Тест русалова темперамент википедия: Тест структуры темперамента В.М.Русалова | Блог Сергея Минакова

Тест структуры темперамента В.М.Русалова | Блог Сергея Минакова

Опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ) В.М. Русалова используется для диагностики свойств «предметнодеятельностного» (психомоторная и интеллектуальная сферы) и «коммуникативного» аспектов темперамента.

Инструкция.

Вам предлагается ответить на 150 вопросов, направленных на выяснение Вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет Вам на ум. Поставьте «крестик» или «галочку» в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:

1 – нехарактерно;

2 – мало характерно;

3 – довольно характерно;

4 – характерно.

Тестовое задание.

1. Я часто испытываю потребность в движении.

2. Я не ищу новых решений известных проблем.

3. Я постоянно хочу приобретать новые знания.

4. В свободное время я с удовольствием занимаюсь физическим трудом.

5. Я быстро считаю в уме.

6. Я сильно переживаю, когда сдаю экзамен менее успешно, чем ожидал(а).

7. Я предпочитаю уединение большой компании.

8. Мне легко одновременно выполнять несколько дел, например, смотреть телевизор и читать.

9. Мне легко выполнять умственную работу, требующую длительного внимания.

10. Я переживаю, когда выполняю задание не так, как следовало бы.

11. Я легок(ка) на подъем.

12. Я огорчаюсь, когда обнаруживаю свои ошибки при выполнении интеллектуальной работы.

13. Я легко переключаюсь с одного дела на другое, занимаясь ручной работой.

14. Я быстро решаю арифметические задачи.

15. Я без труда включаюсь в разговор.

16. Я подвижный человек.

17. Я устаю от длительной умственной работы.

18. Я легко переключаюсь с решения одной проблемы на другую.

19. Я предпочитаю быструю ходьбу.

20. Моя речь медленна и нетороплива.

21. Я часто высказываю свое мнение, не подумав.

22. Я огорчаюсь, если мне не удается что-то смастерить самому(ой).

23. Я люблю интеллектуальные игры, в которых требуется быстрое принятие решения.

24. Я испытываю неудобство из-за того, что у меня плохой почерк.

25. Я часто испытываю опасение от того, что могу не справиться с работой, требующей умственного напряжения.

26. Я ранимый человек.

27. Я неохотно выполняю срочную умственную работу.

28. Я часто не могу заснуть от того, что мне не удается найти решение какой-либо проблемы.

29. Я всегда выполняю свои обещания независимо от того, удобно мне это или нет.

30. Я огорчаюсь, поспорив с друзьями.

31. У меня портится настроение, когда я долго не могу решить какую-либо проблему.

32. Мне легко заниматься физическим трудом длительное время.

33. Я чувствовал(а) бы себя дискомфортно, если бы на длительное время был(а) бы лишен(а) возможности общения с людьми.

34. Я никогда не опаздывал(а) на свидание или на работу.

35. У меня много друзей и знакомых.

36. Я регулярно читаю о новых достижениях науки и техники.

37. Я сильно волнуюсь перед предстоящим экзаменом.

38. Обычно мои мысли текут неторопливо.

39. Мне нравится мастерить вещи своими руками.

40. Я успешно выполняю работу, требующую тонких и скоординированных движений.

41. Мне легко готовиться к нескольким экзаменам одновременно.

42. Бывает, что я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.

43. Моя речь часто опережает мои мысли.

44. Я склонен(на) преувеличивать свои неудачи, связанные с умственной деятельностью.

45. Я люблю участвовать в спортивных играх, требующих быстрых движений.

46. Во время беседы мои мысли часто перескакивают с одной темы на другую.

47. Мне легко было бы сдать два экзамена в один день.

48. Я чувствую в себе избыток интеллектуальной энергии.

49. Мне нравятся игры, требующие быстроты и ловкости движений.

50. Мне трудно говорить быстро.

51. Мне легко завязывать знакомства первым(ой).

52. Я испытываю досаду, когда у меня не хватает ловкости для участия в спортивных играх на отдыхе.

53. Я быстро думаю, находясь в любой ситуации.

54. Работа, требующая полной отдачи умственных сил, отталкивает меня.

55. Я огорчаюсь от того, что пишу медленно и иногда не успеваю записывать необходимую информацию.

56. Я переживаю, когда меня не понимают в разговоре.

57. Я говорю свободно, без запинок.

58. Я охотно выполняю физическую работу.

59. Мне легко выполнять одновременно несколько заданий, требующих умственного напряжения.

60. Я предпочитаю заниматься работой, не требующей большой физической нагрузки.

61. Я сильно волнуюсь во время экзамена.

62. Мне требуется много времени, чтобы разобраться в той или иной проблеме.

63. Как правило, я не вступаю в общение с малознакомыми людьми.

64. Я легко обучаюсь ремеслу (рукоделию).

65. Мне нравятся задачи на смекалку.

66. Я предпочитаю однообразную физическую работу.

67. Нередко я конфликтую с друзьями из-за того, что говорю, не подумав.

68. Я предпочитаю постоянно находиться среди людей.

69. Я пишу быстро.

70. Я быстро устаю от физической работы.

71. Я разговорчивый человек.

72. Иногда я преувеличиваю негативное отношение к себе со стороны своих близких.

73. У меня часто портится настроение из-за того, что сделанная мною вещь оказывается не совсем удачной.

74. Я легко обижаюсь, если мне указывают на мои недостатки.

75. Во время физической работы я часто делаю перерывы для отдыха.

76. Мне нравится разнообразный ручной труд.

77. Мне легко внести оживление в компанию.

78. Я испытываю тревогу, переходя улицу перед движущимся транспортом.

79. Мне легко провести прямую линию от руки (без линейки).

80. Я могу, не раздумывая, задать вопрос незнакомому человеку.

81. Меня раздражает быстрая речь собеседника.

82. Я с удовольствием выполняю умственную работу.

83. Я считаю свои движения медленными и неторопливыми.

84. Многие считают меня физически сильным(ой).

85. Когда я оживленно рассказываю о чем-то, я прибегаю к мимике и жестам.

86. У меня бывают мысли, которые мне не хотелось бы сообщать окружающим.

87. Для подготовки к экзаменам я трачу времени меньше, чем другие.

88. В моей речи много длительных пауз.

89. Меня огорчает то, что я физически менее развит(а), чем хотелось бы.

90. Я сильно волнуюсь перед ответственным разговором.

91. Я устаю, когда приходится долго говорить.

92. Я чувствую в себе избыток физических сил.

93. Движения моих рук быстры и стремительны.

94. Я свободно чувствую себя в большой компании.

95. Мне нравятся задачи, требующие постоянного переключения внимания.

96. Я предпочитаю задания, не связанные с большой умственной нагрузкой.

97. Я предпочитаю решить задачу до конца, прежде чем взяться за другую.

98. Даже находясь в тесном кругу друзей, я остаюсь молчаливым(ой).

99. В работе по хозяйству я легко переключаюсь с одного дела на другое.

100. Я считаю себя мастером на все руки.

101. Я легко высказываю свои мысли в присутствии незнакомых людей.

102. Я довольно быстро выполняю физическую работу.

103. Меня огорчают незначительные ошибки, допущенные при решении какой-либо задачи.

104. Я быстро читаю вслух.

105. Я переживаю из-за того, что у меня нет достаточно выраженных способностей для овладения интересующим меня ремеслом.

106. Я основательно планирую предстоящую умственную работу, чтобы избежать возможных ошибок.

107. Я не отличаюсь оригинальностью в решении задач.

108. Меня огорчает, что я недостаточно хорошо владею ремеслом (рукоделием).

109. Я сильно волнуюсь, когда мне приходится выяснять отношения с друзьями.

110. Я нуждаюсь в людях, которые меня ободряют и утешают.

111. Я стараюсь избегать тяжелой физической работы.

112. В свободное время меня тянет пообщаться с людьми.

113. Я предпочитаю подумать, взвесить и лишь потом высказаться.

114. На вечеринках и в компаниях я держусь обособленно.

115. Я без особого труда смог(ла) бы начертить сложную геометрическую фигуру.

116. В компании я обычно начинаю разговор первым(ой).

117. Я легко воспринимаю быструю речь.

118. У меня медленные движения, когда я что-нибудь мастерю.

119. Я быстро решаю головоломки.

120. Длительная подготовка к экзаменам утомляет меня.

121. Я иногда сплетничаю.

122. Я предпочитаю выполнять физическую работу в быстром темпе.

123. Мне нравится быстро говорить.

124. Когда я выполняю работу, требующую тонкой координации движений, я испытываю некоторое волнение.

125. Я люблю бывать в больших компаниях.

126. Я не стараюсь избегать конфликтов.

127. Я способен(а) выполнять длительную физическую работу без утомления.

128. Мне приятны быстрые движения.

129. Я люблю уединение.

130. Мне легко настроиться на выполнение нового задания.

131. Мне с трудом удалось бы сделать нужную вещь своими руками.

132. Я считаю себя физически сильным человеком.

133. Я предпочитаю работу, не требующую отдачи интеллектуальных сил.

134. Мне трудно удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи.

135. Я с легкостью могу обратиться с просьбой к другому человеку.

136. Мне нравится работа, не требующая быстрых движений.

137. Я предпочитаю медленный и спокойный разговор.

138. Я испытываю чувство обиды от того, что окружающие меня люди, как мне кажется, обходятся со мной хуже, чем следовало бы.

139. Умственная работа для меня более привлекательна, чем физическая.

140. Обычно я дочитываю книгу до конца, прежде чем взяться за новую.

141. В ручном труде меня раздражают малейшие неполадки.

142. Я обычно медленно выполняю интеллектуальные задания.

143. Я люблю много читать.

144. Когда я что-то мастерю, я обращаю внимание даже на незначительные погрешности.

145. Многие считают, что я довольно сообразительный человек.

146. В разговоре я легко обижаюсь по пустякам.

147. Приступая к решению даже несложной задачи, я испытываю чувство неуверенности.

148. При общении с людьми я часто чувствую себя неуверенно.

149. Я легко пересматриваю свои решения и принимаю новые.

150. Среди моих знакомых есть люди, которые мне явно не нравятся.

Указания по обработке

Перед обработкой необходимо убедиться, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале используются ключи. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале. При обследовании больших массивов испытуемых целесообразно сочетать бланковый метод с компьютерной обработкой данных. Полученная сумма баллов
для каждой шкалы записывается в соответствующую графу на бланке. Кроме того, в бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования. Необходимо помнить, что испытуемые, имеющие по контрольной шкале 18 баллов и больше, из дальнейшей обработки исключаются, как не способные, в силу чрезмерной социальной желательности адекватно оценивать свое поведение.

Бланк для ответов.

Фамилия________Имя______Отчество________

Образование________Род занятий(профиль учёбы)______

Пол________Возраст______________

Инструкция.

Поставьте крестик или галочку в той графе, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему Ваше поведение:

1 – не характерно для меня;

2 – мало характерно для меня;

3 – довольно характерно для меня;

4 – характерно для меня.

Ответ Ответ Ответ
 1  2  3  4  1  2  3  4  1  2  3  4
1 51 101
2 52 102
3 53 103
4 54 104
5 55 105
6 56 106
7 57 107
8 5 108
9 59 109
10 60 110
11 61 111
12 62 112
13 63 113
14 64 114
15 65 115
16 66 116
17 67 117
18 68 118
19 69 119
20 70 120
21 71 121
22 72 122
23 73 123
24 74 124
25 75 125
26 76 126
27 77 127
28 78 128
29 79 129
30 80 130
31 81 131
32 82 132
33 83 133
34 84 134
35 85 135
36 86 136
37 87 137
38 88 138
39 89 139
40 90 140
41 91 141
42 92 142
43 93 143
44 94 144
45 95 145
46 96 146
47 97 147
48 98 148
49 99 149
50 100 150

Содержание

Ключ к тесту

Шкалы Номера ответов
Эргичность психомоторная (ЭРМ) 1, 4, 32, 58, 60*, 70*, 75*, 84, 92, 111*, 127, 132
Эргичность интеллектуальная (ЭРИ) 3, 9, 7*, 36, 48, 54*, 82, 96*, 120*, 133*, 139, 143
Эргичность коммуникативная (ЭРК) 7*, 33, 35, 63*, 68, 77, 94, 98*, 112, 114*, 125, 129*
Пластичность психомоторная (ПМ) 11, 13, 39, 40, 64, 66*, 76, 79, 99, 100, 115, 131*
Пластичность интеллектуальная (ПИ) 2*, 8, 18, 41, 47, 59, 95, 97*, 107*, 130, 140*, 149
Пластичность коммуникативная (ПК) 15, 21, 43, 46, 51, 67, 80, 101, 113*, 116, 134, 135
Скорость психомоторная (СМ) 16, 19, 45, 49, 69, 83*, 93, 102, 118*, 122, 128, 136*
Скорость интеллектуальная (СИ) 5, 14, 23, 27*, 38*, 53, 62*, 65, 87, 119, 142*, 145
Скорость коммуникативная (СК) 20*, 50*, 57, 71, 81*, 85, 88*, 91*, 104, 117, 123, 137*
Эмоциональность психомоторная (ЭМ) 22, 24, 52, 55, 73, 78, 89, 105, 108, 124, 141, 144
Эмоциональность интеллектуальная (ЭИ) 6, 10, 12, 25, 28, 31, 37, 44, 61, 103, 106, 147
Эмоциональность коммуникативная (ЭК) 26, 30, 56, 72, 74, 90, 109, 110, 126, 138, 146, 148
Контрольная шкала (КШ) 29, 34, 42*, 86*, 121*, 150*

Примечание: звездочкой (*) отмечены пункты, требующие перекодирования: (1 = 4), (2 = 3), (3 = 2), (4 = 1).

Психомоторная сфера

Низкие значения
(12–25 баллов)
Средние значения
(26–34 балла)
Высокие значения
(35–48 баллов)
Эргичность (ЭРМ)
Узкая сфера психомоторной деятельности, низкий мышечный тонус, нежелание физического напряжения, низкая вовлеченность в процесс деятельности, избегание работы, двигательная пассивность Нормальный мышечный тонус, обычная двигательная активность; средневыраженное стремление к физическому напряжению, средняя мышечная работоспособность Высокая потребность в движении, «широкая» сфера психомоторной активности, жажда психомоторной деятельности, постоянное стремление к физическому труду, избыток физических сил, высокая мышечная работоспособность
Пластичность (ПМ)
Повышенная склонность к монотонной физической работе, боязнь, избегание разнообразных форм ручного труда, стремление к шаблонным способам физической деятельности, вязкость движений Типичная для человека гибкость при переключении с одной физической работы на другую, средневыраженная склонность к разнообразным формам двигательной активности и различным видам ручного труда Высокая гибкость при переключении с одних форм двигательной активности на другие, высокое стремление к разнообразным способам физической деятельности, плавность движений
Скорость (СМ)
Заторможенность психомоторики, низкая скорость двигательных операций при выполнении ручного труда Средняя скорость моторно-двигательных операций Высокий темп психомоторного поведения, высокая скорость в различных видах двигательной активности
Эмоциональность (ЭМ)
Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между задуманным моторным действием и реальным результатом этого действия. Ощущение спокойствия, уверенности в себе при выполнении физической работы, отсутствие беспокойства в случае невыполнения или плохого выполнения физической работы Средневыраженная чувствительность к неудачам в ручном труде, возможному несовпадению задуманного и реального моторного действия; обычная интенсивность эмоционального переживания в случае неудач в физической работе Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реальным результатом ручного труда, постоянное ощущение неполноценности продукта физической работы

Интеллектуальная сфера

Низкие значения
(12–25 баллов)
Средние значения
(26–34 балла)
Высокие значения
(35–48 баллов)
Эргичность (ЭРИ)
Низкий уровень интеллектуальных возможностей, нежелание умственного напряжения, низкая вовлеченность в процесс, связанный с умственной деятельностью, узкий круг интеллектуальных интересов Средний уровень интеллектуальных возможностей, средневыраженное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением Высокий уровень интеллектуальных возможностей, высокий уровень способности к обучению, постоянное стремление к деятельности, связанной с умственным напряжением, легкость умственного побуждения
Пластичность (ПИ)
Вязкость мышления, стереотипный подход к решению проблем, ригидность в решении абстрактных задач Нормальная гибкость мышления, средняя выраженность стремления к разнообразным формам интеллектуальной деятельности Высокая гибкость мышления, легкий переход с одних форм мышления на другие, постоянное стремление к разнообразию форм интеллектуальной деятельности, творческий подход к решению проблем
Скорость (СИ)
Низкая скорость умственных процессов, замедленность выполнения операций при осуществлении интеллектуальной деятельности Средняя скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности Высокая скорость умственных процессов при осуществлении интеллектуальной деятельности
Эмоциональность (ЭИ)
Низкая чувствительность (безразличие) к расхождению между ожидаемым и реальным результатом действия при выполнении умственной работы, слабое эмоциональное реагирование при неудачах, связанных с интеллектуальной деятельностью, спокойствие, уверенность в себе в процессе умственной деятельности Средняя выраженность эмоциональных переживаний в случае неудач в работе, требующей умственного напряжения Высокая чувствительность (сильное эмоциональное переживание) по поводу расхождения между ожидаемым и реальным результатом умственной работы, сильное беспокойство по поводу работы, связанной с умственным напряжением

Коммуникативная сфера

Низкие значения
(12–25 баллов)
Средние значения
(26–34 балла)
Высокие значения
(35–48 баллов)
Эргичность (ЭРК)
Низкая потребность в общении, социальная пассивность, узкий круг контактов, уход от социальных мероприятий, замкнутость Нормальная потребность в общении, средний круг контактов, средневыраженное стремление к установлению новых знакомств, средняя степень общительности Высокая потребность в общении, широкий круг контактов, тяга к людям, легкость в установлении социальных связей, стремление к лидерству
Пластичность (ПК)
Низкий уровень готовности к вступлению в новые социальные контакты, тщательное продумывание своих поступков в процессе социального взаимодействия, стремление к поддерживанию однообразных контактов, ограниченный набор коммуникативных программ Нормальная готовность к общению, типичное для среднего человека стремление к новым социальным контактам Легкость вступления в новые социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, импульсивность в общении, широкий набор коммуникативных программ
Скорость (СК)
Низкая речевая активность, медленная вербализация, речевая заторможенность Обычная скорость речевой активности и вербализации Легкая и плавная речь, быстрая вербализация, высокая скорость речевой активности
Эмоциональность (ЭК)
Низкая чувствительность к неудачам в общении, ощущение радости и уверенности в себе в процессе взаимодействия с другими людьми Среднеинтенсивное эмоциональное переживание в случае неудач в общении, типичная для человека чувствительность к оттенкам межличностных отношений; средневыраженная радость и уверенность в себе в процессе социального взаимодействия Высокая чувствительность (ранимость) в случае неудач в общении, ощущение постоянного беспокойства в процессе социального взаимодействия; неуверенность, раздражительность в ситуации общения

Контрольная шкала (КШ)

Контрольная шкала варьирует от 6 до 24 баллов. При значениях от 6 до 17 баллов испытуемые характеризуются более или менее адекватным восприятием своего поведения. Испытуемые с высокими значениями по данной шкале (18–24 балла) из обработки исключаются, поскольку у них наблюдается явно неадекватная оценка поведения. В своих ответах они стремятся выглядеть лучше, чем есть на самом деле.

Индексы и типы

Для решения ряда научных и научно-практических задач необходимо учитывать не только значение того или иного отдельного формально-динамического свойства, но и индексы, и темпераментальные типы, отражающие различную степень интеграции формально-динамических свойств индивидуальности. Исходя из содержания корреляционных и факторных связей между шкалами ОФДСИ предлагаются следующие шесть наиболее важных индексов формально-динамических свойств человека.

Индексы активности

1. Индекс психомоторной активности (ИПА) равен сумме баллов активностных шкал в психомоторной сфере.

ИПА = ЭРМ + ИМ + СМ. ИПА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, то есть от 78 до 102.

2. Индекс интеллектуальной активности (ИИА) равен сумме баллов активностных шкал в интеллектуальной сфере.

ИИА = ЭРИ + ПИ + СИ. ИИА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, то есть от 78 до 102.

3. Индекс коммуникативной активности (ИКА) равен сумме баллов активностных шкал в коммуникативной сфере.

ИКА = ЭРК + ПК + СК. ИКА варьирует от 36 до 144. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, то есть от 78 до 102.

4. Индекс общей активности (ИОА) равен сумме баллов всех активностных шкал во всех трех сферах.

ИОА = ИПА + ИИА + ИКА. ИОА варьирует от 108 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 36, то есть от 234 до 306.

Индекс общей эмоциональности

5. Индекс общей эмоциональности (ИОЭ) равен сумме всех эмоциональных шкал в трех сферах.

ИОА = ЭМ + ЭИ + ЭК. Среднее значение (норма) равно 90 +/- 12, то есть от 78 до 102.

Индекс общей адаптивности

6. Индекс общей адаптивности (ИОАД) равен разнице баллов между индексом общей активности и индексом общей эмоциональности.

ИОАД = ИОА – ИОЭ. Индекс варьирует в пределах от -36 до 432. Среднее значение (норма) равно 180 +/- 48.

На основании вышеприведенных индексов в принципе можно выделить довольно большое количество вариантов темперамента. Классификация этих типов – дело будущих научных исследований, однако уже сейчас ориентировочно можно говорить о возможных девяти наиболее типичных вариантах (типах) формально-динамических свойств.

Дифференциальные типы

Для вычисления дифференциального типа (темпераментального типа) в определенной сфере поведения необходимо на оси ординат отложить значение индекса активности в данной сфере, а на оси абсцисс значение соответствующей эмоциональной шкалы.

Тип 1. Если значения по обеим шкалам выше нормы, то есть активность выше 102, а эмоциональность выше 34, данный испытуемый относится к категории «холерик» в соответствующей сфере.

Тип 2. Если значения по обеим шкалам меньше нормы, то есть активность меньше 70, а эмоциональность меньше 26, то данный испытуемый – флегматик.

Тип 3. Если у данного испытуемого активность выше нормы (т. е. выше 102), а эмоциональность ниже нормы (т. е. ниже 26), то этот испытуемый – сангвиник.

Тип 4. Если активность меньше нормы (т. е. меньше 78), а эмоциональность больше нормы, то есть больше 34, то испытуемый – меланхолик в соответствующей сфере.

Тип 5. Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения ниже нормы (т. е. меньше 26), данный испытуемый принадлежит к смешанному низко эмоциональному типу.

Тип 6. Если испытуемый имеет «нормальное» значение по шкале активности, а по шкале эмоциональности его значения выше нормы (т. е. больше 34), данный испытуемый принадлежит к смешанному высокоэмоциональному типу.

Тип 7. Если испытуемый по шкале активности имеет значение выше нормы (т. е. выше 102), а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к смешанному высокоактивному типу.

Тип 8. Если испытуемый по шкале активности имеет значение ниже нормы, а по шкале эмоциональности его значения находятся в пределах нормы, то данный испытуемый принадлежит к смешанному низкоактивному типу.

Тип 9. Если значения и активности и эмоциональности находятся в пределах нормы, то испытуемый принадлежит к неопределенному типу.

Общий тип темперамента

Вычисления общего типа проводятся аналогично вычислению дифференциального типа. Для этого на оси ординат нужно отложить значения ИОА (индекса общей активности), а на оси абсцисс – значение индекса ИОЭ (индекса общей эмоциональности). Названия типов те же, что и в случае дифференциальных типов.

Если оба значения выше нормы – холерик, если оба значения меньше нормы – флегматик. Если по шкале обшей активности значение выше нормы, а по шкале общей эмоциональности ниже нормы – сангвиник. Если общая активность ниже нормы, а общая эмоциональность выше нормы – меланхолик. Если оба значения в пределах нормы – неопределенный тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности выше нормы, то испытуемый – смешанный высокоэмоциональный тип. Если по активности значение в пределах нормы, а по общей эмоциональности ниже нормы, то это смешанный низко эмоциональный тип. Если по шкале общей активности значение выше нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то смешанный высокоактивный тип. Если по шкале общей активности значение ниже нормы, а по общей эмоциональности в пределах нормы, то смешанный низкоактивный тип.

 

Источник: Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности.  Учебное пособие. М., 2003

Опросник структуры темперамента Русалова — Psylab.info

Материал Psylab.info - энциклопедии психодиагностики

Назначение методики

Опросник структуры темперамента (ОСТ) используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента. ОСТ имеет 105 вопросов. Существуют две формы этого опросника: рассчитанный на взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), и подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ). Испытание может проводиться как на индивидуальной, так и на групповой основе. Разработана и компьютерная версия теста.

Адаптации и модификации методики

В.М. Русаловым был разработан другой вариант опросника – "Опросник формально-динамических свойств индивидуальности" (ОФДСИ). Он содержит 150 утверждений, которые тестируемый должен оценить с точки зрения своего поведения: как характерные, довольно характерные, мало характерные и не характерные для него.

Процедура проведения

Инструкция

Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый "естественный" ответ, который придет Вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, нет "хороших" или "плохих" ответов. Если Вы выбрали ответ "да", поставьте крестик (галочку).

Обработка результатов

Перед обработкой необходимо убедиться, что ответы даны на все вопросы. Для подсчета баллов по той или иной шкале используются ключи. Вначале необходимо перекодировать некоторые ответы, указанные в ключе для данной шкалы. Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в один балл. Подсчет баллов производится путем суммирования всех баллов по данной шкале.

При обследовании больших массивов испытуемых целесообразно сочетать бланковый метод с компьютерной обработкой данных. Полученная сумма баллов для каждой шкалы записывается в соответствующую графу на бланке. Кроме того, в бланке обязательно фиксируется ФИО, пол, возраст испытуемого, образование, род занятий или учебы, а также дата проведения обследования.

Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по шкале "К" (контрольные вопросы на социальную желательность), не подлежат рассмотрению.

Ключ (В-ОСТ и Д-ОСТ)

Каждый вопрос относится к одной из 9 шкал. 8 шкал содержат по 12 вопросов, а 9-я шкала (социальной желательности ответов) - 9 вопросов.

1. Шкала - эргичность

  • «да»- вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 96.
  • «нет» - вопросы 27, 83, 103.

2. Шкала - социальная эргичность

  • «да» -11, 30, 57, 62, 67, 78, 86.
  • «нет» - 3, 34, 74, 90, 105.

3. Шкала - пластичность

  • «да» - 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104.
  • «нет» - 54, 59.

4. Шкала - социальная пластичность

  • «да» - 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99.
  • «нет» -31, 81, 87, 93.

5. Шкала - темп

  • «да» - 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77.
  • «нет» - 29, 43, 70, 94,

6. Шкала - социальный темп

  • «да» -24, 37, 39, 51, 72, 92.
  • «нет» - 5, 10, 16, 56, 96, 102.

7. Шкала - эмоциональность

  • «да» - 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.

8. Шкала - социальная эмоциональность

  • «да» - 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.

9. Шкала - «К»

  • «да» - 32, 52, 89.
  • «нет» - 12, 23, 44, 65, 73, 82.

Интерпретация результатов

Считается, что то или иное свойство темперамента сильно развито у испытуемого, если он получил по нему 9 и более баллов; слабо развито - если по нему получено 4 и менее баллов. При суммарном количестве баллов от 5 до 8 данное свойство темперамента считается среднеразвитым.

Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже ти­пичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.

Сангвиник - среднеразвитые показатели по всем свойст­вам темперамента.

Холерик - высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности.

Флегматик - низкие показатели по всем свойствам темперамента.

Меланхолик - низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.

К чистому типу сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика человек относится только при полном совпа­дении степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях считается, что у человека имеется так называемый смешан­ный тип темперамента.

Отдельно для каждого испытуемого устанавливаются два типа его темперамента: один, который проявляется в работе, и другой, который проявляется в общении с людьми.

Шкалы опросника

ОСТ содержит следующие шкалы:

1. Предметная эргичность - включает в себя вопросы об уровне потребности в освоении предметного мира, стремлении к умственному и физическому труду.

  • Высокие значения - (9-12 баллов) по этой шкале означают высокую потребность в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к напряженному умственному и физическому труду, легкость умственного пробуждения.
  • Низкие значения - (3-4 балла) означают пассивность, низкий уровень тонуса и активации, нежелание умственного напряжения низкую вовлеченность в процесс деятельности.

2. Социальная эргичность - содержит вопросы об уровне потребности в социальных контактах, о стремлении к лидерству.

  • Высокие значения - коммуникативная эргичность, потребность в социальном контакте, жажда освоения социальных форм деятельности, стремление к лидерству, общительность, стремление к занятию высокого ранга, освоение мира через коммуникацию.
  • Низкие значения - незначительная потребность в социальных контактах, уход от социально-активных форм поведения, замкнутость, социальная пассивность.

3. Пластичность - содержит вопросы о степени легкости или трудности переключения с одного предмета на другой, быстрота перехода с одних способов мышления на другие.

  • Высокие значения - легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.
  • Низкие значения - склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.

4. Социальная пластичность - содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.

  • Высокие значения - широкий набор коммуникативных программ, автоматическое включение в социальные связи, легкость вступления в социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных заготовок, коммуникативная импульсивность.
  • Низкие значения - трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.

5. Темп или Скорость - включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.

  • Высокие значения - высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий.
  • Низкие значения - замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.

6. Социальный темп - включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.

  • Высокие значения - речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.
  • Низкие значения - слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.

7. Эмоциональность - включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.

  • Высокие значения - высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам, к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального действия.
  • Низкие значения - незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.

8. Социальная эмоциональность - включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.

  • Высокие значения - высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.
  • Низкие значения - низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.

9. «К» - контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.

  • Высокие значения - неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
  • Низкие значения - адекватное восприятие своего поведения.

Стимульный материал

Детский вариант (Д-ОСТ)

Взрослый вариант (В-ОСТ)

Литература

  1. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М., 2001.
  2. Рабочая книга практического психолога. М., 2002 г.
  3. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.
  4. Русалов В. М. Опросник структуры темперамента. М., 1990.

См. также

Опросник формально-динамических свойств индивидуальности

Опросник структуры темперамента (ОСТ) Русалова

Опросник структуры темперамента (ОСТ) Русалова

Тест предназначен для выявления темпераментных особенностей личности. ОСТ базируется на концепции Русалова, которая считается наиболее проработанной и теоретически обоснованной. Согласно этой теории, эмоциональные качества человека являются проявлением свойств нервной системы и выражаются в его психологическом облике.

Кому подойдёт опросник Русалова?

Он одинаково информативен как для мужчин, так и женщин. Вопросы теста не адаптированы для детей, но они вполне подойдут для выявления типологических характеристик эмоциональной системы подростка.

Кто и зачем использует данный тест?

Практикующие психологи используют эту методику для установления индивидуальных характеристик личности человека. Возможно проведение обследования в группах. Он широко распространён в русскоязычных странах и успешно применяется на различных предприятиях при подборе персонала.

Владимир Михайлович Русалов (05.10.1939)

Владимир Михайлович Русалов (справа)

Советский и российский психолог, антрополог. Основоположник активностно-специфической модели темперамента. Ему принадлежат труды в области психофизиологии, психодиагностике, дифференциальной психологии и психологии личности.

Инструкция

Опросник содержит 105 утверждений и варианты ответов «да» или «нет». Необходимо отвечать быстро, не пропуская вопросы и не задумываться над высказываниями.

Результаты

Предметная эргичность

Это динамичность человека, проявляющаяся в его стремление к активности или же избегание ее, стойкость к сильным умственным или физическим нагрузкам, а также степень вовлеченности в процесс деятельности.

Высокий уровень

Индивид проявляет активность, работоспособность и энергичность. Обладает склонностью к напряжённому труду, где необходимо задействовать как умственные, так и физические способности. Любит проявлять инициативу. Может долгое время достаточно эффективно заниматься одной работой, при этом, не испытывая усталости. Индивид очень настойчив, целеустремленный, стремится непременно получить отличный результат. Ему подойдут профессии, в которых требуются быстрая реакция, умение брать на себя ответственность, стрессоустойчивость, выносливость. Например, пожарный, врач, спасатель и т.д.

Средний

Личность способна заниматься активной деятельностью, но очень избирательно относится к областям её проявления. Она не склонна избегать работы, требующей умственного и физического напряжения. Однако не особо проявляет предприимчивость в поиске сферы труда. На протяжении долгого времени сохраняется работоспособность и эффективность. После этого необходим продолжительный отдых.

Низкий

Человек характеризуется пониженным жизненным тонусом. Он не стремится заниматься напряжённой работой. Предпочтения в выборе деятельности очень ограничены. Часто испытывает трудности с быстрым включением в работу и сохранением высокого темпа, что приводит к плохим результатам. Если сталкивается с трудностями, может бросить начатое дело и не получить необходимого результата. Ему требуется много времени, чтобы восстановиться после длительного занятия напряжённой деятельностью. Подойдут профессии, не требующие проявлении ответственности и стрессоустойчивости.

Социальная эргичность

Это стремление человека к социальному взаимодействию, проявлению лидерства и исследованию миру посредством коммуникации.

Высокий

Индивид инициативен, любит находиться в обществе, легко устанавливает контакты с людьми. Его стиль общения остаётся неизменным даже в незнакомой компании. Спокоен и уверен в себе при общении с людьми, которые находятся на более высоком социальном положении. Не боится выступать перед большой аудиторией и взаимодействовать с противоположным полом. В компаниях стремиться быть лидером, всегда отстаивает свою точку зрения. Любит участвовать в общественной деятельности, имеет активную гражданскую позицию. Предпочитает работу в большом коллективе. Легко находит общий язык с коллегами.

Средний

Индивидуум избирательно относится к выбору своего окружения. Легко входит в контакт с хорошо знакомыми людьми. При общении с малознакомыми смущается, испытывает напряжение и неуверенность. Реагирует на критику и шутки в свой адрес. Лидерские качества проявляет в знакомой обстановке. Попадая в новый коллектив, предпочитает не привлекать к себе внимание.

Низкий

Личность испытывает большие трудности в общении с малознакомыми людьми и лицами противоположного полома. Ей очень сложно выступать перед большой аудиторией. Обладает узким кругом общения, в который входят люди со схожими интересами. Остро реагирует на критику и замечания, шутки в свой адрес может принять за оскорбление. Низкая социальная активность. Во время общественных мероприятий испытывает скуку. Избегает лидерства и публичных выступлений.

Владимир Михайлович Русалов 2

Пластичность

Это способность переключаться с одного вида деятельности на другой, лабильность мышления и стремление к разнообразию.

Высокий

Способность быстро переключаться на различные виды деятельности. Умение переходить с одной формы мышления к другой, если того требуют обстоятельства.

Низкий

Склонность к монотонной работе и консервативным взглядам.

Социальная пластичность

Это способность переключаться в общении от одного человека к другому.

Высокий

Индивид обладает большим количеством коммуникативных программ, легко включается в социальные связи и налаживает контакты, переключается в процессе общения.

Низкий

Проявляется в стремлении поддерживать общение с одними и теми же людьми. Личность избегает новых социальных взаимодействий.

Темп или Скорость

Это быстрота моторно-двигательных актов во время деятельности.

Высокий

Быстрота выполнения операций и высокая психическая скорость.

Низкий

Заторможенность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.

Социальный темп

Это скорость речевых и двигательных актов в процессе общения.

Высокий

Быстрая речь и движения.

Низкий

Медленные речь и движения.

Эмоциональность

Это восприимчивость к неудачам в работе, чувствительность индивида.

Высокий

При данном уровне эмоциональности человек очень чувствителен к разнице между ожиданиями и полученным результатом. Он испытывает тревогу по поводу своей работы, переживает, что допустил ошибку или приложил недостаточно усилий.

Низкий

Эмоциональная устойчивость к неудачам, уверенность в себе и спокойствие.

Социальная эмоциональность

Это эмоциональная чувствительность при коммуникации в обществе.

Высокий

Склонность переживать из–за неудач в общении. Зависимость от мнения других людей, неуверенность в себе.

Низкий

Независимость от мнения товарищей или коллег. Отсутствие переживаний из – за неудач в общении. Спокойствие и уверенность в себе.

Пройдите опросник Руслова прямо сейчас!

На нашем сайте Вы можете пройти тест на определение выраженности различных качеств Вашего характера. Зная свои психологические черты, Вы сможете скорректировать поведение, выбрать наиболее подходящую профессию или наладить отношения с окружающими людьми.

Изображение в шапке - Rathish Gandhi, Unsplash.

Опросник структуры темперамента Русалова || Пройти тест онлайн
Вопрос Да Нет
1. Подвижный ли Вы человек?
2. Всегда ли Вы готовы с ходу, не раздумывая, включиться в разговор?
3. Предпочитаете ли Вы уединение большой компании?
4. Испытываете ли Вы постоянную жажду деятельности?
5. Ваша речь обычно медленна и нетороплива?
6. Ранимый ли Вы человек?
7. Часто ли Вам не спится из-за того, что Вы поссорились с друзьями?
8. В свободное время Вам всегда хочется заняться чем-либо?
9. В разговоре с другими людьми Ваша речь часто опережает Вашу мысль?
10. Раздражает ли Вас быстрая речь собеседника?
11. Чувствовали бы Вы себя несчастным человеком, если бы на длительное время были лишены возможности общения с людьми?
12. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?
13. Нравится ли Вам быстро бегать?
14. Сильно ли Вы переживаете неполадки в своей работе?
15. Легко ли Вам выполнять работу, требующую длительного внимания и большой сосредоточенности?
16. Трудно ли Вам говорить очень быстро?
17. Часто ли вы испытываете тревогу, что выполнили работу не так, как нужно?
18. Часто ли Ваши мысли перескакивают с одной на другую во время разговора?
19. Нравятся ли Вам игры, требующие быстроты и ловкости?
20. Легко ли Вы можете найти другие варианты решения известной задачи?
21. Испытываете ли Вы чувство беспокойства, что Вас неправильно поняли в разговоре?
22. Охотно ли Вы выполняете сложную ответственную работу?
23. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?
24. Легко ли Вы воспринимаете быструю речь?
25. Легко ли Вам делать одновременно очень много дел?
26. Возникают ли у Вас конфликты с вашими друзьями из-за того, что Вы сказали им что-то, не подумав заранее?
27. Вы обычно предпочитаете делать несложные дела, не требующие от Вас большой энергии?
28. Легко ли Вы расстраиваетесь, когда обнаруживаете незначительные недостатки в своей работе?
29. Любите ли Вы сидячую работу?
30. Легко ли Вам общаться с разными людьми?
31. Вы обычно предпочитаете подумать, взвесить и лишь потом высказаться?
32. Все ли Ваши привычки хороши, желательны?
33. Быстры ли у Вас движения рук?
34. Вы обычно молчите и не вступаете в контакты, когда находитесь в обществе малознакомых людей?
35. Легко ли Вам переключаться от одного варианта решения задачи на другой?
36. Склонны ли Вы преувеличивать в своём воображении негативное отношение близких людей?
37. Разговорчивый ли Вы человек?
38. Вам обычно легко выполнять дело, требующее мгновенных реакций?
39. Вы обычно говорите свободно, без запинок?
40. Беспокоят ли Вас страхи, что Вы не справитесь с работой?
41. Легко ли Вы обижаетесь, когда близкие Вам люди указывают на Ваши недостатки?
42. Испытываете ли Вы тягу к напряжённой ответственной деятельности?
43. Считаете ли Вы свои движения медленными и неторопливыми?
44. Бывают ли у Вас мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других?
45. Можете ли Вы без долгих раздумий задать щекотливый вопрос другому человеку?
46. Доставляют ли Вам удовольствие быстрые движения?
47. Легко ли Вы "генерируете" новые идеи, связанные с работой?
48. Сосёт ли у Вас "под ложечкой" перед ответственным разговором?
49. Можно ли сказать, что Вы быстро выполняете порученное Вам дело?
50. Любите ли Вы браться за большие дела самостоятельно?
51. Богатая ли у Вас мимика в разговоре?
52. Если Вы обещали что-то сделать, всегда ли Вы выполняете своё обещание независимо от того, удобно вам это или нет?
53. Испытываете ли Вы чувство обиды от того, что окружающие Вас люди обходятся с Вами хуже, чем следовало бы?
54. Вы обычно предпочитаете выполнять одновременно только одну операцию?
55. Любите ли Вы игры в быстром темпе?
56. Много ли в Вашей речи длительных пауз?
57. Легко ли Вам внести оживление в компанию?
58. Вы обычно чувствуете в себе избыток сил и Вам хочется заняться каким-нибудь делом?
59. Обычно Вам трудно переключить внимание с одного дела на другое?
60. Бывает ли, что у Вас надолго портится настроение от того, что сорвалось запланированное дело?
61. Часто ли Вам не спится из-за того, что не ладятся дела, связанные непосредственно с работой?
62. Любите ли Вы бывать в большой компании?
63. Волнуетесь ли Вы выясняя отношения с друзьями?
64. Испытываете ли Вы потребность в работе, требующей полной отдачи сил?
65. Выходите ли Вы иногда из себя, злитесь?
66. Склонны ли Вы решать много задач одновременно?
67. Держитесь ли Вы свободно в большой компании?
68. Часто ли Вы высказываете своё первое впечатление, не подумав?
69. Беспокоит ли Вас чувство неуверенности в процессе выполнения работы?
70. Медленны ли Ваши движения, когда Вы что-то мастерите?
71. Легко ли Вы переключаетесь с одной работы на другую?
72. Быстро ли Вы читаете вслух?
73. Вы иногда сплетничаете?
74. Молчаливы ли Вы, находясь в кругу друзей?
75. Нуждаетесь ли Вы в людях, которые бы Вас ободрили и утешили?
76. Охотно ли Вы выполняете множество различных поручений одновременно?
77. Охотно ли Вы выполняете работу в быстром темпе?
78. В свободное время Вас обычно тянет пообщаться с людьми?
79. Часто ли у Вас бывает бессонница при неудачах на работе?
80. Дрожат ли у Вас иногда руки во время ссоры?
81. Долго ли Вы мысленно готовитесь перед тем, как высказать своё мнение?
82. Есть ли среди Ваших знакомых люди, которые Вам явно не нравятся?
83. Обычно вы предпочитаете лёгкую работу?
84. Легко ли Вас обидеть в разговоре по пустякам?
85. Обычно Вы первым в компании решаетесь начать разговор?
86. Испытываете ли Вы тягу к людям?
87. Склонны ли Вы вначале поразмыслить, а потом говорить?
88. Часто ли Вы волнуетесь по поводу своей работы?
89. Всегда ли Вы платили бы за провоз багажа на транспорте, если бы не опасались проверки?
90. Держитесь ли Вы обычно обособленно на вечеринках или в компаниях?
91. Склонны ли вы преувеличивать в своём воображении неудачи, связанные с работой?
92. Нравится ли Вам быстро говорить?
93. Легко ли Вам удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи?
94. Предпочитаете ли Вы работать медленно?
95. Переживаете ли Вы из-за малейших неполадок на работе?
96. Вы предпочитаете медленный, спокойный разговор?
97. Часто ли Вы волнуетесь из-за ошибок в работе, которые были Вами допущены?
98. Способны ли Вы успешно выполнять длительную, трудоёмкую работу?
99. Можете ли Вы, не долго думая, обратиться с просьбой к другому человеку?
100. Часто ли Вас беспокоит чувство неуверенности в себе при общении с людьми?
101. Легко ли Вы берётесь за выполнение новых заданий?
102. Устаёте ли Вы, когда Вам приходится говорить долго?
103. Вы предпочитаете работать с прохладцей, без особого напряжения?
104. Нравится ли Вам разнообразная работа, требующая переключения внимания?
105. Любите ли Вы подолгу бывать наедине с собой?

Опросник структуры темперамента Русалова

Опросник структуры темперамента РусаловаОпросник структуры темперамента (ОСТ) используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента.

ОСТ содержит следующие шкалы:

  1. Предметная эргичность - в самом общем виде отражает активность человека, а именно: выраженность потребности в освоении предметного мира, наличие или отсутствие стремления к деятельности, к напряженному умственному и физическому труду, а также уровень тонуса и вовлеченности в процесс деятельности.
  2. Социальная эргичность - связана с потребностью в социальном контакте, с желанием исследовать социальные формы деятельности, со стремлением к лидерству, общению, к приобретению высокого ранга при освоении мира через коммуникацию.
  3. Пластичность - выражается в скорости переключения с одного вида деятельности на другой, перехода от одних форм мышления к другим в процессе взаимодействия с предметной средой, в стремлении к разнообразию или однообразию форм предметной деятельности.
  4. Социальная пластичность - содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.
  5. Темп или Скорость - включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.
  6. Социальный темп - включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.
  7. Эмоциональность - включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.
  8. Социальная эмоциональность - включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.
  9. «К» - контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.

Обработка и интерпретация результатов

Обработка данных по ОСТу проводится путем сравнения ответов испытуемого с «ключевыми». Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в 1 балл. Количество баллов суммируется по каждой шкале.

  • Высокие значения: от 9 до 12 баллов
  • Средние значения: от 4 до 8 баллов
  • Низкие значения: от 0 до 3 баллов

Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по шкале "К" (контрольные вопросы на социальную желательность), не подлежат рассмотрению.

Вывод о доминирующем типе темперамента человека делается на основе сравнения показателей, полученных по разным свойствам темперамента, с данными ниже типичными сочетаниями этих свойств, соответствующими разным типам темперамента.

Сангвиник - среднеразвитые показатели по всем свойствам темперамента.

Холерик - высокие показатели по энергичности, темпу и эмоциональности при средних или высоких показателях по пластичности.

Флегматик - низкие показатели по всем свойствам темперамента.

Меланхолик - низкие показатели по энергичности, пластичности, темпу при средних или высоких показателях по эмоциональности.

К чистому типу сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика человек относится только при полном совпадении степени развитости его показателей с теми, которые связаны с описанными типами. Во всех остальных случаях считается, что у человека имеется так называемый смешанный тип темперамента.

Отдельно для каждого испытуемого устанавливаются два типа его темперамента: один, который проявляется в работе, и другой, который проявляется в общении с людьми.

Инструкция

Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение Вашего обычного поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый естественный ответ, который приходит Вам в голову. Отвечайте быстро, не задумываясь, не пропуская ни одного вопроса. Помните, нет "хороших" или "плохих" ответов.

Опросник структуры темперамента (ОСТ) В.М. Русалова
Опросник структуры темперамента (ОСТ) В.М. Русалова
Опросник структуры темперамента используется для диагностики свойств «предметно-деятельностного» и «коммуникативного» аспектов темперамента. ОСТ имеет 105 вопросов, допускает индивидуальное и групповое применение, без ограничения времени.

Инструкция. Вам предлагается ответить на 105 вопросов. Вопросы направлены на выяснение Вашего обычного поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дать первый естественный ответ, который приходит Вам в голову. Отвечайте быстро, не задумываясь, не пропуская ни одного вопроса. Помните, нет "хороших" или "плохих" ответов. Если Вы выбрали ответ "да", поставьте крестик (галочку). Ваши ответы не будут никому демонстрироваться.

Опросник ОСТ
  1. Подвижный ли Вы человек?
  2. Всегда ли Вы готовы с ходу, не раздумывая, включиться в разговор?
  3. Предпочитаете ли Вы уединение большой компании?
  4. Испытываете ли Вы постоянную жажду деятельности?
  5. Ваша речь обычно медленна и нетороплива?
  6. Ранимый ли Вы человек?
  7. Часто ли Вам не спится из-за того, что Вы поссорились с друзьями?
  8. В свободное время Вам всегда хочется заняться чем-либо?
  9. В разговоре с другими людьми Ваша речь часто опережает Вашу мысль?
  10. Раздражает ли Вас быстрая речь собеседника?
  11. Чувствовали бы Вы себя несчастным человеком, если бы на длительное время были лишены возможности общения с людьми?
  12. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?
  13. Нравится ли Вам быстро бегать?
  14. Сильно ли Вы переживаете неполадки в своей работе?
  15. Легко ли Вам выполнять работу, требующую длительного внимания и большой сосредоточенности?
  16. Трудно ли Вам говорить очень быстро?
  17. Часто ли вы испытываете тревогу, что выполнили работу не так, как нужно?
  18. Часто ли Ваши мысли перескакивают с одной на другую во время разговора?
  19. Нравятся ли Вам игры, требующие быстроты и ловкости?
  20. Легко ли Вы можете найти другие варианты решения известной задачи?
  21. Испытываете ли Вы чувство беспокойства, что Вас неправильно поняли в разговоре?
  22. Охотно ли Вы выполняете сложную ответственную работу?
  23. Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?
  24. Легко ли Вы воспринимаете быструю речь?
  25. Легко ли Вам делать одновременно очень много дел?
  26. Возникают ли у Вас конфликты с вашими друзьями из-за того, что Вы сказали им что-то, не подумав заранее?
  27. Вы обычно предпочитаете делать несложные дела, не требующие от Вас большой энергии?
  28. Легко ли Вы расстраиваетесь, когда обнаруживаете незначительные недостатки в своей работе?
  29. Любите ли Вы сидячую работу?
  30. Легко ли Вам общаться с разными людьми?
  31. Вы обычно предпочитаете подумать, взвесить и лишь потом высказаться?
  32. Все ли Ваши привычки хороши, желательны?
  33. Быстры ли у Вас движения рук?
  34. Вы обычно молчите и не вступаете в контакты, когда находитесь в обществе малознакомых людей?
  35. Легко ли Вам переключаться от одного варианта решения задачи на другой?
  36. Склонны ли Вы преувеличивать в своём воображении негативное отношение близких людей?
  37. Разговорчивый ли Вы человек?
  38. Вам обычно легко выполнять дело, требующее мгновенных реакций?
  39. Вы обычно говорите свободно, без запинок?
  40. Беспокоят ли Вас страхи, что Вы не справитесь с работой?
  41. Легко ли Вы обижаетесь, когда близкие Вам люди указывают на Ваши недостатки?
  42. Испытываете ли Вы тягу к напряжённой ответственной деятельности?
  43. Считаете ли Вы свои движения медленными и неторопливыми?
  44. Бывают ли у Вас мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других?
  45. Можете ли Вы без долгих раздумий задать щекотливый вопрос другому человеку?
  46. Доставляют ли Вам удовольствие быстрые движения?
  47. Легко ли Вы "генерируете" новые идеи, связанные с работой?
  48. Сосёт ли у Вас "под ложечкой" перед ответственным разговором?
  49. Можно ли сказать, что Вы быстро выполняете порученное Вам дело?
  50. Любите ли Вы браться за большие дела самостоятельно?
  51. Богатая ли у Вас мимика в разговоре?
  52. Если Вы обещали что-то сделать, всегда ли Вы выполняете своё обещание независимо от того, удобно вам это или нет?
  53. Испытываете ли Вы чувство обиды от того, что окружающие Вас люди обходятся с Вами хуже, чем следовало бы?
  54. Вы обычно предпочитаете выполнять одновременно только одну операцию?
  55. Любите ли Вы игры в быстром темпе?
  56. Много ли в Вашей речи длительных пауз?
  57. Легко ли Вам внести оживление в компанию?
  58. Вы обычно чувствуете в себе избыток сил и Вам хочется заняться каким-нибудь делом?
  59. Обычно Вам трудно переключить внимание с одного дела на другое?
  60. Бывает ли, что у Вас надолго портится настроение от того, что сорвалось запланированное дело?
  61. Часто ли Вам не спится из-за того, что не ладятся дела, связанные непосредственно с работой?
  62. Любите ли Вы бывать в большой компании?
  63. Волнуетесь ли Вы выясняя отношения с друзьями?
  64. Испытываете ли Вы потребность в работе, требующей полной отдачи сил?
  65. Выходите ли Вы иногда из себя, злитесь?
  66. Склонны ли Вы решать много задач одновременно?
  67. Держитесь ли Вы свободно в большой компании?
  68. Часто ли Вы высказываете своё первое впечатление, не подумав?
  69. Беспокоит ли Вас чувство неуверенности в процессе выполнения работы?
  70. Медленны ли Ваши движения, когда Вы что-то мастерите?
  71. Легко ли Вы переключаетесь с одной работы на другую?
  72. Быстро ли Вы читаете вслух?
  73. Вы иногда сплетничаете?
  74. Молчаливы ли Вы, находясь в кругу друзей?
  75. Нуждаетесь ли Вы в людях, которые бы Вас ободрили и утешили?
  76. Охотно ли Вы выполняете множество различных поручений одновременно?
  77. Охотно ли Вы выполняете работу в быстром темпе?
  78. В свободное время Вас обычно тянет пообщаться с людьми?
  79. Часто ли у Вас бывает бессонница при неудачах на работе?
  80. Дрожат ли у Вас иногда руки во время ссоры?
  81. Долго ли Вы мысленно готовитесь перед тем, как высказать своё мнение?
  82. Есть ли среди Ваших знакомых люди, которые Вам явно не нравятся?
  83. Обычно вы предпочитаете лёгкую работу?
  84. Легко ли Вас обидеть в разговоре по пустякам?
  85. Обычно Вы первым в компании решаетесь начать разговор?
  86. Испытываете ли Вы тягу к людям?
  87. Склонны ли Вы вначале поразмыслить, а потом говорить?
  88. Часто ли Вы волнуетесь по поводу своей работы?
  89. Всегда ли Вы платили бы за провоз багажа на транспорте, если бы не опасались проверки?
  90. Держитесь ли Вы обычно обособленно на вечеринках или в компаниях?
  91. Склонны ли вы преувеличивать в своём воображении неудачи, связанные с работой?
  92. Нравится ли Вам быстро говорить?
  93. Легко ли Вам удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи?
  94. Предпочитаете ли Вы работать медленно?
  95. Переживаете ли Вы из-за малейших неполадок на работе?
  96. Вы предпочитаете медленный, спокойный разговор?
  97. Часто ли Вы волнуетесь из-за ошибок в работе, которые были Вами допущены?
  98. Способны ли Вы успешно выполнять длительную, трудоёмкую работу?
  99. Можете ли Вы, не долго думая, обратиться с просьбой к другому человеку?
  100. Часто ли Вас беспокоит чувство неуверенности в себе при общении с людьми?
  101. Легко ли Вы берётесь за выполнение новых заданий?
  102. Устаёте ли Вы, когда Вам приходится говорить долго?
  103. Вы предпочитаете работать с прохладцей, без особого напряжения?
  104. Нравится ли Вам разнообразная работа, требующая переключения внимания?
  105. Любите ли Вы подолгу бывать наедине с собой?
Обработка результатов и интерпретация
  • Высокие значения (ВЗ) от 9 до 12 баллов
  • Средние значения (СЗ) от 4 до 8 баллов
  • Низкие значения (НЗ) от 0 до 3 баллов

    ОСТ содержит следующие шкалы:

    1. Предметная эргичность - в самом общем виде отражает активность человека, а именно: выраженность потребности в освоении предметного мира, наличие или отсутствие стремления к деятельности, к напряженному умственному и физическому труду, а также уровень тонуса и вовлеченности в процесс деятельности.
      ВЗ: человек высокоактивен, работоспособен, полон энергии. Предпочитает деятельность, требующую полного напряжения сил и способностей. Инициативен в поисках сфер приложения своей энергии. Способен долго и продуктивно заниматься делом, не чувствуя усталости. Сохраняет работоспособность и после продолжительной деятельности. Жажда деятельности подталкивает к работе даже во время отдыха. Настойчив в достижении цели и в поисках путей преодоления препятствий.
      НЗ: означают пассивность, общий жизенный тонус низкий. Стремление к напряженной физической и умственной деятельности выражено слабо. Предпочитаемые сферы деятельности весьма ограничены. Низкие результаты нередко связаны с неспособностью быстро включаться в работу и долго сохранять ее высокий темп. В трудных условиях надежность работы снижается. При появлении препятствий может отказаться как от их преодоления, так и от достижения поставленной цели. Медленно восстанавливает работоспособность после длительного и напряженного труда.
      СЗ: человек избирателен в проявлениях активности, не избегает напряженной работы, однако собственная инициатива в поисках сфер приложения своих способностей недостаточно высока. Может относительно долго сохранять работоспособность, особенно в тех случаях, когда затрагиваются личные интересы. После утомительной, монотонной работы требуется достаточно продолжительный отдых для восстановления сил и энергии.
    2. Социальная эргичность - связана с потребностью в социальном контакте, с желанием исследовать социальные формы деятельности, со стремлением к лидерству, общению, к приобретению высокого ранга при освоении мира через коммуникацию.
      ВЗ: человек часто испытывает потребность в людях. Имеет широкий круг общения. Инициативен, быстро и легко устанавливает контакты с разными людьми. Сохраняет обычный стиль общения в кругу незнакомых людей. Спокоен, уверен в себе при общении с авторитетными людьми, большой аудиторией, а также с лицами противоположного пола. Любит бывать в компаниях, стремится занять лидирующее положение в группе. Высоко ценит собственную точку зрения. Критические замечания не мешают ее отстаивать. Социально активен, часто участвует в общественных мероприятиях, охотно выступает на семинарах, собраниях, участвует в дискуссиях. Эффективно работает в коллективе, менее эффективен, если приходится работать индивидуально. Легко срабатывается с партнерами по совместной работе.
      НЗ: человек испытывает большие трудности в общении. Особенного напряжения требуют контакты с малознакомыми и авторитетными людьми, а также с противоположным полом. Тревога, беспокойство возникают при общении с большой аудиторией. Круг общения ограничен. В него преимущественно входят люди, близкие по интересам и ценностным ориентациям. Раним, чувствителен к критическим замечаниям. Шутки в свой адрес нередко воспринимает как оскорбление. Общая социальная активность низкая. Скучает, погружается в собственные переживания во время общественных мероприятий. Избегает публичных выступлений, ситуаций, требующих лидерских решений.
      СЗ: человек избирателен в установлении контактов. Легко находит общий язык с теми, кто хорошо знаком, близок по духу, интересам. Общение с малознакомыми людьми требует преодоления напряжения, смущения, неуверенности. Критические замечания, шутки могут вызвать кратковременное раздражение. Лидерские качества проявляет в хорошо знакомых ситуациях. В незнакомой обстановке предпочитает оставаться в тени.
    3. Пластичность - выражается в скорости переключения с одного вида деятельности на другой, перехода от одних форм мышления к другим в процессе взаимодействия с предметной средой, в стремлении к разнообразию или однообразию форм предметной деятельности.
      ВЗ - легкость переключения с одного вида деятельности на другой, быстрый переход с одних форм мышления на другие в процессе взаимодействия с предметной средой, стремление к разнообразию форм предметной деятельности.
      НЗ - склонность к монотонной работе, боязнь и избегание разнообразных форм поведения, вязкость, консервативные формы деятельности.
    4. Социальная пластичность - содержит вопросы, направленные на выяснение степени легкости или трудности переключения в процессе общения от одного человека к другому, склонности к разнообразию коммуникативных программ.
      ВЗ - широкий набор коммуникативных программ, автоматическое включение в социальные связи, легкость вступления в социальные контакты, легкость переключения в процессе общения, наличие большого количества коммуникативных заготовок, коммуникативная импульсивность.
      НЗ - трудность в подборе форм социального взаимодействия, низкий уровень готовности к вступлению в социальные контакты, стремление к поддержанию монотонных контактов.
    5. Темп или Скорость - включает вопросы о быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.
      ВЗ - высокий темп поведения, высокая скорость выполнения операций при осуществлении предметной деятельности, моторно-двигательная быстрота, высокая психическая скорость при выполнении конкретных заданий.
      НЗ - замедленность действий, низкая скорость моторно-двигательных операций.
    6. Социальный темп - включает вопросы, направленные на выявление скоростных характеристик речедвигательных актов в процессе общения.
      ВЗ - речедвигательная быстрота, быстрота говорения, высокие скорости и возможности речедвигательного аппарата.
      НЗ - слабо развита речедвигательная система, речевая медлительность, медленная вербализация.
    7. Эмоциональность - включает в себя вопросы, оценивающие эмоциональность, чувствительность, чувствительность к не удачам в работе.
      ВЗ - высокая чувствительность к расхождению между задуманным и ожидаемым, планируемым и результатами реального действия, ощущения неуверенности, тревоги, неполноценности, высокое беспокойство по поводу работы, чувствительность к неудачам, к несовпадению между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального действия.
      НЗ - незначительное эмоциональное реагирование при неудачах, нечувствительность к неуспеху дела, спокойствие, уверенность в себе.
    8. Социальная эмоциональность - включает вопросы, касающиеся эмоциональной чувствительности в коммуникативной сфере.
      ВЗ - высокая эмоциональность в коммуникативной сфере, высокая чувствительность к неудачам в общении.
      НЗ - низкая эмоциональность в коммуникативной сфере, нечувствительность к оценкам товарищей, отсутствие чувствительности к неудачам в общении, уверенность в себе и ситуациях общения.
    9. «К» - контрольная шкала (шкала социальной желательности ответов) включает вопросы на откровенность и искренность высказываний.
      ВЗ - неадекватная оценка своего поведения, желание выглядеть лучше, чем есть на самом деле.
      НЗ - адекватное восприятие своего поведения.
    Обработка данных по ОСТу проводится путем сравнения ответов испытуемого с «ключевыми». Каждое совпадение ответа испытуемого с ключевым оценивается в 1 балл. Количество баллов суммируется по каждой шкале.
    Результаты испытуемых, получивших высокий балл (7 и более) по шкале "К" (контрольные вопросы на социальную желательность), не подлежат рассмотрению.
    Ключи к ОСТ
    1. Шкала - эргичность
      «да»- вопросы 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 96.
      «нет» - вопросы 27, 83, 103.
    2. Шкала - социальная эргичность
      «да» -11, 30, 57, 62, 67, 78, 86.
      «нет» - 3, 34, 74, 90, 105.
    3. Шкала - пластичность
      «да» - 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101, 104.
      «нет» - 54, 59.
    4. Шкала - социальная пластичность
      «да» - 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99.
      «нет» -31, 81, 87, 93.
    5. Шкала - темп
      «да» - 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77.
      «нет» - 29, 43, 70, 94,
    6. Шкала - социальный темп
      «да» -24, 37, 39, 51, 72, 92.
      «нет» - 5, 10, 16, 56, 96, 102.
    7. Шкала - эмоциональность
      «да» - 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.
    8. Шкала - социальная эмоциональность
      «да» - 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.
    9. Шкала - «К»
      «да» - 32, 52, 89.
      «нет» - 12, 23, 44, 65, 73, 82.
    Для оценки темперамента и его свойств разработано немало диагностических инструментов. Существуют лабораторные методы диагностики, дающие достаточно объективную информацию об общей активности, скорости возникновения психических процессов, их интенсивности и устойчивости, темпе и ритме деятельности и поведения человека. Но эти методы сложно, а иногда и просто невозможно (в силу многих причин), использовать в работе кадровых служб. Зато у HR-менеджеров есть возможность применять опросники для определения темперамента, которых в их распоряжении сегодня имеется не так уж и мало. Один из них – "Опросник структуры темперамента В. М. Русалова" (ОСТ). Существуют две формы этого опросника: рассчитанный на взрослых от 18 до 55 лет (В-ОСТ), и подростков от 13 до 17 лет (Д-ОСТ). Испытание может проводиться как на индивидуальной, так и на групповой основе. Разработана и компьютерная версия теста. Была проведена стандартизация ОСТ на достаточно большой выборке испытуемых с учетом их возраста. Психометрическая проверка показала, что Опросник темперамента В. М. Русалова обладает высокой ретестовой надежностью и валидностью.

    Источник:
    1. Долгова В.И., Шумакова О.А., Латюшин Я.В. Учебно-методический комплекс по практике в педагогическом училище (IV курс очной формы обучения). – Челябинск, 2004. – 92 с. (с. 30-37)
    2. Настольная книга практического психолога/Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. - М.:АСТ: ХРАНИТЕЛЬ; СПб.: Сова, 2008. - 671 с. (с.181-197)
    3. Корчуганова И.П. Профессиональное развитие и поддержка педагогов, работающих с детьми группы риска (Методическое пособие). Под науч. Ред. профессора С.А. Лисицына, С.В. Тарасова. СПб.: ЛОИРО, 2006. – 172 с. (с. 57-62)
    4. http://www.hr-zone.net/index.php?mod=articles&go=show&id=678
  • Опросник "Структуры темперамента" Русалова

    Опросник структуры темперамента, он же опросник Русалова, предназначен для диагностики свойств темперамента. Среди исследуемых параметров такие, как эргичность, пластичность, темп и эмоциональность. Опросник состоит из 105 вопросов, среди которых есть и те, что относятся к шкале социально-желательных ответов.

    Опросник Русалова

    Инструкция

    Вопросы направлены на выявление вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет вам в голову. Отвечайте быстро и точно. Помните, нет хороших или плохих ответов. Если вы выбрали ответ «да», поставьте отметку «+» напротив соответствующего номера вопроса. Если вы выбрали ответ «нет», поставьте отметку «-» напротив соответствующего номера вопроса.

    Содержание теста:

    1. Подвижный ли вы человек?

    2. Всегда ли вы готовы с ходу, не раздумывая, включиться в разговор?

    3. Предпочитаете ли вы уединение большой компании?

    4. Испытываете ли вы постоянную жажду деятельности?

    5. Ваша речь обычно медленна и нетороплива?

    6. Ранимый ли вы человек?

    7. Часто ли вам не спится из-за того, что вы поспорили с друзьями?

    8. В свободное время вам всегда хочется заняться чем-либо?

    9. В разговоре с другими людьми ваша речь часто опережает вашу мысль?

    10. Раздражает ли вас быстрая речь собеседника?

    11. Чувствовали бы вы себя несчастным человеком, если длительное время были лишены возможности общения с людьми?

    12. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?

    13. Нравится ли вам быстро бегать?

    14. Сильно ли вы переживаете неполадки в своей работе?

    15. Легко ли вам выполнять работу, требующую длительного внимания и большой сосредоточенности?

    16. Трудно ли вам говорить очень быстро?

    17. Часто ли вы испытываете тревогу, что выполнили работу не так, как нужно?

    18. Часто ли ваши мысли перескакивают с одной на другую во время разговора?

    19. Нравятся ли вам игры, требующие быстроты и ловкости?

    20. Легко ли вы можете найти другие варианты решения известной задачи?

    21. Испытываете ли вы чувство беспокойства, что вас неправильно поняли в разговоре?

    22. Охотно ли вы выполняете сложную, ответственную работу?

    23. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых не разбираетесь?

    24. Легко ли вы воспринимаете быструю речь?

    25. Легко ли вам делать одновременно очень много дел?

    26. Возникают ли у вас конфликты с вашими друзьями из-за того, что вы сказали им что-то, не подумав заранее?

    27. Вы предпочитаете делать несложные дела, не требующие от вас большой энергии?

    28. Легко ли вы расстраиваетесь, когда обнаруживаете незначительные недостатки в своей работе?

    29. Любите ли вы сидячую работу?

    30. Легко ли вам общаться с разными людьми?

    31. Вы обычно предпочитаете подумать, взвесить и лишь потом высказаться?

    32. Все ли ваши привычки хороши, желательны?

    33. Быстры ли у вас движения рук?

    34. Вы обычно молчите и не вступаете контакты, когда находитесь в обществе малознакомых людей?

    35. Легко ли вам переключиться с одного варианта решения задачи на другой?

    36. Способны ли вы иногда преувеличивать в своем воображении негативное отношение близких вам людей?

    37. Разговорчивый ли вы человек?

    38. Вам обычно легко выполнять дело, требующее мгновенных реакций?

    39. Вы обычно говорите свободно, без запинок?

    40. Беспокоят ли вас страхи, что вы не справитесь с работой?

    41. Легко ли вы обижаетесь, когда близкие люди указывают на ваши личные недостатки?

    42. Испытываете ли вы тягу к напряженной, ответственной деятельности?

    43. Считаете ли вы свои движения медленными и неторопливыми?

    44. Бывают ли у вас мысли, которые вы хотели бы скрыть от других?

    45. Можете ли вы без долгих раздумий задать щекотливый вопрос другому человеку?

    46. Доставляют ли вам удовольствие быстрые движения?

    47. Легко ли вы генерируете новые идеи?

    48. Сосет ли у вас под ложечкой перед ответственным разговором?

    49. Можно ли сказать, что вы быстро выполняете порученное вам дело?

    50. Любите ли вы браться за большие дела самостоятельно?

    51. Богатая ли у вас мимика в разговоре?

    52. Если вы обещали что-то сделать, всегда ли вы выполняете свое обещание независимо от того, удобно вам это или нет?

    53. Испытываете ли вы чувство обиды оттого, что окружающие вас люди обходятся с вами хуже, чем следовало бы?

    54. Вы обычно предпочитаете выполнять одновременно только одну операцию?

    55. Любите ли вы игры в быстром темпе?

    56. Много ли в вашей речи длительных пауз?

    57. Легко ли вам внести оживление в компанию?

    58. Вы обычно чувствуете в себе избыток сил, и вам хочется заняться каким-то трудным делом?

    59. Обычно вам трудно переключить внимание с одного дела на другое?

    60. Бывает, что у вас надолго портится настроение от того, что сорвалось запланированное дело?

    61. Часто ли вам не спится из-за того, что не ладятся дела, связанные непосредственно с работой?

    62. Любите ли вы бывать в большой компании?

    63. Волнуетесь ли вы, выясняя отношения с друзьями?

    64. Испытываете ли вы потребность в работе, требующей полной отдачи сил?

    65. Выходите ли вы иногда из себя, злитесь?

    66. Склонны ли вы решать много задач одновременно?

    67. Держитесь ли вы свободно в большой компании?

    68. Часто ли вы высказываете свое первое впечатление, не подумав?

    69. Беспокоит ли вас чувство неуверенности в процессе выполнения работы?

    70. Медленны ли ваши движения, когда вы что-нибудь мастерите?

    71. Легко ли вы переключаетесь с одной работы на другую?

    72. Быстро ли вы читаете вслух?

    73. Вы иногда сплетничаете?

    74. Молчаливы ли вы, находясь в компании друзей?

    75. Нуждаетесь ли вы в людях, которые бы вас ободрили и утешили?

    76. Охотно ли вы выполняете много разных поручений одновременно?

    77. Охотно ли вы выполняете работу в быстром темпе?

    78. В свободное время вас обычно тянет пообщаться с людьми?

    79. Часто ли у вас бывает бессонница при неудачах на работе?

    80. Часто ли у вас потеют руки во время ссоры?

    81. Долго ли вы мысленно готовитесь перед тем, как высказать свое мнение?

    82. Есть среди ваших знакомых люди, которые вам явно не нравятся?

    83. Обычно вы предпочитаете легкую работу?

    84. Легко ли вас обидеть в разговоре по пустякам?

    85. Обычно вы первым в компании решаетесь начать разговор?

    86. Испытываете ли вы тягу к людям?

    87. Склонны ли вы сначала поразмыслить, а потом говорить?

    88. Часто ли вы волнуетесь по поводу вашей работы?

    89. Всегда ли вы платили бы за провоз багажа на транспорте, если бы не опасались проверки?

    90. Держитесь ли вы обычно обособленно на вечеринках или в компаниях?

    91. Склонны ли вы преувеличивать в своем воображении неудачи, связанные с работой?

    92. Нравится ли вам быстро говорить?

    93. Легко ли вам удержаться от высказывания неожиданно возникшей идеи?

    94. Предпочитаете ли вы работать медленно?

    95. Переживаете ли вы из-за мельчайших неполадок на работе?

    96. Вы предпочитаете медленный, спокойный разговор?

    97. Часто ли вы волнуетесь из-за ошибок в работе, которые были вами допущены?

    98. Способны ли вы успешно выполнять длительную трудовую работу?

    99. Можете ли вы, недолго думая, обратиться с просьбой к другому человеку?

    100. Часто ли вас беспокоит чувство неуверенности в себе при общении с людьми?

    101. Легко ли вам, когда вам приходится говорить долго?

    102. Устаете ли вы, когда вам приходятся говорить долго?

    103. Вы предпочитаете работать с прохладцей, без особого напряжения?

    104. Нравится ли вам разнообразная работа, требующая переключения внимания?

    105. Любите ли вы подолгу бывать наедине с собой?

    Ключи к тесту

    1. Шкала предметная эргичность.

    Ответ «да» в вопросах 4, 8, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 98.

    Ответ «нет» в вопросах 27, 83, 103.

    2. Шкала социальная эргичность.

    Ответ «да» в вопросах 11, 30, 57, 62, 67, 78, 86.

    Ответ «нет» в вопросах 3, 34, 74, 90, 105.

    3. Шкала пластичность.

    Ответ «да» в вопросах 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101,104.

    Ответ «нет» в вопросах 54, 59.

    4. Шкала социальная пластичность.

    Ответ «да» в вопросах 2, 9, 18, 26, 45, 68, 85, 99.

    Ответ «нет» в вопросах 31, 81, 87, 93.

    5. Шкала темп или скорость.

    Ответ «да» в вопросах 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77.

    Ответ «нет» в вопросах 29, 43, 70, 94.

    6. Шкала социальный темп.

    Ответ «да» в вопросах 24, 37, 39, 51, 72, 92.

    Ответ «нет» в вопросах 5, 10, 16, 56, 96, 102.

    7. Шкала эмоциональность.

    Ответ «да» в вопросах 14, 17, 28, 40, 60, 61, 69, 79, 88, 91, 95, 97.

    8. Шкала социальная эмоциональность.

    Ответ «да» в вопросах 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75, 80, 84, 100.

    9. Шкала «К»

    Ответ «да» в вопросах 32, 52, 89.

    Ответ «нет» в вопросах 12, 23, 44, 65, 73, 82.

    Анализ теста и интерпретация результатов:

    Каждый вопрос относится к одной из 9 шкал, 8 шкал содержат по 12 вопросов, девятая шкала — 9 вопросов:

    1. предметная эргичность;

    2. социальная эргичность;

    3. пластичность;

    4. социальная пластичность;

    5. темп или скорость;

    6. социальный темп;

    7. эмоциональность;

    8. социальная эмоциональность;

    9. контрольная «К» (шкала социальной желательности ответов).

    Обработка производится путем сравнения ответов испытуемого с ответами, данными в ключе к тесту. Каждое совпадение ответа с ответом в ключе к тесту оценивается в 1 балл. Количество баллов суммируется по каждой шкале. Уровень каждого из исследуемых свойств темперамента оценивается отдельно. Показатель менее 3 баллов свидетельствует о низком уровне, 4-8 – о среднем уровне, 9-12 – о высоком уровне.

    Предметная эргичность характеризует уровень потребности человека в освоении предметного мира, жажду деятельности, стремление к умственному и физическому труду, степень вовлеченности и трудовую деятельность.

    Социальная эргичность отражает уровень потребности в социальных контактах, свидетельствует о направленности на освоение социальных форм деятельности, стремлении к лидерству, об общительности и вовлеченности в социальную деятельность.

    Пластичность отражает степень легкости, или наоборот, трудности переключения с одного предмета на другой, быстроты перехода с одного способа мышления на другой в процессе взаимодействия с предметной средой, стремления к разнообразию форм предметной деятельности.

    Социальная пластичность помогает выяснить степень легкости или трудности переключения внимания в процессе общения с одного человека на другого, склонность к разнообразию коммуникативных программ и готовых форм социального контакта.

    Темп характеризует скоростные особенности человека. Он свидетельствует о скорости выполнения отдельных операций, быстроте моторно-двигательных актов при выполнении предметной деятельности.

    С помощью социального темпа можно установить скоростные характеристики речедвигательных актов в процессе общения.

    Эмоциональность оценивает чувствительность к несовпадению (расхождению) между задуманным, ожидаемым, планируемым и результатами реального предметного действия, чувствительность к неудачам в работе.

    Социальная эмоциональность отражает чувствительность в коммуникативной сфере: чувствительность к неудачам в общении, к оценкам окружающих людей.

    Шкала «К» или контрольная шкала – это показатель искренности ответов — выявляет степень искажения информации о себе. Чем больше показатель «К», тем меньше искренности в ответах, и наоборот, чем он меньше, тем более достоверными считаются другие показатели темперамента. Считается, что ответы искренни и честны, если «К» не превышает 5 баллов. Результаты испытуемых, получивших высокий (7 и более) балл по контрольной шкале, не подлежат рассмотрению.

    Простая английская Википедия, свободная энциклопедия
    Русалка, Джон Уильям Уотерхаус, 1900. Русалка и русалка, 1866. Анонимный русский народный художник.

    Русалка - это мифологическое существо с женской человеческой головой, верхней частью и хвостом рыбы. Говорят, что русалки живут в основном в воде, хотя иногда известно, что они выходят из воды и сидят на больших скалах над морем. Считалось, что они заставят лодки разбиться с их подобными сирене вызовами.

    Это слово представляет собой простое древнеанглийское слово «море» и дева - женщина. Мужской эквивалент - это мужчина. Подобно сиренам, русалки иногда поют людям и богам и очаровывают их, отвлекая их от работы и заставляя их уходить с палубы или садить свои корабли на мель. Другие истории изображают, как они выживают утопающих, пытаясь спасти их. Говорят, что они уносят людей в свои подводные царства или топят их. [1]

    Сирены греческой мифологии иногда изображаются в более позднем фольклоре как русалка.Но в «Одиссее» их называют птицами с женскими головами, а не женщинами с рыбьими хвостами. Некоторые языки используют одно и то же слово как для птиц, так и для рыб, например, мальтийское слово «сирена». Другими связанными типами мифических или легендарных существ являются водные феи (например, различные водяные нимфы) и сельки, животные, которые могут превратиться из тюленей в людей.

    Древний Ближний Восток [изменить | изменить источник]

    Первые известные истории русалок появились в Ассирии, ок.1000 до н. Богиня Атаргатис любила пастуха и случайно убила его. Ей было так грустно, что она прыгнула в озеро, чтобы стать рыбой, но вода не позволила скрыть ее красоту. Из-за этого она приняла форму русалки.

    Популярная греческая легенда превращает сестру Александра Великого в русалку после ее смерти. [2] Она жила, как говорили, в Эгейском море, что, встретив корабль, она задала морякам только один вопрос: «Жив ли король Александр?» (греч. «"Ει ο Βασιλιάς Αλέξανδρος;»). Ответ был «Он живет и правит миром и покоряет его» (греч.Если они ответили на ее вопрос правильно, она успокоила воды для корабля, но любой другой ответ разозлил бы ее и вызвал бурю. [3] [4]

    Арабские ночи [изменить | изменить источник]

    «Тысяча и одна ночь » включает в себя несколько сказок «Морские люди», таких как Джулланар Морская девушка . В отличие от других мифологий, они почти такие же, как люди, за исключением того, что они могут дышать и жить под водой.Они также размножаются с сухопутными людьми, дети которых могут жить под водой.

    В «Приключениях Булукии» главный герой Булукии исследует моря и встречает некоторых русалок. [5]

    Британских островов [изменить | изменить источник]

    Русалки были отмечены в британском фольклоре как несчастливые приметы. [6] В нескольких частях песни сэр Патрик Спенс рассказывает о русалке, говорящей с обреченными кораблями или говорящей им, что они никогда больше не увидят землю.Русалки также могут быть признаком плохой погоды. [7]

    Некоторые русалки были описаны как очень большие, до 2000 футов (610 м). [6]

    Русалки также могут плыть по рекам к пресноводным озерам. Однажды, в озере возле своего дома, Лорд Лорнье пошел, чтобы помочь женщине, которую он считал тонущей, и его слуга оттащил его назад, предупреждая, что это была русалка, и русалка кричала ему вслед, что она убила бы его. его, если бы не его слуга. [8]

    Иногда, однако, русалки могут выглядеть как более хорошие персонажи, обучая людей, как лечить болезни. [9]

    Мермен считали более дикими и безобразными, чем русалки, но они также не интересовались людьми. [10]

    Русалка, или Сыренка , является символом Варшавы. [11] Изображения русалки символизировали Варшаву на гребне с середины XIV века. [12]

    Некоторые люди утверждают, что видели мертвых или живых русалок из таких мест, как Ява и Британская Колумбия. Есть два канадских отчета из области Ванкувера и Виктории, Британская Колумбия, один за период с 1870 по 1890 год, другой с 1967 года. [13] [14]

    В августе 2009 года город Кирьят-Ям в Израиле предложил приз в 1 миллион долларов каждому, кто сможет доказать, что русалки существовали у его побережья, после того, как десятки людей сказали, что видели, как русалка выпрыгивает из воды, как дельфин. и делать трюки в воздухе, прежде чем вернуться туда, откуда он пришел. [15] Приз еще не присужден.

    Стул русалки 16 века

    Один известный образ был создан Джоном Уильямом Уотерхаусом с 1895 по 1905 год под названием Русалка (см. Верхнюю часть этой статьи).Это был пример стиля искусства поздней Британской академии, но он исчез и не был найден до 1970-х годов. Это снова в коллекции Королевской академии. [16]

    Наиболее известной в последние века является сказка Ганса Христиана Андерсена Русалочка (1836), которая была переведена на многие языки.

    Самый известный мюзикл о русалках - это мюзикл Феликса Мендельсона в Fair Melusina и трех "Рейнских дочерей" в Рингарде Вагнере "Der Ring des Nibelungen".

    Фильмы с русалками в них - это сериалы, такие как Зачарованные, . Мультипликационные фильмы включают популярную музыкальную версию диснеевской сказки Андерсена и пони Хаяо Миядзаки.

    Геральдика [изменить | изменить источник]

    В геральдике наиболее широко известны русалки с гребенкой или зеркалом, а также очень тщеславные.

    Русалка с щитом и мечом ( Сыренка ) находится на официальном гербе Варшавы.Город Норфолк, штат Вирджиния, также использует русалку в качестве символа.

    На личном гербе Мишель Жан, генерал-губернатора Канады, изображены две русалки. [17]

    В 19 веке П. Т. Барнум показал в своем музее мистификацию таксидермизма под названием русалка Фиджи . Другие сделали подобные мистификации, которые обычно делаются из бумажного маше или частей мертвых существ, обычно обезьян и рыб, сшитых вместе, тоже похожи на русалку. После цунами 2004 года в Интернете появились фотографии «русалок» Фиджи в качестве примеров предметов, выброшенных на пляж, хотя они были не более реальными, чем экспонат Барнума. [18]

    Сирения - это разновидность млекопитающих, поедающих растения, таких как ламантин дюгонь, которые живут только в реках, болотах и ​​других больших водоемах. Моряки называли этих животных русалками. [19]

    Сиреномелия, также называемая «синдромом русалки», является редким заболеванием. Это происходит, когда ребенок рождается со сросшимися ногами и небольшими гениталиями или вообще без них. Это, однако, так же редко, как сиамские близнецы, и случается только с одним из каждых 100 000 живорождений. [20] Обычно это очень плохо для почек и мочевого пузыря, и только около четырех выживших, как было известно, были живы на июль 2003 года. [21]

    В тайском фольклоре "Phra Abhai Manee" есть красивая русалка по имени "Praphanpheloung". Она красивая дама, у которой вместо ног хвост. История рассказала нам о очаровательном принце, которого захватила великанша «Писуа Самудр» и жила вместе с ней, пока у них не появился сын по имени «Син-Самудр». Однажды Син Самудр вышел из пещеры и привел к своему отцу торговца, которого заперли в пещере.Мерман хорошо знал историю о молодом принце, поэтому он хотел помочь ему и его сыну сбежать от великанши. В истории также упоминается, как выглядит русалка. Они очень красивые с длинными черными волосами и бледной кожей. Они любят петь и плавать под луной. Их глаза могут видеть в темноте, но затуманивать зрение на солнце. Тайский фольклор «Phra Abhai Manee» был написан известным поэтом «Sunthornphu» из-за истории, произошедшей недалеко от берега, поэтому люди поместили статуи его персонажей, такие как великанша, принц и русалка в Районг, Таиланд

    Русалки показаны как персонажи в фильмах, в том числе Splash и Аквамарин .

    "Praphanpheloung" статуя в Районг, Таиланд
    1. Мэтт Саймон (15 октября 2020 г.). «Фантастически неправильно: убийственная, порой сексуальная история русалки». Проводной доступ. Получено 18 июля 2020 г.
    2. Guide Руководство для учителя
    3. ↑ Русалки и иконы: греческое лето (1978), стр. 73 Гвендолин МакЭвен ISBN 978-0-88784-062-3
    4. ↑ Народные сказки из Греции Page 96 ISBN 1-56308-908-4
    5. Ирвин, Роберт (2003). Тысяча и одна ночь: компаньон .Tauris Parke Мягкие обложки. п. 209. ISBN 1860649831 .
    6. 6.0 6.1 Кэтрин Бриггс, Энциклопедия фей, хобгоблинов, домовых, буги и других сверхъестественных существ , «Русалки», стр. 287. ISBN 0-394-73467-X
    7. ↑ Фрэнсис Джеймс Чайлд, Английские и шотландские популярные баллады , т. 2, стр. 19, Dover Publications, Нью-Йорк, 1965
    8. ↑ К. М. Бриггс, Феи в английской традиции и литературе , стр. 57 Университет Чикагской Прессы, Лондон, 1967
    9. ↑ K.М. Бриггс, Энциклопедия фей, хобгоблинов, домовых, буги и других сверхъестественных существ , «Русалки», стр. 288. ISBN 0-394-73467-X
    10. ↑ К. М. Бриггс, Энциклопедия фей, хобгоблинов, домовых, буги и других сверхъестественных существ , «Мермен», стр. 290. ISBN 0-394-73467-X
    11. "Русалка". Получено 2008-02-11.
    12. "Варшавская статуя русалки". Получено 2008-07-10.
    13. ↑ Мифы и легенды
    14. Examples Фольклорные примеры в Британской Колумбии
    15. ↑ «Живет ли русалка под морем в Кирьят-Яме?», «Гаарец», 12 августа.2009.
    16. ↑ Prettejohn, Elizabeth et al. (2008). Дж. У. Уотерхаус: современный прерафаэлит , с. 144. Thames & Hudson Ltd, Лондон. ISBN 978-90-8586-490-5.
    17. Канадский геральдический орган (20 сентября 2005 года). «Государственный реестр оружия, флагов и значков Канады> Мишель Жан». Королевский принтер для Канады. Получено 23 сентября 2008 г.
    18. Reference Справочные страницы Городские легенды: Русалка на заказ
    19. "Эксперты: мифология топливных русалок" сирен морских коров "; образ моряков вызвал лишение моряков". underwatertimes.com . 25 декабря 2005 г. Получено 30 октября 2009 г.
    20. Каллен Б., Кастилья Е.Е., Ланкастер П.А., Мутчиник О., Кнудсен Л.Б., Мартинес-Фриас М.Л., Мастрояково П., Роберт Е. (1992). «Циклоп и русалка: эпидемиологическое исследование двух видов редких пороков развития». J Med Genet . 29 (1): 30–5. DOI: 10.1136 / jmg.29.1.30. PMC 1015818. PMID 1552541. CS1 maint: несколько имен: список авторов (ссылка)
    21. «Журнал детской хирургии: выживший младенец с сиреномелией (синдром русалки), связанный с отсутствующим мочевым пузырем». ScienceDirect . 25 июля 2003 г. Получено 2008-02-16.
    Wikimedia Commons имеет СМИ, связанные с Русалка .
    ,

    Русалка - Википедия

    Да Википедия, энциклопедия либералов.

    Русалка и канон делла рок-группа statunitense Альбом Train tratta dal sesto, Калифорния 37. Официальное выступление и публикация 27 июля 2012 года в четвертом квартале Синголо Тратто Далльбум.

    La canzone и stata anche scelta приезжают на спортивную иллюстрированную версию купальника. [1]

    Billboard.com ha descritto che [2] :

    ( EN )

    «Поезд направляет свою внутреннюю часть Энрике Иглесиаса по этому полнотелому пути, ведущему к морю -« к острову, настолько удаленному, что до него когда-либо бывал только Джонни Депп »- где Монахан находит свою настоящую любовь, сандалии Ecco и все остальное ,Вы можете почти увидеть открытую, вздымающуюся рубашку, выбритую грудь и развевающиеся волосы, когда он исполняет припев B-I-G ».

    ( IT )

    «Я тренируюсь в стиле инканалано иль лоро Энрике Иглесиас, в котором ты живешь, -« verso un'isola così lontana; соло Джонни Депп, маи, статуэтка, прима д'ора »- голубь Монахан трова, и так хорошо, любовь, сандали делла экко, е тутто. Puoi quasi vedere la fluttuante camicia aperta, il petto depilato e и capelli mossi dal vento come pronuncia il ritornello B-I-G della canzone.»

    Il 27 февраля 2013 г. и публикуется на YouTube. Ил видео и статуэтка на Гавайях. Веду прийти протагонист иль фронтмен Пэт Монахан Акколто Алле Гавайи. Si allontana in una splendida spiaggia dove vede un ragazzino che suona l'ukulele e una bellissima sirena sulla riva. Comincia a seguirla nella spiaggia esotica e durante l'NFL Pro Bowl нырнул в группу по второстепенной тематике да colorati ballerini hawaiani и болельщик. Видео-ролик с фотографиями и фотографиями болельщиков в Кампо.Ogni tanto vede la sirena camminare в меццо-алла-фолла, голубиное море и диета. Алла прекрасно scompare quando lui Arriva Алла Spiaggia. Алла Файн дель видео, Monahan dorme sulla sabbia della spiaggia, presumibilmente in sua attesa, quando lei Arriva и bacia le suue guance mentre lui è ancora addormentato e inconsapevole.

    Пэт Монахан ха дичиарато в ESPN:

    ( EN )

    «Тот факт, что мы сняли наше видео« Русалка »и включили в него игроков, сделало его опытом, который навсегда станет основным моментом в нашей карьере.»

    ( IT )

    «Видео о фильме« Русалка », в котором можно увидеть самые интересные фотографии», - говорится в сообщении. »

    Il видеофильм, посвященный изучению ценностей Эрика Дикерсона и Марка Аллена дельи Зал Славы и Джоша Криббса де Кливленда Браунса. Я тренируюсь, чтобы показать все, что вам нужно, чтобы посмотреть на видео.

    La canzone имеет положительный результат. Джон Эрлс ха дато алла канцоне и пунтеджио ди 8 су 10 трио че [4] :

    ( EN )

    «Звучит как Maroon 5 на пляже, но в их броском акустическом бобе нет ничего подозрительного»

    ( IT )

    «Suona come i Maroon 5 in spiaggia, ma non c'è nulla di ecivoco nel loro orecchiabile" pugno "acustico»

    Адам Сойбел ди Поп! Идет Диаграмма с последним положительным положением, dicendo [5] :

    ( EN )

    «Вокал Пата Монахана, как обычно, солидный, лирика более сплоченная, чем обычно, и, поскольку группа кажется полосой, я бы предположил, что это скорее победитель, чем победа в обычном режиме.»

    ( IT )

    «Жизнь и любовь, и солидность, и солидарность, и тестирование, и творчество, и творчество, и творчество, и творчество, и другие.»

    Анче Джеймс Баасе ди Рок-шоу Критика га дато алла канцона una последней редакции позитива, affermando che [6]

    ( EN )

    «[Это] хорошо продуманная песня, которая рисует картину словами, в то время как она уподобляет свою нынешнюю любовь к встрече с сказочным существом на необитаемом острове.»

    ( IT )

    «[С тратта ди] уна канцоне бен реализата че дипинге и условно-досрочно условно-досрочное освобождение ментор с любовью к суду в течение трех лет».

    Hanno anche elogiato la composizione, dicendo che:

    ( EN )

    «Приятно слышать, как пианино и струны звучат, и звенящие гитары имеют приятное качество.»

    ( IT )

    «Прекрасная сентиментальная песня и фортепьяно в духе читарре че суонано хано уна пьячеволе квалита».

    Highlight Magazine ha evidenziato che [7] :

    ( EN )

    «[Эта песня] очень запоминающаяся, и она приносит экзотическое прикосновение, очень интересное».

    ( IT )

    «[La canzone è] приходят orecchiabile, e porta un tocco esotico molto interessante.»

    Real Gone Rocks ha detto positivamente che [8] :

    ( EN )

    «[У трека есть] подпевающий хор, который кричит летний хит».

    ( IT )

    «[Il brano ha un] ritornello da cantare insieme che urla un successo estivo.»

    Seowing Season di Sputnik Music ха дато алла канцона una недавняя отрицательная оценка 9009 [9] :

    ( EN )

    «[Это] стремится к звучанию электропопа, но в конечном итоге звучит как NSYNC, если он был старше и использовал меньше автонастройки.»

    ( IT )

    «Si sforza per un suono electropop, ma finisce per suonare come glys NSYNC se fossero più vecchi e usassero meno il play.»

    Музыкально аппетитно га. Dato Alla Canzone Una Recensione Tiepida, Dicendo Che:

    ( EN )

    «[Это] песня в карибском стиле ... Это быстро, броско и креативно».

    ( IT )

    «[Essa è] una canzone con lo stile dei Caraibi... è veloce, è orecchiabile ed è creativa. »

    anche se piùavanti ha affermato che [10] :

    ( EN )

    «Без упоминания Джонни Деппа песня была бы довольно идеальной».

    ( IT )

    «Senza il riferimento a Johnny Depp, la canzone sarebbe stata quasi perfetta».

    Алтри критик Ханно Кондивизо Кесто Пенсиеро; Джеймс Артур делла Ривиста Жизнь королей реки га дет [11] :

    ( EN )

    «[Ссылка на Джонни Деппа - это неприятный момент, даже для меня.»

    ( IT )

    «[Il riferimento a Johnny Depp è] un momento servile, persino per me.»

    Кевин Скиннер ди The Daily Blam! га аффермато че [12] :

    ( EN )

    «Рэпперы могут обойтись без упоминания текущего типа обода и производителя обуви, которым они в настоящее время владеют, но когда рок-н-ролл это делает, он чувствует себя ленивым или что-то в этом роде».

    ( IT )

    «I рэппер, поспо, скандар, мэнцонандо л'эттуале, типо ди серчионе, и продюссор делле скарпе, че в стиле опосьедоно, ма кандо в жанре рок-н-ролл, sembra pigro o qualcosa del genere.»

    Anche Rock Freaks га мензенато квесто фэтто негативаменте, dicendo che:

    ( EN )

    «Глупость, похожая на« Русалочку »и заглавный трек, не очень помогает делу группы. Клише и несмешная поп-музыка Монахана [ссылки на поп-культуру расширяются ».

    ( IT )

    «Una sciocchezza come" Русалка "и Il Titolo Del Brano Non Aiutano Molto Il Caso Della Band. Я клише поп-ди Монахан и риферименти без дивертити алла культур поп поп ампиано.»

    anche se ha poi непрерывно страшный [13] :

    ( EN )

    «Мелодии достаточно сильны, чтобы обезопасить их».

    ( IT )

    «Мелодия и аббатства форте пер рендерли иноффенсиви.»

    • Train - voce, cori e musica
    • Шпионаж, Бутч Уокер - продутторе
    • Пэт Монахан, Эспен Линд, Амунд Бьёрклунд, Тор Эрик Хермансен, Миккель Эриксен - testo
    • Columbia Records, Sony Music Entertainment - etichetta
    ,

    Темперамент - Википедия

    Question book-4.svg Acest articol sau această secțiune - это незаконченная библиография sau несуществующая.
    Передача информации о ссылках на ведение библиографии в сфере здравоохранения и здравоохранения.

    Temperamentul sau caracterul unui организма viu, ne arată felul cum responseționează, sau cum se comportă in anumite situații de schimbare unor elemente din mediul înconjurător.La rândul lui, comportamentul se outerizează prin resțț emotionalale motori motorice, corelate cu modul в уходе за автоконтроллером acestor реакции. Терменул «темперамент» определяет постоянную, интенсивную и провокационную возбудимость внешнюю.

    Cuvântul provine din secolul al XVI-lea, când temperamentum эра Интерпретация, в которой уравновешены, sau in farmacie ca un amestec de umori ale corpului uman. Teoria celor patru - умеренная классика (umoralismul lui Galen) - это идеальный способ бросить вызов, ню маи эсте știință. [1]

    Cvasiunanimitatea psiologologilor с учетом темперамента и интересов. Важнейший фактор фактора в организационной сфере. Особая темпераментная структура - соматическая структура, нервная система, мобилизующая мышечная активность, энергетическая активность.

    Temperamentul nu se manifestă in același mod pe tot parcursul vieții. Эль эволюционирует о данных о состоянии организма и нервных системах, о том, что у него есть темперамент, а также о формировании подросткового возраста, о том, что он имеет отношение к состоянию здоровья, перинатальной ситуации, в которой он находится в семье, и в других странах. энергией.В любом случае, температурный и физический характер, с акцентом на бестранность (например: iritabilitatea la un coleric, depresia la un melancolic, ñnchistarea la un flegmatic).

    Temperamentul este нейтронный пункт пунктуальности, доблести, персонализировать, поделитесь своими знаниями и опытом. Temperamentele nu sunt bune sau rele, de dorit sau Indezirabile.

    Teštaturile temperamentale sunt înnăscute, au o condiționare biologică, dar dobândesc valențe numai plann plan psihocomportamental, составляющий основу фундаментальной персонализации.Вы можете получить информацию об одном и том же, выдать себя за живое, динамизм, оживить жизнь, запретить ретрейджер. Temperamentul își pune pecetea pe viața noastră psihică (generozitatea, spre primplu, nu ține de temperament, dar felul cum șși dobândește cineva ,i, males ales, диплом о влиянии общественного мнения на кинематографический фактор)

    Темперамент, детерминированный генетический, este in expresia lui funcțională, modelat de condițiile social-culturale, existențiale ale индивидуум.Влияние на социальную и социальную культуру.

    Nu Существуют умеренно чистый. Etimologia latină a cuvântului „tempera - temperare”, уход înseamnă „amesteca”, sugerează acest lucru. В своем потенциальном потенциале сосуществующая особь может быть сосуществующей в персистской диаспоре, в том числе и во время беременности. Asadar, temperamentul fiecarei persoane este o combinatie unica, originala, care il personalizeaza.

    Clasificarea tradițională a temperamentului este legată de cultura, arealul geografic, perioada istorică. Целая маляная классическая эль teperamentelor sunt классическая область greacă sau chineză; В Европе это относится к категории лиц, страдающих хипократством, и забота о них:

    1. sanguis (sânge)
    2. Chole (Fiere Galbenă Sau Bilă)
    3. мелан ( chole sau fiere neagră)
    4. флегма (салива)

    De Aici provin cele patru temperamente:

    1. sangvin, (темперамент comparat cu aerul, примэвара, сангеле, допамин, tinerețea, magicianul)
    2. Coleric, (темперамент comparat cu focul, vara, bila galbena, тестостеронул, seceta, razboinicul)
    3. меланхолик, (темперамент comparat cu pamantul, тоамна, белая неагра, серотонина, seara, поэтул)
    4. флегматик, (темперамент компарата апа, ярна, флегма, эстроген, ноаптеа, регеле)

    Acest punct de vedere prezintă importanță doar pentru istoria științei, el nu mai este medicină sau psihologie. [1] Deja la 1850 teoria celor patru умеренная классическая эра Privită drept depășită. [1]

    Clasificarea din punct de vedere psihologic [модификация | modificare sursă]

    . В настоящее время существует более подробная информация о:

    1. активировать - forță, iuțeală, мобилизовать gândirii și vorbirii
    2. креативно - темп, интенсивная реакция на экстерьеры
    3. emoționalitate - frecvență, интенсифицируй, grai gradul в уходе за эмоциональным влияниемțează comportamentul
    4. общественно-полезная работа - Dorința de apropiere de alte persoane, felul, modul de adaptare, comportare in grup.

    Psihologul român Gheorghe Zapan с определенным характером: нивелул моторный генерал (legat de activitate), нивелул аффектив, nivelul perceptiv-imaginativ și nivelul mintal (легат де гандир). Fiecare nivel se caracterizează in funcție de forță, echilibru, mobilitate, persistență, tonus afectiv (stenic asi astenic) direi direcție (экстравертный и интровертит). [2]

    ,

    Темперамент - Википедия

    Темперамент уа да XoY [1] - insanın elə Bir anadangəlmə xüsusiyyətləridir ки, onlar intensivliyin, təsirə cavab vermə sürətinin xarakteristikalarının emosional динамик qıcıqlanma və tarazlıq dərəcəsini, ətraf mühitə uyğunlaşma xüsusiyyətlərini şərtləndirir.

    Темперамент sözünün latın dilində hərfi tərcüməsi «hislərin (qarşılıqlı) Лазеры qarşılıqlı nisbəti deməkdir. Yunan həkimi Hippоkratın (V-IV əsr) yanaşmasında bildirilir ki, Температурный характер для человека, обладающего физическими и психологическими качествами, не вызывает сомнений.Тип темперамента Hippokratın verdiyi sanqvinik, холерик, fleqmatik və melanholik adları ilə müasir psihológiya indi də işlənilməkdədir.

    Темперамент псиши фəалийəтин динамик характеристикиасы кими тəзахур эдир. Psixi fəaliyyətin va ya davranışın dinamik xarakteristikası çoxcəhətlidir. Onun xüsusiyyətlərini təhlil etmək üçün sürət, temp (tezlik dərəcəsi), ритм, интенсивлик, пластиклик, дизельмюльк с. Кими Мюкстлиф анлайшлардан истифад олунур.

    İnsanlar psixi fəaliyyətin dinamik xarakteristikasına görə bir-birindən fərqlənirlər.Темперамент xüsusiyyətlərini düzgün xarakterizə etmək üçün biz bir mühüm cəhəti dəqiqləşdirməliyik: psixi fəaliyyətin dinamik xüsusiyyətləri çoxdur. Onlar təkcə temperamentlə deyil, həm də fəaliyyətin motivləri, insanın adətləri, psixi halətləri, situasiyanın tələbləri və s. ilə şərtlənir.

    İnsan psixologiyasında, valhval ruhiyyəsində 4 temprament tipi mövcuddur: Санквиник, Ксолерик, Флекматик, Меланксолик. [2]

    Санквиник - Сюретли Йериир в тез-тезе даныр, фильм о фильме «Оксуду Китаб Хакында Хəйəканла Данишыр», «М yй əəəəəəəööəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəəə» («(« («ə (« 9е »)))Онун valхвали-рухийысини, инсанлара въя обьектлəру муннасибəтини эль уззундун оксумак олар. Hissləri və valhvali-ruhiyyəsi çox deyişkəndir. Bu tipə məxsus olan insanlar tez coşub tez sakitləşirlər, emosionaldırlar, Čevikdirlər, bacarıqlı və qabiliyyətli olurlar, insanlarla tez ünsiyyət qurur, xoşbəxt və imüzisiisi ə isi ə isi isi f f f ə ə Yaş artsada üz cizgiləri sanki uşaqlıq da olduğu kimi qalır.

    Tez-tez ucadan danışır, çox ifadəli sifəti olur, maraqları sabit və davamlıdır, çətinlik meydana cıxdıqda zz ü ü it it it it it ve it it ener ener ener ener.........Bele Insanlar Heyatda Rahat Yer Tuta Bilerler. Onların son dərəcə coşğun xarakteri var. Kəmhövsələdirlər. Həmişə istənilən məsələyə birinci reaksiya verənlər arasındadırlar. Bu xasiyyətləri ucbatından melanxolik tipli insanlarla asanlıqla yola getmir tez-tez münaqişəyə girirlər. Она гёрдо ксолерики адəтəн сəбирсиз, тундмказ, инсан кими таныйрлар. Ancaq istənilən problemlə üzləşdikdə özlərini itirmir, asanlıqla vəziyyətdən çıxış yolu tapırlar. Ксолерик типо помощь олан инсанлар садикдирлер, сын сына дурчак баğлы олдукларна гёрла онлар юнцю мюхти дəйишм к чок штиндир.Düşdükləri yeni mühitə uzun müddət alışa bilmirlər.

    Карадинмуздир, онлари гюльдюрмик, хыкканландырмак воли хирслундирмёк о цюдур дə асан дейилдир, аларкун юзюнюн ифаджи кəтыыыöн гызыгызыгызы, юйзюны Hərəkətləri və yerişi ləng və astadır. Söhbətcil deyillər. Çox çətinliklə söhbətə qoşulurlar. Heç bir tip fleqmatik qədər təmkinli deyil. Bu xüsusiyyətlərinə baxmayaraq psixoloqların fikrincə fleqmatik tip insanlar mehriban istiqanlıdırlar.Sadəcə onları yaxından tanımaq üçün vaxt lazımdır, vaxt keçdikcə alışdığı insanlara qarşı diqqətli və mehriban olurlar. Həmişə rəfiqələrini dostlarını arayan bu qəbildən olan insanlar vaxtı ilə incik düşdüyü insanlara qarşı sayğısız yanaşmırlar

    Сакитдир. Valhvali çox cüzi təsirlərdə dəyişir, oxox həssasdır, hərəkətləri süst, zəif, ağır-ağırdır. Usandırıcı danışır. Küsəyən və özünə qapalıdır. Melanxolik tipli insanlar sakit ancaq həssasdırlar. Elə bu səbəbdən onlara münasibətdə ən kiçik diqqətsizlikdən belə tez inciyirlər.Kiçik bir qanqaraçılığı uzun müddət unuda bilmirlər. Dönə-dönə bu hadisəni xatırlayırlar, kədərlənirlər, öz aləmlərində ölçüb-biçirlər. Heç bir tip onlar qədər “yüz ölç bir biç” məsləhətinə riayət etmir. Bu dünyada ən çox özlərindən narazıdırlar. Özlərinin heç bir bacarığını dəyərləndirmirlər. Özlərinə tənqidi yanaşırlar. Elə bu səbəbdən də bacardıqları işin belə öhdəsindən gələ bilmirlər. БЫСТРАЯ ФИКЕРСАЛЬНАЯ ТЕЛ РУДАН САЛЫР. Bir qayda olaraq başladıqları iş yarımçıq qalır

    Hippokrat həmçinin insanları Alfa, Omega, Beta tip olmasına görə də qruplaşdırıb.

    Alfa tiplər [редакция | assas redaktə]

    Özgüvənli və yaradıcı insanlardır.Yanlız istədikləri şeyləri edirlər. Qorxu və şübhələri olsa belə, bunun asanlıqla üstəsindən gəlirlər. Siz çox gözəl lidersiniz.

    Beta tiplər [редакция | assas redaktə]

    Özgüvənsiz, utancaq birisiniz. Həmişə özünəinamsızsınız və uğursuzluq qorxunuz var ki, bu da sizə həyatda qabağa getməyinizə mane olur. İnsanlar sizə lider deyil dost gözüylə baxırlar. Lider deyil, liderə tabe olansınız.

    Omega tiplər [редакция | assas redaktə]

    Siz alfa tip kimi özgüvənlisiniz. Bundan əlavə siz yaradıcı birisiniz. Amma ünsiyyətcil deyilsiniz.Özünüz özünüzün liderinizsiniz. Yəni öz işinizlə məşğulsunuz. Nə lider nə dəona tabe olan deyilsiniz.

    https://www.youtube.com/channel/UCacMwxmQjYA9NF1T6bVzVyA?view_as=subscriber Youtube kanalı

    ,