Классный час наркотики путь в никуда – Классный час по теме: Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА»

Опубликовано 22.08.201719.11.2019 автором alexxlab

Содержание

Классный час по теме: Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА»

Автор Зуева С.Д.

Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА»

Цель:

способствовать формированию знаний о вреде наркомании;
росту самосознания и самооценки подростков.

Задачи:

Формирование отношения к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности;
Выработка умений и навыков сохранения и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения;
Обучение умению противостоять разрушительным для здоровья формам поведения.

Ход мероприятия:

В последнее время очень много говорят о наркомании и ее последствиях. Эта беда стала всемирной и найти пути ее решения достаточно сложно.

Я предлагаю вам заполнить анкету, подписывать ее не надо, но ответы должны быть искренними и продуманными.

(учащиеся заполняют анкету)

Ребята! Наркоманию называют чумой двадцать первого века, «белой смертью», и это – не преувеличение, потому что, кто приобщился к наркотику, фактически начать рыть себе могилу. Наркоман с момента приобщения в среднем живет всего 4-5 лет. А поскольку приобщение обычно происходит в подростковом или юношеском возрасте, становится понятным, почему не бывает пожилых наркоманов. Средний возраст российского наркомана, например, меньше 30 лет. По расчетам специалистов, сегодня в России насчитывается уже не менее 10 миллионов наркоманов. Медики говорят об эпидемии, если болезнью поражены 2-3 процента населения. Какую же тревогу надо бить сейчас, когда более 14 % населения, в основном молодежь наше будущее, вовлечены в наркоманию. Не будет преувеличением сказать, что нам как нации, как государству грозит гибель, если мы не остановим эту страшную эпидемию. Чтобы спастись от грозящей всем опасности, нужно прежде всего ее осознать. Знать с какой стороны может подойти беда и каковы ее последствия.

Для того чтобы не попасть в сети наркомании, вы должны хорошо понимать, как и почему идет вовлечение в наркоманию.

Исследования показали, что в первый раз наркотик предлагает, как правило «лучший друг», который уже попал в зависимость от наркотика и которому просто нужны компаньоны по добыче наркотиков или просто «товарищ по удовольствию».

Другой путь вовлечения в наркоманию это происки наркодельцов. Именно они усиленно распространяют мифы о наркотиках, рассказывая, какие необычные ощущения испытывает наркоман, «забывая» при этом упомянуть главное: взамен придется отдать учебу, работу, друзей, родных, саму жизнь. Чтобы привлечь новые жертвы, наркодельцы прикидываются «добренькими» дядями и тетями, дают первую дозу бесплатно или почти за бесценок, так как прекрасно знают, что вскоре вы попадете в такую зависимость от их щедрот, что мать родную продадите, лишь бы достать деньги на очередную дозу.

Но одна из главных причин развития наркомании в России — наркомафия. Ни для кого не секрет, что продажа и производство наркотиков — самый прибыльный бизнес. Вот для примера некоторые конкретные цифры — стоимость килограмма героина:

В Афганистане — 9000$

В Таджикистане- 25000$

В Москве -150000$.

Наркотики и здоровье

Наркотики приносят вред прежде всего здоровью наркомана. Наркомания ведет к крайнему истощению организма, значительной потере массы тела и упадку физических сил. Отравление организма становится причиной отравления внутренних органов, особенно печени и почек. Самая распространенная болезнь среди наркоманов — гепатит. Большинство самых опасных болезней передается через кровь, а наркоманы, которые употребляют наркотики внутривенно, постоянно сталкиваются с кровью. Почти все наркоманы колются в группах или сообществах по 4-8 человек. Они вместе покупают наркотики и зарабатывают на них деньги, колются разными шприцами, но из общей дозы, или все одним шприцем. Очевидно, что вероятность не заразиться болезнью соседа практически равна нулю. Кроме того, если наркоман употребляет опий, то он, как правило, покупает уже готовый раствор у продавца, который набирает каждую дозу из общего котла, шприцами «клиента». Здесь можно заразиться всем, чем угодно, включая СПИД. Однако болезнь можно получить, даже если наркоман колется или нюхает один. Это связано с героином и кокаином: дельцы, получая товар, как правило, подмешивают в него стиральный порошок или сахарную пудру (в этом случае после двухмесячного употребления такого товара, наркоману гарантирован сахарный диабет).

Вообще чистого товара не бывает: всегда есть доля примесей, и это опасно для наркомана, ведь если он покупал товар у одного продавца, и вдруг купил у другого и у него наркотик более очищенный, то есть вероятность передозировки, которая может привести к летальному исходу (ведь из 1500 зарегистрированных наркоманов, которые умерли в 1997 году, больше 1000 скончались как раз от передозировки), или что еще хуже, к «овощеванию». Кора головного мозга отмирает через 7 минут! Конечно не вся кора отмирает сразу, это медленный процесс, поэтому многие остаются жить. Но те, кто выживают, уже неполноценные люди. Есть такие, которые уже не могут двигаться, реагировать, мыслить. Их мозг может управлять только физиологическими процессами: они будут есть, если их накормят, они не умеют пользоваться предметами, не умеют говорить и существуют они, как «овощ»: пищу таким вводят через трубки, нередко и дышат они тоже с помощью аппарата. Убить их никто не в праве, а сами они это сделать не могут, и такое существование может длиться годами…

В фазе порока у наркомана пропадают не только социальные рефлексы, но и инстинкт самосохранения и моральная восприимчивость. Появляется полное безразличие к другим людям и окружению, умственное отупение и снижение интеллекта. Человек становится примитивно эгоистичен. Единственный стимул деятельности, к сожалению, все менее координируемой — стремление к одурманиванию и страх перед «ломкой» (ломкой называется физическое состояние организма человека, когда особые железы мозга не вырабатывают морфин, подавляющий болевые ощущения в суставах и тканях. Как только человек начинает вводить морфины в организм искусственным путем, железы перестают работать, так как организм и без этого получает морфин). Отсутствие наркотика ведет к раздражительности и нервозности, появляется сильное беспокойство, и нередко мысли о самоубийстве. Человек уже не в состоянии чем либо заниматься. Наркоман теряет остатки человеческого достоинства и как безвольная кукла, соглашается на любое унижение, на любую мерзость, чтобы добыть очередную дозу. В результате длительного употребления наркотика наркоман теряет некоторые высшие чувства и нравственную сдержанность. Появляются наглость и нечестность, угасают жизненные цели, интересы и надежды и даже некоторые естественные влечения. За последний год количество ВИЧ-инфицированных увеличилось в ШЕСТЬ раз. Произошло это за счет того, что вирус попал в среду наркоманов. 80% из числа вновь заразившихся составляют наркоманы.

Что такое наркомания?

“Нарке”- означает недвижимость (от древнегреческого), беспамятство. В последнее время наркомания захватила молодое поколение. Белый наркотик называют “Белой смертью”. Наркомания – это болезненное, непреодолимое пристрастие к наркотическим средствам, лекарствам, таблеткам.

Отчего люди становятся наркоманами?

Здесь кроется огромный обман. Наркотики очень дорого стоят. Люди, распространяющие их, получают огромную прибыль. Трудом таких денег не заработать. Но продавцам нужны покупатели, то есть несчастные, привыкшие к наркотикам, готовые отдать любые деньги за одну дозу. Поэтому новичкам предлагают наркотики почти бесплатно, уговаривая: “Попробуй, это интересно”, провоцируют: “Наркотики – для смелых, ты же не трус? Нет? Так попробуй. ” Продавцы наркотиков специально в компании подсылают своих людей. Помните: когда протягивают наркотик, то эти люди получают прибыль, а ты отдаешь жизнь ради чужой прибыли. Даже первая доза становится гибельной. Наркотик убивает самых сильных, умных людей, сними никто не может справиться.

Кто такой наркоман?

Наркоман – «пещерный» человек, обычно живет до 30 лет. Наркоманами становятся и остаются обычно те люди, у кого недостаток физических, духовных сил для того, чтобы бороться за хорошую жизнь, найти свое место в жизни. Став наркоманом, человек уже не отвечает за свои поступки. Он становится раздражительным. Часто наркоманы совершают кражи, другие преступления. Наркоманы становятся больными людьми. У таких людей рождаются больные дети. Попробовав наркотики 1 раз, человек становиться обреченным на постоянное их употребление и короткую жизнь.

Какие изменения происходят с людьми,

употребляющими наркотики?

Наркотики воздействуют на головной мозг. Сначала они оказывают положительный результат. Движения и речь становятся более оживленными, кровяное давление повышается, сердце бьется чаще, дыхание ускоряется. Но скоро наркотик начинает действовать на мозг угнетающе: притупляется способность думать, наблюдать, быть внимательным. Человек не контролирует свое поведение, а поэтому может совершать поступки, которые наносят вред окружающим его людям.

Почему попробовав 1 раз наркотик

человек навсегда становится наркоманом?

У наркотика коварное свойство. Организм быстро привыкает к ним и требует новых доз. При этом человек испытывает такое же мучение, как при сильной жажде, только страшнее. Вот как описывают наркомана: “Высохший человек метался по койке в больнице с решетками на окнах. Его тело корчилось от боли, покрывалось каплями пота. Больной плакал, кричал диким голосом:

— Спасите! Умираю! Доктор укол! Черви белые черви грызут меня!”

Это наркоман.

Когда наркоман примет наркотик, он испытывает облегчение, как голодный, получивший кусок хлеба. Но в эти мгновения он лишается радостей жизни и приговаривает себя к мучительной смерти.

Почему преступления часто совершают наркоманы?

Человек идет на все – на обман, на воровство и даже на убийство, лишь бы достать наркотики. Наркотик это безжалостный палач, который требует: “Укради, убей, достань очередную дозу, прими её, иначе я подвергну тебя жуткой пытке”.

Являются ли курение и алкоголь наркотиками?

В сигаретах есть такой наркотик – никотин. Никотин действует на мозг через 7 секунд. В течение нескольких минут его количество возрастает в несколько раз. Никотин тормозит нервную систему, учащается сердцебиение, уменьшается аппетит, мышцы дрябнут.

Под воздействием алкоголя люди становятся развязными, болтливыми, несдержанными. В течение 2 дней после пьянки вредные вещества все еще остаются в организме.

Алкоголизм и курение у детей в 4 раза излечить труднее чем у взрослых.

Курить и пить – опасно для здоровья. В наркотике же смертельная опасность. Воздерживайтесь от курения и никогда не берите чужих сигарет, в них может быть наркотик. Воздерживайтесь от спиртного – в него могут подмешать наркотик, такие случаи были.

Как в нашей стране борются с наркоманией?

В нашей стране хранение даже одной дозы наркотика запрещено законом и строго наказывается. Каждого у кого нашли наркотик, ждет несчастье. Человека имеющего и распространяющего наркотики сажают в тюрьму.

Как можно избежать наркомании?

Не прикасайтесь к наркотикам, не берите их в руки, не кладите в карман или сумку, не прячьте, не передавайте другим. Учтите, что наркоманы – подлые люди. Они могут дать наркотики на хранение и сами донесут, чтобы отвести подозрение от себя. Найдите в жизни любимое занятие и тогда наркотики не найдут в ней места. Кто хочет потерять человеческий облик – может принимать наркотики, а я за здоровый образ жизни!

Анкета «Наркотики и подросток»

1. У тебя много свободного времени? Да Нет

2. Как ты учишься? Отл. Хор. Удовл. Неуд.

3. Чем ты занимаешься в свободное время?

читаю;
занимаюсь в спортивной секции;
занимаюсь в кружке, изостудии;
смотрю телевизор;
слушаю музыку;
собираемся со сверстниками во дворе, подъезде, подвале.

4. Знаешь ли ты, что такое наркомания? Да Нет Затрудняюсь

5. Предлагали ли тебе когда-нибудь наркотик? Да Нет

6. Если предлагали, то кто?

приятель;
одноклассник;
родственник;
незнакомый человек;
знакомый, сам употребляющий наркотики.

7. Пробовал ли ты наркотическое вещество? Да Нет

8. Знаешь ли ты о вредном действии ПАВ на здоровье? Да Нет

9. Как ты думаешь, как можно предотвратить употребление ПАВ?

достоверной информацией о наркотиках и последствиях их употребления;
осознанием гибельности пути употребления наркотиков;
запретами со стороны родителей и взрослых;
ужесточением законов;
затрудняюсь ответить.

10. Кому ты доверяешь, к чьим словам прислушиваешься в вопросах о ПАВ?

людям, испытавшим на себе действие наркотиков;
знакомым;
работникам правоохранительных органов;
родителям, родственникам;
одноклассникам;
врачам-наркологам;
учителям;
средствам массовой информации;
друзьям.

11. Как на тебя действует информация о ПАВ, которую ты получаешь из бесед в школе, телепередач, публикаций в газетах?

вызывает негативное отношение к употреблению наркотиков;
вызывает желание попробовать;
не влияет на мое отношение к наркотикам.

12. Нужна ли тебе информация о наркотиках, наркомании, последствиях употребления ПАВ?

да;
нет.

13. Где бы ты хотел получить эту информацию?

в школе;
от родителей;
из телепередач;
из специальной литературы.

14. Что бы ты предпринял, если бы узнал, что твой друг употребляет наркотики?

сообщил бы родителям;
посоветовал бы обратиться в наркологический диспансер;
сообщил бы классному руководителю;
поговорил бы с другом и предложил свою помощь;
ничего бы не сделал, это его личное дело.

nsportal.ru

Классный час (9, 10, 11 класс) на тему: Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА!!!»

Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА!!!»

(слайд 1-2)

Цель: способствовать формированию знаний о вреде наркомании; росту самосознания и самооценки подростков.

Задачи:

Развить умение аргументировать свою точку зрения.

Помочь школьникам выработать зрелую, обоснованную позицию в отношении употребления наркотиков, осознать глубину данной проблемы.

Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Оборудование: мультимедийная презентация, анкета «Наркотики и подросток», выставка рисунков учащихся, видеоролики социальной ркеламы против наркотиков, музыкальные записи Эдит Пиаф, Владимира Высоцкого, группы «Битлз».

Ход мероприятия.

Ученик.

Он хотел научиться, как птица, летать,

Всю Вселенную разом хотел он обнять.

Он хотел, как и все, научиться любить,

Он хотел для любимой единственным быть.

Только слишком беспечно и слишком легко

В свою вену иглу он вонзил глубоко.

Взять от жизни не смог он, увы, ничего.

Под могильной плитою мечтанья его.

Учитель:

Природа создала все, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей, — сильных, красивых, здоровых и разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока. Но некоторые губят свою жизнь наркотиками.

Беседа.

— Ребята, что такое наркотики?

— Считаете ли вы, что использование наркотиков не приводит ни к чему плохому? Почему?

— Как вы думаете, почему многие люди начинают употреблять наркотики, курить, принимать алкоголь?

— Как вы думаете, почему подростки склонны к вредным привычкам?

— На прошлом классном часе мы с вами провели небольшой анонимный опрос. В анкету были внесены следующие вопросы:

1. Что такое наркомания?

А) болезнь

Б) вредная привычка

В) преступление

Есть ли оправдание у тех, кто принимает наркотики?

3. Как ты относишься к наркомании?

А) ненавидишь

Б) равнодушен

В) жалишь

Г) что-то другое

4. Согласны ли вы с мнением, что всё в жизни надо попробовать, в том числе и наркотики?

Если Вам срочно понадобились деньги, и представилась возможность заработать их на продаже наркотиков, воспользуетесь Вы этим способом?

По результатам анкетирование можно сделать следующие выводы: вы понимаете, какой вред приносит употребление наркотиков.

Учитель:

Наркомания — это болезненное влечение к употреблению некоторых лекарств, веществ, парализующих центральную нервную систему. Это опий, гашиш, снотворные средства, стимуляторы центральной нервной системы.

(слайд 3)
В чём вред наркомании?
1 — е: организм начинает разрушаться, сгорают нервные клетки, снижаются защитные реакции организма, человек подвержен заболеваниям. Наркотики вызывают предраковые процессы в лёгких, атрофию мозга, разрушается кровь.
2 — е: идёт общая деградация личности в 15 — 20 раз быстрее, чем от алкоголя.
3 — е: наркоманы — потенциальные преступники: стремясь получить свою дозу наркотика, часто прибегают к насилию, преступлению.
Наркоманов преследуют навязчивые идеи, чрезмерная раздражительность. Часто наркоманы прибегают к попытке покончить с собой.
Приобщение к наркотикам чаще всего происходит из любопытства. Этим увлекаются подростки из числа тех, кто безразличен к учебе, к труду, ведет беззаботную жизнь. Молодые люди употребляют наркотики, не зная страшных последствий, разрушающего действия на здоровье. Наркоман – это больной человек. Как определить, распознать больного? По каким признакам?

— бледность кожи.

— расширенные или суженные зрачки.

— покрасневшие или мутные глаза.

— замедленная речь.

— плохая координация движений.

— следы от уколов.

— ухудшение памяти.

— не возможность сосредоточиться.

— частая и резкая смена настроения.

— кожа серая.

— мышцы дряблые.

— походка неуверенная.

— безразличное выражение лица.

— бессонница.

— уходы из дома и прогулы в школе или институте.

— свернутые в трубочку бумажки.

— шприцы, маленькие ложечки, капсулы, бутылки.

(слайд 4)

Опасен любой наркотик, даже одноразовая его проба. Неизбежно появляется привычка. При отсутствии наркотика человек испытывает мучительное состояние – абстиненцию. Его преследует отчаяние, беспокойство, раздражительность, нетерпение, боли в костях и мышцах; он, как при пытке, страдает от тяжкой бессонницы или кошмарных снов. Приём наркотика прекращает эту муку, но ненадолго.

(слайд 5)

Организм требует новой встряски. И снова под воздействием наркотика возбуждается нервная система. Могут возникнуть экстаз, болезненный восторг, иллюзии или галлюцинации. Но потом будто бы происходит падение с вершины в глубокую пропасть – следует торможение. Настроение становится крайне угнетённым, подавленным, наступает тяжёлая депрессия.

(слайд 6)

Вызывает большую тревогу, что

В разных регионах России, по данным правоохранительных органов, насчитывается от 2 до 25 % старшеклассников, которые так или иначе знакомы с употреблением наркотиков.
Число подростков и студентов, больных наркоманией, за минувшие 4 года в крупных городах выросло в 6-8 раз, число женщин-наркоманок за последние 10 лет увеличилось в 6,5 раз.
По некоторым данным, в стране сейчас примерно 2 млн. людей, регулярно употребляющих наркотики, примерно 4 млн. человек уже пробовали их, 3/4 из них — молодежь от 14 до 30 лет.
Каждый десятый школьник уже пробовал наркотики.
1 наркоман втягивает за год от 4 до 17 человек. При таких темпах через 5 лет в стране более чем 1/4 населения попробует наркотики.

(слайд 7)

Это надо знать:

Возраст начала потребления наркотиков совпадает со временем начала учебы в школе. К подростковому возрасту свыше 10 % школьников уже знакомы с действием наркотиков и этот процент растет.
К окончанию школы 19,5 % мальчиков и 13 % девочек пробовали наркотики, а регулярно «сидят на игле» 9 % мальчиков и 5 % девочек.
Основной возраст первого знакомства с наркотиками приходится на 11-14 лет (41 %) и 15-17 лет (51 %).

Учитель:

Послушайте, что сами больные рассказывают о себе.

Исповедь наркомана.

У меня всегда было чувство, что я рискую, но риск только подогревал азарт. Страшнее всего было показаться трусом. Нам, 16-летним море казалось по колено. На тусовках мы «отрывались»: музыка, девушки, пиво. Еще куражились друг перед другом – у кого «прикид круче». Анашу курить стали еще в школе. Легкость, приятное возбуждение, необходимость действовать и высказаться подвигала нас на «подвиги».

Но курение скоро наскучило – хотелось новых ощущений. Кто первым предложил уколоться, я не помню. Помню, что от скуки согласился. Я знал, что это может погубить. Но думал – меня «пронесет», попробую только. Что почувствовал тогда? Это словами не передать: легкость, фантазии такие, силу. Потом еще раз был, еще. Зачем, думал, себе отказывать в кайфе, если все серое и неинтересное.

Скоро ломать стало: выкручивало спину, ноги, тошнило, в голове одна только мысль – укол. Тогда еще не понимал, что «подсел». Начал воровать деньги.

Когда мать узнала, я согласился лечится. Из больницы я сбежал. Месяц держался. Как опять укололся, не помню, все было как в тумане, как будто не со мной, себя видел как бы со стороны.

Сейчас уже кайфа такого нет. Колюсь, чтобы нормально себя чувствовать. Укол хватает часов на 7. Лечиться? Да от чего? Когда сидит «наркота» у меня в голове, внутри, и мыслей нет других, пустота.

Не верьте тем, кто предложит наркотики. Гибнут люди от этого. Медленно, сначала душа, затем тело. За короткое удовольствие станешь рабом на всю оставшеюся жизнь. Сгинут все надежды, затянет болото. Руки никто не подаст. Останешься один — с отвращением ко всем, с пустотой и болью…

Ведущий: Еще один рассказ я думаю тоже не оставит вас безразличным.

Исповедь девушки.

Сейчас мне 17 лет, но у меня нет будущего. Я разучилась любить, надеяться, радоваться жизни и быть нужной кому-то…

Год назад я заканчивала престижную школу. Родители обеспечили меня всем: собственно квартира, машина, деньги, путешествия. Мне не отказывали ни в чем. Жила я в атмосфере любви и заботы. Все давалось легко, мир лежал на ладони. И природа наградила меня красотой, поэтому с мамой мы спорили, кем мне стать – актрисой или юристом.

Отдыхать с друзьями мы любили в ночных клубах там мы С НИМ и познакомились.

Это была любовь с первого взгляда. Став моим возлюбленным, Игорь подарил мне счастье и взаимность. Я почти ничего не знала о нем, и это придавало ему шарм и таинственность. Я верила и отдавалась ему безраздельно. Мы проводили вместе все свободное время мне казалось, что у меня выросли крылья.

Через две недели после нашего знакомства мы поехали в гости к его другу. Там Игорь сделал мне предложение выйти за него замуж. Мы выпили. Игорь был нежен и ласков. Когда он сделал себе в вену укол и предложил мне, я ничего не боялась. Он был со мной, я верила ему и не хотела огорчить своим отказом. Полет, невесомость, наслаждение, счастье – это примерные ощущения от первых уколов. Отказать себе в них я не хотела и не собиралась, потому что любимый предложил их нежно и настойчиво.

Уже после третьего укола сутки я почувствовала, что мне хочется уколоться. В теле возник непонятный дискомфорт: крутило и ломало кости и мышцы, болели зубы, был озноб, пропал аппетит. Непонятная тревога и страх накатывали волнами, думать больше ни о чем я не могла. Мой « спаситель» первое время снабжал меня регулярной дозой, даря при этом любовь и обещая будущее совместное счастье. На мои попытки отказаться от « наркоты», отреагировал болезненно обижаясь, что я ему не доверяю.

« Ты, малыш, сильная. Когда я почувствую, что тебе грозит опасность, я научу тебя, как завязать. А сейчас не лишай нас счастья. Ты умнее и красивее всех». Я верила ему…

Затем все навалилось, как снежный ком…Игорь стал появляться все реже, запрещал мне звонить ему…Чтобы заглушить горе, я стала искать наркотик сама. Полета не стало, я увеличила дозу, боль уходила на задний план. Пока были деньги, « друзья» готовы были привезти дозу в любое время. Я перестала ходить в школу, следить за собой. Только укол давал « толчок». Но через 4 месяца наркотик не приносил кайфа, он лишь на несколько часов нормализовал самочувствие. Но затем выкручивающие боли в теле, ногах и руках, внутренняя дрожь, ужас, чувство, что сходишь с ума, заставляли бежать за уколом. Когда кончились деньги, стала продавать себя. Кожа моя высохла и повисла. Я похудела на 20 килограмм. Синие круги под глазами, на руках и ногах – шрамы от изуродованных вен.

Я не могу любить, никому не верю. На душе тупость и пустота. Зачем двигаться, разговаривать, думать, если не хочется жить. И только один сон…Я расплатилась очень дорогой ценой за собственные фантазии…

Ученик.

Наркотики, порождают ряд проблем. (слайд 8)

— В школе – тебе больше не добиться успеха – изменяются цели, мысли о будущем только мешают.

— В семье – ты теряешь контакт с близкими людьми – изменяются ценности, привязанности мешают.

— в твоем окружении – многие друзья перестают понимать тебя, они растут, а ты – нет.

— Настоящие чувства не для тебя.

Ученик.

Наркотик разрушает твой организм.

— Многие наркотики просто растворяет мозг.

— Ты становишься уязвимым для многих болезней – сил на защиту не останется.

— Внутренние органы быстро стареют.

— сердце уже не справляется с обычными нагрузками.

Ученик.

Наркотик укорачивает жизнь. (слайд 9)

— За удовольствие надо платить – отдавать приходится драгоценное время.

— Опасность заражения СПИДом неминуемая гибель.

— Передозировка – часть ее последствия – быстрая смерть.

— Окружение наркомана – сплошной криминал, убийство наркомана – обыденный случай.

— Часто жить становиться настолько « хорошо», что больше и не хочется.

Ученик.

Наркотики влияют на психику. (слайд 10)

— Твои мысли и чувства уже не принадлежат тебе.

— Твой разум засыпает, слабеет воля.

— Ты уже не в состоянии созидать и творить, зато натворить, пожалуйста.

— Твое будущее – ограниченность, перспектива – направление движения только вниз.

Ученик.

Наркотики – это прежде всего проблемы с самим собой. (слайд 11)

— Самое ценное в твоей жизни – свою свободу и независимость – ты бросишь ради очередной дозы.

— Мыслить, чувствовать, желать ты сможешь только под « кайфом».

— Мозг отупеет, память отшибает. Работа, учеба, бизнес – на этом можно ставить крест.

— Тебе никогда не дадут права на машину. Найти хоть какую – нибудь работу будет практически невозможно.

— Ты окажешься в тупике, из которого нет выхода.

Ученик.

А также это проблемы, конечно, с законом.

Наркотик приведет тебя в криминальную среду – если ты держишь его в руках – ты уже нарушитель.

Наркотик – безжалостный палач. Очень скоро он потребует: « Укради, убей, но достань, очередную дозу: и ты не сможешь отказать ему. Ты превратишься в загнанного зверя – любой человек в форме будет у тебя вызывать липкий холодный прошибающий страх.

Учитель:

Много сказано, какие последствия несут употребление наркотиков.

— Готовь ли ты заплатить такой ценой за излишнее любопытство и сомнительную романтику.

Просмотр ролика социальной рекламы

http://www.ruclip.com/video/6n9WWeUOsEw/наркотики-это-вред.html

Учитель:

Ребята, а сейчас мы с вами проведем диспут на тему: «Наркотики: мифы и реальность».

Каждая группа получает миф, обсуждает его, выражает свое согласие или несогласие с предложенным утверждением.

Миф №1: наркотики – обязательный атрибут красивой жизни. На самом деле: не все то золото, что блестит.

Миф №2: если не колоть в вену, зависимости не будет. На самом деле: любой способ употребления ПАВ приводит к зависимости.

Миф №3: чтобы завязать, нужно постепенно снижать дозы. На самом деле: отрубать хвост собаке по кускам гораздо больнее, чем делать это сразу.

(выступления учащихся)

Просмотр ролика социальной рекламы

http://www.ruclip.com/video/C8Cqx0l1CXM/влияние-наркотиков.html

Учитель:

Наркоманы губят свою жизнь. Ее губят и простые люди, и очень талантливые. Перед страшной бедой ни у кого нет защиты. Может быть, трагические истории известных людей заставят вас задуматься и не поддаваться соблазну и обману.

(Звучит песня Эдит Пиаф.)

(слайд 12)

Ученица :

Автобиографическую книгу «Моя жизнь» знаменитая французская певица Эдит Пиаф диктовала уже в больнице, умирая. Она потеряла самого близкого и дорогого человека — чемпиона мира по боксу Марселя Сердана. Сердан погиб в авиакатастрофе, и Эдит Пиаф стала искать утешения в наркотиках и алкоголе. После смерти Сердана, ровно через шесть месяцев, Эдит Пиаф обратилась к наркотикам. Несмотря на то, что, в конце концов, ей удалось победить болезнь, наркотики превратили ее жизнь в ад, который продолжался четыре года. В течение этих лет она жила, как животное, для нее не существовало ничего, кроме уколов, которые приносили ей временное облегчение. Друзья видели ее с пеной на губах, цепляющуюся за спинку кровати и требующую дозу морфия. Они видели ее в кулисах, второпях делающую себе через юбку, через чулки укол, без которого она не могла выйти на сцену, не могла петь. Никто не пытался ей помочь, и она катилась вниз по наклонной плоскости. Она истратила на наркотики целое состояние. Стала неузнаваемой. Дошла до того, что, несмотря на увеличивающиеся дозы, наркотики ее удовлетворяли ненадолго. Кроме того, некуда было колоть: руки и ноги были сплошь покрыты огромными отеками. Поскольку нехватка наркотиков была очень ощутимой, она так торопилась получить свою дозу, что даже не давала себе труда прокипятить шприц и колола прямо через одежду. Наверное, все кончилось бы сумасшествием, если бы однажды, в минуту просветления, она не перешагнула порог дезитоксикационной клиники. Лечение закончилось, но по — настоящему Пиаф не вылечилась. И вскоре вновь превратилась в форменную развалину. Однажды ее так замучили угрызения совести, что она решила покончить с собой. Растворила в стакане яд. Но в это время в ее квартиру ввалилась шумная компания. Яд она не проглотила, а попросила пригласить врача. Врача привели. Пиаф сказала: « Вот контракты, которые я должна выполнить, посмотрите на меня! Я развалина. Еле-еле могу говорить. Можете мне помочь?» Врач прописал ей уколы, которые могли ее стимулировать. Действительно, после первого укола она как заново родилась. Еще бы. Ей ввели наркотик. Это помогло вновь вернуться на сцену, но ненадолго. Она снова быстро пропиталась наркотиками насквозь. Приходя к себе в уборную с опухшим лицом, с пустыми глазами, ждала, когда постучат в дверь и скажут, что ее выход. Тогда, быстро приподняв одежду, она делала укол. Однажды вечером она решила обойтись без морфия. Это было ужасно. На сцене, ослепленная прожекторами, обливаясь потом, с безумно бьющимся сердцем, она вынуждена была вцепиться в микрофон, чтобы не упасть. Она начала петь, но не вспомнила ни одного слова. Публика, выкрикивая ее имя, издевалась над ней.

Итак, во второй раз она вернулась в клинику. В течение четырех дней она думала, что голова лопнет. Тщетно молила об уколе, а ночью убежала домой из клиники, чтобы сделать себе укол. В таком состоянии Пиаф уехала в турне. Это было в 1954 году. За эти девяносто дней она не запомнила ни одного лица, ни одного города. После последнего выступления ее завернули в одеяло и отнесли в машину. Всю ночь ее везли. На рассвете, в третий раз за четыре года, она вошла в ту же клинику. С этого времени ее отравленный организм начал испытывать невыносимые муки. Сначала делали десять уколов в день, потом четыре. Постепенно наркотики стали
заменять безвредными впрыскиваниями. Когда Пиаф заметила это, она
пришла в неистовство: сметала все с ночного столика, все била и ломала.
Наконец наступил последний день третьего лечения. Это был самый длинный и самый ужасный день для нее. С одиннадцати утра до пяти
вечера она вопила как сумасшедшая, хрипела с пеной у рта. Врачи ей
предлагали укол, последний укол, он она нашла силы отказаться от него. И
настал день, когда солнце осветило ее жилище и она ушла из жизни.

(Звучит песня Высоцкого.)

(слайд 13)

Ученик:

Сам виноват — и слезы лью и охаю:

Попал в чужую колею глубокую.

Я цели намечал свои на выбор сам —

А вот теперь из колеи не выбраться.

Крутые скользкие края имеет эта колея.

Мой любимый поэт — Владимир Высоцкий. Много времени я провел, изучая его творчество. А потом мне стало интересно узнать и про жизнь этого человека. Я слышал, что Высоцкий страдал алкоголизмом. Но когда прочитал воспоминания его жены — Марины Влади и его коллеги -Валерия Золотухина, узнал, что самая большая проблема у Высоцкого была — наркотики.

Ученица:

Владимир Высоцкий родился и жил в Москве. Закончив школу — студию МХАТ, работал в Московском театре имени Пушкина и в Московском театре миниатюр. С 1964 года и до конца жизни его судьба была неразрывно связана с Московским театром драмы и комедии на Таганке. Здесь были сыграны его лучшие роли.

Учитель:

И все-таки давайте проследим грустный и шероховатый путь жизни великого поэта, актера, гражданина.

Когда впервые Высоцкий испытал действие наркотиков, никто не знает. Врачи сходятся во мнении, что Высоцкий начал принимать наркотики, чтобы снять синдром алкогольного похмелья, еще не зная, что выход из наркотического состояния значительно тяжелее и сложнее для организма. Высоцкий понял и осознал это тогда, когда излечение было уже чрезвычайно сложно.

Ученик:

В апреле 1977 года в очередной раз Высоцкий попал в больницу имени Склифосовского. Говорят, что так плохо ему еще не было. Весь организм, все функции отключены, поддерживали его исключительно аппараты. В. Золотухин вспоминал: «Похудел, стал как четырнадцатилетний мальчик. Галлюцинации, бред частичная отечность мозга. Одна почка не работает, другая еле-еле, печень разрушена…» Высоцкий в этот раз выкарабкался. Несмотря на все медицинские предписания, он живет яркой насыщенной жизнью. Спешит, торопится все успеть. И благодаря счастливому уплотнению рабочего дня, сокращает до минимума время на сон и отдых, добивается поразительных результатов. Это его звездный час.

Ученица:

В 1980 году Высоцкий предпринимает отчаянные попытки излечиться от наркомании. Не помогает даже гемосорбция — мучительная процедура очистки крови. 17 июля 1980 года последний концерт в Калининграде. 18 июля — последний спектакль на Таганке. Врачи за кулисами периодически уколами поддерживают теряющего сознание актера. И хотя он еле держится на ногах, зрители этого не замечают. В. Золотухин: «Володя все прекрасно знал (он был мужественный человек), знал, что из круга этой болезни вырваться трудно, почти невозможно… Последние годы как-то погрустнел: что-то такое узнал про мир и что-то в нем самом изменилось. И это нечто тяготило его в последнее время.

Спать не мог в темноте. Уходя из дома, не выключал свет, все время при свете… Иногда даже спал с открытыми глазами. Видел сны. Бывало, вздрогнет. «Ты что?» — «Ничего, я сплю». Не мог быть один, всегда кто-то рядом. Последний год он ни одной секунды не был один».

Ученик:

Я при жизни был рослым и стройным,

Не боялся ни слова, ни пули,

И в привычные рамки не лез , —

так он писал о себе.

25 июля 1980 года Высоцкого не стало. Смерть его стала неожиданной.

Она потрясла огромное количество людей.

(Звучит музыка группы «Битлз»)

(слайд 14)

Ученица:

«Битлз» — это ливерпульская четверка парней с гитарами, прогремевших на

весь мир.

Случай в творчестве этих парней сыграл решающую роль, сведя их с

менеджером группы — Брайаном Эпштейном. Он много сделал для того,

чтобы привести «Битлз» на путь славы.

Но после его смерти группу возглавил

один из ребят — Пол Маккартни. Вот с этого момента и начались в группе всякие недоразумения, и в конце концов группа распалась.

Большая часть вины в том — наркотики. Их группа употребляла долго, вследствие чего — разрушение личностей, неудачные концерты, плачевный финал.

Джон Леннон вспоминает: «…Все песни писались на очень «крутых» пилюлях, рядом с ними марихуана казалась папироской для скаутов. У нас возникли большие проблемы с творчеством, это было больно и по-настоящему тяжело. Мы стали принимать героин. «Битлз» стали невыносимы, публика забрасывала нас чем попало. Нам не хотелось играть для людей, мы разлюбили их.

Учитель:

(слайд 15)

Наркотики — это разрушение души и тела.

Наркотики –это деградация личности — интеллектуальная, моральная, социальная.

Наркотики — это когда мир сужается и распадается.

Наркотики — это когда человек больной и не осознает этого.

Думаю, примеры, которые вы сегодня услышали, должны предостеречь вас, когда кто-то предложит наркотик. Примеры людей, которых знает весь мир, должны быть той нитью с действительностью, которой нельзя пренебрегать, примеры, которые говорят: «Не смей так делать, нам — уже было очень плохо, тебе такое же ни к чему».

Учитель:

Сейчас мы с вами разделимся на группы. Участники каждой группы представляют собой редакцию молодежной газеты или журнала. Они получают письма, разного содержания от подростков.

Задача : сочинить ответ, способный, по их мнению, разрешить возникшую проблему.

Письмо №1

«Я была на вечеринке в незнакомой компании, и меня уговорили принять наркотики (уколоться). Мне стало интересно, я согласилась. Теперь я думаю: «А вдруг я уже наркоманка?». Ребята из той компании меня разыскивали, приходили в школу. Я вынуждена прятаться, сижу дома.

Что мне теперь делать?»

Письмо №2

«У меня есть друг, мы вместе учимся. Летом на даче он познакомился с другими ребятами, которые курят и пьют водку. Теперь он большую часть время проводит с ними.

Мне он нравится. Я не хочу его потерять. Но мне больно и обидно смотреть, как он катится в пропасть. Я очень хочу ему помочь, чтобы он не превратился в алкоголика. Посоветуйте, как?»

Письмо №3

«Мы дружим уже больше года. В последнее время моя подруга очень изменилась, у неё появились новые подозрительные друзья, они о чем-то шепчутся, куда-то исчезают ненадолго, а возвращаются веселые и беззаботные. Она призналась, что несколько месяцев балуется травкой и это ей нравится.

Этой новостью я поделилась с другом, у которого в прошлом году умер брат от передозировки. Друг советует обратиться за помощью к взрослым. Но я боюсь, что своими действиями испорчу наши отношения. Как мне поступить?»

(выступление групп)

Итог:

(слайды 16-27)

— К чему приводит употребление наркотиков?

— Как вы думаете, могут ли наркотики и токсикомания лишить чего-то человека?

— Какие основные жизненные ценности человека вы знаете?

— Я предлагаю и вам задуматься о том, что ваше здоровье во многом зависит от вас. Каждый из вас является хозяином своей жизни и своего здоровья. За вас вашу жизнь никто не проживет: ни родители, ни педагоги, окружающие и заботящиеся о вас, ни кто-нибудь другой. Как каждый из вас решил, так все и будет. И я надеюсь на то, что вы все-таки сможете выбрать верный путь и следовать ему в жизни, несмотря ни на что, потому, что ваше здоровье – только в ваших руках.

Всегда помните о том, что наркотики лишают надежды, радости, свободы, а главное – они лишают человека жизни!

(слайд 28)

Используемые ресурсы:

nsportal.ru

Классный час (10 класс) на тему: Классный час «Наркотики — путь в никуда»

Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА!!!»

Цель: способствовать формированию знаний о вреде наркомании; росту самосознания и самооценки подростков.

Задачи:

Развить умение аргументировать свою точку зрения.

Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Ход мероприятия.

Он хотел научиться, как птица, летать,

Всю Вселенную разом хотел он обнять.

Он хотел, как и все, научиться любить,

Он хотел для любимой единственным быть.

Только слишком беспечно и слишком легко

В свою вену иглу он вонзил глубоко.

Взять от жизни не смог он, увы, ничего.

Под могильной плитою мечтанья его.

Беседа.

— Ребята, что такое наркотики?

— Считаете ли вы, что использование наркотиков не приводит ни к чему плохому? Почему?

— Как вы думаете, почему многие люди начинают употреблять наркотики, курить, принимать алкоголь?

— Как вы думаете, почему подростки склонны к вредным привычкам?

1. Что такое наркомания?

А) болезнь

Б) вредная привычка

В) преступление

Есть ли оправдание у тех, кто принимает наркотики?

3. Как ты относишься к наркомании?

А) ненавидишь

Б) равнодушен

В) жалишь

Г) что-то другое

4. Согласны ли вы с мнением, что всё в жизни надо попробовать, в том числе и наркотики?

Учитель:

— бледность кожи.

— расширенные или суженные зрачки.

— покрасневшие или мутные глаза.

— замедленная речь.

— плохая координация движений.

— следы от уколов.

— ухудшение памяти.

— не возможность сосредоточиться.

— частая и резкая смена настроения.

— кожа серая.

— мышцы дряблые.

— походка неуверенная.

— безразличное выражение лица.

— бессонница.

— уходы из дома и прогулы в школе или институте.

— свернутые в трубочку бумажки.

— шприцы, маленькие ложечки, капсулы, бутылки.

(слайд 4)

Вызывает большую тревогу, что

В разных регионах России, по данным правоохранительных органов, насчитывается от 2 до 25 % старшеклассников, которые так или иначе знакомы с употреблением наркотиков.
Число подростков и студентов, больных наркоманией, за минувшие 4 года в крупных городах выросло в 6-8 раз, число женщин-наркоманок за последние 10 лет увеличилось в 6,5 раз.
По некоторым данным, в стране сейчас примерно 2 млн. людей, регулярно употребляющих наркотики, примерно 4 млн. человек уже пробовали их, 3/4 из них — молодежь от 14 до 30 лет.
Каждый десятый школьник уже пробовал наркотики.
1 наркоман втягивает за год от 4 до 17 человек. При таких темпах через 5 лет в стране более чем 1/4 населения попробует наркотики.

Это надо знать:

Возраст начала потребления наркотиков совпадает со временем начала учебы в школе. К подростковому возрасту свыше 10 % школьников уже знакомы с действием наркотиков и этот процент растет.
К окончанию школы 19,5 % мальчиков и 13 % девочек пробовали наркотики, а регулярно «сидят на игле» 9 % мальчиков и 5 % девочек.
Основной возраст первого знакомства с наркотиками приходится на 11-14 лет (41 %) и 15-17 лет (51 %).

Учитель:

Послушайте, что сами больные рассказывают о себе.

Исповедь наркомана.

Ведущий: Еще один рассказ я думаю тоже не оставит вас безразличным.

Исповедь девушки.

Отдыхать с друзьями мы любили в ночных клубах там мы С НИМ и познакомились.

« спаситель» первое время снабжал меня регулярной дозой, даря при этом любовь и обещая будущее совместное счастье. На мои попытки отказаться от « наркоты», отреагировал болезненно обижаясь, что я ему не доверяю.

Ученик.

— В школе – тебе больше не добиться успеха – изменяются цели, мысли о будущем только мешают.

— В семье – ты теряешь контакт с близкими людьми – изменяются ценности, привязанности мешают.

— в твоем окружении – многие друзья перестают понимать тебя, они растут, а ты – нет.

— Настоящие чувства не для тебя.

Наркотик разрушает твой организм.

— Многие наркотики просто растворяет мозг.

— Ты становишься уязвимым для многих болезней – сил на защиту не останется.

— Внутренние органы быстро стареют.

— сердце уже не справляется с обычными нагрузками.

Наркотик укорачивает жизнь.

— За удовольствие надо платить – отдавать приходится драгоценное время.

— Опасность заражения СПИДом неминуемая гибель.

— Передозировка – часть ее последствия – быстрая смерть.

— Окружение наркомана – сплошной криминал, убийство наркомана – обыденный случай.

— Часто жить становиться настолько « хорошо», что больше и не хочется.

Ученик.

Наркотики влияют на психику.

— Твои мысли и чувства уже не принадлежат тебе.

— Твой разум засыпает, слабеет воля.

— Ты уже не в состоянии созидать и творить, зато натворить, пожалуйста.

— Твое будущее – ограниченность, перспектива – направление движения только вниз.

Ученик.

Наркотики – это прежде всего проблемы с самим собой.

— Самое ценное в твоей жизни – свою свободу и независимость – ты бросишь ради очередной дозы.

— Мыслить, чувствовать, желать ты сможешь только под « кайфом».

— Мозг отупеет, память отшибает. Работа, учеба, бизнес – на этом можно ставить крест.

— Тебе никогда не дадут права на машину. Найти хоть какую – нибудь работу будет практически невозможно.

— Ты окажешься в тупике, из которого нет выхода.

А также это проблемы, конечно, с законом.

Наркотик приведет тебя в криминальную среду – если ты держишь его в руках – ты уже нарушитель.

Много сказано, какие последствия несут употребление наркотиков.

— Готовь ли ты заплатить такой ценой за излишнее любопытство и сомнительную романтику.

Просмотр ролика социальной рекламы

http://www.ruclip.com/video/6n9WWeUOsEw/наркотики-это-вред.html

Учитель:

Ребята, а сейчас мы с вами проведем диспут на тему: «Наркотики: мифы и реальность».

Миф №1: наркотики – обязательный атрибут красивой жизни. На самом деле: не все то золото, что блестит.

(выступления учащихся)

Просмотр ролика социальной рекламы

http://www.ruclip.com/video/C8Cqx0l1CXM/влияние-наркотиков.html

(Звучит песня Эдит Пиаф.)

(Звучит песня Высоцкого.)

Сам виноват — и слезы лью и охаю:

Попал в чужую колею глубокую.

Я цели намечал свои на выбор сам —

А вот теперь из колеи не выбраться.

Крутые скользкие края имеет эта колея.

И все-таки давайте проследим грустный и шероховатый путь жизни великого поэта, актера, гражданина.

Я при жизни был рослым и стройным,

Не боялся ни слова, ни пули,

И в привычные рамки не лез , —

так он писал о себе.

25 июля 1980 года Высоцкого не стало. Смерть его стала неожиданной.

Она потрясла огромное количество людей.

(Звучит музыка группы «Битлз»)

«Битлз» — это ливерпульская четверка парней с гитарами, прогремевших на

весь мир.

Случай в творчестве этих парней сыграл решающую роль, сведя их с

менеджером группы — Брайаном Эпштейном. Он много сделал для того,

чтобы привести «Битлз» на путь славы.

Но после его смерти группу возглавил

Наркотики — это разрушение души и тела.

Наркотики –это деградация личности — интеллектуальная, моральная, социальная.

Наркотики — это когда мир сужается и распадается.

Наркотики — это когда человек больной и не осознает этого.

Задача : сочинить ответ, способный, по их мнению, разрешить возникшую проблему.

Письмо №1

Что мне теперь делать?»

Письмо №2

Письмо №3

— К чему приводит употребление наркотиков?

— Как вы думаете, могут ли наркотики и токсикомания лишить чего-то человека?

— Какие основные жизненные ценности человека вы знаете?

Всегда помните о том, что наркотики лишают надежды, радости, свободы, а главное – они лишают человека жизни!

Используемые ресурсы:

nsportal.ru

Классный час «Наркотики — путь в никуда»

Внеклассное занятие на тему:

«Наркотики путь в никуда»

Тип: внеклассное мероприятие

Цель:

-показать детям губительное влияние наркотиков на организм человека;

-прививать необходимость вести здоровый образ жизни;

Задачи:

-разъяснить учащимся о смертельной опасности, которую несут наркотики;

-побуждать детей занимать негативную позицию по отношению к вредным привычкам;

-учить различать добро и зло;

-прививать необходимость вести активный здоровый образ жизни;

-развивать способность анализировать полученные знания, рассуждать;

Оборудование: сундучок с макетом шоколадки; плакаты на тему «Скажем наркотикам – нет!»; каждому ученику карточки «да» «нет»; карточки с буквами, чтобы собрать слова «Наркотики путь в никуда»; карточки с пословицами; шапочки и одежда для доктора Здоровячка и его помощников; плакаты «Наркотики» «Здоровый образ жизни» и к ним карточки;

Ход занятия:

1.Введение в тему занятия игра «Сюрприз с подвохом»

Цель игры: определить причину, по которой люди начинают употреблять наркотики.

Материалы: сундучок и макет шоколадки.

-Ребята, обратите внимание, какой красивый и интересный сундучок стоит у меня на столе! То, что лежит в этом сундучке – это опасно для здоровья, это плохо, это нельзя трогать.

-Поразмышляйте и ответьте, что может лежать в сундучке?

(Дети высказывают предположения, что там может быть. Принимаются все версии)

-Поднимите руку кому интересно, что там лежит. Хотите узнать?

-Посмотрите.

Вывод: Вы были предупреждены о том, что то, что лежит в сундучке «плохо», «нельзя» и даже опасно, но это вас не остановило. Вы не прислушались к моим предупреждениям. И всё равно открыли сундучок. Очень часто так бывает и в жизни. Многие люди знают, что курение, алкоголь, наркотики – это «плохо» и даже опасно для жизни, но всё равно это пробуют.

-Как вы думаете, почему?

(Учитель выслушивает предположения детей)

-В молодом возрасте люди это пробуют из – за любопытства, а затем привыкают к этому, и уже отказаться от этого не в силах.

-Какова же тема нашего классного часа?

2.Игра «Собери слово»

(Учащиеся, разделённые на три группы из букв собирают слова «Наркотики путь в никуда»)

н и а к р и к т о – наркотики

ь п т у – путь

в – в

а д н и у к – никуда

Учащиеся формулируют тему классного часа.

3.Беседа на тему: «Наркотики: мифы и реальность»

Учитель называет мифы, которые существуют в среде подростков и объясняет учащимся верную точку зрения. Обязательно идёт диалог и беседа с учащимися, выслушиваются мнения детей по этому поводу.

Миф1: По внешнему виду и образу жизни наркоманы ничем не отличаются от здоровых людей.

Миф2: Наркомания излечима.

Миф3: Друзья могут поделиться наркотиком просто так, по доброте.

Миф4: Иногда стоит рискнуть попробовать наркотик, так как это вызывает очень приятные ощущения.

Миф5: Употребление наркотиков – это баловство, а не болезнь.

Слово учителя.

На древнегреческом языке «нарке» обозначает «беспамятство», «неподвижность». Наркомания – это очень сильное пристрастие к наркотическим средствам, таблеткам, различным лекарствам. И это пристрастие – болезненное, почти непреодолимое.

Когда человек принимает наркотики, он становится сумасшедшим, теряет чувство реальности, испытывает страх, нервозность, и не может адекватно управлять своими поступками.

У многих наркотиков есть опасное свойство. К ним быстро привыкаешь, и организм начинает требовать новых доз. Для того, чтобы достать очередную дозу очень часто наркоманы совершают преступления. Наркоман готов на всё – воровство, грабёж, разбой и даже убийство.

В последнее время наркомания стала быстро распространяться среди детей и это беда многих семей. Зачастую наркоманами становятся и дети из благополучных семей, из – за любопытства и от вседозволенности.

Дети, рождённые от родителей наркоманов, уже изначально обречены на многие болезни и отклонения. Сделав укол или приняв таблетку, наркоман ощущает облегчение, но это кратковременное явление. Тем самым он лишает себя других прелестей жизни и обрекает себя на раннюю мучительную смерть. Иногда даже одна доза наркотика может стать смертельной.

Наркотики лишают жизни даже самых смелых, сильных и знаменитых людей. С этой бедой почти никто не в состоянии справиться.

Многие страны мира идут на самые жестокие наказания, чтобы избежать этой «чумы». В России хранение и распространение наркотиков запрещены законом и строго наказываются.

Прежде чем решиться употребить эту дрянь, подумай о матери и отце, которые так тебя любят. Употребляя наркотики, ты можешь лишить себя многих прелестей жизни.

4.Игра «Пригласи друга»

Учитель приглашает к доске двух учеников. Каждый из этих учеников приглашает к себе ещё одного друга и так далее. Игра продолжается до тех пор, пока за столами не останется ни одного ученика.

Учитель: Вот так же быстро распространяются наркотики по организму человека и убивают его.

5. Задание «Собери пословицу»

Учитель: Ребята, у меня на доске пословицы и поговорки, но они перепутались. Давайте их соберём.(Учащиеся собирают пословицы и поговорки)

1.С наркотиками дружить – смерть нажить.

2.С людьми живи в мире, а с пороками сражайся.

3.Кто спортом занимается, тот силы набирается.

4.Болен – лечись, а здоров – берегись!

5.В здоровом теле — здоровый дух.

Учитель: Ребята, кто может объяснить смысл пословиц? (Учащиеся выбирают по своему желанию любую пословицу и объясняют смысл)

6.Советы доктора Здоровячка.

Учитель: Ребята, сегодня к нам на наш классный час пришёл доктор Здоровячок со своими помощницами. Он нам хочет рассказать о том, какой вред организму могут нанести наркотики, давайте внимательно послушаем.

1)Наркомания – это тяжёлое заболевание. Наркотик – это яд. Принимая наркотики, ты можешь испытывать такие расстройства здоровья, как судороги, поражения головного мозга. У детей ухудшается память, внимание становится рассеянным. Наркотик разрушает мозг и психику человека.

2)У наркоманов разрушаются зубы, часто образуется кариес и начинают гнить. Тело покрывается язвами. Они испытывают заложенность носа, часто чихают. Наркоманы испытывают боль в животе, часто начинаются поносы.

3)У наркоманов в лёгких накапливается слизь, мокрота, уменьшаются обонятельные и вкусовые ощущения. Наркоман не может испытывать удовольствие от приёма пищи. У него снижается аппетит. У людей, которые начинают употреблять наркотики цвет кожи становится серо-жёлтым. Наркоманы очень часто заражаются опасными болезнями.

4)Наркоманы очень часто умирают от передозировки, но при этом смерть сопровождается мучениями и болью. При передозировки у наркомана начинается сильная рвота и останавливается дыхание. Вот такое пагубное влияние наркотики оказывают на организм человека. Ты должен сохранить своё здоровье, поэтому скажи наркотикам – НЕТ!

7.Работа в группах. Игра «Выбери слово»

Учитель: А сейчас, ребята, мы разделимся на две группы и выполним коллективную работу.

Каждой группе даётся плакат с названиями 1 группа «Наркотики» 2 группа «Здоровый образ жизни». На столе у учителя лежат карточки со словами: здоровье, счастье, трусость, болезнь, добро, удача, предательство, смерть, успех, спорт, беда, зло. Каждой группе нужно выбрать для своего плаката подходящую карточку и приклеить.

Наркотики

Здоровый образ жизни

трусость

болезнь

предательство

смерть

беда

зло

здоровье

счастье

добро

удача

успех

спорт

Затем каждая группа должна объяснить свой выбор слов.

8.Коллективная игра «Да – нет»

Учитель: Ребята, я сейчас буду вам читать утверждения. Если вы согласны с ним, поднимите карточку со словом «да», если не согласны – поднимите карточку со словом «нет».

-наркомания излечима;

-употребление наркотиков — это баловство, а не болезнь;

-знакомые могут поделиться наркотиком просто так, по доброте душевной;

-наркотики – вред и зло, а спорт – успех и здоровье;

-наркоманы ничем не отличаются от обычных людей, ни образом жизни, ни внешним видом;

-с наркотиком никто не может справиться, он очень часто убивает даже самых смелых и умных людей;

-наркоман если очень захочет, то в любой момент может бросить употребление наркотиков, применив силу воли;

-губительной может стать даже первая доза наркотика;

-наркотики разрушают мозг и психику человека;

9.Заключение.

Учитель: Хочу наш классный час закончить словами

Наркотики – зло, наркотики – вред,
Так пусть же спорт победит всех!
Спорт всегда поможет вам в трудную минуту;
От наркотиков спасёт, силу, волю придаёт,
Дурных мыслей не даёт.
Нужно спортом заниматься,
Закаляться, отжиматься
И тогда по жизни, вас,
Ждёт удача каждый час!

Только здоровый человек может быть счастливым. Занимайтесь спортом, увлекайтесь чем нибудь интересным и полезным. Идите вперёд, развивайте свои творческие способности. Умейте сказать наркотикам – НЕТ!

10.Рефлексия.

-Продолжите фразу: Я сегодня понял, что …

Используемая литература и интернет – ресурсы:

1) http://festival.1september.ru/articles/514947/

2) http://festival.1september.ru/articles/568547/

3) http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2012/10/20/klassnyy-chas-po-profilaktike-narkomanii-skazhi

4) http://schsite.ru/shamilkala-sch/f9e753b3-9f4e-4063-9c4f-e22e2c8b336d

5) Н. А. Максименко «Дарите детям любовь» Лекции и материалы к родительским собраниям; Волгоград: Издательство «Учитель», 2006. – 150с.

infourok.ru

. Беседа «Наркотики – путь в никуда» (8-9 классы).

Беседа: «Наркотики – путь в никуда!» (8-9 классы)

Цель: — способствовать формированию знаний о вреде наркомании, токсикомании, росту самосознания и самооценки подростков;

— познакомить воспитанников с признаками и последствиями употребления одурманивающих веществ, воздействие на эмоциональную сферу подростков;

— закрепить в сознании школьников понимание того, что здоровье – важнейшая социальная ценность;

— формировать устойчивое отношение к принятию детьми только здорового образа жизни;

— развивать мышление, память, слух, речь.

Словарь: наркомания, «нарке» – «беспамятство», «неподвижность», наркоман, абстиненция, кайф, передозировка.

Оборудование: альбомные листы, ручки, цветные карандаши, плакаты с информацией о профилактике наркозависимости, письма для обсуждения в группах, компьютер, презентация «Путь в никуда!», видеоролик «Территория безопасности», «О вреде наркотика».

Ход беседы

– Я предлагаю вам поприветствовать друг друга улыбкой. Вам предоставляется право выбрать разные варианты улыбок. Улыбнитесь соседу справа, слева.

– Что вы испытали, когда получили улыбку вместо приветствия? (ответы детей)

– Познавая себя, прислушиваясь к себе, мы становимся на путь творения собственного здоровья, здоровья физического, психологического, нравственного. Сегодня, сейчас мы определяем наше здоровье в будущем. Мы сами за него отвечаем!

– Скажите, пожалуйста, что может помешать человеку на его пути к здоровью? (ответы детей)

Последнее время очень много говорят о наркомании и её последствиях. Эта беда стала всемирной, и найти пути её решения достаточно сложно.

Он хотел научиться, как птица, летать,

Всю Вселенную разом хотел он обнять.

Он хотел, как и все, научиться любить,

Он хотел для любимой единственным быть.

Только слишком беспечно и слишком легко

В свою вену иглу он вонзил глубоко.

Взять от жизни не смог он, увы, ничего.

Под могильной плитою мечтанья его.

Наша беседа посвящена наркотикам и последствиям их употребления.

Природа создала все, чтобы человек был счастлив: деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву и нас, людей, – сильных, красивых, здоровых и разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и порока. Но некоторые губят свою жизнь наркотиками. Во всём мире идёт катастрофический рост числа наркозависимых, прежде всего, среди детей и подростков. В молодом возрасте люди это пробуют из–за любопытства, а затем привыкают к этому, и уже отказаться от этого не в силах.

– Ребята, что такое наркотики?

– Считаете ли вы, что использование наркотиков не приводит ни к чему хорошему? Почему?

– Как вы думаете, почему многие люди начинают употреблять наркотики, курить, принимать алкоголь?

– Как вы думаете, почему подростки склонны к вредным привычкам?

Распространение наркомании, особенно среди молодого населения, приняло за последнее десятилетие угрожающие размеры и стало социальным бедствием. Происходит неуклонное «омоложение» наркомании. Возраст приобщения к наркотикам снижается до 8-10 лет. Отмечены случаи употребления наркотиков и детьми 6-7 лет.

– Ребята, а как вы думаете, можно ли наркоманию и токсикоманию назвать болезнью?

Наркомания – это тяжелая болезнь, неизлечимая болезнь, разрушающая мозг, психику, физическое здоровье человека (особенно подростка) и оканчивающаяся преждевременной смертью.

На древнегреческом языке «нарке» обозначает «беспамятство», «неподвижность». Наркомания – это очень сильное пристрастие к наркотическим средствам, таблеткам, различным лекарствам. И это пристрастие – болезненное, почти непреодолимое.

В последнее время наркомания стала быстро распространяться среди детей, и это беда многих семей. Зачастую наркоманами становятся и дети из благополучных семей, из–за любопытства и от вседозволенности.

Дети, рождённые от родителей наркоманов, уже изначально обречены на многие болезни и отклонения. Сделав укол или приняв таблетку, наркоман ощущает облегчение, но на короткое время. Тем самым он лишает себя других прелестей жизни и обрекает себя на раннюю мучительную смерть. Иногда даже одна доза наркотика может стать смертельной. Наркотики лишают жизни даже самых смелых, сильных и знаменитых людей. С этой бедой почти никто не в состоянии справиться.

Прежде чем решиться употребить наркотик, подумай о матери и отце, которые так тебя любят. Употребляя наркотики, ты можешь лишить себя многих прелестей жизни.

Игра «Пригласи друга»

Воспитатель приглашает к доске двух учеников. Каждый из этих учеников приглашает к себе ещё одного друга и так далее. Игра продолжается до тех пор, пока за столами не останется ни одного ученика.

– Вот так же быстро распространяются наркотики по организму человека и убивают его.

Просмотр презентации «Наркотики».

Задание «Собери пословицу»

– Ребята, на доске пословицы, но они перепутались. Давайте их соберём. (Дети собирают пословицы).

1.С наркотиками дружить – смерть нажить.

2.С людьми живи в мире, а с пороками сражайся.

3.Кто спортом занимается, тот силы набирается.

4.Болен – лечись, а здоров – берегись!

5.В здоровом теле – здоровый дух.

– Ребята, кто может объяснить смысл пословиц?

– А как вы думаете, алкоголь и курение относятся к наркотическим веществам?

Задание (работа в парах)

Нарисуйте портрет зависимого человека (от табака, алкоголя, наркотиков). Дайте ему краткую характеристику, подпишите, какими качествами он обладает. (Обсуждение.)

Просмотр видеофильма «Территория безопасности».

– В чём вред наркомании?

Организм начинает разрушаться, сгорают нервные клетки, снижаются защитные реакции организма, человек подвержен заболеваниям. Наркотики вызывают предраковые процессы в лёгких, атрофию мозга, разрушается кровь.
Идёт общая деградация личности в 15 — 20 раз быстрее, чем от алкоголя.
Наркоманы — потенциальные преступники: стремясь получить свою дозу наркотика, часто прибегают к насилию, преступлению.

Наркоманов преследуют навязчивые идеи, чрезмерная раздражительность. Часто наркоманы прибегают к попытке покончить с собой.

Приобщение к наркотикам чаще всего происходит из любопытства. Молодые люди употребляют наркотики, не зная страшных последствий, разрушающего действия на здоровье. Наркоман – это больной человек. Как определить, распознать больного? По каким признакам?

— Бледность кожи.

— Расширенные или суженные зрачки.

— Покрасневшие или мутные глаза.

— Замедленная речь.

— Плохая координация движений.

— Следы от уколов.

— Ухудшение памяти.

— Не возможность сосредоточиться.

— Частая и резкая смена настроения.

— Кожа серая.

— Мышцы дряблые.

— Походка неуверенная.

— Безразличное выражение лица.

— Бессонница.

— Уходы из дома и прогулы в школе или институте.

— Свернутые в трубочку бумажки.

— Шприцы, маленькие ложечки, капсулы, бутылки.

Опасен любой наркотик, даже одноразовая его проба. Неизбежно появляется привычка. При отсутствии наркотика человек испытывает мучительное состояние – абстиненцию. Его преследует отчаяние, беспокойство, раздражительность, нетерпение, боли в костях и мышцах; он, как при пытке, страдает от тяжкой бессонницы или кошмарных снов. Приём наркотика прекращает эту муку, но ненадолго.

Организм требует новой встряски. И снова под воздействием наркотика возбуждается нервная система. Могут возникнуть болезненный восторг, иллюзии или галлюцинации. Но потом будто бы происходит падение с вершины в глубокую пропасть – следует торможение. Настроение становится очень угнетённым, подавленным, наступает тяжёлая депрессия.

Послушайте, что сами больные рассказывают о себе.

Исповедь наркомана.

У меня всегда было чувство, что я рискую, но риск только подогревал азарт. Страшнее всего было показаться трусом. Нам, 16-летним, море казалось по колено. На тусовках мы «отрывались»: музыка, девушки, пиво. Еще куражились друг перед другом – у кого «прикид круче». Анашу курить стали еще в школе. Легкость, приятное возбуждение, необходимость действовать и высказаться подвигала нас на «подвиги».

Когда мать узнала, я согласился лечиться. Из больницы я сбежал. Месяц держался. Как опять укололся, не помню, все было как в тумане, как будто не со мной, себя видел как бы со стороны.

Не верьте тем, кто предложит наркотики. Гибнут люди от этого. Медленно, сначала душа, затем тело. За короткое удовольствие станешь рабом на всю оставшеюся жизнь. Сгинут все надежды, затянет болото. Руки никто не подаст. Останешься один – с отвращением ко всем, с пустотой и болью…

Еще один рассказ, думаю, тоже не оставит вас безразличным.

Исповедь девушки.

Год назад я заканчивала престижную школу. Родители обеспечили меня всем: квартира, машина, деньги, путешествия. Мне не отказывали ни в чем. Жила я в атмосфере любви и заботы. Все давалось легко, мир лежал на ладони. И природа наградила меня красотой, поэтому с мамой мы спорили, кем мне стать – актрисой или юристом.

Отдыхать с друзьями мы любили в ночных клубах, там мы С НИМ и познакомились.

Это была любовь с первого взгляда. Став моим возлюбленным, Игорь подарил мне счастье и взаимность. Я почти ничего не знала о нем, и это придавало ему шарм и таинственность. Я верила и отдавалась ему безраздельно. Мы проводили вместе все свободное время, мне казалось, что у меня выросли крылья.

«спаситель» первое время снабжал меня регулярной дозой, даря при этом любовь и обещая будущее совместное счастье. На мои попытки отказаться от «наркоты», отреагировал, болезненно обижаясь, что я ему не доверяю.

«Ты, малыш, сильная. Когда я почувствую, что тебе грозит опасность, я научу тебя, как завязать. А сейчас не лишай нас счастья. Ты умнее и красивее всех». Я верила ему…

Затем все навалилось, как снежный ком…Игорь стал появляться все реже, запрещал мне звонить ему.…Чтобы заглушить горе, я стала искать наркотик сама. Полета не стало, я увеличила дозу, боль уходила на задний план. Пока были деньги, «друзья» готовы были привезти дозу в любое время. Я перестала ходить в школу, следить за собой. Только укол давал «толчок». Но через 4 месяца наркотик не приносил кайфа, он лишь на несколько часов нормализовал самочувствие. Но затем выкручивающие боли в теле, ногах и руках, внутренняя дрожь, ужас, чувство, что сходишь с ума, заставляли бежать за уколом. Когда кончились деньги, стала продавать себя. Кожа моя высохла и повисла. Я похудела на 20 килограмм. Синие круги под глазами, на руках и ногах – шрамы от изуродованных вен.

Задание (по парам).

Сейчас я вам прочитаю разные письма от подростков.

Задача пары: сочинить ответ, способный, по их мнению, разрешить возникшую проблему. Время работы 10 минут.

Письмо №1

Письмо №2

Письмо №3

Итог

– К чему приводит употребление наркотиков?

– Как вы думаете, могут ли наркотики и токсикомания лишить чего-то человека?

– Какие основные жизненные ценности человека вы знаете?

Хочется рассказать о том, какой ВРЕД организму могут нанести наркотики.

1). Наркомания – это тяжёлое заболевание. Наркотик – это яд. Принимая наркотики, ты можешь испытывать такие расстройства здоровья, как судороги, поражения головного мозга. У детей ухудшается память, внимание становится рассеянным. Наркотик разрушает мозг и психику человека.

2). У наркоманов часто образуется кариес, зубы разрушаются и начинают гнить. Тело покрывается язвами. Они испытывают заложенность носа, часто чихают. Наркоманы испытывают боль в животе, часто начинаются поносы.

3). У наркоманов в лёгких накапливается слизь, мокрота, уменьшаются обонятельные и вкусовые ощущения. Наркоман не может испытывать удовольствие от приёма пищи. У него снижается аппетит. У людей, которые начинают употреблять наркотики, цвет кожи становится серо-жёлтым. Наркоманы очень часто заражаются опасными болезнями.

4). Наркоманы очень часто умирают от передозировки, но при этом смерть сопровождается мучениями и болью. При передозировке у наркомана начинается сильная рвота и останавливается дыхание.

Вот такое пагубное влияние наркотики оказывают на организм человека. Вы должен сохранить своё здоровье, поэтому скажите наркотикам: «НЕТ!»

Работа в группах. Игра «Выбери слово»

– А сейчас, ребята, мы разделимся на две группы и выполним коллективную работу. На доске написано: «Наркотики» и «Здоровый образ жизни». На столе лежат карточки со словами: здоровье, счастье, трусость, болезнь, добро, удача, предательство, смерть, успех, спорт, беда, зло. Каждой группе нужно выбрать подходящую карточку.

Заключение.

– Хочу нашу беседу закончить словами:

И тогда по жизни, вас,
Ждёт удача каждый час!

Только здоровый человек может быть счастливым. Занимайтесь спортом, увлекайтесь чем-нибудь интересным и полезным. Развивайте свои умственные и творческие способности. Умейте сказать наркотикам – НЕТ!

– Я предлагаю вам задуматься о том, что ваше здоровье во многом зависит от вас. Каждый из вас является хозяином своей жизни и своего здоровья. За вас вашу жизнь никто не проживет: ни родители, ни педагоги, окружающие и заботящиеся о вас, ни кто-нибудь другой. Как каждый из вас решил, так все и будет. И я надеюсь на то, что вы все-таки сможете выбрать верный путь и следовать ему в жизни, несмотря ни на что, потому, что ваше здоровье – только в ваших руках.

Всегда помните о том, что наркотики лишают надежды, радости, свободы, а главное – они лишают человека жизни!

– Всего вам доброго!

Используемые ресурсы:

http://festival.1september.ru/articles/520792/
http://brestschool7.iatp.by/metod_2_vospitatrabota.htm
http://www.uchportal.ru/load/90-1-0-1130
http://krasnouralsk.ucoz.ru/publ/1-1-0-5
http://www.sverdlovsk-school8.nm.ru/docklruk/docklruk3.htm
http://pedagog.bn.by/pg042.html
http://www.twirpx.com/file/81118/
http://pedsovet.su/load/210-1-0-1581?l1wPkg
http://www.rusedu.ru/search.php?tag=%C7%E4%EE%F0%EE%E2%FC%E5
http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&lib_no=10063&tmpl=l ib&page=2
http://www.ruclip.com/video/C8Cqx0l1CXM/влияние-наркотиков.html
http://www.ruclip.com/video/6n9WWeUOsEw/наркотики-это-вред.html

infourok.ru

Классный час «Наркотики — путь в никуда»

Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА!!!»

(слайд 1-2)

Цель: способствовать формированию знаний о вреде наркомании; росту самосознания и самооценки подростков.

Задачи:

Развить умение аргументировать свою точку зрения.

Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Оборудование: мультимедийная презентация, анкета «Наркотики и подросток», выставка рисунков учащихся, видеоролики социальной рекламы против наркотиков.

Ход мероприятия.

Ученик.

Он хотел научиться, как птица, летать,

Всю Вселенную разом хотел он обнять.

Он хотел, как и все, научиться любить,

Он хотел для любимой единственным быть.

Только слишком беспечно и слишком легко

В свою вену иглу он вонзил глубоко.

Взять от жизни не смог он, увы, ничего.

Под могильной плитою мечтанья его.

Учитель:

Беседа.

— Ребята, что такое наркотики?

— Считаете ли вы, что использование наркотиков не приводит ни к чему плохому? Почему?

— Как вы думаете, почему многие люди начинают употреблять наркотики, курить, принимать алкоголь?

— Как вы думаете, почему подростки склонны к вредным привычкам?

1. Что такое наркомания?

А) болезнь

Б) вредная привычка

В) преступление

Есть ли оправдание у тех, кто принимает наркотики?

3. Как ты относишься к наркомании?

А) ненавидишь

Б) равнодушен

В) жалишь

Г) что-то другое

4. Согласны ли вы с мнением, что всё в жизни надо попробовать, в том числе и наркотики?

Учитель:

— бледность кожи.

— расширенные или суженные зрачки.

— покрасневшие или мутные глаза.

— замедленная речь.

— плохая координация движений.

— следы от уколов.

— ухудшение памяти.

— не возможность сосредоточиться.

— частая и резкая смена настроения.

— кожа серая.

— мышцы дряблые.

— походка неуверенная.

— безразличное выражение лица.

— бессонница.

— уходы из дома и прогулы в школе или институте.

— свернутые в трубочку бумажки.

— шприцы, маленькие ложечки, капсулы, бутылки.

(слайд 4)

(слайд 5)

(слайд 6)

Вызывает большую тревогу, что

В разных регионах России, по данным правоохранительных органов, насчитывается от 2 до 25 % старшеклассников, которые так или иначе знакомы с употреблением наркотиков.
Число подростков и студентов, больных наркоманией, за минувшие 4 года в крупных городах выросло в 6-8 раз, число женщин-наркоманок за последние 10 лет увеличилось в 6,5 раз.
По некоторым данным, в стране сейчас примерно 2 млн. людей, регулярно употребляющих наркотики, примерно 4 млн. человек уже пробовали их, 3/4 из них — молодежь от 14 до 30 лет.
Каждый десятый школьник уже пробовал наркотики.
1 наркоман втягивает за год от 4 до 17 человек. При таких темпах через 5 лет в стране более чем 1/4 населения попробует наркотики.

(слайд 7)

Это надо знать:

Возраст начала потребления наркотиков совпадает со временем начала учебы в школе. К подростковому возрасту свыше 10 % школьников уже знакомы с действием наркотиков и этот процент растет.
К окончанию школы 19,5 % мальчиков и 13 % девочек пробовали наркотики, а регулярно «сидят на игле» 9 % мальчиков и 5 % девочек.
Основной возраст первого знакомства с наркотиками приходится на 11-14 лет (41 %) и 15-17 лет (51 %).

Учитель:

Послушайте, что сами больные рассказывают о себе.

Исповедь наркомана.

Ведущий: Еще один рассказ я думаю тоже не оставит вас безразличным.

Исповедь девушки.

Отдыхать с друзьями мы любили в ночных клубах там мы С НИМ и познакомились.

Это была любовь с первого взгляда. Став моим возлюбленным, Игорь подарил мне счастье и взаимность. Я почти ничего не знала о нем, и это придавало ему шарм и таинственность. Я верила и отдавалась ему безраздельно. Мы проводили вместе все свободное время, мне казалось, что у меня выросли крылья.

Ученик.

Наркотики, порождают ряд проблем. (слайд 8)

— В школе – тебе больше не добиться успеха – изменяются цели, мысли о будущем только мешают.

— В семье – ты теряешь контакт с близкими людьми – изменяются ценности, привязанности мешают.

— в твоем окружении – многие друзья перестают понимать тебя, они растут, а ты – нет.

— Настоящие чувства не для тебя.

Ученик.

Наркотик разрушает твой организм.

— Многие наркотики просто растворяет мозг.

— Ты становишься уязвимым для многих болезней – сил на защиту не останется.

— Внутренние органы быстро стареют.

— сердце уже не справляется с обычными нагрузками.

Ученик.

Наркотик укорачивает жизнь. (слайд 9)

— За удовольствие надо платить – отдавать приходится драгоценное время.

— Опасность заражения СПИДом неминуемая гибель.

— Передозировка – часть ее последствия – быстрая смерть.

— Окружение наркомана – сплошной криминал, убийство наркомана – обыденный случай.

— Часто жить становиться настолько « хорошо», что больше и не хочется.

Ученик.

Наркотики влияют на психику. (слайд 10)

— Твои мысли и чувства уже не принадлежат тебе.

— Твой разум засыпает, слабеет воля.

— Ты уже не в состоянии созидать и творить, зато натворить, пожалуйста.

— Твое будущее – ограниченность, перспектива – направление движения только вниз.

Ученик.

Наркотики – это прежде всего проблемы с самим собой. (слайд 11)

— Самое ценное в твоей жизни – свою свободу и независимость – ты бросишь ради очередной дозы.

— Мыслить, чувствовать, желать ты сможешь только под « кайфом».

— Мозг отупеет, память отшибает. Работа, учеба, бизнес – на этом можно ставить крест.

— Тебе никогда не дадут права на машину. Найти хоть какую – нибудь работу будет практически невозможно.

— Ты окажешься в тупике, из которого нет выхода.

Ученик.

А также это проблемы, конечно, с законом.

Наркотик приведет тебя в криминальную среду – если ты держишь его в руках – ты уже нарушитель.

Учитель:

Много сказано, какие последствия несут употребление наркотиков.

— Готовь ли ты заплатить такой ценой за излишнее любопытство и сомнительную романтику.

Просмотр ролика социальной рекламы

http://www.ruclip.com/video/6n9WWeUOsEw/наркотики-это-вред.html

Учитель:

Ребята, а сейчас мы с вами проведем диспут на тему: «Наркотики: мифы и реальность».

Миф №1: наркотики – обязательный атрибут красивой жизни. На самом деле: не все то золото, что блестит.

(выступления учащихся)

Просмотр ролика социальной рекламы

http://www.ruclip.com/video/C8Cqx0l1CXM/влияние-наркотиков.html

Учитель:

(слайд 12)

Ученица :

(слайд 13)

Ученик:

Сам виноват — и слезы лью и охаю:

Попал в чужую колею глубокую.

Я цели намечал свои на выбор сам —

А вот теперь из колеи не выбраться.

Крутые скользкие края имеет эта колея.

Ученица:

Учитель:

И все-таки давайте проследим грустный и шероховатый путь жизни великого поэта, актера, гражданина.

Ученик:

В апреле 1977 года в очередной раз Высоцкий попал в больницу имени Склифосовского. Говорят, что так плохо ему еще не было. Весь организм, все функции отключены, поддерживали его исключительно аппараты. В. Золотухин вспоминал: «Похудел, стал как четырнадцатилетний мальчик. Галлюцинации, бред, частичная отечность мозга. Одна почка не работает, другая еле-еле, печень разрушена…» Высоцкий в этот раз выкарабкался. Несмотря на все медицинские предписания, он живет яркой насыщенной жизнью. Спешит, торопится все успеть. И благодаря счастливому уплотнению рабочего дня, сокращает до минимума время на сон и отдых, добивается поразительных результатов. Это его звездный час.

Ученица:

Ученик:

Я при жизни был рослым и стройным,

Не боялся ни слова, ни пули,

И в привычные рамки не лез , —

так он писал о себе.

25 июля 1980 года Высоцкого не стало. Смерть его стала неожиданной.

Она потрясла огромное количество людей.

(слайд 14)

Ученица:

«Битлз» — это ливерпульская четверка парней с гитарами, прогремевших на

весь мир.

Случай в творчестве этих парней сыграл решающую роль, сведя их с

менеджером группы — Брайаном Эпштейном. Он много сделал для того,

чтобы привести «Битлз» на путь славы.

Но после его смерти группу возглавил

Учитель:

(слайд 15)

Наркотики — это разрушение души и тела.

Наркотики –это деградация личности — интеллектуальная, моральная, социальная.

Наркотики — это когда мир сужается и распадается.

Наркотики — это когда человек больной и не осознает этого.

Учитель:

Задача : сочинить ответ, способный, по их мнению, разрешить возникшую проблему.

Письмо №1

Что мне теперь делать?»

Письмо №2

Письмо №3

(выступление групп)

Итог:

(слайды 16-27)

— К чему приводит употребление наркотиков?

— Как вы думаете, могут ли наркотики и токсикомания лишить чего-то человека?

— Какие основные жизненные ценности человека вы знаете?

Всегда помните о том, что наркотики лишают надежды, радости, свободы, а главное – они лишают человека жизни!

(слайд 28)

Используемые ресурсы:

infourok.ru

Классный час «Наркотики — путь в никуда!!!»

Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА!!!»

(слайд 1-2)

Цель: способствовать формированию знаний о вреде наркомании; росту самосознания и самооценки подростков.

Задачи:

Развивать умение аргументировать свою точку зрения.

Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Оборудование: мультимедийная презентация, анкета «Наркотики и подросток», видеоролики социальной рекламы против наркотиков

Ход мероприятия.

1.- Все вы знаете, что каждый год в это время у нас в школе проходит месячник по профилактике негативных тенденций в подростковой среде, и наш классный час сегодня будет посвящен именно этой тематике. Ну а чтобы конкретно обозначить его тему, давайте обратимся к высказываниям самых разных людей, которые вы видите на доске. (читают вслух)

— вы можете назвать тему нашего классного часа, какой проблеме он будет посвящен? (проблеме подростковой наркомании)

(объявление темы: «Наркотики – путь в никуда!»)

2.Просмотр социального видеоролика

3. Ученик. (Моисеева Т. – наизусть)

Он хотел научиться, как птица, летать,

Всю Вселенную разом хотел он обнять.

Он хотел, как и все, научиться любить,

Он хотел для любимой единственным быть.

Только слишком беспечно и слишком легко

В свою вену иглу он вонзил глубоко.

Взять от жизни не смог он, увы, ничего.

Под могильной плитою мечтанья его.

— Да, действительно, это очень страшная проблема, о которой мы сегодня не можем молчать, о которой надо кричать.

Распространение наркомании, особенно среди молодого населения России, приняло за последнее десятилетие угрожающие размеры и приобрело черты социального бедствия. Происходит неуклонное «омоложение» наркомании. Возраст приобщения к наркотикам снижается до 8-10 лет. Отмечены случаи употребления наркотиков и детьми 6-7 лет. Самое страшное то, что прием наркотиков у современной молодежи стал обыденным делом, можно даже сказать, традицией. Кажется, будто у сегодняшних подростков не употреблять наркотики считается неприличным и не современным. Подростковая наркомания, как утверждает статистика, стала настоящей эпидемией в стране. Данные Министерства внутренних дел России свидетельствуют, что 80% употребляющих наркотики – это подростки и молодежь.

— Мы не будем сегодня вспоминать теоретические сведения по этой проблеме, потому что таких разговоров уже было немало. Мы будем говорить о фактах…

— Вызывает большую тревогу, что…

Презентация «Наркотики — путь в никуда!»
PPT / 2.09 Мб

Сегодня в России регулярно употребляют наркотики 5,99 млн.

20% — это школьники.
60% — это молодёжь в возрасте 16 – 25 лет
20% — люди старшего возраста

Средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет 10 – 14 лет. Замечены и случаи употребления наркотиков детьми 6 – 7 лет – к наркомании их приобщают родители–наркоманы.

Основными очагами распространения наркотиков в городах России являются школы и места для развлечения молодёжи – дискотеки и клубы. 70% из опрошенных первый раз попробовали наркотики именно там.

По мнению экспертов, каждый наркоман вовлекает вслед за собой в употребление наркотиков 13 – 17 человек. При таких темпах через 5 лет в стране более чем 1/4 населения попробует наркотики.

Число смертей от употребления наркотиков за последние годы выросло в 12 раз, а среди детей – в 42 раза.

Приблизительная продолжительность жизни наркоманов с момента начала употребления наркотиков составляет в среднем 4 – 5 лет.

Около 90% преступлений по данным МВД сегодня происходят на почве наркомании. Разбойные нападения, кражи, грабежи, убийства совершаются ради одной дозы.

Статистика наркомании по России говорит, что из числа употребляющих наркотики излечиваются только 5 -6% наркоманов.

В разных регионах России, по данным правоохранительных органов, насчитывается от 2 до 25 % старшеклассников, которые так или иначе знакомы с употреблением наркотиков. К окончанию школы 19,5 % мальчиков и 13 % девочек пробовали наркотики, а регулярно «сидят на игле» 9 % мальчиков и 5 % девочек

Каждый седьмой школьник уже пробовал наркотики.

— Вот такая страшная и неутешительная статистика, а

— Я хочу обратиться к результатам проведенного анонимного анкетирования.

( определение наркомании)

По результатам анкетирование можно сделать следующие выводы: вы владеете информацией о наркомании и знаете, какой вред приносит употребление наркотиков, а также меня радует, что в вашем окружении нет таких людей.

— И все-же давайте не будем забывать о том, что

Ученик.

Наркотики, порождают ряд проблем. (слайд 8)

— В школе – тебе больше не добиться успеха – изменяются цели, мысли о будущем только мешают.

— В семье – ты теряешь контакт с близкими людьми – изменяются ценности, привязанности мешают.

— в твоем окружении – многие друзья перестают понимать тебя, они растут, а ты – нет.

— идёт общая деградация личности в 15 — 20 раз быстрее, чем от алкоголя.

Ученик.

Наркотик разрушает твой организм.

— Многие наркотики просто растворяют мозг.

организм начинает разрушаться, сгорают нервные клетки, снижаются защитные реакции организма, человек подвержен заболеваниям. Наркотики вызывают предраковые процессы в лёгких, атрофию мозга, разрушается кровь.

— сердце уже не справляется с обычными нагрузками.

Ученик.

Наркотик укорачивает жизнь. (слайд 9)

— Окружение наркомана – сплошной криминал, убийство наркомана – обыденный случай.

— Часто жить становиться настолько « хорошо», что больше и не хочется.

Ученик.

Наркотики влияют на психику. (слайд 10)

— Твои мысли и чувства уже не принадлежат тебе.

— Твой разум засыпает, слабеет воля.

— Ты уже не в состоянии созидать и творить, зато натворить, пожалуйста.

— Твое будущее – ограниченность,

Ученик.

Наркотики – это прежде всего проблемы с самим собой. (слайд 11)

— Самое ценное в твоей жизни – свою свободу и независимость – ты бросишь ради очередной дозы.

— Мыслить, чувствовать, желать ты сможешь только под « кайфом».

— Мозг отупеет, память отшибает. Работа, учеба, бизнес – на этом можно ставить крест.

— Тебе никогда не дадут права на машину. Найти хоть какую – нибудь работу будет практически невозможно.

— Ты окажешься в тупике, из которого нет выхода.

Ученик.

А также это проблемы, конечно, с законом.

Наркотик приведет тебя в криминальную среду – если ты держишь его в руках – ты уже нарушитель.

Учитель:

— Посмотрите на эти кадры. ( просмотр слайдов)

— Готовы ли вы заплатить такой ценой за излишнее любопытство и сомнительную романтику?

— А сейчас я расскажу вам одну притчу, которая позволит расставить все точки над i. И подведет итог нашего разговора. Соотнесите её с темой нашего классного часа.

«Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего мимо человека, он стал звать его на помощь. Тот стал помогать тем, кто еще держался на плаву. Увидев третьего путника, они позвали и его на помощь… Но он, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги…

— «Разве тебе безразлична судьба детей?»- спросили спасатели.

Третий путник им ответил:

— «Я вижу, что вы вдвоем справляетесь. Я добегу до поворота, узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь предотвратить это».

Эта притча иллюстрирует возможные подходы к решению проблемы наркомании. Можно спасать «тонущих» детей, строя лечебницы и реабилитационные центры, воевать с наркодельцами. Заниматься этим должны, и занимаются профессионалы. Так вот, задача педагогов и родителей – «добежать до поворота реки и не дать детям упасть в воду», то есть, предотвратить это зло, под названием наркомания!, т.е., заниматься профилактикой.

— Я предлагаю и вам задуматься о том, что ваше здоровье во многом зависит от вас. Каждый из вас является хозяином своей жизни и своего здоровья. За вас вашу жизнь никто не проживет: ни родители, ни педагоги, окружающие и заботящиеся о вас, ни кто-нибудь другой. Как каждый из вас решит, так все и будет. И я надеюсь на то, что вы все-таки сможете выбрать верный путь и следовать ему в жизни, несмотря ни на что, потому, что ваше здоровье – только в ваших руках.

Всегда помните о том, что наркотики лишают надежды, радости, свободы, а главное – они лишают человека жизни!

— Читает стихотворение ученик (Моисеева Т.).

Мы рождены, чтоб жить достойно.
Нам всё для этого дано.
Должны творить, вершить, не быть спокойным,
Не падать вниз, не оседать на жизненное дно.
Есть в жизни много грязного соблазна.
Наркотик – это страшный грех.
Ты должен прокричать, что это грязно,
Да так, чтобы твой крик дошел до всех.
А если честно, крик твой не поможет,
И не поможет никакой запрет.
Весь мир кричать здесь громко должен
Война наркотикам, наркотикам здесь хода нет.

Учитель: (Если останется время)

Задача: сочинить ответ, способный, по их мнению, разрешить возникшую проблему.

Письмо №1

«Я была на вечеринке в незнакомой компании, и меня уговорили принять наркотики, покурить травку. Мне стало интересно, я согласилась. Теперь я думаю: «А вдруг я уже наркоманка?». Ребята из той компании меня разыскивали, приходили в школу. Я вынуждена прятаться, сижу дома.

Что мне теперь делать?»

Письмо №2

(выступление групп)

Используемые ресурсы:

http://festival.1september.ru/articles/520792/

http://brestschool7.iatp.by/metod_2_vospitatrabota.htm

http://www.uchportal.ru/load/90-1-0-1130

http://krasnouralsk.ucoz.ru/publ/1-1-0-5

http://www.sverdlovsk-school8.nm.ru/docklruk/docklruk3.htm

http://pedagog.bn.by/pg042.html

http://www.twirpx.com/file/81118/

http://pedsovet.su/load/210-1-0-1581?l1wPkg

http://www.rusedu.ru/search.php?tag=%C7%E4%EE%F0%EE%E2%FC%E5

http://it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&lib_no=10063&tmpl=lib&page=2

http://www.ruclip.com/video/C8Cqx0l1CXM/влияние-наркотиков.html

http://www.ruclip.com/video/6n9WWeUOsEw/наркотики-это-вред.html

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Классный час наркотики путь в никуда – Классный час по теме: Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА»

Классный час по теме: Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА»

Автор Зуева С.Д.

Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА»

Классный час (9, 10, 11 класс) на тему: Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА!!!»

Классный час (10 класс) на тему: Классный час «Наркотики — путь в никуда»

Классный час «Наркотики — путь в никуда»

. Беседа «Наркотики – путь в никуда» (8-9 классы).

Классный час «Наркотики — путь в никуда»

Классный час «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА!!!»

Классный час «Наркотики — путь в никуда!!!»

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики