Родительское собрание первый раз в детский сад: Родительское собрание в первой младшей группе на тему: «Первый раз в детский сад» | Методическая разработка (младшая группа) на тему:

Родительское собрание в первой младшей группе на тему: «Первый раз в детский сад» | Методическая разработка (младшая группа) на тему:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Ручеёк»

р.п. Башмаково

Родительское собрание

на тему:

«Первый раз в детский сад»

Воспитатели: Мартынова Е.С

Орещенко Т.Н.

р.п. Башмаково, 2017 год

Цель:

· установление контакта между родителями и педагогами;

· моделирование перспектив взаимодействия.

Задачи:

1. Познакомить с трудностями адаптации ребенка к ДОУ и дать рекомендации по данной теме.

2. Познакомить родителей с особенностями образовательной и воспитательной работы.

3. Вызвать у родителей потребность к педагогическим знаниям.

План проведения:

1. Вступительная часть. Знакомство с родителями;

2. Заполнение родителями анкет;

3. Работа ДОУ;

4. Адаптация детей к ДОУ;

5. Общие вопросы.

6. Итог собрания — презентация «Один день в детском саду»

Оборудование: Мяч, анкеты, мультимедийный проектор.

Ход собрания:

Какое счастье!

Ваш малыш подрос!

И многое уже умеет сам:

Играет, ходит, говорит и размышляет.

Пришла пора ребёнка в сад отправить.

Тревожно маме, папе, всей семье,

Переживает даже серый кот-

Малыш сегодня в детский сад идёт!

Вздыхает мама — как он там один?

Не плачет ли? Как кушает? Что с ним?

Играет ли с детьми? Нашёл ли друга?

А если плачет – как же быть?

Не хочет больше в сад — но почему?

И что всё это значит!

Что делать? Как же все исправить?

Всех адаптация переживать заставит

Мы решили для родителей собрание собрать,

Чтоб можно было вместе о главном рассуждать.

Мы всех вас пригласили на встречу в детский сад.

Нам очень нужно с вами союзниками стать.

Различные вопросы мы будем обсуждать.

И деткам нашим вместе мы станем помогать.

Прислушиваться будем мы к вашим пожеланиям,

Подробно вам расскажем о детском воспитании.

Сегодня мы собрались один вопрос решить,

Что делать, чтоб ребенка к детсаду приучить?

1. Мы очень рады видеть Вас. Сегодня замечательное событие — первое родительское собрание. Тема нашего собрания «Первый раз в детский сад».

В детском саду Вам и Вашим детям предстоит прожить долгие 5 лет. Станут ли эти годы для Вашего ребёнка, а значит и для вас счастливыми это во многом зависит от вас, от вашего участия в жизни группы.

Сегодня мы собрались, чтобы познакомится с вами, с работой нашего учреждения и обсудить проблему адаптации ребёнка к детскому саду.

Вот об этом мы с вами и поговорим!

Для начала давайте познакомимся. Встаньте, пожалуйста, в круг. Поскольку мы с вами находимся в детском саду, а ведущим видом деятельности у нас является что? Игра. Вот мы сейчас с вами и поиграем с мячом. Тот у кого в руках окажется мяч, должен будет сообщить коротко о себе, например, я Мартынова Екатерина Сергеевна, воспитатель 1 младшей группы.  (Вы сообщаете, чья Вы мама или папа). Таким образом, передаём мяч по кругу и знакомимся. Теперь прошу всех взяться за руки, у нас получился круг. Мы хотим, чтобы вы с нами вот так прошагали все 5 лет рука об руку и стали одной большой дружной семьёй. Спасибо, вот мы все познакомились. Уважаемые родители проходите за столы, и продолжим нашу встречу.

2. Для того что бы адаптировать свою работу к потребностям Ваших деток, мы предлагаем вам заполнить анкеты.

3. Наш детский сад работает по основной образовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы», которая разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Ведущими целями программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.  Работа проводится по 5 образовательным областям: социально коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие. В соответствии с денными областями составлена сетка занятий. Она включает в себя…………………….

Годовые задачи

1.

2.

3.

(Воспитатели обращают внимание родителей на развивающую предметно-пространственную среду группы)

В младшем дошкольном возрасте малыш только делает первые шаги в познании окружающего мира. И очень важно, чтобы окружающий мир встречал его нужными и интересными предметами, игрушками, вещами. Но это должно подаваться не беспорядочно, а в виде правильно организованной предметной среды. Она должна развивать ребёнка, радовать его и приучать к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием.

В нашей  группе созданы  для ваших детей необходимые развивающие центры:

Центр физического развития;

Центр театрализованной деятельности;

зона конструирования;

центр сенсорного развития;

Центр природы;

Центр сюжетно-ролевых игр;

зона дидактических игр;

центр ИЗО деятельности.

Уголок уединения

Уголок ряженья

(Воспитатель показывает родителям центры в группе, их оборудование и рассказывает, какую роль они играют в развитии ребёнка)

4. Поступления малыша в детский сад — это первый шаг в самостоятельную жизнь, который не всем детям даётся легко.

Наша задача сделать так. Чтобы период адаптации прошёл для ребёнка безболезненно. Для этого между нами, должны установиться дружеские, партнёрские отношения. Каждому ребёнку рано или поздно приходится социализироваться, т е, становится способным жить среди других людей. Это необходимый для всех этап. Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Каждый из них проходит период адаптации к детскому саду. Вся жизнь ребёнка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь в семье буквально врываются изменения: чёткий режим дня, отсутствие родных и близких, постоянное присутствие сверстников, с которыми нужно делиться игрушками и играть дружно, необходимость слушаться и подчиняться незнакомым взрослым, резко уменьшается количество персонального внимания.

Адаптация — это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением.

Уже с первых дней жизни у ребёнка в семье формируются привычки, привязанности, определённое поведение. К 2 -3 годам стереотип становится довольно устойчивым. Конечно же, вы очень волнуетесь, как он отреагирует на перемены в его жизни. С какими реальными проблемами, возможно, придётся столкнуться вам и малышу и как сделать процесс адаптации более мягким

Больше всего родитель и ребёнок расстраиваются утром при расставании. Вот несколько советов.

— И дома и в саду говорите с малышом уверенно. Спокойно.

— Пусть малыша отводит тот родитель или родственник, которым ему легче расстаться.

— Обязательно скажите, что вы придёте и обозначьте когда.

— У вас должен свой ритуал прощания, после чего вы уходите уверенно.

Поступление в сад – это момент отделение мамы от ребёнка, и это испытание для обоих. Мамино сердце разрывается при звуках отчаянного плача ребенка. Особенно когда этот плач сопровождает её каждое утро в течение нескольких недель и весь день звучит в памяти. Через это надо пройти, если вам действительно нужен садик, а иначе не стоит начинать! Уходя – уходите. Не травите себе душу, наблюдая за площадкой из-за забора или подслушивая под дверью. Кстати, дети чаще всего быстро успокаиваются сразу после того, как мама исчезает из поля зрения.

Как справиться с этим состоянием? Во-первых, будьте уверены и последовательны в своем решении. Будьте оптимистичны сами и заражайте этим оптимизмом окружающих. Не показывайте ребенку своей тревоги. Поделитесь переживаниями с мужем, своими или его родителями, подругами и коллегами по работе. Вы услышите много утешительных историй про то, как дети привыкали к детскому садику и потом не хотели оттуда уходить. Вы с удивлением обнаружите, что по прошествии нескольких лет родители вообще с трудом вспоминают о трудностях первых дней посещения детского сада.

— Поверить, что малыш вовсе не «слабое» создание.

Адаптационная система ребёнка достаточно сильна, чтобы это испытание выдержать. Хорошо, что кроха плачет. Поверьте, у него настоящее горе. Психологи говорят, что плач — помощник нервной системы, он не даёт ей перегружаться. Поэтому не бойтесь детского плача, не сердитесь на ребёнка за нытьё.

— нельзя пугать детским садом;

— нельзя плохо отзываться о воспитателях или о саде при ребёнке.

Необходимое условие успешной адаптации – согласованность действий родителей и воспитателей.

Не грустите, когда-то это должно было произойти, ваш птенец понемногу расправляет крылышки и пробует вылететь из теплого мягкого родительского гнёздышка!

Мудрые папы и мамы! Период адаптации не самый легкий в Вашей жизни и жизни вашего малыша. Вы волнуетесь, а он скучает по маме. Со временем всё наладится. И в Ваших силах позаботиться, чтобы первая дорожка Вашего крохи не была чересчур ухабистой.

5. — в детский сад необходимо приходить до 8. 30 не нарушая режимные моменты (утренняя гимнастика, завтрак)(не позднее 8.45)

— прогулы без справки не более 5 дней, предварительно предупредив

— после больничного справка обязательна

— своевременная оплата за детский сад

— укрепление здоровья детей(лук, чеснок)

— игрушки, сладости и ценности

— театрализованная деятельность

— поблагодарить за посильную помощь в покраске участка

— питьевой режим

— проблемные моменты решать внутри учреждения

— пелёнки, нагрудники, сменные вещи

(Выбирают родительский комитет.)

Ответы на вопросы родителей

6. Итог собрания – презентация «Один день в детском саду»

Спасибо!

Городское родительское собрание «Первый раз в детский сад»

22 апреля в онлайн-формате состоялось Городское родительское собрание «Первый раз в детский сад». Трансляция собрания осуществлялась на YouTube-канале департамента образования мэрии города Новосибирска.

В мероприятии приняли участие специалисты департамента образования мэрии города Новосибирска, эксперты в области педагогики и психологии, а также родители детей дошкольного возраста.

Вела городское родительское собрание Елена Юрьевна Кащенко, заместитель начальника департамента образования – начальник управления образовательной политики и обеспечения образовательного процесса мэрии города Новосибирска.

Радости и трудности первых дней в детском саду, основы режима дня в период адаптации, волнение родителей, сотрудничество семьи и детского сада, важность дошкольного периода для дальнейшего развития, обучения, социализации и успешности ребенка – эти и другие темы обсудили участники встречи.

О ходе комплектования дошкольных образовательных учреждений города Новосибирска на следующий учебный год участников собрания проинформировала Елена Борисовна Диринг, начальник отдела дошкольного образования департамента образования мэрии города Новосибирска.

Роль семьи в обеспечении успешной адаптации ребенка в детском саду раскрыла в своем выступлении Татьяна Дмитриевна Яковенко, доцент кафедры психологии и педагогики Института естественных и социально-экономических наук ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», руководитель сектора научно-методического сопровождения МКУДПО «Городской центр образования и здоровья «Магистр».

С особенностями организации образовательной деятельности в группе раннего возраста познакомила участников собрания

Наталья Александровна Олейник, воспитатель высшей квалификационной категории МКДОУ д/с № 478.

Вопросы психологического здоровья ребенка, входящего в образовательную среду детского сада, рассмотрела Елена Николаевна Полухина, педагог-психолог высшей квалификационной категории МАДОУ д/с № 439.

Пути взаимодействия семьи и детского сада в своем выступлении представила Ольга Борисовна Мельникова, преподаватель факультета клинической психологии ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный медицинский университет», педагог-психолог.

В ходе городского собрания родители дошкольников смогли задать экспертам интересующие их вопросы и получить исчерпывающие ответы.

Кроме того, по вопросам, касающимся дошкольного образования, родители (законные представители) детей могут обращаться на горячую линию в департамент образования по телефонам 227-44-81, 227-44-80, 227-40-47, 227-45-12, 227-45-06, 227-44-31.

Трансляцию родительского собрания можно посмотреть на YouTube-канале департамента образования мэрии города Новосибирска. 

Напоминаем, что 25 марта состоялось городское родительское собрание «ПМПК. Что нужно знать родителям?». Запись можно посмотреть по ссылке.

8 апреля состоялось городское родительское собрание «Организация отдыха и занятости детей города Новосибирска в летний период 2021 года». Запись можно посмотреть по ссылке на YouTube-канале департамента образования мэрии города Новосибирска.

Родительское собрание «Первый раз в детский сад» (ясельная группа ДОУ)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №11 Г. РОССОШИ

родительское собрание
в ясельной группе

«Первый раз в детский сад»

Воспитатели: О.Н.Свет
Т.А.Мозгунова

2017 год

Цель: Знакомство с родителями, знакомство родителей с воспитателями, установление позитивных отношений, создание положительной эмоциональной атмосферы.

Задачи:

1. Дать представление родителям о возрастных особенностях детей

2. Показать возможность доверительного отношения к работникам образовательного учреждения, уважительного отношения друг к другу.

3. Создать атмосферу, располагающую родителей активно участвовать в жизни группы.

Повестка дня:

1. Сообщение темы и цели собрания

2. Знакомство с родителями

3. Игра «Будем знакомы»

4. Адаптация детей к детскому саду

5. Письма «Ожидания»

6. Выбор родительского комитета
7. Вопросы к воспитателю

8. Итог упражнение «Аплодисменты»

Ход собрания

«Сегодня знаменательное событие первое родительское собрание в вашей жизни. В детском саду вашим детям и вам вместе с ними предстоит прожить ещё долгих пять лет. Станут ли эти годы для вашего ребёнка, а значит и для вас счастливыми, интересными, запоминающимися – это, во многом, зависит от вас, от вашего участия в жизни группы и детского сада, от вашего взаимодействия не только с воспитателями, но и с другими родителями группы. Во время первой нашей встречи хочется, чтобы состоялось знакомство, которое позже, надеюсь, перерастёт в тёплые дружеские отношения». Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Поэтому я предлагаю всем познакомиться. Для этого мы сыграем в одну простую, но очень важную игру 

«Будем знакомы».

Предложить всем родителям встать в круг. Начинает игру воспитатель. Рассказывает о себе: представляется, говорит о своих интересах. Закончив свой рассказ, воспитатель берет за руку родителя, стоящего рядом, тем самым передавая эстафету ему. Далее по кругу, пока все не расскажут о себе. По окончании игры образуется закрытый круг, то есть все присутствующие держаться за руки. Воспитатель говорит о том, что закрытый круг и крепко сцепленные руки символизируют то, что нас объединяет одна цель – воспитанием малышей и помощь им на новом этапе их жизни.

Адаптация — это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. В новой обстановке малыш постоянно находится в сильном нервно-психическом напряжении, стрессе, который не прекращается ни на минуту особенно в первые дни.

1. Эмоции ребенка. Впервые дни пребывания в саду практически у каждого ребёнка сильно выражены отрицательные эмоции: от хныканья, «плача за компанию» до постоянного приступообразного плача. Особенно яркими являются проявления страха (малыш боится неизвестной обстановки, боится новых воспитателей, а главное, того, что вы забудете о нем, уйдя из сада на работу.) На смену отрицательным эмоциям обязательно придут положительные, свидетельствующие о завершении адаптационного периода. Если ребенок успокаивается в течение некоторого времени после ухода мамы, то все в порядке.

2. Контакты со сверстниками и воспитателем. Нужно помнить, что малыши играют не вместе, а рядом друг с другом. У них еще не развита сюжетная игра, в которую включались бы несколько 

детей. Поэтому не стоит расстраиваться, если ваш ребенок пока не взаимодействует с другими малышами. О том, что адаптация идет успешно, можно судить по тому, что кроха все охотнее взаимодействует с воспитателем в группе, откликается на его просьбы, следует режимным моментам.

3. Познавательная активность. Первое время познавательная активность бывает снижена или даже вовсе отсутствовать на фоне стрессовых реакций. В процессе успешной адаптации малыш постепенно начинает осваивать пространство группы, его «вылазки» к игрушкам станут более частыми и смелыми, ребенок станет задавать вопросы познавательного плана воспитателю.

4. Навыки. Под влиянием новых внешних воздействий впервые дни адаптации к детскому саду ребёнок может на короткое время «растерять» навыки самообслуживания. Не волнуйтесь! Успешность 

адаптации определяется тем, что ребенок не только «вспоминает» забытое, но вы, с удивлением и радостью, отмечаете новые достижения, которым он научился в саду.

5. Двигательная активность. Некоторые дети становятся «заторможенными», а некоторые — неуправляемо активными. Это зависит от темперамента ребенка. Хорошим признаком успешной адаптации является восстановление нормальной активности дома, а затем и в садике.

6. Сон. Если вы оставляете ребенка в саду на дневной сон, то готовьтесь, что впервые дни он будет засыпать плохо. Иногда дети вскакивают, или, уснув, вскоре просыпаться с плачем. Дома также может отмечаться беспокойный дневной и ночной сон. К моменту завершения адаптации сон и дома, и в саду обязательно нормализуется.

7. Аппетит. В первое время у ребенка бывает пониженный аппетит. Это связано с непривычной пищей, со стрессовыми реакциями — малышу просто не хочется есть. Хорошим признаком считается восстановление аппетита.

8. Здоровье. Стресс приводит к тому, что ребёнок слабеет, снижается сопротивляемость организма инфекциям, и он может заболеть в первый месяц. Часто случается так, что причина простуд не медицинская, а психологическая. Один из известных механизмов психологической защиты так и называется — бегство в болезнь. Организм начинает демонстрировать удивительную ослабленность, с легкостью подпадает под любое отрицательное влияние, отказывается противостоять простуде. Обычно адаптация проходит за 3-4 недели, но случается, что она растягивается на 2-3 месяца.

9 .Чем могут помочь родители? Каждый родитель, видя, насколько ребенку непросто, желает помочь ему быстрее адаптироваться. И это замечательно.

Комплекс мер состоит в том, чтобы создать дома бережную обстановку, щадящую нервную систему малыша, которая и так работает на полную мощность:

1. В присутствии ребенка всегда отзывайтесь положительно о воспитателях и саде.

2. В выходные дни не меняйте режим дня ребенка.

3. Постарайтесь, чтобы дома малыша окружала спокойная и бесконфликтная атмосфера. Чаще обнимайте малыша, гладьте по головке, говорите ласковые слова. Отмечайте его успехи, улучшение в поведении. Больше хвалите, чем ругайте. Ему так сейчас нужна ваша поддержка!

4. Будьте терпимее к капризам. Они возникают из-за перегрузки нервной системы. Обнимите ребёнка, помогите ему успокоиться и переключите на другую деятельность (игру).

5. Дайте в сад небольшую мягкую игрушку. Малыши этого возраста могут нуждаться в игрушке — заместителе мамы. Прижимая к себе что-то мягкое, которое является частичкой дома, ребенку будет гораздо спокойнее.

Правила для родителей

• Муниципальное дошкольное образовательное учреждение работает с 7.00 часов до 19.00 часов. Детей следует приводить до 8.00 часов, без опоздания.

• Лично передавать и забирать ребёнка у воспитателя, не передоверяя ребёнка лицам, не достигшим 18 — летнего возраста.

• Информировать ДОУ о предстоящем отсутствии ребёнка или его болезни. После отсутствия (болезни, отпуска) ребёнка необходимо заранее поставить на питание, а именно за один день до его прихода

• Регулярно посещать ДОУ, не допускать пропусков без уважительной причины. Пропущенные без уважительной причины ребёнком дни подлежат оплате.

• При отсутствии ребёнка в ДОУ более пяти дней, он принимается со справкой от педиатра.

• При уходе родителей (лиц, их заменяющих) в отпуск за ребёнком сохраняется место при наличии заявления на имя заведующего ДОУ и подтверждающих документов.

• Своевременно вносить плату за содержание ребёнка в ДОУ до 20 числа текущего месяца. Приносить копии квитанций об оплате.

• Приводить ребёнка в ДОУ в опрятном виде, чистой одежде и удобной обуви,. Не давать ребенку жевательные резинки, мягкие игрушки, спички, острые, колющие, режущие и другие опасные предметы.

• Не надевать на ребенка кольца, серьги, бусы, цепочки и др. украшения, т. к. ДОУ не несет ответственность за их утерю.

• В день рождения ребёнка разрешается приносить сладости.

• Взаимодействовать с ДОУ по всем направлениям воспитания и развития ребёнка.

• Оказывать посильную помощь в организации предметно — развивающей среды, в проведении совместных мероприятий.

• Не нарушать основные режимные моменты ДОУ и соблюдать их дома (сон, прогулка, питание)

• Соблюдать Устав ДОУ и договор, заключённый с администрацией дошкольного учреждения в лице заведующего.

все занятия с ребятами проводятся в игровой форме. Я предлагаю Вам познакомиться с с сеткой занятий на учебный год. Каждый день у нас проходят два занятия.

• Два занятия в неделю – физкультура,

• Одно занятие в неделю – развитие речи,

• Одно занятие в неделю – познавательное развитие,

• Одно занятие в неделю – сенсорика, математика

• Одно занятие в неделю – рисование,

• Два занятия в неделю – музыкальное,

• Одно занятие в неделю – лепка или аппликация.

Намечается три мероприятия – осенняя ярмарка, новогодний утренник, 8 марта

А сейчас уважаемые родители предлагаем вам заполнить письма «Ожидания». Напишите, пожалуйста, каким бы вы хотели видеть своего ребенка в конце учебного года, какие у вас ожидания от посещения детского сада, оправдаем ли мы ваши надежды. Мы даём вам честное слово, что их не откроем до необходимого момента. Они будут храниться в этом сундучке.

На повестке дня остался один вопрос. Выбор родительского комитета. Наших помощников.  Какие будут пожелания? (Родители вместе с воспитателем выбирают родительский комитет).

В заключение хочется сказать, что мы будем вместе закладывать фундамент доброжелательных отношений в детском и в родительском коллективах, а также в отношениях между родителями и педагогами дошкольного учреждения. Нужно сделать так, чтобы ребенку в детском саду было весело, хорошо. Интересно, чтобы он с радостью шел в детский сад, дружил с ребятами и довольным возвращался домой, потому что дома его ждут любящие взрослые.

И я предлагаю посмотреть на свои ладони и представить на одной УЛЫБКУ на другой РАДОСТЬ. И вот чтобы они не ушли от нас их надо крепко накрепко соединить в аплодисментах. Желаем вам успехов, интересных открытий, веселых игр и настоящих друзей! Только вперед!

— Наше родительское собрание подходит к концу, мы благодарим Вас, уважаемые товарищи родители, за то, что Вы нашли время и посетили нас. В дальнейшем мы будем рады видеть Вас у нас в гостях.

Конспект родительского собрания в группе раннего возраста «Первый раз в детский сад»

1 группа. Большинство детей отрицательно и бурно выражают свое

отношение к происходящему: громко плачут, бросаются на пол, кусаются и

т. п. они то просятся на руки к взрослому, то бегут к двери. Устав от бурного

проявления протеста, малыш может внезапно уснуть, привалившись к

взрослому или уткнувшись носом в стол, чтобы через 3-4 минуты с новой

энергией продолжить плач до хрипоты. Дети этой группы привыкают в

течение 20-30 дней.

2 группа – немногочисленная, 2-3 ребенка, которые после расставания с

мамой замыкаются, бывают крайне напряжены, насторожены. У них хватает

сил только на то, чтобы сделать несколько шагов от порога в сторону и

забиться в ближайший угол, спиной к стене, отгородившись от всех стулом, а

лучше столом. Эти дети, находясь в крайнем напряжении, еле сдерживают

рыдания, сидят, уставившись в одну точку, не притрагиваясь ни к еде, ни к

игрушкам. Они молчат, не реагируют ни на одно предложение,

отворачиваются при попытке вступить с ними в контакт. Адаптация таких

детей длится 2-3 месяца, протекает очень сложно.

Характер и длительность адаптационного периода зависят также и от

индивидуально-типологических особенностей детей. Застенчивые,

замкнутые, робкие трудно, болезненно переносят разлуку с мамой, более

длительное время привыкают, чаще болеют.

В 3 группу можно выделить коммуникабельных, общительных малышей.

Впервые переступив порог детского сада, такой карапуз совсем не робеет,

здоровается с взрослыми, улыбается и тут же берет инициативу общения с

ними. Вся его энергия направлена на презентацию себя как личности. Он с

удовольствием демонстрирует свои умения: самостоятельно ест, раздевается

и ожидает заслуженной похвалы, хотя лишь пробует еду, а в постели лежит,

не выпуская взрослого из поля зрения. Но такая идиллия длится не более 2-3

дней, на большего у него не хватает информации. Теперь же, увидев издали

здание детского сада, он впадает в отчаяние, резко протестует, цепляется за

маму и по стилю поведения не отличается от детей первой группы.

В 4 группу выделяются дети, которые адаптировались с первого дня и

посещают сад с большим удовольствием и посей день.

У каждого свой адаптационный период. Первые положительные сдвиги

можно отметить в стабилизации эмоциональной сферы. Ребенок быстро

успокаивается, расставшись с мамой, все реже плачет в течение дня.

Спокойное состояние приводит к тому, что у малыша появляется аппетит. Со

временем он перестает плакать при расставании с родителями, адекватно

реагирует на предложения взрослого. У него появляются положительные

сдвиги в поведении: отвечает на вопросы, в какой-то степени обслуживает

себя, может заняться игрой. Это свидетельствует о завершении

адаптационного периода. Самым последним и значительным показателем

окончания адаптационного периода служит спокойный и достаточный по

длительности сон малыша как в дневное, так и в ночное время.

Дорогие родители! Хотелось бы заострить Ваше внимание на нескольких

моментах.

Конспект родительского собрания в группе раннего возраста «Первый раз в детский сад»

Конспект родительского собрания в группе раннего возраста

«Первый раз в детский сад»

Программное содержание:

• познакомить родителей с понятиями «адаптация”, «адаптационный период”;

• помочь родителям понять своих детей, проявить заботу о психологическом здоровье своего ребенка;

• создание благоприятной атмосферы общения в семье;

• установление контакта между родителями и педагогами.

Форма проведения – беседа за круглым столом.

План проведения:

1.Вступительная часть

2.Выступление заведующей Мельниковой Л.В.

3.Знакомство с родителями.

4.Адаптация детей к ДОУ.

5.Правила нашего детского сада

6.Выбор родительского комитета

7.Общие вопросы.

Ход собрания:

1.Мы всех вас пригласили на встречу в детский сад.

Нам очень нужно с вами союзниками стать.

Различные вопросы мы будем обсуждать.

И деткам нашим вместе мы станем помогать.

Прислушиваться будем мы к вашим пожеланиям,

Подробно вам расскажем о детском воспитании.

«Сегодня знаменательное событие первое родительское собрание. В детском саду вашим детям и вам вместе с ними предстоит прожить ещё долгих пять лет. Станут ли эти годы для вашего ребёнка, а значит и для вас счастливыми, интересными, запоминающимися – это, во многом, зависит от вас, от вашего участия в жизни группы и детского сада, от вашего взаимодействия не только с воспитателями, но и с другими родителями группы. Во время первой нашей встречи хочется, чтобы состоялось знакомство, которое позже, надеемся, перерастёт в тёплые дружеские отношения».

(рассказ заведующей о детском саде, воспитателях. Показ слайдов)

Воспитатель:

Предлагаю и нам с вами познакомиться.

Игра с мячом.

(Воспитатель бросает мяч родителям, они представляются и рассказывают немного о себе и о своем ребенке.)

Мы с вами познакомились и теперь с хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.

Какое счастье!

Ваш малыш подрос!

И многое уже умеет сам:

Играет, ходит, говорит и размышляет.

Пришла пора ребёнка в сад отправить.

Тревожно маме, папе, всей семье,

Переживает даже серый кот-

Малыш сегодня в детский сад идёт!

Вздыхает мама — как он там один?

Не плачет ли? Как кушает? Что с ним?

Играет ли с детьми? Нашёл ли друга?

А если плачет – как же быть?

Не хочет больше в сад — но почему?

И что всё это значит!

Что делать? Как же все исправить?

Всех адаптация переживать заставит!

И ваши опасения не случайны. Отрыв ребенка от дома, от родных, от привычных условий — сильный стресс. Ведь малыш принимает эту ситуацию как лишение родительской любви, защиты и внимания. Поэтому очень важно осуществлять плавный переход из семьи в детский сад.

Всем известно, что начало учебного года – трудный период для детей раннего возраста, так как это время привыкания к новым для них условиям. Из привычного мира семьи малыши попадают в совершенно новые условия детской среды. Поэтому вполне понятно, почему дети с первых дней посещения плачут, тяжело переживают разлуку с мамой.

Многочисленные исследования отечественных и зарубежных педагогов и психологов доказали, что привыкание ребенка к новым для него условиям дошкольного учреждения, так называемый период адаптации, в основном зависит от того, как взрослые в семье смогли подготовить малыша к этому ответственному периоду в его жизни. Одна из основоположников науки о раннем возрасте профессор Н. М. Аксарина, не раз возвращаясь к вопросу адаптации детей в дошкольном учреждении, всегда приводила один и тот же пример: садовник, собираясь пересаживать дерево, готовит участок, бережно окапывает дерево, стараясь не повредить корневую систему, пересаживает вместе с землей. Несмотря на это, дерево болеет на новом месте, пока не приживется.

Взрослые в семье понимают, что адаптационный период — один из самых сложных в жизни ребенка. Все волнуются за него. В один из дней приводят в детский сад и оставляют одного среди незнакомых взрослых и в незнакомой обстановке — это является стрессом для ребенка.

По характеру поведения при поступлении в детский сад детей условно можно разделить на 4 группы.

Первая группа. Большинство детей отрицательно и бурно выражают свое отношение к происходящему: громко плачут, бросаются на пол, кусаются и т. п. они то просятся на руки к взрослому, то бегут к двери. Устав от бурного проявления протеста, малыш может внезапно уснуть, привалившись к взрослому или уткнувшись носом в стол, чтобы через 3-4 минуты с новой энергией продолжить плач до хрипоты. Дети этой группы привыкают в течение 20-30 дней.

Вторая группа – немногочисленная, 2-3 ребенка, которые после расставания с мамой замыкаются, бывают крайне напряжены, насторожены. У них хватает сил только на то, чтобы сделать несколько шагов от порога в сторону и забиться в ближайший угол, спиной к стене, отгородившись от всех стулом, а лучше столом. Эти дети, находясь в крайнем напряжении, еле сдерживают рыдания, сидят, уставившись в одну точку, не притрагиваясь ни к еде, ни к игрушкам. Они молчат, не реагируют ни на одно предложение, отворачиваются при попытке вступить с ними в контакт. Адаптация таких детей длится 2-3 месяца, протекает очень сложно.

Характер и длительность адаптационного периода зависят также и от индивидуально-типологических особенностей детей. Застенчивые, замкнутые, робкие трудно, болезненно переносят разлуку с мамой, более длительное время привыкают, чаще болеют.

В третью группу можно выделить коммуникабельных, общительных малышей. Впервые переступив порог детского сада, такой карапуз совсем не робеет, здоровается с взрослыми, улыбается и тут же берет инициативу общения с ними. Он сообщает, что пришел в гости к детям, хотя даже не смотрит в их сторону, а весь устремлен к взрослому. Вся его энергия направлена на презентацию себя как личности. Он спешит рассказать, какие у него дома необыкновенные игрушки, какой у него брат и т. д. Целый день он рассказывает о своей семье, о том, где успел побывать, что успел повидать. Он с удовольствием демонстрирует свои умения: самостоятельно ест, раздевается и ожидает заслуженной похвалы, хотя лишь пробует еду, а в постели лежит, не выпуская взрослого из поля зрения. Но такая идиллия длится не более 2-3 дней, на большего у него не хватает информации. Теперь же, увидев издали здание детского сада, он впадает в отчаяние, резко протестует, цепляется за маму и по стилю поведения не отличается от детей первой группы.

В четвёртую группу выделяются дети, которые адаптировались с первого дня и посещают сад с большим удовольствием и посей день.

Проходит время (у каждого свое, и адаптационный период заканчивается. Первые положительные сдвиги можно отметить в стабилизации эмоциональной сферы. Ребенок быстро успокаивается, расставшись с мамой, все реже плачет в течение дня. Спокойное состояние приводит к тому, что у малыша появляется аппетит. Со временем он перестает плакать при расставании с родителями, адекватно реагирует на предложения взрослого. У него появляются положительные сдвиги в поведении: отвечает на вопросы, в какой-то степени обслуживает себя, может заняться игрой. Это свидетельствует о завершении адаптационного периода. Самым последним и значительным показателем окончания адаптационного периода служит спокойный и достаточный по длительности сон малыша как в дневное, так и в ночное время.

Дорогие родители! Хотелось бы заострить Ваше внимание не нескольких моментах.

Полная адаптация ребенка к детскому саду возможна не раньше чем через 2-3 месяца. И в течение всего этого периода надо заботиться о том, чтобы ребенок не слишком остро ощущал разрыв между своей прежней и теперешней жизнью. Например, старайтесь первое время одевать его в знакомую одежду, дать с собой в садик любимую игрушку.

И дома и в саду говорите с малышом уверенно. Спокойно.
— Обязательно скажите, что вы придёте и обозначьте когда.
— У вас должен свой ритуал прощания, после чего вы уходите уверенно.
— Ни в коем случае нельзя пугать детским садом («Вот будешь баловаться, отведу в садик, и будешь там один жить!»)

Уверенным доброжелательным тоном скажите ребенку, что вам пора идти. Поцелуйте его, словно ничего не происходит, и уходите, не задерживаясь и не оборачиваясь. Мама, которую плачущий малыш «вернул с порога», которая решила «не травмировать» ребенка, тем самым просто «оттягивает» адаптацию ребенка.

— Нельзя плохо отзываться о воспитателях или о саде при ребёнке.
— Не обманывайте ребёнка, пообещали забрать пораньше, выполните своё обещание.
Перестаньте волноваться, всё будет хорошо. Поддерживайте малыша,проявляйте свою любовь, говорите ласковые слова. После детского сада проводите больше времени с ребёнком, расспрашивайте, как прошёл день, что он делал в детском саду.
Если у вас возникли какие-то вопросы, вы можете их нам задать.
В раздевалке на стендах вы можете видеть информацию для вас, там есть номера наших телефонов, следите за объявлениями на дверях.

Некоторые родители, отдавая сына (дочь) в детский сад, планируют выйти на работу уже через неделю. И если ребёнок в этот срок не укладывается, начинают нервничать и переживать, заряжая своим состоянием малыша. Стресс, который переживает ребёнок, снижает защитные силы его организма. Реакция незамедлительно проявляется в виде болезни, и процесс адаптации растягивается на неопределённое время. Разумное решение принимают мамы, которые отдают ребёнка в детский сад раньше, чем выходят на работу.

Многие дети, начиная посещать детский сад, часто болеют. В основном причиной являются вирусы, с которыми детский организм ранее не встречался. Но тяжесть болезни будет зависеть от силы иммунитета: одни дети получат простой насморк, а у других может начаться отит, бронхит и др. В связи с этим мы рекомендуем, как можно раньше начинать укреплять здоровье ребёнка.

На начальном этапе посещения детского сада не следует оставлять малыша на целый день. Рекомендуется забирать его через 2-3 часа.

В первое время ребенок может сильно уставать в детском саду: новые впечатления, новые друзья, новая деятельность, большое количество народа. Если ребенок приходит домой измученным и нервным, это еще не значит, что его адаптация проходит тяжело. Просто необходимо время, чтобы малыш привык к новому режиму.

Конечно же период адаптации будет более успешным если ребенок владеет элементарными навыками самообслуживания. К элементарным навыкам самообслуживания относятся: умение самостоятельно есть, правильно держать ложку, чашку, обслуживать себя в туалете.

Правила детского сада

1.Приводить ребенка аккуратно одетым и лично передавать его воспитателям .Родители, помните! Воспитателям категорически запрещается отдавать ребенка лицам в нетрезвом состоянии, детям мл.школьного возраста, отпускать детей по просьбе родителей, отдавать детей незнакомым лицам без предупреждения родителей!

2.Не приводить больного ребенка в д/с и сразу сообщать о болезни воспитателю.

3.Вносить плату за содержание ребенка до 15 числа каждого месяца.

4.Одевать ребенка по сезону и в соответствии с погодой. Иметь пакет со сменными вещами для вашего ребенка.

5.Своевременно сообщать о причинах непосещения ребенком детского сада. Родители, помните! Если ребенок не посещает детский сад три дня и более, то он принимается с медицинской справкой.

Выбор родительского комитета.

Вопросы родителей.

И в окончании нашей первой встречи, мы с нашими ребятками хотели бы спеть вам песенку «В садик мы ходили»

Конспект родительского собрания

«Первый раз в детский сад»

Воспитатель: Доронина Наталья Евгеньевна

2015 год

Городские родительские собрания 28.08.2019 | МКУ ДПО «ГЦОиЗ«Магистр»

28.08.2019 г. состоялись городские родительские собрания «Первый раз в детский сад» и «Как помочь ребенку с ограниченными возможностями здоровья социализироваться в обществе» в рамках городского педагогического совета «Проектируем будущее вместе…».

Собрание «Первый раз в детский сад» открыла Елена Борисовна Диринг, начальник отдела дошкольного образования департамента образования мэрии города Новосибирска, подчеркнувшая актуальность заявленной темы.

Участники родительского собрания обсудили условия успешной адаптации ребенка к детскому саду.

Любовь Алексеевна Хаустова, врач-педиатр отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях ГБУЗ НСО «ДГКБ №1, в своём выступлении подчеркнула, что состояние соматического здоровья и уровень физического развития ребёнка – важные факторы, от которых зависит течение адаптационного периода.

Татьяна Дмитриевна Яковенко, заведующий отделом психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования МКУ ДПО «ГЦОиЗ «Магистр» раскрыла роль семьи в обеспечении успешной адаптации ребенка в детском саду. Показала важность психологической готовности родителей отдать ребенка в детский сад, необходимость формирования у ребенка коммуникативных и игровых умений, навыков самообслуживания и позитивного отношения к детскому саду, воспитателям и детям.

Анна Николаевна Волокитина, организатор семейного книжного клуба «Почитаем!», рассказала о том, какие книги выбирать для домашнего чтения, как через семейное чтение поддержать ребенка в период адаптации к детскому саду.

Елена Александровна Жаркова, воспитатель МАДОУ № 411 Кировского района, в своём выступлении показала, как выстраивается работа воспитателя с детьми и родителями в адаптационный период, акцентировала внимание родителей на необходимости сотрудничать с воспитателями и
специалистами детского сада.

Елена Сергеевна Назарчук, заместитель начальника отдела дошкольного образования департамента образования мэрии города Новосибирска представила важную для родителей, чьи дети начинают посещать дошкольную образовательную организацию, информацию, раскрыла содержание некоторых нормативных документов, определяющих отношения между детским садом и родителями.

Родительское собрание «Как помочь ребенку с ограниченными возможностями здоровья социализироваться в обществе» провела Нина Александовна Склянова, директор МКУ ДПО «ГЦОиЗ «Магистр», доктор медицинских наук, профессор. В работе собрания приняла участие Надежда Николаевна Болтенко, уполномоченный по правам ребенка в Новосибирской области.

Перед участниками собрания выступили эксперты:

Екатерина Владимировна Шустова, заведующий отделом практической психологии «ГЦОиЗ «Магистр», в своем выступлении раскрыла современное понимание социализации.

Анастасия Александровна Тамбовцева, специальный психолог отдела ранней помощи «ГЦОиЗ «Магистр» представила раннюю социализацию как условие профилактики трудностей взросления.

Татьяна Дмитриевна Яковенко, заведующий отделом психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования МКУ ДПО «ГЦОиЗ «Магистр» раскрыла роль семьи в социализации ребенка с ОВЗ.

Участникам собрания был продемонстрирован фильм с участием обучающихся МБОУ СОШ «Перспектива» об опыте социализации детей с ОВЗ.

В завершение собрания родители выразили свою точку зрения на обсуждаемые темы, задали экспертам интересующие их вопросы.

Консультация «Первый раз в первый класс .

..»

Действительно, второго раза не будет. Школа станет «вторым домом» для вашего ребенка на ближайшие 10 лет, или не станет. А зависит это во многом от того, насколько дошколенок подготовлен к таким серьезным переменам, как начало школьной жизни.

Мамы и папы будущих первоклассников, вы уже определились в какую школу пойдет ваш ребенок? А может быть, уже приглядели школьную форму и принадлежности? Все готово? А как насчет ребенка?

Современная действительность ставит перед родителями будущих первоклашек ряд очень непростых задач, начинать решать которые приходится еще задолго до радостного первого сентября. Начиная с самого «долгоиграющего» вопроса как выбор учебного заведения и заканчивая проблемой выбора школьных принадлежностей в бескрайнем море предлагаемых сейчас товаров. Кроме того, маленькому человечку предстоят первые уроки на подготовительных курсах и первые экзамены еще до начала обучения в школе и это волнительный момент и для родителей.

Да, безусловно, современным детям процесс адаптации к школьной жизни должен даваться проще. Ведь ребенок посещает подготовительные курсы, занятия на которых построены подобно школьным урокам. Кроме того, дошколенок проходит вступительные испытания, цель которых оценить возможности ребенка с учетом специфики школы и подобрать для него наиболее подходящий по уровню развития коллектив. С будущим школьником занимаются специалисты педагоги и психологи.

Но даже самые квалифицированные и заинтересованные педагоги и психологи не смогут помочь ребенку так, как способны помочь родители. Ведь только вы знаете своего ребенка с момента рождения, только вам известны все его увлечения, только вам он доверяет полностью, вам знакомы все его сильные и слабые стороны и, наконец, только вы заинтересованы в его успехах больше всех.

Мы постарались привести конкретные рекомендации, которые, на наш взгляд, могут быть полезны родителям дошколят. Конечно, они не новы и воплощать их все нет никакой необходимости, но надеемся, что вы сможете найти что-то полезное для своего ребенка.

КОГДА ДО 1 СЕНТЯБРЯ ЕЩЕ ДАЛЕКО

Начинаем с …себя

Родители будущего первоклассника, как это не странно тоже нуждаются в подготовке «к школе».

1.        Самое очевидное – с переходом вашего дошколенка к школьной жизни значительно изменится и его режим дня. Поэтому родителям желательно обдумать заранее, как это скажется на каждом из членов семьи. Необходимо решить, где и с кем будет находиться ребенок после школы. Возможно, у вас возникнет необходимость научить ребенка пользоваться бытовой техникой, открывать замки, готовить себе нехитрый обед и, наконец, соблюдать «правила техники безопасности». Вам будет гораздо спокойнее, если подготовку к самостоятельному пребыванию первоклассника дома вы закончите еще до 1 сентября. Продумайте все возможные проблемы, с которыми может столкнуться ребенок, и предусмотрите возможности экстренной связи с родителями. А ребенку не придется в сложные первые школьные дни испытывать дополнительный стресс от начала «самостоятельной» жизни дома в течение нескольких часов.

2.        Родителям нужно быть готовыми к тому, что у ребенка могут возникнут сложности. Каждый родитель в глубине души надеется, что его ребенок будет успешным учеником, лидером. И первые же неуспехи, которые, к сожалению, бывают у всех детей, очень сильно разочаровывают родителей, и родители не могут скрыть обманутые иллюзии, сильно подрывая самооценку своего чада.

3.        С поступлением в первый класс ваш Малыш становится Школьником и приобретает новые права и новые обязанности. И свой новый социальный статус ваш ребенок примется демонстрировать незамедлительно и прежде всего дома вам. Ваше терпеливая и понимающая позиция в этот период очень важна. Кроме того, надо быть готовым к тому, что к вашему ребенку и окружающие будут относиться иначе, более требовательно. И это касается не только кондукторов в общественном транспорте.

4.        Не пожалейте времени и проведите домашнее «родительское собрание» БЕЗ участи ребенка. Выскажите все свои опасения и переживания, связанные с предстоящим появлением в вашей семье школьника, поделитесь ожиданиями, выслушайте других членов семьи.

НА ЧТО СТОИТ ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ:

Физическое состояние ребенка

1.         Если ваш ребенок имеет хронические заболевания или проблемы со здоровьем, то заняться их устранением и профилактикой здоровья будущего первоклассника лучше заранее. С началом учебного года физическая и психологическая нагрузка на ребенка возрастет и это может неблагоприятно отразиться на его самочувствии.

2.         Специалисты рекомендуют помимо обязательного обследования ребенка для сбора данных в медицинскую карту первоклассника посетить окулиста, если у ребенка есть наследственная предрасположенность к развитию заболеваний глаз или у него уже наблюдается снижение зрения. Посещение хирурга очень желательно тем дошколятам, у которых есть проблемы с осанкой и предрасположенность к развитию сколиоза.

3.         Также родителям стоит обратить внимание не мелкую моторику ребенка и ее развитие. Да, да ту самую мелкую моторику, про которую упрямо твердят все специалисты по развитию малышей, начиная чуть ли не с самого рождения. Для школьника уровень развитие мелкой моторики тоже имеет значение. С началом учебы ребенку придется овладевать навыками письма, а это потребует от ребенка значительных усилий, и чем более развита моторика руки, тем этот навык будет даваться проще.

Рисование, лепка, вышивание, пришивание пуговиц, нанизывание бусин, вырезание и составление аппликаций – все эти занятия будут очень полезны для развития ручек вашего дошколенка. Взрослым, кстати, совместные занятия тоже не повредят, тем более, что 6 летнего ребенка, в отличие от малыша не так-то просто увлечь.

Ребенку (да и родителям тоже) перед началом учебного года не помешает отдых, смена обстановки. Очень хорошо, если семье удастся организовать себе каникулы, которые закончатся за недельку до 1 сентября.

Режим дня. Если ваш ребенок посещал детский сад, то режим подъема и отхода ко сну для не  будет новым, если же нет, то родителям стоит позаботиться заранее о том, чтобы ранний подъем не послужил для ребенка дополнительным стрессогенным фактором.

За несколько месяцев до начала учебы начинайте укладывать ребенка спать в определенное время. Конечно, будить ребенка летом каждый день в 7 утра без необходимости слишком жестокое испытание, но проследить за тем, во сколько ваш ребенок просыпается, и постараться приблизить это время к 8 — 9 часам утра возможно. Это значительно облегчит жизнь с началом учебного года.

Режим дня ребенка изменится  и во второй половине дня. Ребенку необходимо будет выделить время для домашних занятий. В первом классе официально не задают домашних заданий, но учитель, как правило, старается постепенно приучить ребят к этому.

Если родители смогут организовать небольшое 20-25 минут время для занятий за несколько месяцев до начала учебы и регулярно посвящать этим занятиям время, то выполнение домашних заданий станет уже привычным делом для школьника. Это время можно посвящать занятиям на развитие памяти и внимания, мелкой моторики, чтению, счету. Получите двойную пользу.

Уверенность в себе. Немаловажно, чтобы ребенок не испытывал чувства неуверенности в незнакомой обстановке.

Удостоверьтесь, что ваш ребенок наизусть твердо знает свои фамилию имя и отчество, дату рождения, адрес.

Давайте будущему школьнику возможность самому сделать заказ в кафе или совершить мелкую покупку. Этот опыт общения с незнакомыми взрослыми будет ему полезен.

Мотивация. На вопрос «Хочешь ли ты в школу?» большинство дошколят ответят «Да!». Но, к сожалению, уже после недели обучения у значительной части первоклассников ответ на тот же вопрос меняется на «Нет!».

Почему же это происходит? Чаще всего из-за того, что школа не оправдывает ожиданий детей.

Для вашего дошколенка школа представляется как некий идеальный образ, сложившийся на основе собственных впечатлений от занятий на подготовительных курсах, просмотра кинофильмов и мультфильмов, рассказов взрослых и  даже мечтаний.

Как же узнать чего ребенок ждет от учебы в школе? Как сделать так, чтобы его не ждало разочарование?

Единственный способ выяснить это – говорить со своим ребенком.

Расскажите о своей школьной жизни и о своем первом классе поделитесь с ребенком собственными впечатлениями и воспоминаниями. Расскажите смешные истории из своего школьного прошлого, расскажите про своих друзей — одноклассников. Устройте семейный вечер воспоминаний с просмотром фотографий вашей школьной поры. Удовольствие и пользу получит не только ваш будущий первоклассник, но и вы сами. Это, к тому же, повод побольше узнать о детстве близких людей.

Настраивайте ребенка на успех в учебе, не пугайте неудачами.

Старайтесь не употреблять фраз типа «Как же ты будешь учиться, если даже этого не можешь», «Ты так двойку получишь» и т.п.

Приводите положительные примеры и хвалите ребенка.

Расскажите о собственных школьных успехах, но не перегибайте палку. Не сообщайте ребенку что его мама (папа) были круглыми отличниками (особенно если это не совсем правда). Расскажите и о сложностях, которые у вас возникали в школе и о том, как вы их успешно преодолели.

Не забудьте донести до ребенка мысль, что главная цель походов в школу вовсе не использование новых красивых школьных принадлежностей, не поиск новых друзей и не избавление от детского сада, а учеба, приобретение знаний. И это его работа на ближайшее будущее. Работа увлекательная и очень нужная. Ведь без учебы невозможно стать профессионалом ни в одной области, а ведь ваш малыш так желает стать космонавтом (банкиром, программистом, врачам, актрисой).

Приведите пример о том, как много интересного можно узнать на уроках в школе. Но не приукрашивайте, поскольку в первом классе ребенку, безусловно не раскроют все тайны вселенной.

Расскажите о чем-то, что вы узнали на уроках, и что вас сильно поразило в свое время. Или покажите научный «фокус». У пап обычно имеется целый запас таких физических и химических «фокусов» со школьных времен.

Можно продемонстрировать следующее: Попросите ребенка внимательно наблюдать за вашим зрачком, а второй глаз закрывайте и открывайте ладонью. Диаметр зрачка будет значительно изменяться. В вкратце объясните механизм этого явления. И конечно, не забудьте подчеркнуть, что узнали об этом в школе на уроках биологии.

Внимание и память. Успехи и неудачи в учебе во многом зависят от развития памяти и внимания ребенка. К счастью, и память и внимание поддаются тренировке. Когда речь идет о старших дошкольниках, то наилучший способ развития их памяти и совершенствования внимания – игра. Конечно, специально организованная взрослым игра. Сам ребенок заниматься своим развитием в этом возрасте еще не в состоянии.

Ведущий тип памяти дошколенка – непроизвольная память, т.е. ребенок запоминает без особых усилий то и только то, что для него интересно или произвело впечатление. То, что заучивается без усилий путем многократных повторений (так дети учат стихи).

Объем внимания очень невелик – ребенок в состоянии удерживать внимание одновременно на 2-3 объектах (у взрослого от 4 до 7).

Для развития памяти и внимания разработано множество игр и упражнений, которыми родители могут пользоваться, занимаясь со своим ребенком. Но существуют полезные игры, применять которые можно без специальной подготовки и в которых дети с удовольствием принимают участие.

Например, дети с большим интересом играют на прогулке в такие игры:

1.    Считаем иномарки (если ваш ребенок в состоянии отличить иномарку от отечественного авто).

2.    Запоминаем номер автомобиля (игра сводится к тому, что ребенок и родитель (родители) запоминают номер оговоренного авто, через 10 минут производится контроль и определяется победитель. Время от начала игры до конца постепенно увеличивается).

3.    Считаем машины (нужно считать автомобили, объединенные общим признаком (цифрой или буквой в номере, цветом…)

4.    Точно по такому же принципу можно считать или запоминать что угодно: количество женщин и мужчин среди прохожих, количество людей к одежде определенного цвета, цифры телефонных номеров из рекламных объявлений.

Поход в магазин – хороший повод потренироваться. Назовите ребенку список из 3-4 предметов, которые необходимо купить и предоставьте возможность собрать их в корзину, постепенно увеличивайте сложность задачи.

Очень хороший способ тренировать память – заучивание стихов. Самостоятельно заучивать стихи и тем более делать это регулярно 6-7 летний ребенок не в состоянии. Но способен с помощью и при непосредственном участии родителей. Приз в соревнование кто быстрее запомнит и утром точнее воспроизведет между родителем и ребенком – хороший стимул. Не забывайте иногда проигрывать своему чаду.

В домашних условиях очень полезны для развития памяти и внимания могут быть следующие игры:

1.    «Найди парные картинки» – цель игры – собрать все пары за минимальное количество оборотов. Картинки кладутся рубашкой вверх. Каждый играющий имеет право за один ход открыть 2 картинки, если они не составляют пару, то картинки переворачиваются, ход переходит к следующему игроку, игра продолжается. Перевернувший картинки, составляющие пару продолжает игру до тех пор, пока не ошибется. Набор карточек к подобной игре можно приобрести в магазине.

2.    «Чего не хватает?». Водящий раскладывает 10 предметов и дает участнику посмотреть на них в течение минуты, затем из 10 предметов 1 прячется. Задача игрока назвать исчезнувший предмет. По мере увеличения успешности количество предметов увеличивается. Начинать можно и с меньшего количества, в зависимости от успешности ребенка.

3.    Пазлы и головоломки, предназначенные для детей возраста 6-7 лет.

4.    Любые настольные игры, подобранные соответственно возрасту ребенка.

Родителям важно помнить, что ребенок будет с интересом играть во все эти игры только в случае, если будет чувствовать себя равноправным участником процесса. Не поддавайтесь все время, но и не будьте непобедимым игроком.

ВНИМАНИЕ!!!

Что должен знать и уметь ребенок, поступая в 1 класс

1.    Ребенок, поступающий в первый класс, должен знать свое полное имя, фамилию и сколько ему лет, имя и отчество своих родителей, свой точный адрес.

2.    Уметь правильно отвечать на заданные вопросы, составлять небольшие рассказы по картинкам, передавать содержание несложных рассказов и сказок, понимать содержание и уметь повторить условие простой задачи.

3.    Важно, чтобы ребенок знал правильное название окружающих предметов, например, предметов мебели, названия посуды, одежды, обуви; части своего тела, лица, названия пальцев.

4.    Уметь молча и внимательно выслушать чужую речь.

ВНИМАНИЕ!!!

Советы родителям будущего первоклассника

1.    До начала занятий родителям следует сходить в школу, познакомиться с учителем, который будет обучать и воспитывать их ребенка; с условиями, в которых будет обучаться ребенок и т.д.

2.    Выяснить, какие пособия или другие школьные принадлежности следует приобрести для ребенка.

3.    Выяснить вопрос относительно школьной формы.

4.    Поговорить с учителем о том, чем они, родители, могут быть полезны школе и учителю в деле обучения и воспитания первоклассников.

ПОКУПКИ:

Одежда для будущего первоклассника. Если школа не имеет единой формы, то выбор костюма для школьника – задача родителей. Желательно, чтобы ваш ребенок принимал непосредственное участие в выборе тех вещей, в которых ему предстоит учиться. Родителям, безусловно, стоит учесть помимо вкуса отпрыска и собственных предпочтений несколько моментов: одежда должна быть «деловой», насколько это применимо к детской одежде, ребенок должен быть в состоянии сам снять и одеть костюм, не затрачивая много времени и усилий (переодевания на физкультуру предстоят первокласснику как минимум дважды в неделю). Учителя, как правило, советуют родителям своих будущих учеников учесть при выборе следующее: одежда должна быть не маркой, не сильно мнущейся, многовариантной (то есть под один костюм позволяет одеть несколько вариантов блузок, рубашек в зависимости от температуры воздуха, торжественности момента т.д.), не очень яркой и не богатой деталями (поскольку такая одежда может служить отвлекающим моментом не только для обладателя, но и для всех его соседей).

Ну и самый важный момент – одежда должна и обувь должны быть удобными, не стеснять движений ребенка.

Ранец или портфель. Выбор ранца или портфеля можно доверить ребенку (под контролем родителей, разумеется). Именно ранец, чаще всего, служит для дошколенка символом начинающейся школьной жизни, поэтому к выбору сего предмета дети относятся особенно трепетно. Важно учитывать только один момент – для учеников начальной школы медики рекомендуют приобретать портфель с лямками, предназначенный для ношения за плечами, а не через одно плечо.

Школьные принадлежности. Если учитель не сформулировала требования к тетрадками, альбомам и дневнику, то выбор у родителей неограничен. Прилавки магазинов пестрят яркими обложками с изображением симпатичных животных и любимых детьми персонажей, пеналами, ручками всех мыслимых цветов. НО выбирая тетрадки и ручки, которыми ваш ребенок будет пользоваться в школе постарайтесь остановиться на наиболее спокойных вариантах, без лишних деталей. Ребенку и так будет достаточно сложно сосредоточенно отсидеть 40 минут, а при наличии такого «отвлекающего фактора» на парте, как яркая обложка тетрадки или ручка с игрушкой, сосредоточиться будет практически невозможно. В компенсацию можно купить ребенку яркий альбом для уроков рисования и тетрадки и ручки на его выбор для занятий дома (но не для выполнения домашнего задания).

ПОДАРОК ПЕРВОКЛАССНИКУ (НЕОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ)

Этот пункт, конечно, полностью на усмотрение родителей.

Как правило, родственники стремятся сделать своему первокласснику памятный подарок, чтобы подчеркнуть значимость его новой социальной роли (о чем уже говорилось), придать ребенку дополнительную мотивацию, и просто сделать ему приятное.

Часто в качестве таких подарков современные родители  выбирают часы – отлично подчеркнут наступившую «взрослость» и «занятость» ребенка или сотовый телефон – этот подарок помимо очевидных плюсов (возможность связаться с ребенком и проконтролировать его передвижения) очевидные минусы (мощнейший отвлекающий фактор на занятых, сомнительная безопасность, привлекательность для кражи).

Надеюсь, что Вы нашли для себя что-то интересное и полезное.

Желаем вам и вашему ребенку успешного начала обучения и прекрасного незабываемого 1 сентября, когда ваш Малыш пойдет первый раз в первый класс и станет Школьником.

BEST Советы учителю для родителей

«Знакомство с учителем» — отличное мероприятие, чтобы успокоить нервы родителей и ребенка. Это возможность заглянуть в класс вашего ребенка, познакомиться с другими семьями, которые будут в классе с вашим ребенком, предварительно просмотреть учебную программу и поздороваться с учителем. Как бывшая учительница и мама трехлетнего ребенка, я прошла через несколько встреч с учителями. Вот некоторые из лучших советов учителя для родителей.

Мы подали заявку на зачисление нашей дочери в местную чартерную школу, ориентированную на здоровый образ жизни.К сожалению, весной в лотерею не «выиграли». Они позвонили нам за неделю до начала занятий и с открытым местом. Мы сказали «Да!» Хотя я не был в восторге от детского сада на полный день, я был счастлив от возможностей, которые у нее появятся. Школа верит в воспитание «всего ребенка» и начинает свой день с йоги, разрешает только здоровую пищу и дает детям возможность играть.

* Amazon Партнерская ссылка включена в этот пост *

Излишне говорить, что мы все немного нервничали.Это был наш первый ребенок, первый раз в школе, первый раз в качестве родителя на встрече с учителем. К счастью, в качестве учителя я провел немало мероприятий «Знакомство с учителем», поэтому я немного знал, чего ожидать.

Советы учителю: знакомство с учителем максимально эффективно

1. Приходите на несколько минут раньше.

Это даст вам и вашему ребенку момент, чтобы сделать глубокий вдох, обменяться объятиями и сделать счастливые лица.

2.Слушайте и задавайте только вопросы, относящиеся ко всему классу.

Если вы хотите знать распорядок дня школы, а учитель об этом не говорил — СПРОСИТЕ. Если вы хотите знать, как учитель сможет удержать вашего волевого ребенка сосредоточенным и организованным — СОХРАНИТЕ этот вопрос для личной встречи либо лично, либо по телефону. Встреча с учителем — это очень общая ознакомительная встреча, а НЕ для конференц-связи 1: 1.

3. Запишитесь на волонтерство.

У меня трое детей, и для меня практически невозможно работать волонтером в классе. Я всегда указываю свои контактные данные в списке и предлагаю вырезать и подготовить проекты дома. Меня отправили домой с «Знакомства с учителем» со стопкой бумаг и попросили сделать эти звезды. Мне нравится, что ее учитель был готов приветствовать меня в классном сообществе в том качестве, с которым я был в состоянии справиться.

4. Спросите список желаний в классе.

Если ваша семья находится в стабильном финансовом положении, спросите учителя, есть ли у класса список пожеланий или принадлежности, которые необходимо приобрести для класса.Часто учителя покупают предметы для своего класса на свои карманные деньги. Когда родители, которые могут помочь — учителя могут выполнять больше научных проектов, заниматься искусством и, возможно, даже готовить с детьми.

5. Сфотографируйте класс.

Это может показаться глупым, но я люблю фотографировать класс и распечатывать их. Мы можем сделать из них самодельную книгу и использовать изображения для обсуждения на доске. Эти картинки также пригодятся, если вы спросите своего ребенка, чем он занимался весь день.Я просто беру классные фотографии и прошу ее указать на станцию, на которую она ходила, и попросить ее рассказать мне об этом.

6. Найдите положительные моменты

Идеальной школы НЕТ. НЕТ идеального учителя. В «Знакомстве с учителем» я начинаю с поиска положительных моментов и мысленно отмечаю их. Организован ли учитель вашего ребенка? Они улыбались, когда ваш ребенок входил в дверь? Кажется, они взволнованы учебным годом? Есть ли что-то в учебной программе, которая вам нравится?

Обратите внимание.

В течение учебного года будут вещи, которые не «идеальны».

Например: Мне нравится, как воспитательница моей дочери в детском саду сочетает Монтессори и традиционное образование. Она также самый милый учитель, и я чувствую, что у моего ребенка будет много возможностей учиться и расти в безопасной и заботливой среде. Когда я расстраиваюсь из-за того, что происходит в классе, я обязательно запомню эти положительные качества.

7.Поговорите о встрече с учителем со своим ребенком

После того, как у вас будет возможность присутствовать на встрече с учителем, поговорите об этом со своим ребенком. Задавать вопросы. Укажите на положительные моменты, которые вы заметили.

Помимо разговоров с нашей дочерью о ее новом классе, мы также читаем рассказы о том, как она пошла в школу. Мы с мужем попытались ответить на ее вопросы и поговорить с ней о том, что такое детский сад.

Думаю, лучший совет был, когда она спросила своего папу: «Что мне делать, если я скучаю по маме и мне грустно?» Его ответ: «Плачь!» Я был немного шокирован его ответом, но моя дочь рассмеялась.

Не думаю, что кто-то из нас ожидал, что он заплачет. Но он продолжил это объяснением: «Если тебе грустно, плакать — это нормально. Иногда это может помочь вам почувствовать себя лучше, и тогда у вас будет отличный день ».

ВАУ, это не правда, и я не думаю, что мог бы дать ей лучший совет.

Нервничать — это нормально.

Это нормально. иметь вопросы. (и родители, и дети)

Пропустил ли я какие-нибудь советы учителю? Оставьте комментарий ниже и расскажите, как прошло ваше мероприятие Meet the Teacher!

Вы ищете больше ресурсов для школьного обучения? Мы рекомендуем:

СохранитьСохранить

Сохранить

собраний родителей и воспитателей в детском саду

Ваш ребенок пошел в детский сад в этом году? Поздравляю! Вскоре вас, скорее всего, попросят поучаствовать в конференции с учителем вашего ребенка.Школьные конференции обычно проходят осенью и являются способом общения родителей и учителей. Возможно, вы даже впервые посещаете конференцию с тех пор, как были ребенком, так что вот вам напоминание о том, что можно и чего нельзя делать, чтобы с умом использовать время встречи.

DO:

1. Проверьте, что от вас требуется до встречи . Если вам необходимо принести заполненные школьные формы или образцы работ учащихся, подготовьте их заранее.
2. Подтвердите дату / время встречи . Иногда школы планируют конференции в сжатые сроки — 15 минут только один день в году. Другие довольно гибкие — например, организация времени перед школой на 30 минут, после школы на один час и т. Д. Если вам нужно изменить время встречи, предоставьте учителю варианты переноса даты / времени
3. Подготовьте несколько собственных вопросов, чтобы сосредоточить свое время .
   • Какие сильные стороны вашего ребенка?
   • Что им нужно улучшить в классе?
   • Какие цели у вашего ребенка в _____ (Пример: чтение, наука или математика.).
   • Как вы можете поддержать / обогатить учебную работу вашего ребенка дома?
   • Ознакомьтесь с нашими обязательными вопросами на конференциях родителей с учителями.
4. Внимательно слушайте, что говорит учитель. Сделайте заметки, чтобы потом вернуться к ним с ребенком или порекомендовать их на более поздней встрече с учителем.
5. Попросите разъяснений по поводу любой информации, которой делится учитель. . Даже если вы не думаете о вопросах во время встречи, напишите электронное письмо или позвоните, если вы чего-то не понимаете.
6. Спросите, как вы можете следить за своим ребенком дома, чтобы закрепить то, над чем учитель работает в школе. . Узнайте подробнее о доступных вам ресурсах и инструментах.
7. Пусть ребенок заранее взвесит . Поговорите с ребенком о встрече, чтобы узнать, есть ли какие-то конкретные вопросы, которые ребенок хотел бы обсудить. Ваш ребенок может удивить вас чем-то, о чем он никогда раньше не упоминал.
8. Поговорите с ребенком о конференции после встречи .Расскажите о положительных моментах, о том, что можно улучшить, и о том, что можно сделать дома. Важно подчеркнуть идею совместной работы всех.
9. Заранее определите, хотите ли вы, чтобы ваш ребенок присутствовал на встрече. . У каждого учителя свой стиль, поэтому просмотрите варианты. Некоторые учителя требуют, чтобы ребенок присутствовал на собрании или даже руководил им. Независимо от того, что предпочитает учитель, попросите альтернативный план, если вам некомфортно.
10. Свяжитесь с родительской группой вашей школы .Не тратьте драгоценное время на встречу, спрашивая об информации, например об общих правилах или возможностях волонтерства, которую легко получить в другом месте.

---

Запишитесь на работу с волонтерами через онлайн-регистрацию! ОБРАЗЕЦ

---

НЕ:

1. Прибытие поздно . У большинства учителей очень плотно расписаны собрания. Если вы отстаете, это сократит время, которое вы проводите с учителем.
2. Будьте нетерпеливы . Если встреча намного опережает вашу, знайте, что учитель либо перенесет ее вместе с вами, либо обеспечит, чтобы ваша встреча получила полное количество времени.
3. Тихо ! Если вы просто приходите, не задавая вопросов и не делясь информацией, учитель вашего ребенка никогда не узнает, поняли ли вы основные моменты или у вас есть опасения.

4. Подойдите к директору, прежде чем встретиться с учителем .Если у вас есть опасения или идеи, сначала обсудите их с учителем. Если учитель не удовлетворяет ваши мысли, поговорите с директором.
5. Исключить ребенка из разговора . Если ваш ребенок присутствует на встрече, позвольте ему говорить за себя. Не отвечайте на вопросы ребенка (даже если очень хотите!).
6. Сделайте это единственный раз, когда вы посетите школу . Спросите учителя, как вы можете поддержать своего ребенка в школе.Например, вы можете поработать волонтером в классе, стать приглашенным лектором, посетить вечеринку с мороженым или сопровождать экскурсию.
7. Постарайтесь обсудить все темы на одной встрече . Помните, что есть и другие возможности ответить на другие вопросы, которые могут у вас возникнуть. Сосредоточьте свое время на конференции на самых важных, а не на вопросах о следующей классной вечеринке.
8. Связаться с учителем вне установленного школой порядка .Большинство учителей отлично умеют возвращать электронные письма, голосовые сообщения или заметки по вопросам, которые вы, возможно, не ответили на встрече. Не вступайте с ними в конфликт, когда они вас не ждут, и не отправляйте им сообщения в Facebook.
9. Замолчи после конференции . Не стесняйтесь регулярно общаться с учителем. Учителя искренне ценят общение о предстоящих семейных поездках и других ситуациях, которые могут вызвать сбои в классе. Большинство учителей также открыты для последующих конференций, телефонных звонков и электронных писем.
10. Слишком эмоционально . Детский сад — захватывающее, а иногда и пугающее время. Не принимайте это на свой счет, если у учителя вашего ребенка есть предложения по улучшению поведения или успеваемости. Помните, что вы на одной стороне.

Прежде всего, не забывайте смотреть на вещи в перспективе. Учителя хорошо подготовлены в своих областях и хотят, чтобы ваш ребенок добился успеха. По-настоящему успешное партнерство между родителями и учителями требует постоянного общения и готовности к сотрудничеству.Детский сад — это первый шаг в долгом пути.

Бетси Бидерштедт — директор школы на пенсии, которая теперь работает помощником по домашнему хозяйству во многих делах своей семьи.

Статьи по теме

13 советов для родителей, впервые попавших в детский сад

Шесть лет назад я зашла во двор детского сада с одним взволнованным и нервным новичком в детском саду, 2.5 лет и 1 год. Я был развалиной. Мои малышки бегали по детской площадке, я чувствовал себя измотанным с таким количеством детей, и когда пришло время прощаться, мой воспитанник совсем не хотел входить.

Он плакал. Я плакал.

Учитель сказал: «Я разберусь, не волнуйтесь». Дверь закрылась, и я вытащил свои детские игрушки с детской площадки и всю дорогу домой плакал.

Это был не тот счастливый «прощальный» переход, которого я ожидал или планировал.

Я не плакал на выходе из дошкольного учреждения, и он тоже.

Я был полностью готов отпустить его в детский сад, но потом, когда настал момент, он стал очень эмоциональным и ошеломленным. И я тоже.

Я был учителем начальной школы. Я знал это упражнение. Я делал это снова и снова с детьми других людей в течение многих лет. Я знала, что все будет хорошо, но в тот день я все еще рыдала, как ребенок, всю дорогу домой… волоча за собой свой маленький цирк.

К счастью, учительница, почувствовав мое беспокойство, через несколько минут попросила одного из сотрудников офиса написать мне по электронной почте и сказать, чтобы я не волновался, с моим сыном все в порядке, и он прекрасно проводит время в детском саду.Он перестал плакать через минуту или две после того, как я ушла. Все получилось. Уф!

Я провел троих детей по двору детского сада в первый день их учебы (я чувствую себя старым!).

За эти годы я узнал несколько простых вещей, которые могут сделать переход и первый день / несколько недель немного менее эмоциональными … поэтому я подумал, что поделюсь ими с вами.

Если вы еще не на этом этапе, передайте эту информацию кому-нибудь, кто находится в ней, или закрепите ее на потом!

13 советов для родителей, впервые посещающих детский сад

1.Планируйте эмоции.

Даже если вы или ваш ребенок никогда раньше не плакали из-за разлуки, планируйте эмоции, ожидайте их. Если этого не произойдет — отлично. Если они это сделают, признайте их и пройдите через них. Плакать — неплохо. На самом деле это признак здоровой привязанности. Составьте план, чем вы собираетесь заняться вместе после школы, и сосредоточьтесь на этом. Некоторые из этих советов, как справиться с тревогой разлуки, также могут быть очень полезны для детей всех возрастов, которые борются с расставанием.

Ваш ребенок также может без проблем ходить в школу. Начало дня может быть потрясающим … а потом, когда он в конце дня садится в вашу машину, начинаются истерики или плач.

План под него. Утомительно держать все вместе целый день или полдня. Постарайтесь не планировать что-либо после школы, если вы можете помочь … особенно в первую неделю или около того.

Пусть ваш ребенок придет домой и поиграет! Большинство детских садов уже не такие, какими были раньше. Сейчас у детей гораздо меньше времени на игры в киндере, чем когда я начал преподавать почти 20 лет назад.

Вы даже можете помочь своему ребенку составить особый план «успокоиться» на конец дня. Подготовьте для них несколько расслабляющих занятий, когда они вернутся домой.

Некоторые дети не пострадают от этого нового перехода, но другие пострадают.

2. Когда вы забираете ребенка из детского сада, возьмите с собой полезную закуску и бутылку с водой и положите их в машину (или в сумку), чтобы сразу отдать им.

Выемка такая короткая. Детская площадка новая и веселая, а друзья, с которыми можно посидеть, отвлекают.Ваш детский сад может не есть много во время перекуса. После долгого первого дня, полного слушания и нового распорядка, они также будут истощены эмоционально и физически. Перекусите и выпейте, как только вы их увидите. Когда у них небольшой энергетический сбой из-за того, что они весь день держались вместе, эта небольшая помощь может быть им спасением.

3. Сфотографируйте каждую бумагу, которая приходит домой. Сохраните его в фотоальбоме телефона / облачном хранилище, на Google Диске, Dropbox или в другом месте.

Самое сложное для меня в детском саду — это оформление документов.Многие учителя предпочитают отправлять домашние документы с информацией о них, а не по электронной почте или размещать их на веб-сайте класса. Сейчас я просматриваю папку своего ребенка каждый раз, когда он приходит домой, и фотографирую все важные листы бумаги из школы. Календари, бланки разрешений, списки классов, информация о материалах, контактная информация и расписание учителей и т. Д. Они приходили мне в руки сотни раз, когда я не мог вспомнить информацию, другие родители не могли или я забыл что-то надеть Мой календарь.Пока вы фотографируете все, не забудьте как можно скорее отметить важные даты в своем календаре.

4. Сделайте снимки «Снова в школу» накануне.

Этот совет действительно делает первый день менее напряженным. Примерьте любые наряды пораньше и сделайте фото накануне. Это позволит вам не о чем думать утром в первый день (если вы похожи на меня и любите делать фотографии, сделанные в духе «Снова в школу»). Вы все еще можете делать снимки в первый день, но вы не будете беспокоиться о том, чтобы сделать их «правильными».«Примерка одежды за несколько дней до этого также поможет вам убедиться, что все решения, связанные с одеждой, принимаются до утра.

5. Не беспокойтесь о том, чтобы принести учителям что-нибудь в первый день …

Учителя по-прежнему будут любить вас (и вашего ребенка) , если вы ничего не принесете в первый день день. Это продуманный жест, чтобы принести что-то наверняка … но вместо этого вы можете решить стать родителем, который появится в середине октября, ноября, марта или апреля с необходимыми принадлежностями или временем волонтера… когда вымерли все энергичные родители. Это все еще нормально. Нет правильного или неправильного способа начать год, поэтому не чувствуйте себя виноватым, что ничего не принесли учителю.

Для некоторых детей наличие какого-нибудь предмета для учителя может помочь уменьшить их стресс и дать им возможность чем-то «заняться» в первый же день. Если это ваш ребенок, помогите ему сделать это незаметно. Он не должен быть большим, эффектным или грандиозным на глазах у всех.

Для других детей, когда люди приносят подарки, когда их не приносит их семья… может вызвать у них беспокойство и чувство, что их учитель не будет любить их так сильно, как другой ребенок, потому что они ничего не принесли.

Мы были по обе стороны этого … так что теперь, если мы действительно планируем принести что-то учителю, мы приносим это в конце первого дня (и отдаем это частным образом), а не в начале дня. … Когда все эти эмоции носятся вокруг.

6. Подружитесь с «опытным» родителем.

Когда моя самая старшая из детей пошла в детский сад, меня взяла под свое крыло «опытная» мама. Теперь, как опытная мама, я стараюсь искать новых родителей и проверять их, задавать вопросы, представляться и отвечать на любые вопросы, которые им нужны.Поищите вокруг родителя, который проработал в школе какое-то время, и у которого есть позитивное, отзывчивое и дружелюбное отношение. Это ваш человек, который задает вопросы… особенно те вопросы, которые вы считаете глупыми. В школах и традициях есть много «жаргона», которого вы иногда не понимаете, когда вы новичок. Нет неправильного вопроса, и иногда легче задать другому родителю, чем беспокоить учителя.

Я делаю это снова сейчас, когда перехожу в среднюю школу вместе с моим старшим.Я идентифицировал других родителей средней школы, которые делали это несколько раз, и задавал им массу вопросов — все, от того, что хранить в шкафчиках спортзала, до того, как работает сдача.

7. Станьте волонтером, но приготовьтесь.

Когда наступает вечер «Снова в школу», у вас может возникнуть соблазн оставить все пустым и ни в чем не участвовать, поскольку вы новичок. Я бы сказал, что у вас будет больше опыта в качестве нового родителя в детском саду, если вы включитесь и станете волонтером для чего-то.

Вам не нужно быть волонтером для всего или чего-то большого. Просто добровольно помогите заполнить папки или помогите на вечеринке (не отвечайте за это). Начните с малого, если идея о помощи вас подавляет. Вы всегда можете стать добровольцем позже.

Один из лучших способов познакомиться с учителем вашего ребенка, друзьями и почувствовать связь в их новой школе — это чем-то помочь.

Кроме того, не бойтесь обратиться к учителю, если предлагаемые возможности волонтерства не соответствуют вашему расписанию.Он / она может проявить гибкость и позволить вам помочь в другие дни, не указанные в списке. У нее также могут быть вещи, с которыми вы можете помочь ей, не выходя из собственной гостиной (например, стрижка), если у вас есть маленькие дети и вам трудно уйти, чтобы помочь в классе. Просто спроси!

8. Приходи!

По мере возможности приходите каждый день в начале и в конце дня, болтайте с другими родителями детского сада и поприветствуйте своего ребенка. Это может быть проблемой для работающих родителей, но если вы вообще можете делать это в течение первых нескольких недель в школе, я призываю вас попробовать.Отношения завязываются в те короткие несколько минут, когда вы стоите и ждете, чтобы приехать и забрать. Вы также можете обнаружить, что в первые несколько мгновений после того, как вас забрали, вашему ребенку нужно больше всего общаться с вами.

Ваш сын также может указать на своего нового друга, а вы можете поговорить с его мамой и назначить время для игр. Учитель может немного задержаться, чтобы поболтать, и вы сможете лучше узнать ее. Могут сойтись планы спонтанных вечеринок в парке. Не бойтесь пустить болтовню с людьми.Выберите несколько вопросов и держите телефон подальше.

В каждой школе будет свой метод сдачи и приема в детском саду, но там, где мы живем, вы должны проводить детей к двери класса и забирать их там каждый день. Было бы гораздо проще иметь автомобильную полосу и просто высадить их … или попросить их поехать домой на автобусе, но моменты личного общения на ежедневной основе с другими родителями — один из основных моментов, когда мы общаемся с другими родителями в нашей школе… так что мне это действительно нравится!

Не только приходите ежедневно, но и как можно чаще приходите на школьные мероприятия.Участие в жизни школьного сообщества — это способ №1 почувствовать себя его частью. Каждый раз, когда вы приходите на мероприятие в своей школе, вы поддерживаете людей, которые вызвались организовать мероприятие, и они вам благодарны!

9. Задавайте много вопросов.

Можно задавать вопросы учителю, другим родителям и персоналу офиса. Много спрашивайте. Когда вы новичок, воспользуйтесь этим! Даже если вы бывший учитель и думаете, что знаете «упражнение», не бойтесь задавать вопросы.Мне всегда нравится выглядеть так, будто я знаю, что делаю, и хотел бы, чтобы я задавал больше вопросов, когда мои дети были моложе. Когда вы просите о помощи, будьте вежливы. Сделайте сотрудников офиса своими лучшими друзьями! Они могут быть вам спасителями, если у вас с ними хорошие отношения!

10. Составьте план хранения школьных и художественных работ.

Художественные произведения и другие предметы начинают приходить домой довольно рано в учебном году. Составьте план того, как вы будете хранить вещи.Мы всегда начинаем год с большого пластикового контейнера для хранения вещей (ящика под кроватью). У каждого ребенка есть по одной с их именем. Мы кладем в коробку все предметы, которые кажутся особенными, а затем сортируем их и удаляем менее важные в середине и в конце года. Этот ящик добавляется каждый год, пока ребенок не перейдет в среднюю школу. Вы будете благодарить себя в конце года, если у вас будет система до начала учебного года.

11. Необязательно. Начните традицию «Снова в школу».»

Традиция« Снова в школу »не должна быть праздником… и она не должна требовать много работы или быть причудливой… и это не обязательно должно быть одно и то же каждый раз. год. Необязательно выбирать что-то одно и придерживаться его навсегда. Просто решите, что каждый год у вас будет что-то особенное для вашей семьи… и сделайте это.

Каждый год мы устраиваем завтрак «Снова в школу». Мы выкладываем все детские книги о школе на кухонный стол, а затем, пока дети едят кексы и йогурт в первый день в школе, я читал им несколько книг о первом дне в школе.Мы делаем еду простой и веселой! Обычно я каждый год украшаю одним и тем же баннером. Это так просто, и мне это нравится!

У нас также есть вечеринка «Снова в школу» для каждого из наших детей, когда они идут в детский сад. Это забавный способ отпраздновать. Здесь были вечеринка «Детский сад Эндрю», «Взрывная ракета», «Возвращение Кэти в школу животных» и «Детский сад Райана».

12. Подождите, чтобы снова купить школьные принадлежности!

Перед тем, как купить ребенку новый рюкзак, новые классные карандаши или сумку для обеда, проведите небольшое исследование.Посетите веб-сайт или офис вашей школы, чтобы убедиться, что вы покупаете то, что нужно вашему ребенку и что ему разрешено приносить в школу. Некоторые школы очень четко определяют типы рюкзаков и разрешенные материалы. Например, наша школа предоставляет ранцы детским садам, потому что в них недостаточно места. Они также просят детей не приносить большие ланчбоксы / пакеты.

Я был так счастлив, что не пошел и не купил что-нибудь раньше времени … мой сын был бы раздавлен, если бы мы купили что-то супер особенное, и тогда он не смог бы принести это в первый же день.Всегда сначала проверяйте.

13. В первый же день приходите пораньше!

Это может показаться легкой задачей, но всегда дайте себе дополнительное время. Так много родителей приводят своих детей в первый день, поэтому на стоянках может быть очень многолюдно. В нашей школе вы можете пойти в класс на несколько минут раньше, чтобы осмотреться. Мне нравится приходить пораньше, чтобы я могла встретиться с учителем, сделать несколько снимков и помочь моему сыну акклиматизироваться, насколько это возможно, до того, как родителям пора уходить.

Есть ли у вас какие-либо другие советы или рекомендации для начинающих родителей в детском саду?

Если вы «опытный» родитель в детском саду, подойдут ли вам какие-нибудь из этих советов? Есть еще что добавить?
Родители впервые в детском саду, есть ли у вас еще вопросы?

9 способов связаться с родителями детского сада

Я всегда очень нервничал в ночь перед тем, как мои воспитанники пошли в школу. Были бы у меня глашатаи? Был бы у меня бегун? Будут ли они меня слушать? В ту ночь я редко спал.

Затем, через год, я прочитал статью, которая заставила меня подумать о первом дне Kinder совершенно по-другому. Я начал думать об этом с точки зрения родителей.

В первый день детского сада мы просим родителей — возможно, впервые — оставить своих детей с совершенно незнакомыми людьми. На целый день. Они не могут позвонить своему ребенку и поговорить с ним. Они не могут зайти в гости. Ничего такого. Нада.

У нас с мужем только пушистые малыши (две кошки), и я думаю, что нервничаю, оставляя им ! А вот наши садовники — настоящие человечки.Которые всего 5 лет на этой планете. И которые провели большую часть этих 5 лет со своими родителями.

Прочитав эту статью, я перестала нервничать по поводу первого дня в детском саду. Действительно. Я просто остановился! Если я чувствовал, как тревога возвращается в мой мозг, я напоминал себе: «Дети и их родители нервничают в десять раз больше, чем вы».

Их точка зрения и внешнее размышление о первом дне помогли мне добиться двух вещей. Во-первых, это успокоило мои нервы (ура!).Во-вторых, и что более важно, это помогло мне изменить мое представление о налаживании отношений с семьями моих студентов.

Затем я начал искать новые способы активного вовлечения семей в наш класс. Вовлечение родителей помогает им чувствовать себя более комфортно, а также улучшает успеваемость учащихся. Итак, сегодня я делюсь 9 стратегиями, которые помогут вам установить прочные, позитивные отношения с родителями детского сада. (Многие из этих идей применимы и к другим уровням обучения!)

• Отправьте приветственное письмо или открытку. После того, как ваш список класса будет окончательно составлен, отправьте семьям приветственное письмо или открытку. Если хотите, включите свое фото, чтобы дети и родители знали, кого искать в первый день в школе. Нажмите здесь, чтобы увидеть несколько милых открыток от Teacher Created Resources — они предназначены только для детского сада!

• Устройте короткие семейные встречи перед первым днем ​​в школе (если возможно) . В одной школе, где я преподавал, мы запланировали 15-минутные встречи с каждым ребенком и семьей до первого дня в школе.Конечно, это было немного утомительно, но, боже мой ХОРОШАЯ, это помогло! Это не только помогло семьям почувствовать себя более комфортно в первый день, но и дало мне небольшое представление о том, какими будут мои ученики. Дети принесли свои школьные принадлежности (и тогда я не изо всех сил пытался запихивать коробки из-под салфеток в шкафы в первый день). Я также дал простую небольшую оценку, чтобы увидеть, где были дети (бесплатно получите оценку здесь). Если семейные собрания еще не проводятся в вашей школе, почему бы не спросить, можно ли запланировать их?

• Поделиться фото (с разрешения). Сделайте несколько фотографий в течение первой недели в школе и отправьте небольшой фото-бюллетень вместе с учащимися в конце недели (сначала вам понадобится разрешение родителей). Семьям моих учеников нравится смотреть фотографии того, что их дети делают в школе! Если у вас есть возможность проводить родительские собрания до начала занятий в школе, попросите родителей подписать форму разрешения на фото во время этой встречи.

• Соберите семейные фотографии и разместите их в классе. Кстати о фотографиях, попросите родителей прислать и их! В начале каждого учебного года (обычно, когда я преподавал в своей группе «Наши школьные семьи») я просил каждую семью прислать фотографию.Я повесила фотографии где-то в классе. Детей это успокаивало, и такие маленькие жесты помогли слить пропасть между домом и школой.

• Обеспечьте семейные игры, чтобы помочь родителям создавать увлекательные уроки дома. Родители моих детских садов любили домашние задания. Я ни разу не отправлял домой первые недели или две, и обычно родители спрашивали, когда начинать домашнее задание! 🙂 Однако вместо того, чтобы отправлять домой только листы, я также отправлял домой игры, в которые семьи могли играть вместе.Представленные ниже 35 игр для обучения грамоте в моем пакете «Семейные игры на грамотность» помогают семьям почувствовать себя причастными к обучению своих детей. В играх есть подробные инструкции для родителей (на английском и испанском) и ссылки на дополнительные видео для родителей. Родителям нравятся визуальные инструкции, представленные в видео!

• Позвоните домой, чтобы поделиться позитивными новостями. Я уверен, что вы уже слышали о важности позитивных телефонных звонков домой, поэтому я не буду останавливаться на этом. Я знаю, что иногда бывает трудно найти время, чтобы сделать эти звонки! Другой вариант — отправить заметки домой.Щелкните здесь, чтобы просмотреть заметки для родителей на английском и испанском языках.

• Несколько раз приглашайте родителей в класс. Я первым признаю, что мне гораздо удобнее преподавать перед 5-летними детьми, чем группой родителей. Однако приглашение родителей в класс всегда было для меня прекрасным опытом. В конце нашей второй писательской группы в году мои Киндерс создают маленькие приглашения для своих родителей, приглашая их прийти на празднование писательского мастерства.Дети читают свои рассказы вслух в небольших группах, пока родители смотрят. Семьям это очень нравится! После этого начального опыта я затем приглашаю родителей в класс, чтобы они помогали волонтерам, а также участвовали в дополнительных мероприятиях и представлениях.

• Создавайте волонтерские возможности для родителей, которые не могут помочь в классе. Некоторые родители не могут посещать класс из-за работы или других обязанностей. Но они все еще могут помочь! Спросите, не хотят ли родители помочь с вырезанием или другой подготовительной работой, а затем отправьте домой большие полиэтиленовые пакеты с инструкциями и материалами.

• Четко расскажите семьям, насколько они важны! Все вышеперечисленные действия показывают родителям, что их ценят и что они являются важной частью образования их детей. Но ничто не заменяет явного указания им, насколько вы цените их и их вклад. У некоторых родителей в прошлом не было положительного опыта в школьной системе. У вас есть возможность помочь им создать более позитивное будущее!

Вы бы что-нибудь добавили в этот список? Прокомментируйте, пожалуйста, ниже! Спасибо за чтение.🙂

Примечание. Этот пост содержит партнерскую ссылку Amazon.

советов для начинающих родителей детсадовцев

среда, 17 июля 2019 г.

Одна из важнейших вех для родителей — это когда их ребенок пойдет в детский сад. Родителям может быть труднее перейти на программу полного дня, чем их ребенку. Чтобы помочь родителям, которые впервые учатся в детском саду, мы собрали несколько полезных советов.

1. Сначала приготовься, потом помоги своему детскому саду.Звучит легко, правда? Просыпайтесь рано, чтобы подготовиться к новому дню и приготовить завтрак для своего малыша. Когда завтрак будет готов, разбудите ребенка. После завтрака начните помогать ребенку подготовиться к новому дню.
   
2. Установите распорядок дня до первого дня. За несколько недель до первого дня в школе начните вносить изменения в распорядок дня вашего ребенка. Пусть ваш ребенок накануне вечером выберет себе наряд на вчерашний день. Пусть ваш ребенок просыпается и ложится спать в одно и то же время каждый день.Найдите время вечером, чтобы почитать с ребенком.
   
3. Спрашивайте, как проходит день вашего ребенка, каждый день. Когда вы каждый день забираете своего ребенка из школы, спрашивайте его или ее о школьном дне. Некоторые типовые вопросы могут включать — какие темы вы изучаете? Над чем вы работаете на уроках искусства? Что самое лучшее, что случилось с вами сегодня?
   
4. Познакомьтесь с другими родителями. Встречи с другими родителями в классе вашего ребенка дают возможность назначать встречи с одноклассниками.Возможно, вам удастся составить расписание автобуса вместе с несколькими другими родителями. Если вы опаздываете, чтобы высадить или забрать ребенка, попросите друга помочь вам в крайнем случае — просто убедитесь, что человек, который забирает вашего ребенка, имеет разрешение на карте экстренной помощи вашего ребенка.
   
5. Примите участие в школе вашего ребенка. Участие в учебе вашего ребенка — один из способов повысить его или ее академические успехи. Исследования показали, что участие родителей может положительно сказаться на успеваемости.Вы можете стать волонтером в классе своего ребенка, присоединиться к родительской группе в школе или сопровождать его на экскурсии.
   
6. Не возлагайте слишком больших надежд. Детский сад — это исследование и развитие. Другие родители могут похвастаться, что их ребенок уже читает. Это нормально, если ваш ребенок не читает, когда пойдет в детский сад, ваш ребенок туда доберется. Вы можете помочь, если ваш ребенок будет читать вам каждый вечер, чтобы помочь ему эмоционально и академически расти. К концу учебного года вы увидите, чего добился ваш ребенок.
   
7. Сделайте глубокий вдох и расслабьтесь. Детский сад — самый легкий год из всех, так как домашние задания минимальны. Ваш детский сад готов пойти в школу. Поощряйте вашего ребенка заводить новых друзей и веселиться.

Таллахасси Демократ

Смотрите: Введение в школьную зону

Демократ K-12, репортер Райан Дейли рассказывает о Школьной зоне, ежегодной специальной секции по возвращению в школу

Райан Дейли / демократ

Как я могу подготовить моего ребенка к школа?

Одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать, чтобы подготовить своего ребенка к детскому саду, — это посещение ориентационной программы.Дети могут прийти в школу со своими родителями и встретиться со своим учителем. У них также есть возможность познакомиться с другими детьми, чтобы увидеть знакомые лица, когда они придут в первый день в школу. Это облегчает переход и дает детям представление о том, чего ожидать. Обязательно уточняйте в школе вашего ребенка, когда его / ее ориентация запланирована.

Вам также следует поговорить со своим ребенком, чтобы он знал, чего ожидать. Читайте книги о школе и радуйте своего ребенка предстоящим годом.

Ваш ребенок будет учиться читать в детском саду. Сегодняшний детский сад сильно отличается от того, когда мы были детьми. Чтение вашему ребенку дома не менее 15 минут каждый день поможет ему справиться с этой сложной задачей. Поговорите с ребенком об истории и об иллюстрациях. Это поможет вашему ребенку улучшить понимание и умение слушать. Чтение с вашим ребенком может быть особенным временем каждый вечер и дает вам возможность рассказать о его / ее школьном дне.Это отличный способ завершить напряженный день вашего ребенка!

И не забывайте, насколько важен для вашего ребенка хороший ночной сон. Маленьким детям требуется девять или более часов сна.

Куда мне привести ребенка утром первого дня?

Каждая школа имеет свою собственную дошкольную политику; тем не менее, многие воспитатели детских садов предпочитают, чтобы родители приводили детей в класс в первый день учебы, чтобы подтвердить транспорт до дома и важную контактную информацию.Будьте готовы войти в систему на стойке регистрации со своими водительскими правами всякий раз, когда вы посещаете школу. Подтвердите в школе вашего ребенка порядок действий, который вам необходимо выполнить в первый день в школе.

Что я могу сделать, чтобы мой ребенок хорошо провел день в школе?

Если ваш ребенок будет водителем автобуса, убедитесь, что он / она знает номер автобуса, цвет, к которому он относится, и, если возможно, водителя. Пусть ваш ребенок как можно скорее начнет свой обычный путь прихода в школу и ее окончания.Чем раньше он привыкнет к распорядку, тем лучше.

Лучший способ помочь вашему ребенку хорошо провести первый день в школе — это встать рано, убедившись, что у него / нее есть питательный завтрак и достаточно времени, чтобы насладиться утром, не торопясь. Поощряйте ребенка заниматься утренним распорядком с вашей помощью. Оденьте своего ребенка на активный и веселый день. Обувь с закрытым носком и носки больше всего подходят для игры на свежем воздухе. Ноги детей можно поранить в шлепанцах, сандалиях и т. Д.Также, пожалуйста, напишите имя вашего ребенка на коробках для завтрака и съемной одежде. Когда пора уходить в школу, соберите рюкзак и напомните ребенку о планах после школы.

Сделайте свое прощание коротким и приятным. Обнимите и поцелуйте на прощание, а затем уйдите, не медля. Чем более уверены вы в том, что бросите своего ребенка в первый день школы, тем комфортнее он будет чувствовать себя в новой школьной среде. Будьте уверены, слезы быстро пройдут, когда в классе начнется захватывающий день! Почти всегда слезы прекращаются, когда родители уходят.Если вы нужны учителю или если он чувствует, что вы нужны вашему ребенку, он позвонит вам.

Какая самая распространенная ошибка родителей в первый день школы?

Все родители делают большую работу, направляя своих детей в школу. Однако убедитесь, что ваш ребенок знает, что он / она должен делать в конце учебного дня. Также убедитесь, что учитель вашего ребенка знает, как вашему ребенку идти домой. Даже старшие дети иногда не знают, должны ли они ехать на автобусе, ходить после школы, брать машину или идти домой пешком.Если ваш ребенок ездит на автобусе, убедитесь, что он знает правильную автобусную остановку. Имейте в виду, что в первую неделю учебы автобусы во второй половине дня ходят немного позже. Если у вас есть дети в PreK, K или 1-м классе, вы получите транспортные бирки. Прикрепляйте их к ребенку ежедневно в течение первой недели учебы в школе.

Что я могу ожидать от своего ребенка в первый день в школе?

В первый день в школе вы можете ожидать, что ваш воспитанник будет:

• Познакомьтесь с учителем и другими учителями, с которыми он / она может работать в этот день.

• Заводите новых друзей и узнавайте их имена.

• Пересмотрите распорядок дня в классе и школе. (Это займет некоторое время)

• Делайте поделки.

• Принесите домой бумаги, если вы не получили их во время ориентации.

Первая неделя в школе — это знакомство и ориентация в школьной среде. Дети будут изучать имена, процедуры и знакомиться со школьным городком. Каждую ночь вы должны спрашивать своего ребенка, как его / ее учителя, каких новых друзей он / она завел в тот день и где он / она побывал на территории кампуса.

А как насчет закусок?

Уточните у классного руководителя вашего ребенка, потребность в перекусе определяется учителем. В большинстве классов детского сада есть время, чтобы перекусить. Закуски должны быть здоровыми, и ваш ребенок должен иметь возможность самостоятельно открывать закуски. Пожалуйста, не кладите перекус вашему ребенку вместе с обедом, так как это сбивает детей с толку, и часто они могут съесть обед во время перекуса или перекусить во время обеда. Опять же, уточните подробности у учителя вашего ребенка.

Когда лучше всего поговорить с учителем?

Общение с учителем вашего ребенка очень важно. Если у вас есть вопросы или опасения, обязательно сообщите об этом учителю, чтобы он смог дать ответы и решить проблемы. Иногда, особенно в начале года в детском саду, дети не решаются сообщить своему учителю, нужно ли им что-то или нужна ли им помощь. Первые несколько недель — это большой переходный период для детей, и учителя всегда готовы помочь.

Важно понимать, что первоочередной задачей учителя является обеспечение безопасной среды обучения. Необходимо запланировать конференции по телефону или лично. Школьный офис будет более чем счастлив передать сообщения, чтобы учитель мог позвонить вам, когда он не присматривает за детьми.

Я хочу работать волонтером в классе моего ребенка. Как мне это устроить?

Сообщите учителю вашего ребенка, что вы хотели бы стать волонтером. У большинства учителей есть лист регистрации волонтера на Ориентации, а также форма волонтера, которую необходимо заполнить.Заполнив форму, отдайте ее учителю и наберитесь терпения. Перед тем, как родители начнут работать волонтером, класс должен сплотиться и привыкнуть к распорядку дня. Учитель сообщит вам, когда класс будет готов для волонтеров.

Я не могу работать волонтером в классе, но хочу помочь.

Вам не обязательно ходить в школу, чтобы внести положительный вклад в учебу вашего ребенка. У волонтеров есть чем заняться дома, чтобы помочь учителю.Посоветуйтесь с учителем вашего ребенка и сообщите ему / ей, что вы готовы помочь из дома.

Педагог предлагает советы в помощь родителям, впервые посещающим детский сад

Крис Уорти | Contributor

Детский сад — это не няня, но и интенсивная учеба. Детский сад — это особенный год, который может задать тон всей жизни обучения и многому другому.

Сьюзан Стивенс, директор A.J. Начальная инженерная школа Уиттенберга и бывший директор центров по развитию детей в школах округа Гринвилл в раннем детстве сказали, что детский сад фокусируется на социально-эмоциональных компетенциях — тех мягких навыках, которые помогают детям учиться работать со своими сверстниками и проявлять любовь к учебе, например общение, активное слушание, сотрудничество, обмен информацией, как следовать указаниям и как правильно давать указания.Классная комната, заполненная 5-летними детьми, будет иметь широкий выбор. Некоторые научатся распознавать звуки букв. Некоторые могут читать.

«Учителя могут изменить то, что они делают, чтобы привлечь внимание детей», — сказал Стивенс. «Это фундаментальный год для родителей и учеников».

Но если в этом учебном году ваш старший брат впервые приходит в класс, вам нужно знать несколько вещей. Во-первых, все будет хорошо. Ученикам необходимо стать самостоятельными, и детский сад может стать первым шагом в этом процессе.

«Иногда родителям трудно отпустить, — сказал Стивенс. «Как родитель троих детей, я знаю, насколько это сложно».

Чего ожидать в первый день

Первый день в школе может означать устрашающее количество домашних заданий для родителей. Пакеты первого дня могут охватывать все, от вопросов о стиле обучения вашего ребенка до того, как присоединиться к PTA.

«Это может быть лавина информации», — сказал Стивенс.

Подробнее: 4 способа преподавания музыки дома

Стивенс сказал, что родители должны обязательно возвращать информацию, но они также должны тратить время на ее изучение и задавание вопросов.

«Школы отправляют это, чтобы начать развивать это партнерство», — сказала она.

Эти отношения двусторонние и могут иметь решающее значение для успеха ребенка. Частью этого контакта может быть работа волонтером в школе, после школы, а также по мере необходимости учителем и по расписанию родителей.

«Ищите возможности работать с учителем», — сказал Стивенс. «Это помогает родителям общаться. Он создает сеть школьного сообщества. Это действительно меняет траекторию жизненного опыта этого ученика.

Но важно найти баланс.

«Некоторые родители не могут уйти», — сказал Стивенс. «Они не могут отпустить. Затем у нас есть родители, которых мы никогда не видим. Это трудный баланс для нового родителя «.

Как помочь своим детям добиться успеха

Дома родители могут помочь, читая детям и вместе с ними, рано и часто.

«Грамотность — это огромная сфера деятельности», — сказал Стивенс. «Мы знаем, что раннее знакомство с грамотностью настроит учащихся на будущий успех. Эти 15-20 минут в день — не так уж много, если сравнивать их со студентом, который будет бороться в учебе до конца своей академической карьеры.Мало того, что они пойдут в детский сад, они пойдут в детский сад позади ».

Безопасность важна для родителей и не без оснований. Стивенс сказал, что им следует потратить некоторое время на то, чтобы узнать о мерах безопасности в своей школе и о том, как поддержать учителей и администрацию в этих усилиях.

«Родители должны понимать, что у этих планов есть причина», — сказал Стивенс. «Если вы к этому не привыкли, это немного похоже на Форт-Нокс. Каждая школа индивидуальна ».

Родители также должны изучить правила школьного автобуса и автомобиля, которые могут включать дополнительные меры для детских садов, чтобы они могли безопасно добраться домой.

«В каждой школе своя процедура увольнения и прибытия», — сказал Стивенс. «Потерпи. В те первые пару недель все ездят на автомобилях ».

Одним из самых важных шагов к началу учебного года является встреча учителя.