Дружба дети: Детская дружба. О дружбе для детей

Опубликовано автором

Содержание

Детская дружба. О дружбе для детей

Что такое дружба, и как лучше объяснить этот термин малышу?

Маленьким детям нужны простые и понятные объяснения. Поэтому маленькому ребёнку можно сказать о том, что дружба – это когда есть такой человек, с которым тебе нравится проводить вместе время и интересно играть. Этого будет вполне достаточно.

Как известно, дружба начинается с улыбки. Как помочь ребенку не бояться знакомиться с другими детьми? 

Родителям важно не просто говорить малышу «Иди познакомься с мальчиком/девочкой», а подсказывать, какие слова малыш может сказать при знакомстве другому ребёнку, например: «Как тебя зовут?» или «Давай с тобой поиграем».

Можно подсказать малышу, чтобы он подошёл и предложил другому ребёнку поиграть своей игрушкой. Для этого, выходя на прогулку, можно брать в отдельный пакет игрушки, которыми ребёнок согласен поделиться с другими детьми.

Если родители видят, что дети стесняются друг друга, хотят подойти друг к другу, но не решаются – можно помочь им организовать какую-то совместную игру.

Ещё я рекомендую родителям лишний раз не говорить фразу «Не бойся». Наше подсознание не воспринимает частицу «не» и усваивает только слово, обозначающее действие. Таким образом, фраза «Не бойся» не успокаивает ребёнка, а ещё больше настораживает.

У каждого малыша свой темперамент. Правда ли, что меланхоликам сложнее заговорить первыми, а холерики с легкостью заводят новых друзей? Какие особенности у каждого типа характера?

Темперамент – это врождённые особенности нервной системы, то, с чем ребёнок приходит в этот мир. Выделяют 4 типа темперамента – холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики. У детей черты того или иного темперамента проявляются уже в возрасте 3-4 лет, но более достоверно можно выявить его в возрасте 5-6 лет.

Холерик – это активный и энергичный ребёнок, быстро ориентируется в окружающей обстановке, общительный и решительный, любит быть в центре внимания. Бывает вспыльчивым и несдержанным, непоседа.

У него часто и резко может меняться настроение.

Ребёнок-холерик легко завязывает новые знакомства, с лёгкостью подходит к незнакомым детям и начинает с ними общаться. У детей холериков, как правило, много друзей.

Сангвиник – общительный, жизнерадостный, доброжелательный, деятельный, легко приспосабливается к новым условиям. В отличие от холерика он более уравновешенный, эмоционально устойчивый. Они тоже легко завязывают дружбу с новыми детьми.

Меланхолики – дети с высокой чувствительностью, легко ранимые, впечатлительные, нерешительные, доброжелательные и мягкие, не очень уверены в себе. Детям с меланхолическим темпераментом сложно подойти к другому ребёнку первыми, сделать первый шаг. Они застенчивы, робкие.

Флегматик – всегда спокойный, терпеливый, эмоционально устойчивый, невозмутимый ребёнок. Его практически невозможно вывести из себя. Он работоспособный, настойчивый, может долго и сосредоточенно чем-то заниматься, не отвлекаясь.

Всё делает медленно, из-за чего многие родители начинают раздражаться.

По упрямству ребёнок-флегматик превосходит всех остальных. Из-за того, что флегматичный ребёнок очень медлителен, ему требуется много времени для усвоения новой информации. Но, однажды полученные знания, прочно закрепляются в его памяти. Он с большим трудом находит друга, но потом очень предан.

Дети могут многое почерпнуть из мультиков. Какие мультфильмы лучше всего расскажут малышу о дружбе и почему надо жить дружно?

Вот хорошие, добрые детские мультфильмы о дружбе, которые я могу посоветовать детям: «Жил-был пёс», «Чучело-мяучело», «Терем-теремок», «Каникулы Бонифация», «Ёжик в тумане», «Умка», «Кентервильское приведение», «Кораблик», «Золотая антилопа», «Приключения хомы», «Снеговик-почтовик», «Приключения кота Леопольда», «Умка ищет друга», «Самый большой друг», «Голубой щенок», «Подарок для самого слабого», «Последний лепесток», «Кот, который умел петь», «Заяц Коська и родничок», «Девочка и слон», «Три пингвина», «Приключения на плоту», «Таёжная сказка», «Зай и Чик», «Грибной дождик», «Ара, бара, пух!», «Девочка и медведь».


Так же мне нравятся коротенькие и добрые мультики про Лунтика. Они тоже учат дружбе.

Что делать если ребёнок общается с теми, кто подаёт плохой пример? Как лучше объяснить крохе, что хорошо, а что нет?

Так и объяснить, что мальчик, например, поступает нехорошо, так делать нельзя, и объяснить – почему.

Маленькие дети могут обзываться, кидаться песком, толкаться, отнимать друг у друга игрушки – нет идеальных детей и не бывает идеального поведения. Какие-то неправильные действия одного из детей – это не повод запрещать с ним дружить. Но разговаривать с ребёнком о неправильном поведении кого-то из детей, о том, что можно делать, а что – нельзя, нужно обязательно.

Важно всё объяснять простым и понятным ребёнку языком. Можно сказать: «Я знаю, что Вася так делает и ты сейчас ему подражаешь, но так делать не нужно, потому что…».

Важно не просто запрещать ребёнку делать что-то, а обязательно объяснять, почему нельзя. И обязательно объяснять, обучать, как нужно и как правильно. Этот момент многие родители забывают, ограничиваясь только запретами.

Как лучше объяснить и привить ребёнку основы дружбы: что надо делиться, друзья бесценны, нужно помогать друг другу?

Говорить с ребёнком на эти темы нужно доброжелательным тоном, не осуждать и не стыдить ребёнка за то, что он повёл себя не очень по-дружески в какой-то ситуации.

Детям очень нравится, когда родители приводят примеры (можно придумать их или рассказывать случаи из реальной жизни). На примерах ребёнку становится больше понятно, что вы имеете в виду.

Кроме того, дети замечательно усваивают информацию, если слушают сказки и истории. Родители могут придумывать коротенькие истории и сказки, чтобы проиллюстрировать ребёнку, как правильно вести себя с друзьями, что делать можно, а что – нежелательно.

И, конечно, детям недостаточно подробно рассказать что-то один единственный раз. Нужно много раз возвращаться к этой теме, обсуждать с ребёнком прочитанные книги, просмотренные мультфильмы, говорить о ситуациях, которые произошли у него с другими детьми.

Ещё я хочу особенно выделить, что ребёнка нельзя заставлять делиться своими игрушками, называть жадиной, если он этого не делает. У ребёнка есть полное право не хотеть делиться своей игрушкой и к этому нужно относиться с уважением.

Сколько друзей должно быть у ребёнка: достаточно одного, но самого верного и надежного, или чем больше, тем лучше?

Здесь нет никаких правил. Невозможно этот процесс контролировать и им управлять. Бывает, что ребёнку вполне достаточно одного-двух друзей, он доволен, ему всё нравится, а родителям хочется, чтобы у него было больше друзей.

Бывает наоборот. Ребёнок всех называется своими друзьями, со всеми делится и играет, а родителям хочется, чтобы у него были 1-2 верных и надёжных друга.

Родителям важно с уважением относится к тем ребятам, с которыми дружит малыш, не говорить о них плохо, не выказывать досаду, что ребёнок сдружился именно с этим мальчиком/девочкой.

Как реагировать родителям, если дочь предпочитает носится вместе с мальчишками, а сыну больше нравится играть с девочками? Есть ли какие-нибудь особенности мужской и женской дружбы у детей?

По какой-то необъяснимой причине некоторым девочкам больше нравится играть с мальчиками, а некоторым мальчикам – проще с девочками. Не нужно это запрещать или сообщать ребёнку, что тут что-то не так, что так быть не должно.

Родители могут приложить усилия к тому, чтобы у ребёнка было больше позитивного опыта общения с детьми своего пола. Для этого лучше всего приглашать в гости детей того же пола, что и ребёнок, и помогать им организовывать какие-то игры.

Когда ребёнок чувствует от родителей понимание, поддержку – он больше вам доверяет, больше рассказывает вам о себе и делится тем, что его беспокоит. Поэтому самые главные уроки дружбы – это уроки, которые родители сами дают своим детям. Ведь дети во всём копируют вас и повторяют за вами.

Можно сколько угодно говорить ребёнку, что толкать или обижать других детей нельзя, но если вы сами можете дома оттолкнуть ребёнка в гневе, или шлёпнуть его – все эти слова не будут иметь для него никакого смысла. Он просто будет повторять то, что видит по отношению к себе.

Будьте для ребёнка хорошим примером того, как общаться с другими людьми – с уважением, по-доброму, стараясь договариваться и тогда вашему ребёнку будет легче дружить с другими детьми!

P. S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей слева. И, как всегда, буду рада вашим комментариям и вопросам ниже.

Читайте также:

История «Артека»

Монумент «Дружба детей мира»

 

Фото 1970 г. Монумент состоит на государственном учете (решение Крымского облисполкома от 10.12.1984 года).

Установлен в июле 1967 года.

Автор проекта: Эрнст Иосифович Неизвестный, московский скульптор-монументалист, работавший в стиле модерн.

Это скульптурная композиция монументального искусства.

Скульптурная композиция была выполнена по заказу ЦК ВЛКСМ, перевезена из Москвы в «Артек» и смонтирована под руководством московского архитектора Анатолия Трофимовича Полянского и художников Хаима Рысина и Дениса Бодниекса.

Динамичная, выразительная скульптурная композиция выполнена на полуовальной стене из розового армянского туфа с горельефными изображениями лиц детей разных национальностей.
Лица детей и ладонь символизируют единство и дружбу детей разных стран мира.

 

Справа на стене высечены слова:

 

Сердцем, Пламенем,

Солнцем, Сиянием,

Костром, Заревом

Дети Шара Земного

Дорогу Дружбы,

Труда, Счастья,

Мира, Свободы,

Равенства, Братства

Навсегда озарим.

 

 

 

 

Фото 2011 г. Размеры стены 5 х 22 метра. Скульптурная композиция великолепно вписана в рельеф местности.

 

 

 

Эрнст Иосифович Неизвестный (1925–2016)

 

Фото 2009 г. Скульптор-монументалист, график, иллюстратор, работавший в стиле модерн, теоретик искусства, писатель, поэт, лауреат Государственной премии Российской Федерации (1995). В 1976 году эмигрировал из России сначала в Европу, затем в США. Жил и работал в Нью-Йорке. Профессор Орегонского (1983) и Колумбийского (1986) университетов; член Шведской королевской академии наук, Нью-Йоркской академии искусств и наук (1986).

 

 

 

 

 

 

 

Площадь Дружбы

 

Фото 1972 г. Открыта 12 июля 1961 года.

Автор проекта: Анатолий Трофимович Полянский, московский архитектор. Длина 27 метров, ширина 26 метров.

 

На площади находятся:

Памятный знак в честь открытия «Артека»

Памятный знак состоял на государственном учете (решение Крымского облисполкома от 05.09.1969 г.). Фото 1972 г.

Открыт 12 июля 1967 года.

Автор: Георгий Девятовский, артековский художник.

Памятный знак представлял собой глыбу из мшанкового известняка треугольной формы 0,76 х 0,85 метра, высота 1,2 метра. На ней находилась белая мраморная доска, на которой была изображена палатка с флагом и выбит текст:

Здесь 16 июня

1925 года

состоялась первая

артековская пионерская линейка.

 

 

Постановлением АР Крым № 72 от 19. 03.1996 года памятный знак в честь открытия «Артека» снят с государственного учета: историко-культурной и художественной ценности не имеет.

Фото 2011 г. 

После реконструкции лагеря «Морской» в мае 2005 года на камне из габбро-диабаза установлена новая доска прямоугольной формы из белого мрамора (0,68 х о,49 метра) с текстом:

Здесь состоялась

первая артековская линейка

16 июня 1925 года.

 

Декоративный бассейн

Фото 1972 г. Установлен 12 июля 1961 года. Автор проекта: Анатолий Трофимович Полянский, московский архитектор. Причудливая форма бассейна выполнена в форме капли, его края выложены из крымских камней, а дно – мозаикой из смальты.

 

Фото 2011 г.

В 2004 году бассейн реставрирован. Чаша бассейна облицована мелкой керамической плиткой.  В чаше находятся 3 разбрызгивателя воды, стилизованных под дерево, выполненных из нержавеющего металла. Основание разбрызгивателей облицовано морской галькой. На дне бассейна находится подсветка из 9 светильников.

 

 

 

Мозаичное панно «Дружба»

 

Фото 2011 г.

Установлено в 1967 году.

Авторы проекта: Денис Маврикиевич Мерперт и Яков Никифорович Скрипков, московские художники.

Мозаичное панно выполнено на бетоне размером 4,7 х 10 метров и облицовано белым инкерманским камнем, на котором находится мозаика из цветных крымских камней.

 

Костровая площадь

Фото 1975 г. Открыта 16 июня 1925 года. Автор: Федор Федорович Шишмарев, директор, главврач санаторного лагеря юных пионеров «Артек». Это историческое место «Артека». Длина площади 60 метров, ширина 16 метров. 

 

Мозаичное панно «Артек»

(над трибунами костровой площади)

Установлено в 1967 году. Авторы: Денис Маврикиевич Мерперт и Яков Никифорович Скрипков, московские художники.

Мозаичное панно выполнено на бетоне размером 18 х 3 метра, облицовано белым инкерманским камнем, на котором находится мозаика из цветных крымских камней.

Артековцы-«моряне» помогали художникам, собирали цветные камешки на берегу Черного моря для этой мозаики.

В мае 2009 года на мозаичном панно был забелен барельеф В.И. Ленина. 

 

 

Первый памятник моряку-черноморцу
(лагерь «Нижний»)

 

Фото 1960 г. Открыт 23 февраля 1948 года. Автор неизвестен. На белом постаменте из бетона была выполнена из известняка скульптура моряка с автоматом (высота – 2 метра). На постаменте текст:

 

Неизвестному матросу,

павшему в битве с фашистами.

Артек, 1943 г.

 

От поколения к поколению передается рассказ о героическом событии, произошедшем февральским утром 1943 года.  

У берегов «Артека» состоялся неравный бой двух эсминцев Черноморского флота с фашистскими самолетами и вражеской береговой артиллерией. Маневрируя и ведя массированный огонь по противнику, корабли отошли в открытое море и скрылись в тумане. А на следующее утро волны штормившего моря вынесли на артековский берег тело погибшего в этой схватке моряка-черноморца. Местные жители тайно захоронили его на пустынном морском берегу восточнее «Нижнего» лагеря.


Фото 1962 г.
Фото 2011 г.

 

 

Второй памятник и могила Неизвестного матроса
(парк комплекса детских лагерей «Горный»)

Состоит на государственном учете (решение Крымского облисполкома от 10 декабря 1984 года). 

Фото 1962 г. Открыт 13 июля 1962 года.  Автор: Александр Александрович Емельянцев, московский скульптор.

Композиция, выполненная из мшанкового известняка (высота 4,5 метра, ширина 5 метров), изображает раненого матроса, лежащего на груде камней. 16 января 1966 года, после сильного шторма, капитаном артековского катера В.М. Федоровым на морском берегу детского лагеря «Морской» была обнаружена размытая волнами могила неизвестного матроса, погибшего у артековских берегов в феврале 1943 года. 18 января 1966 года состоялось перезахоронение останков погибшего матроса у памятника Неизвестному матросу.

Губернатор и Правительство / Информация о культурных мероприятиях / План онлайн-мероприятий в рамках Дня дружбы народов в Ульяновской области (30 июля)

Дата проведения

Наименование мероприятия/формат мероприятия

Время и место проведения

(наименование специализированного портала/сайта учреждения)

Возрастная категория

29 июля

Славянские страны: презентация

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В. И. Ленина»

https://www.youtube.com/channel/UCFgG0oDuwfFM8TtBmrG_07Q/

+12

29 июля

Онлайн-викторина «К истокам культуры: традиции народов Ульяновской области»

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина»

https://onlinetestpad.com/ru/test/446953-k-istokam-kultury-tradicii-narodov-ulyanovskoj-oblasti

+12

29 июля

 Мастер-класс по оригами с небольшой исторической справкой «Журавлик – символ мира» 

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина»

https://www.instagram.com/japan_centre73/

+12

29 июля

 Игра-паззл по традициям различных народов мира «Этнографическая мозаика»

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В. И. Ленина»

https://learningapps.org

+12

29 июля

Угадайка «Загадки народов России»

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина»

https://onlinetestpad.com/houqqqdsylycg

+12

29 июля

Онлайн игра «Кухня народов Поволжья»

 

ОГБУК «Дворец книги – Ульяновская областная научная библиотека имени В.И. Ленина»

+12

30 июля

Онлайн-фотовыставка «Картины А.Пластова из музеев ближнего зарубежья»

Пластов А.А. «Родник». 1952. Гос картинная галерея Армении, г. Ереван

10. 00

Музей А.А. Пластова

https://vk.com/plastovmuseum

https://m.facebook.com/groups/276844786173380?ref=bookmarks

@museum_plastov

0+

30 июля 

«Дружба начинается  с улыбки!» книги о дружбе и настоящих друзьях (онлайн-обзор)

10.00

ОГБУК «Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С.Т.Аксакова»

http://aksakovka.ru/

https://vk.com/aksakovka  https://ok.ru/aksakovka/topics

https://www.facebook.com/aksakovka

0+

30 июля 

Рассказ о картине «Девочка в русском костюме» В.Г. Худякова и (видео) мастер-класс по созданию цветочного венка на голову.

11.00

Социальные сети ОГБУК «Ульяновский областной художественный музей»

5+

30 июля

Онлайн- фестиваль «Марафон Дружбы» с общим хэштегом «# марафондружбы».

В плане праздника:

-Вводное слово о празднике Генерального директора ОГБУК ЦНК Е,Н,Лаковской;

-Поздравление Губернатора Ульяновской области С.И. Морозова;

-Выступление детей в национальных костюмах (с согласия родителей) «Что такое дружба?».

-Выступление ветерана Великой Отечественной войны: «Дружба народов, победившая фашизм». |

 -Исполнение песни военных лет;

-Поздравление национально-культурных общественных организаций и коллективов из Вьетнама, Армении, Азербайджана;

-Поздравление председателей национально-культурных общественных организаций и творческих коллективов из регионов России;

-Ролик с участием Председателей национально-культурных общественных организаций Ульяновской области, исполнение песни о России;

— Поздравление Домов дружбы ПФО, творческий номер.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­11.00

Официальный сайт ОГБУК Центра народной культуры Ульяновской области:

ulcult. ru

Аккаунты ОГБУК «Центр народной культуры Ульяновской области» в социальных сетях:

В контакте https://vk.com/ulcult73/

Инстаграмм https://www.instagram.com/ulcult/

YouTube http://www.youtube.com/user/ulcult

 

0+

30 июля   

Размещение работ призеров Областного конкурса аудио работ краеведческого характера «Моя малая родина: Единство народов, единство культур»

12.00

ОГБУК «Ульяновская областная специальная библиотека для слепых»

Группа в ВКонтактеhttps://vk.com/uslbs

 

30 июля 

«Волшебный сундучок традиций» онлайн-викторина об обычаях, традициях, праздниках  народов, населяющих Ульяновскую область.

12.00

ОГБУК «Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С. Т.Аксакова»

http://aksakovka.ru/

https://vk.com/aksakovka  https://ok.ru/aksakovka/topics

https://www.facebook.com/aksakovka

6+

30 июля 

Онлайн – лекция  «Лекция «Один из трех»

13.00

ОГБУК «Ульяновский областной краеведческий музей имени

И.А. Гончарова»

в социальной сети ВК

https://vk.com/uokm073 при поддержке портала «Культура.РФ»

соцсети музея

6+

30 июля

Онлайн-трансляция спектакля «Я, бабушка, Илико и Илларион» Н.Думбадзе

18.00

Сайт ОГАУК «Ульяновский драматический театр имени И.А.Гончарова»

http://www.uldramteatr.ru/media/live/ в

16+

30 июля

Проект «Вокруг света с Гончаровым»

соцсети музея Историко-мемориальный центр-музей И. А.Гончарова

0+

30 июля

«Литературный Венец» — интересные факты о жизни и творчестве поэтов и писателей Симбирской губернии.

соцсети музея Литературный музей «Дом Языковых»

0+

30 июля

 

Проект «Далекое и близкое» (фотографии 1960-х — 2000-х гг. из фондов музея «Усадьба Языковых»)

соцсети музея Музейный комплекс «Усадьба Языковых»

 

0+

30 июля

«Игры народов Поволжья» — тематическая рубрика

ОГАУК «Ленинский мемориал»

Вконтакте (https://vk.com/leninmemorial 1970), Facebook(https://www. facebook.com/leninmemorial ), Одноклассники (https://ok.ru/leninsky.memorial.ulmemorial), Instagram (https://www.instagram.com/leninmemorial

0+

30 июля

«Улицы, на которых мы живём.

Улицы Г.Д.Гая, Н.Нариманова,  Г.Алиева, Хо Ши Мина» — тематическая рубрика

ОГАУК «Ленинский мемориал»

Вконтакте (https://vk.com/leninmemorial 1970), Facebook (https://www.facebook.com/leninmemorial), Одноклассники (https://ok.ru/leninsky.memorial.ulmemorial), Instagram ( https://www.instagram.com/leninmemorial

0+

30 июля

Онлайн проект Московской филармонии «Домашний сезон»

Трансляция выступлений из концертного зала имени П.И.Чайковского

Государственный академический ансамбль народного танца имени Игоря Моисеева

Русский народный хор имени М. Е. Пятницкого

Государственный академический хореографический ансамбль «Берёзка»  имениН.С.Надеждиной

 

сайт Ленинского мемориала

http://www.leninmemorial.ru

Соц.сети учреждения:

https://vk.com/dom_muziki73

https://www.facebook.com/dommuzyki73/

https://ok.ru/filarmoniya.ulyanovskaya

https://www.youtube.com/channel/UC_PEV-Fg7tOMkbRzP0FfEfw

https://www.instagram.com/ul_filarmonia/

0+

30 июля

Онлайн концерт «Венок дружбы»

ОГБУК «Эстрадный балет «Экситон»

Страница учреждения ВК https://vk.com/club161961917

4-17 лет

30 июля

 

Виртуальная выставка «Нация-множество, народ-единство»

Официальный сайт ОГБУ «Государственный архив новейшей истории Ульяновской области»

www.gani73.ru

Youtube-канал архива

https://www.youtube.com/channel/UCfW1wJQSqUJQYHTbXtfrvEg

0+

В постоянном доступе

Русская народная музыка ОНЛАЙН в исполнении оркестра народных инструментов Димитровградского музыкального колледжа (руководитель и дирижёр — Татьяна Ситкина, солист (балалайка) – Руслан Ханиев, г. Казань).

Официальный сайт Димитровградского музыкального колледжа http://andante-music.narod.ru/ страница «Малая филармония ОНЛАЙН» http://andante-music.narod.ru/na3/filarmonia2.html

6+

город Ульяновск

29 июля

«Народным играм жить и крепнуть» Познавательная онлайн программа, посвященная Дню дружбы

15.00

https://vk.com/dk_karlinskoe

0+

30 июля

Международный День Дружбы народов Мастер-класс «Голубь Мира»

11:00-12:30

Пр. Полбина , д.16

0+

30 июля

«Надо дружбой дорожить». Онлайн декламирование стихотворений о дружбе, друзьях, товарищах

12.00

https://vk.com/dk_stroi73

0+

30 июля

«Друзья — навсегда» Праздничная онлайн развлекательная танцевальная программа. Танцевальный флешмоб «Все вместе», мастер класс по хореографии «Делай как я»

16.00

https://vk.com/id500880275

0+

30 июля

«Дружба – это ценный дар» Музыкальная гостиная, посвященная Дню дружбы

17.00

https://vk.com/dk_karlinskoe

0+

30 июля

Праздник дружбы и добра»Праздничная онлайн программа

17.00

https://vk.com/dk_kindyakovka

0+

Муниципальные образования Ульяновской области

29 июля

12.00

 

Дом дружбы народов

«Легко и по-летнему»

онлайн рецепты

 

МО «г.Димитровград»

Страница МАУК ЦКиД «Восход»

в соцсети «ВКонтакте»

https://vk.com/otdeltvorchestva

6+

30 июля

«Клубы национальных культур приглашают» — видео – презентация клубов «Тамчы», «Чекещ», «Светлица»

МО «город Новоульяновск»

11.00

Соцсети

3+

30 июля

«День дружбы народов» — видео – поздравление от представителей разных национальностей

МО «город Новоульяновск»

12.00

Соцсети

6+

30 июля

«Мы – дети России» — национальные игры во дворе

МО «город Новоульяновск»

15.00

Ул.Ленина

6+

30 июля

«Дружат дети всей страны», игровая программа, посвященная Международному Дню дружбы (летний лагерь)

МО «Базарносызганский район»

10.00

МКУК «МРДК»

Парк культуры и отдыха

6+

30 июля

Акция к Международному Дню дружбы

МО «Барышский район»

11.00

МАУК «МР ЦКиД»

 

30 июля

«Мы разные – в этом наше богатство! Мы вместе  — в этом наша сила» , урок дружбы ,работа фотозон

МО «Барышский район»

14.00

площадь МАУК «Дом народного творчества»

 

30 июля

Танцевально-развлекательная программа

«Вечер дружбы»

МО «Барышский район»

20:00

МАУК ДНТ ДК Измайлово летняя площадка

 

30 июля

Онлайн мероприятие «День дружбы»                            «История Международного Дня дружбы»                                викторина «Традиции дружбы в разных странах»

МО «Барышский район»

11.00                                       Малохомутерский Дом культуры            В Контакте https://vk.com,https://vk.com/barcult «Однокласcники. ru»- социальная сеть 

 

31 июля

«Игры народов мира» – игровая программа, посвященная Дню дружбы народов 

МО «Барышский район»

11.00

Поливановский СДК

10+

30 июля

10.00

«Дерево дружбы» — акция  (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Старопогореловская сельская библиотека

0+

 

30 июля

11.00

«В семье единой» — книжная карусель (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Соц. Сети «Одноклассники» — группа «Вешкаймские библиотеки» — https://ok.ru/group52602418823358

Чуфаровская городская поселенческая библиотека

0+

 

 

30 июля

11.00

«Радуга национальностей» детский фестиваль конкурс народов Поволжья.

МО «Вешкаймский район»

Парк «Народный» с.Каргино

8+

30 июля

11.00

«Игры нашего двора» — в рамках Дня дружбы народов Ульяновской области (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Соц. Сети «Одноклассники» — группа «Вешкаймские библиотеки» — https://ok.ru/group52602418823358

Каргинская модельная библиотека

0+

 

30 июля

11.00

«Радуга дружбы» — игра-викторина (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Ермоловская сельская модельная библиотека

7+

 

30 июля

12.00

«Самый – самый» — конкурсная программа

 

Площадь Красноборского СК

7+

 

30 июля

14.00

«Сказки на лужайке» — книжная площадка

МО «Вешкаймский район»

Берёзовская сельская

библиотека (площадь у библиотеки)

6+

 

30 июля

14.00

«В многообразии единство» — выставка-беседа (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Бекетовская сельская поселенческая библиотека (парковая зона)

0+

 

30 июля

14.00

«Радуга дружбы» — видеоролик (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Соц. Сети «Одноклассники» — группа «Вешкаймские библиотеки» — https://ok.ru/group52602418823358

ЦБ им. Н.Г. Гарина-Михайловского

0+

 

30 июля

14.00

«Гордость России» — час истории (Международный день дружбы)

МО «Вешкаймский район»

Соц. Сети «Одноклассники» — группа «Вешкаймские библиотеки» — https://ok.ru/group52602418823358

Мордовобелоключёвская сельская  библиотека

0+

 

30 июля

30 июля – «Международный день дружбы»

 Видео-поздравление

МО «Инзенский район»

МБУК «ГДК «Заря» Центр культурного развития https://vk.com/inzackr https://ok.ru/group/61019927871529 https://www.instagram.com/ckr_inza73/

0+

30 июля

«Международный день дружбы»

 онлайн просвещение видеоролик

МО «Инзенский район»

09:00

Группа  ВК

https://vk.com/rdkcombinat

0+

30 июля

«Дружба  народов – дружба  литературы»,

Цикл  тематических выставок

в  рамках  Дня  дружбы  народов в  Ульяновской области

МО «Инзенский район»

С 12:00

https://vk.com/club31429533

(РМБУК «ИМЦБ  им. Н. П. Огарева)

0+

30 июля

Дружба крепкая — не сломается!» Международный день дружбы, интерактивная площадка. (игры, конкурсы, загадки, весёлые танцы, настольные игры), в рамках Межведомственного проекта «Лето в во дворах»

 

МО «Карсунский район»

16.00.

Во дворе ул. Бутырева

 

В течение дня

Сайт Управления культуры: https://cultkarsun.ru/

Страница инстаграм: https://www.instagram.com/

Группа в вконтакте: https://vk.com/cultkarsun

Группа в одноклассниках: https://ok.ru/group/56996593860725 

3+

30 июля

«Книги строят мосты дружбы» — книжная выставка, посвященная международному дню дружбы.

МО «Карсунский район»

В течение дня

Языковская м/б им.А.С.Пушкина

 

30 июля

«В дружбе наша сила» час игры,  в  Международный день дружбы

МО «Карсунский район»

12.00.

Площадь перед Малостаниченского СДК 

В течение дня

Сайт Управления культуры: https://cultkarsun.ru/

Страница инстаграм: https://www.instagram.com/

Группа в вконтакте: https://vk.com/cultkarsun

Группа в одноклассниках: https://ok.ru/group/56996593860725

 

31 июля

«Вместе весело шагать» онлайн караоке для детей, песни о дружбе, в рамках Международного дня дружбы

МО «Карсунский район»

В течение дня

Сайт Управления культуры: https://cultkarsun.ru/

Страница инстаграм: https://www.instagram.com/

Группа в вконтакте: https://vk.com/cultkarsun

Группа в одноклассниках: https://ok.ru/group/56996593860725

4+

30 июля

Познавательный час «Давайте дружить народами»

МО «Кузоватовский район»

11.00

Центральная детская библиотека МУК «КМБС»

соц. сети: https://vk.com/club165533761

https://ok.ru/group/55613023453211

6+

30 июля

Фестиваль национальных игр «Дружим и играем», посвященный Дню дружбы народов в Ульяновской области в рамках проекта «Лето во дворах»

МО «Кузоватовский район»

11.00

Центральная площадь р.п. Кузоватово

0+

30 июля

Онлайн-марафон «Игры народов Ульяновской области», посвященный Дню дружбы народов

МО «Кузоватовский район»

Весь день

https://vk.com/public196195059

0+

30 июля

Конкурсная программа «Дружба народная»

МО «Кузоватовский район»

Территория Киватского СДК,

14.00

0+

30 июля

«Дружба народов – дружба литератур»,

 виртуальное литературно – этнографическое путешествие.

 

МО «Майнский район»

11-00

Соц.сети отдела по работе с детьми МУК «ММБ им. И. С. Полбина»

https://vk.com/mdb2019

https://ok.ru/profile/588657901622

6+

30 июля

«Все культуры в гости к нам»,  культурно – просветительская выставка в Международный день дружбы.

МО «Майнский район»

11-00

МУК «ММБ имени И.С. Полбина»

0+

 

30 июля

«В крепкой дружбе наша сила», видеоролик

День дружбы народов  Ульяновской области.

МО «Майнский район»

12-00

Библиотека с. Березовка https://ok.ru/feed

6+

30 июля

В течение дня

«Когда мы вместе-мы едины»

Выставка о народах Симбирского края

МО «Мелекесский район»

СДК с. Александровка

https://vk/com/club118817261

6+

30 июля

12.00

«Международный день дружбы» История праздника

МО «Мелекесский район»

СДК п. Дивный

https://ok.ru/group/56178247204883

https://vk.com/public172868596

6+

30 июля

12.00

Дистанционный концерт «Тёплый хлеб» в формате онлайн

МО «Мелекесский район»

СДК п. Дивный

https://ok.ru/group/56178247204883

https://vk.com/public172868596

0+

30 июля

14.00

Международный день дружбы.                                               Развлекательно – игровая программа                                                 «Настоящие друзья»

МО «Мелекесский район»

Территория

СДК с. Русский Мелекесс

6+

30 июля           

   14.00

Международный день дружбы.

«Танцы, песни, дружба – вот, что детям нужно!» — развлекательная программа.

МО «Мелекесский район»

Парк с. Тиинск

0+

30 июля

«Дружба крепкая» тематическая программа (День дружбы народов в Ульяновской области)

МО «Николаевский район»

14.00

МУК «Николаевский МКДЦ»

(площадка возле МКДЦ)

+ 6

30 июля

«Дружба крепкая» тематическая программа (День дружбы народов в Ульяновской области)

МО «Николаевский район»

14.00

Сельские учреждения культуры

+ 6

30 июля 

«День дружбы» развлекательная программа для детей

МО «Новомалыклинский район»

16.00

с. Средняя Якушка,

ул. Октябрьская 1

3+

30 июля 

«Книга собирает друзей»

 ( Международный  день дружбы) Игровая программа

МО «Новомалыклинский район»

14.00

с.Новаямалыкла

Ул Октябрьская

4+

30 июля 

«Территория детства» -музыкальный час к дню дружбы

МО «Новомалыклинский район»

14.00

с. Старая Тюгальбуга, ул.Курая 27

4+

30 июля 

Стихи, песни и пословицы о дружбе, видеоролик

МО «Новомалыклинский район»

13.00                                                      Одноклассники https://ok.ru/st.besovka

4+

30 июля 

«День дружбы народов. Мы едины и дружны» игровая программа

МО «Новомалыклинский район»

14-00

Площадка на ул. Центральной

с. Елховый Куст

4+

30 июля 

Международный день дружбы. Онлайн викторина для детей.

МО «Новомалыклинский район»

18.00                          https://ok.ru/group/55144841609390

6+

30 июля

 

Международный день дружбы. Игровая программа «Мой друг»

МО «Новоспасский район»

19:00

Фабричновыселковский КДЦ

0+

30 июля

 «Возьмёмся за руки, друзья», развлекательная программа ко дню дружбы

МО «Павловский район»

10:00

Центральная библиотека им. С.А. Есенина

Павловская ЦДБ им. Ф.И. Панфёрова,

Шаховская сельская модельная библиотека музей,

Октябрьская сельская библиотека,

Холстовская сельская библиотека,

Муратовская сельская библиотека,

Старочирковская сельская библиотека,

Мордовскошмалакская сельская библиотека,

Илюшкинская сельская библиотека,

Шалкинская сельская библиотека,

Шиковская сельская библиотека,

Баклушинская сельская библиотека,

Кадышевская сельская библиотека,

Евлейская сельская библиотека,

Мордовскошмалакская сельская библиотека,

Новоалексеевская сельская библиотека,

Старопичеурская сельская библиотека,

Татарскошмалакская сельская библиотека

3+

29.07.2020

14.00

 

Игровая программа «Счастье, солнце, дружба — вот, что детям нужно!» (в рамках проекта «Летний Венец-2020»)  

МО «Радищевский район»

площадка перед Новодмитриевской библиотекой — филиалом МКУК «Межпоселенческая библиотека»

1+

30 июля

11.00 

Международный день дружбы. История и традиции праздника-информационное сообщение.

МО «Сенгилеевский район»

МБУ ДО «ДШИ им. Б.С.Неклюдова» https://sengil.uln.muzkult.ru/news

6+

 

30 июля

12.00

 

Концерты во дворах «Путешествие на остров «Дружба», в рамках Международного Дня дружбы

МО «Сенгилеевский район»

ДК п. Красный Гуляй

Ул. Строительная

Сайт одноклассники

https://ok.ru/profile/590931235090

7+

 

30 июля

11.00

 

Игровая программа«Страна под названием –Дружба!»                         посвященная Международному дню дружбы и Дню дружбы народов Ульяновской области.

МО «Сенгилеевский район»

СДК с.Елаур

парковая площадка 

6+

 

30 июля

«Дружба крепкая не сломается» — час чтения в рамках Международного Дня дружбы

МО «Старомайнский район»

11.00

С. Старое Рождествено, открытая площадка на территории сельского клуба

0+

30 июля

10.00 

Поздравление к международному дню дружбы

«Когда мои друзья со мной…»

МО «Теренгульский район»

Ясашноташлинский СДК

6+

30 июля

11.00 

«Вместе весело шагать» Международный день дружбы — онлайн-история,

МО «Ульяновский район»

Группа МУК «ЦКиД»

https://vk.com/club187621666

Одноклассники

https://ok.ru/group/62256368844859

6+

30 июля

12.00 

«Что такое дружба?» познавательная статья к международному дню дружбы.

МО «Ульяновский район»

Страница в «Одноклассниках» https://ok.ru/profile/579238324366

Тетюшский ДК

6+

30 июля

10.00 

Акция «Фото с любимым другом»

МО «Ульяновский район»

Группа Елшанского СДК

7+

30 июля

15.00 

Международный день дружбы, акция «Песня вдвоем с другом».

МО «Ульяновский район»

Сайт Одноклассники https://ok.ru/profile/56484123774  Ундоровский ДК

7+

30 июля

«Дружба крепкая – не кончается» спортивно игровая программа

 

МО «Цильнинский район»

11.00

Площадка возле Карабаевского СДК

7+

30 июля

«Дружба крепкая не сломается, не расклеится»игровая программа

 

МО «Цильнинский район»

12.00

Степноанненковский СДК   (площадь)

0+

30 июля

«Турнир друзей»

Соревнование по мини футболу

 

МО «Цильнинский район»

16.00

МАУ «Цильнинский центр культуры  и спорта»    (Стадион)

0+

30 июля

«День дружбы» — подвижные игры с  детьми 

МО «Цильнинский район»

11.00

Площадь возле Крестниковского  СДК

6+

30 июля

 

«Ты мой друг, и я твой друг»

Развлекательная программа ко дню дружбы

МО «Чердаклинский район»

18:00

Новобелоярский СДК

улица 

 

7+

30 июля

12.00 

Вечер отдыха «И снова, Здравствуйте»

МО «Чердаклинский район»

1.https://my.mail.ru/mail/genavertolet/video/57458/63969.html

Петровский СДК

8+

30 июля

17.00 

«Мой друг (подруга) – беседа о роли дружбы в жизни человека. Международный день дружбы.

МО «Чердаклинский район»

Красноярский СДК

8+

«Дружба» (Березники), детский загородный оздоровительный лагерь

Возраст От 7 до 16
Форма собственности

Муниципальный лагерь

Оплата сертификатом

Нет

Тип лагеря

Оздоровительный, Профильный

Профиль

Досуговый, Образовательный

Вместимость лагеря

—

Количество человек в номере

До 8 чел.

Кровати

Одноярусные

Расположение санузла/душевых

На этаже

Помещение для хранения чемоданов, сейфы

Камера хранения, Помещение для хранения чемоданов, Сушилки / место для сушки вещей

Кратность питания

5-и разовое

Обеспечение питья

Кулеры, Бутилированная вода

Открытые площадки

Баскетбольная площадка, беговые дорожки, волейбольная площадка, гимнастическая спортивная площадка, детские игровые площадки, каток, костровая площадка, настольный теннис, открытый тренажерный зал, полоса препятствий, футбольное поле

Закрытые площадки

Библиотека, закрытый актовый зал, кинозал, комната отдыха (игровая) в каждом корпусе, отрядные беседки, танцевальный зал, тренажерный зал, универсальная спортивная площадка.

Наличие бассейна

Нет

Наличие водоема

У водоема (нельзя купаться)

Сотовая связь

МТС, Мегафон, Билайн, Теле2

Безопасность

Охрана 24 часа, Видеонаблюдение по периметру лагеря, Медицинский работник 24 часа

Дополнительно

Дорога до лагеря в твердом исполнении, Изолятор, Медпункт, Пожарная сигнализация, Система вывода сигнала о пожаре на пульт в пожарчасть, Тревожная кнопка, Душевые, Прачечная, Капитальная столовая, Страхование от инфекционных заболеваний, связанных с укусами иксодового клеща, Страхование от причинения вреда здоровью в результате несчастного случая, Каменные благоустроенные корпуса, Оказание первой медицинской помощи

Первый Всероссийский фестиваль «Дети. Творчество. Дружба» завершился

 

Первый Всероссийский фестиваль «Дети. Творчество. Дружба» завершился.
 
Первый Всероссийский детско-юношеский фестиваль-конкурс национальных культур «Дети. Творчество. Дружба», проходивший с 1 апреля по 14 июня завершился. Закрылся фестиваль гала-концертом на площадке камерного зала Новосибирской государственной филармонии, где в одном пространстве лучшие творческие коллективы из разных регионов России представили удивительную палитру оригинальных концертных номеров, отражающих многообразие и богатство самобытной национальной культуры.
С приветственным словом к собравшимся обратился заместитель министра культуры Новосибирской области Григорий Милогулов. « Первый фестиваль собрал в Новосибирской области творческие коллективы из шести регионов страны – он не только открывает пространство для диалога, но и даёт возможность продемонстрировать богатство и многообразие традиций разных народов, проживающих на территории России. Формат события создаёт условия для взаимообогащения национальных культур и сохранения их самобытности» -отметил он.
Напомним, Всероссийский фестиваль национальных культур впервые проводился в Новосибирске в рамках национального проекта «Культура» при поддержке министерства культуры Новосибирской области и Федерального государственного бюджетного учреждения «Дом народов России».
В зале присутствовал заместитель директора ФГБУ «Дом народов России»   Евгений Соловьев. Он отметил важность и необходимость межнационального культурного обмена опытом и поблагодарил организаторов фестиваля за реализацию масштабного проекта.
На сцене каждый из участников отобразил культуру своих народов: обычаи, обряды, национальные танцы, песни и коллекцию одежды с национальными мотивами. Зрительская аудитория приветствовала  артистов бурными аплодисментами. Завораживающие самобытные художественные номера, представленные творческими коллективами не оставляли никого равнодушными: «Сегодня мы смогли увидеть культурное многообразие России, а это очень важно и нужно понимать как подрастающему поколению, так и нам – взрослым. Я получила колоссальное удовольствие от увиденного» — делится впечатлениями зритель.
Завершилось мероприятие награждением участников фестиваля, а так же участников выставки «Национальные традиций народов России» и мастер-классов детских студий, которые проходили  одновременно с гала-концертом в фойе камерного зала Новосибирской государственной филармонии.

больше фотографий по ссылке 

ССЫЛКИ ДЛЯ СКАЧИВАНИЯ ДИПЛОМОВ ПО НОМИНАЦИЯМ

Номинация «ВОКАЛ»

Номинация «ХОРЕОГРАФИЯ»

Номинация «ТРАДИЦИИ И ОБРЯДЫ»

Номинация «ТЕАТР МОД»

Стихи о дружбе и друзьях. Читать стихотворения великих русских поэтов классиков про дружбу и друзей на портале «Культура.РФ»

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

  • Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
  • Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Детский сквер в Выксе

Пирогова, 6 — крошечный сквер, и вместе с тем это результат большой двухлетней работы и большая важная победа: инициатива жителей, поддержанная объединением «Город для детей», нашла свое воплощение, оказалась оправданной и зажила полной жизнью.

расположение:

Нижегородская область, г. Выкса, ул. Пирогова, 6

заказчик:
кураторы фестиваля «Арт-овраг» Антон Кочуркин и Юлия Бычкова и проектная группа «8 линий»

опубликовано в журнале:
ПР87

проектирование:

2016-2018

реализация:
2018

общая площадь:
0,18 га

площадь застройки:
300 м2

площадь нового озеленения:
103 м2

площадь новых покрытий:
800 м2

вовлечение жителей и методики по работе с сообществом:

Любовь Гурарий («Город Друг»)

детское соучаствующее проектирование, образовательная часть:
Анна Родионова, Белла Филатова, Екатерина Шорникова (детский архитектурный клуб «Кони на балконе»)

городские активисты:
Ольга Погодина, Наталья Гусева, Жанна Орлова, Елена Чураева, Антонина Трошкова, Галина Белова, Елена Зайцева, Виталий Абрамов

авторы проекта:
Город для детей , Дружба

архитектурный проект, соучаствующее проектирование:
Белла Филатова, Анастасия Рычкова, Александра Черткова, Анна Родионова, Надежда Рослякова, Татьяна Скибо, Николай Филатов, Александра Никульникова (бюро «Дружба»)

автор идеи арт-объекта:
Роман Ермаков

Информация от архитекторов:

Более того, это первый в России капитальный городской объект, созданный по проекту детей — местных жителей! Жители создавали его для самих себя вместе с архитекторами от идеи до воплощения, и сейчас признаются, что до конца не верили, что у них все получится. Название для центральной игровой конструкции, которую по их эскизам создал художник Роман Ермаков, придумывали тоже все вместе. Получилось — «Горка-Русалка».

Характерно, что речь идет не о жителях близлежащих домов. Этот сквер оказался окружен участками сразу трех школ: спортивной, музыкальной и художественной. Огромное по местным меркам количество детей и их родителей ежедневно проходили через неприветливый пустырь и давно не ремонтировавшиеся спортивные площадки, и детям после занятий было даже негде погулять и пообщаться.

Главная заслуга междисциплинарной команды — изобретение и внедрение ровно тех форматов использования пространства, которые были необходимы для конкретных людей и для активации этого конкретного пространства. Место стало не просто очередным арт-объектом для картинок и публикаций, а очень важным поводом для изменения качества жизни. Последние 3 месяца до открытия здесь развернулась настоящая экспериментальная площадка для соседского активизма: было проведено несколько крупных и большое количество регулярных мероприятий. Жители находят поддержку у администрации города, отзывчивых предпринимателей из местных школ, сами находят и привлекают для своих затей оркестр, футбольного тренера, детский клуб, участвуют в федеральных конкурсах.

Первой частью проекта стали исследования вместе с детьми

Говорят, что и дети, и родители очень сдружились, охраняют площадку от вандалов и даже чинят ее сами. И впереди у них огромное множество планов! Сквер прижился и послужил точкой приложения созидательной активности людей — — от новых возможностей к общению до создания новых рабочих мест (активная группа жителей создает НКО). Ключ к этому — междисциплинарная команда, которая сложила свои компетенции и обеспечила комплексный подход.

Затем на месте будущего сквера было создано тестовое pop-up-пространство

Bottom-up проекты в России пока очень непривычны. Настоящее чудо, если происходит их финансирование, и это финансирование, как правило, очень низкое. В данном случае первый главный вызов — создать эффективный проект при экстремально низком бюджете и в экстремально сжатые сроки, заданные заказчиком. Второй вызов — большое количество стейкхолдеров, интересы которых сложно сочетаются друг с другом и с низким бюджетом. Третий вызов — формат соучаствующего взаимодействия непривычен для стейкхолдеров и даже для некоторых участников творческой коллаборации, что порождает недоверие и иногда сопротивление, желание двигаться по накатанным рельсам. При этом архитекторы, курирующие проект и являющиеся коммуникаторами со всеми сторонами, не распоряжаются бюджетом и, следовательно, не могут быть гарантами результата. Четвертый вызов — масштабы вандализма в Выксе.

Скачать генеральный план проекта

Решено

самых сложных детских вопросов дружбы! | Scholastic

Макияжи и расставания, силовые игры и ссоры — социальная жизнь вашего школьника может быть столь же драматичной, как Игра престолов . Все перипетии могут быть тяжелыми и для родителей. Стоит ли вмешиваться, если ваш ребенок ведет себя властно во время игрового свидания? Это плохой знак, если у вашего ребенка нет лучшего друга?

Конечно, все родители хотят защитить своих детей от горя, но прежде чем вы начнете пытаться что-то исправить, подумайте вот о чем: по словам Меган Бродстон, доктора философии, они учатся преодолевать неловкие социальные ситуации.D., психолог в области развития из Уолтема, Массачусетс.

Итак, когда делают , вы вмешиваетесь — и как вы это делаете правильно? Мы попросили мам и пап рассказать о самых сложных сценариях, с которыми сталкивались их дети, а затем обратились к профессионалам за лучшим советом. Помощь уже в пути!


Моя третьеклассница и ее друзья постоянно сплетничают. Как мне убедиться, что моя дочь не станет плохой девочкой?

Если ваша сплетница болтает так, что может навредить однокласснику, закройте это сейчас, — говорит Мишель Борба, Эд.Н., Педагог-психолог. Выберите какую-нибудь фразу (например, «предупреждение о слухах!») И побудите ее произносить ее, когда друг или член семьи (даже вы) несут злобную информацию. Напомните ей подумать о том, как бы она себя чувствовала, если бы друзья говорили о ней таким же образом — это отличный способ научить сочувствию.

Мой пятилетний сын руководит своими друзьями. Как я могу заставить его смягчить это?

Во-первых, убедитесь, что его напористость действительно является проблемой, — говорит Рахил Бриггс, Psy.D., доцент педиатрии Медицинского колледжа Альберта Эйнштейна. «Если другие дети не отвергают его, тебе особо нечего делать», — уверяет она. Возможно, у вашего ребенка просто много замечательных идей, и его друзья не возражают последовать его примеру.

С другой стороны, если вы часто замечаете, что друзья вашего сына сжимаются после того, как он предлагает «предложение», вы захотите подсказать ему это. Позже, когда его друзья уйдут домой, вы можете сказать: «В следующий раз, когда Джаред не захочет играть в ту же игру, что и вы, как вы думаете, что вы можете сделать, кроме как сказать ему, что он должен? Давайте вместе подумаем о нескольких вещах.Таким образом, он научится искусству взаимных уступок.

В долгосрочной перспективе вы также можете поработать над его навыками сотрудничества, играя в игры вместе, «чтобы он научился идти на компромисс, делиться и ждать своей очереди», — предлагает Бриггс. Также убедитесь, что каждый член семьи имеет право голоса при принятии решений, таких как планы на выходные, — чтобы он увидел демократию в действии.

БОЛЬШЕ: Есть ли у вашего ребенка «хорошие» друзья?

Все друзья моей 8-летней дочери мальчики. Все хорошо?

«Совершенно верно», — заверяет Борба.Может быть, ваш ребенок на этом этапе больше разделяет интересы с мальчиками — или просто хочет держаться подальше от галантных драм. Ее товарищи по играм противоположного пола ничего не говорят о ее социальной адаптации (или, кстати, о ее сексуальности). То же самое, если у вас есть сын, который в основном играет с девочками.

У моей воспитанницы нет лучшего друга. Он упускает что-то важное?

Никогда не бывает глупо желать, чтобы у вашего ребенка была хорошая социальная жизнь — но для этого ему не нужна лучшая подруга. «Пока ваш сын кажется счастливым и у него есть друзья, повышающие уверенность в себе, с которыми можно развивать социальные навыки, с ним все в порядке», — говорит Борба.Имейте в виду, что даже когда у маленьких детей есть лучшие друзья, их отношения отличаются от тех, которые у вас есть с близкими друзьями. «Это возраст, когда дети могут заводить и разрывать дружеские отношения по мере того, как они узнают больше о себе», — отмечает Борба. Так что подождите: ваш ребенок может сказать, что на следующей неделе у него будет лучший друг. И еще другой через неделю — что тоже нормально.

Моего четвероклассника нечасто приглашают на вечеринки. Я должен беспокоиться?

Если слишком внимательно следить за вечеринками вашего ребенка, это может быть хорошим способом свести с ума, — предупреждает Бриггс.Дети, как правило, не приглашают весь класс, поскольку они становятся старше и более разборчивы в отношении друзей.

Если ваш ребенок чувствует себя оскорбленным, вы можете помочь ему избавиться от этого, спланировав для вас двоих что-то особенное, чтобы сделать в день вечеринки — например, сходить в кино.

Отдельно спросите учителя о том, как обстоят дела у вашего ребенка в социальном плане — регулярно ли его включают в другие детские занятия? «В таком случае не беспокойтесь о вечеринках», — говорит Бриггс.

Если учитель говорит, что ваш ребенок одинокий и недоволен этим, помогите ему отточить свои социальные навыки.Попросите учителя указать вам на потенциальных друзей, а затем пригласите их к себе.


Лучшая подруга моей дочери больше не будет с ней играть. Что я могу сделать?

«Это иногда случается, и несмотря ни на что, это действительно сложно», — говорит Бродстон.

Хотя заманчиво сказать: «Ну, вам все равно не нужна Элли», постарайтесь не делать этого. Вместо этого проявите сочувствие. Спросите своего ребенка, что ей понравилось в дружбе с Элли, а что нет. Вы также можете сказать: «Может быть, во всем этом есть что-то хорошее — например, у вас будет возможность поиграть с другими детьми?»

Это поможет вашему ребенку более взвешенно взглянуть на отношения.«Если у дружбы возникнут проблемы, вы поможете ей осознать, что этот ребенок тоже может быть не тем, чего она хочет от друга», — говорит Бродстон.

Чтобы ваша дочь справилась с проблемами, назначьте дополнительные игровые встречи на несколько недель. Помните, дети выносливы, и через некоторое время другой друг займет место Злой Алли. (Да, вы можете называть ее так, но только мысленно.)

Подруга моей семилетней дочери оказывает плохое влияние. Он всегда нарушает наши домашние правила. Стоит ли мешать дружбе?

Вместо того, чтобы полностью забанить друга, что может только усилить его непослушную привлекательность, постепенно сокращайте их встречи, говорит Джефта Таузиг-Эдвардс, доктор философии.D., клинический психолог из Нантакета, Массачусетс. И обязательно поделитесь своими доводами: «Я заметил, что вы плохо обращаетесь со своей сестрой, когда приходит Куинн».

В то же время, когда приятель вашего ребенка действительно приходит поиграть, разъясните правила дома с ними обоими. Если они будут продолжать отмахиваться от них, тогда у вас будет основание пойти дальше и спокойно сказать своему ребенку, что, хотя он может тусоваться с этим конкретным другом в школе, друг, к сожалению, не может постоянно приходить к вам в гости.

Подруга моего первоклассника много хвастается.Как я могу помочь ей справиться (не грубо в ответ)?

Помогите ребенку увидеть хвастовство такой, какая она есть, — предлагает Борба. «Скажите:« Как вы думаете, почему Крис так говорит? Иногда люди много хвастаются, чтобы привлечь внимание. Давай выясним, как ты сможешь отреагировать, когда он это сделает ». Затем придумайте вежливый ответ, который может прервать полосу хвастовства. «Это может быть« Здорово, что ты забил этот гол, но у меня тоже была отличная игра! », И тогда ваш ребенок мог бы просто идти дальше», — говорит Борба.Как только хвастун увидит, что ваш ребенок не в восторге, он перейдет к кому-нибудь другому — или, что еще лучше, найдет подсказку и бросит.

Фото: Тара Мур / Банк изображений / Getty Images

Фактов о дружбе для детей

Друг — это человек, которого кто-то любит или знает.

Друзья разговаривают друг с другом и проводят время вместе. Они также помогают друг другу, когда попадают в беду или получают травму. Друзья — это люди, на которых можно равняться и которым можно доверять.Иногда люди не могут поделиться своими секретами со своими родителями, чтобы поделиться ими со своими друзьями. Обычно у друзей схожие интересы. Друг — это тот, кто восхищается способностями человека и помогает или поощряет его делать правильный выбор и не попадать в какие-либо проблемы.

Сила узы дружбы между двумя людьми может быть разной. Если связь очень сильна, их называют лучшими друзьями. Обычно этого можно достичь, обладая элементами дружбы, проявляя доброту, щедрость, верность, честность и весело проводя время.Обладая этими качествами, вы сможете по-настоящему насладиться блаженством дружбы. В дружбе тоже есть ожидания, требования и претензии.

Если друзья не соответствуют вашим ожиданиям, это не значит, что вы разорвете дружбу. Все дело в понимании, осознании и помощи, когда это возможно.

Дружба — это и хорошо, и необходимо. Человек не может жить один. Он социальное существо. Ему нужен кто-то, кто поделится его радостями и горестями. Как правило, это только люди одного возраста, характера и происхождения, менталитета и т. Д., которые могут понять его и его проблемы. Друзья нужны для поддержки и обмена.

Образы для детей

  • Портрет двух друзей итальянского художника Понтормо, ок. 1522

  • Важная часть дружбы — это обмен идеями и личными чувствами.

  • На Ближнем Востоке и в Восточной Африке мужчины держатся за руки в знак дружбы.

  • Друзья-мужчины из Южной Азии обнимаются

  • Браслет дружбы — это американский пример обмена маленькими символами дружбы.

10 навыков дружбы, которые нужны каждому ребенку

«Тренер» по социальным навыкам вашего ребенка

Как родители и взрослые, работающие с молодежью, мы можем положительно повлиять на жизнь детей, помогая им развивать хорошие социальные навыки, которые, как я считаю, важнее, чем академические или спортивные навыки.В школе очень мало — если вообще тратится — времени на обучение этим важным навыкам, но для молодежи, которая борется с дефицитом социальных навыков, это внимание жизненно важно.

Дефицит социальных навыков связан с множеством проблем для молодежи и взрослых, в то время как здоровые социальные навыки связаны со многими положительными жизненными результатами. Поэтому нам надлежит обучать молодежь социальным навыкам.

Но с чего начать?

Послушайте 2 серию подкаста Sunshine Parenting: 10 навыков дружбы, которые нужны каждому ребенку.

Одно место — это быстрая оценка того, какие из следующих десяти навыков нуждаются в наибольшем укреплении, а затем выберите только один, над которым будете работать. Представляя навык, будьте позитивны, а не осуждайте и не критикуйте.

Скажите что-нибудь вроде: «Иногда бывает трудно заводить друзей. Я хотел бы поговорить с вами о том, что вы можете сделать, что поможет вам найти друзей. Как это звучит?»

Электронная книга «10 навыков дружбы»

Подпишитесь на мои обновления с советами по воспитанию успешных детей, и я пришлю вам свою электронную книгу «10 навыков дружбы»!

10 навыков дружбы, которые нужны каждому ребенку

  1. Найдите подходящее «племя»

    Один из самых важных социальных навыков — это способность различать, кто может быть хорошим другом.Детям нужно найти других детей, которые принимают то, что они есть, считают их равными и разделяют некоторые из тех же интересов. Некоторые дети пытаются присоединиться к группе, которую считают «популярной», но обнаруживают, что им не очень рады. Такая «дружба» однобока и неудовлетворительна, и на самом деле часто только один ребенок (обычно тот, кого не принимают) считает дружбу жизнеспособной и вкладывает в нее деньги. Вместо того, чтобы побуждать детей продолжать принуждать себя к дружбе или группе, где их не ждут искренне, помогите им вместо этого узнать, где находится их настоящее «племя», которое может быть одним или двумя другими детьми-единомышленниками.

  2. Улыбка

    Наши невербальные коммуникации очень сильны. Научите своих детей улыбаться, стоять прямо, смотреть в глаза и сохранять открытую позицию при разговоре с другими — все это способствует тому, что другие естественным образом воспринимают их как дружелюбных и доступных. Дети, которые думают, что другие дети ведут себя «злобно» или не обращают на них внимания, часто не осознают, как другие воспринимают их собственное негативное влияние. Детям необходимо усвоить, что, если они будут улыбаться и вести себя положительно, они привлечут больше людей как потенциальных друзей.
    Подробнее:
    7 простых шагов, чтобы научить детей представиться

  3. Задавайте вопросы

    Большинство детей любят говорить о себе, и хорошие вопросы часто являются отправной точкой для установления дружеских отношений. Обсудите с ребенком, какие вопросы он может задать. Ты занимаешься каким-либо спортом? Чем ты любишь заниматься после школы? Какая ваша любимая игра на перемене? Что в твоем обеде? Сколько у тебя братьев и сестер? Кто твой учитель? Потренируйтесь за обеденным столом, играя роль потенциального друга, и попросите ребенка задать несколько вопросов.Конечно, задавать вопросы — значит выслушивать ответ и задавать уточняющие вопросы. Дети (и взрослые), которые умеют задавать вопросы, выслушивать их и отвечать на вопросы, пользуются большой симпатией, потому что они дают людям возможность рассказать о себе. Подробнее об обучении детей коммуникативным навыкам.

  4. Пригласить / Присоединиться

    Чтобы дружба началась, кто-то должен действовать. Это может быть один человек, приглашающий другого сделать что-то, или это может быть присоединение к тому, что ребенок или группа уже делают.Объясните эту концепцию и придумайте простые приглашения с низким уровнем риска: вы хотите поиграть в баскетбол или во что-то еще (во время перерыва)? Могу я сесть рядом с тобой? Вы хотите поиграть в мяч? Хочешь зайти после школы? Другой способ подключения — попросить ребенка присоединиться к игре. Ребенку важно понимать, что не всегда уместно просить присоединиться, потому что это не будет хорошо принято, если нарушит ход игры. Иногда в середине игры сложно привлечь нового игрока.Таким образом, вместо того, чтобы прямо сейчас просить присоединиться, ребенок может оценить, что делают другие, и сказать: «Эй, можно я сыграю в следующую игру?» вместо того, чтобы вторгаться на полпути.

  5. Поделиться

    Обмен опытом — важный социальный навык, потому что, если все сделать правильно, он может укрепить дружеские отношения. Когда его не хватает или делается плохо, он может служить социальным отпугивателем. Маленьким детям нужна помощь, чтобы научиться делиться предметами — игрушками, книгами, маркерами и т. Д. По мере взросления детям нужно научиться рассказывать о себе так, чтобы это не звучало хвастливо, но помогало другим узнавать их.Во время отпуска в прошлом году мы с семьей оказались в джакузи с мальчиком, который все время рассказывал о том, насколько он профессионален в паркуре. Он рассказал о трюках, которые выполнял, и о том, что он «лучший» в определенных маневрах. Мои дети до сих пор говорят о нем, потому что его хвастовство было незабываемым. Это урок для всех нас. Да, расскажите о себе, чтобы помочь другим узнать вас, но также задавайте вопросы и слушайте, что говорят другие. Делиться вниманием — важный навык. Пусть иногда другие будут в дальнем свете.

  6. Радуйтесь победам друзей

    Позитивное реагирование на победы других — это навык, укрепляющий дружбу, который, как показали исследования, также способствует укреплению браков и других отношений. Если вы действительно можете быть счастливы и взволнованы победой друга, как если бы она была вашей собственной, это отличный навык общения. Разговаривая с детьми младшего возраста, вы можете использовать пример того, что вы чувствуете, когда ваш друг побеждает вас в гонке или получает лучшую оценку на тесте.В то время как естественной реакцией может быть ревность, празднование и поздравление друга будут отличным дополнением к дружбе. Когда мы искренне празднуем достижения других, наша связь становится сильнее; Надеюсь, друг ответит взаимностью, радуясь за нас и наши победы.

  7. Разработайте стратегии совладания со сложными эмоциями (гнев, печаль)

    В исследовании, посвященном тому, какие дети больше всего нравятся сверстникам, а какие не нравятся или отвергаются, наибольшим отталкивающим фактором является сложность управления эмоциями (саморегуляция).Детям (и взрослым!), Которые набрасываются на негативные ситуации или слишком остро реагируют на них, просто неприятно находиться рядом, и их часто не любят сверстники. Поэтому жизненно важно, чтобы дети, которые борются с регулированием своих чувств и действием в соответствии с ними, научились конструктивно справляться со сложными эмоциями. Помогите своему ребенку найти эффективные стратегии преодоления трудностей.

  8. Разрешайте конфликты и решайте проблемы, не бегая сразу к взрослым

    Дети, которые бегут к взрослым каждый раз, когда их чувства обижены или не могут решить проблему со сверстниками, нуждаются в помощи, чтобы научиться разрешать свои собственные конфликты.Им особенно нужно научиться реагировать на насмешки, недобрые комментарии, проигрыши, обвинения, отсутствие внимания и давление со стороны сверстников. Изучение различных способов разрешения конфликтов и решения проблем может помочь детям овладеть важными жизненными навыками и навыками взаимоотношений. Подробнее об обучении детей разрешению конфликтов.

  1. Сочувствовать

    Сочувствие — это социальный навык, которому трудно научить и, фактически, трудно определить. Как правило, сочувствие — это наша способность ощущать эмоции других и представлять, что они могут думать или чувствовать.Гвен Дьюар, доктор философии, называет эмпатические ответы «стандартными социальными навыками взрослых», но даже у взрослых есть проблемы с ними. Если взрослые борются с эмпатией, насколько это должно быть труднее детям! Но самосознание, саморегуляция и способность смотреть на чужую точку зрения — все это навыки, которые дети должны знать. Дьюар дает десять советов по обучению детей сочувствию тем из нас, кто приступает к выполнению этой задачи. И вот 5 способов поощрить сочувствие у детей

  2. Практикуйте доброту

    Некоторые дети от природы добрые и щедрые по отношению к другим, но большинству нужна помощь в развитии их «мускулов доброты».«Есть много способов научить доброте. Дарить другим — хорошее начало. Делать комплименты другим — тоже отличный способ показать доброту и хороший навык на практике. Нужны идеи доброты? У фонда «Случайные действия доброты» есть отличные идеи доброты!

Ранние дружеские отношения очень важны, потому что они являются одновременно источником огромной детской радости, а также строительными блоками и практикой для более поздних взрослых отношений. Положительные отношения — это то, что делает жизнь счастливой, поэтому давайте поможем детям развить социальные навыки, необходимые для крепких дружеских отношений!

Электронная книга «10 навыков дружбы»

Подпишитесь на мои обновления с советами по воспитанию успешных детей, и я пришлю вам свою электронную книгу «10 навыков дружбы»!

Ресурсы и связанные сообщения, эпизоды подкастов и видео

Разговор с детьми о дружбе

Ep.2: 10 навыков дружбы, необходимых каждому ребенку

5 шагов, которые помогут детям разрешить конфликты

Ep. 66: Это грубо? Это значит? или это издевательства?

Ep. 60: Важность свободной игры для детей на открытом воздухе

Ep. 45: Оздоровление в социальных сетях с Аной Хомаюн

Почему детям нужно чувствовать себя некомфортно

5 шагов к поиску решения проблем

10 навыков дружбы, которые нужны каждому ребенку

Больше, чем просто «Мне жаль» — учим детей хорошо извиняться

10 способов научить детей успокаиваться

Заводить друзей: 3 навыка общения, которые необходимы вашему ребенку

Дети и блага дружбы

Все мы помним нашего первого друга детства.Тот, кого мы проснулись, взволнованные, увидев за школьными воротами. Играйте на свиданиях, наполненных приключениями, весельем и смехом.

Даже сейчас, когда мы взрослые, наши друзья остаются чрезвычайно важной частью нашей жизни, от того, что мы делимся проблемами, просим совета, неконтролируемым смехом и хорошими временами, делимся своими жизненными событиями и моментами гордости, наши друзья помогают каждому из нас определить, кто мы .

Для детей дружба — важная часть взросления и неотъемлемая часть их социального и эмоционального развития.Было обнаружено, что такие атрибуты, как социальная компетентность, альтруизм, чувство собственного достоинства и уверенность в себе, положительно коррелируют с наличием друзей. Исследования показали, что дружба позволяет детям больше узнать о себе и развить свою личность. А по мере взросления детей друзья могут помочь уменьшить стресс и справиться со сложным опытом развития, особенно в подростковом возрасте.

Но дело не только в социальных и эмоциональных выгодах; друзья могут положительно повлиять на здоровье детей.Исследования показали, что дети, которые часто играли с активными друзьями, гораздо реже упоминали препятствия для бездействия, такие как низкая самооценка, чувство неловкости или недостаток удовольствия.

Однако детям не всегда легко научиться поддерживать дружеские отношения, а обучение тому, как сохранять и заводить новых друзей, включает в себя ряд навыков, которые маленькие дети должны усвоить и развить. Некоторым детям эти навыки приходят очень естественно, они легко переходят в группы дружбы и обратно, делясь своим опытом и открываясь новым людям.

Другим может быть труднее ориентироваться в мире дружбы.

Детям выгодно управлять своими собственными отношениями и строить их, даже если мы как родители и опекуны можем брать на себя ответственность или вмешиваться. Но есть способы помочь нашим детям наладить дружеские отношения, стать более уверенными и помочь в формировании и развитии их социальных навыков.

  • Помогите вашему ребенку развить положительные социальные навыки с раннего возраста. Помогите им понять, как важно делиться, принимать во внимание чужие чувства и прислушиваться друг к другу.Их можно поддержать, организовав для вашего ребенка множество возможностей познакомиться с множеством разных людей
  • Покажите своему ребенку, как работает дружба , позволив ему увидеть, как вы ведете себя с друзьями
  • Помогите своему ребенку найти других детей со схожими интересами , например, в плавательном клубе, танцевальном классе, спортивной команде или театральной группе — дети выбирают друзей на основе схожих и общих увлечений
  • Для детей старшего возраста, которые могут стесняться или беспокоиться, предложите им несколько ледоколы , чтобы начать разговор с другими и разыграть по ролям то, что они могут кому-то сказать
  • Помогите им найти новые области интересов или помогите повысить их уверенность в повседневных ситуациях.

Детская дружба полна взлетов и падений. Иногда вы можете столкнуться с тем, что ваш ребенок поссорится со своим другом. Споры — естественная часть дружеских отношений, однако иногда детям и молодым людям бывает трудно справиться с ними и понять их. Иногда эти конфликты кажутся нам незначительными и тривиальными, но они могут подорвать уверенность ребенка, и они винят себя.

Если ваш ребенок поссорился с другом, поговорите с ним о том, что он чувствует и что может чувствовать его друг.Поделитесь советом и помогите им понять, что в дружбе всегда бывают взлеты и падения. Предложите несколько следующих шагов и ответьте, когда они вернутся из школы.

Создание хороших дружеских отношений

Сделайте запрос на бронирование сегодня и отправьте школу своего ребенка в путешествие на Корабле друзей Гарольда — специально разработанном модуле, исследующем качества хорошего друга.

Корабль друзей Гарольда

Дети, которым нужна небольшая помощь, чтобы завести друзей

Каждый родитель знает, что дружба в школьном дворе важна.Друзья обогащают нашу жизнь, повышают нашу самооценку и оказывают необходимую моральную поддержку, когда мы запоминаем таблицы умножения. С точки зрения развития, найти друга в школе так же важно, как и получить пятёрку. Умение выстраивать успешные отношения со сверстниками является критически важным навыком для детей, и они будут использовать — и совершенствовать — всю свою жизнь.

Но некоторым детям сложнее приспособиться. Краеугольные камни детского взаимодействия, такие как обмен игрушкой или участие в воображении, могут ускользнуть от них.Хотя родители не могут найти друзей для своих детей, они могут помочь им развить и применить на практике ключевые социальные навыки. Если вы видите, что ваш ребенок изо всех сил пытается найти друзей или его отвергают другие дети, вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы помочь.

Развитие социальных навыков

Социальные навыки не всем детям присущи. Импульсивные и гиперактивные дети часто действуют таким образом, чтобы заглушить их сильное желание дружбы, отмечает Мэри Руни, доктор философии, психолог, специализирующийся на СДВГ и деструктивных расстройствах поведения.Им часто трудно по очереди и сдерживать гнев, когда они не добиваются своего. Более невнимательные дети могут вести себя непостоянно или парить в стороне от игровых групп, не зная, как заявить о себе.

Если вы заметили, что вашему ребенку сложно общаться со сверстниками, попробуйте коучинг дома. Подчеркните, что во время семейных игр стоит чередоваться и делиться друг с другом, и объясните, что друзья ожидают такого же хорошего поведения. Импульсивным детям также будет полезно практиковать различные стратегии разрешения конфликтов между сверстниками.Здесь могут быть очень полезны ролевые игры. Конечно, как родитель вы также должны быть осторожны, чтобы сами продемонстрировать хорошее социальное поведение, разговаривая с членами семьи и своими друзьями.

Для детей, которым требуется более интенсивное руководство, эксперты предлагают использовать «социальные сценарии» или простые повседневные разговоры, которые дети могут практиковать со своими родителями. Вы можете вместе с лечащим врачом или поведенческим терапевтом выбрать подходящие сценарии и разработать стратегию их репетиции и реализации.Социальные сценарии особенно полезны для детей с аутизмом, которым необходимо сознательно осваивать ключевые социальные навыки, такие как установление зрительного контакта и реагирование на настроение других.

Наконец, если вашему ребенку было трудно заводить друзей, доктор Руни предлагает назначить встречу со своим учителем. «Часто дети говорят:« Все меня ненавидят », но они не могут описать, что происходит». Учителя могут лучше понять общение вашего ребенка со сверстниками и предложить более позитивных одноклассников для игр после школы.

Практика во время игр

Игры под присмотром взрослых — отличный способ для детей накачать социальные мышцы. Доктор Руни предлагает родителям потратить некоторое время перед игрой, чтобы обсудить со своими детьми социальные сигналы. Вот некоторые задания для подготовки к играм:

  • Поговорите с ребенком о том, что значит быть хорошим хозяином. Что сделает ваш ребенок, чтобы гости чувствовали себя комфортно?
  • Попросите ребенка заранее выбрать несколько игр. Как ваш ребенок узнает, что пора переходить к следующей игре?
  • Спросите своего ребенка, как он узнает, хорошо ли проводят время его гости.Они улыбаются? Смеющийся?

До тех пор, пока дети не вмешиваются в игру, которая является совершенно опасной, позвольте игре разворачиваться, как она может, рекомендует Джейми Ховард, доктор философии, клинический психолог из Института детского разума. Дети учатся на естественных последствиях своих действий, поэтому так важно позволить им практиковаться в общении в теплой, благоприятной обстановке.

И когда вы проанализируете, как все прошло, сосредоточьтесь на хорошем поведении, которое вы хотите закрепить. «Детей больше мотивирует похвала, чем избегание критики», — говорит д-р.Говард. «Конкретная похвала с пометкой очень полезна. Вместо «хорошая работа» скажите «вы очень хорошо поделились со своим другом» ».

Помогая застенчивым детям

Некоторые дети — прирожденные социальные бабочки, а другим нужно больше времени, чтобы разогреться в новых ситуациях. Не волнуйтесь, если ваш ребенок немного нерешителен в социальных ситуациях. Ожидать, что каждый ребенок прыгнет и возглавит группу, нереально, поэтому не давите слишком сильно. Однако родители также не должны совершать ошибку, оставляя дома более осторожных детей.Рэйчел Басман, PsyD, психолог, работающий с тревожными детьми, объясняет: «Есть разница между приспосабливанием и поощрением. Для более застенчивых детей мы хотим дать им возможность познакомиться с новыми детьми, но мы хотим помочь преодолеть переходный период, чтобы они не чувствовали себя слишком неудобно ».

Доктор Басман советует сначала спланировать игровые встречи у вас дома, когда вашему ребенку будет легче всего. Клубы или другие мероприятия также являются хорошим способом завести друзей, потому что они обеспечивают встроенную структуру, которая помогает минимизировать беспокойство.Если ваш ребенок сопротивляется, попробуйте найти знакомого сверстника, который присоединится к нему. Как и в случае с любым другим социальным навыком, родители могут помочь застенчивым детям заранее отрепетировать ситуацию, которая заставляет их нервничать, например, пойти на день рождения или познакомиться с новой группой людей.

Каждый ребенок индивидуален.

Доктор Басман отмечает, что есть разница между детьми, которые застенчивы, и детьми, которые просто более замкнуты и предпочитают проводить свободное время за чтением или рисованием в одиночестве.«У разных детей в одной семье могут быть разные социальные ограничения и степени комфорта. Ребенок, который предпочитает тихое времяпрепровождение или небольшие группы, не обязательно избегает других детей ». Но важно, чтобы у более интровертированных детей по-прежнему была возможность заводить друзей. Доктор Басман рекомендует знать, на что способен ваш ребенок, и соответственно устанавливать свои ожидания. Некоторым детям достаточно найти хотя бы одно занятие по душе раз в неделю.

Наконец, важно, чтобы родители не возлагали на детей слишком много собственных социальных ожиданий.Доктор Руни советует смотреть на вещи в перспективе. «Детям нужен только один или два хороших друга. Вам не нужно беспокоиться о том, что они будут самым популярным ребенком в своем классе ».

Поделиться статьей в социальных сетях

Обучение детей здоровой дружбе и границам дружбы

Мы много времени говорим с детьми и учениками о важности дружбы: заводить и поддерживать друзей. Иногда мы тратим время на разговоры о том, что делать, когда в дружбе возникает конфликт.Что мы не всегда делаем, по крайней мере явно, — это тратим время на то, чтобы учить детей тому, как здоровая дружба выглядит и каковы границы дружбы . Но мы, взрослые, знаем, насколько это важно! Это важно и для детей. Обычно они усваивают основы (не пинайте, не делитесь, будьте любезны), но им нужно, чтобы мы помогли им понять некоторые из более сложных частей дружбы как оперативно, так и активно.

Что такое здоровая дружба?

Подобно другим навыкам или идеям, когда вы учите студентов здоровой дружбе, полезно быть по-настоящему откровенным и конкретным.В зависимости от вашей группы, есть несколько различных элементов дружбы, которым вы, возможно, захотите научить:

  • Поддержка
  • Поощрение
  • Уважение
  • Надежность
  • Верность
  • Веселье / Счастье / Единение
  • Быть собой
  • Будьте хорошим спортом

Дайте им определения и примеры этих идей. Некоторые, такие как «поддержка», могут быть не слишком очевидны для детей. Затем дайте им возможность попрактиковаться в выяснении того, как эти идеи на самом деле выглядят в конкретных ситуациях.Я делал это с помощью карточек задач, слайдов и небольших историй.

Я провел тщательный поиск книжки с картинками для учащихся 3-5 классов, которые демонстрируют положительные примеры дружбы. Их не очень много! Я удивлен. Множество книг о проблемах дружбы или о том, как друзья проявляют доброту друг к другу во время одного конкретного события, но ни одной тонны, которые иллюстрируют более одного конкретного примера того, что значит быть хорошим другом или как выглядит здоровая дружба.В итоге я нашел пять, которые считаю отличными. Все они кажутся для большего числа учеников начальных классов (иллюстрации, персонажи животных и т. Д.), Но я думаю, что у всех них достаточно мяса для них, чтобы вы могли более подробно поговорить о них со своими «большими детьми». (следующие ссылки являются партнерскими)

A Sick Day for Amos McGee: фокусируется на способах помочь друзьям (в зависимости от того, что им нужно) и показывает, что такое взаимная дружба.

Splat Says Thank You: эта история включает в себя несколько примеров того, что здоровые друзья делают / говорят друг о друге, — примеры, которые так же хорошо работают для людей, даже если персонажи — твари.

Может быть, завтра ?: О персонаже, скорбящем о потере друга. Показывает несколько способов, которыми новый друг становится хорошим другом (слушает, ободряет, сидит рядом, принимает).

Friendshape: Действительно простые, а иллюстрации выглядят молодо, однако на каждой странице есть метафора, которая открывает дверь для более подробных обсуждений того, что они означают. Он также существует как бесплатное видео для участников Amazon Prime, но я лично его еще не смотрел!

Палка и камень: коротко и просто, о том, чтобы встать на защиту друзей (верность!) И проводить время вместе.Это тот, который вы, скорее всего, уже найдете в школьной библиотеке.

Здоровая дружба: отражение и укрепление

Хотя все элементы здоровой дружбы важны, один из способов справиться с ними с детьми — это попросить их определить, какой из них наиболее важен для них, или расположить их по степени важности. Вы также можете попросить их поразмышлять о том, как они демонстрируют эти вещи в дружбе, а также о том, как их друзья демонстрируют эти элементы.

Один из способов закрепить некоторые из этих идей — дать учителям возможность закрепить их. Самый простой вариант — предоставить им то, что они могут использовать на утренних встречах. Вот некоторые из вопросов, включенных в мой урок «Здоровая дружба» для учителей:

• Расскажите о случае, когда друг подбадривал вас или поддерживал вас.

• Что вам больше всего нравится делать, чтобы подбодрить друга, когда ему грустно?

• Некоторые люди думают, что нужно быть хорошим другом самому себе, чтобы быть хорошим другом для других.Что значит быть хорошим другом самому себе?

• Какая пара или группа друзей из телешоу или фильма выглядит так, будто у них счастливая и здоровая дружба?

• Есть ли какие-нибудь секреты, которые вам может рассказать друг, которые вам не следует хранить?

Учение об ограждениях, линиях и границах

В последнее время в мире много говорят о границах; устанавливая их и уважая их. Хотя это начинает проявляться в работе с детьми (особенно в отношении идеи согласия), мы можем сделать еще больше.Мы можем научить их границам в наших дружеских отношениях и тому, как некоторые виды поведения могут легко перейти от веселого к обидному .

Вот один из способов познакомить студентов с идеей:

«Что такое граница? Когда вы раньше слышали слово «граница»? Вот одно определение: линия, которая разделяет две вещи или указывает предел чего-либо. Например, линии на дороге, заборы или линии на баскетбольной площадке.

А как насчет дружбы? Есть ли у дружбы границы? Есть ли черты в дружбе, которые проявляются в vs.вне границ дружбы? Сегодня мы поговорим о некоторых границах дружбы. Мы узнаем о некоторых из них, а затем поговорим о том, как решать проблемы, если друг перешел границу.

Иногда в дружбе люди совершают ошибки и переходят черту поведения, заставляющего других чувствовать себя неуважением. Мы можем назвать эти линии «границами дружбы». Границы дружбы отделяют неуважительное или раздражающее поведение от уважительного и веселого поведения.”

В моей группе девочек мы используем тему сада и говорим о наших «линиях ограждения дружбы», а в моей группе мальчиков это было «За пределами и вне границ»:

Я очень часто говорил о границах дружбы с отдельными людьми и группами. Супер часто . Так часто, что я осознавал, что этим навыкам нужно учить повсеместно в рамках учебной программы первого уровня. Вот несколько слайдов из моего практического урока о границах дружбы, которые дают еще несколько примеров того, как говорить о границах:

Границы дружбы: отражение и укрепление

Для обработки урока о границах дружбы я прошу студентов подумать о случаях, когда они пересекали границу (или какую границу они пересекают чаще всего).Иногда мы также говорим о том, были ли они на другой стороне — если они видели, как друг пересекает границу с ними. Однако, как и в любой другой раз, когда мы говорим о личном опыте, мы должны убедиться, что не используем чьи-либо имена или иным образом не говорим конкретно о других людях.

Несколько подкрепляющих вопросов о границах дружбы, которые вы можете задать учителям:

• Что из того, что вы делаете, может беспокоить ваших друзей?

• Что вы можете сказать другу, который заставляет вас делать то, что вам не нравится?

• Почему лучше поговорить об этом с другом, с которым у вас есть проблема, чем жаловаться на них другому другу?

• Как узнать, пора ли прекращать дружбу?

• Что, если ВЫ перешли границу дружбы? Что ты можешь сделать?

• Что, если вы заметили, что ваш друг неуважительно относится к другому человеку или высмеивает его?

Если вы ищете книги для обучения детей границам дружбы и уважительного отношения к другу, обратите внимание на автора Труди Людвиг, потому что ее книги феноменальны.Я специально писал о том, как использовал несколько раньше: Sorry !, Just Kidding, Trouble Talk и Better Than You.

Надеюсь, некоторые из этих идей будут вам полезны! Дайте мне знать, если вы любите другие способы научить своих детей здоровой дружбе и границам дружбы.

Shop The Post: ресурсы для дружбы и социальных навыков

Пин для более поздних версий:

Что можно и нельзя делать родителям

Вы слышали, что Софи сказала Дженне о том, что Клэр сказала Меган сегодня после школы?

Или вы слышали, что Хейли не собирается играть с Джиной из-за того, что она сказала Линдси о том, что ей нравится Патрик?

Нет?

Ну, наверное, твоя дочь.

И, скорее всего, она так же сбита с толку, как и вы.

Как это ни печально, но социальная драма начинается рано. Без предупреждения существуют клики, группы дружбы, неписаные правила и ожидания относительно того, кто-что-кому-может сказать.

Как родитель, вы имеете право на беспокойство. Иногда эти группы в конечном итоге запугивают детей или заставляют некоторых детей чувствовать себя обделенными.

Попасть в мир драмы о дружбе между школьниками может быть сложной задачей для родителей.Вот список того, что можно и чего нельзя делать, чтобы помочь вам вместе с ребенком ориентироваться в его социальном мире.

Драма дружбы поможет вашему ребенку

DO:

  • Слушайте: Это означает, что вашему ребенку уделяется безраздельное внимание без ответа. Подавайте визуальные сигналы о том, что вы слушаете, например, кивайте головой или выглядите смущенным. Используйте словесные фразы, такие как «хммм…», «Понятно…» или «Вау!»
  • Задайте вопросы: Эти вопросы представляют собой открытые исследовательские вопросы, которые помогут вам узнать больше о ситуации.«Что вы почувствовали, когда она это сказала?» или «Что случилось потом?» или «На что вы надеялись?»
  • Сочувствуйте: Найдите эмоцию или способ дать ребенку понять, что вы его слушаете. «Должно быть, это было ужасно!» или «Я не могу поверить, что ты смог остаться в классе после того, как это случилось!» или «Как жаль, что твой лучший друг сказал это».
  • Спросите, чем вы можете помочь: Вместо того, чтобы торопиться с предложением или брать трубку, чтобы «починить», спросите своего ребенка, что ему нужно от вас.Например, «Вы хотите услышать, что я думаю?» или «Вам нужна помощь в поиске решения?»
  • Совместно проведите мозговой штурм: Если ваш ребенок хочет найти решение, работайте над ответом вместе, а не заставляйте его делать то, что вы считаете лучшим. Разыгрывайте различные сценарии и помогите своему ребенку найти тот, который ему будет удобно пробовать.
  • Поддерживайте разговор открытым: Дружба быстро меняется, вашему ребенку нужно будет часто разговаривать.Поощряйте открытое общение в будущем, завершив разговор словами: «Если ты когда-нибудь захочешь поговорить об этом подробнее, я здесь для тебя».
  • Регулярно говорите о дружбе: Найдите способы использовать книги, телешоу или примеры из собственной жизни, чтобы поговорить о том, как стать хорошим другом, как встать на защиту жертв издевательств или как быть уверенным, столкнувшись с давление сверстников.

НЕ

  • Устраните проблему самостоятельно: Может показаться, что легче вмешаться и решить проблему для вашего ребенка.Однако ваше решение может усугубить ситуацию. Поощряйте ребенка к мозговому штурму, ролевой игре и, в конечном итоге, к решению проблемы самостоятельно.
  • Заставляйте ребенка оставаться с друзьями или менять друзей: Поговорите о плюсах и минусах того, чтобы оставаться с определенной группой друзей. Пересмотрите качества здоровой, хорошей дружбы. Это отличная возможность для обучения вашего ребенка.
  • Предположим, что ваш ребенок является жертвой: Может показаться, что ваш ребенок был тем, кого выбирают, но в этой истории есть еще кое-что.Воспользуйтесь ролевой игрой, чтобы помочь ребенку рассказать вам оставшуюся часть истории: «Хорошо, что сделал Джейден после того, как вы взяли карандаш…»
  • Игнорируйте обидные комментарии: Если ваш ребенок сообщает о чем-то обидном, не отмахивайтесь от этого и не говорите ему, что это «ничто». Вы не должны зацикливаться на этом, но подчеркните их, а затем переключите разговор на что-то положительное о своем ребенке.
  • Разрешить издевательства: Если вы знаете или подозреваете, что ваш ребенок или его группа друзей действует таким образом, чтобы издеваться над другими учениками, сообщите об этом.Поговорите с ребенком об издевательствах и узнайте, что могут чувствовать другие дети; побудить их загладить свою вину.

Возможно, вы никогда не сможете угнаться за тем, кто сейчас любит Патрика, или понять, почему Линдси одарила Клэр грязным взглядом на уроке физкультуры, и это нормально.

Важно то, что ваша дочь знает, что она может рассчитывать на вас, чтобы помочь ей сориентироваться и почувствовать себя уверенно посреди постоянно меняющейся драмы дружбы.