Профилактическая работа с подучетными учащимися беларусь: Методические рекомендации по организации воспитательно-профилактической работы и деятельности совета учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

Об организации работы по профилактике преступлений и правонарушений в ГУО "Средняя школа №2 г.Мозыря"

Об организации работы по профилактике преступлений и правонарушений в ГУО “Средняя школа №2 г. Мозыря”

          В ГУО “Средняя школа №2 г. Мозыря” работа по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних осуществляется в соответствии Кодексом РБ об образовании,  Законом РБ от 30.05.2003г. “Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних”, Законом РБ от 04.01.2014 “Об основах деятельности по профилактике правонарушений”, разделу годового плана “Идеологическая и воспитательная работа”.

          Работа по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних ведется по следующим направлениям: работа с педагогическим коллективом, работа с учащимися, работа с родителями, работа с социумом.

За текущий период 2018 года учащимися школы совершено 1 правонарушение (ст. 17.1 КоАП РБ – мелкое хулиганство, но так как несовершеннолетний не достиг возраста административной ответственности, протокол составлен на родителей ст.9.4 КоАП РБ). Преступлений нет.

За аналогичный период 2017 года учащимися школы было совершено 2 правонарушения, 4 преступления.

 Работа по профилактике противоправного поведения педагогического коллектива:

          1.Дважды в год обследование жилищно-бытовых условий учащихся классными руководителями с целью выявления неблагополучия;

          2.Анализ поведения учащихся в школе (выявляется уровень тревожности учащихся, проводится социометрия, изучается эмоционально-волевая и личностные сферы). Далее с учащимися проводятся тренинги, коррекционные занятия, организуется ненавязчивый контроль со стороны классных руководителей, специалистов СППС за поведением учащихся, требующих повышенного педагогического внимания.

          3.Организация занятости учащихся. В 2017/2018 учебном году в школе с учетом запросов учащихся функционируют 15 объединений по интересам, 4 спортивные секции. Организована на базе школы работа объединений по интересам учреждений дополнительного образования  (организована работа  3-х кружков, 4-х спортивных секций). Общая занятость учащихся составила 97%. Занятость учащихся,  состоящих на различных категориях учета составляет 100%. Большая часть кружков и значительная часть факультативов проводится в шестой школьный день (8 кружков, 7 факультативов)

          4.Вопросы профилактики преступлений и правонарушений систематически рассматриваются на педсоветах, совещаниях, заседаниях методического объединения классных руководителей, советах профилактики

На совещании при заместителе директора по воспитательной работе:

 - проанализированы результаты анонимного анкетирования среди учащихся 8-11 классов по изучению причин распространения наркотиков в молодёжной среде, приняты как руководство к действию в вопросах выбора форм и приёмов работы с несовершеннолетними по профилактике употребления токсических и наркотических веществ. Проанализированы причины и условия совершения несовершеннолетними правонарушений и преступлений, выработаны пути решения данной проблемы;

- проанализированы причины и условия совершения правонарушений учащимися. Заместитель директора по воспитательной работе Липская Е.И. представила работу по данному направлению. Заслушаны классные руководители, которые проинформировали о работе, проведённой с классом по профилактике негативных явлений в подростковой среде;

- изучен вопрос занятости учащихся, состоящих на профилактическом учёте, в свободное от учёбы время.  Классные руководители, педагог социальный, педагог-психолог информировали о работе, проведённой с данными учащимися;

- изучен вопрос «Взаимодействие социальной психолого-педагогической службы и классных руководителей по профилактике противоправного поведения, пропусков уроков без уважительной причины».

Работа Совета профилактики.  С целью профилактики правонарушений несовершеннолетних, выявления и устранения причин и условий  неблагополучия в школе организована работа Совета профилактики. Так ежемесячно в соответствии с планом и в случае необходимости на заседания приглашаются учащиеся, нарушающие Правила внутришкольного распорядка, родители, не выполняющие должным образом своих функций по воспитанию, содержанию и обучению несовершеннолетних. Всего за  2017 год проведено 23 заседания совета профилактики – приглашены 87 законных представителей и несовершеннолетние. За 3 месяца 2018 года проведено 5 заседаний совета по профилактике безнадзорности и правонарушений – приглашены 15 законных представителей и несовершеннолетние.

Работа с учащимися.

В школе имеется банк данных учащихся, состоящих на различных категориях учета.

По состоянию на 19.03.2018г.

ИДН – 8 учащихся

Индивидуальный учет в рамках внутришкольного учета – 1 учащийся

СОП – 12 семей (20 несовершеннолетних)

Систематически проводится работа по формированию культуры здорового образа жизни, профилактике зависимостей.

Так в феврале этого года педагогом-психологом Жерело В.А. организован цикл тренинговых занятий с ученическими коллективами по профилактике наркозависимости «Жизнь прекрасна».

Проведены мероприятия в рамках социальных акций, тематических недель:

-      март – мероприятия в рамках Международного дня борьбы с наркоманией.

12.10.2017 года состоялся семинар правовых знаний для учащихся 5-11 классов по правовой грамотности, на котором администрация школы еще раз ознакомила учащихся с последствиями за нарушение дисциплины, правил поведения для учащихся, нарушение статей КоАП РБ, УК РБ;

Организованы встречи, часы откровенного общения, информационные беседы по профилактике алкогольной, наркотической зависимости и табакокурения, по профилактике противоправного поведения подростков с участием представителей медицинских учреждений: с врачом-педиатром  Ахмеровой М.Н., врачом-наркологом МПНД  Мосиной В.В., врачом-валеологом ГУ «МЗЦГЭ» Клатом С.П.,  акушером-гинекологом Мозырского роддома Ляхарь К.С.; представителями ГРОЧС Наконечным С.М., Васильковым Ю.В., Колосом Д.В.,   председателем ОСВОД Беляем В.А., медработником Мозырской СПС Зайцевой С.А., психологом ПНД Наврозь М.Н.

Организована продуктивная досуговая занятость учащихся, состоящих на различных категориях учёта в каникулярный период (расписываем каждого ребенка, отдаем один экземпляр детям, чтобы они не забывали какие мероприятия проходят в школе)

Все учащиеся, состоящие на различных категориях учета посещают объединения по интересам.

Сформирован банк данных учащихся школы, склонных к совершению противоправных действий, в том числе не достигших возраста уголовной ответственности.

Ежедневно, с целью занятости учащихся в свободное от учебы время в вечернее время работает спортивный зал.

Каждую 1,3 субботу проводятся рейды общественно-родительских патрулей, во время которых посещаются семьи, находящиеся на различных категориях учета.

Ежедневно дежурным администратором осуществляется контроль за деятельностью объединений по интересам, посещаемостью этих занятий учащимися, в том числе состоящих на различных категориях учета.

На всех учащихся, состоящих на профилактических учетах, заведены личные дела, с указанием причины постановки, индивидуальными планами работы, характеристикой, диагностикой, актами обследования жилищно-бытовых условий, отчетами о проделанной работе.

Работа с родителями. С целью пресечения нарушений учащимися Правил внутреннего распорядка по необходимости проводятся совместные собрания для детей и родителей.

             Ведётся информирование законных представителей по вопросам профилактики вредных зависимостей с участием субъектов профилактики.

          19.10.2017 года организовано и проведено общешкольное собрание с участием начальника отдела охраны порядка и профилактики Мозырского РОВД Шестовца С.И., который  выступил по теме «Профилактика противоправного поведения среди несовершеннолетних», акушера-гинеколога Мозырского роддома Ляхарь К.С., выступившую по теме «Половое воспитание детей, профилактика винерических заболеваний, профилактика абортов», психолога ПНД Наврозь М.Н., которая выступила по теме «Употребление наркотических средств, алкоголя. Последствия».

          22.03.2018 года пройдет общешкольное родительское собрание, на которое приглашены представители  межведомственных структур для совместного разговора

            Ведется работа родительского университета «Семейный очаг» (руководители педагог социальный Рябченко Е.С., педагог психолог Жерело В.А.), который посещают родители многодетных, опекунских семей, семей СОП.

             Информационная среда. В школе имеются стены «Подросток и закон», «Социально-психологопедагогическая служба», на которых размещены основные статьи КоАП РБ, УК РБ, номера телефонов всех органов и учреждений, куда могут обратиться обучающиеся и их законные представители, информация об участковом инспекторе ИДН, закрепленным за школой, и т.д.

На школьном сайте размещена информация, касающаяся профилактики противоправных действий несовершеннолетних.

             Кроме того, учащиеся школы под роспись ознакомлены:

- с правилами внутреннего трудового распорядка школы;

- с последствиями за нарушение правил дисциплины (взрыв петард, выражение нецензурной бранью, курение на территории школы), а так же с последствиями за нарушение статей уголовной и административной ответственности;

- с Декретом Президента РБ №6 от 28.12.2014 года «О неотложных мерах по противодействию незаконному обороту наркотиков»

 Заместитель директора

 по воспитательной работе                                                      Е.И.Липская

План мероприятий по профилактике правонарушений и преступлений

Наименование мероприятий

Сроки

Ответственный

Организационные меры противодействия употреблению алкоголя, табака, наркотиков

1

Проведение регулярного мониторинга  употребления алкоголя,  наркотических средств и курения  среди учащихся

В течение года

Социальный педагог

2

Регулярное проведение мероприятий по выявлению неблагополучных семей целью установления контроля за ними, организация индивидуальной работы

В течение года

Социальный педагог

3

Диагностирование школьного микрорайона с целью выявления микроучастков, отрицательно воздействующих на детей.

Сентябрь -октябрь

Специалисты СППС

4

Проведение диагностики:

*выявление детей, нуждающихся в социально-педагогической помощи,

*изучение ценностных ориентаций учащихся,

*изучение внутрисемейных взаимоотношений

По плану педагога-психолога

Специалисты СППС

5

Проведение заседаний Совета по профилактике  правонарушений.

Ежемесячно

Заместитель директора по воспитательной работе

6

Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учете ИДН , с учащимися, чьи семьи находятся в социально опасном положении 

В течение учебного года

Специалисты СППС

Инспектор ИДН

7

Встречи учащихся с инспектором по делам несовершеннолетних: «Административная и уголовная ответственность». 

В течение учебного года

Заместитель директора по воспитательной работе, инспектор ИДН

8

Лекции специалистов здравоохранения по вопросам пагубного воздействия наркомании, алкоголя и табакокурения

Единые дни профилактики

Заместитель директора по ВР

9

Размещение информации о действующих «горячих линиях», «телефонов доверия» с целью обеспечения правовой защищенности учащихся

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Организация комплекса мероприятий по профилактике алкоголизма, наркомании, токсикомании, табакокурения  среди несовершеннолетних

1

Привлечение учащихся в объединения по интересам, секции 

Сентябрь

Классные руководители

2

Проведение классных часов и родительских собраний с привлечением  узких специалистов по проблемам наркомании, табакокурения, алкоголизма, токсикомании

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

3

Индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на профилактических учетах, с учащимися, чьи семьи находятся в социально опасном положении

В течение учебного года

Специалисты СППС,

классные руководители

4

Контроль  летней занятости  учащихся из семей СОП

Июнь - август

Специалисты СППС, классные руководители

5

Проведение цикла бесед по ЗОЖ, профилактике вредных привычек

В течение учебного года

Специалисты СППС, классные руководители

библиотекарь

6

Оформление выставок методической и научно-популярной литературы по ЗОЖ, профилактике зависимостей

В течение учебного года

Библиотекарь

7

Организация профилактических и просветительских  акций:

- Всемирный день борьбы с наркоманией. 

- «Новое поколение выбирает ЗОЖ».

- Всемирный День борьбы со СПИД «Красные тюльпаны надежды».

- «Трезвость и здоровье детям и обществу».

- Акция «Будь здоров».

- Всемирный день отказа от курения.

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР,

специалисты СППС

8

Организация тематических конкурсов, рисунков, презентаций, сочинений по профилактике ЗОЖ 

1 раз в учебном году

Заместитель директора по ВР

9

Подготовка информационных стендов по антиалкогольной и антинаркотической тематике, а также раздаточного материала 

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР, специалисты СППС

10

Конкурс социальной рекламы, направленной на профилактику наркомании и алкоголизма

Апрель 2020 г.

Заместитель директора по ВР, специалисты СППС,

11

Организация и проведение «Недели спорта и здоровья

1 четверть

Заместитель директора по ВР, специалисты СППС

12

Участие в районных мероприятиях по формированию ЗОЖ

В течение учебного года

Заместитель директора по ВР

Лекционно-просветительная работа с учащимися

1

Выпуск газет, посвященных Дню борьбы с курением.

Ноябрь

 Классные руководители 5-11 кл.

2

Беседы:
«Правонарушения и ответственность», (5-7 классы),
«Уголовная ответственность несовершеннолетних» (8-11 классы).

 Ноябрь, апрель


Классные руководители 5-11 кл.

3

Круглый стол «Бездна, в которую надо заглянуть» (9 классы)

Ноябрь 

Классные руководители

4

Беседы с юношами и девушками по формированию гендерной культуры (8-11 классы).

1 раз в четв.

 Классные руководители
 

5

Просмотр видеофильмов «За здоровый образ жизни»,  (5-11 кл.).

По графику

Классные руководители

6

Беседы о вреде курения.

1 раз в четв.

Классные руководители

7

Беседы о профилактике ВИЧ -инфекции.

Декабрь

Классные руководители

Спортивно- оздоровительные мероприятия

1

Дни здоровья, спорта и туризма

Каждая вторая суббота месяца

Учителя физической культуры

2

Спортивные соревнования в рамках школьной спартакиады

 согласно графику

Учителя физической культуры

3

Спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья»

  март

Учителя физической культуры

Работа с родителями

1

Классные родительские собрания Проведение родительских всеобучей на тему:
«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»;

     - «Здоровье и вредные привычки»;

     - «Пассивное курение – это опасно?»;

    - «Профилактика табакокурения»;

    - «Почему подростки курят?»;

     - «Вы можете помочь своему ребенку»;

     - «Шаг от сигареты к наркотикам»;

    - «Последствия необратимы»;

    - «Законодательство о запрете курения»;

     - «Имидж, стиль жизни и … СИГАРЕТА»


Согласно плану проведения классных родительских собраний

 

Классные руководители

2

Консультации родителей по вопросам профилактики алкоголизма, наркозависимости и лечения их последствий. 

В течение года
(по  мере необходимости)

Специалисты СППС

3

Разработка рекомендаций «Что делать, если в дом пришла беда», «Как защитить детей от наркомании».

в течение года

СППС

Работа с классными руководителями

1

Заседание МО классных руководителей на тему «Роль школы и семьи в приобщении детей и подростков к здоровому образу жизни».

январь

Заместитель директора по ВР

2

Разработка методических рекомендаций по проведению классных часов по правовому воспитанию старшеклассников


В течение года 


Заместитель директора по ВР

Отчет «Организация индивидуально-профилактической работы с учащимися, состоящим на внутришкольном учете в образовательном учреждении»

Организация индивидуально- профилактической работы с учащимися, состоящим на внутришкольном учете в образовательном учреждении

Согласно Закону РФ № 120 “Об основах системы профилактике правонарушений, бродяжничества и беспризорности” с учащимися, состоящими на различных видах учета, ведется индивидуально-профилактическая работа, основными формами которой являются следующие:

– изучение психологом особенностей личности подростков, занятия по коррекции их поведения, обучения навыкам общения,

– посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся у занятиям,

– посещение на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, подготовкой к урокам, организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время,

– психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей – предметников, классных руководителей с целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению учащихся школы,

– индивидуальные и групповые профилактические беседы с учащимися и их родителями,

– вовлечение подростков в социально значимую деятельность через реализацию проектов, программную деятельность, занятость их в учреждениях дополнительного образования, участия в школьных мероприятиях.

Для успешной работы с детьми “группы риска” и детьми , состоящих на ВШУ и других видах учета в нашей школе разработан Механизм выявления и сопровождения учащихся «группы риска» и Модель сопровождения обучающихся “группы риска”. (Приложение №1).

Для своевременной помощи учащимся, корректирования деятельности всех социальных служб в работе по устранению причин отклонения в поведении в начале учебного года составлена база данных детей различных категорий, в том числе база данных на детей, состоящих на учете в ПДН, ВШУ. На каждого учащегося оформлены карточки, в которых отражены результаты обследования их жилищно-бытовых условий, полученные в ходе посещения на дому, встреч с каждым родителем. Социальным педагогом и психологом школы разработан и Дневник индивидуальной работы    с учащимся ( Приложение №2)

В школе осуществляется контроль за получением образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, устранению пробелов в знаниях неуспевающих учащихся, коррекционно-развивающие занятия с ними, деятельность по выявлению не обучающихся детей. Осуществляется ежедневный анализ посещения занятий всех учащимися и особенно детей, состоящих на различных видах учета, результаты которого отражены в специальном журнале. В случае неявки ученика соцпедагог посещал семьи, встречался с родителями, выяснял причину отсутствия. Проводится работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, устанавливаются причины пропусков, проводятся беседы и консультации с обучающимися, их родителями, привлекаются различные специалисты, проводится совместная работа со специалистами ОДН и КДН и ЗП (по мере необходимости). ( В этом учебном году было направлено 2 ходатайства)

Диагностика проблем личностного и социального развития детей и подростков, включенных в банк данных и попадающих в сферу деятельности системы профилактики.

В деятельности по профилактике правонарушений, особое внимание уделяется диагностической деятельности детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, состоящих на различных видах учета ( ВШУ, ПДН, КДН и ЗП)

Данная функция необходима для уточнения социально-психологических особенностей ребенка и параметров его проблемной ситуации. Тесное сотрудничество со школьным психологом благотворно влияет на результативность данной деятельности. Мы изучаем индивидуальные особенности ребенка и выявляем его интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, определяем их причины, отслеживаем истоки возникновения конфликтных ситуаций; исследуем условия и особенности отношений с социумом, жизнедеятельности ребенка.

С помощью диагностических методик происходит

выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, антисоциальным нормам поведения, отстающих в учебе

определение причин отклонений в поведении нравственном развитии, а так же индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников

положение ученика в классе, характер взаимоотношений с товарищами, причины отклонений в межличностных отношениях

изучение интересов, способностей и склонностей ученика

изучение контактов ребенка за пределами школы, их влияние на данного ученика,

выявление уровня социального благополучия ребенка

выявление ситуаций жестокого обращения и пресечение насилия на начальном этапе

Диагностический инструментарий социального педагога включает в себя как социологические, так и психологические методики: метод наблюдения, беседа, анкетирование, тестирование, анализ документов и др.

Так социальным педагоги и школьным психологом проведены диагностики:

Для изучения индивидуальных свойств личности подростков, проявляющих деструктивные формы поведения, было организовано следующее исследование:

анкетирование «Уровень распространения насилия»,

диагностика уровня самооценки по опроснику Г.Н. Казанцевой,

диагностика состояния агрессии по опроснику Басса-Дарки.

Исследование уровня школьной мотивации ) на основе методики Н.Г. Лускановой

исследования уровня школьной тревожности ( по тесту Филлипса)

С учащимися выпускных классов, которые состоят на ВШУ:

самооценка уровня тревожности (Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина).

«Самооценка психологической готовности к ЕГЭ» (модификация методики М.Ю.Чибисовой

Тест как вы готовитесь к экзаменам

Разработка плана педагогической коррекции личности, улучшения жизненной ситуации, изменение условий семейного воспитания.

По результатам диагностики определяется суть проблемы или совокупности проблем и, опираясь на банк технологических подходов, подбирается психолого-педагогические, социальные средства для эффективного разрешения данной проблемы.

Планы разрабатываются для оказания своевременной социально-психолого-педагогической помощи и поддержки ребенку, они предусматривают вовлечение ребенка и его окружения в процесс преодоления проблемной ситуации, создание условий для освоения ребенком позитивного опыта разрешения проблем. В разработке индивидуального плана принимают участие социальный педагог, психолог, классные руководители, педагоги школы.

На каждого несовершеннолетнего, подростка или семью составляется Индивидуальная программа мер психолого-педагогического взаимодействия по реабилитации и адаптации несовершеннолетнего и его семьи. В ней ведется учет сведений о проведенной работе.

Работа школьного совета профилактики.

В согласии с Законом РФ № 120 “Об основах системы профилактике правонарушений, бродяжничества и беспризорности” в школе сформирован Совет по профилактике правонарушений. Совет по профилактике создается по приказу директора. План работы утверждается на учебный год. Совет по профилактике правонарушений организует и проводит работу с учащимися и их родителями. Заседания проводятся совместно с психологами, инспекторами ОДН, с приглашением родительской общественности.

На Совете профилактики рассматриваются вопросы: анализ работы классных руководителей по вовлечению детей, состоящих на ВШУ и других видах учета в кружки, секции, клубы по интересам; воспитательная работа в классах по профилактике девиантного поведения учащихся; анализ причин конфликтных ситуаций в классных коллективах, роль педагогов школы в ликвидации конфликтов; деятельность школы по ранней профилактике и предупреждению правонарушений школьников; организация летнего отдыха учащихся льготных категорий, и т.д.

На заседаниях Совета по профилактики правонарушений регулярно заслушиваются вопросы поведения и успеваемости подростков “группы риска”, приглашаются родители не в полной мере выполняющие свои родительские обязанности в воспитании и образовании детей и др.

Взаимодействие специалистов в работе и оказании помощи и поддержки детям, состоящих на учете.

На рост правонарушений, асоциального поведения подростков оказывает множество факторов. Данная проблема является серьезной и должна решаться совместными усилиями семьи, школы, общественности. Школа организует взаимодействие со службами и ведомствами системы профилактики. Партнерские отношения педагогов со всеми заинтересованными службами, сотрудничество с ними так же способствует успеху профилактической работы, защите прав ребенка. Социальный педагог работает в тесном контакте с различными ведомствами: милицией, органами опеки и попечительства, инспекцией по делам несовершеннолетних, здравоохранением и т.д.

Работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в школе проводится в тесном сотрудничестве со следующими службами: КДН при администрации района, ОДН при районном отделении полиции, отделом опеки и попечительства при администрации района, управлении социальной защиты населения, учреждениями культуры, социальным центром реабилитации (участковые социальные работники), библиотеками и Курьяновским социально-реабилитационным центром для несовершеннолетних.

С целью предупреждения правонарушений, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, активизация совместной деятельности школы и служб и ведомств системы профилактики в работе по этому направлению в школе разработана следующая система мероприятий:

Участие в различных рейдах, помогающих в выполнении закона “Об образовании”, в межведомственных акциях “Помоги пойти учиться”, “Мир без наркотиков” и др.

Дни инспектора, во время которых проводится индивидуальная и коллективная профилактическая работа инспектора ОДН: беседы, консультации учащихся и родителей, работа с документами, собеседования с классными руководителями, состоящих на различных учетах, посещение семей совместно с педагогами школы.

День здоровья,

День защиты детей,

Советы по профилактике и правонарушениям.

Рейды и патронаж семьей, где требуется социально-педагогическая поддержка.

По острой необходимости проводятся рейды вместе с инспекторами ПДН, специалистами опеки и попечительства при администрации района, участковыми социальными работниками в семьи с целью проверки жилищно-бытовых условий, условий проживания учащихся, их занятости во внеурочное время. Итоги рейдов доводятся до сведения классных руководителей в индивидуальных беседах.

Профилактическая работа с семьей.

Семья – основа первичной социализации личности.

Именно с семьи начинается процесс индивидуального усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Вне семьи невозможно полноценно воспитать ребенка, но не всегда условия воспитания в семье способствуют его благоприятному развитию.

В работе с семьей, где имеется ребенок, состоящий на учете, мы придерживаемся следующего алгоритма работы, включающего в себя несколько этапов:

1-ый этап: знакомство с членами семьи, Проводится первичное обследование жилищно-бытовых условий,

2-ой этап: осознание и определение проблем, существующих в ней путем бесед, наблюдений,

3-ий этап: анализируются и выясняются причины социального неблагополучия семьи, ее особенности, ценностные ориентации, личностные качества членов семьи. Проводится диагностика внутренних отношений друг к другу, социуму, школе.

4-ый этап: знакомство с ее окружением, социумом, социальными связями,

5-ый этап: составление карты семьи,

6-ый этап: профилактическая работа с семьей,

7-ый этап: анализ результатов работы с семьей, планируются дальнейшие действия.

Для более успешной профилактической работы создается банк данных семей, требующих социально-психолого-педагогической помощи

Индивидуальная профилактическая работа с семьей проводится в комплексе, применяются разнообразные формы и методы, привлекаются специалисты различных ведомств:

Индивидуальные беседы,

Посещение семьи,

Привлечение необходимых специалистов: психологов, инспекторов ОДН, КДН, медиков (по необходимости),

Консультации по различным вопросам,

Работа с социальным окружением семьи, родственниками, соседями,

Помощь в получении утраченных документов,

Помощь в получении определенного статуса (например: малоимущей, многодетной и др.),

Вовлечение семьи в социально-значимую деятельность, в школьные мероприятия,

Вопросы профилактической работы с детьми и неблагополучными семьями всегда стоят на постоянном контроле у администрации школы, рассматриваются на заседаниях МО классных руководителей, Совета по профилактике правонарушений, где обсуждаются трудности, возникающие в неблагополучных семьях, намечаются пути их преодоления. Кроме этого, проводится следующая работа с родителями: индивидуальные консультации, психолого-педагогическое просвещение родителей через педагогические лектории и тематические родительские собрания, знакомящие с психическими особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений

В связи с тем, что проводимая профилактическая работа с некоторыми семьями не всегда имеет положительный результат (родители отказывались приходить в школу, не являлись на заседания Совета по профилактике, нарушали права детей на получение образования),

С целью воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания детей, администрация школы была вынуждена обратиться за помощью к руководителям предприятий, на которых работают родители. ( Так были обращения к ЧП «Давтян», КФХ Смирнов С.Б).

Так ежегодно проводится исследование уровня социального благополучия детей в семье, уровень взаимоотношений учащихся и родителей.

Составляется паспорт семьи, где в динамике оцениваем уровень взаимодействия со школой, воспитательный потенциал семьи и при необходимости проводим профилактическую работу или тематические консультации.

Организация каникулярного и летнего отдыха детей.

В первую очередь в летний оздоровительный лагерь при школе включаются подростки, состоящие на ВШУ, находящиеся в трудной жизненной ситуации, малообеспеченные, многодетные и др. Обязательно ведется контроль посещение данных категорий подростков различных кружков и секций. На данный период охват внеурочной деятельностью этих учащихся составляет 89%. В школе сложилась система по привлечению подростков в участии в школьных олимпиадах по различной тематике. Вот уже на протяжении 2 лет все дети участвуют в олимпиадах на школьном уровне.

Система методического обеспечения организации профилактики среди учащихся, состоящих на различных видах учета.

Социальным педагогом и психологом школы разработаны памятки и буклеты для детей и родителей.

Для детей:

Драка и ответственность.

Дом твоя крепость ,если ты сам будешь заботиться о своей безопасности

Для родителей:

Как научить детей общаться.

Почему дети дерутся?

Рекомендации родителям по профилактике вредных привычек.

Социальный педагог МОУ Степановской СОШ имени Н.К. Иванова

Акатова И.А

План индивидуальной работы с учеником, состоящим на профилактическом учете - План работы с учеником, стоящим на учете - Классному руководителю

состоящим на профилактическом учёте в МОУ СОШ № 25 г. Сочи,

Причина постановки на ВШУ: нарушение Устава школы.

Цель: социальная адаптация обучающегося в обществе.

п/п

Мероприятие

Сроки исполнения

Ответственные

Отметка о выполнении

Контроль за посещаемостью и успеваемостью

Ежедневно

Кл руководитель., наставник.

Организация педагогического сопровождения несовершеннолетнего

В течение учебного периода

Учителя предметники, педагог-
психолог

Посещение на дому, составление актов обследования ЖБУ проживания и воспитания подростка в семье

1 раз в четверть

Кл. руководитель, зам.директора по ВР, психолог

наставник

Организация индивидуальных бесед и занятий с педагогом-психологом несовершеннолетнего и родителей.

В течение полугодия, согласно графику консультаций

Педагог – психолог, зам. директора по ВР

Организация и проведение совместных мероприятий с органами профилактики района и привлечение к участию в них несовершеннолетнего

В течение всего учебного периода

Зам. директора по ВР,

члены ШВР,

наставник

Проведение профилактических бесед с ФИО ученика.

-«Закон и подросток»,

-«Основные положения Закона Краснодарского края № 1539»,

- «Алкоголь и подросток»,

- «Зависимости»

Апрель - май

Инспектор ОДН ОП Адлерского района, кл. руководитель, зам.директора по ВР, педагог- психолог.

Вовлечение ФИО ученика. в участие в районных спортивных и культурно-массовых мероприятиях, направленных на профилактику социальных вредностей.

В течение четверти

Совместно с отделом молодежной политики,

наставник

Вовлечение во внеклассную деятельность школы (участие в организации и проведении мероприятий)

Апрель – май

Зам по ВР,

Классный руководитель , наставник

Беседа о правилах поведения в коллективе

Апрель

Классный руководитель

Беседа о правилах общения в коллективе.

Апрель

Классный руководитель наставник

Урок мужества

Апрель

Учитель географии

Кл.час «Мы за здоровый образ жизни»

Май

Классный руководитель наставник

Тематический классный час «Путешествие в прошлое своей семьи»

Май

Классный руководитель

Беседа «Вместе преодолеваем агрессию»

Май

Классный руководитель наставник

Мероприятия, посвященные Дню Победы (по особому плану)

05.05.-10.09.

Зам. директора по ВР, классный руководитель

Правила безопасности в каникулярное время

( инструктажи по ТБ)

Май

Классный руководитель

Организация летних каникул.

Июнь-август

Классный руководитель наставник

Статья на тему: Работа с учащимися, состоящими на внутришкольном учёте

Организация индивидуально- профилактической работы с учащимися, состоящим на внутришкольном учете в образовательном учреждении

Согласно Закону РФ № 120 “Об основах системы профилактике правонарушений, бродяжничества и беспризорности” с учащимися, состоящими на различных видах учета, ведется индивидуально-профилактическая работа, основными формами которой являются следующие:

– изучение психологом особенностей личности подростков, занятия по коррекции их поведения, обучения навыкам общения,

– посещение уроков с целью выяснения уровня подготовки учащихся у занятиям,

– посещение на дому с целью контроля над условиями их семейного воспитания, подготовкой к урокам, организацией свободного времени, занятостью в каникулярное время,

– психолого-педагогическое консультирование родителей, учителей – предметников, классных руководителей с целью выработки единых подходов к воспитанию и обучению учащихся школы,

– индивидуальные и групповые профилактические беседы с учащимися и их родителями,

– вовлечение подростков в социально значимую деятельность через реализацию проектов, программную деятельность, занятость их в учреждениях дополнительного образования, участия в школьных мероприятиях.

Для успешной работы с детьми “группы риска” и детьми , состоящих на ВШУ и других видах учета в нашей школе разработан Механизм выявления и сопровождения учащихся «группы риска» и Модель сопровождения обучающихся “группы риска”. (Приложение №1).

Для своевременной помощи учащимся, корректирования деятельности всех социальных служб в работе по устранению причин отклонения в поведении в начале учебного года составлена база данных детей различных категорий, в том числе база данных на детей, состоящих на учете в ПДН, ВШУ. На каждого учащегося оформлены карточки, в которых отражены результаты обследования их жилищно-бытовых условий, полученные в ходе посещения на дому, встреч с каждым родителем. Социальным педагогом и психологом школы разработан и Дневник индивидуальной работы    с учащимся ( Приложение №2)

В школе осуществляется контроль за получением образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков, работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, устранению пробелов в знаниях неуспевающих учащихся, коррекционно-развивающие занятия с ними, деятельность по выявлению не обучающихся детей. Осуществляется ежедневный анализ посещения занятий всех учащимися и особенно детей, состоящих на различных видах учета, результаты которого отражены в специальном журнале. В случае неявки ученика соцпедагог посещал семьи, встречался с родителями, выяснял причину отсутствия. Проводится работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, устанавливаются причины пропусков, проводятся беседы и консультации с обучающимися, их родителями, привлекаются различные специалисты, проводится совместная работа со специалистами ОДН и КДН и ЗП (по мере необходимости). ( В этом учебном году было направлено 2 ходатайства)

Диагностика проблем личностного и социального развития детей и подростков, включенных в банк данных и попадающих в сферу деятельности системы профилактики.

В деятельности по профилактике правонарушений, особое внимание уделяется диагностической деятельности детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, состоящих на различных видах учета ( ВШУ, ПДН, КДН и ЗП)

Данная функция необходима для уточнения социально-психологических особенностей ребенка и параметров его проблемной ситуации. Тесное сотрудничество со школьным психологом благотворно влияет на результативность данной деятельности. Мы изучаем индивидуальные особенности ребенка и выявляем его интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении, определяем их причины, отслеживаем истоки возникновения конфликтных ситуаций; исследуем условия и особенности отношений с социумом, жизнедеятельности ребенка.

С помощью диагностических методик происходит

  • выявление учащихся, склонных к нарушению дисциплины, антисоциальным нормам поведения, отстающих в учебе
  • определение причин отклонений в поведении нравственном развитии, а так же индивидуальных психологических особенностей личности у выявленных школьников
  • положение ученика в классе, характер взаимоотношений с товарищами, причины отклонений в межличностных отношениях
  • изучение интересов, способностей и склонностей ученика
  • изучение контактов ребенка за пределами школы, их влияние на данного ученика,
  • выявление уровня социального благополучия ребенка
  • выявление ситуаций жестокого обращения и пресечение насилия на начальном этапе

Диагностический инструментарий социального педагога включает в себя как социологические, так и психологические методики: метод наблюдения, беседа, анкетирование, тестирование, анализ документов и др.

Так социальным педагоги и школьным психологом проведены диагностики:

Для изучения индивидуальных свойств личности подростков, проявляющих деструктивные формы поведения, было организовано следующее исследование:

  • анкетирование «Уровень распространения насилия»,
  • диагностика уровня самооценки по опроснику Г.Н. Казанцевой,
  • диагностика состояния агрессии по опроснику Басса-Дарки.
  • Исследование уровня школьной мотивации ) на основе методики Н.Г. Лускановой
  • исследования уровня школьной тревожности ( по тесту Филлипса)

С учащимися выпускных классов, которые состоят на ВШУ:

  • самооценка уровня тревожности (Ч.Д. Спилберга, Ю.Л. Ханина).
  • «Самооценка психологической готовности к ЕГЭ» (модификация методики М.Ю.Чибисовой
  • Тест как вы готовитесь к экзаменам

Разработка плана педагогической коррекции личности, улучшения жизненной ситуации, изменение условий семейного воспитания.

По результатам диагностики определяется суть проблемы или совокупности проблем и, опираясь на банк технологических подходов, подбирается психолого-педагогические, социальные средства для эффективного разрешения данной проблемы.

Планы разрабатываются для оказания своевременной социально-психолого-педагогической помощи и поддержки ребенку, они предусматривают вовлечение ребенка и его окружения в процесс преодоления проблемной ситуации, создание условий для освоения ребенком позитивного опыта разрешения проблем. В разработке индивидуального плана принимают участие социальный педагог, психолог, классные руководители, педагоги школы.

На каждого несовершеннолетнего, подростка или семью составляется Индивидуальная программа мер психолого-педагогического взаимодействия по реабилитации и адаптации несовершеннолетнего и его семьи. В ней ведется учет сведений о проведенной работе.

Работа школьного совета профилактики.

В согласии с Законом РФ № 120 “Об основах системы профилактике правонарушений, бродяжничества и беспризорности” в школе сформирован Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Совет по профилактике создается по приказу директора. План работы утверждается на учебный год. Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений организует и проводит работу с учащимися и их родителями. Заседания проводятся совместно с психологам,  с приглашением родителей.

На Совете профилактики рассматриваются вопросы: анализ работы классных руководителей по вовлечению детей, состоящих на ВШУ и других видах учета в кружки, секции, клубы по интересам; воспитательная работа в классах по профилактике девиантного поведения учащихся; анализ причин конфликтных ситуаций в классных коллективах, роль педагогов школы в ликвидации конфликтов; деятельность школы по ранней профилактике и предупреждению правонарушений школьников; организация летнего отдыха учащихся льготных категорий, и т.д.

На заседаниях Совета по профилактике безнадзорности и  правонарушений регулярно заслушиваются вопросы поведения и успеваемости подростков “группы риска”, приглашаются родители не в полной мере выполняющие свои родительские обязанности в воспитании и образовании детей и др.

Взаимодействие специалистов в работе и оказании помощи и поддержки детям, состоящих на учете.

На рост правонарушений, асоциального поведения подростков оказывает множество факторов. Данная проблема является серьезной и должна решаться совместными усилиями семьи, школы, общественности. Школа организует взаимодействие со службами и ведомствами системы профилактики. Партнерские отношения педагогов со всеми заинтересованными службами, сотрудничество с ними так же способствует успеху профилактической работы, защите прав ребенка. Социальный педагог работает в тесном контакте с различными ведомствами: милицией, органами опеки и попечительства, инспекцией по делам несовершеннолетних, здравоохранением и т.д.

Работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних в школе проводится в тесном сотрудничестве со следующими службами: КДН при администрации района, ГДН при городском отделении полиции, отделом опеки и попечительства при администрации города, управлении социальной защиты населения, учреждениями культуры, социальным центром реабилитации.

С целью предупреждения правонарушений, девиантного поведения учащихся, правового просвещения участников образовательного процесса, активизация совместной деятельности школы и служб и ведомств системы профилактики в работе по этому направлению в школе разработана следующая система мероприятий:

  • Участие в различных рейдах, помогающих в выполнении закона “Об образовании”, в межведомственных акциях «Время учиться», «Семья» и др.
  • Дни инспектора, во время которых проводится индивидуальная и коллективная профилактическая работа инспектора ОДН: беседы, консультации учащихся и родителей, работа с документами, собеседования с классными руководителями, состоящих на различных учетах, посещение семей совместно с педагогами школы.
  • День здоровья,
  • День защиты детей,
  • Советы по профилактике и правонарушениям.
  • Рейды и патронаж семьей, где требуется социально-педагогическая поддержка.

По острой необходимости проводятся рейды вместе с инспекторами ПДН, специалистами опеки и попечительства при администрации района, участковыми социальными работниками в семьи с целью проверки жилищно-бытовых условий, условий проживания учащихся, их занятости во внеурочное время. Итоги рейдов доводятся до сведения классных руководителей в индивидуальных беседах.

Профилактическая работа с семьей.

Семья – основа первичной социализации личности.

Именно с семьи начинается процесс индивидуального усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Вне семьи невозможно полноценно воспитать ребенка, но не всегда условия воспитания в семье способствуют его благоприятному развитию.

В работе с семьей, где имеется ребенок, состоящий на учете, мы придерживаемся следующего алгоритма работы, включающего в себя несколько этапов:

1-ый этап: знакомство с членами семьи, Проводится первичное обследование жилищно-бытовых условий,

2-ой этап: осознание и определение проблем, существующих в ней путем бесед, наблюдений,

3-ий этап: анализируются и выясняются причины социального неблагополучия семьи, ее особенности, ценностные ориентации, личностные качества членов семьи. Проводится диагностика внутренних отношений друг к другу, социуму, школе.

4-ый этап: знакомство с ее окружением, социумом, социальными связями,

5-ый этап: составление карты семьи,

6-ый этап: профилактическая работа с семьей,

7-ый этап: анализ результатов работы с семьей, планируются дальнейшие действия.

Для более успешной профилактической работы создается банк данных семей, требующих социально-психолого-педагогической помощи

Индивидуальная профилактическая работа с семьей проводится в комплексе, применяются разнообразные формы и методы, привлекаются специалисты различных ведомств:

Индивидуальные беседы,

Посещение семьи,

Привлечение необходимых специалистов: психологов, инспекторов ГДН, КДН, медиков (по необходимости),

Консультации по различным вопросам,

Работа с социальным окружением семьи, родственниками, соседями,

Помощь в получении утраченных документов,

Помощь в получении определенного статуса (например: малоимущей, многодетной и др.),

Вовлечение семьи в социально-значимую деятельность, в школьные мероприятия,

Вопросы профилактической работы с детьми и неблагополучными семьями всегда стоят на постоянном контроле у администрации школы, рассматриваются на заседаниях МО классных руководителей, Совета по профилактике правонарушений, где обсуждаются трудности, возникающие в неблагополучных семьях, намечаются пути их преодоления. Кроме этого, проводится следующая работа с родителями: индивидуальные консультации, психолого-педагогическое просвещение родителей через педагогические лектории и тематические родительские собрания, знакомящие с психическими особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений

В связи с тем, что проводимая профилактическая работа с некоторыми семьями не всегда имеет положительный результат (родители отказывались приходить в школу, не являлись на заседания Совета по профилактике, нарушали права детей на получение образования),

Так ежегодно проводится исследование уровня социального благополучия детей в семье, уровень взаимоотношений учащихся и родителей.

Составляется паспорт семьи, где в динамике оцениваем уровень взаимодействия со школой, воспитательный потенциал семьи и при необходимости проводим профилактическую работу или тематические консультации.

Организация каникулярного и летнего отдыха детей.

В первую очередь в летний оздоровительный лагерь при школе включаются подростки, состоящие на ВШУ, находящиеся в трудной жизненной ситуации, малообеспеченные, многодетные и др. Обязательно ведется контроль посещение данных категорий подростков различных кружков и секций. На данный период охват внеурочной деятельностью этих учащихся составляет 89%. В школе сложилась система по привлечению подростков в участии в школьных олимпиадах по различной тематике. Вот уже на протяжении 2 лет все дети участвуют в олимпиадах на школьном уровне.

Система методического обеспечения организации профилактики среди учащихся, состоящих на различных видах учета.

Социальным педагогом и психологом школы разработаны памятки и буклеты для детей и родителей.

Для детей:

  • Последствия употребления ПАВ для организма подростка.
  • Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних.

Для родителей:

  • Проблемы подросткового возраста.
  • Почему дети дерутся?
  • Рекомендации родителям по профилактике вредных привычек.

Социальный педагог МКОУ города Искитима Новосибирской области «Коррекционная школа № 7»

Арчибасова В.В.

профилактическая работа с учащимися, и их семьями, состоящими на профилактическом учете в органах и учреждениях системы профилактики. (Формы взаимодействия соц. педагогов и классных руководителей с субъектами профилактики, эффективность
Инфоурок › Социальному педагогу ›Другие методич. материалы›«Индивидуально - профилактическая работа с учащимися, и их семьями, состоящими на профилактическом учете в органах и учреждениях системы профилактики. (Формы взаимодействия соц. педагогов и классных руководителей с субъектами профилактики, эффективность

Курс профессиональной переподготовки

Социальный педагог

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

loading

Общая информация

Номер материала: ДБ-337474

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Материал по теме: Система работы по профилактике правонарушений

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

МБОУ  Кара – Хаакской СОШ

за 2015 – 2018 учебный год


             «Вот они, главные истины эти: 
                 Поздно заметили... Поздно учли... 
              Нет, не рождаются трудные дети, 
             Просто им вовремя не помогли».

Основными задачами  по профилактике правонарушений является ранняя профилактика негативных проявлений в поведении учащихся, предупреждение правонарушений и антиобщественных действий, в том числе экстремистской направленности, как со стороны, учащихся и в отношении их.

Для достижения  цели профилактической работы школы и, исходя из анализа контингента учащихся, решаются следующие задачи профилактики:

  1. Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение учащихся «группы риска»;
  2. Формировать представление о здоровом образе жизни и примерном поведении;
  3. Оказывать родителям социальную помощь и поддержку по вопросам воспитания и обучения;
  4. Оказывать помощь в организации  внеурочной  деятельности  учащихся;
  5. Информировать  родителей и учащихся по вопросам социальной защиты;
  6. Осуществлять взаимодействие с другими органами системы профилактики

Общие статистические данные

МБОУ Кара-Хаакской СОШ

№ п/п

Статистические данные

2015-2016 учебный год

2016-2017 учебный год

2017-2018 учебный год

1

Количество учащихся.

241

252

261

2

Количество детей состоящих на учете ПДН.

1

1

0

3

Количество детей состоящих на ВШУ.

4

5

3

4

Количество обучающихся из неблагопоучных семей.

19

21

12

5

Количество опекаемых обучающихся.

18

19

16

6

Количество учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительной причине занятия

1-4кл.-0

5-7 кл.-0

8-11 кл-2 учащихся.

1-4 кл.-0

5-7 кл.-0

8-11 кл.-1

1-4 кл.-0

5-7 кл.-0

8-11-3.

7

Количество несовершеннолетних, в отношении которых осуществляется индивидуальная профилактическая работа в образовательном учреждении

2

2

3

8

Количество несовершеннолетних, в отношении которых осуществляется индивидуальная профилактическая работа в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав

1

1

1

9

Количество семей, находящихся в социально-опасном положении

0

0

0

10

Количество несовершеннолетних, занимающихся в системе дополнительного образования, в том числе из числа, состоящих на различных видах учета

100%

4

100%

5

100%

3

11

Количество несовершеннолетних, состоящих на различных видах учета, занятых в летний период: в лагерях различной формы организации, трудоустроенных

100 уч-ся Пришкольный лагерь «Эрестер»

ЛТО-15

из низ 4 уч-ся, состоящих на ВШУ

100 уч-ся Пришкольный лагерь «Эрестер»

ЛТО-20

из низ 5 уч-ся, состоящих на ВШУ

100 уч-ся Пришкольный лагерь «Эрестер»

ЛТО-25

из низ 3 уч-ся, состоящих на ВШУ

12

Количество несовершеннолетних, чьи дела были рассмотрены на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав

1

1

1

13

Количество родителей, чьи дела были рассмотрены на заседаниях комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.

0

0

1

14

Охват учащихся в секциях и кружках.

Краеведение – 14

Вокал, хоровое  пение – 14

Бисероплетение - 14

 Умелые руки – 14

Танцевальный – 18

Баскетбол - 70

Волейбол – 70

Спортивное ориентирование - 27

Вольная борьба - 21

Этика и психология семейной жизни - 17

Теннис – 22

Краеведение -16

Вокал, хоровое  пение - 9

Проба пера - 15

Умелые руки - 16

Хозяюшка - 13

Баскетбол - 66

Волейбол - 66

Спортивное ориентирование - 23

Вольная борьба - 31

Этика и психология семейной жизни - 13

Шахматы - 10

Краеведение – 12

Вокал, хоровое  пение – 10

Бисероплетение - 8

 Умелые руки – 10

Танцевальный – 16

Баскетбол - 60

Волейбол - 60

Спортивное ориентирование - 21

Вольная борьба - 19

Этика и психология семейной жизни - 15

Мини-футбол – 18

Теннис – 20

Обеспечение профилактической деятельности.

Нормативно-правовая база.

Профилактическая работа в МБОУ Кара-Хаакской СОШ  проводится в соответствии с Федеральным, региональным законодательством и документами образовательного учреждения в отношении несовершеннолетних:

Федеральный уровень:

  • Конституция РФ
  • Конвенция о правах ребенка
  • ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 05.05.2014) "Об образовании в Российской Федерации"
  • Федеральный закон от 24.06.199 № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
  • Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (ред. 03.12.2011 г.)
  • Федеральный закон от 08.01.1998 № 3-ФЗ «О наркотических средствах и психотропных веществах (ред. От 01.03.2012 г.)
  • Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федераци
  • ФЗ от 29.12.2010 г. N 436-ФЗ"О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
  • ФЗ от 21.07. 2011 г. N 252-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"
  • Кодекс РФ об административных правонарушениях от 30.12.2001 г. № 195-ФЗ (ред. 23.02.2013 г., с изменениями и дополнениями., вступающими в силу 01.04.2013 г.)
  • Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ (ред. от 12.11.2012 г.)
  • Уголовный кодекс РФ от 13.09.1996 г. № 63-ФЗ (ред. от 04.03.2013 г.).
  • Приказ Минздрава РФ от 30.12.2003 №-623 «О совершенствовании оказания наркологической помощи несовершеннолетним»
  • Приказ Минобразования РФ от 28.02.2000 №-619 «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде»
  • Приказ Минздрава РФ от 06.10.1998 №-290 «О медицинской помощи больным наркоманией с ВИЧ-инфекцией и вирусными гепатитами»
  • Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 28.02.2005 №-163 «Об утверждении предупредительных надписей о вреде курения табака»
  • Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 14.01.2004 №-3 «Об активизации мероприятий, направленных на противодействие распространению ВИЧ-инфекции в Российской Федерации»

Региональный уровень:

  • Закон РТ от 27.12.2004  №1165 «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними в Республике Тыва»

Уровень ОУ

  • Устав МБОУ Кара-Хаакской СОШ
  • Декларация прав и обязанностей учащихся школы
  • Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения
  • Положение о Совете по профилактике ОУ
  • Положение о постановке учащихся на ВШУ в ОУ

Планирование профилактической работы

         Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, формированию примерного  поведения и здорового образа жизни школы проводится в соответствии с планом профилактической работы, который ежегодно обсуждается на заседании Совета по профилактике и утверждается приказом директора школы. Он включает три основных направления:

1.Работа с учащимися

1.1 Организация деятельности на формирование дисциплинированного поведения и пропаганды здорового образа жизни

1.2 Индивидуальная профилактическая и реабилитационная работа с учащимися "группы риска" и состоящими на ВШУ, требующими психолого-педагогического сопровождения

2. Работа с родителями

2.1 Организация  педагогической грамотности родителей

2.2 Работа с семьями в СОП

           Эффективность системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних оценивается  путем сравнения показателей профилактической работы.

     

Критерий

Учебный год

2015-2016

2016-2017

2017-2018

1

Количество преступлений, совершенных обучающимися.

0

0

0

2.

 Количество несовершеннолетних, снятых с ВШУ в связи с исправлением, в общем числе несовершеннолетних, состоящих на ВШУ

0

2

1

5

 Безнадзорные дети, в общем числе учащихся.

0

3

1

6

 Семьи, находящихся в социально опасном положении, в общем количестве семей учащихся

0

0

0

Работа с родителями

Работа с родителями включает два направления:

  • организация педагогической грамотности родителей
  • работа с семьями, находящимися в социально-опасном положении.

Формы работы с родителями:

Традиционные

Классные и общешкольные родительские собрания

Индивидуальные консультации

Посещения на дому

Нетрадиционные

Родительские тренинги

Круглые столы

Родительский контроль

Дни открытых дверей

         Традиционно ежегодно родителями организуется Родительский контроль, когда они посещают уроки, проверяют, посещаемость, дневники. Имеют возможность понаблюдать за своим ребенком в процессе обучения.

Количество неблагополучных семей в 2017-2018 уч.г. – 6, а обучающихся – 12.

        Дети из таких семей постоянно опаздывают на уроки или пропускают уроки.

        Основная задача педагога в работе с такими семьями: попытаться корректировать семейное воспитание, отношения между родителями и детьми, родителями и школой.

Социальный педагог и классный руководитель:

  • Привлекает родителей к работе  родительского всеобуча
  • Проводит индивидуальные  беседы и консультации
  • Посещает семьи на дому
  • Исследует социальное окружением семьи
  • Принимает участие в совместных с инспекторами ПДН полиции рейдах
  • Оказывает помощь в организации внеурочной деятельности и каникулярного отдыха.

        К сожалению, такие родители неохотно идут на контакт со школой, не являются на вызовы, не говоря уже об участии их в работе тренингов, посещении родительских собраний. Большие трудности  возникают с оформлением документов  при трудоустройстве  учащихся в летний трудовой лагерь школы.

Использовав все методы воздействия, такие родители вызываются на Совет по профилактике за ненадлежащее исполнение обязанностей по обучению и воспитанию ребенка.

        Дополнительное образование является в школе предметом особого внимания. Ребенок в школе занят лишь часть дня. Все остальное время он проводит на улице, и мир для подростков сужается до микросреды, которая активно влияет на формирование и развитие их личности. Поэтому организация внеурочной деятельности является важной составляющей  частью по профилактике безнадзорности и правонарушений.

        Индивидуальная профилактическая работа

        Индивидуальная профилактическая работа в школе с несовершеннолетними, поставленных на ВШУ включает  мероприятия, направленные на устранение вредных привычек, повышение желания учиться, участвовать в классных и школьных мероприятиях.

В основе индивидуальной профилактической работы в школе лежат принципы:

Принцип уважения личности

Подавление индивидуальности может привести к тому, что, личность не раскроется.

Принцип требовательности

Проводимые мероприятия не должны противоречить правилам поведения в школе, не вредить здоровью, не унижать достоинство других.

Принцип возрастного подхода

Каждый возрастной период позитивно отзывается на свои формы воспитательного воздействия.

Принцип педагогической поддержки

Ученик  должен видеть в педагоге  учителя, который защитит, поможет найти выход из трудной ситуации.

Принцип диалога

Помогает достичь доверительных отношений между учеником и учителем.

Принцип стимулирования самовоспитания

Учащийся должен научиться отвечать за свои поступки, воспитывать в себе чувство ответственности.

На внутришкольный учет ставятся учащиеся в соответствии с Положением о постановке на внутришкольный учет по ходатайству классного руководителя или при поступлении в школу несовершеннолетнего, если он уже состоит на учете в КДН, ОПДН.

При составлении плана индивидуальной профилактической работы классный руководитель придерживается следующего алгоритма:

  1. Изучение личного дела, выяснение причины постановки на учет;
  2. Беседы со специалистами КДН  и инспекторами ОПДН;
  3. Индивидуальная беседа с учащимся и родителями;
  4. посещение семьи на дому, обследование ЖБУ;
  5. составление плана индивидуальной работы с учащимся;
  6. обсуждение плана с учителями предметниками, социальным педагогом и утверждение.

Индивидуальная профилактическая работа в школе

1.

Беседа с социальным педагогом, классным руководителем.

Запись в тетради

2.

Беседа с администрацией школы на дому.

3.

Вызов родителей, посещение семьи на дому

Акт ЖБУ

4.

Вызов для беседы со школьным инспектором, патронаж семей.

Акт совместного рейда

5.

Консультации, осмотр  и беседа с врачами – гинекологами кожууна и другими специалистами.

Консультации  и беседа с врачом – наркологом.

 С письменного согласия родителей проверенны старшеклассники тест на беременность.

С письменного согласия родителей сдача анализа мочи на наркотические средства.

6.

Обсуждение на Совете профилактики.

Протокол

7.

Составление ходатайства о мерах профилактического воздействия к родителям в ОДН и КДН и ЗП

Пакет документов

Анализ причин постановки на ВШУ позволил выделить два основных направления профилактической работы:

  • Формирование дисциплинированного поведения
  • Формирование здорового образа жизни

        Формирование дисциплинированного  поведения и здорового образа жизни происходит на классных и общешкольных мероприятиях в соответствии с планом работы по профилактике.  Ежегодно проходят месячники по профилактике правонарушений, месячник психологического здоровья употребления ПАВ и по правовому воспитанию , которые включают:

  • Акции против вредных привычек, «Мы против вредных привычек», «Молодежь за здоровый образ жизни», «Брось сигарету!»
  • Беседы и просмотр фильмов по теме формирования ЗОЖ с использование банка презентаций, созданных учащимися «Путь в бездну», «Здоровье будущего поколения», «Ты в ответе за свою жизнь», «Самые распространенные мифы наркоманов», «Наркомания – болезнь людей, не сумевших сказать «НЕТ» и т.п.
  • Оформление стенда «Подросток и закон».
  • Социально-адаптивный тренинг «Владей собой»
  • Классные часы по правовым темам и профилактике употребления ПАВ
  • Дни Конвенции о правах ребенка
  • Встреча врачем-наркологом,запланировано с согласия родителей сдать анализ мочи , выявления в анализах мочи наркотических средств.
  • Беседы школьного инспектора  по правовым знаниям.
  • Проводятся  беседы по профилактике вредных привычек.
  • Рейды по борьбе с курением , где собираются подростки.
  • Демонстрация и обсуждение фильмов по формированию законопослушного поведения и здорового образа жизни

         В школе проводится наглядная пропаганда здорового образа жизни: организуются выставки книг, изготавливаются и распространяются буклеты и памятки  для учащихся и родителей, конкурсы плакатов. Классные мероприятия включают  классные часы,  викторины, беседы, классные собрания.

Работа Совета по профилактике

С целью усиления профилактической работы, в том числе и для борьбы с  пропусками уроков, в школе создан Совет профилактики,  который ведет свою работу в соответствии с «Положением о Совете профилактики МБОУ Кара-Хаакской СОШ» и планом работы Совета по профилактике, который является составной частью школьного плана профилактической работы. Решения заносятся в протокол.

Заседания проходят не реже 1 раза в четверть и по мере необходимости.

На заседаниях решаются вопросы постановки и снятия с профилактического учета, планирования профилактической работы, подводятся итоги.

        В рамках работы Совета профилактики в школе проводятся Дни профилактики  с участием инспектора ОПДН  ОУУП и ПДН  МО  МВД России « Кызылский», майор полиции  Ондар У.В. и представителей КДН кожууна На них приглашаются учащиеся с родителями, которые нарушают правила внутреннего распорядка школы, имеют серьезные пропуски уроков без уважительной причины, проблемы с успеваемостью. На Дне профилактики учащиеся и родители получают рекомендации для коррекции поведения и успеваемости. Постоянно проводятся  индивидуальные собеседования с родителями, с участием специалистов различных структур .Еженедельно  посещает школу мама Мартюшовой  Никиты, так как Никита постоянно сбегает с уроков, беседу неоднократно проводил УУП  ОУУП и ПДН МО  МВД России  «Кызылский» участковый  села лейтенант полиции Иргит К.Э., с участием администрации школы и классного руководителя а также и.о. председателя КДН Ооржак Б.Х.

        Помощь в организации занятости подростков группы «риска» в каникулярный  период является актуальной в профилактической работе школы.  Именно в каникулы  некоторые подростки приобщаются к курению, злоупотреблению алкоголем, придумывают себе опасные забавы, ведущие к травматизму, совершают противоправные действия. Далеко не все родители могут правильно организовать каникулы ребенка. Поэтому в каникулярные дни в школе проводятся различные мероприятия, а дети с интересом принимают участие. В каникулярное время с участием работников администрации сумона , администрацией школы проводится патронаж следующих семей: Нурзат  Радомира-ученица 9 класса, Оюн Марта – ученица 9 класса, Мартюшов Никита – ученик 5 класса,а также семью Чогунга Начын-Херел и Ховалыг Юлии , где собираются соседи- учащиеся 9 класса. Администрацией школы принимаются срочные меры с детьми пропускающих занятие, а также проводятся собеседования с родителями, кто не ходят на консультации.

                В заключении можно сделать вывод, что у педагогического коллектива есть достаточно знаний и педагогического опыта, чтобы проводить профилактическую работу на достойном уровне.

Беларусь открывает онлайн-регистрацию для иностранных гостей

На фоне президентских выборов в Беларуси в 2020 году маловероятно, что будут предприняты значительные шаги в направлении политической либерализации. После отмены западных санкций в 2016 году против Лукашенко и ряда белорусских чиновников ситуация с правами человека в Беларуси не улучшилась. Власти, вероятно, будут оказывать давление на независимые онлайн-ресурсы (TUT.by и другие).

Тем не менее, после изменения геополитической ситуации в 2014 году, аннексии Крыма Россией и войны на востоке Украины, для Запада стало еще важнее предотвратить потерю независимости Беларуси.Диалог с Минском активизировался. Лукашенко пригласили посетить несколько столиц ЕС, в том числе Париж, Вену и Ригу. В результате белорусские власти заменили жестокие аресты более изощренными методами наказания активистов гражданского общества, такими как штрафы и запрет на работу.

После отмены санкций ЕС не было никаких изменений в отношении властей к оппозиции и гражданскому обществу. Как и прежде, Лукашенко часто называет их «пятой колонной».24 августа 2017 года он даже говорил о «детях пятой колонны» и «наших обычных детях». Он неоднократно заявлял, что БРСМ (государственный Белорусский республиканский союз молодежи), ассоциации ветеранов и профсоюзы - организации, полностью контролируемые властями - являются гражданским обществом. Лукашенко часто заявлял, что права человека - это права на жизнь и на работу и что ситуация с правами человека в Беларуси была не хуже, чем на Западе.

Изменился только один аспект - правительство несколько изменило методы давления на оппозицию и гражданское общество.С весны 2016 года стало меньше случаев арестов активистов оппозиции, независимых журналистов и людей, протестующих против действий властей. Однако количество штрафов резко возросло.

Согласно базе данных правозащитников, в 2017 году активисты и протестующие были задержаны более 600 раз. В соответствии с решениями судов они выплатили штрафы на сумму более 200 000 рублей (около 100 000 долларов США). Во многих регионах Беларуси месячная зарплата в размере 200-300 долларов считается хорошей зарплатой.

По данным Белорусской ассоциации журналистов (БАЖ), в 2017 году суды наложили 69 штрафов по статье 22.9 (часть 2) Кодекса об административных правонарушениях (незаконное изготовление и распространение медиапродукции). Журналисты выплатили штрафы в размере 52 923 рубля (эквивалент около 26 500 долларов США). В текущем году суды уже вынесли 106 приговоров для уплаты штрафов на общую сумму 92 316 рублей (около 46 000 долларов США). По предварительным данным, участники акций в 2018 году выплатят меньше штрафов, вынесенных судами, чем в 2017 году.Однако это никоим образом не означает смягчение политического режима.

Правительство по-прежнему широко использует запрет на трудоустройство против лидеров и наиболее известных активистов НПО, а также активистов гражданского общества, в деятельности которых правительство видит политический подтекст. Сотрудники КГБ следят за тем, чтобы лицо, занесенное в «черный список», не могло получить работу на государственном предприятии или в агентстве. В большом городе все еще можно устроиться на работу на частном предприятии. Однако бывает, что у работодателя возникают проблемы с различными государственными органами, такими как налоговая инспекция, санитарно-эпидемиологическая служба и пожарная инспекция.

Хиенадз Фядынич и Игорь Комлик, лидеры независимого профсоюзного движения. Источник: tut.by

В городе с населением менее 50 000 человек такие люди даже не найдут временную работу: они известны, а владелец бизнеса не хочет попадать в неприятности. Максимум, на что они могут рассчитывать - это неформальный случайный заработок от знакомого. Или им предложат самую неквалифицированную, низкооплачиваемую работу - уборщика или уборщика в магазине, чтобы тот, кто их видит, усвоил урок.

В качестве примера можно привести судьбу учителя истории средней школы, настроенного на оппозицию и уволенного за организацию в его округе кампании по сбору подписей у одного из противников Лукашенко. Этот человек был руководителем крупнейшей общественной организации в районе, которая организовывала и проводила встречи с белорусскими историками, краеведами и деятелями культуры. Он также написал несколько книг по истории. Тем не менее, его неоднократные попытки устроиться на работу оказались безуспешными, так как он остается в черном списке.

Также были инициированы политически мотивированные судебные процессы против белорусских активистов. Была возможность, что политзаключенные вновь появятся в Беларуси. Так, 14 июня 2018 года сотрудники Департамента финансовых расследований КГК в течение семи часов обыскивали квартиру Алеся Липая, поэта, известного независимого журналиста, основателя и директора информационного агентства БелаПАН. Против него было возбуждено уголовное дело по статье 243 (часть 2) Уголовного кодекса (уклонение от уплаты налогов в особо крупных размерах).23 августа Алесь Липай умер. Ему было всего 53 года.

Алесь Липай Источник: naviny.by

24 ноября 2011 года по той же статье, также за предполагаемое уклонение от уплаты налогов в крупном размере, суд приговорил Алеся Беляцкого, известного правозащитника, к четырем с половиной годам в исправительном учреждении среднего уровня безопасности и к конфискации. собственности.

30 июля 2018 года Хиенадз Фиадинич и Игорь Комлик, лидеры независимого профсоюзного движения, были преданы суду.Им было предъявлено обвинение в уклонении от уплаты налогов (статья 243 (часть 2) Уголовного кодекса). После двух месяцев суда они были приговорены к четырем годам лишения свободы и штрафам.

Статья 193-1 Уголовного кодекса, которая предусматривает уголовную ответственность (лишение свободы на срок до двух лет) за деятельность от имени незарегистрированной организации, еще не отменена. Многим белорусским НПО было отказано в государственной регистрации, или они не могут получить государственную регистрацию в текущих условиях.Их активисты все еще сталкиваются с риском использования этой статьи против них.

Как и прежде, из провинции поступает информация о том, что сотрудники КГБ проводят «профилактические» беседы с бизнесменами, предупреждая их о больших неприятностях в случае оказания финансовой и материальной поддержки гражданским активистам и инициативам. Поэтому маловероятно, что власти ослабят давление на оппозицию и гражданское общество и предпримут заметные шаги в направлении политической либерализации в период, предшествующий президентским выборам.

https://belarusdigest.com/story/cartoon-fields/

.
Путешествие по Беларуси | Посольство США в Беларуси

30-дневная безвизовая поездка

Владельцы паспортов США

, путешествующие в Беларусь через международный аэропорт Минска, могут въезжать в страну без визы на срок до 30 дней (30-дневный лимит включает день приезда и день отъезда) для туризма или бизнеса.

Безвизовые требования для поездок

граждане США, желающие въехать в Беларусь на 30 дней без визы, должны:

  • иметь действующий паспорт;
  • Въезд и выезд из Беларуси через международный аэропорт Минска;
  • Прибытие из любой страны, кроме Российской Федерации, и отправление в нее;
  • Показать доказательства финансов в виде наличных, кредитных карт или дорожных чеков, эквивалентных 25 евро за каждый день пребывания;
  • Покажите свидетельство о наличии медицинского страхового полиса с покрытием не менее 10 000 евро, действительного на всей территории Беларуси.Такая политика может быть приобретена в аэропорту по прибытии; пожалуйста, посетите веб-сайт Посольства Беларуси для получения информации о текущих сборах; и
  • Зарегистрируйтесь в местном отделе Департамента по гражданству и миграции Министерства внутренних дел для пребывания более пяти рабочих дней (см. Ниже).

Безвизовый режим недоступен, если:

  • Вы приезжаете напрямую в Российскую Федерацию или из нее.
  • Вы въезжаете и выезжаете из Беларуси в любую точку мира, кроме Минского международного аэропорта.
  • Вы планируете остаться дольше 30 дней.
  • Вы въезжаете на дипломатическом или официальном паспорте.

Путешественникам, которые остаются дольше 30 дней или нарушают правила безвизовой регистрации, могут грозить административные меры, которые могут включать штраф в размере до 550 евро, депортацию и запрет на въезд в Беларусь в будущем.

Посетители Беларуси могут запросить визу перед поездкой в ​​посольство Беларуси. Инструкции по получению визы доступны на сайте посольства Беларуси.Обратите внимание, что правительство Беларуси имеет право отказать во въезде любому иностранному посетителю, независимо от того, имеет ли он / она визу.

Путешествие между Россией и Белоруссией

Путешествие на автомобиле и поезде: Беларусь и Россия не имеют возможности международного паспортного контроля на сухопутной границе. Поэтому граждане США и другие иностранцы, даже имеющие действительные визы, не могут пересекать белорусско-российскую границу на машине, поезде или пешком. Только российские и белорусские паспорта могут проходить сухопутную границу.

Air Travel: гражданам США требуется виза для путешествий воздушным транспортом между Беларусью и Россией. Правила относительно поездок между Россией и Беларусью могут неожиданно измениться. Даже если у вас уже есть виза, перед планированием поездки мы рекомендуем вам посетить сайт Посольства Беларуси и сайт Посольства Российской Федерации для получения последней информации.

Регистрация

Все граждане США, находящиеся в Беларуси на срок более пяти дней (не считая воскресенья или государственных праздников), обязаны зарегистрироваться в местном отделе Департамента гражданства и миграции Министерства внутренних дел (ранее ОВИР).Это требование распространяется на владельцев виз и тех, кто въезжает в Беларусь в течение 30-дневного безвизового режима. Пожалуйста, имейте в виду следующее:

  • Регистрация должна быть завершена в течение пяти дней с момента прибытия (исключая воскресные и праздничные дни).
  • Если вы остановились в отеле, отель завершит регистрацию за вас.
  • Если у вас есть краткосрочная аренда квартиры или дома, обязательно проконсультируйтесь с агентом по прокату; они могут быть в состоянии помочь вам.
  • Если вы планируете переехать в другое место после регистрации, перед переездом вы должны заново зарегистрироваться в отделе гражданства и миграции в вашем новом регионе.
  • Если вы живете в частном доме, вы должны самостоятельно пройти процедуру регистрации.
  • Если вы не зарегистрируетесь или останетесь в Беларуси более чем на 30 дней, вам грозит административное преследование, которое может включать штраф в размере до 550 евро, депортацию и запрет на въезд в Беларусь в будущем.
  • Иностранные граждане, въезжающие по туристической или деловой визе, не могут находиться в Беларуси более 90 дней в течение любого календарного года, включая даты въезда и выезда.

Начиная со 2 января 2019 года иностранные граждане и лица без гражданства, временно пребывающие в Республике Беларусь, могут регистрироваться в режиме онлайн через единый портал электронных услуг по адресу portal.gov.by, не посещая орган внутренних дел лично. Данная административная процедура является бесплатной и может быть использована иностранцами, въехавшими в Республику Беларусь на любом контрольно-пропускном пункте.

Чтобы продлить срок регистрации, иностранец должен посетить отдел гражданства и миграции Министерства внутренних дел, ответственный за место его пребывания в Беларуси.

Иностранцы, прибывшие в Республику Беларусь через границу с Российской Федерацией, должны лично подать заявку на регистрацию в Отдел гражданства и миграции Министерства внутренних дел, ответственный за место его пребывания в Беларуси.

Посетите веб-сайт посольства Беларуси для получения последней информации о требованиях при въезде в Беларусь.

  • Скорая помощь
  • Брак в Беларуси
.

Закон о занятости и миграции в Беларуси

опубликовано 27 марта 2019 | время чтения ок. 7 минут

Как трудоустроить иностранца в Беларуси: практические советы

Беларусь остается привлекательным местом для иностранных инвесторов, и с каждым годом количество иностранных работников, работающих в Беларуси, растет.

Однако, чтобы принять на работу иностранца, необходимо заранее получить необходимые разрешения.

В Беларуси следующие законы обеспечивают правовую основу для решения вопросов миграции:

  • Закон Республики Беларусь № 225-Z от 30 декабря 2010 года «О внешней трудовой миграции»;

  • Закон Республики Беларусь № 105-З от 4 января 2010 года «О правовом положении иностранных граждан и лиц без гражданства в Республике Беларусь».

Разрешение на работу

Как правило, любой иностранный гражданин, не имеющий постоянного вида на жительство в Беларуси, может быть трудоустроен в Беларуси при условии, что заранее получены следующие документы:

В случае приема на работу иностранцев более 10, белорусский работодатель должен дополнительно получить:

Указанный порог (i.е. более 10 иностранцев) не распространяется на следующих сотрудников:

Иностранец может считаться высококвалифицированным работником, если такой иностранец:

  • имеет обширный профессиональный опыт, компетенцию и навыки, которые подтверждаются академическими степенями а также не менее пяти лет доказанного профессионального опыта и

  • получает ежемесячную заработную плату, согласованную в соответствующем трудовом договоре, в размере, который в пятнадцать раз превышает минимальную месячную заработную плату, установленную в Беларуси (в настоящее время ок.2050 евро).

Невозможность получить соответствующие разрешения для найма иностранцев может повлечь за собой административную ответственность для работодателя в соответствии с п. 4,5 Статья 23.55 Кодекса об административных правонарушениях Республики Беларусь («Административный кодекс»).

В частности, абз. 4 статьи 23.55 Кодекса об административных правонарушениях предусмотрен штраф в размере 20 базовых единиц (ок. 210 евро).

Документы, необходимые для подачи заявления на разрешение на работу:

  • заявка на выдачу разрешения на работу с веским обоснованием необходимости трудоустройства иностранца

  • копия паспорта иностранца или другой эквивалентный документ, удостоверяющий личность переведено на русский язык

  • подтверждение оплаты государственной пошлины (платежное поручение утверждено банком)

Государственная пошлина, взимаемая за рассмотрение заявления о выдаче разрешения на работу / разрешения на привлечение и использование иностранной рабочей силы пять основных единиц (ок.50 евро), в то время как пошлина за продление составляет три основных единицы (около 30 евро). В некоторых случаях законы предусматривают освобождение от государственной пошлины за подачу заявления на разрешение на работу / разрешение на привлечение и использование иностранной рабочей силы, а также на их продление. В частности, такие льготы (освобождение от государственной пошлины) предоставляются резидентам и инвесторам Китайско-Белорусского индустриального парка «Великий камень».

Кроме того, государственная пошлина не уплачивается, если иностранец привлекается инвестором и / или белорусским субъектом предпринимательской деятельности, созданным этим инвестором самостоятельно или совместно с целью реализации инвестиционного соглашения, заключенного с Республикой Беларусь и подрядчиком или разработчиком проектной документации в связи с реализацией такого инвестиционного проекта.

Вышеупомянутые разрешения обычно выдаются сроком на один год, но разрешение на работу для высококвалифицированных работников может быть выдано сроком на два года. Указанные периоды могут быть продлены только один раз для тех же периодов: в конце этих периодов работодатель может запросить выдачу новых разрешений. Разрешения выдаются в течение 15 дней после подачи работодателем соответствующих документов. Для продления разрешений работодатель (его представитель) подает соответствующее заявление не позднее, чем за 15 дней и не ранее, чем за два месяца до истечения срока действия ранее выданного разрешения.

Затем миграционный орган ставит отметку о продлении непосредственно в первоначально выданном разрешении.

Однако местный орган по трудоустройству может отказать в приеме на работу иностранцу, в том числе в следующих случаях:

  • работодатель не предоставил никакой информации о вакансии, которую должен заполнить иностранец

  • работа информация о вакансиях была указана в Национальной базе данных вакансий менее чем за 15 рабочих дней (для работодателя, который является инвестором или который был создан совместно с инвестором (-ами) в рамках реализации инвестиционного проекта в рамках инвестиционного соглашения в виде а также для работодателя, который желает нанять высококвалифицированного сотрудника - на срок менее семи рабочих дней) до подачи заявления в миграционный орган

Следует отметить, что иностранцы могут работать в Беларуси только при наличии вакансии не могут быть заполнены гражданами Беларуси и / или иностранцами, постоянно проживающими в Беларуси.Для этого необходимость найма этого иностранца должна быть подробно и компетентно обоснована в заявлении на соответствующее разрешение на работу.

Кроме того, иностранец может быть нанят несколькими сотрудниками на условиях неполной занятости. Однако в этом случае каждый из вышеупомянутых работодателей должен получить соответствующие разрешения на работу в индивидуальном порядке.

Ввиду сложности и трудоемкости процесса подготовки пакета документов для трудоустройства иностранца, мы рекомендуем начать процесс по крайней мере за 6-8 недель до предполагаемой даты приема на работу.

Особенности трудоустройства некоторых иностранных граждан

В международном договоре могут быть предусмотрены и другие правила найма иностранцев, чем те, которые определены в Законе о трудовой миграции за границу. Поэтому гражданам государств-членов ЕАЭС (гражданам Армении, Казахстана, России, Кыргызстана) разрешение на работу не требуется.

Кроме того, разрешение на работу не требуется для иностранцев, которые заключают трудовой договор с резидентом парка высоких технологий.В этом случае местные миграционные органы по месту жительства работника будут проинформированы в течение трех рабочих дней после заключения трудового договора.

Кроме того, разрешение на работу не требуется для трудоустройства иностранца в качестве главы представительства иностранной компании в Беларуси.

Процедура трудоустройства

При приеме на работу иностранца работодатель должен пройти обычную процедуру приема на работу с учетом нескольких специальных функций, которые предусмотрены для иностранцев.Такие особенности могут быть выражены в условиях трудового договора, в документах, которые должны быть представлены иностранцем, и т. Д. Работодатель должен также обеспечить наличие у иностранца необходимой квалификации.

При найме иностранца на должность, требующую специальной подготовки, иностранец, как и любой другой кандидат, должен предоставить документальное подтверждение этой академической подготовки. Если имеются такие документы, которые были выданы за рубежом, они должны быть надлежащим образом легализованы заранее.

Кроме того, в Беларуси не требуется легализация дипломов, образовательных сертификатов, соответствующих свидетельств о членстве, званий, квалификаций и других документов, которые требуются для осуществления определенного вида деятельности, если они были выданы в одной из следующих стран. :

  • Азербайджан

  • Армения

  • Грузия

  • Казахстан

  • Кыргызская Республика

  • Молдова

  • Россия

  • Таджикистан

  • 0

  • Все

    Все 9000

    Узбекистан

  • Украина

Следует также отметить, что любая регистрация работы и другие записи могут производиться только в белорусской трудовой книжке, и эта трудовая книжка должна быть выдана этим белорусским работодателем для иностранец, если он не имеет Ади выдан предыдущим белорусским работодателем иностранца.

Трудовые договоры с иностранцами

При найме иностранца необходимо составить и оформить соответствующий трудовой договор. Помимо общих условий, предусмотренных трудовым законодательством, трудовой договор с иностранцем предусматривает некоторые особые условия в соответствии с требованиями иммиграционного законодательства.

Срок действия трудового договора не может превышать срок действия разрешения на работу.

Трудовой договор и некоторые приложения должны быть зарегистрированы в миграционном органе в течение одного месяца с даты реализации (или даты соответствующих приложений). Регистрация бесплатна, если на печать нанесен штамп миграционного органа как на печатных копиях трудового договора, так и на дополнительных соглашениях к ним (каждый экземпляр должен быть передан работодателю и работнику). В противном случае работодатель может быть привлечен к административной ответственности с учетом п.4 Статья 23.55 КоАП РФ.

Возврат разрешения на работу

Работодатель должен вернуть разрешение на работу обратно в миграционный орган в течение пяти рабочих дней после наступления одного из следующих обстоятельств:

  • о расторжении или истечении трудового договора с иностранцем

  • квитанция извещения об аннулировании разрешения на работу

  • истечения срока действия разрешения на работу

В дополнение к вышеуказанным условиям разрешение на работу также возвращается в случае, если трудовой договор с иностранцем не был выполнен.

Временный вид на жительство

Для того, чтобы на законных основаниях находиться в Беларуси в течение всего срока действия разрешения на работу, также необходимо получить временный вид на жительство в Беларуси («ГТО»). Согласно действующему белорусскому законодательству, трудоустройство в Беларуси в соответствии с трудовым договором может служить надлежащей причиной для подачи заявки на ГТО.

Документы по заявке на ГТО должны быть представлены в местный миграционный орган по месту предполагаемого временного проживания иностранца.

Административная процедура длится 15 дней после подачи документов в миграционный орган. Государственная пошлина составляет три основных единицы (около 30 евро).

Многократная виза

В соответствии с Указом Президента Республики Беларусь от 9.1.2017 № 8 граждане почти 80 государств мира (включая страны-члены ЕС) могут посещать Беларусь по визе. бесплатно бесплатно на срок до 30 дней.

Тем не менее, на основании официальных разъяснений миграционных органов, это исключение не распространяется на случаи, когда иностранец посещает Беларусь с целью трудоустройства.В этом случае такой иностранец должен получить соответствующую въездную визу в иностранном консульстве.

Впоследствии иностранцы, которые должным образом получили ГТО, имеют право подать заявление на многократную визу на весь срок действия ГТО. Визы выдаются местными миграционными властями по месту временного проживания иностранца в Беларуси.

Административная процедура длится 10 дней после подачи документов. Государственная пошлина составляет шесть основных единиц (ок.60 евро). Период может быть сокращен из-за ускоренной или срочной процедуры: до пяти дней (при условии добавления одной базовой единицы или около 10 евро) или до одного дня (при условии добавления трех основных единиц или около 30 евро).

.
Белорусская туристическая виза онлайн Заявка

Если вы остаетесь в Беларуси в течение пяти (5) и более рабочих дней, исключая выходные и праздничные дни в Беларуси, вам необходимо зарегистрировать визу. Если вы проезжаете через Беларусь или пребываете менее пяти (5) рабочих дней, вам не нужно регистрировать свою визу, хотя вам все равно нужно будет получить миграционную карту, как описано ниже.

Когда вы пересекаете границу с Беларусью, например, по суше поездом из Польши или самолетом из Лондона в Минск, вы получите миграционную карту, которую вам необходимо будет заполнить.Карта состоит из двух частей, части «A» и «B», и обе части должны быть заполнены (заглавными буквами), прежде чем вы пройдете паспортный контроль. Часть «А» карты будет храниться в паспортном контроле при въезде, а часть «В» возвращается вам с отметкой о въезде - не теряйте эту карту, всегда держите ее с паспортом.

Обязательная государственная страховка продается в международном аэропорту Минска по прибытии, и это необходимо для вашей регистрации. Если вы путешествуете по Беларуси по суше, например, на поезде или автомобиле, вы обязаны получить страховку в том городе, в котором находитесь, до того, как отправиться на регистрацию визы.Двумя белорусскими компаниями, предлагающими страхование иностранным посетителям, являются Белгосстрах (БЕЛГОССТРАХ) и Белэксимгарант (БЕЛЭКСИМГАРАНТ), которые принадлежат государству.

Если вы останавливаетесь в отеле, отель зарегистрирует вашу визу на время вашего пребывания в отеле во время регистрации, поставив штамп регистрации отеля на части "B" миграционной карты.

Если вы проживаете в частной квартире или доме, вам необходимо зарегистрироваться в отделе паспортов и виз в городе, городе или районе, где вы проживаете.Ваш арендодатель или хозяин должны будут пойти с вами, и вам нужно будет предоставить свой паспорт, часть «B» вашей миграционной карты, подтверждение страхования и оплатить регистрационный сбор в размере £ 4,00 (в белорусских рублях). Регистрационная печать Паспорта и Визового Отдела будет указана в части «B» миграционной карты.

Когда вы покидаете Беларусь, вам необходимо предъявить паспортный контроль вместе с частью «B» вашей миграционной карты, содержащей вашу въездную марку, и, если необходимо, регистрационную марку (и) из отеля или OVIR.

Если вы не правильно зарегистрировали свою визу или потеряли миграционную карту, у вас могут возникнуть проблемы с паспортным контролем при выезде из Беларуси, включая штрафы в несколько сотен долларов США.

,