Интересные статьи о детях: 11 интересных фактов о двухлетних детях

Содержание

11 интересных фактов о двухлетних детях

Два года — это очень интересный возраст, вас ждут эпические капризы и невероятные вопросы. Никогда не знаешь, что придет в голову ребенку через минуту!

Автор: Дженнифер Меррит

В два года малыш уже может поддержать что-то вроде разговора, смешить вас случайными фразами и радовать проблесками пробуждающейся индивидуальности. А еще стремительно выскальзывать отовсюду, куда его пытаются посадить. Но также вас ждут серьезные испытания! Надеемся наши 11 интересных фактов о двухлетних малышах помогут подготовиться к этому периоду.

  1. Притихший двухлетний малыш — это не всегда хорошо. Конечно, иногда ребенок может спокойно сидеть, разглядывая книжку, но чаще все будет наоборот. Если вы не слышите привычного шума, значит, малыш занялся чем-то, что вы обычно запрещаете, например, наносит себе макияж, придумывает новое применение виниловым пластинкам или размораживает курицу на кухне.
  2. Капризы вселенского масштаба. В два года ребенок особенно активно исследует мир вокруг себя, поэтому он может реагировать криком и слезами, если вдруг вы будете этому препятствовать. Например, скажете «нет» на увлекательное выкручивание ручек газовой плиты. В моменты истерик ребенок будет похож на сырую и очень юркую макаронину, которую просто невозможно поднять и посадить в коляску.
  3. Дневной сон будет спасением и проклятием одновременно. Два-три часа для себя днем? Невероятное блаженство для родителей! Но что, если малыш пропустит свой бесценный сон? Он будет не в настроении, и весь день может пойти насмарку. Вы и оглянуться не успеете, как вся жизнь начнет крутиться вокруг дневного сна.
  4. Они повторяют за вами все, что вы делаете. Иногда это мило, но стоит малышу выругаться, и это становится уже не так весело. Двухлетний малыш следит за вами, как частный детектив, и замечает все. 
  5. Новые слова и предложения. Однажды утром вы проснетесь, и вам покажется, что малыш просидел всю ночь над толковым словарем. Он начнет выстраивать первые предложения из двух слов, и вскоре вам не придется быть переводчиком в компании других взрослых. В то же время, вы наверняка будете скучать по милым «старым» словам, вроде «шокляд».
  6. «То эта?» — двухлетнему малышу нужно знать все. Иногда ответить на его вопросы проще простого, например, когда он увидит ламу в зоопарке, но бывает нужно изловчиться, и как-то объяснить, почему луну с неба достать нельзя.
  7. Игры с другими детьми могут пойти не так, как вы ожидаете. В этом возрасте ваш малыш может быть больше заинтересован в собственном паровозике, чем в друге, который пришел его навестить. В «параллельной игре» дети практически не замечают друг друга и каждый занят своей игрушечной кухней или мягкими игрушками. И это нормально.
  8. Непредсказуемое приучение к горшку. В это время малыш может сопротивляться абсолютно всему. Но все может быть и наоборот — легко и просто. В этом вся суть приучения к горшку: вы никогда не знаете заранее, как оно пойдет. В один день малыш с удовольствием пойдет на горшок, а в другой будет убегать от вас, как будто ограбил банк. Не волнуйтесь, однажды он научится всему.
  9. Наклейки помогают решать любые проблемы. В какие-то моменты только наклейки помогут сфокусировать внимание вашего малыша. Никто не знает, почему.
  10. Отход ко сну может стать настоящей битвой. Когда вы попробуете заменить колыбель на кровать «большого ребенка», малыш пойдет на любые хитрости, чтобы выбраться из новой постели. Он может вылезать не сразу, а некоторое время спустя, когда вы меньше всего этого ожидаете. На самом деле, это очень мило, повернуться в своей постели и неожиданно увидеть любимое личико. Где-то 15-16 раз. Потом это надоедает.
  11. Нет ничего дороже сердцу, чем их «я тебя лублу». Из всего, что произносит ваш двухлетний малыш, его признание в любви никогда не оставит вас равнодушной.

Наши советы родителям — это исключительно рекомендации и предложения. По всем срочным вопросам консультируйтесь со своим врачом.

все они немного «люди Икс»

Наши дети всегда рядом, и порой кажется, что мы знаем о них все. Но ученые с этой точкой зрения не согласны. Кажется, ребенок — любимый участник научных экспериментов. Иногда открытия, сделанные в результате, оказываются весьма неожиданными.

Мы AdMe.ru перелистали научные журналы, повторили на себе пару опытов и готовы подтвердить: детям есть чем удивить собственных родителей.

У детей есть орган, который перестает работать с годами

У ребенка есть орган, который практически исчезает у взрослого человека. Это вилочковая железа, другое ее название — тимус. От ее работы зависит уровень иммунитета. У детей тимус активен, а после подросткового возраста работа железы идет на спад, да и сам орган сокращается в размерах. Почему так происходит, пока загадка для врачей, ведь прекращение работы такой полезной железы противоречит эволюционной логике.

Ребенок не может понять вкус оливок

Дети по-другому реагируют на те или иные продукты. У ребенка примерно 30 000 вкусовых рецепторов, у взрослого — в 3 раза меньше. Малыши не просто так испытывают тягу к конфетам и шоколаду. Пища с высоким содержанием сахара напоминает им о материнском молоке.

Сладости могут даже действовать как легкое обезболивающее. И лишь с годами появляется способность оценить оливки, авокадо и острые сыры. Есть даже список продуктов, которые мы можем распробовать в том или ином возрасте.

Пухлые щеки — физическая необходимость

У детей пухлые щечки, чтобы удобнее было пить грудное молоко. Приятная округлость обусловлена комочками Биша. Благодаря им ребенок не прикусывает себе щеку при сосании из бутылочки или прикладывании к груди. Они же помогают сделать движения челюсти более плавными. Часто совсем юные модницы удаляют комочки Биша оперативным путем, стремясь подчеркнуть скулы. Хотя с визитом к пластическому хирургу можно не спешить: примерно к 30 годам комочки Биша сильно уменьшаются естественным путем.

Дети думают иначе

Дети задействуют одновременно все зоны мозга. Ученые провели эксперимент: изучили реакции более 200 человек разного возраста с помощью магнитно-резонансной томографии. Выяснилось, что у взрослых активность возникает в одной из 4 основных нейросетей мозга, а у детей весь мозг работает как единое целое.

Благодаря этому они легче восстанавливаются после травм головы.

В младенчестве ребенок смеется, как обезьяна

Попробуйте одновременно вдохнуть и рассмеяться — у вас не получится. Для маленького ребенка это естественное явление. Ученые выяснили, что физиология смеха у детей до полутора лет напоминает аналогичный механизм у шимпанзе. С возрастом это пропадает. Пока исследователи предполагают, что открытие поможет понять, как у людей формируется способность говорить.

Ребенку бесполезно дарить маленькие игрушки

До полугода дети предпочитают большие объекты. Японские ученые провели исследование: показывали младенцам разного возраста вращающиеся круги. Известно, что взрослый человек автоматически будет отслеживать тот круг, что меньше. Малыши сделали другой выбор. Только после 6 месяцев они начинают реагировать на размеры так же, как их родители.

Решения детей более верные

Дети принимают решения лучше взрослых. Это подтверждает исследование канадских ученых. Маленький ребенок, делая выбор, учитывает всю информацию о мире, которая у него есть. Становясь старше, он ориентируется в основном на данные, которые получает от окружающих. К 6 годам способность делать максимально взвешенные решения практически пропадает.

К полутора годам ребенок понимает шутки

Примерно в 16 месяцев ребенок начинает понимать, когда взрослые ведут себя серьезно, а когда притворяются. Правда, на первых порах важно, чтобы родители давали подсказки. Тогда ребенок быстро начинает понимать шутки и отвечать на попытки вовлечь его в игру. Дети, в семье которых приняты игры и небольшие розыгрыши, раньше улавливают разницу между абстрактными понятиями и реальностью — и развиваются скорее сверстников.

В музее ребенок видит не то, что мы

«Звездная ночь», Винсент Ван Гог

Мозг ребенка иначе воспринимает известные произведения искусства. Пожалуй, детей можно считать самыми независимыми экспертами в живописи и архитектуре. Голландские ученые устроили экскурсию на выставку Ван Гога. Приборы фиксировали направление взгляда маленьких посетителей и тех, кто постарше.

Дети в первую очередь смотрели на самые яркие фрагменты картин, взрослые — на известные детали. То есть на картине «Звездная ночь» ребенок скорее обратит внимание на желтую луну, а взрослый знаток Ван Гога будет изучать шпиль нарисованной церкви или рассматривать, как наложены мазки краски. Похожий эксперимент можно провести дома: показать малышу «Мону Лизу» и потом спросить, обратил ли он внимание на ее улыбку.

Дети действительно способны замучить своей активностью любую няню

Ребенок переносит физические нагрузки лучше, чем профессиональный спортсмен. Наверное, каждая мама поражалась тому, сколько могут бегать и играть дети. Ученые подтверждают: с годами выносливость снижается. Участие в научном эксперименте приняли подростки, обычные взрослые и тренированные легкоатлеты. Всем было предложено сделать ряд упражнений. Самые младшие участники легче, чем старшие, перенесли нагрузку. К тому же восстановиться им удалось даже быстрее, чем профессиональным бегунам и велогонщикам.

Мы попробовали и убедились: засмеяться на вдохе не получилось. А какое из этих наблюдений ученых подтверждается вашим личным опытом?

75 интересных фактов о детях и их развитии, которые нужно знать

Дети — отличный подарок для семейных пар, но есть так много, чего многие родители не знают о новорожденному ребенке, хотя безусловно должны знать. Мы исследовали несколько образовательных и научных ресурсов, чтобы собрать самые удивительные, интересные факты о детях.

Например, знаете ли вы, что в первые несколько лет ребенку лучше не давать смотреть телевизор или смартфон? Вы слышали, что в двухлетнем возрасте мозг вашего малыша развивается больше, чем когда-либо в его жизни? А при рождении он инстинктивно может задерживать дыхание при погружении в воду?

Читая эти факты, вы увидите, что современные научные и медицинские исследования дают новые знания родителям, чтобы их дети лучше развивались и росли здоровыми. Приготовьтесь удивляться этим захватывающими фактам и исследованиям из жизни вашего малыша.

Интересные факты о детях, которые важно знать

  1. Дети мало что могут вспомнить до своего трехлетнего возраста, по причине того, что психологи называют «инфантильной амнезией».
  2. Если бы тела младенцев росли с той же скоростью, что и их мозг, они бы весили около 77 кг. к 1 месяцу.
  3. Дети могут начать систематизировать информацию в своей памяти примерно с 7 лет.
  4. Пренатальный стресс может повлиять на развитие плода, в том числе увеличить у него вероятность возникновения волчьей пасти, депрессии, дефицита внимания или рождение детей с низкой массой тела.
  5. Дети, которые любят играть на музыкальных инструментах или петь, значительно улучшают свои математические навыки, концентрацию внимания и зрительно-моторную координацию.
  6. Сразу после рождения ваш ребенок видит только черно-белое с оттенками серого. По прошествии нескольких месяцев у вашего ребенка постепенно начнет развиваться цветовое зрение.
  7. Дети, которые подвергаются частым издевательствам, страдают от повышенной депрессии, риска самоубийства и беспокойства. Издевательства над ребенком замедляют его развитие и могут вызвать ухудшение здоровья и даже экономические проблемы в будущем.
  8. Детские желудки размером с грецкий орех. Это удивительно! Теперь понятно почему они требуют постоянных кормлений.
  9. Когда ваш малыш закрывает глаза, он думает, что вы тоже его не видите. Он думает, что вы не можете его видеть, потому что он не видит вас. Для нас это забавно, для них это имеет смысл, так как они еще не могут мыслить логически, а думают буквально.
  10. Ваш ребенок понимает, что вы говорите, прежде чем он начнет говорить. Матери любят разговаривать со своими младенцами, а тем приятно слышать маму. Они так много учатся, слушая, как она рассказываете о своем дне или, поет азбуку, пока меняет ему подгузник. К тому времени, когда ребенку исполнится год, он, вероятно, поймет около 70 слов. Даже если он говорит немного, он знает, что вы ему говорите. Так что продолжайте разговаривать со своим малышом.
  11. Исследователи отмечают, что младенцы могут плакать, используя интонации своего родного языка.

Факты про детей, которые имеет право знать каждая молодая семья

  1. Ребенок начинает «дышать» примерно на 27-й неделе, когда его наполненные жидкостью легкие начинают расширяться и сжиматься из-за ритмических сокращений диафрагмы и грудных мышц матери.
  2. Исследования показывают, что дети преуспевают, когда в их жизни есть влияние по крайней мере трех любящих и поддерживающих взрослых людей.
  3. С момента рождения малыш быстро учится, если родители и другие взрослые оказывают ему внимание, ласку и физическую заботу. (Прочитайте красивые цитаты про бабушку, чтобы увидеть какое огромное влияние она оказывает на внуков).
  4. Поощрение детей к играм помогает им учиться и развиваться во всех сферах: социальной, эмоциональной, физической и интеллектуальной. Это подготавливает их к следующему этапу жизни — школе.
  5. Детям нравится притворяться. Это следует поощрять, так как притворство развивает их воображение и творческие способности.
  6. Дети учатся вести себя (в социальном и эмоциональном плане), имитируя поведение своих близких.
  7. Для маленьких детей плач — это способ общения. Отвечая на плач малыша, обнимая его и успокаивающе разговаривая с ним, вы закладываете ребенку чувство доверия и безопасности.
  8. Мальчики и девочки имеют одинаковые физические, умственные, эмоциональные и социальные потребности. У обоих одинаковые способности к обучению. У обоих одинаковая потребность в ласке, внимании и одобрении.
  9. Дети быстро учатся, когда с рождения чувствуют себя в безопасности и видят, что их любят, когда они играют и общаются с членами семьи и другими близкими им людьми. Чем чаще они это чувствуют, слышат и видят, тем быстрее они учатся. Такие дети более уверены в себе, обладают хорошей самооценкой и могут легче справляться с жизненными трудностями.

Интересные факты о детском развитии

  1. Все дети растут и развиваются одинаково, но при этом каждый ребенок развивается в своем собственном темпе. У каждого малыша свои интересы, темперамент, стиль социального взаимодействия и подход к обучению.
  2. Развитие речи происходит в четыре этапа: 1) стадия лепетания, 2) стадия одного слова, 3) стадия двух слов и 4) стадия многословия.
  3. Вседозволенность обычно приводит к тому, что дети имеют низкую оценку счастья и саморегуляции. Они чаще испытывают проблемы с властью и у них низкая школьная успеваемость.
  4. Существует четыре вехи развития детей: 1) физическое (развитие крупной и мелкой моторики), 2) когнитивное (способность думать, учиться и решать проблемы), 3) социальное и эмоциональное (понимание собственных и чужих  эмоций) и 4) вехи общения (как языкового, так и невербального общения).
  5. Детское видео, мультики и передачи не способствуют интеллектуальному развитию младенцев, потому что видео не реагирует на конкретные сигналы младенца. Поэтому родителям лучше играть с малышом, а не включать ему ТВ или мультики, если они хотят, чтобы их ребенок был умным.
  6. Родители и другие взрослые должны постоянно разговаривать, читать и петь с младенцами. Даже если ребенок еще не понимает слов, эти ранние «разговоры» помогают развить социальные и языковые навыки, а также способности к обучению.
  7. По словам известного детского педагога Марии Монтессори, умение создать интересную и красивую среду для детей является такой же частью их развития, как и умение выбирать хорошие детские книги для своей библиотеки.
  8. Исследования показывают, что телесные наказания могут препятствовать интеллектуальному развитию детей. Другими словами, существует явная корреляция между шлепками и пониженным IQ.

5 удивительных фактов о детях, которые обязаны знать родители

  1. Исследования, проведенные командой Пола Блума (профессора психологии Центра познания младенцев Йельского университета) показывают, что младенцы могут отличать хорошее от плохого даже в 6-месячном возрасте и что «какое-то чувство добра и зла, кажется, заложено в них уже при рождении». Обнаруженные результаты противоречат теориям Зигмунда Фрейда о том, что дети рождаются с «морально пустым состоянием» и не способны отличать добро от зла.
  2. Новорожденный младенец сможет узнать свою маму просто по запаху ее кожи. Более того, продукты, которые ест мама во время беременности, влияют не только на вкусовые ощущения развивающегося ребенка, но и на его обоняние. Примерно на 28 — й неделе беременности, ваш ребенок не только ощущает вкус, но и ощущает запах пищи, которую вы глотаете, поскольку то, что вы едите, попадает в околоплодные воды. Еще более поразительным является открытие, что женщина с завязанными глазами может отличить своего малыша от множества других деток то же только по запаху.
  3. Мальчики в утробе матери — это маленькие тестостероновые машины. Как говорит Маргарет М. Маккарти (профессор физиологии Университета Мэриленда, изучающая раннее развитие мозга), мальчики рождаются с таким же количеством тестостерона, как и 25-летний мужчина! Но после рождения уровень тестостерона резко падает, пока мальчик не достигнет половой зрелости.
  4. Дети рождаются с «рефлексом ныряния», известным как брадикардическая реакция, который заставляет их тело при погружении в воду адаптироваться к окружающей среде. Частота сердечных сокращений малыша замедлится, и он инстинктивно задержит дыхание, находясь под водой. Еще более невероятно то, что дети подобно рыбам могут дышать и глотать одновременно в течение первых нескольких месяцев своей жизни. Они учатся этому навыку, находясь в утробе матери, но начинают терять эту способность примерно через 6 месяцев после рождения.
  5. У новорожденных близнецов есть свой язык и который понять могут только они сами. Исследование, опубликованное в журнале Institute of General Linguistics, показало, что близняшки часто используют друг друга для изучения словарного запаса. По оценкам исследования до 40 процентов близнецов владеют личным языком.

Интересные факты о мозге ребенка

  1. Недавние исследования подтверждают, что первые пять лет особенно важны для развития детского мозга, а первые три года — наиболее важные для формирования архитектуры мозга ребенка. Все, что малыш видит, прикасается, пробует на вкус, обоняет или слышит, помогает сформировать детский мозг для мышления, чувств, движений и обучения.
  2. В возрасте от 1 до 2 лет кора головного мозга малыша, каждую секунду добавляет более 2 миллионов новых синапсов (связей между клетками мозга). К 2 годам у них будет более 100 триллионов синапсов — максимум, который у них когда-либо был в жизни. К тому времени, когда они станут взрослыми, более 50% этих синапсов исчезнет. Воспользуйтесь преимуществом и научите их всему, что знаете или хотите, чтобы они в дальнейшем развивали.
  3. Ученые считают, что между мозгом мальчика и девочки есть физические различия как при рождении, так и по мере взросления детей. Но как именно эти различия влияют на поведение, личность и так далее, остается загадкой.
  4. В возрасте от 3 до 8 лет детская ткань мозга потребляет вдвое больше энергии, чем ткань мозга взрослого человека. Пятилетнему ребенку с весом 20 кг. требуется 860 калорий в день. Половину этой энергии потребляет мозг.
  5. Шери Беренбаум (профессор психологии и педиатрии Университета штата Пенсильвания) наблюдая за развитием мозга девочки в утробе матери говорит, что у девочек вырабатывается тестостерон еще до рождения, но не так много, как у мальчиков. И хотя девочки действительно вырабатывают женские гормоны, такие как эстроген, похоже, они мало влияют на их развивающийся мозг.
  6. Детский ум быстро развивается, когда с малышом разговаривают, трогают и обнимают. Когда он видит и слышит знакомые лица или голоса.

Интересные факты о младенцах

  1. Младенцы рождаются со способностью ощущать сладкий, горький и кислый вкус.  Однако они не могут ощущать вкус соли, пока им не исполнится 4 месяца. Именно тогда в их вкусовых рецепторах начнут появляться белки-рецепторы, чувствительные к натрию. Развитие вкуса может соответствовать развитию почек.
  2. Малыши, с которыми родители постоянно разговаривают, обычно к 2 годам знают на 300 слов больше, чем дети, с которыми родители разговаривают редко.
  3. Младенцы начинают вздрагивать в утробе примерно на 23 неделе. Однако если один и тот же звук будет часто повторяться, то ребенок привыкнет к нему и перестанет пугаться.
  4. Малыши в возрасте от 2 – 4 месяцев все видят в двух измерениях. После этого кора головного мозга младенца созревает и объединяет данные обоих глаз, что приводит к трехмерному зрению.
  5. Согласно исследованиям, просмотр младенцами телепередач, особенно в первый год их жизни содействует плохому языковому развитию. А ежедневно два и более часа экранного времени в шесть раз увеличивает языковую задержку.
  6. В первый год жизни младенцы будут спать в среднем 5400 часов. Учитывая, что в году всего 8760 часов, это, кажется, МНОГО! Но помните, что сон им нужен для хорошего развития и роста.
  7. Исследования доказали, что дети рождаются с врожденным чувством ритма. У младенцев есть инстинктивная способность реагировать на ритм и темп музыки, и это может быть даже более увлекательно, чем речь.
  8. Младенцы сначала распознают красный цвет. Некоторые эксперты предполагают, что новорожденные могут видеть только черный, белый и серый, в то время как другие предполагают, что они могут видеть разные оттенки, но при этом размыто. Однако первый цвет, который распознают младенцы — красный. Последние цвета — синий и фиолетовый.
  9. Малыши растут безумно быстро, удваивая свой вес к пяти месяцам и утраивают его к первому году. Они также вырастают на 1–1,5 см каждый месяц. Если бы они сохранили этот быстрый рост, то к взрослому возрасту дети достигли бы 51 метра!

Интересные факты о детском поведении

  1. Способность детей дошкольного возраста противостоять искушениям — гораздо лучший показатель возможного успеха в учебе, чем их показатели IQ. Кроме того, дети, обладающие навыками поведенческого самоконтроля, проявляют меньше гнева, страха, дискомфорта и более склонны к сочувствию, чем их сверстники, которые этого не делают.
  2. Игра или пение могут улучшить зрительные, моторные и математические навыки детей.
  3. Понятие правильного и неправильного — это две концепции, которые ребенок не понимает, когда ему еще не исполнилось одного года. Поэтому наказание малыша, не понимающего этих концепций, бессмысленно.
  4. У детей, которые к 7 годам смотрят телевизор или видео более трех часов в день, чаще встречаются проблемы с поведением, эмоциональные отклонения и трудности в отношениях, чем у детей, которые этого не делают.

5 странных фактов о детях

  1. 20-месячный ребенок стал самым молодым профессиональным футболистом когда-либо после того, как бельгийский клуб заключил с его родителями долгосрочный контракт. Хотя на тот момент ребенок не мог даже произнести слова «футбол» или «гол», но тренер клуба прокомментировал странную сделку после ее завершения, сказав, что это был очевидный выбор из-за таланта Брайса. «То, как Брайс бьет по мячу: такое редко можно увидеть», — пояснил он. «Его владение мячом невероятно для человека его возраста».
  2. В Америке в 1920-х годах использовались детские клетки, свешивающиеся из окна. Согласитесь сегодня это бы нас шокировало, но тогдашние власти некоторых районов предлагали установить клетки снаружи зданий, чтобы младенцы могли наслаждаться свежим воздухом и солнечным светом.
  3. Голос трехлетнего мальчика громче, чем голос 200 взрослых в переполненном ресторане. В результате дети часто оказываются в центре внимания в людных местах.
  4. В среднем 4-летний ребенок задает 437 вопросов в день. Вот почему в следующий раз, когда рядом будет ребенок, убедитесь, что у вас хорошее высокоскоростное интернет-соединение. (Рекомендуем прочитать детские вопросы, которые дети любят задавать родителям).

Короткие детские факты

  1. Количество крови в теле новорожденного ребенка — около одной чашки.
  2. В первый год младенцы используют около 3360 подгузников. А от рождения малыша и до приучения его к горшку, родителям понадобится в среднем 8000 подгузников.
  3. Младенцы рождаются без бактерий в организме.
  4. Родители новорожденных недосыпают 6 месяцев в первые 2 года жизни своего ребенка.
  5. Согласно исследованию, кормление грудью ребенка может в дальнейшем на 22% снизить риск развития болезни Альцгеймера у женщины.
  6. Младенцы лишают родителей примерно 44 дней сна. И это только в первый год. Хорошо, что они такие милые!
  7. Нейробиологи считают, что первые несколько лет жизни младенцам не снятся сны.
  8. Еще недавно в 1985 году врачи считали, что младенцы не чувствуют боли, и проводили операции без анестезии. Как хорошо, что сейчас они доказали обратное.
  9. Ежегодно в США рождается более 100 000 детей с зависимостью от кокаина из-за того, что их матери употребляли наркотик во время беременности.
  10. Многие исследования показывают, что недоношенные дети чаще всего левши.
  11. Согласно исследованиям Перинатального института, предполагаемая дата родов редко бывает точной. На самом деле ребенок рождается в назначенный срок только в 4% случаев.
  12. Младенцы, которые не начинают ползать к девяти месяцам, чаще страдают от проблем с обучением и поведением.
  13. С 1980 года рождаемость близнецов во всем мире увеличился на 76%.
  14. Согласно исследованию, младенцы остаются спокойными в два раза дольше, слушая песню, чем когда слушают речь.
  15. Дети, находящиеся на грудном вскармливании, какают больше, чем дети, вскармливаемые из бутылочки, потому что грудное молоко является слабительным средством.
  16. Младенцы не могут узнавать себя в зеркале, пока им не исполнится 18 месяцев.
  17. Девочки, которые в приятной атмосфере регулярно едят семейные обеды, реже заболевают расстройством пищевого поведения и набирают лишний вес.
  18. Чувство приватности и стремление к некоторому уединению у ребенка обычно возникает в возрасте 8–9 лет.
  19. Игра — самый эффективный способ для детей приобрести жизненные навыки и узнать, что им нравится.

Заключение

Ребенок может украсить комнату своей улыбкой, растопить сердце своим смехом и по-новому взглянуть на жизнь. Но это мы уже знаем о наших малышах. Как вы увидели из этой статьи, дети не только наполнены радостью, но и являются предметом множества удивительных фактов, доказывающих, что они действительно самые замечательные люди на планете.

Но теперь дело за вами, какие интересные факты о детях вы знаете? Расскажите о них в своих комментариях.

100 интересных фактов про детей

Детишки умеют сделать нашу жизнь более непредсказуемой и забавной, а иногда даже сумасшедшей, но безумно счастливой. Им с легкостью удается подкупить взрослых собственной непосредственностью, доверием к миру и искренностью. Нет никого в мире бoлее хрупкого и беспомощного, нежели наш новорожденный ребенок, которого приходится брать на руки. Как оказалось, младенцы в действительности невероятно способные и крепкие существа. Ученым удалось доказать многое, что взрослые могли даже и не знать о младенцах.

1. В европейских странах средний возраст родителей составляет 29 лет.

2. Самым молодым родителям было всего 8 и 9 лет.

3. В последнее время стало довольно популярным детям давать необычные имена.

4. Часто родители США и Европы называют свои детей в честь известных кумиров или мировых брендов.

5. На каждого жителя планеты приходится в среднем по 30 элементов конструктора lего.

6. Султан Исмаил из Марокко является самым многодетным отцом в мире.

7. Новорожденный ребенок не видит синего цвета.

8. Четырехлетние дети задают в среднем за день более 900 вопросов.

9. Самая старая детская игрушка имеет возраст более 1000 лет до нашей эры.

10. В Нигерии рождается наибольшее количество близнецов.

11. Двадцатитрехлетняя румынка является самой молодой в мире бабушкой.

12. Существует каталог самых необычных детских имен.

13. Все чаще родители называют своих детей в честь книжных или мультипликационных героев.

14. Наибольшее количество «детей из пробирки» рождается в Австралии.

15. Одним из самых умных детей мира был признан одиннадцатилетний житель Египта.

16. Руки новорожденного ребенка намного сильнее по сравнению с руками месячного малыша.

17. Домашние роды довольно популярны в Дании.

18. В обучении легче удается тем малышам, которые много ползают.

19. Очень похожими словами во многих странах мира является «мама» и «папа».

20. 1 июня—  День защиты детей.

21. На Сейшельских островах длится целый месяц защиты детей.

22. На безопасности своих детей многие родители просто помешаны.

23. В Румынии в детских садах особенно заботятся о безопасности детей.

24. Немецкие дети являются наиболее технологически развитыми детьми в мире.

25. Как минимум два мобильных телефона успевает изменить немецкий девятилетний ребенок за свою жизнь.

26. Вторник является самым популярным днем для рождения детей.

27. Российская крестьянка, которая жила в XVIII веке считается настоящей рекордсменкой по рождению детей, у которой было в общем количестве 69 детей.

28. Довольно строгие требования в Европе относятся к мягким игрушкам.

29. В одной из школ учительница была уволена из-за того, что сказала детям о том, что Санта Клауса не существует.

30. Самым умным ребёнком планеты считается Ганеша.

31. Закрытые клубы детей-индиго существуют во многих крупных городах.

32. Дети, которые много времени проводили за компьютером, лучше изучали такой предмет, как математика.

33. Стандарты для детских игрушек существуют в Европе.

34. Около 12 000 слов способны произносить дети в четыре года.

35. В Майами полицейские успокаивают детей с помощью мягких медведей.

36. В Дании 80% женщин рожают в домашних условиях.

37. 15% мужчин проверяя отцовство, на самом деле не являются подлинными родителями.

38. Осень является лучшим периодом для зачатия мальчиков.

39. К изменениям погоды более чувствительными являются дети блондины.

40. Большими шансы родить девочку у тех родителей, которые курят.

41. Один зубик при рождении имеет один из двух тысяч родившихся младенцев.

42. Юлий Цезарь родился с одним зубиком.

43. Дети на грудном вскармливании лучше в будущем воспринимают разнообразную пищу.

44. Закрытый клуб детей-индиго существует в Москве.

45. Гонки на верблюдах с участием детей являются чрезвычайно популярными в арабских странах.

46. В Швеции запрещается использовать детей младше 12 лет для рекламы.

47. Самая старая женщина в возрасте 63 года родила сына.

48. В 1955 году в Италии родился самый крупный малыш.

49. Около 270 грамм весил самый меньший новорожденный ребенок в мире.

50. В Германии отмечена самая низкая рождаемость в мире.

Нет и не собираюсь

15.36%

Ничего не задали

8.47%

Проголосовало: 72281

51. Пятилетняя Линда стала самой молодой мамой.

52. В Японии к детям не используют плохие слова.

53. Дети фактически перестают чувствовать боль, когда смотрят телевизор.

54. Трехлетний ребенок может создать шум сильнее голос 200 взрослых людей одновременно.

55. Все дети носили платья до семи лет в XVII веке.

56. Коленные чашечки отсутствуют у детей до трехлетнего возраста.

57. Около 270 косточек в скелете новорожденного ребенка.

58. В XVIII веке маленькие монархи имели детей-слуг.

59. Матери лучше определяют вес ребенка по сравнению с отцом.

60. Скорее учатся читать и писать дети, которые часто сидят за компьютером.

61. В Японии очень бережно относятся к воспитанию детей.

62. К возрасту заносится ребенок в Корее, когда он находится девять месяцев в утробе матери.

63. В XVII веке Людовик подготовил специальную библиотеку книг для своего сына.

64. Семь миллионов детей официально исчезло в Америке в 1987 году.

65. В честь известных брендов имена стало очень популярным давать в последние годы.

66. Более одного ребенка запрещено иметь в Китае.

67. Красный и зеленый цвета может различать новорожденный ребенок.

68. Около 900 вопросов в день задают дети в трехлетнем возрасте.

69. В январе и марте рождается наибольшее количество детей.

70. В Канаде появился на свет самый большой малыш.

71. С момента зачатия в Корее ведется отсчет возраста детей.

72. На 20 000 000 количество китайских женщин меньше по сравнению с мужчинами.

73. В Румынии работает единственный сад с охраной.

74. Карьерных высот легче достигает единственный ребенок в семье.

75. Самая большая выставка фотографий состояла из улыбающихся детских лиц.

76. До 15 лет происходит окончания развития глаз у детей.

77. С помощью рта дышат новорожденные дети.

78. Дети рождаются с плавательными рефлексами .

79. Обаяние сильно развито у новорожденных детей.

80. Гораздо чаще бьется сердце у новорожденного ребенка.

81. Практически не моргают новорожденные дети.

82. Новорожденные дети имеют плохое зрение.

83. Не умеют плакать новорожденные дети.

84. Чаще всего дети рождаются с голубыми или серыми глазами.

85. Новорожденный ребенок имеет крайне маленький желудок. Его объем составляет всего лишь 30 мл.

86. «Книгу детских рекордов» планируется выпустить в Сочи.

87. Пятью делами одновременно могут заниматься дети.

88. В Японии существуют специальные таблички возле школ для детей.

89. С невысокой температурой можно посещать детский сад в Германии.

90. Садик в Китае можно посещать с двух месяцев.

91. «Тайм-аут» самый популярный метод наказания в США.

92. Свой личный телефон есть у каждого немецкого школьника.

93. Замечания чужим детям запрещено делать в Великобритании.

94. Родительские собрания отсутствуют в Японии.

95. Лишение ребенка игры в футбол является самым популярным методом наказания в Бразилии.

96. С трех лет начинается школа для бельгийских детей.

97. В Канаде существует самая демократическая система воспитания детей.

98. Больше прав и свободы имеют дети в Канаде.

99. Дети больше всего на свете любят сладкое и мультфильмы.

100. Трехлетние дети участвуют в гонках на верблюдах в арабских странах.

Мне нравится4Не нравится4

Голосуй звездами!

Загрузка...

Интересные факты о детях - Интересные факты


Папы определяют насколько подрос малыш по росту, а мамы по весу.

В Европе родителями чаще всего становятся люди в возрасте 29 лет, если сравнивать с Россией, то у нас примерно в 20 лет, а в Индии – в 19 лет.

В 1910 году в Китае был зафиксирован случай, где папой и мамой стали дети, соответственно, восьми и девяти лет.

Женщиной, установившей рекорд по родам, была российская крестьянка, жена крестьянина Шуйского уезда Федора Васильева, которая смогла выносить и родить на свет 69 малышей. Этот факт был зафиксирован около 200 лет назад. Причем, она рожала 27 раз: 16 двоен (близнецы, это мировой рекорд), 7 троен, 4 четверни. Выжило 67 детей.

Больше всего близнецов в мире рождается в Нигерии: один случай на каждые 11 родов. Реже всего близняшки появляются в Японии: один случай на 250 родов.

Больше всего детей в мире у марокканского султана Исмаила. Он как настоящий отец воспитывает 548 сыновей и 340 дочерей. В его многочисленном гареме в среднем каждые 20 дней рождался ребенок.

Новорожденный ребенок может видеть зеленый и красный цвета, но не видит синего.

В полицейских участках штата Майями появились так называемые «медвежьи патрули». Игрушечные медведи сопровождают полицейских при патрулировании и довольно часто вступают в действие. Если дети плачут, их успокаивают с помощью этих игрушек.

Детей, зачатых в пробирке, в Австралии рождается больше, чем в любой другой стране мира.

Захват руки у однодневного младенца гораздо сильнее, чем у месячного.

80% женщин в Дании рожают дома, потому что хотят иметь здоровых детей.

15% мужчин, сдающих тест на отцовство, таковыми для своих детей не являются.

По данным последних исследований малыши, которые в детстве активно ползали, позже и учатся гораздо легче, чем те, которые сразу встали и пошли.

Итальянские ученые полагают, что лучшее время для зачатия мальчика в Европе — осень. Они объясняют это тем, что температура воздуха и солнце в это время помогают сперматозоидам Y достичь оптимальной концентрации.

Малыши-блондины более чувствительны к изменениям погоды, чем брюнеты. То же самое касается близнецов и недоношенных детей. Особенно остро малыши реагируют на перемены погоды после болезни, прививок и стресса, а также в моменты становления иммунитета: до 6 месяцев и от 1 года до 2х

По мнению японских ученых, чем больше будущие родители курят, тем выше шанс родить девочку. Правда, чтоб достичь результата, нужно выкуривать не менее 20 сигарет в день. Подумайте, стоит ли…

В Японии на стоянках для велосипедов, находящихся рядом со школами, можно увидеть две таблички. На одной изображены несколько аккуратно стоящих велосипедов и надпись: «Так ставят велосипеды хорошие дети». На другой табличке можно увидеть пару небрежно брошенных велосипедов и другую надпись. Думаешь какую? «Так хорошие дети велосипеды не ставят».

Примерно один из двух тысяч младенцев имеет при рождении один прорезавшийся зуб. В основном дети рождаются без зубов, чтобы снизить вероятность появления боли при вскармливании и помочь кормящей матери не отвергать ребенка.

Что удивительно, так это то, что значительное число мировых лидеров, включая нескольких императоров и диктаторов, рождались с таким прорезанным зубом. Среди них были Юлий Цезарь, Ганнибал, Шарлемань, Наполеон, Муссолини и Гитлер.

Возможно, боль во время грудного вскармливания вынудила мать негативно реагировать на ребенка, снижала чувство любви и даже заставляла эмоционально, если не физически отвергать его. В свою очередь, такое материнское отвержение и отказ могло побудить человека в зрелом возрасте стремиться к обретению власти над миром.

По мнению многих педиатров, дети, выросшие на грудном молоке, в отличие от детей, питавшихся искусственным, с большей готовностью принимают разнообразную пищу после того, как их отняли от груди. Происходит это потому, что у грудного молока бывает разный вкус, а у искусственного он всегда один и тот же.

В Москве существует закрытый Клуб родителей «детей индиго». Закрытым он считается не из-за элитарности, это просто необходимая предосторожность. Потому что без понимающих и, главное, подготовленных взрослых «звёздный» ребёнок – это всегда белая ворона среди своих сверстнико.

В арабских странах чрезвычайно популярны гонки на верблюдах. А в качестве жокеев там обычно используют трех – четырехлетних детей. Их усаживают на спину верблюда, а он бежит сам. Дети легче взрослых, кроме этого они пугаются, громко кричат, и это подгоняет верблюдов.

В Швеции действует закон, который запрещает рекламе обращаться к детям до 12 лет. Считается, что в этом возрасте дети легко внушаемы и реклама может негативно повлиять на их психику.

На территории Древней Персии, археологами была обнаружена детская игрушка, признанная самой старой. Ей 3000 лет и в настоящее время она хранится в Лувре.

Всем известная фирма «Лего», производящая детские конструкторы, выпустила их столько, что на сегодняшний день на каждого жителя Земли приходится по 30 деталек.

Международный день защиты детей – 1 июня. А на Сейшелах этот праздник длится целый месяц!

В Румынии создан единственный в мире детский сад, где за детьми разрешено приглядывать не только воспитателям, но и телохранителям. Для охранников есть специально отведенное для них место, откуда они бдительно следят за отпрысками своих начальников. Также у всех детей имеются мобильники для звонков своим родителям.

Ребенок в возрасте 4 лет в среднем задает почти 450 вопросов в сутки.

Согласно исследованиям британских учёных, дети, часто имеющие дело с компьютером, намного легче обучаются математике, и быстрее своих сверстников, которые не взаимодействуют с компьютером, учатся читать и писать.

В Японии запрещается употреблять слова “нехороший” и “плохой” по отношению к детям. Например, возле японских школ можно увидеть велосипедные стоянки и две таблички, на которых показано, как “хорошие дети ставят велосипеды” и как “хорошие дети велосипеды НЕ ставят”.

В Корее те 9 месяцев, что ребенок находится в утробе матери, заносят в возраст. Поэтому корейским детям по документам всегда на год больше, чем их ровесникам из других стран, хотя чисто физически никакой разницы в возрасте нет.

Выражение «мальчик для битья» пошло из Англии. В 15-18 вв. здесь воспитывали наследных принцев и наказывали за провинности не их самих (бить королевских особ строго запрещалось), а специальных мальчиков, которые воспитывались вместе с ними. Как показывала практика, такое наказание было очень эффективным: поскольку принцу обычно не разрешалось играть ни с кем другим, кроме мальчика для битья, у детей устанавливалась тесная эмоциональная связь.

В 17 веке Людовик XIV решил позаботиться о воспитании своего сына и издал указ подготовить учебную библиотеку римской и греческой классики, очищенной от непристойностей и адаптированной к детскому восприятию. Книг было так много, что работа была завершена через 28 лет, когда его сыну это уже не было нужно.

В пластмассу, из которой изготавливаются детали конструктора «Лего», добавляется специальное вещество, которое хорошо высвечивается на рентгеновских снимках. Это делается специально на случай, если ребенок проглотит деталь.

15 апреля 1987 года в Америке официально исчезло семь миллионов детей. Это было связано с требованием идентифицировать детей, благодаря которым граждане получали право платить меньше налогов. До этого можно было проставлять в графе «иждивенцы» любое количество детей, и налоговые органы верили на слово.

Выражение «и ежу понятно» стало популярным благодаря советским интернатам для одаренных детей. Дети, уже имеющие опыт занятий по нестандартной программе, учились в классах А, Б, В, Г, Д, а новичков определяли в классы Е, Ж, И. Чувствуя свое превосходство, более опытные дети называли новичков «ежи» и подтрунивали над ними: «это и ежу понятно, не то что нам!»

В США в последние годы стало очень популярным давать детям имена в честь известных брендов. Так, девочек часто называют «Шанель» и «Армани», а мальчиков – «Найк» и «Лексус».

Если у матери I группа крови, у отца II, а ребенок неожиданно рождается с III, это вовсе не означает, что он от другого отца. Группа крови ребенка либо совпадает с группой кого-то из родителей, либо равняется сумме их групп крови.

В Китае из-за перенаселенности страны семьям запрещено иметь более одного ребенка. Поэтому многие китайские пары, руководствуясь принципом «если уж ребенок, то мальчик», прерывали беременность, если УЗИ показывало девочку. В результате сейчас в Китае катастрофическая нехватка женщин – их на 20 миллионов меньше, чем мужчин.

Хорошее обезболивающее для деток — это телевизор. Во время просмотра интересной передачи или мультиков дети отвлекаются и перестают обращать внимание на боль. Это с успехом используется детскими врачами.

В возрасте до 6 годиков детки имеют самое больше количество ожогов и травм.

В скелете новорожденного около 270 костей, а у взрослого их максимум 213. Куда же деваются остальные? Некоторые кости по мере взросления срастаются между собой и образуют единую кость. Количество костей отличается даже у взрослых – оно зависит от индивидуальных особенностей организма.

Английский король Генрих VI был первым ребенком, который официально разрешил себя шлепать и выбрал для этой цели, няню. Он вступил на трон 1 сентября 1422 года в возрасте девяти месяцев. Его первым королевским указом был декрет, заверенный отпечатком большого пальца, о назначении «дамы Алисы Батлер нашей няней с тем, чтобы она ухаживала за нашей особой и разумно нас наказывала время от времени».

Вольфганг Амадей Моцарт начал сочинять музыку в 3 года.

В большинстве языков мира слова «мама» и «папа» имеют сходное звучание. Это объясняется не единым происхождением всех языков, а тем, что эти слова — первые похожие на слова звуки, которые произносят лепечущие дети.

В древнем Риме богатым патрициям прислуживали мальчики во время обеда, об их волосы они вытирали руки.

Интересные факты о детях и их родителях

Вернуться назад

 

Средней европеец становится родителем в 29 лет. В России папами и мамами становятся в среднем в 20 лет, а в Индии — в 19 лет. Самым молодым родителям было восемь и девять лет, и они жили в Китае в 1910 году.

Рекордное количество детей, рожденных одной женщиной, равнялось 69. У фараона Рамзеса было более 160 детей, конечно, от разных женщин. Забавно, но «Рамзесом» называется одна из компаний, выпускающих презервативы.

Больше всего близнецов в мире рождается в Нигерии: один случай на каждые 11 родов. Реже всего близняшки появляются в Японии: один случай на 250 родов.

В Корее те 9 месяцев, что ребенок находится в утробе матери, заносят в возраст. Поэтому корейским детям по документам всегда на год больше, чем их ровесникам из других стран, хотя чисто физически никакой разницы в возрасте нет.

Выражение «мальчик для битья» пошло из Англии. В 15-18 вв. здесь воспитывали наследных принцев и наказывали за провинности не их самих (бить королевских особ строго запрещалось), а специальных мальчиков, которые воспитывались вместе с ними. Как показывала практика, такое наказание было очень эффективным: поскольку принцу обычно не разрешалось играть ни с кем другим, кроме мальчика для битья, у детей устанавливалась тесная эмоциональная связь.

Выражение «и ежу понятно» стало популярным благодаря советским интернатам для одаренных детей. Дети, уже имеющие опыт занятий по нестандартной программе, учились в классах А, Б, В, Г, Д, а новичков определяли в классы Е, Ж, И. Чувствуя свое превосходство, более опытные дети называли новичков «ежи» и подтрунивали над ними: «это и ежу понятно, не то что нам!»

Больше всего детей в мире у марокканского султана Исмаила. Он как настоящий отец воспитывает 548 сыновей и 340 дочерей. В его многочисленном гареме в среднем каждые 20 дней рождался ребенок.

Из всех найденных археологами детских игрушек самой старой — 3 000 лет. Она найдена на территории Древней Персии и сейчас хранится в Лувре.

В Швеции действует закон, который запрещает рекламе обращаться к детям до 12 лет. Считается, что в этом возрасте дети легко внушаемы и реклама может негативно повлиять на их психику.

За время своей работы (с 1947 года) фирма "Лего" выпустила столько пластмассовых детских конструкторов, что на каждого жителя Земли приходится по 30 деталек.

В Японии на стоянках для велосипедов, находящихся рядом со школами, можно увидеть две таблички. На одной изображены несколько аккуратно стоящих велосипедов и надпись: «Так ставят велосипеды хорошие дети». На другой табличке можно увидеть пару небрежно брошенных велосипедов и другую надпись. Думаешь какую? «Так хорошие дети велосипеды не ставят».

Самыми "приобщенными" к современному миру оказались немецкие дети: 40% из них в возрасте девяти с половиной лет уже «донашивают» свой второй сотовый телефон.

Английский король Генрих VI , был первым ребенком, который официально разрешил себя шлепать и выбрал для этой цели няню. Он вступил на трон 1 сентября 1422 года в возрасте девяти месяцев. Его первым королевским указом был декрет (заверенный отпечатком большого пальца) о назначении «дамы Алисы Батлер нашей няней с тем, чтобы она ухаживала за нашей особой и разумно нас наказывала время от времени»

27 интересных фактов о детях

1. Дети, рожденные глухими и изучающие язык жестов «с рождения», лепечут, используя язык жестов.


2. Когда ребенок племени Навахо первый раз смеется, в семье устраивают праздник. Человека, который рассмешил ребенка, угощают.


3. Исследования показали, что если соска ребенка падает на землю, и если ее дать снова ребенку не вымыв в мыльной воде, то это может помочь укрепить иммунную систему ребенка. Это потенциально может оградить от таких заболеваний, как экзема и астма.


4. На индонезийском острове Тана Торая, если ребенок умирает прежде, чем у него начнут прорезываться молочные зубы, семья делает дупло в дереве и помещает туда тело ребенка. Дерево растет вокруг ребенка и поглощает его в себя.


5. В 2010 году, в Канаде, человек спас брошенного ребенка, и позже узнал, что это был его ребенок. Его подруга позже сообщила, что она не знала, что была беременна вплоть до рождения их сына и не знала, что с ним делать.


6. У каждого ребенка в утробе матери, растут очень тонкие усы, которые потом разрастаются и покрывают все его тело.


7. Все будущие мамы в Финляндии могут получить от правительства бесплатно «Стартовый ящик», с детской одеждой, постельными принадлежностями, подгузниками и игрушками.


8. В Детройте в 1930-х годах, человек по имени Иосиф Фиглок шел по улице, когда на него упал выпавший из окна ребенок, при этом никто не пострадал. Год спустя, Фиглок шел по той же улице, и снова ребенок выпал из окна на него и снова никто не пострадал.


9. В возрасте 3 лет, ребенок начнет развивать осознание того, кто он, мужчина или женщина и начинает действовать соответствующим образом.


10. Все большие панды в мире привезены из Китая, и когда рождается детеныш панды, то он по соглашению отправляется обратно в Китай для расширения генофонда.


11. Однажды, на Всемирной выставке в 1909 году в Сиэтле был разыгран ребенок, и никто не знает, что с ним произошло.


12. Группа японских ученых планирует клонировать мамонтенка в течение шести лет.


13. Новорожденные имеют естественный рефлекс, они умеют плавать в течение первых четырех-шести месяцев жизни. Этот инстинкт, со временем исчезает и дети должны заново учится плавать.


14. Nestle в 1970-х годах заплатил врачам и медсестрам в развивающихся странах для проведения эксперимента по вскармливанию новорожденных детским питанием. Это привело к смерти тысяч детей из-за грязной воды. В Nestle знали об этой опасности.


15. Pixar пишет в титрах имена детей, которые рождаются у тех, кто принимал участие в создании фильм.


16. В США больше детей рождается в понедельник и вторник, потому что врачам не нравится планировать кесарево сечение на выходные дни.


17. Показатель рождаемости в Японии, один из самых низких, по отношению к любой другой развитой стране, а продажи подгузников для взрослых больше, чем продажи детских подгузников.


18. Пажитник, добавка, которая увеличивает выработку молока, имеет побочный эффект, который вызывает у ребенка запах кленового сиропа.


19. Можно проверить, обладает ли ребенок самосознанием, для этого надо нарисовать красную точку на его лбу, и поставить его перед зеркалом. Если ребенок прикасается к своему отражению, то он не понимает, и наоборот, если трет свой лоб, чтобы попытаться удалить метку, то ребенок уже обладает самосознанием.


20. Количество потовых желез у человека, зависит от той температуры, которую он испытывал при болезнях в детстве.


21. Прикосновение человека к птенцу, не заставит его мать отказаться от него.


22. Никогда не надо кормить младенцев медом. Это может привести к заражению ботулизмом, который может привести к летальному исходу.


23. Дети могут видеть сны с первого дня рождения, и возможно, даже до рождения.


24. Чтобы загримировать ребенка под новорожденного, в кино или на телевидении, его намазывают джемом и сливочным сыром.


25. Исследования однодневных младенцев показало, что мальчики больше смотрят на движения, в то время как девочки больше смотрят на лицо.


26. У детей, которые вскормлены исключительно на грудном молоке, в течение первых трех месяцев наблюдается, до 30% больше когнитивного развития, чем те, кто вскормлен на искусственном питании.


27. Дети рождаются с 300 костями в теле, в то время как у взрослых только 206. Кроме того, дети рождаются без коленных чашечек.


 

Новости для детей | NewsWise | The Guardian

Последний раз эта страница обновлялась 18 января 2021 г.

  • BBC Newsround предлагает ежедневные рассказы о национальных, международных, спортивных, развлекательных и научных новостях, а также вдохновляющие истории о детях. Вы можете смотреть бюллетени Newsround и читать статьи на сайте.

  • BBC Что нового? - это информационная программа для молодых людей в Африке, рассчитанная на детей в возрасте от 11 до 16 лет.Еженедельную трансляцию можно посмотреть на их канале YouTube. В них также есть рассказы о детях, делающих замечательные вещи в разных африканских странах.

  • The Day - это новостная онлайн-служба для школ, ориентированная в основном на средний возрастной диапазон. Они сообщают о ежедневных текущих делах по всем предметам. Вы можете читать некоторые статьи бесплатно, но должны подписаться, чтобы получить доступ к полному спектру историй и материалов. Информационный бюллетень для родителей в настоящее время доступен бесплатно, с ежедневным обзором новостей и текущими делами для обсуждения с детьми.Также есть еженедельная викторина, к которой вы можете получить доступ бесплатно.

  • Dogo News - это новостной интернет-сайт для детей, рассказывающий истории из разных стран.

  • First News Live включает в себя бесплатную еженедельную трансляцию новостей от молодых людей Sky News и First News, еженедельные опросы по текущим новостным темам и Postivity Place; отличный источник положительных новостей для детей. В настоящее время также действует ограниченное предложение по бесплатному доступу к газете First News.

  • Inside Science - это служба научных новостей Американского института физики. Некоторые истории и язык могут быть слишком сложными для младших школьников. Однако это хороший источник необычных и замечательных научных новостей.

  • Новости для детей публикует ежедневные обзоры текущих новостей, написанных для детей, включая объяснения незнакомых терминов. Находится в США, но включает в себя истории со всего мира. Бесплатный доступ с рекламой, оплачивается по подписке без рекламы.

  • Reach Out Reporter - это бесплатная онлайн-служба основных научных новостей. Обновления новостей и соответствующие учебные ресурсы публикуются каждую неделю. Из Имперского колледжа и Тигтага.

  • Space Scoop - это новостной веб-сайт по астрономии, предназначенный для детей от 8 лет и старше, с еженедельными историями от широкого круга международных астрономических организаций. Также доступны подкасты.

  • Вторник, день новостей : каждый вторник участники News Literacy Network публикуют в Твиттере последние новости, подходящие для детей школьного возраста, под хэштегом #TuesdayNewsDay.Национальный фонд грамотности имеет карточки для обсуждения, которые помогают вести беседу и заставляют детей мыслить критически.

  • Twinkl NewsRoom ежедневно публикует соответствующие возрасту новости и мероприятия, а каждую субботу проводится викторина по фальшивым новостям. Есть варианты как для верхнего, так и для нижнего KS2.

Помощь маленьким детям в развитии сильных навыков письма

Примечание: эта статья была адаптирована из двух статей, написанных U.S. Департамент образования и был составлен Colorín Colorado.

Письмо - важная часть нашей повседневной жизни. Однако этому навыку сложно научиться и овладеть им. Начав с некоторых простых действий, вы можете помочь своему ребенку начать развивать письменные навыки в раннем возрасте. Поступая таким образом, вы внесете свой вклад в ее будущий успех как в студенчестве, так и во взрослом возрасте, обучая ее самовыражению.

В этой статье мы приводим несколько причин, по которым письмо является важным навыком для людей всех возрастов, а также список предложений, которые помогут вашему ребенку стать более сильным писателем.

Почему так важно писать?

Написание практично.
Каждый день нам нужно писать, чтобы выполнить наши задачи, независимо от того, заполняем ли мы форму в кабинете врача или пишем важное письмо. Эти задачи требуют от нас четкого написания и эффективной организации информации.

Письмо - важный элемент обучения учащихся.
Независимо от того, пишут ли студенты от руки или на компьютере, многие задания и экзамены требуют, чтобы студенты писали короткие ответы или более длинные эссе, чтобы оценить то, что они узнали.По мере взросления учащиеся должны будут демонстрировать более сложные письменные навыки и выполнять более сложные задачи посредством письма. Кроме того, многие колледжи и университеты требуют, чтобы студенты писали эссе при поступлении.

Письмо может быть важным элементом работы сотрудника.
Сотрудники на многих должностях должны писать ежедневно. Возможно, они принимают телефонные сообщения и выполняют административную работу или пишут исследовательские отчеты и газетные статьи.Какой бы ни была задача, их способность хорошо выполнять свою работу может зависеть от их способности писать. Многие соискатели также должны представить резюме и письмо-заявление при подаче заявления на новую работу.

Письмо - важная форма общения.
Написание писем и электронных писем - распространенный способ поддерживать связь с нашими друзьями, родственниками и коллегами по работе. Написание часто является заключительным этапом в общении, когда мы не хотим оставлять места для сомнений, поэтому мы составляем и подписываем контракты, договоры аренды и соглашения, когда принимаем важные решения.

Письмо может стать важным выходом.
Многие люди считают письмо терапевтическим и полезным способом выразить чувства, которые не так легко выразить с помощью речи.

Что вы умеете?

Важно помнить, что письмо может быть таким же трудным предметом для обучения и оценки, как и для изучения. Многим студентам сложно писать с ясностью, связностью и организованностью, и это может отбить у них желание писать, если они расстроены.

Вот где участие родителей может иметь большое значение.Поощрение вашего ребенка к развитию сильных навыков письма в молодом возрасте и к тому, чтобы стать лучше писателем по мере взросления, может оказать положительное влияние на его письмо на протяжении всей жизни и может сделать процесс написания более легким и приятным для него

Чтобы получить Вы начали, Департамент образования предлагает ряд идей, которые помогут вашему ребенку стать более сильным писателем. Хотя многие из этих идей применимы к детям младшего возраста, они могут быть адаптированы и для детей старшего возраста. Чтобы узнать больше о том, как поддержать своих детей, если они продолжают испытывать трудности с письмом в средней и старшей школе, прочитайте Советы для родителей писателей-подростков, которые испытывают трудности.

Идеи для родителей: как помочь своему ребенку стать более сильным писателем

Что вам нужно

  • Карандаши, мелки или маркеры
  • Пряжа или лента
  • Бумага для письма или тетрадь
  • Картон или плотная бумага
  • Строительная бумага
  • Безопасные ножницы

Перед началом работы

Обеспечьте место
Для вашего ребенка важно иметь хорошее место для письма, например стол или стол с гладкой плоской поверхностью.Также важно иметь хорошее освещение.

Предоставьте материалы
Обеспечьте достаточное количество бумаги (в линию и без нее) и вещей для письма, включая карандаши, ручки и мелки.

Brainstorm
Расскажите ребенку как можно больше о его идеях и впечатлениях и побудите его описывать вам людей и события.

Задания для детей младшего возраста

Поощряйте ребенка рисовать и обсуждать свои рисунки
Задайте ребенку вопросы о его рисунках, например:

«Что делает мальчик?»

"Дом похож на наш?"

"Вы можете рассказать историю об этой картине?"

Проявляйте интерес и задавайте вопросы о том, что ваш ребенок говорит, рисует и может попытаться написать.

Попросите ребенка рассказывать вам простые истории, пока вы их записываете.
Скопируйте историю так, как ее рассказывает ребенок, не внося изменений. Попросите ее пояснить то, чего вы не понимаете.

Поощряйте своего ребенка написать свое имя
Практикуйтесь в написании ее имени вместе с ней и указывайте на буквы ее имени, когда вы видите их в других местах (на вывесках, в магазинах и т. Д.). Она может начать с написания только первых букв своего имени, но вскоре последуют и остальные.

Используйте игры
Существует множество игр и головоломок, которые помогают детям с правописанием, увеличивая их словарный запас. Некоторые из них могут включать кроссворды, игры в слова, анаграммы и криптограммы, разработанные специально для детей. Флэш-карты тоже интересно использовать, и их легко сделать дома.

Превратите письма вашего ребенка в книги
Наклейте его рисунки и записи на листы плотной бумаги. Для каждой книги сделайте обложку из более плотной бумаги или картона и добавьте специальный рисунок, название и ее имя как автора.Проделайте отверстия в страницах и обложке и свяжите книгу пряжей или лентой.

Повседневные занятия

Убедитесь, что ваш ребенок видит, как вы пишете
Он научится писать, наблюдая за вашим письмом. Поговорите с ней о том, что вы пишете, чтобы она начала понимать, почему письмо так важно и как его можно использовать.

Поощряйте ребенка писать, даже если он пишет.
Дайте ребенку возможность попрактиковаться в письме, помогая ему подписывать поздравительные открытки, писать рассказы и составлять списки.

По мере того, как ваш ребенок становится старше, пишите вместе
Попросите ребенка помочь вам с написанием, которое вы делаете, включая написание писем, списков покупок и сообщений.

Предложите делать заметки
Поощряйте ребенка делать заметки в поездках или прогулках и описывать то, что он видел. Это может включать описание прогулок на природе, прогулки на лодке, автомобильной поездки или других событий, которые можно записать.

Поощряйте копирование
Если вашему ребенку нравится определенная песня, предложите ему выучить слова, записав их.Также поощряйте копирование любимых стихов или цитат из книг и пьес.

Поощряйте ребенка читать свои истории вслух
По мере того, как ваш ребенок подрастет, попросите его поделиться с вами своими историями. Слушайте внимательно, не перебивая, и дайте ей положительный отзыв о ее идеях и ее написании!

Повесьте семейную доску объявлений на кухне
Предложите написать на ней заметки для вашего ребенка. Убедитесь, что она найдет оставленные для нее записки.

Помогите своему ребенку писать письма и электронные письма родственникам и друзьям
Они могут включать в себя благодарственные письма или просто специальную записку для приветствия.Не забывайте время от времени отправлять ребенку письмо или открытку, чтобы он напоминал ему о том, как это особенное - получить письмо по почте. Подумайте о том, чтобы найти своему ребенку друга по переписке.

Поощряйте ведение дневника
Это отличная практика письма, а также хороший выход для выражения чувств. Поощряйте ребенка писать о том, что происходит дома и в школе, о людях, которые ему нравятся или не нравятся и почему, а также о вещах, которые он хочет помнить и делать. Если она хочет поделиться с вами дневником, прочтите записи и обсудите их вместе.

Что нужно помнить

Выделите время
Помогите ребенку подумать о письменном проекте или упражнении. Хорошие писатели часто тратят много времени на размышления, подготовку и исследования, прежде чем начать писать. Ваш ребенок может бездельничать, точить карандаш, готовить бумаги или проверять написание слова. Наберитесь терпения - все это может быть частью ее подготовки.

Отвечайте на письма вашего ребенка
Отвечайте на идеи, которые ваш ребенок выражает устно или письменно.Дайте понять, что вас интересует то, что говорится в письме, что означает сосредоточение внимания на том, «что» ребенок написал, а не на том, «как» это было написано. Обычно разумно игнорировать мелкие ошибки, особенно на этапе, когда ваш ребенок только собирает идеи.

Похвалите ребенка за его письмо
Подойдите к делу позитивно и найдите хорошие отзывы о письме вашего ребенка. Это точно? Описательный? Оригинал? Творческий? Вдумчивый? Интересный?

Не пишите для своего ребенка
Не пишите для своего ребенка листок, который будет сдан как его работа, и не переписывайте работу своего ребенка.Соблюдение сроков написания, принятие ответственности за готовый продукт и чувство собственности за него также являются важными частями процесса написания.

Помогите своему ребенку писать, когда он станет старше
Задайте ребенку вопросы, которые помогут ему прояснить детали его рассказов и заданий по мере их увеличения и помогут ему организовать свои мысли. Обсудите цель того, что она пишет.

Помогите своему ребенку правописание, когда он будет к этому готов.
Когда ваш ребенок только учится читать и писать, он может пробовать разные способы письма и письма.Наша работа - поощрять наших детей писать, чтобы они с удовольствием излагали свои мысли и идеи на бумаге. Сначала ваш ребенок может начать писать слова так, как он их слышит. Например, она может написать «haf» вместо «have», «frn» вместо «friend» и «Frd» вместо «Fred». На самом деле это положительный шаг в развитии ее фонематической осведомленности. Продолжайте практиковаться с ней и моделируйте правильное написание слов, когда пишете. Когда ваш ребенок станет старше и начнет задавать больше вопросов о буквах и правописании, окажите ему необходимую помощь.

Практика, практика, практика
Хорошее письмо требует много практики, поэтому убедитесь, что ваш ребенок не слишком легко унывает. Это не легко! Дайте ей много возможностей попрактиковаться, чтобы у нее была возможность совершенствоваться.

Чтение вместе
Чтение и письмо поддерживают друг друга. Чем больше ваш ребенок будет делать из каждого, тем лучше он будет в обоих. Чтение также может побудить вашего ребенка писать о своей семье или школьной жизни. Если у вашего ребенка есть какой-то любимый рассказ или автор, спросите его, почему он считает этот рассказ или сочинение этого человека особенным.

Интересные статьи - принцип погружения

Многоязычие

Идея предложить английский наряду с португальским и немецким языками в Международном центре по уходу за детьми Curumim возникла в результате многочисленных бесед с родителями, которые заинтересованы в языковом развитии своих детей и имеют опыт межкультурных отношений. Основными мотивами многоязычного образования являются эмоциональные и языковые преимущества, которые явно доступны и достижимы для детей.

Образование, которое способствует межкультурному обмену, в то же время способствует развитию толерантности. Это позволяет людям знать и принимать культурные различия и быть непредубежденными. Язык и культура находятся в тесной взаимосвязи.

Преимущества двуязычного образования


Преимущества двуязычного образования не ограничиваются простым изучением иностранного языка. По данным многих лингвистических исследовательских проектов, преимущество двуязычного образования следующее:

Двуязычные дети используют два или более слов для обозначения статей и мыслей.Следовательно, связи между словами и терминами не высечены на камне. Эти дети, по сравнению с детьми, говорящими на одном языке, более гибки и обладают лучшими навыками творческого мышления.

Они могут общаться более естественно и с большей выразительностью, они сохраняют лучшую структуру отношений с родителями, бабушками и дедушками, а также с местной сферой, в которой они живут, и с окружающим миром.

Они используют различные интерпретации в литературе, традициях, идеях, а также в поведении (Tess, 2002).


Благодаря принципу погружения ребенок изучает язык в повседневных обсуждениях и повторении естественно и максимально просто. Это наиболее известное и эффективное многоязычное образование.

В наших двух двуязычных группах преподаватели говорят и всегда ведут все мероприятия на определенном языке. Таким образом, дети связывают языки с эталонным человеком и легче ориентируются. Таким образом, у детей развивается способность переключать язык в разных ситуациях.Мы говорим здесь о «разговоре в зависимости от ситуации». В нашем центре по уходу за детьми нашим ученикам нравится говорить на обоих языках, потому что они учатся, играя, петь и разговаривая с окружающими.

50 интересных научных фактов для детей

Последнее обновление

Детям все интересно, и они часто задают родителям вопросы, от которых они теряются, например: «Почему у нас брови?» или "Почему собаки все нюхают?" Знание того, как все работает, помогает детям разобраться в окружающем мире.

Представьте, что ваш ребенок вбегает в дверь после школы, весь сияющий, потому что учитель хвалил ее за то, что она могла правильно ответить на то, чего не было в ее учебниках. Это одно из самых приятных преимуществ; познакомить вашего ребенка с большим количеством общих знаний. Ведь нет ничего лучше счастливого и уверенного в себе ребенка!

50 интересных и забавных научных фактов для детей

Можно сказать, что в наши дни каждый специалист во всем просто благодаря Google.Благодаря Интернету и смартфонам нам так легко получать информацию в любое время и в любом месте. Большой вопрос в том, что с чего начать, когда дело касается хороших научных знаний? Здесь мы собрали для вас 50 увлекательных научных фактов по различным темам, которые помогут вам начать работу.

Факты о Земле

  1. Земля - ​​третья планета от Солнца и одна из самых необычных в Солнечной системе. Это примерно 149 597 890 км от Солнца и это единственная планета, на которой, как известно, существует жизнь.
  2. Земля на 70% состоит из воды, что составляет всего 0,25% от общей массы планеты. 8% земли состоит из вулканов, 11% - плодородные земли, используемые для выращивания сельскохозяйственных культур, 10% покрыто льдом, а пятая часть поверхности земли - пустыни.
  3. Температура ядра Земли составляет около 7500 Кельвинов, что выше, чем поверхность Солнца!
  4. Ось земли наклонена под углом 23 градуса. Это заставляет нас иметь четыре сезона в году.
  5. Очень сильные землетрясения на дне океана вызывают смертельные волны, известные как цунами.Извержения вулканов в океане и вокруг него также могут вызывать цунами.

Факты о животных

  1. У собак есть два разных дыхательных пути: один для дыхания, а другой для обоняния. Это позволяет им сохранять запахи в носу, даже когда они выдыхают!
  2. У кошек нет ключиц, а их позвоночник очень гибкий. Когда кошка ходит, ее задние лапы наступают почти в том же месте, что и передние, что позволяет им издавать меньше шума и оставлять меньше следов.
  3. Косатки, также известные как косатки, вовсе не киты, а на самом деле разновидность дельфинов. Это самая крупная из существующих пород дельфинов.
  4. Колибри - единственные птицы в мире, которые могут летать вбок, назад, вверх и вниз и даже парить в воздухе. Они могут взмахивать крыльями до 200 раз в секунду. Они известны как самые маленькие птицы в мире.
  5. Страусы могут бегать быстрее лошадей, а самцы страусов могут рычать, как львы.

Факты о космосе

  1. В древние времена созвездия звезд использовались для ведения календаря и навигации.
  2. В нашей Вселенной более 125 миллиардов галактик. В нашей галактике около 100-400 миллиардов звезд.
  3. Коллапс большой умирающей звезды приводит к образованию черной дыры. У него очень сильная гравитационная сила, которая всасывает все, включая свет!
  4. Наша солнечная система состоит из планет, лун, комет, астероидов, малых планет, пыли и газа. Все вращается вокруг солнца.
  5. Есть три различных типа планет; планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля и Марс), у них очень твердые скалистые поверхности, газовые гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун), состоящие в основном из замороженного водорода и гелия, и карликовые планеты (Плутон, Церера и Эрида) , меньшие круглые планеты, вращающиеся вокруг Солнца.

Факты о технологиях

  1. Телевизоры принимают и отображают трансляцию изображений, которые движутся так быстро, что человеческому глазу они кажутся плавными.
  2. Интернет и всемирная паутина - это не одно и то же. Интернет - это сеть других небольших сетей, которые объединяют компьютеры по всему миру. Всемирная паутина - это набор связанных страниц, которые можно использовать с помощью Интернета и веб-браузера.
  3. Во всех электрических устройствах есть предохранители.По сути, предохранители являются пожарными выключателями. Если произойдет скачок напряжения, предохранитель сломается, что предотвратит любые повреждения или возгорание.
  4. Электронные компьютеры были разработаны примерно в 1940-х годах и были размером с большую комнату. Сегодня компьютеры стали настолько маленькими, что их встроили в другие устройства, такие как микроволновые печи, игрушки, сотовые телефоны и т. Д.
  5. В 1495 году Леонардо да Винчи набросал эскиз робота-гуманоида. Сегодня создается множество прототипов роботов.

Технические факты

  1. Из древних чудес света Великая пирамида Гизы - самая старая и сохранившаяся в основном уцелевшая.
  2. Инженеры решают практические задачи с помощью математических и научных знаний. Само слово «инженер» происходит от латинского слова, которое означает «сообразительность».
  3. Атлантический и Тихий океаны соединяет Панамский канал, который был одним из самых сложных и опасных инженерных проектов всех времен.
  4. Самая высокая ветряная турбина имеет концы ротора высотой более 656 футов над землей.
  5. Акведук Делавэра, расположенный в Нью-Йорке, является самым длинным туннелем в мире.Он пробурен в твердой породе и достигает 137 км в длину.

Sports Science Facts

  1. Аэробные упражнения, такие как бег трусцой, - это физические нагрузки, которые выполняются на умеренном уровне в течение длительных периодов времени. Анаэробные упражнения, такие как спринт, представляют собой упражнения высокой интенсивности в течение короткого времени.
  2. Сегодня ткани и модели купальных костюмов скользят по воде более плавно, чем наша собственная человеческая кожа.
  3. Поскольку коньки и доски, используемые сноубордистами и фигуристами, нагревают снег под собой, они почти всегда скользят по тонкому льду!
  4. Растяжение мышц и судороги, растяжение спины, теннисный локоть, боли в ступнях, растяжение связок лодыжек и расщепление голеней - обычные спортивные травмы.
  5. Большинство теннисных ракеток имеют натяжение струны от 50 до 70 фунтов, поэтому высокое натяжение при игре в теннис приводит к большему контролю и меньшей мощности, в то время как меньшее натяжение обеспечивает меньший контроль и большую мощность.

Факты о природе

  1. Самая большая система рифов в мире находится в Квинсленде, Австралия. Он называется Большой Барьерный риф.
  2. Ананасы вырастают 2 года.
  3. Клубника - единственный плод, семя которого растет снаружи.
  4. Существует область вокруг Тихого океана, где встречаются тектонические плиты, называемая Тихоокеанским огненным кольцом.Он содержит около 75% вулканов на Земле.
  5. Удар молнии может достигать 54 000 градусов по Фаренгейту (30 000 градусов по Цельсию). Это примерно в шесть раз горячее, чем поверхность Солнца. Хотя молния может выглядеть огромной, ее реальный размер равен длине шариковой ручки.

Факты об энергии

  1. Около тридцати процентов энергии, используемой в зданиях, используется без надобности.
  2. Сжигание ископаемого топлива является причиной более восьмидесяти шести процентов энергии, используемой в США.
  3. Китай сегодня является крупнейшим потребителем энергии в мире. Он также является крупнейшим источником выбросов углекислого газа.
  4. Улавливаемое и используемое солнечное тепло называется солнечной энергией. Это отличный источник энергии, поскольку он не наносит вреда окружающей среде.
  5. Энергия ветра работает за счет использования энергии ветра с помощью ветряных мельниц, парусов и т. Д. Это чистый источник энергии, так как загрязнение минимально.

Факты о растениях

  1. Огурцы на самом деле фрукт, а не овощ.Они являются частью семейства дынных.
  2. Существует около 630 различных видов хищных растений. Есть виды, которые могут выжить в воде, и другие, которые растут из почвы.
  3. Прикосновение к ядовитому плющу вызывает аллергическую реакцию на коже, так как вызывает раздражение кожи, называемое урушиолом.
  4. Некоторые виды бамбука могут вырасти на метр всего за один день!
  5. Кора ивы была первым источником аспирина, известного лекарства, применяемого для уменьшения боли и лихорадки.

Популярные научные факты

  1. Science kids Факты о человеческом теле говорят нам, что человеческий глаз способен обнаруживать и различать более 10 миллионов цветов.
  2. Брови играют две важные роли: они защищают от дождя, пота и грязи, а также помогают нам выразить наши эмоции.
  3. Наука о слонах для детей утверждает, что слоны умеют петь. Они используют звук ультразвука слишком тихо, чтобы люди могли его услышать. Это «пение» помогает сохранить стадо и найти себе пару.
  4. Слоны беременны 22 месяца; это самый продолжительный период беременности среди наземных млекопитающих.
  5. Факты о динозаврах из детского научного сообщества говорят о том, что ученые обнаружили, что группа динозавров теропод, в том числе тираннозавр, являются предками птиц.

Всегда помните, что научные знания играют важную роль не только для детей, но и для родителей. Это позволит вам с уверенностью ответить ребенку, даже если вопрос касается чего-то, о чем вы обычно не знали.Изучение научных фактов о мире - отличный способ сблизиться с вашим ребенком, поскольку есть много интересных и увлекательных способов сделать это, например, пойти в научный центр в вашем родном городе или даже просто вместе прочитать несколько забавных фактов.

Как заставить вашего ребенка полюбить науку?

Маленькие дети, как правило, увлекаются наукой, потому что она дает им объяснение того, почему в окружающем мире все происходит именно так. Однако по мере взросления, когда наука становится предметом в школе и все больше теоретизируется, дети, как правило, теряют интерес.Вот несколько способов сохранить любовь ребенка к науке, когда он вырастет.

1.Качество игр

Купите им интерактивные игры с головоломками, экспериментами и т. Д., Которые являются обучающими, но веселыми и развлекательными.

2. Путешествие на природу

Отправьтесь в короткую поездку на день или на выходные на природу, познакомив их с захватывающими элементами, которые она хранит. Вы можете отметить интересные виды животных и цветов, а также полюбоваться красивыми восходами и закатами.

3. Изобилие документальных фильмов

Документальные фильмы - это кладезь информации, созданной для того, чтобы заинтересовать любого человека любого возраста. Если ваш ребенок увлечен природой, солнечной системой или животным миром, у вас будет много вариантов на выбор.

4. Кухонная наука

Есть ряд экспериментов, которые вы можете провести на своей кухне, и они наверняка заинтересуют ваших детей с самого начала. Плюс в том, что взрослые их любят не меньше!

5.Посетите научный центр

Многим это может показаться скучным, но, напротив, научные центры могут быть очень интересными, с многочисленными демонстрациями и экспериментами.

Также читайте: Интересные факты о человеческом теле для детей

Наши лучшие образовательные статьи за 2019 год

Ищете вдохновение, чтобы правильно начать новое десятилетие? Наши самые популярные образовательные статьи 2019 года исследуют, как дети развивают цель, как мы можем наилучшим образом поддержать психическое здоровье и социально-эмоциональное развитие наших учеников, почему нам полезно слушать рассказы друг друга и многое другое.

И… если вы хотите применить научные выводы из этих статей на практике, посетите наш новый веб-сайт для преподавателей Greater Good in Education (GGIE), который официально откроется 20 февраля 2020 года.

В ответ на призыв наших читателей предоставить больше практических ресурсов для классной комнаты, GGIE предлагает бесплатных научно-исследовательских практик, уроков и стратегий для преподавателей, которые могут способствовать благополучию своих учеников и их собственного благополучия, а также руководителям школ для развития. позитивный школьный климат - все делается для того, чтобы сделать классы и школы более добрыми, счастливыми и справедливыми.

Реклама Икс

Meet the Greater Good Toolkit

От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.

Если вы хотите глубже погрузиться в науку, лежащую в основе социально-эмоционального обучения, осознанности и этического развития, присоединяйтесь к нам в нашем ежегодном Летнем институте для преподавателей. Подача заявок 15 февраля 2019 г.

Чтобы подогреть ваш аппетит, вот 10 лучших образовательных статей 2019 года, составленные на основе составного рейтинга просмотров страниц и выбора редакторов.

Каковы лучшие способы предотвращения издевательств в школах ?, Диана Дивеча: Новое исследование определяет наиболее эффективные подходы к предотвращению издевательств.

Как помочь молодым людям перейти во взрослую жизнь, Бетти Рэй: Современные «обряды перехода» могут помочь подросткам подготовиться к неопределенному будущему.

Пять детских переживаний, ведущих к более целеустремленной жизни, Марьям Абдулла: Исследования показывают, что наши пути к поиску цели могут быть сформированы опытом раннего детства.

Как колледжи сегодня поддерживают психическое здоровье студентов, Эми Л. Ева: Колледжи и университеты заботятся о благополучии студентов с помощью новых и инновационных подходов.

Как понимание вашего мозга может помочь вам учиться, Джилл Сатти: В новой книге объясняются шесть ключей к обучению, которые могут помочь любому преодолеть препятствия на пути к успеху в школе или в жизни.

Четыре способа, которыми школы могут поддержать ребенка в целом, Лиза Флок: Помимо обучения академиков, школы могут способствовать развитию учащихся в их отношениях, идентичности, эмоциональных навыках и общем благополучии.

Как поддержать социально-эмоциональное развитие подростков, Эми Л. Ева: Мы должны апеллировать к потребности подростков в статусе и уважении к SEL для работы в старших классах.

Как помочь учащимся с ограниченными возможностями сосредоточиться на своих сильных сторонах, Ребекка Бранстеттер: Мы можем расширить возможности учащихся с ограниченными возможностями обучения с помощью языка, который мы используем, и того, как мы обучаем и направляем их.

Как стать исследователем собственных эмоций, Джилл Сатти: Вопросы и ответы с исследователем Марком Брэкеттом о том, как развивать эмоциональный интеллект в себе и наших детях.

Что происходит, когда мы слушаем рассказы учителей? Эми Л. Ева: Учителя Окленда хотят изменить разговор об образовании за счет гуманизации учителей.

Бонус

За что на самом деле благодарны подростки (видео), Джейн Парк: Учитель первого класса, лучший друг, родитель - старшеклассники делятся своими письмами благодарности с получателями.

Урок благодарности и уязвимости (подкаст): Учитель средней школы провел свою жизнь, бросая вызов стереотипам о том, как мужчины должны выражать свои эмоции.Здесь он берет на себя новую задачу: заставить своих учеников выразить благодарность.

Двуязычие в раннем детстве: что говорит наука

Abstract

Многие дети в Северной Америке и во всем мире вырастают, знакомясь с двумя языками с раннего возраста. У родителей двуязычных младенцев и детей ясельного возраста возникают важные вопросы о расходах и преимуществах раннего двуязычия, а также о том, как лучше всего поддержать овладение языком их детьми.Здесь мы отделяем распространенные мифы от научных открытий, чтобы ответить на шесть наиболее распространенных вопросов родителей о раннем двуязычном развитии.

Двуязычие в раннем детстве: что говорит наука

Двуязычные родители открыто заявляют о своем желании воспитать умелых, динамичных двуязычных детей. У них есть вопросы, и они хотят ответов. Но есть сложная история положительных и отрицательных сообщений в прессе о воспитании детей в двуязычных семьях, до такой степени, что некоторые педиатры - даже сегодня - рекомендуют не знакомить детей с двумя языками.Отношение к раннему двуязычию часто основывается на мифах и неверных толкованиях, а не на научных открытиях. Здесь мы стремимся ответить на наиболее часто задаваемые вопросы о детском двуязычии, используя результаты исследований в различных областях науки, включая психологию развития, когнитивную психологию, образование, лингвистику, а также коммуникативные науки и расстройства. Эта статья предназначена для родителей и многих людей, к которым родители обращаются за советом по содействию успешному двуязычному развитию: учителей дошкольных учреждений, учителей начальных классов, педиатров и логопедов.

Двуязычие означает способность использовать два языка в повседневной жизни. Двуязычие является обычным явлением и находится на подъеме во многих частях мира, при этом, возможно, каждый третий человек является двуязычным или многоязычным (Wei, 2000). Контакт между двумя языками типичен для регионов многих континентов, включая Европу (Швейцария, Бельгия), Азию (Индия, Филиппины), Африку (Сенегал, Южная Африка) и Северную Америку (Канада). В Соединенных Штатах большое (и постоянно растущее) число двуязычных проживает в Калифорнии, Техасе, Флориде, Нью-Йорке, Аризоне и Нью-Мексико.В Калифорнии, например, к 2035 году ожидается, что более 50% детей, посещающих детский сад, вырастут и будут говорить не на английском языке (García, McLaughlin, Spodek, & Saracho, 1995). Аналогичным образом, в некоторых городских районах Канады, таких как Торонто, до 50% учащихся имеют родной язык, отличный от английского (Canadian Council on Learning, 2008).

Несмотря на распространенность двуязычия, по этой теме было проведено на удивление мало исследований, особенно по основам двуязычного изучения языка у младенцев и детей ясельного возраста.Наука о двуязычии - молодая область, и окончательных ответов на многие вопросы пока нет. Кроме того, невозможно ответить на другие вопросы из-за огромных различий между семьями, сообществами и культурами. Но благодаря накопленным за последние несколько десятилетий исследованиям, мы теперь готовы частично ответить на некоторые из самых насущных вопросов родителей о раннем двуязычии.

Есть несколько мест для передачи научных результатов о раннем двуязычии общественности, и наша цель состоит в том, чтобы преобразовать двуязычие и науку о развитии в практическую и доступную информацию.Мы - исследователи, изучающие двуязычных младенцев и детей, и поэтому мы регулярно общаемся с двуязычными семьями. Когда мы проводим общественные беседы с дошкольными учреждениями и некоммерческими организациями о развитии языка в раннем детстве, в период вопросов и ответов неизменно преобладают вопросы о раннем двуязычии. Последовательность вопросов поразительна. Смущают двуязычные дети? Делает ли двуязычие детей умнее? Лучше ли каждому говорить только на одном языке с двуязычным ребенком? Следует ли родителям избегать смешивания языков вместе? Раньше лучше? У двуязычных детей больше шансов иметь языковые трудности, задержки или расстройства? Эта статья построена вокруг этих шести общих вопросов.

1. Смущают ли двуязычные дети?

Одна из самых больших опасений родителей по поводу воспитания детей в двуязычной семье состоит в том, что это вызовет путаницу. Но есть ли какие-либо научные доказательства того, что молодые двуязычные люди сбиты с толку? Первый вопрос, который следует задать, - как будет выглядеть путаница. За исключением неврологических расстройств (Paradis, 2004), свободно говорящие на двух языках взрослые могут говорить на любом языке, который они выбирают в данный момент, и явно не запутались. Но как насчет двуязычных детей и младенцев?

Одно неверно понятое поведение, которое часто принимают как свидетельство замешательства, - это когда двуязычные дети смешивают слова из двух языков в одном предложении.Это называется смешиванием кода. Фактически, смешивание кода - нормальная часть двуязычного развития, и двуязычные дети действительно имеют веские причины для смешивания кода (Pearson, 2008). Одна из причин, по которой некоторые дети смешивают код, заключается в том, что это часто случается в их языковых сообществах - дети просто делают то, что, как они слышат, делают окружающие их (Comeau, Genesee, & Lapaquette, 2003). Вторая причина заключается в том, что, как и молодые моноязычные, молодые двуязычные иногда ограничены в своих языковых ресурсах. Подобно тому, как одноязычный годовалый ребенок может первоначально использовать слово «собака» для обозначения любого четвероногого существа, двуязычные дети также находчиво используют свой ограниченный словарный запас.Если двуязычный ребенок не знает или не может быстро найти подходящее слово на одном языке, он может позаимствовать это слово из другого языка (Lanza, 2004). Смешивание кода можно рассматривать не как признак замешательства, а как путь наименьшего сопротивления: признак изобретательности двуязычных детей. Кроме того, двуязычные дети, похоже, не используют свои два языка бессистемно. Даже двухлетние дети демонстрируют некоторую способность изменять свой язык в соответствии с языком, на котором разговаривает их собеседник (Genesee, Boivin, & Nicoladis, 1996).Есть также свидетельства того, что раннее смешение кода детей придерживается предсказуемых грамматических правил, которые во многом похожи на правила, управляющие смешиванием кода взрослых (Paradis, Nicoladis, & Genesee, 2000).

А как насчет двуязычных младенцев? Опять же, исследование однозначно: двуязычные младенцы легко различают два языка и не обнаруживают никаких признаков путаницы. Языки различаются по многим параметрам - даже если вы не говорите по-русски или мандаринский, вы, скорее всего, сможете отличить один от другого.Младенцы также чувствительны к этим различиям в восприятии и особенно приспособлены к языковому ритму. Младенцы могут различать ритмически разные языки, такие как английский и французский при рождении (Byers-Heinlein, Burns, & Werker, 2010; Mehler et al., 1988), а к 4 месяцам они могут различать даже ритмически похожие языки, такие как французский и испанский ( Bosch & Sebastián-Gallés, 1997, 2001; Nazzi, 2000). Двуязычные младенцы могут быть даже более чувствительны, чем одноязычные, когда дело касается различения языков.Недавние исследования показали, что четырехмесячные одноязычные и двуязычные младенцы могут различать молчаливые говорящие лица, говорящие на разных языках (Weikum et al., 2007). Однако к 8 месяцам только двуязычные люди все еще чувствительны к различию, в то время как монолингвы перестают обращать внимание на тонкие вариации движений лица (Sebastián-Gallés, Albareda-Castellot, Weikum, & Werker, 2012; Weikum et al., 2007 ). Кажется, что двуязычные младенцы не сбиты с толку, а чувствительны к информации, которая позволяет им различать их языки.

2. Делает ли двуязычие детей умнее?

Популярные книги, такие как The Bilingual Edge (King & Mackey, 2009) и статьи, такие как The Power of the Bilingual Brain ( TIME Magazine ; Kluger, 2013), рекламировали потенциальные преимущества раннего двуязычия. Одно из самых важных преимуществ раннего двуязычия часто считается само собой разумеющимся: двуязычные дети будут знать несколько языков, что важно для путешествий, работы, общения с членами расширенной семьи, поддержания связи с семейной культурой и историей, а также для поиска друзей. из разных слоев общества.Однако, помимо очевидных лингвистических преимуществ, исследователи исследовали, дает ли двуязычие другие неязыковые преимущества (Akhtar & Menjivar, 2012).

Несколько исследований показали, что двуязычные люди демонстрируют определенные преимущества, когда дело касается социального понимания. В некотором смысле это неудивительно, поскольку билингвы должны ориентироваться в сложном социальном мире, в котором разные люди имеют разное знание языка. Например, двуязычные дошкольники, по-видимому, обладают несколько лучшими навыками, чем одноязычные, в понимании точек зрения, мыслей, желаний и намерений других (Bialystok & Senman, 2004; Goetz, 2003; Kovács, 2009).Маленькие двуязычные дети также обладают повышенной чувствительностью к определенным особенностям общения, таким как тон голоса (Yow & Markman, 2011).

Двуязычные также обладают некоторыми когнитивными преимуществами. В частности, двуязычные, похоже, немного лучше, чем одноязычные, справляются с задачами, которые включают переключение между видами деятельности и подавление ранее усвоенных ответов (Bialystok, Craik, & Luk, 2012). Хотя эти преимущества в основном изучались у двуязычных взрослых (Costa, Hernández, & Sebastián-Gallés, 2008) и детей (Bialystok & Martin, 2004), новые данные свидетельствуют о том, что даже двуязычные младенцы (Kovács & Mehler, 2009a, 2009b) и дети дошкольного возраста (Poulin-Dubois, Blaye, Coutya, & Bialystok, 2011) демонстрируют когнитивные преимущества.Кроме того, есть некоторые свидетельства того, что двуязычные младенцы обладают преимуществами в определенных аспектах памяти, например, обобщении информации от одного события к более позднему (Brito & Barr, 2012).

Исследования не смогли точно определить, почему возникают эти преимущества, но есть несколько возможностей. Двуязычные взрослые люди должны регулярно переключаться между своими языками и запрещать использование одного языка, когда они выборочно говорят на другом. Некоторые исследователи подозревают, что такая постоянная практика может дать определенные преимущества за счет тренировки мозга (Green, 1998).Среди младенцев необходимость постоянно различать два языка также может иметь значение (Sebastián-Gallés et al., 2012). Однако важно отметить, что двуязычие - не единственный тип опыта, связанный с когнитивными преимуществами. Аналогичные когнитивные преимущества также наблюдаются у людей с ранним музыкальным обучением (Schellenberg, 2005), показывая, что несколько типов обогащенного раннего опыта могут способствовать когнитивному развитию. Независимо от происхождения, следует отметить, что популярная пресса иногда преувеличивает «преимущество двуязычия».До сих пор когнитивные преимущества двуязычия были продемонстрированы только с использованием высокочувствительных лабораторных методов, и неизвестно, играют ли они роль в повседневной жизни. Таким образом, заявленные преимущества не означают, что двуязычие является важным элементом успешного развития.

3. Лучше ли каждому говорить только на одном языке с двуязычным ребенком?

Одной из популярных стратегий воспитания двуязычных детей является «один человек - один язык», стратегия, впервые рекомендованная более 100 лет назад (Ronjat, 1913).Первоначально теоретики считали, что ассоциирование каждого языка с другим человеком было единственным способом предотвратить «замешательство и интеллектуальную усталость двуязычных детей». Несмотря на свою привлекательность, это раннее представление оказалось ложным. Как обсуждалось выше, нет никаких доказательств того, что двуязычных детей смущает раннее двуязычие, а когнитивные преимущества, связанные с двуязычием, противоречат понятию «интеллектуальная усталость».

По-прежнему важно учитывать, какие стратегии семьи могут использовать для содействия раннему двуязычному развитию.Исследования показали, что подход «один человек - один язык» может привести к успешному усвоению двух языков (Barron-Hauwaert, 2004), но не обязательно ведет к успешному усвоению двух языков (De Houwer, 2007). . Кроме того, дети, которые слышат оба языка от одного и того же двуязычного родителя , часто успешно изучают два языка () (De Houwer, 2007). Подход «один человек - один язык» не является ни необходимым , ни достаточным для успешного двуязычного освоения.

Несколько других факторов оказались важными для раннего двуязычного развития. Эти факторы могут побудить одни семьи использовать стратегию «один человек - один язык», а другие семьи - другие стратегии. Во-первых, важно помнить, что младенцы изучают язык, слушая разных говорящих и общаясь с ними. Младенцам необходимо много слышать звуки, слова и грамматику языков, которые они однажды будут использовать. И качество, и количество имеют значение. Высококачественное языковое взаимодействие предполагает социальное взаимодействие - младенцы с трудом изучают язык по телевидению (DeLoache et al., 2010; Kuhl, Tsao, & Liu, 2003), а просмотр телепрограмм в младенчестве был связан с меньшим объемом словарного запаса у двуязычных малышей (Hudon, Fennell, & Hoftyzer, 2013). Возможности взаимодействия с несколькими разными носителями были связаны с изучением словарного запаса двуязычных малышей (Place & Hoff, 2010).

Количество можно измерить количеством слов, которые дети слышат в день на каждом языке. Количество раннего контакта с ними оказывает сильное влияние на текущее языковое развитие детей: слышание большего количества слов дает детям больше возможностей выучить язык, что в дальнейшем приводит к повышению успеваемости в школе (Hart & Risley, 1995).Для двуязычных детей важно учитывать, насколько они знакомы с каждым языком. Хотя два языка двуязычного человека в определенной степени влияют друг на друга (Döpke, 2000), во многих отношениях они идут независимыми путями развития. Двуязычные дети, которые слышат большое количество определенного языка, изучают больше слов и грамматики на этом языке (Hoff et al., 2012; Pearson & Fernández, 1994) и демонстрируют более эффективную обработку этого языка (Conboy & Mills, 2006; Hurtado , Grüter, Marchman, & Fernald, 2013; Marchman, Fernald, & Hurtado, 2010).Таким образом, двуязычные родители должны обеспечить своим детям достаточное владение языками, которые они хотят выучить для своих детей. Мы вернемся к этой теме в следующих разделах.

Относительно сбалансированное владение двумя языками, скорее всего, будет способствовать успешному усвоению обоих языков (Thordardottir, 2011). В ситуациях, когда каждый родитель проводит с ребенком одинаковое количество времени, использование одного родителя на одном языке может быть отличным способом обеспечить равную открытость. И наоборот, знакомство со вторым языком только тогда, когда бабушка и дедушка навещают нас на выходных, или когда няня на неполный рабочий день навещает нас в несколько будних дней, или когда языковой класс встречается в четверг вечером, не приведет к сбалансированному воздействию.Представьте себе среднего младенца, который спит около 12 часов в день, и поэтому бодрствует 84 часа в неделю. Один день (~ 5 часов) составляет лишь около 6% бодрствования ребенка, и одно только это воздействие вряд ли приведет к овладению языком. Точно так же в домах, где один из родителей является основным опекуном, использование одного родителя на одном языке вряд ли приведет к сбалансированному воздействию.

К сожалению, обеспечение идеально сбалансированной экспозиции в первые годы не обязательно обеспечит двуязычие в дальнейшем.По мере того, как дети становятся старше, они лучше понимают язык, на котором говорят в сообществе, где они живут, и, вероятно, будут использовать этот язык в школе. Этот язык известен как язык большинства, в то время как другие языки, на которых говорят не так широко, известны как языки меньшинств. Даже если они изначально изучаются в дошкольном учреждении, языки меньшинств с гораздо большей вероятностью, чем языки большинства, будут потеряны по мере продолжения развития (De Houwer, 2007). Многие эксперты рекомендуют давать немного больше информации на раннем этапе на языке меньшинства, чем на языке большинства, и, по возможности, предоставлять детям возможность играть с другими детьми на этом языке (Pearson, 2008).Воспитание двуязычного ребенка в общинах, которые в значительной степени двуязычны, таких как Майами (испанский-английский), Монреаль (французский-английский) и Барселона (каталонско-испанский), создает меньше проблем для обеспечения постоянного использования двух языков.

Итак, какие языковые стратегии должны использовать родители? Лучший ответ - родителям следует использовать любую стратегию, которая способствует качественному и широкому ознакомлению с каждым из языков их ребенка. Это может включать структурированные подходы, такие как использование разных языков в зависимости от человека (один человек - один язык), места (один язык дома, один язык за пределами) или времени (чередование дней недели или утром / днем. ).Некоторые родители настаивают на том, чтобы разговаривать со своим ребенком только на одном языке, даже если они могут говорить на другом (Lanza, 2004), чтобы обеспечить доступ к определенному языку. Другие семьи считают, что гибкое использование двух языков без фиксированных правил приводит к сбалансированному раскрытию и позитивному взаимодействию. Каждая семья должна учитывать уровень владения языком каждого члена семьи, а также их языковые предпочтения в сочетании с ситуацией в их сообществе. Семьи должны регулярно проводить объективную оценку того, что их ребенок на самом деле слышит каждый день (а не того, что, по их мнению, слышал их ребенок), и при необходимости подумать о корректировке использования языка.

4. Следует ли родителям избегать смешивания языков вместе?

Многие родители двуязычных детей сами двуязычны (Byers-Heinlein, 2013). Смешение кода - использование элементов двух разных языков в одном предложении или разговоре - нормальная часть двуязычия и взаимодействия с другими двуязычными носителями (Poplack, 1980). Смешение кода также относительно часто встречается среди двуязычных родителей (Byers-Heinlein, 2013), и даже родители, которые выбрали стратегию «один родитель - один язык», время от времени все еще смешивают код (Goodz, 1989).Но как влияет смешение слуховых кодов на развитие двуязычных детей?

Исследования влияния смешивания кода на развитие двуязычных детей все еще весьма ограничены. Одно исследование 18- и 24-месячных подростков показало, что большое количество смешивания кода родителями было связано с меньшим объемом словарного запаса (Byers-Heinlein, 2013). Однако другие исследования не обнаружили взаимосвязи между языком со смешанным кодом и ранним языковым развитием (Place & Hoff, 2011). Кроме того, исследования начинают показывать, что двуязычные дети в возрасте 20 месяцев способны понимать предложения со смешанным кодом и демонстрируют те же модели обработки, что и двуязычные взрослые (Byers-Heinlein, 2013).Это говорит о том, что двуязычные люди могут справляться со смешиванием кода с раннего возраста. Было также высказано предположение, что, хотя смешивание кода может затруднить изучение слов на начальном этапе, возможно, что практика переключения между языками приведет к более поздним когнитивным преимуществам (Byers-Heinlein, 2013). К сожалению, до сих пор неясно, имеет ли смешивание кода последствия для развития двуязычных детей, но в настоящее время мы работаем над несколькими исследовательскими проектами, которые помогут ответить на этот вопрос.

Важно отметить, что рассмотрение смешивания кода также имеет важные социальные последствия. В некоторых сообществах смешение кода является важной частью двуязычия и принадлежности к двуязычному сообществу. Например, смешение кода является нормой в некоторых испанско-английских сообществах в США, а смешение кода африкаанс-английский является нормой в некоторых частях Южной Африки. В разных сообществах существуют разные шаблоны и правила смешивания кода (Poplack, 1984), и детям необходимо знакомство с этими шаблонами, чтобы их изучить.

5. Раньше лучше?

Многим людям знакома концепция «критического периода» для овладения языком: идея о том, что люди не способны овладеть новым языком по достижении определенного возраста. Исследователи расходятся во мнениях относительно того, существует ли вообще критический период, и расходятся во мнениях относительно того, когда может наступить этот критический период - предложения варьируются от 5 до 15 лет (Krashen, 1973; Johnson & Newport, 1989; Lenneberg, 1967). Помимо разногласий, исследования двуязычия и изучения второго языка твердо сходятся в одном простом выводе: чем раньше, тем лучше.Возможно, на любом этапе развития не произойдет резкого поворота к худшему, но с возрастом способность к изучению языка постепенно снижается (Birdsong & Molis, 2001; Hakuta, Bialystok, & Wiley, 2003).

Этот момент лучше всего понять как взаимодействие между биологическими факторами и факторами окружающей среды. Исследователи утверждали, что биологические изменения в течение первых двух десятилетий жизни приводят к снижению способности к обучению и сохранению тонкостей языка (Johnson & Newport, 1989; Weber-Fox & Neville, 2001).Другими словами, наш мозг может быть более восприимчивым к языку в более раннем возрасте. Но, что важно, наша среда также больше способствует изучению языка в более раннем возрасте. Во многих культурах и во многих семьях маленькие дети в первые годы жизни сталкиваются с очень богатой языковой средой. Они слышат язык в привлекающих внимание, легко усваиваемых связках, которые умело нацелены на их уровень развития (Fernald & Simon, 1984). Воспитатели обычно говорят не слишком просто и не слишком сложно, и дети получают часы и часы практики с языком каждый день.Этот качественный и обширный опыт общения с языком - особенность общения людей с маленькими детьми - часто приводит к успешному изучению языка. Это дает детям богатые, разнообразные и увлекательные возможности узнать о звуках, слогах, словах, фразах и предложениях, составляющих их родной язык. Но за пределами первых лет жизни изучение второго языка часто происходит по-другому. У детей старшего возраста и взрослых обычно не одинаковое количество времени, которое они могут посвятить изучению языка, и они обычно не испытывают преимуществ веселого, постоянного общения один на один с носителями языка.Вместо этого они часто оказываются в классе, где получают небольшую часть языковой практики, которую получают младенцы и малыши (Lew-Williams & Fernald, 2010). В классах для них определяются слова и описывается грамматика. Определение и описание могут быть эффективными, но они не так эффективны, как открытие языка с нуля.

Применительно к двуязычию эти различия в развитии и окружающей среде между младшими и старшими учениками показывают, что наиболее выгодно выучить два языка в раннем возрасте.Двуязычные, которые изучают два языка с рождения, называются одновременно двуязычными, а те, кто изучает первый язык, а затем второй язык - будь то малыши или взрослые - называются последовательными билингвами. Доказательства указывают на довольно сильные преимущества для одновременного двуязычия по сравнению с последовательным двуязычием. У них, как правило, лучший акцент, более разнообразный словарный запас, более высокий уровень владения грамматикой и более высокие навыки языковой обработки в реальном времени. Например, дети и взрослые, изучающие испанский как второй язык, обычно с трудом усваивают испанский грамматический род (например,g., «это el gato или la gato ?»), в то время как люди, которые учат испанский и английский с рождения, демонстрируют надежную и впечатляющую легкость в использовании грамматического рода (Lew-Williams & Fernald, 2007, 2010).

Однако родители не должны терять надежду, если они не знакомят своих детей с каждым языком с рождения. Мозг и учебная среда младенцев особенные и невоспроизводимые, но есть много других способов способствовать двуязычному развитию. Здесь мы рассмотрим две возможности.Во-первых, некоторые родители (особенно те, кто может позволить себе присмотр за детьми) предпочитают нанимать двуязычных нянек или отправлять детей в двуязычные дошкольные учреждения, чтобы максимально расширить возможности их владения другим языком. Это, безусловно, может привести к повышению уровня владения двуязычным языком, но важно обеспечить постоянные возможности практиковать каждого языка , когда ребенок станет старше. Ожидания родителей должны быть довольно низкими, если у детей нет возможности продолжать учить и использовать язык на протяжении всего развития.Однако имейте в виду, что двуязычие не обязательно означает двуязычие, способное понимать язык и бегло говорить на нем. Исследователи обычно считают ребенка двуязычным, если он или она получает по крайней мере 10–25% приобщения к каждому языку (Byers-Heinlein, на рассмотрении; Place & Hoff, 2011; Marchman et al., 2010; Marchman, Martínez-Sussmann) , & Dale, 2004), но такой уровень воздействия никоим образом не гарантирует функционального двуязычия (De Houwer, 2007).

Во-вторых, в начальных школах многих стран мира, в том числе США, есть программы языкового погружения.С. и Канада. Их цель - продвигать двуязычие, билиграмотность и мультикультурное владение учащимися как из языкового большинства, так и из языкового меньшинства. В США за последние четыре десятилетия были созданы сотни программ погружения на таких языках, как испанский, французский, корейский, кантонский, японский, мандаринский диалект, навахо и иврит. В настоящее время существует 434 или более программ погружения в 31 штате США (Центр прикладной лингвистики, 2011). Программы французского погружения доступны во всех 10 провинциях Канады, в них зачисляются от 2 до 32% студентов в зависимости от провинции (Статистическое управление Канады, 2000).Программы погружения имеют преимущества по сравнению с другими форматами языкового обучения, которые типичны в классах средней школы и колледжа. В программах погружения второй язык не обязательно является предметом обучения, но является средством обучения другим предметам учебной программы. С точки зрения количества языкового воздействия классы с погружением не могут соперничать с языковой средой младенцев. Однако они часто способствуют развитию функционального двуязычия и обучают детей языковым навыкам, которые помогают им в более позднем образовательном и профессиональном контексте.

Основные тезисы о двуязычии ясны: больше - лучше, а раньше - лучше. Если вам 75 лет, и вы всегда хотели выучить японский язык, начните прямо сейчас. Со временем изучение языка становится более сложным как по причинам, связанным с созреванием, так и по причинам, связанным с окружающей средой, но для тех, кто мотивирован (Gardner & Lambert, 1959), никогда не поздно выучить новый язык.

6. У двуязычных детей больше шансов иметь языковые трудности, задержки или расстройства?

Двуязычные дети на не на чаще, чем одноязычные дети, будут иметь трудности с речью, обнаруживать задержки в обучении или иметь диагноз языкового расстройства (см. Paradis, Genesee, & Crago, 2010; Petitto & Holowka, 2002) .Восприятие родителей часто иное - они чувствуют, что их ребенок отстает из-за своего двуязычия, - обнаруживая интересное несоответствие с научными открытиями. Наука выявила важное свойство языковых знаний ранних двуязычных детей, которое может объяснить это неправильное восприятие: хотя двуязычные дети обычно знают меньше слов на каждом из своих языков, чем одноязычные изучающие эти языки, это очевидное различие исчезает, когда вы вычисляете «концептуальный словарный запас двуязычных детей» ”На обоих языках (Marchman et al., 2010). То есть, если вы сложите вместе известные слова на каждом языке, а затем убедитесь, что вы не учитываете дважды межъязыковые синонимы (например, собака и perro ), то двуязычные дети знают примерно такое же количество слов, что и одноязычные. дети (Пирсон, Фернандес и Оллер, 1993; Пирсон и Фернандес, 1994).

В качестве примера, если двуязычный ребенок, владеющий испанским / английским языком, знает 50 испанских слов и 50 английских слов, он, вероятно, не будет так хорошо общаться по сравнению со своим двуязычным двуязычным братом, который знает 90 английских слов.Однако если предположить, что 10 испанских слов малыша также известны на английском языке, то концептуальный словарный запас малышки состоит из 90 слов, что соответствует словарному запасу ее двоюродной сестры. Даже в этом случае знание 50 против 90 английских слов может привести к заметно разным коммуникативным способностям, но со временем эти различия, вероятно, станут менее заметными. Этот гипотетический пример эквивалентности словарного запаса подтверждается исследованиями, показывающими, что двуязычные и моноязычные 14-месячные одинаково хорошо усваивают ассоциации слово-объект (Byers-Heinlein, Fennell, & Werker, 2013).Это дает некоторую уверенность в том, что молодые двуязычные, как и молодые моноязычные, обладают навыками обучения, которые могут успешно помочь им начать работу по ожидаемой траектории словарного запаса. Есть также свидетельства того, что двуязычные дети по разговорным способностям соответствуют одноязычным; например, когда кто-то использует сбивающее с толку или неправильно произнесенное слово или говорит что-то неоднозначное, двуязычные дети могут восстановить разговор с тем же умением, что и одноязычные (Comeau, Genesee, & Mendelson, 2010).

Подобно тому, как у некоторых одноязычных детей наблюдается задержка речи или расстройство, у аналогичной части двуязычных будет задержка или расстройство речи.Однако свидетельства того, что у одного двуязычного ребенка есть языковые трудности, не являются свидетельством того, что двуязычие приводит к языковым трудностям в целом. Задача педиатров и патологов речи состоит в том, чтобы решить, действительно ли у двуязычного ребенка есть проблема или его ошибки являются частью нормального развития и взаимодействия между звуками, словами и грамматиками двух его языков. Если родители обеспокоены тем, что у их двуязычного ребенка действительно есть задержка, им следует сначала проконсультироваться со своим педиатром.Педиатры иногда говорят: «Не волнуйтесь, ее язык совершенно нормальный». Это утверждение окажется ложным для некоторых детей, у которых в конечном итоге будут диагностированы языковые трудности, но это более вероятно, чем не будет правдой, особенно с учетом того, что родители могут неточно оценивать языковые навыки своего двуязычного ребенка. В некоторых других случаях медицинские работники, обеспокоенные языковыми нарушениями, могут рекомендовать не воспитывать ребенка в двуязычной среде.Эта рекомендация не поддерживается наукой о двуязычии. Двуязычные дети с определенными языковыми нарушениями (Paradis, Crago, Genesee, & Rice, 2003), синдромом Дауна (Kay-Raining Bird et al., 2005) и расстройствами аутистического спектра (Peterson, Marinova-Todd, & Mirenda, 2012) - это не больше вероятность возникновения дополнительных задержек или проблем по сравнению с одноязычными детьми с этими нарушениями.

Если родители не согласны с мнением педиатра, им следует найти (или попросить направление) логопеда со знанием двуязычия, если это вообще возможно.Раннее вмешательство увеличивает вероятность положительного исхода. Проблема заключается в том, что немногие врачи получают качественную подготовку о потребностях в обучении двуязычных детей, что в некоторых случаях приводит к неправильной диагностике двуязычных детей как имеющих задержку или расстройство речи (Bedore & Peña, 2008; Kohnert, 2010; Thordardottir, Rothenberg, Rivard). , & Naves, 2006). Прошло время устранить такие простые недоразумения в клинических условиях. Двуязычный клиницист или человек, имеющий подготовку в области двуязычия, позаботятся об оценке языковых навыков на обоих языках, чтобы измерить весь языковой профиль ребенка.Родители должны помнить, что у врачей очень сложная работа, когда дело доходит до оценки двуязычных детей. Они должны (1) точно оценить языковые способности двуязычного ребенка на каждом из его языков, (2) объединить проблемные и непроблемные способности ребенка с точки зрения звуков, слов, грамматики и разговора на каждом языке в единое целое, (3) и 5) разработать эффективное вмешательство, нацеленное на части лингвистической / когнитивной компетенции на одном и / или обоих языках.Это запутанный ландшафт для вмешательства, но его можно оценить вдумчиво. Независимо от того, прибегают ли родители к вмешательству, они могут помочь детям овладеть двуязычием, используя оба языка как можно чаще в обогащающих и увлекательных контекстах. Кроме того, родителям следует иметь в виду, что двуязычные дети, говорящие на одном языке и , могут лучше всего продемонстрировать свои навыки, используя язык, соответствующий их повседневному опыту (Mattock, Polka, Rvachew, & Krehm, 2010).

Таким образом, если вы измеряете двуязычие с помощью одноязычной меры, вы с большей вероятностью найдете ложные доказательства задержки. К счастью, исследователи и клиницисты в настоящее время разрабатывают специфические для двуязычия показатели, которые позволяют составить более точную картину глобальной языковой компетенции двуязычных.

Развитие ребенка 1-2 года

В возрасте от 1 до 2 лет вы увидите большие изменения в своем ребенке.Как родитель, вы теперь должны думать о безопасности и устанавливать ограничения, а также заботиться о своем ребенке.

Ваш ребенок находится в движении и открывает для себя мир. Они «разговаривают» и издают узнаваемые звуки. Им нравится, когда вы разговариваете, вместе смотрите книжки с картинками и указываете на знакомые им предметы. Ваш ребенок складывает звуки, бормоча, пытается скопировать или произнести первые слова и говорит «нет», качая головой.

Ваш ребенок может быть навязчивым и настороженно относиться к незнакомцам, но у них складываются особые отношения с вами и другими членами семьи.Вам становится понятна их личность.

Социальные и эмоциональные

Теперь ваш малыш понимает, что он совершенно отдельный от вас человек. Это может означать, что они беспокоятся о том, что вы оставите их. Это также означает, что они будут повторять «я» и «мое».

Теперь ваш ребенок знает, что он независимый человек, он начинает понимать, что он может «владеть» вещами.Иметь «свой» путь или назвать объект «моим» - это способ разобраться с этой захватывающей и довольно пугающей новой идеей.

Трудно понять, что такое что-то, если вы также не знаете, чем это не является, поэтому ваш малыш также может быть в противоположностях - вероятно, противоположном тому, что вы предлагаете в то время!

Хотя они, вероятно, знают много слов, в этом возрасте они все еще не могут понимать абстрактные концепции.

Ваш ребенок часто будет игнорировать вас, когда вы говорите ему что-то сделать, и его нужно отвлечь, отодвинуть или взять на руки.Несмотря на то, что они, кажется, понимают «нет», они все еще не могут достаточно контролировать свои импульсы, чтобы подчиняться.

  • Быть родителем 18-месячного ребенка может быть тяжелой работой, как физически, так и умственно.
  • Ваш малыш будет любопытным и энергичным, но он все равно будет нуждаться во внимании взрослых, а вы будете рядом, чтобы подбодрить его.
  • Они будут зависеть от вас (своих родителей) и очень привяжутся. Скорее всего, они будут бояться разлуки, потому что до сих пор не до конца понимают, что вы вернетесь.
  • Им нравится играть со взрослыми и играть в однообразные игры.
  • Они проявляют интерес к другим детям, но обычно играют в одиночку. Не ждите, что они будут делиться вещами - в этом возрасте малыши не понимают идеи делиться.
  • Ваш малыш будет имитировать действия и игры, например разговаривать по игрушечному телефону.
  • Они могут более охотно одеваться, потому что хотят подражать взрослым и «делать это сам».
  • Однако, поскольку ваш малыш хочет «понять все правильно», он может очень расстроиться, если не сможет выполнить задание.
  • Ваш малыш постепенно начинает лучше питаться, но может становиться разборчивым в том, что ему есть.

Развитие понимания

На втором курсе ваш малыш все еще не видит мир в перспективе. Понятия времени и расстояния - «слишком быстро, слишком медленно, слишком далеко» - находятся за пределами их понимания.

Однако ваш малыш усердно работает над сортировкой предметов, которые он видит, в понятные группы.Поначалу эти группы могут быть довольно рыхлыми. Например, увидев и запомнив утку, они скажут «утка», когда увидят курицу, потому что у них обоих есть перья и крылья.

Найдите время, чтобы насладиться и понаблюдать за наблюдательностью вашего ребенка, пока он организует предметы, персонажей и животных, с которыми они сталкиваются в своем мире.

  • Ваш малыш лучше запоминает - он начинает думать, прежде чем действовать, например, вспоминает что-то горячее.Они также будут помнить и копировать прошлые события.
  • Между 18 месяцами и 2 годами ваш малыш научится лучше распознавать сходства и различия в вещах, и он начнет сортировать вещи по группам, таким как автомобили, блоки или животные.
  • Ваш малыш также начнет понимать, какие вещи должны быть вместе, например, выбирать папиные туфли или наклеивать мелки бумагой.
  • Они начнут подбирать и подбирать, а также решать простые головоломки, например фигурки или знакомых животных.
  • Однако они все еще очень плохо понимают время и не могут понять, что означает завтра. Ваш малыш не понимает абстрактных слов, таких как красивый, пустой или тяжелый, и не может говорить о вещах, которые он не может увидеть, поднять или потрогать.
  • У них также нет реального представления о размерах и пространстве - они могут бояться упасть в унитаз или пробку в ванне.

Физическое развитие

Быстрое движение вашего малыша означает, что вам, вероятно, придется реорганизовать свой дом.Ваш ребенок перейдет от ползания или качания в ограниченном пространстве к уверенной ходьбе и широкому исследованию, открывая каждую ручку и поворачивая каждую ручку, которую он видит.

Закрепите или удалите тяжелые или хрупкие предметы.

Оставляйте интересные, небьющиеся предметы там, где они могут их достать.

Будьте позитивными

Постарайтесь ограничить использование отрицательных слов, таких как «нет» и «не надо», поскольку они окажут сильное влияние на представление вашего малыша о себе и мире. Вы хотите нарисовать позитивную картину мира, в котором возможно многое, а не места, где ничего не разрешено.

Когда вам нужно управлять их поведением, постарайтесь предложить альтернативы и как можно проще объяснить опасности. Примерно к 15 месяцам ваш малыш может:

  • подталкивают себя, «уезжая» на четырехколесной игрушке для верховой езды
  • ходить в одиночестве с широко расставленными ступнями и высоко поднятыми руками для сохранения равновесия
  • встают на ноги, отжимаясь руками.

К 2 годам ваш малыш:

  • встать можно не руками
  • , вероятно, сможет работать, не натыкаясь на предметы, и останавливаться при необходимости.
  • , вероятно, может спускаться по лестнице, держась за руку, но будет ставить обе ноги на каждую ступеньку перед переходом к следующей
  • будет заинтересован в том, чтобы поворачивать ручки и нажимать кнопки.

Проверка того, насколько далеко они могут зайти, является частью физической и социальной жизни вашего малыша. Постарайтесь позволить им исследовать мир свободно и безопасно, но не позволяйте им забегать слишком далеко. Всегда сообщайте своему малышу, что вы готовы вернуться к вам.

Речь и язык

На втором курсе язык становится зеркалом других изменений в развитии.Ваш малыш быстро начинает называть больше вещей в своем мире и то, для чего они нужны. Они по-прежнему хотят, чтобы вы говорили то, что у них в голове, но это слишком сложно для них, например: «Я хочу зеленую чашу для моей воды».

Хотя в этом году количество слов, которые они знают, растет, они будут очень разочарованы, потому что просто не могут сказать столько, сколько хотят, или потому что вы не понимаете, что они говорят.

Много говорите с ними и повторяйте то, что они сказали, когда вы отвечаете.Опишите то, что вы видите вместе, простым языком, например: «Посмотрите на большой автобус».

  • Речь вашего малыша увеличивается с 5 до 20 слов в 18 месяцев до 150–300 слов в 2 года. Они могут понимать еще больше слов.
  • К 2 годам ваш малыш сможет сказать вам большую часть того, что он хочет, с помощью таких слов, как «снаружи», «молоко» или «бисквит», даже если он не всегда может говорить их правильно.
  • Предложения вашего малыша станут длиннее и точнее - от «больше» до «хочу еще», а затем «я хочу еще».
  • Ваш малыш также может понимать больше языков и запоминать 2 вещи за раз, например: «Возьми мяч и принеси его папе».
  • Помимо слов, чтобы сказать то, что они хотят, они начинают учить слова о том, как они себя чувствуют, например «ой», когда они причиняют себе боль.
  • К 2 годам у вашего малыша будет достаточно языковых навыков, чтобы говорить людям, что они хотят от них делать - «нет» или «уходи».
  • Они могут колебаться над некоторыми словами, когда взволнованы.

мероприятия

  • Вашему малышу понравится поворачивать ручки и кнопки. Это помогает им научиться использовать свои мышцы и почувствовать, что они могут управлять новыми вещами. Защитите телевизор и другое привлекательное оборудование и дайте им игрушки с ручками и кнопками, которые можно нажимать.
  • Им понравятся простые головоломки. (Если ваш малыш теряет интерес, когда он умеет решать головоломку, возьмите немного из библиотеки игрушек).
  • Им понравятся игрушки, которые соединяются вместе, например поезда или складывающиеся игрушки, наборы молотков и колышков, а также наполнение и опорожнение контейнеров.
  • Вашему малышу понравится рассматривать картинки. Назовите знакомые предметы и животных вместе с ними. Иногда позвольте им перевернуть страницы.
  • Любимые разговоры включают разговоры о том, на что они смотрят, делают или чувствуют. Ваш малыш запоминает больше слов, когда вы разговариваете таким образом, а не когда вы задаете вопросы.
  • Избегайте вопросов, на которые вы уже знаете ответ.Вместо того чтобы спрашивать «Что это?», Вы можете сказать: «О, это вкусное яблоко».
  • Играйте в игры, в которых они могут сказать «нет», например «Папа под кроватью?»
  • Предлагайте разные игрушки, чтобы ваш малыш мог узнать о разных и одинаковых, например о фруктах, животных или автомобилях.
  • Они будут любить копировать вас и играть в «дом», например мыть посуду, играть с игрушечными телефонами, одевать кукол и играть в переодевания.

Не забывайте иногда позволять им играть самостоятельно, чтобы они научились развлекаться.Они попросят о помощи, если захотят.

Ваш ребенок уникален

Каждый ребенок индивидуален и может развиваться по-разному. Итак, если ваш ребенок не выполняет некоторые из этих вещей, он может «работать» в другой области обучения и развития.

Однако дети обычно развиваются по одной и той же схеме, и приятно чувствовать, что ваш ребенок развивается нормально, по-своему.

Если вы беспокоитесь о развитии своего ребенка или если он сильно отличается от других детей, поговорите со своим врачом или медсестрой. Если есть проблема, лучше обратиться за помощью пораньше.

На что обращать внимание

Поговорите со своим врачом или детской медсестрой, если ваш ребенок:

  • часто спотыкаются об их ноги, и это не улучшает
  • не может ходить
  • не может держать ложку и доставать большую часть еды ко рту
  • не может брать мелкие предметы
  • не может построить башню из 3–4 кирпичей
  • регулярно использует только 20 слов или меньше
  • не понимает простых указаний (это не значит, что они всегда будут делать то, что вы им говорите)
  • часто убегает очень далеко (вне поля зрения) или забирается очень высоко, не задумываясь.

Безопасность

Безопасность - большая проблема, так как малыши любопытны и очень подвижны, но еще слишком молоды, чтобы понимать опасность.

  • Убедитесь, что все опасные предметы, включая лекарства, заперты наверху.
  • Закрепите мебель, включая книжные полки и телевизоры, к стене.
  • Убедитесь, что температура горячей воды установлена ​​на 50 градусов или меньше.
  • Всегда следите за детьми у воды.

Дополнительная информация

Местное сообщество, школа или медсестра

  • Загляните внутрь фиолетовой книги вашего малыша «Все обо мне»
  • Ищите в поисковике детских поликлиник
  • Посетите ближайшую к вам детскую поликлинику

Участковый семейный врач

Линия воспитания детей Нгала

  • 8.00:00 - 20:00 7 дней в неделю
  • Телефон: (08) 9368 9368
  • За пределами метро - звонок бесплатный 1800 111 546 (бесплатно только со стационарного телефона)
  • Посетите веб-сайт Ngala (внешний сайт)

Сеть воспитания детей


Последний раз просмотрено: 21-05-2019

Благодарности

Служба охраны здоровья детей и подростков - Общественное здравоохранение (CAHS CH)


Эта публикация предназначена только для образовательных и информационных целей.