Тест структуры интеллекта: Тест Р. Амтхауэра, Тест структуры интеллекта (TSI) пройти онлайн

Содержание

Управление персоналом, образование, личное развитие. Тесты. Внимание. Память. IQ-тесты. Effecton Studio. Эффектон

Интеллект (от лат. intellectus – понимание, познание) – в широком смысле, совокупность всех познавательных функций индивида. В более узком смысле – мышление, высший познавательный процесс. За рубежом интеллект часто отождествляют с одаренностью.

С конца 19 века для оценки интеллекта человека используются стандартизованные психологические тесты, основанные на вычислении т.н. коэффициента интеллектуальности (IQ). Для психологов он привлекателен тем, что позволяет количественно выразить уровень интеллектуальных способностей как в общем, так и по отдельным его составляющим, которые выделяются разработчиками тестов.

Программа "Интеллект" – это тесты структуры и уровня интеллекта, общего коэффициента интеллекта (IQ) и его факторов – вербального, логического, социального интеллекта и др. Развитие интеллекта школьников и взрослых на основе исследования интеллекта.

Тесты интеллекта

АИСТ
Тесты IQ структуры интеллекта Амтхауэра

Диагностика структуры интеллекта. Определение коэффициента интеллекта (IQ). Для оптимизации учебного процесса в учебных заведениях, для профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации, развития интеллектуальных функций.

Одаренность
Комплексное исследование одаренности

Выявление одаренных учащихся – достаточно сложная многоступенчатая процедура, которая должна проводиться профессионально подготовленными людьми. Одаренные дети требуют дифференцированных учебных программ, выходящих за рамки обычного школьного обучения.

Психология интеллекта: статьи

Сознание
Сущность, феномен и развитие сознания

Сознание – единство всех форм познания и переживаний человека, высшая форма отражения действительного мира, свойственная только людям, связана с речью, обобщенное и целенаправленное отражении действительности. Развитие сознания вместе с эволюцией.

Тестирование интеллекта
Коэффициент развития интеллекта

Развитие интеллекта – когнитивный процесс. Коэффициент интеллектуальности (IQ) позволяет количественно выразить уровень интеллектуального развития. Уровень общего интеллекта определяется суммированием результатов различных тестов. Тест Амтхауэра.

Интеллект человека
Способность рационального познания

В процессе познания приходит понимание (рассудок), развитие интеллекта, метапознание и возможность нестандартного (креативного) мышления. Интеллект включает почти все когнитивные структуры. Коэффициент интеллектуальности (IQ).

Искусственный интеллект
Машина и человек

Интеллект – продукт преемственной эволюции усложнявшегося адаптивного поведения. Создание программ моделей нервной системы живых существ – обучение машин. В результате симбиоза машины и человека в выигрыше – человек. Доступность информации – Интернет.

Модели работы мозга
Экспериментальные концепции работы мозга

Концепция работы мозга: экспериментальная (Павлова), машинный рефлекс Декарта, схематизм Бартлетта, когнитивная карта окружающей обстановки Толмена, активные ориентировочные схемы – Лири, умственные модели Джонсона-Лейерда. Когнитивная нейронаука.

Когнитивные карты
Ментальные репрезентации

Реальность и субъективная репрезентация – эскиз для формирования других предметных отражений. Когнитивная карта – субъективная картина окружающего мира, дающая возможность ориентироваться в пространстве, оценить реальность с заданными параметрами.

АМТХАУЭРА ТЕСТ СТРУКТУРЫ ИНТЕЛЛЕКТА | А

Амтхауэра тест структуры интеллекта (Amthauer Intelligenz-Struktur-Test, I-S-T) — тест интеллекта. Предназначен для измерения уровня интеллектуального развития лиц в возрасте от 13 до 61 года. Предложен Р. Амтхауэром в 1953 г. (последняя редакция осуществлена в 1973 г. ). А. т. с. и. состоит из девяти субтестов, каждый из которых направлен на измерение различных функций интеллекта (во всех группах заданий, за исключением

IV—VI субтестов, используются задачи закрытого типа). А именно:

I. Логический отбор (LS) — исследование индуктивного мышления, чутья языка. Задача испытуемого — закончить предложение одним из приведенных слов. Количество заданий — 20. Время выполнения — 6 мин.

II.

Определение общих черт (GE) — исследование способности к абстрагированию, оперированию вербальными понятиями. В каждом задании испытуемому предлагают пять слов, из которых четыре объединены смысловой связью, а одно — лишнее. Это слово и следует выделить в ответе. Количество заданий — 20, время выполнения — 6 мин.

III.

Аналогии (AN) — анализ комбинаторных способностей. В каждом задании испытуемому предлагаются три слова, между первым и вторым существует определенная связь. После третьего слова — прочерк. Из пяти прилагаемых к заданию вариантов ответа необходимо выбрать такое слово, которое было бы связано с третьим таким же образом, как и первые два. Количество заданий — 11, время выполнения — 7 мин.

>IV. Классификация (KL) — оценка способности выносить суждение. Испытуемый должен обозначить два слова общим понятием. Количество заданий — 16, время выполнения — 8 мин. Оценка варьирует от 0 до 2 баллов в зависимости от уровня обобщения.

V.

Задания на счет (RA) — оценка уровня развития практического математического мышления. Субтест состоит из 20 арифметических задач. Время решения — 10 мин.

VI. Ряды чисел (ZR) — анализ индуктивного мышления, способности оперировать числами.

В 20 заданиях необходимо установить закономерность числового ряда и продолжить его. Время выполнения — 10 мин.

VII. Выбор фигур (FS) — исследование пространственного воображения, комбинаторных способностей. Испытуемому предъявляют карточки, где изображены разделенные на части геометрические фигуры.

При выборе ответа следует найти карточку с цельной фигурой, которая соответствует разделенной на части. Количество заданий — 20. Время выполнения — 7 мин.

VIII. Задание с кубиками (WU) — исследуется то же, что и в VII-м субтесте.

В каждом из 20 заданий предъявляется куб в определенном, измененном по отношению к ряду кубов, обозначенных буквами, положении. Необходимо идентифицировать данный куб с одним из обозначенных буквами. Время решения — 9 мин.

IX. Задания на способность сосредоточить внимание и сохранить в памяти усвоенное (ME).

Испытуемый должен запомнить ряд слов и найти их среди других, предлагаемых в задании. Слова для запоминания объединены в таблице по определенным категориям, напр., цветы: тюльпан, жасмин, гладиолус, гвоздика, ирис; или животные: зебра, уж, бык, хорек, тигр. Всего предлагается запомнить 25 слов (время заучивания таблицы — 3 мин.). Кроме того, испытуемые предупреждаются о том, что в ряду из пяти слов, где нужно найти заученное, это слово должно занимать то же место, что и в таблице. Напр., ряд, где требуется найти заученное слово: а) зебра, б) гладиолус, в) гравюра, г) ласточка, д) нож.

Правильным решением будет выбор слова "зебра". Время выполнения 20 заданий — 6 мин.

Всего в А. т. с. и. обследуемому предлагается 176 заданий. Общее время обследования (без подготовительных процедур и инструктажа испытуемых) — 90 мин.

При подсчете "сырых" оценок (кроме IV субтеста) каждое правильное решение оценивается в 1 балл. Оценки первичные по каждому субтесту переводятся в оценки шкальные, таким образом структуру интеллекта можно охарактеризовать по профилю успешности выполнения отдельных групп заданий. Сумма первичных баллов по всем субтестам переводится в общую оценку уровня интеллекта.

А. т. с. и. имеет три параллельные формы теста: (А, В, С), модификация А. т. с. и. — четыре формы (A1, B2, C3, D4). А. т. с. и. разрабатывался в первую очередь как тест диагностики уровня общих способностей в связи с проблемами психодиагностики профессиональной, рекомендаций по выбору профессии, анализа профессиональной пригодности. При создании теста Р.

Амтхауэр исходил из концепции, рассматривающей интеллект как специализированную подструктуру в целостной структуре личности. Этот конструкт понимается им как структурированная целостность психических способностей, проявляющихся в различных формах деятельности. В интеллекте обнаруживается наличие определенных "центров тяжести" — речевого, счетно-математического интеллекта, пространственных представлений, функций памяти и др. Р.

Амтхауэр (1953) отмечал тесную связь интеллекта с другими компонентами личности, ее волевой и эмоциональной сферами, потребностями и интересами. При отборе тестовых заданий он руководствовался двумя основными принципами: обеспечением максимально высокой корреляции каждого субтеста с общим результатом и достижением возможно низкой корреляции между отдельными группами заданий.

Среднее значение коэффициента корреляции между группами заданий и общим результатом — 0,65 (0,80—0,45), средний показатель интеркорреляции субтестов — 0,36 (0,62—0,20). Коэффициент надежности ретестовой А. т. с. и. (интервал повторного исследования — 1 год) — 0,83—0,91. Коэффициенты надежности параллельных форм — 0,95, надежности частей теста (метод расщепления) — 0,97. Валидность критериальная по корреляции с успеваемостью — 0,46; с экспертными оценками уровня интеллектуального развития — 0,62 (выборка валидизации — 350 испытуемых). Тест имеет высокие показатели валидности текущей и валидности прогностической, определенной по методу контрастных групп.

А. т. с. и. был адаптирован в Эстонии и применялся под названием "тест-Су" для изучения уровня интеллектуального развития учащихся младших классов (Х. И. Лийметс с соавт., 1974). В России опубликованы материалы об использовании не полного варианта теста (исключен один из субтестов) при обследовании учащихся 7—10 классов городских и сельских школ (М. К. Акимова с соавт., 1984). Получены данные о достаточно высокой надежности и валидности неполного варианта А. т. с. и. В этом исследовании авторы вводят понятие "социально-психологической нормы", которая определяется как система требований общества к психическому развитию индивида (К. М. Гуревич с соавт., 1986). В этом случае оценка результатов тестирования должна исходить из степени близости к социально-психологическим нормам, которые дифференцируются в образовательно-возрастных границах и должны прийти на смену традиционным статистическим нормам.

Л. Ф. Бурлачук

Раздел 6. Методы и психодиагностика в клинической психологии


Новые статьи:

Старые статьи:


тесты гилфорта, торндайка, методики, диагностика

Адаптация каждого человека в обществе зависит от определенных навыков и знаний, получаемых на протяжении всей жизни. В этой статье я расскажу о социальном интеллекте, дам подробное определение, и объясню, что это такое в психологии. За этим понятием кроется целая группа способностей, основное предназначение которых – сделать существование среди других людей комфортным.

Описание

Этим термином обозначают совокупность талантов и умений, с помощью которых индивиду удается стать успешным при взаимодействии с другими людьми, найти свое место в мире. Он включает в себя 3 основных навыка:

  1. Способность точно понимать поведение других, причины того или иного шага.
  2. Возможность осознавать собственные действия (зачем я веду себя так, какую цель преследую, могу ли я добиться желаемого результата).
  3. Умение действовать соответственно конкретной ситуации, учитывать все ее особенности и нюансы.

Во многом этот навык пересекается с так называемым эмоциональным интеллектом, позволяющим правильно определять и оценивать чувства окружающих. Одновременное развитие сразу двух этих способностей гарантированно повышает эффективность взаимодействия, но если для emotional intelligence крайне важен врожденный талант, то social прекрасно поддается тренировке.

Подходы к определению

Все по-разному определяют природу появления умений. Отмечу три главные установки:

  1. Социальный интеллект – одна из познавательных способностей человека, стоящая в ряду с математическими талантами или навыками быстрого усваивания иностранных языков. В таком случае его можно считать врожденным.
  2. Social intelligence – скорее приобретенный опыт, достичь его при определенной тренировке может абсолютно каждый человек, независимо от первоначальных знаний.
  3. Это некая черта личности и характера, которая изначально либо существует у индивида, либо отсутствует в нем.

Торндайк ввел термин социальный интеллект еще в 1920 году, в котором активно развивались сразу несколько психологических школ – бихевиористская, советская, психоаналитическая. Каждый из трех перечисленных подходов – правдив и должен использоваться в качестве основы для развития знаний.

 

Историческая справка

История исследования социального интеллекта началась в начале 20 века, когда Эдвард Торндайк впервые обозначил этот термин для определения умений человека добиваться успеха и эффективности при взаимодействии с другими людьми в самых разных ситуациях. Несколько позднее его идею подхватил британец Филипп Вернон. Он расширил понятие, заключив, что индивиды обязаны ладить друг с другом.

В 1937 году американский психолог Гордон Олпорт, основываясь на суждениях своих коллег, обозначил social intelligence, как способность быстро и четко судить об окружающих людях и прогнозировать их вероятное поведение. В отличие от него, Огюст Конт и Ганс Айзенк верили в социальную природу явления, считая ее приспособлением индивида к жизни в обществе.

Попытку измерить уровень умственных процессов впервые сделал американский психолог Джой Гилфорд. Он разработал тест, который используется до сих пор. О нем мы поговорим подробно несколько позже, как и о модели Айзенка, которая тоже стала весьма популярной.

Наука психология

Как и любые другие таланты и навыки, умственная деятельность может быть вычислена с помощью тестов. При этом показатели ума фиксируются, с точки зрения развития разных способностей, главными среди которых можно назвать:

  1. Умение распознавать внутреннее состояние другого человека.
  2. Интерпретировать связь между ним и поведением.
  3. Гибко реагировать на происходящие изменения.
  4. Предсказывать варианты развития ситуации.
  5. Вести себя в соответствии с полученной и обработанной информацией.

Индивид, который обладает интеллектуальными качествами, может определять желания, потребности и эмоции своего собеседника и выстраивать собственное поведение так, чтобы партнеру было комфортно. В итоге складывается эффективная модель коммуникации и достигаются лучшие результаты.

Психолог Дарья Милай

Уровни social intelligence

Способность к пониманию окружающих людей можно развить, причем у кого-то это получается проще и быстрее из-за врожденных талантов, а кому-то требуется приложить немало усилий. В то же время умение можно измерить с помощью нескольких методик. Основные степени развития:

  1. Низкий социальный интеллект – предполагает, что человек не умеет эффективно взаимодействовать с окружающим миром. Его поведение можно назвать неадекватным, а привлекательность в глазах других индивидов серьезно снижена. 
  2. Средний – означает, что в большинстве ситуаций личность способна понять своего собеседника и подстроить свое поведение под его нужды, за редким исключением – когда необходимо находить общий язык с тем, кто не отвечает взаимностью.
  3. Высокий – предполагает, что индивид может установить контакт с абсолютно любым партнером, но такими навыками обладают не более 11% всех людей на Земле.

В любом случае развить в себе способности можно, хотя и придется приложить немало усилий.

Методики

Я перечислю основные способы развития и измерения умственной деятельности в рамках самых популярных психологических концепций.

Модель структуры интеллекта Г. Айзенка

Этот британский психолог предположил, что любой человек обладает тремя разными видами интеллектуального формирования, которые и определяют его умения. Речь идет о:

  1. Биологических, то есть врожденных навыках обработки информации. Они зарождаются непосредственно в структурах головного мозга и составляют основу всех знаний, которые будут получены индивидом в процессе жизни.
  2. Психометрических, то есть тех самых показателей, которые измеряются при помощи тестов.
  3. Социальных – формирующихся во время социализации, развивающиеся постепенно и во многом определяемые окружающей средой и людьми.

Интеллектульные способности одновременно могут включать в себя развитие познавательных процессов, таких как память, внимание, умение рассуждать, приспосабливаться, взаимодействовать.

Модель структуры интеллекта Дж. Гилфорда

Эта концепция более сложная. Интеллектуальные проявления индивида в ней представлены в виде куба, состоящего из множества маленьких кубиков. Этот макет включает в себя более 100 факторов, определяющих степень развития умений человека, но все они основаны на трех переменных, которые позволяют определить, как происходит процесс обработки информации:

  1. Содержание данных.
  2. Умственные действия.
  3. Полученные результаты.

Важно отметить, что среди всех «кубиков», выделяемых методикой, умственная активность кроется лишь в одном небольшом столбике – умении познавать и понимать поведение. Этот маленький кусочек раскрывает 6 отдельных факторов:

  1. Способность выделять словесную и невербальную информацию собеседника.
  2. Воспринимать нечто общее во всем потоке данных.
  3. Понимать отношения.
  4. Видеть логику развития ситуаций.
  5. Замечать изменения.
  6. Прогнозировать возможные последствия.

Именно эти факторы замеряются с помощью тестовых методик и в конечном итоге определяют итоговый уровень развития социального интеллекта, узнать который вы сможете, если пройдете онлайн-тест Гилфорда.

Исследования от отечественных психологов

Первой описать термин взялась Маргарита Бобнева, когда изучала формирование личности, как части общества, в 1979 году. Она полагала, что толчком к появлению умений служит социализация, которую проходит каждый индивиду, живущий в человеческом обществе.

Очная консультация

Каковы особенности и преимущества очной консультации?

Консультация по скайпу

Каковы особенности и преимущества консультаций по скайпу?

Другой известный психолог, Юрий Емельянов, исследовал понятие в рамках психологии практической деятельности. Он полагал, что для развития коммуникационных способностей необходимо активно обучаться, причем этот процесс должен длиться постоянно и непрерывно.

Алла Южанинова в своих изысканиях пошла дальше и пришла к выводу, что social intelligence – всего лишь часть интеллектуальной структуры, в которую также входят практика и логика. Для улучшения навыков взаимодействия необходимо тренировать все 3 области. 

Диагностика социального интеллекта

Интерес специалистов к изучению взаимоотношений общества привел к тому, что уже в 1928 году был подготовлен первый многофакторный тест, призванный определить уровень развития ума у конкретного индивида. Его автором стал Т. Хан. Методика оценивает несколько компонентов:

  1. Суждения при участии в какой-либо ситуации.
  2. Память.
  3. Умение наблюдать за поведением.
  4. Распознавание внутренних состояний.

Метод позволит определить, умеет ли человек взаимодействовать с окружающими, и насколько эффективно это взаимодействие. Однако тест не стал популярным, но дал необходимую базу для подготовки другого метода исследования, гораздо более известного и точного. О нем мы поговорим несколько позже.

Методика выявления социального интеллекта от Гилфорда

Именно это тестирование быстро приобрело одобрение со стороны других специалистов, занимающихся изучением способностей общения. Оно используется и сейчас в качестве основного метода работы.

Задайте вопрос

Измерение проводится с помощью 4-х отдельных субтестов, причем 3 из них выполнены с использованием невербального материала. Целью тестирования является определение наличия у индивида особых навыков:

  1. Познание классов и систем.
  2. Преобразования информации.
  3. Результатов поведения.

Протестироваться можно уже с 9-ти летнего возраста. При этом время на решение всех предлагаемых задач ограничено. В нашей стране используется не оригинальная, а адаптированная методика. Ее подготовила Е.С.Михайлова, основываясь не только на работе автора, но и на особенностях нашего менталитета.

Развитие 

Умение взаимодействовать с окружающими людьми действительно является ключевым аспектом для каждого человека, живущего в обществе. Без него индивид не способен нормально обучаться в школе, получать профессию, трудиться, заводить семью. Естественно, что многих волнует вопрос, как улучшить навыки, если врожденных талантов не хватает.

Способ действительно есть, но он затрагивает и другие формы интеллектуальной деятельности, в том числе эмоциональную. Тренировка должна проходить постоянно и повсеместно. В этом случае она закрепляется на когнитивном уровне и позволяет адаптироваться.

Постоянно пребывая в обществе других людей, копируя их поведение, пытаясь понять их чувства и эмоции, человек начинает более адекватно реагировать на происходящие вокруг ситуации и, в конце концов, выдает именно те реакции, которые от него ждут. Его привлекательность в глазах общества растет.

Как развить social intelligence

Для того чтобы научиться взаимодействовать с окружающими, нужно следовать нескольким правилам. Их нельзя назвать простыми и легко усваиваемыми. Наоборот, некоторые потребуют длительной работы, но в конечном итоге приведут к желаемому результату. Вот главные принципы:

  1. Учитесь быть более восприимчивым к другим людям. Для этого нужно постоянно вступать с ними в контакт, наблюдать за ними, пытаться понять их.
  2. Познакомьтесь с основами невербальной коммуникации и читайте эмоции других по лицу, жестам.
  3. Заставляйте себя слышать, о чем говорит собеседник.
  4. Замечайте настроение людей. Это сложно лишь, на первый взгляд, но на деле еще в детстве по случайным шагам, чуть более сильному хлопку двери и другим факторам отмечали настрой человека.
  5. Запишитесь на актерские курсы. Взаимодействие – это в некоторой степени игра, которая доступна не всем.
  6. Фиксируйте свои собственные чувства и управляйте ими.
  7. Чаще бывайте на публике и не стесняйтесь выступлений.
  8. Заведите привычку играть в настольные игры – Мафию.

Чем моложе человек, тем проще ему научиться понимать поведение других, поэтому начать работу следует как можно раньше.

Заключение

Социальный интеллект и компетентность во многом связаны. Если вы работаете в коллективе, неумение взаимодействовать с коллегами сделает невозможным продвижение по карьерной лестнице. Если у вас остались вопросы и вам нужна помощь, записывайте на мою консультацию. В конце концов, люди с низким уровнем ума кажутся всем странными, неадекватными. Такое избегание может серьезно навредить, поэтому так важно развивать навыки.

В сложных жизненные ситуациях, возникает ощущение безысходности и отчаяния. Самым действенным способом является личная консультация.

Часовая встреча по вашему уникальному запросу в Москве.

Записаться на консультацию

Интенсивный ритм жизни?
Получите он-лайн консультацию из любого уголка мира.

Skype, Viber.

Записаться на консультацию

Культурно свободный тест интеллекта | CFIT тест: Онлайн пример

Для отбора кандидатов работодатели используют не только тестирование SHL или talentQ, но и открытые психодиагностические методики оценки когнитивных способностей. Например, для оценки интеллектуального развития применяется CFIT – тест, свободный от влияния образования и базовых навыков кандидата, а именно — культурно свободный тест интеллекта. Но, несмотря на кажущуюся сложность, он мало чем отличается от логических тестов способностей.

Диагностика интеллекта с помощью культурно свободного теста

Культурно свободный тест на интеллект CFIT (Culture Free Intellect Test) предложен Р. Кэттеллом для психодиагностики личности (не путать с 16-факторным опросником Кеттела). Основная задача – оценить уровень интеллекта человека независимо от влияния внешних факторов, таких как:

  • пол,
  • возраст
  • социальный статус,
  • образование,
  • особенности воспитания и культурного развития.

CFIT не только определяет уровень интеллектуального развития, но и оценивает способности к анализу абстрактной информации, пространственное мышление, концентрацию и переключаемость.

Пример CFIT теста на абстрактное мышление:

Методика популярна не только у работодателей – с ее помощью оценивают студентов ВУЗов, определяют причины неуспеваемости школьников, прогнозируют будущий потенциал человека. CFIT отражает общий уровень когнитивных навыков, что говорит об обучаемости человека.

Прием на работу – не единственное применение тестирования по методу Кэттелла в корпоративной культуре

Где используется CFIT

В отличие от SHL или TalentQ, культурно свободное тестирование – стандартизированный метод психодиагностической оценки в Европе и России.

Хотя испытания стандартизированы, это не значит, что в каждой компании используются одни и те же вопросы. Задания представлены в виде изображений фигур – у разных работодателей, как правило, собственные наборы фигур.

 

 

Из-за доступности тестирование Кеттелла используют государственные компании и малый бизнес, чьи бюджеты не предусматривают полноценного ассессмента или online- оценки.

Структура культурно свободного теста

В классическом тестировании Кеттелла – две части, по четыре субтеста в каждой.

Формат заданий аналогичен формату логических тестов способностей.

Виды вопросов в культурно свободном тесте
1 часть 2 часть
Субтест 1. Продолжить ряд Субтесты 1-го по 4-ый. Повышенная сложность
Субтест 2. Найти лишнюю фигуру
Субтест 3. Сравнить две последовательности фигур
Субтест 4. Определить расположение точки

Тестирование задействует способности к анализу абстрактной информации, образно-логическое мышление, а также:

  • умение логически мыслить,
  • способность управлять эмоциями в стрессовой ситуации,
  • интуицию,
  • способность замечать закономерности ,
  • умение правильно расставлять приоритеты.

 

 

Особенности CFIT теста

  1. Чаще всего испытание проходит на собеседовании, в присутствии HR. Перед каждым субтестом кандидат получает инструкции и памятку. Если тест CFIT проходят онлайн на компьютере, перед началом испытания дается 1-2 демонстрационных задания, чтобы войти в ритм.
  2. В каждом задании только одно верное решение.
  3. Иногда испытание проходит в групповом формате. Так бывает при массовых наборах на вакансию.
  4. Результат — абстрактный коэффициент интеллекта, выраженный в баллах (IQ).Интерпретация результатов

Тестирование хорошо тем, что результаты интерпретируются автоматически, без прямого участия рекрутера:

  1. Если испытание проходит в онлайн формате или на компьютере, по завершении задания автоматически формируется развернутый отчет для соискателя и работодателя.
  2. Если тестирование проходит в бумажном формате, hr сравнивает ответы с ключом и подсчитывает сырой балл.

Сырой балл переводится в коэффициент IQ с использованием таблицы возрастных норм.

Интерпретация результатов

  • средняя норма интеллектуального коэффициента — 90 – 110 баллов,
  • превышающие эти рамки показатели свидетельствуют о высоком IQ,
  • ниже 90 баллов — отставание в умственном развитии.

Замечание:

Кроме определения уровня интеллекта, по методике Кэттелла узнают о психологических особенностях личности

Например, по методике Кеттелла определяют:

  • какое мышление преобладает – конкретное или абстрактное,
  • развитие пространственного мышления
  • нормативность поведения,
  • расслабленность или напряженность,
  • уравновешенность или тревожность,
  • уровень самоконтроля.

Как подготовиться к тесту интеллекта Кеттелла

От результатов тестов при приеме на работу зависит решение работодателя о найме сотрудника. Хотя одно испытание ничего не решает, в общем зачете даже несколько баллов способны сыграть в пользу кандидата. Поэтому подготовка к испытаниям важна не меньше, чем подготовка к собеседованию или создание продающего резюме.

Интеллектуальный тест Кеттелла CFIT – открытая психодиагностическая методика, поэтому все вопросы находятся в свободном доступе. Однако заучивать ответы или пытаться скачать таблицы ключей бессмысленно. Работодатели используют собственные банки заданий.

Подготовка к культурно свободному тесту на интеллект в личном кабинете TestOnJob.ru

Единственным доступным способом подготовиться к CFIT остается тренировка на аналогичных заданиях. Чем больше подобных задач решит кандидат, тем быстрее он научится определять последовательности фигур и правильно отвечать на вопросы.

Для тренировки подходят тренировочные логические задачи SHL. В них используются те же четыре формата:

  1. Определение последовательности
  2. Поиск лишней фигуры
  3. Сравнение последовательностей
  4. Смещение точки

Для каждого тренировочного задания доступно несколько уровней сложности. Начав с самого простого и постепенно поднимаясь выше, через неделю методичных тренировок достигается стабильный результат.

Тренировка добавляет уверенности. Если человек знаком с форматом задач, он меньше нервничает и реже ошибается.

Заключение

Сегодня работодатели хотят быть уверены в потенциале каждого сотрудника. Используя методы комплексной оценки, они нанимают только лучших кандидатов. Хотя каждое испытание само по себе не считается определяющим при принятии решений о найме, соискателям важно стремиться показать все, на что они способны, чтобы обойти конкурентов.

Даже если человек не пройдет отбор, с высокими результатами он попадет в пул перспективных кадров. Поэтому готовиться придется комплексно – от создания резюме, до оттачивания навыков прохождения каждого теста на собеседовании.

Оцените статью

средняя оценка 5,00 (3 голосов)

Загрузка...

Тест Амтхауэра

Сервис предлагает онлайн определение вашего IQ по методике немецкого психолога Рудольфа Амтхауэра.

АМТХАУЭР РУДОЛЬФ Родился 19 декабря 1920 года в Изерлоне; † 30 сентября 1989 г. во Франкфурте-на-Майне, немецкий психолог, специалист по прикладной психологии, профессиональная диагностика.

Тест на структуру интеллекта был разработан в 1953 году для задач профессионального отбора и профориентации.Тест позволяет получить полное представление об интеллекте человека. Тест предназначен для оценки не только общего уровня развития интеллекта, но и отдельных его компонентов: вербального, числового и пространственного мышления, логических способностей, внимания, памяти, объема знаний. Тест состоит из девяти субтестов, направленных на изучение основных компонентов вербального и невербального интеллекта: лексический запас, общая осведомленность, способность к абстракции, способность к обобщению, математические способности, комбинаторное мышление, пространственное воображение, способность к кратковременному запоминанию информации. .

Результаты, полученные с помощью теста Р. Амтхауэра, позволяют:

  • спрогнозировать успешность учебной деятельности;
  • помочь с выбором профессии, выбором уровня подготовки;
  • для прогнозирования успешности профессиональной деятельности, в том числе профессий, требующих особых интеллектуальных способностей.

Методология
Тест состоит из 9 групп заданий; в каждой группе по 16-20 заданий, расположенных в порядке возрастания сложности.Перед представлением задач для каждой группы дается описание этого типа задач и примеры, поясняющие способы их решения. Для начала следует внимательно прочитать описание задач первого субтеста, понять смысл задачи и то, как вывести правильный ответ в форме ответа. Затем вы выполняете задания за время, указанное в тексте. После выполнения задач первого субтеста вы переходите к изучению должностных инструкций второго субтеста и т. Д. Продолжительность теста составляет примерно 90 минут. За это время вы, вероятно, не сможете решить все задачи, но это не должно вас беспокоить. Все задачи следует решать строго по порядку. Не задерживайтесь на одной задаче

Искать результат теста по имени испытуемого
Введите имя (полное или частичное), под которым вы проходили тестирование.
В случае положительного результата поиска будут отображены последние 20 результатов с указанным именем.

Около
Сервисные тесты предоставляются «как есть».
Сдача теста бесплатна.
Результаты тестирования носят ознакомительный характер. Объективный результат можно получить при проверке специалистом, прошедшим специальную подготовку в данной области.

Что такое IQ? Что такое интеллект? - Что означает ваш показатель IQ?

Д-р Эдвин ван Тиль, обновлено 18 февраля 2019 г.

В науке термин «интеллект» обычно относится к тому, что мы можем назвать академическим или когнитивным интеллектом. В своей книге об интеллекте профессора Ресинг и Дрент (2007) * отвечают на вопрос «Что такое интеллект?» , используя следующее определение: «Совокупность когнитивных или интеллектуальных способностей, необходимых для получения знаний и правильного использования этих знаний для решения проблем, которые имеют хорошо описанную цель и структуру."

На обычном языке можно сказать, что интеллект относится к тому, насколько вы умны или сообразительны.

Первые тесты интеллекта, использованные в области психологии

Весы, разработанные Бине и Саймоном, были первыми интеллектуальными тестами, которые стали широко распространены в начале 20-го века. Армейские тесты Alpha и Beta, которые использовались во время Первой мировой войны для оценки военнослужащих, стали очень популярными.

В последние годы шкалы Векслера являются наиболее широко используемыми инструментами в область психологии для измерения интеллекта.Разработчик этих тестов Векслер опубликовал свою первую шкалу в 1930-х годах. Он использовал материал альфа- и бета-тестов Бине для проведения своего теста. Важной особенностью его теста было то, что при расчете IQ этот тест учитывал возраст. Другими словами, при вычислении IQ происходит коррекция возраста. Благодаря этой особенности IQ остается постоянным на протяжении всей жизни.

Коэффициент интеллекта (IQ)

IQ - это аббревиатура от коэффициента интеллекта. Итак, , что такое IQ ? IQ - это показатель вашего интеллекта, который выражается числом.

IQ человека можно рассчитать, попросив человека пройти тест на интеллект. Средний IQ равен 100. Если вы набираете более 100 баллов, вы умнее среднего человека, а более низкий балл означает, что вы (несколько) менее умны.

IQ сообщает вам, каков ваш результат в конкретном тесте интеллекта, часто сравниваемый с вашей возрастной группой. Средний балл теста составляет 100 баллов, а стандартное отклонение - 15 баллов. Что означает это стандартное отклонение? Это означает, что 68 процентов населения имеют IQ в диапазоне 85-115 баллов. И что 95 процентов населения набирает баллы в интервале 70–130.

Некоторые примеры

Что это значит, когда ваш IQ равен 100? Это означает, что половина населения имеет больше очков, чем вы. Другая половина получает меньше очков, чем вы. А что это значит, когда у вас IQ 130? Это означает, что 97,5 процента вашей возрастной группы имеют более низкие оценки, чем вы. Только 2,5 процента баллов выше.

Взгляните на красивый график, объясняющий большее количество баллов в значении показателя IQ.

Дополнительная литература: Повышение вашего IQ и множественного интеллекта.Вы также можете пройти бесплатный тест IQ или прочитать статью об истории тестирования IQ.

* Ресинг, В., и Дрент, П. (2007). Интеллект: знание и измерение. Амстердам: Издательство Nieuwezijds

Что такое вербальный интеллект и его особенности? Как развить лингвистический интеллект?

Что такое вербальный интеллект (также известный как лингвистический интеллект)?

Вербальный или лингвистический интеллект - это способность человека думать и выражать свои мысли словами.

Все люди выигрывают от вербального интеллекта. От простого письма до написания романа до общения друг с другом - все мы используем свой вербальный интеллект во многих связанных с языком занятиях.

ПРИМЕЧАНИЕ: Каждый ребенок может развить словесные навыки с помощью различных упражнений. Вы можете попробовать MentalUP, бесплатное приложение, которое поможет вашему ребенку раскрыть и развить свой вербальный интеллект.

Попробуйте MentalUP!

Согласно теории множественного интеллекта профессора Гарвардского университета Говарда Гарднера, человеческий интеллект - один из восьми типов.Хотя все люди обладают вербальным интеллектом, некоторые обладают более высоким интеллектуальным потенциалом.

Незабываемые имена мировой литературы, такие как Уильям Шекспир, сэр Артур Конан Дойл, Агата Кристи и Эдгар Аллан По, являются прекрасными примерами людей с высоким потенциалом вербального интеллекта.

Как развить вербальный интеллект?

Мы все рождаемся с определенным уровнем вербального интеллекта. Наша среда и ресурсы определяют, насколько мы можем извлечь выгоду из этого потенциала.

Каждый может улучшить свой вербальный интеллект с помощью регулярных упражнений и может максимально раскрыть свой потенциал.

Вот еще несколько советов для вашего ребенка, чтобы улучшить его вербальный интеллект:

  • Увеличьте активность чтения: Рассказы, стихи, пьесы и новости ... Поощряйте ребенка читать разнообразные тексты в как можно большем количестве жанров.
  • Поощряйте вашего ребенка к социальному взаимодействию: Участие в дебатах и ​​обсуждениях помогает развивать вербальный интеллект.Обсуждение и обсуждение - один из самых эффективных способов понять людей и ответить им словами.
  • Развивайте воображение вашего ребенка: Поощряйте своего ребенка активно использовать силу творческого мышления и даже побуждайте его развивать собственное творчество.
  • Воспользуйтесь преимуществами MentalUP: головоломки, игры со словами и буквами - интересный способ развить словесный интеллект ребенка. Развитие вербального интеллекта с помощью забавных упражнений MentalUP для детей является одновременно познавательной и развлекательной.

«Границы моего языка означают пределы моего мира».

- Людвиг Витгенштейн

Почему важен вербальный интеллект?

Знаете ли вы, что человечество использовало язык примерно 5200 лет?

Вербальный интеллект может формировать всю социальную жизнь человека и имеет решающее значение для успеха в учебе:

  • Для успешного прохождения некоторых курсов дети должны иметь вербальный интеллект выше среднего.
  • На протяжении всей истории лидеры нашего мира извлекали пользу из своего высокого вербального интеллекта.
  • В эпоху Индустрии 4.0 многие рабочие места автоматизированы с помощью машин. Это означает, что вербальный интеллект, которого у машин никогда не будет, станет ключевым отличием в будущем.
  • Люди с высоким вербальным интеллектом могут установить более здоровые отношения и стать более ориентированными на решения.

Каковы характеристики людей с потенциалом вербального интеллекта?

Люди с потенциалом вербального интеллекта любят все виды игры слов. Им доставляет удовольствие читать и писать на любую тему, и им нравится изучать новые языки.

На первый взгляд скучные и запутанные структуры предложений могут стать для этих людей отличным развлечением. Сложные предложения и словосочетания доставляют им удовольствие.Они могут выучить новые слова и языковые правила за короткое время и эффективно их использовать.

Вот некоторые другие характеристики языковых людей:

  • Любит читать и писать
  • Хорошие навыки редактирования
  • Любит учить крутые, значащие и редкие слова
  • Говорит о прочитанном
  • Помнит отрывки из книг
  • Любит пунктуацию и ритм в текстах
  • Любит владеть иностранными языками, а также своим родным языком

Словесные головоломки

Есть много вещей, которые вы можете попробовать улучшить свой вербальный интеллект, и дразнилки вербального интеллекта - одно из них.

С помощью перечисленных ниже игр вы можете сразу же начать повышать свой лингвистический интеллект.

С помощью этой вербальной интеллектуальной игры ребенок развивает концептуализации, , сравнительного анализа, и способностей разделения внимания, .

С помощью этой игры разума и интеллекта ребенок развивает концептуализацию, , визуальное внимание, и способности устойчивого внимания, .

С помощью этой словесной головоломки дети развивают визуального распознавания , концептуализации и визуального внимания способностей.

С помощью этой детской вербальной интеллектуальной игры ребенок развивает словарный запас , беглости слов и умений рассуждать .

Что такое тест вербального интеллекта? Проверьте свой интеллект!

Тест вербального интеллекта: Это тест, который измеряет способность использовать, анализировать и понимать язык. С помощью этих тестов дети и взрослые могут определить уровень своего языка, разговорной речи, письма, понимания и памяти.

Тесты на вербальный интеллект необходимы для поступления в определенные школы, колледжи или учреждения. Результаты теста показывают, имеет ли претендент необходимую квалификацию для поступления.

Что такое профессии вербального интеллекта?

Как сказал Альберт Эйнштейн: «Фактически, каждый гений!». Его цель заключалась в том, чтобы судить о рыбе не по ее способности лазить по дереву, а по ее способности плавать.

В мире образования 4.0 большие возможности карьерного роста ждут людей с высоким потенциалом вербального интеллекта.

Самые популярные профессии для людей с вербальным интеллектом:

  • Копирайтер
  • Редактор
  • Критик
  • Журналист
  • Учитель
  • Издатель
  • Телерадиоведущий
  • Логопед
  • Общественный спикер
  • Переводчик

Мы ожидаем, что в будущем мы добавим в этот список новые мировые профессии. Помните, что, развивая свой вербальный интеллект, вы можете стать увлекательной частью этого прекрасного будущего.

0321557875.pdf

% PDF-1.6 % 1 0 obj> endobj 2 0 obj> endobj 4 0 obj> endobj 5 0 obj> endobj 6 0 obj> endobj 7 0 obj> endobj 8 0 obj> endobj 9 0 obj> endobj 10 0 obj> endobj 12 0 obj> endobj 13 0 obj> endobj 14 0 obj> endobj 15 0 obj> endobj 16 0 obj> endobj 17 0 obj> endobj 18 0 obj> endobj 19 0 obj> endobj 20 0 obj> endobj 21 0 obj> endobj 22 0 obj> endobj 24 0 obj> endobj 25 0 obj> endobj 26 0 obj> endobj 27 0 obj> endobj 29 0 obj> endobj 30 0 obj> endobj 31 0 obj> endobj 32 0 obj> endobj 33 0 obj> endobj 34 0 obj> endobj 35 0 obj> endobj 36 0 obj> endobj 37 0 obj> endobj 38 0 obj> endobj 39 0 obj> endobj 40 0 obj> endobj 41 0 obj> endobj 42 0 obj> endobj 43 0 obj> endobj 44 0 obj> endobj 45 0 obj> endobj 46 0 obj> endobj 47 0 obj> endobj 48 0 obj> endobj 49 0 obj> endobj 50 0 obj> endobj 51 0 obj> endobj 52 0 obj> endobj 53 0 obj> endobj 54 0 obj> endobj 55 0 obj> endobj 56 0 obj> endobj 57 0 obj> endobj 58 0 obj> endobj 59 0 obj> endobj 60 0 obj> endobj 61 0 obj> endobj 62 0 obj> endobj 63 0 obj> endobj 64 0 obj> endobj 65 0 obj> endobj 66 0 obj> endobj 67 0 obj> endobj 68 0 obj> endobj 69 0 obj> endobj 70 0 obj> endobj 71 0 obj> endobj 72 0 obj> endobj 73 0 obj> endobj 74 0 obj> endobj 75 0 obj> endobj 76 0 obj> endobj 77 0 obj> endobj 78 0 obj> endobj 79 0 obj> endobj 80 0 obj> endobj 81 0 obj> endobj 82 0 obj> endobj 83 0 obj> endobj 84 0 obj> endobj 85 0 obj> endobj 86 0 obj> endobj 87 0 obj> endobj 88 0 obj> endobj 89 0 obj> endobj 90 0 obj> endobj 91 0 obj> endobj 92 0 obj> endobj 93 0 obj> endobj 94 0 obj> endobj 95 0 obj> endobj 96 0 obj> endobj 97 0 obj> endobj 98 0 obj> endobj 99 0 obj> endobj 100 0 obj> endobj 101 0 obj> endobj 102 0 obj> endobj 103 0 obj> endobj 104 0 obj> endobj 105 0 obj> endobj 106 0 obj> endobj 107 0 obj> endobj 108 0 obj> endobj 111 0 obj> endobj 113 0 obj> endobj 114 0 obj> endobj 115 0 obj> endobj 116 0 obj> endobj 118 0 obj> endobj 119 0 объект> endobj 120 0 obj> endobj 121 0 obj> endobj 122 0 obj> endobj 123 0 obj> endobj 124 0 obj> endobj 125 0 obj> endobj 126 0 obj> endobj 127 0 obj> endobj 128 0 obj> endobj 129 0 obj> endobj 130 0 obj> endobj 131 0 obj> endobj 132 0 obj> endobj 133 0 obj> endobj 134 0 obj> endobj 135 0 obj> endobj 136 0 obj> endobj 137 0 obj> endobj 138 0 obj> endobj 139 0 obj> endobj 140 0 obj> endobj 141 0 объект> endobj 142 0 объект> endobj 143 0 объект> endobj 144 0 obj> endobj 145 0 obj> endobj 146 0 obj> endobj 147 0 объект> endobj 148 0 объект> endobj 149 0 объект> endobj 150 0 obj> endobj 151 0 объект> endobj 152 0 obj> endobj 153 0 obj> endobj 154 0 obj> endobj 155 0 obj> endobj 156 0 obj> endobj 157 0 obj> endobj 158 0 obj> endobj 159 0 объект> endobj 160 0 obj> endobj 161 0 объект> endobj 162 0 объект> endobj 163 0 obj> endobj 164 0 obj> endobj 165 0 obj> endobj 166 0 obj> endobj 167 0 объект> endobj 168 0 объект> endobj 169 0 объект> endobj 170 0 obj> endobj 171 0 объект> endobj 172 0 obj> endobj 173 0 obj> endobj 174 0 obj> endobj 175 0 obj> endobj 176 0 obj> endobj 177 0 obj> endobj 178 0 obj> endobj 179 0 объект> endobj 180 0 obj> endobj 181 0 объект> endobj 182 0 obj> endobj 183 0 obj> endobj 184 0 obj> endobj 185 0 obj> endobj 186 0 obj> endobj 187 0 obj> endobj 188 0 obj> endobj 189 0 obj> endobj 190 0 obj> endobj 191 0 объект> endobj 192 0 obj> endobj 193 0 объект> endobj 194 0 объект> endobj 195 0 obj> endobj 196 0 объект> endobj 197 0 obj> endobj 198 0 obj> endobj 199 0 obj> endobj 200 0 obj> endobj 201 0 obj> endobj 202 0 объект> endobj 203 0 obj> endobj 204 0 obj> endobj 205 0 obj> endobj 206 0 obj> endobj 207 0 объект> endobj 208 0 объект> endobj 209 0 объект> endobj 210 0 obj> endobj 211 0 объект> endobj 212 0 obj> endobj 213 0 obj> endobj 214 0 объект> endobj 215 0 obj> endobj 216 0 obj> endobj 217 0 объект> endobj 218 0 объект> endobj 219 0 объект> endobj 220 0 obj> endobj 221 0 объект> endobj 222 0 объект> endobj 223 0 объект> endobj 224 0 объект> endobj 225 0 obj> endobj 226 0 obj> endobj 227 0 объект> endobj 228 0 объект> endobj 229 0 объект> endobj 230 0 obj> endobj 231 0 объект> endobj 232 0 obj> endobj 233 0 obj> endobj 234 0 obj> endobj 235 0 obj> endobj 236 0 obj> endobj 237 0 obj> endobj 238 0 obj> endobj 239 0 объект> endobj 240 0 obj> endobj 241 0 объект> endobj 242 0 obj> endobj 243 0 obj> endobj 244 0 obj> endobj 245 0 obj> endobj 246 0 obj> endobj 247 0 obj> endobj 248 0 объект> endobj 249 0 объект> endobj 250 0 obj> endobj 251 0 объект> endobj 252 0 obj> endobj 253 0 obj> endobj 254 0 obj> endobj 255 0 obj> endobj 256 0 obj> endobj 257 0 obj> endobj 258 0 obj> endobj 259 0 obj> endobj 260 0 obj> endobj 261 0 obj> endobj 262 0 obj> endobj 263 0 obj> endobj 264 0 obj> endobj 265 0 obj> endobj 266 0 obj> endobj 267 0 obj> endobj 268 0 obj> endobj 269 ​​0 obj> endobj 270 0 obj> endobj 271 0 объект> endobj 272 0 obj> endobj 273 0 obj> endobj 274 0 obj> endobj 275 0 obj> endobj 276 0 obj> endobj 277 0 obj> endobj 278 0 obj> endobj 279 0 объект> endobj 280 0 obj> endobj 281 0 объект> endobj 282 0 obj> endobj 283 0 obj> endobj 284 0 obj> endobj 285 0 obj> endobj 286 0 obj> endobj 287 0 obj> endobj 288 0 obj> endobj 289 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 41 + 05: 302008-02-13T09: 55: 28 + 05: 302008-02-13T10: 07: 41 + 05: 30 Acrobat: фильтр pictwpstops 1.0uuid: 2de5888c-3ffc-49c2-bf39 -f72dfa458082приложение / pdf

  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 290 0 obj> endobj 291 0 объект> endobj 292 0 obj> endobj 293 0 obj> endobj 294 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 42 + 05: 302008-02-13T09: 56: 18 + 05: 302008-02-13T10: 07: 42 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 71caeb97-2422-4e4b-b652 -208afc9e77e0application / pdf
  • 0321557875. pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 295 0 obj> endobj 296 0 obj> endobj 297 0 obj> endobj 298 0 obj> endobj 299 0 obj> endobj 300 0 obj> endobj 301 0 obj> endobj 302 0 obj> endobj 303 0 obj> endobj 304 0 obj> endobj 305 0 obj> endobj 306 0 obj> endobj 307 0 obj> endobj 308 0 obj> endobj 309 0 obj> endobj 310 0 obj> endobj 311 0 объект> endobj 312 0 obj> endobj 313 0 obj> endobj 314 0 obj> endobj 315 0 obj> endobj 316 0 obj> endobj 317 0 obj> endobj 318 0 obj> endobj 319 0 obj> endobj 320 0 obj> endobj 321 0 объект> endobj 322 0 объект> endobj 323 0 obj> endobj 324 0 obj> endobj 325 0 obj> endobj 326 0 obj> endobj 327 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 32 + 05: 302008-02-13T09: 56: 52 + 05: 302008-02-13T10: 07: 32 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 49ce4ac4-479d-4f8e-a508 -193bb02e7605application / pdf
  • 0321557875. pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 328 0 obj> endobj 329 0 объект> endobj 330 0 obj> endobj 331 0 объект> endobj 332 0 obj> endobj 333 0 obj> endobj 334 0 obj> endobj 335 0 объект> endobj 336 0 obj> endobj 337 0 obj> endobj 338 0 obj> endobj 339 0 obj> endobj 340 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 42 + 05: 302008-02-13T09: 57: 13 + 05: 302008-02-13T10: 07: 42 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: f4e8f3f7-1013-4a2d-b09f -b7f45434563capplication / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 341 0 obj> endobj 342 0 obj> endobj 343 0 объект> endobj 344 0 obj> endobj 345 0 obj> endobj 346 0 obj> endobj 347 0 obj> endobj 348 0 obj> endobj 349 0 объект> endobj 350 0 obj> endobj 351 0 obj> endobj 352 0 obj> endobj 353 0 obj> endobj 354 0 obj> endobj 355 0 obj> endobj 356 0 obj> endobj 357 0 obj> endobj 358 0 obj> endobj 359 0 obj> endobj 360 0 obj> endobj 361 0 obj> endobj 362 0 obj> endobj 363 0 obj> endobj 364 0 obj> endobj 365 0 obj> endobj 366 0 obj> endobj 367 0 obj> endobj 368 0 obj> endobj 369 0 obj> endobj 370 0 obj> endobj 371 0 obj> endobj 372 0 obj> endobj 373 0 obj> endobj 374 0 obj> endobj 375 0 obj> endobj 376 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 33 + 05: 302008-02-13T09: 57: 34 + 05: 302008-02-13T10: 07: 33 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: bc78991e-761c-4f3e-8d45 -c00169e45139приложение / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 377 0 obj> endobj 378 0 obj> endobj 379 0 obj> endobj 380 0 obj> endobj 381 0 объект> endobj 382 0 obj> endobj 383 0 obj> endobj 384 0 obj> endobj 385 0 obj> endobj 386 0 obj> endobj 387 0 obj> endobj 388 0 obj> endobj 389 0 obj> endobj 390 0 obj> endobj 391 0 объект> endobj 392 0 obj> endobj 393 0 obj> endobj 394 0 obj> endobj 395 0 obj> endobj 396 0 obj> endobj 397 0 obj> endobj 398 0 obj> endobj 399 0 obj> endobj 400 0 obj> endobj 401 0 obj> endobj 402 0 obj> endobj 403 0 obj> endobj 404 0 obj> endobj 405 0 obj> endobj 406 0 obj> endobj 407 0 obj> endobj 408 0 obj> endobj 409 0 obj> endobj 410 0 obj> endobj 411 0 obj> endobj 412 0 obj> endobj 413 0 obj> endobj 414 0 obj> endobj 415 0 obj> endobj 416 0 obj> endobj 417 0 obj> endobj 418 0 obj> endobj 419 0 obj> endobj 420 0 obj> endobj 421 0 obj> endobj 422 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 33 + 05: 302008-02-13T09: 57: 54 + 05: 302008-02-13T10: 07: 33 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 3ebc148d-ad4a-422d-b640 -2aa6c5fa627eapplication / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 423 0 obj> endobj 424 0 obj> endobj 425 0 obj> endobj 426 0 obj> endobj 427 0 obj> endobj 428 0 obj> endobj 429 0 obj> endobj 430 0 obj> endobj 431 0 obj> endobj 432 0 obj> endobj 433 0 obj> endobj 434 0 obj> endobj 435 0 obj> endobj 436 0 obj> endobj 437 0 obj> endobj 438 0 obj> endobj 439 0 obj> endobj 440 0 obj> endobj 441 0 obj> endobj 442 0 obj> endobj 443 0 obj> endobj 444 0 obj> endobj 445 0 obj> endobj 446 0 obj> endobj 447 0 obj> endobj 448 0 obj> endobj 449 0 obj> endobj 450 0 obj> endobj 451 0 obj> endobj 452 0 obj> endobj 453 0 obj> endobj 454 0 obj> endobj 455 0 obj> endobj 456 0 obj> endobj 457 0 obj> endobj 458 0 obj> endobj 459 0 obj> endobj 460 0 obj> endobj 461 0 obj> endobj 462 0 obj> endobj 463 0 obj> endobj 464 0 obj> endobj 465 0 obj> endobj 466 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 34 + 05: 302008-02-13T09: 58: 16 + 05: 302008-02-13T10: 07: 34 + 05: 30Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 9fdc28e0-8651-43b2-9d0e -f92d3217fc0eapplication / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 467 0 obj> endobj 468 0 obj> endobj 469 0 obj> endobj 470 0 obj> endobj 471 0 объект> endobj 472 0 obj> endobj 473 0 obj> endobj 474 0 obj> endobj 475 0 obj> endobj 476 0 obj> endobj 477 0 obj> endobj 478 0 obj> endobj 479 0 obj> endobj 480 0 obj> endobj 481 0 obj> endobj 482 0 obj> endobj 483 0 obj> endobj 484 0 obj> endobj 485 0 obj> endobj 486 0 obj> endobj 487 0 obj> endobj 488 0 obj> endobj 489 0 obj> endobj 490 0 obj> endobj 491 0 obj> endobj 492 0 obj> endobj 493 0 obj> endobj 494 0 obj> endobj 495 0 obj> endobj 496 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 34 + 05: 302008-02-13T09: 58: 37 + 05: 302008-02-13T10: 07: 34 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: b2af80d2-1da9-4907-91f8 -4a5676a419aeapplication / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 497 0 obj> endobj 498 0 obj> endobj 499 0 obj> endobj 500 0 obj> endobj 501 0 obj> endobj 502 0 obj> endobj 503 0 obj> endobj 504 0 obj> endobj 505 0 obj> endobj 506 0 obj> endobj 507 0 obj> endobj 508 0 obj> endobj 509 0 obj> endobj 510 0 obj> endobj 511 0 obj> endobj 512 0 obj> endobj 513 0 obj> endobj 514 0 obj> endobj 515 0 obj> endobj 516 0 obj> endobj 517 0 obj> endobj 518 0 obj> endobj 519 0 obj> endobj 520 0 obj> endobj 521 0 объект> endobj 522 0 obj> endobj 523 0 obj> endobj 524 0 obj> endobj 525 0 obj> endobj 526 0 obj> endobj 527 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-26T02: 08: 22 + 05: 302008-02-13T09: 58: 58 + 05: 302008-02-26T02: 08: 22 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: d8b9f5f9-72b4-4808-8530 -49a7801dd8e4application / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 528 0 obj> endobj 529 0 obj> endobj 530 0 obj> endobj 531 0 объект> endobj 532 0 obj> endobj 533 0 obj> endobj 534 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 43 + 05: 302008-02-13T09: 59: 19 + 05: 302008-02-13T10: 07: 43 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: d94ab1fe-c9eb-457b-b680 -8291a4d02ff7application / pdf
  • 0321557875. pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 535 0 obj> endobj 536 0 obj> endobj 537 0 obj> endobj 538 0 obj> endobj 539 0 obj> endobj 540 0 obj> endobj 541 0 объект> endobj 542 0 obj> endobj 543 0 obj> endobj 544 0 obj> endobj 545 0 obj> endobj 546 0 obj> endobj 547 0 obj> endobj 548 0 obj> endobj 549 0 obj> endobj 550 0 obj> endobj 551 0 obj> endobj 552 0 obj> endobj 553 0 obj> endobj 554 0 obj> endobj 555 0 obj> endobj 556 0 obj> endobj 557 0 obj> endobj 558 0 obj> endobj 559 0 obj> endobj 560 0 obj> endobj 561 0 obj> endobj 562 0 obj> endobj 563 0 obj> endobj 564 0 obj> endobj 565 0 obj> endobj 566 0 obj> endobj 567 0 obj> endobj 568 0 obj> endobj 569 0 obj> endobj 570 0 obj> endobj 571 0 obj> endobj 572 0 obj> endobj 573 0 объект> endobj 574 0 obj> endobj 575 0 obj> endobj 576 0 obj> endobj 577 0 obj> endobj 578 0 obj> endobj 579 0 obj> endobj 580 0 obj> endobj 581 0 объект> endobj 582 0 obj> endobj 583 0 obj> endobj 584 0 obj> endobj 585 0 obj> endobj 586 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 35 + 05: 302008-02-13T09: 59: 45 + 05: 302008-02-13T10: 07: 35 + 05: 30Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 5611faad-880c-484a-806e -33fddaf6e563application / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 587 0 obj> endobj 588 0 obj> endobj 589 0 obj> endobj 590 0 obj> endobj 591 0 obj> endobj 592 0 obj> endobj 593 0 obj> endobj 594 0 obj> endobj 595 0 obj> endobj 596 0 obj> endobj 597 0 obj> endobj 598 0 obj> endobj 599 0 obj> endobj 600 0 obj> endobj 601 0 obj> endobj 602 0 obj> endobj 603 0 obj> endobj 604 0 obj> endobj 605 0 obj> endobj 606 0 obj> endobj 607 0 obj> endobj 608 0 obj> endobj 609 0 obj> endobj 610 0 obj> endobj 611 0 obj> endobj 612 0 obj> endobj 613 0 obj> endobj 614 0 obj> endobj 615 0 obj> endobj 616 0 obj> endobj 617 0 obj> endobj 618 0 obj> endobj 619 0 obj> endobj 620 0 obj> endobj 621 0 объект> endobj 622 0 obj> endobj 623 0 obj> endobj 624 0 obj> endobj 625 0 obj> endobj 626 0 obj> endobj 627 0 obj> endobj 628 0 obj> endobj 629 0 obj> endobj 630 0 obj> endobj 631 0 obj> endobj 632 0 obj> endobj 633 0 obj> endobj 634 0 obj> endobj 635 0 obj> endobj 636 0 obj> endobj 637 0 obj> endobj 638 0 obj> endobj 639 0 obj> endobj 640 0 obj> endobj 641 0 объект> endobj 642 0 объект> endobj 643 0 obj> endobj 644 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 36 + 05: 302008-02-13T10: 00: 07 + 05: 302008-02-13T10: 07: 36 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 02b92b31-a6ad-46e0-9475 -24a0db24924fapplication / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 645 0 obj> endobj 646 0 obj> endobj 647 0 объект> endobj 648 0 объект> endobj 649 0 объект> endobj 650 0 obj> endobj 651 0 объект> endobj 652 0 obj> endobj 653 0 obj> endobj 654 0 obj> endobj 655 0 obj> endobj 656 0 obj> endobj 657 0 obj> endobj 658 0 obj> endobj 659 0 obj> endobj 660 0 obj> endobj 661 0 obj> endobj 662 0 obj> endobj 663 0 obj> endobj 664 0 obj> endobj 665 0 obj> endobj 666 0 obj> endobj 667 0 obj> endobj 668 0 obj> endobj 669 0 obj> endobj 670 0 obj> endobj 671 0 obj> endobj 672 0 obj> endobj 673 0 obj> endobj 674 0 obj> endobj 675 0 obj> endobj 676 0 obj> endobj 677 0 obj> endobj 678 0 obj> endobj 679 0 obj> endobj 680 0 obj> endobj 681 0 obj> endobj 682 0 obj> endobj 683 0 obj> endobj 684 0 obj> endobj 685 0 obj> endobj 686 0 obj> endobj 687 0 obj> endobj 688 0 obj> endobj 689 0 obj> endobj 690 0 obj> endobj 691 0 obj> endobj 692 0 obj> endobj 693 0 obj> endobj 694 0 объект> endobj 695 0 obj> endobj 696 0 obj> endobj 697 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 37 + 05: 302008-02-13T10: 00: 30 + 05: 302008-02-13T10: 07: 37 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: b6828ffd-67fc-40cb-8311 -8e5f6a3213c1application / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 698 0 obj> endobj 699 0 obj> endobj 700 0 obj> endobj 701 0 obj> endobj 702 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 44 + 05: 302008-02-13T10: 00: 47 + 05: 302008-02-13T10: 07: 44 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 7fa0f057-3667-403a-a821 -47aff2429195приложение / pdf
  • 0321557875. pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 703 0 obj> endobj 704 0 obj> endobj 705 0 obj> endobj 706 0 obj> endobj 707 0 obj> endobj 708 0 obj> endobj 709 0 obj> endobj 710 0 obj> endobj 711 0 obj> endobj 712 0 obj> endobj 713 0 obj> endobj 714 0 obj> endobj 715 0 obj> endobj 716 0 obj> endobj 717 0 obj> endobj 718 0 obj> endobj 719 0 obj> endobj 720 0 obj> endobj 721 0 объект> endobj 722 0 obj> endobj 723 0 obj> endobj 724 0 obj> endobj 725 0 obj> endobj 726 0 obj> endobj 727 0 obj> endobj 728 0 obj> endobj 729 0 obj> endobj 730 0 obj> endobj 731 0 obj> endobj 732 0 obj> endobj 733 0 объект> endobj 734 0 obj> endobj 735 0 obj> endobj 736 0 obj> endobj 737 0 obj> endobj 738 0 obj> endobj 739 0 obj> endobj 740 0 obj> endobj 741 0 obj> endobj 742 0 obj> endobj 743 0 obj> endobj 744 0 obj> endobj 745 0 obj> endobj 746 0 obj> endobj 747 0 obj> endobj 748 0 obj> endobj 749 0 obj> endobj 750 0 obj> endobj 751 0 obj> endobj 752 0 obj> endobj 753 0 obj> endobj 754 0 obj> endobj 755 0 obj> endobj 756 0 obj> endobj 757 0 obj> endobj 758 0 obj> endobj 759 0 obj> endobj 760 0 obj> endobj 761 0 obj> endobj 762 0 obj> endobj 763 0 obj> endobj 764 0 obj> endobj 765 0 obj> endobj 766 0 obj> endobj 767 0 obj> endobj 768 0 obj> endobj 769 0 obj> endobj 770 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 37 + 05: 302008-02-13T10: 01: 14 + 05: 302008-02-13T10: 07: 37 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 2247baf3-4e6b-4476-b4f7 -1f624c7c63adaПриложение / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 771 0 obj> endobj 772 0 obj> endobj 773 0 obj> endobj 774 0 obj> endobj 775 0 obj> endobj 776 0 obj> endobj 777 0 obj> endobj 778 0 obj> endobj 779 0 obj> endobj 780 0 obj> endobj 781 0 obj> endobj 782 0 obj> endobj 783 0 obj> endobj 784 0 obj> endobj 785 0 obj> endobj 786 0 obj> endobj 787 0 obj> endobj 788 0 obj> endobj 789 0 obj> endobj 790 0 obj> endobj 791 0 obj> endobj 792 0 obj> endobj 793 0 obj> endobj 794 0 obj> endobj 795 0 obj> endobj 796 0 obj> endobj 797 0 obj> endobj 798 0 obj> endobj 799 0 obj> endobj 800 0 obj> endobj 801 0 obj> endobj 802 0 obj> endobj 803 0 obj> endobj 804 0 obj> endobj 805 0 obj> endobj 806 0 obj> endobj 807 0 obj> endobj 808 0 obj> endobj 809 0 obj> endobj 810 0 obj> endobj 811 0 obj> endobj 812 0 obj> endobj 813 0 obj> endobj 814 0 obj> endobj 815 0 obj> endobj 816 0 obj> endobj 817 0 obj> endobj 818 0 obj> endobj 819 0 obj> endobj 820 0 obj> endobj 821 0 объект> endobj 822 0 obj> endobj 823 0 obj> endobj 824 0 obj> endobj 825 0 obj> endobj 826 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 38 + 05: 302008-02-13T10: 01: 37 + 05: 302008-02-13T10: 07: 38 + 05: 30Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 9334a845-90ca-495c-b2c9 -6fe74c116954приложение / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 827 0 obj> endobj 828 0 obj> endobj 829 0 obj> endobj 830 0 obj> endobj 831 0 obj> endobj 832 0 obj> endobj 833 0 obj> endobj 834 0 obj> endobj 835 0 obj> endobj 836 0 obj> endobj 837 0 obj> endobj 838 0 obj> endobj 839 0 obj> endobj 840 0 obj> endobj 841 0 obj> endobj 842 0 obj> endobj 843 0 obj> endobj 844 0 obj> endobj 845 0 obj> endobj 846 0 obj> endobj 847 0 obj> endobj 848 0 obj> endobj 849 0 obj> endobj 850 0 obj> endobj 851 0 объект> endobj 852 0 obj> endobj 853 0 obj> endobj 854 0 obj> endobj 855 0 obj> endobj 856 0 obj> endobj 857 0 obj> endobj 858 0 obj> endobj 859 0 obj> endobj 860 0 obj> endobj 861 0 obj> endobj 862 0 obj> endobj 863 0 obj> endobj 864 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 38 + 05: 302008-02-13T10: 02: 04 + 05: 302008-02-13T10: 07: 38 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 15d70574-7c5f-4c87-8121 -2fb9431c718aapplication / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 865 0 obj> endobj 866 0 obj> endobj 867 0 obj> endobj 868 0 obj> endobj 869 0 obj> endobj 870 0 obj> endobj 871 0 obj> endobj 872 0 obj> endobj 873 0 obj> endobj 874 0 obj> endobj 875 0 obj> endobj 876 0 obj> endobj 877 0 obj> endobj 878 0 obj> endobj 879 0 obj> endobj 880 0 obj> endobj 881 0 obj> endobj 882 0 obj> endobj 883 0 obj> endobj 884 0 obj> endobj 885 0 obj> endobj 886 0 obj> endobj 887 0 obj> endobj 888 0 obj> endobj 889 0 obj> endobj 890 0 obj> endobj 891 0 obj> endobj 892 0 obj> endobj 893 0 obj> endobj 894 0 obj> endobj 895 0 obj> поток http: // www. codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 39 + 05: 302008-02-13T10: 02: 23 + 05: 302008-02-13T10: 07: 39 + 05: 30Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 655ebdce-8cef-4b90-95fd -c03a136c33f4application / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 896 0 obj> endobj 897 0 obj> endobj 898 0 obj> endobj 899 0 obj> endobj 900 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 44 + 05: 302008-02-13T10: 02: 41 + 05: 302008-02-13T10: 07: 44 + 05: 30Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 65df4a26-8a1e-4f66-b660 -0fd42bb0e419application / pdf
  • 0321557875. pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 901 0 obj> endobj 902 0 obj> endobj 903 0 obj> endobj 904 0 obj> endobj 905 0 obj> endobj 906 0 obj> endobj 907 0 obj> endobj 908 0 obj> endobj 909 0 obj> endobj 910 0 объект> endobj 911 0 obj> endobj 912 0 obj> endobj 913 0 obj> endobj 914 0 obj> endobj 915 0 obj> endobj 916 0 obj> endobj 917 0 obj> endobj 918 0 obj> endobj 919 0 obj> endobj 920 0 obj> endobj 921 0 объект> endobj 922 0 объект> endobj 923 0 obj> endobj 924 0 obj> endobj 925 0 obj> endobj 926 0 obj> endobj 927 0 obj> endobj 928 0 obj> endobj 929 0 obj> endobj 930 0 obj> endobj 931 0 obj> endobj 932 0 объект> endobj 933 0 объект> endobj 934 0 obj> endobj 935 0 obj> endobj 936 0 obj> endobj 937 0 obj> endobj 938 0 obj> endobj 939 0 obj> endobj 940 0 obj> endobj 941 0 объект> endobj 942 0 obj> endobj 943 0 obj> endobj 944 0 obj> endobj 945 0 obj> endobj 946 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 39 + 05: 302008-02-13T10: 02: 59 + 05: 302008-02-13T10: 07: 39 + 05: 30Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 5054fcf4-b45e-44da-ae77 -e1ab39c98a45приложение / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 947 0 obj> endobj 948 0 obj> endobj 949 0 obj> endobj 950 0 obj> endobj 951 0 объект> endobj 952 0 obj> endobj 953 0 obj> endobj 954 0 obj> endobj 955 0 obj> endobj 956 0 obj> endobj 957 0 obj> endobj 958 0 obj> endobj 959 0 obj> endobj 960 0 obj> endobj 961 0 объект> endobj 962 0 obj> endobj 963 0 obj> endobj 964 0 объект> endobj 965 0 obj> endobj 966 0 obj> endobj 967 0 obj> endobj 968 0 obj> endobj 969 0 obj> endobj 970 0 obj> endobj 971 0 obj> endobj 972 0 obj> endobj 973 0 obj> endobj 974 0 obj> endobj 975 0 obj> endobj 976 0 obj> endobj 977 0 obj> endobj 978 0 obj> endobj 979 0 obj> endobj 980 0 obj> endobj 981 0 объект> endobj 982 0 obj> endobj 983 0 obj> endobj 984 0 obj> endobj 985 0 obj> endobj 986 0 obj> endobj 987 0 obj> endobj 988 0 obj> endobj 989 0 obj> endobj 990 0 obj> endobj 991 0 объект> endobj 992 0 obj> endobj 993 0 obj> endobj 994 0 obj> endobj 995 0 obj> endobj 996 0 obj> endobj 997 0 obj> endobj 998 0 obj> endobj 999 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 40 + 05: 302008-02-13T10: 03: 29 + 05: 302008-02-13T10: 07: 40 + 05: 30 Acrobat: фильтр pictwpstops 1.0uuid: c1a9c253-a3fa-4638-a6e3 -b45c1fbf55b5application / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 1000 0 obj> endobj 1001 0 obj> endobj 1002 0 obj> endobj 1003 0 obj> endobj 1004 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 45 + 05: 302008-02-13T10: 03: 45 + 05: 302008-02-13T10: 07: 45 + 05: 30 Acrobat: фильтр pictwpstops 1.0uuid: 1c522252-b216-4cd6-94b9 -80a5044d4939application / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 1005 0 obj> endobj 1006 0 obj> endobj 1007 0 obj> endobj 1008 0 obj> endobj 1009 0 obj> endobj 1010 0 obj> endobj 1011 0 obj> endobj 1012 0 obj> endobj 1013 0 obj> endobj 1014 0 obj> endobj 1015 0 obj> endobj 1016 0 obj> endobj 1017 0 obj> endobj 1018 0 obj> endobj 1019 0 obj> endobj 1020 0 obj> endobj 1021 0 объект> endobj 1022 0 obj> endobj 1023 0 obj> endobj 1024 0 obj> endobj 1025 0 obj> endobj 1026 0 obj> endobj 1027 0 obj> endobj 1028 0 obj> endobj 1029 0 obj> endobj 1030 0 obj> endobj 1031 0 obj> endobj 1032 0 obj> endobj 1033 0 obj> endobj 1034 0 obj> endobj 1035 0 obj> endobj 1036 0 obj> endobj 1037 0 obj> endobj 1038 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 40 + 05: 302008-02-13T10: 04: 08 + 05: 302008-02-13T10: 07: 40 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: f9ba805c-c7e8-4a51-884f -7e994cc1a52bapplication / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 1039 0 obj> endobj 1040 0 obj> endobj 1041 0 obj> endobj 1042 0 obj> endobj 1043 0 obj> endobj 1044 0 obj> endobj 1045 0 obj> endobj 1046 0 obj> endobj 1047 0 obj> endobj 1048 0 obj> endobj 1049 0 obj> endobj 1050 0 obj> endobj 1051 0 obj> endobj 1052 0 obj> endobj 1053 0 obj> endobj 1054 0 obj> endobj 1055 0 obj> endobj 1056 0 obj> endobj 1057 0 obj> endobj 1058 0 obj> endobj 1059 0 obj> endobj 1060 0 obj> endobj 1061 0 obj> endobj 1062 0 obj> endobj 1063 0 obj> endobj 1064 0 obj> endobj 1065 0 obj> endobj 1066 0 obj> endobj 1067 0 obj> endobj 1068 0 obj> endobj 1069 0 obj> endobj 1070 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 32 + 05: 302008-02-13T10: 04: 32 + 05: 302008-02-13T10: 07: 32 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 16e374d6-0b1c-4229-a721 -8a8ace9231e0application / pdf
  • 0321557875.pdf
  • Acrobat Distiller 7.0 для Macintosh конечный поток endobj 1071 0 obj> endobj 1072 0 obj> endobj 1073 0 obj> endobj 1074 0 obj> endobj 1075 0 obj> endobj 1076 0 obj> endobj 1077 0 obj> endobj 1078 0 obj> endobj 1079 0 obj> endobj 1080 0 obj> поток http: // www.codemantra.comↂ002Cↂ0020LLC> Процесс создания этого PDF-файла составляет коммерческую тайну codeMantra, LLC и защищен законами об авторских правах США. 0020PDF> 2008-02-13T10: 07: 31 + 05: 302008-02-13T10: 04: 51 + 05: 302008-02-13T10: 07: 31 + 05: 30 Acrobat: pictwpstops filter 1.0uuid: 9f3df94e-7816-4ba9-8020 -0af4ee13abb2application / pdf
  • 0321557875.pdf
  • 7 типов интеллекта: открой свой!

    Долгое время считалось, что интеллект - это то, что мы можем обнаружить с помощью тестирования.Считалось, что человека можно сравнить с другим по результатам их теста IQ. Со временем многие начали сомневаться в результатах теста IQ . Можно ли то же самое сказать о строгих стандартизированных методах тестирования, применяемых во всем мире?

    Совсем недавно исследователи пытались понять различных областей интеллекта (получено в результате теста). Благодаря новым способам изучения работы мозга они начали учитывать «дополнительные факторы интеллекта», такие как:

    • Дисциплина
    • Стойкость
    • Межличностные отношения

    Вскоре стало очевидно, что на самом деле существуют разные типы разведки.Они признали, что каждый из нас склонен к одному типу / группе , но через практику мы можем развить остальные типы интеллекта.

    Одной из таких теорий, которая выступает против стандартизированного тестирования, является теория множественного интеллекта. В своем исследовании психолог Говард Гарднер обсуждает существование семи типов интеллекта и приходит к выводу, что каждый имеет небольшую часть из всех семи внутри себя. Однако с годами каждый человек более тщательно развивает одну область, и затем эта область вытесняет другие.

    7 типов интеллекта и их характеристики:

    1. Лингвистический интеллект

    Люди, которые развивают лингвистический интеллект , как правило, демонстрируют большую способность выражать себя хорошо как устно, так и письменно. Этот тип людей очень хорошо осведомлен и способен легко понимать точку зрения других. Левая часть мозга связана с лингвистическим интеллектом.

    2.Логический интеллект

    Люди с этим профилем могут легко управлять математикой и логикой. У них есть Quick Insight , которое помогает им решать сложные проблемы, а также способность разделять проблемы на более мелкие задачи и решать их, пока они не достигнут окончательного ответа. Этот разведывательный профиль обычно хорошо организован и дисциплинирован. Правая часть мозга связана с логическим интеллектом.

    Ниже представлена ​​колода карточек, созданная одним из наших пользователей, в которой обсуждается интеллект и лингвистика.

    3. Кинестетический интеллект

    Кинестетический интеллект связан с легкостью выражения тела. Этот тип человека обладает отличным чувством пространства , расстоянием , глубиной и размером . Обладая большим контролем над телом, этот человек может точно и легко выполнять сложные движения. Мозжечок, который является частью мозга, контролирующей произвольные движения тела, связан с кинестетическим интеллектом. Эта характеристика присутствует у олимпийских спортсменов и спортсменов высокого уровня для обеспечения хорошей координации и двигательных навыков.

    4. Пространственный интеллект

    Те, кто обладает повышенным пространственным интеллектом, могут создавать, воображать и рисовать 2D и 3D изображения. Этот интеллектуальный профиль позволяет своей группе воображать, создавать и видеть то, что большинство других считает невозможным. Профессионалы в играх, архитектуре , мультимедиа и аэрокосмической отрасли обычно демонстрируют высокий уровень пространственного интеллекта.

    5. Музыкальный интеллект

    Музыкальный интеллект - редкий вид интеллекта.Люди с этим профилем могут слушать звук и музыку и с легкостью определять различные паттерны и ноты. Эта группа разведчиков обычно известна как обладающая «абсолютным слухом ». Человек с музыкальным интеллектом может легко создавать гармонии и песни и часто может научиться играть на музыкальном инструменте в одиночку, используя простые знания теории или слушая музыкальное произведение.

    6. Межличностный интеллект

    Часто говорят, что люди рождены, чтобы быть лидерами.Известно, что эти люди обладают межличностным интеллектом. Эта группа - практичные люди с большим чувством ответственности. Они по-своему спокойны, они умеют слушать и говорить, но, прежде всего, они знают, как использовать свои знания и силу, чтобы повлиять на человека. Кто-то с межличностным интеллектом может легко определить качества других и знать, как их выявить.

    7. Внутриличностный интеллект

    Внутриличностный интеллект - это характеристика человека, глубоко связанного с собой .Этот тип людей обычно более сдержан, но в то же время вызывает восхищение у сверстников. Внутриличностный интеллект считается самым редким среди каждого из семи типов интеллекта.

    Как вы думаете? Мы все можем согласиться с тем, что стили обучения различаются и что выгоднее сосредоточиться на том стиле обучения, который вам подходит. Этот образ мышления похож на теорию Гарднера о том, что все мы обладаем разными типами интеллекта.

    Вот почему мы разработали GoConqr.Вы можете, , лучше запомнить материал, , с помощью наглядных пособий, таких как Mind Maps , или в процессе тестирования с помощью нашего Quiz Maker . Какой бы метод обучения вы ни выбрали, у нас есть инструменты, включая Flashcards и Notes . Зарегистрируйтесь у нас сегодня и начните развивать свой тип интеллекта с помощью наших инструментов.

    Начать сейчас. Это бесплатно!

    О блоге GoConqr

    Наш блог является частью GoConqr, бесплатной обучающей платформы для создания, обмена и поиска учебных ресурсов, которые помогают учащимся и учителям достигать своих учебных целей.Щелкните здесь, чтобы начать создавать интеллектуальные карты, карточки, заметки, викторины, блок-схемы слайдов и курсы прямо сейчас!

    Тест эмоционального интеллекта - Global Leadership Foundation

    Начать здесь Перейти до конца

    1. Мои эмоции
    обычно сильно влияют на то, как я вести себя.
    практически не влияет на то, как я себя веду.

    2. Обычно я руководствуюсь
    своими целями и ценностями.
    других целей и ценностей.

    3. Когда я нахожусь под давлением, мое поведение обычно меняется на
    .
    вариантов поведения, которые остались без изменений.

    4. Я обычно узнаю большинство
    , активно выполняя задания.
    от размышлений о прошлом опыте.

    5. Как правило, у меня
    хорошее чувство юмора.
    отношусь к себе серьезно.

    6. Я представляю себя
    с уверенностью и «присутствием».
    с некоторой уверенностью и осторожностью.

    7. Там, где есть неопределенность и давление, я всегда решаю
    и принимаю правильные решения.
    осторожен в принятии правильного решения.

    8. Я всегда озвучиваю мнение, что
    непопулярны и рискуют за то, что правильно.
    . Большинство других согласны и поддерживают.

    9. Мне всегда нравится
    брать на себя новые задачи.
    поддерживают статус-кво.

    10. Я вообще
    внушаю доверие окружающим.
    полагаться на доверие других.

    11. Обычно
    я позволяю своим эмоциям и настроению влиять на мое поведение.
    сдерживаю свои разрушительные эмоции и порывы.

    12. Когда я нахожусь под давлением
    Я легко отвлекаюсь на другие вещи.
    Я мыслю ясно и сосредоточен

    13. Я всегда делаю
    , как я говорю, я буду делать.
    делаю только то, что должен делать.

    14. Доверие со стороны других
    мне автоматически передается.
    построен на основе надежности и подлинности.

    15. Я всегда
    гибок в том, как я вижу события.
    может видеть события такими, какие они есть.

    16.При изменении ситуации, я всегда
    упорно работать, чтобы попытаться идти в ногу с требованиями.
    плавно справляется с несколькими требованиями и переключениями приоритеты.

    17. Я всегда
    ставил перед собой сложные цели.
    выполнили поставленные передо мной цели.

    18. Когда возникают препятствия и неудачи в достижении моих целей, я всегда
    корректирует цели и / или ожидания.
    упорствуют в достижении целей, несмотря на то, что произошло.

    19. Как правило, я,
    , преследую цели, выходящие за рамки того, что от меня требуется или ожидается.
    преследуют цели ровно настолько, насколько от меня требуется.

    20. Когда я определяю возможности, я всегда
    не уверен, стоит ли использовать эту возможность.
    активно использует возможность.

    21. Групповые различия всегда
    вызывают трудности и волнения.
    поняты и оценены.

    22. Когда я вижу предвзятость и нетерпимость, я всегда
    бросаю вызов начинающим.
    закрывать глаза и игнорировать это.

    23. Я всегда помогаю исходя из
    задач, в которых другим нужна помощь.
    понимание потребностей и чувств других.

    24. Я всегда
    слушаю, что говорят важные слова.
    хорошо слушаю и внимательно отношусь к эмоциональным сигналам.

    25.Другие точки зрения всегда понимаются и проявляют чуткость.
    затуманивает проблемы и сбивает нас с пути.

    26. Я всегда нахожу, что социальные сети в организации
    мешают повысить производительность.
    помогает создавать более эффективные сети принятия решений.

    27. Я всегда использую
    неформальных ключевых властных отношений, чтобы получить то, что мне нужно.
    официальных сетей принятия решений, чтобы получить то, что мне нужно.

    28. Я всегда даю клиентам то, о чем они просят.
    понимает потребности клиентов и подбирает продукты / услуги.

    29. Я всегда выступаю в роли надежного советника клиента
    .
    сказать покупателю то, что он хочет услышать.

    30. Повышение удовлетворенности и лояльности клиентов
    всегда является частью моей работы
    не важен для достижения продаж.

    31. Видение и миссия всегда
    даны сотрудникам, чтобы они знали, куда мы идем.
    используется для вдохновения групп и отдельных лиц.

    32. Я всегда,
    , сообщаю людям об ожидаемом поведении.
    моделируют поведение, ожидаемое от других.

    33. Я всегда даю задания людям,
    которых умеют делать работу и делают ее хорошо.
    будет расти и развиваться в результате вызова.

    34. Мне трудно завоевать расположение людей
    .
    У меня очень хорошо получается.

    35. Я всегда общаюсь
    таким образом, чтобы все понимали, что я говорю.
    , который ищет взаимопонимания и полной информации обмен.

    36. Я всегда
    поддерживаю изменения, которые продвигают другие.
    признает необходимость изменений и устраняет препятствия.

    37. Я всегда обращаюсь с трудными людьми
    прямо и прямо.
    дипломатично и тактично.

    38. Я всегда ищу отношения, которые
    являются взаимовыгодными.
    поможет мне достичь моей конечной цели.

    39. Как правило, у меня
    больше внимания уделяется задачам, чем отношениям,
    сбалансированному фокусу на задачах и отношениях.

    40.Когда я работаю с командами, я всегда,
    , четко даю понять, чего я ожидаю от участников.
    вовлекают всех участников в активное участие.



    Пробоотборник завершено

    К началу

    .