Какое из записанных слов отрицательно характеризует человека: Решение на Задание 198 из ГДЗ по Русскому языку за 6 класс: Ладыженская Т.А.

Опубликовано автором

Содержание

Упр. 243 — ГДЗ Русский язык 6 класс Баранов, Ладыженская часть 1

  1. Главная
  2. ГДЗ
  3. 6 класс
  4. Русский язык
  5. Баранов, Ладыженская. Учебник
  6. Упражнение 243. Часть 1

Вернуться к содержанию учебника

Вопрос

№243 учебника 2019-2023:

     Запишите однокоренные слова с данными приставками, объясните графически орфограмму. Какое из записанных слов отрицательно характеризуют человека?

без-,
сверх-

инициативный, интересный,
искусственный, известный

№243 учебника 2011-2018:

     Прочитайте текст. Определите его стиль. Что нового вы узнали о собственных и нарицательных существительных? Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.

     Собственные имена могут пр..вращаться в нарицательные, нап..лняясь при этом нов..м лексическим значени..м‚ например: рентген назван по имени учёного, открывшего особые невидимые лучи, дизель назван по фамилии изобретателя. Иногда название географического пункта станов..тся наименованием изделия, производимого в этом пункт. .: шаль (по названию города в Инди..).

Ответ

№243 учебника 2019-2023:

     Безынициативный (инициатива),

сверхинициативный (после сверх- пишем И),

безынтересный (интерес), сверхинтересный (после

сверх- пишем И), безыскусственный (искусство),

безызвестный (известия), сверхизвестный (после

сверх- пишем И).

     Слово безынициативный отрицательно характеризует человека.

№243 учебника 2011-2018:

Стиль текста: научный.

Новое: собственные имена существительные могут превращаться в нарицательные.

  Превраща́ться (сл. сл.), наполня́ясь (напо́лнен),

новым (каким?), значением, становится (II спр.),

(в) пункте, (в) Индии.

Вернуться к содержанию учебника

Упр. 198 — ГДЗ Русский язык 6 класс Баранов, Ладыженская часть 1

  1. Главная
  2. ГДЗ
  3. 6 класс
  4. Русский язык
  5. org/ListItem»> Баранов, Ладыженская. Учебник
  6. Упражнение 198. Часть 1

Вернуться к содержанию учебника

Вопрос

№198 учебника 2019-2023:

     Диктант.    Озаглавьте текст. Подчеркните фразеологизмы.

     Старые рук..писные книги ц..нились на вес золо-
та.4 Чтобы они лучше сохр..нялись и чтобы ими было
удобнее пользоват(?)ся‚ переплёты делались из дер..вянных2 дощеч..к. Их обтягивали тонк..й кож..й или дорогой м..терией. Сохранилось выражение «от доски до доски». Оно напомина. .т об этих дощечках и
обозн..чает «прочитать книгу от начала до конца».

№198 учебника 2011-2018:

     Запишите однокоренные слова с данными приставками, объясните графически орфограмму. Какое из записанных слов отрицательно характеризуют человека?

без-,
сверх-

инициативный, интересный,
искусственный, известный

Ответ

№198 учебника 2019-2023:

Рукописные книги

     Старые рукописные книги ценились на вес золота. Чтобы они лучше сохранялись и чтобы ими было удобнее пользоваться‚ переплёты делались из деревянных дощеч

ек. Их обтягивали тонкой кожей или дорогой материей. Сохранилось выражение «от доски до доски». Оно напоминает об этих дощечках и обозначает «прочитать книгу от начала до конца».

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, не осложнено.

Деревянных

№198 учебника 2011-2018:

     Безынициативный (инициатива),

сверхинициативный (после сверх- пишем И),

безынтересный (интерес), сверхинтересный (после

сверх- пишем И), безыскусственный (искусство),

безызвестный (известия)

, сверхизвестный (после

сверх- пишем И).

     Слово безынициативный отрицательно характеризует человека.

Вернуться к содержанию учебника

Характеристики и корреляты использования слов в общении врача и пациента

Сохранить цитату в файл

Формат: Резюме (текст)PubMedPMIDAbstract (текст)CSV

Добавить в коллекции

  • Создать новую коллекцию
  • Добавить в существующую коллекцию

Назовите свою коллекцию:

Имя должно содержать менее 100 символов

Выберите коллекцию:

Не удалось загрузить вашу коллекцию из-за ошибки
Повторите попытку

Добавить в мою библиографию

  • Моя библиография

Не удалось загрузить делегатов из-за ошибки
Повторите попытку

Ваш сохраненный поиск

Название сохраненного поиска:

Условия поиска:

Тестовые условия поиска

Электронная почта: (изменить)

Который день? Первое воскресеньеПервый понедельникПервый вторникПервая средаПервый четвергПервая пятницаПервая субботаПервый деньПервый рабочий день

Который день? ВоскресеньеПонедельникВторникСредаЧетвергПятницаСуббота

Формат отчета: РезюмеРезюме (текст)АбстрактАбстракт (текст)PubMed

Отправить максимум: 1 шт.

5 шт. 10 шт. 20 шт. 50 шт. 100 шт. 200 шт.

Отправить, даже если нет новых результатов

Необязательный текст в электронном письме:

Создайте файл для внешнего программного обеспечения для управления цитированием

. 2016 окт; 50 (5): 664-677.

doi: 10.1007/s12160-016-9792-x.

Анжелика Фалькенштейн 1 , Брэндон Тран 1 , Даниэль Луди 2 , Афшин Молкара 2 , Генри Нгуен 2 , Арнольд Табуэнка 2

, Кейт Суини 3

Принадлежности

  • 1 Факультет психологии Калифорнийского университета, Риверсайд, Риверсайд, Калифорния, 92521, США.
  • 2 Кафедра хирургии, Система здравоохранения Университета Риверсайд, Морено-Вэлли, Калифорния, США.
  • 3 Факультет психологии, Калифорнийский университет, Риверсайд, Риверсайд, Калифорния, 92521, США. [email protected].
  • PMID: 26968166
  • DOI: 10.1007/s12160-016-9792-х

Анжелика Фалькенштейн и др. Энн Бехав Мед. 2016 Октябрь

. 2016 окт; 50 (5): 664-677.

doi: 10.1007/s12160-016-9792-х.

Авторы

Анжелика Фалькенштейн 1 , Брэндон Тран 1 , Даниэль Луди 2 , Афшин Молкара 2 , Генри Нгуен 2 , Арнольд Табуэнка 2 , Кейт Суини 3

Принадлежности

  • 1 Факультет психологии Калифорнийского университета, Риверсайд, Риверсайд, Калифорния, 92521, США.
  • 2 Кафедра хирургии, Система здравоохранения Университета Риверсайд, Морено-Вэлли, Калифорния, США.
  • 3 Факультет психологии, Калифорнийский университет, Риверсайд, Риверсайд, Калифорния, 92521, США. [email protected].
  • PMID: 26968166
  • DOI: 10.1007/s12160-016-9792-х

Абстрактный

Фон: Многочисленные исследования описывали и оценивали коммуникацию в контексте здравоохранения, но эти исследования были сосредоточены на широком содержании и сложных единицах поведения. Растущие данные свидетельствуют о предсказательной силе и важности точных языковых характеристик коммуникации.

Цель: Это исследование направлено на документирование характеристик, предикторов и коррелятов использования слов в определенных языковых категориях врачами и пациентами во время визита к врачу.

Методы: Разговоры между пациентами (n = 145) и их лечащим врачом (n = 6) были записаны на аудио, расшифрованы и проанализированы с помощью программного обеспечения Linguistic Inquiry Word Count. Пациенты также заполняли анкеты до и сразу после посещения и (для подгруппы пациентов) при последующем посещении, в которых оценивались демографические данные пациентов, насколько им понравился врач, и самооценка приверженности лечению. После первого визита врачи заполняли анкету, в которой оценивали состояние здоровья пациента, оптимизм врача в отношении предстоящего лечения и удовлетворенность результатами визита.

Полученные результаты: Пациенты и врачи различались по степени использования слов в ключевых лингвистических категориях, сохраняя при этом значительную языковую синхронность. Демографические характеристики и состояние здоровья предсказывали изменчивость использования слов пациентами и врачами, а использование слов предсказывало ключевые результаты визитов. В частности, пациентам больше нравился их врач, когда врачи использовали меньше слов с отрицательными эмоциями, и они были менее привержены, когда врачи использовали больше местоимений от первого лица в единственном числе.

Выводы: Эти результаты раскрывают закономерности в том, как врачи разговаривают с пациентами, которые различаются по своим демографическим характеристикам и состоянию здоровья, и указывают на потенциально плодотворные цели для лингвистических вмешательств как с врачами, так и с пациентами.

Ключевые слова: Приверженность; Удовлетворенность пациентов; Общение врач-пациент; Использование слова.

Цитируется

  • Общение между пациентом и поставщиком медицинских услуг при использовании инструмента поддержки принятия клинических решений: объяснение удовлетворенности совместным принятием решений о маммографическом скрининге.

    Лю Ю., Корнфилд Р., Ян Э.Ф., Бернсайд Э., Кивил Дж., Шах Д.В. Лю Ю и др. БМС Мед Информ Децис Мак. 2022 7 декабря; 22 (1): 323. doi: 10.1186/s12911-022-02058-3. БМС Мед Информ Децис Мак. 2022. PMID: 36476612 Бесплатная статья ЧВК.

  • Мультиметодическая оценка сообщений о найме на испытания по лечению табака для нынешних курильщиков, у которых недавно диагностирован рак: экспериментальное факториальное рандомизированное контролируемое исследование.

    Нил Дж.М., Сенекал С., Баллини Л., Чанг Ю., Гоше Б., Флорес Э., Острофф Д.С., Парк Э.Р. Нил Дж.М. и др. JMIR Рак. 2022, 24 августа; 8(3):e37526. дои: 10.2196/37526. JMIR Рак. 2022. PMID: 36001378 Бесплатная статья ЧВК.

  • Что студенты-логопеды получают от виртуального интервьюирования пациентов? Анализ Международной классификации функциональной нетрудоспособности и здоровья (МКФ) ВОЗ.

    Майлз А., Хейден С., Карнелл С., Халан С., Лок Б. Майлз А. и др. BMJ Simul Technol Enhance Learn. 2020 11 сентября; 7 (4): 239-245. doi: 10.1136/bmjstel-2020-000616. Электронная коллекция 2021. BMJ Simul Technol Enhance Learn. 2020. PMID: 35516818 Бесплатная статья ЧВК.

  • Исследование взаимосвязи между неявной предвзятостью врача-резидента и использованием языка во время клинической встречи с латиноамериканскими пациентами.

    Вольсифер К.Дж., Мель М., Московиц Г.Б., Каньо К.К., Зесткотт К.А., Техеда-Падрон А., Стоун Дж. Wolsiefer KJ и соавт. Община здоровья. 2023 янв; 38(1):124-132. дои: 10.1080/10410236.2021.1936756. Epub 2021 16 июня. Община здоровья. 2023. PMID: 34130567

  • Доступ пациентов к клиническим записям в онкологии: смешанный метод анализа отношения онкологов и лингвистических характеристик к заметкам.

    Альперт Дж.М., Моррис Б.Б., Томсон М.Д., Матин К., Сабо Р.Т., Браун Р.Ф. Альперт Дж. М. и соавт. Пациент Educ Couns. 2019 Окт;102(10):1917-1924. doi: 10.1016/j.pec.2019.05.008. Эпаб 2019 7 мая. Пациент Educ Couns. 2019. PMID: 31109771 Бесплатная статья ЧВК.

Просмотреть все статьи «Цитируется по»

термины MeSH

Полнотекстовые ссылки

Информационные системы Silverchair

Укажите

Формат: ААД АПА МДА НЛМ

Отправить на

Что такое групповое мышление? Определение, характеристики и причины

Что такое групповое мышление?

Групповое мышление — это явление, которое возникает, когда группа людей достигает консенсуса без критического рассуждения или оценки последствий или альтернатив. Групповое мышление основано на общем желании не нарушать баланс группы людей.

Это желание создает динамику внутри группы, благодаря которой творчество и индивидуальность подавляются, чтобы избежать конфликта.

Ключевые выводы

  • Групповое мышление — это явление, при котором люди упускают из виду потенциальные проблемы в погоне за консенсусным мышлением.
  • Любые несогласные в группе, которые могут попытаться представить рациональный аргумент, подвергаются давлению, чтобы прийти к консенсусу, и даже могут быть подвергнуты цензуре.
  • Групповое мышление особенно опасно в политических ситуациях, когда ни один участник не обладает всей необходимой информацией.
  • Групповое мышление можно уменьшить, вызвав критику или назначив одного человека в качестве «адвоката дьявола» против группы.
  • Катастрофа шаттла Challenger , залив Свиней, Уотергейт и эскалация войны во Вьетнаме — все это считается возможными последствиями группового мышления.

Понимание группового мышления

В бизнес-среде групповое мышление может привести к тому, что сотрудники и руководители упустят из виду потенциальные проблемы в погоне за консенсусным мышлением. Поскольку индивидуальное критическое мышление недооценивается или не одобряется, сотрудники могут подвергать себя цензуре и не предлагать альтернативы, опасаясь нарушить статус-кво.

Социальный психолог Йельского университета Ирвинг Дженис ввел термин «групповое мышление» в 1972 году. Дженис предположила, что группы умных людей иногда принимают наихудшие из возможных решений, основываясь на нескольких факторах. Например, все члены группы могут иметь сходное происхождение, что может изолировать их от мнений внешних групп.

В некоторых организациях нет четких правил для принятия решений. Групповое мышление возникает, когда сторона игнорирует логические альтернативы и принимает иррациональные решения.

Групповое мышление не всегда проблематично. В лучшем случае это позволяет группе быстро и эффективно принимать решения, выполнять задачи и завершать проекты. В худших случаях это приводит к принятию неверных решений и неэффективному решению проблем.

Характеристики группового мышления

Дженис выделила восемь признаков, симптомов или черт группового мышления, и все они приводят к ошибочным выводам. Таким образом, группа может иметь иллюзию непобедимости и считать, что ничто из того, что она решает сделать, не может пойти не так.

Восемь черт группового мышления, по словам Дженис, таковы:

  • Иллюзии единодушия среди ключевых лиц, принимающих решения, которые заставляют их сомневаться в собственных опасениях.
  • Бесспорные убеждения , которые заставляют членов группы игнорировать потенциальные последствия действий группы.
  • Рационализация потенциальных предупреждающих знаков, которые должны заставить членов группы усомниться в своих убеждениях.
  • Стереотипы противоположных точек зрения, побуждающих членов группы отвергать точки зрения, которые ставят под сомнение или бросают вызов идеям группы.
  • «Стражи разума» или члены группы, которые предотвращают распространение тревожных или противоположных точек зрения среди членов группы. Вместо того, чтобы делиться важной информацией, они могут хранить молчание или мешать другим участникам делиться ею.
  • Иллюзии неуязвимости приводят членов группы к неоправданно рискованному поведению с чрезмерно оптимистичной надеждой на успех.
  • Прямое давление может заставить замолчать членов группы, которые склонны задавать неудобные вопросы или высказывать возражения, которые могут рассматриваться как свидетельство неверности.

В совокупности такое поведение может заставить членов группы чрезмерно оптимистично относиться к своему успеху, игнорируя любые возможные негативные последствия. Члены убеждены, что их дело правильное и справедливое, поэтому они игнорируют любые моральные затруднения, связанные с решениями группы. Групповое тело имеет тенденцию игнорировать предложения кого-либо вне группы.

На любых несогласных оказывается давление, чтобы они пришли к консенсусу. После оказания давления участники подвергают себя цензуре, чтобы предотвратить дальнейшее избегание. Как только решения приняты, группа считает их единогласными.

Некоторые члены группы могут действовать как «охранники разума»; эти стражи предотвращают попадание каких-либо противоположных советов к лидерам организации. Нехватка времени может усугубить все эти проблемы, и любые решения, которые необходимо принять быстро, могут не пройти должной осмотрительности.

Групповое мышление — это динамика, которая может привести к неверным решениям и даже к катастрофам; это феномен, в котором группа людей может считать себя непогрешимой.

Причины группового мышления

Дженис также определила некоторые факторы, которые могут способствовать или усугублять проблемы, связанные с групповым мышлением. Одним из ключевых факторов является групповая идентичность: когда существует сильное чувство общей идентичности, члены группы могут придавать большее значение внутригрупповым взглядам и игнорировать эти взгляды извне. Влияние лидера также может быть фактором: члены могут с большей вероятностью игнорировать свои собственные опасения, если в группе есть влиятельный или харизматичный лидер.

Уровень информации и стресс также могут способствовать групповому мышлению, заставляя членов группы действовать иррационально. Если членам группы не хватает информации или они считают, что другие члены лучше информированы, они с большей вероятностью будут уступать другим в принятии групповых решений. Ситуации с высоким уровнем стресса также могут способствовать принятию неверных решений, уменьшая возможности для тщательного обсуждения.

Эти проблемы могут усугубляться внешними факторами, такими как восприятие внешней угрозы для группы или изоляция от внешних источников информации. Члены группы могут быть не в состоянии принимать рациональные решения, когда они считают, что находятся под срочным давлением, требующим немедленных действий.

Групповое мышление может усугубляться сильным лидером или сильным давлением, требующим немедленного принятия решения.

Почему групповое мышление опасно?

Групповое мышление может привести к тому, что люди будут игнорировать или отвергать важную информацию, что в конечном итоге приведет к неправильным решениям и ошибкам в руководстве. Эти ошибки иногда могут привести к катастрофе или неэтичному поведению, поскольку ключевые лица, принимающие решения, не знают о потенциальных рисках, а противоположные точки зрения замалчиваются.

Групповое мышление особенно опасно в политических ситуациях, когда решения принимаются путем коллективного обсуждения, и ни один член группы не обладает достаточными знаниями для принятия обоснованного решения. Члены группы могут чувствовать давление, чтобы они соответствовали консенсусу, или оказывать давление на других членов, чтобы те подчинялись. Это может привести к ложному восприятию единодушия в группе, создавая еще большее давление на членов группы, заставляя их скрывать свои опасения.

Как избежать группового мышления

Даже в очень сплоченных группах можно предпринять шаги, чтобы уменьшить влияние группового мышления на коллективное принятие решений. Групповое мышление возникает из-за естественного стремления к конформизму, поэтому проблему можно облегчить, назначив одного члена действовать в качестве «адвоката дьявола», намеренно выдвигая все возможные возражения. Поскольку это назначенная роль, адвокату дьявола не нужно беспокоиться о том, что его сочтут противником группы.

Члены группы могут избегать высказываний, чтобы избежать заключения контрактов с руководством группы. Чтобы избежать этой проблемы, лидеры должны отказаться от ранних дискуссий, чтобы позволить участникам с более низким рейтингом первыми высказать свои взгляды. После обсуждения руководителям следует подумать о проведении «второго шанса» для обсуждения любых возражений, которые не высказывались ранее.

Пример группового мышления

После того, как космический шаттл «Челленджер » взорвался через 73 секунды после старта утром 28 января 1986 года, следователи обнаружили, что серия неверных решений привела к гибели семи астронавтов. За день до запуска инженеры Morton Thiokol, компании, изготовившей твердотопливные ракетные ускорители, предупредили руководителей полетов НАСА, что уплотнительные кольца на ракетах-носителях не сработают при низких температурах, прогнозируемых на утро. Уплотнительные кольца не были рассчитаны на температуру ниже 53 градусов по Фаренгейту.

Сотрудники НАСА отвергли научные факты, представленные инженерами, которые были экспертами в своих областях, и стали жертвами группового мышления. Когда рецензенты готовности к полету получили добро на запуск от менеджеров НАСА более низкого уровня, о возражениях Мортона Тиокола не упоминалось. Шаттл стартовал по расписанию, но результат оказался плачевным.

Другие события, которые могут быть возможными неудачами, связанными с групповым мышлением, включают вторжение в залив Свиней, Уотергейт и эскалацию войны во Вьетнаме.

Почему групповое мышление часто вредно?

Групповое мышление заставляет людей игнорировать или замалчивать противоположные точки зрения, создавая иллюзию согласия членов группы. Это может заставить их игнорировать потенциальные опасности или идти на чрезмерный риск. В военных или политических ситуациях групповое мышление иногда может привести к катастрофам или неэтичным действиям, потому что существует сильное давление, чтобы согласиться с консенсусом группы.

Каковы симптомы группового мышления?

Ирвинг Дженис выделил восемь признаков, тесно связанных с групповым мышлением: иллюзии единодушия, неоспоримые убеждения, рационализация, стереотипизация, «охрана разума», иллюзии неуязвимости и прямое давление на противоположные взгляды. Каждый из этих признаков заставляет членов группы игнорировать инакомыслие и скрывать собственные сомнения. Это укрепляет иллюзию того, что решения группы важнее индивидуальных суждений и что любые противоположные взгляды противоречат интересам группы.

При каких условиях наиболее вероятно возникновение группового мышления?

Групповое мышление чаще всего встречается в очень сплоченных группах с сильным чувством общей идентичности, где существует сильное давление, чтобы прийти к правильному решению.