Дети это цветы: Дети — это цветы, дети — это отрада песня из фильма Питер Пэн
Наши дети — это цветы жизни!
Мы часто говорим: «Дети – это цветы жизни». А от куда взялось это выражение не всем известно. А это выражение сложилась очень давно и взято из рассказа «Бывшие люди» писателя Максима Горького на основе фразы «дети — живые цветы земли» .
А вот Австрийский юморист XIX века Моисея Сафир упоминает — «Цветы – дети царства растений, дети – цветы царства людей».
Невозможно представить жизнь без детей и цветов.
Дети — это самое большое счастье! Дети нам приносят радость, они бескорыстны, честны и скрасят любое одиночество, а в замен ничего не возьмут.
А цветы? Цветы тоже нам приносят радость, они также бескорыстны и могут скрасить наш внутренний мир, а в замен ничего не возьмут и не попросят.
И дети и цветы нам просто приносят хорошее настроение. Поэтому без них жизнь скучная и серая.
А вот и наши яркие, сочные, красивые, восхитительные, милые, нежные, душистые, неотразимые и всегда цветущие дочери Екатерина и Марина.
Наши цветочки цветут, пахнут и радуют нас.
У нас в саду цветет сирень. Вот так среди такой красоты расцвели и наша девочки — цветочки. А наш папа не только расцвел, но и засеял среди такой красоты.
Как красиво в саду, когда все деревья цветут. А потом, когда все осыпается, получается как будто снег лег на землю. Все это выглядит очень красиво.
Катюшка с тюльпанами.
А сколько у нас одуванчиков распускается весной. С огорода мы, конечно, их выкапываем, а вот за воротами дачи мы ими любуемся, фотографируемся и плетем венки.
Жёлтый одуванчик
Снял свой сарафанчик,
Сменил он платье скучное
На белое воздушное.
А венки мы очень любим плести из разных цветочков.
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик,
Первый, молодой.
У него чудесный
Золотистый цвет.
Он большого солнца
Маленький портрет.
Мы к цветку старательно
Приплетем цветок —
Получился солнечный,
Радостный венок.
Вот Катюшка красуется с венком.
А вот Марине примеряем веночек.
Веночек из клевера
Веночек из ромашек.
У нас красивая местность, леса, поля. красивая природа и большое разнообразие лесных цветов. и все это совсем не далеко от дачи и мы часто ходим на лесные прогулки с девочками. Плетем венки, собираем букетики, которые потом радуют нас своей красотой в вазе.
На летней лужайке
Красивый цветочек.
Красивый цветочек
Ложится в веночек.
Полевые цветы очень разнообразны и безумно красивы, а дети в этих цветах просто божественны.
Это первое фото у Катюшки с цветами. Здесь ей 5 месяцев.
А это первое фото у младшей дочери Марины. Ей здесь 2 месяца.
Люблю цветы Пионы, какие они пышные, яркие, а как у них аромат ммм. Обожаем эти цветы мы и наши дети, очень нравится им трогать, нюхать их.
Этой фотографией мне хочется показать как похожи наши дети в маленьком возрасте и как обе любят цветы.
На первом фото Катя, а на втором Марина в одном и том же наряде. Здесь разница в возрасте у них 2 месяца. Удивительно, но почти до 1,6 лет они были похожи, на многих фотографиях их даже не различить, где Марина, а где Катя.
Вот еще пример сходства: на первом фото Катя, а на втором Марина.
Немного отвлеклась от темы цветы, но с радостью возвращаюсь и хочется показать какие у нас розы растут в саду, а юный садовод Катюша осматривает все ли с ними в порядке.
«Роза всем кустам царица,
Ароматов сладких мать.
Бисером своим зарница
Розу любит окроплять». (Державин. )
Очень красиво смотрятся Лилии, а какой от них благоухает аромат ммм. А девочки, когда их понюхают, так все желтые приходят от пыльцы.
Наши «цветы жизни» оборачиваются непредсказуемыми букетами. (…) Леонид С.Сухоруков
Ромашки — это цветы влюбленности.
Ромашки — это цветы которые борются за любовь до последнего лепестка.
Ромашка — королева полей и лугов.
Вот и у нас растут в саду прекрасные, неприхотливые, простые и в тоже время очень красивые ромашки, которые радуют нас и наших детей на даче.
Ромашка — родной сердцу цветок чаще всего ассоциируют с русской природой.
И наши русские красавицы красуются среди русской природы.
Это ромашковый комплект мы сделали своими руками из бумаги и скотча. Из бумаги сделали выкрайки платья, раскрасили красками, украсили ромашками, все платье обклеили скотчем, соединили все и получилось вот такое летнее платье. также сделали сапожки и зонтик. Зонтик сделан из скотча и проволоки. В этом комплекте можно гулять под теплым летним дождем и не промокнуть.
Цветов у нас на даче очень много. И Катюшка красиво вписалась в клумбу с петуньями. А между двух гладиолосов смотрится такой маленькой.
А это у нас получился такой заборчик из циннии.
ww.foto-flora.ru/publ/zveti/romashka_koroleva_polej_i_lugov/1-1-0-10
© www.foto-flora.ru
Дети красуются среди георгин.
Катюшка любуется цветами и бабочкой.
Любите детей, любите цветы, и они всегда будут цвести и радовать вас.
Берегите своих детей,
Их за шалости не ругайте.
Зло своих неудачных дней
Никогда на них не срывайте.
Не сердитесь на них всерьез,
Даже если они провинились,
Ничего нет дороже слез,
Что с ресничек родных скатились.
Если валит усталость с ног
Совладать с нею нету мочи,
Ну а к Вам подойдет сынок
Или ручки протянет дочка.
Обнимите покрепче их,
Детской ласкою дорожите
Быть счастливыми поспешите.
Ведь растают как снег весной,
Промелькнут дни златые эти
И покинут очаг родной
Повзрослевшие Ваши дети.
Перелистывая альбом
С фотографиями детства,
С грустью вспомните о былом
О тех днях, когда были вместе.
Как же будете Вы хотеть
В это время опять вернуться
Чтоб им маленьким песню спеть,
Щечки нежной губами коснуться.
И пока в доме детский смех,
От игрушек некуда деться,
Вы на свете счастливей всех,
Берегите ж, пожалуйста, детство.
Наши дети — это цветы жизни!
Предлагаем подборку цитат, высказываний и афоризмов о детях. Смешные изречения из детских уст поднимут вам настроение, а мудрые фразы дадут советы настоящим и будущим родителям о воспитании детишек.
Содержание
Цитаты
Дети – это цветы жизни, которые рождаются головками вниз. (Антуан де Сент Экзюпери)
Чтобы цветы были красивыми и ухоженными, о них нужно всегда заботиться)
Когда у Сент Экзюпери спросили: «Стоит ли баловать детей?», он ответил: «Непременно балуйте, неизвестно, какие испытания им приготовила жизнь».
Никто в жизни больше не будет баловать так, как родители.
Детям больше нужен пример для подражания, чем критика. (Ж. Жубер)
Вместо того, чтобы критиковать детей, показывайте им, как нужно, на собственном примере. Через некоторое время они невольно будут повторять за вами.
Дети никогда не слушались взрослых, но зато исправно им подражали.
(Д. Болдуин)
(Д. Болдуин)Дети во всем копируют своих родителей.
Все дети мира плачут на одном языке. (Л. Леонов)
Восторг они хоть и проявляют на разных языках, но все равно он понятен для всех.
Если люди говорят плохое о твоих детях – это значит, они говорят плохое о тебе. (В. Сухомлинский)
Дети — это прямое отражение своих родителей.
Дети — это взгляды глазок боязливых,
Ножек шаловливых по паркету стук,
Дети — это солнце в пасмурных мотивах,
Целый мир гипотез радостных наук.
Вечный беспорядок в золоте колечек,
Ласковых словечек шепот в полусне,
Мирные картинки птичек и овечек,
Что в уютной детской дремлют на стене.
Дети — это вечер, вечер на диване,
Сквозь окно, в тумане, блестки фонарей,
Мерный голос сказки о царе Салтане,
О русалках-сестрах сказочных морей.
Дети — это отдых, миг покоя краткий,
Богу у кроватки трепетный обет,
Дети — это мира нежные загадки,
И в самих загадках кроется ответ! (М.
Цветаева)Дети — это самое великое чудо, которое сотворила природа.
Если вы умеете диагностировать радость ребенка, интенсивность его радости, то вы должны были заметить, что величайшей радостью становится счастье преодоленной трудности, достижения цели, открытой тайны, радость победы и счастье самостоятельности, овладения, обладания. (Януш Корчак)
Преодолевая преграды и достигая цели, радуются все, даже дети.
У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим. (Лабрюйер)
Взрослым нужно поучиться у детей не думать о прошлом и будущем, а жить настоящим.
Будь правдив даже по отношению к дитяти: исполняй обещание, иначе приучишь его ко лжи. (Л. Толстой)
К правде нужно приучать с детства.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Профессия воспитатель | 13. 84 КБ |
Афоризмы
Дети – это одна треть населения нашей страны и все наше будущее.
От того, как вы воспитываете детей, зависит будущее.
Даже самую унылую комнату украшают дети… Красиво расставленные по углам…
А еще больше ее украшают спящие дети…
Хочу счастья … маленького такого счастья, с крохотными ручками и ножками, и с твоими глазами.
А ведь правильно говорят, что счастье нельзя родить, его можно купить.
Счастье — это мягкие тёплые ладошки, за диваном фантики, на диване крошки… Что такое счастье? Проще не ответить! Счастье есть у каждого, у кого есть дети!
Все, у кого рождается ребенок, автоматически становится счастливым.
Дети никому ничего не должны.
А вот родители детям должны. Причем много.
Дети — это счастье, которое с годами растет.
Чем больше в семье детей, тем больше там счастья.
Рождение ребенка отнимает у женщины много сил, здоровья, времени. Но взамен дарит много счастья, любви, нежности.
Рождение ребенка делает женщину счастливой.
Есть у бога любимое местечко —
Это маленькое детское сердечко.
Он туда заходит не спеша
В первый миг рожденья малыша.
Дети не приходят из ниоткуда, они приходят от Бога.
О детях и воспитании со смыслом
Раздеть спящего малыша – это как разминировать бомбу. Одно резкое движение – минус 3 часа сна.
Даже самый грубый и неаккуратный человек с ребенком будет обходиться очень нежно и не спеша.)
Родители не понимают, как много вреда они причиняют своим детям, когда, пользуясь своей родительской властью, хотят навязать им свои убеждения и взгляды на жизнь.
Детям нужно давать право выбора, а не навязывать свои убеждения.
Не бейте ребенка, чтоб потом не отыгрался на ваших любимых внуках.
Бить — значит показывать свои слабости.
Истинное воспитание состоит не столько в правилах, сколько в упражнениях.
Практика всегда была важнее теории.
Родитель, пытающийся изменить своего ребенка, не начиная с себя, не просто напрасно теряет время, но очень жестоко рискует. (В. Леви)
Чтобы изменить кого-то, а тем более ребенка, всегда нужно начинать с себя.
Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей — радость и счастье. (В. М. Гюго)
Счастье и радость — это лучшие друзья детства.
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. (В. А. Сухомлинский)
Ребенок, который воспитывается в любви, заботе и творческой среде, обязательно вырастет добрым и талантливым.
Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, а значит и историю мира.
Воспитание ребенка — это вклад в будущее.
Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.
Подарить счастливое детство, это самое ценное, что только могут сделать родители для своего ребенка.
Обычно в садике дети учатся плохим словам. Чую, наш пойдет подготовленным…
Значит, ком-то дома нужно сначала думать, а потом говорить.
Предварительный просмотр:
ЭССЕ: « НАШИ ДЕТИ – НАШИ ЦВЕТЫ».
Мир вокруг нас меняется стремительно. Меняются и наши дети, за которыми нам порой трудно успеть, трудно их принять и понять. Но ведь само слово «трудно» происходит от слова «труд». Значит надо потрудиться. … Потрудиться и задуматься, над тем что ….
дети, как цветы …. Наверно многие из нас получали в подарок букеты: розы, пионы, хризантемы, лилии, орхидеи… .
Яркие шикарные цветы призванные быть символами праздника. Но ведь мы в юности всегда гадали на ромашке. Именно она, маленькая и, казалось бы, невзрачная, дарила нам веру и надежду. А если вспомнить простоту и очарование незабудки, василька, колокольчика… Они пришли в этот мир, чтобы раскрасить его своими красками, точно так же, как и наши дети. Внутренние цели ребенка и взрослого совпадают редко. Что же нам остается? Учиться слышать и понимать своих детей, учиться принимать не только великолепие розы, но и простоту и величие колокольчика, которому вполне возможно, уготована судьба колокола.
у каждого есть право на счастье … . Есть очень хорошее изречение: «Счастье – это не пункт назначения, а способ путешествия» Как путешествуем мы по жизни? Умеем ли удивляться, видеть красоту, чувствовать радость? Как складывается жизнь ребенка, который чувствует себя неудачником? Его главным ощущением становится ощущение трагичности бытия и беспричинного, непонятного и нескончаемого страха, он агрессивен, равнодушен, безразличен к происходящему.
И мы педагоги, воспитатели, мамы должны ему в этом помочь. По- матерински окружить заботой, нежностью, лаской и вниманием. Постараться помочь им стать добрым, не равнодушным, понять и принять происходящее. Стать счастливым человеком.
Воспитатель – должен иметь терпение, сострадание, желание видеть – « своих детей ». Ведь по сути, эти дети, которые не являются родственниками, но про которых начинаешь говорить « МОИ ДЕТИ» , радуешься достижениям каждого ребенка, пусть небольшим, но его личной победе.
Но главное – воспитатель должен любить детей, причем – всех СВОИХ детей, не смотря на то, что они разные – каждый со своим характером и причудами, и чувства вызывают разные. Ко всем своим воспитанникам нужно научиться относиться объективно, ведь за каждым характером скрывается личность, которую нужно помочь развить.
И вот наступил субботний день, для меня он выдался невероятно счастливым, давно я себя так не чувствовала. Особо ничего глобального не произошло – главное встать с нужной ноги! Я иду к СВОИМ детям, которых очень люблю.
За них переживаю, волнуюсь. Эти дети нуждаются во мне, которые шалят, балуются, капризничают, показывают свой характер. Но идя по маленьким ступеням жизни, мы вместе с ними учимся друг у друга. Вместе с детьми набираемся ума, мудрости, знаний, умений.
И тогда про себя с уверенностью говорю, что получаю удовольствие от жизни, ценю тех, кто со мной рядом, умею радоваться и удивляться… .
Поэтому могу дать ребенку, который со мной, право на счастье … и пусть все цветы расцветут… »
Елена Роткина
Мое педагогическое эссе «Дети-цветы жизни!»
Мое педагогическое эссе “Дети – цветы жизни!”
Для чего человеку дана жизнь? Наверное, каждый из нас задумывался, и не однажды, над этим вопросом. Самое главное, на мой взгляд, это достойное продолжение себя самого. То есть наши умные, здоровые, красивые, добрые дети. Кто-то когда-то сказал: “Дети это цветы жизни“. Да, вот только цветы бывают разные, какой уход они получают, так и будут радовать наш глаз.
Говорят, у хорошего садовника круглый год сад благоухает.
Каждый день рано утром я прихожу в свой “сад”. Потом, друг за другом приходят мои красивые “цветочки”. Кажется, с приходом каждого из них в группе становится светлее, ведь они как маленькие лучики одного большого солнца – меня. И этого яркого солнечного света должно хватить каждому цветку, ведь без этого они поблекнут и завянут. Каждый мой цветок требует особого внимания и ухода, кому то достаточно одного полива и солнечного света, а кого- то нужно постоянно “удобрять и подкармливать” знаниями и добротой. Как приятно после любоваться моими ухоженными цветами. Наблюдать, как упругие плотные бутоны начинают распускаться и показывать необыкновенной красоты лепестки. Как они тянут свои хрупкие головки к солнечному свету и благодарят своим цветением за каждую “подкормку”. Но иногда приходится устраивать и прополку, дабы не зарастал мой сад сорняками. Каждые четыре года обновляются цветы в моем саду, но им достается более опытный садовник.
Вот уже 28 лет прошло, как я выбрала для себя свой путь, и ни разу не пожалела об этом. Так из года в год я продолжаю играть в очень интересную игру: Я садовником родился!
«Дети — цветы жизни». Творчество детей младшей группы в День защиты детей 1 июня-Международный День защиты Детей. Этот праздник мы посвящаем самому прекрасному на земле- детям! Это не только один из самых радостных.
Эссе «Дети-живые цветы Земли» Дети – живые цветы Земли. На свете – много профессий, и все они нужные и интересные. Сократ писал: «Не профессия выбирает человека, а человек.
Мастер-класс по аквагриму «Дети — цветы жизни, и они делают нашу жизнь ярче!» (фотоотчет) Два года назад я решила попробовать себя в чем-то новом, а так как я люблю рисовать и так же сильно люблю работать с детьми я решила это.
Педагогическое эссе «От того, как пройдёт детство, кто будет вести ребёнка за руку в детские годы, что вложат в его разум и сердце – от этого будет зависеть,.
Педагогическое эссе воспитателя Прежде чем воспитать человека во всех отношениях, его нужно познать во всех отношениях.
К. Д. Ушинский В мире нет одинаковых людей. Мы все.
Педагогическое эссе «Я — воспитатель». Я каждый день, Как на премьеру, Вхожу в притихший детский сад: Иду сюда не для карьеры – Здесь каждый мне ребенок – надеюсь, рад. Быть.
Педагогическое эссе «От культуры и спорта к здоровому образу жизни» Самая главная проблема нашего общества – это сохранение и укрепление здоровья детей. Потому что современная жизнь предъявляет весьма высокие.
Стенгазета «Дети — цветы жизни» (средняя группа) Воспитатель Э. В Хайруллина Мы совместно с родителями решили сделать к празднику “День защиты детей” стенгазету “Дети-цветы жизни “.
Фотоотчёт «Дети цветы жизни» 50 (уж) лет не малый срок Живет и здравствует наш садик «Тополек» Дает расточки и шумит листвой Его мы любим всей своей душой. Секрет откроем,.
Эссе «Моё педагогическое счастье» От нас педагогов зависит, какой творческий подход мы выберем в работе с детьми. Многое зависит от мастерства и желания педагогов. В нашей.
Арчелкова Татьяна
Эссе воспитателя «Дети — цветы жизни»
«Дети – цветы жизни,
Недаром так говорят.
Не нужно лишней здесь харизмы,
Все дети – наш цветущий сад.
Вот семена, обычные, простые,
Ничем не примечательны они,
Но можем вырастить таланты все такие,
Которыми смогли б гордиться мы».
«Дети – цветы жизни» – эта фраза имеет глубокий смысл. Дети – это самое светлое и чистое, это наше все! Это наши цветочки, которые мы холим и лелеем, чтобы они подрастали здоровыми и сильными, ведь самое прекрасное на земле это – ребенок. С его детскими выдумками, юмором, улыбками, он наполняет мир яркими красками, поэтому он и подобен цветку.
Поэтому мою работу воспитателя можно сравнить с трудом садовника, который выращивает различные цветы. Но ведь одни могут быть нежными ромашками, а другие колючими кактусами. Одни цветы любят берег ручья, другие – горную вершину, одним нужна песчаная почва, другим – глинистая.
Каждому нужен особый подход. Так и в моей работе каждому малышу необходимо понимание его индивидуальности, и конечно любовь.
И как же здорово, что такие цветочки окружают меня на работе, ведь нет ничего лучше, чем ощущать себя важной и нужной для ребенка. Дети сами по природе своей – это радость и счастье. Они украшают нашу жизнь и наполняют ее смыслом.
Именно поэтому я хочу научить каждого малыша жить в согласии с самим собой и окружающим миром, стараюсь воспитать в них такие ценные качества как взаимопонимание, честность, доброту, любовь, умение дружить, сострадание, которые останутся с ними на всю жизнь.
Наш детский сад – это цветущая поляна, на которой я могу воплотить в жизнь все свои идеи, ведь только наша профессия позволяет нам шутить, озорничать, играть, прыгать, придумывать разные сказки и истории и путешествовать. Работа с детьми – это возможность снова погрузиться в детство.
Существует много методик воспитания ребенка, но главная заключается в том, чтобы отдавать детям свою любовь, и окружить их своим вниманием.
Я люблю и ценю свою работу, людей, с которыми работаю и конечно маленькие цветочки, которые растут в нашем «цветнике». Я благодарна судьбе, что имею такую возможность, быть воспитателем!
Проект «Дети — цветы жизни» В этом проекте я выбрала тему : «Дети цветы жизни, цветы красота земли» потому что если задуматься дети для каждого из нас это наша жизнь.
Дети — цветы жизни! Цветы — источник радости! Дети – цветы жизни! Это изречение знакомо каждому. Нет ничего дороже, лучше и желаннее в этом мире, чем дети. Дети приносят в нашу жизнь.
Досуг к Дню защиты детей для родителей ясельной группы «Дети — цветы нашей жизни» Цель: привлечение родителей к совместному творческому досугу с детьми, что бы родители больше узнали о своих детях. Задача: – познакомить.
Эссе «Один день из жизни воспитателя» Трудно быть воспитателем? Наверное, да. Каждый, кто пришёл однажды в эту профессию, отвечает на это вопросом. Одни тем, что уходят из детского.
Стенгазета-коллективная работа «Дети — цветы жизни» Перед праздниками всегда возникает вопрос, как и чем лучше украсить интерьер группы, тем более к такому торжественному событию, как выпуск.
Эссе: «Я и мои дети» Ребенок-это самое бесценное и дорогое, что есть у нас. Ведь нет ничего дороже детского смеха и взгляда полного доверия и любви. Я посвятила.
Эссе на тему «Какого воспитателя ждут дети?» Эссе «Какого воспитателя ждут дети». Мы живём в сложное время: быстрый жизненный темп, не достаток времени, огромный поток информации, материальные.
Эссе «Один день из жизни воспитателя» Воспитание в детском саду – это огромная, трудоёмкая работа. Это не просто игровая деятельность, как многие считают, это ежесекундный кропотливый.
Эссе «Один день из жизни воспитателя» Один день из жизни воспитателя.
Вот прозвенел будильник, пора вставать. Одеваюсь, умываюсь, за завтраком просматриваю быстро телевизионные.
Эссе воспитателя «Профессия в моей жизни». Эссе «Профессия в моей жизни». Я верю в то, что у каждого человека есть своё предназначение в жизни, свои таланты, которые принадлежат только.
- Автор: Мария Сухоруких
- Распечатать
Оцените статью:
(0 голосов, среднее: 0 из 5)
Про родителей
Со своим ребенком все переживаешь заново — делаешь первые шаги, учишься говорить первые слова…
Родить ребенка — это значит снова вернуться в детство.
Зачем ребенку 2 родителя? — А затем, что пока мама психует, папа — нормальный, а когда уже и папу накрыло с детских закидонов, маму уже отпустило.
А еще детям нужны бабушки, чтобы с ними отдыхать от родителей.
Раньше, когда я слышала истеричный плач ребенка у соседей, я думала его там режут, а теперь поняла, что это всего-то: «упала игрушка», «хочу есть», «одевают шапку», «выгнали из туалета, не дав дочистить стены ершиком», или «не дают мамин телефон».
Оказывается, соседи не издевались над ребенком, а всего лишь заботились о его безопасности…)
Не знаю ничего красивей
Достойной матери счастливой
С ребенком малым на руках. (Т. Г. Шевченко)
Мама — это самая счастливая женщина на свете.
Родители, поощряя капризы детей и балуя их, когда они малы, портят в них природные задатки, а потом удивляются, что вода, источник которой они сами отравили, имеет горький вкус.
Чтобы в жизни меньше разочаровываться, дети должны знать запреты с детства.
Гораздо легче стать отцом, чем остаться им.
Родить ребенка — это одно, а вот воспитать его — это совсем другое.
Помните, что дети ваши будут обходиться с вами так же, как вы обходитесь со своими родителями.
К родителям нужно относиться так, как бы вы хотели, чтобы к вам относились ваши дети.
С рождением ребенка и взрослые получают новую жизнь!
И второе детство…)
Многие женщины почему-то думают, что родить ребенка и стать матерью — одно и то же.
Увы, не всех, у кого есть дети, можно назвать настоящими родителями.
Высказывания детей
Дети в садике. -» Меня аист принёс.» -» А меня из интернета скачали.» -» А у нас семья небогатая. Папа сам всё делает.»
Оказывается, нормальная семья — это небогатая семья…))
Ходили на голосование, взяли с собой Алёшу (5 лет). Он спрашивает:
— А бывают такие выборы: на ком можно жениться?
Ребенок с детства беспокоится о будущем…)
Утром собираемся в сад, разбудила сына, а он и говорит:
— Спасибо, мамочка, что проснула меня!
Детские перлы — сплошное умиленье.
Бабушка жалуется на боли в животе. Таня говорит ей: «Бабушка, попей животные таблетки!»
Ребенок плохого не посоветует.
Сыну было 6 лет.
— Ольга Александровна, у Вас такие ногти длинные…
— Да. Нравится?
— Нравится. Наверное, по деревьям лазить хорошо.
Сразу видно — практичный ребенок…)
Вы счастливые родители, находитесь в ожидании чуда или пока еще только мечтаете о детях? Подборка красивых цитат и афоризмов о детях никого не оставит равнодушным. Делитесь высказываниями о детям с друзьями, пусть они помогут вам снова погрузиться в детство.
Читать онлайн «Афоризмы. Отцы и дети» – ЛитРес
* * *
Без детей нельзя было бы так любить человечество.
Федор Достоевский
* * *
Берегите любовь, и получите в дар ее плоды!
Леонид С.Сухоруков
* * *
Берегите слезы ваших детей, дабы они могли проливать их на вашей могиле.
Пифагор
* * *
Больше всего детей у бездетного.
Мария фон Эбнер-Эшенбах
* * *
В каждом ребенке нужно видеть личность, но как ее разглядеть?
Константин Кушнер
* * *
В отличие от таланта глупость не отдыхает на детях.
Валентин Домиль
* * *
В тех крохотных мирах, в которых живут дети… ничего не ощущается так тонко и не чувствуется так остро, как несправедливость.
Чарлз Диккенс
* * *
Взаимная любовь скрепляется детьми.
Менандр
* * *
Вижу, дитя, по словам, что твоя благородна порода!
Гомер
* * *
Все в этом мире уравновешивается. Возможно, у других дела идут лучше, чем у нас, зато их дети намного хуже.
Неизвестный
* * *
Все дети мира плачут на одном языке.
Леонид Леонов
* * *
Все равны детки – и пареньки, и девки.
Пословица
* * *
Все хорошо и прекрасно в гармонии, в соответствии с самим собой. Неестественно и преждевременно развившиеся дети – нравственные уроды. Всякая преждевременная зрелость похожа на растление в детстве.
Виссарион Белинский
* * *
Вся прелесть детей для нас, особая, человеческая их прелесть, неразрывно связана с надеждою, что они будут не то, что мы, будут лучше нас.
Владимир Соловьев
* * *
Вы посмотрите на моих детей.
Моя былая свежесть в них жива.
В них оправданье старости моей.
Уильям Шекспир
* * *
Детей аист приносит. Но координаты родильного дома держит в секрете.
Виктор Коняхин
* * *
Детей надо учить не тому, от чего дети бывают, а от чего не бывают.
Аркадий Давидович
* * *
Детей надо учить тому, что пригодится им, когда вырастут.
Аристипп
* * *
Детей не отпугнешь суровостью, они не переносят только лжи.
Лев Толстой
* * *
Детей нет, есть люди.
Януш Корчак
* * *
Детей резонно заводить, когда покой не только снится.
Георгий Александров
Детей учат ремнем, взрослых – рублем.
Неизвестный
* * *
Дети – богатство бедняка.
Пословица
* * *
Дети – вершина здорового брака.
Рудольф Нойберт
* * *
Дети – единственно смелые философы. И смелые философы – непременно дети.
Борис Замятин
* * *
Дети – источник безмерной радости и безысходного горя.
Илья Шевелев
* * *
Дети – народ самозанятый.
Равиль Алеев
* * *
Дети – наш главный природный ресурс.
Герберт Гувер
* * *
Дети – наше утешение в старости и помогают быстрее ее достичь.
Лайонел Кауфман
* * *
Дети – плоды, не видящие корней.
Геннадий Малкин
* * *
Дети – самое святое, что есть у человечества, они наше будущее.
Неизвестный
* * *
Дети – цветы жизни! Ба, а сорняков-то!
Леонид Крайнев-Рытов
* * *
Дети – цветы жизни, которые не удалось вырвать с корнем.
Дон-Аминадо
* * *
Дети – цветы жизни, собери букет и подари бабушке.
Неизвестный
* * *
Дети – цветы жизни. Подождите, это еще цветочки!
Евгений Кащеев
* * *
Дети – цветы, только когда распустились…
Евгений Кащеев
* * *
Дети – щит и меч женщин.
Вадим Мозговой
* * *
Дети – это «цветы жизни». В большинстве своем нарциссы. Задача родителей – внести разнообразие!
Владимир Борисов
* * *
Дети – это горькое разочарование: больше всего им нравится делать именно то, что больше всего не нравится родителям.
Виктория, английская королева
* * *
Дети – это завтрашние судьи наши, это критики наших воззрений, деяний, это люди, которые идут в мир на великую работу строительства новых форм жизни.
Максим Горький
* * *
Дети – это наша живая надежда, столь же часто, как и все другие надежды, нас обманывающая.
В. Крачковский
* * *
Дети – это наша радость, если они здоровы, умны и красивы!
Неизвестный
* * *
Дети – это пожизненная расплата за минутное удовольствие.
Неизвестный
* * *
Дети – это причина дневных ссор и результат ночных примирений.
Яна Джангирова
* * *
Дети – это пятно в нашей биографии, которое нельзя вывести. От нас лишь зависит, какого оно будет цвета.
Неизвестный
* * *
Дети – это строгая оценка, выставляемая родителям самой Жизнью.
Неизвестный
* * *
Дети больше походят на свое время, чем на своих родителей.
Пословица
* * *
Дети бывают посланные небесами и высланные оттуда.
Илья Герчиков
* * *
Дети вейсманистов похожи на своих родителей, дети лысенковцев – на окружающую среду.
Михаил Жванецкий
* * *
Дети взрослеют, когда наглеют.
Неизвестный
* * *
Дети всегда готовы к чуду.
Ольга Муравьева
* * *
Дети всего внимательнее слушают тогда, когда говорят не с ними.
Элеонора Рузвельт
* * *
Дети всех любят, особенно тех, которые любят и ласкают их.
Лев Толстой
* * *
Дети героя далеко не всегда бывают героями; еще менее вероятно, что героями будут внуки.
Ралф Уолдо Эмерсон
* * *
Дети дерзки, привередливы, вспыльчивы, завистливы, любопытны, своекорыстны, ленивы, легкомысленны, трусливы, невоздержанны, лживы и скрытны; они легко разражаются смехом или слезами, по пустякам предаются неумеренной радости или горькой печали, не выносят боли и любят ее причинять, – они уже люди.
Жан де Лабрюйер
* * *
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.
Василий Сухомлинский
* * *
Дети допускают, что каждая из их мыслей является мыслью всех других, что все могут ее читать и понимать, даже если она и не выражена вполне ясно.
Жан Пиаже
* * *
Дети забавляют себя тем или иным занятием даже тогда, когда ничего не делают.
Цицерон
* * *
Дети и придворные ошибаются много реже, чем родители и монархи.
Филипп Честерфилд
* * *
Дети мстят за ошибки воспитания потом: осознанными или не осознанными способами.
Ишхан Геворгян
* * *
Дети не плоды фантазии родителей, а плоды ее отсутствия.
Стас Янковский
* * *
Дети не только цветы жизни, но и плоды любви.
Тамара Клейман
* * *
Дети невинны – и поэтому в них спит совесть; они не знают, что это такое – угрызения совести.
Валентин Грудев
* * *
Дети никогда не слушались взрослых, но зато исправно им подражали.
Д. Болдуин
* * *
Дети никому ничего не должны!
Макарский
* * *
Дети нравственнее, гораздо проницательнее взрослых, и они, часто не выказывая и даже не сознавая этого, видят не только недостатки родителей, но и худший из всех недостатков – лицемерие родителей, и теряют к ним уважение.
Лев Толстой
* * *
Дети обладают одним замечательным стереотипом: стереотипом Истины.
Олег Денисенко
* * *
Дети огорчают окружающих своим сходством с родителями.
Геннадий Малкин
* * *
Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.
Ян Коменский
* * *
Дети питаются молоком и похвалами.
Мэри Лэм
* * *
Дети прекрасны тем, что через них наши гены увидят будущее.
Георгий Александров
* * *
Дети приумножают наши житейские заботы и тревоги, но в то же время благодаря им смерть не кажется нам такой страшной.
Фрэнсис Бэкон
* * *
Дети редко перевирают наши слова. Они удивительно точно повторяют все то, чего нам не следовало говорить.
Неизвестный
* * *
Дети рождаются для того, чтобы жить.
Неизвестный
* * *
Дети с угнетенными чувствами – это, как правило, дети с угнетенным интеллектом, обедненной мыслью. Там, где нет свободного проявления чувств, немыслим коллективный духовный порыв, коллективное переживание идеи.
Василий Сухомлинский
* * *
Дети святы и чисты. Даже у разбойников и крокодилов они состоят в ангельском чине. Сами мы можем лезть в какую угодно яму, но их должны окутывать в атмосферу, приличную их чину. Нельзя безнаказанно похабничать в их присутствии… нельзя делать их игрушкою своего настроения: то нежно лобызать, то бешено топать на них ногами…
Антон Чехов
* * *
Дети согбенных вырастают горбатыми.
Виктор Шендерович
* * *
Дети сразу и непринужденно осваиваются со счастьем, ибо они сами по природе своей – радость и счастье.
Виктор Гюго
* * *
Дети учат взрослых людей не погружаться в дело до конца и оставаться свободными.
Михаил Пришвин
* * *
Дети хороших богов становятся просто ублюдками, иначе в достатке не может и быть.
Василий Псардиев
* * *
Дети часто начинают воровать, когда чувствуют себя лишенными чего-то очень важного для их жизни.
Альфред Адлер
* * *
Дети – это наше прошлое в будущем, а внуки – настоящее в будущем.
Ишхан Геворгян
* * *
Дети – это цветы жизни на могиле своих родителей.
Неизвестный
* * *
Дети являются нашим богатством лишь при отсутствии пустоты в кошельках.
Георгий Александров
* * *
Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить.
Перл Бак
* * *
Дети, не надейтесь на взрослых, рождайтесь сами!
Неизвестный
* * *
Детская прелесть кроется в том, что с каждым ребенком все обновляется и мир заново предстает на суд человеческий.
Гилберт Честертон
* * *
Детские определения всегда интересны, но истолкование их трудно.
Жан Пиаже
* * *
Детский разум ручонками растет.
Равиль Алеев
* * *
Детям можно передать себя в качестве, но можно передать и в количестве.
Юлия Леонтьева
* * *
Детям, у коих прорезываются зубы, смело присоветую фиалковый корень!
Козьма Прутков
* * *
Довольно много чистой правды в этом мире говорится детьми.
Оливер Холмс
* * *
Думайте о будущем своих детей – оно слишком быстро уходит в прошлое!
Леонид С. Сухоруков
* * *
Думаю, я была нежеланным ребенком в семье, потому что моими игрушками для купания в ванной были тостер и электрический утюжок.
Джоан Риверз
* * *
Душа ребенка – чистая слеза, в ней и тепло, и свет, и откровение, а искренность, доверенность в глазах! И ожиданье доброго общения!
Кристина Нескоромнова
* * *
Дьявольское отродье – это ребенок, который ведет себя как ваш собственный, но родился в семье соседа.
Неизвестный
* * *
Если «мужчины – это большие дети», то женщины – это дети маленькие.
Неизвестный
* * *
Если бы дети росли в соответствии с нашими ожиданиями, у нас вырастали бы только гении.
Иоганн Вольфганг Гёте
* * *
Если бы мне дали выбирать: населить землю такими святыми, каких я только могу вообразить себе, но чтобы не было детей, или такими людьми, как теперь, но с детьми, – я бы выбрал последнее.
Лев Толстой
* * *
Если бы мы задались вопросом, кто сильнейшие люди в нашей культуре, логично было бы ответить – младенцы. Младенцы правят, сами же оставаясь неподвластными.
Альфред Адлер
* * *
Если в обществе кошек и собак больше, чем детей, – оно больно.
В. Швебель
* * *
Если вам больше нечего сказать ребенку, скажите ему, чтобы он пошел умыться.
Эдгар Уотсон Хови
* * *
Если люди говорят плохое о твоих детях – это значит, они говорят плохое о тебе.
Василий Сухомлинский
* * *
Если не знаешь, каковы твои дети, посмотри на их друзей.
Сюнь-цзы
* * *
Если ребенка никуда не пускать, он вырастет и уйдет навсегда.
Неизвестный
* * *
Если ребенок не будет чувствовать, что ваш дом принадлежит и ему тоже, он сделает своим домом улицу.
Надин де Ротшильд
* * *
Если ребенок отбился от рук, то надо попробовать то, от чего он точно не отобьется.
Неизвестный
* * *
Если сын – отрезанный ломоть, что ж удивляться, что он быстро черствеет.
Неизвестный
* * *
Если ты направился к другу в гости, то вид его детей, еще до того, как ты зашел в дом, скажет тебе, почитаем ли ты своим другом. Если дети встретят тебя радостно, можешь быть уверен, что друг любит тебя и ты ему дорог. Но если его дети не вышли тебе навстречу, значит твой друг не желает тебя видеть. Тогда повернись и, не раздумывая, возвращайся домой.
Менандр
* * *
Если у вас дети пошли, позаботьтесь, чтобы они пошли куда следует.
Неизвестный
* * *
Если у вас есть дети, больше у вас уже ничего нет.
Кэтлин Норрис
* * *
Женщина лучше мужчины понимает детей, но мужчина больше ребенок, чем женщина.
Фридрих Ницше
* * *
Жизнь для ребенка – один огромный эксперимент.
Альфред Адлер
* * *
Жизнь коротка, но человек вновь проживает ее в своих детях.
Анатоль Франс
* * *
Забавы взрослых называются делом, у детей они тоже дело.
Аврелий Августин
* * *
Зачем заводить ребенка, если не можете купить ему компьютер?!
Неизвестный
* * *
И на нашей улице будет праздник, если дети не будут предоставлены улице.
Константин Кушнер
* * *
Игры детей – вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.
Мишель де Монтень
* * *
Изба детьми весела.
Пословица
* * *
Изучение спонтанных детских вопросов – лучшее введение в логику ребенка.
Жан Пиаже
* * *
Иногда полезно отбросить священный трепет и осознать, что дети – это те же взрослые, только недоделанные.
Елена Ермолова
* * *
Интересно, что чем больше увеличиваются сознательные требования детей, тем больше мы от них отказываемся.
Ишхан Геворгян
* * *
К каждому ребенку следует применять его собственное мерило, побуждать каждого к его собственной обязанности и награждать его собственной заслуженной похвалой. Не успех, а усилие заслуживает награды.
Джон Рескин
* * *
Каждого избалованного ребенка ожидает доля отверженного.
Альфред Адлер
* * *
Каждый ребенок отчасти гений, а каждый гений отчасти ребенок.
Артур Шопенгауэр
* * *
Каждый сынишка относится к разряду тех мальчиков, с которыми мать запрещает ему играть.
Неизвестный
* * *
Каждый человек всегда чей-нибудь ребенок.
Пьер Огюстен Бомарше
* * *
Как жаль, что отпрыск неразумный
Рождается от мудреца:
Не получает сын в наследство
Талант и знания отца.
Рудаки
* * *
Как много приятных людей на свете,
Но лучше всех прочих родные дети.
Елена Ермолова
* * *
Как пережить своих детей?
Кэтрин Уайтхорн
* * *
Как ужасен был бы мир, если бы не рождались постоянно дети, несущие с собой невинность и возможность всякого совершенства!
Джон Рескин
* * *
Когда детям нечем заняться, они занимаются озорством.
Генри Филдинг
Когда имеешь дело с пятилетним ребенком, главная опасность заключается в том, что очень скоро сама начинаешь говорить как пятилетняя.
Джин Керр
* * *
Когда ребенок вырастает, он многое перестает понимать.
Александр Кулич
* * *
Кому он нужен – такой младенец, устами которого глаголет истина?
Леонид Леонидов
* * *
Крестьянин богатеет не деньгами, а детьми. От детей ему и деньги.
Александр Суворов
* * *
Кто не богат деньгами, тот богат детьми.
Неизвестный
* * *
Кто не был ребенком, тот никогда не станет взрослым.
Чарли Чаплин
* * *
Куда ни плюнь – повсюду наши дети…
Неизвестный
* * *
Лишившись по какой-то причине своего превосходства над детьми, мы по той же причине уже не можем обрести его вновь.
Жан де Лабрюйер
* * *
Лучшими и неопровержимейшими доказательствами нашей неповторимости являются наши дети.
Валерий Афонченко
* * *
Любовь – это не обязательно дети, но дети – это обязательно любовь.
Валерий Афонченко
* * *
Любовь и забота, обращенные к ребенку, не должны зависеть от того, где живет этот ребенок. Они зависят от чувств, которые вы к нему испытываете, и от вашей ответственности за него.
Кент Б. Эймос
* * *
Любовь к ребенку, как и всякая великая любовь, становится творчеством и может дать ребенку прочное, истинное счастье, когда она усиливает размах жизни любящего, делает из него полноценного человека, а не превращает любимое существо в идола.
Феликс Дзержинский
* * *
Маленькие дети требуют внимания, а взрослые дети – имущества.
Ирина Мозговая
* * *
Маленькие детки – маленькие бедки, большие детки – большие бедки.
Пословица
* * *
Мало дать ребенку жизнь, надо еще дать ему жить.
Неизвестный
* * *
Мальчик – много шума и крика в оболочке из грязи.
Артур Кларк
* * *
Мальчик кричит: «Нельзя! Двое на одного!» Он ведь не знает, что только так и будет.
Рамон Гомес де ла Серна
* * *
Мальчики есть мальчики, они на мальчишеское смотрят по-мальчишески.
Неизвестный
* * *
Машин у женщины должно быть как минимум две. Это мальчик и девочка!
Неизвестный
* * *
Младенец: громкий шум на одном конце и никакого чувства ответственности на другом.
Роналд Арбатнотт Нокс
* * *
Многие взрослые относятся к деньгам так же, как дети к игрушкам.
Неизвестный
* * *
Молодость страшна: это сцена, по какой ходят на высоких котурнах и во всевозможных костюмах дети и произносят заученные слова, которые понимают лишь наполовину, но которым фанатически преданны. И страшна история, ибо столь часто становится игровой площадкой для несовершеннолетних; площадкой для игр юного Нерона, площадкой для игр юного Наполеона, площадкой для игр фанатических орд детей, чьи заимствованные страсти и примитивные роли вдруг превращаются в реальность катастрофически реальную…
Милан Кундера
* * *
Мужей и жен должны подбирать нам наши дети.
Валерий Афонченко
* * *
Мужчина и женщина получают свое завершение только в супружеской паре, а супружеская пара получает свое завершение только в ребенке.
Эмманюэль Мунье
* * *
Мы должны стремиться к тому, чтобы рождались только желанные дети, поскольку жестоко давать жизнь нежеланному ребенку, который может стать жертвой физического или морального насилия.
Карл Раймунд Поппер
* * *
Ты молод и мечтаешь о ребенке и браке. Но ответь мне: таков ли уже ты, чтобы иметь право желать ребенка?.. Преодолел ли ты самого себя, повелитель ли ты своих чувств, господин ли своих добродетелей?.. Или в желании твоем говорит животное и потребность природы твоей? Или одиночество? Или недовольство собой?
Фридрих Ницше
* * *
Мы не должны превозноситься над детьми, мы их хуже. И если мы их учим чему-нибудь, чтоб сделать их лучше, то и они нас делают лучше нашим соприкосновением с ними.
Федор Достоевский
* * *
Мысль ребенка эгоцентрична, то есть ребенок думает для самого себя, не заботясь ни о том, чтобы быть понятым окружающими, ни о том, чтобы стать на точку зрения другого.
Жан Пиаже
* * *
На первый взгляд, у всех детей характер одинаковый, все они ведут себя на один лад, и лишь пристальное внимание помогает уловить разницу между ними.
Жан де Лабрюйер
* * *
Наши «цветы жизни» оборачиваются непредсказуемыми букетами.
Леонид С. Сухоруков
* * *
Наши дети – как наши деньги: какими бы ни были большими, всегда кажутся маленькими.
Константин Мелихан
* * *
Наши дети – это наша старость.
А. С. Макаренко
* * *
Наши дети не должны утрачивать свое стремление построить лучший мир. Нельзя отвращать их от тяги к великому, ибо они наши завтрашние вожди.
Мэри Маклеод Бетюн
* * *
Не больше ль данных,
Чтоб вышло лучше телом и умом
Дитя любви и пылкой, бурной страсти,
Чем жалкий род тех хилых бедняков,
Что зачаты впросонках, по привычке,
С зевотой на лице?
Уильям Шекспир
* * *
Не всегда результат является чьим-то целенаправленным действием.
Неизвестный
* * *
Не имей беспечных детей.
Бальтасар Грасиан-и-Моралес
* * *
Не отнимайте у человека время, рассказывая о том, какие у вас умные дети, ведь ему хочется рассказать вам о том, какие умные дети у него самого.
Эдгар Уотсон Хови
* * *
Некрасивый малыш – в высшей степени неприятное существо, и даже самый милый малыш ужасен, пока не одет.
Виктория, английская королева
* * *
Непросто поставить детей на ноги – особенно ранним утром.
Неизвестный
* * *
Нет двух одинаковых детей – особенно если один из них ваш.
Неизвестный
* * *
Нет на земле гимна торжественнее, чем лепет детских уст.
Виктор Гюго
* * *
Нет одаренных и бездарных детей, а есть дети с востребованными и невостребованными способностями, которые оказываются в благоприятных или неблагоприятных условиях.
Ишхан Геворгян
* * *
Нет страшнее возмездия за безумства и заблуждения, чем видеть, как собственные дети страдают из-за них.
Уильям Грэм Самнер
* * *
Нету такого теоретического обоснования рождения детей. Это происходит само по себе.
Владимир Жириновский
* * *
Никакому ребенку не нравится все время быть самым маленьким и наименее способным.
Альфред Адлер
* * *
Никогда не позволяй себе иметь детей больше, чем у тебя имеется автомобильных стекол.
Эрма Вомбек
* * *
Никому еще не удавалось вырасти, не совершив при этом ошибок.
Альфред Адлер
* * *
Никто в мире не чувствует новых вещей сильнее, чем дети. Дети содрогаются от этого запаха, как собака от заячьего следа, и испытывают безумие, которое потом, когда мы становимся взрослыми, называется вдохновением.
Исаак Бабель
* * *
Ничто не действует в младых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между всеми другими примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже и тверже примера родителей.
Николай Новиков
* * *
Ничто не удивляет, когда удивляет все: такова особенность ребенка.
Антуан де Ривароль
* * *
Ну что такое дети? Кустарный промысел.
Неизвестный
* * *
Нужды детей лежат вне расовых и классовых границ.
Мэриэн Райт Эдельман
* * *
Обеспечить счастье детям – прямая обязанность всех сородичей.
Георгий Александров
* * *
Обыкновенных детей приносят аисты, а любознательные сами рождаются.
Дон-Аминадо
* * *
Один ребенок – хорошо, а два – пора в дурдом.
Неизвестный
* * *
Один сын – не сын, два сына – полсына, три сына – сын.
Пословица
* * *
Одни дети становятся взрослыми, а другие – остаются детьми, только рослыми.
Илья Шевелев
* * *
Он никогда не был любимчиком у своей матери – а был он единственным ребенком в семье.
Томас Бергер
* * *
От пятилетнего ребенка до меня только шаг. От новорожденного до меня страшное расстояние.
Лев Толстой
* * *
Отдал жизнь детям. А они рассчитывали на большее.
Валентин Домиль
* * *
Отношение к детям – безошибочная мерка духовного достоинства людей.
Янна Брыль
* * *
Очень легко призывать ребенка не лгать.
Эрнст Симон Блох
* * *
Поверьте мне: дети любят лишь незнакомых.
Альфред де Мюссе
* * *
Помните: мало кому, а то и совсем никому, наши малыши и малышки кажутся такими же очаровательными, как нам самим.
Барбара Уолтерс
* * *
По-настоящему начинаешь беспокоиться за своего мальчика лишь тогда, когда он, уходя, закрывает за собой дверь совершенно бесшумно.
Неизвестный
* * *
Почему ребенок кричит, а не хохочет?
Он орать громче всех сейчас хочет!
Владимир Андреев
* * *
Появились компьютеры и… дети стали зависать.
Евгений Кащеев
* * *
Правда, дети должны – пока они остаются детьми – быть руководимы родительскою властью, но в то же время должны быть подготовляемы к тому, чтобы не всегда оставаться детьми.
Кристоф Мартин Виланд
* * *
Прежде чем прививать ребенку знания, привейте ему хотя бы грамм совести.
Неизвестный
* * *
Произведения, написанные с удовольствием, обычно бывают самыми удачными, как самыми красивыми бывают дети, зачатые в любви.
Неизвестный
* * *
Прошу вас, относитесь к своим детям как к сокровищу. Уважайте их и себя.
Верни Зигель
* * *
Пускай с годами стынущая кровь
В наследнике твоем пылает вновь.
Оставь же сына, юность хороня,
Он встретит солнце завтрашнего дня.
Уильям Шекспир
* * *
Пусть дитя шалит и проказит, лишь бы его шалости и проказы не были вредны и не носили бы на себе отпечатка физического и нравственного цинизма.
Виссарион Белинский
* * *
Пусть лучше с меня свалятся брюки, чем мои дети недополучат ума!
Неизвестный
* * *
Радостно, когда твои дети – шаг вперед по сравнению с тобой, горько – когда шаг назад.
Илья Шевелев
* * *
Радость словотворчества – самая доступная для ребенка интеллектуальная одухотворенность.
Василий Сухомлинский
* * *
Разве можно назвать любящим ребенка, который больше горевал о мертвой собаке, чем о своей матери?
Нора Робертс
* * *
Ранние дети молодых родителей – это или бабушкины дети, или дети улицы, хорошо, если бабушкины, но в любом случае не родительские. Это скорее младшие братья или сестры своих родителей, чем действительно их дети.
Валентин Грудев
* * *
Ребенок – единственная вещь в доме, которую приходится стирать вручную.
Неизвестный
* * *
Ребенок – самое действенное орудие женского террора.
Вес лав Сенкевич
* * *
Ребенок – существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни.
Януш Корчак
* * *
Ребенок – это грядущее.
Виктор Гюго
* * *
Ребенок – это любовь, ставшая зримой. Мы сами – сделавшийся зримым росток любви между природой и духом или искусством.
Новалис
* * *
Ребенок – это награда для женщины и расплата для мужчины.
Константин Мелихан
* * *
Ребенок – это правда любви.
Михаил Пришвин
* * *
Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.
Эрма Вомбек
* * *
Ребенок должен многому научиться, прежде чем он сможет притворяться.
Людвиг Витгенштейн
* * *
Ребенок начинает говорить еще задолго до того, как произнесет первое слово.
Освальд Шпенглер
* * *
Ребенок наш всегда слушает маму и папу… когда подходит к параллельному аппарату.
Владимир Андреев
* * *
Ребенок не знает необходимости – ни физической, ни логической.
Жан Пиаже
* * *
Ребенок не может жить без смеха. Если вы не научили его смеяться, радостно удивляясь, сочувствуя, желая добра, если вы не сумели вызвать у него мудрую и добрую улыбку, он будет смеяться злобно, смех его будет насмешкой.
Василий Сухомлинский
* * *
Ребенок нуждается в том, чтобы в любой конфликтной ситуации ему честно сказали, вызвана ли она его поведением или чем-либо другим.
Аууле Виилма
* * *
Ребенок плачет, это непорядок…
Владимир Вишневский
* * *
Ребенок приучается верить множеству вещей.
Людвиг Витгенштейн
* * *
Ребенок учится благодаря тому, что верит взрослому. Сомнение приходит после веры.
Людвиг Витгенштейн
* * *
Ребенок является искупить родительское зло или, проще говоря, стать по характеру прямой противоположностью матери.
Лууле Виилма
* * *
Ребенок, который в пять лет не понимает разницы между «можно» и «нельзя», вряд ли поймет эту разницу в будущем.
Илья Шевелев
* * *
Резвость детей должна плавно переходить в трезвость взрослых.
Георгий Александров
* * *
Решиться обзавестись ребенком – дело нешуточное. Это значит решиться на то, чтобы твое сердце отныне и навсегда разгуливало вне твоего тела.
Элизабет Стоун
* * *
С каждым ребенком все больше отказываешься от жизни для себя и смиряешься под гнетом забот, тревог, болезней и годов.
Софья Толстая
* * *
С маленькими детьми, как с интеллигентами: когда они шумят, они нам действуют на нервы, когда сидят тихо – это подозрительно.
Г. Лауб
* * *
С мальчиками вечно беда. Одни еле двигаются, так что хочется плакать; другие настолько шустры, что ты действительно плачешь.
Неизвестный
* * *
Самые важные встречи – это встречи с детьми. Обращайте на них особое внимание, – мы не можем знать, кого встречаем в ребенке.
К. Антарова
* * *
Самые наблюдательные люди – дети. Потом – художники.
Василий Шукшин
* * *
Самый лучший возраст у детей, это когда вы уже не водите их за руку, а они еще не водят вас за нос.
Неизвестный
* * *
Сластями, печеньями и конфетами нельзя вырастить из детей здоровых людей. Подобно телесной пище, духовная тоже должна быть простой и питательной.
Роберт Шуман
Смог бы мальчик, которым вы были, гордиться таким мужчиной, как вы?
Лоренс Питер
* * *
Сначала человек развивается умственно и физически, потом сексуально.
Владимир Борисов
* * *
Так или иначе ребенок вырастет. Чуть больше или чуть меньше образования, любви, заботы – без разницы. Тогда почему бы не больше? Это ведь так легко и приятно!
Елена Ермолова
* * *
Только настоящее детское сердце нападает на свежие мысли, битое и поруганное – никогда.
Роберт Вальзер
* * *
Только ребенок, который умеет беречь свои желания, способен в полной мере переживать радость общения с товарищами, способен открывать в людях – у своих учителей, товарищей – новые и новые богатства и ценности.
Василий Сухомлинский
* * *
Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в первую пору жизни.
Ян Коменский
* * *
Тот, кто не имеет детей, приносит жертву смерти.
Фрэнсис Бэкон
* * *
Травить детей – это жестоко. Но ведь что-нибудь надо же с ними делать!
Даниил Хармс
* * *
Ты будешь жить на свете десять раз,
Десятикратно в детях повторенный,
И вправе будешь в свой последний час
Торжествовать над смертью покоренной.
Уильям Шекспир
* * *
У детей нет ни прошлого, ни будущего, зато, в отличие от нас, взрослых, они умеют пользоваться настоящим.
Жан де Лабрюйер
* * *
У детей одна забота – выискивать слабое место у своих наставников, а равно и у всех, кому они должны подчиняться.
Жан де Лабрюйер
* * *
У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим.
Жан-Жак Руссо
* * *
Физическое образование ребенка есть база для всего остального. Без правильного применения гигиены в развитии ребенка, без правильно поставленной физкультуры и спорта мы никогда не получим здорового поколения.
Анатолий Луначарский
* * *
Физическое рождение ребенка – еще не рождение человека.
Сергей Образцов
* * *
Хорошо быть ребенком – куда посадил, там и растет.
Цвия Ицхок
* * *
Чаще всего мы больше радуемся детским шалостям, играм и проделкам наших детей, чем их вполне сознательным поступкам в зрелом возрасте, словно бы мы их любили для нашего развлечения, как мартышек, а не как людей.
Мишель де Монтень
* * *
Человек, который прививает своим детям навыки трудолюбия, обеспечивает их лучше, чем если бы он оставил им наследство.
Ричард Уэйтли
* * *
Чем больше стремишься облегчить жизнь ребенку, тем тяжелее она ему кажется.
Неизвестный
* * *
Чем бы дите ни тешилось, только не ключами от папиной машины.
Неизвестный
* * *
Чем бы дитя ни тешилось – лишь бы спать не мешало!
Владимир Борисов
* * *
Чем бы дитя ни тешилось, все становилось непригодным ни к чему, кроме потехи.
Валерий Афонченко
* * *
Чем бы дитя ни тешилось, лишь бы не какало.
Неизвестный
* * *
Что может быть печальнее на свете,
Чем черствые бессовестные дети?
Елизавета Резникова
«Говорят, дети – цветы жизни. А я думаю, дети – это сама жизнь»
Фото: facebook.comЗавершился I Всероссийский конкурс дневников приемных семей «Наши истории» Благотворительного фонда Тимченко. Лауреаты конкурса вместе с семьей приедут в Москву на церемонию награждения, которая состоится завтра, 24 ноября, в Государственном историческом музее.
На рассмотрение жюри было представлено 432 работы из разных областей Российской Федерации.
Мы представляем историю, получившую Гран-при конкурса – историю Ирины Ларионовой из Новосибирска. У Ирины и ее мужа Василия – 2 приемных сына.
«Ну, как я вам?»
Я впервые поняла, как можно утонуть в глазах …. . Этот день был шесть лет назад, а как вчера! Приехали в приют 29 декабря – все спешат, канун Нового года. Малыша предупредили, что едут «тетя Ира и дядя Вася», ведь ему только исполнилось 5 лет, всего пару недель назад. И вот он ждет, мы едем по разбитой зимней дороге из Новосибирска в область, подъезжаем – коленки дрожат: как увидимся? как встретит? что скажет? обрадуется или нет?
Заходим. Встретили нас радушно, как своих, идем к лестнице, поднимаемся (лестница с изгибом – верхнюю площадку не видно), я поднимаю голову и чуть пакет с гостинцами не падает из рук. Столько глаз! Наконец, вижу ЕГО – вот тогда я и утонула в глазах, как в космосе. Не было никого вокруг, только я и малыш.
И сейчас, когда у меня и неудачи, и победы, я сразу вспоминаю ту минуту.
Едем домой: он на заднем сиденье, в кресло вжался (хотя знал нас уже хорошо), тихий-тихий. А вокруг все искрится от белого снега: поля, дорога, кроны деревьев, крыши деревенских домов… Дорога долгая – часа два по трассе – и весь путь мы так и ехали молча, смотрели друг другу в глаза.
Поднялись в квартиру, раскутались от зимней одежды. Малыш в огромной квартире, как мышонок, съежился, в глазах вопрос: ну, как я? Как мне быть здесь?
Месяца три вообще не отлипали друг от друга, жили, как приклеенные: мы с папой накрывали журнальный столик и гостили у своего малыша, в его маленьком детском миру, полном страхов, боли, отчаяния, холода и голода. И потихоньку тот мир уходил, отпускал малыша: глазки засияли, и петь мы стали, и танцевать, и играть учиться: да-да, именно играть, – даже элементарно, машинками, раньше не умели.
Раскрепостился он, и появилась необходимость в помощи специалистов – психологов. Нашими первыми помощниками стали психологи из «Солнечного круга». Сколько часов провели мы с ними! Малыш учился жить в другом мире: без боли и холода, без криков и ссор: в мире, где есть мама и папа (мамой и папой мы стали на второй день и всю ночь тогда от радости проплакали в подушку).
У него я училась любить «просто так»Так мы пошли рука об руку, каждый шаг делая вместе, сплелись как канатик: вроде и не очень мощный, а не разорвать. Столько было моментов в жизни, когда дух захватывает то от счастья, то от отчаяния: было все. А главное, люди по пути попадались душевные, не равнодушные, и в опеке, и везде.
Ведь вопросов миллион, а ответ не всегда найдешь в одиночку. До сих пор дружим со всеми, кого встретили на пути.
Малыш наш такой общительный, доброжелательный, талантливый и искренний.
Рядом с ним весь мир становился добрее и радостней. Через год нас почти весь район наш знал, со всеми он поболтать успел. На всех лавочках посидим и всех бабушек вниманием не обделим, с ребятами со всеми перезнакомились.
Я впервые встретила человечка, который любит весь мир, любит просто так: искренне, от всего сердца и нам – взрослым – было чему у него поучиться!!! Маленький человечек, который видел только боль и страх, любил жизнь во всех ее проявлениях, он любит людей, и что удивительно, – ВСЕХ.
К вам идет Дед МорозРастем. И садик позади и три класса начальной школы, и всегда рядом помощь педагогов и специалистов опеки (теперь уже туда как домой ходим – и душу излить, и радостью поделиться).
Новый год. Заказали Деда Мороза домой для Саши. Нарядились. Елку приготовили и подарки: сидим, ждем, нет и нет нашего Дедушки. Уже все глаза проглядели, а малышу-то про сюрприз не рассказали: он томиться в костюме, чего-то ждет, а чего – пока сам не знает.
Что поделать, не пришел Дед Мороз, конфуз, но мы не теряемся, достаем подарки, едим сладости, играем! Так и не понял малыш, что это родители затевали, чего от него хотели?
Проходит два дня, все дома на диване, гостей не ждем и вдруг телефонный звонок: к вам поднимается Дед Мороз!!! По лестнице уже идет к квартире! Что делать, костюм на Сашу надеть не успеваем, хорошо, что из подарков осталось что-то в закромах. Звонок в дверь, открываю, быстро прячу в мешок Дедушки подарки, заходим в комнату и… У ребенка ступор, он впервые Деда Мороза в шесть лет увидел. Испугался. Стоит, будто не мальчик, а Буратино деревянный.
Дед ему и песни, и танцы, и шоу с шарами. Ну, минут через пятнадцать наш Буратино ожил. Тут уж и до стихов дошло, и до фото с Дедом. Правда, когда Дед Мороз решил малыша на руках покачать, Саша опять Буратиной стал. Дед его на руках держит, а Санька руки вытянул, как палочки параллельные перед собой, и замер. Дед Мороз чуткий попался, с рук нашего парня спустил и опять давай хороводы водить. Санька опять оттаял.
Ушел Дедушка, а мы долго еще тихо сидели и не верили, что это такое было. А малыш наш потом класса до третьего на всех елках Дедов Морозов трогал, в глаза заглядывал – искал того самого, НАСТОЯЩЕГО, который домой приходил.
Спасибо человеку-педагогу!Дни летят и года, не замечаешь их в суете. И, кажется, еще совсем сынок твой малыш, а взглянешь – нет!
Скоро 11 лет, и шесть лет нашей жизни прошло как один день. И вот вспоминается первый его сольный выход на сцену. Генеральная репетиция: в зале много людей, Санька выходит, что-то поет или пытается спеть, я подсказываю из зала, педагог по вокалу тоже. Все спели. Спускается со сцены, а микрофон из его рук мы взять не можем – так вцепился! С трудом микрофон вернули, а он еще так с полчаса со сцепленными ручками стоял. И снова спасибо отличному человеку-педагогу по вокалу: запел парень, втянулся, и нам такая радость услышать от сыночка: «пение – моя жизнь!»
ЖИЗНЬ! РАДОСТЬ! СЧАСТЬЕ! ДОБРО! ТЕПЛО! УЧАСТИЕ – такие вроде простые слова, каждый день их слышим и говорим, но сколько они значат для тех, кто в них нуждается, тех, чья жизнь от них зависит. Я так переживаю каждый момент жизни нашей семьи и понимаю: не будь рядом столько добрых и по-настоящему отзывчивых людей – не добиться бы нам таких результатов, насколько тяжелее и запутанней был бы наш путь.
Идем с мальчишками по дороге, а там котенок, грязный, несчастный, и, конечно: «Мам! ну мам!». Понимаешь: без котенка не уйти, и берешь, и несешь, и моешь, и кормишь, а все потому, что отказать своим детям в милосердии и сострадании ты не в силах!
Для меня нет важнее ничего в мире, чем счастливые и спокойные глаза моих детей: да-да, потому что я видела их глаза другими: полными слез, обид, разочарования… Все можно отдать за то, чтобы и не вспомнили наши детки, что когда-то было по-другому. И так бежишь и летишь, и скачешь, и пытаешься каждый день своих детей сделать радостным, чтобы верили они, что счастье можно создать своим руками: пусть маленькое, незаметное другим, но важное и общее для тебя и твоих близких.
Мы стараемся научить этому своих детей, потому и важен так для нас каждый день, потому мы и сила, когда вместе, когда рука к руке.
ВторойСколько боли было в моем сердце, когда старший сын сказал: «У меня не будет семьи, а будет собачка или мальчик из детского дома». Вот годы сиротства!
Дорог в нашей жизни много, и мы идем, выбирая свой путь. И дней в нашей жизни много: мелькают, проносятся, но есть такие, которые остаются с нами навсегда.
Был еще один день и глаза второго ребенка: пришла в детский дом за долгожданным вторым сыночком и пока ждала … в общем, ушла совсем с другим.
Первое время – обнимашки, но и притирка, понятно. Мальчик взрослый – 11 лет. Ух. Было по-разному. Помогает только любовь, и еще помощь: психологов, опеки. Путь трудный, но радостный.
А сколько воспоминаний! И совместные праздники с такими же детками, и взаимопомощь приемных родителей. Вместе пойти в парк, устроить соревнования, попить чая, – казалось бы, простые радости, а для нас это радости – общие, ведь мы вместе прошли столько всего… Так приятно и так нужно видеть улыбки людей, тех, кто рад тебе, понимает тебя без слов и радуется, и огорчается вместе с тобой!
Так и всплывают в памяти дни, о которых хочется рассказать: начнешь рассказывать и не остановиться, а все оттого, что каждый день с нашими детками, как первый.
Отправляла сыночков в лагерь в летний – думала, и дня разлуки не переживу. Выдержала три. Примчалась, а дети счастливы! Даже не вспомнили, что телефоны отключили! Думали с мужем: передохнем летом хоть месяц, мальчишки на отдыхе, так нет! Пусто в доме без них и одиноко.
Родительский день в летнем лагере. Жара. Дети все взволнованы ожиданием праздника. Как же – родителям похвастать успехами. Смотрим с папой, и сердце замирает. Значит не зря все. Не напрасны все бессонные ночи, и слезы, и тревоги. И перед глазами лица людей, кто всегда рядом и помогал.
Животных в доме полно, живем-то в частном доме: три собаки, две кошки, птички, черепашки, но вот идем с мальчишками по дороге, а там котенок, маленький такой, грязный, несчастный, голодный, и, конечно: «мам! ну мам!». Понимаешь: без котенка не уйти, и берешь, и несешь, и моешь, и кормишь, а все потому, что отказать своим детям в милосердии и сострадании ты не в силах!
Не подобрать слов, чтобы все рассказать и передать те чувства и нас, родителей, и наших детей.
Мы все стараемся быть счастливыми и идем в эту страну счастья вместе. Кто-то быстрее, кто-то медленнее, кто-то успешно, кто-то не очень, но все мы хотим одного – здоровья и счастья своим детям, родным и себе.
И так бежишь и летишь, и скачешь, и пытаешься каждый день своих детей сделать радостным, чтобы верили они, что счастье можно создать своим руками: пусть маленькое, незаметное другим, но важное и общее для тебя и твоих близких
Мы точно знаем с мужем, что не ошиблись, став родителями – приемными родителями, хотя, вот откровенно, мы – РОДНЫЕ!
Я горжусь, когда слышу «мам, мам» и хочется идти вперед, лететь!
И в сердце разрываются салютики от нежности и любви к своим детям!
1 сентября – каждый раз замирает сердце, когда ведешь ребенка в школу, пусть уже не за ручку, но рядом «плечом к плечу»!
Мы говорим дети – цветы жизни! А насколько это сравнение точно? Дети – это труд каждый день, это промахи, это успехи, это слезы и смех, это рваные штаны, двойки и пятерки, праздники, …всего не перечислить! Дети – это просто жизнь, сама жизнь. Бывает, поругаемся так, что «перья летят», а потом сядем на диванчик, обнимемся, прижмемся – ну куда роднее!
Сайт Милосердие.ру благодарит Фонд Тимченко, организовавший Первый Всероссийский конкурс дневников приемных семей «Наши истории» за предоставление материалов
Дети — это цветы жизни
Библиографическое описание:Таскаракова, В. В. Дети — это цветы жизни / В. В. Таскаракова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 10 (69). — С. 490-492. — URL: https://moluch.ru/archive/69/11841/ (дата обращения: 29.09.2022).
Детство — это цветы жизни. Дети — это самые беззащитные существа в нашем обществе. Они зависимы от взрослых и нуждаются в особой защите. Они чаще всего становятся жертвами жестокого обращения, плохого настроения, раздражения, обиды на судьбу взрослых. Во многих странах важность проблемы жестокого обращения с детьми хорошо осознается и государством и обществом в целом. [1, с.25]
Однако только в последние годы наука и публицистика стали думать и говорить об особых последствиях травм, полученных в детстве, травм, которые возникают в результате насилия, жестокого обращения с ними.
Любой из нас, в то или иное время, переживает чувство беззащитности, беспомощности, бессилия. Пережитый в детстве подобный опыт оставляет глубокий след. И только хорошая семья может дать ребенку чувство защищенности.
Однако, для многих детей, поступающих в наше учреждение для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, обретение семейного покоя оказывается невыполнимым, так как их близкие являются скорее источником угрозы, чем надежности и безопасности. В последние годы мы все чаще сталкиваемся с такой формой насилия, как эмоционально-психологическое, и чаще оно встречается в дисфункциональных семьях, которые не получают необходимой социальной поддержки.
Эмоциональное, психологическое насилие является основой всех видов насилия и пренебрежения в отношении детей и наносит большой вред личности ребенку, больший, чем принято считать. Включает в себя:
— игнорирование нужд ребенка в привязанности, заботе, любви, игнорирование потребности в безопасном окружении, поддержке, общении;
— публичное унижение ребенка, предъявление требований к ребенку не по возрасту, публичная демонстрация отрицательных качеств ребенка, постоянное формирование у него чувства вины и стыда за проявленные эмоции (страх, гнев, плач), жестокая не по возрасту критика;
— угроза наказанием, побоями, совершением физического насилия к ребенку или к тому, кого он любит, унижение достоинства ребенка, оскорбление, использование ненормативной лексики по отношению к ребенку;
— изолирование на социальные контакты со сверстниками, родственниками или другими взрослыми, отсутствие у ребенка права покидать собственный дом;
— создание мотивации к развитию антисоциального поведения, включая воровство, проституцию и т. п., вовлечение ребенка в употребление алкоголя, наркотиков. [1,с123]
Индикаторы насилия в поведении взрослого:
— нежелание утешить ребенка, который в этом нуждается;
— публичное обвинение, бесконечные обвинения, оскорбления, брань в его адрес;
— отождествление ребенка с нелюбимым и ненавистным родственником;
— перекладывание на ребенка ответственности за неудачи взрослых;
— постоянное сверхкритичное отношение к ребенку, открытое признание в нелюбви;
— ненависть по отношению к ребенку, которая не скрывается, а в определенных случаях подчеркивается. [2,с48]
Трагический парадокс заключается в том, что травматизация происходит в среде, которая должна обеспечить ребенку чувство защищенности. Ребенок не может научиться различать дружелюбие и агрессию, если те, от кого он ждет дружелюбного отношения, становятся агрессорами. Например, мальчика дома постоянно наказывали за непослушание, капризы, шумные игры. Наказания закончились физическим насилием. И в то же время, отец говорит ребенку, что он его любит. Какого рода отношение к миру, какое понимание возникает в подобном случае у ребенка? Или девочка, к которой мать предъявляла завышенные требования, авторитарный стиль общения, оскорбления и т. д., результат невыполнения требований — синяки на теле от ремня. Опять-таки, мать утверждает, что любит девочку, что «делает все для блага ребенка». Такие дети живут в условиях огромного напряжения, огромного стресса. [2,с112]
Многие родители сами получали в детстве опыт дурного обращения. В этом случае им сложно осознать проблемы, возникающие в общении с собственным ребенком, наладить с ним достаточно хороший, надежный эмоциональный контакт. К сожалению, взрослые далеко не всегда создают в семье атмосферу взаимной поддержки, доверия, любви. Они настолько поглощены своими проблемами, что реагируют неадекватно на ситуацию, возникающую в семье, на поведение или настроение ребенка, не оставляя за ребенком право на ошибку. Кроме того, очень молодые родители с определенными формами личностной патологии проявляют насилие в отношении ребенка с большей частотой. [2,с116]
Воспитание в семье, в основном, строится на давлении, контроле, принуждении со стороны взрослых. Главный рычаг в воспитательном процессе — это чувство страха, стыда и вины. Длительное последействие насилия, пережитого в детстве, не проходит бесследно. Последствия могут проявиться не сразу, но рано или поздно они заявляют о себе либо в виде болезней, либо как негативные личностные образования, такие как низкая самооценка, неадекватные коммуникативные качества и т. п. Давление со стороны взрослых заставляет ребенка защищаться. Естественно, все силы уходят не на то, чтобы развиваться и исправляться, а на сдерживание давления. И никакие нотации, произносимые с чувством гнева, не заставят меняться ребенка в лучшую сторону. Они только создают записи страха, стыда и вины — это основные чувства, с помощью которых ребенок в дальнейшем становится неуверенной в себе, легко управляемой марионеткой. Поэтому, выйдя из-под власти родителей, подросток чаще всего и оказывается в дурной компании или появится другой человек-манипулятор, который заменит родительский контроль.
Грубое насилие, такое как придирки, упреки, раздражение, побои родителей, т. е. все действия, вызванные разрушительными чувствами, можно сравнить со стрелами, направленными на слабую защитную оболочку ребенка. Нарушая целостность границы «Я», родители пробивают эту оболочку, внедряя разрушительные чувства внутрь существа. В образовавшуюся брешь, излучающую негативные чувства, по принципу подобия устремляются все пороки социума — наркотическая зависимость, девиантное поведение, делинквентные тенденции и т. п. Эти пороки притягивают к пробитому ребенку, как к магниту. Дети, которые подвергались насилию в детстве, проявляют дефицит во всех областях развития. Они более нервные и агрессивные, что проявляется и во взаимоотношениях с другими детьми. Дети, которых бросали или оскорбляли, более пассивны, они не умеют контролировать свои импульсы, показывают больше негативных реакций в социальном взаимодействии.
Таким образом, насилие над ребенком приводит к нарушениям развития на всех уровнях организации человека, как индивида, субъекта деятельности, личности, индивидуальности.
В план работы отделения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, мы включаем мероприятия по профилактике насилия над детьми и жестокого к ним отношения, выявлению фактов насилия и проведению соответствующей работы с семьей и детьми. Специалистами учреждения разработаны программы: «Профилактика жестокого обращения с детьми» (разработчики заведующая отделением Веригина С. Ю., педагог-психолог Семечкова М. И., социальный педагог Козодаева Г. А.) и «Профилактика насилия в детском коллективе» (разработчики педагог-психолог Семечкова М. И. и воспитатель Малютина Е. В.) Анализ случаев жестокого обращения показал необходимость разработки профилактических мер, направленных на их разрешение. Работая в этом направлении, мы столкнулись с рядом препятствий:
— отсутствие четкой научной терминологии насилия;
— несовершенство законодательной базы;
— недостаточно активная позиция властей и компетентных органов в отношении семейного насилия.
Насилие в различных своих формах увеличивается, доказанность, преодоление и решение этой проблемы зависит не от одного ведомства или специального органа, а от совместной деятельности различных структур. В тех случаях, с которыми сталкивались мы, уголовные дела останавливались на стадии дознания в следственном процессе и в основном за физическое насилие, сексуальное домогательство. Возникла необходимость разработать меры по выявлению и предотвращению таких негативных ситуаций, основанные на анализе причин жестокого обращения с детьми.
Существует два подхода к проблеме:
— первый — родители, осуществляющие жестокое обращение и насилие — преступники, к которым необходимо применять меры наказания, причем не только за физическое, сексуальное насилие, но и за эмоционально-психологическое, пренебрежение основными интересами и нуждами ребенка;
— второй — большинство жестоких родителей не преступники, и можно добиться того, что они станут соблюдать права ребенка в семье, если им оказать необходимую своевременную помощь. Жестокое обращение в этих семьях — проявление тех проблем, которые имеются в семье, т. е. помощь вместо наказания будет являться адекватной исходной установкой при организации действий по защите прав ребенка и, прежде всего, действий, направленных на сохранение семьи. [3,43]
Любой вид жестокого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их объединяет одно — ущерб здоровью ребенка или опасность для его жизни. Конкретным шагом к решению этой проблемы является создание системы, постоянно, целенаправленно действующих мер профилактики:
1. Предупреждение насилия в семье:
— включение семьи в социальное обслуживание;
— формирование ненасильственной, неагрессивной модели поведения.
2. Прекращение насилия в конкретных семьях, предупреждение его последствий и рецидивов:
— выявление детей, испытавших жестокое обращение;
— предупреждение развития негативных последствий для ребенка.
3. Выведение ребенка из среды жестокого обращения с ним и проведение реабилитационных мероприятий:
— проведение практических мероприятий по восстановлению социального, психологического, правового статуса несовершеннолетних.
Эмоционально-психологическое насилие над детьми, ни при каких условиях, не может быть нормальным, приемлемым или законным действием; насилие нельзя игнорировать или оправдывать.
Местные, региональные органы власти должны стремиться создать атмосферу неприятия насилия в любых его проявлениях и наказывать виновников.
Абсолютно все — люди, сообщества, органы власти должны уважать права ребенка на жизнь, психологическую и физическую неприкосновенность.
Необходимо довести до общественного сознания тот факт, что эмоционально-психологическое насилие над детьми — отнюдь не «частное дело», а вид нарушения прав ребенка, которому нет, и не может быть оправдания. [3,123]
Литература:
1. Платонова Н. М., Платонов Ю. П. «Насилие в семье: особенности психологической реабилитации».
2. Цымбал, Е. И. Жестокое обращение с детьми: причины, проявления, последствия: учебное пособие / Е. И. Цымбал. — М: РБФ НАН, 2007.- 167с.
3. Чащина, А. А. Социальное проектирование и социальная практика [Электронный ресурс] / А. А. Чащина // Вестник Красноярского государственного университета. Гуманитарные науки. — Красноярск, 2006. — № 3/2. — С. 43–46.
Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, жестокое обращение, семья, физическое насилие, Профилактика насилия, решение этой, социальная реабилитация, сторона взрослых, чувство защищенности, эмоционально-психологическое насилие.
Дети это цветы жизни стихи
Дети – цветы жизни,
Недаром так говорят,
Не нужно лишней здесь харизмы,
Все дети – наш цветущий сад.
Вот семена, обычные, простые,
Ничем не примечательны они,
Но можем вырастить таланты все такие,
Которыми смогли б гордиться мы.
С любовью, трепетно и нежно,
Посадим новый мы росток
И вырастим мы с ним конечно,
Красивый, пламенный цветок.
Терпенья чуточку добавим,
Ну и конечно доброты,
И без вниманья не оставим,
Свои любимые цветы.
Улыбку мы дарить им будем,
Нести для них своё тепло,
Все по призванию мы люди,
Нам суждено творить добро.
И вот мы видим результаты,
Вот наши первые ростки,
Я знаю, то, что я вожатый,
А все они, мои цветы!
Дети – цветы жизни,
Они же – цветущий сад,
Детство – оно в наших мыслях,
И каждый то помнить рад.
Вожатый – профессия птица,
Не выучить в книгах её,
В детей нужно просто влюбиться,
Отдать им сердце своё.
Дарить им любовь и ласку,
Согреть теплом своих рук,
Открыть им новую сказку,
От бед уберечь и разлук.
Портал Стихи.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.
Ежедневная аудитория портала Стихи.ру – порядка 200 тысяч посетителей, которые в общей сумме просматривают более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждой графе указано по две цифры: количество просмотров и количество посетителей.
© Все права принадлежат авторам, 2000-2019. Портал работает под эгидой Российского союза писателей. 18+
Это стихотворение я нашла у своей мамы в блокноте ещё лет десять назад. И тогда оно произвело на меня сильное впечатление. Уже тогда я решила для себя что ни при каких обстоятельствах не подниму руку на своего ребёнка. Автора к сожалению я не помню.
Дети — цветы нашей жизни.
Это наша радость, где-то непокорность
Где-то слабость, где-то смех ребячий,
Мать хранит ребёнка, как садовник розы!
Но сказать хочу я, как одна мамаша
Лепестки сорвала у цветущей розы!
Жизнь ребёнка стала горькая, как слёзы.
Жил один мальчонка, ему годик пятый,
Из маминой скатёрки вырезал квадратик,
Вырезал кружочек, ещё три квадрата,
Думалось малышке, мама будет рада.
Только мать влетела, сразу увидала
Ей скатёрки белой очень жалко стало.
Ножницы схватила, по рукам ударив.
Кровь из них сочилась, мать забыла жалость.
Да, у той мамаши жалости ни грамма.
Сын кричит от боли:
«Я не буду, мама, больше я не буду!»
И в карман ручонки маленькие прячет.
Ручки посинели, двигаться не могут.
Люди подоспели к нему на подмогу,
Отвезли в больницу, в светлую палату,
Там сестра ходила в беленьком халате.
И однажды мальчик спросил у той сестрёнки:
«А когда же мама отдаст мои ручонки?»
И слеза сестрицы на подушку пала:
«А твои то ручки мама своровала. »
Мать в палату входит, там взрослые лежали,
Почему-то все здесь сразу замолчали.
И сестрица встала, место уступила,
И от той мамаши слёзы не скрывая.
«Мама! Дай мне ручки, а то так мне плохо –
не могу конфетку положить я в ротик,
не могу и ложку взять я за обедом!»
«Нет у меня ручек» — тихо мать сказала.
«А мне сестра сказала, что ты их своровала. »
Я даю совет вам, милые мамаши,
Вы скатёрку купите, даже ещё краше,
Но зачем ребёнку вот такие муки?
Ведь нигде не купишь маленькие руки.
Какие стихи вы предпочитаете?
Стихи – Дети цветы принесут
Стихи – Дети цветы принесут
Стихи – Цвета жизни
Сколько цветов у жизни?
Два? или все же семь.
Радугой если брызнет,
Хватит с избытком всем.
Тысячи в ней оттенков!
Только открой глаза,
Мрачных души застенков
Выпусти холод. За
Это бери в награду
Кисти любых цветов.
Свято лишь верить надо:
Мир – он всегда таков,
Как безупречно смело
Будешь ты класть тона.
Выделишь черно-белым, –
Грязи не будет дна.
Серость палитры – с корнем!
Мрачность холста – в клочки!
. Все еще видишь в черном?
Просто сними очки.
Стихи – Стихи о цветах, стихи про цветы
Букет на праздничном столе,
Шампанское играет в хрустале;
Я вспоминаю русского святого:
«Цветы – остатки рая на земле»,
И в комнате становится светлей
И от цветов, и ласкового слова.
Стихи – Стихи детям
Сложила детская рука
У моря замок из песка.
Крутые башни и мосты,
Края ракушкой обвиты.
Не замок – крепость для атак.
Любуйтесь им и так, и сяк.
Но вот строитель молодой
Пошел обмыть лицо водой.
А как вернулся – сразу в плач.
Разрушил замок грубый мяч.
Увы, мой мальчик, коротка
Судьба у замков из песка.
Песочница, песочница,
В песке вся детвора.
Построить домик хочется,
Забавная игра.
Речной песочек, меленький –
Хорош для куличей.
Склонился повар.
Стихи – Стихи, в принципе, Жизни
Стихи – Я детям разукрасить жизнь хочу
Стихи – Жизнь можно полюбить
Жизнь можно полюбить
Её многообразье духов
В ней можно отворить
Окно в безмежье
Дивных звуков.
И тон за тоном познавать
И цвет за цветом узнавать.
И наполнять вокруг земное
Вибрацией любви, свободы.
Жизнь многогранна,
Многомерна
И бесконечно незабвенна.
А в сущности своей – бесценна!
Жизнь можно полюбить,
Жизнь можно обновить,
Жизнь можно подарить,
Жизнь нужно не забыть.
Стихи – Дети шорохов и туманов.
Дети шорохов и туманов,
Тени гордых, красивых людей,
Жизнь покинувшие слишком рано,
Собрались у моих дверей.
Пахло ладаном и весною,
Сквозь стекло в дом вошла луна,
И осталась вдвоём со мною,
У раскрытого в сад окна.
Ты явилась, как прежде, в десять –
В диадеме из жемчугов,
Я помог тебе плащ повесить,
И в камин я подбросил дров.
Был беззвучен и ритуален,
Танец духов у старых лип,
Как всегда, был твой взгляд печален,
В лёгком смехе мне чудился всхлип.
Стихи – Жизнь – это танец
Жизнь
– это танец любви… с продолженьем,
В вальсе ВЕСЕННЕМ – лёгком круженье.
С цветом вишнёвым, с песней капели,
Под соловьиные нежные трели.
Лёгкий
стремительный ЛЕТНИЙ фокстрот,
Он золотой краской солнечной мечен.
Света зигзагами молний расцвечен,
Мягкое па – и ещё поворот –
Танго
ОСЕННЕЕ – томный шансон,
это – поэзия радости, страсти,
Праздник души, стук сердец в унисон,
Чувства двоих – лишь у танца во власти,
Танец
неистовый ЗИМНЕЙ метели –
Словно, скользящий.
Новый взгляд на взаимодействие детей с природой.
💕 Уведомление: этот пост может содержать партнерские ссылки бесплатно для вас. Это означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам. Спасибо за Вашу поддержку.
- Электронная почта
- Распечатать
С большим удовольствием представляю вам вдохновляющего блогера, автора и любителя природы Линду Окесон МакГурк из Rain or Shine Mamma. В этом гостевом посте Линда предлагает другую точку зрения и подход к обучению на основе природы и к тому, как мы подходим к взаимодействию детей с природой.
«Не срывайте этот цветок! Это пища для пчел». «Оставь этот камень! Представьте, что произойдет, если все выберут по одному». «Не трогайте этого жука — вы можете его повредить!»
Если бы я сажала дерево каждый раз, когда слышу, как взрослые поучают детей за то, что они нарушают природу или причиняют ей вред, я бы сейчас уже была на пути к выращиванию леса. Их сердца в правильном месте, в этом нет сомнений. Они пытаются соблюдать главный этический кодекс США на открытом воздухе «Не оставлять следов», в котором прямо говорится оставлять все в природе как есть, а сбор или сбор природных объектов является нарушением этого принципа, как и нарушение дикой природы. Но что, если такие виды практического взаимодействия с природой помогают детям сблизиться с дикими местами и развить у них привязанность к ним? Ну, как оказалось, они именно так и делают.
Многие исследователи, в том числе Луиза Чавла и Сюзанна Бегельхольц, показали, что непосредственный опыт детства на природе может объяснить, почему люди в более позднем возрасте проявляют экологичное поведение и проявляют активность в отношении окружающей среды. А когда Томас Бири, доцент кафедры экологических наук Кристианстадского университета в Швеции, специально изучил влияние поиска пищи и сбора таких предметов, как камни, раковины или насекомые, в детстве, он обнаружил, что коллекционеры в группе воспринимали себя как больше связаны с природой, чем неколлекционеры. Бири считает, что к сбору можно подходить ответственно и начать диалог об охране окружающей среды.
У коллекционирования природных объектов есть и другие преимущества. Лия МакДермотт, мама, обучающаяся на дому и педагог на открытом воздухе, рассказывает в своем блоге историю о том, как ее сын Чарли принес с пляжа неряшливую, покрытую моллюсками раковину краба-отшельника. Ее сын был так взволнован обнаружением ракушки, что выделил ей особое место в своей шкатулке с сокровищами и каждый день брал ее в руки, чтобы полюбоваться ею. В конце концов, о раковине забыли, но примерно через месяц после того дня на пляже Лия и ее сын читали книгу о подводных существах и добрались до страницы о крабах-отшельниках, когда ее сын сделал то, что педагоги называют «текст в текст». самостоятельная связь». Внезапно он подумал о раковине в своем ящике и понял, что это был дом краба, который из нее вырос. «Прочитав что-то в рассказе, Чарли вспомнил кое-что из своей жизни, что помогло ему установить связь», — пишет Макдермотт. Это важно, учитывая, что учащиеся, как правило, с трудом связывают примеры из учебников со своей жизнью и окружающим миром.
Использование натуральных материалов для декоративно-прикладного искусства — еще один позитивный способ общения детей с природой. Собирая предметы в близлежащих природных зонах, дети узнают о своем районе, расширяют свой ботанический словарный запас и развивают эмоциональную привязанность к местам, которая может длиться всю жизнь. Кроме того, в отличие от выпученных глаз и поролоновых листов, которые можно найти в магазине для рукоделия, природные объекты можно компостировать или вернуть природе, когда дети с ними поработают, вместо того, чтобы оказаться на свалке.
Очевидно, что мы не должны отправляться на охоту за принадлежностями для рукоделия или позволять нашим детям собирать карманные сокровища в особо уязвимых районах, а принципы «Не оставлять следов» важны для защиты интенсивно используемых районов в дикой природе от любви до смерти. Но, как отметили несколько мыслителей из движения «Дети и природа», вред, причиняемый детьми в природных зонах, когда они предоставлены сами себе, вероятно, более чем компенсируется преимуществами их эмоциональной привязанности к этим территориям и большей вероятностью защищать их, когда они становятся старше.
Дэвид Собел, автор книги «По ту сторону экофобии» и ярый критик «музейного менталитета» современного экологического образования для детей, пишет: «Идея такова: природа хрупка. Смотри, но не трогай. По иронии судьбы, этот образ мышления «делать только фотографии, оставлять только следы» проявляется в политике и программах многих организаций, пытающихся сохранить мир природы и развивать отношение детей к нему». Вместо того, чтобы помогать воспитывать детей, которые заботятся о природе, он считает, что «наша пуританская забота о защите каждой травинки» препятствует ценностям управления и поведению, которые он и другие педагоги-экологи пытаются привить.
И знаете что? Я тоже.
Вместо того, чтобы говорить детям никогда не класть в карман особый камень или ракушку, давайте просто будем помнить, как и где это делается. Вместо того, чтобы учить детей собирать маленьких тварей, давайте просто попросим их быть нежными со всеми живыми существами. Вместо того, чтобы запрещать детям собирать цветы, давайте поощрять их собирать только те, которые являются обычными, и оставлять некоторые для удовольствия других. Потому что, если мы это сделаем, как указано в этой статье Slate, больше из них может в конечном итоге заботиться о природе.
Биография : Линда Окесон МакГерк — шведско-американский независимый журналист и автор, запустившая блог Rain or Shine Mamma, чтобы вдохновлять на игры и приключения на свежем воздухе каждый день, независимо от погоды. Любительница природы и мать двух дочерей, она считает, что лучшие детские воспоминания создаются на улице, когда она прыгает по лужам, копается в грязи, ловит жуков и лазает по деревьям. Следите за ее приключениями в Facebook, Instagram, Pinterest и Twitter. «Нет такой вещи, как плохая погода» — ее первая книга.
«Скандинавская культура прославляет природу, и дети воспитываются, чтобы ценить природу; Шведские младенцы часто спят на улице круглый год — практика, которая не только распространена, но и рекомендована правительством. Преимущества также видны в глобальном масштабе; любовь к природе также сделала Скандинавию мировым лидером в области возобновляемых источников энергии, вторичной переработки и устойчивого образа жизни. Пытаясь приспособиться и решить, что лучше для ее детей, Линда обратилась за ответами к своему детству и отправилась в шестимесячное путешествие в Швецию со своими дочерьми на буксире. Может ли скандинавская философия «нет такой вещи, как плохая погода, есть плохая одежда» быть ключом к лучшей жизни для ее детей? Как изменились бы отношения ее детей с природой, если бы они познакомили их со скандинавскими понятиями, такими как friluftsliv («жизнь под открытым небом») и hygge (уют и простые домашние радости)? НЕТ ТАКОЙ ТАКОЙ ПЛОХОЙ ПОГОДЫ – это личное повествование, в котором затрагиваются более важные вопросы ухода за детьми и окружающей среды, подчеркивается важность ориентированного на природу воспитания и обучения, а также почему для развивающегося ребенка крайне важно проводить время на свежем воздухе».
Вам могут понравиться
Вам также могут понравиться эти ресурсы по обучению и жизни на природе
- Многочисленные преимущества изучения природы
- Практическое изучение растений в нашем Монтессори-классе
- Сенсорные исследования на свежем воздухе – Touch With Nature Hunt Printable
- Знакомство с наземными и водными образованиями – Монтессори-исследования на свежем воздухе
- Игра в тишину на природе – Развитие осознанности у детей
- Монтессори-вдохновленные исследования на пляже
- Цитаты о природе – Держитесь подальше от природы – Дефицитное расстройство
- Цветная охота на природе – Монтессори-исследования на открытом воздухе
- 20 способов отпраздновать День Земли и каждый день с детьми.
- 30 Удивительных книг о природе для детей
- Искусство с природой – творческая охота за природой для детей
- Учебные мероприятия на свежем воздухе с бесплатными печатными формами
- Рисование натуральными деталями
- 3 простых шага, чтобы ваши дети научились мастерить из природных материалов
- Как сделать пасхальный сад – маленький мир природы для игры
- Практическое изучение растений в нашем Монтессори-классе
- Успокаивающие упражнения на осознанность для детей с использованием цветов природы
- Учебные занятия для детей на открытом воздухе и на природе
- Знакомство с лесной школой – практический подход к обучению на свежем воздухе (бесплатная версия для печати)
- Nature Journal – бесплатная версия для печати
- Выставка природы в домашних условиях
- Уроки аранжировки цветов Монтессори для детей. Действия, материалы. Советы для малышей и дошкольников
- Занятия на свежем воздухе для детей с бесплатным семидневным планировщиком
- Риск в игре и повседневной жизни для детей
- Важность и преимущества обучения садоводству детей от малышей до дошкольников
- Домашние садовые поделки для Дети: растения, стимулирующие чувства
- Как сделать огород для детей
- Что произойдет, если каждый ребенок сорвет цветок?
Об Анастасии. Анастасия – бывшая учительница раннего детства и основательница Montessori Nature, блога о монтессори-вдохновленных и природных исследованиях. Она преподавала в условиях Монтессори в течение 10 лет и практиковала Монтессори-образ обучения и жизни в течение последних 20 лет. Ей нравится создавать увлекательные обучающие печатные издания для детей. Просмотрите образовательные ресурсы Анастасии на сайте «Учителя платят учителям».
10 способов привить детям любовь к цветам и садоводству
Распространите любовь
Джилл Брук
Разве это не завораживает, когда дети смотрят на садовый цветок? То, как они становятся очарованными, почти опьяненными мечтательными цветами и мягкими лепестками. Ароматный запах притягивает их, как волшебный пар, и тут происходит что-то необъяснимое. Они затихают. И тогда, даже лучше, они становятся любопытными.
Цветы и садоводство неизбежно становятся любовью на всю жизнь. В нем есть все скрытые триггерные точки, чтобы взволновать и сфокусировать их. А также самые важные слова, которые родители хотят услышать. Нет тех. Занимает их часами. Дополнительные бонусные баллы? Это дает им ценные жизненные уроки.
Мы в Flower Power настолько уверены в пользе садоводства для вашей семьи, что даем вам список – с поцелуем. Вы будете благодарить меня через годы.
Итак, вот 10 способов помочь вашим детям полюбить цветы, садоводство и учиться.
1) Дайте детям пространство, чтобы они могли называть их собственнымиЕсли вы выделите своему ребенку кусочек вашего сада как особое место, так оно и будет. Они будут больше вложены. Если у вас несколько детей, разделите любую свободную часть сада. Невероятная часть садоводства заключается в том, что это групповое занятие для всех возрастных групп.
Если в саду нет места, ничего страшного. Сделайте особый акцент на том, чтобы позволить вашим детям сорвать любой цветок в детской комнате, как их особое растение, чтобы наблюдать за его ростом.
Наполните свой голос энтузиазмом, когда приносите каталоги по домашнему садоводству. Создайте специальную книгу с изображениями любимых растений, которые вы выберете из сотен доступных. Ожидайте прибытия семян. Открывая упаковку вместе с детьми и слушая, как пакетики с семенами покачиваются, вы станете саундтреком к своей жизни.
Моего сына это совершенно не интересовало. Однако, когда я рассказал ему, как семена перевозятся на боевых кораблях и иногда ценятся больше, чем золото, его интерес достиг пика. Тогда я рассказал ему, как во многих семейных историях родственники приносили семена любимых цветов, которые становились единственным воспоминанием, чтобы укоренить их в их наследии — потому что ах ах ах — ни у кого не было айфонов 100 лет назад.
Семена и цветы имеют древнюю историю. Это может подтолкнуть к разговору о том, какие цветы вы, возможно, помнили в детстве. Затем они узнают больше о своих дедушках и бабушках и семейных корнях через ботанику.
Их очень много. Эти пластиковые лопаты, тачки и грабли делают его официальным. Они садовник. Лопаты для взрослых слишком тяжелы для их крошечных рук и не маневренны. Если у вас нет этих инструментов, подумайте об использовании ложки. Подготовьте книги для разных возрастных групп о том, каких жуков или цветы они могут обнаружить в саду. Это действительно делает проект намного интереснее.
4) Пусть дети пачкаются и не волнуются Это обязательно. Пусть дети исследуют Мать-Землю. Пусть они ковыряются в камнях и листьях, чтобы увидеть, что находится под ними. Объясните, как извивающийся червь взбалтывает почву и производит питательные вещества, которые лучше питают цветы. Научите их определять безобидные ошибки и те, которые доставляют неудобства. Убедите их, что большинство пчел не будут жалить, если вы воздержитесь от того, чтобы шлепнуть их, как свою сестру или младшего брата. Вы также не должны наступать на людей или пчел.
Будьте в восторге, когда будете копать яму в земле, чтобы посадить растения, которые каждый член семьи выбрал как свои любимые. Пусть гладят землю с утешением и без осуждения. Потому что у земли есть энергия, с которой они начнут соединяться навсегда. Он оказывает успокаивающее действие, что подтверждают исследования по всему миру. Но сначала нужно это испытать.
5) Устройте садовые игры и конкурсыУстройте соревнование, кто сможет вырвать больше сорняков вокруг цветов. Затем научите их удивляться тому, как сорняки от простого рывка вылетают из земли, как пыльный космический корабль, а у цветов корни крепче. И когда они неизбежно вырывают цветок, вы будете хихикать и говорить: «Мы все делаем ошибки, а затем учимся на них». Не уверен, что у нас должна быть игра, в которой мы определяем «Кто больше», потому что полив почвы их ценностей должен стимулировать поддерживающее участие.
Это, кстати, принятие желаемого за действительное. Все братья и сестры заметят, чье растение выросло больше. Однако как родитель, взрослый, моральный арбитр вы можете стоять крепко, как дуб. Измените направление, как ветер, и укажите, что цветение другого ребенка было самого красивого цвета, который вы когда-либо видели.
Вы же знаете, как дети любят смешные имена. Что ж, цветы и растения — это подарки, которые продолжают дарить. Покажите, как недотрога также известна как «Биззи Лиззи», и как «Горячий покер» выглядит как пылающий меч, а также есть бриджи голландца и цветок под названием «Шоколадный змеиный корень». Затем включите воображение и попросите их назвать типы растений.
Получить гибискус – весело говорить и здорово сажать. Он растет таким большим. Его цветы огромны.
И хотя осенью оно погибает до основания, весной оно увеличивается в размерах и к середине лета снова становится высоким растением. Дети будут думать об этом как о Джеке и бобовом стебле. Какое-то сказочное растение. Выглядит экзотично, как что-то из тропиков.
Фишер Прайс не зря разбогател на игрушках, разбросанных в вашей гостиной, которые не соответствовали образцу бежевого цвета, который вы выбирали два дня. Детей привлекает цвет! Яркие смелые цвета. Вариантов цветов столько же, сколько мелков Crayola. Веселиться.
После посадки они будут охать и ахать, как бутоны с похожими на палочки нитями ярко-розового и темно-фиолетового цветов, выглядывающими из зеленого стебля. Затем вы можете начать считать, сколько цветов распустилось, так как цвета выделяются в толпе.
7) Поразите их растениями и цветами, которые быстро цветут Посадите подсолнух и наблюдайте, как он растет. Некоторые разновидности могут быть размером с лицо маленького ребенка. Кроме того, ищите сорта, которые быстро растут. Мандевильи вырастут на фут за неделю. Порадуйте их георгинами, национальным цветком Мексики. Георгин вырастает из забавно выглядящего клубня, бывает разных цветов и вырастает в растение размером с куст, которое нуждается в поддержке и цвело до заморозков. Объясните детям, что если отщипнуть боковые бутоны, центральный бутон вырастет огромным. Кроме того, попросите их разбросать семена полевых цветов, и пусть они оценят чудо нежных цветов, таких как голубые незабудки и крошечная белая гипсофила. Многие полевые цветы размером с ребенка и требуют много лежания на животе, чтобы их увидеть, поэтому сажайте их вдоль дорожки или на краю сада.
Это научит их быть осторожными и понять, что с опасными вещами можно справиться и помочь. Цветы опыляются пчелами, и, поскольку статистика показывает, что они находятся в упадке, мы должны их защитить. У каждого есть цель в пищевой цепи жизни.
Пусть поймут, что есть разные способы роста. Некоторые цветы представляют собой луковицы, такие как тюльпаны и нарциссы. Некоторые из них представляют собой семена, такие как циннии, маргаритки и полевые цветы. А у некоторых корни похожи на кусты роз. Цветы бывают разных цветов и размеров. Но все прекрасны по-своему. Некоторые любят тень. Некоторые любят солнце. Некоторые увядают и не цветут, но могут на следующий год. Это учит терпению и упорству.
Сделайте из него то, что никогда раньше не выращивали. Поощряет пробовать что-то новое и узнавать о новом сорте или цветке. Это также становится семейным проектом, которым вы можете поделиться вместе. Или просто каждый год выбирайте особый цвет знакомых растений.
10) После того, как цветок вырастет, не прекращайте обучение
Сядьте в саду с блокнотами для рисования. Может быть, ваш ребенок будет похож на Пьера-Жозефа Редута, величайшего художника-ботаника всех времен. Пусть ваш любитель науки увидит, насколько требователен каждый лепесток цветка и как он создает идеальные узоры. Расскажите им, как цветы размножаются разными способами. Луковицы делают маленькие луковицы в земле. Семя растения производит семена в цветке, которые падают на землю, как дождь, чтобы дать больше цветов. Те, у кого есть корни, такие как розы и пионы, делятся, чтобы получить больше растений.
Возможно, вы также купили цветы, которые привлекают колибри и бабочек. Бабочки монархи любят молочай. Просто слушайте звуки, которые привлекают усилия ваших детей и созданное сообщество.
В заключение
Да, пора перестать нюхать розы. А также ландыши, гиацинты и сладкий алиссум. Сядьте спокойно и слушайте звуки природы, а также самый важный звук из всех. Детский смех открытия.
Приходите осенью, у вас есть еще одна возможность. Посадите нарциссы и тюльпаны. Когда весенние лампочки приносят свои трубные песни, ребенок учится терпению и заблаговременному планированию. Цветы — подарок всегда. Посадите его осенью, а затем он раскроется, как подарок природы весной.
Наши советы, которые помогут вашим детям полюбить садоводство и цветы, были освещены на канале Fox 5. Ознакомьтесь с ними ниже и не забудьте подписаться на нас на You Tube , где вы найдете видеоролики с инструкциями, освещение национальных и международных цветочных фестивали и многое другое!
Поделиться этой публикацией:
Дети цветов | Britannica
Следующий «специальный отчет» появился в Britannica Book of the Year , изданной в 1968 году. их плечи, смятые спальные мешки у ног, автостопом в Нью-Йорк, в Сан-Франциско, в Чикаго. Иногда вы видите их упакованными в старый автобус, кемпер «Фольксваген» или даже древний катафалк, раскрашенный цветами, узорами пейсли или другими экзотическими отметинами — длинноволосый водитель и длинноволосая девушка с грустными глазами и, как правило, собака. и гитара. Иногда их впервые слышишь, прогуливаясь по дорожке в каком-нибудь парке. Им предшествует звон колокольчиков — легкий, мягкий, звенящий, эльфийский.
Иногда вы знаете, что они здесь, даже когда вы их не видите и не слышите. Проезжая по ночной улице города, вы натыкаетесь на ярко освещенное открытое окно, без теней, дающее вам представление о комнате с огромным увеличенным изображением Ленни Брюса или Джоан Баэз или разноцветными афишами танцевальных залов из Филлмора и Авалона. Бальные залы в Сан-Франциско. Или вы едете по проселочной дороге, а там, в милях от любого города, стоит почтовый ящик на столбе забора, там, где полоса отходит от шоссе и исчезает за холмом. Типичная деревенская сцена, за исключением того, что почтовый ящик аккуратно украшен разноцветными цветочными узорами.
Этих американских цыган в первом поколении называют хиппи. Они называют себя этим именем, и, в свою очередь, их так же называет «натуральный мир», как они описывают большинство не-хиппи. «Хиппи» — любопытное слово, происходящее от джазового термина «хип», означающего «осведомленный, острый, настроенный на все, что происходит». В джазовом мире тех, кто был модным, называли хипстерами, а тех, кто притворялся модным, или тех, кто был настолько невыносимо модным, что сама их модность казалась немодной, называли хиппи. В том, что можно считать значительным отходом от поколения джаз-хипбитников конца 40-х и 50-х годов, новая богема взяла уничижительное слово и сделала его своим знаком чести.
Кто эти люди?
Хиппи, по словам Лу Готлиба, доктора музыки, ранее возглавлявшего трио исполнителей фолк-музыки под названием Limeliters, — это «первая волна приближающегося океана технологически безработных людей, созданного снежным комом кибернации в американской промышленности».
Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас
Питер Коэн, хиппи и член Диггеров, неорганизованной группы хиппи, которые управляют бесплатным магазином (в котором все можно взять бесплатно) и раздают бесплатную еду каждый день в парке, прилегающем к Сан-Франциско. Район Хейт-Эшбери говорит, что хиппи — «плод среднего класса, и они говорят среднему классу, что им не нравится то, что им дано».
По словам Брайана Уилсона, сотрудника Оксфорда, проводившего исследования в Беркли, восстание хиппи могло произойти только в условиях достатка. «Хиппи — беглецы от общества изобилия, которое их производит и поддерживает. Они противостоят повседневным средневозрастным ценностям богатой Америки — ее коммерциализму, механистичности и бюрократии; его автомобильная культура, гигиена и беспрекословное принятие трудовой этики и быстрой наживы». Поэт Аллен Гинзберг, самая важная литературная фигура, вышедшая из движения битников и один из очень немногих людей той эпохи, которых хиппи считают своими, говорит: «Я думаю об этих людях как о молодых искателях». Аллен Коэн , поэт и редактор газеты Haight-Ashbury под названием 9.0003 Оракул называет их «пророческим сообществом».
«Это не бунт», — цитирует социолог из Калифорнийского университета Марк Мессер слова хиппи. «Мы не обязательно создаем из себя своего рода антиобраз наших родителей. Просто мы выросли в среде, очень, очень отличной от Депрессии, и мы совсем другие люди…»
Хиппи – это в первую очередь молодежь. Как правило, это молодые люди в возрасте от 20 до 20 лет, живущие в условиях отказа от материальных благ и пуританской этики. Хиппи считают, что тяжелая работа сама по себе не является добродетелью, хотя они готовы долго и напряженно (вопреки распространенному мнению) работать над всем, что их интересует. Сэкономленная копейка не является для них ни копейкой заработанной; они живут пока. Чистота не рядом с благочестием, ибо, хотя они моются (опять же вопреки распространенному мифу), они никогда не проявляют маниакального стремления к постоянному санитарному совершенству, которое отличает американцев от остального мира.
В отличие от Старейшин Племени, хиппи считают веселье и наслаждение похвальным, даже целью. Танцы вернулись вместе с хиппи и танцевальными залами, которые почти исчезли с американской сцены после Второй мировой войны. В Сан-Франциско, где зародилось движение хиппи и который до сих пор является столицей хиппи, сотни, а иногда и тысячи хиппи каждую неделю танцуют в различных бальных залах или на мероприятиях под открытым небом.
Почти все хиппи белые и это показательно. Это дети «имущих», которые отвергают ценности и награды общества — те самые ценности и награды, за которые борются негры. В ходе своего отказа они создали новый взгляд на вещи и новый контекст, в котором можно жить. Преданность трудовой этике породила то отчуждение, которое хиппи видят вокруг себя в «девятипятках». Они будут усердно работать над задачей ради удовольствия и/или удовлетворения, которое она им дает. Единственная другая работа на полную ставку, которую они примут, по-видимому, связана с почтовым отделением США, которое в настоящее время является крупнейшим работодателем хиппи. Там, соблюдая минимальные требования к одежде и процедурам, хиппи может работать без презрения, без отказа, без критики. В районе залива Сан-Франциско стало обычным делом, когда почту доставляет длинноволосый блондин — мужчина или женщина — в синих джинсах.
Поздней весной 1967 года британский историк Арнольд Тойнби совершил поездку по анклаву хиппи в районе Хейт-Эшбери и пришел к выводу, что «хиппи отвергают богатый образ жизни, в котором зарабатывание денег является целью жизни и работы. Они отвергают образ жизни своих родителей так же бескомпромиссно, как святой Франциск отверг образ жизни богатого торговца тканями своего отца в Ассизи… вопрос в том, собираются ли хиппи преобразить, как святой Франциск, вызывающую добровольную бедность во что-то положительное. и искупления».
Битл Джордж Харрисон, член современного британского правящего класса, совершил поездку по Хейт-Эшбери в конце лета и, приветствуя проявления любви, характерные для движения хиппи, категорически отказался одобрить попрошайничество. (Мистер Харрисон верит в тяжелую работу.) Тойнби напомнил о Гаутаме, сыне короля, и Фрэнсисе, сыне торговца, протягивающем чашу для подаяний. Гаррисон был возмущен. «Были люди, которые просто сидели на тротуаре и просили: «Дайте нам немного денег на одеяло». Это лицемеры», — сказал он. «Они издеваются над туристами и… в то же время протягивают руки, умоляя их. Вот что мне не нравится».
Тойнби и Харрисон были лишь двумя из десятков социологов, антропологов, журналистов, создателей телефильмов и других исследователей человечества, которые летом 1967 года заполнили Хейт-Эшбери, изучая туземцев. Немногие движения в этом столетии вызвали такой большой интерес, который вызвало движение хиппи. Это свидетельствует, по крайней мере, с одной стороны, о его важности. Казалось бы, то, что вызвало такую суету, глубоко ударило по чему-то в американском характере.
7 Потрясающие цветы для детей
Вы, наверное, уже слышали, что один из лучших способов преуспеть в чем-либо — это начать, пока вы молоды, и мы думаем, что то же самое относится и к садоводству. Что еще лучше в этом занятии, так это то, что дети любят возиться, поэтому, если садоводство — это хобби, которым вы хотите, чтобы они занимались, они обязательно будут любить сажать и копать в свои ранние годы!
Однако имейте в виду, что то, как вы занимаетесь садоводством с детьми, будет немного отличаться от того, как вы работаете в одиночестве — им нужно начинать медленно и просто, чтобы они действительно узнали все тонкости и тонкости! Тем не менее, вот некоторые из лучших цветов для посадки с детьми:
Подсолнухи
Подсолнухи — отличный выбор для садоводов-новичков, потому что семена довольно крупные и, следовательно, за ними легче ухаживать. И поскольку они действительно хорошо себя чувствуют практически в любом солнечном саду, уход за ними не слишком сложен! Подсолнухи также идеальны, если вы ищете цветы для детей в вазе, опять же, потому что за ними легко ухаживать: вам нужно будет только повторно обрезать стебли и сменить воду через 3 дня и сохранить их. в солнечном месте.
Импатиенс
Недотрога — еще один цветок, который не требует особого внимания для своего роста. В конечном счете, ему просто нужно достаточно воды, чтобы утолить жажду, и хорошее тенистое место. Их весело сажать с детьми в теплое время года, и в зависимости от того, где вы их добудете, посадка может быть такой же простой, как быстрое рытье ямы и воткнуть в нее корни.
Розы
Нет ничего лучше розового куста в полном расцвете! Если в вашем дворе есть место, это отличный вариант для выращивания вместе с детьми, особенно потому, что результат не похож ни на какой другой (только обязательно предупредите детей о шипах по мере роста куста). С точки зрения ухода, вода имеет огромное значение для роз, будь они в земле или в вазе, которую вы дарите детям — они любят богатую и рыхлую почву, когда находятся в земле, а когда в вазе, им может понадобиться немного дополнительной воды каждый день, если уровень становится слишком низким.
Тюльпаны
Мы любим тюльпаны, особенно из-за их красивой окраски, и мы уверены, что их яркие оттенки привлечут внимание и ваших детей! Один из наших любимых забавных фактов об этих цветах заключается в том, что это единственный вид цветов, который продолжает расти даже после того, как их срежут — довольно удивительно, правда? Если вы ищете цветок, чтобы дать своему ребенку заботиться о нем, а не сажать, уход за ним также довольно простой — цветы просто нужно держать в месте, куда не попадают прямые солнечные лучи или сквозняки, а вода просто нужно менять примерно каждые 2-3 дня (вы можете помочь им с этим, обрезая стебли во время подмен воды!).
Нарциссы
Обычно рекомендуется сажать нарциссы осенью, поэтому, если вы хотите весело провести время всей семьей, отправляйтесь в свой сад с луковицами нарциссов! Хотя результаты могут быть не мгновенными (они зацветут весной), мы уверены, что и вы, и ваши дети будут поражены зрелищем, когда они начнут расти. Что касается местоположения, найдите участок вашего сада, который либо полностью солнечный, либо частично солнечный.
Ромашки
Ромашки, и особенно герберы, — это еще один цветок, который, по нашему мнению, идеально подходит для совместного выращивания и ухода родителей и детей. В то время как семена герберы потребуют ежедневного полива, их не нужно поливать слишком много , поэтому они отлично подходят для обучения детей тому, как быть осторожным и точным при поливе. Когда они начнут расти, кому-то нужно будет удалить отмершие цветы (здесь вы можете помочь), но это отличная возможность для ваших детей учиться, пока они смотрят.
Гвоздики
Гвоздики — это классика, и мы любим их видеть в цветочных композициях. Что нам так нравится в гвоздиках, так это то, что с ними легко работать не только для посадки, но и для создания уникальных композиций, таких как наши цветочные кексы! Наша команда даже имела удовольствие делать их с детьми прошлым летом, и результаты были потрясающими (детям они тоже очень понравились!).
Хотя садоводство — это отличный способ познакомить детей с разными цветами и научить их ответственности за уход за цветами, подарить детям цветы — это еще одна возможность познакомить их с миром цветов и растений. И мы говорим не только о любых цветах — когда речь идет о детях, мы говорим о цветочных композициях, таких как те, что можно найти в нашей коллекции a-DOG-able, цветочном капкейке или цветочном торте на день рождения в зависимости от случая. ! Скажи честно, когда ты был ребенком, разве у тебя не было любил , чтобы получить уникальный подарок, как один из этих? Однако, если вы хотите придерживаться традиции, мы знаем, что дети будут рады получить букет красивых роз (помните, что они бывают разных цветов!), маргариток, нарциссов, тюльпанов и т. д. — их потрясающие цвета обязательно придутся по вкусу. поймать взгляд ребенка!
Создание правильной атмосферы для цветения детей
В: Подростки находятся под большим давлением в учебе и обществе. Как дети могут создать правильный баланс между продолжением движения вперед в своей жизни и получением оценок, которые им нужны, будь то пятерки, четверки, тройки или что-то среднее, и при этом достичь баланса между радостью и успехом? пути они могут чувствовать себя хорошо?
Садхгуру: Если вы посмотрите на образование, которое проходит ребенок, вы тратите определенное количество лет на изучение алфавита. Чтобы научиться писать и читать предложения, вы тратите определенное количество лет. Чтобы выучить определенное количество математики, вы тратите несколько лет. Почему не дается времени на изучение того, как вы действуете изнутри? Именно потому, что мы установили приоритет в обществе, это не важно. Я говорю это с величайшей болью – мне сказали, что в Соединенных Штатах ежедневно совершают попытки самоубийства более 3000 детей. В Индии ежегодно кончают жизнь самоубийством более 10 000 детей. Как мы можем игнорировать этот аспект жизни? Мы потеряли смысл?
Ребенку нужна экосистема
Вы не можете исправить это, просто работая с детьми. Ребенку нужна экосистема. Вот где мы упустили то, что мы делаем в мире сегодня. Недавно кто-то прислал мне подарок — спрей, который должен быть хорошим спреем от бактерий. Я должен распылить его на себя. Они сказали мне, что если вы распылите бактерии, ваша кожа будет здоровой, если вы распылите их на голову, ваши волосы будут здоровыми! Зачем мне бактерии? Я не вырос в лаборатории. Я вырос на этой планете, которая полна бактерий. Я говорю, что ваша жизнь не происходит исключительно. Эта жизнь происходит в инклюзивности. Экологическая катастрофа, происходящая на планете, происходит потому, что мы думали, что сможем все устранить и будем жить хорошо. Это так не работает. Ей нужна экосистема.
Ребенку нужна экосистема. Каким вещам они подвержены, что они делают со своей жизнью, куда мы пытаемся их загнать?
То же самое касается вашего ребенка. Ребенку нужна экосистема. Каким вещам они подвержены, что они делают со своей жизнью, куда мы пытаемся их загнать? Мы должны понимать, что ребенок, особенно юноша, означает становление человечества. Даже имея автомобиль, вы ожидаете, что следующая модель будет лучше текущей. Если автомобильная компания продолжит выпускать одну и ту же модель, будете ли вы покупать ее каждый год? Точно так же следующее поколение не должно думать, чувствовать и действовать так же, как вы. Это не должно быть ожиданием. В то же время, заботятся ли они о своем благополучии или нет, это определенно забота родителей.
Подписаться
Получайте еженедельные обновления последних блогов через информационные бюллетени прямо в свой почтовый ящик.
Благополучие ребенка не может быть достигнуто только за счет исправления этого одного ребенка. Нам нужна экосистема, потому что ребенок не зависит от атмосферы, в которой он или она растет. Ребенок — продукт этой атмосферы. Мы должны культивировать атмосферу. Если мы хотим цветов, мы должны поддерживать атмосферу. Мы не можем вырывать цветы из растения. Это так не работает. Мы закончим с пластиковыми цветами, если попытаемся это сделать.
Не ждите роз…
Большинство родителей не воспитывают в своих детях гениальность. Они пытаются вести своих детей в том или ином направлении. Не садитесь за руль. Вы не можете получить цветы розы с растения, которое не является розой. Он выйдет с другим видом цветка. Вы не должны ожидать розовых цветов от всего только потому, что вам нравятся розовые цветы. У вас новая и свежая жизнь в вашем доме. Мы не знаем, что из этого выйдет.
Когда ребенок был внутри, ты ничего не делал, верно? Просто хорошо поел и стал ждать. Просто так – создай атмосферу и жди.
Когда я был юношей, если кто-то говорил мне сделать то или иное, я не делал этого, если это не имело для меня смысла. Единственная вещь в моей жизни, которая окупилась для меня, это то, что я никогда не подвергался чьему-либо влиянию, ни семье, ни обществу, ни религиозной атмосфере, ни политической атмосфере. Я просто сохранил себя таким, каким создал меня создатель. Я держал себя маленьким в стороне от всего, и я медленно видел, есть определенный разум, чтобы просто быть живым.
Вот почему я говорю людям, что, чтобы родить и воспитать ребенка, нужно иметь либо огромное мужество, либо огромную мудрость. Потому что новая жизнь — это не мелочь. Если ты видишь это как явление, которое расцвело в твоем теле, вышло и растет — из двух клеток, жизнь происходит перед тобой, оформляется, — если ты смотришь на это с полным удивлением и создаешь нужную атмосферу, ваш ребенок вырастет во что-то прекрасное. Но это может быть не тот цветок розы, которого вы ожидали. Они не должны становиться тем, что вы ожидаете, потому что ваши ожидания исходят из кладбища прошлого. Дети принадлежат будущему.
Дети не принадлежат вам и не исходят от вас. Они приходят только через вас. Это привилегия, которую мы должны ценить и наслаждаться, а не думать, что это наше право, или пытаться определять, куда им следует идти и что им следует делать. Пока они работают над своим благополучием и не делают ничего плохого против своей жизни, вы должны ждать. Все время, пока ребенку не исполнится двадцать один год, вы должны чувствовать себя так, как будто вы все еще беременны. Просто подожди. Когда ребенок был внутри, ты ничего не делал, верно? Просто хорошо поел и стал ждать. Просто так – создай атмосферу и жди.
Примечание редактора: Загрузите бесплатную электронную книгу «Вдохновите своего ребенка, вдохновите мир», чтобы узнать больше о мудрости Садхгуру о воспитании детей.
Дети как цветы, развивайте их с умом | by Shashi
Когда в вашу жизнь входит новая жизнь, это как еще одно начало новой эры в жизни любого родителя, независимо от того, стали ли вы родителями путем усыновления или биологического или опекуна, поскольку все эти изменения остаются постоянными. Важно то, что вы взяли на себя ответственность за выращивание и воспитание будущих поколений, как садовник, который заботится обо всех растениях, независимо от того, посадил ли он новые растения сам или ухаживает за растениями, посеянными другими.
Дети, особенно от младенцев до 7 лет, когда находятся в любом месте, вибрация этого места чрезвычайно возрастает, потому что в их глазах явно видно любопытство к познанию и изучению мира. Поскольку все дети рождаются исследователями, учеными, воображаемыми режиссерами, но с течением времени все эти экспедиционные задачи высокого уровня иногда забирают у них их старшие, которые их окружают, и некоторые родители, которые обращают внимание на навыки и способности своих детей, начиная с в очень раннем возрасте и помочь им стать лучшей версией самого себя ребенка, чем эти дети в конечном итоге достигнут большего в своей будущей жизни. Иногда родители становятся настолько одержимы навыками детей, что начинают подталкивать их, вместо этого позволяя ребенку наслаждаться процессом развития своих навыков, что в дальнейшем приводит к ненависти к их собственному скрытому.
Воспитание очень сложное и жесткое, а также неоплачиваемый долгосрочный проект с множеством неопределенностей и без гарантии всегда хороших результатов. Даже если вы думаете, что старались изо всех сил. Каждый родитель и их способ воспитания различны, способ воспитания родителей будет отличаться от того, как мы воспитываем наших детей, но общим для всех родителей является и был очень важный аспект, который Время , , что к качеству времени.
Вот пример, объясняющий мою точку зрения на воспитание детей, особенно на то, чтобы сделать их умственно сильными и мудрыми, чтобы мудро справляться с любой ситуацией, когда она возникнет в их будущей жизни. Физически дети растут нормально, если они полностью прошли все нормальные вехи развития плода. Но здесь умственный рост совсем другой: они учатся этому, поглощая все, что их окружает.
На приведенном выше рисунке оба цветка календулы выращены в 2 разных временах, месте, почве и, что наиболее важно, заботе или внимании к ним.
Слева: цветочное растение, выращенное в обычной почве на земле, требующее лишь внимания, но в то время как цветок, выращенный в горшке, получил хорошую плодородную почву и причудливый горшок с желаемым местом, но с одной вещью, более или менее, была забота или внимание, возможно слишком много внимания или, может быть, слишком мало внимания в обоих случаях в конечном итоге вредит растению.
То же самое происходит и с детьми, дети в возрасте до 7 лет находятся на стадии загрузки, это означает, что они поглощают все, что видят в окружающей их среде и вокруг нее, и, будучи очень увлеченными абсорберами, они после достижения 7-летнего возраста начинают воспроизвести это, что бы они ни получили из своего окружения. Много раз мы не обращаем внимания на это время, и на то, что время ошибки появляется в будущем, которое вы платите.
В отношении детей младше 7 лет родители или опекуны несут ответственность за их воспитание с хорошим пониманием умственных способностей, которые они хотят видеть в них, когда они вступят во взрослую жизнь. Не ожидайте, что ребенок научится быть благодарным, иметь хорошее самоуважение, помогать, быть нежным, благодарным или сопереживать другим, когда они станут старше, эта тонкая добрая природа и должна начать учить с самого раннего возраста, потому что, став старше, их ум покрывается многими другими аспектами. Более того, когда мы становимся взрослыми, требуется много силы воли, чтобы изменить любую систему убеждений, с которой мы выросли.
Любые привычки, выработанные с самого раннего возраста, остаются с нами, когда мы становимся старше, так же, как мы учим своего ребенка чистить зубы и ходить, так же, как наши родители делали с нами.
Очень известные слова — «Обезьяна видит, обезьяна делает». Это очень удачно подходит для воспитания детей. Итак, если вы проявляете плохой темперамент, нетерпеливый характер, неблагодарность, неуверенность или кричащий / оскорбительный характер, с течением времени, несомненно, вы в конечном итоге увидите отражение этой природы в детях, что в дальнейшем приведет к издевательствам в школе / колледже. . Все родители, кошмар — это слово хулиган, но никто не обращает внимания на того ребенка, который издевается, если мы увидим прошлое этого ребенка, вы определенно обнаружите, что дети, которые издеваются, пережили недостаток / слишком много внимания или травму, через которую они это выносят. агрессивное поведение или любой другой властный / напористый вид со своими сверстниками.
Когда время истекло, от родителей остались только слова «они нас не слушают» или «какими невежливыми и неблагодарными вы можете быть» и т. д.
Дети до 7 лет не хотят модных или брендовых игрушек или платье, на самом деле, они не знают, что означает бренд, все, что они знают, это то, сколько времени качественного внимания вы проводите с ним / с ней с любой игрушкой или местом или даже просто сидя рядом с ними и наблюдая за ними. Поскольку эти маленькие дети всегда добиваются внимания всеми правдами и неправдами, они в этом мастера.
Качественно проведенное время — это не дарить своим детям фирменные игрушки или подарки и не водить их в модные места. Качественное время означает, что вы уделяете самую важную часть своей жизни — время, уделяя им все свое внимание. Дети знают разницу между вниманием и присутствием, если вы физически присутствуете и не обращаете внимания, они это видят.
Дело не в том, сколько богатства мы оставляем нашим детям, а в том, какую честность, добродетель и понимание мы успешно интегрировали в наших детей, чтобы, когда они вырастут, общество стало лучше.