Родительское собрание в 1 классе: Родительские собрания в 1 классе

Опубликовано 15.02.201911.04.2021 автором alexxlab

Содержание

Родительское собрание в 1 классе «Урок родителям»

Родительское собрание в 1 классе «Урок родителям»

Материал содержит разработку родительского собрания и презентацию. В ходе собрания проводятся ролевые игры с родителями, идет поиск выхода из проблемных ситуаций во взаимоотношениях с детьми, проводится тренинг.

Классное собрание в 1 классе « УРОК РОДИТЕЛЯМ »

Слайд №1

Добрый день, дорогие гости. Как правило, родителей приглашают на собрание, чтобы решить проблемы воспитания детей. Сегодня мы тоже будем решать проблему, но проблему семейного воспитания.

Начать нашу беседу мне хотелось бы со слов Себастьяна Бранта:

Слайд №2

Ребенок учится тому,

Что видит у себя в дому.

Родители- пример тому.

Что может дать ребенку семья.?

Слайд №3

Влияние родителей оказывается сильнее постороннего влияния. Именно домашний очаг держит первенство и определяет, насколько счастливым, внутренне защищенным и уравновешенным растет ребенок как он уживается со взрослыми, сверстниками, насколько уверен в себе, насколько он доброжелателен или равнодушен. Именно дом, несмотря на многие отвлекающие ребенка обстоятельства, оказывает самое сильное влияние на него.

Слайд №4

Каждый ребенок приходит на землю со своей миссией. Что же делаем мы. Мы с самого рождения начинаем навязывать ему свои установки: ты должен, ты неумеха, вот я в твои годы, посмотри на старшую сестру ( или брата, подругу).

Мы начинаем заставлять его заниматься тем, что ребенку не свойственно, давая ему свои установки, мы ломаем ребенка, он теряется и уже не может реализоваться.

Уважаемые родители, давайте проведем с вами

игру « Связанный ребенок».

Учитель вызывает одного родителя для демонстрации — « это ребенок».

Мы говорим ребенку: не бегай, не прыгай, не упади… Мы связываем ему ноги (родителю ленточкой связывают ноги).

Не трогай то , не трогай это…Мы связываем ему руки.

Не слушай , это не для твоих ушей… Завяжем ему уши.

Не кричи , не разговаривай громко… Завяжем ему рот.

Не смотри этот фильм… Завяжем ему глаза.

Давайте посмотрим на нашего ребенка, как он себя сейчас чувствует.

…Да, не все ребенку можно позволить, но запретов не должно быть слишком много. А то, что запрещено, должно быть непреложно. Что же следует запрещать.

Слайд №5

То, что может нанести вред здоровью ребенка или окружающих (например, не бегай с ножом).

2. То, что может привести к порче вещей, в которые вложен труд людей (не царапай стол).

3. То, что противоречит нравственным нормам (не читай чужие письма)…

И, конечно же, воспитание должно быть последовательным.

Посмотрите , пожалуйста на экран.

Слайд №6

Подумайте и назовите ваши ассоциации на слова: « дети», « взрослые», …

Такое же задание выполняли ребята. При слове дети они называли( зачитать по листочкам с ответами детей), т. е. здесь ваши ассоциации почти совпадают.

Слайд №7 первый щелчок

А вот при слове « взрослые», не совпадают во многом. Прочтите на экране ответы детей.

Слайд №7 второй щелчок

(Взрослые кричат, работают, ругаются, воспитывают, пьют, заботятся, не пускают на кухню, дерутся).

Уважаемые родители, не пора ли нам задуматься. Вы скажите что, дети слишком эмоциональны. Тогда давайте поговорим об эмоциях человека.

Слайд №8, 9 Эмоции радости и добра

Хочется обратить ваше внимание на те эмоции, которые стимулируют развитие неврозов, разрушают внутренне спокойствие и здоровье ребенка.

Слайд №10.

Это эмоции разрушения: гнев, злоба, агрессия и эмоции страдания: боль, страх, обида.

Наблюдая за детьми, приходится констатировать, что эмоции страдания и разрушения сопутствуют им столь же часто , что и эмоции радости и добра.

Вы все можете вспомнить примеры из вашей жизни и из жизни семьи, связанные как с отрицательными так и с положительными эмоциями.

Слайд №11

Может быть кто-то сейчас сможет рассказать о таких случаях. ( Слово родителям).

Слайд №12

Положительные эмоции появляются у человека тогда, когда его любят, понимают, признают, уважают, принимают.

Отрицательные- при неудовлетворении потребностей (взросления, свободы и т. д.)

А сейчас я предлагаю вам решить проблемную ситуацию

Учитель раздает каждой группе родителей листок, на котором описана возникшая конфликтная ситуация между родителем и ребенком. Родителям предлагается посовещаться и найти выход.

Мама торопится закончить приготовления к приему гостей. Неожиданно обнаруживается, что в доме нет хлеба. Она просит дочь сходить в магазин. Но у той скоро начало спортивной секции, и она не хочет опаздывать. Мама просит «войти в ее положение», дочка делает то же. Одна настаивает, другая не уступает. Страсти накаляются…

1.Первый неконструктивный способ разрешения конфликтов: «Выигрывает родитель».

мама может в раздражении сказать:

— А все-таки ты пойдешь и купишь хлеб! И никуда твоя секция не денется. Что это такое, никогда тебя не допросишься?!

Сами того не замечая, они показывают детям сомнительный пример поведения: «всегда добивайся того, что ты хочешь, не считаясь с желаниями другого».

2.Есть и другой вариант этого способа: мягко, но настойчиво требовать от ребенка выполнения своего желания. Часто это сопровождается объяснениями, с которыми ребенок, в конце концов, соглашается. Однако, если такой нажим — постоянная тактика родителей, с помощью которой они всегда добиваются своего, то ребенок усваивает другое правило:

«Мои личные интересы (желания, потребности) не в счет, все равно придется делать то, что хотят или требуют родители». В некоторых семьях это продолжается годами, и дети постоянно оказываются побежденными. Как правило, они растут либо агрессивными, либо чрезмерно пассивными.

3.Третий неконструктивный способ

По этому пути идут родители, которые либо боятся конфликтов («мир любой ценой»), либо готовы постоянно жертвовать собой «ради блага ребенка», либо и то и другое.

В этих случаях дети растут эгоистами, не приученными к порядку, не умеющими себя организовать. Все это может быть и не так заметно в пределах семейной «всеобщей уступчивости», но едва они выходят за двери дома и включаются в какое-то общее дело, как начинают испытывать большие трудности. В школе, на работе, в любой компании им уже никто не хочет потакать. Со своими завышенными требованиями к окружающим и неспособностью идти навстречу другим, они остаются в одиночестве, часто встречают насмешки и даже отвержение.В такой семье у родителей накапливается глухое недовольство собственным ребенком и своей судьбой. В старости такие «вечно уступчивые» взрослые часто оказываются одинокими и заброшенными.

Конструктивный способ разрешения конфликтов. «Выигрывают обе стороны: и родитель, и ребенок».

Сразу скажу, что этот способ основывается на двух навыках общения: активном слушании и «Я-сообщении».
Прояснение конфликтной ситуации.
Сбор предложений.

Оценка предложений и выбор наиболее приемлемого.
Детализация решения.
Выполнение решения; проверка.

Вот мы и подошли к важному вопросу: как же формировать положительные

Эмоции у ребенка. С чего начать.

Уважаемые родители перед вами лежат чистые листы бумаги. Запишите на них выражения, которые вы считаете запрещенными при общении с детьми в семье и выражения которые считаете желательными.

—Давайте послушаем, что у нас получилось. ( Каждая группа родителей зачитывает свои ответы).

А теперь внимание на экран.

Слайд №13

Психологи рекомендуют не употреблять выражения:

— Я тысячу раз говорил тебе…

— Сколько раз надо повторять…

— О чем ты только думаешь…

— Неужели трудно запомнить…

— Ты такой же, как …

— Ты становишься…

— Почему Лена (Катя, Вася т. д.) такая, а ты – нет…

Слайд №14

И употреблять чаще:

— Ты у меня самый умный ( красивый и т. д.)

— Как хорошо, что у меня есть ты…

— Ты у меня молодец…

— Спасибо тебе…

— Без тебя я бы не справился…

— Я тебя очень люблю…

Слайд №15

Когда мы уделяем своему ребенку пристальное внимание, это означает, что мы сосредотачиваемся на нем полностью, не отвлекаясь ни на какие мелочи, так чтобы наш ребенок ни на мгновение не сомневался в нашей полной, безоговорочной любви к нему. Он должен быть уверен в своем праве на внимание, заботу и глубокий интерес к нему, именно в эту минуту.

Пристальное внимание позволяет ребенку почувствовать, что он в глазах своих родителей — самый важных человек в мире.

Только пристальное внимание родителей дает ребенку возможность правильно развивать свою самооценку, а значит развивать у ребенка способность взаимодействовать с другими людьми и любить их.

Но наряду с пристальным вниманием и любовью в семье как и в школе

должна соблюдаться дисциплина.

Слайд №16

Дисциплина— это наличие и соблюдение в семье определенных правил.

Наличие правил создает порядок, дает ребенку возможность почувствовать себя защищенным.

Слайд №17

Недостаток любви или чрезмерная любовь, когда ребенок слишком опекаем,

Когда родители считают его своей собственностью, порождают зависимость ребенка от родителей, препятствуют его самоуважению, снижают самооценку и уверенность в себе.

Проведём тренинг:

На столе у вас есть листочки. Обратите на них внимание. На одной стороне пустой дом . На другой стороне пусто – там вы расположите семью.

Ваша задача – в доме нарисовать только 3 предмета, на второй половине листа – семью из трёх человек. ( Рисуют)

Затем рисунки вывешиваются на доску и сравнивают. Почти все в доме изобразили стол- это сбор семьи, телевизор – занятие детей в свободное время и многое родители изобразили кровать – отдых.

Вывод: в отличие от детей, которые нарисовали в доме стол, телевизор и игры, родители уходят от воспитания детей, от занятий непосредственно с ними они променяли на телевизор и отдых.

Во второй половине родители нарисовали семью, взявшись за руки. В середине – ребёнок. Вот это правильно.

И в заключении нашей беседы давайте честно сами себе ответим на вопросы:

Слайд №18

1. Когда вы в последний раз наедине по душам разговаривали со своим ребенком .

2. Когда вы в последний раз гладили его по голове.

3. Когда вы с любовью и нежностью смотрели в глаза своему ребенку.

4.Когда вы в последний раз говорили, что вы любите своего ребенка.

Слайд №19

Если вы делали это не вчера и не позавчера, то сделайте это сегодня.

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ.

Советы родителям.

Ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
Ребёнка высмеивают. Он становится замкнутым.
Ребёнка хвалят, он учится быть благородным.
Ребёнка поддерживают, он учится себя ценить.
Ребёнок растёт в упрёках. Он учится жить с чувством вины.
Ребёнок растёт в терпимости, учится понимать других.
Ребёнок растёт в честности, учится быть справедливым.
Ребёнок растёт в безопасности, учится верить людям.
Ребёнок во вражде, учится быть агрессивным.
Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Памятка родителю от ребёнка.

Не балуйте меня, Вы меня портите. Я очень хорошо знаю, что необязательно предоставлять мне всё, что я прошу. Просто я испытываю Вас.
Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой.
Не давайте обещаний, которых Вы не можете выполнить. Это поколеблет мою веру в Вас.
Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорно пытаться во всех случаях оставлять последнее слово за собой.
Не заставляйте меня чувствовать меня младше, чем я есть.
Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать сам.
Не позволяйте моим «дурным привычкам» привлекать ко мне Ваше чрезмерное внимание. Это только вдохновляет меня на продолжение их.
Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо больше внимания на Ваши слова, если Вы скажете их с глазу на глаз.
Не пытайтесь обсуждать моё поведение в разгар конфликта. Мой слух притупляется в это время. Будет нормально, если Вы предпримите определённые шаги, но давайте поговорим об этом позднее.
Не заставляйте меня думать, что мои поступки – смертельный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.
Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если Вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
Не требуйте от меня, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.
Не подвергайте сильному испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращусь в лжеца.
Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир, поэтому смиритесь с этим.
Не защищайте меня от последних моих ошибок. Я учусь, как и Вы, на своём опыте.
Не обращайте много внимания на мои маленькие «хвори». Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, ведь это привлекает ко мне так много внимания.
Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если Вы не будете на них отвечать, я перестану задавать Вам вопросы вообще и буду искать информацию где-то на стороне.
Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если Вы будете это делать, то скоро обнаружите, что я просто хочу, чтобы Вы постоянно мной занимались.
Никогда даже не намекайте, что Вы совершенны и непогрешимы. Это даёт мне ощущение тщётности попыток сравняться с Вами.
Не беспокойтесь, что мы мало времени проводим вместе. Значение имеет, как мы его проводим.
Пусть мои страхи и опасения не вызывают у Вас беспокойства. Иначе я буду бояться ещё больше. Покажите мне, что такое мужество.
Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала честно заслуженная, иногда забывается. А честно заслуженный нагоняй не забывается, если только честно заслуженный.
Относитесь ко мне также, как Вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану Вашим другом. Запомните, что я учусь. Больше подражая Вашим примерам. А не подвергая их критике.
Кроме того, я Вас так сильно люблю, пожалуйста, ответьте мне любовью.

Памятка для родителей.

Не будьте безучастны к воспитанию вашего ребёнка – это аукнется в будущем.
Воспитывайте ребёнка не столько словом, сколько собственным примером.
Уважайте в ребёнке человека, не позволяйте себе его унижать – иначе ребёнок, став взрослым, скопирует Ваше поведение по отношению к Вам.
Постарайтесь быть сдержанным и справедливым. Тем самым вы сможете получить зеркальное отражение в своём ребёнке вами проявляемых качеств.
Борясь с вредными привычками ребёнка, не забывайте бороться со своими вредными привычками.
Воспитывайте в мальчиках мужественность, а в отношениях с дочерью подчёркивайте её женственность.
Проявляйте терпение в воспитании – нельзя получить всё и сразу. Воспитание – это процесс, плоды которого мы пожинаем в старости.
Не используйте в воспитании унижение, которое остаётся в памяти ребёнка надолго и возвращается словами:

«Ты опять…?», «Ты как всегда…» и т.п.

Учитесь радоваться успехам и достижениям своего ребёнка. Но реально подходите к их оценке.
Искренне любите своего ребёнка. И он ответит Вам любовью.
Помните! Создавая положительные традиции своего дома сегодня, вы проецируете будущие устои и нравы построения семейных отношений вашего ребёнка завтра.

Правила семейного воспитания.

Ребёнок- это ваше будущее, ваша благополучная старость, и даже ваше бессмертие. И вы, конечно, хотите, чтобы ваше физическое продолжение было достойным, чтобы оно не только сохранило все ваши достоинства, но и приумножило их.

Стержнем семьи является супружеская любовь.

Если ребёнок становится центром семьи, то он вырастает эгоистом.

Главный закон семьи: все заботятся о каждом.

Если ребёнок усвоит этот закон, вам не придётся напоминать ему о невымытой посуде и невыученных уроках.

Главным средством воспитания должен являться пример родителей.
Развитие ребёнка — это развитие его самостоятельности.

Не делайте за ребёнка то, что он может сделать сам.

Основа поведения ребёнка – это его привычки.

Научите ребёнка различать добро и зло. Разъясняйте вред курения, алкоголя, наркотиков, распущенности, вещизма, лжи. Учите его любить свой дом, семью, школу, добрых людей, окружающую природу. Ваш наглядный пример бережного отношения к природе, окружающему миру — лучшее наглядное пособие. Вспомните, как вы ведёте себя на пикниках, как относитесь к порядку во дворе, в подъезде.

Для воспитания вредны противоречия в требованиях родителей.

Ни в коем случае не критикуйте учителя или школу в присутствии ребёнка.

Важно создать в семье доброжелательный климат.

Не наказывайте ребёнка за правду, если он признался в своих ошибках сам.

Приучайте ребёнка заботиться о младших и старших.

Этот опыт поможет ему в воспитании собственных детей.

Следите за здоровьем ребёнка.

Для этого надо самим быть примером, вести активный образ жизни. Щадите также психическое здоровье сына или дочки.

Семья – это дом.

Не забывайте время от времени проверять, не нуждаются ли ваши отношения с ребёнком в переменах. Умейте признать свою неправоту и вовремя перестроиться.

Правила для одноклассников.

Не отнимай чужого, но и своего не отдавай.
Не дерись без причины.
Зовут играть- иди, не зовут- спроси разрешения играть вместе, это нестыдно.
Играй честно, не подводи своих товарищей.
Не дразни никого, не канючь, не выкрикивай ничего. Два раза ни у кого ничего не проси.
Из- за отметок не плачь, будь гордым. С учителем из- за отметок не спорь и на учителя не обижайся.
Учитель- один, а вас много. Будь на уроке внимателен.
Старайся всё делать вовремя и думай о хороших результатах, они обязательно у тебя будут.
Не ябедничай и не наговаривай ни на кого.
Старайся быть аккуратным.
Почаще говори: давай дружить, давай играть.
Помни! Ты не лучше всех, ты не хуже всех! Ты- неповторимый для самого себя, родителей, учителей, друзей!

Родительское собрание в 1 классе

Протокол №1 от 04.09.2018 года.

Родительское собрание в 1 «В» классе.

Тема: Знакомство с родителями. Выбор родительского комитета.

Присутствовали: классный руководитель Зеленова Т.В., родители – 25 человек, учитель начальных классов Коновалова В.А.

Отсутствовали: родители – 2 человека.

Повестка дня.

1. Лекторий «У вас в семье первоклассник»;

2. Определение задач на учебный год;

3. Выборы родительского комитета.

4.Школьная форма. Питание в школе.

По первому вопросу выступила учитель начальных классов Коновалова В.А.

Рассказывая лекцию на тему «У вас в семье первоклассник» было выведено следующее:

Цель: создание условий для включения родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.

Задачи:

Познакомить родителей с проблемами первоклассников (в период адаптации к школе) их причинами и способами коррекции.

Вовлечь родителей в процесс анализа возможных трудностей их детей.

Вооружить практическими советами и рекомендациями по подготовке ребенка к школе.

Познакомила с физиологическими и психологическими условиями адаптации и особенностями первоклассника.

Поступление в школу для ребёнка – это стресс. Очень много нового и непривычного видит он в школе. Особенность сегодняшних детей, пришедших в первый класс, — быстрая утомляемость. На первом уроке они откровенно зевают, на третьем – лежат на партах. Чем мы, взрослые, можем помочь ребёнку?

Вспомните все себя в возрасте ваших детей, вспомните школу, в которой вы учились и скажите, изменился ли современный ребёнок-первоклассник, по сравнению с ребёнком вашего детства? Изменилась ли школа?

Обобщим сказанное: «Да, современный ребёнок не тот, который был несколько лет, тем более несколько десятилетий тому назад».

Современный первоклассник имеет следующие особенности:

1. У детей большие различия паспортного и физиологического развития. Сегодня нет ни одного класса, где был бы ровный контингент учащихся.

2. У детей обширная информированность практически по любым вопросам. Но она совершенно бессистемна.

3. У современных детей сильнее ощущение своего «Я» и более свободное независимое поведение.

4. Наличие недоверчивости к словам и поступкам взрослых. Нет веры во всё сказанное ими.

5. У современных детей более слабое здоровье.

6. Они в большинстве своём перестали играть в коллективные «дворовые» игры. Их заменили телевизоры, компьютеры. И как следствие — дети приходят в школу не обладая навыками общения со сверстниками, плохо понимают, как себя вести, какие существуют нормы поведения в обществе.

Физиологические условия адаптации первоклассника

Прежде всего стоит помнить о старых и надёжных способах поддержания здоровья первоклассника. Это соблюдение режима дня: сон не менее 10 часов в сутки, обязательно полноценное питание, физические упражнения. Оправданным будет ограничение просмотра телепередач до 30 минут в день. Хорошо восстанавливают эмоциональное благополучие ребёнка длительные (до двух часов) прогулки на воздухе. С раннего утра настраивайте ребёнка на доброе отношение ко всему. Скажите: «Доброе утро», — и собирайтесь в школу без суеты.

Психологические условия адаптации первоклассника.

Возможности детей 7 – 8 летнего возраста.

1. Ребёнок хочет учиться. Родителям следует стараться подкреплять интерес к учению знаниями, прочными навыками и умениями в учебной работе, иначе интерес угаснет.

2. Этот возраст благоприятен для усвоения моральных норм. Воспитывайте добрые и полезные привычки в своих детях в этом возрасте.

3. Ребёнок добивается признания со стороны взрослого. Используйте этот период для воспитания основных качеств личности.

4. Ребёнок добивается признания среди сверстников. Отрабатывайте это желание стремления к успеху в учебной деятельности.

Адаптация — процесс довольно длительный и трудный. И трудности испытывает не только первоклассник, но и родитель, и учитель. И если мы разберёмся в них, если научимся чувствовать друг друга, мы облегчим этот процесс всем, прежде всего нашим детям.

Решили: принять к сведению выше изложенное и постараться сделать период адаптации безболезненным. Родителям совместно со своим ребенком выработать наиболее рациональный режим дня и выполнять его.

По второму вопросу выступила классный руководитель: Зеленова Т.В.

Определили основные задачи на 2018 – 2019 учебный год.

Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
Создать условия для развития нравственных качеств личности.
Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
Организовать работу по созданию дружеского коллектива, создавать благоприятные условия для воспитания и обучения детей.
Воспитывать и развивать моральные качества, поощрять за искренние проявления наилучших качеств.
Развивать навыки и умения по самообслуживанию в школе и дома, формировать навыки личной гигиены.
Широко изучать историю и географию края, воспитывать патриотические чувства.
Систематически привлекать родителей учащихся к организации интересной и разнообразной жизни класса.
Привлекать детей к посещению кружков и секций, следить за физическим и нравственным здоровьем детей.
Развивать интеллектуальные, эмоциональные умения и навыки детей.

Решили: одобрить поставленные задачи на учебный год.

По третьему вопросу были заслушаны предложения родителей для выбора родительского комитета. После обсуждений и согласований с кандидатурами родители пришли к общему мнению.

Решили: утвердить родительский комитет в следующем составе:

Должность

Ф. И.О.

Телефон

Председатель

Ольхова Анна Владимировна

Члены

родительского

комитета

Бестфатор Людмила Юрьевна/культмассовый сектор/

Кудымов Евгений Дмитриевич/культмассовый сектор/

Пермякова Дарья Сергеевна/учебный сектор/

Куприянова Нина Васильевна

/ казначей/

По четвёртому вопросу классный руководитель Зеленова ТВ. рассказала о порядке организации горячего питания в школе в новом учебном году.

За обеды должна вноситься родительская доплата, если есть справка малоимущей семьи ,ребёнок питается бесплатно. Классный руководитель в течение месяца фиксирует пропуски учащихся и проводит перерасчет денежных средств в конце каждого месяца с учетом пропусков, в классе заполняется ведомость посещения столовой учащимися, которую родители могут просмотреть. Родительская доплата должна быть внесена не позднее понедельника каждой новой недели.

Обсудили вопрос школьной и спортивной формы –её соответствие и нормы.

Решили:

1. Родителям своевременно вносить денежную доплату за обеды учащихся .

2. Классному руководителю вести учет посещения уч-ся столовой, ежемесячно производить перерасчет денежных средств с учетом пропусков.

Обеспечить детей формой и второй обувью.

Председатель родительского комитета : /_____________/Ольхова А.В.

Классный руководитель: /_____________/ Зеленова Т.В.

Директор школы: /______________/ Дудорова В.С.

Темы для родительских собраний для родителей 1 (дополнительного) класса | Материал (1 класс) на тему:

Срок

проведения

Тема собрания

Цель

1 класс

сентябрь

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались.

Внедрение ФГОС второго поколения в 1 классе.

ФГОС: внеурочная деятельность.

Портфолио учащихся.

Выборы родительского комитета.

Предупреждение ДТП.

Безопасный путь домой.

1) Создание атмосферы сотрудничества и сотворчества, необходимой для дальнейшей совместной деятельности учителя и родителей по воспитанию детей.

2) Формирование родительской компетентности в области новых образовательных стандартов.

3) Выявление проблем и обозначение ориентиров в работе.

4) Формирование коллектива родителей.

5) Формирование родительского комитета.

6) Расширить знания родителей об обеспечении безопасности жизни детей

7) Формировать понимание важности бесед с ребёнком, направленных на предупреждение несчастных случаев.

8) Напомнить о правилах техники безопасности и ПДД .

сентябрь

Ваш малыш — школьник. Режим дня первоклассника и его влияние на учебную деятельность.

Родителям о здоровом питании ребёнка.

Организация горячего питания в школе.

Предупреждение ДТП.

1) Дать рекомендации по организации режима дня первоклассника.

2) Способствовать формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями первоклассников и педагогами.

3) Формирование у родителей представления о значимости правильного питания детей как составной части культуры здоровья.

4) Воспитывать ответственное отношение родителей к здоровью детей.

5) Дать рекомендации по правильному питанию детей.

6) Расширить знания родителей об обеспечении безопасности жизни детей

7) Формировать понимание важности бесед с ребёнком, направленных на предупреждение несчастных случаев.

8) Напомнить о правилах техники безопасности и ПДД в каникулы.

октябрь

Возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника.

Учеба и игра в жизни первоклассника.

Игры наших детей.

Организация и проведение летних каникул.

Один дома: техника безопасности.

Предупреждение ДДТТ во время каникул.

1) Познакомить родителей с понятием «темперамент».

2) Показать необходимость индивидуального подхода в обучении и воспитании детей.

3) Рассмотреть возрастные и индивидуальные особенности младшего школьника.

4) Дать рекомендации по выработке стиля поведения и общения взрослого с ребёнком каждого типа темперамента.

5) Показать значение совместных игр в семье для развития ребёнка.

6) Воспитывать культуру семейных игр.

3) Расширить знания родителей об обеспечении безопасности жизни детей

4) Формировать понимание важности бесед с ребёнком, направленных на предупреждение несчастных случаев.

5) Напомнить о правилах техники безопасности и ПДД.

ноябрь

Как помочь ребёнку стать внимательным.

Итоги адаптационного периода.

Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения.

1) Познакомить с понятием «внимание» и его свойствами, с уровнем развития произвольного внимания учащихся.

2) Дать рекомендации родителям по развитию внимания у детей.

3) Показать родителям приёмы, упражнения и игры по развитию внимания.

4) Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение правил ПДД – самое главное для сохранения и здоровья их детей на улице.

январь

Здоровье наших детей. Воспитание гигиенической культуры.

Профилактика простудных заболеваний.

Осторожно, дорога. Опасные игры.

1) Объединение усилий школы и семьи в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья.

2) Формирование понимания значимости собственного здоровья.

3) Получить информацию о формировании гигиенических навыков у учащихся класса.

4) Дать рекомендации родителям по укреплению здоровья детей.

5) Ознакомить родителей с основными мерами профилактики вирусных заболеваний в семьях с детьми.

6) Помочь родителям осознать личную ответственность за здоровье своих детей.

7) Научить родителей базовым правилам профилактики и умению вовремя отметить начало болезни у ребенка, принять первые доврачебные меры.

8) Провести беседу о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

9) Дать рекомендации родителям по формированию у детей устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

март

Компьютер и телевизор: друг или враг?

Воспитание трудолюбия в семье.

Как воспитать себе помощника.

Организация и проведение летних каникул.

Один дома: техника безопасности.

Предупреждение ДДТТ во время каникул.

1) Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни ребенка.

2) Определить наименования и количество передач для просмотра детьми.

3) Формировать представление о роли, возможностях и способах использования компьютера в обучении детей младшего школьного возраста.

4) Формировать понимание важности поддержания эмоционального контакта с ребёнком во избежание развития у него компьютерной зависимости

5) Дать информацию медицинского характера, освещающей вопросы работы на компьютере младшего школьника.

6) Дать рекомендации по трудовому воспитанию в семье.

7) Расширить знания родителей об обеспечении безопасности жизни детей

8) Формировать понимание важности бесед с ребёнком, направленных на предупреждение несчастных случаев.

9) Напомнить о правилах техники безопасности и ПДД в летний период.

май

Перелистываем страницы учебного года.

Погода в нашем доме.

Организация и проведение летних каникул.

Один дома: техника безопасности.

Предупреждение ДДТТ во время каникул.

1) Способствовать формированию уважительного отношения детей к своим родителям и родителей к своим детям, развитию доброты и взаимоотношения в семьях учащихся.

2) Влиять на формирование культурных традиций в общении взрослых и детей.

3) Расширить знания родителей об обеспечении безопасности жизни детей

4) Формировать понимание важности бесед с ребёнком, направленных на предупреждение несчастных случаев.

5) Напомнить о правилах техники безопасности и ПДД в летний период.

6) Объяснить родителям, что хорошо проведённое лето – это залог прекрасного настроения и бодрости на следующий учебный год.

Первое Родительское собрание в 1 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя школа № 11 г. Новый Уренгой

Организационное Родительское собрание в 1 классе

МБОУ СШ № 11

г. Новый Уренгой

2018/2019уч. год

ВАШ РЕБЁНОК — ПЕРВОКЛАССНИК

Советы и рекомендации

родителям первоклассников,

ответы на

часто задаваемые вопросы.

Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников?

— Пятидневная учебная неделя;

— Учебная недельная нагрузка первоклассника не должна превышать 4 урока в день и 1 день (среда) – не более 5 уроков;

— Частая смена видов деятельности во время урока для того, чтобы дети не уставали;

— В середине урока проводятся 1-2 физкультурные минутки;

Существуют ли особенности в режиме дня первоклассников?

В 1 полугодии уроки длятся 35 минут, во втором — 40 минут ;

Нормативная наполняемость в классах – 25 человек;
Безотметочная система оценивания знаний;
Учебники выдаются бесплатно;
Домашние задания в 1 классе не задаются.

Трудности, которые могут возникнуть у первоклассников

В первые дни, недели посещения школы снижается сопротивляемость организма, могут нарушаться сон, аппетит, повышается температура.
Первоклассники отвлекаются, возбудимы, эмоциональны, впечатлительны.
Поведение нередко отличается неорганизованностью, несобранностью, недисциплинированностью.
Для детей характерна высокая утомляемость

Как помочь ребенку адаптироваться к школе?

Будите ребенка с улыбкой, настройте его с утра на хороший день.
Не подгоняйте его с утра, лучше разбудите пораньше и спокойно соберитесь в школу.
Пожелайте хорошего дня перед школой.
Соблюдайте режим дня.
Перед сном посидите рядом, спокойно поговорите, если ребенок хочет, почитайте ему сказку на ночь.

Организация режима дня позволяет ребенку:

легче справиться с учебной нагрузкой;
защищает нервную систему от переутомления, т.е. укрепляет здоровье;

1.Брать в школу учебники и тетради, соответствующие расписанию уроков, пенал, цветные карандаши.
2.Правильно и быстро готовиться к уроку;
3.Здороваться с учителями и детьми;
4.Отвечать на поставленные вопросы и самому задавать их;
5.Слушать объяснения и задания учителя, выполнять задания;
6.Просить о помощи, если что-то не получается;
7.Правильно реагировать на замечания;
8.Устанавливать дружеские отношения со сверстниками.
9.Содержать в порядке своё рабочее место.

Учебные занятия в 1 классе

Литературное чтение — 4 часа
Русский язык — 4 часа
Родной язык – 1 час
Математика — 4 часа
Окружающий мир – 2 часа
ИЗО – 1 час
Технология – 1 час
Физическая культура — 3 часа
Музыка – 1 час

1. Брать в школу все необходимое;
2.Правильно и быстро готовиться к уроку;
3.Здороваться с учителями и детьми;
4.Отвечать на поставленные вопросы и самому задавать их;
5.Слушать объяснения и задания учителя, выполнять задания;
6.Просить о помощи, если что-то не получается;
7.Правильно реагировать на замечания;
8.Устанавливать дружеские отношения со сверстниками.

Ответы для родителей на часто задаваемые вопросы

Как правильно организовать дома рабочее место первоклассника?

Купите первокласснику

письменный стол. Тогда

ребенок сможет сам разложить

в ящики стола учебные

принадлежности и научится

поддерживать порядок на

рабочем месте.

Лучше, если освещение будет

слева. Занавески нужно

отодвинуть в сторону —

свет должен попадать через

верхнюю треть окна.

Обязательно ли ребенок должен уметь читать и писать

к 1 классу?

Не обязательно.

Умение складывать из слогов слова еще не является умением читать. Многие дети с трудом осваивают эту сложную мыслительную операцию — не стоит их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по специальным методикам (складываются представления о речи, звуках и буквах).

Основными умениями при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ описанной ситуации,

ответы на вопросы после чтения.

Что делают дети на переменах?

Отдыхают!

Причем отдых должен быть активным, ведь после урока, который предполагает пребывание ученика в однообразной рабочей позе, ребенку необходима разрядка.

На переменах допускаются подвижные и настольные игры. Главное, чтобы во время игры соблюдались правила безопасности и школьники случайно не поранили друг друга.

Почему учителя не ставят оценки в 1 классе?

В 1 классе обучение действительно безоценочное . Это оправдано тем, что ребенок находится в самом начале учебного пути. К концу первого года обучения уже можно судить о той или иной степени успешности младшего школьника.

В 1 классе основной упор делается на приобретение навыков учебного труда. В работе учителя с учеником присутствует словесная оценка. Важно, чтобы она была позитивной.

Можно ли носить в школу мобильный телефон?

В нашей школе запрещено пользование мобильным телефоном на уроке.
Телефон нужен ребёнку только для связи с родителями, находиться он должен в портфеле, позвонить родителям по какому-то важному вопросу можно на перемене.
В раздевалке телефон оставлять нельзя. Ответственность за потерю телефона школа не несёт.

Можно ли носить в школу игрушки?

Да, можно.

Игровая деятельность ещё значимая для ребёнка, любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками.

ПОМНИТЕ

Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим!

ни в коем случае не сравнивайте его посредственные результаты с эталоном, то есть с требованиями школьной программы, достижениями других, более успешных, учеников.

сравнивать ребенка можно только с ним самим и хвалить только за одно: улучшение его собственных результатов.

Простые советы психолога:

Старайтесь выслушать рассказы ребенка до конца. Поделиться своими переживаниями – естественная потребность детей.

С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появился человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение первоклассника о своем педагоге. Не критикуйте учителя в присутствии ребенка.

Помогите ребенку установить отношения со сверстниками и чувствовать себя уверенно .

Помогите ребенку привыкнуть к новому школьному режиму.

Ежедневно интересуйтесь учебными успехами ребенка (спрашивайте: «Что ты сегодня узнал нового?», «Что было самое интересное?», вместо традиционного «Какую сегодня получил оценку?»). Радуйтесь успехам, не раздражайтесь из-за каждой неудачи, постигшей ребенка.

Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха — плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания. Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать — это нормальное положение вещей.

Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда ребенок доверит вам самое сокровенное.

Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни первоклассника.

Верьте в ребёнка, верьте в учителя .

УСПЕШНОГО УЧЕБНОГО ГОДА! МЫ ВМЕСТЕ, ЗНАЧИТ, У НАС ВСЕ ПОЛУЧИТСЯ!

ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ НАШЕЙ ШКОЛЫ:

Получить информацию о школе и познакомиться с уставными документами можно на сайте нашей школы:

http://shkola11-nur.ru

ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 1 КЛАССЕ

ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 1 КЛАССЕ Тема: «Первый раз в первый класс» Цель: познакомить родителей с новым миром школы; координация требований семьи и школы. Задачи: 1. познакомить родителей с учителем

Подробнее Педагог-психолог Молчанова Е.И
Педагог-психолог Молчанова Е.И Рекомендации родителям пятиклассников Первое условие школьного успеха пятиклассника безусловное принятие ребенка, несмотря на те неудачи, с которыми он уже столкнулся или
Подробнее ПАМЯТКА 1 Трудный возраст
Трудный возраст (памятка1) Для родителей первоклассников(памятка2) Для родителей пятиклассников(памятка3) Для родителей десятиклассников( памятка4) ПАМЯТКА 1 Трудный возраст Несколько тактичных правил,
Подробнее Адаптация первоклассников
Адаптация первоклассников Ребенок пошел в первый класс, это значит, что в его жизни наступают достаточно бурные изменения; из беззаботного детства он попадает в мир с гораздо более жесткими требованиями.
Подробнее «Психологическая готовность к школе»
Консультация педагога-психолога для родителей и педагогов «Психологическая готовность к школе» Психологическая готовность к школе это как снежный человек. Все о ней слышали, все знают, что это какая-то
Подробнее Готовность ребенка школьному обучению
Готовность ребенка к школьному обучению Готовность ребенка к школьному обучению Это необходимый и достаточный уровень личностного, социально-психологического и интеллектуального развития ребенка для освоения
Подробнее Родительское собрание в старшей группе
Родительское собрание в старшей группе Выполнила: Кирсанова З. Н Воспитатель первой квалификационной категории Цель: Познакомить родителей с усвоением задач учебного материала по «Программе воспитания
Подробнее Советы родителям по адаптации детей к ДОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида 22». Консультация для родителей: Советы родителям по адаптации детей к ДОУ Консультацию подготовила педагог-психолог:
Подробнее «Ваш ребенок пятиклассник»
«Ваш ребенок пятиклассник» Сегодня нередко в средствах массовой информации, на педагогических конференциях, педсоветах и родительских собраниях обсуждается вопрос: кто в ответе за воспитание ребенка семья
Подробнее Советы родителям будущих первоклассников
Советы родителям будущих первоклассников Подготовил материал педагог высшей категории Длужевская Елена Николаевна Дети очень быстро растут. И вот ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим, скоро пойдет
Подробнее Психологическая готовность
Психологическая готовность Мотивационная готовность Волевая готовность Интеллектуальная готовность Социальная готовность Мотивационная готовность желание учиться, получать знания умение слушать учителя
Подробнее (готовность ребенка к обучению в школе)
МОУ гимназия 56 г. Томска (готовность ребенка к обучению в школе) Педагог психолог Иванова А.В. «Природа создала свое самое чудесное изобретение человеческий мозг таким образом, что в течение первых 6-ти
Подробнее ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ Когда ребенку исполняется 6-7 лет, многие родители озабочены вопросами, связанными с его поступлением в школу. Как сделать так, чтобы ребенок легко учился, был хорошим учеником?
Подробнее ВНУТРИЛИЧНОСТНОЕ САМООСОЗНАНИЕ
ВНУТРИЛИЧНОСТНОЕ САМООСОЗНАНИЕ способность осознавать и понимать свое настроение, эмоции, стимулы и их воздействие на окружающих. Вы набрали баллов: 6.8. Ваш уровень самоосознания — умеренный. Вы можете
Подробнее Что делать, если ребенок не хочет учиться?
Что делать, если ребенок не хочет учиться? Что делать, если ребенок не хочет учиться? Этот вопрос себе обычно задают родители чада от 7 до 14 лет. В старших классах у детей возникает сознательность и определенная
Подробнее Давайте будем учиться вместе с детьми!
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Шевыряловская основная общеобразовательная школа имени Д.В. Русинова Давайте будем учиться вместе с детьми! Родительское собрание Классный руководитель:
Подробнее Анкета для отцов 1 Уважаемые папы!
Анкета для отцов 1 Уважаемые папы! В целях сотрудничества с дошкольным учреждением по воспитанию и развитию ваших детей ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы: 1. Выберите, пожалуйста, те образы, которые
Подробнее Консультация для родителей
Консультация для родителей «Психологическая готовность детей к обучению в школе» Педагог-психолог: Бантюкова Ю.С. Переход из дошкольного учреждения в первый класс подразумевает значительные трудности для
Подробнее » Родительское собрание в 1 классе»
Задачи:
Развитие коммуникативных умений родителей.
Выработка новых навыков взаимодействия с ребенком — будущим школьником.
Расширение возможностей понимания своего ребенка.
Развитие умения осмысливать свои поступки, взглянуть на себя со стороны.
Развитие умения думать о себе и ребенке в позитивном ключе.
-Здравствуйте, уважаемые родители! Я рада приветствовать вас на нашем тренинге.
— Предлагаю Вам для создания атмосферы доверия и комфорта, настроить себя на позитивное сотрудничество провести упражнение-приветствие «Приветик». Давайте передадим друг другу «приветик» легким пожатием рук. При этом не нужно ничего говорить, а только взглядом проследить за тем как «приветик» движется по кругу. Я передаю свой теплый дружеский приветик соседу слева …. Ну, вот и вернулся ко мне ваш сердечный приветик с теплыми дружескими пожеланиями. И я надеюсь, что сегодня он сплотит нас, и наша встреча будет плодотворной.
Упражнение «Серьезный момент»
О том, что начало обучения ребенка в школе — один из самых серьезных моментов в его жизни, знают все. Но что значит «серьезный момент»? На этот вопрос я попрошу ответить вас.
Родители выполняют задание, передавая друг другу мяч.
Например: новый коллектив, новые знания, новая учительница, много новых впечатлений, новые обязанности, большие нагрузки.
Мини-лекция «Понятие готовности к школе»
Как видите, большая часть родителей оценивает начало обучения в школе как переломный этап в социально-психологическом плане. Это действительно так. Новые контакты, новые отношения, новые обязанности, новая социальная роль, иные условия. Но почему-то забывается, что школа — это большие физические и эмоциональные нагрузки. Изменяется вся жизнь — все подчиняется школе, школьным делам и заботам. Начало обучения очень напряженный период еще и потому, что школа с первых дней ставит перед ребенком целый ряд задач, практически не связанных непосредственно с его предыдущим опытом, но требующих максимальной мобилизации физических и интеллектуальных сил. Трудно все: сам режим учебных занятий (с перерывами не «когда хочется», а через долгих 35—40 минут, и обилие новых впечатлений, которыми нельзя тут же поделиться, и эмоции, которые приходится сдерживать. Трудно не отвлекаться и следить за мыслью учительницы, трудно сидеть в определенной позе.
Итак, на ребенка в школе ложатся большие нагрузки (психологические, интеллектуальные, физические, за которые организм платит порой самой высокой ценой — здоровьем. У многих детей, особенно в первые недели или даже месяцы, возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке». Первоклассники пребывают в школе в состоянии информационного и эмоционального стресса. А мы, взрослые, к сожалению, не всегда видим и понимаем это. Вполне естественно встает вопрос: «Как подготовить ребенка к школьной жизни? »
Под готовностью к школьному обучению понимают тот уровень физического и психологического развития, при котором требования системного обучения в школе не приводят к нарушению здоровья и психического развития ребенка.
Что же стоит за определением готовности ребенка к школе? Достаточно очевидный факт: современная школа может эффективно обучать не всех детей, а только тех, которые обладают вполне определенными характеристиками, несмотря на то что обучаться способны все дети. Школа предъявляет вполне определенные требования: ребенок должен быть готов начать учиться.
Упражнение «101 способов похвалы»
Психологически родители должны быть готовы не только к трудностям, но и к успехам ребенка. Часто, хваля ребенка, взрослые словно боятся, что он зазнается или разленится, и добавляют ложку дегтя в бочку меда: «Хорошо, ты порадовал меня! Если бы еще так же радовал меня по математике. » Но даже хваля ребенка за выполнение какого-либо задания, взрослые часто используют небольшой запас слов. Для начала давайте каждый скажет слова похвалы.
Родители высказывают свои варианты.
Я предлагаю вам памятки «101 способ похвалы ».
Тренинговое задание «Ребенок»
— Возьмите в руки вот этого маленького человечка. Его зовут Сергей. Проживите день с маленьким Серёжей.
— Утром мама подошла к Серёже и стала его будить. Ему так не хотелось вставать, еще две минуточки он хотел поваляться в кровати. Мама стала кричать на ребенка за его непослушание. Серёже стало так грустно, что его не понимают.
— Оторвите кусочек от мальчика.
— Но мальчик все же встал, умылся, надел новую рубашку и вышел к завтраку. Он подошел к папе, молча встал около него, ласково улыбнулся и покружился, чтобы папа оценил его новую рубашку. Но папа не заметил новой рубашки, оттолкнул Серёжу, закричав на него, что тот не садится завтракать. На душе у Серёжи стало еще грустнее.
— Оторвите кусочек от мальчика.
— Позавтракав, Серёжа собрался и пошел в школу. По дороге в школу на него залаяла огромная собака. Она громко рычала, потом подбежала к мальчику и напрыгнула на него, но не укусила, лишь испачкала новую рубашку. Радости это Серёже не прибавило.
— Оторвите кусочек от мальчика.
— На крыльце школы Серёжа встретил своего друга Руслана. Руслан шел очень бодрый и веселый и вместо приветствия он сильно пнул портфель Серёже так, что у портфеля оторвалась ручка. Наш Серёёжа мужчина, а мужчины не плачут. Он сдержал слезы и пошел на урок.
— Оторвите кусочек от мальчика.
— А на уроке сегодня была контрольная работа. Серёжа так переволновался из-за всего произошедшего с ним с самого утра, что написал ее на двойку. Здесь настроение мальчика совсем упало.
— Оторвите кусочек от мальчика.
— Быстрыми шагами, в грязной рубашке, с портфелем без ручки и огромной двойкой шел Серёжа домой, он спешил, так как знал, что родителей нет дома. Всю дорогу он думал о том, что ему будет вечером за грязную рубашку, порванный портфель и двойку по математике. А вдруг мама с папой не заметят! Сердце ребенка билось с такой силой и болью, что готово было выпрыгнуть из груди. Вот знакомая улица, дом, подъезд, этаж, квартира. Дверь была открыта, Серёжа страшно испугался – родители были дома. Он вошел, на пороге стояла мама.
— оторвите кусочек от мальчика.
— А теперь посмотрите, что осталось от этого ребенка только за один день. Кто виноват в этом? И родители, и друзья, и школа и даже собака. А с чего начался день? Будьте внимательнее к своим детям, учитесь понимать их. Может лучше лишний раз не кричать, а просто тихо, ласково сказать, погладить и поцеловать. Это будет действеннее, чем окрики и толчки
Тренинговое задание «Мой ребенок».
Я предлагаю вам заполнить таблицу «Мой ребёнок». Для этого в первом квадрате нарисуйте схематично, кто ваш ребёнок — мальчик или девочка и напишите имя как вы называете своего ребёнка. Во втором квадрате — рост вашего ребёнка, большой, маленький.
В третьем квадрате — какого телосложения.
В четвёртом —какие волосы у вашего ребёнка, длинные короткие, мамы девочек могут нарисовать косичку.
В пятом —Какого цвета глаза (рисуете сам глаз и цвет) .
В шестом — улыбка вашего ребёнка (нарисовать губы)
В седьмом — какую носит одежду.
В восьмом — отличия девочки от мальчика.
И в последнем девятом — любимое увлечение вашего ребёнка (Что любит больше всего делать, если рисовать, то изобразить альбом и карандаши и т. д.) .
Подведение итогов.
Душа ребенка – это полная чаша, это цветы жизни. (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана) . Я предлагаю вам на стикерах цветочках написать качество ребёнка которым вы хотели бы наделить перед поступлением в школу. (Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым)
Чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще прекрасней всё завит только от вас дорогие родители, взрослые.
Протокол родительского собрания в 1 классе
Протокол родительского собрания № 1
от 18 сентября 2015 года.
Повестка:
Организация учебно-воспитательного процесса в 2015-2016 учебном году.
Обеспечение учебниками учащихся в 2015-2016 уч.г.
Форма
Обеспечение горячим питанием..
Занятость учащихся во внеурочное время.
Беседа «Чтение – окно в мир познания»
Присутствовали:
Кл. руководитель 1«Д» класса (председатель): Мазурова Н.Г.
Секретарь: Мустафаева Г.Б.
Родители 3«Д» класса: всего – 27 чел., присутствовали – 27 человек.
Ход собрания:
1. Слушали Мазурову Н.Г. (классный руководитель 1«Д» класса) по основным пунктам нормативных документов. Были озвучены требования к всеобучу, режим работы школы.
Решение. Соблюдать требования школы, не нарушать режим учебного процесса. Выполнять правила всеобуча: заявления предъявлять заранее, заблаговременно оповещать об отсутствии ребенка, предъявлять медицинские справки.
2. По второму вопросу слушали Мазурову Н.Г. (классный руководитель 1«Д» класса) об обеспечении учебниками в 2013-2014 учебном году.
Решение: 1) Выдать учебники из библиотеки. Учебники «Азбука», «Литературное чтение», «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир» выдаются каждому учащемуся. Учебники «Музыка», «Изобразительное искусство», «Физическая культура», «Технология» выдаются на кабинет.
3. По третьему вопросу слушали Мазурову Н.Г. (классный руководитель 1«Д» класса) об обеспечении формой учеников на 2015-2016 учебный год.
Решение: Форма для учащихся приобретается родителями самостоятельно в соответствии с требованиями администрации школы.
4. Слушали классного руководителя Мазурову Н.Г. по вопросу об организации горячего питания.
Решение. Принять во внимание рекомендации, по возможности обеспечить детей горячим питанием.
5. По пятому вопросу слушали Мазурову Н.Г. (классный руководитель 1«Д» класса) Не только в школе, но и дома детей нужно учить любить книги. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг. Хорошее чтение является залогом успешного обучения ребенка по всем предметам.
Решение. Приучать детей читать детские журналы, газеты. Практиковать совместное чтение и дальнейшее обсуждение прочитанного материала.
6. Слушали классного руководителя Мазурову Н.Г. по вопросу о занятости детей.
Решение. По возможности задействовать детей во внеурочное время, определив их в секции, кружки по интересам.
Председатель: / Мазурова Н.Г./
Секретарь: /Мустафаева Г.Б./
Протокол родительского собрания № 2
от 11 декабря 2015 года.
Повестка:
1. Беседа «Формирование учебной мотивации».
2. Дисциплина и взаимоотношения детей в коллективе.
3. Подготовка к Новому году.
Присутствовали:
Кл. руководитель 1«Д» класса (председатель): Мазурова Н.Г.
Секретарь: Мустафаева Г.Б.
Родители 1 «Д» класса: всего – 27 чел., присутствовали – 27 человек.
Ход собрания:
1. По первому вопросу слушали Мазурову Н.Г. (классный руководитель 1«Д» класса) о формировании учебной мотивации.
Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с интересом и желанием занимался в школе. Но подчас и от родителей приходится с сожалением слышать: “не хочет учиться”, “мог бы прекрасно заниматься, а желания нет”. Возникают проблемы с успеваемостью. Зачастую это связано не с работоспособностью ребенка или его интеллектуальными возможностями, а с резким падением интереса к учению, снижением учебной мотивации. Учение для школьника — трудное занятие. Одного лишь понимания того, что нужно учиться, далеко не достаточно. Всем известно, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса. Поэтому перед нами стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности. Для того чтобы повысить мотивацию родителям необходимо отучиться манипулировать детьми, как “пешками”. А дети должны почувствовать себя “источником”, они должны научиться принимать на себя ответственность за свое поведение. Личность ребёнка-ученика неповторима. Тысячекратно цитируется древняя мудрость: можно привести коня к водопою, но заставить его напиться нельзя. Да, можно усадить детей за парты, добиться идеальной дисциплины. Но без пробуждения интереса, без внутренней положительной мотивации освоения знаний не произойдет. Это будет лишь видимость учебной деятельности.
Занимайтесь со своими детьми, помогайте им. Не оставляйте в трудном деле ребёнка одного. Помните! Процесс образования – самое трудное дело в жизни человека.
Решение: Оказывать помощь детям при подготовке домашнего задания. Вместе находить решение учебных проблем.
2. По третьему вопросу слушали Мазурову Н.Г. (классный руководитель 1«Д» класса) о поведении учащихся на уроках и во время перемен, взаимоотношениях детей в коллективе.
Решение: Провести индивидуальные беседы с родителями и детьми, при необходимости прибегнуть к помощи психолога.
3. Слушали классного руководителя Мазурову Н.Г. и председателя родительского комитета Каланчеву О.П. об организации новогоднего праздника.
Решение: Согласиться с предложениями председателя родительского комитета. Оказать помощь в организации мероприятия.
Председатель: / Мазурова Н.Г. /
Секретарь: /Мустафаева Г.Б./
Протокол родительского собрания № 3
от 28 апреля 2016 года.
Повестка:
1. Беседа «Почему дети лгут? Проблемы нравственности».
2. Оформление портфолио учащегося.
3. Школьный летний лагерь.
4. Организация генеральной уборки кабинета.
Присутствовали:
Кл. руководитель 1«Д» класса (председатель): Мазурова Н.Г.
Секретарь: Мустафаева Г.Б.
Родители 1«Д» класса: всего – 27 чел., присутствовали – 26 человека
Ход собрания:
1. По первому вопросу слушали Мазурову Н.Г. (классный руководитель 1«Д» класса).
Эта беседа посвящена одному из важнейших нравственных правил: «Не лжесвидетельствуй». Ложь является злым пороком в человеке. Почему же дети лгут?
Ребёнок вырастет честным, если мы постоянно будем демонстрировать ему полное доверие.
2. По второму вопросу слушали Мазурову Н.Г. (классный руководитель 1«Д» класса) о портфолио и его дальнейшем оформлении и пополнении.
Решение. Принять рекомендации и продолжить пополнение портфолио согласно разделам.
3. Слушали классного руководителя Мазурову Н.Г. по вопросу об организации летнего лагеря при школе.
Решение. По возможности принять участие в организации летнего отдыха ребенка при школе.
4. Слушали классного руководителя Мазурову Н.Г. по вопросу о проведении генеральной уборки кабинета.
Решение. Возложить ответственность на председателя родительского комитета Каланчеву О.П.
Председатель: /Мазурова Н.Г./
Секретарь: /Мустафаева Г.Б./
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219250-protokol-roditelskogo-sobranija-v-1-klasse
3 совета по эффективным виртуальным встречам родителей и учителей
Вас очень беспокоит мысль о проведении виртуальных родительских конференций? Я знаю. В этом году мы перешли с Zoom на Teams, и, поскольку мы преподаем в школе, у меня не так много практики в его использовании. Меня беспокоит техника. Меня беспокоит виртуальное налаживание связей. Я обеспокоен тем, что у нас не было личного контакта с родителями, как обычно. Я чувствую, что мы должны быть даже больше подготовленными к встрече и помогать развивать отношения дома и школы.
Поскольку у меня даже нет выбора проводить личную конференцию, я стараюсь извлечь из этого максимум пользы.
У меня уже были родители / взрослые, которые сообщили мне, что им нравится удобство проведения встречи с вами из дома. Это помогает им по уходу за детьми, и они могут делать это во время деловых поездок.
Первый шаг к успеху — подготовка к конференциям. Нам это действительно нужно, потому что взрослые не будут сидеть рядом с нами, и мы можем просто передать им газету.Мы должны будем отправить домой любую работу, которую хотим обсудить, до дня конференции.
Виртуальные конференции и подготовка к ним будут аналогичны очным конференциям. Прочтите это сообщение в блоге, в котором описывается, как я провожу конференции.
Я все еще планирую виртуальные родительские конференции на сайте вроде Sign up Genius. Я даю дополнительное время для конференций и между ними на случай, если у кого-то возникнут технические проблемы.
Второй шаг к успеху — это заранее знать, что родители хотят обсудить.Я также отправляю домой анкету перед конференцией, чтобы знать, что родители хотят обсудить. Если у вас его нет, вы можете отправить электронное письмо родителям с вопросом, в чем учащиеся, по-видимому, преуспевают, с чем у них возникают проблемы, а также какие-либо конкретные вопросы или темы, которые они хотели бы обсудить. Я чувствую, что потраченное на это время помогает мне не только подготовиться к конференции, но и помогает мне направлять беседу во время конференции.
Перед датой конференции соберите данные для вашего класса.Я использую тесты чтения, образцы письма, студенческие работы, саморефлексию учащихся, рубрики, формирующие и итоговые оценки и т. Д. Для осенних конференций я хотел бы убедиться, что у меня есть данные за начало года, чтобы я мог сосредоточиться на росте.
Третий шаг к успеху — эффективное общение. Мне нравится начинать конференцию, спрашивая родителей, получили ли они табель успеваемости ученика и есть ли у них какие-либо вопросы. На протяжении всей конференции задавайте вопросы, чтобы быть уверенными в том, что вы, и чтобы они поняли, о чем говорит другой.Я стараюсь позволить родителям / опекунам говорить. Затем задайте уточняющие вопросы. Когда вы делитесь, задавайте вопросы, например: «Вы замечаете то же самое дома?»
Делайте заметки и отправляйте после конференции электронное письмо с заметками. Таким образом, воспитатели будут знать, что вы действительно их слушали, и получат напоминания о том, как помочь их ученику.
Использование этих советов поможет вам с виртуальными конференциями. Я недавно разместил все свои формы конференции родителей и учителей в цифровом формате на Google Slides.Если он у вас уже есть, перейдите в Tpt и загрузите снова. Вы можете найти их в моем магазине блогов и на сайте Tpt.
Взаимодействие с родителями (Раздел I) / Ресурсы родительского собрания
Раздел I
Родительское собрание
Общие ресурсы
All Pro Dads — переехал в виртуальный в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на «самодисциплине»! Студенты и папы могут посмотреть видео с KSU iTeach, в котором рассказывается, как создать дождевую палку или изображение природы.Наслаждайтесь прекрасной погодой, создавая свои творения, и возьмите одну из книг из раздела
«Связь через чтение» флаера. Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
All Pro Dads — переехал в виртуальный в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на том, чтобы быть «социальными навыками»! Студенты и папы могут посмотреть видео с KSU iTeach, в котором рассказывается, как создать колесо шифрования.Они могут продемонстрировать свои социальные навыки, создавая закодированные сообщения для общения с другими. Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
Весенние родительские конференции и основные вехи Геориги — Неделя была наполнена общением родителей и учителей. Учителя рассказывали родителям об успехах учеников через Zoom или по телефону, поскольку родители не могли присутствовать лично из-за ограничений, связанных с COVID.Всем родителям было предложено поделиться своими впечатлениями на следующий год, заполнив анкету для родителей «Титул I» по следующей ссылке — http://www.tinyurl.com/hutparentsurvey. Учителя с третьего по пятый класс поделились с родителями датами и материалами о вехах Джорджии. Родители были проинформированы о том, какие шаги они могут предпринять, чтобы подготовить своих учеников к экзамену Georgia Milestones Assessment, который состоится в конце мая. См. Повестку дня ниже, чтобы получить доступ к общим ресурсам.
Родительская конференция / Программа оценки вех в Джорджии
Виртуальная семейная ночь — математические стратегии и цели учеников — была отличной ночью, наполненной множеством отличных математических стратегий и забавных заданий от нашего учителя рисования, миссис Дж.Остин. Семьям было предложено щелкнуть по ссылкам Zoom, предоставленным их учителями, чтобы посмотреть смоделированные разговоры с числами и уроки математики. Родителям рассказали о стратегиях по математике, чтобы помочь им поддержать ученика в достижении компактных целей по математике на уровне своего класса. Спасибо PTA, которая предоставила семейные розыгрыши призов для избранных семей, которые посетили масштабные звонки для их классов. Если вам не удалось присоединиться к нам, просмотрите ресурсы, которыми поделились с семьями ниже.
Классные презентации:
Детский сад Презентация
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Брошюры по стратегии успеваемости по математике
All Pro Dads — переехал в виртуальный в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на «смирении»! Студенты и папы могут посмотреть видео с KSU iTeach, в котором рассказывается, как создать бумажную куклу или снежинку.Они могут продемонстрировать смирение, отдав кому-то свое ремесло. Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
All Pro Dads — переехал в виртуальный в этом году! В этом месяце мы сделали упор на «усердие»! Студенты и папы могут посмотреть видео с сайта KSU iTeach, в котором рассказывается, как создать лодку из оловянной фольги.Они могут испытать свою лодку, чтобы увидеть, будет ли она плавать или тонуть. Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
All Pro Dads — переехал в виртуальный в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на «устойчивости»! Учащиеся и папы могут выбрать, в какой STEM-деятельности они хотели бы участвовать, и создать конечный продукт.Ссылки на видео KSU iTeach представлены на листе действий для руководства по каждому из мероприятий STEM. Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
All Pro Dads — переехал в виртуальный в этом году! В этом месяце мы сосредоточились на «проактивности»! Студенты и папы могут продемонстрировать свою инициативность, собирая всех своих ингредиентов вместе, прежде чем печь и украшать свои торты и кексы.Ссылка на деятельность и на домашнюю страницу приведена ниже! Не стесняйтесь делиться с нами фотографиями своей деятельности, отправив их по адресу [email protected], указав в теме письма «Все профессиональные папы».
Родительское собрание учащихся, изучающих английский язык — вместо личной встречи, ниже представлена презентация, которая была представлена всем членам наших семей ELL. В презентации рассказывается обо всех ресурсах и поддержке, которые доступны нашим студентам и семьям ELL. Если у вас есть какие-либо вопросы о презентации, не стесняйтесь обращаться к Карле Крисуэлл, нашему преподавателю ESOL в ccriswell @ paulding.k12.ga.us.
ELL Parent Presentation
Презентация для родителей ELL — испанский / испанский
Видео об эффективных партнерских отношениях между домом и школой предоставлено школьным округом округа Полдинг —

Виртуальная семейная ночь — учебная программа, грамотность и цели учащихся — была отличной ночью, наполненной большим количеством полезной информации и интересными мероприятиями от наших специальных команд.Семьям было предложено щелкнуть по ссылкам Zoom, предоставленным их учителями, чтобы узнать об учебной программе, грамотности и определить цели учащихся. PE, Music и Art также предоставили ссылки Zoom для семей, чтобы они могли участвовать в семейных развлекательных мероприятиях. Спасибо PTA, которая предоставила призы для ночных розыгрышей семейных игр для избранных семей, которые посетили масштабные звонки для их классов. Если вам не удалось присоединиться к нам, просмотрите ресурсы, которыми поделились с семьями ниже.
Приветственное видео от нашего директора, г-жиКузнец — https://youtu.be/9kYci8trxzs
Классные презентации:
Детский сад Презентация
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Таблицы успеваемости:
Цели для детского сада
Лист целей для первого класса
Лист целей второго класса
Лист целей для третьего класса
Лист целей для четвертого класса
Лист целей для пятого класса
Ежегодное родительское собрание по Разделу I — — это информативное собрание о том, что значит быть школой по Разделу I и что предлагается через Раздел I нашим ученикам и семьям.Представленная ниже презентация была представлена родителям, которая охватывает многие аспекты Раздела I, а также наши документы Раздела I, которые включают наши школьные и районные планы взаимодействия с родителями и семьей, а также наши семейные и школьные соглашения. См. Прилагаемую повестку дня со ссылками на все обсуждаемые вопросы, а также на общую презентацию.
Ежегодная презентация родительского собрания по Разделу I
Ежегодная повестка дня родительского собрания по Разделу I
Обзор родительского портала SLDS
Художественная выставка и семейная ночь — Празднование писательского мастерства — была отличной ночью, наполненной множеством прекрасных произведений искусства и письма.Вечер в тренажерном зале начался с тизер-выступления нашего хора и шоу-хора над грядущим мюзиклом «Шрек-младший». После выступления семьи были приглашены в класс своих учеников, чтобы проверить их сочинения и получить ресурсы для поддержки их прогресса в написании в классе (K-2) и на этапах Джорджии (3-5-е). Затем учителя предложили родителям дать своим ученикам подтверждение того, что они пишут, используя стикеры. PTA предоставила сладкую вату и попкорн всем семьям в кафе.Если вам не удалось присоединиться к нам, просмотрите ресурсы, которыми поделились с семьями ниже. Нашими счастливыми победителями были Аддисин Фут (билеты на Rome Braves) и Обри Уиллер (билеты на бейсбол SPHS).
Семейный вечер — Советы по написанию
Письменные инструкции в детском саду
7 способов поощрить ребенка к письму
Развитие письма и орфографии в домашних условиях
Руководства по учебным материалам GMA
График испытаний GMA
All Pro Dads — было прекрасным временем для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Мужестве».Студенты и папа смогли проверить их смелость, сунув руки в загадочную шкатулку. Студенты также продемонстрировали свои навыки прыжков на скакалке, чтобы их папы, и ребята могли затем попробовать свои силы в прыжках.
All Pro Dads — было прекрасным временем для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «самоконтроле». Студенты и папы смогли вместе участвовать в футбольных мероприятиях, демонстрируя самоконтроль в игре.
Встреча PTA и ознакомительный вечер для учащихся — был отличным вечером, наполненным большим количеством информации для семей. Родителей пригласили зарегистрироваться у парадных дверей и пройти в спортзал. Перед собранием Ассоциации Ассоциации Ассоциации Туризма (PTA) был роздан календарь мероприятий на 2019-2020 годы. Наш новый президент PTA представил наших новых сотрудников и одобрил бюджет 19-20 во время их встречи. Затем родителей пригласили в классы для первого раунда ориентировочного курса или в кафе для мороженого, предоставленное PTA.У классных учителей было две открытые аудитории для каждого класса, где родителям были представлены презентации, охватывающие: стандарты уровня, учебный план, оценки, ожидания и общение. Повторный цикл ориентации на уровне класса начался в 19:00 для тех родителей, у которых несколько учеников в разных классах, а оставшиеся родители были приглашены в кафе на мороженое. Ниже приведены ссылки на презентации, если вам не удалось это сделать. Наша первая Семейная ночь приближается 19 сентября, где родители получат оценки Lexile из Инвентаря чтения.
Детский сад Презентация
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Hal Hutchens День открытых дверей — «Каждый день — это игровой день: принеси свою игру» был вечером дружеских приветствий.Семьи снова пригласили на 2019-2020 учебный год. Студенты получили возможность встретиться со своими учителями и изучить свой класс. Семьи получили билет на день открытых дверей и лотерейный билет, когда их встретили у дверей. Семьям было предложено поприветствовать учителя своего ученика, познакомиться с PTA, посетить медиацентр и закончить в Ресурсном центре для родителей. Семьям была предоставлена экскурсия по Центру ресурсов для родителей и всем ресурсам, которые доступны для оплаты. Семьям также было предложено высказать свое мнение / внести свой вклад в предстоящий 2019-2020 учебный год Соглашения о семейной школе Раздела I, План и бюджет взаимодействия с родителями и семьей, а также Цели плана улучшения школы.Один счастливый студент выиграл целый год вкусного угощения в четверг за то, что сдал заполненный лотерейный билет.
Fiesta Finale — Семейная ночь художественного шоу — «Подготовка семей к успеху — инструменты, которые можно положить в рюкзак» — это веселая ночь обучения с вашим ребенком. Семьям понравились тако от Huey Luey’s, предоставленные PTA. В тренажерном зале семьи наслаждались множеством интерактивных художественных мероприятий, прогуливаясь по школьной художественной выставке. Семьи смогли купить свои детские художественные работы, чтобы поддержать художественный отдел Хала Хатченса.В компьютерной лаборатории Bee учителя провели с родителями презентацию, в которой рассказали о переходных мероприятиях и летних дополнительных мероприятиях, которые родители могли бы использовать для поддержки своих учеников в обучении в течение лета. От родителей были получены отзывы о документах по взаимодействию с родителями, таких как план / бюджет взаимодействия с родителями и договор о семейной школе на предстоящий 2019-2020 учебный год. Ссылки на презентации, использованные в ночное время, перечислены ниже.
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «стойкости».Студенты и папы смогли принять участие в скалолазании по стенам, гонках на резиновых ленточках и гонках узлов, проверяя их выносливость.
Давайте готовимся к детскому саду — Регистрация в детском саду — было прекрасным временем, чтобы познакомиться с родителями наших будущих детсадовцев. Ссылки на ресурсы, которыми поделились с родителями, приведены ниже. Если вы планируете учиться в детском саду и хотите провести экскурсию по школе, пожалуйста, свяжитесь с Кристал Данкерт, ведущим преподавателем в cdankert @ paulding.k12.ga.us
Руководство для родителей по успеху учащихся — детский сад
Фонд грамотности в детском саду GSE
Школьный календарь на 2019-2020 годы
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Доброте». Студенты и папы смогли принять участие в Kind-o, размышляя о своих добрых поступках за день.
Семейный фитнес — Научная ярмарка Вечер семейных данных — «Подготовка семей к успеху — инструменты, которые можно положить в рюкзак» — был отличным вечером, наполненным большим количеством информации для семей.Родителей пригласили зарегистрироваться у входной двери и дали расписание занятий в классе на ночь. Семьям было предложено посещать классы своего ученика, чтобы получить данные от учителя своего ученика. Детский сад, первый и второй класс получили ресурсы для чтения, а третий, четвертый и пятый классы получили информацию и ресурсы для написания части «Вехи в Джорджии». Остаток ночи семьи наслаждались фитнесом в тренажерном зале и подводными лодками Publix в кафе.В Медиацентре были представлены проекты Science Fair и объявлены победители! Ниже приведены ссылки на презентации, если вам не удалось это сделать. Наша третья семейная ночь данных и художественная выставка начнутся 30 апреля.
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Благодарности».Студенты и папы смогли принять участие в создании цепочек благодарностей, чтобы напомнить им, за что и кому они благодарны.
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Щедрости». Студенты и папы смогли поучаствовать в упаковке обувных коробок для операции «Рождественский ребенок».
Принеси это домой Раздаточный материал
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «чтении».Студенты и папы смогли принять участие в чтении вслух своим ученикам и создании своих собственных историй Madlib.
Раздаточный материал «Принеси это домой» — Чтение
Back to School BBQ Family Data Night — «Подготовка семей к успеху — инструменты, которые можно положить в рюкзак» — был отличным вечером, наполненным большим количеством информации для семей. Родителей пригласили зарегистрироваться у входной двери и дали расписание занятий в классе на ночь.Семьям было предложено посещать классы своих учеников, чтобы получить данные от учителя ученика. Остаток ночи семьи наслаждались музыкой / искусством в тренажерном зале и хот-догами и гамбургерами в кафе. Ниже приведены ссылки на презентации, если вам не удалось это сделать. Наша вторая Ночь Семейных Данных приближается 24 января, где родители получат второй и третий набор оценок Lexile из Инвентаря чтения.
Детский сад Презентация
Первая презентация
Вторая презентация
Третья — пятая презентации
Родительский портал — раздаточный материал SLDS
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Позитивности».Студенты и папы смогли поучаствовать в перевертывании бутылок с водой и узнать о силе позитивной поддержки.
Заседание родительского комитета по мороженому. Социальная ночь и ориентировочный вечер для учащихся — был отличным вечером, наполненным большим количеством информации для семей. Родителей пригласили зарегистрироваться у парадных дверей и пройти в спортзал. PTA раздали свои повестки дня и бюджет на 18-19 лет перед встречей PTA. PTA проголосовала за двух новых должностных лиц и утвердила бюджет 18-19 во время их встречи.Затем родителей пригласили в классы на первый этап ориентации на уровне своего класса или в кафе для общения с мороженым. У классных учителей было две открытые аудитории для каждого класса, где родителям были представлены презентации, охватывающие: стандарты уровня, учебный план, оценки, ожидания и общение. Повторный раунд ориентации на уровне класса начался в 19:00 для тех родителей, у которых несколько учеников в разных классах, а оставшиеся родители были приглашены в кафе для общения с мороженым.Ниже приведены ссылки на презентации, если вам не удалось это сделать. 18 сентября состоится наша первая «Семейная ночь данных», на которой родители получат оценки Lexile из Инвентаря чтения.
Детский сад Презентация
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Брошюры
Number Talks также были розданы семьям.Для доступа к цифровым копиям щелкните следующую ссылку: Number Talks Brochures
«Pit Crew Meeting» — Семейная ночь — Fiesta Finale « был отличным вечером, наполненным весельем, вечером обучения с вашим ребенком. Семьям понравились тако от Moe, предоставленные школой. В тренажерном зале семьи наслаждались множеством интерактивных художественных мероприятий, когда они прогуливались по школьной художественной выставке. Семьи могли купить работы своих детей, чтобы поддержать художественный отдел Хэла Хатченса. Школьный ящик и библиотека округа Полдинг были здесь, чтобы поддержать наши семьи в летних дополнительных мероприятиях, чтобы помочь ученикам продолжить обучение летом .На компьютере Bee учителя провели презентацию с родителями, в которой рассказали о переходных мероприятиях и летних дополнительных мероприятиях, которые родители могли бы использовать для поддержки своих учеников в обучении в течение лета. От родителей была получена информация о документах по взаимодействию с родителями, таких как план / бюджет участия родителей и договор о семейной школе на предстоящий 2018-2019 учебный год. Ссылки на презентации, использованные в ночное время, перечислены ниже.
Детский сад и первая презентация
Вторая и третья презентации
Четвертая и пятая презентации
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Превосходстве».
«Pit Crew Meeting» — Семейная ночь — Спагетти с возлюбленной » был отличным вечером, наполненным весельем и обучением с вашим ребенком. Семьи наслаждались спагетти из« Оливкового дерева », предоставленными нашим PTA и Первым кредитным союзом участников в Хираме. В тренажерном зале семьи наслаждались множеством интерактивных занятий по физкультуре. В классах учителя провели презентацию с родителями, в которой рассказали об обновленных данных RI, родительском портале SLDS, вехах Джорджии (3-5-е) и Canvas (задание в суровой погоде), а также о ресурсах помочь студентам добиться успеха.К нам также присоединились несколько замечательных членов сообщества: Кристофер Риф из Finanacial Services, Paulding Bee Keepers, Hiram Public Library, Paulding School Nutrition, добавочный 4-H округа Полдинг и Dallas Chriopractic. Если вы не смогли приехать, вы получите результаты своих учеников в следующий вторник, забрав их домой. Наше следующее запланированное собрание пит-бригады — семейный вечер 3 мая. Ссылки на ресурсы, используемые в ночное время, перечислены ниже.
Раздаточный материал для семейной ночи
Библиотека Хирама Календарь событий на февраль
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Детский сад Презентация
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Влияниях».
Родительское собрание ESOL было для родителей учеников ESOL. На встрече родителям была предоставлена информация о тестировании ACCESS, а также другие доступные им ресурсы, чтобы помочь учащимся понять и добиться успеха во втором языке.
Встреча родителей ESOL
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Evaulation».Папы и студенты играли в «Выжившую пчелу», используя свои навыки оценки.
«Встреча пит-бригады» — семейный вечер — блины и пижамы был отличным вечером, наполненным весельем и обучением с вашим ребенком. Семьи участвовали в чередующемся графике посещения кафе на завтрак на ужин, тренажерного зала и учебных классов. Семьи наслаждались интерактивным представлением учеников в тренажерном зале и нашей первой научной ярмаркой в медиацентре. В классах учителя провели презентацию с родителями, в которой объяснили данные, относящиеся к каждому классу, такие как беглость речи и стандарты успеваемости, а также ресурсы, которые помогут ученикам добиться успеха.Если вы не смогли приехать, вы получите результаты своих учеников в следующий вторник, забрав их домой. Наше следующее запланированное собрание пит-бригады — семейный вечер 13 февраля. Ссылки на ресурсы, используемые в ночное время, перечислены ниже.
Детский сад Презентация
Первая презентация
Вторая презентация
Третья презентация
Четвертая презентация
Пятая презентация
Встречи в ноябре 2017 г .:
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Дискавери».Папы и ученики вместе ответили на 10 вопросов, а затем развлекались, создавая катапульты.
Встречи в октябре 2017 г .:
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «чтении». Папы и студенты играли в «Spell it Out», работая над орфографическими и фонетическими навыками. Затем пап и студентов попросили взять домой книгу и закладку, чтобы вместе читать дома.
Встречи в сентябре 2017 г .:
«Pit Crew Meeting» — Family Night — Back to Sc hool BBQ был отличной ночью, наполненной весельем и обучением с вашим ребенком. Семьи участвовали в чередующемся графике посещения кафе (ужин предоставлен Happy Hawg BBQ и школой для семей, которые ответили), тренажерного зала и классных комнат. Семьи наслаждались коротким выступлением учеников в тренажерном зале, за которым следовало чтение The Dot и комплексные задания, адаптированные к каждому классу.В классах учителя вместе с родителями провели презентацию, в которой объяснили Инвентарь чтения (RI), Инвентарь по математике (MI) и ресурсы, которые помогут ученикам преуспеть в каждом из них. Родители получили оценку своих учеников и получили возможность задать вопросы. Если вы не смогли присутствовать, вы получите оценки своих студентов на конференциях. Компьютерные лаборатории также были открыты для родителей, чтобы они могли опробовать онлайн-ресурсы, которыми с ними поделились. Наше следующее запланированное собрание пит-бригады — семейный вечер — 7 декабря.Ссылки на ресурсы, используемые в ночное время, перечислены ниже.
All Pro Dads — это было прекрасное время для пап и студентов, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками об «ответственности». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность принять участие в курсах с препятствиями, где ученики должны были вести своих отцов с завязанными глазами на протяжении всего курса, используя только слова и свое руководство.
Встречи в августе 2017 г .:
Встречи в мае 2017 г .:
Kindergarten Orientation предоставил возможность нашим будущим детсадовцам совершить поездку по нашей школе и собрать информацию, которая поможет им осуществить переход осенью.
Планирование на следующий год было собранием для сбора информации для улучшения работы в следующем году. Ресурсы для перехода также были предложены для всех классов. Вы можете найти ссылку на стандарты ниже, а также другие ресурсы для подготовки к следующему классу.
Родители смогли внести свой вклад в разработку проектов Плана взаимодействия с родителями и семьей на следующий год, бюджета взаимодействия с родителями и семьей и соглашений о семейной школе.Эти документы приведены ниже, если вы хотите внести свой вклад в разработку этих документов. Отправляйте отзывы по адресу [email protected]
Мартовские встречи 2017 г .:
Март ‘ с All Pro Dad Breakfast был прекрасным временем для пап и студентов
, чтобы насладиться завтраком и поговорить со своими учениками о «Доверии».Затем папам и студентам была предоставлена возможность соревноваться со своими учениками в укладке чашек. Ставки на чашки имеют множество преимуществ для установления связей в мозгу.
Планирование на следующий год было собранием для сбора информации для улучшения работы в следующем году. Родители смогли внести свой вклад в разработку проектов Плана взаимодействия с родителями и семьей на следующий год, бюджета на участие родителей и семьи и Соглашений о семейной школе. Эти документы приведены ниже, если вы хотите внести свой вклад в разработку этих документов.Отправляйте отзывы по адресу [email protected]
Встречи в феврале 2017 г .:
Родительское собрание вех в Джорджии было информационным собранием по тестированию вех в Джорджии и доступным ресурсам, которые помогут поддержать вашего ученика. Была рассмотрена веб-страница Georgia Milestones на сайте Министерства образования Джорджии, и был показан видеоролик Georgia Milestones. В апреле все учащиеся с третьего по пятый классы будут принимать участие в программе Georgia Milestones онлайн.Georgia Experience Online была представлена как инструмент, помогающий студентам познакомиться с опытом онлайн-тестирования. Этот сайт помогает учащимся получить опыт использования инструментов тестирования и не предназначен для практики содержания на уровне их класса. Тем не менее, ресурсы / учебные пособия для учащихся ценны тем, что помогают подготовить вашего ученика к вехам в Джорджии. Ресурсы / учебные пособия содержат примеры вопросов и ответов о вехах Джорджии для студентов, которым они могут пригодиться. Календарь тестирования Georgia Milestones был передан родителям, и тестирование начнется 11 апреля, во вторник студенты вернутся с весенних каникул.
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Семейная ночь в Ingles была веселой ночью, чтобы вовлечь студентов в обучение в реальном мире. Ниже приведены брошюры, которые студенты получили, чтобы проверить свои знания в области решения проблем. Спасибо Ingles с Dallas Nebo Road за то, что позволили нам провести наше мероприятие вместе с ними.
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Встреча в январе 2017 г .:
Январский завтрак All Pro Dad Breakfast был прекрасным временем для пап и студентов.
, чтобы насладиться завтраком и поговорить со своими учениками о «Выборах».Затем папам и ученикам была предоставлена возможность вместе читать. Было опубликовано исследование о важности чтения вслух для вашего ученика, а также была опубликована закладка с советами о том, как читать вслух и каким навыкам можно научить во время чтения вслух. Оба эти ресурса можно найти ниже. Отцов поощряли брать книги и читать своим ученикам. Им также была предоставлена возможность записаться на чтение в классе своих учеников.
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Декабрьская встреча 2016:
Центр ресурсов для родителей Праздник День открытых дверей и встреча родителей был прекрасной возможностью для родителей посетить Центр ресурсов для родителей и узнать больше о SLDS на Портале для родителей.Опция SLDS на Родительском портале позволяет родителям / опекунам просматривать стандартизированные результаты тестов своих учеников и их разбивку. Результаты суммируются, поэтому баллы за каждый год добавляются на страницу вашего учащегося. Это позволяет родителям отслеживать успеваемость своих учеников по классам. Раздел ссылок на ресурсы SLDS дает родителям доступ как минимум к пяти онлайн-ресурсам в соответствии со стандартом содержания уровня класса. Приведенный ниже раздаточный материал объясняет более подробно SLDS. Если вы не зарегистрированы на Родительском портале, вам нужно будет посетить школьный офис, чтобы зарегистрироваться лично.
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Ноябрьская встреча 2016:
Ноябрь All Pro Dad Breakfast был прекрасным временем для пап и студентов
, чтобы насладиться завтраком и поговорить со своими учениками о «Словах». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность двигаться и вместе заниматься математикой.Математические упражнения включали в себя вычисление линий (1-2), расчёты мест (1-5), таблицу сотен (1-2), практику беглости умножения и деления в образовательной галактике (информацию для входа см. У учителя вашего ребенка), Приложение Math Duel (1-5), Числа Hula Hoop (K).
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Приложение Math Duel:
Интерактивная числовая линия:
Встречи в октябре 2016 г .:
* Вычисления, квантили и MI, о боже! было информационным практическим совещанием по квантилям и математическим стратегиям.Встреча началась с трех статей о том, как родители могут эффективно общаться с учителем своего ребенка. Вы можете найти их по ссылке ниже. Г-жа Кристал Данкерт, Hutchens ILT, затем перешла к показу родителям сайта Quantiles и полезных ресурсов, которые можно найти, щелкнув по базе данных математических навыков в нижней части экрана, а затем выполнив поиск по оценке вашего ученика, а затем по стандарту ( https://www.quantiles.com/tools/math-skills-database/). Вслед за этим миссис Лаура Фриман, координатор учебной программы по математике, взяла на себя руководство и провела родителей через задачи деления, используя неалгоритмическую стратегию (см. Рисунки диаграмм ниже).Приведенные ниже задачи были получены из руководств по учебной программе с обзором классов на сайте GADOE. Руководства — отличные ресурсы для доступа к информации о математических стандартах, когда их обучают, и стратегиях для каждого стандарта. Родительские буквы также доступны для каждого блока и являются отличным ресурсом. Вы можете найти их, перейдя по предыдущей ссылке и щелкнув оценку своего ученика, а затем щелкнув родительскую букву для нужного блока. Если вам все еще нужно руководство по некоторым стратегиям, просмотрите видеоролики по математике на странице «Поддержка вашего ребенка в учебе» в правой части этой веб-страницы.Эти видео — отличный ресурс для изучающих визуальное восприятие. Они отсортированы по классу для удобства использования.
Она также показала родителям часть, часть, целую модель и десятки кадров (см. Ниже).
* Spooky Science Monster Math Title I Family STEM Night был веселым вечером, наполненным наукой, математикой и исследованием технологий.Начальный персонал Hutchens, студенты Magnet средней школы округа Полдинг, студенты клуба робототехники средней школы McClure и студент государственного университета Кеннесо — все они участвовали в создании нескольких станций в кафе, спортзале и медиацентре. Звездная лаборатория была создана в медиацентре, чтобы студенты могли изучать ночное небо, в то время как студенты PCHS проводили эксперименты с огнем на улице. Тренажерный зал и кафе были полны забавных вещей, которые семьи создавали и забирали домой, чтобы заново окунуться в науку.Прилагается руководство для студентов по всем станциям. Если вы смогли присоединиться к нам, воспользуйтесь следующей ссылкой, чтобы заполнить анкету о вашей ночи — http: //goo.glforms/TTDyWwUQQB
Встречи в сентябре 2016 г .:
* « Понимание, Lexiles и SRI, Oh My!» было информационным практическим совещанием о Lexiles, RI и стратегиях чтения. Встреча началась с общей информации об оценках, используемых в штате, округе и школе.Г-жа Терри Харрис, координатор учебной программы ELA / ESOL, начала вторую часть встречи с ознакомления родителей с Lexiles и Инвентарным списком чтения (SRI). Г-жа Триния Уильямс, специалист по чтению по титулу I, завершила встречу тем, что познакомила родителей с различными стратегиями чтения, которые они могли бы использовать дома, чтобы поддержать прогресс своих учеников в чтении. Все материалы и презентации, представленные во время встречи, прилагаются ниже. Если у вас есть какие-либо вопросы о стратегиях чтения или уровнях Lexile, не стесняйтесь обращаться к Трине Уильямс, специалисту по чтению Title I в twilliams @ paulding.k12.ga.us или Кристал Данкерт, ведущий преподаватель по титулу I, [email protected].
* Встреча волонтеров было прекрасным временем, чтобы узнать о PTA и различных возможностях волонтерства, которые доступны для родителей. Ниже приведены два документа, которыми поделились на встрече. Также не забудьте лайкнуть страницу PTA в Facebook, чтобы получать новости о предстоящих мероприятиях Hutchens.
* Сентябрь All Pro Dad Breakfast был прекрасным временем для пап и студентов
, чтобы позавтракать и побеседовать со своими учениками о «Обучаемости». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность двигаться и вместе заниматься чтением. Упражнения по чтению состояли из контрольных слов с кремом для бритья (K, 1), орфографии / сегментации шарика, скорочтения (классы 2–5) и чтения действий (классы 2–5).
* Ресурсы, указанные ниже, являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку
Смешивает список слов — сегментация броска воздушного шара (звучание)
* Ежегодное собрание родителей по Титулу I было информативным собранием, посвященным Титулу I и необходимым документам, связанным с Титулом I. Встреча началась с того, что родители заполнили путеводитель по Титулу I. Затем была проведена презентация по Титулу I. были рассмотрены такие документы, как План взаимодействия с родителями, Общешкольный план и Соглашения о семейной школе.Затем родители задавали вопросы и заканчивали свои путеводители по предвкушению.
20 16 августа Встречи:
* Ориентационные вечера для учащихся в этом году были очень информативными. Каждый класс выбирает вечер, когда родители будут проводить у себя в классе или медиацентре. Были представлены стандарты успеваемости, ожидания, оценки и способы отслеживания успеваемости вашего ребенка.Ниже представлены презентации и ресурсы, которыми делились на каждом ознакомительном вечере.
Щелкните следующую ссылку, чтобы получить доступ к «Я могу заявить», «Брошюрам Number Talks» или «Руководству для родителей» для каждого уровня обучения — /site/Default.aspx?PageID=25669
* «Понимание вашего учащегося отчета о вехах в Джорджии» было информативным собранием о вехах в Джорджии и отчетах учащихся ( 4-й и 5-й классы ), которые были отправлены домой в первую неделю учебы.Ниже представлена презентация и ресурсы, которыми поделились на встрече.
Встреча в марте 2016 г .:
* All Pro Dad Breakfast был прекрасным временем для пап и студентов
, чтобы позавтракать и поговорить со своими учениками о «Когда мы лажаем». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность двигаться и вместе активно заниматься математикой.
* Указанные ниже ресурсы являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку.
* Вечер семейных фитнес-развлечений был прекрасным временем для семей Хатченов, чтобы вместе активно развлечься. У нас были отличные поставщики, такие как Paulding County Parks and Recreation, Paulding County Nutrition и Sweet Basil Farms, которые поделились с нами некоторыми замечательными ресурсами. У наших замечательных тренеров было несколько отличных тренировок, интегрированных в учебный план, в тренажерном зале, чтобы начать вечер.Затем ночь продолжилась демонстрациями фитнес-тестирования, игрой для всей группы, а затем ночь закончилась рекламными мероприятиями на телевидении. У наших прекрасных учителей был стол с нашими поставщиками, которые предоставляли информацию о вехах Джорджии и веселые летние занятия по чтению.
* Указанные ниже ресурсы являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку.
Встречи в феврале 2016 г .:
* Чтение и математика. Раздел I Семейный вечер в Ingles был забавным и практичным способом для семей познакомиться с математикой в реальных условиях.Студентам были даны буклеты с заданиями, которые они должны были заполнить, используя товары и цены в магазине. Ниже перечислены брошюры с заданиями для каждого уровня обучения.
* « Math Strategies 101 » была информативной встречей, посвященной Стандартам математических стратегий штата Джорджия. Лаура Фриман, руководитель учебной программы по математике в округе Полдинг, была нашим приглашенным лектором и помогла родителям понять различия в нашей «старой» и «новой» математике, а также в стратегиях, которые они использовали каждый.Родителям раздали рекенрексы и сотни диаграмм, чтобы они могли практиковать некоторые из этих стратегий со своими учениками. Также были предоставлены ссылки на видеоролики по математике, созданные учителями округа Полдинг. На встрече было просмотрено видео по вертикали и горизонтали. Это видео отлично объясняет, как учащиеся решают задачи, используя «новые» математические стратегии.
Воспользуйтесь следующими ссылками для просмотра видеоклипов с собрания.
Стратегия вычитания:
Стратегия умножения:
Стратегия умножения дробей и целых чисел:
Как пользоваться Рекенреком:
Брошюры Number Talk также являются отличным ресурсом.Бумажные копии для каждого уровня обучения доступны в Центре ресурсов для родителей.
Встреча в январе 2016 г .:
* Наша первая встреча All Pro Dads была проведена 13 января. Папы могли позавтракать и поговорить со своими учениками о том, как «делать правильный выбор». Затем папам и ученикам была предоставлена возможность двигаться и вместе активно читать.
* Указанные ниже ресурсы являются общими, и к ним можно получить доступ, щелкнув ссылку.
Декабрьская встреча 2015 г .:
* Lexile информация была представлена родителям на декабрьском собрании перед нашим собранием PTA / Рождественским хором. Родителям было показано, где найти оценку Lexile их ребенка в их отчете Milestones, и даны инструкции о том, где найти книги на их уровне Lexile. Раздаточный материал для родителей включал полосы Lexile для учащихся и информацию о том, как родители могут использовать Lexile для своих детей в обучении.
* Приведенный ниже ресурс об оценках Lexile был опубликован, и к нему можно получить доступ, щелкнув ссылку.
Встреча в ноябре 2015 г .:
* Был представлен обзор Оценки рубежей в Джорджии. Был представлен PowerPoint, содержащий информацию и ресурсы о целях и целях оценки, а также об уровнях выставления баллов. Вы можете просмотреть PowerPoint, перейдя по следующей ссылке —
* Приведенные ниже ресурсы о вехах в Джорджии также были опубликованы, и к ним можно получить доступ, щелкнув каждый из них.
Октябрьская встреча 2015 г. :
* Spooky Science Math Math Title I Family STEM Night была веселой ночью, наполненной наукой, математикой и исследованием технологий. Сотрудники начальной школы Hutchens, учащиеся средней школы округа Полдинг и студенты государственного университета Кеннесо участвовали в создании нескольких станций в кафе, спортзале и медиацентре. Две игры были розданы семьям, чтобы они забрали их домой.Если вы не смогли присутствовать, вы можете запросить игру, отправив электронное письмо по адресу [email protected] или щелкнув следующую ссылку — Battling Base Tens.
Встречи в сентябре 2015 года :
* Видеоуроки по математике были опубликованы, и их можно найти на странице «Поддержка вашего ребенка в учебе» в правой части экрана или по следующей ссылке, Видео по математике.
* Брошюры Number Talks были опубликованы, и их можно найти на странице «Поддержка вашего ребенка в учебе» в правой части экрана, а печатные копии доступны в Центре ресурсов для родителей.
* Наконец, была представлена «Одиссея изучения компаса». Этот сайт является прекрасным онлайн-ресурсом для учеников с K по 5-й, где они могут попрактиковаться в математике и чтении. Учащиеся 3-5 классов имеют доступ к естествознанию и общественным наукам. Информацию о том, как получить доступ к Compass Learning Odyssey и как проверить успеваемость вашего ученика, можно найти на странице «Онлайн-ресурсы по математике и чтению» в правой части экрана, а печатные копии можно найти в Центре ресурсов для родителей.
Встречи в августе 2015 года :
* Стандарты дружественного отношения к родителям и детям были опубликованы во время ознакомительных вечеров. Цифровые копии стандартов для каждого уровня обучения можно найти на странице «Поддержка вашего ребенка в учебе» в правой части экрана, а печатные копии — в Центре ресурсов для родителей.
* Открытка «Ресурсы сообщества» также была распространена ночью.Цифровые копии открытки с ресурсами сообщества можно найти на странице «Открытка с ресурсами сообщества» в правой части экрана, а печатные копии — в Центре ресурсов для родителей.
Встреча с родителем поведенческого ребенка
В какой-то момент карьеры каждого учителя вам нужно будет встретиться с одним из родителей, чтобы обсудить поведение их ребенка.Это может немного нервировать, если вы впервые и не всегда знаете, как к этому подойти.
Я помню свою первую встречу с родителями, чтобы обсудить их поведение ребенка. Я очень нервничал, потому что не хотел, чтобы они думали, что я не люблю их ребенка, и не хотел их каким-либо образом обидеть. Я уже слышал от некоторых других учителей, что есть разные родители. Есть родители, которые не верят, что их ребенок делает что-то плохое, а есть родители, которые ничего не делают с ситуацией.Какое место в этой шкале поместили эти родители, я понятия не имел. Все, что я знал, это то, что я новый учитель, которому нужна их помощь.
Спустя годы я провел бесчисленное количество встреч с родителями — некоторые из них были плохими, но большинство прошло хорошо. По большей части родители на вашей стороне и не собираются защищаться. Они хотят помочь вам и, самое главное, помочь своему ребенку. Но, как и во всем в сфере образования, все зависит от вашего подхода и их опыта, который вносится в таблицу, которая определяет, насколько хорошо все будет идти.
Ниже я собрал то, что я узнал за годы встреч с родителями о поведении их детей.
Встреча с родителями по поводу поведения их детей
До встречи:
1.) В конечном итоге, прежде чем вы встретитесь с родителями, вы хотите убедиться, что вы собрали доказательства в поддержку своего дела. Это понадобится вам до встречи с родителем. Никогда не стоит обращаться к родителям без документально подтвержденных доказательств, включая время и дату, когда вы связались с родителем в прошлом.
2.) Вы также захотите иметь готовый предлагаемый план. Перед встречей с родителями рекомендуется заранее продумать возможные варианты решения проблемы. Их нельзя использовать, но это все равно хорошая идея. Я вспоминаю, как однажды мне сказали: «Жалобы ничего не делают; главное — это решение ».
При собрании:
3.) Напомните себе и родителям в начале встречи, что цель — максимизировать образовательные преимущества ребенка.Это не должно быть причиной жалоб на ребенка, и это не должно быть местом для эмоционального багажа, конфронтации, вспыльчивости или разногласий. Если вы опасаетесь, что это может произойти, попросите других учителей присоединиться к вам. Однажды был один конкретный родитель, который каждый раз, когда я видел ее, нажимал на мои кнопки и очень быстро обострял мои эмоции. Я обнаружил, что, когда другие были рядом, она не так быстро их давила, а я не так быстро рассердился. Мы все люди, и у всех есть эмоции … если только вы не робот.😉
4.) Я очень стараюсь начать конференцию очень непринужденно, но ненадолго, потому что родители заняты. Они часто хотят перейти к сути встречи. Я действительно пытаюсь упомянуть великие дела, которые делал студент, а затем говорю: «Но у нас была только одна проблема, и я думаю, что мы сможем ее исправить с вашей помощью!» Я всегда делаю вид, будто вовлекаю их в мозговой штурм, чтобы они могли решить проблему вместе со мной, а не нападать на их родителей или детей.Это переводит их в режим решения проблем, а не в оборонительный режим.
5.) Спокойно проинформируйте родителей о проблеме и представьте собранные доказательства. Подчеркните повторяющиеся нарушения, чтобы они увидели, что это не один единичный инцидент. (Некоторые родители быстро думают, что вы, возможно, просто выделяете их ребенка; поэтому повторяющиеся инциденты показывают образец поведения.) Назовите КОЛИЧЕСТВО свидетелей, но не говорите кто. Конфиденциальность других детей важна.
6.) После объяснения всего, попросите студента (кто должен быть там — заранее попросите, чтобы он присутствовал), чтобы он рассказал о проступках. Отказывайтесь принимать заявления, в которых обвиняют других. Важно, чтобы учащиеся осознавали свои действия.
7.) После того, как все высказались по этому вопросу, предложите предлагаемый план действий (те идеи, которые вы обдумывали заранее), но опять же, представьте его как: «Как насчет этой идеи; как ты думаешь, это сработает? » Или попросите родителей предложить решение.Подумайте также о том, чтобы попросить учащегося предложить решения, но помните, что они должны быть практическими решениями, обеспечивающими ответственность. Просто сказать: «Прошу прощения, этого больше никогда не повторится» недостаточно.
8.) После того, как решение было согласовано, обсудите его и убедитесь, что все его понимают, включая учащегося. Согласуйте время в будущем, когда это можно будет переоценить. Затем завершите встречу позитивным заявлением и тоном в адрес ученика. «Я прекрасно себя чувствую в том направлении, в котором мы движемся! Я просто знаю, что это во многом поможет вам в учебе.Вы не взволнованы? »
После встречи:
9.) После встречи напишите печатную версию согласованных деталей.
10.) Время от времени проверяйте, чтобы все выполняли свою часть соглашения, и чтобы определить, нужен ли новый план или какие-либо изменения к нему. Кроме того, поговорите с учеником, чтобы обеспечить ему поддержку и мотивацию.
11.) Продолжайте документировать любые будущие встречи.
Хотя не все обсуждаемые планы эффективны, и некоторые из них нужно будет вернуть обратно к столу, чтобы их можно было изменить, процесс разговора с родителями о поведении их ребенка заключается в том, чтобы помочь им и попросить их помочь вам.Речь идет о совместной работе на благо ребенка. Документирование всего, что было сделано, имеет решающее значение для процесса реагирования на вмешательство (RTI) в дальнейшем (при необходимости) или в случае вовлечения администрации.
В конце концов, я просто представляю себя на месте родителя. Они делают все, что в их силах, как родители — они всегда так поступают. Ни один родитель не думает про себя: «Я пытаюсь завести ребенка как можно хуже!» Никто из родителей не отправляет своего ребенка в школу, говоря ему: «Сделайте день учителя ужасным!» Я хочу сказать, что даже несмотря на то, что у нас есть работа, которая иногда может быть трудной из-за поведенческого ребенка, очень легко (по крайней мере мысленно) обвинить родителей, имейте в виду, что они действительно хотят лучшего для своих детей. ребенок, и они действительно хотят помочь вам.
Хотите больше ценных советов по обучению и других интересных льгот, таких как скидки, раздачи, бесплатные подарки, долларовые скидки и многое другое? Станьте VIP-участником, присоединившись к моему списку адресов электронной почты! Нажмите здесь, чтобы подписаться.
Как подготовиться к встрече родителей с учителем, если у вашего ребенка СДВГ
© Can Stock Photo | Алеутский
Эллен Браатен, доктор философии
Опубликовано в: Начальная школа
Темы: Поведенческие проблемы, обучение + проблемы с вниманием, психические заболевания + психические расстройства
Снова наступило то время года.Дети снова в школе. Учителя узнают вашего ребенка поближе, и он приспосабливается к распорядку ученичества. Неужели конференция родителей и учителей уже давно позади? Если вы являетесь родителем ребенка с СДВГ, эти конференции могут напугать вас. Вы можете задаться вопросом, уделяет ли ваш ребенок внимание в школе. Вы можете беспокоиться, что он не успевает за своими сверстниками в учебе. Вы можете стремиться получить информацию или опасаться неудачного начала года. Любые из этих чувств нормальны.Цель конференции родителей и учителей — поделиться информацией друг с другом, чтобы учитель лучше понимал вашего ребенка и как ученика, и как личность. Вот несколько способов сделать это приятным.
Спросите заранее, какова повестка дня конференции. Некоторые школы планируют короткие 15-минутные встречи, в то время как другие планируют более длительные встречи. Если это более короткий прием, вы должны сообщить учителю, что вам, вероятно, потребуется немного больше времени, учитывая уникальные потребности вашего ребенка.Спросите ее, как она хотела бы с этим справиться. Хотела бы она, чтобы вы предоставили ей дополнительную информацию перед встречей по электронной почте или в записке? Было бы лучше запланировать более длительное время или запланировать дополнительное собрание команды (если ваш ребенок находится на IEP) для обсуждения конкретных проблем? Если вы спросите об этом заранее, это поможет оправдать ожидания.
Будьте готовы поделиться общей информацией о СДВГ вашего ребенка. Не будьте готовы рассказать обо всех проблемах, с которыми когда-либо сталкивался ваш ребенок.Вместо этого подготовьте краткий синопсис, который вы сможете сказать менее чем за пару минут. Укажите, когда вашему ребенку поставили диагноз, откуда вы узнали, что у него может быть СДВГ, и как вы его лечили. Например, вы можете сказать что-то вроде: «Билли диагностировали СДВГ, когда он учился в 1-м классе. Он всегда был активным ребенком, и в детском саду ему было трудно слушать. Он хорошо справляется с поддержкой, которую он получает по программе IEP, но у нас возникли проблемы с поиском подходящего лекарства. Он любит своих друзей, но ненавидит домашнюю работу.В этом году мы надеемся, что сможем найти правильный баланс между тем, чтобы он работал в полную силу, не подавляя свой творческий дух ».
Принесите копии всех недавних и актуальных оценок. У учителя должны быть копии оценок и планов IEP / 504 в школе, но они могут быть благодарны за бумажную копию для своих файлов. В средней и старшей школе учителя реже держат эти документы под рукой. Если у вас есть что-то, чем вы хотите поделиться, будьте готовы поделиться этим.
Имейте в виду, что у учителя могут быть некоторые неправильные представления о СДВГ — например, они могут предположить, что все детей должны принимать лекарства или что видеоигры вызывают проблемы с вниманием. Будьте готовы поговорить о том, как СДВГ влияет на вашего ребенка, и исправить все, что вы считаете ложным. Это означает, что важно знать факты о СДВГ. Вы также можете принести учителю копию вашей любимой книги о СДВГ.
С другой стороны, имейте в виду, что учитель вашего ребенка является экспертом в области образования и, вероятно, много знает о СДВГ и о том, как с ним справиться в классе.Спросите ее, как она справляется с проблемами внимания в классе и как поведение вашего ребенка соотносится с поведением других детей, которых она учила в прошлом.
Будьте готовы обсудить вопросы, связанные с лекарствами: ваши чувства по поводу лекарств, пробовали ли вы их, как они действуют, что принимает ваш ребенок, когда их принимают и чего ожидать. Придумайте план, как сообщить учителю, когда ваш ребенок забыл принять лекарство. Так бывает в каждой семье — вы отвозите ребенка в школу, приходите домой и находите таблетку рядом с миской с хлопьями.Спросите учителя, предпочитает ли она, чтобы вы приносили лекарство в школу, или (если это невозможно) сообщить об этом в офис, чтобы она могла подготовиться к дню, который может быть более сложным для вашего ребенка. Также обсудите, как лекарства влияют на вашего ребенка. Например, он уделяет больше внимания, но не обедает из-за побочных эффектов?
Предложите учителю конкретные идеи, которые хорошо сработали для вашего ребенка в прошлом, и те, которые не помогли. Например, если ваш ребенок гиперактивен, но медленно выполняет работу, предыдущий учитель мог держать его дома во время перемены.Это могло быть контрпродуктивным, в то время как другие вещи могли сработать достаточно хорошо. Например, «Сандре трудно выполнять домашнее задание, если она не очень уверена в своих навыках в определенной области. Домашнее задание, при котором она отрабатывает уже известные ей навыки, лучше использует ее время, чем домашнее задание, когда от нее требуется изучать вещи вне класса ».
Обсудите события, которые могут повлиять на поведение вашего ребенка в этом году. Будет ли новый ребенок? Развод? Папа или мама путешествуют больше обычного? Дети с СДВГ могут пострадать больше, чем другие дети, при изменении распорядка.Об этом важно сообщить учителю.
Приходите со списком тем и вопросов (но не слишком много — сосредоточьтесь на самом важном). Некоторые темы, которые вы, возможно, захотите охватить, включают: сильные и слабые стороны вашего ребенка в классе, ожидания от выполнения домашних заданий, социальные навыки (например, , как мой ребенок ладит с другими) , и что вы можете сделать, чтобы помочь дома .
Наконец, будьте готовы слушать! Это особое время для вас, чтобы узнать об учителе вашего ребенка и его ожиданиях от учебного года.Приходите на встречу родителей с учителем непредвзято, зная, что и вы, и учитель вашего ребенка хотите, чтобы ваш ребенок добился успеха.
Спасибо, что посетили Центр глины. Мы полностью финансируемся такими же посетителями, как вы. Мы не получаем финансовой поддержки от Массачусетской больницы общего профиля или Гарвардской медицинской школы. Ваша поддержка нашей работы помогает нам продолжать выпускать контент на темы психического здоровья, который поддерживает эмоциональное благополучие молодых людей во всем мире.
Поделиться в социальных сетях
доля Твитнуть
Сообщите нам, понравился ли вам пост. Это единственный способ стать лучше.
Эллен Браатен, доктор философии
Эллен Браатен, доктор философии, является исполнительным директором Программы обучения и эмоциональной оценки (LEAP) в Массачусетской больнице общего профиля (MGH), доцентом психологии Гарвардской медицинской школы и бывшим со-директором MGH Clay Cente…
Чтобы прочитать полную биографию, нажмите здесь.
1 класс
Первый класс — естественная отправная точка, когда предлагается 22 места, обычно 11 мальчикам и 11 девочкам.Претенденты в первый класс рассматриваются по следующим критериям: рекомендация учителя, групповая оценка с нашими учителями, а также результаты дошкольного образования и начальной шкалы интеллекта Векслера (WPPSI-IV).
Виртуальное собрание родителей требуется для всех родителей-заявителей, у которых в настоящее время нет детей, обучающихся в Школе. Если в прошлом году вы подали заявление о приеме вашего ребенка в наш детский сад, собрание родителей не состоится. Виртуальные родительские собрания для первоклассников должны быть завершены к 8 января .Сотрудник приемной комиссии свяжется с вами, чтобы назначить встречу с родителями.
Для родителей кандидатов в первый класс
I. У нас есть два ограничения по возрасту: (1) кандидатам должно быть шесть лет к 1 сентября того года, когда они поступят в первый класс, и (2) они должны не исполнилось семи лет до 1 июня того года, когда они пойдут в первый класс.
II. Все кандидаты в первый класс рассматриваются для приема.
III. Все кандидаты должны пройти индивидуальное тестирование когнитивных способностей. Контракты Сент-Джона с Collaborative Academic Testing Service (C.A.T.S.) на администрирование WPPSI-IV. Обратите внимание, что мы, , требуем, чтобы все кандидаты прошли тестирование с помощью C.A.T.S. Тестирование других оценщиков не будет учитываться при оценке дела ученика. Эта оценка должна быть запланирована с C.A.T.S. до 6 ноября .
Дополнительная плата за тестирование в размере 300 долларов США оплачивается C.A.T.S. на момент регистрации. Кандидат не может проходить тестирование более одного раза в течение сезона приема (с августа по январь) и не может проходить тестирование более чем в одном месте.
Родители часто спрашивают, как им лучше всего подготовить своего ребенка к тесту WPPSI-IV (или WISC). Пожалуйста, подойдите к тесту расслабленно и убедитесь, что ваш ребенок хорошо отдохнул и накормил перед тестом. Родители, обратите внимание, что оценщика сообщат школам о любых признаках того, что ребенок был обучен или обучен.S Поскольку это важный и ценный показатель, любая «подготовка к экзамену» может поставить под угрозу точность результатов и может привести к дисквалификации заявления о зачислении в школу для вашего ребенка . Посетите веб-сайт CATS для получения дополнительной информации о том, как лучше всего подготовить вашего ребенка к тесту.
IV. Второй этап тестирования происходит в январе. Успеваемость по математике и навыки готовности к школе оцениваются в ходе индивидуальной оценки.

Организация встреч родителей и учителей для всей школы или класса — SignUp.com
Настройка и мониторинг конференций родителей и учителей для всей школы или класса — это простой четырехэтапный процесс (с несколькими вариантами).
1. Создайте шаблон регистрации для своих конференций
2. Дублировать и переименовывать записи для каждого учителя
3. Пригласите родителей выбрать место (а) встречи

4. Отслеживайте, кто приезжает — отчеты о конференциях и посещаемости
Смотрите это видео (в последнем разделе мы рассматриваем шаги выше)

Определение того, кто будет отвечать за планирование расписания и кто будет иметь доступ к подписке на конференцию (для редактирования, отчетности и приглашения родителей), поможет вам выбрать лучший план для вашей школы.Эта диаграмма объясняет особенности нашего плана и варианты цен (включая наш базовый / бесплатный план) для планирования конференций родителей и учителей.
Чтобы ускорить ваше планирование, мы также предлагаем услуги консьержа Parent Conference Concierge Service за символическую плату. Команда по работе с клиентами SignUp импортирует весь ваш список учителей, встречи на конференции и ссылки на встречи в течение 2 рабочих дней. Узнать больше
Настройка регистрации на конференцию для всей школы
1. Создайте шаблон подписки для своих конференций
См. Эту статью, включая короткое видео и снимки экрана для планирования конференции родителей и учителей Регистрация: как планировать конференции родителей и учителей
Используйте инструкции в этой статье, чтобы создать подписку с указанием времени приема, которое будет у большинства учителей.Вы можете назвать подписку «Шаблон конференции». В шаблоне оставьте поле «Местоположение» пустым и сделайте приветственное сообщение общим, чтобы оно работало для всех учителей (оба поля можно настроить позже). Вот два примера приветственных сообщений:
Добро пожаловать на родительские конференции Fall 202_! Щелкните ссылку ниже, чтобы выбрать время конференции учителей для виртуальной встречи с помощью Zoom. Преподаватель отправит вам ссылку на личную встречу до начала конференции.
Добро пожаловать на родительские конференции Fall 202_! Щелкните ссылку ниже, чтобы выбрать время конференции учителей для личной встречи в кампусе.В кампусе потребуются маски, и мы будем соблюдать все правила социального дистанцирования. Если вы предпочитаете виртуальную встречу (через Zoom или по телефону), сделайте пометку в поле для комментариев при регистрации.
2. Дублировать и переименовывать регистрационные записи для каждого учителя
Используйте ссылку Инструменты> Дублировать на панели инструментов , чтобы создать новую подписку для каждого учителя, дублируя шаблон и переименовывая новую подписку с именем учителя или названием класса (например,грамм. Г-на Брауна, класс 4-го класса, химия).
Добавление местоположения: После того, как индивидуальные подписки на конференцию настроены для каждого учителя, вы можете добавить инструкции Location на вкладку Details в представлении организатора подписки. Для личных встреч добавьте адрес школы + номер комнаты, для виртуальных — URL-адрес онлайн-комнаты для встреч учителя.
3. Пригласите родителей выбрать место (а) для встречи
Есть несколько вариантов приглашения родителей записаться на их места для конференций, в зависимости от структуры вашей школы, коммуникационных платформ и вашей подписки.com План. Просмотрите все следующие варианты и выберите те, которые лучше всего подходят для структуры вашей школы.
Публикация всех регистраций в общей группе. Страница
A Групповая страница — это центральная веб-страница SignUp.com со ссылками на все записи на конференцию учителей в одном месте (один URL). Это самый простой способ пригласить родителей зарегистрироваться, поскольку они найдут в списке учителей своего ребенка и выберут места для встреч. Для получения дополнительной информации см .: Как мне создать страницу группы?
После выбора места встречи с первым учителем, родители с несколькими детьми имеют возможность вернуться на страницу группы и выбрать подписку другого учителя.
Приглашение к индивидуальной регистрации класса с общими ссылками (URL)
Пригласите родителей в различные программы регистрации учителей, используя ссылок для совместной регистрации . В этом варианте вы скопируете / вставите полный список ссылок для подписки учителей в информационном бюллетене вашей школы, в электронном письме директора или разместите кнопки регистрации на веб-сайте школы.
Для связи с родителями в рамках определенного класса разместите ссылку на подписку этого класса в сообщении электронной почты, текстовом сообщении с напоминанием или на веб-сайте учителя.
В этой справочной статье показано, как получить ссылку для общего доступа или кнопку веб-сайта (см. № 2): Как мне пригласить родителей зарегистрироваться на мои конференции?
Приглашение на индивидуальную регистрацию в классе с личными приглашениями
Если у вас есть доступ к индивидуальному списку контактов родителей класса, пригласите родителей в программу регистрации каждого учителя, используя приглашение Personal , чтобы каждый родитель получил свою уникальную ссылку на расписание регистрации.
В этой справочной статье показано, как вставлять электронные письма родителей для отправки личных приглашений (см. №1): Как мне пригласить родителей подписаться на мои конференции?
Попросите учителя пригласить родителей класса
Базовый (бесплатный) план Участники могут « Передать эстафету », чтобы сделать учителя основным организатором , и, таким образом, учитель может пригласить родителей класса, используя ссылки общего доступа или личные приглашения, как описано выше.ПРИМЕЧАНИЕ. После того, как вы передадите эстафету, вы больше НЕ ИМЕЕТЕ ДОСТУПА к подписке. См. Раздел: Как изменить основного организатора?
Участники
Premium и Campus Plan могут сделать учителя Помощником организатора подписки, чтобы вы и учитель имели доступ к подписке, чтобы приглашать родителей, видеть, кто идет, и создавать отчеты. Вот как: Могу ли я добавить в свою подписку еще одного органайзера?
4. Отслеживайте, кто приезжает — отчеты о конференциях и отслеживание посещаемости
У вас есть несколько вариантов, чтобы увидеть, кто идет, на вкладке Reports в представлении органайзера подписки.(щелкните заголовок SignUp в области My SignUp s на панели инструментов , чтобы получить доступ.)
В отчете Who’s Coming есть возможность отображать комментарии — установите этот флажок, если родители написали имена своих детей в поле для комментариев.
В отчете Check-in Sheet есть опция для просмотра настраиваемых информационных полей. Установите флажок в этом поле, если родителям было предложено ввести имя ребенка при регистрации в Споте.
Отчет Interactive может отображать все поля (комментарии и настраиваемые информационные поля) и может быть добавлен в закладки в браузере для быстрого доступа.
Дополнительно:
SignUp автоматически отправит сводку родительских напоминаний каждому организатору и помощнику организатора по электронной почте, включая полный отчет о состоянии в пятницу перед конференцией.
Участники
Basic (Free) могут назначить другого учителя или сотрудника для получения отчета о статусе только для просмотра. Узнать, как.
Участники
Premium и Campus Plan могут авторизовать электронную регистрацию участников, чтобы список участников сохранялся прямо на своем смартфоне.Узнать, как.
Узнайте о нашей консьерж-службе для родителей. Группа поддержки клиентов SignUp может импортировать весь ваш список учителей и встречи на конференции в течение 2 рабочих дней за небольшую плату. Больше информации.
Первый класс — Руководства для родителей — Семейные ресурсы
Руководство для родителей первого класса по успеху учащихся
Английский язык Искусство и грамотность
В 1-м классе ваш ребенок станет более самостоятельным читателем и писателем.Ваш ребенок продолжит изучать и практиковать правила распознавания звуков, из которых состоят слова, и сможет произносить более сложные слова. Такие базовые навыки являются необходимыми и важными компонентами развития опытных читателей, способных понимать широкий спектр материалов. Студенты научатся думать о том, что они читают, и рассказывать об основных идеях простых рассказов. Когда они пишут и говорят, первоклассники учатся правильно использовать язык; это включает использование полных предложений и написания слов с повышенной точностью
Образец того, над чем будет работать ваш ребенок в 1-м классе
Использование звуков (сопоставление букв и звуков) и навыков анализа слов для определения незнакомых слов при чтении и письме
Описание персонажей, обстановки и основных событий рассказа с использованием ключевых деталей
Получение фактов и информации из разных произведений
Написание на тему, предоставление некоторых фактов и предоставление некоторого смысла открытия и закрытия
Участие в совместных исследовательских и писательских проектах (e.g., изучив ряд «практических» книг и используя их для написания последовательности инструкций)
Участвовать в обсуждениях изучаемых тем и текстов, отвечать на комментарии других и задавать вопросы, чтобы прояснить путаницу
Описание людей, мест, вещей и событий с соответствующими деталями, четкое выражение идей и чувств с помощью полных предложений
Создание и расширение полных простых и сложных утверждений, вопросов, команд и восклицаний
Определение правильного значения слова с несколькими значениями на основе предложения или абзаца, в котором это слово используется (например,g., решая, означает ли слово летучая мышь летающее млекопитающее или клюшку, используемую в бейсболе)
Научиться думать о более тонких различиях в значениях почти синонимов (например, марш, гарцующий, напыщенный, прогулка, ходьба)

Математика
В 1-м классе ваш ребенок будет опираться на прошлогоднюю работу и приобретать новые важные навыки. Одним из наиболее важных результатов года является повышение скорости и точности сложения с суммой 20 или меньше и вычитания из числа 20 или меньше (например.г., 17 — 8). Еще одна важная цель в 1-м классе — прибавление с суммой 100 или меньше; это будет зависеть от понимания того, что означают цифры в таком числе, как 63 (а именно, 63 — это шесть десятков и три единицы). Работа с многозначным сложением в этом году подготовит почву для 2-го класса, когда ваш ребенок будет работать с трехзначными числами, а также складывать и вычитать с большими числами.
Образец того, над чем будет работать ваш ребенок в 1-м классе
Решение задач сложения и вычитания слов в ситуациях сложения, взятия из, сложения, разборки и сравнения (например,г., из ситуации можно сделать следующее: «На столе лежало пять яблок. Я съела яблоки. Потом было три яблока. Сколько яблок я съел? »)
Сложение с суммой 20 или меньше и вычитание из числа 20 или меньше, например, используя стратегии, основанные на числе 10 (например, чтобы решить 13-4, можно начать с 13, вычесть 3, чтобы получить 10, а затем вычтите еще 1, чтобы получить 9)
Быстрое и точное сложение с суммой 10 или меньше и быстрое и точное вычитание из числа 10 или меньше (например,г., 2 + 5, 7 — 5)
Понимание того, что означают цифры в двузначных числах (разрядное значение)
Использование разряда для сложения и вычитания (например, 38 + 5, 29 + 20, 64 + 27, 80-50)
Измерение длины объектов с использованием более короткого объекта в качестве единицы длины
Создание составных фигур путем соединения фигур и разделения кругов и прямоугольников на половинки или четверти

Помогите своему ребенку учиться дома
Искусство и грамотность английского языка
Поощряйте ребенка читать вам такие книги, как «Медведь» Эльзы Холмелунд Минарик.Помогите ему или ей произнести сложные слова. Чтобы найти другие книги для чтения вашим ребенком, посетите сайт www.

Родительское собрание в 1 классе «Урок родителям»

Родительское собрание в 1 классе

Темы для родительских собраний для родителей 1 (дополнительного) класса | Материал (1 класс) на тему:

Первое Родительское собрание в 1 классе

ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 1 КЛАССЕ

ПЕРВОЕ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ В 1 КЛАССЕ

Педагог-психолог Молчанова Е.И

ПАМЯТКА 1 Трудный возраст

Адаптация первоклассников

«Психологическая готовность к школе»

Готовность ребенка школьному обучению

Родительское собрание в старшей группе

Советы родителям по адаптации детей к ДОУ

«Ваш ребенок пятиклассник»

Советы родителям будущих первоклассников

Психологическая готовность

(готовность ребенка к обучению в школе)

ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ

ВНУТРИЛИЧНОСТНОЕ САМООСОЗНАНИЕ

Что делать, если ребенок не хочет учиться?

Давайте будем учиться вместе с детьми!

Анкета для отцов 1 Уважаемые папы!

Консультация для родителей

» Родительское собрание в 1 классе»

Протокол родительского собрания в 1 классе

3 совета по эффективным виртуальным встречам родителей и учителей

Взаимодействие с родителями (Раздел I) / Ресурсы родительского собрания

Встреча с родителем поведенческого ребенка

Встреча с родителями по поводу поведения их детей

Как подготовиться к встрече родителей с учителем, если у вашего ребенка СДВГ

Эллен Браатен, доктор философии

1 класс

Организация встреч родителей и учителей для всей школы или класса — SignUp.com

Настройка регистрации на конференцию для всей школы

1. Создайте шаблон подписки для своих конференций

2. Дублировать и переименовывать регистрационные записи для каждого учителя

3. Пригласите родителей выбрать место (а) для встречи

4. Отслеживайте, кто приезжает — отчеты о конференциях и отслеживание посещаемости

Первый класс — Руководства для родителей — Семейные ресурсы

Руководство для родителей первого класса по успеху учащихся

Английский язык Искусство и грамотность

Образец того, над чем будет работать ваш ребенок в 1-м классе

Математика

Образец того, над чем будет работать ваш ребенок в 1-м классе

Помогите своему ребенку учиться дома

Искусство и грамотность английского языка

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики