Игры для старшеклассников: Три игры на развитие социального интеллекта у старшеклассников — журнал

Три игры на развитие социального интеллекта у старшеклассников — журнал

Автор текста: Марта Прыриз

Класс — как маленькое общество, где каждый ребенок ищет свое место. У старшеклассников командные роли обычно уже распределены, но не всегда они устраивают подростков. Другой вопрос, который беспокоит большинство тинейджеров: как они смогут вписаться в новые общества в вузах, колледжах, трудовых коллективах. Поэтому как подтолкнуть учеников к обсуждению и наглядно продемонстрировать, что даже если мы разные, все равно можем найти то, что сплачивает? Три игры для старшей школы пригодятся.

Продолжительность — 15 минут

Предложите детям сформировать две команды по принципу: «один», «два» или «лето», «зима». Первая группа становится в круг. Его называем внутренним. Вокруг него становятся дети из второй подгруппы, формируя внешний круг.

Важно: дети из внутреннего круга должны стоять лицом к детям из внешнего. Проследите, чтобы у каждого была пара. Только при таких условиях ученики смогут полноценно принять участие в игре.

Задание: обсудить ответ на вопрос учителя в течение одной минуты. После этого школьники из внешнего круга движутся вправо на одного человека, то есть переходят к следующему ученику из внутреннего круга. Учитель сообщает новый вопрос только после того, как ученики сменили пары.

Ученики могут обойти всех детей с противоположного круга. Если же времени немного, стоит предложить другой вариант: игра ограничивается тремя-четырьмя переходами. Тогда каждый ребенок получит четырех собеседников, а время игры сократится.

---

Предлагаемые вопросы ученикам для обсуждения:

— В какой стране ты хотел бы попутешествовать и почему?
— Какой подарок ты хочешь получить или подарить?
— В каком городе ты хочешь учиться?
— Расскажи о трех любимых фильмах.
— Какой цели хочешь достичь в ближайшее время?
— Если бы ты владел суперспособностями, то какими?
— Что тебе больше всего нравится в школе?
— Какой смешной случай из своей жизни ты можешь вспомнить?

Какой эффект:

В старшей школе важно давать школьникам пространство для того, чтобы поделиться эмоциями, планами и рассказать истории на основе совместного опыта. Все это развивает чувство командного духа, значимости школьных моментов и людей, которые рядом.

Минуты на один вопрос в паре достаточно, чтобы начать обсуждение, которое ученики могут продолжить на перемене. Для классных руководителей такая игра станет полезным инструментом, который поможет выявить потенциальные трудности класса, выделить учеников, которым нужна поддержка или дополнительная помощь для интеграции в коллектив. Также в ходе игры педагоги выявляют темы, требующие дополнительного обсуждения с классом. Это могут быть страхи относительно будущего после школы или вопрос выбора профессии.

Продолжительность — 6 минут, вместе с обсуждением — 20-30 минут

С помощью малярного скотча сделайте на полу линию. С одного конца линии скотчем сформируйте и налепите отметку «+» (абсолютно согласен), с другой — «-» (не согласен). В центре будет условный ноль, что означает «я еще не знаю, что думаю об этом». Задача учеников — становиться у той части линии, которая отражает их убеждения.

Учитель зачитывает по одному утверждению:
— Успешные люди знали, кем хотят стать, еще со школы.
— У меня есть люди, которые меня вдохновляют. Например, актеры, писатели, спортсмены или просто близкие люди.
— Я знаю, чему хочу посвящать время в будущем.
— В этом году я осуществил/осуществлю что-то из того, о чем мечтал.
— Мне нравятся комедии.
— Я понимаю, почему важно — учиться.
— Я знаю, кем хочу стать и почему.

---

Вы можете добавлять другие утверждения, которые подходят для этого класса. После игры стоит провести обсуждение: относительно каких утверждений было сложно определиться с ответом? Какими историями я хочу поделиться с классом? Это могут быть истории не только об известных людях, но и о тех, с кем ученики общаются ежедневно. Какую мечту удалось осуществить? Какие планируете реализовать в ближайшее время?

Какой эффект:

Игра мотивирует к диалогу на значимые для учеников темы. Именно слушая других, они учатся быть внимательными друг к другу, замечать разнообразие потребностей, целей и убеждений.

Иногда обсуждение так захватывает школьников, что их сложно остановить, а времени на уроке не хватает. Поэтому начинайте игру за 20 минут до перемены: так ученики смогут продолжить разговор уже самостоятельно.

Продолжительность — 15 минут, с обсуждением — 25-35 минут

Предложите объединиться в четыре группы по 5-8 человек. Каждой группе раздайте ватман или бумагу формата А3, маркеры нескольких цветов.

---

Задание: нарисовать один предмет, символ, то есть что-то, с чем ассоциируется у учеников их класс. Внутри этого изображения следует написать, что нас объединяет и является общим. Снаружи — чем мы отличаемся. На это отведено максимум 5 минут. После этого каждая группа представляет свою работу другим.

Какой эффект:

Ученики учатся уравновешивать отличное и общее между ними. Понимая, какие они разные, находить то, что на самом деле их объединяет и помогает в общении. Благодаря игре подростки могут оценить тех, кто с ними учится, как одну команду. Это, в свою очередь, способствует поддержке и более позитивному восприятию друг друга в классе.

Поділитися цією статтею

Современные интеллектуальные игры для старшеклассников: организация и примеры заданий

Хорошо известно, что игра является, по Л.С. Выготскому , ведущим видом деятельности детей, чем умело пользуются педагоги начальной школы, пятых и шестых классов. Однако верно построенная игра, направленная как на итог (победу), так и на процесс (подготовку к игре), активизирует
познавательный интерес старшеклассников в области предмета «Литература».

Читающим книги школьникам не хватает возможности обсудить их с кем-то, кто тоже заинтересован в таком общении, те, кто еще не читают, оказавшись в центре обсуждения, получают возможность услышать, узнать о книге не только от учителя, но и от ровесников.

Все больше уходит из урока литературы целостное впечатление от книги, полученное школьниками в результате умного урока умелого учителя.

В процессе игры азарт команды всегда сильнее личных амбиций одиночки, что немаловажно с точки зрения воспитания.

Команды могут быть:

• из одного класса (на первой стадии обращения учителя к подобной работе),
• из параллельных классов или даже из разных школ.

Также есть смысл организовывать литературные турниры в два этапа: на последний выходят победители промежуточных.

По нашим наблюдениям, нынешним школьникам очень не хватает общих интересных активных действий, связанных с культурой, искусством, в которых
ребята будут не проявлять собственные лидерские наклонности, а представлять и защищать интеллектуальный статус своей гимназии, школы,
лицея.

Стоит отметить, что именно интеллектуальной игрой, то есть активным занимательным действом, мы стремимся привлечь внимание старшеклассников к программным литературным произведениям, как изучаемым в старших классах, так и знакомым ученикам по программе средней школе.

В качестве базы в игре используются программные произведения.

Игра состоит из двух этапов, в общей сложности (сама игра, подготовка к ней, тренировки) длится почти полгода: с января, когда учитель
и команда решают, играть или не играть, до апреля, когда происходит решающий финал.

Все подробности организации игры можно найти на сайте Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга

Задания

Задания для первого отборочного тура каждый год даются разные.

Один раз это была интерпретация (устное выступление и письменный эквивалент) одного из трех произведений по выбору команды: Е. Замятин «Дракон», Т. Толстая «Серафим», Ю. Буйда «Вышка». В качестве задания может быть предложена подготовка «Слова о поэте XIX века».

В первом туре команды знакомятся друг с другом, могут сравнить свои литературные предпочтения и представления с уровнем и знаниями
других команд – своих ровесников. Вопросы задают и школьники, и члены жюри отборочного тура.

Приведем далее планы игр с примерами конкретных заданий с необходимыми методическими комментариями.

Разминка (устно).

Проходит по кругу, ответы даются сразу, без предварительной подготовки. Оценки: 1 балл за каждый правильный ответ.

Пример: говорится название, надо сразу вспомнить автора:

1) «Снегурочка» – А.Н. Островский;
2) «Дворянское гнездо» – И.С. Тургенев.

Задание 2. Узнать произведение по иллюстрации – 11 иллюстраций (по 1 баллу за правильный ответ: автор, название литературного произведения):

Трудности у старшеклассников возникают с узнаванием героев А. Грибоедова, Ф. Достоевского, Н. Гоголя, И. Тургенева. Это связано с фактическим отсутствием у школьников представлений о том, как выглядели люди из разных сословий в XX веке.

N.B. В процессе урочной работы то, что касается одежды, внешнего вида героев, интерьера, расположения усадьбы помещика, может стать хорошей темой для проекта, и не только в старших классах, а уже начиная с пятого класса.

 

Задание 3. Игры в литературе (устно). Кто играет, из какого литературного произведения?

Оценки: за 0,5 балла за каждый верный ответ: автор, название, имя героя. Максимум – 1,5 балла. Пример такого задания: «Бьете вы мою карту или нет?

Другие произведения, эпизоды: игра в горелки из «Барышни-крестьянки» А.С. Пушкина (про Алексея Берестова рассказывает Настя,
горничная Лизы Муромской, глава «Игры»), Л. Толстой «Детство», колядки из. «Ночи перед Рождеством» Н.В. Гоголя; Кнуров и Вожеватов
играют в орел или решку, действие 4, явление 6, А.Н. Островский «Бесприданница», М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени», глава «Фаталист» («Была только одна страсть, которой он не таил: страсть к игре»).

В этом задании вместе собираются те герои разных классических произведений, кто, так или иначе, предавался игре. Общая тема, объединяющая вовсе не схожих между собой персонажей, обнажает самые яркие свойства героев и помогает не только узнать знакомых, запомнившихся героев, но и вспомнить забытые образы. Объединяющей должна быть не любая общая черта, а та, что созвучна или понятна старшеклассникам.

Задание 4. Видеоролик «Памятники писателям в Санкт-Петербурге».

Задача – узнать, памятник (какому писателю посвящен и в где в Петербурге находится это место). Видеоролик демонстрирует памятники:

Трудности возникают не с узнаванием писателей, а с указанием места, где памятник находится в Петербурге.

Задание 5. Инсценировка по доставшемуся эпизоду из пьесы-сказки Е. Шварца «Золушка».

От команды приглашаются два человека для инсценировки, получают /вытаскивают свой фрагмент и отправляются готовиться. Показывают после
конкурса 6.

Задание 6. Жилища литературных героев

Фрагменты читаются вслух. В письменных ответах надо указать автора, название, героя. Оценка: автор, название – 0,5 балла, герой – 0,5 балла.

Другие фрагменты этого задания взяты из следующих произведений:

В зависимости от времени, это задание можно проводить и устно, читая вслух все вышеперечисленные эпизоды, но адресуя каждый только
одной команде по очереди.

Задание 7. Закончить рассказ: предположить возможный финал.

Смысл подобной работы – максимально погрузить школьников в авторский мир. Командам надо попытаться воссоздать смысл последней фразы и высказать предположение о возможном названии.

Автор задания, учитель школы № 348 Е.К. Лифоренко, предлагает рассказ В. Гроссмана «За городом».
Разумеется, рассказ или новелла для такого конкурса должны быть небольшими по объему, текст читается (без указания названия и последней фразы) вслух и затем раздается командам на несколько минут.

Приведем некоторые версии последней фразы и названия, предложенные командами, которым для этого дали несколько минут.

 

 

После всех прозвучавших версий ведущий читает финал рассказа В. Гроссмана.

Такие задания полезны не только в игре, но и на уроке: задействуя творческое воображение школьников, подобная работа мобилизует общее воспоминание о настроении художественного произведения.

Задание 8. Музыкальное (письменно)

Оценка: максимум 2 балла за каждый верный полный ответ: дать название и автора литературного первоисточника.

Звучат в записи (видео) небольшие музыкальные фрагменты:

Этот конкурс оказался самым трудным, несмотря на выбранные хрестоматийные произведения. Каждое музыкальное произведение написано на основе существующего литературного сюжета, известного школьникам.

Задание 9. Интерпретация по иллюстрации Саввы Григорьевича Бродского к повести Н.В. Гоголя «Шинель».

На экране – картина. Задача – за короткое время создать и прочесть свою интерпретацию увиденного. Приведу два примера получившихся текстов-интерпретаций:

Задание 10. «Маршруты» – действия героев (устно)

Чьи действия (маршруты) представлены? Оценка: 1 балл – автор, название.

Читаем подборку, обозначающую действия. Одна подборка предлагается одной команде. Если команда не отвечает, то слово предоставляется другой команде. После верного ответа читается сам эпизод целиком/

Задание 11. Узнать Пушкинские произведения по фрагментам из фильмов

Динамика игры должна быть разнообразна: в одном задании все команды совещаются, идет мыслительная совместная работа, в следующем – от команды приглашают представителей для отдельного творческого задания, а остальные продолжают игру, затем – письменное задание, когда при слушании музыки или наблюдении за видеорядом ребята записывают ответы, или творят текст, фиксируют результаты общего наблюдения и т. д

По ходу игры отмечайте, какие виды игровых заданий более подходят именно этим ученикам, что конкретно вызывает их активность. Эти педагогические наблюдения помогут вам самостоятельно подготовить и провести успешно подобные игры.

 

 

Статьи по теме

• Занятия с одаренными школьниками на уроках литературы
• Урок-коллоквиум: из опыта преподавания литературы в 5-6 классе
• Проблемные вопросы на интегрированных уроках литературы
• Прием RAFT на занятиях по русскому языку и литературе
• Как анализировать художественные тексты с помощью Национального корпуса русского языка
• Игра-мастерская «Магисториум-университет мудрости» на уроке литературы в школе
• Система заданий к урокам изучения поэмы М. Ю. Лермонтова «МЦЫРИ»

Российское общество «Знание» организует первые всероссийские Просветительские игры для старшеклассников

Российское общество «Знание» организует первые всероссийские Просветительские игры для старшеклассников

Российское общество «Знание» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации проводит всероссийские Просветительские игры. Это интеллектуально-спортивные соревнования для старшеклассников, направленные на всестороннее развитие личности. Игры пройдут в каждом регионе России, участвовать могут все учащиеся 9-11 классов. Для этого необходимо пройти регистрацию на сайте Российского общества «Знание»: igry.znanierussia.ru, которая открывает доступ к расписанию состязаний и рейтинговой таблице. Региональный этап игр начнется 2 апреля, при этом заявки принимаются до 20 апреля.

Программа Просветительских игр Российского общества «Знание» состоит из шести тематических треков: знание, наука и технологии, культура и искусство, социальная ответственность, история, спорт. Ребята примут участие в интеллектуальных викторинах, творческом конкурсе публикаций в социальных сетях, конкурсе социальных проектов, киберспортивных турнирах и даже присоединятся к волонтерским акциям. Одним из состязаний станет квест по «библиотеке знаний», в ходе которого участники будут искать кодовые слова в лекциях выдающихся спикеров, опубликованных на сайте «Знания». Партнерами состязаний регионального этапа Просветительских игр Общества «Знание» стали: компания VK, крупнейшая платформа добрых дел ДОБРО.РФ, всероссийский просветительский проект «Моя страна – моя Россия», Ассоциация Компьютерного Спорта.

«Одним из важнейших аспектов формирования личности является ее всестороннее развитие, возможность «прокачивать» и эрудицию, и эмоциональный интеллект, и физическую подготовку. Просветительские игры дают возможность каждому старшекласснику попробовать свои силы в решении разных задач, научиться работать индивидуально и в команде, найти свои сильные стороны и те, над которыми нужно поработать. Таким образом Российское общество «Знание» помогает ребятам сформировать привычку постоянно развиваться и учиться, мотивирует их на поиск новых знаний и добрые дела», – подчеркнул генеральный директор Российского общества «Знание» Максим Древаль.

Участвуя в индивидуальных и командных состязаниях, участникам предстоит накапливать баллы в личном зачете. Шесть лучших участников от каждого региона, получивших наибольшее количество баллов, объединятся в сборную команду и будут приглашены на финальные состязания в Москву. В мае 510 победителей регионального этапа игр в составе 85 команд встретятся в столице, чтобы сразиться в многоборье по интеллектуально-спортивным дисциплинам. Финал Игр пройдет в рамках III Просветительского марафона «Новое Знание» на ВДНХ, и главной наградой для финалистов станет возможность лично пообщаться с самыми выдающимися представителями современности, которые на протяжении нескольких дней будут делиться своим опытом  и знаниями с молодежью на расстоянии вытянутой руки.

В финале старшеклассникам предстоит набирать баллы в командном зачете и завоевывать звание чемпиона в интеллектуально-спортивной эстафете, конкурсе видеороликов на научную тематику, деловой игре и исторической викторине. По результатам этих соревнований первые десять команд, занявшие верхние строчки в рейтинговой таблице, вместе со славой и признанием получат статус победителей Просветительских игр Российского общества «Знание».

Всех участников финального этапа ждут призы. Шестьдесят победителей получат путешествия мечты по самым красивым уголкам России в рамках проекта «Больше, чем путешествие». Остальные участники финала будут награждены туристическими поездками по стране. Кроме того, все финалисты получат призы от партнеров Игр, а также бонусы «Другого дела», которые можно будет обменять на стажировки в ведущих российских компаниях.

Федеральный Просветительский марафон «Новое Знание» пройдёт в третий раз. В двух марафонах, организованных в 2021 году, приняли участие более 300 спикеров – выдающихся представителей науки и технологий, культуры и искусства, спортсменов, лидеров бизнеса, государственных деятелей.

Спикерами марафона стали Юрий Башмет, Ирина Винер-Усманова, Владимир Машков, Михаил Пиотровский, Константин Хабенский, Карен Шахназаров, Аркадий Волож, Герман Греф, Олег Добродеев, Евгений Касперский, Алексей Миллер, Сергей Чемезов, Хабиб Нурмагомедов, Александр Овечкин и многие другие.

***

Фотографии: https://drive.google.com/drive/folders/1lUg5LO9d6SCvDJuBli9P0RyqTQtyuUzs

Справка

Российское общество «Знание» ведет свою историю от советской общественной организации, основанной в 1947 году как «Всесоюзное общество по распространению политических и научных знаний» (с 1963 года – Всесоюзное общество «Знание», с 1991 года – Общество «Знание России»). В 2016 году Общество было преобразовано в Общероссийскую общественно-государственную просветительскую организацию Российское общество «Знание». 21 апреля 2021 года в ходе Послания Федеральному Собранию Президент Российской Федерации Владимир Путин заявил о необходимости перезапуска Российского общества «Знание» на современной цифровой платформе.

Больше информации о деятельности Российского общества «Знание» — на сайте и в социальных сетях проекта: ВКонтакте, Telegram.

Подвижные игры для старшеклассников

by godex4  10/03/2013 | 12:11 0 Posted in Методическая копилка, Спортивные игры 

Предлагаю Вашему вниманию подборку из нескольких подвижных игр для учащихся старших классов — для учащихся 10-11 классов.

«Ногой и головой через сетку»

Подготовка. Две команды по 5-8 человек располагаются с разных сторон от сетки на волейбольной площадке. Высота сетки 180-200 см.

Содержание игры. По свистку руководителя игрок одной команды перебивает мяч ногой (с рук) через сетку на половину противника. Задача игроков, на стороне которых оказался мяч, переправить его через сетку не более чем тремя ударами ногой или головой.

Если одна из команд допустит ошибку, игра останавливается и команда, допустившая её, проигрывает очко или подачу. Счёт в игре ведётся до 10 очков, играют три партии.

Со сменой подачи (после ошибки подававшей команды) игроки перемещаются на площадке по часовой стрелке как в волейболе. После каждой партии игроки меняются сторонами площадки.

Побеждает команда, набравшая меньшее количество штрафных очков.

Правила игры: 1. Счёт в игре ведётся по волейбольным правилам. 2. Запрещается удар одним игроком мяча дважды, касание мяча руками, удар в стенку (за линию, ограничивающую площадку) или под сетку.

«Пробей стенку»

Подготовка. Площадку разделяет средняя линия. На лицевых сторонах стены проводится линия на высоте 1,5 м. Пространство от пола до линии — зона импровизированных ворот. Играющие делятся на две команды по 5-8 человек. Каждая по своему усмотрению располагается на одной половине площадки.

Содержание игры. Футбольный мяч вбрасывается на середине между двумя игроками. Мяч, оказавшийся на одной половине поля, игроки могут передавать между собой, чтобы выбрать удобный момент для удара по цели, которой служит нижняя часть стены на половине противника. Команда без мяча организует оборону против зоны, где находится мяч, ставит «стенку», применяет индивидуальные перехваты. Если нападающим удалось направить мяч в зону ворот (на отрытой площадке — лицевая линия), они получают очко. Противник начинает разыгрывать мяч и, в свою очередь, старается завершить атаку. Игра продолжается 10 мин, после чего команды меняются сторонами площадки.

Выигрывает команда, набравшая за установленное время больше очков. Практикуется также игра двумя мячами.

Правила игры: 1. Запрещается переходить среднюю линию, задерживать мяч руками. 2. Мяч, отскочивший от стены в поле бьющей команды (не коснувшийся защищающихся), возвращается противнику. 3. За касание мяча рукой или три неточных удара выше линии ворот назначается штрафной, который пробивается со средней линии в условные ворота, защищаемые одним игроком. 4. Мяч можно задерживать ногой, туловищем, отбивать головой.

«По наземной мишени»

Подготовка. На каждой стороне волейбольной площадки у линии нападения чертят по два круга диаметром 1,5 м. Две команды располагаются с разных сторон от сетки. У игроков одной команды в правой (или левой) руке теннисный мяч.

Содержание игры. По сигналу два игрока от каждой команды одновременно устремляются к сетке. Игрок с мячом прыгает как можно выше и акцентированным движением кисти посылает мяч в один из кругов на стороне противника, в случае удачного броска зарабатывая одно победное очко.

Выигрывает команда, игроки которой сумели набрать большее количество очков.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Игрок за сеткой, ставя блок, старается помешать сопернику. 3. За попадание в любой круг нападающий получает два очка, а если он обошёл блок, но промахнулся (мяч приземлился в пределах площадки), — 1 очко.

«Перестрелбол»

Подготовка. Игроки располагаются с двух сторон от сетки (как в волейболе). В команде 6-8 человек.

Содержание игры. Игра начинается с подачи одной из команд. Другая команда принимает мяч и разыгрывает его по всем правилам волейбола, переправляя третьим ударом на сторону противников, которые стараются принять мяч и также разыграть его.

Игрок, допустивший техническую ошибку, отправляется на противоположную сторону за линию плена. Команда теряет подачу. Игра возобновляется. Игра длится 10-15 мин.

Побеждает команда, у которой по окончании игры в зоне пленных будет меньше игроков.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Пленный в ходе игры (не выходя в поле) старается перехватить мяч и выполнить (без помех со стороны противника) подачу на свою площадку. Игроки его команды любым ударом (из трёх) направляют мяч обратно. При удачном завершении ими атаки пленный возвращается к своим партнёрам, а в случае ошибки за линию плена идёт второй игрок. 3. В ходе игры участники атакующей команды могут умышленно досылать мяч своим партнёрам, находящимся в плену. 4. Игра идёт по волейбольным правилам

Волейбол с выбыванием»

Подготовка. Две команды по 6-8 человек располагаются произвольно, каждая на своей половине волейбольной площадки.

Содержание игры. По сигналу начинается игра в волейбол. Когда судья фиксирует в одной из команд третью по счёту ошибку, игрок, допустивший её, выбывает. Команда, оставшаяся в меньшинстве, подаёт мяч на сторону противника, возобновляя игру.

Если в ходе игры команда снова ошибается (шестое по счёту нарушение), то лишается ещё одного игрока и т.д. Когда обе стороны понесли «потери», игра продолжается, но команда, совершившая очередную, третью, ошибку, решает (исходя из тактических соображений), удалять ли ей с поля своего очередного игрока или остаться в прежнем составе, но разрешить вернуться на площадку игроку противоположной команды. Игра состоит из 3-5 партий. Каждая заканчивается, когда последний игрок одной из команд покинет площадку.

Побеждает команда, которая выиграет большее число партий. Можно ограничить партии временем (12-15 мин) и определять победителя в каждой из них по большему числу оставшихся игроков.

Правила игры: 1. Ошибки фиксируются по волейбольным правилам. 2. После выхода участника из игры подаёт команда, допустившая ошибку. 3. Участники возвращаются в игру в таком порядке, в каком выбывали (1-й выбывший, затем 2-й и т.д.). 4. Игроки в командах подают по очереди, перемещаясь на площадке по часовой стрелке (как в волейболе).

Список использованной литературы:

1. Жуков М.Н. Подвижные игры: Учеб. для студ. пед. вузов. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.

admin

Командные игры на новый год для старшеклассников. Новогодние игры в помещении для школьников

Ну какой же новогодний вечер в школе без конкурсов и развлечений! Все дети, независимо от возраста, любят пошутить и подурачиться. И совсем не важно, где они находятся, то ли дома, то ли на улице или же в каком — либо учебном заведении. Озорной и непоседливый нрав ребятишек и подростков так и толкает их на бесконечные подвиги, смешные приключения и шутки. Поскольку на пороге стоит новогоднее торжество, желательно как — то подготовиться педагогам и организовать младшему поколению атмосферу волшебного праздника. Танцы, песни, викторины, игры с подарками и прочие развлечения должны насыщать заранее созданный сценарий. Если у вас с этим возникают некоторые трудности, тогда наша статья к вашим услугам. Мы предоставим 9 идей веселых и оригинальных конкурсов в школе на Новый год 2019 подготовленных. Окунитесь в мир безудержной радости и смеха, благодаря нашим видео, и перенесите эти впечатления в свою работу. Пусть искры счастья светятся в глазах всех детей, а их горячее сердце бешено бьется из -за приятных неожиданностей, которые вы им преподнесете, дорогие учителя.

Правила для старшеклассников

Чтобы праздник удался на славу, развлечения не должны быть скучными или связанными с уроками. Занятия и так повергают учеников в скуку круглый год. Лучший способ испортить Новый год 2019 – это связать какое — либо задание со школьной программой. Забудьте о том, что вы учитель, что перед вами ученик. Пусть это будет необычный вечер, куда пожаловали юные гости и более старшие их товарищи.

• Конкурсы в школе могут быть юмористическими, но не пошлыми. Конечно, подрастающие дети будут в восторге от неприличных шуток и заданий а — ля свадебные игры для дружки и дружка, но кроме школьников на празднестве будут присутствовать и родители. Не сводите празднество к низкопробному юмору, на ТВ хватает подобных развлечений.
• Не высмеивайте никого. Времена, когда высмеивали двоечников, давно прошли. Смеяться – пожалуйста, но не над кем — то.
• Задания должны быть с юмором. Юмор и ирония – лучшая замена пошлости. Если игры будут веселыми, то дети с удовольствием будут принимать в них участие.
• Немного движения. Сидячие задания хороши к завершению программы, когда все подустанут, а до этого пусть в ваших конкурсах будут подвижные игры.

«Смешинка — снежинка»

Веселый конкурс на Новый год 2019 для 6, 7, 8, 9 классов простой и не потребует много времени на подготовку. Выбираются несколько участников, лучше разного возраста. Каждому дается «новогоднее» слово, например, Зайчишка, Снежинка, Морковка. После ведущий задает участникам по очереди вопросы. Отвечать участники могут только свое имя. Например: «Кто сегодня спал в сугробе?» — «Зайчишка», «Что на носу у Дедушки Мороза? – Снежинка». Вопросы задаются по очереди до тех пор, пока кто — то из играющих в школе не засмеется.

«Передаем снежинку»

Создаем две команды, состоящих из 6 — 10 людей. Главное правило состоит в том, чтобы количество участников было одинаковым. Ребята выстраиваются цепочкой напротив друг друга. Суть очень проста — нужно передать снежинку от одного конца цепочки к другому. Снежинкой будет распушенный кусочек ваты. Однако снежинка ведь может растаять! Потому передавать тающую льдинку можно как угодно, но только не руками – например, дуновением. Кто быстрее доставит снежинку к концу цепочки, та команда и выиграла. Прикольный конкурс для школы на Новый год 2019 проводимый для 5, 6, 7 классов.

«Фото на память»

Какой праздник может обойтись без фотографии на память? Новый год 2019 — не исключение! Однако чтобы снимки удались, устройте фотопробы! Напишите на листках бумаги, кого будут изображать участники, например – «Самая веселая Баба — яга», «Самый пьяный Зайчишка», «Снегурочка потеряла шапочку», «Уставший Дед Мороз». Кроме того, заранее подготовьте аксессуары и элементы одежды. Пусть участники вытягивают, не глядя, листки с надписями и изображают попавшихся им героев. Веселый конкурс для подростков, проводимый педагогами в школе.

Поэтический конкурс

Перед проведением данного развлечения на Новый год 2019 нужно написать на листках бумаги двенадцать обозначений животных из восточного гороскопа. После пусть двенадцать участников тянут себе листок с обозначением животного и сочиняют поздравление, начиная его словами: «Говорят на Новый год, что не пожелаешь, то произойдет…»

Конкурс «Самая быстрая коза»

Выбираются участники. Заранее нужно подготовить «еду козы» — это может быть щавель, укроп, петрушка. «Трава» кладется на тарелки в равном количестве, и по команде ребята должны начинать есть ее без помощи рук. Кто быстрее съест – тот и молодец.

Творческий конкурс «Делаем игрушки»

Данный конкурс в школе на Новый год 2019 подойдет не всем, а только тем, кто любит рукодельничать. Поэтому участвовать вызывайте только тех ребят, которые захотят сами. Заранее подготовьте материалы – мишуру, бумагу гофрированную, вату, клей. Вызовете добровольцев и предложите им смастерить из тех материалов, что имеются, игрушки. Кто быстрее сделает что — то симпатичное, тот и победил.

Видео: конкурс парный, выбираются по два участника

Мушкетеры

В новогодние развлечения должны быть вовлечены все дети, независимо от возраста. Если подростки сами о себе дают знать, живо выпрыгивая из рядов зрителей для участия в конкурсах, проводимых в школе, то младшие ребятишки — 1, 2, 3, 4 и 5 классов, стоят стеснительно в сторонке, наблюдая робко за участниками игр и всяческих подвижных соревнований. Что можно такого несложного, но интересного придумать для мальцов?! Большим успехов пользуется наша предложенная игра «Мушкетеры», которая растормошит всех застенчивых мальчишек и даже некоторых желающих девчонок. Итак, для начала стоит подготовить необходимый реквизит: 4 заранее надутых длинных шаров для моделирования. Из них сделать два шлема на голову игроков и две шпаги. Когда смельчаки выйдут на поединок, им ведущий обязан выдать атрибуты мушкетеров: шлемы — на голову, а шпаги — в руки. Задача участников — сбить головной убор с противника, когда он увиливает и устрашает своим «оружием». Победитель получает маленький сюрприз, и это обязательно, поскольку Новый год 2019 — это парад приятных неожиданностей и подарков.

Видео: конкурсы для детей и их родителей в школе

Задорный конкурс «Я еще тот актер»

На Новый год 2019 такое развлечение раскрепостит детей всех возрастов и вызовет у них теплые улыбки на устах. Ведущий должен предварительно подготовить реквизит для конкурса в виде карточек с определенными фразами. Эти задания он раздает всем участникам, а они в свою очередь обязаны по очереди изобразить полученное письменное послание так, чтобы все зрители зала отгадали о чем идет речь. Иными словами, ребенок перевоплотится в школе в актера.

Примерные фразы для карточек:

• двоечник пишет диктант на уроке;
• мама печет пироги;
• Дед Мороз потерял Снегурочку;
• метель в лесу;
• злая собака;
• дитя плачет, так ка хочет конфетку;
• наступили каникулы;
• поездка в цирк вместе с одноклассниками на новогоднее представление и прочее.

Также можно использовать некий известный отрывок из сказки или мультфильма. Главное, чтобы была интрига в конкурсе. Победитель, естественно, одержит приз.

Напоследок

Вот и подошла к своему завершению наша статья, которая предоставила вам хорошие и оригинальные идеи конкурсов в школе на Новый год 2019 проводимых. Разнообразие игр, соревнований, поединков, викторин дает возможность педагогам подобрать самые лучшие и забавные развлечения для детей разного возраста. Важно не только что бы этот новогодний праздничный «марафон» состоялся, как ежегодное включение в программу школьного образования. Ученики прежде всего должны почувствовать расслабление и долгожданное завершение учебного процесса. Их должна переполнять радость от увиденного убранства классов со снежинками, бумажными гирляндами, елками и прочими декоративными элементами, созданными собственноручно на уроках труда или дома. Добрые и беззаботные лица всего состава учителей и одноклассников, смешные карнавальные наряды и множество сладких подарков и прочих подготовленных сюрпризов — все это непременно поднимет подрастающей молодежи настроение. Сделайте атмосферу торжества сказочной и незабываемой! С Новым годом 2019! Счастья, успехов и побед вам, дорогие друзья!

Отмечать праздники в школе – это весело, интересно и запоминается на всю жизнь. И особенно выделяется праздник новый год, к которому всегда готовятся заранее. Мы предлагаем вам небольшую помощь и свои идеи, как провести этот день в школе. Посмотрите на новый конкурсы на новый год для старшеклассников, которые помогут сделать день лучше и интереснее. Смешные и прикольные конкурсы, в которые могут играть ученики и учителя. Смотрите, выбирайте и играйте.

Танцы в валенках.

Современные дети могут и не знать, но взрослые до сих пор помнят про валенки. В них зимой тепло и уютно. А можно ли в них танцевать?
И так, для конкурса приготовьте пару или больше валенок. Участники надевают их на ноги, включается мелодия, и начинаются танцы в валенках!
Песни для конкурса можно подобрать абсолютно любые: рэп, русская народная, белый лебедь, диско, 80-е, и другие.

Современные дети.

Современные дети ни дня не могут без своих телефонов и смартфонов. А раз так, то нужно провести с их помощью конкурс. Для этого у ведущего также есть телефон.
На сцену вызываются 3-5 старшеклассников, у которых телефоны с камерой. Ведущий говорит им: ваша задача быстрее остальных сделать селфи с девочками из зала. Но только с теми девочками, которые надеты в карнавальные костюмы! Кто первым сделает 5 селфи с разными девочками и вернётся ком не, тот побеждает.
Второй этап этого конкурса: участники должны на своём телефоне быстро набрать СМС сообщение и отправить его на телефон ведущие.
СМС может быть таким: с новым годом! С новым счастьем! Скоро приду!
От кого первым придёт сообщение, тот получает приз.

Танец деда мороза.

Вы видели как танцует дед мороз? Он делает это просто здорово! И в этом конкурсе участники должны будут повторить движения за дедом морозом и показать его танец.
Пример для игры:

И так, показываете участникам танец, они повторяют движения. После включаете лишь музыку и гости должны вспомнить движения танца.

Где «растёт» ель?

Естественно все знают, что ель растёт в лесу. Но ещё ель «растёт» в словах. То есть, в некоторых словах есть буквы, из которых можно составить слово ЕЛЬ.
Все старшеклассники по очереди называют по одному такому слову. Кто не назвал в свою очередь, тот выбывает. А побеждает тот, кто остался последним.
Примеры слов:
— метЕЛЬ
— карамЕЛЬ
— учитЕЛЬ
— портфЕЛЬ
И так далее. Таких слов достаточно много.

Шуточные телеграммы.

Деду морозу многие шлют телеграммы. И порой эти телеграммы шуточные и забавные. И часто они не подписаны! В этом конкурсе гости должны угадать, кто прислал эти телеграммы.
Ведущий зачитывает первую телеграмму, ученики отвечают. Кто угадал – получает приз.
Примеры для игры:

Покажи песню.

Новогодние детские песни знают все. Но могут ли ученики показать их? В этом конкурсе участникам предстоит показать новогодние песни в движениях, а остальным гостям нужно будет их отгадать.
То есть, кто показывает, тот выполняет движения, про которые поётся в песни. Можно заранее отрепетировать этот конкурс, чтоб было веселее.

Кто ты, маска?

Чтобы конкурс прошёл на отлично, надеваем участникам на лица вот такие маски:

Надеваем так, чтобы они не видели свою маску. Участники встают в ряд и задают о своей маски ведущему по одному вопросу. Ведущий отвечает на вопросы: да, нет, возможно и так далее. Задача участников первым догадаться о том, что у него за маска.

Новогодний рисунок.

Этот конкурс не новый, но весёлый. Задача участников игры при помощи майонеза и кетчупа на тарелки нарисовать новогодний рисунок. Конкурс на время и кто справится быстрее, тот получит приз: ему можно отдать все тарелки, где есть майонез и кетчуп.

Предлагаем вашему вниманию новогодние конкурсы для старшеклассников. Они поднимут настроение всем собравшимся и помогут сделать праздничный вечер веселым и запоминающимся.

Новогодние конкурсы для старшеклассников

Участники по очереди достают из мешочка (шляпы, сосуда) листики с шуточными загадками, обозначающими какой- либо предмет. К примеру, «Что не нужно лысому человеку?» (расческа) или «С помощью чего можно восстановить разбитое?» (клей). Угадавший получает именно тот самый предмет.

В данном конкурсе участвуют девушки — Снегурочки. Им предлагается красиво обернуть подарок. Вот именно здесь и понадобится помощь парней. Они и выступят в роли тех самых подарков. Каждая Снегурочка за определенное время с помощью туалетной бумаги должна упаковать своего партнера. За наиболее красивый подарок — приз.

Очень веселыми и забавными получаются различные музыкальные конкурсы на Новый год для старшеклассников. Для следующего состязания потребуется две команды. Их участники располагаются напротив друг друга в шеренгу. Задача соревнующихся — танцевать. По очереди каждый участник команды под музыку показывает определенное движение, а все остальные повторяют за ним. Главное условие игры- танцевальные элементы не должны повторяться. Для каждой команды звучит свой отрывок музыкальной композиции. Соревнование продолжается до того момента, пока один из соревнующихся не сумеет придумать танцевальное движение. Его команда будет считаться проигравшей.

Песняры

Новогодние конкурсы для старшеклассников очень весело проводить с участием всех присутствующих. Подростки делятся на две команды. Каждая мини-группа выбирает привлекательную для себя новогоднюю музыкальную композицию. На подготовку к конкурсу дается всего пять минут. За отведенное время каждая команда должна выбрать так называемого исполнителя и, распределив между всеми участниками роли, инсценировать песню. После проведения конкурса, жюри оценивает выступление и выбирает победителя.

В данном соревновании-игре может участвовать абсолютно любое количество игроков. Главное, чтобы каждая команда состояла из трех человек. Двум участникам завязываются повязкой глаза. Одному из них даются в руки ленточки. Третий участник становится посреди комнаты. По правилам конкурса, один из игроков с завязанными глазами должен закрепить на нем как можно больше бантиков. А второй — снять их на ощупь. Выигрывает та команда, у которой быстрее остальных получится справиться с заданием.

Раздави шар

Конкурсы для старшеклассников могут проводиться и как парное соревнование. В следующей игре участвуют двое человек. К левой ноге каждого из них привязываются три воздушных шарика. Цель состязания: раздавить «украшение» противника и защитить свое. Победителем считается тот, у кого окажется целым хоть один воздушный шар.

Для игры потребуются две пустые емкости и несколько горстей горошин или драже. Задача участников — попасть точно в горлышко бутылки. Побеждает тот, кому удастся больше забросить горошин.

Напоследок

Планируя новогодние конкурсы для старшеклассников, не забудьте о подарках для победителей. Крошечный сувенир, конфетка, канцелярские принадлежности — не важно, что это будет, ведь главное — это внимание.


Сохрани шарик
На жилетку (любую старую кофту на змейке или пуговицах) за ниточки пришиваются воздушные шарики (вдевается ниточный хвостик от шарика в иголку и несколькими стежками пришивается к жилетке). В хаотичном порядке на полу расставляются ели из картона, в который воткнуты канцелярские кнопки (таким образом, чтобы иголки были снаружи, просто с тыльной и лицевой части картона втыкаются кнопки – кончик будет торчать с противоположной стороны). Ели должны быть высотой до шеи, закрепить елки (чтобы они не упали) можно в деревянный брус. Игроков подводят к старту, надевают на них жилеты с шариками, завязывают глаза. Они должны сделать 6 кругов вокруг своей оси и пройти сквозь еловый лес, сохранив как можно больше шариков. Для безопасности участники надевают перчатки (чтобы о кнопки не поранили руки). Так игроки идут с закрытыми глазами — вовремя их прохода можно поменять дислокацию елок на их пути (дабы они не надеялись на свою память – месторасположение елок, которое они видели изначально). Игрок меньше сбивший елок и лопнувший шариков признается победителем, ему вручается воздушный цветок.

Мандарин для Снегурочки
Игра для 2-х участников. На финише находятся сундуки, запертые на замок (это могут быть обычные картонные коробки, декорированные с помощью красок и техники папье-маше под сундук, для замка приклеиваются крепления – одно на крышку, другое на боковую сторону). В каждый сундук кладется по мандаринке. Также заранее подготавливаются две связки ключей. Для одного сундука с ключом от его замка и для другого сундука с ключом от его замка (чтобы не перепутать — сундуки сделать разного цвета, например один зеленый, тогда на его связку ключей привязать зеленую ленточку). Старт должен находиться от финиша в 4-5 средних шагах. Задача игроков: каждый участник стоит на старте. И говоря по очереди характерные прилагательные о Снегурочке (желательно действительно о Снегурочке, а не о женщинах в общем). То есть сказал игрок: «Снежная», сделал шаг. Игроки не должны повторяться сами и повторять прилагательные, сказанные соперником. Размер шагов в принципе не оговаривается, поэтом сообразительный игрок может дойти до финиша, используя семимильные шаги. На финише игрокам вручаются связки ключей. Перебором ключей или воспользовавшись своим шестым чувством, игроки вскрывают сундуки. Первый доставший из сундука мандарин – победитель. Он вручает его Снегурочке. Приблизительные прилагательные: сказочная, хрупкая, морозная, новогодняя, тающая на солнце и т.д.

Три мандарина для Деда Мороз
Предварительная подготовка: сделать на резинке бороду, усы для 2-х Дедов Морозов, а также для них подготовить по головному убору, достать 2 пары варежек и валенок, 6 мандаринок, 2 повязки на глаза и 2 веревки.
На конкурс вызывается 6 человек, из которых создается 2 команды по 3 игрока. Двое участников становятся, прижавшись друг другу. Левую руку одного игрока связывают с правой рукой другого игрока. Третий участник команды присаживается на стул. По команде связанные игроки, используя свободные руки, одевают своего третьего товарища из команды в костюм Деда Мороза, используя предоставленный инвентарь, сложенный на рядом стоящий с ними стул (повязки на глаза для связанных игроков используются в том случае, если хочется усложнить данный процесс, чтобы игрокам приходилось не только испытывать сложности с использованием одной руки, но и надевать на ощупь). После того, как Деды Морозы будут экипированы. Связанные участники берут по одной мандаринке, чистят ее и кормят ею Деда Мороза, потом чистят вторую, ее скармливают и третью мандаринку также. Во время конкурса «Дедам Морозам» запрещается помогать руками своим товарищам. Побеждает в данном конкурсе та команда, которая быстрее сумела одеть и накормить Деда Мороза в независимости от его внешнего вида.

Новогодняя Золушка
Ведущий: наша помощь понадобилась несчастной Золушке, она хочет попасть на сказочный новогодний бал, но злая мачеха опять нагрузила девочку работой. Часть работы взяла на себя школа №…, а часть мы.
Одновременно могут играть 3 человека. Для каждого игрока готовится стол, на котором стоит одно большое блюдо и четыре маленьких тарелки. На большом блюде вперемешку находятся фрукты (мандарины, киви, финики и сушеный инжир). По две стороны от большого блюда расставлены пустые тарелки. Каждому игроку выдаются китайские палочки. Игроки подходят к столам, поворачиваются к ним спиной, заводят руки за спину и в таком положении рассортировывают фрукты. Ведущий и зрители могут закрыть глаза на то, если игроки будут помогать себе рукой закрепить плод китайскими палочками (когда руки за спиной не так легко орудовать одними палочками).

Символ года
Только самый ловкий и сильный мужчина достоин для предъявления зрителям символа года. Право внести и установить на почетное место лошадь присуждается победителю следующего конкурса. В конкурсе участвует ведущий и 4-ре помощника.
Для конкурса вызывается 5 парней.
1 этап.
На пол в хаотичном порядке выставляются в большом количестве искусственные елочки, просто еловая веточка, закрепленная в брусок. Под низом елочке на прозрачный скотч прикрепляется цифра – 1,2,3,4. По свистку участники поднимают елочки и ищут цифру. Тот, кто нашел, берет елочку и отходит. Игрок, которому не досталась пронумерованная ель, выбывает из игры.
2 этап.
Участникам выдается по синему сдутому шарику с изображением снежинки (ее можно и самим заранее на шарике нарисовать). По сигналу игроки надувают шары – на данном этапе нужны помощники, которые завяжут шарики. Потом следуя командам ведущего, игроки подкидывают шарик. Ведущий командует: «Головой». Они подбрасывают головой. Далее «рукой», «ногой», «носом» и т.д. Команды должны идти довольно часто, чтобы шарик не успел упасть на пол. Игрок, у которого шарик первым коснулся пола, выбывает из игры.
3 этап.
Включается веселая музыка (минуты 2-3). Игроки начинают отжиматься от пола. Помощники ведут счет. Игрок, меньше всех отжавшийся за музыкальную паузу выбывает из игры. В итоге к 4-му этапу остается 2 игрока.
4 этап.
Ведущий: Для последнего состязания надо подкатить штанины как можно выше, а то в конкурсе можете их запачкать.
Помощники как можно выше подкачивают штанины и фиксируют их прищепками.
Ведущий: Извините, я что-то напутал. Сейчас другой конкурс. Хотя подготовка к конкурсу верная. Итак! Объявляется конкурс красоты…ног!
Игроки как могут под веселенький музыкальный коллаж (3-4 минуты) показывают красоту своих ножек – танцуют, приседают, просто дефилируют.
Победитель выбирается путем голосования. Может победить дружба и оба участники вносят символ года в праздничный зал (лошадка может быть сделана из надувных шариков – что модно и красиво).

Сбор цитрусовых
Нужна веревка, на которую с помощью ниток прикреплены лимоны и мандарины. И два высоких крепких парня. Вызываются два игрока, им завязывают глаза и вручают по корзинке и ножницам. Игроков раскручивают и пускают к сбору урожая. Высокие и крепкие парни растягивают веревку и постоянно манипулируют высотой, а также отходят в сторону. Например, когда игрокам еще не завязали глаза, веревка находится на уровне груди. А когда сборщиков урожая раскрутили, то веревка опускается до уровня коленей. Дислокацию веревки менять надо во время складывания фруктов игроками. Игроки, нащупав плод, срезают его ножницами. Участник, собравший самый богатый урожай, оглашается победителем.

Интересные соревнования и активные игры разбавят концертную программу на Новый год для старшеклассников. Веселые розыгрыши и танцевальные конкурсы зарядят зал позитивом и подарят всем присутствующим праздничное настроение. Динамичные игры и шуточные викторины наполнят школу веселым смехом и оставят в сердцах детей неизгладимый след.

Игра «Наряди Деда Мороза»

В игре участвуют 2 команды по 3 человека. Один из участников каждой команды будет играть Деда Мороза. Он садится на стул. Двум другим игрокам связывают противоположные руки. Задача участников — свободными руками нарядить Деда Мороза. Надо одеть ему бороду на резинке, усы, шапку, костюм с поясом, варежки и валенки. После того как главные герои праздника одеты, игроки берут по мандаринке и начинают свободными руками чистить ее. Затем они угощают ею Деда Мороза.

Победителем становится команда, которая быстрее оденет и покормит Дедушку Мороза.

Игра «Угадай песню»

В игре участвуют 2 команды по 5 человек. Все игроки выходят из комнаты. Остаются по два участника от каждой команды. Одному из них дают листик, на котором написано название новогодней песни (каждая команда получает свою песню). Его задача — показать второму игроку со своей команды название или текст песни мимикой, руками. Говорить ничего нельзя. После этого второй участник показывает следующему игроку фрагмент песенки, как он понял и так далее. Побеждает команда, последний игрок которой угадает название песни.

Варианты песен:
В лесу родилась елочка
Расскажи, Снегурочка, где была
Три белых коня
Новогодние игрушки
Маленькой елочке

В конкурсе участвуют 5-10 человек. Участники становятся в середине комнаты. Ведущий раздает каждому из них по новогодней игрушке. Затем завязывает им глаза и раскручивает каждого игрока. Задача конкурсантов — дойти до елки и повесить на нее свою новогоднюю игрушку. Подсказывать и направлять участников нельзя. Побеждает игрок, который быстрее всех справляется с заданием.

В конкурсе участвуют 4-8 человек. Ведущий завязывает глаза всем участникам. Затем цепляет на каждого конкурсанта булавки в разных местах (одинаковое количество). По команде ведущего игроки начинают искать булавки на других участниках. Если конкурсант почувствовал, куда ему вешали булавку, он не должен подсказывать. Его задача — найти их на других участниках, на себе искать нельзя.

Побеждает игрок, который за 5 минут находит большее количество булавок.

Для усложнения задания можно нацепить булавочки в скрытых местах — под воротник, отвороты рукавов, на носки, на изнаночную сторону одежды.

В конкурсе участвуют 3-5 человек. На полу выставляется ряд препятствий из бутылок или стаканов (одинаковые для каждого участника). Каждому конкурсанту раздается воздушный шарик маленького размера и трубочка. По команде ведущего участники начинают дуть через трубочку, пытаясь провести шарик по заданной дистанции и обойти все установленные предметы. Побеждает конкурсант, который быстрее всех справляется с заданием.

Интеллектуальная игра для старшеклассников «Гениальное рядом»

Цель игры: неформальный срез знаний учащихся 9-11 классов в ходе решения задач интегрированного содержания по предметам естественнонаучного цикла.

Ход игры: игра проводится методическими объединениями учителей естественнонаучного цикла и математики. Участвуют команды 9–11-х классов по 7 человек от класса. Игра состоит из 4 туров.

1-й тур. Презентация одного гениального открытия человечества.

2-й тур. Аукцион знаний: на представленные вопросы команды дают ответы, вопросы читаются всем сразу, кто быстрее даст правильный ответ.

3-й тур. Спринт эрудитов: каждой команде задается 15 вопросов, нужно за определенное время ответить на большее число вопросов.

4-й тур. Риск-версия “Энциклопедия здорового образа жизни”: каждой команде предлагается по 4 вопроса, если команда рискует, т.е. отвечает без подготовки, она получает 2 балла за правильный ответ. Если команда играет, т.е. обсуждает ответ 20 секунд, она получает 1 балл за правильный ответ. Если команда не дает правильного ответа, соперники могут попытаться на заданный вопрос и получить 1 балл в случае правильного ответа.

Оборудование: компьютер и медиапроектор, черный ящик, портреты великих ученых.

Сценарий.

Ведущие старшеклассники:

Ведущий 1: Здравствуйте дорогие друзья!

Ведущий 2: Сегодня мы проводим интеллектуальную игру “Гениальное рядом”, 10 ноября весь мир отмечал День науки. В этот день чествовали ученых, изобретателей за непредсказуемый полет мысли, за величайшие и не очень открытия, которые изменили и изменяют нашу жизнь.

Ведущий 1: В игре принимают участия команды учащихся 9–11-х классов. Участники- это интеллектуальная элита классов, те, кто своими знаниями, умом, эрудицией имеют честь представлять свой класс. Мы желаем всем удачи!

Ведущий 2: Разрешите представить жюри.

Председатель жюри:

Члены жюри:

1. Эксперт по математике
2. Эксперт по физике
3. Эксперт по химии
4. Эксперт по биологии

Ведущий 1: Дорогие друзья прослушайте правила нашей игры. Игра состоит из 4 туров:

1-й тур. Презентация одного гениального открытия или изобретения, качественно изменивших жизнь человечества. Необязательно таких масштабных как адронный коллайдер, но зато в отличие от него ощутимо полезных и нужных. Это было домашнем заданием каждой команде и оценивается по десяти бальной шкале.

2-й тур. Аукцион знаний: на представленные вопросы команды дают ответы, вопросы читаются всем сразу, кто быстрее даст правильный ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

3-й тур. Спринт эрудитов: каждой команде задается 15 вопросов, нужно за определенное время ответить на большее число вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

4-й тур. Риск-версия “Энциклопедия здорового образа жизни”: каждой команде предлагается по 4 вопроса, если команда рискует, т.е. отвечает без подготовки, она получает 2 балла за правильный ответ. Если команда играет, т.е. обсуждает ответ 20 секунд, она получает 1 балл за правильный ответ. Если команда не дает правильного ответа, соперники могут попытаться на заданный вопрос и получить 1 балл в случае правильного ответа.

Прежде чем мы начнем нашу игру, предлагаем каждой команде продумать название команды.

Ведущий 2: Итак, начинаем первый тур.

1-й тур “Гениальные открытия человечества”

Команды представляют презентации гениальных открытий человечества из предложенных:

• открытие компьютера
• открытие пенициллина
• открытие телефона
• открытие фотографии
• открытие телевидения
• открытие рентгеновских лучей
• открытие телескопа

(см. Приложение 1, Приложение 2)

2-й тур “Аукцион знаний”

1. Галлерея великих людей.

Этому выдающемуся ученому принадлежат известный слова: “Наука-это драма идей”. Как-то в интервью у него спросили: “Как появляются изобретения, которые переделывают мир” “Очень просто,- ответил он, -все знают, что сделать это невозможно. Случайно находится невежда, который этого не знает. Он то и делает изобретения”. Этот ученый родился в Германии в городе Ульме, который принято считать “Городом математиков”. Пристрастия к точным наукам и музыке в ущерб остальным дисциплинам служило причиной отрицательный отзывов о его способностях со стороны учителей. Необычайно плодотворными стали 9 лет его работы в федеральном бюро патентов, где он создает знаменитые теории физики, принесшие ему мировую славу, Нобелевскую премию (Альберт Эйнштейн).

2. Почему ручные часы рекомендуют заводить утром, а не вечером, при снятия их с руки? (Ответ: В только что снятых с руки часах пружина нагрета от руки. Будучи заведенные до отказа, остывая, пружина, сжимаясь, укорачивается и может лопнуть).

3. 2010 год объявлен Годом Учителя. Всем известна эмблема и главный приз всероссийского конкурса “Учитель года”- хрустальный пеликан. Почему именно пеликан считается символом бескорыстного самопожертвования? (Ответ: птенцы пеликана, залезая глубоко в глотку родителей, кормятся принесенной для них пищей, часто вырывая ее с кровью. )

4. Можно ли в невесомости пользоваться авторучкой, маятниковыми часами? (Ответ: Нет, так как нет силы тяжести, ответственной за вытекание чернил из авторучки и колебания маятника )

5. Если верить древнему историку, во время похода А.Македонского в Индию офицеры его армии страдали от желудочно-кишечных заболеваний реже, чем солдаты. Еда и питьё у них были одинаковы, а вот металлическая посуда разная. Из какого металла была изготовлена офицерская посуда? ( Ответ: Из серебра, оно обладает бактерицидными свойствами.)

6. Внимание! Чёрный ящик.

В ящик помещён прибор, о пользе которого знал ещё Пётр I. М.В.Ломоносов, первый учёный, систематически применявший его в своих научных работах, писал о нем в своем стихотворении:

Прибавив рост вещей, оно, коль нам потребно.
Являет трав разбор и знание врачебно.
Коль много… нам тайностей открыл,
Невидимых частиц и тайных в теле жил.
Что это за прибор? (Ответ: Микроскоп.)

7. Может ли звук сильного взрыва на Луне быть слышен на земле? (Ответ: Нет, звук не распространяется в вакууме, так как нет упругой среды.)

8. Можно ли использовать оцинкованные ведра и бочки для приготовления побелочных растворов? (Ответ: Цинк – химически активный металл, легко реагирует с кислотами и щелочами. Побелка имеет щелочную реакцию, поэтому цинк в ней медленно растворяется.)

9. Почему крышки уличных люков делают круглыми, а не квадратными? (Ответ: Если квадратную крышку поставить на ребро, то она может соскользнуть в люк.)

10. Внимание! Черный ящик.

Выдающийся англичанин. Сначала в школьные годы он плохо учился и физически был слабым. Затем начинает упорно работать и занимает первое место в школе и удерживает его до окончания. Впоследствии стал известен всему миру. Его биномом, аппаратом вычисления бесконечно малых, оптическими исследованиями, основами его механики мы пользуемся постоянно и сегодня, решая как земные, так и космические задачи. (Ньютон.)

11. Алюминий более распространен в земной коре, чем железо. Почему он дороже? (Ответ: И алюминий и железо встречаются как соединения. Но железо восстанавливают в доменных печах, а алюминий – электролизом, что более трудоемко и дороже.

12. Почему когда зимой идет снег становится теплей? (Ответ: При кристаллизации выделяется энергия.)

13. Внимание! Черный ящик.

Когда он сделал самое главное открытие, ему было 35 лет. К этому времени он уже стал профессором Петербургского университета, автором учебников, известным ученым. Его интересовали воздухоплавание, переработка нефти, производство бездымного пороха, метеорология, астрономия, химия. Он приобрел на Псковщине небольшое имение, в котором выращивал диковинные плоды. Изучать его опыт приезжали профессора из Сельскохозяйственной академии. Он работал в Главной палате мер и весов. Он являлся членом 71 иностранного научного общества. Его имя увековечено в названии одного из химических элементов (Ответ: Д.И.Менделеев).

14. Какой химический элемент состоит из двух животных?

(Ответ: мышьяк)

15. Задача – шутка.

Муж весит шесть пудов. Сколько весит вся семья? (Веса мужа достаточно для решения задачи) (Ответ: жена – его половина, дети – их произведение: 6 + 3 + 18 = 27 пудов).

Ведущий 1: На этом второй тур завершен, пока жюри совещается, подведя итоги, у нас музыкальная пауза.

Ведущий 2: Просим жюри огласить итоги второго тура.

3 тур “Спринт эрудитов”

Ведущий 1: Каждой команде будут задаваться 15 вопросов, в вашем распоряжении будет 2 минуты. За это время нужно ответить на большее число вопросов, если вы не знаете ответа на предложенный вопрос, говорите “дальше”.

Ведущий 2: Итак, команды готовы? Начинаем!

Вопросы команде 1:

1. Отрезок, соединяющий две соседние вершины многоугольника. (Сторона)
2. На что делить нельзя? (Ноль)
3. Значение произведения взаимно обратных чисел. (Единица)
4. Параллелограмм, у которого есть прямой угол. (Прямоугольник)
5. Чему равна половина от половины? (1\4)
6. Угол, указывающий направление. (Азимут)
7. Где самые длинные сутки? (Везде по 24 часа)
8. Сколько козлят было у многодетной козы? (7)
9. “Эврика!” – воскликнул он и открыл закон. (Архимед)
10. Прибор для определения направления ветра. (Флюгер)
11. Груз, подвешенный на нитке. (Отвес)
12. Химический элемент, недостаток которого приводит к кариесу зубов. (Фтор)
13. Неметалл, являющийся лесом. (Бор)
14. Чего у куба и человека ровно по дюжине. (Ребер)
15. Центр управления организмом. (Головной мозг)

Вопросы команде 2:

1. Какое число делится на все числа без остатка? (0)
2. Сторона, лежащая в треугольнике против прямого угла. (Гипотенуза)
3. Равенство с переменной. (Уравнение)
4. Чему равна дюжина? (12)
5. Сколько вершин у куба? (8)
6. Сколько музыкантов в квинтете? (5)
7. Сколько лет спал Илья Муромец? (33 года)
8. Автор теории относительности. (Эйнштейн)
9. Растяжение, сжатие, изгиб, кручение – называется… (деформация)
10. Реакция, между кислотой и основанием. (Нейтрализация)
11. В название, какого металла входит дерево? (Никель)
12. Основной компонент воздуха. (Азот)
13. Хобот – это нос или губа? (Губа)
14. Какое вещество Леонардо Да Винчи назвал соком жизни? (Вода)
15. Самая редкая группа крови? (Четвертая)

Вопросы команде 3:

1. Сумма сторон n-угольника. (Периметр)
2. Хорда, проходящая через центр окружности. (Диаметр)
3. Чему равно значение числа Пи? (3, 14)
4. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя. (Правильная)
5. Путь от условия к ответу. (Решение)
6. Какой вал изображен на картине Айвазовского? (Девятый)
7. В математике он бывает натуральным. (Ряд)
8. Ученый, открывший закон всемирного тяготения. (Ньютон)
9. Физическое явление, на котором основано применение полотенец. (Капиллярность)
10. Какой химический элемент всегда рад? (Радон)
11. Где у рыбы орган осязания? (В коже)
12. Что общего у пушки с деревом? (Ствол)
13. Кто из животных относится к стопоходящим? (Медведь)
14. Главная артерия кровеносной системы. (Аорта)
15. Птица, летающая быстрее всех. (Стриж)

Вопросы команде 4:

1. Часть прямой, ограниченная двумя точками. (Отрезок)
2. Постоянная величина. (Константа)
3. С чего начинается натуральный ряд? (С 1)
4. Число, обратное пяти. (1\5)
5. Отрезок, соединяющий две любые точки окружности. (Хорда)
6. В каком месяце есть 28 дней? (В любом)
7. Название треугольного платка. (Косынка)
8. Прибор, для измерения работы тока, у всех есть дома. (Счетчик)
9. Линия, по которой движется тело. (Траектория)
10. Весьма могучий химический элемент. (Титан)
11. Разрушение металла под воздействием окружающей среды. (Коррозия)
12. Пушной зверек, символ русской державы. (Соболь)
13. Плесневый грибок. (Пенициллин)
14. Какую туфельку не надеть даже золушке? (Инфузорию)
15. Есть у растения и у уравнения. (Корень)

Вопросы команде 5:

1. Что стоит сверху дроби? (Числитель)
2. Стороны, заключающие прямой угол в треугольнике. (Катеты)
3. Сумма противоположенных чисел. (Ноль)
4. Соперник “нолика”. (Крестик)
5. Проблеск света в темном царстве. (Луч)
6. Сколько концов у трех с половиной палок? (8)
7. Созвездие в форме ковша. (Большая медведица)
8. Упорядоченное движение заряженных частиц. (Ток)
9. Самый легкий газ. (Водород)
10. Газ, утверждающий, что он – не он. (Неон)
11. Оболочка Земли, населенная живыми существами. (Биосфера)
12. Что такое “регенерация”? (Восстановление)
13. Вещество крови, переносящее кислород. (Гемоглобин)
14. Любимое лакомство аистов. (Лягушка)
15. Жизнь одних организмов за счет других. (Паразитизм)

Ведущий 1: На этом третий тур завершен, пока жюри совещается, подведя итоги, у нас музыкальная пауза.

Ведущий 2: Просим жюри огласить итоги третьего тура.

4-й тур. Риск-версия “Энциклопедия здорового образа жизни”.

Вопросы команде 1:

1. Эти “отважные войны” в организме человека смело бросаются в “бой” с болезнетворными бактериями. (Антитела)
2. Этот великий русский писатель, доживший до 82 лет, всю жизнь придерживался очень строгого режима дня. (Л.Н.Толстой)
3. Тому, кто начинает каждое утро с этого действия, надо в два раза меньше времени, чтобы собраться и настроиться на рабочий лад. Что это за действие? (Утренняя зарядка).
4. Выработки у сосудов кожи и нервной системы, способности быстро реагировать на смену температуры, помогает не только плавание в проруби, но и традиционное русское средство. (Русская баня)
5. Внимание! Черный ящик.

В ящике – портрет ученого, которому была в 1908 году присуждена Нобелевская премия за теорию иммунитета. (И.И.Мечников)

Вопросы команде 2:

1. Для чего уже в древнем Китае и Персии, здоровые люди наносили на царапину немного крови больных оспой? (Зараженные таким способом люди, переносили это заболевание легче)
2. Если вы не соблюдаете это, то пропадает аппетит, нарушается сон, уменьшается работоспособность. (Режим дня)
3. Французский врач Тиссо еще в 18 веке писал: “Движение может заменить…. любое лекарство, но все лечебные средства не в состоянии заменить действие…” Чего? (Движения)
4. Моржами называют людей, которые купаются зимой в проруби. А как называют людей, которые проделывают тоже, но за Полярным кругом? (“Белые медведи”)
5. Внимание! Черный ящик.

В ящике – вещества, которые необходимы человеку, в количестве лишь нескольких миллиграммов в день, но без них человек болеет и быстро устает. Не зря же и название их образованно от латинского слова “жизнь”. (Витамины, vita – жизнь)

Вопросы команде 3:

1. Для того чтобы стать по-настоящему выдающимся специалистам в своей профессии, нужны одаренность, трудолюбие, настойчивость, вера в себя и … Что еще? (Хорошее здоровье)
2. После долгой ходьбы усталые путники прилегли на траву. Правильно ли они поступили? (Да, только надо лечь так, чтобы ноги оказались выше головы)
3. Что выращивали на “аптекарский огородах” в России в 18 веке? (Лекарственные растения)
4. Перед выступлением на школьном конкурсе или сдачей экзаменов поможет умение управлять собой или … Что еще? (Аутогенная тренировка, самовнушение)
5. Внимание! Черный ящик.

В ящике – чай, в состав которого входят натуральные компоненты, экстракты плодов и растений, как он называется? (Фиточай)

Вопросы команде 4:

1. Отец медицины Гиппократ называл этот необходимый для жизни компонент “пастбищем жизни”. (Воздух)
2. Почему весной далеко не так полезны, как осенью? (От долгого хранения витамины в них разрушаются)
3. В этом состоянии люди проводят треть своей жизни. В Древнем Китае одной из страшнейших пыток было лишение человека этого состояния. (Сон)
4. Автоматизация, компьютеризация и другие блага, конечно, облегчают жизнь, но приводят к этой “болезни цивилизации”. (Гиподинамия)
5. Внимание! Черный ящик.

В ящике – витамин, который вырабатывается в организме человека только под действием солнечный лучей. (Витамин Д)

Вопросы команде 5:

1. Надо ли зимой проветривать комнату, в которой находиться больной с воспалением легких? Почему? (Надо, при температуре 1–2° С болезнетворные бактерии погибают).
2. Для нормального функционирования человеку необходимо в день 2,5 кг этого вещества. (Вода)
3. Это занятие представляет собой естественный массаж, повышает тонус мышц, улучшает работу сердца. (Плавание)
4. Такая вода по своему составу представляет собой сложный комплекс солей, макро- и микроэлементов. Не зря ее называют также “живой водой”. (Минеральная вода)
5. Внимание! Черный ящик.

В ящике — квадратик бумаги “цвета земли”, который рекомендуется для обоев. Назовите этот цвет. (Коричневый)

Ведущий 1: Просим жюри огласить итоги.

(Подведение итогов, награждение).

30 ледокольных мероприятий для учащихся средних и старших классов

Мы ценим вашу конфиденциальность. Мы используем файлы cookie и другие технологии, чтобы обеспечить надежность и безопасность сайта, адаптировать ваш опыт, измерить производительность сайта и представить соответствующие предложения и рекламу, как описано в нашей Политике конфиденциальности. Понятно!

Ресурсы / Школа Автор: Кайла Рутледж Бросить в группу совершенно незнакомых подростков? Являетесь ли вы учителем, тренером или подростком, пытающимся завести новых друзей, эти 30 заданий помогут ученикам почувствовать себя более комфортно в новой ситуации. Держите его в движении Ученикам легко отключиться или им станет скучно сидеть, поэтому заставьте всех двигаться и заниматься этими идеями. Кляксы — Сначала нарисуйте категорию из шляпы (т.е. цвет). Затем предложите учащимся посоревноваться, чтобы увидеть, кто из четырех-пяти человек быстрее всех сможет составить группу из четырех-пяти человек, основываясь на сходстве в этой категории (т. е. все они одеты в синее). Line it Up — Посмотрите, как быстро ваша группа может попасть в алфавитную очередь, основываясь на их именах. А еще лучше разделитесь на мальчиков и девочек или на две случайно назначенные группы и соревнуйтесь, какая группа сможет организоваться первой. Двигайтесь, если хотите… — Посадите учащихся в большой круг с одним человеком в центре. Средний человек призывает определенную группу людей переехать — например, «Переезжайте, если у вас каштановые волосы» или «Переезжайте, если вы были в другой стране». Если учащиеся соответствуют критериям, они должны бежать на новое место в круге. Один учащийся, оставшийся стоять, переходит в следующий раунд. Игра в мяч . Попросите учащихся встать в большой круг и сыграть в мяч большим пляжным мячом. Хитрость? Напишите на надувном мяче вопросы для знакомства, и тот, кто его поймает, должен ответить на вопрос, на котором лежит его рука. Giant Jenga — Купите гигантский набор Jenga и задайте вопрос на каждом блоке! Каждый раз, когда ученик тянет блок, он отвечает на вопрос — и обязательно будет много смеха, поскольку ученики пытаются удержать башню от падения! Перемешай свои булочки — Составьте круг из стульев с одним свободным местом. Один человек в середине круга должен попытаться сесть, в то время как все сидящие ученики смещаются вниз, перемещая свободное место вдоль линии. Поворот? Попросите кого-нибудь время от времени кричать «переключиться», заставляя людей в кругу менять направление и двигаться в другую сторону. Если среднему человеку удается сесть на свободное место, то человек, который должен был занять его, оказывается посередине. Гигантский узел — Создайте круг плечом к плечу, а затем попросите каждого ученика взять по две руки двух разных людей по кругу. Теперь весь круг должен придумать, как распутать гигантский узел оружия и людей, не отпуская его. Гонка за Истиной — Попросите каждого человека встать на стартовую линию, пока ведущий перечисляет общие факты. (Например, у меня есть собака.) Если указанный факт верен для кого-либо из учеников, эти ученики должны продвинуться на шаг вперед. Выигрывает тот, кто первым пересечет финишную черту! Подпишитесь на волонтерские программы школьного клуба! ОБРАЗЕЦ. Обсудите это Если вы хотите вести дискуссию или узнать больше личной информации о своих учениках, попробуйте одну из этих игр. То или иное — Любой родитель скажет вам, что подростки ОБОЖАЮТ спорить. Задавайте глупые вопросы типа «а вы бы предпочли», и пусть ваша группа перемещается в разные области в зависимости от того, что они выбрали. Затем попросите их представить свои аргументы и посмотреть, смогут ли они изменить мнение других студентов! У вас обязательно будут забавные моменты. Pows and Wows — Это отличная игра, которая поможет классу или группе учащихся построить дух товарищества. Пусть каждый человек расскажет об одной хорошей и одной плохой вещи, произошедшей за день. Это просто, но эффективно! Кто я? — На спину каждого ученика положите карточку с именем известного деятеля. Затем пусть учащиеся пройдутся и зададут друг другу вопросы «да» или «нет». Выигрывает тот, кто первым догадается, кто они! World’s Worst — Эта игра хороша, если вы хотите посмеяться. Выберите профессию и попросите каждого ученика сказать то, что сказал бы худший в мире человек в этой профессии. Например, худший дантист в мире может сказать: «Пожалуйста, перед уходом возьмите пакетик конфет из ящика с игрушками». Шрамы — Эта игра лучше всего подходит для небольших групп. Пусть каждый учащийся покажет шрам и объяснит, как он его получил. Например: «Я получил этот шрам от пореза бумагой, потому что использовал бумажную подпись вместо SignUpGenius». У студентов могут быть забавные истории или у них могут быть личные. В любом случае, вы много узнаете друг о друге. Туалетная бумага — Раздайте рулон туалетной бумаги и скажите каждому учащемуся взять столько, сколько он хочет. Затем, после того, как некоторые ученики возьмут огромное количество, покажите, что для каждого кусочка туалетной бумаги они должны сказать что-то о себе! Автобиография — Для групп, которые должны быть сплоченными, например, спортивной команды или актерского состава, пусть каждый участник подытожит свою жизнь одним предложением. Это сложно — но вы многое узнаете о своих новых друзьях! Candy Confessions — Купите разноцветные конфеты, такие как Skittles, и пусть каждый возьмет по горсти. Затем объясните, что для каждого цвета они должны раскрывать разные факты о себе. Например, для каждого желтого кегли нужно назвать любимую еду. Проявите творческий подход Эти красочные идеи обязательно придутся по вкусу учащимся, которые любят искусство или являются визуальными учениками. Автопортреты с завязанными глазами — Завяжите глаза всем ученикам и попросите их (попытаться) нарисовать автопортрет. Наконец, снимите повязку с глаз и попробуйте сопоставить портреты с людьми! Архитектор — Дайте учащимся кучу дурацких материалов (бумага, стикеры, веревки, скотч, дерево и т. д.), а затем поручите им построить небольшие модели различных объектов с шагом в пять минут — слона, автомобиль и т. д. Каждый раз выбирай победителя! Статуэтки Post-it — Разделите свою группу на команды по пять или шесть человек. Раздайте каждой команде стикеры Post-it. За пять минут они должны как можно полнее заклеить одного человека в группе стикерами Post-it. Подсчитайте, какая группа набрала больше всех, а затем посмотрите, кто быстрее всех их уберет. Bubble Gum Artist — Дайте каждому человеку от двух до трех кусочков жевательной резинки для жевания. Затем дайте им каталожную карточку и зубочистку. Затем они должны сделать произведение искусства из жевательной резинки, используя только эти вещи. Голосуй за лучшее! Факты обо мне — Дайте каждому учащемуся пустой шаблон человека. Затем ведущий дает ученикам инструкции о том, как нарисовать автопортрет на основе фактов. Например, лидер может сказать: «Если у вас есть собака, нарисуйте зеленую рубашку». В конце перетасуйте картинки и посмотрите, смогут ли учащиеся сопоставить их с нужным человеком. Name Pictionary . Предложите учащимся написать свои имена, нарисовав изображения предметов, названия которых начинаются с правильной буквы. Например, кто-то с именем Энн нарисовал бы яблоко, нос и гнездо. Затем пусть группа попробует написать и угадать имя каждого человека. Тату-салон . Пусть каждый учащийся нарисует татуировку, которая, по его мнению, точно описывает его или включает в себя одну из его любимых вещей. Затем прикрепите картинки и попытайтесь сопоставить «татуировки» с людьми, которые их нарисовали. Собирайте пожертвования на тихий аукцион, зарегистрировавшись онлайн! ОБРАЗЕЦ. Используйте голову Этот список игр на запоминание, импровизацию и подвижные игры наверняка тренирует ваш мозг. Убийца — Один ученик стоит в центре круга. Учащиеся в кругу знают, что один человек в кругу — «убийца». Когда «убийца» показывает язык ученику, этот ученик должен притвориться, что умирает драматично. Среди суматохи средний человек должен выяснить, кто убийца. Рок-звезда — Разделите свою группу на две команды. Когда наступает их очередь, каждая команда должна взять слово из чаши (слова могут быть общеупотребительными, например, «дождь», «детка» или «солнце») и попытаться спеть как можно больше песен, используя это слово. Посмотрите, как долго они могут идти, пока у них не закончатся песни, использующие это слово. Необитаемый остров — Каждый человек ходит по кругу и говорит одну вещь, которую он взял бы с собой на необитаемый остров. Затем следующий человек должен назвать предметы перед ним и добавить свой собственный предмет. Продолжайте, пока кто-нибудь не совершит ошибку! Думай быстро — Дайте учащимся несколько минут и попросите их выучить все имена, какие только смогут. Затем разделите группу на две команды. Попросите одного учащегося от каждой команды встать по обе стороны барьера (например, темного одеяла или простыни). Убедитесь, что они не видят друг друга, затем без предупреждения бросьте простыню. Тот, кто первым произнесет имя другого, получает очко для своей команды! Игра в числа . Попросите учащихся сесть в круг и попытаться сосчитать до 10. Объясните, что не существует установленного порядка или времени для вызова чисел. Любой может назвать следующий номер, НО если он произносит номер одновременно с кем-то еще, группа должна начать сначала. Как только группа достигнет 10, попытайтесь добраться до 20! Радужные категории — Попросите двух учеников встать. Пусть группа выберет категорию (например, животные) и цвет (например, оранжевый). Затем учащиеся должны чередоваться, пытаясь назвать оранжевых животных как можно дольше, пока кто-нибудь не засомневается. Когда один человек останавливается, побеждает другой ученик. Чем отличается? — Все ученики объединяются в пары и получают 30 секунд, чтобы запомнить все, что касается внешности их партнера. Когда объявляют время, они отворачиваются друг от друга и что-то меняют (например, снимают повязку или застегивают другую пуговицу). Какая пара сможет быстрее идентифицировать изменения друг друга? Используя всего несколько таких ледоколов, вы обязательно соберете сплоченную группу за считанные минуты! Кайла Ратледж — студентка колледжа, которая большую часть времени пишет, поет для своей церкви и ест кесадилью.

Я не могу передать вам восторга в нашей школе по поводу этого нового способа подписаться на все наши мероприятия!!!! Это был разговор о новом учебном году. Родители так взволнованы, что с каждой новой регистрацией родители буквально изо всех сил пытаются найти свободное место для волонтерства!!! УДИВИТЕЛЬНО! Тэмми Гатлин- Спринг, Техас

Групповые игры для старших классов — Отличные групповые игры

— Игра «Ах, эм» — Избавьтесь от привычки «ах, эм» и избегайте этих слов в естественном разговоре.

–  Игра «Назад по алфавиту»  – Нарисуйте букву на спине вашего партнера и попросите его угадать секретную букву!

– Игра «Угадай детское питание» – Попробуйте детское питание и угадайте вкус каждой баночки!

– Битва полов – Проверьте знания каждой команды о противоположном поле – спорте, моде и многом другом!

–  Лучшая игра  – Эта игра демонстрирует скрытые и невероятно случайные таланты и навыки.

– Игра «Построй башню» – Отличная творческая групповая игра. Узнай, чья команда сможет построить самую высокую башню из газет!

–  Задание по украшению тортов  – Используйте свои навыки украшения в этом увлекательном задании! Хорошая игра для девичников и больших компаний.

–  Шарады  – Угадай секретное слово/фразу, используя только действия!

–  Игра «Слоганы и девизы компании»  – Проверьте свои знания корпоративных девизов и девизов прямо сейчас!

–  Игра в свидания  – Увлекательная игра-ледокол для групп, которые хорошо знают друг друга.

–  Словарная игра  – Попробуйте угадать, какое определение является правильным, или другие команды вас одурачат!

–  Dodge Ball  – Ряд мягких оранжевых мячей для игровой площадки и тренажерный зал. Это классическая игра в вышибалу. Рекомендуется для учащихся третьего класса и старше.

–  Игра с изоляционной лентой  – Приклейте товарища по команде к стене с помощью клейкой ленты!

–  Egg Drop  – Проведите мозговой штурм, спланируйте и защитите свои яйца от разбития.

–  Война в Египте  – Классическая простая карточная игра, похожая на слэп-валет, но с изюминкой!

–  Электричество  – Как можно быстрее сожмите руку товарища по команде, только если монета выпадет орлом!

–  Аквариум  – Увлекательная игра в слова и запоминание – шарады, табу и пароль вместе! Требуется небольшая подготовка.

–  Кулинарное задание Food Challenge  – Отличное занятие для взрослых. Приготовьте блюдо из 2 блюд с секретным ингредиентом.

–  Четыре на диване  – Увлекательная стратегическая игра на развитие памяти для средних и больших групп. Отлично подходит для подростков и взрослых!

— Фруктовый салат — Хорошая игра-ледокол, особенно для детей. Легко учиться и играть, с небольшой подготовкой.

–  Хэллоуинские шарады  – Продемонстрируйте свои актерские способности в стиле Хэллоуина! Удобный список слов, готовый к печати.

–  Хэллоуинский рисунок  – Угадайте секретное слово или фразу, используя только рисунок вашего товарища по команде, в стиле Хэллоуина!

–  Телефонные шарады на Хэллоуин  – Забавная игра-ледокол, особенно для больших компаний. Легко учиться и играть, с небольшой подготовкой.

–  Хэллоуинские мелочи  – Проверьте свои знания о Хэллоуине!

– Человеческий узел  – В команде распутайте себя, чтобы снова образовать полный круг.

– Интервью Игра  – Отличная игра-ледокол, особенно для новичков.

—  Шаблон PowerPoint «Опасность» — Бесплатный шаблон PowerPoint «Опасность», готовый к загрузке и редактированию.

–  Kick The Can  – веселая активная игра на большом пустом поле или в спортзале, особенно для подростков.

–  Игра с логотипом  – Полная викторина по логотипам. Проверьте свои знания логотипов прямо сейчас!

–  Торговая маскировка Охота за мусором  – Найдите людей в вашей группе, одетых в маскировку! Увлекательная игра для больших компаний, которые знают друг друга.

–  Торговый центр Scavenger Hunt  – Увлекательная игра для средних и больших компаний. Фотоохота за мусором в торговом центре!

–  Игра «Подбрасывание зефира»  – Поймай в рот как можно больше зефира, прежде чем истечет время!

–  Игра с числами  – Работайте в команде, чтобы отображать числа как можно быстрее.

–  Over Under Game  – Больше, меньше, больше, меньше… постарайтесь передать мяч через линию как можно быстрее!

–  Photo Scavenger Hunt  – Путешествуйте по разным местам, чтобы найти предметы из списка и сделать фотографии.

– Угадай по картинке – Угадай секретное слово или фразу, используя только рисунок товарища по команде.

–  Конкурс вырезания тыквы  – Используйте свои дизайнерские навыки и создайте самую красивую тыкву!

–  Кошельки, карманы и кошельки  – Быстрый поиск вызываемого предмета в ваших кошельках, карманах и кошельках. Отличная командная игра.

–  Ракетный эксперимент  – Проведите мозговой штурм, спланируйте и постройте ракету вместе со своей командой – без инструкций! Отличная обучающая / критическое мышление / мозговой штурм / командная игра для старшеклассников и взрослых.

–  Салатница  – Забавная игра-ледокол для детей и взрослых! Легко учиться и играть, с небольшой подготовкой.

— Scavenger Hunt — Путешествуйте по разным местам и соберите как можно больше предметов из списка.

–  Пощечина  – Отличная карточная игра: хлопайте валетами и всеми названными картами.

–  Игра в название песни  – Увлекательная игра для групп людей, особенно для тех, кто хорошо разбирается в музыке.

–  Speed ​​Scrabble  – Используйте плитки Scrabble, чтобы создать кроссворд как можно быстрее! Веселая, быстрая игра в слова для небольшой группы людей.

–  Ложки  – Получите четыре одинаковых и возьмите ложку! Быстрая карточная игра, в которую может играть каждый.

–  Украсть бекон  – Ваша миссия – украсть бекон. Но будьте осторожны, иначе ваш враг может украсть его!

– Палочки и ложки  – Используя только палочки и ложки, постарайтесь как можно быстрее положить в чашку как можно больше шариков.

–  Командные ложки  – Работайте с партнером, чтобы вызывать «ложки», или ловите сигналы соперников!

–  Телефонные шарады  – Забавная игра-ледокол, особенно для больших компаний. Легко учиться и играть, с небольшой подготовкой.

– Телефонный словарь – Похоже на игру в телефон! Посмотрите, как искажаются книжки-книжки, когда каждый человек просматривает их.

— Мумия из туалетной бумаги — Заверните кого-нибудь в туалетную бумагу как можно быстрее и аккуратнее!

–  Тринадцать / Tienlen / Tien Len  – Одиночные, двойные, тройные, пробежки и бомбы. Отличная стратегическая карточная игра для четырех игроков.

–  Две правды и одна ложь  – Какое предложение является ложью? Веселая игра в угадайку, отличный способ для людей узнать друг друга.

–  Видео Scavenger Hunt  – Путешествуйте по разным местам и записывайте как можно больше действий из списка.

–  Война  – Простая карточная игра, в которую могут играть 2 или более человек.

–  Гонка за бутылками с воздушными шарами  – Летняя игра с воздушными шарами для игры в поле.

–  Что можно купить  – Купите лучшие вещи, которые вы можете получить, всего за 5 долларов!

–  Где дует ветер  – Отличная групповая игра на ледоколе – узнайте, что люди никогда раньше не делали.

–  Игра с увеличением  – Угадай, что это за предмет, увеличено – Отличная игра Powerpoint для средних и больших групп!

Назад к групповым играм для подростков

Чтобы добавить эту игру на свой веб-сайт или в блог, просто скопируйте и вставьте следующий URL-адрес: https://greatgroupgames.com/high-school-group-games

20 увлекательных занятий по английскому языку для старших классов

Вы учитель английского языка и ищете обучающие игры и занятия, которые помогут оживить преподавание английского языка? Мы знаем, что иногда школьники-подростки могут легко потерять интерес. Так что не будьте скучным учителем и привносите в класс уникальные идеи, чтобы заинтересовать их! Ниже приведен список различных мероприятий для старшеклассников. Он включает в себя различные варианты изучения английского языка — от поэзии до письма!

Хотя они предназначены для старшеклассников, некоторые учащиеся средних школ также могут извлечь пользу из этих занятий.

1. Краска Поэзия

Это веселое занятие для учащихся, которое легко настроить. Все, что вам нужно, это коробка с игрой и пройти инструкции. Учащиеся будут использовать уникальные названия красок для создания красивых поэтических произведений. В игре есть подсказки. Это также здорово добавить в свой тайник с играми для вечеринок в классе!

Подробнее: Amazon

2. Вызов образного языка

Эти задачи касаются различных типов изобразительного языка, таких как метафора, сравнение, аллитерация и многое другое. Они отлично подходят для занятий по включению, потому что работают на станциях.

Подробнее: Учителя платят учителям

3. Мемуары из шести слов

Небольшое, но веселое занятие — написать мемуары из 6 слов. Это также отличное введение в мемуары, и студентам действительно нужно подумать. Вы можете отображать их и прикреплять памятные изображения.

Подробнее: Мемуары из шести слов

4. Письмо о расставании

Если вам нужно уникальное творческое упражнение по письму, попробуйте это упражнение по написанию писем с веселой изюминкой. Вместо того, чтобы написать обычное письмо, они напишут письмо о расставании! Идеально для подростков!

Подробнее: Presto Plans

5. Эстрадные сонеты

Отлично подходит для старшеклассников, изучающих сонеты Шекспира! Это занятие в классе — отличный способ представить сонеты. В нем 100 песен из популярной культуры, но написанных на шекспировские сонеты. Составьте классный плейлист из ваших любимых песен!

Подробнее: Amazon

6. Навыки слушания

В этом сообщении блога вы найдете указания и учебные материалы для учебных материалов по словесности, связанных с коммуникативными навыками. В этом упражнении попрактикуйтесь в прослушивании и отработайте некоторые навыки.

Подробнее: The Secondary English Coffee Shop

7. Словарь

Будь самым крутым учителем, когда учишь повторять словарный запас! Bingo Pictionary проста, но интересна и имеет небольшую конкуренцию. Кроме того, вы можете изменить его в соответствии с вашим уроком или главой, которую вы читаете!

Узнать больше: Spark Creativity

8. Поэтический слэм

Поэтические слэмы — развлечение для застенчивых и опытных ораторов. Это помогает укрепить доверие и дает учащимся право голоса. Вы будете удивлены, когда увидите, как красиво говорят ваши дети!

Узнать больше: Учитель видения

9. Правда или Действие Грамматика

Если вам нужен простой план урока для повторения грамматики, не ищите дальше. Это веселая игра. игра для учащихся-подростков, которая поможет учащимся освоить грамматические навыки! Учащиеся должны выбрать карточку «правда или действие» и ответить на утверждение, связанное с английским языком.

Подробнее: Учителя платят учителям

10. Книга стихов корешков

Это отличный урок, который поможет мотивировать учеников младших классов или людей с разным уровнем владения языком к написанию стихов. Он использует названия книг, чтобы помочь им создать свои собственные уникальные стихи! Все, что вам нужно, это распечатанные листы бумаги и несколько книг! Или сделайте это как онлайн-игру и позвольте им «охотиться» за титулами онлайн!

Подробнее: Учителя платят учителям

11. Вопросы о футбольном мяче

Вам не нужно быть в горячем кресле с навыками задавать вопросы при проведении урока! Сделайте один из этих футбольных мячей, на которых уже есть общие подсказки. Это также помогает привлечь больше учащихся к ответам, потому что они хотят получить очередь.

Узнайте больше: Building Book Love

12. Черная поэзия

Еще одно отличное занятие для учащихся с уровнем ниже среднего. В этом упражнении для учащихся ученики используют страницу книги, чтобы зачернить неиспользуемые слова и создать стихотворение. Если у вас есть ученики, которые рано закончили, попросите их найти забавные изображения, которые можно сочетать со свежим стихотворением.

Дополнительная информация: Библиотеки Арапахо

13. Обзор игры

Тест-викторина — отличный способ охватить весь материал для ключевых уроков. В этой веселой игре они будут играть в игру «Давай заключим сделку», основанную на популярном игровом шоу. Вы будете выступать в роли ведущего игрового шоу и заключать сделки с командами.

Узнайте больше: Блог голодного учителя

14. Бред

Это захватывающая игра для более продвинутых подростков. Он использует бессмысленные и необычные слова, чтобы помочь учащимся определить, настоящее ли это слово. Они будут давать другим либо ложное утверждение, либо истинное утверждение с глупым (но, возможно, реальным) звучащим словом. Он учит новой лексике!

Узнать больше: Компьютерщик настольных игр

15. Бесплатный рис

Это еще одна захватывающая игра, но она больше подходит для учащихся с уровнем ниже среднего. Онлайн-игра может представлять собой длинную или короткую игровую сессию, в которой учащиеся отвечают на вопросы по лексике и грамматике. Самое приятное то, что каждый раз, когда они получают правильный ответ, они дают рис голодной семье!

Подробнее: Бесплатный рис

16. Кроссворд Нью-Йорк Таймс

Одна из любимых игр в США — кроссворд New York Time! Это студенческая версия знаменитой головоломки, которая отлично подходит для продвинутых учеников в классе английского языка!

Узнайте больше: The New York Times

17. Инкле Писатель

Inkle — это отличный инструмент для индивидуального студента, который может работать над творческим заданием, используя текст. В нем был забавный поворот, потому что он интерактивный, и во время чтения учащиеся могут делать разные выборы.

Узнать больше: Inkle Writer

18. Розыгрыш книг

Традиция розыгрыша книг поможет привлечь к чтению школьников более низкого уровня, особенно если у них не так много собственных книг. В этом сообщении в блоге показано, как начать его! Вы также можете изменить это и делать такие вещи, как тематические розыгрыши книг или любимых книг прошлого класса, или даже разыгрывать старые книги из вашей классной библиотеки.

Узнайте больше: коричневая сумка для учителей

19. Написание подсказок

Это набор письменных подсказок на самые разные темы, которые не заскучают старшеклассникам. Идеально подходит для использования дневник записи!

Узнать больше: Маленький мир

20. Vocab Zee

Подобно классической игре Yatzee, эта игра работает с кубиками и словарным списком. В нем есть множество занятий, основанных на том, что делают учащиеся.

Узнайте больше: Go Sadlier

11 веселых игр и занятий Zoom для учащихся старших классов

Пытаетесь избежать мрака Zoom? Нужны занятия для классных встреч или просто отдых от рутины синхронных занятий? Ознакомьтесь с этими веселыми играми и занятиями, которые понравятся вашим ученикам средних и старших классов.

1. Mad Gab

Эти ребусы представляют собой группу слов, которые на первый взгляд и при первом произнесении не имеют смысла, но когда вы произносите их медленно и слушаете то, что слышите, вы можете понять, что фраза есть. Например, Common Firm They Rain становится Come In From The Rain. Когда мы играли в Zoom, я попросила учеников выключить свои микрофоны и камеры, чтобы другие ученики не могли слышать или видеть, что они говорят. Учащиеся высказали свои предположения в чате. На этом сайте есть множество списков фраз Mad Gab.

*Рекомендовано Бринн Эллисон, литературным знатоком


2. Игры PowerPoint

С помощью этого простого в использовании бесплатного редактируемого шаблона PowerPoint вы можете добавить свои вопросы и ответы в эту интерактивную обзорную игру и играть со своим студентов в Zoom, Google Meet или на выбранной вами платформе для онлайн-встреч! (Инструкции по редактированию и использованию с Zoom включены.) Просматривайте содержимое, играйте в викторины и многое другое с помощью этой простой игры PowerPoint. Вы можете держать текущее табло на экране и сделать игру настолько короткой или длинной, насколько захотите.
*Рекомендовано Молли Ледфорд, самой маленькой учительницей

3. Игра «Рисование каракулей»

С помощью интерактивной доски Zoom я нарисовал каракули, которые мы с учениками скопировали на лист бумаги для рисования. У нас было две минуты (вы можете настроить время), чтобы превратить эту каракулю в рисунок. Студенты могли раскрасить свои рисунки, если у них было достаточно времени. Когда время истекло, каждый игрок, который хотел поднести свой рисунок к своей камере, чтобы поделиться им. Наши первые каракули привели к довольно похожим результатам, но рисунки становились все более и более творческими после нескольких раундов.

*Рекомендовано Бринн Эллисон, The Literary Maven

4. Skribbl

Это вымышленный сайт. Моим консультантам понравилось. Мы использовали его раз в неделю как забавное занятие по созданию сообщества. Дети входят в систему, и каждый из нас по очереди выбирает слово из тайно представленного нам меню, а затем рисует. Остальные пытались расшифровать их каракули. Это собака или верблюд? Skribbl дает подсказку в виде сколько букв в слове… а потом медленно показывает некоторые буквы. Некоторые дети были отличными рисовальщиками, некоторые потрясены, угадывая слова, а один «просто болтался в нижней части таблицы лидеров» каждый раз наедине со своим превосходным отношением. В дни Skribbl я ставил музыку на свой компьютер, и мы веселились, вместе и в Интернете. Это может быть трудно поймать. Для учителей, которые хотят адаптировать слова к своим классам, это возможно. Есть возможность ввести свои слова. Учительница испанского языка использовала Skribbl в классе, чтобы пополнить словарный запас.
*Рекомендовано Рэйчел Каммингс, написано Рэйчел

5. Kahoot!

Кахут! — это бесплатная обучающая платформа в игровой форме, которая делает изучение любого предмета интересным на любом устройстве. Студентам просто нужен код присоединения, чтобы играть в игру, регистрация не требуется. Кахут! имеет коллекцию готового контента, связанного и предназначенного только для забавных игр. Студенты могут играть индивидуально или в командах. Во время онлайн-обучения моим ученикам нравилось входить в систему с другого устройства, обычно с мобильного телефона, чтобы они могли видеть вопросы и таблицу лидеров в моем окне Zoom.

*Рекомендовано Бринн Эллисон, литературным знатоком


6. Цифровые квест-комнаты

Любимое занятие моих учеников, которое мы делаем каждый год, — это цифровые квест-комнаты. Как только я понял, насколько они были увлечены этим, я начал создавать больше цифровых побегов. Одна из моих любимых цифровых квест-комнат — ELA Test Prep/Review. Он охватывает основную идею, точку зрения, структуру текста, части сюжета, замысел автора и образный язык — все важные стандарты, которыми должны овладеть учащиеся. Я обнаружил, что мои ученики больше не боялись подготовки к экзаменам или проверки навыков, как только они начали «соревноваться», чтобы увидеть, кто финиширует первым. Цифровые побеги можно выполнять в группах или индивидуально, в зависимости от того, что лучше подходит для ваших учеников.

*Рекомендуется Lyndsey Gresehover- Lit with Lyns

7. Quizziz

Quizziz похож на Kahoot! за исключением того, что студенты проходят через вопросы в случайном порядке.

Я использовал готовые викторины на Quizziz, но также настоятельно рекомендую сделать несколько пользовательских игр для ваших учеников. В прошлом году я собрал викторину, основанную на уникальных фактах, которые студенты предоставили мне о себе, а также на игре «кто есть кто» с детскими картинками. Оба имели большой успех и помогли построить сообщество.

*Рекомендовано Бринном Эллисоном, литературным знатоком

8. GimKit

Gimkit — увлекательная игра, которая повышает конкуренцию в Интернете, и является одним из четырех инструментов, которые я регулярно использую для вовлечения студентов в онлайн. Я использую GimKit как дополнительную практику, как развлечение. Студенты должны отвечать на вопросы, и когда они это делают, они зарабатывают «деньги». Они могут покупать бонусы и щиты для защиты. Они соревнуются со своими одноклассниками.

*Рекомендовано Лаурали, класс словесности


9. Цифровые книжные полки

На онлайн-встречах учителя могут использовать цифровые книжные полки в качестве отправной точки для разговоров о самостоятельном чтении или даже о текстах для всего класса. Я разрабатываю свои цифровые книжные полки так, чтобы ученики могли маркировать полки по-разному (любовь, например, ИЛИ сложно, в самый раз, легко — вот пара примеров). У учащихся может быть собственная цифровая книжная полка, или мы можем предоставить полки в классе, чтобы учащиеся могли видеть, что читают их сверстники. При встрече с небольшими группами или целым классом учителя могут попросить учащихся поделиться тем, что они сейчас читают или что они только что закончили, а также где они разместили это на своей книжной полке и почему. Интересно дополнить встречи на цифровых книжных полках дискуссиями о книжной диете, отказе от книг и объеме книг. Студенты могут прочитать первую строчку своей любимой книги на полке и даже порекомендовать книгу одноклассникам. Созданную мной цифровую книжную полку также можно использовать в качестве посадочной площадки для ссылок на тексты курсов, аудиокниги и подкасты, доступные в Интернете.

*Рекомендуется Мелиссой из Reading and Writing Haven

10. Scattergories 

В первый раз, когда я играл со своими учениками, я создал свои собственные «игровые карточки» в Google Slides, но затем нашел этот онлайн-генератор, позволяет настроить таймер и количество категорий. Я попросил студентов ввести свои ответы в чат в Zoom, но не отправлять их, пока не истечет таймер.

*Рекомендовано Бринн Эллисон, The Literary Maven

11. Scavenger Hunt

Я составил список предметов, которые ученики будут искать в своем доме, и заранее присвоил каждому предмету баллы. Я также разделил своих учеников на две команды. Я поместил эту информацию в Google Sheet и сделал некоторое форматирование, чтобы счет каждой команды автоматически суммировался по мере того, как я добавлял баллы за найденные ими предметы. Я сделал это в День Земли, поэтому все пункты в списке были связаны с этой темой. Вот краткий список идей для создания собственной охоты за мусором.

*Рекомендовано Бринн Эллисон, литературным знатоком






40 игр, в которые можно сыграть в конце дня

Кто-нибудь еще в конце дня полный хаос?!? Просто я? Сборы, увольнения, уборка территории, автобусные звонки, объявления… о, да, и вдобавок к этому уровень голоса студентов находится на рекордно высоком уровне. Не знаю, как у вас, а у меня конец дня — одна из самых напряженных частей дня. Это конец учебного дня, я вымотан и тоже готов идти домой. Через несколько дней после того, как я дал несколько словесных подсказок, звон колокольчиков, мигание света и т. д., я просто сдаюсь, потому что студенты продолжают шуметь и повсюду. Только когда я начал играть в игры в конце дня, все это изменилось!

Ученики так рады играть в игру, что я начал использовать ее в качестве инструмента управления классом. Несколько студентов в конце дня всегда просят сыграть в игру. Впрочем, я всегда говорю одну и ту же фразу: «Как только все собрались, полы вымыты, тихо и на своих местах — можно играть!»

Как и в случае со многими видами деятельности, новизна быстро исчезала, играя в одну и ту же игру (или в несколько) каждый день. Посмотрим правде в глаза, «тихая игра» заводит нас так далеко. Я знал, что мне нужно больше, поэтому я сделал то, что знал лучше всего! Я обратился к нашим первопроходцам в области преподавания из нашей группы бесстрашных учителей первого класса на Facebook, чтобы узнать, в какие Игры конца дня играют другие классы. Вот увлекательный и насыщенный список из 40 игр, в которые можно поиграть в конце дня со своими учениками!

*** Пожалуйста, не стесняйтесь адаптировать любую из следующих игр, чтобы не только наилучшим образом удовлетворить потребности вашего класса, но и следовать рекомендациям COVID, которые соответствуют протоколам вашего округа и класса. ***

Я думаю, что лучше всего Особенность этого списка в том, что его действительно НЕ ТОЛЬКО нужно делать в конце дня! Вы можете использовать эти игры в течение всего дня в качестве мозговых перерывов, переходных занятий или даже во второй половине дня для веселых пятниц!

Конец дня, игра 1 ~ Секретный клочок

Вы ищете творческий способ для студентов убраться в комнате? Что ж, позвольте мне представить новое «популярное увлечение»….. СЕКРЕТНЫЙ ЛОМ! Хорошо, возможно, она еще не так популярна, но я знаю, что собираюсь представить эту игру моему классу ЗАВТРА!

Правила просты! Ученик, который подберет предмет/обломок с земли, который вы заметите… побеждает!!!

2 ~ 4 Углы

Пронумеруйте углы классной комнаты от 1 до 4. Выберите одного ученика, который будет «Он». Этот человек закрывает глаза, а остальные ученики идут в один из четырех углов в классе. Когда все ученики разбегаются и рассаживаются по углам, «этот» человек называет номер. Все дети, выбравшие этот угол, выбывают из игры и должны сесть.

Учащиеся, продолжающие играть, выбирают другой угол, и игрок, который является «этим», снова закрывает глаза. Этот человек снова называет число, и другие ученики садятся. Когда в игре участвуют четыре человека или меньше, каждый должен выбрать свой угол. Игра продолжается до тех пор, пока не останется только один ученик. Этот студент становится «Это» для следующего раунда.

Иногда, если учащиеся не закрывают глаза, чтобы выбрать угол, или другие учащиеся кричат, что они «смотрят», пришло время проявить творческий подход! Вы можете бросить кубик, чтобы определить угол, использовать онлайн-программу для генерации чисел, выбрать число из миски или любым другим творческим способом, который вы можете придумать!

Игра 3 ~ Я Шпионю

«Я СМОТРЮ. .. своим маленьким глазом что-то ______». Вот еще одна игра в этом списке, которая так легко адаптируется! Вы можете придерживаться классики, определив цвет предмета, о котором вы думаете. Другие варианты включают функции, классификацию, внутри класса/вне класса, связанные с историей и т. д.

Это настолько популярная игра, что Education to the Core создала ресурс «Я ШПИОН» в качестве вдохновения!

4 ~ Палач

Академический или веселый на природе, палач — ОТЛИЧНЫЙ вариант для конца дня. Правила просты! Придумайте слово или фразу и разместите на доске соответствующее количество пробелов. Я хожу по комнате и даю каждому ученику отгадать одну букву. Если буква находится в слове или фразе, то вы пишете букву в пустом месте. Если нет, то часть вашего рисунка будет завершена. Обычно я не рисую оригинального человека, а выбираю предметы, состоящие из нескольких частей, таких как НЛО, животное и т. д. Студенты не только смеются над «ужасным» рисунком, который я рисую, но и постоянно меняются. Как только рисунок будет завершен, игра окончена, и класс проиграет. Однако, если учащийся правильно угадывает слово/фразу или угадывает все буквы, класс побеждает!

Мне нравится эта игра, потому что в ней так легко включить в игру тему или научную тему, над которой вы работали!

5 ~ Beach Toss

Вы когда-нибудь использовали пляжный мяч в классе? Когда наступает лето, я бегу в долларовый магазин, чтобы купить их целую кучу! Далее идет маркер Sharpie! Варианты действительно БЕСКОНЕЧНЫ, когда дело доходит до этой деятельности! В каждом разделе надувного мяча вы пишете вопрос или факт, который нужно решить. Когда вы бросаете мяч ученику, он отвечает на тот участок, на котором он его ловит (я обычно делаю большой палец). Отлично подходит в конце дня, во время учебы или уроков SEL!

Вы можете привнести понимание в игру при чтении истории, написав «Определить: главные герои, место действия, проблема, решение и т. д.». Математические факты легко добавить к мячу или даже некоторые возможности социально-эмоционального обучения, чтобы определить ситуации, в которых они чувствуют себя определенные эмоции!

Игра 6 ~ Silent Ball

Учащиеся встают в круг. Игра начинается, когда начинается обратный отсчет… «3, 2, 1, тишина». Учащиеся передают мяч другому человеку в кругу. Игрок должен сесть, если:

• Они бросают мяч.
• Ученик делает плохой проход.
• Они разговаривают или шумят.

Игра продолжается до тех пор, пока не останется один человек.

7 ~ 1, 2, 3 Заморозить

«1, 2, 3….Все замерли». Игра со статуей никогда не была лучше! Любое движение, и они должны сесть. Не хочется выкрикивать указания, когда замереть после долгого учебного дня? Вот видео, чтобы сделать это для вас! Чувствуете себя немного празднично в преддверии праздников? А вот и видео Holiday Dance and Freeze!

8 ~ Monster Squeeze

Monster Squeeze — это игра, которая развивает распознавание чисел и понятия «больше» и «меньше». Для игры вам понадобятся два распечатанных монстра (один лицом влево, другой вправо) и числовая линия.

Учащийся назовет число из числовой строки. Обычно я прошу студента записать свой номер на листке бумаги. Затем учащиеся в классе получают возможность угадать число. Учащийся, выбравший число, должен сообщить классу, больше или меньше его число, чем угаданное число.

Например, учащийся выбрал цифру «9» в качестве своего скрытого числа. Один ученик в классе угадал «2». Ученик сказал, что их число больше 2, и поместил монстра лицом вправо, показывая, что их число больше 2. Другой ученик угадал 11, на что, в свою очередь, ученик ответил, что меньше 11, поставив монстра лицом влево. Игра продолжается до тех пор, пока число не будет угадано. Затем этот ученик выбирает следующий номер!

Игра 9~ «Собачка, собачка, где твоя кость?»

Чтобы играть в эту игру, вам нужна кость! Ну… наверное, не настоящий. Если ваши ученики чем-то похожи на моих… то они, вероятно, в конечном итоге будут бить друг друга этим. *пожимает плечами*   Так что, вероятно, бумажной версии будет достаточно.

Один ученик выбран «этим». Они должны закрыть глаза или обернуться. Другой студент выбирается, чтобы «спрятать» кость, сидя на ней, в рукаве или даже на парте. Как только кость скроется из виду, весь класс скандирует:

«Собачка, Собачка, где твоя кость? Кто-то взял его из вашего дома. Угадай кто! Это мог быть ты!»

Затем ученик, который «это», угадывает 3 раза, кто прячет кость.

10 ~ Heads Up, Seven Up

Взрыв из прошлого! Боже, я помню, как играл в эту игру в начальной школе! Хотя, я НЕ собираюсь говорить вам год или сроки!

Все, что вам нужно сделать, это выбрать семь студентов, которые будут стоять перед комнатой. Скажите всем остальным положить головы на парты и поднять большие пальцы вверх. Каждый из семи учеников будет ходить по комнате и слегка постукивать большим пальцем одного ученика вниз. Семь студентов возвращаются в переднюю часть комнаты. «Внимание, семь вперед!» говорят, и все студенты могут поднять головы. Семь выбранных учеников имеют возможность угадать, кто из одноклассников выбрал их большой палец. Если они угаданы правильно, они могут занять место этого ученика в качестве одного из семи.

Конец дня, игра 11 ~ Sleepy Sheep

Один из учеников становится «пастухом» и садится на стул учителя. Находясь там, они должны присматривать за «стадом» овец (они же одноклассники). Кого они выберут как самую тихую овцу, тот и станет следующим пастухом.

Один ребенок — пастух, и он может сидеть на моем стуле. Кого они выберут как самую тихую овцу, тот и станет следующим пастухом. Есть несколько других версий этой игры с использованием различных других животных, таких как «ленивые львы» или «охлажденные пингвины». Посмотрите, возможно, вы могли бы придумать забавную версию, используя школьный талисман!

12 ~ Яичница-болтунья!

Ненадолго отправьте одного ученика в коридор. В классе «спрячьте» одного ученика (возможно, сидящего в каморке, за партой или столом). Скажите «омлет», и оставшиеся ученики поменяются местами, сидя за разными партами. Приведите ученика из коридора обратно в класс. Они пытаются выяснить, кто прячется.

Не стесняйтесь устанавливать ограничение по времени, а также возможность предоставления подсказок. Это обязательно понравится публике!

13 ~ 20 Вопросы

Вот еще одна игра в этом списке, которая так легко адаптируется. Вы можете выбрать предмет в комнате или подумать о животном, персонаже или предмете из ваших уроков. Учащиеся могут задать вам 20 вопросов «да/нет» по предмету (или вы можете изменить правила в зависимости от того, сколько у вас учеников, чтобы каждый учащийся мог задать вопрос).

Одному преподавателю пришла в голову отличная идея, что учащиеся не могут угадать, что это такое, пока все учащиеся не получат возможность задать другой вопрос «да/нет». Это включает в себя творческое мышление класса и то, как сформировать соответствующие вопросы «да/нет».

Игра 14 ~ Scattergories

Для этой игры учащимся понадобится белая доска или лист бумаги. Напишите письмо на доске и дайте учащимся категорию. Установите таймер, и учащиеся должны записать как можно больше слов, начинающихся с определенной буквы в предоставленной категории!

15 ~ Пол из лавы

Вы когда-нибудь слышали о «поле из лавы» раньше? Концепция проста. Всякий раз, когда произносится фраза «пол — лава», у учеников есть 5-секундный обратный отсчет, чтобы подняться с пола. Ожидания обычно необходимы для этого одного из правил и запретов. Я позволяю своим ученикам либо оставаться на своих стульях, либо даже безопасно сидеть на своих партах, не отрывая ног от пола. Однако им не разрешается стоять на своих стульях или столах.

Игра 16 ~ Swat

Мои ученики ОБОЖАЮТ, когда я достаю гигантские мухобойки! Мне также нравится эта игра, потому что она не только увлекательна для моих учеников, но и позволяет мне использовать любые навыки, необходимые для практики! От математических фактов до бессмысленных слов, возможности безграничны! В двух командах по одному ученику от каждой команды встает перед доской с мухобойкой. Учитель называет слово или математический факт, и первый учащийся, который «прихлопнет» ответ на доске, получает балл для своей команды.

17 ~ Simon Says

Simon Says — еще одна классика, которую я просто не мог не включить в этот список! Студенты должны следовать указаниям «Саймона». Однако слушайте внимательно, потому что если указание не начинается с «Саймон говорит», то ученик не должен этого делать, потому что «Саймон не сказал».

18 ~ Блеск

Мои ученики Одержимы этой игрой! Честно… я тоже не расстроен! Я ОБОЖАЮ использовать в этой игре орфографические слова моего юнита, но вы также можете использовать словарные слова, слова-визитки, прошлые списки правописания.

Все ученики стоят в очереди или за своими местами. Вы предоставляете слово для написания. Прямо по очереди каждый учащийся дает букву, чтобы написать слово по порядку. Если они ошибаются или не знают следующую букву, они должны сесть. Как только слово написано правильно, следующий ученик говорит «Искра», после чего следующий ученик в очереди должен будет сесть. Это М-У-С-Т «искра» в классе!

Игра 19 ~ Hot Potato

В кругу ученики передают мягкий предмет или мячик под музыку. Как только музыка поставлена ​​на паузу, тот, кто держит предмет, выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один ученик.

20 ~ Ночь в музее

Студенты в комнате должны позировать и замереть, как статуи. Судья или учитель ходит по комнате и выбирает лучшего. Тот, кто является лучшей статуей, становится судьей следующего раунда. Креативность с их позами является обязательным условием для этой задачи!

Конец дня Игра 21 ~ Выстраивайся, выстраивайся!

Готовы к концу дня с запасом времени? Выстраиваете ли вы своих учеников в очередь перед уходом или проводите их до автобусной площадки? Или просто хотите проверить невербальные навыки ваших учеников? Вот игра для вас!

Попросите учеников выстроиться в очередь для выполнения заданного задания:   Примеры включают, От самого высокого к самому низкому, Дни рождения в порядке с января по декабрь, Учитель прошлого года и т.  д.   Однако… НЕ ГОВОРИТЬ! Студенты не могут говорить или кричать, как выстроиться в очередь. Они должны использовать свои невербальные навыки, такие как жесты, пальцы как числа, кивки/покачивания головой и т. д.    Им пора поработать вместе в команде, чтобы посмотреть, смогут ли они выстроиться правильно и быстро.

22 ~ Камень, ножницы, бумага

Вот идеальная игра для «социального дистанцирования» на конец дня. С ближайшим сверстником учащиеся играют  камень, ножницы для бумаги . Держите подсчет очков. Помните правила: камень побеждает ножницы, бумага покрывает камень, ножницы режут бумагу.

23 ~ Угадай, кто?

“ Можете ли вы угадать, кто, у вас есть ключ? ”Вот слегка измененная версия номера 13. Выберите ученика в классе. Учащиеся по очереди задают вопросы «да/нет», используя только прилагательные. Посмотрите, смогут ли ученики угадать, о ком вы думаете!

Игра 24 ~ Buzz

В этой математической версии «Sparkle», #18, учащиеся должны считать по порядку с точностью до 1 секунды. Однако всякий раз, когда учащийся доходит до числа 10, он должен говорить «БУЗЗ» вместо числа. Если они говорят 10 (10, 20, 30, 40, 50….), они выбывают. Если они говорят «БУЗЗ», то следующий по порядку ученик выбывает. Игра продолжается до тех пор, пока не останется последний человек. Как далеко ваш класс может сделать это?!?

25 ~ Heads Up, Seven Up

Эй! Подождите секунду… Разве это уже не упоминалось в этом списке? Я только что прокрутил назад и увидел это на 10-м месте! Прежде чем комментировать, что в этом списке всего 39 игр, выслушайте меня.

Это совершенно другая версия, о которой я ТОЛЬКО СЛЫШАЛ. Поэтому я хотел снова включить ее в этот список, потому что это была крутая версия, которая сильно отличалась от той, в которую я сам играл в детстве.

Сначала все ученики кладут головы на парты и вытягивают большой палец. Затем учитель тайно выбирает одного человека как «Оно». Этот ребенок ходит по комнате, тихо касаясь больших пальцев шести других людей. Если человека трогают, он идет в переднюю часть комнаты. Когда выбрано шесть, «Оно» кричит: «Семеро!» Все поднимают головы и пытаются угадать, кто из семи человек «Оно».

Какая версия вам знакома? Этот или номер 10? Теперь я хочу, чтобы вы прокомментировали этот ответ! 🙂

Игра 26 ~ Яблочный пирог

Вот еще один в этом списке, который мои ученики просто обожают! Выберите одного человека, который будет «этим». Они стоят перед комнатой лицом к доске/стене, спиной к остальной части класса. Выберите другого ученика, сидящего на своих местах, чтобы произнести фразу: «Яблочный пирог». Однако они должны замаскировать свой голос. Возможно, нужен высокий голос или глубокий «голос монстра». Варианты, которые придумают ученики, просто уморительны! Стоящий ученик обернется и трижды угадает, кем был «таинственный голос».

27 ~ Пропустить счет

Вот еще одна забавная математическая игра в списке. Упражнять в счете с пропусками по 2, 5, 10. Записывайте наибольшее число, которое вы получите, пока кто-нибудь не совершит ошибку или не произойдет увольнение. Посмотрите, смогут ли учащиеся «побить свой рекорд» в следующий раз!

28 ~ Телефон

В качестве предупреждения: ученики должны находиться достаточно близко, чтобы шептаться друг с другом. Так что, возможно, вы захотите сохранить это до тех пор, пока пандемия не закончится.

Чтобы начать, игроки должны сесть в круг или в линию. Первому человеку в очереди говорят слово или фразу. Они, в свою очередь, шепчут это слово или фразу следующему человеку. Игра продолжается до тех пор, пока не дойдет до последнего игрока в очереди. Завершение игры наступает, когда последний человек произносит слово или фразу вслух, чтобы все могли услышать, насколько оно изменилось!

Игра 29 ~ У меня есть, у кого есть?

«Образование до глубины души» содержит идеальный ресурс, который подходит даже для этой категории игр «Конец дня»! Наш ресурс I Have, Who Has охватывает различные темы по английскому языку и математике. Каждый ученик получит карточку. Сначала идет «У меня первая карта», и игра продолжается в соответствии с подсказками на карточке, пока не будет идентифицирован ученик с «это последняя карта».

30 ~ Вы бы предпочли?

Эта игра стала палочкой-выручалочкой во время дистанционного обучения! Настолько весело, что мы перенесли его для использования в классе. Вы можете легко задать такие вопросы, как «Вы бы предпочли каждый день есть пиццу или McDonald’s?» . Но мы также включили ссылку на некоторые карты, которые вы можете сделать заранее.

Конец дня, игра 31 ~ Тривиальная погоня

В этой версии вы можете использовать карты Brain Quest. У меня есть коробки Brain Quest для Kinder, 1, 2 и 3! Они битком набиты вопросами, которые идеально подходят для заполнения времени. Вы можете различать, чтобы у каждого был шанс быть правым!

32 ~ Зеркальное отражение

Попросите учеников выстроиться в две линии прямо друг напротив друга. Так, чтобы они парами стояли друг перед другом. Одна линия за раз должна формировать позу. При появлении запроса человек в противоположной линии должен отразить ту же позу. Затем роли меняются местами, позволяя другой линии выбрать позу и другое зеркало.

33 ~ Упражнения с указаниями

Посмотрите, как хорошо ваши ученики могут следовать указаниям! Я знаю, что вытаскиваю эту игру всякий раз, когда замечаю, что ученикам трудно следовать многошаговым инструкциям… что, к сожалению, происходит чаще, чем мне хотелось бы признать. Мои ученики любят рисовать, поэтому я сделал из этого игру. Я описываю сцену, и они должны ее нарисовать. Кажется простым, верно? Это так, но вы можете сделать его настолько сложным, насколько вам нравится. Когда ученики привыкнут к игре, добавьте несколько цветов. Мне нравится начинать с простого направления и добавлять многоэтапные директивы по мере продвижения по картинке.

Ищете отправную точку? Посмотрите эти направленные рисунки для вдохновения!

34 ~ Обратный отсчет

Выберите 2-3 случайных гласных и 4-5 случайных согласных. У ваших учеников будет 30 секунд, чтобы придумать как можно больше слов, используя только буквы на доске. Установите таймер, и тот, кто наберет больше слов (правильно написанных), выиграет этот раунд.

35 ~Name That Tune

Время открыть Youtube или ваше любимое приложение/сайт для потоковой передачи чистой музыки. Воспроизведите несколько моментов песни. Посмотрите, смогут ли учащиеся угадать, что они слышат по первым нескольким нотам. Вы удивитесь, сколько песен ваши ученики могут знать даже из вашего детства!

Игра 36 ~ Finish The Lyric

Выходя из #35, я подумал, почему бы мне не взять это и не принести телешоу «Finish that Lyric» в свой класс!?! Посмотрите, смогут ли ваши ученики закончить текст своей любимой песни. Запустите мелодию и приостановите ее, чтобы ваши ученики закончили лирику.

37 ~Шарады

Позвольте учащимся придумать персонажей, животных, людей и т. д. и записать их. Соберите ответы и посмотрите, сможет ли учащийся разыграть один из них, чтобы его одноклассники угадали.

38 ~ Гонка до финиша

Я обещаю, что эта игра не имеет ничего общего с бегом! В двух командах к доске подходит по одному игроку от каждой команды. Предоставьте им слово (орфографию, словарный запас или визуальное слово). Тот, кто первым правильно напишет слово на доске, получает балл для своей команды.

Одним из важных правил для моих учеников является то, что текст ДОЛЖЕН быть разборчивым, поэтому не пишите слишком быстро, иначе вы не сможете прочитать, что там написано.

Игра 39 ~ Йога / Движения

Yoga Stretching ~ Один из моих любимых разделов в CORE Binder — йога. Детям нравятся позы супергероев, а животные позируют лучше всех! Бросьте вызов своим ученикам в этой игре… объедините игры конца дня № 20 и № 32 в одну веселую интеллектуальную игру!

40 ~ Минута, чтобы выиграть!

На основе игрового шоу Minute to Win It, есть множество «мини-игр», которые нужно выполнить. Вы можете предложить учащимся работать индивидуально, в небольших группах или всем классом, чтобы соревноваться в любой из этих игр «минута, чтобы выиграть».

Некоторые задачи включают в себя:

• Скоростная укладка бумажных стаканчиков
• Прокатывание монеты между щипцами вилки
• Сборка башни из спагетти и ниток
• Поднести Oreo ото лба ко рту без помощи рук
• Балансировка мяча на линейке

Ваша любимая игра попала в список? Или у вас есть отличная игра «Конец дня», которую можно добавить в список? Обязательно напишите нам в комментариях, чтобы рассказать о своей любимой игре «Конец дня»!

Особая благодарность нашим первопроходцам-преподавателям, которые предложили несколько веселых и увлекательных игр! Большое спасибо Кристен В., Эдриенн Л., Лори Г., Кей Т., Керри К., Амелия Т., Бренда П., Бриттани Г., Сара Х., Келли Г., Линда Дж., Линдсэ Т. ., Морин Д., Анджела М., Элизабет С., Шерил Ф., Сьюзи К., Чолея С., Максин Дж., Эмбер В., Роберт Б., Мишель С., Кэти Ю. и Гейл М. !

Автор – Кристофер Олсон

В Education to the Core мы существуем, чтобы помочь нашим учителям укрепить класс, поскольку они взаимодействуют с нашим сообществом, чтобы найти надежные, современные ресурсы, разработанные учителями для учителей. Мы стремимся быть ведущим и пользующимся наибольшим доверием сообществом образовательных ресурсов для учителей в мире. Мы улучшаем жизнь каждого учителя и ученика с помощью наиболее полных, надежных и инклюзивных образовательных ресурсов.

Если вам понравилось то, что мы можем предложить на ETTC, обязательно присоединитесь к нашему списку рассылки, чтобы ничего не пропустить. Мы здесь, чтобы помочь со всеми вашими потребностями в ресурсах. Станьте Премиум-членом Education to the Core и получите немедленный доступ к тысячам заданий для печати. За одну небольшую ежемесячную или годовую плату все, что ETTC может быть у вас под рукой все время.

Комментарии

Комментарии

17 Тест Обзор Игровые идеи для средней и старшей школы

Почему вы должны использовать игры в качестве повторения в своем классе?

-Игры — это весело, а тестовые обзоры полезны и УДИВИТЕЛЬНЫ. Проверка перед экзаменом может быть поучительной формирующей оценкой сама по себе.

Перед проведением теста вы можете посмотреть, что запомнили учащиеся. По мере того, как обзор разворачивается, вы можете выявить слабые места, прояснить недоразумение и поддержать студентов перед экзаменом.

— Геймификация обзора повышает ставки, энергию и заинтересованность учащихся. Кроме того, это может быть намного веселее для вас! Вот список из 10 игр, которые помогут вам освоиться, а также несколько игр из Интернета. Используйте их дословно или измените в соответствии с потребностями вашего класса.

Игра «Последний обзор» — это редактируемая настольная игра, которую вы можете скачать бесплатно, так что обязательно скачайте ее!

Давай поиграем!

ИЗОБРАЖЕНИЯ В этой игре все о фигурках из палочек

Если вы никогда не играли в эту игру, это очень весело; а если ты не умеешь рисовать, то это намного лучше!

Как это работает: В группах по 4 ученика разбиваются на пары, по двое. Одна пара ходит первой. Выдвижной ящик берет карточку с термином — событие, человек, словарный запас, что бы вы ни просматривали. У него (у него) есть 1 минута, чтобы нарисовать подсказки и заставить своего партнера угадать правильный ответ. Если указанный партнер не получает ответа через минуту, у другой пары есть шанс попытаться ответить и украсть очки. Если они дают правильный ответ, они получают 5 баллов. Затем очередь переходит к следующей команде. Это продолжается в течение установленного периода времени. Та команда, которая наберет больше всего очков в конце, «побеждает».

Расширения: Вы можете указать команду-победителя в каждой группе для участия в плей-офф на белой доске перед классом, пока у вас не будет окончательной пары воображаемых.


Материалы и подготовка: Вам нужно создать около 20-25 подсказок, чтобы играть в эту игру большую часть времени. Напечатайте подсказки в сетке (или напишите термины от руки, если это быстрее для вас) и сделайте достаточное количество копий для каждой группы. Их нужно вырезать и вложить в конверт.

Не буду врать, это займет несколько минут, в зависимости от того, сколько у вас классов. Однако подумайте о долгосрочной перспективе; Вы можете сохранить их, чтобы использовать в следующем году. Если у вас есть студент службы (я получил 1 за последние пару лет — ура!), это проще.

Если у вас есть маленькие белые доски для сухого стирания, подобные этим, для каждой пары, это здорово, но совсем не обязательно. Просто разрежьте (еще раз вырезайте!) листы копировальной бумаги на 4 части и используйте для рисования (вы даже можете попросить учеников сделать это до начала игры)

Вам также понадобятся таймеры, которые на Amazon очень дешевые. Проверьте их здесь. В качестве альтернативы вы можете установить таймер на SMARTBoard, и все группы будут работать в одно и то же время. Готово.

ПАРОЛЬ     

Это ДЕЙСТВИТЕЛЬНО олдскульная игра, но идеальная для ознакомления. Играя в эту игру, ученики раздражаются — до такой степени, что иногда выкрикивают ответ за другую команду!

Как это работает: Разделите класс на 2 или 3 команды. Вам нужен ученик, который будет давать подсказки — он может чередовать или выбирать одного на всю игру. Команда 1 начинает. У представителя есть термин/человек/событие, которое они должны попытаться заставить сказать своей командой, не произнося ни одного слова в ответе. Они дают словесные подсказки как можно быстрее, пока кто-нибудь их не получит. Потом быстро переходят на следующий срок. У команды 1 есть две минуты, чтобы набрать как можно больше терминов. Затем наступает очередь команды 2 — та же процедура. Далее идет команда 3, если вы используете 3 команды. Поверните три или четыре раза и суммируйте очки для победителя. Это быстро развивающийся и весело и охватывает много обзоров.

ПРИМЕР (Для Французской революции) Термин: Людовик XVI. Подсказки: «Абсолютный монарх. Жили в огромном дворце. Он потратил больше денег, чем они могли себе позволить. Ему отрубили голову».

Материалы и подготовка: Вам просто нужна стопка каталожных карточек. Напишите слова, термины, события, людей, все, что имеет отношение к обзору, по одному на каждой каталожной карточке. Вам нужно МНОГО каталожных карточек, не менее 35, в зависимости от того, насколько сложно описать каждый термин. Запишите все подсказки, которые вы можете придумать, затем начните гуглить тему, чтобы получить больше, или используйте термины из более старых единиц, чтобы освежить их память. Когда вы создаете каталожные карточки, сохраняйте их, чтобы использовать их год за годом и класс за классом.

HEADS-UP      

Игра противоположна Паролю выше. Вместо того, чтобы 1 человек пытался заставить свою команду сказать ответ, только один человек не знает ответа, и команда должна заставить этого единственного ученика ответить.

Как это работает: Класс делится на 2 или 3 команды. Команда 1 ходит первой. Кто бы это ни был, он должен стоять перед комнатой, чтобы вся команда могла его видеть, и держать учетную карточку у себя на лбу, чтобы все могли видеть, кроме них. В качестве альтернативы кто-то может написать термин на доске позади отгадывающего. Команда дает подсказки, чтобы попытаться заставить «это» угадать правильно. Получив ответ, они переходят к следующей подсказке. По истечении установленного времени (2-3 минуты) игра останавливается и выходит следующая команда. Вы можете сделать определенное количество раундов (не менее 3) или период времени.

Материалы и подготовка: Вам нужны каталожные карточки с подсказками. Я стараюсь сделать около 30. Это требует некоторого времени на подготовку, но если вопросы сложнее, вы можете использовать меньше, потому что каждой команде потребуется больше времени, чтобы ответить на вопросы. Если вам трудно найти столько вопросов по конкретному блоку, который вы просматриваете, добавьте несколько обзорных вопросов из предыдущих блоков. И сохраните карточки для повторного использования в конце года для финалов и в последующие годы.

Я люблю эту игру и сделал карточки на несколько тем. Учителя мировой истории, если у вас мало времени или вы просто хотите посмотреть, как я это сделал, вы можете получить доступ к обзорным карточкам для эпохи научной революции и Просвещения или империализма, они находятся на расстоянии одного клика. Учителя истории США, вы можете попробовать мои карты для Гражданской войны или Великой депрессии. Вы также можете использовать эти карты как для Pictionary, так и для пароля. Надеюсь, эти ресурсы будут вам полезны!

 

BATTLESHIP 

Мой коллега познакомил меня с этой игрой, и это весело (спасибо, Брендан!). Учащиеся бросают бумажные шарики! Но это также сложно и отличный обзор для устройства.

Как это работает: Вы начинаете с групп по 4 человека. Каждая группа должна создать 5 вопросов по изучаемой теме. Это не могут быть вопросы, допускающие ответ «да» или «нет». Каждый вопрос должен быть написан на отдельном листе бумаги.

Теперь начинается битва. Начиная с команды, выбранной путем выбора числа или камня, ножниц, бумаги — чего угодно, — команда бросает свою «бомбу» другой команде. У этой команды есть 2 минуты, чтобы прочитать вопрос, обсудить его и ответить. Если они все сделают правильно, настанет их очередь бросить «бомбу». Если они ошибутся, один из их 2 линкоров будет потоплен. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один победитель.

Материалы и подготовка: Эту игру ЛЕГКО подготовить. Создайте слайд правил в PowerPoint. Пройдитесь вокруг, чтобы убедиться, что вопросы уместны. Вы можете разрешить открывать блокнот во время игры или нет.

Если вы учитель, который любит реквизит, вы можете распечатать для каждой группы изображения военных кораблей или пластиковых игрушек и забрать их, когда они будут тонуть. Чтобы перейти на новый уровень, принесите игрушки из долларового магазина в виде боевых кораблей и поместите их в бассейн с водой. Когда линкор затонул, воспроизведите соответствующий звуковой эффект и толкните одну из лодок на дно.

БИНГО

Кто не любит Бинго?! Я часто использую эту игру в качестве обзора.

Как это работает: Каждый учащийся получает отдельную карточку Бинго с условиями проверки. Пройдитесь и попросите разных учащихся выбрать термин из сумки. Они должны дать классу определение или объяснение термина, а не просто сказать его. Это позволяет сделать более глубокий и содержательный обзор. Учащийся обращается к учащимся, пока они не определят термин.

Вы можете играть в прямое бинго, L-образную форму, внутренний круг, внешний круг, «X», почтовую марку и, наконец, полную карту.

Материалы и подготовка: Есть 2 способа реализовать это. Первый метод заключается в том, что вы просто делаете копии пустой доски для бинго для каждого учащегося и отображаете не менее 24 терминов в PowerPoint. Учащиеся должны написать по одному термину в каждой ячейке (конечно, за исключением свободной средней ячейки) в любом порядке, который они пожелают.

Второй метод заключается в распространении готовых карточек Бинго с уже заполненными условиями. Я создал БЕСПЛАТНЫЙ Обзор Бинго для эпохи Просвещения, который полезен как для учителей истории мира, так и для США. Также есть карты бинго, подготовленные для Французской революции, которые включают в себя 30 различных зашифрованных карт бинго и раздаточный материал для обзора словарного запаса.

Цифровые игральные кости

Я наткнулся на пару цифровых игральных костей и попался на крючок! Они отлично подходят для обзорных игр, но они помогают превратить в игру все, что вы делаете в своем классе изо дня в день. Это слайд PowerPoint. Вы просто щелкаете, чтобы бросить кости, и щелкаете еще раз, чтобы остановить бросок. У меня есть целый отдельный пост о них здесь, включая ссылку для загрузки нашего собственного набора! Посмотрите, если вам интересно.

 

ЖИЗНЬ КРУТА, НАБЕРИТЕ ШЛЕМ

Это групповая игра (группы по 4 человека подходят хорошо), в которой нужно отвечать на вопросы и набирать очки — или терять очки, если вам не повезет!

Как это работает: Отобразите вопрос средней сложности с четкими инструкциями: Укажите 3 причины Французской революции в полном предложении. Один участник группы пишет полный вопрос для группы (диктофон следует чередовать). Группа обсуждает вопрос и записывает ответ, как только они его выяснили. Другой член группы является бегуном (тоже должен чередоваться) и приносит вам ответ.

Первые 3 группы, давшие правильный ответ, подходят к доске, где лежат стикеры. Каждый из 3 победителей получает стикер с точками на обороте: 5, 10, 15, -5 или -10. Причина негативных моментов двоякая. Во-первых, это делает игру более рискованной. Во-вторых, всегда есть 1 или 2 команды, которые начинают доминировать в игре, это выравнивает игровое поле. Перейдите к раундам 2–10. Победит тот, кто наберет наибольшее количество очков в конце.

Вариант: Вы можете увеличить ставки на последние несколько вопросов, устроив двойной бонусный раунд, в котором 3 победителя могут взять два стикера вместо одного.

Материалы и подготовка: Две вещи, которые вам понадобятся:

1. PointPoint с размещением каждого вопроса на отдельном слайде
2. От 35 до 45 стикеров с точками на клейкой стороне.

Наклейте стикеры в случайном порядке (или рядами, если у вас немного обсессивно-компульсивное расстройство) на доску или любую гладкую поверхность. Я не собираюсь лгать; изготовление и наклеивание всех этих стикеров занимает несколько минут. Если вы играете в эту игру с несколькими классами, обратитесь за помощью к ученикам, если у вас есть доступ к служебным ученикам или помощникам класса.

Составьте вопросы, охватывающие основные понятия, которые вы хотите, чтобы учащиеся повторили, и несколько усложните их. Если вопросы слишком простые, то это вопрос того, кто может писать быстрее, а не знания предмета. В завершение урока я раздаю десять вопросов из игры на раздаточном материале и прошу учащихся ответить на них в течение последних десяти минут занятия. Это подкрепляет только что проведенный обзор и дает им руководство для изучения.

Вот моя классная доска с несколькими стикерами.
КОЛЕСО ФОРТУНЫ

Эта игра не для дебоширов. Это влечет за собой перебрасывание пляжного мяча от команды к команде, и не все классы могут с этим справиться. Тем не менее, это быстрый темп, веселье и может быть настолько строгим, насколько вы хотите.

Как это работает: В группах по четыре человека учитель бросает пляжный мяч группе. У того, кто его поймает, есть 30 секунд, чтобы ответить на ваш вопрос. Если они делают это правильно, они идут к спиннеру, чтобы увидеть, сколько очков они получают. Затем эта команда бросает мяч другой команде, и игра продолжается. Вы можете закончить игру, когда команда наберет определенное количество очков, или остановиться в установленное время, чтобы определить победителя.

Материалы и подготовка: Очевидно, вам нужен пляжный мяч или его эквивалент (нерф мяч, бумажный мяч и т. д.). Вы можете инвестировать в призовое колесо для своего класса, которое также можно использовать для различных других целей.

Моя дочь купила один и использует его еженедельно в качестве поощрения для своих учеников, а также для обучающих и обзорных игр. Всю неделю она раздает лотерейные билеты за хорошее поведение. В пятницу любой учащийся с десятью или более билетами может покрутить колесо и получить приз (пропуск на домашнее задание, +5, конфету, карандаш и т. д.)

Это не самое высокое качество, которое они продают, но Джеки говорит, что оно справляется со своей задачей. Вы также можете написать в каждом разделе; это как белая доска. Вы можете проверить цену на Amazon здесь.

Наконец, вам нужен список вопросов, которые вы должны задать своим ученикам. Это может быть создано заранее или сделано на лету, в зависимости от вашего уровня комфорта с «крылом».

БАСКЕТБОЛ                                                 

Мальчики и девочки обожают эту игру. Его также можно добавить в любую другую игру. Когда группа получает ответ, они получают предписанное количество очков И получают возможность стрелять за дополнительные очки.

Как это работает: Разделите класс на четыре группы. Одна группа выбирает вопрос для другой. Просто положите стопку учетных карточек лицевой стороной вниз, чтобы они не знали, сложный или легкий вопрос они выбирают. У первой группы есть 30 секунд, чтобы ответить на вопрос. Если они угадали, то получают 10 баллов. Группа выбирает стрелка, который дважды попадает в корзину и получает дополнительные 5 очков. Игра продолжается до определенного количества очков или времени.

Варианты: Если группа не получила ответа, вы можете перейти к следующей группе, затем к следующей и т. д. Другой вариант — двойной бонусный раунд в конце, чтобы позволить отстающим группам попытаться наверстать упущенное. что они не сдаются и «выезжают» из игры.

Материалы

Материалы и подготовка: Запишите 20 простых и 20 сложных вопросов на карточках для подготовки к игре. Вам также понадобится баскетбольное кольцо и баскетбольный мяч. Мы разделяем один в моем отделе. Действительно хлипкие могут разочаровать. Это прочный обруч, который у вас будет годами, и стоит менее 25 долларов.

ПЛИКЕРЫ                     

Это отличный способ попрактиковаться в вопросах с несколькими вариантами ответов. Учащимся нравится Plickers гораздо больше, чем традиционные бумажные и ручные методы рецензирования.

Как это работает: Каждому учащемуся выдается лист бумаги с уникальным для него QR-кодом. В PowerPoint опубликован вопрос с несколькими вариантами ответов. Учащиеся держат свой Plicker со своими ответами (у каждой стороны есть 1-4, и они переворачивают карточку так, чтобы правильный ответ был сверху). Учитель сканирует комнату с помощью приложения на своем телефоне и записывает все ответы. Приложение подсчитывает все ответы и показывает правильный или неправильный ответ каждого учащегося.

Материалы и подготовка: Plickers — это бесплатное приложение, которое вы загружаете на свой телефон. Просто зарегистрируйтесь и загрузите свои уроки на их сайт. Это очень удобно. Сайт будет генерировать QR-коды для каждого Plicker, которые вы сможете распечатать. Мне нравится ламинировать свои, и их можно использовать снова и снова. Создавайте вопросы с несколькими вариантами ответов из Problem-Attic, старых экзаменов NYS Regents или из Google.

Учащиеся создают свою собственную игру-обзор

Как это работает: Я ОБОЖАЮ эту игру! На картинке выше — игровое поле, которое я сделал для китайской культурной революции. Но я также создал редактируемую пустую копию, которую вы можете использовать для любого подразделения.

Или, что еще лучше, пусть ваши ученики создадут свою собственную игровую доску с обзорами! Это выглядит так:

Материалы и подготовка: Для этой игры требуются игральные кости и фишки, но их достаточно легко заменить. Вы можете использовать что угодно для игр, цветных скрепок, монет и т. д. Если вам нужен этот БЕСПЛАТНЫЙ ресурс, просто нажмите на картинку выше или ЗДЕСЬ .

ПОСМОТРЕТЬ ИГРЫ ИЗ ВСЕЙ СЕТИ

Все перечисленные выше игры опробованы и проверены в моем классе. Я порылся в Интернете, чтобы найти другие обзорные игры, которые показались мне забавными (и я попробую в будущем). Вот те, которые мне особенно понравились.

Следующие игры от Teach5theheart.

ГОНКА ЗА ДОСКОЙ

KAHOOT

Teachhub.com описал несколько обзорных игр в своей статье. Три мне действительно понравились

Пропустить курицу

Монополия

Пляжный мяч

Scholastic Описывает две классические игры здесь Scholastic.com

Millionaire

Семейный уровень.0011

Наконец-то появилась игра с забавным названием на Toengagethemall.blogspot.com. Это меняет тон классной комнаты и позволяет вам взаимодействовать со студентами в более неформальной манере. Вы можете увидеть учащихся с разных сторон (некоторые из них невероятно конкурентоспособны!) Вы можете оценить понимание и запоминание учащимися в спокойной атмосфере.

Призы могут принимать разные формы. Я хочу получить дополнительные баллы за тест, который мы рассматриваем. Другие возможности — конфеты, опубликованные имена или пропуск на домашнее задание. Один коллега предоставил «право хвастовства» команде-победителю в каждом классе. Он сказал им, что они могут официально объявить себя «задирами мировой истории» или что-то в этом роде до конца дня.