Характеристика на опекаемого ученика начальной школы: на ученика из начальной школы, образец

Опубликовано 25.11.201808.04.2021 автором alexxlab

Содержание

Образец характеристика на ребенка в органы опеки от классного руководителя начальной школы: образец 2018 года

В некоторых случаях сотрудникам школы или детского сада необходимо написать характеристику на ребенка в органы опеки. Этот документ может быть в дальнейшем использован для рекомендаций при поступлении в учебное заведение (к примеру, в профильное заведение, кадетский корпус), а также при заполнении ряда официальных бумаг. Помимо этого, характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя может понадобиться для определения психического и эмоционального состояния малыша в ряде ситуаций.

Содержание статьи:

Цель документа

К примеру, в неблагополучных семьях дети часто подвергаются манипуляциям родителей, ввиду чего для органов опеки затрудняется процесс выяснения состояния ребенка. Поэтому составление характеристики поручается воспитателю или учителю, которые могут наблюдать за жизнью малыша вне семьи. В первую очередь следует различать два вида подобных документов относительно целей их использования:

Первый вариант пишется для поступления ребенка в ВУЗ (к примеру, положительная характеристика на опекаемого выпускника 9 класса согласно ФГОС), при оформлении определенных бумаг, прохождении консультации у психолога и получении различных разрешений. Также документ может потребоваться и для детей-инвалидов, посещающих дошкольное учреждение. Подобная характеристика должна быть написана воспитателем или классным руководителем малыша.
Второй тип предполагает подачу информации в органы опеки. Причиной этого чаще всего является неблагоприятная атмосфера в семье ребенка, и требования к составлению документа в значительной степени возрастают. Помимо учителя при написании должен присутствовать логопед и школьный психолог, чьи комментарии позволят в общих чертах определить психическое и эмоциональное состояние малыша.

Подобный документ способен иметь правомочность лишь тогда, когда он будет заверен печатью директора учебного заведения. В особенности это важно при решении вопросов юридического характера.

Характеристика, подаваемая в органы опеки, составляется со следующими целями:

Для контроля ситуации в неблагоприятных семьях. Если родителям было сделано официальное предупреждение со стороны органов опеки, то через какое-то время осуществляется оценка их жилищных условий, а также проверка психического и эмоционального состояния ребенка.
С целью лишения родительских прав одного или обоих родителей, а также поиска лица, которое будет опекать малыша.
При создании новой семьи, посредством процедуры усыновления опекунский совет обязуется контролировать процесс адаптации несовершеннолетнего к новым условиям жизни. В их обязанности входит всесторонняя помощь опекуну в воспитании и нахождении общего языка с мальчиком.
Также подобный документ может быть составлен по требованию одного из родителей и в дальнейшем использоваться в качестве доказательств негативного влияния на ребенка, оказываемого вторым родителем.

Написание характеристики для органов опеки и попечительства является очень ответственным процессом, поскольку на основании данных, изложенных в этом документе, возможно изъятие ребенка из семьи. Процесс лишения родительских прав рассматривается в ходе судебного заседания, где составленная по определенному шаблону характеристика будет фигурировать в виде официального документа.

Особенности психолого-педагогической характеристики

При составлении данного документа необходимо участие следующих лиц:

Непосредственное написание осуществляется классным руководителем ребенка, завучем или директором школы.
Школьный психолог предоставляет результаты диагностики и тестов с краткими комментариями.
Характеристика заверяется печатью учебного заведения и подписывается.

Требования касательно объема являются довольно размытыми. Минимальное количество символов должно составлять 1000 знаков, максимум – не ограничен. Чем полнее в документе будут изложены черты характера, нравственные и личностные качества, а также особенности поведения школьника – тем лучше.

При написании характеристики очень важно сохранять нейтральность, описывая реальные положения вещей. Стиль должен быть официальным, а изложение – понятным и конкретным, лишенным излишних оборотов и эмоциональности.

Содержание

Образец характеристики на ребенка в органы опеки можно получить в специализированном отделе у сотрудника данной организации. Такой бланк должен включать в себя наибольшее количество сведений об учащемся, а именно:

Основная информация. Этот пункт включает в себя ФИО ребенка, его дату и год рождения. Здесь необходимо указать, какой диагноз он имеет (если речь идет о детях-инвалидах), ходил ли в ДОУ и с какого года стал посещать начальную школу. При необходимости указываются классы, в которых ребенок успел проучиться, года обучения.
Условия развития. Здесь присутствуют краткие сведения о здоровье родителей, которые могут отразиться на ребенке (хронические заболевания, передающиеся по наследству, осложнения беременности и т. д.). Указываются болезни, перенесенные малышом.
Сведения о составе семьи, сфере деятельности каждого родителя и материальном обеспечении. Обязательно описывается семейная атмосфера, в которой растет несовершеннолетний. Необходимо несколько слов сказать о взаимоотношениях членов семьи и их отношении к ребенку.

Это основные сведения, присутствующие в каждой автобиографии, вне зависимости от причины ее написания. Ниже будут представлены прочие пункты, которым также следует уделить внимание при составлении документа.

Физическое развитие

Необходимо указать, как ребенок развивается в сравнении со сверстниками. При наличии каких-либо отклонений – их следует перечислить (к примеру, низкий рост, полнота). Информацию данного раздела можно систематизировать следующим образом:

Моторика. Если у несовершеннолетнего наблюдаются проблемы, связанные с двигательной активностью (заторможенность, скованность движений), то о них необходимо указать в характеристике. Если учитель заметил явную параллель между поведением малыша и атмосферой, царящей в его семье, то это также следует отразить в документе.
Слух, зрение, реакция и прочие показатели.
Наличие хронических болезней, насколько быстро ребенок утомляется, как ведет себя на переменах и уроках физкультуры.

Познавательная деятельность

Очень важный пункт, по которому можно составить психологический портрет несовершеннолетнего. Желательно на этом этапе воспользоваться помощью профессионального психолога. Оценке подлежат следующие аспекты:

Внимание (насколько устойчиво). Проявляет ли малыш упорство при занятии определенным делом и как быстро отвлекается, переключаясь на что-то другое. Особенности произвольного и непроизвольного внимания. Если учащийся является троечником, то очень важно определить причину низкой успеваемости, которая может крыться как в банальной невнимательности, так и в отсутствии интереса к школьным предметам.
Восприятие. Характеризуется возможностью учащегося к познанию окружающих его предметов. Оценивается полнота получаемой им информации, ее осознание. Определяются особенности слуховых, зрительных и тактильных ощущений. Восприятие цвета, формы, величины предметов, а также пространственная ориентация.
Память. Необходимо оценить, насколько полными являются данные, запоминаемые учеником или ученицей. Степень осмысленности, с которой ребенок способен воспроизвести полученные данные. Какое количество времени у него уходит на запоминание фактической, цифровой или словесной информации. Осуществляется оценка логического мышления и выделяется преобладающий тип памяти.
Речевые особенности. Оценивается то, насколько развитой является речь малыша. Обращается внимание на ритм, темп, вероятные дефекты произношения, черты голоса, эмоции. Необходимо оценить словарный запас, возможности ребенка к ведению диалога и самостоятельному повествованию. Уделить внимание следует и письменной речи – составлению сочинений и выполнению творческих работ.
Мышление. Указывается, насколько ребенок способен производить анализ полученной информации. Может ли он сравнивать, конкретизировать и обобщать, находить причинно-следственную связь, усваивать абстрактные и общие понятия, выявлять главную мысль текста, делая соответствующие выводы. Желательно описать ему несколько предметов и проверить его способность представить их и выявить отличия.

Эмоционально-волевой анализ

Необходимо определить степень возбудимости малыша и то, какой тип настроения у него преобладает. Также оценивается следующее:

возможны ли вспышки гнева подопечного;
волевые качества;
склонность к подчинению;
негативные проявления;
патологические влечения;
степень дружеских и родственных чувств.

Способности к обучению

В этом пункте необходимо рассмотреть следующее:

Умеет ли ребенок слушать и на основании полученных таким образом данных выполнять задания.
Возможность использовать в работе учебные пособия.
Самоконтроль. Может ли ребенок самостоятельно спланировать свою работу.
Способность к усвоению и практическому использованию полученных знаний. Может ли учащийся привести пример выученного материала, объяснить его другому человеку.
Отношение к школьным дисциплинам. Прилежность и мотивационные особенности.
Отношение к наказанию и похвале, критике.

Личностные качества

В этом пункте очень важно указать на интересы ребенка, его самооценку и степень ответственности. Необходимо привести примеры поведения учащегося в школе и за ее пределами, отношения к окружающим (взрослым и сверстникам) в различных жизненных ситуациях. Уделяется внимание месту ребенка в коллективе и его способности приспособиться к изменению условий.

Выводы и педагогические рекомендации

На основании всей информации, изложенной в характеристике, необходимо сделать определенные выводы. Желательно, чтобы в этом разделе присутствовало мнение не только учителя, но и психолога. Если ребенок имеет какие-либо личностные или психологические проблемы, то нужно приложить к документу рекомендации специалиста по их устранению. После этого бумага передается начальнику органов опеки.

Характеристика на ребенка может потребоваться в ряде ситуаций, которые чаще всего возникают на фоне сложной обстановки в семье малыша. Являясь важным документом, она должна содержать объективные сведения о психическом, умственном и физическом развитии ребенка, выявляя все сложные аспекты его жизни. Поэтому к составлению характеристики необходим тщательный и профессиональный подход, поскольку в большинстве случаев она выступает решающим документом при определении дальнейшей судьбы ребенка, на которого может быть оформлено опекунство третьим лицом.

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя

Просмотр содержимого документа
«Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя»

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя

Одной из важных обязанностей классного руководителя является составление характеристик на учащихся — планово и в случае необходимости срочной передачи данных о несовершеннолетнем руководителю школы, представителям контролирующих инстанций.

Характеристика на опекаемого ребенка — базовый документ, в котором представляются сведения о школьнике, нуждающемся в повышенном внимании со стороны государства ввиду социальной незащищенности.

Такой тип характеристики:

составляется в свободной форме;
представляется на фирменном бланке образовательной организации либо листе формата А4 с указанием в верхнем правом углу полного названия школы;
заверяется подписями классного руководителя и директора СОШ, МОУ или МБОУ;
оформляется в двух экземплярах: один вкладывается в личное дело учащегося, второй передается в социальные органы.

Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя: составление по образцу

Объем и содержание характеристики, в которой представляются основные данные о статусе и школьных успехах ребенка, первоочередно определяется целями, обуславливающими составление такого документа. На ученика или ученицу, утративших родителей и пребывающих на попечительстве у бабушек, дедушек или других родственников, документация составляется в плановом порядке ежегодно, в рамках работы по профилактике правонарушений. В случае выявления ненадлежащей заботы об опекаемом ребенке классным руководителем по образцу оперативно оформляется дополнительная характеристика, которая передается в органы соцзащиты и используется в делах о частичном или полном лишении опекунских прав.

Группы сведений	Что следует указать
Общая информация об ученике, пребывающем под опекой.	Ф.И.О., год рождения, информация о родителях. Кто является опекуном ребенка. В каком классе учится, менял ли место учебы (класс или школу, если да — по какой причине).
Состояние физического и психического здоровья.	Общее психофизическое состояние, наличие системных или хронических заболеваний, соответствие роста и веса возрастным нормам. Указать, если наблюдаются признаки недоедания.
Условия семейного воспитания.	Информация об актуальном составе семьи, возрасте и роде занятий членов семьи, ответственных за опеку несовершеннолетнего и проживающих вместе с ним. Краткое описание жилищных условий: наличие места для обучения и отдыха, уровень материальной обеспеченности. Характер взаимоотношений в семье (наблюдается проявление дружелюбности или конфликтности).
Интересы учащегося, отношение к учебе.	При описании уровне успеваемости классному руководителю необходимо выделить предметы и дисциплины, к которым опекаемый ребенок проявляет наибольший интерес. Указать, чем увлекается школьник вне учебной деятельности (получает дополнительное тематическое образование, увлекается творческой деятельностью, посещает спортивные секции, проявляет безынициативность).
Интеллектуальное развитие.	Оценка общего уровня умственных способностей и сформированности базовых учебных действий (умение выделять главное и систематизировать учебный материал, скорость техники чтения и обработки информации, способность самостоятельно работать с книгами). Уровень старательности, необходимость постоянного контроля со стороны педагогов, опекунов.
Особенности темперамента.	Проявление дружелюбия, любознательности, порывистости, проявления активной жизненной позиции. Описание уровня эмоциональной стабильности, сформированность умения проявлять сдержанность в критических ситуациях.
Волевые качества.	Уровень целеустремленности, инициативности, ответственности за свои поступки, самостоятельности, настойчивости, организованности, дисциплинированности. Способность учитывать уровень личных интеллектуальных способностей при планировании дальнейшей учебной деятельности и путей самореализации.
Уровень коммуникабельности, характер общения с педагогами и детьми из класса.	Оценить готовность опекаемого ребенка идти на контакт во время решения учебных и бытовых задач. Положение учащегося в классе (лидер, принятый, изолированный, отверженный).
Морально-эстетические качества.	Перечислить проявления, наиболее точно определяющие поступки учащегося (альтруизм, жестокость, безразличие, порядочность, ханжество, стыдливость, цинизм и т.д.).

Характеристику в опеку на ребенка из школы рекомендуется закончить короткими выводами. В заключении можно указать:

Соответствие физического и психического состояния ребенка, растущего в приемной семье, возрастным нормам.
Условия влияния среды, педагогического воспитания на формирование характера ребенка.
Тревожные или положительные показатели развитие или личностных проявлений, которые требуют дальнейшего изучение и корректирования.

Характеристика на опекаемого ученика начальной школы

Составление отчетного документа на учащегося младших классов имеет особенности, о которых важно помнить ответственным педагогам.

Характеристика на опекаемого ученика начальной школы не предусматривает проведение психолого-педагогического анализа личности: представителям органов опеки достаточно получить данные об успеваемости и особенностях отношений в семье, чтобы принять решение — можно ли оставить за семьей право опекать несовершеннолетнего или ребенку требуется поддержка государства.

В характеристике на учащегося начальной школы, составляемой для органов опеки, следует указать:

Общие сведения, краткие данные о составе семьи и опекунах.
Отношение к учебе (ответственное или безразличное, готовность проявлять старательность, склонность к лени), увлеченность чтением.
Активность на уроках, работоспособность (высокая, выше среднего, посредственная, низкая).
Восприятие изученного (быстро усваивает материал, запоминает изученное после нескольких повторений, воспринимает знания с большим трудом).
Отношения в классном коллективе, с педагогами (дружелюбные или конфликтные, проявление склонности к одиночеству).
Поведение (уровень дисциплинированности, ответственности, усидчивости, отзывчивости).
Ключевые личностные особенности (учащийся проявляет спокойствие, уверенность в собственных силах, повышенный уровень тревожности, переоценивает или занижает свои способности).
Общественная активность (инициативный или пассивный, охотно выполняет поручения или уклоняется от общественных дел).
Отношение опекунов к учебным и ответственным обязанностям ребенка (внимательно следят за успехами, проявляют требовательность, контролируют успеваемость, охотно взаимодействуют с педагогами, поощряют или ограничивают самостоятельность ребенка).

В завершение хочется отметить, что представленная информация о составлении характеристики из школы на несовершеннолетнего носит рекомендательный характер, а значит — может дополняться по просьбе представителей органов опеки. Так, в некоторых регионах и городах РФ практикуется составление развернутых характеристик на опекаемых учащихся ввиду передачи полномочий по оказанию социальной поддержки несовершеннолетним с муниципального уровня на региональный.

Характеристика на класа 2 клас

Скачать характеристика на класа 2 клас PDF

Характеристика на ученицу 2 класса из неблагополучной семьи для кдн. Иванов Александр учится в ГУ «СШ № 19» г. Свердловска с первого класса. Ученик имеет хорошее физическое и умственное развитие. Ответственный и трудолюбивый. Владеет навыками самостоятельной работы. Умеет сопоставлять, анализировать, четко выражать свою мысль. Шишкин Игорь учится в ГУ РФ «ПСОШ №17» г.

Пскова с 1 класса. В течение всех лет обучения в школе выполняет правила внутреннего распорядка, на уроках дисциплины не нарушает. Характеристика на ученицу 2 класса неблагополучная семья. Даёт неполные, односложные ответы на поставленный вопрос. В школу ходит с желанием. Со второго класса начались серьезные проблемы с адаптацией в школьном коллективе, принятием общепризнанных правил поведении. Неусидчив, отвлекает от работы «соседей по партам» (заводит разговоры, толкает парту, пинает, может оскорбить), вскакивает во время урока, разговаривает, требует к себе постоянного внимания.

Работать в паре или группе не может. Испытывает трудности в усвоении программы 2 класса по УМК «Школа », требует психолого-педагогической коррекции, индивидуального подхода и обучения по специальной программе.

Имеет проблемы в фактических знаниях по русскому языку, математике. Низкий словарный запас. Характеристика 1 Г класса. Класс был сформирован в году На начало года во 1Г классе 13 человек. Это специальный коррекционный класс. В классе 4 девочки и 9 мальчиков с по г. В полных семьях проживают 7 человек. Условия воспитания в этих семьях удовлетворительные.

Дети живут в хороших семейных условиях, где им оказаны должные доброта и внимание. В неполных семьях проживают 6 человека. Среди них 1 опекаемый ребенок – Мальков Богдан, который проживает с бабушкой-опекуном. Но эти дети не обделены вниманием со стороны мам и бабушек.

Характеристика на опекаемого ученика 2 класса. Примеры характеристик на опекаемого ученика начальной школы. Примерные характеристики учеников начальных классов.

Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке. Характеристика на опекаемого ребенка от классного руководителя образец. Характеристика На Опекаемого Хорошего Ученика 2 Класса Начальной Школы. Имя девочки обучается по общеобразовательной программе. Имеет за четверть две «3» по русскому языку и математике. Домашние задания всегда приготовлены. Есть все необходимые принадлежности. Характеристика классного коллектива 2 класса в рамках воспитательой работы. Во 2В классе обучается 23 ученика, из них 12 девочек и 11 мальчиков.

Четыре ученика (Абсалямова Алия, Абдуллов Абдурахман, Юмаев Ибрагим, Баймашева Амина) проживают в деревне Белозерье, остальные проживают в городе Саранск. Количество неполных семей, из 4- матери –одиночки, 7 семей, в которых родители в разводе. Неблагополучных семей нет. Четыре семьи многодетные — трое детей и более детей. Эта семьи Юмаева Ибрагима, Абсалямовой Алии, Баймашевой Амины, Кашаевой Ксении, в остальных семьях по детей.

Психолого-педагогическая характеристика. учащихся 2 класса. МБОУ Лицей №1 г. Аксая. 1.Формирование детского коллектива. Во 2 классе обучается 29 учеников. Из них 16 девочек (55%) и 13 мальчиков (50%). В классе обучаются учащиеся из следующих по составу семей: § полные семьи – 27 Все учащиеся класса участвуют в учебной деятельности, у большинства сформирована учебная мотивация, выраженная активность на уроках, стремление получить хорошую оценку от учителей в устной и письменной работе, похвалу от родителей.

Трудности в учении испытывают: Козлов Ростислав, Любимов Никита, Мартемьянова Кристина, Матвейчук Кирилл. 3. Неофициальная структура класса: 1. Межличностные отношения в классе на среднем уровне, т.к.

коэффициент сплоченности класса средний — 64%. Во 2 «А» классе присутствуют 3 уровня социометрического статуса. Изолированных в классе нет. 2. В классе есть 4 микрогруппы (выводы по микрогруппам в социметрии). 3. Микрогруппы и их лидеры взаимодействуют друг с другом хорошо. Неофициальные лидеры имеют небольшое влияние на клас — они организованы, хорошо успевают в учебе, творческие личности. Общая характеристика: Брощук Александра Рудольфовна.

Имеет 20 лет педагогического стажа работы в качестве учителя начальных классов. Характеристика ученика 2 класса. Характеристика — документ, раскрывающий индивидуальные особенности человека. Характеристика на ученика 2 класса может потребоваться для перевода учащегося к другому учителю или при смене учебного заведения, для психолого-медико-педагогической комиссии, родителям для работы с ребенком дома, органам опеки или полиции.

Документ составляется человеком, хорошо знакомым с учеником, как правило, это классный руководитель.

fb2, txt, txt, djvu

Похожее:

Книжка з англійської мови 7 клас нова програма алла несвіт

Книга з української мови 4 клас 2015 захарійчук

Українська мова підготовка до зно підручник

Тэсты па беларускай мове 3 клас тэма сказы

Дпа математика 4 клас відповіді 2016

В школе підручники 4 клас

Характеристика на опекаемого ученика — узнай на PravitZakon.ру

Пример характеристики на ученика школы (2 характеристики 4 класс). Образец характеристики класса на примере 4 “Д” МОУ НОШ 39. Среди них 1 опекаемый ребенок – Свечников Николай, который проживает с .

Малыш здоровый, энергичный, хотя определенного энтузиазма к учебе не показывает. Мастерство слушать, скрупулезно исполнять словесные задания, действовать с приятными пособиями и дидактическим мат-лом, учебником, тетрадью. В их числе 1 опекаемый малыш Свечников Николай, который обитает с бабушкой-опекуном. Непременно данный документ остается в своем собственном деле малыша и в добавок пишется подобный вариант в общественные органы постепенно, где и заверяется экспертами. Как обрести безвозмездное электронное аттестат о публикации? Перейдите по гиперссылке и познакомьтесь с притязаниями к публикации которые были использованы на са Мысли декорации пришкольного участка фигурами из дерева (фото) Почитаемые сослуживца! Я бы пыталась опубликовать собственную заметку.

Педагогическая характеристика на ученика, находящегося на опеке

Опекун: Баранова Татьяна Николаевна. Воспитывается Даниил в полной опекунской семье. Поступил в данную школу 01.09.2021 г. Обучается по программе «Школа России». До поступления в школу Даниил не посещал пришкольную группу данного образовательного учреждения.

Принимает участие в делах класса и жизни школы, инициативная. Состоит в учебном секторе, отслеживает посещаемость уроков в классе. Физически развита, положительно относится к занятиям физкультуры и спортом.

Характеристика на опекаемого ученика

После загрузки файла характеристика на опекаемого ученика 5 класса, Вы получите ссылку, которую сможете размещать на блогах, форумах, личных сайтах, а также отправлять друзьям по электронной почте. Наш хостинг файлов бесплатный, работает без каких-либо ограничений по количеству загружаемых файлов. Сразу после выбора файла характеристика на опекаемого ученика 5 класса начинается его загрузка, после которой Вы незамедлительно получаете рабочую ссылку. Если Вы хотите обратить внимание на свой материал, можете создать пост на блоге, с подробным описанием и, конечно же, фотографиями.

Файл характеристика на опекаемого ученика 5 класса отдается в zip архиве!
ZIP — популярный формат сжатия данных и архивации файлов. Файл в этом формате обычно имеет расширение .zip и хранит в сжатом или несжатом виде один или несколько файлов, которые можно из него извлечь путём распаковки с помощью специальной программы.ZIP — популярный формат сжатия данных и архивации файлов. Файл в этом формате обычно имеет расширение .zip и хранит в сжатом или несжатом виде один или несколько файлов, которые можно из него извлечь путём распаковки с помощью специальной программы.
Формат ZIP был первоначально создан Филом Кацем, основателем компании PKWARE, в ответ на правовое преследование компанией Software Enhancement Associates (SEA), защищавшей своё изобретение — формат архивирования ARC.

Характеристика опекаемого ученика

Успеваемость по всем предметам хорошая, в начальной школе и в 5 классе был ударником. Ровно занимается по всем предметам. Если что-то не понимает всегда подходит или разбирается сам. Немного ленив, мог бы стать отличником.

Школьный режим не нарушает. Внешне аккуратен, ходит на уроки всегда в школьной форме. Пропуски занятий бывают только по уважительной причине. Часто является помощником классного руководителя по организации классного коллектива, относится ко всему с юмором и добротой. Требования и поручения учителей выполняет ответственно, понимает критику, соглашается с ней. Навыки культурного поведения выработаны, поведение всегда осознанное.

Характеристика на ученика (образцы, примеры, рекомендации)

Характеристика вербального интеллекта:
Нуждается в упрощении вопросов и инструкций к заданиям. Диалогическая речь развита слабо. Понятийный словарный запас беден; испытывает трудности при объяснении отвлеченных понятий. Общий кругозор ограничен, знания об окружающем мире отрывочны и бессистемны. Навык выполнения простых счетных операций слабо развит, затрудняется выполнять арифметические задания на сложение и вычитание.

Техника чтения низкая. Чтение незнакомых и слов сложной структуры – слоговое. На вопросы отвечает односложно, развернутых ответов не дает. С заданиями повышенной трудности не справляется. Не успевает писать задания «под диктовку». Контрольные работы вместе со всем классом выполнять не успевает, постоянно нуждается в индивидуальной помощи.

Характеристика на опекаемого ученика

…………… обучается в школе с 1 сентября 2021 года по программе «Школа России». До поступления в школу ……..посещал МАДОУ ДСКВ «Сказка». Физическое развитие соответствует возрасту. Пропуски учебных занятий по неуважительным причинам отсутствуют. Режим дня соблюдает На уроках неусидчив, часто отвлекается. Со стороны учителей требует постоянного внимания. При этом имеет хорошую зрительную память, умеет логически мыслить.

Учебно-познавательная мотивация у мальчика развита хорошо. На уроках не всегда внимателен, не может быстро переключиться с одного вида деятельности на другой вид деятельности. Воспринимает учебную инструкцию и работает по ней самостоятельно. Навыки самообслуживания развиты хорошо, учебные принадлежности всегда в порядке, готовится к уроку без напоминаний учителя. Темп деятельности быстрый. Тетради ведет небрежно, пишет грязно, неаккуратно, не всегда соблюдает орфографический режим.

Характеристика на опекаемого ученика

В данной статье представлены 2 характеристики на учеников 4 класса (мальчика и девочку) — на Хорошайло Кирилла Александровича и Боринос Ольгу Олеговну . На основе данного материала можно без труда составить характеристику на ученика начальной школы.

Хорошайло Кирилл Александрович родился 10 июня 2021 года. В начальную школу поступил 1 сентября 2021 года хорошо подготовленным. За время обучения показал себя добросовестным, исполнительным учеником. Кирилл обладает твёрдой уверенностью в своих возможностях, действует успешно и правильно. Грамотно излагает свои мысли, владеет большим запасом слов.
В учебной деятельности проявляет активное участие. На уроках работает сосредоточенно, особенно интересуется такими предметами, как математика и информатика. Кирилл хорошо и быстро решает задачи, легко справляется с решением примеров, усвоил таблицу умножения и деления. Даёт полный ответ на поставленный вопрос.
Память развита, быстро запоминает и с удовольствием рассказывает рассказы, басни и стихи. В правописании слов допускает, в основном, логопедические ошибки, так как имеет небольшой дефект реки.
На все замечания учителя реагирует адекватно. Сразу старается исправить допущенные ошибки. Все поручения выполняет в срок и добросовестно.
Дружеские отношения со сверстниками завязывает быстро, старается держаться в эпицентре всех событий. На агрессивное поведение может также ответить агрессией, но зла не держит.
Физическое развитие соответствует возрасту. Внешний вид всегда опрятен. Школьные принадлежности в порядке.
Домашний контроль хороший. Галина Владимировна часто посещает школу, интересуется не только успехами Кирилла, но и делами класса. В семье Кирилл получает много любви и внимания и отвечает тем же.
Во внеурочное время посещает школу танцев «Радуга».

Пример типичных характеристик на учеников

Обладает средними способностями в обучении, учится, в основном, на «3» и «4». Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. Требования учителей на уроке выполняет. Сергей дисциплинирован, на переменах не дерется, на уроках ведет себя спокойно. В хулиганстве в школе и за ее пределами замечен не был. Уравновешен и адекватен в поведении.

Нравственные качества у него сформированы в достаточной степени. Хорошо развито чувство чести, порядочности, долга и гуманизма. С удовольствием помогает младшим и отстающим товарищам, помогает маме ухаживать за маленькой сестрой.

ИСК в СУД ->

В жизни класса принимает активное участие, берется за любое поручение, к обязанностям относится добросовестно. Имеет много друзей, среди них пользуется авторитетом, но иногда нарушает дисциплину. Со стороны учителей требует постоянного внимания.

В отличие от резюме, характеристика в органы опеки пишется не самим учеником, а его учителем на листе формата А4 либо фирменном бланке учебного заведения. Подписывается классным руководителем и директором школы. Обязательно этот документ остается в личном деле ребенка и дополнительно пишется аналогичный вариант в социальные органы по мере необходимости, где и заверяется специалистами.

Примеры характеристик на опекаемого ученика начальной школы

Голикова Таня, 9.12.2021 г.р., проживает г. Новосибирск, ул. С.Буденого, 6-19, Опекун — старшая сестра Голикова Ольга Сергеевна, 1987 г.р. Родители лишены родительских прав в связи с алкогольной зависимостью.
Татьяна обучается в школе с третьего класса.
Демонстрирует крайне слабые способности к обучению, имеет отставание по всем предметам. Задания на дом не выполняет, стремления к учебе нет. Практикует опоздания на уроки, часто прогуливает.
Убеждениям в необходимости получения знаний не поддается, сквернословит, реакция на замечания учителей — агрессивная.
Является отрицательным примером в классе, провоцирует на срывы занятий и прогуливание уроков. Имеются случаи рукоприкладства по отношению к другим девочкам. Демонстративно курит на пришкольной территории. Груба, агрессивна.
Общественные мероприятия открыто высмеивает.
Одежда нарочито провокационная, школьные принадлежности носит небрежно в полиэтиленовом пакете.
Сестра Татьяна, Ольга воспитанием ребенка не занимается, в доме часто собираются шумные компании. Родительские собрания опекун не посещает. В телефонных разговорах преподавателям грубит, требуя не вмешиваться в семейные проблемы. От психологической помощи отказывается.

Хорошавин Иван, 20.06.2021 г.р., проживает: г. Новосибирск, ул. Зеленая, 3/2-12. в семье опекуна.
Обучается в школе с 01.09.2021 года.
Иван с удовольствием получает знания, обладает высокой степенью работоспособности, во время занятий активен. Самостоятельно готовит домашние задания. Легкость восприятия информация и быстрые темпы подготовки заданий несколько мешают формированию усердия, что на результатах обучения не сказывается.
Мальчик самостоятельный, аккуратный. Тщательно складывает свои вещи в ранец, проверяя их комплектность.
Одет чисто, по сезону, опрятен.
Нарушений дисциплины на уроках или переменах не допускает. Скромен, не всегда может дать отпор обидчикам. Старается уйти от потенциально опасных ситуаций. На учете в КДН не состоит. Уроки не прогуливает.
Имеет много друзей, тянется к ребятам из старших классов. Приветлив, дружелюбен.
Опекун Ивана Колосова Ольга Андреевна посещает в полном объеме родительские собрания, активно задает вопросы. Беспокоясь о ребенке, регулярно звонит классному руководителю. Приносила горшечные цветы для украшения класса.
Мальчик с радостью бежит навстречу Колосовой О.А., когда она забирает его из школы. Очевидно, что между опекуном и Иваном сложились доверительные отношения.

Пример: Психолого-педагогическая характеристика ученика

Иванов Андрей Александрович — ученик 6 «В» класса СШ № 10 города N. Родился 31 мая 2021. По результатам медицинского обследования он числится в 1-ой группе здоровья. Медицинская группа по физической культуре — основная. Медицинскими работниками даны рекомендации закаливания.

Методика изучения самооценки показала, что Андрей обладает несколько завышенной самооценкой. Зачастую ему не хватает выдержки. Например, он очень быстро отвечает на вопросы учителей, хотя его ответы не всегда точны, хотя у мальчика хорошо развита речь. Но для Андрея характерна самокритичность: ученик вполне адекватно оценивает свои возможности, уверен в себе.

Характеристика на ученика

Негативных особенностей характера и поведения нет. Неконфликтный, рассудительный, спокойный, приветливый, скромный. Дисциплинированный, трудолюбивый, ответственный. С учителями вежливый. Одноклассники уважают Владимира. Активно участвует в общественной жизни класса и школы, член совета ученического самоуправления.

Общее физическое развитие Соколова Владимира Витальевича хорошее. Владимир занимается борьбой дзюдо. Участвовал в соревнованиях разного уровня. Наивысшее достижение – III место в чемпионате Европы. Постоянно работает над физическим совершенствованием.

Характеристика ученика

Взаимоотношения с другими одноклассниками: ровные. Данил подвержен влиянию окружающей его среды. По характеру: экстраверт (постоянно направлен на общение, легко входит в контакт, любопытен, открыт, полон внимания к окружающим).

Вне класса имел дружеские связи с Алексеем (сосед по дому, обучается в 8 г классе МБОУ СОШ №2). В настоящий момент, прекратил с ним тесное общение по просьбе мамы Даниила, поскольку Алексейоказывал на Данила негативное влияние.

Характеристика на опекаемую ученицу

Ксения обучается в МБОУ СОШ №1 с первого класса.
Воспитывается в неполной семье с мамой (папа в жизни дочери участия не принимает). За учёбой в основном следит бабушка, т.к. мама с работы приходит поздно. Мама тем не менее старается посещать все собрания, интересуется учебой дочери, но д/з выполнять не помогает. Ксюша может прийти в школу не в форме или неготовая к урокам, т.к. «ночевала у бабушки». Бытовые условия, в которых проживает девочка, хорошие. Квартира благоустроенная, двухкомнатная, у Ксении отдельная комната с кроватью, шифоньером и компьютерным столом. Ксения посещает все классные часы, экскурсии и походы выходного дня в лес с классом. Но по субботам может прогулять уроки, т.к. «её никто не разбудил».
Физическое развитие соответствует возрастной норме. Состояние здоровья удовлетворительное, занимается в школьной секции по баскетболу, болеет редко.
Успеваемость в школе низкая. Почти по всем предметам тройки, к/р с ней приходится часто переписывать. Хорошие оценки по технологии, музыке и физкультуре. Если Ксюша что-то не понимает на уроке, то не подходит к учителю, пускает всё на самотёк: не поняла, ну и ладно! Немного ленива, не умеет правильно организовывать своё свободное время, часто сидит в соц. сетях.
Словарный запас достаточный, речь образованная, умеет выражать свои мысли устно и письменно. Плохо развиты вычислительные навыки, логическое мышление. Немного заикается, из-за этого стесняется выступать перед большой аудиторией. Выполняет домашние задания только то, что поняла, остальное списывает или не делает. К доске выходит только по просьбе учителя.
Требования и поручения учителей выполняет безответственно, может просто отказаться что-то делать без объяснения причины. Но критику понимает, соглашается с ней, пытается исправиться. Навыки культурного поведения выработаны, поведение всегда осознанное.
Ксения принимает участие во всех спортивных и творческих школьных мероприятиях, на чаепития приносит тортики собственного приготовления, следит за порядком в кабинете, болеет за свой класс. Из-за плохой успеваемости и застенчивости друзей в классе у неё мало.
Особенности темперамента выражаются в скромности, застенчивости, лени и неуверенности в себе. Ксюша не глупа! При достаточном внимании и поддержки со стороны взрослых, умении организовывать своё время могла бы стать ударницей по большинству предметов.

Александр обучается в МБОУ СОШ №1 с первого класса. В начальной школе обучался в классе с углубленным изучением удмуртского языка, с пятого класса перешёл на обычную программу. Сейчас вынужден сменить школу в связи с переездом семьи.
Воспитывается в полной семье. Оба родителя работают на местном заводе. Они следят за учёбой, внешним видом сына, принимают активное участие в жизни класса, ремонте классного кабинета, посещают все родительские собрания. Мама являлась несколько лет председателем родительского комитета, классный руководитель может смело давать ей различные поручения по делам класса, она всё выполнит ответственно.
Бытовые условия, в которых проживал Саша, хорошие. Квартира трёхкомнатная благоустроенная, в отличном состоянии и прямо перед школой. Саша делил комнату с младшим братом, но у него была своя кровать, комод и письменный стол. В семье есть компьютер и выход в интернет.
Александр посещает все внеклассные мероприятия, экскурсии, походы в лес с классом, но дорогие поездки семья не всегда может себе позволить. Питается в школьной столовой регулярно.
Физическое развитие соответствует возрастной норме. Состояние здоровья отличное, активно занимается физкультурой и спортом, в спортивных состязаниях он всегда член команды. Александр несколько лет посещает хоккейный клуб на стадионе «Знамя», часто ездит на соревнования с этим коллективом.
Успеваемость по всем предметам хорошая, в начальной школе был почти отличником, «4» только по русскому и английскому языкам. С пятого класса намного расслабился в учёбе. Ровно занимается по всем предметам, но любимые: математика и физкультура. Если что-то не понимает всегда подходит или разбирается сам.
Словарный запас достаточный, речь образованная, умеет выражать свои мысли устно и письменно. Не стесняется выступать перед большой аудиторией. Старается выполнять все домашние задания, никогда не списывает, честно признаётся, если д/з не выполнил (родители иногда оставляют его водиться с братом). Активно работает у доски, но только когда вызовет учитель, сам не просится к доске.
Школьный режим не нарушает. Внешне аккуратен, ходит на уроки всегда в школьной форме. Пропуски занятий бывают только по уважительной причине. Требования и поручения учителей выполняет ответственно, но с критикой не всегда соглашается, может поспорить с учителем, из-за чего получал двойки за поведение. Навыки культурного поведения выработаны, поведение всегда осознанное.
Саша очень добрый, отзывчивый мальчик, у него много друзей в разных классах. Он всегда принимает участие во всех спортивных, интеллектуальных и творческих школьных мероприятиях, болеет за свой класс.
Особенности темперамента выражаются в лидерских способностях, общительности, уверенности в себе.

Образец характеристики на опекаемого ребенка от классного руководителя

Характеристики 1 клас — maramoy.ru

Скачать характеристики 1 клас PDF

педагогическая характеристика на неуспевающего ученика 1 класса. Письменные работы выполняет очень медленно, не успевает за темпом класса. Другие предметы: У ребенка недостаточно полный объем знаний об окружающем мире. Испытывает трудности в установлении простых причинно — следственных отношений между явлениями действительности.

Характеристика класса. В 1 классе обучается 30 учащихся, из них – 16 мальчиков и 14 девочек. До поступления в 1 класс 22 ребенка посещали дошкольные учреждения. Перед поступлением в школу дети прошли медицинское обследование, в результате выявлено следующее: К I группе здоровья относятся –.

Характеристика для военкомата для положительного ученика. Шишкин Игорь учится в ГУ РФ «ПСОШ №17» г. Пскова с 1 класса. В течение всех лет обучения в школе выполняет правила внутреннего распорядка, на уроках дисциплины не нарушает.

Учится преимущественно на оценку «4». Имеет математический склад ума. Курбатова Наталия Ивановна Характеристика 1 класса по итогам года. г. В классе 19 учащихся, 9– мальчиков, 10– девочек.

Дети растут в семьях, в которых родители уделяют внимание своим детям и оказывают им заботу. В семьях присутствуют взаимопонимание и уважение между взрослыми и детьми. Ребята в классе способны учиться и ответственно готовятся к урокам. Ребята практически не пропускают уроки, к учебе относятся с большим интересом. Характеристика выпускника начальной школы. Психологическая характеристика на ученика начальной школы является неотъемлемой частью комплексной характеристики.

Для того чтобы дать полное представление о развитии познавательных процессов и характера ребенка, нужно включить следующие данные: Степень развития произвольности общей моторики ребенка; Степень развития мелкой моторики рук; Развитие восприятия.

Характеристика на ученика 1 класса должна показывать, насколько успешно прошел период адаптации ребенка в новой социальной среде, какие трудности возникали и как с ними удалось справиться.

Характеристика на ученика 2 класса: образец. Характеристикаученика 2-Б класса,Киевской средней образовательной школы № 1Иванова Сергея Петровича. Пример характеристики ученика. Характеристика ученицы 1 класса МОУ №2 города N. Афанасьевой Ольги Витальевны.

Характеристика ученика 1 класса образец. Каждому приходилось иметь дело с таким понятием как характеристика. Предлагаем шаблон, который сэкономит время выдачи качественного документа В последнее время в наш обиход вошло капиталистическое понятие как рекомендательное письмо.

Одно дело требовать характеристику, совсем иное предоставлять. Теперь характеристики опять называют рекомендательным письмом. Не изменно. Характеристика на опекаемого ученика. Учебно-познавательная мотивация у мальчика развита хорошо. На уроках не всегда внимателен, не может быстро переключиться с одного вида деятельности на другой вид деятельности.

Воспринимает учебную инструкцию и работает по ней самостоятельно. Навыки самообслуживания развиты хорошо, учебные принадлежности всегда в порядке, готовится к уроку без напоминаний учителя. Темп деятельности быстрый.

PDF, rtf, txt, doc

Похожее:

Гдз з англійської мови за 11 клас

Практическая работа по географии 10 клас пестушко ответы

Плани-конспекти уроків англійська мова 2 клас карпюк

Контрольна робота з природознавства 5 клас 2 семестр

Картки з математики 1 клас в межах 10

Народна українська медицина

Гдз рідна мова 4 клас 2 частина вашуленко 2004

Характеристика с места работы для опеки

Как грамотно составить характеристику с места работы – образец для опеки и усыновления

В некоторых семьях супруги не могут иметь детей, поэтому вынуждены обращаться в соответствующие органы с прошением об усыновлении. При этом, помимо большого количества разных документов, могут потребовать характеристику с места работы.

Ее нужно предоставить в орган опеки и попечительства. Это важная бумага, на основании которой выносится окончательный вердикт данной службы. Ведь сотрудникам государственной структуры необходимо убедиться в том, что человек соответствует всем критериям, которые предъявляются к кандидатам.

Это обусловлено тем, что они заботятся о малышах, которые остались без родителей. Необходимо, чтобы документ был составлен правильно. Что такое характеристика с места работы в опеку, и как ее написать? Об этом можно узнать ниже, в статье.

Зачем нужна характеристика с места работы органам опеки и попечительства?

На данный момент нигде нет конкретной информации о том, что при обращении в органы опеки для получения опекунства над ребенком нужна характеристика с места работы.

Несмотря на это, такой документ требуется постоянно. Он необходим наравне со справкой о заработной плате, доходах. Эта бумага позволяет определить способность человека к материальному обеспечению несовершеннолетнего малыша.

В характеристике имеется вся основная и важная информация о конкретной личности, например, в ней могут содержаться:

сведения о полученном образовании в том или ином учебном заведении;
данные о занимаемой должности. Здесь требуется указать конкретные даты;
достижения сотрудника;
обязательно необходимо перечислить основные человеческие качества. Это нужно для того, чтобы сотрудники органов опеки и попечительства имели представление о том, кому отдают ребенка-сироту. Важно, чтобы кандидат был добрым, дисциплинированным, общительным.

Характеристика имеет юридическую силу. Она выступает официальным документом.

Требуется опекунским советом по следующим причинам:

сотрудникам государственного учреждения важно получить объективную оценку характера, манеры общения, действий конкретного гражданина в различных ситуациях, в частности, критических;
еще важно узнать о карьерном росте и занимаемой должности субъекта. Это помогает лучше узнать человека, а также судить о его надежности, постоянстве, стабильности.

Опытный специалист проведет тщательный анализ личности. На основании всех предоставленных документов, данных и сведений он сможет выявить как сильные, так и слабые стороны кандидата.

Благодаря характеристике с места работы можно моментально распознать неблагополучного претендента. Это впоследствии окажет влияние на окончательный вердикт. По данной причине следует отнестись к написанию этого документа со всей серьезностью.

Для уточнения некоторых нюансов дополнительно может потребоваться характеристика на опекуна из школы, учеником или ученицей которой является его родной ребенок.

Подойдет характеристика из детского сада. Составлением такой документации занимается учитель, классный руководитель или воспитатель детского дошкольного учреждения. На что ориентируются органы опеки и попечительства?

Есть ряд факторов, относительно которых специалист этой государственной структуры выносит окончательное решение, речь идет о таких нюансах:

Таким образом, положительная характеристика с места работы не является единственным фактором, который будет учитываться представителями органов опеки и попечительства для принятия окончательного решения.

Например, о социальном статусе человека и его характере может рассказать соседка. Его умение ладить с детьми заметно при личной встрече с несовершеннолетним.

Как грамотно написать для оформления опекунства/усыновления?

Он обязан раскрывать все стороны характера и личности конкретного сотрудника. Важно, чтобы в бумаге были перечислены только положительные качества человека.

Помимо описания профессиональных качеств, документ должен содержать личные данные, название компании, в которой трудоустроен характеризуемый, фамилию, имя и отчество руководителя.

Еще следует отметить, в каких отношениях находится работник со своими коллегами, а также то, как он справляется со стрессовыми ситуациями.

Образец характеристики с места работы для опеки над ребенком

При составлении этого документа надо придерживаться определенных правил. Сразу нужно отметить, что какой-либо общеустановленной формы характеристики не существует.

Бумага с места работы должна содержать такие данные:

Пример написания для усыновления ребенка

Надо указать, что субъект отличается своей ответственностью, инициативностью. Он дисциплинирован, пунктуален, коммуникабелен. Следует написать, что у сотрудника прекрасные отношения с коллегами, они его уважают.

Очень важно, если руководитель напишет, что у субъекта есть определенный авторитет. Это будет большим плюсом.

Если работник занимает руководящую должность, не лишним будет написать то, что он требователен не только к подчиненным, но и к себе лично.

Органам опеки и попечительства очень важно, чтобы человек полностью посвятил себя воспитанию малыша из детского дома. Ему нужно создать максимально комфортные условия проживания и воспитания, чтобы ребенок ни в чем не нуждался.

Необходимо, чтобы все указанное в характеристике соответствовало действительности. В противном случае претенденту на опекунство будет отказано в усыновлении того или иного несовершеннолетнего.

Дорогие читатели, информация в статье могла устареть, воспользуйтесь бесплатной консультацией позвонив по телефонам: Москва +7 (499) 288-73-46 , Санкт-Петербург +7 (812) 317-70-86 или задайте вопрос юристу через форму обратной связи, расположенную ниже.

Характеристика с места работы для опеки

Название документа говорит само за себя, в нем отражаются личные данные и некоторые черты характера человека, в отношении которого составляется характеристика.

Характеристика с места жительства может потребоваться в самых различных случаях – при решении вопроса об усыновлении ребенка, рассмотрении в отношении гражданина уголовного или административного дела, получении кредита, поступлении в высшее или средне-специальное учебное заведение, и многих других.

Написать такой документ может лицо, наделенное какими-либо властными полномочиями, либо человек, которому хорошо известна личность характеризуемого гражданина. Пример таких лиц – сосед, председатель ТСЖ, старший по подъезду и другие.
[1]

Наиболее часто требуется характеристика с места жительства в суд. В этом случае за ее составлением следует обратиться в милицию к своему участковому.

Сведения, изложенные в характеристике, могут существенно повлиять на судьбу гражданина, в отношении которого данный документ составлен. Так, положительная характеристика в некоторых случаях способствует смягчению наказания за совершенное правонарушение, повышает вероятность одобрения заявки на получение кредита и т.д. Отрицательная же характеристика, наоборот, не даст дополнительных баллов для поступления в ВУЗ, или же будет служить основанием для отказа в условно-досрочном освобождении из мест лишения свободы.

Образец характеристики с места жительства

Форма характеристики по месту жительства строго не определена. Вместе с тем, образец данного документа, вернее, его так называемая «общественная» разновидность, имеется в наличии у каждого участкового уполномоченного. Бытовая характеристика составляется в произвольной форме.

Обычно бланк характеристики с места жительства гражданина включает следующие сведения:

дата составления

сведения о лице, в отношении которого составляется документ: фамилия, имя, отчество, адрес и контактные телефоны, а также указывается срок, в течение которого гражданин проживает по указанному адресу

сведения о членах семьи и иных лицах, проживающих вместе с характеризуемым лицом, а также взаимоотношения между членами семьи

наличие или отсутствие фактов привлечения гражданина к уголовной или административной ответственности

иные сведения, характеризующие человека: наличие задолженности за жилищно-коммунальные услуги, взаимоотношения с соседями, личностные качества и т.д.

фамилия, имя, отчество, должность и подпись лица, выдавшего характеристику.

Способ написания характеристики также строго не установлен – это может быть и машинописный и рукописный текст. Оформлять документ следует на листе формата А4.

Образцы заявлений для усыновления

В органы опеки района _____________

проживающего/-ей по адресу: ________

серия, номер, кем и когда выдан

Я _________________________________________ ___. _______ 19 ___ года рождения

Ф.И.О. заявителя полностью

прошу Вас дать заключение о возможности быть усыновителем и поставить меня на учёт в качестве кандидата в усыновители.

Материальные возможности, жилищные условия, состояние здоровья и характер работы позволяют мне усыновить ребёнка.

Я работаю __________________________________________________________________

Необходимо описать характер работы: постоянная/временная, производство/офис/другое, связана ли с длительными командировками или нет, режим работы и удалённость от дома.

Если заявитель пенсионер, то указывается вид пенсионного обеспечения, имеющиеся льготы.

Если заявитель не работает, то указываются причины: «временно, в связи с…» /домохозяйка и т.п. а так же источник существования.

Супруг работает ____________________________________________________________

Ф.И.О. супруга заявителя (если таковой есть) полностью

Проживаю в ________________________________________________________________

Даётся краткая характеристика жилья: постоянное/временное коммунальная/общежитие/ отдельная и т.д. количество общей и жилой площади, количество комнат принадлежность жилья: муниципальный фонд/ведомственная/приватизированная /частная собственность.

Совместно со мной проживают: _______________________________________________

Указываются все фактически проживающие с заявителем лица и степень их родства заявителю. Указывается наличие среди них: несовершеннолетних, иждивенцев, пенсионеров, инвалидов, ограниченно и дееспособных и недееспособных, ограниченных или лишённых родительских прав.

Дополнительно могу сообщить о себе следующее _________. Указывается всё, что заявитель посчитает нужным для аргументации успешности выполнения им роли усыновителя: образование, опыт воспитания детей, награды, общественная работа, наличие поддержки родственниками и т.п.

Дата ________________________ _____________________ подпись заявителя

Супруг против усыновления ребёнка не возражает.

Дата ________________________ _____________________ подпись супруга

К заявлению прилагаются соответствующие документы.

Образец заявления в суд об усыновлении

В ______________ суд г. ______________.

___________________, проживающий по адресу: ________________________,

Ф.И.О. мужа полностью

прописан по адресу: _______/если адреса совпадают – прописан там же/___________,

___________________. проживающая по адресу: ________________________,

Ф.И.О. жены полностью

прописана по адресу ________________________________________________.

Третье Лицо: Орган опеки района «______________________________________________»,

расположен по адресу: ______________________________________________.

об установлении усыновления/удочерения ребёнка

Усыновители/ удочерители: _________________________, проживающий по адресу: _____________________________.

Прописан: _____________________________. Паспорт: ______________________________.

_________________________, проживающая по адресу: _____________________________,

Прописана: ____________________________. Паспорт: ______________________________.

Ф.И.О. ребёнка полностью

расположенном по адресу/проживает по адресу: ____________________________________.

Родители усыновляемого/удочеряемого ребёнка:

даётся возможностей создания ребёнку требуемых условий жизни,

юридические обстоятельства, подтверждающие возможность усыновления ребёнка,

ссылки на доказательства их обосновывающие

С личным делом и состоянием здоровья ребёнка ознакомлены.

На основании изложенного, просим Суд:

1) Установить усыновление/удочерение __________________________________________.

Ф.И.О. ребёнка полностью

Правильное оформление характеристики с работы (образец)

16 октября 2013, просмотров: 16267, Раздел: Документы

Многие знают о существовании документа, который называется характеристика с места работы . однако не каждый понимает, зачем он нужен, данный документ предоставляется многим учреждениям, к примеру, банкам для выдаче большого кредита, органам опеки для усыновления ребенка, в судебные инстанции для рассмотрения различных дел, поэтому немаловажно знать, как правильно оформлять характеристику с работы.

Что необходимо писать при оформлении характеристики с работы

Характеристика с места работы обязана отражать отзывы трудовой деятельности конкретного человека. И чем подробнее составлен данный документ, тем больше вероятности у сотрудника занять желаемую вакансию и получить конкретную работу. Так что характеристика должна предоставлять краткое описание служебной деятельности сотрудника и его деловых качеств, а так же давать оценку его профессиональному уровню.

Кто подписывает и составляет характеристику

Характеристика с места работы оформляется в 2х экземплярах. Один экземпляр выдается на руки, второй должен остаться на предприятии или в отделе кадров либо у руководителя отдела, где работает данный сотрудник. Человек, который составлял характеристику, должен ее и подписать. Оформленную характеристику с работы заверяют печатью предприятия, а так же ее должен подписать руководитель учреждения. Сотрудник, который занимался составлением характеристики, несет ответственность за предоставленные сведения и их правдивость. Если характеристика понадобиться в другую организацию ее должен подписать руководитель учреждения, однако на 2м экземпляре, который будет находиться в отделе кадров, должны прописываться все визы уполномоченных лиц.

Как оформляется образец характеристики с места работы

Формально официального бланка, где пишется характеристика с места работы, не существует, однако имеется стандарт и к нему необходимо придерживаться. Излагается в документе информация от третьего лица в настоящем или прошедшем времени. Заполняется характеристика на альбомном листе формата А4, состоит она из некоторого количества частей:

* Заголовочная часть, в ней пишется название документа — ХАРАКТЕРИСТИКА. Она включает в себя название предприятия, должность рабочего, ФИО полностью.

* Анкетные данные рабочего, на которого составляется характеристика. А именно, ФИО, год рождения, образование, специальность, ученые степени и звания. Анкетные данные необходимо оформлять в тексте отдельным абзацам.

* Данные о служебной деятельности. Указывается должность и срок работы сотрудника на определенном месте в данном предприятии. Кем и где он работал до того как пришел в новую организацию, а так же вписывается информация о карьерном росте.

* Оценки деловых, служебных и личных качеств сотрудника. Здесь прописывается степень профессионализма, наличие опыта, компетентности, знание нормативной документации по специальности, а так же функциональные обязанности. Необходимо упомянуть в данной части характеристики, о том, что сотрудник уверенно работает в сложных ситуациях, принимает качественные решения, прекрасно ладит с коллективом, руководством и подчиненными. Что касается личных качеств, здесь нужно указать об уровне культуры сотрудника и его психологические качества. Так же в имеющиеся награды, поощрения и взыскания.

* В заключительной части указывается для чего и куда необходимо предоставить данную характеристику с места работы.

Дата выдачи характеристики ставится под подписями руководителя отдела, а так же руководителя предприятия. А если нужно правильно оформить характеристику с работы внутри предприятия, то сотрудник должен ознакомиться со своей характеристикой и сделать надлежащую запись с датой и подписью ознакомления с документом.

Срочно нужен образец характеристики с места работы в органы опеки для усыновления. Заранее спасибо.

Екатерина Профи (928) 6 лет назад

На работника предприятия ООО «___________»

Романова Николая Александровича

Романов Николай Александрович, 1970 г. рождения, имеет высшее образование по специальности «оборудование связи летательных аппаратов». что подтверждается государственным дипломом, выданным МГТУ им. Баумана. После окончания университета отслужил год в армии в звании лейтенанта войск связи.

Вдовец (с 2005 г.). воспитывает двенадцатилетнего сына. До поступление на работу в ООО «________» сменил три места работы — НИИ Точных приборов (1990—1996 гг.). ОАО «Ростелеком» (1996—2001 гг.). Центральное конструкторское бюро тяжелого машиностроения (2001—2005 гг.). За время работы в указанных организациях овладел дополнительными специальностями — «младший научный сотрудник». «специалист по расчету радиорелейных трасс». «эксперт по расчету электромагнитной совместимости». Характеристики с предыдущих мест работы положительные. С последнего места работы уволился по собственному желанию в связи с переездом на новое место жительства.

На работу в ООО «____________» поступил в 1 октября 2005 г. после пятимесячного перерыва в трудовом стаже. Прошел переподготовку по профилю консультанта по продажам техники связи корпоративным клиентам. Успешно сдал квалификационный экзамен «BP2000: Simens BMI». В 2007 году прошел переподготовку на аудитора системы менеджмента качества. Сертифицирован компанией «Det Norske Veritas» как аудитор ISO 9000.

Экстраверт, в коллективе коммуникабелен, открыт для общения, вежлив, принципиален. Отличный организатор – капитан сборной района по спортивному ориентированию. Профессиональная подготовка соответствует предъявляемым требованиям. По результатам аттестации назначен на должность руководителя отдела качества. Быстро обучаем. В общении хотя и открыт, но всегда яростно отстаивает своё мнение, даже если оно оказывается ошибочным, признаёт это с большим трудом. Мотивирован на решение сложных задач и признание заслуг. Способен принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Вредных привычек не имеет.

Любит сына, проводит с ним отпуск и всё свободное время. Представляется перспективным специалистом, внесен в кадровый резерв с возможным дальнейшим назначением на должность заместителя директора по развитию.

Характеристика выдана по месту требования.

Генеральный директор ____________ Г. Л. Недвига

Заместитель генерального директора по персоналу ____________ И. Р. Чупилко

Инструкция: как написать характеристику на работника

Зачем и когда нужна характеристика

Характеристика с места работы требуется сотруднику бюджетной организации как для внутреннего использования: при повышении в должности или при поощрениях, так и для внешнего, например, чтобы предоставить в органы опеки, органы судебной или исполнительной власти или в полицию. Во втором варианте характеристика с места работы предоставляется по просьбе самого работника. Мы приготовили пример характеристики с места работы для разных работников:

Общие правила написания

Чтобы правильно составить характеристику, рассмотрим образец, как написать характеристику на работника. На его примере разберемся, какие важные правила следует соблюдать.

Документ составляют на фирменном бланке. Условно текст характеристики делится на три части:

Заголовочная часть характеристики состоит из наименования организации, Ф.И.О. сотрудника, его должности, даты составления документа (день, месяц, год).

Основная часть характеристики состоит из данных работника: его полного имени, даты рождения, уровня образования, занимаемой должности, стажа работы в организации на дату составления. Также в основной части отражаются результаты его профессиональной деятельности: основные достижения, награды, поощрения, оценка деловых навыков, уровень исполнения трудовой дисциплины на месте работы.

Личные качества работника отражают только те, которые имеют отношение к уровню его профессионализма.

В заключительной части пишется фраза «выдана по месту требования», ставится подпись ответственного лица и печать организации.

Образец универсальной характеристики на работника

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Аллюр»

Видео (кликните для воспроизведения).

ИНН 12345678987, КПП 123456789, р/с 12345678987654321234, БИК 123456789 в ПАО Сбербанк РФ

Адрес: г. Москва, 3-й Бюджетный проезд, д. 1

Выдана столяру Олегову Олегу Олеговичу 1968 года рождения. Олегов О.О. является сотрудником ДЮСШОР «Аллюр» с мая 2015 года по настоящее время.

Обладает большим опытом работы и обширными практическими знаниями по своей специальности, может дать ценную консультацию. Постоянно следит за передовым опытом в своей сфере деятельности, стремится его внедрить в работе и достигает больших успехов в этом отношении. Дважды предлагал рационализаторские улучшения в стойлах и сам реализовывал эти предложения. Одно из них помогло улучшить сохранность фуража в зимний период.

В своей работе постоянно добивается высоких результатов, своим примером воодушевляет коллег. В работе показывает очень высокую интенсивность, способность работать за двоих. Не допускает ошибок.

Пунктуален и организован, даже педантичен. Плотно использует рабочий день, умеет правильно распределить время и силы на выполнение порученной работы. Рационально использует материалы и инструмент, тщательно следит за исправностью вверенного ему инвентаря, всегда оставляет за собой идеальный порядок.

Коллеги отзываются об Олегове О.О., как о надежном и профессиональном работнике, отзывчивом и приятном в общении человеке.

Характеристика составлена для предъявления по месту требования.

Директор ДЮСШОР «Аллюр»

Поощрение или продвижение по службе

Если сотрудник добился успехов в своей деятельности и ему полагается поощрение либо его хотят повысить в должности, то готовая характеристика с места работы, как внутренний документ компании, должна отражать те деловые и личностные качества работника, которые помогли ему в этом и помогут в будущем. Также в характеристике желательно упомянуть о трудовых достижениях работника (успешный карьерный путь, награды, поощрения).

Образец характеристики для награждения работника

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Аллюр»

ИНН 12345678987, КПП 123456789, р/с 12345678987654321234, БИК 123456789 в ПАО Сбербанк РФ

Адрес: г. Москва, 3-й Бюджетный проезд, д. 1

Преподаватель верховой езды Петров Петр Петрович 1985 года рождения является сотрудником ДЮСШОР «Аллюр» с 2014 года по настоящее время. За время работы Петров П.П. показал себя как грамотный, добросовестный специалист. Высокий уровень культуры и образования делают Петрова П.П. ценным работником, который сумел заслужить уважение не только у учеников, но и у коллег по работе. Петров П.П. постоянно повышает свою квалификацию, имеет несколько поощрений.

Трое учеников Петрова П.П. стали в прошлом году победителями международных стартов.

Петров П.П. заслуживает награждения почетной грамотой с внесением данного факта в трудовую книжку и личное дело.

Директор ДЮСШОР «Аллюр»

Для нового трудоустройства

При приеме нового сотрудника работодатель часто хочет получить отзыв на нового сотрудника от его предыдущего работодателя. Это широко распространено в бюджетных организациях. В этом случае требования к характеристике несколько иные. В образце упомяните все основные качества сотрудника: личностные и деловые качества, профессиональные навыки, участие в общественной или трудовой деятельности организации. З акончите характеристику рекомендацией принять человека на работу, если руководители с прошлого места работы остались довольны сотрудничеством.

Образец рекомендательной характеристики

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Аллюр»

ИНН 12345678987, КПП 123456789, р/с 12345678987654321234, БИК 123456789 в ПАО Сбербанк РФ

Адрес: г. Москва, 3-й Бюджетный проезд, д. 1

Выдана бухгалтеру Соколовой Т.А. 1970 года рождения. Соколова Т.А. являлась сотрудником ДЮСШОР «Аллюр» с мая 2015 года по 12 апреля 2019 года.

Соколова Т.А. является дисциплинированным, аккуратным, инициативным работником, способным взять на себя ответственность в принятии решений в рамках ее компетенции.

В текущем году Соколовой Т.А. удалось оптимизировать систему бухгалтерского учета предприятия. В результате чего на 10 % сократилось время при подготовке квартальной отчетности.

По результатам аудиторской проверки Соколова Т.А. ведет учет предприятия полностью в соответствии с законодательством.

Доброжелательная и коммуникабельная Соколова Т.А. пользуется уважением в коллективе. Уволилась из организации по семейным обстоятельствам, что стало потерей для всего коллектива.

Рекомендуем Соколову Т.А. к трудоустройству. Уверены, что ее опыт и знания принесут пользу.

Директор ДЮСШОР «Аллюр»

Характеристика с места работы для суда — один из самых сложных документов, потому что она должна содержать полную информацию о сотруднике и не должна вызывать вопросов. Проверьте, чтобы в характеристике были указаны:

полное имя, а не просто инициалы;
паспортные данные;
дата рождения;
адрес проживания;
семейное положение;
количество детей и их возраст;
образование;
принадлежность к военной службе.

Стоит сказать о должностных обязанностях работника, отношениях с коллегами, описать личные и деловые качества, трудовые достижения, если таковые имеются. Следует упомянуть о наличии или отсутствии нарушений трудовой дисциплины и дисциплинарных взысканиях.

Образец характеристики на сотрудника для суда

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Аллюр»

ИНН 12345678987, КПП 123456789, р/с 12345678987654321234, БИК 123456789 в ПАО Сбербанк РФ

Адрес: г. Москва, 3-й Бюджетный проезд, д. 1

Работая водителем 3 класса в ДЮСШ «Аллюр», Симонов Симон Симонович проявил себя ответственным работником, профессионально выполняющим обязанности, проявляя инициативу. Симонов С.С. управляет автомобилем без нарушений правил дорожного движения. Своевременно выявляет и исправляет все технические неисправности. Систематически работает над совершенствованием профессионального уровня. Неукоснительно соблюдает нормы деловой этики. Критику в свой адрес воспринимает адекватно, над недостатками работает результативно.

В прошлом месяце Симоновым С.С. дважды были замечены неисправности транспортного средства и своевременно устранены.
[3]

Симонов С.С. достоин присвоения 2 класса.

Характеристика составлена для предъявления в суде.

Директор ДЮСШОР «Аллюр»

Отрицательная характеристика

Такой отзыв составляется точно по таким же правилам, как и положительный. Главное требование здесь: информацию излагайте конкретно и правдиво. Следует упомянуть не только недостатки работника и нарушения, которые он допускал, но и какие меры были приняты.

Образец отрицательной характеристики

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Аллюр»

ИНН 12345678987, КПП 123456789, р/с 12345678987654321234, БИК 123456789 в ПАО Сбербанк РФ

Адрес: г. Москва, 3-й Бюджетный проезд, д. 1

Федоров Федор Федорович 1985 года рождения являлся сотрудником ДЮСШОР «Аллюр» с 2014 года. Работал в должности конюшего.

Несмотря на некоторые положительные качества характера и внешнюю активность, Федорова Ф.Ф. можно охарактеризовать как работника с невысоким профессиональным потенциалом. Он часто не справлялся с непосредственными обязанностями. Без постоянного контроля он не следил за качеством хранения фуража, наличием питьевой воды у лошадей, состоянием животных. Одну из лошадей школа потеряла потому, что Федоров Ф.Ф. не обратил внимания на первые симптомы заболевания.

Зарекомендовал себя неорганизованным и недисциплинированным сотрудником. Часто опаздывал без уважительной причины, пропускал летучки.

Не участвовал в общественной жизни школы, не имел друзей среди коллег, более того, несколько раз вступал в серьезные конфликты.

Допускал нарушения должностной инструкции, пренебрегал внутренним трудовым распорядком, не стремился повысить профессиональный уровень. Н е терпел критику в свой адрес, на замечания реагировал несдержанно и агрессивно.

Неоднократно привлекался к дисциплинарной ответственности, несколько раз подвергался депремированию.

Был уволен по инициативе работодателя (допустил причинение серьезного вреда здоровью лошадей).

Характеристика составлена для предъявления по месту требования.

Директор ДЮСШОР «Аллюр»

Если сотрудник не согласен с характеристикой

Положительная характеристика с места работы, скорее всего, не вызовет вопросов. Но бывают случаи, когда характеристика отрицательная, и работник не соглашается с ней, так как считает указанные факты необоснованными. Тогда ему следует подать письменную претензию работодателю, указав на те факты, которые являются недостоверными, и подтвердив их недостоверность.

Характеристика с места работы для опеки

Опека является одной из форм устройства ребенка, который по каким-либо причинам лишился родителей. Суть её заключается в том, что малыш передается временно на воспитание другим людям. Срок опеки определяется изначально по договоренности между уполномоченной официальной инстанцией и взрослым, который берет на себя обязанности по заботе о малыше. Как правило, опека возможна, пока ребенку не исполнилось четырнадцать лет. После этого можно установить попечительство, передать малыша в приемную семью либо усыновить его.

Как и любая другая процедура юридического характера, опека может быть реализована только при наличии определенных документов. Одним из них является характеристика на опекуна с места работы. Она оформляется кадровыми службами и подписывается руководителем организации, в которой трудится будущий опекун.

Подготовка документов для опеки

Чтобы установить опеку, претенденту потребуется представить довольно большой объем документов.

Паспорт РФ.
СНИЛС.
Справка о размере заработка за последний год работы.
Договор купли-продажи, дарения, мены, свидетельство о праве собственности, выписка из ЕГРН.
Справка из органов полиции, об отсутствии судимостей и фактов привлечения к уголовной ответственности.
Заключение медицинской инстанции о состоянии здоровья претендента.
Свидетельство о браке. Оно необходимо, если опеку оформляют супруги.
Согласие других членов семьи, на совместное проживание с малышом.
Сертификат об окончании школы приемных родителей.
Автобиография кандидата.
Копия трудовой книжки.
Справка о регистрации по месту жительства.
Заключение о соответствии жилья санитарным нормам.

Также необходимы некоторые документы в отношении самого ребенка.

Копия свидетельства о появлении на свет.
Медицинское заключение о состоянии здоровья.
Письменное согласие самого ребенка, если он старше десяти лет.
Документы о праве собственности ребенка на имеющееся у него имущество.
Справка о регистрации малыша.
Положительное решение родителей, которые неограничены в правах и не лишены их, оформленное в письменном виде.
Справка из учреждения, в котором находится малыш.
Решение суда о лишении или ограничении родителей в правах.
Копия свидетельства о смерти матери и отца, если они умерли, либо судебное решение о признании таковыми или отсутствующими без вести.
Сведения об объявлении матери и отца в розыск.
Справка о нетрудоспособности родителей.

Указанные документы человек может собрать самостоятельно либо через своего законного представителя. И в том, и в другом случае допускаются несколько способов: лично, по почте, через интернет или МФЦ. Если по каким-то причинам информация человеку выдана не была, органы опеки вправе запросить её самостоятельно.

Характеристика с места работы

Ещё одним важным документом, который потребуют в органе опеки является характеристика с работы. Её может запросить сам претендент либо уполномоченная инстанция. Последняя направляет письменный запрос, как правило, по почте. При этом требуется указать цели истребования информации. Что же касается самого претендента, то ему нужно будет оформить письменное заявление на имя руководителя организации, в которой он работает. Обращение оформляется в произвольном порядке с соблюдением правил, установленных нормативными правовыми актами. К статье прилагается образец характеристики с места работы для опеки.

В заявлении указывается:

Название организации и данные её руководителя.
Сведения о заинтересованном лице – фамилия, имя, отчество, занимаемая должность.
Ходатайство об оформлении характеристики.
Цели, в которых она будет использована.
Дата и подпись обратившегося.

После поступления заявления, руководитель накладывает свою резолюцию и предает его ответственному исполнителю.

Назначение документа

Характеристика является бумагой, которая содержит сведения о претенденте не только как о работнике, но и отражает его личные качества. Такие сведения позволят определить, как человек поведет себя в различных ситуациях, склонен ли он к насилию и психологическим срывам. Указанная информация требуется по причине того, что органы опеки не знают претендента, в отличие от коллег и руководства последнего, которые дадут более объективную оценку его личностным качествам.

Характеристика представляет собой весомый аргумент в пользу будущего опекуна или против него.

При принятии решения уполномоченный орган руководствуется рядом факторов:

Желанием малыша.
Наличием у претендента способностей к воспитанию детей.
Личностными качествами человека.
Характером взаимоотношений с ребенком.

Для этого и требуются различные документы, в том числе и характеристика. Если она окажется положительной, то у человека появятся преимущества перед другими претендентами. Нелишним будет собрать подписи или короткие отзывы прочих работников. Это повысит шансы в установлении опеки над недееспособным ребенком.

Кто должен составить?

Законом не определено, кто именно должен оформлять характеристику на работника. На практике такая обязанность возложена на специалистов по кадрам. При этом руководитель отписывает заявление работника на исполнение начальнику указанного отдела. Последний дает поручение одному из специалистов.

Оформленный документ подписывает руководитель организации и заверяет её печатью. В учреждениях с большим штатом работающих такую обязанность могут поручить кому-то из заместителей. В небольших организациях характеристику пишет сам руководитель.

Требования к документу

Действующим законодательством четкий образец, который необходимо использовать в обязательном порядке, не утвержден. Поэтом характеристика составляется в произвольной форме. При этом необходимо учитывать правила делопроизводства. Для оформления характеристики можно применять обычную офисную бумагу. Хотя в некоторых организациях используют бланки, изготовленные типографским способом. Документ должен содержать все сведения, которые характеризуют человека как специалиста и личность.

Перечень сведений

Характеристика должна содержать в себе информацию о претенденте на опеку, а также обязательные реквизиты.

В такой перечень входит следующее:

Число, месяц и год оформления документа.
Фамилия, имя, отчество, дата рождения, место работы, занимаемая должность и начало трудовых отношений с человеком.
Семейное положение и наличие детей. При этом указывается имя и дата рождения каждого ребенка.
Общий стаж.
Название учебных заведений, которые оканчивал человек и полученные специальности либо профессии.
Наличие разрядов или категорий.
Знание нормативных актов и руководящей документации.
Способность взаимодействовать с коллегами по работе.
Планирование деятельности.
Доброжелательность и умение наладить контакт с сослуживцами.
Уровень работоспособности человека.
Меры поощрения, которые применялись к работнику в процессе труда.
Уровень знаний и опыта.
Стремление к самообучению и профессиональному росту.

Такой перечень сведений исчерпывающим не является. В характеристику могут включаться и другие данные по усмотрению руководства либо по просьбе органов опеки.

Оформление

Характеристика может быть составлена от руки либо с использованием технических средств печати. В тексте не должно быть помарок и исправлений. При оформлении документа нельзя использовать ненормативную лексику, а также слова и фразы, унижающие человеческое достоинство. Также не допускается отражение информации ограниченного доступа, например, но мер банковского счета работника. Оформленная характеристика, в обязательном порядке, должна быть подписана руководителем организации либо уполномоченным им должностным лицом и заверена печатью, при наличии таковой.

Представление по месту требования

Оформленная характеристика должна быть направлена по месту требования. Следует отметить, что указанная фраза встречается в текстах довольно часто. Способ представления, в большинстве случаев, зависит от того, как поступил запрос. Если заявление писал работник, то характеристику выдадут последнему на руки. В то же время документ могут направить человеку и по почте, если он ходатайствовал об этом. Такой способ применяется в случае нахождения работника в отпуске. Впоследствии человек представит характеристику в органы опеки самостоятельно. В отношении уполномоченной инстанции документ практически всегда направляют по почте.

Характеристика в опеку

Опубликовано admin

в 06.06.2019

Для чего это нужно?

Характеристика с места работы — это документ, в котором указывается информация о конкретном сотруднике предприятия (образование, должность, достижения, человеческие качества).

Ни в каких источниках нет прямого указания на то, что при оформлении опекунства необходима характеристика.

Обязательным документом с работы предполагаемого опекуна является справка с указанием заработной платы за последний год.

Однако, на практике, предоставление характеристики с места работы в органы опеки (образец заполнения представлен ниже) требуется достаточно часто.

СПРАВКА: Характеристика с работы является официальным документом и обладает юридической силой.

Так зачем же органы опеки настаивают на ее предоставлении? Все очень просто. Она помогает понять, что представляет из себя будущий попечитель, как он ведет себя в различных ситуациях, в чем его сильные и слабые стороны.

Ведь представители органа опеки видят человека в первый раз, а на работе его уже хорошо знают и достаточно изучили, чтобы дать объективную оценку.

Содержание документа и образец заполнения характеристики с места работы для опеки

Оценка сотрудника работодателем для органов опеки должна быть содержательной. Её функцией является как можно точнее описать работника. Информация должна быть объективной и достоверной.

В документе необходимо отразить следующие данные:

Особое внимание необходимо уделить пункту — личные качества. Подробно остановиться на характере сотрудника, его основных чертах, коммуникативных навыках. Предоставляемые данные должны быть составлены таким образом, чтобы после прочтения характеристики с места работы (по образцу), в опеке могли сформировать четкое и правильное мнение о предполагаемом попечителе.

Важно! В характеристике должна быть представлена объективная и достоверная информация. При предоставлении ложной информации исполнитель несет персональную ответственность.

Подробнее о секретах составления образца характеристики с места работы читайте .

Узнайте о составлении характеристик для слесаря, экономиста, главного бухгалтера, охранника, повара, менеджера по продажам, электромонтера, водителя.

Законодательно установленного бланка характеристики не существует. Она пишется в произвольной форме. Однако при ее составлении необходимо пользоваться общими правилами. Характеристика должна быть оформлена на фирменном бланке, может быть как напечатана, так и написана от руки.

Она состоит из следующих частей:

шапка. Содержит данные о работодателе (наименование организации полностью), анкетные данные сотрудника (ФИО полностью, должность), наименование документа, его реквизиты (номер и дата выдачи).
Основная часть. Содержит текст самой характеристики — данные о работнике, оценка его профессиональных и личностных качеств. Подробно этот пункт был рассмотрен выше.
Заключение. Содержит информацию о том, в какой орган выдается характеристика либо общую фразу «Для предъявления по месту требования».

Характеристика с места работы для оформления опеки не является обязательной для предоставления. Однако она помогает лучше понять, что за личность претендует на попечительство, дает общее представление о человеческих качествах и способностях претендента.

Подробнее о том, как правильно написать, оформить характеристику с места работы, читайте .

Наличие положительной характеристики с места работы может оказать большое значение при принятии решения органом опеки.

При сборе пакета документов, необходимых для установления опекунства над несовершеннолетним ребенком, может потребоваться характеристика с места работы для опеки. Что это за документ и как его составить, расскажем далее.

Характеристика с места работы для опеки: образец

Бланк характеристики для опеки не утвержден, поэтому ее можно составить в свободной форме.

В характеристику нужно включить следующие сведения:

Полное наименование и местонахождение предприятия, которое выдает характеристику.
ФИО и дата рождения работника, на которого выдается характеристика.
Время его работы в данной компании и должность.
Должностные обязанности и информация о том, как он с ними справляется.
Участие работника в общественной жизни организации.
Наличие дисциплинарных взысканий.
Особое внимание следует обратить на личные качества работника и его взаимоотношения с коллегами.
Должность, фамилия и инициалы работника (работников) составивших характеристику.

Как правило, такой документ составляет отдел кадров, но эту работу также могут поручить и непосредственному руководителю работника.

Характеристика составляется на бланке предприятия и является официальными документом, который должен содержать достоверные сведения.

В характеристику также можно включить сведения о предыдущих местах работы и об образовании сотрудника. Эти данные берутся из личных документов работника (трудовой книжки, копий дипломов и т.д.).
[2]

Обратите внимание! Сведения о заработной плате в характеристику включать не нужно – эти данные предоставляются отдельной справкой, как правило, по форме 2-НДФЛ.

Характеристика на опекуна с места работы пишется работодателем в свободной форме. Она должна отражать полную картину сведений о конкретном работнике, начиная от его должностных обязанностей и заканчивая личными качествами, чтобы органы опеки могли составить свое мнение о человеке, принимая решение об опекунстве.

>Характеристика на семью опекаемого ребенка

Примеры характеристик на опекаемого ученика начальной школы

Семенов С. 15.09.2019 г.р., проживает г. Новосибирск, пр. Фрунзе, 119-3. Родители лишены родительских прав. Мальчик и его младший брат Роман (2 года) находятся под опекой родной тети Родиминой Аси Трофимовны.
Мальчик хорошо развит физически, занимается в секции плавания. Имеет врожденное заболевание дыхательной системы (астма).
Семен стремится к получению знаний и отличных оценок. Стабилен во всех дисциплинах. Невероятная работоспособность позволила закончить второе полугодие на оценки «5» по всем предметам. Хороший аналитик, сразу же выделяет основную мысль из предложенного материала.
За период нахождения под опекой (три года) очевидны позитивные сдвиги в обучении и поведении. Усидчив, старателен.
Семен самостоятельно, при поддержке учителей работает над формированием своего характера.
Пытается избавиться от низкой самооценки и повышенной тревожности.
С товарищами по классу приветлив, дружен.
Взял на себя шефство над опекаемыми детьми 2 класса.Очень ласковый, благодарен за хорошее отношение.
Занимается в театральном кружке при Дворце творчества юных. Увлекается литературой.
С тетей отношения ровные, послушен.

Образец характеристики на родителя в органы опеки и попечительства

При наличии алкогольной или наркотической зависимости. Необходимо постараться выяснить, отражается ли это на ребенке, указав сферы жизни малыша, на которых негативно сказываются подобные привычки родителей.
Многодетность, при которой взрослые не осознают всю степень ответственности за каждого ребенка, не уделяя своим детям достаточного внимания.
Низкие доходы семьи, отражающиеся на ее повседневной жизни.
Недостаточная педагогическая грамотность родителей. Воспитателю очень важно выявить признаки негативного влияния этого фактора на воспитанника.
Психические заболевания. Если подобные отклонения выявляются у одного или обоих родителей, то необходимо проанализировать степень их воздействия на ребенка.
Конфликтность. Если в семье присутствует неблагоприятная атмосфера, практикуются жесткие методы воспитания или насилие, то подобное должно быть отражено в характеристике. При натянутых отношениях, вызванных планируемым разводом, давать положительную рекомендацию родителям также не стоит.

По составу она может быть полной или неполной. Здесь необходимо пояснить причину отсутствия одного из родителей и написать, поддерживает ли он связь с ребенком.
Социальная устойчивость. Определяется воспитательным потенциалом, который может быть как благополучным, так и неблагополучным. В последнем случае необходимо указать причины такого явления.
Материальная обеспеченность. Уровень дохода варьируется по трем показателям: низкий, средний или высокий. Желательно указать сферу деятельности каждого из родителей и его роль в финансовом благополучии семьи.
Относительно типа взаимоотношений семья может быть гармоничной, неустойчивой или конфликтной. Необходимо аргументировать свою точку зрения, приведя несколько примеров.

Образец характеристики на опекаемого ребенка от классного руководителя

Соответствие физического и психического состояния ребенка, растущего в приемной семье, возрастным нормам.
Условия влияния среды, педагогического воспитания на формирование характера ребенка.
Тревожные или положительные показатели развитие или личностных проявлений, которые требуют дальнейшего изучение и корректирования.

Характеристика на приемного родителя образец

Новый документ, появившийся с принятием нового ГПК в 2003 г. не нужный российским гражданам, однако может быть затребован судом. Им служит подтверждением «кандидатства» им может служить либо выписка из журнала органа опеки в виде справки, что гражданин поставлен на учёт в органах опеки и попечительства, № дела и дата, либо само Заключение о возможности усыновить, там же указывается регистрация, либо справка от оператора банка данных о постановке к ним на учёт в качестве кандидата).

Характеристика на ребенка из опекаемой семьи

на ученицу 6 класса МКОУ «Название школы»

Фамилия, имя, отчество, дата рождения

проживающую по адресу _____________________________________

________________ была зачислена в образовательную организацию 07.11.2017 года в порядке перевода из МКОУ «Название школы». За время обучения обнаружила высокий уровень знаний по всем предметам (имеет отметки «4» и «5»). У девочки в достаточной степени развиты учебные умения и навыки, она регулярно выполняет домашние задания. Словарный запас, уровень грамотности соответствуют возрастной норме. На уроке изредка отвлекается. Вызывают интерес уроки биологии: ________________ всегда внимательно слушает учителя, задает интересующие ее вопросы, владеет знаниями вне учебного материала. Ребенок может выделять главное в учебном материале, легко систематизирует его. Пропусков уроков без уважительной причины не допускает.

________________ спокойно влилась в классный коллектив, в общении со сверстниками доброжелательна и отзывчива, ярко выраженным лидером в классе не является, но со всеми поддерживает дружеские отношения. К порученным делам относится ответственно. Принимает активное участие в общественной жизни школы и класса.

________________ воспитывается в опекунской семье, в которой созданы все условия для полноценного воспитания и обучения ребёнка, формирования его как личности. Опекун Фамилия Имя Отчество интересуется успеваемостью девочки и её поведением в школе, посещает родительские собрания, стремится быть в курсе всех событий, происходящих в жизни Анжелики. Ребенок получает двухразовое питание в школе, Имя Отчество своевременно вносит плату. ________________ всегда одета аккуратно, выглядит опрятно. На уроках имеются все необходимые принадлежности. Стиль отношения к воспитаннице: уважение её интересов, склонностей. Опекун старается дать ребенку теплоту и внимание, в которых девочка очень нуждается.

Видео (кликните для воспроизведения).

Имя Отчество является членом родительского комитета школы. Общительная, дружелюбная, жизнерадостная. Пользуется авторитетом среди других родителей.

Источники

Малько, Александр Васильевич Теория государства и права в вопросах и ответах. Учебно-методическое пособие / Малько Александр Васильевич. — М.: Дело, 2016. — 445 c.
Взаимодействие органов имущественного блока Санкт-Петербурга с юридическими и физическими лицами по вопросам оборота государственного недвижимого имущества и управления государственной собственностью. — М.: Леонтьевский центр, 2004. — 624 c.
Астахов Жилье. Юридическая помощь с вершины адвокатского профессионализма / Астахов, Павел. — М.: Эксмо, 2009. — 320 c.

/oli>

Характеристика с места работы для опеки

Я Роман Петренко — юрист с 10 летним стажем работы в крупной торговой компании. Данный ресурс создан с целью личных заметок, но будет полезен широкому кругу пользователей, интересующихся или ищущим ответы на тему юридического права.

Новости министерства социального развития, опеки и попечительства Иркутской области

08.04.2021 Эфир сегодня!
08 апреля 2021 года, в 18.00 часов, в прямом эфире на официальных страницах региона в «Одноклассниках» https://ok.ru/irkutskgov/topics и «ВКонтакте» https://vk.com/irkutskgov министр социального развития, опеки и попечительства Иркутской области Владимир Родионов и заместитель министра Светлана Иевлева расскажут о предоставлении государственной социальной помощи на основании социального контракта и о условиях перерасчета ежемесячного пособия на ребенка в возрасте с 3 до 7 лет (включительно) в 2021 году.

08.04.2021 Консультационный пункт продолжит работу
ОГКУ «Управление социальной защиты населения по г.Черемхово, Черемховскому району и городу Свирску» продолжает консультирование граждан по предоставлению социального контракта.

08.04.2021 О проведении совещания с заместителями глав администраций по социальным вопросам муниципальных образований Иркутского района.
Главная тема совещания – предоставление государственной социальной помощи на основании социального контракта малоимущим семьям и малоимущим одиноко проживающим гражданам.

08.04.2021 Внедрение в Иркутской области электронного социального проездного билета

08.04.2021 Детское пособие
Министерство социального развития, опеки и попечительства Иркутской области информирует, что Законом Иркутской области от 2 апреля 2021 года № 26-ОЗ внесены изменения в Закон Иркутской области от 17 декабря 2008 года № 130-оз «О пособии на ребенка в Иркутской области» в части порядка выплаты пособия на ребенка.

07.04.2021 Летний отдых и оздоровление детей

Более 18 тысяч заявлений на летний отдых и оздоровление подано законными представителями детей в Иркутской области. Об этом на заседании межведомственной комиссии по вопросу о подготовке к летней оздоровительной кампании 2021 года доложила заместитель министра социального развития, опеки и попечительства Иркутской области Татьяна Плетан.

07.04.2021 Победа в I Международном конкурсе — фестивале творчества и искусства «ДоРеМИКС» «Весенняя феерия»
Под руководством талантливого педагога Елены Валентиновны С., Николай Ж. и Николай К. смогли передать в своей композиции не только радость пробуждения природы от зимы, но и вложить искреннюю любовь и трепетное отношение к природе родного края.

07.04.2021 Поздравляем с девяностолетием!
29 марта исполнилось 90 лет жительнице города Бодайбо труженице тыла Брюховских Галине Ильиничне.

07.04.2021 Завершились отборочные туры областного фестиваля «Байкальская звезда»
1 апреля завершились отборочные туры областного фестиваля детского и юношеского творчества «Байкальская звезда». В этот день участников встречали в МБКДУ «Дворец культуры» г. Усолья-Сибирского.

07.04.2021 Продолжается работа по соцконтракту
В рамках проведения широкой разъяснительной работы по предоставлению государственной социальной помощи на основании социального контракта на территории Братского района в 2021 году директор и заместитель директора областного государственного казенного учреждения «Управление социальной защиты населения по Братскому району» в марте текущего года приняли, ставшее уже традиционным на территории Братского района», участие в работе сходов граждан в Вихоревском городском и сельских поселениях района.

07.04.2021 Более 800 жителей Иркутской области получат денежную выплату к тридцать пятой годовщине аварии на Чернобыльской АЭС
Соответствующий указ подписал глава региона Игорь Кобзев. Средства будут выделены из областного бюджета.

06.04.2021 МИР
В ноябре2021года состоится X юбилейная ежегодная торжественная церемония вручения Премии МИРа за добрые дела жителям России и соотечественникам, организатором которой является Общероссийская молодежная общественная организация «МИР» (мы-мир.рф)

06.04.2021 Игорь Кобзев проверил ход строительных работ на социальных и инженерных объектах Нижнеудинска
В Нижнеудинске новое здание социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних построят в октябре 2021 года.

06.04.2021 Труженик тыла отпраздновал девяностолетие!
Труженик тыла, ветеран труда Примоченко Алексей Михайлович, житель д. Новая Када, отметил 30 марта свое девяностолетие.

06.04.2021 Готовимся к летнему отдыху детей
2 апреля 2021 года специалист областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Комплексный центр социального обслуживания населения Ольхонского района» приняла участие в совещании по организации отдыха детей и временной трудовой занятости детей в Ольхонском районном муниципальном образовании в 2021 году.

06.04.2021 О проблемах самостоятельной жизни выпускников детского дома
2 апреля в специальной (коррекционной) школе-интернате г. Саянска, в которой получают образование воспитанники областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Саянский детский дом-интернат для умственно отсталых детей», состоялось заседание круглого стола «Эффективные формы работы по подготовке старших воспитанников к самостоятельной жизни».

06.04.2021 Кинофильмы как средство образования и воспитания
С целью обобщения опыта по использованию кинофильмов как средства воспитания и образования специалисты областного государственного бюджетного учреждения социального обслуживания «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Сосновая горка» приняли участие в IV открытом конкурсе педагогического мастерства и методических разработок киноуроков «Лучший кинопедагог».

06.04.2021 «Зажгли синим!» (поддержка Всемирной акции ко Дню распространения информации об аутизме)
Областное государственное бюджетное учреждение социального обслуживания «Иркутский детский дом-интернат № 1 для умственно отсталых детей» — не в стороне от проблем: сотрудники учреждения за распространение информации, и поэтому дом-интернат стал активным участником Всемирной акции «Зажги синим».

05.04.2021 Открыта клиентская служба управления социальной защиты населения Иркутского района
Министерство социального развития, опеки и попечительства Иркутской области продолжает работу по повышению доступности предоставления мер социальной поддержки жителям региона. 5 апреля 2021 года министр Владимир Родионов принял участие в открытии клиентской службы управления социальной защиты населения Иркутского района, в Иркутске на улице Академическая, 74.

05.04.2021 Подведены итоги конкурса по предоставлению автотранспорта (микроавтобуса) многодетным семьям
18 марта 2021 года в Иркутской области подвели итоги конкурса по предоставлению автотранспорта (микроавтобуса) многодетным семьям, имеющим восемь и более детей, не достигших возраста 18 лет, в том числе воспитывающим детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Пять характеристик эффективной школьной культуры

Дэвид Гаррик, декан высшей школы

В книге «Создание культуры мышления» Рон Ричхарт раскрывает скрытый инструмент преобразования наших школ: культуру. Каждая школа имеет уникальную организационную культуру. Наиболее эффективная школьная культура способствует отличному преподаванию и обучению. Они дают учителям возможность общаться, сотрудничать, размышлять, исследовать и вводить новшества.

Все, что мы делаем в UCDS, направлено на продвижение инноваций и передового опыта в образовании.За более чем 40 лет оттачивания и развития наших программ мы поняли, что школьная культура лежит в основе успеха школы.

Как было определено на заседании Национального института руководителей городских школ в Гарвардской аспирантуре в 2018 году, школьная культура состоит из связей, основных убеждений и поведения учащихся, семей и преподавателей. Крайне важно, чтобы мы поощряли нынешних и будущих учителей становиться руководителями и настоящими защитниками эффективной школьной культуры.Это наша цель в программе магистра педагогики колледжа школьной культуры UCDS, потому что мы верим в углубление педагогической практики и оснащение аспирантов навыками, которые помогут привести к позитивным изменениям в образовании.

Культура напрямую влияет на успех студентов и сотрудников. Он воплощает отношения, которые мы создаем друг с другом. Великие культуры поощряют активное участие, вы должны его формировать, и все мы должны сыграть свою роль.

Мы поможем вам, если вы задаетесь вопросом: «Какое значение имеет моя школа для культуры?» Вот пять характеристик эффективной и здоровой школьной культуры:

# 1 Повсюду внимание к культуре

Как пояснил автор и исследователь Сэмюэл Кейси Картер, хотя ученики изучают во время занятий, есть также много вещей, которые изучаются неявно, за пределами классной комнаты, в течение учебного дня.Школа сотрудничества, в которой миссия отражается в каждом взаимодействии, примет это во внимание.

Культура школы состоит из традиций, распорядка дня, ожиданий и взаимодействий. Внимание к этим факторам, отражающее миссию и ценности сообщества, как в классе, так и за его пределами, является ключом к здоровой культуре.

Общее видение и высокие ожидания имеют большое значение для достижения миссии школы. Когда преподаватели, сотрудники и студенты глубоко вовлечены и принимают культуру своей школы, это отражается на всем школьном сообществе.

Понимание того, что культура глубоко влияет на результаты и что культура управления — это общая ответственность всех членов сообщества, является ключом к оказанию положительного и длительного воздействия.

# 2 Благоприятная среда с высокими ожиданиями

Культура не диктуется одним человеком, она создается сообществом. Поддержка и вызов людей в благоприятной среде не только стимулирует рост, но и обеспечивает участие членов сообщества.

Культура школы включает в себя взгляды и опыт ее членов, а также саму школьную среду. Руководители школ, которые ищут любую возможность для развития навыков, целей и сильных сторон своего сообщества — ученики, учителя и родители — демонстрируют приверженность созданию здоровой, благоприятной окружающей среды.

Индивидуальная поддержка важна для создания благоприятной среды, которая отвечает студентам там, где они есть, и формирует четкие и соответствующие ожидания.По словам всемирно признанного оратора и автора Альмитры Берри-Джонс, ориентация на учеников и понимание влияния культуры позволяет учителям двигаться к академической справедливости.

№ 3 Вовлеченные сотрудники, привлеченные студенты

Согласно опросу Gallup 2018 г., заинтересованные студенты в 4,5 раза чаще надеются на будущее, чем не заинтересованные сверстники. Исследование Cardwell подтверждает важность вовлеченности, обнаружив, что студенты, которые сообщили о высоком уровне поддержки учителей, указали, что у них также был более высокий уровень вовлеченности.

Дело? Школьная культура, которая способствует вовлечению студентов и сотрудников, демонстрирует большее чувство позитива и инвестиций в учебное заведение и его сообщество. Педагоги, обладающие ресурсами и навыками для проведения изменений в своих школах, при этом подчеркивая важность культуры, являются одними из наших самых больших союзников в преобразовании образования.

# 4 Приверженность обучению на протяжении всей жизни

Убеждения, ценности и действия распространяются дальше всего, когда обучение активно происходит на всех уровнях.В образовании каждый член школьного сообщества должен чувствовать себя обязанным участвовать в процессе обучения. Учителя, которые моделируют вопросы, любопытство и даже неуверенность, создают понимание того, что то, чему ученики еще не научились, можно изучить. И желание учиться — первый и самый важный шаг в этом процессе.

Установленное, разумное видение и практика, моделирующие обучение, идут рука об руку с эффективной школьной культурой. Важно помнить, что по мере нашего обучения культура может изменить .Школа, которая постоянно размышляет о потребностях учащихся и сотрудников, с большей вероятностью будет поддерживать эффективную культуру.

# 5 Целостное чувство ответственности

Как указано в публикации Harvard Business Review «Культурный фактор», в сочетании со стратегией и лидерством сильная культура способствует положительным результатам в организации. Выбор или развитие лидеров будущего требует дальновидной стратегии и культуры.

Ответственность за поддержание культуры лежит на каждом, на кого она влияет.Культура воплощает отношения, которые профессорско-преподавательский состав, персонал, семьи, студенты и администраторы создают друг с другом. Школы, которые продвигают настоящее сотрудничество, помимо простого разделения труда, приглашают к участию всех членов своих сообществ. Когда это происходит, ответственность за институциональный успех распределяется поровну.

В Колледже школьной культуры UCDS мы помогаем учителям лучше понять школьную культуру и углубить практику и философию, которые способствуют успеху учащихся.Вместе мы улучшаем и информируем способы поддержки школами учащихся и сотрудников. Мы трансформируем процесс обучения в нашем более широком академическом сообществе.

Учитель начальной школы

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "fields": [{"helpText": "", "hidden": false, "label": "Что закончен ли ваш наивысший уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" High School "," value ":" High School "}, {" label ":" Associate \ u0027s "," value ":" Associates "}, {" label ":" Бакалавр \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "}, {" label ":" Master \ u0027s in Progress ", "value": "Master In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]} }, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_only_consent", "required": true, "type": 9, "value": {"gdprOnly": "false"}} , {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1d-fbec-424e-86fe-d9667d8d1747, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-76ea-4028-82849" опубликовано "2020: -02T19: 13: 51.273Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "fields": [{"helpText": "", "hidden": false, "label": "Первый Name "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" " , "hidden": false, "label": "Электронная почта", "mountPoint": 1, "name": "email", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Фамилия", "mountPoint": 1, "name": "last_name", "required": true, "type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Каков ваш наивысший уровень законченного образования? "," MountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" High School " , "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors Выполняется "}, {" label ":" Бакалавр \ u0027s "," value ":" Бакалавр "}, {" label ":" Магистр \ u0027s in Progress "," value ":" Masters In Progress "}, {" label ":" Master \ u0027s "," value ":" Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Докторантура "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? "," MountPoint ": 1," name ":" test_taken "," обязательно ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Да "," value ":" Yes "}, {" label ": "Нет", "значение": "Нет"}, {"ярлык": "Зарегистрировано, но не выполнено", "значение": "Зарегистрировано, но не выполнено"}]}}, {"helpText": "", "скрыто ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," mountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я начинаю свое образование "," value ":" Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю свое образование "}, {" label ":" Я прошел несколько курсов "," value ":" Я прошел несколько курсов "}, {" label ":" У меня в поле есть степень бакалавра или бакалавра "," значение ": "У меня есть степень бакалавра или бакалавра в этой области"}]} }, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Какой у вас был средний балл в бакалавриате?", "mountPoint": 1, "name": "posed_gpa_range "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" 4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" disclaimer ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бейлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," формат ":" флажок "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_only_consent", "required": true, "type": 9, "value": {"gdprOnly": "false"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1d-fbec-424e-86fe-d9667d8d1747, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-76ea-4028-82849" опубликовано "2020: -02T19: 13: 51.273Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 1}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": " eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}]]," 8 ": [1," ", [{" data ":" состояние.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0 }, {"op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}]]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0.1"}

Политики и процедуры

Политики помогают определять правила, положения, процедуры и протоколы для школ.Все это необходимо для того, чтобы школа работала бесперебойно и безопасно, а учащиеся получали качественное образование.

Введение

Школы имеют политику по нескольким причинам. Политики устанавливают правила и положения, регулирующие приемлемое поведение и гарантирующие, что школьная среда безопасна для учащихся, учителей и школьного персонала. Школьная политика также помогает создать продуктивную среду обучения.

Правила и положения

Для того, чтобы правила и положения действовали и выполнялись, правила и нормы создаются, часто местным школьным советом.Наличие этих политик означает, что существуют определенные процедуры управления школьными операциями, вплоть до каждой мельчайшей детали, чтобы преподаватели, сотрудники и ученики знали, чего ожидают, и могли действовать соответствующим образом. Это экономит время, предотвращает путаницу и объединяет школу.

Безопасная среда обучения

Студенты, учителя и сотрудники заслуживают того, чтобы чувствовать себя физически и психологически защищенными в своей среде. Для создания такой среды создаются и устанавливаются политики, устанавливающие стандарты безопасности для физической среды и психического состояния студентов и сотрудников.Это достигается путем создания таких политик, как учения по пожарной безопасности, политики борьбы с запугиванием и руководящие принципы психического здоровья.

Постановка целей и повышение производительности

Для того, чтобы учебное заведение могло поощрять высшее образование, должна существовать политика, устанавливающая цели, сформулированные школьным советом. Эти правила устанавливают стандарты и помогают обеспечить подотчетность школ и преподавателей перед обществом. Это важно для того, чтобы связать образование с сообществом и сделать его ответственным перед остальным миром.Подотчетность за счет использования целенаправленной политики гарантирует, что учащиеся получают ценное образование.

Политики

важны, потому что они помогают школе устанавливать правила и процедуры и создавать стандарты качества для обучения и безопасности, а также ожиданий и подотчетности. Без этого школам не хватало бы структуры и функций, необходимых для удовлетворения образовательных потребностей учащихся. В конечном счете, политика необходима для успеха и безопасности школы.

Источник: «Первые дни в школе: как быть эффективным учителем»; Гарри К. Вонг и Розмари Т. Вонг; 2009

Анализ

: наука важнее, чем когда-либо. Время начинать преподавать — в начальной школе

Наука никогда не имела большего значения, чем сегодня. От разрушительных реалий COVID-19 в наших сообществах до климатического кризиса, который теперь охватывает весь земной шар, до недостаточности научно обоснованной государственной политики, одно можно сказать наверняка: общество выигрывает, когда научная грамотность влияет на гражданский дискурс.Для взрослых завтрашнего дня эта грамотность начинается сегодня, с качественного и справедливого научного образования для всех учащихся.

Поскольку Соединенные Штаты приветствуют новую администрацию в Белом доме — с первой леди, которая сама является педагогом — и у правительства есть возможность повторно утвердить важный закон, такой как Закон Америки о соревнованиях, у нас также есть возможность перезагрузить национальное образование. повестка дня. Нет лучшего места для начала, чем естественнонаучное образование.

Предоставление учащимся возможности изучать естественные науки в начальной школе, как и математику, обеспечивает прочную основу для дальнейшего обучения.Ожидается, что учащиеся средних и старших классов будут изучать сложные научные идеи, и для этого им необходимо знакомство с высококачественными научными инструкциями в своих начальных классах. Студенты учатся критически относиться к окружающему миру, замечать детали и закономерности, собирать данные и формировать обоснованные объяснения, основанные на доказательствах.

Даже до COVID линия тренда среднего количества минут занятий естественными науками в начальной школе в неделю двигалась в неверном направлении.Согласно Национальному исследованию естественных наук и математики 2018 года, учителя классов K-3 сообщили, что тратят на естественные науки в среднем 18 минут в неделю, что на 22 процента меньше, чем в 2000 году. Учителя 4-6 классов сообщили, что тратят в среднем 27 минут в неделю. , снижение на 13 процентов. Теперь, в эпоху дистанционного обучения COVID, в целом меньше учебных минут, и во многих округах наука полностью выпала из начальной учебной программы. Тревожные колокольчики должны звенеть.

Приоритет начального естественнонаучного образования требует творчества, командной работы и долгосрочной приверженности — все это может быть сложной задачей в обычные времена, не говоря уже о новых реалиях пандемии.Но сбои также могут дать возможность попробовать что-то новое. Такие группы, как NextGenScience, уже делятся успешными стратегиями адаптации уроков естественных наук для школьников до 12 лет для дистанционного обучения, и что некоторые подходы могут предоставить больше возможностей для обучения для студентов, чем методы до COVID.

В ходе нашей работы с сотнями школ и округов по всей территории Соединенных Штатов мы увидели, что может произойти, когда преподаватели, приверженные научным стандартам, работают вместе, чтобы обеспечить значимый опыт обучения для своих самых юных учеников.Следующие три примера из реальных школ и округов показывают, как можно изменить приоритетность начального научного образования.

Осуществляется медленно и неуклонно, с большим вкладом преподавателя

В одном небольшом районе Род-Айленда с тремя начальными школами была принята новая научная программа и применен поэтапный подход. Учителя должны были представить один блок в течение первого года, а полное внедрение — во второй год. Но на протяжении второго года учителя изо всех сил пытались уместить все, потому что они все еще представляли полные программы по английскому языку и математике.В начале третьего года обучения учителя вместе с руководителями школ и округов помогали решать проблемы. Внимательно изучив учебную программу по естествознанию, они определили, где учащиеся уже занимались научной деятельностью, которая включала чтение, письмо, аудирование и говорение. Затем они скорректировали обучение по другим предметам, охватывающим те же самые предметы, освободив больше места для науки.

Изменения не произошли в одночасье, но учителя установили более постоянное время для обучения естественным наукам, потому что они видели, как много их ученики учатся по их новой учебной программе по естествознанию.Окружные администраторы поддерживали гибкое мышление в отношении целей обучения и вместе со временем внесли изменения, которые прочно интегрировали науку в школьную программу округа.

Внимательно изучите планирование и способы обеспечения справедливости

В одном небольшом городке на Среднем Западе с 14 начальными школами рассматривается расширение преподавания естественных наук во всем округе. В ходе своего исследования о том, как лучше всего преподавать науку, руководители округов собрали команду, которая изучила расписания во всех начальных школах.Команда заметила серьезную проблему равноправия: преподавание естественных наук часто происходило одновременно с тем, что учащихся по разным причинам исключали из класса. Чтобы наука была приоритетом, это должно происходить, когда все студенты присутствуют. В ответ округ отменил выездные службы и специальные классы во время научных занятий.

В этом городе потребовалась межведомственная команда с новой точки зрения, работающая вместе на районном уровне, чтобы заметить и исправить модель несправедливости и обеспечить защиту времени на науку.

Креативный подход к кадровым вопросам: каждый учитель может быть учителем естественных наук

Крупный городской округ на Восточном побережье издавна использовал специалистов-естественников вместо учителей, изучающих разные предметы, для обучения элементарным наукам. Во время пандемии, когда классы стали встречаться дистанционно, все специалисты по естественным наукам стали учителями по многопрофильным предметам, чтобы сократить размер классов.

Руководители округа в настоящее время переосмысливают свою модель, оценивая, является ли «каждый учитель — учитель естествознания» лучшим способом двигаться вперед, потому что это позволяет учителям лучше использовать общие цели обучения и подходы к обучению, существующие в естественных науках и искусстве английского языка. и математика — то, что невозможно в начальных классах, когда предметы преподаются конкретными учителями.

Наша страна столкнулась с одним из величайших кризисов общественного здравоохранения в своей истории, а мир столкнулся с климатическим кризисом, который унаследуют грядущие поколения. Учащиеся должны быть готовы к работе с этими реалиями с помощью высококачественного естественнонаучного образования с самых ранних классов. Давайте использовать этот исключительный момент, чтобы сделать науку стержнем учебной программы. Это важно для нашего здоровья, благополучия и даже нашего коллективного выживания.

Жаклин Барбер — заместитель директора Зала науки Лоуренса Калифорнийского университета в Беркли. Мэтт Рид — вице-президент по науке в Amplify, где он курирует разработку, тестирование и поддержку высоко оцененных научных программ компании.

Связанные

Подпишитесь на информационный бюллетень The 74

Отправить письмо в редакцию

Государственный школьный округ округа Айкен / Домашняя страница

РАЙОННЫЙ СОТРУДНИК COVID-19 ВТОРОЙ ДОЗЫ ПРИВИВКА ЗАПИСЬ ОТКРЫВАЕТСЯ В ЧЕТВЕРГ, 1 АПРЕЛЯ, В 12.01. — Все соответствующие критериям сотрудники государственных школ округа Айкен смогут записаться на прием по вакцинации от COVID-19, чтобы получить вторую дозу вакцины Moderna, начиная с 12:01 a.м. в четверг, 1 апреля 2021 г.

Пожалуйста, ознакомьтесь с приведенным ниже расписанием работы нашей второй группы вакцинных клиник в апреле месяце в шести местах для средних школ.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: Сотрудники должны записаться на второй прием вакцины в том же месте, где они получили свою первую дозу вакцины. Ссылка на новую страницу регистрации будет отправлена всем сотрудникам в сообщении электронной почты для всех сотрудников и обновлена здесь, на веб-сайте округа в среду (31 марта). Однако ссылка не будет активна до 12:01 следующего дня (01.04) .

Школа	Дата первой дозы	Дата введения второй дозы
Серебряный Утес HS	16.03.2021	13.04.2021
Мидленд Вэлли HS	12.03.2021	14.04.2021
Айкен HS	19.03.2021	16.04.2021
North Augusta HS	24.03.2021	21.04.2021
Wagener-Salley HS	26.03.2021	23.04.2021
Ридж Спринг-Монетта HS	30.03.2021	27.04.2021

Пожалуйста, следуйте инструкциям, описанным ниже, чтобы гарантировать, что все доступные временные интервалы вакцинации заполнены только теми людьми, которые имеют право на получение первой прививки вакцины Moderna.

ШАГ ПЕРВЫЙ : Просмотрите приведенные ниже вопросы, чтобы определить соответствие критериям вакцинации. ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ : Если вы ответите «Да» на любой из пяти вопросов, с медицинской точки зрения вам не рекомендуется делать вакцинацию COVID-19 в настоящее время. Если вы ответите «Да» на любой вопрос, пожалуйста, НЕ записывайтесь на встречу с сайтом.

ВОПРОСЫ ПО ПРИЕМУ ДЛЯ ВАКЦИНАЦИИ

1. Были ли у вас острые заболевания (например, простуда или лихорадка) в течение последних 24 часов?

2.Вы в настоящее время находитесь в карантине / изоляции (например, после поездки, после контакта) и еще не получили разрешения вернуться к работе?

3. Был ли у вас диагностирован COVID-19 в течение последних 14 дней?

4. Проходили ли вы лечение антителами от COVID-19 в течение последних 90 дней?

5. Делали ли вы какие-либо прививки в течение последних 14 дней, в том числе вакцины против гриппа?

Помните, что если вы ответили «Да» на любой из пяти вопросов о соответствии критериям, вам не рекомендуется делать прививку от COVID-19 в настоящее время с медицинской точки зрения. Если вы ответили «Да» на какой-либо вопрос, пожалуйста, НЕ записывайтесь на встречу с сайтом.

ШАГ ВТОРОЙ : Нажмите на слова ПОДПИСКА НА ВАКЦИНАЦИЮ СОТРУДНИКА ACPSD ( это страница, защищенная паролем ACPSD со ссылкой на встречу, которая не будет активна до 12:01 1 апреля ), чтобы получить доступ к Ссылка для регистрации на прием вакцины. Сотрудникам необходимо будет войти в систему, используя учетные данные компьютера округа. Сюда входит первая часть адреса электронной почты сотрудника перед знаком «@» и пароль округа сотрудника.Сотрудников, которым требуется помощь по электронной почте или паролю, просят позвонить на горячую линию технологического отдела ACPSD по телефону 803-641-2642.

ШАГ ТРЕТИЙ : Сотрудников округа просят иметь при себе свою страховую карту и карту вакцинации в день их назначения вакцинации.

Сотрудникам ACPSD не нужно будет предварительно регистрироваться в Сельских службах здравоохранения на этом этапе графика вакцинации.

Домашняя страница — Государственные школы округа Поухатан

Государственные школы округа Похатан рады предложить программу подготовительного класса для детей трех или четырех лет.Цель программы — создать здоровую среду обучения для детей, которые могут столкнуться с факторами, которые подвергают их риску плохой успеваемости в школе. Отбор учеников будет основываться на потребностях ученика и его семьи в соответствии с руководящими принципами программы для дошкольного образования штата Вирджиния. Приоритет при зачислении будет отдаваться детям с наибольшим количеством факторов, которые могут повлиять на их обучение. Учитываемые факторы включают, но не ограничиваются:

· Уровень дохода родителя / законного опекуна
· Уровень образования родителей
· Характеристики ребенка
· Семейный стресс
· Английский как второй язык

Классы будут расположены в начальной школе Покахонтас.Классы будут работать по тому же календарю и школьному расписанию, что и начальные школы. Каждый класс будет ограничен 18 учениками. Дети будут вывезены из зоны их проживания в школе. * Местоположение может быть изменено.

Это программа не в порядке очереди. Чтобы иметь право на участие в программе, дети должны быть законными резидентами округа Поухатан и достичь четырехлетнего возраста к 30 сентября 2021 года. Заявления должны быть заполнены полностью.Подтверждение места жительства и финансовая информация будут запрошены после рассмотрения заявок. Семьи должны будут посещать собрания и экскурсии со своими детьми по этой программе.

За дополнительной информацией обращайтесь в администрацию округа Похатан по телефону 804-598-5700.

Заявки доступны во всех начальных школах: Flat Rock, Pocahontas, Powhatan, а также в школьных административных офисах по адресу 4920 Anderson Hwy или онлайн по адресу https: // forms.gle / 4C6a4Vy9Cd41E5n4A Заявления следует возвращать в любую начальную школу или в школьную администрацию.

Регистрация / зачисление

Мы благодарим вас за то, что вы выбрали Heights и доверили школьному округу CH-UH City образование своих детей. Наши сотрудники надеются на сотрудничество с вами, чтобы помочь вашим ученикам добиться успеха и преуспеть в наших школах.

Вы можете выбрать один из двух вариантов регистрации ребенка: лично по предварительной записи или онлайн.Подробности по обоим вариантам приведены ниже.

Вариант 1: Личная регистрация только по предварительной записи

Шаг 1 — Позвоните (216) 371-7430 и назначьте личную встречу. Офис регистрации будет открыт по вторникам и четвергам для личных встреч.

Step 2 — Заполните формы регистрационного пакета на год, в который вы хотите записать своего ребенка (2020-2021 или 2021-2022), и принесите заполненные формы и следующие документы на прием:

Рождение Свидетельство — Копия свидетельства о рождении ребенка, паспорта или эквивалента
Идентификация родителя / опекуна — Водительское удостоверение Огайо или удостоверение личности с фотографией
Запись всех необходимых прививок
Депозитные документы, если применимо — Требуются следующие судебные документы (заверенная копия):
- Развод — Решение о разводе (необходимо установить место жительства родителя для обучения в школе
- Опекунство — Запись в журнале суда по делам несовершеннолетних
- Опекунство — Письмо об опеке из суда по наследственным делам
Школьная документация
- Форма отказа и текущий табель успеваемости из предыдущей школы l
- Индивидуальный план обучения (IEP), план 504, отчет группы оценки (ETR), если учащийся получал услуги специального образования в предыдущей школе родитель / законный опекун за последние 30 дней
- Одно из следующего: ипотечный документ; текущий подписанный договор аренды; Аффидевит собственника / арендодателя
Согласие на раскрытие документации (необходимо только в том случае, если ваш ребенок ранее посещал другую школу K-12.)

Шаг 3 — После зачисления
Округ в настоящее время работает в гибридной среде обучения, в которой учащиеся до 12 лет посещают школу либо лично, либо частично, либо полностью удаленно, в зависимости от предпочтений семьи. . Директор школы свяжется с родителями / опекунами вновь зачисленных учащихся на 2020-2021 учебный год, чтобы определить место для модели.

Родители / опекуны вновь зачисленных учащихся на 2021-2022 учебный год получат более подробную информацию о начале учебного года позднее этим летом.

Вариант 2: онлайн-регистрация

В это время процесс регистрации может быть завершен онлайн. Нет необходимости явиться лично или назначить встречу.

Или, если вы не можете заполнить онлайн-регистрацию, вы можете заполнить формы в регистрационном пакете на год, в который вы хотите записать своего ребенка (2020-2021 или 2021-2022), и отсканировать / отправить электронное письмо на [адрес электронной почты защищен ], по факсу 216-371-7177 или по почте 14780 Superior Road, Cleveland Heights, OH 44118. Шаг 2 — Отсканируйте или сделайте снимки следующих необходимых документов и отправьте их по электронной почте на адрес [адрес электронной почты]. Вы также можете отправить факс на номер 216-371-7177 или отправить письмо по адресу 14780 Superior Road, Cleveland Heights, OH 44118. Семьи будут уведомлены при регистрации. сотрудники о статусе регистрации и любых недостающих элементах.

Свидетельство о рождении — Копия свидетельства о рождении ребенка, паспорта или эквивалента
Идентификация родителя / опекуна — Водительское удостоверение Огайо или удостоверение личности с фотографией
Запись всех необходимых прививок
Опекунство Документы, если применимо — Требуются следующие судебные документы (заверенная копия):
- Развод — Указ о разводе (необходимо установить место жительства родителя для обучения в школе
- Опека — Запись в журнале суда по делам несовершеннолетних
- Опекунство — Письмо об опеке из суда по наследственным делам
Школьные документы
- Форма отказа и текущий табель успеваемости из предыдущей школы
- Индивидуальный план обучения (IEP), отчет группы оценки (ETR), если учащийся получал услуги специального образования в предыдущей школе
Доказательства Резиденция в школьном округе
* Почта — ДВА почтовых отправления на имя родителя / законного опекуна с датой
в течение последних 30 дней. * Одно из следующего: закладной; текущий подписанный договор аренды; Аффидевит собственника / арендодателя
Согласие на раскрытие документации (необходимо только в том случае, если ваш ребенок ранее посещал другую школу K-12.)

Этап 3 — После зачисления

Округ в настоящее время работает в условиях гибридного обучения, при котором учащиеся до 12 лет посещают школу либо лично, либо полностью дистанционно, в зависимости от семьи. предпочтение. Директор школы свяжется с родителями / опекунами вновь зачисленных учащихся на 2020-2021 учебный год, чтобы определить место для модели.

Кто может зарегистрировать ребенка?
Только законные жители, являющиеся родителем или законным опекуном ребенка, могут пройти процесс регистрации. Все заверенные судебные постановления, касающиеся опеки и попечительства, должны быть представлены во время регистрации. Городской школьный округ Кливленд-Хайтс-Университет-Хайтс не предоставляет временную регистрацию (OCR 3313.64 E)

Требования к проживанию
Школьный округ города Кливленд-Хайтс-Университет-Хайтс является бесплатным только для тех студентов, родители / законные опекуны которых проживают в школьный округ.Проживание в школе означает, что родители / законные опекуны учащегося проживают в школьном округе семь дней в неделю.