Векторная психология юрия бурлана 8 векторов – 8 векторов | Психологические тренинги и курсы он-лайн. Системно-векторная психология

Системно-векторная психология Юрия Бурлана. Типы базовых векторов. Воспитание и развитие детей различных векторов

Содержание:

37173 (63 за неделю) / 25.12.14 12:24 /

Системно-векторная психология — теория, созданная Ю. Бурланом и В. Толкачевым на основе теории Фрейда о психосексуальности. Существует 8 векторов, то есть 8 типов «направленности» человека. Вектор говорит о том, что именно человеку нравится, к какой самореализации его тянет инстинктивно, что доставляет ему удовольствие. Чтобы реализовать свой вектор в социуме, человек выполняет в нем определенную роль.

Системное мышление для родителей

Одним из ключевых условий грамотного воспитания ребенка является понимание его врожденных свойств и способностей. Системно-векторная психология Юрия Бурлана помогает родителям овладеть необходимыми знаниями. Это прикладная наука, позволяющая быстро освоить механизмы функционирования бессознательного и его проявления в каждом отдельном человеке, а также на уровне пары, группы и даже общества.

Возникающее в результате усвоения этих знаний системное мышление определяется, как новый объективный взгляд на происходящее с человеком. Также системное мышление характеризуется, как принятие и полное понимание окружающих, в частности их поведения и основных жизненных приоритетов. Имея системные знания, любой родитель сможет глубоко понимать своего ребенка и воспитывать его так, чтобы лучшим образом реализовать его природный потенциал.

Основное положение системно-векторной психологии заключаются в том, что человек рождается с определенными заданными психическими свойствами, которые определяют его жизненный сценарий, характер и поведение. Эти психические свойства группируются в 8 отдельно взятых наборов, называемых векторами.

Вектор объединяет свойства по принципу выполнения видовой роли, которая в свою очередь имеет целью выживание человеческого коллектива, начиная со времен первобытной стаи. Каждый вектор связан с определенной чувствительной (эрогенной) зоной, которая предопределяет способ получения или вывода информации о себе и окружающем мире.

Врожденные свойства человека не меняют свою природу в течение его жизни, однако могут иметь разную форму проявления.

Системно-векторная психология выделяет понятия развития и реализации свойств вектора, от которых и зависит поведение его носителя. Оставшийся с неразвитыми свойствами человек будет проявлять себя противоположным образом в сравнении с развитым и реализованным в своих свойствах человеком. Соответственно этому складывается жизненный сценарий человека: вор или судья, насильник или лучший семьянин, шизофреник или гений и т.д.

Развитие свойств вектора происходит до пубертата включительно. После чего психические свойства человека не развиваются, и в дальнейшем могут либо реализовываться (наполняться), либо нет.

Реализацию психических свойств раздел «системное мышление» определяет как применение развитых до подросткового возраста свойств человека, что дает ему ощущение равновесия и удовлетворения.

3 У кого есть дети – просто прочтите

В Ростове есть поисковый отряд «Лиза алерт», волонтёры которого устраивают открытые родительские собрания, на которых речь идёт о правилах …

Это означает, что основы характера ребенка закладываются с раннего детства до момента окончательного полового созревания. Важнейшим влиянием при этом обладают родители, которые и формируют основные условия окружающего ребенка ландшафта.

Знакомство с психическими свойствами обладателя каждого вектора в системно-векторной психологии начинается с описания их проявлений во времена первобытной человеческой стаи. Это дает возможность увидеть первичное состояние, которое задается человеку с рождения и проследить развитие психических свойств, которое происходило по мере усложнения окружающего мира последние 6 тыс. лет.

Ключевые понятия в вопросах воспитания от системно-векторной психологии

Вопрос грамотного воспитания ребенка в классической психологии породил массу противоречивых методик детского развития. Заблуждения и неэффективность, вызванные их использованием, объясняются тем, что в них не существует установленного понятия «нормальности» ребенка. Нет абсолютных критериев, по которым ребенок считается психически здоровым, а его поведение — адекватным либо наоборот. В связи с чем за последние 50 лет в категорию приемлемости детского поведения стали включать даже отказ от гендерной принадлежности, раннюю сексуальную жизнь и т.п.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана выделяет понятие нормы и делает это дифференцированно — в соответствии с врожденными свойствами ребенка. Это дает возможность родителям не навредить его развитию и на ранних этапах выявить наиболее эффективные методы воспитания.

Основные тезисы системно-векторной психологии в воспитании детей:

1. Ребенок не наследует качества родителей и может обладать непохожими на родительские врожденными свойствами.
2. Основная задача родителя – обеспечить ребенку состояние безопасности и защищенности. В обратном случае развитие ребенка затормаживается, искажается или останавливается.
3. Подход к воспитанию и обучению ребенка должен соответствовать его врожденным свойствам.
4. Последствия психических травм, полученных до пубертата, можно облегчить или нивелировать путем системного взаимодействия с ребенком.
5. Дети – представители следующего поколения, что означает, что врожденный темперамент (сила желания) и потенциал у них значительно выше, чем у родителей.

Ключевым в каждодневном общении с ребенком, его воспитании и развитии является системное мышление взрослых в семье. Особенно это касается матери, так как мать – важнейший человек в жизни ребенка до завершения периода его развития.

В воспитании матерью системное мышление определяется, как понимание бессознательных желаний и мотивов поведения ее ребенка. Результатом этого понимания становится гармоничное отношение с ребенком, решение конфликтных ситуаций, значительные успехи ребенка в детсаду и школе. Следует помнить, что именно мать задает состояние во всей семье и собственному ребенку.

Соответственно с системой векторов каждому вектору свойственны особые жизненные сценарии, ценности и психические свойства. Рассмотрим их ближе.

4 Чем заняться всей семьёй тихим семейным вечером?

Почти все современные семьи, собравшись вечером вместе, либо сидят, уткнувшись в компьютеры, планшеты или смартфоны, либо хлопочут по хозяйству. А вед …

Кожный вектор системно-векторной психологии

Квартель пространства, внешняя часть — экстраверт.

Видовая роль: создатель и хранитель пищевых запасов, боковой охотник-алиментатор.

Архетип: ограничение первичных позывов на секс и убийство.

Тип мышления: логический.

Численность:

24%.

Врожденные свойства ребенка: Подвижный и активный ребенок с кожным вектором не может усидеть на месте. Ему свойственно постоянное движение и поиск всего нового. Тело кожного ребенка пластично, гибко. Кожный покров – сверхчувствителен. Кожный ребенок – любитель танцев и спорта, его движения точные и выверенные. Он скуп на слова и эмоции. Ему свойственны емкие, короткие фразы. Кожный ребенок – непоседливый шалун, требующий постоянного родительского внимания. Обладает хаптильностью, берет без спросу все, что хочет. Его важно научить границам и правилам, научить делиться с другими. Его жизненные ценности системно-векторной психологии Юрия Бурлана определяются следующим образом:

Ребенок с кожным вектором хорошо считает, интересуется окружающими вещами в рамках категории материальных ценностей. Психически такой ребенок очень адаптивен.

Изворотлив, может прибегать к хитростям. Очень сообразителен, успевает несколько дел одновременно, все быстро, но в ущерб качеству. Свойственна амбициозность, конкурирующий нрав.

Развитость. Развитый ребенок с кожным вектором вырастает в законодателя, инженера, успешного управленца. Научается подчиняться и подчинять, дисциплинировать себя и других.

Неразвитость. В случае наказаний путем битья у кожного ребенка формируется мазохизм (как сценарий жизни). В неразвитом состоянии человек реализует себя воровоством, также характерные проявления — алкоголизм, проституция.

Основные условия для психологического здоровья ребенка. Ребенка с кожным вектором неободимо приучить к дисциплине и режиму. Важным моментом являются занятия спортом. В ходе воспитания с таким ребенком можно и нужно договариваться о поощрениях за определенное действие. Мальчикам важна материальная стимуляция, девочкам – нематериальная. Самое приемлемое наказание — ограничение в пространстве и во времени. В воспитании такого ребенка требуется адекватное руководство и контроль.

Анальный вектор системно-векторной психологии

Квартель времени, внутренняя часть — интроверт.

Видовая роль: хранитель домашнего очага, тыловик.

Архетип: сбор и передача накопленного опыта во времени.

Тип мышления: системный.

Численность: 20%.

Врожденные свойства: Ребенок с анальным вектором послушен. В тоже время при неграмотном воспитании – это самый упрямый ребенок. Это медлительный, старательный, последовательный и усидчивый ребенок. Обладает уникальной памятью. У него имеет место сильная зависимость от матери, без нее он беспомощен. Он как никто другой нуждается в ее поддержке и похвале. Такой ребенок обидчив, обижается сильно и надолго.

Старательный ребенок с анальным вектором не умеет спешить, не способен делать несколько дел одновременно. Его не следует подгонять, иначе он «зависает» и вынужден начинать все сначала. В случае стресса имеет проблемы с ЖКТ.

4 Техника безопасности: чтобы ребёнок не потерялся

Дети в России пропадают каждые 10 минут – эта статистика крайне удручает и тревожит. Если верить данным Павла Астахова – уполномоченного п …

Развитость. Дети с анальным вектором в реализованном состоянии вырастают в настоящих специалистов своего дела. Надежные и заботливые люди.

Неразвитость. Оставшись неразвитым или испытывая фрустрирации, человек с анальным вектором склонен к садизму, насилию. Неудачный первый опыт в разных сферах создает жизненный сценарий «диванного сидельца». В ожидании чуда системно-векторная психология описывает его, сидящим долго и нудно – его обида требует компенсации.

Основные условия для психологического здоровья ребенка. Для ребенка с анальным вектором важно одобрение, и оно должно быть адекватным его усилиям – ни больше, ни меньше. Нельзя прерывать или подгонять его рассказ или действие, срывать ребенка с горшка. Одно из последствий таких действий — заикание. Мать ребенка должна оказывать ему поддержку и внимание, сохранять с ним постоянный теплый контакт.

Уретральный вектор системно-векторной психологии

Квартель времени, внешняя часть — экстраверт.

Видовая роль: ответственность за жизнь живого вещества, расширение жизненного пространства стаи.

Архетип: продолжение живого вещества во времени.

Тип мышления: тактическое, нестандартное.

Численность: рождается 5%.

Врожденные свойства ребенка. Такой ребенок – сгусток энергии и желания жить. Ему свойственен особый доминантный взгляд, горящие глаза, ему всегда жарко, высокая температура тела. Ребенок с уретральным вектором – заводила среди других детей, окружающих тянет к нему как к магниту. Такой ребенок не воспринимает запретов и ограничений. Он неуправляем и дерзок, не признает авторитетов. В то же время, при правильном подходе это самый ответственный ребенок.

С малого возраста он ведет себя как маленький вождь и не поддается манипулированию и управлению. Он не чувствует ограничений, из-за чего не ощущает и опасности: идет «на отрыв». Это становится причиной высокой смертности по неосторожности среди уретральных детей. Они щедры, легко отдают окружающим «по нехваткам», сами предпочитают все императорско-атрибутивное, как маленькие короли.

Реакция ребенка с уретральным вектором – молниеносная, как умственная, так и телесная. Часто действует на кураже. В случае понижения в ранге реагирует вспышкой гнева. Мышление непредсказуемое. От намеченного не отступается, не умеет проигрывать.
Во время воспитательных родительских мероприятий такой ребенок действует по принципу «что хочу, то и буду делать, а что не хочу, не заставите никак».

Развитость. Развивая свои природные свойства, уретральный ребенок вырастает в человека, способного повести за собой людей. Это вождь, нередко глава группы людей или крупного предприятия, живущий интересами своей стаи. Уретральный человек нуждается в своей стае.

Неразвитость. Если в детстве ребенок с уретральным вектором испытывает насилие или давление, он совершает побег из дома. Битые уретральные дети, ощущая враждебность окружающего мира, становятся предводителями опасных преступных группировок. В случае сверхдавления возможны варианты патологической трусости как жизненного сценария.

3 Способы ускорить сборы детей по утрам

Научив ребёнка с раннего детства легко и быстро просыпаться и делать все привычные утренние дела, родители облегчат его жизнь в школьный и студенчески …

Основные условия для психологического здоровья ребенка. Важно делать упор на его ответственность. Не ограничивать, но рекомендовать и направлять. Ключевая фраза при этом: «Если не ты, то кто?». От него не нужно требовать послушания. Его не нужно хвалить, им нужно восхищаться.

Мышечный вектор системно-векторной психологии

Квартель пространства, внутренняя часть — интроверт.

Видовая роль: строитель, воин и охотник.

Архетип: фундаментальная масса живого вещества.

Тип мышления: наглядно-действенное.

Численность: в чистом виде — 38%, всего — 95%.

Врожденные свойства ребенка. Дети с мышечным вектором ведомые, покладистые. Их несложно воспитывать. Им нравится физический труд. Основные их потребности – базовые – есть, пить, дышать, спать. Ему незнакомы другие желания. Такой ребенок не ощущает себя отдельным «я», он чувствует себя частью коллектива — «мы». И самое болезненное для него будет отделение от этого «мы». Им важно, чтобы у них было все как у всех.

Монотония или ярость — два базовых состояния мышечного человека. В состоянии монотонии он склонен к усердному труду, способен изо дня в день, из года в год выполнять одну и ту же работу. Наиболее важным делом для взрослого мышечника является строительство, любой тяжелый физический труд.

Ребенок с мышечным вектором ведом. У него нет того, что остальные именуют собственным мнением. Такие дети поступают так, как их научили. Если спросить о его личном мнении, он ответит: «как все, так и я». Кем становится мышечный ребенок, зависит от того, кто оказывает на него влияние.

Такие дети обладают наглядно-действенным мышлением, т.е. делают точно также, как им сказали или показали, это нужно учитывать при его обучении. Они не думают о правильности или рациональности этого поступка. Такого ребенка нельзя назвать глупым, у него особое мышление, благодаря которому выполнять так стабильно свою работу может только он.

Развитость. Развитый мышечник – это очень трудолюбивый человек, который строит дома, трудится в шахте, пашет землю. Не имеет высоких запросов к жизни и довольствуется тем, что заработал собственными руками. Такой человек получает осязаемые результаты своей работы для всех, а не только для себя: для «Мы», а не для «Я».

Неразвитость. Неприученный к труду мышечный ребенок вырастает человеком, неумеющим реализовать свою силу в физической работе. Такие люди легко попадают в криминальную деятельность, где и находят применение своей недюжинной силы.

Основные условия для психологического здоровья ребенка. С ранних лет нужно приучить ребенка с мышечным вектором к физическому труду. Малыш должен помогать родителям, а не слоняться без дела. Важная задача: научить его получать удовольствие от труда. Спорт категорически запрещен для таких детей. Не следует забывать, что окружение мышечного ребенка влияет на формирование его личности, потому важно побеспокоиться об этом. На обучение мышечного ребенку в деревне лучше всего отдать учителю с анальным вектором, в городе – в ПТУ, к руководителю с развитым кожным вектором.

3 Как папе компенсировать разлуку с ребёнком?

С доисторических времён сложилось так, что мужчины вне дома работают больше, кормят семью, поэтому именно перед ними чаще встаёт вопрос, как папе комп …

Зрительный вектор системно-векторной психологии

Квартель информации, внешняя часть — яркий экстраверт.

Видовая роль: самка-воспитательница, дневная охранница стаи.

Архетип: создание культуры — повышение ценности человеческой жизни.

Тип интеллекта: образный.

Численность: 5%.

Врожденные свойства ребенка. Ребенку с зрительным вектором свойственна высокая впечатлительность, проявляющаяся всплесками эмоций, – смех и слезы достаточно быстро сменяют друг друга. У зрительных детей очень сильный врожденный страх смерти, который в случае неграмотного воспитания формируется в ряд устойчивых страхов и фобий. Первый в этом ряду — страх темноты. Многие из таких детей отказываются спать в темноте. Это обусловлено тем, что зрительный анализатор не обеспечивает безопасность в темноте – не различает угрозу. В случае наличия страхов впечатлительность ребенка может выражаться тревожностью. С неосознаваемыми страхами зрительного вектора связана также причина вегетерианства.

Зрительный ребенок обладает неограниченной фантазией. Он легко «допридумывает» жизненные ситуации, оживляет в своей фантазии неодушевленные предметы и т.п. Одна из задач человека со зрительным вектором – познание окружающего мира. Для этого ему задана особая эрогенная зона – глаза, благодаря которым и познается все видимое. Глаза у таких детей обычно выразительные, большие. Зрительным девочкам свойственно хлопать глазками.

Зрительные дети любят все красивое, очень демонстративны, склонны к кокетству. Важным аспектом для зрительного ребенка является создание эмоциональных связей. На разных уровнях развития эмоциональная связь может создаваться как с неживыми предметами (куклы, игрушки), так и с животными и людьми. Если такой ребенок чувствует недостаточность близкой эмоциональной связи с матерью, у него возникает острая необходимость создать ее с кем-то другим: плюшевым мишкой, домашним животным или выдуманным другом. Здесь есть свои опасности, подробнее об этом на лекциях Юрия Бурлана о зрительном векторе.

Зрительные дети физически слабые, у них слабая иммунная система. Вирусные заболевания они подхватывают первыми.
Такие дети всех жалеют, они не способны на убийство даже букашек. Это они приносят домой брошенных животных. Получив адекватное развитие свойствам зрительного вектора они научаются сопереживать человеку. И потому, став взрослыми, нередко выбирают профессию, связанную с медициной, образованием и другими областями, где они могут реализовать свое стремление помогать людям.

Каждый зрительный ребенок испытывает потребность в наполнении эмоциональной амплитуды. Если родители не научили его состраданию, то эмоции ребенка найдут иной выход. В зависимости от условий окружающей среды это могут быть мимолетные влюбленности, хуже – страхи и истеричность.

Развитость. Развитые зрительные люди — очень искренние, любящие, глубоко чувствующие люди. Им свойственна доброта, любовь, жертвенность. Реализация зрительного человека в современном обществе в Любви к человеку.

Домашние игры для детей, если погода испортилась

Дождливые дни по нашим субъективным ощущениям тянутся намного длиннее, чем погожие. Особенно трудно приходится детям, которые долгое время вынуждены п …

Неразвитость. Детские страшные сказки, запугивание значительно тормозят развитие зрительного ребенка. Фиксированный на страхе человек поддерживает это состояние и сам себя пугает: выбирая фильмы ужасов, соответствующие книги, ночные походы на кладбище и т.п.

Неразвитые зрительники – первые жертвы гипноза и внушения. Им свойственна приверженность к приметам, гороскопам и предсказаниям, особенно неблагоприятным. Такие люди часто виктимны, т.е. часто становятся жертвами преступлений: не осознавая, они притягивают архетипичных воров, жуликов, насильников и при этом верят, что быть жертвой – их судьба. Системно векторная психология Юрия Бурлана дает все необходимые инструменты, чтобы предотвратить подобный жизненный сценарий.

Основные условия для психологического здоровья ребенка. Зрительного ребенка следует ограждать от всего, что связано со смертью (похорон, прощаний и т.п.), это вызывает в нем стресс. Фиксирование в детстве на таком состоянии мешает повзрослевшему зрительнику перейти из состояния «страх» в состояние «любовь».
Зрительному ребенку необходимо чтение книг, вызывающих сопереживание, ребенку постарше может подойти волонтерская работа с людьми, нуждающимися в помощи.

Звуковой вектор системно-векторной психологии

Квартель информации, внутренняя часть — абсолютный интроверт.

Видовая роль: ночной охранник стаи.

Архетип: поиск обратной связи с первопричиной.

Тип интеллекта: абстрактный.

Численность: 5%

Врожденные свойства ребенка. Ребенок со звуковым вектором очень рано начинает задавать вопросы о смысле жизни: «Кто мы? Зачем живем? Что такое смерть? Что будет после того, как мы умрем? Что такое космос? Почему я в своем теле, а не в каком-то другом?». Позже эти вопросы могут вытесняться на бессознательный уровень. А во время пубертата они приобретают особенно острое значение. Скука, тоска и даже депрессия – это состояния, возникающие если подросток не находит возможности наполнить желания звукового вектора.

Звуковой ребенок задумчив и малообщителен. Он тихий, предпочитает уединение. Лицо часто амимично и совсем не отражает эмоций. При этом, обманчиво полагать, что их нет. Взгляд отстраненный, направлен в себя. Звуковые дети обладают особо чувствительным слухом, способны различать тончайшие оттенки звуков.

В первую половину дня им обычно свойственны заторможенность и вялость. Они оживают и чувствую прилив сил вечером и ночью. Поэтому ребенок редко высыпается. На первых уроках им особенно сложно сосредоточиться, и тут возникает риск попасть в ряды неуспевающих несмотря на сильный абстрактный ум.

При адекватном развитии такой ребенок выявляет значительные интеллектуальные способности. Ему легко дается изучение математики, физики, языков. Задаваясь вопросом существования бога, он может интересоваться религией и духовными практиками.
Если звуковой вектор подавлен, ребенок становится замкнутым и депрессивным. Не понимая его особенностей, в таком состоянии с ним тем более сложно найти общий язык.

Звуковому ребенку нравится быть в одиночестве, тишине, они не боятся темноты. Если в доме постоянный шум, то такой ребенок может прятаться в наиболее «тихие» места: шкаф, кладовку и т.д.

Звуковики часто высокомерны. Они чувствуют себя умнее всех и выше всех, поэтому его могут считать заносчивым.

Сегодня звуковой ребенок целиком поглощен Интернетом, ночи напролет слушая музыку, читая, размышляя или играя в виртуальные игры.

Развитость. В потенциале звуковой ребенок – гений. Это будущие великие мыслители, физики, писатели, ученые. Выполнение ими их видовой задачи развивает общечеловеческую мысль и возводит человечество на новый уровень жизни.

Неразвитость. Крик и шум воспринимают очень болезненно, это препятствует сосредоточению на окружающем мире. В этом случае контакт с людьми ассоциируется с болью. Результатом этого становится погружение в себя, отстранение от внешнего мира, остановка в развитии ума и психических свойств. Состояние становится очень напряженным, ребенок уходит в депрессии, наркотики, мучается от головных болей. Такие дети наиболее склонны к детскому суициду. Именно дети со звуковым вектором находятся в группе риска возникновения шизофрении и аутизма.

Основные условия для психологического здоровья ребенка. Важным фактором здесь является создание условий тишины и спокойствия, где звуковой ребенок будет ощущать себя комфортно. Звуковых детей нельзя оскорблять: «В кого ж ты такой идиот уродился, лучше бы я тебя не рожала!» Такие унижения со стороны родителей существенно снижают его способность к развитию. Самое главное для него – понимание его свойств и поддержка звуковых интересов ребенка (чтение книг об устройстве мира, познание себя, изучение точных наук и т.д.)

Оральный вектор системно-векторной психологии

Квартель энергии, внешняя часть – экстраверт.

Видовая роль: разделение пищи на съедобную и несъедобную, крик как предупреждение об опасности.

Архетип: индукция — объединение групп людей через создание единых мыслительных и словесных рядов.

Тип интеллекта: Вербальный.

Численность: 5%.

Врожденные свойства ребенка. Ребенок с оральным вектором – весельчак и болтун, любимец класса. Всегда на подъеме, он вхож в любой детский коллектив. Оральные дети очень рады тому, что идут в детский сад, — они там выговариваются. А говорят они постоянно, без пауз.

Оральник ищет слушателей, первые из которых — родители. Если мать прерывает его речь, желая тишины, то он пытается уместить ту же информацию в более сжатой форме, чтоб успеть высказаться до того, как его прервут, потому начинает шепелявить, говорить несвязно, быстро, проглатывая слова.

Ребенку с оральным вектором свойственна особая чувствительность губ, рта, вкусовых рецепторов ротовой полости. Он любит прикасаться к своим губам, любит поговорить, покричать что есть мочи. Даже во внешности таких детей часто выделяется рот.
Легко говорят неправду. На ходу придумывают всевозможные истории с одной только целью – вызывать интерес к своему говорению, чтобы его слушали. Такие дети не разговаривают сами с собой. В школе они дают окружающим людям меткие клички.

В шесть лет ребенок с оральным вектором начинает материться, но он не ругается матом, он матом говорит. В этом есть часть его природной задачи, связанной с бессознательным сексуальным воспитанием. Если родитель бьет его за это по губам – делает из него заику. Если оральному ребенку не разрешают материться, он пишет такие слова на заборах и в лифтах.

Развитость. Ребенок с развитым оральным вектором вырастает в замечательного оратора, телеведущего, актера, индуцирующего аудиторию. Так же это большой гурман, тонко разбирающийся в пище.

Неразвитость. Неразвитый вербальный интеллект делает из такого человека шута, который не замолкает ни на минуту, даже во время приема пищи. Общаясь с таким человеком, остерегайтесь обмана и оговора.

Основные условия для психологического здоровья ребенка. Ребенка с оральным вектором следует отдавать в кружок ораторского мастерства, это позволит развить вербальный интеллект. Нельзя обрывать его речь и бить по губам.

Обонятельный вектор системно-векторной психологии

Квартель энергии, внутренняя часть, интроверт.

Видовая роль: Стратегический разведчик, советник вождя.

Архетип: выжить во что бы то ни стало.

Тип интеллекта: интуитивный, невербальный.

Численность: менее 1%.

Врожденные свойства ребенка. Ребенок с обонятельным вектором не выражает эмоций, он меланхоличен. Со стороны может выглядеть вялым, безинициативным. Конституция тела – слабая. Такой ребенок стремится обособиться от окружающих. Крайне избирателен в еде, не переносит ароматную или остро пахнущую пищу.

Скрытный, не желает общаться со сверстниками. Те в свою очередь испытывают к нему неприязнь. Такой ребенок всеми силами противиться всему, что прерывает его состояние меланхолии, и потому под любым предлогом остается дома. Тогда как развитие его свойств требует совершенно обратного.

Разговаривает такой ребенок невнятно, своих целей и мыслей ясно не выражает. Следует помнить, что такому человеку с детства окружающие нестерпимы своим «запахом», потому и отношение к ним складывается у него соответствующее, часто видимое по постоянной гримасе на лице.

Развитость. Развитый человек с обонятельным вектором выполняет свою главную задачу сохранения человеческой стаи на уровне крупных социальных образований – становится политиком, ученым, разведчиком. Успешная финансовая деятельность – одна из областей реализации обонятельника.

Неразвитость. Неразвитые обонятельные дети вырастают в интриганов. Часто оказываются жертвами собственной интриги. Такие люди могут стать серийными маньяками и убийцами, выполняя архетипичную программу устранения некогда опасных для стаи особей.

Основные условия для психологического здоровья ребенка. Родителям, несмотря на все пожелания ребенка остаться дома, следует «выталкивать» его в общество, в социум. Только среди людей он сможить развить свои важные функции. Встреча с трудностями адаптации — это единственный верный способ для его воспитания. Чем более разнообразное будет общество, т.е. чем чаще будет меняться группа сверстников, тем лучше. Губительной для него является гиперопека и сверхзабота родителей. Насильственное кормление такого ребенка (и любого другого!) имеет крайне неблагоприятные последствия.

Системное мышление родителя

Вышеописанные особенности разных психотипов приведены кратко и только относительно отдельных векторов. Современный ребенок часто рождается со свойствами сразу нескольких векторов, что делает его полиморфом и приводит к комплексности психических проявлений в его поведении. Т.е. в разные моменты времени, согласно обстановке, проявляют себя разные вектора. Полиморфность ребенка дает больше возможностей для лучшей адаптации окружающего ландшафта, одновременно усложняя задачу воспитания ребенка.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана дает четкие рекомендации относительно воспитания и развития любого ребенка. А системное мышление, приобретаемое на тренинге, позволяет ориентироваться в любых ситуациях, возникающих в жизни, а также избегать многих подводных камней на пути становления взрослеющей личности.

Для ознакомления с системно-векторной психологией Вы можете присоединиться к бесплатным онлайн лекциям, которые регулярно проводятся на портале Системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

 

 

Материал взят с сайта http://epsychology.ru/node/2613/.

Оцените статью!

42

2

Вы можете оставить здесь свой комментарий.

blogs.bebeshka.info

Системно-векторная психология. Полный каталог лучших судеб | Психологические тренинги и курсы он-лайн. Системно-векторная психология

Каждый раз, когда мы заговариваем про системно-векторную психологию, Ольга задает мне один и тот же вопрос: «А как вся это системная психология поможет мне в реальной жизни?»

0 7498 14 Декабря 2014 в 21:08

Автор публикации: Екатерина Бурдаева, коммерческий директор

В одной из сцен фильма «Дьявол носит Прада» героиня Мерил Стрип, деспотичная и влиятельная редакторша модного журнала Миранда Пристли, озвучивает главную ошибку людей, незнакомых с системно-векторной психологией. «Все хотят быть на нашем месте», — безапелляционно заявляет она посмевшей усомниться в ее правоте помощнице. Типичное заблуждение человека, смотрящего на мир со своей колокольни и делающего выводы о мотивах и потребностях других людей, исходя из собственных предпочтений.

Да, многие хотят быть на месте успешных и влиятельных — многие, но далеко не все. Потому что в основе каждого из восьми векторов, составляющих сердцевину человеческой личности, лежат совершенно особые потребности и интересы, наполняющие смыслом жизнь конкретного человека. Понимание потребностей и интересов каждого вектора способно не только избавить от ошибок общения, но и изменить каждый день нашей жизни.

От теории к практике

Последние несколько лет я хожу к одной и той же кожно-зрительной девушке-косметологу, с которой чувствую себя максимально комфортно. Помимо того, что она хороший косметолог, она общительна, любознательна и живо интересуется всем, что происходит вокруг. Неудивительно, что однажды я рассказала ей про системно-векторную психологию. Ольга была заинтригована.

И я даже знаю почему: каждый раз, когда мы заговариваем про системно-векторную психологию, Ольга задает мне один и тот же вопрос: «А как вся это системная психология поможет мне в реальной жизни?» Немного странно слышать это от человека, который все свое время с утра до позднего вечера проводит с людьми. Но тем не менее вопрос стоит того, чтобы на него ответить, потому что помимо главного, что дает системно-векторная психология каждому, — возможности понять себя и других, разобраться со своими и чужими «тараканами» системно-векторная психология имеет вполне конкретное применение в повседневной, так называемой бытовой жизни. Постараюсь их кратко и конкретно обозначить.

Адаптация к реальности

Наверняка многим приходилось сталкиваться с людьми, не приспособленными к повседневной бытовой жизни. Моя мама про таких говорит: «Умница, конечно, но в быту совершенный растяпа». У каждого из нас есть знакомые, которые «витают в облаках» — помните, «вместо шляпы на ходу он надел сковороду»? Ученые, музыканты, поэты, компьютерные гении и любители виртуальной реальности, а одним словом, — люди со звуковым вектором, который зачастую отгораживает их от реальной жизни невидимой нерушимой стеной. Большинство из них с трудом адаптируется в реальности, в которой они чувствуют себя гораздо менее комфортно, чем в своем собственном придуманном мире либо в мире, который представляет для них главный интерес — это поэзия, космос, подводный мир, мир нанотехнологий, виртуальная реальность, музыка, биохимия, духовные практики и т. д.

Так вот, звуковикам системно-векторная психология дает уникальную возможность привести свое внутреннее мироощущение в состояние гармонии с внешним миром. Вместо раздражителя мир становится неотъемлемой частью вселенной звуковика. Кроме того, поняв себя и свои глубинные потребности, научившись удовлетворять их осознанно, звуковики наполняют свою жизнь таким смыслом, что у них как будто появляется второе дыхание, дающее силы и желание реализовать себя и в социуме. Это действительно так, и на сайте по системно-векторной психологии Юрия Бурлана можно найти много примеров «из первых уст». Тысячи отзывов людей со звуковым вектором создают удивительную картину преобразований, произошедших в жизни этих людей благодаря системно-векторной психологии. Например, среди них есть те, кто прошел дорогу от мыслей о суициде (а то и от попыток суицида!), вызванных осознанием бессмысленности жизни, до полной самореализации и активной адаптации в социуме.

Нормализация отношений в семье

Как бы ни менялся формат частной жизни в новом веке, семья по-прежнему остается ячейкой общества. И именно гармоничные отношения в семье являются основой полноценной и счастливой жизни. Семейные скандалы и «разборки», выяснения отношений и непонимание, пресловутый конфликт поколений и противостояние различных членов семьи друг другу — все это способно испортить настроение и свести на нет любой позитивный настрой даже самого закоренелого оптимиста. Системно-векторная психология Юрия Бурлана не только помогает понять, с кем именно мы делим кров и стол, но и дает практические инструменты для бесконфликтной и счастливой совместной жизни.

Как реагировать на истерики жены? Что противопоставить домашнему насилию? Как вернуть в остывающие отношения нежность и желание? Откуда «растут ноги» у беспричинной ревности? Как ужиться со своенравной тещей? Почему некоторым женам и мужьям все время «мало денег»? Как сохранить семью на грани развода? Эти и многие другие вопросы перестают быть риторическими, если ответы на них искать с помощью системно-векторной психологии.

Решение «конфликта поколений»

Системно-векторная психология помогает понять как своих родителей, так и детей. Мама «пилит» и вечно возмущается тем, что сейчас все стали «распущенные и непорядочные», не потому, что она брюзга и хочет вынести вам мозг и испортить жизнь, а потому что ее анальный вектор внушает ей мысли о том, что прошлое по умолчанию лучше настоящего. Папа занят карьерой и почти не интересуется вашей жизнью не потому, что он вас не любит — просто его кожный вектор требует постоянной карьерной самореализации, и свою любовь он проявляет совсем не так, как вы этого ждете. Понимание основополагающих жизненных ценностей своих родителей помогает избавиться от самых застарелых обид и обвинений в их адрес.

В отношениях с детьми знание системно-векторной психологии играет еще более важную роль. Прежде всего потому, что позволяет отступить от навязываемых обществом шаблонов воспитания и подобрать по-настоящему индивидуальный подход к своему ребенку. Нет ничего более губительного для детей, чем невозможность быть самими собой. Традиционные запреты и неправильно подобранные наказания и поощрения приводят к тому, что человек вырастает надломленным, с подавленными векторами, что в итоге порождает судьбу, которую можно вместить в короткую фразу: «Жизнь не удалась».

Правильно определив основополагающий векторальный набор своего ребенка, мы получаем вполне конкретные рекомендации о том, как его воспитывать, чтобы дать ему возможность расти и развиваться в максимальном соответствии с его внутренними потребностями. Например, анального ребенка надо обязательно заслуженно хвалить, кожного — поощрять за достижения, уретрального — наделять ответственностью; зрительного — воспитывать на примере благородных книжных героев, орального — обязательно наделять правом слова и т. д.

Что может быть прекрасней, чем всесторонне развитый человек, живущий в гармонии со своим внутренним «я» и реализовавший себя в карьере, социуме, личной жизни?! Подарив ребенку чудо жизни, мы можем помочь ему создать и чудо счастливой жизни — и все это с помощью системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Успехи на работе

Случаи, когда новый сотрудник входит в устоявшийся коллектив, как нож в мягкое масло, весьма редки. Так же, как и длительное пребывание в коллективе не гарантирует взаимопонимания и идеальных отношений. А все почему? Да потому, что народная истина «чужая душа — потемки» особенно актуальна на работе, где люди часто вынуждены носить маски, скрывающие их истинные мысли и чувства. Притворная любезность, лицемерие, показное рвение, интриги, подковерные игры, подставы и фальшивое дружелюбие — все это расцветает пышным цветом на благодатной почве карьеризма. И если кто и способен добиться реального успеха, воскликнув: «Маски долой!», так только человек, владеющий системно-векторной психологией и способный заглянуть чуть глубже внешнего и показного.

Хотите сделать успешную карьеру? Хотите оградить себя от интриг сослуживцев? Пытаетесь доказать начальнику свою ценность? Не можете выйти за рамки «наклеенного» на вас когда-то ярлыка? Переживаете, что вас обойдут более ловкие коллеги? Хотите быть услышанным на работе? Мечтаете о новой должности, но не знаете, как к ней подступиться? Все это может стать вполне достижимыми целями и легко разрешимыми вопросами, если вы вооружитесь системно-векторной психологией и начнете практиковать системный подход в общении с сослуживцами и руководством.

Больше красоты, здоровья и позитива

Как ни парадоксально это звучит, но многие прошедшие тренинги по системно-векторной психологии отмечают заметное улучшение самочувствия и даже исчезновение некоторых несовершенств внешности. На сайте Юрия Бурлана можно найти множество свидетельств того, что у людей наладился здоровый сон, исчез нервный тик, и даже прошло заикание. Некоторым удается избавиться от веснушек, прыщей и других дефектов проблемной кожи — в первую очередь людям с кожным вектором, которые долгое время находились в состоянии стресса и/или нереализованности.

Конечно, в первую очередь уходят психосоматические проблемы и дефекты здоровья, прямо или косвенно связанные с психологическим состоянием человека. Многим обладателям зрительного вектора удается избавиться от страхов и навязчивых состояний, которые преследовали их долгие годы. Люди ежедневно свидетельствуют о том, что забыли о тиранивших их ранее «страшилках». Бессонница, суицидальные мысли, боязнь высоты, вагинизм, панические атаки, фобии — вот далеко не полный список монстров, которые остаются в прошлом, вытесненные с помощью системно-векторной психологии.

Понимание закономерностей

Помню, в институтские времена было весьма любопытно отмечать закономерности, связывающие студентов разных факультетов. На истфаке учились умники, интеллектуалы и… ботаны, на спортфаке — накачанные мачистые ребята, любящие поржать над тупыми шутками, на филфаке — романтичные девицы не всегда скромного поведения и субтильные женоподобные юноши, на педагогическом — порядочные, занудные и часто старомодные парни и девушки. В самом деле, несмотря на все разнообразие человеческих типажей, студентов одноименных факультетов и специальностей объединяли некие общие черты, которые вполне поддавались систематизации. Однако, не зная системного анализа, было невозможно понять, почему среди «лириков» так много эмоциональных красоток и экстравертов, а среди «физиков» — замкнутых и самоуглубленных зануд. И каким образом эти обе характеристики могли умещаться в одном человеке одновременно.

Системно-векторная психология открывает скрытые смыслы многих закономерностей. Почему среди библиотекарш так много тихих, но интеллектуальных «серых мышек»? Почему музейные смотрительницы так любят строго поучать и давать наставления? Почему некоторые таксисты так любят поговорить? Это издержки профессии или болтуны изначально тянутся за профессиональную баранку? Откуда столько хамок в регистратуре поликлиники? Почему ветеринары любят выпить? Почему спортсмены выносливы и дисциплинированны — это отпечаток профессионального стиля жизни или изначально необходимый для побед набор качеств? Почему любимые поговорки русских про «быструю езду» и «гулять так гулять» до сих пор актуальны? Существуют ли вообще национальные черты характера и какие факторы влияют на их формирование? Есть ли на самом деле конфликт поколений или это все-таки конфликт характеров?

Ответы на эти и другие, еще более глобальные вопросы приходят вместе с пониманием системных законов.

Новые возможности

Мы часто ставим перед собой заведомо недостижимые цели, просто потому, что не осознаем, что они нам навязаны извне и вовсе не являются тем, чего мы хотим на самом деле. Популярные образы, навязанные глянцем, клином вбиваются в сознание, как под гипнозом, и начинают форматировать нашу жизнь под придуманные кем-то другим стандарты. Толстушки с анальным вектором мечтают похудеть, глядя на субтильных моделей, и изводят себя бессмысленными диетами, время от времени подворачивая и ломая ноги, не предназначенные для ношения высоких каблуков. Кожно-зрительные девушки штудируют кулинарные энциклопедии и пытаются выдавать себя за хозяйственных жен, хотя все их существо требует совсем другого самовыражения. Мышечные мальчики изнывают в колледжах и вузах, куда их засунули заботливые мамашки со связями, вместо того чтобы осваивать рабочие профессии, в которых у них есть все шансы стать реальными «звездами».

Примеры можно приводить бесконечно, и все они будут так или иначе связаны с неправильным выбором жизненных целей и ориентиров. Знание системно-векторной психологии помимо всего прочего дает ясное понимание того, в каких сферах есть шанс добиться наибольших успехов; где именно наши таланты и способности будут особо востребованными и достижение каких именно целей реально сделает нас счастливыми. А правильно выбранная цель — это уже половина успеха!

Счастливая жизнь в гармонии с собой и миром

Как часто вы задаете себе вопросы: «Почему это происходит именно со мной?», «Почему мне так не везет?», «Почему я вечно влипаю в такие истории?», «Почему меня преследуют одинаковые проблемы?» Один и тот же вопрос о том, почему жизнь «не удается», можно задавать себе бесконечно, каждый раз формулируя его по-разному. И как бы мы ни отвечали себе на эти вопросы, по большому счету ответ будет каждый раз один и тот же: источник проблем не снаружи, а внутри нас. Мы сами притягиваем к себе те или иные ситуации, поступая так, как подсказывает нам наш внутренний голос, логика, интуиция, эго, воспитание, каприз, минутный порыв, желание, советы окружающих, опыт и т. д. То есть в большинстве случаев право голоса имеет все что угодно, только не понимание ситуации, основанное на конкретном научно подтвержденном знании.

На какие только ухищрения не идут те, кто не хочет признавать, что причина неудач и разочарований — он сам. Вина возлагается на всех и все: на окружающих, обстоятельства, магнитные бури; на то, что «не я такой, жизнь такая»; на деградацию нации (вспомните вечное «о времена, о нравы!»), полосу невезения, интриги и происки злопыхателей, даже на сглазы и порчи! А ведь ларчик, в котором хранятся ключи от счастливой жизни, достаточно просто открывается. Знание, которое предлагает СВП, опробовано тысячами людей, их искренние и правдивые отзывы не оставляют сомнений в том, что им удалось изменить свою жизнь в лучшую сторону, невзирая ни на какие обстоятельства и тотальные «падения нравов». Так почему не стать одним из этих счастливчиков, вместо того чтобы ныть, жаловаться и регулярно относить свои денежки шарлатанам, снимающим несуществующие порчи и венцы безбрачия?!

Каждый день нашей жизни неповторим и обмену и возврату не подлежит. Вооруженные знаниями, которые дает системно-векторная психология Юрия Бурлана, мы можем сделать все свои дни счастливыми и гармоничными. Насколько же приятней и интересней жить в кайф, вместо того чтобы вечно ждать «счастливое завтра», которое само по себе никогда не наступает!..

Каждый получивший системные знания и научившийся применять их в повседневной жизни, может составить свой собственный список плюсов и преимуществ этого знания. Гораздо более длинный и полный, чем тот, что приведен в этой статье.

Автор публикации: Екатерина Бурдаева, коммерческий директор

Статья написана по материалам тренинга «Системно-векторная психология»

www.yburlan.ru

Узнайте о всех 8 векторах на полном тренинге по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана | Психологические тренинги и курсы он-лайн. Системно-векторная психология

23 декабря начало группы №78 тренинга Первого уровня Системно-векторной психологии на портале Юрия Бурлана.

Системно-векторная психология – это:

• кратчайший путь к самопознанию
• уникальные знания для решения психологических проблем
• индивидуальные результаты, которые превосходят все ожидания

Тренинг первого уровня — это первая ступень в изучении системно-векторной психологии.
Всего за 2 месяца Вы получите удивительно практичную информацию о психологии бессознательного, Вы изучите все 8 векторов и приобретете навыки их определения. Совершенно новый взгляд на мир улучшит качество Вашей жизни на порядки!

Тренинг идеально подходит всем

В результате осознания себя, природы человеческого Я формируется системное мышление, которое и помогает Вам решать любые задачи, преодолевать любые сложности. Меняется в позитивную сторону Ваше внутреннее состояние, а за ним и сама жизнь. И эта способность остается с Вами навсегда.

Отзывы о тренинге

Эффективность тренинга Юрия Бурлана из первоисточника не имеет аналогов. Это можно оценить по результатам наших слушателей. Только за последние 5 лет ученики Юрия Бурлана оставили более 23 тысячи искренних многостраничных отзывов о том, как изменилась их жизнь в лучшую сторону благодаря тренингу. Такого количества значимых, повторяемых и устойчивых результатов нет больше нигде.

Тренинг становится верным способом избавления от тяжелых депрессий и нежелания жить, страхов и панических атак, обид и раздражения по отношению к людям. Уходят эмоциональные зависимости и зависимость от негативного прошлого опыта. Налаживаются даже уже кажущиеся безнадежными отношения.

Любые детские и подростковые проблемы оказываются решаемы, а вопросы воспитания легко находят свои ответы, когда в основе системное понимание особенностей ребенка, его желаний.

Люди находят себя, свое место в жизни, четко осознают, каким образом могут добиться задуманного, научаясь глубже понимать свои особенности и желания. Психология, медицина, педагогика, бизнес – во всех сферах, где мы имеем дело с людьми, знания СВП оказываются незаменимыми.

Присоединяйтесь к группе Первого уровня, заполнив заявку на оплату в форме ниже:

www.yburlan.ru

Читать книгу Сны подрастающего человечества. По Системно-Векторной Психологии Юрия Бурлана Юрия Аленко : онлайн чтение

Сны подрастающего человечества
По Системно-Векторной Психологии Юрия Бурлана
Юрий Аленко

© Юрий Аленко, 2017

ISBN 978-5-4483-8293-2

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Сны подрастающего Человечества

Системно-векторную психологию, это детище Юрия Бурлана, многие за науку не почитают. Да что там, о науке этой не знают! Но все же путь себе СВП проторила. Суть науки СВП в том, чтобы доказать, что человек приходит в мир только для того, чтоб получать от жизни удовлетворение. Человек появляется на свет для того, чтоб стать счастливым!

Введя запрос в Яндекс, без труда получаем ссылки на портал Юрия Бурлана. На портале есть раздел «Форум», где можно почерпнуть информацию, и её много. Речь чаще всего о векторах…

Время. Субъективная реальность 8-ми векторов

Время – важный фактор любой человеческой жизни. Ни одного мгновения не купишь ни за какие деньги, ибо оно все равно пройдет. И это только раз. А еще время не повторяется и не возвращается, время – это то, что для человека не имеет ни начала, ни конца. При этом век человека – это только сравнительно краткий отрезок на оси времени.

Конечно, предметом веры какого-то числа людей является так называемая машина времени. Но, если подумать, существование такой машины ведет к парадоксам, с которыми жизнь, быть может, и несовместима.

В своей работе «Системные описания психологии», изданной в 1984 году, В. А. Ганзен писал: «Любая реальность наблюдаемого мира описывается пространственными, временными, энергетическими и информационными характеристиками».

Системно-векторная психология Юрия Бурлана имеет дело с эрогенными зонами человека, которых насчитывает лишь восемь. Каждая мера, или, иначе говоря, вектор, связана со своей эрогенной зоной. Зоны ограничены рамками Пространства, Времени, Энергии и Информации. Вот соотношения:

– вектор кожный принадлежит внешней части квартели пространства. Экстраверт. Мышление логическое;

– вектор анальный принадлежит внутренней части квартели времени. Интроверт. Мышление – системно-аналитическое;

– вектор уретральный принадлежит внешней части квартели времени. Экстраверт. Мышление нестандартное, не ограниченное никакими правилами;

– вектор мышечный принадлежит внутренней части квартели пространства. Интроверт. Мышление практическое, наглядно-действенное;

– вектор зрительный принадлежит к внешней части квартели информации. Экстраверт. Мышление образное;

– вектор звуковой принадлежит внутренней части квартели информации. Абсолютный интроверт. Мышление абстрактное;

– вектор обонятельный принадлежит внутренней части квартели энергии. Интроверт. Мышление интуитивное, невербальное, стратегическое;

– вектор оральный принадлежит внешней части квартели энергии. Экстраверт. Мыслит говорением, так что тип – вербальный.

Определим, в каких отношениях со временем находится та или иная мера, или, иначе говоря, тот или иной вектор.

Разумеется, все люди живут, подчиняясь временным ритмам. Современный человек до последнего времени не обходился без часов. Правда, с усилением позиций мобильной связи левое запястье теперь чаще всего оказывается свободным. Часы везде, они в метро и универсамах, в офисах и дома на кухне, они в школах, поликлиниках, в адвокатских конторах – словом, везде, куда ни кинешь взгляд.

Но это часы, а мы говорим об отношениях со временем, и оно у каждого вектора свое.

8 векторов = 8 ощущений времени

Оральный вектор. Человек говорит, и так мыслит – у него особенность такая. При развитом состоянии люди с таким вектором говорят красиво и громко. О времени судят по реакции окружающих.

Обонятельный вектор. Эти люди мало говорят и если и говорят, то без особого искусства. Зато только у них развита интуиция, и чувство времени у них именно интуитивно.

Звуковой вектор. Самый сложный, самый объемный, самый непредсказуемый. Звуковик часто имеет вид отрешенный, он погружен в свои мысли. И жизнь именно звуковик может понимать как мгновение. Никто, кроме него, не знает о Вечности. И не думает о ней. А звуковик думает. Так посудите, до преходящего ли мгновения ему?

Зрительный вектор. Восприятие времени в соответствии с овладевающими эмоциями. И жизнь как миг, и миг как вечность. Скажем, счастье в любви – это миг, хотя это может быть целая жизнь. Счастливая жизнь. Или нападение маньяка – этот миг способен растянуться так, что будет казаться вечным. И время для зрительника находится в сугубой зависимости от обстоятельств.

Мышечный вектор. Внутренняя часть квартели пространства, как уже было заявлено. Этим все и сказано. Такие люди путают время и пространство. Для них работа от забора до обеда нормальна и ничуть не имеет отношения к юмору.

Уретральный вектор. Это экстраверт, устремленный в будущее. Ни прошлого, ни настоящего уретральник не ощущает, для него они не имеют большого значения. Зато стремление вперед, за горизонт – в будущее – является его сутью. Для уретральника время имеет значение именно как преддверие, для него будущее как вечность для звуковика. Только будущее имеет значение. Но ведь без будущего у жизни нет оснований!

Анальный вектор. Такой человек ничего не забывает. Ум у него аналитический, и еще прекрасная память. Он медлителен, не торопится дела начинать, не торопится и заканчивать, потому что привык делать все основательно и высокого качества. Он не торопится, а потому частенько оказывается в числе отставших. От времени. Анальный вектор погружен в прошлое.

Кожный вектор. Перед нами, наконец, именно тот, чья жизнь размеренная, как часы. Он и время понимает каким-то шестым своим чувством и, заводя будильник, всегда просыпается за минуту до звонка. Кожник изобрел часы. Сначала это были теневые часы, потом песочные и далее до наших дней, когда речь уже об особо точном ходе. В психике кожного вектора заложена способность к ограничению во всем. Ритм хода часов задает гармонию времени, и только кожный вектор способен это ощущать на балансе психического.

* * *

Время на протяжении тысяч веков не меняет своего хода. Для нас важно, когда оно есть. Отсутствие времени получило страшное название цейтнот. В шахматах это означает проигрыш вне зависимости от потенциала.

Осознанием внутренних процессов в нашем психическом занимается системно-векторная психология Юрия Бурлана. Она свежим ветром врывается в нашу жизнь, позволяя чувствовать эту субстанцию на подсознательном уровне, понимать особенности мировосприятия каждого вектора! Кто знает, может быть, пройдет не так много времени, и мы научимся им управлять?

8 оснований для приязни

Слово «неприязнь» негативно. А что такое приязнь? В словаре Даля определение этого слова есть: «Доброжелательность, благодушие, любовь, милость». И что же изначально дано нам в подсознании: приязнь к соседу или таки неприязнь?

В соответствии с основами системно-векторной психологии Юрия Бурлана, человек, впервые ощутивший ближнего, сразу почувствовал к нему неприязнь. Эта истина принимается с трудом. Мы ведь воспитаны на том, что человек человеку друг, товарищ и брат. Как же при этом согласиться с тем, что к ближнему изначально тебе дано испытывать именно неприязнь? И откуда она берётся?

Основание первое. Кожный вектор

Неприязнь – не что иное, как естественная самозащита. Изначально ближний – это твой конкурент. С претензиями на пищу, на тепло, на внимание. Всё это у него, возможно, даже, есть, а счастья, почему-то нет… Вот это состояние отсутствия счастья и есть главная причина неприязни. А поскольку счастье у каждого своё, то и основания для неприязни соответственно такие же. А уж если нет даже необходимого…

Из этого следует, что приязнь дело нелёгкое и свидетельствует, во-первых, о собственном счастье и полноте реализации, а во-вторых, о понимании места других людей в социуме. В связи с последним особенно важно учитывать вектора.

«Кожная» неприязнь проявляется как зависть к успехам в карьере, бизнесе. Чтобы устранить конкурента, Кожник способен к различного рода подвохам. Кожному присуща неприязнь ко всем, кто ниже по статусу или достатку, с одновременным стремлением водить дружбу со статусными и успешными, исключительно с точки зрения «пользы-выгоды», и зависти к успеху.

Особую неприязнь кожный человек испытывает к уретральному. Уретральник кожника, что называется, «в упор не видит». Кожник всю жизнь добивается лидерских позиций, а уретральнику это дано от рождения. Ну как такое стерпеть?

В свою очередь, к кожным людям испытывают неприязнь все остальные, за их стремление ограничивать в потреблении, в том числе законодательно. Кстати, кожник в «архетипичной» стадии развитости не способен ограничить ни других, ни себя.

Кожа отделяет любого из нас от мира, служа естественной защитой. Кожная мера формирует адаптированных к ландшафту подвижных предприимчивых индивидов, которые по жизни призваны выполнять видовую роль добытчиков. Эти люди умеют приспособиться во всевозможных обстоятельствах, они ловки, они изобретательны.

Добытого мамонта племя съедает без остатка. Всё! Мяса нет, надо добывать еще. А кому? Конечно, охотникам-алиментаторам. Обходить реку во время охоты долго, стадо мамонтов за это время далеко уйдёт… и кожный изобретатель сооружает первый мост, и колесо – для удобства транспортировки мяса в пещеру. Суть кожного вектора – закон, ограничение, экономия, изобретение. В первую очередь для себя, но ведь и для стаи тоже!

Разве это не основание для приязни? А мясо, добытое, доставленное и оставленное про запас? Ведь еда – это жизнь. Без еды, без сохранения запасов энергии жизни нет.

Приязнь или неприязнь. Неприязнь – это изначально. А приязнь – то, что бывает результатом проникновения нуждами ближнего. Ты ешь мясо добытого тобой мамонта, утоляешь голод. Но этим мясом питается и каждый в племени, потому что ты, охотник, принес мясо для всех. Ты проникся общей необходимостью. И в этом основание приязни к тебе у племени.

Времена меняются – задачи усложняются. Но добытчики остаются добытчиками. Не меняется основание для приязни. Чем более добытчики успешны в своей области, чем более они развиты, чем более их развитость направлена во благо социума, а не только себе, чем более востребованы кожники социумом, тем меньше у них оснований для неприязни к социуму. К кому мог испытывать неприязнь Стив Джобс, например? Он кому-то завидовал? Вряд ли. Кто-то мог его подвинуть? Тоже вряд ли. Ну, а если кто-то завидовал Джобсу, то вряд ли его это заботило.

Основание второе. Анальный вектор

По видовой роли он, анальник, – хранитель домашнего очага, тыловик, учитель, а также мастер золотые руки. Перфекционист. Всё делает основательно, качественно. И к другим предъявляет такие же требования. Ошибки ищет во всём – анальное психичекое так устроено. «Всё хорошо, а вот тут запятую не поставил, Вася, недоработочка, недосмотр!» Тяжело анальнику видеть неидеально сделанную работу! Кто ж такое выдержит? Только очень развитый человек.

Либидо мощное, двойное (недифференцированное). Ему небом дана тяга и к женскому полу, и к мужскому. Но тягу к мальчикам ингибирует и становится наставником, учителем. А вот когда анальный человек не развит и не реализован в социуме, когда нет у него женщины и мощнейшее либидо не получает необходимой разрядки и накапливаются фрустрации, все в полной мере могут ощутить неприязнь анального человека.

Тут уж анальный человек недостатки не ищет, сам их создаёт. Критиканствует, и по каждому вопросу своё ИМХО высказывает. Не важно, что вопросом он не владеет. Плохо человеку, а выскажи он грязную критику, вроде как легче становится. Правда, ненадолго. И копятся, копятся фрустрации сексуальные, перерастая в гомосексуальные. Неприятная история.

…Природа ничего не дает зря. А то, что дано тебе в подарок, лучше всего отрабатывать. Анальнику природой задано хранить и передавать информацию. Находить ошибки, для того, чтобы улучшить сделанное. Чистоту блюсти, традиции соблюдать. Накопленные человечеством знания сохранять и новым поколениям передавать.

Итак, анальный человек в чистом виде – это верный муж, хороший любящий отец и природный учитель. Он передает информацию, которую тщательно собирает и хранит. У людей с анальным вектором в психике великолепная память и так называемый аналитический ум.

Основание для приязни – это передача знания. Высочайший профессионализм, порядочность, чистоплотность во всех смыслах. Анальник не обязательно в жизни реализуется учителем. Среди представителей анального вектора есть и замечательные художники, и владеющие искусством выдувания стекла, и токаря, и строители. В общем, мастера своего дела, профессионалы.

Основание третье, уретральное

Уретральный вектор природа дает немногим. Рождается их около 5%, а выживает и того меньше (в пределах 1%). Цифры известные, достаточно полистать страницы портала системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Чем же отмечен уретральник? Уретральная мера – единственная из восьми, стремящаяся «вовне», то есть не на себя любимого, а на интересы других людей, на интересы «стаи».

Уретральник живет для мира, для того, чтобы мир был в будущем. Ограничений, накладываемых чем угодно и кем угодно, уретральник принять не может. Любое ограничение уретральник, так или иначе, обходит. Он сам себе власть.

И другим власть. Ранг у него высший по природе. Но это означает лишь то, что он в силу своей власти себе берёт в последнюю очередь. Другим отдаёт по нехваткам. Уретральники – это лучшие правители. Социальные гарантии при них самые большие. А вот преступлений при уретральных правителях меньше.

Уретральник всегда отдает. Это у остальных семи векторов стремление взять себе, а в уретральной мере важно отдать. Разве к отдающему может быть неприязнь? Но вопрос возрастающего человеческого эгоизма – уже особая тема.

Основание четвертое, мышечное

Обладателей мышечного вектора в психике много, в чистом виде их примерно 38 процентов, а в сочетаниях – целых 95. Даже в состоянии война они испытывают ярость, но не неприязнь. Разве что к «чужим»… Для мышечника не существует «я», зато есть «мы». Причем есть «Мы – свои» и «Мы – чужие».

А вот к мышечникам могут испытывать неприязнь другие люди, особенно с «верхними векторами». Мышечника считают простоватым, а порой называют грубым словечком «быдло». Забывая, что мышечники – это кормильцы и генофонд нации.

Мышечники несут бремя тяжелого физического труда. В этом их счастье. Избавьте мышечника от необходимости работать – и он станет несчастным. Не будь мышечников, не было бы и хлеба на столах. Не было бы и домов каменных, да никаких бы не было вообще. Всё живет благодаря их созидательной силе.

А в тяжёлую военную годину они идут на смерть, защищая родину и всех, кто остался за могучей спиной. Это пахари и богатыри. Оплот и основа демографии любой нации.

Основание пятое, зрительное

Фи, какие неприятные эти снобы и истерики. Зрительники неразвитого вектора всего боятся, и все-то им неприятно, не эстетично и опасно.

Если же зрительный вектор развит, человек через сострадание забывает свой страх и получает способность любить. Зрительники (не отдельные персоналии, а все, что были от первобытных амазонок сопровождавших мужчин на войне и охоте, до нынешних актрис, врачей, то есть вся зрительная мера) создали культуру. Это они когда-то ограничили каннибализм. Это кожно-зрительные девочки на фронтах Великой Отечественной выносили раненых с поля боя, не делая порой разницы между своими и чужими.

Зрительный вектор породнил людей с любовью. Именно развитие зрительного вектора дарило миру образцы любви.

Основание шестое, оральное

Интересно, вам понравится, когда кто-либо подойдет сзади и проорет: «Здорово!» – да еще со всего маха хлопнет вас по ушам ладонями? А потом сразу станет ерничать, скабрезничать, выражать себя нецензурно и всегда подхихикивать?

Это вот и есть оральник. Он думает говорением – такой тип психики у него. Когда однажды поймете это, человек станет вам ближе, понятнее. И даже мат оральника в целом беззлобен и, если хотите, несет в себе некую просветительскую функцию, у которой первоначальная задача – дать понять, откуда берутся дети.

У орального человека, как говорится, что на уме, то и на языке, только наоборот. Что на языке, то и на уме. Если знать про эту особенность, человек становится понятен и близок. Да и вообще, он такой шутник и балагур, с ним весело и никогда не скучно. Может быть к такому милому шутнику неприязнь? Разве что осторожность. Секретов не рассказывать. Сплетен не слушать. А вот к развитому, как раз лучше прислушаться. Умные вещи порой проговаривает. Ну, если вы его уже понимаете.

Основание седьмое, обонятельное

Самый сложный в плане приязней – это именно обонятельный вектор. Все мы бессознательно воспринимаем друг друга на уровне… запахов, ну, или феромонов. А обонятельник – это «царь бессознательного». И в своем царстве он про каждого всё знает. Для человека с таким вектором все в мире воняет. Не так уж важно, что именно воняет: экскременты или духи Шанель №5 – все для обонятельной меры одинаково ужасного действия, которое и определено словом: Воняет! Заметьте, не пахнет, а именно воняет, смердит! И люди тоже для него воняют. Особенно недоразвитые. И вообще все люди для обонятельника – ниже него. Даже вождя он лишь терпит, как гаранта защищённости. Не любит он людей, неприятны они ему. И это взаимно.

Обонятельника мало того что не любят, его боятся. Но и здесь наблюдается одна интересная закономерность – чем более человек развит, тем меньший страх и неприязнь он испытывает к обонятельнику. И не случайно. Обонятельник, может, и терпит людей с трудом, но выжить без них, без стаи, в одиночку, не может, А потому, ради собственного сохранения и всю стаю спасёт. Это он своим носом опасность чует. Не будь обонятельника и стая пропадёт. А для стаи важно чтобы что? Чтобы каждая «особь» была максимально развита и реализована «наружу», на пользу той самой единице общества под условным названием «стая».

Основание восьмое, звуковое

Мысль мной думает

Пожалуй, самый сложный и даже проблемный вектор – звуковой. Звуковой вектор – это то, что побуждает человека задумываться о глобальном смысле жизни. Звуковик всегда немножко не от мира сего, рассеян, погружен в себя или в решение какой-нибудь очень важной для человечества проблемы. Пусть далеко не все понимают важность теоремы Пуанкаре, но она существует.

Посмотрите на молодого человека, который, как вам кажется, не проявляет к вам должного внимания («неприятный тип!») – видите, он рассеян, взгляд блуждающий – он вас не видит, потому что занят своими мыслями.

Звуковики, как и все другие люди, могут быть развитыми и не очень. Развитые звуковики – это гении. Неразвитые – морально-нравственные дегенераты, не ощущающие других людей как живых. Люди лишь продолжение его или виртуального мира. Их можно убить, сжечь…. И при этом так ничего и не почувствовать. Но такими звуковики становятся не сами по себе. Такими их делают родители и общество.

Всё, что им от нас нужно, – это тишина. И тогда выведут мир на новый, более высокий и гуманный уровень развития человечества.

Мысль – это оргазм мозга. Тот, кто способен его испытывать, получает удовольствие, а тот, кто не способен, вынужден имитировать.

Если вы поймете других людей, возможно, какие-то из них станут вам ближе, и вы почувствуете к ним приязнь, которую зрительные люди называют (ощущают как) симпатией или даже любовью… Ну, и в целом вы, понимая других, будете способны к терпимости.

Наша чужая жизнь

Системно-векторная психология Юрия Бурлана предлагает дифференцировать людей по заданным им от природы психическим качествам. Имея все основания для такого подхода, Юрий Бурлан показывает, что соответственно заложенным психическим свойствам люди отличаются один от другого, как в животном мире отличаются птицы от рыб, хищники – от травоядных, отличия разительны, и, как правило, в голову не приходит так различать людей.

Восемь мер, восемь векторов, восемь эрогенных зон в различных сочетаниях формируют человека. Четыре из них – нижние меры, четыре – верхние. Нижние эрогенные зоны отвечают за проявления либидо. Верхние вектора, соответственно, определяются зрительной, обонятельной, оральной и звуковой мерами. Узнать о проявлении векторов у людей можно на одном из проводимых бесплатно тренингах по системно-векторной психологии Юрия Бурлана. Тренинги проводятся регулярно, желающие без проблем попадут на него.

iknigi.net

Системно-векторная псевдопсихология Юрия Бурлана — Слова набранные крупными буквами. Запомните их! — LiveJournal

Приятно находить людей, которые умеют тщательно анализировать факты и приходят к тем же выводам, что и ты.
И при этом — экономят тебе кучу времени на пост..)))))))

Оригинал взят у tumbalele в Системно-векторная псевдопсихология Юрия Бурлана

Заглянул на сайт весьма рекламируемой в Интернете так называемой «системно-векторной психологии». Читал много восторгов и уверений в том, что она изменила жизнь (http://www.yburlan.ru/  — все нижеприведенные цитаты, выделенные курсивом — оттуда).

     Впечатление — новая панацея, сильно смахивающая на псевдопсихологический бизнес, которого очень много в последнее время. Попробуем разобрать некоторые пункты (на все просто сил не хватит).

1. «Cистемные векторщики» (далее — СВП) настаивают на уникальности и революционности своего нового метода. 

Системно-векторная психология — уникальное и единственно системное описание типов характера, типов мышления, типов интеллекта. Революция в познании Человека и его Природы!…

Таких революций сейчас — пруд пруди… Тем более, что утверждение СВП не соответствует истине. Типологий характеров, акцентуаций, психологических типов в психологии — множество. Они базируются на самых разных основаниях, но они все же есть. Упор в СВП делается на «системном описании» — волшебном слове, которое само по себе должно, судя по всему, обосновывать истинность и революционность метода. Однако, как впоследствии выясняется, реальной системности в описаниях нет, так как никак не обоснована сама классификация СВП.

2. СВП делает смелые утверждения о научности и проверенности своего метода, для чего прибегает к перечислению известных авторитетов в психологии, которые были якобы предшественниками революционного направления и многое сделали для него.

Как наука, системно-векторная психология появилась 10 лет назад. У ее истоков стояли работы З. Фрейда, в первую очередь его работа «Характер и анальная эротика», работы Сабины Шпильрейн, работы академика В.А. Ганзена «Системные описания в психологии» и «Восприятие целостных объектов», а так же его ученика – питерского психолога В.К. Толкачева — «Роскошь Системного Мышления».  Сделаю одно замечание – В.К.Толкачев в науке авторитетом не является, в отличие от З.Фрейда, С.Шпильрейн и В.А.Ганзена. При этом ни одной ссылки на работы С.Шпильрейн я не увидел, а В.А.Ганзен ничего не писал про «векторы». В.К.Толкачев — недоучившийся аспирант В.А.Ганзена, диссертации не защитивший. Само по себе это не является чем-то предосудительным, но на фоне утверждений о множестве томов исследований звучит несколько странно. Кроме того, никаких упоминаний, кроме слов самого В.Толкачева, об участии во всем этом В.А.Ганзена, мне найти не удалось.

     Казалось бы, что в этом плохого — искать своих предшественников в прошлом? Проблема в том, что при последующем изучении сайта натыкаешься на утверждения, полностью опровергающее только что сказанное. А именно,

3. Для СВП характерно обесценивание всего предыдущего опыта, накопленного в психологической науке, что нередко вступает в противоречие с заявлениями о научности и проверенности метода. Но это мало кого смущает.

Системно-векторная психология не является ответвлением классической психологии, или частью классической психологии. Она впервые ставит психологию на уровень науки. Точно так же, как в математике или физике, есть методика, с помощью которой делаются открытия и достигаются определенные результаты, точно так же и здесь есть своя методика, с помощью которой мы исследуем развитие состояний психики человека, откуда она берет свое начало, как эволюционирует с течением времени, от самого раннего первобытного человека, до человека современного.

То есть, получается, ни Фрейд, ни Шпильрейн, ни Ганзен — не наука, так как работали в рамках психологии и психотерапии, предшествовавшей появлению великой Системно-Векторной Психологии (прим. от 15 июля 2012 — в настоящее время СВП назвает себя психоаналитическим учением). При этом остается непонятным, в чем именно состоит научность СВП, так как никакого обоснования данного смелого заявления — нет. Ни данных экспериментов, ни публикаций на основании объективных исследований, ни монографий. Вам предлагается просто поверить, что СВП — наука. «Научный фундамент» — красивые истории про первобытную стаю (см. ниже), использование потрясающией «терминологии» (напр., человек — это «капсула живого вещества», еще есть «кожно-зрительная самка» и т.п.), навевающей ассоциации с биологией, психоанализом и даже точными науками («вектор», «квартели» и так далее).

Ну, а что насчет самой теории?

4. Теоретическая часть СВП,  по сути, сводится к следующему (с позиций истории, биологии и психологии многое из изложенного – крайне сомнительно):

Ни один человек в этом мире не существует сам по себе, в одиночку. Природа создала нас как группу, объединила нас в единую систему отношений. Это относится не только к людям, все живые вещества на планете живут группами, примеров можно привести множество, это и стая волков, и стадо бизонов, пчелы и муравьи, даже грибки и те живут колониями. Цели и задачи у каждой группы, будь то человеческая стая, или стадо баранов, очевидны – группа должна выжить и продолжить себя во времени, т.е. дать следующее поколение. Это единый целый организм, в котором представлены все восемь векторов. Каждый из них играет свою уникальную роль в этом целом, выполняет свою специфическую функцию. Распределение ролей в группе, соотношения всех восьми векторов между собой, их взаимодействие друг с другом, и иерархия по отношению друг к другу – досконально исследуются системно-векторной психологией и Юрием Бурланом.

Итак, 8 запрограммированных природой векторов. Они делятся на 2 квартели — «нижние» (есть у всех людей) и «верхние» (есть не у всех). Считаем проценты.

1. Кожный вектор (нижний, 24%). Видовая роль – боковой охотник, алиментатор. Функция – ограничение и запрет.
2. Мышечный вектор (нижний, 38%). Видовая роль – воин, охотник. Функция – война и охота.
3. Анальный вектор (нижний, 20%). Видовая роль – хранитель пещеры, костра, домашнего очага, тыловик. Функция – накопление и передача знаний.
4. Уретральный вектор (нижний, рождается 5%, выживает 1%). Видовая роль – вождь. Функция – расширение жизненного пространства и порождение.
5. Зрительный вектор (верхний, 5%). Видовая роль – дневной охранник стаи.
6. Звуковой вектор (верхний, 5%). Видовая роль – ночной охранник стаи.
7. Оральный вектор (верхний, 5%). Видовая роль – глашатай, шут, загонщик добычи. Функция – крик, предупреждение об опасности.
8. Обонятельный вектор (верхний, менее 1%). Видовая роль – советник вождя. Функция – стратегический разведчик, выжить во чтобы то не стало

Возьмите калькулятор и подчитайте. В «нижние вектора» входит 87% людей, а ведь они,согласно теории, есть у ВСЕХ людей. Где остальные 13%? Спасает разваливающуюс

i-am-unlimited.livejournal.com

Системно-векторная психология Юрия Бурлана: психоанализ восьми базисных элементов бессознательного

Системно-векторная психология Юрия Бурлана: психоанализ восьми базисных элементов бессознательного
«Мудрость в том, чтобы знать все как одно»
Гераклит Эфесский

Представьте восхождение в гору – тяжелое и опасное. Что вы видите по пути? Грубую поверхность из валунов и камней, размытые водой проточины и угрожающие ущелья. Но вот вы достигаете снежной вершины – взору открывается великолепный вид, гармония природы. Всё становится единым, неразделимым, совершенным. Гора ощущается грандиозным целостным массивом, жестко сцепленной системой, а не каждым валуном или камнем в отдельности.

Такое же восприятие целостности мира, точного места каждого человеческого проявления в нем, ясное понимание тончайших механизмов взаимодействия человека, общества и природы возникает при изучении системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана: в тени бессознательных желаний

Раскрывая законы человеческой психики, системно-векторная психология Юрия Бурлана создает систему знания, выявляющую закономерности взаимоотношений людей между собой и с окружающим миром. Детали этой системы точно выстроены, находятся в строгом порядке, где каждый элемент связан с другим определенным образом. Организованность и полнота системы позволяет увидеть глубинные корни психики человека – расшифровать бессознательное.

Психология сегодня – вчерашний день

Попытки академической психологии систематизировать характеры, описать психотипы, дать объяснение девиантному поведению не принесли ожидаемых результатов. Каждый из нас видит, что до сих пор существующие знания не помогают понять человека. В частности молодое поколение оказывается совершенно не понятно для поколения взрослых. Извечный конфликт «отцов и детей» сегодня обретает масштабы медленно разрывающейся бомбы.

Никто не может дать внятный ответ, почему дети шагают из окон? Почему виртуальный мир им дороже, чем реальный? Почему жестокость уже даже в подростковом возрасте переходит все разумные границы? Чего не хватает современным детям, потенциально «обреченным» стать гениями? Это серьезная проблема современной науки о человеческой психике, не находящей связей между причиной и следствием, не способной, к сожалению, увидеть всю картину целиком.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана: с чего все началось

Отправной точкой для возникновения системно-векторной психологии Юрия Бурлана стала одна из работ австрийского врача, основателя психоанализа – З. Фрейда, «Характер и анальная эротика». Им впервые обнаружено бессознательное «Оно» как особая скрытая от сознания область психики. Именно бессознательные желания, по мысли Фрейда, управляют жизнью человека. Впервые основатель психоанализа выявил и описал связь между особенностями характера и эрогенной зоной тела.

Другими значимыми для построения системного научного знания о психике человека стали исследования Ганзена и Толкачева. В результате их совместной работы появилась матрица Ганзена-Толкачева, которая основывалась на постулате Ганзена: «Любая реальность наблюдаемого мира описывается пространственными, временными, энергетическими и информационными характеристиками». В.Толкачев открыл 8 эрогенных зон и дал первичное описание архетипичным ролям 8 векторов.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана: немного больше понимания себя

Благодаря открытиям и вкладу Юрия Бурлана системно-векторная психология сегодня достигла уровня науки и выявляет подлинную причину человеческого поведения и жизнедеятельности. Юрий Бурлан не только дал полное описание базовых характеристик векторов, их видовой роли сегодня  (сублимации), но и проследил механизм их взаимодействия на всех уровнях, в человеке, в паре, в обществе, в ментальном, описал 4 уровня развития и жизненные сценарии.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана – тайна бессознательного раскрыта

Системно-векторная психология Юрия Бурлана занимается изучением сущности врожденных желаний, определенные группы которых называются для простоты векторами. Каждое желание обеспечено свойством для реализации. Субъективно оцениваемое качество жизни определяется уровнем развития свойств вектора и реализацией этих свойств наружу для социума. Аналогично с тем, что холод есть лишь отсутствие тепла, негативное психическое состояние есть лишь нехватка позитивного.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана отслеживает все причинно-следственные связи и развязи жизненного сценария индивида, коллектива, общества, точкой отсчета в котором являются бессознательные желания. Они реализуются в нашем поведении тем или иным образом в строгой зависимости от степени развитости и реализованности заданных природой свойств.

Системно-векторная психология Юрия Бурлана: знакомство с самим собой

Системно-векторная психология Юрия Бурлана позволяет проследить, каким образом желания человека формируют его роль в обществе, где каждый из 8 векторов ответственен за выполнение определенной социально полезной функции. Все 8 составляющих в целом образуют совершенный механизм взаимодействия, функционирующий как единый оргазнизм. Отдельный человек несет в себе от рождения в среднем 3-4 вектора, которые и задают его потенциал, его желания и возможности, его место в обществе.

Каждый из нас живет по принципу удовольствия, стремясь уходить от большего страдания к меньшему, и от меньшего удовольствия к большему. Системно-векторная психология Юрия Бурлана становится методикой, позволяющей получать от жизни больше удовольствия, осознавая свои врожденные таланты, развивая свойства для реализации бессознательных желаний для общества, качественно меняя жизнь в позитивную сторону.

«С давних времён, с тех пор, как существует изучение природы, оно имело перед собой в качестве идеала, конечную, высшую задачу: объединить пестрое многообразие физических явлений в единую систему, а если возможно, то в одну-единственную формулу».

Макс Планк

Системно-векторная психология Юрия Бурлана создает единую систему, в которой описание психики человека получает максимальную полноту и содержательность. Важным отличием такого представления о природе человека становится то, что оно является частью единой картины мира, складывающейся на базе исследований в системно-векторной психологии Юрия Бурлана. В ней человек и мироздание связанны в единую систему, где четко прослеживаются единые законы и принципы.

Статья написана по материалам тренингов по Системно-векторной психологии Юрия Бурлана

Просмотров: 64

Поделитесь этим с другими:

xn—-7sbfghublmqkebkluk6dzkk.xn--p1ai