Характеристика ученика 9 класса – Шесть шагов в написании характеристик.24 характеристики на учеников 9 класса.

Опубликовано автором

Характеристика на ученика 9 класса — Характеристика на ученика

Характеристика выпускника 9 класса

Характеристика выпускника 9 класса — официальный документ, который составляется по определенным, хоть и не строгим, правилам. Примеры характеристик на учеников разного уровня развития и мотивации в обучении — большая помощь классным руководителям.

Организационные моменты

Документ может составляется для личного дела выпускника 9 класса. Эта характеристика может предоставляться  в учебное заведение высшего уровня аккредитации при подаче документов на поступление, а также в органы опеки, военкомат, полицию.

Традиционно готовые характеристики учеников 9 класса составляет классный руководитель. Эту работу может исполнить директор или завуч.

Данные излагаются в свободном стиле. Максимальный объем психолого-педагогической характеристики ничем не ограничен. В стандартном случае информация занимает лист формата А4.

Шаблон характеристики выпускника 9 класса

Характеристика включает:

  • Шапку, где указываются общие данные об учреждении, выдавшем документ.
  • Название документа: Характеристика ученика… ФИО…
  • Основную информацию:
    • Время обучения в школе.
    • Физическое развитие.
    • Уровень освоения программного материала (полностью, частично).
    • Семья и отношения внутри нее (полная, неполная, материально обеспеченная, царит доброжелательная атмосфера, полное взаимопонимание с родителями, слабый контроль со стороны родителей).
    • Отношения в коллективе (лидер, много друзей, избегает конфликтов, замкнутый, опора педагога).
    • Общественная позиция (отличный организатор, невысокая общественная активность, старательно выполняет поручения).
    • Особенности как личности (дисциплинированный, скромный, веселый, вызывает симпатию, неуверенный в своих силах, самокритичный, агрессивный, переоценивает свои возможности.)
  • Вывод.
  • Должностные лица, их подписи.

Образцы характеристик

Пример 1

Характеристика хорошего ученика 9 класса

Характеристика
ученика 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающего по адресу: XXX

XXX учится в средней школе с 1 класса.

Физически здоров, патологий нет. Все нормативы по физкультуре сдает на «отлично».

Это сильный ученик, который без особых трудностей освоил программный материал. Проявлял повышенный интерес к биологии и географии. Любит читать, увлекается приключенческой литературой.

Выпускник проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживают связь с классным руководителем, посещают родительские собрания.

XXX дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный.

Среди одноклассников пользуется авторитетом. Не единожды выбирался старостой или заместителем старосты. В коллективе при решении спорных вопросов умет настоять на своем, приводя весомые аргументы.

XXX — уверенный в своих силах, оптимистично настроенный юноша. Он умеет поставить перед собой определенную цель и стремится достичь ее.

Директор

Классный руководитель

Пример 2

Характеристика среднего ученика 9 класса

Характеристика
ученицы 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающей по адресу: XXX

XXX учится в учебном заведении с 1 класса.

Физически здорова, активна на уроках физкультуры. Посещала секцию по футболу.

Программу освоила на среднем уровне. При этом XXX — старательная ученица, которая прикладывала усилия для достижения результата. Трудности возникали вследствие недостаточно развитого абстрактного, образного мышления и памяти.

Выпускница проживает в неполной семье вместе с мамой и братом. Мама обеспечивает ее всем необходимым для успешного обучения, но школу практически не посещает, контролирует ученицу слабо.

XXX спокойна, в конфликты ни с кем не вступает. В лидеры не стремится. У нее есть узкий круг лучших друзей, с которыми она в основном общается.

Отношение к труду положительное. Старательно исполняет поручения учителей.

XXX скромная, тактичная, вызывающая симпатию девушка.

Директор

Классный руководитель

Пример 3

Характеристика слабого ученика 9 класса

Характеристика
ученика 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающего по адресу: XXX

XXX учится в средней школе с 1 класса.

Физически здоров. К занятиям физкультурой особого интереса не проявляет, может отказаться выполнять упражнения.

Программный материал освоил на низком уровне. Такой результат — следствие отсутствия заинтересованности в учебе. Потенциальные возможности ученика позволяли достичь более высокого результата. Дисциплину не нарушал. Был активным только на уроках информатики.

Семья XXX — полная, материально обеспеченная. Родители утратили контроль над своим ребенком. Все разговоры в семье об изменении поведения не дают результата. Свободное время ученик посвящает не выполнению домашних заданий, а компьютерным играм и общению с друзьями.

С одноклассниками поддерживает ровные, дружественные отношения. Лидерских позиций не занимает. В споре может проявить упрямство. К общественной деятельности равнодушен, но поручения учителей исполняет.

Это склонный к самостоятельности, дружелюбный, оптимистичный юноша.

Директор

Классный руководитель

pedsovet.su

Характеристика ученика 9 класса

Характеристика

 выпускника 9 класса 2015г.

МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»

Карпушова Вадима Николаевича

В данной школе Вадим обучался с 1-го класса. Воспитывается в полной семье. Взаимоотношения между членами семьи доверительные. Ученик проявляет уважение к родителям.

Отношение к учебе на высоком уровне. Имеет прочные знания по всем предметам, учится на «хорошо» и «отлично», старательный, рассудительный умеет выстроить цепочку логических рассуждений. Целеустремленный, умеет самостоятельно принимать решения. С классным коллективом всегда в единстве. Активно принимает участие в общешкольных мероприятиях.

Активно участвовал в предпрофильной подготовке, стал победителем в защитах проектов по истории и биологии и презентацией исследовательских работ по этим предметам. Ответственно относится к поручениям, активен не только в жизни класса, но и школы.

Вадим увлекается настольным теннисом, неоднократный победитель и призер районных, республиканских и российских соревнований. Он

всегда позитивен; с одноклассниками, преподавателями и работниками школы вежлив, не вступает в конфликты, пользуется уважением в классе и у преподавателей, надежный в делах, добросовестно и в срок выполняет поручения.

Физически хорошо развит, в свободное от учебы время посещает тренировки по настольному теннису. Вадим осознает себя как личность, уверен в себе, есть чувство собственного достоинства, положительная самооценка.

Стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха, на дальнейшее продолжение образования.

Характеристика выдана для предъявления по месту требования.

Классный руководитель:          /Пескова Т.А./


Директор школы:         /Житаева Л.А./

Характеристика

 выпускника 9 класса 2015г.

МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»

Сетяева Алексея Геннадьевича

В данной школе Алексей обучался с 1-го класса. Отношение к учебе на высоком уровне. Имеет прочные знания по всем предметам, учится на «хорошо» и «отлично», старательный, целеустремленный, умеет самостоятельно принимать решения. С классным коллективом всегда в единстве. Активно принимает участие в общешкольных мероприятиях.

Занятия посещает регулярно, пропусков занятий без уважительной причины нет. Легко усваивает новый материал, быстро находит пути решения, умеет анализировать, сравнивать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Знания на уроках получает осознанно и систематично.

В классе пользуется авторитетом, отношения с одноклассниками ровные, в отношениях со сверстниками старается отстоять свое мнение. Алексей принимает активное участие в общественной жизни класса, старателен и трудолюбив. Принимал участие во внеклассной работе, особенную активность обнаружил в занятиях спортом. Был активным участником спортивных соревнований по легкой атлетике и лыжам. С удовольствием посещал компьютерный кружок.

Мальчик подвижный, любит спортивные соревнования, выступает за честь класса, переживает за успехи товарищей.

Ко взрослым Алексей относится уважительно, поручения классного руководителя выполняет добросовестно, на замечания реагирует адекватно.

Учащийся опрятен, аккуратен. Внешним видом являет пример для своих сверстников.

Мальчик воспитывается в неполной семье. Мать поддерживают тесную связь со школой, постоянно контролирует успехи сына в учебе.

Классный руководитель:          /Пескова Т.А./


Директор школы:         /Житаева Л.А./

Характеристика

 выпускника 9 класса 2015г.

МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»

Чернышова Андрея Александровича

Андрей учился в данной школе с 3 по 9 класс. За годы обучения показал себя старательным учеником. На уроках дисциплинирован, на протяжении всех лет обучения имел примерное поведение и прилежание. Андрей организован, аккуратен. В классе пользуется авторитетом, дорожит мнением коллектива, в общении доброжелателен и отзывчив, с одноклассниками поддерживает дружеские отношения.

Спокойный, сдержанный, он требователен к себе и друзьям, ценит

справедливость, ответственен за свои поступки, в конфликты старался не

вступать, поступал всегда обдуманно. Имеет свои твердые убеждения.

Школу посещал постоянно, пропусков уроков без уважительных

причин не было. Принимал участие во внеклассной работе, особенную

активность обнаружил в занятиях спортом. Был активным участником

спортивных соревнований по легкой атлетике и лыжам. С удовольствием

посещал компьютерный кружок. Интересуется техникой.

  Парень спокойный, уравновешенный, вежливый. Имеет много друзей среди одноклассников. Трудолюбивый. В семье получил хорошее воспитание, уважителен к старшим и вежлив.

 

Характеристика выдана для предъявления по месту требования.

 

Классный руководитель:           /Пескова Т.А,/


Директор школы:         /Житаева Л.А./

Характеристика

 выпускницы 9 класса 2015г.

МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»

Коротковой Ксении Геннадьевны

Ксения училась в данной школе с 3 по 9 класс. За годы обучения показала себя старательной ученицей, она ровно занималась по всем предметам, добросовестно готовилась к урокам.

Ксения принимала активное участие в общественной жизни класса и школы, выступала инициатором различных мероприятий. Она принимала участие в спортивных соревнованиях школы и района. У нее разносторонние интересы. Она много читает художественной литературы, увлекается музыкой, хорошо поет.

Девушка обладает обаянием и сердечностью. Она добра и внимательна. Умеет убеждать, уважает людей, относиться к ним доброжелательно. Способна к сопереживанию, легко сближается с людьми, ей характерны мягкость и простота в общении. Ксения самокритична, разумно оценивает не только свои успехи, но и неудачи. Не боится открыто высказывать свое мнение.

Ксения дружелюбный человек, у нее много друзей. Ей характерны спокойные, ровные отношения с одноклассниками, свойственна ответственность за свои поступки.

Ксения – человек надежный, хорошо организованный, ответственный.

Характеристика выдана для предъявления по месту требования.

 

Классный руководитель:           /Пескова Т.А,/


Директор школы:         /Житаева Л.А./

Характеристика

 выпускницы 9 класса 2015г.

МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»

Петрушкиной Лидии Ивановны

Лидия – ученица с хорошими способностями. Она систематически добросовестно готовилась к занятиям, на уроках была активна. Ей легко даются предметы гуманитарного цикла. На протяжении ряда лет она неоднократно принимала участие в школьных и районных конкурсах и литературных фестивалях, призер конкурса «Живая классика», призер конкурса сочинений «Я выбираю».

Лидии характерны добросовестность, чувство ответственности, стремление соблюдать этические нормы, точность и аккуратность в делах.

Лидия активно принимала участие в общественной жизни класса и школы. Выступала инициатором различных мероприятий. Она добра и внимательна. Умеет убеждать, уважает людей, относится к ним доброжелательно. Способна к сопереживанию. Легко сближается с людьми, ей характерны мягкость и простота в общении.

Лидия самокритична, трезво оценивает не только свои успехи, но и неудачи. Она не боится открыто высказывать свое мнение. У нее много друзей.

Лидия – человек надежный, хорошо организованный, ответственный.

Характеристика выдана для предъявления по месту требования.

Классный руководитель:           /Пескова Т.А,/


Директор школы:         /Житаева Л.А./

Характеристика

 выпускницы 9 класса 2015г.

МБОУ «Никольская основная общеобразовательная школа»

Беловой Елены Валерьевны

Елена обучалась в данной школе с 3 класса. За годы обучения
показала себя старательной, способной ученицей, училась на «хорошо» и «отлично»
На уроках дисциплинированна, на протяжении всех лет обучения имела примерное поведение и прилежание. Девочка организованна, аккуратна. В классе пользовалась авторитетом, дорожит мнением коллектива, в общении доброжелательна и отзывчива, с одноклассниками поддерживает дружеские отношения.

От педагогов, работающих в данном классе, имела только положительные отзывы. Принимала активное участие в жизни класса и школы, старательна, трудолюбива. Активная участница кружка «Бисероплетение», призер конкурса «Новогодняя игрушка». Обладает спокойным, уравновешенным характером, проявляет активность в творческой деятельности.

Добросовестно относится ко всем трудовым делам, поручениям. Пропуски по неуважительной причине не имела. Со стороны администрации школы замечаний нет. В семье получила хорошее воспитание, уважительна к старшим и вежлива.

Характеристика выдана для предъявления по месту требования.

Классный руководитель:           /Пескова Т.А,/


Директор школы:         /Житаева Л.А./

infourok.ru

Материал (9 класс) на тему: Характеристики учащихся

Характеристика

 ученицы 9 А класса

средней общеобразовательной № 2013

Кировского района г. Казани

за 2012 — 2013 учебный год

Ивановой Иванны Ивановны,

родившейся 8 марта 2013 года,

проживающей по адресу: ул. Красивая д.5 кв.50.

В данной школе Иванна обучается с 1-го класса. За все время обучения показала себя способной и старательной ученицей. Знания Иванны оцениваются на «4» и «5». К учебе относится с интересом и чувством ответственности, активно участвует в ходе урока. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет в себе, старается сразу же исправиться. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Темп овладения новыми знаниями средний. Ярко выраженных способностей нет, развита всесторонне.

Поведение на уроках и переменах сдержанное, без лишней активности. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы, случаев пропусков уроков без уважительной причины не было, дисциплинирована.

В классе Иванна пользуется заслуженно авторитетом  и уважением одноклассников, к ее мнению прислушиваются, с ней советуются . Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный. С учителями и старшими внимательна и тактична. К критике других относится с вниманием, без обид.

Основные черты характера: активность, уверенность, отзывчивость, доброжелательность, умение сопереживать, аккуратность, общительность.

Иванна участвует во всех внеклассных мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушной ко всему, что происходит в классе и школе.

Физически Иванна развита, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Вредных привычек не имеет.

Воспитанием  Иванны занимается мама, Полина Петровна, которая старается развить у дочери такие черты характера, как ответственность и самостоятельность. Мама уделяет Иванне много внимания, интересуется успехами и неудачами дочери.

Классный руководитель:                                                  П.П.Петрова

Директор школы:                                                              С.С.Сидоров

Характеристика

 ученика 9 А класса

средней общеобразовательной школы № 2013

Кировского района г. Казани

за 2012 — 2013 учебный год

Петрова Петра Петровича,

родившегося 23 февраля 2013 года,

проживающей по адресу: ул. Красивая 5-50 .

В данной школе Петр  обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя учеником, знания которого оцениваются на «3».  На уроках не всегда внимателен. В силу своей гиперактивности и подвижности Петру трудно сосредоточиться на уроке на чем — то одном. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет в себе, старается сразу же исправиться. Устная и письменная речь, память, воображение развиты . Темп овладения новыми знаниями средний.  

Поведение на уроках и переменах активное. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы.

В классе к Петру относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный, без конфликтов. С учителями и старшими вежлив  и тактичен. К критике других относится с вниманием, без обид.

Основные черты характера: активность, отзывчивость, доброжелательность, умение сопереживать, честность, общительность.

Петр участвует во всех внеклассных и общешкольных   мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушным ко всему, что происходит в классе и школе.

Физически Петр развит. Но по состоянию здоровья состоит на учете в кардиологическом центре. В настоящий момент кружки и секции не посещает.

Воспитанием Петра занимается мама, Мария Ивановна. Мама часто бывает в школе, регулярно посещает родительские собрания, постоянно интересуется успехами и неудачами сына в учебе и поведении.

Классный руководитель:                                                  П.П.Петрова

Директор школы:                                                               С.С.Сидоров

Характеристика

 ученика 9 А класса

средней общеобразовательной №2013

Кировского района г. Казани

за 2012 — 2013 учебный год

Сидорова Сидора Сидоровича,

родившегося  1сентября 2013 года,

проживающей по адресу: ул. Красивая 5-50 .

В данной школе Сидор обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя способным и организованным учеником, знания которого оцениваются по большинству учебных предметов на «4».  На уроках внимателен и активен. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Темп овладения новыми знаниями высокий.  Всесторонне развит.

Поведение на уроках и переменах сдержанное, без лишней активности. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы, случаев пропусков уроков без уважительной причины не было.

В классе к Сидору относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный. С учителями и старшими внимателен и тактичен. К критике в свой адрес от  других относится с вниманием.

Основные черты характера: активность, доброжелательность, умение сопереживать, честность, уверенность, целеустремленность, общительность, самостоятельность, организованность. По любому вопросу Сидор имеет свое мнение и убедительно может его отстоять.

Сидор  участвует во всех внеклассных и общешкольных   мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушным ко всему, что происходит в классе и школе.

Физически Сидор развит, на уроках физкультуры занимается в основной группе.  Занимается футболом в спортивной школе «Виктория».

Сидор воспитывается в полной семье, в которой между всеми членами добрые и уважительные отношения.  Родителями уделяется много времени и внимания вопросам воспитания и развития Сидора.

Классный руководитель:                                               П.П.Петрова

Директор школы:                                                           С.С.Сидорова

nsportal.ru

Характеристики учащихся 9 класса

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающей по адресу:

Василина обучалась в данной школе с 1 по 9 класс. За годы учебы показала себя старательной, способной ученицей. К учебе относится ответственно. По всем предметам имеет оценки «хорошо» и «отлично». Имеет склонности к гуманитарным дисциплинам. Одной из отличительных черт является ее усердие и ответственное отношение к учебе. Много времени уделяет самостоятельной работе с дополнительной литературой.

Василина активно участвует в школьных и районных предметных олимпиадах по праву и химии. С желанием участвует в работе элективных курсов.

Василина отличается трудолюбием, очень дисциплинирована, внимательна к людям, честная, добрая, порядочная и общительная девочка, пользуется уважением среди учителей и учащихся школы.

Дурных привычек не имеет.

У девочки имеются хронические заболевания, но без уважительной причины не пропущено ни одного занятия.

Взаимоотношения в семье сложные. С родным отцом Василина не общается. Родители (мама и отчим) часто злоупотребляют спиртными напитками. Нужного внимания со стороны родителей дети (у Василины есть младший брат) не имеют. Круг их обязанностей ограничивается тем, чтобы накормить, одеть и обуть детей.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающей по адресу:

Екатерина обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса.

За время учебы проявила себя как способная, старательная и прилежная ученица, поэтому ее оценки по школьным предметам в течение восьми учебных лет – только «отлично». Основной мотив учебной деятельности – получение знаний и общение с окружающими. Принимала участие в школьных, районных предметных олимпиадах, а также во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» по многим предметам.

Принимала активное участие в общественной жизни класса и школы, с полной ответственностью относилась к выполнению общественных поручений, любое задание стремилась выполнить как можно лучше. Её отличает инициативность и ответственность в выполнении поручений, трудолюбие.

Катя достаточно активная девушка. Занимается спортом. Принимала активное участие в спортивных соревнованиях за честь школы и класса.

Девушка аккуратная, опрятная, бережно относится к своим вещам и вещам товарищей. К критике относится довольно спокойно, выслушивая все замечания, но высказывает своё мнение при несогласии в спокойной форме. Успех вызывает приподнятое настроение, уверенность в решении более сложных задач.

В отношениях с товарищами проявляет уважение и терпимость. Уверена в положительном отношении к себе с их стороны. Прислушивается к мнению коллектива, не может высказать своё несогласие  и обосновать его. Неконфликтна, возникающие проблемы в общении решает на основе компромисса.

С уважением относится к учителям.

Воспитывается в неполной семье. Взаимоотношения с мамой устойчивые, благоприятные.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Олег обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 5 класса.

Подросток имеет хорошие способности к учебе. Приходил в школу с подготовленными домашними заданиями, на уроках внимателен. Обладает способностью целенаправленно трудиться и быстро усваивать информацию.

За время учебы в школе Олег активно принимал участие в школьных, районных предметных олимпиадах, а также во Всероссийской олимпиаде «Олимпус» по биологии.

Пропусков без уважительной причины не было.

Воспитывается в неполной семье. Мать уделяет много времени воспитанию и учебе мальчика.

Уравновешен, не злопамятен, не обидчив.

С одноклассниками дружен. Принимал участие в общественных делах школы и класса. Безотказно выполняет порученные ему дела. Адекватно реагирует на замечания.

Физически развит, но в спортивных соревнованиях участия не принимал.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Александр обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. На протяжении обучения зарекомендовал себя как ученик со средними способностями. Занятия посещал регулярно, пропусков занятий без уважительной причины нет.

Отношения с одноклассниками ровные, предпочитает дружить с мальчиками. В отношениях со сверстниками старается отстоять свое мнение. Участие в трудовых делах требует контроля со стороны взрослых.

Александр активного участия в общественной жизни класса не принимал. Мальчик подвижный, любит спортивные соревнования, выступал за честь класса.

Проявляет интерес к технике.

К взрослым Александр относится уважительно, на замечания реагирует адекватно.

Учащийся опрятен, аккуратен.

Мальчик воспитывается в полной семье. Мать поддерживает тесную связь со школой, постоянно контролирует успехи сына в учебе.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Руслан обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса.

Подросток имеет хорошие способности к учебе, с 1 по 7 класс учился на «4» и «5». Успеваемость снизилась из-за отсутствия системы в подготовке домашних заданий, на уроках часто был невнимателен. Занятия в школе посещал систематически. Пропусков без уважительной причины нет.

Физически развит. Увлекается спортом, принимал активное участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы. Занимается футболом в ДЮСШ.

Уравновешен, не злопамятен, не обидчив.

С одноклассниками дружен. В общественных делах школы и класса участие принимал неохотно. С учителями и взрослыми вежлив, тактичен. Адекватно реагирует на замечания.

Воспитывается в полной благополучной семье. Родители уделяют много времени воспитанию и учебе мальчика, посещают родительские собрания.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Егор обучался в данной школе с 1 класса. За годы учебы показал себя учеником со средними способностями.

Подросток не ориентирован на познавательную активность, слабая успеваемость по всем предметам. Особого интереса к учёбе никогда не проявлял. Отмечается низкий уровень внимания и сосредоточенности на занятиях, мешает разговорами преподавателям и одноклассникам. Читает медленно, монотонно, нередко с ошибками. Словарный запас беден. Записи в тетрадях делает неаккуратно, небрежно, безграмотно.

Егор неохотно участвовал во внеклассных и школьных мероприятиях.

Пропусков занятий без уважительных причин нет, но очень часто уходит с последних уроков.

Егор физически развит, но спортом не занимается, в спортивных соревнованиях участия не принимает.

Егор со сверстниками малообщителен, взаимоотношения поверхностны, настоящих друзей в классе нет. С одноклассниками старается поддерживать ровные, дружеские отношения.

Всегда адекватно реагирует на полученные замечания, старается быть сдержанным.

В отношениях со взрослыми чаще всего тактичен и вежлив. Способен контролировать свои эмоции.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Дмитрий обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса.

Имеет прочные знания по всем предметам, учится на «хорошо» и «отлично».

Особый интерес проявляет к гуманитарным наукам, с интересом читает дополнительную литературу. Принимал участие в школьных предметных олимпиадах.

Ответственно относится к поручениям, но в общественных делах класса и школы участие принимал неохотно.

Дмитрий хорошо владеет навыками пользования компьютером.

По характеру Дима скромен, аккуратен, имеет эстетический вкус, коммуникабелен, владеет навыками сотрудничества и толерантности. Очень ответственен за свои поступки, общителен, принципиален к себе и товарищам, и всегда готов оказать помощь в учебе и труде.

Физически развит. Принимал участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы.

Пользуется уважением учителей и одноклассников.

Ведет здоровый образ жизни. Воспитывается в полной семье. Родители уделяют много внимания к воспитанию и учебе сына.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Артем обучался в данной школе со 2 класса. За годы учебы показал себя учеником со слабыми способностями. В 8 классе оставался на повторное обучение. В текущем учебном году по всем предметам имеет оценки «удовлетворительно». Не проявлял большого желания учиться лучше, но выполнял требования учителей по мере возможности. В ответах не наблюдалось упорядоченности и сосредоточенности.

Артем не отличается трудолюбием, на уроках не внимателен, часто отвлекается. Приходит в школу с невыполненными домашними заданиями. Пропусков занятий без уважительных причин нет, но очень часто уходил с последних уроков.

В классных и школьных мероприятиях юноша редко принимал участие, к выполнению общественных поручений относился недобросовестно. Постоянно находил причины, чтобы уклониться от общественно-полезного труда. Артем не проявляет большого стремления к поддержанию порядка вокруг себя.

Физически здоров, но участия в спортивных мероприятиях класса и школы не принимал.

С одноклассниками не общался, всегда адекватно реагировал на полученные замечания, старался быть сдержанным, злопамятностью не обладает, обидчив.

К взрослым старается относиться спокойно.

Имеет вредные привычки.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Владислав обучался в МБОУ «СОШ № 3» с шестого класса. Воспитывается в неполной семье. Подросток со слабыми способностями. Не проявлял большого желания учиться лучше.

Домашние задания не выполнял, на уроках не внимателен, что сказывалось на успеваемости. Особых склонностей и интересов у Влада нет. Школу посещал регулярно, но часто уходил с последних уроков.

В организации классных и школьных мероприятий Влад никогда не принимал участия, к выполнению общественных поручений относится неохотно. Постоянно находил причины, чтобы уклониться от общественно-полезного труда.

Физически выглядит слабым, но принимал участие во всех спортивных соревнованиях за честь класса.

Не всегда адекватно реагирует на полученные замечания. Со взрослыми старается быть сдержанным.

Со стороны родителей должный контроль над посещаемостью и успеваемостью Влада отсутствовал, так как он проживал у бабушки. Уважает маму, старался её не волновать.

Имеет вредные привычки: курит.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Дмитрий обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 19.09.2013 года.

Подросток имеет хорошие способности к учебе, но не всегда реализовывал их. Предпочтение отдавал гуманитарным наукам. Иногда приходил в школу с не выполненными домашними заданиями, не всегда был внимателен на уроках, хотя обладает способностью целенаправленно трудиться, быстро усваивать информацию.

Дмитрий не всегда уравновешен, но быстро отходит, злопамятностью не обладает, обидчив.

Отношения с товарищами ровные, взаимоуважительные.

Принимал активное участие, в основном, трудовых делах класса. Добросовестно выполнял поручения классного руководителя.

Всегда адекватно реагировал на полученные замечания. Со взрослыми старался быть сдержанным.

Дмитрий воспитывается в неполной семье. Мама – инвалид, поэтому заботы по дому взял на себя Дима. Отношения в семье хорошие, к маме относится с уважением.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Дмитрий обучался в МБОУ «СОШ № 3» с первого класса. За время обучения показал себя как ученик со средними способностями.

Дима к учебе относился небрежно, на уроках невнимателен, из-за участия в соревнованиях имеет большие пропуски учебных занятий, систематически не готовил домашние задания. На уроки часто приходил, не имея учебников. Среди школьных предметов наибольшую предрасположенность имел к физкультуре. Всегда принимал участие в школьных соревнованиях.

Из-за частого отсутствия в общественных делах класса и школы участия не принимал.

С одноклассниками Дмитрий не общается, авторитетом не пользуется. Разрешение конфликтов с одноклассниками рассматривает только с позиции силы.

Со взрослыми бывает не сдержан. На замечания часто реагирует неадекватно.

На протяжении всех школьных лет Дима уделяет большое внимание спорту. Занимается горнолыжным спортом в ДЮСШОР г. Южно-Сахалинска. Он принимает участие в областных, Всероссийских и международных соревнованиях по горным лыжам, имеет отличные результаты.

Свою дальнейшую жизнь Дмитрий планирует связать со спортом.

Дмитрий воспитывается в полной благополучной семье. Отношения в семье доброжелательные. Основное внимание родителей направлено, как на учебу сына, так и на достижение спортивных результатов.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающей по адресу:

Татьяна обучалась в МБОУ «СОШ № 3» в 2014-2015 учебном году. За время обучения показала себя как ученица с хорошими способностями. Занятия посещала регулярно, пропусков без уважительной причины нет.

Принимала активное участие в общественной жизни класса и школы: участвовала в городских субботниках, демонстрациях, митингах.

По характеру Татьяна спокойная, уравновешенная, добрая, отзывчивая. С одноклассниками отношения дружеские.

С учителями и старшими вежлива, тактична. На замечания реагирует адекватно, старается исправить свои ошибки.

Девочка воспитывается в неполной семье. Мама интересуется учёбой дочери, посещает родительские собрания.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Анатолий обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. За время обучения показал слабый уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Особого интереса к изучению какого-либо предмета, кроме физкультуры, не проявлял. Отсутствовала система выполнения домашнего задания.

Школу посещал систематически, но часто уходил с последних уроков. Со стороны родителей осуществлялся слабый контроль за посещаемостью и успеваемостью сына.

Принимал активное участие в трудовых делах класса, школы. Ответственно относился к порученным делам.

Анатолий физически развит, принимал активное участие в спортивных соревнованиях за честь класса и школы.

По характеру юноша тихий, спокойный.

С одноклассниками отношения ровные, дружелюбные. С учителями и старшими вежлив, корректен. На замечания реагирует адекватно.

Воспитывается в неполной семье. Проживает с мамой, но с отцом поддерживает хорошие, дружеские отношения.

Имеет вредные привычки.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающей по адресу:

Елизавета обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 5 класса. За время обучения показала средний уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Девочка имеет способности к учёбе, но не всегда их реализовывает. Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявляла. Причиной низкой успеваемости – лень и отсутствие системы выполнения домашнего задания.

Учебные занятия посещала не систематически, имеет много пропусков, в том числе и без уважительной причины.

В общественной жизни класса и школы активного участия не принимала.

По характеру Елизавета добрая, общительная, заботливая по отношению к близким людям.

Отношения с товарищами ровные, дружеские. В конфликтных ситуациях не была замечена.

С учителями и взрослыми старается быть вежливой и тактичной. На замечания реагирует адекватно.

Лиза воспитывается в полной семье. Со стороны родителей осуществлялся слабый контроль за воспитанием и учебой дочери Родительские собрания не посещали.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающей по адресу:

Жанат обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 2013 года. За время обучения показала хороший уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «4» (хорошо). Затруднения испытывала при изучении русского языка, математики и физики. Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявляла.

Участвовала в субботниках, генеральных уборках и других трудовых делах класса, но в организации каких-либо мероприятий не проявляла активности. Принимала участие в классных, школьных и внешкольных мероприятиях.

По характеру Жанат спокойная, уравновешенная, дружелюбна. Малообщительна, настороженно относится к незнакомым людям. На замечания реагирует адекватно: признаёт свои ошибки и старается их исправлять. В поведении с учителями и взрослыми старалась вести себя тактично, вежливо.

Трудолюбива, ответственно относится ко всем порученным делам.

Девочка воспитывается в полной семье. Со стороны родителей осуществлялся контроль за учебой дочери. Мама постоянно посещала родительские собрания.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Владислав обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. За время обучения показал хорошие знания по всем предметам. Основной отметкой является оценка «4» (хорошо). Он всегда был заинтересован в получении новых знаний, стремился учиться лучше, выполнял все требования педагогов.

Был участником школьного и районного этапов Всероссийской олимпиады школьников по праву, Всероссийской олимпиады «Олимпус» по биологии и химии.

Принимал участие в общественной жизни класса и школы. Участвовал в городских субботниках, демонстрациях.

Влад – добросовестный, ответственный ученик, пользующийся уважением среди одноклассников и учителей.

По характеру юноша – уравновешенный, выдержанный, спокойный.

Влад – воспитанный, коммуникабельный человек. Отношения с одноклассниками ровные, дружеские, уважительные. С учителями и старшими вежлив, корректен. На замечания реагирует адекватно.

Влад воспитывается в полной семье. Отношения в семье уважительные, добрые. Родители принимают активное участие в школьной жизни сына, посещают родительские собрания, поддерживают связь с классным руководителем.

Физически развит, но в спортивных соревнованиях за честь класса участия не принимал. Занимался в секции баскетбола при ДЮСШ. Принимал участие в областных соревнованиях по баскетболу.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Владислав обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 2010 года. За время обучения показал средний уровень знаний. Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Мальчик имеет хорошие способности к обучению, но не в полной мере реализует их. Причина снижения успеваемости – лень, отсутствие системы выполнения домашних заданий и слабый контроль со стороны родителей.

Принимал участие в общественной жизни класса и школы. Участвовал в городских субботниках, митингах. Был избран старостой класса, но к своим обязанностям относился недобросовестно.

Физически развит, но в спортивных соревнованиях участия не принимал, спортивные секции не посещал.

По характеру Владислав спокойный, добрый, отзывчивый. С одноклассниками поддерживает дружеские взаимоотношения. С учителями и старшими вежлив, тактичен. На замечания реагирует адекватно, старается исправить свои ошибки.

Мальчик воспитывается в полной семье. Отношения в семье доброжелательные.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускника 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающего по адресу:

Артем обучался в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. Учился по адаптированной программе.

За время обучения показал средний уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявлял, но интересуется техникой.

Занятия в школе посещал систематически, пропусков без уважительной причины нет.

Принимал активное участие в спортивных мероприятиях, был капитаном команды класса. Участвовал в демонстрациях, субботниках.

По характеру Артем добрый и отзывчивый.

Отношения с одноклассниками ровные, дружеские. В конфликтных ситуациях замечен не был.

С учителями и взрослыми вежлив, тактичен.

Вредных привычек не имеет.

Воспитывается Артем в полной семье. Мама интересуется учёбой сына, поддерживает связь с классным руководителем.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающей по адресу:

Анжелика обучалась в МБОУ «СОШ № 3» со 2 класса. За время обучения показала себя как ученица со средними способностями. В 3 классе оставалась на повторное обучение. Основными отметками являются оценки «3» (удовлетворительно). Основная причина – лень и нежелание учиться, а также слабый контроль за успеваемостью со стороны родителей.

Занятия посещала систематически, но имелись пропуски без уважительной причины.

Участвовала в субботниках, генеральных уборках и других трудовых десантах, но в организации каких-либо мероприятий не проявляла активности. Принимала участие в классных, школьных и внешкольных мероприятиях, городских митингах и демонстрациях.

Физически развита. Занимается футболом в ДЮСШ. Принимала активное участие в спортивных соревнованиях за честь класса.

Анжелика общительная, подвижная девочка. С одноклассниками отношения ровные. С учителями и старшими вежлива, тактична. На замечания реагирует адекватно, но часто может говорить неправду.

Девочка воспитывается в полной семье. Родители родительские собрания не посещают. В семье отношения доброжелательные.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающей по адресу:

Виктория обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 5 класса. За время обучения показала средний уровень знаний по всем предметам Основной отметкой является оценка «3» (удовлетворительно). Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявляла. Отсутствовала система выполнения домашнего задания. Школу посещала не систематически, имеются пропуски без уважительной причины.

Участвовала в субботниках, генеральных уборках и других трудовых десантах, но в организации каких-либо мероприятий не проявляла активности. Принимала участие в классных, школьных и внешкольных мероприятиях. Поручения классного руководителя выполняла недобросовестно. В последний момент могла подвести, не прийти на мероприятие.

С одноклассниками общалась редко. На замечания реагирует неадекватно: свои ошибки не признаёт и исправлять их не старается. В поведении с учителями и взрослыми часто вела себя не тактично.

Виктория воспитывается в неполной семье. Отношения в семье сложные. Со стороны мамы ослаблен контроль за воспитанием и учебой дочери.

Вредных привычек не имеет.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

ХАРАКТЕРИСТИКА

выпускницы 9 класса МБОУ «СОШ № 3»

проживающей по адресу:

Анастасия обучалась в МБОУ «СОШ № 3» с 1 класса. Училась по адаптированной программе.

За время обучения показала хороший уровень знаний по всем предметам. Основной отметкой является оценка «4» (хорошо). Особого интереса к изучению какого-либо предмета не проявляла.

Занятия в школе посещала систематически, пропусков без уважительной причины нет.

В общественной жизни класса активного участия не принимала.

По характеру Анастасия спокойная, добрая.

Отношения с одноклассниками ровные, дружеские. В конфликтных ситуациях замечена не была.

С учителями и взрослыми вежлива, тактична.

Вредных привычек не имеет.

Со стороны родителей ослаблен контроль за воспитанием и учебой дочери.

Директор школы: И.Л.Гришина

Исполнитель:

классный руководитель

Кисарова М.Н.

infourok.ru

Характеристика на ученика 9 класса — Характеристика на ученика

Характеристика выпускника 9 класса

Характеристика выпускника 9 класса — официальный документ, который составляется по определенным, хоть и не строгим, правилам. Примеры характеристик на учеников разного уровня развития и мотивации в обучении — большая помощь классным руководителям.

Организационные моменты

Документ может составляется для личного дела выпускника 9 класса. Эта характеристика может предоставляться  в учебное заведение высшего уровня аккредитации при подаче документов на поступление, а также в органы опеки, военкомат, полицию.

Традиционно готовые характеристики учеников 9 класса составляет классный руководитель. Эту работу может исполнить директор или завуч.

Данные излагаются в свободном стиле. Максимальный объем психолого-педагогической характеристики ничем не ограничен. В стандартном случае информация занимает лист формата А4.

Шаблон характеристики выпускника 9 класса

Характеристика включает:

  • Шапку, где указываются общие данные об учреждении, выдавшем документ.
  • Название документа: Характеристика ученика… ФИО…
  • Основную информацию:
    • Время обучения в школе.
    • Физическое развитие.
    • Уровень освоения программного материала (полностью, частично).
    • Семья и отношения внутри нее (полная, неполная, материально обеспеченная, царит доброжелательная атмосфера, полное взаимопонимание с родителями, слабый контроль со стороны родителей).
    • Отношения в коллективе (лидер, много друзей, избегает конфликтов, замкнутый, опора педагога).
    • Общественная позиция (отличный организатор, невысокая общественная активность, старательно выполняет поручения).
    • Особенности как личности (дисциплинированный, скромный, веселый, вызывает симпатию, неуверенный в своих силах, самокритичный, агрессивный, переоценивает свои возможности.)
  • Вывод.
  • Должностные лица, их подписи.

Образцы характеристик

Пример 1

Характеристика хорошего ученика 9 класса

Характеристика
ученика 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающего по адресу: XXX

XXX учится в средней школе с 1 класса.

Физически здоров, патологий нет. Все нормативы по физкультуре сдает на «отлично».

Это сильный ученик, который без особых трудностей освоил программный материал. Проявлял повышенный интерес к биологии и географии. Любит читать, увлекается приключенческой литературой.

Выпускник проживает в полной, материально обеспеченной семье. Родители постоянно поддерживают связь с классным руководителем, посещают родительские собрания.

XXX дисциплинирован, с педагогами не конфликтует. Старательно выполняет поручения. Стиль поведения доброжелательный, спокойный.

Среди одноклассников пользуется авторитетом. Не единожды выбирался старостой или заместителем старосты. В коллективе при решении спорных вопросов умет настоять на своем, приводя весомые аргументы.

XXX — уверенный в своих силах, оптимистично настроенный юноша. Он умеет поставить перед собой определенную цель и стремится достичь ее.

Директор

Классный руководитель

Пример 2

Характеристика среднего ученика 9 класса

Характеристика
ученицы 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающей по адресу: XXX

XXX учится в учебном заведении с 1 класса.

Физически здорова, активна на уроках физкультуры. Посещала секцию по футболу.

Программу освоила на среднем уровне. При этом XXX — старательная ученица, которая прикладывала усилия для достижения результата. Трудности возникали вследствие недостаточно развитого абстрактного, образного мышления и памяти.

Выпускница проживает в неполной семье вместе с мамой и братом. Мама обеспечивает ее всем необходимым для успешного обучения, но школу практически не посещает, контролирует ученицу слабо.

XXX спокойна, в конфликты ни с кем не вступает. В лидеры не стремится. У нее есть узкий круг лучших друзей, с которыми она в основном общается.

Отношение к труду положительное. Старательно исполняет поручения учителей.

XXX скромная, тактичная, вызывающая симпатию девушка.

Директор

Классный руководитель

Пример 3

Характеристика слабого ученика 9 класса

Характеристика
ученика 9 класса
ФИО ученика: XXX
XXX года рождения,
проживающего по адресу: XXX

XXX учится в средней школе с 1 класса.

Физически здоров. К занятиям физкультурой особого интереса не проявляет, может отказаться выполнять упражнения.

Программный материал освоил на низком уровне. Такой результат — следствие отсутствия заинтересованности в учебе. Потенциальные возможности ученика позволяли достичь более высокого результата. Дисциплину не нарушал. Был активным только на уроках информатики.

Семья XXX — полная, материально обеспеченная. Родители утратили контроль над своим ребенком. Все разговоры в семье об изменении поведения не дают результата. Свободное время ученик посвящает не выполнению домашних заданий, а компьютерным играм и общению с друзьями.

С одноклассниками поддерживает ровные, дружественные отношения. Лидерских позиций не занимает. В споре может проявить упрямство. К общественной деятельности равнодушен, но поручения учителей исполняет.

Это склонный к самостоятельности, дружелюбный, оптимистичный юноша.

Директор

Классный руководитель

pedsovet.su

Характеристика на ученика 9 класса

Характеристика

Ученика 9 класса МБОУ СОШ

17.07.1999 года рождения,

проживающего по адресу

… учится в данной школе с 2012 года. За время учёбы показал средние способности, не достаточно прочные знания по точным наукам, большее предпочтение отдаёт гуманитарным: географии, литературе. Учится не в меру своих способностей. Обще-учебные навыки развиты на среднем уровне, на уроках работает не всегда активно и внимательно, может отвлекаться по пустякам. Старается все задания выполнять самостоятельно, обращается за помощью только в том случае, если это действительно ему нужно. Домашние работы выполняет не всегда добросовестно. Художественную литературу читает достаточно, вследствие чего речь развита хорошо, выразительна и образна.

Случаев злостного нарушения трудовой дисциплины, пропусков уроков без уважительной причины и правонарушений за прошедший год не было.

По характеру уравновешенный, невозмутимый, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, но несколько скрытен.

Дмитрий не всегда бывает тактичным и вежливым, но обладает чувством собственного достоинства

Самооценка адекватная, ярко выраженными организаторскими способностями не обладает, но в определенных случаях не боится взять ответственность на себя, не лидер, но хороший исполнитель.

Отношения с одноклассниками и сверстниками ровные, дружеские. … легко вступает в общение со сверстниками, ребята относятся к нему с симпатией.

На замечания реагирует не всегда с пониманием, может огрызаться. Но способен делать правильные выводы из критических замечаний в свой адрес.

Опрятен и аккуратен в одежде и внешнем виде.

Трудовые навыки развиты, принимает активное участие в различных трудовых делах. Поручения выполняет аккуратно и вовремя, дополнительного контроля не требуется.

… принимает участие в общественной жизни класса, школы. Хорошо читает стихи. Имеет поощрения за участие во всероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» по географии и литературе.

Физически хорошо развит, увлекается спортом: футболом, волейболом, шахматами, теннисом. Участвовал в соревнованиях по плаванию в районе.

Морально устойчив, но идеалы и цели не определены.

Семья не полная, мама одна воспитывает, отец не живёт в семье. Мама уделяет должное внимание воспитанию сына, постоянно посещает школу, интересуется успехами сына. В семье дружеские и доверительные отношения.

Жилищно — бытовые условия соответствуют норме.

Вредные привычки: курение.

22.05.2015 г.

Классный руководитель

Директор школы

infourok.ru

Характеристика ученика 9 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

Корсаковского городского округа

Характеристика на ученика 9 «Б» класса
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №3» Ф.И,
года рождения, проживающего по адресу:

Ф.И.обучается в МБОУ «СОШ № 3» с третьего класса За время обучения показал средние способности. Успеваемость по основным предметам удовлетворительная. Интеллектуальные возможности низкие. Обще-учебные навыки развиты слабо, на уроках работает пассивно, часто отвлекается по пустякам. Домашние работы выполняет не всегда. Художественную литературу читает мало, вследствие чего речь развита слабо, не достаточно выразительна, не может ярко и эмоционально выражать свои мысли

У Ф.И.трудности в усвоении учебного материала. Переутомляется на уроках, не может записать весь объём материала. Мотивация к учебе отсутствует.

В 2013/2014 учебном году был показан на МПК.

Состояние здоровья школьника соответствует основной группе. По данным медицинской карты зрение, слух, обоняние в норме.

Семья ребёнка состоит из двух человек. Семья проживает в съёмной квартире, социально-бытовые условия удовлетворительные, материальное положение удовлетворительное. Пропуски учебных занятий по неуважительным причинам отсутствуют. Вопросами воспитания и развития ребёнка в семье занимается мама.

Двигательные функции сформированы соответственно возрасту (походка устойчивая, координация не нарушена, ловкость движений в норме). Ведущая рука правая.

У Ф.И. недостаточно полный объём знаний и представлений об окружающем мире. Учебная деятельность на низком уровне. Испытывает сложности при овладении программным материалом, обнаруживает недостаточно сформированные основные учебные умения и навыки, низкую успеваемость по русскому языку, математике, английскому языку.

У школьника преобладает наглядно-образное мышление. Ребёнок испытывает трудности в дифференциации общего и различного, осуществляя умственные операции сравнения, обобщения, классификации. При подборе конкретных понятий к обобщающему слову испытывает трудности, после подсказки нескольких конкретных понятий может самостоятельно назвать одно-два. У Ф. И. замедленное восприятие и осмысление нового учебного материала, особенно по русскому языку, математике. Ему требуется постоянная организующая помощь учителя в виде наводящих вопросов, подсказок, опора на наглядный материал. Познавательные интересы в учебной сфере сформированы недостаточно полно. Мальчик редко принимает активное участие в ходе урока.

Наблюдается низкая активность внимания, его объём несколько отличается от возрастной нормы; повышенная утомляемость влияет на снижение концентрации внимания в конце учебного дня. Отмечается сравнительно небольшая устойчивость внимания. Преобладает непроизвольное внимание.

У Ф.и. лучше развита зрительная память. Прочность запоминания словесного материала, цифр, букв низкая. Воспроизведение учебной информации (правил, текстов, содержания задач) часто неполное, неточное. Самостоятельно применить изученный материал на уроке не может. Доминирует непроизвольное запоминание.

Общий темп деятельности быстрый, однако, письменные работы выполняет небрежно. Ситуации успеха достаточно редко вызывают у ребёнка положительные эмоции, чаще Станислав никак не реагирует на похвалу. Преобладающий тип настроения несколько подавленный. Эмоции ярко не выражены. Способность к волевому усилию несколько снижена.

Уровень развития речи ребёнка соответствует возрастной норме У школьника наблюдается отставание в развитии фонематического восприятия: ученик с помощью может проанализировать звуковой состав слов. Ученик по прослушанному тексту отвечает на вопросы односложно, но может составить распространённое предложение, пересказ осуществляет с помощью. У Станислава наблюдается неправильное произношение отдельных звуков русского языка (р-рь), недостаточная отчётливость речи, тихий и неуверенный голос, низкая речевая активность и бледная эмоциональная окраска самостоятельных высказываний. Отмечается наличие бедного и малодифференцированного словарного запаса. Ф.И. читает без интереса, часто обнаруживает недостаточное понимание прочитанного. Школьник часто с ошибками списывает короткие печатные и рукописные тексты. При письме под диктовку допускает специфические ошибки, связанные с недостаточным овладением звуковым анализом, орфографические ошибки, связанные с неумением применять изученные правила.

За время учёбы показал слабые знания по основным учебным предметам.

Ученик списывает с печатного и рукописного текста с ошибками При письме под диктовку допускает ошибки, связанные с недостаточностью фонематического восприятия (замены и смешения глухих и звонких согласных, твёрдых и мягких, лабиализованных гласных), с несформированностью языкового анализа и синтеза (пропуск слов, букв, добавление, перестановка букв и слогов в словах), с заменой или смешением графически сходных букв, а также орфографические, грамматические ошибки (морковь – «мовкв», коньки – «конесл», часто при письме вместо буквы «Л» пишет «ь»). Часто не дописывает элементы букв. Самостоятельные работы выполняет медленно, с помощью учителя, с опорой на наглядный материал ; знает, но не умет применять изученные правила на письме. Словарные слова запоминает, может правильно произнести их по слогам. Навык самоконтроля развит слабо.

На уроках математики выполняет сложение и вычитание чисел при помощи калькулятора. Плохо знает таблицу умножения. Допускает ошибки на сравнение . Не умеет самостоятельно решать задачи. Станислав принимает помощь учителя в виде наводящих вопросов, может решить простую арифметическую задачу по аналогии . На уроках малоактивный, нерешительный.

Мальчик любит уроки физкультуры.

По характеру невозмутимый с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, но несколько скрытен и малообщителен.

Самооценка адекватная, правильно оценивает свои положительные и отрицательные качества, личные возможности, достижения и поражения Со взрослыми старается быть сдержанным.. Отношения с одноклассниками и сверстниками ровные, дружеские, доброжелательные

И.О директора школы ___________ /

Классный руководитель __________ /./

infourok.ru