План работы психолога на год в школе – Рабочая программа по психологии: Годовой план работы педагога-психолога

План работы педагога-психолога в школе

План работы педагога - психолога на 2017-2018 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«МОУ Среднесантимирская СОШ»

Согласовано:

Зам.директора по УВР

__________/Минибаев И.Э./

«___»______________2017г.

«Утверждаю»:                                                         

директор школы

____________ /Абдрахманов Р.В. /

«____» ______________ 2017г.

 

 

План работы

педагога-психолога

на 2017-2018уч. год

 Цель деятельности: психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательного процесса

 

Задачи:

  1. Психологический анализ социальной ситуации развития, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения.

  2. Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе.

  3. Формирование у обучающихся способности к самоопределению в выборе профессиональной деятельности.

  4. Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся.

  5. Содействие распространению и внедрению в практику школы достижений в области отечественной и зарубежной психологии.

  6. Содействие обеспечению деятельности педагогических работников школы научно-методическими материалами и разработками в области психологии.

  7. Оказание помощи в личностном развитии перспективным, способным, одаренным обучающимся в условиях общеобразовательного учреждения.

I. Организационно-методическая работа

п/п

Планируемые мероприятия

Сроки

Планируемый результат. Примечание.

1

Ознакомление с 

планом работы школы на учебный год. Планирование работы психологической службы в соответствие с приоритетными направлениями учреждения

Сентябрь

(1-15)

Согласованность работы разных специалистов и администрации

2

Индивидуальные консультации с педагогами по сопроводительной работе с учащимися в течение года

Сентябрь

Составление еженедельной сетки сопроводительной работы с учащимися, педагогами, родителями в течение учебного года

3

Составление совместного плана работы социально-психологической службы школы на учебный год.

Сентябрь

Планирование профилактических мероприятий с детьми «группы риска»

4

Оформление информационного стенда по социально-психологической службе

Ноябрь

 

5

Участие в проведении М/О классных руководителей:

«Особенности адаптационного периода у детей 1-х классов. Рекомендации классным руководителям по оказанию помощи детям с низким уровнем адаптации» (М/О кл. рук.нач.кл.)

«Возрастные особенности детей подросткового периода. Особенности адаптации детей 5-х классов» (М\О кл. рук. 5-8 кл.)

«Проблема профессионального самоопределения» (9 кл.)

 

По плану школьных методических объединений

Взаимодействие с классными руководителями обучающихся. Повышение психологической компетентности педагогов в работе с детьми с трудностями в обучении и проблемами в поведении

 

 

 

 

 

6

Индивидуальные и групповые консультации педагогов по вопросам взаимодействия с обучающимися

В течение года

Выработка эффективных форм взаимодействия между педагогами и обучающимися

7

Выступления на педагогических советах школы (по запросу администрации)

В течение года

Получение педагогами сведений о ходе психологической работы с учащимися по различным направлениям

8

Оказание методической помощи классным руководителям в проведении классных часов и родительских собраний

В течение года

Методические рекомендации классным руководителям в проведении просветительской работы.

9

Участие в работе РМО социальных педагогов и педагогов-психологов района, участие в семинарах, конференциях, открытых родительских собраниях

В течение года

Повышение уровня профессиональной компетенции

10

Изучение нормативных документов и психологической литературы

В течение года

Осведомленность в области психологических знаний на современном этапе

11

Изготовление пособий к занятиям. Оборудование кабинета.

В течение года

 

II. Диагностическая работа

 № п/п

Планируемые мероприятия

Объект деятельности

Сроки

Планируемый результат. Примечание

1

Проведение диагностических методик на определение адаптации первоклассников к школьному обучению:

Тест Керна-Йерасика;

«Графический диктант» Эльконина;

Методика Кумариной;

Проективные методики – «Моя семья», «Детский сад – школа», «Мой портрет»

Учащиеся 1-х классов

Октябрь

Определить уровень адаптационного периода у первоклассников. Выработка рекомендаций классным руководителям и родителям.

2

Прослеживание хода адаптации учащихся 5-х классов:

Тест школьной тревожности Филлипса;

Социометрия;

Методика САН;

Методика неоконченных предложений «Я и мой класс»

Учащиеся 5-х классов

Октябрь

Выявление дезадаптированных детей. Выработка рекомендаций родителям и классным руководителям

3

Изучение уровня школьной мотивации

Учащиеся

2-3 классов

Октябрь-ноябрь

Определение причин низкой мотивации. Индивидуальное консультирование кл. руководителей и родителей

4

Тест школьной тревожности Филлипса

Социометрия

Методика САН

Методика неоконченных предложений «Я и мой класс»

Карта комфортности

9 класс

Октябрь-ноябрь

Выявление дезадаптированных детей. Выявление причин дезадаптации. Выработка рекомендаций классным руководителям.

4

Проведение методики на выявление интересов и склонностей «Карта интересов»

Учащиеся 8 класса

Февраль

Определение учебных  и профессиональных интересов. Выработка рекомендаций учащимся по профессиональному самоопределению

5

Диагностика показателей готовности детей начальной школы к переходу в среднее звено

Учащиеся 4 класса

Март-апрель

Выявление детей с низким уровнем готовности. Выработка рекомендаций классным руководителям и родителям

6

Проведение тестов на выявление характерологических особенностей детей

Учащиеся 9 класса

Март

Помощь учащимся в профессиональном самоопределении

7

Изучение уровня школьной мотивации

Учащиеся 1 класса

Март

Выявление детей с низким уровнем мотивации. Индивидуальная работа по выявленным проблемам

8

Диагностические методики выявления уровня актуального развития учащихся

Учащиеся школы

Сентябрь-апрель

Подготовка документов на ПМПК. Выработка рекомендаций  по дальнейшему обучению учащихся

9

Диагностические методики познавательных процессов (память, внимание, мышление), мотивации учения, эмоционального благополучия, профессиональных интересов

Учащиеся 1-9 классов

В течение года

По запросам кл. руководителей, родителей

10

Диагностические методики на выявление интеллектуальных возможностей и способностей учащихся

Способные и одаренные учащиеся

В течение года

Помощь перспективным детям в определении возможностей

11

Диагностика личностных качеств детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

Дети группы риска

В течение года

Выявление особенностей детей с целью выработки рекомендаций учителям,  родителям

 

 III. Коррекционно-развивающая работа

 № п/п

Планируемые мероприятия

Объект деятельности

Сроки

Планируемый результат

1.

Групповые коррекционно-развивающие занятия с детьми с низким уровнем адаптации к школе

1 класс

Ноябрь-декабрь

Повышение уровня школьной мотивации. Снятие тревожности у первоклассников.

2.

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми с асоциальным поведением

1-6 классы

В течение года

Развитие коммуникативных и личностных качеств у детей «группы риска»

3.

Групповые и индивидуальные занятия с учащимися 5-х классов, показавших высокий уровень тревожности и низкий уровень самочувствия

5 класс

Ноябрь-декабрь

Снятие тревожности и повышение положительного самочувствия

4.

Индивидуальные и групповые занятия с одаренными обучающимися

2-9 классы

В течение года

Развитие интеллектуального потенциала. Формирование личностных и коммуникативных качеств

6.

Групповые занятия с обучающимися 4 класса по подготовке к переходу в среднее звено

4 класс

Апрель-май

Развитие словесно-логического мышления

7.

Коррекционное занятия по развитию интеллектуальных возможностей и формированию коммуникативной сферы

2 класс

В течение года

Формирование коммуникативных навыков и интеллектуальных умений

 

IV. Профилактическая работа

 № п/п

Планируемые мероприятия

Объект деятельности

Сроки

Планируемый результат

1.

Посещение уроков в 1-х  и 5-х классах. Выявление  неуспевающих детей

1, 5 классы

Сентябрь-октябрь

Выявление  неуспевающих детей

Индивидуальная помощь детям.

2.

Коммуникативный мини-тренинг «Я и мой класс!»

1 класс

Ноябрь

Формирование позитивного отношения к школе и к одноклассникам

3.

Анкетирование «Привычки и здоровье». Беседа о ЗОЖ

5 класс

Ноябрь

Формирование полезных привычек

4

Профилактика СПИД и ВИЧ инфекций

5-9 классы

Декабрь

 

5

Месячник по профилактике зависимостей

1-9 классы

Декабрь

 

6

Групповая беседа «Ценностные ориентации»

9 класс

Март

Помощь обучающимся в самоопределении своих возможностей

7.

Проведение недели психологии

1-9 классы

Апрель

 

8.

Индивидуальные беседы: «Правила поведения в школе», «Я и мои друзья», «Мои увлечения»

1-4 классы

В течение года

Формирование правильного отношения к себе и другим

9.

Индивидуальные беседы «Мои интересы», «Какой я?», «За что меня можно уважать?», «Мой круг общения»

5-8 классы

В течение года

Формирование адекватной самооценки

10.

Индивидуальные беседы «Моя будущая профессия», «Мой темперамент», «Характер и профессия»

9 класс

В течение года

Формирование профессионального интереса, исходя из личностных возможностей обучающихся

11.

Неделя психологии (по утвержденному плану)

1-9 классы

апрель

Повышение психологической компетентности учащихся и учителей школы

 

 

V. Консультативная и просветительская работа

 

п/п

Планируемые мероприятия

Объект деятельности

Сроки

Планируемый результат

1.

Родительский лекторий «Особенности адаптации первоклассников к школе. Помощь родителей в

сложный период – в период обучения в школе»

Родители учащихся 1 класса

ноябрь

Осведомленность родителей о методах и способах поддержания детей в период адаптации

2.

Родительский лекторий «Компоненты готовности к переходу в среднее звено»

Родители учащихся 5 класса

декабрь

Информирование родителей об особенностях адаптации учащихся 5-х классов

3.

Классный час «Курение: мифы и реальность»

6 класс

январь

Просвещение младших подростков о вреде курения

4.

Родительский лекторий «Возрастные особенности младшего школьника. Правила жизни ребенка»

(по запросу классных руководителей)

Родители учащихся 2, 3 класса

февраль

Информирование родителей о методах правильного взаимоотношения с детьми

5.

Занятие-практикум «Принятие ответственности за собственный образ жизни»

7 класс

март

Формирование ответственности детей за свою жизнь

6

Классный час «Мы выбираем будущую профессию»

8-9 классы

март

 

7

Занятие с элементами тренинга «Познай себя и окружающих»

9 класс

апрель

Формирование у детей наблюдательности и умения анализировать свое поведение

8.

Родительский лекторий «Помощь родителей в профессиональном самоопределении учащихся» (по запросу кл. руководителей)

Родители 9 класса

май

Рекомендации родителям в учете индивидуальных особенностей учащихся при выборе профессии»

9.

Индивидуальное консультирование обучающихся

2-9 классы

В течение года

Психологическая поддержка

10.

Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания детей

Родители учащихся

В течение года

Психологическая поддержка

11.

Индивидуальное консультирование учителей по вопросам обучения и взаимодействия с учащимися

Учителя.

Кл. руководители. Администрация

В течение года

Психологическая поддержка

 

Педагог-психолог: _____________/Ганиева С.А/

infourok.ru

Примерный понедельный план работы на год для начинающего психолога школы

Согласовано:

Зам.дир.по УВР: «Утверждаю»:

________________ Директор школы

План работы педагога - психолога

средней школы

на 201_-201_ учебный год

Педагог – психолог

Сентябрь

Согласование планов работы службы с администрацией.

Обновление документации.

Изучение уровня активности, утомляемости, самочувствия на уроках в 1, 5 кл.

«Что такое адаптация»

Род. собр. в 1 кл

Выявл. признаков дезадаптпции.

Наблюдение за процессом адаптации к школе учащихся 1,5 классов. Родительское собрание в 11 классах на тему «Подросток и семья»

Анкетирование родителей и педагогов на «Определение детей группы риска перед ЕНТ»

«Психологические особенности переходного периода учащихся из начальной школы в 5 класс».

Род.собр. 5 кл.

Психодиагностика

Педагогические затруднения молодых специалистов

(бланк – анкета)

Экстренная диагностика по необходимости.

Диагностическое исследование уровня субъективного ощущения одиночества по опроснику «Одиночество» С.Г. Корчагиной в 6-11 кл.

Анкетирование уч-ся 1 класса с целью оценки уровня школьной мотивации.

Анкета для родителей 5 кл - ков.

Диагностическое исследование акцентуации характера Г. Шмишека в 11 классе.

Заполнение карты исследования уровня адаптации первоклассников к обучению в школе.

Тест на определение уверенности в себе (пришкольный интернат)

Диагностика склонности к преодолению соц.норм и правил. Личностный Опросник ИСН 5-11 кл.

Диагностическое исследование родителей по оценке уровня тревожности и склонности ребенка к неврозу по А.Захарову(5 класс)

Экспресс-диагностика Уровень тревожности учащихся 5-х кл.

Проведение Опросника «Сформированность мотивации в 5 классе

Изучение уровня школьной адаптации первоклассника

Изучение познавательных затруднении 5 -8 классов.

Диагностика выявленных детей из «группы риска» по Тесту осмысленности жизни Дж. Крамбо и Л. Махолика

Консультирование

Консультирование родителей, педагогов, учащихся Консультирование педагогов 5-х классов по проблеме адаптации к среднему звену

Организация режима дня школьника.

(1 , 5 кл.)

Разработка рекомендаций психолога для родителей по работе с "трудными" подростками.

«Медлительные дети» (для учителей и род. 1 кл.)

Разработка буклетов для родителей 1.«Внимание:пятиклассник!Трудности адаптационного периода»

2.«Возрастные особенности первоклассников»

Коррекционно -

развивающие

занятия

Подбор материалов и оформление психологических выпусков газет для педагогов и родителей.

«Я - школьник» КР. занятия для первоклассни

ков

«Мы – пятиклассники» психопрофилактический классный час для успешной адаптации. Проведение психологических игр.

«Я - школьник» КР. занятия для первоклассников

«Я - школьник» КР. занятия для первоклассник.

Социально -

диспетчерское

направление

Формирование банка данных по группе «риска»

согласование с соц.педагогом.

Оформление социально-психологических карт психологом совместно с классным руководителем (для личного дела школьника)

Оформление индивидуальной карты развития первоклассника

Направление на ПМПК

уч-ся младших классов с проблемами обучения (по необходимости)

Оформление индивидуальной карты пятиклассника

Заседание школьного ПМПК.

Аналитическая, методическая

работа

Работа в интернете, подбор и обработка информации

Анализ и оформление диагностик, психол. папок.

Планирование и разработка развивающих занятий.

Анализ и оформление диагностик, психологических папок.

Подготовка к родит.собр, кл.час.

Создание электронного банка данных на учащихся (в течение месяца по итогам диагностик)

Оформление карт психологического сопровождения.

Анализ и оформление диагностик, психологических папок.

Подготовка к выступлению на род собр.

Октябрь

Консилиум по

адаптации 5-классников.

Родительское собрание по итогам консилиума в 5 кл.

Родительское собрание в 10 классе на тему "Секреты взаимопонимания"

Выступление на общешкольном родительском собрании на тему «Осторожно: детский суицид!»

Ход адаптации первоклассников

(совещание при завуче)

Профилактика суицидального поведения (по доп. плану)

Беседа с детьми «Живая сила цвета» (пришкольный интернат)

Консилиум по адаптации в 10 кл.

Участие в работе МО, совета по профилактике.

Работа с пед.коллективом.

«Как работать с одаренными детьми?»

Родительское собрание в 8 классе на тему «Родительская любовь и воспитание»

Психодиагностика

Экстренная диагностика по необходимости.

Диагностическое исследование типа мышления по методике "Тип мышления" в 9-11 классах.

Уровень тревожности уч-ся 10-х кл.

Выявление учащихся, имеющих психол. затруднения и нуждающихся в психол.помощи специалиста.

Диагностика познавательных процессов в начальных классах.

Организация психол. почты «Доверие»

Диагностическое исследование по опроснику суицидального риска (модификация Т.Н. Разуваевой) 8-11 кл.

Исследование характерол. и личностных особ. подростка гр.риска

(уровень агрессивности)

Диагностическое исследование по анкете для выявления «Эмоциональная напряженность подростков и старшеклассников»

6-11 класс

Тест на толерантность (уч-ся 7-11 классов)

Диагностическое исследование по тесту школьной тревожности Филлипса в 6,7 классе

Консультирование

Родителей учащихся, имеющих диагноз ЗПР.

Педагогов, родителей, учащихся по запросу

Родителей 1-х и 2-х кл. по развитию внимания

Разработка рекомендаций для родителей агрессивных детей

Педагогов, родителей, учащихся по запросу

Индивидуальная консультативная помощь воспитателям интерната.

Коррекционно - развивающие

занятия

Тренинг м/л общения (к успешн.адаптац.) 10 кл.

Коррекционная работа по необходимости

Индивид. работа с учащимися (по результатам психодиагностики или запросу педагогов).

Занятия с учащихся, имеющ. трудн. в период адапт. (подгруппами со сходными проблемами)

Коррекционные занятия по программе «Выбор»

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Индивид. занятия по коррекции отклонений в поведении уч-ся с агрессивным поведением.

Социально -

диспетчерское

направление

Направление на консультацию ПМПК

Составление программы коррекционных занятий; Подгот. стим. материала.

Решение проблем детей с психол. затруднениями

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

Аналитическая,

методическая

работа

Подготовка диагност. инструментария;

Подготовка к род. собранию.

Разработка рекомендаций психолога для родителей по работе с "трудными" подростками.

Подготовка к групповым консультациям.

Анализ диагностик.

Подготовка диагностического инструментария.

Подготовка к консилиуму.

Анализ диагностики, беседы с кл.руководит.

Разработка рекомендаций для учителей «Как помочь тревожному ребенку?» (Буклет)

Ноябрь

Что необходимо знать об особенностях развития первоклассника? (родит. собран.о ходе адаптации)

Семинар для учителей «О мерах профилактики суицида среди детей и подростков.»

Профилактика конфликтных ситуаций

Выявление учащихся, нуждающихся в психол.помощи. Организация психол. почты «Доверие»

«Первые проблемы подросткового возраста»

6 кл. род. собр

«Наказание и поощрение» (о закономерностях возраста) род.собр. 7кл.

Проведение анкетирования с педагогами школы «Определение склонностей педагога к работе с одаренными детьми»

Психодиагностика

Экстренная диагностика по необходимости.

Диагностическое исследование по Опроснику удовлетворенности общением и своим положением в обществе в 5-11 классах

Исследование самооценки, мотивации учения 6кл.

Проведение анкетирования с педагогами школы «Определение склонностей педагога к работе с одаренными детьми»

Тест «Самостоятельны ли вы?»

(пришкольный интернат)

Диагностическое исследование родителей 5 классов по «Признаки тревожности

по Лаврентьевой Г.П., Титаренко Т.М.»

Исследования личностных качеств 8-кл. (м. несущ.животное)

Консультирование

Разрешение конфликтов без насилия (способы урегулирования конфликтов, по запросу кл.рук.)

Индивидуальные беседы с учащимися группы «риска»

Индивидуальные консультации родителей учащихся, состоящих на учёте в ИДН.

Для родителей: «Способы выражения родительской любви»

Консультирование классных

руководителей и учителей-предметников по вопросам проведенных диагностик.

«Роль нравственного микроклимата семьи в воспитании подростка»

Коррекционно -

развивающие занятия

Проведение упражнений на развитие познавательных процессов (1-4 классы)

Индивид. занятия по коррекции отклонений в поведении уч-ся с девиантным поведен

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Коррекционные занятия по программе «Выбор»

Коррекционная работа по необходимости

Исправляем «зеркальное» письмо. Занятие для детей 1 кл. с подобной проблемой

Социально -

диспетчерское направление

Согласование списка уащихся с девиантным поведен. с соц.педагогом.

Присутствие инспектора ИДН, соц.педагога.

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

С воспитателями пришк.интерн. выявить гр. «риска» уч-ся школы, прожив. в интернате.

Аналитическая, методическая работа

Подготовка диагн. .инст. Работа в интернете, подбор и обработка информации

Комплектование и систематизация картотеки коррекционных, развивающих методик и программ.

Анализ д-ки, подгот. к родительскому собр.

Работа с документацией.

Создание электронного банка данных на учащихся (в течение месяца по итогам диагностик)

Оформление карт психологического сопровождения по классам.

Декабрь

Семинар для уч. нач.шк. «Особенности пространственного мышления мл. шк связь с успеваемостью»

Участие в родительских собраниях по вопросам профориентации выпускников.

Родительское собрание в 6 классе «Первые проблемы подросткового периода»

Родительское собрание в 5 классах на тему «Профилактика агрессии и жестокости в семье. Профилактика агрессивности ребенка.»

Диагностическое исследование родителей по « Критерии агрессивности у ребенка

по Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.» в 5 классе

Психол-пед. консилиум по анализу социальной ситуации развития воспитанников пришк. интерната, обучающихся в нашей школе (по необхолимости)

Выступление на МО кл.рук. «Психологический комфорт на уроках, как условие развития личности ребенка»

Выявление учащихся, нуждающихся в психол.помощи. Организация психол. почты «Доверие»

Психодиагностика

«Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью» 5-9 класс

Экстренная диагностика по необходимости

Диагностическое исследование по Методике определения уровня депрессии (В.А.Жмуров)в 8-11 классах

Тест «Хороший ли вы друг?» (пришкольный интернат)

Социометрическое исследование межличностных отношении в 6, 7 классе

Комплексная диагностика по выявлению способных и одарённых детей. Анкетирование родителей

Диагностическое исследование акцентуации характера Г. Шмишека в 7 классе.

Консультирование

Как преодолеть трудности чтения (родителям.)

Консультирование родителей учащихся, состоящих на внутришкольном учете.

Индивидуальная консультативная помощь

воспитателям интерната

Развитие когнитивных способностей (родителям уч-ся 2-3 классов)

Консультирование

классных руководителей и учителей предметников по вопросам проведенных диагностик.

Коррекционно -

развивающие занятия

Развиваем пространственное мышление, для детей имеющих проблемы по итогам диагностики.

Коррекционные занятия по программе «Выбор»

Коррекционная работа по необходимости

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Комплекс упр. для учащихся 4 кл, с низким ур. внимания, на развитие межполушарного взаимодействия.

Социально -

диспетчерское направление

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

Направление на ПМПК

уч-ся младших .классов. с проблемами обучения (по необходимости)

Аналитическая, методическая

Оформление карт психологического сопровождения по классам.

Анализ работ уч-ся по д.мин. Написание справки.

Подготовка стимульного материала к диагностике.

Подготовка к род. родительскому собранию.

Отчёт за полугодие

январь

7-8 (к)-12

14-19

21-26

28-2

Просвещение и

психопрофилактика

Лекторий для родителей «Не хочу учиться!»

«Профессиональная ориентация учащихся 9 классов».

Выступление на педагогическом совете «Методы стимулирования учебной деятельности»

Род. Собрание в 11 классе «Готовим детей к ЕНТ»

Психодиагностика

Экстренная диагностика

Социометрия 5,6 класс

Тест Умеете ли вы слушать?»

(пед.коллектив)

Тест определения сплоченности класса 5-7 кл.

Определение уровня самооценки 5-9 класс

Тест «Хороший ли вы друг?» (пришкольный интернат)

Диагностическое исследование по тесту «Конструктивный рисунок человечков из геометрических фигур» в 9-11классе

ДДО методика Климова 9 класс

- Тест Д. Голланда по определению типа личности 9,10,11 класс

Диагностическое исследование акцентуации характера Г. Шмишека в 8 классе.

Консультирование

Индивидуальная консультативная работа с детьми из неблагополучных семей, с сиротами, инвалидами.

Консультирование родителей по вопросам построения взаимоотношений с учащимися и оказания им поддержки в преодолении кризисной ситуации.

Разработка рекомендаций психолога для родителей

Консультирование учащихся по вопросам профессионального самоопределения, по результатам диагностики.

Коррекционно -

развивающие занятия

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Коррекционные занятия по программе «Выбор»

Коррекционная работа по необходимости

Коррекционные занятия по снятию тревожности, нормализации эмоционального фона в классном коллективе. Проведение психологических игр.

Коррекционные занятия по снятию тревожности, нормализации эмоционального фона в классном коллективе. Проведение психологических игр.

Социально -

диспетчерское направление

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

Оказание помощи учителям и учащимся в подборе литературы по психологии по вопросам саморазвития и удовлетворения интереса к познанию

Оказание помощи учителям, нуждающимся в методической поддержке по вопросам воспитания и обучения школьников

Работа с педагогами, рекомендации по организации взаимодействия детей в коллективе.

Аналитическая, методическая

Подготовка стимульного материала к диагностике.

Подготовка к родительскому собранию.

Оформление карт психологического сопровождения по классам.

Работа с документацией. Заполнение протоколов.

Подготовка стимульного материала к диагностике.

Подготовка к родительскому собранию.

Оформление карт психологического сопровождения по классам.

Работа с документацией. Заполнение протоколов.

Февраль

Выступление на кл.собр. по необходимости

Родительское собрание, 6 класс «Взаимопонимание в семье, как его добиться».

Анкета для родителей (выявить сильные стороны и трудности ребёнка) 6 класс

Родительское собрание в 5 классе «ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ»

Родительское собрание в 9 классе «Быть всегда рядом»

Психодиагностика

Экстренная диагностика

Диагностическое исследование суицидального поведения подростков. Опросник Г. Айзенка в 5-8 классе

Тест Умеете ли вы слушать?»

(пед.коллектив)

Диагностическое исследование суицидального поведения подростков. Опросник Г. Айзенка в 9-11 классе

Тест «Нравишься ли ты людям?» (интернат)

Диагностическое исследование акцентуации характера Г. Шмишека в 9 классе.

Консультирование

Консультирование учащихся по запросу

Консультирование учащихся по вопросам профессионального самоопределения, по результатам диагностики.

Индивидуальные консультации для родителей по аттестации школьников.

«Создание благоприятной психологической среды при подготовке к ЕНТ».

Педагогов, родителей, учащихся по запросу

Индивидуальная консультативная помощь воспитателям интерната.

Коррекционно -

развивающие занятия

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Коррекционные занятия по программе «Выбор»

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Коррекционная работа по необходимости

Социально -

диспетчерское направление

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

Работа с педагогами, рекомендации по организации взаимодействия детей в коллективе.

Направление на ПМПК

уч-ся младших .классов. с проблемами обучения (по необходимости)

Оказание помощи учителям и учащимся в подборе литературы по психологии по вопросам саморазвития и удовлетворения интереса к познанию

Аналитическая, методическая

Оформление карт психологического сопровождения по классам.

Работа с документацией. Заполнение протоколов.

Подготовка диагн. .инст.

Работа в интернете, подбор и обработка информации

Подготовка стимульного материала к диагностике.

Подготовка к род. родительскому собранию.

Разработка буклетов для родителей и педагогов.

Март

Выступление на кл.собр. по необходимости

Психологический настрой на урок. Разработка для учителя

Советы психолога детям

«Как научиться уважать себя?

«Как быть внимательным?»

«Как победить свой гнев?»

«Как избавиться от плохого настроения?»

Работа с педколлективом. Ознакомление с приемами релаксации

Выступление на общешкольном родительском собрании «Психологическая зависимость от компьютера»

Психодиагностика

Диагностическое исследование акцентуации характера Г. Шмишека в 10 классе.

Определение уровня субъективного ощущения одиночества по Методике «Незаконченные предложения.» в 5-8 классах

Тест «Нравишься ли ты людям? (пед.коллектив)

Определение уровня субъективного ощущения одиночества по Методике «Незаконченные предложения.» в 9-11 классах

Экстренная диагностика

Консультирование

Консультирование учащихся по запросу

Консультирование классных

руководителей и учителей-предметников по вопросам проведенных диагностик.

Разработка рекомендаций психолога для родителей

Консультирование учащихся по запросу

Коррекционно -

развивающие занятия

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Коррекционная работа по необходимости

Программа совместных коррекционно- тренинговых занятии с родителями и учениками «Успешная семья» 5 кл.(по необходимости)

Коррекционные занятия по программе «Выбор»

Программа совместных коррекционно- тренинговых занятии с родителями и учениками «Успешная семья» 6 кл. (по необходимости)

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Социально -

диспетчерское направление

Направление на ПМПК

(по необходимости)

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

Оказание помощи учителям и учащимся в подборе литературы по психологии по вопросам саморазвития и удовлетворения интереса к познанию

Работа с педагогами, рекомендации по организации взаимодействия детей в коллективе.

Аналитическая, методическая

Подготовка материалов и участие в работе педсоветов (подбор материала по теории, литературы, методики диагностики, итоги проведенных исследований.

Подготовка диагн. .инст.

Работа в интернете, подбор и обработка информации

Оформление карт психологического сопровождения по классам.

Работа с документацией. Заполнение протоколов.

Подготовка стимульного материала к диагностике.

Подготовка к род. родительскому собранию.

Апрель

Диагностика «Психологический портрет учителя»

Кл.час «Влияние компьютера на здоровье человека»

5-6 кл.

Работа с педагогами, рекомендации по организации взаимодействия детей в коллективе.

Оказание помощи учителям, нуждающимся в методической поддержке по вопросам воспитания и обучения школьников

Психодиагностика

Экстренная диагностика

Диагностическое исследование по опроснику депрессии Бека в 7-11 классах

Диагностика психологической готовности к обучению в школе

(предшкола)

Диагностическое исследование акцентуации характера Г. Шмишека в 11 классе.

Изучение готовности учащихся 4 класса к переходу в среднее звено школы

Тест «Какой у вас характер?» (интернат)

Диагностическое исследование по Тесту «Свободный рисунок» 8-11 классах

Диагностика эмоционального состояния по протоколу «Выбор» во всех классах с 7 по 11 класс

Консультирование

Рекомендации педагогам в работе с гиперактивными детьми. Как помочь гиперактивному ребенку.

Консультирование классных

руководителей и учителей-предметников по вопросам проведенных диагностик.

Рекомендации педагогам в работе с тревожными детьми. Как вести себя с тревожным и нервным ребенком.

Рекомендации педагогам в работе с застенчивыми детьми. Как вести себя с застенчивым ребенком

Коррекционно -

развивающие занятия

Тренинг «Шаги к уверенности» 8-9 классы

Программа совместных коррекционно- тренинговых занятии с родителями и учениками «Успешная семья» 8 кл.(по необходимости)

Тренинг «В поисках хорошего настроения» 5-7 классы

Коррекционная работа по необходимости

Коррекционные занятия по программе «Выбор»

Программа совместных коррекционно- тренинговых занятии с родителями и учениками «Успешная семья» 7 кл.(по необходимости)

Тренинг «Шаги к уверенности» 10-11 классы

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Программа совместных коррекционно- тренинговых занятии с родителями и учениками «Успешная семья» 9 кл.(по необходимости)

Социально -

диспетчерское направление

Направление на ПМПК

(по необходимости)

Работа с педагогами, рекомендации по организации взаимодействия детей в коллективе.

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

Оказание помощи учителям и учащимся в подборе литературы по психологии по вопросам саморазвития и удовлетворения интереса к познанию

Аналитическая, методическая

Оформление карт психологического сопровождения по классам.

Работа с документацией. Заполнение протоколов.

Подготовка стимульного материала к диагностике.

Подготовка к род. родительскому собранию.

Подготовка диагн. .инст.

Работа в интернете, подбор и обработка информации

Май

Оказание помощи учителям, нуждающимся в методической поддержке по вопросам воспитания и обучения школьников

Род .собрание в классе предшкольной подготовки

«Психологическая готовность к обучению в школе». Итоги готовности к школе.

Родительское собрание «Поговорим о дружбе» в 9 классе

Работа с педагогами, рекомендации по организации взаимодействия детей в коллективе.

Психодиагностика

Проведение анкетирования «Учитель глазами учеников» 6-11 класс

Проведение анкетирования «Ученик глазами учителя»

Пед коллектив

Психологический лектории в 8,9,10,11 классах «Отклоняющееся поведение и здоровье человека.»

Проверим свою самооценку.

(педколлектив)

АНКЕТА незаконченных предложений в 4-6 классе

Тест «Умеете ли вы слушать?

(интернат)

Анкета с учащимися 5-11 кл. Итоги обучения

Консультирование

Консультации по запросу педагогов, родителей и учащихся по трудностям во взаимоотношениях в классных коллективах.

Обеспечение преемственности в работе начальной школы и основной школы

Консультации педагогов по проблемам будущих первоклассников.

Рекомендации по предупреждению осложнений при переходе в среднее звено

Консультирование классных

руководителей и учителей-предметников по вопросам проведенных диагностик.

Коррекционно -

развивающие занятия

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Коррекционные занятия по программе «Выбор»

Программа психологических тренинговых занятий для старшеклассников используемых при подготовке к ЕНТ «Формула успеха».

Коррекционная работа по необходимости

Социально -

диспетчерское направление

Посещение семинаров в школах района по плану МО психологов района

Оказание помощи учителям и учащимся в подборе литературы по психологии по вопросам саморазвития и удовлетворения интереса к познанию

Работа с педагогами, рекомендации по организации взаимодействия детей в коллективе.

Аналитическая, методическая

Подготовка диагн. .инст.

Работа в интернете, подбор и обработка информации

Анализ результатов диагностики готовности первоклассников. Справки: по готовности; по адаптации первоклассников; по готовности к средней школе.

Оформление карт психологического сопровождения по классам.

Работа с документацией. Заполнение протоколов.

Анализ и планирование деятельности психологической службы: годовой план, помесячное планирование, ведение документации.


infourok.ru

Рабочая программа по психологии по теме: план работы психолога на год

№ п\п

Вид работы

Условия проведения

Сроки проведения

Предполагаемый результат

Ответственные

                                 1. Диагностическая работа.

1.1

Диагностика адаптации новичков к учебному процессу.

Тестирование, беседа, наблюдение.

Октябрь

Изучение течения адаптации, выявление дезадаптированных детей, оказание психологической помощи

Психолог

1.2

Диагностика адаптации пятиклассников при переходе из начальной школы в среднюю школу.

Тестирование, наблюдение, экспертный опрос учителей

Сентябрь, октябрь

Изучение течения адаптации пятиклассников, выявление детей с неблагоприятным течением адаптации, оказание им психологической поддержки

Психолог

1.3

Диагностика готовности учеников 4 классов к переходу в среднее звено

Тестирование, беседа, наблюдение

Май

Выявление уровней готовности детей к переходу в среднее звено, предварительный прогноз возможных трудностей при обучении в 5 классе

Психолог

1.4

Выявление одаренных учащихся в 1-х классах

Индивидуальное тестирование, экспертный опрос учителей, анализ продуктов деятельности.

Февраль

Выявление уровня интеллектуальных способностей учащихся, направленности способностей личности.

Психолог

Классные

 рук-ли

1.5

Диагностика «трудных» детей в начальной школе и учащихся «группы риска».

Индивидуальное тестирование

В течение года (по запросу)

Предупреждение возможных социально-психологических проблем

Психолог

1.6

Диагностика общих способностей учеников, индивидуальная диагностическая работа (по запросу участников образовательного процесса)

Индивидуальное тестирование, беседа

В течение года

Предупреждение возможных социально-психологических проблем

Оказание индивидуальной помощи по результатам диагностики

Психолог

1.7

Диагностика готовности дошкольников к обучению в школе.

Индивидуальные и групповые занятия: тестирование, собеседование.

Март

Выявление уровней готовности к школе

Психолог

Учителя

 нач.

 классов

1.8

Диагностика готовности учащихся 9-х , 11-х классов к выбору профессии.

Групповые занятия, тестирование,

Декабрь

Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий, раннее выявление профессиональных и познавательных интересов

Психолог

классные

 рук-ли

1.9

Диагностика уровня тревожности учащихся 9-х, 11-х классов при подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ

Тестирование

Январь - март.

Выявление учащихся с повышенным уровнем тревожности, формирование коррекционных групп для оказания психологической поддержки.

Психолог

1.10

Индивидуальная диагностика учащихся (по запросу)

Индивидуальное тестирование, опрос, беседа

В течении года

Предупреждение возможных социально-психологических проблем

Психолог

1.11

Диагностика уровня комфортности в школе

Опрос, тесты

Апрель

Изучение эмоционально-психологического климата в педагогическом и ученическом коллективах, разработка рекомендаций для повышения комфортности

Психолог

1.12

Диагностика уровня воспитанности учащихся школы

Тестирование

февраль

Выявления уровня воспитанности

Психолог

кл. рук.

2. Коррекционно - развивающая работа

2.1

Развивающие занятия с первоклассниками по программе «Жизненные навыки»

Групповые занятия

В течении года

Развитие эмоционального интеллекта младших школьников, развитие навыков общения с чувствами, развитие самопознания.

Психолог

2.2

Развивающие занятия

с первоклассниками на этапе первичной адаптации к школе

Групповые занятия

1 полугодие

Психологическое сопровождение детей, предупреждение дез адаптации

Психолог

2.3

Индивидуальные занятия с учащимися начальных классов, испытывающими трудности в обучении и поведении

Индивидуальные занятия

2 полугодие

Индивидуальное психологическое сопровождение ребенка, помощь родителям, учителям, разработка рекомендаций, игр или упражнений для развития псих.процессов

Психолог

2.4

Развивающие занятия для пятиклассников на этапе адаптации в среднем звене.

Групповые занятия

Сентябрь- ноябрь

Благоприятное течение адаптации, снижение риска возникновения дезадаптированных детей

Психолог

2.5

Коррекционные занятия с учащимися «группы риска» в 9-х, 11-х классах, по наличию высокого уровня тревожности при подготовке к ЕГЭ.

Групповые занятия

Январь- апрель

Психологическое сопровождение учащихся при подготовке к ЕГЭ и ГИА

Психолог

2.6

Индивидуальные занятия с учащимися 5- 10 классов, испытывающими трудности в обучении и поведении.

Индивидуальные занятия

В течении года

Психологическое сопровождение учащихся «группы риска»

Психолог

2.7

Коррекционно-развивающие занятия с учащимися, имеющими трудности в общении с окружающими

Групповые занятия

В течении года

Повышение уверенности в себе, формирование умений конструктивного общения, повышение самооценки.

Психолог

3. Психологическое просвещение и профилактика

3.1

Предупреждение возможных социально-психологических проблем у учеников разных классов

Индивидуально

В течение года

Психологическое сопровождение учащихся «группы риска»

Психолог

3.2

Психологический практикум для учащихся :

-беседы

- лекции

- психологические игры и др.

Групповые занятия

В течение года

Повышение психологической культуры учащихся

Психолог

Классные руководители

3.3

Выступления на родительских собраниях:

Групповые занятия

В течении года

Повышение психологической культуры родителей

Психолог

3.4

3.5

3.6

3.7

3.8

3.9

Психолого-педагогический практикум для учителей:

-«Гиперактивный ребенок в школе»;

- «Оптимизация общения педагога

как способ повышения его профессионального мастерства, посредствам применения модерационных техник» ;

Групповые занятия

Ноябрь

Февраль

Повышение психологической культуры, сотрудничество учителей и психолога

Психолог

Занятия для учащихся 9-11 классов по профилактике употребления ПАВ

- « Сон –это здоровье»

- « Страдания от кибермании»

- « Влияние на здоровье личности аддиктивного поведения»

Групповые занятия

  Декабрь- январь

Снижение риска употребления ПАВ, повышение психологической культуры подростков, осмысление необходимости бережного отношения к здоровью

Завуч по

ВР

Психолог

Психологическая подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА.

Групповые занятия

Сентябрь-

май

Профилактика возникновения стрессов при сдаче ЕГЭ

Психолог

Профориентационная работа с учащимися 9,11-х кл

Работа по программе предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов «Психология и выбор профессии»

Групповые занятия

Групповые занятия

По – графику

В течение года

Помощь учащимся в выборе профессии с учетом полученных результатов тестирования

Помощь учащимся в познании себя и профессиональном самоопределении

Психолог

Кл.  рук.

Психолог

Работа по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса

Индивидуально-групповая работа

В течение года

Психологическое просвещение родителей, учащихся, педагогов, мониторинг тревожности учащихся.

Психолог

4. Психологическое консультирование

4.1

Индивидуальные консультации детей, родителей, педагогов.

Индивидуально

В течение года

Оказание конкретной помощи взрослым и детям в осознании ими природы их затруднений, связанных с взаимоотношениями в семье,

в кругу друзей, в школе; помощь в формировании новых установок и принятии собственных решений.

Психолог

4.2

Анализ результатов адаптационного периода в школе

Совещание при завуче по УР

Октябрь

Ознакомление с результатами исследования уровня адаптации учащихся.

Психолог

4.3

Анализ результатов диагностических исследований, выдача необходимых рекомендаций педагогам.

Групповая работа по итогам результатов диагностической работы

В течении года

Ознакомление с результатами психологических исследований.

Психолог

4.4

Состояние психологического климата в школе

Совещание при директоре

Апрель

Ознакомление с результатами исследования психологического климата в школе.

Психолог

4.5

Индивидуальные консультации для учащихся «группы риска», их родителей и наставников.

Индивидуально

В течении года по запросу

Психологическая поддержка учащихся «группы риска»

Психолог

5. Организационно-методическая работа

Вид работы

Сроки проведения

Отв-ый

5.1

Подготовка к лекциям, семинарам, практическим занятиям, консультациям. Оформление методических материалов

В течение

года

Психолог

5.2

Участие в заседаниях, совещаниях, педсоветах

В течение года

Психолог

5.3

Обработка , анализ, обобщение результатов, интерпретация полученных данных. Заполнение отчетной документации

В течение года

Психолог

5.4

Повышение психологических знаний через: а) учебу на семинарах,

б) обмен опытом коллег, в) изучение специальной литературы

В течение года

Психолог

5.5

Изучение новинок психологической литературы. Работа с периодической печатью, методическими разработками в

сфере психологии. Подбор методик для работы.

сентябрь

Психолог

nsportal.ru

Календарно-тематическое планирование по психологии по теме: План работы школьного психолога

п/п

Содержание работы

Форма работы

Ответственный

Срок проведения

Предполагаемый результат

1

Оказание своевременной личностно – ориентированной психолого-педагогической поддержки учащимся в вопросах социальной адаптации, личностного развития, профессионального становления и жизненного самоопределения.

Наблюдение. Беседы.

Индивидуальное консультирование.

Психодиагностика.

Индивидуальные психокоррекционные занятия.

Педагог-психолог.

Классные руководители

1 – 4 четверти

Содействие социальному и личностному развитию учащихся, оказание   психологической   помощи в затруднительных ситуациях  их профессионального и личностного становления.

   

2

Психолого-педагогическая поддержка первоклассников в период адаптации.

Беседы с родителями и учителями. Групповая психодиагностика. Посещение уроков. Малые педсоветы.

Зам.директора по УВР начальной школы.

Классные руководители.

Педагог-психолог

  1. 1 – 4 четверти

Снижение уровня дезадаптации учащихся 1-х классов. Разработка рекомендаций для осуществления психолого-педагогической поддержки первоклассника. Проведение коррекционно-развивающих занятий с использованием методов игротерапии, психорегулирующих тренировок, изотерапии.

3

Мониторинг уровня сформированности основных видов УУД учащихся начальной школы.

Групповая психодиагностика. Беседы с родителями и учителями.

Зам.директора по УВР начальной школы.

Педагог-психолог.

Классные руководители.

1-4 четверти

Анализ состояния сформированности УУД в условиях реализации ФГОС нового поколения.  Выявление учащихся «группы риска». Разработка рекомендаций по дальнейшей психолого-педагогической работе с детьми.  Создание оптимальных условий для социального и личностного развития младших школьников.

4

Дополнительная образовательная программа

 для учащихся 5-11 классов общеобразовательной школы «Учись учиться».  Психолого-педагогическая поддержка пятиклассников в период адаптации.

 

Классные часы. Беседы. Презентации.

Наблюдение. Тестирование, анкетирование. Психологические игры и упражнения.

Педагог-психолог.

Классные руководители.

1-4 четверти

Формирование у учащихся психологической основы обучения, повышение уровня их общего психологического и умственного развития. Формирование ценностно-смысловой структуры личности, развитие учебной мотивации, эмоционально-волевой сферы личности учащихся. Сокращение адаптационного периода учащихся в 5 классе.

5

Диагностика учебной мотивации и проблем в обучении учащихся средних классов.

Анкетирование. Тестирование.  Наблюдение. Беседы.

Педагог-психолог.

Классные руководители.

2-3 четверти

Развитие учебной мотивации учащихся. Помощь в решении затруднительных ситуаций, конфликтов, связанных с обучением в школе.

6

Дополнительная образовательная программа  для учащихся  9 классов «Психология  профессии».

Внеучебная деятельность учащихся.

Психодиагностика.

Беседы. Групповая психодиагностика.

Психологические игры и упражнения.

Педагог-психолог.

1 четверть

Помощь в процессе личностного и профессионального становления учащихся. Формирование активной жизненной позиции, развитие самостоятельности и ответственности.

7

Организация и проведение занятий по развитию личности учащихся средних и старших классов.

Внеучебная деятельность учащихся. Круглые столы. Беседы. Развивающие занятия. Тренинги.

Педагог-психолог.

1-4 четверти

Развитие личностных особенностей учащихся, способствующих эффективной социально-психологической адаптации и успешному межличностному взаимодействию.

8

Реализация здоровьесберегающей деятельности в школе по программе «Психология здоровья». Психологическая профилактика факторов разрушающих здоровье с  учащимися  5-11 классов.

Классные часы.

Презентации. Беседы.

Выступления на родительских собраниях.

Групповые развивающие занятия. Психологические игры.

Тренинги. Информационный раздаточный материал.

Заведующий кабинетом здоровья.

Соц.педагог.

Педагог-психолог.

Мед.работник школы.

1-4 четверти

Формирование активной позиции, способствующей осознанному ведению здорового образа жизни. Профилактика и преодоление вредных привычек. Развитие эмоционально-волевой регуляции.

9

Выявление учащихся «группы риска».

Групповая психодиагностика.

Индивидуальная психодиагностика.

Педагог-психолог.

Классные руководители

Сентябрь-ноябрь

Выявление и анализ  психологических проблем в развитии личности, общении и поведении учащихся: самооценка, склонность к агрессии, коммуникативные способности, социально-психологическая адаптация.

10

Диагностическое исследование детей состоящих на учете в ПДН, ВШК

Наблюдение. Беседы с родителями и учителями. Индивидуальная психодиагностика.

Соц. педагог.

Педагог-психолог.

Классные руководители.

1 – 4 четверти

по запросу администрации

Профилактика асоциальных явлений. Выявление детей, находящихся в особенно трудных социально-психологический условиях жизни.

11

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска».

Индивидуальная воспитательная работа с учащимися. Разрешение конфликтных ситуаций. Индивидуальные и групповые психокоррекционные занятия.  

Соц. педагог.

Педагог-психолог.

Классные руководители.

1 – 4 четверти

Оказание  своевременной психолого-педагогической поддержки детям, подросткам и юношам, имеющим проблемы в обучении, личностном развитии и находящихся в социально-опасном положении.    

12

Проведение психокоррекционных занятий с отдельными классами по запросу администрации школы.

Групповая психодиагностика. Групповые психокоррекционные занятия.

2, 3 четверти,

по запросу администрации

Профилактика асоциальных явлений. Помощь в решении конфликтных ситуаций.

13

Работа в Совете профилактики

Подготовка и заседание Совета профилактики

Соц.педагог

Педагог-психолог.

Учителя.

В течение года

1 – 4 четверть

Профилактика правонарушений.

Помощь детям в трудных жизненных ситуациях

14

Подготовка и помощь в  промежуточной  и итоговой аттестации учащихся 11 классов.

Классные часы.

Беседы. Тренинг «Психологическая подготовка к  сдаче ЕГЭ».

Зам.директора по УВР.

Классные руководители  11-х классов.

Педагог-психолог.

Апрель - май

Сформировать психологический настрой  учащихся на успешную сдачу экзаменов.

15

Консультирование учащихся по вопросам трудностей обучения в школе, проблемам жизненного и профессионального самоопределения, взаимоотношений со  сверстниками и взрослыми.

Индивидуальное консультирование. Беседы.

Индивидуальная психодиагностика.

Психокоррекционные упражнения.

Педагог-психолог

1-4 четверти

Помощь в решении психологических проблемы взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, касающихся организации  образа жизни ребенка.

nsportal.ru

Материал по психологии на тему: План работы педагога - психолога, журнал психолога на год

Направления работы

Диагностическая

Коррекционно-развивающая

Просвещение и профилактика

Консультационная

сентябрь

Готовность к обучению учащихся 1-ых классов, индивидуальная диагностика учащихся направленных на ПМПК, работа по запросам классных руководителей; наблюдение за деятельностью учащихся на уроках 1, 5-ых классов

Диагностика профессионального выгорания педагогов

Коррекционно-развивающие занятия по запросу; адаптационные занятия с первоклассниками

Родительское собрание «Адаптационный период 1-ов»;

Индивидуальные консультации с педагогами, учащимися и их родителями(1,5 классы)

октябрь

Диагностика учащихся 5-ых классов (адаптационный период), работа по запросам классных руководителей

Развивающие и коррекционные занятия 1-ых классов;

«Адаптационный период 1-ов»

«Адаптационный период 5-ов»

Индивидуальные консультации с педагогами, учащимися и их родителями по результатам диагностики

ноябрь

Работа по запросам классных руководителей

Развивающие занятия в 1-ых классах, коррекционные занятия для учащихся по результатам диагностики

Работа по запросам.

Индивидуальные консультации с педагогами, учащимися и их родителями по результатам диагностики                  

декабрь

Профдиагностика учащихся 9-ых и 11-ых классов

Развивающие занятия в 1-ых классах.

Профессиональная ориентация учащихся старших классов (игры, тренинги)

Индивидуальные консультации, для учителей, работающих в  1, 5 классах

январь

Диагностика учащихся «группы риска».

«Профессиональное самоопределение учащихся» (8-9 классы)

Работа по запросам классных руководителей. Анализ результатов профдиагностики учащихся 9 и 11 классов

Индивидуальные консультации для учителей работающих в 9-10 классах. Индивидуальная консультация для родителей учащихся 1,5, 10-11-х классов, испытывающих трудности адаптации.

Февраль

Индивидуальная диагностика учащихся, направленных на ПМПк (1-11кл.) диагностика познавательных и профессиональных интересов учащихся 8 классов.

Коррекционно-развивающие занятия с детьми, имеющими трудности в обучении

«Итоги адаптации первоклассников» (выступление на педсовете). Профилактическая работа с учащимися «группы риска»

Консультации с педагогами, учащимися и их родителями по результатам психологического мониторинга личностной сферы учащихся

март

Диагностика учащихся имеющих трудности в поведении и обучении

Коррекционно-развивающие занятия

«Мои склонности и интересы»- практикум для учащихся 9-ых классов

Групповые консультации для учащихся 8-9х классов по результатам диагностики познавательных и профессиональных интересов

апрель

Диагностика профессионального выгорания педагогов

Развивающие занятия в школе для будущих первоклассников.

«Как сдать экзамены и сохранить здоровье»- практикум для выпускных классов

Консультации с педагогами, учащимися и их родителями (по запросу)

май

Диагностика социально-психологического климата в педагогическом коллективе

Развивающие занятия в школе для будущих первоклассников

Анализ результатов диагностики педагогов.

Индивидуальные консультации с педагогами  по результатам диагностики

nsportal.ru

Календарно-тематическое планирование по психологии (8, 9, 10 класс) на тему: ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

МОНИТОРИНГОВОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ  УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССОВ

№ п/п

Название работы

Срок проведения

Категория

Форма отчета

1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Мониторинг – школьная тревожность

Октябрь -апрель

уч-ся 10х классов

Аналитическая справка

Мониторинг – мотивация обучения.

Ноябрь – март

уч-ся 10-х классов

Аналитическая справка

 2. КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

Коррекционная работа с учащимися

Сентябрь – май

уч-ся 10 -х классов

Журнал учёта групповых или индивидуальных форм работы

АДАПТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССОВ

№ п/п

Название работы

Срок проведения

Категория

Форма отчета

1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.2

Определение особенностей процесса адаптации уч-ся 10-х классов

Октябрь

уч-ся 10-х классов

Аналитическая справка

1.3

Определение особенностей процесса адаптации уч-ся 10-х классов

Октябрь

уч-ся 10-х классов

Аналитическая справка

2. КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

2.2

Коррекционная работа с дезадаптированными учащихся

Ноябрь-декабрь

уч-ся 10-х классов

Журнал учёта групповых или индивидуальных форм работы

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

3.2

По результатам диагностики:

  • адаптация уч-ся 10-х классов.

Среда

педагоги школы и родители, учащиеся

Журнал консультаций

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА

4.2

Работа с родителями (родительские собрания, «Круглые столы», лектории, родительский всеобуч и т.п.)

  • Проблемы адаптации в 10-х классов.

Сентябрь

родители:

10-х классов

Папка с тезисами выступлений на родительских собраниях

4.3

Работа с учителями (педсоветы, производственные совещания, выступления на МО классных руководителей и МО учителей начальной школы, выступления на школьных семинарах):

  • Адаптации в 10-х классов

Сентябрь

кл. рук. 10-х кл.,

учителя-предметники.

Папка с тезисами выступлений на педсоветах, МО.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ ЦЕНТРА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ

№ п/п

Название работы

Срок проведения

Категория

Форма отчета

1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.2

Изучение профессиональных предпочтений учащиеся

январь-февраль

уч-ся  9-х - 10-х  классов

Аналитическая справка

2. КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

2.2

Профессиональная пригодность и планирование карьеры (элективный курс для уч-ся 9-х классов)

январь-февраль

уч-ся 9-х классов

Журнал учёта групповых форм работы

2.3

Профессиональное самоопределение

январь-февраль

уч-ся 10-х классов

Журнал учёта групповых форм работы

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

3.2

По результатам диагностики:

  • Изучение профессиональных предпочтений учащиеся

Вторник

педагоги школы и родители, учащиеся

Журнал консультаций

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА

4.2

Работа с родителями (родительские собрания, «Круглые столы», лектории, родительский всеобуч и т.п.)

  • Проблемы выбора профессии у старшеклассников
  • «Моя роль в выборе профессии»

Март

Май

родители:

9-х - 10-х классов

Папка с тезисами выступлений на родительских собраниях

4.3

Работа с учителями (педсоветы, производственные совещания, выступления на МО классных руководителей и МО учителей начальной школы, выступления на школьных семинарах):

  • Профориентационная работа со старшеклассниками

Март

кл. рук. 9-х – 10-х классов

Папка с тезисами выступлений на педсоветах, МО.

4.4

Работа с учащимися:

  1.  Беседа «Время и профессия»
  2.  Беседа «Мои планы на будущее»

Март

Май

уч-ся 9-х – 10-х классов

Папка с тезисами выступлений на классных часах.

РАБОТА В РАМКАХ ПМПк

№ п/п

Название работы

Срок проведения

Категория

Форма отчета

1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.1

Исследование познавательной сферы

Август

Сентябрь

Ноябрь

Декабрь

Апрель

Май

учащиеся

Аналитическая справка

РАБОТА В РАМКАХ ШТАБА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

№ п/п

Название работы

Срок проведения

Категория

Форма отчета

1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.2

Диагностика личностных особенностей учащиеся, состоящие на учете ОПДН и ШПУ

Сентябрь

Декабрь

Март

учащиеся, состоящие на учете ОПДН и ШПУ

Протоколы обследования,

бланки

2. КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

2.2

Коррекция девиантного поведения  у учащихся, состоящие на учете ОПДН и ШПУ

Пятница

уч-ся, состоящие на учете ОПДН и ШПУ

Журнал учёта групповых или индивидуальных форм работы,

бланки

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

3.2

По результатам диагностики:

  • психологические особенности уч-ся, состоящих на учете ШПУ и ОПДН

Вторник

педагоги школы, родители, учащиеся, состоящие на учетах: ШПУ, ОПДН

Журнал консультаций

бланки

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА

4.2

Работа с родителями (родительские собрания, «Круглые столы», лектории, родительский всеобуч и т.п.)

  • «Этика и эстетика семейной жизни»
  • «Роль родителей в обучении и воспитании детей»

Сентябрь

Январь

родители:

общешкольное собр.

Папка с тезисами выступлений на родительских собраниях

4.3

Работа с учителями (педсоветы, производственные совещания, выступления на МО классных руководителей и МО учителей начальной школы, выступления на школьных семинарах):

  • Психологические особенности уч-ся, состоящие на учете ОПДН и ШПУ

Октябрь

педагоги школы;

Папка с тезисами выступлений на педсоветах, МО.

4.4

Работа с учащимися:

  • Профилактика беспризорности, безнадзорности (в рамках реализации Закона №15-39 КЗ).

Сентябрь-май

уч-ся 8-х – 10-х классов

Папка выступлений на классных часах,

  • Проведение инструктажа по профилактике терроризма и экстремизма, правилам поведения  при угрозе террористического акта.
  • Коммуникативный тренинг «Дискуссия»

Сентябрь

уч-ся, состоящие на учете ОПДН и ШПУ

уч-ся 8-х – 10-х классов

Папка выступлений на классных часах,

  • Беседа «Жестокое обращение в семье»

Октябрь

  • Беседа «Здоровое поколение»

Ноябрь

  • Беседа « Права детства»

Декабрь

  • Беседа « Семья - территория без насилия»

Январь

  • Беседа «Причины и последствия компьютерной зависимости»»

Февраль

  • Беседа «Мое отношение к вредным привычкам»

Март

  • Беседа «Здоровая семья – здоровое общение»

Май

РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

№ п/п

Название работы

Срок проведения

Категория

Форма отчета

1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.2

Мониторинговое обследование по наркогенной осведомленности учащихся  

Анкетирование «Твое отношение к вредным привычкам»

Октябрь

Март

уч-ся 8-х - 10-х классов

Аналитическая справка

2. КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

2.2

Я выбираю жизнь!

Март-май

уч-ся 8-х – 10 классов

Журнал учёта групповых или индивидуальных форм работы

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

3.2

По результатам диагностики:

  • особенности формирования ЗОЖ

Пятница

педагоги школы, родители, учащиеся

Журнал консультаций

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА

4.2

Работа с родителями (родительские собрания, «Круглые столы», лектории, родительский всеобуч и т.п.)

  • «Правовые аспекты ответственности родителей в обучении и воспитании детей»
  • «Ваш ребенок и вредные привычки. Как не попасть в беду»
  • Влияние семьи на развитие физического и психического здоровья ребенка.

Октябрь

Ноябрь  

Январь

родители:

8-х – 10-х классов

Папка с тезисами выступлений на родительских собраниях

4.3

Работа с учителями (педсоветы, производственные совещания, выступления на МО классных руководителей и МО учителей начальной школы, выступления на школьных семинарах):

  • Наркогенная осведомлённость уч-ся

Декабрь

педагоги школы

Папка с тезисами выступлений на педсоветах, МО.

4.4

Работа с учащимися:

  • «Вредные привычки и борьба с ними»

Октябрь

уч-ся 8-х – 10-х классов

Папка с тезисами выступлений на классных часах

  • Конкурс творческих работ «Кубань без наркотиков»

Декабрь

  • Конференция «Не дай наркотикам погубить себя»

Февраль

  • Анкетирование «Твое отношение к вредным привычкам»

Апрель

РАБОТА ПО ПОДГОТОВКЕ К СДАЧЕ ЭКЗАМЕНОВ

№ п/п

Название работы

Срок проведения

Категория

Форма отчета

1. ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1.2

Определение психологической готовности учащихся к сдаче экзаменов.

Март

уч-ся 9-х - 10-х классов

Аналитическая справка

2. КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

2.2

Преодоление тревожности при подготовке и сдаче Экзаменов.  

Март-май

уч-ся 10-х классов

Журнал учёта групповых   форм работы

2.3

Преодоление тревожности при подготовке и сдаче экзаменов.

Март-май

уч-ся 9-х классов

Журнал учёта   индивидуальных форм работы

3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

3.2

По результатам диагностики:

  • Определение психологической готовности учащихся к сдаче экзаменов.

Вторник

педагоги школы и родители, учащиеся

Журнал консультаций

4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА

4.2

Работа с родителями (родительские собрания, «Круглые столы», лектории, родительский всеобуч и т.п.)

  • Как помочь подготовиться к экзаменам.

Март

родители:

9-х - 10-х классов;

Папка с тезисами выступлений на родительских собраниях

4.3

Работа с учителями (педсоветы, производственные совещания, выступления на МО классных руководителей и МО учителей начальной школы, выступления на школьных семинарах):

  • Как помочь подготовиться к экзаменам.

Март

кл. рук. 9-х -10-х кл, учителя-предметники.

Папка с тезисами выступлений на педсоветах, МО.

4.4

Работа с учащимися:

1.Как подготовиться к экзаменам.

Март-апрель

уч-ся 9-х – 10-х классов

Папка с тезисами выступлений на классных часах.

nsportal.ru

Календарно-тематическое планирование по психологии на тему: План работы педагога - психолога на 2016-2017 учебный год

Задачи

Мероприятия

Сроки

Ожидаемые результаты

Диагностика

Определение уровня психологической  и интеллектуальной зрелости

учащихся  1  кл.

- Психологическая готовность первоклассников к обучению в школе.

-Диагностика уровня интеллектуальных способностей учащихся 1 кл.

Сентябрь

Своевременное выявление детей с низким уровнем готовности к обучению в школе и низким уровнем интеллектуальных способностей.

Изучение особенностей адаптации учащихся 5 класса при переходе в среднее звено

- тест Филлипса по определению уровня школьной тревожности

- анкета Н. Лускановой по определению уровня школьной мотивации

Сентябрь

Своевременное выявление детей группы риска с целью коррекции поведения и предупреждения школьной дезадаптации.

Изучение психологического климата, эмоциональной сплоченности. Оценка психологического состояния школьников.

- «Социометрический опрос»(2-7 кл.)

- Тест – Опросник  ДДО (5-7 кл.)

- тест тревожности Спилберга (5-9 кл.)

- Опросник САН (3 – 9 кл.)

- Личностный опросник ИСН, Методика определения суицидальной направленности  (8-9 кл.)

Ноябрь

Декабрь

Январь  

Выявление учащихся группы риска по суициду, а так же находящихся в трудной жизненной ситуации.

Выявление детей со школьной дезадаптацией.

Обеспечение психологического сопровождения проблемных учащихся.

Формирование группы коррекции по снижению уровня тревожности и нормализации эмоционального фона.

Диагностика уровня социальной зрелости выпускников

- тест «Уровень социальной зрелости» (9 кл.)

Январь

Формирование представления о состоянии социальной зрелости выпускников основной и средней школы

Изучение профессиональных склонностей учащихся.

- ДДО методика Климова (9 кл.)

- тест «Эрудит» ( 9 кл.)

Февраль

Оказание профориентационной помощи.

Определение психологического состояния учителя

- Эмоциональное выгорание

Апрель

Оказание психологической помощи по стабилизации психического состояния.

Развивающая и коррекционная работа

Коррекция и развитие эмоциональной и познавательной сферы учащихся 1кл.

Оказание помощи по выявленным проблемам

Формирование групп развития

 Коррекционно – развивающий тренинг «Я все смогу» с первоклассниками.

Сентябрь

Октябрь

Коррекция и развитие необходимых качеств. Формирование классного коллектива, развитие познавательных и коммуникативных способностей, облегчение периода адаптации в первом классе.

Коррекция и развитие познавательной сферы учащихся

Коррекционные занятия по развитию познавательной сферы. (1- 4кл.)

Октябрь -май

Рост уровня развития познавательных способностей у учащихся с низким уровнем интеллектуального развития.

Облегчение процесса адаптации при переходе из начального  в среднее звено.

Тренинговые занятия по формированию социальных навыков. (5кл.)

«Тренинг адаптации партнерского общения»

1 четверть

Снижение уровня эмоционального напряжения, повышение уверенности в себе, формирование образа  «Я», формирование адекватной самооценки, развитие коммуникативности.

Профилактика школьной дезадаптации и сохранение здоровья школьников.

Групповые занятия по профилактике школьной дезадаптации. (1-4 кл.) Тренинг «Хочу быть успешным» О.Хухлаева

1 четверть

Сохранение психологического здоровья детей, снижение количества дезадаптированных учащихся, формирование учебной мотивации.

Профилактика школьной дезадаптации и сохранение здоровья школьников.

Психокоррекционная группа с дезадаптивными детьми (5 кл.)

Октябрь - ноябрь

Коррекция дезадаптации

Интеграция отверженных, профилактика суицида

Игра для учащихся 5 – х классов «Колючка» (интеграция «отверженных», ШП №11 - 2006)

Октябрь

Обеспечение интеграции отверженных, профилактики суицида.

Развитие у подростка способности видеть непохожесть людей друг на друга и профилактика суицида

Занятие «Ты и я – такие разные» - для подростков 6-7 кл.  (ШП №11 - 2002)

Октябрь

Актуализация знаний подростков о многообразии мнений, убеждений, привычек и обычаев.

Развитие у ребенка способности к сопереживанию и сочувствию.

Отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к итоговой аттестации

Программа «Путь к успеху» для 9 кл.

Январь-май

Повышение сопротивляемости стрессу, развитие эмоционально – волевой сферы, развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы, освоение навыков конструктивного взаимодействия.

В целях нормализации эмоционального фона и профилактики суицида

Индивидуальная коррекция для детей попавших в кризисную ситуацию.

Коррекционные занятия по снятию тревожности, нормализации эмоционального фона.

1.Коррекционно-развивающие занятия «Антистресс» 5-9 класс

2.Коррекционная программа по снятию страхов у детей младшего школьного возраста 1- 4 класс

3 четверть

Повышение сопротивляемости стрессу, развитие эмоционально – волевой сферы, нормализация эмоционального фона.

Развитие коммуникативных навыков подростков с девиантным поведением, имеющих проблемы в общении; снижение уровня агрессивности, тревожности.

Коррекция личностного развития подростков с девиантным поведением через психологическую поддержку

 - Проведение коррекционных занятий с учащимися «группы риска»

3 четверть

По мере необходимости

Личностное развитие подростков, которое включает понимание себя, своих чувств, мотивов своих поступков; решение проблем в сфере взаимоотношений с окружающими, как в установлении позитивных контактов, так и в избегании конфликтов и развитие навыков общения;

формирование самоконтроля.

Консультирование

Оказание помощи в проблемных ситуациях.

Консультирование родителей, учителей, учащихся по запросу

В течение года

Коррекция возникающих проблем.

Профилактика школьной дезадаптации и школьного невроза

Консультации учителей, родителей по школьной адаптации (1класс).

1 четверть

Сохранение психического здоровья учащихся, формирование школьной учебной мотивации.

Направление родителей с учащимися к специалистам различного профиля.

Информирование об уровне готовности к обучению в школе, выработка рекомендаций по индивидуальному развитию ребенка

Консультирование учителей, родителей по результатам готовности к 1 классу;

1 четверть

Создание положительного эмоционального фонда. Уточнение особенностей развития ребенка. В случае необходимости направление на консультацию к смежным специалистам (логопед, детская медсестра, психиатр, невропатолог)

Профилактика школьной дезадаптации и школьного невроза.

Консультирование учителей и родителей по готовности учащихся к переходу в среднее звено. (5 классы)

1 четверть

Сохранение психического здоровья учащихся, формирование школьной учебной мотивации.

Рекомендации по взаимодействию.

Консультирование родителей по готовности учащихся к средней школе, возникновение учебных и поведенческих трудностей.

В течение года

Разрешение проблемных ситуаций.

По выявлению одаренных детей и создании условий для их развития.

Консультирование педагогов, учащихся, родителей

В течение года

Обеспечение условий для развития одаренности выявленных учащихся.

Рекомендации по обеспечению комфортности психологического климата в классе, оказании помощи в

установлении межличностных отношений для «непринятых» школьников.

Консультации по запросу педагогов, родителей и учащихся по трудностям во взаимоотношениях в классных коллективах.

В течение года

Развитие социальных навыков у учащихся. Формирование классных коллективов.

Рекомендации по профессиональному самоопределению.

Консультирование учащихся по вопросам профессионального самоопределения, по результатам диагностики.

II полугодие

Оказание помощи в профессиональном самоопределении.

Рекомендации психолога о взаимоотношениях с подростками, о требованиях предъявляемых родителями  в ответственный год учебы их детей

Индивидуальные консультации для родителей по итоговой аттестации учащихся

и созданию благоприятной психологической среды при подготовке к ГИА

II полугодие

Создание положительного эмоционального фона, снятие тревожности

Рекомендации по взаимодействию.

Консультации родителей  учащихся «группы риска» по запросу

В течение года

Нормализация отношений, совместное решение проблем поведения ребенка.

Рекомендации по оказанию поддержки в кризисный период.

Консультирование родителей по вопросам построения взаимоотношений с учащимися и оказания им поддержки в преодолении кризисной ситуации.

По запросу

Преодолении кризисной ситуации, профилактика суицида.

Оказание психологической поддержки и помощи.

Индивидуальная консультативная работа с детьми из неблагополучных семей, с опекаемыми, приемными и  детьми-инвалидами.

В течение года

Профилактика школьного невроза.

Обеспечение комфортности развития.

Индивидуальные консультации учащихся по возникающим проблемам.

В течение года

Стабилизация эмоционального состояния, Разрешение проблемных ситуаций.

Просветительская и профилактическая работа

Профилактика школьной дезадаптации, школьного невроза.

Обучение и просвещение учителей по школьной адаптации (1класс) Информирование родителей о психологических услугах по программе адаптации.

Сентябрь

Октябрь

Облегчение процесса адаптации, снижение количества дезадаптированных учащихся.

Профилактика злоупотребления  ПАВ

несовершеннолетними

  • Лекторий для  родителей  «Профилактика  вредных  зависимостей  у  детей».
  • Классные  часы «Как  уберечь  себя от   вредных  привычек».

Ноябрь

Психопросвещение родителей и первичная профилактика злоупотребления  несовершеннолетними  ПАВ

Профилактика  дезадаптации учащихся

Психологические классные часы:

  • В поисках хорошего настроения (1 кл)
  • Учимся снимать усталость (3 кл)
  • Как научиться жить без драки (4 кл)
  • Как преодолевать тревогу (5 класс)
  • Конструктивные способы решения конфликтов с родителями (7 кл.)
  • Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессом (8 кл.)
  • Грани моего Я (9 кл)
  •  «Как сказать Нет!» (8 кл.)

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Сентябрь

Декабрь

Январь

Февраль

    Март

Апрель

Психопросвещение школьников, профилактика дезадаптации учащихся начальной и средней школы

Профилактика тревожности и суицида.

Облегчение протекания переходного периода для подростков. Профилактика формирования неадекватной самооценки, психопросвещение

Родительские собрания:

  • «Особенности адаптации учащихся 1 –х классов».
  • Наши ошибки в воспитании детей (2 кл.)
  • Влияние самооценки на формирование личности ребенка (3 – 4 кл.)
  • Как помочь ребенку справиться с  

эмоциями (ФПИ) (5 кл.)

  • Тревожность и её влияние на развитие личности (6 кл.)
  • Куда уходят дети: профилактика безнадзорности и бродяжничества (7 кл.)
  • Что такое суицид и как не допустить беды (8 - 9 кл.)
  • Уголовная ответственность несовершеннолетних (8 – 9кл.)

В течение года

Обеспечение благоприятной развивающей среды для личностного развития учащихся.

Поддержка одаренных детей

Выступление на МО «Особенности работы с детьми разных категорий»

  • Классный час в 8 классе «Творческие способности. Креативность»
  • Классный час в 9 классе «Как использовать свои способности»

Ноябрь

Март

Апрель

Обеспечение дифференциального подхода при обучении школьников, учитывая проявление одаренности.

Способствовать потребности учащихся в саморазвитии и самосовершенствовании.

Облегчение переживания стрессовой ситуации.

Единый государственный экзамен. Психологическая поддержка выпускников. Курс занятий по профилактике стресса перед экзаменами

Март

Апрель

Снижение напряжения, нормализация эмоционального фона.

Оказание помощи в профессиональном самоопределении, формирование актуального «информационного поля» для подростков.

Подготовка и проведение занятий для учащихся:

  • 9-х классов по программе «Шаги к успеху»

В течение года

Содействие личностному развитию.

Работа с детьми «группы риска»

Обновление списков учащихся группы социального риска по всем классам.

Наблюдение детей группы социального риска.

Осуществление наблюдения в процессе посещения уроков, беседы с учителями, составление списка детей, вызывающих проблемы у учителей.

Сентябрь

В течение года

Создание максимально благоприятных условий в организации образовательного процесса для каждого ребенка, исходя из его индивидуальных способностей.

Выступление на педсоветах

Согласно плану ОО

Психологическое просвещение.

Участие в работе профилактического совета школы  

Информация по вопросам индивидуального психического развития личности ребенка

В течение года

Определение дальнейшего образовательного пути  ребенка

Обеспечение повышения уровня сплоченности детских коллективов, полной включенности каждого.

Работа с педагогами, рекомендации по организации взаимодействия детей в коллективе.

В течение года

Повышение уровня сплоченности детских коллективов. Отсутствие «изгоев».

Пропаганда психологических знаний с целью повышения профкомпетенции учителей по профилактической работе с учащимися

Оказание помощи учителям, нуждающимся в методической поддержке по вопросам воспитания и обучения учащихся

В течение года

Психологическое просвещение.

Организационно-методическая работа

Перспективное планирование деятельности педагога – психолога.

Работа с документацией. Анализ и планирование деятельности психологической службы: годовой план, помесячное планирование, ведение документации.

В течение года

Координация деятельности педагога – психолога.

Контроль за состоянием психического здоровья учащихся

Выявление учащихся  нуждающихся в направлении-консультации на ПМПК.

- составление списков направляемых на ПМПК

-подготовка пакета документов;

-организационные вопросы;

-работа с классными руководителями;

-работа с родителями;

-индивидуальная работа с учащимися

В течение года

Обеспечение необходимой образовательной и развивающей среды. Определение дальнейшего образовательного маршрута, профилактика школьной дезадаптации и неуспеваемости

Руководство ГМО социальных педагогов и психологов

Обмен опытом, повышение проф.компетенции

Согласно плану

Повышение профессиональной компетенции

nsportal.ru