Психология термины и определения: 18 терминов из психологии, которые стоит знать, чтобы блеснуть умом в разговоре

Содержание

18 терминов из психологии, которые стоит знать, чтобы блеснуть умом в разговоре

Ежедневно нас окружает множество людей, взаимодействуя с которыми мы замечаем определенные черты их характера, модели поведения. Задумывались ли вы о том, почему некоторые личности ведут себя очень странно, а некоторые, наоборот, проявляют себя самым достойным образом? Всему этому есть объяснение в психологии.

Редакция AdMe.ru подробнее рассмотрела некоторые психологические термины и постаралась объяснить их значение простыми словами.

1. Алекситимия

Дословно с древнегреческого термин переводится как «без слов для чувств». Иными словами, это состояние, при котором человек не может словесно выразить переживаемые эмоции.

2. Конгруэнтность

Если человек способен точно озвучить и выразить свои реальные ощущения и эмоции, которые он испытывает, то его можно назвать конгруэнтным. Другими словами, это соответствие ощущений и переживаний словам, жестам, мимике.

3. Аффектация

Под данным термином понимается проявление какого-либо чувства или настроения в преувеличенной форме. Для такого поведения характерны чрезмерная пафосность речи, неестественные и показные жесты.

4. Ригидность

Ригидностью называют неспособность человека поменять свои устои и привычки, даже когда этому потворствует ситуация. Например, ригидные люди отказываются поменять свою точку зрения, если узнают новые факты, которые доказывают, что она неверна.

5. Гиперкомпенсация

Стремление личности исправить свои физические или психические недостатки, которые могут быть как реальными, так и надуманными. При этом ресурсы, затраченные на преодоление несовершенств, значительно больше, чем требуется от человека в данных условиях.

6. Конформность

Под влиянием одного или нескольких людей и общества в целом человек склонен изменить свое первоначальное мнение или поведение. Это и есть конформность.

7.

Инсайт

Это состояние, когда человек неожиданно находит решение проблемы. Главной особенностью инсайта является именно внезапное озарение. Так, человек, отойдя от анализа ситуации, раздумий и занимаясь посторонними делами, неожиданно понимает, как решить проблему.

8. Локус контроля

Под данным термином понимается приписывание своих успехов и неудач в жизни внешним факторам или собственным способностям. Так, человек либо все сваливает на обстоятельства извне, либо возлагает ответственность на себя.

9. Катарсис

Эффект после пережитых чувств, когда происходит эмоциональная разрядка, уходит напряжение. По сути это душевное облегчение после выплескивания эмоций. Например, человек страдал, испытывал злость по какой-либо причине, а после того, как он проплакался, негатив ушел, возникло желание простить. Это и есть катарсис.

10. Обсессия

Это состояние, при котором у человека спонтанно возникают навязчивые мысли и идеи, сложно поддающиеся контролю.

11. Аффилиация

Под этим термином понимается простая человеческая потребность в общении, дружбе, в обществе других людей.

12. Эффект Барнума

Второе название — эффект Форера. Смысл заключается в том, что человек склонен размытые и обобщенные описания личности воспринимать как полностью достоверные, которые касаются конкретно его. Яркий пример — люди, верящие в гороскопы.

13. Фаббинг

Новое, но, пожалуй, одно из самых частых явлений современного общества. Фаббинг — злоупотребление гаджетами, проявляющееся в постоянном отвлечении на свой девайс в процессе разговора с собеседником.

14. Эффект Розенталя

Он же эффект Пигмалиона. Данный феномен основан на 2 принципах. Первый заключается в том, что люди на подсознательном уровне ведут себя так, как от них ожидают. Второй принцип состоит в том, что человек, уверенный в чем-либо, истолковывает происходящее так, чтобы это подтверждало его убеждения.

К примеру, начальство, считающее своих работников бездельниками и неумехами и первоначально настроенное на негативные результаты, получает именно таких подчиненных.

15. Автаркия

Состояние, при котором человек ощущает внутреннюю достаточность, душевное удовлетворение.

16. Ассертивность

Очень важное в современном мире свойство личности, подразумевающее уверенное и достойное поведение при отстаивании своих интересов без ущемления при этом прав других людей. Например, человеку по телефону предлагают услугу, в которой он не нуждается. Неправильным будет ответ с оскорблением или грубостью: «Отстаньте! Мне некогда!» Ассертивным: «Спасибо за предложение. Мне это не нужно».

Какие из этих терминов вам были известны? Если есть аналогичные примеры, делитесь в комментариях.

Иллюстратор Natalia Tylosova специально для AdMe.ru

Основные термины. Психология общих способностей

Основные термины

Академический интеллект

(academicintelligence) – способность к учебе в регламентированных условиях (в школе, университете и пр.). Проявляется в уровне учебной успеваемости. Коррелирует с уровнем развития общего интеллекта.

Биологический интеллект (biologicalintelligence) – врожденная составляющая общего интеллекта. В основе его лежат особенности биохимических и нейрофизиологических процессов переработки информации центральной нервной системы (Г. Айзенк).

Валидность теста (validity) – важнейшая характеристика доброкачественности теста – пригодности его измерять то свойство, для измерения которого он предназначен.

Вербальный (verbal) – словесный, относящийся к словесному материалу. Выделяются вербальные способности оперировать словесным материалом, а также вербальный интеллект (см.).

Вербальный интеллект

– способность к вербальному мысленному анализу и синтезу, к решению вербальных задач на определение понятий, установление словесных сходств и различий, доказательство и т. д. Выделяется как относительно самостоятельная составляющая структуры интеллекта в ряде иерархических и факторных моделей (Д. Векслер, Ч. Спирмен). Сходные по содержанию понятия: семантический интеллект, лингвистический фактор.

Визуализация (visualization) – процесс перекодировки словесного или символического материала в пространственно-зрительные представления. Фактор визуализации выделен в структуре интеллекта Р. Б. Кэттеллом.

Врожденная умственная отсталость или врожденное слабоумие (primarymantaldeficiecy) – низкий уровень интеллектуального развития, детерминированный наследственностью или пренатальной травматизацией. Проявляется в задержках темпа развития, низкой скорости и продуктивности мышления, слабой обучаемости.

Вундеркинд (Wunderkind, нем. – чудо-ребенок) – термин, который использовали в XVIII-XIX веках для характеристики детей, проявлявших исключительную одаренность (например, В.-А. Моцарт). В настоящее время в научной литературе не употребляется.

Гениальность – высший уровень проявления творческих способностей, является общественной оценкой достижений личности.

Групповые факторы интеллекта – интеллектуальные способности, занимающие промежуточное положение по уровню обобщенности между общим интеллектом и специальными факторами (первичными умственными способностями, Л. Терстоун). Чаще всего выделяют пространственный, математический и вербальный факторы. Впервые обнаружены Ч. Спирменом.

Дивергентные способности

(divergence), дивергентные операции, дивергентное мышление – термины, введенные Дж. Гилфордом для описания процесса выдвижения различных и в равной мере правильных идей относительно одного и того же объекта или при решении одной и той же задачи. Дивергентные способности являются основой креативного мышления и противопоставляются конвергентным способностям (см.).

Дисперсия – статистическая мера вариативности какого-либо признака, главная характеристика отклонения значений признака от его средней величины.

Дифференциальная психология – раздел психологии, изучающий индивидуально-психологические различия между людьми. Термин введен В. Штерном в 1900 году.

Доминантность (фактор Е) – фактор модели личности, предложенный Р. Б. Кэттеллом. Измеряется оценками опросника 16PF. При низких оценках человек застенчив, безропотен, почтителен, покорен до полной пассивности. При высоких оценках человек властен, независим, самоуверен, упрям до агрессивности.

Задатки – врожденные генетически детерминированные особенности центральной нервной системы или отдельных анализаторов, являются предпосылками развития способностей (Б. М. Теплов). Понятие широко используется в отечественной дифференциальной психофизиологии.

Закон нормального распределения – функция плотности вероятности (р(х)) от некоторой величины (х). Кривая нормального распределения имеет одну вершину и симметрична относительно нее. Впервые использована для описания зависимости между уровнями интенсивности признака и частотой их встречаемости в середине XIX века Кэтле и Гальтоном. Аналитическое выражение для закона нормального распределения предложено Гауссом. Широко используется в математической статистике. Распределение большинства биологических, антропологических и психических свойств подчиняется нормальному закону.

«Идеальный интеллект» – идеализированное представление об интеллекте, которое автор теста использует при его конструировании. Чаще всего под ним подразумевается некоторая структура, способная осуществлять формальнологические операции.

Имплицитная обучаемость – способность обучаться без целенаправленных сознательных усилий со стороны обучающегося.

Имплицитная теория способностей (обыденная теория способностей, субъективная модель интеллекта) – система знаний о способностях людей, представленная в индивидуальном или групповом сознании; детерминирует самооценку индивидом своих способностей и оценки способностей других людей.

Индивидуальность (от лат. individuum – неделимое) – неповторимость, уникальность человека, глубинный уровень иерархической организации психических свойств человека (Б.

Г. Ананьев).

Интеллект (от лат. intellectus – понимание и познание) – 1) общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе других способностей; 2) система всех познавательных способностей индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения; 3) способность к решению проблем без проб и ошибок «в уме». Понятие интеллект как общая умственная способность применяется в качестве обобщения поведенческих характеристик, связанных с успешной адаптацией к новым жизненным задачам.

Интеллект кристаллизованный (cristullized) или «связанный интеллект» – интеллектуальная способность, зависящая от приобретенного опыта, сводится к системе интеллектуальных навыков, входит в состав общего интеллекта. Термин предложен Р. Б. Кэттеллом.

Интеллект общий (general) (фактор общей умственной энергии, генеральный фактор, генеральный интеллект) – умственная способность, влияющая на выполнение любой деятельности, проявляющаяся в качестве, скорости и точности решения мыслительных задач, в темпе и успешности обучения, продуктивности профессиональной деятельности и уровня социальной адаптированности. Концепция общего интеллекта предложена Ч. Спирменом.

Интеллект социальный (social) – способность, определяющая успешность оценки прогнозирования и понимания поведения людей. Термин предложен Дж. Гилфордом. Г. Айзенк дал другую трактовку этому термину. Он понимает социальный интеллект как результат развития общего интеллекта под влиянием внешних социокультурных условий. В научной литературе чаще используется определение Гилфорда.

Интеллект текучий, «свободный», «флюидный» (fluid) – врожденная интеллектуальная способность, детерминирующая успешность приспособления к новым ситуациям, овладение новыми знаниями, гибкость и скорость мышления. Входит в состав общего интеллекта. Термин предложен Р. Б. Кэттеллом. Уровень снижается в процессе старения.

Интеллектуал – в обыденном значении этого слова человек, обладающий большой эрудицией и высоким уровнем культуры. В психометрике – индивид, обладающий высоким или сверхвысоким уровнем интеллекта по результатам тестирования.

Интеллектуальная продуктивность – 1) уровень достижений в интеллектуальной профессиональной деятельности; 2) успешность решения интеллектуальных тестов, характеризующаяся скоростью, правильностью ответов и сложностью решенных задач.

«Интеллектуальный диапазон» (точнее было бы сказать: «диапазон продуктивности») – прогноз вариаций индивидуальных достижений испытуемого в какой-либо деятельности, определяемый уровнем его интеллекта.

Интеллектуальный климат – параметр, характеризующий уровень интеллектуального взаимодействия в малой группе, чаще всего – в семье; зависит от уровня интеллекта членов семьи, числа детей в семье, их разницы в возрасте и т. д. Термин предложен Р. Зайонцем.

Интеллектуальный порог – уровень общего интеллекта, необходимый для овладения деятельностью и достижения требуемой продуктивности.

Интенсивность внутренней духовной жизни (фактор М) – один из факторов теории личности Р. Б. Кэттелла. При высоких значениях фактора личность обладает развитым воображением, творческим потенциалом, ориентацией на внутренний мир. При низких значениях фактора человек ориентируется на внешнюю реальность, следует общепринятым нормам, излишне внимателен к мелочам.

Интуиция – процесс бессознательного решения интеллектуальной задачи, сопровождается переживанием «безусловной правильности» решения.

Информационная обогащенность микросреды – разнообразие среды развития ребенка, включает в себя разнообразие аудиовизуальной информации, наличие большого количества ответоспособных игрушек, сложность индивидуального пространства, а также широкий диапазон социальных контактов со взрослыми и сверстниками.

Кластерный анализ – одна из процедур многомерного анализа данных, позволяет группировать объекты в классы на основе множества показателей, так что объекты, входящие в один класс, более сходны друг с другом, чем с объектами других классов.

Когнитивная психология – направление современной психологии, возникшее в 60-х годах, представители которого рассматривают психику как систему переработки информации, то есть с позиции информационного подхода.

Когнитивный (cognitive) – познавательный, имеющий отношение к познанию. Когнитивные способности – познавательные способности.

«Когнитивный класс» – социальная страта, представители которой характеризуются определенным уровнем интеллекта, значимо отличающимся от уровня интеллекта представителей других страт, а также социально-экономическими достижениями, которые обусловлены уровнем интеллекта.

Когнитивный стиль – индивидуальный способ переработки информации человеком.

Конвергентные способности (convergenceabilities) – способность правильно и быстро находить единственно верное решение, основная составляющая психометрического интеллекта. Термин «конвергентное мышление» введен Дж. Гилфордом.

Конструкт – субъективная шкала, представлена в психике индивида парой противоположных признаков; с помощью конструкта человек оценивает, анализирует и классифицирует явления и объекты. Термин принадлежит Дж. Келли.

Корреляция – статистическая мера связи двух или более признаков. Коэффициент линейной корреляции характеризует знак и величину этой связи; чем больше абсолютная величина коэффициента линейной корреляции, тем ближе связь к линейной функциональной зависимости.

Коэффициент интеллекта (IQ) – показатель интеллектуального развития индивида; определяется отношением умственного возраста к хронологическому. Формула для расчета IQ предложена В. Штерном.

Креатив – творческий человек, склонный к нестандартным способам решения задач, способный к оригинальным и нестандартным действиям, открытию нового, созданию уникальных продуктов.

Креативность (от лат. creatio – созидание) – общая способность к творчеству, характеризует личность в целом, проявляется в различных сферах активности, рассматривается как относительно независимый фактор одаренности.

Латентное свойство – психическое свойство, которое нельзя измерить непосредственно при тестировании, но можно выявить в результате анализа структуры связей между измеримыми параметрами поведения.

Леворукость – врожденное или вынужденное пользование левой рукой; врожденная леворукость может быть наследственной или возникнуть в период внутриутробного развития.

Лонгитюдное исследование – длительное многолетнее изучение одних и тех же испытуемых, проводится для выявления закономерностей индивидуального развития, широко используется в психогенетике.

Математический (он же формальный) интеллект 1) в узком смысле – фактор N в модели интеллекта Л. Терстоуна, измеряется тестами на скорость и точность вычислений и успешность решения математических задач; 2) в широком смысле – способность к интеллектуальной деятельности в математике, положительно коррелирует с уровнем общего интеллекта.

Метакогниции – система мотивационных, регуляторных механизмов и механизмов принятия решения, внешних по отношению к когнитивным процессам, но обеспечивающих регуляцию познавательной деятельности и проявление интеллектуальных способностей при решении задач (А. Пажес, Р. Стернберг).

Метод семантического дифференциала (от греч. semantcos – обозначающий и лат. differentia – разность) – метод изучения субъективной семантики; является комбинацией метода контролируемых ассоциаций и процедуры шкалирования – субъективной количественной оценки объектов.

Модель интеллекта – теоретическое представление об интеллекте, основная составляющая психологической теории интеллекта, которая формулируется тем или иным автором.

Мультифакторные модели интеллекта – концепции, в которых структура интеллекта представлена как совокупность относительно независимых умственных способностей; существование общего фактора отрицается. Наиболее популярна модель Л. Терстоуна, разработавшего теорию и алгоритм мультифак-торного анализа.

Мышление – обобщенное и опосредованное отражение существенных закономерностей и свойств реальности, процесс постановки и решения проблем.

Надежность теста – постоянство и устойчивость результатов тестирования.

Невербальный интеллект – способность оперировать реальными предметами, образами предметов, изображениями. Термин широко используется в психологии и диагностике способностей. Д. Векслер предложил эквивалентный термин – интеллект действия.

Нейротизм – свойство темперамента, характеризующее уровень эмоциональной устойчивости, впечатлительности и тревожности личности, противоположный полюс этого свойства – стабильность. Термин предложен Г. Айзенком.

«Новая биология интеллекта» или «жесткий путь» (hardway) – научное направление в области психологии интеллекта. Представители этого направления изучают нейрофизиологические и биохимические факторы, определяющие индивидуальные различия в уровне и структуре интеллекта, а также генетическую детерминанту интеллекта. Глава направления – Г. Айзенк.

Обучаемость – общая познавательная способность, проявляется в скорости и легкости приобретения новых знаний и навыков, в качестве усвоения учебного материала и выполнения учебной деятельности. Оценивается с помощью тестов обучаемости, положительно коррелирует с общим интеллектом.

Одаренность – системное, развивающееся в течение жизни качество психики, определяет возможности достижения человеком исключительно высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Одаренность общая – уровень развития общих способностей, определяющий диапазон деятельности, в котором человек может достичь больших успехов.

Одаренный ребенок – ребенок, выделяющийся яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями в том или ином виде деятельности.

Онтогенез – процесс индивидуального развития человека от рождения до смерти.

Парциальные факторы – специфические факторы интеллекта, отвечающие за способности решать отдельные типы задач, связаны со свойствами определенных зон коры больших полушарий головного мозга.

«Первичная» креативность (она же «общая» креативность) – общая способность к творчеству, развивающаяся у детей до 6-7 лет под влиянием благоприятных факторов среды.

Поведенческий интеллект (он же – смысловой) – способность понимать смысл поведения других людей, оценивать реальные ситуации общения, вести себя адекватно ситуации. Предшествует развитию других форм интеллекта. Проявляется уже у детей 1-2 лет до овладения речью.

Подражание – непосредственное усвоение путем наблюдения и воспроизведения человеком движений, действий, поведения других людей.

Потенциальная креативность – термин, употребляемый рядом авторов для характеристики врожденных предпосылок креативности.

Праксиметрия – измерение параметров индивидуальной и групповой деятельности: скорости и точности выполнения действий и операций, последовательности действий, способов действий, продуктивности деятельности и т. д.

Пространственные способности или пространственный интеллект, пространственный фактор (spacefactor) – способность оперировать мысленными пространственными образами, схемами, моделями реальности; включает в себя два подфактора: скорость и точность распознавания двухмерных объектов, мысленное вращение и преобразование образов в трехмерном пространстве. Впервые выделен Л. Терстоуном.

Психогенетика – область психологии, изучающая соотношение и взаимовлияние наследственности и среды на развитие психических свойств человека. В зарубежной научной литературе чаще используется термин «генетика поведения» (behavior genetics).

Психометрика (иначе – психометрия) – раздел математической психологии, посвященный теории психологических измерений, методам обработки психологических данных, конструирования и валидизации психологических тестов.

Психометрический интеллект (measuredintellegence) – способность индивида, измеряемая тестами интеллекта, проявляется в поведении и деятельности; его уровень детерминируется взаимовлиянием наследственности и среды; в психометрическом подходе отождествляется с общим интеллектом. Термин предложен Г. Айзенком.

Слабоумие старческое, или сенильная деменция (seniledementia) – резкое снижение уровня интеллекта, нарушение процесса мыслительной деятельности, хранения и воспроизведения информации, обучаемости и адекватности поведения у некоторых людей преклонного возраста, проявляется при болезни Альцгеймера.

Социология интеллекта – раздел эмпирической социологии, изучающий влияние интеллектуального уровня социальных групп на их поведение и структуру общества, а также влияние общества на интеллектуальное развитие и социальную карьеру индивидов.

«Специализированная» креативность – способность к творчеству в определенной сфере человеческой деятельности (к литературному, музыкальному, научному творчеству и т. д.), развивается на основе общей креативности под влиянием опыта деятельности.

Способности (ability) – индивидуально-психологические особенности, определяющие успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, несводимые к знаниям, умениям и навыкам, но обусловливающие легкость и быстроту обучения новым способам и приемам деятельности (Б. М. Теплов).

Способности общие (generalabilities) – свойства психики как единой системы, детерминирующие успешность любой деятельности.

Способности специальные (specialabilities) – свойства отдельных психических функциональных систем, детерминирующие продуктивность отдельных видов активности (математические, музыкальные, лингвистические и т. д.).

Способности специфические (specificabilities) или парциальные способности, частные способности, «первичные умственные способности» – способности, детерминирующие успешность решения отдельных типов задач (на запоминание, вычисление, представление и т. д.), в отличие от общей способности. Термин введен Ч. Спирменом.

Способность действовать в уме (СДУ) – общая способность, определяющая успешность любой мыслительной деятельности, обусловлена развитием внутреннего плана действия (Я. А. Пономарев). Значение понятия СДУ близко по содержанию к понятию общего интеллекта (по Ч. Спирмену).

Структура интеллекта – в факторных моделях интеллекта: число факторов интеллекта, система отношений между ними (зависимости – независимости, иерархия факторов и т. д.).

Тест – стандартизированная методика психологического измерения, предназначенная для диагностики выраженности у индивида психических свойств или состояний при решении задач. Представляет собой серию кратких испытаний (задач, вопросов, ситуаций и пр.). Термин предложен Дж. Кэттеллом.

Тест интеллекта – психодиагностические методики, предназначенные для выявления уровня интеллектуального развития индивида и определения особенностей структуры его интеллекта. Различаются монометрические тесты интеллекта и тестовые батареи, диагностирующие как общий интеллект, так и специальные интеллектуальные факторы.

Тесты достижений – тесты, предназначенные для измерения качества учебных или профессиональных знаний, умений и навыков; конструируются с учетом содержания учебных или профессиональных задач для определенных условий и целей тестирования (отбор, аттестация, экзамен и пр.).

Тесты способностей – методики, диагностирующие уровень развития общих и специальных способностей, определяющие успешность обучения, профессиональной деятельности и творчества. Существуют тесты интеллекта, креативности, тесты специальных способностей, тесты общих профессиональных способностей.

Уровень интеллекта – показатель интеллектуального развития личности, оцененный посредством одной из шкал интеллекта и выраженный в стандартных баллах.

Фактор «когнитивной сложности» (или предельных когнитивных возможностей) – составляющая фактора общего интеллекта; вероятнее всего, зависит от степени дифференцированности физиологических процессов и структур, определяет успешность решения сложных и сверхсложных задач.

Фактор «скоростного интеллекта» – одна из составляющих фактора общего интеллекта, связана с индивидуальной скоростью переработки информации центральной нервной системы, определяет скорость и успешность решения задач независимо от их сложности.

Фактор общей «умственной энергии» по Ч. Спирмену – синоним термина «общий интеллект».

Факторный анализ – математический метод анализа данных, позволяющий перейти от матрицы корреляционных связей между переменными или объектами к выделению скрытых факторов, детерминирующих структуру этих связей и уровень выраженности переменных.

Феномен «детского творчества» – проявляется в раннем детстве на начальных стадиях овладения тем или иным культуральным кодом (словом, числом, изображением и т. д.) или видом деятельности: феномены детского словотворчества и раннего литературного творчества в 5-6 лет, изобразительного творчества, музыкального творчества и пр. Исчезает к подростковому возрасту, причины этого явления до конца не ясны.

«Числовой» (формально-символический) фактор – один из факторов в модели интеллекта Л. Терстоуна, определяет успешность решения логических, математических задач.

«Экологическая валидность» – валидность психологической методики, определяемая соответствием процесса совместной деятельности испытуемого и экспериментатора реальному процессу предметной деятельности испытуемого в обычной жизни, является одной из форм внешней валидности.

Эксплицитная обучаемость – способность к обучению, основанная на целенаправленных сознательных усилиях со стороны обучающегося.

Экстраверсия – свойство темперамента, определяющее направленность сознания и поведения личности на взаимодействие с внешним миром, расширение контактов с окружением; противоположный тип этого свойства – интроверсия, характеризующая направленность сознания личности на свой внутренний мир, сужение числа контактов с внешним окружением. Понятие предложено К. Юнгом, позже использовано в теории личности Г. Айзенком.

«Эффект Пигмалиона» – модификация поведения испытуемого в эксперименте под влиянием неосознанных действий экспериментатора, вызванных его стремлением подтвердить собственную гипотезу.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Словарь общего английского языка с переводом на русский

ability способность
abnormal behavior аномальное поведение
abnormal personality психопатия, расстройство личности
adaptation адаптация
adaptive behavior адаптивное поведение
adjustment приспособление; приспособленность
affect аффект; чувство, эмоция
affective disorder аффективное расстройство
alienation отчуждение
alertness настороженность, бдительность
amnesia амнезия
analgesia анальгезия, нечувствительность к боли
analytical psychology аналитическая психология
anger гнев
anguish мука, страдание; тоска
аnnоуег неприятный раздражитель
anxiety тревога, тревожность, страх
anxiety-proneness склонность к тревоге
anxious тревожный; тревожащий
association ассоциация
associative thinking ассоциативное мышление
attention внимание
autism аутизм
autistic thinking аутистическое мышление
aversion отвращение
avoidance behavior поведение избегания
behaver субъект поведения
behavior поведение
behaviorism бихевиоризм
child psychology детская психология
cognizance need познавательная потребность
comprehension понимание, разумение
concept formation формирование понятий
conditional reflex условный рефлекс
conscience совесть
consciousness сознательность
coping behavior (Маслоу) практическое поведение
counseling psychologist консультирующий психолог
covert behavior скрытое поведение
covert need скрытая потребность
creative thinking творческое мышление
creativity творческие способности
delusion бред
denial отвержение
dependency зависимость
depression депрессия
destructive разрушительный; деструктивный
distraction отвлечение
divergent thinking дивергентное мышление
elicited behavior реактивное поведение
emergency reaction критическая реакция
emotional maturity эмоциональная зрелость
empathy эмпатия
excitement возбуждение
experience переживание; опыт
facial expression выражение лица
faculty способность
family therapy семейная терапия
fantasy фантазия
fatigue утомление
fear страх, боязнь
feeling чувство, ощущение
gestalt psychology гештальт-психология
gifted одаренный
group mind групповое сознание
group psychology психология групп
hypnosis гипноз
hysteria истерия
hysterical personality истерическая психопатия, истеричеcкая личность
identification отождествление
illusion иллюзия
imageless thought безобразное мышление
imitation имитация, подражание
infant psychology психология младенческого возраста
infavoidance need потребность избегать унижени
intellectual maturity интеллектуальная зрелость
internal motivation внутренняя мотивация
lapse of memory провал в памяти
maternal behavior материнское поведение
maturation созревание
mature personality зрелая личность
mental психический, душевный
mental abilities умственные способности
mental retardation умственная отсталость
motivation мотивация
need for identity потребность в самоопределении
neurosis невроз
obedience послушание; послушность
pain боль;страдание
personality личность
personality disorder расстройство личности
reminiscence воспоминание
self-acceptance самоприятие
self-analysis самоанализ
self-appraisal самооценка
self-control самообладание, самоконтроль
self-expression самовыражение
sensitivity чувствительность
social adaptation социальная адаптация
stress стресс
temperament темперамент
verbal behavior вербальное (или речевое) поведение
visualization визуализация, зрительное воображение
withdrawal уход в себя, замыкание в себе

Психология, термины и определения — Docsity

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 5 Привести примеры барьеров в общении (для каждого вида) ФИО: Лебединский А. группа: ПГСбп-18-3 Пример: Фильтрация. Анимационный фильм режиссера В. Торопчина «Илья Муромец и Соловей Разбойник»: – А Соловей-то, еще и коня забрал Муромского из конюшни. – Послушай, князь, а ежели Илюшке про казну ни слова, а про коня рассказать. Он же больной до коня этого. Поедет коня выручать, а там и казна наша. – Точно. Барьер Пример Способ преодоления/снижения барьера Компетенция (прошлый опыт) -Если известно, о чем идет речь, то все ясно. Если не известно, о чем идет речь, то речь идет о деньгах -Слушайте, я ничего не понял, вы можете, пожалуйста, пояснить или выразиться иначе? Осознавать наличие барьеров в общении и компетенцию собеседника, сможет ли он воспринять ту информацию, которую вы ему передали так, как это необходимо вам. Трактовать информации понятно для него (конкретного индивида). Селективное восприятие (избирательное слушание) -Слушай, если ты так продолжишь вредить своего здоровью алкоголем, твоя печень вскоре даст о себе знать. -А я слышал, что алкоголь не действует негативно на печень, я лучше буду думать так, чем как-то иначе, мне так проще. Научиться не только слушать, но и слышать, а также правильно воспринимать новую информацию, каждый раз оставляя возможность усомниться в собственной правоте и изменить свое мнение по данному вопросу. Ваша реальность не обязательно истинна. Ценностные (оценочные) суждения -Ты знаешь, сегодня пар не будет, их все отменили. -Да, конечно, я не верю тебе, ты в прошлый раз меня обманул, я приехал в университет на час раньше Не давать преждевременные оценки информации собеседника, опираясь лишь на свой прошлый опыт общения с ним, не удостоверившись в верности этой информации. Не опираться на личный опыт всегда и везде, больше доверять людям, верить в людей, в меру, разумеется, но и не принимать поспешных решений, полностью доверяясь человеку. Доверяй, но проверяй. Достоверность Ученик с преподавателем: Многие люди сами по себе недоверчивы, хотя это источника -Наталья Ивановна, мне сказали, что вы очень опытный и справедливый преподаватель, и я полностью с этим согласен. Мы сегодня учимся? -Спасибо, а ты – весьма вежливый ученик, молодец. Нет, мы сегодня отдыхаем  и разумно, но все должно быть в меру. Некоторые источники информации заслуживают уважения и доверия. Не стоит сомневаться во всех и во всем, но при этом не стоит и обращаться к недостоверным источникам с целью получить точную информацию. Семантические проблемы -Наши затраты увеличились, и прибыль вместе с ними. -Что ж, это плачевные известия, я так понимаю нашу компанию лучше скорее продать. -Нет, что вы, мы выходим в «Плюс» (Доходы превышают расходы) Недопонимание между людьми довольно распространенное явление, одни произносят фразы с одним значением, другие воспринимают их по-своему, со своими значениями. Чтобы избегать таких ситуаций, стоит быть чуткими и улавливать недопонимание в лице собеседника, вовремя пояснять ему, где произошел конфуз, в каком месте он не так понял. Часто мы слышим только то, чего боимся услышать, поэтому в любой фразе мы можем услышать лишь ее негативную сторону, закрывая глаза на позитив. Фильтрование Неловкая ситуация: -Дорогая, я был на встрече с друзьями, я же тебе говорил. -Да, ты говорил, но не упомянул о том, что там будут девушки. Иногда мы намеренно замалчиваем долю информации, чтобы не расстраивать собеседника или из других благих намерений (как нам кажется). Я думаю фильтрование полезно, когда ты не говоришь впечатлительной бабушке о каких-то проблемах, чтобы лишний раз ее не расстраивать. Но всегда стоит думать о том, пользу или все-таки вред мы принесем впоследствии человеку, утаив ту или иную информацию. Внутригрупповой язык -ПК лучше консоли.(Портативный компьютер лучше игровой приставки) -Да, но на жиденьком ПК все лагает и игры жрут много. (На слабом компьютере игры требовательные и виснут) Мы часто встречаем различные сленги, которые понятны зачастую лишь представителям определенной группы. Поэтому чтобы понимать о чем идет речь, нужно знать значения этих слов, то есть выучить сленг. Это упрощает и ускоряет взаимодействие внутри группы.

Глоссарий по курсу Психология общения

Глоссарий по курсу 

«Психология общения»

А

Агрессивное поведение — нападки на оппонента без учета ситуации и чувств, потребностей или прав объекта нападок.

«Агрессор» — человек, который добивается повышения собственного статуса, критикуя почти все или порицая других, когда дела идут не лучшим образом, и принижая личные качества и статус других.

Адаптация к аудитории — активный процесс вербального и визуального приспособления материала для представления конкретной аудитории.

Адвокат дьявола — человек, получивший задание защищать сторону спора, противоположную той, которую группа, как кажется, поддерживает.

Акроним — слово, составленное из начальных букв слов, входящих в сложное название.

Активная стратегия — получение информации о человеке со слов других людей.

Актуальность — субъективная ценность, которую люди приписывают информации, если она отвечает их потребностям и интересам.

Акцентуация характера — преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми.

«Аналитик» — человек, от которого ожидают исследования аргументации членов группы в ходе дискуссии.

Антонимы — слова, имеющие противоположный смысл.

Апеллирование к авторитетам — использование в качестве доказательства «экспертного» мнения человека, который не является авторитетом в данном вопросе.

Аргумент ad hominem («переход на личности») — аргумент, нацеленный на человека, выдвинувшего тезис, а не на содержание самого тезиса.

Артикуляция — придание звукам речи формы, превращающей их в распознаваемые вербальные символы, сочетание которых образует слово.

Ассертивность — умение постоять за себя в межличностных отношениях, защищая свои права и уважая права других.

Ассоциация — способность какой-либо мысли вызывать воспоминание о другой мысли, связанной с первой.

Атрибуции — причины, которыми мы объясняем поведение других людей.

Аффилиативные препятствия — препятствия, возникающие, когда некоторые или все члены группы больше озабочены под¬держанием гармоничных отношений с другими, чем принятием качественного решения. 

Б

Беглость — отсутствие колебаний и таких речевых помех, как «э», «так», «понимаете» и «типа».

Беседа — направляемое участниками, неформальное, неподготовленное взаимодействие, являющееся последовательным взаимообменом мыслями и чувствами между двумя и более людьми.

Близкая информация — информация, которая затрагивает личное пространство человека.

Близкие люди — люди, которым мы доверяем свои самые сокровенные чувства. 

В

Вежливость — обращение с людьми, учитывающее их потребности быть оцененными и защищенными.

Вербальное общение — использует в качестве знаковой системы человеческую речь, естественный звуковой язык, то есть систему фонетических знаков, включающую два принципа: лексический и синтаксический. Речь является самым универсальным средством коммуникации, поскольку при передаче информации при помощи речи менее всего теряется смысл сообщения.

Взаимопонимание — понимание того, что оратор и аудитория располагают одними и теми же сведениями, а также испытывают похожие чувства и имеют общий опыт.

Визуализация — мысленное представление того, как вы что-то успешно делаете.

Внешние шумы — предметы, звуки и другие воздействия окружающей обстановки, отвлекающие внимание людей от того, что говорится или делается.

Внутренние шумы — мысли и чувства, мешающие коммуникационному процессу. Вокальные помехи — лишние звуки или слова, которые нарушают плавность речи.

Воспринимающий информацию или точку зрения — человек, который выясняет мысли и мнения других людей по стоящим перед группой проблемам.

Восприятие — процесс выборочного отражения информации и приписывания ей значения.

Временной, или хронологический, порядок — перечисление основных положений в соответствии с последовательностью идей или событий, с концентрацией внимания на том, что идет первым, вторым, третьим и т. д.

Выполнение задачи — стадия развития группы, когда умения, знания и способности всех ее членов соединяются для того, чтобы преодолевать препятствия и успешно достигать целей.

Выработка норм — стадия развития группы, на которой группа закрепляет свои правила поведения, в особенности те, что касаются разрешения конфликтов. 

Г

«Гармонизатор» — человек, от которого ожидают вмешательства в групповую дискуссию, когда конфликт угрожает нанести вред ее сплоченности или отношениям между отдельными членами группы.

Гетерогенная группа — группа, состоящая из людей разного пола и возраста, имеющих разный уровень подготовки, а также разные установки и интересы.

Говорить уместно — выбирать язык и символы, приспособленные к нуждам, интересам, знаниям и отношениям слушателей.

Голосовые характеристики — высота, громкость, темп и звуковые качества речи.
Гомогенная группа — группа, в которой все члены имеют между собой очень много общего. 

Д

Датировка информации — уточнение времени, когда информация была истинной.
Действия, угрожающие репутации, — поведение, не учитывающее потребностей, связанных с положительной или отрицательной репутацией.
Декодирование — процесс обратной трансформации сообщений в идеи и чувства.
Деловое обсуждение проблем — дискуссия участников и решение конкретных проблем или планирование возможных действий.
Денотация — прямое точное значение, которое языковое сообщество формально приписывает слову.
Дискриминация — несправедливое обращение с людьми или причинение им вреда на основании их принадлежности к той или иной группе.
«Диспетчер» — человек, который отслеживает действия группы и помогает ей придерживаться повестки дня.
Доверие — 1) показатель того, насколько аудитория воспринимает оратора как человека знающего, обаятельного и честного; 2) способность человека идти на риск, связанный с тем, что его благополучие начинает зависеть от другого человека.
Доводы — заявления, объясняющие, почему предложение оправдано.
Друзья — люди, с которыми мы добровольно установили тесный личный контакт. 

Ж

Жаргон — техническая терминология или характерные идиомы, употребляемые в специальной деятельности или узкими группами.
Жесты — движения рук, кистей и пальцев.
Живая информация — информация, которая затрагивает наши чувства.
Жизненно важная информация — информация, связанная с вопросами, от которых зависит судьба человека. 

З

Закрытие — стадия развития группы, на которой члены группы определяют смысл того, что они сделали, и решают, как им лучше закончить (или сохранить) личные взаимоотношения, сформировавшиеся в группе.
Записи к речи — конспект речи, а также используемые цитаты и статистический материал.
Знакомые — люди, которых мы знаем по имени, с кем можем поговорить, когда представится возможность, но с ними у нас чаще всего устанавливаются поверхностные отношения.
Значение — осознание нами мыслей и чувств.
Зрительный контакт — направление своего взгляда на разные группы людей во всех частях аудитории на протяжении всего выступления. 

И

Импровизированная речь — тщательно подготовленная и отрепетированная речь, конкретная форма которой определяется в момент выступления.
Индексация — интеллектуальная и вербальная практика признания того, что отдельные случаи могут отличаться от общих тенденций, хотя они позволяют нам делать обобщения.
Интерактивная сторона общения заключается в организации взаимодействия между индивидами, т.е. в обмене не только знаниями и идеями, но и действиями.
Интерактивная стратегия — получение информации о другом человеке в процессе разговора с ним.
Интернет-чаты — обмен интерактивными сообщениями в режиме «онлайн» двух или более людей.
Интерпретировать — приписывать значения отобранной и систематизированной информации.
Информирующий или высказывающий свою точку зрения — человек, предлагающий группе новый материал для обсуждения.
Исторический контекст — связи, сформировавшиеся между участниками в предыдущих коммуникационных эпизодах и влияющие на понимание в текущей ситуации. 

К

Канал — маршрут сообщения и средства его передачи.
Кинесика — наука, изучающая движения и жесты, использующиеся в коммуникации.
Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между людьми.
Когнитивное реструктурирование — выявление алогичных убеждений и формулирование более адекватных.
Когнитивные препятствия — препятствия, возникающие, когда группа ощущает давление как результат трудности задачи, нехватки информации или ограниченного времени.
Коммуникативные способности — индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие эффективное взаимодействие и адекватное взаимопонимание между людьми в процессе общения или выполнения совместной деятельности. К. с. позволяют успешно вступать в контакт с др. людьми, осуществлять коммуникативную, организаторскую и др. виды деятельности; они определяют качественные и количественные характеристики обмена информацией, восприятия и понимания др. человека, выработки стратегии взаимодействия. К. с. связаны с возможностями нейтрализации или минимизации факторов, затрудняющих коммуникацию — «барьеров О.» 

М

Манипуляция — один из способов управления людьми путем создания иллюзий или условий для контролирования поведения. Это воздействие направлено на психические структуры человека, осуществляется скрытно и ставит своей задачей изменение мнений, побуждений и целей людей в нужном некоторой группе людей направлении.

Межличностный конфликт — результат ситуации, когда потребности или представления одного человека не соответствуют потребностям или представлениям другого.
Метафора — сопоставление, которое выражает фигуральную идентичность объектов.
Мнение — словесное выражение убеждений или установок.
Мозговой штурм — 1) некритичный, не содержащий оценки процесс выработки альтернативы; 2) техника генерирования как можно большего количества идей путем свободных ассоциаций, состоящая в том, что люди проявляют свою изобретательность, на время отказываются от оценочных суждений и комбинируют или адаптируют идеи других.
«Монополист» — человек, который непрерывно говорит, стараясь создать впечатление, что он хорошо осведомлен и ценен для группы.
Монотонность — звучание голоса, при котором высота, громкость и темп остаются постоянными, так что слова, идеи или фразы не отличаются заметным образом друг от друга.
Мотивация — силы, действующие на организм извне и изнутри, которые инициируют и направляют поведение. 

Н

Навыки — целенаправленные действия или последовательность действий, которые мы можем выполнить и повторить в соответствующей ситуации.
Наглядное пособие — средство развития выступления, позволяющее аудитории воспринимать информацию не только на слух, но и зрительно.
Невербальная коммуникация — движения и особенности голоса человека при передаче им вербального сообщения.
Неконгруэнтность — разрыв между неправильным восприятием себя и реальностью.
Непринужденные беседы — обсуждение тем, которые возникают спонтанно.
Нервозность — страх или тревога, связанные с публичным выступлением.
Неформальные лидеры — члены группы, чей авторитет опирается на их влияние в группе.
Нормы — ожидания относительно того, как члены группы будут себя вести, находясь в составе группы. 

О

Обобщение — вывод на основе отдельных фактов.
Обратная связь — вербальная и физическая реакция на людей и их сообщения.
Общая цель — цель речи (развлечь, проинформировать, убедить)
Общение — сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.
Объяснение процессов — рассказ о том, как нечто выполнить, изготовить или как нечто работает.
Описание — рассказ о том, что представляет собой данный объект.
Описательный тип разговора — беспристрастная формулировка того, что человек видит и слышит.
Определение — объяснение значений слов.
Основные положения — развернутые предложения, представляющие идеи, содержащиеся в тезисе.
Ответственностьм — умение отвечать за свои действия.
Открытая информация — дополнительная информация, которую собеседник может использовать для продолжения разговора.
Открытый тип разговора — откровенный обмен мыслями и чувствами без использования манипуляций.
Оценка аудитории — изучение конкретной аудитории для подготовки речи. 

П

Парафраз — изложение сути сообщения.
Парафраз содержания — ответ, ориентированный на логическое значение устного сообщения.
Парафраз чувств — ответ, ориентированный на эмоции, связанные с содержанием сообщения.
Параязык — невербальное «звучание» сообщений; манера передачи информации.
Пассивная стратегия — получение информации о человеке на основе наблюдения.
Пассивное поведение — нежелание высказывать свое мнение, показывать свои чувства или принимать на себя ответственность за свои действия.
«Переводчик» — человек, от которого ожидают знакомства с различиями в социальной, культурной и тендерной ориентации членов группы и умения использовать эти знания, чтобы помочь членам группы понять друг друга.
Переходы — слова, фразы или предложения, показывающие связи между другими словами, фразами или предложениями.
Персонализация чувств и мнений — использование высказываний от первого лица для идентификации себя как источника конкретных мыслей или чувств.
Персонификация — приспособление информации к специфическим представлениям аудитории. Перцептивная сторона общения включает в себя процесс формирования образа другого человека, что достигается прочтением за физическими характеристиками человека его психологических свойств и особенностей его поведения.
План адаптации речи — письменная стратегия достижения взаимопонимания с аудиторией, привлечения и поддержания ее интереса, обеспечения понимания и избежания возможных негативных реакций публики на вас как на оратора и на предмет или цель вашей речи.
Повествование — рассказ или история (часто юмористическая), построенная вокруг некой центральной мысли.
Поддерживающая роль — специфический паттерн поведения, который помогает группе развиваться и поддерживать хорошие отношения между ее членами, групповую сплоченность и эффективный уровень разрешения конфликтов.
Поза — положение или осанка тела.
Полная демонстрация — выполнение всего описываемого вами процесса перед аудиторией.
Понимание — точная расшифровка сообщения путем присвоения ему правильного значения.
Последовательные цели — цели, совместимые друг с другом.
Поспешное обобщение — представление обобщения, которое либо вообще не подкреплено фактами, либо подкреплено только одним слабым примером.
Построение команды — деятельность, направленная на то, чтобы повысить эффективность совместной работы группы.
Похвала — описание конкретного положительного поведения или достижений другого человека.
Правдивость и честность — нормы, которые побуждают нас воздерживаться от лжи, мошенничества, воровства и жульничества.
Правила — неписаные законы, которые определяют, какое поведение обязательно, предпочтительно или запрещено в определенном контексте.
Правило вежливости — требование быть вежливым с любым участником беседы.
Правило нравственности — требование говорить соответственно этическим нормам.
Правило уместности — требование сообщать информацию, которая связана с обсуждаемой темой.
Правило хороших манер — требование быть точными и организованными, когда мы излагаем наши мысли
Принуждение — способ разрешения конфликта с помощью силы, словесных нападок или манипуляций; при этом человек требует, чтобы его потребности были удовлетворены, а идеи одобрены.
Принцип сотрудничества — состоит в том, что беседы будут протекать удачно, когда вклад участников разговора будет соответствовать его цели.
Принятие точки зрения — представление себя на месте другого.
Принятие решения — процесс выбора одной из нескольких альтернатив.
Приспособление — способ разрешения конфликта, когда люди пытаются удовлетворить потребности другого и при этом жертвуют своими потребностями.
Проверка восприятия — утверждение, отражающее ваше собственное понимание смысла невербальных сигналов, переданных другими людьми.
Продолжительность деятельности — количество времени, которое нам кажется приемлемым для некоторых событий или типов деятельности.
Произношение — форма и акцентирование различных слогов слова.
«Протоколист» — человек, который ведет точную запись того, что решила группа и на чем основано это решение.
Проявление чувств — выражение чувств посредством мимики, жестов и эмоциональных вербальных реакций.
Психологический контекст — настроения и чувства, которые каждый из собеседников привносит в общение.
Психологическое влияние — это воздействие на психическое состояние, чувства, мысли и поступки других людей с помощью исключительно психологических средств: вербальных, паралингвистических или невербальных.
Психологическая защита — система механизмов, направленных на минимизацию отрицательных переживаний, связанных с конфликтами, которые ставят под угрозу целостность личности.
Психологический климат – доминирующий комплекс эмоциональных состояний, относительно устойчивый эмоциональный настрой, пронизывающий всю систему деятельности, общения и отношений в коллективе.
Психология рабочей группы — совокупность социально-психологических процессов и явлений, возникающих в процессе формирования функционирования рабочей группы на основе становления внутренних связей, форм и способов удовлетворения потребностей ее членов (социально-психологический климат, способы общения, общественное мнение, настроение, обычаи и традиции, природа внутригрупповых конфликтов).
Пунктуальность — степень, в какой человек придерживается назначенных сроков. 

Р

Рабочая группа — объединение из трех или более людей, которые должны взаимодействовать между собой и влиять друг на друга, чтобы выполнить общую задачу.
Рабочая среда — физические условия, в которых работает группа.
Разговор на равных — разговор без каких-либо слов или невербальных сигналов, подчеркивающих превосходство.
Разговорный стиль — манера выступления, которую слушатели воспринимают как разговор.
Разговор-предположение — изложение информации в форме гипотезы с допущением возможности неточного изложения.
Разговор-рапорт — разговор, в котором человек делится переживаниями и устанавливает личные отношения.
Разговор-сообщение — разговор, в котором человек делится информацией, демонстрирует знания, ведет переговоры и сохраняет независимость.
Разделы переходов — развернутые предложения, связывающие основные разделы речи.
Разъяснительная речь — речь, помогающая понять определенную идею, для более глубокого раскрытия которой требуется обращение к внешним источникам.
Рассуждение по аналогии — рассуждение, при котором выводы являются результатом сравнения с ситуацией с похожим сочетанием обстоятельств.
Рассуждение путем обобщения на основе примера — утверждение о том, что нечто, верное в некоторых случаях, будет верным всегда.
Рассуждение путем указания на признак — рассуждение, в котором заключение основано на присутствии доступных наблюдению данных, которые обычно или всегда сопровождают другие, не наблюдаемые непосредственно переменные.
Рассуждение путем установления причинно-следственных отношений — метод рассуждения, в котором заключение представляется как результат влияния какого-то обстоятельства или набора обстоятельств.
Реакции интерпретации — высказывания, которые предлагают разумное альтернативное толкование события или обстоятельств с целью помочь собеседнику понять ситуацию с другой точки зрения.
Реакции поддержки — утешающие высказывания, цель которых — выразить одобрение, поддержать, воодушевить, успокоить, утешить.
Репетиция — тренировка произнесения своей речи вслух.
Рефере́нтная группа— это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, а также источником формирования социальных норм и ценностных ориентаций.
Риторический вопрос — вопрос, который не требует ответа вслух, а подразумевает мысленный ответ.
Роли, обеспечивающие решение поставленной задачи, — специфические паттерны поведения, которые напрямую помогают группе в достижении поставленных целей.
Роль — 1) специфический паттерн поведения, который демонстрирует член группы, основываясь на ожиданиях других ее членов; 2) паттерн приобретенных форм поведения людей, используемый для достижения ожидаемых целей в определенной ситуации. 

С

Самооценка — общая оценка человеком своей компетентности и ценности.
Самораскрытие — обмен биографическими данными, личными представлениями и чувствами, неизвестными другому человеку.
Своевременность информации — предоставление информации, которая может быть использована немедленно.
Сдерживание чувств — поведение, при котором человек отрицает наличие у него чувств, удерживает их в себе и не проявляет никаких вербальных или невербальных признаков их существования.
Семантические шумы — значение, непреднамеренно переданное посредством некоторых символов и препятствующее точности декодирования.
Сетевая конференция — место виртуальной встречи людей с общими интересами.
Символы — слова, звуки и действия, выражающие конкретное содержание значения.
Симметричные взаимоотношения — взаимоотношения, в ходе которых люди «не договариваются» по вопросу о том, кто будет контролировать ситуацию.
Симпатическое реагирование — чувство заботы, соучастия, сострадания, направленное на другого человека из-за сложившейся у него ситуации.
Синонимы — слова, имеющие одно и то же или близкое значение.
Ситуация межличностного общения — неформальный разговор двух или более людей.
Ситуация общения через электронные средства — форма коммуникации, при которой участники не находятся в физическом контакте и используют электронные технологии.
Ситуация публичного выступления — выступление оратора перед аудиторией в общественном месте.
Сконструированные сообщения — сообщения, кодируемые непосредственно в данный момент, чтобы отреагировать на незнакомую ситуацию.
Сленг — неофициальный, нестандартный словарь.
Слушание — процесс направленного восприятия слуховых и зрительных стимулов и приписывания им значения.
Снимающий напряжение — человек, который определяет момент, когда члены группы находятся в состоянии стресса или утомлены, и помогает снять напряжение или стимулировать работу группы.
Содержательные основные положения — информационные положения речи.
Сообщение — сочетание значения, символов, кодирования-декодирования и формы или способа организации.
Сосредоточение — перцептивный процесс выбора и концентрации на конкретных стимулах из всего множества стимулов, достигающих наших органов чувств.
Сотрудничество — разрешение проблем, при котором учитываются потребности и интересы каждой из сторон и находится взаимно удовлетворяющее решение.
Социальный контекст — назначение события, а также уже существующие взаимоотношения между участниками.
Специфические слова — слова, которые проясняют смысл, сужая понимание и переводя его из общей категории в частную или в группу внутри этой категории.
Сплоченность — степень взаимодействия членов группы при достижении общей цели.
Спонтанное выражение — неосознанное кодирование сообщений.
Спонтанность — настолько чуткое отношение к собственным идеям, что речь кажется такой же естественной, как оживленный разговор, несмотря на то что она была тщательно подготовлена.
Справедливость — поддержание равновесия интересов без соотнесения их с чувствами и без выказывания предпочтения той или иной стороне в конфликте.
Сравнение — прямое сопоставление разнородных объектов.
Стабилизация — способ поддержания взаимоотношений на определенном уровне в течение некоторого времени.
Стереотипы — упрощенные и стандартизованные концепции характеристик или ожидаемого поведения членов определенной группы.
Стимул — цель, которая дает мотивацию.
«Сторонник» — человек, который ободряет других членов группы.
Сценарные сообщения — разговорные выражения, полученные нами из прошлого опыта и соответствующие данной ситуации. 

Т

Тезис — высказывание, содержащее конкретные составляющие речи в поддержку намеченной цели.
Темперамент — это индивидуально-психологические особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов и поведения.
Текстовая схема — обобщение, краткое содержание или основные идеи.
Телесные действия — выражение лица, жесты, поза и движение.
Тематический порядок — организация основных положений речи по категориям или разделение их по содержанию.
Теория межличностных потребностей — теория, согласно которой возникновение, развитие и поддержание отношений зависит от того, насколько хорошо каждый человек удовлетворяет межличностные потребности другого.
Техника общения — это те способы, к которым прибегает человек, чтобы подготовиться к общению и его поведение в ходе общения.
Точные слова — слова, которые наиболее правильно выражают смысл, помогая избегать разночтений.
Толерантность (или терпимость)— стремление и способность к установлению и поддержанию общности с людьми, которые отличаются в некотором отношении от превалирующего типа или не придерживаются общепринятых мнений.
Трансакция — единица акта общения, в течение которой собеседники, находящийся в одном из трех состояний Я, обмениваются парой реплик. 

У

Убеждающая речь — процесс, в ходе которого оратор передает сообщение, предназначенное для укрепления определенного убеждения аудитории, его изменения или побуждения аудитории к действию.
Уважение — 1) внимательное и серьезное отношение к тому, что говорят другие, и к чувствам, стоящим за этим; 2) проявление внимания или предупредительности к человеку и соблюдение его прав.
Уравновешенность — уверенность в своих манерах.
Усвоение речи — понимание идей, а также способность формулировать их по-разному во время каждой репетиции.
Установки — предрасположенность испытывать положительные или отрицательные чувства к людям, обстановке или вещам, которая обычно выражается как мнение.
Уход — способ справиться с конфликтом, когда люди физически или психологически устраняются от конфликта
Участники — люди, участвующие в процессе коммуникации в роли отправителей и получателей сообщений. 

Ф

Физический контекст — местоположение, условия окружающей среды (температура, освещение, уровень шума), физическое расстояние между участниками и время суток.
Формальный лидер — назначенный лидер, который наделен законной властью для воздействия на других членов группы.
Формирование — начальная стадия развития группы, в течение которой люди приходят к ощущению того, что группа ценит и принимает их так, что они могут идентифицировать себя с группой. 

Х

Характер — совокупность существенных, устойчивых психических свойств человека как члена общества, которые проявляются в его отношении к действительности и накладывают отпечаток на его поведение и поступки. 

Ц

Целостность — единство убеждений и действий.
Цель группы — желаемое положение дел, мотивирующее группу работать ради его достижения. 

Ш

Шум — любой внешний, внутренний или семантический стимул, вторгающийся в процесс обмена информацией.
«Шутник» — человек, который пытается привлечь внимание к себе, дурачась, передразнивая других членов группы или вообще превращая в шутку все происходящее. 

Э

Эгоцентрическая роль — специфический паттерн поведения, который концентрирует внимание на персональных потребностях и задачах в ущерб групповым.
Эгоцентрические препятствия — препятствия, возникающие, когда члены группы испытывают высокую потребность в контроле или движимы личными нуждами.
Экспрессивность речи — голосовые контрасты в высоте звука, громкости, темпе и стиле, которые влияют на то, какой смысл извлекают слушатели из произносимых оратором фраз.
Электронная почта — коммуникация между двумя или несколькими пользователями сети с помощью электронных посланий.
Эмоции — возбуждаемые действиями или словами субъективные переживания, которые сопровождаются физиологическим возбуждением и доступными для наблюдения проявлениями.
Эмпатическое реагирование — переживание эмоциональной реакции, сходной с действительными или ожидаемыми проявлениями эмоций другого человека.
Эмпатия — переживание чувств, мыслей или установок другого человека.
Эмфаза — придание силы или интенсивности своим словам или идеям.
Эмфаза посредством переходов — использование слов, которые показывают связи между идеями.
Эмфаза посредством повторения — многократное выражение важных идей.
Эмфаза посредством пропорции — посвящение большего количества времени идеям, которые, на ваш взгляд, должны быть восприняты как более важные.
Этика — совокупность моральных принципов, поддерживаемых обществом, группой или индивидом.
Этика общения — это совокупность конкретных практических приемов, норм (прежде всего моральных), правил общения.
Этимология — происхождение или история конкретного слова.
Эффект ореола — приписывание человеку набора связанных между собой качеств, когда вы на самом деле наблюдаете только одно качество из этого набора. 

Я

Язык — совокупность слов и систем их использования, общих для людей одного и того же языкового сообщества.
Язык жестов — наборы движений, предназначенные для передачи сообщений.
Я-концепция — чувство собственной идентичности.
Ясность основных положений — формулировка основных положений, вызывающая одинаковые образы в сознании всех слушателей.

Информация | Мир Психологии

Информация

 

Психологический словарь. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского

Информация (от лат. informatio — разъяснение, изложение)

  1. фундаментальное проявление динамических свойств мира, его структурно-смыслового и качественноколичественного разнообразия;
  2. в документалистике — сообщения, сведения, передаваемые людьми друг другу в устной, письменной или иной материальной форме;
  3. в физике и биоэнергоинформатике — особая форма энергии;
  4. в биологии и математической статистике — передаваемые от организма к организму признаки и мера их разнообразия;
  5. в информатике — сведения (сигналы), в форме двоичной единицы (бита), которыми обмениваются между собой живые и неживые системы.

информация как динамическая характеристика разнообразия мира может быть проявленной, непроявленной и отображенной. Проявленная И. присуща любым формам актуального бытия. Она наблюдаема, измеряема и используется для поддержания жизнедеятельности систем. Как любая энергия она может быть «законсервирована» и переведена в «статическое» состояние (например, храниться в форме книги, документа, файла в компьютере и т.п.).

Непроявленная Информация — это информация в потенциале, исходно присущая миру в его потенциальном бытии, но скрытая (в том числе от человеческого сознания) до своей возможной востребованности. Непроявленная И. может переходить в явную форму, непосредственно и опосредованно. Непосредственный переход возможен в результате взаимодействия природных и космических систем вне участия социальных систем (например, падение метеорита, как явление, информирует об изменениях в природной системе независимо от социальной системы). Опосредованная форма перехода И. возникает, когда во взаимодействие с природными и космическими системами вступает социальная (человеческая) система. Фиксируясь человеческим сознанием, непроявленная И. трансформируется в отображенную (идеальную), после чего получает возможность «материализоваться», т.е. перейти в материально закрепленную форму (сообщение в газете, научном журнале и т.п.) с помощью творческих усилий человека (см. Творчество).

Современные исследования феномена информация идут в трех основных направлениях:

  • разрабатывается понятийный и математический аппарат, отражающий основные свойства И. применительно к задачам физики, кибернетики, научной коммуникации (связи), информационному поиску, переработке, хранению И. и т.п.;
  • на базе уже имеющихся математических средств исследуются такие свойства И., как ее ценность, полезность и пригодность для практического использования;
  • применение разработанных математических и информационных методов в гуманитарных науках: в лингвистике, семиотике, психологии и др.

Например, в психофизике информационные методы помогли понять и точно описать закон Вебера-Фехнера; в инженерной психологии и эргономике исследовались процессы и средства информационных взаимодействий между человеком и машиной (см. Психология компьютеризации).

Научная Информация отображает существующие (на данный момент состояния науки) закономерности природы, социальных процессов, сознания, поведения и деятельности людей, в соответствии с которой И. различается по видам (экономическая, техническая, политическая, психологическая и др.) и по назначению (индивидуальная, групповая, массовая, специальная и т.п.).

Словарь практического психолога. С.Ю. Головин

Информация

  1. Некие сведения об окружающем мире и идущих в нем процессах — объект хранения, переработки и передачи — воспринимаемые человеком или специальными устройствами.
  2. Сообщения о положении дел, о состоянии чего-либо.

Большая энциклопедия по психиатрии. Жмуров В.А.

Информация (лат. informatio — разъяснение, изложение)

  1. сообщение, сведения, знание о чем-либо;
  2. в теории нформации — квантификация массива пунктов в терминах числа выборов.

Например, в ответе на вопрос:”Идет ли дождь?” содержится один бит информации, т.е. имеется лишь 2 выбора (дождь идет или не идет). Объем информации расчитывают по формуле: Log 2 H (где Н — число выборов). Таким образом, если число равновероятных выборов составляет 16, то объем информации равен 4 (Log 2 от 16 равно 4 или 4х2 = 16). Иными словами, чем менее вероятно событие, тем больше информации содержит сообщение о нем.

В физике аналогичным «информации» термином является энтропия (греч. en — внутрь, thrope — поворот, превращение), т.е. мера внутренней неупорядоченности системы, ее непредсказуемости. Попытка когнитивных психологов использовать понятие информации в значении 2 успеха не имела.

Оксфордский толковый словарь по психологии

Информация

  1. В теории информации этот термин употребляется формальным образом для квантификации массива пунктов в терминах числа выборов, которые есть у каждого, имеющего дело с этими пунктами. По определению, количество информации, измеряемое в битах и сокращенно обозначаемое как Н, содержащееся в массиве равновероятных выборов, выражается как log2 N, где N – число выборов. Таким образом, ответ на вопрос: «Дождь идет?» – будет обеспечивать один бит информации, так как имеется только два выбора (да или нет) и log2 2=1. (Обратите внимание, что не имеет значения, истинен ответ или нет.) Если кто-то выбирает из 16 равновероятных альтернатив, этим выбором будет обеспечиваться 4 бита информации (log216 = 4). В общем, чем менее вероятно событие, тем большее количество информации передается с его возникновением. Интересно, что это употребление понятия информация параллельно тому, что физикам известно как энтропия или случайность. Когда множество сильно структурировано и не характеризуется случайностью, показатели и энтропии, и информации низкие. Это значение термина, следовательно, связано не с тем, что сообщено, но с тем, что могло бы быть сообщено; следовательно, его следует концептуально различать с 2.
  2. Свободное значение: любой материал с содержанием. Это значение термина близко к стандартному значению в неспециальном употреблении. информация здесь, в основном, любое знание, которое получено, обработано и понято. Когда понятие моделей обработки информации впервые вводилось в когнитивной психологии, термин информация использовался в значении 1. Однако трудность в определении того, сколько информации содержится в чем-то и, следовательно, обрабатывается кем-то, кто имеет дело с относительно прямым, но сложным сообщением (например, это предложение), быстро привела к смещению к значению 2.

предметная область термина

ИНФОРМАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ – наиболее важный вид информации о конфликте; сведения об участниках конфликта, их взаимодействии, социальной микро– и макросреде, в которой развивается конфликт. Помимо И. с., описание конфликта содержит информацию о вещественных характеристиках ситуации: экономических ресурсах, задействованных в конфликте, потерях сторон, временных и пространственных характеристиках конфликта и др.

ЖИВАЯ ИНФОРМАЦИЯ — информация, которая затрагивает наши чувства.

ПОБУДИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ — выражается в приказе, совете, просьбе, рассчитана на то, чтобы стимулировать какое-то действие. Стимуляция может быть различной:

  • активизация, т.е. побуждение к действию в заданном направлении;
  • интердикция, т.е. побуждение, не допускающее определенных действий, запрет нежелательных видов деятельности;
  • дестабилизация — рассогласование или нарушение некоторых автономных форм поведения или деятельности.

Констатирующая информация выступает в форме сообщения, она имеет место в различных образовательных системах и не предполагает непосредственного изменения поведения, хотя косвенно способствует этому. Совокупность определенных мер, направленных на повышение эффективности речевого воздействия — «убеждающая коммуникация». Семантически значимая информация — информация, имеющая смысл и влияющая на изменение поведения.

ОТКРЫТАЯ ИНФОРМАЦИЯ — дополнительная информация, которую собеседник может использовать для продолжения разговора.

НЕИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ — информация , непосредственно поступающая на органы чувств оператора.

Н. и. присутствует практически во всех видах операторской деятельности, однако ее роль и значение для многих из них существенно разные. Так, для операторов АСУ ее роль крайне мала, хотя и здесь в ряде случаев появление необычных запахов, вибраций, шумов может нести информацию об изменении режима работы системы, возникновению неполадок в ее работе. Опытный сталевар управляет процессом плавки не только с помощью приборов, но и учитывает при этом цвет металла и др. его характеристики.

Исключительную роль Н. и. имеет при проведении органолептических исследований (см. Органолептика). Важную роль Н. и. играет в деятельности операторов транспортных средств. Так, летчик, ощущая угловые и продольные ускорения, вибрации, шумы, усилия на органах управления и даже запахи, систематически обозревая внекабинное пространство при визуальном полете, может косвенно судить о состоянии самолета, изменении режима полета. Н. и. совместно с приборной (инструментальной) информацией, поступающей со средств отображения информации, является важной составной частью информационной модели. В связи с этим возникает важная инженерно-психологическая проблема взаимодействия двух видов информации: инструментальной и неинструментальной. От особенностей их взаимодействия зависит надежность восприятия информации человеком и, следовательно, надежность его деятельности. При этом следует иметь в виду, что несогласованность инструментальных и неинструментальных сигналов оказывает отрицательное влияние на деятельность оператора, являясь источником возникновения конфликтной ситуации. Конфликтность ее состоит в том, что при явной своей значимости обнаруженный сигнал не может быть использован для организации действий. Поэтому считается, что Н. и. также может и должна подвергаться упорядочению и в этом отношении она принципиально не отличается от инструментальной.

назад в раздел : словарь терминов  /  глоссарий  /  таблица

Модные термины психологии, которые мы не всегда верно употребляем

Последнее время заметен массовый интерес к популярной психологии (которая, конечно, сильно отличается от научной). Причина то ли в огромном потоке информации, то ли в социальных сетях, где каждый может назвать себя психологом, то ли в потребности психологической стабильности. Как бы там ни было, в обществе активно обсуждается данное направление, и поэтому вполне естественно, что появляется много новых слов на актуальную тему. То, что раньше относилось исключительно к лексикону психотерапевтов, сегодня вошло в массы. Но давайте разберемся, уместны ли те или иные выражения «в быту» и почему их употребление чаще раздражает.

«Токсичный»

Слово «токсичный» очень часто употребляется в словосочетании «токсичные отношения». Причем таковыми могут быть не только отношения в паре, но и отношения с друзьями, с кем угодно, даже с родителями. Иногда складывается ощущение, что несколько лет началась какая-то эпидемия на них, иначе как объяснить повальное распознавание токсичных партнеров и рекомендации по спасению? Где же тогда они все были раньше? Может, ими называли «вампиров», которые способны вытягивать всю энергию в общении?

Если посмотреть популярные статьи на эту тему, то под разряд токсичных сегодня сложно не попасть: таковым может оказаться просто независимый человек, который не хочет никому уступать. Или любой инфантильный персонаж, у которого всегда виноваты обстоятельства и другие люди, но не он сам. Токсичными называют гедонистов и отчаянных потребителей, саботажников, предпочитающих стабильности эмоциональные качели. И так далее. Но с другой стороны, это выбор каждого – каким ему быть. Равно как и ваш – с кем вам общаться и заводить отношения. Поэтому прежде чем кричать о токсичном муже, может, стоит задуматься, почему вы его сами выбрали и до сих пор с ним? Ведь, по сути, обвинение всех вокруг в токсичности – одна из форм инфантилизма, не находите?

«Закрыть гештальт»

Уже сложно установить точную дату, когда выражение «закрыть гештальт» стало модным, но с тех пор его закрывают все, кому хочется, даже по несколько раз в день. Под этим обычно подразумевают завершение какого-то дела, даже самого незначительного. Закрыл рабочий проект – закрыл и гештальт. Посмотрел фильм, который долго откладывал, – тоже гештальт тут как тут. Но на самом деле, когда мы говорим о незавершенном гештальте, это значит, мы когда-то с чем-то до конца не разобрались и на протяжении долгого времени мысленно возвращаемся к этому. Конечно, речь не про сериалы и работу, а о чуть более серьезном, например об отношениях. Они когда-то, допустим, были, но мысленно вы часто прокручиваете их в голове, и это вас тревожит, иногда даже мешает жить. Закрыть гештальт в данном случае – проанализировать ситуацию и больше к ней не возвращаться. Как-то так.

«Эмпатия»

Сегодня каждый «добряк», которому, на первый взгляд, не все равно, у нас эмпат. Но давайте сразу к определению. Эмпатия – это способность различать чувства других, умение реагировать на чужую боль или радость. Но это вовсе не значит, что эмпат готов отдать вам последнюю рубашку или разделить вашу боль или радость. Он может сопереживать, но от слов не всегда переходит к действиям. Впрочем, это не говорит о том, что у него есть явные эгоистичные черты. Поверьте, те, кто бежит помогать из последних сил, как правило, руководствуются вовсе не добротой душевной, а какими-то своими мотивами. Возможно, вскоре они будут ждать чего-то от вас взамен или начнут злиться, когда вы скажете: «Ведь я же не просил». «Не делай добра – не получишь зла» – вот один из девизов современных «эмпатов», которые на деле просто реализуют свои потребности за счет других.

«Абьюз»

Еще одни любимцы публики – абьюзеры, которых развелось не меньше, чем токсичных. И ярлык они получают по такому же принципу: молодой человек игнорирует? Это точно абьюз! Начальник повысил голос? Да он у вас абьюзер! Многие путают абьюз с банальным конфликтом. Если вы повздорили с партнером, другом, один накричал на другого, то это не абьюз. Абьюз, в отличие от конфликта, предполагает ситуацию неравенства между участниками. Например, более высокий статус, финансовое положение или доминирующий характер. Классический пример: девушка не имеет доступа к деньгам, ограничена в общении с подругами и полностью зависит от решений мужчины. Кстати, такой тип женщин чаще всего кричит про эмоциональное насилие. Но и те и другие (жертва и абьюзер) в данном случае имеют свои травмы, и именно поэтому они находятся в отношениях, где присутствует патологическая ревность, контроль, давление и прочее.

«Травма»

«Травма» по частоте употребления почти не уступает «депрессии». Травмой называют все – обиду, чувство вины, угрызения совести. Казалось бы, ничего страшного, но как же много вокруг таких переживаний шума! В повседневном употреблении под термином «травма» понимается не просто какой-то психологический ущерб, а ущерб, который теперь с нами навсегда.

Безусловно, психологические травмы существуют. Среди профессионалов они называются посттравматическим стрессовым расстройством. Это весьма тяжелое расстройство, которое возникает в результате сильного эмоционального потрясения. Например, после бомбежки, или из-за пыток, или из-за наблюдения за каким-нибудь ужасным событием. Психологические же травмы распространены гораздо меньше, чем принято думать. Но в связи с общей инфантилизацией общества любые переживания из детства, с которыми на самом деле психика неплохо справляется, принято называть вот таким вот модным словом. А главное, пользы в этом нет никакой. Даже наоборот.

«Осознанно»

Возможно, «осознанность» не совсем правильное слово для этого списка, но не сказать о нем нельзя. Оно употребляется так часто и везде (и хорошо продается!), что вызывает путаницу и даже вредит. С одной стороны, термин связан с английским awareness – «нахождение в моменте на уровне желаний и тела». Второе значение связано с практиками медитации, которые помогают мозгу оправиться от негативных мыслей.

В СМИ и социальных сетях употребляют «осознанность» неверно, в связи с чем некоторые считают, что осознанный человек уравновешен, спокоен и не испытывает негативных эмоций. Другие полагают, что благодаря осознанности многие проблемы просто исчезают. И доводят себя до изнеможения, пытаясь проникнуться каждым глотком кофе или «наслаждаясь» прогулкой «здесь и сейчас». В результате растет уровень тревожности, потому что бездейственно принимать происходящее бессмысленно и ни к какому улучшению жизни это не приводит. Многие клинические психологи полагают, что осознанность – это иллюзия, которая мешает обыкновенной продуктивной жизни и даже уводит от нее. Ведь быть «осознанным» по современным меркам – это тотально контролировать происходящее и нести непосильную ответственность, а это уже путь к совсем другому психологическому термину. Но о нем в следующий раз.

Глоссарий — Принципы социальной психологии — 1-е международное издание

Размещение При изменении существующих схем на основе новой информации

Предвзятость между актером и наблюдателем или разница Когда мы склонны делать больше личных приписываний поведения других, чем самих себя, и делать более ситуативные приписывания нашему собственному поведению, чем поведению других

Аддитивная задача Задача, в которой входные данные каждого члена группы складываются вместе для создания производительности группы, а ожидаемая производительность группы представляет собой сумму индивидуальных входных данных членов группы

Отложенный этап Когда участники группы готовятся к завершению группы

Эвристика аффекта Тенденция полагаться на автоматически возникающие аффективные реакции на стимулы, чтобы направлять наши суждения о них

Воздействовать Чувства, которые мы испытываем в повседневной жизни

Эффективное прогнозирование Наши попытки предсказать, как будущие события заставят нас чувствовать себя

Агрессия Поведение, направленное на причинение вреда другому человеку, который не хочет, чтобы ему причиняли вред

Доброжелательность Склонность к добродушию, сотрудничеству и доверию

Альтруизм Любое поведение, направленное на повышение благосостояния другого человека, и особенно те действия, которые, кажется, не обеспечивают прямого вознаграждения тому, кто их выполняет

Альтруистическая или просоциальная личность Переменная индивидуальных различий, которая связана с вероятностью помощи другим в самых разных ситуациях

Привязка и корректировка Тенденция к слишком большому весу исходной информации и, следовательно, к недостаточному отвлечению от нее наших суждений

Тревожный / амбивалентный стиль привязанности Когда дети становятся чрезмерно зависимыми от родителей и постоянно ищут от них большей привязанности, чем они могут дать

Арбитраж Тип вмешательства третьей стороны, позволяющий избежать переговоров, а также необходимость любых встреч между сторонами конфликта

Ассимиляция Процесс, в котором наши существующие знания влияют на новую противоречивую информацию, чтобы лучше соответствовать нашим существующим знаниям, тем самым снижая вероятность изменения схемы

Ассоциативное обучение Когда объект или событие ассоциируются с естественной реакцией, такой как автоматическое поведение или положительная или отрицательная эмоция

Стиль привязанности Индивидуальные различия в том, как люди относятся к другим в близких отношениях

A titude — это представление знаний, которое включает, в первую очередь, наши симпатии или антипатии к человеку, вещи или группе

Сила отношения Важность отношения, оцениваемая по тому, насколько быстро оно приходит в голову

Атрибуция Процесс определения причин поведения

Стиль атрибуции Тип атрибуции, который мы склонны делать для событий, которые с нами происходят.

Авторитаризм Переменная индивидуального различия, характеризующаяся тенденцией предпочитать простые вещи сложным и придерживаться традиционных ценностей

Автоматическое познание Мышление, происходящее вне нашего осознания, быстро и без особых усилий

Помощь, ориентированная на автономию Вера в то, что при наличии соответствующих инструментов получатели могут помочь себе

Эвристика доступности Тенденция делать суждения о частоте события или вероятности того, что событие произойдет, на основе легкости, с которой событие может быть извлечено из памяти

Стиль избегания привязанности Когда дети вообще не могут общаться с родителями, становятся отстраненными, боязливыми и холодными

Техника наживки и подмены Попытка убеждения, при которой целевой аудитории предлагается один продукт по очень низкой цене, а продукт по низкой цене фактически недоступен

Базовые показатели Вероятность того, что события происходят в большой популяции

Греться в отраженной славе Когда мы используем и рекламируем положительные достижения нашей группы для повышения самооценки

Поведенческие меры Меры, предназначенные для непосредственной оценки того, что люди делают

Мертвая зона предвзятости Склонность полагать, что наши собственные суждения менее подвержены влиянию предвзятости, чем суждения других людей

Эффект паршивой овцы Сильная девальвация членов внутренней группы, которые угрожают положительному имиджу и идентичности внутренней группы

Обвинение жертвы Интерпретация негативных результатов, которые происходят с другими внутри, так, чтобы казалось, что они заслужили их

Поддельная процедура конвейера Процедура, разработанная для получения более честных ответов, в которой экспериментатор сначала убеждает участников в том, что они имеют доступ к своим «истинным» убеждениям.

Катарсис Идея о том, что менее вредные агрессивные действия снизят склонность к агрессии в дальнейшем более опасным образом

Причинная атрибуция Процесс определения причин поведения людей

Центральные черты Характеристики, которые очень сильно влияют на наши впечатления о других

Харизматические лидеры Лидеры, полные энтузиазма, преданные делу и самоуверенные; кто склонен говорить о важности групповых целей на широком уровне; и которые приносят личные жертвы для группы

Принудительная сила Возможность отмены наказаний

Когнитивная доступность Степень, в которой схема активируется в памяти и, следовательно, может использоваться при обработке информации

Когнитивный диссонанс Дискомфорт, который возникает, когда мы отвечаем способами, которые мы считаем непоследовательными

Когнитивная эвристика Эмпирические правила обработки информации, которые позволяют нам думать быстро и легко, но иногда могут приводить к ошибке

Когнитивная переоценка Изменение эмоционального состояния путем переосмысления значения инициирующей ситуации или стимула

Коллективные действия Попытки одной группы изменить иерархию социального статуса, улучшив статус своей группы по сравнению с другими

Коллективизм Культурные нормы, которые указывают на то, что люди должны быть более фундаментально связаны с другими и, таким образом, более ориентированы на взаимозависимость

Обязательства Чувства и действия, которые заставляют партнеров работать вместе для поддержания отношений

Общая внутригрупповая идентичность Опыт социальной идентичности, возникающий, когда различия в социальной группировке на одном уровне уменьшаются за счет воспринимаемого сходства на второй, вышестоящей категории

Коммунальные отношения Тесные отношения, при которых партнеры приостанавливают свою потребность в капитале и обмене, оказывая партнеру поддержку для удовлетворения его или ее потребностей и без учета затрат для себя

Партнерская любовь Любовь, основанная на дружбе, взаимном влечении, общих интересах, взаимном уважении и заботе о благополучии друг друга

Компенсационная задача (усреднение или ) Задача, в которой входные данные группы объединяются таким образом, что производительность отдельных лиц усредняется, а не складывается

Соревнование Попытка получить как можно больше ограниченных наград для себя, уменьшая при этом вероятность успеха для других сторон

Концептуальные переменные Характеристики, которые мы пытаемся измерить

Кондиционирование Способность связывать стимулы (вещи или события в окружающей среде) с реакциями (поведением или другими действиями)

Предвзятость подтверждения Тенденция людей искать и отдавать предпочтение информации, подтверждающей их ожидания и убеждения

Конфликт Когда стороны вовлечены в насилие и вражду

Соответствие Изменение убеждений, мнений и поведения в результате нашего восприятия того, во что верят или делают другие люди

Конъюнктивная задача Когда эффективность группы определяется способностями члена группы, который выполняет самые низкие показатели

Добросовестность Склонность к ответственности, порядочности и надежности

Консенсусная информация Когда ситуация кажется причиной поведения, если ситуация вызывает такое же поведение у большинства людей

Информация о согласованности Когда ситуация кажется причиной поведения, если ситуация всегда вызывает поведение в цели

Гипотеза контакта Идея о том, что межгрупповой контакт уменьшит предубеждения

Модель эффективности лидерства на случай непредвиденных обстоятельств Модель эффективности лидерства, которая фокусируется как на личных, так и на ситуационных переменных

Дилемма вкладов Когда краткосрочные издержки поведения заставляют людей избегать его, и это может предотвратить долгосрочные выгоды, которые были бы получены, если бы поведение выполнялось

Контролируемое познание Когда мы сознательно оцениваем размеры и о чем-то думаем; например, другой человек

Сотрудничество Поведение, которое возникает, когда мы доверяем людям или группам, с которыми взаимодействуем, и готовы общаться и делиться с другими

Корреляционное исследование Исследование, предназначенное для поиска и проверки гипотез о взаимосвязях между двумя или более переменными

Смещение корреспонденции Когда мы приписываем поведение внутренним характеристикам людей, даже в сильно ограниченных ситуациях

Контрфактическое мышление Склонность думать о событиях в соответствии с тем, что могло бы быть

Принцип ковариации Когда определенное поведение с большей вероятностью было вызвано ситуацией, если это поведение изменяется (или изменяется) в зависимости от ситуации

Заглавная статья Ложное заявление о том, о чем на самом деле было исследование

Критериальная задача Задача, в которой группа видит, что существует явно правильный ответ на поставленную проблему

Культура Группа людей, обычно проживающих в данном географическом регионе, которые разделяют общий набор социальных норм, включая религиозные и семейные ценности и моральные убеждения

Культура чести Социальная норма, которая оправдывает и даже поощряет реагировать на оскорбления агрессией

Киберзапугивание Агрессия с использованием компьютеров, сотовых телефонов и других электронных устройств

Защитная атрибуция Когда мы делаем атрибуцию, которая защищает себя от представления о том, что мы можем стать жертвой неудачного исхода, и часто также что мы можем нести ответственность как жертву

Деиндивидуализация Утрата индивидуального самосознания и индивидуальной ответственности в группах

Помощь, ориентированная на зависимость Когда получатель чувствует, что последствия помощи заключаются в том, что он или она не может позаботиться о себе

Зависимая переменная Переменная, которая измеряется после выполнения манипуляций

Депрессивный реализм Тенденция людей, находящихся в депрессии, делать социальные суждения о будущем менее искаженными и часто более точными, чем у людей, не страдающих депрессией

Десенсибилизация Тенденция привыкать к стимулу и, следовательно, меньше испытывать к нему влияние

Адвокат дьявола Человек, которому дается работа по выражению противоречивых мнений и принуждению группы (небрежным образом) к полному обсуждению всех альтернатив

Распространение ответственности Когда мы предполагаем, что другие будут действовать, и поэтому сами не предпринимаем никаких действий

Дискриминация Неоправданное негативное поведение по отношению к членам чужих групп на основании их принадлежности к группе

Дизъюнктивная задача Когда результативность группы определяется лучшим членом группы

Неорганизованный стиль привязанности Смесь тревожных и избегающих стилей привязанности

Вытесненная агрессия Когда негативные эмоции, вызванные одним человеком, вызывают агрессию по отношению к другому человеку

Информация об особенностях Когда ситуация кажется причиной поведения, если поведение возникает, когда ситуация присутствует, но не когда ее нет

Справедливость распределения Наши суждения о том, получает ли сторона справедливую долю имеющихся вознаграждений

Делимая задача Когда каждый из членов группы, работающих над работой, может выполнять отдельную часть работы одновременно

Доминирующий ответ Действие, которое мы с наибольшей вероятностью совершим в любой данной ситуации.

Метод «дверь в лицо» Тактика убеждения, которая включает в себя направление необоснованно большого запроса перед выполнением (предполагаемого) меньшего запроса

Нисходящее социальное сравнение Когда мы пытаемся создать положительный образ себя посредством благоприятных сравнений с другими людьми, которые находятся в худшем положении, чем мы

Модель сотрудничества и конкуренции с двумя интересами Модель индивидов, относящихся к социальным дилеммам или другим формам конфликтов по-разному, в зависимости от лежащих в их основе личных ориентаций или под влиянием характеристик ситуации, которые ориентируют их на данный концерн

Электроэнцефалография (ЭЭГ) Метод, который регистрирует электрическую активность, производимую нейронами мозга, с помощью электродов, помещаемых вокруг головы участника исследования

Эмоциональная или импульсивная агрессия Агрессия, возникающая при небольшом объеме предусмотрительности или намерения и определяемая в основном импульсивными эмоциями

Эмоции Кратковременные, но часто интенсивные психические и физиологические ощущения

Сочувствие Аффективная реакция, при которой человек понимает и даже чувствует страдания другого человека и переживает события так же, как другой человек

Эмпирический На основе сбора и систематического анализа наблюдаемых данных

Entitativity Восприятие самими членами группы или другими людьми, что люди вместе составляют группу

Теоретики сущностей Люди, склонные полагать, что чужие черты фундаментально стабильны и неспособны к изменению

Эволюционная адаптация Предположение о том, что человеческая природа, включая большую часть нашего социального поведения, во многом определяется нашим эволюционным прошлым

Обменные отношения Отношения, в которых каждый из партнеров отслеживает свой вклад в партнерство

Экспериментальный соратник Человек, который на самом деле является частью экспериментальной группы, но выдает себя за другого участника исследования

Экспериментальное исследование Планы исследований, которые включают манипулирование данной ситуацией или опытом для двух или более групп людей, которые изначально созданы как эквивалентные, с последующим измерением эффекта этого опыта.

Сила эксперта Сила, основанная на владении достоверной и точной информацией, что приводит к частному признанию последователей.

Гипотеза расширенного контакта Прогнозирование того, что люди, у которых есть друзья из других социальных групп, будут более восприимчивыми ко всем членам этих групп

Внешняя валидность Степень, в которой отношения, как можно ожидать, сохранятся при повторном тестировании разными способами и для разных людей

Факторные исследовательские планы Экспериментальные планы с двумя или более независимыми переменными

Предвзятость ложного консенсуса Тенденция переоценивать степень, в которой другие люди придерживаются схожих взглядов с нашими

Ложное сознание Принятие собственного низкого статуса как части правильного и нормального функционирования общества

Поддающийся опровержению Если результаты исследования могут эмпирически продемонстрировать либо наличие поддержки гипотезы (т.е., взаимосвязь между переменными была указана правильно) или что на самом деле взаимосвязи между переменными нет, или что фактическая взаимосвязь не в том направлении, которое было предсказано

Чувство социальной идентичности Положительная самооценка, которую мы получаем от членства в нашей группе

Полевые эксперименты Экспериментальные исследования, проводимые в естественной среде

Пригодность Степень, в которой наличие данной характеристики помогает индивидуальному организму выживать и воспроизводиться с более высокой скоростью, чем у других представителей вида, не обладающих характеристикой

Результат с фиксированной суммой Когда выигрыш для одной стороны обязательно означает проигрыш для другой стороны или сторон

Техника шага в дверь Попытка убеждения, при которой мы сначала заставляем цель принять довольно незначительную просьбу, а затем просим более крупную просьбу

Предупреждение Напоминание человеку о том, что может быть предпринята попытка убедить, с ожиданием, что напоминание уменьшит убеждение

Этап формирования Когда члены группы собираются вместе и начинают свое существование как группа

Эффект фрейминга возникает, когда суждения людей о различных вариантах зависят от того, являются ли они результатом прибылей или убытков.

Разочарование Эмоция, возникающая из-за ощущения, что мы не достигаем важных целей, которые мы перед собой поставили

Функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ) Метод нейровизуализации, использующий магнитное поле для создания изображений структуры и функций мозга

Фундаментальная ошибка атрибуции Когда мы склонны переоценивать роль личных факторов и игнорировать влияние ситуаций на объяснение поведения

Глобальная атрибуция Атрибуция, которая, по нашему мнению, применима в широком смысле

Ошибка атрибуции группы Тенденция к атрибуционным обобщениям в отношении целых внешних групп на основе очень небольшого количества наблюдений за отдельными членами

Групповая поляризация Когда после обсуждения отношения отдельных членов группы становятся более экстремальными, чем они были до того, как группа начала обсуждение темы

Групповой процесс События, происходящие во время совместной работы группы над задачей

Предвзятость при обслуживании группы (окончательная ошибка атрибуции или ) Тенденция делать внутреннюю атрибуцию об успехах наших внутренних групп и внешнюю атрибуцию об их неудачах, а также делать противоположную модель атрибуции в отношении наших внешних групп

Групповое мышление Когда группа, состоящая из членов, которые на самом деле могут быть очень компетентными и, следовательно, вполне способными принимать отличные решения, тем не менее, в конечном итоге оказывается плохой в результате ошибочного группового процесса и сильного давления согласованности

Эффект ореола Влияние глобальной положительной оценки человека на восприятие его специфических черт

Мораль, основанная на вреде Вера в то, что причинение вреда другим, физически или нарушая их права, неверно

Дилемма сбора урожая Социальная дилемма, которая заставляет людей злоупотреблять существующим общественным благом

Предвзятость в ретроспективе Склонность думать, что мы могли предсказать то, что, вероятно, не смогли бы предсказать

Иллюзия групповой эффективности Тенденция переоценивать уровень продуктивности наших внутригрупповых

Тест на неявные ассоциации (IAT) Процедура, предназначенная для выявления неявных убеждений и установок

Теоретики инкрементального развития Люди, которые верят, что личности со временем сильно меняются, и поэтому с большей вероятностью будут приписывать событиям ситуативную роль.

Независимая переменная Ситуация, создаваемая экспериментатором посредством экспериментальных манипуляций

Индивидуализм Культурные нормы, распространенные в западных обществах, ориентированные в первую очередь на самосовершенствование и независимость

Информационное социальное влияние Изменение мнений или поведения, которое происходит, когда мы подчиняемся людям, которые, по нашему мнению, обладают точной информацией

Внутригрупповой фаворитизм Тенденция более положительно реагировать на людей из наших внутренних групп, чем мы на людей из чужих групп

Ingroup Те, кого мы считаем похожими на нас и важными для нас, и с которыми мы связаны тесными социальными связями

Судебные запреты Правила, определяющие ожидаемое поведение членов группы.

Прививка Мягкая атака на позицию, призванная помочь потенциальной цели создать контраргументы против потенциальной попытки убеждения с ожиданием, что последующее убеждение будет уменьшено

Инструментальная или когнитивная агрессия Намеренная и запланированная агрессия

Недостаточное обоснование Восприятие того, что угроза или награда, которые на самом деле достаточны для того, чтобы заставить человека начать или избежать поведения, недостаточны

Интегрированный результат Когда можно найти решение, которое принесет пользу всем сторонам

Интеллектуальная задача Задача, которая включает способность группы принимать решение или суждение

Взаимозависимость Состояние, в котором члены группы зависят друг от друга для успешного выполнения групповых целей

Внутренняя достоверность Степень, в которой изменения зависимой переменной в эксперименте можно уверенно отнести к изменениям в независимой переменной

Внутренние предрассудки Когда люди обращают на себя предрассудки, направленные на них другими людьми

Межличностное влечение Сила нашей симпатии или любви к другому человеку

Класс Jigsaw Подход к обучению, при котором учащиеся из разных расовых или этнических групп работают вместе, взаимозависимо, чтобы усвоить материал

Судебное задание Задание, по которому нет однозначно правильного ответа на проблему

Просто мировая вера Вера в то, что люди получают в жизни то, что они заслуживают

Гипотеза справедливого мира Тенденция делать атрибуции, основанные на вере в то, что мир, по сути, всего лишь

Отбор родственников Стратегии, способствующие репродуктивному успеху родственников, иногда даже за счет собственного выживания человека

Предвзятость в отношении ярлыков Когда нас навешивают на нас, и на взгляды и ожидания других людей это навешивание ярлыков влияет

Лидерство Способность направлять или вдохновлять других на достижение целей

Выученная беспомощность Тенденция постоянно делать внешние, стабильные и глобальные атрибуции нашего поведения

Обучение Относительно постоянное изменение в знаниях, приобретаемых через опыт

Законная власть Авторитет, который исходит из веры со стороны тех, на кого оказывают влияние, что это лицо имеет законное право требовать повиновения

Зазеркалье Когда часть того, как мы видим себя, зависит от нашего восприятия того, как нас видят другие

Техника Лоуболла Попытка убеждения, в которой убеждающий обещает цели что-то желаемое с намерением заставить цель вообразить себя проявляющим желаемое поведение, прежде чем указать, что желаемое предложение на самом деле невозможно

Эффект Макбета Наблюдение за тем, что люди склонны к очищению, когда осознают, что нарушили свои собственные этические стандарты

Влияние большинства Когда преобладают убеждения, которых придерживается большее количество людей в текущей социальной группе

Задача максимизации Задача, включающая производительность, которая измеряется тем, насколько быстро группа работает или сколько продукта они могут произвести

Посредник Помощь в достижении компромисса с помощью сторонних переговоров

Эффект простого воздействия Тенденция отдавать предпочтение стимулам (включая, помимо прочего, людей), которые мы часто наблюдаем

Мета-анализ Статистическая процедура, в которой результаты существующих исследований объединяются, чтобы определить, какие выводы можно сделать на основе всех исследований, рассмотренных вместе

Mindguard Тот, чья работа заключается в том, чтобы помогать подавлять инакомыслие и повышать соответствие мнению лидера

Влияние меньшинства Когда преобладают убеждения меньшего числа людей в текущей социальной группе

Неправильная атрибуция возбуждения Когда люди неправильно обозначают источник возбуждения, которое они испытывают

Настроение Положительные или отрицательные чувства, лежащие в основе наших повседневных переживаний

Эффекты конгруэнтности настроения Когда у нас больше возможностей восстанавливать воспоминания, соответствующие нашему текущему настроению

Память, зависящая от настроения Тенденция лучше запоминать информацию, когда наше текущее настроение совпадает с настроением, в котором мы были, когда кодировали эту информацию

Моральное мышление Способ вынесения этических суждений

Моральные убеждения Набор социальных норм, описывающих принципы и идеалы, а также обязанности и обязательства, которые мы считаем необходимыми и которые мы используем для оценки действий других и для определения собственного поведения

Нарциссизм Черта личности, характеризующаяся чрезмерно высокой самооценкой, самолюбием и эгоизмом

Потребность в познании Тенденция тщательно и полностью обдумывать наш опыт, включая социальные ситуации, с которыми мы сталкиваемся

Негативный стиль атрибуции Тенденция объяснять негативные события, ссылаясь на наши собственные внутренние, стабильные и глобальные качества

Переговоры Процесс, посредством которого две или более стороны формально работают вместе, чтобы попытаться разрешить предполагаемое расхождение интересов, чтобы избежать или разрешить социальный конфликт

Нефизическая агрессия Агрессия, не связанная с физическим вредом

Невербальное поведение Любой тип общения, не связанный с речью, включая мимику, язык тела, прикосновения, модели голоса и межличностное расстояние

Нормативное социальное влияние Соответствие, которое возникает, когда мы выражаем свое мнение или ведем себя таким образом, который помогает нам быть принятым или не дает нам быть изолированными или отвергнутыми другими

Этап нормирования Когда соответствующие нормы и роли для группы разработаны

Не изобретено здесь предубеждение Когда члены группы переоценивают идеи и продукты своей собственной группы над идеями и продуктами других групп

Наблюдательное обучение Когда люди учатся, наблюдая за поведением других

Наблюдательные исследования Исследования, которые включают наблюдение за поведением и объективную запись этих наблюдений

Оперантное обучение Принцип, согласно которому переживания, за которыми следуют положительные эмоции (подкрепление или вознаграждение), вероятно, будут повторяться, тогда как переживания, за которыми следуют отрицательные эмоции (наказания), с меньшей вероятностью будут повторяться

Оперативное определение Конкретный метод, который мы используем для измерения интересующей переменной

Оптимистическая предвзятость Тенденция полагать, что положительные результаты более вероятны, чем отрицательные, особенно в отношении нас самих по сравнению с другими

Оптимистический стиль объяснения Способ объяснения текущих результатов, влияющих на личность таким образом, который приводит к ожиданию положительных результатов в будущем

Другая проблема Мотивация присоединиться, принять и быть принятыми другими

Предвзятость результата Тенденция слишком пристально смотреть на результат при оценке принятия решений

Однородность внешней группы Тенденция рассматривать членов внешних групп как более похожих друг на друга, чем мы видим членов внутренних групп

Чрезмерная самоуверенность Предвзятость Склонность к чрезмерной уверенности в собственных навыках, способностях и суждениях

Чрезмерное обоснование Рассмотрение нашего поведения как вызванного ситуацией, что приводит к недооценке степени, в которой наше поведение было фактически вызвано нашим собственным интересом к деятельности

Страстная любовь Такая любовь, которую мы испытываем, когда впервые знакомимся с романтическим партнером

Коэффициент корреляции Пирсона Статистика, используемая для обобщения ассоциации или корреляции между двумя переменными

Этап выполнения Когда члены группы устанавливают распорядок и эффективно работают вместе

Восприятие человека Процесс познания других людей

Личное ( или внутреннее или диспозиционное) атрибуция Когда мы решаем, что поведение было вызвано в первую очередь человеком

Личные страдания Негативные эмоции, которые мы можем испытать, когда смотрим на страдания другого человека

Личностные теории лидерства Объяснение лидерства, основанное на идее, что некоторые люди просто «прирожденные лидеры», потому что обладают личностными качествами, которые делают их эффективными

Личностные черты Специфические и устойчивые личностные характеристики, характеризующие человека

Физическая агрессия Агрессия, предполагающая причинение физического вреда другим

Ошибка планирования Тенденция переоценивать количество, которое мы можем выполнить за определенный период времени

Плюралистическое невежество Когда люди думают, что другие в их окружении имеют информацию, которой у них нет, и когда они основывают свои суждения на том, что, по их мнению, думают другие

Позитивный стиль атрибуции Способы объяснения событий, связанных с высокой самооценкой, включая тенденцию объяснять негативные события, пережитые ссылками на внешние, нестабильные и специфические качества

Диссонанс после принятия решения Чувство сожаления, которое может возникнуть после того, как мы примем важное решение

Техника предварительного дачи Тактика убеждения, основанная на норме взаимности

Префронтальная кора Часть мозга, которая находится перед моторными областями коры и помогает нам запоминать характеристики и действия других людей, планировать сложное социальное поведение и координировать свое поведение с поведением других людей

Предубеждение Неоправданное отрицательное отношение к чужой группе или к членам этой внешней группы

Предписательные нормы Правила, которые говорят членам группы, что делать

Эффект первенства Тенденция к тому, что информация, которую мы узнаем первой, будет иметь больший вес, чем информация, которую мы узнаем позже

Прайминг Техника, при которой информация временно сохраняется в памяти посредством воздействия ситуационных событий, которые затем могут влиять на суждения полностью без осознания

Принцип согласованности отношения Принцип, который утверждает, что для любого данного объекта отношения азбуки аффекта, поведения и познания обычно соответствуют друг другу

Игра «Дилемма заключенного» Лабораторная симуляция, моделирующая социальную дилемму, в которой цели одного человека конкурируют с целями другого человека (или иногда с группой других людей)

Частное принятие Реальное изменение мнений со стороны частного лица

Частное самосознание Склонность к самоанализу о наших внутренних мыслях и чувствах

Процедурная справедливость Убеждения в справедливости (или несправедливости) процедур, используемых для распределения доступных вознаграждений между сторонами

Прирост процесса Когда группы работают лучше, чем мы ожидали, учитывая людей, которые их составляют

Потеря процесса Когда группы работают хуже, чем мы ожидали, учитывая характеристики членов группы

Беглость обработки Легкость, с которой мы можем обрабатывать информацию в нашей среде

Блокировка производства Когда одновременно может говорить только один человек, и это может привести к тому, что люди забудут свои идеи, потому что они слушают других, или пропустят то, что говорят другие, потому что они думают о своих собственных идеях

Предвзятость проекции Склонность предполагать, что другие разделяют наши когнитивные и эмоциональные состояния

Нормы запрета Правила, указывающие членам группы, чего не следует делать

Симпатия к близости Тенденция людей лучше знакомиться и больше любить друг друга, когда социальная ситуация заставляет их повторно контактировать

Психологическое реактивное сопротивление Сильная эмоциональная реакция, которую мы испытываем, когда чувствуем, что у нас отнимают свободу выбора

Общественное подчинение Поверхностное изменение поведения (включая публичное выражение мнений), которое не сопровождается фактическим изменением личного мнения

Общественные блага Выгоды, которые разделяет сообщество в целом и к которым имеет доступ каждый в группе, независимо от того, внесли ли они личный вклад в создание товаров

Общественное самосознание Тенденция сосредотачиваться на нашем внешнем общественном имидже и особенно осознавать степень, в которой мы соблюдаем стандарты, установленные другими

Случайное назначение условий Определение каждого участника отдельно для каждого участника, с каким состоянием он или она столкнется, посредством случайного процесса

Реалистичный групповой конфликт Когда группы соревнуются за объективно ограниченные ресурсы

Эффект давности Когда информации, поступающей позже, придается больший вес

Взаимный альтруизм Взаимный и в целом справедливый обмен выгодами

Норма взаимности Социальная норма, напоминающая нам, что мы должны следовать принципам реципрокного альтруизма

Реконструктивная предвзятость памяти Когда мы запоминаем вещи, которые соответствуют нашим текущим убеждениям лучше, чем те, которые им не соответствуют, и изменяем эти воспоминания, чтобы они лучше согласовывались с нашими текущими убеждениями

Референтная сила Влияние, основанное на отождествлении, влечении или уважении к держателю власти

Реляционная или социальная агрессия Умышленное нанесение вреда социальным отношениям другого человека

Эвристика репрезентативности Когда мы основываем свои суждения на информации, которая, кажется, представляет или соответствует тому, что мы ожидаем, при игнорировании более информативной базовой информации

Управление репутацией Форма долгосрочной самопрезентации, когда люди стремятся создать и поддержать определенную репутацию в важной аудитории

Исследовательская гипотеза Конкретный прогноз о взаимосвязи между интересующими переменными и о конкретном направлении этой взаимосвязи

Сила вознаграждения Способность распределять положительные или отрицательные награды

Ролевой стресс Когда люди сталкиваются с несовместимыми требованиями и ожиданиями в рамках или между ролями, которые они занимают, что часто негативно влияет на их способность добиться успеха в этих ролях

Схема Представление знаний, которое включает информацию о человеке, группе или ситуации

Стиль надежного прикрепления Когда дети воспринимают своих родителей как безопасных, доступных и отзывчивых попечителей и могут легко с ними общаться

Я Наше чувство индивидуальности и того, кем мы являемся как личности

Теория самоутверждения Когда люди пытаются уменьшить угрозу своей самооценке, создаваемую чувством несоответствия с самими собой, сосредотачиваясь и подтверждая свою ценность в другой области, не связанной с рассматриваемой проблемой

Самосознание Степень, в которой мы в настоящее время фиксируем наше внимание на нашей собственной самооценке

Теория самосознания Когда мы сосредотачиваем свое внимание на себе, у нас появляется тенденция сравнивать наше текущее поведение с нашими внутренними стандартами

Самосложность Степень, в которой люди имеют много разных и относительно независимых способов мышления о себе

Я-концепция Представление знаний, которое содержит знания о нас, включая наши убеждения о наших личностных качествах, физических характеристиках, способностях, ценностях, целях и ролях, а также знания о том, что мы существуем как личности

Ясность Я-концепции Степень ясности и последовательного определения Я-концепции

Забота о себе Мотивация защищать и улучшать себя и людей, которые психологически близки нам

Самосознание Когда наша самооценка становится очень доступной из-за нашей озабоченности по поводу того, что за нами будут наблюдать и потенциально оценивать другие

Самораскрытие Склонность к частому общению, не опасаясь репрессий, принимающим и сочувствующим образом

Теория несоответствия самому себе Склонность испытывать страдание, когда мы воспринимаем несоответствие между нашим реальным и идеальным я

Самоэффективность Вера в нашу способность выполнять действия, которые приводят к желаемым результатам

Самооценка Положительные (высокая самооценка) или отрицательные (низкая самооценка) чувства, которые мы испытываем к себе

Теория поддержания самооценки Когда наша самооценка может оказаться под угрозой, когда кто-то превосходит нас, особенно если этот человек находится рядом с нами, а сфера деятельности является центральной для нашей самооценки

Самоисполняющееся пророчество Процесс, который происходит, когда наши ожидания в отношении других побуждают нас вести себя по отношению к этим другим таким образом, чтобы наши ожидания сбылись

Самостоятельное нанесение вреда Когда мы делаем заявления или участвуем в поведении, которое помогает нам создать удобную внешнюю атрибуцию потенциальной неудачи

Самомаркировка Когда мы явно принимаем чужие ярлыки в нашу самооценку

Самоконтроль Тенденция быть одновременно мотивированной и способной регулировать свое поведение в соответствии с требованиями социальных ситуаций

Самовосприятие Процесс использования нашего восприятия нашего поведения, чтобы помочь нам определить наше отношение к объекту отношения

Самопрезентация Тенденция представлять другим людям положительный образ себя с целью повышения нашего социального статуса

Эффект референции Когда информация, которая обрабатывается по отношению к себе, особенно хорошо запоминается

Саморегулирование Процесс постановки целей и использование наших когнитивных и эмоциональных способностей для достижения этих целей

Меры самоотчета Меры, в которых людей просят ответить на вопросы, заданные интервьюером или в анкете

Самосхема Разнообразие различных когнитивных аспектов личности

Самостоятельная атрибуция Атрибуция, которая помогает нам удовлетворить наше желание видеть себя позитивно

Корыстолюбие Склонность приписывать свои успехи самим себе, а свои неудачи другим и ситуации

Теория самопроверки Склонность людей часто искать подтверждения своей самооценки, будь то положительная или отрицательная

Предвзятость в отношении общей информации Когда члены группы склонны обсуждать информацию, к которой они все имеют доступ, игнорируя одинаково важную информацию, доступную лишь нескольким участникам

Ситуационная атрибуция Когда мы определяем, что поведение было вызвано в первую очередь ситуацией

Эффект спящего Изменение отношения, которое происходит со временем, когда содержимое сообщения запоминается, но источник сообщения забывается

Социальная категоризация Естественный когнитивный процесс помещения людей в социальные группы в соответствии с их социальными категориями

Социальное познание Понимание того, как наши знания о наших социальных мирах развиваются через опыт и влияние этих структур знаний на память, обработку информации, отношения и суждения.

Социальное сравнение Когда мы узнаем о наших способностях и навыках, об уместности и обоснованности наших мнений и о нашем относительном социальном статусе, сравнивая наши собственные взгляды, убеждения и поведение с другими

Общественная общепринятая мораль Нормы, которые считаются уместными в рамках культуры, но не предполагают поведения, связанного с тем, чтобы делать добро или причинять вред другим

Социальное творчество Использование стратегий, позволяющих членам групп с низким статусом воспринимать свою группу как лучшую, чем другие группы

Социальная дилемма Ситуация, в которой цели индивида вступают в противоречие с целями группы

Ориентация на социальное доминирование (SDO) Личностная переменная, которая относится к тенденции видеть и принимать неравенство между различными группами

Социальный обмен Идея о том, что, если мы поможем другим людям сейчас, они ответят нам тем же, если нам понадобится их помощь в будущем

Социальная поддержка Тенденция выполнять задачи лучше или быстрее в присутствии других

Нормы социальной справедливости Убеждения о справедливом обращении с людьми

Социальная группа Группа людей с общей целью и обычно разделяющих позитивную социальную идентичность

Социальная идентичность Ощущение себя, которое включает в себя членство в социальных группах

Теория социальной идентичности Тенденция извлекать часть нашего чувства идентичности и самооценки из социальных групп, к которым мы принадлежим

Социальное воздействие Увеличение степени соответствия, которое достигается за счет добавления новых членов в группу большинства

Социальное влияние Процесс, посредством которого другие люди меняют наши мысли, чувства и поведение, а мы меняем их собственные

Социальное торможение Склонность выполнять задачи хуже или медленнее в присутствии других

Социальный интеллект Способность развивать четкое восприятие ситуации с помощью ситуационных сигналов

Социальное безделье Потеря группового процесса, возникающая, когда люди не работают в группе так же усердно, как в одиночестве

Социальная нейробиология Изучение того, как наше социальное поведение влияет и находится под влиянием деятельности нашего мозга

Социальные нормы Способы мышления, чувств или поведения, которые разделяются членами группы и воспринимаются ими как соответствующие

Социальная сила Способность человека создавать соответствие, даже когда люди, находящиеся под влиянием, могут пытаться сопротивляться этим изменениям

Социальная психология Научное исследование того, как мы чувствуем, думаем и ведем себя по отношению к людям вокруг нас, и как эти люди влияют на наши чувства, мысли и поведение

Норма социальной ответственности Социальная норма, согласно которой мы должны стараться помогать другим, нуждающимся в помощи, даже не ожидая окупаемости в будущем

Социальная поддержка означает комфорт, который мы получаем от окружающих нас людей — например, от нашей семьи, друзей, одноклассников и коллег

Конкретные атрибуции Те атрибуции, которые мы считаем более уникальными для определенных событий.

Обработка спонтанных сообщений Когда мы сосредотачиваемся на самом очевидном или приятном, не уделяя особого внимания самому сообщению

Стабильная атрибуция Атрибуция, которая, по нашему мнению, будет относительно постоянной

Стереотип Положительные или отрицательные представления о характеристиках социальной группы, которых мы придерживаемся

Угроза стереотипов Снижение успеваемости, вызванное знанием культурных стереотипов

Стадия штурма Когда члены группы могут пытаться заявить о своих взглядах, выражая свою независимость и пытаясь убедить группу принять их идеи

Предвзятость в отношении невозвратных затрат Когда мы предпочитаем оставаться в ситуации в основном потому, что чувствуем, что приложили слишком много усилий, чтобы иметь возможность оставить их позади

Высшие цели Цели, которые очень важны и требуют совместных усилий и ресурсов более чем одной группы для достижения

Принцип согласованности отношения Для любого данного объекта отношения азбука аффекта, поведения и познания обычно соответствуют друг другу

Третьи переменные Переменные, которые не являются частью исследовательской гипотезы, но которые вызывают и предиктор, и переменную результата и, таким образом, создают наблюдаемую корреляцию между ними

Тщательная обработка сообщений Тщательное рассмотрение того, является ли попытка убеждения действительной или недействительной

Стратегия «око за око» Сначала делается совместный выбор, а затем просто совпадает с предыдущим ходом оппонента (будь то сотрудничество или соревнование)

Предвзятость приписывания черт Склонность людей рассматривать свою личность, убеждения и поведение как более изменчивые, чем у других

Руководители операций Руководители, которые работают со своими подчиненными, чтобы помочь им понять, что от них требуется, и выполнить работу

Трансформационные лидеры Лидеры, у которых есть видение того, куда движется группа, и которые пытаются стимулировать и вдохновлять своих сотрудников выйти за рамки своего нынешнего статуса и создать новое и лучшее будущее

Единичная задача Задача, которая должна выполняться сразу и не может быть разделена на части

Нереалистичный оптимизм Тенденция чрезмерно положительно относиться к вероятности того, что с нами произойдут негативные вещи и что мы сможем эффективно с ними справиться, если они это сделают

Нестабильная атрибуция Атрибуция, которая, как ожидается, изменится со временем

Восходящее социальное сравнение Когда мы сравниваем себя с другими людьми, которые живут лучше, чем мы

Вербальная агрессия Крики, крики, ругань и обзывание

Насилие Агрессия, цель которой — причинение серьезного физического вреда, например травмы или смерть

Стереотип: «Красиво — хорошо» Вера в то, что внешняя привлекательность означает положительные внутренние качества

терминов терапии, которые должен знать каждый

Источник: Елена Якобчук / Shutterstock

Я отчетливо помню самый важный урок, который я усвоил на первом курсе консультирования.По правде говоря, моя память на самом деле не , а . Мое воспоминание вероятно, потому что оно звучит во мне сегодня …

Нам всем нужны эти уроки.

Именно на этом курсе я начал медленно переходить от стигматизированного взгляда на психические заболевания к взглядам на психическое здоровье, основанным на сильных сторонах. Если у всех нас есть психическое здоровье, не должны ли мы все об этом узнать?

Как и многие другие, к тому времени я узнал о Фрейде и различных влиятельных лидерах в области психологии.Я не говорю, что эти различные теории и модели были неважными, но практические идеи по укреплению личного психического здоровья тоже могли быть полезны. Перенесемся в мою сегодняшнюю частную практику, и теперь я слышу это мнение, которое повторяют клиент за клиентом.

В этом есть смысл; Я просто хотел бы знать это раньше.

Хотел бы я выучить это вместо теоремы Пифагора.

Мы все должны этому научиться!

Удивительно видеть, как эти практические концепции применяются довольно быстро и как эти изменения влияют на психическое здоровье, а также на общее самочувствие.Помимо диагноза, эти концепции консультирования могут иметь универсальные преимущества. Независимо от того, активно ли вы испытываете проблемы с психическим здоровьем, изучение нескольких терминов из Консультации 101 может дать вам возможность размышлять и вносить ощутимые изменения, которые могут улучшить ваше благополучие.

1. Активное прослушивание

Как узнать, действительно ли вы кого-то слушаете? Это когда вы играете на телефоне, но все еще слышите слова, которые они говорят? Даже когда вы лицом к лицу с кем-то, ловили ли вы себя на мысли: «Ой-ой, я знаю, что они говорят, но я определенно забыл о том, что они говорят»? , но, конечно, не при активном прослушивании.Разница в том, что активное слушание — это иммерсивный опыт, в котором вы сосредоточены на отдельном человеке и просто обязаны слушать. Вас не отвлекает желание проверить свое устройство или мысль о том, что вы собираетесь сказать дальше. Даже не говоря ни слова, говорящий не сомневается в том, что вы слушаете, благодаря зрительному контакту, языку тела и тому, как вы в конечном итоге отвечаете. Отсутствие активного слушания часто является причиной недопонимания, и небольшое изменение внимательности может помочь решить эту проблему.

Чтобы применить это, в следующий раз, когда вы окажетесь в ситуации, требующей намеренного прослушивания, запомните цель присутствия. Просканируйте свое тело, чтобы узнать, как можно отвлечься и сосредоточиться. Осторожно отпустите эти отвлекающие факторы и держите свое намерение больше на том, чтобы по-настоящему слышать человека в настоящий момент, а не на мысли о том, что произошло или что произойдет. По словам Карла Роджерса, полезным способом проверить свое активное слушание было бы перефразировать то, что вы слышали, в ответ говорящему.Их способность подтверждать или уточнять поможет определить, улучшается ли ваша внимательность.

Источник: Михай Сурду / Unsplash

2. Метапознание

Философы думали о , размышляли о мышлении в течение тысяч лет. Джон Флавелл ввел термин «метапознание» для этой концепции, которая охватывает осведомленность о своих мыслях. С этой вдохновляющей концепцией приходит представление о том, что если у нас есть возможность наблюдать за своими мыслями, мы также можем иметь власть и изменять их.Вместо того, чтобы попасть в ловушку веры в то, что наши негативные, иррациональные и / или нездоровые мысли являются фактами, мы используем внимательность, чтобы наблюдать за ними и знать, что наши мысли не определяют нас — мы можем наблюдать за ними, распознавать их влияние и выбирать отредактируйте их.

Чтобы улучшить свое метапознание, вы можете начать с простого подключения к определению. Вы можете наблюдать за своими мыслями. Если вы хотите пойти дальше, вы можете выяснить, служат ли они вам, откуда они берутся, и хотите ли вы оставить их как есть или поработать над их изменением.

3. Соответствие

Помните, в начальной школе вы, наконец, нашли совпадение в процессе сортировки? Два синих треугольника, как приятно! Восторг, который вы испытали, подобен этой концепции при консультировании, но на более глубоком уровне. Как однажды сказал Ганди: «Счастье — это когда то, что ты думаешь, говоришь и делаешь, находится в гармонии». Чтобы достичь конгруэнтности, ваша внутренняя сущность, скорее всего, должна соответствовать тому, что вы передаете. Например, вы цените приверженность и преданность.Соответствующее действие — решение выйти замуж за своего спутника жизни, вероятно, принесет вам счастье, в то время как несоответствующий выбор изменить супругу может вызвать недовольство.

Чтобы применить это, сначала подумайте о своих основных ценностях. Подумайте, насколько совпадают ваши мысли и поведение. Начни с малого. Например, в конце дня подумайте, как то, что вы сделали в этот день, может совпадать с вашими ценностями, а затем подумать о том, как вы себя чувствовали. Подумайте, что нужно сделать, чтобы приблизиться к конгруэнтности.

Источник: Сорая Ирвинг / Unsplash

4. Диссонанс

Непосредственно связанный с конгруэнтностью, диссонанс — это дискомфорт, возникающий при несоответствии между вашими мыслями, убеждениями или действиями. Часто мы можем испытывать диссонанс, но не осознаем, что причина в отсутствии согласованности. По словам Леона Фестингера, мы стремимся к последовательности, а ее отсутствие вызывает психологические стрессовые факторы, такие как беспокойство, разочарование и грусть.Например, вы можете подумать, что уход из неблагополучной рабочей среды может улучшить ваше счастье, но вы также можете верить, что временное отсутствие компенсации также может уменьшить ваше счастье. С вашими взглядами на конфликт могут возникнуть факторы стресса, даже если вы даже не подозреваете, что это может быть источником вашего стресса.

Чтобы применить это, используйте стратегию сравнения, описанную выше. В ситуации, когда вы замечаете конфликт, подумайте, как вы можете переориентировать себя, чтобы добиться последовательности.После многократной практики ваше осознание может перейти от реактивного размышления к стратегии, которую замечают в момент возникновения стрессоров, чтобы служить ориентиром.

5. Сочувствие

Возможно, вы знаете слово «сочувствие», но как вы его определяете? Если вы похожи на большинство людей, ваше определение, скорее всего, будет больше похоже на сочувствие — более часто используемый термин. Даже если вы знаете, что разница действительно есть, скорее всего, вы работаете в обратном направлении от определения симпатии, чтобы описать ее.Не волнуйтесь, слова похожи, так что даже если вы это сделаете, вы не за горами. Считайте сочувствие чувством по отношению к кому-либо. Не испытывая ничего напрямую, вы можете логически понять эмоции человека в данной ситуации. Сочувствие чаще всего ассоциируется с горем. Даже не испытывая подобной потери, вы можете представить себе, на что это похоже, и впоследствии вызвать такие эмоции, как жалость, сострадание и беспокойство. Сочувствие выводит это на более глубокий уровень. Вместо того, чтобы обдумывать, на что похож этот опыт, он погружает себя в их контекст и ставит себя на их место.Ключевое отличие состоит в том, что для сочувствия вы по-прежнему в некоторой степени сосредоточены на себе, тогда как сочувствие воплощает позицию другого человека.

Чтобы научиться различать сочувствие и сочувствие, задайтесь вопросом, сосредоточен ли вы на себе самом. Помните, что сочувствие может быть более глубоким уровнем эмоций, к которому вы, возможно, не готовы, поэтому будьте осторожны с этой практикой, когда вы испытываете собственное эмоциональное потрясение. Вашему психическому здоровью может быть сложно справиться с собственным беспокойным опытом и добавить багаж другого человека.Наконец, чтобы практиковать чистое сочувствие, может быть полезно использовать уровни. Обычно сочувствие — это когда мы чувствуем связь с человеком. Сначала попробуйте проявить сочувствие к любимому человеку, а затем постепенно выберите другого человека, с которым вы меньше связаны.

Источник: Unsplash / Vonecia Carswell

6. Включить

Хотя выучить слово «разрешить» — не редкость, контекст немного отличается от коннотации консультирования. Как правило, этот термин используется в позитивном контексте, синониме «наделения властью».Когда обсуждается в терапии, это действительно имеет отношение к предоставлению власти кому-то, но также исследует уровень предоставляемой власти. Во что бы то ни стало, мы должны дать возможность нашим близким осуществить свои мечты. Но в то же время может быть полезно подумать, когда сила любви и сострадания может иметь неприятные последствия. Считайте это кривой колокола, на которой в определенный момент интенсивность помощи может принести больше вреда, чем пользы в более широком плане. Давайте рассмотрим родителей и их детей. Конечно, мы надеемся, что первоочередной задачей родителей является забота и поддержка своего ребенка.Однако, если у ребенка разовьется фатальная наркотическая зависимость, помогает ли предоставление денежной поддержки, поскольку она может помочь ребенку избежать абстиненции? Такое поведение могло помочь. С другой стороны, столкнуть ребенка с опасениями по поводу зависимости и важности обращения за помощью может быть труднее, но технически это может быть более полезным.

Чтобы не допустить вовлечения, возьмите на себя ответственность за то, как вы поощряете других. Проверьте свои лучшие намерения в более широкой картине.Осознайте концепцию, в которой есть момент, когда ваша помощь может оказаться бесполезной. Подумайте, как выглядит для вас колоколообразная кривая в данном контексте. Рассмотрим дальний конец спектра: если бы вы дали слишком много, что, по вашему мнению, произошло бы? Используйте практические знаки и следствия, которые помогут вам работать в обратном направлении. В конце концов вы найдете уровень, который вам больше всего подходит.

Было бы полезно подумать, являетесь ли вы тем человеком, который на самом деле включен.Оттачивайте свое самосознание, чтобы размышлять о помощи, которую вы получаете от других. Есть ли уровень, на котором помощь, которую вам посчастливилось получить, на самом деле заставляет вас уменьшать вашу автономию, подотчетность и / или ответственность?

7. В зацеплении

Семейный терапевт и теоретик Сальвадор Минучин считал вовлеченность проблемой, которая возникает, когда размытые границы могут существовать в отношениях или более широкой системе (например, в семье, друзьях). Человек может запутаться, и ему может быть трудно отличить мысли, чувства и ценности другого человека от своих собственных.Часто это перерастает в созависимость или другие проблемы с психическим здоровьем. Этот термин побуждает нас задуматься о нашем самоощущении и о том, в какой степени на него могут влиять другие. Хотя вдохновляться другим человеком не обязательно вредно, поступать определенным образом может быть нездорово, потому что вы верите, что именно такой человек хотел бы, чтобы вы были. Например, ребенок может выбрать карьеру, наблюдая, как его родители преуспевают в этой сфере; однако выбор этого пути, потому что они верят, что это то, что они должны делать, чтобы сделать своих родителей счастливыми, может подорвать их собственное самоощущение.Хотя это может варьироваться в зависимости от культуры, отсутствие ясности в самоощущении человека, особенно в сочетании с разочарованием и негодованием, может вызвать дальнейшее развитие проблем с психическим здоровьем.

Чтобы избежать запутывания, сделайте шаг назад и подумайте о своем самоощущении. Кто вы и кто на вас влияет? Есть ли в вас какой-то аспект, который вы хотели бы изменить, но боитесь, что это кого-то не удовлетворит? Если это так, подумайте о том, какие отношения у вас могут быть с этим человеком на основе этого качества, и могут ли они на самом деле быть смешанными и нездоровыми.

8. Проекция

Проекция возникает, когда вы приписываете свои опасения другому человеку. В качестве защитного механизма это обычно возникает, когда подсознательно устанавливается связь с личными проблемами, но для защиты эго признание подчеркивается в ком-то другом, а не в вас самих. Я считаю, что Карл Юнг просто передал это, когда сказал: «Все, что нас раздражает в других, может привести нас к пониманию самих себя». Когда вы разочарованы качествами другого человека, это может быть связано с тем, что он каким-то образом относится к вам.Рассмотрим двух партнеров в здоровых отношениях, которые решили жить вместе. Партнер А замечает рост раздражения по отношению к партнеру Б примерно через месяц из-за того, что партнер Б не ведет себя чистоплотно. Что это означает о чистоте партнера А? Партнер A просто уделяет приоритетное внимание очистке, или партнер A на самом деле относится к типу A и пытается приспособиться к изменяющимся шаблонам?

Чтобы использовать это понятие в своей жизни, рассмотрите цитату Юнга. Используйте свой эмоциональный интеллект, когда кто-то вызывает у вас негативные эмоции; прежде чем рассматривать, что это значит для них и как действовать дальше, подумайте, что это на самом деле означает для вас.

9. Психогенное

Связь между психическим и физическим благополучием становится все более распространенной в наши дни, но это определенно не новое понятие. В частности, в восточной науке и религии связь часто не обсуждалась не из-за идеи о том, что связи нет, а потому, что они рассматриваются как одно и то же. Популярным примером разума и тела, оказавшим влияние на западное общество, является концепция чакр из таких религий, как индуизм и буддизм.

В « Mindbody Prescription » Джон Сарно обсуждает связь между нашей психологической и физической болью. При этом Сарно объясняет свое предпочтение термину «психогенный», а не «психосоматический». Психосоматизм обычно понимается как физическое состояние, которое вызвано или усугубляется психическим стрессором. Тем не менее, Сарно также утверждает, что со временем коннотация стала связана с идеей, что опасения сфабрикованы, и, следовательно, с предпочтением психогенного, которое подчеркивает психологическое происхождение физической боли.Без этого осознания люди могут не распознавать лежащие в основе психологические факторы стресса; эти проблемы могут остаться без внимания, а боль останется постоянной.

Чтобы применить эту концепцию, когда в теле возникает физический дискомфорт, считайте это болью в целом. Вместо того, чтобы разделять физическую и душевную боль, подумайте, как проблема может быть репрезентативной для чего-то другого. Это сделано не для того, чтобы игнорировать дополнительные факторы физического стресса, а для того, чтобы дать вам возможность рассмотреть все переменные, чтобы помочь улучшить ваше самочувствие

10.Схема

Жан Пиаже предположил, что, когда мы учимся, мы распределяем по категориям, чтобы понимать вещи. С греческого языка, означающего форму или план, схема — это, по сути, комбинированная система этих категорий. Схемы гибки, особенно в наши первые годы, и меняются по мере того, как мы расширяем сферу того, что мы знаем.

Возьмите маленького ребенка в его первый визит на ферму. Увидев лошадь впервые, ребенок взволнованно восклицает: «Щенок!» В то время как окружающие взрослые, вероятно, посмеются над этой очаровательной шуткой и поправят его: «Это лошадь», на самом деле происходит расширение словарного запаса ребенка, а затем и его схемы.Мы способны учиться на протяжении всей жизни, и, следовательно, наши схемы могут быть технически расширены в любое время.

Чтобы использовать это понятие в своей повседневной жизни, станьте учеником всю жизнь. Хотя когнитивные процессы действительно затрудняют обучение с возрастом, вопреки старым теориям, теперь мы знаем, что можем продолжать учиться на протяжении всей нашей жизни. Никогда не отказывайтесь от своей способности расширять кругозор, подвергать сомнению то, что вы знаете, и узнавать что-то новое.

Writing in the Disciplines: Psychology

Глоссарий психологических и статистических терминов
По материалам словаря Keppel, Saufley и Tokunaga (1992)
(версия для печати здесь)

Альтернативная гипотеза: Гипотеза, которая принимается, если отклоняется нулевая гипотеза , обычно обозначается символом h2. Также известна как экспериментальная или исследовательская гипотеза. Альтернативная гипотеза обычно утверждает, что независимая переменная оказала влияние на зависимую переменную, которое нельзя объяснить только случайным образом.(Примечание: вы никогда не докажете, что альтернативная гипотеза верна, даже если нулевая гипотеза отклонена, всегда есть шанс, что вы ее ошибочно отвергли.)

Дизайн между субъектами: План эксперимента, в котором каждому субъекту случайным образом назначается только одно из условий лечения.

Пример: Метод исследования, включающий детальное изучение отдельного человека, используемый в основном в клинической психологии и нейропсихологии.

Контрольная группа : Группа субъектов, которая не получает экспериментального лечения, но во всех других отношениях, лечится так же, как и экспериментальная группа (чтобы выявить эффекты самого лечения). В медицинских исследованиях, связанных с приемом лекарств, контрольная группа известна как группа плацебо. Этой группе вводится нейтральное вещество (плацебо), при этом испытуемые не знают, является ли это активным лекарством или нет.

Корреляционный дизайн: Тип исследования, в котором анализируются закономерности корреляций.

Зависимая переменная: Выбранное поведение, которое измеряется, чтобы попытаться измерить влияние независимой переменной в экспериментальном плане.

Описательная статистика: Данные представлены в числовой форме, например, среднее значение, медиана, мода. Это составляет первый этап анализа данных. Средние значения, стандартные отклонения и стандартные ошибки представлены в виде таблицы.

Внешняя валидность: Степень, в которой результаты исследования с выборкой субъектов могут быть обобщены, чтобы сделать утверждения о гораздо большей совокупности субъектов.

F-ratio: Статистический индекс, связывающий систематические вариации данных (вызванные эффектами лечения плюс случайная ошибка) с несистематической вариабельностью данных (вызванной только случайной ошибкой). Эффект лечения плюс ошибка — числитель, а эффект ошибки (шанс) — знаменатель F-отношения

Независимая переменная: Переменная, управляемая экспериментатором. Это особенность задания, данного субъектам, или манипуляции с внешней или внутренней средой.Внутренняя среда относится к отношениям, убеждениям и т. Д.

Логическая статистика: Процедуры и меры, используемые для вывода о характеристиках совокупности на основе выборок, взятых из этой совокупности. Процесс проверки гипотез является частью выводимой статистики.

Продольное исследование: Форма исследования, часто используемая для изучения, например, вопросов развития, когда группа субъектов изучается в течение длительного периода времени.Измерения проводятся несколько раз через равные промежутки времени, чтобы посмотреть, как время влияет на зависимую переменную.

Дизайн с подобранными предметами: Класс дизайна с участием нескольких предметов, в котором испытуемые сопоставляются по одной или нескольким релевантным характеристикам. Этот дизайн используется для уменьшения вариативности между группами.

Среднее : мера центральной тенденции, дающая среднее значение набора баллов (т. Е. Сумма всех баллов, деленная на количество баллов в наборе).

Медиана : мера центральной тенденции, дающая значение самой средней оценки (выше или ниже которой находится половина всех оценок). Если имеется четное количество баллов, медиана — это среднее значение двух средних баллов.

Натуралистическое наблюдение: Форма наблюдательного исследования, в котором наблюдатель записывает информацию о естественном поведении, пытаясь никоим образом не вмешиваться или не повлиять на поведение.Это исследование также называют ненавязчивым.

Номинальный масштаб: Данные распределяются по различным (часто именованным или пронумерованным) категориям. Например, распределение книг в каталоге библиотеки по разным тематикам. Данные по этой шкале нельзя осмысленно складывать и вычитать.

Нулевая гипотеза: Обычно это утверждение «нет эффекта», то есть, что независимая переменная не будет иметь никакого эффекта на зависимую переменную и что любые различия между экспериментальной и контрольной группами являются случайными.Нулевая гипотеза обычно обозначается символом H0 и формулируется для того, чтобы ее можно было отклонить как объяснение результатов эксперимента.

Наблюдательные исследования: Систематическое изучение поведения в естественной среде.

Порядковая шкала: Шкала измерения, в которой данные упорядочены, но где нет фиксированной разницы между точками шкалы. Например, рейтинг футбольных команд премьер-лиги или мировой рейтинг теннисистов.

Эффект плацебо: Положительный или терапевтический эффект от введения плацебо тому, кто считает, что лечение реально.

Случайная выборка: Процедура, в которой каждый член генеральной совокупности имеет равные шансы быть включенным в выборку.

Надежность : Последовательность, с которой измерительный инструмент (например, психометрический тест) выполняет свою функцию, измеряемая, например, путем сравнения результатов тестов одних и тех же испытуемых в разное время.

Значение (статистическое): Достигается, когда существует низкая вероятность того, что результаты эксперимента получены случайно. В психологии принято считать результаты значимыми, если вероятность их случайного появления равна или меньше 5 процентов или 0,05

Уровень значимости: Вероятность, с которой экспериментатор готов отвергнуть нулевую гипотезу (в пользу альтернативной гипотезы), когда нулевая гипотеза на самом деле верна.Также известна как вероятность ошибки типа I.

Стандартное отклонение: Мера дисперсии в наборе данных, вычисляемая из квадратного корня из дисперсии, чтобы получить значение в том же диапазоне, что и исходные оценки. Стандартное отклонение — это разброс оценок вокруг среднего значения выборки.

Стандартная ошибка: Стандартное отклонение выборочного распределения среднего. Статистическая оценка стандартного отклонения генеральной совокупности на основе среднего и стандартного отклонения одного образца.Рассчитывается делением стандартного отклонения выборки на квадратный корень из числа субъектов в выборке.
t-критерий: параметрический статистический тест разницы между средними значениями двух выборок.

Ошибка I типа: Ошибка статистического вывода, когда нулевая гипотеза отклоняется, когда она истинна. Это ошибка «слишком много видеть в данных».

Ошибка типа II : ошибка статистического вывода, когда нулевая гипотеза сохраняется, когда она ложна.Это ошибка «недостаточно данных».

Действительность : от латинского validus (сильный), степень, в которой измерительный прибор измеряет то, что он должен измерять.

Вариабельность : Степень, в которой существуют различия между набором оценок. Стандартное отклонение обычно используется для описания изменчивости оценок в выборке.

Переменная : свойство, которое может принимать разные значения.В планах исследования переменные классифицируются как независимые и зависимые.

Внутригрупповая изменчивость: Мера изменчивости, основанная на вариации субъектов, которых лечили одинаково в эксперименте (т. Е. Субъекты находятся в одной группе). Величина внутригрупповой изменчивости дает меру экспериментальной ошибки.

Дизайн внутри субъектов: План эксперимента, в котором все субъекты получают все условия лечения. Также называется дизайном с повторными измерениями.

Z-оценка : Оценка, выраженная в единицах стандартных отклонений от среднего. Также известен как стандартный балл

Список литературы

Keppel, G., Saufley, W. H. & Tokunaga (1992). Введение в дизайн и анализ: пособие для студентов (2-е изд.). Нью-Йорк: В. Х. Фриман и компания.

Другие дисциплины | Writer’s Web | Письменный центр | Делать Назначение | Библиотека | Кафедра психологии
Информация об авторских правах

ЕРБ ВОЗ | Ключевые термины и определения

Расстройство развития : общий термин, охватывающий такие расстройства, как умственная отсталость / умственная отсталость, как а также распространенные нарушения развития, включая аутизм.Эти расстройства обычно имеют начало в детстве, нарушение или задержка в функциях, связанных к созреванию центральной нервной системы и к устойчивому течению, а не к ремиссиям и рецидивам, которые характерны для многих других психических расстройств. Несмотря на детство, нарушения развития, как правило, сохраняются в зрелом возрасте. Людям с нарушениями развития более уязвимы для физическое заболевание и развитие других приоритетных состояний, упомянутых в mhGAP-IG и требующих дополнительного внимания со стороны медицинских работников.( Руководство по вмешательству mhGAP, ISBN 978 92 4 154806 9, ВОЗ, 2010 г. )

Употребление наркотиков и расстройства, связанные с употреблением наркотиков : состояния, возникающие в результате различных моделей употребления наркотиков, включают острую передозировку седативных средств, острую интоксикацию стимуляторами или передозировка, употребление вредных или опасных наркотиков, зависимость от каннабиса, опиоидная зависимость, зависимость от стимуляторов, бензодиазепиновая зависимость и их соответствующие состояния выхода.Вредное употребление наркотиков — это модель употребления наркотиков, наносящая вред здоровью. Ущерб может быть физическим (как в случаи инфекций, связанных с употреблением наркотиков) или психические (например, эпизоды депрессивного расстройства) и часто связаны с повреждением социального функционирования (например, семейные проблемы, проблемы с законом или проблемы, связанные с работой). ( Руководство по вмешательству mhGAP, ISBN 978 92 4 154806 9, ВОЗ, 2010 г. )


Эпилепсия / припадки : Эпилепсия — хроническое заболевание, характеризующееся повторяющимися неспровоцированными припадками.В нем есть несколько причины; он может быть генетическим или может возникать у людей, у которых в анамнезе были родовые травмы, инфекции головного мозга или травмы головы. В некоторых случаи, без конкретных причину можно определить. Судороги вызваны аномальными выделениями в головном мозге и могут иметь разные формы; у людей с эпилепсией может быть более одного тип захвата. Двумя основными формами припадков являются судорожные и несудорожные. Бессудорожная эпилепсия имеет такие особенности: как изменение осознания, поведение, эмоции или чувства (например, вкус, обоняние, зрение или слух) аналогичны психическим состояниям, поэтому их можно спутать с ними.Судорожный эпилепсия имеет такие особенности, как внезапное сокращение мышц, заставляющее человека упасть и неподвижно лежать, а затем мышцы чередуются. между расслабление и ригидность с потерей контроля над кишечником или мочевым пузырем или без него. Этот тип связан с большей стигматизацией и более высокой заболеваемостью и смертностью. ( Руководство по вмешательству mhGAP, ISBN 978 92 4 154806 9, ВОЗ, 2010 г. )

Генерализованное тревожное расстройство : Беспокойство, которое общие и стойкие, но не ограниченные какими-либо конкретными экологическими обстоятельствами или даже сильно преобладающие в них (т.е. это бесплатно- плавающий «). Доминирующие симптомы различны, но включают жалобы на стойкую нервозность, дрожь, мышечное напряжение, потливость, головокружение, сердцебиение, головокружение и дискомфорт в эпигастрии. Опасения, что пациент или его родственник вскоре заболеет или попадет в аварию, часто выражается. ( Классификация психических и поведенческих расстройства, Клинические описания и диагностические руководства, ВОЗ, обновление 2010 г. )

Гиперкинетическое расстройство / синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) : Основные признаки — нарушение внимания и повышенная активность.Нарушение внимания проявляется в отрыве от дел и уходе от дел. незаконченный. Детские или подростковые смены часто переходят от одного занятия к другому. Этот дефицит настойчивости и внимания следует диагностировать как расстройство, только если они чрезмерны для возраста и интеллекта ребенка или подростка и влияют на их нормальное функционирование и обучение. Гиперактивность подразумевает чрезмерное беспокойство, особенно в ситуациях, требующих относительного спокойствия.Это может быть связано с бегом и прыжками ребенка или подростка, вставание с места, когда он или она должны были оставаться на месте, чрезмерная разговорчивость и шумность или ерзание и изгибание. Характеристика поведенческие проблемы должны быть ранними начало (в возрасте до 6 лет) и длительное (> 6 месяцев), и не ограничивается только одной установкой. ( Руководство по вмешательству mhGAP, ISBN 978 92 4 154806 9, ВОЗ, 2010 г. )


Интеллектуальная Инвалидность : значительно сниженная способность понимать новую или сложную информацию, а также изучать и применять новые навыки (нарушение интеллекта), с пониженной способностью справляться самостоятельно (нарушение социального функционирования), началось до зрелого возраста и имеет длительное влияние на развитие.Инвалидность зависит не только от состояния здоровья или нарушений здоровья ребенка, но и, в решающей степени, от того, в какой степени факторы окружающей среды способствуют его развитию. полноценное участие и включение ребенка в общество. Использование термина «интеллектуальный» инвалидность »в этой Декларации включает детей с аутизмом у кого есть интеллектуальные нарушения. Для целей настоящей Декларации этот термин также включает детей, помещенных в специальные учреждения по причине воспринимаемая инвалидность или неприятие семьи, а также задержки в развитии и психологические проблемы в результате их институционализации.( Европейская декларация о здоровье детей и подростков с ограниченными интеллектуальными возможностями и их семей, ЕРБ ВОЗ, 2010 г.)

Профилактика психических расстройств : Сосредоточение внимания на сокращении факторы риска и усиление защитных факторов, связанных с психическими расстройствами, с целью снижения риска, заболеваемости, распространенности и повторения психических расстройств. ( Политика и практика психического здоровья в Европе, ISBN 978 92 890 4279 6, ЕРБ ВОЗ, 2008 г. )

Психические расстройства : Психические расстройства включают в себя широкий спектр проблем с различными симптомы.Однако, как правило, они характеризуются некоторой комбинацией нарушенных мыслей, эмоций, поведения и отношений с другими людьми. Примеры депрессия, тревожность, расстройства поведения у детей, биполярные расстройства и шизофрения. Многие из этих заболеваний успешно поддаются лечению. ( Доклад о состоянии здравоохранения в мире, 2001 г. — Психическое здоровье: новое понимание, новая надежда, стр. 10, ISBN 92 4 156201 3, ВОЗ)

Психическое здоровье : Психическое здоровье — это состояние благополучия, в котором человек может реализовать свой собственный потенциал, справиться с обычными жизненными стрессами, продуктивно работать и внести свой вклад в жизнь общества.( Укрепление пропаганды психического здоровья, Информационный бюллетень № 220, ВОЗ, 2001 г. )

Законодательство о психическом здоровье : Законодательство о психическом здоровье или положения о психическом здоровье, включенные в другие законы (например, антидискриминация, общее состояние здоровья, инвалидность, занятость, социальное обеспечение, образование, жилье и другие области), может охватывать широкий круг вопросов включая доступ к психиатрической помощи и другим услугам, качество психиатрической помощи, прием в психиатрические учреждения, согласие на лечение, свобода от жестокого, бесчеловечного и унижающего достоинство обращения, свобода от дискриминации, пользование всем спектром гражданских, культурных, экономический политические и социальные права, а также положения о правовых механизмах поощрения и защиты прав человека (например,грамм. контрольные органы по надзору за приемом и лечением психиатрическим учреждениям, контролирующим органам для проверки соблюдения прав человека в психиатрических учреждениях и механизмам подачи жалоб). ( Использованная литература: 1) Атлас психического здоровья 2011 г., ISBN 9799241564359, КТО; 2) Нарушения прав человека людей с психическими и психосоциальными расстройствами: нерешенный глобальный кризис. Дрю, Н., Функ, М., Тан, S. et al. The Lancet, 378 (9803), 1664 — 1675, 2011)


Политика в области психического здоровья и план психического здоровья : официальное заявление правительства, определяющее видение и детализирует организованный набор ценностей, принципов, целей и направлений действий по улучшению психического здоровья населения. Ментальный здоровье план детализирует стратегии, мероприятия, временные рамки и бюджеты, которые будут реализованы для реализации видения и достижения целей политику, а также ожидаемые результаты, цели и индикаторы, которые можно использовать для оценки успешности реализации.( Использованная литература: 1) Атлас психического здоровья 2011 г., ISBN 9799241564359, КТО ; 2) Политика, планы и программы в области психического здоровья, ISBN ISBN 9241546468, ВОЗ, 2005 г. )

Укрепление психического здоровья : «Нацелены на защиту, поддержку и поддержание эмоциональное и социальное благополучие и создают индивидуальные, социальные и экологические условия, которые обеспечивают оптимальные психологические и психофизиологические развитие и улучшение совладания дееспособность физических лиц.Укрепление психического здоровья относится к положительному психическому здоровью, а не к психическому нездоровью «. Политика и практика психического здоровья в Европе. Отвечая на вызовы, ISBN 978 92 890 4279 6, ЕРБ ВОЗ, 2008 г. )

Службы психического здоровья : Средства, с помощью которых доставлен. То, как организованы эти службы, имеет важное значение для их эффективности.Обычно услуги по охране психического здоровья включают амбулаторное лечение. удобства, дневные психиатрические лечебные учреждения, психиатрические отделения в больнице общего профиля, общественные психиатрические бригады, поддерживаемое жилье в сообщества и психиатрические больницы. (Ссылки: 1) Организация услуг по охране психического здоровья, ISBN 9241545925, ВОЗ, 2003 г. ; 2) Атлас психического здоровья 2011 г., ISBN 9799241564359, КТО )

Злоупотребление наркотиками или алкоголем : Использование вещество, предназначенное для целей, несовместимых с юридическими или медицинскими рекомендациями, например, при немедицинском использовании рецептурных лекарств.Этот термин предпочитают некоторые злоупотребляют, полагая, что это менее осуждающе. ( Словарь терминов, посвященных алкоголю и наркотикам, ВОЗ, 1994)


Обсессивно-компульсивное расстройство : Существенным признаком является повторяющееся обсессивное расстройство. мысли или навязчивые действия. Навязчивые мысли — это идеи, образы или импульсы, которые снова и снова входят в сознание пациента в стереотипной форме. Они почти неизменно причиняет страдания, и пациент часто безуспешно пытается им сопротивляться.Однако они признаны его или ее собственными мысли, даже если они непроизвольны и часто отталкивают. Компульсивные действия или ритуалы — это стереотипное поведение, которое повторяется снова и снова. Они не по своей сути доставляют удовольствие и не приводят к выполнению полезных по своей сути задач. Их функция — предотвращать некоторые объективно маловероятное событие, часто связанное с причинением вреда пациенту или вызванное им, которое, как он опасается, могло бы произойти в противном случае.Обычно такое поведение распознается пациент как бессмысленный или предпринимаются безрезультатные и неоднократные попытки сопротивляться. Тревога присутствует почти всегда. Если компульсивным действиям сопротивляются беспокойство усиливается. ( Классификация психических и поведенческих расстройства, Клинические описания и диагностические руководства, ВОЗ, обновление 2010 г. )

Другие поведенческие расстройства : необычно частый и резкий характер могут присутствовать истерики и стойкое жестокое неповиновение.Расстройства поведения могут характеризоваться повторяющимся и постоянным паттерном диссоциального, агрессивное или вызывающее поведение. Такое поведение, когда оно является наиболее экстремальным для человека, должно быть намного более суровым, чем обычные детские шалости. или бунтарство подростков. Примеры поведения могут включать: чрезмерный уровень драки или запугивания; жестокое обращение с животными или другими людьми; Огонь- параметр; серьезная деструктивность к собственности; воровство; неоднократно лгал и убегал из школы или дома.Решения о наличии другие поведенческие расстройства должны учитывать уровень развития ребенка или подростка и продолжительность проблемного поведения (не менее 6 месяцев). ( Руководство по вмешательству mhGAP, ISBN 978 92 4 154806 9, ВОЗ, 2010 г. )

Распространенные расстройства развития, включая аутизм : это нарушение социального поведения, общения и язык, а также узкий круг интересов и действий, которые являются уникальными для человека и выполняются повторно.Они происходят из младенчество или раннее детство. Обычно, но не всегда, бывает некоторая степень умственной отсталости. Упомянутое выше поведение часто встречается в также люди с ограниченными интеллектуальными возможностями. ( Вмешательство mhGAP Руководство, ISBN 978 92 4 154806 9, ВОЗ, 2010 г. )


Посттравматическое стрессовое расстройство : Возникает как отсроченная или продолжительная реакция на стрессовое событие или ситуацию (либо кратковременный или длительный) исключительно угрожающего или катастрофического характера, который может вызвать повсеместное страдание почти в кто угодно.Предрасполагающие факторы, такие как личностные черты (например, компульсивные, астенические) или предыдущая история невротических заболеваний, могут снизить порог для развитие синдрома или усугубление его течения, но они не являются ни необходимыми, ни достаточными для объяснения его возникновения. Типичные особенности включают эпизоды повторного переживания травмы в навязчивых воспоминаниях («флэшбэках»), снах или кошмарах, происходящие на постоянном фоне чувство «онемения» и эмоционального притупления, отстраненность от других людей, невосприимчивость к окружающему, ангедония и избегание деятельности а также ситуации, напоминающие травмы.Обычно наблюдается состояние вегетативного гипервозбуждения с повышенной бдительностью, усиленной реакцией испуга и бессонницей. Тревога и депрессия обычно связаны с вышеуказанными симптомами и признаками, и нередко возникают суицидальные мысли. Начало следует за травма с латентным периодом, который может составлять от нескольких недель до месяцев. Курс колеблется, но в большинстве случаев можно ожидать выздоровления. В в небольшой части случаев заболевание может иметь хроническое течение в течение многих лет с возможным переходом в стойкое изменение личности. ( Классификация психических и поведенческих расстройств по МКБ-10, Клинические описания и диагностические рекомендации, ВОЗ, обновление 2010 г. )

Психоактивное лекарство или вещество : Вещество, которое при проглатывании влияет на психические расстройства. процессы, например познание или аффект. «Психоактивный» не обязательно означает порождение зависимости, и в просторечии этот термин часто оставляют неустановленный, как в «употреблении наркотиков» или «злоупотреблении психоактивными веществами».( Словарь терминов по алкоголю и наркотикам, ВОЗ, 1994)

Первая психологическая помощь (PFA) : гуманная, поддерживающая реакция на других людей. кто страдает и кому может потребоваться поддержка. Это влечет за собой базовую, ненавязчивую прагматичную заботу с упором на выслушивание, но не на принуждение к разговору, оценку потребностей. и заботы, обеспечивающие что основные потребности удовлетворяются, поощряя социальную поддержку со стороны значимых других и защищая от дальнейшего вреда.( Руководство mhGAP по ведению состояний, конкретно связанных со стрессом, ISBN 978 92 4 150540 6, ВОЗ, 2013 г. )

Психоз : Характеризуется искажениями мышления и восприятия, а также неуместным или несоответствующим. суженный диапазон эмоций. Может присутствовать бессвязная или несвязная речь. Галлюцинации (слышать голоса или видеть вещи, которых нет), бред (фиксированные, ложные идиосинкразические убеждения) или чрезмерные и необоснованные подозрения.Серьезные отклонения в поведении, например неорганизованность. может наблюдаться поведение, возбуждение, возбуждение и бездействие или чрезмерная активность. Нарушение эмоций, например выраженная апатия или несоответствие между сообщаемыми эмоции и наблюдаемые аффекты (например, выражение лица и язык тела) также могут быть обнаружены. Люди с психозом подвергаются высокому риску заражения нарушениям прав человека. ( Руководство по вмешательству mhGAP, ISBN 978 92 4 154806 9, КТО, 2010 г. )


Психосоциальные расстройства : Обратитесь к людям которым поставили диагноз психического здоровья и которые испытали негативные социальные факторы, включая стигму, дискриминацию и изоляцию.Люди живущие с психосоциальными нарушениями включают бывшие пользователи, нынешние пользователи услуг по охране психического здоровья, а также лица, идентифицирующие себя как лица, пережившие эти услуги, или с психосоциальной инвалидностью. ( Нарушения прав человека людей с психическими и психосоциальными инвалидность: нерешенный глобальный кризис. Дрю, Н., Функ, М., Тан, С. и др. The Lancet, 378 (9803), 1664 — 1675, 2011)

Временный уход : временное оказание помощи человеку с психическим заболеванием, например, слабоумие, вызванное другими людьми, кроме основного лица, осуществляющего уход.Термин «временный уход» используется для обозначения разнообразных услуг. Временный уход может иметь место в доме человека, в детском саду, в обществе (например, на светском мероприятии) или в жилом помещении. Это может отличаться с точки зрения того, кто оказывает помощь (обученный или необученный персонал или волонтеры). Временный уход также может различаться по продолжительности — от нескольких часов до нескольких часов. несколько недель — и может включать дневной или ночной уход.Временное лечение может быть запланированным или, в экстренных случаях, незапланированным. ( Деменция: приоритет общественного здравоохранения, ISBN: 978 92 4 156445 8, ВОЗ, 2012 г. )

Шизофрения : тяжелое психическое расстройство, характеризующееся глубокими нарушениями мышления, влияющими на язык, восприятие и самоощущение. Он часто включает психотические переживания, такие как слышание голосов или заблуждения. Это может повредить функционирует через потеря приобретенной способности зарабатывать средства к существованию или прекращение учебы.Шизофрения обычно начинается в позднем подростковом или раннем взрослом возрасте. Большинство случаев шизофрении поддается лечению, и люди, затронутые ею, могут вести продуктивную жизнь и интегрироваться в общество. ( Шизофрения, полученная из: МКБ-10; Всемирный доклад ВОЗ о психическом здоровье, 2001 г.)

Самоповреждение : более широкий термин, относящийся к преднамеренному самоповреждению или травме, которые могут иметь или не иметь смертельный исход. намерение или результат.( Руководство по вмешательству mhGAP, ISBN 978 92 4 154806 9, ВОЗ, 2010 г. )

Стигма : Отличительный знак, устанавливающий разграничение между стигматизируемым человеком и другими лицами, приписывающими отрицательные характеристики этому человеку. Стигма, связанная с психическим заболеванием, часто приводит к социальной изоляции и дискриминации и создает Вдобавок бремя для пострадавшего.( Политика и практика психического здоровья в Европе. Отвечая на вызовы, ISBN 978 92 890 4279 6, ЕРБ ВОЗ, 2008 г. )


Суицидальный поведение : Диапазон поведения, который включает размышления о самоубийстве (или идеях), планирование самоубийства, попытку самоубийства и самоубийство. ( Отчет о самоубийстве, ISBN 978 92 4 156477 9, ВОЗ, 2014 г. )

Самоубийство : Умышленное самоубийство.( Отчет о самоубийстве, ISBN 978 92 4 156477 9, ВОЗ, 2014 г.)

Попытка самоубийства : Любое суицидальное поведение без смертельного исхода, относится к умышленному самоповреждению, травмам. или членовредительство, которые могут иметь или не иметь фатального намерения или результата. ( Отчет о самоубийстве, ISBN 978 92 4 156477 9, ВОЗ, 2014 г. )

Деменция с ранним началом : Обычно определяется как начало в возрасте до 65 лет; редкий состояние.( Деменция: приоритет общественного здравоохранения, ISBN 978 92 4 156445 8, ВОЗ, 2012 г. )

Глоссарий статистических терминов | Психология вики

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Статистика: Научный метод · Методы исследования · Экспериментальная дизайн · Курсы бакалавриата по статистике · Статистические тесты · Теория игры · Теория принятия решений


Ниже приводится глоссарий терминов.Он не предназначен для использования по принципу «все включено».

Обеспокоенные поля []

Глоссарий []

  • Среднее
  • Смещение может относиться либо к выборке, не являющейся репрезентативной для генеральной совокупности, либо к разнице между ожидаемым значением оценки и истинным значением.
  • Двоичные данные — это данные, которые могут принимать только два значения, обычно представленные 0 и 1.
  • Условное распределение: учитывая две совместно распределенные случайные величины X и Y , условное распределение вероятностей Y при X (записывается как « Y | X ») представляет собой распределение вероятностей Y . когда известно, что X является конкретным значением.
  • Условная вероятность — это вероятность некоторого события A, предполагающего событие B. Условная вероятность записывается как P ( A | B ) и читается как «вероятность A при условии B ».
  • Полнота
  • Корреляция, также называемая коэффициентом корреляции, представляет собой числовую меру силы линейной связи между двумя случайными величинами (ее можно использовать для количественной оценки, например, того, как размер и рост обуви коррелируют в популяции).Примером может служить коэффициент корреляции произведение-момент Пирсона, который находится путем деления ковариации двух переменных на произведение их стандартных отклонений. Независимые переменные имеют корреляцию 0.
  • Данные подсчета — это данные, полученные в результате подсчета, которые могут принимать только неотрицательные целые числа.
  • Ковариация между двумя случайными величинами X и Y с ожидаемыми значениями определяется как ожидаемое значение случайной величины и записывается.Он используется для измерения корреляции.
  • Credence Субъективная оценка вероятности.
  • Набор данных — это образец и связанные с ним точек данных.
  • Точка данных — это типизированное измерение — это может быть логическое значение, действительное число, вектор (в этом случае он также называется вектором данных) и т. Д.
  • Функция распределения — это функция, которая дает распределение вероятностей случайной величины. Оно не может быть отрицательным, а его интеграл на вероятностном пространстве равен 1.
  • Размер эффекта
  • Эффективность
  • Элементарное событие (или атомарное событие) — это событие только с одним элементом. Например, когда вы вытаскиваете карту из колоды, «получение пикового валета» является элементарным событием, а «получение короля или туза» — нет.
  • Оценщик — это функция известных данных, которая используется для оценки неизвестного параметра; оценка — это результат фактического применения функции к определенному набору данных. Среднее значение можно использовать в качестве оценки.
  • Ожидаемое значение (или ожидание) случайной величины — это сумма вероятности каждого возможного результата эксперимента, умноженная на его выигрыш («значение»). Таким образом, он представляет собой среднюю сумму, которую «ожидает» выиграть на ставку, если ставки с одинаковыми коэффициентами повторяются много раз. Например, ожидаемое значение шестигранного броска кубика составляет 3,5. Концепция похожа на среднее. Ожидаемое значение случайной величины X обычно записывается E (X) или (mu).
  • Эксперимент
  • Событие — это подмножество выборочного пространства, которому может быть присвоена вероятность.Например, при броске кубика «получение пятерки или шестерки» является событием (с вероятностью одна треть, если кубик правильный).
  • Производящая функция
  • Независимость или статистическая независимость: два события являются независимыми, если результат одного не влияет на результат другого (например, получение 1 на одном броске кубика не влияет на вероятность получения 1 при втором броске). Точно так же, когда мы утверждаем, что две случайные величины независимы, мы интуитивно подразумеваем, что знание чего-либо о значении одной из них не дает никакой информации о значении другой.
  • Совместное распределение: Для двух случайных величин X и Y совместное распределение X и Y является распределением вероятностей X и Y вместе.
  • Совместная вероятность — это вероятность того, что два события произойдут вместе. Совместная вероятность A и B записывается или
  • Эксцесс — это мера «пика» распределения вероятностей действительной случайной величины. Более высокий эксцесс означает, что большая дисперсия связана с редкими крайними отклонениями, в отличие от частых отклонений небольшого размера.
  • Функция правдоподобия (или просто вероятность) — это функция условной вероятности, которая считается функцией своего второго аргумента с фиксированным первым аргументом. Например, представьте, что вы вытаскиваете пронумерованный шар с номером k из мешка из n шаров, пронумерованных от 1 до n. Затем вы могли бы описать функцию правдоподобия для случайной величины N как вероятность получить k при условии, что существует n шаров: вероятность будет 1 / n для n, большего или равного k, и 0 для n, меньшего, чем k. В отличие от функции распределения вероятностей, эта функция правдоподобия не дает суммирования до 1 в пространстве выборки.
  • Предельное распределение: учитывая две совместно распределенные случайные величины X и Y , предельное распределение X представляет собой просто распределение вероятностей X без учета информации о Y .
  • Предельная вероятность — это вероятность события без учета любой информации о других событиях. Предельная вероятность A записывается как P ( A ). Противопоставьте условной вероятности.
  • Среднее значение случайной величины — это ее ожидаемое значение. Среднее (или выборочное среднее значение набора данных — это просто среднее значение.
  • Среднее
  • Медиана
  • Режим
  • Момент о среднем
  • Взаимная независимость: набор событий является взаимно независимым, если для любого подмножества коллекции совместная вероятность возникновения всех событий равна произведению совместных вероятностей отдельных событий. Подумайте о результате серии подбрасываний монеты.Это более сильное условие, чем попарная независимость.
  • Нормальное распределение
  • Попарная независимость: попарно независимый набор случайных величин — это набор случайных величин, любые две из которых независимы.
  • параметр: может быть параметром популяции, параметром распределения, ненаблюдаемым параметром (с разными оттенками значения). В статистике это количество, которое необходимо оценить.
  • Априорная вероятность: в байесовском выводе она представляет предыдущие убеждения или другую информацию, которая доступна до того, как будут приняты во внимание новые данные или наблюдения.
  • Население или статистическая совокупность — это совокупность объектов, в отношении которых должны быть сделаны статистические выводы, часто основанные на случайной выборке. Можно также говорить о совокупности измерений или значений.
  • Параметр заполнения: см. Статистический параметр.
  • Апостериорная вероятность: результат байесовского анализа, который инкапсулирует комбинацию предшествующих убеждений или информации с наблюдаемыми данными
  • Плотность вероятности используется для описания вероятности в непрерывном распределении вероятностей.Например, вы не можете сказать, что вероятность того, что мужчина будет ростом шесть футов, составляет 20%, но вы можете сказать, что у него есть 20% шансов быть от пяти до шести футов ростом. Плотность вероятности задается функцией плотности вероятности. Противопоставьте вероятностной массе.
  • Функция плотности вероятности дает распределение вероятностей для непрерывной случайной величины.
  • Распределение вероятностей — это функция, которая дает вероятность всех элементов в данном пространстве: см. Список распределений вероятностей
  • Вероятностные интерпретации
  • Вероятностная мера дает вероятность событий в вероятностном пространстве.
  • Вероятностное пространство — это пространство выборки, в котором определена вероятностная мера.
  • Случайная функция
  • Случайной величиной могут быть, например, возможные результаты броска кости (но не присвоено значение ). Функция распределения случайной величины дает вероятность разных результатов. Мы также можем получить среднее значение и дисперсию случайной величины.
  • Случайный вектор (или многомерная случайная величина) — это вектор, компоненты которого являются случайными величинами в одном и том же вероятностном пространстве.
  • Выборка — это та часть популяции, которая фактически наблюдается.
  • Пространство выборки — это набор возможных результатов эксперимента. Например, образец пространства для прокатки шестигранной матрицы будет {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
  • Выборка — это процесс отбора наблюдений для получения информации о популяции. Есть много способов выбрать, на каком образце проводить наблюдения.
  • Распределение выборки — это распределение вероятностей при повторной выборке совокупности данной статистики.
  • Асимметрия — это мера асимметрии распределения вероятностей действительной случайной величины. Грубо говоря, распределение имеет положительный перекос (наклон вправо), если более высокий хвост длиннее, и отрицательный перекос (наклон влево), если нижний хвост длиннее (смешивание этих двух значений является распространенной ошибкой).
  • Стандартное отклонение — это наиболее часто используемая мера статистической дисперсии. Это квадратный корень из дисперсии, который обычно записывается (сигма).
  • Момент стандартизированный
  • Статистика — это результат применения статистического алгоритма к набору данных.Его также можно описать как наблюдаемую случайную величину.
  • Статистический вывод — это вывод о популяции на основе случайной выборки, взятой из нее, или, в более общем смысле, о случайном процессе на основе его наблюдаемого поведения в течение конечного периода времени.
  • Статистическая дисперсия (также называемая статистической изменчивостью) — это мера того, насколько разнообразны некоторые данные. Это может быть выражено дисперсией или стандартным отклонением.
  • Статистический параметр — это параметр, который индексирует семейство распределений вероятностей.
  • Достаточность
  • Дисперсия случайной величины — это мера ее статистической дисперсии, показывающая, насколько далеко от ожидаемого значения обычно находятся ее значения. Дисперсия случайной величины X обычно обозначается как, или просто.

См. Также []

  • Обозначения в вероятности и статистике
  • Аксиомы вероятности
  • Глоссарий экспериментального проектирования
  • Список статистических тем
  • Список вероятностных тем

Внешние ссылки []

AQA | Лексика по конкретным предметам

Студенты-психологи часто спрашивают своих учителей: «Как я могу получить больше баллов за мою? ответы, особенно длинные? Один ответ: «Используя предметную лексику более эффективно.«Одна из характеристик« лучшего »ответа — это уместное использование такого рода словарного запаса. В каждой теме психологии есть слова и названия, которые не используются в других областях. жизни. Студенты должны будут освоить использование таких терминов как минимум тремя способами:

  • понять, что они означают, когда они используются учителем или в письменной форме. материал
  • распознавать ситуации, к которым они применяются, например, в сценариях в вопросах
  • сможет уверенно использовать их при написании собственных ответов.

Многие учебники содержат глоссарий ключевых терминов либо в конце, либо там, где термины появляются впервые. Выбранные термины — это набор терминов, используемых в спецификации. Это было бы полезно, если бы учащийся разобрался с другими примерами аналогичным образом.

Имейте в виду, что определения в этом предметном словаре могут быть неточными. соответствовать глоссариям, которые появляются в учебниках, которые поддерживают новую психологию AQA Технические характеристики.

Абсорбционно-зависимая модель

Этот термин относится к возможному объяснению существования парасоциальных отношения. Предполагается, что люди формируют парасоциальные отношения, когда отношения неприятны или отсутствуют. Люди могут следовать за знаменитостью, чтобы убежать от реальности, обрести чувство личной идентичности или достичь чувства удовлетворения.

Состояние агента

Термин, используемый в контексте повиновения авторитету.Это относится к способ, которым человек может подчиняться приказу, возможно, делать что-то, что они считают «неправильно», потому что человек перекладывает ответственность за результат действия на авторитетная фигура.

Андроцентризм

Этот термин относится к предвзятости в психологическом исследовании, в котором мужская точка зрения подчеркивается за счет женского.

Андрогинный

Это термин, используемый в контексте пола.Это относится к способу, которым биологические мужчины или женщины могут демонстрировать высокий уровень как типичных мужских черт, так и типичных женские черты.

Атавистическая форма

Термин, используемый в судебной психологии как возможное объяснение оскорбление. Идея состоит в том, что преступники могут представлять более примитивную эволюционную стадию развития, чем их современники. Это может проявляться в ряде лицевых и физических лиц. Особенности.

Отвращающая терапия

Лечение, используемое для уменьшения аддиктивного поведения, в целом основанное на классических кондиционирование. Аддиктивное поведение сочетается с неприятными (отталкивающими) переживаниями, такими как как алкоголь с рвотным средством, так что вызывающее привыкание поведение становится связано с дискомфортом. Скрытая сенсибилизация — это терапия, предназначенная для создания тех же ассоциаций с помощью образов, графическое описание и мысленная репетиция.

Авторитарная личность

Этот титул описывает человека, который придерживается твердых убеждений, не терпит двусмысленности, покорны авторитету и враждебны тем, кто имеет более низкий статус, или членам чужой группы.Этот может быть результатом того, что в детстве человек испытал суровое авторитарное воспитание. это используется в качестве объяснения высокого уровня подчинения авторитетным фигурам и предубеждений против наши группы.

Avolition

Этот термин относится к распространенному негативному симптому шизофрении, при котором человек у вовлеченного мало энергии, мотивации к действию или эмоциональной реакции на ситуации.

Отрицательная триада Бека

Модель когнитивных искажений, характерных для депрессии.Триада состоит из трех элементов, паттернов пессимистического мышления, о себе, о мире. и будущее.

Когнитивный прайминг

Термин, относящийся к повышенной чувствительности к определенным стимулам из-за предшествующего опыт. Бессознательные воспоминания сохраняются, а затем активируются, когда мы испытываем аналогичные ситуации или подсказки. например, сцены насилия из ТВ, фильмов или даже тексты песен могут быть сохранены и когда подобные ситуации или сигналы возникают в нашей жизни, эти воспоминания активируются и влиять на то, как мы ведем себя, или влиять на него.

Сопутствующие заболевания

Этот термин относится к ситуации, когда у человека одновременно есть два расстройства. время. Например, шизофрения может сочетаться с ОКР.

Конгруэнтность

Термин, используемый в гуманистическом подходе к психологии, в частности Личностно-ориентированная терапия, впервые введенная Карлом Роджерсом. Это относится к состоянию, в котором есть согласие / согласованность между «реальным я» человека и «идеальным я». Он предложил более высокий уровень конгруэнтности — признак лучшего психологического здоровья.

Состояние стоимости

Термин, используемый в гуманистическом подходе к психологии. Он описывает ситуацию в ребенок должен вести себя так, как одобряют родители, чтобы получить их похвалу и любовь. Карл Роджерс предположил, что это было источником многих психологических проблем. К противодействуя этому, терапевт будет предлагать клиенту безоговорочно положительное отношение.

Корреляция

Этот термин относится к методу исследования, при котором исследователь исследует возможная связь между двумя переменными, называемыми ко-переменными.Данные такого исследования отображается на диаграмме рассеяния. Корреляционный анализ включает измерение степени взаимосвязь между переменными путем определения коэффициента корреляции. Процесс может использоваться, например, для исследования взаимосвязи между уровнями ожирения и заболеваемость ишемической болезнью сердца. В отличие от экспериментов, корреляции не показывают причины и эффект взаимосвязи между переменными.

Ко-переменные

Это переменные, исследуемые в корреляции.Они не упоминаются как независимые и зависимые переменные, потому что исследование исследует взаимосвязь между ними, не пытаясь показать причинно-следственную связь.

Реактивность кия

Это пример классического кондиционирования, в котором объекты и окружение становятся условными раздражителями. В контексте аддиктивного поведения это относится к способу которые люди испытывают более сильную тягу и физиологическую реакцию, например, усиление частота сердечных сокращений при воздействии предметов и окружающей среды, связанных с их зависимостью.Для например, сигареты, шприцы и бутылки с алкогольными напитками в контексте вещества злоупотребление или букмекерская контора в контексте пристрастия к азартным играм. Повышенная тяга может привести к к увеличению аддиктивного поведения.

Культурный релятивизм

Этот термин относится к способу, которым функция и смысл поведения, ценности или отношение относятся к конкретной культурной среде. Толкования о том же поэтому поведение может отличаться в зависимости от культуры.Например, услышав голос умершего родственник мог быть религиозным переживанием или признаком психоза.

Отказ от индивидуации

Термин, используемый в контексте агрессии и послушания. Это относится к состоянию в какие люди имеют более низкое самосознание и более слабое чувство личной ответственности за их действия. Это может быть следствием относительной анонимности принадлежности к толпе.

Характеристики спроса

Это особенности исследования, которые позволяют участникам проработать его цель и / или гипотезы.Затем участники могут изменить свое поведение и таким образом расстроить цель исследования. Это более вероятно в планах повторных измерений для экспериментов. это также проблема для повторения исторических исследовательских проектов, поскольку участники могут быть знакомы с результаты оригинальных исследований.

Модель диатеза-стресса

Эта модель предполагает, что у людей развиваются психологические расстройства, когда они обладают как наследственная, так и конституциональная предрасположенность (диатез) и подвержены стрессовым События.Например, оба близнеца могли унаследовать предрасположенность к шизофрении, но только человек переживает критические жизненные события, вызывающие появление симптомов шизофрения.

Теория дифференциальной ассоциации

Это обучающая теория оскорбительного поведения. Идея в том, что люди узнать о ценностях, взглядах, методах и мотивах преступного поведения через взаимодействие или «общение» с интимными личными группами, такими как семья и друзья.На уравновешивает преступное поведение, когда человек подвергается положительному воздействию отношение к преступному поведению больше, чем положительное отношение к законопослушным.

Эндогенные кардиостимуляторы

Внутренние «часы» тела, которые регулируют биологические ритмы, такие как обычное время сон связан с уровнями света. Примеры включают супрахиазматическое ядро ​​и шишковидную железу. железа.

Обвязка

Он описывает семью, в которой родители чрезмерно эмоционально вовлечены в свою жизнь. дети, но могут пренебрегать их эмоциональными потребностями.Это может затруднить ребенок развивать независимую самооценку. Концепция используется в семейных системах объяснение таких расстройств, как анорексия.

Этологические объяснения

Этология — это изучение поведения животных, часто определенного типа, например агрессия по отношению к разным видам. Этологов интересует роль, которую поведение имеет естественный отбор. Этологические объяснения человеческого поведения связывают его с похожее поведение животных и предполагают эволюционное преимущество, которое оно может иметь для люди.

Экзогенные цейтгеберы

Внешние раздражители, такие как уровень света, температура и социальные сигналы, которые влияют на биологические ритмы.

Гипотеза фрустрации-агрессии

Это возможное объяснение предрассудков или агрессии. Это говорит о том, что когда люди страдают от разочарования, например, из-за отсутствия работы, они могут действовать агрессивно по отношению к козлам отпущения, возможно, представителям меньшинства, которые работают.

Функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ)

Метод сканирования мозга, использующий магнитное поле и радиосигналы для следить за кровотоком в головном мозге.Области мозга, которые участвуют в выполняемой деятельности человека во время сканирования имеют большую оксигенацию крови и поток, поэтому конкретный мозг области могут быть связаны с определенными способностями.

Выход

Этот термин относится к процессу ограничения или фильтрации личной информации. мы раскрываем во время социальных взаимодействий. В виртуальных отношениях в социальных сетях или электронные письма и блоги, люди могут быть менее избирательны в том, что раскрывать, чем в личное общение.Другими словами, может быть отсутствие стробирования.

Общий адаптационный синдром

Это было предложено Сели для описания трехэтапной последовательности физиологических изменения, которые происходят, когда люди или животные подвергаются длительному стрессу. Этапы называется тревожной реакцией, стадией сопротивления и стадией истощения.

Полусферическое поперечное сечение

Этот термин относится к тому факту, что левая и правая половины или полушария в головном мозге есть центры, которые специально связаны с различными видами деятельности мозга, например центр речи слева, а способность понимать трехмерные аранжировки — справа.

Предвзятость враждебной атрибуции

Склонность воспринимать враждебные намерения со стороны других, даже если это действительно не хватает. Этот термин используется в контексте оскорбительного поведения и агрессии. Это предлагает когнитивное объяснение агрессии. Идея в том, что люди могут интерпретировать, возможно, ошибочно, поведение других как враждебное по отношению к ним, и поэтому агрессивно реагируют полагая, что они отвечают на провокацию.

Интерактивная синхронизация

Термин, используемый, например, для описания контактов между ребенком и опекуном. где они «по очереди» улыбаются, «воркуют», устанавливают зрительный контакт и т. д.Такие контакты помогают в социальном развитии ребенка и формировании привязанности к важным фигурам, таким как мать.

Интерактивный подход

Различные подходы к психологии предлагают разные объяснения поведение. Более полное объяснение можно получить, рассмотрев несколько факторов, которые могут: действуя вместе, оказывают на него влияние. Различные подходы могут дать объяснения на разных уровнях.

Помехи

Объяснение забвения, когда похожий материал, например, словарь двух подобные языки, такие как итальянский и испанский, перепутаны при отзыве из LTM. Ретроактивный вмешательство возникает, когда вновь усвоенная информация мешает вспомнить ранее узнал информацию. Проактивное вмешательство происходит, когда прошлые воспоминания препятствуют индивидуальному полный потенциал для сохранения новых воспоминаний.

Внутренняя рабочая модель

Это когнитивная структура, которую мы используем для понимания мира, себя и других.В внутренняя рабочая модель, разработанная в результате раннего прикрепления младенца, обеспечивает ментальные представления, воспоминания и ожидания, которые влияют на развитие отношения на протяжении всей жизни.

Самоанализ

Методика, впервые примененная Вильгельмом Вундтом, «отцом современной психологии», чтобы получить понимание того, как работают мыслительные процессы. Людей учили подробно рассказывать о своем внутреннем переживания при представлении стимула, такого как проблема, которую нужно решить, или что-то, что нужно запомнил.

Уровни объяснения

Различные психологические подходы предлагают разные объяснения определенной поведение. Некоторые из них более целостны, например, гуманистический подход, в то время как другие более редукционистский, такой как биологический подход. Уровни объяснения относятся к степени какие объяснения являются холистическими / редукционистскими.

Локус контроля

Это относится к степени, в которой люди считают, что они могут контролировать события в их жизни.Люди с « внутренним » локусом контроля склонны к личному ответственность за свои действия и ощущение, что они сами контролируют свою жизнь. Люди с внешний локус контроля, как правило, чувствует, что их жизнь и действия находятся под сильным влиянием удача, случай, другие люди и факторы окружающей среды. Этот термин используется при просмотре ответов чтобы подчеркнуть и исследовать социальное влияние.

Посреднические процессы

Это когнитивные процессы, такие как посещение, понимание и принятие решений. которые возникают между стимулом и результирующим поведением.Особенность теории социального обучения.

Мета-анализ

Процесс, в котором большое количество исследований, в которых участвовали одни и те же вопрос исследования и методы исследования рассматриваются вместе, и объединенные данные проверено статистическими методами для оценки величины эффекта. Поскольку данные поступают из при большей группе участников выводы можно рассматривать с большей уверенностью.

Монотропная теория

Термин, используемый Джоном Боулби, чтобы предположить, что у младенцев есть врожденная склонность к сделайте начальное прикрепление с помощью одной фигурки прикрепления, обычно матери.Он предположил, что эта тенденция имеет эволюционное происхождение.

Операционализация переменных

Идеи исследования могут начинаться с таких терминов, как «память» или «локус контроля», как переменные, которыми нужно манипулировать или измерять. В операционализации эти переменные выражаются в виде форма, которую можно точно измерить. Например, «локус контроля» можно измерить как оценка по подходящей анкете, в то время как «память» может быть измерена как «количество слов напомнил ‘.

Парадигмы

Этот термин относится к набору допущений, методов и терминологии, разделяемых психологи. Можно считать, что у каждого отдельного «подхода» своя парадигма. В исторические науки рассматриваются как имеющие единую парадигму, часто включающую наблюдение, теория, гипотеза, эмпирическая проверка, поддержка / вызов, ведущий к уточненной теории. Парадигма сдвиг происходит, когда устоявшаяся парадигма подвергается сомнению до такой степени, что другая один занимает его место.Переход от преимущественно бихевиористского подхода к психологии к когнитивный в 1960-х годах может быть примером.

Парасоциальные отношения

Это односторонние отношения, например, фанаты могут чувствовать, что у них есть знаменитости, через концерты, выступления на телевидении, в фильмах, журналах и т. д., где знаменитость не зная о личности или даже существовании фаната.

Квазиэксперимент

В эксперименте, обычно с высокой степенью контроля посторонних переменных, исследователь манипулирует независимой переменной, чтобы выяснить ее влияние на зависимую.В квазиэксперимент, исследователь не может свободно манипулировать независимой переменной или случайным образом распределите участников по двум условиям. Примером может служить исследование с пол или возраст как независимая переменная.

Рецидив

Постоянная практика совершения и повторного совершения преступления лицом, которое может быть описан как рецидивист.

Программы восстановительного правосудия

Они ориентированы на нужды жертвы, правонарушителя и более широкого сообщества.Они включают преступника побуждают встретиться с жертвой, взять на себя ответственность за преступление, извиниться и попытаться загладить вину. Правонарушителю помогут избежать дальнейших правонарушений. поведение.

Ошибка поиска

Причина забвения, когда материал хранится в LTM, но не может быть сознательно вспоминается в результате отсутствия поисковых сигналов, чтобы «пробудить память».

Самоактуализация

Термин, используемый Абрахамом Маслоу в гуманистическом подходе к психологии.Это относится в состояние, в котором люди полностью раскрывают свой потенциал. Он предположил, что у каждого человека есть мотивация для достижения этого.

Рейтинговая шкала социальной адаптации

Это самооценка стресса. Дизайнеры использовали большую группу участников, чтобы определить серию стрессовых жизненных событий, таких как развод в браке или потеря работы и оцените их «ценность», исходя из вероятного уровня пережитого стресса. Пользователь шкалы выбирает элементы, которые произошли, например, за последние 24 часа. месяцев, и значения суммируются, чтобы получить общую «оценку стресса».

Стресс-инокуляционная терапия

Это когнитивная терапия, используемая для обучения людей навыкам, необходимым для уменьшения их стресс. Он включает концептуализацию, приобретение навыков и репетицию, а также применение и выполнить.

Синаптическая передача

Процесс, посредством которого нервные импульсы проходят через небольшой промежуток, синапс, между одним нейроном и другим. Нервный импульс — это электрический сигнал, который переносится химические вещества, называемые нейротрансмиттерами.

Систематическая десенсибилизация

Поведенческая терапия для лечения тревожных расстройств, например фобии собак, в который пациент изучает методы релаксации, а затем сталкивается с прогрессивной иерархией воздействие предметов и ситуаций, вызывающих беспокойство.

Тематический анализ

Метод качественного исследования, связанный с контент-анализом, который включает анализ текста в различных носителях для выявления закономерностей в нем.Система кодирования может необходимо отсортировать данные и помочь выявить закономерности.

Дополнительное усиление

Этот термин относится к одному из аспектов теории социального обучения. Армирование, например награда, повышает вероятность повторения поведения. Когда это замещает, человек учится наблюдая за последствиями поведения другого человека, например, младшая сестра, наблюдающая за старшая сестра, получившая вознаграждение за определенное поведение, с большей вероятностью повторит это поведение саму себя.

Исследование нарушения ожиданий

Baillargeon впервые провел подобное исследование в области изучения когнитивного развития. младенцев. Исследования проверяли когнитивное развитие с точки зрения того, что будет делать младенец. ожидайте, что произойдет в знакомых ситуациях. Например, можно ожидать, что навесной экран упереться в жесткий куб позади него, а не раздавить его. Младенцы пяти месяцев выглядели дольше, когда казалось, что экран сглаживает куб, потому что он «не соответствует их ожиданиям», показывая, что они узнали, что объекты обычно останавливаются, когда встречаются с препятствиями.

Зона ближайшего развития (ZPD)

Этот термин используется в теории когнитивного развития Выготского. Это относится к познавательные задачи, которые выходят за рамки того, что ребенок может выполнить без посторонней помощи, но могут быть выполнены с помощью помощь более опытного человека. Задачи в ZPD ребенка должны быть в центре внимания обучение.

Определения психологических терминов | Psych Pages

Слово «психология» произошло от греческого слова «psyche», что означает «душа» или «разум» и «логос».Что означает-речь. Это научная и прикладная область, касающаяся изучения разума, мозга и поведения людей и людей. Психология также относится к практическому применению таких знаний в различных областях человеческой деятельности, включая проблемы повседневной жизни людей и лечение психических заболеваний.

В последнее время очень популярно стало понятие психологии. Поскольку это медицинское понятие, с ним обычно ассоциируются некоторые термины.Эти термины могут показаться незнакомыми человеку, не имеющему медицинского основания; однако люди, которым требуется информация о психологии, должны знать эти условия.

Нейропсихология — это термин, который обычно ассоциируется с разделом психологии, который пытается понять, как структура и функции мозга связаны с конкретными психологическими процессами. Психотерапия — это набор методов, предлагаемых для улучшения психического здоровья, острых или поведенческих проблем отдельных лиц или климата взаимодействия всей семьи.

Психоанализ — это метод психотерапии, направленный на выявление связей между бессознательными компонентами психических процессов пациента. Психопатология относится к проявлению поведения и переживаний, которые могут указывать на психическое заболевание или психологическую травму. Клиническая психология — это термин, связанный с применением психологии к пониманию, изучению и оценке психопатологии.

Автореферат диссертации основан на взаимосвязи между биологией и психологией, которая представляет собой изучение биологических основ психического поведения и процессов.Хронологическое развитие биологической психологии можно понять, учитывая тот факт, что люди вместе с животными могут изменять свое поведение в результате изменения окружающей среды, и это помогает понять, как биология и психология движутся вместе.

Биология занимается физическим телом, в котором психология все еще занимается мыслями и чувствами, или, можно сказать, идеальным телом. Если есть какие-то изменения в биологии, это обычно отражается на психологии. Например, если девушка похудела на 10 фунтов в отношении своих биологических особенностей, она наверняка почувствует энтузиазм, уверенность и радость, и это, вероятно, изменит ее психологическое мышление.Многие люди проводят различие между биологическим и психологическим феноменом, полагая, что это явление вбирает в себя различные структуры, содержание и причинные механизмы.

В современном мире многие люди воспринимают мозг и нервную систему как нечто само собой разумеющееся, которые на самом деле являются источником интеллекта, ощущений, интеллекта и движения. Этот фундаментальный факт не получил всеобщего признания на протяжении всей истории человечества. Хотя несколько древних наблюдений приблизились к истине о том, что мозг играет ключевую роль в поддержании жизни.