Методы профилактики суицидального поведения: 404 — Псилогия

Содержание

404 - Псилогия

Трамвайный проезд, 5а
1 этаж

№ кабинета Температура
1 19°С
2 18°С
3 18°С
4 18°С
5 19°С
6 18°С
7 18°С
8 19°С
9 18°С
10 19°С
11 19°С
12 20°С
13 19°С
14 18°С
15 18°С
16 18°С
Холл 17°С

Трамвайный проезд, 5а
2 этаж

№ кабинета Температура
17
19°С
18 19°С
19 20°С
20 18°С
21 18°С
22 19°С
23 20°С
24 19°С
25 18°С
26 19°С
27 19°С
Холл 18°С

Переулок Фабричный, 23а

№ кабинета Температура
1 18°С
2 18°С
3 18°С
4 18°С
5 18°С
6 19°С
7 18°С
8 19°С
9 18°С

Профилактика суицидального поведения | Брестский государственный университет имени А.
С. Пушкина

Учреждение образования  

«Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Информационные материалы

Брест

2012

Автор-составитель

педагог-психолог психологической службы

Е.А. Корзун

Консультанты:

руководитель психологической службы

 Л.В. Клюева,

педагог-психолог психологической службы

Н.Г. Ковальчук

Материалы подготовлены для специалистов, занимающихся воспитательной работой со студентами.

При подготовке материалов использована Инструкция по применению, разработанная Белорусской медицинской академией последипломного образования (Минск, 2009).

 

Ежегодно в мире совершается около 1 млн.

самоубийств и примерно в 10 раз больше суицидальных попыток. Самоубийство, как причина смерти, занимает второе место после дорожно-транспортных происшествий (ДТП) в возрасте 15-35 лет. Статистика утверждает, что большинство людей, умирающих вследствие суицида, не обращаются при жизни в психиатрическую/психологическую службу за помощью.

КЛАССИФИКАЦИЯ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Суицидальное поведение (далее СП) – поведение, проявляющееся в виде фантазий, мыслей или действий, направленных на самоповреждение или самоуничтожение.

К внутренним формам СП относят размышления об отсутствии ценности жизни, фантазии на тему своей смерти, разработка плана суицида и принятие решения к его выполнению (суицидальные тенденции).

К внешним формам СП относят:

Самоубийство или суицид – намеренное, осознанное и быстрое лишение себя жизни.

Суицидальная попытка или парасуицид – не закончившееся смертью намеренное самоповреждение или самоотравление.

Цели и мотивы суицидов и парасуицидов весьма разнообразны. Обычно, они связаны как с попыткой повлиять на социальное окружение (родственники, партнёры, педагогические и медицинские работники и т.д.), так и с идеями смерти или избавления от страдания, страха и других тяжёлых переживаний. В большинстве случаев трудно однозначно определить, является ли данный парасуицид «манипуляцией» или «истинным» стремлением к смерти. Поэтому необходимо внимательно относиться к любым суицидальным высказываниям и попыткам суицида. Чаще других встречаются следующие мотивы СП:

  1.  «Крик о помощи», призыв (как правило, это суицидальная попытка) – обратить внимание окружающих на своё состояние и найти помощь.
  2.  Протест, месть – провоцируется чувством «обиды», «несправедливости». Суицидальные действия (попытка или суицид) вызывают чувство вины у близкого человека в ситуации конфликта.
  3.  Избегание страдания – провоцируется неприемлемым для человека изменением жизненной ситуации (развод, долги, уголовное наказание и пр.
    ). С разной степенью осознанности суицидальный акт может использоваться как средство манипуляции другими. При этом степень его опасности для человека может оставаться весьма высокой.
  4.  Наказание себя – провоцируется физическими или психологическими страданиями. Смерть или самоповреждение представляется способом их прервать. Провоцируется чрезмерным чувством вины.
  5.  Воссоединение – мотив, исходящий из фантазии о воссоединении с любимым человеком после смерти. Такие представления могут становиться актуальными при переживании тяжёлой утраты.

Причины СП многообразны. Их невозможно свести только к психическому расстройству или кризисной ситуации, которую переживает человек. Существуют факторы риска, присутствие которых увеличивает вероятность СП.

ПРИЗНАКИ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА

I. Наличие суицидальных намерений:

  • Фантазии и мысли о смерти, самоповреждении, самоубийстве.
  • Признаки «прощания»: раздача долгов, подарков, написание завещания, «прощальных» писем.
  • Суицидальные угрозы. Нередко высказывания носят прямой характер («Я покончу с собой»), но чаще суицидальные тенденции проявляются в косвенных угрозах. Фразы-ключи:

«Не хочу быть больше обузой...»,

«Лучше не жить, чем так страдать...»,

«Теперь я больше никого не побеспокою...»,

«Я вам больше не помешаю...»,  

«Вы меня больше не увидите...»,

 «Нет мочи больше терпеть все это...»,

«Я неудачник и являюсь для всех обузой…»,

«Всем будет только лучше без меня...» и др.

  • Суицидальные попытки ранее. Чем больше количество и выше тяжесть парасуицидов, тем выше вероятность дальнейшего СП.
  • Планирование суицида. Чем чётче человек представляет время, место и способ суицидальных действий, тем выше вероятность реализации суицида.
  • Наличие средств суицида. Наличие повреждающих предметов, медикаментов в больших количествах, ядохимикатов, огнестрельного оружия и пр. Риск увеличивается при наличии прямого доступа к этим средствам.

II. Наличие депрессии, тревоги и других психопатологических симптомов

Симптомы депрессии:

- Сниженное настроение: «потухший» взгляд, тяжелые вздохи, задержка дыхания, необщительность, молчаливость, высказывания об отсутствии надежды, перспектив, смысла жизни.

Снижение интереса к обычным для данного человека занятиям, контактам и развлечениям. Он много времени проводит в постели, ничем не интересуется, избегает общения, просмотра телепередач, чтения и др.

‑ Снижение, работоспособности, повышение утомляемости. Человек обвиняет себя за «слабость воли», считает себя «никому не ненужным», «никчёмным».

Снижение самооценки и потеря уверенности в себе.

Своё прошлое, настоящее и будущее человек воспринимает как череду прошедших и предстоящих неудач, в которых винит только себя.

Чрезмерное чувство вины, беспричинное порицание себя, обвинение в реальных и надуманных неудачах. Человек берёт вину за события в жизни близких, а иногда и незнакомых людей.

Повторяющиеся высказывания о смерти, самоубийстве, а также, агрессивное и импульсивное поведение и высказывания часто являются предшественниками суицидальных действий.

Нарушение концентрации внимания, чувство интеллектуальной неполноценности, снижение памяти. У человека может появиться ощущение, что его умственные способности необратимо снижаются и он болен каким-либо тяжёлым органическим заболеванием мозга. С купированием симптоматики депрессии эти симптомы проходят.

Нерешительность, чрезмерные колебания в выборе даже незначительного решения.

Заторможенность, снижение двигательной активности.

Реже – тревожное возбуждение, повышение двигательной активности.

Нарушение сна. Затруднения в засыпании, пробуждения по ночам, раннее окончательное пробуждение, отсутствие удовлетворённости ночным сном, чувство постоянной мыслительной работы по ночам. Бессонница в ранние утренние часы может сопровождаться тягостными тревожными переживаниями с суицидальными мыслями.

Расстройство аппетита. Понижение аппетита с потерей веса на 5% и более от обычной массы тела также говорит о тяжести состояния. В некоторых случаях повышение аппетита и увеличение веса может служить бессознательной компенсацией отсутствия удовлетворения в других жизненных сферах.

Учащение употребления алкоголя.

Тревога – часто сопровождает депрессию, но может быть проявлением и других психических расстройств. Проявляется жалобами на волнение по любым, даже самым мелким поводам, двигательным беспокойством, учащением дыхания, нарушениями сна, озабоченностью состоянием здоровья. Одной из форм избегания тревоги и страха может стать суицид.

III. Наличие стрессовой ситуации

Примеры стрессовых ситуаций, которые нужно принимать во внимание как возможные поводы СП:

  • смерть близкого человека;
  • разлука/разрыв с партнером;
  • постановка диагноза тяжёлого заболевания;
  • семейные конфликты;
  • утрата ценностей;
  • необоснованные обвинения человека в чём-либо;
  • изменения рода деятельности или материальной обеспеченности;
  • ожидание хирургической операции и др.

IV. Качество социальной поддержки

Наличие поддержки со стороны ближайшего окружения (родных, друзей, сослуживцев, социальных служб) может способствовать предотвращению самоубийства. Отсутствие поддержки (проживание в одиночестве, замкнутый образ жизни или наличие враждебного, осуждающего окружения) значительно усиливает риск суицида.

V.  Желание принимать помощь

Сотрудничество человека с теми, кто оказывает ему помощь, значительно увеличивает шансы на благоприятный исход критической ситуации. Эмоциональная недоступность, сокрытие суицидальных намерений, нежелание принимать помощь, сожаления о том, что ему «мешают» осуществить суицидальный замысел являются признаками неблагоприятного прогноза.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА В СОСТОЯНИИ КРИЗИСА

  • Ограниченное восприятие ситуации – события воспринимаются в «чёрно-белых» тонах, по принципу «всё или ничего». Человек не способен увидеть дополнительные возможности выхода из критической ситуации, кроме суицидального. Присутствие в речи высказываний: «Я не могу без него/неё жить», «Лучше смерть, чем позор», «Меня никогда не простят», «Без этой должности я никому не нужен» и т.п.
  • Безнадёжность и беспомощность – человек воспринимает своё состояние и ситуацию, как жизненный тупик. Он не видит перспектив выхода из кризиса, не способен представить своё будущее. Считает страдания бесконечными. Отрицает возможность улучшения состояния и уверен, что «никто не хочет или не в состоянии» ему помочь.
  • Импульсивность – эта черта может прослеживаться в поведении человека и в докризисный период. В кризисе человек может действовать, не обдумывая последствия. Часто может прибегать к актам самоповреждения.
  • Двойственное отношение к суициду – большинство людей не воспринимают суицидальное действие однозначно как «уход из жизни». Людям свойственно сомневаться, они часто испытывают колебания «за» и «против» определённых поступков. Человек колеблется между желанием «остаться живым и изменить ситуацию» и «желанием умереть или причинить себе боль». Эти колебания обычно проявляются в поведении и могут быть использованы окружающими, как усиление тенденции к жизни.
  • Воздействие на других и стремление к смерти – СП изначально имеет двойственную природу: с одной стороны оно имеет отношение к идее смерти или саморазрушения, с другой стороны, бессознательно направлено на привлечение внимания и изменение поведения окружающих. В большинстве суицидальных актов есть оба элемента. Такое поведение вызывает у окружающих страх и раздражение, они склонны изменить своё поведение, чтобы предотвратить суицид. Но сам способ манипуляции другими с помощью самоповреждения является признаком психологического неблагополучия. Суицид сильно влияет на окружающих, вызывая противоречивые чувства: гнев, страх, вину, стыд.

КАК РЕАГИРОВАТЬ, ЕСЛИ ВЫ УСЛЫШАЛИ О НАМЕРЕНИЯХ САМОУБИЙСТВА

Если Вы подозреваете у собеседника наличие психического расстройства, если он упоминает о суицидальных намерениях, то у Вас возможно возникновение специфических чувств и защитных реакций, которые являются нормальными в подобной ситуации. Однако эти чувства могут препятствовать правильной оценке риска:

– тревога и страх связаны с возможностью реализации собеседником суицидальных идей. Часто мы избегаем спрашивать напрямую о намерениях, что может препятствовать своевременному выявлению суицидальной попытки;

– раздражение и гнев связаны с ощущением нами манипулятивного давления, «суицидального шантажа». Здесь мы часто испытываем недоверие к собеседнику и даже стремимся его «наказать» (например, сделать вид, что не слышим или настроить других против него). При этом недопустимо провоцировать совершать «более серьёзные» суицидальные действия: «Если Вы хотели покончить с собой, почему же только руку порезали?». Чувствуя недоверие собеседник может попытаться доказать серьёзность своих намерений и совершить повторную попытку СП;

– презрение и обесценивание связаны с традиционным «стигматизирующим» отношением к людям с психическим неравновесием и с восприятием суицида как греха, нравственной слабости, неполноценности. Попытки «морализировать», «наставлять на путь истинный» обычно усиливают у собеседника чувство вины и стыда, усиливают душевную боль и страдание, препятствуют открытому диалогу.

– чрезмерное чувство вины связано с ощущением собственной причастности к суицидальным высказываниям или действиям другого. Следует помнить, что любой специалист отвечает только за правильность и своевременное исполнение своих прямых служебных обязанностей и не может нести всю ответственность за суицидальные действия другого. Полный контроль над кем-то невозможен. В конечном итоге, большая часть ответственности лежит на том, кто совершает суицид.

Отслеживая своё поведение и осознание своих чувств, мы избегаем конфликтов и провокаций, способствуем принятию собеседника таким, какой он есть без моральной оценки и личной обиды.

Беседа с человеком, склонным к СП, является как способом оценки суицидального риска, так и началом экстренных мероприятий. Хорошо проведенная беседа может (по крайней мере, временно) значительно снизить риск суицида. Рекомендуется проводить беседу, руководствуясь следующими принципами:

ПРИНЦИПЫ БЕССЕДЫ

• Неотложность. Указание на суицидальный риск говорит о том, что беседа с таким человеком не может быть «отложена».

• Беседу следует проводить изолировано т.к. в присутствии других собеседник может не раскрыть своих переживаний.

• Спокойное, «принимающее» отношение. Важно показать (словами, мимикой, жестами), что Вы принимаете любые жалобы собеседника, проявляете уважение к его мнениям и ценностям, понимаете его чувства.

• Активное слушание. Важно дать человеку возможность выразить чувства о своих переживаниях. В начале беседы достаточно простых вопросов о самочувствии, жалобах. Необходимо быть терпеливым и не торопить собеседника, адаптироваться к его темпу ведения беседы.

• Избегание моральных оценок. Необходимо избегать морального осуждения и обвинений. В противном случае контакт не будет продуктивным.

• Нейтральность к психопатологии. Каким бы ни было состояние собеседника, рекомендуется помнить, что любые симптомы являются лишь частью переживаний и особенностей человека. Не стигмируйте его как «психически больного».

• Искренность и избегание невыполнимых обещаний. Рекомендуется избегать обмана или двусмысленных замечаний, которые могут быть неверно истолкованы. Собеседника нужно проинформировать, что сведения о суицидальных намерениях будут переданы врачу или другим специалистам. Необходимо определить границы своих возможностей, то, что Вы можете и что не можете сделать для него.

• Неоднократное прояснение информации и проработка суицидальных мыслей. По ходу беседы некоторые темы требуют неоднократного прояснения, прежде всего, тема суицидальных мыслей и намерений. Вопросы об этом должны задаваться несколько раз по ходу беседы в разных формулировках. Чем больше человек говорит в беседе о своих чувствах и суицидальных намерениях, тем больше вероятность того, что они снизят свою «остроту», и он станет способным рассуждать более позитивно.

• Предложить собеседнику план помощи. Нужно проинформировать о дальнейших действиях специалистов (медиков, психологов), объяснить, что эффективная помощь не может быть оказана только путём однократной беседы. Стоит объяснить необходимость врачебного осмотра, консультаций других специалистов. Очень важно это делать так, чтобы у человека не создалось впечатления, что от него хотят «отделаться», что его боятся и пр.

Следование данным принципам общения способствует формированию доверительного контакта и даёт возможность говорить о негативных чувствах. Следует обязательно задать вопросы, касающиеся суицидальных намерений.

ЧЕГО СЛЕДУЕТ ИЗБЕГАТЬ В БЕСЕДЕ:

  • Прерывать рассказ собеседника.
  • Показывать, что Вы «шокированы», проявлять слишком сильные эмоции.
  • Демонстрировать, что вы заняты и у вас нет времени.
  • Проявлять покровительственное отношение (разговаривать с позиции «старшего» или все знающего человека).
  • Допускать неясность в высказываниях.
  • Провоцировать на более «серьёзные» суицидальные действия.
  • Давать обещания о том, что Вы сохраните «в тайне» суицидальные замыслы.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ПРИ ВЫЯВЛЕНИИ РИСКА СУИЦИДА

При обнаружении у человека признаков суицидального риска необходимо:

  • Обеспечить немедленное наблюдение за ним.
  • Продолжать беседу с ним.
  • Сообщить специалистам (медики, психологи) о возможном СП.
  • Немедленно сообщить руководителю своего подразделения о возможном риске суицидальных действий.
  • Постараться изъять средства, которые могут быть применены с целью самоповреждения (медикаменты, острые предметы, верёвки и пр.).
  • Обеспечить контроль над доступностью средств суицида (открытые окна, острые предметы, медикаменты и др.).
  • Наладить контакт с родственниками и/или другими эмоционально значимыми лицами, предварительно взяв согласие на это у собеседника.

Для справки:

Как правило, психиатрическое освидетельствование проводится по просьбе или с согласия гражданина. В случае отказа гражданина от психиатрического освидетельствования, оно может быть проведено без его согласия в случаях, когда есть основания предполагать наличие у него тяжелого психического расстройства, которое обусловливает его непосредственную опасность для себя и/или для окружающих.

Порядок оказания  психиатрической помощи регулируется Законом Республики Беларусь «Об оказании психиатрической помощи».

Профилактика аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностых и социально-психологических индикаторов

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ И ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЕБИНАРА

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей Министерства просвещения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Центр защиты прав и интересов детей»

ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

КОНЦЕПЦИЯ ВЕБИНАРА

В рамках выполнения плана реализации научно-исследовательской работы «Научно-аналитическое обеспечение вопросов детской безопасности и совершенствования системы профилактики аутодеструктивного поведения несовершеннолетних», выполняемой в рамках Государственного задания федерального государственного бюджетного научного учреждения «Центр защиты прав и интересов детей» на 2018 год, была разработана программа повышения квалификации педагогов в сфере профилактики аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных и социально-психологических индикаторов. Программа состоит из шести модулей, в рамках апробации программы повышения квалификации (в форме вебинара) обучающимся будут представлены три модуля.

ЦЕЛЬ ВЕБИНАРА

Повышение психолого-педагогической компетентности участников в сфере профилактики аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных, возрастных, социально-психологических индикаторов.

ЗАДАЧИ ВЕБИНАРА:

1. Информирование о научных социально-психологических, медико-социальных и психолого-педагогических основах организации деятельности в сфере профилактики аутодеструктивного поведения детей и подростков.

2. Анализ причин, факторов и индикаторов суицидального риска, условий и способов профилактики аутодеструктивного поведения детей и подростков.

3. Ознакомление с современными моделями, практиками и методами профилактики суицидального поведения детей и подростков.

4. Расширение компетенций участников в организации работы по профилактике аутодеструктивного поведения детей и подростков, а также в оказании помощи несовершеннолетним в ситуациях суицидального риска.

УЧАСТНИКИ ВЕБИНАРА

Руководители, заместители по ВР, педагоги, педагоги-психологи образовательных организаций, социальные педагоги, сотрудники комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.

В рамках апробации программы повышения квалификации в форме вебинара представлены 3 тематических модуля и 4 дополнительный — методический.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

МодульТема
ВводныйО программе «Профилактика аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных и социально-психологических индикаторов»
1Научные подходы к анализу аутодеструктивного поведения
2Социально-психологические и психолого-педагогические причины и факторы аутодеструктивного поведения несовершеннолетних
3Медико-социальные причины и факторы аутодеструктивного поведения несовершеннолетних
4 дополнительныйВзаимодействие специалистов образовательных организаций с родителями, направленное на профилактику девиантного поведения обучающихся: наглядно-методическое обеспечение

Итоговая аттестация участников вебинара заканчивается 29 декабря 2018 года в 17. 00 по московскому времени

АЛГОРИТМ ОБУЧЕНИЯ УЧАСТНИКА ВСЕРОССИЙСКОГО ВЕБИНАРА

1 Прохождение и организация в образовательной организации по месту работы опроса о безопасном поведении среди обучающихся, родителей и педагогов. Опрос целевых групп размещен на специализированной странице сайта Центра

Опрос

2 Изучение учебных тем и методических материалов вебинара

3 Регистрация участника вебинара с последующим тестовым опросом

Зарегистироваться и пройти тест

Объем образовательной программы 18 час.

Режим обучения — модульный

Методическое обеспечение

Участники обеспечиваются комплектом учебно-методических материалов, размещенных на портале www.fcprc.ru

Форма контроля результатов обучения

Зачетной формой работы являются контрольные вопросы по итогам освоения программы.

Сертификация участников

Участникам образовательной программы, прошедшие обучение на вебинаре и ответившие на контрольные вопросы, будет направлен электронный «Сертификат».

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

 1. Программа Всероссийского вебинара .pdf ( 0.7 Мб)

 2. Письмо Центра о проведении вебинара 17-29 декабря 2018 .pdf ( 0.3 Мб)

Вводный модуль. О программе «Профилактика аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных и социально-психологических индикаторов».

Калинина Н. В.

ведущий научный сотрудник, доктор психологических наук

Модуль 1. Научные подходы к анализу аутодеструктивного поведения

Модуль 1_Ефимова ОИ .pdf ( 0.4 Мб)
Презентация к вебинару . pdf ( 1.6 Мб)

Ефимова Ольга Ильинична
ведущий научный сотрудник, кандидат психологических наук

Модуль 2. Социально-психологические и психолого-педагогические причины и факторы аутодеструктивного поведения несовершеннолетних

Модуль 2_Калинина Н.В. .pdf ( 0.5 Мб)

Калинина Наталья Валентиновна
ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей», доктор психологических наук

Модуль 3. Медико-социальные причины и факторы аутодеструктивного поведения несовершеннолетних

Модуль 3_Игумнов С.А. .pdf ( 0.5 Мб)
Игумнов С. А.
ведущий научный сотрудник, доктор медицинских наук

Модуль 4. Взаимодействие специалистов образовательных организаций с родителями, направленное на профилактику девиантного поведения обучающихся: наглядно-методическое обеспечение

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

1. Работа с родителями обучающихся образовательных организаций по проведению профилактической деятельности с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению. Методические рекомендации для педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных организаций. .pdf ( 1.4 Мб)

2. Организация профилактической работы с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению. Методические рекомендации для педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных организаций. .pdf ( 5.1 Мб)

3. Развитие устойчивости к интернет-рискам у детей и подростков. Методические рекомендации для педагогов. Калинина Н.В. .pdf ( 1.0 Мб)

4. «Детство без опасности». Сценарий и методические материалы к проведению Всероссийского родительского собрания, приуроченного к началу учебного года. .pdf ( 4.8 Мб)

5. «Детство без опасности». Сценарий и методические материалы к проведению Всероссийского родительского собрания, приуроченного к началу учебного года. .pdf ( 17.6 Мб)

6. «Формула семьи». Электронное наглядное пособие в целях обеспечения взаимодействия

РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Уважаемые участники!

Приглашаем вас зарегистрироваться и пройти тестирование по изученному материалу.

Участник, успешно прошедший тестовый опрос сможет видеть свой итоговый результат.

Участник, набравший не менее 60% верных ответов (не менее 14 из 22 баллов), получит «Сертификат» о прохождении обучения по программе повышения квалификации в объеме 18 академических часов.

Рассылка Сертификатов участникам вебинара (в электронном виде в формате pdf) будет осуществляться с 25 декабря 2018 г. по 30 января 2019 г.

Внимание! Засчитывается только первая попытка прохождения теста. Последующие попытки не засчитываются, даже если первая попытка оказалась неуспешной.

Зарегистрироваться и пройти тест →

«Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков»

12 Ноября 2014, 9:36

Специалистами ГКУ СО «Калачёвский центр социальной помощи семье и детям» проведен районный семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков», в котором приняли участие 27 специалистов образовательных и социальных учреждений района.

Специалистами ГКУ СО «Калачёвский центр социальной помощи семье и детям» проведен районный семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков», в котором приняли участие 27 специалистов образовательных и социальных учреждений района. Семинар проведен с целью изучения технологий первичной профилактики суицидального поведения, освоения методов и приёмов оказания первичной психологической помощи в кризисных ситуациях, повышения психологической грамотности в вопросах воспитания и личностного развития ребёнка. На семинаре были рассмотрены психологические аспекты детского суицида, использование педагогических технологий в профилактике суицидального поведения детей и подростков и другие вопросы. Все участники семинара отметили важность практической части в виде психологических ситуаций, игр и упражнений. Также была выражена благодарность ведущим семинара за большой объём методического материала, предложенного для дальнейшей работы по профилактике суицидального поведения детей и подростков.

Array ( [ORIGINAL_PARAMETERS] => Array ( [IBLOCK_TYPE] => committees_news [IBLOCK_ID] => 117 [PROPERTY_CODE] => Array ( [0] => [1] => ) [META_KEYWORDS] => - [META_DESCRIPTION] => - [BROWSER_TITLE] => - [BASKET_URL] => /personal/basket.php [ACTION_VARIABLE] => action [PRODUCT_ID_VARIABLE] => id [SECTION_ID_VARIABLE] => SECTION_ID [PRODUCT_QUANTITY_VARIABLE] => quantity [PRODUCT_PROPS_VARIABLE] => prop [CACHE_TYPE] => A [CACHE_TIME] => 36000000 [CACHE_GROUPS] => Y [SET_TITLE] => Y [ADD_ELEMENT_CHAIN] => Y [SET_STATUS_404] => Y [PRICE_CODE] => Array ( ) [USE_PRICE_COUNT] => N [SHOW_PRICE_COUNT] => 1 [PRICE_VAT_INCLUDE] => Y [PRICE_VAT_SHOW_VALUE] => N [USE_PRODUCT_QUANTITY] => N [PRODUCT_PROPERTIES] => Array ( ) [LINK_IBLOCK_TYPE] => [LINK_IBLOCK_ID] => [LINK_PROPERTY_SID] => [LINK_ELEMENTS_URL] => link. php?PARENT_ELEMENT_ID=#ELEMENT_ID# [ADD_SECTIONS_CHAIN] => N [PARENT_SECTION_ID] => 3337 [REMOVE_BASE_SECTION] => Y [ACTIVE_DATE_FORMAT] => j F Y, G:i [OFFERS_CART_PROPERTIES] => [OFFERS_FIELD_CODE] => [OFFERS_PROPERTY_CODE] => [OFFERS_SORT_FIELD] => [OFFERS_SORT_ORDER] => [OFFERS_SORT_FIELD2] => [OFFERS_SORT_ORDER2] => [ELEMENT_ID] => 50475 [ELEMENT_CODE] => [SECTION_ID] => [SECTION_CODE] => [SECTION_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [DETAIL_URL] => /current-activity/cooperation/news/#ELEMENT_ID#/ [CONVERT_CURRENCY] => [CURRENCY_ID] => [HIDE_NOT_AVAILABLE] => [USE_ELEMENT_COUNTER] => Y [ADD_PICT_PROP] => [LABEL_PROP] => [SHOW_DISCOUNT_PERCENT] => N [OFFER_ADD_PICT_PROP] => [OFFER_TREE_PROPS] => [PRODUCT_SUBSCRIPTION] => [SHOW_OLD_PRICE] => [SHOW_MAX_QUANTITY] => [MESS_BTN_BUY] => [MESS_BTN_ADD_TO_BASKET] => [MESS_BTN_SUBSCRIBE] => [MESS_BTN_COMPARE] => [MESS_NOT_AVAILABLE] => [USE_VOTE_RATING] => [VOTE_DISPLAY_AS_RATING] => [USE_COMMENTS] => [BLOG_USE] => [VK_USE] => [VK_API_ID] => API_ID [FB_USE] => [FB_APP_ID] => [BRAND_USE] => N [BRAND_PROP_CODE] => [DISPLAY_NAME] => [ADD_DETAIL_TO_SLIDER] => [TEMPLATE_THEME] => [RESIZE_DETAIL_PICT] => Y [DETAIL_PICT_W] => 300 [DETAIL_PICT_H] => [DETAIL_PICT_RES_TYPE] => BX_RESIZE_IMAGE_PROPORTIONAL [PRODUCT_DISPLAY_MODE] => Y [CURRENT_BASE_PAGE] => /current-activity/cooperation/news/50475/ [PARENT_NAME] => bitrix:catalog [PARENT_TEMPLATE_NAME] => materials [PARENT_TEMPLATE_PAGE] => element ) [USE_CATALOG_BUTTONS] => Array ( ) [~BUY_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index. php?action=BUY&id=#ID# [~ADD_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=ADD2BASKET&id=#ID# [~SUBSCRIBE_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=SUBSCRIBE_PRODUCT&id=#ID# [~COMPARE_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=ADD_TO_COMPARE_LIST&id=#ID# [~COMPARE_DELETE_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=DELETE_FROM_COMPARE_LIST&id=#ID# [BUY_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=BUY&id=#ID# [ADD_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=ADD2BASKET&id=#ID# [SUBSCRIBE_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=SUBSCRIBE_PRODUCT&id=#ID# [COMPARE_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=ADD_TO_COMPARE_LIST&id=#ID# [COMPARE_DELETE_URL_TEMPLATE] => /current-activity/cooperation/news/50475/index. php?action=DELETE_FROM_COMPARE_LIST&id=#ID# [CONVERT_CURRENCY] => Array ( ) [CATALOGS] => Array ( ) [MODULES] => Array ( [iblock] => 1 [catalog] => [currency] => [workflow] => ) [PRICES_ALLOW] => Array ( ) [CATALOG] => [CAT_PRICES] => Array ( ) [PRICES] => Array ( ) [PRICE_MATRIX] => [MIN_PRICE] => [ID] => 50475 [~ID] => 50475 [IBLOCK_ID] => 117 [~IBLOCK_ID] => 117 [CODE] => [~CODE] => [XML_ID] => 102762 [~XML_ID] => 102762 [NAME] => Семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» [~NAME] => Семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [DATE_ACTIVE_FROM] => 12.11.2014 09:36:00 [~DATE_ACTIVE_FROM] => 12. 11.2014 09:36:00 [DATE_ACTIVE_TO] => [~DATE_ACTIVE_TO] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [PREVIEW_TEXT] => Специалистами ГКУ СО «Калачёвский центр социальной помощи семье и детям» проведен районный семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков», в котором приняли участие 27 специалистов образовательных и социальных учреждений района. [~PREVIEW_TEXT] => Специалистами ГКУ СО «Калачёвский центр социальной помощи семье и детям» проведен районный семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков», в котором приняли участие 27 специалистов образовательных и социальных учреждений района. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => html [DETAIL_TEXT] => Специалистами ГКУ СО «Калачёвский центр социальной помощи семье и детям» проведен районный семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков», в котором приняли участие 27 специалистов образовательных и социальных учреждений района. Семинар проведен с целью изучения технологий первичной профилактики суицидального поведения, освоения методов и приёмов оказания первичной психологической помощи в кризисных ситуациях, повышения психологической грамотности в вопросах воспитания и личностного развития ребёнка. На семинаре были рассмотрены психологические аспекты детского суицида, использование педагогических технологий в профилактике суицидального поведения детей и подростков и другие вопросы. Все участники семинара отметили важность практической части в виде психологических ситуаций, игр и упражнений. Также была выражена благодарность ведущим семинара за большой объём методического материала, предложенного для дальнейшей работы по профилактике суицидального поведения детей и подростков. [~DETAIL_TEXT] => Специалистами ГКУ СО «Калачёвский центр социальной помощи семье и детям» проведен районный семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков», в котором приняли участие 27 специалистов образовательных и социальных учреждений района. Семинар проведен с целью изучения технологий первичной профилактики суицидального поведения, освоения методов и приёмов оказания первичной психологической помощи в кризисных ситуациях, повышения психологической грамотности в вопросах воспитания и личностного развития ребёнка. На семинаре были рассмотрены психологические аспекты детского суицида, использование педагогических технологий в профилактике суицидального поведения детей и подростков и другие вопросы. Все участники семинара отметили важность практической части в виде психологических ситуаций, игр и упражнений. Также была выражена благодарность ведущим семинара за большой объём методического материала, предложенного для дальнейшей работы по профилактике суицидального поведения детей и подростков. [DETAIL_TEXT_TYPE] => html [~DETAIL_TEXT_TYPE] => html [DATE_CREATE] => 19.05.2015 17:17:29 [~DATE_CREATE] => 19.05.2015 17:17:29 [CREATED_BY] => 5 [~CREATED_BY] => 5 [TAGS] => [~TAGS] => [TIMESTAMP_X] => 19. 05.2015 17:17:29 [~TIMESTAMP_X] => 19.05.2015 17:17:29 [MODIFIED_BY] => 5 [~MODIFIED_BY] => 5 [IBLOCK_SECTION_ID] => 3337 [~IBLOCK_SECTION_ID] => 3337 [DETAIL_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/50475/ [~DETAIL_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/50475/ [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 57108 [TIMESTAMP_X] => 19.05.2015 17:17:29 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 1440 [WIDTH] => 1920 [FILE_SIZE] => 888933 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/503 [FILE_NAME] => 11.11.2014_foto1.jpg [ORIGINAL_NAME] => 11.11.2014_Foto1.JPG [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 669dfd09c8b632dcecfe4573b16eddd4 [~src] => [SRC] => /upload/iblock/503/11.11.2014_foto1.jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/503/11. 11.2014_foto1.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/503/11.11.2014_foto1.jpg [ALT] => Семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» [TITLE] => Семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» ) [~DETAIL_PICTURE] => 57108 [PREVIEW_PICTURE] => Array ( [ID] => 57107 [TIMESTAMP_X] => 19.05.2015 17:17:29 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 1536 [WIDTH] => 2048 [FILE_SIZE] => 1453280 [CONTENT_TYPE] => image/jpeg [SUBDIR] => iblock/643 [FILE_NAME] => 11.11.2014_foto1.jpg [ORIGINAL_NAME] => 11.11.2014_Foto1.JPG [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 224b21ec844dce8ed9f2e93181c8a08b [~src] => [SRC] => /upload/iblock/643/11.11.2014_foto1. jpg [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/643/11.11.2014_foto1.jpg [SAFE_SRC] => /upload/iblock/643/11.11.2014_foto1.jpg [ALT] => Семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» [TITLE] => Семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» ) [~PREVIEW_PICTURE] => 57107 [LIST_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [~LIST_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [EXTERNAL_ID] => 102762 [~EXTERNAL_ID] => 102762 [IBLOCK_TYPE_ID] => committees_news [~IBLOCK_TYPE_ID] => committees_news [IBLOCK_CODE] => [~IBLOCK_CODE] => [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => s1 [~LID] => s1 [ACTIVE_FROM] => 12.11.2014 09:36:00 [ACTIVE_TO] => [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [PRODUCT] => Array ( [TYPE] => [AVAILABLE] => [MEASURE] => [VAT_ID] => [VAT_RATE] => [VAT_INCLUDED] => [QUANTITY] => [QUANTITY_TRACE] => [CAN_BUY_ZERO] => [SUBSCRIPTION] => [BUNDLE] => ) [PROPERTIES] => Array ( [COMMON_NEWS] => Array ( [ID] => 1578 [IBLOCK_ID] => 117 [NAME] => Выводить в общих новостях? [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => COMMON_NEWS [DEFAULT_VALUE] => 0 [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => SASDCheckboxNum [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [VIEW] => Array ( [0] => Нет [1] => Да ) ) [HINT] => [~NAME] => Выводить в общих новостях? [~DEFAULT_VALUE] => 0 [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [~VALUE] => ) [MAIN_DISPLAY] => Array ( [ID] => 1579 [IBLOCK_ID] => 117 [NAME] => Выводить на главной в слайдере? [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => MAIN_DISPLAY [DEFAULT_VALUE] => 0 [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => SASDCheckboxNum [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [VIEW] => Array ( [0] => Нет [1] => Да ) ) [HINT] => [~NAME] => Выводить на главной в слайдере? [~DEFAULT_VALUE] => 0 [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [~VALUE] => ) [DOP_PHOTO] => Array ( [ID] => 1765 [IBLOCK_ID] => 117 [NAME] => Дополнительные фотографии [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => DOP_PHOTO [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => jpg, gif, bmp, png, jpeg [MULTIPLE_CNT] => 5 [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => Y [SEARCHABLE] => Y [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [~NAME] => Дополнительные фотографии [~DEFAULT_VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [~VALUE] => ) [NEWS_VIDEO] => Array ( [ID] => 1766 [IBLOCK_ID] => 117 [NAME] => Видео [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NEWS_VIDEO [DEFAULT_VALUE] => Array ( ) [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => video [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [BUFFER_LENGTH] => 10 [CONTROLBAR] => bottom [AUTOSTART] => N [VOLUME] => 90 [SKIN] => [FLASHVARS] => [WMODE_FLV] => transparent [BGCOLOR] => FFFFFF [COLOR] => 000000 [OVER_COLOR] => 000000 [SCREEN_COLOR] => 000000 [SILVERVARS] => [WMODE_WMV] => windowless [WIDTH] => 400 [HEIGHT] => 300 ) [HINT] => [~NAME] => Видео [~DEFAULT_VALUE] => Array ( ) [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [~VALUE] => ) [NEWS_DOC] => Array ( [ID] => 1767 [IBLOCK_ID] => 117 [NAME] => Документы [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => NEWS_DOC [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => F [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => Y [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [~NAME] => Документы [~DEFAULT_VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [~VALUE] => ) [HIGHLIGHT] => Array ( [ID] => 1845 [IBLOCK_ID] => 117 [NAME] => Выделить новость как ЧМ 2018? [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => HIGHLIGHT [DEFAULT_VALUE] => 0 [PROPERTY_TYPE] => N [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => SASDCheckboxNum [USER_TYPE_SETTINGS] => Array ( [VIEW] => Array ( [0] => Нет [1] => Да ) ) [HINT] => [~NAME] => Выделить новость как ЧМ 2018? [~DEFAULT_VALUE] => 0 [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [~VALUE] => ) [COLOR_TITLE] => Array ( [ID] => 1846 [IBLOCK_ID] => 117 [NAME] => Цвет заголовка ЧМ 2018 [ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [CODE] => COLOR_TITLE [DEFAULT_VALUE] => [PROPERTY_TYPE] => S [ROW_COUNT] => 1 [COL_COUNT] => 30 [LIST_TYPE] => L [MULTIPLE] => N [XML_ID] => [FILE_TYPE] => [MULTIPLE_CNT] => 5 [LINK_IBLOCK_ID] => 0 [WITH_DESCRIPTION] => N [SEARCHABLE] => N [FILTRABLE] => N [IS_REQUIRED] => N [VERSION] => 1 [USER_TYPE] => SASDPalette [USER_TYPE_SETTINGS] => [HINT] => [~NAME] => Цвет заголовка ЧМ 2018 [~DEFAULT_VALUE] => [VALUE_ENUM] => [VALUE_XML_ID] => [VALUE_SORT] => [VALUE] => [PROPERTY_VALUE_ID] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [~VALUE] => ) ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) [PRODUCT_PROPERTIES] => Array ( ) [PRODUCT_PROPERTIES_FILL] => Array ( ) [OFFERS] => Array ( ) [OFFER_ID_SELECTED] => 0 [ITEM_PRICE_MODE] => [ITEM_PRICES] => Array ( ) [ITEM_QUANTITY_RANGES] => [ITEM_MEASURE_RATIOS] => [ITEM_MEASURE] => Array ( ) [ITEM_MEASURE_RATIO_SELECTED] => [ITEM_QUANTITY_RANGE_SELECTED] => [ITEM_PRICE_SELECTED] => [CAN_BUY] => [EDIT_LINK] => [DELETE_LINK] => [BACKGROUND_IMAGE] => [MORE_PHOTO] => Array ( ) [LINKED_ELEMENTS] => Array ( ) [SECTION] => Array ( [ID] => 3337 [~ID] => 3337 [MODIFIED_BY] => 5 [~MODIFIED_BY] => 5 [CREATED_BY] => 5 [~CREATED_BY] => 5 [IBLOCK_ID] => 117 [~IBLOCK_ID] => 117 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [NAME] => Комитет социальной защиты населения Волгоградской области [~NAME] => Комитет социальной защиты населения Волгоградской области [PICTURE] => [~PICTURE] => [LEFT_MARGIN] => 57 [~LEFT_MARGIN] => 57 [RIGHT_MARGIN] => 58 [~RIGHT_MARGIN] => 58 [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [CODE] => [~CODE] => [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => [~TMP_ID] => [DETAIL_PICTURE] => [~DETAIL_PICTURE] => [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [LIST_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [~LIST_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [SECTION_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [~SECTION_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [IBLOCK_TYPE_ID] => committees_news [~IBLOCK_TYPE_ID] => committees_news [IBLOCK_CODE] => [~IBLOCK_CODE] => [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [PATH] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 3337 [~ID] => 3337 [CODE] => [~CODE] => [XML_ID] => [~XML_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_ID] => 117 [~IBLOCK_ID] => 117 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [NAME] => Комитет социальной защиты населения Волгоградской области [~NAME] => Комитет социальной защиты населения Волгоградской области [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [SECTION_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [~SECTION_PAGE_URL] => /current-activity/cooperation/news/ [IBLOCK_TYPE_ID] => committees_news [~IBLOCK_TYPE_ID] => committees_news [IBLOCK_CODE] => [~IBLOCK_CODE] => [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y ) ) ) [~BUY_URL] => /current-activity/cooperation/news/50475/index. php?action=BUY&id=50475 [BUY_URL] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=BUY&id=50475 [~ADD_URL] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=ADD2BASKET&id=50475 [ADD_URL] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=ADD2BASKET&id=50475 [~SUBSCRIBE_URL] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=SUBSCRIBE_PRODUCT&id=50475 [SUBSCRIBE_URL] => /current-activity/cooperation/news/50475/index.php?action=SUBSCRIBE_PRODUCT&id=50475 [CATALOG_MEASURE_NAME] => [~CATALOG_MEASURE_NAME] => [CATALOG_MEASURE_RATIO] => [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» [ELEMENT_CHAIN] => Семинар на тему: «Профилактика суицидального поведения среди детей и подростков» [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) [DETAIL_PICTURE_SMALL] => Array ( [src] => /upload/resize_cache/iblock/503/300_225_1/11. 11.2014_foto1.jpg [width] => 300 [height] => 225 [size] => 39595 ) [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 12 Ноября 2014, 9:36 [PATH] => Array ( ) )

эффективные методы профилактики и практической помощи»,  прошедшем 13-14 мая 2019г. в г. Уфа

Психолог Отделения в Илишевском районе ГБУ РБ Северо-западный межрайонный центр «Семья» приняла участие в двухдневном семинаре «Комплексный опыт по предотвращению суицидов и деструктивного поведения: эффективные методы профилактики и практической помощи»,  прошедшем 13-14 мая 2019г. в г. Уфа.

Спикером выступил эксперт Благотворительного фонда профилактики социального сиротства, руководитель центра кризисной психологии, главный редактор сетевого журнала «Русская православная психология» и порталов кризисной помощи memoriam.ru и boleem.com Михаил Хасьминский. Он является соавтором и составителем ряда книг по кризисной психологии. Имеет большой опыт помощи в тяжелейших кризисных ситуациях. Долгое время работал психологом в хосписе для детей с онкологическими заболеваниями.

Михаил Игоревич Хасьминский ознакомил участников семинара с факторами риска, целями суицидального поведения, статистическими данными социологических исследований, ответил на вопросы о том, как контролировать поведение детей в интернете, как влияет современная массовая культура на группу риска по суицидальному поведению.

Руководители, учителя, психологи образовательных учреждений, социальные педагоги, преподаватели вузов, священники, специалисты служб опеки и попечительства и КДН, представители Следкома, специализирующиеся на раскрытии преступлений, связанных с суицидами несовершеннолетних, представители родительского сообщества, журналисты обсудили важнейшие практические вопросы помощи суицидентам, профилактике суицидов и поственции суицидального поведения.

В ходе семинара демонстрировались книги и фильмы по профилактике суицида «Себя убить нельзя», «Подари мне минуту», «Письмо отца».

На второй день семинара обсуждены вопросы информационного сетевого воздействия деструктивных технологий, профилактики и помощи детям, которые попали в группу риска.

В понятной, доступной и интересной форме Михаил Игоревич Хасьминский рассказал о способах манипуляций детьми и подростками, целях манипуляторов, персональной ответственности тех, кто выходит на несанкционированные мероприятия, о психологии толпы, последствиях цветных революций, о том, кому они выгодны.

В процессе семинара, прошедшего в формате мастер-класса, разъяснено, как аргументированно и убедительно реагировать на контр-аргументы подростков. Были изучены технологии противостояния суицидальному поведению, опыт работы специалистов в проведении реабилитационных мероприятий с несовершеннолетними, находящимися в аутоагрессивном состоянии.

По завершении мастер-класса всем участникам выданы Сертификаты участия в семинаре «Комплексный опыт по предотвращению суицидов и иного деструктивного поведения: эффективные методы профилактики и практической помощи суицидентам в современных условиях».

Об утверждении комплекса мер по совершенствованию системы профилактики суицида среди несовершеннолетних на территории Брянской области, Распоряжение Правительства Брянской области от 26 декабря 2019 года №297-рп

Об утверждении комплекса мер по совершенствованию системы профилактики суицида среди несовершеннолетних на территории Брянской области



В целях обеспечения реализации комплекса мер до 2020 года по совершенствованию системы профилактики суицида среди несовершеннолетних, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 18 сентября 2019 года N 2098-р:

1. Утвердить прилагаемый комплекс мер по совершенствованию системы профилактики суицида среди несовершеннолетних на территории Брянской области.

2. Распоряжение вступает в силу со дня его подписания.

3. Контроль за исполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя Губернатора Брянской области Оборотова В.Н.

Исполняющий обязанности
Губернатора
А. Г. Резунов

Утвержден
распоряжением Правительства
Брянской области
от 26 декабря 2019 г. N 297-рп

Текст документа сверен по:
Официальная рассылка

N пп

Наименование мероприятия

Срок исполнения

Ответственные исполнители

Вид документа

1.

Проведение в образовательных организациях Брянской области мероприятий для родителей (иных законных представителей) по формированию культуры профилактики суицидального поведения несовершеннолетних с освещением вопросов, касающихся психологических особенностей развития детей и подростков, факторов поведения, необходимости своевременного обращения к психологам и психиатрам в случаях неадекватного или резко изменившегося поведения несовершеннолетнего

сентябрь, октябрь ежегодно

департамент образования и науки Брянской области, департамент здравоохранения Брянской области

методические рекомендации

2.

Разработка методических рекомендаций по профилактике суицидального поведения, выявлению ранних суицидальных признаков у несовершеннолетних: изготовление буклетов, памяток по ознакомлению с признаками и ранними проявлениями у несовершеннолетних суицидальных настроений, методами профилактики суицидального поведения, памяток с указанием служб экстренного реагирования и психологической помощи

2020 год

департамент образования и науки Брянской области, департамент здравоохранения Брянской области

методические рекомендации

3.

Проведение обучающих семинаров, лекций для педагогов, школьных врачей и педагогов-психологов, сотрудников подразделений по делам несовершеннолетних, других специалистов, занятых работой с несовершеннолетними, с участием врачей-психиатров по вопросам организации работы по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних с разъяснением факторов риска, поведенческих проявлений, алгоритма собственных действий

2020 год

департамент образования и науки Брянской области, департамент здравоохранения Брянской области, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Брянской области

информационные материалы

4.

Проведение в образовательных организациях профилактической работы с обучающимися, направленной на формирование у них правосознания, положительных нравственных качеств, принципов здорового образа жизни, предупреждение аддиктивного и суицидального поведения несовершеннолетних, в том числе с целью профилактики повторных суицидальных попыток

2020 год

департамент образования и науки Брянской области

информационные материалы

5.

Проведение для несовершеннолетних, в том числе находящихся в социально опасном положении или иной трудной жизненной ситуации, мероприятий, направленных на развитие позитивного мышления, а также мероприятий, направленных на вовлечение в социально-позитивную активность (участие в волонтерских проектах)

2020 год

департамент образования и науки Брянской области, департамент семьи, социальной и демографической политики Брянской области

информационные материалы

6.

Проведение для несовершеннолетних тренингов и индивидуальных психологических консультаций, направленных на профилактику суицидальных настроений и формирование позитивного мировоззрения

2020 год

департамент образования и науки Брянской области

информационные материалы

7.

Мониторинг сети "Интернет" на предмет наличия материалов с информацией о способах совершения самоубийства и призывами к совершению самоубийства, в том числе с использованием автоматизированной системы мониторинга средств массовых коммуникаций

2020 год

департамент образования и науки Брянской области, департамент здравоохранения Брянской области, департамент семьи, социальной и демографической политики Брянской области

информационные материалы

8.

Совершенствование мониторинга показателей, отражающих количество суицидальных попыток и смертность от самоубийств среди несовершеннолетних в Российской Федерации

2020 год

департамент здравоохранения Брянской области

информационные материалы

9.

Осуществление мониторинга показателей смертности от самоубийств среди несовершеннолетних Российской Федерации в возрастных группах 5 - 9 лет, 10 - 14 лет, 15 - 17 лет

2021 год

департамент здравоохранения Брянской области

информационные материалы

10.

Разработка памятки для родителей по вопросам выявления ранних признаков суицидального поведения у несовершеннолетних

но мере необходимости

департамент образования и науки Брянской области, департамент здравоохранения Брянской области

памятки для родителей по вопросам выявления ранних признаков суицидального поведения у несовершеннолетних

11.

Разработка на основе обобщения лучших региональных практик методических рекомендаций по реализации мероприятий по профилактике суицидального поведения у несовершеннолетних

2020 год

департамент образования и науки Брянской области

методические рекомендации

12.

Разработка и реализация межведомственной программы по профилактике суицидального поведения у несовершеннолетних

2021 год

департамент образования и науки Брянской области, департамент здравоохранения Брянской области, департамент семьи, социальной и демографической политики Брянской области

нормативный
правовой акт

13.

Обеспечение взаимодействия филиалов медико-санитарных частей ФСИН России по Брянской области с медицинскими организациями Брянской области по вопросу информирования об имевших место случаях аутоагрессии, депрессивных эпизодах у несовершеннолетних

2020 год

департамент здравоохранения Брянской области

информационные материалы

14.

Подготовка предложений по привлечению социально ориентированных некоммерческих организаций Брянской области к работе над профилактикой суицидов и девиантного поведения несовершеннолетних

2020 год

департамент образования и науки Брянской области, департамент здравоохранения Брянской области, департамент семьи, социальной и демографической политики Брянской области

информационные материалы

15.

Подготовка предложений по организации деятельности подразделений по профилактике суицидов и опасного поведения несовершеннолетних в структуре медицинских организаций Брянской области

2020 год

департамент здравоохранения Брянской области

информационные материалы

16.

Проведение для несовершеннолетних мероприятий, направленных на пропаганду единого общероссийского телефона доверия для детей, подростков и их родителей

май 2020 года,
далее - ежегодно

комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Брянской области, департамент образования и науки Брянской области, департамент семьи, социальной и демографической политики Брянской области

программы мероприятий и отчеты о реализации, размещённые в сети "Интернет"

17.

Рассмотрение вопроса о состоянии деятельности по профилактике суицида среди детей и подростков на заседаниях комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, экспертных групп по профилактике деструктивных проявлений подростков

ежегодно

комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при Правительстве Брянской области, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав муниципальных районов и городских округов

доклады, протоколы совещаний

Теоритические, методические и правовые аспекты деятельности по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних


Please use this identifier to cite or link to this item: http://elar. uspu.ru/handle/uspu/10940

Title: Теоритические, методические и правовые аспекты деятельности по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних
Authors: Насибари, О. В.
metadata.dc.contributor.advisor: Зорин, А. И.
Issue Date: 2019
Abstract: Работа состоит из содержания, введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Цель выпускной квалификационной работы - теоретический анализ и методическое обоснование деятельности по профилактике суицидального поведения подростков. В первой главе «Теоретические основы профилактики суицидального поведения» раскрывается сущность понятия и классификация суицидального поведения. Рассматриваются особенности суицидального поведения несовершеннолетних, а также методы и критерии профилактики. Во второй главе «Диагностика уровня суицидального поведения у подростков» Описывается база исследования. Характеризуются методы исследования. Для диагностики используется метод анкетирования. Анализируются результаты исследования диагностики. В третей главе студентка разработала методические рекомендации по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних. При написании работы студентом использована учебная и научная литература, нормативно-правовые документы: Конституция.
Keywords: СУИЦИД
СУИЦИДАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ПРОФИЛАКТИКА
МЕТОДЫ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10940
Origin: Кафедра права и методики его преподавания
Institute: Факультет юриспруденции
Department: Кафедра права и методики его преподавания
Appears in Collections:Выпускные квалификационные работы

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

Профилактика суицидального поведения

Дата публикации: .

Врач отделения
функциональной
диагностики
Горская Л.М.

Суицидальное поведение - образ мышления и пат форма действий пассивного типа, типичный способ ухода от разрешенияенных проблем.

C теоретической точки зрения самоубийство - крайне опасное, однако предотвращается и прогнозируемое явление. Установлено, что самоубийства чаще совершаются в диапазоне от 15 до 25 лет и в преклонном возрасте - после 70.По миру статистике, ежегодная смертность свод суицида в около 1% всех летальных исходов. Мужчины становятся жертвами суицидальных действий в четыре раза чаще, чем женщины. Установлено, что свыше 90% лиц, умерших дополнительн суицида, имели анамнезе психические патологии, в большинстве случаев - депрессивные состояния.

. На протяжении всего периода столетия, используемого в расширенном изучении, используется научное объяснение.Среди разнообразных концепций можно выделить три основных теории суицида: психопатологическую, психологическую и социологическую.

По сути, любое суицидальное поведение можно условно отнести к одной из трех истинный, демонстративный, скрытый вид.

Истинные (подлинные) суицидальные действия , хотя часто выглядят неожиданными, никогда не являются спонтанными. Такие методы - тщательно продуманны и просчитаны до мелочей, им всегда предшествует значительные изменения в мышлении, поведении, высказываниях человека, решившегося на самоубийство.

Однако большая часть попытки покончить с жизнью относится к демонстративному суицидальному поведению . Намеки окружающим и явно театральные действия - это своеобразный, хоть и абсолютно нелогичный и неоправданный метод провести диалог с близкими людьми.

К скрытому (маскированному) суицидальному поведению прибегают те лица, которые понимают, что покончить самоубийством - неверный шаг для преодоления трудностей, однако иными вариантами решить проблемы они не могут. Такое поведение включает: увлечение экстремальными видами спорта, рискованное поведение, пилотаж на автомобиле, участие в военных поездках, опасные для жизни путешествия и походы, злоупотребление алкоголем или наркотическая зависимость. Можно утверждать, что «замаскированные» суициденты стремятся ощутить вкус риска и сознательно балансировать по лезвию ножа, причем, чем больше убеждений и уговоров следует в их адрес, тем сильнее и осмысленнее становится их желание. Психотерапевтическое лечение лиц из этой группы - длительное и довольно сложное.

Особенное внимание необходимо уделять тем лицам, которые в прошлом уже совершали суицидальные попытки, имеют депрессивную или аффективно-лабильную конституцию и страдают психическими патологиями. Исследования Международной ассоциации предупреждения суицида (Международная ассоциация предупреждения самоубийств) показали, что от 20% до 50% жертв свершенных самоубийств делали попытки покорить жизнь в прошлом.

Среди основных причин суицида выделяют генетическую предрасположенность, низкий уровень жизни в семье, потеря близкого родственника, проблемы в семейных отношениях, психологические и физические, полученные в детском возрасте, алкоголизм и наркотическая зависимость и т. д.

Психогигиеническая профилактика суицидального поведения является сегодня одной из базисных задач современного общества. Существуют первичные меры и вторичные меры по предупреждению возникновения суицидальных попыток.

Первичная профилактика суицидального поведения включает:

  • совершенствование уровня социальной жизни людей;
  • воспитание позитивно ориентированной личности;
  • ликвидация социальных условий, провоцирующих возникновение самоубийственных намерений и порождающих выработку суицидальных намерений.

С целью воплощения в жизнь мер по вторичной профилактике суицидальных действий программа профилактики суицидального поведения, включающая:

  • выявление факторов риска, провоцирующих суицидальные наклонности;
  • разделение категорий профилактического учета по группам, которые определены определенным формам анормального (девиантного) поведения;
  • раннее выявление особых нервно-психических патологий;
  • коррекционное воздействие выявленных недугов и патологий психики.

Большинство современных суицидологов сходятся во мнении, что комплексная работа по профилактике суицидального поведения должна быть непременно устремлена на решение следующих базисных задач:

  • своевременное обнаружение и устранение состояний, которые несут потенциальную опасность самоубийства;
  • раннее распознавание среди категорий населения суицидальных тенденций;
  • лечение постсуицидальных состояний;
  • регистрация самоубийств и учет попыток;
  • социально-трудовая реадаптация;
  • проведение среди населения масштабной психогигиенической работы.

Существует несколько общих направлений, направленных на предвосхищение самоубийства. Задача предупреждения суицидов заключается в умении распознавания признаков опасности, принятии индивида как личности, установливых взаимношений. Кроме того, человек, собирающийся встать на путь самоуничтожения, нуждается во внимании. Он хочет, чтобы его выслушали, не осуждая, обсудили с ним его боль или проблему. Сталкиваясь с угрозой попыток суицида, не нужно спорить с потенциальным самоубийцей и проявить агрессивность.

Если кризисная ситуация выявлена, то необходимо определить, каким образом индивид ранее изменил ситуацию, поскольку это может стать полезным в решении нынешней проблемы. Также рекомендуется выяснить у индивида, подумывающего о самоубийстве, что для него позитивно значимым. Необходимо выяснить степень риска совершения самоубийства.

Не нужно оставлять одного человека в ситуации высокого риска совершения попытки ухода из жизни. Рекомендуется проводить все время, пока не минует либо не прибудет профессиональная помощь.

Субъекты, совершающие действия, проявляются на осознанное прекращение своего существования, характеризуются наличием суицидогенных личностных функций, которые в определенных ситуациях. Поэтому современная психология успешно использует последние методы диагностических программ, которые позволяют выявить современные психологические диагностические методы, которые позволяют выявить современные психологические диагностические методы, которые могут использоваться в группе специальных психотерапевтических программ.

Значимыми критериями для повышенной вероятности зарождения суицидальных поведенческих диагностических показателей являются фрустрация, тревожность, агрессивность и ригидность.

При высоком суицидальном риске рекомендуется индивидуальная психотерапия или психологическое консультирование, основным результатом которого для индивида является понимание, что он услышан и является появлением чувства, что он не одинок.

Профилактика суицидального поведения | Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина

Учреждение образования

«Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина»

Информационные материалы

Брест

2012

Автор-составитель

педагог-психолог психологической службы

Е.А. Корзун

Консультанты:

руководитель психологической службы

Л. В. Клюева,

педагог-психолог психологической службы

Н.Г. Ковальчук

Материалы подготовлены для специалистов, занимающихся воспитательной работой со студентами.

При подготовке технической инструкции по применению, разработанной Белорусской медицинской академией последипломного образования (Минск, 2009 г.).

Ежегодно в мире совершается около 1 млн. самоубийств и примерно в 10 раз больше суицидальных попыток.Самоубийство, как причина смерти, занимает второе место после дорожно-транспортного происшествий (ДТП) в возрасте 15-35 лет. Статистика утверждает, что больше людей, умирающих, умирающих, не обращаются при помощи психиатрической / психологической службы за помощью.

КЛАССИФИКАЦИЯ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Суицидальное поведение (далее СП) - поведение, проявляющееся в виде фантазий, мыслей или действий, направленных на самоповреждение или самоуничтожение.

К внутренним формам СП относят размышления об отсутствии ценностей, фантазии на тему своей смерти, разработка плана суицида и принятие решений к его выполнению (суицидальные тенденции).

К по формам СП относят:

Самоубийство или суицид - намеренное, осознанное и быстрое лишение себя жизни.

Суицидальная попытка или парасуицид - не закончившееся смертью намеренное самоповреждение или самоотравление.

Цели и мотивы суицидов и парасуицидов весьма разнообразны. Обычно они связаны как с попыткой повлиять на социальное окружение (родственники, партнёры, педагогические и медицинские работники и т.д.), так и с идеями смерти или избавления от страдания, страха и других тяжёлых переживаний. В большинстве случаев трудно однозначно определить, является ли данный парасуицид «манипуляцией» или «истинным» стремлением к смерти. Поэтому необходимо внимательно относиться к любым суицидальным высказываниям и попыткам суицида. Чаще других встречаются следующие мотивы СП:

  1. «Крик о помощи», призыв (как правило, это суицидальная попытка) - обратить внимание окружающих на свое состояние и найти помощь.
  2. Протест, месть - провоцируется чувством «обиды», «несправедливости». Суицидальные действия (попытка или суицид) вызывают чувство вины у близкого человека в ситуации конфликта.
  3. Избегание страдания - провоцируется неприемлемым для человека изменением жизненной ситуации (развод, долги, уголовное наказание и пр.). С разной степенью осознанности суицидальный акт другая как средство манипуляции другим. При этой степени его опасность для человека весьма высокой.
  4. Наказание себя - провоцируется физическими или психологическими страданиями. Смерть или самоповреждение представляется способом их прервать. Провоцируется чрезмерным чувством вины.
  5. Воссоединение - мотив, исходящий из фантазии о воссоединении с любимым человеком после смерти. Такие представления становиться актуальными при переживании тяжёлой утраты.

Причины СП разнообразны. Их невозможно свести только к психическому расстройству или кризисной ситуации, переживает человек. Существуют факторы риска, наличие которых увеличивает вероятность СП.

ПРИЗНАКИ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА

Я . Наличие суицидальных намерений:

  • Фантазии и мысли о смерти , самоповреждении, самоубийстве.
  • Признаки «прощания» : раздача долгов, подарков, написание завещания, «прощальных» писем.
  • Суицидальные угрозы . Нередко высказывания носят прямой характер («Я покончу с собой»), но чаще суицидальные тенденции проявляются в косвенных угрозах. Фразы-ключи:

«Не хочу быть больше обузой ...»,

«Лучше не жить, чем так страдать. .. »,

«Теперь я больше никого не побеспокою ...»,

«Я вам больше не помешаю ...»,

«Вы меня больше не увидите ...»,

«Нет мочи больше терпеть все это ...»,

«Я неудачник и являюсь для всех обузой…»,

«Всем будет только лучше без меня ...» и др.

  • Суицидальные попытки ранее . Чем больше количество и выше тяжесть парасуицидов, тем выше вероятность дальнейшего СП.
  • Планирование суицида . Чем чётче человек представляет, место и способ суицидальных действий, тем выше вероятность реализации суицида.
  • Наличие средств суицида. повреждающих предметов, медикаментов в больших количествах, ядохимикатов, огнестрельного оружия и пр. Риск увеличен при наличии прямого доступа к этим средствам.

II . Наличие депрессии, тревоги и других психопатологических симптомов

Симптомы депрессии:

- Сниженное настроение: «потухший» взгляд, тяжелые вздохи, задержка дыхания, необщительность, молчаливость, высказывание об отсутствии надежды, перспектив, смысла жизни.

- Снижение интереса к обычным для данного человека занятиям, контактам и развлечениям. Он много времени проводит в постели, ничем не интересуется, избегает общения, просмотр телепередач, чтения и др.

- Снижение, работоспособности, повышение утомляемости. Человек обвиняет себя за «слабость воли», считает себя «никому не ненужным», «никчёмным».

- Снижение самооценки и потеря уверенности в себе. Своё прошлое, настоящее и будущее человек воспринимает как череду прошедших и предстоящих неудач, в которых винит только себя.

- Чрезмерное чувство вины, беспричинное порицание себя, обвинение в реальных и надуманных неудачах. Человек берёт вину за события в жизни близких, а иногда и незнакомых людей.

- Повторяющиеся высказывания о смерти , самоубийстве , а также агрессивное и импульсивное поведение и высказывания являются предшественниками суицидальных действий.

- Нарушение концентрации внимания , чувство интеллектуальной неполноценности, снижение памяти.У человека может появиться ощущение, что его умственные способности необратимо снижаются и он болен каким-либо тяжёлым органическим заболеванием мозга. С купированием симптоматики депрессии эти симптомы проходят.

- Нерешительность, чрезмерные колебания в выборе даже незначительного решения.

- Заторможенность, снижение двигательной активности. Реже - тревожное возбуждение, повышение двигательной активности.

- Нарушение сна. Затруднения в засыпании, пробуждения по ночам, раннее окончательное пробуждение, отсутствие удовлетворённости ночным сном, чувство постоянной мыслительной работы по ночам. Бессонница в ранние утренние часы может сопровождаться тягостными тревожными переживаниями с суицидальными мыслями.

- Расстройство аппетита. Понижение аппетита с потерей веса на 5% и более от обычной массы тела также говорит о тяжести состояния. В некоторых случаях повышение аппетита и увеличение веса может быть бессознательной компенсацией удовлетворения в других жизненных сферах.

- Учащение употребления алкоголя.

- Тревога - часто сопровождает депрессию, но может быть проявлением и других психических расстройств. Проявляется жалобами на волнение по любому, даже самым мелким поводам, двигательным беспокойством, учащением дыхания, нарушениями сна, озабоченностью состоянием здоровья. Одной из форм избегания тревоги и страха может стать суицид.

III . Наличие стрессовой ситуации

Примеры стрессовых ситуаций, которые нужно принимать во внимание как возможные поводы СП:

  • смерть близкого человека;
  • разлука / разрыв с партнером;
  • постановка диагноза тяжёлого заболевания;
  • семейные конфликты;
  • утрата ценностей;
  • необоснованные обвинения человека в чём-либо;
  • изменения рода деятельности или материальной обеспеченности;
  • ожидание хирургической операции и др.

IV . Качество социальной поддержки

.

Наличие поддержки со стороны ближайшего окружения (родных, сослуживцев, социальных служб) может предотвратить самоубийства. Отсутствие поддержки (проживание в одиночестве, замкнутый образ жизни или наличие враждебного, осуждающего окружения) значительно усиливает риск суицида.

В . Желание принимать помощь

Сотрудничество человека с теми, кто оказывает ему помощь, увеличивает шансы на благоприятный исход критической ситуации.Эмоциональная недоступность, сокрытие суицидальных намерений, нежелание принимать помощь, сожаления о том, что ему «мешают» осуществить суицидальный замысел, являющиеся признаками неблагоприятного прогноза.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА В СОСТОЯНИИ КРИЗИСА

  • Огран иченное восприятие ситуации - воспринимаются в «чёрно-белых» тонах, по принципу «всё или ничего». Человек не способен использовать дополнительные возможности выхода из критической ситуации, кроме суицидального.Присутствие в речи высказываний: «Я не могу без него / ее жить», «Лучше смерть, чем позор», «Меня никогда не простят», «Без этой должности я никому не нужен» и т.п.
  • Безнадёжность и беспомощность - человек воспринимает своё состояние и ситуацию, как жизненный тупик. Он не видит перспектив выхода из кризиса, не способен представить свое будущее. Считает страдания бесконечными. Отрицает возможность улучшения состояния и уверен, что «никто не хочет или не в состоянии» ему помочь.
  • Импульсивность - эта черта может прослеживаться в поведении человека и в докризисный период. В кризисе человек может действовать, не обдумывая последствия. Часто может прибегать к актам самоповреждения.
  • Двойственное отношение к суициду - большинство людей воспринимают суицидальное действие однозначно как «уход из жизни». Людям свойственно сомневаться, они часто испытывают колебания «за» и «против» определенных поступков.Человек колеблется между желанием «остаться живым и изменить ситуацию» и «желанием умереть или причинить себе боль». Эти колебания обычно проявляются в поведении и могут быть использованы используемыми, как усиление тенденции к жизни.
  • Воздействие на и стремление к смерти - СП изначально имеет двойственную природу: с одной стороны оно имеет отношение к идее смерти или саморазрушения, с другой стороны, бессознательно направлено на привлечение внимания и изменение поведения окружающих.В большинстве суицидальных актов есть оба элемента. Такое поведение вызывает у окружающих страх и раздражение. Но сам способ манипуляции другими с помощью самоповреждения является признаком психологического неблагополучия. Суицид сильно влияет на окружающих, вызывая противоречивые чувства: гнев, страх, вину, стыд.

КАК РЕАГИРОВАТЬ, ЕСЛИ ВЫ УСЛЫШАЛИ О НАМЕРЕНИЯХ САМОУБИЙСТВА

Если вы подозреваете у собеседника наличие психического расстройства, если он подозреваете о суицидальных намерениях, возможно возникновение специфических и защитных факторов , которые являются нормальными в подобной ситуации.Однако эти чувства могут препятствовать правильной оценке риска:

- т ревога и страх связаны с реализацией собеседником суицидальных идей. Часто мы избегаем спрашивать напрямую о намерениях, что может препятствовать своевременному выявлению суицидальной попытки;

- раздражение и гнев связаны с ощущением манипулятивного давления, «суицидального шантажа». Здесь мы часто испытываем недоверие к собеседнику и даже стремимся его «наказать» (например, сделать вид, что не слышим или настроить других против).При этом недопустимо провоцировать совершать «более серьёзные» суицидальные действия: «Если вы хотели покончить с собой, почему же только руку порезали?». Чувствуя недоверие собеседник может попытаться доказать серьёзность своих намерений и провести повторную попытку СП;

- презрение и обесценивание связаны с традиционным «стигматизирующим» отношением к людям с психическим неравновесием и восприятием суицида как греха, нравственной слабости, неполноценности.Попытки «морализировать», «наставлять на путь истинный» обычно усиливают у собеседника чувство вины и стыда, усиливают душевную боль и страдание, препятствуют открытому диалогу.

- чрезмерное чувство вины связано с ощущением собственной причастности к суицидальным высказываниям или действиям другого. Следует помнить, что любой специалист отвечает только за правильность и своевременное исполнение своих служебных обязанностей и не может нести всю ответственность за суицидальные действия другого.Полный контроль над кем-то невозможен. В итоге, большая часть ответственности лежит на том, кто совершает суицид.

Отслеживая свое поведение и осознание своих чувств, мы избегаем ошибок и провокаций, способствуем принятию собеседника таким, какой он есть без моральной оценки и личной обиды.

Беседа с человеком, склонным к СП, является способом оценки суицидального риска, начала экстренных мероприятий. Хорошо проведенная беседа может (по крайней мере, временно) снизить риск суицида.Рекомендуется проводить беседу, руководствуясь принципами:

ПРИНЦИПЫ БЕССЕДЫ

Н еотложность . Примечание на суицидальный риск говорит о том, что беседа с таким человеком не может быть «отложена».

• Беседу следует проводить т.к. в присутствии других собеседник может не раскрыть своих переживаний.

Спокойное, «принимающее» отношение . Важно показать (словами, мимикой, жестами), что Вы принимаете любые жалобы собеседника, проявляете уважение к его мнению и ценностям, понимаете его чувства.

Активное слушание . Важно дать человеку возможность выразить чувства о своих переживаниях. В начале беседы достаточно простых вопросов о самочувствии, жалобах. Необходимо быть терпеливым и не торопить собеседника, адаптироваться к его темпу ведения беседы.

Избегание моральных оценок . Необходимо избегать морального осуждения и обвинений. В противном случае контакт не будет продуктивным.

Нейтральность к психопатологии .Каким бы ни было состояние собеседника, рекомендуется помнить, что любые симптомы являются лишь частным переживанием и особенностями человека. Не стигмируйте его как «психически больного».

Искренность и избегание невыполнимых обещаний . Рекомендуется избегать обмана или двусмысленных замечаний, которые могут быть неверно истолкованы. Собеседника нужно проинформировать, что сведения о суицидальных намерениях будут переданы врачу или другим специалистам. Необходимо определить границы своих возможностей, то, что.

Неоднократное прояснение информации и проработка суицидальных мыслей. По ходу беседы некоторые темы требуют неоднократного прояснения, прежде всего, тема суицидальных мыслей и намерений. Вопросы об этом должны задаваться несколько раз по ходу беседы в разных формулировках. Чем больше человек говорит в беседе о своих чувствах и суицидальных намерениях, тем больше вероятность того, что они снизят свою «остроту», и он станет способным рассуждать более позитивно.

Предложить собеседнику план помощи .Нужно проформировать дальнейшие действия специалистов (медиков, специалистов), объяснить, что эффективная помощь не может быть психологана только путём однократной беседы. Стоит обратиться за помощью врачебного осмотра, консультации других специалистов. Очень важно это делать так, чтобы у человека не было создано впечатлений, что от него хотят «отделаться».

Следование принципам формирования формирования доверительного контакта и даёт возможность говорить о негативных чувствах.Следует обязательно задать вопросы, касающиеся суицидальных намерений.

ЧЕГО СЛЕДУЕТ ИЗБЕГАТЬ В БЕСЕДЕ:

  • Прерывать рассказ собеседника.
  • Показывать, что Вы «шокированы», проявлять слишком сильные эмоции.
  • Демонстрировать, что вы заняты и у вас нет времени.
  • Проявлять покровительственное отношение (разговаривать с позицией «старшего» или все знающего человека).
  • Допускать неясность в высказываниях.
  • Провоцировать на более «серьёзные» суицидальные действия.
  • Давать обещания о том, что Вы сохраните «в тайне» суицидальные замыслы.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОМОЩИ ПРИЯВЛЕНИИ РИСКА СУИЦИДА

При обнаружении у человека признаков суицидального риска:

  • Обеспечить немедленное наблюдение за ним.
  • Продолжать беседу с ним.
  • Сообщить специалистам (медики, психологи) о возможном СП.
  • Немедленно сообщить руководителю своего подразделения о возможном риске суицидальных действий.
  • Постараться изъять средства, которые могут быть применены с целью самоповреждения (медикаменты, острые предметы, верёвки и пр.).
  • Обеспечить контроль над доступностью средств суицида (открытые окна, острые предметы, медикаменты и др.).
  • Наладить контакт с родственниками и / или другими людьми значимыми лицами, привлекательное размещение на это у собеседника.

Для справки:

Как правило, психиатрическое освидетельствование проводится по просьбе или с согласия гражданина.В случае отказа гражданина от психиатрического освидетельствования, оно может быть проведено без его согласия в случаях, когда есть основания предполагать наличие у него тяжелого психического расстройства, которое обусловливает его непосредственную опасность для себя и / или для окружающих.

Порядок оказания психиатрической помощи регулируется Законом Республики Беларусь «Обании психиатрической помощи».

Доклад. Методы профилактики суицидального поведения среди подростков

По данным государственной статистики количество детей и подростков, покончивших с собой, составляет 12,7% от общего числа умерших от неестественных причин.Анализ материалов причин самоубийств несовершеннолетних, нарушенный иммунитетом Прокуратурой России, показывает, что 62% всех самоубийств связанных с семейными конфликтами и насилием со стороны взрослых, бестактным поведением отдельных учителей, конфликтами с учителями, уголовными одноклассниками, черствостью и безразличием окружающих.

Самоубийства часто делают дети школьного возраста, учреждения образования являются одним из основных органов системы профилактики, которые обязаны своевременно помочь ребенку в решении его проблем.
Изучение проблемы суицида среди подростков, что в отдельных случаях решались на самоубийство в целях обратить внимание родителей, педагогов на свои проблемы подростка. Решаются на такой шаг, как правило, замкнутые, ранимые по характеру подростки от ощущения одиночества, собственной ненужности, стрессов и утраты смысла жизни. Своевременная психологическая поддержка, доброе участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуации, помогли бы избежать трагедии.

Определение понятия «суицид»
Суицид - умышленное самоповреждение со смертельным исходом, (лишение себя жизни).
Психологический смысл суицида чаще всего заключается в отреагировании аффекта, снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой человек оказывается.
Суицидальное поведение - это проявление суицидальной активности мысли, намерения, высказывать, угрозы, попытки, покушения.
При изучении суицидального поведения, следует различать следующие типы:
Демонстративное поведение. При демонстративном поведении способы суицидального поведения чаще проявляются в виде порезов вен, отравления неядовитыми лекарствами, изображения повешения.
Аффективное суицидальное поведение. При аффективном суицидальном поведении чаще прибегают к попыткам повешения, отравлению токсичными и сильнодействующими препаратами.
Истинное суицидальное поведение. При истинном суицидальном поведении чаще прибегают к повешению.
Предсуицидальный синдром: Психологический симптомокомплекс, свидетельствующий о надвигающемся суицидальном акте, т. с. этап суицидальной динамики, длительность которою составляет от нескольких минут до нескольких недель и месяцев.Наблюдается чаще у старших подростков и взрослых в случае наличия тенденции к суицидальным актам в сложных ситуациях. Дети - суициденты чаще лишены родительского внимания и заботы, в 75% их родители разведены или проживают отдельно, часто дети проживают в интернатах или с приемными родителями.

положения

1. Своевременное состояние детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в психологической, социальной помощи. Статьей 14 Федерального закона РФ №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушенийних» на образовательные учреждения возложена обязанность создания социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в развитии или поведении, выявлять подростков и семьи, находящихся в социально-опасном положении.
2. Оптимизация межличностных отношений в школе. Оптимизация учебной деятельности учащихся с учащимися учащимися, вовлечение учащихся в социально-значимые виды деятельности, организации школьного самоуправления, формирование установок у учащихся. учащихся на самореализацию в социально-одобряемых сферах жизнедеятельности (культуре, спорте, искусстве, науке и др.). Взаимоотношения с учащимися строиться на основе уважения, убеждения, спокойном, доброжелательном тоне общения.
3. Профилактика школьных конфликтов. Социально-психологическая служба образовательного учреждения.
Вместе с тем, имеются случаи формального отношения между учащимися образовательными учреждениями, в том числе между учащимися и преподавателями. Иногда некорректное поведение самих производителей может спровоцировать неадекватную реакцию учащегося до суицида.
С предупреждением предупреждения конфликтов в школьной среде надо активнее внедрять технологии и программы примирительных встреч, организовывать Школьные службы примирения, учить детей разрешать конфликтные ситуации, создавать условия для конструктивного диалога между сторонами тем, они поняли друг друга, приняли на себя ответственность произошедшее и самостоятельно выработать совместное решение по устранению конфликта и возникновение дальнейших взаимношений, чтобы исключить повторение произошедшего.
4. Организация работы с родителями по проблемам профилактики суицида. Необходимо разнообразить формы работы с семьей, используя взаимодействие и практическую направленность занятий, рассмотрены вопросы детско-родительских отношений и условий, межличностных отношений со сверстниками и взаимоотношений полов, профилактика семейных конфликтов. Необходимо повышение осведомленности родителей о признаках возможного суицида, факторов риска и путях действия в этой ситуации.
Важно обратить внимание классных руководителей на индивидуальную работу с семьей. Общение классного руководителя с родителями, посещение обучающихся не должно сводиться к простому информированию неуспехов ребенка в учебе, большая роль играет изучение условий жизни и воспитания в семье, консультирование родителей по выявленным проблемам.

5. Социально-правовое просвещение подростков. Иногда самоубийства среди детей могут быть вызваны совершением правонарушений, незнанием подростками, как вести себя в таких случаях (например, при вымогательстве денег, грабеже сотовых телефонов), страхом перед наказанием, лишением свободы.Указанная проблема может быть решена путем правового обучения школьников.

Информирование о службах экстренной психологической помощи детям.
Одной из основных задач образовательных учреждений является информирование школьников о службах, которые помогут каждому, кто, находясь в состоянии стресса или трудной жизненной ситуации, захочет поделиться своими проблемами. Это в первую очередь, школьные психологи, специалисты телефонной службы доверия.
6.Диагностика суицидального поведения. Диагностика предсуицидалыюго синдрома имеет важное профилактическое значение. Определение социальных и психологических предвестников суицида может помочь понять и его предотвратить. Социологи рассматривают самоубийство как барометр социального напряжения. Психологи интерпретируют его как: реакцию давления на личность. Таким образом, самоубийство возможно, если у человека появляется чувство приемлемого пути к достойному существованию.
Почти каждый, кто всерьез думает о самоубийстве, так или иначе, дает понять окружающим о своем намерении.Самоубийства часто не возникают внезапно, импульсивно, непредсказуемо или неизбежно. Последняя каплей в чаше плохой адаптации. Среди тех, кто намерился совершить суицид, от 70 до 75% тем или иным образом раскрывают свои стремления. Иногда это будут ужасные уловимые намеки; часто же угрозы являются легко узнаваемыми. Очень важно, что 3/4 тех, кто совершает самоубийства, посещают врачей, психологов, педагогов, работников социальных служб, до этого по какому-либо поводу в течение ближайших недель и месяцев.Они ищут возможности высказаться и быть выслушанными. Однако очень часто врачи, соцработники и семья не слушают их.
Суицидальными людьми, в целом, часто руководят амбивалентные чувства. Они испытывают безнадежность, и в то же самое время надеются на спасение.
Частые желания и против суицида настолько уравновешенны, что если близкие в эти минуты проявят теплоту, заботу и проницательность, то весы могут накрениться в системе выбора жизни. Поэтому очень важно знать во время беседы с суицидальным человеком об особых ключах и предостерегающих признаках самоубийства.
Различают склонности к суицидальному поведению, в зависимости от типа личности. Так представлена ​​статистика, что в 36% суициды совершают истероиды, в 33% - инфантильные эмоционально лабильные субъекты, и в 13% - у субъектов отмечались астенические черты.
О предрасположенности к суициду могут свидетельствовать следующие факторы:
• Предыдущая (незаконченная) попытка суицида (парасуицид). По данным некоторых источников процент достигает 30%.
• Суицидальные угрозы, прямые или завуалированные.
• Тенденции к самоповреждению (аутоагрессия).
• Суициды в семье.
• Алкоголизм. Риск суицидов очень высок у больных, употребляющих алкоголь. Это заболевание имеет отношение к 25-30% самоубийств; среди молодых людей его вклад может быть еще выше - до 50%. Длительное употребление алкоголя усилением депрессии, чувства вины или психической боли, которые, как известно, часто предшествуют суициду.
• Хроническое употребление наркотиков и токсических препаратов.Наркотики и алкоголь представляют собой относительно летальную комбинацию. Они ослабляют мотивационный контроль над поведением человека, обостряют депрессию или даже вызывают психозы.
• Аффективные расстройства, особенно тяжелые депрессии (психопатологические синдромы).
• Хронические или смертельные болезни.
• Тяжелые утраты, например смерть супруга (родителя), особенно в течение первого года после потери.
• Семейные проблемы: уход из семьи или развод.
Специалисты, сталкивающиеся с этими факторами риска у детей и подростков, друзей и их семьи, остерегаться упрощенного подхода к проблеме или чрезмерно быстрых заключений.
Суицидальная опасность велика среди следующих групп:
• Молодежь с нарушением межличностных отношений, «одиночки», злоупотребляющими алкоголем или наркотиками, отличающимися девиантным или криминальным поведением, включающим физическое насилие.
• Сверхкритичные к себе.
• Лица, страдающие от недавно испытанных унижений или трагических утрат.
• Подростки, фрустрированные несоответствием между ожидавшими успехами в жизни и реальными достижениями.
• Люди, страдающие от болезней или покинутые окружением.
Психические заболевания с потенциальной суицидальной опасностью:
• Депрессия.
• Неврозы, характеризующиеся беспричинным страхом, внутренним напряжением и тревогой.
• Маниакально-депрессивный психоз.
• Шизофрения.
Признаками эмоциональных нарушений, способствующих суицидальному поведению являются:
• Потеря аппетита или импульсивное обжорство, бессонница или повышенная сонливость в течение, по крайней мере, последних дней.
• Частые жалобы на соматические недомогания (на боли в животе, головные боли, постоянную усталость, частую сонливость).
• Необычно пренебрежительное отношение к своему внешнему виду.
• Постоянное чувство одиночества, бесполезности, вины или грусти.
• Ощущение скуки при проведении времени в привычном окружении или выполнении работы, которая раньше приносила удовольствие.
• Уход от контактов, изоляция от друзей и семьи, превращение в человека одиночку.
• Нарушение внимания со снижением качества выполняемой работы.
• Погруженность в размышления о смерти.
• Отсутствие планов па будущее.
• Внезапные приступы гнева, возникающие из-за мелочей.
Если человек серьезно задумал совершить самоубийство, то обычно об этом можно догадаться по ряду характерных признаков, которые можно разделить на 3 группы: словесные, поведенческие и ситуационные.
Словесные признаки. Человек, готовящийся совершить самоубийство, часто говорит о своем душевном состоянии. Он или она могут:
• Прямо и явно говорить о смерти: «Я собираюсь покончить с собой»;
«Я не могу так дальше жить».
• Косвенно намекать о своем намерении: «Я больше не буду ни для кого проблемой»; «Тебе больше не придется обо мне волноваться».
• Много шутить на тему самоубийства.
• Проявлять нездоровую заинтересованность смерти.
Поведенческие признаки.
1.Раздавать другим вещам, имеющим личную значимость, окончательно приводить в порядок дела, мириться с давними врагами.
2.Демонстрировать радикальные перемены в поведении, такие, как: в еде - есть слишком мало или слишком много; во сне - спать слишком мало или слишком много; во внешнем виде - стать неряшливым; в школьных привычках - пропускать занятия, не выполнять домашние задания, избегать общения с одноклассниками; проявлять раздражительность, угрюмость; находиться в подавленном настроении; замкнуться от семьи и друзей; быть чрезмерно активным или, наоборот, безразличным к окружающему миру; ощущать попеременно то внезапную эйфорию, то приступы отчаяния.
3.Проявлять признаки беспомощности, безнадежности и отчаяния.
Ситуационные признаки. Человек может решиться на самоубийство, если:
1.Социально изолирован (не имеет друзей или имеет только одного друга), чувствует себя отверженным.
2.Живет в нестабильном окружении (серьезный кризис в семье: в отношениях родителей, алкоголизм, личная или семейная проблема).
3.Ощущает себя жертв насилия - физического, сексуального или эмоционального.
4.Предпринимал раньше попытки суицида.
5. Имеет склонность к самоубийству того, что оно совершалось кем-то из друзей, знакомых или членов семьи.
6.Перенес тяжелую потерю (смерть кого-то из близких, развод родителей).
7.Слишком критически настроен по отношению к себе.
Способы суицида.
• Отравления лекарственными препаратами.
• Отравления бытовой химией.
• Порезы вен и повешения.
• Большинство исследователей полагают, что фатальные ДТП, с единственной жертвой - фактически суициды.
9. Предотвращение суицидальных попыток.
Особую практическую значимость усиленных факторов, удерживающих детей от самоубийства:
• Раннее выявление и лечение психических заболеваний, протекающих депрессивных расстройств.
• Улучшение интегрированности в семье.
• Улучшение когнитивного функционирования, не достигшего уровня или конкретного формального мышления.
• Усиление культуральных и духовно-религиозных факторов, делающих суицид менее приемлемым или табуирующих его.
• Индивидуализированный педагогический и психологический подход, направленный на купирование травматизации и избирательно адресующийся к. слабым сторонам личности (сенситивность, склонность к депрессивным состояниям).
• Снятие психологического напряжения в психотравмирующей ситуации.
• Уменьшение психологической зависимости от причины, повлекшей суицидальное поведение.
• Формирование компенсаторных механизмов поведения.
• Формирование адекватного отношения к жизни и смерти.

Рекомендации педагогам по превенции суицидального поведения, просветительской работы.
1. Подбирайте ключи к разгадке суицида. Суицидальная превенция состоит не только в заботе и участии друзей, но и в способности распознать признаки грядущей опасности. Ваше знание ее принципов и стремление получить эту информацию может спасти чью-то жизнь. Делясь ими с другими, разрушить мифы и заблуждения.
Ищите личности возможной опасности: суицидальные угрозы, предшествующие попытки самоубийства, большого изменения поведения или человека, а также приготовления к последнему волеизъявлению. Уловите проявления беспомощности и безнадежности и определите, не является ли человек одиноким и изолированным. Чем больше будет людей, осознающих эти предостережения, тем значительнее исчезновения исчезновения из перечня основных причин смерти.
2. Примите суицидента как личность.Допустите возможность, что человек действительно является суицидальной личностью. Не считайте, что он не способен и не сможет решиться на самоубийство. Иногда соблазнительно отрицать возможность того, что кто-либо может удержать человека от суицида. Именно поэтому тысячи людей всех возрастов, рас и социальных групп совершают самоубийства. Не позволяйте другим вводить вас в заблуждение относительно несерьезности суицидальной ситуации. Действуйте в соответствии со своими собственными убеждениями, если вы полагаете, что кому-либо угрожает опасность самоубийства.Опасность, что вы растеряетесь, преувеличив потенциальную угрозу, ничто по сравнению с тем, что кто-то может погибнуть из-за вашего невмешательства.
3.Установите заботливые взаимоотношения. Не существует всеохватывающих ответов на такую ​​серьезную проблему, какой является самоубийство. Но вы можете сделать гигантский шаг вперед, если станете на позицию уверенного принятия отчаявшегося человека. В дальнейшем очень многое зависит от качества ваших взаимоотношений. Их следует выражать не только словами, но и невербальной эмпатией; в этих обстоятельствах уместнее не морализирование, а поддержка.
Вместо того, чтобы страдать от самоосуждения и других переживаний, тревожная личность должна постараться понять свои чувства. Для человека, который чувствует, что он бесполезен и нелюбим, забота и участие отзывчивого человека являются мощными ободряющими средствами. Именно таким образом вы лучше всего проникните в изолированную душу отчаявшегося человека.
4. Будьте внимательным слушателем. Суициденты особенно страдают от сильного чувства отчуждения. В силу этого они бывают не настроены принять ваши советы.Гораздо больше они нуждаются в обсуждении своей боли, фрустрации и того, о чем говорят: «У меня нет ничего такого, ради чего стоило бы жить». Если человек страдает от депрессии, ему нужно больше говорить самому, чем беседовать с ним.
У вас может появиться фрустрация, обида или гнев, если человек не ответит на ваши мысли и потребности. Понимание, что у того, о ком вы заботитесь, существует суицидальная настроенность, обычно вызывает у помощника боязнь отвержения, нежеланности, бессилия или ненужности.Несмотря на это, помните, что этому человеку трудно сосредоточиться на чем-то, кроме своей безысходности. Он хочет избавиться от боли, но не может найти исцеляющего выхода. Если кто-то признается нам, что думает о самоубийстве, не осуждайте его за эти высказывания. Постарайтесь по возможности оставаться спокойным и понимающим. Вы можете сказать: «Я очень ценю вашу откровенность, ведь для того, чтобы поделиться своими чувствами, сейчас от вас требуется много мужества». Вы можете неоценимую помощь, выряжающие чувства этого человека, будь то печаль, вина, страх или гнев.Иногда, если вы просто молча посидите с ним, это является доказательством вашего заинтересованного и заботливого отношения.
«слушать третьим ухом» Под этим подразумевается проникновение в то, что «высказывается» невербально: поведением, аппетитом, настроением и мимикой, движениями, нарушениями сна, готовностью к импульсивным поступкам в острой кризисной ситуации. Несмотря на то, что основные предвестники самоубийства часто завуалированы, тем не менее, они могут быть распознаны восприимчивым слушателем.
5. Не спорьте. Сталкиваясь с суицидальной угрозой, друзья и родственники часто требуются: «Подумай, ведь ты же живешь гораздо лучше других людей; тебе бы следовало благодарить судьбу ». Этот ответ сразу блокирует дальнейшее обсуждение; такие обращают внимание на несчастного и без того человека еще большую подавленность. Желая помочь таким образом, близкие способствуют обратному эффекту.
Можно встретить часто и другое знакомое замечание: «Ты понимаешь, какие несчастья и позор ты навлечешь на свою семью?» Но, возможно, за ним скрывается именно та мысль, которую желает осуществить суицидент.Ни в коем случае не проявите агрессию, если вы присутствуете при разговоре о самоубийстве, и постарайтесь не проявить потрясения, что услышали. Вступая в дискуссию с подавленным человеком, вы можете не только проиграть спор, но и потерять его самого.
6. Задавайте вопросы. Если вы задаете такие косвенные вопросы, как: «Я надеюсь, что ты не замышляешь самоубийства?», - то в них подразумевается ответ, который вам бы хотелось услышать. Если близкий, человек, ответит: «Нет», - то вам, скорее всего, не удастся помочь в разрешении суицидального кризиса.
Лучший способ вмешаться в кризис, это заботливо задать прямой вопрос: «Ты думаешь о самоубийстве?». Он не приведет к подобной мысли, если у человека ее не было; наоборот, когда он думает о самоубийстве и, наконец, находит кого-то, кому небезразличны его переживания, и кто согласен обсудить эту запретную тему, то он часто чувствует облегчение, и ему дается возможность понять свои чувства и достичь катарсиса.
Следует спокойно и доходчиво спросить о тревожащей ситуации, например: «С каких пор вы считаете свою жизнь столь безнадежной? Как вы думаете, почему у вас появились эти чувства? Есть ли у вас образом мнения о том, каким покончить с собой? Если вы раньше размышляли о самоубийстве, что вас останавливало? » Чтобы помочь суициденту разобраться в своих мыслях, можно иногда перефразировать, повторить самые существенные его ответы: «Иными словами, вы говорите... »Ваше выслушать и обсудить то, чем вы хотите поделиться с вами, будет большим облегчением человека, который испытывает боязнь, что вы его осудите, и готов к тому, чтобы уйти.
7. Не предлагайте неоправданных утешений. Одним из важных механизмов психологической защиты является рационализация. После того, что вы услышали от кого-то о суицидальной угрозе, у вас может возникнуть желание сказать: «Нет, вы так на самом деле не думаете». Для этих умозаключений часто нет никаких оснований за исключением вашей личной тревоги.
Причина, по которой суицидент посвящает в свои мысли, состоит в желании вызвать отключенность его ситуацией. Если вы не проявите заинтересованности и отзывчивости, то депрессивный человек может посчитать суждение типа: «Вы на самом деле так не думаете», - как проявление отвержения и недоверия. Если вести беседу с любовью и заботой, то это значительно снизит угрозу самоубийства. В случае его можно довести до суицида тогда банальными утешениями как раз, когда он отчаянно нуждается в искреннем, заботливом откровенном участии в его судьбе.

Суицидальные люди с презрением к замечаниям типа: «Ничего, у всех есть такие проблемы, как у тебя», - и другим другим клише, как они резко контрастируют с их мучениями. Эти выводы лишь минимизируют, уничтожают их чувства и заставляют ощущать себя еще более ненужными и бесполезными.
8. Предложите конструктивные подходы. Вместо того, чтобы говорить, суициденту: «Подумай, какую боль принесет твоя смерть близким», - попросите поразмыслить об альтернативных решениях, которые, возможно, еще не приходили ему в голову.
Одна из наиболее важных задач профилактики суицидов состоит в том, чтобы определить источник психического дискомфорта. Это может быть трудным, поскольку «питательной средой» суицида является секретность. Наиболее подходящие вопросы для теории дискуссии могут быть: «Что с вами случилось за последнее время? Когда вы почувствовали себя хуже? Что произошло в вашей жизни с тех пор, как возникли эти перемены? К кому из окружающих они имели отношение? » Потенциального самоубийцу следует подтолкнуть к тому, чтобы он идентифицировал проблему и, как ее усугубляет.
Отчаявшегося человека необходимо уверить, что он может говорить о чувствах без стеснения, даже о таких отрицательных эмоциях, как ненависть, горечь или желание отомстить. Если человек все же не решается проявить свои сокровенные чувства, то, возможно, вам удастся навести на ответ, заметив: «Мне кажется, вы очень расстроены», - или: «Но моему мнению, вы сейчас заплачете». Имеет смысл также сказать: «Вы все-таки взволнованы. Может, если вы поделитесь своими проблемами со мной, я постараюсь понять вас ».
Актуальная психотравмирующая ситуация из-за распада взаимоотношений с супругом или детьми. Человек может страдать от неразрешившегося горя или какой-либо соматической болезни. Поэтому следует принимать во внимание все его чувства и беды.
Если кризисная ситуация и эмоции выражены, то далее следует изучить, как человек разрешал сходные ситуации в прошлом. Это называется «оценкой средств, распространять для решения проблемы». Она включает выслушивание описания предыдущего опыта в аналогичной ситуации.Для инициирования можно задать вопрос: «Не было ли у вас раньше сходных переживаний?» Существует уникальная возможность раскрыть способы, человек справлялся с кризисом в прошлом. Они могут быть полезны для разрешения и настоящего конфликта.
Постарайтесь выяснить, что остается, тем не менее, позитивно значимым дни человека. Что он еще ценит. Отметьте признаки эмоционального оживления, когда речь заходит о «лучшем» времени в жизни, особенно следите за его глазами. Кто те люди которые, продолжают его волновать? И теперь, когда жизненная ситуация проанализирована, не возникло ли каких-либо альтернатив? Не появился ли луч надежды?
9.Вселяйте надежду. Работа со склонными к саморазрушению депрессивными людьми является серьезной и ответственной. Психевты давно пришли к выводу, что очень ценным является сосредоточение на том, что они говорят или чувствуют. Когда беспокоящие скрытые мысли выходят на поверхность, беды кажутся менее фатальными и более разрешимыми. Терзаемый тревогой человек может прийти к мысли: «Я так и не знаю, как разрешить эту ситуацию. Но теперь, когда ясны мои затруднения, я вижу, что, быть может, еще есть какая-то надежда ».
Надежда помогает выйти из поглощенности мыслями о самоубийстве. В недавней истории примером может служить поведение евреев во время холокоста, когда Гитлер стремился их полностью истребить. Перед 1940 годом среднемесячное число самоубийствило 71,2. В мае того года, сразу после вторжения нацистов, оно возникло до 371. Люди шли на самоубийства из-за страха концентрации в концентрационной лагеря. Евреи, которые не избежали этой кошмарной семьи, вначале сохраняли соединение в воссоединение или воссоединение семей.Пока оставалась хотя бы искра надежды, происходило сравнительно мало суицидов. Когда же война стала казаться бесконечной и начали доходить слухи о расправах гитлеровцев над миллионами людей, то суициды среди узников лагерей приняли форму эпидемий.
Потерю надежд на достойное будущее отражают записки, оставленные самоубийцами. Саморазрушение происходит, если люди утрачивают последние капли оптимизма, а их близкие каким-то образом подтверждают тщетность надежд. Кто-то по этому поводу остроумно заметил; «Мы смеемся над людьми, которые надеются, и отправляем в больницы тех, кто утратил надежду».Как бы то ни было, надежда должна исходить из реальности. Не имеет смысла говорить: «Не волнуйся, все будет хорошо», когда все хорошо быть не может. Надежда не может строиться на пустых утешениях. Надежда возникает не из оторванных или реальности фантазий, а из существующей способности желать и достигать. Умерший любимый человек не может возвратиться, как ни надейся и ни молись. Но его близкие могут открыть для себя новое понимание жизни. Надежды должны быть обоснованы: когда корабль разбивается о камни, есть различия между надеждой «доплыть до ближайшего берега или достичь превосходного берега океана».Когда люди полностью теряют надежду на достойное будущее, они нуждаются в поддерживающем совете, в предложении какой-то альтернативы. «Как бы вы могли изменить ситуацию?», «Какому вмешательству вы могли бы вызвать противостоять?», «Кому вы могли бы обратиться за помощью?» Суицидальные лица страдают от внутреннего эмоционального дискомфорта, все окружающее кажется им мрачным. Но им важно открыть, что не имеет смысла застревать на одном полюсе эмоций.
Человек может любить, не отрицая, что иногда испытывает откровенную ненависть; смысл жизни не исчезает, даже если она приносит душевную боль.Тьма и свет, радости и печали, счастье и страдание являются неразделимо, переплетенными нитями в ткани существования. Таким образом, основания для реалистичной надежды должны быть представлены честно, убедительно и мягко. Очень важно, если вы укрепите силы и возможности человека, внушите ему, что кризисные проблемы обычно преходящи, а самоубийство не бесповоротно.
10. Оцените степень риска самоубийства. Постарайтесь определить серьезность возможного самоубийства. Ведь намерения могут различаться, начиная с мимолетных, расплывчатых мыслей о такой «возможности» и кончая разработанным планом суицида путем отравления, прыжка с высоты, использования огнестрельного оружия или веревки.Очень важно выявить и другие факторы, такие как алкоголизм, употребление наркотиков, степень эмоциональных нарушений и дезорганизации поведения, чувство безнадежности и беспомощности. Неоспоримым фактом является то, что чем более разработан метод самоубийства, тем выше его потенциальный риск. Очень мало сомнений в серьезности ситуации остается, например, если депрессивный подросток, не скрывая, дарит кому-то свой любимый магнитофон, с которым он ни за что бы не расстался. В этом случае лекарства, оружие или ножи следует убрать подальше.
11. Не оставляйте человека одного в ситуации высокого суицидального риска. Оставайтесь с ним как можно дольше или попросите кого-нибудь побыть с ним, пока не разрешится кризис или не прибудет помощь. Возможно, придется позвонить на станцию ​​скорой помощи или обратиться в поликлинику. Помните, что поддержка накладывает на вас определенную ответственность.
Для того, чтобы показать человеку, что окружены заботятся о нем, и создать чувство жизненной перспективы, вы можете заключить с ним так называемый суицидальный контракт: попросить об обещании связаться с вами перед тем, как он решится на суицидальные действия в будущем для того, чтобы вы еще смогли получить возможные альтернативы поведения.Как это ни странно, такое соглашение может оказаться эффективным эффективным.
12. Обратитесь за помощью к специалистам. Суициденты имеют суженное поле зрения, своеобразное туннельное сознание. Их разум не в состоянии восстановить полную картину того, как разрешать непереносимые проблемы. Первая просьба часто состоит в том, чтобы им была предоставлена ​​помощь. Друзья, несомненно, могут иметь благие намерения, но они могут не хватать умения и опыта, кроме того, они бывают склонны к излишней эмоциональности.
Для испытывающих суицидальные возможности возможным помощником может оказаться священником. Многие священнослужители являются превосходными консультантами - понимающими, чуткими и достойными доверием. Но есть среди них и такие, которые не подготовлены к кризисному вмешательству. Морализирование и поучающими банальностями.
Источником помощи являются врачи. Они обычно хорошо информированы, могут правильно оценить серьезность ситуации и направить человека к знающему специалисту.Вначале же, пока пациент не получил квалифицированной помощи, врач может назначить ему препараты для снижения интенсивности депрессивных переживаний. Ни в коем случае при суицидальной угрозе не следует недооценивать помощь психиатров или клинических психологов. Благодаря своим знаниям, умениям и психотерапевтическим навыкам эти специалисты обладают уникальными способностями понимать сокровенные чувства, потребности человека.
Во время психотерапевтической консультации отчаявшиеся люди глубже раскрывают свое страдание и тревоги.Если депрессивный человек склонен к сотрудничеству и не ищет помощи специалистов, то еще одним методом лечения является семейная терапия. В этом случае об отчаявшемся не говорят «пациент». Все члены семьи поддерживают, высказывают свои намерения и огорчения, конструктивно вырабатывая более комфортный стиль совместной жизни. Наряду с конструктивным снятием эмоционального дискомфорта при семейной терапии могут быть произведены персональные изменения в окружении. Иногда единственной альтернативой помощи суициденту, если ситуация оказывается безнадежной, становится госпитализация в психиатрическую больницу.Промедление может быть опасным; госпитализация может принести облегчение, как больному, так и семье.
13. Важность сохранения заботы и поддержки. Если критическая ситуация и миновала, то специалисты или члены семьи не могут себе расслабиться. Самое худшее может не быть позади. За улучшение часто проявляется повышение психической активности больного. Бывает так, что накануне самоубийства депрессивные люди бросаются в водоворот деятельности. Они просят прощения у всех, кого обидели.Видя это, вы облегченно вздыхаете и ослабляете бдительность. Выполнение планов по плану со всеми долгами и обязательствами, после чего можно покончить с собой. И действительно, половина суицидентов совершает самоубийство не позже, чем через три месяца после начала психологического кризиса
Иногда в суматохе жизни окружающие забывают о лицах, совершивших суицидальные попытки. По иронии судьбы к ним множеству, как к неумехам и неудачникам.Часто они сталкиваются с двойным презрением: с одной стороны «ненормальные», так как хотят умереть, а с другой стороны - ни столь «некомпетентны», что и не могут делать качественно. Они испытывают большие трудности в поисках принятия и сочувствия общества.
Эмоциональные проблемы, приводящие к суициду, разрешаются полностью, даже когда кажется, что худшее позади. Поэтому никогда не следует обещать суициденту полной конфиденциальности. Оказание помощи не означает, что необходимо соблюдать полное молчание.Как правило, подавая сигналы возможного самоубийства, отчаявшийся человека просит о помощи. И, несомненно, ситуация не разрешится до тех пор, пока суицидент не адаптируется в жизни.
14. Динамика развития суицидального поведения. Первая стадия - стадия вопросов о смерти и смысле жизни. Прежде чем совершить суицидальное действие в большинстве случаев проявляется период раздражения адаптационных способностей (это может проявляться в снижении успеваемости, уровня интересов, ограничении общения, повышенной устойчивости, эмоциональной неустойчивости и т.д.). В этот период формируются собственно суицидальные мысли, которые могут проявляться в виде заявлений о том, что «надоела такая жизнь», «вот бы уснуть и не проснуться», возникновение интереса к проблемам жизни и смерти и т.д. Эта стадия также представлены представлениями, фантазиями и размышлениями о своей смерти.
Вторая стадия - это суицидальные замыслы. Это активная форма проявления желания покончить с собой, она сопровождается разработкой плана реализации суицидальных замыслов, продумываются способы, время и место совершения самоубийства.У подростков отмечаются высказывания о своих намерениях: «Я сброшусь с крыши», «Легче повесится, чем жить так…», «Напьюсь таблеток, усну и не проснусь никогда».
Третья стадия - суицидальные намерения и собственно суицидальная попытка. Происходит присоединение к замыслу о суициде сформированного решения (установки) и волевого компонента, побуждающего к непосредственному выполнению внешних форм суицидальных поведенческих актов.
Для профилактики самоубийств важное значение имеет значение состояния эмоционально-волевой сферы человека, покончившего с собой, его психическое отношение к предстоящему суициду.Прежде чем говорить самоубийство - деяние умышленное, прежде чем говорить об их предупреждении, необходимо рассмотреть причины и причины самоубийств.
15. Мотивы и причины самоубийства:
1. Лично-семейные конфликты, в том числе семейные конфликты, развод; болезнь, смерть близких; одиночество; неудачная любовь; оскорбления со стороны окружающих; половая несостоятельность.
2. Состояние здоровья, в том числе психические заболевания; соматические заболевания; внешняя непривлекательность.
3. Конфликты, связанные с антисоциальным поведением суицидента, в том числе опасение уголовной ответственности; боязнь иного наказания или позора.
4. Материально-бытовые трудности.
5. Конфликты, связанные с учебой, в том числе конфликты, неуспехи в учебе.
6. Влияние интернета и субкультур.
7. Депрессия, апатия.


Как обрести душевное равновесие в периоды стрессовых переживаний
В жизни каждого человека бывают сложные ситуации, когда «теряется» душевное равновесие.Не удаётся уговорить себя, что могло бы быть хуже, как кажется, что могло быть уже не куда. И совсем не верится, что вы сможете так же беззаботно смеяться, как и раньше.
Сможете! Черная полоса в вашей жизни не навсегда, но если вы не найдёте в себе силы помочь себе, то без потерь обойдётесь. Вы рискуете либо озлобиться и ожесточиться на долго, либо впасть в депрессию. Так что выбирайте: вам может помочь доктор «время», но вы можете помочь себе и сами. Если вы решили самостоятельно бороться за свое душевное равновесие, вам могут быть полезны следующие советы.

1. Подтвердите, что жизнь вас не оставит - «Кривая выведет всегда». Персидский поэт Низами формулирует это так: «За темнотой придёт сияние света, ты в это верь и будь неколебим».
2. Поймите, не перекладывайте ее на плечи других, из этого ничего хорошего не получится. Примите случившееся как неизбежное.
3. Поделитесь с кем – нибудь своими переживаниями. Не замыкайтесь на своих проблемах и побольше общайтесь с людьми.
4. Найдите образец: человека, который выстоял в подобной или ещё сложной ситуации. Подумайте, как он справлялся с проблемами.
5. Если вам показалось, что вы хотели обидеть, не делайте скоропалительных выводов. Вы сейчас очень возбуждены и всё неправильно истолковать.
6. Сделайте выводы. Примите поражение как ценный урок, подаренный вам жизнью. Следует учитывать, что так поступать необходимо.В другой раз вы это учтёте.
7. Не предавайтесь «генерализации» и «катастрофизации». Если вас предал один человек, это совсем не значит, что «все такие» (генерализация). Если вы получили «2» на экзамене - это ещё не катастрофа.
8. Не «переживайте» бесконечно случившееся. Оставьте его для истории и вспомните, что вокруг множество дел, требующих ваших рук и ума.
9. Практикуйте психотехнические упражнения, позволяющие управлять своим эмоциональным состоянием.
10. Старайтесь как выглядеть можно лучше (так, чтобы нравиться себе), назло всем невзгодам.
11. Не стесняйтесь попросить о помощи. Не надо этого стыдиться. Как правило из нас с удовольствием поможет.
Когда жизнь теряет краски
(средства от депрессии)
4.Необходимо влюбиться. Прежде всего, в себя. Занимайтесь собой.
5.Музыка утоляет боль, вселяет надежду, несёт разнообразную гамму чувств. Слушайте Баха, Моцарта, Чайковского, Вивальди и др.
6.Отправляйтесь в путешествие.
7.Купите себе что-нибудь яркое, дорогое или вкусное.
8.Можно влюбиться или общаться с приятными людьми.
9.Принять холодный душ.
10.Заняться спортом.

Некоторые способы помощи человеку, решившему окончательно жизнь самоубийством.
ВЫСЛУШИВАНИЕ - «Я слышу тебя». Не пытайтесь утешить общими словами типа: «Ну всё не так уж плохо», «Вам станет лучше», «Не стоит этого делать». Дайте ему возможность высказаться. Задавайте вопросы и внимательно слушайте.
ОБСУЖДАЙТЕ - открытое обсуждение планов и проблем снимает тревожность.Не бойтесь говорить об этом - большинство людей проявляют неловкость, говоря о самоубийстве, и это проявляется в отрицании или избегании темы. Беседы не могут спровоцировать самоубийства, тогда как избегание темы увеличивает тревожность, подозрительность к вам.
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ к косвенным показателям при предполагаемом самоубийстве. Каждое шутливое упоминание или воспринимать всерьёз. Подростки часто отрицают, говорят всерьёз, высмеять вас за излишнюю тревожность, могут изображать гневность.Скажите, что вы принимаете их всерьёз.
ЗАДАВАЙТЕ ВОПРОСЫ - обобщайте - «Такое впечатление, что ты на самом деле говоришь…», «большинство людей задумывалось о самоубийстве…», «Ты когда-нибудь думал, как совершить его?». Если вы получите ответ, переходите к конкретному. Пистолет? А ты когда-нибудь стрелял? А где ты его возьмёшь? Что тогда произойдёт? А что, если ты промахнёшься? Кто тебя найдёт? Недосказанное, затаённое вы должны сделать явным. Помогите подростку открыто говорить и думать о своих замыслах.
ПОДЧЁРКИВАЙТЕ ВРЕМЕННЫЙ ХАРАКТЕР ПРОБЛЕМ - признайте, что его чувства очень сильны, проблемы сложны - узнайте, чем вы можете помочь, поскольку вам он доверяет. Узнайте, кто ещё мог бы помочь в этой ситуации.
Утверждения ребенка о том, что кризис уже миновал, не должны наступить Вас в заблуждение. Часто ребенок может почувствовать облегчение после разговора о самоубийстве, но опять вернется к тем же мыслям. Поэтому так важно не оставлять его в одиночестве даже после разговора.Поддерживайте его и будьте настойчивы. Человеку в состоянии душевного кризиса нужны строгие утвердительные инструкции. Осознание вашей компетентности, заинтересованности в его судьбе и готовности помочь дадут ему эмоциональную опору. Убедите его в том, что он сделал верный шаг, приняв Вашу помощь. Оцените его внутренние резервы. Если человек укрепл способность анализировать и воспринимать советы окружающих, ему будет легче вернуть душевные силы и стабильность. Следует принять во внимание и другие источники помощи: друзей, семью, врачей, психологов, социальных педагогов, священников, к которым можно обратиться.Попытайтесь убедить ребенка обратиться к специалистам (психолог, врач). Обратитесь к ним сами, чтобы вместе построить диагностию помощи.
На настроения, переживаемые человеком близким к самоубийству, трудно найти однозначную реакцию. Но ему может помочь возможность поговорить с кем-то, кто его будет по-настоящему слушать. Хорошо, если такой человек оказался рядом!

Как помочь человеку в кризисной ситуации.
Возможно, по ходу общения с человеком, переживающим кризис, у вас периодически будет возникать чувство растерянности.Вам будет казаться, что вы скоро запутаетесь и ничем помочь не сможете. Для того чтобы помочь, совсем необязательно обладать мудростью царя Соломона. Верьте, что у вас есть здравый смысл - это немало, а у него - хотя бы небольшая способность измениться.
• Постарайтесь проявить терпение и вызвать доверие к себе. Когда собеседник начинает говорить, он и без ваших советов многое увидит по другому, поймёт и сделает шаг в решении своей проблемы. Главное - умело слушать.
• Показывайте свой интерес и понимание.Будьте искренними, дружественными и сочувствующими. Но если «провалитесь в проблему собеседника с ногами и головой», помочь не решить. Стойте на земле твёрдо. Обсуждая его проблему, постарайтесь разделить её на части. Обдумывайте вместе варианты, но избегайте давать прямые советы. В разговоре не выражайте свои мысли сложно, не употребляете длинных фраз.
• Важно склонить человека к конкретному активному действию. Помогите изменить реалистичный план и начать его выполнение. Подчеркните, что если он будет что-нибудь делать для исправления своего положения, его самочувствие улучшится.
• Если таким человеком или такими людьми вам приходится разговаривать подолгу, то стоит помнить и о своём состоянии и о своём здоровье. В этом нет никакого эгоизма - если вы потеряете здоровье, то уже никому не поможете. Поэтому необходимо обязательно заметить у себя часто возникающие напряжения. Используйте приёмы снижения напряжения и утомления. Помните о необходимости во время разговора за своим дыханием. Оно должно быть ровным и спокойным, выдох должен быть полным и свободным.
• Если вы появитесь у собеседника о самоубийстве, то постарайтесь вести разговор таким образом, чтобы он задумался о бессмысленности такого поступка. Самоубийство ничего не решает, оно всегда уничтожает все пути к какому-либо решению. Надежда на то, что самоубийство или попытка его совершить повлияет на чьи-то взгляды, напрасна. Такие события не осуществляют желаемое воздействие на конкретного человека и ничего не доказывают. «Незрячий» не прозреет, «злодей» не раскается, «заблудший» не встанет на путь истины, во всяком случае из-за этого, и т.п.
• Не потворствуйте его попыткам переложить ответственность за его жизнь на кого-либо: на любимого, врача, начальника, вас… Человек только сам ответственен за свою жизнь и свои поступки.

«Не во что верить», - нередко заявляют люди, не пришедшие к вере в Бога. Если человек говорит об отсутствии смысла жизни, посоветуйте ему обратиться к Библии, кской литературе.
Самоубийство ляжет тяжким грузом на души близких, сократит им жизнь, обесцветит им радость на долгие годы.Это настолько тяжкий грех, что в Православной Церкви самоубийц не принято отпевать в храме.
• Как помочь человеку, получившему серьёзную травму?
1. Скажите ему пострадавшему, что находится рядом с ними и помогаете.
2. Накройте его чем-нибудь для сохранения тепла.
3. Поддерживайте с травмированным телесный контакт (например держите его за руку).
4. Говорите с пострадавшим и слушайте его.

Психолог Скубченко Татьяна Георгиевна

Профилактика аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных и социально-психологических индикаторов

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ И ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЦИОННОЕ И ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЦЕЧЕНИЕ ВЕБИНАРА детей »

ИНФОРМАЦИОННОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

КОНЦЕПЦИЯ ВЕБИНАРА

В рамках выполнения плана реализации научно-исследовательской работы« Научно-аналитическое обеспечение вопросов детской безопасности и совершенствования системы профилактики аутодеструктивного поведения несовершеннолетних », научного исследования в рамках бюджета государственного учреждения федерального образования. «Центр защиты прав и интересов» на 2018 год, эта программа повышения квалификации педагогов в сфере профила ктики аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных и социально-психологических индикаторов.Программа из шести модулей, в апробации программы повышения квалификации (в вебинара) обучающаяся форма представлена ​​три модуля.

ЦЕЛЬ ВЕБИНАРА

Повышение психолого-педагогической компетентности участников в сфере профилактики аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных, возрастных, социально-психологических индикаторов.

ЗАДАЧИ ВЕБИНАРА:

1. Информирование научных социально-психологических, медико-социальных и психолого-педагогических основ организации деятельности в сфере профилактики аутодеструктивного поведения детей и подростков.

2. Анализ причин, факторов и индикаторов суицидального риска, условий и способов профилактики аутодеструктивного поведения детей и подростков.

3. Ознакомление с современными моделями, практиками и методами профилактики суицидального поведения детей и подростков.

4. Расширение компетенций участников в организации работы по профилактике аутодеструктивного поведения детей и подростков, а также в оказании помощи несовершеннолетним в ситуациях суицидального риска.

УЧАСТНИКИ ВЕБИНАРА

Руководители, заместители по ВР, педагоги, педагоги-психологи образовательных организаций, социальные педагоги, сотрудники комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.

В рамках апробации программы повышения квалификации в вебинара представлены 3 тематических модуля и 4 дополнительный - методический.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

4 специалистов образовательных организаций с родителями, направленное на профилактику девиантного поведения обучающихся: наглядно-методическое обеспечение
Модуль Тема
Вводный Программа «Профилактика аутодеструктивного и суицидного и суицидного и суицидного и суицидного поведения и психического поведения 908 908 908 908 908 908 908 908 1 908 908 908 1 908 1 подходы кзу аутодеструктивного поведения
2 Социально-психологические и психолого-педагогические причины и факторы аутодеструктивного поведения несовершеннолетних
3 Медико-социальные причины и факторы аутодеструктивного поведения подростковых72

Итоговая аттестация участников вебинара заканчивается 29 декабря 2018 года в 17.00 по московскому времени

АЛГОРИТМ ОБУЧЕНИЯ УЧАСТНИКА ВСЕРОССИЙСКОГО ВЕБИНАРА

1 Прохождение и организация образовательной организации по месту работы опроса о безопасном поведении обучающихся, родителей и педагогов. Опрос целевых групп размещен на специальной странице сайта Центра

Опрос

2 Изучение учебных тем и методических материалов вебинара

3 Регистрация участника вебинара с последующим тестовым опросом

Зарегистироваться и пройти тест

Объем образовательной программы 18 час.

Режим обучения - модульный

Методическое обеспечение

Участники обеспечиваются комплектом учебно-методических материалов, размещенных на портале www.fcprc.ru

Форма контроля результатов обучения

Зачетной формы работы являются контрольные вопросы по итогам освоения программы.

Сертификация участников

Участникам образовательной программы, прошедшие обучение на вебинаре и ответившие на контрольные вопросы, будет направлен электронный «Сертификат».

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

1. Программа Всероссийского вебинара .pdf (0.7 Мб)

2. Письмо Центра о проведении вебинара 17-29 декабря 2018 .pdf (0.3 Мб)

Вводный модуль. О программе «Профилактика аутодеструктивного и суицидального поведения несовершеннолетних с учетом личностных и социально-психологических индикаторов».

Калинина Н. В.

ведущий научный сотрудник, доктор психологических наук

Модуль 1. Научные подходы к анализу аутодеструктивного

Модуль 1_Ефимова ОИ .pdf (0.4 Мб)
Презентация к вебинару .pdf (1.6 Мб)

Ефимова Ольга Ильинична

0
9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 2 9000 9000 9000 9000 9000 9000 9000 2 Модуль 922 кандидат Социально-психические и психолого-педагогические причины и факторы аутодеструктивного поведения несовершеннолетних

Модуль 2_Калинина Н.В..pdf (0.5 Мб)

Калинина Наталья Валентиновна
ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей», доктор психологических наук

Модуль 3. Медико-социальные причины и факторы аутодеструктивного поведения несовершеннолетних

Модуль 3_Игумнов С. А. .pdf (0.5 Мб)
Игумнов С. А.
ведущий научный сотрудник, доктор медицинских наук

Модуль 4. Взаимодействие специалистов образовательных организаций с родителями, оказываемых на профилактику девиантного поведения обучающихся: наглядно-методическое обеспечение

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

1.Работа с родителями обучающей образовательной организации по проведению профилактической деятельности с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению. Методические рекомендации для педагогов-психологов и педагогов образовательных организаций. .pdf (1.4 Мб)

2. Организация профилактической работы с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению. Методические рекомендации для педагогов-психологов и педагогов образовательных организаций. .pdf (5.1 Мб)

3. Развитие устойчивости к интернет-рискам у детей и подростков. Методические рекомендации для педагогов. Калинина Н.В. .pdf (1.0 Мб)

4. «Детство без опасности». Сцрий и методические материалы к проведению Всероссийского родительского собрания, приуроченного к началу учебного года. .pdf (4.8 Мб)

5. «Детство без опасности». Сцрий и методические материалы к проведению Всероссийского родительского собрания, приуроченного к началу учебного года. .pdf (17.6 Мб)

6. «Формула семьи». Электронное наглядное пособие в целях моделирования

РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Уважаемые участники!

Приглашаем вас зарегистрироваться и пройти тестирование по изученному материалу.

Участник, успешно прошедший тестовый опрос сможет видеть свой итоговый результат.

Участник, набравший не менее 60% верных ответов (не менее 14 из 22 баллов), получит «Сертификат» о прохождении обучения по программе повышения уровня в 18 академических часов.

Рассылка Сертификатов участникам вебинара (в электронном виде в формате pdf) будет осуществляться с 25 декабря 2018 г. по 30 января 2019 г.

Внимание! Засчитывается только первая попытка прохождения теста. Последующие попытки не засчитываются, даже если первая попытка оказалась неуспешной.

Зарегистрироваться и пройти тест →

эффективные методы профилактики и практической помощи », прошедшем 13-14 мая 2019г. в г. Уфа

Психолог Отделения в Илишевском районе ГБУ РБ Северо-западный межрайонный центр «Семья» принимает участие в двухдневном семинаре «Комплексный опыт по предотвращению суицидов и деструктивного поведения: эффективные методы профилактики и практической помощи», прошедшее 13-14 мая 2019г.в г. Уфа.

Спикером выступил эксперт благотворительного фонда социального сиротства, главный редактор сетевого журнала «Русская православная психология» и порталов кризисной помощи memoriam.ru и boleem.com Михаил Хасьминский. Он является соавтором и составителем ряда книг по кризисной психологии. Имеет большой опыт помощи в тяжелейших кризисных ситуациях. Долгое время работал психологом в хосписе для детей с онкологическими заболеваниями.

Михаил Игоревич Хасьминский ознакомил участников семинара с факторами риска, целями суицидального поведения, статистическими данными социологических исследований, ответил на вопросы о том, как контролировать поведение в интернете, как влияет современная массовая культура на группу риска по суицидальному поведению.

Руководители, учителя, психологи образовательных учреждений, социальных педагогов, преподаватели, священники, специалисты служб опеки и попечительства и КДН, представители Следкома, специализирующиеся на преступлениях, связанных с суицидами несовершеннолетних, представителей сообщества, журналисты ответы основные практические вопросы помощи суицидентам , профилактика суицидов и поственции суицидального поведения.

В ходе семинара демонстрировались книги и фильмы по профилактике суицида «Себя убить нельзя», «Подари мне минуту», «Письмо отца».

На второй день семинара обсуждены вопросы информационного сетевого воздействия деструктивных технологий, профилактики и помощи детям, которые попали в группу риска.

В понятной, доступной и интересной форме Михаил Игоревич Хасьминский рассказал о способах манипуляций детьми и подростками, для манипуляторов, персональной ответственности тех, кто выходит на несанкционированные мероприятия, о психологии толпы, последствиях цветных революций, о том, они кому выгодны.

В процессе семинара, прошедшего в формате мастер-класса, разъяснено, как аргументированно и убедительно реагировать на контр-аргументы подростков. Были изучены технологии противостояния суицидальному поведению, опыт работы специалистов в проведении реабилитационных мероприятий с несовершеннолетними, находящимися в аутоагрессивном состоянии.

По завершении мастер-класса всем опытным участникам Сертификаты участия в семинаре «Комплексный по предотвращению суицидов иного деструктивного поведения: эффективные методы профилактики и практической помощи суицидентам в современных условиях».

Теоритические, методические и правовые аспекты деятельности по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних


Используйте этот идентификатор для цитирования или ссылки на этот элемент: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10940

методики его преподавания
07
07
07
Название: Теоритические, методические и правовые аспекты деятельности по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних
Авторы: Насибари, О.В.В.
metadata.dc.contributor.advisor: Зорин, А. И.
Дата выпуска: 2019
Аннотация: Работа состоит из содержания, введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Цель выпускной квалификационной работы - теоретический анализ и методическое обоснование деятельности по профилактике суицидального поведения подростков. В первой главе «Теоретические основы профилактики суицидального поведения» раскрывается сущность понятия и классификация суицидального поведения.Рассматриваются особенности суицидального поведения несовершеннолетних, а также методы и проверки. Во второй главе «Диагностика уровня суицидального поведения у подростков» Описывается база исследования. Характеризуются методы исследования. Для диагностики используется метод анкетирования. Анализируются результаты исследования диагностики. В третей главе студентка разработала методические рекомендации по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних. При написании работы студентом учебная и научная литература, нормативно-правовые документы: Конституция.
Ключевые слова: СУИЦИД
СУИЦИДАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ПРОФИЛАКТИКА
МЕТОДЫ
URI: http://elar.uspu.ru/handle/uspuuspu
Институт: Факультет юриспруденции
Кафедра: Кафедра права и методики его преподавания
Собирается в коллекциях:
8249 962 9680007

Элементы в DSpace защищены авторским правом, все права сохранены, если не указано иное.

Суицид: причины, профилактика - Школа пациента

Тема самоубийств еще два десятилетия назад широко обсуждаемых видов рядовых обывателей, однако проблема самоубийств существовала во все времена и у всех народностей. Под термином «суицид» понимают самостоятельное, в большинстве случаев добровольное и преднамеренное выполнение действий человеком.

Суицидальное поведение одной из форм девиантного поведения и означает наличие у субъекта патологического образа мышления, включающее возникновение мыслей о самоубийстве, их обдумывание, план свершения суицидального акта.Суицидальное поведение также включает непосредственно выполнение попытки по лишению себя жизни.

Сегодня феномен суицида является одной из злободневных тем. Согласно статистическим данным, предоставленным Всемирной организацией здравоохранения, количество завершенных суицидальных актов в среднем составляет восемьсот тысяч случаев в год . Более 15 миллионов человек по разным причинам совершают деяния, прекращение собственной жизни. Ежегодно смертность в результате суицидальных действий составляет около 1% всех зафиксированных летальных исходов. Как показывают социальные исследования, каждые сорок секунд на планете свершается фатальный (завершенный) акт суицида.

Социологи установили, что чаще всего становятся людьми подросткового и молодого возраста, пребывающими в возрастной категории от 15 до 25 лет. Второй пик на зрелый возраст - период от 40 до 60 лет. Также высокая суицида зафиксирована среди особ преклонного возраста - старше 70 лет. Согласно опубликованным данным, соотношение мужчин и женщин, покончивших жизнь самоубийством, составляет 4: 1.Максимальное число суицидов свершается среди представителей европеоидной расы.

Суицид: общая информация и виды

Существует немало классификаций суицидальных действий. Так, разные исследования разделяют самоубийства на виды:

  • эгоистические, которые являются следствием ухудшения поведения человека в социуме;
  • аномальные, спровоцированные полным распадом морально-ценностной системы индивидуума;
  • альтруистические, выполняемые ради достижения высокой цели либо ради благополучия других людей;
  • фаталистические, вызванные излишним контролем над личностью, например: в исправительных колониях;
  • искупительные, являющиеся следствием идей самообвинения человека;
  • протестные, вызванные доказать всему собственную точку зрения
  • . Возникшие из-за неудовлетворения дезориентации потребностей индивида и ставшие следствием его разочарования в каких-то сферах жизни.

Отечественные ученые разделяют виды суицида на три категории:

  • демонстративные акты - псевдосуициды;
  • истинные самоубийства;
  • скрытые суициды (косвенное самоубийство, непрямое самоуничтожение).

Опишем их основные отличия.

Первый вид - демонстративный суицид. Он часто совершается при кратковременном, спонтанном, внезапно наступившем состоянии интенсивного аффекта.Это то эмоциональное состояние, когда личность становится невменяемой либо частично вменяемой. Также псевдосуицид является проявлением гипертрофированных истерических попыток, когда особа попыток самоубийства не с целью прервать жизнь, а руководствуясь намерением привлечь внимание окружающих к своей персоне. В таком суицидальные средства предпринять попытку заявить о себе обществу или получить от него желаемую выгоду. Демонстративный суицид является своим видом шантажом. Смерть, как правило, наступает по роковому стечению обстоятельств.

Второй вид - истинный суицид. Это полная противоположность демонстративному парасуициду. Истинное самоубийство подразумевает безоговорочное принятие решения индивидуумом прекратить жизнь, проведение предварительных подготовительных мероприятий и составление четкого плана. Цель истинного вида самоубийств - любой ценой и любыми средствами покончить с пребыванием на земле. При этом субъект руководствуется исключительно своим решением, не прислушиваясь к мнениям близких и не обращая внимания на реакции.

В некоторых ситуациях решение совершить суицид принимается человеком не самостоятельно, а является действием на него какого-либо давления извне. К истинным самоубийствам относо относят случаи, когда уход из жизни не был выполнен персоной самостоятельно, а был произведен с помощью других. Однако у самоубийцы присутствовало желание прекратить жизнь.

Третий вид - косвенное самоубийство. Это состояние, когда персоны сознательно выбирают суицидально обусловленное поведение.Эта та модель поведения, которая не может привести к немедленной кончине, однако все деяния сопровождаются высокой вероятностью летального исхода.

Кому скрытой суициду можно причислить наличие у человека пагубных пристрастий: алкоголизма и наркомании. Косвенным видом самоубийств является сознательный от врачебной помощи при наличии у субъекта тяжелой болезни. К скрытым видам суицидальных действий относят и рискованную езду на автомобиле, и нарочитое игнорирование правил дорожного движения, и демонстративное пренебрежение к технике безопасности.Это и экстремальными видами спорта без возможности подготовки и отсутствия необходимой подготовки. Иное участие в военных конфликтах в горячих точках. И участие в смертельных опасных забавах, например: игра в «русскую рулетку».

Следует подчеркнуть, что любые общественные организации, социальные сети либо религиозные объединения, которые агитируют сограждан к свершению суицидальных действий, преследуются законодательством. Также правовая ответственность наступает в том случае, если было зафиксировано:

  • подстрекательство к суициду;
  • доведение до самоубийства унижения, угрозы, шантажа, морального, сексуального или физического насилия;
  • пособие в свершении суицидального акта;
  • неоказание врачебной помощи уполномоченными на то особами лиц, решившимся на лишение себя жизни.

Причины суицида и факторы риска

Фундамент для формирования суицидального поведения индивидуума неблагоприятная наследственность - генетическая предрасположенность к психотическим реакциям. Наряду с такой наследственной обусловленностью базой для появления анормального деструктивного мышления является проблемный период взросления личности. Эта та ситуация, когда ребенок рос среди асоциального окружения, воспитывался в чрезмерной строгости или, наоборот, полном потакании.Когда в детские годы игнорировались потребности человека, ущемлялись его права, унижалось достоинство. Когда маленькая личность регулярно терпела издевательства от сверстников, не встречало понимания у родителей, не ощущало любви и внимания.

На фоне такой картины проблемного взросления формируется личность, имеющая дефекты в своем характерологическом портрете и страдающая от различных комплексов неполноценности. Именно при наличии изъянов в индивидуальной личности любой фактор - внешний или внутренний, интенсивно и спонтанно возникший или действующий продолжительно - может стать причиной развития суицидального поведения у индивидуума.

Установлено, что чаще всего самоубийства свершают лица, которые никогда не состояли в браке. Среди ведущих причин попыток суицида специалисты называют следующие «семейные» факторы:

  • отсутствие взаимопонимания в семье;
  • частые ссоры и конфликты с родственниками;
  • аморальные привычки супруга;
  • пьянство и наркомания партнера;
  • предательство и измена любимого человека;
  • проблемы с детьми;
  • вынужденное совместное проживание с лицами преклонного возраста, которые имеют тяжелые психические отклонения или неизлечимый соматический недуг;
  • пренебрежительное отношение со стороны супруга, его издевательства, моральное давление, рукоприкладство;
  • развод или расставание с партнером;
  • смерть близкого родственника;
  • тяжелая болезнь супруга или детей.

Причиной самоубийства может стать неудачная любовь, пережитое сексуальное или физическое насилие, регулярные издевательства сверстников. Неудачи в учебной деятельности, провалы творческих проектов, трудности в сфере профессиональной также могут подтолкнуть человека к суициду.

Причина суицидального поведения переживаемое гнетущее чувство одиночества. Социальная изоляция, вынужденное выпадение из общества, отсутствие полноценных контактов в человеческом сообществе может вызвать у субъекта мысли о самоубийстве.К причинам самоубийств также относят пребывание индивидуума в экстремальных условиях, в который адекватный человек попросту может выжить.

Причиной самоубийства могут стать и финансовые проблемы человека: банкротство предприятия, потеря работы, невозможность трудоустроиться, трудновыполнимые кредитные обязательства, утрата источника дохода. Привести краю пропасти может внезапное изменение статуса, потеря авторитета у общества. Высокий риск свершения самоубийств имеют безработные лица и работники, имеющие низкую квалификацию.

Очень часто причиной суицида становятся некорректные и бестактные деяния близкого окружения, например: разглашение конфиденциальной информации о сексуальной ориентации субъекта. Подвести к принятию решения о суициде может клевета в адрес индивидуума, его умышленное психическое травмирование, систематические унижения его достоинства.

Спусковым крючком к добровольному уходу из жизни может стать тяжелый соматический недуг, особенно неизлечимые онкологические заболевания с интенсивным болевым синдромом.Причина суицидальных действий - недавно перенесенные хирургические операции. Склонны к совершению самоубийства люди, имеющие врожденные или приобретенные уродства, инвалиды, прикованные к коляске и не имеющие шансов на выздоровление. Довольно часто мотивация суицида связана у людей, которые хронически испытывают непереносимые боли. Риск свершения самоубийств увеличение наличие:

  • поражений сердечно-сосудистой системы;
  • заболевания опорно-двигательный аппарат;
  • мочеполовой системы, в особенности - присутствие искусственной почки;
  • ВИЧ-инфекции;
  • хронических патологий легких, например: бронхиальной астмы;
  • рассеянного склероза;
  • системной красной волчанки;
  • язвенных поражений органов пищеварительной системы.

Риск суицида увеличивает у людей, которые принимают коростероиды, типичные нейролептики, антигипертензивные средства, некоторые противораковые препараты.

Причиной суицидального поведения выступают различные психические расстройства, например: затяжная депрессия. Особо велик суицидальный риск у больных биполярным аффективным расстройством. Суицидоопасность присутствует у больных паническим расстройством, посттравматическим стрессовым расстройством, алкоголизмом, наркоманией, шизофренией.

Очень часто поводом для сообщений о самоубийстве выступает пресыщенность жизнью. Отсутствие четкой цели, ограниченный кругозор, отсутствие неимения своей личности формирует своеобразную «усталость» от жизни.

Нередко самоубийства свершаются из-за доминирующих у человека идей никчемности и виновности. Для некоторых акт суицида - своеобразный способ «очищения» души от гнетущего чувства вины. Нередко самоубийства свершаются под страхом разоблачения и последующего наказания, когда человек боится ответственности за свои непристойные или противоправные действия.

Среди подростков частая причина самоубийств - желание использовать свою «взрослость», стремление обрести популярность среди ровесников. Многие юные самоубийцы попрощались с жизнью ради подражания известным людям. Повышенный риск суицида присутствует у подростков, отбывающих наказание в местах лишения свободы.

Хорошо изучены и личностные факторы, которые почву для суицидального поведения. Большинство лиц, свершивших попытки суицида, обладают психастеническим типом личности.У таких людей присутствуетадекватное мнение о персоне - фиксируется слишком низко либо, наоборот, чрезмерно завышенная самооценка. У них снижена устойчивость к умственным и психическим нагрузкам. Их отличает перфекционизм, неумение идти на компромисс, склонность к фиксации внимания на деталях. Особы, склонные к суициду - импульсивные, мнительные, впечатлительные, легко внушаемые. Они с трудом приспосабливаются к происходящим изменениям. У многих субъектов присутствуют идеи собственной ущербности и никчемности.Они пессимистически оценивают свое прошлое и не имеют конкретных планов.

Сценарии самоубийств

Истинное самоубийство отличает наличие продолжительного по времени подготовительного периода, длящегося в некоторых случаях несколько лет. На подготовительном этапе особа, решающая свершить суицид, устанавливает причину и подбирает аргументы для свершения самоубийства, анализирует свою жизнь, изучает вероятные последствия деяния. Человек разрабатывает своеобразный сценарий самоубийства, изучает способы лишения себя жизни, проверяет их эффективность.

За несколько дней до момента планируемого суицида наступает период термального поведения. Такая модель предусматривает деяния, которые бы завершают все начинания человека в жизни. Суицидент старается расплатиться с кредиторами, продает или дарит свой бизнес, закрывает, избавляется от имущества. Он может пойти на контакт с давними врагами с целью вымолить у них прощение. Он затевает уборку в квартире и избавляется от личных вещей. Он может совершать визиты к друзьям и знакомым, чтобы с ними попрощаться.

Описаны различные варианты актов суицида. Чаще всего самоубийство путем повешения или отравления ядами, например: снотворными средствами. Суициденты также лишают себя жизни, вскрывая вены. Немало случаев суицида произошло с использованием огнестрельного оружия. Также персона может уйти из жизни, совершая прыжок с возвышенных мест. Другими способами самоубийств является использование электрического тока, умышленный отказ от приема пищи, сознательный прыжок под колеса движущегося транспорта.

Профилактика суицида

Изучены и факторы, которые выступают препятствием для совершения самоубийства. Такими предохранительными мерами являются:

  • крепкая, полностью сформированная система моральных ценностей;
  • ощущаемый человеком творческий потенциал и стремление раскрыть свои таланты;
  • наличие четких целей и желание воплотить свои мечты в жизнь;
  • понимание, осознание и принятие бессмысленности и противоестественности суицида;
  • нежелание причинить душевные муки родственникам;
  • рассматривание акта самоубийств как признак слабости личности;
  • усилитель перед маленькими детьми;
  • религиозные запреты.

Очень часто религиозное табу является основным фактором, субъектом свершения самоубийства. Во многих религиях - в исламе, христианстве, иудаизме - умышленный добровольный преждевременный уход из жизни считаетсяом. Так, православные христиане допускают единственную причину суицида - сумасшествие человека. Остальных особ, покончивших жизнь самоубийством, не разрешается отпевать, запрещается в некоторых местах запрещается закрывать таких на территории церковных кладбищ.

Основное мероприятие по профилактике суицидальных действий - своевременное выявление у склонностей к психотическим реакциям и проведение комплексного лечения расстройств психики. При наличии элементов суицидального поведения целесообразно провести курс психотерапевтического лечения. Чаще всего в использовании используйте методы когнивно-поведенческой психотерапии. В процессе лечения выявляются причины безнадежности, проводится работа по искоренению этих деструктивных элементов личности.

Одним из средств профилактики суицидов выступают консультации, проводимые психологами по телефону доверия. Однако у многих наших соотечественников существует предубеждение касательно обращения к врачам с проблемами психики. Именно поэтому основная задача в мероприятиях по профилактике - привить психологическую грамотность, повысить уровень культуры касательно необходимости своевременно заботиться о своем психиатрическом здоровье, искоренить перед обращением в психиатрические службы.

В настоящее время работа по профилактике суицидов проводится во всех учебных заведениях, поскольку в последние годы увеличилось количество подростковых самоубийств. Особое значение для сохранения психического здоровья нации имеет профилактика, проводимая в местах лишения свободы, поскольку риск суицидальных действий великого у людей, отбывающих наказание в тюрьмах и колониях.

В качестве медикаментозной профилактики суицидальных наклонностей лиц, страдающим аффективными расстройствами, целесообразно периодически проводить курс лечения антидепрессантами.Однако некоторые вещества из класса антидепрессантов увеличивают суицидальный риск при их передозировке. Поэтому выбор препарата и избрание доз должен проводить диплом психиатр после тщательного изучения анамнеза больного. Людям, склонным к суицидальным тенденциям, особенно тем, которые отличает импульсивность и порывистость действий, рекомендован профилактический прием препаратов лития.

В качестве мер профилактики суицидов также выступают глобальные мероприятия, проводимые на государственном уровне, направлены на формирование у граждан мотивации к здоровому образу жизни.Пропаганда физкультуры и спорта, ужесточение контроля над оборотом наркотических средств, антиалкогольная компания - необходимые меры для профилактики суицидального действия. Важное и актуальное значение для россиян имеют шаги, предпринимаемые правительством, повышение уровня доходов граждан, безработицы, повышения уровня жизни пенсионного возраста, улучшения помощи малообеспеченным семьям.

Доступность занятий спортом, наличие выбора кружков по интересам, приобщение населения к общественным работам на добровольных началах также выступают средством профилактики суицидов.