Личностные качества человека это: Ошибка 404. Запрашиваемая страница не найдена

Содержание

Личностные качества как компонент личности человека

Статья:

Одним из важнейших вопросов психологии является вопрос понимания и определения личности. В психологии понятие «личность» относится к числу базовых понятий. Нужно отметить, что оно играет огромную роль. Несмотря на всю значимость данного понятия, психология не может однозначно дать конкретное объяснение термину «личность». На данный момент по различным источникам существует более сотни различных определений личности, при этом нельзя с полной уверенностью сказать, что все они ошибочны.

Поскольку проблема личности и его развития является одной из центральных проблем, то к данному вопросу обращаются и другие науки с различными аспектами. К таким наукам мы можем отнести педагогику, детскую и возрастную психологию, социологию, возрастную анатомию и физиологию и другие.

На сегодняшний день в науке имеется достаточно много определений данному понятию.

Личность, по мнению А.Г. Маклакова – это конкретный человек, взятый в системе его устойчивых социально обусловленных психологических характеристик, которые проявляются в общественных связях и отношениях, определяют его нравственные поступки и имеют существенное значение для него самого и окружающих [20].

Н.С. Ефимова утверждает, что личность – это человек, определяемый в системе социально обусловленных характеристик, которые проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми, детерминируют нравственные поступки человека [12].

Личность – это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающейся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный определенными индивидуально-психологическими особенностями [9].

Личность предполагает определенный уровень психического развития, когда у человека сформированы собственные взгляды и отношения, принципы и позиции, моральные требования и оценки, делающие его относительно устойчивым и независимым от чуждых его собственным убеждениям и воздействий среды, от частных ситуаций и стимулов. Человек при рождении не получает себе готовую личность по наследству. Он становится ею по мере общения с другими людьми и обогащения себя опытом предыдущих поколений.

Л.И. Божович отмечала, что человек, который является личностью, обладает таким уровнем психического развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью, а в известной мере и своим психическим развитием [15].

По мнению Б.Г. Ананьева, личность – это прежде всего современник своей эпохи. Иначе говоря, множество присущих ей социально-психологических свойств. Б.Г. Ананьев к их числу относил принадлежность к определенной социальной группе, национальности, профессии [2].

К.К. Платонов утверждает, что личность – это конкретный человек или субъект преобразования мира на основе его познания, переживания и отношения к нему [15].

А.В. Петровский охарактеризовал личность в системе межличностных отношений. Он выделил три аспекта личности:

1) интраиндивидный, который отражает свойства, присущие самому субъекту;

2)интериндивидный, рассматривающий особенности взаимодействие личности с другими людьми;

3) метаиндивидный, описывающий воздействие данной личности на других людей [8].

В нашей повседневной жизни человек постоянно обращается к своей личности, взаимодействует с другими людьми и постоянно сталкивается с проявлениями личности.

Слово «личность» широко употребляется в общении и взаимодействии. В ситуации, когда хотят охарактеризовать другого человека, говорят то о личности, то об индивидуальности, индивиде. Однако данные понятия в психологии различаются.

Каждый человек как представитель биологического вида имеет определенные врожденные особенности. Принадлежность конкретного человека к человеческому роду зафиксирована в понятии индивид. Таким образом, понятие «индивид» характеризует человека как носителя определенных биологических свойств [20].

Индивид – это отдельно взятый человек, представитель рода Homo Sapiens, человек как биологическое существо, цельный и единый [14].

Появляясь на свет как индивид, человек включается в систему общественных взаимоотношений и процессов, в результате чего приобретает особое социальное качество — он становится личностью [20].

В свою очередь, особенности развития всех этих уровней характеризуют неповторимость и своеобразие конкретного человека, определяют его индивидуальность [20].

Индивидуальность фиксирует уникальную неповторимость каждого человека, а так же высокий уровень развития присущих ему свойств и качеств [14].

По мнению Я.Л. Коломинского, С.Н. Жеребцова, индивидуальность – это уникальность, неповторимость, самобытность человека, реализующая себя в проектировании и выборе своего жизненного пути, осуществляемого на основе ценностей, присущих данной социокультуре.

Индивидуальностью обладают все люди, поскольку все мы разные, у нас разные взгляды на жизнь, свои особенности и потребности [15].

Так, новорожденные младенцы внешне очень похожи друг на друга. Но это всего лишь на первый взгляд. Каждый младенец – уже индивидуальность. Но он на данный момент еще не личность, потому человек не рождается готовой личностью, а лишь становится ею по мере своего развития.

Эти вопросы широко рассматривает такой раздел психологии, как психология личности.

Данными вопросами занимается такой раздел психологии, как психология личности.

Психология личности — это, с одной стороны, широкая научная дисциплина, стремящаяся изучить все значимые аспекты личностной активности (ее отношения, деятельность, происхождение, формирование и функционирование в различных условиях, общностях и группах), а с другой стороны, она не рассматривает достаточно подробно отдельные (частные) контексты, в которые личность включена временно или постоянно. Развитие личности изучает возрастная психология, ее жизнь в социуме — психология социальная, и т. п. [14].

Психология личности как отдельная отрасль знания возникла в начале прошлого века. Основоположник психоанализа Зигмунд Фрейд одним из первых стал рассматривать психические явления и процессы как принадлежащие конкретной личности с характерными чертами и свойствами.

До- и внефрейдовская традиция (К. Бюлер, В. Вундт, Т. Рибо, Э. Торндайк) была сосредоточена на общепсихологическом изучении познавательных процессов или поведения, без учета их личностной обусловленности. А чувства, эмоции, воля, характер, свойства личности и ее развитие крайне редко попадали в поле зрения психологической науки. З. Фрейд изучал преимущественно бессознательные аспекты личностного функционирования. Однако психоанализ предложил первую оригинальную теорию структуры личности (Оно, Я и Сверх-Я), первую стадиальную теорию личностного развития, подробно описал личностную феноменологию и сформулировал многие вопросы [14].

В дальнейшем был сделан большой прорыв в исследовании личности. Психологами были предложены несколько моделей структуры личности (М. Кляйн, Ж. Лакан, Г.С. Салливен, К.Г. Юнг), ряд вариантов личностных типологий (З. Фрейд, Э. Фромм, К. Хорни, К.Г. Юнг), дополнена и усовершенствована фрейдовская теория развития личности (М. Кляйн, Э. Эриксон, К.

Г. Юнг), разработано несколько эффективных моделей терапии личностных расстройств и психологической помощи в разрешении широкого спектра внутри — и межличностных проблем.

Почти одновременно с психодинамическим подходом начал раз-виваться автобиографический метод изучения личности. Его автором считается Шарлота Бюлер, обогатившая психологию личности идеей обязательного саморазвития, названного самоосуществлением. Полнота самоосуществления зависела, по мнению Бюлер, от способности личности ставить перед собой цели, адекватные ее внутренней сущности.

Экзистенциальная психология, напротив, рассматривала личность как основной предмет своего изучения. Французские персоналисты (Э. Левинас, Э. Мунье, Ш. Пеги) и другие европейские мыслители привнесли в исследования личности трагический опыт Второй мировой войны. Центральными для них стали проблемы совести, вины, нравственного выбора, условий человеческого существования, смысла жизни и готовности к смерти.

Гуманистическая традиция являлась одной из приоритетных в изучении личности. 50-70-е годы – это периоды расцвета психологии личности. Гуманисты исходили из представлений о том, что природа человека изначально добра и позитивна. У каждой личности есть стремление к росту и и саморазвитию. В общении с другими личность такая личность доброжелательна, совестлива, гуманна и способна жертвовать своими интересами. Такое представление о личности было сформулировано в работах Ш. Бюлер, С. Джурарда, А. Маслоу, К. Роджерса, В. Франкла и ряда других, менее известных авторов.

К этому направлению так же тяготеют современные отечественные психологи как, А.Г. Асмолов, И.Д. Бех, В.П. Зинченко, Е.П. Ильин, Д.А. Леонтьев, В.А. Петровский, В.В. Рыбалка, О.П. Санникова, Е.Б. Старовойтенко.

И.Ю. Кулагина говорит о том, что развитие личности по своему содержанию определяется тем, что общество ожидает от человека, какие ценности и идеалы ему предлагает, какие задачи ставит перед ним на разных возрастных этапах. Но последовательность стадий развития ребенка зависит от биологического начала. Ребенок, созревая, с необходимостью проходит ряд следующих друг за другом стадий. На каждой стадии он приобретает определенное качество (личностное новообразование), которое фиксируется в структуре личности и сохраняется в последующие периоды жизни [17].

Л.И. Божович исходила из того, что развитие лич­ности происходит в процессе усвоения растущим челове­ком общественного опыта, определенных норм и образцов. Однако сущность этого процесса не сводится к их знанию и пониманию — необходимо такое усвоение, при котором нормы и образцы становятся мотивами поведения и дея­тельности ребенка. А для того, чтобы этого добиться, Л.И. Божович считала необходимым изучать внутренний субъ­ективный мир развития личности, то есть ту «психологи­ческую почву», на которую падают воспитательные воз­действия [5].

При рассмотрении структуры личности в нее обычно включают способности, темперамент, характер, мотивацию и социальные установки.  Способности — это индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности. Темперамент — это динамическая характеристика психических процессов человека. Характер содержит качества, определяющие отношение человека к другим людям. Мотивация — это совокупность побуждений к деятельности, а социальные установки — это убеждения людей.

А.В. Петровский утверждает о том, что человек – это общественное существо, и поэтому содержание его чувств охватывает отношения, выходящие далеко за пределы его личной жизни. Радость и огорчение, гнев и восторг, страх и отвага, увлечение делом и скука, восхищение и негодование – это чувства, которые имеют социальное происхождение и зависят от жизненной позиции личности, ее активности, участия в совместной с другими людьми деятельности в обществе, от сложившихся в коллективе межличностных отношений [27].

И.Ю. Кулагина говорит о том, что для этого возраста характерна половая идентификация: ребенок осознает себя как мальчика или девочку. Дети при­обретают представления о соответствующих стилях пове­дения. Большинство мальчиков стараются быть сильными, смелыми, мужественными, не плакать от боли или обиды; многие девочки — аккуратными, деловитыми в быту и мягкими или кокетливо-капризными в общении. К концу дошкольного возраста мальчики и девочки играют не во все игры вместе, у них появляются специфические игры — только для мальчиков и только для девочек [17].

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Раздел 3.10. Нарабатываем в себе новые личностные качества

В этом разделе сайта вы можете поработать над открытием у себя новых качеств личности. Или личностных качеств, что одно и то же.

Но сначала нужно договориться о том, что такое качества личности.

Если вы заглянете в Интернет, то обнаружите, что тема качеств личности больше всего востребована при устройстве на работу. Отдел кадров хочет знать, каким качествами личности вы обладаете – это один из важных критериев при принятии на работу нового человека.

Качества личности люди делят на положительные и отрицательные.

К положительным качествам личности люди относят доброту, отзывчивость, трудолюбие, ответственность, дружелюбность, честность, жизнерадостность и так далее.

К негативным качествам личности люди относят лживость, безответственность, грубость, вспыльчивость, лень, агрессивность, эгоизм, обидчивость, заносчивость и так далее.

Вы заметили, что объединяет эти два списка? То, что все качества могут проявиться только в отношениях между людьми.

Сами по себе они не существуют. То есть, если человек живет отшельником в тайге или горах, то никого не интересует, честный он или лживый, добрый он или эгоист, и так далее. Ни он этого не знает, ни другие люди.

А вот если вы живете среди людей, то особенности вашего поведения описываются вашими личностными качествами.

То есть можно сказать, что личностные качества – это способ описания особенностей поведения человека в общении с другими людьми.

Если вы знаете о личных качествах другого человека, то вы можете прогнозировать его поведение в некоторых ситуациях.

Например, вам сказали, что этот мужчина жаден и сексуален. И вы сразу понимаете, что он любит секс, но без затрат, на халяву.

А если вам скажут, что он сексуальный и добрый, то вы понимаете, что он любит секс. И если во время секса его что-то попросить, то он вам не откажет.

Это шутка, конечно.

Зачем люди придумали такой показатель, как личностные качества? Чтобы помогать другим людям прогнозировать особенности своего и чужого поведения.

Например, когда девушка хочет выйти замуж, то при описании своего будущего избранника обычно пишет: добрый, щедрый, активный, сексуальный, ответственный, верный и так далее.

Правда, в такой формуле первым обычно идет такой показатель, как обеспеченный, но это не качество личности, а описание уровня его доходов.

При приеме на работу все стремятся, чтобы кандидат помимо чисто профессиональных знаний и навыков обладал позитивными качествами личности – был ответственным, трудолюбивым, доброжелательным, инициативным и каким-то еще.

Никто не хочет брать на работу человека безответственного, конфликтного или агрессивного, даже если он хороший специалист.

В общем, получая информацию о личностных качествах другого человека, мы получаем возможность прогнозировать его поведение. И тем самым повышаем уровень своей безопасности.

А еще у людей есть способности. Способности петь, рисовать, быстро бегать, зарабатывать деньги, продавать и так далее.

Способности отражают уровень вашего умения что-то делать по отношению к другим людям, которые занимаются этим же самым.

Если у вас есть хорошие способности, то вы обычно преуспеваете в том, к чему они у вас имеются. Если вы этим занимаетесь, конечно.

Способности мы рассматриваем в другом Разделе этого сайта. Здесь лишь отметим, что личностные качества и способности – совершено разные показатели, не нужно их путать

Что отражают личностные качества? Способ поведения человека по отношению к другим людям.

Когда вы слышите, что этот человек ленив, то вы понимаете, что бесполезно просить его что-то сделать для вас – скорее всего, он вашу просьбу просто проигнорирует.

Или когда вам говорят, что этот человек очень сексуален, то вам нужно понимать, что он будет сексуален не только по отношению к вам. Так что на его верность вам лучше не рассчитывать.

На этой Рабочей странице вы можете попробовать наработать у себя такие качества, которых вам не хватает. А таких ситуаций бывает множество.

Например, вы хотели заработать больше денег, и вас из рядового сотрудника повысили в должности до руководителя подразделения. Ваши обязанности резко изменились. Раньше вы отвечали только за свою работу, и делали ее хорошо.

А теперь вы отвечаете за работу ваших сотрудников, которые не так старательны, как вы. Вам нужно их контролировать, мотивировать, требовать и даже наказывать. А вы все это не умеете, вы мягкий и дружелюбный человек.

Ваши сотрудники поняли это и расслабились, ваше подразделение стало плохо работать. Вы понимаете, что что-то нужно делать, иначе ваш карьерный рост быстро закончится.

Что делать понятно – нужно срочно менять себя, добавлять себе жесткости, требовательности. А как открыть в себе эти качества, непонятно.

Или другой вариант. Вы женщина, вам прискучило одиночество, и вы начали думать о том, не выйти ли вам замуж. Но почему-то окружающие вас мужчины не спешат делать вам предложение. Пообщаться с вами, заняться с вами сексом, дружить – это да.

А жениться – почему-то желающих нет. В то время как окружающие вас подруги давно востребованы и в качестве жены. И не один раз.

И вы понимаете, что в вас не хватает чего-то такого, что притягательно для мужчин. Не хватает каких-то качеств, которые притягательны для мужчин настолько, что они захотят закрепить вас в качестве своей собственности через женитьбу.

Что это за качества, догадаться можно. А где их взять, непонятно.

По теме выхода из одиночества у нас есть отдельный раздел сайта, заходите туда, если эта тема для вас актуальна.

Или вы открыли свой бизнес, но он у вас «не идет». У вас прекрасный продукт, но люди сами не идут к вам. Они несут деньги к вашим конкурентам, которые активно используют рекламу.

А вам рекламой заниматься очень не хочется, у вас к рекламе и продажам «не лежит душа». В итоге вас бизнес еле дышит и в любой момент может скончаться.

Вы пробовали читать материалы по маркетингу и продажам, но вас от них воротит. Вы уже поняли, что вам нужно поменять в себе отношение к рекламе и продажам, но как это сделать, вы не знаете.

Да и возьмите обычную семейную жизнь. Когда вы создавали семью, у вас была страстная любовь, и все было хорошо. Потом прошло несколько лет, страсть ушла, остались дети. И выяснилось, что вы не очень приспособлены к семейной жизни. На работе вы руководитель, жесткий и авторитарный, это помогает процветать вашей карьере или вашему бизнесу.

Но домой вы приходите с этими же качествами, и ваши родные прячутся по углам при вашем появлении. Вы понимаете, что для дома вам нужно открыть в себе что-то более человеческое, но не знаете, как это сделать.

Это только несколько примеров, когда очевидно, что нужно что-то поменять в себе. Но никто вам не рассказал, как это делается.

Во втором Разделе сайта мы уже рассматривали, как можно убрать у себя ненужные вам качества личности. Как, например, можно избавиться от ненужных обидчивости, конфликтности, лени и так далее.

Это третий Раздел сайта, и на этой Рабочей странице мы будем рассматривать, как можно развить у себя нужное вам личностное качество. Если у вас есть такая потребность, конечно. И если вы готовы приложить усилия для этого.

Чтобы понять, как это можно сделать, нам нужно вернуться к идеям видео «Что такое человек».

Согласно этому видео, человек есть живое существо, имеющее четыре независимых Центра управления.

Это наш Центр принятия рациональных решений, или наш Разум.

Это Центр принятия иррациональных решений, или Интуиция и Творчество.

Это Центр обеспечения безопасности, или наш Рептильный мозг.

Это Центр готовых решений, или наше Подсознание.

Теперь давайте разбираться, какой из этих Центров формирует наши личностные качества. Это можно определить простыми логическими рассуждениями.

Наш Разум занимается обработкой поступающей информации и получением логически обоснованных решений. Личностные качества здесь вроде бы не причем.

Наше Творчество выдает нам готовые идеи и решения. Личностные качества в этом тоже не задействованы.

Наш Рептильный мозг очень занят нашей безопасностью. Он активно участвует в конфликтах, но как исполнительный орган. Что-то нарушили – он среагировал. Личностные качества он никак порождать не может.

Остается Центр готовых решений, или Подсознание. Оно управляет нашим телом в повторяющихся ситуациях.

Наша доброта или лживость — это разовое или повторяющееся событие? Конечно, повторяющееся.

Тогда получается, что наши личностные качества – это повторяющиеся стандартные модели поведения. Привычные модели поведения.  

То есть это набор команд, управляющих нашим поведением в определенных ситуациях.

У каждого человека свой набор таких поведенческих команд. Кто-то агрессивен и эгоистичен. Кто-то добр и щедр в рамках своих возможностей, и так далее.

Можем ли мы залезать в свое Подсознание и отменять там не устраивающие нас команды нашего поведения, и закладывать туда нужные нам новые команды, более устраивающие нас?

Именно это мы делаем во всех Разделах этого сайта. В том числе на этой Рабочей странице.

Какую последовательность действий рекомендуется использовать при загрузке себе в Подсознание новых команд, создающих у вас новые модели поведения? То есть требуемое личностное качество?

Она хорошо известна.

Сначала нужно очистить свое тело от эмоциональных блоков, вызванных вашим недовольством тем, что вы не обладаете нужным вам качеством.

То есть, например, вы решили открыть у себя такие качества, как решительность и инициативность. И готовы приложить для этого нужные усилия.

Почему вдруг вы решили это сделать? Видимо, вам надоели ваши нынешние личностные качества, противоположные заявленным. То есть ваша пассивность и нерешительность.

Ваши нынешние качества много раз приводили к тому, что вы проигрывали в разных ситуациях, и были недовольны собой из-за этого.

В итоге внутри вас образовался большой эмоциональный блок, который заряжен энергиями борьбы с вами же.

Причем ваш эмоциональный блок пытается изменить вас традиционным силовым путем – так запугать вас, чтобы вы срочно исправились и стали вести себя по другому.

Такой способ силового запугивания популярен и эффективен по отношению к ребенку, который принес плохую отметку.

Или по отношению к малообразованным строительным рабочим для повышения отдачи от их труда.

Но по отношению к вам этот прием запугивания не работает. Вы не пугаетесь вашего же недовольства собой, и не меняетесь.

Но эмоциональный блок это не волнует, он занят своим делом и совсем не хочет, чтобы ему кто-то мешал.

Когда вы начнете загружать в себя команды на формирование новых качества, ваш эмоциональный блок начнет противодействовать этим изменениям. Ведь если у вас появится новое качество, то отпадет необходимость бороться с собой из-за отсутствия этого качества.

И тогда Рептильный мозг уберет эмоциональный блок за ненадобностью.

Поэтому эмоциональный блок будет противодействовать вашим попыткам изменить себя без его помощи. Благодаря его усилиям при попытках работы над своими изменениями вы будете засыпать. У вас постоянно будет появляться необходимость куда-то позвонить или с кем-то встретиться. Вам срочно захочется есть, пить, в туалет и так далее.

Все что угодно, только не работа над собой. Это будут проделки эмоционального блока, который будет всячески мешать вашим попыткам изменить себя.

Чтобы избежать такого противодействия своим изменениям, сначала нужно убрать из тела эмоциональный блок недовольства собой.

Это будет первый шаг по наработке в себе нового качества.

Затем нужно будет загрузить себе в Подсознание новые команды о том, что отныне вы обладаете новыми нужными вам качествами.

Например, что отныне вы уверенный в себе и инициативный человек.

То есть сначала вы составляете по определенным правилам несколько Позитивных утверждений о том, что отныне вы обладаете нужным вам качеством. Это будут ваши новые команды поведения.

Затем вы загружаете эти позитивные утверждения себе в Центр готовых решений, или в Подсознание.

Загрузку можно делать разными способами. Можно использовать соответствующие аудионастрои, если они имеются.

Либо можно использовать прием Эффективное самопрограммирование, если у вас нет ограничений на его использование.

Либо можно использовать другие инструменты для загрузки в себя новых программ поведения. Все варианты инструментов приведены на этой Рабочей странице.

Но здесь есть одна особенность. Вам нужно показать своему Подсознанию, что именно вы понимаете под словами, например, «уверенный в себе» или «инициативный» человек.

То есть вам нужно обучить свое Подсознание тому поведению, которое вы хотите в себе получить.

Вы можете этого не делать. Но тогда вы дадите своему Подсознанию полную свободу в толковании того, что вы хотите от него получить.

И здесь может быть много неожиданностей для вас.

Например, вы дали себе команду впредь быть более инициативным человеком. Но не показали, что вы понимаете под этим словом.

Тогда Подсознание само выберет тот образец поведения, который отвечает этому качеству. И никто не может заранее предсказать, что именно оно выберет.

Например, оно может выбрать в качестве образца для подражания поведение французского комика Луи де Фюнеса, игравшего роль комиссара полиции в фильме «Фантомас».

Или какого-нибудь еще очень инициативного комического актера. И ваша «высокая инициативность» с бесконечными попаданиями в смешные ситуации будет именно такой.

Или вам надоела ваша скромность и скрытность, и вы дали себе команду стать искренним и открытым человеком. Но не показали своему Подсознанию, что вы под этим понимаете.

И оно истолковало вашу команду как-то по своему.

В итоге через некоторое время вы станете открыто рассказывать окружающим все подробности своей личной и интимной жизни.

Рассказывать, какие пин-коды у ваших банковских карточек, или еще какую-то информацию, которую категорически рекомендуется держать при себе.

И все это будет последствия вашего желания стать открытым и искренним человеком. Что заказали, то и получили.

Наверное, такое развитие событий вас может не устроить. Хотя вы можете даже не осознавать того, что вы изменились не совсем так, как вам хотелось изначально.

Поэтому лучше не пускать этот процесс наработки у себя нового качества на самотек. А показать своему Подсознанию, какую именно модель поведения вы хотели бы видеть у себя.

Как это можно сделать?

Чтобы показать Подсознанию ту модель поведения, которую вы хотите иметь у себя, вам достаточно некоторое время поиграть роль человека, в полной мере обладающего теми качествами, которые вы хотите иметь у себя.

Описание приема для наработки у себя нового навыка поведения вы найдете на Рабочей странице. Он называется «Месячник нужного качества».

А потом, после четкого проявления у себя нового качества, вам нужно будет закрепить его.

Это как с иностранным языком. Пока вы учите его, вы что-то знаете. Потом закончили учиться, и не используете новый язык для разговоров или чтения на нем. Через несколько месяцев большая часть ваших знаний иностранного языка исчезнет сама собой без всякого следа.

Все то же с новым наработанным в себе личностным качеством.

То есть вам нужно будет активно использовать ваше новое качество в повседневной жизни. А что делать, если с этим возникнут сложности?

Например, вы женщина, и поработали с открытием в себе женственности и нежности. Но, как назло, все объекты мужского пола, к которым могли бы приложить ваши новые качества, исчезли куда-то. И вы чувствуете, что ваша женственность постепенно исчезает из-за не востребованности в данный момент.

Что делать? Нужно будет разок в две-три недели снова поработать с командами о том, что отныне вы всегда женственная и нежная.

А там и объект для приложения этих ваших качеств появится.

Как видите, нужно всего три шага, а ваша жизнь может радикально поменяться.

Напомню эти шаги.

Сначала вам нужно убрать из себя эмоциональный блок, возникший в результате вашего недовольства тем, что у вас нет нужного качества.

Затем нужно будет загрузить в себя позитивное утверждение о том, что отныне вы обладаете нужным качеством. И заодно показать своему Подсознанию, что именно вы понимаете под этим качеством.

И затем нужно будет закрепить в себе новое качество путем периодической загрузки в себя этого же позитивного утверждения.

В итоге нужное личностное качество станет для вас нормой поведения.

Например, вы станете хорошим руководителем, обладающим всеми необходимыми качествами для успешной работы.

Или вы станете успешным предпринимателем, если сумеете развить в себе необходимые для ведения вашего дела качества.

Вы будете иметь отличные отношения в семье, если немного подкорректируете свое поведение так, чтобы все ваши руководящие качества остались на работе. А дома вы были любящим и добрым папой или мамой. Вы совсем не обязаны быть везде одинаковым. Это только табуретки не меняются, а люди гораздо более совершенные существа, и могут менять себя нужным им образом.

То есть нарабатывать у себя нужные вам качества можно, технология имеется.

Но к ней вам нужно иметь четкое понимание, какое именно качество и зачем вам нужно. И плюс готовность приложить усилия, чтобы использовать предлагаемые инструменты.

И тогда все будет замечательно. Действуйте.


Негативные качества личности. Какие качества считаются плохими у человека? Черты характера, проявляющиеся в труде

Каждый человек в той или иной степени является неповторимым. Что его делает таким? Это и особенности его внешности, и, конечно же, черты его характера. Качества человека, список которых можно продолжать очень долго, являются тем, что обеспечивает его индивидуальность, позволяет не теряться в толпе, отличаться от остальных.

Все их просто не сосчитать. Необходимо рассматривать только хорошие качества человека? Список качеств, делающих нас личностью, на самом деле должен отображать и все то отрицательное, что проявляется в наших характерах. Согласитесь, безгрешных не существовало, не существует и не будет никогда существовать. Необходимо давать адекватную оценку людям, понимая, что каждый из них сочетает в себе и хорошее, и плохое.

Качества человека: список

А зачем вообще составлять перечни чего-то? Хотя бы затем, что они помогают многое понять и проанализировать. Суть в том, что качества человека, список которых в том или ином роде будет нами составлен, помогут нам проанализировать самих себя, а также окружающих. Помните, что себя можно развить в этой жизни практически как угодно. Находите свои слабые места и делайте их сильными, обнаруживайте недостатки и избавляйтесь от них раз и навсегда.

Положительные качества человека: список

Их очень много, даже больше, чем можно было бы себе представить. Одни из них помогают нам общаться и взаимодействовать с людьми, другие позволяют хорошо работать, а также есть те, которые дают возможность добиваться поставленных целей, игнорируя препятствия. Все их, конечно же, перечислить мы не сможем, однако главные все-таки обозначим:

  • доброта. Добрые люди в этом мире есть, однако, к сожалению, их не так уж и часто можно встретить. Доброта есть в каждом из нас. Проблема в том, что сумасшедший темп жизни не всегда дает возможность проявить ее. Современный человек — эгоцентрист, сосредоточенный на своих целях. Нужно находить в себе нечто доброе и хорошее, развивать это, способствовать тому, чтобы оно появилось и в других людях;
  • веселость. Великий классик называл это качество выдающимся. Чем же оно так хорошо? Тем, что веселый человек способен поднять настроение всем окружающим, помочь избавиться от ненужных мыслей, задать нужный жизненный настрой. Хорошо живется тем, кто может радоваться жизни без каких-либо особых причин, а просто так;
  • целеустремленность. Она проявляется в настойчивости при достижении целей. Обладатели ее могут считать себя счастливцами;
  • смелость, отвага, решительность. Эти и прочие подобные качества делают нас поистине независимыми. Отсутствие страха у некоторых людей поражает. Да, побороть его непросто;
  • внимательность, способность сопереживать. Это тоже положительные качества. Обладатели их легко входят в контакт с людьми, так как способны разделять их проблемы.

Отрицательные качества человека: список

Их много, от них сложно избавиться, есть они у каждого. Не верите? Тогда посмотрите приведенный ниже список. Нашли что-то у себя — тут же примите меры для того, чтобы от этого избавиться.

Вот эти качества:

  • злость;
  • лень;
  • скупость;
  • зависть;
  • трусость;
  • неуверенность в себе;
  • нерешительность;
  • агрессия;
  • замкнутость;
  • робость и так далее.

Все люди способны прочитать различные книги по саморазвитию, которые обладают достаточными знаниями, чтобы помочь нам стать мудрее в отношениях. Однако всем нам мешают плохие, порой «ядовитые» качества нашего избранника. Мы часто боимся говорить с тем, кто является источником этих «ядовитых флюидов», и ещё больше боимся того, что придется бросить из-за них дружбу и отношения.

Такие «ядовитые» качества проявляются в самых различных формах и некоторые из таких мы можем увидеть в тех людях, от которых этого вообще не ожидаем. Симпатичный нам и хороший человек снаружи, становится иллюзией, ведь внутри он совсем другой. Надо только подождать, чтобы он показал свое истинное лицо.

Давайте рассмотрим пять людских качеств в отношениях, которые представляют собой общеличностные черты. Стоит учитывать, что они могут быть скрыты за доброй улыбкой человека и успешным внешним видом.

Иногда нужно просто подумать о качествах других людей.
Фото: Owl Stories

Рассуждения на эту тему начались с того, что сотрудничая с Кристен Фуллер, доктором медицинских наук, мы услышали ее рассказы о собственном опыте в подобных отношениях. Она пишет: «Я смогла избежать «ядовитых» отношений, однако я видела плохие качества в тех людях, кто на первый взгляд казался мне отличным претендентом на роль избранника. Например, у человека было все: большая семья, престижное образование, успешная карьера и он казался мне очень доброй личностью. Но я быстро понимала, что это все видимость и что трудно избежать эмоциональных пыток с людьми обладающими «ядовитыми» качествами, ведь внешне они выглядели «совершенными». Сложность заключалась в том, что настоящие их стороны нельзя было разглядеть с первого взгляда.

Как говорится, «внешность бывает обманчива» . Я узнала, как важно разглядеть таких людей в самом начале дружбы с ними или отношений. Я также научилась убирать этих «ужасных» людей из моей жизни и дорожить теми, кто наоборот приносит в нее позитивные эмоции. В конечном итоге я стала сильным человеком и если такие люди попадались мне на пути, я знала, что мне делать в той или иной ситуации.»

Будь то дружеские или романтические отношения, большинство из нас не может видеть эти плохие качества, даже взаимодействуя с такими людьми. Есть пять ужасных граней людей, которые отравляют ими отношения; все они довольно распространенные. Эти маски могут скрываться в людях и бывает, что в человеке есть не одно, а даже много качеств, которые вредят окружающим. Сказу всплывают слова Шекспира — «Вся наша жизнь – игра, а люди в ней – актеры.»

Список плохих качеств людей:


Необходимо понять, что ему важнее, найти причину или просто покритиковать.
Фото: Eric Audras

КРИТИК

Вы когда-нибудь были в отношениях, когда вас критиковали и судили вне зависимости от того, что вы делаете? Критика отличается от обычных советов и важно понимать эту разницу. Например, давайте рассмотрим ситуацию из жизни какого-либо человека, когда он опоздал на встречу. Опоздания негативно влияют на наши профессиональные и личные отношения с людьми. Вечные опоздания — это плохая характеристика человека. Тем не менее, каждый из нас допускал такие оплошности и учился на своих ошибках. Так давайте теперь перейдем к разным версиям одной ситуации с опозданием.

Сценарий № 1: Вы опаздываете на 15 минут на обед и перед этим не предупреждаете свою вторую половинку. Она/он сильно разозлился и вместо того, чтобы спросить, что произошло, автоматически начинает обвинять вас. То, что вы слышите в свой адрес —«Ты всегда приходишь поздно и постоянно опаздываешь, я ждал тебя целых 15 минут, кажется ты никогда не можешь появиться вовремя.»

Это идеальный пример критики и, чаще всего, этот человек критикует каждый ваш ход: «Ты собираешься одеть это?», «Почему ты никогда не …», «Что с тобой…» и список можно продолжить. В итоге, вы постоянно чувствуете свою вину, потому что «вы никогда не можете ничего сделать правильно», независимо от того, насколько хорошо вы старались.


…критикует по привычке.
Фото: John Dowland

Сценарий № 2: Вы опаздываете на 15 минут на обед и перед этим не предупреждаете свою вторую половинку. Ваш партнер сердится, но вместо того чтобы критиковать, говорит вам — «Я замечаю, что ты опаздываешь довольно часто. Может у тебя есть какие-то причины?» . Это пример того, когда ваша половина пытается узнать причину, почему вы ведете себя неправильно. Вместо того, чтобы обвинять конкретное физическое лицо, он или она ищет причину поступка.

Критик может принести много вреда в ваши отношения. Критики никогда не называют вас оскорбительными именами, но они могут постоянно оскорблять ваши убеждения, внешность или ваши мысли. Часто, это происходит потому, что они имеют низкую самооценку и хотят все контролировать. Вместо того, чтобы попытаться улучшить некоторые из ваших вредных привычек, такие люди наоборот мешают вам расти как личность.

Пример такой критики можно увидеть, когда один из родителей говорит ребенку — «Ты плохой мальчик/девочка», вместо того чтобы сказать — «Ты сделал плохую вещь.»

ПАССИВНЫЙ АГРЕССОР

У всех нас в окружении есть пассивно-агрессивные люди. Пассивный агрессор является одной из наиболее ужасных характеристик. Вы всегда будете чувствовать себя плохо с таким человеком.

Пассивная агрессия — плохое качество человека
Фото: SensorSpot

Рассмотрим сценарий одной из ситуаций:

Вы сделали что-то не так и ваша половина после этого расстроилась. Однако вы не совсем уверены, что именно в этом проблема его состояния. И тут вы начинаете расспрашивать его из-за чего он сердится или грустит, ведь вы бы могли исключить эту ошибку в будущем, если в этом есть ваша вина. Однако, несмотря на все ваши попытки дойти до истины, ваш партнер не рассказывает истинной причины и все отрицает фразами «со мной все нормально» , «я не расстроен, все хорошо «.

Это может привести к тому, чтобы вы изматываете себя ломая голову над тем, почему у него такое состояние и что он скрывает под настоящими причинами обиды или даже гнева. Вы можете потратить бесчисленные часы, чтобы прочесть мысли человека, но ничего не выйдет и вы только зря потратите свои нервы.

Если человек не может общаться понятным вам способом, использует в качестве защитного механизма сарказм, посылает смешанные (расплывчатые) сообщения или делает что-то чтобы не показывать свои настоящие эмоции, знайте — вы имеете дело с пассивно-агрессивной личностью. Учтите, что пассивная агрессия является пассивным выражением гнева.

САМОВЛЮБЛЕННЫЙ

Такой человек действует так, будто он или она является Божьим даром для этой вселенной. Является лучшим во всем, знает абсолютно все и не боится ничего сказать вам. Независимо от того насколько вы умны и опытны, вы никогда не будете на равных с этим человеком — он вам этого не позволит. Как и пассивно-агрессивное качество, нарциссизм считается расстройством личности и является очень плохим качеством.


Нарциссизм — одно из плохих качеств людей
Фото: Frank van Delft

Самовлюбленные люди обычно ставят себя на пьедестал и смотрят на вас с высока. Вы можете чувствовать, что вы постоянно конкурируете с этим человеком, в любых обстоятельствах. Нарциссы часто не желают идти на компромисс, им не хватает понимания и сопереживания, и они жаждут всегда быть в центре внимания. Они могут даже испортить особенные для вас праздники, такие как ваш день рождения или повышение на работе, и всё для того, чтобы быть в центре внимания. И им всё равно что пришло ваше время наслаждаться вниманием или славой.

Сказка о Нарциссе из древнегреческой и римской мифологии помогает нам лучше понять характеристики самовлюбленных людей. Если вспомнить описание произведения, то там описано, как Нарцисс посмотрел в воду и увидел красивый цветок вместо себя. Он был удивлен. Самовлюбленные люди часто полны ненависти. Они готовы уничтожить все вокруг, если чувствуют боль или отвержение другими.

«КАМЕННАЯ СТЕНА»

Многие люди, возможно, слышали о «каменной стене». Это такой человек, который отказывается участвовать в разговоре или делиться своими чувствами, когда у него возникают проблемы. Такие люди постоянно уворачиваются от вопросов, заставляя собеседника чувствовать, что тот не достоин честного общения. Такой «каменный» человек может холодно разговаривать с вами и отказываться признавать то, что у него что-то произошло, либо ему нужна чья-то помощь.

Многоличие
Фото: SensorSpot

Частые отказы от искреннего общения создают негативные эмоции на пути будущего успешного общения. Кроме того, такое поведение людей может привести вас к чувству обиды или вины. Если вы пытаетесь общаться с такой личностью и чувствуете, что с вами не хотят быть открытыми, то стоит задуматься нужны ли вам такие отношения.

АНТИСОЦИАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ

Антисоциальное расстройство личности включает в себя черты социопата (считается результатом социальных условий, таких как — насилие в детстве, характеризуется взрывным, а иногда и агрессивным поведением, но предположительно обладает способностью к сопереживанию и раскаяния) и психопата , который якобы не чувствует никакого раскаяния или эмпатию, использует в своих интересах других людей и часто участвует в мошенничестве или в преступлениях с различными мотивами, включая жадность и месть. Этиология психопатического поведения, как полагают, является генетической или врожденной.

У всех нас есть тенденции для различных черт личности. У всех нас есть соблазн и частично мы можем видеть себя в поведении антисоциальной личности. Мы также можем прощать и даже приветствовать таких люде, представляя себя на их месте. Тем не менее, психопаты это психологические хамелеоны, которые воздействуют на необходимую эмоциональную часть с целью манипулирования каждой ситуацией и другими людьми за деньги, секс, власть, удовлетворения собственного эго и т.д. Они, как правило, такие профи, что их жертвы сами не знают о том, что происходит.

Это психологическое хищническое поведение можно предотвратить только умелому человеку. Не удивительно, что большинство людей даже не подозревают, что такие люди есть в их окружении, пока не оказывается слишком поздно. «Любовь» психопата является в основном ложью и нужна для контроля, лести и силы, которые скрыты под его маской.

ИТОГ

Если вы находитесь в отношениях с человеком, который обладает какой-либо из этих черт личности, то будет разумным, если вы потратите время размышляя о том, как вы чувствуете себя с этим человеком. Именно это и сделала Кристен, получив огромное понимание сути человеческих отношений.

Составление резюме воспринимается многими людьми как перечисление всех положительных личных качеств.

Причем они даже не всегда действительно имеются в наличии, а являются абстрактными. Но что действительно важно указывать в резюме для того, чтобы получить хорошее место работы?

Резюме как прайс-лист

Резюме по своей сути является именно прайс-листом, потому что каждая его строчка заявляет о стоимости человека как специалиста и работника.

Чем меньше функций он способен выполнять, тем дешевле будут стоить его услуги и наоборот.

«Цена» человека складывается из тех качеств, которые работодатель хочет видеть в соискателе. То есть, для экономиста и, к примеру, повара необходим разный набор качеств, разный прайс-лист.

Оцени себя трезво

Начиная указывать в резюме все свои хорошие качества, человек должен прежде всего адекватно оценить себя в профессиональном плане. Как правило, все неудачные попытки получить работу или повышение по службе происходят из-за завышенной или наоборот заниженной самооценки, приводящей к неправильно составленному резюме.

Таким образом, необходимо трезво оценить свои способности и понять, какие конкретно знания и умения находятся на высоте. Их и стоит указывать в резюме.

Одновременно стоит рассмотреть резюме других соискателей на должность, понять, в чем перед ними имеется превосходство и также отразить это в своем списке.

На личностные особенности стоит напирать только в том случае, если на требования работодателя не хватает квалификации.

Качества человека для резюме. Список

Примерный список выглядит так, но он, конечно, не является полностью исчерпывающим:


Положительные

Мало просто указать в резюме все свои лучшие качества, их нужно еще и обосновать. Здесь работает правило «золотой середины» — излишне расхваливать и пространно расписывать все свои положительные стороны человеку не стоит.

Резюме не должно превышать 1-1,5 страниц, к тому же у работодателя нет ни времени, ни желания читать чьи-то рассказы о себе.

Можно представить себя на месте руководителя организации, понять, что ему требуется, и слегка приукрасив необходимые на данном месте качестве, описать их в краткой и лаконичной форме.

Выделяем деловые стороны

На то, примут ли человека на работу, влияют все же не столько его личные качества, сколько профессиональные. Поэтому именно на них нужно делать основной упор.

Перечислять все свои навыки не стоит. Многое в этом вопросе зависит от должности, на которую человек претендует. Для менеджера и для бухгалтера будут предпочтительными разные деловые качества.

Поэтому нужно посмотреть текст объявления о вакансии, посмотреть профессиональные требования и указать в своем резюме именно те из них, которые есть в наличии.

Описывать деловые качества тоже стоит кратко, одним предложением, например: «Шесть лет работы заместителем главного бухгалтера».

Важно проследить, чтобы деловые и личные качества не вступали в противоречие между собой.

Отрицательные

Если работодатель не просит указать отдельно плохие качества в резюме, то самостоятельно этого делать не нужно.

Примерами качеств, которые наверняка воспримутся как негативные, являются:


Сильные и слабые стороны в резюме

Указывая положительные и отрицательные качества человека в резюме, нужно быть предельно внимательным. Многое зависит от конкретной должности и корпоративной культуры компании – в одной ситуации какое-то качество будет воспринято как положительное, а в другой, как отрицательное.

Бухгалтеру не нужны лидерские качества или харизма. Из списка, указанного выше достаточно выбрать 5-10 личных качеств, которые являются сильными сторонами личности и соответствуют требованиям работодателя.

Само собой разумеется, что кадровики напрямую заинтересованы в том, чтобы человек, желающий получить должность, самостоятельно оценил себя и свои способности, представив все в бумажном виде.

Поэтому, чтобы облегчить себе работу, они составили список советов, ориентируясь на которые можно понравиться предполагаемому начальству:

  1. Резюме должно быть составлено в сдержанном ключе, юмор здесь неуместен. Если, конечно, речь не идет о креативной и творческой должности;
  2. Шаблонные, скопированные откуда-нибудь резюме не принесут успеха, потому что кадровики прекрасно видят такие уловки;
  3. Больше 5 профессиональных характеристик указывать не стоит, причем стандартный «профессионализм» вписывать в этот список не стоит, а «стрессоустойчивость» высоко ценится всегда;
  4. Указывать необходимо только качества , которые подходят желаемой должности;
  5. Отвечать на собеседовании стоит ровно то, о чем спрашивали, заболтать кадровика все равно не получится, а впечатление будет безвозвратно испорчено.

Держим марку

Указывая сильные стороны и скрывая слабые нужно быть готовым к тому, что на собеседовании кадровик может попросить продемонстрировать какие-то из них на конкретном примере. То есть, если в резюме написана «скромность», внешний вид должен быть соответствующим.

Стрессоустойчивость может быть проверена двухчасовой задержкой приема, во время которой будет вестись наблюдение за поведением соискателя.

Напирая на интеллектуальные способности нужно быть готовым столкнуться с тестами. И т.д. и т.п.

Примеры описания по профессиям

Менеджер по продажам

Обязательные качества: коммуникабельность, активность, ориентация на результат.
Будут хорошо оценены: грамотная речь, стрессоустойчивость, нестандартное мышление, грамотная речь.

Бухгалтер

Обязательные качества: внимательность, ответственность, обучаемость.
Будут хорошо оценены: стрессоустойчивость, неконфликтность, скрупулезность.

Секретарь

Обязательные качества: грамотная речь, стрессоустойчивость, аккуратность, исполнительность.
Будут хорошо оценены: приятный внешний вид, ухоженность, опрятность.

Видео: Как правильно составить резюме

У нас есть много плохих качества и черты характера, олт которых человеку нужно избавляться.

12 НЕНУЖНЫХ КАЧЕСТВ:

1. Освободитесь от потребности всегда доказывать свою правоту. Среди нас так много тех, кто даже под угрозой разрыва прекрасных отношений, причиняя боль и создавая стресс, не может смириться и принять другую точку зрения. Поверьте, оно того не стоит.

2. Отпустите контроль. Будьте готовы отказаться от необходимости постоянно контролировать всё, что происходит с нами – ситуации, события, люди и т.д. Будь то родные и близкие, коллеги или незнакомцы на улице – просто позвольте им быть такими, какие они есть. Всё в руках Господа.

3. Отпустите чувство вины. Освободитесь от потребности обвинять других за то, чем Вы обладаете или не обладаете, за то, что Вы чувствуете или не чувствуете. Перестаньте распылять свою энергию и возьмите полную ответственность за свою жизнь.

4. Остановите негативный разговор с собой. Как много людей наносят вред себе, только потому что позволяют негативным мыслям и эмоциям управлять их жизнью. Не доверяйте всему, что говорит Ваш логичный рассудительный ум. Вы — Душа и с Господом способны на большее, чем считаете на самом деле.

Качества характера хорошие и плохие

5. Освободитесь от постоянной потребности жаловаться на множество вещей — людей, ситуации, события, которые делают нас несчастными, грустными и подавленными. Никто не может сделать нас несчастными или Счастливыми, кроме нас самих.

6. Откажитесь от критики. Перестаньте критиковать людей, которые отличны от Вас, и события, которые не соответствуют Вашим ожиданиям. На всё воля Господня.

7. Освободитесь от потребности произвести впечатление на других. Перестаньте претворяться и быть тем, кем Вы не есть на самом деле. Снимите маску, примите и полюбите себя такими, какие Вы есть.


8. Перестаньте сопротивляться переменам. Перемены – это нормально, они необходимы нам, чтобы двигаться дальше. Перемены меняют нас, нашу жизнь и жизнь окружающих к лучшему. Без них было бы просто скучно. Перемены дают нам все возможности меняться в лучшую сторону.

9. Отпустите прошлое. Да, это сложно. Особенно, когда прошлое нравится больше, чем настоящее и будущее немного пугает. Или же прошлое кажется таким ужасным, что хочется его стереть и начать жизнь сначала. Нам всем необходимо принять тот факт, что прошлое было дано нам для необходимого опыта, а настоящее – это всё, что у нас есть сейчас.

10. Освободитесь от страхов. Страх – лишь иллюзия, его не существует – мы его создали сами. Всё это лишь проделки нашего ума. Поймите, что Вы — Душа, а Душа вечна и Ей нечего бояться.

11. Перестаньте оправдываться. Чаще всего мы ограничиваем и тормозим своё духовное развитие, из-за множества оправданий перед самими собой.

Плохие качества и черты характера

12. Перестаньте проживать жизнь ожиданиями от других людей. Слишком много людей живут жизнью, которая им не принадлежит, только чтобы жить. Они живут своей жизнью в соответствии с тем, что другие считают лучшим для них, они делают то, что от них ожидают их родители, друзья, учителя, правительство и общество.

Они игнорируют свой внутренний голос, внутреннее призвание. Они настолько заняты реализацией ожиданий других людей, что теряют контроль над своей жизнью. Они забывают, что приносит им Счастье и чего они хотят на самом деле. В итоге, они забывают о своей истинной природе, о самом себе. Помните, что у Ваша жизнь происходит здесь и сейчас. Слушайте свой внутренний голос и не позволяйте мнениям других людей отвлекать Вас с истинного пути.

Есть качества характера, которые стоит в себе развить каждому — они никому не помешают и, более того, безусловно пойдут всем на пользу.

Это качества характера святой личности:
— простота
— мягкость (доброта)
— самообладание
— ненасилие
— всепрощение
— смиренность
— спокойствие (умиротворенность)
— сострадание ко всем
— бесстрашие
— благотворительность
— правдивость
— отсутствие гнева
— самоотречение
— аскетизм
— совершение аскез
— отсутствие стремления искать недостатки в других
— чистота сознания
— бескорыстие, отсутствие алчности
— отсутствие зависти
— решимость
— целеустремленность
— стойкость
— чистота
— изучение священных писаний
— развитие духовного знания
— совершение жертвоприношений
— скромность
— отсутствие стремления к почестям

Можно начать работу с развития нескольких качеств, которые нам понятны и приемлемы на данном этапе духовного роста.

Как развить в себе хорошие качества? Секрет прост: нужно общаться с теми, кто этими качествами обладает. С каким человеком поведешься, тех качеств характера и наберешься. Это происходит автоматически, само собой, без каких-то специальных усилий, и даже без нашего желания.

Общаясь с добрым человеком, мы «заряжаемся» (или заражаемся) добротой, и потом какое-то время излучаем доброту в отношении других, что, конечно же, не проходит бесследно, потому что существует закон «что излучаешь, то и получаешь». Нужно стараться замечать в людях хорошие качества, отмечать их для себя мысленно, концентрироваться на них, вместо того чтобы концентрироваться на плохих качествах.

Мы получаем в свою жизнь больше того, на чем концентрируем свое внимание. Родители знают, что, если ребенка постоянно ругать за его плохие качества характера, они только усиливаются.

И наоборот: если хвалить за хорошие качества и всячески поощрять их (в разумных пределах), они проявляются все больше и больше. И дети становятся счастливее, и родители – выигрывают все.

Общаясь с людьми, можно выражать свое восхищение их хорошими качествами, тем самым перенимая их – и эти качества будут развиваться в нас самих.Обсуждая людей, лучше обсуждать их хорошие качества, хорошие поступки, а не то, что мы привыкли обсуждать.

Поэтому давайте запомним секрет: «Что подпитываем своим вниманием, то и получаем». Постепенно развивая в себе хорошие качества характера, мы становимся счастливее, потому что привносим в свою жизнь больше позитива, который «выталкивает» негатив.

Эти и подобные материалы подробно описаны Олегом Геннадьевичем Торсуновым

Понятие моральных качеств

Моральные качества человека представляют собой сочетание его внутренних устоев, ценностей и мировоззрения, которые и определяют в нём самодостаточную личность. Эти характеристики, присущие каждому человеку, выражаются внешне через поступки, действия и отношение ко всему, что окружает человека в этом мире. По моральным качествам общество принимает каждого, оценивая его исходя из конкретных критериев.

Типы моральных качеств:

  • «разрешено»;
  • «запрещено»;
  • «необходимо».

Тип «разрешено» включает в себя те качества человека, для которых характерно соответствие его внутренних устоев и правил с определенными нормами поведения и отношения к личности. Такие моральные нормы, одобряемые и поощряемые обществом, даже находят своё отражение во многих законах различных государств. К такому типу моральных качеств относятся: совесть, достоинство, честь, справедливость.

Для типа «запрещено» характерна отрицательная и, во многих случаях, негативная реакция общества на поведение индивидуума или группы лиц. Социум не принимает такое поведение, потому что оно опасно для всех: и человека, и общества. За нарушение таких порядков и правил предусмотрены определённые ограничения и даже лишения свободы, указанные в законах стран. Негативными характеристиками личности являются: обман, злость, зависть, наглость.

К типу «необходимо» относятся моральные черты, не соответствующие внутренним правилам человека, но которые вынуждают его поступать каким-то особым образом, высоко оцениваемым обществом. Порой бывает так, что некоторые моральные устои в обществе заставляют поступать человека вразрез им, что приводит к осуждению его действий или наказанию за такие поступки. К этому типу можно отнести такие качества как ответственность, аккуратность, долг.

Основные моральные качества личности

Каждому человеку в жизни приходится осуществлять свой моральный выбор: сделать что-то хорошее или поступить неправильно, но добиться какого-либо результата. Это постоянная борьба общественных ценностей с внутренним миром каждой отдельной личности. Всё самое основное из моральных качеств закладывается человеку с рождения, когда он начинает понимать и чувствовать отношение к себе своих родителей, потом друзей, сверстников и воспитателей, учителей, при просмотре фильмов, чтении книг и так далее.
Благодаря всему этому многообразию информационных источников и накапливается всё то сложное и многогранное в человеческом поведении, которое он для себя выстраивает в течение жизни. Одинаковых людей не бывает, у каждого есть свой характер, отношение к жизни, её ценностям и у каждого имеется свой индивидуальный взгляд на окружающий мир.

Несмотря на то, что у каждого человека есть свои черты характера и темперамент, всё же существуют определённые моральные качества, по которым и оцениваются люди обществом.

Положительные черты характера:

  1. воспитанность, то есть умение культурно себя вести на людях в любых общественных местах (парк, кафе, офис, театр и так далее). Кроме того, к воспитанности можно отнести и культуру речи. Ведь очень важно, чтобы человек мог изъясняться доступным языком, не коверкая слова и не употребляя ненормативную лексику при этом;
  2. дружелюбность, то есть доброжелательное отношение к окружающим людям и умение оценивать людей не по их внешнему виду, а по душевным качествам;
  3. вежливость — умение с должным уважением относится к пожилым и более старшим по возрасту людям, а также своим ровесникам;
  4. аккуратность определяет человека по тому, как он относится к вещам, предметам и по выполнению каких-либо задач;
  5. пунктуальность — это качество, из-за которого появляется доверие к человеку, так как намного приятней иметь дело с тем кто всё сделает вовремя, прийдет на встречу в назначенный час, а не опоздает на совещание и так далее;
  6. уверенность всегда являлась отличительной чертой сильной личности, которая привлекает к себе внимание и заставляет восхищаться ею, так как уверенный в себе человек излучает силу;
  7. справедливость — это качество, позволяющее человеку различить добро и зло и принять правильное решение, основываясь на своих внутренних эмоциях и мировоззрении;
  8. преданность — это то, что делает человека особенным. Достоин восхищения тот человек, который предан тому, что он делает, а особенно, когда это качество сильно развито у людей, любящих и дорожащих своей семьёй, друзьями, традициями и иными ценностями;
  9. общительность — умение входить в контакт с окружающими и поддерживать разговор на все темы;
  10. решительность — важное моральное качество, необходимое в любом деле. Эта черта характера позволяет быстро принимать правильное решение, не колеблясь долгое время;
  11. смелость — способность проявлять высокий духовный подъём, придающий силу решить какую-либо задачу;
  12. бережливость — умение сохранять и дорожить тем, что есть у человека;
  13. ответственность — умение добросовестно выполнять обещания и быть в ответе за их реализацию;
  14. скромность — редкая черта, которая характеризуется умением не выставлять свои качества и чувства на показ;
  15. чувство юмора — умение тонко подшутить над ситуацией в нужный момент. Это очень располагает к себе любого человека и делает обладателя этим качеством интересным собеседником.

Плохие моральные черты личности

  1. грубость;
  2. неопрятность;
  3. наглость;
  4. лживость;
  5. надменность;
  6. подлость;
  7. трусость.

Заключение и выводы

Список можно продолжать бесконечно, мы рассмотрели лишь те моральные качества человека, которые должны характеризовать его как полноценную личность.

Несмотря на всё многообразие и сложность характера и поведения человека, общество, в котором он живёт, накладывает свой отпечаток на него. Многие ценности, обычаи и традиции, передаются через поколения, сохраняя и дополняя образ идеального с точки зрения морали человека. И всё же эталоном личности, с высокими моральными устоями, будет являться не тот, у которого отсутствуют плохие черты характера, а тот, кто умеет отличать настоящее добро от зла и жить в гармонии с обществом, его ценностями и, прежде всего, в мире и согласии с собой, сохраняя именно те высокие человеческие черты характера, которыми и славится настоящая, сильная и уникальная личность.

Личные качества человека – это сложные, биологически и социально обусловленные компоненты личности. Собрав воедино все личностные качества человека, можно получить его полный психологический портрет.

Качества личности принято разделяются на положительные и отрицательные . Что же это за качества и может ли личность состоять из одних только положительных качеств?

Качества личности выражают особенности психических процессов, состояний и свойств индивида, его черты характера, особенности темперамента, специфику поведения, взаимодействия с другими людьми, окружающей средой, самим собой, то есть все индивидуально-психологические особенности личности. Кроме того, личные качества человека включают имеющиеся у него знания, умения и навыки.

Существует немало классификаций качеств личности и еще больше типологий личности, основанных на этих классификациях. Психологов всегда интересовала загадка человеческой личности и они старались разложить ее “по полочкам”.

Но зачем обычному человеку (не профессиональному психологу) знать о том, какие бывают личностные качества? Дело в том, что знания порождают самосознание, повышают осознанность . Человек, знающий какие существуют качества личности, может определить их у себя , а после обозначить пути и направления работы над собой .

Также, зная о качествах личности, можно больше понять об окружающих людях , научиться правильно выстраивать и сохранять отношения.

Первый этап отношений любого рода предполагает узнавание друг друга, что по сути и является прояснением личностных качеств. При первой встрече двух людей (будь-то собеседование при приеме на работу или первое свидание мужчины и женщины), всегда есть потребность узнать , что за человек перед тобой. Неспроста в резюме требуется указывать не только свой опыт работы и основные данные, но и перечислять личные качества, знания, умения и навыки.

Итак, если свои личные качества нужно знать для того, чтобы понимать как дальше развивать свою личность, то знание личностных особенностей другого человека, важно постольку, поскольку оно позволяет определить совместимость с ним и предположить, какого рода отношения могут сложиться.

Положительные качества личности обычно поддерживаются, подкрепляются и развиваются, а отрицательные люди стараются исправить, изменить или искоренить.

Но разделение качеств личности на положительные и отрицательные условное ! Оно основано на общепринятых правилах и нормах морали и нравственности. Нужно понимать, что такую тонкую материю, как личность человека, на самом деле, невозможно разложить на “черное” и “белое”.

Качества личности, которые принято называть отрицательными, не абсолютно, а относительно отрицательные, точно так же, как и положительные качества. К примеру, в ситуации, когда требуется постоять за себя, агрессивность (которую принято считать отрицательной чертой) становится нужной и просто необходимой.

Личные качества человека могут быть как врожденными , так и приобретенными . Вырабатываются те или иные качества личности либо под влиянием окружающей среды и социума (воспитание ) либо являются следствием самовоспитания .

Многие качества, черты, особенности поведения, способности, умения человек в себе может как развить, выработать, так и искоренить .

Безусловно, есть такие особенности личности, которые практически не поддаются изменениям, но все же вешать “ярлыки” (что на себя, что на других) не стоит!

Человек всегда может, если не измениться кардинально, то хотя бы научиться компенсировать одни свои качества за счет развития других.

Отрицательные качества человека , которые являются нежелательными и требующими коррекции, все вместе сложились бы не просто в большой, а в огромный список. Поэтому далее перечислены лишь некоторые из них:

Все эти черты личности порождают и соответствующее поведение .Так, лживый человек все время и всем врет, ленивый и халатный не торопится выполнять работу, а безответственный постоянно подводит себя и других.

Наличие того или иного негативного качества портит жизнь самому человеку и/или другим людям, но во всяком случае, это не приговор . Поработав над собой, можно улучшить качество своей жизни, отношения с окружающими, стать счастливее.

Положительные качества человека

Список положительных качеств человека такой же бесконечный, как и список отрицательных черт. Пожалуй, более всего почитаются и приветствуются такие положительные качества , как:

Эти положительные качества порождают и соответствующие умения и навыки : умение дружить, любить, учиться, творить, трудиться и так далее.

В статье “ ” Вы найдете еще один содержательный список положительных качеств личности.

Как можно заметить, и список отрицательных качеств человека и список положительных, включает не только те качества, что выражают отношение личности к другим людям и социуму, но и к себе, труду, вещам, миру в целом. Все потому, что личные качества человека проявляются во всем : от того, кем он работает, до того, каким цветам в одежде отдает предпочтение.

Редко можно встретить человека, в личности которого присутствуют только положительные человеческие качества. Но есть множество людей, в структуре личности которых преобладают такие качества.

В любом человеке всегда есть условно отрицательные особенности личности, те, над которыми стоит поработать, но наличие их должно быть не проблемой, а стимулом к развитию и росту.

Сделать так, чтобы отрицательного было меньше, а позитивные черты личности преобладали, под силу каждому человеку !

В каком направлении Вам чаще приходится работать над собой?

Что такое деловые качества человека? Лучшие качества делового человека

В жизни каждого человека важную роль играет профессиональная деятельность. И то, как он реализует себя в данной сфере, зависит от деловых качеств. 

Что такое деловые качества человека


Кого называют деловым человеком? В последнее время это сочетание стало синонимом предпринимателя или бизнесмена — человека, который способен организовать и вести свое дело.

Но в широком смысле деловой человек, или человек дела, неважно в какой области — это тот, кто:

  • качественно выполняет свою работу;
  • несет ответственность за результат;
  • выполняет взятые на себя обязательства независимо от обстоятельств.

Деловые качества человека — это личностные качества, которые помогают реализоваться в выбранной сфере деятельности:

  • освоить необходимые профессиональные навыки;
  • устроиться на работу;
  • иметь ровные отношения в коллективе;
  • стремиться к карьерному росту.

Деловые качества у человека формируются в процессах воспитания, образования, личностного роста.

Поскольку все деловые качества человека важны для профессиональной деятельности, ими интересуются работодатели, когда вы устраиваетесь на работу. Свои сильные и слабые стороны обычно описывают в резюме.

Лучшие качества делового человека


С точки зрения руководителя независимо от уровня, деловые качества сотрудника — это способность выполнять свои трудовые обязанности. Соответственно, для каждой профессии есть свой список качеств, характеризующих делового человека.

Демо-уроки по программе «Коучинг»



Профессия

Необходимые качества

Бухгалтер

  • аккуратность;

  • внимательность;

  • организованность;

  • исполнительность;

  • пунктуальность;

  • усидчивость;

  • способность к обучению;

  • устойчивость к конфликтам и др.

Водитель

  • вежливость;

  • коммуникабельность;

  • внимательность к деталям;

  • ответственность;

  • предусмотрительность;

  • пунктуальность;

  • терпимость;

  • стрессоустойчивость и др.

Менеджер по продажам

  • вежливость;

  • коммуникабельность;

  • ответственность;

  • грамотность речи, умение убеждать;

  • уверенность;

  • креативность;

  • многозадачность;

  • позитивное мышление;

  • стрессоустойчивость и др.

Юрист

  • внимательность к деталям;

  • доброжелательность;

  • способность быстро расположить к себе клиента и грамотно вести диалог;

  • логическое мышление;

  • умение просто и понятно излагать свои мысли;

  • справедливость;

  • стремление к развитию;

  • уверенность;

  • умение отстаивать свою позицию;

  • устойчивость к конфликтам и др.

Руководитель

  • аналитический ум;

  • гибкость мышления;

  • организаторские способности;

  • коммуникабельность;

  • ответственность;

  • требовательность;

  • нацеленность на результат;

  • многозадачность;

  • решительность;

  • энергичность;

  • умение вести за собой;

  • стрессоустойчивость и др.

Секретарь

  • аккуратность;

  • доброжелательность;

  • коммуникабельность;

  • пунктуальность;

  • терпеливость;

  • организованность;

  • способность к обучению

  • устойчивость к конфликтам и др. 

Существуют и универсальные свойства личности, которые будут хорошими качествами для делового человека в любой профессиональной сфере. К ним можно отнести:

  • трудолюбие;
  • адекватная самооценка;
  • вежливость;
  • великодушие;
  • коммуникабельность;
  • дисциплинированность;
  • ответственность;
  • целеустремленность;
  • порядочность;
  • креативность;
  • стрессоустойчивость;
  • стремление к развитию и др.

Итак, что такое деловые качества человека? Это качества, позволяющие в полной мере раскрыться в выбранной профессии, полезные для дела, которым занимаешься.

Больше о развитии личности вы можете прочитать в разделе «Коучинг».

положительные и отрицательные. Список положительных моральных качеств человека Положительные качества человека список

Здравствуйте. Казалось бы, мы знаем все положительные качества человека, но не всегда можем сказать, что означает та или иная характеристика. Кроме того, их оказывается столько много, что можно составить большой перечень. Смотрите наш список хороших качеств человека и дополняйте его в комментариях!

Какие положительные качества человека ценятся при приеме на работу

Каждому человеку очень важно найти хорошую работу, но сделать это становится все труднее. Поэтому, разберем самые важные хорошие черты характера, которые надо выделить при устройстве на работу. Конечно, надо называть только свои положительные черты. Положительных качеств целый список, но назовем более значимые.

Как лучше себя охарактеризовать для работы? Что больше ценит работодатель?

Прежде всего, он ценит:

  • Аккуратность — это не только стремление к порядку и чистоте. Аккуратность проявляется во внешней опрятности, заботливом отношении к вещам, точности и тщательности в делах.
  • Воспитанность — это хорошие манеры и умение вести себя в обществе. Воспитанный человек вежлив с окружающими вне зависимости от их социального статуса. Это знание и выполнение правил поведения в социуме, уважение к чужой собственности, природе, обществу. За воспитанного человека никогда не бывает стыдно.
  • Дисциплинированность — это умение соблюдать правила и распорядок. Дисциплинированный человек не только неукоснительно соблюдает установленные правила, но и умеет так распоряжаться собственным временем, чтобы его хватало на все важные дела.
  • Ответственность – это способность человека отвечать за то, что ему поручено, умение принимать сложные решения и оценивать их последствия. Человек, который не боится брать на себя ответственность за что-либо, проявляет себя как самостоятельная и зрелая личность.
  • Пунктуальность – это соответствие правилам и предписаниям. В жизни данное качество больше связано с отсутствием опозданий, умением выполнять поручения в срок, соблюдать договоренности. Особо ценится в отраслях, где «время — деньги». Но не стоит пренебрегать пунктуальностью и в других сферах жизни — ее отсутствие может восприниматься как неуважение.
  • Коммуникабельность — это способность устанавливать контакты. Человек, не имеющий коммуникативных барьеров, легко входит в коллектив и заводит друзей. Мы живем в обществе, поэтому умение вступать в коммуникацию с окружающими полезно в любой сфере жизни.
  • Трудолюбие — это способность позитивно относиться к собственной работе. Трудолюбие – не только готовность отдавать свои силы и личное время процессу труда, но и способность делать это с удовольствием. Человек, систематически отлынивающий от работы и не способный воспринимать свой труд с интересом — бремя всего коллектива.
  • Упорство — это умение идти к цели. Данное качество свойственно сильным людям, не пасующими перед трудностями и неудачами. Настойчивость в достижении целей и осуществлении планов показывает твердость характера и непоколебимость духа. Упорные личности собственными силами добиваются высот.

Не менее важны личные качества работника. Они проявляются во всем, даже в манере одеваться, поэтому, отправляясь устраиваться на работу надо одеться красиво, но не вычурно.

Правила составления резюме

Но, оказывается, все личностные качества не так важны для работодателя, как деловые. Правда, для каждой работы необходимы свои достоинства.

Общие черты мы уже выделили, но как похвалить себя, чтобы не показаться выскочкой, но дать себе достойную характеристику.


Для резюме надо выбрать особенно заметные достоинства, ведь работодатель будет его читать, не видя вас. Чем же его зацепить? Прежде всего, надо выделить:

  • стрессоустойчивость;
  • не конфликтность;
  • толерантность;
  • умение ладить с людьми;
  • работать в команде.

Для характеристики понадобится написать всего 5-7 предложений, поэтому, надо постараться выделить лучшие черты вашего характера, привести такие аргументы, чтобы из десятка соискателей, только вас захотелось взять на работу.

Придя на собеседование, будьте готов к тому, что рекрутер может вас остановить на одном из пунктов, потом попросит привести примеры из вашей жизни. При подготовке резюме со всей ответственностью проработайте этот важный момент.

Если вы указали инициативность , то непременно расскажите, как вы, например, внедрили новую стратегию продаж.

Сами себе попробуйте ответить на вопросы:

  • Чем я лучше других?
  • Почему именно мне должна достаться эта должность?
  • Что я могу делать лучше других и чем отличаюсь от коллег?
  • Какое значительное дело я сделал в своей карьере?
  • Каковы достижения в моей жизни?

А теперь отвечайте на эти вопросы, чтобы уйти от стандартных характеристик. Делайте ударения на личные достижения и ваши достоинства.

Не заостряйте внимание на образовании, это работодатель может даже не читать, его интересуют ваши достижения. Указывайте место вашей работы, начиная с последней. Обязательно укажите достижения на этой работе. Если владеете языками, то это плюс к вашей характеристике.

Как изжить отрицательные черты

В каждом человек есть как отрицательные, так и положительные черты. Но каждый человек может свои отрицательные качества рассматривать, как стимул к их преодолению, начать растить в себе хорошие черты характера.

Как это сделать? Приведем пример, как проявить лучшие человеческие качества по отношению к невежливым, то есть, плохим людям.

Вас оскорбили, что делать? Не отвечайте, переключитесь на другой объект. В этом случае показателен пример со свалкой. Проходя мимо свалки, вы чувствуете неприятный запах. Вы же не будете стоять у свалки, нюхать ее неприятные ароматы, а просто развернетесь, поскорее уйдете. Скоро вы забудете об этом запахе, так и здесь, зачем же отвечать оскорблением на выпады нездорового человека?!

Какие качества особенно ценятся у мужчин и у женщин

Если спросить мужчину и женщину, какие качества они считают лучшими, то ответы будут разными. Мужчины ценят в женщине душевные проявления:

Женщины ценят в мужчинах моральные качества.


  • Верность . Верный спутник большая редкость, но каждая женщина мечтает встретить именно такого человека. Это важная сторона отношений между мужчиной и женщиной, ведь с ней сопряжена такая отрицательная черта, как ревность. Верность говорит о надежности и постоянстве личности, обладающей данным качеством.
  • Заботу, честность — это открытость, недопустимость обмана по отношению к окружающим. Данное качество говорит о порядочности, нравственности и сильном характере.
  • Щедрость — это готовность делиться с ближним, абсолютно не желая получить что-то взамен. Даже самые бескорыстные люди ценят это качество, ведь оно показывает широту души.
  • Ценят добрый характер . Перед добротой трудно устоять любой девушке.
  • Уверенность . Женщины без ума от уверенных в себе мужчин.
  • Ум, амбициозность . Человек, который стремится к самосовершенствованию, очень привлекает девушек.
  • Самодостаточность и коммуникабельность . Девушкам нравится парни, которые всегда найдут общий язык с другими людьми.
  • Чувство юмора. Девушки обожают хохотать.
  • Внешний вид . Девушки всегда обращают внимание на одежду своего парня.

К характеристике мужчин и женщин можно добавить все качества хорошего человека, которые привлекают их друг к другу.

Хорошие качества характера на все времена

Во все времена ценилось такое качество, как благородство . С течением времени об этом качестве стали реже вспоминать, но благородные люди всегда выделялись из общей массы своими необычными чертами.

Благородная личность ощущает в себе потребность служить добру. Только благородному человеку знакомы такие понятия, как честь, доблесть, взаимовыручка. В сложной ситуации он придет на выручку, не задумываясь о себе, о какой-то выгоде или благодарности.

Нравственность , также ценится во все времена. Под этим понятием подразумеваются внутренние правила, которые руководят человеком. Внутренние правила закладываются под воздействием множества факторов: семейных, воспитания в стенах школы, на улице, в обществе.

Мы считаем, что нравственный человек должен быть добродушным, честным, смелым. Именно моральные качества дают возможность творить добро, подставить свое плечо, когда требуется. Нравственные люди уважают старших, они тактичны, порядочны, скромны, верны в жизни и любви.

Но есть и злая нравственность. Она себялюбива, эгоистична, все делает только для себя, утверждает только свою ценность и исключительность. Она толкает на обман, воровство, на ненависть.

Чувство собственного достоинства — это самоуважение и высокая оценка своих качеств, понимание ценности и значимости.

Человек, обладающий этим качеством, вряд ли решится на низкий поступок, обман или даже обычную ругань в общественном месте. Это ниже его достоинства. Для такого человека важно даже не мнение окружающих, а собственная оценка своих поступков.

Напоследок, родители должны закладывать в детях нормы морали, сами подавать пример, тогда в обществе будет больше порядочных, добрых людей.

«Какая разница, кто сильнее, кто умнее, кто красивее,
кто богаче? Ведь, в конечном итоге, имеет значение
только то, счастливый ли ты человек или нет»
Ошо

У каждого человека есть характер, который складывается из определенных личностных качеств.

Одни качества определяются как положительные, а есть такие, которые люди считают негативными. Это такие черты характера, которые мешают жить и от которых хочется избавиться.

Люди предпочитают бороться с отрицательными качествами, скрывают их, прячут глубоко в себе, чтобы казаться лучше. Порой, это получается неудачно, выходит «хорошая гримаса при плохой игре».

Такие ситуации происходят по той причине, что человек сопротивляется тому естественному, что есть в нем.

Шаг к СЕБЕ. Вызов каждый день

Не знаете, как научиться Любить Себя?

Получите 14 упражнений, которые помогут вам принять себя и вашу жизнь во всей ее полноте!

Нажимая кнопку «Мгновенный доступ», вы даете согласие на обработку ваших персональных данных и соглашаетесь с

Но совокупность именно этих положительных и отрицательных качеств делают человека уникальной личностью.

Не случайно человек приходит в этот мир уже с определенным набором качеств характера.

Или в детстве обстоятельства складываются таким образом, чтобы ребенок проявил определенную черту в себе , достал на поверхность необходимое для развития души качество.

В этой статье рассмотрим некоторые распространенные негативные качества личности. Обсудим, как с их помощью сделать свою жизнь лучше, интересней и приятней.

Как характер помогает изменить сложившуюся ситуацию в свою пользу

Если вам какая-либо черта характера в себе не нравится, вы можете применить такое качество с пользой для себя.

  • Признайте наличие негативного качества характера в себе . Просто признайте без осуждения, без претензий, без оценки — Да, это качество во мне есть.
  • При пересмотре своих качеств, определите, что делает вас счастливыми . Не стремитесь быть хорошими, стремитесь быть счастливыми.

Понятия «плохо» и «хорошо» — это всего лишь оценка. Люди дают оценку, отталкиваясь от восприятия, насколько вредит качество в жизни самому человеку или окружающим его людям.

Нет плохих или хороших качеств. Вопрос в том, как вы используете свои качества.

Сделаете вы их своими пороками или превратите в возможности.

  • Не забывайте учитывать один из основных законов Вселенной – НЕ навреди.

Что бы вы ни делали, о чем бы ни думали, как бы ни поступали, ВСЕГДА контролируйте, чтобы ваши действия были во благо вам и не вредили окружающим людям .

Вселенная наделяет силой тех, кто правильно понимает и выполняет ее законы.

Лень — поможет отличить истинные желания от навязанных

Это качество может служить лакмусовой бумагой для определения истинных желаний.

Лень — не помеха, когда вы делаете что-то по-настоящему важное для вас.

Ведь когда вы действительно чем-то заинтересованы, увлечены, вас заставлять не нужно, все получается легко и само собой.

Выходит, если вам лень что-то делать, значит это не ваше желание, а навязанное внешними обстоятельствами или окружением.

Приведу личный пример.

Когда мой ребенок еще учился в школе, ему друзья предложили посетить развлекательное мероприятие в субботний день.

Я сделала акцент, что он может принять это предложение, но так как домашнее задание нужно выполнить обязательно, тогда уроки откладываются на воскресенье.

Ребенок, не задумываясь, отказался от предложения, потому что желание полениться в воскресенье перевесило идею с мероприятием.

Развлекательное мероприятие было не истинным желанием, а навязанным извне, друзьями.

Лень позволит вам позаботиться о себе и отложить те дела, которые не являются первостепенными и вполне могут подождать.

Такое отношение к себе и к ситуациям, поможет пополнить утраченный запас сил.

В моменты, когда вам совсем не хочется что-то конкретное выполнять, позвольте себе полениться.

Лягте на спину. Бытует мнение, что в таком положении голову посещают креативные мысли.

Позвольте себе отдохнуть, побездельничать хотя бы полчаса. Но именно совсем ничего не делать, просто лежать.

Не используйте в такие минуты интернет и соц.сети, не включайте телевизор, они забирают вашу энергию.

За это время вы успеете набраться сил и уже с энтузиазмом приступить к делам.

Плюс — вполне вероятно, что вас посетит важное осознание какого-то давно зависшего вопроса.

Жадность — стимул для достижения цели

Используйте это негативное качество личности для достижения результата, как трамплин к цели .

Вы давно мечтаете заняться чем-то увлекательным для вас, но все время откладываете.

То времени нет, то сомневаетесь, то еще по каким-либо причинам. Находите для себя отговорки отложить.

Преодолеть такое сопротивление поможет ваша жадность.

Купите необходимые вещи или инструменты для этого занятия, и вы из жадности обязательно свое желание реализуете.

Например: Хотите научиться рисовать, но… всегда находятся какие-то «но».

Купите краски, полотно для рисования, мольберт, кисти.

Вам станет жалко потраченных средств, ну не пропадать же добру, и вы обязательно используете все приобретенные принадлежности.

И получите море удовольствия, как от занятия рисованием, так и от проявленного качества жадности, которое сыграло для вас положительную роль.

Возможно, вы давно хотели пойти в бассейн, а может в спортзал, на танцы, заняться йогой. Купите себе годовой абонемент.

Ваша жадность не даст вам пропустить ни одного занятия.

Так вы наполните свою жизнь радостью от динамики в жизни, и побочный результат получите в виде стройного, пластичного и грациозного тела.

Зависть — отличный мотиватор для развития

Зависть вполне может быть конструктивной чертой характера.

Используйте это качество, как фильтр, помогающий отличить свою истинную потребность от навязанной социумом.

Вы хотите иметь то, чего нет у вас, но есть у других. При этом не всегда то, что есть у других, является необходимостью для вас.

Зависть поможет осознать вашу потребность , поможет понять, чего именно хотите вы.

Например. Ваш партнер, всегда полон сил и в хорошем расположении духа. И вам хочется пребывать в таком состоянии.

Подумайте, чему вы завидуете — тому, что у него больше времени на отдых или тому, что он умеет и знает, как восполнить свои запасы энергии?

В чем ваша потребность? Больше отдыхать или заниматься чем-то увлекательным, чтобы наполняться силой и энергией?

Что вы себе не разрешаете? Что вам мешает этого добиться? Позвольте себе это.

Зависть — хорошая мотивация для развития и достижения цели.

Представьте себя, которым желаете быть, допустим, через год. Позавидуйте тому себе, соответствующему вашим желаниям. Восхититесь собой.

Похвалите того себя за все достижения, которые вам удалось свершить. Пообщайтесь с ним и спросите, как он добился всего, как это сделал.

Примите, что вы это уже сделали, осталось только понять КАК. Подумайте, что вы можете сделать уже сейчас, чтобы достичь желаемых высот.

Начинайте двигаться в сторону реализации своих потребностей. Так вы будете заняты созданием собственной уникальной жизни.

Любопытство — «двигатель прогресса» вашей жизни

Уже само слово просится звучать иначе, как любознательность .

Вам всегда хочется знать и понимать немного больше, чем вы обладаете на данный момент.

Чем не двигатель прогресса? Причем прогресса в вашей собственной жизни.

Любопытство не даст сидеть на попе ровно и ждать непонятно чего от жизни или от других людей. Благодаря этому качеству вы всегда сможете быть впереди планеты всей.

Для этого нужно всего лишь направить свое любопытство на изучение нового .

Полюбопытствуйте, как люди живут в других странах. Это возможно подтолкнет вас к изучению иностранного языка или другой культуры.

В современном технократическом мире все так быстро меняется, появляются новые технологии, новая электроника, девайсы.

Ваша способность любопытствовать и всюду «совать свой нос» поможет в освоении новых прогрессивных профессий и специальностей. Или поможет качественно усовершенствовать знания и умения в уже существующей деятельности.

Такое проявление любопытства вольет новый поток жизненной энергии в вашу жизнь и украсит ее новыми красками.

При этом вы никогда не останетесь без средств к существованию — все новое в современном мире востребовано.

Поделитесь в комментариях, какие свои качества вы считаете НЕконструктивными и как вы используете их для улучшения своей жизни!

Ваши истории помогут другим посмотреть на себя с другого ракурса, увидеть ценность в своем характере и применить ваши подсказки в своей жизни.

Как говаривал Виктор Гюго, у человека есть целых три характера: один приписывает ему окружение, другой он приписывает себе сам, а третий – настоящий, объективный.

Черт характера человека насчитывается более пятисот, причем не все они однозначно положительные или отрицательные, многое зависит от контекста .

Поэтому любая личность, собравшая в себе те или иные качества в индивидуальных пропорциях, является уникальной.

Характер человека – это конкретное, присущее только ему сочетание персональных, упорядоченных психологических черт, особенностей, нюансов. Он формируется, между тем, целую жизнь и проявляется во время труда и социального взаимодействия.

Трезво оценить и описать характер выбранного человека – задача не из простых. Ведь не все его свойства демонстрируются окружению: некоторые черты (хорошие и плохие) остаются в тени. Да и самим себе мы кажемся несколько иными, чем видно в зеркале.

Можно ли ? Да, есть версия, что это возможно. Путем долгих усилий и тренировок вы способны присвоить себе полюбившиеся качества, став немного лучше.

Характер человека проявляется в поступках, в общественном поведении. Он виден по отношению личности к труду, к вещам, к иным людям и по ее самооценке .

Кроме того, качества характера подразделяются на группы – «волевые», «эмоциональные», «интеллектуальные» и «социальные».

Мы не рождаемся с конкретными чертами, а приобретаем их в процессе воспитания, образования, исследования окружения и так далее. На формирование характера влияет, конечно, и генотип: яблоко зачастую падает крайне близко от яблони.

По своей сути характер близок к темпераменту, но это не одно и то же.

Чтобы относительно трезво оценивать себя и свою роль в социуме, психологи советуют выписать свои положительные, нейтральные и отрицательные черты на листочек и проанализировать.

Попробуйте сделать это и вы, примеры качеств характера вы найдете ниже.

Положительные черты характера (список)

Отрицательные качества характера (список)

Вместе с тем, некоторые качества трудно отнести к хорошим или плохим, да и нейтральными их не назовешь. Так, любая мать желает, чтобы ее дочь была застенчивой, молчаливой и стыдливой, но полезно ли это для девушки?

Опять же, мечтательный человек может быть симпатичным, но совершенно непутевым из-за того, что вечно витает в облаках. Напористый индивид для кого-то выглядит упорным, для кого-то – несносным и настырным.

Плохо ли быть азартным и беззаботным? Далеко ли хитрость ушла от мудрости и находчивости? Амбициозность, честолюбие, целеустремленность ведут к успеху или к одиночеству? Вероятно, все будет зависеть от ситуации и контекста.

А каким быть вам, решаете вы сами!

Изучая личность человека, будь то женщина, мужчина или ребенок, всегда можно выявить дурную склонность к неблаговидному поведению из-за, например, ошибок в воспитании, психологических травм. Но даже плохую наследственность можно обезопасить. Рассмотрим основные отрицательные черты человеческого характера.

Авторитарность

Стремление главенствовать во всем, игнорирование любых нужд других людей. Явное или скрытое требование подчинения и дисциплины от каждого, с кем человек пересекается. Чужое мнение не учитывается, любое неподчинение пресекается без попытки найти обоюдно выгодное решение. Считается, что это типичная отрицательная черта русского характера.

Агрессивность

Стремление конфликтовать с окружающими. В раннем детстве это обязательная отрицательная черта характера ребенка, изучающего способы защиты своих интересов. Для агрессивного взрослого типичны провокационные, иногда заведомо ложные заявления, повышенный тон, оскорбления. Иногда выполняются попытки воздействовать на оппонента физически.

Азартность

Болезненное стремление добиваться поставленной цели, невзирая на размеры рисков, игнорируя свои и чужие логические доводы о превышении объема трат над ценностью желанного результата. Зачастую становится причиной ситуаций, приводящих к летальному исходу, утрате здоровья или значительным финансовым потерям.

Алчность

Патологическое стремление к личной материальной выгоде в любой ситуации. Получение наживы любой ценой становится единственным источником положительных эмоций в жизни. При этом продолжительность приятных ощущений от полученных благ крайне кратковременна — из-за неконтролируемого постоянного желания обогащаться еще больше.

Апатичность

Отсутствие эмоциональной реакции на большинство внешних раздражителей из-за особенности темперамента или вследствие защитной реакции организма на стрессы. Является одной из причин невозможности достижения даже простых целей из-за неспособности или нежелания концентрироваться, прилагать волевые усилия.

Безалаберность

Небрежное выполнение обязательств из-за нежелания действовать по уже известным всем правилам или непонимания алгоритмов, необходимых для быстрого и наименее затратного достижения имеющихся целей. Зачастую это типичная отрицательная черта характера женщины, только-только вырвавшейся из-под чрезмерной родительской опеки.

Безразличие

Реальное или сознательно демонстрируемое отсутствие заинтересованности к конкретному субъекту, объекту, событию, обязанностям из-за врожденной эмоциональной холодности, пережитого сильного стресса или, привитого с младенчества, чувства превосходства над людьми с другим социальным статусом, иной веры, национальности, расы.

Безответственность

Сознательно выбранная, навязанная при воспитании или обусловленная моральной незрелостью позиция отказа от реального осознания последствий собственных действий, нежелание принимать решения, влияющие на свое и чужое качество жизни. В сложных житейских ситуациях активных действий не проводится из-за ожидания, что проблема рассосется самостоятельно.

Безликость

Отсутствие индивидуальных черт, из-за чего отдельный субъект легко «теряется» в общей массе таких же, как он людей. В процессе общения «серый человек» не вызывает симпатии из-за зацикленности на безынтересных темах, в коллективе безынициативен, скучен, опасается нововведений и всячески противится им.

Безжалостность

Эмоциональное безразличие к чужим бедам, неумение или нежелание соболезновать, сочувствовать людям в частности и живым существам в общем, испытывающим физическую или эмоциональную боль. Иногда это намеренная бесчеловечность в действиях, приводящих к страданиям и даже смерти объектов, выбранных в качестве жертв.

Бесцеремонность

Намеренное или неосознанное нарушение норм, последовательности действий, принятых в данном социуме в соотношении с какой-то конкретной ситуацией. Причиной намеренной развязности может быть стремление спровоцировать конфликт или привлечь внимание к собственной персоне, неосознанной — погрешности воспитания, эмоциональная незрелость.

Болтливость

Болезненная потребность постоянно участвовать в диалоге с одним или несколькими собеседниками, невзирая на содержательность разговора, степень увлеченности им остальными участниками, уместность беседы. Основная цель такого собеседника не получение новой информации, а роль рассказчика при контакте с кем-то. При этом он может распространять ту информацию, которую другие бы предпочли держать в тайне.

Ветреность

Неумение сдерживать любые обещания и учитывать чужие интересы, отсутствие способности длительно двигаться ради достижения одной цели, стремление к постоянной смене круга общения, партнеров. Отсутствие принципов и четких поведенческих границ, быстрое угасание интереса к конкретному занятию, человеку.

Властолюбие

Страстное стремление к контролю над всеми и ожидание беспрекословного подчинения, желание безграничной власти, особенно над более образованными и умелыми. Упоение собственным превосходящим положением в ситуациях, когда окружающие вынуждены обращаться за помощью или искать защиты, материальной поддержки.

Внушаемость

В патологической форме это подсознательная склонность к восприятию навязанного извне поведения без собственного осознанного осмысления и взвешивания результатов от своих действий, выполненных под влиянием чужого авторитета. Однако пониженная внушаемость может стать причиной трудностей с обучаемостью.

Вульгарность

Неумение находить баланс между оригинальностью и пошлостью в общении, при выборе одежды, социальных ориентиров и так далее. Например, при диалоге собеседник общается на повышенных тонах, манерничает, не брезгует сальными шутками. При выборе наряда предпочитает броские вещи, а составные элементы зачастую плохо сочетаются друг с другом.

Глупость

Неумение или нежелание определять логически верные выводы даже из простейших житейских задач, склонность видеть здравое зерно в псевдонаучных и популистских высказываниях, неспособность подвергать обоснованному критическому анализу информацию из источников, самостоятельно же возведенных в статус авторитетных.

Гордыня

Уверенность в социальном, моральном, умственном ничтожестве окружающих, неспособность прощать за личные и чужие промахи, отрицание возможности наличия достойных особенностей у прочих субъектов социума. Развивается на фоне перекосов, допущенных в воспитании, деградации личности из-за болезни, незрелости личности вкупе с высоким социальным статусом.

Грубость

Нежелание придерживаться вежливого, принятого в нормальном социуме формата общения с собеседниками из-за деформации личности на фоне болезни, травмы, стресса или частой необходимости занимать оборонительную позицию при посягательствах на территорию и права. Типичные проявления: общение на повышенных тонах, хамство, нецензурная лексика.

Жадность, скупость

Стремление минимизировать расходы даже в ущерб здоровью, элементарной гигиене и здравому смыслу. Патологическая погоня за материальной стабильностью может проявляться в виде отказа избавляться от мусора, хлама, игнорирования обоснованных просьб близкого человека о приобретении вещей первой необходимости.

Жестокость

Стремление причинять дискомфорт живым субъектам ради личного морального удовлетворения. Воздействие на жертву может быть как нематериальным — в виде оскорблений и отказе в удовлетворении каких-то важных эмоциональных потребностей, так и физическим — через причинение боли, мучений, посягательство на жизнь.

Забывчивость

Неспособность запомнить какие-то данные, необходимые в бытовой жизни, комбинацию действий для достижения определенной цели, алгоритм запуска или отключения прибора. Возникает из-за возрастных изменений в мозге, перегруженности информацией. Может являться следствием стрессовой ситуации, которую хочется забыть.

Зависимость

Стремление получать удовольствие от выполнения действий или употребления определенного вещества даже в случае, если источник приятных эмоций вредит здоровью, отношениям с окружающими, ведет к большим денежным тратам, толкает на преступление из-за желания достигнуть «кайфа», при отсутствии к нему законного доступа.

Зависть

Неумение наслаждаться любыми личными благами, достижениями, качествами. Склонность к постоянному сравнению ценностей, имеющихся у себя и других. Причем «крохи» на чужой стороне всегда кажутся больше, вкуснее и желаннее собственных «россыпей». В патологической форме лишает жизнерадостности, способности трезво оценивать свои и чужие достоинства.

Закомплексованность

Постоянное принижение в собственных глазах своих же природных талантов, натренированных способностей, отрицание ценности личных наработок, неспособность принудить себя заявить о личных достижениях в кругу авторитетных лиц. Формируется из-за чрезмерно строгого воспитания, психологической травмы или заболевания нервной системы.

Занудство

Привычка всех и везде поучать, многократно дискутировать на одну и ту же тему, несмотря на явное отсутствие интереса к ней у людей, которых пытаются втянуть в диалог. Причина кроется в патологической любви к вниманию и бесконечным разговорам на любую тему даже при условии, что в обсуждаемой теме зачинщик разговора полный профан.

Злость

Эмоциональное проявление сильной неудовлетворенности чем-либо, ориентир, указывающий на наличие явно дискомфортных для человека условий. При отсутствии действий, устраняющих причину формирования чувства, со временем оно может подтолкнуть к совершению правонарушения, поэтому игнорировать проявления злости не стоит.

Избалованность

Вредная привычка требовать исполнения своего желания в кратчайшие сроки, без учета возможностей того, к кому предъявляется претензия. Отказ контролировать и сдерживать собственные потребности, терпеть малейшие неудобства и лично прикладывать эмоциональные и физические усилия для достижения того, чего хочется.

Леность

Отсутствие желания напрягаться для личных нужд, склонность к праздному времяпровождению дни напролет. В поведении прослеживается стремление к получению комфорта за счет работы окружающих, глубокое отвращение к полезной деятельности даже в минимальных объемах. При устройстве на работу эту отрицательную черту характера для резюме указывать не стоит.

Лживость

Сознательное систематическое высказывание собеседникам недостоверных сведений с клеветнической целью, ради собственной выгоды или маскирования личных промахов в какой-то деятельности. Патологическая форма присуща неуверенным в себе личностям, пытающимся выдуманными историями о себе произвести впечатление на окружающих.

Лицемерие

Притворные уверения в любви, чистосердечном восхищении и доброжелательности по отношению к собеседнику во время разговора с ним. Цель подобного поведения заискивание и желание польстить ради собственной выгоды, скрыв при этом истинные, возможно, даже злобные настроения в отношении участника диалога или объекту разговора.

Льстивость

Склонность к чрезмерному постоянному восхвалению вслух чужих реальных и мнимых достоинств, добродетелей, ради собственной корысти. Объектом превозношения могут оказаться и заведомо отрицательные действия, поступки влиятельного человека, специально обеляемые льстецом и озвучиваемые ним как единственно верное решение в рассматриваемой ситуации.

Любопытство

В патологической форме — это стремление узнать интересующую информацию невзирая на приличия, личные чувства расспрашиваемых и обстановку ситуации, при которой происходит общение. Причиной нездорового любопытства является болезненное стремление быть в курсе даже тех событий, которые не имеют отношения к проявляющему интерес.

Мелочность

Привычка придавать огромное значение своим малозначимым высказываниям, действиям. Повсеместное выпячивание своих мнимых достижений в противовес действительно важным и героическим поступкам окружающих людей. Внимание к заурядным деталям в ущерб ценностям, стремление к получению отчетности по расходам в быту до «одной тысячной».

Мстительность

Склонность фокусировать личное внимание на всех мелких и крупных неурядицах, житейских конфликтах, надуманных обидах, чтобы со временем обязательно воздать сторицей каждому из обидчиков. При этом длительность временного промежутка от момента получения реального или мнимого оскорбления значения не имеет.

Наглость

Бесцеремонное поведение в любых ситуациях, стремление добиться желаемого с минимальными затратами и «через головы» окружающих. Подобное поведение формируется при неправильном воспитании, из-за трудного детства или, наоборот, из-за избалованности, закрепившей привычку всегда получать желаемое любой ценой.

Надменность

Восприятие большинства окружающих как субъектов заведомо низшей категории из-за выдуманной разницы в социальном статусе или реальном расхождении по материальному, национальному, расовому или прочему признаку. Причиной может быть защитная реакция на уязвление самолюбия в прошлом или перекосы в воспитании.

Надоедливость

Неумение или нежелание самостоятельно разбираться с возникающими проблемами, развлекаться или отдыхать. Причина может крыться в эмоциональной незрелости, боязни одиночества, желании повысить самооценку за счет активного участия в жизни других людей, даже если они испытывают от этого явный дискомфорт и открыто заявляют об этом.

Нарциссизм

Беспричинное и безосновательное восхваление себя, самолюбование при любых обстоятельствах, стремление приукрашать результаты своих поступков и сами предпринятые действия, эгоистичность, безразличное отношение не только к чужим, но и близким людям, заинтересованность только в личном комфорте и выгоде.

Небрежность

Нежелание качественно исполнять взятые или возложенные обязательства, пренебрежительность в поведении с людьми в бытовых или профессиональных отношениях, недостаточное внимание к доверенным ценностям, неспособность — из-за слабой образованности или личностной деформации, понимать важность старательности при работе над чем-либо.

Обидчивость

Повышенная отрицательная реакция на житейские неурядицы из-за гипертрофированного эгоизма. Именно из-за него хочется, чтобы мир вертелся у твоих ног, а окружающие, забыв о собственных потребностях, круглосуточно и круглогодично соответствовали ожиданиям: были вежливыми, щедрыми и заботливыми, стремились к обеспечению чужого комфорта.

Ограниченность

Уверенность в том, что правдивая картина мира доступна лишь тебе, а прочие объяснения устройства мироздания и принципов взаимодействия человека и окружающей среды — сплошная выдумка недалеких мужланов. Возникает из-за недостаточного образования, врожденного дефекта развития, препятствующего адекватному усвоению учебной информации.

Паникерство

Склонность принимать как действительность воображаемую катастрофичность последствий от любых, даже незначительных происшествий в собственной жизни и мира в целом. Является проявлением дурного воспитания человеком-перестраховщиком, чрезмерно бурной фантазии или расстройства нервной системы из-за стресса, болезни.

Пошлость

Склонность к вычурным нарядам, демонстрации реальной или показушной материальной обеспеченности через приобретение ненужных предметов роскоши. Или, а иногда и вкупе, увлеченность сальными шутками, похабными анекдотами, зачастую озвучиваемыми в абсолютно неподходящей обстановке ради вызова чувства неловкости у основной массы слушателей.

Раздражительность

Отрицательная реакция на раздражитель, выражающаяся в чрезмерном проявлении эмоций, насыщенность которых не соответствует силе воздействия неприятного по каким-то причинам фактора. Причина раздражительности может быть внешней или внутренней, вызвана перегруженностью нервной системы или истощением организма болезнью.

Расточительность

Неумение рационально расходовать доходы, в том числе стремление систематически или постоянно делать приобретения ради самого процесса, а не с целью эксплуатации покупаемого предмета или вещи. Основывается на стремлении чувствовать себя «властелином мира», соответствовать статусу материально обеспеченного человека.

Ревность

Выказывание недовольства или недоверия субъекту, имеющему для ревнующего определенную ценность. Выражается подозрением в неверности или в большей эмоциональной предрасположенности к другому человеку (на месте обвиняемого может оказаться не только супруг, но и мать, сестра, друг — список может быть бесконечным).

Самоедство

Привычка обоснованно и безосновательно уличать себя во множестве грехов разной величины. Например, в недостаточном внимании к выполнению обязанностей, хотя в действительности на работе или в отношениях человек выкладывается полностью. Возможные причины: низкая самооценка, активно поддерживая заинтересованным окружением, перфекционизм.

Самоуверенность

Необоснованное превозношение своих способностей, якобы позволяющих справиться с определенной или любой задачей. Является причиной бахвальства и рискованных поступков, нередко совершаемых с отвержением правил безопасности, законов физики и доводов логики. Базируется на неопытности, зависимости от стремления жить на грани фола.

Слабоволие

Отсутствие способности выполнять волевое усилие ради желаемой цели или для противостояния опасным, противозаконным соблазнам, морально деградировавшим личностями. Склонность к подчинению чужим решениям даже в случае, когда они требуют серьезных жертв. Такая отрицательная черта характера мужчины может сделать его объектом насмешек в коллективе.

Трусость

Невозможность оказать сопротивление оппоненту из-за недостаточно развитой силы воли, подверженности фобии. Может выражаться бегством с места каких-то событий из-за мнимой или реальной опасности для собственного здоровья, жизни, невзирая при этом на оставление в опасности других возможных участников происшествия.

Тщеславие

Желание получения похвал за реальные и мнимые заслуги. Стремление в первую очередь иметь положительный образ, а не быть достойным комплиментов. Неразборчивость в качестве озвучиваемых одобрений — лесть тоже воспринимается благосклонно. Причем не всегда имеется способность отличить ее от искренних высказываний.

Упрямство

Стремление поступать лишь согласно собственным представлениям о верности выбранного пути, отвержение авторитетов, игнорирование общеизвестных правил сугубо из-за привычки действовать так, как сам решил. Отсутствие способности быть гибким при столкновении интересов, нежелание или неумение учитывать цели и возможности других.

Эгоизм

Осознанное себялюбие, стремление жить с комфортом, не считаясь с возможными неудобствами, следующими из этого для окружающих. Свои интересы всегда превозносятся над желаниями прочих людей, мнения последних по этому и другим поводам во внимание никогда не принимаются. Все решения основываются лишь на собственной выгоде.

Человек – это создание стадное. Если не брать во внимание отшельников, которых в современном мире не так много, то в большинстве своем люди вынуждены взаимодействовать с социумом, который формирует их, но в то же время – они влияют на него.

Почему одни люди становятся душой компании, к ним тянутся, их любят, с ними хотят дружить, а другие превращаются в изгоев?

Многое зависит от того, какие хорошие качества человека вы можете продемонстрировать миру. Чем меньше положительных черт характера у вас имеется, тем труднее будет стать любимчиком своего окружения.

Хорошие и плохие качества человека формируют его характер

Само слово характер (χαρακτηρ) имеет греческое происхождение и дословно переводится как «примета» или «знак».

Мы же под характером привыкли понимать совокупность хороших и плохих качеств человека, которые формируют его личность и делают особенным по сравнению с другими людьми.

Качества человека (и положительные, и отрицательные) влияют на многое:

  • образ жизни;
  • поведение;
  • выбор друзей и любимых;
  • профессию;
  • привычки;
  • хобби и прочее.

До сих пор исследователи спорят, что же больше влияет на формирование характера человека, на присутствие у него тех или иных хороших и плохих качеств: наследственность или воспитание.

Думается, что правда где-то посредине: безусловно, врожденные качества присутствуют у каждого человека, но воспитание, среда и окружение способны повлиять на ребенка и сформировать его взрослый характер.

Принято выделять 4 группы хороших качеств человека:

    Отношение к обществу.

    Сюда относим те черты характера, которые человек проявляет к окружающим его людям: коммуникабельность, чуткость, отзывчивость, доброжелательность и т.п.

    Отношение к самому себе.

    К таким качествам принято относить чувство собственного достоинства, самокритичность, честность, застенчивость, умение реально оценивать свои возможности и прочее.

    Отношение к работе.

    Хорошими работниками считаются люди, которые обладают такими качествами как трудолюбие, ответственность, пунктуальность, инициативность, аккуратность, добросовестность и т.д.

    Отношение к вещам.

    Многое скажет о человеке его отношение к вещам: неряшлив он или аккуратен, страдает синдромом Плюшкина (накапливает ненужные ему вещи) или с легкостью расстается с тем, что ему не надо, бережливо он относится к вещам или же его халатность часто приводит к поломкам и т.п.

Хорошим считается тот человек, который обладает положительными качествами из всех четырех групп.

Например, если вы бесценный работник, но при этом грубы со своими коллегами, имеете завышенную самооценку и неаккуратный внешний вид, то в отношениях с окружающими будут возникать проблемы.

Так что стоит стремиться к формированию в себе как можно большего числа хороших качеств.

Хорошие качества человека? Огласите весь список, пожалуйста!

Хорошие качества человека – это не только вопрос психологии, но и достаточно философская тема, потому что, несмотря на существование многочисленных списков положительных и отрицательных черт характера, многие качества можно трактовать двояко.

Возьмем, к примеру, настойчивость, которую истолковывают как хорошее качество, но всегда ли оно является таковым? Может ли считаться хорошим человек, который с маниакальной настойчивостью отстаивает свое мнение, даже тогда, когда оно ошибочно или обижает других людей?

Или рассмотрим такое качество как принципиальность. Иметь принципы – это замечательно, уметь отстаивать их – еще лучше. Но может ли считаться мудрым человек, который отстаивает какие-то абсолютно дурацкие принципы себе во вред? Объясню на примере.

Саша рос в традиционной патриархальной семье. Мама была домохозяйкой и занималась лишь исключительно женскими обязанностями и обслуживала своих любимых мужчин (мужа и двоих сыновей). Папа зарабатывал деньги и по дому матери не помогал вообще ни в чем, считая, что это «бабское дело».
Ситуация устраивала и отца, и мать – они действительно были счастливы в таком браке. Но сыновей они воспитывали так же: жена не должна работать, место женщины на кухне, феминистки – исчадия ада и т.п.
Сергей, брат Саши, нашел себе жену – фактически мамину копию. Александру же повезло меньше, потому что он влюбился в коллегу по работе с современными взглядами на жизнь.
Аня не была такой уж ярой феминисткой, но принципы Саши («когда мы поженимся, ты бросишь работу», «мое слово закон, потому что я – мужчина», «уборка, готовка, покупки – это все бабские дела, настоящему мужику заниматься таким стыдно» и прочие) казались ей замшелой дичью.
Полтора года они пытались найти какой-то компромисс (что изначально было невозможно, потому что у Саши – принципы, да и родители его не одобряли такую современную невестку), но затем разбежались.
Сейчас Саше 42 года и он до сих пор пытается найти себе жену, которая бы согласилась на его модель брака и с тоской вспоминает Аню, потому что действительно любил ее.

А возьмем такое исключительно положительное качество как доброта. Все считают эту черту характера отличительной особенностью хорошего человека. Но как быть, если желание быть добрым доходит до того, что ты позволяешь всяким подонкам пользоваться собой даже в ущерб близким?

Оксану все считали очень доброй – она была безотказной, всегда помогала, если к ней обращался, жалела всех. Доходило до абсурда: в трудные 90-е женщина могла отдать последние деньги просившему милостыню «инвалиду» в переходе, оставив свою пятилетнюю дочку голодной. Даже муж, тоже в общем незлой и хороший человек, не выдержал безрассудной доброты жены и подал на развод, после того как их ограбила «несчастная бездомная женщина», которую Оксана пригласила переночевать к себе, пока Игорь был в командировке. Хорошо еще, что, что Ксения с дочкой не пострадали.

И под таким углом можно взглянуть на любое человеческое качество, так что не все однозначно в этом вопросе.

Хорошие качества мужчин и женщин – идентичны ли они?

Мужчины и женщины непохожи не только физиологией, но и характерами. Некоторые качества, которые считаются хорошими у женщин, слывут за недостатки у мужчин и наоборот.

Хотя, безусловно, есть черты характера, которыми должны обладать и выходцы с Марса, и посланницы Венеры.

1) Общечеловеческие хорошие качества.

Для начала давайте поговорим о тех качествах, которые принято считать хорошими, независимо от пола их обладателя.

Их достаточно много, но особо ценными качествами считаются:

    Если ситуация не доходит до абсурда, как в рассказанной мной истории об Оксане, то доброта одинаково , и в женщинах. И правда, кто любит злых и жестоких людей?

    Трудолюбие.

    Нравятся ли вам лентяи? Думаю, немного найдется оригиналов, которые восхищаются лежебоками, что отлынивают от работы в то время, пока вы трудитесь.

    Особенно неприязнь к такому возрастает, если приходится делать общую работу с его обладателем.

    Оптимизм / жизнерадостность.

    Умение видеть этот мир в светлых тонах и с оптимизмом смотреть в будущее – очень ценно. К таким людям тянутся окружающие. И совершенно правильно делают, потому что пессимисты и нытики отравляют все вокруг и от них лучше держаться подальше.

    Надежность.

    Это достаточно широкое понятие, но лично я в это качество включаю: умение держать свое слово, пунктуальность, обязательность и готовность оказать помощь близкому человеку, когда он того требует.

    Верность.

    Не так много существует людей, готовых (причем, я сейчас говорю не только о любовных, но и других типах отношений). И даже если по какой-то причине предательство прощается пострадавшей стороной, то воспоминания о случившемся все равно отравляют жизнь.

    Вот почему встретить верного человека, который никогда не ранит тебя изменой, – на все золота.

Конечно, это далеко не все хорошие качества, которые присущи знакомым нам людям и за которые мы их любим и ценим. Можно назвать и другие, предварительно разделив их на 4 уже знакомые вам группы.


Отношение к обществу

Отношение к самому себе

Отношение
к работе

Отношение к вещам

— отзывчивость;
— дружелюбность;
— искренность;
— заботливость;
-нежность;
— великодушие;
— галантность и хорошие манеры;
— деликатность;
— душевность.

— нравственность;
— уверенность в себе;
— адекватная самооценка;
— совестливость;
— сила воли;
— отходчивость.

— усердие;
— ответственность;
— целеустремленность;
— активность;
— инициативность;
— внимательность;
— бдительность;
— исполнительность;
— любознательность;
— компетентность;
— опытность.

— аккуратность;
— бережливость;
— практичность;
— рассудительность;
— хороший вкус;
— хозяйственность;
— осторожность.

Очень важно, чтобы положительные качества, которые, по вашему мнению, делают вас хорошим человеком, замечали и признавали другие.

Если вы считаете своим сильным качеством уверенность в себе, но окружающие видят в вас самоуверенного болвана с чрезмерно завышенной самооценкой, то стоит пересмотреть свою систему ценностей.

9 качеств хорошего человека.

Как нравиться окружающим? Внутренние
особенности человека.

2) Хорошие качества человека женского и мужского пола.

Есть достаточно качеств, которые считаются хорошими, если ими обладает женщина, но которые вызывают недоумение, отторжение, брезгливость, если их демонстрирует мужчина.

Их не так много, потому что куда больше общечеловеческих качеств, которые мы ценим в людях независимо от пола.

«Да ладно, все это разделение качеств весьма условно», – скажете вы, – «XXI век на дворе, гендерные роли стираются» и т.п.

С одной стороны – все правильно, ведь не редкость пары, в которых партнеры меняются ролями: женщина больше зарабатывает и становится ответственной за принятие важных решение, мужчина же проявляет некоторые женские качества, позволяет жене быть главой семье и берет на себя большую часть обязанностей по дому.

Да, таких семей полно, более того – они «традиционных» пар, но все же об устоявшихся принципах пока забывать не стоит.

Наше общество усиленно движется к тому, чтобы не брать за точку отсчета пол, чтобы ценить хорошие качества человека, независимо от того, мужчина или женщина ими обладает, но пока мы все еще зависимы от традиционного распределения гендерных ролей, сформированными многими поколениями наших предков.

И только вам решать: играть по правилам, упростив себе жизнь, или бросать вызов обществу и его устоявшимся взглядам на человеческие характеры.

Полезная статья? Не пропустите новые!
Введите e-mail и получайте новые статьи на почту

Личностные качества как источник власти и влияния

 

«Чтобы влиять на других, важно понимать их, знать об их интересах и отношениях, уметь достучаться до этих людей: что это за человек, какова его позиция в конкретном вопросе, каким образом с ним лучше всего общаться и как на него влиять. Мелочи, которые могут быть важными для обретения власти и влияния, часто остаются вне внимания. Мой опыт, исследования и наблюдения привели меня к выводу, что для достижения власти и ее удержания особенно важны следующие качества.»

Автор:

Джеффри Пфеффер (Jeffrey Preffer), профессор организационного поведения Высшей школы бизнеса Стэнфордского университета. Материал публикуется в сокращенном переводе с английского.

Мой личный опыт, исследования и наблюдения привели меня к выводу, что для достижения власти и ее удержания особенно важны следующие качества:

  1. Энергичность, выносливость и физический запас жизненных сил.
  2. Способность концентрировать собственную энергию и не тратить понапрасну силы.
  3. Чуткость по отношению к другим.
  4. Гибкость, особенно в отношении выбора различных средств для достижения собственных целей.
  5. Готовность при необходимости вступить в конфликт или конфронтацию, иными словами — определенная доля жесткости.
  6. Умение забыть о собственном «я», по крайней мере на время, и быть хорошим подчиненным или командным игроком, чтобы заручиться чьей-то поддержкой и помощью.

Все эти качества присущи людям, которые умеют получать власть и распоряжаться ею.

1. Энергия и физический запас жизненных сил

Выносливость часто одерживает верх над талантливостью. Наблюдая за генеральными директорами, Джон Коттер заметил, что многие из них работали от 60 до 65 часов в неделю, т.е. не менее 10 часов в день. Способность и готовность долго работать была присуща многим влиятельным личностям. Необычайной силой и физической выносливостью обладал президент Линдон Джонсон. Коллега, работавшая с ним, утверждала, что он всегда бегал: «Всякий раз, как она видела Линдона Джонсона, направлявшегося в Капитолий, он непременно бежал». Он приходил на работу раньше всех секретарей Конгресса и не прерывался на обед. Несмотря на то что практически вся работа в Конгрессе прекращалась в половине пятого, Джонсон и его помощники часто работали до половины девятого вечера.

Джонсон взял ассистентами двух молодых людей, которых он знал еще по Техасу, и стал работать еще более упорно. Их готовность подолгу засиживаться на работе, прилагая значительные усилия, мотивировалась личным примером самого Джонсона: «Если они просыпались в пять, то только потому, что их шеф просыпался ровно в пять, и если они взбирались по Капитолийскому холму еще до рассвета, то их шеф был рядом с ними. «Он работал больше, чем кто-либо. Его голова работала даже тогда, когда большинство из нас отключались».

Энергия и сила обеспечивают множество преимуществ тем, кто стремится завоевать власть:

  • Во-первых, они позволяют

    продержаться дольше соперника или благодаря упорному труду

    обойти тех, кто превосходит умом или мастерством.

  • Во-вторых, энергия и выносливость становятся

    образцом для подражания и вдохновляют окружающих на более упорный труд. Работая усердно и долго, вы не просто показываете подчиненным, что это в человеческих силах, но и подчеркиваете важность выполняемой задачи. В конце концов, если вы готовы настолько отдаваться работе, она должна того стоить.

Если попросить людей перечислить отличительные черты руководителя, они вряд ли упомянут энергичность или физическую работоспособность. А ведь эти качества — одни из основных. Без выносливости и способности упорно работать другие навыки и качества мало чего стоят.

2. Умение концентрироваться

Возможности каждого человека ограничены. Влиятельные личности стремятся концентрировать собственные усилия и действия в одном направлении. Все мы в детстве проводили эксперимент с увеличительным стеклом: направляя через него солнечный луч, мы зажигали пучок сухой травы. Этот простой пример наглядно демонстрирует простой факт: концентрируя лучи, мы существенно усиливаем их.

Умение уделять внимание деталям крайне важно для реализации задач. Именно этого качества часто не хватает студентам и менеджерам. Усилия, распределяемые во многих направлениях, растрачиваются понапрасну. Мелочи, которые могут быть важными для обретения власти и влияния, часто остаются вне внимания. Отсутствие концентрации может стать помехой даже в самых результативных начинаниях.

В 1970 году Питер Макколо, президент

Xerox, понял, что компании пора выйти за пределы занимаемой ею ниши копировальных услуг. Со временем срок патентов истечет, они устареют и рост рынка замедлится. Требовались новые пути для роста и развития. Макколо это понимал:«Высшая цель компании

Xerox — найти самые лучшие способы упорядочивания информации. Мы стремимся к лидерству в этой сфере».

Однако две вещи помешали этому грандиозному виденью воплотиться в жизнь, и обе они имеют прямое отношение к концентрации усилий. Во-первых, в начале 1970-х

Xerox была обвинена правительством в нарушении антимонопольного законодательства. Судебный процесс, затянувшийся на долгие годы, отвлекал внимание менеджеров от их прямых обязанностей и практически парализовал процесс планирования в организации. Во-вторых, Макколо занялся другой деятельностью, помимо Xerox. «Он посвятил свое время и свою энергию благотворительной деятельности в

United Way, в попечительном совете университета Рочестера, в совете международных отношений, совете торговли и экономических отношений США и СССР, бизнес комитете искусств, национальной урбанистической лиге. Создавалось впечатление, что Макколо сбился с верного курса».

3. Чуткость по отношению к другим

Чтобы влиять на других, важно понимать их, знать об их интересах и отношениях, уметь достучаться до этих людей. Чуткость — это понимание того, что это за человек, какова его позиция в конкретном вопросе, каким образом с ним лучше всего общаться и как на него влиять.

Переговорный процесс предполагает создание обстановки, в которой раскрываются именно эти моменты. В литературе, посвященной анализу ведения дискуссий, чаще всего для достижения согласия рекомендуется обсуждать интересы, а не позиции сторон. Другими словами, важно выяснить, чего же на самом деле хочет и требует противоположная сторона и почему она к этому стремится, и тогда, возможно, вы сумеете предложить такие условия, которых ваш визави и вовсе не представлял. Чтобы добиться этого, полезно уметь ставить себя на место другого, примеряя его роль и пытаясь взглянуть на мир его глазами. Это умение часто помогает достичь соглашения тогда, когда существует потенциальная область взаимоприемлемых решений.

Руководители должны уметь понять самых разных клиентов, с которыми работают. В основе умения договариваться с людьми лежит

социальная восприимчивость — способность точно оценивать готовность или сопротивление последователей, уметь мотивировать и понимать восприимчивость.

Не менее чутким был спикер конгресса США Тип О’Нил:«Успех О’Нила во многом был основан на его умении понимать человеческие слабости. Когда отношения основаны на взаимной зависимости, без понимания человеческой сущности и человеческих недостатков далеко не уйдешь… как любил говорить Тип О’Нил, работа за работу, услуга за услугу. Вы сближаете людей и таким образом получаете нужную вам программу, закон, политику».

Чуткость по отношению к другим требует

наблюдения за поведением окружающих. Она предполагает не только способности к самоанализу, но, что более важно,

умение анализировать других. Чтобы чувствовать людей, человек должен уметь хоть на миг перестать думать о себе и собственных потребностях и убеждениях. Как бы цинично это ни звучало, но чуткость — это умение разделять взгляды других, что крайне важно для того, чтобы получить что-то для себя.

4. Гибкость

Чуткость по отношению к окружающим ничего не стоит, если не вы не умеет использовать получаемую информацию для того, чтобы соответствующим образом менять свое поведение. Для политиков гибкость — залог успеха.

Несмотря на то что гибкость порою имеет отрицательный подтекст, это качество необычайно важно для тех, кто надеется завоевать власть. Оно дает возможность

менять курс и принимать новые методы работы, а не намертво цепляться за те, которые не работают. Помимо того, гибкость позволяет найти союзников, поскольку так легче изменить подход и примирить разные интересы.

Джон Гарднер писал: «О Кемале Ататюрке, величайшей фигуре в истории Турции, говорили, что он мог быстро и ни на минуту не задумываясь сменить неудачную тактику на другой подход, а если и это не срабатывало, то на третий… Его цели были стабильными, а тактики — гибкими».

Гибкость, проистекающая из умения сосредоточиться на конечной цели и способности оставаться эмоционально отстраненным от ситуации, — очень важное качество, позволяющее людям завоевывать власть. Особенно важна гибкость в ситуациях, когда ей противопоставлена абсолютная несгибаемость со стороны оппонентов. Отсутствие гибкости в нужный момент может помешать заручиться поддержкой или сменить тактику и подход для достижения поставленных целей. Гибкость может не всегда всем нравиться, но очень многим понравятся результаты — того, чего можно добиться с ее помощью.

5. Способность вступать в конфронтацию

Власть может определяется как способность преодолевать сопротивление и заставлять окружающих делать то, что нужно вам. Из этого определения вытекает предположение, что

разногласия между людьми — норма социальных отношений. Если все согласны с тем, что и как следует делать, нет необходимости использовать власть или влиять на окружающих. Необходимость использовать власть возникает лишь при наличии разногласий. Поэтому одним из неотъемлемых личностных качеств влиятельного человека является готовность вступить в конфликтную ситуацию.

Далеко не каждому по душе конфликты и расхождения во взглядах. У многих конфликты вызывают неприязнь и отвращение. Различные формы конфликтов вызывают стресс.

Чтобы избежать стресса, некоторые люди предпочитают уступить желаниям других или избежать открытых конфликтов. Уклоняясь от конфликта, вы никогда не добьетесь своего. И наоборот: если вы готовы отстаивать собственные взгляды, вы можете обрести власть. Готовность решительно бороться за то, чего вы хотите, заставит многих ваших противников отступить без боя. В организациях конфликтные люди могут прокладывать себе путь в гору хотя бы за счет тех, кто предпочитает уступать, а не бороться.

Люди, которые хотят нравиться всем, не склонны конфликтовать. Следовательно, человек, эффективно использующий власть, — это тот, кто достаточно независим, чтобы не нуждаться в одобрении других.

6. Подавление собственного «я» и умение ладить с другими

Иногда важно уметь бороться, быть жестким, заставить соперника заплатить за то, что он поступает вопреки вашей воле. Однако бывают ситуации, когда важно уметь создавать союзы, дружеские сообщества и ладить с другими. Главной проблемой здесь может быть наше собственное «я». Поэтому последнее качество, которое мы определяем как источник власти, — это

способность подавить собственное «я» для того, чтобы чего-то добиться.

Руководитель компании

CBS Фрэнк Стэнтон был мастером обладания и использования власти, не помыкая при этом подчиненными. Стэнтон разработал щедрые программы поощрения, чтобы стимулировать своих подчиненных работать как можно эффективнее. Когда CBS столкнулась с забастовкой профсоюза, Стэнтон обеспечивал пикетчиков кофе. После окончания забастовки он организовал оплату сверхурочной работы сотрудникам, замещавшим бастующих коллег на рабочем месте.

Расчетливость Стэнтона снискала ему лояльность и поддержку всей корпорации. Он сумел добиться этого, поскольку был достаточно уверен в себе, чтобы несколько поступиться собственным высоким положением и способствовать повышению авторитета других людей в организации. Благодарные, они становились его верными союзниками.

***

Оценка личностных качеств как источников власти предполагает, в частности, ответ на вопрос, в какой мере они способствуют решению двух ключевых задач, стоящих перед желающими заполучить власть в организациях: заручиться поддержкой коллег и одержать верх в конкурентной борьбе. По мере развития среды и изменения культурных норм качества, необходимые для завоевания поддержки и успешного конкурирования, тоже будут меняться. Однако в большинстве стран и ситуаций на данный момент именно перечисленные качества представляются нам наиболее важными источниками личной власти.

Практические методы межличностного влияния, завоевания авторитета и власти вы можете изучить в практических курсах «Психология мотивации и влияния», «Практические межличностные коммуникации», «Конфликтология», «Кратология: наука о власти», «Элитология: наука об элитах», «История дипломатии» и др. При обучении по индивидуальной программе вы можете составить свой учебный план из всего каталога курсов и учиться в удобном для себя месте, времени и темпе.

 

Что такое хорошие качества человека🎈

Личные качества человека — это сложные, биологически и социально обусловленные компоненты личности. Собрав воедино все личностные качества человека, можно получить его полный психологический портрет.

Качества личности принято разделяются на положительные и отрицательные. Что же это за качества и может ли личность состоять из одних только положительных качеств?

Какими бывают качества личности

Качества личности выражают особенности психических процессов, состояний и свойств индивида, его черты характера, особенности темперамента,

специфику поведения, взаимодействия с другими людьми, окружающей средой, самим собой, то есть все индивидуально-психологические особенности личности. Кроме того, личные качества человека включают имеющиеся у него знания, умения и навыки.

Существует немало классификаций качеств личности и еще больше типологий личности, основанных на этих классификациях. Психологов всегда интересовала загадка человеческой личности и они старались разложить ее «по полочкам».

Но зачем обычному человеку (не профессиональному психологу) знать о том, какие бывают личностные качества? Дело в том, что знания порождают

самосознание, повышают осознанность. Человек, знающий какие существуют качества личности, может определить их у себя, а после обозначить пути и направления работы над собой.

Также, зная о качествах личности, можно больше понять об окружающих людях, научиться правильно выстраивать и сохранять отношения.

Первый этап отношений любого рода предполагает узнавание друг друга, что по сути и является прояснением личностных качеств. При первой встрече двух людей (будь-то собеседование при приеме на работу или первое свидание мужчины и женщины), всегда есть потребность узнать, что за человек перед тобой. Неспроста в резюме требуется указывать не только свой опыт работы и основные данные, но и перечислять личные качества, знания, умения и навыки.

Итак, если свои личные качества нужно знать для того, чтобы понимать как дальше развивать свою личность, то знание личностных особенностей другого человека, важно постольку, поскольку оно позволяет определить совместимость с ним и предположить, какого рода отношения могут сложиться.

Положительные качества личности обычно поддерживаются, подкрепляются и развиваются, а отрицательные люди стараются исправить, изменить или искоренить.

Но разделение качеств личности на положительные и отрицательные условное! Оно основано на общепринятых правилах и нормах морали и нравственности. Нужно понимать, что такую тонкую материю, как личность человека, на самом деле, невозможно разложить на «черное» и «белое».

Качества личности, которые принято называть отрицательными, не абсолютно, а относительно отрицательные, точно так же, как и положительные качества. К примеру, в ситуации, когда требуется постоять за себя, агрессивность (которую принято считать отрицательной чертой) становится нужной и просто необходимой.

Отрицательные качества человека

Личные качества человека могут быть как врожденными, так и приобретенными. Вырабатываются те или иные качества личности либо под влиянием окружающей среды и социума ( воспитание ) либо являются следствием самовоспитания.

Многие качества, черты, особенности поведения, способности, умения человек в себе может как развить, выработать, так и искоренить.

Безусловно, есть такие особенности личности, которые практически не поддаются изменениям, но все же вешать «ярлыки» (что на себя, что на других) не стоит!

Человек всегда может, если не измениться кардинально, то хотя бы научиться компенсировать одни свои качества за счет развития других.

Отрицательные качества человека, которые являются нежелательными и требующими коррекции, все вместе сложились бы не просто в большой, а в огромный список. Поэтому далее перечислены лишь некоторые из них:

    Лживость, Лицемерие, Безответственность, Презрение, Грубость, Вспыльчивость, Лень, Уныние, Разгильдяйство, Хамство, Агрессивность, Ненависть, Нетерпимость, Чрезмерный эгоизм, Пассивность, Безволие, Нерешительность, Обидчивость, Заносчивость, Трусость, Жадность, Алчность, Бесчувственность, Безразличие, Чрезмерная самокритичность, Завистливость, Мстительность, Неряшливость и многие-многие другие.

Все эти черты личности порождают и соответствующее поведение. Так, лживый человек все время и всем врет, ленивый и халатный не торопится выполнять работу, а безответственный постоянно подводит себя и других.

Наличие того или иного негативного качества портит жизнь самому человеку и/или другим людям, но во всяком случае, это не приговор. Поработав над собой, можно улучшить качество своей жизни, отношения с окружающими, стать счастливее.

Положительные качества человека

Список положительных качеств человека такой же бесконечный, как и список отрицательных черт. Пожалуй, более всего почитаются и приветствуются такие положительные качества, как:

    Доброта, Отзывчивость, Трудолюбие, Терпеливость, Усердие, Ответственность, Эмпатия, Миролюбие, Дружелюбность, Нравственность, Высокая культура личности, Верность, Бескорыстие, Искренность, Честность, Уверенность в себе, Развитый интеллект, Рассудительность, Целеустремленность, Оптимизм, Жизнерадостность, Практичность, Активность, Инициативность, Решительность, Смелость, Надежность, Аккуратность, Бережливость, Пунктуальность, Осторожность, Внимательность, Обаяние, Нежность, Заботливость и так далее.

Эти положительные качества порождают и соответствующие умения и навыки : умение дружить, любить, учиться, творить, трудиться и так далее.

В статье «Какие качества нужно ценить в людях» Вы найдете еще один содержательный список положительных качеств личности.

Как можно заметить, и список отрицательных качеств человека и список положительных, включает не только те качества, что выражают отношение личности к другим людям и социуму, но и к себе, труду, вещам, миру в целом. Все потому, что личные качества человека проявляются во всем : от того, кем он работает, до того, каким цветам в одежде отдает предпочтение.

Редко можно встретить человека, в личности которого присутствуют только положительные человеческие качества. Но есть множество людей, в структуре личности которых преобладают такие качества.

В любом человеке всегда есть условно отрицательные особенности личности, те, над которыми стоит поработать, но наличие их должно быть не проблемой, а стимулом к развитию и росту.

Сделать так, чтобы отрицательного было меньше, а позитивные черты личности преобладали, под силу каждому человеку!

Каковы 24 качества человека? — Mvorganizing.org

Каковы 24 качества человека?

списков Барриоса, которые позволяют гениям придумывать и развивать новые и плодотворные идеи:

  • ПРИВОД. У гениев есть сильное желание много и долго работать.
  • МУЖЕСТВО. Требуется смелость, чтобы делать то, что другие считают невозможным.
  • ПРЕДАННОСТЬ ЦЕЛЯМ.
  • ЗНАНИЕ.
  • ЧЕСТНОСТЬ.
  • ОПТИМИЗМ.
  • СПОСОБНОСТЬ СУДЬИ.
  • ENTHUSIASM.

В чем сила человека?

Сильные стороны — это задачи или действия, которые вы можете выполнить хорошо. К ним относятся знания, умения, навыки и таланты. Люди используют свои качества и способности, чтобы выполнять работу, общаться с другими и достигать целей. Примеры сильных сторон.

Как мне найти свои сильные стороны?

Если вам сначала нужно определить свои сильные стороны, следуйте этим советам.

  1. Познай себя.
  2. Спроси друга.
  3. Найдите зацепки в своих попытках и неудачах.
  4. Проанализируйте свои успехи.
  5. Сохраняйте свою личность.
  6. Используйте тест на прочность.

Каковы 34 сильные стороны?

34 темы CliftonStrengths, объясняющие ДНК вашего таланта

  • Аналитический.
  • Контекст.
  • Футуристический.
  • Идея.
  • Ввод.
  • Интеллект.
  • Ученик.
  • Стратегический.

Каковы 5 основных сильных сторон?

StrengthsFinder Resources — Узнайте о своих 5 сильных сторонах

  • положительность.
  • Относитель
  • .
  • ответственность.
  • реставрационный.
  • самоуверенность.
  • значение.
  • стратегический.
  • ву.

В чем могут быть ваши сильные стороны?

Некоторые примеры сильных сторон, которые вы могли бы упомянуть, включают:

  • Энтузиазм.
  • Надежность.
  • Творчество.
  • Дисциплина.
  • Терпение.
  • Уважение.
  • Определение.
  • Посвящение.

Позитив — это сила?

Люди с силой позитива всегда ищут, открывают и приносят позитив. Они беззаботны, щедры, оптимистичны и полны энтузиазма — до такой степени, что эти характеристики становятся заразительными для других — люди просто счастливее, когда рядом находятся позитивные люди.

Как сочувствие — это сила?

Если у вас есть сочувствие как важная сила, вы, вероятно, легко отождествляете себя с ситуациями других людей и можете ясно видеть вещи с их точки зрения. Вероятно, вам относительно легко «поставить себя на место другого» и оценить не только то, что говорят люди, но и то, почему они это говорят.

Что такое ухаживающая личность?

Woo означает побеждать других. Вам нравится знакомиться с новыми людьми и нравиться им.Незнакомцы редко вас пугают. Напротив, незнакомцы могут заряжать энергией. Вы тянетесь к ним.

Почему способность к адаптации — это сила?

Адаптивность — это способность жить настоящим, свободно и охотно реагируя на требования и изменения момента. Когда что-то меняется, люди, обладающие способностью к адаптации, легко адаптируются и меняются — они гибкие. Они оживают, живя настоящим моментом.

Адаптируемый навык?

Адаптивность — это мягкий навык, который означает способность быстро осваивать новые навыки и модели поведения в ответ на меняющиеся обстоятельства.Работодатели обычно стремятся к адаптации при найме нового персонала, и навыки часто включаются в должностные инструкции из-за их важности для роста в рамках должности.

Почему адаптируемость важна в жизни?

Способность к адаптации открывает ваш разум для новых идей, заставляет вас усомниться в статус-кво и дает вам готовность идти против условностей. Адаптируемые люди не боятся перемен, поскольку сначала они составят необходимые планы, чтобы справиться с ними.

Хорошо ли быть приспосабливаемым?

Возможность адаптации также важна, потому что она демонстрирует вашу способность быть находчивой, демонстрирует ваши лидерские качества, решительность, аналитические способности и многое другое.Все это ценные качества, которые работодатель ищет в работнике.

Как вы показываете, что приспосабливаетесь?

Как продемонстрировать способность к адаптации на рабочем месте

  1. Измените свою мотивацию. Для большинства людей перемены даются нелегко, особенно если дела идут хорошо, а действующий новый мировой порядок полон неопределенности.
  2. Наблюдайте и учитесь.
  3. Задавайте вопросы.
  4. Подготовьте альтернативные решения.
  5. Делайте простые переходы.
  6. Сохраняйте спокойствие и уверенность.
  7. Приобретайте новые навыки.
  8. Ставьте маленькие цели.

Как узнать, приспосабливаетесь ли вы?

Адаптируемые люди могут обладать эластичной энергией, готовностью изменяться и отказываться от привычек, бросать вызов самим себе, когда их обстоятельства меняются. Они склонны сталкиваться с проблемами, переключаться между отвлекающими факторами и вежливо двигаться вперед. Адаптируемые люди склонны думать наперед и постоянно стремиться к совершенствованию.

Как оставаться приспосабливаемым?

4 способа повысить ваши навыки адаптации

  1. Измените процесс мышления.Избавьтесь от менталитета: «Ну, мы всегда так поступали».
  2. Заставьте себя рискнуть. Небольшой прогресс достигается без риска.
  3. Поощряйте других быть открытыми. Один из лучших способов развить непредвзятость — побуждать других делать то же самое.
  4. Примите обучение.

Как вы называете адаптирующимся человеком?

Самый очевидный ответ — адаптируемый и прилагательное для тех, кто способен быстро адаптироваться и хорошо в этом разбирается.Универсальный — это тоже слово, хотя оно не просто описывает то, что может быстро адаптироваться. Он также может описывать то, что может предложить много разных вещей.

Как определить гибкость человека?

11 навыков исключительно гибких (и успешных) людей

  1. Они ищут утешения в том, что есть.
  2. Они адаптируются.
  3. Они все контролируют.
  4. Они не защищаются.
  5. Они думают на ногах.
  6. Они легко работают в многозадачном режиме.
  7. Они креативны.
  8. Обладают высоким эмоциональным интеллектом.

Какой пример умения адаптироваться?

Адаптивность как навык относится к способности человека изменять свои действия, курс или подход к действиям, чтобы соответствовать новой ситуации. Мы постоянно меняем свой образ жизни, потому что наш мир постоянно меняется. Это пример приспособляемости. …

Персональные характеристики и ожидаемые результаты работы по JSTOR

Абстрактный

Обобщение статуса — это процесс, посредством которого личные, оцененные характеристики людей импортируются в ситуации задач и обеспечивают основу для формирования ожиданий производительности в начале взаимодействия с задачами.Теория статусных характеристик и состояний ожидания сосредоточена на эффектах обобщения статуса при структурировании взаимодействия задач, и этот процесс хорошо обоснован. Меньше известно о влиянии обобщения характеристик, отличных от статуса. Это исследование призвано расширить теорию и включить в нее важный аспект взаимодействия, который сейчас выходит за ее рамки: функционирование личностных характеристик при формировании ожиданий. Основные шаги в этом процессе включают (1) определение ценностных личных характеристик по отношению к характеристикам статуса, (2) теоретическое расширение, включающее функционирование ценностных личных характеристик, и (3) эмпирический тест пересмотренной формулировки.Экспериментальные результаты подтверждают полезность этого расширения и предполагают, что при определенных условиях личные характеристики действительно функционируют в процессе обобщения, создавая ожидания задачи.

Информация о журнале

Social Psychology Quarterly (SPQ) публикует теоретические и эмпирические статьи о связи между человеком и обществом, в том числе изучение отношений людей друг с другом, а также с группами, коллективы и учреждения.Он также включает изучение внутриличностных процессы в той мере, в какой они существенно влияют или находятся под влиянием социальных структура и процесс. SPQ действительно междисциплинарный, издательский работы как социологов, так и психологов. Публикуется ежеквартально в марте, Июнь, сентябрь и декабрь.

Информация об издателе

Заявление о миссии Американской социологической ассоциации: Служить социологам в их работе Развитие социологии как науки и профессии Содействие вкладу социологии в общество и ее использованию Американская социологическая ассоциация (ASA), основанная в 1905 году, является некоммерческой организацией. членская ассоциация, посвященная развитию социологии как научной дисциплины и профессия, служащая общественному благу.ASA насчитывает более 13 200 членов. социологи, преподаватели колледжей и университетов, исследователи, практикующие и студенты. Около 20 процентов членов работают в правительстве, бизнес или некоммерческие организации. Как национальная организация социологов Американская социологическая ассоциация, через свой исполнительный офис, имеет все возможности для предоставления уникального набора услуги для своих членов и способствовать жизнеспособности, заметности и разнообразию дисциплины.Работая на национальном и международном уровнях, Ассоциация стремится сформулировать политику и реализовать программы, которые, вероятно, будут иметь самые широкие возможное влияние на социологию сейчас и в будущем.

Черты характера, которые помогут вам нанять

Когда вы подаете заявление о приеме на работу, профессиональный успех и опыт работы в отрасли — лишь часть того, что хочет видеть ваш интервьюер. Труднее показать, но во много раз важнее для того, чтобы действительно получить работу, — это личные качества, которые делают вас подходящим для компании.

«Работодатели хотят знать, что вы подходите для должности, но они также хотят видеть, что вы вписываетесь в корпоративную культуру. Единственный способ оценить это — получить представление о вашей личности», — сказала Сьюзан Пепперкорн. , Генеральный директор Positive Workplace Partners и автор книги «Избавьтесь от внутреннего критика на работе: доказательные стратегии, чтобы добиться успеха в карьере». «Знание того, что у кого-то есть опыт и навыки, необходимые для достижения успеха в работе, имеет первостепенное значение, но когда два кандидата обладают схожими способностями, часто именно мягкие навыки являются причиной того, что одного человека нанимают вместо другого.»

Исследование 2014 года, проведенное ресурсом по вопросам карьеры и сайтом со списком вакансий CareerBuilder, показало, что многие работодатели отдают предпочтение тем же личным навыкам у сотрудников, ища кандидатов, которые являются надежными, позитивными, гибкими и эффективными коммуникаторами, которые хорошо работают под давлением, среди других личностей. черты характера.

«Когда компании оценивают кандидатов на работу, они ищут … подходящую личность, — сказала Розмари Хефнер, директор отдела кадров CareerBuilder. — Важно выделить мягкие навыки, которые могут дать работодателям представление о том, как вы можете быстро адаптироваться и решать проблемы, можете ли вы полагаться на то, чтобы довести дело до конца, и насколько эффективно вы можете руководить и мотивировать других.«

Специалисты по найму и руководители бизнеса взвесили личные качества, которые могут иметь значение между сильным кандидатом и новым сотрудником.

1. Многозадачность

Сотрудников редко нанимают для выполнения одной функции. Особенно в небольших По словам Рона Селеваха, основателя и генерального директора компании-разработчика программного обеспечения для привлечения талантов Human Resource Management Center Inc.

«Малому бизнесу нужны люди, которые могут не только терпеть хаос, но и процветать в нем», — сказал он.

2. Стратег

Карьерный психолог Эйлин Шарага сказала, что каждому бизнесу нужен стратег. Менеджеры по найму хотят кого-то, кто может определять долгосрочные цели. По ее словам, очень важно продемонстрировать, что у вас есть не только видение будущего, но и план его достижения.

3. Решение

Люди, которые могут использовать собственное суждение и принимать решительные меры, ценны для любой компании, сказал Селевах.Руководители бизнеса не могут участвовать в принятии каждого незначительного решения, поэтому они ищут кандидата, который не боится нажать на курок. Способность действовать и брать на себя ответственность за результат важна для любого, кто надеется занять руководящую или руководящую должность.

4. Осторожный человек

Бет Гилфезер, генеральный директор и основатель Sevenstep Recruiting, отметила, что более осторожный сотрудник действует как противовес тем, кто принимает на себя риски. «Они не склонны к риску, но иногда вам нужны люди, которые обеспечат стабильность и справедливость и не позволят вашему бизнесу брать на себя слишком много усилий», — сказала она.

5. Независимый мыслитель

Некоторые сотрудники безоговорочно соглашаются со всем, что говорит начальник. Эти люди могут быть хорошими для повышения эго, но в конечном итоге лидерам нужны члены команды, которые бросят вызов существующему положению вещей, если это лучше для бизнеса.

«Я хочу, чтобы люди… не боялись отстаивать то, что, по их мнению, является правильным для компании», — сказала Мэг Шитц, бывший президент и главный операционный директор программы по снижению веса Medifast. «Я также ищу людей, которые понимают, что они не обязательно будут соглашаться с каждым решением, которое может принять компания, но… они должны найти способ поддержать свои команды, применяя единый подход ».

6. Командный игрок

Большинство рабочих мест требует какого-либо сотрудничества, будь то с командой других сотрудников, группой клиентов или время от времени вне Подрядчики. Умение приятно и эффективно работать с другими — ключевая часть практически любой работы.

«Работодатели ценят кандидатов, которые достаточно гибки, чтобы хорошо ладить с разными личностями и стилями работы», — сказала Пепперкорн. достижения в работе в команде должны быть частью репертуара собеседований каждого соискателя работы.»

7. Культурное соответствие

Индивидуальные работодатели могут ценить разные черты характера, но все они стремятся к неуловимому культурному соответствию. Культура каждой компании немного отличается, и каждая основана на разных основных ценностях. Для работодателей важнее всего то, что человек, которого они нанимают, воплощает эти ценности в своей повседневной жизни.

«Наша культура основана на усердной работе, упорной игре, скромности, саморефлексии и совместной работе», — сказал Макс Йодер, генеральный директор компании-разработчика программного обеспечения для онлайн-обучения Lessonly .«Очевидно, что разные роли требуют разной специфики, но все мы разделяем эти основные мотивы».

Как подчеркнуть свою личность

Черты характера сложно продемонстрировать в резюме, поэтому важно выделить их во время собеседования. Шитц отметил, что стратегическое повествование может донести вашу личность до менеджера по найму.

«Обмен историями, которые демонстрируют, как вы действовали во время опыта, чрезвычайно важен для того, чтобы помочь преодолеть ваши личные качества», — сказала она.«[Обсудите], как вы справились с собой в кризисной ситуации или как вы проявили себя как лидер в положительные или отрицательные моменты».

Хефнер согласился, добавив, что просто заявить, что вы, например, командный игрок, недостаточно для большинства менеджеров по найму. Вместо этого представьте конкретный пример того, когда вы работали в команде над достижением цели, — сказала она.

Йодер сказал, что лучший способ выразить свою индивидуальность — это просто быть собой. «Если вы отлично подходите, это будет очевидно. Если нет, это также будет очевидно.Самое важное, что нужно помнить при входе на собеседование, — это то, что оно полностью двустороннее — вы интервьюируете нас столько же, сколько мы интервьюируем вас ». Энн Циммерманн.Интервью с некоторыми источниками проводились для предыдущей версии этой статьи.

положительных и отрицательных отрицательных черт характера человека

Положительные и отрицательные качества человека обусловлены психологией человека и его телосложением.Система свойств и качеств характера накладывается на проявление черт личности.

Важно! Статика характера определяется нервной системой, а ее динамика определяется внешними факторами!

Список отрицательных черт личности

  • Плохие качества гордого человека проявляются в том, что весь мир существует ради него и все должно происходить по его прихотям и для его удовольствия.
  • Жажда власти — это склонность людей жаждать по или без причины командовать, контролировать все и каждого.
  • Эгоизм и тщеславие сосредоточены на своих потребностях и чрезмерной любви к чести.
  • Плохие качества ревнивца — это чувство зависти к очевидному или воображаемому успеху оппонента, особенно в области любви к объекту.
  • Обидчивость — это попытка привлечь внимание и получить больше, чем человек готов отдать.
  • Зависть — это чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого человека.
  • Мстительность — это желание и готовность ответить злом на причиненное зло, независимо от наличия в этом целесообразности.
  • Плохие качества жестокого человека — это желание причинить страдания любому живому существу.

Список положительных качеств личности

Формирование благородного и светлого образа достигается за счет ряда индивидуальных психологических способностей личности:

  • Уверенность — это точность и ясность мысли, отсутствие непоследовательности и путаницы в элементах мысли и самих мыслях.
  • Стрессоустойчивость — это хорошие качества человека, которые высоко ценятся благодаря способности противостоять сильным негативным эмоциональным воздействиям, вызывающим высокое умственное напряжение.
  • Внимательность — это способность слушать другого человека.
  • Сострадание — это жалость и сочувствие, вызванные несчастьем других.
  • Уважение — лучшее качество человека, которое заключается в умении считаться с интересами других.
  • Духовная щедрость — это способность отдавать свои силы, чувства и способности другим.
  • Прилежание — это готовность действовать с полной отдачей при выполнении любой работы.
  • Жизнерадостность — хорошее качество позитивного человека, помогающее находить яркие положительные стороны во всех жизненных ситуациях.
  • Честь — внутреннее нравственное достоинство человека.
  • Благодарность — это довольство своими талантами и дарами природы, а не принятие их как должное.
  • Смирение — хорошее качество негордого человека, готового подчиниться чужой воле.

Что больше всего ценится в женщинах?

  • Экономия — это умение грамотно распоряжаться своим имуществом и своей душевной силой.
  • Кротость — это кротость характера.
  • Нежность — проявление трогательной заботы о любимом человеке.
  • Терпение — лучшее качество сильного человека, которое выражается в моральной стойкости и ясности ума.

Что делает мужчину идеальным?

  • Смелость — это способность действовать перед лицом отчаяния.
  • Мудрость — это глубокое мышление и принятие решений на основе богатого жизненного опыта.
  • Надежность — лучшее качество ответственного человека, которое включает твердое принятие решений и выполнение взятых на себя обещаний.

Группировка поведенческих факторов

  • Отношение людей к другим. Общительность, чуткость, доброта и уважение — главные преимущества коллективизма. Отрицательные качества человека — это закрытое, черствое, грубое, лживое, высокомерное проявление, присущее индивидуализму.
  • Черты характера, определяющие подход к делу. Креативность, ответственность и добросовестность в выполнении поставленных задач, проявление инициативы и упорства — положительные качества человека.
    Неприемлемое проявляется в виде лени, инертности и равнодушия.
  • Отношение к своему «Я». В систему симптомокомплексов входят самооценка и критическая самооценка. Положительные качества человека — скромность и отсутствие плохих качеств — самомнения, высокомерия и тщеславия.К отрицательным признакам относятся высокомерие, обидчивость, застенчивость и эгоизм.
  • Отношение к вещам. Точность или пренебрежение к материальным благам позволяет дать оценку характеру человека.

Человеческое поведение диктуется общепринятыми стандартами. С момента рождения каждому человеку приписываются положительные и отрицательные качества. Их проявление связано в первую очередь с воспитанием, а также умением справляться с критическими ситуациями.

Особенности тела и личность

Немецкий психолог Эрнст Кречмер выдвинул теорию, которая помогает сгруппировать список хороших и плохих сторон на основе телосложения человека:

  1. Астеники (в переводе с греческого «астеник» означает слабый) — худощавые особи с удлиненным лицом и конечностями, плохо развитой грудью и мускулами. Они также принадлежат к группе шизотиков. Отрицательные качества человека проявляются замкнутостью, серьезностью, упрямством, низким уровнем адаптации к новой среде.Психологические расстройства сопровождаются признаками шизофрении.
  2. Спортсмены (борцы) — высокие люди с широкими плечами, мощной грудью и крепким скелетом, развитыми мышечными тканями. Положительные качества человека (иксотимик) — спокойствие и практичность, сдержанность. Они не впечатлительны и не терпят перемен. Психические расстройства приводят к эпилепсии.
  3. Пикники — добрые люди, склонные к полноте, со средним ростом и короткой шеей. Циклотимикам характерно широкое лицо с мелкими чертами лица.Они общительны и легко идут на контакт. Лучшие качества цельного человека выражаются в повышенной эмоциональности и легкой адаптации к новой среде. Психические расстройства сопровождаются маниакально-депрессивными состояниями.

Проявление отрицательных качеств людей в различных ситуациях

Карьера. На пути к продвижению лучшие качества хорошего человека могут заменить лицемерие, ложь, тщеславие, ненависть и высокомерие.

Экстремальная ситуация.Чувство страха за свое здоровье и жизнь может вызвать неожиданные действия (лукавые, коварные, трусливые, безвольные и т. Д.).

Отношения. Хорошие примеры — ревность, глупость, жадность, сварливость и неряшливость. Плохие качества человека особенно заметны при совместной жизни с другими людьми.

Проявление положительных качеств людей в различных ситуациях

Extreme. Смелые, изобретательные, настойчивые и серьезные люди пользуются большим уважением в обществе.В эту категорию входят лояльные, надежные и отзывчивые люди, которые проявляют себя с лучшей стороны в напряженной ситуации.

Вторая половина. Идеальные отношения с близкими требуют воспитания уступчивости, внимательности и доброты. Важно проявить нежность, верность и терпение — главные положительные качества человека, который состоит в паре.

Высокий пост. При продвижении по карьерной лестнице особый показатель — моральная стойкость, добросовестность и трудолюбие.Честность, пунктуальность и внимательность — идеальная тактика для добросовестного сотрудника.

Отношение общества

Принято считать, что хорошие качества человека всегда ведут к развитию. Неприемлемые действия наоборот загоняют в тупик. Адекватное и достойное поведение высоко ценится. Честные, амбициозные и добрые отношения — важные индикаторы. Осужден — предательство, мелочность, зависть и равнодушие.

Проявление темной и светлой сторон всегда оценивается вместе.Нет идеалов. При хорошем воспитании и соблюдении всех параметров благодетеля не исключено наличие вредных привычек, связанных с отрицательными свойствами. Каждый человек вправе самостоятельно выбирать подходящую модель поведения на протяжении всей своей жизни.

Когда говорят о характере человека, имеют в виду набор психических свойств, которые определяют поведение человека в обществе. Несколько человек не похожи друг на друга. У каждого свои особенности.Одному удается хорошо ладить с другими и заводить новые знакомства, а другому сложно общаться даже с семьей и друзьями. Все зависит от темперамента и определенных черт характера.

От чего зависит характер человека?

Ученые давно изучают поведение человека в различных жизненных ситуациях. Многочисленные исследования показали, что черты характера людей в первую очередь зависят от генетики, а уже потом от воспитания. Кроме того, некоторые аспекты поведения определяются телосложением человека.Так, известный ученый Кечмер смог описать три типа телосложения людей с определенными чертами характера.

Худые, высокие люди с удлиненными чертами лица относятся к группе астеников. У них слаборазвитая мускулатура и плохая физическая подготовка. Астеники всегда серьезны, плохо адаптируются к новым условиям. Такие люди практически никого не допускают в свой внутренний мир. Плохие черты характера астеничного человека — гнев, упрямство, грубость, жадность. При этом люди с таким телосложением отличаются высоким умственным развитием.Огромное количество ученых принадлежит именно к группе астеников. Большинство из них много времени уделяют карьере, но не обращают внимания на обычные человеческие отношения. Многие люди предпочитают жить одни, не заводя семьи.

Спортсмены — люди широкоплечие, с хорошей физической подготовкой и красивой фигурой. Большинство спортсменов относятся к этой группе. У этих людей красивая внешность. Они редко бывают впечатлительными и практически не проявляют свои эмоции с помощью мимики.Черты характера людей из этой группы довольно разнообразны. Спортсмены часто бывают эгоистичными. Они знают, что в любом случае получат желаемое. С другой стороны, они очень добрые. Редко оставляйте близких в беде.

Несколько групп черт характера

Исходя из того, что человеческое поведение формируется за счет нескольких факторов, специалисты выделили несколько групп черт характера. В первую очередь формируется отношение человека к другим объектам общества. Черты характера доброго человека — отзывчивость, желание помочь, общительность.Плохая личность будет грубой, эгоистичной, циничной и бездушной. Иногда у одного человека могут быть одновременно противоречивые черты характера. Он легко найдет общий язык с окружающими, но не бросится на помощь попавшему в беду другу.

Холерик

Человек, легко находящий общий язык со всеми, относится к группе холериков. Люди этого типа всегда в движении. Они стремятся попробовать в жизни абсолютно все. Очень важно, чтобы холерик шел в правильном направлении.Родители должны направить эмоции ребенка в нужное русло. Ребенку-холерику с раннего детства следует посещать различные секции и кружки, много путешествовать. Свободное время можно направить в отрицательную сторону. Именно холерики постоянно стремятся к общению, попадают в плохую компанию и первыми пробуют наркотики.

Холерики — лидеры по жизни. Часто люди с таким характером достигают в жизни колоссальных успехов благодаря своей настойчивости и настойчивости.Но некоторые из них, к сожалению, обладают такой чертой характера, как жадность. Это приводит к тому, что холерик стремится заработать большие деньги нелегально.

Большинство актеров принадлежат к группе холериков. Люди с таким темпераментом очень талантливы. Они легко трансформируются, играют абсолютно любую роль. Но в этой области есть и плохое качество. Холерики умеют обманывать. Они делают это настолько профессионально, что редко кто-то вызывает подозрения. В то же время холерики учатся обманывать с раннего детства.Ребенок легко может притвориться больным, чтобы не ходить в школу или детский сад.

Сангвиник

В эту группу входят люди со сбалансированной нервной системой. Сангвиники легко находят выход из любой ситуации. Эмоциональность им не присуща. В первую очередь трезво оценивают свои возможности, а уже потом находят решение любой проблемы. Сангвиники всегда подвижны. Многие черты характера сочетаются с холериками. Люди из этой группы не привыкли зацикливаться на неприятностях.Они редко склонны к вредным привычкам. Они понимают, что стоит попробовать, а что навредит организму. Именно это качество сангвиников отличает их от холериков.

Сангвиники любят быть окруженными. Они совершенно не терпят одиночества. Людям в этой группе присущ врожденный страх сойти с ума. Им достаточно побыть наедине с собой всего полдня, чтобы в голову начали приходить глупые мысли. Но в компании сангвиники чувствуют себя прекрасно.Они редко бывают лидерами, но и на них не всегда влияют. Сангвиники часто болтливы и обладают прекрасным чувством юмора. Люди с таким темпераментом могут превратить любой недостаток в добродетель.

Флегматик

Люди с таким темпераментом отличаются стабильной нервной системой и аналитическим складом ума. Основные черты характера человека этого типа — сдержанность и невозмутимость. Очень сложно понять, что на самом деле чувствует флегматик.Люди с таким темпераментом редко открываются другим. Попадая в новую среду, они могут довольно долго адаптироваться. Чувства меланхолии и тревоги характерны для флегматиков. Хотя они не склонны к сложным нервным расстройствам, в отличие от меланхоликов. У людей с похожим темпераментом практически нет страхов. Они боятся только кардинальных перемен в жизни. Флегматики не спешат менять работу, даже если не могут получить хороший доход. Люди из этой группы в большинстве случаев живут на одном месте десятилетиями.Даже возможность улучшить условия не заставит их переехать в другой город.

Связь черт характера с благополучием человека

Физическое благополучие человека тесно связано с его чертами характера. Человек, который боится или злится, рано или поздно заболеет. Точно так же легко понять, каковы черты характера человека, прикованного к постели. Доброта и сострадание такому человеку присущи редко.Сложные заболевания часто вызывают у людей эгоизм, гнев, жадность и зависть. Ученые провели ряд исследований, которые помогли выяснить, как плохое здоровье влияет на поведение человека в обществе. Так, например, сердечная мышца связана с эмоциональной составляющей человека. Если с этим органом проблем нет, люди всегда открыты для окружающих, с удовольствием делятся впечатлениями. Но проблемы с сердечно-сосудистой системой формируют такие черты характера, как замкнутость, недоверие, подозрительность.

Почки — парные органы. Лучшая черта характера человека, которая ассоциируется с этим органом, — открытость. Если почки здоровы, человек может легко поделиться своими чувствами и переживаниями с другими. Если у человека есть наследственная склонность к мочекаменной болезни, он не стремится открывать душу родным и близким. Такие люди склонны держать в себе и радость, и тревогу. Часто у меланхоликов возникают проблемы с почками. Но сангвиникам редко знакомы болезненные ощущения, связанные с почечной коликой или образованием камней.

Действительно ли характер определяется чертами лица?

Многие исследования доказали, что внешность во многом показывает, какие черты характера присущи человеку. Это тоже можно объяснить с физиологической точки зрения. Даже по морщинкам можно определить, каковы черты характера человека старше 40 лет. Меланхолики, не отличающиеся излишней эмоциональностью, часто выглядят моложе своего возраста. Но у сангвиников и холериков в первую очередь появляются мимические морщинки.Несмотря на это, улыбающиеся люди даже в преклонном возрасте выглядят намного лучше. Хорошее здоровье влияет на вашу внешность. Люди, находящиеся в приподнятом настроении и легко воспринимающие проблемы, гораздо реже заболевают.

Связь черт лица и характера люди заметили давно. Например, было замечено, что худощавый человек с длинным носом всегда отличается хитростью и рассудительностью. Такой человек редко уживается с кем-либо, поэтому практически не заводит семью. Но высокий лоб говорит о таланте и высоком умственном развитии.К сожалению, было замечено, что люди с высоким лбом склонны предавать. У злых и бессердечных личностей очень часто квадратное лицо с невыразительными чертами. Люди с такими внешними данными склонны к насилию. Но не стоит полагаться только на одну внешность, определяющую характер человека. Многое зависит от среды, в которой живет человек, и от его воспитания.

Формирование характера у ребенка

Давно замечено, что характер формируется в процессе всей жизни.Как человек будет вести себя в обществе, зависит от образа жизни и окружающей среды. При этом очень многое зависит от родителей. Такие качества, как доброта, аккуратность, щедрость, формируются до 5 лет. Чаще всего ребенок перенимает родительскую модель поведения. Поэтому взрослые должны понимать, что воспитание ребенка — ответственное занятие. С самого раннего возраста дети должны понимать, в чем заключаются черты характера человека, каких качеств нужно придерживаться, а каких избегать.

Личностные качества человека — это сложные, биологически и социально детерминированные компоненты личности. Собрав воедино все личные качества человека, можно получить его полный психологический портрет.

Черты характера принято делить на положительные и отрицательные … Что это за качества и может ли человек состоять только из положительных качеств?

Черты личности выражают особенности психических процессов, состояний и свойств человека, его черты характера, особенности темперамента, особенности поведения, взаимодействия с другими людьми, окружающей средой, самим собой, то есть все индивидуально-психологические особенности человека. .Кроме того, к личным качествам человека можно отнести знаний, навыков и умений, которыми он обладает.

Существует множество классификаций черт личности и еще больше типологий личности, основанных на этих классификациях. Психологов всегда интересовала загадка человеческой личности, и они пытались разобраться в ней «по полочкам».

Но почему обычный человек (не профессиональный психолог) должен знать о личных качествах? Дело в том, что знание порождает самосознание, повышает осознанность , … Человек, который знает, какие качества личности существуют, может определить их дома , а затем обозначить пути и направления работы над собой .

Также, зная о личностных качествах, вы сможете больше узнать о человеке из , узнать, как правильно строить и поддерживать отношения.

Первый этап любых отношений — это знакомство друг с другом, что, по сути, является выяснением личных качеств. Когда вы впервые встречаетесь с двумя людьми (будь то собеседование или первое свидание мужчины и женщины), всегда нужно знать, какой человек перед вами.Не зря в резюме требуется указать не только ваш опыт работы и основные данные, но и перечислить личные качества, знания, умения и навыки.

Итак, если вам нужно знать свои личные качества, чтобы понять, как дальше развивать свою личность, то знание личных характеристик другого человека важно постольку, поскольку оно позволяет вам определить совместимость с ним и подсказать, какие отношения могут развивать.

Положительные черты личности обычно сохраняются, укрепляются и развиваются, в то время как отрицательные люди пытаются исправить, изменить или искоренить.

А вот разделение личностных качеств на положительные и отрицательные условно ! В его основе лежат общепринятые правила и нормы морали и этики. Нужно понимать, что такую ​​тонкую материю, как личность человека, по сути, нельзя разложить на «черное» и «белое».

Черты характера, которые обычно называют отрицательными, не абсолютны, а относительно отрицательные, как и положительные качества. Например, в ситуации, когда вам нужно постоять за себя, агрессивность (которая считается отрицательной чертой) становится необходимой и просто необходимой.

Личностные качества человека могут быть как врожденными и приобретенными … Те или иные личностные качества развиваются либо под влиянием окружающей среды и общества ( воспитание, ), либо являются следствием самообразования .

Многие качества, черты, особенности поведения, способности, навыки, которые человек в себе может развить, отработать, так и искоренить .

Конечно, есть такие качества личности, которые практически не поддаются изменению, но все же не стоит ставить ярлыки (ни на себя, ни на других)!

Человек всегда может если не кардинально измениться, то хотя бы научиться компенсировать одни свои качества развитием других.

Негативные человеческие качества , которые нежелательны и требуют исправления, все вместе составили бы не просто большой, а огромный список. Поэтому ниже перечислены лишь некоторые из них:

Все эти черты личности порождают соответствующее поведение. .

Наличие того или иного отрицательного качества портит жизнь самому человеку и / или другим людям, но в любом случае это не приговор … Работая над собой, вы можете улучшить качество своей жизни, отношения с другими людьми и стать счастливее.

Положительные качества человека

Список положительных качеств человека бесконечен, как и список отрицательных качеств. Пожалуй, наиболее почитаемыми и желанными являются такие положительные черты , как:

Эти положительные качества порождают соответствующие навыки и способности: умение дружить, любить, учиться, творить, работать и так далее.

В статье «» вы найдете еще один содержательный список положительных качеств личности.

Как видите, и в список отрицательных качеств человека, и в список положительных входят не только те качества, которые выражают отношение личности к другим людям и обществу, но и к самому себе, работе, вещам, миру. в целом. Все потому, что личные качества человека проявляются во всем : от того, кем он работает, до того, какие цвета он предпочитает в одежде.

Редко можно встретить человека, в личности которого присутствуют только положительные человеческие качества. Но есть много людей, в структуре личности которых преобладают таких качеств.

В любом человеке всегда есть условно отрицательные черты личности, те, над которыми стоит поработать, но их наличие должно быть не проблемой, а стимулом для развития и роста.

Убедитесь, что негатива меньше, а положительные черты личности преобладают, каждый человек может сделать !

В каком направлении вам часто приходится работать над собой?

Теперь мы сделаем небольшой экскурс в особенности отрицательных черт характера , и попробуем разобраться, чем это чревато — иметь определенные особенности в нашем присутствии.Во-первых, давайте определимся, что такое персонаж.

Персонаж принято называть устойчивым набором психических свойств человека.

Попробуем перечислить основные отрицательные черты характера .

Гордость — это уверенность в том, что вы являетесь причиной всех событий, как положительных, так и отрицательных, в своей жизни.

Самоуверенность — характеристика людей, преувеличивающих свои возможности.

Жажда власти — это стремление к доминированию, которое делает человека невыносимым в общении и в личной жизни.

Тщеславие — это навязчивое желание похвастаться своими достижениями и успехами.

Эгоизм — чрезмерная сосредоточенность исключительно на собственных интересах; пренебрежение чужими интересами.

Ревность — это составляющая отрицательной черты характера , которая отравляет жизнь не только себе, но и другим людям.

Зависть — принижение своих способностей и одновременно неудовлетворенность успехами другого человека. Интересно, что энергетический процесс в данном случае направлен на то, чтобы отнять, отнять, привлечь к себе что-то удачное у другого человека.Поэтому не рекомендуется хвастаться, особенно если ты только начинаешь что-то делать: как говорят в народе, — ты сказал, кто-то завидовал — и сглазил. Общение с завистниками само по себе деструктивно. Недаром существует выражение «зависть с черной завистью».

Обидчивость — депрессия из-за неприязни к кому-то из окружения. Обиженный человек активно не устраняет недопонимания, не решает проблемные ситуации, переходя в пассивную форму ответа — обиду.Обида также разрушительно влияет на общее состояние человека.

Осуждение — как правило, сопряжено с обидой, но также может быть отдельной чертой характера. Проявляется в желании превозносить себя и критиковать других, при этом совершенно не замечая собственных недостатков.

Злоба, раздражительность, злость, ненависть … Они появляются как реакция на кого-то или что-то, накапливаются и разрушают психику самого человека. Если человек начинает потакать подобным чертам характера, объясняя это неконтролируемостью своего поведения, то он должен знать, что рано или поздно он может оказаться пациентом медицинского учреждения закрытого типа (психбольницы).

Слабость — удобная манипулятивная позиция человека, который предпочитает, чтобы его проблемы решали другие.

Экстравагантность — отрицательное качество характера сродни тщеславию. Стремление рассыпаться во все стороны, повысить внимание и самоуважение. Еще хуже, если расточительность не касается их собственных ресурсов (например, родительских денег).

Экономность, скупость и жадность — одна и та же черта характера, только по-разному выраженная. Жадность — это самая крайняя форма выражения скупости, «застревания» в обладании материальными вещами или деньгами.

Вина — черта, характерная для людей с заниженной самооценкой, а чувство долга, наоборот, гипертрофированным.

Потворство своим слабостям — может быть результатом предыдущей черты характера (вины) или, возможно, уверенности в себе. Человек начинает излишне критично относиться к себе, постоянно возвращаясь к своим ошибкам или неспособности «взять высоту», которую он сам определил.

Жестокость — это отсталость человека, неспособность адекватно реагировать на сложившиеся обстоятельства.Выражается в желании творить зло, чтобы снять собственное напряжение.

Мстительность — это навязчивое желание «ответить злом за зло». Сродни гордости и жестокости.

Чревоугодие — это компенсация мирских радостей неумеренным поглощением пищи. Неспособность жить и радоваться жизни в других ее проявлениях.

То же относится и к сладострастию (похоти) … Человек пытается повысить свою самооценку и нежелание принимать себя за счет увеличения количества сексуальных партнеров, что в конечном итоге приводит его к еще большему разочарованию в себе и в жизни как таковой.

Древние называли их «драконами», живущими в нас.

Осталось добавить — сражайтесь со своими «драконами», не давайте им места «прописаться» в вашей душе, и — будь счастлив!

8 основных личных качеств для успешного ведения бизнеса

Мнения, высказанные предпринимателями, участников являются их собственными.

Люди всегда хотят знать, что делает хорошего лидера. Обычно это происходит потому, что они пытаются стать лидером или пытаются найти лидера для работы в своей компании.

Фонд «

Сострадательный Глаз» / Изображения героев | Getty Images

Некоторые люди от природы хорошие лидеры. У других людей есть потенциал стать лидерами, если они хотят развивать свои лидерские качества. Но вы должны понимать, что лидерство — это больше, чем просто стоять в передней части комнаты, иметь офис или заставлять людей делать что-то за вас.

Руководить не так просто, как кажется. Руководители берут на себя больше работы, больше стресса и больше требований, чем кажется на первый взгляд.Но если у вас есть качества лидера, вы готовы к успеху.

Чтобы прояснить ситуацию, не существует точного набора лидерских качеств, которыми кто-то должен обладать. Я обнаружил, что хорошие руководители в моей компании Patriot Software обладают следующими характеристиками. Я уверен, что любой, кто обладает этими качествами, может стать хорошим лидером.

Связано: лидерство и командная работа — как избежать перехода на Uber’d

1. Детально

Одним из качеств хорошего лидера является внимание к деталям.Руководители должны иметь четкое и тщательное выполнение работы. Они должны тщательно изучить каждый дюйм планов и готовой продукции, чтобы убедиться, что все основания покрыты. Ничто не должно оставаться неизменным. Хорошие лидеры должны замечать мелочи, которые не замечают другие.

Хорошие руководители тоже должны продумать все до мелочей. Они должны думать о далеком будущем и учитывать влияние своих решений. Лидеры должны рассмотреть все возможные пути.

2. Организованный

Качества хорошего лидера определенно включают организационные навыки.Они знают, что у них на тарелке и когда нужно что-то делать. У них есть график и крайний срок для всех своих задач. Они также знают, чем занимаются их сотрудники и какие проекты готовятся к работе.

Лидерам нужна какая-то организационная система. Они не оставляют важные бумаги рядом или проводят встречи без напоминания. Организованные лидеры точно знают, что происходит вокруг них, и знают, где все найти.

3. Знающий

Знания — один из самых заметных атрибутов хорошего лидера.Лидеры должны хорошо разбираться в отрасли, в которой они работают. А если они в чем-то специализируются, лидер должен обладать глубокими знаниями в своей области. Другие люди должны обратиться к лидерам за советом и мнением.

Лидеры также должны иметь страсть к постоянному обучению. Руководители должны захотеть расширить свои знания и улучшить свои навыки.

Связано: вам нужны эти навыки, чтобы добиться успеха, говорит Маск, Брэнсон и другие

4.Руководит примером

Способность руководить примером — еще одно качество великих лидеров. Рабочие должны смотреть на лидера и точно знать, чего от них ждут. Если руководитель хочет, чтобы рабочие выделяли дополнительное время, ему следует выделить дополнительное время. Если работники должны общаться друг с другом определенным образом, лидер должен руководить, используя этот метод общения.

Лидер всегда должен осознавать свои действия, потому что его работники будут имитировать их.

5.Сердце слуги

Лидер должен не только вести, но и служить. Лидерам нужно заботиться о своих работниках. Руководители должны спрашивать своих работников об их потребностях. Хороший руководитель должен внимательно относиться к счастью и мотивации работника. Они заботятся о людях вокруг них.

Лидеры также должны сосредоточиться на клиентах. У клиентов тоже есть потребности и желания. Лидеры должны выяснить, что клиенты хотят доставить удовольствие, и обслужить их.

6. Честность

Честность — черта хороших лидеров.Лидеры должны быть честными. Они никогда не должны лгать, обманывать или воровать. Вы должны уметь доверять лидеру.

Лидерам часто доверяют более важные или деликатные задачи. Другие работники должны доверять руководителю, чтобы он был правдивым в своей работе и принимал самые честные решения. Лидер должен обладать некоторой прозрачностью, чтобы люди знали, что они делают. И лидеру должно быть комфортно, когда его привлекают к ответственности.

7. Дайте время

Лидеры готовы жертвовать своим временем ради работы и бизнеса.Лидеры завершают свою работу, несмотря ни на что. Если это означает, что им потребуется дополнительное время для завершения работы, они это сделают.

Лидеры не следят за часами. Они потратят больше времени, чем ожидалось. Но если вы потратите больше времени, это не означает, что руководители тратят впустую стандартные часы работы. Лидеры используют свое время с умом и сосредоточены. Они организуют свои задачи так, чтобы выполнять большую часть работы за отведенное им время, и они всегда ищут способы повысить продуктивность на работе.

Связано: 3 урока лидерства, которые я усвоил у исполнительного директора Ассоциации игроков НФЛ

8.Страсть

Лидеры гордятся своей работой и гордятся ею. Для лидеров их работа — это больше, чем просто работа. Их работа — это их страсть. Лидерам нравится то, что они делают, и они поощряют других тоже увлекаться этим.

Лидеры никогда не довольны своей работой. Они постоянно стремятся к совершенствованию. Они поглощены и постоянно думают о своей работе. А лидеры подталкивают других к совершенствованию своей работы.

Что такое социальный тип личности? — Черты характера и возможные занятия

Люди, принадлежащие к социальному типу личности, являются преданными лидерами, гуманистическими, ответственными и благосклонными.Для работы с людьми они используют чувства, слова и идеи, а не физическую активность. Им нравится близость, общение, группы, неструктурированная деятельность и ответственность.

Социальный тип личности решает проблемы с помощью чувств.

Эти люди дружелюбны и искусны в словах и решают проблемы с помощью чувств. Тип социальной личности любит информировать, помогать, обучать, развивать и лечить людей в их работе. Их сочувствие и чувствительность к эмоциональным сигналам помогают им решать проблемы людей, иногда до того, как другие узнают о них.Эти люди могут объединять людей и генерировать положительную энергию для благого дела.

Социальный тип личности фокусируется на людях и их проблемах

Люди и их проблемы являются центром социального типа личности. Эти люди чувствительны к настроениям и чувствам людей и легко заводят друзей. Иногда они сосредотачиваются на заботах людей, исключая все остальное. Социальный тип личности может показаться непрактичным, особенно реалистичным типам. Пройдите бесплатный личностный тест, чтобы узнать больше о своих предпочтениях в работе, и тест личности .

Возможные профессии, соответствующие социальному типу личности

Их профессия часто включает работу с людьми, общение с ними и / или обучение. Эти занятия часто включают помощь или оказание услуг другим. Вот некоторые из профессиональных областей, которые соответствуют социальному типу личности :

Социальная / Художественная

Помогать людям, быть полезными в сочетании с творчеством, творчеством и проектированием.

Типичные профессии

  • Учитель искусств
  • Учитель архитектуры
  • Учитель художественной академии
  • Работник программы досуга
  • Телеведущий
  • Сотрудник музея
  • 908
  • 42 Социальные / Обычные

Помогать людям, быть полезными, в сочетании с организацией, организацией, точностью и надежностью.

Типичные занятия

Социальные / Предприимчивые

Помогать людям, быть полезными, в сочетании с предпринимательством и влиянием.

Типичные занятия

Социальные / Следственные

Помогать людям, быть полезными, в сочетании с исследованиями, решениями и специализацией.

Типичные занятия

Социальные / Реалистичные

Помогать людям, быть полезными, совмещать с работой на открытом воздухе, животными, работающим оборудованием, работой руками, путешествиями, выполнением работ.

Типичные занятия

Узнайте больше о своих рабочих предпочтениях, пройдя бесплатный личностный тест

Наш личностный тест основан на кодексах Голландии, разработанных психологом Джоном Л. Холландом. Социальный тип личности — один из шести типов личности в этой модели. У вас также могут быть характеристики других типов личности. Узнайте больше о своих предпочтениях в работе и типе личности и пройдите бесплатный тест на карьерный рост на основе кодов Голландии прямо сейчас.

Концептуальные вопросы и эмпирические иллюстрации

J Pers. Авторская рукопись; доступно в PMC 1 декабря 2010 г.

Опубликован в окончательной отредактированной форме как:

PMCID: PMC2787744

NIHMSID: NIHMS114785

M. Brent Donnellan

1 Michigan State University Michigan State University

Michigan State University

2 Калифорнийский университет, Дэвис

Кимберли К. МакАдамс

1 Мичиганский государственный университет

Триша К.Neppl

3 Университет штата Айова

1 Университет штата Мичиган

2 Калифорнийский университет, Дэвис

3 Университет штата Айова

Адрес для корреспонденции: М. Брент, Доннеллан, факультет психологии Building, Michigan State University, East Lansing, MI 48823, [email protected] Окончательная отредактированная версия этой статьи издателем доступна в J PersSee другие статьи в PMC, в которых цитируется опубликованная статья.

Abstract

В этой статье описывается теоретическая модель, которая связывает личностные характеристики с устойчивостью к экономическим трудностям и их психологическим и межличностным последствиям. Эта транзакционная модель объединяет перспективы социального влияния и социального отбора, касающиеся взаимосвязи между социально-экономическими обстоятельствами и развитием людей и семей. Кроме того, в этой статье обсуждаются методологические и концептуальные вопросы, связанные с исследованием влияния личностных характеристик в этом контексте.Наконец, первоначальная эмпирическая поддержка некоторых ключевых прогнозов предложенной модели обеспечивается с использованием продольных данных, собранных из выборки семей Среднего Запада. В частности, академическая успеваемость подростков, самоотчеты о сознательности и самоотчеты о низком невротизме в подростковом возрасте предсказывали соответствующие результаты во взрослом возрасте, такие как меньшее экономическое давление, более удовлетворительные романтические отношения и менее резкое поведение родителей. Эти предварительные результаты подтверждают гипотезу модели и расширяют исследования, касающиеся результатов жизненного цикла, связанных с личными характеристиками.

Ключевые слова: Большая пятерка, экономические трудности, модель семейного стресса, воспитание детей, личностные черты, романтические отношения

Экономические трудности связаны с нарушениями психологического функционирования и межличностных отношений у взрослых (например, Conger, Rueter, & Elder, 1999 ; Dohrenwend et al., 1992; Karney & Bradbury, 2005) и с проблемами адаптации у детей и подростков (например, Conger et al., 1992; Conger, Patterson, & Ge, 1995; см. Conger & Donnellan, 2007 для обзора). ).Цель данной статьи — описать теоретические основы понимания того, как личные характеристики могут способствовать устойчивости к экономическим трудностям и их негативным межличностным и внутриличностным последствиям. Мы также предоставляем предварительную эмпирическую поддержку нашей модели с использованием набора перспективных лонгитюдных данных, чтобы проиллюстрировать, как предполагаемые связи разыгрываются в раннем взрослом возрасте, когда большинство людей берут на себя роли работника, преданного романтического партнера и, в некоторых случаях, родителя или опекуна.

Связь экономических трудностей с развитием семей и отдельных лиц

Мы начинаем с объяснения концептуальной модели, которая изначально направляла наше мышление о процессах, связывающих социально-экономические условия и человеческое развитие — Модель стресса в семье (Conger et al., 1992; обзор см. Conger, Rueter, & Conger, 2000). Затем мы описываем недавние расширения этой модели, которые явно включили личные характеристики в наши теории о связи между экономическими условиями и психологическим развитием (Conger & Donnellan, 2007).Этот концептуальный фон важен после Luthar, Cicchetti, and Becker (2000), которые утверждали, что механизмы устойчивости лучше всего понять, используя более широкую теоретическую основу. Достоинство концептуальной модели состоит в том, что она позволяет исследователям определять конкретные моменты в разворачивающемся процессе, при которых личные характеристики имеют наибольшее значение для процессов риска и устойчивости.

Модель стресса в семье (FSM) связывает экономические условия с психологическим развитием семьи и отдельных лиц (см.).В основе модели лежит идея о том, что объективные экономические условия, такие как низкий доход и потеря работы, создают экономическое давление, которое, в свою очередь, порождает внутриличностный стресс и межличностные конфликты. Согласно FSM, экономическое давление является ключевым каналом, с помощью которого объективные социально-экономические условия придают психологическую реальность в жизни людей и семей. Действительно, один из основных постулатов FSM заключается в том, что экономическое давление отрицательно влияет на межличностные процессы в близких отношениях, таких как романтические союзы и отношения между родителями и детьми.

Модель стресса в семье (модифицировано из Conger & Conger, 2002)

Примечание. Пунктирные стрелки от личных характеристик указывают статистические основные или компенсирующие эффекты, а закрашенные стрелки от ресурсов указывают на статистическое взаимодействие, смягчающие или буферные эффекты.

Поддержка конечного автомата изначально была получена в результате двух наборов анализов, проведенных в Айове (Conger et al. 1992, 1993). В обоих этих анализах результаты согласуются с идеей о том, что экономические трудности оказывают свое статистическое влияние на адаптацию детей и подростков, прежде всего, через механизмы эмоционального стресса взрослых, супружеских конфликтов и нарушенного родительского воспитания.С того времени прогнозы, полученные на основе конечных автоматов, были эмпирически подтверждены в нескольких исследованиях с использованием различных популяций (см. Conger & Donnellan, 2007). Например, Conger et al. (2002) обнаружили доказательства, согласующиеся с FSM, в выборке преимущественно сельских афроамериканских семей, тогда как Parke et al. (2004) нашли подтверждающие доказательства на выборке мексиканских американских семей. Международные исследования в Чешской Республике и Финляндии также поддержали FSM (Lorenz, Hraba, Conger, & Pechacova, 1996; Solantaus, Leinonen, & Punamäki, 2004).В более широком смысле, оценки дополнительных доходов показали положительный эффект для детей, живущих в бедности, как и было предсказано FSM (например, Gennetian & Miller, 2002).

В целом, FSM — это эмпирически подтвержденная модель, которая предлагает одно объяснение того, как экономические условия связаны с нарушениями в семейных процессах и индивидуальном благополучии. В дополнение к доказательствам для базовой модели процесса предыдущие исследования обнаружили доказательства вариабельности того, как семьи и отдельные лица реагируют на экономическое давление (например,г., Conger et al., 1999; Conger & Conger, 2002). Действительно, экономические трудности, как и все виды стрессовых жизненных событий, не оказывают одинакового воздействия на все семьи и отдельных людей (см., Например, Kim-Cohen, Moffitt, Caspi, & Taylor, 2004). Некоторые семьи демонстрируют значительные признаки разрушения, в то время как другие, похоже, переживают экономические трудности, не проявляя многих признаков бедствия и беспокойства. Некоторые люди могут рассердиться, замкнуться и потерять надежду перед лицом экономического давления, в то время как другие могут оставаться относительно оптимистичными и даже принять упреждающую форму решения проблем, чтобы справиться со своими экономическими трудностями.Такая изменчивость предполагает, что индивидуальные различия могут играть роль в процессах, описанных конечным автоматом.

Учитывая это растущее признание индивидуальных различий, нижняя рамка включает основные и сдерживающие эффекты личных характеристик во все процессы, сформулированные FSM (см. Conger & Conger, 2002). (Обратите внимание, что не все возможные основные и сдерживающие эффекты личных характеристик изображены для большей ясности рисунка.) Основные эффекты обозначены пунктирными линиями от личных характеристик к основным конструкциям конечного автомата (т.е., коробки в). Например, люди, у которых есть предрасположенность к более быстрому переживанию отрицательных эмоций, могут быть вовлечены в более тяжелые отношения, чем люди, которые менее восприимчивы к отрицательным эмоциям (Donnellan, Assad, Robins, & Conger, 2007). Эффекты смягчения обозначены сплошными линиями от личных характеристик до теоретических путей, изображенных на рисунке. Это случаи, в которых отдельные характеристики могут либо усиливать, либо ослаблять связи, указанные конечным автоматом.Например, эмоционально стабильные люди с меньшей вероятностью позволят конфликтам в их отношениях перерасти в отношения между родителями и детьми и их родительские обязанности.

В соответствии с основными и смягчающими эффектами, предложенными в, растет понимание индивидуальных различий в социальных науках (например, Roberts, Kuncel, Shiner, Caspi, & Goldberg, 2007). Например, Энсел и Лин (1991) отметили, что личностные характеристики могут иметь эффект «подавления стресса», а Тойтс (2006) предположил, что характеристики, включая позитивное самовосприятие, помогают людям эффективно решать проблемы и в противном случае смягчают последствия стрессовых жизненных событий.Что касается конкретного случая экономических условий, определенные личные характеристики могут защитить людей от экономических трудностей, способствуя большему успеху в работе и условиях занятости (например, Roberts, Caspi, & Moffitt, 2003; Schmidt & Hunter, 1998). Эти соображения подчеркивают, что индивидуальные различия должны быть важным аспектом полностью сформулированной модели, связывающей экономические условия, семейные процессы и человеческое развитие.

Таким образом, наши недавние теории о связи между экономическими условиями и человеческим развитием явно включили личные характеристики, приняв трансакционную перспективу (Conger & Donnellan, 2007). 1 Безусловно, первоначальный FSM был основан на традиции социального влияния (или социальной причинности), которая предсказывает, что социальные условия создают различия в социальном, эмоциональном, когнитивном и физическом функционировании. Противоположностью этой традиции являются точки зрения, согласно которым индивидуальные различия в когнитивных способностях и личностных характеристиках заставляют людей выбирать или создавать определенные социальные контексты (например, Scarr & McCartney, 1983). Эту точку зрения часто называют перспективой социального отбора, и когда она доведена до крайности, эта точка зрения может предполагать, что связи между СЭС и результатами развития причинно ложны (см.г., Rowe & Rodgers, 1997).

Пожалуй, легче всего понять точку зрения социального отбора и аргумент ложности, рассматривая социально-экономические условия как совокупность результатов, на которые потенциально влияют личные характеристики, такие как интеллект и личностные качества. Аналогичным образом, если личные характеристики также связаны с функционированием семьи, то существует вероятность того, что связи между экономическими условиями и семейными процессами являются ложными причинно-следственными связями.Кроме того, если личностные характеристики могут передаваться детям (либо путем генетической передачи, либо с помощью других механизмов, таких как социальное обучение), то существует вероятность того, что связи между экономическими обстоятельствами и результатами ребенка также являются ложными (например, Mayer, 1997). Таким образом, перспектива социального отбора предлагает острую альтернативу перспективе социального влияния.

Напряжение между социальным влиянием и перспективами социального отбора схоже по форме с дебатами о природе и воспитании или о личности и ситуации, которые пронизывают большинство отраслей социальных наук.Все три спора — это случаи, когда причины поведения приписываются либо внутренним, либо внешним причинам (см. Turkheimer, 2004). Нам кажется, что такие чистые дихотомии трудно согласовать с существующими доказательствами. Перспектива строгого социального отбора сводит к минимуму роль, которую социально-экономические обстоятельства, такие как экономические катастрофы и непредвиденные обстоятельства, играют в жизни родителей и детей (см., Например, Costello, Compton, Keeler, & Angold, 2003), тогда как перспектива строгого социального влияния не уделять достаточно внимания важности индивидуальных различий в когнитивных способностях, личности (см.g., Roberts et al., 2007) и человеческое влияние (например, Thoits, 2006).

Чтобы учесть эти соображения, мы недавно предположили, что связи между экономическими условиями и человеческим развитием включают динамическое взаимодействие между социальным отбором и процессами социального влияния, которые проявляются на протяжении всей жизни (Conger & Donnellan, 2007). Эта точка зрения вполне согласуется с недавними теориями развития личности, которые постулируют роли как внутренних, так и внешних факторов (см.г., Робертс и Померанц, 2004). Наша точка зрения также в целом соответствует трансакционным перспективам, давно поддерживаемым Самероффом (например, Sameroff, 2000; Sameroff & Chandler, 1975). В основе этого подхода лежит идея о том, что «результаты развития не являются ни функцией одного человека, ни только эмпирическим контекстом» (Sameroff & MacKenzie, 2003, p. 614).

отображает версию структуры, которая руководила нашими недавними размышлениями о динамике жизненного цикла, связывая личные характеристики с процессами, сформулированными конечным автоматом.Например, механизмы социального отбора охватывают пути от личных характеристик к экономическому давлению и пути между личностными характеристиками и межличностными процессами. Короче говоря, данная структура утверждает, что личные характеристики влияют на три основных компонента FSM — экономическое давление, супружеские отношения и отношения между родителями и детьми. Эти пути согласуются с классическими теоретическими предположениями Бельского (1984) о том, что характеристики родительской личности связаны с брачными отношениями, воспитанием детей и условиями труда в его модели детерминант воспитания (см. Его, стр.84). Помимо изображения путей от личных характеристик к экономическим условиям и межличностным процессам, модель также включает прямой путь между личными характеристиками родителей и последующими результатами развития их потомства (т. Е. Связь между личностными характеристиками в подростковом возрасте и результатами развития. потомства). Генетическая передача может быть основной частью этого прямого пути, как и механизмы социального обучения (например, Mayer, 1987).

Транзакционная модель, связывающая личные характеристики, экономические условия, межличностные процессы и результаты ребенка (по данным Conger & Donnellan, 2007)

Стоит отметить, почему мы определяем важную роль личных характеристик, которые проявляются в детстве и подростковом возрасте в .Проще говоря, мы считаем, что предполагаемые связи между личными характеристиками и последующим функционированием во взрослом возрасте являются одними из наиболее убедительных доказательств важности индивидуальных различий. Это утверждение следует из логики, изложенной Kraemer et al. (1997) утверждают, что такие термины, как факторы риска, неявно подразумевают временное упорядочение: истинный фактор риска должен предшествовать интересующему результату. Точно так же кажется разумным, что личностные характеристики, которые, как предполагается, играют роль в процессе устойчивости в форме защитных или стимулирующих факторов (Sameroff, 2000, стр.308) также должен иметь аналогичный временной приоритет. Временной приоритет подчеркивает постулат о том, что индивидуальные характеристики могут иметь перспективные эффекты посредством взаимодействия с социальными контекстами, такими как экологический отбор и манипуляции (см., Например, Caspi, Roberts, & Shiner, 2005). Более того, упор на временное упорядочение побуждает использовать более строгие планы (например, долгосрочные лонгитюдные исследования) для оценки этих идей.

Механизмы социального влияния также очевидны в предлагаемой нами модели.В частности, оговаривается связь между экономическим давлением и разрушенными романтическими отношениями, а также связь между экономическим давлением и нарушением родительской практики. Мы предполагаем, что эти ссылки будут сохраняться даже при контроле личных характеристик. Другими словами, мы утверждаем, что межличностные процессы в семьях влияют на развитие детей и подростков помимо генетической передачи и механизмов социального обучения. Кроме того, изображает прогноз, что экономическое давление в одном поколении будет связано с экономическим давлением в следующем поколении.Таким образом, представляет собой одну из версий интегрированного взгляда на то, как процессы социального отбора и социального влияния могут сочетаться в динамическом процессе, который связывает социально-экономические условия и человеческое развитие.

также служит явной характеристикой того, как личностные характеристики напрямую связаны с основными компонентами ФШМ (а именно, экономическим давлением, качествами романтических отношений отцов и матерей и процессами воспитания) на протяжении всей жизни, связанной с развитием. перспектива.Фактически, многие из основных переменных конечного автомата являются эндогенными переменными в транзакционной структуре, изображенной на. Дополнительный поворот состоит в том, что временное упорядочение переменных становится явным, так что лонгитюдные исследования, в которых отслеживаются участники из их исходных семей до их семей назначения, могут быть использованы для оценки предложений транзакционной модели. Одно из ключевых различий между и заключается в том, что он предлагает расширенный взгляд на процессы развития и определяет явные роли для механизмов социального отбора.

В следующем разделе мы предоставляем предварительные эмпирические подтверждения некоторых путей, предложенных в. В частности, мы исследуем, как личностные характеристики, проявляющиеся в подростковом возрасте, связаны с экономическим давлением, функционированием романтических отношений и воспитанием детей. Наша цель — продемонстрировать, как личные характеристики могут способствовать устойчивости к экономическим трудностям и их последствиям, используя в качестве эвристического ориентира. Мы концептуализируем устойчивость как «… динамический процесс, охватывающий позитивную адаптацию в контексте серьезных невзгод» (Luthar et al., 2000 с. 543). Следуя этой традиции, мы применяем термин «устойчивый» к результатам развития, а не к самим людям. Определенные личные качества могут способствовать устойчивости; Тем не менее, мы подчеркиваем, что результаты развития являются результатом динамического, вероятностного и множественно детерминированного набора процессов. Эта точка зрения окажется важным следствием для эмпирических исследований в виде наших ожиданий в отношении наблюдаемых величин эффекта.

Что мы подразумеваем под личными характеристиками?

Мы используем термин «личные характеристики» для обозначения относительно устойчивых индивидуальных различий в образцах мышления, чувств и действий, которые, как правило, демонстрируют последовательность и последовательность от относительно раннего детства до пожилого возраста.Это определение согласуется с современными определениями черт личности, которые следуют традиции Гордона Олпорта (1937; см. Funder, 1991). Личностные черты того типа, которые фиксируются при инвентаризации Большой пятерки, являются основным типом личностных характеристик, знакомых психологам; однако мы также принимаем во внимание когнитивные способности и убеждения о себе, такие как чувство мастерства (Conger, Williams, Little, Masyn, & Shebloski, 2009) и глобальную самооценку (Trzesniewski et al., 2006) под широким кругом личных характеристик. На наш взгляд, определяющими аспектами личных характеристик является то, что они являются атрибутами, которые демонстрируют: а) индивидуальные различия; б) относительная стабильность в процессе разработки; и c) широкое отношение к адаптации в таких важных сферах жизни, как работа, отношения и психологическое здоровье. Мы не рассматриваем личные характеристики как просто врожденные атрибуты, которые каким-то образом неизменны или не реагируют на контекстные особенности; скорее, мы рассматриваем их как динамические характеристики, которые, как правило, развиваются в раннем возрасте и демонстрируют взаимные отношения с социальным контекстом человека (например,г., Каспи, 1998).

Мастен (2001) отмечает, что небольшой набор индивидуальных характеристик был связан с демонстрацией устойчивости. Эти психологические качества включают «… когнитивные навыки и навыки саморегуляции, позитивное отношение к себе и мотивацию действовать эффективно в окружающей среде» (стр. 234). Мы пытаемся уловить некоторые из этих характеристик в наших эмпирических иллюстрациях, используя измерения доменов черт личности Большой пятерки и меру когнитивных способностей. Преимущества использования доменов Большой пятерки заключаются в том, что они хорошо известны психологам личности и связаны с широким спектром реальных результатов (см. Ozer & Benet-Martínez, 2006; Roberts et al., 2007). Точно так же часто утверждается, что Большая пятерка может служить полезной организационной структурой для выявления бесчисленных индивидуальных различий, изучаемых в социальных науках (см. Ozer & Reise, 1994), а области Большой пятерки, похоже, охватывают многие из связанных атрибутов. с устойчивостью, как определено Мастеном (2001). Например, область сознательности включает в себя хорошие навыки саморегуляции и мотивацию к эффективности, тогда как низкий невротизм охватывает определенные аспекты эмоциональной регуляции и позитивное отношение к себе (Watson & Clark, 1984).В дополнение к личностным предикторам в наших примерах мы также рассматриваем роль когнитивных способностей (индексируемых по результатам тестов достижений подростков). Показатели когнитивных способностей являются одними из лучших показателей индивидуальных различий в производительности труда (например, Hunter & Schmidt, 1996; Judge, Higgins, Thoresen & Barrick, 1999) и, следовательно, могут быть важными факторами в прогнозировании социально-экономических результатов в зрелом возрасте. Безусловно, Вернер (1995) отметил, что «интеллект и школьная компетентность положительно связаны со способностью преодолевать большие трудности.»(Стр. 82).

Характеристика эффектов личностных характеристик: концептуальные и статистические вопросы

Мастен (2001) провел важные концептуальные и статистические различия между компенсирующими и буферизацией эффектов личных характеристик. Компенсирующие эффекты относятся к основным эффектам личных характеристик, тогда как буферные (или смягчающие) эффекты относятся к статистическим взаимодействиям, включающим личные характеристики (Masten, 2001). Компенсационные эффекты аналогичны кажущимся «прямым» эффектам определенных характеристик на результаты развития, такие как связь между сознательностью и производительностью труда.Статистические данные о прямом влиянии личных характеристик на результаты развития, вероятно, означают, что задействованы более проксимальные промежуточные процессы. Таким образом, предполагаемые основные эффекты для личных характеристик, изложенные в разделе, предназначены для отражения чистых результатов сложных транзакций между человеком и средой, посредством которых определенные характеристики помогают людям создавать, изменять и формировать социальные условия. В отличие от компенсаторных эффектов, эффекты буферизации возникают, например, когда личностные характеристики смягчают пагубное влияние неблагоприятных условий на результаты развития.

Чтобы дополнительно проиллюстрировать разницу между эффектами буферизации и компенсации, мы приведем два соответствующих рисунка. Что касается компенсаторных эффектов, в социальных науках существует давняя традиция, предполагающая, что самооценка способствует лучшей адаптации (например, Greenberg, 1998; Rosenberg, Schooler, & Schoenbach, 1989). Trzesniewski et al. (2006) недавно исследовали результаты молодых взрослых, связанные с самооценкой в ​​подростковом возрасте в когорте новорожденных из Новой Зеландии.Они обнаружили, что высокая самооценка подростков предсказывает снижение риска интернализации и экстернализации проблем. Кроме того, самооценка подростков была положительно связана с уровнем образования в 26 лет. Эти основные эффекты наблюдались в моделях, контролирующих низкий уровень СЭС в семье или происхождении, что позволяет предположить, что высокая самооценка оказала независимое влияние на успешный переход к взрослой жизни. Эти результаты в целом согласуются с предположением Мастена (2001) о том, что положительные взгляды на себя связаны с процессами устойчивости (см. Также Вернер, 1995).

Второй пример предполагает, что личностные характеристики могут влиять на ключевой прогноз, вытекающий из FSM — идею о том, что социально-экономическое неблагополучие подрывает эффективные и поддерживающие развитие методы воспитания. Кочанская, Аксан, Пенни и Болдт (2007) оценили статистические взаимодействия, включающие характеристики личности родителей и экологические невзгоды, при прогнозировании воспитания детей младшего возраста. Экологическое неблагополучие было индексом, который включал семейный доход и размер семьи.Как и ожидалось, экологические невзгоды были негативно связаны с теплым и ласковым воспитанием. Однако родительский оптимизм смягчил этот эффект, так что не было никакой связи между экологическими невзгодами и родительским теплом для матерей и отцов, которые набрали по крайней мере на 1 стандартное отклонение выше среднего значения оптимизма. Таким образом, появляются новые свидетельства того, что высокий уровень оптимизма может ослабить связь между социально-экономическим неблагополучием и неоптимальным воспитанием детей. Этот эффект буферизации дополняет существующие работы, показывающие, что оптимизм связан со здоровьем и благополучием (см. Carver & Scheier, 2002) и романтическими отношениями (e.г., Асад, Доннеллан и Конгер, 2007).

Стоит отметить, что свидетельства компенсаторных эффектов личных характеристик обычно гораздо более надежны, чем свидетельства буферных эффектов. Причины в основном статистические, поскольку в полевых исследованиях легче найти доказательства основных эффектов по сравнению с интерактивными эффектами (McClelland & Judd, 1993). Объяснение сводится к вопросам размера эффекта и статистической мощности. Что касается ожидаемой величины эффекта, можно с уверенностью предположить, что сила взаимодействий, включающих личные характеристики, будет довольно скромной (Chaplin, 2007) и обычно не будет включать в себя полное пересечение эффектов.Макклелланд и Джадд (1993) отмечают, что «теоретически неразумно предполагать, что реакции совладания … могут быть настолько сильными, что заставляют стрессовые жизненные события оказывать антидепрессивный эффект» (стр. 377).

Что касается мощности, реальность такова, что может быть трудно надежно обнаружить эффекты взаимодействия с размерами выборки, которые обычно используются в текущих исследованиях (McClelland & Judd, 1993). Более того, пагубное влияние ошибки измерения на способность обнаруживать эффекты усиливается, когда создаются условия взаимодействия (Aiken & West, 1991).Коэн, Коэн, Уэст и Эйкен (2003) отметили, что «для взаимодействия с малым размером эффекта требуемый размер выборки для степени 0,80 для обнаружения взаимодействия может превышать 1000 случаев, когда надежность каждого отдельного предиктора составляет 0,80!» (стр. 297). Эти предостережения полезны для исследователей, которые изучают существующую литературу и планируют будущие исследования. В этом ключе лучший совет состоит в том, что отсутствие доказательств не эквивалентно доказательству отсутствия и что будущие исследования, заинтересованные во взаимодействиях, должны планировать получение очень больших размеров выборки и использовать высококачественные меры.Учитывая эти статистические проблемы, мы сосредотачиваемся на основных статистических эффектах личных характеристик в наших эмпирических примерах.

Последний методологический вопрос касается фактического размера «прямых» эффектов, связанных с личными характеристиками. Например, многие корреляции между личностными чертами и результатами, имеющими реальное значение, такими как развод, смертность и SES (Roberts et al., 2007), обычно обозначаются от «малых» до «средних» при использовании обычных ярлыков и практических правил ( см. McCartney & Rosenthal, 2000).Однако интерпретация так называемого коэффициента личности является спорным вопросом (например, Funder & Ozer, 1983; Sarason, Smith, & Diener, 1975). 2 Споры сводятся к тому, следует ли приравнивать корреляции в диапазоне от .20 до .30 с теоретически несущественными и практически тривиальными эффектами. Как мы уже отмечали, все результаты, изображенные в, являются переменными, подверженными множественному влиянию, и Ахади и Динер (1989), используя исследование Монте-Карло, продемонстрировали, что в таких случаях не следует ожидать больших эффектов.В случае ассоциаций, изложенных в, мы считаем, что «небольшие» эффекты для личных характеристик теоретически значимы и имеют практическое значение.

Изучение людей и семей во времени (с 1989 г. по настоящее время)

Данные, используемые для предоставления эмпирических иллюстраций некоторых путей, описанных на рисунке, получены от участников проекта «Молодежь и семьи штата Айова» (IYFP). IYFP начинался как исследование 451 семьи, проживающей в сельской местности Айовы, и предоставил первоначальную поддержку модели семейного стресса (см. Conger et al., 1992, 1993). Полное описание этого проекта доступно в Conger and Elder (1994). Это панельное исследование началось в 1989 году, когда целевой ребенок учился в седьмом классе. Целевые объекты, их родители и один близкий родственник изучались ежегодно с 1989 по 1992 год. Семьи были отобраны, потому что они жили в районах Айовы, которые сильно зависели от сельского хозяйства, сектора экономики США, который пострадал от экономического спада в 1980-е годы. Учитывая этническую структуру сельской Айовы в то время, все эти семьи были европейского происхождения.В дополнение к оценкам, основанным на анкетах, у членов семьи были собраны данные наблюдений, которые затем были закодированы с использованием рейтинговых шкал взаимодействия семей штата Айова (Melby & Conger, 2001).

В 1994 г. выборка из IYFP была объединена с Проектом для одиноких родителей штата Айова и переименована в Проект «Семейные переходы». 3 Сбор данных продолжается и по сей день, поскольку целевые показатели постепенно переходят к взрослой жизни (обширные данные по целевым показателям обычно собираются раз в два года).Таким образом, существует множество данных, связанных с этими целевыми лицами, и информация, необходимая для тщательной оценки предложенной модели, начинает становиться доступной. Однако мы предупреждаем, что соответствующие размеры выборки будут увеличиваться в будущих волнах, поскольку все больше и больше людей вступают в стабильные романтические союзы и заводят детей. Таким образом, представленные здесь анализы являются предварительными попытками оценить уровень поддержки некоторых прогнозов, представленных в. Этот анализ не является последним словом в эмпирической оценке модели.

В целом, мы используем показатели IYFP, полученные в 1991-1994 гг. (См. Ниже), для прогнозирования результатов для взрослых с использованием данных 2005 г., волны, в которой в общей сложности 396 человек из IYFP предоставили некоторую информацию проекту (7 участников умерли с 1989 г .; 2%). 4 Примерно 68% из 451 первоначального IYFP 7 -х учащихся классов были женаты ( n = 253) или проживали вместе на постоянной основе ( n = 52) в 2005 году; однако 287 из этих участников (т.е. 64% из 451 участника IYFP) и 279 их романтических партнеров (т.е. 62% из 451) предоставили данные анкеты об отношениях. Еще одна пара была исключена из-за того, что они предоставили противоречивые отчеты об уровне своих обязательств.

Краткое описание мер

Экономические условия в семье происхождения
Экономическое давление

Экономическое давление измерялось с использованием трех переменных, которые обычно используются в отчетах проекта Iowa Youth and Families Project (см. E.г., Conger et al., 1992, 1993). Измерения были отдельно заполнены матерями и отцами целевых показателей (если таковые были), а затем усреднены для создания индексов экономических трудностей домохозяйств. Этот композит отражает степень неудовлетворенности материальных потребностей, степень невыполнения финансовых обязательств, а также финансовые сокращения и жертвы в прошлом году в нескольких важных областях (например, сокращение расходов на здравоохранение и сокращение платежей за долги). Мы использовали итоговую оценку, которая представляла собой среднее значение для композитов 1990, 1991, 1992 и 1994 годов для экономического давления.У нас были оценки по этому показателю для 438 участников.

Семья происхождения Доход на душу населения

Доход из всех источников за 1990, 1991, 1992 и 1994 годы был рассчитан на основе обширных отчетов о семейных финансах и затем разделен на размер домашнего хозяйства, чтобы получить показатель дохода на душу населения на каждой волне ( Средний доход на душу населения колебался от 7 599,38 долл. США в 1990 г. до 10 760,20 долл. США в 1994 г.). Семьи могли бы иметь отрицательный доход на душу населения, если бы их общие доходы от фермы были меньше общих операционных расходов фермы.Однако это было редко и происходило для 2, 7, 9 и 9 семей соответственно в 1990, 1991, 1992 и 1994 годах. Суммарный доход на душу населения в исходной семье был рассчитан путем взятия среднего из четырех оценок (Среднее : 9 747,15 долл. США; стандартное отклонение = 6 609,48; медианное значение 8 500,94 долл. США; диапазон: от -31 391,67 до 61 768,75). 5 Эта мера была доступна для 438 участников. Доходы исходной семьи и экономическое давление в исходной семье были отрицательно коррелированы ( r = -,43). Несмотря на значительные различия в доходах, не более 29% семей на любой волне с 1991 по 1994 год имели отношение доходов к потребностям ниже 150 процентов черты бедности.

Личностные характеристики в подростковом возрасте
Большая пятерка черт

В 1991 и 1992 годах целевая молодежь выполнила 60 пунктов NEO-FFI (Costa & McCrae, 1989) с использованием 5-балльной шкалы (1 = Полностью согласен , 5 = Абсолютно не согласен ). Пункты NEO-FFI были распределены по оценкам 1991 и 1992 годов, чтобы уменьшить нагрузку на респондентов; однако большая часть заданий NEO-FFI была завершена в 1991 году. Внутренняя согласованность этих шкал варьировалась от.От 70 (открытость) до 0,85 (невротизм). Все элементы оценивались таким образом, чтобы более высокие баллы указывали на более высокие уровни признака. Показатели «большой пятерки» были доступны для 403–423 участников в зависимости от их черты.

Результаты тестов успеваемости

Академическая успеваемость была измерена с использованием общего процентильного ранга из Тестов развития образования штата Айова в 1990, 1991 и 1992 годах. Для анализа мы использовали среднее из трех баллов, потому что оценки достижений были чрезвычайно стабильными. путем ретестирования корреляций (например,g., корреляция между оценками 1991 и 1992 гг. составила 0,93). Оценки успеваемости были доступны для 427 участников.

Результаты 2005 года
Экономическое давление

Экономическое давление было оценено с использованием элементов, которые совпадают с мерами, используемыми для оценки экономического давления в семье происхождения. Измерения выполнялись отдельно обеими объектами и их романтическими партнерами, когда они были доступны (для участников союзов с общими ресурсами), а затем усреднялись для создания индексов экономических трудностей домохозяйств.У нас были отчеты об экономическом давлении в 2005 году от 359 первоначальных участников МГП (80% исходной выборки). Экономическое давление было отрицательно связано с доходом на душу населения в 2005 г. ( r = -,38).

Негативные взаимоотношения

Целевые участники завершили измерение частоты, с которой они проявляли 8 видов поведения по отношению к своему романтическому партнеру (например, «Кричите или кричите на него / нее, потому что вы злились на него / нее») во время последнего месяц по 7-балльной шкале ( 1 = Всегда до 7 = Никогда ).Этот показатель был закодирован так, чтобы более высокие баллы отражали более высокую частоту взаимодействий с высокой враждебностью / низкой теплотой (альфа = 0,89). Кроме того, романтические партнеры целевого участника заполнили версию этого показателя с информатором, в которой они сообщили о поведении основного участника (более подробную информацию об этих показателях см. В Donnellan et al., 2007). Этот показатель был внутренне непротиворечивым (альфа = 0,91) и коррелировал с основными сообщениями о том же поведении ( r =.55). Эти показатели также коррелировали с самоотчетами о качестве взаимоотношений ( r = 0,65 для целевых участников и r = 0,75 для отчетов информаторов). Для первичного анализа мы использовали совокупность негативных взаимодействий цели, рассчитанную как среднее значение сообщений от самих себя и от информаторов.

Качество отношений

Глобальные оценки романтических отношений были измерены с использованием 5 пунктов, модифицированных на основе индекса качества брака (Norton, 1983). Целевые участники и их партнеры указали, насколько они согласны с пятью утверждениями об отношениях, используя 5-балльную шкалу ( 1 = полностью согласен, до 5 = категорически не согласен ).Примеры вопросов: «У нас хорошие отношения». Пункты были закодированы таким образом, чтобы более высокие баллы отражали более позитивную оценку романтического союза. Самоотчеты от целей и их романтических партнеров были внутренне последовательными (альфа ≥ 0,96) и сильно коррелировали в диаде ( r = 0,63). Для первичного анализа мы использовали составную меру, которая представляла собой среднее значение самоотчетов и отчетов партнеров о качестве отношений.

Наблюдаемое суровое воспитание (1997–2005)

Целевые участники, у которых дети участвовали в записанных на видео взаимодействиях родителей и детей с 1997 по 2005 год со своим первенцем.Коды наблюдений, полученные из «Задачи по очистке», были использованы для построения меры наблюдаемого сурового воспитания. После игры с различными игрушками, подходящими для развития, интервьюер присоединил ребенка к игре. Интервьюерам было предложено выбросить все игрушки, чтобы подготовить задание. Затем интервьюеры нашли родителя и проинструктировали его, что их ребенок должен убирать игрушки самостоятельно, но родители могут оказать любую необходимую помощь. Задание длилось 5 минут для двухлетних детей и 10 минут для детей от 3 до 5 лет.Обученные наблюдатели оценивали качество взаимодействия во время выполнения этой задачи, используя шкалу оценки взаимодействия семей Айовы (Melby & Conger, 2001). Суровое воспитание было построено на основе 6 наблюдаемых кодов (альфа = 0,95) и отражало гневное, критическое, нечувствительное и враждебное поведение со стороны родителя по отношению к своему ребенку. Чтобы максимизировать размер выборки, переменная «Жестокое воспитание» была создана с первого раза, когда произошло записанное на видео взаимодействие между целью и ее или его первым ребенком (N = 218).Таким образом, видео-взаимодействие могло происходить где угодно с 1997 по 2005 год, потому что у целевых участников были дети на разных этапах их жизни. Большинство (примерно 73%) наблюдений за жестоким воспитанием детей были сделаны после 2000 года. В среднем дети составляли чуть более 2,2 лет при первой оценке (47% составляли девочки).

Аналитическая стратегия

Мы использовали сочетание корреляционного и регрессионного анализов для наших эмпирических иллюстраций. Мы начали с изучения корреляций нулевого порядка, сосредоточив внимание на ассоциациях теоретически значимых личных характеристик, предсказывающих рассматриваемые результаты.Например, мы исследовали сознательность при прогнозировании экономического давления взрослых и невротизм при прогнозировании функционирования отношений. Затем мы использовали множественный регрессионный анализ для расчета независимых эффектов, учитывающих экономические условия в семье происхождения, а также пол.

В качестве последнего шага мы провели исследовательский анализ, чтобы увидеть, соответствуют ли дополнительные предикторы Большой пятерки рассматриваемым результатам. То есть любые оставшиеся личностные предикторы были добавлены к базовой модели, чтобы увидеть, учитывают ли они дополнительную дисперсию в результатах.Практический вопрос заключается в том, что контроль дисперсии, которая является общей для черт Большой пятерки, может создать трудности интерпретации, когда все показатели черт Большой пятерки вводятся одновременно в любую данную модель. Хотя «большая пятерка» считается ортогональной чертой на концептуальном уровне, показатели «большой пятерки» на практике не являются полностью независимыми (см. Funder, 2001). Степень корреляции между измерениями несколько различается в зависимости от различных инструментов Большой пятерки, и трудности возникают, когда кто-то пытается психологически интерпретировать независимые эффекты в таком случае коррелированных предикторов.Таким образом, мы сначала протестировали наиболее концептуально или теоретически значимые предикторы личности, а затем исследовали, добавили ли дополнительные предикторы Большой пятерки дополнительную достоверность предсказанию соответствующих результатов. Однако мы исследовали все области Большой пятерки отдельно для прогнозирования воспитания детей, учитывая, что литература недостаточно развита, чтобы дать четкое обоснование выбора основных черт для такой иерархической стратегии.

Иллюстрация 1: Добросовестность и академическая успеваемость в подростковом возрасте связаны с меньшим экономическим давлением в молодом возрасте

демонстрирует предполагаемый путь между положительными личностными характеристиками на ранних этапах развития и более поздним экономическим давлением.Добросовестность кажется хорошим кандидатом на такую ​​роль, учитывая, что существует множество доказательств, связывающих сознательность с успехом в жизненных достижениях, включая успех в школе (например, Noftle & Robins, 2007) и на работе (например, Barrick, Mount, & Judge , 2001). Аналогичным образом, когнитивные способности считаются надежным предиктором адаптации в агентных областях взрослой жизни (см., Например, Judge et al., 1999). Таким образом, кажется правдоподобным, что как сознательность, так и академическая успеваемость подростков могут способствовать снижению экономического давления во взрослом возрасте.Результаты соответствующих анализов представлены в.

Таблица 1

Самостоятельные отчеты о добросовестности и академической успеваемости в подростковом возрасте предсказывают экономическое давление во взрослом возрасте, учитывающее экономические условия семейного дохода

Корреляция нулевого порядка ( r ) Стандартизованный коэффициент регрессии ( β )
Predictor
Добросовестность в 1991 году -.19 * −.12 *
Академическая успеваемость (1990–1992) −.27 * −.20 *
Семья происхождения дохода (1990–1992) 1994) −.12 * −.02
Семья происхождения Экономическое давление (1990–1994) .24 * .16 *
Пол (1 = Мужской) −.02 -.05
R 2 .12

В соответствии с нашими прогнозами, в 2005 г. существовала корреляция между сознательностью и экономическим давлением, как показано в. Подростки, которые сообщили, что они организованы, послушны и мотивированы для достижения меньшего экономического давления в зрелом возрасте. Тем не менее, как мы и ожидали, эффект был небольшим. Точно так же результаты тестов на успеваемость были отрицательно связаны с экономическим давлением.Более того, самоотчеты о результатах тестов на сознательность и успеваемость оказали независимое влияние на статистическое прогнозирование экономического давления в регрессионном анализе (см.). также предполагает, что существует устойчивое наследие экономического давления, испытанного в подростковом возрасте, потому что экономическое давление в семье происхождения предсказало экономическое давление в семье назначения в 2005 году даже с учетом индивидуальных характеристик, что согласуется с моделью в. Интересен тот факт, что доход семьи происхождения не предсказал более позднее экономическое давление в многофакторном анализе с использованием экономического давления семьи происхождения.Эта модель результатов согласуется с утверждением, заложенным в модели семейного стресса (см.), Что экономическое давление является основным каналом (или статистическим посредником) между объективными экономическими условиями и семейными процессами, а также более поздними психологическими результатами. Наконец, как было указано ранее, мы оценили, добавили ли другие четыре характеристики Большой пятерки дополнительную достоверность для прогнозирования экономического давления в 2005 году с использованием стратегии иерархической регрессии. В этом случае дополнительные четыре характеристики не улучшили прогноз на обычных уровнях (ΔR 2 =.02, p. = 0,12).

Иллюстрация 2: Характеристики личности подростка связаны с удовлетворительными романтическими отношениями в молодом возрасте

Модель утверждает, что личностные характеристики связаны с межличностными процессами во взрослом возрасте, включая нарушенные отношения. Действительно, тема, постоянно вызывающая интерес у исследователей, связанных с IYFP, связана с коррелятами успешных или дисфункциональных романтических отношений (например, Conger, Cui, Bryant, & Elder, 2000; Donnellan, et al.2007), а также существует давняя традиция исследований, указывающих на связь между характеристиками личности и качеством отношений (например, Cooper & Sheldon, 2002; Karney & Bradbury, 1995). Карни и Брэдбери (1995) отметили, что «еще предстоит изучить, объясняют ли другие личностные переменные значительные различия в результатах брака после учета невротизма» (стр. 21). Действительно, Heller, Watson и Ilies (2004) провели метааналитический обзор связи между личностными чертами Большой пятерки и удовлетворенностью браком (см. Также Karney & Bradbury, 1995) и обнаружили, что невротизм был самым сильным коррелятом Большой пятерки супружеских отношений. удовлетворенность основана на синтезе 40 исследований с участием 7640 человек (корреляция с поправкой на ошибку измерения = -.29). Результаты IYFP согласуются с предыдущими исследованиями, поскольку мы обнаружили доказательства того, что личные характеристики, связанные со склонностью легко переживать негативные эмоции во взрослом возрасте (например, отрицательная эмоциональность; см. Donnellan et al.2007), связаны с трудностями во взаимоотношениях во взрослом возрасте. Никакие предыдущие исследования этого проекта не проверяли, предсказывает ли невротизм в подростковом возрасте переменные отношений в 2005 году.

В соответствии с нашими прогнозами, в 2005 году существовала корреляция между невротизмом и негативными взаимодействиями, а также качеством отношений, как показано на рис.Была также обнаружена ассоциация когнитивных способностей, которая не была ожидаемой. В соответствии с этим существовала корреляция между экономическим давлением в 2005 году и качеством отношений в 2005 году. Эта связь имеет особое значение, поскольку это краеугольный камень ФШМ, согласно которому экономическое давление нарушает межличностные процессы в интимных союзах.

Таблица 2

Самостоятельные отчеты о невротизме в подростковом возрасте предсказывают индексы дистресса во взаимоотношениях в молодом возрасте


r β r β r 9107 9107 9107 9107 9107 2 * .17 * −.20 * −.16 * −.20 * −.03 Академическая успеваемость (1990–1992) ) −.17 * −.11 .23 * .14 * .23 * .07 Семья по происхождению Доход (1990–19078) 1994) −.06 −.04 .16 * .12 .16 * .09 * Семья происхождения Экономическое давление (1990–1994) 0,07 −.03 −.14 * .02 −.14 * −.00 Экономическое давление (2005) .26 * .22 * * 30 * * 30 −,25 * -.30 −.09 * Пол (1 = мужской) −.09 −.05 .03 .01 .03 −.03 Отрицательные взаимодействия (2005) — — — — −.76 * −.72 * R 2 737 907 .16 .60

Невротизм оставался статистически значимым предиктором результатов взаимоотношений при многомерном анализе. Более того, ключевой прогноз, заложенный в нем, заключается в том, что личность и экономическое давление будут иметь независимое влияние на переменные отношений, и этот прогноз был подтвержден, поскольку и невротизм, и экономическое давление имели независимые эффекты для прогнозирования как негативных взаимодействий, так и качества отношений. Другой прогноз состоит в том, что экономические условия в исходной семье будут в первую очередь передавать свое влияние на последующие межличностные процессы в зрелом возрасте, увеличивая риск экономического давления в зрелом возрасте.Статистическим следствием этого прогноза является то, что влияние переменных семьи происхождения следует ослабить в многомерном анализе, который включает экономическое давление взрослого населения. В соответствии с этой идеей, влияние переменных семейства происхождения было уменьшено в многомерном анализе. Затем мы оценили, добавляли ли другие четыре характеристики Большой пятерки дополнительную достоверность для прогнозирования переменных взаимоотношений взрослых с использованием стратегии иерархической регрессии, и не обнаружили признаков того, что дополнительные четыре характеристики улучшают прогноз на обычных уровнях (для отрицательных взаимодействий: ΔR 2 =.03, p. = 0,06; Для качества взаимоотношений: ΔR 2 = 0,03, p = 0,08).

Наконец, мы протестировали модель, в которой отрицательные взаимодействия были введены в уравнение регрессии, прогнозирующее качество отношений. Эти результаты отображаются в последних двух столбцах. Эти анализы были мотивированы предсказанием теоретических моделей, которые постулируют, что такие черты, как невротизм, влияют на отношения в той степени, в которой они формируют паттерны парных взаимодействий (например,, Доннеллан и др., 2007; Карни и Брэдбери, 1995). В соответствии с этим постулатом предоставлены некоторые доказательства того, что негативные взаимодействия служат потенциальным медиатором эффектов невротизма. Чтобы проверить эту идею более строго, мы использовали процедуры, разработанные Проповедником и Хейсом (2008), чтобы оценить, согласуются ли данные с гипотезой о том, что связь между невротизмом и качеством взаимоотношений опосредована негативными взаимодействиями, контролирующими академическую успеваемость подростков, экономическое давление и т. Д. переменные семейства происхождения и пол.95% C.I. для косвенного эффекта невротизма, рассчитанного с использованием доверительных интервалов с поправкой на систематическую ошибку из 5 000 розыгрышей бутстрапов, не было 0. Аналогичным образом, эффект экономического давления в 2005 г. не был статистически значимым в этой модели, и здесь снова 95% ДИ. для этого косвенного эффекта не было 0. Этот результат согласуется с идеей о том, что одновременное экономическое давление связано с итоговыми оценками отношений, поскольку оно нарушает процессы взаимодействия пар, образец, предложенный исходной моделью семейного стресса.

Иллюстрация 3: Личностные характеристики в подростковом возрасте связаны с наблюдаемым суровым родительским поведением в молодом зрелом возрасте

Наконец, описанная транзакционная модель утверждает, что личные характеристики в подростковом возрасте связаны с последующим родительским поведением. Действительно, Бельский (1984) давно установил связь между личностью и воспитанием детей. Этот путь на самом деле оказывается одним из наиболее умозрительных путей, основанных на эмпирической литературе. Как отмечают Caspi et al.(2005): «В то время как большое количество исследований посвящено изучению влияния личности на дружбу и интимные отношения, меньшее количество исследований рассматривало возможность того, что личность родителей формирует их стиль воспитания и отношения со своими детьми» (стр. 472). Имея в виду такое предостережение, в литературе есть указания, согласующиеся с гипотетической ассоциацией, изображенной на. Бельски и Барендс (2002) предположили, что если бы кто-то должен был выбрать родителя на основе профиля Большой пятерки, большинство людей выбрало бы кого-то «с низким невротизмом, высоким экстраверсией и уступчивостью, [и] возможно, с высоким уровнем открытости опыту и добросовестности». (п.431). Кочанска, Фризенборг, Ланге и Мартель (2004) и Метсяпельто и Пулккинен (2003) представили данные, которые обеспечивают предварительную поддержку профиля Бельски и Барендса с использованием показателей наблюдаемого и самоотчетного родительства соответственно.

Мы провели очень предварительную оценку этой идеи, рассматривая предполагаемые связи между Большой пятеркой в ​​подростковом возрасте и наблюдаемыми суровыми родительскими обязанностями в молодом взрослом возрасте. Корреляции, представленные в, в значительной степени согласуются с профилем Бельски и Барендса (2002), за исключением того, что мы не обнаружили связи между экстраверсией и суровым воспитанием.Наблюдаемое суровое воспитание отрицательно ассоциировалось с доброжелательностью, сознательностью и открытостью и положительно ассоциировалось с невротизмом. Короче говоря, личность подростка, казалось, предсказывала наблюдаемое поведение родителей во взрослом возрасте.

Таблица 3

Самостоятельные отчеты Большой пятерки в подростковом возрасте Прогнозирование наблюдаемого воспитания в молодом возрасте

8377 * 9085 −.25 * 8377 * 9085 −.25 * 837
Корреляция нулевого порядка Контроль коэффициента регрессии для пола, академической успеваемости и экономических условий в семье Происхождение
Экстраверсия -.06 0,01
Приговорчивость −.21 * −.18 *
Добросовестность −.25 * −.25 Невротизм .20 * .16 *
Открытость −.15 * −.13

Мы провели дополнительный анализ гендерных ассоциаций, чтобы увидеть, есть ли ассоциации под вопросом, учитывая, что Kochanska et al.(2004) сообщили, что некоторые ассоциации личности и воспитания были статистически значимыми для матерей, но не для отцов (и наоборот). Соответственно, мы использовали модерированный множественный регрессионный анализ, чтобы мы могли проверить, есть ли у нас доказательства того, что «наклоны» различаются для женщин и мужчин. Воспитание было предсказано полом и заданной чертой Большой пятерки (среднецентрированной) на первом этапе, тогда как взаимодействие было начато на втором этапе. Значение p не было статистически значимым при значении менее.05 для любых черт Большой Пятерки, когда мы исследовали ΔR 2 от Шага 1 до Шага 2 в этом анализе.

В качестве заключительного шага мы изучили многомерный анализ, контролирующий когнитивные способности подростков, экономические условия в семье происхождения и пол в отдельных регрессионных моделях для каждого признака, предсказывающего родительство. Мы не смогли провести тщательный анализ, который включал бы измерения качества взаимоотношений или экономических условий в семье назначения, учитывая, что время первой оценки наблюдаемого родительского воспитания варьировалось для разных участников (где-то с 1997 по 2005 год).Эта проблема синхронизации привела к усложнению измерений и уменьшила размер выборки. Например, трудно получить хорошие психометрические характеристики для измерения экономического давления в этой выборке до 2001 года, когда участники находились на этапе становления взрослой жизни, и мера качества отношений, использованная для этого анализа, была включена в исследование в 1999 году. Таким образом, мы рассматриваем эти личности: анализ воспитания является предварительным, и мы с нетерпением ожидаем проведения более строгих проверок этих связей по мере того, как все больше участников будут иметь детей.Однако, как видно из, все ассоциации личности нулевого порядка оставались статистически обнаруживаемыми, за исключением Открытости. Другим статистически определяемым независимым предиктором в этих анализах были баллы тестов достижений (диапазон βs = −19– −26), эффект, который также был очевиден при проверке корреляции нулевого порядка ( r = −.26). Таким образом, вывод, который мы сделали из всех этих анализов, заключался в том, что были предварительные доказательства того, что личностные характеристики в подростковом возрасте связаны с более поздним родительским поведением во взрослом возрасте.

Выводы и последствия

Основная цель этой статьи состояла в том, чтобы описать модель, которая связывает личные характеристики с устойчивостью к экономическому давлению и его межличностным последствиям. Эта модель, изображенная на рисунке, является продуктом недавних теорий о динамике, которая связывает социально-экономические условия и человеческое развитие на протяжении всей жизни (например, Conger & Donnellan, 2007). Кроме того, мы предоставили эмпирические иллюстрации для трех ассоциаций, предположенных в.В частности, мы обнаружили, что личностные характеристики, проявляющиеся в подростковом возрасте, связаны с показателями экономического давления, качествами романтических отношений и воспитанием детей в зрелом возрасте. Однако были признаки того, что разные черты, по-видимому, более или менее заметно фигурировали в разных путях развития. Например, сознательность имела отрицательную связь с экономическим давлением, тогда как невротизм был связан с переменными взаимоотношений. Мы отмечаем, что все эти ассоциации соответствовали результатам в существующей литературе.

В целом, мы предположили, что личные характеристики являются важным фактором при рассмотрении того, как экономические условия связаны с семейными процессами и индивидуальным развитием. В более широком смысле, личностные характеристики, по-видимому, играют важную роль в процессе устойчивости к экономическим трудностям, который проявляется на протяжении всей жизни и от одного поколения к другому. Даже в этом случае мы надеемся, что наше обсуждение не затмевает того, что социально-экономические условия, особенно в форме повышенного экономического давления, могут иметь последствия для детей и семей.Этот механизм социального влияния становится очевидным при рассмотрении модели стресса в семье, и мы спешим повторить, что существует эмпирическая поддержка этой модели (Conger, в печати; Conger & Donnellan, 2007). Наше текущее предположение состоит в том, что личные характеристики и экономическое давление имеют независимое влияние на результаты развития, и мы предварительно поддержали эту идею. Во-первых, как невротизм, так и сопутствующие меры экономического давления были связаны с менее удовлетворительными отношениями в зрелом возрасте (см.).Во-вторых, что, возможно, даже более впечатляюще, экономическое давление в исходной семье было связано с экономическим давлением на ранних этапах взросления, контролирующим сознательность и достижения в подростковом возрасте (см.). Этот набор результатов, по-видимому, предполагает, что воздействие экономического давления в подростковом возрасте имеет несколько устойчивые последствия для развивающихся людей.

В заключение мы полагаем, что более полное понимание тех характеристик, которые способствуют устойчивости к неблагоприятным экономическим условиям, может дать важные ключи к разработке успешных мер вмешательства и предотвращения.Кажется разумным сделать вывод, что стратегии вмешательства, которые способствуют сознательности и эмоциональной стабильности, межличностной чувствительности и относительно позитивному взгляду на жизнь, могут принести пользу отдельным людям, их семьям и, возможно, даже обществу. По крайней мере, есть мало эмпирических оснований подозревать, что такие усилия будут иметь негативные последствия. В самом деле, это те личные характеристики, которые неизменно связаны с успешной адаптацией во взрослом возрасте и со стойкостью в целом (например,г., Мастен, 2001; Вернер, 1995). Широкая интерпретация наших эмпирических иллюстраций предполагает, что высокие достижения подростка, высокая сознательность, низкий невротизм и, возможно, даже высокая доброжелательность (особенно в отношении воспитания детей) являются частью основного набора положительных личных характеристик, связанных с устойчивостью. Таким образом, мы считаем, что может иметь большое значение изучение способов, которыми родители, учителя, политики и другие заинтересованные взрослые могут помочь молодежи в дальнейшем развитии такого рода личных качеств.Фактически, эти атрибуты, по-видимому, отражают многие из внутренних характеристик, которые указаны в схеме 40 активов развития, предложенной Search Institute (Benson, Mannes, Pittman & Ferber, 2004), таких как мотивация достижения, забота и атрибуты позитивная идентичность. Таким образом, изучение личностных характеристик, связанных с устойчивостью, является важной областью общего внимания исследователей, интересующихся личностными качествами, социальным развитием и семейной психологией.Мы предлагаем концептуальную основу, описанную в качестве одной из возможностей такой интеграции.

Благодарности

Мы благодарим Минг Куи, Монику Мартин и Тома Скофилда за помощь в построении некоторых переменных, используемых в этом отчете. В настоящее время это исследование поддерживается грантами Национального института здоровья детей и развития человека, Национального института по борьбе со злоупотреблением наркотиками и Национального института психического здоровья ({«type»: «entrez-нуклеотид», «attrs»: {» text «:» HD047573 «,» term_id «:» 300616611 «}} HD047573, {» type «:» entrez-нуклеотид «,» attrs «: {» text «:» HD051746 «,» term_id «:» 300619503 «} } HD051746 и {«type»: «entrez-нуклеотид», «attrs»: {«text»: «MH051361», «term_id»: «1394622422»}} MH051361).Поддержка более ранних лет исследования также поступила из нескольких источников, включая Национальный институт психического здоровья (MH00567, Mh29734, Mh53270, MH59355, MH62989 и Mh58165), Национальный институт злоупотребления наркотиками (DA05347), Национальный институт ребенка. Здоровье и человеческое развитие (HD027724), Бюро по охране здоровья матери и ребенка (MCJ-109572) и Исследовательская сеть Фонда Макартура по успешному развитию подростков среди молодежи в условиях повышенного риска. Переписку по данной статье следует направлять М.Брент Доннеллан, факультет психологии, Университет штата Мичиган, Ист-Лансинг, штат Мичиган, 48823, электронная почта: [email protected]

Сноски

1 Конгер и Доннеллан (2007) использовали термин интеракционист для описания предложенной ими модели. Мы решили использовать в этом отчете термин «транзакционный», чтобы избежать путаницы между концептуальным и статистическим использованием слова «взаимодействие». Следуя Каспи (1998, стр. 355), мы отмечаем, что термины, связанные с транзакцией, методологически нейтральны и не должны заставлять читателей ожидать определенного типа статистического анализа, такого как модерируемая множественная регрессия.

2 Один из наиболее ироничных поворотов в этой дискуссии заключается в том, что сводка метааналитических результатов в социальной психологии пришла к выводу, что средний размер ситуационного эффекта был 0,22 (Ричард, Бонд, & Stokes-Zoota, 2003, стр. 337).

3 Анализ в этом отчете ограничен IYFP, потому что эти участники выполнили стандартную оценку черт Большой пятерки в подростковом возрасте. Более того, учитывая время измерения личности, мы не используем переменные, измеренные в 1989 году.

4 Те, кто умер, получили необычно низкие оценки по Добросовестности. Для расчета величины эффекта мы использовали z-шкалу по шкале Большой пятерки по гендерному признаку. Группа, которая умерла, имела средний z-балл -,82 (SD = 1,12) по сравнению со средним z-баллом 0,01 (SD = 0,99) для группы, которая была жива в 2005 году ( d = 0,84. ; p <.05). Никакие другие сравнения не были статистически значимыми.

5 Результаты были по существу одинаковыми независимо от того, использовали ли мы оценки необработанного дохода или использовали натуральный логарифм дохода после установки отрицательных оценок на 1.

Ссылки

  • Ахади С., Динер Э. Множественные детерминанты и величина эффекта. Журнал личности и социальной психологии. 1989; 56: 398–406. [Google Scholar]
  • Aiken LS, West SG. Множественная регрессия: тестирование и интерпретация взаимодействий. Ньюбери-Парк, Калифорния: Сейдж; 1991. [Google Scholar]
  • Allport GW. Личность: психологическая интерпретация. Нью-Йорк: Генри Холт и компания; 1937. [Google Scholar]
  • Асад К.К., Доннеллан М.Б., Конгер Р.Д. Оптимизм: надежный ресурс для романтических отношений.Журнал личности и социальной психологии. 2007. 93: 285–297. [PubMed] [Google Scholar]
  • Баррик М.Р., Маунт М.К., судья Т.А. Личность и производительность в начале нового тысячелетия: что мы знаем и куда мы пойдем дальше? Международный журнал отбора и оценки. 2001; 9: 9–30. [Google Scholar]
  • Бельски Дж. Детерминанты воспитания детей: модель процесса. Развитие ребенка. 1984; 55: 83–96. [PubMed] [Google Scholar]
  • Бельски Дж., Барендс Н. Личность и воспитание.В: Bornstein MH, редактор. Справочник по воспитанию детей: Том 3. Быть и стать родителем. 2. Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум; 2002. С. 415–438. [Google Scholar]
  • Бенсон П.Л., Маннес М., Питтман К., Фербер Т. Развитие молодежи, ресурсы развития и государственная политика. В: Лернер Р.М., Штейнберг Л., редакторы. Справочник по развитию подростков. 2. Хобокен, Нью-Джерси: Джон Вили и сыновья; 2004. С. 781–814. [Google Scholar]
  • Carver CS, Scheier MF. Оптимизм. В: Снайдер CR, Лопес SJ, редакторы. Справочник по позитивной психологии.Нью-Йорк: издательство Оксфордского университета; 2002. С. 231–243. [Google Scholar]
  • Каспи А. Развитие личности на протяжении всей жизни. В: Дэймон В., Айзенберг Н., редакторы. Справочник детской психологии. Vol. 3. Нью-Йорк: John Wiley & Sons, Inc; 1998. С. 311–388. [Google Scholar]
  • Каспи А., Робертс Б.В., Шайнер Р.Л. Развитие личности: стабильность и изменение. Ежегодный обзор психологии. 2005. 56: 453–484. [PubMed] [Google Scholar]
  • Чаплин В.Ф. Модели модераторов и посредников в исследовании личности: базовое введение.В: Робинс Р.В., Фрейли Р.К., Крюгер Р.Ф., редакторы. Справочник по методам исследования в психологии личности. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 2007. С. 602–632. [Google Scholar]
  • Коэн Дж., Коэн П., Вест С.Г., Эйкен Л.С. Применял множественный регрессионный / корреляционный анализ для поведенческих наук. 3. Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates; 2003. [Google Scholar]
  • Conger KJ. Экономические трудности, воспитание детей и динамика семьи в когорте сельских подростков. В: Смит К., Тикамьер А., редакторы.Экономическая реструктуризация и благополучие семьи и детей в сельской Америке. Институт Карси, Университет Нью-Гэмпшира; под давлением. [Google Scholar]
  • Conger KJ, Rueter MA, Conger RD. Роль экономического давления в жизни родителей и их подростков: модель стресса в семье. В: Крокетт LJ, Silbereisen RK, редакторы. Преодоление подросткового возраста во времена социальных изменений. Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета; 2000. С. 201–223. [Google Scholar]
  • Conger KJ, Williams ST, Little WM, Masyn KE, Shebloski B.Развитие мастерства в подростковом возрасте: роль решения семейных проблем. Журнал здоровья и социального поведения. 2009. 50: 99–114. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Conger RD, Conger KJ. Устойчивость в семьях Среднего Запада: избранные результаты первого десятилетия проспективного лонгитюдного исследования. Журнал брака и семьи. 2002. 64: 361–373. [Google Scholar]
  • Conger RD, Conger KJ, Elder GH, Lorenz FO, Simons RL, Whitbeck LB. Модель семейного процесса экономических трудностей и адаптации мальчиков раннего подросткового возраста.Развитие ребенка. 1992; 63: 526–541. [PubMed] [Google Scholar]
  • Conger RD, Conger KJ, Elder GH, Jr, Lorenz FO, Simons RL, Whitbeck LB. Семейный экономический стресс и приспособление девочек раннего подросткового возраста. Психология развития. 1993; 29: 206–219. [Google Scholar]
  • Conger RD, Cui M, Bryant CM, Elder GH. Компетентность в ранних романтических отношениях во взрослом возрасте: взгляд на семейное влияние с точки зрения развития. Журнал личности и социальной психологии. 2000. 79: 224–237. [PubMed] [Google Scholar]
  • Conger RD, Donnellan MB.Интерактивный взгляд на социально-экономический контекст человеческого развития. Ежегодный обзор психологии. 2007. 58: 175–199. [PubMed] [Google Scholar]
  • Conger RD, Elder GH., Jr. Семьи в трудные времена: адаптация к переменам в сельской Америке. Хоторн, штат Нью-Йорк: Алдин де Грюйтер; 1994. [Google Scholar]
  • Конгер Р.Д., Паттерсон Г.Р., Ге X. Для воспроизведения требуются два: опосредованная модель воздействия стресса родителей на адаптацию подростков. Развитие ребенка. 1995; 66: 80–97.[PubMed] [Google Scholar]
  • Конгер Р.Д., Рутер М.А., старейшина Г.Х., младший. Устойчивость пары к экономическому давлению. Журнал личности и социальной психологии. 1999. 76: 54–71. [PubMed] [Google Scholar]
  • Конгер Р.Д., Уоллес Л.Е., Сан Й., Саймонс Р.Л., МакЛойд В.К., Броуди Г. Экономическое давление в афроамериканских семьях: воспроизведение и расширение модели семейного стресса. Психология развития. 2002; 38: 179–193. [PubMed] [Google Scholar]
  • Купер М.Л., Шелдон М.С. Семьдесят лет исследований личности и близких отношений: основные и методологические тенденции с течением времени.Журнал личности. 2002; 70: 783–812. [PubMed] [Google Scholar]
  • Costa PT, Jr, McCrae RR. NEO PI / FFI: Приложение к руководству. Одесса, Флорида: ресурсы психологической оценки; 1989. [Google Scholar]
  • Костелло Э. Дж., Комптон С. Н., Киллер Г., Ангольд А. Взаимосвязь между бедностью и психопатологией: естественный эксперимент. Журнал Американской медицинской ассоциации. 2003; 290: 2023–2029. [PubMed] [Google Scholar]
  • Dohrenwend BP, Levav I, Shrout PE, Schwartz S, Naveh G, Link BG и др.Социально-экономический статус и психические расстройства: проблема выбора причинно-следственной связи. Наука. 1992; 255: 946–952. [PubMed] [Google Scholar]
  • Доннеллан М.Б., Асад К.К., Робинс Р.У., Конгер Р.Д. Опосредуют ли отрицательные взаимодействия эффекты отрицательной эмоциональности, общей положительной эмоциональности и ограничения на удовлетворенность отношениями? Журнал социальных и личных отношений. 2007. 24: 557–573. [Google Scholar]
  • Доннеллан М.Б., Конгер Р.Д., Бурзетт Р.Г. Развитие личности от позднего подросткового возраста до молодой взрослой жизни: дифференциальная стабильность, нормативная зрелость и доказательства гипотезы зрелости-стабильности.Журнал личности. 2007. 75: 237–264. [PubMed] [Google Scholar]
  • Энсел В.М., Лин Н. Парадигма жизненного стресса и психологический стресс. Журнал здоровья и социального поведения. 1991; 32: 321–341. [PubMed] [Google Scholar]
  • Финансирующий округ Колумбия. Глобальные черты: неоаллпортский подход к личности. Психологическая наука. 1991; 2: 31–39. [Google Scholar]
  • Funder DC. Личность. Ежегодный обзор психологии. 2001; 52: 197–221. [PubMed] [Google Scholar]
  • Финансирующий округ Колумбия, Ozer DJ.Поведение как функция ситуации. Журнал личности и социальной психологии. 1983; 44: 107–121. [Google Scholar]
  • Геннетиан Л.А., Миллер С. Дети и реформа социального обеспечения: взгляд из экспериментальной программы социального обеспечения в Миннесоте. Развитие ребенка. 2002. 73: 601–620. [PubMed] [Google Scholar]
  • Гринберг Дж. Понимание жизненно важного стремления человека к самооценке. Перспективы психологической науки. 2008; 3: 48–56. [PubMed] [Google Scholar]
  • Хеллер Д., Уотсон Д., Илиес Р.Роль человека по сравнению с ситуацией в удовлетворении жизнью: критическое рассмотрение. Психологический бюллетень. 2004. 130: 574–600. [PubMed] [Google Scholar]
  • Судья Т.А., Хиггинс, Калифорния, Торесен С.Дж., Баррик М.Р. Большая пятерка личностных качеств, общих умственных способностей и успехов в карьере на протяжении всей жизни. Психология персонала. 1999; 52: 621–652. [Google Scholar]
  • Karney B, Bradbury TN. Продольный курс качества и стабильности брака: обзор теории, методов и исследований.Психологический бюллетень. 1995; 118: 3–34. [PubMed] [Google Scholar]
  • Karney B, Bradbury TN. Контекстуальные влияния на брак: последствия для политики и вмешательства. Современные направления психологической науки. 2005. 14: 171–174. [Google Scholar]
  • Ким-Коэн Дж., Моффитт Т.Э., Каспи А., Тейлор А. Генетические и экологические процессы в устойчивости и уязвимости маленьких детей к социально-экономическим лишениям. Развитие ребенка. 2004. 75: 652–668. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кочанская Г., Аксан Н., Пенни С.Дж., Болдт Л.Дж.Родительская личность как внутренний ресурс, смягчающий воздействие экологических невзгод на воспитание детей. Журнал личности и социальной психологии. 2007. 92: 136–150. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кочанская Г., Фризенборг А.Е., Ланге Л., Мартель М.М. Личность родителей и темперамент младенцев как составляющие их взаимоотношений. Журнал личности и социальной психологии. 2004. 86: 744–759. [PubMed] [Google Scholar]
  • Kraemer HC, Kazdin AE, Offord DR, Kessler RC, Jensen PS, Kupfer DJ.Примириться с условиями риска. Архив общей психиатрии. 1997. 54: 337–343. [PubMed] [Google Scholar]
  • Лютар С.С., Чиккетти Д., Беккер Б. Конструкция устойчивости: критическая оценка и рекомендации для будущей работы. Развитие ребенка. 2000. 71: 543–562. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Лоренц Ф.О., Храба ​​Дж., Конгер Р.Д., Печакова З. Экономические изменения и изменение благосостояния в Чешской Республике по сравнению с замужними женщинами в Соединенных Штатах.Чешское социологическое обозрение. 1996; 4: 43–62. [Google Scholar]
  • Masten AS. Обычная магия: процессы устойчивости в развитии. Американский психолог. 2001. 56: 227–238. [PubMed] [Google Scholar]
  • Майер С. Чего нельзя купить за деньги: семейный доход и жизненные шансы детей. Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета; 1997. [Google Scholar]
  • Маккартни К., Розенталь Р. Размер эффекта, практическое значение и социальная политика для детей. Развитие ребенка. 2000; 71: 173–180. [PubMed] [Google Scholar]
  • McClelland GH, Judd CM.Статистические трудности обнаружения взаимодействий и модераторных эффектов. Психологический бюллетень. 1993; 114: 376–390. [PubMed] [Google Scholar]
  • Melby JN, Conger RD. Шкалы рейтингов взаимодействия семей Айовы: сводка по инструментам. В: Кериг П.К., Линдаль К.М., редакторы. Семейные системы кодирования наблюдений: ресурсы для систематических исследований. Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум; 2001. С. 33–58. [Google Scholar]
  • Метсяпельто Р., Пулккинен Л. Личностные черты и воспитание: невротизм, экстраверсия и открытость опыту как отличительные факторы.Европейский журнал личности. 2003; 17: 59–78. [Google Scholar]
  • Noftle EE, Robins RW. Личностные предикторы академических результатов: Большая пятерка коррелятов среднего академического балла и результатов SAT. Журнал личности и социальной психологии. 2007. 93: 116–130. [PubMed] [Google Scholar]
  • Нортон Р. Измерение качества брака: критический взгляд на зависимую переменную. Журнал брака и семьи. 1983; 45: 141–151. [Google Scholar]
  • Озер Д. Д., Бенет-Мартинес В. Личность и прогнозирование последующих результатов.Ежегодный обзор психологии. 2006; 57: 401–421. [PubMed] [Google Scholar]
  • Озер DJ, Reise SP. Оценка личности. Ежегодный обзор психологии. 1994; 45: 357–388. [Google Scholar]
  • Parke RD, Coltrane S, Duffy S, Buriel R, Dennis J, Powers J и др. Экономический стресс, воспитание детей и приспособление к ребенку в мексиканских американских и европейско-американских семьях. Развитие ребенка. 2004. 75: 1632–1656. [PubMed] [Google Scholar]
  • Проповедник К.Дж., Хейс А.Ф. Стратегии асимптотики и повторной выборки для оценки и сравнения косвенных эффектов в моделях с несколькими посредниками.Методы исследования поведения. 2008; 40: 879–891. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ричард Ф.Д., Бонд К.Ф., мл., Стокс-Зута Дж. Дж. Количественно описано сто лет социальной психологии. Обзор общей психологии. 2003. 7: 331–363. [Google Scholar]
  • Робертс Б.В., Каспи А., Моффит Т.Э. Опыт работы и развитие личности в молодом возрасте. Журнал личности и социальной психологии. 2003. 84: 582–593. [PubMed] [Google Scholar]
  • Робертс Б.В., Кунсел Н.Р., Шайнер Р., Каспи А., Голдберг Л.Р.Сила личности: сравнительная достоверность личностных качеств, социально-экономического статуса и когнитивных способностей для прогнозирования важных жизненных результатов. Перспективы психологической науки. 2007; 2: 313–345. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Робертс Б.В., Померанц Е.М. О чертах характера, ситуациях и их интеграции: перспектива развития. Обзор личности и социальной психологии. 2004. 8: 402–416. [PubMed] [Google Scholar]
  • Розенберг М., Школьник C, Шенбах К.Самоуважение и подростковые проблемы: моделирование взаимных эффектов. Американский социологический обзор. 1989; 54: 1004–1018. [Google Scholar]
  • Rowe DC, Rodgers JL. Бедность и поведение: являются ли меры по охране окружающей среды природой и заботой? Обзор развития. 1997; 17: 358–375. [Google Scholar]
  • Sameroff AJ. Системы развития и психопатология. Развитие и психопатология. 2000. 12: 297–312. [PubMed] [Google Scholar]
  • Самерофф AJ, Маккензи MJ. Стратегии исследования для фиксации транзакционных моделей развития: пределы возможного.Развитие и психопатология. 2003. 15: 613–640. [PubMed] [Google Scholar]
  • Сарасон И.Г., Смит Р.Э., Динер Э. Исследование личности: компоненты дисперсии, связанные с человеком и ситуацией. Журнал личности и социальной психологии. 1975. 32: 199–204. [PubMed] [Google Scholar]
  • Скарр С., Маккартни К. Как люди создают свою собственную среду обитания: теория генотипа и влияния окружающей среды. Развитие ребенка. 1983; 54: 424–435. [PubMed] [Google Scholar]
  • Schmidt FL, Hunter JE.Обоснованность и полезность методов отбора в психологии персонала: практические и теоретические последствия 85-летних результатов исследований. Психологический бюллетень. 1998. 124: 262–274. [Google Scholar]
  • Solantaus T, Leinonen J, Punamäki RL. Психическое здоровье детей во время экономического спада: воспроизведение и расширение модели экономического стресса в семье в Финляндии. Психология развития. 2004. 40: 412–429. [PubMed] [Google Scholar]
  • Thoits PA. Личное участие в стрессовом процессе.Журнал здоровья и социального поведения. 2006; 47: 309–323. [PubMed] [Google Scholar]
  • Тжесневски К.Х., Доннеллан М.Б., Моффитт Т.Э., Робинс Р.В., Поултон Р., Каспи А. Низкая самооценка в подростковом возрасте указывает на плохое здоровье, преступное поведение и ограниченные экономические перспективы в зрелом возрасте. Психология развития. 2006; 42: 381–390. [PubMed] [Google Scholar]
  • Туркхаймер Э. Шпинат и мороженое: почему социальные науки так сложны. В: ДиЛалла Л.Ф., редактор. Принципы поведенческой генетики: перспективы развития, личности и психопатологии.Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация; 2004.