Семейная форма образования: Переход на семейное образование по шагам

Опубликовано автором

Содержание

Переход на семейное образование по шагам

Базовые понятия

Для подготовки к переходу на семейное образование изучите основные термины. Это поможет правильно заполнять заявления и вести переговоры со школами.

Семейное обучение — это форма получения образования вне школы (статья 17 закона «Об образовании в Российской Федерации»). Подразумевает самостоятельное освоение основной образовательной программы. Ответственность за качество обучения лежит на родителях.

Самообразование — то же, что и семейное обучение, только для детей старше 15 лет или тех, кто получил аттестат об окончании девяти классов.

Экстернат — это форма аттестации на семейном обучении и самообразовании. Когда ребёнок прикрепляется к школе для прохождения промежуточных и итоговых аттестаций, он приобретает статус экстерна и равные с остальными школьниками академические права.

Шаг 1. Уведомите органы управления образования

При переходе на семейное образование в первую очередь проинформируйте департамент или управление образования по месту жительства о смене формы обучения. Уйти из школы на семейное обучение без уведомления нельзя. Это могут расценить как ненадлежащее исполнение родительских обязанностей и привлечь к административной ответственности.

Когда подавать документы

Отправить уведомление можно в любое время: до начала учебного года или в его середине. Только учтите время на ответ (в среднем процедура занимает от недели до месяца), а также региональные требования. В некоторых субъектах Российской Федерации есть чёткие даты информирования о смене формы обучения.

<<Форма демодоступа>>

Как заполнять 

Уведомление о переходе на семейное образование можно составить в свободной форме или запросить шаблон в органах местного самоуправления.

Образец заявления →

Кому отправлять

Уведомление о переводе на семейное обучение направляется в управление или департамент образования по вашему фактическому адресу, а не по месту регистрации.

Как отправлять 

Выберите удобный для вас способ:

  • Лично. Оформите заявление на семейное обучение в двух экземплярах. На своём обязательно поставьте отметку о том, что уведомление зарегистрировано. 
  • По почте. Отправка заказным письмом с описью вложения и уведомлением о вручении поможет подтвердить факт исполнения обязанности по уведомлению органов власти о выборе семейного обучения.  
  • Дистанционно. Если у органа управления образования есть «электронная приёмная», можно направить уведомление о переводе на семейное обучение в электронном виде. При отправке рекомендуется сделать скриншот. 

<<Форма с консультацией>>

Шаг 2. Отчислитесь из школы

Второй, не менее важный этап при переходе на семейное образование. Если ребёнок уже обучался, заберите его личное дело и другие документы из образовательной организации. Отчислиться из контингента школы необходимо, даже если вы не планируете менять школу и хотите проходить аттестации там же, где учились.

Когда подавать документы

Обычно требуется около месяца на прикрепление к школе в качестве экстерна и заключение договора.   

Как заполнять

Попросите шаблон в администрации образовательной организации. 

‍Образец заявления →

Кому отправлять

Пишите заявление на имя директора школы.

Как отправлять

Составьте заявление в двух экземплярах, один для себя, другой для школы, и передайте его лично или направьте по почте заказным письмом. Возможность дистанционной подачи уточняйте в администрации образовательной организации.

Что дальше

Если ваша «старая» школа работает с детьми на семейном обучении, переходите к следующему шагу. Если нет, а для вас принципиально сдавать аттестации именно там, получите от неё письменный отказ о переводе ребёнка на семейную форму обучения. В этом случае вы сможете обратиться с жалобой в региональный департамент образования. Но проще просто найти другую школу и оформить семейное образование без лишних хлопот.‍

<<Блок перелинковки>>

Шаг 3. Выберите школу для аттестаций

Следующий важный момент в переводе ребёнка на семейное обучение — выбор школы и прикрепление к ней. Чтобы подтвердить знания, хоумскулеру необходимо зачислиться в аккредитованную школу, имеющую лицензию на образовательную деятельность. Подобрав школу с комфортным графиком аттестаций, направьте туда заявление.

Когда подавать документы

В любое время, но лучше перед началом учебного года, когда школа формирует учебный план. Тогда вы сможете вовремя перевести ребёнка на семейное обучение.

Как заполнять

В свободной форме или запросите форму у школы. 

Примерный образец →

Кому отправлять

На имя директора школы.

Как отправлять

Лично или по почте, как описано выше. 

Шаг 4. Подпишите договор при переходе на семейное обучение

Это необязательный шаг, но крайне желательный при переводе ребёнка на семейное обучение. Договор о порядке проведения аттестаций определит права и обязанности сторон, периодичность и форму экзаменационных испытаний.

Когда подавать документы

Можно принести вместе с заявлением о зачислении в качестве экстерна.

<<Форма семейного образования>>

Как заполнять

Договор об аттестациях обычно состоит из вводной части, основных разделов и приложений. В последних указываются порядок, форма и срок промежуточных аттестаций, проведение лабораторных, практических работ, консультаций. Также вносятся вопросы для подготовки по предметам, билеты к устным экзаменам, образцы контрольных работ и тестов.

Пример договора об аттестациях →

Кому отправлять

Договор подписывают родители и директор образовательной организации.

Шаг 5. Организуйте учебный процесс

Семейное образование предполагает свободу в выборе формата обучения. Кто-то сам преподаёт детям, другие предпочитают поручить это профессионалам. 

В «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» вам помогут организовать семейное обучение с 1 по 11 класс. Это виртуальная школа, которая почти полностью заменяет обычную. Занятия проводятся в режиме реального времени, на них можно задавать вопросы преподавателям из МГУ, МФТИ, ВШЭ. В программу входят базовые курсы, это минимум, необходимый для сдачи аттестаций, а также углублённые и олимпиадные курсы для развития сильных сторон ребёнка. За успеваемостью и мотивацией учащихся следят персональные наставники.

Шаг 6. Наслаждайтесь результатами после перевода ребёнка на семейное обучение

Формальности по переводу и организации семейного обучения соблюдены, и теперь начинается новая страница в жизни вашей семьи. Теперь вы вместе с ребёнком расставляете приоритеты в учёбе и строите планы самостоятельно. 

Желаем удачи!

Семейное образование | Реализация Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»

Добрый день! Подскажите, возможно-ли, если ребенок обучается по форме семейного образования (это и есть, я так понимаю, экстернат?) проходить аттестацию только в конце учебного года? Или мы обязаны по закону ходить на все контрольные в четверти? Если возможно только проходить в конце года, то по какому закону (акту, нормативу)?

Добрый день! Отвечаю на Ваш вопрос. Согласно статье 17 и статье 63 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ), на территории Российской Федерации ребенок может получить образование вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность. Такая форма получения образования называется «семейное образование» или «самообразование». Уточню, что под организацией, осуществляющей образовательную деятельность, понимаются образовательные организации и организации, осуществляющие обучение (ст.2 Федеральный закон № 273-ФЗ). Общеобразовательная организация, то есть школа, — это один из типов образовательной организации (ст.23 Федеральный закон № 273-ФЗ).  Таким образом, семейное образование – это форма получения ребенком образования вне школы. При такой форме обучения ребенок изучает образовательную программу начального общего, основного общего и/или среднего общего образования дома, не включается в состав учеников конкретной школы.

Соответственно, выбирая получение образования в семейной форме, родители (законные представители) отказываются от получения образования в образовательных организациях и принимают на себя обязательства, возникающие при семейной форме получения образования, в связи с чем несут ответственность за качество образования и его траекторию.

Согласно части 3 статьи 17 Федерального закона № 273-ФЗ обучение в форме семейного образования и самообразования осуществляется с правом последующего прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации в организациях, осуществляющих образовательную деятельность (в соответствии с частью 3 статьи 34 настоящего Федерального закона).

При этом экстернами считаются лица, зачисленные в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации (пункт 9 части 1 статьи 33 Федерального закона № 273-ФЗ).

Экстернат – это форма аттестации, при которой ученик самостоятельно изучает общеобразовательную программу основного общего и/или среднего общего образования той образовательной организации (школы), в которой он числится как ученик, без ежедневного посещения школы. Таким образом, обучение ребенка в форме семейного образования не является экстернатом.

Отмечу, что экстернат действительно являлся формой получения образования, на ровне с семейным образованием и самообразованием, однако так было до принятия нового Закона об образовании 29 декабря 2012 года.

В соответствии с пунктом 3 статьи 34 Федерального закона № 273-ФЗ лица, осваивающие основную образовательную программу в форме семейного образования, имеют право пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации данные лица зачисляются в организацию, осуществляющую образовательную деятельность (статья 33 Федерального закона № 273-ФЗ).

Согласно статье 58 Федерального закона № 273-ФЗ форма и порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся устанавливаются индивидуально каждой конкретной образовательной организацией. Получение неудовлетворительной оценки или непрохождение промежуточной аттестации без уважительной причины (например, болезнь, подтвержденная медицинской справкой) образует академическую задолженность. В этой же статье говорится о том, что образовательные организации и родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося, обеспечивающие получение обучающимся общего образования в форме семейного образования, обязаны создать ребенку условия для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

У обучающегося, который получил академическую задолженность, есть возможность пройти промежуточную аттестацию не более двух раз. В случае, если ребенку, который обучается в форме семейного образования, не удалось ликвидировать задолженность в установленные сроки, то он продолжает получать образование уже в образовательной организации.

Согласно части 2 статьи 30 и статье 58 Федерального закона № 273-ФЗ образовательной организацией должен быть принят соответствующий локальный акт, который будет регламентировать порядок организации и прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации, в том числе экстернами. При этом вышеуказанный локальный акт должен быть доступен для беспрепятственного ознакомления, в том числе на сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

Однако в Законе нет прямого указания на то, что ребенок, который получает образование в форме семейного образования, обязан проходить промежуточную аттестацию в одно время с учениками школы.

Взаимоотношения между родителями (законными представителями) и образовательной организацией определяются в заявлении родителей (законных представителей) о прохождении промежуточной и (или) государственной итоговой аттестации в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и распорядительном акте указанной организации о приеме лица для прохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговой аттестации.

Другими словами, решение о сроках и времени прохождения Вашим ребенком промежуточной аттестации может и должно приниматься по согласованию между Вами и школой, к которой Вы прикреплены для прохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговой аттестации.

Студентка факультета права НИУ ВШЭ Хабарова В.А.

Семейная форма образования детей в школе

В статье мы расскажем все о семейном обучении ребенка в школе. Вы узнаете, что означает такой формат получения образования, чем он отличается от традиционного, какие у него плюсы и минусы, кому он подходит, как школьники учатся на дому и по какой программе, нужно ли прикрепляться к школе для аттестации и где посмотреть цены на обучение.

В последние годы популярность альтернативных методов получения образования растет в геометрической прогрессии, родители ищут более приемлемые варианты, чем массовая школа. Наиболее популярной формой в 2022 году является семейное обучение.

Согласно Конституции Российской Федерации, каждый ребенок в нашей стране получает бесплатное среднее образование. А вот как именно его получать, имеют право решать родители. Можно ходить в обычную школу, а можно выбрать для ребенка другой формат.

Семейное обучение

— это форма получения образования самостоятельно вне образовательной организации, о чем говорится в статье 17 «Закона об образовании». В таком случае за получение знаний ребенком отвечают только родители. Это означает, что они выбирают программу, учебники и методы обучения. Такая система в России — официальный способ получить необходимое образование с подтверждающим аттестатом, поэтому периодически ребенок, учащийся на СО, должен проходить аттестацию в школе, к которой прикреплен. А по окончании 9 и 11 класса ученик сдает экзамены.

По просьбе родителя директор образовательного учреждения должен рассказать все о семейном обучении и его особенностях.

Действующий «Закон об образовании» в России не подразумевает такой формы обучения, как экстернат. Фактически, смысл этого понятия сегодня заключается в возможности пройти промежуточную или итоговую аттестацию в школе, находясь при этом на семейной форме обучения или самообразовании (для 10-11 классов).

Прикрепившись к школе, дети на СО продолжат учиться так, как им удобно, но при этом должны один или несколько раз в год сдавать аттестацию школьным учителям. Вы можете ускорить обучение и сдавать за год аттестацию за несколько классов или двигаться общим для всех школьников темпом.

Официальный статус экстерна дает дополнительные возможности:

  • Получение учебников и справочников в школьной библиотеке.
  • Возможность участвовать в олимпиадах и различной внеурочной деятельности.
  • Право посещать любые практические или лабораторные работы.
  • Дополнительные консультации по каждому предмету перед аттестацией.

Хотите перейти на образование в семье и при этом не потерять связи со школой, получить от нее максимальную выгоду и раньше получить аттестат о среднем образовании? Тогда ваш выбор — это экстернат.

Подборка курсов Дистанционное школьное образование с 1 по 11 класс в 2022 году

Посмотреть подборку

Семейное обучение — это право ребенка и родителя, именно они решают, каким образом удобнее и комфортнее получать необходимые знания. Подобный формат выбирается по определенным причинам:

  • Ребенок — вундеркинд, значительно быстрее и успешнее сверстников осваивает программу.
  • Семья часто меняет место жительства, много путешествует.
  • Религиозные взгляды.
  • Неподходящая психологическая обстановка в обычной школе, не сложившиеся отношения внутри детского коллектива.
  • Желание уделять больше времени творческому развитию ребенка, сосредоточиться на самореализации в интересном ему деле.
  • Здоровый психологический климат без давления со стороны учителей, стандартов и жестких школьных правил.
  • Финансовая выгода. Обычная школа — это множество дополнительных, не всегда оправданных трат.

А также семейная форма обучения — идеальный вариант для тех, кто уже в начальной школе профессионально занимается своим хобби.

Взять на себя полную ответственность за получение образования ребенком вы можете в любой момент. Уйти на СО школьник имеет право в любом возрасте, будь это 4, 7 класс или любой другой. Однако педагоги рекомендуют провести 1 класс в традиционной школе, так как именно в первый год формируются навыки письма, чтения, требующие постоянного контроля и помощи специалиста, и новый формат мышления.

Практика обучения вне школы особенно распространена среди учеников 10-11 классов, потому что позволяет дополнительно готовиться к поступлению в определенный ВУЗ.

Цена семейного обучения напрямую зависит от того, как именно родители и ребенок решают его организовать.

Некоторые дети имеют высокий уровень самоорганизации, а родители — достаточно свободного времени и необходимый уровень образованности, чтобы заниматься изучением материала вместе с ребенком.

Но есть значительно более простой выход из ситуации — современные онлайн-школы. Обучение здесь проходит практически как в привычной школе. Также есть уроки, домашние задания, промежуточный контроль знаний, только занятия ведутся дистанционно и отслеживать успешность по предметам проще.

Стоимость обучения будет зависеть от выбранной школы. Сравнить цены можно на нашем сайте. Там собраны не только обучающие программы разных онлайн-школ, но и честные отзывы родителей и детей, уже попробовавших учиться дистанционно.

Раньше дети, которые проходили обучение на дому, усваивали необходимый материал с помощью родителей или благодаря нанятым репетиторам. Однако результативность подобного способа далеко не всегда была достаточной.

Сегодня у школьников есть возможность обучаться дома по-новому, с помощью онлайн-школ. Это отличное решение и для ребенка, и для родителя, ведь в современных онлайн-школах максимально комфортные условия:

  • Ребята учатся по расписанию. У них есть уроки, разные форматы контроля знаний, домашние задания. Все как в привычной школе.
  • Возможно участвовать в уроке онлайн или просматривать запись занятия в удобное время.
  • Программа подбирается специально для ребенка с учетом его интересов и пожеланий родителей.
  • Постоянный контроль успеваемости. Кураторы присылают родителям отчеты об успехах.
  • Все учебные материалы остаются у школьника навсегда. Можно заново пересмотреть уроки в любой момент. А также школа обеспечивает ребенка учебниками в электронном формате.

Мы рекомендуем именно онлайн-формат для тех, кто выбрал семейное образование, ведь так можно учиться в любое время и в любом месте, даже путешествуя. При этом общение с кураторами, педагогами и другими ребятами происходит легко, непринужденно и в удобном формате.

Список того, что понадобится для учебы, зависит от выбранного варианта получения знаний.

Если вы самостоятельно хотите обучать ребенка, то предварительно придется разработать индивидуальную программу по каждому предмету, приобрести необходимые учебники и дополнительные пособия. А также нужно потратить время для того, чтобы составить удобное расписание, распределив изучаемые предметы по дням недели.

Для тех, кто предпочел онлайн-школу, нужно затратить значительно меньше усилий. Вам понадобится:

  • Ноутбук или компьютер.
  • Доступ в интернет. В некоторых случаях возможно скачивать учебные материалы и заниматься в удобное время офлайн.
  • Веб-камера — если ученик будет заниматься с преподавателями индивидуально.

Школа сама предоставляет все учебные материалы: учебники, сборники заданий, лекции и видеоуроки. Даже для выполнения домашнего задания используется учебная платформа школы. Вам не придется переживать, что по какому-то предмету ученик начнет отставать, так как эти программы соответствуют государственным стандартам.

По закону каждый гражданин России до 18 лет должен проходить обучение. Но благодаря возможности выбрать форму образования, у родителей появляется свобода сделать все именно так, как им и ребенку будет наиболее удобно. Однако совсем избежать контактов с государственным образованием не получится, хотя и появляться в общеобразовательной школе придется не часто.

Прикрепление к конкретному учебному заведению — обязательное условие. При этом учащиеся на семейной форме обучения могут выбрать — сдавать только итоговую аттестацию (за год, ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе) или выбрать экстернат и аттестовываться чаще, имея возможность перепрыгивать через класс.

Если ребенок учится в онлайн-школе, то он закреплен за ее партнерской школой, где можно проходить промежуточную аттестацию онлайн — прямо из дома или любого другого места, без очной встречи с преподавателями.

Как и любая форма получения образования, СО имеет свои особенности, которые подойдут не каждому. Перед тем, как принять окончательное решение, стоит четко понимать, какие преимущества получает ученик, решившийся учиться дома, а что является слабой стороной такого формата.

Однозначными плюсами являются:

  • Право окончить школу экстерном. Это значит перепрыгивать через классы в процессе обучения. Сегодня это единственный способ не тратить 11 лет для получения среднего образования.
  • Индивидуальная программа, отвечающая способностям, интересам и желаниям ребенка.
  • Гибкий график, позволяющий подстроить школьные уроки под личный ритм или дополнительные занятия и хобби.
  • Распределение нагрузки в соответствии с особенностями и желаниями ученика.
  • Комфорт обучения в привычной уютной домашней обстановке.
  • Защита от буллинга и дискриминации. Вы можете быть точно уверены, что никто не обидит ребенка.
  • Защита здоровья. Отсутствие необходимости ежедневно контактировать с сотнями других людей значительно снижает возможность заражения различными инфекциями.
  • Развитие навыка самообразования. Ученик сам отвечает за себя, выполнение заданий и поиск дополнительного материала.
  • Экономия. Вкладывайтесь в знания ребенка, а не в школьную форму.

Однако у семейного обучения есть и значительные минусы, оно подходит далеко не каждому:

  • Социализация. Отсутствие постоянного контакта со сверстниками — главная проблема СО. Но решить ее просто, достаточно выбрать кружок по интересам, больше времени проводить, общаясь с родственниками и друзьями по интересам.
  • Повышенная ответственность. Теперь именно вы будете отвечать за то, как и чему учится ребенок. Однако благодаря современным онлайн-школам вам не придется самостоятельно проводить уроки, достаточно выбрать наиболее подходящую программу и отслеживать результаты в личном кабинете.
  • Мотивация. Придется искать специальные стимулы для того, чтобы ребенок не забросил учебу.
  • Дороговизна. Действительно, если возникнет необходимость нанимать репетиторов по всем предметам, стоимость подобного образования будет высокой. Но платная онлайн-школа — более доступный вариант. А если сравнить количество средств, которые ежегодно тратятся на школьные нужды, специальный гардероб и проезд до места обучения, то учеба дома онлайн может оказаться даже дешевле.

Перед тем, как принять окончательное решение, стоит трезво оценить личные качества ребенка и свои возможности, взвесить все за и против. При этом не стоит бояться рисковать, в случае неудачи вернуться в обычную школу вы сможете в любой момент.

В 2022 году все больше семей в нашей стране выбирают форму семейного обучения не только для старшеклассников, но и для учащихся начальной школы. По официальной статистике таких учеников уже более 100 тысяч. Сегодня же, после пандемии и вынужденного дистанционного обучения еще больше людей оценили преимущества отказа от посещения обычной школы. Ведь большое количество онлайн-школ полностью решает проблему обустройства процесса обучения дома.

Стоит переходить на семейное обучение или нет, зависит только от образа жизни родителей и особенностей ребенка. Переход в онлайн-школу из обычной дает возможность изучать многие предметы глубже, тем более, что онлайн-программы зачастую значительно интереснее, чем в обычной школе. А возможность подстроить занятия под личный ритм ребенка или уехать в отпуск и устроить каникулы в любое удобное время не может не порадовать родителей.

ЦПСО – семейное образование и обучение доступное каждому

  • Алина

    Наша дружба с ЦПСО началась 2 года назад. Итак, как же всё начиналось? Как произошла наша встреча? Выбор семейной формы обучения – это очень ответственный и серьёзный шаг. Ведь всю ответственность за качество образования семья берёт на себя. Нет третьих лиц, которых можно обвинить в том, что ребёнок плохо читает, путается в таблице умножения, не знает столицу Франции, да и вообще, нет интереса к учёбе. Это, безусловно, удобно, когда ответственность лежит не на тебе.
    Но мы ни разу не пожалели, что приняли это решение, и взяли контроль образования на себя. Ведь так прекрасно, когда ребёнок рядом с тобой, и ты видишь все его успехи, ты помогаешь ему достигать этих успехов. А главное и важное для нас, так как мы люди верующие, – это то, что в формировании личности ребёнка главную роль играем мы, родители. Ребёнок сам выбирает окружение, в котором ему комфортно находиться, выбирает друзей, с которыми есть общие интересы. Вместо того чтобы находиться 11 лет в обществе, куда тебя поместили, не узнав, интересно ли тебе находиться в этом коллективе, ребёнок сам выбирает круг общения.
    Конечно, это выбор каждого, каждому своё! Но мы очень рады, что сделали такой выбор).
    Вернёмся к вопросу, который был в начале поста: как же началась наша дружба с ЦПСО? На данный момент в интернете много платформ, где можно пройти аттестацию. И открою Вам секрет, после 1 класса, были мысли найти другую платформу. Но как поётся в песне из мультика «Маша и Медведь»: «Только дружбу крепкую не разлить водой». Дружба с ЦПСО
    — это счастливый ребёнок и спокойная мама
    — это удобная и современная платформа
    — это 8 часов времени на аттестацию по каждому предмету
    — это 2 попытки на пересдачу
    — это возможность предоставить справки из кружков по отдельным предметам
    ЦПСО, мы очень дорожим нашей дружбой!

    Наша дружба с ЦПСО

  • Марина Исаенко

    Здравствуйте! Меня зовут Марина. Я — мама двух сыновей. Долго описывать все отрицательные моменты, которые происходили со мной и детьми в школе. .. Однажды я ясно поняла, что не смогу сломить систему, да и не хочу. Мы живём в такое прекрасное время, когда можно сделать выбор и попробовать то, что казалось в принципе невозможным.
    О семейном образовании я услышала от репетитора по французскому языку (учителя с многолетним стажем)! Она мне подробно рассказала и предложила изучить эту тему. Я долго собирала информацию, но не решилась перейти, так как у меня нет педагогического образования. Можно сказать, что мне предложили вариант, но я отказалась от него, уговорив себя тем, что я не педагог, я не смогу… Прошёл год… И в один из вечеров, сидя за уроками одновременно 5 и 2 класса в 23.00 я ясно поняла, что школа лично мне не помощник, я просто так не могу.
    И вот — идущий да обрящет! Я познакомилась с ЦПСО.
    Прошёл год. Я не могу поверить, что закончился кошмар и началась жизнь. Жизнь разная: и трудная, и интересная, и другая… Но она моя, моя и моих детей. Если Вам так же тяжело в школе, не бойтесь, попробуйте! А вдруг это свет в конце тоннеля.
    ЦПСО — это прекрасный Центр с явной ПОДДЕРЖКОЙ типовой семьи для получения школьного образования.
    Ставлю всей команде ЦПСО пять!
    Спасибо.

  • @Milladieiv

    Хотелось бы сказать большое спасибо нашей прекрасной платформе ЦПСО, на которой работают только добрые и искренние люди. Они дают нашим детям учиться, не в ущерб своему здоровью, помогают покорять им новые вершины, быть ответственными и организованными.
    Когда мой ребёнок учился в школе, у неё были головные боли из-за того, что каждый день были тесты или контрольные, что негативно сказывается на психике детей. И тогда мы стали мониторить сайты в поисках хорошей платформы для аттестации и наши ЦПСО, где всё очень удобно и понятно. Прикрепившись, мы удостоверились в этом на своём опыте.
    На семейном обучении у ребёнка прошла головная боль, чему мы несказанно рады. К тому же появилось время на спорт, музыку, танцы и изучение языков. Для нас ЦПСО – это прекрасная возможность альтернативного образования!

  • @mylut3

    «Очень символично», — открыв сонные глаза и увидев перед собой Крымский мост, подумала я, — «теперь будем налаживать мосты с сыном после бессмысленной подготовки к школе, которая подпортила наши с ним отношения. Именно сегодня, 1 сентября, сын не идет, а просто мчит в первый класс, в новую жизнь… Только не в класс с тридцатью девятью учениками, а к морю с любящими родителями».
    Решение попробовать семейную форму обучения пришло быстро, и самое страшное в этом, был ни страх, что сын не освоит программу, а отношения окружающих. До сих пор вижу застывший вопрос в глазах соседей: «А почему не в школе в это время? А почему не в форме?» Ох, знали бы вы, милые соседи, как нам приходилось ругаться из-за подготовительных прописей, скорее подходивших для второго полугодия первого класса, а не дошколят! Знали ли бы вы, как сын скучал на уроке, складывая элементарное для него, ведь он в свои шесть успел продвинуться в математике!
    Да, первое время нас штормило, как и море, на которое мы уехали. От непонимания, как выстроить обучение, чтобы всё успеть, до радости сына, что за короткий срок он уже далеко ушёл от сверстников и даже сдал аттестацию, фактически перейдя во второй класс! Такую возможность учиться в своём режиме (а не тратить нервы всей семьи) нам предоставили в ЦПСО! Очень быстро сына документально прикрепили к государственной московской школе и теперь ничей «косой взгляд» нам не страшен, так же как не страшна сама аттестация! Более того, она интересна, словно викторина! Мы счастливы, что выбрали такой путь с такой поддержкой, ведь администраторы ЦПСО словно спасатели, вмиг решат любой вопрос! А мне, как родителю, остаётся только мечтать о том, что вновь открыв сонные глаза 1 сентября, я осознаю, что ребёнок мчит вдоль моря в новый увлекательный учебный год!

Семейное образование | Главный портал МПГУ

Директор Центра поддержки семейного образования Гузель Гурдус. Семейное образование

  • Часть 1. Что посоветовать тем, кто хочет перейти на семейное образование
  • Часть 2. Для кого предназначена семейная форма образования
  • Часть 3. Что подразумевается под обратной связью?
  • Часть 4. Социализация
  • Часть 5. Как центр помогает проходить аттестацию
  • Часть 6. Платформа центра семейного образования
  • Часть 7. Как сдают семейники ОГЭ и ЕГЭ?
  • Часть 8. Экономика семейного образования
  • Часть 9. Статистика семейного образования в России
  • Часть 10. Почему был создан Центр поддержки семейного образования?
СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ФЗ 273)

Семейное образование:

  • В педагогике –элемент семейного воспитания
  • В образовательном праве – элемент образования в целом

 

ОБРАЗОВАНИЕ – единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства; совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов

ВОСПИТАНИЕ – деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства

ОБУЧЕНИЕ – Целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни

Выбирая получение образования в семейной форме, родители (законные представители) отказываются от получения образования в образовательных организациях и принимают на себя обязательства, возникающие при семейной форме получения образования, в связи с чем несут ответственность за качество образования и его траекторию. Согласно части 2 статьи 30 и статье 58 Федерального закона № 273-ФЗ образовательной организацией должен быть принят соответствующий локальный акт, который будет регламентировать порядок организации и прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации, в том числе экстернами. При этом вышеуказанный локальный акт должен быть доступен для беспрепятственного ознакомления, в том числе на сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

 

ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ФЗ 273)

Электронное обучение: статьи 13, 16, 28, 91

Адаптированные образовательные программы: статьи 2, 55, 58, 60, 79

Обучение на дому: статьи 41, 66

Самообразование: статьи 17, 34, 63, 73, 80

СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: статьи 17, 34, 44, 58, 63

Сетевая форма: статьи 13, 15, 76, 91, 99, 105

Индивидуальный учебный план (ИУП): статьи 2, 34, 42, 43, 58

 

Ресурсы поддержки семейного образования:

https://www. hss.center ЦЕНТР ПОДДЕРЖКИ СЕМЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ЦПСО)

http://arsorf.ru АССОЦИАЦИЯ РАЗВИТИЯ СЕМЕЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (АРСО)

http://semeynoe.com СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ  – первый журнал о внешкольном образовании в России

http://freeedu.ru/modx/ СВОБОДА В ОБРАЗОВАНИИ

https://interneturok.ru Платформа для обучения

https://www.youtube.com/channel/UCWcZz4hOVcrPIcUYNoqsRTQ
Видеоуроки по школьной программе с 1 по 11 класс

 

Письмо Министерства образования и науки РФ от 15 ноября 2013 г. № НТ-1139/08 “Об организации получения образования в семейной форме”

Частью 2 статьи 63 Федерального закона установлено, что общее образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне их. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, образование и обучение предусмотрено в семейной форме и в форме самообразования. В целях получения образования и обучения допускается сочетание различных форм получения образования и обучения (статья 17 Федерального закона). Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной основной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка (часть 4 статьи 63 Федерального закона).

Учитывая, что статьей 43 Конституции Российской Федерации гарантированы общедоступность и бесплатность основного общего образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях, родители (законные представители), выбирая получение образования в семейной форме, отказываются от получения образования в образовательных организациях и принимают на себя в том числе, обязательства, возникающие при семейной форме получения образования (вне образовательных организаций).

В частности при выборе семейной формы образования у родителей (законных представителей) возникают обязательства по обеспечению обучения в семейной форме образования – целенаправленной организации деятельности обучающегося по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающегося мотивации получения образования в течение всей жизни.

Вместе с тем, в соответствии с частью 4 статьи 17 и пунктом 2 части 3 статьи 44 Федерального закона ребенок, получающий образование в семейной форме, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить его в любой иной форме, предусмотренной Федеральным законом, либо использовать право на сочетание форм получения образования и обучения.

Органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов ведут учет детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровня и проживающих на территориях соответствующих муниципальных образований, а также форм получения образования и обучения, определенных родителями (законными представителями) детей. При выборе родителями (законными представителями) детей получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территориях которых они проживают (часть 5 статьи 63 Федерального закона).

Обучающиеся в форме семейного образования в соответствии с частью 3 статьи 34 Федерального закона имеют право пройти промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. Образовательной организацией должен быть принят соответствующий локальный акт, регламентирующий порядок организации и прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации, в том числе экстернами. При этом вышеуказанный локальный акт должен быть доступен для беспрепятственного ознакомления, в том числе на сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

Согласно статье 33 Федерального закона, экстернами являются лица, зачисленные в организацию, осуществляющую образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам, для прохождения промежуточной и государственной итоговой аттестации.

Следует отметить, что согласно Федеральному закону экстерны являются обучающимися (часть 1 статьи 33 Федерального закона) и обладают всеми академическими правами, предоставленными обучающимся в соответствии со статьей 34 Федерального закона. В частности, экстерны наравне с другими обучающимися имеют право на развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, в том числе, всероссийской олимпиаде школьников, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях.

Кроме этого, экстерны могут рассчитывать на получение при необходимости социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции (статья 42 Федерального закона).

Основаниями возникновения образовательных отношений между экстерном и образовательной организацией являются заявление родителей (законных представителей) о прохождении промежуточной и (или) государственной итоговой аттестации в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и распорядительный акт указанной организации о приеме лица для прохождения промежуточной аттестации и (или) государственной итоговой аттестации (часть 1 статьи 53 Федерального закона).

Необходимо отметить, что в отличие от случая, когда обучающийся зачислен в образовательную организацию, и она в соответствии со статьей 28 Федерального закона несёт ответственность за качество образования, при получении общего образования в форме семейного образования, организация, осуществляющая образовательную деятельность, несёт ответственность только за организацию и проведение промежуточной и итоговой аттестации, а также за обеспечение соответствующих академических прав обучающегося.

Обучающиеся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в форме семейного образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, продолжают получать образование в образовательной организации (часть 10 статьи 58 Федерального закона).* Академической задолженностью признаются неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин.

Родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося и образовательные организации, обеспечивающие получение обучающимся обучения в форме семейного образования, обязаны создать условия обучающемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации (часть 4 статьи 58 Федерального закона).

 

Ссылки

А. В. Лубков принял участие в Международной конференции семейного образования

Семейное образование в России и за рубежом обсудили в МПГУ на III Общенациональном Родительском форуме

21 февраля 2020 г. Международная научно-практическая конференция Института ВШО “Семейное образование и семейное воспитание: мосты сотрудничества”

Межвузовский студенческий научный диспут «Семейное образование – за или против?»

Институт педагогики и психологии МПГУ в Парламентской газете. «Домашнему обучению предложили новые правила»

Как устроено семейное обучение, и почему это тренд

образование 14 сентября 2021 

Рейтинг: 0

Если процесс организовать грамотно, на хорошей платформе для обучения, с индивидуальным графиком и подходом, то онлайн-обучение может быть прекрасным образовательным форматом. 

Недавно трендом в образовании были альтернативные методики обучения, свободный и индивидуальный подход. Затем наступил 2020 год и в Россию пришел COVID-19. Школам пришлось уйти на дистанционку, а родителям и детям познавать новый формат обучения. И многие поняли: если процесс организовать грамотно, на хорошей платформе для обучения, с индивидуальным графиком и подходом, то онлайн-обучение может стать хорошим вариантом. 

Есть и противники онлайн-системы – те, кто устал от плохой организации, вечных недопониманий с учителями и кучи домашних заданий. Обычные школы в большинстве своём оказались не готовы к переходу на онлайн. А потому захотели как можно скорее отправить детей обратно в школу. 

Но, безусловно, все проявили интерес к теме онлайн-образования. 

Онлайн-образование — это возможность учиться, но при этом не становиться заложником системы. Это возможность выстраивать свой собственный комфортный график жизни и чувствовать себя свободно. Жить жизнью, в которой обучение – важная её часть, но не важнее многих других её сторон.

Семейное обучение — это форма дистанционной работы, которая позволяет получить начальное, основное и среднее общее образование вне школы. Она доступна для всех желающих без исключения. 

Перейти в онлайн из классической системы просто, но для этого важно соблюсти некоторый формат. В частности, выбрать другую форму обучения в школе: заочную форму или семейное образование.
Многие ученики онлайн-школ, например, «Онлайн-школы №1» выбирают именно форму семейного образования. Рассказываем, в чём её отличие от других форматов обучения. 

Семейное обучение — это форма дистанционной работы, которая позволяет получить начальное, основное и среднее общее образование вне школы. Она доступна для всех желающих без исключения. 

Каждая семья может выбрать семейное образование в любой момент и в любой момент вернуться к классической классно-урочной системе образования. 

Семейное обучение — самая свободная форма получения знаний. Здесь школа, в отличие от заочной формы, не контролирует получение ребёнком знаний, а только принимает аттестации и выпускные экзамены. Образовательная программа, выбор варианта обучения, организация процесса — полностью ответственность родителя.  

Обучение может проходить с приглашёнными на дом учителями или репетиторами, а также сами родители могут обучать своего ребёнка, но многие всё же выбирают для этой цели интернет-платформы. При этом ребёнок по итогам аттестаций и экзаменов получается такой же аттестат о среднем образовании, как и все школьники.

Кому подходит семейное образование?

  1. Семьям, в которых родители работают дистанционно и хотят много путешествовать, а не быть привязанными к школе;
  2. Детям, которым скучно в школе. Если ребёнок способен освоить программу за более короткое время, то почему бы не предоставить ему такой шанс?
  3. Семьям, родители которых по долгу службы или работы обязаны часто переезжать;
  4. Детям, которые профессионально занимаются спортом, музыкой или другой деятельностью и поэтому часто пропускают школу;
  5. Детям с инвалидностью;
  6. Детям, которые испытывают трудности в общении с одноклассниками, которые становятся жертвами буллинга;
  7. Всем, кто считает, что семейное образование идеально сочетается со взглядами на воспитание и образование, и соответствует жизни семьи.

По последним данным Национальной ассоциации семейного образования, на начало 2018 года количество детей на семейной форме обучения выросло с 8452 до 15 000 человек. Количество желающих учиться дистанционно в связи с пандемией сильно возросло.

А что с законом?

Всё хорошо! В законе «Об образовании» (273-ФЗ) написано, что каждый человек имеет право получить образование, и он может делать это двумя способами: очно — в школе, дома — перейдя на любую дистанционную форму обучения. 

Официально существует несколько форм обучения:

  1. Очная;
  2. Очно-заочная;
  3. Заочная;
  4. Семейное обучение.

Семейное образование часто называют хоумскулингом или «самообразованием» (в 10 и 11 классах). В случае перехода на семейное образование, ученик должен официально отчислиться из школы, в которой учился, и выбрать место для прохождения промежуточных и итоговых аттестаций, а также для сдачи ОГЭ и ЕГЭ.

 

Ученик, находящийся на семейном обучении, не обязан сдавать аттестации и контрольные работы очно, он может выбрать дистанционный формат. Очно ученик должен присутствовать только на ОГЭ и ЕГЭ, а также на итоговом сочинении в 11 классе.

Ребёнок, занимающийся дома, учится распределять свои ресурсы и планировать время. Навык самостоятельности  станет большим вложением в будущее.

Формат и сроки прохождения аттестаций обсуждается с той школой, которую семья выбрала с этой целью. 

Если вы решили переходить на семейное образование и уже выбрали «Онлайн-школу №1», то менеджеры школы и кураторы помогут вам с поиском образовательного учреждения для прикрепления, а также помогут собрать и оформить все необходимые документы.

Неужели всё так идеально?

Безусловно, у любой системы есть свои плюсы и минусы. И несмотря на то, что мы правда считаем семейное образование самой комфортной и свободной формой обучения, мы хотим, чтобы вы приняли взвешенное решение. Поэтому поговорим о минусах семейного образования.

Семейное образование в самом названии подразумевает включённость родителей в вопросы обучения. Если родители не готовы уделять время и организовывать процесс для ребёнка, тогда ученик будет очень сложно.

Родители несут ответственность за обучение и за результаты ребёнка. Не каждый будет готов к этому.

В вопросе социализации онлайн-школа имеет множество преимуществ, так как опыт живого общения с одноклассниками, учителями и кураторами ученик всё же получает. 

Не всем подходит онлайн-формат обучения, не каждый ребёнок захочет сидеть полдня перед компьютером, для кого-то очень важна смена обстановки.

Социализация ребёнка также является ответственностью родителя. У школы всегда есть две функции: образование и социализация. Если ваш ребёнок на семейном образовании занимается с вами или с репетиторами, значит, вам нужно решить, где он будет получать опыт общения со сверстниками.  В этом вопросе онлайн-школа, безусловно, имеет множество преимуществ, так как опыт живого общения с одноклассниками, учителями и кураторами ученик всё же получает. 

Иногда у учеников на семейном обучении могут возникнуть сложности с получением льгот на проезд и других льгот школьников, потому что формально ребёнок не числится в школе.

Семейное обучение требует финансовых вложений: оплата занятий в онлайн-школе, репетиторы, в некоторых случаях няня. 

Минусов семейного образования гораздо меньше, чем плюсов, и их можно решить, однако если не уделять им внимание, то процесс не принесёт плодов, а может быть даже наоборот — навредит ребёнку. 

Если же внимательно отнестись к вопросу, то семейное образование может стать лучшим решением в вашей жизни. Плюсы:

Семья может не менять свой образ жизни и не привязывать себя к определённому месту из-за школы.

Семейное обучение подразумевает гибкий и индивидуальный подход к ребёнку. Ребёнок может обучаться со своей скоростью, в своём темпе, по любой удобной для него программе. 

Ребёнок, занимающийся дома, учится распределять свои ресурсы и планировать время. Навык самостоятельности  — приобретённый навык, его важно развивать, потому что это станет большим вложением в будущее.

Семья может не менять свой образ жизни и не привязывать себя к определённому месту из-за школы. Сейчас уже не так важно постоянство в месте, котором ты живёшь: многие люди любят путешествовать, переезжать из одного района или даже города в другой. Семейное образование позволяет сохранить постоянство в обучении в такие моменты.

В онлайн-школах много внимания уделяют подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Например, в «Онлайн-школе №1» куратор помогает школьнику построить работу таким образом, чтобы ничто не отвлекало от процесса подготовки, а также школа предоставляет специальные курсы подготовки.

Перед тем, как принять окончательное решение по поводу семейного обучения, мы рекомендуем взвесить все «за» и «против». Обсудите свои мысли с членами семьи, спланируйте дальнейшие шаги. Обратите внимание на сложные вопросы, обсудите, как вы будете их решать.

И если вы понимаете, что семейное обучение — лучшая форма обучения для вашего ребёнка, то мы с радостью поддержим ваше решение!

 

Домашнее исследование | Agency of Education

Каждая семья в Вермонте имеет право обучать своих детей. Все учащиеся в Вермонте должны быть зачислены в утвержденную государственную или независимую школу или участвовать в программе обучения на дому.

Домашнее обучение и домашнее обучение означают одно и то же; семья несет ответственность за обучение студентов. Семьи должны разработать свою собственную учебную программу или приобрести учебную программу для реализации, либо они могут зарегистрировать своих учеников в онлайн-программе/академии. Семья сама определит, что лучше всего соответствует их потребностям.

Группа домашнего обучения Агентства образования действует как обработчик программ домашнего обучения, а не как школа. Есть некоторые минимальные стандарты, которым штат Вермонт определил, что все программы домашнего обучения должны соответствовать, и мы несем ответственность за обеспечение того, чтобы все программы соответствовали требованиям 16 VSA §166b. Регистрируясь в программе домашнего обучения, семьи отказываются от доступа к финансируемому государством образованию. Денег на оплату программы домашнего обучения нет ни на уровне штата, ни на местном уровне.

Учащиеся, обучающиеся на дому, не получают оценок или дипломов от штата. Мы ведем записи, подтверждающие, что учащиеся удовлетворительно соответствуют всем необходимым стандартам, и подтверждаем школьным округам всех, кто зачислен у нас, чтобы они могли точно обеспечивать соблюдение законов о прогулах.

Меню 

Объявления

  • 01.03.2022 — Мы принимаем наборы на 2022-2023 учебный год!
  •  14-02-2022 — Группа домашнего обучения занята подготовкой к 2022-2023 учебному году!
    • Мы обновили наши онлайн-формы: если у вас возникнут какие-либо проблемы или возникнут вопросы, обратитесь к специалисту по программам Марку Граймсу!
  • 16.02.2022 — Агентство по образованию обновило руководство для учащихся, желающих поступить в ранний колледж или двойное зачисление. Пожалуйста, ознакомьтесь со следующей памяткой:
    • Памятка: раннее обучение в колледже / двойное зачисление

Хронология домашнего обучения 

01 марта 2022 – Начинается прием заявок на 2022–2023 учебный год.

01 мая 2022 г. — после этой даты не будут приниматься заявки на 2021-2022 год.

1 августа 2022 г. Крайний срок подачи документов для получения права на освобождение от MCOS.

Непрерывная регистрация принимается в любое время с 1 марта 2021 года до 1 мая 2022 года. Учащиеся должны оставаться в государственной/независимой школе до тех пор, пока вы не получите официальное письмо о зачислении на домашнее обучение.

Обратите внимание:  не всем поступающим учащимся потребуются все формы. Варианты регистрации и подачи форм можно найти на странице форм.

Регистрация может занять до 14 рабочих дней с момента получения. Подача регистрационного пакета не означает, что учащийся зачислен на программу обучения на дому. Когда учащиеся официально зачисляются на программу домашнего обучения, семьи получают полное письмо о зачислении из отдела домашнего обучения и могут отозвать своих учеников из школы и начать домашнее обучение.

Особые потребности/специальное образование  

Учащиеся с ограниченными возможностями могут быть зачислены в программу обучения на дому. Семьи должны знать, что при регистрации в программе домашнего обучения: 

  • Семьи должны заполнить форму адаптации . Эта форма предоставляет нам информацию о том, что семьи будут делать, чтобы поддержать образование своего ученика. Дополнительную информацию см. в разделе «Часто задаваемые вопросы» (FAQ), а также в приведенных ниже примерах адаптации

    .

Права родителей в специальном образовании 

Этот документ доступен на следующих языках: боснийский, непальский, русский, упрощенный китайский, сомалийский, испанский, традиционный китайский, турецкий и вьетнамский. Переводы на арабский, французский и суахили будут доступны в ближайшем будущем.

Зарегистрироваться через Интернет 

Вы можете сохранять и возобновлять работу, если сохраните предоставленную ссылку. После отправки Агентство получает копию ваших форм, а вы получите копию в формате PDF в письме с подтверждением. Обязательно проверьте папку СПАМ/Нежелательная почта на наличие письма с подтверждением. Письмо с подтверждением будет отправлено на адреса электронной почты, указанные в форме.

Полный пакет онлайн-регистрации

  • Загрузите уже заполненные формы домашнего обучения вместе с онлайн-регистрацией.

  • Создайте и отправьте все формы домашнего обучения (регистрационный пакет) в электронном виде одновременно.

Индивидуальные формы

  • Список индивидуальных и печатных форм см. на странице форм

Ресурсы для домашнего обучения

Архив меморандумов

Государственная школа и домашнее обучение

Каждую неделю каждый наблюдательный союз/школьный округ (SU/SD) получает отчет о зачислении, в котором перечислены имена учащихся зачисление ожидается. Уполномоченный персонал получает безопасную ссылку на папку Sharepoint, содержащую еженедельные отчеты. В обязанности SU/SD входит разделение и распространение этой информации непосредственно в школах, чтобы обеспечить учет всех учащихся в их округе.

Отдел домашнего обучения с удовольствием сотрудничает с государственными школами, чтобы наши списки были точными. Пожалуйста, направляйте все вопросы и проблемы по адресу [email protected].

Учащимся, обучающимся на дому, разрешается записываться в местной школе на 2 из 5 основных курсов (математика, естественные науки, чтение и письмо, история/гражданское право/государственное управление и литература), а также на факультативы, занятия спортом и дополнительные -учебные мероприятия, если позволяет место. Родители должны сотрудничать со своей местной школой, чтобы организовать зачисление и расписание занятий.

См. также следующие информационные часто задаваемые вопросы и заметки: 

 

Если у вас есть вопросы, свяжитесь с группой домашнего обучения.

Отправьте электронное письмо команде домашнего обучения по адресу [email protected] или позвоните по телефону (802) 828-6225.

 

It’s Time to Fill out the Multipurpose Family Income Form

searchModal

661-705-4820Asistencia en español

Asistencia en español
760-212-6160 x

Поиск

08.12.2021

Начало учебы – это знакомство с новыми друзьями, наставниками и распорядком, адаптация к новому способу обучения и, конечно же, заполнение большого количества документов!

Одна из форм, которую школам особенно важно получать от семей, называется  Многоцелевая форма семейного дохода . Эту форму необходимо заполнять на каждого учащегося и отправлять каждый год до 1 октября года. Его можно подавать разными способами. Вы можете заполнить его в виде заполняемого PDF-файла (прилагается) и отправить его по электронной почте на адрес juana. [email protected], заполнить бумажную форму (приложена на английском и испанском языках) и оставить ее в кассе или — в наш новейший, полностью цифровой способ — вы можете заполнить его через онлайн-платформу My MealTime. Этот вариант обеспечивает конфиденциальность вашей формы и может быть выполнен из дома. Пожалуйста, отправьте все формы (до 1 октября) и любые вопросы по электронной почте 661-705-4820 доб. 1063.

Некоторые люди слышали, что эту форму необходимо заполнять только в том случае, если вы хотите, чтобы ваш ребенок имел право на бесплатные или льготные школьные завтраки и/или обеды. Правда в том, что для КАЖДОЙ семьи важно заполнить эту форму, потому что это помогает принести столь необходимые дополнительные деньги и услуги непосредственно в нашу школу!

Наша школа получает финансирование от правительства штата и федерального правительства для удовлетворения потребностей учащихся с низким доходом. За 90 045 каждого  учащегося, который имеет право на бесплатный или льготный завтрак/обед, наша школа получает дополнительные тысячи долларов финансирования. Исследования показывают, что многие подходящие учащиеся, в частности учащиеся средних и старших классов, не заполняют эту форму каждый год, оставляя сотни тысяч долларов на финансирование нашей школы на столе. Даже небольшое увеличение числа собранных соответствующих форм приводит к 9 0045 значительно больше денег для поддержки наших учащихся и школы.

Что такое многоцелевая форма семейного дохода?

В этой форме собирается основная информация о вашем учащемся, чтобы наша школа могла определить его право на бесплатный или льготный завтрак/обед, а также чтобы наша школа могла претендовать на получение дополнительных денег и программ. Возможно, вы слышали, что в прошлом эта форма называлась формой заявления на школьное питание или формой школьного обеда. Название изменено, потому что это действительно больше, чем школьный завтрак/обед.

Что делать, если мой ребенок не хочет завтракать/обедать в школе? Почему я должен заполнять форму?

Даже если ваш ребенок хочет принести свой завтрак/обед или перекус или обедает дома, заполнение формы очень важно! Это гарантирует, что наша школа получит все финансирование и льготы, доступные для поддержки фасилитаторов и учащихся. Кроме того, даже если ваш ребенок не ест школьный завтрак/обед, учащиеся, которые имеют право на бесплатный завтрак/обед, также могут получать другие льготы, в том числе следующие:

  • Бесплатные/льготные автобусные билеты (при наличии)
  • Льготные сборы за тесты SAT и ACT и заявления в колледж

Как заполнение Многоцелевой формы семейного дохода помогает нашей школе?

Школы получают больше денег из своего бюджета для поддержки учащихся. Наша школа имеет право на получение большего количества денег на одного учащегося от правительства штата и федерального правительства, которые они могут передать нашей школе.

Помогите! Форма сбивает с толку!

Информация о доходе:  Некоторые родители спрашивают, нужно ли им предоставлять эту информацию, если они знают, что не имеют права на бесплатное питание или питание по сниженной цене. Форма требует, чтобы семьи ввели доход. Эта информация не разглашается и требуется тем, кто хочет получить право на бесплатное питание или питание по сниженной цене. Тем не менее, семья, которая не желает, чтобы ее рассматривали на соответствие требованиям, может заполнить форму, ввести информацию об учащемся на шаге 1, написать «не соответствует требованиям» в первом поле на шаге 3, а затем указать имя, подпись и дату. линии на шаге 4.

Последние 4 цифры номера социального страхования:  Если у вас нет номера социального страхования или вы не хотите предоставлять ” и по-прежнему иметь право на завтрак/обед бесплатно или по сниженной цене.

Является ли информация, которую я отправляю, конфиденциальной?

Информация, которую вы предоставляете в Многоцелевой форме семейного дохода, не может быть передана нашей школе.

Личная информация, представленная в форме, не передается правительству штата или федеральному правительству; делится только количество учащихся, которые имеют право на бесплатный или льготный завтрак/обед.

Фасилитаторам не сообщают, какие учащиеся имеют право на бесплатные или льготные завтраки/обеды.

Наша школа не передает информацию другим организациям, предоставляющим льготы. Но если ваш ребенок имеет право на бесплатный или льготный завтрак/обед, вы можете использовать форму соответствия, предоставленную нашей школой, чтобы претендовать на другие льготы через поставщиков.

Если ваш ребенок отвечает требованиям и решает завтракать/обедать в школе, процесс такой же, как и для учащегося, который платит полную стоимость.

Как получить доступ к системе оплаты/заявок?

Наша школа позволяет семьям вносить средства и заполнять заявки онлайн через My MealTime. Если у вас еще нет учетной записи, посетите https://ileadsantaclarita.org/cafe, чтобы получить указания, или ознакомьтесь с прилагаемыми инструкциями по настройке учетной записи My MealTime сегодня.

Что делать, если у меня остались вопросы?

Если у вас возникнут какие-либо проблемы, вы всегда можете обратиться к персоналу нашей школы за индивидуальной помощью. Вы можете связаться с ними по телефону 661-705-4820 или по электронной почте [email protected].

Благодарим вас за постоянную поддержку Международной чартерной школы долины Санта-Кларита!

Пожалуйста, прочтите:
Письмо для домохозяйств – английский язык
Письмо для домохозяйств – испанский язык
Заявление о бесплатном и льготном питании для печати – английский язык
Заявление для бесплатного питания и питания по сниженной цене – испанский язык
Заполняемое заявление на бесплатное питание и питание по сниженной цене
Инструкции по подаче заявки на онлайн-приложение My MealTime

Перевести »

Когда школы и семьи не согласны

В этой брошюре, доступной для семей и школьного персонала на нескольких языках, объясняются варианты решения проблем специального образования. Прежде чем подавать жалобу на уровне штата или выполнять процессуальные действия, пожалуйста, внимательно ознакомьтесь с этой брошюрой, чтобы убедиться, что вы используете инструмент, наиболее подходящий для решения вашей проблемы со специальным образованием.

  • Род-Айленд Варианты неформального и формального специального образования и ресурсы для разрешения споров (английский)
  • Opciones y Recursos Informales y Formales para la Resolución de Desacuerdos en la Enseñanza Especial en Rhode Island (испанский)
  • Opções e Recursos Formais e Informais de Educação Especial para a Resolução de Disputas em Rhode Island (португальский)
  • Род-Айленд Тедж Кев Муай Рау Шаив Чог Кев Киа Нтавв Рау Ков Меньюам Сиам-Ооб-Хаб Уас Уа Нрудж Раус Ли Чой Кай Тиаб Цис Уа Нрудж Раус Ли Чой Кай Тиаб Тедж Кев Юав Паб Тау Сив Доус Тедж Тибмим (хмонг)

Государственное посредничество в специальном образовании — это добровольный, конфиденциальный и беспристрастный процесс, предлагаемый бесплатно родителям и школам для разрешения разногласий по поводу оценки, права или услуг специального образования ребенка. Медиатор по специальному образованию — это беспристрастный координатор, назначаемый Управлением RIDE по поддержке студентов, сообщества и академических кругов (OSCAS), который имеет право помогать сторонам в достижении соглашения путем облегчения общения; выявление проблем; помощь участникам в достижении взаимопонимания; найти точки соприкосновения и рассмотреть решения; и помощь родителям и школьному отделу в решении проблем. Медиатор по специальному образованию не принимает чью-либо сторону и не принимает решения от имени сторон.

Кто может запросить посредничество в специальном образовании?

Родители/опекуны, взрослые учащиеся, сотрудники школьного округа и любые заинтересованные лица могут запросить посредничество в специальном образовании.

В каких вопросах можно урегулировать?

Процесс посредничества в специальном образовании может использоваться для разрешения споров, связанных с предоставлением FAPE учащемуся с инвалидностью.

Как можно запросить посредничество в специальном образовании?

Запросы на посредничество в специальном образовании можно направить по телефону, позвонив в колл-центр OSCAS Special Education по телефону (401) 222-8999 или отправив письменный электронный запрос по электронной почте [email protected].

Ресурсы

  • Вопросы и ответы OSEP по процедуре разрешения споров IDEA Part B. Отредактировано в июле 2013 г. и опубликовано CADRE.
  • Рассмотрение возможности посредничества в спорах по специальному образованию: точка зрения администратора школы. CADRE, оригинальная публикация 2001 г., обновлено в 2019 г..
  • Информационная брошюра RIDE

Беспристрастное судебное слушание – это административное судебное разбирательство по специальному образованию, в ходе которого родители и школьный департамент представляют свои дела беспристрастному судебному слушателю, который принимает письменное решение от имени сторон. Решение должностных лиц, проводящих слушания, является окончательным, если оно не обжаловано посредством подачи гражданского иска в окружной суд США или суд штата компетентной юрисдикции.

Прежде чем принять решение о том, является ли беспристрастное слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры наилучшим вариантом решения вашей проблемы специального образования, рекомендуется ознакомиться с брошюрой «Варианты и ресурсы», а также с Процедурами беспристрастного слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры RIDE для специального образования здесь:

  • Процедуры беспристрастного слушания в рамках специального образования RIDE [PDF, 684 КБ]
  • Educación Especial imparcial de debido Procedimientos Audiencia de Proceso [PDF, 643KB]
  • Procedimentos de audiencia de processo imparcial de ensino especial [PDF, 683KB]

Запрос на беспристрастное слушание в рамках надлежащей правовой процедуры по специальному образованию должен быть подан в письменном виде в Управление по поддержке студентов, сообщества и академических кругов и должен содержать все необходимые элементы. Чтобы помочь вам подать запрос на беспристрастное слушание в рамках надлежащей правовой процедуры для специального образования, RIDE предоставляет следующую типовую форму, которая включает необходимые элементы, а также другую полезную информацию.

Чтобы получить доступ к образцу формы запроса на проведение беспристрастного слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры, нажмите здесь:

  • Форма запроса на проведение слушания с соблюдением надлежащей правовой процедуры RIDE в формате Word
  • Форма запроса на слушание в рамках надлежащей правовой процедуры RIDE в формате PDF

El Formulario Que figura adelante le ayudar a solicitar una audiencia de de bido proceso imparcial en materia de educación especial. Éste muestra ciertas informaciones necesarias ytiles paratramitar su solicitud. Пункт asegurarse де дие esté empleando эль procedimiento correcto пункт решатель су проблема, por пользу изучить эль folleto sobre opciones у recursos дие aparece ан эста página сети. Пункт Presentar су ходатайство, Пор благосклонность descargue эль формуларио пункт ходатайство де audiencia де debido proceso, llénelo y por correo а-ла направление дие aparece аль финал дель формуларио. Si tiene alguna pregunta sobre las opciones con las que cuenta para разрешил конфликты, в пользу llámenos al (401) 222-8999. Formulario modelo para solicitar una audencia de de bido proceso unparcial en materia de educacin especial  

  • Formulario modelo para solicitar una audiencia de bido proceso en materia de educacin especial [Doc, 07KB 35019]
  • Formulario modelo para solicitar una audiencia de de bido proceso imparcial en materia de educacin especial [PDF, 270KB]

O formulrio seguinte ajuda-o/a a solicitar uma audincia de processo imparcial do ensino especial. Mostra todos os dados necessrios e teis no processamento da sua solicitao. Для того, чтобы получить сертификат, который можно использовать для адекватного процесса обработки, обратитесь к этому веб-сайту или обратитесь к документу Opes e Recursos. Пункт submeter sua solicitao, faa или скачать deste formulrio, preencha-o e envie или Pedido де Processo де Audincia пункт о endereo abaixo. Se necessitar de qualquer esclarecimento sobre as suas opes de resoluo de disputa, contate-nos atravs do phone (401) 222-8999.

Формула модели для Solicitao de Audincia de Processo Imparcial do Ensino Especial

  • Форма модели для Solicitao de Audincia de Processo Imparcial do Ensino Especial [Doc, 2.0MB]
  • Formulrio modelo para ajudar aos pais/tutores, outras pessoas ou organizaes a apresentar uma queixa estatal sobre a educao especial [PDF, 152KB]

Управление по поддержке студентов, сообщества и академических кругов Департамента образования Род-Айленда (RIDE) ищет лиц, которые будут выполнять административные процессуальные обязанности в спорах, связанных со специальным образованием. Должностные лица по процессуальным слушаниям несут ответственность за организацию и руководство слушаниями по вопросам специального образования на всей территории Род-Айленда.

Квалификация:

  1. Доктор юридических наук и членство в Коллегии адвокатов РИ;
  2. понимание положений Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), раздела 504 Закона о реабилитации 1973 года, соответствующих федеральных и государственных постановлений и применимого прецедентного права;
  3. способность проводить слушания и выносить письменные решения в соответствии со стандартной юридической практикой и в установленные сроки на уровне штата и на федеральном уровне; и
  4. готовность и доступность для участия в обучении перед рассмотрением дел.

Примечание: Нынешние или бывшие сотрудники RIDE и лица, работавшие в течение последних двух лет в государственном образовательном учреждении, школе или негосударственной специальной школе Род-Айленда, исключаются.

Крайний срок подачи заявок: Размещено до заполнения

Пожалуйста, отправьте письмо о заинтересованности, рекомендации и резюме по адресу:

Дж. Давид Сиенко, директор отдела поддержки студентов, сообщества и академических кругов
Департамент начального и среднего образования Род-Айленда
255 Westminster Street, Suite 500
Провиденс, Род-Айленд 02903-3400

  • Центр надлежащего разрешения споров в специальном образовании («CADRE») финансируется Управлением программ специального образования Министерства образования США и служит Национальным центром разрешения споров в специальном образовании. CADRE работает над повышением способности страны предотвращать и разрешать споры о специальном образовании и раннем вмешательстве, способствуя продуктивному партнерству между домом, школой и поставщиком услуг, а также используя совместные процессы для улучшения результатов для детей и молодежи с ограниченными возможностями. CADRE имеет следующие общедоступные ресурсы:
    • Краткое руководство по процедурам разрешения споров в сфере специального образования для родителей детей и молодежи
    • Посредничество в специальном образовании IDEA – руководство для родителей детей и молодежи
    • Письменные жалобы штата IDEA по специальному образованию — руководство для родителей детей и молодежи
    • IDEA Жалобы/запросы на слушание в рамках надлежащей правовой процедуры специального образования – включая запросы на ускоренное слушание – Руководство для родителей детей и молодежи

Обратите внимание, что доступ к руководствам на других языках можно получить, перейдя на веб-страницу CADRE, где можно найти руководства для родителей по разрешению споров IDEA и сопутствующие видеоролики.

Навигатор Родства — Образование | Департамент по делам детей и семьи штата Луизиана

Какие документы мне нужны для зачисления ребенка в школу?

Для зачисления ребенка в школу необходимо иметь определенные документы. К этим документам относятся:

  • Свидетельство о рождении, официальная запись;
  • Записи о прививках, если только это не противопоказано письменным заключением врача или письменным несогласием учащегося или родителя; и
  • Удостоверение личности с фотографией родителя или опекуна.

Вам также необходимо обратиться в школу или в местный школьный совет, чтобы определить, какие документы вам потребуются, чтобы доказать, что ребенок проживает с вами в школьном округе, и вы имеете право принимать решения об образовании ребенка. студент является бездомным или не проживает регулярно на одном месте, возможно, вы сможете зачислить ребенка без всех документов.

Если у вас есть какие-либо юридические документы, свидетельствующие о передаче, изменении или ограничении опеки над детьми, предоставьте копию школе или школьному округу.

Если ребенок находится на попечении Департамента по делам детей и семьи (DCFS), социальный работник ребенка сможет предоставить вам письменные документы, необходимые для зачисления ребенка в школу. Кроме того, если ребенок находится под опекой DCFS, доступно ограниченное финансирование для покрытия расходов на школьную форму и школьные принадлежности.

Когда я должен записать ребенка в школу?

Закон штата Луизиана требует, чтобы все учащиеся в возрасте от 7 до 18 лет посещали школу, если они еще не закончили среднюю школу. Ребенок может пойти в первый класс, если ему исполнится 6 лет до 30 сентября. Закон требует, чтобы ребенок не мог поступить в первый класс без доказательства того, что он посещал детский сад полного дня или прошел скрининговый тест. Многие школьные системы предлагают дошкольные учреждения для детей младшего возраста.

Каковы требования к посещаемости?

Луизиана требует, чтобы учащиеся посещали школу в течение определенного количества дней, чтобы перейти в следующий класс и получить баллы за курс. Учащиеся должны посещать занятия не менее 167 дней, чтобы получить кредит и право на переход в следующий класс. Отсутствие по уважительной причине и по уважительной причине не засчитывается в требования к посещаемости. Примерами являются расширенные документы о болезни у врача или празднование религиозных праздников. Все остальные пропуски засчитываются в счет посещаемости. Опоздание не засчитывается в требование явки. Однако школьные округа могут иметь собственную политику в отношении опозданий.

Когда ребенок считается прогульщиком?

Ребенок считается прогульщиком занятий после пятого отсутствия без уважительной причины или опоздания в течение любого школьного семестра. Опоздание включает в себя уход из школы досрочно без уважительной причины. Школа должна направить вам письменное уведомление и провести с вами конференцию не позднее третьего неуважительного отсутствия или опоздания ребенка.

Что произойдет со мной, если ребенок, находящийся на моем попечении, будет прогуливать занятия?

В отношении постоянно прогуливающего занятия ребенка и его опекуна в суде по делам несовершеннолетних может рассматриваться дело о семье, нуждающейся в услугах. Ребенку и опекуну, возможно, придется пройти через предписанные судом оценки и следовать определенным судебным постановлениям. Кроме того, лицо, осуществляющее уход, может быть оштрафовано и привлечено к общественным работам. Эти наказания для опекуна могут увеличиваться с каждым преступлением.

Когда ребенок может бросить школу?

В возрасте 16 лет ребенок может уйти из школы с письменного согласия своего опекуна, если у него есть разрешение от школы на зачисление в программу альтернативного образования, программу профессионально-технического образования или программу обучения взрослых. Также студенты могут зарегистрироваться в программе National Guard Youth Challenge Program.

Каков школьный план дисциплин?

Если вы не получили план дисциплины школы, попросите копию. Каждая школа разрабатывает свой план дисциплины в соответствии с законодательством штата. За каждое дисциплинарное нарушение предусмотрено наказание, варьирующееся от мягких наказаний, таких как выговоры, до более строгих наказаний, таких как заключение под стражу. Дисциплинарный план также описывает нарушения, которые требуют отстранения от занятий и исключения. Если ваш ребенок жалуется на несправедливое наказание, позвоните в школу и запишитесь на прием к учителю и/или директору. На собрании будьте готовы выслушать версию инцидента со стороны учителя. Поведение учащихся улучшается, когда учителя и родители работают вместе.

Что делать, если ребенок отстранен от занятий или исключен из школы?

Если ребенка отстраняют от школы, вам должны позвонить по телефону из школы и сообщить причины отстранения и срок его действия. Они также сообщат вам, что вы должны посетить конференцию в школе, чтобы обсудить проблему, прежде чем ребенок сможет вернуться в школу. Если школа не может связаться с вами по телефону, они должны отправить вам заказное письмо с той же информацией. Если вы не явитесь на конференцию, то ребенок будет считаться прогульщиком. Они должны проинформировать вас в письменной форме о причинах приостановки. Если вы не согласны со школой по поводу отстранения, вы можете обратиться к директору школы.

Если ребенка исключают из школы, необходимо следовать той же процедуре, что и при отстранении. Однако решение об исключении, а не об отстранении от занятий, принимает суперинтендант, а не директор школы. Смотритель должен быть уведомлен заказным письмом о решении. Если вы не согласны с решением суперинтенданта, вы можете подать апелляцию в школьный совет, а затем в окружной суд. При исключении надзиратель направляет учащегося в альтернативную школу или в альтернативное учебное заведение.

Если у ребенка есть IEP или план 504 по инвалидности, у него есть некоторые дополнительные меры защиты от отстранения от занятий и исключения.

Что такое альтернативная школа?

Альтернативные школы могут означать программы, разработанные для того, чтобы предложить варианты традиционных учебных программ и стратегий с целью повышения вероятности того, что те учащиеся, которые не мотивированы или не справляются с традиционными программами, или которые нарушают традиционную школьную среду, останутся в школе и получат высокие оценки. школьный диплом. Альтернативные школы обычно находятся на территории кампуса отдельно от обычной школы. Они требуют от учащихся соблюдения строгих стандартов поведения в строго структурированной и контролируемой среде. Часто учащиеся, исключенные из традиционных государственных школ, обязаны посещать альтернативные школы.

Могу ли я записать ребенка в частную школу?

Да, в Луизиане десятки тысяч учащихся учатся в негосударственных школах. Эти образовательные учреждения могут включать те, которые утверждены и зарегистрированы в штате, и те, которые зарегистрированы только в штате. Негосударственные школы включают религиозные школы и другие частные школы. Вы также можете записать ребенка на программу домашнего обучения. Это независимое образование обычно предоставляется в рамках программы обучения на дому или в зарегистрированной частной школе, утвержденной Департаментом образования штата.

Если ребенок находится под опекой DCFS, применяются особые положения в отношении домашнего обучения или альтернативных школ. Проконсультируйтесь с социальным работником ребенка, прежде чем зачислять ребенка в любое из этих учебных заведений.

Дополнительную информацию см. на https://www.louisianabelieves.com/schools/nonpublic-schools.

Как запросить услуги специального образования?

Получение услуг специального образования для ребенка – это особый процесс с установленными сроками. Первым шагом является обращение в школу ребенка с просьбой об оценке, которая объясняет, почему вы хотите получить специальное образование, или считаете, что это будет полезно. Вы должны сделать этот запрос в письменной форме с указанием даты, когда вы отправляете его в школу, сохранить копию для своих записей и попросить школу расписаться с датой его получения. Вы также можете отправить копию запроса директору/руководителю специального образования школьного округа. Если ребенок учится в школе, школа должна направить ваш запрос в комитет уровня школьного здания. Обязательно предоставьте школе любую дополнительную информацию, такую ​​как оценки, диагнозы, профессиональные рекомендации, которые помогут им принять обоснованное решение. Они определят, нуждается ли ребенок в полной оценке. Школьный округ не обязан оценивать каждого учащегося после получения запроса, но если они откажутся, школьный округ должен предоставить вам письменные причины. Если вас направят на полную оценку, вас попросят подписать форму согласия. Полная оценка должна быть проведена в течение 60 рабочих дней после получения вашего письменного согласия. Школьный округ также будет запрашивать ваше согласие на проведение повторной оценки каждые 3 года после первой оценки. При необходимости новая оценка может быть проведена раньше.

Кто считается родителем в целях специального образования?

Все следующие лица считаются родителями в целях специального образования: биологические или приемные родители ребенка; приемный родитель опекун, обычно уполномоченный выступать в качестве родителя учащегося или уполномоченный принимать образовательные решения за учащегося, но не государство, если учащийся находится под опекой штата; физическое лицо, заменяющее биологического или приемного родителя, с которым проживает учащийся, или физическое лицо, несущее юридическую ответственность за благополучие учащегося; или заместитель родителя, который был назначен в соответствии с законом.

Кто такие суррогатные родители в системе образования?

Суррогатный родитель — лицо, назначенное школьным округом в качестве представителя ребенка с инвалидностью, который имеет или может нуждаться в услугах специального образования. Это лицо может не получать государственные средства на образование или уход за ребенком.

Когда назначается суррогатный родитель?

Замещающий родитель назначается ребенку, когда:

  • Родитель не может быть идентифицирован;
  • Государственный орган после разумных усилий не может найти родителя;
  • Ребенок находится под опекой штата в соответствии с законами этого штата; или
  • Ребенок — бездомный юноша без сопровождения.

Что такое IEP?

IEP — это индивидуальная программа обучения. Он разработан группой IEP для удовлетворения потребностей ребенка после рассмотрения оценки специального образования, инвалидности ребенка и связанных с этим потребностей в услугах. IEP может включать положения о типе размещения в классе и сопутствующих услугах, таких как логопедия, трудотерапия, консультирование и т. д. IEP разрабатывается на запланированной встрече с администрацией школы, в которой должны участвовать вы, возможно, ребенок и все, кто может помощь в разработке соответствующего плана. IEP должны пересматриваться каждый год. Вы или школа можете запросить новое собрание IEP в любое время, если потребуются изменения.

Если ребенок уже имеет право на получение специального образования, когда он поселится с вами, обязательно сообщите об этом в школу сразу после его зачисления. Если у вас есть копия IEP или оценки, предоставьте копию школе, но сохраните копию для себя.

Для получения дополнительной информации о специальном образовании: https://www.louisianabelieves.com/docs/default-source/academics/louisiana’s-educational-rights-of-children-with-disabilities.pdf?sfvrsn=8e7ffce2_21

Что такое размещение 504?

Ребенок может иметь право на адаптацию 504, если у учащегося есть распознаваемое физическое или умственное расстройство, которое влияет на одну или несколько основных жизненных функций или основных функций организма, и это нарушение существенно ограничивает по сравнению с общим контингентом учащихся. Основная жизненная деятельность может включать в себя: уход за собой, выполнение физических упражнений, ходьбу, зрение, речь, сидение, мышление, обучение, дыхание, взаимодействие с другими, работу, чтение, стояние, поднятие тяжестей, наклоны, концентрацию.

Примеры размещения в планах 504 включают:

  • Предпочтительные места;
  • Увеличено время на тесты и задания;
  • Уменьшенная домашняя или классная работа;
  • Вербальные, визуальные или технологические средства;
  • Модифицированные учебники или аудио-видеоматериалы;
  • Поддержка управления поведением;
  • Скорректированные расписания занятий или оценки;
  • Вербальное тестирование;
  • Опоздание, отсутствие или пропуск занятий по уважительной причине;
  • Предварительно утвержденные посещения офиса медсестры и сопровождение при посещениях; и,
  • Трудотерапия или физиотерапия.

В чем разница между IEP и планом 504?

План размещения 504 немного отличается от IEP. Учащийся с IEP, требуемой Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA 2004), получает специальное образование и сопутствующие услуги в обычных или более ограничительных условиях обучения, в зависимости от потребностей учащегося. Основное отличие состоит в том, что план 504 описывает необходимые изменения в обычной образовательной программе учащегося в обычном классе. Оба реализуются, контролируются и проводятся классными руководителями и, при необходимости, дополнительным школьным вспомогательным персоналом.

Кроме того, информированное согласие родителей на услуги и участие требуется для IEP, но не для плана 504. Однако полное участие родителей в процессе плана 504 важно для академической успеваемости учащегося.

Важно отметить, что учащиеся с IEP также имеют право на дополнительную защиту и услуги, предусмотренные 504 приспособлениями. Учащиеся с IEP могут воспользоваться приспособлениями 504, например, если они переходят из специального учебного заведения в обычный класс.

Может ли ребенок получить дополнительные услуги, если он не сдаст тест LEAP?

Если ребенок не достиг базового уровня или приближается к базовому по результатам тестирования в рамках программы оценки образования штата Луизиана (LEAP) по крайней мере по двум основным предметам, он может иметь право на участие в индивидуальном плане повышения успеваемости. Этот план будет предусматривать меры, которые помогут ребенку достичь базовых знаний по основным предметам. Эти бесплатные вмешательства могут включать запись в летнюю школу, дополнительную поддержку в школе, гарантированный доступ к учебной программе уровня 1/высокого качества или стратегическое размещение в классе. План должен быть разработан с вашим участием и участием ребенка.

Будет ли ребенок считаться бездомным в образовательных целях?

Их можно считать бездомными, если они проживают с вами только временно и не имеют постоянного адреса. Они также могут считаться бездомными, если они проживают с вами во время содержания под стражей DCFS. В обоих случаях школьная система обязана попытаться удержать ребенка в его первоначальной школе. Во всех школьных системах есть координатор для бездомных учащихся.

Как передаются школьные документы ребенка?

Директор первоначальной школы ребенка обязан передать все записи в новую школу в течение 10 учебных дней с момента письменного запроса из новой школы.

 

Информационные бюллетени по правовым вопросам и хранению

Юридическая опека Общая информация

Аффидевит незаконного опекуна

Временная опека по мандату

Добровольная передача опекунства

По решению суда родственная опека

Ребенок, нуждающийся в уходе/приемной помощи

Ребенок, нуждающийся в медицинской помощи/опекунство

Усыновление

Опека, предоставленная в окружном суде

Tutorship

Свидетельство о рождении

. Злоупотребление психоактивными веществами

Социальное обеспечение

Сравнение условий содержания под стражей

Связанные юридические ресурсы

Загрузить информационные бюллетени

Позитивные семейные и общественные отношения

Перейти к основному содержанию

Что это такое?

Исследователи обнаружили, что ключом к успеху отношений семья-сообщество-школа является рассмотрение их как партнерства равных. Другими словами, педагоги и семьи любого происхождения рассматриваются и ценятся как эксперты в области образования детей. И члены сообщества рассматриваются как полезные участники и сторонники школ.

Это партнерство основано на общих ценностях и подчеркивает сильные стороны, которые все заинтересованные стороны привносят в общее дело. Воспитание доверия и уважения помогает воспитывать чувство принадлежности к школьному сообществу среди учащихся и их семей, что, в свою очередь, создает атмосферу заботы в школе.

Школа, нацеленная на построение прочных партнерских отношений с семьями и местными сообществами, на каждом родительском собрании спрашивает семьи об их ожиданиях от образования их ребенка. Кроме того, они чтят культурное наследие семей посредством обедов, общешкольных праздников и предоставления семьям возможности поделиться своими историями о собственном образовательном опыте с учителями, учениками и всем школьным сообществом. Школы приветствуют общественные организации на этих мероприятиях и приглашают их принять участие и поделиться своими знаниями и ресурсами о таких вещах, как внеклассные программы, художественные и спортивные мероприятия, а также возможности волонтерства.

Позитивные партнерские отношения между школой и семьей также могут помочь повысить социальное и эмоциональное благополучие учащихся с помощью методов, которые строят отношения, и практических способов вовлечения семей в образование своего ребенка.

В плане взаимоотношений школы могут наладить прочные партнерские отношения с родителями посредством двустороннего общения, сотрудничая над тем, что лучше для каждого учащегося, и развивая позитивные отношения между учителями и родителями.

Средняя школа поощряет отношения между школой и семьей, спрашивая родителей в начале года об их предпочтительном способе общения, например, текст, электронная почта, телефон, бумага. Затем учителя используют эти настройки для создания личных и классных протоколов для общения с родителями.

На практике, предлагая семьям методы укрепления социальных и эмоциональных навыков дома, а также предлагая опекунам способы сотрудничества с учителями, можно улучшить самочувствие учащихся.

Начальная школа, заинтересованная в принятии программы SEL, формирует комитет, в который входят члены семей учащихся из разных культур, и они вносят свой вклад в актуальность и/или культурные особенности определенных навыков SEL. После выбора учебной программы школа регулярно отправляет семьям советы по SEL в текстовых сообщениях или по электронной почте, чтобы они могли укрепить навыки SEL дома. Школы также приглашают все семьи оставить отзыв учителям об эффективности навыка и актуальности для их семьи.

Школы также могут привлекать общественные организации, такие как предприятия, колледжи, религиозные организации, библиотеки и социальные агентства, чтобы предлагать программы, развивающие сильные стороны учащихся и социально-эмоциональные навыки.

Чтобы стимулировать гражданскую активность учащихся, старшая школа сотрудничает с местными предприятиями, городским советом и библиотеками, чтобы дать учащимся возможность более активно участвовать в жизни своих сообществ. Во время еженедельных консультационных собраний студенты обсуждают проблемы партнерства, которые возникают перед ними, и изучают ценные социальные и эмоциональные навыки, которые помогут им справиться с этими проблемами.

Почему они важны?

Чтобы вырастить ребенка, нужна деревня, и наука доказывает это. Вот несколько выводов:

Учащиеся лучше учатся в школе, когда их семьи участвуют в их образовании.
  • Учащиеся, чьи семьи участвуют в их образовании, имеют более высокий уровень посещаемости, выполнение домашних заданий, успеваемость и процент выпускников.
  • Отношение учащихся к школе, самооценка и поведение улучшаются, когда их семьи участвуют в их образовании.
  • Когда школы предлагают практические способы, с помощью которых семьи могут поддержать обучение своих детей дома, учащиеся учатся лучше.
  • Семьи любого культурного происхождения, образования и уровня дохода могут положительно повлиять на успеваемость учащихся.

 

Партнерство семьи и школы улучшает благосостояние учащихся.
  • Метаанализ 117 исследований показал, что, когда семьи приглашаются участвовать и сотрудничать со школами в обучении своих детей, психическое здоровье учащихся и социально-эмоциональные результаты улучшаются.

 

Партнерские отношения между семьей, сообществом и школой, направленные на построение отношений, особенно с разными семьями, создают условия для поддержки успеваемости учащихся.
  • Школьные факторы, поддерживающие эти прочные отношения, включают доброжелательное отношение, поощряющее участие и сосредоточение внимания на конкретных потребностях семей и общества.
  • Эффективное партнерство основано на сильных сторонах, а власть распределяется между всеми заинтересованными сторонами.

Сборники практики

Практики

Уровень

Выберите уровеньPreK/Младший начальный уровеньСтарший начальный уровеньСредняя школаСредняя школаКолледжВзрослый

Продолжительность

Выберите продолжительность≤ 15 минут≤ 30 минут≤ 1 час≤ 2 часаНесколько сеансов

Сортировать по

По алфавитуСамые последниеНаивысший рейтинг

Очистить

Учителя изучают 13 конкретных мнений об этнически разных учащихся, размышляют над этими убеждениями и намечают шаги для улучшения обслуживания своих учеников.

Взрослый

≤ 1 часа

Учителя размышляют и обсуждают различные аспекты и влияние своей идентичности на свои отношения с учащимися и их семьями.

Взрослый

≤ 2 часов

Создание произведений искусства о доброте вдохновляет учеников быть заботливыми и щедрыми.

PreK/младшая начальная школа, старшая начальная школа

≤ 15 минут

Простые способы для учителей, директоров и сотрудников помочь семьям любого происхождения чувствовать себя желанными в школьном сообществе

PreK/младшая начальная, старшая начальная, средняя школа, старшая школа, взрослый

≤ 15 минут

Учителя вовлечены в процесс осознанного размышления, который создает пространство для проверки их предположений о поведении учащихся.

Взрослый

Несколько сеансов

Вместе сочиняйте музыку, чтобы поощрять щедрость и помогать детям.

PreK/младшая начальная школа

≤ 15 минут

Просматривайте и пополняйте свою классную или школьную библиотеку книгами, посвященными разным темам.

PreK/младшая начальная, старшая начальная, средняя школа, старшая школа

≤ 30 минут

Учащиеся изучают примеры из реальной жизни, чтобы найти мирные способы реагирования на дискриминацию.

Старшая школа

Несколько сеансов

Идеи для вовлечения семьи через радость танца

PreK/младшая начальная школа, старшая начальная школа

≤ 30 минут

Стратегии для родителей и опекунов, чтобы показать своим детям, что они любят их, помогая им обработать свои эмоции

PreK/младшая начальная школа, старшая начальная школа

≤ 15 минут

Учащиеся проводят день или два, занимаясь различными полезными делами.

Старшая начальная, средняя школа, старшая школа, колледж, взрослый

Несколько занятий

Стратегии для родителей и опекунов, которые учат своих детей, как практиковать, чтобы помочь им достичь своих целей

PreK/младшая начальная, старшая начальная, средняя школа, старшая школа

≤ 30 минут

Вопросы для обсуждения для семей, чтобы углубить опыт благодарности их ребенка

PreK/младшая начальная, старшая начальная, средняя школа

≤ 15 минут

Стратегии для родителей и опекунов, которые помогут подросткам понять и научиться быть скромными

Средняя школа, старшая школа

≤ 1 часа

Стратегии для родителей и опекунов, чтобы помочь своим детям рассмотреть вопрос о возмещении ущерба в качестве части своих извинений

PreK/младшая начальная, старшая начальная, средняя школа

≤ 15 минут

Список стратегий для родителей и опекунов, которые поощряют своих детей исследовать окружающий мир

PreK/младшая начальная школа, старшая начальная школа

≤ 15 минут

Практика для родителей и опекунов, помогающая их ребенку или подростку планировать приятные занятия как форму заботы о себе

Старшая начальная, средняя школа, старшая школа, колледж

≤ 15 минут

Учащиеся налаживают отношения между поколениями, укрепляя свои навыки цифровой гражданственности и устранения неполадок.

Средняя школа, старшая школа, колледж

Несколько занятий

Учителя выявляют стереотипы и исследуют привилегии, размышляя о влиянии системной дискриминации.

Взрослый

≤ 1 часа

Учащиеся исследуют, как они сталкиваются с повседневными моральными дилеммами, и рассматривают, кто и что влияет на их реакцию, когда возникают конфликты.

Старшая начальная, средняя школа

≤ 1 часа

«Мы должны заботиться о наших семьях, где бы мы их ни нашли».

– Элизабет Гилберт

Отделение семейной поддержки и разрешения споров

Перейти к основному содержанию

  Меню   Меню

У вас должен быть включен Javascript, чтобы увидеть это меню.

Уведомление: В вашем браузере недоступен JavaScript. Некоторые расширенные функции будут недоступны, пока не будет включен JavaScript.

Офисы/подразделения

  • Услуги раннего вмешательства и специального обучения
  • Программа штата Мэриленд для младенцев и детей ясельного возраста
  • Дошкольное специальное образование
  • Специально разработанная инструкция и планирование перехода
  • Отделение поддержки семьи и разрешения споров
  • Служба поддержки семьи
  • Отказ от аутизма штата Мэриленд​
  • Банк ссуды на слуховой аппарат
  • Стратегический план

Подразделение по поддержке семьи и разрешению споров (FSDR) способствует вовлечению семьи и позитивному партнерству между семьей и системой путем предоставления технической помощи и поддержки сети специалистов по поддержке семьи в масштабах штата, обслуживающих семьи детей с ограниченными возможностями.