Что изучает социальная психология: Урок 6. Социальная психология

Содержание

7. Социальная психология в системе наук, её основные направления

7. Социальная психология в системе наук, её основные направления

Социальная психология находится на стыке социологии и психологии. Социологию и социальную психологию связывает общий интерес к поведению людей в группах. Однако, в отличие от социологии, которая изучает различные по численности группы в деятельностном, операционально-статистическом аспекте, социальная психология изучает личностей, индивидуумов, их поведение и то, как они влияют, взаимодействуют, относятся друг к другу. При этом изучается влияние как группы на индивидуума, так и индивидуума на группу.

Методы социологии и социальной психологии часто совпадают, однако социальная психология больше опирается на эксперименты, в которых возможна манипуляция каким-либо фактором.

В отличие от психологии личности социальная психология имеет социальный характер. Психология личности изучает внутренний мир индивида, его сходство с другими людьми и индивидуальные отличия.

Социальная психология занимается исследованием тех особенностей, которые свойственны всем людям, тем, как они воспринимают друг друга и влияют друг на друга. Социальная психология изучает социально-психологические явления, такие как: социально-психологические факты, закономерности и механизмы их развития.

Кроме социологии и психологии социальная психология тесно взаимодействует с биологией, которая изучает природу человека, животных, растений. Так, как человек тесно связан с животным миром и, как утверждают

эволюционные психологи, произошел из него, социальная психология имеет общие точки соприкосновения с биологией, физиологией, анатомией.

Социальная составляющая роднит социальную психологию с философией, теологией, экономикой, политикой, образованием, психологическая – с биологией, химией, физикой, занимающихся изучением человека, каждая в своем русле.

Основные направления социальной психологии.

Социальная психология разделяется на теоретическую и прикладную социальную психологию.

Теоретическая психология включает:

1) социальную психологию личности и малых групп, которая изучает процессы социализации, социально-психологические механизмы, взаимоотношения, общение и взаимодействие, массовые социально-психологические явления, психологию малых групп, психологию личности в группе, психологию различных видов групп и др.;

2) социальную психологию больших общностей (групп), которая изучает социально-психологические особенности больших групп, социально-гендерную психологию, социально-политическую психологию, психологию общественных движений, этнопсихологию, социально-возрастную психологию, психологию религии и др.;

3) социальную психологию общества, которая изучает психологию социально-экономических систем, власти и общества, правового общества, психологию общественных кризисов и др.

Прикладная психология включает:

1) профессиональную социальную психологию, которая включает социально-психологическую профессиографию, социальную психологию профессиональной деятельности, трудового коллектива, инноваций, социально-психологические особенности деятельности разных специалистов и др. ;

2) отраслевую социальную психологию, которая изучает социальную психологию управления, экономики и предпринимательства, международных отношений, законности и правопорядка, образования, культуры, торговли, рекламы, конкуренции, соперничества, конфликтологию и др.;

3) практическую психологию, которая включает систему социально-психологического обеспечения практики, личность и деятельность социального психолога, социально-психологическую диагностику, экспертизу, анализ, консультирование, технологию службы доверия, семьи и др.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Что такое социальная психология и зачем эти знания человеку в жизни

Знание основ психологии, в том числе социальной, важно для каждого современного человека для познания самого себя.

Многие относятся к психологии очень поверхностно, понятия о ней у многих очень ограничены, и роль психологов в жизни семьи, рабочего коллектива или социальной группы считают не очень важной. Но, владея знаниями в этой области, зачастую можно мирно и быстро разрешить многие конфликтные ситуации, разобраться со многими проблемами и научиться общаться с людьми более позитивно и продуктивно.


Причины для изучения психологии

Конечно, есть люди, которые от природы являются «психологами», с ними приятно общаться, они всегда готовы выслушать и помочь, дать дельный совет и разобраться в ситуации, разложив ее по полочкам. Есть и люди, которые склонны к самопознанию и копанию в себе, саморазвитию и стремлению к духовным идеалам. Им это интересно, у них особые ценности в жизни.

Но зачем психология остальным, обычным людям? Зачем ее азы изучают во многих ВУЗах? Можно выделить ряд причин, по которым стоит овладеть основами психологии.

Прежде всего, это расширение своего существования не только в реальном, внешнем мире, но и обогащение мира внутреннего, умение справляться с тяжелыми жизненными ситуациями. Кроме того, знание психологии поможет разрешению внутренних противоречий и адекватному отношению к собственному «я» и к окружающим людям. Оно помогает устранить раздражение и депрессивные настроения, поможет успокоиться внутренне и отпустить обиды и злость. И еще одна важная вещь – знания психологии помогают эффективно строить собственную судьбу, реализовывать на практике свои желания и воплощать в жизнь мечты.

Много практических советов можно найти на нашем сайте -https://medaboutme.ru/obraz-zhizni/publikacii/stati/psikhologiya_i_otnosheniya/.

Зачем нужна социальная психология

Познание самого себя очень важно, это научит вас жить в гармонии с самим собой. Однако, все мы живем в обществе, и поэтому, важны знания еще и в социальной психологии. Это особый раздел, который подробно и прицельно изучает поведение людей в границах социума, а также особые психические явления, возникающие в процессе контактов, взаимодействия или конфликтов в определенных социальных группах. Есть определенные закономерности в поведении людей определенных социальных групп, образе их мышления и взаимодействии между собой. Это своего рода синтез двух наук – социологии и психологии. Социальные психологи занимаются как внутриличностными процессами, так и взаимоотношениями между личностями в рамках одной или разных социальных групп.


Какова роль этой науки

Социальная психология крайне важна в современном обществе, знания, которыми обладают специалисты данной сферы, помогают в решении конфликтов, тяжелых ситуаций как в рамках очень малых групп (семей, сотрудников небольшого офиса), так и достаточно глобальных – межнациональных, межрасовых. Также, основы социальной психологии помогают руководителям крупных компаний эффективно управлять людьми, лидерам государств – управлять населением и тд.

Группы, которые подвергаются изучению, могут иметь различный состав и размеры, но они должны быть объединены одним для них общим действием. Это могут быть семейные группы, рабочие коллективы, а также более крупные объединения – народности или нации, расы. Внутри каждой из групп есть особые механизмы и способы взаимодействия, которые изучают психологи. Эти знания потом нужны в решении различных ситуаций – оптимизации работы, разрешении сложных ситуаций, налаживании новых связей. Нередко именно вмешательство специалистов помогает в исправлении сложных ситуации, поиске оптимального решения и формировании комфортной обстановки внутри группы.

27.12.2016 13:44

Профессия социальный психолог: где учиться, зарплата, плюсы и минусы, востребованность

Автор: Руфина Белкина

Обновлено

Социальный психолог специализируется на изучении различных групп: малых, крупных, рабочих коллективов, населения региона, спортивных команд и т. п. Его интересуют феномены, возникающие и протекающие в этих группах, закономерности их развития, способы управления ими, а также социометрия, прогнозирование, психодиагностика и многое другое. Работа относится к разряду «человек – человек». Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Краткое описание

Социальная психология потому и получила такое название, что специализируется на изучении социума, а заодно способов его менять, управлять им, помогать людям успешно функционировать в его рамках. Социальный психолог неплохо разбирается во всех отраслях психологии, но в первую очередь специализируется 

именно на работе с коллективами, на алгоритмах возникающих и протекающих в них процессов, на правила и принципы их жизни.

Особенности профессии

Профессия социального психолога может быть направлена как на исследовательскую деятельность, так и на разработку практических, прикладных решений для конкретных коллективов. Оба варианта по-своему важны: первый улучшает теоретическую базу социальной психологии, второй – помогает создать здоровую атмосферу в любой группе. Основные трудовые обязанности специалистов в этой области следующие:

  • Исследование состояния коллектива и всех его участников, в том числе, за счет использования психодиагностических методик.
  • Мониторинг психологической безопасности участников группы.
  • Оказание психологической помощи участникам группы или всему коллективу в целом (социальные психологи могут проводить мероприятия, направленные на сплочение команды).
  • Создание и реализация программ, направленных на психологическое просвещение, психокоррекционную работу, профилактическое воздействие, повышение психологического здоровья населения.
  • Психологическое сопровождение людей, относящихся к социально уязвимым слоям населения, психологическая помощь сотрудникам социальных организаций, психологическое сопровождение образования и жизни замещающих семей.
  • Разработка и реализация тренинговых программ,  направленных на улучшение психологического климата в коллективе, ведение терапевтических и других групп.
  • Проведение психологических исследований, разработка теоретических концепций, оформление соответствующей документации.
  • Психологическая помощь при реабилитации в результате серьезных травм и повреждений, возвращение человека в социум.

Социальный психолог может заниматься достаточно разнообразной деятельностью, специализироваться на разной проблематике, однако суть ее – работа с коллективом и человеком в нем – остается неизменной.

Плюсы и минусы

Плюсы
  1. Интересная, общественно полезная профессия.
  2. Активно развивающаяся отрасль психологической науки, имеющая особую значимость в контексте глобализации.
  3. Возможность помогать людям.
  4. Возможность использовать профессиональные знания в собственной жизни.
Минусы
  1. Быстрое профессиональное выгорание при постоянной работе с социально уязвимыми категориями населения.
  2. Невысокая заработная плата.
  3. Высокая ответственность за состояние подопечных.

Важные личные качества

Для социального психолога важен аналитический склад ума примерно в той же степени, как и способности к эмпатии. Также подобный специалист должен быть ответственным, трудолюбивым, терпеливым, готовым к постоянному пополнению багажа своих знаний, к разработке нестандартных решений для заданных проблем. Не помешает ему и умение абстрагироваться от ситуаций своих подопечных, не принимать их слишком близко к сердцу.

Обучение на социального психолога

Чтобы стать социальным психологом, нужно получить высшее образование по общему профилю «Психология», его код — 37.03.01. Для поступления нужно сдать ЕГЭ по русскому языку, биологии и иностранному языку либо математике (на усмотрение вуза). Некоторые высшие образовательные учреждения в качестве третьего предмета выбирают обществознание. Форма обучения может быть очной, заочной, очно-заочной. В первом случае диплом бакалавра студенты получают за 4 года, в остальных – за 5 лет.

Лучшие вузы для социальных психологов

  1. РУДН
  2. РЭУ имени Г.В. Плеханова
  3. РАНХиГС при Президенте РФ
  4. СПбГУ
  5. РГПУ имени А.И. Герцена
  6. СЗИУ РАНХиГС при Президенте РФ

Место работы

Социальный психолог может работать в социальных и психологических службах, образовательных учреждениях, центрах психологической помощи, научно-исследовательских организациях, а также практически в любых организациях: в качестве HR-менеджеров или специалистов по поддержанию здорового психологического климата в коллективе, конфликтологов.

Заработная плата

Уровень доходов социальных психологов сильно зависит от места их работы. Так, в государственных, муниципальных, некоммерческих организациях он обычно невелик, тогда как в частных компаниях и фирмах может достигать достаточно высоких значений.

Карьерный рост

Социальный психолог может улучшать свои знания и навыки, повышать своей профессионализм и, как следствие, претендовать на более высокий уровень заработной платы. Также он может занимать руководящие должности, продвигаясь вверх по карьерной лестнице и делая больший уклон в сторону менеджмента.

Профессиональные знания

  1. Закономерности деятельности и поведения людей, включенных в различные социальные группы.
  2. Закономерности развития социальных групп.
  3. Закономерности развития конфликтов и способы их решения.
  4. Особенности поведения личности, включенной в группу.
  5. Понимание и восприятие людьми друг друга, особенности межличностных взаимоотношений в социуме.
  6. Социальные стереотипы и установки, закономерности их появления, их устойчивость, структура, изменчивость, алгоритм передачи и усвоения.
  7. Феномены и явления психики, имеющие отношение к малым, средним и большим социальным группам.
  8. Взаимоотношение личности и группы, лидерство, межгрупповые взаимоотношения.
  9. Закономерности формирования психологического климата в коллективе, эффективность тех или иных стилей руководства, способы повышения производительности групповой деятельности.
  10. Психодиагностика, способы организации и проведения психологических исследований.
  11. Психотерапия, способы эффективного психологического сопровождения.

Известные социальные психологи

  1. Дэвид Майерс, исследователь групповой поляризации, автор множества учебников, известный адаптацией психологических исследований для лучшего понимания широкой публикой и студенческой аудиторией.
  2. Эллиот Аронсон, автор известных работ по групповой интеракции, приемам изменения установок, межличностной аттракции, когнитивным теориям.

Примеры компаний с вакансиями социального психолога

Понятие, структура и функции социальной психологии

Как известно, в понятии, в определении той или иной науки раскрывается ее объект и предмет.

Термин «социальная психология» определяется следующим образом: «Социальная психология — отрасль психологии, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактором их включения в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп».

Д. Майерс дает такое определение социальной психологии: «Социальная психология — это наука, которая изучает, что люди думают друг о друге, как они влияют друг на друга и как они относятся друг к другу». По мнению ряда авторов, четкости в формулировке понятия социальной психологии до сих пор нет. Считается, что существует три подхода к социальной психологии.

В рамках первого подхода отражается социологический взгляд на понимание социальной психологии, и ее рассматривают как науку о «массовидных явлениях психики». Сточки зрения социологов, предметсоциальной психологии — общественная психология, изучающая психологию классов и иных больших социальных групп и общностей,  в частности, исследующая традиции, обычаи, нравы. С другой стороны, сферой внимания общественной психологии являются закономерности формирования общественного мнения, а также психология коллективов.

Во втором подходе отражаются взгляды тех психологов, которые считают предметом социальной психологии личность. При этом подходе акцент делается на характерологические черты или свойства личности, на психологическую типологию. Кроме того, предметом социальной психологии в рамках личностного подхода выступают межличностные отношения, поведение личности в группе, система общения между индивидами в целом.

Третий подход рассматривает социальную психологию как науку, которая изучает и массовидные процессы психики, и психику личности в группе. Понятно, что с точки зрения этого синтезированного подхода социальная психология является наукой, исследующей широкий круг проблем, в частности, такие как социальная психология личности социальная психология общностей, социальная психология общения, социальные отношения и др.

Существуют и иные подходы к определению предмета социальной психологии, которые так или иначе содержат упомянутые уже идеи. Подробно они раскрыты в работах советских социальных психологов БД. Парыгина, В.Н.Мясищева, А.К. Уледова и др. Болгарский ученый В. Вичев считает, что социальная психология изучает социальную психику. Под этим термином понимает функциональную динамическую систему общества, которая формируется при коммуникации людей, в их общностях — от малых до больших, от социальных организаций до неформальных объединений.

Социальная психика — сложное, динамическое и противоречивое духовное образование. Она функционирует как единство:

—  массовых, групповых, межгрупповых, межличностных и личностных настроений;

—  массовых, групповых и индивидуальных эмоций;

— стереотипов и установок. Подсистемами социальной психики можно считать:

— общественное настроение;

— общественное мнение;

— социальную волю.

По мнению В. Вичева, социальная психика реализует ряд важных функций в обществе:

1.  Интеграция и трансляция социального опыта. На этой основе формируется единое направление мыслей, воли и чувств в данной социальной группе.

2. Социальная адаптация. Индивидуальное сознание приводится в соответствие с принципами и нормами, господствующими в данной социальной группе.

3.  Социальная корреляция. Поведение личности приводится в соответствие с нормами, принятыми в данном социуме.

4.   Социальный контроль. Поведение личности регулируется системой неформальных санкций общества.

5. Психологическая разгрузка. Люди освобождаются от социально-психологического напряжения, не нарушая общепринятых норм.

6. Социальная активация. Человеческая деятельность усиливается
благодаря активизации массовых эмоций.

Структура социальной психологии может быть представлена по-разному. Советский социальный психолог А.Г. Ковалев предлагает такую систему:

— группа психических свойств, которые представляют мотивы массового поведения: социальные потребности, интересы, установки, убеждения, идеалы;

— группа психических явлений — процессов: социальное восприятие, память, мышление, эмоции, воля;

— группа социальных состояний, отражающих относительно устойчивую активность социально-психологических явлений — позитивных и негативных;

— группа социальных традиций, нравов, обычаев, знаний и навыков, обусловливающих определенную деятельность.

Точка зрения другого отечественного психолога ВВ. Ермолина на структуру социальной психологии:

— группа социально-психологических свойств, мобилизующих людей: потребности, интересы, цели, воля;

— группа социально-психологических состояний, проявляющихся в эмоциональных отношениях: чувства, эмоции, страсти, настроения, мнения, предрассудки, иллюзии;

— группа устойчивых социально-психологических форм и продуктов человеческой деятельности, закрепленных в человеческом поведении;

— группа социально-психологических процессов, происходящих в непосредственном  общении людей:  внушение,  убеждение, подражание.

Несколько отличается взгляд Г.И.  Батуриной на структуру социальной психики:                                            

 — психические установки социальных групп: социальный характер, привычки, традиции, предрассудки;

— эмоциональное отражение условий жизни данной общности людей: чувства, настроения, интересы, потребности, идеалы;

— социально-психологические явления, возникающие в группах при непосредственном взаимодействии людей;

—  познавательные и коммуникативные особенности: восприятие, понимание людьми друг друга.

Есть и другие подходы к определению структуры социальной психологии.

Ключевые слова:

Социальная психология: что такое , специфика

Изучением вопросов, касающихся общения и взаимодействия человека и общества, занимается социальная психология. Наука разрабатывает рекомендации, как эффективно работать с людьми, разрешать коллективные разногласия и управлять действиями общественных объединений. Какие направления отечественной и зарубежной социальной психологии существуют? Какие ещё вопросы они изучают?

Этапы развития социальной психологии

Социальная психология как самостоятельная наука зародилась в конце 19 в. Уже в 1908 году социолог Э.А. Росс и психолог У. Мак-Дугалл выпустили свои работы, обозначив ее как отдельную дисциплину.

В развитии социальной психологии выделяют 3 этапа: становление, развитие и решение практических задач. В последний период развиваются малые теории:

  • психология предпринимательства; 
  • психология PR;
  • социальная педагогическая психология;
  • психология формирования общественного мнения и другие.

Сейчас у социальной психологии выделяют две прикладные сферы: 

  • разработка методов социально-психологической диагностики и их внедрение;
  • руководство для работы практикующим социальным психологам.

Участие в создании основ и общей, и социальной психологии принимали несколько психологических школ:

  1. Функциональная. Основной проблемой этого направления психологии является оптимизация возможности социальной адаптации человека в жизни общества.
  2. Бихевиоризм. В социальной психологии этого учения был выбран вопрос формирования поведения человека на факторах, которые его запускают. Впоследствии его дополнили учения  необихевиоризма, в котором появилась концепция оперативного обуславливания. В социальной психологии появилась теория социального обмена, теории агрессивного поведения, теория подражания.
  3. Гуманистическая психология. В учениях этой школы любой человек рассматривался как состоявшаяся личность, стремящаяся реализовать заложенный в ней потенциал.
  4. Когнитивизм. Выделяет главным способом в изучении мира познавательные процессы в психике человека. Изучает возможность их использования в социальной психологии. Главная проблематика когнитивизма — принятие решений человеком.

Общие понятия социальной психологии

Социальная психология — это психологическая дисциплина, которая занимается изучением поведения личности при взаимодействии с общественными группами, а также рассматривает течение социальных процессов внутри этих групп.

Социальная психология является переходным звеном между психологией и социологией. Она до сих пор занимает пограничное состояние между этими двумя науками. Главная причина — наличие событий общественной жизни, которые можно разобрать только с помощью объединения методов и подходов этих двух наук. 

Задачи социальной психологии:

  • углубленное рассмотрение проблем, которые относятся одновременно к задачам и социальной психологии, и других смежных наук;
  • изучение новых социально-психологических явлений в экономике политике, идеологии общества;
  • корректировка решений по рассмотренным ранее проблемам;
  • обеспечение взаимодействия и обмена знаниями между представителями отечественной и западной социальной психологии.

Структуру современной социальной психологии можно представить следующим образом: 

  • социальная психология личности;
  • психология общения и межличностного взаимодействия;
  • психология маленьких групп;
  • социальная психология группового общения; 
  • психология общественных явлений и крупных публичных групп.

В социальной психологии структура общения характеризуется наличием 3 сторон, связанных между собой:

  • коммуникативной, которая отвечает за обмен информацией;
  • интерактивной — подразумевает организацию взаимного действия;
  • перцептивной, которая характеризуется принятием партнера на основе взаимопонимания.

Онлайн-тест «Определи свой психотип»



Роль социальной психологии в изучении общественных групп


Социальная психология изучает явления психики, существующие у личности только в группе. Социальная группа в ней рассматривается как отдельный функциональный объект, наделенный своими особенными характеристиками, такими как групповые воля и разум.

Основные системообразующие категории социальной психологии:

  • определение социальной общности;
  • проявление поведения человека как в организованных, так и не в организованных объединениях, пример социальные игры в психологии;
  • понятие социальной группы и их классификация;
  • организация и действия малых групп;
  • общение как средство группового взаимодействия; 
  • теории лидерства в социальной психологии;
  • психология человека в напряженных и конфликтных межличностных ситуациях;
  • психология больших социальных групп и массовых явлений в обществе, возникновение стихийных групп;
  • психология массовой коммуникации между людьми.

Социально психологические механизмы воздействия на человека и его дальнейшую общественную деятельность в социальной психологии реализуются при помощи:

  • информации в СМИ;
  • публичные выступления;
  • реклама;
  • агитация.

Если вы хотите подробнее разобраться, что является проблемой социальной психологии,  какие вопросы в ней исследуются, то рекомендуем вам ознакомиться со статьями нашего блога «Психология». Вы сможете больше узнать о видах социальных групп, о методах эффективного взаимодействия внутри каждой из них, понять роль социального образа в современной психологии.

Социальная психология Ссылки по подтемам

Социальная психология Ссылки по подтемам


Предрассудки, дискриминация и разнообразие
Расизм и другие проблемы, связанные с расой:

Сексизм, гендерная дискриминация и феминизм:

Информация об антисемитизме и Холокосте:

Гетеросексизм / гомофобия:

Предубеждение против жиров:

Инвалидность и дискриминация:

Разнообразие и мультикультурализм:

Снижение предрассудков:

Гражданские права:

Позитивные действия:



Психология пола
Женские исследования и ресурсы:

Мужские исследования и ресурсы:

Ресурсы для лесбиянок, бисексуалов и геев:

Другие гендерные ресурсы:



Культурные ссылки

Социальное влияние
Отношения и социальное познание:

Убеждение и пропаганда:

Маркетинг и продажи:

Социальный маркетинг:

Исследовательские центры по социальному маркетингу:

Реклама:

Культы и социальный контроль:

Меры противодействия социальному влиянию:



Межличностные отношения
Романтика, влечение и отношения:

Подбор игроков и персональная реклама:

Социальная сеть:

Сексуальность и сексуальные исследования:

Расторжение брака:

Семейные отношения:

Отношения человека и животных:

Невербальная коммуникация:



Я и социальная идентичность

Групповое поведение

Насилие, конфликты, переговоры и мир

Просоциальное поведение

Дисциплины, относящиеся к социальной психологии

Разные ссылки

Границы | Грандиозные вызовы для личности и социальной психологии: выход за пределы кризиса репликации

Кризис репликации потряс сферу личности и социальной психологии в последние несколько лет после того, как мы выяснили, что хорошо известные эффекты, которые мы считали само собой разумеющимися, не смогли воспроизвести (см. г., Марсман и др., 2017). Частично это произошло из-за того, что полагались на некорректное проведение исследований, например, на запутанные исследовательские и подтверждающие статистические тесты (например, Wagenmakers et al., 2012). Но такое поведение не создавалось на пустом месте. Он возник под давлением, чтобы показать удивительные, завораживающие результаты, как требование для публикации в очень отборных журналах в стремлении к выживанию и продвижению в карьере. Много было написано о решениях, которые обеспечат воспроизводимость и воспроизводимость будущих исследований (например,г., Fraley and Vazire, 2014; Носек и др., 2015; Simonsohn, 2015), в том числе в нашем журнале (например, Everett and Earp, 2015) и в текущей теме исследования «Grand Challenges in Psychology» (Stevens, 2017). Ситуация все еще быстро меняется, и недавние решения уже подвергаются сомнению (например, практика предварительной регистрации, см. Wicherts and Veldkamp, ​​2017). Поэтому мы не хотим повторять то, что было так красноречиво написано другими (например, Stevens, 2017). Вместо этого мы только хотим выделить несколько способов, с помощью которых публикации в Frontiers могут помочь преодолеть этот кризис, а затем переходим к обсуждению направлений исследований, которые, по нашему мнению, особенно улучшат знания и понимание в области психологии личности и социальной психологии.

В личностной и социальной психологии величина эффекта, как правило, бывает небольшой или умеренной, отчасти потому, что социальное поведение является сложным и зависит от многих факторов. Как следствие, то, что может выявить любое исследование, — это в лучшем случае небольшая часть этих факторов. Следовательно, наши результаты, как правило, чувствительны к конкретному проведенному статистическому анализу, конкретной выборке населения и конкретному социальному контексту. Вместо того, чтобы рассматривать это как проблему, мы рекомендуем признать эту изменчивость и опубликовать нулевые результаты, что возможно в Frontiers, если имеется достаточная статистическая мощность и дизайн действителен. Мы поощряем прозрачную отчетность о способах проведения анализа, а также настоятельно рекомендуем включать статистические показатели, не основанные на тестировании значимости, такие как величина эффекта. В отличие от проверки значимости, оценки размера эффекта предоставляют прямую информацию о силе эффекта, они позволяют проводить сравнения между исследованиями независимо от размеров выборки или типа теста, а также, по-видимому, лучше подходят для сложности человеческого социального поведения, чем ответ да / нет ответов, которые дает тестирование значимости.

В Frontiers результаты не должны быть поразительными или беспрецедентными, чтобы их можно было опубликовать. Вместо этого достаточно сообщить о достоверном исследовании. Затем исследовательское сообщество и широкая общественность должны судить о важности исследования и, возможно, опираться на него и развивать исследовательский вопрос дальше. Возможность публикации нулевых результатов означает, что общественность и исследовательское сообщество регулярно информируют об известных эффектах, которые не были воспроизведены. Отсутствие репликации не следует рассматривать как сбой.Напротив, это может помочь нам лучше понять, при каких обстоятельствах существует эффект, поскольку воспроизведение может происходить в различных обстоятельствах, языках, социальных контекстах, культурах и группах населения.

Все решения, которые предлагалось до сих пор исследовательским сообществом, не могут работать в вакууме. До тех пор, пока стратегии подкрепления для выживания и карьерного роста требуют публикаций удивительных или привлекающих внимание результатов, исследователи будут вынуждены делать все возможное для получения таких результатов.Мы призываем другие журналы переосмыслить важность сюрпризов и вместо этого сделать упор на тщательное исследование, независимо от того, дает ли оно неожиданные результаты или нет.

Хотя кризис репликации обычно рассматривается как результат методологических недостатков, он также является симптомом структурных проблем современной личности и социальной психологии, которые в конечном итоге подрывают надежность результатов исследований. Под структурными проблемами мы подразумеваем тенденции, условности и практики в производстве и оценке научных знаний, которые поддерживаются учреждениями.В дальнейшем мы сосредоточимся на масштабах, диапазоне и личностно-ориентированности как на аспектах, которые имеют решающее значение для воспроизводимости и достоверности, но все больше подвергаются структурным проблемам в современной социальной психологии и науке о личности.

Область применения

Несколько десятилетий назад Глейтман (1983) охарактеризовал психологию как «слабо федеративную интеллектуальную империю, которая простирается от областей биологических наук на одной границе до областей социальных наук на другой» (стр.504). Сегодня это утверждение может быть также применено к области психологии личности и социальной психологии. В сфере, которая стала такой необычайно яркой и разнообразной, интеграция кажется более важной, чем когда-либо. Тем не менее, разработка единой теории Вселенной оказалась более достижимой целью, чем разработка единой теории социального поведения. В результате многие теории личности и социальной психологии по сути являются мини-теориями, предназначенными для объяснения определенных форм поведения при определенных обстоятельствах.Хотя существуют теории с более широким охватом (например, Block, 2002; Mischel, 2004), преобладает картина фрагментированной науки, состоящей из множества параллельных мини-теорий и отдельных эффектов. Вместо того, чтобы повторять то, что другие говорили о масштабах и интеграции (например, Caccioppo, 2007; Cleeremans, 2010), мы хотели бы указать на некоторые непредвиденные обстоятельства между масштабом и вероятностью репликации.

На первый взгляд может показаться, что узконаправленные исследовательские подходы с большей вероятностью дадут воспроизводимые результаты, чем те, которые направлены на раскрытие общих принципов социальных и личностных процессов.Однако игнорирование большей части сложной и многосторонней природы социального поведения также может сделать выводы более хрупкими. Например, Уиллер и ДеМарри (2009) определили 21 модератор прайминговых эффектов. Когда многие потенциально значимые факторы не учитываются в исследовании из соображений экономии или контроля, они не перестают влиять на интересующее поведение. Скорее их влияние становится невесомым — оно может быть незначительным в одном исследовании, но более заметным в другом. Непоследовательное влияние факторов, которые не учитываются в исследованиях, неизбежно приведет к противоречивым результатам.

Напротив, работа, в которой успешно интегрируется сложность факторов, вовлеченных в социальное поведение и личность, может быть менее уязвима к ошибкам репликации, поскольку учитывается большое количество других непредсказуемых переменных. Сложность может быть объяснена путем принятия одной из двух основных стратегий . Один из них — включить наибольшее количество потенциально значимых посторонних переменных и рассматривать их как контрольные. Поскольку измерение многих посторонних переменных затруднительно, этой стратегией обычно пренебрегают.Другая, еще более обременительная стратегия — это прямое моделирование эффектов потенциально значимых посторонних переменных, опираясь на теорию или эмпирические данные.

Чтобы заниматься такой обширной работой, нужно быть готовым к длительной работе и часто вне проторенных дорог. Однако такая работа противоречит нынешним стратегиям поддержки карьерного роста, которые требуют и вознаграждают высокие темпы публикации. Пока это так, мотивация к работе с большим и инклюзивным объемом минимальна.Мы призываем коллег и коллег повышать осведомленность об ограничениях, накладываемых нынешней практикой карьерного роста на сферу социальной психологии и науки о личности, и обдумывать идеи по изменению существующей практики.

Диапазон

Другой ключевой компонент исследований в области психологии личности и социальной психологии — это диапазон. Диапазон относится к типу людей, к которым может применяться любой конкретный результат или механизм. В ответ на давление, требующее высоких темпов публикации, социальные и личностные психологи часто используют образцы, которые легко собрать и получить — как правило, студенческие или другие удобные образцы. К сожалению, такая практика значительно ограничивает диапазон, к которому может быть применен любой результат. Таким образом, вероятность воспроизведения эффекта снижается, поскольку не нужно много времени, чтобы отклониться от узкого диапазона, для которого эффект был первоначально установлен. В поддержку этой точки зрения метаанализ, проведенный Петерсоном (2001), показал, что эффекты в таких областях, как гендерные различия, убеждение или агрессия, могут существенно различаться в зависимости от того, использовались ли выборки студентов или нет.Как редакторы, мы настоятельно рекомендуем исследования, которые включают выборки из самых разных возрастов, этнических групп, уровней дохода и профессий. Включение социально-демографически разнообразных выборок не только расширит наше понимание социальных и личностных процессов, но также поможет выявить результаты, которые устойчивы к вариациям в составе выборки и, следовательно, с большей вероятностью будут воспроизведены.

Хотя выборки со значительным разнообразием не всегда можно набрать, часто можно оценить, насколько та или иная выборка отклоняется от общей популяции или от популяций, на которые нужно обобщить. Национальные статистические бюро хранят информацию о региональном и национальном населении, включая возраст, образование, профессию, доход или состояние здоровья. Некоторые базы данных также включают информацию о ценностях, отношениях и личности. Анализ того, как данная исследовательская выборка соотносится с соответствующими популяционными нормами, дает читателям лучшее представление о том, какие выводы можно сделать реалистичными.

Не менее важно, чем наши знания об обобщении между выборками, и наши знания о том, что происходит в выборках с течением времени.Выявление взаимосвязей между социально-психологическими и личностными атрибутами во времени имеет решающее значение по нескольким причинам. Одним из них является более высокая надежность мер, которые многократно предпринимаются с течением времени (Zentner et al., 2014). Второй — направленность. В неэкспериментальных планах направление эффектов невозможно вывести, когда все переменные измеряются одновременно (как в поперечных планах), и, по крайней мере, предполагаемые причины и следствия следует измерять в разные моменты времени (Duckworth et al. , 2010). Третья причина заключается в сравнительно разрозненных знаниях о социальном и личностном развитии от рождения до взрослой жизни. То, что в настоящее время известно о развитии ключевых атрибутов, таких как агрессия, тревожность, управляющее функционирование или безопасность привязанности, от младенчества до взрослого возраста, основано на менее чем дюжине проспективных исследований (Zentner and Shiner, 2015). В результате пробелы в имеющихся эмпирических данных о роли ранних детских предшественников личности и психопатологии должны быть заполнены предположениями.Чтобы получить надежные данные о развитии личности, необходимо шире использовать долгосрочные продольные исследования. К сожалению, стимул к продольным исследованиям сдерживается теми же структурными факторами, которые ставят под угрозу объем исследований в области психологии личности и социальной психологии. Мы призываем учреждения создавать условия, которые стимулируют и поощряют лонгитюдные исследования.

Человек-центрированность

Наконец, мы хотели бы, чтобы психология личности и социальная психология развивала и использовала исследовательские парадигмы, которые предоставляют знания о людях.Хотя этот момент может показаться очевидным, большинство современных исследований в области психологии личности и социальной психологии изучают переменные, а не людей. Разложение индивидуального разума на наборы личностных черт или переменных — мощный инструмент абстракции и формализации. В конце концов, однако, наша дисциплина касается человека в целом. Подходы, ориентированные на человека, а не изолированное изучение личностных черт, сосредоточены на совокупности черт, которые определяют каждого человека, и на том, как эти черты работают вместе как динамическая интегрированная система.

Хотя в последние годы исследования, ориентированные на человека, немного вернулись, они все еще сталкиваются с препятствиями из-за их относительной незнакомости и необоснованной связи с методологией тематических исследований. Тем не менее, личностно-центрированные подходы предлагают способы абстракции, которые столь же эффективны, как и методы, предлагаемые ориентированными на переменные подходами (например, кластерный анализ, латентный анализ классов и профилей, сопоставление прототипов), при этом принимая во внимание паттерн диспозиций внутри людей ( например, Chapman and Goldberg, 2011; Asendorpf, 2015; Borg et al., 2017). Как показано в сборнике статей, недавно опубликованных в нашем журнале (Beckmann and Wood, 2017), личностно-ориентированные подходы также предлагают явные преимущества при изучении внутриличностных вариаций с течением времени. Наконец, выводы о людях или типах людей более интуитивно понятны для неспециалистов, чем выводы о переменных или взаимосвязях между переменными.

Например, Маккартни и Розенталь (2000) указали, что лица, определяющие политику, не могут оценить масштабы воздействия, о котором сообщается во многих исследовательских отчетах.Один из способов сделать эти эффекты более доступными — это пересмотреть ассоциации с точки зрения успешности для групп людей (например, тех, кто проявляет определенную характеристику или получает определенное лечение). Поскольку исследование, ориентированное на человека, уже представляет свои результаты с точки зрения типов людей, оно предлагает некоторые из преимуществ интерпретации, отмеченных Маккартни и Розенталем. В целях иллюстрации сравните следующие два утверждения: (а) Дети с недостаточным контролем отстают от устойчивых детей в среднем на год обучения в начальной школе.(b) Величина эффекта между сознательностью и невротизмом детей и скоростью снижения успеваемости в течение младших школьных лет составляла r = −.xx и r = + .yy, соответственно (см. Hart et al., 2003 ). Подчеркивая преимущества личностно-ориентированных подходов, мы не ставим под сомнение ценность традиционных размерных подходов. Мы надеемся увидеть лучший баланс между обоими подходами.

В принципе, социальные и личностные психологи должны быть очевидными экспертами, чтобы обращаться к ним, когда какое-либо повседневное событие требует опыта в области психологии личности или социальной психологии.Но мы редко видим их на BBC или CNN. Хотя мы не пропагандируем присутствие в СМИ ради самих себя, такое присутствие может помочь информировать аудиторию, включая политиков, о ключевых вопросах, изучаемых личностными и социальными психологами, от механизмов, лежащих в основе расовой дискриминации, до факторов риска развода. Достигнув лучшего баланса между вариативным и личностно-ориентированным подходами к личности и социальному поведению, мы не только получим знания, которые могут быть более легко применимы для психологического понимания человека, но и сможем расширить охват нашей области.

Взносы авторов

Все перечисленные авторы внесли существенный, прямой и интеллектуальный вклад в работу и одобрили ее к публикации.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Список литературы

Asendorpf, J. B. (2015). «Подходы к личности, ориентированные на личность», в Справочнике по личностным процессам и индивидуальным различиям , ред.Л. Купер и Р. Ларсен (Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация), 403–424.

Бекманн, Н., Вуд, Р. Э. (2017). Динамическая наука о личности. интеграция межличностной стабильности и внутриличностных изменений. редакционная. Фронт. Психол . 8: 486. DOI: 10.3389 / fpsyg.2017.01486

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Блок, Дж. (2002). Личность как система обработки аффектов: к интегративной теории .Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Google Scholar

Каччоппо, Дж. Т. (2007). Структура психологии. APS Obs. 20, 50–51.

Google Scholar

Дакворт А. Л., Цукаяма Э. и Мэй Х. (2010). Установление причинно-следственной связи с использованием продольного иерархического линейного моделирования: иллюстрация, предсказывающая достижение за счет самоконтроля. Soc. Psychol. Личное. Sci. 1, 311–317. DOI: 10.1177 / 1948550609359707

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Эверетт, Дж.А., и Эрп Б. Д. (2015). Трагедия (академического) достояния: интерпретация кризиса репликации в психологии как социальной дилеммы для начинающих исследователей. Фронт. Psychol. 6: 1152. DOI: 10.3389 / fpsyg.2015.01152

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Fraley, R.C., и Vazire, S. (2014). Фактор N-пакта: оценка качества эмпирических журналов по размеру выборки и статистической мощности. PLoS ONE 9: e109019.DOI: 10.1371 / journal.pone.0109019

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Глейтман, Х. (1983). Основы психологии . Колумбус, Огайо: Меррилл.

Google Scholar

Харт, Д., Аткинс, Р., Фегли, С., Робинс, Р. У. и Трейси, Дж. Л. (2003). Личность и развитие в детстве: личностный подход. Monogr. Soc. Res. Дочерний разработчик . 68, и – 122.

PubMed Аннотация | Google Scholar

Марсман, М., Schönbrodt, F., Morey, R.D., Yao, Y., Gelman, A., and Wagenmakers, E.-J. (2017). Байесовский взгляд с высоты птичьего полета на «воспроизведение важных результатов социальной психологии». R. Soc. Откройте Sci . 4: 160426. DOI: 10.1098 / RSOS.160426

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Носек, Б. А., Альтер, Г., Бэнкс, Г. К., Борсбум, Д., Боуман, С. Д., Бреклер, С. Дж. И др. (2015). Поощрение открытой исследовательской культуры. Наука 348, 1422–1425. DOI: 10.1126 / наука.aab2374

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Петерсон Р. А. (2001). Об использовании студентов колледжей в исследованиях в области социальных наук: выводы из метаанализа второго порядка. J. Consumer Res. 28, 450–461. DOI: 10.1086 / 323732

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Wagenmakers, E.-J., Wetzels, R., Borsboom, D., van der Maas, H.L.J., и Kievit, R.A. (2012). Повестка дня для чисто подтверждающих исследований. Перспектива.Psychol. Sci. 7, 632–638. DOI: 10.1177 / 1745691612463078

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Уиллер, С.С., и ДеМарри, К.Г. (2009). Множественные механизмы эффектов простоты поведения. Soc. Чел. Psychol. Компас 3, 566–581. DOI: 10.1111 / j.1751-9004.2009.00187.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Wicherts, J. M., and Veldkamp, ​​C. L. S. (2017). «Предварительная регистрация и полная прозрачность в психологической науке: почему и как», симпозиум , проводимый в рамках Международной конвенции психологических наук (Вена).

Центнер М., Шайнер Р. (2015). «Пятьдесят лет прогресса в исследованиях темперамента: синтез основных тем, открытий, проблем и взглядов на будущее», Handbook of Temperament , ред. М. Центнер и Р. Шайнер (Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд), 673 –700.

Zentner, M., Smolkina, M., Venables, P. (2014). Влияние агрегирования измерений на прогнозирование экстернализированных проблем от дошкольного поведения. Br. J. Dev. Psychol. 32, 468–479. DOI: 10.1111 / bjdp.12059

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Являются ли большинство опубликованных результатов социальной психологии ложными?

Социальная психология находится в кризисе, потому что никто больше не знает, чему верить. Журналы теперь заполняются неудачной первичной репликацией после неудачной первичной репликации. (Для непрофессиональных читателей под праймингом понимается идея о том, что если вы сделаете какую-то идею, концепцию, убеждение, отношение или ценность каким-либо образом заметными, это может повлиять на ваше последующее восприятие и поведение способами, которые полностью находятся за пределами вашего понимания — упоминается в терминологии социальной психологии «автоматизм»).Исследования прайминга когда-то имели большое влияние в социальной психологии, потому что опубликованные исследования показали удивительные эффекты прайминга. Прайминг часто происходит за пределами осознания, поэтому казалось, что люди не знают, почему они делают то, что делают большую часть времени. Удивительный! И если вы думаете, что это соломинка, вспомните «Невыносимая автоматичность бытия» (если вы непрофессиональный читатель, просто поищите ее в Google Scholar).

Распространение стереотипов о пожилых людях якобы заставляло людей ходить медленно.Предполагается, что вливание денег привело к тому, что люди стали меньше помогать. Предполагается, что знакомство мужчин с привлекательными женщинами привело к росту рискованного и демонстративного потребления. Люди были вне (своего) контроля! Предполагается, что принятие сильных напористых невербальных позиций («позы власти») может улучшить вашу жизнь, улучшив как вашу уверенность в себе, так и то, как люди относятся к вам. Но все эти и многие другие открытия оказались достаточно сложными для воспроизведения, и многие ученые теперь считают их в лучшем случае сомнительными.

Источник: Создать мем

И проблемы выходят далеко за рамки неудачных репликаций первичных исследований. Например, исследование скрытых предубеждений, которое широко интерпретировалось как показывающее существование широко распространенных расовых предрассудков, на самом деле никогда не демонстрировало, что результаты тестов на неявные ассоциации (которые якобы отражают предрассудки) соответствуют большей части дискриминационного поведения. По крайней мере, одно исследование показало, что они соответствуют эгалитарному поведению.

Другими словами, некоторые из самых известных и наиболее влиятельных эффектов в социальной психологии, особенно эффекты, полученные в течение последних 20 лет, были поставлены под сомнение неудачным воспроизведением за неудачным воспроизведением, а также обнаружением сомнительных методологических, статистических и интерпретационных практик. .

И становится еще хуже, прежде чем станет лучше.

Часть I: (Ир?) Воспроизводимость социальной психологии

Одно из самых убедительных доказательств утверждения о том, что «социальная психика в большинстве случаев ложна», содержится в единственной статье (Open Science Collaboration, 2015, опубликовано в Science ), в которой рассматривались исследования, опубликованные в 2008 году в нескольких областях психологии, включая социальную психологию. .

Эта статья была результатом сотрудничества нескольких лабораторий, в котором была предпринята попытка воспроизвести 52 исследования, опубликованные в двух ведущих психологических журналах ( Journal of Personality and Social Psychology и Psychological Science ).То, что «считается» «успешным воспроизведением», само по себе не является устоявшейся наукой. То, что считается «доказательством реальности эффекта», не является устоявшейся наукой. Поэтому они использовали несколько мер. В зависимости от критериев они обнаружили, что от 25% до 43% исследований воспроизводили или выявляли истинный эффект.

Пока что это звучит так, будто «Большинство результатов социальной психологии ложны», но это довольно надежное основание. А может быть. Но я не думаю, что общий вывод оправдан этим масштабным повторным исследованием.

Часть II: OSC 2015 — отличное исследование, но не будем его переоценивать

Вот ключевая вещь, которую НЕ сделал OSC, что делает необоснованным вывод «большинство результатов социальной психологии ложны»: они не определили совокупность исследований социальной психики (скажем, с 1950, 1970 или даже 1990), а произвольно выбрали те, , а затем попытайтесь воспроизвести их.

Вместо этого они сначала ограничили попытки репликации до 2008 года. Затем они создали подвыборки исследований (например.г., первые 20 статей опубликованы в журнале Psychological Science (). Затем они позволили своим командам репликации выбрать документы, из которых следует попытаться репликации. В целом, по замыслу, последние исследования в отчетах о нескольких исследованиях были выбраны для повторных попыток. Однако, помимо этого, из отчета, опубликованного в журнале Science , невозможно узнать, как команды по тиражированию выбирали, какой документ тиражировать. Возможно, что команды непропорционально отбирали статьи, в которых сообщалось об исследованиях, которые, по их мнению, вряд ли можно было повторить (нет другого способа узнать об этом, кроме опроса более 100 соавторов этих повторений, чего я не делал).Как минимум, этого нельзя исключать.

Несмотря на отсутствие добросовестной случайной выборки исследований за длительный период времени, на основе этой статьи нельзя сделать общий вывод о воспроизводимости социальной психики. Черт, из этой статьи нельзя даже прийти к четким выводам о воспроизводимости социальной психики, опубликованной в 2008 году.

Конечно, эти ограничения не означают, что социальная психология находится на безопасных основаниях. Это, безусловно, означает, что публикуется много материала, который трудно воспроизвести.

Часть III: Воспроизведение в социальной психологии сложно, даже если известно, что эффект истинен

Джон Кросник — социальный психолог / политолог из Стэнфорда, который также получил международное признание как один из ведущих исследователей в области социальных наук. Когда-то он возглавлял Американское национальное исследование выборов, национально-репрезентативное исследование политических взглядов, которое проводится на протяжении десятилетий, и получил множество наград за свою работу.

Несколько лет назад он собрал данные опроса почти 10 000 человек.Ряд хорошо известных эффектов опроса был определен как статистически значимый в этой большой выборке (например, эффекты порядка, уступчивость и т. Д.). Затем были исследованы подвыборки примерно из 500–1000 человек, чтобы определить частоту, с которой статистически значимые подвыборки будут демонстрировать одинаковые эффекты.

Несмотря на то, что изучаемые явления обычно были значительными в большой выборке, подвыборки обнаружили достоверные доказательства эффекта только примерно в половине случаев (анализ все еще продолжается, и точное количество повторений для каждого явления может быть изменено) .Даже если 50% «репликация» находится только приблизительно, это говорит о трудностях репликации, даже с большими выборками, и даже без каких-либо сомнительных методов исследования.

В некотором смысле это хорошие новости. Это означает, что, когда исследования с меньшей выборкой повторяются только в 30 или 40% случаев, это не обязательно свидетельствует о безудержной проблемной практике. Это может быть просто свидетельством значительного влияния вариативности выборки и незначительных изменений контекста (например,g., проводимого в другом штате или стране) или процедуры. И есть еще хорошие новости. По крайней мере, на больших выборках предварительные результаты команды Кросника позволяют предположить, что, независимо от того, нашли они существенные доказательства эффекта или нет, около 80% исследований существенно не отличались друг от друга. Опять же, независимо от того, составляет ли окончательный результат 71%, 93% или 80%, это относительно высокий уровень репликации.

Почему это важно? Он показывает, как капризы изменчивости выборки могут затруднить обнаружение даже истинного эффекта.Это также означает, что, возможно, нам нужно пересмотреть наше понимание того, как часто открытие необходимо воспроизводить, чтобы оно было достоверным, и как мы можем когда-либо отличить достоверное открытие от невероятного. Многие ученые работают именно над этим вопросом и разработали совершенно новые статистические инструменты для выяснения того, что является достоверным (p-кривые, индексы репликации, статистические тесты для выявления и контроля предвзятости публикаций и т. Д.). Однако большинство из этих методов достаточно новы, и, вероятно, пройдет некоторое время, прежде чем мы узнаем, какой из них работает лучше всего.

Часть IV: Воспроизводимость социальной психологии

Некоторые области социальной психологии представляют собой беспорядок, особенно те, которые связаны с «социальным праймингом» (см. Список ниже, где приведены ссылки на статьи, в которых обсуждаются различные прайминговые кризисы и неудачи с воспроизведением). Я не говорю, что все они ложны, но, за некоторыми редкими исключениями, я не знаю, какие эффекты социального прайминга заслуживают доверия, а какие нет. Когнитивный прайминг — это не беспорядок. Уже давно существуют отличные и легко воспроизводимые работы по когнитивному праймингу в когнитивной психологии.После контакта со словом «черный» люди быстрее узнают последующие представления слова «черный» (по сравнению с другими словами, такими как «зеленый» или «богохульство»).

В своей лаборатории за 30 лет я воспроизвел каждое из следующих явлений:

  • Стереотипы искажают то, как люди судят о человеке, когда людям не хватает информации (кроме принадлежности к категории стереотипов) об этом человеке.
  • Люди массово судят людей по их личным характеристикам и почти не по стереотипам, если у людей есть соответствующая информация о личных характеристиках этого человека — e.g., их личность, достижения, поведение и т. д.
  • От умеренного до высокого уровня точности во многих демографических стереотипах
  • Распространенная неточность национальных стереотипов при оценке по критериям самооценки личности Большой пятерки
  • Ожидания учителя порождают самоисполняющиеся пророчества в классе, но эти эффекты, как правило, слабые, хрупкие и мимолетные (немногие другие исследователи могли бы описать их таким образом, но если вы посмотрите на фактические результаты, то почти все действительно нашел).
  • Ожидания учителя в основном предсказывают успеваемость учащихся, потому что эти ожидания точны, а не самореализуются.
  • Тем не менее, ожидания учителей также в некоторой степени искажают их собственные оценки учеников.
  • Смертность усиливается антисемитизмом.
  • Самосогласованность преобладает в когнитивных реакциях на обратную связь об исполнении; самосовершенствование доминирует над аффективными реакциями на обратную связь о производительности.
  • Основная ошибка атрибуции
  • Корыстные предубеждения
  • Политически мотивированные предубеждения в отношении подтверждения

Я не обнаруживал этих явлений.Так что мои репликации представляют собой независимое свидетельство того, что явления реальны. Однако ни одно из них не было прямым воспроизведением. Говоря современным языком, все они были концептуальными копиями. Действительно, это различие само по себе не приходило мне в голову, когда я проводил эти исследования: 25 лет назад (или 15, или даже 5) никто не говорил о прямом или концептуальном воспроизведении. Я просто считал само собой разумеющимся, что другое исследование обнаружило феномен, и попытался выяснить, смогу ли я тоже, обычно в пользу каких-то других исследовательских усилий.Я часто воспроизводил чужие феномены. Большинство из них не являются «яркими темами» последних 20 лет. Ни прайма, ни скрытых предрассудков, ни демонстрации силы, ни стереотипной угрозы. Многие, хотя и не все, из этих результатов сопровождаются довольно большими размерами эффекта (что было одним из предикторов успеха репликации в статье OSC, 2015).

Это только в моей лаборатории. Считая только те сведения, которые мне известны от других людей, которые были воспроизведены более чем в одной независимой лаборатории:

  • Моральные основы Джона Хайдта повторяются.
  • Сходство-притяжение очень мощно.
  • Правые предубеждения против левых групп и предубеждения левых против правых групп повторяются неоднократно.
  • Тиражирование преувеличения политических стереотипов.
  • Предубеждение (неприязнь / симпатия к группе) обычно предсказывает всевозможные предубеждения сильнее, чем стереотипы (представления о группах).
  • Чрезвычайная точность в восприятии человека, основанная на тонких срезах репликации поведения.
  • Эвристика Канемана и Тверски в основном воспроизводится.
  • Предубеждения Ingroup повторяются большую часть времени.
  • Самостоятельная самооценка компетентности, нравственности и здоровья повторяется.
  • При личном восприятии люди ищут диагностическую информацию больше, чем подтверждающую, практически в каждом исследовании, которое когда-либо давало людям возможность искать диагностическую информацию.

Поскольку речь идет о технических результатах, а не о широко распространенных интерпретациях таких результатов:

  • Расовые оценки IAT выше нуля широко воспроизводятся.
  • Консерваторы обычно получают более высокие баллы по общим показателям жесткости и догматизма, чем либералы.
  • Раса / этническая принадлежность и классовые различия в успеваемости имеются в большом количестве.

Я уверен, что есть еще много других, которых я не перечислил.

Многие выводы легко воспроизвести.

С другой стороны, это тоже не случайная выборка тем. Было бы неоправданно делать вывод из моего личного опыта или из этого списка, что на самом деле с социальной психологией все в порядке, большое вам спасибо.И проблемы выходят далеко за рамки репликации, но это послание на другой день.

Как мы выясним, что из огромного хранилища почти столетних социально-психологических исследований действительно является достоверным и правдоподобным? Как мы можем отличить драматические, изменяющие мир результаты, которые представляют собой просто шумиху, потрясающее повествование, результаты p-hacked, принятие желаемого за действительное и, в конечном итоге, змеиное масло, от драматических, изменяющих мир результатов, на которые мы действительно можем повесить шляпу и идти? и изменить мир с помощью? На самом деле никто еще не знает, и любой, кто утверждает, что знает, не подвергая свои утверждения скептическим тестам, таким как p-кривые, индексы репликации и предварительно зарегистрированные попытки репликации, просто продает вам переупакованный змеиный жир.

Для меня есть один решающий ингредиент для выяснения этого: разнообразие точек зрения и глубокий скептицизм по отношению к заявлениям друг друга. Когда ответы не являются устоявшейся наукой — а большая часть нашей науки в настоящее время не решена, — разнообразие и скептицизм являются важными инструментами для выявления истины из шумихи, сигнала из шума, реальных результатов, меняющих мир, из змеиного масла.

Групповое мышление и уважение к научным «авторитетам» и повторяющимся «научным» историям, основанным на эмпирических ногах неясной твердости, представляют собой серьезную угрозу справедливости социальной психологии.Большие дозы смирения и неуверенности, по крайней мере, в отношении наших заявлений о социальной психологии, кажутся уместными. В этом духе нам, вероятно, лучше всего воздержаться от крайних заявлений, включая «большинство результатов социальной психологии ложны», если мы не знаем, что они имеют чрезвычайно прочную основу для научной поддержки.

Кто знал, что Марк Твен был ученым? «Проблемы возникают не из-за того, чего вы не знаете. Это то, что ты точно знаешь, но это не так.

Ресурсы по проблемным грунтовкам и другим исследованиям с трудностями в воспроизведении

Недавние отказы заливки

Допустимые и недопустимые эффекты грунтовки

Ранняя неудачная репликация при инициализации

Единороги социальной психологии

Социально-психологические единороги: развеивают ли неудачные репликации научные мифы

Власть разводит только шумиху?

Проект воспроизводимости Брайана Носека обнаружил, что многие психологические исследования ненадежны.

Никто не до конца понимает, как Брайан Носек добился этого, включая самого Носека.За последние три года психолог из Университета Вирджинии убедил около 270 своих сверстников направить свое свободное время на повторение 100 опубликованных психологических экспериментов, чтобы посмотреть, смогут ли они получить те же результаты во второй раз. Не было бы ни славы, ни эмпирических эврик, ни прорывов с новой земли. Напротив, эта инициатива — проект воспроизводимости — станет первой крупной систематической попыткой ответить на вопросы, которые мучили психологов годами, если не десятилетиями.Какая часть результатов в их области является надежной?

Несколько знаков намекали на то, что надежная пропорция может быть пугающе маленькой. Психологию недавно потрясли несколько громких споров, в том числе: публикация исследований, в которых задокументированы невозможные эффекты, такие как предвидение, неспособность воспроизвести результаты классических экспериментов из учебников и некоторые известные случаи прямого мошенничества.

Причины таких проблем хорошо задокументированы. Как и многие науки, психология страдает от предвзятости публикаций, когда журналы, как правило, публикуют только положительные результаты (то есть те, которые подтверждают гипотезу исследователей), а отрицательные результаты остаются в ящиках файлов.Вдобавок к этому стали распространены и даже приняты несколько сомнительных практик. Например, исследователь может проверить, есть ли у него статистически значимый результат, прежде чем принимать решение о необходимости сбора дополнительных данных. Или они могут сообщить только о результатах «успешных» экспериментов. Эти действия, известные в просторечии как p-hacking, представляют собой попытки вымучить положительные результаты с помощью неоднозначных данных. Они могут быть сделаны безобидно, но они наводняют литературу шикарными, но в конечном итоге ложными «открытиями».

В последние несколько лет психологи стали все больше осознавать эти проблемы и беспокоиться о них. Некоторые создали неформальное движение, чтобы привлечь внимание к «кризису воспроизводимости», который угрожает авторитету их области. Другие утверждали, что такого кризиса не существует, и обвиняли критиков в том, что они второстепенные и хулиганы, а также в том, что они предпочитают безрадостное ворчание важной науке. В разгар этих часто острых споров Носек всегда был уравновешенной фигурой, завоевавшей уважение обеих сторон.Таким образом, результаты проекта воспроизводимости, опубликованные сегодня в журнале Science , были долгожданными.

Они делают для мрачного чтения. Хотя 97 процентов из 100 исследований первоначально сообщали о статистически значимых результатах, только 36 процентов повторений сделали это.

Означает ли это, что только треть результатов психологии «верна»? Не совсем. Результат обычно считается статистически значимым, если его p-значение меньше 0,05 — вкратце, это означает, что если вы снова проведете исследование, ваши шансы случайно получить те же результаты (или лучше) будут меньше 1. в 20.Это создает резкую границу на произвольном (некоторые сказали бы бессмысленном) пороге, при котором эксперимент, выходящий за пределы эталона 0,05, каким-то волшебным образом оказывается более «успешным», чем эксперимент, который ему просто не удается.

Итак, команда Носека вышла за рамки статистической значимости. Они также рассмотрели величину эффекта исследований. Они измеряют силу явления; если ваш эксперимент показывает, что красный свет злит людей, размер эффекта покажет вам, насколько злее они станут .И снова результаты вызвали тревогу. В среднем масштабы эффекта повторений были вдвое меньше, чем у оригиналов.

«Уровень успеха ниже, чем я мог подумать», — говорит Джон Иоаннидис из Стэнфордского университета, чья классическая теоретическая статья Почему большинство опубликованных результатов исследований ложно стала громоотводом для движения за воспроизводимость. «Мне грустно видеть, что некоторые из моих прогнозов подтвердились. Я бы хотел, чтобы они ошибались ».

Носек, называющий себя «врожденным оптимистом», расстроен меньше.Результаты невелики, но он воспринимает их как знак того, что психологи лидируют в решении этих проблем. «Это был фантастический опыт — вся эта общая энергия вокруг очень конкретной цели», — говорит он. «Все соавторы вложили свое время в проект, зная, что они не получат никакой оценки за то, что они 253-й автор».

Существует множество причин, по которым две попытки провести один и тот же эксперимент могут дать разные результаты.

Джейсон Митчелл из Гарвардского университета, который критически относился к движению репликации, соглашается.«Работа героическая, — говорит он. «Огромное количество задействованных людей и тщательность, с которой она была проведена, просто поражают. Это пример того, как наука работает должным образом, будучи очень самокритичной и подвергая сомнению все, особенно свои собственные предположения, методы и выводы ».

Но даже несмотря на то, что проект носит исторический характер, его результаты все равно трудно интерпретировать. Допустим, только треть исследований воспроизводима. Что это обозначает? Это кажется низким, но так ли это? «Наука должна включать риск и раздвигать границы, поэтому даже оптимальная наука будет давать ложные срабатывания», — говорит Санджай Шривастава, доцент психологии в Университете Орегона.«Если 36 процентов повторений дают статистически значимые результаты, совсем не ясно, каким должно быть это число , ».

Точно так же трудно интерпретировать неудачные репликации. Рассмотрим наиболее противоречивый вывод статьи: исследования когнитивной психологии (которая изучает внимание, память, обучение и т. Д.) В два раза чаще повторяются, чем исследования социальной психологии (изучающей, как люди влияют друг на друга). «Для меня это было неудобно, — говорит Носек.«Это поощряет склоки. Теперь у вас будут когнитивные люди, говорящие «Социальная проблема», а социальные психологи говорят: «Вы придурки!».

Носек объясняет, что размер эффекта от обеих дисциплин уменьшался с повторением; просто когнитивные эксперименты вначале приносят больший эффект, чем социальные, потому что социальные психологи борются с проблемами, которые более чувствительны к контексту. «То, как работает глаз, вероятно, очень единообразно у разных людей, но то, как люди реагируют на угрозу самооценки, будет сильно различаться», — говорит Носек.Когнитивные эксперименты также имеют тенденцию тестировать одних и тех же людей в разных условиях (внутрисубъектный дизайн ), в то время как социальные эксперименты имеют тенденцию сравнивать разных людей в разных условиях (межсубъектный дизайн ). Опять же, люди так сильно различаются, что в рамках социально-психологических экспериментов бывает сложно найти сигналы среди шума.

В целом неудачные репликации не дискредитируют оригинальные исследования, равно как и успешные сохраняют их как истину. Есть много причин, по которым две попытки провести один и тот же эксперимент могут дать разные результаты.Есть случайный шанс. Оригинал может быть дефектным. Как и репликация. Могли быть тонкие различия в людях, которые вызвались участвовать в обоих экспериментах, или в способах проведения этих экспериментов. И, если быть откровенным, команде по тиражированию может просто не хватать ни ума, ни технических навыков, чтобы провести оригинальные эксперименты.

Действительно, Джейсон Митчелл задается вопросом, насколько хорош консорциум Проекта воспроизводимости в воспроизведении хорошо известных явлений, таких как эффект Струпа (людям требуется больше времени, чтобы назвать цвет слова, если оно напечатано несоответствующими чернилами) или эффект наделения ( люди больше ценят то, что им принадлежит).«Было бы лучше, чем 36 процентов или хуже? Мы не знаем, и в этом проблема », — говорит он. «Мы не можем интерпретировать, является ли 36 процентов хорошими, плохими или правильными».

Митчелл также обеспокоен тем, что исследователи, которых привлекает этот вид проектов, могут быть склонны к «опровержению» первоначальных результатов. Как вы можете определить, «неосознанно ли они саботируют свои собственные попытки репликации, чтобы добиться (отрицательного) результата, который они предпочитают?» он спрашивает.

По-разному, по словам Носека.Большинство репликаторов работали с учеными, стоявшими за первоначальными исследованиями, которые предоставляли материалы, советы и поддержку — только 3 из 100 отказались помочь. Команды предварительно зарегистрировали свои планы, то есть они заранее определились с каждой деталью своих методов и анализов, чтобы исключить возможность p-взлома. Носек также помешал командам проводить вендетты, предложив им на выбор ограниченный набор исследований: только те, которые были опубликованы в первом выпуске трех крупных журналов по психологии в 2008 году.Наконец, он говорит, что большинство команд, которым не удалось воспроизвести назначенные им исследования, были удивлены — даже разочарованы. «Как ни странно, я заметил, что, когда им назначали задачу, они вкладывались в свой конкретный эффект», — говорит Носек. «Они были в восторге. Большинство из них ожидали, что у них получится «.

«Журналы, спонсоры и ученые уделяют гораздо больше внимания тиражированию, статистической мощности, р-хакингу и всему этому».

И тем не менее, в большинстве случаев этого не произошло. «Это было удивительно для большинства людей», — говорит Носек.«Это не означает, что оригиналы неправильные или ложные. Могут быть и другие причины, по которым они не воспроизводились, но означает, что означает, что мы не понимаем этих причин так хорошо, как мы думаем. Мы не можем игнорировать это. У нас есть данные, которые говорят: мы можем добиться большего ».

Как выглядит улучшение? Для Дороти Бишоп, профессора нейропсихологии развития Оксфордского университета, все начинается с публичной предварительной регистрации планов исследований. «Проще говоря, если от вас требуется заранее указать, в чем заключается ваша гипотеза и как вы планируете ее проверить, тогда нет места для маневра, чтобы выбрать наиболее привлекательные результаты после того, как вы закончите исследование», — говорит она. .Психологи также должны прилагать больше усилий для проведения более масштабных исследований, которые с меньшей вероятностью дадут ложные результаты. Генетики, говорит Бишоп, усвоили этот урок после того, как многие ранние генетические варианты, которые были связаны с человеческими болезнями и чертами характера, оказались фантомами; Их решение состояло в том, чтобы объединить усилия для проведения крупных совместных исследований с участием множества институтов и огромного количества добровольцев. Эти шаги уменьшат количество ложных срабатываний, которые портят литературу.

Чтобы помочь обнаружить те, которые проскальзывают, исследователи могут более подробно описывать свои методы и загружать любые материалы или код в открытые базы данных, что упрощает проверку их работы другими.«Нам также необходимо лучше собирать информацию, которая у нас уже есть», — добавляет Бобби Спеллман из Университета Вирджинии. Ученые и проверяют работу друг друга в рамках своей повседневной практики, говорит она. Но большая часть этих усилий невидима для остального мира, потому что журналы не хотят публиковать результаты репликаций.

Перемена уже витает в воздухе. «Журналы, спонсоры и ученые уделяют гораздо больше внимания тиражированию, статистической мощности, р-хакингу и всему этому», — говорит Шривастава.Он отмечает, что все исследования, которые были нацелены на проект воспроизводимости, проводились до этих изменений. «Психология научилась и стала лучше?» он задается вопросом.

Можно было бы надеяться. Ведь несколько журналов начали публиковать результаты предварительно зарегистрированных исследований. В некоторых случаях ученые из многих лабораторий работали вместе, чтобы совместно воспроизвести противоречивые более ранние исследования. Между тем, собственное детище Носека — Центр открытой науки, созданный в 2013 году, — занимается разработкой стандартов прозрачности и открытости.Он также направляет 1 миллион долларов финансирования на предварительную регистрацию, где первые 1000 команд, которые предварительно зарегистрируются и опубликуют свои исследования, получат награды в размере 1000 долларов США. «Это должно стимулировать людей впервые попробовать предварительную регистрацию», — говорит он.

Центр также работает с учеными из других областей, включая экологию и информатику, чтобы решить их собственные проблемы с воспроизводимостью. Коллега Носека Тим Эррингтон, например, возглавляет усилия по воспроизведению результатов 50 громких исследований биологии рака.«Я действительно надеюсь, что это не разовое мероприятие, а отдельная развивающаяся область исследований», — говорит Носек.

Но это все в будущем. Теперь? « Я буду пить», — говорит он.

Классические исследования — Психология социальной психологии

Некоторые из наиболее интересных исследований проводятся в области социальной психологии. Некоторые из наиболее популярных исследований, о которых «слышал», включают такие темы, как «Конформность», «Послушание» и «Агрессия». В частности, я выбрал 5 исследований, которые помогут вам понять, что такое социальная психология и что психологи намерены раскрыть в этих исследованиях.Но сначала, чтобы понять сами исследования, мы должны сначала понять, как психологи проводят свои исследования или свою методологию.


СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ЭМПИРИЧЕСКАЯ НАУКА

—Эмпирические исследования позволяют нам проверить достоверность личных наблюдений.

— Могут появиться результаты социально-психологических исследований очевидно, потому что они имеют дело со знакомыми темами: социальное поведение и влияние общества.

— Из-за предвзятости ретроспективного анализа выводы, которые кажутся очевидными в ретроспективный взгляд, возможно, не был предсказуем до того, как эксперимент был проведенный.

— Социальная психология опирается на три типа методы — наблюдательные, корреляционные и экспериментальные — для обеспечения эмпирические ответы на вопросы о социальном поведении.


ФОРМУЛИРОВАНИЕ ГИПОТЕЗ И ТЕОРИЙ

Вдохновение из более ранних теорий и исследований

— Исследования часто возникают из-за неудовлетворенности исследователей существующими объяснениями.

— Социальные психологи постоянно занимаются уточнение теории: разработка теорий, проверка гипотез, пересмотр теория и формирование новых гипотез

Гипотезы, основанные на личных наблюдениях

— Личный опыт, текущие события и литература могут предоставить источник гипотез для проверки (например,г., Китти Дженовезе и Латане И работа Дарли о распределении ответственности).

— Когда у исследователей появляется гипотеза, они должны собирать данные с использованием наблюдательных, корреляционных или экспериментальных методов чтобы проверить это предсказание


МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ: ОПИСАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Обзор метода наблюдения: исследователь наблюдает за людьми и записывает измерения или впечатления от их поведения.

— Этнография — это метод наблюдения, в котором исследователи пытаются понять группу или культуру, наблюдая за ней изнутри, без навязывания каких-либо предвзятых представлений, которые они могли бы имеют. Это часто связано с включенным наблюдением, что является формой метод наблюдения, при котором наблюдатель взаимодействует с людьми наблюдается, но старается никак не изменить ситуацию.

— Иногда исследователи используют методы наблюдений для проверки конкретная гипотеза.В этих исследованиях используются обученные наблюдатели, которые кодируют поведение в соответствии с заранее установленным набором критериев для установления межсудьей надежности.


Архивный анализ

— Форма метода наблюдения, при которой исследователь наблюдает за социальным поведением, изучая накопленные документы культуры (например, дневники, романы, журналы и газеты).

— Пример использования архивного анализа для изучения того, как женщины и мужчины изображаются в СМИ.

— Архивный анализ может многое рассказать нам о общественные ценности и убеждения. Например, архивный анализ был используется для описания содержания «литературы и фотографий только для взрослых. в Америке. Исследования порнографии показывают высокий уровень изображаемых сексуальное насилие мужчин над женщинами, что говорит о его привлекательности для читателей.


Пределы метода наблюдений

— Определенные виды поведения трудно наблюдать, потому что они происходят редко или в частном порядке.

— Архивный анализ ограничен содержанием оригинала материал, авторы которого могли иметь другие цели при составлении материала

— Социальные психологи обычно хотят не только описывать поведение, но также предсказывать и объяснять поведение.


КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ МЕТОД: ПРОГНОЗИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Обзор корреляционного метода

— Вторая цель социальных наук — понять отношения между переменными и возможность предсказать, когда разные будут возникать виды социального поведения.

— Корреляционный метод включает систематическое измерение двух переменных и взаимосвязи между ними.

— Коэффициент корреляции — это статистический метод для расчета степени связи между двумя переменными. Положительные корреляции указывают на то, что увеличение одной переменной связанные с увеличением других, и отрицательные корреляции указывают, что увеличение одной переменной связано с уменьшением в другом

— Взаимосвязь может варьироваться от -1 до +1.Знак указывает направление корреляции и величина абсолютного значение корреляции, которое колеблется от 0 до 1, указывает сила ассоциации

Опросы

— Опросы, в которых выборке людей задают вопросы об их отношении или поведении часто используются в корреляционных исследования, и когда интересующая переменная нелегко наблюдать.

— Достоверность данных обследования зависит от использования выборки люди, которые являются репрезентативными для изучаемого населения.Случайный отбор может гарантировать репрезентативность выборки.

— Ошибки выборки (например, ошибка президентского опроса 1936 года) могут быть проблемой при проведении опросов.

— Вопросы опроса, которые просят людей предсказать или объяснить их собственное поведение может быть неточным, поскольку люди часто не знают ответьте, но верьте, что они это делают.

Пределы корреляционного метода: корреляция не равняется причинно-следственной связи

— Основная проблема метода обследования заключается в том, что он определяет только, связаны ли две переменные, а не почему они находятся.Ассоциация может означать, что A вызывает B, что B вызывает A или что некоторая третья переменная C вызывает как A, так и B, которые не являются причинно-следственными связаны.

— Путаница в корреляции и причинно-следственной связи может появляться в сообщениях СМИ (например, о методах контроля рождаемости и заболеваемости ЗППП).


ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД: ОТВЕТЫ НА ПРИЧИНЕННЫЕ ВОПРОСЫ

Обзор экспериментального метода

— Только экспериментальный метод, в котором исследователь случайным образом распределяет участников по разным условиям и гарантирует, что эти условия идентичны, за исключением независимой переменной, может определить причинно-следственную связь.

— Экспериментальный метод всегда предполагает прямое вмешательство исследователя

— Читателям предлагается представить, как они могли бы протестировать соотношение между количеством людей, присутствующих и помогающих в чрезвычайной ситуации и рассмотреть связанные с этим этические проблемы. Затем Латане и Darley (1968) описано исследование. В этом исследовании 0, 2 или 4 других посторонние предположительно присутствовали, когда конфедеративная жертва имитировала эпилептический припадок и процент участников, которые пытались помочь потерпевший был обмерен.Чем больше посторонних, тем меньше вероятные участники должны были помочь.

Независимые и зависимые переменные

— Независимая переменная — это переменная исследователя. изменяется или изменяется, чтобы увидеть, влияет ли это на какую-либо другую переменную. Зависимая переменная — это переменная, которую исследователь измеряет, чтобы убедиться, что изменения зависят от уровня независимой переменной.

— Эксперименты могут определить, является ли одна переменная на самом деле причина; однако это не означает, что такая переменная является только причина.


Внутренняя валидность в экспериментах

— Эксперимент имеет высокую внутреннюю достоверность, когда все то же самое на разных уровнях независимой переменной, за исключением для независимой переменной: единственный фактор, вызывающий беспокойство.

— Внутренняя действительность устанавливается путем контроля всех посторонние переменные и с помощью случайного присвоения условиям. В случайное присвоение условию, каждый участник имеет равное вероятность быть отнесенной к любому из экспериментальных условий.Случайное назначение помогает убедиться, что участники двух групп вряд ли будут иметь какие-либо систематические различия.

— Даже при случайном назначении есть небольшой вероятность того, что разные характеристики людей распределены по-разному в зависимости от условий. Во избежание неправильного толкования приводит к такому событию, ученые рассчитывают уровень вероятности (p-значение), число, рассчитанное с помощью статистических методов, которое говорит исследователи, насколько вероятно, что их экспериментальные результаты будут случайно.По соглашению, p-значение меньше или равно 5 шансам в 100 случаях случайное событие считается статистически значимый.

Внешняя валидность в экспериментах

— Преимущества жесткого контроля над условиями в экспериментальный метод может создать несколько искусственную ситуацию. и далек от реальной жизни.

— Внешняя значимость — это степень, в которой результаты исследования могут быть обобщены на другие ситуации и других людей.

— Возможность обобщения в различных ситуациях: эксперимент может быть реалистичным по-разному.

— Обыденный реализм: насколько он похож на ситуации, встречающиеся в реальной жизни

— Психологический реализм: насколько запускаемые психологические процессы аналогичны психологическим процессы, происходящие в повседневной жизни

— Психологический реализм может быть высоким даже в эксперименте. если приземленный реализм низок.Психологический реализм часто зависит от создание эффективной обложки или ложное описание цель исследования. Прикрытия используются, потому что если участники предупрежденные об истинной цели исследования, они спланируют свои ответ, и мы не узнаем, как они будут действовать в реальном мире.

— Обобщаемость между людьми: единственный способ быть уверен, что результаты эксперимента представляют поведение определенная популяция должна случайным образом выбирать из этой совокупности.Тем не мение, это может быть непрактично и дорого. Социальные психологи часто предполагают что изучаемые психологические процессы являются основными компонентами человеческого природа и, следовательно, схожи для разных популяций. Быть по-настоящему некоторые из них, однако, исследования следует повторить с разными населения.

— Повторения: повторное проведение исследования, часто с разные группы населения или в разных условиях. Это обеспечивает окончательная проверка внешней достоверности эксперимента.

— Мета-анализ — это статистический метод, который усредняет результаты нескольких исследований, чтобы увидеть, есть ли эффект независимого переменная надежна.

— Многие находки, обсуждаемые в тексте, были воспроизведены с различными популяциями и / или условиями.

Межкультурные исследования

— Социальные психологи проводят межкультурные исследования, чтобы определить, насколько культурно зависимый психологический процесс.

— Результаты кросс-культурных исследований показывают, что некоторые социально-психологические выводы зависят от культуры.

— В межкультурных исследованиях исследователи должны быть уверены они не навязывают свои точки зрения и определения членам другая культура, и они должны быть уверены, что их независимые и зависимые переменные понимаются одинаково в разных культур.

Основная дилемма социального психолога

— Один из лучших способов повысить внешнюю валидность — это посредством полевых экспериментов: эксперименты, проводимые в естественных настройки.

— Часто приходится выбирать между внутренним и внешним валидность — возможность случайным образом распределять людей по условиям и обеспечивать что никакие посторонние переменные не влияют на результаты по сравнению с тем, чтобы уверен, что результаты можно распространить на повседневную жизнь.

— Этот компромисс был назван основной дилеммой социального психолога (Aronson & Carlsmith, 1968). В Решением этой дилеммы является использование репликации в обеих лабораториях. и полевые настройки.


БАЗОВЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

— Основное исследование пытается найти лучший ответ на вопрос о том, почему люди ведут себя именно так, просто чтобы удовлетворить любознательность.

— Прикладные исследования пытаются решить конкретную социальную проблему. Однако на практике различие между базовыми и прикладными исследования часто нечеткие.

— Большинство социальных психологов согласны с тем, что для решения конкретная социальная проблема, мы должны понимать психологические процессы несет ответственность за это.

— Три раздела «Социальная психология в действии» в конце в книге подробно обсуждается, как социальная психология применялась к важные социальные проблемы.

ВОПРОСЫ ЭТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Обзор этических вопросов

— Социальные психологи сталкиваются с противоречием между желанием эксперименты должны быть реалистичными и не побуждать участников ненужный стресс и неприятности.

— Дилемма становится менее проблематичной, если исследователи могут получить информированное согласие с указанием характера эксперимента и получение разрешения от участников до начала эксперимента проведенный. В исследованиях социальной психологии это полностью осознанное согласие используется по возможности. Однако в некоторых случаях полное раскрытие процедуры могут повлиять на характер результатов, и в этом случае Используются эксперименты по обману, только частичные или вводящие в заблуждение информация о процедурах предоставляется участникам заранее.


Руководство по этическим исследованиям

— Этические принципы, установленные американцами Психологическая ассоциация, помогающая психологам в проведении результаты исследований приведены на Рисунке 2.3.

— Кроме того, учреждения, ищущие федеральное финансирование для психологические исследования необходимы для институциональной проверки совет, который рассматривает все исследовательские проекты перед их проведением.

— Когда используется обман, разбор полетов или объяснение участники истинная цель исследования должна быть проведена, чтобы попытаться для устранения или облегчения дискомфорта со стороны участников.

— Исследования, изучающие влияние экспериментов с обманом на участники обычно обнаруживают, что участники не возражают против легкий дискомфорт, который обычно возникает, и на самом деле часто такие эксперименты интереснее участвовать, чем не обман эксперименты.

Теперь, когда у нас есть базовое представление о том, как психолог проводит свои исследования, мы можем применить наши знания об исследованиях к классическим исследованиям, которые мы посетим в следующий раз!

5 уроков социальной психологии о человеческом разуме

Трудно не увлечься психологией.Это движет каждым из нас, и те же самые биологические механизмы, которые вызывают страх и ненависть, — это те же самые механизмы, которые позволяют нам проявлять любовь и самоотверженность.

Здесь мы выделяем пять невероятных жизненных уроков, которые мы можем извлечь из изучения социальной психологии.

1. Мы не очень хорошо понимаем друг друга

Одно из самых важных открытий, сделанных социальной психологией, заключается в том, что никто из нас не является психологом по природе.На самом деле очень сложно понять, что люди чувствуют и почему они делают то, что делают. Это имеет значение в области психологии, но в более широком смысле, в том, как мы относимся друг к другу каждый день.

Известное исследование ложного консенсуса Росс, Грин и Хаус показало, что люди имеют когнитивную предвзятость в отношении веры в то, что большинство других ведут себя так же, как и они. Это приводит к убеждению, что люди, которые не согласны с нами, должны иметь более экстремальные черты характера или, прямо говоря, что-то не так с ними — факт, который иллюстрирует важность исследований социальной психологии.

2. Группы имеют решающее значение для нашей идентичности

В идее, что мы определяем себя группами, к которым мы присоединяемся, нет ничего нового. Однако новаторское исследование, проведенное Таджфелем и его коллегами в 1971 году, обнаружило, что люди присоединяются к группе и работают на благо этой группы, даже если они не знают, кто другие члены группы и что они собой представляют. Тейфаль показал, что для того, чтобы воспринимать себя как высокий статус, люди будут активно работать над созданием группы, представляющей низкий статус.Этот контраст является неотъемлемой частью нашего самоощущения и, следовательно, нашего поведения.

3. Поведение — это в основном воспитание, а не природа

Эксперимент с куклой Бобо — одно из самых примечательных исследований социальной психологии. В 1961 году доктор Альберт Бандура провел серию экспериментов, чтобы проанализировать влияние наблюдения на поведение и обучение. Он выбрал группы маленьких детей из класса и показал одной группе видео, на котором взрослый жестоко обращается с детской надувной куклой, а другой проявляет к ней нейтралитет.Затем он познакомил детей с куклой в изолированной среде.

Дети, которые были заправлены агрессивным видео, были гораздо более жестокими по отношению к кукле Бобо, чем дети, которых не было. Это показало, что поведение, по крайней мере, у детей, может определяться воспринимаемым поведением других.

4. То, о чем мы думаем, влияет на наш выбор

Мы склонны думать, что наша личность влияет на наше поведение и что оно остается неизменным изо дня в день, час за часом.На самом деле то, о чем мы думаем в любой момент времени, может существенно повлиять на наш выбор. Классическое исследование Darley & Batson подтвердило эту гипотезу в 1973 году в их эксперименте «Добрый самаритянин».

Чтобы проверить альтруистическое поведение, Дарли и Бастон создали несколько разных групп участников теста и сказали им пройти между двумя университетскими зданиями. Первый состоял из людей, которых попросили выступить с речью о помощи другим, в то время как вторым сказали, что им не хватало времени, чтобы добраться из одного здания в другое.Однако между двумя зданиями исследователи поместили раненого человека.

Они обнаружили, что те люди, которым велели спешить, почти в три раза реже останавливались и помогали, чем контрольная группа. Более того, люди, которых просили произнести речь о помощи другим, более чем в два раза чаще останавливались, чем люди, которые этого не делали. Этим экспериментом Дарли и Бастон доказали, что на наш выбор могут сильно влиять окружающие факторы, несмотря на то, насколько постоянными мы можем считать нашу личность.

5. Для здорового образа жизни нам нужно только одно

В 1939 году Гарвардский университет начал два очень специальных исследования, которые оказали глубокое влияние на область социальной психологии. Исследование Гранта и исследование Глюка представляли собой лонгитюдные эксперименты, призванные проверить, как психологические и эмоциональные состояния влияют на физическое здоровье в более позднем возрасте. Они изучили в общей сложности 726 мужчин старше 75 лет, чтобы выяснить, как различные факторы влияют на их здоровье. Вывод? Прежде всего выделялась одна переменная:

«Самый ясный вывод, который мы получили из этого 75-летнего исследования, таков: хорошие отношения делают нас счастливее и здоровее.Период «.

Эта цитата Роберта Уолдингера, нынешнего директора проекта, подводит итог одного из самых глубоких исследований социальной психологии, когда-либо созданных — любовь. Расширьте свой кругозор. Изучите социальную психологию вместе с нами.

Заинтересованы в более глубоком изучении социальной психологии? Модуль биологической и социальной психологии на нашем дистанционном обучении Психология Магистр психологии рассматривает человека как социальное существо, изучая некоторые из самых известных исследований по таким вопросам, как соответствие, предубеждения и межличностные отношения.

Узнайте больше о нашем онлайн-курсе конверсии.

Психологические исследования, которые часто невозможно воспроизвести: кадры

Исследователь показал людям изображение Мыслителя, пытаясь изучить связь между аналитическим мышлением и религиозным неверием. Оглядываясь назад, исследователь назвал свой план исследования «глупым». Исследование не может быть воспроизведено. Питер Барритт / Getty Images скрыть подпись

переключить подпись Питер Барритт / Getty Images

Исследователь показал людям изображение Мыслителя, пытаясь изучить связь между аналитическим мышлением и религиозным неверием.Оглядываясь назад, исследователь назвал свой план исследования «глупым». Исследование не может быть воспроизведено.

Питер Барритт / Getty Images

Мир социальных наук резко проснулся несколько лет назад, когда исследователи пришли к выводу, что многие исследования в этой области оказались глубоко ошибочными. Две трети не могут быть воспроизведены в других лабораториях.

Некоторые из тех же исследователей теперь сообщают, что эти проблемы все еще часто возникают, даже в самых престижных научных журналах.

Но их исследование, опубликованное в понедельник в журнале Nature Human Behavior , также обнаруживает, что социологи действительно могут обнаружить сомнительные результаты с удивительным мастерством.

Во-первых, выводы. Брайан Носек, исследователь психологии из Университета Вирджинии и исполнительный директор Центра открытой науки, решил сосредоточиться на исследованиях в области социальных наук, опубликованных в самых известных журналах Science и Nature .

«Некоторые люди выдвинули гипотезу, что, поскольку они являются наиболее известными выходами, они будут иметь высочайшую строгость», — говорит Носек.«Другие выдвинули гипотезу, что наиболее престижные торговые точки также являются теми, которые, скорее всего, выберут очень« сексуальные »результаты, и поэтому на самом деле могут быть менее воспроизводимыми».

Чтобы выяснить это, он работал с учеными по всему миру, чтобы выяснить, смогут ли они воспроизвести результаты ключевых экспериментов из 21 исследования в Science и Nature , обычно это психологические эксперименты с участием студентов в качестве испытуемых. В новых исследованиях в среднем набиралось в пять раз больше добровольцев, чтобы получить результаты, которые были менее вероятными из-за случайности.

Результаты были лучше, чем в среднем по предыдущему обзору литературы по психологии, но все же далеки от совершенства. Из 21 исследования экспериментаторам удалось воспроизвести 13. Эффекты, которые они наблюдали, были в среднем лишь наполовину слабее, чем провозглашалось в первоначальных исследованиях.

Остальные восемь воспроизведены не были.

«Значительная часть литературы воспроизводима», — заключает Носек.«Мы получаем доказательства того, что кто-то может независимо воспроизвести [эти результаты]. И есть удивительное количество [исследований], которые не могут быть воспроизведены».

Одно из восьми исследований, которые не прошли этот тест, было проведено лабораторией Уилла Жерве, когда он получал докторскую степень в Университете Британской Колумбии. Он и его коллега провели серию экспериментов, чтобы выяснить, менее склонны ли люди с большим аналитическим мышлением придерживаться религиозных убеждений. В одном из тестов студенты смотрели изображения статуй.

«Половина наших участников смотрели на изображение скульптуры« Мыслитель », на которой этот парень глубоко задумался», — говорит Жерве. «И в условиях нашего контроля они бы смотрели на знаменитую фигуру парня, метающего диск».

Люди, которые видели «Мыслителя», скульптуру Августа Родена, выразили большее религиозное недоверие, сообщает Жерве в Science . И, учитывая все доказательства из его лаборатории и других, он говорит, что все еще есть разумные доказательства того, что основной вывод верен.Но он признает, что эксперимент со скульптурой был на самом деле довольно слабым.

«Оглядываясь назад, наше исследование было совершенно глупым», — говорит Жерве, который сейчас является доцентом Университета Кентукки.

Предыдущее исследование также не смогло воспроизвести его экспериментальные данные, поэтому новый анализ вряд ли станет сюрпризом.

Но что его больше всего интересует в новом исследовании воспроизводимости, так это то, что ученые предсказывали, что его исследование — вместе с семью другими, которые не смогли воспроизвести — вряд ли выдержит эту проблему.

В рамках исследования воспроизводимости было опрошено около 200 социологов, и их попросили предсказать, какие результаты выдержат повторный тест, а какие нет. Ученые заполнили анкету, в которой предсказывали победителей и проигравших. Они также участвовали в «рынке предсказаний», где они могли покупать или продавать токены, отражающие их взгляды.

«Они заключают пари друг с другом, против нас», — говорит Анна Дребер, профессор экономики Стокгольмской школы экономики и соавтор нового исследования.

Оказывается, «эти исследователи очень хорошо предсказывали, какие исследования будут повторяться», — говорит она. «Я думаю, это отличная новость для науки».

Эти прогнозы могут помочь ускорить научный процесс. Если вы сможете заставить группы экспертов взвесить новые впечатляющие результаты, специалисты в этой области смогут тратить меньше времени на поиск ошибочных результатов, известных как ложные срабатывания.

«Ложноположительный результат может заставить других исследователей и первоначального исследователя тратить много времени, энергии и денег на результаты, которые оказываются неверными», — говорит она.«И это отчасти расточительно для ресурсов и неэффективно, поэтому чем раньше мы обнаружим, что результат не верен, тем лучше».

Но если социологи действительно хорошо выявляли ошибочные исследования, почему редакторы и рецензенты в Science и Nature пропустили эти восемь сомнительных исследований в процессе их рецензирования?

«Вероятность того, что открытие будет воспроизведено или нет, — это часть того, что рассмотрит рецензент», — говорит Носек.»Но на решение о публикации могут повлиять и другие факторы. Возможно, это открытие вряд ли будет правдой, но если это правда, это очень важно, поэтому мы действительно хотим опубликовать его, потому что мы хотим, чтобы он разговор.»

Носек признает, что, хотя новые исследования были более строгими, чем те, которые они пытались воспроизвести, это не гарантирует, что старые исследования ошибочны, а новые — верны. Ни одно научное исследование не дает однозначного ответа.

Прогнозирование могло бы стать мощным инструментом в ускорении поисков истины.

Однако это может не сработать в одной области, где ставки очень высоки: медицинские исследования, ответы на которые могут иметь последствия для жизни или смерти.

Джонатан Киммельман из Университета Макгилла, который не участвовал в новом исследовании, говорит, что, когда он попросил медицинских исследователей сделать прогнозы относительно исследований, прогнозы в целом не оправдались.

«Вероятно, это не тот навык, который широко распространен в медицине», — говорит он.Возможно, что социологи, выбранные для составления прогнозов в последнем исследовании, обладают глубокими навыками анализа данных и статистики, а их знание психологической темы менее важно.

Прогнозирование — это лишь один из инструментов, который можно использовать для повышения точности социальных наук.

«Социально-поведенческие науки переживают реформацию», — говорит Носек. Ученые все чаще предпринимают шаги по повышению прозрачности, чтобы потенциальные проблемы возникали быстро.Ученые все чаще заранее заявляют о проверяемой ими гипотезе; они предоставляют свои данные и компьютерный код, чтобы их коллеги могли оценить и проверить свои результаты.

Возможно, наиболее важно то, что некоторые ученые начинают понимать, что им лучше проводить меньше исследований, но с большим количеством экспериментальных субъектов, чтобы уменьшить вероятность случайного открытия.

«Чтобы продвинуться вперед, получить работу и получить постоянный срок, нужно опубликовать много-много статей», — говорит Жерве.«И это трудно сделать, если вы можете проводить меньше исследований, но, в конце концов, я думаю, что это выход — замедлить нашу науку и быть более строгими с самого начала».

Жерве говорит, что когда он начал свою первую преподавательскую работу в Университете Кентукки, он сел вместе со своим заведующим кафедрой и сказал, что собирается пойти по этому пути и публиковать меньше, но более качественных исследований. Он говорит, что получил на это кивок. Он рассматривает это как часть более широких культурных изменений в социальных науках, направленных на то, чтобы сделать эту область более устойчивой.