6 класс сколько лет: система среднего образования в Америке

Содержание

Можно ли отдать ребенка в школу раньше положенных 6 лет и 6 месяцев?

В каком возрасте лучше всего отдавать ребенка в школу? На сегодняшний день возраст детей, которые идут в школу варьируется от 6 лет до 8 лет. Многие родители 6-летних детей, видя, что ребенок может и читать, и писать, он очень способный, отдают его в школу. Есть родители, которые понимают, что даже в 7 лет ребенку будет сложно обучаться даже по обычной, не усложненной программе. Таких родителей волнует вопрос, а можно отдать в школу ребенка в 8 лет? Возможный возраст начала обучения во многом зависит от психофизиологической готовности ребенка к обучению. Этот компонент является одной из важнейших составляющих готовности ребенка к школе. Родители чаще обращают внимание на интеллектуальную готовность ребенка. Определить готов ли ребенок к школьному обучению помогут различные тесты. Можно самостоятельно сделать их вместе с ребенком дома, а можно и попросить помощи у психологов или педагогов.

Существует примерный возраст, указанный в законе, который позволяет родителям отдать ребенка в школу. В Законе № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об Образовании в Российской Федерации» (далее — Закон) и в Постановлении от 29.12.2010 N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее — СанПиН) указано, что оптимальным возрастом начала школьного обучения будет возраст от 6 лет и 6 месяцев и не позже возраста 8 лет.

Выдержки из нормативных актов:

1. Оптимальный возраст начала школьного обучения — не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев (п.10.1 СанПиН).

2. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет (п.1 ст.67 Закона).

Таким образом, если ребенку на 1 сентября исполнилось 6 лет и 6 месяцев, то по заявлению родителей его принимают в школу. Получается, что в Законе указан примерный возраст начала обучения. В особенных случаях возрастные границы сдвигаются, и в зависимости от решения родителей школа имеет право взять ребенка и до 6 лет 6 месяцев, а также позже 8 лет. Если ребенок поступает в школу в возрасте до 6 лет и 6 месяцев к началу учебного года, то СанПиН рекомендует проводить обучение школьника с условием соблюдения всех гигиенических требований в рамках образовательной деятельности для детей дошкольного возраста (п.10.2 СанПиН). Что это может означать? Это может означать и соблюдение режима дня, который включает сон, прогулку, игры, занятия, перерывы для приема пищи. При составлении уроков следует включать игровые моменты и учитывать, что это ведущая деятельность ребенка возраста 6 лет. Необходимо учитывать потребность в двигательной активности в течение дня. Если обучающийся зачислен в школу в раннем возрасте (школьнику нет еще шести с половиной лет), то ему в соответствии с СанПиН должны обеспечить соответствующие условия пребывания в школе (1 класс в помещение детского сада, отдельные помещения для спальни).

Раннее начало обучения — это фактор, который может негативно сказаться на успешности освоения учащимся образовательной программы. Психологическая и физиологическая незрелость будут препятствовать успешному обучению ребенка и адаптации в школе, в связи с высокими требованиями к готовности к школьному обучению. Самое главное, чтобы проблемы не начались у шестилетнего ребенка, который должен долго сидеть за партой, быть внимательным и сосредоточенным на протяжении всего учебного дня.

Что должны уметь дети, которые приходят в школу?

(из Письма Минобразования РФ от 25.09.2000 № 2021/11–13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»).

Первоклассники должны управлять своим поведением, знают границы дозволенного, выполняют требования взрослого.

Они с интересом должны участвовать в различной деятельности (учебной, игровой, трудовой).

Дети этого возраста должны быть хорошо осведомлены о предметах окружающего мира, проявляют большой интерес к новым знаниям, положительно относятся к новой информации. Уровень развития мыслительной деятельности должен обеспечивать возможность школьного обучения.

Речевое развитие детей седьмого года жизни предполагает наличие хорошего словарного запаса (3,5-7 тыс. слов), умение правильно произносить все звуки родного языка и способность к простейшему звуковому анализу слов.

На достаточно высоком уровне развития у детей должно находится зрительно-пространственное восприятие. Они способны характеризовать пространственные взаимоотношения предметов (справа-слева, над-под, на-за, сверху-снизу и др.), различать пространственное расположение фигур, деталей на плоскости. Дети этого возраста различают геометрические фигуры, выделяют их в предметах окружающего мира; способны к классификации фигур по форме, размеру, цвету; различают и выделяют буквы и цифры, написанные разным шрифтом; могут мысленно находить часть целого, достраивать фигуры по схеме, конструировать их из деталей.

Развитие зрительно-моторных координаций должно позволять детям 6 лет координировать свои движения.

Дети могут срисовывать простые геометрические фигуры, предметы, пересекающиеся линии, буквы, цифры с соблюдением размеров, пропорций, соотношений штрихов. В то же время для этого возраста характерно слабое развитие моторики мелких мышц руки.

Развитие слухо-моторных координаций должно позволить различать и воспроизводить несложный ритмический рисунок, выполнять под музыку ритмические движения и т. п.

Дети этого возраста способны к произвольному вниманию, однако его устойчивость еще невелика и во многом зависит от условий организации обучения и индивидуальных способностей. Следует отметить, что это относится к однотипной деятельности.

Шестилетние дети способны сосредоточенно, без отвлечений заниматься однотипной деятельностью 10-12 минут, что определяет требования к организации и структуре урока в первом классе.

Возрастные особенности детей седьмого года жизни (сложность произвольной регуляции деятельности, быстрая утомляемость и др.) предполагают, что для них очень сложны статические нагрузки, ограничения двигательного режима, быстрое переключение с одного вида деятельности на другой и т. п.

Первоклассники способны точно выполнить инструкцию учителя, если она дана четко и кратко, а также представлена последовательность (алгоритм) действий. Им еще трудно оценить результат и качество своей работы, сравнить их с эталоном, самостоятельно исправить ошибки и внести коррективы по ходу деятельности. Однако у них преобладает пока завышенная самооценка, поэтому задача учителя постепенно и корректно формировать объективную самооценку школьника.

Данный перечень показывает, насколько хорошо дети должны быть подготовлены к школьному обучению. Нередко можно наблюдать картину, которая свидетельствует о том, что ребенок 6 лет не может ни сидеть длительное время, ни сосредоточенно работать, ни слышать инструкцию педагога и выполнять ее. Поэтому родители должны осознавать насколько ребенку необходимо обучение в возрасте до 7 лет.

Что делать родителям, которые поняли, что ребенок не справляется со школьной программой?

Нередко дети, поступившие в школу в 6.6 лет, в течение первого учебного года показывают низкий уровень понимания и усвоения образовательной программы. Примерно 30% детей требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требование учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, жалуются, плачут). У этих детей встречаются трудности и в усвоении учебных программ.

Также в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются негативными формами поведения, устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, задираются, мешают проводить урок и пр. Если ребенок, не достигший к 1 сентября возраста 7 лет, испытывает серьезные трудности адаптации, то родители могут принять решение о том, чтобы забрать документы из школы.

Этот случай можно рассматривать как прекращение образовательных отношений по инициативе родителей, не требующее письменных объяснений от родителей, согласования с органами опеки и попечительства. Родители могут сослаться на состояние здоровья ребенка и неготовность к обучению в школе, подтвердив это заключениями врачей или психологов. Родители могут обратиться за медицинскими справками, заключением или рекомендациями ПМПК в соответствующие организации. Если родители отдадут ребенка в школу еще через год, а ему не будет 8 лет, то никакого нарушения законодательства не будет и будет считаться, что родители выполняют свои обязанности по воспитанию ребенка (п.1 ч.4 ст.44 Закона).

Могут ли отказать в приеме в образовательную организацию по причине того, что ребенку уже исполнилось 8 лет или еще нет 6 лет и 6 месяцев?

Причиной отказа в приеме в школу не может служить недостаточный возраст ребенка. Правила приема граждан в школу и перечень необходимых документов не может быть изменен в зависимости от возраста обучающегося. Родителям ребенка имеют право отказать в приеме в школу только, если нет свободных мест. Если ребенок имеет право на получение образования соответствующего уровня, то его должны принять в школу.

Выдержки из Закона:

«В приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест» (п.4 ст. 67 Закона).

Следует отметить, что не допускается тестирование обучающихся и отбор дошкольников в зависимости от уровня готовности к школе. Диагностика готовности к школе может осуществляться только с согласия родителей и после поступления в образовательное учреждение. Федеральное законодательство также не предусматривает наличие заключения ПМПК, как обязательное условие при поступлении в школу ребенка в возрасте до 6 лет 6 месяцев.

Школа в Германии — Так Учатся Немецкие Школьники

Особенности обучения в немецких школах. Как попасть в ВУЗ после окончания гимназии. Предметы, уроки и каникулы.

Немецкие дети обязаны посещать занятия

В Германии действует закон, обязывающий детей учиться и ходить в школу. В большинстве земель маленькие бюргеры должны окончить минимум 9 классов. Достигнув совершеннолетия, немцы получают возможность самостоятельно решать, учиться им дальше или нет. До этого избежать школы нельзя. Если ребёнок не появился на занятиях без причины, разборки будут суровыми.

Иностранцам часто эта деталь немецкой системы образования неизвестна. По старинке, родители оставляют ребёнка дома, если приболел, не сходив к врачу и не получив справку. А потом сильно удивляются, когда у двери появляется полицейский и просит немедленно собрать ребёнка в школу.

Германия — федеративная страна. Политика обучения определяется на земельном уровне. Правила посещения фиксируются в региональном законе обязывающем посещать школу в Германии. Там же определяется возраст приёма в первый класс и штрафы за пропуски.

Школьные каникулы в Германии

Немецкие школы уходят на каникулы не одновременно. Время немецких летних каникул определяется на несколько лет вперёд на специальной конференции в федеральном министерстве культуры при участии представителей от каждой земли.

Остальные периоды отдыха для школьников земли определяют самостоятельно и сообщают график министерству.

Поэтому искать расписание каникул имеет смысл только с привязкой к федеральной земле по запросу Ferienkalender.

Земли разбиты на 5 групп:

  1. Бранденбург, Берлин, Гамбург, Мекленбург-Передняя Померания, Шлезвиг-Гольштейн.
  2. Бремен, Нижняя Саксония, Саксония, Саксония-Анхальт, Тюрингия.
  3. Северный Рейн-Вестфалия.
  4. Гессен, Рейнланд-Пфальц, Саар.
  5. Баден-Вюртемберг, Бавария.

Начало летних каникул в одной группе синхронизируется. Между группами, наоборот, дата отличается.

Смысл такого “плавающего” графика — не допустить максимальной загрузки автострад в стране, когда родители школьников в первый день каникул отправляются в отпуск.

Пятая группа всегда заканчивает школьный год последними из-за религиозной специфики. Наличия короткого перерыва на праздник Пятедесятницы не позволяет уйти раньше, иначе школьники не получили бы достаточно времени для подготовки к экзаменам после паузы.

Система школьных каникул построена на принципе "лучше чаще, но короче". Перерывы между каникулами обычно три-пять недель, длительность от недели до двух месяцев летом. Учитывая, что в Германии закон не позволяет оставлять ребёнка дома одного без присмотра, кому-то из родителей часто приходится работать на половину ставки.

Grundschule — начальная школа

В Германии 15500 начальных школ. Обучение для немцев начинается с 5-6 лет. До этого дети обычно ходят в детский сад.

Первый этап обучения называется Grundschule. Этот период длится четыре года в 14 федеральных землях. В Берлине и Бранденбурге — шесть лет.

Как правило, первые классы организуются для одногодок. Но существует экспериментальная модель совместного обучения в первом и втором. Если школа набрала мало первоклашек, также допускается смешение классов.

Немецкие дети на первый урок отправляются с сюрпризами в конусообразных пакетах.

Немецкая традиция для первоклашек — Schuhltüte

Традиционно немцы отправляют детей в первый класс в обнимку с большим ярким бумажным пакетом конусообразной формы. Наряду с новеньким ранцем, Schultüte — обязательный атрибут первого школьного дня ребёнка.

Назначение пакета — отпраздновать и подсластить переход из садика в школу.

Правильным считается сделать конус своими руками. Тогда результат получится оригинальнее. Но не возбраняется и покупка.

Форма и расцветка важна, но содержание куда важнее. В строжайшем секрете в шультюте кладётся:

  • Пенал — Federmäppchen.
  • Ручки — Kugelschreiber.
  • Карандаши — Bleistift.
  • Точилка — Bleistiftspitzer.
  • Стёрка — Radiergummi.
  • Фломастеры — Filzstift.
  • Ножницы — Schere.
  • Линейка — Lineal.
  • Клеящий карандаш — Kleber.
  • Акварельные краски — Tuschkasten.

Дополнительно не возбраняется положить подарки, воздушные шарики и, разумеется, сладости. Сверху поселяется плюшевый зверёк, если место осталось.

Начальная школа в Германии длится 4-6 лет и часто заканчивается разделением детей по способностям.

Обучение в начальной школе

Распорядок дня зависит от типа школы. Общеприняты 2 формата:

  • Volle Halbtagsschule — школы “полудневки”, когда ежедневный учебный план с 8:00 до 13:00 содержит одинаковое количество уроков. К обязательной программе дополнительно подмешиваются факультативные занятия, когда школьник сам решает, какой предмет посещать.
  • Verlässliche Grundschule — школы с продлёнкой. Занятия планируются исходя из требований школьной программы, а остаток времени заполняется кружками, секциями, прогулками.

Конкретные форматы в разных землях серьёзно различаются. Обязательные уроки бесплатны, а за дополнительные нередко приходится доплачивать. Цены зависят от города, количества детей и доходов родителей.

Уроки ведутся учителями, а остальное время за детьми обычно присматривают работники, которые обходятся школе дешевле. В этом преимущество школ с обязательной программой — родителям не приходится доплачивать за продлёнку.

Школьная программа начальной школы включает математику, немецкий и занятия объединённые термином Sachunterricht — познавательный урок. Последний содержит знания по пяти основным направлениям:

  • социально-культурное,
  • естествознательное,
  • историческое,
  • техническое,
  • географическое.

Фактически, дети получают базовые знания об окружающем мире. Просто вместо отдельных предметов как история, география, природоведение, познавательная часть преподаётся в рамках единой концепции.

Содержательно программа учит:

  • чтению,
  • правописанию,
  • орфографии,
  • запоминанию,
  • базовой арифметике,
  • основам геометрии,
  • пониманию часов и времени,
  • физическим, химическим и биологическим базовым знаниям,
  • истории города и региона,
  • участию в дорожном движении как пешеход в первом классе и как велосипедист в третьем-четвёртом,
  • элементам политики и истории государства,
  • демократической и социальной компетенции.

Факультативно преподаются:

  • музыка,
  • рисование,
  • спорт,
  • компьютерная и медийная грамотность.

Помимо основной программы факультативно или добровольно-принудительно проводятся этические, религиозные или культурные занятия, специфичные для конкретной школы.

Особенность немецкого 4 класса — первые уроки сексуального воспитания. Для иммигрантов данное явление часто становится культурным шоком.

У начальных классов основные предметы ведёт Klassenlehrer — классный руководитель. Он ведёт класс до перехода к следующей ступени немецкого образования.

Среднее школьное образование в Германии

После окончания начальной школы каждый ученик получает от классного руководителя или путём сложной системы учёта успеваемости рекомендацию, которая ключевым образом влияет на перспективы получения хорошего образования.

После четвёртого (или шестого) класса немецкие дети переходят на один из двух путей обучения в немецкой системе образования: Sekundarstufe 1 или 2.

С учётом особенностей земель отсюда начинаются дебри. Здесь царит путаница в названиях и градациях, разобраться в которой весьма непросто.

Способные ученики получившие направление во второй уровень выбирают между гимназией и общей школой.

В немецкой гимназии ребёнок получает максимальный шанс на реализацию в жизни.

Gymnasium

Гимназия — передовая школа, обучение в которой заканчивается аттестатом к поступлению в любой немецкий ВУЗ - Hochschulreife или Abitur. Ученик получает возможность выбрать любую специальность, если оценки позволяют преодолеть конкурс средних баллов высшего учебного заведения Numerus Clausus.

С 5 класса начинаются серьёзные занятия иностранным языком, обычно, английским.

С седьмого появляется выбор в приоритетах:

  • Математическо-естествознательные гимназии делают упор на математику, физику, биологию и химию.
  • Языковые добавляют латынь и к 9-му французский, испанский или итальянский.
  • Гуманитарное направление наряду с латынью позволяет учить древнегреческий.

Реже на выбор даются социальные и экономические направления. Также существуют гимназии с уклоном в искусство, музыку или спорт.

Высокий уровень преподавания в гимназии и выбор направлений позволяет ребёнку хорошо подготовиться к будущему. Абитур открывает двери к поступлению в ВУЗ или может использоваться как отправная точка для любого среднего профессионального образования.

Абитур можно получить и после окончания других видов школ, но сделать это сложнее, потому что требуемых для поступления в немецкий ВУЗ знаний ученикам просто не преподают.

Получение абитура в Германии приравнивается к получению аттестата зрелости. Немцы бурно празднуют окончание школы, порой отправляясь всем классом на европейский курорт. Также принято к окончанию гимназии покупать первый автомобиль и водительские права.

Gesamtschule

Современная передовая немецкая школа отвергает сегрегацию и настаивает на необходимости совместного обучения. Мол, никогда не знаешь, когда прорежется талант ребёнка и в каком направлении. Поэтому надо максимально долго давать детям больше знаний, чтобы использовать шанс проявить свой гений.

В общие школы набирают независимо от рекомендаций.

Сначала все учатся по одной программе. К седьмому классу в зависимости от успеваемости по математике, немецкому и английскому, курс начинает меняться по двум или трём уровням:

  • Förderkurs — занятия для отстающих.
  • Grundkurs — основная программа.
  • Erweiterungskurse — дополнительные уроки для преуспевающих.

Ученик отлично справляющийся с расширенным курсом по математике может оказаться в группе отстающих по английскому.

В 9 классе начинается специализация по профессиональному направлению. Школьник выбирает, например, между информатикой, электротехникой, языками и прочее.

Можно закончить десятилетку и отправиться получать профессию. Для желающих и успевающих открыт путь к абитуру в 11-13 годах обучения.

Общие школы позволяют раскрыться детям, которые не проявили себя в раннем возрасте. Здесь больше времени для ориентации в собственных приоритетах. В итоге школьник может закончить средний уровень школьного образования с Hochschulreife или с Mittlere Reife, не теряя шансов на получение диплома сразу после 4 класса, если не получил рекомендации в гимназию.

Но такие школы доступны не в каждой земле. Кроме того, наряду с передовыми общими школами существуют kooperative или additive Gesamtschule, которые сразу делят на классы в начале, как если бы они ходили в учебные заведения разных уровней.

Обычная средняя школа в Германии не гарантирует достаточных знаний.

Hauptschule или Mittelschule

Для имеющих невысокие шансы на диплом ВУЗа придумали средние школы без особой нагрузки. Это вымирающий вид учебных заведений в Германии.

Проучившись до девятого класса, школьное образование можно закончить, получив низший из возможных аттестатов Hauptschulabschluss. Образование позволяет получить простые в освоении рабочие специальности, такие как маляр, слесарь, строитель, водитель и так далее. Поэтому в главной школе детей не нагружают лишними знаниями и преподают практичный минимум основных предметов.

В некоторых землях разрешается сдать специальные квалификационные экзамены на Qualifizierende Hauptschulabschluss или сокращённо „Quali“. Это позволяет продолжить обучение в профессиональных школах и повышает шансы на получение сложной рабочей профессий, например, в области IT или в экономике.

Высокий средний балл в Quali даёт возможность пойти в 10 класс, а оттуда благодаря хорошей успеваемости перебраться на абитур в гимназию или общую школу.

Ребёнку придётся проявить изрядное усердие и старание, чтобы получить высшее образование после средней школы. Но зато для детей без страсти к учёбе вариант подходящий.

Realschule

Для более одарённых из не получивших направление в гимназию предназначена “настоящая” школа. Она задумывалась как практическая альтернатива. Здесь начиная с шестого класса детей учат более сложным навыкам.

До шестого класса, если учёба в школе идёт легко, ребёнок ещё может перейти в гимназию.

Настоящая школа даёт среднее образование и заканчивается в 10 классе с Realschulabschluss. Хорошие оценки позволяют перейти на абитур.

Рекомендация учителя к переходу в гимназию много значит в перспективах получить высшее образование в Германии.

Важность рекомендации

Пока что концепция общих школ Gesamtschule не общепринята. Некоторые земли отвергают подход напрочь, другие напротив планомерно переводят процесс на новые рельсы.

Поэтому часто учителя начальной школы фактически решают, кто из детей способен учиться на высоком уровне, а кому не рекомендуется нагружать голову излишней информацией. Во многих землях мнение классного руководителя является определяющим. Детей без рекомендации не принимают в гимназии.

Чаще всего решение принимается на основании оценок. Оценки в Германии ставят по шестибалльной системе, от 1 до 6. Единица лучшая оценка, но ставят её крайне редко. Это вроде 5+.

В первых двух классах оценки детям обычно вообще не ставят, потому что немцы считают, что это мешает ребёнку развиваться. Лишь с третьего класса начинаются первые контрольные работы.

Мнение учителей бывает предвзятым. Это вызывает скандалы и даже суды. В последние годы начальные школы вводят системы набора баллов, включающие оценки, социальные аспекты, спортивные достижения и другие параметры. Но субъективность преподавателей по-прежнему сохраняет значительное влияние.

Немаловажны и прочие факторы. Не всегда школьник, получивший рекомендацию в гимназию, оказывается в ней.

Родители детей сильно влияют на решение, куда ребёнок пойдёт дальше. Не всем идея получения чадом вышки кажется оптимальной. Обычно бедные слои населения не видят перспективы в учёбе и отговаривают школьника от сложной программы. Мол, зачем выдумывать, иди в хауптшуле, будешь крутить баранку, как папа, и в футбол играть, не напрягаясь.

Также большую роль играют социальные связи. Часто школьник страдает, потому что друг или подруга не получили рекомендацию. Ребёнку кажется трагедией расставание с одноклассником и он отказывается от перспектив в пользу дружбы.

Частные школы

В Германии существуют как государственные школы, так и частные. Частных существенно меньше. Обычно они платные. Общественные школы всегда бесплатные для учеников. За обучение платит государство и земля, в которой школа находится.

Частные заведения могут открываться религиозными общинами. Нередко у таких школ интернациональный контекст. Интернаты для особо одарённых тоже встречаются.

Бонус получают аккредитованные государством приватные школы. Тогда стандартная стоимость обучения покрывается из бюджета земли. Родители платят за дополнительные опции или на добровольно-принудительной основе.

Важно, что выдавать аттестат вправе только аккредитованные частные школы. Иначе приходится сдавать экзамены в другом заведении, обладающем аккредитацией.

В немецких религиозных школах обучение ведётся с упором на христианство. Педагогика строится с учётом главенствующей роли религии. Верить в Бога ученикам не обязательно.

Репутация религиозных школ оказалась в последние годы изрядно подмочена. Но качество образования при христианских общинах по-прежнему высоко.

Интернациональные школы работают при посольствах, в том числе и русскоязычные. По заявлению и при наличии свободных мест ребёнка можно туда устроить. Но программа обучения может не совпадать с немецкой. Аттестат признают, если комбинация выпускных экзаменов совпадает с абитуром.

Альтернативные школы — Монтессори и Вальдорф

Ряд немецких приватных заведений ориентируются на собственные мировоззренческие и педагогические принципы.

В школе Монтессори уроки ведутся нестандартно и посещаются по желанию.

Montessorischule

400 школ преподают по заветам Марии Монтессори. Три четверти из них относится к начальным школам. Концепция базируется на самоопределении и самостоятельности ребёнка с учётом персональных предпочтений и жизненного ритма.

Дети в школе Монтессори учатся тому, что понравится. Классы делятся не по году рождения, а по интересам. Учителя помогают и направляют, а не заставляют. Но при этом обязаны умудриться дать необходимый объём знаний, чтобы школьники смогли продолжить учёбу. Расчёт на природное любопытство часто даёт результат. Вместо жёсткого графика ученики свободны в выборе предмета и преподавателя.

Концепция Монтессори делает ставку на индивидуальность и ответственность самого ребёнка. Для семей исповедующих воспитание на похожих принципах такие школы идеальны. Принуждение, критика и штрафы не приветствуются. Но это означает, что закончив начальный уровень ребёнок попадёт в обычную школу, с иным уровнем дисциплины. А переходить придётся, если хочется получить аттестат.

В Вальдорфских школах концентрируются на духовной целостности и ментальном развитии.

Waldorfschule

Педагогика Вальдорфских школ базируется на учении Рудольфа Штайнера. Ребёнок должен прийти в этот мир с благоволением, воспитываться в любви и оставаться свободным.

Школа концентрируется не на развитии ума и получении знаний, а на духовной составляющей жизни. Детей обучают музыке, искусству, ремёслам и гимнастике.

Классического плана обучения и оценок в Вальдорфских заведениях нет. Поэтому смена школы проблематична. Придётся смириться с перспективой 12 лет проучиться в одном месте.

Принципы подойдут разве что талантам в музыке и других искусствах. Или в случаях, когда аттестат не является целью как таковой, например, для детей-инвалидов.

Дети-инвалиды в Германии посещают специальные школы.

Школы для инвалидов — Förderschule и Sonderschule

Специально для особых детей в Германии существуют школы с небольшим количеством учеников в классе и подготовленными к работе с инвалидами преподавателями.

Главная цель заведений — дать возможность детям-инвалидам учиться или хотя бы не замкнуться в четырёх стенах дома.

По направлениям особые школы делятся на заведения для ограниченных в умственном развитии и в физическом. В последнем случае возможно получение аттестата на уровне Hauptschulabschluss.

Если ребёнок по состоянию здоровья не может посещать обычную школу, ему выдают направление в подходящую специальную. Государство оплачивает занятия и транспортировку.

Упор делает на индивидуальную подготовку к взрослой жизни. Если существует надежда на интеграцию в общество, стараются дать необходимые знания. Когда диагноз не позволяет рассчитывать на умственную полноценность, стараются сконцентрироваться на уходе и весёлом времяпровождении.

Интеграционные школы в Германии

Отделение детей с ограниченными возможностями от обычного процесса обучения часто расценивается как дискриминация. Поэтому некоторые стандартные школы предлагают интеграционные или инклюзивные места.

Предполагается, что благодаря совместному обучению дети-инвалиды получат дополнительную мотивацию от одноклассников, а те взамен повысят социальные компетенции.

Спецификой интегративных заведений также является малой число учеников в классе и интенсивных надзор со стороны преподавателей и персонала.

Практика показывает, что успех в обучении ребёнка-инвалида сильно завязан на учителей и одноклассников. Дети с небольшими отклонениями получают больше возможностей интегрироваться в нормальную жизнь.

Современный темп жизни в Германии сказывается на детях. Они всё чаще страдают психическими проблемами.

Немецкие школьники подвержены депрессиям

Недавнее исследование показало, что за последние годы возросло количество немецких школьников, испытывающих стресс, волнение перед экзаменами, и депрессию.

Психологи считают, что конкуренция и погоня за достижениям оказывают сильное давление на детей и подростков. Это влечет за собой неприятности с друзьями, и написание гневных комментариев в социальных сетях. Чем старше учащиеся, тем больше стресса они испытывают: количество заданий увеличивается, а учебный материал усложняется.

Отдельная тема — проблемы детей иммигрантов, внезапно после переезда оказывающиеся в абсолютно чужеродной среде, не понимающие языка, с трудом выполняющие простые на взгляд сверстников задания.

С взрослением детей роль родителей в их жизни уменьшается, но родные по-прежнему являются главными воспитателями и могут помочь лучше всего. Первым шагом должно стать понимание, хорошо ли ребенок справляется с новыми требованиями в школе или, возможно, нуждается в помощи.

Важно не только наладить диалог с преподавателями, но и найти способы устранить триггеры стресса для ребенка. Родители должны показать ребенку, как он может справиться со стрессовыми ситуациями, какими, например, являются важные экзамены в школе. Школьник должен сохранять спокойствие и понимать, что сложная ситуация решаема.

30-07-2020, Степан Бабкин

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В ГЕРМАНИИ

Система образования в Германии малым отличается от европейских систем. Состоит она из 4 этапов. Это - дошкольное, начальное, среднее и высшее образование.
Обязательное образование распространяется на детей в возрасте от 6 до 19 лет, соответственно продолжительность обучения в школе рассчитана в общей сложности на 13 лет. По истечении этого срока, при условии успешной сдачи экзаменов, ученик получает аттестат о полном среднем образовании, дающий ему право на поступление в высшее учебное заведение. Каждая школа в Германии подчиняется правительству своей земли. Поэтому программы, правила и даже длительность обучения в разных областях страны различаются.

Дошкольное образование - Vorschulbildung 

Дошкольное образование в Германии не является обязательным, поэтому так слабо развито. В основном детские сады находятся в частной собственности. В детских садах обучаются дети от 3 до 5 лет.

Начальное образование - Grundschule.

В начальной школе обучаются дети от 6 до 10-12 лет (возрастной лимит определяется в каждой земле по-разному). Обучение в начальной школе комплексное. Это значит, что общие базовые предметы преподаются в комплексе в рамках одного предмета. По окончании начальной школы учащиеся зачисляются в среднюю школу.

Среднее образование - Sekundastufe

Учреждения среднего образования в Германии подразделяются на 4 типа: это гимназия, реальная школа, основная школа и объединенная школа. Каждый тип школы дает ученику различные знания и возможности после ее окончания.

Гимназия. Gymnasium

Гимназии являются самими престижным типом учреждения среднего образования. Для того, что бы учащийся мог поступить в гимназию, ему необходимы рекомендации учителей начальной школы.
Программа гимназии рассчитана на 9 лет, длиться с 5 по 13 класс. После 12 класса учащиеся получают диплом Fachhochschulreife, дающий право на поступление в технический институт (Fachhochschul), а после 13 класса сдается государственный экзамен и учащимся выдается аттестат о полном среднем образовании. Только после гимназии ученики могут поступать в ВУЗы страны.

Реальная школа. Realschule

Обучение в реальной школе продолжается 6 лет, с 5 по 10 класс. Программа реальной школы узко направлена на получение какой-либо специальности, все предметы здесь с профильным уклоном.
По окончании обучения в реальной школе выдается аттестат (Fachoberschulreife), позволяющий поступить в техникум или спецпрофучилище. Так же после реальной школы, учащиеся могут поступить в высшие классы гимназии (с 11 по 13), а после этого поступить в ВУЗ.

Основная школа. Hauptschule.

В основной школе, куда попадает примерно четверть детей, учатся до 10 класса. Основная школа дает основополагающее базовое образование, которое, как и в реальной школе, ориентировано на выбор будущей профессии. После обучения в основной школе ученики обычно поступают в профессиональное училище.

Объединенная школа. Gesamtschule.

Объединенная школа включает с себя основные черты всех вышеперечисленных общеобразовательных учреждений. Продолжительность обучения в объединенной школе составляет 6 лет, с 5 по 10 класс.
В некоторых объединенных школах также имеются старшие классы (с 11 по 13 класс), организованные по принципу старших классов гимназий, однако, в отличие от гимназии, сюда поступают дети и без рекомендаций из начальной школы. Кроме того, не во всех землях существуют школы данного типа.

Высшее образование

Учреждения высшего образования в Германии, так же как и учреждения среднего образования, делятся на несколько типов:

  • Hochschule - это ВУЗ, как правило, гуманитарной направленности
  • Fachhochschule – университет прикладных наук или высшая специальная школа. Fachhochschule готовят специалистов для отдельных отраслей, как правило, это- инженерное дело, управление бизнесом, дизайн и гуманитарные специальности.
  • Universitat – крупнее, чем Hochschule и Fachhochschule. Количество факультетов и изучаемых предметов может быть очень велико (до 400). Здесь студенты занимаются чисто научной деятельностью, здесь проводятся фундаментальные и прикладные исследования. В университете представлены такие области знания, как медицина, естественные, технические и гуманитарные науки, правоведение, теология, экономика, социология и аграрные науки. Широкий выбор предметов в рамках одного факультета позволяет получить междисциплинарное образование и специализироваться на разных аспектах изучения. 
  • Тechnische Universitat – университет технического образования. Здесь, с чисто теоретической точки зрения, детально исследуются отдельные сферы науки: химия, физика, машиностроение, электроника, электротехника, материаловедение и т.д. Существует также ряд специализированных высших учебных заведений. Например, педагогические училища, теологические школы, художественные и художественно-музыкальные школы, школы кинематографии и т.д. 

Само высшее образование имеет несколько ступеней, после которых выдаются дипломы и присуждаются научные степени (бакалавр, магистр, доктор).

  • Первая ступень
Программы бакалавриата рассчитаны на 3- 4 года, в зависимости от типа ВУЗа, в Fachhochschule программа рассчитана на 4 года, дополнительно 2 семестра учащиеся должны пройти производственную практику. По окончании программы студентам необходимо выполнить дипломный проект и сдать государственный экзамен, далее студенту присваивается ученая степень Бакалавр (Bachelor/ Bakkalaureus, B.A., B.Sc., B.Eng.)
  • Вторая ступень
После программы бакалавриата студенты имеют полное право продолжать обучение на магистерских программах. Магистерские программы рассчитаны на период от 1 до 4 лет. На протяжении программы, студенты особое внимание уделяют научно-исследовательской работе. По окончании программы студентам необходимо выполнить дипломный проект и сдать государственные экзамены, далее студентам присваивается степень Магистра - (Master, M.A., M.Sc., M.Eng.)
  • Третья ступень
Студент может получить академическую степень доктора по любой из специальностей, которые преподаются в немецких университетах, при условии, что он закончил учебу по магистерским программам. Студент сам находит себе научного руководителя, который предлагает студенту тему диссертации. Длиться программа от 2 до 5 лет. После написания диссертации и ее защиты, студенту присваивается степень - Доктор (Ph.D.) Вернуться назад

Школьное образование в Канаде

Соотношение с российской системой

Канадские школы делятся на государственные и частные, и в тех и других есть специальные «международные» программы, рассчитанные для иностранных детей. В Квебеке обязательное образование длится 11 классов, в Новой Шотландии – 13, а в остальных регионах Канады – 12 лет. Учебный год начинается в сентябре, а заканчивается в июне.

Среди частных школ есть школы-пансионаты, а в государственных предусмотрена возможность проживания детей в семьях опекунов. На подобных программах школьники интенсивно изучают английский язык, проходят курсы по культурной адаптации и готовятся к поступлению в вузы. Для граждан и резидентов страны образование в государственных школах является бесплатным.

Начальное образование в школах Канады

В первый класс дети идут в возрасте 6 или 5 лет. Начальное образование длится с 1 по 6 или по 8 класс (с 6 до 11 или 13 лет). В некоторых провинциях 7-8 классы выделяются в отдельную промежуточную категорию – middle school. В первые годы программа состоит из обязательных предметов с последующей возможностью выбирать часть курсов самостоятельно.

Среднее образование в школах Канады

Среднее образование начинается с 7 или 9 класса (12 или 14 лет) и длится до 12 или 13 класса (17 или 18 лет), в зависимости от провинции. В старших классах у учеников появляется больше возможности изучать предметы по выбору, которые помогут им поступить в вуз по желаемой специальности. Кроме того, школьники могут выбрать несколько предметов повышенной сложности (The Advanced Placement (AP) program). Преимущество таких курсов заключается в том, что хорошие оценки по ним могут облегчат процесс поступления в большинство вузов Канады, США и Великобритании.

Учебные заведения

Ниже представлены типы учебных заведений Канады, предлагающих обязательное образование.

Учебное заведение на русском

Учебное заведение на английском

1.

Государственные школы

Public School

2.

Католические школы

Catholic School

3.

Частные школы

Private School

Католические школы отличаются от обычных небольшим количеством предметов религиозной тематики и более строгой дисциплиной.

Сколько классов в японской школе | Новости

О системе образования в Японии  в России знают лишь малую часть, однако, интерес ко всему, происходящему в этой восточной стране, традиционно большой. По слухам,  японские школьники почти не имеют  свободного времени, а к экзамену готовятся, как к важнейшему событию в жизни, так как, если результат окажется плохим, школьник может даже совершить  самоубийство.
У японской системы обучения очень много отличий от российской, в каких-то аспектах она схожа с системой, принятой в  США. Это не случайность, а результат японской оккупации, начавшейся американцами в 1945-м.

Этапы обучения в японской школе

В Японии учатся 12 лет, школа состоит из трех этапов:
- Младшая (Се: Гакко) – 1-6 классы. Здесь  учатся  7-12 летние.
- Средняя (Тю: Гакко)  – 7-9 классы. Здесь учатся подростки 12-15 лет.
- Высшая (Ко: то: Гакко) - 10-12 классы. Здесь обучаются девушки и юноши 15-18 лет.

Первый учебный день в Японии - 1 апреля. Дата выбрана не просто так, она ассоциируется с периодом, когда цветет  сакура. Это праздник весны, и именно в это время дети начинают учиться.

Предусмотрено разделение учебного года  на 3  триместра:
1) 1 апреля - 20 июля, потом летние каникулы;
2) 1 сентября - 26 декабря, далее старт  зимних каникул;
3) 7 января - 25 марта, потом  весенние каникулы.

Особенности обучения в школах Японии

На островах зачастую в одном классе – 40 учеников, это своеобразная  норма. В младшей и средней школе все дети изучают   одни и те же предметы учебные дисциплины, время обучения каждому тоже одинаковое для всех. Начиная с 10 класса, у японцев появляется возможность выбора специализаций. Есть в Японии и школы,  специализирующиеся  на искусстве или естественных науках, они тоже только с 10 класса.

У  японских учащихся действительно нет времени на отдых, так как в стране является нормой трудиться с самого утра до 23.00, и к детям это тоже относится. Кроме самой школы маленькие японцы обязаны посещать различные спортивные и художественные кружки, при этом тренировка или занятие может длиться до 5 часов.

Из 12 школьных  классов  обязательны только девять, но  94% японцев стремятся  поступить в высшую школу. Глобальное отличие от многих систем образования – платное обучение в высшей школе. И именно экзамен в нее считается одним из ключевых жизненных событий. Еще совсем недавно провал на экзамене в 10-й класс считался большим позором, были даже случаи самоубийств. Сейчас это не воспринимается так болезненно, те выпускники средней школы, кто не смог поступить в 10 класс, идут работать, это не вызывает негатива у окружающих.

В школу в 6 лет: мнение психолога

По закону каждый ребенок имеет право пойти в школу по достижении возраста 6 лет и 6 месяцев. Как правило, каждый год весной среди родителей шеститилеток начинается дискуссия, которая делит заботливых мам на два лагеря, и достигает своего апогея к августу. Суть всех обсуждений сводится к тому, в каком возрасте лучше отдавать ребенка в первый класс: в шесть лет или в семь? Обсуждаем с семейным психотерапевтом и клиническим психологом Марией Меролаевой.

Мария Меролаева, клинический психолог, семейный психотерапевт

Однозначно правильного ответа на вопрос «В каком возрасте лучше идти в первый класс?» нет и быть и не может. Все дети разные, каждый ребенок — уникальная личность, у которой есть свои сильные и слабые стороны. Основными ориентирами для родителей чаще всего становятся:

  • собственный опыт («Я пошел в школу в 6 лет и вырос отличным человеком!»)
  • изменение в системе образования («Учиться теперь нужно 11 лет, зачем ребенку до 18 лет за партой сидеть. Раньше сядет — раньше выйдет!»)
  • а иногда даже тщеславие и амбиции «Другие дети идут, и мой может! Что он, хуже, что ли?!»

Можно с уверенностью сказать, что ни на один из этих факторов не стоит опираться, принимая решение. Важно лишь то, насколько сам малыш готов к таким серьезным переменам в своей жизни. Без сомнения, есть дети, которые уже в 6 лет с удовольствием и интересом сядут за парту. Они, как правило, достаточно самостоятельны, тянутся к знаниям и готовы выполнять указания учителя, их увлекает процесс учебы, им нравится заниматься по прописям, читать книги, слушать и запоминать то, что говорит педагог. Но существуют и дети, у которых эти качества в полном объеме развиваются чуть позже, а именно — к семи годам.

Понятие «школьной зрелости» включает в себя три аспекта: интеллектуальный, эмоциональный и социальный. Только при их достаточном и гармоничном развитии стоит задуматься о том, что ребенок действительно готов пойти в первый класс.

Интеллектуальная зрелость — это то, насколько развиты мышление, речь, внимание, память, восприятие и мелкая моторика ребенка. Может ли малыш концентрироваться на каком-то одном занятии дольше 10−15 минут? Умеет ли он писать, считать и читать? Может ли выслушать, понять и запомнить с первого раза инструкцию к заданию? Насколько хорошо развита его речь? Важно обратить внимание на четкость произношения звуков и адекватный возрасту словарный запас, а также достаточный уровень знаний о себе и окружающем мире.

Эмоциональная зрелость предполагает, что у ребенка уменьшается количество импульсивных реакций, появляется произвольность, которая позволяет и помогает ему выполнять длительное время даже не очень интересное задание. Еще одно важное умение — справляться со своими негативными эмоциями, например, проигрышем в состязании. Понаблюдайте за реакцией ребенка: сможет ли он продолжить игру, несмотря на неудачу?

Социальная зрелость — самое сложное для объяснения и диагностики понятие. Оно включает в себя навыки строить адекватные отношения со взрослыми, желание и умение общаться со сверстниками и непосредственное желание ребенка учиться в школе (то есть мотивационную готовность). Другими словами, малыш хочет пойти в школу не потому что там «весело и можно много играть», «туда ходит старшая сестра» или ему «хочется надеть новую форму», а потому что что он действительно стремится получать новые знания, понимает назначение школы и правила учебы в ней. Ребенку нужно понимать разницу между педагогом и близкими взрослыми, соблюдать дистанцию, проявлять уважение и придерживаться ролевой позиции ученика, уметь подчиняться требованиям и следовать правилам, которые обозначает учитель и которые негласно устанавливаются в детском коллективе. Еще одна важная способность — умение разрешать конфликты со сверстниками. Если у ребенка есть опыт посещения любых детских дошкольных учреждений — это здорово облегчит ему процесс привыкания к школе.

Одним из важнейших факторов готовности к обучению можно назвать здоровье ребенка. Адаптация — это серьезное испытание даже для хорошо подготовленного, крепкого организма. При таком уровне стресса даже хороший иммунитет может дать сбой, и в результате вместо уроков первоклассник будет сидеть дома с простудами и инфекциями.

Обратите внимание на то, сколько занимает дорога в школу. В идеале, на нее не должно тратиться больше получаса, иначе малыш будет уставать еще до начала уроков.

И, наконец, то, о чем многие родители часто забывают, принимая решение. Каждому хочется, чтобы ребенок учился в престижном месте: кто-то выбирает языковой уклон, кто-то смотрит в сторону математической гимназии. Но на самом деле, для первоклашки самое главное — это грамотный, добрый и понимающийучитель.

Если у родителей есть хоть малейшие сомнения по поводу степени готовности малыша к школе, однозначно, стоит сходить на прием к детскому психологу и провести диагностику. А еще, важно ответить себе на вопрос «Зачем моему ребенку идти в первый класс в шесть лет? В чем будет польза для него?». Если с ответом трудностей не возникло, то нет никаких оснований еще на год оставаться дома. Если же вы засомневались, то лучше не стоит торопиться. Полезно будет подождать, пока организм и нервная система будущего первоклассника окрепнут, и использовать этот дополнительный год с пользой для всех — уделить внимание укреплению здоровья малыша, больше читать и развивать его кругозор.

Читайте также:

Почему левшу не нужно переучивать?

5 главных отличий современного ребенка от детей прошлых лет

6 причин, почему наши дети не любят читать

Фото: Uximetc pavel/GrashAlex/Jaromir Chalabala/Shutterstock.com

Школы в Италии: как это устроено

«Европульс» продолжает серию публикаций о школьном образовании в странах Европы (о том, как устроена младшая и средняя школа в Испании, мы писали здесь, о финском школьном образовании и его будущем — здесь, а о том, как учатся в берлинской школе, — здесь).

– Прогулы? Что такое прогулы? Я не понял вопроса, – растерянно смотрит 11-летний Давиде Росси. – Ааа, вы про это… Ну, кто-то прогуливает, но это редкость. В школе интересно, можно поиграть с друзьями, – пожимает плечами мальчик.

Давиде – не из тех детей, кто любит проводить вечера за книжками. Он общительный и активный, увлекается борьбой, пользуется успехом у девочек и всегда предпочтет прогулку с друзьями просмотру популярной телепередачи. Так в чем же секрет?

Сколько лет учатся в итальянских школах и сколько времени там проводят каждый день

Система школьного образования в Италии построена таким образом, чтобы у детей была возможность адаптироваться к учебному процессу, испытав минимум стресса. Школьное образование состоит из 3 ступеней и строится по системе 5 + 3 + 5: пять лет в начальной школе, три в средней и пять в старшей.

В Италии это 3 разных учебных заведения: когда ребенок оканчивает одну из ступеней, родителям приходится снова выбирать, в какую школу он пойдет учиться дальше. При этом ученику не нужно проходить вступительных испытаний ни на одном из этих этапов – достаточно просто записаться в выбранную школу.

Итого, чтобы получить школьное образование, итальянцу нужно провести за партой 13 лет. При этом погружение в учебный процесс происходит постепенно:

– Дети идут в школу в 6-7 лет, – рассказывает мама Давиде. — Первые полгода первоклассники проводят там не больше 4 часов. Они знакомятся, играют, рисуют… Со второго полугодия начинается более серьезная работа. Ученики остаются в школе на 7-8 часов каждый день, но задания не очень сложные, много игр. У нас прекрасно понимают, что желание учиться не менее важно, чем знание правил сложения.

Восьмичасовой учебный день – норма для итальянских школьников всех возрастов. Обычно это 7 уроков и часовой перерыв на обед (еда – это святое для итальянцев). Кроме того, младшие ученики могут оставаться на «продленку», если родители не успевают забрать их сразу после окончания уроков.

Впрочем, часть школ дает возможность учиться по 6 часов, компенсируя разницу дополнительными домашними заданиями. Также родители могут выбрать, будет ли их ребенок ходить в школу по субботам – это зависит от конкретного учебного заведения.

– Я любила ходить в школу, хотя и не была круглой отличницей, – рассказала Франческа ди Коста, окончившая 13-й класс в прошлом году. – В начальной школе многие уроки проходят в игровой форме – 8 часов пролетают незаметно. Домашнюю работу дают только на выходные и ее можно выполнить в течение получаса. В средней школе домашней работы больше, но обычно учителя с пониманием относятся к тому, что у тебя что-то не получается. Я не могу сказать, что нам было трудно учиться.

А вот старшая школа, по ее словам, – это «совсем другая история». Здесь на первый план выходит эффективность. Преподаватели становятся более требовательными, ведь их основная задача – подготовить учеников к поступлению в университет или к работе. Но и сами школьники понимают всю меру ответственности, поэтому не жалуются на дополнительную нагрузку и домашние задания, выполнение которых может занять до 2 часов в день.

В классе обычно учится 20-25 человек. Продолжительность школьного урока в Италии – 50 или 55 минут, а перемены короткие – 5-10 минут. По мнению преподавателей, это позволяет детям не отвлекаться от образовательного процесса.

Сколько стоит школьное образование в Италии?

Начальное и среднее школьное образование (до 16 лет) в Италии обязательное и бесплатное. Однако ученики государственных школ платят за учебники и питание – обычно это 200-300 евро в год. Частная школа (в Италии их немного, 5-10% от общего числа) обойдется гораздо дороже – около 1500 евро за год, ведь платить придется еще и за учебу.

– Говорят, в частных школах образование лучше, но, думаю, все зависит от конкретной школы, — считает мама Давиде. И если найти хорошую государственную, то твоего ребенка будут учить не хуже, чем в частной.

Старшая школа в Италии платная: около 400 евро в год только за учебу. При этом стоимость может быть снижена для учеников из семей с маленьким доходом.

После средней школы, в возрасте 14-15 лет, подросткам необходимо определиться со своей образовательной карьерой. Те, кто планирует поступать в университеты, оканчивают последние 5 классов в лицеях. Итальянские лицеи делятся на 3 типа – классические, технические и естественных наук. Если итальянец не собирается получать высшее образование, то он может отучиться последние 5 лет в одном из «институтов» (аналоге российских техникумов и колледжей).

По мнению итальянцев, для того, чтобы успешно построить свою карьеру, совсем не обязательно получать высшее образование – оно есть только у 26,9% населения до 35 лет. Поэтому эти итальянские институты являются полноценной частью национальной системы школьного образования, и многие ученики предпочитают оканчивать последние 5 классов именно в них. Ведь выпускники институтов, в отличии от выпускников лицеев, получают диплом, дающий право работать по специальности сразу после окончания 13-го класса.

Предметы обычные и не очень

Набор предметов в начальной и средней итальянской школе обычный: например, математика, чтение и музыка в начальных классах; алгебра, география, итальянский и английский языки в средней школе. Но есть и одно исключение.

Во всех итальянских государственных школах преподают католическое религиоведение – эти занятия проводит священник. Но из-за того, что в Италии живут представители разных конфессий, эти уроки не обязательны. Во время религиоведения школьник может сидеть в соседнем классе и заниматься своими делами. Или пойти домой при условии, что он вернется к следующему уроку.

Программа старшей школы составлена таким образом, чтобы обеспечить ученика практическими навыками, которые пригодятся ему на работе (этим занимаются в институтах) или подготовить к поступлению в университет (а это задача лицеев):

– По-моему, это правильно, что в старшей школе мы изучаем только те предметы, которые пригодятся нам в жизни, – считает Франческа, окончившая классический лицей. – Так мы гораздо больше мотивированы и можем сконцентрироваться на том, что нам действительно нужно. Расширять кругозор, конечно, хорошо, но мало кто думает об этом в 16 лет. Обычно подростки просто сидят в телефонах, если предмет им неинтересен.

Система оценок и дневник

В итальянских школах принята 10-балльная система оценок, по 100-балльной шкале оцениваются только выпускные экзамены. Высший балл – «десятку» — ученикам ставят редко. Хорошими оценками считаются «восемь» и «девять», а если школьнику ставят пять баллов и ниже, то у его родителей есть веские причины для волнения. «Пятерки», «четверки» и «тройки», полученные по итогам учебного года, нужно пересдавать. Кроме того, если плохих оценок много (больше трех «пятерок» или хотя бы две «тройки»), то пересдать их не разрешат и ученику придется остаться на второй год.

Оценки выставляются в обыкновенный бумажный дневник, который подписывают родители, и в электронную систему. Дневник в итальянских школах напоминает толстый ежедневник с пустыми страницами. Одна из его основных функций, помимо записи домашних заданий и выставления оценок, — это общение учителей и родителей. Созваниваться с родителями или разговаривать с ними после окончания уроков в итальянских школах не принято, поэтому основная коммуникация происходит на страницах дневника.

С 1-го по 8-й класс дневники выдают в школах, поэтому у всех учеников каждой школы они одинаковые. Старшеклассники покупают себе дневники сами, а в школе получают специальную книжку для выставления оценок.

Оценки за школьные выпускные экзамены никак не влияют на то, поступит ученик в университет или нет. Университеты проводят свои вступительные испытания, но они, как говорят сами студенты, не очень сложные, а на некоторые факультеты можно попасть и вовсе без экзаменов. Впрочем, приобретенные знания пригодятся выпускникам лицеев во время учебы в университете, ведь окончить итальянский ВУЗ не так просто, как в него поступить.

Еда – это святое

Перекусывать на бегу или спешить с едой в Италии здесь не принято. Во время обеда или ужина многие итальянцы просто не берут трубку или вежливо предлагают перенести беседу на другое время.

60-минутный перерыв на обед в школе при восьмичасовом учебном дне, по мнению жителей Италии, — не роскошь, а необходимость. Блюда, которые детям предлагают в школьной столовой (суп, простая паста с сыром, мясо или рыба с гарниром), не всегда удовлетворяют взыскательных к еде итальянцев, поэтому некоторые ученики средней и старшей школы отправляются обедать домой или в ближайшее кафе. Ученикам младших классов не разрешают самостоятельно покидать здание, поэтому дети обедают в столовой, а в оставшееся от перерыва время гуляют с преподавателем на территории школы.

В школах с шестичасовым учебным днем нет такого длинного перерыва на обед. Во многих из них нет и столовых, поэтому ученики перекусывают на переменах бутербродами или фруктами, которые принесли с собой, а обедать отправляются после уроков домой.

Ни золотой медали, ни весенних каникул

Несмотря на то, что итальянцы любят и умеют устраивать праздники, отмечать начало занятий здесь не принято. Да и определенной даты для этого в Италии нет. Уроки начинаются в течение первых трех недель сентября и заканчиваются в начале июня. При этом дата начала занятий зависит от региона и каждый год назначается местными властями отдельно. Так, например, школы на Сицилии могут начать работать на несколько недель позже школ северных областей из-за жаркой погоды.

Выпускной по окончании 13-го класса в Италии отмечают скромно – небольшой дискотекой или вечеринкой. Нет здесь и золотых медалей за отличную успеваемость, зато можно получить 110 баллов из 100 на выпускном экзамене. Кроме того, в Италии нет ни осенних, ни весенних каникул, но по этому поводу ученики огорчаются не очень сильно:

– В Италии много государственных праздников – религиозных и светских, –  говорит Франческа. – Например, Крещение и Пасха считаются здесь официальными выходными точно так же, как День провозглашения Республики и День национального единства. Обычно в это время школьников отпускают отдыхать на 3-4 дня – достаточно, чтобы перевести дух и вернуться к учебе.

Списки оценок | Прием | Американская международная школа Стэмфорд, Сингапур

Стэмфорд Американская международная школа зачисление в классы

Как международная школа, мы принимаем студентов со всего мира, предлагая гибкие варианты зачисления в классы, основанные на академическом образовании, а не полностью зависящие от возраста. Мы гордимся тем, что школа неизбирательная, предоставляющая реальную возможность всем учащимся, которые стремятся достичь большего, чем они думают, при правильном руководстве и поддержке.Имея это в виду, мы обслуживаем студентов с различным академическим образованием, а это означает, что нашей приемной группе необходимо оценить заявку каждого ребенка. В приведенной ниже таблице указан эквивалентный класс в США, для которого ваш ребенок подходит по возрасту для младших классов, начальной, средней и средней школы, но итоговая оценка зависит от полного рассмотрения всех необходимых и запрошенных документов. Пожалуйста, свяжитесь с нашей приемной комиссией, если у вас есть какие-либо вопросы или вопросы.

По возрасту 2020-2021 2021-2022
Ясли Возраст 18 месяцев + сен 2018 - авг 2019 сен 2019 - авг 2020
Питомник Возраст 2 сен 2017 - авг 2018 сен 2018 - авг 2019
Детский сад Возраст 3 сен 2016 - авг 2017 сен 2017 - авг 2018
Детский сад 1 (КГ1) Возраст 4-5 сентябрь 2015 г. - август 2016 г. сен 2016 - авг 2017
Детский сад 2 (КГ2) Возраст 5-6 сентябрь 2014 - август 2015 сентябрь 2015 г. - август 2016 г.
1 класс Возраст 6-7 сентябрь 2013 г. - август 2014 г. сентябрь 2014 - август 2015
2 класс Возраст 7-8 сентябрь 2012 г. - август 2013 г. сентябрь 2013 г. - август 2014 г.
класс 3 Возраст 8 - 9 сентябрь 2011 г. - август 2012 г. сентябрь 2012 г. - август 2013 г.
класс 4 Возраст 9-10 сентябрь 2010 г. - август 2011 г. сентябрь 2011 г. - август 2012 г.
класс 5 Возраст 10-11 сентябрь 2009 г. - август 2010 г. сентябрь 2010 г. - август 2011 г.
класс 6 Возраст 11 - 12 сентябрь 2008 г. - август 2009 г. сентябрь 2009 г. - август 2010 г.
класс 7 Возраст 12-13 сентябрь 2007 г. - август 2008 г. сентябрь 2008 г. - август 2009 г.
класс 8 Возраст 13 - 14 сентябрь 2006 г. - август 2007 г. сентябрь 2007 г. - август 2008 г.
9 класс Возраст 14-15 сентябрь 2005 г. - август 2006 г. сентябрь 2006 г. - август 2007 г.
класс 10 Возраст 15-16 сентябрь 2004 г. - август 2005 г. сентябрь 2005 г. - август 2006 г.
11 класс Возраст 16-17 сентябрь 2003 г. - август 2004 г. сентябрь 2004 г. - август 2005 г.
класс 12 Возраст 17-18 сентябрь 2002 г. - август 2003 г. сентябрь 2003 г. - август 2004 г.

Узнать больше
Свяжитесь с нашей дружной приемной командой

ACS Hillingdon Grade Placement | ACS International Schools

Дети приезжают в ACS Hillingdon из разных стран и школ. Узнайте больше об эквивалентном возрасте в классе и уровне учебной программы для различных систем образования.

Возраст Великобритания годы США / международные классы Образовательные программы IB
4-5 Приемная Начальный этап обучения в раннем детстве Детский сад Раннее детство
5 - 6 Год 1 Ключевой этап 1 Детский сад
6-7 Год 2 1 класс Младшая школа
7-8 Год 3 Ключевой этап 2 2 класс
8–9 Год 4 3 класс
9–10 Год 5 4 класс
10–11 Год 6 5 класс Средняя школа
11–12 Год 7 Ключевой этап 3 6 класс Программа среднего образования
12–13 Год 8 7 класс
13–14 Год 9 8 класс
14-15 Год 10 Ключевой этап 4 (GCSE) 9 класс (первокурсник) Зачисление в среднюю школу, аттестат о среднем образовании - 11/12 класс
15–16 Год 11 10 класс (Второкурсник)
16-17 Год 12 / младший 6-й Уровни 11 класс (младшие) Диплом IB
17-18 Год 13 / Старший 6-й 12 класс (старший)

Сколько вам лет в 6-м классе (лучший ответ)

Зачисление в среднюю школу является важным фактором, который необходимо учитывать, когда вы хотите вернуть ребенка в среднюю школу. Например, в ситуации, когда ребенок обучается на дому и хочет вернуться в государственную школу, его оценка будет одним из основных факторов, которые следует учитывать. Таким образом, в этой статье я отвечу на вопрос: « Сколько вам лет в 6-м классе и « в каком классе находится 11-летний ребенок?» с указанием подходящих студентов и требований для каждого.

Сколько вам лет в 6-м классе -го ?

Зачисление в классы важно для того, чтобы помочь ребенку выучить предметы, которые соответствуют его пониманию и базам знаний.При определении класса необходимо учитывать следующие факторы:

  • Возраст учащегося на момент зачисления
  • Количество кредитов средней школы, полученных учащимся.
Возраст учащегося на момент зачисления

Это возраст, в котором ребенок был зачислен в школу. Если ребенок зачислен в детский сад по системе k-12, 6 th класс будет 7 th год начальной школы. Таким образом, « Сколько вам лет в 6 классе », ребенок должен примерно 11 или 12 лет в США.Самому младшему ученику может быть 11 лет, а самому старшему ученику - 12.

Количество кредитов средней школы, полученных учеником

Учитывая, насколько хорошо ребенок успел в последнем классе, ребенок будет оценен на основе заработанных кредитов или результатов предыдущего класса.

Сколько вам лет в 6-м классе -го ?

Выписка: Сколько вам лет в 5-м классе (лучший ответ)

Темы для охвата:

В 6 классе -го ребенок должен изучить 8 предметов:

Основные предметы: Эти предметы рассчитаны на четыре урока в день

  • Математика
  • Английский язык Искусство
  • Наука
  • Социальные науки

Около факультативов лайков: Эти факультативы завершают дневной урок с семью уроками.

  • Физическое воспитание
  • Жизненные навыки
  • Медицинское образование
  • музыка,
  • Иностранные языки и т. Д.

Какой класс 11-летнего в

Как подготовить ребенка к 6 класс:

Вот несколько советов о том, как подготовиться к учащемуся 6 класса ребенка от 11 до 12 лет:

  • Развивайте коммуникативные навыки ребенка.
  • Просмотрите книги и темы, изучаемые в предыдущем классе (5-й класс)
  • Повысьте навыки расчетов и критического мышления.
  • Улучшение навыков публичных выступлений с помощью словарного запаса.

Сколько вам лет в 6-м классе -го в Японии

То же самое относится к ученикам в Японии, ребенку в 6-м классе -го в Японии около 11 или 12 лет. Ребенок этого возраста свободно говорит по-японски.

Могу ли я завести парня из 6 Класс:

Большинство девушек из 6 класса задают этот вопрос, потому что им кажется, что 11 или 12 лет - лучшее время, чтобы понравиться парню. Не рекомендуется заводить парня в этом возрасте, хотя некоторым парням будет интересно иметь у вас девушку.

Как получить хорошие оценки в 6 th Grade:

После ответа на вопрос « Сколько вам лет в 6 th Grade», следующий вопрос: «Как я могу получить хорошие оценки. в классе 6 -го ». Вот способы получить хорошие оценки:

  • Практикуйтесь в предметах, охваченных в 5-м классе
  • Подготовьтесь и мотивируйте себя к новому классу
  • Хорошо выполняйте домашнее задание
  • Внимательно слушайте в классе
  • Избегайте всех форм отвлечения внимания в классе.
  • Сохраняйте хорошее место для учебы и кружок блестящих учеников.

Какой класс у 11-летнего ребенка в

Отъезд: Рабочие места для 14-летних, приносящие крутые деньги ($$$)

Последние советы:

6 th У учащихся есть возможность научить свой мозг критическому и расчетливому мышлению. У них также есть 7 учеников -го в качестве ступеньки, чтобы преуспеть в 6-м классе.

Итак, если вы только что закончили домашнее обучение и хотите вернуться в государственную школу, вы можете проверить свой возраст, а затем подать заявление в государственную школу в пределах ваш район.

Надеюсь, вы получили ответ на вопрос : «В каком классе находится 11-летний ребенок?» и « Сколько тебе лет в 6 классе?» .

Спасибо за чтение статьи.

Поделиться - это забота.

Статьи по теме:

  • (Ba vs Bs): разница между Ba и Bs 3 мин чтения При выборе специальности или дисциплины студенты могут встретить такие термины, как B.A. и Б.С. градусов, и это может сбивать с толку. В зависимости от карьеры, которой вы хотите следовать или следовать, вы можете узнать разницу между BA и BS…

    (Ba vs Bs): разница между Ba и BS 3 мин. Подробнее »

  • 10 практических шагов, чтобы завести друзей в 20 лет. 6 мин на чтение Если у вас есть классные друзья, жизнь в колледже будет веселой и приятной. Но если вы изо всех сил пытаетесь завести друзей в свои 20, не волнуйтесь, вот 10 действенных шагов, чтобы завести друзей в 20: Как завести друзей в 20 лет Содержание Как завести друзей в 20 летСвязаться с…

    10 Практические шаги, чтобы найти друзей за 20 с. 6 мин. Читать Подробнее »

  • 10 Удивительные преимущества поступления в колледж 8 мин чтения Есть удивительные социальные преимущества поступления в колледж и получения степени, которая включает в себя больше денег, удивительных людей вокруг вас и многие другие.Но действительно ли стоит посещать колледж? Что я получу, потратив 5,6,7 лет своей жизни на изучение курса, который я люблю или даже не люблю совсем… Все…

    10 Удивительные преимущества от поступления в колледж 8 мин. Подробнее »

  • 10 лучших образовательные каналы на YouTube для студентов, 5 минут на чтение. Должен признаться, в колледже весело смотреть видео с YouTube. Бывают моменты, когда вам будет скучно от повседневных стрессовых дел, и вам захочется остыть. Вот лучшие образовательные каналы на YouTube для студентов колледжей, которые могут сделать вас умнее: Лучшие образовательные каналы на Youtube Содержание Лучшие образовательные…

    10 лучших образовательных каналов на YouTube для студентов 5 мин. Подробнее »

  • 10 лучших лайфхаков для школьников 7 мин. readВозможно, вам будет сложно приспособиться к нормам и стандартам Университета, но я здесь, чтобы помочь вам с лайфхаками для школы, чтобы вы могли стать более эффективными и действенными: вам трудно готовить? Воспользуйтесь этим методом Содержание Считаете ли вы, что вам трудно…

    10 лучших лайфхаков для школьников7 мин. Подробнее »

Каковы уровни в системе образования США?

В США государственная школа начинается с 4-6 лет и продолжается до 16-18 лет.Вы также можете отправить своих детей в дошкольные учреждения в раннем возрасте. Узнайте о разных уровнях американской системы образования. Узнайте, что такое размещение и как школы размещают вашего ребенка.


Фото: iStock

В системе образования США ваши дети по закону должны ходить в школу определенное количество лет в определенном возрасте. Возраст и количество лет в государственной школе в США варьируется от штата к штату. Вы можете узнать возраст и количество лет в вашем штате.

Система образования в государственных школах США

Дошкольное образование

Дошкольное образование - это термин, используемый для обозначения детей младшего возраста, получающих образование.Даже когда ваш ребенок маленький, важно читать ему, петь с ним и помогать ему выучить ваш родной язык и английский. Есть исследования, которые показывают, что двуязычные дети (говорящие на двух или более языках) имеют больше преимуществ, чем дети, говорящие только на одном языке. Центры дошкольного образования и детские сады доступны для младенцев до 4-5 лет.

Дошкольное образование

Дошкольное учреждение помогает детям (в возрасте 3 и 4 лет) развиваться. В некоторых школах дети переходят в дошкольные учреждения в 2,5 года.Дошкольное учреждение помогает им подготовиться к школе в возрасте 5-6 лет. Один из вариантов дошкольного образования называется Head Start. Дети дошкольного возраста из малообеспеченных семей могут посещать программы Head Start. Head Start - это бюджетное дошкольное учреждение, управляемое государством. Вы можете найти ближайшую к вам программу Head Start .

Начальная школа

Дети обычно начинают начальную школу с детского сада (K) в возрасте 5 лет и продолжают обучение до 5 или 6 класса. Они заканчивают начальную школу в возрасте 10 или 11 лет.Дети изучают множество предметов под руководством одного учителя в одном классе.

Средняя школа (также называемая неполной средней школой)

Средняя школа обучает учащихся 6-8 классов. Им от 10 до 14. Учащиеся средней школы обычно переключаются из класса в класс. У них может быть много разных учителей за один учебный день. В небольших общинах дети не переходят из школы в среднюю. Они продолжат ходить в начальную школу.

Средняя школа

Старшую школу посещают учащиеся в возрасте от 14 до 17 или 18 лет.Занятия организованы по предметам. У ученика может быть много учителей за один день. Некоторые студенты могут посещать продвинутые классы. Некоторые студенты могут посещать занятия, которые готовят их к работе или поступлению в колледж. В средних школах есть клубы, спортивные мероприятия, занятия спортом, работа-учеба и другие мероприятия.

Размещение в школе в американской системе образования

Размещение в школе означает решение о том, в какой класс будет помещен ваш ученик. Это также может означать, когда школа помещает ученика в его класс.

Многие студенты-беженцы могли пропустить школу, когда они находились в лагере или бежали из своей страны. Они могут учиться в разных классах, чем типичный американский ученик того же возраста. Некоторые студенты могут учиться на высоком уровне, но еще не говорят по-английски. У этих учеников могут возникнуть проблемы в более сложных классах, пока они не выучат английский лучше. Школы в США иногда ставят учеников не в те оценки.

Как школы разместят моего ребенка?

Учащиеся могут сдавать некоторые тесты до начала учебного года или в самом начале учебного года.Тесты могут быть написаны. Они могут попросить взрослого прочитать вопросы ученику. Для каждого школьного округа он разный.

Если вы думаете, что ваш ребенок учится не в том классе, вы можете поговорить с учителем, директором или школьным персоналом, который проверил и поместил вашего ребенка.

  • Спросите: «Что вы рассуждали?» Школа может помочь вам понять их решение.
  • Объясните, почему вы считаете размещение неправильным. Они могут изменить место размещения, если согласятся с вашими причинами.

Как школа решает, в какой класс будет учиться мой ребенок?

Школа выбирает уровень для ученика по многим причинам. Это распространенные причины:

  • Насколько хорошо учащийся понимает английский или результаты тестов
  • Рекомендации родителей / опекунов
  • Стандартные результаты тестов, в зависимости от ситуации
  • Готовность выполнять сложные задания
  • Заинтересованность или мотивация учащихся
  • Рекомендация учителя или консультанта
  • Примеры работ учащихся

В средних и старших школах есть классы, которые преподаются на разных уровнях в одном и том же классе.Некоторые из них сложнее, а некоторые легче. Названия курсов иногда описывают уровень сложности. Слова меняются в зависимости от школьного округа.

Одинаковый класс, другой уровень

Названия классов, которые проще или используют более простые уровни английского языка:
Названия классов на типичном уровне для класса:
Названия классов на более высоком или более высоком уровне.
продвинутый уровень:
  • с отличием
  • GTE (одаренное и талантливое образование)
  • Продвинутый уровень (AP)
  • IB (международный бакалавриат)

Должен ли шестой класс быть в начальной или средней школе?

Шестой класс был описан как главный перекресток развития ребенка.Таким образом, казалось бы важным поместить шестиклассников в надлежащую среду в этот критический период. Любопытно, что на протяжении десятилетий продолжаются споры о том, лучше ли шестиклассникам учиться в начальной или средней школе. После изучения общих характеристик шестиклассников в этой статье рассматриваются плюсы и минусы каждого подхода. Хотя исследование 2007 года показало, что шестиклассники начальной школы ведут себя и тестируют лучше, чем шестиклассники средней школы, 75 процентов школьных округов в США.С. ставит шестиклассников в среднюю школу. Более того, решения школьного округа о переводе шестого класса в начальную или среднюю школу иногда основываются исключительно на финансовых соображениях. Статья завершается некоторыми советами для родителей, которые обеспокоены отправкой своих шестиклассников в среднюю школу.

Что такое ученики шестого класса?

Педагоги согласны с тем, что шестиклассники представляют собой необычно разнообразную группу, к которой применимы некоторые обобщения.Все они переходят из детства в отрочество, но кажется, что каждый движется в разном темпе. Вот некоторые вехи, которых родители могут ожидать по мере приближения их детей к шестому классу:

  • Физически дети созревают примерно в шестом классе. Девочки начинают беспокоиться о своей внешности, поскольку их тела начинают меняться. Мальчики могут сильно набрать рост и начать бриться. Эти физические изменения часто происходят до того, как дети развивают эмоциональную зрелость, чтобы справиться с ними.
  • Девочки созревают физически раньше мальчиков.
  • Дети начинают замечать мальчиков и девочек противоположного пола и испытывают к ним влечение, которое они не могут понять.
  • Группа сверстников для ребенка становится более важной, чем его семья. Давление со стороны сверстников становится мощной силой. Между ребенком и родителями может увеличиться некоторое расстояние.
  • Дети испытывают эмоциональные изменения, которые могут привести их в замешательство, гнев или бунт.
  • Дети могут в одних случаях проявлять зрелость, а в других - оставаться полностью ребячливыми.
  • По сравнению с предыдущими поколениями, шестиклассники сегодня больше знакомы со взрослыми в более раннем возрасте.
  • Некоторые шестиклассники ведут половую жизнь или экспериментировали с наркотиками или алкоголем.

Дебаты

Учитывая все физические и эмоциональные изменения, которые происходят в жизни шестиклассников, было бы им лучше в качестве старшего класса начальной школы или младшего класса в среднем школа? Начальная школа и средняя школа различаются по многим аспектам.В начальной школе шестиклассники проводят большую часть дня с одним и тем же учителем и одноклассниками в одном классе. Свобода меньше, потому что за учениками внимательно следят. В отличие от этого, у детей средней школы есть несколько учителей по разным предметам, и они переходят из класса в класс в течение дня. Средние школы предоставляют больше свободы, потому что у преподавателей и сотрудников меньше возможностей контролировать учеников. Средние школы уделяют больше внимания успеваемости, чем начальные школы.

В этом коротком видео обсуждается переход от начальной к средней школе.

Шестиклассники были перемещены между начальными и средними школами на протяжении 20 -го века. Сначала шестиклассники ходили в начальную школу с первого по восьмой классы. Затем в школах начали отключать начальную школу в шестом классе. Учащиеся с седьмого по девятый класс были помещены в неполную среднюю школу, что должно было сократить разрыв между начальной и средней школами. В 1970 г. только 25% шестиклассников были помещены в средние школы. Однако в период с 1970-х по 2000 год миллионы шестиклассников были переведены в средние школы, а девятиклассники - в средние школы. Семьдесят пять процентов шестиклассников по всей стране сейчас ходят в среднюю школу. Однако, возможно, ситуация снова изменится в пользу возвращения шестиклассников в начальную школу.

Факторы, благоприятствующие шестому классу начальной школы

? Шестиклассники средней школы имеют больше проблем с поведением, чем их сверстники в начальной школе. В ходе широко известного исследования учащихся государственных школ в Северной Каролине, проведенного в 2007 году, группа из Института государственной политики Терри Сэнфорда при Университете Дьюка изучила поведение, чтобы определить, лучше ли шестиклассникам учиться в начальной или средней школе. После соответствующей корректировки социально-экономических и демографических факторов исследование показало, что у шестиклассников, посещающих начальную школу, меньше шансов иметь проблемы с дисциплиной, чем у их сверстников из средней школы. Причем несоответствие в задачах по дисциплине сохранялось до восьмого и девятого классов.Исследования показали, что дисциплинарные проблемы соответствуют низкой успеваемости.

? Шестиклассники в начальной школе тестируют выше, чем ученики средней школы. В исследовании Duke также учитывались результаты тестов. Исследователи обнаружили, что шестиклассники начальной школы получили более высокие баллы, чем их сверстники в средней школе, на стандартных тестах в конце класса. Недавнее исследование школьной системы в Филадельфии совпало с исследованием Герцога. По словам директора школы Пола Валласа, исследование показало, что шестиклассники начальной школы лучше справляются со стандартными тестами, чем ученики средней школы.В ответ Филадельфия сокращает количество средних школ с 46 до восьми и переводит шестиклассников в начальные школы.

? Шестиклассники в средней школе сталкиваются с подростками старшего возраста, что может оказать на них негативное влияние . Дети шестого класса находятся в такой момент в своей жизни, когда они легко поддаются влиянию сверстников. Сохранение шестиклассников в начальной школе дает им еще один год, чтобы повзрослеть, прежде чем они попадут в контакт со старшими подростками

? Средние школы обычно больше начальных .Справедливо или ошибочно, но средние школы имеют репутацию больших, непривлекательных и безликих. Средние школы называют потерянными приемными детьми системы образования. Многие родители и учителя считают, что шестиклассники лучше учатся в небольшой, более заботливой обстановке, где меньше одноклассников и больше общаются с учителем один на один.

? Средние школы обычно располагаются дальше от дома, чем начальная школа s. Вероятно, из-за того, что средних школ меньше, чем начальных школ, многие родители считают, что средняя школа находится дальше от дома, чем начальная школа.Им не нравится, что их шестиклассники находятся так далеко. Они также сомневаются, подходит ли более длительная поездка на работу для шестиклассников.

Факторы в пользу шестого класса в средней школе

? Шестиклассники средней школы имеют больший доступ к внеклассным занятиям. В одном из школьных округов Мичигана шестой класс будет переведен в среднюю школу с 2008-2009 учебного года. Должностные лица отметили, что в средней школе шестиклассники будут иметь доступ к большему количеству внеклассных занятий, таких как искусство, музыкальные группы, музыка и легкая атлетика.Однако было также отмечено, что реструктуризация позволит средней школе обслуживать еще 50 учеников в том же здании с тремя учителями меньше.

? Перевод шестого класса в среднюю школу дает шестиклассникам больше самостоятельности. Другой школьный округ недавно объявил, что шестой класс будет переведен в среднюю школу, чтобы дать шестиклассникам больше независимости. Округ пытался внести изменения годом ранее, но сопротивление родителей вызвало задержку.

? Средние школы могут предлагать инновационные программы, в которых могут быть заинтересованы шестиклассники . Родители учеников в одном школьном округе в Огайо были рады зачислению своих шестиклассников в расширенную среднюю школу из-за новаторских программ школы. В школу принимали только 25 учеников шестых, седьмых и восьмых классов. Учащиеся, которым разрешено учиться в своем собственном темпе, сгруппированы по возрастным группам, а не по классам. Классы разделены на небольшие консультативные группы, в которых один взрослый наставник остается со студентами в течение трех лет.

Это видео рассказывает о том, как шестой класс добавляется к начальной школе.

Что думают дети?

Прямо перед тем, как пятиклассники начальной школы штата Мичиган собирались перейти в шестой класс средней школы, совет по образованию решил перенести шестой класс из средней школы в начальную школу. Таким образом, дети, которые ожидали поступления в среднюю школу, должны были приспособиться к тому факту, что они продолжали учиться в начальной школе. Изменение было внесено в рамках плана реструктуризации с целью снижения затрат. Позже детей расспрашивали об их опыте. Многие дети признались, что были разочарованы, впервые узнав об изменении. Однако после окончания шестого класса большинство из них были рады, что у них был еще один год в начальной школе.

Финансовые соображения могут преобладать

Иногда перевод шестиклассников из начальной школы в среднюю или наоборот является просто вопросом финансовой необходимости.Системы государственных школ по всей стране сокращаются из-за сокращения федерального и государственного финансирования. Например, если в начальных школах слишком много людей и их невозможно расширить, школьный округ может быть вынужден переселить шестиклассников, особенно если в средних школах есть дополнительная комната. Имеются неофициальные данные о том, что многие школьные округа, в которых на этот раз переводят шестиклассников, делают это не на основе каких-либо факторов, рассмотренных выше, а скорее из-за бюджетных ограничений или снижения набора. Ниже приведены несколько примеров.

? Школьный округ Флориды перевел пятый класс в среднюю школу в связи с сокращением набора.

? Школьный округ в Массачусетсе был вынужден рассмотреть вопрос о переводе пятого класса из начальной в среднюю школу. Во многих школьных округах штата уже есть пятиклассники, посещающие среднюю школу. Реакция родителей, учителей и членов школьного совета была неоднозначной. Один школьный чиновник сказал, что этот переезд освободит место, чтобы предлагать больше программ в начальных школах.

? Из-за нехватки бюджетных средств один школьный округ в Мэриленде закрыл свою единственную среднюю школу, переведя шестой и седьмой классы в начальную школу, а девятый класс - в среднюю школу. Реструктуризация сэкономила округу от 4 до 5 миллионов долларов.

? Шестой класс был добавлен к двум начальным школам Канзаса, чтобы компенсировать сокращение их набора.

Это видео исследует некоторые ожидания по сравнению с реальностью посещения средней школы.

Советы для неравнодушных родителей

Если ваш ребенок учится в шестом классе средней школы, и вы бы предпочли, чтобы он учился в начальной школе, вот несколько советов, как добиться наилучшего из них:

? Продолжайте участвовать в образовании вашего ребенка, как в начальной школе.

? Поговорите со своим пятиклассником о различиях между начальной и средней школой.Обсудите изменения, которые он или она испытает в средней школе.

? Как только ваш ребенок определится со своим расписанием, отправляйтесь в среднюю школу и ходите с ребенком из класса в класс в соответствии с расписанием. Найдите кафетерий, туалеты и шкафчики.

? Поддержите переходную программу, по которой пятиклассники проводят время в средней школе перед тем, как уйти из пятого класса.

? Подтвердите, что шестиклассники физически отделены от старших в отдельной секции школы.

Прежде всего, родители должны быть информированы активистами и защитниками своих детей. Если ваш школьный округ объявляет, что шестиклассников переводят в среднюю школу, и вы не думаете, что это будет в интересах вашего ребенка, посетите слушания и собрания школьного совета и призовите других родителей сделать это. Высказывайтесь в своей оппозиции. Узнайте, почему школьный округ предлагает изменение, и предложите альтернативные решения. Школьные округа нередко отказываются от своих планов перед лицом сильного родительского сопротивления.

Заключение

Шестой класс - критическое время в образовании ребенка, потому что это время физического и эмоционального перехода от детства к юности. Настоящий ответ на вопрос о том, где принадлежит шестиклассник, зависит от конкретного шестиклассника. Есть дети, которым было бы лучше учиться в средней школе, потому что они достаточно взрослые, чтобы справиться с дополнительными проблемами. Другие шестиклассники не готовы к таким резким переменам и нуждаются в безопасности начальной школы.Однако, когда решения должны приниматься в отношении целых классов шестиклассников, факторы в пользу сохранения шестиклассников в начальной школе, по-видимому, перевешивают причины их перевода в среднюю школу.

Вопросы? Свяжитесь с нами через Facebook. @publicschoolreview

Информация о шестом классе

Есть ли домашнее задание на выходных?

-Да, но не во всех классах.

У нас есть детская площадка?

-Нет, но вы можете заняться чем-нибудь во время обеда.

Есть перерывы?

-У нас 6-минутный перерыв после 2-го периода, кроме среды.

Будут ли хулиганы издеваться надо мной и избивать?

-Нет, у нас в школе очень хорошие люди.

Хорошие ли учителя?

-Да, но убедитесь, что вы сосредоточены и слушаете в классе.

Во сколько и сколько длится обед?

- 6 классников th обедают перед 7 th и 8 th и длится около 30 минут. Обед в 6-м классе начинается в 11:02 в понедельник, вторник, четверг и пятницу. В среду 11:29.

Где можно поесть? Мы обедаем одни?

-Вам разрешено есть только в кафетерии, и вы можете сидеть, где хотите, в течение всего вашего класса.

Как долго длится каждый период?

-Каждый период составляет около 43 минут, кроме среды, которая короче.

Какие классы колес есть?

-Есть искусство, клавиатура, драма, домашнее хозяйство (продукты питания), клавиатура, компьютерные приложения и цифровая презентация.

Есть ли какие-нибудь виды спорта после школы?

-Да, вы можете записаться на занятия спортом после школы. Есть бег по пересеченной местности, футбол, фрисби, волейбол, вышибалы, бадминтон, крикет и легкая атлетика.

Будут ли у нас шкафчики?

-Да, но у вас есть только полиэтиленовые шкафчики.

Сколько у нас времени до следующего урока?

- У вас есть 4 минуты, чтобы добраться до следующего урока.

Сколько у нас будет классов? Сколько учителей?

- 6 тыс. учеников имеют 8 разных классов и до 6 разных учителей.Уроки состоят из трех основных частей (чтение, языковые искусства, общественные науки), математики, естественных наук и др., Исследовательского колеса и AP. Вы также можете записаться на музыкальный класс: хор, соколиный оркестр или начинающий оркестр.

Будет ли у нас PE каждый день? Мы должны переодеться?

-Да, у вас есть физкультура каждый день, и вам придется переодеться в спортивную форму.

Сложна ли средняя школа?

- Это будет сложно, только если ты не будешь стараться изо всех сил.

Будет ли сложно переходить из класса в класс?

-Нет; на самом деле это проще, чем вы думаете, когда впервые приедете сюда.Классы близки друг к другу.

Что произойдет, если вы не сделаете домашнее задание?

-У нас есть система под названием ZAP (нули не допускаются), в которой вы можете делать домашнее задание, но не для полного кредита.

Что такое AP / Advisory?

-AP - это ваш последний период, когда у вас есть время делать домашнее задание. Вы также можете попросить помощи у других учеников и учителей в это время.

Как вам другие занятия?

-В начале года есть ученики, которые помогут вам найти свой первый класс.Оттуда вы можете спросить своего учителя, где будет ваш следующий урок. Это очень легко запомнить. Вам также выдадут карту кампуса.

Как отличить здания?

- Здания помечены, вы можете получить карту при ориентации, и есть два основных здания, где будут находиться ваши классы, поэтому их очень легко отличить друг от друга.

Тебе нужно одеваться для П.Е. в первый день в школе?

Нет, вы получите форму для физкультуры при регистрации, а затем ваш учитель физкультуры скажет вам, когда начинать переодеваться для П.E.

Информацию о поступающих в шестой класс родительской ночи можно найти здесь

Классная и возрастная структура школ в Японии

Дата публикации: вторник, 16 февраля 2021 г.

Система и структуры образования различаются от страны к стране. Здесь мы провели легкое для понимания сравнение возраста и структуры классов в Японии и других странах. Вы также можете найти список возрастов для получения обязательного образования в каждой стране и о том, как использовать эту информацию, выберите уровень в Японии.Япония также активно инвестирует в дошкольное образование: маленькие дети часто начинают дошкольное образование в возрасте 2,5–3 лет.

Как выбрать класс школы по возрасту в Японии

В Японии учебный год начинается в апреле и заканчивается в марте. Дети, родившиеся между 2 апреля и 1 апреля следующего года, помещаются в один класс. Это может изменить оценку вашего ребенка, когда вы переедете в Японию из другой страны.

Если ваш ребенок не может принять класс японского языка, соответствующий его возрасту, вы также можете попросить школу изменить его на более низкий.Обычно это происходит, когда иностранный ребенок поступает в японскую государственную школу, потому что ему трудно все понимать по-японски.

Обязательное образование в Японии длится с 1 класса начальной школы до 3 года неполной средней школы (всего 9 лет). Иностранные дети / студенты также могут иметь возможность поступить в японскую государственную школу, однако участие в обязательном японском образовании не является обязательным. Международные школы в Японии следуют системе каждой страны, однако японские государственные и частные школы следуют той же системе.Для получения дополнительной информации, пожалуйста, ознакомьтесь с японской системой образования и какой школой лучше всего подходит для вашего ребенка.

Сравнение возрастной и классовой структур в Японии и других странах

* проведите пальцем или прокрутите, чтобы увидеть полную таблицу

Возраст Япония Австралия Великобритания США
апр - мар январь - декабрь сен - август сен - август
3-4 Детский сад Детский сад Питомник Питомник
4-5 Детский сад Детский сад Приемная Pre-K
5-6 Детский сад Год подготовки Год 1 Детский сад
6-7 ELMN 1 Год 1 Год 2 1 класс
7-8 ELMN 2 Год 2 Год 3 2 класс
8-9 ELMN 3 Год 3 Год 4 3 класс
9-10 ELMN 4 Год 4 Год 5 4 класс
10-11 ELMN 5 Год 5 Год 6 5 класс
11–12 ELMN 6 Год 6 Год 7 6 класс
12-13 JHS 1 Год 7 Год 8 7 класс
13-14 JHS 2 Год 8 Год 9 8 класс
14-15 JHS 3 Год 9 Год 10 9 класс
15–16 ГС 1 Год 10 Год 11 10 класс
16-17 ТН 2 Год 11 Год 12 11 класс
17-18 ГС 3 Год 12 Год 13 12 класс

Система образования в Японии

Учебный год
С апреля по март
Класс
Дети, родившиеся со 2 по 1 апреля следующего года, помещаются в тот же класс.
Начальная школа
ELEM с 1 по 6
Неполная средняя школа
JHS с 1 по 3
Средняя школа
HS от 1 до 3
Обязательное образование
Из начальной школы в неполную среднюю школу

Для получения дополнительной информации см. Руководство для начальной школы, опубликованное Министерством образования Японии.

Система образования в Австралии

Учебный год
С конца января или начала февраля по декабрь
Начальная школа
Подготовка к 6 или 7 классу
Средняя школа
С 7 по 10 годы или с 8 по 10
Старшая средняя школа
с 11 по 12 год
Обязательное образование
От подготовительного года к 12-му году

Для получения более подробной информации посетите Департамент образования и обучения правительства Австралии.

Система образования в Великобритании

Учебный год
С сентября по август
Начальная школа
Год с 1 по 6
Средняя школа
С 7 по 11 классы
Средняя школа или колледж
С 12 по 13 год
Обязательное образование
Англия: Возраст от 5 до 18 лет
Шотландия и Уэльс: возраст от 5 до 16 лет
Северная Ирландия: возраст от 4 до 16 лет

Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт правительства Великобритании.

Система образования в США

Учебный год
С сентября по август
Начальная школа
1–5 классы (5-3-4)
1-6 классы (6-2-4) (6-6)
1-8 классы (8-4)
Неполная средняя школа
6-8 классы (5-3-4)
7-8 классы (6-2-4)
Средняя школа
9–12 классы (5-3-4) (6-2-4)
9–12 классы (8–4)
7–12 классы (6–6)
Обязательное образование
Возраст от 5 до 18 лет (от детского сада до 12 класса - K12)

* Система различается в зависимости от состояния.