Прошлое будущее настоящее: Время. Прошлое, настоящее, будущее. Цитаты и афоризмы

Содержание

Время. Прошлое, настоящее, будущее. Цитаты и афоризмы

«»Теперь» каждый раз иное, оно непрерывно возобновляется, мы мыслим о нем как о точке, но это не одна и та же точка. А поскольку мы мыслим о нем и ощущаем его, оно имеет смысл только в связи с человеческой душой. Без души, способной считать, будет существовать только субстрат времени, субстрат считаемого. И нам кажется, что время присуще всему на небе, на море и на земле только потому, что мы все это наблюдаем.» «Для того, чтобы жить доброй жизнью, нет надобности знать о том, откуда ты явился и что будет на том свете.
Думай только о том, чего хочет не твоё тело, а твоя душа, и тебе не нужно будет знать ни о том, откуда ты явился, ни о том, что будет после смерти. Не нужно будет знать этого потому, что ты будешь испытывать то полное благо, для которого не существуют вопросы ни о прошедшем, ни о будущем.» «Идея времени не возникает из чувств, а предполагается ими.
В самом деле, только посредством идеи времени можно представить себе, бывает ли то, что действует на чувства, одновременным или последовательным; последовательность не порождает понятия времени, а только указывает на него. Дело в том, что я не понимаю, что обозначает слово после, если ему уже не предшествует понятие времени. Ведь происходящее одно после другого есть то, что существует в разное время, так же как существовать совместно — значит существовать в одно и то же время.» «Суть времени — похоже, уже не время, а просто суть.
Суть, пожалуй, не во времени. Недаром мы хотим со временем дойти до сути. Разбирая время, мы хотим добраться не до времени: не до временного. С другой стороны, нам нужно время, чтобы добраться до сути, как до сути времени, так и, главное, до самой сути дела. Время — это то, с чем — «со временем» — через что и благодаря чему мы доберемся до настоящего.» «То, что время или совсем не существует, или едва существует, будучи чем-то неясным, можно предполагать на основании следующего. Одна часть его была и уже не существует, другая — в будущем, и ее еще нет; из этих частей слагается и бесконечное время, и каждый раз выделяемый промежуток времени. А то, что слагается из несуществующего, не может, как кажется, быть причастным существованию.
» «Чистая длительность есть форма, которую принимает последовательность наших состояний сознания, когда наше «я» просто живет, когда оно не устанавливает различия между наличными состояниями и теми, что им предшествовали; для этого оно не должно всецело погружаться в испытываемое ощущение или идею, ибо тогда оно перестало бы длится.
Но оно также не должно забывать предшествовавших состояний: достаточно, чтобы, вспоминая эти состояния, оно не помещало их рядом с наличным состоянием, наподобие точек в пространстве, но организовывало бы их так, как бывает тогда, когда мы вспоминаем ноты какой-нибудь мелодии, как бы слившиеся вместе.»
  • Время. Прошлое, настоящее, будущее. Часть II
  • О сайте «Цитаты и афоризмы»

    Возможно, прочитав темы подборки афоризмов, вы уже обратили внимание на ее необычность. Она полностью посвящена экзистенциальной проблематике — вопросам Человеческого Бытия. Это объясняется тем, что подборка цитат выросла как составная часть проекта «Hpsy.Ru. Экзистенциальная психология». Это направление психологии исходит из базовых проблем существования: свободы и ответственности, жизни и смерти, общения и одиночества, смысла и абсурда в жизни человека. Хотя «Цитаты» давно уже стали отдельным самостоятельным сайтом, главная цель его создания — привлечение внимания к основному проекту Hpsy.Ru

    «Прошлое», «настоящее» и «будущее» россиян в структуре телевизионного образа социального времени

    «Прошлое», «настоящее» и «будущее» россиян в структуре телевизионного образа социального времени 1

    ?The Past?, ?the Present? and ?the Future? of the Russians in the Structure of the Television Image of Social Time

     

    Байдина Вероника Сергеевна
    старший преподаватель кафедры телерадиожурналистики Томского государственного университета, [email protected] ru

    Veronika S. Baydina
    Senior lecturer at the chair of TV and radio broadcasting, Tomsk State University, [email protected]

     

    Аннотация
    Статья посвящена проблеме восприятия социального времени современным обществом и роли масс-медиа в осознании темпоральных процессов. Автор описывает структурные элементы социального времени – прошлое, настоящее и будущее, их взаимосвязь с идеологией и преобразованием действительности. На примере содержательного анализа аналитических программ автор доказывает тезис о том, что российское общество синхронизирует время отдельных социальных групп и управляет представлениями о времени посредством телевидения.

    Ключевые слова: социальное время, прошлое, настоящее, будущее, телевизионный образ.

    Abstracts
    The article is devoted to the problem of the social time perception of modern society and the role of mass media in awareness temporal processes. The author describes the structural elements of social time – the past, the present and the future, their relationship with the ideology and the transformation of the reality. The content analysis of analytical programs allowed the author to prove the thesis that the Russian society synchronizes the time of separate social groups and manages the notions of time through television.

    Key words: social time, the past, the present, the future, the television image.

     

    Интегральная характеристика переживания обществом момента настоящего отражается в понятии социального времени. Мы будем понимать социальное время как категорию социокультурного бытия, характеризующую жизнедеятельность общества в историческом контексте. Этот темпоральный уровень включает в себя не только представление о настоящем, но также о прошлом и будущем времени социума.

    Б.С. Сивиринов применительно к прошлому, настоящему и будущему оперирует термином «модусы времени»: «Идея времени как становления будущего в настоящем и настоящего в прошлом выводит нас на понимание времени как целостности. Именно неуловимый момент движения, момент перехода как момент связи трех временных модусов создает то, что позволяет говорить о возникновении образа целостности реальных структур бытия в процессе их осуществления»2. Исследователь отмечает: «Модусы времени – это феноменологическая социальная реальность, но не реальность, в которой живет человек, а которой он живет в процессе своей деятельности [курсив. – Б.С. Сивиринова]»3. В феноменологической традиции «реальностью является не то, что существует независимо от сознания, но то, на что сознание направлено»4. То есть прошлое, настоящее и будущее время – это некая условность, которая существует в сознании человека, помогая объяснять процессы, происходящие в природе и обществе, и ориентироваться в них. Поэтому для нас прошлое так же доступно, как настоящее и будущее.

    В.П. Яковлев подчеркивает, что прошлое меняется через его интерпретацию настоящим. Прошлое оценивается также социальной памятью или социальным забвением. А вот детерминированность настоящего прошлым лишь частична: «настоящее в истории не определяется прошлым полностью и однозначно. Оно становится свободно от прошлого, актуально по отношению к нему, ибо исторические события не только детерминируются прошлым. Они вызваны, побуждены будущим»5. Доминирующая роль остается за настоящим и в отношении будущего времени: «настоящему предстоит сделать выбор, определить вариант из спектра возможностей, решиться на альтернативу»6. Таким образом, ключевой модус социального времени – настоящее, оно ответственно за интерпретацию прошлого и артикуляцию желаемого будущего.

    Границами модусов социального времени становятся значимые события, повлекшие за собой качественное изменение жизни общества или убыстрение/замедление ее темпа; события, несущие перемены, могут быть связаны с физическими трансформациями географического пространства, но, чтобы физическое изменение повлияло на мировосприятие, оно должно быть сопряжено с трансформацией социального пространства. События, вносящие качественные изменения в социальное пространство, определяют «точки невозврата», точки выбора пути для современников.

    Субъективная реакция современников на настоящее, прошлое и будущее время – это способ самопознания поколения. Значимость этой общественной рефлексии очень высока. В сознании социума темпоральные процессы не только получают свою оценку, но и создают мотивацию к конкретным практическим действиям. Положительное или отрицательное восприятие обществом любого из модусов социального времени потенциально способно вызывать трансформации в социальном, географическом и физическом пространствах. Так, очернение прошлого, отрицательное отношение к отдельным историческим эпизодам страны или пренебрежение историческим наследием приводит к изменению облика городов: сносу памятников скульптуры и архитектуры. Резкие оценки в отношении советского периода жизни страны провоцируют конфликты поколений, социальный протест. Общественное осуждение негативных феноменов настоящего задает целеполагание к реформированию социальных институтов или изменению характера их взаимодействия друг с другом. Положительное восприятие настоящего диктует обществу консервативные настроения и стремление сохранить баланс социальных сил. Таким образом, пессимистическое или оптимистическое восприятие социумом модусов социального времени меняет пространственные координаты социума, способ взаимодействия его субъектов, определяет характер связи социума с внешним миром.

    Восприятие и переживание социального времени – сложная проблема для научного познания, поскольку, во-первых, «субъективное», «качественное» время – это многомерное явление, а, во-вторых, разнородные социальные группы и индивиды могут сосуществовать в разных временных и пространственных координатах. А.Я. Гуревич подчеркивает: «…в обществе всегда существует не какое-то единое «монолитное» время, а целый спектр социальных ритмов, обусловленных закономерностями различных процессов и природой отдельных человеческих коллективов»7. Ритмы их жизнедеятельности также не совпадают друг с другом, как и мироощущение и мировосприятие, которое во многом базируется на образе социального времени. Однако для консолидации общества возникает необходимость координации различных темпоральностей социальных групп. Это обусловливает появление так называемого «доминирующего» социального времени или типичного представления о времени в конкретном обществе.

    А.И. Гуревич утверждает, что такое представление о времени может быть управляемым, и указывает, что «регулирование восприятия социального времени является важной идеологической силой»8. И.М. Попова акцентирует внимание на том, что взаимосвязь темпорализации и идеологии – это вопрос о соотношении настоящего и будущего, настоящего и прошлого: «При выяснении связи проблем восприятия времени и функционирования идеологии обнаруживается некий парадокс: основанием идеологии являются насущные интересы и стремления, определяемые практикой настоящего, тогда как содержание любой идеологии составляют представления о прошлом и будущем»9.

    Современное общество синхронизирует ритмы отдельных социальных групп через массмедиа. Медиатизация основных институтов социального пространства – политики, экономики, социальной сферы, международных отношений – приводит к тому, что центром столкновения интересов влиятельных субъектов социального пространства становится медийная сфера, а формой взаимодействия последней с аудиторией и с активными участниками социального пространства − массовая коммуникация, где главным средством представления (отражения) информации является медиатекст.

    Социальное время в массмедиа – это оценка факта, события, эпохи, соединяющая в емкой эмоционально-логической форме прошлое-настоящее-будущее социума и определяющая отношения между модусами времени в аксиологическом аспекте. Модусы, или структурные уровни социального времени, функционально соответствуют трем методологическим основаниям категории «социальное время» в медиатексте, а именно «социальной памяти», «социальному образу будущего», «духу времени»10. Квинтэссенцию самопознания современности представляет собой «дух времени», он играет большую роль в формировании образа жизни и стиля мышления современников. Прошлое, настоящее и будущее определяют метрику социального времени – т.е. осознание времени как длительности. «Социальная память», «социальный образ будущего», «дух времени» раскрывают содержательный, качественный параметр социального времени или его топологию.

    В СМК темпоральные процессы предстают преобразованными: время формируется и визуализируется на базе пространственных процессов, субъективируется в сознании автора и героя медиатекста и эстетизируется при помощи языковых средств конкретного канала коммуникации.

    Основную роль в темпоральной трансформации играет личность автора. Журналист, занимая определенную позицию по отношению к событию, помещает его на ось субъективного времени, поэтому «публицистические тексты, основываясь на объективном времени, одновременно создают социальный образ времени»11, или образ социального времени. Следовательно, в медиатексте мы наблюдаем не собственно социальное время, а его образную репрезентацию.

    Образ социального времени наиболее полно воплощается в аудиовизуальном медиатексте – тексте, существующем в телевизионном пространстве. Это объясняется тем, что в современной социокультурной ситуации основным ядром медиапространства становятся электронные СМК. Именно они сегодня наиболее популярны и востребованы аудиторией, причины − в таких эффектах, как визуализация, виртуализация, гипертекстуальность, интерактивность, порожденных природой данных СМК.

    На наш взгляд, именно телевидение создает доминирующий образ социального времени. Во-первых, телевизионная аудитория в совокупности имеет самый высокий процент охвата населения страны. Во-вторых, телевидение более других СМК ориентировано на категорию «настоящего», сиюминутное наблюдение за событием и его одновременное переживание. И, наконец, в самой природе визуального образа, его стилевых особенностях, как отмечает В.В. Егоров, уже «заложена действенная энергия особого рода, способность вдохновлять и целеполагать зрителя»12.

    Телевизионное социальное время не совпадает с социальным временем отдельных социальных групп. С одной стороны, телевизионный текст основан на восприятии социального времени разными социальными группами. С другой стороны, телевизионная коммуникация синхронизирует время разрозненных темпоральностей и создает единую социальную временную платформу, которая становится ориентиром, хронометром общества. На этапе коммуникативного акта между коммуникатором и аудиторией это обобщенное коллективное переживание современности включается в восприятие социального времени каждой социальной группы и влияет на последующие частные оценки социального времени. Далее эти оценки вновь фиксируются коммуникатором, интерпретируются и возвращаются аудитории. Таким образом, «телевизионное настоящее» влияет на восприятие и переживание социального настоящего, интерпретирует прошлое и обозначает желаемый вариант социального будущего.

    Для того чтобы подтвердить тезис о влиянии телевидения на восприятие социального времени, был проведен комплексный анализ содержания наиболее рейтинговых еженедельных аналитических программ (итоговых обозрений) общенациональных телеканалов в период с 2000 по 2010 гг.

    Исходная гипотеза исследования: анализ репрезентации образа социального времени в медиатексте позволяет судить о динамике восприятия обществом социального времени.

    Цель анализа – описать динамику репрезентации образа социального времени в телепрограммах через сопоставление топологии социального времени в 2000 и 2010 гг.

    Объект анализа – освещение резонансных событий 2000 и 2010 гг. и событий, которые обладают статусом повторяемости (циклических событий).

    Предмет анализа – репрезентация модусов социального времени в телевизионном медиатексте.

    Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

    • Определить резонансные и реверсивные события года в выпусках телепрограмм исследуемого периода.
    • Обозначить развертываемость структуры социального времени в исследуемом телевизионном сюжете.
    • Выявить авторскую оценку социального времени через образ факта, события, эпохи.
    • Выявить настроения и ожидания общества, отраженные в телевизионном сюжете через анализ оценок значимых событий, явлений российской действительности.
    • Сопоставить оценки авторов, экспертов и героев телесюжетов во временной динамике.

    При разработке методики проведенного исследования автор опирался на теоретические утверждения ученых, разработавших вопросы измерения социального времени: В.А. Артемова, Р.Н. Гасилиной, Б.С. Сивиринова, З.В. Сикевича, В.П. Яковлева.

    Хронологические рамки исследования обусловлены проблемой определения границ «настоящего» и «современности». «В социологическом анализе и прогнозировании, как подчеркивает В.А. Артемов, приобретает важное значение выделение актуального времени – такого отрезка исторического времени социального субъекта, который (отрезок) можно назвать настоящим в отличие от прошлого и будущего времени (хотя актуальное время включает, строго говоря, как недавнее прошлое, так и близкое будущее). Например, для современного общества можно считать актуальным 5–10 летний отрезок»13. Десятилетие «нулевых» годов выбрано для анализа как наименее удаленное от точки «сейчас» российского общества и, следовательно, наиболее «размытое» в определении границ прошлого, настоящего и будущего. В то же время нижний порог десятилетия – редкий случай, когда метрическая (хронологическая) граница совпадает с топологической. Знаменитое новогоднее обращение Б. Ельцина к россиянам стало водоразделом политических эпох. Смена политического лидера в России традиционно вызывает волну новых ожиданий в обществе.

    Аналитические программы в качестве эмпирической базы исследования выбраны как обладающие оптимальным сочетанием фактологичности, оценочности и образности. В 2000 г. предметом анализа стали «Авторская программа Сергея Доренко» (ОРТ) и программа «Итоги» с Евгением Киселевым (НТВ). Из-за отсутствия доступа к системному архиву указанных передач автор вынужден был ограничиться исследованием записей 6 выпусков программы «Итоги» (32 материала) и 9 выпусков программы Сергея Доренко (49 материалов). Для полноты картины к 2000 г. применялся также вторичный анализ документов, а именно мониторинг обозначенных телепрограмм (безоценочный и хроникальный) медийными критиками в профессиональных журналах, направленный на выявление резонансных событий в этих передачах. За 2010 г. проанализировано 40 выпусков еженедельного обозрения «Сегодня. Итоговая программа» (НТВ) и 41 выпуск программы «Вести недели» («Россия 1») – 280 материалов (сюжетов) телеканала НТВ и 369 материалов телеканала «Россия 1».

    В определении объекта исследования – резонансных и циклических событий – мы отталкивались от тезиса В.П. Яковлева о том, что границы социального времени определяются значимыми событиями, и утверждения Б.С. Сивиринова о необходимости меры, эталона, с помощью которого наше сознание могло бы отмерять темпоральные изменения. Такой мерой времени являются «циклы, ритмы и последовательности состояний, которые включены в жизнь общества, влияют на него: экологические, политические, экономические этапы развития»14. Исследователь выделяет резонансные, реверсивные, ирреверсивные и ритмы-паузы. На наш взгляд, именно событие, как «цель, затрагивающая интерес, встречающая поддержку или сопротивление общественных сил»15, как способ проявления общественных процессов, и создает ритмичность и цикличность социального времени. Резонансные события обозначают линии напряжения, социальной активности современников. Повторяющиеся события позволяют вывить константные и переменные отношения общества к той или иной проблеме, ситуации на данном этапе развития.

    События для настоящего исследования отбирались по положению материала в верстке выпуска информационно-аналитических передач, по объему внимания журналистов к выбранной теме, то есть хронометражу сюжета и длительности/частоте освещения темы после первого упоминания в СМК.

    В освещении резонансных и циклических событий анализ был направлен на выявление «частных оценок» социального времени, в качестве которых выступают отзывы героев, авторов и ведущих телепрограмм. Термин «частные оценки» принадлежит Р.Н. Гасилиной, под ними подразумеваются оценки отдельных характеристик времени: «При общей оценке выясняется роль времени в обществе в целом на определенном этапе его развития. Такая оценка интегрирует в себе многообразие частных оценок времени. Частные оценки изменяются постоянно, изменение же общих оценок связано с крупными социальными изменениями и знаменует переход общества к новому этапу развития»16.

    Частные оценки социального времени мы сгруппировали в подгруппы со знаком «плюс» и «минус», отталкиваясь от тезиса З.В. Сикевича: «Интегральной характеристикой переживания социального бытия любым человеком, который этого может и не осознавать, является индивидуально-личностное самоощущение «счастья» или «несчастья». Не так уж важно, что каждый из нас включает в это понятие, существеннее сам «знак»: «+» или «–»17. Совокупность частных оценок времени позволила нам определить общую топологическую оценку социального времени и ее тональность (оптимистическую/пессимистическую) на заданных хронологических отрезках.

    Оценки социального времени в медиатекстах исследовались с позиции методологии дискурсного и прагматического подходов, на основе комплексного описательного анализа текста, с применением преимущественно концептуального и контекстуального методов.

    Резонансные и циклические события 2000 г.:

    • Уход Б. Ельцина.
    • Выборы спикера Госдумы.
    • Похороны А. Собчака.
    • Дело А. Бабицкого.
    • Война в Чечне.
    • Выборы Президента РФ.
    • Гибель подлодки «Курск».
    • Олимпиада в Сиднее.
    • Теракт на станции метро «Пушкинская» в Москве.
    • Прекращение работы третьего реактора Чернобыльской АЭС.
    • Решение о государственной символике – гербе и гимне.

     

    Резонансные и циклические события 2010 г.:

    • Снос незаконной постройки в поселке «Речник».
    • Олимпиада в Ванкувере.
    • Теракты в московском метро.
    • 65 лет Победы в ВОВ.
    • Взрыв метана на шахте «Распадская».
    • Поездка В. Путина по трассе «Амур» на «Ладе-Калине».
    • Лесные пожары.
    • Отставка Юрия Лужкова с поста мэра Москвы.
    • Послание Президента Федеральному собранию.
    • Обсуждение Закона «О полиции».
    • Резня в станице Кущевская.
    • Беспорядки на Манежной площади.
    • Прямая линия с Владимиром Путиным.
    • Итоги 2010 года.

    Выбранные события попали в информационную повестку дня/недели всех ведущих массмедиа, получили широкое освещение в СМК, сохраняли актуальность и зрительский интерес на протяжении длительного времени, в верстке теленовостей и еженедельных обозрений занимали топовое место или находились в первом блоке материалов. Стоит отметить, что практически все вышеуказанные события можно считать резонансными. И к резонансным, и к циклическим событиям можно отнести выборы Президента, олимпийские игры, теракты, войну в Чечне, прямую линию с В. Путиным, традиционное подведение итогов года, а также катастрофы. Что касается ирреверсивности, то анализ выявил лишь два события, которые можно считать абсолютно таковыми – уход Ельцина и обсуждение закона «О полиции», применительно к остальным можно говорить, скорее, о некоем компоненте «ирреверсивности» в циклическом событии.

    Результаты анализа представлены в сводной таблице. В нее занесена топология частных оценок социального времени, для наглядности представлены только доминантные темы и мотивы.

     

    Прошлое 2000 «+» /«-»

    Прошлое 2010 «+»/ «-»

    Тематическая доминанта

    «доперестроечное время»

    (+) Мотив «богатство» идеологии»: «Общие ценности и идеалы»; «Уверенность в заботе государства и завтрашнем дне».

    (-)Мотив «несвободы»: «несвободная страна», «вся информация контролировалась властью», «борьба с запретами и косностью», «борьба с цензурой».

    Тематическая доминанта

    «доперестроечное время»

    (+) Мотив утраченных идеалов: «идеалы братства народов, умения толерантно относиться к людям»; «у россиян был иммунитет к проявлению национализма. Ведь с фашизмом боролись все. Гибли за Отечество, а не просто за нацию или республику».

    Тематическая доминанта «1990-е»

    (-) Мотив слабости власти и России: «немощный и малодееспособный Ельцин; «угроза возвращения коммунистов к власти»; «в 1994−1996 годах считали, что независимость Чечни достижима».

    (-)Мотив «лихие» 1990-е: «убийства местных уголовных авторитетов»; расцвет рэкета».

    Тематическая доминанта «1990-е»

    (-) Мотив «нестабильности»: «Время, когда народ обманывали и грабили»; «время революционного развития страны, которое обернулось угрозой гражданской войны, крахом экономики».

    (+)Мотив свободы: «время «свободы».

    Настоящее 2000

    Настоящее 2010

    Тематическая доминанта «Путин»

    (-)Мотив «неизвестный Путин»: «Путин – чистый лист»; «Путин дает ответов меньше, чем партизан на допросе».

    (+)Мотив альтернативы: «Или он стратегический Президент – на 10 лет… Или он тактический Президент, которому главное удержать власть сейчас любым способом».

    (+)Мотив ожидания: «Все ждут от Президента чего-то нового. Каждый своего: либералы – реформ, консерваторы – жесткости»; «Путин загадочно улыбается и продолжает обнадеживать всех в самых общих словах».

    (+/-) Мотив «сильный человек», «силовые методы»: «Как Путин скажет, так Путин и сделает»; «мочить в сортире»; «Путин и его люди решили действовать силой, и навести свои порядки. В Чечне, в Думе, везде».

    Тематическая доминанта «Путин»

    (+/-)Мотив «тандема Путин-Медведев»: «Прежде, чем подписать указ, ситуацию вокруг Юрия Лужкова Дмитрий Медведев обсуждал с Владимиром Путиным»; «Это то начатое, что, как говорят и Путин, и Медведев, будет продолжено».

    (+/-) Мотив «ручного управления»: «премьер обязал подчиненных заняться ветхим жильем»; «Вы же не хотите, чтобы я у вас эти деньги забрал и отдал тем, кто будет реально работать».

    (+/-)Мотив «Я вам прямо скажу»: «Что на самом деле хотят Немцов, Рыжков, Милов и так далее?» – «Денег и власти»; «Что касается Ходорковского, то я так же, как известный персонаж Владимира Высоцкого, считаю, что вор должен сидеть в тюрьме».

    Тематическая доминанта «Чечня»

    (-)Мотив «тяжесть потерь»: «наши генералы пропадают без вести»; «ожесточенные бои в Грозном»; «разгром колонн МВД в Чечне»; «Зачистки» в селениях и горных районах». «Скрывается общая численность погибших. Потери могут составлять до 50 человек в сутки».

    (-)Мотив «война с «невидимкой»: «Война разведки и радиоперехвата»; «ночью стреляют, днем они – мирные жители, воевать с которыми – преступление».

    (-)Мотив «жить в Чечне опасно»: «Торговля людьми в Чечне продолжается»; «чеченцы понимают: они, в первую очередь, противники, уже потом жители единой и неделимой страны».

    (+)Мотив «добивать»: «Независимость Чечни недостижима. Мы не поступимся территориальной целостностью государства»; «надо дожимать».

    Тематическая доминанта

    «Проблема Кавказа»

    (+)Мотив развития Чеченской республики: «Если бы Ахмат-Хаджи удалось увидеть, как развивается республика, он был бы счастлив»; «Совсем недавно аэропорт получил статус международного».

    (-/+)Мотив борьбы с боевиками: «Чеченская милиция и спецподразделения продолжают бороться с теми, кто мешает республике в мирном развитии»; «бандитов остались единицы, и они будут полностью уничтожены».

    (-)Мотив экстремизма и нацизма

    «Всплеск насилия»; «жестокие столкновения, десятки пострадавших»; «экстремисты пытаются влиять именно на фанатские движения»; «нацистские лозунги… непотребные, грязные по отношению к Кавказу»; «Россия для русских» − это непосредственный призыв к развалу России, к гражданской войне».

    Тематическая доминанта «Терроризм»

    (-)Мотив угрозы: «А терроризм все больше угрожает России».

    Тематическая доминанта «Терроризм»

    (-)Мотив «войны с террором»: «бандподполье бросило еще один вызов»; «Теракты в Москве и Кизляре – это еще одно подтверждение, что идет война».

    (-)Мотив «корни проблемы»:«На Кавказе молодежь безработная»; «отсутствие на Северном Кавказе современных условий для образования, ведения бизнеса», «коррупция, клановость, сложившаяся за несколько веков».

    Тематическая доминанта

    «Парламент и демократия»

    (-)Мотив «новой политики»: «Интриги ушли, вместо них – холодный расчет, который все чаще граничит с цинизмом»; «Слово «кинуть» прочно закрепилось в лексиконе».

    (-)Мотив «проблема оппозиции»: «Зачистка» Думы»; «Мочить всех оппозиционеров. Мочить – девиз на долгие годы»; «оппозиция унижена»; «нарушен принцип демократии – уважение меньшинства».

    (-)Мотив подчинения Думы Кремлю: «Народу безразлично, что происходит в Думе, кто там сидит за каким столом, в каком кабинете»; «Дума как подчинялась Кремлю и правительству, так и будет подчиняться».

    Тематическая доминанта

    «Партия власти и оппозиция»

    (+/-)Мотив реальной власти в стране: «наша главная политическая сила, “Единая Россия”, должна не просто царствовать, а должна проявлять ум, такт и силу».

    (+/-)Мотив стабилизации политической системы:«Система сложилась, и менять ее не собираются. Я, конечно, не могу расписываться за тех, кто придет на мое место через 20−30 лет».

    (-)Мотив «оппозиция развалит страну»: «ряд представителей политических сил, которые являются оппозицией, считают, что модернизация сегодня обречена на неудачу»; «Что тогда за этим? Развал страны, деградация экономики»;

    «Их от кормушки оттащили, они поиздержались. Хочется вернуться и пополнить свои карманы… Всю Россию распродадут».

    Тематическая доминанта

    «Гибель “Курска”»

    (-)Мотив ожидания и горя: «Жены же офицеров… состояние шока, ступора, столбняка у этих женщин»; «гордость за своих мужчин. Теперь не только гордость. Теперь − и горе».

    (-)Мотив «лжи» и «упущенного времени»: «Что, не видело командование, что восемь дней не получается ничего… Или видело и нам, вот тут восемь дней сидящим врало?».

    (-)Мотив «власть откупается от подводников»: «Вопрос о 30 тысячах долларов, подаренных президентом семьям погибших, вызвал споры».

    (-)Мотив «быт подводников»: «Люди с ядерной ответственностью и с ядерной опасностью, они возвращаются домой из темноты, чтобы греть воду кипятильником»; «Батареи, которые не греют, текущие стены»; «так живут многие в России».

    (-)Мотив «нет выбора»: «все равно они будут служить»; «другого выхода здесь, в Видяеве, просто нет».

    (-)Мотив «несчастье помогло»: «Это обычно, что мы думаем после пролитой крови, мы никогда не думаем заранее».

    Тематическая доминанта

    «ЧП на шахте “Распадская”»

    (-)Мотив ожидания и горя: «Тяжесть потерь и почти уже безнадежное ожидание»; «город, конечно, жил горем. Но еще и разговорами: “Что будет с шахтой и с людьми?”».

    (-)Мотив вынужденного риска шахтеров: «Если бы у них была хорошая заработная плата, например 40 тысяч, тогда бы они сообщили, что содержание метана повышенное»; «это из-за маленькой зарплаты, из-за невыполнения плана».

    (-)Мотив безответственности собственников: «случись ЧП, полноту ответственности они нести не хотят»; «чтобы сломать менталитет собственников угольных шахт, необходимы государственные рычаги».

    (+)Мотив заботы государства: «Надо решить все вопросы с жильем для нуждающихся семей, с организацией отдыха детей, их дальнейшим образованием, учебой».

    (-)Мотив «нет выбора»: «Возвращаться на шахту надо, так как семью-то кормить надо»; «Где работать? У нас работать больше негде».

    (-)Мотив «несчастье помогло»: «По всей стране начались внеплановые проверки объектов угледобычи».

    Будущее 2000

    Будущее 2010

    Тематическая доминанта «Будущего нет»

    (-)Мотив кавказской угрозы: «Проблема Кавказа для России навсегда»; «Пошла партизанская война на десятилетия».

    (-)Мотив угрозы авторитаризма: «Даже если Путин сто раз демократ, конституция и отсутствие правой конкуренции (оппозиции) будут создавать для него колоссальное искушение».

    Тематическая доминанта «Будущего нет»

    (-)Мотив угрозы нацизма: «Если мы будем, как сумасшедшие, с бритвой носиться с этой силой по всей стране, мы ее разрушим»; «мы получим разъедаемую внутренними противоречиями территорию, которую каждый сможет поставить на колени».

    (-)Мотив краха экономики: «140 долларов за баррель − это для России катастрофа. Это уничтожение всех стимулов к развитию. Для того чтобы нам сохраниться, нам нужно обязательно создать высокотехнологичную экономику».

    Тематическая доминанта «Будущее есть»

    (+)Мотив «Сильное государство»: «Необходимо выстроить “вертикаль” власти. Россия должна быть сильным президентским государством… Мы имеем в виду эффективное государство»; «У нас должны быть сильная профессиональная армия, эффективная полиция, независимые суды, свободная пресса».

    (+ )Мотив «прорыва»: «Путин должен осуществить прорыв. Прорыв можно осуществить только с правыми».

    Тематическая доминанта «Будущее есть»

    (+)Мотив «Сильное государство»: «Великая единая Россия − мощная, эффективная страна, которая обеспечивает хорошие условия для жизни своих граждан и пользуется уважением в мире».

    (+)Мотив «прорыва»: «Россия, вперед!»; «Необходимо преодолеть техническую и технологическую отсталость, зависимость от сырьевой экономики, создать мощную мобильную армию быстрого реагирования».

     

     

    По совокупности частных оценок социального времени выявлена общая топологическая характеристика каждого хронологического отрезка.

     

    Топология 2000 года

    Наиболее частотное определение прошлого − «доперестроечное» время и «1990-е». В исследуемых материалах «доперестроечное» время ассоциируется с политикой патернализма − «уверенностью в заботе государства и завтрашнем дне», «богатством идеологии», «общими ценностями и идеалами». Отрицательные оценки этого исторического периода вызывает мотив «несвободы». Эпоха 1990-х репрезентируется как время «слабости власти» и «слабости государства».

    В модусе настоящего превалируют тематические доминанты «Путин» и «Чечня». Образ главного политического лидера страны оценивается неоднозначно, задает вектор будущего (мотивы неизвестности, альтернативы, ожидания), вызывая эффект ожидающего общества. «Чечня», как вторая доминантная тема, создает пессимистичный, тревожный образ настоящего, который усиливается доминантой «терроризма».

    Доминанта «Парламент и демократия» фиксирует начало «новой эпохи», в которой принципы демократии не работают, а вместо идеологии − цинизм и выгода.

    «Гибель подлодки «Курск»» обнаруживает бессилие флота и государства через мотивы «лжи» и «упущенного времени» (здесь мы наблюдаем продолжение мотива «слабости государства», заявленного в модусе прошлого). Мотив «быт подводников» выводит на общероссийский масштаб проблемы: «так живут многие в России», свидетельствуя о неустроенности, бедности и неблагополучном социальном самочувствии общества. Мотив «несчастье помогло» демонстрирует цикличность социального времени.

    Будущее представлено полярными вариантами: «будущего нет» и «будущее у России есть». Пессимистичный образ будущегообозначен сценариями «кавказской угрозы» (невозможность сохранить целостность государства) и «авторитаризма» (возвращение в прошлое). Катастрофичный сценарий будущего воспринимается как более возможный, так как опирается на образ настоящего. Положительные прогнозы репрезентируются через целеполагание: «Россия должна быть сильным государством», «Путин должен осуществить прорыв».

     

    Топология 2010 года

    В модусе прошлого «доперестроечное» время приобретает положительное толкование, это говорит о ностальгии общества по эпохе «понятной идеологии», обнаруживая идеологический вакуум в настоящем. В доминанте «1990-е» положительно оценивается мотив «свободы» и отрицательно мотив «нестабильности». Ностальгирующий мотив свободы говорит о ее отсутствии в настоящем, а «нестабильность» легитимирует существующий политический строй, главное достижение которого − «стабильность» в стране.

    В модусе настоящего тематическая доминанта «Путин» представлена в трех мотивах с неоднозначными оценками. Мотив «тандема» подчеркивает формальный характер лидерства Медведева, рассредоточение властных полномочий между президентом и премьером. Мотив «ручного управления» свидетельствует о решающем влиянии В. Путина на ситуацию в стране, но и о недостаточной эффективности работы «вертикали власти». Несменяемость лидера ассоциативно возвращает к долгоиграющим политическим режимам прошлого.

    «Проблема Кавказа» фиксирует продолжение борьбы с боевиками, в терминах 2010 г. − «бандподпольем», «бандитами» (реализация сценария «партизанской войны», обозначенной в 2000 г. в модусе будущего). Однако на первое место в материалах СМК выдвигается тема «мирного развития республики». Мотив усиления национальной розни между русскими и выходцами с Кавказа обнаруживает новую волну нетерпимости, противостояния наций, демонстрируя цикличность социального времени. Отсутствие толерантности усиливает мотив «войны» в доминанте «терроризм», поскольку опознанные террористы − жители северокавказских республик. Мотив «корни проблемы» выявляет «клановость, сложившуюся за несколько веков», и «отсутствие современных условий для образования и ведения бизнеса». По сути, можно говорить о разрыве в социальном времени между нациями и регионами страны.

    Тематическая доминанта «Партия власти и оппозиция» отражает стабилизацию политической системы в стране и заданность вектора ее развития на десятилетия. В сочетании с отрицательными высказываниями в адрес оппозиции, статус «царствования» «Единой России» свидетельствует об ограниченности альтернатив развития российского общества в будущем.

    Доминанта «ЧП на шахте “Распадская”», кроме типичного для катастроф мотива «ожидания и горя», вводит мотив «вынужденного риска шахтеров». Горняки могут надеяться на хорошую зарплату, только рискуя жизнью. Для собственников шахт себестоимость угля дороже и приоритетнее, чем ценность человеческой жизни и здоровья. Циклический мотив «несчастье помогло» подчеркивает: в России умеют ликвидировать катастрофы, но не предотвращать их.

    Будущее представлено через категорию долженствования. Национальный приоритет − « великая единая Россия − мощная, эффективная страна, которая обеспечивает хорошие условия для жизни своих граждан и пользуется уважением в мире». Категория будущего выражается и через демонстрацию катастрофичных сценариев развития страны в случае несоблюдения обществом и государством определенных алгоритмов.

     

    Динамика репрезентации образа социального времени

    ПРОШЛОЕ: сохраняется идеализация «доперестроечного» времени, но вектор ее смещается от идеи «о нас заботилось государство» к идее интегрированности советских людей, единстве нации. Переосмыслена оценка «доперестроечного» времени как «несвободного», времени борьбы: современная действительность обнаруживает точки соприкосновения с этим историческим периодом. Еще одна тенденция: «прошлое» становится способом обоснования позиции государства, отдельных социальных групп в вопросах, актуальных в настоящем и будущем.

    НАСТОЯЩЕЕ: от свободы к несвободе; от «смутного» времени ко времени «застоя»; лозунг «Россия, вперед!»; усталость от отсутствия перемен. В каждом хронологическом периоде присутствует мотив «нет другого выхода».

    БУДУЩЕЕ: в вопросе о будущем страны вектор смещается – от эффективной внутренней политики к вопросу модернизации страны. Общество на распутье: решиться на революционную смену власти, политической элиты или придерживаться эволюционного развития при сохранении глухого недовольства отсутствием видимых изменений.

    Сопоставление топологической картины телевизионного образа социального времени 2000 и 2010 гг. подтвердило тезис о том, что массмедиа отражают динамику восприятия социального времени россиянами. Социальное время российского общества демонстрирует цикличность. В переживании настоящего есть тенденции, сближающие современность с прошлым, «доперестроечным» временем; есть попытки возрождения державной риторики; фактором успешного развития государства и общества предстает стабильность, но при этом добавляется фактор ускорения. Он исторически характерен для России − в попытках государства соответствовать мировым стандартам и достижениям.

     

    Подведем итоги. Ускользание момента настоящего, сложность определения границ между прошлым и будущим превращает процесс осмысления социального времени в регулярную и систематическую необходимость.

    Журналистика ежедневно участвует в репрезентации социального времени, ее роль как преобразователя и интерпретатора действительности зависит от многих факторов: от уровня социального мышления журналиста и способности понять и выразить «дух времени» в материале; от воздействующих на медиасреду механизмов, которые препятствуют или способствуют творческому осмыслению реальности; от степени доверия аудитории к СМК, следовательно, и степени толерантности и восприимчивости к транслируемому в медиапространстве образу социального времени. Но в любом случае в современном медиатизированном обществе роль массмедиа настолько велика, что без института журналистики темпоральность современности может быть осмыслена только ретроспективно. В текущей перспективе СМК – основной канал создания и распространения образов социального времени.

     


    1. Работа проводилась при финансовой поддержке Министерства образования и науки Российской федерации в рамках Соглашения № 14. В37.21.0622 от 16.08.2012 г.
    2. Сивиринов Б.С. Социальное время и перспектива: Феноменология, функции, модусы. Новосибирск, 2000. С. 78.
    3. Там же.
    4. Кононенко И.Б. Культурология в терминах, понятиях, именах. М., 2001.С. 242.
    5. Яковлев В.П. Социальное время. Ростов, 1980. С. 105.
    6. Там же.
    7. Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. М., 1984. С. 159
    8. Там же.
    9. Попова И.М. Представления о настоящем, прошедшем и будущем как переживание социального времени // Социологические исследования. 1999. № 10. С. 143.
    10. Разделение предложено исследователем В.П. Яковлевым относительно общественного сознания. Журналистика – одна из важнейших форм общественного сознания, причем способ ее реализации характеризует оперативность, систематичность и максимальный охват населения страны. Поэтому мы полагаем, что данная классификация применима к журналистике.
    11. Матвеева Т.В. Текстовое время, или темпоральность // http://stylistics.academic.ru/
    12. Егоров В.В. Наглядные образы в формировании менталитета общества: дисс. … д-ра филос. наук. Екатеринбург, 2003. С. 48-49
    13. Артемов В.А. Социальное время: проблемы изучения и использования. Новосибирск, 1987. С. 26.
    14. Сивиринов Б.С. Указ. соч. С. 79-80.
    15. Яковлев В.П. Указ. соч. С. 3-4.
    16. Гасилина Р.Н. Ценность времени в динамике культуры социализма // Время и преемственность в развитии культуры. Саратов, 1991. С. 34.
    17. Сикевич З.В. «Образ» прошлого и настоящего в символическом сознании россиян // СОЦИС. № 9. 2000. С. 92.

     

    Прошлое, настоящее и будущее страны в оценках немецкой молодежи

    В старых версиях браузеров сайт может отображаться некорректно. Для оптимальной работы с сайтом рекомендуем воспользоваться современным браузером.

    Мы используем файлы cookies для улучшения работы сайта НИУ ВШЭ и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь, наши правила обработки персональных данных – здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом НИУ ВШЭ и согласны с нашими правилами обработки персональных данных. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.

    Обычная версия сайта

    Идентификационный номер проекта

    Подразделение-инициатор

    Рекомендуется для образовательных программ

    Рекомендуется для магистерских программ

    Демография, Информационные ресурсы исторической науки (очно-заочная форма обучения), История современного мира, Комплексный социальный анализ, Культурная и интеллектуальная история: между Востоком и Западом, Медиевистика, Международные отношения в Евразии, Международные отношения: европейские и азиатские исследования, Политический анализ и публичная политика / Political Analysis and Public Policy, Прикладная политология, Прикладная социальная психология, Психоанализ и психоаналитическая психотерапия, Современные социальные науки в преподавании обществознания в школе, Социология публичной и деловой сферы, Сравнительные социальные исследования / Comparative Social Research

    Тип проекта

    Исследовательский

    Тип занятости студента

    Удаленная работа

    Территория реализации проекта

    Кривоколенный пер. д.3

    Сроки реализации проекта

    20 октября 2018 – 20 июня 2019

    Заявки принимаются до

    Приём заявок завершен 20 октября 2018 г.

    Количество вакантных мест на проекте

    Количество кредитов

    Интенсивность проектной деятельности

    Способ постановки задач

    Научно-практическая конференция «Наследие З.Фрейда: прошлое, настоящее, будущее»

    15 мая кафедра общей и социальной психологии провела научно-практическую конференцию «Наследие З.Фрейда: прошлое, настоящее, будущее», посвященную 165-летию со дня рождения основателя психоанализа.

    Мероприятие открыла заведующий кафедрой профессор А.С.Карпенко с приветственным словом к участникам, определив главную тему — сознательное путешествие по бессознательному.

    Научный руководитель магистерской программы «Политическая психология и конфликтология», доцент кафедры общей и социальной психологии О.В.Лобза подчеркнула важность мероприятия, пожелав участникам новых открытий.

    Старший преподаватель кафедры общей и социальной психологии, куратор психологической мастерской Insight В.О.Короткова пожелала участникам конференции получить удовольствие от своей внутренней свободы во время исследования бессознательных процессов вместе со спикерами.

    Основная часть мероприятия была посвящена докладам экспертов и почетных гостей конференции. Вице-президент ECPP (Vienna-Austria), экс-президент ЕАРПП Т.В.Мизинова прочитала доклад на тему «Что сказал бы З.Фрейд психоанализу, вчера, сегодня». Руководитель Центра психотерапии и психоанализа и Международной школы группового психоанализа (патронат COIRAG, Италия) психоаналитик, супервизор, президент ЕАРПП и член правления ECPP А.А.Тимошкина рассказала участникам о сновидении, как инструменте для проживания внутренних конфликтов.

    Психоаналитик, групповой терапевт Е.В.Белокоскова-Михайлова прочитала доклад на тему «Современный взгляд на работу З.Фрейда «Массовая психология и анализ человеческого Я»». Заключительным стал доклад психоаналитического психотерапевта (МИП) Лейлы Сабра на тему «Конфликт влечений на уровне индивидуального и коллективного «Я» и «ОНО»».

    Студенты 1 курса магистерской программы «Политическая психология и конфликтология» подготовили перформанс по биографии великого ученого, отца-основателя психоанализа.

    Во второй части конференции эксперты провели мастер-классы по секциям, в которых исследование бессознательных процессов занимало ведущее место.

    В завершение конференции организаторы поблагодарили спикеров и участников мероприятия за замечательную психоаналитическую атмосферу и выразили надежду провести очередную конференцию в следующем году.

    Одинцовский филиал

    22-23.10.2021 «Исследования религии: прошлое, настоящее, будущее»

    Кафедра философии и религиоведения, Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет и Учебно-научный Центр изучения религий, Российский государственный гуманитарный университет при поддержке Русского религиоведческого общества, журнала «Религиоведческие исследования», и «Studia Religiosa Rossica: научный журнал о религии»  приглашают принять участие во всероссийской научной конференции

    «ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЛИГИИ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ»

    Москва, 22-23 октября 2021 г.

    Оргкомитет конференции:

    Сопредседатели: К.М. Антонов, Н.В. Шабуров. Оргкомитет: М. А. Ежова, К.А. Колкунова, А.В. Кольцов, Е.А. Коршикова, Т.М. Крихтова, В.С. Раздъяконов, Е.В. Шаповалова. Д.А. Ченцова.

     Основные направления работы конференции:  

    • История российского и зарубежного религиоведения
    • История религии
    • Философия религии и религиозная философия
    • Количественные и качественные исследования религии (социология, антропология, психология и др.)
    • Новые религиозные движения
    • Эзотеризм: история, современность, методология исследований
    • Религия и культура (книги, кино, игры и не только)
    • Религия в пространстве города
    • Gender studies в современном религиоведении

    В рамках конференции пройдет презентация религиоведческих изданий и мастер-класс по академическому чтению и письму.

    Если вы хотите предложить секцию или другое мероприятие в рамках конференции, напишите об этом на адрес оргкомитета!

    К участию приглашаются студенты, аспиранты и преподаватели.

    Формат проведения конференции: онлайн.

    DEADLINE заявок для индивидуальных докладов: 10 октября 2021 г.

    Заявки подаются через онлайн-форму.

    Контакты оргкомитета: [email protected]

    Международная научно-практическая конференция «Медиаландшафт России и мира: прошлое, настоящее и будущее»

    Конференция станет продолжением совместного научно-практического мероприятия трех вузов – Российского университета дружбы народов, Казахского национального университета и Университета журналистики и массовых коммуникаций Узбекистана, занимающихся исследованиями проблем функционирования глобального и национального медиапространства.

    Научно-практическое мероприятие предполагает актуальный диалог между ведущими российскими и зарубежными учеными, журналистами-практиками, аспирантами и студентами по актуальным вопросам развития современного массмедийного пространства России и зарубежных стран.

    В международной научно-практической конференции примут участие известные российские журналисты, представители иностранных СМИ, отечественные и зарубежные ученые-исследователи массмедийных процессов.    

    Цель международной конференции 2021 года – анализ и прогноз развития российской и мировой медиасистемы в современных непростых социально-экономических и общественно-политических условиях.

    В соответствии с целью конференции определены следующие проблемно-тематические направления, предлагаемые участникам к рассмотрению на секциях научно-практического мероприятия:       
    • От классической модели СМИ к новым медиапарадигмам: тенденции и прогнозы.
    • СМИ и пандемия: к вопросу формирования новой повестки дня.
    • Медиажанры: неизбежная эволюция.
    • Современные медиа: отражение реальности или ее формирование?
    • Современные мессенджеры: новые информационные возможности или угрозы?
    • Система функциональных стилей языка и медиатекст.
    • Медиаграмотность адресата в России и мире.
    • Креативный потенциал журналиста: современные требования.
    • Социально-нравственный аспект журналистской деятельности в медийном пространстве.
    • Языковая политика СМИ государств постсоветского пространства.
    • Люди и события, изменившие журналистику.
    • Мировая журналистика: корпоративные или государственные интересы?
    • Грядет ли новый золотой век печатной прессы?
    Организатор конференции

    Кафедра теории и истории журналистики филологического факультета РУДН.

    Соорганизаторы конференции

    Кафедра печати и электронных СМИ факультета журналистики КазНУ им. аль-Фараби, кафедра теории и практики медиа факультета печатных СМИ и издательского дела Университета журналистики и массовых коммуникаций Узбекистана.


    К участию в конференции приглашаются российские и зарубежные ученые, преподаватели, специалисты-практики, докторанты, аспиранты, студенты всех курсов.

    «ДГУ сквозь эпоху: прошлое, настоящее, будущее»

    Торжественные мероприятия, посвященные 90-летию Дагестанского госуниверситета, продолжаются. Республиканская научно-практическая конференция «ДГУ сквозь эпоху: прошлое, настоящее, будущее» прошла в ДГУ. Организованная Колледжем ДГУ и кафедрой естественно-научных и гуманитарных дисциплин вуза, она собрала учащихся средних образовательных учреждений и студентов ссузов республики. «В этом году мы отмечаем 100 лет со дня образования ДАССР, а нашему университету исполняется 90 лет. Целая эпоха, по истечении которой ДГУ подготовил более 125 000 специалистов по всем направлениям классического университетского образования», – отметил на открытии ректор Даггосуниверситета Муртазали Рабаданов.

    С напутственной речью выступили заместитель главы Администрации Махачкалы Запир Алхасов, проректор по учебной работе ДГУ Магомед Гасанов, проректор по воспитательной и социальной работе вуза Зарема Гусейханова, директор Юридического института Шихтимер Магомедов и декан факультета информатики и информационных технологий Заур Исмиханов.

    Директор Колледжа ДГУ Диана Пирбудагова подробно рассказала о работе подразделения. Колледж ДГУ, созданный в 2013 году, первоначально реализовывал лишь юридические направления и назывался соответственно «юридическим». Затем, в 2016 году здесь появилось новое направление «Рациональное использование природохозяйственных комплексов». На сегодняшний день подразделение именуется Колледжем ДГУ: здесь выпускают специалистов не только юридического и экологического профилей, но также будущих IT-экспертов. «Все реализуемые в Колледже ДГУ специальности востребованы. В сложных условиях пандемии, спада экономики, дистанционного образования подготовка нами специалистов социального блока очень востребована. Мы активно сотрудничаем с профессиональными организациями – Министерством труда и социального развития Дагестана, Пенсионным фондом РД, наши студенты проходят практики на базе этих ведомств», – подчеркнула Пирбудагова. Она также рассказала обо всех условиях, которые предоставляет Колледж, о студенческом самоуправлении, студенческих кружках и других плюсах подразделения.

    После официального открытия участники конференции разошлись по четырем секциям: правовое сознание молодежи, актуальные проблемы экологии Дагестана, IT-образование и история ДГУ (ДГУ в истории). Жюри конференции – преподаватели ДГУ – заслушали доклады ребят и определили призовые места. У молодых людей была возможность проявить себя не только с исследовательской стороны, но и с творческой. В рамках конференции состоялся Республиканский конкурс чтецов «Мой вуз родной, тебе стихи я посвящаю!». Выступления молодежи оценивали преподаватели филологического факультета. Одна из участниц, ученица гимназии № 7 Асият Алиева рассказала о приятных эмоциях, которые она испытала, о знакомстве с новыми людьми и приятном впечатлении о Даггосуниверситете. «Я приняла участие в конкурсе чтецов, в ДГУ мне очень понравилось. Все участники конкурса проявили себя очень достойно, все выступили на высоком уровне», – сказала Асият.

    Конференция завершилась награждением призеров и победителей и праздничным концертом.

    Цель конференции – создание условий, способствующих развитию интеллектуального и творческого потенциала студентов ссузов и школьников, вовлечение их в научно-исследовательскую и проектную деятельность, а также содействие их профессиональной деятельности.

    Соорганизаторами мероприятий выступили Юридический институт, филологический и исторический факультеты, факультет информатики и информационных технологий, Институт экологии и устойчивого развития ДГУ.

    времен глаголов —– Как правильно их использовать

    Глаголы бывают трех времен: прошедшего, настоящего и будущего. Прошлое используется для описания вещей, которые уже произошли (например, ранее в тот же день, вчера, на прошлой неделе, три года назад ). Настоящее время используется для описания того, что происходит прямо сейчас, или вещей, которые продолжаются. Будущее время описывает вещи, которые еще не произошли (например, позже, завтра, на следующей неделе, в следующем году, через три года ).

    Следующая таблица иллюстрирует правильное использование времен глаголов:

    Простой подарок Простое прошлое Простое будущее
    Я читаю почти каждый день. Вчера вечером я прочитал весь роман. Я прочитаю столько, сколько смогу в этом году.
    Настоящее время непрерывно Прошлое непрерывное Непрерывное будущее
    Я сейчас читаю Шекспира. Я читал Эдгар Аллан По прошлой ночью. I скоро буду читать Натаниэль Хоторн.
    Настоящее совершенство Прошлое совершенное Идеальное будущее
    Я прочитал так много книг, что не могу сосчитать. Я прочитал по крайней мере 100 книг к тому времени, когда мне исполнилось двенадцать. I прочтет не менее 500 книг к концу года.
    Настоящее совершенное непрерывное Прошедшее совершенное Непрерывное Future Perfect Непрерывный
    Я читаю с четырех лет. Я читал не менее года, прежде чем моя сестра научилась читать. Я читал по крайней мере за два часа до обеда сегодня вечером.

    Настоящее время

    Простой подарок

    Настоящее совершенное

    Настоящее время непрерывное

    Настоящее совершенное непрерывное

    Прошлое время

    Простое прошлое

    Прошлое совершенное

    Прошедшее непрерывное

    Прошедшее совершенное Непрерывное

    Будущее время

    Простое будущее

    Идеальное будущее

    Непрерывное будущее

    Future Perfect Непрерывный

    100 слов прошедшее настоящее будущее время

    100 слов прошедшее настоящее будущее время



    Базовая форма — V1 Past Simple — V2 Участие в прошедшем времени — V3
    соблюдать обитель обитель
    возникают возникла возникла
    в спящем режиме проснулся проснулся
    по было / было было
    медведь отверстие год рождения
    удар бит битая
    породить начало зачат
    начало началось началось
    отвод гнутый гнутый
    смерть потерял потерянный
    просьба заказали заказали
    заказать на заказ на заказ
    бестрайд bestrode бестрайд
    ставка ставка ставка
    ставка бадэ / бид заявка / заявка
    переплет связаны связаны
    прикус бит укушенный
    под обрез кровотечение кровотечение
    удар взорвался выдут
    перерыв сломано битая
    порода разводят разводят
    принести привез принес
    трансляция трансляция трансляция
    сборка построено построено
    гореть горит горит
    разрыв взрыв взрыв
    купить куплено куплено
    банка может
    литье литье литье
    Базовая форма — V1 Past Simple — V2 Участие в прошедшем времени — V3
    выберите выбрал выбрано
    цепляется цеплялась цеплялась
    прийти пришел прийти
    стоимость стоимость стоимость
    ползучесть подкрался подкрался
    разрез разрез разрез
    сделка сдано сдано
    раскопать выкопали выкопали
    до сделал готово
    розыгрыш нарисовал тянут
    мечта мечтал мечтал
    напиток выпил пьяный
    привод проехал ведомый
    жилая жилище жилище
    есть съел съедено
    падение упало упало
    корма накормили накормили
    чувствовать войлок войлок
    бой дрались дрались
    найти найдено найдено
    убежать сбежал сбежал
    летать летал летал
    запретить запрет (е) запрещено
    прогноз прогноз прогноз
    забыть забыл забыто
    отказаться от forsook оставлено
    заморозить замерзло замороженные
    дать дало дано
    перейти побывали пропало
    помол земля земля
    расти выросла выращено
    повесить висит висит
    есть было было
    слышать слышал слышал
    скрыть спрятано скрыто
    хит хитов хитов
    удерживать состоялось состоялось
    больно больно больно
    сохранить сохранено сохранено
    колено преклонить колени преклонить колени
    знать знал известно
    леж заложен заложен
    свинец светодиод светодиод
    тощая наклонился наклонился
    прыжок прыжок прыжок
    узнать выучил выучил
    оставить слева слева
    одолжить одолжил одолжил
    лет лет лет
    ложь лежал лежал
    проиграть проиграл проиграл
    среднее означает означает
    соответствуют встретились встретились
    платить заплатил заплатил
    разрыв аренда аренда
    рид избавиться избавиться
    ездить ездил ездил
    кольцо позвонил звено
    подъем роза поднялся
    пробег ран пробег
    скажем сказал сказал
    см. пила просмотрено
    искать разыскивается разыскивается
    продам продано продано
    отправить отправлено отправлено
    комплект комплект комплект
    встряхнуть качнул потрясен
    навес сарай сарай
    блеск светится светится
    стрелять выстрел выстрел
    показать показал показано
    усадка сжалась усадка
    сморщивание масленица сморщенный
    закрыть закрыто закрыто
    петь пела спет
    раковина затонула затоплено
    сидеть сб сб
    убить поворот убито
    спать спали спали
    слайд сдвижной сдвижной
    строп подвеска подвеска
    подвес подвес подвес
    щель щель щель
    запах корюшка корюшка
    поразить ударил пораженный
    говорить спицы разговорный
    скорость скорость скорость
    потратить потрачено потрачено
    отжим вращается вращается
    вертел ссора ссора
    раздельный сплит сплит
    добыча испорченный спойт
    разворот распространение распространение
    пружина пружина подрессоренная
    стенд стоял стоял
    украсть украл украдено
    палка застрял застрял
    жал ужаленный ужаленный
    вонь вонк вонючая
    забастовка ударил ударил
    строка натянутый натянутый
    стремиться Стрела стремились
    ругаться присягнул присяга
    развертка стреловидность стреловидный
    плавать плавал плавать
    качели качели качели
    учить учил учил
    разрыв тор рваные
    сказать рассказал сказал
    думаю мысли мысли
    бросок метало брошено
    тяга тяга тяга
    протектор трод протоптана
    пробуждение проснулся проснулся
    износ носил изношенный
    сотки тканый тканый
    плакать плакал плакал
    выиграть вон вон
    ветер рана рана
    отжим отжат отжат
    запись написал письменный

    Топ-15 цитат прошлого, настоящего и будущего всех времен (Матсона Дхливайо) | Автор: Матсона Т Дхливайо

    1.Если бы прошлое можно было изменить, его бы не было. Если бы будущее можно было остановить, оно бы не выжило. Если бы настоящего можно было избежать, оно бы не возобладало.

    2. Прошлое наполнено болью, настоящее — возможностями, а будущее — неопределенностью.

    3. Прошлое — это закрытая дверь, настоящее — открытая, а будущее — приближающееся.

    4. Не скорбите о прошлом; тебе не жаль. Не плачь по настоящему; он не сочувствует вам и не оплакивает будущее; он не пощадит вас.

    5. Прошлое достаточно любезно, чтобы дать вам уроки. Настоящее достаточно любезно, чтобы дать вам возможности. Будущее достаточно любезно, чтобы дать вам обоих.

    6. Простите тех, кто вчера вас обидел. Награждайте тех, кто помогает вам сегодня. Вспомни тех, кто тебе поможет завтра.

    7. Когда ваше прошлое пытается преследовать вас, вы говорите ему, что не верите в призраков.

    8. Вы не можете вступить в брак со своим прошлым, не разводя свое будущее.

    9. Вчера говорит: «Забудь меня, но учись у меня». Сегодня говорится: «Обними меня, но используй меня». Завтра говорит: «Ожидайте меня, а затем готовьтесь ко мне».

    10. Живите ради своей мечты, а не своих воспоминаний.

    11. Выходи замуж за свое будущее, ухаживай за своим настоящим и разводись со своим прошлым.

    12. Мечта о будущем. Действуй ради будущего. Будьте мудры в настоящем.

    13. Поблагодарите прошлое за все уроки, которые оно вам преподает; предвкушайте будущее со всеми благословениями, которые оно припасло для вас.

    14. Будьте достаточно мудрыми, чтобы извлекать уроки из прошлого, достаточно проницательными, чтобы извлечь выгоду из настоящего, и достаточно умными, чтобы подготовиться к будущему.

    15. Живите каждый день так, как будто он последний; люби каждый день, как будто будешь жить вечно.

    «Дорогой прошлый, я пережил тебя. Дорогой присутствующий, я готов для тебя. Дорогое будущее, я иду за тобой ». ~ Матсона Дхливайо

    Ваше прошлое должно умереть, чтобы ваше будущее осталось в живых. ~ Matshona Dhliwayo

    Грамматика английского языка 101 — Глаголы: типы, времена и настроения, Урок 8: Времена глаголов

    Определение: Ранее в этом модуле вы узнали, что глаголы — это слова действия.Глаголы имеют несколько форм, называемых временами и , которые сообщают нам, когда происходит действие. В этом уроке вы узнаете о простых, прогрессивных и совершенных временах.

    Простые времена

    Настоящее, прошедшее и будущее времена называются простыми временами .

    Простые времена
    Настоящее время Прошлое Будущее
    ходов прогулочный ed будет ходить
    Простое настоящее время

    Термин настоящее время немного обманчив.Вы, вероятно, думаете про себя: «Это и ежу понятно, не так ли? Настоящее время используется для действий, которые происходят сейчас, верно?» — не совсем так. Хотя настоящее время действительно имеет отношение к текущим событиям, существует несколько конкретных способов его использования, в том числе:

    • Говоря о повторяющихся действиях
      Это действия, которые происходят на регулярной основе, например привычки или распорядок дня. У них могут быть конкретные или общие временные рамки.

      Я чищу зубы каждое утро и каждую ночь .
      Брет пробегает пять миль каждый день .
      Мы посещаем моих бабушек и дедушек два раза в год .
      Иногда Шон и Джейми идут в бассейн.
      Мама никогда не разрешает нам есть шоколадный торт на завтрак.
    • Обсуждение текущих фактов, основных истин или широко распространенных убеждений

      Небо — синее , а трава — зеленое .
      Кошки ловят мышей.
      Кража неэтична.
    • Описание людей или вещей
      Используйте настоящее время для описания физических характеристик, личностных качеств, чувств, способностей, а также симпатий и антипатий, которые актуальны в настоящем.

      Ее братья имеют рост и более шести футов.
      Он — это самый приятный человек, которого я знаю.
      Я чувствую себя больным сегодня.
      Мой лучший друг играет в бейсбол низшей лиги .
      Многие люди любят собак, но многие также любят
      кошек.
      Это молоко пахнет забавно.
      Ваш новый куст роз выглядит красиво !
    Примечание:
    Когда вы хотите поговорить о действии, которое происходит в этот самый момент, вы обычно используете настоящее прогрессивное время, о котором вы узнаете позже в этом уроке.

    Вы уже научились образовывать настоящее время в Уроке 5, но давайте вернемся к нему. Само основание используется для большинства форм настоящего времени, включая первое лицо ( I и we ), второе лицо ( вам ) и третье лицо множественного числа ( они ). Единственный раз, когда база меняется в третьем лице единственного числа ( он , она , это ). Чтобы сформировать третье лицо единственного числа, просто добавьте в конец основания букву -s .

    Простое прошедшее время

    Прошедшее время более прямолинейно, чем настоящее — вы используете его только, чтобы говорить о действиях, событиях или чувствах, которые произошли в более ранний момент времени.

    Оливия закрыла за собой дверь .
    Мы протолкнули сквозь толпу, чтобы лучше видеть сцену.

    Давайте также рассмотрим, как образовать прошедшее время. Просто возьмите базовую форму и добавьте -ed . Если база заканчивается на e , просто добавьте -d , а не -ed .В отличие от настоящего времени, прошедшее время всегда использует одну и ту же форму, независимо от лица или числа. Если вы хотите увидеть больше примеров, вернитесь к Уроку 5.

    Примечание:
    В английском языке довольно много неправильных форм прошедшего времени, которые не заканчиваются на -ed . Вы можете узнать о них здесь.
    Будущее время

    Будущее время — одно из самых простых для изучения времен, поскольку в нем нет неправильных форм. Как следует из названия, он используется для описания действий, которые произойдут в будущем.Он образован путем объединения вспомогательного глагола will с основной формой основного глагола.

    Завтра я, , пойду пешком из школы домой.
    Прогрессивные времена (A.K.A. непрерывные времена)

    Прогрессивные времена используются для обсуждения текущих или продолжающихся действий. Их также можно использовать, чтобы говорить о действии, которое произошло, было или будет происходить одновременно с другим действием. Прогрессивные времена используют форму глагола как плюс причастие настоящего глагола.

    прогрессивные времена
    Настоящее прогрессивное Прошлый прогрессивный Прогрессивное будущее
    утра прогулка ing было ходьбы ing будет ходьбы ing
    утра есть инг было есть ing будет есть ing
    Настоящее прогрессивное

    Настоящее прогрессивное время обычно используется, чтобы говорить о том, что происходит прямо сейчас.Его также можно использовать, чтобы говорить о будущем действии или действии, которое происходит одновременно с другим. Он образован с использованием формы настоящего времени глагола как плюс причастие настоящего времени основного глагола.

    Я иду до школы сейчас . (текущее действие)
    Он идет в школу завтра . (будущее действие)
    Чаще всего мы, , идем по в школу, когда вы, , видите, что нас. (одновременные действия: идут пешком и см. )
    Подсказка:
    Слово одновременно означает одновременно .
    Прошлая прогрессивная

    Прошлый прогресс используется для описания действия, которое происходило одновременно с другим прошлым действием.

    Вчера я, , шел в школу, когда вы, , увидели меня.
    (одновременные действия: шел и видел )
    Прогрессивное будущее

    Прогрессивное будущее обычно используется для описания действия, которое произойдет одновременно с другим будущим действием.Чтобы сформировать будущее прогрессивное время, используйте эту формулу: будет + причастие настоящего времени.

    Завтра я, , пойду пешком в школу, когда ты увидишь меня.
    (одновременные действия: будет ходить и см. )

    Обратите внимание, что глагол см. находится в настоящем времени, а не в будущем. Когда люди говорят о будущих одновременных действиях, обычно один глагол находится в будущем прогрессивном , а другой — в простом настоящем .

    Идеальное время

    Идеальное время показывает, когда действие произошло по отношению к другому действию. Чтобы сформировать совершенное время, используйте форму вспомогательного глагола иметь (, , , ) плюс причастие прошедшего времени основного глагола. У глагола есть изменений, чтобы показать время.

    Подсказка:
    Чтобы просмотреть неправильные причастия прошедшего времени, посетите Урок 7.
    Perfect Tenses
    Настоящее совершенство Прошлое совершенное Идеальное будущее
    есть прогулка ed было прогулка ed будет ходить ed
    иметь отделку ed с отделкой ed будет иметь отделку ed
    Настоящее время Совершенное

    Действие в настоящем совершенном началось в прошлом и продолжается в настоящем или закончилось в настоящем.Его также можно использовать, чтобы рассказать о прошлых действиях, которые происходили несколько раз. Чтобы образовать настоящее перфект, используйте настоящее время глагола , чтобы получить плюс причастие прошедшего времени основного глагола.

    В большинстве случаев я езжу в школу на автобусе, но последние две недели я хожу до школы пешком.
    Я уже выполнил свою домашнюю работу.
    Прошедшее совершенное

    Действие в прошлом perfect началось и закончилось перед другим прошедшим событием.Чтобы образовать прошедшее совершенное время, используйте прошедшее время глагола , чтобы получить плюс причастие прошедшего времени основного глагола.

    Вчера я, , ехал на автобусе в школу, а накануне я, , шел пешком до школы.
    Я, , смотрел телевизор , потому что уже сделал домашнее задание .
    Future Perfect

    Действие в будущем совершенном времени будет завершено к определенному времени в будущем. Чтобы сформировать это время, используйте следующую формулу: будет + иметь + причастие прошедшего времени.

    К тому времени, как я приду в школу завтра, я, , будет ходить в школу 100 дней подряд.
    К 20:00. Я, , закончу свою домашнюю работу.
    Идеальное прогрессивное время

    Совершенные прогрессивные времена — это комбинация совершенных (завершенных ранее) и прогрессивных (текущих) времен, которые показывают, что что-то началось, продолжилось и закончилось до другого действия. Совершенное прогрессивное время сочетает в себе совершенное (, , , ), прогрессивное ( было ) и причастие настоящего основного глагола.

    Идеальное прогрессивное время
    Present Perfect
    Progressive
    Прошлое совершенное
    Прогрессивное
    Future Perfect
    Progressive
    были прогулки ing было ходьбы ing будет прогулка ing
    было отделка ing было финиш ing будет финиш
    Настоящее идеальное прогрессивное

    Это время используется для недавних прошлых действий, которые происходили неоднократно.

    Я хожу в школу пешком в солнечные дни.
    Он заканчивает свою домашнюю работу к 19 часам. каждый день на этой неделе.

    Он также используется для непрерывных прошлых действий, которые каким-то образом влияют на настоящее.

    Я много хожу пешком в школу, так что я в гораздо лучшей форме, чем был раньше.
    Он завершает все свои домашние задания, и его оценки значительно улучшились.
    Past Perfect, прогрессивный

    Используйте прошедшее совершенное время, чтобы обозначить действия, которые происходили в более далеком прошлом, которые происходили неоднократно. Это время часто используется по отношению к другому прошлому действию, которое произошло в более позднее время.

    Я ходил пешком в школу каждый день, но потом погода стала холодной.
    Изабелла весь месяц выполняла домашнее задание вовремя, но затем она заболела простудой, а пропустила школу.
    Future Perfect Прогрессивный

    Это время используется, когда вы ожидаете время в будущем, когда продолжительное действие будет завершено.

    К завтрашнему дню я, , буду ходить пешком в школу шесть недель подряд.

    Назад к основам: прошедшее, настоящее и будущее время в английском

    Как преподаватель английского языка и литературы в колледже, я увлечен английским языком. Я являюсь приверженцем грамматики, и я исправлю текст другу, если я замечу, что в нем отсутствует апостроф или есть неправильный знак препинания.

    Но я ни в коем случае не эксперт во всем, что нужно знать об английском языке. Фактически, я осознал, насколько мало я знал, когда в этом году начал преподавать английский как иностранный в итальянской средней школе в Италии. Я преподаю в разном возрасте и с разными способностями, но изучение грамматики распространено среди всех классов. И меня много раз просили подготовить упражнения или разговорные задания на такие темы, как настоящее совершенное и простое в прошлом, или контексты, требующие непрерывности настоящего.

    До сих пор я так и не узнал, что такое настоящее совершенное, и не знал разницы между этим и прошедшим простое, или когда использовать настоящее непрерывное. Конечно, косвенно я знаю все эти правила, изучая английский как родной язык и изучая его в школе. Но я так и не узнал ярлыки для этих времен глаголов или явные причины различий между одним и другим. Теперь, обучая этим аспектам английского языка, я также заново изучаю их с точки зрения моих англоговорящих студентов, не являющихся родными.Ниже приводится краткое изложение основ каждого времени глагола английского языка, поскольку люди, для которых не родной язык, их обычно изучают.

    Писать, писать, писать: три основы

    Носители английского языка часто изучают глаголы в трех основных частях: настоящее , прошедшее и причастие прошедшего времени . Из этих трех частей можно образовать любую комбинацию времени.

    Например:

    Пишу (Подарок)

    Я писал (Прошлое)

    Я написал (Настоящее время идеально)

    Я уже писал (Прошедшее идеально)

    Напишу (Будущее)

    Я бы написал (условно)

    С приведенным выше глаголом для записи : настоящее — записи, , прошедшее — записано , а причастие прошедшего времени — записано .

    Ниже приводится краткое описание того, как образовывать и когда использовать каждое время глагола в английском языке.

    НАСТОЯЩЕЕ

    Настоящее время в английском языке довольно простое. Он включает глагол в том виде, в каком он появляется в инфинитиве (форма «to», как мы изучаем ее на иностранных языках).

    В отличие от романских языков, в английском не используются разные спряжения для каждого подлежащего местоимения. Есть только одна вариация, которая имеет место в форме третьего лица единственного числа:

    Для глагола написать :

    Я пишу

    Вы пишите

    He / She / One / It написать s

    Ср пишем

    Они пишут

    Мы используем простой подарок, чтобы описать текущее состояние или действие в целом.

    Я пишу для New York Times.

    Я учитель.

    Мы любим мороженое.

    Она каждый день едет в школу на велосипеде.

    Настоящее Непрерывное или Настоящее Прогрессивное

    Настоящее продолженное время может быть обозначено как форма глагола настоящего времени «- ing «. Он используется для описания действия, которое происходит в настоящем и все еще продолжается в момент его описания.

    Он состоит из подлежащего + формы , чтобы быть + причастие настоящего времени .

    NB: Причастие настоящего является основой глагола + -ing . Основа — это часть глагола, которая является общей для всех других вариантов формы этого глагола (инфинитив, настоящее, причастие прошедшего времени и т. Д.). Основа глагола записать — это запись , к которой мы добавляем -ing для настоящего продолжительного времени.

    Я пишу в блоге .

    Она читает свою любимую книгу.

    Мы играем в настольную игру.

    Они смеются над телешоу.

    Сейчас дождя нет.

    Приведенные выше примеры описывают действия, которые происходят в момент их описания. Настоящее продолженное время может также описывать общее состояние в настоящем, не относящееся к текущему моменту:

    Я работаю учителем.

    На этой неделе в классе естественных наук он изучает генетику.

    Возможно, что противоречит интуиции, настоящее продолженное может также описывать будущее действие, хотя сам глагол находится в настоящей форме, например:

    Я еду на Сицилию на следующей неделе.

    Мои друзья женятся через три месяца.

    ПРОШЛОЕ

    Прошедшее время имеет несколько различных степеней прошедшего времени.

    Простое прошлое

    Самый простой из них так и называется: простое прошлое.Он состоит из формы глагола в прошедшем времени. В случае глагола написать , прошедшее написано :

    .

    Я написал

    Вы написали

    Он / Она / Один / Он написал

    Мы написали

    Они написали

    В прошлом глагол не менялся в зависимости от подлежащего.

    Правильные глаголы образуют прошедшее время путем добавления -ed к концу формы настоящего времени, например, в play à plays, talk à , разговорный, work à , работающий .

    В случае правильного глагола, такого как говорить , прошедшее время совпадает с причастием прошедшего времени.

    à говорить (настоящее), говорить (прошлое), говорить (причастие прошедшего времени).

    Писать — неправильный глагол, потому что прошедшее не образуется добавлением — ed к записывают (это не написано ), но это больше способствует демонстрации различия между тремя основными частями глагола.

    Прошлое непрерывное

    Прошлое непрерывное — это то, что другие языки, такие как французский, испанский и итальянский, называют несовершенным. Он указывает на действие, которое имело место в прошлом в течение определенного периода времени, незавершенное действие.

    Я смотрел фильм.

    Ехали на тренировку.

    Ребята готовились к тесту.

    Обычно прошедшее непрерывное число используется непосредственно перед или вскоре после простого прошедшего времени.В этом сценарии он описывает продолжающееся действие в прошлом, которое происходило до того, как произошло другое законченное действие.

    Я смотрел фильм, когда вы написали мне .

    Мы ехали на тренировку, когда тренер позвонил, чтобы отменить тренировку.

    Когда учитель вошел в комнату, дети готовились к своему тесту.

    В приведенных выше сценариях действие после слова , когда находится в прошлом, простое: это законченное действие, которое произошло в прошлом.Прошлое непрерывное описывает предыдущую ситуацию, состояние, которое продолжалось до момента завершения действия.

    Настоящее совершенное состояние

    Название может показаться вводящим в заблуждение, но настоящее совершенное время используется, чтобы говорить о чем-то, что началось в после и продолжает оставаться верным в настоящем.

    Он образован с современной формой , чтобы иметь + причастие прошедшего времени глагола действия:

    Я уже дважды смотрел этот фильм.

    На этой неделе я трижды ел макароны.

    Играет на пианино с детства.

    Мы живем в Бостоне пять лет.

    Мы еще не заказывали еду.

    В этом последнем примере настоящее совершенное относится к чему-то, что еще не завершено, но тот факт, что оно не завершено, относится к недавнему прошлому в дополнение к настоящему моменту.

    Перейдите по этой ссылке в Education First, чтобы увидеть более обширный список ситуаций, в которых мы используем Present perfect.

    Настоящее совершенное непрерывное

    Есть тонкое, но отчетливое различие между настоящим совершенным и настоящим перфектным продолжением. Настоящее совершенное продолжение используется во многих из тех же ситуаций, что и настоящее перфект, но его функция состоит в том, чтобы подчеркнуть процесс или текущее развитие действия, а не только его конечный результат.

    Образуется из имеет или было + было + причастие настоящего времени :

    Я ждал три часа.

    Она развешивает плакаты по всему городу.

    Они пытались связаться с вами.

    В некоторых случаях существует небольшая разница между Present Perfect и Present Perfect Continuous:

    Мы живем в Бостоне пять лет. vs. Мы живем в Бостоне пять лет.

    Фактическое значение то же самое, но последнее (настоящее совершенное непрерывное) подчеркивает тот факт, что мы живем в Бостоне уже пять лет и мы все еще живем в Бостоне.

    Прошедшее совершенное

    По сравнению с простым прошлым, которое описывает завершенное действие в указанное время в прошлом, прошедшее совершенное описывает завершенное действие, которое на даже больше в прошлом. Другими словами, прошедшее совершенное происходит до простое прошедшее , но оба являются уже завершенными действиями, которые произошли в прошлом.

    Сформировать прошедшее совершенное с помощью было + причастие прошедшего времени :

    Я встречал ее раньше.

    Дождь прекратился.

    Наконец-то настал первый день в школе.

    Почти всегда прошедшее совершенное используется в связи с простым прошлым. Например:

    Я понял, что встречал ее раньше. ( я понял, = простое прошлое; я встретил ее = прошлое совершенное).

    à Когда-то в прошлом, я понял , что в другой раз дальше в прошлом (еще дольше) я встретил ее.

    К моменту начала игры дождь прекратился.

    à Когда игра запустила (в определенное время в прошлом), в какой-то момент до этого времени , дождь уже прекратился (дальше в прошлом).

    Прошедшее совершенное Непрерывное

    Подобно совершенному настоящему и непрерывному совершенному настоящему, у совершенного прошлого есть непрерывный аналог.

    Он образован из , было + было + причастие настоящего времени .

    Перед своим первым концертом они брали уроки в течение шести месяцев.

    Мы планировали поехать в отпуск в июле, но в августе нашли лучшую аренду.

    Вы изучали французский язык задолго до того, как решили поступить в университет во Франции?

    Future Perfect

    Опять же, это может звучать как оксюморон, но будущее совершенное время на самом деле является формой прошлого.Он используется, чтобы говорить о завершенном действии (прошлом), но в будущем. Он описывает время в будущем, из которого можно оглянуться на действие, которое к этому моменту уже будет завершено.

    Образуется с будущим будет + будет иметь + причастие прошедшего времени .

    К концу этого года за границей вы побываете в шести разных странах.

    Когда вы приедете, я закончу уроки.

    Сдав последний экзамен, я завершу все уровни сертификации.

    Обратите внимание, что в последних двух примерах первый глагол находится в настоящем, а второй глагол в будущем совершенном.

    Future Perfect Непрерывный

    Будущее совершенное непрерывное образуется так же, как и прошедшее и настоящее продолжающееся, но с глаголом будущего:

    будет + было + было + причастие настоящего

    Например:

    К концу июня я буду преподавать целый год.

    В полночь мы будем танцевать пять часов подряд!

    БУДУЩЕЕ

    Чтобы говорить о вещах, которые еще не произошли, используйте будущее время.

    Простое будущее

    Простое будущее время состоит из двух составных частей:

    à будущее будет ( будет ) + настоящая форма глагола

    Будущее время относится к действиям, которые еще не были завершены.Они появятся позже .

    Мой брат заберет нас после школы.

    Официант моментально принесет еду.

    Сможете ли вы попасть на вечеринку?

    Я не пойду, если ты не пойдешь со мной. (Не пойду = не пойду)

    Непрерывное будущее

    Future Continuous используется для действий, которые будут выполнены в будущем в течение некоторого периода времени.

    Образуется из будет + причастие присутствия .

    Вы будете так смеяться, когда увидите новую комедию.

    Сколько дней вы проведете в нашем отеле?

    Через неделю мы будем сидеть у океана и пить чай со льдом на пляже. (мы = мы будем)

    Этим летом я все еще буду работать в магазине мороженого. (Я = Я буду)

    Условный

    Существует несколько различных типов условного оператора, которые я ранее объяснял в предыдущем сообщении в блоге.Но тот, который вводит новую форму глагола для целей этого поста, — это условное выражение настоящего, которое использует would , чтобы выразить гипотетическую или неопределенную ситуацию. Он сформирован как предложение «, если », чтобы выразить то, что будет в случае , если , в настоящее время нереальный сценарий, станет реальностью.

    Если + простое прошедшее à будет + глагол настоящего

    Если бы я пробегал шесть миль в день, я бы набрал форму.

    Если бы я ел больше фруктов, я был бы здоровее.

    У нас были бы лучшие оценки, если бы мы учились больше.

    Подробное руководство по всем временам глаголов и их комбинациям можно найти на страницах глаголов EF здесь.

    Настоящее совершенное, прошедшее совершенное и будущее совершенное время глаголов

    Сегодня мы поговорим о разнице между настоящим совершенным, прошедшим совершенным и будущим совершенным временами глаголов.

    Помните, что глаголов — это слова, описывающие действие, происшествие или состояние.Время глагола относится ко времени действия или состояния бытия. Идеальная форма — это глагольное время, используемое для обозначения завершенного действия или условия, и всегда использует форму «иметь» или «имел», а также причастие прошедшего времени.

    Причастия — это слова, состоящие из глаголов, но используемые как прилагательные. В английском языке причастия также иногда используются для образования таких сложных слов, как «собирается». Причастие прошедшего времени в контексте, который мы используем сегодня, — это вторая часть составного глагола, которая используется для образования совершенного и пассивного времен.Прошедшие причастия обычно оканчиваются на -ed .

    Глаголы могут иметь одно из трех совершенных времен: настоящее совершенное, прошедшее совершенное и будущее совершенное.

    Настоящее совершенное время

    Давайте начнем с разговоров о совершенных глаголах настоящего времени. Настоящее совершенное время выражает действие, которое началось в прошлом и теперь завершается в настоящем. Взгляните на это уравнение:

    Настоящее время имеет + причастие прошедшего времени = настоящее совершенное время

    Мы можем применить эти элементы на практике в следующем предложении.

    Я уже сделал домашнее задание.

    Мы знаем, что это предложение написано в идеальном времени по двум причинам. Во-первых, мы видим, что речь идет о завершенном действии: «Я сделал домашнее задание». Вот наше -ed причастие прошедшего времени, и оно говорит нам, что работа выполнена. Второй намек на то, что это идеальное время, — это слово иметь . Помните, что совершенная форма — это глагольное время, в котором используется форма иметь или иметь плюс причастие прошедшего времени.

    В этом предложении завершено. говорит нам, что завершающее действие началось в прошлом, но теперь завершено в настоящем. Мы видим, что в предложении используется вместо , , поэтому мы знаем, что это совершенное время настоящего, а не прошедшего времени.

    Перфектное время прошедшего времени

    Перфектное время прошедшего времени выражает действие, которое началось в прошлом и было завершено в прошлом до того, как произошло что-то еще. Прошедшее совершенное уравнение выглядит так:

    Прошедшее время имело + причастие прошедшего времени = прошедшее совершенное время

    Вот предложение с прошедшим совершенным временем.

    Павел пытался спрятать вазу, потому что разбил ее.

    Сразу же следует обратить внимание на прошедшую совершенную фразу , которая сломала . У нашего прошедшего времени было и причастие прошедшего времени. Вы можете заметить, что broken не является глаголом -ed , но это все же причастие прошедшего времени; он просто спрягается иначе, чем глаголы -ed , которые мы рассматривали до сих пор. Это также происходит со словами вроде съел и встряхнул .Предложение описывает то, что началось в прошлом и было завершено до того, как произошло что-то еще. Пол разбил вазу. Действие завершено, поэтому время является совершенным, и это произошло в прошлом, поэтому в нашем уравнении появляется слово , которое было .

    Перфектное время будущего

    Перфектное время будущего выражает действие, которое будет завершено в определенный момент в будущем. Это уравнение немного интереснее.

    Will или должно + иметь + причастие прошедшего времени = будущее совершенное время

    Вот предложение с будущим совершенным временем.

    Как вы думаете, в столовой достаточно риса приготовят?

    Во-первых, мы замечаем два элемента, которых мы научились ожидать от совершенного времени: версия имеет или имеет , и причастие прошедшего времени, в данном случае -ed глагол приготовил . У вас может возникнуть соблазн подумать, что это настоящее идеальное время, основываясь на нашем предыдущем уравнении, но будьте осторожны, сначала посмотрите перед словом , иметь , чтобы убедиться, что это не идеальное будущее.Разумеется, вся фраза, читаемая как , должна была приготовить .

    Это означает, что мы говорим о действии, которое еще не выполнено, но будет выполнено в будущем в определенное время. Возьмем, к примеру, следующие фразы:

    К концу ночи Мэри будет танцевать три часа.

    Через два года я сэкономлю 2000 долларов.

    В обоих этих примерах читатель стоит в настоящем без свидетельства завершенного действия, но мы можем быть уверены, что оба эти действия будут выполнены в будущем, таким образом, причастия прошедшего времени танцевали и спасали .

    Это может показаться сложным, но если вы запомните эти три уравнения грамматики и познакомитесь с обычными причастиями прошедшего времени, вы получите твердое представление о настоящем совершенном, прошедшем совершенном и будущем совершенном времени.

    Надеюсь, этот обзор был вам полезен!

    Увидимся в следующий раз!

    Что такое простые времена? Прошлое, настоящее, будущее время в английском языке

    Определение простого времени: Простое время — это время в английском языке без аспекта, который выражает действия, происходящие в прошлом, настоящем и будущем.

    Что такое простое время? Прошлое, настоящее и будущее время в английском языке

    Что такое простые времена глаголов? Простое время в английском языке — это самый простой способ выразить действие. Простое время — это глагольное время для прошлых, настоящих и будущих событий.

    Простое время показано в примере ниже с помощью правильного глагола.

    Инфинитивный глагол, например: прыгать

    • Простое прошлое: прыгнул.
    • Простой подарок: прыгаю.
    • Простое будущее: прыгну.

    Примеры простого времени

    Простые времена обычно называют просто прошлым, настоящим и будущим. Ниже мы рассмотрим каждое грамматическое время и объясним, как их использовать.

    Что такое простое прошедшее время?

    Простое прошедшее время (также называемое прошедшим временем) используется для обозначения действий, которые завершены в любое время (недавнее или далекое прошлое) или на любую продолжительность (продолжительность события).

    Для обычных глаголов добавьте «-ed» в конец глагола, чтобы образовалось простое прошедшее время.

    Спряжение глагола для простого правильного глагола настоящего времени:

    • Я: прыгнул
    • вы (единственное число): прыгнул
    • он / она / оно: прыгнул
    • мы: прыгнули
    • вы (множественное число): прыгнул
    • они: прыгнули

    Простое прошедшее время, используемое в предложениях:

    • Мой голос эхом отозвался в пещере.
    • Гарри прошел в парк после того, как закончил обед.
    • Мы, , разделили еду с незнакомцами.

    Что такое простое настоящее время?

    Простое настоящее время (все называемое настоящим временем) используется для выражения действия, которое происходит в настоящем, сейчас, относительно говорящего или писателя.

    Простое настоящее обычно используется для фактических, нормальных или регулярных действий, иногда называемых привычными действиями. Привычные действия — это действия, которые происходят в настоящем, но не обязательно происходят прямо сейчас .

    Например,

    Это своего рода вневременное заявление.«Янки» могут играть неправильно в эту секунду, но понятно, что они много выигрывают как команда, которая существует сейчас. Сравните это с настоящим прогрессивным временем,

    Это ясно указывает на то, что янки сейчас играют и выигрывают.

    Некоторые примеры действий, которые выражает настоящее время, включают: привычки (привычные действия), направления, общие истины и неизменные ситуации.

    Спряжение глагола для простого правильного глагола настоящего времени:

    • I: прыжок
    • вы (единственное число): прыжок
    • он / она / оно: прыжки
    • мы: прыжок
    • вы (множественное число): прыгать
    • они: прыжок

    Простое настоящее время, используемое в предложениях:

    • Она кусает ногти.(привычка)
    • Не грызите ногти . (направление / инструкция)
    • Скунсы запах (в общем)
    • Я живу в Сан-Франциско. (ситуация неизменная)
    • Мы любим шоколадный торт. (ситуация неизменная)

    ПРИМЕЧАНИЕ : Простое настоящее время не всегда используется для действий, происходящих сейчас. Иногда простое настоящее можно использовать для вещей, которых не происходит в настоящее время, или для будущих событий.

    • Моя равнина уезжает завтра в 11:00
    • Стив говорит, что вы продали свой дом.

    Первое предложение написано в простом настоящем времени, но оно указывает на будущее событие. Точно так же второе предложение указывает на событие, которое уже произошло.

    Что такое простое будущее время?

    Простое будущее время (также называемое будущим временем) используется для выражения действия, которое обязательно произойдет в любое время позже, чем сейчас.

    Добавьте «будет» или «должен» перед первым лицом присутствующего спряженного глагола, чтобы образовалось простое будущее время.

    Спряжение глагола для простого правильного глагола настоящего времени:

    Глагол: прыгать

    Присутствует от первого лица: прыжок

    • I: прыгну
    • вы (единственное число): прыгнет
    • он / она / оно: прыгнет
    • мы: прыгнем
    • вы (множественное число): прыгнет
    • они: прыгнут

    Простое будущее время, используемое в предложениях:

    • Они поедут завтра в Нью-Йорк.
    • Вы увидите спектакль этой осенью.
    • Я пойду завтра в школу пешком .

    Остерегайтесь простого настоящего

    Как отмечалось выше, простой подарок используется не только для действий, происходящих в настоящем. Его можно использовать для действий, которые не происходят в данный момент, и для действий в будущем.

    Для выражения привычных действий или повторяющихся событий:

    • Мы катаемся на лошадях каждый день.
    • Солнце восходит на востоке.
    • В феврале идет сильный дождь.

    Для выражения будущего после соединения:

    • Мы не пойдем на вечеринку , пока вы не будете готовы .
    • Я ужинаю , когда мама говорит, что пора.

    Простой аспект

    Простой аспект — это глагольная форма, используемая для выражения факта.

    Простой аспект может сбивать с толку, потому что он не определяет, является ли действие законченным действием или обычным действием.

    Аудитория должна использовать контекстные подсказки, чтобы определить природу факта.

    Пример:

    • Он жует жвачку.
      • Это факт; однако неясно, является ли это действие обычным или просто фактом.
      • Чтобы предоставить больше контекста:
        • По воскресеньям жует жвачку.
        • Теперь ясно, что это привычное действие, а не просто факт.

    Резюме: Что такое простое время?

    Определение простого времени: определение простого времени — это категория глаголов, охватывающая простое настоящее, простое прошедшее и простое будущее .

    Определение прошедшего времени: определение прошедшего времени — это глагольное время, выражающее действие или состояние бытия, имевшие место до настоящего времени, в прошлом.

    Определите настоящее время: определение настоящего времени — это глагольное время, выражающее действие или состояние в настоящем времени.