Психолог в здравоохранении: Медицинский психолог в системе здравоохранения

Здравоохранение и задачи психологии

Одним из величайших достижений социализма, ярчайшим проявлением его гуманистической сущности является система советского народного здравоохранения. Советское государство полностью взяло на себя заботу о здоровье его граждан. Каждый человек имеет право на получение всей необходимой медицинской помощи.

Здоровье народа — одна из главных ценностей социалистического общества, являющаяся залогом не только роста его благосостояния, но и состояния его духовной жизни, залогом оптимизма, жизнелюбия, творческого труда. Афоризм «в здоровом теле — здоровый дух» так же верен, как и тезис об обратной зависимости физического здоровья от душевного состояния, от особенностей психической деятельности человека. Еще наш великий хирург Пирогов писал, что даже огнестрельные раны быстрее заживают на теле бодрого, веселого оптимиста. Примеры Н. Островского, А. Маресьева — свидетельства величия духовной силы человека, способной преодолевать тяжелейшие недуги.

Идея о связи тела и души, соматических и психических процессов — одна из древнейших в медицине. Издавна опытные врачи знали об этой связи и использовали ее в лечебной практике. Уже в античной медицине было сказано о трех типах лечения: ноже, траве и слове.

На протяжении всей своей истории медицина испытывала потребность в использовании психологических воздействий на больных людей, а последнее столетие — потребность в союзе с психологией, в применении знаний и методов психологической науки.

И однако, мы говорим, что медицинская психология у нас в стране — молодая область, находящаяся в стадии роста, возмужания, расширения сферы своего приложения, организационного оформления.

Молодость ее связана с тем, что возраст медицинской психологии определяется с периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет, когда психологи-профессионалы стали активно участвовать в решении задач здравоохранения.

Хотя предпосылки медицинской психологии у нас в стране складывались издавна, но лишь в последние 40 лет многовековая потребность медицины в союзе с психологией опредметилась, появился реальный «предмет» этой потребности в лице специалистов — медицинских психологов, увеличивающийся отряд которых готовится последние годы на ряде факультетов психологии университетов страны.

В настоящее время медицинская психология в СССР — теоретически разработанная отрасль психологической науки, внедрившаяся в практику и служащая решению широкого круга задач народного здравоохранения. Предметом медицинской психологии как области профессиональной деятельности психологов являются многообразные особенности психики человека в их отношении к здоровью и болезни. Медицинская психология в нашей стране участвует в решении теоретических и прикладных проблем, связанных с предупреждением и возникновением заболеваний, диагностикой болезней и патологических состояний, психокоррекционными формами влияния, участвует в решении различных экспертных вопросов, в социальной и трудовой реабилитации больных людей.

В США первые программы подготовки «клинических психологов» были созданы в 1945 г. «Клиническая психология» — наиболее близкое понятие (за рубежом) нашей «медицинской психологии», хотя мы отчетливо видим и их различие, заключающееся в неоправданном расширении компетенции зарубежных клинических психологов, занимающихся и вопросами, далекими от медицинских проблем. В отличие от «клинической психологии» как области профессиональной деятельности психологов, термин «медицинская психология» во многих странах обозначает иное — сумму психологических знаний, необходимых самим медицинским работникам, включая специальные лекционные курсы в медицинских институтах и учебные пособия для врачей.

У нас в стране оба эти разных значения связаны с одним термином — «медицинская психология», что может вносить иногда осложнения и при разработке научно-исследовательских программ, и в решение организационных вопросов. Возможно, стоит подумать и о более четком терминологическом разведения этих понятий.

Медицинская психология как область профессиональной деятельности психологов всегда была одной из наиболее практически значимых областей приложения психологических знаний. Достаточно вспомнить тот вклад, который внесли психологи в работу по восстановлению здоровья раненых бойцов в годы Великой Отечественной войны. И сегодня медицинские психологи направляют свои научные исследования, практическую работу для решения задач охраны психического здоровья людей, психопрофилактической и психогигиенической работы, помощи врачам в лечении людей и возвращении к трудовой и профессиональной деятельности.

Будучи фундаментальной и теоретически разработанной дисциплиной, медицинская психология является сегодня одной из наиболее внедренных в практику среди других областей психологии, внедренной методологически, методически, организационно и кадрово. Изначально деятельность медицинских психологов была необходимо связана с оказанием практической помощи конкретным больным людям. Такая «заземленность», активное прикладное развитие медицинской психологии обусловлены не только личностными особенностями тех, кто стоял у ее истоков, но и рядом объективных характеристик самой деятельности медицинских психологов. И прежде всего необходимо отметить, что по сути своей медицинская психология (в отличие от ряда других областей психологии) не может носить только популяционный характер, а с неизбежностью требует индивидуализации, ориентации и психологов-практиков, и исследователей на конкретную личность, на отдельного человека. Лечат не болезни, а больного! И эта медицинская необходимость перехода от общего к особенному и индивидуальному надежно гарантирует медицинскую психологию от ослабления связи с живой практикой, с реальной работой с больными людьми. Эта же особенность медицинской психологии (думаем, что то же самое относится, например, и к педагогической психологии) детерминирует необходимость значительного усиления исследований в области индивидуально-типологических особенностей психики, в области дифференциальной психологии, потому что разные типы людей «предпочитают» болеть разными болезнями, сама болезнь протекает у них по-разному, различно происходит и процесс восстановления, реабилитации в зависимости от индивидуальных особенностей психики человека.

Здесь — один из заказов медицинской психологии к смежным областям психологии. Да и сама медицинская психология таит в себе немалые возможности для исследования проблемы индивидуально-типологических различий психики.

С самых первых шагов все развитие теории медицинской психологии в нашей стране осуществлялось на основе включенности медицинских психологов в решение прикладных задач здравоохранения.

В настоящее время наша медицинская психология вступает в новый этап своего социального бытия, в этап активной реализации своих прикладных возможностей. Это утверждение основывается на следующих фактах.

Если брать абсолютный количественный показатель, то сейчас в системе практического здравоохранения страны работает около 1000 психологов. Конечно, эта цифра для нашей страны невелика, но сам факт наличия этого отряда психологов-практиков так же, как и его активный рост,— явление симптоматичное. Суть этой ситуации заключается в том, что мы можем констатировать существование формирующейся и расширяющейся медико-психологической службы в стране.

И разработка теоретических, фундаментальных основ медицинской психологии, и активная подготовка кадров для практической деятельности, и создание солидного банка оригинальных экспериментально-психологических методик для нейро- и патопсихологической работы, и многочисленные публикации, обеспечивающие эту область практической деятельности психологов, и организационная активность ведущих центров нашей медицинской психологии (проблемная комиссия «Медицинская психология» при АМН СССР и кафедра нейро- и патопсихологии МГУ) — все это позволило перейти порог общественного и административного сознания и обеспечило на сегодня признанное существование в системе нашего здравоохранения законного участника работы с больными людьми — медицинского психолога.

Важно подчеркнуть, что эта ситуация закреплена рядом законодательных актов, документов, так же как и сложившейся практикой работы медицинских психологов, фигура которых становится все более привычной в лечебных учреждениях.

Министерством здравоохранения СССР издан ряд приказов, вводящих в штатное расписание лечебных учреждений страны разного профиля должности психологов. Речь идет о всех психиатрических и наркологических стационарах страны, о восстановительных стационарах общесоматического профиля, о восстановительных отделениях городских поликлиник общего профиля.

Готовятся приказы о должностях психологов в психиатрических диспансерах и в логотерапевтической службе В соответствии только с этими приказами объем узаконенной, государственно сформулированной потенциальной потребности в медицинских психологах на сегодняшний день весьма велик и составляет несколько тысяч человек.

Наряду с этим состояние медико-психологической службы директивно подкрепляется целой серией методических писем, изданных Минздравом СССР, регламентирующих характер и содержание работы медицинских психологов, объем практической нагрузки и организацию работы психологических кабинетов в медицинских учреждениях. В соответствии с этим медицинские психологи уже сейчас участвуют в решении широкого круга задач здравоохранения: диагностических, экспертных, психокоррекционных, восстановительно-реабилитационных.

В соответствии с «паспортом» медицинского психолога одной из форм деятельности медицинских психологов является их участие в решении наиболее сложных вопросов клинической дифференциальной диагностики (нозологической, синдромальной, топической). В сложившейся практике к такого рода помощи психологов врачи прибегают в случаях клинически стертых, неясных проявлений патологии мозговой деятельности (инициальный период болезни; ремиссии; вялое, латентное течение болезни). Это хорошо освоенная, ставшая традиционной функция медицинских психологов в клинике. Беспокойство в этой сфере вызывают негативные последствия своеобразного «бума» (как проявления повышенного интереса) по поводу применения экспериментальных методик диагностики больных людей. Отмечаются случаи, когда психологически некомпетентные лица (как правило, врачи) «создают» свою методику или «адаптируют» какой-либо зарубежный тест, претендуя путем применения одной методики на раскрытие «структуры личности», определение типа характера, структуры мотивационной сферы и т.

п. Помимо безграмотной наивности таких попыток (далеко не безвредных по отношению к больным людям), они характеризуются тем, что заключают в себе (вольную или невольную) подмену клинической диагностики решением задач психологической «диагностики личности», что уже давно отмечается, например, в американской психиатрии, нанося ей серьезный ущерб. Предотвращение подобных ошибок, очевидно, будет возможно, если санкции на рекомендацию тех или иных психологических методик для их практического применения будут даваться специально утвержденным органом (советом, комитетом) из компетентных лиц.

Во избежание возможной незаслуженной дискредитации медицинской психологии и для предупреждения негативных последствий для больных людей Всесоюзное общество психологов должно проявить инициативу в этом отношении.

Среди задач, решаемых сегодня с участием медицинских психологов, следует особо отметить группу задач, связанных с проведением различного рода медицинских экспертиз (врачебно-трудовая, военно-медицинская, судебно-психиатрическая, смешанная психолого-психиатрическая, медико-педагогическая и др. ). Значение психологических исследований в этой области здравоохранения определяется прежде всего тем, что здесь требуется учет не только медицинских, но также социальных и психологических факторов. Для решения экспертных вопросов требуется обычно более детальный и широкий (чем для диагностики и терапии) круг данных об особенностях психического склада больного (его нарушенных и сохранных функций), а также необходимость соотнесения психофизиологических возможностей больного с психологической структурой той деятельности, в отношении которой проводится экспертиза.

Особо следует выделить врачебно-трудовую экспертизу, которой ежегодно подвергаются тысячи людей и квалифицированное проведение которой требует соотнесения психофизиологических требований той или иной профессии с измененными (или восстановленными) психическими возможностями индивида. Здесь наши задачи смыкаются с задачами, решаемыми психологами труда, занимающимися проблемами профотбора и профориентации. Именно здесь необходимо прежде всего отточить аппарат психологической диагностики, ориентированной на прогноз предстоящей трудовой деятельности, что требует выработки четких критериев прогноза и создания комплекса методов надежной психологической диагностики измененных и компенсированных сторон психической деятельности при разных видах патологии.

В последнее время медицинские психологи все больше включаются в решение разных вопросов, связанных с задачами восстановления больных людей, с их трудовой и социальной реабилитацией. Круг этих сложных задач весьма широк, начиная с адаптации кардиологических больных, кончая восстановлением нарушенных высших психических функций при очаговой патологии мозга и социально-трудовой реабилитацией хронических больных шизофренией. Значение научной разработки психологических основ реабилитационной работы трудно переоценить, так же как и значение непосредственного практического участия медицинских психологов в этом важнейшем деле, нацеленном на снижение и предотвращение инвалидности огромного числа больных людей. Эти функции лишь начинают осваиваться нашими психологами, и здесь очевидна целесообразность усиления контактов как с социальной, так и с педагогической психологией, которые смогут раскрыть свои прикладные возможности в этом благороднейшем деле. Совместными усилиями должны быть найдены конкретные формы реабилитации больных, когда болезнь не прошла бесследно, а оставила тот или иной (физический, психический) дефект, ущерб. Если рассматривать болезнь, как предлагал Маркс [1], как стесненную в своей свободе жизнь, то высочайшей миссией психологов, работающих в системе здравоохранения, является возвращение человеку этой утраченной вследствие болезни свободы, возвращение ему веры в себя и придание чувства полноценности собственной личности, которая должна и может максимально реализовать свои физические и духовные возможности.

Наряду с необходимостью кадрового и организационного обеспечения участия психологов в этой деятельности, на медицинскую психологию ложится ответственность за разработку методологических, теоретических основ психологических аспектов социальной и трудовой реабилитации больных. Уже накопленный (главным образом врачами) в разных лечебных учреждениях страны конкретный опыт этой работы требует своего анализа и теоретического обобщения на основе современных принципов психологической теории. Результаты такой работы, которая пока находится в самом начале, дадут возможность более целенаправленно, научно обоснованно осуществлять реабилитацию больных людей. Практика здравоохранения требует интенсификации соответствующих научно-теоретических исследований.

Особое значение приобретают в настоящее время те формы деятельности медицинских психологов, которые могут быть обозначены как «психологическая коррекция». Значение этой функции медицинских психологов будет резко возрастать. В будущем она может стать ведущей формой деятельности психологов в здравоохранении. Это требует интенсификации разработки методологических принципов и методических подходов, создания современной концепции психологической коррекции. Для начала можно предложить несколько исходных принципов.

Психологическая коррекция как функция медицинских психологов должна отличаться от психотерапии. Психотерапия — один из методов лечения, являющийся прерогативой врача. Отличием психологической коррекции может явиться ее направленность на «исправление» относительно стойких аномальных черт психики, обусловливающих повышенный риск заболеваемости, или рецидивов (той или иной конкретной болезни), либо затрудняющих социально-трудовую адаптацию (после болезни, при хронических длительных заболеваниях и т. п.), утяжеляющих инвалидизацию человека.

Психологическая коррекция должна быть направлена преимущественно на лиц, не находящихся в клинически выраженном состоянии болезни, в период, когда они могут не нуждаться в лечении, в актуальной врачебной помощи, т. е., как правило, в предболезненном состоянии или по выходу из болезни. Надо при этом сказать, что психологическая коррекция человека вообще, по нашему мнению, допустима лишь по медицинским показаниям.

Из такого понимания психологической коррекции вытекает ее непосредственная включенность в решение задач психопрофилактики на всех ее этапах, особенно при осуществлении вторичной и третичной профилактики.

Высокая оценка социальной значимости такого рода профилактической деятельности, служащей предупреждению заболеваемости и снижению инвалидизации, была дана на июньском (1983 г.) Пленуме ЦК КПСС в выступлении Генерального секретаря ЦК КПСС тов. Ю. В. Андропова.

Структурно современная медицинская психология включает два основных раздела. Один из них связан с применением психологии в клинике нервно-психических заболеваний, где основной проблемой является изучение влияния на особенности психики изменений структуры и функционирования мозга, обусловленных прижизненно приобретенной патологией либо детерминированных врожденными, в частности генетическими, аномалиями. Другой раздел медицинской психологии связан с применением психологии в клинике соматических заболеваний, где основная проблема — влияние психических состояний («факторов») на телесные процессы.

За последние десятилетия наиболее глубокое развитие получил в советской медицинской психологии первый раздел, что проявилось в возникновении двух новых научных дисциплин — нейропсихологии (А. Р. Лурия) и экспериментальной патопсихологии (Б. В. Зейгарник), в становлении и развитии которых советская психология занимает ведущее место. Разработка в рамках этих научных дисциплин фундаментальных теоретических проблем — мозговая организация высших психических функций, проблема соотношения развития и распада психической деятельности и т. д.— заложила научные основы активного участия медицинской психологии в решении диагностических, экспертных и реабилитационных задач.

Рассматривая перспективы развития этого бурно развивающегося раздела медицинской психологии, сегодня можно сформулировать по крайней мере две важнейшие задачи, необходимость решения которых представляется назревшей.

Одна из них связана с дальнейшим развитием нейропсихологических взглядов на мозговые основы психических функций. Стремительное Накопление буквально за последние годы большого количества фактов, свидетельствующих о неясных ранее различиях функций полушарий головного мозга в организации психической/деятельности человека, заставляет нейропсихологов многое переосмыслить. И дело не просто в возможности дополнения новых данных к уже имеющимся теоретическим построениям, а, вероятнее всего, речь должна идти о серьезном пересмотре привычных взглядов на структуру высших психических функций и их мозговую организацию.

Другая, более масштабная задача обусловлена всем ходом развития отечественной медицинской психологии, успешной разработкой широкого круга теоретических проблем, связанных с нарушениями психической деятельности при разных видах патологии центральной нервной системы, как в клинике локальных поражений головного мозга, так и в психиатрической клинике. Результаты этой многолетней работы дают возможность предпринять попытку построения теории «общей патопсихологии» как науки о наиболее общих закономерностях нарушения (изменения) психической деятельности при всех частных видах патологии человеческого организма, прежде всего при различных аномалиях головного мозга.

Эти закономерности должны охватывать явления, наблюдающиеся в различных типах клиник, должны обобщать все виды прижизненно приобретенных недугов, ведущих к изменениям психики, так же как и разные варианты аномалий развития психики (олигофрении, психопатии и т. д.).

Попытки такого рода известны в истории медицины и психологии (Джексон, Фрейд, К. Гольдштейн и некоторые другие). Современный уровень развития наук о мозге и о структуре психической деятельности допускает возможность такой попытки на базе современной теоретической психологии. Необходимость же решения подобной задачи диктуется потребностями медицины, которая все острее осознает слабость и важность разработки психологических проблем больного человека.

Решение этой задачи, наряду с ее значением для народного здравоохранения, должно иметь серьезное значение для развития психологической науки в целом.

И. П. Павлов справедливо говорил, что «патологическое часто открывает нам, разлагая и упрощая то, что заслонено от нас, слитое и усложненное в физиологической норме».

Наряду с генетическим методом анализа онтогенетического формирования структуры психической деятельности, медицинская психология через анализ разнообразных «естественных моделей» — болезненных состояний организма, а также используя данные о динамике восстановления психических функций, будет все более успешно способствовать раскрытию еще далеко не познанных тайн психической жизни.

Более медленные темпы развития второго из разделов медицинской психологии обусловлены прежде всего недостаточной научной разработкой такой фундаментальной проблемы, как проблема природы и механизма связи соматических (телесных) процессов с психическими факторами. Дальнейшее отставание этого раздела медицинской психологии недопустимо. Масштабность и значимость психологических проблем в клинике соматических заболеваний диктуют необходимость резкой интенсификации изучения проблемы психосоматических взаимоотношений, организационных мероприятий по координации усилий многих специалистов, включенных в эти проблемы,— психологов, физиологов, врачей, биологов и др. Недостаточная разработанность этой фундаментальной проблемы будет сдерживать прикладные возможности психологов в этой ведущей области здравоохранения, где потребность в психологической помощи осознана и на уровне директивных инстанций. Так, недавно Минздравом СССР введены должности психологов в восстановительные стационары общесоматического профиля и в восстановительные отделения городских поликлиник общего типа.

Успешность решения сформулированных выше теоретических проблем различных разделов медицинской психологии явится залогом еще более плодотворного выполнения психологией благородной миссии охраны здоровья населения.

Перспективы дальнейшего практического внедрения медицинской психологии связаны в ближайшее время с усилением развития медико-психологической службы в соматических учреждениях широкого профиля, в педиатрических учреждениях, в более широком использовании психологов при решении психокоррекционных задач, задач психопрофилактики и психогигиены, в разработке основ социально-трудовой реабилитации больных, в создании системы консультативной медико-психологической помощи населению. В дальнейшем же надо быть готовыми к решению еще более грандиозных задач, связанных с организацией медико-психологической службы в школах (и в других типах учебных заведений), а также на промышленных предприятиях страны .

Факультеты психологии МГУ и ЛГУ осуществляют подготовку студентов по медицинской психологии, ориентируя их на решение перечисленных практических задач. Однако потребности (реальные и формальные) советского здравоохранения в медицинских психологах уже сегодня значительно превышают темпы подготовки специалистов данной области. Это ставит со всей остротой вопрос о значительном количественном расширении подготовки медицинских психологов на существующих факультетах психологии и поиске других форм подготовки медицинских психологов. Нуждается в решении и вопрос об организационных формах повышения профессиональной квалификации медицинских психологов, сталкивающихся со все новыми задачами практики. Это особенно четко прозвучало на I Школе молодых медицинских психологов, проведенной МГУ в начале этого года (которая явилась первой профилизированной Школой молодых психологов вообще).

В настоящее время назрела также целесообразность постановки перед Минздравом СССР и АМН СССР вопроса об официальном оформлении единого (общего) статуса медицинского психолога в системе практического здравоохранения. Для совершенствования координации и более оперативного компетентного решения широкого круга принципиальных и конкретных вопросов, связанных с развитием медицинской психологии, в нынешней ситуации целесообразно создание секции медицинской психологии при Правлении Общества психологов СССР.

Все сказанное выше — свидетельство заметного роста нашей медицинской психологии, прочного внедрения ее в практику народного здравоохранения, неуклонного формирования медико-психологической службы, которая может быть рекомендована как реальная модель для разработки общего проекта «Психологической службы в СССР».

Во всем этом мы видим выражение все более уверенного и плодотворного поворота нашей психологической науки к решению ответственных социальных задач, поставленных июньским и декабрьским (1983 г.) Пленумами ПК КПСС.

ЛИТЕРАТУРА

1. Маркс К., Энгельс Ф. Соч, 2-е изд, т. 1, с 64.
2. Зейгарник Б. В. Патопсихология. М., 1976.
3. Зейгарник Б. В. Личность и патология деятельности. М, 1971.
4. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. М., 1973
5. Лурия А. Р., Зейгарник Б. В., Поляков Ю. Ф. Психология и ее роль в медицине. — Вопр. психол., 1978, № 1.
6. Мясищев В. Н. Личность и неврозы. Л., 1960.

Медицинский психолог в системе здравоохранения //Психологическая газета

На 12-м Саммите психологов состоялся круглый стол «Медицинский психолог в системе здравоохранения: профессионализм и качество услуг».

Выступили эксперты:

Елена Рудольфовна Исаева — профессор, доктор психологических наук, заведующая кафедрой общей и клинической психологии Первого Санкт-Петербургского государственного медицинского университета им. акад. И.П. Павлова. Модератор обсуждения.

Виктор Викторович Бочаров — кандидат психологических наук, заведующий кафедрой клинической психологии факультета клинической психологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета, руководитель лаборатории клинической психологии и психодиагностики Национального центра психиатрии и неврологии им. В.М. Бехтерева, доцент кафедры психологии кризисных и экстремальных ситуаций факультета психологии СПбГУ

Анатолий Николаевич Алёхин — профессор, доктор медицинских наук, заведующий кафедрой клинической психологии и психологической помощи Института психологии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена

Наталья Владимировна Зверева — кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Научного центра психического здоровья, профессор Московского государственного психолого-педагогического университета (Москва)

Наталия Юрьевна Оганесян — кандидат психологических наук, заведующая кафедрой танцевальной терапии и руководитель программы дополнительного профессионального образования «Танцевальная терапия: теория и практика» Института практической психологии «Иматон», клинический психолог, танцевальный терапевт (Хельсинский университет и Высшая балетная школа г. Стокгольм), член Европейской ассоциации танцевально-двигательных терапевтов (EATDT), танцевальный терапевт Городской психиатрической больницы № 6, балерина, хореограф, автор 90 научных публикаций по танцевальной терапии, в т.ч. совместно с Э. Гренлюнд из Финляндии соавтор книги «Танцевальная терапия. Теория, методика, практика»

Специалисты говорили о наболевшем. Виктор Викторович Бочаров обозначил проблемы, которые он считает наиболее актуальными: «Я не против профилактики, не против того, чтобы заниматься и психогигиеническими программами, но все-таки клинические психологи должны с самого начала иметь возможность соприкасаться с больными… Надо на законодательном уровне, не боюсь этого слова, обязать главных врачей помогать тому, чтобы подготавливались клинические психологи. Вторая проблема, которую я вижу — Вячеслав Афанасьевич Аверин, который руководит факультетом психологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета, справедливо гордится своей системой подготовки выпускных квалификационных работ… Вопрос в том, какой ценой. С одной стороны, мы заинтересованы в том, чтобы студент посещал лекции и семинары, в медицинском вузе это особенно жестко контролируется, с другой стороны — ему нужно нарабатывать практический опыт. Никаким образом этот вопрос не регламентируется и студент в свое свободное время, когда он захочет, идет к больным. Зачастую это происходит очень нерегулярно и ближе к тому сроку, когда надо сдавать работу… Третья проблема… – деинституциализация психиатрической помощи, конечно же, требует обучения новым методикам и стандартам, потому что проблемы дифференциальной диагностики, проблемы определения структуры дефекта уходят на второй план, на первый выходят проблемы функционального диагноза, для этого, конечно же, нужно отслеживать динамику в процессе лечения — те задачи, которые ставит перед нами медико-социальная экспертиза. И здесь огромный пробел собственно методический — работают кто во что горазд и студенты испытывают значительные перегрузки, когда узнают о том, что большинство широко распространенных у нас методик либо давно устарели, либо не имеют разрешения на использование, либо просто плохо адаптированы. Это проблема научной жизни психологического сообщества, которая существенно сказывается на процессе подготовки специалистов… В амбулаторной практике нужны хорошо стандартизированные методики. ..».

Модератор дискуссии Елена Рудольфовна Исаева поделилась опытом, рассказав о том, как  подготовка клинических психологов  организована в Первом Санкт-Петербургском государственном медицинском университете им. акад. И.П. Павлова.
 
Анатолий Николаевич Алехин привлек внимание к необходимости самоорганизации клинических психологов. Он подчеркнул: «Многие вопросы, которые обсуждались в ходе дискуссии, могут быть решены только совместными усилиями специалистов! Вам спустят закон о психологической помощи, вас регламентируют, внесут в регистры, но если вы не создадите ассоциацию профессиональную, где вы сами будете решать, насколько профстандарт соответствует фактам, насколько этический кодекс исполняется вашими же коллегами — это все останется на том же уровне…».
 
Наталья Владимировна Зверева сделала акцент на важности эмоционального контакта заболевшего человека и помогающего специалиста: «Люди, которые находятся в соматической клинике, нуждаются в том, чтобы с ними проговорили об их личных страхах перед операцией, болезнью. Вспомните как известный актер Евгений Евстигнеев умер в зарубежной клинике накануне операции на сердце. Это случилось после того, как ему рассказали, что будут делать с ним на операции, а он это представил. Мы в России еще не готовы к тому, что нам будут говорить, что собираются с нами делать, мы только к этому готовимся. Для этого психологи очень нужны… Больному человеку требуется адаптация, приспособление к жизни в новых условиях… Сейчас нет ни нашего, ни государственного представления о том, как это должно быть организовано…».

Вопросы, которые обсуждались в рамках круглого стола:

• Какие проблемы в профессиональной подготовке клинических психологов стоят наиболее остро? Пути решения?
• Какую роль клинический психолог должен играть в мультидисциплинарной команде специалистов медицинского учреждения? Что поможет ему эффективно справиться с этой ролью и как должен будет измениться процесс обучения с учетом новых задач?
• Как при подготовке клинического психолога учесть специфику психологической помощи, в которой нуждаются пациенты различных медицинских учреждений — от роддомов до хосписов?
• В чем суть введенных в лечебно-профилактические учреждения Стандартов и Порядков оказания медицинских услуг, и как психологу встроиться в новые стандарты работы? Какие пути по регулированию этих вопросов и какие решения необходимо принять?

Введение — Центр психологической помощи «Просвет»

Психология в здравоохранении

Термин «психология в здравоохранении», который мы предложили двадцать лет назад (1957) укоренился (1959).

В настоящее время этот термин, обычно применяемый у нас (как и в формулировке «психология здравоохранения»), в мировой термино­логии не применяется так часто, и поэтому мы выбрали (хотя только для названия нашей книги) термин «психология в медицине».

В связи с тем, что термины «врачебная психология», «медицинская психология», «клиническая психология» являются понятиями, о кото­рых все время дискутируют в мировой литературе, и которые по-разному понимают, необходимо рассчитаться с ними. Для иллюстрации при­ведем некоторые взгляды наших и зарубежных авторов.

Гуенсбергер полагает, что врачебная психология – это изучение лич­ного влияния медицинского работника (врача) на больного. По его мне­нию к медицинской психологии относится психология физически боль­ного (патопсихология) и результаты кортиковисцеральной медицины, далее проблемы, связанные с общими медицинскими вопросами, и нако­нец, изучение некоторых абнормальных явлений, например, гипноза. (Ясно, что гипноз мы не рассматриваем как абнормальное явление, и нет причины для того, чтобы он относился к медицинской психологии).

Добиаш под понятием врачебной (медицинской) психологии пони­мает комплекс знаний и способностей, которые использует в своей де­ятельности врач; в коллективной книге, которую редактировали Вл. Вондрачек и Я. Добиаш (1969), врачебная психология характеризуется как комплекс знаний из психологических наук, которые позволяют врачу сознательно выбирать и целенаправленно применять психологические средства в любой фазе контакта с больным.

Станчак (1976) ограничивает врачебную психологию психологичес­кой стороной врачебной работы, работы медицинского персонала и больничной средой; следовательно, речь идет о специфической обла­сти психологии, направленной на значение взаимоотношения: врач – больной и его отражение в лечебном процессе.

Лагаш понимает медицинскую психологию как психологию невро­тических и психотических состояний (в сущности психопатологию) и Р. М. Фрайнфельс под медицинской психологией понимает более глу­бокое объяснение нормальной психики на основе психиатрических дан­ных.

Из новых авторов приведем еще советского исследователя М. Каба­нова, который стал преемником Мясищева в Ленинградском психоневрологическом институте им. Бехтерева. Он определяет медицинскую психологию как прикладную область психологии, которая применяется в медицине для исследования психических факторов, которые влияют на развитие заболевания, на его профилактику и его лечение, для изучения психических проявлений различных заболеваний в их динамике и для изучения характера отношений больного человека с его микросредой.

Как видно, здесь сохраняется традиция профессора Мясищева, ко­торый уже в 1952 году провозгласил, что вопрос психологии в медицине не является лишь вопросом психопатологии, а вопросом всей медици­ны ! В ходе каждой болезни необходимо иметь в виду и учитывать целую личность больного!

И наконец, профессор Либих из того же института видит область медицинской психологии в общем в пяти округах ее интересов: различ­ные нормы и патология психики – психические проявления болезни – роль психики в возникновении и течении болезни – роль психики в лече­нии болезни – и наконец, роль психики в препятствии болезни и в укреп­лении здоровья.

Хаос взглядов и мнений ждал бы нас, если бы мы еще занялись тер­мином «клиническая психология». Содержание его, к удивлению, сужено, например, Андре Рей определяет клиническую психологию как использование экспериментальных методов при изучении больного, а Лагаш понимает клиническую психологию как медицинскую психоло­гию (см. выше).

Станчак видит предмет клинической психологии в использовании психологических наук при исследовании психического компонента в этиологии и патогенезе психических, а также некоторых органических болезней (1976) и т. д.

В то время как одна концепция клинической психологии видит в ней применение психологии в медицинской клинической практике, то другая концепция расширила понятие клинической психологии и на область здорового человека, и наконец, и на область животных; свое начало она берет в Америке. Эта концепция возможна только при условии отожде­ствления клинической патологии с психодиагностикой, с «клиничес­кими» методами.

Это понимание отстаивал Витмер еще в 1896 году, который основал первую психологическую клинику при университете в Пенсильвании. Вскоре после этого была основана клиника для трудновоспитуемых де­тей, называемая «Институт для юношества» (Healy в Чикаго), и огром­ному росту числа психологических клиник в дальнейшем развитии спо­собствовало особенно движение за психическую гигиену Беерса. Речь шла о какой-то генерализации заботы о человеке и в немедицинских учреждениях. Около 1940 года в США было уже свыше 100 таких клиник. (Как правило они носят название Guidanse clinic, во Франции Centre medico- psychologique, в Италии Centro medico sociale di psicologia applicata и т. д.).

И у нас эту более широкую концепцию клинической психологии представляли уже в первой четверти нашего века консультации, а позднее – психодиагностические институты. (Автор этих срок, например, реализовал в рамках Общества Бабака по исследованию ребенка хорошо работающую консультацию с коллективным сотрудничеством психолога, психиатра, социальной работницы. Он проработал в ней несколько лет с 1926 года).

В нашем социалистическом государстве затем эти консультации стали учреждениями в виде психологических и воспитательных клиник, педагогическо-психолоических консультаций и т. д.

И. Кошчо, который присоединился к нашей концепции (см. «Пред­мет психологии»), ставит психологию здравоохранения и клиническую психологию между прикладными психологическими дисциплинами. Их задачей является: «Заниматься в биодромальном (в течение всей жизни) процессе пациентом личностью индивида – с точки зрения заболевания, его возникновения, течения, диагностики, терапии и лечения, профилак­тики, а в коллективе работников медицинских учреждений под ответст­венным руководством врача с возможностью самостоятельной работы, инициативы в указанных направлениях и применения в научных иссле­дованиях, обучении и усовершенствовании медицинских работников в психологии, применение в психологической экспертизе и в экспертизой деятельности, воздействием психолога в специализированных кон­сультациях (противоалкогольных, невротических) в санитарно-просветительной работе и т. д.». Врачебную психологию он понимает как следствие этой концепции: речь идет в ней о решении отдельных вопро­сов прямой медицинской помощи, об использовании данных психоло­гии в работе врача и остального медицинского персонала.

Речь идет не о полемике с высоко дискутабельными взглядами неко­торых авторов, которых мы привели для иллюстрации. Мы предоста­вляем читателю самому противопоставить их нашей концепции (1957, конференция в Смоленице, опубликовано в 1959 году).

Психология здравоохранения (психология в здравоохра­нении) является более высокостоящим понятием, причем клиническая психология составляет ее основную часть, почти сливающуюся с ней. Все-таки психология здравоохранения шире ее (к психологии здраво­охранения будет относится, например, и выбор окраски больничных по­мещений, архитектурное решение медицинских объектов, устройство среды, распорядок дня и т. д. с точки зрения их психологического воз­действия и т. под.).

 

экспериментальная психология – предыдущая | следующая – психология врача

Психология в медицине. Содержание

 

Психологи медорганизаций провели методическую встречу

• Главная
• • Новости
  • Статьи
  • Официальные комментарии ведомства
  • • Газета «Будьте здоровы!»
    • Журнал «Медицина Забайкалья»
    • Сборник «Лучший врач Забайкальского края»
  • Фотогалерея
  • Пресс-центр
• • Положение
  • Руководство
  • Структура
  • Контролирующие органы
  • СМИ
  • • Краевые учреждения здравоохранения
    • Учреждения здравоохранения г. Читы
    • Учреждения здравоохранения районов
    • Образовательные учреждения
    • Иные подведомственные организации
  • • Перечень федеральных регистров и систем
    • Программы, обновления, шаблоны
    • Годовой отчет
  • • Сведения о доходах государственных служащих
    • Вакансии Министерства здравоохранения
    • Информация о проведении конкурсов
    • Результаты конкурсов
    • Комиссия по соблюдению требований к служебному поведению
    • Порядок поступления на государственную службу
    • Информация для инвалидов, заинтересованных в поступлении на государственную службу
  • • Аккредитация специалистов
    • Аттестация специалистов
    • Земский доктор
    • Профессиональные стандарты
    • Целевое обучение
    • НПА по обучению за счет НСЗ
    • Портал непрерывного медицинского и фармацевтического обучения (НМО)
    • Сведения о доходах руководителей учреждений здравоохранения
    • Сведения о СЗП руководящего звена МО
    • Потребность в медицинских кадрах
    • • Что нужно знать о коррупции
      • Перечень коррупциогенных должностей
      • График проведения «Прямых линий»
      • Нормативные правовые акты
      • Методические материалы
      • Формы, бланки
      • Доклады, отчеты, обзоры, статистическая информация
  • Порядок обжалования решений Минздрава
  • Информация о закупках
  • • Проверки в отношении Минздрава края
    • • Планы проведения проверок
      • Результаты проведения проверок
    • • План проведения проверок
      • Результаты проведения проверок
    • • Планы проведения проверок
      • Результаты проведения проверок
    • Ведомственный контроль за соблюдением трудового законодательства
  • Доклады, конференции, выступления
  • • Отчет об исполнении бюджета
    • Указы Президента РФ от 07 мая 2012 года
    • Указы Президента РФ от 07 мая 2018 года
    • Мероприятия по исполнению Национального проекта «Здравоохранение»
  • • • Клинические протоколы
      • Рубрикатор клинических рекомендаций
      • Федеральные клинические рекомендации (ЭМБ)
    • • Приказы Минздрава РФ
      • Распорядительные документы
    • Справочная информация
    • Маршрутизация
    • Критерии качества МП
  • • • Государственные программы РФ
      • Развитие здравоохранения Забайкальского края
      • Комплексные меры по улучшению наркологической ситуации в Забайкальском крае
    • ВМП
    • • Лекарственное обеспечение отдельных категорий граждан
      • Реестр цен на ЖНВЛС
    • • Анкета по ЭКО
      • Документы
      • Листы ожидания
  • • Перечень государственных услуг
    • ГУ, предоставляемые в рамках межведомственного взаимодействия
    • Перечень предоставляемых документов
    • Документы
    • Дополнительная информация
• • Федеральное законодательство
  • Законодательство Забайкальского края
  • Постановления Правительства РФ
  • Постановления Правительства Забайкальского края
  • Нормативно-правовые акты Министерства здравоохранения РФ
  • Нормативно-правовые акты Министерства здравоохранения края
  • Проекты нормативно-правовых актов
  • Административные регламенты
  • Информация
  • Антидопинговое обеспечение
  • Исполнение антимонопольного законодательства
• • • Порядок и время приема
    • Образцы документов
    • Обзор обращений граждан
    • Общественная приемная
    • Вопросы и ответы
    • • Запись на прием к врачу в электронном виде
  • Госуслуги. Досудебное обжалование
  • • Центры здоровья
    • Годовой отчет
    • Летняя оздоровительная кампания
    • Здоровое питание
    • • Прививки общее
      • Прививки по нозологиям
    • Профилактика ОКИ
    • Здоровье детей
    • Профилактика гепатита А
    • Профилактика гриппа и ОРВИ
    • Задымленность
    • Опасная жара
    • Онкозаболевания
    • Памятки по клещевому энцефалиту
    • Артериальная гипертензия
    • Береги свое сердце
    • Без табака
    • Алкоголь — твой враг
    • STOP — аборт
    • Диспансеризация
    • Видеоролики
    • Кампания МЗРФ по ЗОЖ
    • Соль+Йод: IQ сбережет
    • Памятка пациенту, страдающему эпилепсией
  • Обезболивание/ Паллиативная помощь
  • Совет по защите прав пациентов
  • Профилактика правонарушений
  • Психологическая помощь
  • Памятка для граждан о гарантиях бесплатного оказания медицинской помощи
  • • • Государственные программы РФ
      • Развитие здравоохранения Забайкальского края
      • Комплексные меры по улучшению наркологической ситуации в Забайкальском крае
    • ВМП
    • • Лекарственное обеспечение отдельных категорий граждан
      • Реестр цен ЖНВЛС
    • • Анкета по ЭКО
      • Документы
      • Листы ожидания
  • О порядке и условиях признания лица инвалидом
  • Пациентам с нарушением слуха
  • Пациентам с онкологическими заболеваниями
  • Порядки оказания медицинской помощи
  • Правила посещения родственниками пациентов в ОРИТ
  • Благотворительный проект «WE»
  • Перечень медицинских организаций, оказывающих медицинскую помощь по мед. реабилитации
  • Реестр приоритетных объектов и услуг социальной инфраструктуры
  • Памятка по освидетельствованию на право владения оружием
  • Справочник по медицинским осмотрам
• • Документы
  • Протоколы
  • Результаты НОК
  • МО ПГГ
• • • • Информация по лицензированию
      • Приказы о предоставлении (переоформлении) лицензий
      • Реестр лицензий
      • Ход рассмотрения лицензионных дел по медицинской деятельности
    • • Информация по лицензированию
      • Приказы о предоставлении (переоформлении) лицензий
      • Реестр лицензий
      • Ход рассмотрения лицензионных дел по фармацевтической деятельности
    • • Информация по лицензированию
      • Приказы о предоставлении (переоформлении) лицензий
      • Реестр лицензий
      • Ход рассмотрения лицензионных дел по деятельности по обороту наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, культивированию наркосодержащих растений
    • • Федеральные законы
      • НПА Правительства РФ
      • НПА Правительства Забайкальского края
      • НПА Минздрава РФ
      • НПА Минздрава края
    • Сведения из реестра лицензий
  • • Лицензирование медицинской деятельности
    • Лицензирование фармацевтической деятельности
    • Лицензирование деятельности по обороту НС и ПВ
  • Информация о ходе (этапе) рассмотрения заявления лицензиата (соискателя лицензии)
  • Научно-образовательные мероприятия
  • • Федеральное законодательство
    • Региональные нормативные документы
    • Информация для волонтеров. Конкурсы
    • Конкурсы. Субсидии
    • Методические рекомендации
    • Разное
  • Антидопинговое обеспечение. Информационно-справочные ресурсы
  • Летняя оздоровительная кампания
  • Передача сведений о результатах лабораторных исследований на ЕПГУ
  • Рецептурные бланки для частных медицинских организаций
• Запись на прием к врачу
• Контакты

Методическая встреча прошла на территории Кризисной службы ККПБ им. Кандинского. На ней собрались медицинские психологи городских медицинских организаций. Темой обсуждения стал вопрос: Как медицинский психолог может помочь своему пациенту, будь то — подросток или сам родитель, по вопросу возрастных особенностей?

Материалом, которым сегодня поделились коллеги друг с другом, может, стать хорошим подспорьем в сохранении мира и понимания в семье, налаживании отношений между родителями и их детьми или внуками.

Кроме того, обсуждался вопрос межведомственного взаимодействия психологов образования, социальной службы и системы здравоохранения. Где очень важным направлением работы на сегодняшний день остается вопрос профилактики неадекватных поступков подросткового возраста.

На территории Кризисной службы представлен широкий спектр психологических и психотерапевтических направлений. Любой житель края может получить необходимую помощь медицинского психолога, врача-психотерапевта, врача-психиатра или врача психиатра-нарколога — заочно или при личной встрече.

Телефон круглосуточной линии экстренной психологической помощи:

 8 800 250 43 31 , 8 (3022) 40-14-83.

Специалисты психологической службы проворотят методические встречи в еженедельном режиме, рассматривают разные профессиональные вопросы.

 

6. Практические задачи и функции клинического психолога. Клиническая психология

6. Практические задачи и функции клинического психолога. Клиническая психология

ВикиЧтение

Клиническая психология
Ведехина С А

Содержание

6.  Практические задачи и функции клинического психолога

Клинический психолог в учреждениях здравоохранения – это специалист, в обязанности которого входит как участие в психодиагностических и психокор-рекционных мероприятиях, так и в лечебном процессе в целом. Медицинская помощь оказывается бригадой специалистов. Такая «бригадная» модель оказания медицинской помощи первоначально возникла в психотерапевтической и психиатрической службах. Центром бригады является лечащий врач, работающий совместно с психотерапевтом, клиническим психологом и специалистом по социальной работе. Каждый из них выполняет свой диагностический, лечебный и реабилитационный план под руководством лечащего врача и в тесном сотрудничестве с другими специалистами. Но такая «бригадная» модель в здравоохранении еще не достаточно распространена, и быстрота ее распространения зависит от наличия психологических кадров. Но пока, к сожалению, отечественная система здравоохранения к это-муне готова.

Деятельность психолога в медицинском учреждении направлена на:

1) повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека;

2) гармонизацию психического развития;

3) охрану здоровья;

4) профилактику и психологическую реабилитацию. Предметом деятельности клинического психолога

можно считать психические процессы и состояния, индивидуальные и межличностные особенности, социально-психологические феномены, проявляющиеся в различных областях человеческой деятельности.

Поэтому важно подчеркнуть, что клинический психолог – это специалист, который может работать не только в клиниках, но и в учреждениях другого профиля: образования, социальной защиты и др. Это учреждения, в которых необходимо углубленное изучение личности человека и оказание ему психологической помощи.

В вышеуказанных областях клинический психолог выполняет следующие виды деятельности:

1) диагностическую;

2) экспертную;

3) коррекционную;

4) профилактическую;

5) реабилитационную;

6) консультативную;

7) научно-исследовательскую и др.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

ЛЕКЦИЯ № 3.

Задачи и функции педагогики

ЛЕКЦИЯ № 3. Задачи и функции педагогики Задачи педагогики принято делить на два типа: постоянные и временные.Постоянные задачи1. Задача вскрытия закономерностей в областях воспитания, обучения, образования и управления образовательными и воспитательными системами.

Проективные рисуночные тесты в работе практического и клинического психолога

Проективные рисуночные тесты в работе практического и клинического психолога Подъем интереса к рисуночным тестам особенно возрос после выхода монографий Mahover (1949) и Buck (1948). Среди психологов-практиков проективные рисуночные методики приобрели большую популярность в

3.1.2. Практические шаги

3.1.2. Практические шаги В нашей «классической» семье из трех человек по вечерам происходит следующее. Мама читает вслух, папа по ходу дела помечает на листе (записывает) – вопросы, цитаты, созвучные мысли, а дочка тоже слушает и что-то рисует (персонажей или сценки). Она

Приложение 8 Диагностические задачи в работе практического психолога образования [143]

ОТ АВТОРОВ Сегодняшнее время, характеризующееся резко возрастающими темпами социального и научно-технического прогресса, которые радикальным образом изменяют сам способ существования и образ жизни современного человека, требует все большего и качественно иного

Практические приложения

Практические приложения Существует недостоверная история о том, как однажды американский посол соревновался в беге с русским послом у последнего на родине. Победу одержал американец. О событии сообщили в местных газетах следующее: имело место соревнование по бегу,

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ы любите экзамены? Если нет, то вам придется изменить свое отношение к этому виду человеческой практики. Потому что настала пора испытаний. Вы прошли определенный теоретический курс, прослушали огромную информацию, переработали ее в собственных

Практические примеры

Практические примеры Я – супер! Служи мне! (вариант для женщин) Рассмотрим еще одну область применения техники поэтапного психологического воздействия – общение с представителями противоположного пола.Предположим, вы, женщина, начали встречаться с мужчиной. Ваша

Практические занятия

Практические занятия Теперь, разобравшись в методах нападения на вашу территорию и ее защиты, следует особое внимание уделить некоторым практическим упражнениям, которые помогут вам подготовиться к защите личного пространства. Особенно полезны эти упражнения

Практические рекомендации

Практические рекомендации Будьте краткими. Ни один ответ не должен длиться больше одной минуты. Минута на телевидении – это очень много. Тридцать секунд – оптимальный вариант.Подготовьте свои ответы. На каждый вопрос подготовьте по две ключевые идеи и одну резервную.

Практические советы

Практические советы Не пугайся кажущейся громоздкости приведенной теории. Она построена на логике и ее легко можно усвоить. Если надо, перечитай еще раз, но не зубри. А теперь —практические советы.Когда закроешь глаза во время занятий БПТ, то возможны три варианта

Практические советы

Практические советы 1. По статистике, мальчики подвержены привычке сосать палец значительно меньше девочек. Однако если уж они взялись это делать, то отучаются от этого самостоятельно куда реже, чем девочки. Так, более 80 % девочек отвыкает сосать палец в начальных классах

Акт 6 Практические приемы

Акт 6 Практические приемы УвертюраКогда индивидуальное сопротивление преодолено, встает вопрос, как правильно и справедливо поставить рамки? Как реагировать на «истерики» детей, применяя адекватную тактику? Как корректировать самые распространенные проблемы

Интервью с психологом, работающим с коронавирусными больными в госпитале при ОИКБ им.

А.М.Ничоги

Уже четвертую смену рука об руку с врачами и всем медицинским персоналом Госпиталя при ОИКБ им. А.М.Ничоги работает психолог Большакова Елена Михайловна. Предлагаем вашему вниманию интервью с ней.

Елена Михайловна, как вы попали в Госпиталь по борьбе с новой короновирусной инфекцией COVID19?

Я работаю педагогом-психологом в ГКОУ СОШ №4 это школа, которая специализируется на работе с детьми, находящимися на длительном лечении в Лечебно-профилактических учреждениях города. Когда наша школа перешла на дистанционное обучение, я поделилась с Директором школы Александровой Н.А. своей мыслью, пойти волонтером в Госпиталь при ОИКБ им. А.М.Ничоги, она одобрила эту идею. Я предложила свою кандидатуру, в качестве психолога, Главному врачу ОИКБ им. А.М.Ничоги Лариной Надежде Николаевне в помощь госпитальным врачам и пациентам. По имеющейся информации, ни в одном Госпитале по борьбе с COVID19 такой практики на тот момент еще не было, и Надежда Николаевна поддержала это предложение, ведь в сложившейся сложной психоэмоциональный ситуации среди медицинского персонала и пациентов Госпиталя, лечебная среда играет большое значение!

Так, с 22 апреля 2020 г. в штате Госпиталя появилась должность психолога.

Как построена Ваша работа с медицинским персоналом Госпиталя? С пациентами?

Я прекрасно помню свой первый рабочий день в Госпитале. Начальник Госпиталя, на планерке, меня представил персоналу Госпиталя. Помню удивленные и вопросительные взгляды коллектива, помню эмоции врачей: зачем нам нужен психолог? У нас нет времени на пустые разговоры, нам даже покушать некогда в течение дня… Но именно в этот момент я поняла, что должна быть и нужна именно здесь и сейчас! Каждый день с утра, я подходила к врачам с вопросами по пациентам: кто как себя чувствует? кто нуждается в повышенном внимании? есть ли дети в госпитале? есть ли пожилые пациенты? В течение дня обзванивала наших Пациентов, знакомилась, информировала, что в Госпитале есть психолог, что я, наряду с врачами, для Пациентов друг и помощник. А вечером, давала врачам обратную связь по психологическому состоянию, пожеланиям, настрою и настроению наших Пациентов.

Через некоторое время, я убедилась, что иногда просто выслушать, уделить внимание, обсудить какой-либо волнующий Пациента вопрос, достаточно для прибавления сил и настроя на выздоровление!

За время работы мы прошли сложный путь. Это ситуации нервных срывов, конфликтов, угроз, иногда даже шантажа со стороны Пациентов. Но самое важное — это радость побед, когда Пациенты выздоравливали и выписывались домой. Уже за первые две недели работы в Госпитале, у меня телефонной книжке появилось 88 новых контактов Пациентов госпиталя.

Я уже не могла себя представить без своего коллектива Госпиталя, а коллектив — без психолога!

Как выстроились ваши отношения с медицинским персоналом и работниками Госпиталя?

Уже традиционно, каждое утро, на пятиминутках, мы обсуждаем с врачами, кто из пациентов нуждается в поддержке психолога, я получаю информацию о новых пациентах, в течение дня провожу психологическую работу, а вечером даю обратную связь врачам. Все чаще обратная связь от Пациентов звучит со словами благодарности врачам, медсестрам и санитарочкам Госпиталя. Каждый медработник знает, что в любое время суток мне можно позвонить или написать, если ситуация требует немедленного вмешательства психолога. Ночная смена, в течение дежурства, пишет сообщения о тех Пациентах, с кем надо будет побеседовать утром.

Уже через короткое время, мы стали одной командой и слаженная, профессиональная, оперативная совместная работа, не смотря на все трудности, приносит ощутимые результаты в лечении Пациентов с COVID19!

Изменилось и отношение среднего и младшего персонала к помощи психолога. Изменился и психологический климат внутри коллектива. Ведь поддержка психолога помогает держаться в этих тяжелейших условиях работы в Госпитале. Если в начале своей работы, я сама расспрашивала, про обстановку, настроение, проблемы и вопросы внутри коллектива, то уже сейчас, ко мне сами приходят, делятся, советуются и меня это доверие очень радует и мотивирует!

Почему работа ведется не напрямую с пациентами, в «красной зоне», а по телефону?

В «красной зоне», общаться очень сложно, в течение часа, обойдя несколько боксов и побеседовав с Пациентами, я уже чувствую, что вся мокрая и от непрерывных разговоров, респиратор изнутри настолько промокает, что начинает хлюпать и дышать становится невозможно, плюс очки, которые уже покрываются испариной. Ощущение такое, что скоро тебе самой понадобится помощь!

В случае необходимости, я, конечно, всегда могу зайти в «Красную зону», но на практике оказалось, что пациентам я нужна не там. Им важно понимать, что я могу свободно перемещаться, как бы связывая их с внешним миром. Конечно, это не входило в мои обязанности, но я поняла, что могу и организовать пациентам книги, свежие газеты, а для детей — игрушки, раскраски, пластилин, фломастеры и пр.

Некоторые наши пациенты до сих пор пишут, делятся фотографиями своей семьи, благодарят за поддержку.

Елена Михайловна, что вы для себя лично приобрели, работая в Госпитале?

Я получаю новый опыт- это было моей главной мотивацией!

И самое важное — у меня появились новые Друзья среди Медиков! В нашем Госпитале я познакомилась с уникальными людьми, настоящими профессионалами своего дела! Это и врачи, и медсестры, и санитары из разных медицинских организаций – люди с большой душой, невероятно добрые и милосердные! Благодаря им, я поняла, что хочу получить еще и медицинское образование. Врач лечит тела, а я, как психолог лечу душу пациента. Поэтому в этом году хочу поступить в Базовый медицинский колледж, на отделение «Сестринское дело».

А кстати, какое у вас образование?

У меня уже есть высшие образования по специальностям: учитель русского языка и литературы, практический психолог, экономист, муниципальное и государственное управление и политолог. Я привыкла всю сознательную жизнь учиться. Уже работая в Госпитале, я поступила на дистанционное обучение по специальности «Клиническая психология» и на базе полученного опыта сейчас пишу дипломную работу.

Совсем недавно, мы отметили праздник «День Медицинского работника»! Я желаю каждому их вас, дорогие мои Медики, душевной гармонии, крепкого здоровья, достойных зарплат, много поводов для радости, мира и любви вашим семьям! Спасибо за ваш самоотверженный труд!

Как стать психологом здоровья [Карьера в области психологии здоровья]

Медицинские психологи способствуют физическому и эмоциональному здоровью и общему благополучию пациентов. Они работают со специалистами в области здравоохранения в различных областях, чтобы продвигать психологию посредством исследований и государственной политики.

Спрос на психологию здоровья возрос после пандемии COVID-19, и сейчас самое время заняться карьерой психолога здоровья.

Что такое психология здоровья?

Область психологии продолжает развиваться, что привело к появлению множества подполей. Психология здоровья — это область, которая исследует, как биологические, психологические и социальные факторы влияют на здоровье.

Психологи здоровья сосредотачиваются на идеальном здоровье и выздоровлении от хронических состояний или болезней. Цели включают выявление причин болезни или заболевания, разработку методов профилактики, изучение поведенческих аспектов и улучшение политики в области здравоохранения.

Заработная плата психолога здоровья

Психолог

Самые низкие 10%	Средняя годовая зарплата	Самый высокий 10%	Прогнозируемый темп роста (2020-2030 гг. )
Менее 46 270 долл. США	$82 180	Более 137 590 долларов США	8%

Источник : Бюро трудовой статистики

Клинический медицинский психолог

Среднегодовая заработная плата
82 490 долл. США

Источник : PayScale по состоянию на ноябрь 2021 г.

Популярные онлайн-программы по психологии

Как мне стать психологом здоровья?

Студенты, изучающие психологию здоровья, получают степень бакалавра и магистра психологии. Для получения этих двух степеней требуется около шести лет при очном обучении.

Аккредитованные магистерские программы также требуют практики или стажировки. Студенты должны рассчитывать на получение не менее 2000 часов клинического опыта. Практики, заинтересованные в высшей степени и желающие заниматься клинической практикой, должны получить степень доктора философии (Ph.D.) или доктора психологии (Psy.D.).

Обучение психологов здоровья

Желающие получить степень психолога здоровья начинают свое образование со степени бакалавра. Хотя специализация в области психологии может обеспечить прочную основу, студенты могут продолжить эту карьеру, даже если они специализируются в чем-то другом. Выпускники получают степень магистра психологии здоровья.

Студентам, не специализирующимся на психологии, возможно, потребуется выполнить некоторые предварительные курсовые работы. Школы часто требуют, чтобы абитуриенты сдали выпускные экзамены. Программы магистратуры по психологии здоровья также требуют клинических часов. Учащиеся должны изучить требования своего штата, чтобы узнать, сколько часов им нужно отработать.

Пси.Д. или доктор философии в психологии здоровья является последним шагом к клинической практике в качестве психолога здоровья. Докторские программы часто требуют шести лет обучения или дольше. Студенты должны планировать пройти не менее 1000 часов контролируемого опыта в клинических условиях. Учащиеся также должны пройти стажировку, которая может занять до 2000 часов.

Все штаты требуют, чтобы студенты сдали экзамен на профессиональную практику в области психологии, чтобы получить лицензию. Однако проходные баллы различаются в зависимости от штата.

Лицензия для психологов здоровья

Студенты, планирующие карьеру в области психологии здоровья, должны определить, в каком штате они планируют работать, поскольку требования к лицензированию различаются. Например, Совет психологии штата Огайо требует наличия докторской степени в аккредитованном на региональном или национальном уровне учреждении с не менее чем 3600 часами обучения у лицензированного практикующего врача. Совет Огайо также требует, чтобы соискатели прошли докторскую стажировку, и 1500-2000 из этих часов должны быть накоплены в течение 24 месяцев с момента подачи заявки на лицензию.

Другие требования включают предоставление стенограмм и отчета о результатах от Ассоциации государственных и провинциальных советов по психологии. Практики, стремящиеся к взаимности, должны предоставить подтверждение действующей лицензии, подписать документ о подтверждении устного экзамена и пройти проверку биографических данных.

Совет по сертификации психологов здоровья

Американский совет по профессиональной психологии тесно сотрудничает с Американским советом по клинической психологии, который обеспечивает специализированную сертификацию для клинических психологов. Сертификация Совета служит индикатором качества для работодателей. Это также может создать больше возможностей для практиков.

Чтобы получить квалификацию, соискатели должны получить докторскую степень в учреждении, аккредитованном Американской психологической ассоциацией или Канадской психологической ассоциацией. Приемлемые программы должны включать стажировку. Сертификация Совета также требует наличия постдокторского опыта у лицензированного специалиста.

Квалифицированные кандидаты также должны зарегистрироваться в Национальном реестре психологов службы здравоохранения или Канадском реестре психологов службы здравоохранения. Практики могут подать заявку на сертификацию через год после завершения двух лет постдокторской работы.

Предпрофессиональный опыт для психологов здоровья

Студенты, изучающие психологию здоровья, должны иметь некоторый профессиональный опыт, чтобы подготовиться к потребностям своих пациентов. Стажировки и практические занятия дают студентам практический опыт в начале их образовательной карьеры. Этот полевой опыт также может помочь студентам установить контакты, что может привести к предложениям о работе после окончания учебы.

Хотя работа у лицензированных практикующих специалистов дает опыт, студенты также могут захотеть воспользоваться другими возможностями. Это может включать исследования, участие в национальных конференциях и сервисные проекты.

Предпрофессиональный опыт психологии здоровья позволяет учащимся применять изученные теории. Стажеры также узнают больше о вмешательстве, оценке, надзоре, культурном разнообразии и правовых стандартах. Приобретенные мягкие навыки включают общение, сочувствие и культурную осведомленность.

Часто задаваемые вопросы

Медицинские психологи врачи?

Клинические медицинские психологи – это врачи. Однако психологи здоровья получают другую подготовку и образование, чем врачи. Степень психологии здоровья фокусируется на исследованиях или клинической практике в области психологии.

Что изучают психологи здоровья?

Медицинские психологи изучают, как психологические, биологические и социальные факторы влияют на болезни и здоровье. Другие темы могут включать снижение стресса, позитивное поведение в отношении здоровья, реабилитацию и управление весом.

Где работают медицинские психологи?

В различных учреждениях полезно иметь в штате медицинского психолога. Практикующие могут найти работу в больницах, частных практиках, организациях первичной медико-санитарной помощи и государственных учреждениях.

Что делает психолог здоровья?

Медицинские психологи изучают симптомы пациентов с диагнозом заболевания, а также факторы, влияющие на варианты лечения. Общие обязанности включают проведение интервью, опросов, личностных тестов и интервенций. Эта роль обычно требует от медицинских психологов участия в исследованиях и клинической практике.

Практикующие врачи должны учитывать, что обязанности различаются, поскольку психология здоровья предлагает несколько специальностей, таких как общественное здравоохранение, общественное здравоохранение, критическое здоровье и клиническое здоровье.

Например, психологи общественного здравоохранения связывают свои знания в области психологии с общими проблемами общественного здравоохранения. Психологи, критически настроенные в отношении здоровья, сосредотачиваются на маргинализированных сообществах и несправедливости, которая существует в предоставлении качественного медицинского обслуживания. Независимо от роли, психологи здоровья могут влиять на целые сообщества.

Медицинские психологи часто работают в больницах, организациях первичной медико-санитарной помощи, частной практике и государственных учреждениях. Варианты карьеры включают, среди прочего, эксперта в области общественного здравоохранения и психолога по гигиене труда.

Медицинские психологи работают с пациентами на протяжении всей жизни, медицинскими бригадами, врачами и медсестрами. Тем не менее, медицинские психологи могут также найти работу с лоббистами и местными организациями, чтобы влиять на политику. Практики также могут выбрать карьеру в академических кругах, обучая других начинающих специалистов в области психологии здоровья.

Навыки и компетенции

Медицинские психологи работают во многих учреждениях, изучая факторы, влияющие на здоровье и болезнь пациентов. Эти специалисты опираются на схожие навыки и компетенции, чтобы лучше обслуживать своих клиентов. Общие навыки включают глубокое понимание психологии здоровья и их роли в профессии, критическое и аналитическое мышление, отличные коммуникативные и межличностные способности, а также исследовательские навыки. Психологи здоровья также всегда в курсе изменений в этой области.

Лучшие психологи здоровья ценят сотрудничество и ищут возможности учиться у практикующих специалистов в других областях. Психологи здоровья устанавливают и поддерживают доверие и взаимопонимание как с клиентами, так и с другими специалистами в этой области. Эта роль также требует строгой этики и стандартов, которые позволяют практикующим специалистам работать с отдельными людьми и сообществами, в которых они работают.

Ресурсы по психологии здоровья и профессиональные организации

Откройте для себя онлайн-программы по специальностям

Найдите программу по психологии, которая наилучшим образом соответствует вашим карьерным планам и бюджету.

Что такое психология здоровья? Все, что вам нужно знать

Одно из основных преимуществ карьеры в сфере психического здоровья заключается в том, что вы можете выбирать из множества ролей. Специалисты в области психического здоровья могут работать консультантами, терапевтами, психологами, исследователями, педагогами и т. д., в зависимости от их образования и сферы деятельности.

Также можно работать с определенной группой пациентов, выбрав такую ​​специализацию, как детская и подростковая психология, судебная психология, культурная психология, гендерная психология или политическая психология.

Другой распространенной областью внимания является психология здоровья, которая стремится использовать психологические основы и понимание для улучшения здоровья пациентов.

Заинтересованы ли вы в возможной карьере в области психологии здоровья? Ниже мы определяем специализацию и исследуем некоторые типичные обязанности и пути развития карьеры, которые вы можете выбрать.

Что такое психология здоровья?

Психология здоровья — это раздел в области психологии, который фокусируется на том, как социальные, психологические и биологические факторы в совокупности влияют на здоровье человека.

«Психология и медицина часто работают вместе», — говорит Сьюзен Брэдли, помощник координатора программы отдела прикладной психологии Колледжа медицинских наук Буве Северо-восточного университета. «[Психология здоровья] исследует психологические основы болезней, чтобы понять, как разум и тело связаны с точки зрения исцеления или болезни».

---

Готовы изменить ситуацию?

Загрузите наше бесплатное руководство по карьере в сфере психологического консультирования, чтобы узнать, как это сделать.

СКАЧАТЬ

---

Чем занимаются психологи и консультанты по вопросам здоровья?

Психологи и консультанты по вопросам здоровья часто работают в медицинских учреждениях, таких как больницы, реабилитационные центры и другие медицинские учреждения. Они используют различные психологические основы и опыт для улучшения здоровья своих пациентов.

«Часто специалисты в области психологии работают с врачами в медицинских учреждениях, чтобы встретиться с людьми, у которых могут быть заболевания, часто связанные с психологическими проблемами, — говорит Брэдли. «Например, тревожность может возникнуть у людей, у которых сильные головные боли или проблемы с желудком, и психологическое вмешательство действительно принесет им пользу. И поэтому врач будет координировать помощь с психологом здоровья или кем-то из области психологии здоровья».

В дополнение к примеру, описанному Брэдли выше, другие обязанности психолога по вопросам здоровья включают:

• Проведение клинических интервью и поведенческих оценок пациентов
• Стремление понять, почему некоторые пациенты не следуют медицинским советам, и использование этого понимания для снижения уровня несоблюдения режима лечения
• Сопровождение пациентов с тяжелыми или неизлечимыми состояниями в процессе переживания горя и тяжелой утраты
• Обучение пациентов тому, как делать здоровый выбор, например, в отношении диеты и физических упражнений, даже в условиях психологического стресса (т. е. избегать стрессового питания, использовать физические упражнения для снижения стресса)
• Участие в различных вмешательствах по мере необходимости, например, в связи с зависимостью или малоподвижным образом жизни

Вне клинических или медицинских учреждений медицинские психологи, занимающиеся исследованиями, могут существенно влиять на политику в области здравоохранения, общественное здравоохранение и санитарное просвещение.

Карьера в области психологии здоровья

Два основных направления карьеры для тех, кто интересуется этой областью, — стать консультантом по вопросам здоровья или психологом по вопросам здоровья.

Консультант по вопросам здоровья

Консультанты по вопросам здоровья , также известные как тренеры по здоровому образу жизни или тренеры по здоровому образу жизни, как правило, работают непосредственно с пациентами либо в группе, либо один на один. Обычно цель состоит в том, чтобы помочь пациенту понять, почему он может делать нездоровый выбор, и вооружить его методами и схемами, позволяющими изменить такое поведение. Консультанты по вопросам здоровья часто работают с пациентами, страдающими расстройствами пищевого поведения, малоподвижным образом жизни и различными зависимостями.

Чтобы стать консультантом по вопросам здоровья, вам, как правило, необходимо получить как минимум степень бакалавра в смежной области, такой как здравоохранение, психология или питание. Многие работодатели теперь будут рассматривать только кандидатов, получивших как минимум степень магистра, например, магистра наук в области психологии консультирования. Также возможно пройти ряд различных сертификатов, связанных с этой областью.

По данным Salary.com, тренеры или консультанты по вопросам здоровья и хорошего самочувствия могут рассчитывать на среднюю зарплату примерно в 59 долларов США.714 долларов в год, хотя можно зарабатывать значительно больше — до 75 000 долларов и более — в зависимости от того, где вы работаете и на каких группах пациентов вы специализируетесь. .

Медицинский психолог

Медицинский психолог будет выполнять многие из описанных выше действий. Основное различие между психологами здоровья и консультантами по вопросам здоровья и хорошего самочувствия заключается в том, что психологи здоровья, как правило, имеют больше автономии в своей работе и возможность руководить исследовательскими проектами или действовать в образовательной среде.

Чтобы стать лицензированным психологом в области здравоохранения, человеку, как правило, необходимо пройти докторскую программу, например, получить степень доктора психологии-консультанта.

По данным Salary.com, средний годовой оклад медицинских психологов составляет чуть более 80 000 долларов. В частности, в районе Бостона средняя заработная плата составляет немногим более 90 000 долларов. Как и в случае с консультантами по вопросам здоровья и хорошего самочувствия, эта оплата может значительно увеличиться в зависимости от вашего работодателя, места работы и вашего уровня опыта. Самые высокооплачиваемые медицинские психологи (как правило, с большим опытом работы) могут зарабатывать более 100 000 долларов в год.

Ваш путь к становлению психологом здоровья

Если вы хотите заняться психологией здоровья, получение степени магистра в области психологии консультирования может стать отличным первым шагом. Это должно дать вам право на многие роли в качестве консультанта по вопросам здоровья или тренера по здоровому образу жизни, а также подготовить вас к следующему шагу в вашей карьере, чтобы стать психологом здоровья, если это ваша цель.

Нередки случаи, когда профессионалы получают степень магистра, работают консультантом в течение нескольких лет, чтобы набраться опыта, а затем позже возвращаются, чтобы получить докторскую степень в области психологии консультирования. Это может позволить вам изучить несколько различных карьерных путей, прежде чем посвятить себя конкретной докторской программе.

Начните свое будущее сегодня и узнайте больше о получении навыков и опыта, необходимых для ускорения вашей карьеры психолога-консультанта.

Психологи заботятся о здоровье и благополучии всей нашей страны

Психологи лечат психические заболевания и расстройства, связанные с употреблением алкоголя и психоактивных веществ.

Психотерапия. По оценкам, 22,1% американцев в возрасте 18 лет и старше — примерно каждый пятый взрослый — страдают от поддающихся диагностике психических расстройств в любой данный год. Психологи лечат такие расстройства с помощью психотерапии, которая во многих случаях не менее, если не более эффективна, чем лекарства. Психотерапия эффективна сама по себе или в сочетании с лекарствами для решения широкого круга проблем психического здоровья, включая беспокойство, депрессию, злоупотребление психоактивными веществами и другие расстройства, которые могут разрушить личную, семейную, социальную и рабочую жизнь человека.

Диагностические услуги . Врачи и другие медицинские работники обращаются к психологам за их современными диагностическими возможностями, включая, например, выявление и оценку функциональных нарушений, а также за реабилитационными услугами и лечением у психологов.

Разнообразие. Психологи проходят подготовку для оказания услуг все более разнообразному населению страны. Расовые и этнические меньшинства сталкиваются с проблемами доступа к медицинской помощи и социально-культурными трудностями, которые необходимо решать для обеспечения качественной помощи. Женщины, дети и подростки, пожилые люди, лица с различной сексуальной ориентацией и инвалиды также имеют уникальные потребности, которые требуют вмешательств, которым обучены психологи.

Обучение и лицензирование. Психологи получают в среднем семь лет образования и обучения после получения степени бакалавра , включая практику и стажировку в больницах и других медицинских учреждениях. Профессиональная лицензия, как правило, едина по всей стране, разрешая психологу самостоятельно диагностировать и лечить психические и нервные расстройства после получения докторской степени в области психологии и не менее двух лет непосредственной клинической работы под наблюдением.

Помимо психиатрической помощи, психологи оказывают профилактические, первичные услуги и услуги по лечению заболеваний.

Профилактика. Услуги по скринингу и оценке, предоставляемые психологами, играют ключевую роль в выявлении и выявлении проблем с психическим здоровьем пациентов, а психологи обучены помогать пациентам разрабатывать стратегии выживания и здорового поведения, которые укрепляют и поддерживают как психическое, так и физическое здоровье.

Первичная помощь. Службы охраны психического здоровья являются критически важными службами первичной медико-санитарной помощи, особенно в сельских районах и районах с недостаточным медицинским обслуживанием. Целых 70% обращений за первичной медико-санитарной помощью вызваны психологическими проблемами пациентов, такими как тревога, депрессия и стресс, а 24% пациентов, обращающихся к врачам первичной медико-санитарной помощи, страдают от четко определенного психического расстройства. Врачи первичной медико-санитарной помощи все больше полагаются на жизненно важные и уникальные услуги по охране психического и поведенческого здоровья, которые психологи предоставляют пациентам. Расширение доступа к психологам в учреждениях первичной медико-санитарной помощи улучшает координацию ухода и планирования лечения, одновременно уменьшая стигматизацию, связанную с обращением за лечением психического и поведенческого здоровья.

Управление хроническими заболеваниями. Психологи работают в учреждениях первичной, неотложной и долгосрочной помощи для лечения пациентов с хроническими заболеваниями, такими как диабет и состояния, связанные с ожирением, а также пациентов с опасными для жизни заболеваниями, такими как ишемическая болезнь сердца и рак. Психологи помогают пациентам справляться с болью, справляться с медицинскими вмешательствами и их последствиями, решать проблемы семьи и решать нематериальные аспекты болезни. Лечение включает в себя ряд индивидуальных, групповых и семейных психологических вмешательств, которые эффективны при депрессии, тревоге, боли и проблемах адаптации, связанных с хроническими заболеваниями.

Психологи предоставляют услуги в медицинских учреждениях и во многих других учреждениях.

Амбулаторная помощь. Психологи оказывают психотерапию и другие услуги в индивидуальном или групповом порядке. Для многих пациентов и плательщиков помощи амбулаторное психологическое лечение является эффективным, экономичным и более доступным, чем стационарное лечение. Психологи лечат самые серьезные психические расстройства, но они также помогают людям во всех аспектах повседневной жизни, таких как воспитание детей, уход за пожилыми родителями, решение других семейных или сексуальных проблем.

Стационарные и другие настройки. Психологи являются важными поставщиками стационарной помощи в больницах общего профиля, психиатрических больницах, VA и военных госпиталях, а также в таких учреждениях, как общественные центры психического здоровья, амбулаторные клиники, дома престарелых и реабилитационные учреждения. Психологи также преподают и предоставляют услуги в университетах и ​​колледжах, медицинских школах и университетских консультационных центрах.

Интегрированное здравоохранение. Являясь экспертами в области человеческого поведения, психологи работают индивидуально и в интегрированных межпрофессиональных группах, чтобы предотвращать болезни и укреплять здоровье и благополучие людей на протяжении всей жизни. Психологи предоставляют услуги раннего вмешательства и оздоровительные услуги, включая оценку и лечение поведенческого здоровья, чтобы помочь людям предотвратить и контролировать физические состояния здоровья, а также ряд психических и поведенческих расстройств и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ.

Школы и рабочее место. Психологи в начальных и средних школах оказывают учащимся услуги по профилактике, вмешательству и преодолению кризисов, а также психолого-педагогическую оценку и оценку. Администраторы и учителя обращаются к психологам за помощью в решении семейных проблем учащихся, а также за помощью в развитии у детей и подростков навыков психологической устойчивости. Психологи также консультируют по вопросам управления классом и общешкольным программам. На рабочем месте в США четыре из 10 ведущих причин инвалидности — это психические расстройства. Психологи помогают работодателям сделать рабочее место более психологически здоровым и продуктивным, а также помогают сотрудникам справляться со стрессом и другими проблемами на рабочем месте с помощью программ и инициатив помощи сотрудникам.

Система уголовного правосудия. Около 16% всех заключенных в тюрьмах штата и федеральных тюрьмах страдают от психических расстройств, как и поразительные 80% всех детей, попадающих в систему ювенальной юстиции. Психологи работают в исправительных учреждениях и учреждениях ювенальной юстиции, оказывая психологическую помощь преступникам с психическими расстройствами. Психологи также предоставляют судебно-медицинские экспертизы и дают показания и являются лидерами инновационных инициатив, таких как суды по психическому здоровью и программы возвращения в общество, чтобы помочь психически больным правонарушителям вернуться в системы уголовного правосудия и правосудия по делам несовершеннолетних.

Психологи помогают жертвам стихийных бедствий или терактов понять и справиться со своими переживаниями.

Реагирование на стихийные бедствия и терроризм.  В партнерстве с Американским Красным Крестом Сеть реагирования на стихийные бедствия APA, состоящая из 2500 психологов-добровольцев, прошедших подготовку по реагированию на стихийные бедствия, помогает сообществам подготовиться к стихийным бедствиям и предлагает помощь спасателям, выжившим и семьям после стихийного бедствия. После стрельбы в школе в Ньютауне, штат Коннектикут, в 2012 году Красный Крест выбрал избранных опытных психологов, чтобы оказать эмоциональную поддержку семьям и обществу. Они работали над подтверждением реакции на эту ужасную трагедию и помогали людям развивать свои навыки устойчивости. Многочисленные материалы по преодолению стресса, связанного со стихийными бедствиями и терроризмом, доступны в Справочном центре психологии APA.

Скачать информационный бюллетень (PDF, 160 КБ)

Как стать психологом здоровья: образование и требования

Психология здоровья исследует пересечение тела и разума, уделяя особое внимание влиянию психологического здоровья на физическое благополучие. Это клиническая психологическая специальность с множеством практических занятий и исследований, направленных на укрепление здоровья, профилактику заболеваний и улучшение систем оказания медицинской помощи. Есть возможности карьерного роста со степенью бакалавра, магистра и доктора наук.

Как и во многих медицинских и научных профессиях, существует академический путь, по которому нужно следовать, чтобы стать психологом здоровья, но путь не у всех одинаков. Ниже приведены пять общих шагов, чтобы начать карьеру в области психологии здоровья.

Шаг 1: Степень бакалавра психологии

Степень бакалавра является основой для карьеры в области психологии здоровья. Степень бакалавра в области психологии здоровья может быть указана как программа клинической психологии здоровья или предложена в качестве области концентрации в учебной программе по общей психологии.

Выпускники со степенью бакалавра имеют право занимать такие должности, как специалист по общественному санитарному просвещению или специалист по гигиене труда, или работать в сфере исследований. Или вы могли бы применить свои психологические навыки во многих отраслях, которые выигрывают от понимания того, как люди думают, например, в образовании, коммуникациях или продажах.

Если вы хотите сделать психологию своей карьерой, для работы на профессиональном уровне необходима степень магистра.

Этап 2: Степень магистра психологии

Для получения степени магистра психологии обычно требуется два года курсовой работы для выпускников. Магистерские программы включают практику для развития клинических навыков. Вы можете воспользоваться онлайн-программами магистратуры по психологии , которые соответствуют вашему образу жизни и бюджету. Онлайн-программы на получение степени также включают часы стажировки или практики, чтобы соответствовать требованиям государственного лицензионного совета.

В зависимости от штата специалисты со степенью магистра работают в области клинической, консультационной и школьной психологии в качестве терапевтов, консультантов и других специалистов по психическому здоровью. Есть возможности применить степень для работы в области управления персоналом, рекламы или маркетинговых исследований. Некоторые специалисты работают в государственных, местных и федеральных агентствах в области уголовного правосудия, социальных служб и консультантов по трудоустройству.

В клинической психологии обычно есть два варианта: степень магистра искусств и степень магистра наук. Любой из них может быть доступен с упором на психологию здоровья как область специализации. Степень магистра предназначена для студентов, которые хотят работать в сфере обслуживания клиентов с фундаментом, основанным на гуманитарных науках и гуманитарных исследованиях. Степень магистра направлена ​​на исследования и статистические науки для тех, кто ищет карьеру в области исследований или академического письма.

Для самостоятельной работы в качестве медицинского психолога необходимо пройти докторскую программу по психологии здоровья, а также пройти стажировку и сдать экзамен на получение лицензии.

Этап 3: Докторская степень по психологии

В зависимости от ваших профессиональных интересов существует несколько вариантов получения докторской степени: Ph.D., PsyD и EdD. Доктор философии (Ph.D.) — это курс обучения, более ориентированный на исследования. Доктор психологических наук (PsyD) предназначен для тех, кто хочет работать в клинических условиях ( , чтобы узнать больше, см. нашу статью о различиях между кандидатами психологических наук и PsyD ). EdD — это докторская степень в области образования, присуждаемая факультетом психологии, входящим в состав педагогического колледжа университета. Это степень для тех, кто хочет практиковать в клинических или образовательных учреждениях. Для получения докторской степени по психологии обычно требуется от пяти до семи лет обучения, включая курсовую работу, исследования, написание и защиту диссертации на степень доктора философии. программа.

Шаг 4: Лицензия

Медицинский психолог, как и любой клинический психолог, должен получить лицензию Ассоциации государственных и провинциальных советов по психологии (ASPPB) для практики в штате, в котором он живет. Чтобы получить лицензию, студенты должны сдать экзамен на профессиональную практику в области психологии, проводимый ASPPB. Кроме того, студенты должны пройти от 1500 до 6000 часов практических занятий, в зависимости от штата. Требования могут измениться; обязательно согласуйте требования со штатом, в котором вы собираетесь практиковать.

Шаг 5: Сертификация совета по клинической психологии здоровья

После получения лицензии доктор философии. владельцы также могут получить сертификат совета по клинической психологии здоровья через Американский совет профессиональной психологии. Сертификация совета становится ценным свидетельством, которое отличает психолога от других практиков. Это особенно ценно для тех, кто занимается непосредственным уходом за пациентами. Эти усилия включают работу в постдокторской стажировке по специальности психология здоровья в течение одного-двух лет.

Опыт работы в постдокторской психологии здоровья

Для получения сертификата клинического психолога Американского совета профессиональной психологии требуется подготовка, превышающая требования докторской степени.

Сертификация после одного года обучения в докторантуре после успешного завершения не менее одного года аккредитованной APA/CPA стипендии по клинической психологии здоровья ИЛИ сертификация после двух лет обучения в докторантуре после успешного завершения:

Источник: Американский совет профессиональной психологии

Психология здоровья — это клиническая специальность, изучающая влияние биологических, социальных и психологических факторов на здоровье и болезнь.

Определение психологии здоровья

Психология здоровья исследует мотивы поведения, связанного со здоровьем, и изучает факторы, которые помогают людям справляться с хроническим заболеванием, выздоравливать от болезни или изменять свое поведение для улучшения своего здоровья.

Психологи, занимающиеся вопросами здоровья, участвовали в исследованиях, которые выявили влияние воздействия свинца на здоровье детей. Они изучали, как помочь людям бросить курить и улучшить свое питание. Дисциплина исследует связь между нашим поведением и нашим здоровьем. Наблюдая за тем, как пациенты успешно справляются с болезнью, они могут подготовить других пациентов к тому, чтобы справляться со стрессом и болью. Один из распространенных вопросов заключается в том, почему люди не следуют медицинским советам, чтобы улучшить свое здоровье, например, изменить привычки в еде. Ключевым направлением работы является изучение последствий между эмоциями и поведением людей и их влияние на их здоровье.

Область включает в себя знания о влиянии обучения, памяти, восприятия, познания и мотивации на поведение в отношении здоровья на психические и физические заболевания и травмы.

Клинический психолог может заниматься лечением и исследованиями для:

Зачем нужны медицинские психологи?

Психологи здоровья помогают нам понять фундаментальные вопросы, касающиеся нашего разума и тела, и разработать методы лечения для укрепления здоровья и предотвращения болезней. Они проводят исследования, почему люди игнорируют дельные советы и продолжают вредные привычки. Они рассматривают влияние стресса на здоровье людей.

Проводя исследования, психологи здоровья могут разрабатывать стратегии здравоохранения, способствующие физическому и эмоциональному благополучию. Их работа может помочь сократить расходы на здравоохранение и направить медицинскую и социальную политику. Они также работают один на один с пациентами, чтобы следовать схеме лечения или понимать диагноз.

Клиническая психология здоровья объединяет психологические, социальные, культурные и биологические факторы для предотвращения, лечения и управления болезнями и инвалидностью. Практика психолога здоровья будет происходить в самых разных условиях. В обязанности может входить:

Медицинские психологи работают с отдельными людьми и группами людей, чтобы помочь им изменить поведение, которое оказывает неблагоприятное воздействие на их физическое здоровье. Кроме того, они работают с отдельными людьми и командами, чтобы снизить стресс и повысить производительность, например, со спортсменами, исполнителями и руководителями предприятий.

Они могут консультироваться с администраторами системы образования, чтобы провести школьную реформу, и консультировать адвокатов по выбору присяжных. После травматического инцидента психологи помогают пострадавшим быстрее восстановиться. Они работают с группами риска для изучения таких проблем, как бедность, бездомность и насилие.

Психологи, занимающиеся частной практикой, работают независимо друг от друга и устанавливают свои часы работы. Те, кто работает в больницах или других медицинских учреждениях, могут работать по вечерам и в выходные дни, чтобы встречаться с клиентами. Те, кто работает в правительстве, промышленности и университетах, обычно работают в рабочее время.

Где работают медицинские психологи?

Психологи в области здравоохранения вносят жизненно важный вклад в различные сферы деятельности в качестве педагогов, фасилитаторов, а также в непосредственной клинической практике и исследованиях.

Каждый штат устанавливает требования к лицензированному психологу здоровья. Хотя конкретные требования могут различаться, большинство государственных советов по психологии требуют, чтобы кандидат имел докторскую степень в области психологии. Обязательно согласуйте требования со штатом, в котором вы собираетесь практиковать.

Требования также включают минимальное количество часов практики под наблюдением руководителя с соответствующей лицензией. Часы практики обычно завершаются во время или сразу после программы докторской степени. Эксперты советуют студентам начать планировать получение лицензии на втором году обучения в докторантуре, чтобы понять требования штатов, в которых они хотели бы работать. Поскольку существуют различия в часах контролируемой практики, учащиеся должны соответствующим образом структурировать свои контролируемые часы.

Образование:  Докторская степень в области психологии, полученная в аккредитованном учреждении.

Документация:  Запишите клинический опыт на этапах интернатуры и докторантуры, а также курсовую работу.

Тестирование:  Кандидаты в США и Канаде должны сдать Экзамен на профессиональную практику в психологии , разработанный ASPPB. Каждый штат устанавливает проходные баллы, но обычно это не менее 70%. В некоторых штатах может потребоваться устный экзамен на основе компетентности или тест на знание законов и этики.

Клинические часы: Ожидается накопление 2000 клинических часов под наблюдением во время стажировки и 2000 часов во время постдокторской фазы. Требования различаются в зависимости от юрисдикции; например, в некоторых штатах требуется 3000 часов, в то время как в других установлен стандарт в 6000 часов.

Клинические психологи также могут пройти сертификацию Американского совета профессиональной психологии.

Согласно данным Бюро статистики труда за май 2021 года о психологах, 10% лучших психологов зарабатывают более 133,89 долларов США.0, в то время как нижние 10% заработали менее 47 850 долларов. Для всех психологов средний годовой доход составлял 81 040 долларов.

Ожидается рост занятости психологов в ответ на спрос на услуги в школах, агентствах социального обслуживания, психиатрических учреждениях и больницах. По мере того, как люди обращаются за помощью, чтобы справиться со старением, травмами и такими состояниями, как аутизм, у психологов появятся новые возможности в клинической, консультационной и школьной психологии.

Ожидается, что количество вакансий для всех психологов вырастет на 8% до 2030 года, что превышает средний показатель для всех вакансий согласно BLS.

Психолог

Психологи — это специалисты с докторской степенью, которые изучают человеческое поведение и терапевтические подходы. Психолог может специализироваться в самых разных областях. Некоторые из них основаны на исследованиях, в то время как другие сосредоточены на клиническом взаимодействии. Преследуйте свои интересы в науке о мозге, окружающей среде, организационной, консультационной, судебной или психологии развития. Как психолог, вы можете помочь людям с психическими и поведенческими расстройствами сохранить или улучшить свое благополучие.

Прикладной поведенческий аналитик

Поведенческие аналитики работают с клиентами, чтобы разработать соответствующие планы лечения, чтобы уменьшить нежелательное поведение и подчеркнуть желательное поведение. В то время как многие поведенческие аналитики помогают клиентам с расстройством аутистического спектра, они также будут работать помощниками по трудотерапии, консультантами по наркотикам и алкоголю и психологическими помощниками. Обычно они работают с педагогами, медицинскими работниками и членами семьи, чтобы обеспечить лечение клиентов.

Социальные работники предоставляют основные услуги обездоленным группам населения, чтобы улучшить их положение. Чтобы стать лицензированным социальным работником, требуется степень магистра социальной работы. Чтобы работать непосредственно с клиентами в терапевтических условиях, выпускники должны получить дополнительную лицензию, лицензию клинического социального работника. Этот уровень требует часов контролируемой клинической работы после завершения магистерской программы. В связи с упомянутым выше спросом на социальных работников онлайн-классы позволяют учащимся легко распределять свое время при прохождении онлайн-программы MSW.

Терапевт по вопросам брака и семьи

Степень MFT готовит студентов к карьере семейного и семейного терапевта, предлагая профессиональную психологическую помощь парам, семьям и отдельным лицам. В дополнение к прямому консультированию терапевт также может участвовать в ведении случаев, обзорах использования страховки, обучении населения и поддержке других поставщиков медицинских услуг. Требования к количеству и типам часов, которые студенты должны набрать, зависят от штата.

Консультант по психическому здоровью

Степень в области консультирования по психическому здоровью готовит студентов к тому, чтобы стать консультантом по психическому здоровью, чтобы удовлетворять психические, эмоциональные и поведенческие потребности различных групп населения. Даже при онлайн-степени личный клинический опыт является жизненно важным компонентом курса. Чтобы практиковать, студенты должны получить лицензию на консультирование в соответствии с правилами штата, в котором они живут. После сдачи экзамена на получение лицензии студенты могут подать заявку на получение лицензии. Затем студенты могут также получить аккредитацию в профессиональных организациях, чтобы отразить их приверженность соблюдению профессиональных стандартов.

Сколько времени нужно, чтобы стать психологом здоровья?

Чтобы стать лицензированным клиническим психологом в области здравоохранения с докторской степенью, вам нужно от восьми до десяти лет учиться в школе и работать на местах.

Зачем изучать психологию здоровья?

Медицинские психологи помогают людям улучшить свое психическое и физическое здоровье, изучая лежащие в их основе модели поведения и установки. Вы можете работать в клинической практике, помогая клиентам справляться с проблемами психического и физического здоровья, или проводить исследования, чтобы лучше понять действия людей в отношении своего здоровья.

Сколько зарабатывают психологи здоровья?

По данным BLS, в 2021 году средний заработок клинического психолога составлял 79 510 долларов в год.

Какая степень вам нужна, чтобы стать психологом здоровья?

Чтобы стать психологом в области здравоохранения, вам необходимо получить докторскую степень — докторскую, психологическую или EdD.

Что вы изучаете в области психологии здоровья?

Учебная программа по психологии здоровья включает курсы психологической теории и практики, стресса и механизмов преодоления, а также пропаганду здорового образа жизни.

Что такое общественная психология здоровья?

Психологи изучают психические и физические заболевания, возникающие в различных сообществах, и ищут потенциальные причины закономерностей и то, как они влияют на здоровье человека.

Что изучает психология здоровья?

Клиническая дисциплина психологии здоровья фокусируется на взаимосвязи между психологическим здоровьем и поведением и влиянии на физическое благополучие в сообществах и отдельных людях.

Последнее обновление: май 2022

ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ: Что это

, написанный Мартином Тейлором

. Примеры

Чем занимается психолог по вопросам здоровья?

Что исследуют психологи здоровья?

Где работают медицинские психологи?

Какова роль психологии здоровья?

The Takeaway

Психология здоровья — это практика, помогающая мотивировать людей принимать решения, заботящиеся о своем здоровье, такие как отказ от курения, правильное питание и дополнительные физические упражнения для предотвращения болезней. Психология здоровья также исследует, что мотивирует людей, и исследует, почему некоторые люди принимают решения о здоровом образе жизни, а некоторые нет.

Психология здоровья исследует, как следующие факторы влияют на выбор вашего здоровья: 

• Биологические
• Социальные 
• Психологический

Медицинские психологи также разрабатывают и оценивают планы лечения, чтобы помочь снизить риск заболевания, улучшить результаты и улучшить качество жизни.

Примеры психологии здоровья

Психология здоровья изучает, как разум и тело связаны между собой в состоянии здоровья и болезни. Примеры того, как психология здоровья может помочь, включают вмешательство, когда кто-то чувствует сильную тревогу и испытывает головные боли или проблемы с желудком.

Медицинский психолог должен выяснить, что вызывает головные боли или проблемы с желудком. Является ли тревога причиной этих проблем, или у человека есть тревога из-за постоянных проблем с желудком и головных болей? Возможно, пациент беспокоится, что головные боли и проблемы с желудком являются симптомами более серьезной проблемы.

Другие примеры включают в себя помощь в оценке вашего психологического стресса и помощь в предотвращении переедания в результате стресса. Психологи здоровья также помогут вам подумать об упражнениях, чтобы уменьшить стресс.

Психология здоровья помогает решить такие проблемы, как зависимость или малоподвижный образ жизни.

Другой пример включает в себя изучение того, почему одни люди следуют медицинским советам, а другие не следуют медицинским указаниям.

Чем занимается психолог по вопросам здоровья?

Здоровые психологи в основном работают в клинических условиях. Они проводят клинические интервью и поведенческие оценки. Они могут работать как с отдельными людьми, так и с группами.

Медицинские психологи проводят исследования, которые могут помочь оценить расходы на здравоохранение. Это помогает лицам, принимающим решения в области здравоохранения, и политикам. Некоторые психологи здоровья изучают причины проблем со здоровьем и способы их предотвращения. Они также исследуют, почему некоторые люди не получают помощи, когда они в ней нуждаются.

Этот тип исследований помогает врачам понять своих пациентов и помочь им смириться со своим диагнозом. Психологи здоровья также могут помочь пациентам придерживаться плана лечения и помочь им полностью выздороветь.

Открытое общение и понимание мотивов и поведения пациентов помогает психологам здоровья понимать людей и лечить их.

Медицинские психологи могут также работать с более многочисленной командой по уходу, и они могут предоставить свой диагноз и рекомендуемые планы лечения, чтобы помочь решить большую медицинскую проблему. Это сотрудничество важно для медицинской сферы в целом.

Что исследуют психологи здоровья?

Полное хорошее самочувствие — это сложный путь, и именно его исследуют психологи здоровья. Они рассматривают все факторы в жизни человека, чтобы определить, что движет его поведением, и как они могут помочь ему выбрать путь, ведущий к благополучию.

Медицинские психологи исследуют связь между эмоциями людей, их поведением и последствиями для их жизни. Они помогут вам понять эмоциональное переедание или психосоматические заболевания.

Сделать правильный выбор для здоровья — главная цель психолога здоровья. Они хотят помочь своим пациентам функционировать в своих семьях, на работе и в своем сообществе.

Где работают медицинские психологи?

Медицинские психологи могут работать в:

• Больницах
• Программах первичной медико-санитарной помощи
• Частная практика
• Университетах
• Корпорациях
• Государственных учреждениях
0189

Кто-то с докторской степенью. в области психологии здоровья имеет хорошие шансы работать в академических отделах, включая психологию, биоповеденческое здоровье, кинезиологию и развитие человека. Психологи здоровья могут работать в коммерческих или некоммерческих компаниях.

Психологи по вопросам здоровья также могут выполнять исследовательские функции, которые влияют на:

• Политику в области здравоохранения
• Общественное здравоохранение
• Проблемы санитарного просвещения

Психологи по вопросам здоровья могут проводить исследования в частных и государственных корпорациях. Медицинские психологи, работающие в клинических условиях, полагаются на исследования и врачей, которые помогают обеспечить целостный, ориентированный на человека уход.

Спрос на специалистов в области психологии здоровья высок. Если вы делаете карьеру в области психологии здоровья, знайте, что у вас будет много профессиональных вариантов. Психологи здоровья очень ценны в больницах, потому что они помогают улучшить стратегии ухода и обучают людей методам профилактики.

Какова роль психологии здоровья?

Роль психологии здоровья заключается в преодолении разрыва между психологией и здоровьем. Психологи здоровья делятся своим опытом для обучения пациентов и улучшения общего самочувствия.

Психология здоровья является важной частью управления психологическим и эмоциональным воздействием, которое здоровье и болезнь могут оказать на вашу жизнь. Психологи здоровья также имеют решающее значение для поддержки людей с хроническими заболеваниями или раком. Эти психологи обучены пропаганде здорового образа жизни и помогают людям улучшить качество их жизни.

Медицинские психологи также играют важную роль в совершенствовании системы здравоохранения и помогают врачам лучше общаться со своими пациентами. Обучая врачей тому, как разговаривать и объяснять диагноз и лечение, психологи здоровья помогают уменьшить замешательство или тревогу у пациентов.

The Takeaway

Улучшение состояния здоровья лежит в основе психологии здоровья. Поведение человека играет значительную роль в большинстве ведущих причин смерти. У некоторых людей может развиться вредное для здоровья поведение. Оказывая поддержку, медицинский психолог может способствовать лучшему пониманию вашего здоровья и важности заботы о своем теле физически и умственно.

Психология здоровья рассматривает биологическую предрасположенность, поведение и социальный контекст. Психологи используют эти факторы для изучения своих пациентов и лучшего понимания их процесса принятия решений.

В сотрудничестве между психологией здоровья и другими областями медицины можно изучить и внедрить лучшие методы вмешательства. Другие дисциплины должны включать психологию здоровья в планы лечения. Это позволяет улучшить общение и улучшить отношения между врачом и пациентом.

Если вы имеете дело с беспокойством и проблемами со здоровьем, вы можете попросить своего лечащего врача направить вас к психологу. Они смогут помочь вам взглянуть на ваши общие симптомы и самочувствие и составить план, который поможет вам чувствовать себя лучше.

Психология здоровья является неотъемлемой частью профилактической помощи. Вы можете поговорить с психологом здоровья без каких-либо серьезных проблем. Их внимание сосредоточено на том, чтобы помочь людям достичь хорошего самочувствия. Если вы находитесь на начальной стадии болезни, когда вас может беспокоить ваше психическое и физическое здоровье, вы всегда можете поговорить с психологом по вопросам здоровья.

Медицинский психолог | Медицинская карьера

Медицинские психологи используют знания в области психологии и здоровья для обеспечения благополучия и здорового поведения, особенно на уровне населения.

Они специально обучены понимать психологические и эмоциональные аспекты здоровья и болезни.

Срок службы

Вы будете продвигать более здоровый образ жизни и пытаться найти способы побудить людей улучшить свое здоровье. Например, вы можете помочь людям похудеть или бросить курить. Вы также будете использовать свои навыки, чтобы попытаться улучшить систему здравоохранения, например, советуя врачам, как лучше общаться со своими пациентами.

Вы станете частью быстро развивающейся профессии, которая использует практику и применение психологии для изучения поведения, связанного со здоровьем, болезнью и медицинским обслуживанием.

 Психолог – это другая роль, чем клинический психолог, специализирующийся на физическом здоровье.

Вы будете продвигать более здоровый образ жизни и пытаться найти способы побудить людей улучшить свое здоровье.

Ваша работа будет включать: 

• определение поведения, которое может нанести вред здоровью человека, например, курение, злоупотребление наркотиками, неправильное питание, а также то, как психологические теории и вмешательства могут способствовать профилактике и изменению поведения, связанного со здоровьем
• поощрение таких моделей поведения, как физические упражнения, здоровое питание, гигиена полости рта, медицинские осмотры/самообследование и посещение профилактических медицинских осмотров
• исследует поведение в отношении здоровья и болезней. Для объяснения и прогнозирования поведения, разработки вмешательств, например изменения представлений о здоровье, усиления внутреннего контроля или уверенности в себе, используется ряд моделей и структур. 
• исследование характера и последствий общения между медицинскими работниками и пациентами, включая меры по улучшению общения
• изучение психологического воздействия болезни на отдельных лиц, семьи и лиц, осуществляющих уход

Вы также будете использовать психологические вмешательства, чтобы помочь себе справиться с болезнью и справиться с болью или болезнью. Вы также можете предоставлять информацию и советы ряду организаций, занимающихся вопросами общественного здравоохранения, например Национальной службе здравоохранения и местным органам власти.

С кем я буду работать?

Медицинские психологи работают с отдельными лицами (включая детей, взрослых и пожилых людей) или группами или работают косвенно, используя удаленные подходы, такие как средства массовой информации или онлайн-интервенции.

Вы можете работать в составе многопрофильных бригад, включая врачей, медсестер и смежных медицинских работников.

Где я буду работать?

Вы будете работать с рядом медицинских и других поставщиков, например, в крупномасштабных программах общественного здравоохранения или индивидуальных или групповых консультациях.

Вы могли бы работать в:

• больницы
• команды сообщества
• университетов

Многие медицинские психологи также работают в научных кругах, преподают и проводят исследования в своей области знаний.

Вступительные требования

Медицинские психологи обычно имеют аккредитованную степень бакалавра психологии. Оттуда им необходимо получить степень магистра психологии здоровья, утвержденную Советом по здравоохранению и уходу (HCPC), а затем получить докторскую квалификацию в области психологии здоровья.

Вступительные требования для обучения будут включать некоторый опыт, который можно получить в рамках оплачиваемых или добровольных ролей. Это может быть слежка за психологами в области здравоохранения или опыт, полученный в других ролях, таких как медсестра или социальная работа.

Важно ознакомиться с отдельными учебными курсами для получения информации о требованиях для поступления и ожидаемом опыте.

• Большинство рабочих мест в NHS покрываются шкалой заработной платы Agenda for Change (AfC). Эта система оплаты распространяется на весь персонал, кроме врачей, стоматологов и самых старших менеджеров.

  После прохождения обучения медицинские психологи будут получать зарплату в размере 7. Психологи в NHS могут работать полный или неполный рабочий день. Условия могут различаться для работодателей за пределами NHS.

• Если вы получили квалификацию психолога, перед вами откроется широкий спектр возможностей. Вы можете претендовать на более высокие должности, например, психолога-консультанта или руководителя психологической службы. Это может быть в различных условиях, включая первичную, вторичную или третичную помощь в рамках NHS, третьего сектора и академических организаций. Многие психологи здоровья также работают в академических кругах, преподают и проводят исследования в своей области знаний. Вы можете подать заявку на должность стажера-терапевта высокой интенсивности, что позволит вам работать в рамках инициативы «Улучшение доступа к психологической терапии» (IAPT).

  Дополнительная информация об обучении и развитии психологии здоровья.

  Если вы начнете обучение, финансируемое NHS, с апреля 2022 года, вы, как правило, не сможете получить доступ к дальнейшему обучению, финансируемому NHS, для новой профессии в области психологии в течение двух лет после сдачи квалификационной экзаменационной комиссии. Посетите веб-страницу финансирования программ подготовки психологических профессий для получения дополнительной информации о финансировании NHS.

   

• В январе 2018 года в Совете по профессиям в области здравоохранения и ухода было зарегистрировано 22 960 практикующих психологов.