Сценарий родительского собрания в 4 классе: Первое родительское собрание в 4 классе

• Создать и спланировать мероприятие – все на палубе, но нужен стул 

, координаты, поставщики — помощь более ограничена днями до/после выполнения видения

Пляжный день — Кейси Веларде

Последний день школьного обеда

Дополнительное обсуждение:

• Требуемый бюджет на прошлые годы составил 14-15 000 долл. США

• Мы уже собрали более 3500 долл. США (35 пожертвований)

• Прогнозируемые дети составляют 107 (в прошлом году было 109)

• 1119202 Многие люди. пропустил сбор средств для желтого флаера; для повторной отправки

• Biz Town спонсируется PTA; нам не нужно об этом заботиться

• Заметки о встречах будут общими и на Google Диске

• В: Допустят ли волонтеров в кампус в следующем году? A: мы еще не знаем

• Анжела и Джоди перераспределить желтый Купить в листовке через родителей в комнате, Facebook

• Ким отправить желтый Купить в листовке 902 6 дистанционным учащимся

• Анджела, чтобы разослать папки/заметки от бывших председателей комитетов, как только они станут доступны0003

• Дата следующей встречи будет определена на основе ответов на электронные письма, которые будут разосланы в поисках дополнительных волонтеров, вступительных взносов и т. д.

Комментарий

10 лучших способов помочь вашему 4-класснику добиться успеха в школе

1. Поощряйте чтение всеми возможными способами
2. Относитесь к ребенку так, как будто он писатель
3. Сделать математику частью своей повседневной жизни
4. Научите ребенка слушать
5. Поддержите учителя своего ребенка и школьные правила

1. Любыми способами поощряйте чтение
Невозможно переоценить важность чтения. Это не только способствует обучению во всех других предметных областях, раскрывает детям к огромному количеству информации и опыту, которым они иначе не могли бы насладиться. Стимулирует воображение, питает эмоциональный рост, развивает словесную навыков и влияет на анализ и мышление. На самом деле, по мнению каждого учитель, с которым я разговаривал, чтение 9с 0531 по или с ваш ребенок каждый день — это самое важное, что вы можете сделать.

Вам не следует так беспокоиться о том, насколько хорошо читает ваш ребенок в каком-либо конкретном классе. Разные дети приобретают навыки чтения в в разном возрасте и по-разному. Но можно привить любовь к чтению предоставив вашему ребенку массу удовольствия от печати на любом уровне она в деле. Когда она может читать самостоятельно и любит читать разнообразные книг, вы можете поддержать ее следующими способами:

 Позаботьтесь о том, чтобы в доме было много различных материалов для чтения, соответствующих ее интересам (например, детский спортивный журнал или книги о спорте или других занятиях, которые она любит).

 Относитесь к ребенку как к эксперту по чтению, независимо от того, какие книги он любит читать. Если он, например, увлекается ужастиками, скажите: «Вы читали много этих ужастиков. Какая из них, по вашему мнению, лучше? Почему?»

 Убедитесь, что у вашего ребенка каждый день есть свободное время, когда он может свернуться калачиком в кресле и почитать. Читайте свои собственные книги, журналы или газеты, когда ваш ребенок читает.

 Продолжайте читать ребенку вслух (чтобы укрепить его словарный запас, навыки понимания и аудирования, а также получить удовольствие от чтения).

Вернуться к началу

2. Относитесь к ребенку так, как будто он писатель
Ему не обязательно быть Хемингуэем или Шекспиром. Все, что ему нужно сделать, это расти думая, что он может излагать мысли и слова на бумаге. И чем раньше он начинает, тем лучше.

К настоящему времени ваш ребенок становится уверенным писателем и не боится использовать неправильное написание в ее первых черновиках.

Как помочь:

 Пусть ваш ребенок увидит, как вы пишете и исправляете собственные ошибки; спросите его мнение о том, что вы написали (например, «Ясна ли эта записка учителю?»).

 Дарите подарки, связанные с письмом, такие как специальные карандаши и ручки, настольную лампу, дневник в твердом переплете, детский словарь или персонализированные канцелярские принадлежности.

 Поощряйте ребенка писать с помощью компьютера; научите ее пользоваться программой проверки орфографии.

 Выражайте гордость за то, что пишет ваш ребенок, демонстрируя его книги и рассказы посетителям и другим членам семьи, чтобы они могли насладиться ими, или попросите ребенка прочитать их вслух.

 Поощряйте ребенка иметь друга по переписке.

 Предложите ребенку разгадывать кроссворды, анаграммы и другие словесные игры, развивающие словарный запас и беглость речи.

 Читайте вместе и обсуждайте книги и авторов, которые вам нравятся.

Вернуться к началу

3. Сделать математику частью своей повседневной жизни
Оставьте карточки, рабочие тетради и другие материалы для обучения навыкам и тренировкам. учитель. Дома лучший способ помочь ребенку полюбить математику – это играть с числами и часто указывать различные способы какая математика делает нашу жизнь проще. Работая с материальными объектами и считать, сортировать, оценивать, измерять, искать закономерности и решать задач реальной жизни, дети учатся мыслить математическими терминами, без беспокоясь о том, достаточно ли они «умны», чтобы заниматься математикой.

Почти все, что вы делаете, связано с числами и/или решением задач будет строить математические навыки вашего ребенка. Вот лишь несколько идей, чтобы получить вы начали:

 Попросите ребенка накрыть на стол (подсчет и сортировка наборов тарелок, салфеток, чашек, столового серебра).

 Попросите его угадать вещи, а затем найти ответы. Например: Сколько тарелок хлопьев Как вы думаете, мы можем выбраться из этой коробки? Как вы думаете, сколько M&Ms в твоей сумке (размера с перекусом)? Как вы думаете, сколько минут это будет взять убрать со стола?

 Попросите ребенка помочь вам создайте выкройку для лоскутного квадрата или абстрактного рисунка с помощью маркеров и бумага; плотная бумага разных цветов, разрезанная на квадраты, треугольник и другие формы; или фигуры, вырезанные из разных тканей.

 Играйте с ребенком в настольные игры, игры в кости и карточные игры (например, в войну). Поощряйте ее придумывать собственные игры.

 Расскажите о том, как вы используете математику, когда: балансируете свою чековую книжку, расплачиваетесь с кассирами, меняете счета на монеты, устанавливаете свой семейный бюджет, кладете деньги в банк, покупаете подарки на день рождения и т.  д.

 Научите своего ребенка планировать свои собственные деньги , помогая ему копить на специальную игрушку или занятие.

 Привлекайте ребенка к отмериванию ингредиентов для рецептов.

 Попросите помощи в покупке продуктов («Какое предложение здесь выгоднее?»; «Сколько стоит фунт каждого из них?»). Пусть он принесет свой калькулятор в продуктовый магазин.

 Поощряйте ребенка придумывать разные решения проблем. Например: «У вас есть 20 долларов денег на день рождения, которые нужно потратить. Попробуйте придумать три разных способа их потратить».

 Прежде всего старайтесь положительно относиться к математике , даже если это был ваш худший предмет в школе. Если у вашего ребенка возникают проблемы с этим или он начинает жаловаться на то, что это слишком сложно или слишком скучно, действуйте так, как будто вы знаете, что если он продолжит попытки, то станет лучше. «Все учатся с разной скоростью и по-разному», — могли бы вы сказать. «Вот почему у нас есть учителя. Но я знаю, что у тебя все получится, если ты будешь стараться».

Вернуться к началу

4. Научите ребенка слушать
Учителя, проработавшие 15 и более лет, говорят, что видели определенное снижение концентрации внимания и навыков слушания у детей, поскольку они впервые начал преподавать. Многие из них связывают это не только с постом и занимательный темп телевидения и компьютерных игр, но к тому что у многих детей сегодня не так много времени, чтобы просто посидеть, слушать и разговаривать с членами семьи. Между работой родителей и детьми внешкольных мероприятий, иногда трудно собрать всех в один и тот же номер для семейного ужина раз в неделю.

Но возможность сосредоточиться на том, что говорят другие люди, очень важна. элемент в обучении. Поэтому, когда это возможно, старайтесь развивать у своего ребенка умение слушать. Вот несколько стратегий, которые помогут:

 Читайте вслух своему ребенку на регулярной основе даже после того, как она научилась читать самостоятельно. Задавайте вопросы во время чтения, чтобы убедиться, что ваш ребенок все понимает. что она слышит.

 Ограничить телевидение, компьютер, и время видеоигр. Хотя все они развлекательные и даже могут быть образовательные, они, как правило, способствуют туннельному зрению. Убедитесь, что время время, которое ваш ребенок проводит перед экраном, уравновешивается временем, проведенным с другие люди, говоря лицом к лицу.

 Когда вы разговариваете со своим ребенком, установите зрительный контакт и осторожно коснитесь его плеча или руки, чтобы зафиксировать его внимание.

 Указывая дорогу, спрашивайте чтобы ваш ребенок повторил вам то, что он услышал от вас уверен, что она действительно слышала и действительно понимает, что ей нужно делать.

 Моделируйте правильное слушание. Когда ваш ребенок хочет поговорить с вами, например, прекратите то, что вы делать и смотреть на него, пока он говорит. Когда он закончит, скажи что-нибудь это указывает на то, что вы слышали его, даже если вы только повторяете то, что он сказал.

 Говорить и слушать игры с вашим ребенком, такие как Шарады, Красный/Зеленый свет, Утка, Утка, Гусь и двадцать вопросов.

 Научите ребенка, что даже если взрослый говорит что-то скучное, его все равно нужно слушать, посмотрите на человека и проявите уважение.

 Проведите время со своим ребенком делать тихие действия, которые поощряют разговор, например, вместе гулять, кататься в машине, складывать белье, собирать клубнику, и т. д.

Вернуться к началу

5. Поддержите учителя вашего ребенка и школу правила
Даже если вы с ними не согласны. Это не приносит никакой пользы ребенку услышать, как ее родители говорят, что школа — это «пустая трата времени», что школьные правила «тупые», или то, что она изучает, «глупо» или «бесполезно». Ваш у ребенка нет выбора, идти ли в школу, так что она могла бы чувствовать себя хорошо о том, где она проводит свое время. Она будет более мотивирована много работать и добиться успеха, если она думает вы думаете, что она делать стоит.

Так что, даже если школьные правила кажутся вам глупыми или несправедливыми, или вы думаете, учитель вашего ребенка в чем-то ошибается, не делайте из этого большой проблемы об этом перед вашим ребенком . Вместо этого примите свои опасения прямо к источнику.

Основные шаги к разрешению проблемы
Лучший способ решить проблему или разногласие, связанное со школой это:

  Записаться на прием увидеться или поговорить с учителем. При незначительных проблемах и проблемах телефонной конференции может быть достаточно. Но если вы считаете, что вопрос заслуживает более серьезное обсуждение, договориться о встрече с учителем лицом к лицу. Не пытайтесь загнать ее в угол до или после школы, когда ее внимание на студентов. Вместо этого стреляйте в то время, когда она может дать вам ее полное внимание и менее склонны к стрессу или напряжению.

  Тщательно обдумайте, что вы хотите сказать, прежде чем вы посетите школу. Запишите список ваши проблемы, и почему они проблемы. Оставьте ваш список на некоторое время, а затем вернитесь к нему, когда почувствуете себя спокойно и рационально. Пытаться представить все свои проблемы в самом позитивном свете, чтобы вы не сразу заставит учителя защищаться. Например, вместо сказать: «Вы ничего не делаете, чтобы помочь моему ребенку улучшить навыки чтения», вы должны стрелять по: «Я действительно беспокоюсь об успехах моего ребенка в чтении. Я хотел связаться с вами, чтобы узнать, есть ли что-нибудь что еще можно сделать в школе и дома, чтобы помочь ей двигаться вперед». 0003

Если необходимо, потренируйтесь в разговоре с третьим лицом, чтобы уверен, ты не звучишь слишком угрожающе. Вам может захотеться взорвать учитель; у вас даже могут быть веские причины для этого. Но ваш ребенок будет никоим образом не выиграет, если вы оттолкнете ее учителя. Постарайтесь запомнить что лучшие школьные решения приходят, когда учитель и родитель действуют как команда.

  При встрече с Учитель, выражайте свои опасения в наименее угрожающей, наиболее дружелюбной форме. тон, который вы можете собрать. Если вы выйдете из себя, вы можете потерять шанс относиться серьезно. Напомните себе, что ваша цель — помочь ребенок, не выпускайте пар. Если возможно, приведите вещественные доказательства свою сторону истории.

  Подготовьтесь к прослушиванию стороне учителя. Могут существовать смягчающие факторы, о которых вы не зная; вы могли получить неверную информацию от своего ребенка; может быть недопонимание, которое усложняет проблему. Пытаться быть и действовать непредубежденно.

  Если вы и учитель не можете прийти к взаимоприемлемому решению, заручитесь поддержкой принципала (или школьный психолог, или педагог). «Я ценю что вы говорите, но я все еще обеспокоен, — можете сказать вы. спокойнее, если бы у меня было другое мнение по этому вопросу. Я бы хотел встретиться с директором.» Или, если вы боитесь, что учитель возьмет ее гнев на вас на вашем ребенке (этого не должно было случиться, но могло бы), запросить анонимную встречу с директором. Если вторая встреча не помогает, следующий шаг — связаться с суперинтендантом. Но только вы можете решить, нужно это или нет.

Иногда вам просто нужно смириться с несовершенным учителем или классом ситуация. В большинстве случаев это не нанесет непоправимого вреда вашему ребенку, и это может даже помочь ему развить некоторые здоровые навыки выживания. Также, иногда вещи, которые расстраивают родителей в школе, на самом деле не беспокоят учеников. Таким образом, вы можете сначала поговорить со своим ребенком, прежде чем продвигаться вперед. жалобу или просьбу о переводе вашего ребенка. В некоторых случаях перемещение ребенку из одного класса в другой в середине года было бы хуже от точку зрения ребенка, чем заставлять его отстаивать ее со слабым учитель.

С другой стороны, школьный персонал не должен вас пугать. Если вы считаете, что у вас есть правомерная жалоба (или если здоровье вашего ребенка, на карту поставлена ​​безопасность или благополучие), и ваше чутье подсказывает вам бороться для вашего ребенка, вы должны сделать это. Просто постарайся помнить, на каждом шагу Кстати, чем меньше враждебности вы выражаете, тем больше вероятность того, что люди будет внимательно выслушивать ваши опасения и работать над достижением взаимного приемлемое решение. Пусть сила настойчивости , а не воздействие агрессии продолжайте свое дело.

Если учитель звонит вам
Шаги, изложенные выше, также следует выполнять, если учитель звонит вам , чтобы обсудить проблемы, которые ваш ребенок вызывает в школе. Даже если вы думаете, что учительница неправа, или ваш ребенок настаивает на своей невиновности, идите на конференцию с открытым разумом и спокойным и спокойным поведением. дружелюбный. Большинство учителей не стремятся заполучить своих учеников; они искренне хотите, чтобы учебный год ребенка был успешным.

Наверх

6. Расскажите все учителю
То есть все, что происходит дома, что может повлиять на то, как ребенок ведет себя в школе. Это включает в себя положительные изменения (такие как рождение ребенка, переезд в больший и лучший дом или даже отпуск, чтобы Мир Диснея), так и негативные (расставание или развод, смерть или болезнь в семье, родитель, потерявший работу).

Дело не в том, что учителя любопытны. Это то, что большинство детей не ужасно умеет справляться с волнением или справляться с изменениями или стрессом. И они все несут свой багаж из дома в класс. Хоть что-то маленькое, как драка с братом или сестрой в машине по дороге в школу, может повлиять поведение или успеваемость ребенка в школе.

Если учитель знает, что дома есть проблема или перемена, она с меньшей вероятностью реагировать неадекватно, когда поведение в школе идет наперекосяк. В норме обстоятельствах, например, падение оценок может побудить учителя предложите дополнительную помощь или репетиторство. Если она знает, что ребенок только что получил нового младшего брата, однако вместо этого она может отреагировать, потянув ребенка в сторону и приглашая ее поговорить о том, что она чувствует сейчас, когда она старшая сестра.

Вам не нужно вдаваться во все кровавые подробности того, что происходит дома, либо. Все, что учитель ожидает услышать, это: «Я просто хотел, чтобы вы знаю, что на следующей неделе мы переезжаем в новый дом, и Аллан очень нервничает. обо всем этом» или «Если Шейла кажется немного гиперактивной в эти дни, это потому что в эти выходные ее тетя ведет ее на свой первый бродвейский спектакль».

Что еще хотят знать учителя?

  Как ваш ребенок относится к школа: Она несчастна? Она думает, что это слишком сложно? Она жалуется об этом дома? Или ей это нравится? Есть ли какая-то особая деятельность что ей действительно понравилось? Говорит ли она о вещах, которые она узнает в школа? Большинство учителей предпочли бы услышать о проблемах раньше, чем позже, чтобы они могли работать над изменением ситуации как можно быстрее. Они как и все мы ценим добрый или ободряющий слово время от времени. Так что не забывайте упоминать хорошие вещи.

  Как ваш ребенок относится к школьные друзья: Делает ли она что-нибудь? Чувствует ли она себя частью класс или изгой? Ее дразнят или преследуют? Является она слишком застенчива, чтобы завести новых друзей? Нужно ли ей отходить от нее один лучший друг и познакомиться с другими детьми? В начальной школе есть учителя еще многое могут сделать для формирования социальных отношений. Но они нужно знать, в чем проблема, прежде чем они смогут начать ее решать.

  Что особенного у вашего ребенка страсти: Иногда ребенок, который неохотно читает, может быть обращается к книгам, посвященным особым интересам, таким как спорт или пираты, или катание на коньках, или животные. Или желание писать может быть стимулировано приглашением описать один из предметов, который любит ваш ребенок. Позволять учитель знает, есть ли что-то, что действительно мотивирует вашего ребенка, так что она может извлечь выгоду из этого в классе.

  Что особенного у вашего ребенка потребности: Сюда входят все, от аллергии до фобий, физических или медицинские условия, проблемы с обучением или предпочтения, особые таланты, эмоциональные проблемы и модели поведения. Если вы считаете, что проблема может всплывут в тех или иных областях, сообщите об этом учителю.

Вернуться к началу

7. Убедитесь, что ваш ребенок готов к школе
На протяжении всей начальной школы родители должны следить за тем, чтобы ребенок:

  Ложится спать в разумные сроки час. Это означает примерно с 8:30 до 9 вечера. Дети, которые регулярно ходят ложиться спать позже школьных вечеров, им трудно не отставать в школе, говорят учителя. В конечном итоге они становятся уставшими и ворчливыми, они, скорее всего, иметь проблемы с поведением, и они не в состоянии выполнять свои академические потенциал. Даже специалисты по сну теперь начинают верить, что определенные поведенческие проблемы и проблемы с обучением у детей являются результатом незамеченной депривации сна.

Суть в том, что хороший ночной сон — лучшая гарантия приятный и продуктивный день в школе.

  Ест сытно и питательно завтрак. Дети, которые пропускают завтрак, могут не чувствовать голода, когда они первыми попадают в школу, но, по словам учителей, обычно бьют спад в середине утра и не может сосредоточиться на школьных занятиях, до какого-то времени после обеда.

Если вашему ребенку не нравятся традиционные продукты, которые дети едят на завтрак, пусть ест то, что ему нравится. Нет ничего плохого в питании есть пиццу или бутерброд с арахисовым маслом по утрам. Или, если все в противном случае отправьте его в школу с барной стойкой и коробкой сока, так что он может получить что-то в своем животе до того, как прозвенит первый звонок.

  Носит соответствующую одежду как для дневных занятий, так и для погоды. Ребенок, который идет в школа без варежек, шапки или сапог зимой, возможно, придется сидеть внутри на перемену, пока ее одноклассники тратят лишнюю энергию на игровая площадка. Ребенок без шорт и кроссовок в спортзале день может закончиться сидением в сторонке, пока все остальные бегут вокруг весело.

Дети не всегда правильно рассуждают, когда дело доходит до защиты одежда. (Если в доме тепло, они предполагают, что будет тепло снаружи, например.) И они не всегда помнят, в какие дни они есть тренажерный зал или другие специальные мероприятия. Так что это зависит от вас, чтобы сказать ребенка, что ожидать от погоды и что надеть или минимум принести в школу.

  Маркирует все вещи. Это включает в себя его рюкзак, коробку для завтрака, книги, школьные принадлежности, спортивную одежду, спортивная сумка, арт-комбинезон и любой другой предмет одежды или личные вещи что может каким-то образом отделиться от него в течение учебного дня. Даже 10-летние не так надежны, когда дело доходит до идентификации их собственную одежду из кучи на полу раздевалки.

  Есть обед или деньги на обед. Большинство детей не думают об обеде, когда выбегают на встречу автобус или прыгать в машину утром. Это ваша работа его, возьмите или напомните ребенку, чтобы он помнил об обеде.

  Закладывает домашнее задание рюкзак, взять с собой в школу. Четвероклассники могут это сделать сами по себе, но никогда не помешает спросить: «У тебя есть домашняя работа?» до ваш ребенок выскользнул за дверь.

  Не забудьте взять с собой специальные принадлежности для особых дней. Найдите способ помочь вам обоим оставаться на вершине запросов учителя. Повесьте большой календарь с обведенными важными датами. в красном, например, или прикрепите стикеры к зеркалу в ванной. накануне особого дня в школе.

  Точно знает, кто забрать ее и что будет, когда школьный день закончится. Дети будут волноваться весь день, если не будут знать, чего ожидать, когда звенит последний звонок. Если вы ожидаете каких-либо изменений в распорядке дня, или в лице, приветствующем вашего ребенка после школы, не забудьте дать много уведомлений.

  Приходит в школу вовремя каждый день. Хронические опоздания не только разрушают весь класс, это может заставить ребенка чувствовать себя не в своей тарелке весь день. Плюс, это посылает сообщение о том, что школа не настолько важна, чтобы приходить вовремя.

Вернуться к началу

8. Проводите время в классе вашего ребенка
Даже если это всего раз в году, и вам нужно взять полдня от работы. работать, чтобы сделать это. Все дети испытывают настоящий кайф, когда видят своих родителей. в их классе. Это посылает мощное сообщение о том, что вы заботитесь о своем ребенка и о ее воспитании.

Личное знакомство с классом также является лучшим способом получить взгляд на то, чему и как учит учитель, какие проблемы перед учителем, что такое химия в классе, как ваш ребенок подходит внутри группы и как она взаимодействует с конкретными сверстниками. Плюс, это даст вам лучшее представление о типах вопросов, которые вы должны задавать чтобы отвлечь ребенка, когда он говорит о школе.

В большинстве школ вам не нужен повод, чтобы посетить класс. Просто спросите учителя, можете ли вы войти и понаблюдать. Если вы хотите оправдание, волонтер. Учителя всегда ищут родителей, чтобы:

 Обмен опытом в конкретной предметная область, связанная с вашей работой или хобби

 Читайте детям

 Проведение семинаров по письму, или помочь детям «опубликовать» их книги

 Обучать детей, которым помогать или работать с небольшой группой продвинутых студентов по математике или другим предметы

Сопровождающие экскурсии

Пошив костюмов для школы играть, печь кексы для вечеринки или вырезать бумажные фигурки для класса проект

 Введите информационный бюллетень для класса или литературный журнал

Если у вас есть много свободного времени, вы можете рассмотреть:

 Быть «родителем класса» человек, который выступает в качестве связующего звена между учителем и другими родителями собирать сопровождающих для школьных экскурсий, например, или находить добровольцы выпекают для классной распродажи выпечки)

 В качестве наблюдателя за игровой площадкой

 Присоединиться к родителям/учителям школы ассоциация

 Поступление в школу директора консультативный комитет (если таковой имеется)

 Участвовать в местной школе доска

По крайней мере, вы должны планировать выделить время для посещения:

 Особые мероприятия, на которые родители приглашаются (например, бранч в честь Дня матери, приготовленный детьми; или писательский чай, на котором дети читают свои рассказы вслух своим родители)

Специальные школьные мероприятия, такие как как ежегодное праздничное шоу или весенний мюзикл

 Ежегодное открытие школы дом

 Все запланированные родитель/учитель конференции

Наверх

9. Поощряйте ответственность и независимость
Оба они необходимы для самостоятельного обучения. И оба сделают ребенку легче приспособиться к требованиям школы и ладить со своим учителем и одноклассниками. Так что, по возможности, пусть ваш ребенок делать что-то для себя и для других.

Например, предложите ему:

  Играть активную роль в готовлюсь к школе. Включая выбор школьной одежды (желательно накануне вечером), вставать вовремя (по будильнику, при необходимости), одеваться, умываться и чистить зубы, готовит завтрак, застилает постель и проверяет, у него есть все, что ему нужно в его рюкзаке. При необходимости сделайте его контрольный список, чтобы помочь ему вспомнить все, что нужно сделать.

  Разработайте режим домашнего задания. Хотя нет установленной формулы, это поможет, если у вашего ребенка есть регулярная время и место, чтобы делать домашнее задание каждый день. Так она с меньшей вероятностью забыть сделать это и с меньшей вероятностью спорить о том, чтобы сделать это «позже».

  Распакуйте собственный рюкзак. Научите его, что как только он вернется домой из школы, он должен распаковать вещи. свой рюкзак, положил материалы для домашней работы на место для домашней работы и вручать вам (или класть в специальное место) любые бюллетени, заметки из учителем, бумагами для подписи или специальной работой, которую он принес домой. Затем он может смотреть телевизор, или перекусить, или делать все, что запланировано.

Если вы сделаете это частью своего распорядка дня, вероятность того, что вас ударят, снизится. во время утренней спешки со словами: «О, нет! Я должен принести кексы на сегодняшнюю вечеринку» или «Сегодня тот день, когда ты должен прийти на школа для нашей научной ярмарки. »

  Убери свой беспорядок. Это включает в себя игрушки, разбросанные по полу в гостиной, велосипеды и ролики. коньки, оставленные на подъездной дорожке, и мокрые полотенца, оставленные холодными и одинокими на полу в ванной. Это может занять больше времени и потребовать больше усилий для настаивать на том, чтобы ваш ребенок все собирал сам, но в конечном счете беги, это лучше для нее, чем когда ты всегда это делаешь. В школе она не будет выбора.

  Примите участие в жизни семьи питание. Ваш ребенок может накрыть на стол, помочь со списком продуктов, готовит ему завтрак, готовит обед, помогает планировать питание и делать покупки для продуктов питания.

  Выполнять обычную работу по дому которые приносят пользу всей семье. Даже такие мелочи, как вынос мусор регулярно поможет вашему ребенку увидеть себя частью большего семейная команда. Это также укрепит ее чувство компетентности и уверенности в себе.

  Привлекайте ребенка к ответственности за его действия. Если звонит учительница и говорит, что поймала тебя ребенок списывает, она не видела домашних заданий от вашего ребенка уже две недели, или ваш ребенок еще не прошел крупный проект, не торопитесь защита ребенка с отговорками. Вместо этого запланируйте встречу с вашим ребенку и учителю, чтобы выяснить, почему он бездельничает или плохо себя ведет, и установить взаимоприемлемое последствие. Дайте понять, что ваш ребенок должен взять на себя ответственность за свои действия, даже если это означает получение плохой оценки или лишение свободы.

Наверх

10. Спрашивайте ребенка о школе каждый день
Не всегда легко получить сенсацию о школе от собственного ребенка. Если вы задаете совершенно нормальный, искренний вопрос, например: «Что ты делал в сегодня в школу?», вы, скорее всего, получите классический ответ: «Ничего». Обычному ребенку трудно ответить на такой вопрос. Она не может вспомнить все, что она делала, и даже если бы она могла, она не знала бы, куда Начало. Бесполезно спрашивать: «Чему ты научился сегодня в школе?» или же «Как прошел учебный день?» либо. Оба выявят односложные ответы («Ничего» или «Отлично»), потому что они слишком общие и слишком расплывчатые для большинства детей. обрабатывать.

Но все же важно спросить о школе, потому что она учит ребенок, что школа важна, и что вам действительно интересно ее жизнь. Так как же заставить ребенка раскрыться? Вот что еще родители говорят, что действительно работает:

  Не спрашивайте слишком рано . «Когда мой сын выходит из автобуса, последнее, что он хочет делать, это говорить о школе, — говорит мать Мэри Митчелл. — Он слишком занят, думая о играть со своими игрушками или ходить в гости к друзьям. Так что я научился позволять расслабься и поиграй немного, прежде чем задавать какие-либо вопросы».0003

  Разработайте ритуал. «Для моего сына волшебный момент — это время сна», — говорит родитель Чарльз Джеймс. «Вероятно, он просто пытается задержать меня, чтобы не ложиться спать позже. Но когда он весь заправлен и свет выключен, я слышу самый подробный описание школы.»

  Задайте конкретные вопросы. «Я получаю самые лучшие ответы, когда спрашиваю своего сына о чем-то, что я почти уверен, что в тот день он делал это в школе», — говорит родительница Джули Ритцер Росс. Например: «Кто сидел рядом с тобой за обедом? орфографический тест?» Чем конкретнее вы можете быть, тем лучше.

  Читать все учителю отправляет домой. «Заметки и информационные бюллетени, которые приходят домой в рюкзак — действительно самый надежный источник информации», — говорит Чарльз Джеймс. «Я узнаю, о чем узнает мой сын, что грядет с точки зрения специальных мероприятий или экскурсий, какую помощь учитель может использовать в классе, и что я могу сделать дома, чтобы закрепить чему мой сын учится в школе. Не всегда легко найти время прочитать их, но это стоит усилий, потому что это помогает мне заполнить пробелы от разговоров с сыном».

  Дайте ребенку личное пространство. Некоторым детям нравится думать о школе как о своем личном мире, где их родители и братья и сестры не могут вмешиваться. Если ваш ребенок такой, не дави. Дайте ему понять, что вы заинтересованы в его школьном дне, и пусть он подойдет к вам, если у него есть что-то действительно важное, чтобы поделиться. затем оставаться на связи за кулисами с учителем, чтобы убедиться, что все идет нормально.

Вернуться к началу

Протокол собраний – Программа участия родителей

​ ​​

Дата/время: 19:00 26. 05.2020: :30 вечера

Участники: Юнг Тран (исполнительный директор), Эми Удомпаньянан (секретарь), Гаятри Прабху (главный казначей), Эяль Тал (родительский член по особым поручениям), Ава Лин (родительский член по особым поручениям), Дебора Андерсон (избранный исполнительный директор), Виктория Конник (избранный главный казначей), Кэтрин Галланд (учитель), Донна Уилбэнкс (преподаватель по особым поручениям), Дженнифер Лоу (учитель по особым поручениям), Сумин Хонг (учитель ), Андреа Ортис (директор) и родители PPP (см. итоги ниже)

Всего
Участники сотрудников- 5
родительских посетителей- 37
Всего участников- 42

Классы представлены
Детский сад- 8
1-й класс- 11
2-й класс- 14
. слайды:
drive.google.com/file/d/1DFaj9QWGq2RZTVgw4DihUJV7uaZmwL3a/view?usp=sharing

Встреча объявляется в 18:35

1. Приветствие и знакомство (Юнг Тран)
   1. Миссия/Цель PPP
      1. Для обеспечения наилучшего обучения в сотрудничестве с учителями.
   2. Введение учителей PPP

Учитель для детского сада: г-жа Гулланд
Первый класс. Основные моменты

1. Детский сад (г-жа Гуалланд)

Подробный список основных моментов в классе см. на слайдах встречи

1. Тыквенный грядок на территории кампуса (подарен классами K1 PPP всем классам K1)
2. Первый (мисс Уилбэнкс)

Подробный список ярких моментов в классе см. на слайдах встречи

1. Второй (мисс Лоу)
   3

   Подробный список основных моментов в классе см. на слайдах собрания

   1. Учащиеся помогают друг другу
   2. Обучение совместной работе и работе в команде

    

   1. Третий (миссис Хун)

   См. Слайды встречи для подробного списка основных моментов в классе

   1. Книга для Bravo с SF Opera
   2. THEUS и Minotaur
   1. Совместный казначей. Текущие балансы по классам
      1. Детский сад: $8 390,96
      2. Первый: $6 174,86
      3. Второй: $6 299,17
      4. Третий: $1 915,53
2. Выражение признательности членам правления PPP 2021-2022 (Yung Tran)
3. Ожидание 2022-2023 учебного года
   1. Представление новых членов правления
      1. Исполнительный директор: Дебора Андерсон
      2. Казначей: Виктория Конник 2-2 2092
      6
   2. 2023 Введение исполнительного директора (Дебора Андерсон)

1. Напоминания
   1. Продолжить регистрацию волонтерских часов
   2. В настоящее время принимаются заявки PPP до 08.06.2022
   3. EOY PPP Meet & Greet

10.06.2022, 17:00 — 18:00 @ Noble Library Park

1. Вопросы и ответы

Вопрос: (Джони Да) для ППС высшие классы не только детский сад?
A: (Миссис Ортиз) Kinder-6, 1-й заполнен, 2-3 и 3-й заполнен

Q: (Абхишек Камат) Как выбираются экскурсии и обогащение PPP?
A: (Мисс Лоу и Мисс Уилбэнкс) Есть составленные списки, которыми пользуются учителя, а иногда родители дают рекомендации.

В: (Абхишек Камат) Не могли бы вы сказать мне, сколько человек проголосовало на последних выборах ПНП?
A: (Эми Удомпанянан) Отложено до ответа на этот вопрос по электронной почте.

В: (Уэйн Ли) Вы знаете, вернутся ли экскурсии в следующем году?
A: (миссис Ортиз) Презентации на месте теперь разрешены. Научный лагерь пятого класса был единственной разрешенной выездной экскурсией в этом учебном году, но признаки указывают на то, что следующий год будет более нормальным учебным годом. Использование шины по сравнению с родительскими драйверами все еще остается вопросом, поскольку шина является более контролируемой средой.

Совещание перенесено в 19:15

Дата/время: 23 сентября 2021 г., 17:30 — 18:30

Участники: Юн Тран (исполнительный директор), Эми Удомпаньянан (секретарь), Гаятри Прабху (главный казначей), Эяль Тал (родительский член по особым поручениям), Ава Лин (родительский член по особым поручениям), Кэтрин Галланд (учитель), Донна Уилбэнкс (учитель по особым поручениям ), Дженнифер Лоу (учитель по особым поручениям), Сумин Хонг (учитель), Андреа Ортис (директор) и родители PPP (см. итоговые данные ниже)

ИТОГО
Присутствующие сотрудники — 5
Присутствующие родители — 46
Разное. или неизвестные посетители — 6

ВСЕГО ПОСЕТИТЕЛЕЙ
57

ПРЕДСТАВЛЕННЫЕ КЛАССЫ
K-Gulland — 13
1-Wilbanks — 13
2-Low — 18
3-Hong — 11

Slides 90: https://drive

Открытие встречи в 17:35

1. Приветствие и знакомство (Юнг Тран)
   1. Миссия и цель PPP
      1. Семья и сообщество
      2. Признание проблем пандемии
   2. Знакомство с PPP Учителя и директор

Учитель: г-жа Гулланд Большой: г-жа Лоу
Учитель: г-жа Хонг
Директор: г-жа Ортис

1. Представление членов правления PPP

Исполнительный директор: Юн Тран
Секретарь: Эми Удомпаньянан
Главный казначей: Гаятри Прабху
Член по особым поручениям родителей: Эяль Таль
Член по особым поручениям родителей: Ава Лин

1. Размышления о 2020–2021 учебном году
   1. Несмотря на трудности, связанные с пандемией, мы по-прежнему можем приносить пользу Для наших детей
   2. Достижения
      1. Станции пополнения бутылки с водой
   3. Поставщики
      1. Schmahl Science
      2. Рэт-мастер-класс
      3. Young Art
   4. 2020121. 0026
   5. Enrichment activities are not possible without donations

     5:43 pm

1. Head Treasurer’s Report (Gayatri Prabhu)
   1. Rollover amounts for each classroom

Kinder: $0
First: $3,812.42
Second: 13 209,09 долл. США
Третий: 6 599,78 долл. США (перенос) + 314,07 долл. США (остаток)

1. Бюджеты классных комнат обсуждались во время презентаций «Снова в школу»
2. Пожертвования классных комнат финансируют эти возможности
3. Пожертвования являются добровольными взносами
4. Пожертвования не облагаются налогом
5. Обратитесь к классным казначеям, чтобы скоординировать пожертвования для компаний, соответствующих компании
6. Сроки: 15.10.2021 и 15.01.2022
   1. С нетерпением жду начала 2021-2022 учебного года (Юнг Тран)
      1. Родители не могут находиться в кампусе

          17:45
   Приветствие от миссис Ортис
   Напоминание обратиться к учителям, чтобы узнать, как вы можете помочь

   1. Цель: поддерживать процветание духа сообщества
      1. Добавить коммуникационный центр на веб-сайт
         1. Учителя могут публиковать сообщения о потребностях, а родители могут добровольно
      2. Поддерживать узнаваемость PPP посредством маркетинга усилия в социальных сетях 
      3. Расширение сети ресурсов и поставщиков
         1. Поделитесь с учителями, если вы знаете о других многообещающих программах
      4. Продолжайте участие сообщества
         1. Волонтерство PTA считается волонтерством PPP
         2. Праздники осени и весны PTA
         3. Сбор средств PTA завтра
      5. Наследие PPP
         1. Станции пополнения бутылок с водой
         2. Что еще?
   2. Волонтерство
      1. Возможности для волонтерства
      2. Требования к волонтерству для детей0021 E-mail
      3. Social media (Twitter, Facebook)
      4. Website
      5. What’s App
   3. Reminder to complete PPP forms
      1. Donation form
      2. Media release
      3. Parent compact

    

   1. Q & A (Yung Tran)

   Q: (Abhishek Kamath) Будет ли PPP Picnic?
   A: Возможно, весной, когда все уляжется с вариантом «Дельта».

   В: (Джони Йи) Можете дать ссылку на сайт?
   A: ссылка предоставлена ​​

   Встреча перенесена в 18:00
   

   ВСТРЕЧИ: 2020-2021 учебный год Весенняя встреча PPP Встреча
   20 мая 2021; 17:30-18:45

   Присутствующие: Мина Тай (исполнительный директор), Мелиса Ревино (главный казначей), Грейс Ли (исполнительный секретарь), Джульетта Бетанкур (учитель по особым поручениям), Дженнифер Лоу (учитель), Донна Уилбэнкс (учитель по особым поручениям), Кэтрин Галланд (учитель), Рашми Велпури (член по особым поручениям), Том Нгуен (член по особым поручениям), Андреа Ортис (директор) и родители Noble PPP:
   Детский сад — 9
   1 -й класс — 15
   2 -й класс — 13
   3 -й класс — 5
   Всего посетителей родителей — 42

   I. Отчет исполнительного директора (Mina Tai)

   1. 2020-2021 Прогресс и достижение. Следующий год
      — Kinder: Полный класс с 12 в списке ожидания
      — 1-й класс: 23 без списка ожидания
      — 2-й класс: Полный класс с 1 в списке ожидания
      — 3-й класс: Полный класс с 5 в списке ожидания
   2. Что впереди 2021 -2022
      — Встреча PPP будет проходить в Zoom для постоянного удобства
      — CMA: те же добровольцы продолжат работу в следующем году
      — Schmahl и RAFT: рекомендуют продолжение партнерства , Фуэнтес, г-жа Ортис и CMA за поддержку маркетинговых усилий PPP
   3. Исполнительный директор PPP Вакансия все еще открыта на следующий год!
   4. Представление кандидатов в Совет директоров следующего года
      — Эми Удомпанянан на пост Исполнительного секретаря
      — Гаятри Прабху для главного казначея
      — Эяль Таль для члена по особым поручениям
      — Ава Лин для члена по особым поручениям
      — Лен Труонг для члена по особым поручениям
   5. Процесс выборов

   II. ОТЧЕТ ГЛАВНОГО КАЗНАЧЕЙСТВА (МЕЛИСА РЕВИНО)

   III. ОТЧЕТ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО СЕКРЕТАРЯ (ГРЕЙС ЛИ)

   1. Отчет о часах работы волонтеров с начала года по состоянию на 14 мая 2021 г.
   2. Пожалуйста, продолжайте подавать данные о часах работы волонтеров до конца учебного года

   IV: ОТЧЕТ УЧИТЕЛЯ ЗА 2020–2021 УЧЕБНЫЙ ГОД

   1. Детский сад: г-жа Гулланд
   2. 1-й класс: г-жа Уилбанкс
   3. 2-й класс: г-жа
   4. 3-й класс: г-жа Беттенкурт

   VI: 2021-20212 PPP 9003

VI: 2021-20212 PPP 9003

. уход в отставку после 24 лет службы и руководства!

VII. СКИДКИ НА ЛЕТНИЙ ЛАГЕРЬ
VIII. Вопросы и ответы
    Во время сеанса вопросов не возникало.
​

Осеннее собрание PPP Заметки о собрании
9 сентября 2020 г . ; 17:30-18:30

Участники: Мина Тай (исполнительный директор), Мелиса Ревино (главный казначей), Грейс Ли (исполнительный секретарь), Джульетта Бетанкур (учитель, член по особым поручениям), Дженнифер Лоу (учитель), Донна Уилбэнкс (учитель по особым поручениям), Кэтрин Галланд (учитель), Рашми Велпури (член по особым поручениям), Том Нгуен (член по особым поручениям), Андреа Ортис (директор) и родители Noble PPP:
Детский сад — 13
1 -й класс — 23
2 -й класс — 13
3 -й класс — 11
Неизвестно — 3
Всего посетителей родителей — 63

Добро пожаловать и введение
Исполнительный директор: Mina Tai
Executive Secret: Grace Li 902

90. Мелиса Ревино
Член по особым поручениям родителей: Рашми Велпури
Член по особым поручениям родителей: Том Нгуен
Учитель: миссис Гулланд
Член по особым поручениям учителей: миссис Уилбэнкс
Учитель: мисс Лоу
Член по особым поручениям учителей -Большой: миссис Бетанкур

ОТЧЕТ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ДИРЕКТОРА (МИНА ТАЙ)

1. 2019-2020 Достижения.
2. 2020-2021 Цели — Поддержать наших учителей во время дистанционного обучения.
3. Краткое изложение встречи с доктором Фуэнтесом 14 августа 2020 г.
4. Руководство по программе PPP — количество часов работы волонтера на основе соглашения о руководстве по программе PPP. (25/ребенок, 40 часов/2 ребенка, 50 часов/3 и более детей)
5. Напоминание о подписании Соглашения о ГЧП (предоставляется учителями).
6. Образец возможностей добровольцев — учителя сами предоставят их в зависимости от потребностей.
7. Инструкция о том, как войти в систему во внеурочное время на веб-сайте Nobleppp.com.

1. Согласуйте с вашим классом, чтобы родители собирали средства и создавали крупные групповые пожертвования с участием компании. Обратитесь к казначею класса по поводу группового пожертвования.
2. Учителя, возможно, обсудили и попросили пересмотреть бюджет на 2020–2021 годы с предложенной суммой пожертвования. Пожертвования не облагаются налогом.
3. Индивидуальные пожертвования должны быть отправлены по почте в школу:
   Noble School
   Кому: Главный казначей PPP/Мелиза Ревино
   3466 Grossmont Drive, San Jose, CA 95132
4. ПОЛУЧАТЕЛЬ: ПРОГРАММА УЧАСТИЯ РОДИТЕЛЕЙ, INC. — Noble Elementary
   Идентификационный номер налогоплательщика: 20-1508707
   Дополнительная информация: имя родителя, ребенка, имя учителя и/или класс. месяцы. Мы не рекомендуем дисконтировать суммы пожертвований, основанные на совпадении компаний, потому что средства компании могут поступить, а могут и не поступить.
5. Формы для пожертвований можно найти на веб-сайте Nobleppp.com.

1. Как родители PPP могут поддержать обучение в течение первого триместра школы.
2. Как учащиеся могут поддерживать обучение в течение первого триместра обучения в школе.

1. PPP Опрос учителей проводится каждые 2-3 месяца.
2. Открыты вакансии помощника по коммуникационному маркетингу (CMA) для K, 2-го и 3-го классов.
3. Продолжайте пожертвования.
4. Новые семьи должны заполнить формы разрешения по электронной почте, отправленные Грейс Ли, нашим исполнительным секретарем.
5. Проявите терпение и понимание, а по возникающим вопросам обращайтесь непосредственно к учителям.

1. Исполнительный директор
2. Head Culfeure
3. Parent-at-Large

PTA. Сообщество PTA для сотрудничества с учителями, родителями и администрацией.

PPP может пожертвовать средства PTA.

Волонтерские часы PPP могут также включать волонтерские часы PTA.

Вопросы и ответы

​

• Как первые более добрые родители PPP, как мы узнаем о потребностях класса?

Образец возможностей добровольцев является хорошим ориентиром (стр. 12 слайдов), а конкретные потребности будут отправлены учителями. Родители могут связываться по электронной почте и через Facebook, чтобы сотрудничать в решении потребностей класса.

• Часы виртуального офиса для детей или для родителей?

Виртуальный офис открыт ежедневно с 7:30 до 14:30, и семьи могут звонить или писать по электронной почте в случае необходимости.

• Как учителя справляются с потребностями волонтеров?

Учителя пытаются планировать заранее, но при этом планируют день за днем. Самая важная задача для родителей сейчас – помочь своим детям во время занятий. Учителя будут обращаться за помощью на постоянной основе по мере необходимости.

• Как нам, более добрым родителям, создать виртуальное сообщество среди родителей?

Помимо подключения через одобренный список адресов электронной почты, Noble PTA является отличным сообществом для создания и общения с родителями внутри и вне PPP. В последнюю пятницу каждого месяца директор будет проводить тематический «кофе с директором» и открывать для болтовни и вопросов и ответов для семьи Ноубл в целом.

Встреча перенесена в 18:45

Суперинтендант Вопросы для обсуждения на собрании
14 августа 2020 г .; 13:00–14:00 Zoom Meeting
Участники: д-р Фуэнтес (суперинтендант), Мина Тай (исполнительный директор) и Грейс Ли (исполнительный секретарь)

(«F» и «M» представляют информацию, представленную д-ром Фуэнтесом и Mina соответственно)

ОНЛАЙН-РЕСУРСЫ
I.                                Текущие ресурсы
(1)    Zoom: текущий пакет является платным и включает в себя комнаты отдыха для учителей. (F)
(2)    Seesaw (K-2-й класс) и Google Classroom (3-8-й класс) для регистрации ежедневной посещаемости, участия, вовлеченности и выполнения заданий в соответствии с SB9.8. (Ф)
II. Потенциальные ресурсы и идеи
(1)    Научные семинары RAFT (не GNSS) – организация сотрудничает с учителями для практического изучения естественных наук и заранее рассылает комплекты для семинаров учащимся. Мы рассматриваем возможность проведения 60-минутных занятий (первые 30 минут для ½ учащихся под наблюдением учителя, в то время как остальные ½ учащихся занимаются самостоятельно. Группы меняются местами в течение вторых 30 минут) (М) (Ж)
( 2)    IXL (персонализированное обучение на уровне класса (https://www.ixl.com/). (M)
(3)    Онлайн-экскурсии и приглашенные преподаватели – PPP обращается к ресурсам экскурсий из прошлого, чтобы узнать, можно ли чему-нибудь научить онлайн. Мы уже связались с Schmahl Science. (M)
(4)    Возможны занятия вне учебного времени – присутствие учителя не требуется. (M)/(F)
(5)    Project Cornerstone – не у каждого класса есть Project Cornerstone. Одна из идей состоит в том, чтобы учителя представили его во время регистрации (8:30–9:00 утра) в рамках своей учебной программы. Это могло бы удовлетворить требования государства в отношении социального и эмоционального здоровья. (Ф)
(6)    Любые другие ресурсы, которые могут быть интересны учителям. Опросите учителей и поговорите с Ортисом о технологиях и лицензиях, которые могут помочь в обучении в классе (например, tri-pot или bitmoji). (F)

ЮРИДИЧЕСКИЕ СООБРАЖЕНИЯ
I.                  Конфиденциальность учащихся в СМИ
Новые правила, принятые в результате дистанционного обучения, не позволяют никому делиться видео/изображениями учащихся в Zoom в социальных сетях. Учителя не должны делать снимки экрана своего класса и публиковать их где-либо в социальных сетях из-за этого нового законодательства о конфиденциальности. Однако мы можем поделиться уроками в классе с изображениями/видео учителей или приглашенных преподавателей. (F) Мы удалили все изображения студентов в Zoom со страницы PPP FB и работаем над формой выпуска СМИ для приглашенных преподавателей. (М)
II. Классные помощники
В соответствии с текущей учебной моделью округ разрешает только сотрудникам BUSD или утвержденным приглашенным докладчикам/преподавателям доступ к цифровым классам и проведению занятий или семинаров. В целях конфиденциальности и безопасности учащихся родители-добровольцы и помощники старшеклассников не имеют доступа к цифровым классам для проведения инструкций в присутствии учителей или без них.

 Вопросы и ответы
(1)    Могут ли родители-добровольцы работать с учащимися в переговорных комнатах Zoom?
Нет. Новые правила конфиденциальности учащихся в результате дистанционного обучения предоставляют доступ к цифровым классам только сотрудникам BUSD и утвержденным приглашенным докладчикам / преподавателям. Родители-добровольцы не будут иметь доступа к этим цифровым классам для проведения секционных заседаний Zoom.

(2)    Есть ли в этом году читатели Project Cornerstone?
Не каждый класс использует Project Cornerstone. Мы сможем поручить нашим школьным социальным работникам проводить уроки по воспитанию сообщества и развитию характера, включая части учебной программы Project Cornerstone. Также предлагается, чтобы учителя включали это в контрольные занятия как часть учебной программы по социальному и психическому здоровью в соответствии с требованиями штата. Учителя могут вести Project Cornerstone в своих классах, если захотят.

(3)    Можем ли мы по-прежнему привлекать учащихся старших классов для проведения мероприятий по программированию/3D-печати во время Google Meet?
Нет.  Сейчас с добавлением правил конфиденциальности учащихся кто-то должен быть сотрудником BUSD или утвержденным приглашенным докладчиком/преподавателем, чтобы получить доступ к цифровым классам любого типа.

(4)    Как BUSD реагирует на изменение правил штата и округа? Все ли решения проходят через школьный совет, доктор Фуэнтес и ее кабинет, директора и т. д.?
 
Округ должен следовать указаниям округа/штата. Работа округа заключается в реализации руководящих принципов, но они не могут направлять эти руководящие принципы. В случае, если округ и штат имеют противоречащие правила, округ должен следовать более строгому. Например, если штат отменяет директиву о покрытии лица, а округ сохраняет директиву, округ должен придерживаться директивы округа, поскольку она является более ограничительной. Кабинет министров и директора будут принимать решения о том, как будут выполняться рекомендации по охране здоровья в их школах и как они хотят поддержать своих учителей и сотрудников в выполнении этих рекомендаций.

(5)    Когда школьный округ будет готов перейти на гибридную модель обучения, действительно ли учащимся, решившим продолжить онлайн-обучение, придется переходить в другую школу?
Наша конечная цель состоит в том, чтобы удерживать студентов там, где они есть, насколько это возможно для обеспечения преемственности. Это решение будет зависеть от нескольких факторов:

(1) Установлены требования штата/округа.
(2) Выполнение мер безопасности в каждой школе в соответствии с требованиями штата/округа/района.
(3) Распределение предпочтений режима обучения среди студентов (гибридный или дистанционный).
(4) Достаточный персонал для поддержки гибридной инициативы.
 
(6)    Достаточно ли у нас замещающих учителей с дистанционным обучением?
Прошлой весной у нас была минимальная потребность в заменителях. В этом году у нас достаточно заместителей, чтобы помочь нам.

(7)    Может ли PPP оплачивать такие вещи, как визуальные посетители или технологии, напрямую и отправлять подтверждение оплаты округу? Обращение к районному отделению через PO потребует больше документов и усложнит бухгалтерскую работу.
По словам г-на Франклина, в настоящее время мы можем работать напрямую с поставщиками и принимать необходимые меры без использования процесса заказа на поставку. Процесс заказа на покупку необходим для автобусов и продавцов, которым необходим доступ на территорию физической школы из-за ответственности.

(8)    Как у нас дела с СИЗ?
Мы начали делать заказы весной и получили больше всего заказов. У нас достаточно средств и оборудования на начало года, но еще не на весь год. Мы также получили заправочные станции для всего района. Мы проделали большую работу, чтобы помочь школам находиться в «режиме готовности» на случай, если мы перейдем на другой этап модели обучения.

(9)    Есть предложения о том, как родители могут поддержать Noble и PPP в этом году?
Возможности для обогащения: следует поощрять родителей привносить в класс возможности для обогащения. Повышение уровня обучения наших детей — вот что отличает PPP. Возможно, мы не сможем помочь с классами во время учебного времени, но мы могли бы инициировать больше таких учебных занятий в классах и иметь достаточно средств для поддержки этих инициатив. Лицензии и технологии для учителей: работайте с учителями и г-жой Ортис над приложениями, инструментами и лицензиями, необходимыми учителям для онлайн-обучения.

ВСТРЕЧИ: 2019-2020 учебный год

28 мая 2020 г. (18:00–19:04) — Весеннее собрание
Весеннее собрание для PPP проводится через собрание Zoom из-за отсутствия жилья

PP

PP

PP Члены Правления (2019–2020): Мина Тай, исполнительный директор – настоящее время
Дженнифер Хуанг, исполнительный секретарь – настоящее время
Мелисса Ревино, главный казначей – настоящее время
Том Нгуен, член по особым поручениям – настоящее время
Рашми Велпури, член по особым поручениям Большой – присутствует
Г-жа Джульетта Беттанкур, преподаватель, член по особым поручениям – присутствует 
Г-жа Донна Уилбэнкс, учитель, член по особым поручениям – присутствует
Посещаемость членов: 46 на всех уровнях обучения Мина провела презентацию через Zoom.

​Повестка дня:
1) Отчет исполнительного директора
2) Отчет главного казначея
3) Отчет учителя
4) Прочие вопросы
5) Вопросы и ответы

1) Достижения за 2019-2090 учебный год a
) Д-р Фуэнтес снял видео о PPP, которое размещено на веб-сайте
b) Расширенные платформы социальных сетей через Facebook и Twitter для маркетинга PPP и набора новых студентов
c) Домен веб-сайта PPP был упрощен до Nobleppp.com
d) Новая витрина, расположенная с правой стороны главного офиса, демонстрирующая деятельность всех 4 классов PPP
e) Участие в первой школьной выставке в Villa Sports на 25 января Генерация новых лидов.

2) Финансовое положение Мелиса Ревино. Остаток от 3-го класса будет передан учащимся 4-го класса. Это решение было принято на этот год только в связи с обстоятельствами COVID-19. Каждый класс также даст 500 долларов предстоящему детскому классу для старта.

​3) Отчет учителя: Изменения в штате
В штате PPP произошли изменения. Госпожа Кляйншмидт, учитель ППС 1 класса, переезжает. Мисс Уилбэнкс, бывшая воспитательница детских садов, станет учительницей 1-го класса. Г-жа Гулланд из Noble теперь будет новым учителем PPP. Пожалуйста, поприветствуйте ее в нашей программе. Мисс Лоу из 2-го класса и миссис Беттенкур из 3-го класса продолжат преподавать в своем классе. Поскольку обстоятельства в следующем учебном году остаются изменчивыми, пожалуйста, продолжайте поддерживать своего учителя, насколько это возможно.

4) Прочие дела
a) В команде PTA на 2020-2021 учебный год есть несколько открытых вакансий председателя членства и члена парламента. Пожалуйста, свяжитесь с Шанной Брюэр ([email protected]) для получения более подробной информации и/или если вы заинтересованы.
b) Дженнифер Хуанг, исполнительный секретарь, больше не будет секретарем в следующем учебном году. Любой желающий может предложить себя или кого-то. Голосование будет проходить в электронном виде.

5)  Вопросы и ответы  
Вопросы, касающиеся списка классов для детей, как будут выглядеть классы после осени, как мы сможем сохранять социальную дистанцию ​​между детьми, будут даны ответы в следующих минутах.
а) Г-жа Ортиз объяснила, что в настоящее время список классов для Kinder отсутствует, поскольку он составляется в электронном виде. 11 студентов зарегистрировались как на языковое погружение, так и на PPP. Округ просматривает список ожидания и подтверждает посещаемость.
b) Так как многие из нас задаются вопросом, как будет выглядеть следующий учебный год (первый учебный день — 17 августа), миссис Ортис предложила нам пару сценариев. Не будет межклассного обучения для старших классов, поэтапного расписания, ученики сидят за партой во время обеда, больше не будет приятелей по чтению. Учебный день может быть разбит на две части: половина – дистанционное обучение, а другая половина – занятия в классе. Основная цель состоит в том, чтобы попытаться ограничить количество контактов с другими детьми. Она ожидает дальнейших указаний и указаний от Департамента здравоохранения округа Санта-Клара и начальника отдела образования, прежде чем информировать родителей соответствующим образом.

Заседание перенесено в 19:04

________________________________________________________________________________

19 сентября 2019 г. (17:30-18:00) – Осеннее собрание

Члены Совета PPP (2019–2020): Mina Executive 20, Tatance
Директор – присутствует
Дженнифер Хуанг, исполнительный секретарь – присутствует
Мелисса Ревино, главный казначей – присутствует
Том Нгуен, член по особым поручениям – присутствует
Рашми Велпури, член по особым поручениям – присутствует
Г-жа Джульетта Бетанкур, Учитель, член по особым поручениям — отсутствует
Г-жа Донна Уилбэнкс, Учитель, член по особым поручениям — присутствует

Члены:
Детский сад — 19 родителей
Первый класс — 20 родителей
Второй класс — 19 родителей
Третий класс — 9 родителей

Темы для обсуждения:
Мина Тай начал введение PPP и членов правления. Поощрял родителей к участию/волонтерству и важности денежного пожертвования. Президент и секретарь PTA также присутствовали. Сейчас у нас есть витрина на стене, где PPP может публиковать любой информационный бюллетень, у каждого класса будет свой раздел для украшения и демонстрации своей работы. Также будет раздел школьной газеты.

Mina:
1) Маркетинг PPP
    a) видео, которое школьный округ поможет нам сделать
    b) нам нужны подписанные формы пресс-релиза
    c) регистрационный стол Kinder по адресу BUSD
    d) оплата нового адреса веб-сайта, голосование. Теперь это будет www.nobleppp.com
        i) 2 года: 17 голосов за
        ii) 5 лет: 20 голосов за
       iii) 2 голоса за неоплату нового веб-сайта

Мелисса:  Ознакомиться с финансовыми данными
Пожертвования сделало возможным проведение общешкольных экскурсий и собраний.
    a) 1-й класс (2018-2019) сделал пожертвование сборки динозавра в школу
    b) 2-й класс (2018-2019) сделал пожертвование мобильного эд музею STEAM. 2020) выступит с оперой Сан-Франциско в нашей школе «Пираты Пензанса» состоится 10 октября 2019 г.
        
Сотрудничество между PPP и PTA:
1) Шанна Брюэр (президент PTA):  В настоящее время насчитывается 115 участников, увеличение на 40%. с прошлого года. Говорил о сборе средств Move-a-thon. Еще одна захватывающая программа — конкурс искусств, который называется «Размышления» — районным конкурсом, крайний срок — 7 октября.  

2) Краеугольный камень проекта: по-прежнему требуются 7 считывателей. Родителям не нужно придумывать план урока. Это отличный способ принять участие в работе класса, и он засчитывается в часы волонтерской работы.

Вопросы и ответы

В: Родитель спросил, существуют ли какие-либо правила в отношении дополнительных пожертвований
О: Мина прочитала устав, в котором говорится, что первоначальный бюджет должен быть одобрен, что делается по возвращении в школу вечером. После этого любые дополнительные расходы зависят от учителя, который должен представить их членам правления. Затем 7 членов правления решат одобрить или нет. Родителей не нужно уведомлять или голосовать за то, как они потрачены.

A: Другой родитель ответил, что их класс решил, как потратить дополнительные средства, чтобы можно было привлечь родителей.
A: Мина отвечает, что это зависит от учителей. Снова в школу вечером — прекрасное время, чтобы задать учителям этот вопрос.
A: Другой родитель упомянул, что в январе у учителей появится второй бюджет.

26 июня 2019 г. (13:00–14:30):
Встреча между доктором Фуэнтесом (суперинтендант), Мина Тай (исполнительный директор) и Дженнифер Хуанг (исполнительный секретарь). Обсуждаемые темы:

A) Маркетинг
​ Район бесплатно наймет подрядчика для создания видео для PPP. Проект начнется осенью 2019 г. и будет завершен к концу 2019 г.

1) Веб-сайт округа: видеозанятия в классе PPP, фотографии экскурсий, пресс-секретарь, выступающий в защиту PPP, рассказ учителя/родителя/учащегося о своем опыте, обмен историей и миссией. Видео будет меньше минуты.
2) Новая классная должность помощника по коммуникациям и маркетингу
3) Установить стол в районном отделении во время периода регистрации для продвижения нашей программы.
i) принести альбомы для вырезок, альбомы памяти, информационную доску для каждого класса для продвижения программы.
ii) процесс регистрации, информационная ночная встреча
4) Различные каналы (Facebook, Twitter) для общения с потенциальными новыми родителями, чтобы присоединиться к программе.
следует назвать «Программа участия благородных родителей». Доктор Фуэнтес предложил указать в разделе описания «Организация родителей, поддерживающих PPP в Noble Elementary», «Все мнения независимы от организации».

B) Веб-сайт :
1) BUSD в настоящее время редизайнирует веб-сайт округа. Доктор Фуэнтес поможет рекламировать две альтернативные программы
(PPP и языковое погружение) на новом веб-сайте BUSD.
2) Сообщить доктору Фуэнтесу о веб-сайте PPP: Nobleppp.