Проективный тест дерево: Графический тест «Дерево» (проективная методика) : Психолог

Содержание

Рисуночный тест «Мое дерево»

Тест предназначен для обследования как детей, так и взрослых. Рисунок дерева дает особо богатый материал о «содержании жизни», то есть открывает конкретные ситуации прошлого или отражает черты личности тестируемого.

Дерево, по всей видимости, показывает долговременные, неосознанные чувства по отношению к своему Я, которые главным образом существуют на базовом, первичном уровне.

При выполнении теста очень важно отслеживать последовательность изображения деталей, все комментарии, самопроизвольно сделанные тестируемым во время рисования, а также его эмоции.

Задание к тесту

Необходимо дать тестируемому лист бумаги для рисования, простой карандаш, ластик и попросить его нарисовать себя в образе дерева. После того как рисунок будет готов, предложите написать о жизни дерева: что оно чувствует, как ему живется в настоящий момент в лесу?

Интерпретация рисунка «Мое дерево»

Определение наклонностей и особенностей характера человека

1. Человек, нарисовавший пальму или дерево экзотической породы, склонен к экстравагантности в своих поступках, рассуждениях, в манере одеваться. Он любит приключения, при которых получает массу новых впечатлений.

2. Того, кто нарисовал ель, отличают хорошие организаторские способности. Но в то же время, по характеру такой человек может быть эмоционально неуравновешен и испытывать чувство отверженности.

3. Люди, рисующие дуб, честны и прямолинейны, относятся к независимым натурам.

4. Человек, изобразивший березу, – ранимый, эмоциональный и чувствительный.

5. Плакучая ива говорит о неудовлетворенности жизненной ситуацией рисующего, сниженном настроении, поиске позитивных контактов, стремлении обрести твердую опору.

6. Нарисованная яблоня может выражать у женщины желание иметь ребенка, в некоторых других случаях подчеркивает инфантильность личности рисующего.

7. Дерево с пышной кроной рисуют обычно люди с развитой интуицией.

8. Человек, изобразивший дерево с голыми ветками, обладает чертами детской непосредственности.

9. Если изображается дерево с птицами на ветвях, под солнцем или луной, то это говорит о склонности человека обдумывать любые жизненные ситуации.

Расположение рисунка

1. Если нарисованное дерево находится в правой части листа, это значит, что человек имеет сильную потребность опереться на чей-то авторитет.

2. Расположение дерева в левой части листа указывает на привязанность к матери и прошлому.

3. Дерево, нарисованное строго по центру, говорит о потребности в систематизации своего жизненного опыта, а также указывает на что-то особенно значимое для этого человека.

4. Расположение дерева в верхней части листа указывает на желание избавиться от депрессивного состояния.

5. Расположение дерева в нижней части листа говорит о чувстве самобичевания и депрессивном состоянии.

6. Если человек повернул лист бумаги по горизонтали и при таком расположении листа нарисовал дерево, то это указывает на его рассудительность и независимый характер.

Некоторые особенности рисунка

1. Дополнительные объекты на рисунке говорят об эмоциональности и хорошем воображении человека.

2. Если вокруг дерева прорисован пейзаж, то это указывает на чувствительность и сентиментальность рисующего.

3. Нарисованные два дерева показывают на отношение рисующего к окружающему миру и его жизненную позицию.

4. Множество деревьев – нежелание подчиняться общепринятым нормам.

Размеры рисунка

1. Мелкое изображение дерева говорит о том, что человек не может проявить себя в жизни.

2. Изображение дерева больших размеров указывает на внутреннюю свободу человека.

Характерные детали рисунка

1. Наличие плодов на дереве показательно для людей, стремящихся к результативной деятельности и достижению цели.

2. Если вместо дерева человек рисует пень, то это говорит о его противоречивом характере.

3. Сломанное дерево – пережитое потрясение.

4. Недорисованная вершина дерева указывает на большие незавершенные планы.

5. Дерево, раздвоенное от ствола, рисуется обычно теми, у кого очень сильны родственные связи с сестрами и братьями и которые чаще всего разорваны или утрачены. Также такие деревья часто рисуют близнецы.

6. Ветка вместо дерева говорит об инфантильности человека.

7. Опущенные ветви – низкий жизненный тонус и нежелание прилагать какие-либо усилия для преодоления неблагоприятных жизненных ситуаций.

8. Если ветви дерева направлены вверх, то это указывает на оптимистический настрой и энтузиазм, иногда на стремление автора рисунка к власти.

9. Ветви, идущие в разные стороны, означают поиск в расширении контактов и самоутверждение себя.

10. Если ствол изображается без ветвей, это говорит о трудностях в установлении контактов.

11. Обозначение места, на котором стоит дерево, характерно для людей, которые нуждаются в утверждении себя и укреплении своего места в жизни.

Изображение листвы

Листья символизируют способность к установлению контактов с окружающим миром, а также говорят о психологической защищенности человека в этих контактах.

1. Если листва дерева изображена широким веером, то это говорит о хорошем взаимодействии человека с окружающими и о его контактности.

2. Если нарисованная листва скудная и чахлая – контакт с внешним миром очень слабый.

1. Листья острой формы означают стремление человека защищаться от опасности.

2. Листва, изображенная схематично, похожая на пустой круг говорит о непроявленной агрессивности.

3. Нарисованные падающие или опавшие листья указывают на разочарование в жизни, чувство одиночества.

4. Листва, направленная вверх, – стремление к лидерству и наличие цели.

5. Листья в большом количестве, тщательно прорисованные, указывают на педантичность, но в то же время на чувствительность и эстетическую потребность человека.

6. Круги в листве – чувство разочарования, одиночества, желание обрести покой.

7. Листва дерева, прорисованная кривыми линиями, означает открытое принятие окружающего мира и восприимчивость.

8. Листва в виде узора – обаяние, приветливость, женственность, доброжелательность.

9. Листва-сетка выказывает желание уйти от неприятностей и проблем.

Ствол дерева

1. Ствол, оторванный от земли, – недостаток контакта с внешним миром.

2. Ствол, расширяющийся книзу, – поиск устойчивого и стабильного положения в окружающем мире.

3. Ствол, сужающийся книзу, – изоляция и стремление укрепить свое Я.

4. Прорисованная кора на стволе указывает на осторожность и потребность в защите.

5. Ствол, нарисованный из одной линии, означает нежелание реально смотреть на вещи.

6. Ствол, не связанный с ветвями, – попытка убежать от реальности в мечты.

7. Ствол, связанный с ветвями и листвой, говорит о желании сохранить свой внутренний мир и хорошем интеллекте.

8. Если дерево изображается таким образом, что высота ствола больше величины кроны, можно говорить о преобладании у человека интереса к конкретным вещам, его умении жить в настоящем моменте.

9. Если размер кроны доминирует по отношению к размеру ствола – у автора рисунка хороший самоконтроль.

10. Ствол с наклоном влево рисует человек, пасующий перед агрессией.

11. Ствол с наклоном вправо означает, что человек ищет поддержки.

12. Ствол, как бы вырастающий из круга, изображает человек, чувствующий себя защищенным только в своем окружении.

13. Изображение на стволе дупла говорит о перенесенном заболевании или операции, а также о сексуальных переживаниях и травмах. Если дупло с птицами, то это указывает на потребность в защите и уюте.

Корни

Корни дерева указывают на среду, из которой вышел человек, и свидетельствуют о его любознательности, импульсивности.

1. Нарисованные корни меньше ствола – желание увидеть то, что интересует, или спрятанное.

2. Корни, равные по величине размеру ствола, – более сильное любопытство, чем просто увидеть интересующее.

3. Очень длинные корни говорят о чрезмерном любопытстве.

Штриховка

Штриховка дерева имеет большое значение при интерпретации рисунка. Она может быть ярче или бледнее, иметь различную форму. Исходя из этого и множества других признаков, можно делать определенные выводы о психологическом состоянии человека.

1. Затемнение листвы, ствола, корней является признаком тревожного состояния.

2. Однородная, не слишком интенсивная штриховка говорит о повышенной чувствительности.

3. Горизонтальные штрихи свидетельствуют о женственности, слабости, развитом воображении.

4. Вертикальные штрихи – признак настойчивости и решительности.

ВАЖНО!

Если вы применяете тест «Мое дерево» к себе самому, вы можете выявить психологические проблемы, эмоциональное состояние и жизненные ресурсы, которые даже не осознаете. Пусть полученное знание придаст вам силы и послужит толчком к осуществлению изменений в себе и своей жизни.

Анализ рисунков к тесту «Мое дерево»

Представленные рисунки деревьев были выполнены клиентами самого разного возраста при проведении психологических консультаций с целью диагностики и выявления душевного, эмоционального состояния человека.

рисунок к тесту Мое деревоРис. 1Если внимательно посмотреть на рисунки, то можно отметить одну общую особенность, которая связывает их: нарисованное дерево рассказывает о самом сокровенном – об одиночестве и переживаниях, о любви и желании любить, о надеждах на самое лучшее. Это служит достаточным доказательством того, что любое переживание человека, оставляя в его сознании след, так или иначе будет обозначено в рисунке.

Андрей, 16 лет

Андрей очень ранимый и склонен переживать по любому поводу, испытывает постоянное чувство тревоги и беспокойства за свои действия и поступки.

Свой рисунок (рис. 1) он поясняет следующим образом:

рисунок к тесту Мое деревоРис. 2

Я дерево, расту в саду. Очень хотел бы, чтобы с меня не срывали плоды, пока они не созреют.

Михаил, 29 лет

Михаил сильно переживает из-за расставания с любимой девушкой, которая предложила больше не жить вместе. Девушка из другого города, поэтому Михаилу пришлось уехать к себе домой, восстановиться на прежней работе, но все мысли у него связаны с девушкой. Он, по его словам, не видит других, кроме нее, и желает только одного – быть вместе и не расставаться.

Рисунок (рис. 2) Михаила имеет следующее пояснение:

рисунок к тесту Мое деревоРис. 3

Я вижу себя тополем. Хочу пустить корни глубоко. Хочу, чтобы всегда светило солнце и влаги хватало. Хочу, чтобы рядом было другое дерево и не было зимы.

Ирина, 54 года

Ирина замужем, но с мужем не живет, поэтому испытывает большую потребность в тепле и заботе. Имеет отзывчивый характер. Много лет мучается бессонницей, что отражено как в рисунке (рис. 3) – ствол словно выгрызен посередине, – так и в описании к нему:

рисунок к тесту Мое деревоРис. 4

Я яблоня. Я хочу, чтобы меня любили, ухаживали за мной, а я дарила бы свои яблоки. Хочу, чтобы зайцы не грызли мою кору. Хочу, чтобы ко мне прилетали бабочки и птицы, чтобы светило солнышко.

Желание, чтобы не грызли «мою кору», – это как раз те муки, которые Ирина испытывает каждую ночь в бессоннице.

Екатерина, 46 лет

Екатерина влюблена в мужчину своего возраста, их роман очень затягивается, а она мечтает выйти замуж и очень переживает из-за неопределенности отношений.

Мое деревоРис. 5

Ее лаконичное пояснение к рисунку (рис. 4) совершенно согласуется с ее тоской:

Я березка с зелеными листьями, хочу расти рядом с могучим и сильным дубом, который обвивал бы меня своими ветвями, наклонясь ко мне.

Елена, 60 лет

Женщина уже очень долго живет одна. Есть взрослая дочь, которая выпивает, поэтому их отношения очень сложны. Конечно, такая ситуация угнетает женщину, ее не покидает страх перед будущим своей дочери, а также чувство одиночества. Рисунок (рис. 5) и пояснение к нему отражают это:

рисунок к тесту Мое деревоРис. 6

Я березка, слабая, уставшая, с поникшей головой, в постоянном страхе, задумчивая. Хочу, чтобы я была вечно молодой, красивой, стройной, полной энергии. Жить не одиноко, а в березовой роще.

Надежда, 58 лет

Надежда прожила в первом браке двадцать два года, похоронила мужа. Спустя какое-то время вышла замуж во второй раз. Замужем находится уже более двенадцати лет.

рисунок к тесту Мое деревоРис.7

Живет с мужем и свекровью, которой 89 лет. Помогает 85-летнему отцу. Очень любит цветы, разводит их на даче. Недавно там посадила иву и тщательно за ней ухаживает. И с образом этого дерева женщина себя ассоциирует (рис. 6), точно объясняя почему:

Я вижу себя ивой. Дерево поражает своим жизнелюбием. Я также люблю жизнь. После обрезки оно быстро восстанавливается. Я также стремлюсь быстрей восстановиться после всех ударов судьбы. Очень люблю ветви этого дерева, которые как бы тянутся к кому-нибудь. Я тоже получаю удовлетворение, если кому-нибудь помогу.

Татьяна, 36 лет

Молодая женщина более четырнадцати лет замужем, есть сын. Работает в очень крупной компании, занимается бизнесом, который складывается успешно. По характеру очень доброжелательна, ей свойственна твердость духа. Желает дальше расти в профессиональном смысле, добиваться более высокой должности и успехов. Мечтает о втором ребенке.

рисунок к тесту Мое деревоРис. 8

Позитивная настроенность на жизнь и на собственное развитие Татьяны хорошо отражена в ее рисунке (рис. 7) и в рассказе о нем:

Я березка – крепкая, стройная, гибкая, в свежей зелени. Расту в окружении других берез, цветов, травы, птиц, на поляне с ручейком под солнечными лучами. В моей густой кроне – гнездо птиц. Над лесом также летают птицы, слышно их пение и щебет. На поляне – густая, ярко-зеленая трава и быстрый ручеек.

Хотелось бы еще вырасти, окрепнуть, зацвести, опылиться с рядом стоящей березой и дать семена, из которых рядом с нами вырастут новые деревья.

Светлана, 40 лет

рисунок к тесту Мое деревоРис. 9

Светлана уже долгое время является директором одного крупного исследовательского института. Замужем, есть сын. В настоящее время стоит вопрос о переселении коллектива в другое помещение. Вокруг здания института ведется строительство, что вызывает сильное беспокойство как руководителя, так и всего коллектива. Рисунок (рис. 8) и комментарий к нему подтверждают это беспокойство:

Я молодая зеленая березка, расту на зеленой солнечной поляне. Ощущаю себя комфортно, поскольку солнышко светит мне нежно и тепло, дождик вовремя поливает землю, которой я насыщаюсь. Мои пожелания: чтобы долгие годы продлилось это состояние, чтобы никто не изменял назначение этой поляны, не вырубал деревьев, не строил никаких строений.

Людмила, 55 лет

Людмила – человек, очень сильный духом. Пять лет назад перенесла инсульт. Восстановила себя. Занимает очень ответственную должность на одном из крупных предприятий. Вполне логично, что она себя ощущает одним из самых могучих деревьев (рис. 9) и готова свою силу передавать другим:

Я – дуб. Я должна быть сильной, крепкой духом. Защищать от непогоды, укрывать от зноя. Корни мои – сильные и долголетние. Укрою всех своих родных, близких, друзей и сотрудников своей кроной.

Психологический тест "Дерево" | Статья на Psysovet.ru

Нарисуйте, пожалуйста, дерево - любое, кроме елки.

Материал для тестирования: необходим лист бумаги размера А4, а также карандаш. Лист бумаги должен быть белый, не глянцевый, безо всяких линеек или клеточек. Пользоваться карандашом средней мягкости; ручкой или фломастерами рисовать нельзя.

Вопросы к рисуночному тесту "Дерево"

  • Какая порода дерева у Вас получилась?
  • Какое время года?
  • Где растет дерево, что его окружает?
  • Если это дерево превратится в человека, в кого оно превратится?
  • Пол этого человека
  • Возраст
  • Род занятий
  • Характер
  • Что любит и чего боится?
  • Если в кроне птички, (как доме животинки какие-то) - признак инфантилизма. Если гнездо - то может быть думает о детях.
  • Солнце при дереве - некий родительский пригляд, который может оборачиваться теплом, а может представлять контроль.
  • Когда дерево сильно приподнято (выше середины) - завышенная самооценка.
  • Трава. Если низкая - то ничего страшного. Если трава густая и закрывает часть дерева - стремление замаскировать бессознательно (либо что-то в раннем детстве, либо если это как тела -... ). Трава у основания - прикрывает низ дерева. Часто бывает так, что человек скрывает либо сам от себя, либо от других какие-то травмирующие детские переживания, которые у него были
  • Ветки - нереализованные возможности. Чем больше разветвлений, тем больше возможностей.
  • Девушки молодые (или в возрасте, но считают себя молодыми) часто рисуют цветущие деревья
  • Когда рисуют озеро или речку рядом - злоупотребление алкоголем. Причем может не сам человек пить, а его близкие (муж/жена, отец/мать).
  • Если мужчина рисует женское дерево и оно «превращается» (на словах говорит, что хотел дуб, а получилась береза) в мужское - это нарушение самоидентификации.
  • Сучки обломанные - какие-то возможности, которые не осуществились.
  • Штриховка ствола - определенное неспокойствие. Если она заметная, более тревожная
  • Высота дерева - сегодняшний возраст клиента.
  • Есть деревья, которые не стоят на земле, а как бы висят в воздухе. У него нет ни линии земли, ни корней, то это значит, что у человека, который это нарисовал, нет ощущения, что он сам стоит на земле, на собственных ногах. Он может быть неуверенным, зависимым, инфантильным, психастеничным, либо зависит в материальном плане, либо в психологическом плане от кого-то. Может быть так, что это ситуационное: человек потерял работу и у него дерево подвешенное. Есть такая штука, как гиперкомпенсация, например, неуверенная девочка, которая живет на два дома и ощущение между двух стульев, но она рисует дерево с «ногой», - у нее гиперкомпенсация, она компенсирует свою неуверенность чересчур: если дерево стоит слишком сильно на земле, это попытка создать устойчивость за счет чего-то. Если у человека слабая энергетика - у него дерево будет висеть. Если у человека энергии много, то у него, в качестве психологической защиты будет выступать не вытеснение, а гиперкомпенсация. Например, уход в работу.
  • Все животные, которые на дереве, как правило свидетельствуют об инфантильных тенденциях

Если дерево в подвешенном состоянии

  • Либо человек юный, зависящий от родителей, не имеет собственных условий, не стоит на своих ногах, либо находится в подвешенном состоянии (развелся, работу меняет, нет опоры).
  • Либо человек не от мира сего (шизоид) - отрыв от реальности, витает в облаках, не прочно стоит на земле

ДУПЛО

  • След от психотравмы (100%). Если нет дупла, это не значит, что травм не было. В данном тесте они не выявились.
  • Дупла бывают: развод родителей, рождение ребенка, переезд в другое место, заболевания (которые имеют последствия), разлука с домом, сексуальное насилие, либо неудачный сексуальный опыт, смерть родных...
  • Если дупло заштриховано, то может быть, что травма не создает уже напряжения, если сильно - то плохо.
  • Если кто-то живет в дупле, то травма жива. Если нет - значит осталась пустота.
  • По размещению дупла можно определить возраст травмы.

КОРНИ

  • Корни - это наше прошлое. То, с чего мы начинаем.
  • Если нет корней - клиент не так сильно представлен в его сознании, возможно он вытесняет.
  • Корней много и большие - человек ощущает роль и значимость давление своего прошлого, семейного рода.
  • Особо интересно, когда крона не помещается - представление о будущем отсутствует. Он не умеет планировать. (4-ка по MMPI высокая). Выходит за границы социальных норм.
  • Острые корни - возможна агрессия. Проверяем теорию агрессии и семьи
  • Когда человек отсекает корни у рисунка - он не хочет видеть и помнить своих родителей и свое детство.
  • Если корней вообще нет - мы никак это не интерпретируем.

СТВОЛ

  • Наше тело.
  • Если мы видим зачерненный ствол - человек либо реально болен (соматика, к примеру диабет), либо тревожное состояние, либо ипохондрик, может быть психосоматика, могут быть гормоны у подростка (19 лет) или климакс у женщины
  • Гораздо хуже, если у нас ствол заканчивается как бы тупиком (а иногда еще и ствол тревожно-зачерненный). Тупик звучит как «кривой заулочек»
  • Тонкий ствол - астенический тип

КРОНА

  • Это голова у дерева.
  • Если это прошлое, то понятное дело, что крона - будущее. Тут бывают разные варианты, например, бывает так, что у кого-то крона не помещается на рисунке. Это означает недостаток планирования. И жизни и чего угодно. Вторая интерпретация - когда у человека открытая перспектива - то есть недостаточное понимание того, что будет дальше. Это может быть не связано с ситуацией планирования. Например, развод. Или смена места жительства. А бывает так, что человек и планировать не умеет и ситуация такая.
  • Если крона приплюснутая, если себя ограничивает (прижимает, не дает дальше расти).
  • Если хаос в листве или в ветках - в голове сумбур.
  • Двойная обводка кроны - это контроль

ПОРОДЫ ДЕРЕВЬЕВ

ДУБ

С одной стороны могут рисовать эпилептоиды (солидный ствол, корни), с другой стороны - дуб символ мужественности. Зачастую символ отцовской фигуры, авторитета, сильного человека (воина) и мужчина, для которого это идеал «Я», который стремится быть сильным мощным.

Или это может рисовать женщина (либо отцовская фигура, либо партнера ищет похожего на отца - спокойного, надежного, защитника, сильного. Она сама слабая женская позиция - повиснуть на дубе, оказаться под защитой, обвиться - низкая 5-ка в MMPI). Чаще женщины, воспитанная мамой, которая играла роль дуба (папы нет, либо слабый, либо любит папу, чтобы быть похожей на него, когда папа воспитывает дочку и ей важно заслужить папино уважение - будет учиться, работать, карьеру делать). Когда женщина «превращается» в дуб - это нормально.

Почему девочка рисует дуб? То, как она рассказывает про него, понятно, что это в большой степени отцовская фигура. Но, так как у нас в культуре дозволено выходить замуж за людей, которые старше и ассоциируются с отцом, то наличие такого дуба в рисунке может означать, что это поиск партнера, похожего на папу. Это такая Электра, которая хочет быть с отцом и подальше отодвинуть маму. Но тогда, в этой ситуации она может быть очень женственная.

А может быть по-другому. Если, например, папа растит девочку как мальчика и повсюду за собой таскает, - на охоту, на рыбалку и приветствует увлечения мужские, то у девочки желание не привлечь мужчину как папа, а стать как папа.

Это еще зависит от количества энергии: если она энергичная и амбициозная, честолюбивая и конкурентная, то она будет выбирать мужские профессии и среду, где она будет самоутверждаться и будет избегать проявления женственности. И тогда тот дуб, который она нарисует, будет ее самоидентификация с ее отцом.

ЯБЛОНЯ

Это материнская фигура. Вспоминаем сказку «Гуси лебеди», где идут подряд материнские фигуры (наливные груди, материнская грудь, плодоносящая - дети, печь - утроба материнская, которая рожает пирожки, молочные берега - молоко материнское). Дети часто рисуют яблоню.

Когда взрослые рисуют - созависимость - неполное отпочкование от взрослых и влияние может быть очень сильное. Это приводит:

  • Передача сценария по женской линии (бабушке - маме - дочке и т. д.)
  • Конфликт. Могут быть тревожные, заштрихованные, зачерненные яблочки.

Если женщина рисует - семейный сценарий по женской линии.

Алкогольная зависимость - оральная зависимость как от материнской груди. Потребительская позиция в жизни.

Когда мужчины рисуют яблоню. Возможные ситуации:

  • Мужчины остаются холостяками и живут с мамой.
  • Женятся ненадолго, потом обратно к маме
  • Полностью переходит к жене, иногда даже жену называет мамочкой, полностью все чувства переносятся на жену

Какие варианты мужской яблони? Это старый холостяк, который всю жизнь живет со своей мамой. Он может жить с мамой всю жизнь и вообще никогда не жениться. Может жениться, когда мама умрет. Либо это человек, который может быстренько жениться и вернуться к маме. А пока он женат, он будет сравнивать маму и жену. Есть вариант, когда яблоневый молодой человек женится и вообще перестает с мамой общаться. Потому что все валентности, которые его прикрепляли к маме, он все перевесил на жену. К родной маме его в таком случае не тянет.

Дело в том, что яблоки - символ материнской груди. Поэтому, для ребенка, например, рисовать яблоню - абсолютно естественно и органично. Те испытуемые, которые во взрослом возрасте рисуют яблоню, это означает, что они не преодолели своей материнской зависимости, не отпочковались от материнской фигуры. Очень часто девушки, которые рисуют яблоню, берут на вооружение материнский сценарий и в частности сценарий неумения налаживать отношения и расставание.

То, что изначально нестандартные рисунки свидетельствует о негативизме и о протестных реакциях, может свидетельствовать о высокой четверке по MMPI: то есть тогда, когда от нее ожидают определенного поведения, она показывает противоположное. Это может быть выпендреж, язвительность, агрессивность. А людям нужно не столько и не только это, а душевности, понимания, тепла, доброты, большего акцента на нужды другого человека, а не на себя любимого.

Если не очень хорошие отношения с мамой, а при этом зависимость все равно есть, то мы можем видеть яблоки черные или посередине черные точки.

Что касается мужчин, черные яблоки встречаются у алкоголиков. Дело в том, что для алкогольной зависимости как раз характерны яблоки. Потому что это инфантилизм и зависимость. И матери сценарно выполняют вещи так, что дети становятся алкоголиками (определенные лозунги, проклятия и т. п.). Особенно, если отец и муж этой женщины был алкоголиком, с большой долей вероятности она сделает так, чтобы и сын тоже стал алкоголиком.

Предрасположенность к алкоголизму в большей степени может быть у людей инфантильных, с оральной фиксацией и с не до конца разрешенными конфликтами с матерью.

Еще один вариант - в 14-15 лет учились дети за границей. И в том самом возрасте, когда они должны были хамить родителям и отпочковываться, они плакали в подушку и скучали по родителям. Оказывалось, что они совершенно незрелые и продолжали рисовать яблоню как раз в достаточно позднем возрасте.

То есть мама может умереть или тебя отправят в другой город и ты будешь рисовать всю ту же яблоню.

БЕРЕЗКА

  • Ипохондрики, которые опасаются за свое здоровье.
  • Девушки следящие за фигурой.
  • Или могут быть быть мальчики, которые думают о женщинах (пример: солдаты после армии).
  • Рисуют часто психостеники (дерево скромное, среднее, не выделяющееся - быть как все, затеряться в массе).
  • Точки на березе - дерматит, могут быть какие-то заболевания, психосоматика. Дерматит - непереносимость среды, это реакция на среду и на людей. Дерматит в виде зачерненных штрихов на рисунке дерева возник как реакция на среду. Псориаз - очень сильная, аутоагрессивная реакция.
  • Березу часто, за счет рисочек выбирают те, кто склонны к психосоматическим фиксациям. Но в целом для наших широт рисунок березы это нормально.

СОСНА - рисуют шизоидный личности, более духовный вариант, более аскетичные.

КЛЕН, КАШТАН, МАГНОЛИИ (более изысканное дерево) - часто рисуют мужчины с истероидными тенденциями. Дерево красивое,

БАОБАБ - эпилептоид с выраженными истероидными тендценциями.

Растения в искусственных горшочках могут означать симбиотические связи (скорее с матерью) либо же то, что человек остался в развитии на уровне пяти лет. Это определенный синдром нежелания быть взрослым. Дерево БОНСАЙ - ощущение искусственности, сверх-зависимости от условий и нежелания расти и взрослеть.

ОСИНА -бывает при депрессивных состояниях. Дерево невеселое. Ассоциация с осенью. Также как плакучая береза, ива, сниженное настроение

ЯСЕНЬ - люди с выраженными эстетическими наклонностями. Это нарцисс.

ПАЛЬМА - я не такой как все. Особенности. Может быть у демонстративных, у шизоидов, если есть плоды - более материальное и плотское. Но при этом одинокий.

Если смешанное дерево: дуб с яблоками, например, она может искать и мужчину, который к ней относится как мама и женщин, которые к ней относятся как папа и все при этом дают ей советы.

Если нет породы - не очень ощущает свою личность. Не очень точная самоидентификация. Не ощутила себя собой как личность

СЕЗОНЫ

Весна: Может быть молодой человек, выход из кризиса, смена профессии и т. п.

Осень: Там, где нету листьев, когда голые сучья, когда листья падают. Более поздняя осень ассоциируется с пониженным настроением и состоянием, депрессией. Золотая осень или ранняя осень - совсем другое дело. Люди с демонстративными тенденциями любят прихвастнуть и покрасоваться.

Зима: Бывает просто, что человек любит зиму и тогда по самому рисунку понятно, что это не депрессия. А бывает - что сразу понятно, что это депрессивное состояние. Для психолога очень важно уметь слушать. И слышать.

Вы можете заказать интерпретацию теста "Дерево" у психолога, Софьи Каганович. Пример проведенной консультации

Тест “ДЕРЕВО” (автор Д. Лампен, адаптация Л.П. Пономаренко)

Методику «Дерево» (автор Д.Лампен) адаптировал Л.П. Пономаренко. Она может использоваться для оценки успешности адаптации ребенка в начале школьного обучения и при переходе в среднее звено. Методика позволяет достаточно быстро определить особенности протекания адаптационного процесса, выявить возможные проблемы ребенка. Дети, погружаясь в рисуночную деятельность, с удовольствием выполняют предложенные задания, легко отождествляют себя с тем или иным человечком.

Содержание методики (её ещё называют «Дерево с человечками»):

Ученикам предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на нем и под ним человечки. Каждый учащийся получает лист с изображением дерева и расположенных на нем человечков (но без нумерации фигурок).

Не рекомендуется предлагать учащимся сразу подписывать на листе свою фамилию, так как это может повлиять на их выбор. (когда берешь у ребёнка лист с выполненным заданием, скажи ему: «подпиши»).

Инструкция дается в следующей форме:

«Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них разное настроение, и они занимают различное положение. Возьмите красный фломастер и разукрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение. Возможно, чем выше на дереве находится человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе. Теперь возьмите зеленый фломастер и разукрасьте того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться».

Бывает так, что некоторые дети просят разрешения обозначить позиции двух человечков.

В этом случае не следует ограничивать их выбор, но необходимо зафиксировать, какой человечек был отмечен в первую очередь, какой во вторую, так как соотношение этих выборов может быть достаточно информативным.

Интерпретация результатов:

Интерпретация результатов методики дерево с человечками проводится исходя из того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.

Интерпретация разработана с учетом опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением учеников, данных, полученных от учителей и родителей, из беседы с ребенком.

Для удобства объяснения каждой фигурке присвоен свой номер.

Следует заметить, что позицию № 16 учащиеся не всегда понимают как позицию «человечка, который несет на себе человечка № 17», а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и обнимаемого другим.

Человечки с подписями

А здесь можете взять диагностический бланк с человечками без подписей.

Или скачать компьютерную версию теста «Дерево с человечками».

№ позиции фигурки

Характеристика

1, 3, 6, 7

характеризует установку на преодоление препятствий

2, 11, 12, 18, 19

общительность, дружескую поддержку

4

устойчивость положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудности)

5

утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость

9

мотивация на развлечения

13, 21

отстраненность, замкнутость, тревожность

8

отстраненность от учебного процесса, уход в себя

10, 15

комфортное состояние, нормальная адаптация

14

кризисное состояние, «падение в пропасть»

20

часто выбирают как перспективу учащиеся с завышенной самооценкой и установкой на лидерство.

По результатам проведения методики «Дерево» в классе, можно составить диаграмму, где наглядно отобразится ситуация адаптированности детей к обучению в классе.

Купить и скачать диагностический бланк с человечками без подписей.

Купить и скачать компьютерную версию теста «Дерево с человечками» для массового компьютерного тестирования.

 

    Диаграмма «Напоминание себя»                Диаграмма «Желание быть похожим»

Источник в печати: Л.П. Пономаренко. Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов. — Одесса: Астра-Принт, 1999.

Тест (1, 2, 3, 4 класс) по теме: Методика «Дерево» Л.П. Пономаренко

Посетите мой «Блог практикующего психолога» - stotestov.ru . Там вы найдете ещё много интересных и полезных методик для психологической диагностики.

ТЕСТ «ДЕРЕВО» (АВТОР Д. ЛАМПЕН, В АДАПТАЦИИ Л.П. ПОНОМАРЕНКО)

Методика «Дерево» Л.П. Пономаренко может использоваться для оценки успешности адаптации ребенка в начале школьного обучения и при переходе в среднее звено. Методика позволяет достаточно быстро определить особенности протекания адаптационного процесса, выявить возможные проблемы ребенка. Дети, погружаясь в рисуночную деятельность, с удовольствием выполняют предложенные задания, легко отождествляют себя с тем или иным человечком.

Содержание методики:

Ученикам предлагаются листы с готовым изображением сюжета: дерево и располагающиеся на нем и под ним человечки. Каждый учащийся получает лист с изображением дерева и расположенных на нем человечков (ЭТО ВАЖНО! ФИУГРЫ ДОЛЖНЫ БЫТЬ БЕЗ НУМЕРАЦИИ).

Не рекомендуется предлагать учащимся сразу подписывать на листе свою фамилию, так как это может повлиять на их выбор (когда берешь у ребёнка лист с выполненным заданием, скажи ему: «подпиши»). По этой же причине (может повлиять на выбор ребенка) не рекомендуется давать стимульный материал (лист с изображением дерева и расположенных на нем человечков) с подписанными номерами фигур.

Инструкция дается в следующей форме:

«Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них разное настроение, и они занимают различное положение. Возьмите красный фломастер и разукрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение. Возможно, чем выше на дереве находится человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе. Теперь возьмите зеленый фломастер и разукрасьте того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться».

Бывает так, что некоторые дети просят разрешения обозначить позиции двух человечков или самостоятельно обозначают одним цветом две позиции.

В этом случае не следует ограничивать их выбор.

Если вы заметили такое во время проведения методики (или когда ребёнок сдавал вам свой лист с деревом), попросите ответить кого первого, а кого второго из двух/трех (и такое бывает!) человечков ребенок закрасил.

Соотношение этих выборов может быть достаточно информативным.

Интерпретация результатов:

Интерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится исходя из того, какие позиции выбирает данный ученик, с положением какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.

Интерпретация разработана с учетом опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением учеников, данных, полученных от учителей и родителей, из беседы с ребенком.

Для удобства объяснения каждой фигурке присвоен свой номер.

Следует заметить, что позицию № 16 учащиеся не всегда понимают как позицию «человечка, который несет на себе человечка № 17», а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и обнимаемого другим.


Человечки с подписями

№ позиции фигурки

Характеристика

1, 3, 6, 7

характеризует установку на преодоление препятствий

2, 11, 12, 18, 19

общительность, дружескую поддержку

4

устойчивость положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудности)

5

утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость

9

мотивация на развлечения

13, 21

отстраненность, замкнутость, тревожность

8

отстраненность от учебного процесса, уход в себя

10, 15

комфортное состояние, нормальная адаптация

14

кризисное состояние, «падение в пропасть»

20

часто выбирают как перспективу учащиеся с завышенной самооценкой и установкой на лидерство.

Здесь можете взять диагностический бланк с человечками без подписей. (http://www.stotestov.ru/product/дерево-тест-лампен)
Или скачать компьютерную версию теста «Дерево с человечками». (http://www.stotestov.ru/product/komp-test-derevo/)

Источник методики в печати: Л.П. Пономаренко. Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. Методические рекомендации для школьных психологов. — Одесса: Астра-Принт, 1999.

Посетите мой «Блог практикующего психолога» - stotestov.ru . Там вы найдете ещё много интересных и полезных методик для психологической диагностики.

Проективный рисуночный тест "Дерево" - Психологос

В своей консультационной работе я люблю использовать различные проективные тесты: проективные рассказы, проективные рисуночные тесты. Многие выдумываю сама, как например, в последний раз я попросила женщину ответить на вопрос, если бы она была мебелью, то кем именно. Она, не задумываясь, сказала «креслом». И стало понятно, какая у нее роль в семье, как ведут себя домочадцы. В дальнейшем разговоре так оно и оказалось.

Одно из классических упражнений, которое я предлагаю клиентам – дерево. Его автор – В. Столяренко «Основы психологии» Само дерево – это символ жизни. И толщина ствола и веток как раз определяет, насколько человек энергичен, насколько жизненно силен. Чем крупнее дерево на листе, тем более человек уверен в себе и в своих силах.

Ветви направлены вниз. Явно, что у человека масса нерешенных проблем. Если рисуют конкретно иву, то это депрессия и замкнутость на прошлом.

Ветви направлены вверх. Дерево прочно стоит на земле, ветви вверх, у человека удавшаяся жизнь, он стремится к росту и власти, ветви в разные стороны – поиск самоутверждения. Если клиент рисует ствол и ветки одной линий без прерывания, это его желание убежать от реальности, отказ реально смотреть на вещи. Если все ветви соединены в круг, как на рисунке моей клиентки, то это желание оказывать помощь другим.

Изобилие веток, зелени (у меня еще и птичка), желание заняться собой, своим ростом.

Прорисованы корни дерева, это опора на других, а также желание понять себя, внутренние изменения.

Если рисуется ель – это стремление доминировать.

Человек рисует дупла, сучки – это перенесенные операции, какие-то неприятные моменты.

У этого упражнения есть продолжение.

Дом – Дерево – Человек

В зависимости от того, как человек располагает на рисунке эти объекты, можно определить его проблемы и жизненные ценности.

В упражнении выделяются такие части рисунка: какой дом многоэтажный или небольшой. Какая у него крыша, может это замок или сельский дом. Есть дверь или нет. Есть дверь – человек открыт, нет замкнут. Крыша – сфера фантазии. То же самое говорят и окна. Дым из трубы – внутренняя напряженность. Дом стоит вдали, человек чувствует себя отвергнутым. Важны ступеньки и дорожки. Хорошо нарисованные – чувство контроля. Длинные дорожки – чувство дистанции. Дорожка в начале широкая, но сужающаяся перед домом – попытка за внешним дружелюбием желание быть одиноким. Важно, какая погода на рисунке. Кто есть еще. Люди, деревья. В каком углу расположен рисунок. В правой стороне вверху листа – клиент связан с настоящим моментом или устремлен в будущее. Это положительные эмоции. Если рисунок слева внизу - ориентация на прошлое, отрицательные эмоции и пассивность. Чем ближе рисунок к верхнему краю, тем выше самооценка и недовольство своим положением в обществе. Если рисунок внизу – все наоборот.

Также по деталям можно рассматривать и человека. Но…

Для меня главное. Я не запоминаю, что написано в учебнике, это всего лишь возможность понаблюдать за человеком, как он рисует, что говорит, как меняется его лицо. Я обычно что-то добавляю от себя, что я понимаю за время, пока человек рисует. Так что этот рисунок лишь инструмент за короткое время лучше узнать человека и выдать нужную для него рекомендацию.

Подробнее читайте: В. Столяренко «Основы психологии»

Клуб distant-nik
Методика "дерево с человечками" и её интерпретация

Тест дерево с человечками выглядит достаточно легкомысленно. Схематичное изображение бесполых созданий не соответствует серьезности исследования. А зря! Тест Уилсона «дерево с человечками» создавался для важной цели – исследования эмоционального состояния детей в период его учебы. Как оказалось позже, результаты тестирования актуальны и для взрослых людей.

Психологический тест человечки на дереве

Суть теста бесконечно проста.

Есть рисунок дерева. На нем человечки на разной высоте и в разных позах. Надо найти такого, которой вызывает стойкие ассоциации с собой любимым. В текущий момент времени, конечно. Далее следует интерпретация теста дерево с человечками.

Смотрим картинку. Думаем и выбираем. Где Вы на этом дереве?

Методика

Для контроля можно посмотреть и художественный аналог тест дерева с человечками. Здесь уже присутствует некоторая расшифровка характеров, эмоций, возраста и настроения. Если результат неизменен, читаем дальше.

Методика

Тест человечки на дереве: интерпретация

  • Чтобы расшифровать тест, достаточно прочитать описание к выбранному персонажу.
  • Трактовки следующие:
  • 1 и 3, 6 и 7 – поза целеустремленного человека, который ничего не боится – ни препятствий, ни преград на пути.
  • 2, 11 и 12, 18 и 19 – коммуникабельная личность, нацеленная на помощь друзьями и близким.
  • 4 – устойчивая жизненная позиция помогает достигать высоких результатов в делах, особенно если на пути не возникают серьезные трудности.
  • 5 – характерна быстрая утомляемость, слабость из-за небольшого запаса энергии и жизненных сил.
  • 9 – просто очень веселый по жизни человек, любитель развлечений.
  • 13 и 21 – тревожность и замкнутость ведут к минимизации круга общения и снижению коммуникабельности.
  • 8 – любит погружаться в свой мир, уходить в себя, мечтать и размышлять.
  • 10 и 15 – нормальная адаптация к текущей жизненной ситуации, полный комфорт и довольство окружающим миром.
  • 14 – на лицо внутренний кризис, эмоциональные проблемы и даже начало депрессии.
  • 20 – завышенная самооценка лидера требует максимального внимания окружающих к себе любимому.
  • 16 – устал от жизни и необходимости поддерживать других, поэтому получает сам поддержку от человечка № 17.

Методика

Тест человечки на дереве для детей

Наиболее высокого результата и понимания ощущений ребенка в мире можно достичь, если до прохождения теста обсудить со школьником какою-то конкретную жизненную ситуацию. Тогда ответ на нее невольно отразится в результатах исследования.

Также стоит помнить, что изначально рисунок создавался для младшешкольников, чтобы понять, как дети освоились в школе и насколько их мнение о себе соответствует действительности.

Тест 20 человечков на дереве удивительно точен в текущем анализе ситуации. Поэтому к нему стоит возвращаться для контроля и лучшего понимания себя. Как вариант можно сохранить ссылку на тест в социальных сетях – кнопки для лайков сбоку.

Интересные статьи:

Методика

Методика

Методика

Методика

Источник: https://mn-zd.ru/obshhenie-s-detmi/test-derevo-s-chelovechkami-interpretaciya/

"Дерево с человечками" и «Цветовой тест отношений. Другие варианты применения методики "Дерево с человечками"

Прочитано: 15 512

Тест дерево с человечками выглядит достаточно легкомысленно. Схематичное изображение бесполых созданий не соответствует серьезности исследования. А зря! Тест Уилсона «дерево с человечками» создавался для важной цели – исследования эмоционального состояния детей в период его учебы. Как оказалось позже, результаты тестирования актуальны и для взрослых людей.

Психологический тест человечки на дереве

Суть теста бесконечно проста.

Есть рисунок дерева. На нем человечки на разной высоте и в разных позах. Надо найти такого, которой вызывает стойкие ассоциации с собой любимым. В текущий момент времени, конечно. Далее следует интерпретация теста дерево с человечками.

Смотрим картинку. Думаем и выбираем. Где Вы на этом дереве?

Для контроля можно посмотреть и художественный аналог тест дерева с человечками. Здесь уже присутствует некоторая расшифровка характеров, эмоций, возраста и настроения. Если результат неизменен, читаем дальше.

Методика

Тест человечки на дереве: интерпретация

  • Трактовки следующие:
  • 1 и 3, 6 и 7 – поза целеустремленного человека, который ничего не боится – ни препятствий, ни преград на пути.
  • 2, 11 и 12, 18 и 19 – коммуникабельная личность, нацеленная на помощь друзьями и близким.
  • 4 – устойчивая жизненная позиция помогает достигать высоких результатов в делах, особенно если на пути не возникают серьезные трудности.
  • 5 – характерна быстрая утомляемость, слабость из-за небольшого запаса энергии и жизненных сил.
  • 9 – просто очень веселый по жизни человек, любитель развлечений.
  • 13 и 21 – тревожность и замкнутость ведут к минимизации круга общения и снижению коммуникабельности.
  • 8 – любит погружаться в свой мир, уходить в себя, мечтать и размышлять.
  • 10 и 15 – нормальная адаптация к текущей жизненной ситуации, полный комфорт и довольство окружающим миром.
  • 14 – на лицо внутренний кризис, эмоциональные проблемы и даже начало депрессии.
  • 20 – завышенная самооценка лидера требует максимального внимания окружающих к себе любимому.
  • 16 – устал от жизни и необходимости поддерживать других, поэтому получает сам поддержку от человечка № 17.

Методика

Тест человечки на дереве для детей

Наиболее высокого результата и понимания ощущений ребенка в мире можно достичь, если до прохождения теста обсудить со школьником какою-то конкретную жизненную ситуацию. Тогда ответ на нее невольно отразится в результатах исследования.

Также стоит помнить, что изначально рисунок создавался для младшешкольников, чтобы понять, как дети освоились в школе и насколько их мнение о себе соответствует действительности.

Тест 20 человечков на дереве удивительно точен в текущем анализе ситуации. Поэтому к нему стоит возвращаться для контроля и лучшего понимания себя. Как вариант можно сохранить ссылку на тест в социальных сетях – кнопки для лайков сбоку.

  1. тест
    : Методика«Дерево с человечками»:
  2. Посмотрите внимательно на изображения человечков и выберите, кем на данный момент видите себя?
  3. Если вы выбрали позицию №1, 3, 6 или 7, то это характеризует вас, как целеустремлённого человека, который не боится никаких препятствий и преград.
  4. Если ваш выбор пал на один из следующих номеров: 2, 11, 12, 18 или 19, то вы — общительный человек, который всегда окажет любую поддержку друзьям
  5. Выбор человечка под номером 4 обозначает вас, как человека с устойчивой жизненной позицией и желающий добиться всевозможных успехов без преодоления трудностей Номер 5 — вы часто бываете утомлены, слабы, у вас не большой запас жизненных сил Выбор пал на человечка под номером 9 — вы весёлый человек, любящий развлечения Номер 13 или 21 — вы замкнуты, часто подвержены внутренним тревогам и не любите обильного общения с людьми Номер 8 — вы любите уходить в себя, размышлять о чём-то своём и погружаться в собственный мир
  6. Итак, если вы выбрали номер 10 или 15 — у вас нормальная адаптация к жизни, вы находитесь в комфортном состоянии
  7. Номер 14 — вы падаете в эмоциональную пропасть, скорее всего подвержены внутреннему кризису
  8. Позицию номер 20 обычно выбирают люди с завышенной самооценкой. Вы — прирождённый лидер и хотите, чтобы люди прислушивались именно к вам и ни к кому другому
  9. Выбор пал на человечка №16? Вы ощущаете себя уставшим от необходимости поддерживать кого-то, но, возможно,
  10. Вы увидели на этой картинке, что номер 17 вас обнимает — в таком случае вы склонны расценивать себя, как человека, окружённого вниманием.
  11. Методика «Цветовой тест отношений»
    (ЦТО) Детский вариант диагностики отношения к нравственным нормам.

(модификация А.И.Лутошкина)

ОПИСАНИЕ
Цветовой тест отношений (ЦТО) — это невербальный компактный диагностический метод, отражающий как сознательный, так и частично неосознаваемый уровень отношений человека. Методика предназначена для изучения эмоционального отношения ребенка к нравственным нормам. Исследование проводится индивидуально.

МАТЕРИАЛЫ Для проведения ЦТО нужен лист белой бумаги (А4, 210 х 297 мм) и 8 Люшеровских карточек разного цвета (синяя, зеленая, красная, желтая, фиолетовая, коричневая, черная, серая). МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ Перед ребенком раскладывают на белой бумаге восемь цветных карточек в произвольном порядке.

Ребенка просят связать то или иное понятие с одним из лежащих перед ним цветов. После прочтения инструкции называется весь список понятий. Желательно чередовать положительные и отрицательные (но не парные) нравственные качества. Например: добрый, ленивый, щедрый, лживый (обманщик), трудолюбивый… и т. д.· При этом цвета могут повторяться, т. е.

ребенок может выбрать один и тот же цвет на разные понятия.

В протоколе фиксируется цвет, который был выбран для каждого понятия, и комментарии ребенка.

ИНСТРУКЦИЯ:·»Представь себе, что это волшебный дом с волшебными окошками. В нем живут разные люди. Я буду называть тебе людей, а ты сам выберешь, кто где будет жить. Договорились? Хорошо! В каком окошке живут добрые люди? А ленивые? »

ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
При анализе результатов необходимо соотнести цвет, присвоенный каждому понятию, и эмоциональное значение этого цвета. Ниже приводится краткая характеристика каждого цвета, его эмоционально-психологическое значение: — Синий: добросовестный, спокойный, несколько холодный.

— Зеленый: самостоятельный, настойчивый, иногда упрямый, напряженный. — Красный: дружелюбный, общительный, энергичный, уверенный, раздражительный. — Желтый: очень активный, открытый, общительный, веселый. — Фиолетовый: беспокойный, эмоционально напряженный, имеющий потребность в душевном контакте. — Коричневый: зависимый, чувствительный, расслабленный.

— Черный: молчаливый, эгоистичный, враждебный, отвергаемый.

— Серый: вялый, пассивный, неуверенный, безразличный.

Тест «Дерево с человечками»

Автор этого теста — известный британский психолог Пип Уилсон (Pip Wilson). Он был создан для школьников с целью проверить, как они освоились в школе за первые три года. Однако позже выяснилось, что он актуален и для взрослых. Тест помогает человеку определить его настоящее и желаемое эмоциональное состояние и даже в какой-то степени осознать свое положение в обществе.

Инструкция дается в следующей форме:

«Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них разное настроение, и они занимают различное положение.

Возьмите красный фломастер и разукрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение. Возможно, чем выше на дереве находится человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе.

Теперь возьмите зеленый фломастер и разукрасьте того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться».

  • Бывает так, что некоторые дети просят разрешения обозначить позиции двух человечков.
  • В этом случае не следует ограничивать их выбор, но необходимо зафиксировать, какой человечек был отмечен в первую очередь, какой во вторую, так как соотношение этих выборов может быть достаточно информативным.
  • Расшифровка результатов теста:
  • Если вы выбрали позицию № 1, 3, 6 или 7, то это характеризует вас как целеустремленного человека, который не боится никаких препятствий и преград.
  • Если ваш выбор пал на один из следующих номеров: 2, 11, 12, 18 или 19, то вы общительный человек, который всегда окажет любую поддержку друзьям.
  • Выбор человечка под номером 4 определяет вас как человека с устойчивой жизненной позицией и желающего добиться всевозможных успехов без преодоления трудностей.
  • Номер 5 — вы часто бываете утомлены, слабы, у вас небольшой запас жизненных сил.
  • Выбор пал на человечка под номером 9 — вы веселый человек, любящий развлечения.
  • Номер 13 или 21 — вы замкнуты, часто подвержены внутренним тревогам и избегаете частого общения с людьми.
  • Номер 8 — вы любите уходить в себя, размышлять о чем-то своем и погружаться в собственный мир.
  • Если вы выбрали номера 10 или 15 — у вас нормальная адаптация к жизни, вы находитесь в комфортном состоянии.
  • Номер 14 — вы падаете в эмоциональную пропасть, скорее всего, подвержены внутреннему кризису.

Позицию номер 20 обычно выбирают люди с завышенной самооценкой. Вы прирожденный лидер и хотите, чтобы люди прислушивались именно к вам и ни к кому другому.

Выбор пал на человечка № 16? Вы ощущаете себя уставшим от необходимости поддерживать кого-то, но, возможно, вы увидели на этой картинке, что номер 17 вас обнимает — в таком случае вы склонны расценивать себя как человека, окруженного вниманием.

Разработчиком теста «Дерево с человечками» является психолог Д.Лампен. Методика была адаптирована для русскоязычного пространства благодаря усилиям Л.Пономаренко.

С помощью этого теста специалистам по психологии достаточно просто выявить уровень адаптации ребёнка
к школьным условиям в начальных классах и дать такому процессу адекватную оценку, а также спрогнозировать, насколько успешно будет осуществлён переход из 3-4 классов в 5 класс.

Область применения методики «Дерево с человечками»

Методика

  1. Это графический тест и, выполняя его, дети рисуют и погружаются в образное мышление, которое в период 6-9 лет у них развито намного лучше, чем абстрактное, связанное со словами. Детям легче отождествить себя с каким-либо человечком, чем пытаться вникнуть в замысловатые вопросы психологического теста.
  2. Методика обладает высокой точностью
    и легко интерпретируется, что позволяет определить существующие и потенциальные проблемы ребёнка.

Психолог, проводящий тест, раздаёт ученикам листы, на которых изображено дерево с человечками, расположенными на нём и под ним, отдельно или в группе. Фигурки человечков обязательно должны быть не пронумерованы
, это критически важное условие достоверности полученных результатов.

Методика

Инструктаж перед началом выполнения теста

Специалист по методике говорит учащимся, чтобы они внимательно рассмотрели дерево, изображённое на листе, и человечков, которые расположены на нём и под ним.

Затем каждый ученик разукрашивает фломастером красного цвета того человечка, который больше всего похож на него и который отражает его настроение и положение.

После выполнения этого задания психолог предлагает взять фломастер зелёного цвета и раскрасить одного человечка на дереве. Это должен быть человечек, на месте которого желает находиться ребёнок, на кого он хотел бы быть похожим.

Что же делать в ситуации, когда учащийся желает разукрасить не одного человечка, а двух или нескольких? Специалисты в подобном случае настоятельно рекомендуют не ограничивать волю ребёнка
и, в то же время, попросить его отметить, на кого из человечков он похож в первую очередь, на кого во вторую очередь и т.д. Эта информация о порядке выбора человечков при интерпретации методики может оказаться очень полезной и информативной.

Интерпретация результатов методики

Толкование результатов теста «Дерево с человечками» необходимо делать исходя из следующих факторов:

  1. Каких человечков выбирает ребёнок, какое положение фигурок показывает его реальное и желаемое положение в будущем
    .
  2. Существуют ли различия между реальным и желаемым положением, насколько выбранные человечки далеки друг от друга
    .

Разумеется, интерпретация методики разработана не только в результате её практического применения, но и при сопоставлении данных, полученных во время проведения теста, и данных, полученных при наблюдении за поведением детей. Кроме того, важная информация, помогающая верно истолковать результаты методики, была предоставлена в разговорах с педагогами и родителями, а также во время бесед с учащимися.

  1. Для того чтобы специалистам было удобнее и проще делать свою работу, каждому человечку присваивается определённый номер.
  2. Отдельно следует сказать, что дети, выполняющие задание из методики, зачастую ошибочно трактуют положение фигурки с номером 16, считая, что он не несёт на себе человечка с номером 17, а находится в его объятиях и получает от него поддержку.
  3. Теперь рассмотрим интерпретацию теста, которая поддерживается большинством психологов, по каждому человечку:

Методика

Другие варианты применения методики «Дерево с человечками»

С помощью этого теста можно диагностировать не только проблемы адаптации к школьной жизни, но и трудности, возникающие у ребёнка при взаимодействии с социумом.

Психолог предлагает маленькому члену общества найти на предложенном дереве себя, а также близких ему людей, например, мать, отца, брата или сестру, затем исходя из результатов теста, можно определить трудности, существующие в семье тестируемого ребёнка.

Методика иногда используется для выявления учителей и воспитателей, жестоко обращающихся с детьми и унижающими их. Для этого нужно попросить ребёнка обозначить на дереве себя и его педагога, а затем верно интерпретировать полученные результаты.

Источник: https://istall.ru/derevo-s-chelovechkami-i-cvetovoi-test-otnoshenii-drugie-varianty-primeneniya.html

Тест «дерево с человечками» расскажет о вашем эмоциональном состоянии

Этот тест с человечками поможет раскрыть вашу личность и то, кем вы хотите стать.

Автором этого психоэмоционального теста является британский психолог Пип Уилсон (Pip Wilson), который изучал экспериментальное обучение и развитие эмоционального интеллекта. Уилсон впервые разработал этот тест, который стал известным, чтобы определить благополучие детей в школе.

Методика

Однако после того, как психолог проверил тест на взрослых, он обнаружил большое соответствие и у них.

Тест дерево с человечками (интерпретация)

Перед вами дерево с человечками, изображенными с разным настроением, и находящихся в разных местах на дереве. Вам нужно внимательно рассмотреть дерево и выбрать человечка, который, как вам кажется, больше всего напоминает вас. Затем выберите другого человечка, который изображает на кого вы бы хотели быть похожим.

Методика

После того, как вы выбрали человечка, посмотрите, что это может означать.

Расшифровка теста дерево с человечками

Если вы выбрали человечков 1,3, 6 или 7

Это означает, что вы целеустремленный и сильный человек, который не боится препятствий в жизни. Вы готовы принять вызов.

  • Если вы выбрали человечков 2,11, 12,18 или 19
  • Вы умеете общаться и готовы поддержать и помочь друзьям и семье.
  • Если вы выбрали человечков 4 или 5

Если ваш выбор пал на человечка 4 вы устойчивый человек со стабильной жизнью. Вы относитесь к людям, которые хотят добиться успеха, но без трудностей и препятствий, связанных с ним.

Выбор человечка 5 говорит о том, что вы чувствуете себя уставшим, слабым и лишенным мотивации. Вам не хватает энергии и жизненных сил, для того чтобы достичь желаемого.

  1. Если вы выбрали человечков 9, 13 или 21
  2. Выбор 13 или 21: вас одолевают внутренние тревоги, вы замкнуты и избегаете общаться с людьми.
  3. Выбор 9: вы счастливый человек, которому нравится развлечения.
  4. Если вы выбрали человечков 8, 10 или 15
  5. Выбор 10 или 15: вы стабильны , легко приспосабливаетесь к окружению и счастливы в жизни.
  6. Выбор 8: вы эгоцентричный человек, погруженный в свой собственный мир.
  7. Если вы выбрали человечков 14 или 20
  8. Выбор 14: вы страдаете от депрессии, и вам кажется, будто вы падаете в пропасть, или у вас случится эмоциональный кризис из-за внутренних проблем или конфликтов.

Выбор 20: символизирует уверенных людей. Вы по натуре лидер, который хочет, чтобы люди прислушивались только к вашему мнению.

  • Если вы выбрали человечков 16 или 17
  • Выбор 16: вы чувствуете усталость от необходимости нести бремя другого человека
  • Выбор 17: вы считаете, что окружены вниманием.
  • Источник

Источник: https://zdrava2015.net.ua/test-derevo-s-chelovechkami-rasskazhet-o-vashem-emocionalnom-sostoyanii/

Тест "дерево с человечками" расскажет о вашем эмоциональном состоянии

Методика Невероятные факты

Этот тест с человечками поможет раскрыть вашу личность и то, кем вы хотите стать.

Автором этого психоэмоционального теста является британский психолог Пип Уилсон (Pip Wilson), который изучал экспериментальное обучение и развитие эмоционального интеллекта. Уилсон впервые разработал этот тест, который стал известным, чтобы определить благополучие детей в школе.

 Тест: Какая ваша самая сильная эмоция?

Однако после того, как психолог проверил тест на взрослых, он обнаружил большое соответствие и у них.

Тест дерево с человечками (интерпретация)

Перед вами дерево с человечками, изображенными с разным настроением, и находящихся в разных местах на дереве. Вам нужно внимательно рассмотреть дерево и выбрать человечка, который, как вам кажется, больше всего напоминает вас. Затем выберите другого человечка, который изображает на кого вы бы хотели быть похожим.

После того, как вы выбрали человечка, посмотрите, что это может означать.

Расшифровка теста дерево с человечками

Если вы выбрали человечков 1,3, 6 или 7

Это означает, что вы целеустремленный и сильный человек, который не боится препятствий в жизни. Вы готовы принять вызов.

Если вы выбрали человечков 2,11, 12,18 или 19

Вы умеете общаться и готовы поддержать и помочь друзьям и семье.

Если вы выбрали человечков 4 или 5

Если ваш выбор пал на человечка 4 вы устойчивый человек со стабильной жизнью. Вы относитесь к людям, которые хотят добиться успеха, но без трудностей и препятствий, связанных с ним.

Выбор человечка 5 говорит о том, что вы чувствуете себя уставшим, слабым и лишенным мотивации. Вам не хватает энергии и жизненных сил, для того чтобы достичь желаемого.

Если вы выбрали человечков 9, 13 или 21

  • Выбор 13 или 21: вас одолевают внутренние тревоги, вы замкнуты и избегаете общаться с людьми.
  • Выбор 9: вы счастливый человек, которому нравится развлечения.
  • Если вы выбрали человечков 8, 10 или 15
  1. Выбор 10 или 15: вы стабильны , легко приспосабливаетесь к окружению и счастливы в жизни.
  2. Выбор 8: вы эгоцентричный человек, погруженный в свой собственный мир.
  3. Если вы выбрали человечков 14 или 20

Выбор 14: вы страдаете от депрессии, и вам кажется, будто вы падаете в пропасть, или у вас случится эмоциональный кризис из-за внутренних проблем или конфликтов.

Выбор 20: символизирует уверенных людей. Вы по натуре лидер, который хочет, чтобы люди прислушивались только к вашему мнению.

Если вы выбрали человечков 16 или 17

Выбор 16: вы чувствуете усталость от необходимости нести бремя другого человека

Выбор 17: вы считаете, что окружены вниманием.

Перевод: Филипенко Л. В.

Методика

Источник: https://www.infoniac.ru/news/Test-derevo-s-chelovechkami-rasskazhet-vse-o-vashei-lichnosti.html

Тест "Дерево с человечками"

Тест «Дерево с человечками»

Автор этого теста — известный британский психолог Пип Уилсон (Pip Wilson). Он был создан для школьников с целью проверить, как они освоились в школе за первые три года. Однако позже выяснилось, что он актуален и для взрослых. Тест помогает человеку определить его настоящее и желаемое эмоциональное состояние и даже в какой-то степени осознать свое положение в обществе.

Методика

Инструкция дается в следующей форме:

«Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них разное настроение, и они занимают различное положение.

Возьмите красный фломастер и разукрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение. Возможно, чем выше на дереве находится человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе.

Теперь возьмите зеленый фломастер и разукрасьте того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться».

Бывает так, что некоторые дети просят разрешения обозначить позиции двух человечков.

В этом случае не следует ограничивать их выбор, но необходимо зафиксировать, какой человечек был отмечен в первую очередь, какой во вторую, так как соотношение этих выборов может быть достаточно информативным.

Расшифровка результатов теста: Если вы выбрали позицию № 1, 3, 6 или 7, то это характеризует вас как целеустремленного человека, который не боится никаких препятствий и преград.

Если ваш выбор пал на один из следующих номеров: 2, 11, 12, 18 или 19, то вы общительный человек, который всегда окажет любую поддержку друзьям. Выбор человечка под номером 4 определяет вас как человека с устойчивой жизненной позицией и желающего добиться всевозможных успехов без преодоления трудностей.

Номер 5 — вы часто бываете утомлены, слабы, у вас небольшой запас жизненных сил. Выбор пал на человечка под номером 9 — вы веселый человек, любящий развлечения. Номер 13 или 21 — вы замкнуты, часто подвержены внутренним тревогам и избегаете частого общения с людьми.

Номер 8 — вы любите уходить в себя, размышлять о чем-то своем и погружаться в собственный мир. Если вы выбрали номера 10 или 15 — у вас нормальная адаптация к жизни, вы находитесь в комфортном состоянии. Номер 14 — вы падаете в эмоциональную пропасть, скорее всего, подвержены внутреннему кризису.

Позицию номер 20 обычно выбирают люди с завышенной самооценкой. Вы прирожденный лидер и хотите, чтобы люди прислушивались именно к вам и ни к кому другому.

Выбор пал на человечка № 16? Вы ощущаете себя уставшим от необходимости поддерживать кого-то, но, возможно, вы увидели на этой картинке, что номер 17 вас обнимает — в таком случае вы склонны расценивать себя как человека, окруженного вниманием.

Источник: https://infourok.ru/test-derevo-s-chelovechkami-1333703.html

Проективная методика «Дерево с человечками» — методика дерево с человечками

Модифицированный вариант

В своей практике я использую несколько модифицированный вариант методики. Предлагаю детям следующую инструкцию:

Ребята, посмотрите внимательно на рисунок. Перед вами лесная школа. Ученики в ней — лесные человечки. У каждого из них разное настроение, каждый занят своим любимым делом, каждый занимает свое положение. Возможно, чем выше на дереве находится лесной человечек, тем выше его достижения, тем более он успешен в школе.

Возьмите коричневый карандаш (фломастер) и раскрасьте ствол и ветки дерева. А когда будете раскрашивать, внимательно рассмотрите каждого человечка: где он расположен, чем занят. (Дети раскрашивают дерево.)

А теперь возьмите красный карандаш (фломастер) и раскрасьте того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в школе и ваше положение.

Теперь возьмите зеленый карандаш (фломастер) и раскрасьте того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться.

Бывает так, что некоторые дети просят разрешения обозначить позиции двух человечков. Считаю, что в этом случае не следует ограничивать их выбор, но необходимо зафиксировать, какой человечек был отмечен в первую очередь, какой во вторую, так как соотношение этих выборов может быть достаточно информативным.

Методика

  • Интерпретация результатов
  • Интерпретация результатов выполнения проективной методики «Дерево» проводится исходя из того, какие позиции выбирает данный ребенок, с положением какого человечка отождествляет свое реальное и идеальное положение, есть ли между ними различия.
  • Интерпретация разработана с учетом опыта практического применения методики и сравнения ее результатов с наблюдениями за поведением детей, данных, полученных из беседы с ребенком.
  • Для удобства объяснения каждой фигурке присвоен свой номер.
  • Выбор позиции № 1, 3, 6, 7 характеризует установку на преодоление препятствий.
  • № 2, 11, 12, 18, 19 — общительность, дружескую поддержку.
  • № 4 — устойчивость положения (желание добиваться успехов, не преодолевая трудности).
  • № 5 — утомляемость, общая слабость, небольшой запас сил, застенчивость.
  • № 9 — мотивация на развлечения.
  • № 13, 21 — отстраненность, замкнутость, тревожность.
  • № 8 — отстраненность от учебного процесса, уход в себя.
  • № 10, 15 — комфортное состояние, нормальная адаптация.
  • № 14 — кризисное состояние, «падение в пропасть».
  • Позицию № 20 часто выбирают как перспективу учащиеся с завышенной самооценкой и установкой на лидерство.
  • Следует заметить, что позицию № 16 дети не всегда понимают как позицию «человечка, который несет на себе человечка № 17», а склонны видеть в ней человека, поддерживаемого и обнимаемого другим.

Источник: https://www.BabyBlog.ru/commu

Тест Дом, Дерево, Человек (ДДЧ). Проективная методика (рисуночный тест).

Данный тест предложен Дж. Буком в 1948 году и предназначен для оценки личности испытуемого, уровня его развития, работоспособности и интеграции; получения данных, касающихся сферы его взаимоотношений с окружающим миром в целом и с конкретными людьми в частности. Это одна из самых известных проективных методик. 

Тест предназначен как для взрослых, так и для детей.

Исследование может проводиться как в группе, так и индивидуально. Предпочтение отдается индивидуальному тестированию, дающему большие возможности для наблюдения.

Тест Дом, Дерево, Человек (ДДЧ). Проективная методика (рисуночный тест):

Инструкция.

Возьмите белый лист бумаги, карандаш и ластик. Нарисуйте дом настолько хорошо, насколько сможете. Вы можете нарисовать дом любого типа, какой вам захочется. Можете стирать нарисованное сколько угодно — это не отразится на вашей оценке. Обдумывайте рисунок столько времени, сколько вам понадобится. Только постарайтесь нарисовать дом как можно лучше. Затем нарисуйте как можно лучше дерево и человека.

Ключ (расшифровка).

Каждый объект (дом, дерево, человек), нарисованный отдельно или в композиции, следует рассматривать как автопортрет, поскольку каждый испытуемый изображает его с некими особенностями, имеющими для него по каким-либо причинам существенное значение, причем эти особенности имеют реальную подоплеку, отличную от того, что могут говорить об этом испытуемые.

Детали. Здесь важно их значение, способность оперировать ими и приспособиться к конкретным условиям жизни. Необходимо заметить степень заинтересованности субъекта и следующие моменты: степень реализма, с которой он их воспринимает, относительную значимость, которую он им придает и способность соединения этих деталей в совокупность. 

Детали существенные

Их отсутствие в рисунке испытуемого, который, по предварительной информации, сейчас или в недавнем прошлом, характеризовался средним или высоким интеллектом, часто указывает на интеллектуальную деградацию или серьезное эмоциональное нарушение.

Избыток деталей

«Неизб

Проективные тесты - Психологическое тестирование

Самый известный проективный психологический тест - это тест Роршаха, или тест чернильных пятен. Пациента просят посмотреть на каждое пятно и сказать, как он выглядит или каким он может быть. Поскольку стимул неоднозначен, пациент должен навязать свою собственную структуру. При этом мысли, чувства и темы, некоторые из которых являются бессознательными, проецируются в материал. Проективные тесты, как правило, имеют меньшую достоверность и надежность, чем объективные тесты.То есть они менее стабильны и имеют более низкие отношения с другими критериями. Однако информация, которую они предоставляют, имеет тенденцию быть богаче и разнообразнее.
Тест Роршаха особенно полезен для выявления типов расстройств мышления, наблюдаемых при шизофрении и других психотических расстройствах. Оценка этого теста учитывает популярность ответов пациента, содержание ответов, воспринимаются ли фигуры как движущиеся или неподвижные, сложность ответа, используется ли цвет или затенение, и другие факторы.Как и в большинстве тестов, не существует единичных ответов, которые считаются обязательно патологическими. Частоты ответов и соотношения сравниваются с нормальными и ненормальными средними значениями, чтобы определить наличие патологии или конкретной тенденции.

Inkblot (аналогично тестам Роршаха)

Другие проективные тесты включают в себя тематический апперцептивный тест (TAT), в котором пациент рассказывает истории о фотографиях, тест на завершение предложения, Draw-A-Person и House-Tree-Person.ТАТ часто используется в тестовой батарее в сочетании с Rorschach. ТАТ предоставляет информацию о важных темах в жизни человека или содержании его мышления, тогда как Роршах предоставляет информацию о процессе и форме мыслей человека.

,
PPT - проективные тесты PowerPoint Presentation, скачать бесплатно
  • Проективные тесты

  • Дом-дерево-человек

  • Дом-дерево-человек • Вынуть один лист бумаги. Вам нужно будет разместить достаточно места на бумаге, чтобы нарисовать три отдельных элемента. • Потратьте 3 минуты, чтобы нарисовать: • 1. Дом • 2. Дерево • 3. Человек

  • Интерпретация дома • Обратите внимание на размер дома: маленький дом представляет собой отказ от семейной жизни, а большой дом означает, что человек перегружен своей семьей.• Наблюдайте за стенами дома: слабые линии представляют хрупкость в эго, а сильные линии означают необходимость укреплять границы. • Определите количество деталей, помещаемых в крышу: чем больше деталей, тем больше человек концентрируется на фантазиях, а неполная крыша означает уклонение от внушающих страх идей. • Обратите внимание на наличие окон, дверей и тротуаров, которые указывают на открытость для общения с другими людьми. • Различать включение кустов, шторы, жалюзи, решетки и шторы, которые указывают на нерешительность человека, чтобы открыть себя для других.

  • Интерпретация дерева • Обратите внимание на размер ствола: маленький ствол представляет слабое эго, а большой ствол означает большее эго. • Наблюдайте, разделен ли ствол пополам, что указывает на раздвоение личности. • Определите, какие конечности были нарисованы: отдельные или маленькие ветви затрудняют общение с другими, большие ветви означают слишком сильное соединение с другими, заостренные ветви указывают на враждебность, а мертвые ветви представляют опустошение.• Обратите внимание, включены ли листья: рисование листьев означает успешное соединение с другими, в то время как отсутствие листьев означает пустоту, а оторванные листья указывают на отсутствие заботы. • Различать детали корней дерева: в то время как нормальные корни представляют заземленного человека, отсутствие корней означает нестабильность, преувеличенные корни указывают на одержимость изучением реальности, а мертвые корни представляют чувство, полностью удаленное от реальности.

  • Интерпретация человека • Обратите внимание на положение рук: распростертые объятья представляют собой склонность к соединению с другими, закрытые руки означают враждебность, а отсоединенные руки указывают на беззащитность.• Соблюдайте положение рук: заостренные пальцы и сжатые кулаки представляют враждебность, в то время как скрытые руки или руки в перчатках означают антисоциальные тенденции. • Обратите внимание на детали ног и ступней: цифры, обрезанные внизу листа бумаги, обозначают бессилие, в то время как большие и маленькие ступни означают необходимость большей устойчивости. • Определите детали рта: открытый или большой рот представляет зависимость, закрытый рот означает отказ от потребностей, а косая черта или зубы указывают на словесную враждебность.• Определите, насколько детализировано лицо: использование большего количества деталей лица указывает на необходимость человека изобразить себя приемлемым способом.

  • Указания. Для каждого из чернильных пятен кратко запишите , что вы видите. Тест Роршаха

  • Если вы видели • Рентген: это предполагает, что внутри вас есть вещи, которые вы хотите выразить, но вы предпочитаете страдать в тишине и не раскачивать лодку. Вам трудно сказать нет вообще. • Профессор: Вы доброжелательный, скромный и очень хороший друг и мыслитель.• Ската или кататься на коньках: вы склонны ставить себя на второе место, и вам знакомо, хотя и не обязательно удобно, когда вас отталкивают более сильные персонажи. В результате вы можете иногда извиняться за ошибку.

  • Если вы видели • emus: вы чувствуете притяжение светской жизни - хотя иногда вам не нравится, как вы себя чувствуете на следующий день; Вы колеблетесь между экстремальными настроениями, относитесь к себе слишком серьезно или просто не заботитесь. • Жук: вы очень трудолюбивы; Успех приходит к вам естественно.Вы закладываете свои планы и выполняете их. • солнцезащитные очки, бюстгальтер или борода: вам нравится одеваться, хотя вы можете чрезмерно беспокоиться о том, что о вас думают люди, и искать внешние решения внутренних проблем.

  • Если вы видели • Сильный человек: это говорит о том, что вы обладаете большими способностями, справляясь со всем, к чему обращаетесь. Вы естественно одарены и чрезвычайно решительны. Вы гордитесь тем, что всегда были равны вызову. • Скорпион: вы хорошо настроены, как гимнастка, поэтому диета и сон могут быть проблематичными, поскольку вы физически очень чувствительны, но не эмоционально; все, что пахнет терапией, действует вам на нервы.• Фаллопиевы трубы: у вас есть ощущение, что вы зашли в тупик, вкладываете в жизнь огромное количество, но все еще ждете его начала. Ваша идея о том, как все должно быть - например, с кем вы должны быть, что вы должны делать - очень живая, и если реальность не оправдает ожиданий, ваши значительные достижения не утешат вас.

  • Если вы видели • Клоун, лицо или кто-то высунул язык: это говорит о том, что вы общительный человек и ищите компанию - никто не сможет назвать вас отшельником.Тем не менее, у вас есть отчужденные тенденции, привычка, которая вызовет беспокойство ваших друзей. • Леди над дельфинами: вы харизматичны, часто мрачно задумчивы. это привлекает внимание к вам, что хорошо для вашего эго, но не обязательно увеличивает вашу самооценку. • Мягкая игрушка: иногда, когда все сложно, вы склонны останавливаться на своем прошлом, времени, когда вы чувствовали, что принадлежали миру, и вам не приходилось постоянно бороться, чтобы проявить себя.

  • Если вы видели • Рот: вы - настоящая сила - ваша сила характера, достижений и экспансивности заставляет комнаты (и жизни) перестраиваться вокруг вас, когда вы входите.• Птенец клюет: вы очень заботливы, так заботитесь о других, что иногда вам кажется, что вам ничего не нужно взамен. Ты не совсем уверен, что заслуживаешь, чтобы тебя вообще любили. • Кошачий или гадючий рот: иногда ваши отношения могут показаться велосипедной шиной с медленным проколом; Вы можете дать огромное количество, но все еще не ясно, что это работает для вас. Вы чувствуете себя неадекватным, хотя не знаете почему.

  • Heider-Simmel'sDemostration

  • http: // www.youtube.com/watch?v=wp8ebj_yRI4 • Любой ответ, который вызывает «историю» с человеческими эмоциями / действиями, считается нормальным. • Если субъект отвечает тем, что происходит буквально (то есть формы движутся), это указывает на возможный аутизм, шизофрению и другие психические заболевания. • Типичные ответы включают одну из двух ситуаций: школу или дом и включают такие темы, как: школьный хулиган, авторитетная фигура и 2 ребенка, родители и ребенок или два родителя и один ребенок. • Он может выявить многие личные переживания, с которыми человек сталкивается в настоящее время, включая запугивание, проблемы, связанные с разводом авторитетных лиц (администраторов или полиции), бытовые проблемы и т. Д.

  • Проективные тесты: критика Критики утверждают, что проективным тестам не хватает как надежности (согласованность результатов), так и достоверности (прогнозирования того, что предполагается). 1. Оценивая одного и того же пациента, даже обученные оценщики предлагают разные интерпретации (достоверность). 2. Проективные тесты могут неправильно диагностировать нормального человека как патологическое (достоверность).

  • .

    проекционных техник

    Проективные методы являются косвенными и неструктурированными методами исследования, которые были разработаны психологами и используют проекцию респондентов для вывода о подчеркнутых мотивах, побуждениях или намерениях, которые не могут быть надежными посредством прямого опроса, поскольку респондент либо сопротивляется их раскрытию, либо является не в состоянии разобраться сам. Эти методы полезны для предоставления респондентам возможности выражать свои взгляды без личного смущения.Эти методы помогают респондентам бессознательно проецировать свое собственное отношение и чувства на изучаемый предмет. Таким образом, проективные методы играют важную роль в мотивационных исследованиях или в исследованиях отношения.

    Важные Проективные Методы

    1. Word Association Test.
    2. Завершение теста.
    3. Строительная Техника
    4. Техника Выражения
    1. Тест ассоциации слова: Человек получает подсказку или подсказку и просит ответить на первое, что приходит на ум.Ассоциация может принимать форму картинки или слова. Там может быть много толкований одного и того же. Приведен список слов, и вы не знаете, какое слово их больше всего интересует. Интервьюер записывает ответы, которые раскрывают внутреннее чувство респондентов. Частота, с которой любому слову дается ответ, и количество времени, которое проходит до ответа, важны для исследователя. Например: из 50 респондентов 20 человек ассоциируют слово «Ярмарка» с «Цвет лица».
    2. Завершение теста: В этом респондентам предлагается завершить неполное предложение или историю. Завершение будет отражать их отношение и состояние души.
    3. Строительный тест: Это более или менее похоже на тест завершения. Они могут дать вам фотографию, и вас попросят написать историю об этом. Начальная структура ограничена и не детализирована, как тест на завершение. Например: дано 2 мультфильма и диалог написан.
    4. Техника выражения: В этом людей просят выразить чувства или отношение других людей.

    Недостатки проективных методов

    1. Требуются высококвалифицированные интервьюеры и квалифицированные переводчики.
    2. Предвзятость переводчиков может быть там.
    3. Это дорогостоящий метод.
    4. Отобранный респондент не может быть представителем всего населения.



    Авторство / Ссылка - Об авторе (авторах)

    Статья написана «Prachi Juneja» и рецензирована Руководства по изучению управления содержанием.Команда MSG Content состоит из опытных преподавателей, специалистов и экспертов по предметам. Мы являемся сертифицированным образовательным учреждением в соответствии с ISO 2001: 2015. Чтобы узнать больше, нажмите О нас. Использование этого материала бесплатно в учебных и образовательных целях. Пожалуйста, укажите авторство использованного контента, включая ссылки на ManagementStudyGuide.com и URL страницы контента.


    ,
    Проективные тесты - определение проективных тестов по бесплатному словарю
    Я сомневаюсь, что он хотел бы пройти проективные тесты, проводимые клиническими психологами, так как насчет высокотехнологичной МРТ и тому подобного для его черепа? Двумя наиболее известными проективными тестами являются тест Роршаха и тематические апперцептивные тесты. Уровень спроса в оценке в избирательных процессах и отсутствие инструментов измерения для удовлетворения этих требований (Santos, 2016), психологические тесты в идеале должны собирать широкий спектр спонтанных проявлений, типичных для проективных тестов (Formiga & Mello, 2000; Miguel , 2014; Пинто, 2014), что позволило бы коллективное применение, а также необходимую объективность и стандартизацию.Два других паттерна в данных отражают относительно низкий уровень одобрения проективных тестов директорами VAMC и относительно низкий уровень одобрения достижений и когнитивных тестов UCC. Психоанализ традиционно считается теорией, которая лежит в основе проективных тестов, хотя, на самом деле, другие также сделали Вначале у меня были средства для коллекционирования произведений искусства для собственного удовольствия, пока я не понял, что некоторые из моих работ можно использовать в качестве проективных тестов, что-то вроде теста Роршаха.Источники сообщили, что врачи провели тест на личностные качества, психопатологический тест и проективные тесты на Тунде. DAP имеет много общих характеристик с проективными тестами, и по этой причине он широко использовался для оценки личности детей, наряду с другими тестами. В мире психологических исследований и лечения, не только психологи, проводящие проективные тесты, изучают истории, рассказываемые клиентами. Среди тем - ретроспективное исследование показателей Роршаха посттравматического стрессового расстройства, важность дифференциации скрытого и манифестного контента в проективные тесты, оценка Роршаха родительских способностей, самовосприятие у андских говорящих на кечуа детей, поступающих в школу с использованием метода Роршаха, роль цвета в выработке ответов в протоколах Роршаха для детей и нормативные данные из выборки стационарных бразильских детей в возрасте от девяти до одиннадцати.В настоящем объеме психологические или психометрические тесты используются для включения показателей интеллекта, личностных запасов, проективных тестов и показателей самоотчетов по различным психологическим переменным, таким как тревога и другие. Это также было отражено как в начальных, так и в повторных проективных тестах. проведено 14 месяцев спустя. ,