Классный час любовь и влюбленность: Конспект классного часа «Любовь и влюбленность»

Опубликовано 18.04.200312.10.2022 автором alexxlab

Содержание

Конспект классного часа «Любовь и влюбленность»

Классный час на тему любовь и влюбленность для старших классов

Классный час о любви «Между нами, девочками (Между нами, мальчиками)

Беседа на актуальные для подростков темы («свободная любовь», брак, целомудрие, девичья честь, мужская гордость)

Воспитывая мальчика, мы растим мужчину.

Воспитывая девочку, мы растим нацию.

В 14-15 лет многие подростки торопятся приобрести первый сексуальный опыт, и этот опыт далеко не всегда бывает позитивным. Ранние беременности, аборты, болезни — вот с чем приходится сталкиваться подросткам и их родителям. Чаще всего это следствие сексуальной безграмотности и низкой половой культуры. Причем многие подростки в ходе опросов признаются, что никогда не говорили с родителями на темы контрацепции и последствий абортов. Еще меньше задумываются подростки о нравственной стороне половых отношений, о моральных обязательствах, которые могут возникнуть вследствие сексуальных связей.

В школе такие беседы лучше проводить отдельно с мальчиками и девочками. Причем именно мальчикам нужно рассказывать о вредных последствиях аборта для женщины и ребенка, т. к. большинство юношей не могут указать, в чем именно заключаются эти вредные последствия — более половины ребят никогда не говорили с родителями об этом.

Цели: ознакомить детей с последствиями ранних половых связей; формировать отрицательное отношение к половой распущенности, вульгарности, доступности, позитивное отношение к целомудрию, воздержанию, нравственной чистоте; побуждать детей к соблюдению половой гигиены, к поиску положительного нравственного идеала.

Форма проведения: час общения.

Оформление: фото (мать и дитя, Мадонна с младенцем, пейзажи, влюбленные пары и т. п.).

План классного часа

I. Вступительное слово «Про это».

II. Информация к размышлению.

1. Грустная статистика любви.

2. Безмолвный крик.

III. Проблемная ситуация «Белая ворона».

IV. Интерактивная беседа по теме «Мода на целомудрие».

V. Заключительное слово.

VI. Подведение итогов.

Ход классного часа

I. Вступительное слово «Про это»

Классный руководитель. В 14-15 лет так хочется, чтобы тебя любили! Так хочется найти единственного, самого-самого дорогого и нужного человека. Когда он появляется, все мысли заняты им, хочется быть с ним постоянно и кажется, что так будет всегда. Не так давно большинство подростков в этом возрасте просто встречались без физической близости, сохраняя на всю жизнь чистые воспоминания о своей первой любви. Сейчас этого уже недостаточно. Некоторые дети стремятся именно к сексуальным контактам, считая, что в них проявляется настоящая любовь. Но, к сожалению, любовь заканчивается очень быстро. И об этом свидетельствует неумолимая медицинская статистика: нежелательна беременность, аборт, совсем не детские болезни. Многие подростки признаются, что совсем не знали о последствиях свободной любви, что видели только ее романтическую сторону.

Реклама, радио, телевидение, журналы, фильмы «про это» — там все выглядит так красиво, современно, без проблем. А о проблемах как раз никто и не предупреждал. А если и предупреждал, то казалось, что это будет с кем-то, но не со мной. Такую беспечность молодежи можно объяснить отсутствием половой культуры, сексуальной безграмотностью. Но многие исследователи видят в этом прежде всего нравственную распущенность, вседозволенность, которая целенаправленно насаждается среди нашей молодежи через кино, радио, телевидение. Как же сопротивляться этому? И нужно ли сопротивляться? Об этом мы сегодня и поговорим.

II. Информация к размышлению

Грустная статистика любви

Классный руководитель. Казалось бы, сейчас вокруг столько информации о последствиях «свободной любви». И тем не менее, для многих подростков эти последствия становятся неприятной неожиданностью. Например, венерические болезни: только заболеваемость сифилисом за последние 5 лет возросла в 40 раз! Или расстройства психики: по исследованиям американских ученых, каждый третий подросток, ведущий половую жизнь, испытывает чувство несчастья, разочарования, неудовлетворенности, депрессии. Еще одно следствие ранней сексуальности — рост потребления алкоголя и наркотиков (особенно это относится к девушкам). Так что те, кто придумал лозунги «Бери от жизни все!» и «Наслаждайся!» ничего не сказали о цене этого наслаждения. Но самое главное и неожиданное открытие, которое приносят ранние половые связи — от «этого» рождаются дети. Причем кавалер, узнав об интересном положении своей возлюбленной, как правило, немедленно исчезает из жизни «залетевшей» девушки, оставив ее.

По официальной статистике, каждый год тысячи девочек-подростков становятся мамами, десятки тысяч делают аборты. Россия уже вышла на первое место в мире по количеству абортов. По статистике:

— каждый десятый аборт в нашей стране производится в подростковом возрасте;

— из числа умерших после аборта каждая девятая погибает в возрасте 15-19 лет;

— ежегодно в мире от абортов погибает около 70 тысяч женщин;

— в России 15% супружеских пар бесплодны и не могут иметь детей*.

Классный руководитель. Знакомы ли вы с этой статистикой? Какое впечатление произвели на вас эти цифры и факты? (Дети отвечают.)

«Безмолвный крик»

Многие подростки, бросаясь в волны «свободной любви», очень легко относятся к аборту. В их представлении это элементарная операция, вроде удаления зуба. А между тем все гораздо серьезнее. Беременность — это естественное состояние женщины, но это и процесс формирования нового человека. Современные технологии позволяют проследить все стадии развития малыша:

3 недели — сердце уже бьется;

4 недели — формируются позвоночник, ручки, ножки, глаза, уши;

6 недель — появляются мозговые извилины;

7 недель — начинает оформляться личико, обозначается рот, глаза, носик;

8 недель — ребенок чувствует боль — и реагирует на прикосновение; сосет палец; плавает — выполняет движения пловца;

— биение сердца прослушивается стетоскопом;

— если беременность многоплодна, дети дерутся между собой; ребенок играет, раскачиваясь на пуповине, как на качелях;

9 недель — сформированы локтевые суставы. Малыш совершенствует свои навыки движения: скашивает глаза, глотает, шевелит языком, сжимает ладонь в кулачок;

11-12 недель — малыш реагирует на свет, тепло и шум, спит, просыпается, энергично упражняет свои мышцы, поворачивая головку, сгибая пальчики на ручках и ножках. Длина маленького человека около 9 см;

14 недель-сердце ребенка перекачивает 24 л крови в день. Если на живот матери направить свет, малыш закрывает лицо руками;

16 недель — формируются реснички.

Удивительно, правда, ребята? А теперь подумайте: прерывание беременности у девочек-подростков в 25% случаев происходит на сроках 22-27 недель, т. е. тогда, когда ребенок полностью сформирован.

Широкую известность получил американский документальный Фильм «Безмолвный крик». В этом фильме снят процесс аборта изнутри, на УЗИ. Во время аборта ребенок совершает хаотичные движения,

пытаясь спастись от медицинских инструментов, хватается за них руками, пытаясь их остановить или оттолкнуть, его сердечко начинает чаще биться, на лице с помощью УЗИ можно увидеть гримасу ужаса, а его ротик широко раскрыт в безмолвном крике.

.. Рассказывают, что многие врачи после этого фильма были в шоке и отказались делать аборты.

Аборт — это искусственное прерывание беременности. Поэтому очевидно, что аборт на любом сроке беременности является намеренным прекращением жизни человека как биологического индивидуума. Некоторые называют это более жестко — преднамеренное убийство. Испокон веков искусственное прерывание беременности было вне закона. Клятва Гиппократа запрещает врачу делать аборты. Христианская концепция утверждает, что истребление плода лишает его благодати будущего крещения и, следовательно, является тяжким смертным грехом, который нужно искупать исповедью, покаянием, молитвой. Врачи-акушеры единодушно утверждают, что самым лучшим способом предохранения от нежелательной беременности является полное воздержание от ранних половых связей.

III. Проблемная ситуация «Белая ворона»

Классный руководитель. Когда ваши мамы учились в школе, был такой очень популярный поэт Эдуард Асадов. У него есть стихотворение, которое мне кажется злободневным и сейчас.

Свободная любовь

Слова и улыбки ее, как птицы,

Привыкли, чирикая беззаботно,

При встречах кокетничать и кружиться,

Незримо на плечи парней садиться

И сколько, и где, и когда угодно!

Нарядно, но с вызовом разодета.

А ласки раздаривать не считая

Ей проще, чем, скажем, сложить газету,

Вынуть из сумочки сигарету

Иль хлопнуть коктейль коньяка с «Токаем».

Мораль только злит ее: — Души куцые!

Пещерные люди! Сказать смешно!

Даешь сексуальную революцию,

А ханжество — к дьяволу за окно! –

Ох, диво вы дивное, чудо вы чудное!

Ужель вам и впрямь не понять вовек,

Что «секс-революция» ваша шумная

Как раз ведь и есть тот «пещерный век»!

Когда ни души, ни ума не трогая,

В подкорке и импульсах тех людей

Царила одна только зоология

На уровне кошек или моржей.

Но человечество вырастало,

Ведь те, кто мечтает, всегда правы.

И вот большинству уже стало мало

Того, что довольно таким, как вы.

И люди узнали, согреты новью,

Какой бы инстинкт ни взыграл в крови,

О том, что один поцелуй с любовью

Дороже, чем тысяча без любви!

И вы поспешили-то, в общем, зря

Шуметь про «сверхновые отношения»,

Всегда на земле и при всех поколениях

Были и лужицы и моря.

Были везде и когда угодно

И глупые куры и соловьи.

Кошачья вон страсть и теперь «свободна»,

Но есть в ней хоть что-нибудь от любви?!

Кто вас оциничивал — я не знаю.

И все же я трону одну струну:

Неужто вам нравится, дорогая,

Вот так, по-копеечному порхая,

Быть вроде закуски порой к вину?

С чего вы так — с глупости или холода?

На вечер игрушка, живой «сюрприз»,

Ведь спрос на вас только пока вы молоды,

А дальше, поверьте, как с горки вниз!

Конечно, смешно только вас винить.

Но кто и на что вас принудить может?

Ведь в том, что позволить иль запретить,

Последнее слово за вами все же.

Любовь не минутный хмельной угар.

Эх, если бы вам да всерьез влюбиться!

Ведь это такой высочайший дар,

Такой красоты и огней пожар,

Какой пошляку и во сне не снится!

Рванитесь же с гневом от всякой мрази,

Твердя себе с верою вновь и вновь,

Что только одна, но зато любовь

Дороже, чем тысяча жалких связей!

Вопросы для беседы:

— О ком это стихотворение? Можно ли узнать в героине современную девушку?

— Что можно сказать о внешности героини?

— Что такое сексуальная революция? Что вам известно об этом? (Это освобождение от моральных запретов в области половой жизни.)

— Почему поэт называет сексуальную революцию «пещерным веком»?

— Почему один поцелуй с любовью дороже, чем тысяча без любви? Согласны ли вы с этим?

— Что общего у кошачьей страсти и «свободной любви»?

— Почему поэт так говорит героине: «игрушка на вечер», «закуска к вину»?

— Автор прогнозирует будущее героини: дальше «как с горки вниз». Что он имеет в виду?

— К чему призывает поэт? Согласны ли вы с ним? Классный руководитель. Это стихотворение написано в другую эпоху, когда таких героинь были считанные единицы. А теперь, наоборот, девушки стараются избавиться от девственности, чтобы не быть «белой вороной». Как вы думаете, почему это происходит?

Примерные ответы детей:

— Немодно быть девственницей, засмеют.

— Очень сильно влияют фильмы, журналы, музыка.

— Это избавляет от комплексов, дает свободу.

— Это модно, современно.

— Мальчикам нравятся раскованные, незакомплексованные девчонки.

Классный руководитель. Ну, мальчики, смотрят на девочек по-разному. Недаром существует пословица, что с одними девушками гуляют, а на других женятся. С какими гуляют, мы уже разобрались: с раскованными, без комплексов, свободными, опытными в сексе и т. п. А на каких же женятся? Примерные ответы детей:

— На скромных, некрасивых.

— На богатых.

— На хороших хозяйках, мастерицах.

— На добрых, заботливых, ласковых.

— На честных, но страшных.

— На тех, кто их любит.

— На умных, серьезных.

— На скромных, добрых, хозяйственных, умных, целомудренных.

Классный руководитель. В глубокой древности у наших предков существовал свод правил о целомудрии и наследственности. Считалось, что женщина должна беречь свою честь, потому что по ней судят о чести рода. И для мужчины это было важнее, чем романтическая любовь. Честь женщины каждый мужчина должен был защищать, как святыню. А.С. Пушкин не побоялся отдать жизнь за честь своей жены, своей семьи. Эти традиции складывались веками. Мне кажется, современные парни подсознательно ищут именно такую жену, которая сумела бы сохранить свою честь.

IV. Интерактивная беседа по теме «Мода на целомудрие»

Классный руководитель. Сексуальная революция к нам пришла с Запада. Молодежь восприняла сексуальную распущенность как признак западного образа жизни, который мы видели в американских фильмах. Но сейчас и на Западе что-то меняется. Вот какую информацию я нашла в Интернете*. В последнее время среди американских старшеклассников все больше входит в моду целомудрие, девственность. Об этом свидетельствует статистика, опубликованная в США. По данным Колумбийского университета, за последние 8 лет 2,5 миллионов юношей и девушек дали обещание хранить чистоту до законного брака. Конечно, далеко не каждый из них смог сдержать слово.

И вот уже медики США торжественно заявляют, что среди американских старшеклассников большинство — девственники. Правда, в основном это представители христианской молодежи, но они подают пример остальным. Можно даже сказать, что в США зарождается организованное движение девственников и девственниц. У них уже есть своя «тусовка», своя символика. Например, большой популярностью пользуются перстни с изображением сердца, запертого на ключ. В ходу также карточки с записью «обета целомудрия», которые подростки бережно хранят в бумажниках. Этим ребятам нелегко, потому что им приходится круглосуточно противостоять информационным атакам, рекламе сладости плотских утех. Но тем большее уважение они вызывают. Как вы считаете, может ли такое движение возникнуть в России?

Примерные ответы детей:

— В России тоже есть девственники, но они неорганизованны, у них нет своей тусовки.

— Может быть, верующие, религиозные подростки составят такое движение.

— Такое движение ни к чему, зачем всем говорить о своей невинности?

— Наверное, у нас тоже скоро такое будет, потому что мы все копируем с Америки.

— Раньше в СССР тоже молодежь до свадьбы хранила невинность. Парни презирали девушек, которые потеряли свою честь. Но они были комсомольцами, у них были идеалы, а у современной молодежи никаких идеалов нет.

Классный руководитель. Некоторые психологи пришли к выводу, что ранние сексуальные связи привлекают тех подростков, у которых неправильная самооценка: заниженная (это чаще всего девушки) и завышенная (чаще всего юноши). Согласны ли вы с такой точкой зрения? (Высказывания детей.)

Что вы знаете о своей самооценке? Умеете ли вы правильно оценить самих себя? Что влияет на самооценку? Как можно поднять самооценку? (Ответы детей. )

Может быть, не только религия, но и правильная самооценка позволяет американским подросткам удерживаться от ранних половых связей. Еще одно интересное наблюдение. Подростки, которые пообещали хранить девственность до брака, стали показывать успехи в учебе, спорте, искусстве. Чем можно это объяснить? (Предположения детей.)

Прочитайте эпиграф к классному часу (читает). Это мнение врачей и педагогов. Согласны ли вы с ним? Почему именно от женщины зависит нравственное здоровье нации? (Дети высказываются.)

Половая жизнь до брака всегда считалась в нашем обществе предосудительной и запретной. Согласно христианской точке зрения, человек создан по образу и подобию Божию. А значит, блудник и развратник оскверняет в себе образ Божий, оскорбляет Бога.

Но «сексуальная революция», которая пришла к нам с Запада, сняла все половые запреты. Считалось, что это сексуальная свобода раскрепостит мужчин и женщин, расширит их сексуальный опыт, сделает более счастливыми в браке. Но оказалось, что сексуальный опыт совсем не способствовал крепости брака в России. Если 10 лет назад распадался каждый третий брак, то сейчас уже распадается каждая вторая семья. А о том, как живется детям в неполных семьях, мне вам рассказывать не надо: многие из вас это знают лучше меня.

V. Заключительное слово

Классный руководитель. Сегодня мы говорили об очень важных, насущных вещах. Можно сказать, что мы говорили о самом главном — о любви. О любви к себе, к своему избраннику, к своим будущим детям. Из этого складывается и любовь к Богу, к Божественному идеалу. Жизнь состоит из взлетов и падений, но, оступаясь и падая, всегда можно подняться — главное сохранить свое человеческое достоинство, сохранить любовь к самому себе.

VI. Подведение итогов (рефлексия)

Классный руководитель. Был ли интересен вам этот разговор? Что нового вы для себя открыли? Какие вопросы остались без ответов? (Ответы детей.)

Литература

1. Важдаева Н., Седлов Д., Семенова Е. Маленькие мамы // Новые известия, 20.03.07.

2. К здоровой России. Рождение и воспитание здорового ребенка: Полный курс подготовки. СПб., 2000.

3. Мастере У. Джонсон В. Колодни Р. Основы сексологии. М., 1998.

4. О состоянии и мерах по профилактике и снижению абортов, материнской смертности после абортов в Российской Федерации: Решение Коллегии Минздрава РФ от 21 октября 2003 г. (протокол N 14).

Классный час «Любовью дорожить умейте» 10 класс

Классный час «Любовью дорожить умейте»

Классный час для учащихся 10-11 классов.

Очень серьезный и необходимый разговор о любви. Во время беседы важно не столько дать информацию самому, сколько выслушать мнение учащихся по этому вопросу. В наше время, когда с экрана телевизоров звучит лозунг «Построй свою любовь», нужно беседовать с учениками о чувствах, о настоящей любви, о создании семьи.

Цель: Воспитывать у старшеклассников отношение к любви как к высшему чувству человека.

Задачи:

Воспитывать уважительное отношение юноши к девушке и девушки к юноше.
Научить различать любовь и влюбленность.
Предоставить учащимся возможность высказать свое мнение в процессе беседы о формировании отношений.

Ход занятия

Все начинается с любви…
Твердят:
«Вначале
было
слово…»
А я провозглашаю снова:
Все начинается
с любви!..

Все начинается с любви:
и озаренье,
и работа,
глаза цветов,
глаза ребенка —
все начинается с любви.

Все начинается с любви,
С любви!
Я это точно знаю.
Все,
даже ненависть —
родная
и вечная
сестра любви.

Все начинается с любви:
мечта и страх,
вино и порох.
Трагедия,
тоска
и подвиг —
все начинается с любви…

Весна шепнет тебе:
«Живи…»
И ты от шепота качнешься.
И выпрямишься.
И начнешься.
Все начинается с любви!

(Роберт Рождественский)

Начнем с самого главного. Я думаю, почти все со мной согласятся, что самое главное в браке это любовь. Но к сожалению приходится констатировать, что большинство современных людей не знают, не понимают, и не чувствуют, что такое настоящая любовь. Почему? Да потому что у нас в стране распадаются около двух третей браков, а в оставшихся семейных парах ситуация подчас тоже очень тяжелая. Значит, супруги так и не поняли: что такое любовь и не сумели взрастить и сохранить её в своей жизни.[4]

Много ли каждый из нас сможет назвать, среди своих родственников, друзей и просто знакомых, примеров счастливых, дружных семей? Так, одну, две пары. А кто-то вообще не сможет назвать. А так не должно быть, ведь люди вступают в брак, создают семью, для счастья, радости, любви!

Для начала стоило бы определить предмет разговора. Что такое любовь?

Как Вы считаете? Вам когда-нибудь случалось определять это понятие?

Русский философ, поэт, публицист Владимир Сергеевич Соловьёв, определяет любовь как влечение одного одушевленного существа к другому для соединения с ним и взаимного восполнения жизни, и выделяет три её вида:

Любовь, которая более дает, чем получает, или нисходящая любовь (лат. amor descendens) — к этому виду любви он относит родительскую любовь, преимущественно материнскую любовь к детям. У человека эта любовь, или попечение старших о младших, защита слабых сильными, создает отечество и постепенно организуется в национально-государственный быт.
Любовь, которая более получает, чем дает, или восходящая любовь (лат. amor ascendens) — к этому виду любви он относит любовь детей к родителям, а также привязанность животных к своим покровителям, особенно преданность домашних животных человеку. У человека, по его мнению, эта любовь может распространяться так же на умерших предков, а затем и на более общие и отдалённые причины бытия (до всемирного провидения, единого Отца Небесного), и является корнем всего религиозного развития человечества.
Любовь, которая равно даёт и получает, (лат. amor aequalis) — к этому виду любви он относит любовь супругов друг к другу. У человека эта любовь может достигать вида совершенной полноты жизненной взаимности и через это становиться высшим символом идеального отношения между личным началом и общественным целым[1]

В истории философии понятие занимало видное место в различных системах. Для Эмпедокла любовь (греч. φιλια) была одним из двух начал вселенной, именно началом всемирного единства и целости, метафизическим законом тяготения и центростремительного движения.

У Платона любовь есть демоническое (связывающее земной мир с божественным) стремление конечного существа к совершенной полноте бытия и вытекающее отсюда «творчество в красоте». Платон в своём трактате «Пир», вводит существенно формулировку о связи любви и познания. Любовь у него процесс непрерывного движения.

Согласно Аристотелю, целью любви является дружба, а не чувственное влечение. Аристотель предложил так определить понятие любви: «любить значит желать кому-нибудь того, что считаешь благом, ради него [то есть этого другого человека], а не ради самого себя, и стараться по мере сил доставлять ему эти блага» [1]

Давайте, для начала, разделим понятия: «любовь» и «влюбленность». Это совершенно разные состояния. Наш замечательный язык позволяет это сделать довольно легко.

«Влюбленность» — это состояние погружения во что-то, т.е. когда Вы влюблены, то Вы погружены в этот процесс, Вы полностью находитесь в нем. Состояние влюбленности практически не имеет никакого отношения к объекту. Это Ваша потребность, которую Вы удовлетворяете при помощи другого человека. Именно про состояние влюбленности можно сказать, что «любовь зла — полюбишь и козла». Мы не видим реального человека, мы видим лишь то, что хотим видеть, потому, что нам очень хочется побыть в этом состоянии. [2]

Об этом, кстати, говорят и русские поговорки:

Любовь зла – полюбишь и козла.
Любовь слепа.

Влюбленность — это прекрасно! Но в ней мы теряем голову, причем часть нашего «Я» это осознает, а другая часть говорит: «Ну и пусть, Я так хочу!».

Есть одно правило: откажитесь от долгосрочных планов, просто наслаждайтесь моментами «полета своей души». Прежде, чем вы решите предпринимать какие-либо серьезные действия, позвольте своей голове «вернуться на место» и посмотреть перерастет ли влюбленность в любовь.

Состояние любви — это, прежде всего, принятие человека таким, какой он есть: без приукрашивания, без «розовых очков», без планов, на то, что после свадьбы я буду его менять «под себя»» и т.п.

Вы видите и слышите реального человека и понимаете, что он вам близок и дорог, что он для вас родной, и что он испытывает такие же чувства. Настоящая любовь бывает только взаимной!

«Любишь розу- люби и шипы»- говорится в русской поговорке.

Вы скажете, что есть же такое понятие, как «неразделенная любовь», об этом столько написано, рассказано, многие это испытали на себе… Психологи считают, что «неразделенная любовь» относится к разряду «влюбленности»: у человека была потребность в таком состоянии, и он себе его организовал. Сам. Опять же, к объекту это не имеет никакого отношения. Если человек решил страдать, то он себе страдания организует. Когда нам хочется острых переживаний мы всегда их получаем.

Когда мы по-настоящему кого-то любим, то мы хотим, чтобы любимому человеку было хорошо и комфортно, мы чувствуем его «своей второй половинкой»… Мы стремимся к гармонии со всем миром. Теперь необходимо сделать «лирическое отступление» и затронуть тему любви человека к самому себе. Ведь тот, кто не любит себя, тот не может любить и других!

Оперируя понятиями «любовь» и «влюбленность», предлагаю разделить «самовлюбленных» людей и «любящих себя». Самовлюбленные люди — это эгоисты. Они не признают никого, кроме себя, но и себя не принимают такими, какие они есть. Они рисуют себе свой идеальный образ, который очень далек от реальности, смотрят на себя сквозь «розовые очки» и любят не себя, а иллюзию. Они доставляют массу неудобств и себе, и другим.

Любящие себя — это люди, принимающие себя, видящие себя в реальности, стремящиеся к гармонии. У них есть главная ценность в жизни — их душа. Они направляют свои силы для самопознания, самореализации, для достижения счастья. Когда человек любит себя и относится к себе, как ценности, то он ценит и других людей, уважая их. Такие люди постараются создать себе максимально комфортные условия для жизни, а это возможно только при условии, что ты обращаешься с другими так, как хочешь, чтобы обращались с тобой. Тот, кто любит себя — максимально комфортен для всех. Как именно мы относимся к себе, так мы будем относиться и к окружающим. «Любовь» эгоиста — это взращивание эгоизма в других людях. Эгоистичная мама будет стремиться вырастить эгоистичных детей, т.к. другого способа «любви» она просто не знает. Эгоизм возлюбленного порождает неудовольствие и пробуждает собственный эгоизм. Обиды друг на друга накапливаются и превращают совместную жизнь в кошмар вместо счастья…

А кто вы? Вы действительно любите себя? Задумайтесь. Никогда не поздно все исправить! Главное, быть честными с собой. Нельзя изменить только то, чего нет, т.е. то, что вы в себе отрицаете. Как только вы признаете в себе что-то, что вам не совсем нравится — изменения становятся возможными!

Теперь снова вернемся к любви в отношениях двух людей. Здесь нам будет необходимо разделить мужскую психологию и женскую. Мы действительно очень разные!

Много говорят о преобладании логики в поведении мужчин. Это действительно так. Логика, здравый смысл и разум действительно занимают в их жизни важное место. Во всем, кроме любви! Свою настоящую любовь мужчина может узнать с первого взгляда. Правда, на осознание того, что он действительно любит, может уйти какое-то время, но СВОЮ женщину он сразу выделит изо всех, заметит ее и именно к ней будет приковано его внимание. Это внимание может быть, даже сначала негативным, если человек на подсознательном уровне боится сильных чувств, но оно обязательно будет!

У женщин все наоборот. Обычно они уделяют много внимания своим чувствам, но для того, чтобы понять, что это — моя любовь, женщины руководствуются в большей мере логикой, чем чувствами. Женщина любит мужчину ЗА ЕГО ЛЮБОВЬ к ней. Поэтому ей просто необходимо удостовериться в любви мужчины, прежде чем, разрешить себе тоже активные проявления чувств.

Всех сомневающихся и несогласных отсылаю к народной мудрости: читайте сказки! Добрый молодец должен доказать свою любовь и заслужить любовь своей возлюбленной, например, «Аленький цветочек». Там прямым текстом говорится: «Полюбила ты меня, красавица, за мою любовь к тебе безмерную. ..» . Конечно, сейчас другие времена, но мы еще не настолько отдалились от своих корней и память предков все еще руководит нашим подсознанием. [2]

ПРИТЧА О ЛЮБВИ И ВЛЮБЛЕННОСТИ

— Ах, Любовь! Я так мечтаю быть такой же, как и ты! — восхищённо повторяла Влюбленность. Ты намного сильнее меня.
— А ты знаешь, в чём моя сила? – Спросила Любовь, задумчиво качая головой.

— Потому что ты важнее для людей.
— Нет, моя дорогая, совсем не поэтому, — вздохнула Любовь и погладила Влюблённость по голове. – Я умею прощать, вот что делает меня такой.

— Ты можешь простить Предательство?
— Да, могу, потому что Предательство часто идёт от незнания, а не от злого умысла.

— Ты можешь простить Измену?
— Да, и Измену тоже, потому что, изменив и вернувшись, человек получил возможность сравнить, и выбрал лучшее.

— Ты можешь простить Ложь?
— Ложь – это меньшее из зол, глупышка, потому что часто бывает от безысходности, осознания собственной вины, или из нежелания делать больно, а это положительный показатель.

— Я так не думаю, бывают ведь просто лживые люди!!!
— Конечно бывают, но они не имеют ни малейшего отношения ко мне, потому что не умеют любить.

— А что ещё ты можешь простить?
— Я могу простить Злость, так как она кратковременна. Могу простить Резкость, так как она часто бывает спутницей Огорчения, а Огорчение невозможно предугадать и проконтролировать, так как каждый огорчается по-своему.

— А ещё?
— Ещё могу простить Обиду – старшую сестру Огорчения, так как они часто вытекают одно из другого. Я могу простить Разочарование, так как за ним часто следует Страдание, а Страдание очищает.

— Ах, Любовь! Ты действительно удивительна! Ты можешь простить всё-всё, а я при первом же испытании гасну, как догоревшая спичка! Я так завидую тебе!!!

— И тут ты не права, малышка. Никто не может прощать всё-всё. Даже Любовь.
— Но ведь ты только что рассказывала мне совсем другое!!!

— Нет, то о чём я говорила, я на самом деле могу прощать, и прощаю бесконечно. Но есть на свете то, что не может простить даже Любовь. Потому что это убивает чувства, разъедает душу, ведёт к Тоске и Разрушению. Это причиняет такую боль, что даже великое чудо не может излечить её. Это отравляет жизнь окружающим и заставляет уходить в себя. Это ранит сильнее Измены и Предательства и задевает хуже Лжи и Обиды. Ты поймёшь это, когда столкнёшься с ним сама.

ЗАПОМНИ, ВЛЮБЛЕННОСТЬ, САМЫЙ СТРАШНЫЙ ВРАГ ЧУВСТВ – РАВНОДУШИЕ.
ТАК КАК ОТ НЕГО НЕТ ЛЕКАРСТВА. [3]

Давайте обсудим эту притчу. Что вы об этом думаете?

Как же отличить влюбленность от любви?

Ответ на него очень прост: для начала будьте честными по отношению к себе. Вы любите или влюблены? Если это любовь, то действуйте! Если вы мужчина, то доказывайте и заслуживайте! Если вы женщина, то проверяйте и себя, и избранника! Судите по поступкам, а не по словам.

Теперь несколько слов о поведении с партнером. Откажитесь от надевания масок в отношениях! Будьте с самого начала сами собой. Иначе велика вероятность ошибок. Когда вы встречаете человек, и он вам кажется привлекательным, оставайтесь собой, не стремитесь стать таким (такой), чтобы обязательно ему понравиться! Дайте и себе, и человеку шанс проверить являетесь ли вы настоящими «вторыми половинками». Мы уже говорили, что любовь, это когда я принимаю человека таким, какой он есть. Нам всем хочется этого: чтобы любили именно нас, со всеми нашими достоинствами и недостатками, с «правильными» и «неправильными» поступками… Когда вы надеваете на себя маску, т.е. поступаете не так, как всегда, «ломаете» себя для того, чтобы «понравиться», то это уже не вы! И вы это прекрасно знаете! А ваш партнер нет. Он принимает все за «чистую монету» и думает, что видит вас, а не вашу маску. Так долго продолжаться не может. Маску когда-то придется снимать… И все то время пока вы ее носите у вас будет снижаться самооценка, т.к. вы будете чувствовать, что вашему партнеру нужны не вы, а тот человек, которого вы изображаете…

А в это время, тот человек, которому нужны именно вы пройдет мимо, не обратив на вас внимание, т. к. тот человек, которого вы изображаете ему не нужен! Ему нужны Вы! Без масок! … Есть еще одна ошибка, которую чаще допускают женщины: «растворение в партнере». Всегда будьте собой! Никогда не «ломайте» себя в угоду другому человеку (и вообще, никогда себя не «ломайте»)! Ведь, если партнер не принимает вас, то значит, ему просто нужен кто-то другой, а не вы. Если вас пытаются «сделать лучше», то это означает, что вы «плохи»? Тогда зачем?! Если же Вы думаете, что вашего партнера нужно «чуть-чуть подправить», то задумайтесь: даже если все увенчается успехом, то в результате вы можете получить совсем другого человека! Иногда даже смена «незначительной» привычки ведет за собой очень серьезные личностные изменения. Если то, что вы хотите изменить настолько принципиально, что терпеть это невозможно, а для партнера такие изменения слишком тяжелы, подумайте, а правда ли это ваша «половинка»? Стоит ли «ломать» человека, если вам нужен кто-то другой? Конечно, быт есть быт, но все можно решить, если двое готовы идти друг другу на встречу! Не «ломать», а договариваться! Практика показывает, что все «нестыковки» происходят следующим образом: одному ПРАВДА необходимо что-то, а другому ПРИНЦИПИАЛЬНО, что бы было так, как он скажет. На уступки должен идти, конечно тот, кому ПРИНЦИПИАЛЬНО. Тогда все будет замечательно! Тогда никто не будет никого «ломать» и «переделывать». Но это справедливо только для настоящих «половинок»!

Если этот человек «не ваш», отпустите и его, и себя! Не мучайтесь! Каждый из вас может быть счастлив!

Откажитесь от жертв! Многие, поняв, что связали свою жизнь не с тем человеком, терпят «ради детей» или еще ради чего-нибудь, «жертвуя собой, ради счастья других»… Счастливые дети бывают ТОЛЬКО у счастливых родителей! Будьте счастливы сами и тогда Ваши дети тоже получат шанс на счастье! Запомните, Ваши жертвы никому не нужны! Если же, Вы сами решили, что «так надо», то НИКОГДА не предъявляйте другим людям счет: это было ради вас, поэтому вы мне должны! Тогда это Ваш выбор, Ваше право, но не ради ДРУГИХ, а ради СЕБЯ! Помните, что все отношения, которые Вы строите с другими людьми, Вы строите ради счастья! Ради СВОЕГО счастья! Ради гармонии в душе и с окружающим миром! [2]

Если любовь настоящая, она будет с вами всю жизнь, ведь недаром русский народ сложил поговорки о том, что это вечное чувство:

Любовь, как война: легко начать, трудно закончить и невозможно забыть.
Любовь – кольцо, а у кольца нет конца.
Любовь не волос, — быстро не вырвешь.
Любовь не картошка, не бросишь в окошко.
Любовь не пожар, а загорится – не потушишь.

В заключении ученикам предлагается прочитать любимые стихи о любви.

Любовью дорожить умейте,
С годами дорожить вдвойне.
Любовь — не вздохи на скамейке
И не прогулки при луне.

Все будет: слякоть и пороша.
Ведь вместе надо жизнь прожить.
Любовь с хорошей песней схожа,
А песню не легко сложить

(Степан Щипачев)

Использованные ресурсы:

1.Любовь. http://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%FE%E1%EE%E2%FC

2.Практическая психология. Разговор о любви ._http://www.sunhome.ru/psychology/12586/p1

3.Притча о любви- http://forum.pwonline.ru/showthread.php?t=110455

4. Беседа I. Что такое любовь? — сайт священника Павла Гумерова -pavel-gumerov.

ru/book/tri-kita/part…

Что такое любовь Классный час на тему первая любовь

Классный час «Всему начало – любовь…» в 9 классе А.

Цель – осмысление истинного значения понимания учащимися слова «любовь».

Задачи: — воспитывать культуру взаимоотношений, понимание значимости любви в жизни человека;

Развивать такие качества характера, как умение быть ответственным за свои поступки, честность и порядочность.

Форма проведения – телевизионная передача «Пусть говорят».

Ход мероприятия:

Ведущий: В вашем возрасте, ребята, наступает пора влюблённости. Это может быть ещё несерьёзное чувство, но к любому чувству следует относиться бережно, а первая любовь не забывается никогда.

Тема сегодняшнего классного часа – «Всему начало – любовь…», форма проведения не совсем обычна, это телевизионная передача «Пусть говорят». Значит, вы будете сегодня не только зрителями, но и участниками, я – ведущей, а нашими приглашёнными сегодня станут – поэт Эдуард Асадов, режиссеры Жанна Кадникова (пермский молодёжный сериал «Реальные пацаны») и (кинофильм «Школьный вальс») и, конечно же, актёры.

Итак, начинаем. Вы видите, у нас нет сегодня эпиграфа к классному часу. Что бы вы могли предложить? Проведём небольшую разминку.

Любить – это значит …

Я хочу, чтобы моя любовь была …

Я не хочу, чтобы моя любовь была …

Быть любимым – это значит …

Любовь даёт право на …

Любовь не даёт права на …

Любовь требует от человека …

Любовь не требует …

Ведущий: А можно ли научиться любить, или любовь – это особый дар, талант? Тогда какими способами можно учиться любить?

Обратимся к творчеству. Вспомните известный молодёжный сериал «Реальные пацаны»

Демонстрация фрагмента («Взаимоотношения Эдика, Вали и Маши» 51 серия)

К сожалению, подобная ситуация в жизни выглядит более серьёзно и даже трагично.

Обратимся к стихотворению популярного поэта Эдуарда Асадова. Хотелось бы сделать небольшое лирическое отступление, немного рассказать об этом мастере лирической поэзии.

Чтение стихотворения «Подруги»

Чему учит нас это стихотворение? О чем предостерегает нас поэт?

Речь идёт о любви и предательстве. Утверждается поэтом искренняя, честная любовь, поэтому важно не торопить события, а разобраться, является ли это чувство настоящим и взаимным. А ещё не следует бояться разочарований, ведь у вас всё ещё впереди!

На доске с помощью стрелок появляются определения любви – искренняя, честная, взаимная.

Ведущий: Давайте послушаем ещё одно стихотворение Э. Асадова.

Чтение стихотворения «Сатана»

А это стихотворение рассказывает о какой любви?

Любовь должна быть чуткой и терпеливой, её порой можно даже не заметить. Ещё это стихотворение о преданной любви. Главное, помните — чем больше человек отдаёт, тем он больше получает и взамен.

На доске определения – чуткая, терпеливая, преданная.

Ведущий: А теперь посмотрим фрагмент из старого доброго фильма о ваших ровесниках.

Демонстрация фрагмента из фильма «Школьный вальс»

Какой ещё должна быть настоящая любовь?

Ответственная, бережная. Не приносите зла другому человеку – оно рикошетом вернётся к вам.

На доске определения – ответственная, бережная.

Ведущий: Говорить о любви можно вечно. На прощание я открою вам один секрет, который подсмотрела недавно в очень интересной передаче о живой природе. Учеными установлено, что, если девушке нравится молодой человек, она обязательно слегка наклонит голову, повернётся немного в профиль, приподнимет брови и прикоснётся к своим волосам. Юноша среагирует так: он положит руки на бёдра, во время разговора будет касаться лица, чаще всего – крыльев носа и обязательно посмотрит «особенным» долгим взглядом в глаза своей избраннице. Желаю вам удачи в любви! И поменьше ошибок и разочарований!

Ведущий дарит сердечки учащимся.

Любовь сильнее смерти и страха смерти.

Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

И.С. Тургенев

Цели: углубить представления выпускников о любви; формировать положительную нравственную оценку любви как высокого, благородного чувства, предостеречь от легкомысленного, поверхностного отношения к любви; побуждать к повышению своего культурного уровня, к самопознанию, саморазвитию.

Подготовительная работа : предложить двум ученикам прочитать диалог (отрывок из повести А. Куприна «Суламифь». Хорошо, если читать отрывок будут не «звезды» класса, а незаметные, тихие ребята. Он не должны декламировать, играть — просто внятно и тихо прочитать роскошный текст Куприна, чтобы создать определенное настроение, с которым дети уйдут с классного часа.

План классного часа

I. Мозговой штурм.

II. Мотивационная беседа по теме «Нужно ли учиться отличать любовь от подделок?».

III. Работа с понятиями (в микрогруппах).

IV. Проблемная ситуация «Диагноз — любовь».

V. Незавершенное предложение «Признаки настоящей любви — это…».

VI. Интерактивная беседа по теме «Быть или иметь».

VII. Заключительное слово.

VIII. Подведение итогов.

Ход классного часа

I. Мозговой штурм

Классный руководитель. Тема сегодняшнего классного часа — «Любовь на букву «С»». Какие ассоциации возникают у вас в связи с этой темой?

(Дети называют слова, учитель записывает их на доске. )

Примерные ответы:

Секс, сочувствие, страсть, стерпится-слюбится, супружество, сильнее смерти, спорт, с первого взгляда и т. п.

II. Мотивационная беседа по теме «Нужно ли учиться отличать любовь от подделок?»

Классный руководитель. Мы перечислили много видов любви. Но все ищут настоящей, единственной, любви, на всю жизнь. Как говорил великий Франсуа Ларошфуко, «любовь — одна, подделок под нее — тысячи». Нужно ли умение отличать настоящую любовь от поддельной? К чему могут привести ошибки в любви? (Личные трагедии, распавшиеся семьи, одиночество, безотцовщина, беспризорные дети и т. п.) Сегодня мы и будем говорить о том, что такое настоящая любовь и как отличить ее от подделок.

III. Работа с понятиями (в микрогруппах)

Классный руководитель. Итак, мы сегодня говорим о различных видах любви. Мы выбрали только значения на букву «С». Поработаем с этими значениями. Послушайте задания для групп.

Первая группа . Подобрать к каждому слову пример из художественной литературы. (Секс — Пьер и Элен, Григорий и Аксинья, спорт — Дон Жуан, Анатоль Курагин, страсть — Павел Петрович и княгиня Р., Фауст и Маргарита, стерпится-слюбится — Татьяна и ее муж, Одинцова и ее муж, капитан Миронов и его жена, сильнее смерти — Желтков, Ромео и Джульетта, сочувствие, сострадание — Соня и Раскольников, самопожертвование — Вера, возлюбленная Печорина и т. п.)

Вторая группа . В греческом языке есть три слова, означающих разные уровни чувства мужчины и женщине: «агапе» — жертвенная любовь; «филиа» — дружеская привязанность; «эрос» — чувственное влечение. Какие из написанных слов на букву «С» могут быть примерами к этим видам любви? {«Агапе» — сильнее смерти, «филиа» — стерпится-слюбится, «эрос» — секс, страсть, спорт.)

Третья группа. В этом ряду — различные грани любви. Какие из них могут дополнять друг друга, а какие несовместимы с другими и, по сути, любовью не являются? (Спорт — несовместим слюбовью, потому что нет привязанности, желания раскрыть человека. Все остальные могут дополнять друг друга. )

Четвертая группа. Различают 3 уровня любви: физический, душевный и духовный уровень. Как бы вы расположили эти значения любви по возрастанию? [Секс, страсть, сочувствие, сопереживание, сострадание, стерпится-слюбится, сильнее смерти, самопожертвование.)

Как много разных понятий вкладывает человек в слово «любовь». В каком смысле речь идет о настоящей, истинной любви? (Самопожертвование, сильнее смерти, а может быть, соединение трех «С»: секс, сопереживание, самопожертвование.)

IV. Проблемная ситуация «Диагноз — любовь»

Классный руководитель. Некоторые значения любви стали медицинским диагнозом. Недавно в газетах появилась сенсация: Всемирная организация здравоохранения внесла любовь в реестр заболеваний, присвоив номер F63.9. С медицинской точки зрения, любовь — не болезнь в чистом виде, а «измененное состояние сознания». Так считает автор одной статьи, появившейся в интернете. Послушайте отрывок из этой статьи.

Что такое любовь? Это такое большое, прекрасное, сильное чувство, скажете вы. На самом деле — не так. На самом деле любви нет… И это подтверждают выводы ученых: великое, воспетое поэтами чувство — всего лишь… могучий инстинкт продолжения рода, подкрепленный рядом физиологических реакций. Работает этот биологический механизм примерно так: мы неосознанно ищем себе партнера согласно своему опыту, вкусам, интересам. Чаще всего приманкой становится красота, иногда ум, богатство, т. е. мы влюбляемся «во что-то». И вот тогда уже возникает специализированный, в строжайшем смысле слова индивидуализированный половой инстинкт, итоговая цель которого — физическое обладание, проще говоря — секс. С момента возникновения инстинкта сознание начинает нас обманывать. Инстинкт маскируется под восхищение или пылкую страсть.

Любовный эгоизм оказывает влияние на самые важные дела и события в жизни, поощряет на самые рискованные и дурные поступки; требует себе в жертву то жизни и здоровья, то общественного положения и счастья, отнимает совесть у честного, делает предателем верного, и вообще всячески пытается достигнуть главной цели — быть удовлетворенным. Что самое удивительное — взаимное чувство тут не так уж важно. Подарки, ухаживания, серенады под окном, чай, кофе, потанцуем — все это мы в первую очередь делаем для себя…

О каком виде любви идет речь? (Сумасшедшая любовь, страсть, секс.)

Сумасшедшая любовь, страсть, секс — это обычно любовь «за что- то». За что? (Красота, физическая сила, богатство, модная одежда, ум, красноречие и т. п.)

Как внешне выражается это чувство? (Бурные страсти, пылкость чувств.)

Итак, можем записать на доске признаки: эгоизм, любовь за что- то, пылкость чувств. Как и всякая болезнь, влюбленность имеет свои симптомы, свою продолжительность, свой прогноз. Что вы можете сказать об этом? Что является признаком излечения от любовной болезни?

Примерные ответы:

Симптомы: любовный голод, любовная лихорадка, сердце учащенно бьется, все мысли заняты только объектом обожания и т. п.

Прогнозы: от суицида до полного излечения.

Продолжительность — 3-12 месяцев.

Признаки излечения: с глаз спадает пелена, и объект обожания вдруг начинает тяготить, появляются мысли типа: «И что я в ней нашел?»

Классный руководитель. Бывают врачебные ошибки, когда врач неправильно поставил диагноз. Эти ошибки могут привести к роковым последствиям. Но и влюбленные могут ошибиться, приняв обычную влюбленность за любовь. К чему могут привести такие ошибки? (К скоропалительному браку, который быстро распадется, к суицидам, психическим заболеваниям.)

Сумасшедшая любовь, страсть, секс — это яркие, сильные, острые чувства. Но психологи все-таки не считают их настоящей любовью. А связывают их с влюбленностью и даже называют это болезнью, повреждением сознания. Почему?

Примерные ответы:

Влюбленные совершают много необдуманных поступков.

Это состояние проходит, оставляя в душе пустоту.

Влюбленность похожа на наркотическую зависимость.

Классный руководитель. Но влюбленность — это не только телесное влечение. Многие влюбленные говорят о душевном

притяжении. В чем оно проявляется, по-вашему? (Общие интересы, дружба, доверие, уважение и т. п.)

Иногда говорят, что у любви много врагов. Какие это враги? (Разлука, время, старость, эгоизм, жадность, гордыня, быт, бедность, расстояние, родственники, друзья, зависть, ревность и т. п.)

Но все эти враги могут разрушить только влюбленность, незрелую любовь. Для настоящей любви они нестрашны. Ведь настоящая любовь недаром связывается с вечностью.

В начале урока мы перечислили различные значения любви. Какое из них является ключевым для определения настоящей любви? (Самопожертвование, сильнее смерти.) Это чувство уже совершенно не похоже на влюбленность.

V. Незавершенное предложение «Признаки настоящей любви — это…»

Классный руководитель. Можно сказать, что настоящая любовь является антиподом влюбленности. Значит, чтобы определить признаки настоящей любви, нужно просто подобрать антонимы к признакам влюбленности. Попробуйте завершить предложение, перечислив 3 признака настоящей любви.

Влюбленность

Настоящая любовь

Пылкость, скоротечность

Вечность, постоянство

Влюбленность во что-то

Любовь ни за что

Жертвенность

(Признаки настоящей любви — это вечность, постоянство, любовь ни за что, жертвенность.)

VI. Интерактивная беседа по теме «Быть или иметь»

Классный руководитель. Может ли влюбленность перерасти в настоящую любовь? (Может, если люди создадут семью и будут беречь свою любовь.)

Можно сказать, что влюбленность — это только маленькое зернышко любви, из которого может вырасти настоящая любовь. А что это такое, «не сможет понять ни один человек, пока не проживет в браке четверть века». Так считал великий американский писатель Марк Твен. Согласны ли вы с ним? (Можно прожить полвека и остаться чужими, а можно действительно взрастить настоящую любовь.)

Действительно, сама по себе жизнь в браке не рождает любовь. Многие браки начинаются с телесного влечения, душевного притяжения, но потом все это куда-то испаряется, и люди становятся чужими, семья распадается. Психологи заметили, что для счастливого брака нужно еще и духовное влечение, а не только телесное и душевное. А как же узнать, есть это влечение или нет?

(Предположения детей.)

Некоторые психологи предлагают для этого простой тест. Назовем его «Быть или иметь». Вступая в брак, нужно просто задать себе вопрос: «Вы хотите иметь жену? Иметь детей? Иметь уютный дом? Или же вы хотите быть мужем? Быть отцом? Быть хозяином дома?» Как вы думаете, каким может быть ключ к этому тесту? Какие ответы даст человек, у которого есть духовное влечение к своему избраннику? (Они выберут вариант «быть»: в этом ответе уже заложено желание изменить себя ради кого-то, а вариант «иметь» не предполагает развития. В нем только одно эгоистическое желание чем-то или кем-то обладать.)

Действительно, желание быть кем-то для другого человека и есть то самое духовное влечение, которое должно проявиться в идеале перед вступлением в брак. Оно является самым главным для построения семьи. Даже его одного уже достаточно для построения семьи. Вот почему раньше судьбу молодых часто решали родители, даже не спрашивая молодых об их желании. Душевное и телесное влечение не так важно, если у мужчины есть желание стать настоящим мужем, а у женщины — стать настоящей женой. Хочется привести цитату из книги психолога Эриха Фромма «Искусство любить»: «Проблема любви заключается не в проблеме выбора субъекта любви, а в способности любить». Как понять эти слова? (Тот, кто не способен любить, может долго выбирать жену, достойную себя, но так и не найти идеальную, а тот, кто хочет стать хорошим мужем, станет им при любой жене, то же можно сказать и о женщинах.)

Получается, что зародыш настоящей любви и содержится в этом желании быть мужем или женой. Делать что-то хорошее для любимого человека. Изменять себя ради него. Тогда, получается, что «стерпится-слюбится» — это и есть путь к настоящей любви? (Терпение, конечно, необходимо, но оно притупляет чувства, заменяет их привычкой. А с другой стороны — «привычка свыше нам дана, замена счастию она. ..»; в старые времена через терпение приходили к любви даже безразличные друг другу люди — пример: Одинцова и ее муж в романе Тургенева «Отцы и дети»: «Они живут в большом ладу друг с другом и доживутся, пожалуй, до счастья… пожалуй, до любви».)

Ну, а что же это за любовь, которая «сильнее смерти»? Неужели она тоже может вырасти из терпения и привычки? (Вряд ли: в любви, основанной на терпении и привычке, мало романтизма, а тут — прямо героика какая-то, подвиг.)

А вообще, любовь, которая «сильнее смерти» — это настоящая любовь или болезнь, или, может быть, дар, талант, который дается только избранным? (Это любовь настоящая по всем признакам (вечная, любовь не за что, жертвенная), но такая любовь дается только возвышенным, романтическим, талантливым людям, а может быть, это и самовнушение.)

VII. Заключительное слово

Классный руководитель. Тайна любви к человеку начинается в тот момент, когда мы на него смотрим без желания им обладать, без желания над ним властвовать, без желания каким бы то ни было образом использовать его возможности или его самого, — только глядим и изумляемся той красоте, что нам открылась. Тысячи лет люди пытаются разгадать тайну любви, и все-таки любовь остается самым загадочным и непостижимым чувством. Наука открывает новые звезды, галактики, проникает в глубины наномира, но ни один ученый так и не смог объяснить, что такое любовь. И даже премудрый царь Соломон не смог разгадать этой тайны.

(Звучит музыка, юноша и девушка выходят к доске, читают диалог.)

Девушка. «Скажи мне, мой царь, — спросила однажды Суламифь, — не удивительно ли, что я полюбила тебя так внезапно? Я теперь припоминаю все, и мне кажется, что я стала принадлежать тебе с самого первого мгновения, когда не успела еще увидеть тебя, а только услышала твой голос. Сердце мое затрепетало и раскрылось навстречу тебе, как раскрывается цветок во время летней ночи от южного ветра. Чем ты так пленил меня, мой возлюбленный?»

Юноша. И царь, тихо склоняясь головой к нежным коленям Суламифь, ласково улыбнулся и ответил: «Тысячи женщин до тебя, о моя прекрасная, задавали своим милым этот вопрос, и сотни веков они будут спрашивать об этом своих милых. Три вещи есть в мире, непонятные для меня, и четвертую я не постигаю: путь орла в небе, змеи на скале, корабля в море и путь мужчины к сердцу женщины».

Девушка. «Да, — сказала Суламифь задумчиво, — может быть, человек никогда не поймет этого…»

Классный руководитель. Первые три загадки давно разгаданы. Четвертую — путь женщины к сердцу мужчины — не постигли до сих пор. Может быть, сама эта тайна и является главным признаком настоящей любви?

(Звучит музыка.)

VIII. Подведение итогов

Классный руководитель. Что осталось после сегодняшнего разговора? Скука? Удивление? Радость?

Классный час на тему:

«Любовь – волшебная страна».

Цель: пробуждение понимания чувства любви к себе и окружающему миру.

Задачи:

Закрепить и расширить представление учащихся о любви – вечной теме искусства в произведениях мировой художественной культуры

Расширить знания учащихся, обращаясь к ярким, неординарным образам, суждениям о любви, накопленных человечеством.

Создать условия и научить передавать собственные чувства, развивать умение, понимать чувство других.

Добиться осознанного восприятия различных видов искусства – литературы, музыки, живописи, кино.

Оборудование:

Презентация, фрагмент фильма «Ромео и Джульетта», вальс из кинофильма «Мой ласковый и нежный зверь», бумажные сердечки, красивая и нежная музыка, тексты русских поэтов о любви, галерея женских портретов.

Любовь сильнее смерти и страха смерти.

Только ею, только любовью держится и движется жизнь.

И.С. Тургенев

Ход классного часа

(звучит красивая и нежная музыка)

Ученик:

Средь шумного бала, случайно

В тревоге мирской суеты,

Тебя я увидел, но тайна

Твои покрывала черты.

Лишь очи печально глядели,

Как звон отдаленной свирели,

Как моря играющий вал.

Мне стан твой понравился тонкий

И весь твой задумчивый вид,

А смех твой, и грустный и звонкий,

С тех пор в моем сердце звучит.

В часы одинокие ночи

Люблю я, усталый, прилечь-

Я вижу печальные очи,

Я слышу веселую речь;

И грустно я так засыпаю,

И в грезах неведомых сплю…

Люблю ли тебя – я не знаю,

Но кажется мне, что люблю!

Учитель:

Добрый день ребята и гости! Тема нашего разговора – любовь. Великое и всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого коснулась рукой любовь.

Ведущий 1:

Музыканты и поэты, художники и писатели из года в год, из столетия в столетие обращаются к вечной теме любви, потому что это чувство связывает всё живое на земле, помогает в трудные минуты, согревает душу.

Ведущий 2:

Любовь может дарить радость и причинять боль. А ещё наполняет нашу жизнь смыслом. Без неё пусто даже самому благородному и преуспевающему человеку.

Учитель:

Любовь — это то, с чего начинается человек.

Любовь- это источник самой жизни.

Вот как трактует это понятие философский словарь: «любовь – интимное и глубокое чувство человека, направленное на другую личность, человеческое сообщество, идею. »

–а какая она – любовь?

Назовите прилагательные, с помощью которых можно дать определение любви (романтическая, нежная, робкая, страстная, преданная, безответная).

Ребята, помните всегда главную заповедь, которую нам оставили великие учителя нравственности: «любите друг друга»

–ребята, давайте прочитаем высказывания о любви:

Любовь есть склонность находить удовольствие в благе другого человека. (Г.Лейбниц).

Детство начинается с любви к матери. Это самое святое чувство. Если в твоей душе его нет, значит, когда ты станешь взрослым, не будет у тебя ни любви к другу, ни к родине. (Д.Лихачёв).

любовь – это не только чувство, это ещё и искусство (О.Де Бальзак).

Любовь – это встреча навсегда. (В.Кротов).

Любовь – это неведомая страна, и мы все плывём туда каждый на своём корабле, и каждый из нас на своём капитан и ведет корабль своим собственным путём. (М.Пришвин).

Вы должны выбрать то, которое, по вашему мнению, наиболее точно выражает чувство любви.

Обсуждение вопросов:

1. Может ли человек прожить, никого не любя?

2. Если человек любит, меняется ли он? (любовь пробуждает в душе любящего такие силы, которых он в себе не ощущая и не имея представления о том, что они у него имеются; делает человека счастливым).

3. Почему иногда любовь уходит? С чем это может быть связанно?(интеллектуального и эстетического взаимного обогащения).

4. Испытывали ли вы в своей жизни чувство любви?

5. Что даёт человеку любовь? (смысл жизни, счастье, радость, красоту, художники писали картины, учёные делали открытия; вдохновение; творческие силы)

Поэты слагали стихи.

Поэты о любви.

Учитель:

Именно любовь лежит в основе всех великих и гениальных творений на земле.

Ученик:

Мы негодуем, иль играем,

Иль лжём – но в сердце тишина.

Мы никогда не изменяем:

Душа одна – любовь одна

Любви мы платили нашей кровью,

Но верная душа – верна,

И любим мы одной любовью…

Любовь одна как смерть одна.

Ученик:

Эти строки написала поэтесса, представитель серебряного века в русской поэзии зинаида гиппкус. Её стихи о любви – щемяще-нежные и очень глубокие. Эта женщина была очень счастлива в своей любви. Выйдя замуж в 20-летнем возрасте, она прожила счастливо со своим мужем 52 года, не расставаясь при этом с ним на 1 день. Только смерть разлучила эти 2 любящих сердца.

Ученик:

А вот строки из стихотворения д.мережковского, мужа поэтессы

Я чувствую, что так любить нельзя,

Как я люблю, что так любить безумно,

И страшно мне, как будто смерть, грозя,

Над нами веет близко и бесшумно.

Но как порой любовь ни проклинаю –

И жизнь, и смерть с тобой я разделяю,

Не знаешь ты, как я тебя люблю,

Быть может, я и сам ещё не знаю.

Учитель:

(музыка из кинофильма «мой ласковый и нежный зверь»)

Самое умное, чего достиг человек – умение любить женщину, поклоняться её красоте. От любви к женщине родилось всё прекрасное на земле.

Посмотрим галерею женских портретов, ликов мадонн, кого художники сделали богинями. Одухотворенность, обожествлённость женских ликов на картинах художников роднит их с иконами.

Показ картин.

Учитель: тема любви неисчерпаема, как сама жизнь. Об этом писал и знаменитый поэт Дж. Байрон:

Любовь стара как мирозданье;

Но кто пришёл и кто придёт на свет,

Приходит обновить её завет.

Учитель:

Чужая любовь всегда интригует и захватывает. Вслушиваемся в музыку любви, звучащую в переписке великих людей, которых знает весь мир…

(чтение переписки учениками)

дж.байрон – терезе гвиччиоли:

сокровище моё…я не хотел больше любить и не надеялся быть любимым. Ты обратила в бегство все эти решения; я теперь весь твой; я буду тем, чем ты пожелаешь…

2)бальзак – г-же ганской:

я люблю вас, как ребенок, со всеми радостями, всем суеверием, всеми иллюзиями первой любви.

наполеон – жозефине богерне:

я больше тебя не люблю… наоборот, — я ненавижу тебя. Ты знаешь, сколько радости доставляют твои письма. …надеюсь скоро заключить тебя в свои объятия и осыпать миллионами поцелуев, жгущих меня словно лучи экватора.

Ученица :

Известно всем давно про 7 чудес на свете

Но вот ещё одно большое чудо есть.

И я теперь открыла восьмое чудо.

Это чудеснее и лучше всех чудес.

То что всем давно известно на планете.

Бессмертное как жизнь- восьмое чудо света

Прекрасная волшебница любовь!

У читель :

(видеофрагмент «ромео и джульетта» )

Ребята, любви и счастья вам!

На память о нашей встрече я дарю вам эти сердечки.

Литература:

Рождественский Р.Н. друзьям. Стихи. – М.: советский писатель, 1986.

Сухомлинский В.А. “не только разумом, но и сердцем…” сборник статей и фрагментов из работ. – М.: молодая гвардия, 1986.

Чудное мгновенье. Любовная лирика русских поэтов. Книга 2 / составитель л. Озерова. – М.: художественная литература, 1988.

Классный час

Учитель: Н. В.Серебрякова

Тема: «Всё начинается с любви…

Твердят: «Вначале было слово…»

А я провозглашаю снова:

Всё начинается с любви!..»

Р. Рождественский.

Цели:

Определиться в сущности понятия любви;

Создать условия для осмысления учащимися её значения;

Развивать чувство любви к окружающему миру;

Оборудование: музыка, сердечки и цветочки из картона, рисунок круга (для солнышка).

Ход занятия

| Психологический настрой.

Закройте глаза. Мысленно пошлите сердечное тепло друг другу, всем, всем присутствующим, которые здесь собрались.

Скажите всем мысленно «доброе» спасибо. Сожмите правой рукой левую руку.

Пожелайте удачи себе, мысленно скажите: «Учитель, помоги мне, пусть у меня всё получится».

Почувствуйте тепло руки и сердца.

Вы очень красивы сейчас, красивыми вас делают красивые и добрые мысли.

Молодцы. Откройте глаза.

|| Сообщение темы занятия.

Сегодня мы поговорим о любви.

А что такое любовь?

Давайте попробуем ответить на этот вопрос вместе.

Любовь — это …

Умение отдавать, делиться

Понимать сердцем окружающий мир…

||| Основная часть

1. Работа с ассоциациями.

Какие ассоциации у вас возникают когда я говорю слово «Любовь»?

Прекрасный цветок

2. Толковый словарь.

*Любовь — большое тёплое слово, оно обнимает своими ласковыми руками весь мир. Это самое главное чувство на Земле, во всей Вселенной.

*Любовью создана вся жизнь.

3. Образ любви.

Подберите эпитеты, которые помогут красочнее раскрыть это понятие.

Любовь — прекрасная, красивая, великая, могущественная, исцеляющая…

А кого и что можно любить?

Ответ на этот вопрос изобразим с помощью рисунка.

В середине круга пишем слово «любовь», а стрелочками показываем:

К природе

К жизни
-К Родине

К матери

К юноше (девушке)

Посмотрите, любовь, словно солнышко, которое освещает мир.

А где живёт любовь?

(В сердце)

Наше сердце очень любит слова «Я люблю тебя» (раздаются сердечки из картона)

Кому можно сказать эти слова?

Как вы думаете, чему мы будем учиться?

4. Сообщение цели.

Будем учиться строить домик для Любви в своём сердце. Сердце будет расти, и домик будет расти и вырастет из домика большой, сверкающий, прекрасный храм. Будем растить этот храм, складывая его из хрусталиков Любви.

5. Игра «Раскрасить любовью» (звучи спокойная музыка)

Как вы показываете другим людям, что вы их любите?

Каким образом вы сами понимаете, что вас любят?

Инструкция:

Разделитесь, пожалуйста на пары.

Теперь вытяните руки вперёд и представьте себе, что они покрыты чудесным цветом любви. Какой цвет вы для себя выберете?

Я хочу чтобы сейчас мы с вами попробовали подарить любовьтому, кто находится рядом.

Для этого вы сейчас «раскрасите» друг друга цветами любви, нежности, добра.

Я покажу, как это можно сделать (лёгкими движениями рук скользим по плечам, рукам, голове…)

Говорите каждому, какой цвет вы для него выбрали.

Затем такие же действия выполняют учащиеся.

После знакомства с правилами игры:

Закройте глаза и сделайте 3 глубоких вдоха и выдоха. Приготовьте ладошки для раскрашивания. Потрите друг о друга. Почувствуйте, как ваши ладошки становятся теплее и теплее. Пока трёте ладошки, подумайте, как много любви живёт в вашем сердце. (15 сек.)

Теперь вытяните ладони вперёд и дайте им немного отдохнуть. Теперь пошлите из своего сердца, и пусть она по рукам перетечёт в ладони и наполнит их (15 сек.). Ощутите эту любовь и почувствуйте, как ладони окрашиваются цветом добра, любви, нежности…

Откройте глаза. Тот кто из вас старше, первым будет «раскрашивать». Старайтесь послать человеку, которого вы«раскрашиваете», ласковые и нежные мысли. Окрашивайте уши, щёки, затылок…

Делаем это под музыку.

Поблагодарите друг друга.

Анализ упражнения:

*Что ты чувствовал, когда «окрашивали» тебя?

*Что чувствовал, когда окрашивал сам?

*Какие ласковые мысли ты посылал?

*Что для тебя было трудно в этой игре?

Вывод:

Понравилось дарить любовь?

А что приятнее отдавать любовь или получать?

6. Работа с текстом.

Русская народная сказка « Сказка про Гусыню»

В жаркий весенний день вывела Гусыня своих маленьких жёлтеньких гусят на прогулку. Она впервые показала деткам большой мир. Это был мир яркий, зелёный, радостный: перед гусятами раскинулся огромный луг. Гусыня стала учить своих деток щипать нежные стебельки молодой травки. Стебельки были сладкие, солнышко тёплое и ласковое, трава мягкая, мир уютный, добрый, поющий множеством голосов пчёл, жучков, шмелей, бабочек.Гусята были счастливы. Они забыли о матери и стали расходиться по огромному зелёному лугу. Когда жизнь счастливая, когда на душе мир и покой, мать часто оказывается забытой. Тревожным голосом Гусыня стала созывать детей, но не все они слушались. Вдруг надвинулись тёмные тучи, и на землю упали первые крупные капли дождя. Гусята подумали: мир не такой уж уютный и добрый. И как только они об этом подумали, каждому из них вспомнилась мать. И вдруг каждому из них стала нужна, ой как нужна мать, они подняли маленькие головки и побежали к ней.

А тем временем с неба посыпались крупные градины. Гусята еле успели прибежать к матери, она подняла крылья и прикрыла ими своих детей. Потому что крылья существуют прежде всего для того, чтобы прикрывать детей — об этом известно каждой матери, а потом уже для того, чтобы летать. Под крыльями было тепло и безопасно: гусята слышали как будтобыоткуда-то издалека доносившийсягрохот грома, вой ветра и стук градин. Им даже стало весело: за материнскими крыльями творится что-то страшное, а они в тепле и уюте. Им и в голову не приходило, что крыло имеет две стороны: внутри было тепло и уютно, а снаружи — холодно и опасно. Потом всё утихло. Гусятам хотелось поскорее на зелёный луг, но мать не поднимала крыльев. Маленькие дети Гусыни требовательно запищали: выпускай нас, мама. Да, они не просили, а требовали, потому что если дитя чувствует крепкую, материнскую руку, оно не просит, а требует. Мать тихо подняла крылья.Гусята выбежали на траву. Они увидели, что у матери изранены крылья. Гусыня тяжело дышала. Она пыталась расправить крылья и не смогла это сделать. Гусята всё это видели. Но мир снова стал таким радостным и добрым, солнышкосияло так ярко и ласково, пчёлы, жуки, шмели пели так красиво, что гусятам и в голову не пришло спросить: мама, что с тобой?

И только один, самый маленький и слабый гусёнок подошёл к матери и спросил: «Почему у тебя изранены крылья?»

Она тихо ответила, как бы стыдясь своей боли: «Всё хорошо, сынок».

Жёлтенькие гусята рассыпались по траве, и мать была счастлива.

Обсуждение:

*Какие чувства у вас возникли при слушании сказки?

*Что можете сказать о детях?

*Почему мать была счастлива?

*Чему учит сказка?

7. Игра «Исцеляющий свет нашего сердца»

Оказывается, что любовь можно дарить не только тому, кто рядомс вами, но и тому, кто живёт в другом городе или другом конце нашей планеты, потому что у любви нет границ, ведь Любовь- это могущественная и великая сила жизни.

Сейчас я предлагаю выполнить упражнение, которое называется «Исцеляющий свет нашего сердца».

Когда так говорят?

Кого мы можем исцелить?От чего?(От боли, ненависти, зла, страдания…)

Возьмитесь за руки. Закройте глаза и загляните вглубь своего сердца. Постарайтесь там разглядетькрошечный, размером с булавочную головку, цветной огонёк. Цвет этого огонька восхитительно красив. Это источник вашей любви и исцеляющей энергии. Наблюдайте за тем, как огонёк начинает пульсировать, постепенно увеличиваясь в размерах и заполняя собой ваше сердце. Увидьте, как этот прекрасный свет пронизывает всё ваше тело — от кончиков пальцев рук и ног до макушки. От вас исходит поразительное по красоте и богатству оттенков свечение. Это — ваша любовь и исцеляющая энергия. Позвольте своей исцеляющей энергии коснуться каждого, кто в ней нуждается.

Давайте пошлём любовь тем, у кого нет крыши над головой, тем, кому некуда обратиться за помощью. Давайте поделимся своей любовью с теми, кто испытывает гнев, кто напуган, с теми, кому причинили боль. Каждому человеку.

Давайте поместим в своё сердце всю планету, животных, птиц, рыб, растения и, конечно всех людей. Увидьте, на Земле воцаряться мир и покой. Знайте, в этом есть и ваша заслуга. Радуйтесь тому, что у вас есть возможность что-то сделать для того, чтобы этот мир стал счастливым. Вы прекрасный человек. Вы — чудесны. Знайте, что это — правда. Пусть всегда будет так.

Анализ упражнения.

*Получилось ли послать исцеляющий свет сердца?

*Почему так думаете?

|Ѵ Итог занятия.

С каким понятием мы сегодня познакомились?

Чем это качество ценно для вас?

Что взяли в свою душу и сердце?

У кого получилось строить домик для любви?

Почему так думаете?

Домашнее задание.

Придите домой, и очень внимательно посмотрите на свою маму, ласково, нежно поцелуйте её, погладьте её золотые руки.

Пошлите ей любовь своего сердца.

Тема: «Разговор о любви».

Подготовка к вечеру требует особой подготовки, так как дети должны подготовить материал для того, чтобы рассказать одноклассникам 12 разных историй о любви. Кроме этого, ребята принимают участие в подборе материала.
Мероприятие рассчитано на 1,5–2 часа. Обстановка должна быть располагающей к разговору, звучит спокойная музыка. Дети сидят полукругом, чтобы видеть друг друга. Весь вечер сопровождает электронная презентация, на которой с каждым слайдом складывается из маленьких сердец одно большое сердце. Ребята по очереди рассказывают подготовленные истории и зажигают свечи – в итоге получается двенадцать зажженных свечей. Ребята рассказывают 4 библейские истории и 8 историй из современной жизни, иллюстрируя тем самым Послание Апостола Павла. А затем все вместе делятся своими историями, впечатлениями.

Цель занятия:

Воспитание духовно-нравственной личности.
Гуманистическое образование школьника.

Задачи:

Познакомить подростков с понятием «любовь».
Научить видеть нравственные проблемы в окружающем нас мире.

Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер, презентационный материал, свечи, материал для оформления кабинета.

Форма проведения: тематический вечер

СТРУКТУРА МЕРОПРИЯТИЯ

Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный, – размышление; второй, самый легкий, – подражание; третий, самый горький, – опыт.

Конфуций

	Ход мероприятия
		Слово учителя: Тема нашего вечера — необычная и по содержанию, и по форме. Сегодня мы с вами поговорим о любви. Когда вы слышите слово «любовь», какие ассоциации у вас возникают? Какая она, любовь? Наш вечер состоит из двенадцати историй, произошедших в разное время: некоторые несколько веков и даже тысячелетий назад, а некоторые — буквально «вчера». Их разделяет не только время, но и авторство, и сюжет. И сама широта восприятия слова «любовь», которое часто отождествляется с отношениями мужчины и женщины
		А вот что говорит о любви апостол Павел в «Первом Послании к Коринфянам». (Зачитывается текст Послания) Если я говорю языками человеческими и ангельскими, а любви не имею, то я – медь звенящая или кимвал звучащий. Если имею дар пророчества, и знаю все тайны, и имею всякое познание и всю веру, так что могу и горы переставлять, а не имею любви, – то я ничто И если я раздам все имение мое и отдам тело мое на сожжение, а любви не имею, нет мне в том никакой пользы Любовь долготерпит, милосердствует, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не бесчинствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; Все покрывает, всему верит, всего надеется, все переносит. Любовь никогда не перестает, хотя и пророчества прекратятся, и языки умолкнут, и знание упразднится.
		Скажите, а знаете ли вы истории Библейских писаний, которые могли бы служить примером к Посланию Павла.
		4-й ученик читает текст *не бесчинствует* (см. *Приложение 2* )
		6-й ученик читает текст *не мыслит зла* (см. *Приложение 2* )
		7-й ученик читает текст *не радуется неправде* (см. *Приложение 2* )
		8-й ученик читает текст *сорадуется истине* (см. *Приложение 2* )
		Слово учителя: – Далеко не все истории похожи на жития и иконы. И, конечно же, выбранные нами истории, заключают в себе больше проявлений любви, чем их наименования. Любовь всегда глубока и просторна. Но именно в этом просторном и вместе с тем глубоком восприятии любви; в понимании того, как по-разному присутствует Бог в наших отношениях, заключается для людей радостное и необычайно важное открытие. То, что так сближает нас с Богом. То, что неслучайно становится для людей самым важным — независимо от того, верующие они или нет. А значит — когда и пока любим — мы Люди, как бы ни был труден наш жизненный путь. И в современном мире есть истории, которые могут научить нас любви, служить примером.
		1-й ученик читает текст долготерпит
		2-й ученик читает текст милосердствует
		3-йученик читает текст *не завидует*
		5-й ученик читает текст *не раздражается*
		9-й ученик читает текст *все покрывает*
		10-й ученик читает текст *всего надеется*
		11-й ученик читает текст *все переносит*
		12-й ученик читает текст *никогда не перестает*
		Посмотрите, у нас с вами получилось *целое сердце* , которое является символом любви. Любви настоящей, глубокой. Давайте еще раз проговорим, какой должна быть настоящая любовь, к кому бы мы ее не испытывали. – А в вашей жизни существует ли любовь? Какая она? – У каждого из вас есть в руках сердце из бумаги, пожалуйста, напишите на этом сердце, что нового вы вынесли с этого Вечера, понравилось ли вам?
		Спасибо вам, за интересную беседу. Надеюсь, каждый из вас унесет в душе новую доселе не существовавшую частицу любви, частицу того огня, который мы с вами зажгли.

Классный час на тему любви и увлечения. Классный час «Любовь не любовь» классный час (10 класс) по теме. Классный час на тему любви и влюбленности для старшей школы

Классный час на тему:

«Любовь – волшебная страна».

Цель: пробуждение понимания чувства любви к себе и окружающему миру.

Задачи:

Закрепить и расширить представление учащихся о любви — вечной теме искусства в произведениях мировой художественной культуры

Расширять знания учащихся, обращаясь к ярким, неординарным образам, суждениям о любви, накопленным человечеством.

Создавать условия и учить передавать собственные чувства, развивать умение понимать чувства других.

Для достижения осознанного восприятия различных видов искусства — литературы, музыки, живописи, кино.

Оборудование:

Презентация, фрагмент фильма «Ромео и Джульетта», вальс из фильма «Мой милый и нежный зверь», бумажные сердечки, красивая и нежная музыка, тексты русских поэтов о любви, галерея женские портреты.

Любовь сильнее смерти и страха смерти.

Только она, только любовь держит и движет жизнью.

И.С. Тургенева

Классный час ход

(звучит красивая и нежная музыка)

Ученик:

Средь шумного бала, случайно

В суматохе мира,

Я видел тебя, но тайна

Ваши возможности закрыты.

Только грустные глаза смотрели

Как звук флейты далекой,

Как морские волны.

Мне понравилась твоя стройная фигура

И весь твой задумчивый взгляд

И твой смех, и грустный, и звонкий,

С тех пор он в моем сердце.

В часы одиноких ночей

Люблю, устала, прилягу

Я вижу грустные глаза

Я слышу веселую речь;

И грустно так засыпаю

И в снах неведомых сплю…

Люблю ли я тебя — не знаю

Но я думаю, что мне это нравится!

Учитель:

Добрый день ребята и гости! Тема нашего разговора — любовь. Прекрасное и всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого коснулась любовь.

Ведущий 1:

Из года в год, из века в век музыканты и поэты, художники и писатели обращаются к вечной теме любви, ведь это чувство связывает все живое на земле, помогает в трудную минуту, согревает душу.

Хост 2:

Любовь может дать радость и боль. Это также наполняет нашу жизнь смыслом. Без него даже самый благородный и успешный человек пуст.

Учитель:

Любовь — это то, с чего начинается человек.

Любовь — источник самой жизни.

Вот как интерпретирует это понятие философский словарь: «любовь — это интимное и глубокое чувство человека, направленное на другого человека, человеческое сообщество, идею».

–А что такое любовь?

Назовите прилагательные, которые можно использовать для определения любви (романтическая, нежная, робкая, страстная, преданная, безответная).

Ребята, помните всегда главную заповедь, которую оставили нам великие учителя нравственности: «любите друг друга»

– ребята, давайте прочитаем поговорки о любви:

Любовь – это склонность находить удовольствие в благе другого человека . (Г. Лейбниц).

Детство начинается с любви матери. Это самое святое чувство. Если ее нет в душе, то когда ты станешь взрослым, у тебя не будет ни любви к другу, ни к родине. (Д. Лихачев).

любовь — это не только чувство, это еще и искусство (О. Де Бальзак).

Любовь — это встреча навсегда. (В. Кротов).

Любовь — неведомая страна, и все мы туда плывем каждый на своем корабле, и каждый из нас со своим капитаном и ведет корабль по-своему. (М. Пришвин).

Вам следует выбрать тот, который, по вашему мнению, наиболее точно выражает чувство любви.

Вопросы для обсуждения:

1. Может ли человек жить, никого не любя?

2. Если человек любит, он меняется? (любовь пробуждает в душе любящего такие силы, которых он не чувствует в себе и не догадывается, что они у него есть; делает человека счастливым).

3. Почему любовь иногда уходит? С чем это может быть связано? (интеллектуальное и эстетическое взаимообогащение).

4. Испытывали ли вы любовь в своей жизни?

5. Что дает человеку любовь? (смысл жизни, счастье, радость, красота, художники писали картины, ученые делали открытия; вдохновение; творческие силы)

Поэты писали стихи.

Поэты о любви.

Учитель:

Любовь лежит в основе всех великих и блестящих творений на земле.

Студент:

Возмущаемся, или играем,

Или лжем — но в сердце тишина.

Мы никогда не изменимся:

Одна душа — одна любовь

Мы заплатили за любовь своей кровью,

Но верная душа верна,

И мы любим одной любовью. ..

Любовь едина, как едина смерть.

Студент:

Эти строки написала поэтесса, представительница Серебряного века русской поэзии Зинаида Гипкус. Ее стихи о любви пронзительно нежны и очень глубоки. Эта женщина была очень счастлива в своей любви. Выйдя замуж в 20 лет, она счастливо прожила с мужем 52 года, не расставаясь с ним ни на 1 день. Только смерть разлучила эти два любящих сердца.

Студент:

А вот строки из стихотворения Д. Мережковского, мужа поэтессы

Мне кажется, что так любить невозможно,

Как же я люблю, что так безумно люблю,

И мне страшно, словно смерть, грозит,

Над нами веет близко и тихо.

Но как бы иногда я ни проклинала любовь —

Я делю с тобой жизнь и смерть

Ты не знаешь, как сильно я тебя люблю

Возможно, я и сам еще не знаю.

Учитель:

(музыка из к/ф «Мой милый и нежный зверь»)

Самое умное, чего достиг человек, это способность любить женщину, преклоняться перед ее красотой. Все прекрасное на земле родилось из любви к женщине.

Заглянем в галерею женских портретов, ликов Мадонн, которых художники сделали богинями. Одухотворенность, обожествление женских ликов на картинах художников роднит их с иконами.

Показ картинок.

Учитель: Тема любви неисчерпаема, как и сама жизнь. Об этом писал и известный поэт Дж. Байрон:

Любовь стара, как мир;

Но кто пришел и кто придет в мир,

Приходит, чтобы возобновить свой завет.

Учитель:

Чужая любовь всегда интригует и волнует. Слушаем музыку любви, которая звучит в переписке великих людей, которых знает весь мир…

(чтение переписки студентами)

Дж. Байрон — Тереза Гвиччоли:

сокровище мое… Я больше не хотел любить и не надеялся быть любимым. Вы обращаете все эти решения в бегство; Я теперь весь твой; Я буду тем, кем ты захочешь…

2) balzac — госпоже Ghanaian:

Люблю тебя, как дитя, со всеми радостями, всеми суевериями, всеми иллюзиями первой любви.

Наполеон — Жозефина Боэрна:

Я тебя больше не люблю… наоборот, — я тебя ненавижу. Вы знаете, сколько радости приносят ваши письма. … Я надеюсь вскоре заключить тебя в свои объятия и осыпать миллионами поцелуев, которые обожгут меня, как лучи экватора.

Ученик:

Всем давно известно о 7 чудесах света

Но есть еще одно большое чудо.

И вот я открыл восьмое чудо.

Это чудеснее и лучше всех чудес.

То, что давно известно всем на планете.

Бессмертный как жизнь — восьмое чудо света

Прекрасная волшебная любовь!

Читатель:

(видеоклип «Ромео и Джульетта»)

Ребята, любви и счастья вам!

В память о нашей встрече дарю тебе эти сердечки.

Литература:

Рождественский Р.Н. друзья. Поэзия. – М.: Советский писатель, 1986.

Сухомлинский В.А. «не только умом, но и сердцем…» сборник статей и отрывков из произведений. — М.: Молодая гвардия, 1986.

Чудесное мгновение. Любовная лирика русских поэтов. Книга 2 / составитель л. Озеров. — М.: Художественная литература, 1988.

Тема: «Разговор о любви».

Подготовка к вечеру требует особой подготовки, так как дети должны подготовить материал, чтобы рассказать одноклассникам 12 разных любовных историй. Кроме того, ребята принимают участие в подборе материала.
Мероприятие рассчитано на 1,5-2 часа. Атмосфера должна располагать к беседе, звучит спокойная музыка. Дети садятся полукругом так, чтобы они могли видеть друг друга. Весь вечер сопровождается электронной презентацией, в которой с каждым слайдом из маленьких сердечек формируется одно большое сердце. Ребята по очереди рассказывают подготовленные истории и зажигают свечи – в итоге получается двенадцать зажженных свечей. Ребята рассказывают 4 библейские истории и 8 историй из современной жизни, тем самым иллюстрируя Послание апостола Павла. А потом все вместе делятся своими историями и впечатлениями.

Цель занятия:

Воспитание духовно-нравственной личности.
Гуманистическое воспитание школьника.

Задания:

Познакомить подростков с понятием любви.
Научить видеть моральные проблемы в окружающем нас мире.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентационные материалы, свечи, офисный декор.

Форма проведения: тематический вечер

СТРУКТУРА МЕРОПРИЯТИЯ

Человек может поступать разумно тремя способами: первый, самый благородный, — это размышление; второй, самый легкий, — подражание; третье, самое горькое, — это опыт.

Конфуций

	Ход события
		Слово учителя: Тема нашего вечера необычная как по содержанию, так и по форме. Сегодня мы поговорим о любви. Когда вы слышите слово «любовь», какие ассоциации у вас возникают? Что это, любовь? Наш вечер состоит из двенадцати историй, которые происходили в разное время: какие-то несколько столетий и даже тысячелетий назад, а какие-то буквально «вчера». Их разделяет не только время, но и авторство, и сюжет. И сама широта восприятия слова «любовь», которое часто отождествляется с отношениями мужчины и женщины
		А вот что говорит о любви апостол Павел в своем Первом послании к Коринфянам. (читается текст Послания) Если я говорю языками человеческими и ангельскими, а любви не имею, то я медь звенящая или кимвал звенящий. Если я имею дар пророчества, и знаю все тайны, и имею все знание и всю веру, так что могу двигать горы, но не имею любви, то я ничто. И если я раздам все свое имущество и отдам тело мое на сожжение, а любви во мне нет, то это не принесет мне пользы. Любовь долготерпелива, милосердна, любовь не завидует, любовь не превозносится, не гордится, не буйствует, не ищет своего, не раздражается, не мыслит зла, не радуется неправде, а сорадуется истине; Он все покрывает, всему верит, на все надеется, все терпит. Любовь никогда не перестанет, хотя пророчество прекратится, и умолкнут языки, и знание упразднится.
		Скажите, знаете ли вы какие-нибудь истории из Библии, которые могли бы послужить примером для послания Павла.
		4-й ученик читает текст *не возмутительно* (см. *Приложение 2* )
		6-й ученик читает текст *не думает зла * (см. *Приложение 2* )
		7-й ученик читает текст *не радуется беззаконию* (см. *Приложение 2* )
		8-й ученик читает текст *радуется истине* (см. *Приложение 2* )
		Слово учителя: – Не все истории похожи на жития и иконы. И, конечно же, в выбранных нами историях проявлений любви больше, чем их названий. Любовь всегда глубока и обширна. Но именно в этом просторном и в то же время глубоком восприятии любви; понимание того, как Бог по-разному присутствует в наших отношениях, является радостным и чрезвычайно важным открытием для людей. Именно это приближает нас к Богу. Не случайно то, что становится самым важным для людей — вне зависимости от того, верующие они или нет. Так что — когда и пока мы любим — мы Люди, как бы ни был труден наш жизненный путь. И в современном мире есть истории, которые могут научить нас любви, послужить примером.
		1-й ученик читает текст многострадальный
		2-й ученик читает текст милосердный
		3-й ученик читает текст *не завидует*
		5-й ученик читает текст *не раздражается*
		9-й ученик читает текст *охватывает все*
		10-й ученик читает текст *надеется на все*
		11-й ученик читает текст *все терпит*
		12-й ученик читает текст *никогда не останавливается*
		Смотри, мы сделали это *целое сердце* , который является символом любви. Настоящая, глубокая любовь. Давайте еще раз поговорим о том, какой должна быть настоящая любовь, к кому бы мы ее ни испытывали. — Есть ли в вашей жизни любовь? Кто она? — У каждого из вас в руках сердечко из бумаги, пожалуйста, напишите на этом сердечке, что нового вы узнали из этого Вечера, понравилось?
		Спасибо за интересную беседу. Я надеюсь, что каждый из вас унесет в своей душе новую частицу любви, которой раньше не было, частичку огня, который мы с вами зажгли.

Цель. Формирование нравственной культуры старшеклассников, понимание значения такой нравственной категории, как любовь, в жизни человека, ее многообразия.

Задания.

Уважайте себя и окружающих
Развивайте критическое мышление, делайте выводы, высказывайте свое мнение.

Я дышу, а значит, люблю
Я люблю, а значит живу.
Свежий ветер избранных пленил,
Сбит с ног, восстал из мертвых.
Потому что если бы ты не любил
Так я бы не жил
Так он не дышал.

В. Высоцкая.

На столе лежат сердечки разных цветов:

Красное (восторг)
Апельсин (радость, тепло)
Желтый (светлый, приятный)
Зеленый (спокойный)
Синий (грустный, неудовлетворенный)
Фиолетовый (тревожный, напряженный)
Черный (упадок, уныние)

В конце урока детей попросят раскрасить сердечки в желаемый цвет. Учитель увидит, с каким настроением дети пришли на занятие, а с каким ушли.

У. — Прошу выбрать сердечки и сесть группами так, как вам удобно.

Музыка. Воспитатель читает стихотворение (из кинофильма «Ирония судьбы»).

Мне нравится, что ты не болен мной,
Мне нравится, что я не болен тобой,
Что никогда не бывает тяжёлого шара земли
Не уплывет под ногами.
Спасибо тебе от всего сердца и души
За то, что любишь меня так, не зная себя,
За мой ночной покой
За то, что солнце не над головой.
За то, что ты, увы, мной не болен,
За то, что, увы, я тобой не болен…

Вт. — Тема нашего сегодняшнего разговора — любовь. Это великое и всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого любовь коснулась рукой.

Что такое любовь? Кого можно любить?

(Дети высказывают свою точку зрения)

Картинки на доске (мать и дитя, мужчина и животное, государственные символы, мужчина и женщина, природа и др.)

Учитель записывает утверждения учеников на доске.

Другая личность, человеческое общество, идея.

У. — А вот как интерпретирует это понятие философский словарь:

Любовь — сокровенное и глубокое чувство человека, направленное к другому человеку, человеческому сообществу, идее.

Упражнение. Проранжируйте термины в порядке важности для вас. Относиться, спорить. (Работа в группах, обсуждение 5 минут).

У. — Любовь вызывает самые сильные положительные чувства, хотя известно также, что она вызывает самые отрицательные эмоциональные переживания. Полнота жизни человека во многом зависит от того, испытывал ли человек это чувство в своей жизни. Ведь любовь заражает человека энергией, вдохновляет его на подвиги, помогает жить.

Упражнение. Напишите, какие положительные и отрицательные чувства может вызвать любовь. (Ребята в группах обсуждают, закрепляют на листочках.)

У. — Думаю, вы согласитесь со мной, что ощущение счастья во многом зависит от особенностей человека. Есть люди, которые, несмотря на жизненные трудности и невзгоды, счастливы, а есть те, кто всегда находится в подавленном состоянии. Вы, вероятно, знакомы с обеими категориями людей. Сколько людей озлобляются, проявляя нетерпимость ко всему, что их окружает, и человек не осознает, что сам создает вокруг себя и отношения с людьми, и ощущение счастья.

Поэтому я выбрал такой эпиграф для нашего сегодняшнего разговора.

З. — Почему это умение любить это искусство?

У. — Ответьте на вопросы анкеты.

Чувствую внутреннюю раскованность и легкость
Я счастлив и счастлив ходить в школу
Меня ничего не раздражает
Я могу положительно влиять на других, я хочу им помочь.
Я терплю человеческую ошибку
Я чувствую себя счастливым человеком
Дома после школы чувствую себя приятно уставшей
У меня есть несколько близких друзей и много хороших знакомых
Люди любят навещать меня
Я не обижаюсь, когда надо мной смеются
Если я обижен, я не спешу спорить, а жду, пока человек успокоится, и если он захочет меня выслушать, я обязательно скажу ему о своем уважении к нему, но при этом жестко и честно излагаю свою точку зрения.
Я не таю обиду на людей и таю зло на них
Верю в красоту, добро и разум
Поздравляю тех у кого больше плюсов, значит у вас все хорошо и вы можете считать себя счастливым человеком, а у кого больше минусов хорошенько подумайте что нужно изменить в своем отношении.

Поздравляю тех, у кого больше плюсов, а это значит, что у тебя все хорошо и ты можешь считать себя счастливым, а у кого больше минусов, подумай, что тебе нужно изменить в своем отношении

Почему способность любить все это искусство?

Что нужно человеку для счастья?

(изготавливается на доске или проекторе)

Думаю, надо:

Делать добро!
Любите и прощайте людей!
Относись к людям так, как ты бы хотел, чтобы они относились к нам.
Найдите свой смысл жизни.
Знай, как сделать людей счастливыми.
Помните: вежливость, доброта, дружелюбие в отношениях взаимны.

И в завершение нашего общения хочу предложить вам игру. Каждой группе дается

фразы

попробуйте обыграть их с помощью жестов и мимики. Показать смысл.

«Счастье в руки не поймаешь».
«Любовь — это встреча навсегда».
«Счастье дороже богатства.»
«Моя любовь без дна. »

Подумай, что там написано.

Рабби Зусси решил изменить мир, но мир такой большой, а Зусси такой маленький. Я решил сменить свой город, но город такой большой, а Зусси такой маленький. Решил поменять семью, но семья Зусси такая большая, одних только детей двенадцать. Добрался до единственного, что он может изменить, будучи таким маленьким.

Любовь сильнее смерти и страха смерти.

Только она, только любовь держит и движет жизнь.

И.С. Тургенева

Цели: углубить представления выпускников о любви; формировать положительную нравственную оценку любви как высокого, благородного чувства, предостерегать от легкомысленного, поверхностного отношения к любви; побуждать их к повышению своего культурного уровня, к самопознанию, саморазвитию.

Подготовительные работы : предложить двум ученикам прочитать диалог (отрывок из рассказа А. Куприна «Суламифь». Хорошо, если отрывок читают не «звезды» класса, а незаметные, тихие ребята. Он не должен декламировать, играть — просто четко и негромко читать роскошный текст Куприна для создания определенного настроения, с которым дети будут уходить с урока

план занятия

I. Мозговой штурм

II. Мотивационная беседа на тему «Нужно ли мне научиться отличать любовь от подделки?».

III. Работа с понятиями (в микрогруппах).

IV. Проблемная ситуация «Диагноз — любовь».

V. Незаконченное предложение «Признаками настоящей любви являются…».

VI. Интерактивная беседа на тему «Быть или иметь».

VII. Заключительное слово.

VIII. Подведение итогов.

Ход занятий

I. Мозговой штурм

Классный руководитель. Тема сегодняшнего классного часа «Любовь на букву «С»». Какие ассоциации у вас возникают в связи с этой темой?

(Дети называют слова, воспитатель записывает их на доске.)

Примеры ответов:

Секс, симпатия, страсть, терпеть, влюбляться, брак, сильнее смерти, спорт, с первого взгляда и т. д.

II. Мотивационная беседа на тему «Нужно ли научиться отличать любовь от фейка?»

Классный руководитель. Мы перечислили много видов любви. Но все ищут настоящую, единственную, любовь, на всю жизнь. Как сказал великий Франсуа Ларошфуко: «Любовь одна, под нее есть тысячи подделок». Нужно ли уметь отличать настоящую любовь от фальшивой? К чему могут привести ошибки в любви? (Личные трагедии, разбитые семьи, одиночество, безотцовщина, бездомные дети и т.д.) Сегодня мы поговорим о том, что такое настоящая любовь и как отличить ее от подделки.

III. Работа с понятиями (в микрогруппах)

Классный руководитель. Итак, сегодня мы говорим о разных видах любви. Мы выбрали только значения с буквой «С». Давайте работать с этими значениями. Прослушайте задания для групп.

Первая группа . Соотнесите каждое слово с примером из художественной литературы. (Секс — Пьер и Элен, Григорий и Аксинья, спорт — Дон Жуан, Анатоль Курагин, страсть — Павел Петрович и княгиня Р. , Фауст и Маргарита, терпеть, влюбляться — Татьяна и ее муж, Одинцова и ее муж, капитан Миронов и жена его, сильнее смерти — Желтков, Ромео и Джульетта, сочувствие, сострадание — Соня и Раскольников, самопожертвование — Вера, возлюбленный Печорин и др.)

Вторая группа . В греческом языке есть три слова, обозначающие разные уровни чувства к мужчине и женщине: «агапе» — жертвенная любовь; «филиа» — дружеская привязанность; «эрос» — чувственное влечение. Какие из написанных слов, начинающихся на букву «С», могут быть примерами этих видов любви? («Агапэ» — сильнее смерти, «филиа» — терпеть, влюбляться, «эрос» — секс, страсть, спорт.)

Третья группа. В этом сериале — разные грани любви. Какие из них могут дополнять друг друга, а какие несовместимы с другими и, по сути, не являются любовью? (Спорт несовместим с любовью, потому что нет привязанности, нет желания раскрывать личность. Все остальные могут дополнять друг друга.)

Четвертая группа. Есть 3 уровня любви: физический, ментальный и духовный уровень. Как бы вы расположили эти значения любви в порядке возрастания? [Секс, страсть, симпатия, сопереживание, сострадание, терпеть, влюбляться, сильнее смерти, самопожертвование.)

Сколько разных понятий человек вкладывает в слово «любовь». В каком смысле речь идет о настоящей, настоящей любви? (Самопожертвование сильнее смерти, а может, сочетание трех «С»: секс, сопереживание, самопожертвование.)

IV. Проблемная ситуация «Диагноз — любовь»

Классный руководитель. Некоторые значения любви стали медицинским диагнозом. Недавно в газетах произошла сенсация: Всемирная организация здравоохранения внесла любовь в реестр болезней, присвоив ей номер F63.9. С медицинской точки зрения любовь — это не болезнь в чистом виде, а «измененное состояние сознания». Так считает автор одной статьи, появившейся в Интернете. Послушайте отрывок из этой статьи.

Что такое любовь? Это такое большое, прекрасное, сильное чувство, скажете вы. На самом деле — не так. На самом деле любви нет. .. И это подтверждают выводы ученых: великое чувство, воспетое поэтами, есть всего лишь… мощный инстинкт продолжения рода, подкрепляемый рядом физиологических реакций. Этот биологический механизм работает так: мы неосознанно ищем партнера по своему опыту, вкусам, интересам. Чаще всего приманкой становится красота, иногда ум, богатство, то есть мы влюбляемся во «что-то». И тогда уже возникает специализированный, в строгом смысле слова, индивидуализированный половой инстинкт, конечной целью которого является физическое обладание, иначе говоря, секс. С момента возникновения инстинкта сознание начинает нас обманывать. Инстинкт маскируется под восхищение или пылкую страсть.

Любовный эгоизм влияет на самые важные дела и события в жизни, побуждает к самым рискованным и дурным поступкам; он требует себе либо жизнь и здоровье, либо общественное положение и счастье, у честного отнимает совесть, верного делает предателем и вообще всячески старается добиться главной цели — быть довольным. Что самое удивительное, здесь не так важно взаимное чувство. Подарки, ухаживания, серенады под окном, чай, кофе, танцы — все это мы делаем для себя в первую очередь…

О какой любви ты говоришь? (Безумная любовь, страсть, секс.)

Безумная любовь, страсть, секс — это обычно любовь «за что-то». Для чего? (Красота, физическая сила, богатство, модная одежда, ум, красноречие и т. д.)

Как это чувство выражается внешне? (Бурные страсти, пылкость чувств.)

Итак, записываем на доске признаки: эгоизм, любовь к чему-либо, пылкость чувств. Как и всякая болезнь, любовь имеет свои симптомы, свою продолжительность, свой прогноз. Что вы можете сказать об этом? Что является признаком излечения от любовной болезни?

Примеры ответов:

Симптомы: любовный голод, любовная лихорадка, учащенное сердцебиение, все мысли заняты только объектом обожания и т.д.

Прогнозы: от суицида до полного выздоровления.

Продолжительность — 3-12 месяцев.

Признаки исцеления: пелена спадает с глаз, и предмет обожания вдруг начинает тяготить, мысли типа: «И что же я нашел в ней?»

Классный руководитель. Бывают врачебные ошибки, когда врач ставит неверный диагноз. Эти ошибки могут привести к фатальным последствиям. Но влюбленные тоже могут ошибаться, принимая обычную любовь за любовь. К чему могут привести такие ошибки? (К скоропалительному браку, который быстро распадается, к самоубийству, душевному заболеванию.)

Безумная любовь, страсть, секс — это яркие, сильные, острые чувства. Но психологи все же не считают их настоящей любовью. И связывают их с влюбленностью и даже называют болезнью, повреждением сознания. Почему?

Примеры ответов:

Любовники делают много необдуманных поступков.

Это состояние проходит, оставляя в душе пустоту.

Влюбленность похожа на наркоманию.

Классный руководитель. Но влюбленность — это не только телесное влечение. Многие влюбленные говорят о душе

аттракцион. Как это проявляется, на ваш взгляд? (Общие интересы, дружба, доверие, уважение и т.д.)

Иногда говорят, что у любви много врагов. Что это за враги? (Разлука, время, старость, эгоизм, жадность, гордыня, жизнь, бедность, расстояние, родственники, друзья, зависть, ревность и т.д.)

Но всех этих врагов может уничтожить только влюбленность, незрелая любовь. Для настоящей любви они бесстрашны. Ведь настоящая любовь недаром ассоциируется с вечностью.

В начале урока мы перечислили различные значения любви. Какой из них является ключом к определению истинной любви? (Самопожертвование, сильнее смерти.) Это чувство совершенно отличается от влюбленности.

V. Незаконченное предложение «Признаками истинной любви являются…»

Классный руководитель. Можно сказать, что настоящая любовь противоположна влюбленности. Итак, чтобы определить признаки настоящей любви, нужно просто подобрать антонимы к признакам влюбленности. Попробуйте закончить предложение, перечислив 3 признака настоящей любви.

Love

Real Love

Административность, Trineience

Вечность, постоянство

Влюбиться с чем -то

Любовь к чему -либо

жертва

(True Lov ничего, жертва.)

VI. Интерактивная беседа на тему «Быть или иметь»

Классный руководитель. Может ли влюбленность перерасти в настоящую любовь? (Может быть, если люди создадут семью и будут дорожить своей любовью.)

Можно сказать, что влюбленность — это всего лишь маленькое семя любви, из которого может вырасти настоящая любовь. А что это такое, «ни один человек не сможет понять, пока не проживет в браке четверть века». Так думал великий американский писатель Марк Твен. Ты с ним согласен? (Можно прожить полвека и остаться чужими, а можно действительно вырастить настоящую любовь.)

Действительно, супружеская жизнь сама по себе любви не производит. Многие браки начинаются с физического влечения, эмоционального влечения, но потом все это куда-то испаряется, и люди становятся чужими, семья распадается. Психологи заметили, что для счастливого брака нужно еще и духовное влечение, а не только физическое и душевное. Но как узнать, есть это притяжение или нет?

(Детские догадки.)

Некоторые психологи предлагают для этого простой тест. Назовем это «быть или иметь». Выходя замуж, нужно просто задать себе вопрос: «Хочешь ли ты иметь жену? Иметь детей? Есть уютный дом? Или ты хочешь быть мужем? Быть отцом? Быть хозяином дома? Как вы думаете, что может быть ключом к этому тесту? Какие ответы даст человек, испытывающий к своей избраннице духовное влечение? (Они выберут вариант «быть»: в этом ответе уже заложено стремление изменить себя ради кого-то, а вариант «иметь» не предполагает развития. В нем содержится только одно эгоистичное желание обладать чем-то или кем-то. )

Действительно, желание быть кем-то для другого человека и есть то самое духовное влечение, которое в идеале должно проявляться до брака. Это самое главное для создания семьи. Даже его одного уже достаточно, чтобы построить семью. Вот почему в прошлом судьбу молодых часто решали родители, даже не спрашивая молодых об их желании. Душевное и физическое влечение не так важно, если у мужчины есть желание стать настоящим мужем, а у женщины желание стать настоящей женой. Хочется процитировать из книги психолога Эриха Фромма «Искусство любить»: «Проблема любви не в проблеме выбора предмета любви, а в способности любить». Как понимать эти слова? (Тот, кто не умеет любить, может долго выбирать достойную себе жену, но никогда не найдет идеальной, а тот, кто хочет стать хорошим мужем, станет единым целым с любой женой, то же самое можно сказать и о женщинах. .)

Оказывается, зародыш настоящей любви содержится в этом желании быть мужем или женой. Сделайте что-нибудь приятное для любимого человека. Измени себя для него. Тогда получается, что «терпи, влюбляйся» — это и есть путь к настоящей любви? (Терпение, конечно, нужно, но оно притупляет чувства, заменяет их привычкой. С другой стороны, «привычка дается нам свыше, она заменитель счастья. ..»; в старину , даже равнодушные друг к другу люди пришли к любви через терпение — пример : Одинцова с мужем в романе Тургенева «Отцы и дети»: «Они живут в большом согласии друг с другом и доживут, быть может, до счастья.. ..пожалуй, любить.»)

Ну, что это за любовь, которая «сильнее смерти»? Могла ли она тоже вырасти из терпения и привычки? (Вряд ли: в любви, основанной на терпении и привычке, романтизма мало, а здесь — всего лишь какой-то героизм, подвиг.)

В общем, любовь «сильнее смерти» истинная любовь или болезнь, а может дар, талант, который дается только избранным? (Это настоящая любовь во всех отношениях (вечная, любовь ни к чему, жертвенная), но такая любовь дается только людям возвышенным, романтичным, талантливым, а может быть, это самовнушение.)

VII. Заключительное слово

Классный руководитель. Секрет любви к человеку начинается в тот момент, когда мы смотрим на него без желания обладать им, без желания доминировать над ним, без желания каким-либо образом использовать его возможности или самого себя — мы просто смотрим и поражаемся красота, которую мы открыли. Тысячи лет люди пытаются разгадать тайну любви, и все же любовь остается самым загадочным и непостижимым чувством. Наука открывает новые звезды, галактики, проникает в глубины наномира, но ни один ученый не смог объяснить, что такое любовь. И даже мудрый царь Соломон не смог разгадать эту тайну.

(Звучит музыка, юноша и девушка выходят к доске, читают диалог.)

Девушка. «Скажи мне, мой царь, — спросила однажды Суламифь, — не удивительно ли, что я так внезапно полюбила тебя? Теперь я все помню, и мне кажется, что я стал принадлежать тебе с самого первого момента, когда я не успел тебя увидеть, а только услышал твой голос. Мое сердце затрепетало и раскрылось для встречи с тобой, как раскрывается цветок в летнюю ночь от южного ветра. Почему ты пленил меня так, мой любимый?

Молодежь. И царь, тихо склонив голову к нежным коленям Суламифи, ласково улыбнулся и ответил: «Тысячи женщин до тебя, о красавица моя, задавали своим любимым этот вопрос, и сотни веков они будут спрашивать своих любимых о Это. Есть в мире три вещи, которые мне непостижимы, а четвертую я не понимаю: путь орла в небе, змея на скале, корабль в море и путь человека к женское сердце.

Молодая женщина. «Да, — задумчиво сказала Суламифь, — может быть, человек никогда этого не поймет…»

Классный руководитель. Первые три загадки давно разгаданы. Четвертый — путь женщины к сердцу мужчины — еще не осмыслен. Может быть, сама эта тайна и есть главный признак настоящей любви?

(Музыка играет.)

VIII. Подведение итогов

Классный руководитель. Что осталось от сегодняшнего разговора? Скука? Удивление? Радость?

«Есть ли любовь с первого взгляда»

Бывает ли любовь с первого взгляда?

Исраэль Зангвилл

Джино Вормс

Самое удивительное в любви с первого взгляда то, что она случается с людьми, которые видят друг друга годами.

Жан Ануй

Сегодня любовь часто начинается с первого взгляда и заканчивается при втором.

Янина Ипохорская

Сколько раз в жизни человек может любить? Может ли любовь длиться всю жизнь?

Тадеуш Фанграт

Стоит ли прислушиваться к мнению других, например родителей, когда любишь?

Совет как касторовое масло: дать легко, а принять чертовски неприятно.

Шоу Бернард

Не выступай против божества влюбленных:

Что бы ты ни использовал,

Ты проиграешь битву, будь уверен. (Алигьери Данте)

Любовь — это монолог, написанный для двух персонажей

Рамон Гомес дела Серна

Если вы собираетесь любить кого-то, сначала научитесь прощать.

Вампилов А.В.

Сколько правды в народной мудрости, что «вытерпит и полюбит»?

Женщина беспокоится о будущем, пока не выйдет замуж. Мужчина не беспокоится о будущем, пока не женится.

Коко Шанель

В жизни есть только одно счастье — любить и быть любимой.

Жорж Санд

Есть ли формула любви?

Что делает людей добрыми?

Если любовь в сердце, то она изливается из сердца на всех окружающих и проявляется в сострадании ко всем, в терпении своих недостатков и грехов, в не осуждении их, в молении за них и когда необходимо, в материальном обеспечении.

Игумен Никон (Воробьев)

Любовь на все века?

Когда мы молоды, мы живем, чтобы любить; во взрослой жизни мы любим жить.

Сент-Эвремон

Просмотр содержимого документа

«Класс о любви»

Аудиторный час. «Еще раз о любви»

Цель. Формирование нравственной культуры старшеклассников, понимание значения такой нравственной категории, как любовь в жизни человека, ее многообразия.

Воспитывать уважение к себе и окружающим

Развивать критическое мышление, делать выводы, высказывать свое мнение.

Я . «Привет»

Цель: создать непринужденную, дружескую атмосферу в группе.

Время: 5–7 мин.

Проведение процедуры. Участники группы встают в круг. Водящий входит в круг. Один из участников подходит к нему и здоровается, пожимая ему руку. Другой рукой водящий приветствует следующего игрока. Этот следующий участник, пожимая свободную руку ведущему, другой рукой здоровается с третьим и так далее. Образуется новый круг, в котором игроки берутся за руки. По команде вожака они громко здороваются друг с другом.

— Ангелы называют это небесной радостью, черти — адскими муками, люди — любовью.

Генрих Гейне.

Тема нашего сегодняшнего разговора — любовь. Это великое и всеобъемлющее чувство. Счастлив тот, кого любовь коснулась рукой.

Что такое любовь? Кого можно любить?

(Дети высказывают свою точку зрения)

Картинки на доске (мать и дитя, мужчина и животное, государственные символы, мужчина и женщина, природа и др.)

Учитель записывает утверждения учеников на доске. .

Другая личность, человеческое общество, идея.

У. — А вот как трактует это понятие философский словарь:

Любовь — интимное и глубокое чувство человека, направленное на другого человека, человеческое сообщество, идею.

II . Разговор

День любви для двоих, по крайней мере, естественен.

14 февраля во многих странах мира отмечается праздник — День святого Валентина или День святого Валентина. Оно восходит к языческим традициям народов Англии и Шотландии, чем-то напоминая наши рождественские гадания: накануне молодые люди доставали из урны билеты с именами девушек, ставших для них «дамами сердца». на предстоящий год, который обязывал их к отношениям, о которых мы можем говорить. судят по рыцарским романам. И поэтому до сих пор День святого Валентина — праздник личный, романтический.

В России, в православном мире. Днем любви считается 8 июля (по новому стилю) — День памяти святых Петра и Февронии. Князь Муромский и его жена жили долго и счастливо и умерли в один день.

Но есть и другая, более реальная версия происхождения праздника.

С 14 февраля птицы в Европе начинают спариваться и строить гнезда. И как бы то ни было, но вот уже несколько столетий праздник широко отмечается 14 февраля, и влюбленные подтверждают свои чувства письменно.

У ненцев главным божеством, обеспечивающим благополучие в бытовой жизни, считается владычица огня — Ту»Хада. Она оберегает очаг, оберегает от злых духов и т.д. Хозяйка чумы покровительствует брачный союз Мяд «пухуця» — посредник между людьми и богиней И «Миней».

III . Игра «» ШЕСТЬ ПОЛЯ »

Вопросы к игре:

Бывает ли любовь с первого взгляда?

Сколько раз в жизни человек может любить? Может ли быть любовь

на всю жизнь?

Стоит ли прислушиваться к мнению других, например родителей, когда любишь?

Всегда ли нужно говорить любимому человеку правду?

Правда ли, что одних любят, а женятся на других?

Сколько правды в народной мудрости, что «вытерпит и полюбит»?

Кому в первую очередь нужна семья — мужчине или женщине?

Что важнее для человека: любить или быть любимым?

Свободная любовь — признак прогресса или упадка общества?

IV. И в завершение нашего общения я хотел бы предложить вам игру. Каждой группе даются фразы, постарайтесь обыграть их жестами и мимикой. Показать смысл.

«Счастье в руки не поймаешь».

«Любовь — это встреча навсегда».

«Счастье дороже богатства.»

«Моя любовь без дна.»

В . раздача ледяных сердечек

Сожмите сердечко в ладони и загадайте желание. Растопи его своим теплом.

Не расставайтесь с любимыми!

Расти в них всей своей кровью.

И каждый раз навсегда прощаться!

Когда вы прощаетесь на мгновение! ..

(Вместе гасим свечу, звучит духовная музыка.)

Посмотреть содержимое документа

«игровые вопросы»

Свободная любовь — признак прогресса или упадка общества?

Что важнее для человека: любить или быть любимым?

Кому в первую очередь нужна семья — мужчине или женщине?

Сколько правды в народной мудрости
«терпи-люби»?

Правда ли, что одних любят, а женятся на других?

Всегда ли нужно говорить любимому человеку правду?

Стоит ли прислушиваться

к мнению других

например, родителей

когда ты любишь?

Сколько раз в жизни

можно любить человека?

Может ли быть любовь

на всю жизнь?

Бывает ли любовь

с первого взгляда?

Увлечение против любви: 19 отличий + признаки каждого

Что такое увлечение?

Влюбленность — это сильное чувство влечения, очарования и привязанности к кому-то, часто даже не зная его так хорошо. По словам Лорен Фогель Мерси, PsyD, психолога и сексотерапевта, сертифицированного AASECT, хотя это чувство часто кажется очень сильным, оно, как правило, основано больше на физическом влечении и воображаемых фантазиях о том, кто этот человек.

«Когда я думаю о страстном увлечении, я думаю о ком-то, кто испытывает сильное влечение к человеку, которого плохо знает», — объясняет Фогель Мерси. «Это также может включать в себя отказ от информации, противоречащей фантазии, например, игнорирование тревожных флажков или ранних признаков несовместимости».

Тот, кто влюблен, постоянно думает об этом человеке, добавляет Фогель Мерси. встречаясь с кем-то, говорит лицензированный консультант по психическому здоровью Грейс Су, LMHC, LPC, влюбленный человек может чувствовать, что нашел «того самого», даже если он только что встретил его.0003

Признаки увлечения:

Вы постоянно думаете об этом человеке.
У вас еще не было так много реальных взаимодействий или глубоких разговоров друг с другом, но вы уже испытываете к ним сильные чувства.
Вы чувствуете, что этот человек в основном идеальный или «идеальный» партнер.
Вы чувствуете, что этот человек «идеально подходит» вам.
Вы чувствуете себя смутно «одержимым» этим человеком.
Вас очень влечет к этому человеку физически, и иногда это может отвлекать вас от изучения других аспектов этого человека.
Вы плохо знаете человека на личном уровне.
Большая часть того, что вы знаете о человеке, поверхностна, основана на внешности или на его поведении в группе.
Большая часть того, что вы знаете об этом человеке, это то же самое, что может знать о нем любой знакомый.
Большая часть того, что вы знаете о человеке, получена из слухов или социальных сетей, а не из реальных разговоров или опыта, который вы имели друг с другом.
Вы фантазируете об этом человеке, несмотря на то, что еще не знаете его на личном уровне.
Вы чувствуете себя немного разочарованным, когда человек не оправдывает ваших ожиданий, или вы просто игнорируете это как случайность.
Вы игнорируете ранние признаки несовместимости, которые противоречат вашим фантазиям.
Вы очень заботитесь о том, чтобы произвести впечатление на этого человека и заставить его увидеть вас в положительном свете.
Вы в восторге от мысли, что «обладаете» этим человеком или что он «выбрал» вас.
У вас очень быстро формируются сильные чувства к этому человеку — почти как если бы вы знали об этом мгновенно.
Все происходит очень быстро, и вы достигаете (или хотите достичь) важных этапов в отношениях как можно быстрее.

Увлечение против любви.

В то время как влюбленность, как правило, возникает очень быстро и включает в себя сильное влечение , любовь — это гораздо более глубокий опыт полного познания кого-то, чувства связи и близости с ним и заботы о нем таким образом, который является одновременно устойчивым и не сосредоточенным вокруг как они делают ты чувствуешь.

«Любовь — это больше, чем просто чувство, — говорит Сух. «Это требует некоторого знания о человеке и способности любить, несмотря на то, что он знает, что его любимый человек несовершенен и несовершенен. Любовь — это не корысть, а готовность пожертвовать и/или пойти на компромисс».

Фогель Мерси говорит об этом так: «Любить кого-то — значит знать его. Любовь — это форма близости, а близость требует, чтобы тебя знали и видели».

Превращается ли увлечение в любовь?

Влюбленность не всегда переходит в любовь — иногда она остается такой до тех пор, пока отношения не подходят к концу, либо потому, что объект влюбленности не соответствует фантазии, либо потому, что он не отвечает на чувства взаимностью. Тем не менее, иногда увлечение может перерасти в любовь.

«Влюбленность может превратиться в любовь, если вы способны принять разочарование и готовы отдавать, а не корыстно», — объясняет Сух. «Увлечение корыстно, потому что вы чувствуете себя хорошо, фантазируя о человеке, но реальность такова, что этот человек, которого вы считаете идеальным, вероятно, не идеален. Если вы способны отдавать, жертвовать и идти на компромисс с человеком, которым вы увлечены [с] радостью и готовностью, да, это, безусловно, может превратиться в любовь».

Как долго длится влюбленность в отношениях?

Влюбленность обычно возникает сразу после знакомства с кем-то в первый раз, объясняет Сух. Но на самом деле нет определенного количества времени, которое длится в каждых отношениях. Увлечение наиболее отчетливо проявляется в «фазе медового месяца» отношений, которая длится несколько недель для одних пар и несколько месяцев или даже лет для других.

Вместо того, чтобы думать о том, как долго может длиться стадия увлечения, Сух рекомендует подумать, сколько времени потребуется, чтобы перейти к следующему этапу отношений. (Подробнее о том, сколько времени нужно, чтобы влюбиться.)

Влюбленность — это плохо?

По словам Фогеля Мерси, увлечение не обязательно плохо. «Просто нужно узнать кого-то более близко, чтобы это переросло в любовь».

Но увлечение может быть нездоровым в крайностях, отмечает Су. «Когда вы влюблены, это, вероятно, означает, что вам действительно нравится их внешний вид и [чувствуете] сильное сексуальное/физическое влечение к ним. Важно иметь сексуальное/физическое влечение к кому-то для развития романтических отношений», — говорит она. «Но если увлечение становится одержимостью нереалистичными ожиданиями и требованием совершенства, да, это становится плохо».

Итог.

Влюбленность может быть нормальной частью ранних стадий знакомства с кем-то или новых отношений. Оно кажется очень сильным, поэтому многие люди путают увлечение с любовью (так же, как они любят и вожделение). Влюбленность также может присутствовать в процессе влюбленности, и в разумных количествах это не обязательно плохо.

«Если увлечение становится двунаправленным, и обе стороны чувствуют себя в безопасности, у вас хорошее начало», — говорит Сух.

Просто не забывайте тратить время, действительно инвестируйте в знакомство с человеком, с которым вы вместе, со всеми недостатками и всем остальным, и, возможно, подождите, пока не снимутся розовые очки, прежде чем принимать какие-либо важные решения.

Влюбленность против любви — разница и сравнение

Любовь и увлечение — это сильные эмоции, которые человек испытывает к другому человеку. Эти чувства чаще всего путают друг с другом многие люди. Но эти два чувства отличаются своей актуальностью любви, интенсивностью и конечным результатом.

Влюбленность — состояние полного увлечения беспричинной страстью или любовью; захватывающая любовь. Влюбленность обычно возникает в начале отношений, когда сексуальное влечение занимает центральное место. Любовь можно описать как сильное чувство привязанности к другому человеку. Чаще всего об этом говорят как об эмоциях между двумя людьми. Поэтому также иногда называют межличностной любовью.

Различия в словарном значении

Как существительное, Любовь описывается как:

глубоко нежная, страстная привязанность к другому человеку.
чувство теплой личной привязанности или глубокой привязанности, как к родителю, ребенку или другу.
сексуальная страсть или желание.
человек, к которому испытывают любовь; любимый человек; дорогой.
используется в прямом обращении как выражение нежности, привязанности и т.п.: Любимая, не хочешь посмотреть фильм?

Как существительное, увлечение описывается как:

глупая и обычно экстравагантная страсть, любовь или восхищение.
временная любовь подростка.
объект экстравагантной недолговечной страсти.

Сравнительная таблица

Сравнительная таблица влюбленности и любви
	Влюбленность	Любовь
Определение	Влюбленность — это состояние полного погружения в эмоции необоснованного желания.	Сильное чувство глубокой привязанности.
Симптомы	Настойчивость, интенсивность, сексуальное желание, беспокойство, выбор с высоким риском, безрассудный отказ от того, что когда-то ценилось.	Верность, верность, доверие. Готовность пойти на жертвы ради другого. Работа над урегулированием разногласий. Умеет идти на компромисс так, что либо оба выигрывают, либо хотя бы дают шанс мнению другого человека.
От человека к человеку	Безрассудное стремление удовлетворить всепоглощающую похоть.	Приверженность другому. Искренние намерения. Прежде чем действовать, подумайте о чувствах другого человека.
По ощущениям, как	Всепоглощающая эйфория, похожая на рекреационное употребление наркотиков (аддиктивные химические реакции в мозгу), глупость (жадность). Может рискнуть всем ради очередной порции адреналина.	Глубокая привязанность, удовлетворение, уверенность. Партнеры общаются и обсуждают соответствующие ожидания. Требует большой самоотверженности и вежливой напористости. Вы любите своего лучшего друга.
Результат	Пустота, последствия выбора, сделанного под влиянием отупляющей временной похоти.	Безопасность, мир, прочное партнерство, которое может создать идеальную атмосферу для воспитания уверенных в себе детей.
Эффект	Под контролем химии мозга, а не сердца, потеря способности делать рациональные оценки того, что истинно, ценно и достойно.	Довольство, стабильность.
Взаимозависимость	Не может поддерживаться без некоторой доли любви и физического влечения. Желание быть всегда рядом с этим человеком любой ценой.	Товарищество. Может привести к созависимости, если не сдерживается самосознанием и самоуправлением.
Период времени	Взлетает быстро и яростно, как искра в сухой траве, быстро прогорает и может оставить ощущение пустоты.	Со временем она будет углубляться.
Приверженность	Это временное явление в жизни и проходит через некоторое время.	Это чувство может продолжаться всю жизнь.
Практический результат	Увлечение бредовое. Не реальный.	Любовь безусловна и реальна.
Терпение	Увлечение сейчас.	Любовь — это постепенный процесс. Это происходит со временем.

Симптомы любви и увлечения

Главный признак увлечения человеком — желание быть рядом с этим человеком. Иногда это может быть и сексуальное желание. Другими симптомами могут быть тревога, паника, ревность и т. д. С другой стороны, любовь может начаться с увлечения или похоти, а затем стать любовью. Симптомами любви являются эмоциональная привязанность к кому-либо, чувство уверенности и привязанности.

Различия в Атрибутах

Любовь может происходить без сознательного намерения, поэтому чистая любовь не требует ничего взамен. Увлечение, однако, приходит с чувством страсти. Это может начаться с физического влечения и вызвать возбуждение от пребывания рядом с человеком. Любовь приходит со страстью, а также с близостью. Любовь также терпима и прощает, в то время как влюбленность может вызывать ревность. Влюбленность вызывает нетерпение, в то время как Любовь терпелива.

Причины, по которым люди влюбляются или влюбляются

Может быть причина влюбиться, а может и не быть. Он сопровождается смешанными эмоциями и может быть вызван физическим влечением, интеллектуальной и эмоциональной совместимостью. Увлечение, с другой стороны, может начинаться с физического влечения и дает ощущение влюбленности.

Различия в чувствах

Влюбленность похоже на влюбленность, но это не так. Интенсивность эмоции сильна, но не так чиста, как любовь.

Любовь — это спокойное понимание и зрелое принятие несовершенства. Любовь всегда связана с связью двух душ, выходящей за пределы самости. Увлечение может сделать другого человека эгоистичным, если реакция противоположного человека не будет такой же. Влюбленность не так чиста, как любовь, и может сопровождаться похотью. Речь идет о том, чтобы думать о себе, а не о другом человеке.

Различия в последствиях разлуки

Влюбленность ослабляется временем и разлукой, тогда как настоящая любовь усиливается временем и разлукой. Разделение обеих эмоций вызывает сильную боль, но увлечение может ослабнуть и со временем это чувство ослабнет.

Классный час любовь и влюбленность: Конспект классного часа «Любовь и влюбленность»

Конспект классного часа «Любовь и влюбленность»

Классный час «Любовью дорожить умейте» 10 класс

4. Беседа I. Что такое любовь? — сайт священника Павла Гумерова -pavel-gumerov.

Что такое любовь Классный час на тему первая любовь

Ход классного часа

Классный час на тему любви и увлечения. Классный час «Любовь не любовь» классный час (10 класс) по теме. Классный час на тему любви и влюбленности для старшей школы

Ход занятий

Просмотр содержимого документа

Посмотреть содержимое документа

Увлечение против любви: 19 отличий + признаки каждого

Что такое увлечение?

Признаки увлечения:

Реклама

Увлечение против любви.

Превращается ли увлечение в любовь?

Реклама

Как долго длится влюбленность в отношениях?

Влюбленность — это плохо?

Реклама

Итог.

Реклама

Влюбленность против любви — разница и сравнение

Различия в словарном значении

Сравнительная таблица

Симптомы любви и увлечения

Различия в Атрибутах

Причины, по которым люди влюбляются или влюбляются

Различия в чувствах

Различия в последствиях разлуки

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики