Издевательство в школе над одноклассниками: Российские школьники ради видео издевались над сверстником при учителе: Общество: Россия: Lenta.ru

Опубликовано автором

Содержание

Что делать, если одноклассники издеваются над ребёнком — ВыИскали

Ребёнок может сам пожаловаться на одноклассников или начать терять тетради, кроссовки и возвращаться домой в синяках. Нельзя ждать, когда это само пройдёт, — родитель должен поговорить с ребёнком о происходящем и помочь решить проблему, чтобы у него не было страха и проблем с психикой. 

Рассказываем, как распознать буллинг и что делать родителям, чтобы защитить своего ребёнка.

Буллинг — это травля, постоянные и намеренные агрессивные действия со стороны одного человека на виду у группы людей. Буллингом считается не только драка, но и оскорбления, унижение, бойкот, издевательства в виде спрятанного портфеля. Изрисованные тетради, постоянно потерянные кроссовки — повод задуматься о том, всё ли в порядке в школе.

Травля возникает не из-за лишнего веса или застенчивости, а тогда, когда у агрессора нет других способов продемонстрировать свою значимость. Она появляется там, где её поддерживают. Это проблема класса, а не двоих — жертвы и агрессора. Дети, которые смеются, отворачиваются и просто молчат, тоже участвуют в травле, хоть и не активно. Им может быть неприятно, но они не вмешиваются в происходящее. 

Четыре признака травли:

  1. Сторона-агрессор явно превосходит жертву в численности и силе. 
  2. Агрессия не только физическая, но и психологическая: сплетни, оскорбления, насмешки.
  3. Ребёнок долго терпит плохое отношение к себе. Известно о нескольких похожих инцидентах с одними и теми же участниками. 
  4. Происходящее наносит ребёнку психологический и физический вред. Он всё время подавлен, вещи испорчены или есть следы побоев. 

Оставлять травлю без внимания нельзя, сама собой она не пройдёт. 

Поговорить с ребёнком и поддержать его — самое важное

Если ребёнок пришёл с жалобой, нужно его выслушать. Иногда родители могут смотреть на детские и подростковые конфликты как на ерунду, которую просто надо переждать. Но это происходит сейчас — это жизнь ребёнка, в которой кто-то его недолюбливает: портит его вещи, унижает или даже бьёт. То, что он поделился переживаниями, говорит о доверии, его важно сохранить. Отшучиваться и игнорировать нельзя.

Юлия Бурмистрова

детский психолог

Нельзя высмеивать и обесценивать переживания 

Пример: сын пришёл из школы, плачет из-за того, что один мальчик сказал: «Я тебя убью». Я взрослый человек, понимаю, что он хотел испугать, он не принесёт в школу оружие. Но для сына это реальная угроза, он верит, что его могут убить незаметно для окружающих. Ему нужно знать, что родители на его стороне, они его поддерживают.

Родителям не стоит паниковать и бежать разбираться с обидчиком. Такая бурная реакция может напугать ребёнка, и в следующий раз он будет менее откровенен. 

Что делать, если ребёнок пожаловался:

  1. Выслушать, дать выговориться. Не стыдить за слёзы, за чувствительность. Нет разницы, кто жалуется, мальчик или девочка. Если уместно, то обнять. 
  2. Задать вопросы, чтобы узнать детали проблемы. Лучше задавать открытые вопросы, на которые нужно отвечать развёрнуто. Не задавать наводящие вопросы, не навязывать ответы. Разговор не должен быть допросом, комфортнее будет поговорить на прогулке или за чаем. 
  3. Спросить у ребёнка, какое он видит решение. Возможно, он скажет, что хочет, чтобы мама или папа вмешались. Либо наоборот, решит, что хочет сам разобраться. 

Чего делать нельзя:

  1. Навязывать своё решение, диктовать: «Ударь в ответ» или «Скажи: „Сам дурак, отстань от меня!“»
  2. Звонить родителям обидчика или самому обидчику, чтобы разобраться. Это не улучшит ситуацию: родители обидчика, скорее всего, будут защищать своего ребёнка, а разговаривать с чужим ребёнком без его родителей нельзя. При травле проблема заключается не в отношениях между двумя детьми, а в том, что класс поддерживает её. 

Обращать внимание на поведение ребёнка

Ребёнок может не доверять родителям, стесняться или бояться рассказать о проблемах в школе, даже не понимать, что о них нужно рассказать. Чтобы не случилось плохого, родителям нужно обращать внимание на любые резкие изменения в поведении ребёнка:

  • стал более скрытным, перестал делиться новостями;
  • стал хуже учиться;
  • хамит учителям или огрызается;
  • начал ругаться матом;
  • берёт с собой в школу игрушечный пистолет или карманный нож;
  • стал более агрессивным дома — огрызается, бурно реагирует на замечания;
  • открыто говорит, что не хочет идти в школу, или идёт туда грустным;
  • перестал общаться с одноклассниками вне школы, не выходит на улицу;
  • стал чаще уходить в себя, слушает музыку, рисует;
  • стал больше или, наоборот, меньше есть.

Так ребёнок может проживать любые переживания, не обязательно буллинг. Точно так же дети переживают эмоции по поводу безответной любви, проигрыша в конкурсе, плохой оценки. Паниковать сразу не нужно. Но выяснить, с чем связаны изменения, будет полезно.

Юлия Бурмистрова

детский психолог

Жалобы учителей на поведение тоже могут быть сигналом травли 

Пример: мальчик начал грубить учителям. Проблема может быть не в том, что он невоспитанный, а в том, что его самого травят одноклассники и так он пытается привлечь к себе внимание. Он в стрессе из-за буллинга и грубостью может сообщать о своём состоянии окружающим. Либо это может быть способ отомстить учителю за то, что тот знает о происходящем, но не помогает ученику.

Проще всего спросить ребёнка прямо о том, что с ним происходит. Но он может не захотеть делиться переживаниями, поэтому родителю нужно сделать шаг первым:

«Андрей, ты что-то стал так мало есть. Когда я был в пятом классе, тоже было время, что не мог есть. Я тогда Лизке Санниковой в любви признался, а она всем рассказала, надо мной весь класс смеялся. Может, расскажешь, что у тебя случилось? Вместе подумаем, что с этим делать, если захочешь».

Марина Ртищева

психотерапевт, эксперт программы «Травли нет»

Нужно обратить внимание, как ребёнок реагирует на историю

Какой-то пример может отозваться, быть похожим на его ситуацию. Можно спросить, что он думает по поводу приведённого примера, что сделал бы. Фразы вроде «сам виноват» говорят о негативном отношении к себе либо о поддержке травли.

Взрослый может предложить свои варианты, если ребёнок готов продолжать разговор, например: «Я чувствовал себя одиноким, ненужным, не знал, что делать, когда надо мной смеются, а когда начали издеваться, не знал, надо ли говорить родителям — ябедничать же нельзя. Лучше бы сказал — папа бы меня поддержал, поговорил с учителем. А учитель объяснил бы одноклассникам, что те ведут себя не круто». 

То есть нужно озвучить все опасения ребёнка, ведь дети и правда боятся рассказывать взрослым — вдруг станет ещё хуже. Это должно успокоить ребёнка, вызвать у него доверие к родителю. Он может заплакать и рассказать, что у него похожая ситуация, что он тоже боялся ябедничать.

Ребёнок может отмахнуться и ответить, что ничего не случилось. Нельзя давить и требовать объяснений. Даже если он что-то расскажет под давлением сейчас, в следующий раз будет более скрытным. 

Важно принять любой ответ ребёнка и статься открытым для диалога:

«Ладно, но если всё-таки захочешь поговорить, приходи в любое время. Я чай пойду попью, хочешь тоже?»

Возможно, ребёнку проще будет открыться незнакомому человеку — расскажите ему о том, что есть служба доверия для детей. Оставьте на столе номера, по которым он сам сможет в любое время позвонить. Ему ответит профессиональный психолог, который выслушает, поддержит, даст совет, что делать. Специалист постарается стабилизировать эмоциональное состояние ребёнка, уберечь от необдуманных действий.

Всероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей8-800-200-01-22
Горячая линия психологической поддержки «Травли нет»8-800-500-44-14

пн. — пт. 10:00–20:00 мск

Поддержать ребёнка, если он хочет разобраться с проблемой сам

Ребёнок может настоять на том, что он разберётся сам, например, если ситуация ещё не вышла из-под контроля. Нужно поддержать его решение, предложить внимательно обсудить планы, чтобы он понимал последствия действий. Так он научится соотносить внешнюю ситуацию со своими внутренними ресурсами, определять возможности и ограничения, выбирать более адекватный путь. Сделать это получится только через диалог:

— Мама, я сам разберусь, не лезь.

— Хорошо. Здорово, что ты такой смелый и готов бороться. А что ты собираешься делать?

— Встречусь с Антоном после школы, поговорю, он же у них главный. Если надо будет, врежу.

— Интересно. А ты не думаешь, что Антон может прийти не один? 

— Может. Они постоянно все вместе таскаются.

— И ты всё равно попытаешься с ним поговорить? 

— Да, хоть при всех, достали уже.

— Как думаешь, как они отреагируют на разговор? Он поможет?

— Блин, если все придут, то, наверное, нет. Значит, врежу ему, чтоб точно меня понял.

— А остальные за него не вступятся?

— Блин, они отпинают меня. Ну что делать-то, я не могу уже, просто в школу тогда ходить не буду.

— Сынок, давай я попробую тебе помочь?

В результате разговора ребёнок и родитель должны прийти к решению, которое можно реализовать, чтобы изменить ситуацию. Нужно рассказать о том, что дело не в ребёнке и происходящее не проблема между ним и тем мальчиком, это проблема всего класса. Он должен понимать, что это травля. Чтобы победить травлю, нужна помощь взрослых: родителей, учителя.

Важно объяснить, что мама не будет ходить ругаться с одноклассниками и их родителями, все действия и планы она будет обсуждать с ребёнком. Задача родителя — не победить всех обидчиков, а сделать так, чтобы в классе было безопасно всем.

Буллинг — это неравенство сил. Сторона агрессора всегда превосходит жертву в численности и силе. И попытка жертвы постоять за себя, скорее всего, обернётся неудачей. Это будет крах надежды на справедливость. Родитель не должен высмеивать и обесценивать порыв ребёнка, но допустить разочарования в себе тоже нельзя. Кроме этого, нельзя поддерживать желание отвечать насилием на насилие, иначе у ребёнка закрепится идея «кто сильный, тот и прав».

Марина Ртищева

психотерапевт, эксперт программы «Травли нет»

Можно дать подсказку, как реагировать на оскорбления

Обидчик ждёт от жертвы определённой реакции: слёз, гнева, стыда. Если жертва отреагирует как-то иначе, это введёт обидчика в замешательство. Да, он не убежит в слезах, но действовать станет менее уверенно, ведь он не знает, чего ожидать. Можно устало ответить на оскорбление вопросом — он требует ответа от обидчика, а тот готовился только нападать и будет в замешательстве. 

Например: 

— Машка очкарита!

— Я знаю, что ношу очки, зачем ты мне об этом говоришь?

Кроме того, чтобы посоветовать этот приём, его нужно практиковать дома, разыгрывать по ролям, так ребёнок научится использовать его автоматически.

Обратиться к психологу, если ребёнок не против

Психолог поможет лучше понять, что стало причиной буллинга, а главное — насколько сильно травля повлияла на ребёнка. Бывает так, что ребёнок начинает сильно переживать, что о нём подумают, что скажут, любой смешок может начать воспринимать в свой адрес. Психолог поможет взрастить и укрепить уверенность в себе, справиться с тревожностью. 

Марина Ртищева

психотерапевт, эксперт программы «Травли нет»

Разбираясь в вопросе травли, важно не путать причины и следствия: травля возникает не из-за особенностей человека 

Например, ситуация: над девочкой издеваются одноклассники, а она нервничает и кидается в них книжками. Самое простое — сказать «Ты же сама, чуть что, кидаешься книжками. Перестань так себя вести, и они отстанут». Здесь причина и следствие перепутаны местами. Дети травят её не за реакцию, она стала инструментом для развлечения. Проблема на самом деле в том, что детям нечем заняться: вместо того, чтобы гулять на большой перемене, они сидят в кабинете и ждут звонка на урок. Им скучно, и они находят такой способ повеселиться. 

Слова «Ты же сама» принесут только вред: ребёнок будет думать, что он и вправду сам виноват в травле, а одноклассникам ничего другого не остаётся, как издеваться над ним.

Чтобы укрепить уверенность ребёнка в себе, можно предложить ему пойти заниматься спортом в какую-нибудь секцию. В школах дети собираются рандомно: у них разные интересы, разные ценности, они вынуждены общаться друг с другом. В спортивных секциях же дети объединены общей целью и интересом. Но важно не рассматривать это как способ научиться давать сдачу, чтобы не взращивать в ребёнке мысль «кто сильнее, тот и прав». Иначе сегодняшняя жертва завтра может стать участником травли на стороне агрессора.

Обратиться к руководству школы

Иногда разговор с ребёнком может улучшить ситуацию, но чаще участие родителей на этом не заканчивается. Для тех детей, которые травят других, происходящее — развлечение, и отказываться от него они, скорее всего, не захотят. Тогда родители должны действовать активнее. Сначала нужно успокоиться, чтобы принимать рациональные решения, а не на эмоциях.

Собрать доказательства

Травля никогда не начинается с пинков и щипков. Сначала она проявляется вербально, то есть в виде насмешек, оскорблений, критики личных качеств. И если ребёнок рассказал об этом, родитель должен включиться в разрешение проблемы. Для начала записать, когда, кто и что сказал, кто был свидетелем. Возможно, есть видеозаписи или скриншоты переписок. 

Если травля начала проявляться физически, нужно зафиксировать травмы: обратиться в травмпункт, чтобы они дали документ, в котором будут прописаны ушибы, порезы, синяки. Ещё нужно сделать фото испорченных вещей. 

Если понадобилось лечение или услуги психолога, покупка новых вещей взамен испорченных, услуги репетиторов из-за того, что ребёнок боится идти в школу, — нужно сохранить все чеки. Они пригодятся, если дело дойдёт до судебного разбирательства. 

Привлечь учителя к решению проблемы

Травля — проблема коллектива, и без вмешательства учителя избавиться от неё не получится. Даже если одному ребёнку удастся выйти из положения жертвы, агрессоры найдут новую, проблема в классе никуда не денется. 

Лучше не звонить по телефону и не писать в WhatsApp, а договориться об очной встрече. Не обязательно заранее сообщать о травле, чтобы учитель не готовился защищаться. Поводом для встречи может быть успеваемость, если из-за травли она ухудшилась. 

Говорить с учителем нужно наедине: поделиться своими наблюдениями, мыслями. Спросить, что он об этом думает, не замечал ли он чего-то необычного в школе. Хорошо, если учитель чуткий и тоже заметил, что отношения в классе изменились. Но если он отвечает, что ничего не заметил, то придётся задать более конкретные вопросы: «А со Стасом Андрей как общается?», «С кем сидит Андрей?», «А почему один?»

Люди любят показывать свою осведомлённость: наводящими вопросами, может быть, получится узнать, что Андрей со Стасом поссорились и теперь Стас с друзьями всё время подкалывает Андрея. 

С учителем нужно обсудить, подходит ли происходящее под описание травли, присутствуют ли четыре признака травли, о которых мы писали в начале статьи. Если так, то учитель должен принять меры: побеседовать с классом о происходящем, не обязательно называя имена. Главное, чтобы он сумел объяснить, что оскорблять, унижать толпой одного человека — это низко, никакой силы в этом нет. Будет хорошо, если учитель напомнит и об ответственности за порчу вещей, избиения, преследование.

Марина Ртищева

психотерапевт, эксперт программы «Травли нет»

Не во всех школах есть мероприятия для профилактики травли, но родители могут помочь их внедрить

Это могут быть тренинги сплочения, уроки дружбы для младших классов, где учитель объясняет, что такое дружба, конфликт, травля. Учитель может организовать их сам по методическим пособиям, либо их может ввести директор школы. Такие мероприятия уже есть во многих школах, но даже там, где их ещё нет, что такое травля, скорее всего, знают: эта тема на слуху.

Антибуллинговые программы основаны на работе со свидетелями и наблюдателями, потому что поддержка травли — её движущая сила. Соответственно, только неодобрение агрессивного поведения может её остановить. 

Родители могут обсудить внедрение этих программ с учителем и завучем на родительском собрании.

С учителем нужно общаться как с союзником. Если прийти с обвинениями, то он будет защищаться, и решить проблему класса не получится. У родителя и учителя общая цель — обеспечить безопасность и комфорт детям. 

Написать заявление директору школы

Проблема может разрешиться, когда к её решению подключится учитель. Если нет, то нужно написать в свободной форме заявление директору в двух экземплярах, приложив к нему копии доказательств. Секретарь должен поставить входящую дату и номер на экземпляре, который родители оставляют себе. В течение 30 дней школа обязана что-то сделать. 

Обратиться в управление образования

Если директор ничего не предпринимает и считает, что конфликт сам пройдёт, нужно написать жалобу в управление образования. Сделать это можно через электронную приёмную. Нужно написать всё то же самое, что писали в заявлении директору, и дополнить словами о том, что к администрации школы уже обращались, прошло 30 дней, ничего не изменилось. 

В заявлении важно перечислить факты, а не личные оценки.

❌✔️
В нашем классе невнимательная учительница, видит только своих любимчиков, а ребята в классе злые и обижают моего сына.1 декабря одноклассники забросили сумку со сменкой моего сына на гаражи. Свидетелями были Николаева Анна, Соколов Михаил, Степанов Борис. Такая ситуация повторяется на протяжении двух месяцев: группа одноклассников из десяти человек травит моего сына и регулярно прячет или выбрасывает его вещи.

Когда ребёнка бьют или портят его вещи, нужно обратиться в полицию с доказательствами. 

Важно не пропускать необходимые шаги, чтобы не получилось так, что представитель из управления придёт, а директор не в курсе, что происходит.  

Сменить школу

Переводить в другую школу нужно тогда, когда вышеперечисленное не помогло. Уход от проблемы не должен быть первым решением, которое примут родители и ребёнок. Но иногда иного не остаётся, если школа и управление действуют формально, руководство отвечает, что это проблема семьи, а у них всё в порядке. Оставлять ребёнка учиться дальше в атмосфере травли нельзя. Менять школу лучше тоже с психологом, если буллинг был тяжёлым опытом. Психолог поможет быстрее влиться в новый класс, справиться со страхом новой травли.

СК проверит сообщения об издевательствах школьников над одноклассником

https://ria.ru/20230208/proverka-1850685453.html

СК проверит сообщения об издевательствах школьников над одноклассником

СК проверит сообщения об издевательствах школьников над одноклассником — РИА Новости, 08.02.2023

СК проверит сообщения об издевательствах школьников над одноклассником

Доследственная проверка началась в Немане Калининградской области по сообщениям СМИ об издевательствах школьников над сверстником, снятых на видео, сообщил СУ. .. РИА Новости, 08.02.2023

2023-02-08T22:25

2023-02-08T22:25

2023-02-08T22:25

происшествия

калининградская область

россия

следственный комитет россии (ск рф)

дети

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e6/0a/13/1825064875_0:321:3044:2033_1920x0_80_0_0_b77bd27099f0859c3f8be045ebbc13a3.jpg

КАЛИНИНГРАД, 8 фев — РИА Новости. Доследственная проверка началась в Немане Калининградской области по сообщениям СМИ об издевательствах школьников над сверстником, снятых на видео, сообщил СУ СК РФ по региону в своем телеграм-канале. Ранее в СМИ сообщили, что школьники сняли на видео издевательства над одноклассником при учителе. Сообщалось, что приславший ролики читатель указал, что они были сделаны в школе №2 города Неман. Отмечается, что на одной записи буллинг происходит в классе во время урока при учителе. На другой одноклассник пытается придушить школьника, взяв его в захват. На третьем видео снято, как двое учеников толкают подростка в школьном коридоре, хватают его и не дают вырваться. Из отрывка четвертой записи следует, что обидчики выбросили вещи из рюкзака юноши. Указано, что некоторые видео отредактированы, к ним добавлены визуальные эффекты и музыка. «8 февраля 2023 года в ходе мониторинга СМИ выявлена публикация, содержащая сведения о том, что предположительно в одной из школ города Немана школьники издеваются над сверстником, снимая происходящее на видео. Руководитель следственного управления СК России по Калининградской области Дмитрий Бочаров поручил Советскому межрайонному следственному отделу незамедлительно организовать процессуальную проверку», — сообщило ведомство. В ходе проверки следователи детально установят все обстоятельства, изложенные в СМИ. По результатам будет принято процессуальное решение. Как уточнили в пресс-службе региональной прокуратуры, в прокуратуре области также организована проверка, проведение которой поручено Неманскому городскому прокурору.

https://ria.ru/20220526/sledstvie-1790766572.html

калининградская область

россия

РИА Новости

1

5

4.7

96

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2023

Евгения Нефедова

Евгения Нефедова

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

1

5

4.7

96

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

1920

1080

true

1920

1440

true

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e6/0a/13/1825064875_142:0:2873:2048_1920x0_80_0_0_e3c37f2ab4804fdc7c6b1272fef756c4.jpg

1920

1920

true

РИА Новости

1

5

4.7

96

internet-group@rian. ru

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Евгения Нефедова

происшествия, калининградская область, россия, следственный комитет россии (ск рф), дети

Происшествия, Калининградская область, Россия, Следственный комитет России (СК РФ), Дети

КАЛИНИНГРАД, 8 фев — РИА Новости. Доследственная проверка началась в Немане Калининградской области по сообщениям СМИ об издевательствах школьников над сверстником, снятых на видео, сообщил СУ СК РФ по региону в своем телеграм-канале.

Ранее в СМИ сообщили, что школьники сняли на видео издевательства над одноклассником при учителе.

Сообщалось, что приславший ролики читатель указал, что они были сделаны в школе №2 города Неман. Отмечается, что на одной записи буллинг происходит в классе во время урока при учителе. На другой одноклассник пытается придушить школьника, взяв его в захват. На третьем видео снято, как двое учеников толкают подростка в школьном коридоре, хватают его и не дают вырваться. Из отрывка четвертой записи следует, что обидчики выбросили вещи из рюкзака юноши. Указано, что некоторые видео отредактированы, к ним добавлены визуальные эффекты и музыка.

«8 февраля 2023 года в ходе мониторинга СМИ выявлена публикация, содержащая сведения о том, что предположительно в одной из школ города Немана школьники издеваются над сверстником, снимая происходящее на видео. Руководитель следственного управления СК России по Калининградской области Дмитрий Бочаров поручил Советскому межрайонному следственному отделу незамедлительно организовать процессуальную проверку», — сообщило ведомство.

В ходе проверки следователи детально установят все обстоятельства, изложенные в СМИ. По результатам будет принято процессуальное решение.

Как уточнили в пресс-службе региональной прокуратуры, в прокуратуре области также организована проверка, проведение которой поручено Неманскому городскому прокурору.

СК выяснит, почему обвиняемых в изнасиловании школьницы выпустили из СИЗО

26 мая 2022, 08:57

Запугивание: дети вряд ли будут защищать случайных одноклассников

Опубликовано:
19 августа 2021 г.
Автор:
Джаред Уодли
Контакт:
  • Джаред Уодли
Социальные сети:

Учащиеся начальной школы с тревогой возвращаются в школу, они заново знакомятся с учителями, управляют расписанием занятий и стараются не забыть код шкафчика.

Но личное общение в школе также означает, что некоторые дети будут подвергаться издевательствам, и, согласно новому исследованию Мичиганского университета, будут ли они защищены или нет, зависит от их социального статуса.

Жертвы, у которых хорошие отношения со своими одноклассниками, с большей вероятностью будут защищены.

«Наши результаты подтверждают, что ученики не защищают случайных одноклассников; вместо этого защита выбора (или мотивации), вероятно, зависит от положительных (приязнь или дружба) и отрицательных (неприязнь) отношений с жертвой, а также с другими одноклассниками в сети сверстников», — сказал Ашвин Рамбаран, ведущий автор исследования и исследователь. сотрудник факультета психологии UM.

Полученные данные проливают свет на природу отношений защиты с точки зрения взаимности между защитой и (не)приятием, говорят исследователи.

Рамбаран и его коллеги из Гронингенского университета в Нидерландах отмечают, что защита потерпевших встречается относительно редко. По словам Рамбарана, потенциальные защитники могут не вмешиваться, потому что боятся стать следующей жертвой.

«Таким образом, дети, вероятно, будут избирательны в выборе жертв, которых они защищают, и могут защищать одноклассников, с которыми они близки либо через прямые, либо через косвенные отношения», — сказал он.

В исследовании приняли участие 1272 учащихся 48 пятых классов в Нидерландах. Они заполнили анкету в классе и посмотрели обучающий фильм, чтобы узнать, что означает издевательство, например, избиение кого-либо; кража или повреждение чужих вещей; высмеивать кого-то, обзывать или говорить гадости; и сплетничать о ком-то.

Учащиеся рассказали о своих взаимодействиях с одноклассниками, таких как симпатия, неприязнь и защита, а также указали, подвергались ли они в последние месяцы личному преследованию и киберзапугиванию.

Исследование показало, что жертвы не любили одноклассников, которые потенциально могли их защитить, что снижало их шансы на защиту от хулиганов. С точки зрения потерпевших может показаться нелогичным не любить потенциальных защитников, потому что, как отмечает Рамбаран, жертвам нужна любая помощь, которую они могут получить.

«Одним из объяснений является то, что у них уже есть друг, который их защищает, и они могут позволить себе не любить других потенциальных защитников, потому что они им не нужны», — сказал он.

Так что же могут сделать родители и учителя, чтобы остановить травлю и смягчить ее негативные последствия? Предыдущие исследования показывают, что многие дети никому не рассказывают о своей виктимизации или причастности к издевательствам. Но эти жертвы могут проявлять это другими способами, например, эмоционально или физически отстраняться от других или получать плохие оценки, сказал Рамбаран.

«Родители и учителя должны знать об этих ситуациях и, прежде всего, говорить об этих проблемах со своими детьми», — сказал он.

«Разговоры с детьми о том, что значит быть жертвой, о том, что издевательства — это подло и нехорошо для других, и о том, что сами дети могут сделать, когда видят, что кто-то подвергается издевательствам в школе, необходимы для создания более позитивного климата в классе — безопасной школы. для всех детей».

Если издевательства все же происходят, группа поддержки может помочь решить проблему. Или, возможно, можно запланировать небольшую группу, в которую войдут хулиган и его помощники, защитники или друзья жертвы, а также просоциальные одноклассники (потенциальные защитники).

«Цель состоит в том, чтобы вызвать взаимную озабоченность и повысить осведомленность о благополучии жертвы, а также вызвать у хулиганов желание изменить свое агрессивное поведение», — сказал Рамбаран.

Соавторами исследования в Гронингенском университете были исследователи Марийтье А. Дж. ван Дуйн, Ян Корнелис Дийкстра и Рене Венстра. Работа получила финансирование от Нидерландской научной организации.

Результаты опубликованы в Международном журнале поведенческого развития.

 

Дополнительная информация:

  • Исследование: Взаимосвязь между защитой, (не)приятием и нормой издевательств в классе: межсекторальный подход в социальных сетях в позднем детстве

Все, что вам нужно знать

Неважно, являетесь ли вы студентом, преподавателем, родителем ребенка или подростка или членом сообщества. Каждый играет свою роль в предотвращении издевательств в школе, и большинство людей прямо или косвенно участвовали, были свидетелями или испытали ту или иную форму издевательств в школах.

Существует несколько видов издевательств, о которых следует знать, и различные способы, с помощью которых педагоги, школы и родители могут помочь остановить травлю в школе.

Узнайте ниже о причинах и последствиях издевательств, о том, что делать, если вы или ваш ребенок подвергаетесь издевательствам, а также ознакомьтесь с законами о травле.

Определение запугивания

Запугивание должно соответствовать определенным требованиям, чтобы считаться запугиванием. К ним относятся: злонамеренность, дисбаланс сил, повторяемость, дистресс и провокация. Школьная травля может происходить в школе, на территории кампуса или за ее пределами, но это связано с отношениями, созданными в школьной среде.

Виды травли

Фото Митча Ленсинка на Unsplash

1. Прямая травля и косвенная травля

Прямая травля отличается от косвенной травли тем, что прямая травля предполагает непосредственный контакт с тем, над кем издеваются. Косвенный не может.

Примером прямого издевательства может быть бросание чего-либо в человека или выкрикивание обидных слов в его адрес. Примером косвенной травли может быть распространение слухов об однокласснике.

2. Киберзапугивание

Киберзапугивание — это любой вид травли в Интернете. Это могут быть оскорбительные комментарии на личном сайте или вводящие в заблуждение личные сообщения.

3. Физическое издевательство

Физическое издевательство всегда связано с физическим контактом с другим человеком. Это может означать рукопашный бой, но также может означать бросание предметов, спотыкание или подстрекательство других причинить человеку физический вред.

4. Эмоциональное запугивание

Эмоциональное запугивание включает использование способов причинить эмоциональную боль другому человеку. Это может включать в себя высказывание или написание обидных вещей, побуждение других к объединению против человека, а также намеренное игнорирование или распространение слухов.

5. Сексуальные издевательства

Сексуальные издевательства – это любые виды издевательств в любой форме, которые связаны с полом или сексуальной ориентацией человека. Примеры могут включать принуждение кого-либо к совершению интимных действий, комментарии сексуального характера или нежелательные прикосновения.

6. Словесное запугивание

Словесное запугивание означает использование любой формы языка для причинения беспокойства другому человеку. Примеры включают использование ненормативной лексики, оскорблений, негативные комментарии о внешности человека, использование уничижительных выражений или поддразнивание.

7. Запугивание в высшем образовании

Многие люди ошибочно полагают, что запугивание прекращается в старшей школе, но оно все еще имеет место и в высшем образовании. Это может происходить во многих формах и сопряжено с особыми проблемами из-за того, что учащиеся живут вдали от дома и во многих случаях сами по себе.

Законы о травле: права в школе

  • Законы штата о борьбе с травлей

Во всех пятидесяти штатах США действуют законы против издевательств, хотя они могут варьироваться от штата к штату. В большинстве штатов действуют законы, требующие от школ сообщать, документировать и расследовать случаи издевательств в школах. Школы также обязаны по закону принимать меры, чтобы остановить издевательства. Законы некоторых штатов могут перечислять последствия для хулиганов и предписывать, чтобы учащимся, подвергшимся издевательствам, предлагались надлежащие консультации.

  • Федеральные законы о борьбе с травлей

В Соединенных Штатах меньше федеральных законов, когда речь идет о школьных издевательствах.

Однако существует множество законов, которые помогают учащимся с обучаемостью или другими нарушениями. Закон об образовании для лиц с ограниченными возможностями дает этим учащимся право на «бесплатное соответствующее государственное образование». Если доступ учащегося с IEP (индивидуальным планом обучения) к этому соответствующему государственному образованию запрещен, это противоречит федеральному закону.

Кроме того, Раздел 504 и Раздел II Закона об американцах-инвалидах запрещают дискриминацию учащихся по причине инвалидности.

Факты и статистика об издевательствах и домогательствах в школах

1. Более одного из пяти учащихся сообщают, что подвергались издевательствам в своей жизни

2. Учащиеся, подвергавшиеся издевательствам, сообщили, что издевательства происходили в следующих местах:

  • 42% в школе коридор или лестничная клетка в школе
  • 34% в классе
  • 22% в столовой
  • 19% вне территории школы
  • 10% на школьный автобус
  • 9% в ванной или раздевалке

3. Причины травли, о которых чаще всего сообщают учащиеся, включают:

  • Внешность
  • Раса/этническая принадлежность
  • Пол
  • Инвалидность
  • Религия
  • Сексуальная ориентация

4. Школьные программы по предотвращению издевательств снижают уровень издевательств на 25%

Последствия буллинга: как буллинг влияет на детей

Фото
Inzmam Khan из Pexels

1. Последствия

Некоторые жертвы издевательств испытывают физические и/или эмоциональные страдания в результате издевательств в школе. Подростки, над которыми издевались, более склонны к развитию депрессии во взрослом возрасте.

2. Хроническая жертва

К сожалению, некоторые дети становятся жертвами хронических издевательств, происходящих несколько раз в неделю. Это чаще встречается в начальной школе и может привести к пропуску занятий. Чрезвычайно важно, чтобы школы вмешивались и вмешивались в случаях хронической травли, чтобы предотвратить долгосрочный вред.

Каковы основные причины издевательств?

Существует множество факторов, которые могут привести к издевательствам. Если есть учащиеся, склонные к издевательствам, и школьный климат позволяет это, то издевательства, скорее всего, произойдут. Запугивание может быть результатом сложной домашней ситуации, низкой самооценки или плохих социальных навыков.

Что делать, если над вашим ребенком издеваются

Фото 🇸🇮 Янко Ферлича – @specialdaddy on Unsplash это.

Во-первых, обязательно задокументируйте случай издевательств, собрав как можно больше подробностей. Вы также должны задокументировать влияние, которое она оказывает на вашего ребенка, чтобы помочь школе понять, как издевательства влияют на образование ребенка. Проверьте, не нарушает ли издевательство какие-либо законы, и, наконец, отправьте жалобу по электронной почте о издевательствах в школу вашего ребенка.

Нежелание сообщать

Большинство учащихся не сообщают взрослым об издевательствах в школах. Это может быть связано со страхом возмездия, нежеланием волновать родителей, стыдом за то, что они не могут защитить себя, ощущением, что ничто не может изменить ситуацию, и опасением, что учитель или родитель усугубит ситуацию.

Также по тем же причинам неохотно сообщают о свидетелях инцидента. Сообщения об издевательствах будут расти с программами по борьбе с издевательствами, потому что учащиеся будут чувствовать себя более уверенными в своих способностях вмешаться и в способностях школы изменить ситуацию.

Жертвы издевательств

Большинство хулиганов запугивают детей в том же классе в школе, но иногда хулиганы старше. Наличие большого круга друзей, как правило, снижает вероятность издевательств над ребенком, в то время как физически более слабый, маленький и ненапористый ребенок имеет более высокую вероятность стать жертвой издевательств.

Обычные способы борьбы с травлей, которые не приносят успеха

Издевательства — это серьезная проблема, которая требует длительных и последовательных усилий, чтобы держаться подальше от вашей школы. Некоторые школы приглашают спикера и проводят собрание против издевательств или проводят неделю информирования об издевательствах. Однако одного события недостаточно. Должна быть долгосрочная программа для создания долгосрочных решений.

Что работает для предотвращения издевательств

В школах должны быть приняты правила и процедуры, которые должны соблюдаться. Включение борьбы с издевательствами в каждую часть учебной программы также может иметь большое значение. Например, учителя словесности могут найти необходимые романы, которые вызывают у учащихся сочувствие к другим.

Почему дети становятся хулиганами в школе

Фото Тимоти Эберли на Unsplash

Люди привыкли думать, что у хулиганов либо низкая самооценка, и они запугивают, чтобы почувствовать себя лучше, либо они происходят из неблагополучных семей.

Теперь по этой теме было проведено больше исследований, и многие пришли к выводу, что, хотя вышеупомянутые темы по-прежнему актуальны, новая мысль заключается в том, что хулиганы находятся выше по социальной лестнице и вытесняют других, чтобы оставаться на вершине иерархии.

Связанные проблемы

Существует несколько связанных типов издевательств, которые отражают то, что происходит во время издевательств в школах. Эти связанные проблемы включают издевательства в центрах содержания под стражей для несовершеннолетних, издевательства с целью удержания или привлечения молодых членов банды, а также издевательства над учителями со стороны учащихся.

Запугивание

Запугивание происходит во всех уголках мира, несмотря на огромные культурные различия между некоторыми странами.

Издевательства над девочками, скорее всего, будут косвенными, и они запугивают других девочек.

Издевательства над мальчиками обычно носят прямой характер, и мальчики запугивают как мальчиков, так и девочек. Мальчики склонны запугивать чаще, чем девочки, и во многих случаях запугивание происходит в группах. Издевательства в школах, как правило, снижаются в возрасте 14-15 лет.

Что делает хулигана?

Школьные хулиганы, как правило, имеют общие черты, такие как агрессивность, доминирование, интеллект чуть ниже среднего и способность к чтению, а также среднюю популярность в школе. Многие предполагают, что у хулиганов могут быть плохие социальные навыки, низкий уровень эмпатии и отказ от сотрудничества.

Как школы, родители и педагоги могут предотвратить издевательства в школах

Фото Анны Самойловой на Unsplash

1. Что такое школьный климат?

Школьный климат – это общее качество и характер школьной жизни. Позитивный школьный климат имеет большое значение для предотвращения издевательств в школах. Учителя и администраторы могут способствовать созданию положительного школьного климата, реализуя следующее:

2. Учите доброте и сочувствию

С раннего возраста дети должны знать, какое влияние их поведение оказывает на других. Их следует учить видеть точку зрения других, чтобы помочь им понять других людей эмоционально.

3. Выявление предупредительных сигналов и предупредительных знаков

Учителя часто бывают заняты, но если потратить время на выявление предупреждающих признаков издевательств и немедленное прекращение этих незначительных проявлений поведения, проблем в будущем можно избежать. Примеры «проходного поведения» включают закатывание глаз, обзывание, продолжительный взгляд, поворот назад, игнорирование и жестокий смех или поощрение других к смеху.

4. Создайте возможности для общения

Сделайте школу или класс похожими на сообщество. Когда ученики чувствуют, что их сверстники являются частью их группы или сообщества, они с меньшей вероятностью будут запугивать и с большей вероятностью будут противостоять другим ученикам, которые запугивают и разрушают сообщество, которое они помогли построить.

5. Используйте искусство

Искусство может быть мощным инструментом, помогающим учащимся размышлять и выражать себя, когда дело доходит до издевательств в школах. Например, учащиеся могут написать творческий рассказ о травле. Можно объявить конкурс на создание художественных плакатов против издевательств, которые будут расклеены по всей школе, и трое лучших получат вознаграждение. Возможности безграничны.

6. Участвуйте в симуляции

Забавная интерактивная идея, помогающая уменьшить травлю в школе, заключается в том, чтобы учащиеся вместе участвовали в симуляциях. Пусть класс вместе разыграет ситуацию травли и исследует альтернативные способы разрешения конфликта. Это повысит их эмпатию и поможет им собраться вместе, чтобы найти решения для травли.

7. Принесите мирные решения

Мирные решения являются ответом на запугивание, а не распространение ненависти. Не запугивайте хулигана и не поощряйте ненависть или насилие в ученике, над которым издеваются.

8. Удалить ярлыки, обратиться к поведению

Наклейка на ребенка ярлыка хулигана не поможет в ситуации. Учителя и родители должны следить за агрессивным поведением, а не определять, кто является «хулиганом».

9. Установите четкие, обязательные к исполнению правила

Если издевательства являются частью школьных и классных правил, то, вероятно, в школах будет лучше предотвращаться издевательства. Правила должны быть сформулированы позитивно, охватывать несколько сценариев и соответствовать возрасту.

10. Поощряйте положительное поведение

Когда ученики делают что-то плохое, их вызывают. Когда ученик делает что-то хорошее, важно обратить на это внимание. Это показывает классу, что плохое внимание — не единственный тип внимания.

11. Используйте открытое общение

Общение является ключом к предотвращению издевательств. Когда дети чувствуют, что могут поговорить со взрослыми в своем сообществе, они с большей вероятностью сообщат о травле и избегают травли, вербально выражая свои чувства.

12. Мониторинг горячих точек

Определите районы школы или определенные места, в которых, по-видимому, происходит много случаев издевательств, и назначьте классного инспектора или школьный персонал для патрулирования территории.

13. Все дети разные

Помните, что каждый ребенок по-своему реагирует на травлю и выговор за травлю. Адаптируйте свои методы к конкретному ребенку.

14. Слушай!

Задавайте вопросы, оставайтесь на связи и будьте в курсе того, что происходит в школе.

15. Примите меры

Если вы обнаружите, что в школе происходят издевательства, примите меры для их предотвращения. Начните с определения ситуации и мозгового штурма причин. Поговорите со своим ребенком, если вы родитель, или со всеми детьми, если вы учитель. Придумайте план действий по предотвращению издевательств и уточните следующие шаги, если это не прекратится.

16. Connect

Помогите своему ребенку или учащемуся наладить общение с другими друзьями, организовав игровые группы, учебные занятия или предложив отвезти их к друзьям на выходные. Чем больше у вашего ребенка связей, тем меньше вероятность того, что над ним будут издеваться.

17. Верьте, что с вашим ребенком все будет в порядке

Может быть трудно осознавать, что ваш собственный ребенок подвергается издевательствам, но с вашей поддержкой и усилиями это может прекратиться. Помните, что со временем с вашим ребенком все будет в порядке.

Фото rahmani KRESNA на Unsplash

Могу ли я что-нибудь сделать, если наблюдаю травлю?

Конечно! Заступитесь за ученика и дайте хулигану понять, что запугивание недопустимо.