Протоколы родительских собраний в 5 классе: Материал (5 класс) на тему: Протоколы родительских собраний. 5 класс
Протокола родительских собраний «5 класс»
Протокол родительского собрания № 1
в 5Б классе
от 01. 09. 2018 г.
по теме: «Первый раз в пятый класс »
Председатель – Айсанова И.К.
Секретарь – Аракаева М.В.
Классный руководитель – Аникеева В.В.
Присутствовали: 22 человека
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1. Организация учебно-воспитательного процесса в 2018-2019 учебном году.
2. Профилактика и безопасность (инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи).
3. Выборы родительского комитета
Ход собрания
Решили:
Принять к сведению вопросы требований Устава школы и правил поведения обучающихся. Ответственно выполнять требования школы и формировать ответственное отношений у детей.
Принять к сведению вопросы соблюдение режима работы школы, календарный график каникул, расписание уроков.
2. По второму вопросу слушали классного руководителя Аникееву В.В. Она затронула вопросы безопасности обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних: инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи, учреждениях профилактики, формирование необходимости формирования здорового образа жизни.
Решили:
2.1. Уделять больше значение в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков. Родителям необходимо поговорить с детьми о безопасности на дорогах, о личной безопасности.
3.По третьему вопросу слушали Айсанову И.Х. Она кратко отчиталась по работе предыдущего родительского комитета. Предложила выбрать новый состав родительского комитета. Родители посоветовавшись, единогласно выбрали прежний состав родительского комитета.
Решили:
3.1 Работу родительского комитета за 2017-2018 учебный год считать удовлетворительной.
3.2 Утвердить состав родительского комитета класса
Ф.И.О.
Подпись
1
Айсанова И.К.
2
Акбаева З.А.
3
Апсаунова Ф.М.
4
Аракаева М.В.
5
Байрамукова Х.Ш.6
Гудманова Н.П.
7
Джумязова Ж.И.
8
Пичурина А.В.
9
Жукова Н.А.
10
Кармова И.В.
11
Карпович О.В.
12
Кизилбекова Е.А.
13
Копсергенова М.М.
14
Мисходжева М.З.
15
Накохова В.А.
16
Гогова З.С.
17
Байкулова Г.М.
Тулпарова А.И.
19
Чотчаева Ф.М.
20
Фомина М.М.
21
Волкова О.В.
22
Чагова Е.М.
Председатель ______________________
Секретарь ______________________
Протокол родительского собрания № 2
в 5Б классе
от 17. 11. 2018 г.
по теме: «Внимание: пятиклассник! Трудности адаптационного периода и пути их преодоления»
Председатель – Айсанова И.К.
Секретарь – Аракаева М.В.
Классный руководитель – Аникеева В.В.
Присутствовали: 20 человекОтсутствовали: Чотчаева Ф.М., Волкова О.В. (по уваж.причине)
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Возрастнные особенности пятиклассников. Результаты анкетирования
«Удовлетворенность учащихся школьной жизнью». Письмо родителям.
Итоги I четверти.
Безопасность ребенка и профилактика правонарушений несовершеннолетних.
4. Разное
Ход собрания
1. По первому вопросу школьный психолог – Тимова М.М. познакомила присутствующих с возрастными особенностями пятиклассников и с тем, какие проблемы могут возникнуть у них в период адаптации к новым условиям обучения. Также психолог знакомила родителей с результатами анкетирования “Удовлетворенность учащихся школьной жизнью”. В конце своего выступления предложила рекомендации родителям пятиклассников.
Выступила Аникеева В.В. об изменениях происходящих с детьми, родители обсудили результаты анкетирования, выявили причины тревожности некоторых детей.
Решили:
Школьному психологу продолжить наблюдение за процессом адаптации обучающихся и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с обучающимися и родителями.
Родителям вести откровенный разговор о проблемах сегодняшнего дня, не дать перерасти в ком непреодолимых трудностей (услышать и помочь).
Классному руководителю подобрать для обучающихся поручения, способствующие раскрытию их способностей.
2.По второму вопросу выступила классный руководитель – Аникеева В.В. с анализом уровня обученности по итогам I четверти. Основными трудностями, с которыми сталкиваются пятиклассники.
«Обучающиеся 5 “Б” класса перешли на старшую ступень обучения, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой является проблема адаптации обучающихся 5 классов в обществе старшеклассников, новых учителей и нового классного руководителя, а также при появлении новых предметов. Эмоциональный климат в классе, в общем, положительный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Сильной изоляции полов не выявлено. Большинство конфликтных ситуаций стараемся разрешать в совместной деятельности классного руководителя, учителей предметников, родителей, психолога и социального педагога. Характерной особенностью возраста является активное формирование коллективных групп, а социально-ориентированные ученики очень зависимы от мнения группы, легко подчиняются требованиям. В случае, если референтной для них станет группа, например, характеризующаяся нарушением поведения, то эти ученики могут усвоить нормы этой группы. В этой связи, необходимо следить за сферой общения этих детей.В классе по итогам I четверти: 2 отличника , 4 хорошиста, 1 обучающийся закончили четверть с одной тройкой (3), неуспевающих нет. Дисциплина на уроках в целом нормальная. В школе существуют различные кружки, факультативные занятия и спортивные секции. Более 73% обучащихся занимаются в различных организациях не только в школе, но и за пределами школы. Увлекаются рисованием, футболом, танцами и шахматами. Учащиеся активно принимают участие в школьных мероприятиях. Участвуют в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах.
Аникеева В.В. напомнила родителям о дистанционных конкурсах , олимпиадах – уточнила названия сайтов, время проведения.
Решили:
2.1.Родителям и классному руководителю способствовать организации сводного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса.
2.2.Родителям и классному руководителю, учителям- предметникам способствовать всестороннему развитию детей, через вовлечение в различные конкурсы, олимпиады, соревнования.
3. По третьему вопросу слушали классного руководителя Аникееву В.В. Она затронула вопросы безопасности обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних: инструктаж по пожарной безопасности, по профилактике ДДТ, по антитеррористической безопасности, про Интернет -безопасность
Решили:
3.1 Уделять больше значение в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков. Родителям необходимо поговорить с детьми о безопасности на дорогах, о личной безопасности.
4.По четвертому вопросу слушали Чернышову Ю.А. Она напомнила о предстоящих праздниках: День матери, Новый год. Предложила провести для детей чаепитие.
Решили:
4.1. Провести совместно с родителями – чаепитие (декабрь).
Ф.И.О.
Подпись
1
Айсанова И.К.
2
Акбаева З.А.
3
Апсаунова Ф.М.
4
Аракаева М.В.
5
Байрамукова Х.Ш.
6
Гудманова Н.П.
7
Джумязова Ж.И.
8
Пичурина А.В.
9
Жукова Н.А.
10
Кармова И.В.
11
Карпович О.В.
12
Кизилбекова Е.А.
13
Копсергенова М.М.
14
Мисходжева М.З.
15
Накохова В.А.
16
Гогова З.С.
17
Байкулова Г.М.
18
Тулпарова А.И.
19
Чотчаева Ф.М.
20
Фомина М.М.
Председатель ______________________
Секретарь ______________________
Протокол родительского собрания № 3
в 5Б классе
от 15. 01. 2019 г.
по теме: «Роль общения в жизни школьника»
Председатель – Айсанова И.К.
Секретарь – Аракаева М.В.
Классный руководитель – Аникеева В.В.
Присутствовали: 20 человек
Отсутствовали: Жукова Н.А., Гудманова Н.Н. (по уваж.причине)
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Общение в жизни школьника.
Итоги 2 четверти.
Отчет о внеклассной работе.
Ответственность родителей за безопасность детей при проведении февральских каникул.
Ход собрания
1. По первому вопросу слушали классного руководителя Аникееву В.В., которая в своём выступлении говорила о необходимости полноценного общения родителей с детьми, ответственного подхода к воспитанию. Воспитательные действия, общение должны быть наполнены любовью, тогда они будут результативными. Залогом воспитательного успеха будут также знания, основанные на бесконечной родительской любви, заботе о ребенке, о его настоящем и будущем.
Аникеева В.В. ознакомила родителей с результатами тестирования родителей и анкетирования детей. Многие родители были удивлены ответами детей на анкету, обсудили результаты своих ответов на тест.
Решили:
Рекомендовать родителям проводить больше времени с детьми, найти совместные увлечения.
Обратить внимание родителей на стиль общения с ребенком
Напомнить о многообразии возможных форм поощрения ребенка, а также о недопустимости телесных наказаний.
2.По второму вопросу Аникеева В.В. подвела итоги 2 четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Родители высказали свое мнение о процессе обучения, сообщили о тех трудностях, которые у них возникли.
Решили:
Принять меры по устранению пробелов знаниях отдельных учащихся.
3.По третьему вопросу выступили члены родительского комитета. Они рассказали о планах проведения февральских каникул.
Классный руководитель провела с родителями Инструктаж по технике безопасности во время каникул.
Решили:
3.1. Провести беседу со своими детьми о соблюдении правил поведения во время каникул.
Ф.И.О.
Подпись
1
Айсанова И.К.
2
Акбаева З.А.
3
Апсаунова Ф.М.
4
Аракаева М.В.
5
Байрамукова Х.Ш.
6
Гудманова Н.П.
7
Джумязова Ж.И.
8
Кармова И.В.
9
Карпович О.В.
10
Кизилбекова Е.А.
11
Копсергенова М.М.
12
Мисходжева М.З.
13
Гогова З.С.
14
Накохова В.А.
15
Байкулова Г.М.
16
Тулпарова А.И.
17
Чотчаева Ф.М.
18
Фомина М.М.
19
Волкова О.В.
20
Чагова Е.М.
Председатель ______________________
Секретарь ______________________
Протокол родительского собрания № 4
в 5Б классе
от 10. 03. 2019 г.
по теме: «Безопасность детей в интернете»
Председатель – Айсанова И.К.
Секретарь – Аракаева М.В.
Классный руководитель – Аникеева В.В.
Присутствовали: 22 человека
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Безопасность в сети — Интернет.
Выступление учителей предметников.
Предварительные итоги 3 четверти.
Ответственность родителей за безопасность детей весенний период.
Ход собрания
По первому вопросу выступила кл. руководитель. Она рассказала какую угрозу может нести сеть — Интернет.
«Сегодня все большее количество детей получает возможность работать в Интернете. Вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в Интернете. Интернет представляет собой огромное количество информации, причем далеко не всегда безопасной. Родители должны быть информированы не только о возможной опасности для ребенка, но и способах обеспечения его безопасности. Следует понимать, что подключаясь к Интернет, ваш ребенок встречается с целым рядом угроз, о которых он может даже и не подозревать. Объяснить ему это обязаны родители перед тем, как разрешить ему выход в Интернет.
Какие угрозы встречаются наиболее часто? Прежде всего:
• Угроза заражения вредоносным ПО. Доступ к нежелательному содержимому.
• Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты.
• Неконтролируемые покупки.
Рекомендаций, с помощью которых посещение Интернета может стать менее опасным для ваших детей:
Посещайте Интернет вместе с детьми. Поощряйте ваших детей делиться с вами их успехами и неудачами в деле освоения Интернета.
Объясните детям, что если в Интернет что-либо беспокоит их, то им следует не скрывать этого, а поделиться с вами своим беспокойством. Составьте список правил работы детей в Интернет и помните, что лучше твердое «нет», чем неуверенное «да».
Объясните ребенку, что при общении в чатах, использовании программ мгновенного обмена сообщениями (типа ICQ, Microsoft Messenger и т.д.), использовании онлайн игр и других ситуациях, требующих регистрации, нельзя использовать реальное имя,
помогите вашему ребенку выбрать регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации;
Объясните ребенку, что нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы отца или матери т.д.;
Объясните своему ребенку, что, как и в реальной жизни и в Интернет нет разницы между неправильными и правильными поступками;
Научите ваших детей уважать собеседников в Интернет. Убедитесь, что они понимают, что правила хорошего тона действуют одинаково в Интернет и в реальной жизни;
Скажите им, что никогда не стоит встречаться с друзьями из Интернета. Ведь люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают.
Объясните детям, что далеко не все, что они могут прочесть или увидеть в Интернете – правда. Приучите их спрашивать о том, в чем они не уверены;
Компьютер с подключением к Интернету должен находиться в общей комнате
Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают ваши дети.
Не забывайте контролировать детей в Интернете с помощью специального программного обеспечения. Это поможет вам отфильтровывать вредоносное содержание, выяснить».
Родители высказали свое мнение по поводу посещения детьми сети. Многое обеспокоены тем, что нынешнее поколение детей не могут без телефонов, без Интернета.
Кл. рук-ль сказала что дети чаще всего от любопытства могут зайти на сайты, обратила внимание на личные страницы учащихся 5б класса «Вконтакте». Порекомендовала просмотреть рубрики «интересные страницы», «группы», «друзей» и др.
Решили:
1.1. Принять к сведению рекомендации, предложенными кл. руководителем, позволяющими лучше всего пользоваться безопасным интернетом.
1.2. Усилить контроль за выполнением рекомендаций со стороны родителей.
2. Выступление учителей предметников.
По второму вопросу выступила учитель математики Кабалова М.Б. Она рассказала родителям о текущей работе, о подготовке к Всероссийской проверочной работе. Дети выполняют лишь письменную часть домашнего задания, устно: правила не учат. Высказала свое мнение о классе в целом, обратила внимание на требования, которые она предъявляет.
Решили:
2.1.Принять к сведению рекомендации, предложенные учителями.
2.2.Усилить контроль за выполнением домашних заданий по математике (письменную и устную части).
3.По третьему вопросу выступила, классный руководитель Аникеева В.В. Она подвела предварительные итоги 3 четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Родители высказали свое мнение о процессе обучения, сообщили о тех трудностях, которые у них возникли.
Решили:
3.1.Усилить контроль за выполнением домашних заданий со стороны родителей.
4. По четвертому вопросу классный руководитель Аникеева В.В. провела с родителями Инструктаж по технике безопасности детей в весенний период. Напомнила об опасности посещения детьми водоемов. Опасности на дорогах: в весенний период утром дороги покрываются льдом, наши дети очень часто переходят дорогу в неположенном месте, водители не всегда могут тормозить быстро.
Решили:
4.1. Провести беседу со своими детьми о соблюдении правил поведения на дорогах, вблизи водоемов.
Ф.И.О.
Подпись
1
Айсанова И.К.
2
Акбаева З.А.
3
Апсаунова Ф.М.
4
Аракаева М.В.
5
Байрамукова Х.Ш.
6
Гудманова Н.П.
7
Джумязова Ж.И.
8
Пичурина А.В.
9
Жукова Н.А.
10
Кармова И.В.
11
Карпович О.В.
12
Кизилбекова Е.А.
13
Копсергенова М.М.
14
Мисходжева М.З.
15
Накохова В.А.
16
Гогова З.С.
17
Байкулова Г.М.
18
Тулпарова А.И.
19
Чотчаева Ф.М.
20
Фомина М.М.
21
Волкова О.В.
22
Чагова Е.М.
Председатель ______________________
Секретарь ______________________
ВЫПИСКА
из протокола родительского собрания № 5
в 5Б классе
от 22. 05. 2019 г.
Председатель – Айсанова И.К.
Секретарь – Аракаева М.В.
Классный руководитель – Аникеева В.В.
Присутствовали: 21 человека
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1. Изучение запросов и и образовательных потребностей родителей (законных представителей) обучающихся на 2019/2020 учебный год., анкетирование
2. Обсуждение перехода на пятидневную или шестидневную учебную неделю в 5-9 классах с 1 сентября 2019 года (анкетирование)
Ход собрания
По первому вопросу выступила классный руководитель Аникеева Виктория Владимировна, которая ознакомила родителей с результатами анкетирования по теме «Изучение запросов и образовательных потребностей родителей (законных представителей) обучающихся на 2019/2020 учебный год.». Большинство родителей (законных представителей) выбрали учебный предмет (курс):
Количество родителей
В %
Математика
Обществознание
21
21
100
100
Родители (законные представители) подписали согласие на выбранный большинством учебный предмет (курс), входящий в часть учебного плана образовательного учреждения, формируемого участниками образовательного процесса.
По второму вопросу выступила классный руководитель Аникеева Виктория Владимировна, которая ознакомила с результатами письменного опроса родителей о согласии или несогласии перехода обучающихся на 5-дневную учебную неделю. Абсолютно все родители видят только преимущества перехода на 5-дневную учебную неделю. К основным преимуществам 5-дневной недели родители относят возможность заниматься в кружках, ходить на дополнительные занятия, больше времени уделять для качественной подготовки у урокам, возможность побыть с детьми и организовать семейный отдых. Переход на пятидневку поддерживается родителями обучающихся, которые видят в нем возможности для развития детей и укрепления внутрисемейных отношений.
Решили:
Включить в часть учебного плана, формируемого участниками образовательного процесса, на 2019/2020 учебный год предметы: математика – 1 час и обществознание – 1 час.
С 1 сентября 2019 года осуществлять обучение 5-9 классов по режиму пятидневной учебной недели
Ф.И.О.
Подпись
1
Айсанова И.К.
2
Акбаева З.А.
3
Апсаунова Ф.М.
4
Аракаева М.В.
5
Байрамукова Х.Ш.
6
Гудманова Н.П.
7
Джумязова Ж.И.
8
Пичурина А.В.
9
Жукова Н.А.
10
Кармова И.В.
11
Карпович О.В.
12
Кизилбекова Е.А.
13
Копсергенова М.М.
14
Мисходжева М.З.
15
Накохова В.А.
16
Гогова З.С.
17
Тулпарова А.И.
18
Чотчаева Ф.М.
19
Фомина М.М.
20
Волкова О.В.
21
Чагова Е.М.
Председатель ______________________
Секретарь ______________________
Протокол родительского собрания № 5
в 5Б классе
от 22. 05. 2019 г.
Председатель – Айсанова И.К.
Секретарь – Аракаева М.В.
Классный руководитель – Аникеева В.В.
Присутствовали: 21 человека
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1. Изучение запросов и и образовательных потребностей родителей (законных представителей) обучающихся на 2019/2020 учебный год., анкетирование
2. Обсуждение перехода на пятидневную или шестидневную учебную неделю в 5-9 классах с 1 сентября 2019 года (анкетирование)
Ход собрания
По первому вопросу выступила классный руководитель Аникеева Виктория Владимировна, которая ознакомила родителей с результатами анкетирования по теме «Изучение запросов и образовательных потребностей родителей (законных представителей) обучающихся на 2019/2020 учебный год.». Большинство родителей (законных представителей) выбрали учебный предмет (курс):
Количество родителей
В %
Математика
Обществознание
21
21
100
100
Родители (законные представители) подписали согласие на выбранный большинством учебный предмет (курс), входящий в часть учебного плана образовательного учреждения, формируемого участниками образовательного процесса.
По второму вопросу выступила классный руководитель Аникеева Виктория Владимировна, которая ознакомила с результатами письменного опроса родителей о согласии или несогласии перехода обучающихся на 5-дневную учебную неделю. Абсолютно все родители видят только преимущества перехода на 5-дневную учебную неделю. К основным преимуществам 5-дневной недели родители относят возможность заниматься в кружках, ходить на дополнительные занятия, больше времени уделять для качественной подготовки у урокам, возможность побыть с детьми и организовать семейный отдых. Переход на пятидневку поддерживается родителями обучающихся, которые видят в нем возможности для развития детей и укрепления внутрисемейных отношений.
Решили:
Включить в часть учебного плана, формируемого участниками образовательного процесса, на 2019/2020 учебный год предметы: математика – 1 час и обществознание – 1 час.
С 1 сентября 2019 года осуществлять обучение 5-9 классов по режиму пятидневной учебной недели
Ф.И.О.
Подпись
1
Айсанова И.К.
2
Акбаева З.А.
3
Апсаунова Ф.М.
4
Аракаева М.В.
5
Байрамукова Х.Ш.
6
Гудманова Н.П.
7
Джумязова Ж.И.
8
Пичурина А.В.
9
Жукова Н.А.
10
Кармова И.В.
11
Карпович О.В.
12
Кизилбекова Е.А.
13
Копсергенова М.М.
14
Мисходжева М.З.
15
Накохова В.А.
16
Гогова З.С.
17
Тулпарова А.И.
18
Чотчаева Ф.М.
19
Фомина М.М.
20
Волкова О.В.
21
Чагова Е.М.
Председатель ______________________
Секретарь ______________________
Протокол родительского собрания № 6
в 5Б классе
от 30. 05. 2019 г.
по теме: «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха школьников».
Председатель – Айсанова И.К.
Секретарь – Аракаева М.В.
Классный руководитель – Аникеева В.В.
Присутствовали: 21 человека
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Итоги учебного года. Наши достижения.
Организация летнего отдыха обучающихся
Инструктажи по технике безопасности во время летних каникул.
Ход собрания
По первому вопросу выступила классный руководитель Аникеева Виктория Владимировна, которая ознакомила родителей с итогами учебного года. В классе два отличника: Аракаев Т., Жуков Я.; хорошисты: Акбаева А., Тулпарова Ф., Узденова А., Фомина К., Цунаева В. С одной «3» два ученика – Байрамуков Ш.(математика), Накохова А. (английский язык). Процент качества знаний в классе составил 33 %.
По второму вопросу выступила классный руководитель Аникеева Виктория Владимировна, которая затронула вопросы безопасности обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних во время летних каникул: инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, правила поведения на воде, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи, учреждениях профилактики.
Решили:
Принять к сведению информацию о летнем отдыхе школьников, обеспечить прохождение ими летней трудовой практики.
Уделять большее внимание в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков.
Ф.И.О.
Подпись
1
Айсанова И.К.
2
Акбаева З.А.
3
Апсаунова Ф.М.
4
Аракаева М.В.
5
Байрамукова Х.Ш.
6
Гудманова Н.П.
7
Джумязова Ж.И.
8
Пичурина А.В.
9
Жукова Н.А.
10
Кармова И.В.
11
Карпович О.В.
12
Кизилбекова Е.А.
13
Копсергенова М.М.
14
Мисходжева М.З.
15
Накохова В.А.
16
Гогова З.С.
17
Тулпарова А.И.
18
Чотчаева Ф.М.
19
Фомина М.М.
20
Волкова О.В.
21
Чагова Е.М.
Председатель ______________________
Секретарь ______________________
Протокол родительского собрания № 1
- «А» класса
от « 4 » сентября 2016-2017 учебный год
(классный руководитель Бурченкова О.А.)
Тема собрания: «Первый раз в пятый класс». Организация учебно-воспитательного процесса в 2016-2017 учебном году. Особенности обучения в 5 классе.
Количество присутствующих представителей — 10 чел.
Отсутствует – 3 чел. /по уваж. причине/
Повестка собрания:
- Возрастные особенности пятиклассника
- Организация рабочей недели учащихся. Выполнение требований Устава школы: поведение, внешний вид — школьная форма, пропуски, опоздания.
- Организация питания
4.Выборы родительского комитета
5.Разное
Выступили (по вопросам):
По первому вопросу выступила, классный руководитель Бурченкова О.А.). Она поздравила всех родителей с началом учебного года и познакомила родителей с основными проблемами, с которыми сталкиваются обучающиеся в начале 5 класса. Она обратила внимание родителей на то, что трудности в «смене статуса», в необходимости привыкания к разным требованиям разных учителей. Посоветовала помочь детям в преодолении трудностей вниманием, заботой, поддержкой. Она провела тестирование обучающихся и предложила родителям в индивидуальном порядке с ними познакомиться.
По второму вопросу классный руководитель Бурченкова О.А. познакомила родителей с расписанием уроков. Посоветовала помочь детям в организации учебной недели, рассказала об учителях, работающих в классе. Далее классным руководителем были затронуты вопросы соблюдения требований образовательного учреждения (Устав, Правила поведения для обучающихся). Вопросы касались: поведения, внешнего вида обучающихся – школьная форма, пропусков, опозданий школьников
- ходе третьего вопроса классным руководителем был, затронут вопрос об организации питания детей).
Четвертым вопросом было обсуждение и выбор родительского комитета класса.
Решение собрания:
- Учитывая особенности переходного периода, постараться понять трудности ребенка и помочь ему организовать свое время для подготовки домашних заданий.
- Родителям и классному руководителю обеспечить занятость учащихся в свободное от уроков время: посещение занятий в кружках, секциях. Участие в общественной жизни класса и школы.
3.Утвердить состав родительского комитата класса:
4.Принять к сведению вопросы требований к выполнению Устава школы и правил поведения обучающихся. Ответственно выполнять требования школы и формировать ответственное отношений у детей.
Классный руководитель ____________ Бурченкова О.А.
Протокол родительского собрания № 2
- «А» класса
от « 25 » октября 2016 г.
(классный руководитель — Бурченкова О.А.)
Количество присутствующих представителей — 13 чел.
Отсутствует – 0
Повестка собрания:
1.Трудности адаптации пятиклассников в школе.
2.Итоги 1 четверти.
3.Отчет о внеклассной работе.
- Работа органов ученического самоуправления.
- Ответственность родителей за безопасность детей на водоеме в осенне-весенний период
По первому вопросу выступила классный руководитель Бурченкова О.А. Она рассказала как проходила адаптации пятиклассников в течении первой четверти. Опыт показывает, что преобладающее большинство пятиклассников испытывают различные трудности, переживаемые в период адаптации к обучению в среднем звене. Поэтому, от вас, подчеркнула она, уважаемые родители детям нужна поддержка, внимание, требования к детям должны быть гибкими, их не должно быть много.
По второму вопросу выступила классный руководитель Бурченкова О.А. Она подвела итоги первой четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Рассказала о прошедшей школьной олимпиаде по предметам, где учащиеся класса достойно выступили. Родители высказали свое мнение о процессе обучения, сообщают о тех трудностях, которые у них возникли.
По третьему и четвертому вопросу Бурченкова О.А. рассказала о внеклассных мероприятиях, проведенных обучающимися в первой четверти. Рассказала о поручениях, которые выполняют дети, и как они справляются с возложенными на них обязанностями.
- ходе пятого вопроса был затронут вопрос об Ответственности родителей за безопасность детей на водоеме в осенне-весенний период, с родителями проведен инструктаж по ТБ.
Решение собрания:
- Принять к сведению трудности, связанные с обучением в пятом классе. Классному руководителю продолжить наблюдение за процессом адаптации обучащихся и проводить индивидуальную работу с обучащимися и родителями.
2.Предоставить родителям возможность посетить интересующие их уроки.
3.Родителям и классному руководителю способствовать организации сводного времени подростков через занятия в кружках, участие в общественной жизни класса.
- Уделять больше значение в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей.
Классный руководитель ____________ Бурченкова О.А.
Протокол родительского собрания № 3
5 «А» класса от « 20 » января 2017 г.
(классный руководитель — Бурченкова О.А.)
Количество присутствующих представителей — 10 чел.
Отсутствует – 3чел. /
Повестка собрания:
1.Лекция «Родительская любовь и ее виды»
2.Итоги 2 четверти.
3.Отчет о внеклассной работе.
- Ответственность родителей за безопасность детей при проведении новогодних праздников и зимних каникул.
По первому вопросу слушали классного руководителя Бурченкова О.А. Она привела примеры взаимоотношений в семье между родителями и детьми, отметила, что сегодня мы постараемся выяснить, какую роль играет семья и любовь родителей в воспитании детей. Классный руководитель предложила для обсуждения памятку «Как любить своего ребенка». После прочтения родители отмечают те пункты, которые ими выполняются согласно памятке, и те, которые им выполнить трудно. Затем в группах идет обсуждение.
Родители с каким-то пунктом памятки были не согласны, то они обсуждали этот пункт вслух.
По второму вопросу выступила, классный руководитель Бурченкова О.А. Она подвела итоги 2 четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Родители высказали свое мнение о процессе обучения, сообщили о тех трудностях, которые у них возникли.
По третьему и четвертому вопросу Бурченкова О.А. рассказала о внеклассных мероприятиях, проведенных с учащимися во 2 четверти. Рассказала о поручениях, которые выполняют дети, и как они справляются с возложенными на них обязанностями.
По пятому вопросу выступили члены родительского комитета. Они рассказали о планах проведения новогоднего праздника для детей, новогодних подарках и о соблюдении безопасности во время проведения праздников.
Классный руководитель провела с родителями Инструктаж по технике безопасности при использовании пиротехнических средств во время новогодних праздников и безопасность детей во время зимних каникул.
Решение:
1.На родительских собраниях и при индивидуальных беседах делиться опытом семейного воспитания между родителями класса;
- В воспитании детей пользоваться методами и средствами, предложенными классным руководителем, позволяющими выстраивать отношения с подрастающими детьми.
- Способствовать формированию культуры общения родителей и детей, используя предложенные памятки.
4.Провести беседу со своими детьми о соблюдении правил поведения во время зимних каникул.
Классный руководитель ____________ Бурченкова О.А.
Протокол родительского собрания № 4
5 «А» класса от « 20 » марта 2017 г.
(классный руководитель — Бурченкова О.А.)
Количество присутствующих представителей — 12 чел.
Отсутствует – 1чел.
Тема собрания: «Первые проблемы подросткового возраста».
Повестка собрания:
- Первые проблемы подросткового возраста.
Доклад с мультимедийной презентацией классного руководителя Бурченковой О.А.
2.Итоги четверти
Выступление классного руководителя Бурченковой О.А.
3.Разное.
Выступали:
1.Доклад с мультимедийной презентацией «Первые проблемы подросткового возраста» представила классный руководитель Бурченкова О.А.
- По второму вопросу выступила классный руководитель Бурченкова О.А. Классный руководитель отметила, что успеваемость в классе 100%;
Постановили:
- Принять к сведению советы классного руководителя по вопросу воспитания подростков.
- Принять к сведению вопросы требований к выполнению Устава школы и правил поведения обучающихся. Ответственно выполнять требования школы и формировать ответственное отношений у детей.
Классный руководитель Бурченкова О.А.
Протокол родительского собрания № 5
5 «А» класса от « 23 » мая 2017 г.
(классный руководитель — Бурченкова О.А.)
Количество присутствующих представителей — 11 чел.
Отсутствует – 2 чел.
Тема собрания: «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха школьников».
Повестка собрания:
- Итоги учебного года. Наши достижения.
- Организация летнего отдыха обучающихся.
- Ремонт кабинета.
- Инструктажи по технике безопасности во время летних каникул.
Выступали:
- По первому вопросу выступила классный руководитель.
Она довела до сведения родителей результаты учебного года. В классе уровень обученности – 100. Все дети решением педагогического совета переведены в 9 класс.
- Далее классный руководитель Бурченкова О.А. затронула вопросы безопасности обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних во время летних каникул: инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, правила поведения на воде, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи, учреждениях профилактики.
Постановили:
1.Принять к сведению информацию о летнем отдыхе школьников, обеспечить прохождение ими летней трудовой практики.
2.Принять участие в ремонте классной комнаты, оказав таким образом посильную помощь образовательному учреждению.
- Уделять большее внимание в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков.
Классный руководитель Бурченкова О.А.
Протокол родительского собрания № 5
6 «А» класса от « 2 » сентября 2017 г.
(классный руководитель — Бурченкова О.А.)
Тема собрания: «Организация учебно-воспитательного процесса в 2017-2018 учебном году. Особенности обучения в 6 классе».
Присутствовали: 6 чел.
Отсутствовали:-
Повестка собрания:
- Особенности обучения в 6 классе.
- Организация питания.
- Выбор родительского комитета.
4 . Выполнение требований Устава школы: поведение, внешний вид, пропуски, опоздания.
- Профилактика и безопасность (инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи).
6.Разное.
Выступали:
- По первому вопросу выступила классный руководитель Бурченкова О.А. Она поздравила всех родителей с началом учебного года и ознакомила родителей с особенностями организации учебно-воспитательного процесса в 2017 — 2018 учебном году:
- режим работы школы;
- годовой календарный график;
- предметы и педагоги в новом учебном году.
2. Проговорила о вопросе организации питания детей.
- Третьим вопросом был выбор родительского комитета класса.
- В ходе четвертого вопроса классным руководителем Бурченкова О.А. были затронуты вопросы соблюдения требований образовательного учреждения (Устав, Правила поведения обучающихся). Вопросы касались поведения, внешнего вида обучающихся, пропусков, опозданий школьников.
- Далее классный руководитель Бурченкова О.А. затронула вопросы безопасности обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних: инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП,
антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи, учреждениях профилактики.
Постановили:
1. . Утвердить состав родительского комитата класса:.
- Принять к сведению вопросы требований к выполнению Устава школы и правил поведения обучающихся. Ответственно выполнять требования школы и формировать ответственное отношений у детей. Уделять большее внимание в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков.
Классный руководитель Бурченкова О.А
Протокол №1
родительского собрания в 5 «А» классе МБОУ СОШ №4 ст.Зольской
от 29.08.2015г.
Тема родительского собрания «Добро пожаловать в пятый класс!»
Задачи:
1. Познакомить родителей будущих пятиклассников с классом, классным руководителем, педагогами, школой, администрацией, службами школы, а также самих родителей друг с другом, если они незнакомы,
2. Помочь подготовиться родителям к изменению статуса ребенка в семье и пониманию значимости перехода ребенка в новые условия учебной деятельности.
Повестка
- Самопредставление классного руководителя будущих учеников.
- Соблюдение школьных правил учащимися (недопустимость опозданий, необходимость присутствия на утренней зарядке, обязательное ношение школьной формы, сменной обуви и т.д.)
- Требования к учебным предметам
- Соблюдение родителями «Положения о пропускном режиме».
- Приобретение светоотражающих элементов для постоянного ношения детьми на одежде и школьных ранцах.
- О соблюдении мер антитеррористической безопасности.
- Выборы родительского комитета
- Разное.
Ход собрания
Вступительное слово классного руководителя будущих пятиклассников:
Окончена начальная школа, ваши дети повзрослели, у них начинается новая, интересная взрослая жизнь. Какой она будет — во многом зависит не только от школы, но и от пап и мам. Очень хочется, чтобы новая жизнь ваших детей не отдалила вас друг от друга, а, наоборот, сблизила, сделала вас хорошими друзьями. Много будет трудностей у ваших детей, но не меньше будет радостей и побед! Очень хочется, чтобы вы бережно относились к большим огорчениям и маленьким радостям ваших детей, знали о них и помогали детям переживать трудные минуты их жизни.
В который раз все мы вместе будем учиться преодолевать трудности, учиться падать, набивая как можно меньше шишек, учиться радоваться успехам своих собственных детей и победам их сверстников.
Мы, педагоги, открыты для общения, наши школьные специалисты дадут вам квалифицированную консультацию, вы всегда получите в школе исчерпывающий ответ на самый, казалось бы, неразрешимый вопрос.
В первую очередь, для вас всегда открыты двери кабинета директора, его заместителей, всех людей, которым поручено помогать семье в воспитании детей.
Самопредставление классного руководителя:
1. Рассказ о себе, о выборе профессии педагога.
2. Рассказ о планах на будущее в работе с новым классом.
По вопросам 2-4 классный руководитель довела до сведения родителей правила, принятые в средней школе: недопустимость опозданий и пропусков, необходимость присутствия на утренней зарядке, общие требования к внешнему виду учащихся, к сменной обуви и др.; напомнила «Положение о пропускном режиме» и правила посещения школы родителями. Корнеева Н.М. познакомила родителей с требованиями к различным предметам. Рассказала об учебниках, тетрадях, как проверить у ребенка домашнее задание, как можно самостоятельно заниматься дома.
По пятому вопросу, в связи с возрастающим детским травматизмом в дорожно-транспортных происшествиях классный руководитель напомнила правила дорожно-транспортной безопасности и рассказала о необходимости приобретать светоотражающие элементы школьной и верхней одежды и контролировать их ношение каждый день, особенно в тёмное время суток.
По шестому вопросу были рассмотрены правила, порядок поведения и действий при угрозе осуществления террористического акта (при обнаружении неразорвавшихся снарядов, мин, гранат и неизвестных пакетов; при взрыве; при захвате в заложники; при звонке террориста). Родители! Вы отвечаете за жизнь и здоровье Ваших детей. Разъясните детям, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность для их жизни. Еще раз напоминаем!
Не предпринимайте самостоятельных действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами — это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам, разрушениям.
По седьмому вопросу был избран родительский комитет
Решения родительского собрания:
- Следить за соблюдением детьми школьных правил (недопустимость опозданий, необходимость присутствия на утренней зарядке, обязательное ношение школьной формы, сменной обуви, выполнение требований по предметам и т.д.)
- Соблюдать «Положения о пропускном режиме».
- Контролировать постоянное ношение светоотражающих элементов детьми на одежде и школьных ранцах.
- Соблюдать меры личной безопасности.
- Утвердить состав родительского комитета.
Присутствовало ______человек
Классный руководитель ____________________ Корнеева Н.М.
Секретарь ___________________Куимова Н.Ю.
Протокол №2
родительского собрания в 5 «А» классе МБОУ СОШ №4 ст.Зольской
от 29.09.2015г.
Тема родительского собрания «О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника»
Приглашенные:
Герман И.В. – учитель русского языка и литературы
Задачи:
1. Показать родителям значение учебной домашней работы школьника.
2. Обсудить проблемы подготовки домашних заданий учащимися класса, определить возможные пути решения данной проблемы.
Повестка
l. Домашнее задание и его значение в умственном труде школьника.
2. Назначение домашнего задания в самостоятельной работе школьника.
3. Особенности выполнения домашних заданий по отдельным предметам.
4.Ознакомление родителей с:
- «Положением о предоставлении платных дополнительных образовательных услуг»,
- «Положением об оказании дополнительных платных образовательных услуг в МБОУ СОШ №4 ст.Зольской, утвержденным приказом ОУ от 15.01.14 №6/2,
- «Положением о добровольных взносах и пожертвованиях родителей (законных представителей) обучающихся в МБОУ СОШ №4 ст. Зольской, утвержденным приказом ОУ от 15.01.14 №6/2,
- Приказом ОУ от 1.09.13 №167 «О мерах по недопущению незаконных сборов денежных средств с родитедей (законных представителей) обучающихся в МБОУ СОШ №4 ст.Зольской»,
- Планом мероприятий реализации комплекса мер, направленных на недопущение незаконных сборов денежных средств с родитедей (законных представителей) обучающихся в МБОУ СОШ №4 ст.Зольской
5. Сбор анкет-согласий на предоставление персональных данных.
Ход собрания
По первому вопросу классный руководитель Корнеева Н.М. рассказала родителям, что нередко в учебе пятиклассников возникают проблемы, несмотря на то, что ребята хотят хорошо учиться и радовать своих близких и окружающих. Причины плохой учебы часто связаны с начальной школой. Во-первых, это слабая учебная подготовка в первых классах; во-вторых, неумение анализировать, плохая речь, слабая память и внимание; в-третьих, нежелание заставить себя заниматься, неразвитая воля. Все эти проблемы решаемы, необходимо только внимание и терпение взрослых.
По второму вопросу Корнеева Н.М. познакомила родителей с результатами анкетирования и персонального исследования пятиклассников по теме собрания.
По третьему вопросу Корнеева Н.М. довела до сведения родителей рекомендации учителей-предметников, работающих в 5 «А» классе по вопросу подготовки домашнего задания. Были розданы памятки с рекомендациями по подготовке домашнего задания по английскому языку, т.к. исследование показало, что большинство учащихся испытывают трудности в изучении этого предмета.
По четвертому вопросу Корнеева Н.М. ознакомила родителей с нормативными документами МБОУ СОШ №4 ст.Зольской, касающихся предоставления платных услуг и недопущения незаконных сборов денежных средств с родителей (законных представителей) обучающихся. Также родителям было предложено чаще просматривать информацию, предоставляемую ОУ на школьном сайте znosh27narod.ru. Были выданы под роспись пароли для электронного журнала.
По пятому вопросу Корнеевой Н.М. были предоставлены родителям для заполнения анкеты-согласия на предоставление персональных данных (в рамках участия в проведении Всероссийских проверочных работ).
Решения родительского собрания:
- Учитывая особенности переходного периода, постараться понять трудности
ребенка и помочь ему организовать свое время для подготовки домашних заданий.
- Участие родителей в тематической консультации по проблеме подготовки домашнего задания.
- Постараться научить ребенка выполнять требования учителей.
- Принять к сведению нормативные документы МБОУ СОШ №4 ст.Зольской, касающихся предоставления платных услуг и недопущения незаконных сборов денежных средств с родителей (законных представителей) обучающихся.
- Активно пользоваться школьным сайтом и электронным журналом МБОУ СОШ №4 ст.Зольской.
Присутствовало ______человек
Классный руководитель ____________________ Корнеева Н.М.
Секретарь ___________________Куимова Н.Ю.
Протокол №3
родительского собрания в 5 «А» классе МБОУ СОШ №4 ст.Зольской
от 31.10.2015г.
Тема родительского собрания «Трудности адаптации пятиклассников к школе».
Задачи собрания:
1. Познакомить родительский коллектив с особенностями адаптации детей к обучению в пятом классе.
2. Предложить практические советы по адаптации ребенка к школе.
Повестка
1. Физиологические трудности адаптации пятиклассников к школе.
2. Психологические трудности адаптации пятиклассников к школе.
3. Система взаимоотношений с ребенком в семье в период адаптации к школьному
обучению.
4. Родительский практикум по проблеме.
5. Итоги первой четверти.
6. Разное
Ход собрания
По первому вопросу классный руководитель Корнеева Н.М. рассказала родителям, что переход ученика из начальной школы в среднюю совпадает со своеобразным концом детства — стабильным периодом развития в жизни ребенка. В пятом классе ребенка ждет новая система обучения: классный руководитель и учителя-предметники, преподающие новые дисциплины в разных кабинетах.
Одни пятиклассники гордятся тем, что повзрослели, и быстро втягиваются в учебный процесс, а другие переживают изменения в школьной жизни, и адаптация у них затягивается. В такой период дети нередко меняются — тревожатся без явных на то причин, становятся робкими или, наоборот, развязными, слишком суетятся. Как результат — у ребят снижается работоспособность, они становятся забывчивыми, неорганизованными, иногда у детей ухудшаются сон и аппетит.
По второму вопросу Корнеева Н.М. познакомила родителей с возможными причинами плохой адаптации в 5-м классе:
1. Разные требования со стороны учителей-предметников, необходимость все их учитывать и выполнять.
2. Большой поток информации, незнакомые термины, слова. Нужно научить пятиклассника пользоваться справочниками и словарями, а также научить спрашивать о значении непонятных слов у взрослых.
3. Чувство одиночества из-за отсутствия первой учительницы, а классному руководителю не удается уделить всем необходимое внимание. Все переживания этого возраста естественны и помогают ученику взрослеть, поэтому родителям и учителям надо просто быть внимательнее и добрее к ребятам в новом периоде их школьной жизни.
По третьему вопросу Корнеева Н.М. довела до сведения родителей особенности взаимоотношения с ребенком в семье в период адаптации к школьному обучению. Родителям было предложено ответить на вопросы анкеты по данному вопросу.
По четвертому вопросу Корнеева Н.М. провела родительский практикум в виде игры «Корзина чувств». Это может выглядело примерно так:
«Уважаемые мамы и папы! У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того, как ваш ребенок переступил школьный порог, в вашей душе, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование. Опустите руку в корзину и возьмите то чувство, которое вас переполняет более всего в тот период времени, когда ребенок находится в школе, и назовите это чувство».
Родители называли чувства, которые их переполняют, от которых они страдают. Такое задание позволило выявить проблемы и трудности семей, связанные со школьным обучением ребенка, и помогло обсудить эти проблемы в ходе собрания.
По пятому вопросу Корнеевой Н.М. подвела итоги первой четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику.
По шестому вопросу Корнеева Н.М. рассказала о прошедших школьных олимпиадах по русскому языку, биологии и математике, где учащиеся класса достойно выступили. Родители были проинформированы о внеклассных мероприятиях, в которых приняли участие ученики класса.
Решения родительского собрания:
- Выполнять рекомендации по обеспечению успешной адаптации учащихся в пятом классе.
- Уделить внимание по подготовке домашнего задания по проблемным предметам с целью повышения успеваемости во 2 четверти.
Присутствовало ______человек
Классный руководитель ____________________ Корнеева Н.М.
Секретарь ___________________Куимова Н.Ю.
Протокол №4
родительского собрания в 5 «А» классе МБОУ СОШ №4 ст.Зольской
от 16.12.2015г.
Тема родительского собрания «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». Роль семьи в воспитании моральных качеств личности.
Задачи собрания:
1. Познакомить родителей с методами воспитания детей в семье.
2. Формировать у родителей значимость данной проблемы в жизни семьи.
Повестка
1. Крайности воспитательных систем. Из истории вопроса.
2. Методы воспитания детей в семье.
3. Родительский практикум по проблеме.
4. Итоги второй четверти.
5. Разное
Ход собрания
По первому вопросу классный руководитель Корнеева Н.М. рассказала родителям, что родители по степени выраженности своего авторитета делятся на несколько групп и дала краткую характеристику каждой из групп.
По второму вопросу Корнеева Н.М. познакомила родителей с различными методами воспитания. Совместно с классным руководителем родители пришли к выводу, что значение родительского авторитета состоит в том, чтобы ребенок понял в результате совершенного проступка, как можно поступать и как поступать нельзя. Для этого нужен авторитет контакта и принятия. Также был затронут вопрос о профилактике социального сиротства и необходимости взаимодействия родительской и педагогической общественности.
По третьему вопросу Корнеева Н.М. предложила родителям пройти тест на использование родительского авторитета в отношениях с детьми.
По четвертому вопросу Корнеевой Н.М. подвела предварительные итоги второй четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику.
По пятому вопросу Корнеева Н.М. рассказала о предстоящих школьных мероприятиях, в том числе о праздновании Нового года. Родители были проинформированы о внеклассных мероприятиях, в которых приняли участие ученики класса.
Решения родительского собрания:
- Принять во внимание рекомендации по созданию комфортной обстановки для детей дома.
- Уделить внимание по подготовке домашнего задания по проблемным предметам с целью повышения успеваемости в 3 четверти.
Присутствовало ______человек
Классный руководитель ____________________ Корнеева Н.М.
Секретарь ___________________Куимова Н.Ю.
Протокол №5
родительского собрания в 5 «А» классе МБОУ СОШ №4 ст.Зольской
от 03.03.2016г.
Тема родительского собрания ««Медиа ресурсы и пятиклассник» Польза или вред?»
Задачи собрания:
1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором и интернетом.
2. Показать влияние телевизионных и видео просмотров на физическое и психическое состояние ученика.
Повестка
1. Статистика и цифры о роли телевидения и интернета в жизни ребенка.
2. Влияние телепередач на формирование характера и познавательной сферы учащихся.
3. Родительский практикум по проблеме.
4. Разное
Ход собрания
По первому вопросу классный руководитель Корнеева Н.М. рассказала родителям, что неконтролируемые взрослыми просмотры нередко портят наших детей и приводят к нежелательным последствиям. Но ни для кого не секрет, что телевидение несет в наш дом не только зло. Очень много полезного, поучительного и нужного может дать ребенку просмотр некоторых фильмов и передач. Просто важно помочь найти их среди огромного количества ненужного материала.
По второму вопросу Корнеева Н.М. напомнила родителям о необходимости помнить о том, что влияние телевидения на психику детей резко отличается от влияния на взрослых. К примеру, младшие школьники и учащиеся 5 — 6-х классов, по результатам исследований, не всегда могут четко определить, где — правда, а где — ложь. Они слепо доверяют всему тому, что представлено на экране
По третьему вопросу Корнеева Н.М. познакомила родителей с результатами предварительно проведённой анкеты по теме собрания. Родителям были даны советы о правилах борьбы с телеманией и интернетзависимостью.
По четвертому вопросу Корнеева Н.М. рассказала о предстоящих школьных мероприятиях. Родители были проинформированы о внеклассных мероприятиях, в которых приняли участие ученики класса.
Решения родительского собрания:
1. Предложить учащимся различные формы внеклассной деятельности в школе и в станице, которые помогут сформировать у пятиклассников иные интересы и увлечения и помогут им преодолеть телеманию, интернетзависимость.
2. Родителям и классному руководителю обеспечить занятость учащихся в свободное от уроков время: посещение занятий в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса и школы.
Присутствовало ______человек
Классный руководитель ____________________ Корнеева Н.М.
Секретарь ___________________Куимова Н.Ю.
Протокол №6
родительского собрания в 5 «А» классе МБОУ СОШ №4 ст.Зольской
от 24.05.2016г.
Тема родительского собрания «Перелистывая страницы учебного года».
Задачи собрания:
1. Укрепить дружбу между школой и семьей.
2. Показать родителям достижения детей за прошедший год.
Повестка
1. Итоги года.
2. Ответственность родителей за детей в летний период.
3. Разное
Ход собрания
По первому вопросу классный руководитель Корнеева Н.М. подвела итог учебного года: 3 человека заканчивают с Похвальным листом, 5 человек-на отлично,14-без троек. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Родители были проинформированы обо всех классных и общешкольных мероприятиях, в которых приняли участие ученики класса.
По итогам анкетирования учащимся были вручены медали в различных номинациях.
По второму вопросу Корнеева Н.М. напомнила об ответственности родителей (законных представителей) за жизнь и здоровье детей; о недопущении оставления детей без присмотра родителей на воде и вблизи водоёмов, а также в иных травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей.
По третьему вопросу Корнеева Н.М. довела до сведения родителей информацию о сроках летнего лагеря, сдаче и получении учебников в библиотеке, дате проведения Линейки в честь окончания учебного года.
Решения родительского собрания:
1. Принять во внимание рекомендации по созданию комфортной обстановки для детей дома.
2. Уделить внимание проблемным предметам в летний период с целью повышения успеваемости в следующем учебном году.
Присутствовало ______человек
Классный руководитель ____________________ Корнеева Н.М.
Секретарь ___________________Куимова Н.Ю.
Протоколы родительского собрания в 5 классе
Протокол родительского собрания № 1
в 5Б классе
по теме: «Первый раз в пятый класс»
Дата: _____09.09.2017г.
Присутствовали: 17 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
1. Организация учебно-воспитательного процесса в 2017-2018 учебном году.
2. Профилактика и безопасность (инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи).
3. Выборы родительского комитета
4. Разное
1. По первому вопросу слушали классного руководителя Борисову В.В. Она поздравила всех родителей с началом учебного года и ознакомила родителей с особенностями организации учебно-воспитательного процесса в 2017-2018 учебном году: режим работы школы, годовой календарный график. Кл. рук. познакомила родителей с расписанием уроков. Посоветовала помочь детям в организации учебной недели, рассказала об учителях, работающих в классе. Она обратила внимание родителей на то, что трудности в «смене статуса», в необходимости привыкания к разным требованиям разных учителей. Посоветовала помочь детям в преодолении трудностей вниманием, заботой, поддержкой. Классным руководителем были затронуты вопросы соблюдения требований образовательного учреждения (Устав, Правила поведения для обучающихся). Вопросы касались: поведения, внешнего вида обучающихся – школьная форма, пропуски, опозданий школьников. Далее она проговорила о вопросе организации питания детей (в т. ч. питание детей льготных категорий).
Решили:
Принять к сведению вопросы требований Устава школы и правил поведения обучающихся. Ответственно выполнять требования школы и формировать ответственное отношений у детей.
Принять к сведению вопросы соблюдение режима работы школы, календарный график каникул, расписание уроков, организация питания.
2. По второму вопросу слушали классного руководителя Борисову В.В. Она затронула вопросы безопасности обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних: инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи, учреждениях профилактики, формирование необходимости формирования здорового образа жизни.
Решили:
2.1. Уделять больше значение в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков. Родителям необходимо поговорить с детьми о безопасности на дорогах, о личной безопасности.
2.2. Необходимо сопровождение родителями детей через переезд, через ж/д мост.
3.По третьему вопросу слушали Ж… Н.А. Она кратко отчиталась по работе предыдущего родительского комитета. Предложила выбрать новый состав родительского комитета.
Родители посоветовавшись, единогласно дополнили прежний состав родительского комитета.
Решили:
Работу родительского комитета за 2016-2017 учебный год считать удовлетворительной.
Утвердить состав родительского комитата класса:
Председатель –
Члены РК –
Председатель ______________________(
Секретарь ______________________(
Протокол родительского собрания № 3
в 5Б классе
по теме: «Внимание: пятиклассник! Трудности адаптационного периода и пути их преодоления»
Дата __17.11.2017г._
Присутствовали: 14 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Возрастнные особенности пятиклассников. Результаты анкетирования
«Удовлетворенность учащихся школьной жизнью». Письмо родителям.
Итоги I четверти.
Безопасность ребенка и профилактика правонарушений несовершеннолетних.
Разное
По первому вопросу школьный психолог – С… Л.В.. познакомила присутствующих с возрастными особенностями пятиклассников и с тем, какие проблемы могут возникнуть у них в период адаптации к новым условиям обучения. Также психолог знакомила родителей с результатами анкетирования “Удовлетворенность учащихся школьной жизнью”.
Решили:
Школьному психологу продолжить наблюдение за процессом адаптации обучающихся и провести дополнительные исследования и индивидуальную работу с обучающимися и родителями.
Родителям вести откровенный разговор о проблемах сегодняшнего дня, не дать перерасти в ком непреодолимых трудностей (услышать и помочь).
Классному руководителю подобрать для обучающихся поручения, способствующие раскрытию их способностей.
2.По второму вопросу выступила классный руководитель – Борисова В.В. с анализом уровня обученности по итогам I четверти. Основными трудностями, с которыми сталкиваются пятиклассники.
Обучающиеся 5 “Б” класса перешли на старшую ступень обучения, столкнулись с новыми ощущениями, проблемами. Особенно важной проблемой является проблема адаптации обучающихся 5 классов в обществе старшеклассников, новых учителей и нового классного руководителя, а также при появлении новых предметов. Эмоциональный климат в классе, в общем, положительный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Сильной изоляции полов не выявлено. Большинство конфликтных ситуаций стараемся разрешать в совместной деятельности классного руководителя, учителей предметников, родителей, психолога и социального педагога. Характерной особенностью возраста является активное формирование коллективных групп, а социально-ориентированные ученики очень зависимы от мнения группы, легко подчиняются требованиям. В случае, если референтной для них станет группа, например, характеризующаяся нарушением поведения, то эти ученики могут усвоить нормы этой группы. В этой связи, необходимо следить за сферой общения этих детей. В классе по итогам I четверти: 3 отличника, 4 хорошистов, 3 обучающихся закончили четверть с одной тройкой (3), неуспевающих нет. Дисциплина на уроках в целом нормальная. В школе существуют различные кружки, факультативные занятия и спортивные секции. Некоторые обучащиеся занимаются в различных организациях не только в школе, но и за пределами школы. Увлекаются рисованием, футболом, музыкой. Борисова В.В. напомнила родителям о дистанционных конкурсах, олимпиадах – уточнила названия сайтов, время проведения.
Решили:
2.1.Родителям и классному руководителю способствовать организации сводного времени подростков через занятия в кружках, секциях, участие в общественной жизни класса.
2.2.Родителям и классному руководителю, учителям- предметникам способствовать всестороннему развитию детей, через вовлечение в различные конкурсы, олимпиады, соревнования.
3. По третьему вопросу слушали классного руководителя Борисову В.В. Она затронула вопросы безопасности обучающихся и профилактики правонарушений несовершеннолетних: инструктаж по пожарной безопасности, по профилактике ДДТ, по антитеррористической безопасности, про Интернет –безопасность, ПДД, ПАВ, Водоемы, Ж\д безопасность, электричество и т.д. Ответственность родителей за безопасность детей при проведении новогодних праздников и зимних каникул.
Решили:
3.1 Уделять больше значение в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков. Родителям необходимо поговорить с детьми о безопасности на дорогах, о личной безопасности.
4.По четвертому вопросу слушали …Она напомнила о предстоящих праздниках: День матери, Новый год.
Решили:
Провести «Новогоднее мероприятие»
Председатель ______________________(
Секретарь ______________________
Протокол родительского собрания № 4
в 5Б классе
по теме: «Роль общения в жизни школьника»
Дата: 15.02.2018г.
Присутствовали: 14 человек
ПОВЕСТКА ДНЯ:
Общение в жизни школьника.
итоги 2 четверти.
Отчет о внеклассной работе.
Работа органов ученического самоуправления.
Ответственность родителей за безопасность детей при проведении весенних праздников
Разное
По первому вопросу слушали классного руководителя Борисову В.В.., которая в своём выступлении говорила о необходимости полноценного общения родителей с детьми, ответственного подхода к воспитанию. Воспитательные действия, общение должны быть наполнены любовью, тогда они будут результативными. Залогом воспитательного успеха будут также знания, основанные на бесконечной родительской любви, заботе о ребенке, о его настоящем и будущем.
Кл. рук-ль ознакомила родителей с результатами тестирования родителей и анкетирования детей. Многие родители были удивлены ответами детей на анкету, обсудили результаты своих ответов на тест.
Решили:
Рекомендовать родителям проводить больше времени с детьми, найти совместные увлечения.
Обратить внимание родителей на стиль общения с ребенком
Напомнить о многообразии возможных форм поощрения ребенка, а также о недопустимости телесных наказаний.
По второму вопросу Борисова В.В. подвела итоги 2 четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Родители высказали свое мнение о процессе обучения, сообщили о тех трудностях, которые у них возникли.
Решили:
Принять меры по устранению пробелов знаниях отдельных учащихся.
2.2 Соблюдать температурный режим.
По третьему вопросу Борисова В.В. рассказала о внеклассных мероприятиях, проведенных с учащимися во 1 полугодии. Рассказала о поручениях, которые выполняют дети, и как они справляются с возложенными на них обязанностями
Классный руководитель провела с родителями Инструктаж по технике безопасности во время весенних праздников. Доп-но: Осторожно: вирусные заболевания, грипп, кишечная инфекция!
Беседа кл.рук-ля по теме «Самбекские высоты»: Губернатором Ростовской области, с целью сохранения памяти о подвиге советского народа в Великой отечественной войне, было принято решение о создании народного военно-исторического комплекса «Самбекские высоты.»
Беседа Борисовой В.В. по теме: «Применение электронных услуг в повседневной жизни»
Например, «Госуслуги.ру» Информационный ресурс о государственных структурах, где у каждого есть возможность получения наиболее востребованных услуг в электронной форме.
Председатель ______________________(
Секретарь ______________________(
Протоколы родительских собраний в 5 классе
Протокол родительского собрания
в 5 классе от 29 сентября 2017 года
Присутствуют родители 5 учащихся
Приглашенные:
Бессонова Э.С.– зам.директора по учебной работе;
Багинская Е.В. – психолог школы.
Повестка
Возрастные особенности пятиклассника. Адаптация учащихся 5 класса при переходе из начальной школы в среднее звено.
Итоги прошлого года
Организация рабочей недели учащихся
Требования к учебным предметам
Выборы родительского комитета
Разное
По первому вопросу Багинская Е.В. познакомила родителей с основными проблемами, с которыми сталкиваются учащиеся в начале 5 класса. Она обратила внимание родителей на то, что трудности в «смене статуса», в необходимости привыкания к разным требованиям разных учителей. Посоветовала помочь детям в преодолении трудностей вниманием, заботой, поддержкой. Она провела тестирование обучающихся и предложила родителям в индивидуальном порядке с ними познакомиться.
По второму вопросу Васильева Е.Н. сообщила, что класс по итогам 4 класса 3 хорошистов и 5 учеников имели тройки.
По третьему вопросу классный руководитель познакомила родителей с расписанием уроков. Посоветовала помочь детям в организации учебной недели, рассказала об учителях, работающих в классе.
По четвертому вопросу Власенко С.А. познакомила с требованиями к русскому языку и литературе. Рассказала об учебниках, тетрадях, как проверить у ребенка домашнее задание, как можно самостоятельно заниматься дома.
По пятому вопросу был избран родительский комитет.
Проект решения собрания:
Учитывая особенности переходного периода, постараться понять трудности ребенка и помочь ему организовать свое время для подготовки домашних заданий.
Родителям и классному руководителю обеспечить занятость учащихся в свободное от уроков время: посещение занятий в кружках, секциях. Участие в общественной жизни класса и школы.
Постараться научить ребенка выполнять требования учителей.
Обращать внимание на внешний вид.
Утвердить состав родительского комитета:
1. Солонар М.М.
2. Ясакова Н.П.
3. Лысенко Л.А.
4. Авдеева Н.В.
Классный руководитель_____________ Васильева Е.Н.
Секретарь __________________ Ясакова Н.П.
Протокол родительского собрания
5 класса от 28 октября 2017 года
Присутствуют родители 15 учащихся.
Повестка
1. Итоги первой четверти.
2. Отчет о внеклассной работе.
3. Работа органов ученического самоуправления.
4. Работа родительского комитета.
5. Сбор анкет-согласий на предоставление персональных данных.
6. Текущие вопросы.
По первому вопросу выступил классный руководитель Васильева Е.Н. Она подвела итоги первой четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Рассказала о прошедшей интернет-олимпиаде литературе, где учащиеся класса достойно выступили.
По второму и третьему вопросу Васильева Е.Н. рассказала о внеклассных мероприятиях, проведенных с учащимися в первой четверти. Рассказала о поручениях, которые выполняют дети, и как они справляются с возложенными на них обязанностями.
По четвертому вопросу Солонар М.М. доложила родителям о заседании родительского комитета, на котором был принят план работы. Ясакова Н.П. рассказала о вопросах, обсуждаемых на заседании общешкольного родительского комитета.
По пятому вопросу Васильева Е.Н. рассказала о автоматизированной информационной системе Директор, о том, какие данные о детях уже в ней имеются и какие нужно еще внести. Предложила родителям заполнить анкету о предоставлении данных.
По шестому вопросу обсуждали вопросы о новогодних подарках, о внеклассных мероприятиях, планируемых во второй четверти. Классный руководитель обратил внимание на большое количество пропусков у детей. Напомнила, что должен быть официальный документ, если ребенок пропускает школу. Это может быть письменное заявление на имя директора, если речь идет об отъезде или справка от врача, если ребенок болен.
Проект решения собрания
1. Разместить данные в АИС Директор тех детей, чьи родители дали согласие.
2. Начать подготовку к новогодним мероприятиям.
Классный руководитель_____________ Васильева Е.Н.
Секретарь __________________ Ясакова Н.П.
Протокол родительского собрания
5 класса от 27 декабря 2017 года
Присутствуют родители 6 учащихся.
Повестка
1. Итоги второй четверти.
2. Отчет о внеклассной работе.
3. «Профилактика суицида. Спорт – профилактика вредных привычек»
4. Работа родительского комитета.
5. Инструктаж для родителей о безопасности детей во время зимних каникул.
6. Текущие вопросы.
По первому вопросу выступил классный руководитель Васильева Е.Н. Она подвела итоги второй четверти. Указала, какие предметы необходимо подтянуть каждому ученику. Рассказала о прошедшей интернет-олимпиаде литературе, где учащиеся класса достойно выступили.
По второму и третьему вопросу Васильева Е.Н. рассказала о внеклассных мероприятиях, проведенных с учащимися во второй четверти. Рассказала о поручениях, которые выполняют дети, и как они справляются с возложенными на них обязанностями. По третьему вопросу Елена Николаевна выступила с докладом-презентацией.
По четвертому вопросу Солонар М.М. доложила родителям о заседании родительского комитета.
По пятому вопросу социальный педагог Селедков П.С. ознакомил под роспись с инструктажом о безопасности детей во время зимних каникул.
По шестому вопросу обсуждали вопросы о новогодних каникулах. мероприятиях, о внеклассных мероприятиях, планируемых в третьей четверти.
Проект решения собрания
1. Утвердить план воспитательной работы на третью четверть.
2. Родительскому комитету организовать посещение новогодних мероприятий, проводимых в ДК «Алмаз».
Классный руководитель_____________ Васильева Е.Н.
Секретарь __________________ Ясакова Н.П.
Протокол
родительского собрания от 7 октября 2004 года.
Присутствовали 13 человек.
Тема: «Семейный климат».
Предварительная работа: проведение анкетирования по вопросам:
- Мир вашего ребёнка. Каков он?
- Члены семьи и их роли.
- Какие роли у детей? Есть ли они вообще?
- Бывают ли в семье конфликтные ситуации? С чем они связаны?
- Кто более авторитетен в семье?
- Как проходит время досуга?
Ход собрания.
- Вступительное слово учителя.
Начнём собрание с чтения одного письма, опубликованного в газете: «Если можете, помогите. У нас в семье каждый день скандалы. Мама очень любит меня, но она больная, нервная; убеждает меня всегда только криком. Папа очень умный, образованный человек, но он очень злой. Всегда всё и всех высмеивает, обвиняет. Ему почему-то мало что нравится. Каждый вечер у нас в квартире ссора. Родители доказывают друг другу свою правоту. А я так хочу мира в семье. Помогите…»
Читаешь такое, и на душе и страшно, и грустно. В семье нет тепла, нормальных родственных отношений, то есть нет благоприятного психологического климата.
Я понимаю, что взрослые всегда найдут объяснение этому: где ж, как не дома, разрядиться. А в результате в таких семьях растут дети-невропаты, замкнутые, или наоборот, озлобленные и агрессивные. И то, и другое страшно. Кто-то из великих педагогов сказал: «Волнение вреднее, чем простуда».
Близкие люди должны знать о слабых и сильных сторонах друг друга и учитывать это при общении. Тогда и семейный климат потеплеет. Желание духовного общения само собой не приходит. Очень важна при этом совместная трудовая деятельность (например, уборка квартиры, работа на даче, огороде, в саду).
Мне было очень интересно читать ваши анкеты. Как приятно, что в большинстве семей часы досуга – это совместный отдых (чтение какой-то книги вслух, просмотр видеофильма, вечерние прогулки, приготовление ужина…). Не случайно ваши дети говорят: «Раз мне поручили, значит, доверяют».
Помните: общение с детьми в семейном кругу обогащает и вас, родителей. Не случайно писатель Лев Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». И подарить это счастье каждый из вас может, даже не имея денег, а просто общаясь с ребёнком в каком-то деле или на досуге.
Наши дети всегда среди нас, среди взрослых. Быть родителями было трудно во все времена. Здесь нет лёгких путей, есть, по-видимому, лёгкое отношение к воспитанию.
А теперь по-прежнему примите мои советы, которые помогут избежать конфликтов и создадут хороший семейный климат:
- Жизнь наша тяжела во всех отношениях, без ссор трудно обойтись. И всё же постарайтесь ссориться как можно меньше, взаимные упрёки перенесите, когда ребёнок уже спит, или прогуляйтесь по улице. Помните, что терпение – это самая большая добродетель, какя только может быть у родителей.
- Никогда не отвечайте детям на их обращение словами: «Мне некогда». Вы опасаетесь потерять родительскую любовь.
Больше проявляйте гибкости в воспитании. Ваш ребёнок получил «2» по русскому языку, не спешите отругать или накричать. Просто сядьте рядом и скажите: «Это не так уж страшно, у меня тоже было такое. Давай лучше подумаем, как можно исправить такое положение?»
Вот оно внимание и понимание, которые и создают здоровый климат в семье.
- И последняя мудрость: невозможно обращаться со всеми детьми одинаково. Ищите своё в создании нормального семейного климата.
- Итоги успеваемости за предыдущий учебный год.
Все оценки выставлены в дневники детей. О них я говорить не буду. А вот общая картина такова: на «5» закончили трое учеников – Бабюк Яна, Кузнецов Сергей, Лобанова Софья, без троек – 10 учащихся. Это Звездунова Ксения, Каданцев Павел, Коршунов Евгений, Кузнецов Евгений, Коровина Марина, Лошаков Владислав, Просветова Кристина, Попов Дмитрий, Абызов Александр, Колесева Анастасия. И четверо учащихся имеют «3». % обученности составил 100 %, а качество знаний – 76,5 %.
Я надеюсь, что такие же высокие результаты будут и в этом учебном году.
- Выступления учителей-предметников.
Они рассказали о том, как обстоят дела на уроках, какие требования предъявляются к ученикам, каким объёмом знаний им предстоит овладеть.
- Заключительное слово классного руководителя.
Я думаю, что впереди нас ждёт серьёзная, кропотливая работа, а сделать её приятной помогут наши совместные усилия.
На следующем родительском собрании мы поговорим о поощрении и наказании. Мне очень хотелось бы, чтобы вы поделились своим опытом воспитания.
Благодарю за внимание. До свидания.
Классный руководитель Е.В. Подболотова.
ПРОТОКОЛ №1
Родительского собрания
5 класс
от 16 сентября 2012 года
Присутствовали: 19 человек
Тема собрания: «Проблемы и особенности адаптации учащихся 5 класса».
ПОВЕСТКА:
Проблемы и особенности адаптации обучающихся в 5 классе.
Мотивы и условия успешной учебной деятельности школьника.
Психологическая и социальная характеристика класса.
Организация питания.
Выборы родительского комитета в классе, выбор представителей в Общешкольный родительский комитет.
Разное.
СЛУШАЛИ:
Классный руководитель …….. провела беседу с родителями на тему «Проблемы адаптации обучающихся в 5 классе», дала необходимые рекомендации по участию родителей в образовательном процессе, осуществляемом школой.
………. провела беседу о сложности перехода учащихся из начального в среднее звено.
……….. представила психолого-педагогическую характеристику 5 класса.
……….. рассмотрела вопрос о организации питания детей (в т.ч. питание детей льготных категорий).
Обсудили кандидатуры родителей в родительский комитет класса, общешкольный родительский комитет.
………… ознакомила родителей с требованиями на уроках среднего звена.
………… рассказала о структуре уроков.
ПОСТАНОВИЛИ:
Оказывать психологическую помощь обучающимся в решении ими проблем адаптации при переходе из начальной в основную школу.
Утвердить кандидатуры родителей в родительский комитет класса:
………. — председатель родительского комитета; ………. — члены общешкольного родительского комитета.
Принять к сведению вопросы требований к выполнению Устава школы и правил поведения обучающихся. Ответственно выполнять требования школы и формировать ответственное отношение у детей. Уделять большее внимание в семье вопросам профилактики правонарушений и требованиям к сохранению жизни и здоровья детей и подростков.
Классный руководитель 5 класса / __________ /
Секретарь /___________/
ПРОТОКОЛ № 2
Родительского собрания
5 класс
от 20 ноября 2012 года
Присутствовали: 15 человек
Тема собрания: «Профилактика правонарушений, конфликтных ситуаций, вредных привычек в раннем подростковом возрасте».
ПОВЕСТКА:
Профилактика вредных привычек обучающихся в 5 классе.
Рекомендации родителям.
Успеваемость. Итоги 1 четверти.
Учебная нагрузка.
Разное.
СЛУШАЛИ:
По первому вопросу выступила классный руководитель ……….. Родители ознакомлены со списком предполагаемой литературы по профилактике вредных привычек и пагубного влияния их на организм подростка, вопросов конфликтологии.
Педагог-психолог ……….. познакомила родителей с результатами диагностики (социометрия, уровень агрессии, тревожности).
…………. отметила, что уровень успеваемости и качества знаний обучающихся класса, по сравнению с предыдущим учебным годом, остался на прежнем уровне. Особое внимание стоит обратить на прилежание и поведение некоторых учащихся (высокий уровень конфликтности учащихся).
Разное.
ПОСТАНОВИЛИ:
Принять к сведению советы психолога, социального педагога и классного руководителя по профилактике подросткового табакокурения, конфликтного поведения, высокого уровня агрессии, низкого уровня сплоченности детского коллектива.
Родителям принять к сведению результаты анкетирования, а также провести со своими детьми беседу воспитательного характера по данным вопросам.
Усилить контроль со стороны родителей за поведением детей и посещаемостью ими школьных занятий.
Классный руководитель 5 класса / ______________ /
Секретарь /_______________/
ПРОТОКОЛ № 3
Родительского собрания
5 класс
от 20 февраля 2013 года
Присутствовали: 14 человек
Тема собрания: «Родители, дети и дорога, жизнь».
ПОВЕСТКА:
«Родители, дети и дорога». Доклад с мультимедийной презентацией социального педагога и классного руководителя – ……….
Меры профилактики заболевания гриппом, о необходимости прививок — сообщение приглашенного врача …………
Уровень школьной успеваемости. Мотивация обучения. Выступление классного руководителя ………..
Способы мотивирования детей к учебе – психолог ………..
Разное.
СЛУШАЛИ:
Доклад с мультимедийной презентацией «Родители, дети и дорога» представила социальный педагог и классный руководитель ………
Слушали сообщение медицинского работника школы ………. на тему «Меры профилактики заболевания гриппом». Родители ознакомлены с основными симптомами гриппа, отличительными особенностями гриппа « H 1 N 1». ………подробно рассказала о мерах профилактики вышеуказанных заболеваний. Отдельно она остановилась на прививках от гриппа, которые согласно разрешению родителей сделали обучающимся нашей школы.
По третьему вопросу выступила классный руководитель ………. Классный руководитель отметила, что успеваемость в классе 100%; качество знаний 58%, подтянуться в учебе …………
ПОСТАНОВИЛИ:
Принять к сведению советы социального педагога и классного руководителя по профилактике дорожно-транспортных нарушений со стороны детей.
Родителям принять к сведению рекомендации медицинского работника.
Усилить контроль со стороны родителей за поведением детей и посещаемостью ими школьных занятий.
Классный руководитель 5 класса / ______________/
Секретарь /______________/
ПРОТОКОЛ № 4
Родительского собрания
5 класс
от 12 мая 2013 года
Присутствовали: 20 человек
Тема собрания: «Подведение итогов учебного года».
ПОВЕСТКА:
Проанализировать уровень успеваемости по итогам года и причины низких результатов по предметам.
Проанализировать трудности, с которыми столкнулись пятиклассники.
Привлечь внимание родителей к проблемам школы.
Анализ воспитательных внеклассных мероприятий. Поощрение активных родителей и учащихся.
Просмотр презентации «Страницы нашей школьной жизни в 5 классе».
Разное.
СЛУШАЛИ:
………….завуча школы.
………….учителя физкультуры.
…………. учителя природоведения.
Классный руководитель …………. в устной форме высказала благодарность наиболее активным родителям класса. Приготовила презентацию о жизни класса в течение учебного года.
…………… об организации летнего отдыха детей, работа пришкольного лагеря «Светлячок»
ПОСТАНОВИЛИ:
Школьному психологу продолжить наблюдение за процессом адаптации обучающихся и проводить работу с обучающимися, классным руководителем и родителями на сплоченность коллектива.
Выполнять рекомендации учителя физкультуры по повышению уровня физической подготовки детей, выполнять рекомендации по профилактике сколиоза, плоскостопия у детей.
Провести мероприятие совместно с родителями на увеличение уровня сплоченности класса.
Классный руководитель 5 класса / ______________ /
Секретарь /_______________/
ПРОТОКОЛ № 1
Родительского собрания
6 класс
от 14 сентября 2013 года
Присутствовали: 17 человек
Тема собрания: «Первые проблемы раннего подросткового возраста».
ПОВЕСТКА:
Помочь родителям понять и принять первые в жизни ребенка физиологических и психологических изменений.
Познакомить родителей с особенностями поведения и правилами грамотного реагирования в общении с детьми в период физиологических и гормональных изменений.
Режим дня учащегося.
Разное.
СЛУШАЛИ:
…………… ознакомила родителей с физиологическими и психологическими изменениями ребенка в период полового взросления. Общение со сверстниками.
Педагог – психолог ……….. рассказала о правилах поведения родителей в этот непростой период.
Медицинский работник ……….. рассказала о режиме дня учащегося школы, особенно этого возраста.
ПОСТАНОВИЛИ:
Школьному психологу ……….. проводить индивидуальную работу с обучающимися и родителями. Уделить больше внимания учащимся, нуждающимся в индивидуальном подходе.
Классный руководитель 6 класса / _______________ /
Секретарь /_______________/
ПРОТОКОЛ №2
Родительского собрания
6 класс
от 12 декабря 2013 года
Присутствовали: 16 человек
Тема собрания: «Компьютер в жизни ребенка».
ПОВЕСТКА:
Опасности увлечения компьютером.
Значение компьютера в жизни интеллекта.
Занятость учащихся. Дополнительное образование учащихся.
Разное.
СЛУШАЛИ:
Слушали классного руководителя ……….
……….. учителя физической культуры. Физическая нагрузка и выполнение норм на уроках физкультуры.
………… — выполнение домашнего задания по предмету.
………….. — структура урока в среднем звене.
РЕШИЛИ:
Принять к сведению советы классного руководителя.
Усилить контроль со стороны родителей за выполнением детьми домашнего задания.
Контроль временных рамок в работе детей за компьютером со стороны родителей, выхода их в интернет, запрет игр с повышенным уровнем агрессии.
Выполнение детьми физических упражнений в домашних условиях, рекомендуемых учителем физкультуры, на снятие напряжения в мышцах спины и плечевого пояса, а так же упражнений на улучшение осанки, укрепления мышц спины.
Классный руководитель 6 класса / ______________ /
Секретарь /_______________/
ПРОТОКОЛ №3
Родительского собрания
6 класс
от 20 февраля 2014 года
Присутствовали: 14 человек
Тема собрания: «Положительные эмоции и их значение в жизни ребенка».
ПОВЕСТКА:
Значение эмоционально – чувственной сферы для формирования полноценной личности. Роль семейных отношений в развитии эмоциональной сферы ребенка.
Занятость детей во внеурочной деятельности.
Мобильный телефон: все «за» и «против». Нужен ли телефон в школе?
Успеваемость учащихся.
СЛУШАЛИ:
По первому вопросу слушали педагога – психолога ……..
По второму вопросу слушали заместителя директора по воспитательной работе – ………..
По третьему вопросу доклад подготовила социальный педагог – ………
По остальным вопросам слушали классного руководителя.
РЕШИЛИ:
Принять информацию педагога — психолога к сведению.
Активизировать работу по вовлечению учащихся класса в кружки и секции.
Проанализировать информацию о мобильных телефонах. Обратить внимание, сколько времени проводит ребенок с мобильным телефоном, какие программы скачивает, на каких сайтах бывает, сколько денег в неделю тратит на телефон? По возможности, не брать мобильный телефон в школу.
Обратить внимание родителей на успеваемость некоторых учащихся (отстающих, заканчивающих четверть с одной тройкой, с одной четверкой).
Классный руководитель 6 класса / _____________ /
Секретарь /____________/
ПРОТОКОЛ №4
Родительского собрания в 6 классе
от 15 мая 2014 года
Присутствовали: 17 человек
Тема собрания: «Профилактика суицида».
ПОВЕСТКА:
1.Освещение результатов анкетирования среди учащихся 7 класса (психоэмоциональное состояние, стрессоустойчивость, некоторые виды агрессии и уровень чувства вины, проективная диагностика, склонность к суициду).
2.Профилактические мероприятия с несовершеннолетними (профилактика суицидального поведения).
3.Организация занятости детей в свободное от учебы время, как один из основных факторов профилактики суицида, аутоагрессии.
4. «Как предотвратить умственные, психоэмоциональные и физические перегрузки учащихся?»
5.Успеваемость по итогам четвертой четверти и года в целом.
СЛУШАЛИ:
По первому вопросу слушали педагога – психолога …….
По второму вопросу слушали социального педагога — ………
По третьему вопросу слушали заместителя директора по воспитательной работе – ……
По четвертому вопросу доклад подготовили мед. работник: …….. и учитель физкультуры – ……..
Выступила классный руководитель – ……….
РЕШИЛИ:
Принять информацию педагога — психолога к сведению.
Принять информацию и практические рекомендации к сведению.
Активизировать работу по вовлечению учащихся класса в кружки и секции по интересам ребенка, а не родителей. Создать условия для создания ситуации успеха, самореализации ребенка, раскрытия и повышения уровня его самооценки.
Принять к сведению советы медицинского работника, а так же использовать на практике комплекс упражнений и дыхательной гимнастики, предложенный учителем физкультуры на снятие мышечного гипертонуса в конце учебного дня.
Обратить внимание родителей на успеваемость некоторых учащихся (отстающих, заканчивающих четверть с одной тройкой, с одной четверкой).
Классный руководитель класса / ______________ /
Секретарь /_____________/
ПРОТОКОЛ №1
Родительского собрания в 7 классе
от 10 сентября 2014 года
Присутствовали: 18 человек
Тема собрания: «Как развивать чувство ответственности в детях».
ПОВЕСТКА:
Ответственность и послушание – две формы поведения. Что значит быть ответственным? Что помогает развитию ответственности?
Создание условий безопасного пребывания в школе, посещение ФОКа и столовой в условиях ремонта школы.
Требования к новому предмету (физика), система оценивания.
Нормативы на уроках физкультуры в 7 классе.
Организационные моменты: родительский комитет, организация питьевого режима.
СЛУШАЛИ:
По первому вопросу слушали социального педагога – ………
По второму вопросу слушали классного руководителя – …… и зам. директора по АХЧ – ………
По третьему вопросу слушали учителя физики – ……..
По четвертому вопросу слушали учителя физкультуры – ……..
По пятому вопросу слушали классного руководителя – ……… и председателя родительского комитета – ……….
РЕШИЛИ:
Принять информацию социального педагога к сведению.
Принять информацию и практические рекомендации к сведению, провести родителям дополнительные беседы с детьми о безопасном поведении в условиях ремонта школы.
Обеспечить особый контроль и помощь в подготовке домашнего занятия по физике.
Обеспечить более тщательный контроль над посещением уроков физкультуры некоторых учащихся, особенно в зимний период. Родителям так же обеспечить удобную спортивную форму для занятий на свежем воздухе в холодное время.
Переизбрать родительский комитет. Обратить внимание родителей на успеваемость некоторых учащихся (отстающих, заканчивающих четверть с одной тройкой, с одной четверкой).
Классный руководитель 7 класса / ______________ /
Секретарь /_____________/
Новое в написании протокола встречи?
Независимо от того, было ли вам поручено делать записи для комитета или вы были назначены секретарем Совета вашей организации, подготовка протоколов заседаний не должна быть трудной задачей. Вот несколько советов и идей, которые помогут вам начать писать и подготовить эффективные протоколы собрания, а также образец протокола собрания и шаблон протокола собрания, которым вы можете следовать.
Данное руководство по написанию протоколов собраний было подготовлено Wild Apricot, чтобы помочь волонтерам и / или сотрудникам небольших некоммерческих и членских организаций, которые могут быть новичками в решении задачи по подготовке и подготовке протоколов собраний для комитетов или советов директоров. ,
Обратите внимание, что поскольку требования к формату, стилю и содержанию протоколов заседаний различаются в зависимости от организации и типа комитета или совета, в этой статье предлагаются только общие рекомендации, которые помогут вам начать работу.
Какова цель протокола встречи?
Вы не должны быть запуганы термином «минуты», так как это на самом деле немного вводит в заблуждение. В конце концов, ваш комитет или Правление не хотят и не нуждаются в записи своих заседаний каждую минуту! Но важно уловить суть встречи, включая такие детали, как:
- принятых решений (ходатайства, голоса и т. Д.)
- запланированных следующих шагов
- идентификация и отслеживание предметов действия
минут являются осязаемой записью собрания для его участников и источником информации для участников, которые не смогли присутствовать.В некоторых случаях протокол собрания может служить отправной точкой, например:
- , когда результаты встречи влияют на другие совместные действия или проекты в организации
- минут могут служить для уведомления (или напоминания) отдельных лиц о назначенных им задачах и / или временных рамках .
Загрузите наш контрольный список минут собраний для ассоциаций и некоммерческих организаций с примерами и узнайте, как лучше проводить минуты.
Почему они называются протоколами собрания?
Согласно «Сегодня я узнал», «минуты» «минут собрания» относятся не к минутному измерению времени, а к «минутным» (my-newt) заметкам, сделанным во время собраний.
Что связано с протоколом встречи?
Как упомянуто выше, с протоколами собраний связано пять этапов:
- Предварительное планирование
- Запись — на собрании
- минут написания или расшифровки
- Распространение или обмен протоколами собраний
- Хранение или хранение минут для дальнейшего использования
1. Протокол предварительного планирования:
Хорошо спланированная встреча помогает обеспечить эффективный протокол встречи.Если Председатель и Секретарь или ведущие протоколы работают вместе, чтобы гарантировать, что повестка дня и встреча хорошо продуманы, это значительно облегчает занятие минуты. Например, в зависимости от структуры собрания и используемых вами инструментов, ведущий протокол может работать с Председателем для создания формата документа, который также работает в качестве повестки дня и схемы протокола.
Какая повестка дня встречи?
Повестка дня собрания = план:
По крайней мере, важно получить копию повестки дня собрания и использовать ее в качестве руководства или схемы для того, чтобы делать заметки и готовить протоколы — с порядком и нумерацией пунктов в протоколе собрания, совпадающих с таковыми в повестке дня.
Кроме того, в повестке дня и / или уведомлении о собрании также содержится информация, которую необходимо будет включить в протокол, например:
- имена всех участников собрания, включая гостей или докладчиков
- документов, которые отправляются с повесткой дня или раздаются на собрании — копии (цифровые или печатные копии) раздаточных материалов должны храниться вместе с протоколом собрания для последующего использования и для передачи тем, кто не смог присутствовать на собрании (и другим лицам). как определено председателем собрания).
Уточняющие ожидания:
Когда вы возьмете на себя новую роль секретаря или секретаря, обязательно спросите у председателя комитета или совета, каковы их ожидания от вашей роли во время встречи, а также тип деталей, которые он / она ожидает в минут. Например, если ваш Правление или комитет будут заниматься ходатайствами или голосовать по пунктам / вопросам, уточните, нужно ли вам предлагать имена тех, кто делает ходатайства, откомандирует и т. Д. Если вы будете иметь дело с процедурами такого типа, Вы (и ваш Председатель) можете обратиться к Правилам порядка Роберта.
2. Что должно быть включено в протокол собрания?
Прежде чем начать делать заметки, важно понять, какую информацию необходимо записать на собрании. Как отмечалось ранее, вашей организации может потребоваться контент и определенный формат, которому вы должны будете следовать, но, как правило, протоколы собраний обычно включают следующее:
- Дата и время встречи
- Имена участников собрания и тех, кто не может присутствовать (e.г., «сожалеет»)
- Принятие или исправление / дополнение к протоколу предыдущего собрания
- Решения принимаются по каждому пункту повестки дня, например:
- предпринятых или согласованных действий
- Следующие шаги
- Результаты голосования — например, (при необходимости, детали относительно того, кто сделал ходатайства; кто поддержал и одобрил или путем поднятия руки и т. Д.)
- Движения приняты или отклонены
- предметов, подлежащих хранению более
- Новый бизнес
- Дата и время следующей встречи
Вы можете найти больше шаблонов и деталей по форматированию протоколов встречи здесь.
Советы, которые могут помочь при создании заметок:
- Создайте схему — как уже говорилось ранее, наличие схемы (или шаблона), основанной на повестке дня, позволяет легко записывать заметки, решения и т. Д. По каждому пункту по мере продвижения. Если вы делаете заметки от руки, подумайте над тем, чтобы добавить место под каждым элементом в вашей схеме для ваших рукописных заметок, затем распечатайте их и используйте для записи минут.
- Регистрация участников при входе в комнату — если вы знаете участников собрания, вы можете проверить их по прибытии, если нет людей, которые представятся в начале собрания или разослать список присутствия, который они могут проверить. от себя.
- Запишите решения или замечания по элементам действий в своем наброске, как только они появятся, чтобы убедиться, что они записаны точно.
- При необходимости попросите разъяснений — например, если группа движется без принятия решения или очевидного заключения, попросите разъяснений относительно решения и / или последующих шагов.
- Не пытайтесь захватить все это — вы не сможете успевать, если попытаетесь записать стенограмму разговора, поэтому обязательно просто (и четко) напишите (или напечатайте) только решения, назначения, шаги действия , и т.д.
- Запишите его — в буквальном смысле, если вас беспокоит возможность вести заметки, рассмотрите возможность записи собрания (например, на своем смартфоне, iPad, записывающем устройстве и т. Д.), Но обязательно дайте участникам знать, что они записываются. Несмотря на то, что вы не хотите использовать запись для создания транскрипции собрания в виде слова в слово, запись может пригодиться, если вам нужны пояснения.
Загрузите наш Контрольный список минут собраний для ассоциаций и некоммерческих организаций с примерами минут, взятых на собрании, и узнайте, как лучше их использовать.
Протокол заседания:
Вот простой шаблон, к которому вы можете обратиться в следующий раз, когда вам понадобится протокол встречи.
Вы также можете найти другие шаблоны протоколов собраний для Microsoft Word здесь.
Образец протокола заседания:
Все еще задаетесь вопросом, правильно ли вы делаете заметки? Вот пример того, как могут выглядеть протоколы заседаний совета директоров.
3. Процесс составления протокола
После окончания собрания самое время собрать свои заметки и записать протокол.Вот несколько советов, которые могут помочь:
4. Должны ли протоколы заседаний быть утверждены?
Перед тем, как поделиться своими протоколами, убедитесь, что Председатель рассмотрел и / или пересмотрел и / или утвердил протокол для распространения. Они не являются официальным протоколом встречи, если это не произошло. В зависимости от вашего Правления, протоколы также могут быть официально утверждены в начале следующего собрания.
5. Распространение или распространение протоколов собрания
В качестве официального лица, занимающегося сбором протоколов или секретарем, ваша роль может включать распространение протоколов.
Онлайн обмен
Метод обмена или распространения будет зависеть от инструментов, которые вы и ваша организация используете. Поскольку протоколы и другая документация могут создать кучу бумаги, было бы здорово, если бы вы могли использовать безбумажный процесс обмена. Например, если вы используете инструмент для обработки текста (например, Microsoft Word), который не предоставляет общий доступ к Интернету, вы можете создать PDF-документ и отправить это и другие вложения или документацию к совещанию по электронной почте. С другой стороны, если вы все используете документы Google — для приглашения на собрания, повестки дня и совместного использования дополнительных документов — вы можете просто «поделиться» документом с этой группой, как только он будет завершен.Члены комитета или совета могут просто читать документы онлайн и сохранять несколько деревьев!
Поделиться в облаке?
Если ваша организация использует облачную систему управления членством (например, Wild Apricot), вы можете опубликовать протокол на веб-странице и предоставить доступ только членам комитета или членам Совета директоров, в зависимости от потребностей вашей организации. С помощью веб-страниц, предназначенных только для членов, вы можете создать защищенную сетевую интрасеть для своего Совета и комитетов.
Инструменты специально для протоколов собраний:
Если вам интересны типы инструментов, которые вы можете использовать специально для протоколов собраний, вот несколько инструментов, с которыми организации, с которыми мы работали, оказались полезными:
- Документы Google: Также поддерживает совместное ведение заметок.[Вот несколько примеров шаблонов минут встреч в документах Google. Если вы отправляете приглашение на собрание с помощью Календаря Google, вы можете прикрепить план документа Google. Как только минуты составлены (используя схему), вы можете просто поделиться документом с группой, используя их адреса электронной почты.]
- OneNote: (если вы являетесь пользователем Microsoft) — очень быстро и позволяет организовать заметки. Также поддержите запись звука с соответствующей отметкой времени примечания.
- Lucid Meetings: Фантастический инструмент для собраний, позволяющий автоматизировать процессы встреч, такие как заметки, посещаемость и организация.
- Evernote: Отличный инструмент для заметок.
- Agreedo : поддерживает создание протокола собрания и отслеживание результатов.
- minutes.io: позволяет быстро использовать протоколы совещаний с помощью горячих клавиш и возможность работать в сети или в автономном режиме.
6. Подача / Хранение протокола собрания
Большинство комитетов и советов рассматривают и либо утверждают, либо вносят изменения в протокол в начале следующего заседания.После того, как вы внесли необходимые изменения, протокол должен быть сохранен для дальнейшего использования. Некоторые организации могут хранить их в Интернете (например, в документах Google или SkyDrive), а также сохранять их на внешнем жестком диске. Вам также может понадобиться распечатать и сохранить печатные копии или предоставить их сотруднику или председателю для подачи.
И … Если вы некоммерческая организация с регулярными заседаниями Правления и участников
Если вы некоммерческая организация с регулярными собраниями членов совета директоров и членов и хотите сэкономить время и деньги на управлении своей организацией, получите бесплатную пробную версию Wild Apricot, универсального программного обеспечения для управления членством, которое позволяет вам:
- Легко планируйте онлайн-мероприятия с мгновенной онлайн-обработкой платежей и автоматизированными счетами.
- Создайте потрясающий веб-сайт с онлайн-приложениями для участников.
- Доступ к простой в поиске и фильтрации базы данных контактов.
- Разослать профессионально разработанные информационные бюллетени и электронные письма.
- и многое другое.
Узнайте обо всех возможностях бесплатного программного обеспечения для управления членством Wild Apricot здесь.
Wild Apricot также является программным обеспечением для управления членством № 1, используемым более 20 000 организаций каждый день.Получите бесплатную пробную версию сейчас.
Дополнительные ресурсы о том, как написать протокол заседания:
В заключение … наслаждайтесь своей новой ролью
Протоколы собрания важны — в конце концов, они фиксируют важную информацию о встрече. Но брать и готовить минуты не должно быть сложной задачей. Мы надеемся, что эта статья поможет новичкам встречи начать работу по созданию эффективных протоколов встречи для вашей организации.
Спасибо, что прочитали наше руководство о том, как писать протоколы встречи!
,шаблонов протоколов заседаний и примеры — Notejoy
Будь то деловые, клубные или спортивные мероприятия, протоколы собраний могут стать ключевым элементом поддержания всей команды в курсе происходящего. И это не должно быть трудной задачей.
Ниже приведены несколько примеров шаблонов, а также советы и идеи, которые помогут вам начать писать и составлять эффективные протоколы собраний.
Зачем нужны минуты встречи?
Протокол встречи — это записи, которые фиксируют то, что произошло на встрече! В отличие от повестки дня собрания, в нем записаны принятые решения и действия, запрошенные группой.Несмотря на команду, они не являются поминутной записью, а содержат ключевые детали, которые команда захочет узнать. В протоколе собрания важно собирать такую информацию, как:
- принятых решений
- следующие шаги
- предметов действия и кто несет ответственность
Минуты — это запись того, кто был там и что случилось. Они являются важным источником информации для людей, которые не смогли присутствовать или оглянуться назад, чтобы подумать о том, что произошло.Они также являются невероятно эффективным инструментом для уведомления или напоминания людям о назначенных им задачах или сроках, чтобы держать всех в курсе.
Что должно входить в протокол собрания?
Вот некоторые подробности, которые вы должны указать в протоколе собрания.
- Дата и время встречи
- Имена участников
- Обсуждаемые пункты повестки дня и темы
- Экшн предметы
Материалы по теме: Написание эффективных повесток дня собраний с примерами и 5 шаблонами повесток дня встречи
Пример протокола собрания
Ниже приведен пример неформальной встречи, на которой собраны только самые важные факты.
Зарегистрируйте бесплатную учетную запись Notejoy, чтобы начать делать заметки со всей командой.
Шаблон протокола неформальной встречи команды
Дата: Сегодняшняя дата
участников
Повестка дня
- Пункт 1, включая ключевые обсуждения, принятые решения, следующие шаги
- , пункт 2
- , пункт 3
Следующие шаги
- Список идет здесь в формате: предмет действия, ответственное лицо, дата
- Пример: Брайан проследит за этой группой со списком целевых компаний к концу недели
Ниже приведен пример более официального заседания совета директоров.
Зарегистрируйте бесплатную учетную запись Notejoy, чтобы начать делать заметки со всей командой.
Официальный шаблон протокола заседания совета директоров
ДАТА: Дата встречи
НАСТОЯЩЕЕ: Имя и фамилия всех присутствующих на собрании
ОТСУТСТВУЕТ: Имя и фамилия членов Комитета, которые не могут присутствовать на заседании.
1. ЗВОНИТЕ, ЧТОБЫ ЗАКАЗАТЬ / ОТКРЫТЬ ЗАМЕЧАНИЯ
- Время, когда собрание было созвано по заказу и кем.
- Любые вступительные замечания приведены здесь.
2. УТВЕРЖДЕНИЕ МИНУТ ОТ (ДАТЫ)
- Вам нужно предложение, чтобы утвердить протокол предыдущего собрания.
- Предложение: утвердить протокол (ДАТА) в том виде, в каком он был распространен (или ИЗМЕНЕНО) Предложение: Имя (ПЕРВЫЙ И ПОСЛЕДНИЙ), который сделал движение
- Seconded By: Имя человека (ПЕРВЫЙ И ПОСЛЕДНИЙ), который поддержал ходатайство.
3. ДОПОЛНЕНИЯ В ПОВЕСТКУ ДНЯ
- Если есть дополнения к повестке дня или запросы на повестку дня следующего собрания, они будут отмечены здесь.
4. УТВЕРЖДЕНИЕ ПОВЕСТКИ ДНЯ
- Предложение: утвердить повестку дня в том виде, в каком она была распространена (или ИЗМЕНЕНА)
- Motion By: имя человека (ПЕРВЫЙ И ПОСЛЕДНИЙ), который сделал движение
- Seconded By: имя человека (ПЕРВЫЙ И ПОСЛЕДНИЙ), который сделал движение невыполненным или побежденным
5. БИЗНЕС ИЗ ПРЕДЫДУЩЕЙ ВСТРЕЧИ
- Любые вопросы предыдущего заседания, которые необходимо обсудить дополнительно
6. ПУНКТ # 1, КОТОРЫЙ ОБСУЖДАЕТСЯ
- Выложите резюме обсуждения по теме
- Если какие-либо движения были сделаны, поместите информацию здесь
- Если требуется дополнительная информация, укажите здесь последующие действия, имена и целевую дату.
7.ПУНКТ 2 ОБСУЖДАЕТСЯ
8. ДОПОЛНЕНИЯ В ПОВЕСТКУ ДНЯ
- Любой добавленный пункт повестки дня, включая резюме обсуждений по этому пункту
- Если какие-либо движения были сделаны, поместите информацию здесь
- Если требуется дополнительная информация, укажите здесь последующие действия, имена и целевую дату.
- Запишите время, когда собрание было отложено.
- Дата следующей встречи должна быть определена в конце встречи, прежде чем все уйдут.Это удобное напоминание, чтобы включить его в нижней части шаблона минут, чтобы его не пропустить.
Notejoy — более эффективный способ управления вашими собраниями
Проведение эффективных и продуктивных собраний — это больше, чем просто создание отличного шаблона — речь идет об управлении передачей информации во время собрания. Все ли на одной странице рассказывают о темах и целях встречи? Делились ли решения со всеми, кто должен знать? Если вы пропустили встречу, как вы можете узнать подробности? Обеспечение того, чтобы нужные люди имели доступ к информации как в зале заседаний, так и после него, жизненно важно для успешной работы организации.
Notejoy — это эффективное решение для команд, которые хотят управлять своими планами собраний и заметками, чтобы оставаться на одной странице. Это в корне меняет способ работы.
Управление встречами в Notejoy отличается по трем причинам:
Совместная работа в реальном времени — как облачное решение, Notejoy позволяет заранее делиться повесткой дня своих встреч с внутренними и внешними сотрудниками. Эти сотрудники могут просматривать, обсуждать и комментировать повестки дня собраний, а также просматривать последнюю версию.
Всегда в синхронизации — Вместо того, чтобы управлять различными версиями повесток дня или несколькими цепочками обсуждений, Notejoy позволяет всей команде всегда видеть повестки дня, включая изменения и обсуждения, одновременно.
Улучшенный поиск и видимость — С помощью заметок о собраниях и комментариев к обсуждению, задокументированных непосредственно в повестке дня, команды могут сохранять детали в контексте и вести единую систему учета всего произошедшего. Управляйте тем, у кого есть доступ к какой информации, и позволяйте членам команды, старым и новым, выполнять поиск по содержимому прошедшего и текущего собрания.
Начни бесплатно с NotejoyСвязанные ресурсы
,повестки дня для проведения встреч | SkillsYouNeed
В то время как наша страница об эффективных собраниях касается цели повестки дня и того, как ее составить, наша страница «Роль секретаря» объясняет, что установление повестки дня — это задача, которая обычно выполняется председателем и секретарем вместе.
Эта страница содержит более подробную информацию об этой важной задаче и поможет вам разработать программы, которые поддерживают высококачественные и эффективные встречи.
Что такое повестка дня?
В своей простейшей форме повестка дня содержит перечень вопросов, которые будут обсуждаться на собрании.
Это должно включать в себя:
- Цель встречи ; и
- Порядок, в котором должны обсуждаться вопросы , чтобы собрание достигло своей цели. Это позже сформирует протокол встречи.
Для получения дополнительной информации о написании протоколов см. Нашу страницу: Роль секретаря .
Повестка дня может содержать более или менее подробную информацию и часто будет содержать сроки для каждого пункта.
Повестка дня — это инструмент для участников, включая, помимо прочего, председателя и секретаря. Он выполняет несколько функций до, во время и после встречи.
Эти функции включают в себя:
- Это помогает потенциальным посетителям решить, нужно ли им посещать . Излагая то, что будет обсуждаться и как долго, он показывает потенциальным посетителям, имеют ли они решающее значение для обсуждения и имеет ли это решающее значение для них. Затем они могут принять обоснованное решение о том, присутствуют ли они или делают свой вклад в письменной форме или через другого участника.
- Помогает приглашенным подготовиться к встрече . Наряду с любыми документами, это позволяет им понять, что будет обсуждаться, и заранее продумать вопросы. Они также могут подготовить любые факты или цифры, чтобы иметь необходимую информацию, чтобы внести эффективный вклад.
- Это обеспечивает структуру для встречи . Это означает, что любой, кто отвлекается от темы, может быстро и легко вернуться к этому вопросу.
- Точно так же это позволяет председателю контролировать собрание . Для этого особенно полезна временная повестка дня, поскольку председатель может перейти к следующему пункту, когда время истечет, попросив участников продолжить обсуждение в другом месте, если это необходимо.
- Наконец, это дает возможность оценить успешность встречи . Поскольку в повестку дня включена цель, участники могут видеть, достигла ли встреча своей цели или нет. Это дает понять, нужны ли будущие встречи по той же теме.
Как установить повестку дня
В общем, в повестке дня пять или шесть широких областей:
Логистика
Сюда входят дата, время и место встречи, ее название и список приглашенных участников.
Цель
Цель собрания и любая справочная информация, например, является ли это первым в серии собраний.
Домашнее хозяйство
Это должно включать приветствия и введения и любые извинений за отсутствие .Он также должен охватывать утверждение предыдущих протоколов и любые вопросов, вытекающих из из них, которые не рассматриваются в других пунктах повестки дня.
На официальном собрании домашнее хозяйство также будет охватывать любые поправки, которые необходимы к последнему набору протоколов, которые должны быть официально задокументированы в протоколе этого собрания.
Предметы
Это «мясо» повестки дня. Каждый элемент должен иметь номер, заголовок и ведущего / ведущего.Также должно быть предложено ограничение по времени для обсуждения.
Сроки могут быть трудно установить без предыдущего опыта встречи. Секретарю, возможно, потребуется спросить докладчика / ведущего, сколько, по их мнению, займет конкретный вопрос, а затем обсудить его с председателем. Окончательное распределение должно быть основано на важности пункта для цели встречи и его уровне противоречия. Очень спорный пункт, который имеет отношение к цели встречи, должен быть отложен для обсуждения в другом месте.
Осторожно!
В некоторых формальных условиях определенные группы или отдельные лица могут иметь право запрашивать пункты для включения в повестку дня. Это необходимо будет сделать либо путем этого, либо путем тщательного обсуждения другой возможности для обсуждения, если повестка дня уже слишком заполнена.
Прочие вопросы (AOB)
Многие повестки дня заканчиваются пунктом «Любые другие дела» или «AOB». Хотя это может дать возможность участникам отметить что-то для включения в будущую повестку дня, это также может помешать беспрепятственному проведению встречи.
Участники могут использовать AOB для захвата собрания в своих собственных целях и изменить весь смысл собрания, часто от весьма позитивного, ориентированного на действия обсуждения, до жалобы. Поскольку AOB традиционно идет последним, это также тот элемент, который участники, скорее всего, запомнят, особенно если он был отрицательного тона.
Хорошо организованная встреча с хорошо подготовленной повесткой дня должна означать, что никто не хочет заниматься другими делами.
Поэтому настоятельно рекомендуется либо:
- Не включать AOB в качестве пункта повестки дня вообще; или
- Если вы включаете AOB в повестку дня, вы соглашаетесь с тем, что это будет лишь способом поднимать вопросы для обсуждения на будущем собрании или где-либо еще.
Плохого чувства от исключения AOB можно избежать, предложив участникам возможность заранее предложить пункты для включения в повестку дня.
Однако окончательное решение председателя о том, какие пункты должны быть включены вместе с секретарем в его или ее роль в качестве опекуна процесса, является окончательным.
Закрыть
Это должно включать в себя резюме председателя собрания, дату и время следующего собрания, а также любые согласованные действия и кто несет ответственность.
Top Tip!
Повестки дня, как правило, должны быть краткими документами, в идеале не более одной страницы.
Тем не менее, краткая пояснительная записка по каждому пункту, включая то, что, вероятно, будет обсуждаться и что выходит за рамки, поможет участникам лучше подготовиться и поддержать председателя в управлении собранием.
Перерывы в повестке дня
Некоторые собрания, например, официальные заседания совета директоров или выходные дни, могут проходить весь день или даже более одного дня.
Повестка дня для таких встреч, очевидно, должна включать перерывы, обычно, по крайней мере, один перерыв утром и один после обеда, а также перерыв на обед.
Однако даже более короткое собрание может выиграть от одного или нескольких запланированных перерывов. Они дают возможность для обсуждения между двумя или более участниками за пределами основного собрания, а также позволяют собранию возобновить работу, если один или несколько вопросов заняли больше времени, чем ожидалось.
Делая встречи более продуктивными
Хорошая повестка дня гарантирует, что обсуждение проходит, но оно сфокусировано, встреча достигает своей цели и продуктивно использует время участников.
Время, потраченное на подготовку повестки дня, будет хорошо потрачено. Это также продемонстрирует вашим посетителям, что вы цените их время так же, как и свое. Усилия также окупятся в дальнейшем: когда люди узнают, что ваши встречи проходят хорошо и достигают своих целей, они с большей вероятностью будут посещать их в будущем.
,хороших 2-минутных речевых тем для студентов [Обновлено в июле 2020 года]Боязнь публичных выступлений — это то, что разделяют многие люди. Обычно его называют одним из самых распространенных страхов, которые испытывают люди. Хотите верьте, хотите нет, но лучший способ побороть страх перед публичными выступлениями — это просто сделать это — много. Потому что чем больше ты это делаешь, тем легче становится. Со временем вы начнете чувствовать себя немного более комфортно, и это больше не проблема. Хотите верьте, хотите нет, но на самом деле вы можете начать наслаждаться этим.Это одна из причин, почему для детей и подростков важно выступать с речами в школе.
2-минутная речь
Двухминутная речь — отличный способ облегчить публичное выступление, поэтому его часто используют в классе. Это коротко. Это быстро. Это дает возможность каждому в классе принять участие.
Одна вещь, которая может помочь детям младшего возраста и подросткам преодолеть их начальную нервозность, это дать им интересную тему для разговора.Иногда это может быть чем-то, в чем они действительно заинтересованы, и могут быть рады выступить с речью. Или это может быть что-то смешное, чтобы помочь им преодолеть нервозность.
Темы для маленьких детей должны быть веселыми, простыми и такими, которые они могут легко придумать самостоятельно. Вы не хотите давать им тему, которая слишком сложна или требует слишком большой подготовки. Посмотрим правде в глаза, они будут действительно нервничать. В центре внимания должно быть изучение того, как комфортно и эффективно справляться с выступлением перед группой, не обязательно по содержанию, предмету или теме.
Темы для подростков и старшеклассников ESL могут быть немного более личными или углубленными, но все же должны быть демонстративной речью, мотивационной речью, убедительной речью, информативной речью или забавной импровизированной речью, чтобы очаровать аудиторию , В зависимости от предмета класса, в котором студент произносит речь, тема может свободно относиться к тому, что преподается. Тем не менее, важно помнить, что подростки также будут нервничать — в некоторых случаях очень нервничать.Возможно, даже в большей степени, чем дети младшего возраста, потому что подростки, как правило, больше волнуются о том, что подумают другие люди, и очень заинтересованы в том, чтобы приспособиться.
Выбор темы важен, особенно для двухминутной речи, и поможет ученикам успевать. Тем не менее, нет смысла рассказывать о Дональде Трампе несколько минут, если вы ничего о нем не знаете. Но не волнуйтесь, у нас есть отличные идеи.
Можем ли мы написать вашу речь?
Снимите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Бесплатная корректура и копирование.Список тем 2-минутной речи
детей школьного возраста
- Мое любимое животное
- Мое любимое чучело
- Лучшая игрушка всех времен
- Моя любимая еда на завтрак / обед / ужин
- Что-то, что я люблю делать для удовольствия
- Как построить с Lego
- Лучший день в моей жизни
- Самый умный мультипликационный персонаж
- Худшая Хоре
- Лучшее печенье
- Лучшее место для отдыха летом
- Как съесть яблоко
- Почему небо голубое?
- Если бы у меня была сверхдержава
- Новое правило я бы сделал
- Моя любимая каша
- Какая самая лучшая буква алфавита?
- лето лучше зимы?
- Когда я вырасту
- Лучшее, что можно сделать на перемене
- Как съесть блины
- Пицца Корка: да или нет?
- Время, когда я был храбрым
- Величайшее животное на ферме
- Моя любимая футболка
- Самое смешное, что можно сделать с моей мамой / папой
- Что такое лучший питомец?
- Кто мой герой?
- Если бы у меня было 100 900 долларов
- Лучшая вещь о ферме
- Откуда берутся радуги?
- Почему мне нравится быть старшим / младшим братом
- Как повеселиться под дождем
- Лучшая вещь про октябрь
- Пицца Топ Гроссест
- Самое трудное, что я когда-либо делал
- Бутерброды: с корочкой или без
- Вкуснейший фрукт
- лучшее, что есть цвет красный / синий / оранжевый
- Когда я научился завязывать обувь
- Сливочное или кореное арахисовое масло
- Почему идет дождь?
- Что такое гром?
- карандашами или маркерами: что лучше?
- Как сделать арахисовое масло и желе
- Лучше всего иметь собаку / кошку
- Костюм Мой Хэллоуин
- Когда я научился ездить на велосипеде
- Мой лучший друг
- Как выбрать книгу для чтения
- Лучшее о моей маме / папе / сестре / брате
- Мой любимый вкус мороженого
- Мое любимое животное в зоопарке
- Какой цвет Apple лучше всего?
- Кетчуп на картошке фри: да или нет
Подростки
- Обучение бабушки использованию смартфона
- Как выжить в зомби-апокалипсисе
- Вы бы скорее использовали учебники или планшеты в классе?
- Как эффективно притворяться больным
- Самое досадное, что моя мама / папа когда-либо делали
- Выпускной: Yay или Nay?
- Самый большой урок, который я усвоил
- Если бы путешествие во времени было реальным
- Самое глупое правило у моих родителей —
- Многое необходимое изобретение
- Почему я люблю / ненавижу вампиров
- Лучшая книга, которую я когда-либо читал
- Как узнать факт из мнения
- Объясняя Snapchat своим родителям
- Лучшее приложение на моем телефоне
- Три вещи, без которых я не могу жить
- Лучший лайфхак, который я когда-либо слышал
- Как я себя чувствую, когда уровень заряда батареи составляет 10%?
- Лучший совет, который я когда-либо получал
- Мой любимый бутерброд
- My Dream Car
- Что я боюсь в колледже
- Facebook противTwitter
- Как социальные медиа делают мою жизнь лучше / хуже
- Как составить идеальный твит
- Мой любимый Snapchat Фильтр
- Лучший участник моей любимой группы
- Величайшая песня Лирика всех времен
- Есть ли ценность в домашней работе?
- Стоит ли начинать школу позже?
- Naps: Yay или Nay?
- iPhone против Android
- мой самый большой страх
- Моя работа после школы
- Вещи, которые я мог бы сделать вместо подготовки этой речи
- Ананас на Пицце
- лучших начинок для бургера
- Если бы я мог слушать только одну песню до конца моей жизни
- Как я получил водительские права
- Почему видеоигры хороши
- Один фильм, который я до сих пор люблю, когда я был маленьким
- Первое, что я купил для себя
- Худшая Сверхдержава
- Самая отвратительная домашняя работа
- Если бы я мог съесть только одну еду на всю оставшуюся жизнь
- Spotify противПандора
- Лучшая песня для прослушивания, когда чувствуешь себя счастливым / грустная
- Bad Date Идеи
- Величайшая покупка, которую я когда-либо делал
- Мой любимый фильтр Instagram
- СМС или Звонок?
- Если бы у меня была тысяча долларов
- Что-то, что пугает меня после выпуска
- Как спросить кого-то на свидание
- Моя любимая футболка
2-минутная речь: 4 иллюстрации
Речь: минусы войны в Ираке
Основная точка I Слишком много американских солдат и иракских гражданских лиц убиты.Время строить страну с помощью местных жителей. II Окончательная стоимость сражений очень высока, и мы не можем собрать эти миллиарды долларов обратно. Даже тогда, когда мы могли бы рассчитывать на доходы от нефти и окупать сессии Международного валютного фонда. III Честность и мировое мнение США находятся под угрозой, если мы останемся. Наши усилия должны стремиться к поддержанию демократии в этой стране и содействовать демократическим ценностям и интересам избирателей. Речь: удаленная работа — беспроигрышное решение
Основная точка I Уменьшает пробки в первые дни недели и в конце рабочего дня на наших основных дорогах. II Уменьшает загрязнение при транспортировке; поскольку на дороге меньше пассажирских транспортных средств и тяжелых грузовиков, которые выделяют выбросы CO2. III Нет опозданий или неприбытие сотрудников больше.Это экономит обществу миллиарды долларов с точки зрения производительности и содержания дорог. IV Сокращает затраты на дневной уход за детьми, когда оба родителя спешат и спешат. В Больше времени, когда срочно нужно заниматься семейными делами, такими как любовь, забота, игры, знакомство с облаками и так далее. Речь: пределы политического термина — злая необходимость
I Избегайте слишком большой власти в одном офисе небольшой группы людей в долгосрочной перспективе. II Ботаники и совершенно неспособные кнуты покинут сцену после лимита. III Карьерные бюрократы, медиа-элиты и профессиональные лоббистские группы заменится. Выступление: предложения онлайн-казино опасны
,I Получение денег победителя после того, как вы их обналичили, — очень медленный путь II Нет формы обжалования в случае спора об игре или правилах. III Это очень затягивает, и лишь несколько человек могут сопротивляться желанию снова и снова пытаться вернуть потерянные деньги. IV Баланс вашей кредитной карты упадет в одно мгновение. В Можно еще много рассказать о неудачном опыте с предложениями онлайн-казино, возможно, окунуться в свое прошлое…
