16 факторный опросник кеттелла 105 вопросов: 16PF тест Кеттелла форма C (105 вопросов) — Пройти онлайн тест

Опубликовано автором

Содержание

Форма C опросника Кеттелла

Введение.

Опросник Кеттела является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан по руководством Р.Б. Кеттела и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений.
Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кеттелом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.
Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов) и С и Д (105 вопросов). В России чаще всего используют формы А и С. Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.
Опросник Кеттела включает в себя все виды испытаний — и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.
Перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый. Контрольное время испытания 25-30 минут. В процессе ответов на вопросы экспериментатор контролирует время работы испытуемого и, если испытуемый отвечает медленно, предупреждает его об этом. Испытание проводится индивидуально в спокойной, деловой обстановке.
Предлагаемый опросник состоит из 105 вопросов (форма С) на каждой из которых предлагается три варианта ответов (a, b, c). Испытуемый выбирает и фиксирует его в бланке ответов. В процессе работы испытуемый должен придерживаться следующих правил: не терять времени на обдумывание, а давать пришедший в голову ответ; не давать неопределенных ответов; не пропускать вопросов; быть искренним.
Вопросы группируются по содержанию вокруг определенных черт, выходящих в конечном итоге к тем или иным факторам.
Обработка результатов ведется по специальному ключу, где даны номера вопросов и количество баллов, которые получают ответ a, b, c в каждом вопросе. В тех клеточках, где проставлена буква, обозначающая фактор, количество баллов равно нулю. Таким образом, за каждый ответ испытуемый может получить 2, 1 или 0 баллов. Количество баллов по каждому фактору суммируется и заносится в бланк ответов (в правый столбик), экспериментатор получает профиль личности по 16-ти факторам в сырых оценках. Эти оценки переводятся в стандартные (стены) по таблице 3. Затем экспериментатор определяет какое развитие получил каждый фактор: низкая, средняя, высокая, выписывает черты, характеризующие степень их развития и анализирует результаты. Если какая — либо из черт вызывает сомнение, лучше ее не включать в характеристику.
Чтобы результаты были надежными, следует подтвердить их с помощью других методик или с помощью другой формы этого же теста.
Результаты применения данной методики позволяют определить психологическое своеобразие основных подструктур темперамента и характера. Причем каждый фактор содержит не только качественную и количественную оценку внутренней природы человека, но и включает в себя ее характеристику со стороны межличностных отношений. Кроем того, отдельные факторы можно объединить в блоки по трем направлениям:
  1. Интеллектуальный блок : факторы: В — общий уровень интеллекта; М — уровень развития воображения; Q 1 — восприимчивость к новому радикализму.
  2. Эмоционально-волевой блок : факторы: С — эмоциональная устойчивость; О - степень тревожности; Q 3 - наличие внутренних напряжений; Q 4 - уровень развития самоконтроля; G — степень социальной нормированности и организованности.

  3. Коммуникативный блок : факторы: А — открытость, замкнутость; Н - смелость; L - отношение к людям; Е - степень доминирования — подчиненности; Q 2 — зависимость от группы; N - динамичность.

До некоторой степени эти факторы соответствуют факторам экстраверсии -интраверсии и нейтротизма по Айзенку, а так же могут быть интерпретированы с точки зрения общей направленности личности: на задачу, на себя, на других. В связи с этим, данную методику можно применять в сочетании с исследованием темпераментных особенностей личности по Айзенку (57 вопросов) и методикой Смекала и Кучера, адаптированной Пейсаховым, на выявление общей направленности личности.
Вопросы опросника Кеттела
Инструкция испытуемому: Перед вами вопросы, которые помогут выяснить особенности вашего характера, Вашей личности. Не существует «верных» и «неверных» ответов, так как каждый прав по отношению к своим собственным взглядам. Вы должны хотеть отвечать точно и правдиво. В начале Вы должны ответить на четыре вопроса, которые даны в качестве образца и посмотреть не нуждаетесь ли Вы в дополнительных разъяснениях. Вы должны зачеркнуть соответствующие Вашему ответу квадратик на специальном бланке для ответа. Существует три возможных ответа на каждый вопрос. Пример:

  1. Я люблю смотреть командные игры:

а) да в) иногда с) нет

  1. Я предпочитаю людей:

а) сдержанных в) затрудняюсь ответить с) быстро устанавливающих дружеские контакты.

  1. Деньги не могут принести счастья:

а) да в) не знаю с) нет

  1. Женщина находится в таком же отношении к ребенку как кошка к:

а) котенку в) собаке с) мальчику.
На последний вопрос есть правильный ответ: котенок. Но таких вопросов очень мало.
Если Вам что-нибудь не ясно, обратитесь к экспериментатору за разъяснениями. Не начинайте без сигнала экспериментатора. Отвечая помните следующих четыре правила:
  1. У Вас времени на обдумывание нет. Давайте первый, естественный ответ, который Вам придет в голову. Конечно, вопросы сформулированы слишком кратко и неподробно, чтобы Вы могли выбрать то, что бы хотелось. Например, первый вопрос в примерах спрашивает Вас о «командных играх». Вы, возможно, больше любите футбол, чем баскетбол. Но Вас спрашивают о «средней игре», о той ситуации, которая в среднем соответствует этому случаю. Дайте самый точный ответ, который Вы можете. Вы должны закончить отвечать не позднее, чем за полчаса.
  2. Старайтесь не увлекаться средними, неопределенными ответами, за исключением тех случаев, когда. Вы действительно не можете выбрать крайний случай. Возможно, это будет в одном из четырех – пяти вопросов.

  3. Не пропускайте вопросов. Отвечайте хоть как-нибудь на все вопросы подряд. Некоторые вопросы могут не очень подходить к Вам, но дайте все же лучшее, что Вы можете предложить в данном случае. Некоторые вопросы могут показаться слишком личные, но помните, что результаты не разглашаются и не – могут быть получены без специального «ключа. Ответы на каждый отдельный вопрос не просматриваются.

4. Отвечайте так честно, как возможно, то что верно для Вас. Но пишите того, что как Вы думаете, правильнее было бы сказать, чтобы произвести впечатление на экспериментатора.

  1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем раньше:

а) Да в) Трудно сказать с) нет

  1. Я мог бы счастливо жить один, вдалеке от людей, как отшельник:

а) Да в) Иногда с) Нет.

  1. Если бы я говорил, что небо «находится снизу», и что зимой «жарко», я должен был бы назвать преступника.

а) Гангстером в) Святым с) Тучей

  1. Когда я ложусь спать, я:

а) насыпаю мгновенно в) нечто среднее с) засыпаю медленно, с трудом.

  1. Если бы я вел машину по дороге, где много других автомобилей, я чувствовал себя удовлетворенным:

а) Если бы остался позади других машин б) Не знаю
с) Если бы я обогнал все идущие впереди машины

  1. В компании я предоставляю другим шутить и рассказывать всякие истории:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Для меня важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка

а) верно в) трудно сказать с) неверно

  1. Большинство людей, которых я встречаю на вечеринке, рады меня видеть.

а) Да в) Иногда с) Нет.

  1. Я бы скорее занимался:

а) Фехтованием и танцами в) Затрудняюсь сказать с) Борьбой и ручным мячом.

  1. Про себя я смеюсь над тем, что существует такая большая разница между тем, что люди делают и тем, что они рассказывают о том.

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Когда я читаю о каком-нибудь происшествии, я точно хочу выяснить как это все случилось.

а) Всегдa в) Иногда с) Редко

  1. Когда друзья подшучивает надо мной, я обычно смеюсь вместе со всеми и совсем не огорчаюсь.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно.

  1. Когда кто-нибудь грубо говорит со мной, я могу быстро забывать об этом.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно.

  1. Мне нравится «изобретать» новые способы в выполнения какой-либо работы больше, чем придерживаться испытанных, приемов.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

  1. Когда я обдумываю что-нибудь, я люблю делать это без посторонней помощи, один.

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Я думаю, что реже говорю неправду, чем большинство людей.

а) Верно в) Нечто среднее с) Нет

  1. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

Конец первого столбца

  1. Иногда, хотя и очень недолго, я чувствовал ненависть к моим родителям.

а) Да в) Не знаю с) Нет

  1. Я бы скорее раскрыл бы свои сокровенные мысли:

а) моим друзьям в) Не знаю с) В своем дневнике

  1. Я думаю, что противоположным по значению словом по отношению к противоположности слова «неточный» будет:

а) Небрежный в) Тщательный с) Приблизительный

  1. Я всегда полон энергии, когда мне это необходимо

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

  1. Меня больше раздражают люди, которые:

а) Своими непристойными шутками вгоняют других в краску
в) Не знаю
с) Опаздывают на условленную встречу и заставляют меня волноваться

  1. Мне очень нравится приглашать гостей и развлекать;

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

  1. Я думаю, что…

а) Некоторые виды работ не возможно выполнить так же тщательно, как другие
в) Затрудняюсь сказать
с) Любую работу следует делать тщательно, если Вы вообще за нее взялись

  1. Мне всегда приходится бороться со своей робостью.

а) Да в) Возможно с) Нет

  1. Мои друзья чаще:

а) Спрашивают моего совета
б) Делают то и другое наполовину
с) Дают мне советы

  1. Если приятель обманывает меня в мелочах, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачать его.

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Мне нравится друг, который…

а) Имеет действие и практические интересы
в) Не знаю
с) Серьезно обдумывает взгляды на жизнь

  1. Я раздражаюсь, когда слышу, что другие высказывают идеи, противоположные тем, в которые я твердо верю.

а) Верно в) Затрудняюсь ответить с) Неверно

  1. Меня волнуют мои прошлые поступки ошибки.

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

  1. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, я предпочел:

а) Играть в шахматы в) Затрудняюсь сказать с) Играть в городки

  1. Мне нравятся общительные кампанейские люди.

а) Да в) Не знаю с) Нет

  1. Я настолько осторожен и практичен, что со мной случаются меньше неприятностей, неожиданностей, чем с другими людьми

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

  1. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо.

а) Да в) Иногда с) Нет

Конец второго столбца в бланке ответов

  1. Мне трудно признать, что я не прав.

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. На заводе было бы интересно:

а) Работать с машинами и механизмами и участвовать в основном производстве
в) Трудно сказать
с) Беседовать с другими и принимать их на работу

  1. Какое слово не связано с другими двумя:

а) Кошка в) Близко с) Солнце

  1. То, что в некоторой степени отвлекает меня, мое внимание:

а) Раздражает меня в) Нечто среднее с) Не беспокоит

  1. Если бы у меня было много денег, я:

а) Я позаботился бы о том, чтобы не вызвать к себе зависть
в) Не знаю
с) Жил бы не стесняя себя ни в чем

  1. Худшее наказание для меня:

а) Тяжелая работа в) Не знаю с) Быть запертым в одиночестве

  1. Люди должны больше, чем они делают сейчас, требовать соблюдения законов морали

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Мне говорили, что ребенком я был скорее:

а) Спокойным и любил остаться один
в) Не знаю
с) Жизнерадостный и всегда активный

  1. Мне нравится практическая повседневная работа с различными установками и машинами

а) Да в) Трудно сказать с) Нет
44. Я думаю, что большинство свидетелей говорят правду, даже если это затрудняет их.
а) Да в) Трудно сказать с) Нет

  1. Если бы я беседовал с незнакомым человеком, я скорее:

а) Обсуждал бы с ним политические и общественные взгляды
в) Не знаю
с) Хотел бы услышать от него несколько новых анекдотов

  1. Я стараюсь смеяться над шутками не так громко, как это делает большинство людей

а) Верно в) Не знаю с) Нет

  1. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочу плакать.

а) Верно в) Не знаю с) Нет

  1. В музыке я наслаждаюсь:

а) Маршами в исполнении военных оркестров
в) Не знаю
с) Типичное соло

  1. Я быстрее предпочел провести два летних месяца

а) В деревне одним или с двумя друзьями
в) Не знаю
с) Возглавляя группу в туристических лагерях

  1. Усилия, затраченные на составление предварительных планов

а) Никогда не лишне в) Трудно сказать с) Не стоит этого

  1. Необдуманные поступки и высказывания моих приятелей не обижают меня и не делают несчастным.

а) Верно в) Иногда с) Неверно

Конец третьего столбца

  1. Когда мне все удается, я нахожу эти дела легкими:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

  1. Я предпочел бы скорее работать:

а) В учреждении, где мне бы пришлось бы руководить людьми и все время быть среди них
в) Затрудняюсь ответить
с) Архитектором, работая над своими проектами в тихой комнате

  1. «Дом» так относится к «комнате», как «дерево» к:

а) Лесу в) Растению с) Листу

  1. То, что я делаю, у меня получается:

а) Редко в) Иногда с) Часто

  1. В большинстве дел я:

а) Предпочитаю рискнуть в) Не знаю
с) Предпочитаю действовать наверняка

  1. Некоторые люди считают, что я громко говорю:

а) Скорее всего это так в) Не знаю с) Думаю нет

  1. Я восхищаюсь больше:

а) Человеком умным, но ненадежным и непостоянным
в) Трудно сказать
с) Человеком со средними способностями, но умеющим противостоять всяческим соблазнам

  1. Я принимаю решение:

а) Быстрее, чем многие люди в) Не знаю с) Медленнее, чем многие люди

  1. На меня производит большое впечатление:

а) Мастерство и изящество в) Не знаю с) Сила и мощь

  1. Я считаю, что я человек склонный к сотрудничеству:

а) Да в) Нечто среднее с) Нет

  1. Мне нравиться говорить с изысканным, утонченным человеком, чем с откровенным и прямолинейным:

а) Да в) Не знаю с) Нет

  1. Я предпочитаю:

а) Решать вопросы, касающиеся лично меня сам
в) Затрудняюсь ответить
с) Обсуждать с моими друзьями

  1. Если человек не отвечает сразу же, когда я что-нибудь говорю ему, то я чувствую, что должно быть, сказал какую-нибудь глупость:

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

  1. В школьные годы я больше всего узнал:

а) На уроках в) Трудно сказать с) Читая книги

  1. Я избегаю работы в общественных организациях, и связанной с этим ответственностью:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

  1. Когда вопрос очень труден, который надо решить, и требует много усилий, я стараюсь:

а) Заняться другим вопросом
в) Затрудняюсь ответить
с) Еще раз попробовать решить этот вопрос

  1. У меня возникают сильные эмоции: тревога, гнев, приступы смеха и т. д. казалось бы, без определенной причины:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Иногда мой ум работает не так ясно, как в другое время:

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

  1. Я счастлив сделать человеку одолжение, согласившись назначить встречу с ним на время, удобное для него, даже это немного неудобно для меня

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд 1,2,3,4,5,6,…

а) 10 в) 5 с) 7

  1. Иногда у меня бывают непродолжительные приступы тошноты т головокружения без определенной причины:

а) Да в) Не знаю с) Нет

  1. Я предпочитаю скорее отказаться от своего заказа, чем доставить официанту лишнее беспокойство:

а) Да в) Не знаю с) Нет

  1. Я живу сегодняшним днем в большей степени, чем другие люди:

а) Верно в) Не знаю с) Неверно

  1. На вечеринке мне придется:

а) Принимать участие в интересной беседе
в) Затрудняюсь ответить
с) смотреть как, люди отдыхают и, отдыхать расслабившись самому

  1. Я высказываю свое мнение независимо от того, сколько людей могут его услышать:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Если бы я мог перенестись в прошлое, я бы хотел встретиться:

а) с Колумбом в) не знаю с) с Шекспиром

  1. Я вынужден удерживать себя от того , чтобы не улаживать чужие дела:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Работая в магазине, я предпочел бы:

а) Оформлять витрины
в) Не знаю
с) Быть кассиром

  1. Если люди обо мне плохо думают, это меня не волнует:

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

  1. Если я вижу, что мой старый друг холоден со мной и избегает меня, я обычно:

а) Сразу же думаю: «У него плохое настроение»
в) Не знаю
с) Беспокоюсь о том, какой неверный поступок я совершил

  1. Все несчастья происходят из-за людей:

а) Которые стараются во все внести изменения, хотя уже существует удовлетворительный способ решения этих вопросов
в) Не знаю
с) Которые отвергают новые, многообещающие предложения

  1. Я получаю большое удовлетворение, рассказывая местные новости:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Аккуратные требовательные люди не уживаются со мной:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

  1. Я думаю, что я менее раздражительный, чем большинство людей:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

Конец пятого столбца в бланке для ответов

  1. Я могу легче не считаться с людьми, чем они со мной

а) Верно в) Иногда с) Неверно

  1. Бывает, что все утро у меня возникает нежелание с кем-либо говорить:

а) Верно в) Иногда с) Никогда

  1. Если стрелки часов встречаются каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти часы:

а) Отстают в) Идут правильно с) Спешат

  1. Мне бывает скучно:

а) Часто в) Иногда с) Редко

  1. Люди говорят, что мне нравится делать все своим собственным способом:

а) Верно в) Иногда с) Неверно

  1. Я считаю, что нужно избегать лишних волнений, потому что они утомляют меня:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Дома в свободное время, я:

а) Болтаю и отдыхаю в) Затрудняюсь ответить с) Занимаюсь интересующими меня делами

  1. Я робко и осторожно отношусь к завязыванию дружеских отношений с другими новыми людьми:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Я считаю, что-то, что говорят люди стихами, можно также точно выразить прозой:

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

  1. Я подозреваю, что люди, которые относятся ко мне по-дружески, могут оказаться предателями за моей спиной:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Я думаю, что даже самые драматические события через год, уже не оставляют в душе никаких последствий:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Я думаю, что интереснее было бы быть:

а) Натуралистом и работать с растениями
в) Не знаю
с) Страховым агентом

  1. Я подвержен беспричинному страху и отвращению к некоторым вещам, например, к определенным животным, местам и т. д.:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Я люблю думать над тем, как можно было бы улучшить мир:

а) Да в) Трудно сказать с) Нет

  1. Я предпочитаю игры:

а) Где надо играть в команде или иметь партнера
в) Не знаю
с.) Где каждый играет сам за себя

  1. Ночью мне снятся фантастические сны

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Если я остаюсь в доме один, то через некоторое время ощущаю тревогу и страх:

а) Да в) Иногда с) Нет

Конец шестого столбца в бланке ответов

  1. Я могу обмануть людей своим дружеским расположением, когда на самом деле они мне не нравятся:

а) Да в) Иногда с) Нет

  1. Какое слово не принадлежит двум другим

а) Думать в) Видеть с) Слышать

  1. Если мать Марии является сестрой отца Александра, то кем является Александр по отношению к отцу Марии?

а) Двоюродным братом
в) Племянником
с) Дядей

3. Таблица переводов из сырых оценок в стандартные (стены).

Фак-

торы

Стены

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Низкие

Средние

Высокие

  1. A

0-4

5

6

7

8

-

9

10

11

12

  1. B

0-2

-

3

-

4

-

5

6

-

7-8

  1. C

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

  1. E

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

  1. F

0-1

-

3

4

5

6

7

8

9

10-12

  1. G

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

  1. H

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

  1. I

0-3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

  1. L

0-1

2

-

3

4

-

5

6

7

8-12

  1. M

0-3

-

4

5

6

7

8

9

10

11-12

  1. N

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

  1. O

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10-12

  1. Q 1

0-4

5

6

-

7

8

9

10

11

12

  1. Q 2

0-2

3

-

4

5

6

7

8

9

10-12

  1. Q 3

0-2

3

4

5

6

7

8

9

10

11-12

  1. Q 4

0-1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

11-12

  1. Л

0-2

3

4

5

6

7

8

9

10

11-12

  1. Интерпретация результатов.

Фактор А

А+

А-

Открытость

Готовый к сотрудничеству, приветливый, уживчивый, внимательный к людям, естественный в обращении.

Замкнутость

Холодный, замкнутый, скептичный, негибкий в отношениях с людьми, твердый, бескомпромиссный

Фактор B

В+

В-

Развитое мышление

Сообразительный, умеет анализировать ситуации, способен к осмысленным заключениям, интеллектуальный, культурный

Ограниченное мышление

Трудности в обучении, в умении анализировать и обобщать материалы, легко сдается, столкнувшись с трудностями, «мужлан»

Фактор С

С+

С-

Эмоциональная стабильность

Спокойный, зрелый , уверенный, чувственно постоянный, не боится сложных ситуаций, эмоционально неустойчив

Эмоциональная неустойчивость

Нетерпимый, нетерпеливый,

раздражительный, склонный к озабоченности и огорчениям, откладывает решение сложных вопросов

Фактор Е

Курсовая работа по дисциплине

Курсовая работа по дисциплине:

«Общий психологический практикум»

на тему:


«Исследование личности с помощью методики Р. Кеттела»

Волгоград 2008

Содержание

Введение…………………………………………………………………….…3

Глава 1.Теоретические аспекты исследования личности с помощью методики Р. Кеттела………………………………………………………………5


    1. Теория черт личности Р. Кеттела………………………………………5

    2. Категории черт личности по Кеттелу…………………………………8

Глава 2. Практическое исследование личности с помощью методики Р. Кеттела……………………………………………………………………………16

2.1. Методика Р. Кеттела…………………………………………………….16

2.2. Анализ результатов исследования………………………………………41

Заключение……………………………………………………………………50

Список использованной литературы………………………………………..52

Приложение…………………………………………………………………..53


Введение

Психология личности — одна из важных, обширных и особо спорных тем в психологии. Интерес к ней неиссякаем тем более сейчас, когда проблема личности в общественном развитии так возросла.

Личность — это понятие, которое объединяет собой многие аспекты, характеризующие человека: эмоции, мотивацию, мысли, переживания, восприятие и действия. Концептуальное значение личности охватывает широкий спектр внутренних психических процессов, обусловливающих особенности поведения человека в различных ситуациях.

Проблема личности — проблема необъятная, значимая и сложная, охватывающая огромное поле исследований. До сих пор ещё не сложилось достаточно обоснованного и общепринятого определения многозначность содержания этого понятия обусловлена многоаспектностью проявлений личности, многообразием её становления и развития.

Теории личности в свое время разрабатывались такими крупнейшими учёными, как Фрейд, Адлер, Юнг, Эриксон, Фромм, Хорни, Кеттел, Айзенк, Скиннер, Бандура, Роттер, Келли, Маслоу, Роджерс.

Теории личности сильно различаются между собой, поэтому практически невозможно просто подвести под слово “личность” концептуальное определение.

Карл Роджерс определял личность в терминах самости: как организованную, долговременную сущность, составляющую сердцевину наших переживаний. Гордон Олпорт определял личность как то, что индивид представляет собой на самом деле, как внутреннее нечто, детерминирующее характер взаимодействия человека с миром. Джордж Келли рассматривал личность как присущий каждому индивидууму уникальный способ осознания жизненного опыта. А Эрик Эриксон представлял личность как функцию результатов психосоциальных кризисов в течение жизни человека.

Согласно Кеттелу, личность — это то, что позволяет нам предсказать поведение человека в данной ситуации. Он рассматривает личность как сложную и дифференцированную структуру черт, где мотивация по преимуществу зависит от субсистемы так называемых динамических черт. Черта — наиболее важное понятие у Кеттела.

Опросник «Шестнадцать личностных факторов» был разработан Кеттелом с целью измерения исходных личностных черт по данным самооценки.

Цель данного исследования — исследование личности с помощью методики Р. Кеттела.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:


  1. Изучить теорию черт личности Р. Кеттела;

  2. Рассмотреть категории черт личности по Кеттелу;

3. С помощью методики Р. Кеттела провести практическое исследование личности и дать анализ полученных результатов.

Поделитесь с Вашими друзьями:

Аналитик Программы для психодиагностики и оценки функционального состояния

аннотация

Компьютерная программа Психологический тест Кеттелла

Опросник Кеттелла является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас  в стране. Он разработан по руководством Р.Б. Кеттелла и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений.

Отличительной чертой данного опросника является его ориента­ция на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, пер­вичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кеттеллом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов) и С и Д (105 вопросов). В России чаще всего используют формы А и С. Наибольшее распространение опросник получил в медицинской психологии при диагностике профессионально важных качеств, в спорте и научных исследованиях.

Опросник Кеттелла включает в себя все виды испытаний — и оценку, и решение теста, и отношение к какому-либо явлению.

Перед началом опроса испытуемому дают специальный бланк, на котором он должен делать определенные пометки, по мере прочтения. Предварительно дается соответствующая инструкция, содержащая информацию о том, что должен делать испытуемый. Контрольное время испытания 25-30 минут. В процессе ответов на вопросы экспериментатор контролирует время работы испытуемого и, если испытуемый отвечает медленно, предупреждает его об этом. Испытание проводится индивидуально в спокойной, деловой обстановке.

Предлагаемый опросник состоит из 105 вопросов (форма С) на каждой из которых предлагается три варианта ответов (a, b, c). Испытуемый выбирает и фиксирует его в бланке ответов. В процессе работы испытуемый должен придерживаться следующих правил: не терять времени на обдумывание, а давать пришедший в голову ответ; не давать неопределенных ответов; не пропускать вопросов; быть искренним.

Вопросы группируются по содержанию вокруг определенных черт, выходящих в конечном итоге к тем или иным факторам.

За  каждый ответ испытуемый может получить 2, 1 или 0 баллов. Количество баллов по каждому фактору суммируется и заносится в бланк ответов, экспериментатор получает профиль личности по 16-ти факторам в сырых оценках. Эти оценки пере­водятся в стандартные (стены) по таблице 3. Затем экспериментатор определяет какое развитие получил каждый фактор: низкая, средняя, высокая, выписывает черты, характеризующие степень их развития и анализирует результаты. Если какая — либо из черт вызывает сомнение, лучше ее не включать в характеристику.

Результаты применения данной методики позволяют определить психологическое своеобразие основных подструктур темперамента и характера. Причем каждый фактор содержит не только качественную и количественную оценку внутренней природы человека, но и включает в себя ее характеристику со стороны межличностных отношений. Кроем того, отдельные факторы можно объединить в блоки по трем направлениям:

1.   Интеллектуальный блок: факторы: В — общий уровень интеллекта; М — уровень развития воображения; Q1 — восприимчивость к новому радикализму.

2.   Эмоционально-волевой блок: факторы: С — эмоциональная устойчивость; О — степень тревожности; Q3 — наличие внутренних напряжений; Q4 - уровень развития самоконтроля; G — степень социальной нормированности и организованности.

3.     Коммуникативный блок: факторы: А — открытость, замкнутость; Н — смелость; L — отношение к людям; Е - степень доминирования — подчиненности; Q2 — зависимость от группы; N — динамичность.

До некоторой степени эти факторы соответствуют факторам экстраверсии -интраверсии и нейтротизма по Айзенку, а так же могут быть интерпретированы с точки зрения общей направленности личнос­ти: на задачу,  на себя, на других. В связи с этим, данную мето­дику можно  применять  в сочетании с исследованием темпераментных особенностей личности по Айзенку (57 вопросов).

 

 Тестирование может проводиться в двух режимах: пользовательский (вопрос — ответ), преподавательский (одновременно много вопросов – много ответов).

Программа предназначена для использования в психологической, медицинской, спортивной, педагогической практике. Полученные результаты могут выводиться в файлы формата Microsoft Word (*.doc), Microsoft Excel (*.xls) (в таблицы Excel), что позволяет накапливать статистические данные,  либо в обычные текстовые файлы (*.csv) и (*.txt) и/или на принтер.

( купить программы оценки функциональных возможностей, двигательных качеств, психомоторных способностей и психологического состояния, а также аппаратно-программные комплексы (АПК) для тестирования человека, учебные пособия на бумажных и электронных носителях и учебные фильмы)

Использование личностного опросника Кэттэлла 16-PF в психодиагностике, страница 2

1.  Собственно ЛФО (В НПЦ Психодиагностика Ярославль, данная версия выходит под названием “Личностный опросник Кэттэлла 16-PF”) во взрослом варианте имеет 2 параллельные формы, А и В, равноценных по диагностическим возможностям, но различающиеся по вопросам. Две формы нужны для исключения привыкания испытуемых к вопросам теста при необходимости повторных обследований. Оба варианта включают по 187 пунктов, предназначенных для выявления 16 личностных характеристик взрослого человека (16-70 лет). Каждый из вопросов содержит 3 варианта ответов, 2 из которых («а» и «с») противоположны по смыслу, а вариант «b» соответствует неопределённому или промежуточному ответу. Для интеллектуального фактора В из 3-х вариантов ответа один правильный, 2 – ложных. На основе отбора по критерию были сформированы также 2 шкалы валидности – MD и FB. Первая описывает тенденцию к искажению ответов в лучшую для себя сторону и сокрытие негативной информации о себе, что по содержанию соответствует шкалам L и K профиля MMPI. Вторая контрольная шкала диагностирует тенденцию к приписыванию себе отрицательных черт и утяжелению своего нервно-психического состояния (аггравация), что соответствует шкале F профиля MMPI.

2.  17-ЛФО-С – сокращённая форма С теста. Этот вариант содержит 105 вопросов, описывающих 16 личностных факторов взрослых людей. 17-й фактор (который не входит в число личностных факторов) – это контрольная шкала MD, которая в данном случае представлена самостоятельными вопросами, близкими по формулировкам вопросам шкалы «лжи» теста Г. Айзенка или теста мотивации одобрения Марлоу-Крауна. Основное назначение сокращённого варианта (формы С) – пилотажные, установочные и массовые обследования, тогда как формы А и В применяются в основном для индивидуального тестирования. В России адаптирована только одна версия, хотя Р. Кэттеллом созданы 2 параллельные формы – C и D, предназначенные для лиц с более низким уровнем образования.

3.  HSPQ (High-school Students’ Personality Questionnaire). Этот вариант предназначен для диагностики подростков в возрасте 12-16 лет. Тест имеет одну форму и содержит 142 вопроса, представляющих 14 личностных факторов, характерных для данного возрастного периода.

4.  CPQ (Children‘sPersonalityQuestionnaire) – детский вариант теста, предназначенный для диагностики детей 8-12 лет и выявляющий 12 личностных факторов, выделенных Р. Кэттеллом для детей этого возраста. Тест имеет 2 параллельные формы для мальчиков и девочек, каждая по 60 вопросов. Каждый вопрос имеет по 2 варианта ответа; вопросы интеллектуального фактора В – 3 варианта ответа.

5.  Различные частные модификации, включающие в себя вопросы, взятые из основных форм теста Кэттелла, предназначенные для решения более узких задач. Как правило, они охватывают не полный список личностных факторов, а их выборку. Такова, например, «Методика оценки адаптивных способностей» (МОАС) И.В. Соловьёва, состоящая из 55 вопросов, представляющих 7 основных факторов (A, C, H, L, M, O, Q4), один контрольный (MD) и один дополнительный, служебный (S). Методика предназначена для экспресс-оценки и описания способов адаптации военнослужащих.

6.  16-РФ (16RF) – «16 Русскоязычных Факторов» – полностью отечественный вариант факторного опросника. В процессе адаптации и ревалидизации оригинальной методики 16PF, проводившейся в МГУ под руководством А.Г. Шмелёва, исследователи пришли к выводу о невозможности получения идентичных факторов на отечественных популяциях. В результате был создан оригинальный личностно-факторный тест, построенный на семантических особенностях русского языка, отечественном менталитете и культурных стереотипах. Тест имеет 2 параллельные формы – А (240 вопросов) и Б (300). По коммерческим причинам они не опубликованы; обследование и обратная связь доступны в Интернете по адресу http://www.ht.ru.

Сферы применения ЛФО.

Опросник шестнадцати личностей (16PF) — оценка карьеры

Опросник шестнадцати личностей (16PF) — один из старейших коммерчески доступных показателей нормальной взрослой личности. Он используется в самых разных условиях, включая отбор персонала, консультирование, развитие карьеры и консультирование по аутплейсменту. Инвентаризация также широко использовалась в академической среде для углубления понимания структуры личности, ее корней и предсказательной силы. На сегодняшний день опубликовано более 1200 статей и глав книг, посвященных 16PF, и ведется много новых исследований.

16PF был создан Рэймондом Б. Кеттеллом, который в то время был профессором психологии в Университете Иллинойса. Основной исследовательский интерес Кеттелла состоял в том, чтобы выявить основные элементы человеческой личности. Он назвал эти элементы чертами — сущностями, организация и динамические взаимосвязи которых приводят к поведению, которое можно наблюдать или желать предсказать. Вместо того, чтобы придерживаться какой-то априорной теории, Кеттелл использовал математический метод, называемый факторным анализом, для выявления основных черт среди большого набора поведенческих наблюдений.Он начал со списка из примерно 4500 прилагательных, описывающих человеческое поведение, который был разработан в 1936 году Гордоном У. Олпортом и Генри С. Одбертом. Затем Кеттелл последовательно сократил этот список до 171 термина, представляющих группы синонимов, 35 переменных поверхностных черт и, наконец, 16 основных черт, которые легли в основу его будущего опросника личности. В частности, фактор Кеттелла проанализировал эмпирические данные из двух источников, оценок сверстников (наблюдения за людьми в повседневных ситуациях) и самоотчетов (ответы на вопросы анкеты на большое количество поведенческих утверждений), в попытке определить, какие основные черты могут быть идентифицированы аналогичным образом. соответствующие источники.Результаты в целом сводились к 16-мерной структуре, которая была использована в качестве основы для первого издания вопросника 16PF, опубликованного в 1949 году. С тех пор было проведено четыре пересмотра для улучшения и уточнения инструмента, который теперь защищен авторским правом и распространяется Институт тестирования личности и способностей (IPAT).

Психометрическая структура 16PF

В 1993 году 16PF был переработан для выпуска пятого издания. Лучшие элементы из пяти форм четвертого издания (формы A, B, C, D и CAQ, часть 1), а также ряд новых элементов были объединены для создания улучшенной формы.Задания были разработаны с учетом таких критериев, как пониженные требования к чтению (пятый класс), повышенная корреляция между заданиями и шкалой и исключение заданий с явными предубеждениями по признаку пола, расы или социальной желательности.

Пятое издание 16PF содержит 185 заданий, которые можно выполнить за 35-50 минут в режиме бумаги и карандаша и за 20-35 минут при администрировании через компьютер. Первые 170 вопросов используют формат ответа с тремя вариантами (одобряют, не могу решить и не одобряют) и просят респондента решить, соответствует ли каждое утверждение его или ее поведению.Каждый пункт предназначен для измерения 1 из 15 основных черт личности или выявления социально желательной реакции (также известной как управление впечатлением или подделка). Следовательно, предметы можно разделить на 16 относительно однородных шкал, которые традиционно обозначаются дескриптором слова и заглавной буквой английского алфавита: Тепло (A, 11 пунктов), Эмоциональная стабильность (C, 10 пунктов), Доминирование (E , 10 пунктов), живость (F, 10 пунктов), осознанность правил (G, 11 пунктов), социальная смелость (H, 10 пунктов), чувствительность (I, 11 пунктов), бдительность (L, 10 пунктов), абстрактность ( M, 11 пунктов), Конфиденциальность (N, 10 пунктов), Опасения (O, 10 пунктов), Открытость к изменениям (Q1, 14 пунктов), Самостоятельность (Q2, 10 пунктов), Перфекционизм (Q3, 10 пунктов), Напряжение (4 квартал, 10 вопросов) и Impression Management (IM, 12 вопросов).Обратите внимание, что шкала IM не является частью 15 личностных факторов, но была добавлена ​​в перечень для проверки искажения ответа. Респонденты, получившие высокие баллы по шкале IM, будут отмечены как возможно пытающиеся повысить свои баллы.

Последние 15 элементов в описи используют формат с множественным выбором (устная или математическая основа вопроса, за которой следуют несколько вариантов ответа) и измеряют фактор, называемый Reasoning (обозначенный буквой B). Включение этого фактора, который по сути представляет когнитивные способности, отличает 16PF от большинства других опросников личности.В то время как разработчики последующих инвентаризаций личности рассматривали рассуждение как нечто концептуально отличное от личности (т. Е. Часть отдельной области когнитивных способностей), решение Кеттелла включить шкалу рассуждений в 16PF на самом деле делает инвентаризацию более полезной для развития карьеры, потому что большинство профессиональных консультаций приложения требуют знания общих когнитивных способностей, а также профессиональных предпочтений. Признано, что эта уникальная особенность 16PF может вызвать путаницу среди тестируемых пользователей и студентов в отношении количества личностных факторов, фактически оцениваемых инвентаризацией.В соответствии с нынешней точкой зрения, согласно которой личность и когнитивные способности действительно являются концептуально разными областями, 185 пунктов пятого издания 16PF фактически оценивают 1 общий фактор когнитивных способностей, 15 личностных факторов и 1 фактор управления впечатлением / социальной желательности.

Недавние психометрические исследования ответов на вопросы 16PF пятого издания показали, что 15 личностных шкал (обычно называемых первичными факторами) одномерны и при желании могут быть объединены, чтобы сформировать пять факторов второго порядка (т.е., глобальные факторы). Эти пять глобальных факторов близко соответствуют измерениям личности Большой пятерки, которые являются относительно стабильными характеристиками, описывающими поведение человека в широком диапазоне социальных и рабочих ситуаций. Поскольку таксономия Большой пятерки в настоящее время фактически является доминирующим представлением о нормальной взрослой личности, она используется во многих приложениях для отбора, консультирования и развития карьеры. Таким образом, способность 16PF оценивать баллы Большой пятерки полезна для текущих и будущих приложений.

Надежность и действительность

Психометрические свойства пятого издания 16PF хорошо документированы в его техническом руководстве. Средняя надежность повторного тестирования (также известная как коэффициент стабильности) для шкал первичных факторов за двухнедельный и двухмесячный периоды составляет 0,80 и 0,70 соответственно. Внутренняя согласованность-надежность (также известная как коэффициент альфа) в среднем составляет 0,76. Коэффициенты надежности шкал глобального фактора выше, потому что они представляют собой совокупность нескольких положительно коррелированных первичных факторов.Учитывая длину и широту шкалы, оценки надежности считаются достаточно высокими, чтобы обеспечить значимое руководство для персонала и карьерного роста.

Исследования валидности, представленные в техническом руководстве и в исследовательской литературе, предоставляют значительное количество доказательств, касающихся конструкции и критериальной валидности первичной и глобальной шкал 16PF. Многие исследования обнаружили высокую корреляцию между показателями черт по шкале 16PF и другими хорошо известными личностными перечнями (т.е., Форма исследования личности, Калифорнийский психологический опросник и опросник личности NEO). Это говорит о том, что шкалы 16PF действительно оценивают черты, которые они должны измерять. Профессиональные и социальные психологи также обнаружили, что шкала 16PF является хорошим предиктором ряда важных социальных результатов, начиная от эффективности лидерства и заканчивая употреблением наркотиков и творческими достижениями. Как показало недавнее сравнительное исследование нескольких основных инструментов личности, 16PF был одним из лучших в прогнозировании ряда поведенческих действий.

Измерение интересов с помощью 16PF

Большинство теоретических и эмпирических работ рассматривают основные и профессиональные интересы как концептуально отличные от черт личности и когнитивных способностей. В сущности, считается, что интересы в первую очередь влияют на мотивацию попытки выполнить какое-либо действие, в то время как способности и личность определяют вероятность эффективного завершения деятельности. Тем не менее, несмотря на это различие, обычно существует умеренная степень соответствия между интересами, способностями и личностью.Таким образом, поскольку 16PF уже измеряет как личность, так и способности, можно получить баллы интереса из ответов на основные шкалы 16PF посредством множественной регрессии.

Было проведено несколько исследовательских проектов с целью разработки уравнений прогнозирования 16PF для различных показателей профессиональных предпочтений. Особого внимания заслуживают два исследования. В первом исследовании 233 взрослых получили пятый выпуск 16PF вместе с обследованием интересов и навыков Кэмпбелла (CISS) и оценкой лидерских качеств и предпочтений в структурированной среде.СНПЧ — один из наиболее широко используемых инструментов в программах развития карьеры, и поэтому естественно, что он использовался в качестве исходной основы для приложений развития карьеры 16PF. Основными выходами СНПЧ являются семь шкал ориентации, отражающих широкие области интересов (например, влияние, организация, помощь, анализ и т. Д.), 29 базовых шкал, отражающих интересы в широких категориях областей работы (например, менеджмент, продажи, или социальное обслуживание) и 58 профессиональных шкал, представляющих наиболее узкий аспект профессиональных интересов (т.э., архитектор, музыкант или психолог). Используя оценки по шкалам первичных факторов 16PF, исследователи смогли с относительно высокой степенью точности предсказать следующее: 7 шкал ориентации СНПЧ, 17 базовых шкал СНПЧ и 57 профессиональных шкал СНПЧ. Баллы по всем этим шкалам представлены в Профиле развития личной карьеры (PCDP), который представляет собой компьютерный отчет, основанный на ответах на 16PF. Чтобы избежать дублирования терминологии СНПЧ, шкалы ориентации, базовой и профессиональной деятельности в PCDP называются соответственно шкалами карьерной деятельности, профессиональной деятельности и профессиональной заинтересованности.Кроме того, PCDP также содержит баллы по шкалам общих моделей и шкалам подчиненных моделей лидерства, которые были получены на основе других показателей, применявшихся в исследовании.

Второй примечательный проект множественной регрессии включал в себя инвентаризацию сильного интереса (SII) и был направлен на усиление способности 16PF предсказывать широкие модели поведения, а также карьерные и профессиональные интересы. В этом исследовании приняли участие 385 взрослых, которым вводили SII вместе с 16PF Fifth Edition.Используя оценки первичного фактора 16PF, исследователи смогли предсказать следующее: 4 шкалы личного стиля SII, которые в классификации PCDP помещены в раздел общих шаблонов отчета, 22 шкалы базовых интересов SII и 69 шкал, нормированных для женщин, и 66 мужская нормированная SII Профессиональные шкалы. Обратите внимание, что, поскольку содержание 12 из 22 базовых шкал SII очень похоже на содержание базовых шкал CISS, в отчет PCDP фактически было добавлено только 10 неперекрывающихся базовых шкал SII.

В итоге, результаты различных исследовательских проектов показали, что пятое издание 16PF разумно предсказывает многие баллы шкалы критериев СНПЧ, SII и других инструментов, используемых для измерения профессиональных интересов.Эти оценки по прогнозируемой шкале разделены на 10 общих оценок, 10 моделей лидерства и подчиненных ролей, 7 профессиональных интересов, 27 профессиональных интересов и 98 профессиональных интересов. Прогнозируемые баллы по профессиональным интересам приводятся со ссылкой на три различных нормы: мужчины и женщины, полученные из SII, и комбинированный пол, на основе CISS. Более подробная информация об этих исследованиях описана в техническом руководстве 16PF и в руководстве по профилю развития личной карьеры.

Использование 16PF в заявках на развитие карьеры

Базовый пояснительный отчет 16PF и Отчет о профиле личного карьерного роста 16PF содержат информацию, которую можно использовать в приложениях для развития карьеры. В частности, Базовый интерпретирующий отчет генерирует баллы по основным и глобальным факторам личности, шести баллам по Голландской тематике (они генерируются на основе уравнений, полученных путем регрессии баллов из Самонаправленного поиска по основным факторам 16PF) и нескольким прогнозным баллам критериев, таким как лидерство и творческий потенциал.Голландские типы, по которым респондент получает самые высокие баллы, обсуждаются в нескольких пояснительных параграфах и сопровождаются кратким списком соответствующих профессий.

Отчет о личном карьерном развитии сначала представляет собой расширенное повествование, которое в понятной и нетехнической манере описывает респондента способы решения проблем, преодоления стресса и межличностного взаимодействия, предпочтения в рабочих условиях и интересы карьеры / образа жизни. За описанием следуют несколько страниц с подробным отчетом об оценках, на которых обсуждается положение человека по шкалам первичных и глобальных факторов, шкалам общих характеристик, шкалам моделей лидерства и подчиненных ролей, шкалам интереса к карьерной деятельности, шкалам интереса к области карьеры и шкалам профессиональных интересов.Эта информация отображается в числовом и графическом виде (горизонтальная гистограмма). Обширная предоставленная информация оказалась полезной как для профессиональных консультантов, так и для отдельных тестируемых. Согласно техническому руководству, отчет PCDP используется в следующих основных целях:

  • Подбор и трудоустройство (поиск подходящего человека на подходящую работу)
  • Центры оценки (выявление скрытых талантов сотрудников и обучение их для продолжения карьеры)
  • Программы развития карьеры и управления, спонсируемые университетами, компаниями и консультантами
  • Консультационные программы по аутплейсменту (помощь перемещенным лицам в смене карьеры и поиске работы)
  • Консультации по вопросам карьеры и личностного развития (предоставление профориентации и рекомендаций по выбору конкретных образовательных или учебных программ)

Заключение

За последние два десятилетия среда на рабочем месте изменилась от организаций в основном «производственного стиля», характеризующихся иерархической структурой и четко определенными должностями, к организациям «служебного стиля» с плоской структурой, плавными рабочими местами и широким использованием команды.Развитие новых технологий и усиление глобальной конкуренции добавили дополнительные уровни неопределенности к и без того нестабильному рынку труда. Поэтому разумно предположить, что многие из сегодняшних работников испытают кризис, связанный с карьерой, или переходный период в какой-то момент своей трудовой жизни, и что значительная часть работников столкнется с длительными периодами безработицы или сочтет необходимым изменить карьеру в большей степени. чем однажды. Чтобы заранее справиться с этим потенциальным давлением, организации и сотрудники все чаще обращаются к программам развития карьеры, которые используют информацию о личности, когнитивных способностях и интересах для предоставления советов по вопросам карьеры.В этом отношении 16PF является очень полезным инструментом из-за его уникальной способности предоставлять информацию обо всех трех из этих переменных индивидуальных различий за один прием теста. Насколько нам известно, в настоящее время ни один другой инструмент не обеспечивает такого комплексного подхода к психологической оценке.

См. Также:

Артикул:

  1. Акерман, П. Л. и Хеггестад, Э. Д. 1997. «Интеллект, личность и интересы: данные о пересекающихся чертах.”Психологический бюллетень 121: 219-245.
  2. Кеттелл, Х. Э. П. и Шуэргер, Дж. М. 2003. Основы оценки 16PF. Сан-Франциско, Калифорния: Wiley.
  3. Кеттелл, Р. Б. 1946. Описание и измерение личности. Йонкерс-он-Гудзон, Нью-Йорк: Всемирная книга.
  4. Кеттелл, Р. Б. 1965. Научный анализ личности. Балтимор, Мэриленд: Пингвин.
  5. Чернышенко О.С., Старк С.Э. и Чан К.Ю. 2001. «Исследование иерархической факторной структуры пятого издания 16PF: применение процедуры ортогонализации Шмида-Леймана.”Образовательные и психологические измерения 61: 290-302.
  6. Конн, С. и Рике, М. Л. 1994. Пятое издание Технического руководства 16PF. Шампейн, Иллинойс: Институт тестирования личности и способностей.
  7. Голдберг, Л. Р. 2005. «Сравнительная достоверность инвентаризаций взрослых личностей: применение концепции потребительского тестирования». Университет Орегона и Исследовательский институт Орегона. Проверено 8 августа 2014 г. (http://ipip.ori.org/newInventoriesText.htm).
  8. Schuerger, J. M.1995. «Оценка карьеры и анкета для шестнадцати личностей». Журнал оценки карьеры 3: 157-175.
  9. Уолтер, В. 2000. Профиль личного карьерного роста 16PF: Техническое и разъяснительное руководство. Шампейн, Иллинойс: Институт тестирования личности и способностей.

Качество жизни, связанное со здоровьем, и связанные с ним психосоциальные факторы при синдроме раздраженного кишечника: обзор JSTOR

Абстрактный

Синдром раздраженного кишечника (СРК) — хроническое рецидивирующее заболевание с различными эпизодами болезни, которые могут продолжаться в течение многих лет.Диагноз ставится на основании таких симптомов, как боль в животе и нарушение работы кишечника. Эти симптомы, а также влияние психологических факторов и внекишечных симптомов отрицательно влияют на качество жизни, связанное со здоровьем (HRQoL) людей с СРК. В этом документе обобщены публикации, касающиеся характеристик СРК и связанного с ним HRQoL. Значительно более низкие баллы по шкалам физического и психического здоровья Краткой формы-36 получены для лиц с симптомами СРК по сравнению с бессимптомным контролем и нормами США.СРК отрицательно влияет на общее состояние здоровья, жизнеспособность, социальное функционирование, телесные боли, диету, сексуальную функцию, сон и связано с потерей рабочего времени. Инструменты для СРК, которые включают многие из этих доменов, недавно стали доступны. HRQoL, по-видимому, коррелирует с тяжестью симптомов СРК и влияет на решение обратиться за медицинской помощью. Психосоциальные проблемы также связаны с СРК в связи с обращением за медицинской помощью. Однако полное бремя этого болезненного заболевания до сих пор неизвестно, поскольку только 25-60% людей, страдающих симптомами СРК, обращаются к врачу по поводу своей болезни.

Информация о журнале

Quality of Life Research — международный междисциплинарный журнал, посвященный быстрой публикации оригинальных исследований, теоретических статей и методологических отчетов, относящихся к области качества жизни во всех науках о здоровье. Журнал также публикует передовые статьи, литературу, обзоры книг и программного обеспечения, переписку и тезисы конференций.

Информация об издателе

Springer — одна из ведущих международных научных издательских компаний, издающая более 1200 журналов и более 3000 новых книг ежегодно, охватывающих широкий круг предметов, включая биомедицину и науки о жизни, клиническую медицину, физика, инженерия, математика, компьютерные науки и экономика.

Психологические заболевания обычно связаны с функциональными желудочно-кишечными расстройствами, и их важно учитывать во время консультации с пациентом: популяционное исследование

, 1, 2, 3 , 3 , 1 и 1

Ture Ålander

1 Семейная медицина, Стокгольм, Каролинский институт, Швеция

2 Ålander Family Practice, Упсала, Швеция

3 Департамент общественного здравоохранения и медицинских наук, Отделение семейной медицины, Университетская больница , Упсала, Швеция

Курт Свардсудд

3 Департамент общественного здравоохранения и медицинских наук, Отделение семейной медицины, Университетская больница, Упсала, Швеция

Свен-Эрик Йоханссон

1 Семейная медицина, Стокгольм, Каролинский институт , Швеция

Ларс Агреус

1 Семейная медицина, Стокгольм, Каролинский институт, S weden

1 Семейная медицина, Стокгольм, Каролинский институт, Швеция

2 Семейная практика Аландера, Упсала, Швеция

3 Департамент общественного здравоохранения и медицинских наук, Отделение семейной медицины, Университетская больница, Упсала, Швеция

Автор, ответственный за переписку.

Получено 16 сентября 2004 г .; Принято 13 мая 2005 г.

Авторское право © 2005 Аландер и др.; лицензиат BioMed Central Ltd.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0), которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе. при условии правильного цитирования оригинала.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Предпосылки

Некоторые люди с функциональными желудочно-кишечными расстройствами (FGID) страдают длительными симптомами, даже не проконсультировавшись со своими врачами.Наша цель состояла в том, чтобы изучить сопутствующие заболевания и различия в образе жизни между консультантами и лицами, не являющимися консультантами, с постоянными FGID и контрольной группой в определенной взрослой популяции.

Методы

Случайная выборка взрослого населения Швеции в целом была получена с помощью почтовой анкеты. Опросник по абдоминальным симптомам (ASQ) использовался для измерения симптоматики желудочно-кишечного тракта и степени тяжести симптомов желудочно-кишечного тракта, а опросник по оценке жалоб (CSQ) использовался для измерения общих симптомов. Затем субъекты были сгруппированы для исследования по их симптоматическим профилям.Субъекты с длительным FGID (n = 141) и субъекты, строго лишенные желудочно-кишечных (GI) симптомов (n = 97), были приглашены в свои местные центры здоровья для дальнейшей оценки.

Результаты

Субъекты с FGID имеют более высокий риск психологического заболевания [OR 8.4, CI 95 (4.0–17.5)], чем соматического заболевания [OR 2.8, CI 95 (1.3–5.7)] или боли и усталости симптомы [OR 4.3, CI 95 (2.1–8.7)]. Субъекты с психологическим заболеванием имеют более высокий риск развития тяжелых желудочно-кишечных симптомов, чем контрольная группа; более того, у них больше шансов стать консультантами.Пациенты с FGID имеют более тяжелые симптомы со стороны желудочно-кишечного тракта, чем не пациенты.

Заключение

Существует тесная связь между экстракишечными, психическими и соматическими жалобами и FGID как у пациентов, так и у пациентов, не являющихся пациентами. Психологическое заболевание увеличивает вероятность одновременного появления более тяжелых симптомов со стороны желудочно-кишечного тракта, что также улучшает поведение при консультировании.

Общие сведения

Желудочно-кишечные симптомы (ЖКТ) являются обычным явлением, о них сообщает в течение трех месяцев почти каждый второй взрослый в западных странах (Великобритания, Швеция, США, Австралия) [1-5].(Аббревиатуры, используемые в этой рукописи, объяснены в Дополнительном файле.) Наиболее частыми симптомами являются симптомы / заболевание гастроэзофагеального рефлюкса (GERS) и диспепсия, исходящая из верхних отделов желудочно-кишечного тракта, и синдром раздраженного кишечника (IBS) из нижних отделов желудочно-кишечного тракта. Сообщается, что уровень распространенности составляет 25% как для ГЭР, так и для диспепсии и около 12% для СРК [6]. Хотя эти расстройства носят периодический характер, они могут сохраняться у многих больных [2,7]. Общая стоимость диспепсии для общества, как с язвенной болезнью, так и без нее, GERS и IBS, является значительной [8,9].Таким образом, эти расстройства представляют собой серьезную проблему общественного здравоохранения.

Диспепсия без язвенной болезни (ЯБ) (или любое другое органическое заболевание ЖКТ) называется функциональной диспепсией [10]. В шведском популяционном исследовании верхних отделов эндоскопа распространенность диспепсии составила 38%, а распространенность ЯБ — 4%, при этом около четверти пациентов с ЯБ не имели симптомов со стороны ЖКТ [48]. Таким образом, можно ожидать, что у подавляющего большинства людей, сообщающих о диспепсии, имеется функциональная диспепсия. СРК — функциональное расстройство желудочно-кишечного тракта [11].Хотя функциональная диспепсия и СРК считаются отдельными расстройствами [10,12], многие пациенты сообщают о сопутствующих симптомах, которые, как считается, происходят как из верхних, так и из нижних отделов желудочно-кишечного тракта [1,13]. Кроме того, пациенты могут испытывать изменение преобладающего профиля симптомов с течением времени между диспепсией и СРК, но гораздо меньше в отношении ГЭР [2]. Это означает, что у людей, страдающих диспепсией и СРК, вероятно, есть общие аспекты как патофизиологии, так и поведения при обращении за медицинской помощью. Более того, GERS в большинстве случаев имеет доказанную (нефункциональную) кислотозависимую этиологию [11].Соответственно, представляется разумным исключить субъектов с симптомами только ГЭР из функционального определения и исследовать бремя функциональной диспепсии и СРК для общества вместе взятых. Таким образом, мы называем эти состояния функциональными желудочно-кишечными расстройствами или FGID.

Сообщается, что меньшинство субъектов с FGID (5–20%) ежеквартально обращаются к врачу со своими жалобами [14,15]. С другой стороны, до половины пациентов с FGID никогда не обращаются к врачу, несмотря на продолжительные симптомы [14,16].Для СРК эта доля еще выше — до 80% [14]. Таким образом, данные о пациентах с желудочно-кишечным трактом не охватывают все аспекты заболеваемости. Более того, ранее сообщалось, что отпуск по болезни у большинства пациентов вызван другими расстройствами, помимо жалоб со стороны брюшной полости. Только 23% испытуемых с болью в животе, находившихся на больничном, заявили, что боль в животе была причиной их прогулов [17].

Существовали предыдущие поперечные популяционные исследования точечной распространенности сопутствующих заболеваний ЖКТ [18–20].Однако отсутствуют сведения о сопутствующих заболеваниях у субъектов с доказанными хроническими / длительными / стойкими FGID и их влиянии на поведение при обращении за медицинской помощью из-за симптомов желудочно-кишечного тракта. Целью этого исследования было сравнение сопутствующей патологии и ее связи с поведением при обращении за медицинской помощью среди лиц, не страдающих хронической FGID, с теми, у кого постоянно отсутствуют симптомы желудочно-кишечного тракта, в случайно выбранной взрослой популяции Швеции.

Методы

Установка

В январе 1995 года в общине Остхаммар проживало 21 545 шведских граждан, 14 932 из которых родились в период с 1909 по 1974 год.Данные трех предыдущих исследований [2], которые включали случайные выборки из популяции Östhammar, были использованы для обеспечения бессимптомного контроля в текущем исследовании. Мы назвали это новое исследование «Желудочно-кишечным консультационным исследованием» (GiCon). Выборка была взята из Национального реестра населения Швеции 1995 года, в настоящее время включающая всех шведских граждан, родившихся в период с 1909 по 1974 год и, следовательно, в возрасте от 20 до 87 лет, родившихся на 3, 12 или 24 день каждого месяца (n = 1537), т. Е. С использованием те же критерии даты рождения, что и в предыдущих исследованиях той же популяции в 1988 и 1989 годах.Таким образом, мы увеличили верхний возрастной предел до 87 лет, чтобы включить в него всех предыдущих участников. Как следствие стратегии выборки, все субъекты моложе 27 лет были включены впервые (n = 86). К большинству участников обращались уже в третий раз. Из 1537 субъектов в базе исследования (см. Рисунок) 105 были исключены из-за отказа от дальнейшего участия в исследовании 1988 года, а 4 были исключены из-за неустановленного идентификатора. Таким образом, 1428 субъектов все еще имели право на участие.Им была отправлена ​​утвержденная почтовая анкета под названием «Опросник по абдоминальным симптомам» (ASQ) [21], описанная ниже. При необходимости были отправлены два напоминания. Причины выбывания показаны на рисунке вместе со средним возрастным и половым распределением 911 респондентов, которые составили популяционную выборку текущего исследования GiCon.

Процедура отбора проб в рамках исследования Gastrointestinal Consult Study (исследование GiCon) . Процедура отбора проб в рамках исследования Gastrointestinal Consult Study (исследование GiCon) по сравнению с предыдущим исследованием 1995 года.

Формирование исследуемых групп и классификация симптомов

Все 911 респондентов в выборке населения были классифицированы в соответствии с их ответом в ASQ (см. Рисунок) как имеющие функциональное желудочно-кишечное расстройство (FGID, n = 244), то есть функциональную диспепсию или синдром раздраженного кишечника или полное отсутствие симптомов (SSF, n = 219). Кроме того, были исключены субъекты, сообщавшие о незначительных симптомах, которые не соответствовали критериям диспепсии или синдрома раздраженного кишечника, или об отдельных симптомах гастроэзофагеального рефлюкса (GERS, n = 271).Субъекты, у которых не было абдоминальных симптомов в этом обзоре 1995 года, но сообщали о симптомах в предыдущих исследованиях (1988–1989), были помечены как пациенты с предшествующими симптомами (n = 177) и также были исключены.

Группы выборки FGID и SSF (n = 244 + 219 = 463) были затем приглашены по почте для участия в текущем исследовании и посещения одного из шести местных медицинских центров. Субъектам, не ответившим на первое письмо, было отправлено напоминание, а с лицами, не ответившими на второе письмо, наконец, связались по телефону.Всего приглашение приняли 187 (77%) участников FGID и 156 (71%) участников SSF. Было 117 (57 FGID, 60 SSF) субъектов с неполным (n = 12) или отсутствующим (n = 105) ответом. В медицинских центрах участники заполнили ASQ и анкету для оценки жалоб (CSQ), как описано ниже, и измерили рост и вес каждого из них. Период времени между первоначальным опросом ASQ 1995 года и вторым опросом ASQ в 1996 году составлял от 7 до 15 месяцев. Из группы FGID, состоящей из 187 субъектов, 8 субъектов, которые в настоящее время не сообщали об отсутствии симптомов, и 38 субъектов с незначительными симптомами были исключены; и из 156 SSF, 13, которые теперь сообщили о FGID, и 46 с незначительными симптомами также были исключены.Таким образом, в анализе остались данные 141 субъекта FGID (средний возраст 45,7 года, 34% мужчин) и 97 субъектов SSF (средний возраст 52,4 года, 48% мужчин). Процедура выборки ретроспективных данных — дважды в течение одного года для тех, у кого есть симптомы желудочно-кишечного тракта, и до четырех раз в течение восьми лет для тех, у кого нет желудочно-кишечных симптомов, — гарантировала стойкий симптоматический статус.

Анкеты

Анкета по абдоминальным симптомам

Анкета по абдоминальным симптомам (ASQ) была проверена ранее и признана надежной и воспроизводимой [2,13,22].В анкете испытуемых спрашивали, беспокоили ли они (да / нет) какие-либо из 29 перечисленных общих желудочно-кишечных симптомов в течение предыдущих трех месяцев. Их также спросили, беспокоит ли их какой-либо из 11 перечисленных описателей боли в животе и где находится симптом (верхняя, центральная или нижняя часть живота, правый и левый бок, как показано на рисунке). Аналогичный ASQ использовался для почтового опроса и посещения хирургического отделения, причем последнее было расширено, чтобы включить шкалу Лайкерта по степени тяжести симптомов с градацией от нуля до семи для каждого запрошенного симптома.В ходе анализа данные были объединены в трехбалльную шкалу (1, 1–4, 5–7)

Желудочно-кишечные симптомы, формы боли и локализация . Запрошенные симптомы показаны в Части 1, а способы боли и дискомфорта с эталонным эскизом для обозначения их брюшной полости — в Части 2. Звездочки поясняются в тексте. В анкете использовались шведские непрофессиональные термины. Главный эскиз показывает подходящие места боли.

Определения симптомов из ASQ

(см. Рисунок) [23].

Диспепсия определялась как один или несколько симптомов (эпизоды рефлюкса, изжога, загрудинная боль, тошнота, рвота, раннее насыщение, неприятное чувство сытости после еды, вздутие живота) и один или несколько вариантов боли ( жжение, ломота, боль, нежность, ощущение опущения, «бабочки», судороги, колики, колики, колики) в любом месте живота, кроме нижней части, но без сопутствующего СРК.

Синдром раздраженного кишечника (СРК) определялся как один или несколько симптомов (вздутие живота, дискомфорт в животе или боль при дефекации, дискомфорт в животе или боль, уменьшающаяся при дефекации, ощущение неполной дефекации, слизистый стул) и один или несколько симптомов (диарея, запор, чередование диареи и запора) вместе с одним или несколькими способами боли (ощущение жжения, ломота, боль, нежность, ощущение слабости, «бабочки», судороги, колики, колики, колики, колики), с любой локацией.

При использовании этих определений диспепсии и СРК респонденты с только симптомами рефлюкса, то есть изжогой и / или загрудинной болью, но без боли в животе или дискомфорта, были классифицированы как имеющие ГЭР, а не диспепсию, в то время как пациенты с такими симптомами и абдоминальная боль или дискомфорт попал в группу диспепсии. Кроме того, СРК, как определено ниже, имел приоритет над диспепсией. Таким образом, одновременное появление обоих привело к диагнозу СРК. Это определение соответствует опубликованным руководствам [24].

Функциональное расстройство желудочно-кишечного тракта, FGID

FGID определялось как диспепсия или СРК.

Незначительные симптомы относятся к симптомам, не отвечающим критериям диспепсии или СРК. По определению, пациенты с GERS были включены в эту группу.

«Строгое отсутствие симптомов» (SSF) определяется как не имеющие вообще симптомов, о которых сообщалось в Анкете по абдоминальным симптомам в опросе 1995 года, и субъекты, заявляющие, что у них даже не было симптомов. ранее беспокоили абдоминальные симптомы.Те субъекты, которые участвовали в двух предыдущих опросах в 1988 и 1989 годах (n = 265), также должны были не сообщать о симптомах в каждом из этих двух исследований.

«Предыдущие симптомы» были те, у которых не было симптомов в опросе 1995 г., но с симптомами ЖКТ, о которых сообщалось в предыдущих исследованиях 1988 и 1989 гг.

Анкета для оценки жалоб

Анкета для оценки жалоб содержит 30 вопросов, как показано на Рисунок, показывающий наличие или отсутствие 30 различных симптомов [25].Вопросы являются дихотомическими и могут быть разделены на шесть категорий: абдоминальный / мочевой, боль / усталость, скелетно-мышечный, пищевой, сердечно-сосудистый и депрессивный.

Доля субъектов с FGID и SSF, сообщивших о жалобах в течение предыдущих трех месяцев в CSQ . Доля (0–1,0) субъектов с FGID и SSF (n = 238), сообщивших о жалобах в течение предыдущих трех месяцев в Анкете для оценки жалоб (CSQ). Были выявлены различия достоверности * (p <0.0016) на логистической регрессии с поправкой на возраст и пол для всех переменных, кроме кашля (нс) и избыточного веса (нс).

Другие вопросы

Участников попросили указать, как они употребляют кофе, алкоголь и табак, а также страдали ли они когда-либо язвенной болезнью и обращались ли когда-либо к врачу по поводу жалоб на желудочно-кишечный тракт. Также были показаны последние три месяца общей боли и все лекарства со стороны желудочно-кишечного тракта. Уровень образования регистрировался на пяти уровнях (начальный, общий, средний, второй этап среднего образования, университет), а медицинские знания оценивались с помощью не требующей пояснений анкеты (см. Дополнительный файл).Ответы оценивались по сумме от 0 до 15.

Статистическая мощность и анализ

Требовалось сто двадцать три субъекта (в каждой из групп FGID и SSF), чтобы иметь мощность 90% при уровне P <0,05 для обнаружения 20% абсолютной разницы в переменных воздействия. Это предполагало распространенность FGID в популяции 24%, равное количество субъектов в группах FGID и SSF, 15 и 20% абсолютную разницу в переменных воздействия на двух этапах исследования, 75% ответ на ASQ и 25% исключение из каждой группы на последнем этапе.Анализируемые переменные представлены в дополнительном файле. Одномерный анализ проводили с использованием t-критерия Стьюдента, критерия ранговых сумм Вилкоксона (Манна-Уитни) и критерия chi-2 Пирсона. Многофакторный анализ с FGID в качестве зависимой переменной был выполнен с использованием логистической регрессии, а с выраженностью диспепсии в качестве зависимой переменной - методом порядковой логистической регрессии. Возраст и ИМТ были линейными по отношению к результату и, таким образом, рассматривались как непрерывные переменные. Чтобы проверить симптомы в CSQ, мы создали модель логистической регрессии с поправкой на возраст и пол для каждого симптома и приняли значение P меньше 0.05 / (количество симптомов) = 0,05 / 30 ≈ 0,0016 как значимое. Объясняющие переменные оценивались с помощью логистической регрессии в модели с поправкой на пол и возраст.

Связь между каждым потенциальным детерминантом, полученным из вопросников, и наличием FGID была количественно определена с использованием отношения шансов и 95% доверительных интервалов. Затем все переменные воздействия с P <0,25 были введены вместе в модель многомерной логистической регрессии для оценки, которая была независимо связана с присутствием FGID.Факторный анализ был проведен с использованием всех 30 жалоб и факторов с собственными значениями больше 1,3. Четыре фактора были получены анализом главных компонент с вращением варимакс. 30 переменных были дихотомизированы: наивысшая 1/3 получила значение 1, а остальные - значение 0. Была проведена логистическая регрессия с учетом четырех факторов, скорректированных по возрасту и полу, и факторы с p> 0,05 были исключены. Чтобы проверить, соответствует ли модель данным, используется критерий согласия Пирсона со значениями p больше 0.05 было выполнено. Когда количество ковариат приближалось к количеству наблюдений, был проведен тест Хосмера-Лемешоу, чтобы определить, соответствует ли модель данным. Для порядковой логистической модели сравнение с полиномиальной моделью сделало приблизительный тест соответствия. Никаких взаимодействий между переменными в основной модели обнаружено не было. Девяносто пять процентов доверительных интервалов (ДИ) были вычислены с использованием параметрических методов. Значение p 0,05 или меньше обычно считалось статистически значимым.Все тесты были двусторонними, и для анализа использовался статистический пакет Stata 8 [27].

Этика

Это исследование было одобрено Комитетом по этике медицинского факультета Уппсальского университета 5 июня 1996 г.

Результаты

Репрезентативность выборки исследования

Для того, чтобы изучить влияние исключения из исследования во время выборки В соответствии с процедурой, средний возраст, соотношение полов и уровень образования в соответствующих группах FGID и SSF были проанализированы, как показано в таблице, для выборок за 1988, 1995 и 1996 годы (см. таблицу) [13].Никаких существенных различий ни по одному из этих аспектов не было (см. Таблицу).

Таблица 1

Сравнение предыдущих популяционных исследований в Остхаммаре, Швеция. Возраст, пол и уровень образования на разных этапах процесса выборки. От первой выборки населения в 1988 г. до настоящего исследования 1996 г. ns = p> 0,05.

0 152792 90112 902 нс 909 нс 902 902 902 80
Группа (G) Выборка Год n Среднее по возрастным годам (SD) Пол% мужчин Средний уровень образования (диапазон)
1 902 образец 1988 1156 48.9 (16,0) 50,4 3 (1–4) *
2 Соответствующая выборка 1995 1428 49,9 (17,2) 49,9 3 (1–4) **
3 Выборка населения 1995 911 49,2 (16,46) 47,0 3 (1–4)
4 Группа
902 45,5 (15,3) 36.1 3 (2–4)
5 Группа выборки SSF 1995 219 51,7 (17,6) 51,6 3 (1–4)
6 Группа FGID 1996 141 45,7 (14,3) 34,0 3 (2–4)
7 Исследовательская группа SSF 1996 97 52,4 3 (1–4)
G2 против G3 нс нс
G2 против G3
G4 против G6 нс нс нс
G5 против G7

Характеристики исследуемой группы

Как показано в таблице , женщин было больше среди лиц с FGID.Однако не было межгрупповых различий в образовании, медицинских знаниях, ИМТ, потреблении кофе, алкоголя и курении. Разница в возрасте не имела значения, так как пациенты с SSF были в значительной степени исключены из-за результатов предыдущих исследований. Переменные, связанные с заболеванием, значительно различались между исследуемыми группами. Эти переменные были введены для дальнейшего моделирования, как показано ниже. Переменные «прием лекарств GI» и «предыдущая PUD» не были включены из-за скудности данных.

Таблица 2

Сравнение независимых переменных для субъектов с FGID и SSF.Сравнение объясняющих переменных для субъектов с FGID и SSF с поправкой на пол и возраст. Порядковые переменные представлены в виде медианы (диапазон), дихотомические переменные — в виде процентной доли, а непрерывные переменные — в виде среднего (стандартное отклонение).

902,4

Переменная FGID
n = 141		 SSF
n = 97		 P
AGE 45,7 (14)

02

СЕКС (женщины%) 66 53 0.026 ***
ИМТ 26,3 (4,7) 26,2 (4,2) Ns *
Образование 3 (2–4) 3 (1–4) Ns **
Медицинские знания 10 (4–15) 11 (5–15) Ns **
Степень тяжести симптомов GI 4 (3–5) 0 (0–0) <0,0005 **
Консультация GI (когда-либо) 72% 8% <0.0005 ***
Обезболивающее (3 месяца) 77% 34% <0,0005 ***
ЖКТ (3 месяца) 32% 1% <0,0005 ***
Предыдущий PUD (когда-либо) 12% 1% 0,006 ***
Кофе 2 (2–3) 2 (2–3) (2–3) Ns **
Спирт 4 (3–4) 3 (2–4) Ns **
Курение 1 (1 –2) 1 (1-2) Ns **

CSQ и FGID vs.SSF

Результаты рассмотрения 30 жалоб CSQ для исследовательских групп FGID и SSF представлены на рисунке. Пациенты с постоянным FGID набрали статистически более высокие баллы по всем параметрам, кроме затрудненного мочеиспускания, избыточного веса, кашля и нарушения слуха.

Моделирование рисков

Риски заявленных жалоб CSQ для FGID по сравнению с SSF, выраженные как OR с поправкой на возраст и пол, представлены в таблице. Жалобы со стороны ЖКТ (боль в животе, тошнота, диарея и запор) были исключены, поскольку мы стремились проанализировать сопутствующие заболевания с симптомами ЖКТ.OR было значительным для всех жалоб, кроме четырех. После поправки на алкоголь, боль и прием лекарств со стороны желудочно-кишечного тракта (таблица) 20 жалоб остались значимыми. Был проведен факторный анализ 26 жалоб, не связанных с желудочно-кишечным трактом. После поворота варимакс четырех факторов с собственными значениями> 1,3 мы обнаружили четыре фактора, представляющих психологическое заболевание, соматическое заболевание, боль / утомляемость и один «прочее» (таблица). Затем каждый фактор был введен в модель логистической регрессии с поправкой на пол и возраст (таблица), и было показано, что фактор «разного» не имеет значения.В последнем последовательном анализе три фактора, которые оставались значимыми в предыдущем анализе, были введены вместе в модель основного эффекта с поправкой на возраст и пол. OR для этих факторов оставался значительным, как показано в таблице.

Таблица 3

Отношение шансов FGID / SSF для жалоб в Анкете оценки жалоб (CSQ). Отношения шансов (OR, с 95% доверительным интервалом (CI)) FGID / SSF (n = 238) для жалоб, поданных CSQ. Логистическая регрессия представлена ​​в разных моделях.Факторный анализ выделил четыре фактора: A = фактор психологического заболевания, B = фактор соматического заболевания, C = прочие факторы, D = фактор боли / усталости. Они использовались при моделировании в двух правых столбцах.

легко

B

0
I II III IV V
Симптом Модель OR (CI) по моделям, скорректированным для пола и возраста (CI) пол, возраст, алкоголь, обезболивающие, таблетки для желудочно-кишечного тракта ФАКТОР ИЛИ (ДИ) по моделям с поправкой на пол и возраст ИЛИ (ДИ) с помощью модели основного эффекта с поправкой на пол и возраст
SSF (все переменные) 1 (Ссылка) 1 (Ссылка)
FGID 6.7 (2,3–19,9) 9,8 (2,0–47) A 8,0 (4,1–15,8) 1) Психологическое заболевание 8,4 (4,0–17,5) 1) Психологическое заболевание
Сон возмущение 6,2 (2,7–14,0) 3,2 (1,3–8) A
Общая усталость 14,5 (7,4–28,7) 12,6 (5,3–30) A, D
Раздражительность 8.8 (4,1–17,8) 5,6 (2,3 — 13,7) A, ​​D
Нервозность 18,4 (4,2–80,3) 14,3 (2,8–72) A
Нарушение концентрации внимания 19,0 (5,7–63,8) 15,3 (4,0 — 58) A
Трудности с релаксацией 15,7 (6,0–41,5) –32) A
Беспокойство 40.0 (9,4–170) 32,2 (6,7–154) A
Депрессия 8,6 (4,1–18) 4,7 (2,0 — 11) A
Истощение 12,7 (4,4–37) 9,1 (2,7–30) A
Боль в груди 40,0 (5,3–300)0 2.0–7.1) 1) Соматическая болезнь 2.8 (1,3–5,7) 1) Соматическое заболевание
Боль в суставах 6,2 (2,8–13,6) 7,5 (2,6–21) B
Боль в ногах 4,4 (2,2–8,9) ​​ 3,8 (1,6–9,3) B
Избыточный вес 2,0 (1,0–4,0) 1,4 (0,6–3,6)
Одышка 8.9 (3,2–25) 12,1 (3,3–45) B
Головокружение 10,1 (4,2–24) 11,4 (3,8–34) B
Нарушение слуха 3,0 (1,3–6,8) 3,1 (1,0–9,5) B
Проблемы с глазами 4,2 (1,9–9,1) 3,4 (1,3–9,1) B
Потеря веса — — C 1.7 (0,9–3,0) 1) Разное
Плохой аппетит — — C
Чувство холода 7,3–3,180 (3,180) 2,6–19) C
Нарушение мочеиспускания 9,6 (2,0–47) 9,1 (1,4–59) C
9027he 4.4 (2,4–8,2) 2,0 (0,9–4,3) D 2,9 (1,6–5,2) 1) Боль / усталость 4,3 (2,1–8,7) 1) Боль / усталость
Головная боль 6,3 (3,4–12) 4,1 (1,9 — 9,1) D
Потоотделение 3,6 (1,7 — 7,4) 3,3 (1,3 — 8,5)
Кашель 2,0 (0,98–4,2) 1.7 (0,6–4,4)

Консультации и лица, не являющиеся консультантами

Консультации и лица, не являющиеся консулами, среди лиц с постоянным FGID сравнивались в отношении их жалоб, как сообщалось в CSQ. Пропорция (0–1,0) на жалобу показана на рисунке. Не было статистически значимых различий между консультантами и лицами, не являющимися консультантами, ни по одной из жалоб (с поправкой на возраст и пол, p> 0,0016).

Доля жалоб из анкеты для оценки жалоб среди тех, у кого есть FGID, разделенных на консультантов и неконсултеров .Доля (0–1,0) жалоб из анкеты для оценки жалоб (CSQ) среди тех, у кого есть FGID, разделенных на консультантов и не-консультантов (n = 141). Ни одна из переменных не показала значимой разницы между Консультантами и Не-Консультантами для значений P менее 0,0016, проверенных логистической регрессией с поправкой на пол и возраст.

Степень тяжести симптомов ASQ и консультационное поведение в сравнении с факторами CSQ

На основе ASQ средние степени тяжести симптомов GI для положительных симптомов были проанализированы в сравнении с тремя окончательными факторами CSQ из таблицы (психологическое заболевание, соматическое заболевание, боль / усталость) и возраст, пол и консультационное поведение, как показано в Табл.Анализ показал явно более высокий риск увеличения тяжести симптомов ЖКТ для консультантов (OR 12,3) и психологического заболевания (OR 4,5), в то время как соматические заболевания и боль / усталость имели низкий риск, с 95% доверительным интервалом, близким к 1,0. Консультационное поведение было проанализировано с помощью ASQ по факторам CSQ: психологическое заболевание, абдоминальное заболевание, возраст и пол (см. Таблицу). Анализ показал, что больше шансов стать консультантом по абдоминальным заболеваниям (OR 2.0) и психологическим заболеваниям (OR 2.2).

Таблица 4

Отношения шансов дифференцированной тяжести симптомов ЖКТ в ASQ для консультирования, психологического заболевания, соматического заболевания и факторов боли / усталости.Отношения шансов (OR, с 95% доверительным интервалом (CI)) степени тяжести GI-симптомов (0,1,2) в ASQ для консультации, психологического заболевания, соматического заболевания и факторов боли / усталости, возраста и пола для обоих FGID и SSF (n = 232). Порядковая логистическая регрессия.

низкий 1,128 92711 да
Переменная OR (CI)
Психологическое заболевание низкий 1
высокий 4,5 (2,4–8,4)
4,5 (2,4–8,4)
высокий 2.0 (1,1–3,8)
Боль / утомляемость низкая 1
высокая 2,1 (1,1–4,2)
Консультанты № 1
да
да 23,9)
Возраст (непрерывный) 0,96 (0,94–0,99)
Пол женский 1
мужской 0,9 (0,5–1,7)
Таблица соотношение консультаций по жалобам со стороны брюшной полости в ASQ, 1995 г., по психологическим заболеваниям, заболеваниям брюшной полости, возрасту и полу, как для FGID, так и для SSF.Отношение шансов (ОШ с 95% доверительным интервалом (ДИ) консультации по жалобам со стороны брюшной полости в ASQ за 1995 г. для психологического заболевания, абдоминального заболевания, возраста и пола как для FGID, так и для SSF (n = 232). Логистическая регрессия. Соматическое заболевание и боль / утомляемость были исключены в окончательной модели, потому что они не показали значимости на предыдущем этапе.

Пол женский
Переменная OR (CI)
Психологическое заболевание низкий 1
Высокий 2.2 (1,2–4,0)
Заболеваемость брюшной полости низкая 1
Высокая 2,0 (1,1–3,8)
Возраст (непрерывный) 1,0 (0,99–1,0)
1
Мужской 0,7 (0,40–1,3)

Обсуждение

Это исследование показывает, что среди субъектов с длительным FGID чрезвычайно высока распространенность психических заболеваний, а также не-GI. соматические жалобы.Они присутствуют независимо от того, консультировались ли субъекты со своим врачом по поводу своих проблем с желудочно-кишечным трактом, и являются более серьезными у субъектов с постоянным FGID. Хотя FGID чаще встречалась у женщин, частота консультаций у пациентов была одинаковой для мужчин и женщин и не зависела от возраста. Только около четверти больных никогда не обращались к врачу.

Мы считаем, что наши результаты можно обобщить на всю популяцию, поскольку исследуемые группы были отобраны из четко определенной и тщательно изученной популяции, большинство из которых участвовало в предыдущих исследованиях [28,29].Первоначальная база исследования была сформирована в 1988 году на основе Шведского национального регистра населения, который гарантирует полный охват всех граждан. Не было различий в возрасте, поле или уровне образования между исследователями и группами выборки или между выборками населения с 1988 по 1995 год. Кроме того, было показано, что доля лиц, сообщающих о симптомах, объяснимых с точки зрения органического заболевания, является незначительной [ 13]. Таким образом, субъекты FGID и субъекты без симптомов кажутся репрезентативными.

Достоверность инструмента исследования является потенциальным источником систематической ошибки. Однако для сообщения о симптомах использовались только проверенные вопросники. И ASQ, и CSQ прошли адекватную проверку [28-30]. Фактор психологического заболевания, выявленный в этом исследовании, включает симптомы как «невротического», так и «личностного» измерения, перечисленных в таблице, и результат кажется правдоподобным. Анкета, использованная для оценки медицинских знаний, была простой и понятной, со значением каппа на вопрос 1 = 0.70, 2 = 0,89, 3 = 0,47, 4 = 0,78, 5 = 0,80, 6 = 0,70 при повторении в течение недели, что считается приемлемым для всех с некоторыми оговорками в случае 0,47 [53].

Определения диспепсии и СРК, использованные в этом исследовании, были теми, которые использовались в оригинальном исследовании 1988 года [31], когда критерии Рима II [11] были недоступны. Мы решили сохранить наши исходные определения исследования, несмотря на продолжающиеся изменения.

Наше определение диспепсии было более ограниченным с точки зрения симптомов, чем определение Рима II, но более широким с точки зрения расположения в брюшной полости, поскольку были включены не только эпигастральные, но и средние абдоминальные симптомы.Используемое определение СРК соответствует критериям Рима II [22]. Следовательно, мы считаем, что общая распространенность FGID в этом исследовании и соответствие на индивидуальном уровне применимы в рамках сегодняшних определений [11].

Субъекты с FGID в среднем были моложе контрольной группы без FGID, что можно ожидать, поскольку распространенность диспепсии и СРК обычно выше в более молодых возрастных группах [32]. Однако это исследование не было исследованием случай-контроль, а изучением всех субъектов с FGID и SSF в когорте.Любые различия, вызванные этой стратегией группирования, контролировались при анализе с помощью логистической регрессии с поправкой на пол и возраст. Была определенная связь между FGID и психологическим заболеванием, хотя были также распространены «похожие на фибромиалгии» симптомы (боль и усталость) [49] и другие соматические жалобы. Предыдущие амбулаторные исследования показали, что СРК связан с психическими заболеваниями, такими как депрессия [34], дистимия [35] и тревога [36], аналогичные данные получены для диспепсии [50,51].Сообщалось о большей психической патологии с СРК у консультантов, то есть пациентов, чем у не консультирующих [44,45,52], но это не было убедительно продемонстрировано у пациентов с диспепсией [53].

Поведение при обращении за медицинской помощью является сложным, и до сих пор оно в основном изучалось на выборках пациентов. Нирен и др. . обнаружили, что пациенты с неязвенной диспепсией испытывали чрезмерную потребность в отпуске по болезни по сравнению с пациентами с язвой, но что преобладающая причина отпуска была связана с опорно-двигательным аппаратом, а не абдоминальными симптомами [41].Кеттелл и др. . [42] обнаружили, что серьезность боли в животе и беспокойство по поводу серьезности своего состояния были важными факторами при обращении пациентов по поводу СРК [42]. По-видимому, нет различий в использовании медицинских услуг или статусе сопутствующих заболеваний между годом до и годом после постановки диагноза СРК [43,46].

Хотя это исследование было сосредоточено на общей сопутствующей патологии, с точки зрения консультации, также учитывались другие факторы, связанные с консультацией FGID.Полный образец консультации для субъектов будет опубликован в другом месте. По сути, эффективное лечение пациентов с FGID включает не только устранение дискомфорта в желудочно-кишечном тракте, но также рассмотрение психических и соматических жалоб, таких как депрессия и истощение.

Заключение

В настоящем исследовании психологическое заболевание оказалось важным сопутствующим фактором среди субъектов с FGID, и их тяжесть была взаимосвязана. Мы не можем сделать никаких выводов о причине отношений.Наличие психологического заболевания также было связано с большей потребностью в медицинской консультации. Сообщается, что страх перед опасным для жизни заболеванием является важной причиной для консультации в FGID [1], и это беспокойство и беспокойство необходимо принимать во внимание при попытке успешно управлять FGID. Было обнаружено, что сопутствующие соматические заболевания являются менее важной причиной для консультации, хотя большая часть пациентов с FGID (77%) в нашем исследовании принимали анальгетики, в то время как только 32% использовали специфические желудочно-кишечные препараты.

Конкурирующие интересы

Автор (ы) заявляют, что у них нет конкурирующих интересов.

Вклад авторов

TÅ участвовал в разработке исследования и проверке кодирования данных, выполнил построение «анкеты медицинских знаний», включая повторный тестовый опрос, распространил и собрал анкеты, позвал участников к себе. медицинского центра, поддержал персонал других медицинских центров, выполнил весь статистический анализ, участвовал в написании рукописи и представил окончательную рукопись.LA выполнил дизайн исследования и внес свой вклад в статистический анализ и написание рукописи. К.С. участвовал в проверке кодировки данных и в разработке дизайна исследования. SJ помог со статистическим анализом.

Благодарности

Эта работа была поддержана персоналом отделений первичной медико-санитарной помощи Остхаммара, Советом округа Уппсала и доктором наук Анной Хедин из Национального института общественного здравоохранения, Швеция. Мы также благодарим Мэдлин Фрейм за помощь в подготовке рукописи.

Ссылки

  • Джонс Р., Лидард С.Е., Хоббс Ф.Д., Кенкре Дж. Э., Уильямс Е. И., Джонс С. Дж., Джонс, Реппер Дж. А., Калдов Дж. Л., Данвуди В. М., Боттомли Дж. М.. Диспепсия в Англии и Шотландии. Кишечник. 1990; 31: 401–405. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Agreus L, Svardsudd K, Talley NJ, Jones MP, Tibblin G. Естественная история гастроэзофагеальной рефлюксной болезни и функциональных абдоминальных расстройств: популяционное исследование. Am J Gastroenterol. 2001; 96: 2905–14. DOI: 10.1111 / j.1572-0241.2001.04680.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Агреус Л. Естественная история диспепсии. Кишечник. 2002; 50: iv2–9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Talley NJ, Zinsmeister AR, Schleck CD, Melton LJ., III Подгруппы диспепсии и диспепсии: популяционное исследование. Гастроэнтерология. 1992. 102: 1259–68. [PubMed] [Google Scholar]
  • Талли Н., Бойс П., Джонс М. Идентификация групп симптомов верхних и нижних отделов желудочно-кишечного тракта среди городского населения.Кишечник. 1998. 42: 690–95. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Agréus L, Talley NJ. Диспепсия: современное понимание и лечение. Annu Rev Med. 1998. 49: 475–93. DOI: 10.1146 / annurev.med.49.1.475. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Макдугалл Н.И., Джонстон Б.Т., Ки Ф., Коллинз Дж.С., Макфарланд Р.Дж., Лав А.Х. Естественная история рефлюкс-эзофагита: 10-летнее наблюдение за его влиянием на симптоматику и качество жизни пациента. Кишечник. 1996. 38: 481–48. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Агреус Л., Боргквист Л.Стоимость гастроэзофагеальной рефлюксной болезни, диспепсии и язвенной болезни в Швеции. Фармакоэкономика. 2002; 20: 347–55. [PubMed] [Google Scholar]
  • Леонг С.А., Баргут В., Бирнбаум Х.Г., Тибо К.Э., Бен-Хамади Р., Фрех Ф., Офман Дж. Дж. Экономические последствия синдрома раздраженного кишечника: взгляд работодателя США. Arch Intern Med. 2003. 163: 929–35. DOI: 10.1001 / archinte.163.8.929. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Дроссман Д.А., Корацциари Э., Томпсон В.Г., Талли Нью-Джерси, Уайтхед В.Функциональные расстройства желудочно-кишечного тракта. Второй. Degnon Associates, Маклин, Вирджиния, США; 2000. [Google Scholar]
  • Talley N, Stanghellini V, Heading R, Koch K, Malagelada J, Tytgat G. Функциональные гастродуоденальные расстройства. Кишечник. 1999; 45: 1137–42. [Google Scholar]
  • Whitehead WE, Gibbs NA, Li Z, Drossman DA. Функциональная диспепсия — это лишь разновидность синдрома раздраженного кишечника? Baillieres Clin Gastroenterol. 1998. 12: 443–61. DOI: 10.1016 / S0950-3528 (98)-3. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Agreus L, Svardsudd K, Nyren O, Tibblin G.Синдром раздраженного кишечника и диспепсия в общей популяции: частичное совпадение и отсутствие стабильности с течением времени. Гастроэнтерология. 1995; 109: 671–80. [PubMed] [Google Scholar]
  • Agreus L. Социально-экономические факторы, потребление медицинских услуг и оценка тяжести абдоминальных симптомов. Отчет об исследовании абдоминальных симптомов. Fam Pract. 1993; 10: 152–63. [PubMed] [Google Scholar]
  • Haycox A, Einarson T., Eggleston A. Влияние симптомов со стороны верхних отделов желудочно-кишечного тракта на здоровье населения в целом: результаты исследования внутреннего / международного гастроэнтерологического надзора (DIGEST) Scand J Gastroenterol Suppl.1999; 231: 38–47. [PubMed] [Google Scholar]
  • Westbrook JI, McIntosh J, Talley NJ. Факторы, связанные с консультированием практикующих врачей или немедицинских практиков по поводу диспепсии: австралийское популяционное исследование. Алимент Pharmacol Ther. 2000; 14: 1581–8. DOI: 10.1046 / j.1365-2036.2000.00878.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Nyren O, Lindberg G, Lindstrom E, Marke LA, Seensalu R. Экономические издержки функциональной диспепсии. Фармакоэкономика. 1992; 1: 312–24. [PubMed] [Google Scholar]
  • Стангеллини В.Связь между симптомами со стороны верхних отделов желудочно-кишечного тракта и образом жизни, психосоциальными факторами и сопутствующей патологией среди населения в целом: результаты исследования внутреннего / международного гастроэнтерологического надзора (DIGEST) Scand J Gastroenterol Suppl. 1999; 231: 29–37. [PubMed] [Google Scholar]
  • Haug TT, Mykletun A, Dahl AA. Связаны ли тревога и депрессия с желудочно-кишечными симптомами у населения в целом? Сканд Дж Гастроэнтерол. 2002; 37: 294–8. DOI: 10.1080 / 003655202317284192. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Колоски Н.А., Талли, штат Нью-Джерси, Бойс П.М.Эпидемиология и обращение за медицинской помощью при функциональных расстройствах желудочно-кишечного тракта: популяционное исследование. Am J Gastroenterol. 2002; 97: 2290–9. DOI: 10.1111 / j.1572-0241.2002.05783.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Agreus L, Svardsudd K, Nyren O, Tibblin G. Воспроизводимость и достоверность почтового вопросника. Исследование абдоминальных симптомов. Scand J Prim Health Care. 1993; 11: 252–62. [PubMed] [Google Scholar]
  • Agreus L, Talley NJ, Svardsudd K, Tibblin G, Jones MP. Выявление диспепсии и синдрома раздраженного кишечника: значение боли или дискомфорта и дескрипторы привычек кишечника [В процессе цитирования] Scand J Gastroenterol.2000; 35: 142–51. DOI: 10.1080 / 003655200750024308. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Agréus L, Svärdsudd K, Tibblin G, Nyrén O. Эпидемиология диспепсии: кластеры симптомов и демографические характеристики. Гастроэнтерология. 1991; 100: А1. [Google Scholar]
  • Talley NJ. Отчет рабочей группы. Функциональная диспепсия: классификация с рекомендациями по диагностике и лечению. Международная гастроэнтерология. 1991; 4: 145–160. [Google Scholar]
  • Тибблин Г., Тибблин Б., Печива С., Куллман С., Свардсадд К.«Гетеборгский инструмент качества жизни» — оценка самочувствия и симптомов мужчин 1913 и 1923 годов рождения. Методы и валидность. Scand J Prim Health Care Suppl. 1990; 1: 33–8. [PubMed] [Google Scholar]
  • Всемирная организация здравоохранения Пресс-релиз ВОЗ / 46: Всемирная организация здравоохранения. 1997.
  • StataCorp. Статистическое программное обеспечение Stata: выпуск 80. Колледж-Стейшн, Техас: Корпорация Стата; 2003. [Google Scholar]
  • Agréus L, Svärdsudd K, Nyrén O, Tibblin G. Воспроизводимость и достоверность почтового вопросника.Исследование абдоминальных симптомов. Scand J Prim Health Care. 1993; 11: 252–62. [PubMed] [Google Scholar]
  • Агреус Л. Докторская диссертация. Уппсальский университет, факультет семейной медицины; 1993. Исследование абдоминальных симптомов. Эпидемиологическое исследование желудочно-кишечных и других абдоминальных симптомов у взрослого населения Остхаммара, Швеция. [Google Scholar]
  • Tibblin G, Cato K, Svärdsudd K. Исследование качества жизни в Гетеборге мужчин, родившихся в 1913 и 1923 годах — возраст, пол, удовлетворенность работой и сердечно-сосудистые заболевания.Scand J Prim Health Care. 1990; 1: 39–45. [PubMed] [Google Scholar]
  • Agréus L, Nyrén O, Svärdsudd K, Tibblin G. Онт и маген-эн эпидемиологическое исследование о букбесвэр и Östhammars kommun. Svenska Läkarsällskapets Hygea. 1990; 99: 90. [Google Scholar]
  • Agréus L, Svärdsudd K, Talley NJ, Jones MP, Tibblin G. Естественная история гастроэзофагеальной рефлюксной болезни и функциональных расстройств брюшной полости: популяционное исследование. Am J Gastroenterol. 2001; 96: 2905–14. DOI: 10.1016 / S0002-9270 (01) 03242-7.[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Gupta S, Masand PS, Kaplan D, Bhandary A, Hendricks S. Взаимосвязь между шизофренией и синдромом раздраженного кишечника (IBS) Schizophr Res. 1997. 23: 265–8. DOI: 10.1016 / S0920-9964 (96) 00099-0. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Masand PS, Kaplan DS, Gupta S, Bhandary AN, Nasra GS, Kline MD, Margo KL. Большая депрессия и синдром раздраженного кишечника: есть ли связь? J Clin Psychiatry. 1995; 56: 363–7. [PubMed] [Google Scholar]
  • Masand PS, Kaplan DS, Gupta S, Bhandary AN.Синдром раздраженного кишечника и дистимия. Есть ли отношения? Психосоматика. 1997; 38: 63–9. [PubMed] [Google Scholar]
  • Lydiard RB, Fossey MD, Marsh W., Ballenger JC. Распространенность психических расстройств у пациентов с синдромом раздраженного кишечника. Психосоматика. 1993; 34: 229–34. [PubMed] [Google Scholar]
  • Салливан Дж., Блюетт А.Е., Дженкинс П.Л., Эллисон М.С. Пищевые установки и синдром раздраженного кишечника. Gen Hosp Psychiatry. 1997; 19: 62–4. DOI: 10.1016 / S0163-8343 (96) 00106-5. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Уокер Е.А., Гельфанд А.Н., Гельфанд М.Д., Грин К., Катон В.Дж.Хроническая тазовая боль и гинекологические симптомы у женщин с синдромом раздраженного кишечника. J Psychosom Obstet Gynaecol. 1996; 17: 39–46. [PubMed] [Google Scholar]
  • Вудман К.Л., Брин К., Нойес Р., мл., Мосс К., Фагерхольм Р., Ягла С.Дж., Саммерс Р. Взаимосвязь между синдромом раздраженного кишечника и психическим заболеванием. Семейный кабинет. Психосоматика. 1998. 39: 45–54. [PubMed] [Google Scholar]
  • Sperber AD, Atzmon Y, Neumann L, Weisberg I, Shalit Y, M Abu-Shakrah, Fich A, Buskila D. Фибромиалгия при синдроме раздраженного кишечника: исследования распространенности и клинических последствий.Am J Gastroenterol. 1999; 94: 3541–6. DOI: 10.1111 / j.1572-0241.1999.01643.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Нирен О., Адами Х.О., Густавссон С., Лёф Л. Чрезмерное занесение в больничный лист при неязвенной диспепсии. J Clin Gastroenterol. 1986; 8: 339–45. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кеттелл Дж., Джонс Р., Лидард С. Причины консультации при синдроме раздраженного кишечника: симптомы и характеристики пациента. Br J Gen Pract. 1992; 42: 459–61. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Ruigomez A, Wallander MA, Johansson S, Garcia Rodriguez LA.Годовое наблюдение за вновь диагностированными пациентами с синдромом раздраженного кишечника. Алимент Pharmacol Ther. 1999; 13: 1097–102. DOI: 10.1046 / j.1365-2036.1999.00576.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Балленджер Дж. К., Дэвидсон Дж. Р., Лекрубье Ю., Натт Д. Д., Лидиярд Р. Б., Майер Э. А.. Консенсусное заявление о депрессии, тревоге и функциональных желудочно-кишечных расстройствах Синдром раздраженного кишечника, тревожность и депрессия: каковы связи? J Clin Psychiatry. 2001; 62: 48–51. [PubMed] [Google Scholar]
  • Lydiard RB.Синдром раздраженного кишечника, тревога и депрессия: каковы связи? J Clin Psychiatry. 2001; 62: 38–47. [PubMed] [Google Scholar]
  • Whitehead WE, Palsson O, Jones KR. Систематический обзор коморбидности синдрома раздраженного кишечника с другими заболеваниями: каковы причины и последствия? Гастроэнтерология. 2002; 122: 1140–56. [PubMed] [Google Scholar]
  • Джарретт М.Э., Берр Р.Л., Каин К.С., Хертиг В., Вайсман П., Хейткемпер М.М. Беспокойство и депрессия связаны с функцией вегетативной нервной системы у женщин с синдромом раздраженного кишечника.Dig Dis Sci. 2003. 48: 386–94. DOI: 10.1023 / А: 10216312. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]
  • Aro P, Ronkainen J, Storskrubb T, Bolling-Sternevald E, Talley NJ, Agréus L. Распространенность симптомов и результаты эндоскопии верхних отделов у случайной взрослой популяции. Отчет об исследовании Каликсанды. Гастроэнтерология. 2001; 120: А-231. [Google Scholar]
  • Вулф Ф., Смайт Х.А., Юнус М.Б., Беннетт Р.М., Бомбардье С., Голденберг Д.Л., Тагвелл П., Кэмпбелл С.М., Абелес М., Кларк П. Американский колледж ревматологии, 1990 г. Критерии классификации фибромиалгии.Отчет многоцентрового комитета по критериям. Ревматоидный артрит. 1990; 33: 160–72. [PubMed] [Google Scholar]
  • Талли, штат Нью-Джерси, Фунг Л.Х., Гиллиган И.Дж., Макнил Д., Пайпер Д.В. Связь тревоги, невротизма и депрессии с диспепсией неизвестной причины. Исследование случай-контроль. Гастроэнтерология. 1986; 90: 886–92. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кейн Ф., младший, Штролейн Дж., Харпер Р.Г. Неязвенная диспепсия, связанная с психическим расстройством. Саут Мед Дж. 1993; 86: 641–6. [PubMed] [Google Scholar]
  • Дроссман Д.А., Макки округ Колумбия, Сандлер Р.С., Митчелл С.М., Крамер Е.М., Лоуман BC, Бургер А.Л.Психосоциальные факторы при синдроме раздраженного кишечника. Многофакторное исследование пациентов и пациентов, не страдающих синдромом раздраженного кишечника. Гастроэнтерология. 1988; 95: 701–8. [PubMed] [Google Scholar]
  • Сакетт DL. Праймер о точности и достоверности клинического обследования. ДЖАМА. 1992; 267: 2638–44. DOI: 10.1001 / jama.267.19.2638. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar]

% PDF-1.4 % 4 0 obj (1cm, Промежуточный отчет рабочих групп по сотрудничеству в области физики экспериментов с длинными базами нейтрино за 2010 г.) эндобдж 5 0 obj > эндобдж 8 0 объект (Абстрактный) эндобдж 9 0 объект > эндобдж 12 0 объект (Содержание) эндобдж 13 0 объект > эндобдж 16 0 объект (Введение) эндобдж 17 0 объект > эндобдж 20 0 объект (II эталонная конфигурация дальнего извещателя) эндобдж 21 0 объект > эндобдж 24 0 объект (III Физика с длинной базой) эндобдж 25 0 объект > эндобдж 28 0 объект (Мотивация и научное влияние) эндобдж 29 0 объект > эндобдж 32 0 объект (B Оптимизация конструкции балки LBNE) эндобдж 33 0 объект > эндобдж 36 0 объект (1 Заключение) эндобдж 37 0 объект > эндобдж 40 0 объект (C e Внешний вид) эндобдж 41 0 объект > эндобдж 44 0 объект (1 Текущие и запланированные эксперименты 13 достигнут) эндобдж 45 0 объект > эндобдж 48 0 объект (Радиус действия 2 LBNE 13) эндобдж 49 0 объект > эндобдж 52 0 объект (3 иерархия масс нейтрино) эндобдж 53 0 объект > эндобдж 56 0 объект (Нарушение 4 CP) эндобдж 57 0 объект > эндобдж 60 0 объект (D Исчезновение) эндобдж 61 0 объект > эндобдж 64 0 объект (E 23 Вырождение октанта) эндобдж 65 0 объект > эндобдж 68 0 объект (F Внешний вид) эндобдж 69 0 объект > эндобдж 72 0 объект (Новые поиски физики в LBNE) эндобдж 73 0 объект > эндобдж 76 0 объект (H Следующие шаги) эндобдж 77 0 объект > эндобдж 80 0 объект (I Выводы) эндобдж 81 0 объект > эндобдж 84 0 объект (IV Распад протона) эндобдж 85 0 объект > эндобдж 88 0 объект (Мотивация и научное влияние будущих измерений) эндобдж 89 0 объект > эндобдж 92 0 объект (B Чувствительность эталонных конфигураций) эндобдж 93 0 объект > эндобдж 96 0 объект (1 протон распадается до e + 0) эндобдж 97 0 объект > эндобдж 100 0 объект (2 распада протона до K +) эндобдж 101 0 объект > эндобдж 104 0 объект (C Выводы) эндобдж 105 0 объект > эндобдж 108 0 объект (Физика вспышки сверхновой звезды V) эндобдж 109 0 объект > эндобдж 112 0 объект (Мотивация и научное влияние будущих измерений) эндобдж 113 0 объект > эндобдж 116 0 объект (B Чувствительность эталонных конфигураций) эндобдж 117 0 объект > эндобдж 120 0 объект (1 Модели нейтринного потока сверхновых) эндобдж 121 0 объект > эндобдж 124 0 объект (2 уровня событий в воде) эндобдж 125 0 объект > эндобдж 128 0 объект (3 уровня событий в аргоне) эндобдж 129 0 объект > эндобдж 132 0 объект (4 сравнения сценариев колебаний) эндобдж 133 0 объект > эндобдж 136 0 объект (5 маркировок вкусов) эндобдж 137 0 объект > эндобдж 140 0 объект (C Следующие шаги) эндобдж 141 0 объект > эндобдж 144 0 объект (D Выводы) эндобдж 145 0 объект > эндобдж 148 0 объект (VI Сверхновая Реликвия Нейтрино) эндобдж 149 0 объект > эндобдж 152 0 объект (Мотивация и научное влияние будущих измерений) эндобдж 153 0 объект > эндобдж 156 0 объект (1 Мотивация для измерения) эндобдж 157 0 объект > эндобдж 160 0 объект (2 Предсказание потока реликвий) эндобдж 161 0 объект > эндобдж 164 0 объект (3 Текущий и будущий экспериментальный статус) эндобдж 165 0 объект > эндобдж 168 0 объект (B Чувствительность эталонных конфигураций) эндобдж 169 0 объект > эндобдж 172 0 объект (C Выводы) эндобдж 173 0 объект > эндобдж 176 0 объект (VII Атмосферные нейтрино) эндобдж 177 0 объект > эндобдж 180 0 объект (Мотивация и научное влияние) эндобдж 181 0 объект > эндобдж 184 0 объект (1 подтверждающая роль) эндобдж 185 0 объект > эндобдж 188 0 объект (2 измерения матрицы PMNS) эндобдж 189 0 объект > эндобдж 192 0 объект (B Оценка чувствительности к физике) эндобдж 193 0 объект > эндобдж 196 0 объект (1 Различия между водой, черенковом и жидким аргоном) эндобдж 197 0 объект > эндобдж 200 0 объект (2 метода и инструментов) эндобдж 201 0 объект > эндобдж 204 0 объект (3 уровня чувствительности к физике) эндобдж 205 0 объект > эндобдж 208 0 объект (Комментарии C к параметрам конфигурации) эндобдж 209 0 объект > эндобдж 212 0 объект (VIII Нейтрино сверхвысокой энергии) эндобдж 213 0 объект > эндобдж 216 0 объект (Мотивация и научное влияние будущих измерений) эндобдж 217 0 объект > эндобдж 220 0 объект (B Чувствительность эталонных конфигураций) эндобдж 221 0 объект > эндобдж 224 0 объект (C Следующие шаги) эндобдж 225 0 объект > эндобдж 228 0 объект (D Выводы) эндобдж 229 0 объект > эндобдж 232 0 объект (IX Солнечные нейтрино) эндобдж 233 0 объект > эндобдж 236 0 объект (Мотивация и научное влияние будущих измерений) эндобдж 237 0 объект > эндобдж 240 0 объект (B Чувствительность эталонных конфигураций) эндобдж 241 0 объект > эндобдж 244 0 объект (C Выводы) эндобдж 245 0 объект > эндобдж 248 0 объект (X геонейтрино и реакторное нейтрино) эндобдж 249 0 объект > эндобдж 252 0 объект (Мотивация и научное влияние будущих измерений) эндобдж 253 0 объект > эндобдж 256 0 объект (B Чувствительность эталонных конфигураций) эндобдж 257 0 объект > эндобдж 260 0 объект (C Выводы) эндобдж 261 0 объект > эндобдж 264 0 объект (XI Краткая базовая физика) эндобдж 265 0 объект > эндобдж 268 0 объект (Измерения для поддержки исследований дальнего детектора) эндобдж 269 ​​0 объект > эндобдж 272 0 объект (1 Измерение потоков на месте для исследований колебаний LBL) эндобдж 273 0 объект > эндобдж 276 0 объект (2 измерения фона для исследования колебаний LBL) эндобдж 277 0 объект > эндобдж 280 0 объект (3 Измерение индуцированного нейтрино фона для распада протона) эндобдж 281 0 объект > эндобдж 284 0 объект (B Исследование взаимодействий нейтрино) эндобдж 285 0 объект > эндобдж 288 0 объект (1 Структура слабого тока) эндобдж 289 0 объект > эндобдж 292 0 объект (2 странного содержания нуклона) эндобдж 293 0 объект > эндобдж 296 0 объект (3 В поисках новой физики) эндобдж 297 0 объект > эндобдж 300 0 объект (4 отношения изоспина) эндобдж 301 0 объект > эндобдж 304 0 объект (5 эксклюзивных и полуэксклюзивных процессов в NC и CC) эндобдж 305 0 объект > эндобдж 308 0 объект (6 Строение нуклона) эндобдж 309 0 объект > эндобдж 312 0 объект (7 ядерных эффектов) эндобдж 313 0 объект > эндобдж 316 0 объект (C Требования к комплексу ближнего детектора) эндобдж 317 0 объект > эндобдж 320 0 объект (1 Требования к анализу колебаний LBL) эндобдж 321 0 объект > эндобдж 324 0 объект (2 дополнительных требования для изучения взаимодействий нейтрино) эндобдж 325 0 объект > эндобдж 328 0 объект (3 вывода) эндобдж 329 0 объект > эндобдж 332 0 объект (XII Резюме) эндобдж 333 0 объект > эндобдж 336 0 объект (Благодарности) эндобдж 337 0 объект > эндобдж 340 0 объект (Допущения о чувствительности к колебаниям с длинной базой) эндобдж 341 0 объект > эндобдж 344 0 объект (1 вход для внешнего вида) эндобдж 345 0 объект > эндобдж 348 0 объект (2 входа для исчезновения) эндобдж 349 0 объект > эндобдж 352 0 объект (3 входа для устранения вырождения октанта 23) эндобдж 353 0 объект > эндобдж 356 0 объект (4 входа для нестандартных взаимодействий \ (NSI \)) эндобдж 357 0 объект > эндобдж 360 0 объект (Предположения по физике чувствительности вспышки сверхновой) эндобдж 361 0 объект > эндобдж 364 0 объект (1 предположение для частоты событий в воде) эндобдж 365 0 объект > эндобдж 368 0 объект (2 предположения для частоты событий в аргоне) эндобдж 369 0 объект > эндобдж 372 0 объект ( Использованная литература) эндобдж 373 0 объект > эндобдж 377 0 объект > транслировать x ڝ] Kw8R> M $ N; t ߹ b,) ҇P gǑ * BG]; «tfG ߏ aH i) Gx7 ,.

% PDF-1.4 % 715 0 объект > эндобдж xref 715 129 0000000016 00000 н. 0000004317 00000 н. 0000004561 00000 н. 0000004588 00000 н. 0000004635 00000 н. 0000004671 00000 п. 0000005235 00000 п. 0000005457 00000 н. 0000005599 00000 н. 0000005761 00000 н. 0000005905 00000 н. 0000006068 00000 н. 0000006212 00000 н. 0000006328 00000 н. 0000006471 00000 н. 0000006587 00000 н. 0000006730 00000 н. 0000006880 00000 н. 0000007024 00000 н. 0000007193 00000 н. 0000007337 00000 н. 0000007416 00000 н. 0000007493 00000 н. 0000007572 00000 н. 0000007651 00000 н. 0000007729 00000 н. 0000007807 00000 н. 0000007885 00000 н. 0000007963 00000 н. 0000008041 00000 н. 0000008119 00000 п. 0000008197 00000 н. 0000008275 00000 н. 0000008788 00000 н. 0000008842 00000 н. 0000009261 00000 п. 0000009446 00000 н. 0000010040 00000 п. 0000010704 00000 п. 0000011265 00000 п. 0000012052 00000 п. 0000012199 00000 п. 0000012360 00000 п. 0000012725 00000 п. 0000013075 00000 п. 0000013590 00000 п. 0000014553 00000 п. 0000018941 00000 п. 0000019465 00000 п. 0000019511 00000 п. 0000019914 00000 п. 0000019951 00000 п. 0000019996 00000 п. 0000020266 00000 п. 0000021437 00000 п. 0000022550 00000 п. 0000027228 00000 п. 0000027896 00000 н. 0000028926 00000 п. 0000029516 00000 п. 0000029962 00000 н. 0000031014 00000 п. 0000031984 00000 п. 0000032928 00000 п. 0000033177 00000 п. 0000033795 00000 п. 0000034185 00000 п. 0000037485 00000 п. 0000038449 00000 п. 0000039516 00000 п. 0000040632 00000 п. 0000041427 00000 п. 0000048775 00000 п. 0000048860 00000 н. 0000048930 00000 н. 0000062985 00000 п. 0000063120 00000 н. 0000063397 00000 п. 0000063669 00000 п. 0000066340 00000 п. 0000077284 00000 п. 0000078621 00000 п. 0000079000 00000 п. 0000079224 00000 п. 0000080129 00000 п. 0000080376 00000 п. 0000081411 00000 п. 0000081666 00000 п. 0000081769 00000 п. 0000082777 00000 н. 0000083029 00000 п. 0000083512 00000 п. 0000085632 00000 п. 0000085704 00000 п. 0000085839 00000 п. 0000085962 00000 п. 0000086085 00000 п. 0000086214 00000 п. 0000086349 00000 п. 0000086481 00000 п. 0000086604 00000 п. 0000086727 00000 н. 0000086875 00000 п. 0000087036 00000 п. 0000087196 00000 п. 0000087344 00000 п. 0000087478 00000 п. 0000087584 00000 п. 0000087707 00000 п. 0000087850 00000 п. 0000088004 00000 п. 0000088166 00000 п. 0000088281 00000 п. 0000088427 00000 н. 0000088563 00000 п. 0000088705 00000 п. 0000088848 00000 н. 0000089020 00000 н. 0000089114 00000 п. 0000089241 00000 п. 0000089401 00000 п. 0000089495 00000 п. 0000089635 00000 п. 0000089742 00000 п. 0000089849 00000 п. 0000089959 00000 н. 00000

  • 00000 п. 00000 00000 п. 0000002876 00000 н. трейлер ] / Назад 3677486 >> startxref 0 %% EOF 843 0 объект > поток hb«`f`1«g` | ʀ

    % PDF-1.4 % 924 0 объект > эндобдж xref 924 323 0000000016 00000 н. 0000006831 00000 н. 0000006996 00000 н. 0000007149 00000 н. 0000011614 00000 п. 0000011790 00000 п. 0000011874 00000 п. 0000011960 00000 п. 0000012074 00000 п. 0000012315 00000 п. 0000012376 00000 п. 0000012468 00000 п. 0000012560 00000 п. 0000012774 00000 п. 0000012835 00000 п. 0000012963 00000 п. 0000013082 00000 п. 0000013307 00000 п. 0000013368 00000 п. 0000013472 00000 п. 0000013563 00000 п. 0000013763 00000 п. 0000013824 00000 п. 0000013885 00000 п. 0000014126 00000 п. 0000014216 00000 п. 0000014317 00000 п. 0000014378 00000 п. 0000014505 00000 п. 0000014566 00000 п. 0000014669 00000 п. 0000014730 00000 п. 0000014837 00000 п. 0000014898 00000 п. 0000015012 00000 п. 0000015073 00000 п. 0000015176 00000 п. 0000015237 00000 п. 0000015298 00000 п. 0000015490 00000 н. 0000015654 00000 п. 0000015867 00000 п. 0000015928 00000 п. 0000016024 00000 п. 0000016155 00000 п. 0000016408 00000 п. 0000016469 00000 п. 0000016565 00000 п. 0000016671 00000 п. 0000016892 00000 п. 0000016953 00000 п. 0000017049 00000 п. 0000017149 00000 п. 0000017342 00000 п. 0000017403 00000 п. 0000017464 00000 п. 0000017686 00000 п. 0000017782 00000 п. 0000017877 00000 п. 0000017938 00000 п. 0000018043 00000 п. 0000018104 00000 п. 0000018165 00000 п. 0000018320 00000 п. 0000018415 00000 п. 0000018666 00000 п. 0000018727 00000 п. 0000018854 00000 п. 0000018947 00000 п. 0000019158 00000 п. 0000019219 00000 п. 0000019416 00000 п. 0000019477 00000 п. 0000019573 00000 п. 0000019688 00000 п. 0000019749 00000 п. 0000019855 00000 п. 0000019917 00000 п. 0000020029 00000 н. 0000020091 00000 н. 0000020207 00000 п. 0000020269 00000 н. 0000020331 00000 п. 0000020420 00000 н. 0000020512 00000 п. 0000020719 00000 п. 0000020781 00000 п. 0000020871 00000 п. 0000020965 00000 н. 0000021151 00000 п. 0000021213 00000 п. 0000021309 00000 п. 0000021402 00000 п. 0000021611 00000 п. 0000021673 00000 п. 0000021752 00000 п. 0000021970 00000 п. 0000022032 00000 п. 0000022125 00000 п. 0000022236 00000 п. 0000022386 00000 п. 0000022448 00000 п. 0000022510 00000 п. 0000022691 00000 п. 0000022753 00000 п. 0000022937 00000 п. 0000023032 00000 п. 0000023170 00000 п. 0000023232 00000 п. 0000023360 00000 п. 0000023422 00000 п. 0000023537 00000 п. 0000023599 00000 п. 0000023713 00000 п. 0000023775 00000 п. 0000023890 00000 п. 0000023952 00000 п. 0000024066 00000 п. 0000024128 00000 п. 0000024255 00000 п. 0000024317 00000 п. 0000024379 00000 п. 0000024474 00000 п. 0000024565 00000 п. 0000024787 00000 п. 0000024849 00000 п. 0000024937 00000 п. 0000025029 00000 п. 0000025202 00000 п. 0000025264 00000 п. 0000025362 00000 п. 0000025469 00000 п. 0000025643 00000 п. 0000025705 00000 п. 0000025815 00000 п. 0000025876 00000 п. 0000025963 00000 п. 0000026056 00000 п. 0000026118 00000 п. 0000026232 00000 п. 0000026294 00000 п. 0000026400 00000 н. 0000026462 00000 н. 0000026584 00000 п. 0000026645 00000 п. 0000026769 00000 п. 0000026830 00000 н. 0000026891 00000 п. 0000027033 00000 п. 0000027094 00000 п. 0000027203 00000 п. 0000027264 00000 н. 0000027370 00000 н. 0000027431 00000 н. 0000027550 00000 п. 0000027611 00000 п. 0000027734 00000 п. 0000027795 00000 п. 0000027996 00000 н. 0000028057 00000 п. 0000028201 00000 п. 0000028358 00000 п. 0000028419 00000 п. 0000028527 00000 п. 0000028638 00000 п. 0000028745 00000 п. 0000028806 00000 п. 0000028918 00000 п. 0000028979 00000 п. 0000029084 00000 п. 0000029144 00000 п. 0000029204 00000 п. 0000029265 00000 п. 0000029412 00000 п. 0000029473 00000 п. 0000029534 00000 п. 0000029595 00000 п. 0000029657 00000 п. 0000029780 00000 п. 0000029842 00000 н. 0000029965 00000 н. 0000030027 00000 п. 0000030089 00000 п. 0000030151 00000 п. 0000030263 00000 п. 0000030325 00000 п. 0000030440 00000 п. 0000030502 00000 п. 0000030609 00000 п. 0000030671 00000 п. 0000030794 00000 п. 0000030856 00000 п. 0000030918 00000 п. 0000030980 00000 п. 0000031094 00000 п. 0000031156 00000 п. 0000031273 00000 п. 0000031335 00000 п. 0000031442 00000 п. 0000031504 00000 п. 0000031612 00000 п. 0000031674 00000 п. 0000031780 00000 п. 0000031842 00000 п. 0000031960 00000 п. 0000032022 00000 н. 0000032084 00000 п. 0000032146 00000 п. 0000032253 00000 п. 0000032315 00000 п. 0000032425 00000 п. 0000032487 00000 п. 0000032594 00000 п. 0000032656 00000 п. 0000032759 00000 п. 0000032821 00000 п. 0000032883 00000 п. 0000032945 00000 п. 0000033007 00000 п. 0000033124 00000 п. 0000033186 00000 п. 0000033315 00000 п. 0000033377 00000 п. 0000033439 00000 п. 0000033501 00000 п. 0000033619 00000 п. 0000033681 00000 п. 0000033790 00000 п. 0000033852 00000 п. 0000033978 00000 п. 0000034040 00000 п. 0000034102 00000 п. 0000034164 00000 п. 0000034280 00000 п. 0000034342 00000 п. 0000034450 00000 п. 0000034512 00000 п. 0000034636 00000 п. 0000034698 00000 п. 0000034760 00000 п. 0000034822 00000 п. 0000034941 00000 п. 0000035003 00000 п. 0000035065 00000 п. 0000035127 00000 п. 0000035273 00000 п. 0000035335 00000 п. 0000035450 00000 п. 0000035512 00000 п. 0000035574 00000 п. 0000035636 00000 п. 0000035790 00000 н. 0000035852 00000 п. 0000035988 00000 п. 0000036050 00000 п. 0000036112 00000 п. 0000036174 00000 п. 0000036283 00000 п. 0000036345 00000 п. 0000036407 00000 п. 0000036469 00000 п. 0000036643 00000 п. 0000036705 00000 п. 0000036767 00000 п. 0000036829 00000 п. 0000036891 00000 п. 0000036953 00000 п. 0000037068 00000 п. 0000037130 00000 п. 0000037239 00000 п. 0000037301 00000 п. 0000037424 00000 п. 0000037486 00000 п. 0000037548 00000 н. 0000037610 00000 п. 0000037759 00000 п. 0000037821 00000 п. 0000037938 00000 п. 0000038000 00000 н. 0000038135 00000 п. 0000038197 00000 п. 0000038356 00000 п. 0000038418 00000 п. 0000038480 00000 п. 0000038542 00000 п. 0000038649 00000 п. 0000038711 00000 п. 0000038773 00000 п. 0000038835 00000 п. 0000039121 00000 п. 0000039755 00000 п. 0000040069 00000 п. 0000040329 00000 п. 0000040894 00000 п. 0000040937 00000 п. 0000041506 00000 п. 0000041781 00000 п. 0000042191 00000 п. 0000042375 00000 п. 0000042588 00000 п. 0000042801 00000 п. 0000042985 00000 п. 0000043198 00000 п. 0000043382 00000 п. 0000043595 00000 п. 0000043779 00000 п. 0000043992 00000 п. 0000044176 00000 п. 0000044543 00000 п. 0000044785 00000 п. 0000045972 00000 п. 0000056984 00000 п. 0000057064 00000 п. 0000058461 00000 п. 0000058635 00000 п. 0000058809 00000 п. 0000058983 00000 п. 0000059157 00000 п. 0000060295 00000 п. 0000060469 00000 п. 0000062981 00000 п. 0000007213 00000 н. 0000011590 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 925 0 объект > эндобдж 926 0 объект `Dz — # _ m_} g) / U («Lz \ ([/ cYonJz ִ) / П -44 / V 1 / Длина 40 >> эндобдж 927 0 объект > эндобдж 1245 0 объект > транслировать KZE5MJ} AĒ ~ ‘abhUI ּ, iuTro 5 |!

    Методология тестирования и интерпретация Опросник Кеттелла Как подсчитывать баллы

    В этой статье мы расскажем, как использовать анкету Кеттелла для выявления личных и интеллектуальных качеств кандидатов на вакантную должность.

    Из статьи вы узнаете:

    Сопутствующие материалы:

    Что такое 16-факторный личностный опросник Кеттелла

    16-факторный личностный опросник Раймонда Кеттелла (или 16 PF) — самый известный психологический тест в мире. HR часто используют его во время собеседований. Анкета Cattell 16 PF традиционно используется в правоохранительных и государственных органах при проверке личных, психологических и интеллектуальных качеств кандидатов.

    Многопараметрическая анкета

    Kettell интересна и тем, кто хочет провести самодиагностику. Результаты теста позволяют взглянуть на себя со стороны, узнать что-то новое о себе и понять, над какими качествами вам придется работать, чтобы улучшить психологические, личностные и интеллектуальные показатели.

    Анкета

    Кеттелла, состоящая из 16 факторов, позволяет определить баллы по различным личностным качествам. Эти шкалы коррелированы, что дает пять показателей или факторов более высокого порядка.При прохождении полной версии теста-опросника Кеттелла можно провести исследование не только личностных качеств, но и уровня интеллекта. Тест Кеттелла наиболее эффективен для определения степени нервозности. Этот показатель является важным фактором при подборе персонала для некоторых профессий.

    Формы анкеты Kettell

    Сегодня существует несколько форм анкеты Р. Кеттелла. Разнообразие объясняется тем, что исходный материал неоднократно модифицировался и адаптировался под предметы разного возраста и уровня образования.

    Самые первые анкеты личности были опубликованы в 49-50 годах прошлого века. Варианты А и Б состояли из 187 вопросов. Значительно позже были опубликованы переработанные формы C и D, состоящие из 105 вопросов. Оба варианта предназначены для взрослых респондентов со средним или высшим образованием.

    16-факторный опросник Р. Кеттелла: вариант из 105 вопросов

    Скачать анкету полностью

    Анкеты личности E и F

    Кеттелла были выпущены в 1960 году.В них 128 вопросов. Чуть позже были разработаны тесты для несовершеннолетних. 12 ПФ и 14 ПФ — для несовершеннолетних. Краткая версия 13 PF, содержащая 79 вопросов, используется для взрослых и часто используется, когда необходимо быстро определить личностные факторы испытуемых.

    Но наиболее распространенным вариантом считается 16-факторная форма А и С Кеттелла для взрослых.

    Анкета 16 Р. Кеттелла: вариант 187 вопросов


    Правила сдачи теста-анкеты Кеттелла

    При выполнении R.Анкета Кеттелла 16-факторная форма А, необходимо ответить на 187 вопросов. Отвечая на эти вопросы, стоит придерживаться основных принципов психологического тестирования:

    • отвечайте быстро, не задумываясь над ответами;
    • дают самые искренние ответы, так как в предложенных вариантах нет правильных или неправильных ответов;
    • старайтесь как можно реже выбирать средние варианты, такие как: «Не знаю», «Не уверен», «Иногда». Даже если точные варианты кажутся не совсем правильными, чтобы получить достоверный результат, необходимо выбрать ответ, который ближе и позволяет лучше определить черты личности.

    Следует учитывать, что при начислении баллов можно получить только сырые баллы. И только с применением специальных формул очки переносятся на стены. По последним результатам смотрят полную стенограмму тестирования по 16-факторному личностному опроснику Кеттелла.

    Пример интерпретации результатов анкеты

    Если при отборе кандидатов на вакантную должность присутствует профессиональный психолог, необходимо изначально составить граф профиля личности.Только на его основе получается максимально информативная интерпретация результатов без искажений. Помимо основной интерпретации соответствующих результатов, которые представлены непосредственно в окне теста, следует обратить внимание на дополнительные пояснения.

    Инструкции по заполнению анкеты Kettell

    Испытуемым предлагается ответить на вопросы — 187 или 105, в зависимости от формы анкеты. Основная цель — выявить особенности характера, наклонности, интересы человека.Человек должен выбрать один из трех предложенных вариантов.

    Ответы на анкету Кеттелла необходимо давать с частотой 6 вопросов в минуту. То есть на каждый вопрос отводится не более 10 секунд. Заполнение анкеты занимает не более 50 минут. Если испытуемый считает, что некоторые вопросы сформулированы нечетко или звучат не так подробно, как хотелось бы, стоит рассмотреть среднюю типичную ситуацию, которая может возникнуть. Вам нужно ответить честно и искренне.Цель анкеты — выяснить те качества, которые могут потребоваться в будущем при работе в определенном коллективе и выполнении соответствующих обязанностей.

    Дополнения к расшифровке 16-ти факторной анкеты Кеттелла

    Анкета

    Кеттелла, состоящая из 16 факторов, может рассказать вам больше, чем 16 основных факторов, которые являются первичными. По тесту можно выделить 4 второстепенных фактора, в самой анкете они обозначены буквами и цифрами F1, F2, F3 и F4.

    Расшифровка факторов опросника Кеттелла

    Скачать ключ

    Наибольший интерес представляют низкие и пиковые результаты по профилю личности. Высокие баллы начинаются с 8, низкие — от 0 до 3. При высоком среднем балле можно сказать, что между противоположными характеристиками отображается соответствующий баланс.

    При расшифровке анкеты 16 PF интерес представляют не только описания, представленные самих основных 16 первичных факторов, но и их комбинации.Все факторы подразделяются на четыре основных блока:

    • Блок коммуникативных свойств включает факторы A, H, E, L, N, Q2;
    • факторов B, M, N, Q1 включены в блок интеллектуальной собственности;
    • факторов C, F, H, I, O, Q4 отвечают за блок эмоциональных качеств и свойств;
    • Блок регуляторных свойств подтвержден факторами G, Q3.

    Стены 8–10 считаются высокими баллами, а от 1 до 3 соответственно — низкими.Средние результаты указывают на баланс между двумя совершенно противоположными характеристиками и точностью определения личных свойств, качество соискателя часто бывает затруднительным.

    Блок коммуникативных свойств в анкете Кеттелла:

    • A и H — стиль общения, в котором есть потребность и инициация;
    • L и N характеризует понимание других людей, что важно в разных сферах деятельности;
    • E и Q2 — вопросы лидерства, личностные характеристики основаны на необходимости реализации этих свойств.

    Блок смарт-свойств:

    • Б и М — развитая интеллектуальная ориентация, умение находить компромиссы;
    • N и Q1 — у человека гибкое мышление, быстрое принятие решений.

    Блок эмоциональных свойств:

    • С и подтверждаю чувствительность, реакцию на эмоциональное воздействие;
    • H и F показывают соответствующее отношение к отказу или риску;
    • и Q4 определяет уровень тревожности.

    Блок нормативных свойств

      ,
    • G и Q3 — это высокая способность к самомотивации и самоорганизации.

    При просмотре результатов ответов на вопросы формируется первичная, так называемая таблица сырых данных. Далее сырые смыслы переводятся в стены для мужчин и женщин. Технические названия трактуются в повседневных значениях. Необходимо учитывать не только соответствующую степень выраженности отдельных факторов, но и их сочетания, образующие симптомокомплексы.

    Первичные факторы
    I. Фактор «А»
    (направлен на определение степени общительности человека в группе)
    «-» «Шизотимия» «+» «Аффектотимия»
    скрытый, отстраненный, критический, непреклонный, необщительный, замкнутый, равнодушный, отстаивающий свои идеи, отчужденный, точный, объективный, недоверчивый, скептический, холодный (жесткий), злой, мрачный сердечный, добрый, общительный, открытый , естественный, легкомысленный, добродушный, беззаботный, готовый к общению, предпочитает присоединяться, внимательный к людям, добрый, беспечный, доверчивый, идет на поводу, легко приспосабливается, веселый
    II.Фактор «Б»
    «-» «Низкий интеллект» «+» «Высокий интеллект»
    в разобранном виде, тупой, конкретность и ригидность мышления, эмоциональная дезорганизация мышления, низкие умственные способности, не может решать абстрактные задачи собранный, сообразительный, наблюдается абстракция мышления, общие умственные способности высокие, восприимчивый, быстро схватывающий, интеллектуально адаптируется, есть связь с уровнем вербальной культуры и эрудиции
    III.Фактор «С»
    «-» «Слабость I» «+» «Сила I»
    слабость, эмоциональная нестабильность, подвержена влиянию чувств, изменчива, легко расстраивается, при расстройстве теряет душевное равновесие, изменчива в отношениях и нестабильна в интересах, беспокойна, уклоняется от общества, склонна уступать, отказывается работать, не вступает в споры в проблемных ситуациях, невротических симптомах, ипохондрии, утомляемости сила, эмоциональная устойчивость, сдержанность, спокойствие, флегматичность, трезво смотрит на вещи, работоспособна, реалистична, эмоционально зрелая, имеет постоянные интересы, спокойна, реалистично оценивает ситуацию , управляет ситуацией, избегает трудностей, может проявляться эмоциональная ригидность и нечувствительность
    IV.Фактор «Е»
    «-» «Соответствие» «+» «Доминирование»
    нежный, кроткий послушный, услужливый, добрый, зависимый, застенчивый, уступчивый, берет на себя вину, безропотный, пассивный, покорный, подчиняющийся, тактичный, дипломатичный, выразительный, скромный, легко выходит из равновесия со стороны авторитетного руководства и властей господство , властный, бескомпромиссный, самоуверенный, напористый, агрессивный, упрямый, конфликтный, своенравный, неустойчивый, независимый, грубый, враждебный, мрачный, бунтарь, непослушный, непреклонный, требует восхищения
    В.Фактор «F»
    «-» «Сдержанность» «+» «Выразительность»
    тревожный, спокойный, молчаливый, серьезный, неразговорчивый, расчетливый, расчетливый, интроспективный, заботливый, задумчивый, необщительный, медлительный, осторожный, склонен усложнять вещи, пессимистичен в восприятии действительности, беспокоится о будущем, ожидает неудач, другие кажутся скучный, вялый, чопорный беззаботный, восторженный, невнимательный, беспечный, беспечный, веселый, жизнерадостный, импульсивный, подвижный, энергичный, разговорчивый, откровенный, выразительный, живой, подвижный, отмечается важность социальных контактов, искренний в отношениях, эмоциональный , в общении динамичен, часто становится лидером, энтузиастом, верит в удачу
    Vi.Фактор «G»
    «-» «Низкое супер-эго» «+» «Высокое супер-эго»
    восприимчивость к чувствам, несогласие с общепринятыми моральными нормами и стандартами, непостоянный, гибкий, изменчивый, недоверчивый, потакающий себе, беспечный, ленивый, независимый, игнорирующий обязанности, подверженный влиянию случая и обстоятельств, беспринципный, безответственный, неорганизованное, возможно антиобщественное поведение высокие стандарты, сильный характер, сознательный, настойчивый, моралист, степенный, уравновешенный, ответственный, упрямый, настойчивый, решительный, заслуживающий доверия, эмоционально дисциплинированный, собранный, добросовестный, имеет чувство долга, соблюдает моральные стандарты и правила, настойчивость в достижении цели, точность, бизнес-направленность
    Vii.Фактор «H»
    «-» «Trektia» «+» «Parmia»
    застенчивость, нерешительность, неуверенность в своих силах, застенчивость, смущение в присутствии других, сдержанная, боязливая, эмоциональная, озлобленная, раздраженная, ограниченная, строго придерживается правил, быстро реагирует на опасность, гиперчувствительность к угрозам, деликатная внимателен к другим, предпочитает оставаться в тени, предпочитает одного или двух друзей большому обществу смелость, предпринимательский дух, социальная отвага, толстая кожа, предприимчивость, склонность к риску, общительность, активный, явный интерес к противоположному полу, чуткий, отзывчивый, добродушный, импульсивный, расторможенный, беззаботный, эмоциональный, творческий интерес, беззаботный, не понимающий опасности
    VIII.Фактор «I»
    «-» «Харрия» «+» «Приз»
    низкая чувствительность, резкость, толстая кожа, не верит в иллюзии, рациональность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жестокость, несентиментальный, мало ожидает от жизни, мужественный, самоуверенный, берет на себя ответственность, суровый (до цинизма), черствый в отношениях незначительные артистические наклонности, без потери вкуса, не мечтатель, действует практично и логично, постоянно, не обращает внимания на физические недуги доброта, нежность, зависимость, чуткость, чрезмерная осторожность, стремление к покровительству, беспокойный, суетливый, беспокойный, ожидающий внимания со стороны других, навязчивый, ненадежный, ищущий помощи и сочувствия, способный к сочувствию и пониманию, добрый, терпимый к себе и другим, утонченный, остроумный, напыщенный, притворный, склонный к романтизму, артистичный, ветреный, действует интуитивно, женственный, фантазирует в разговоре и наедине с собой, изменчив, ипохондрик, беспокоится о своем здоровье, художественном восприятии мира 9028 0
    IX.Фактор «L»
    «-» «Алаксия» «+» «Протензия»
    доверчивый, откровенный, чувство собственной незначительности, соглашается с условиями, внутреннее расслабление, жалуется на перемены, ничего не подозревающий, свободный от зависимости, легко забывает трудности, понимает, прощает, терпимый, уступчивый, доброжелательный по отношению к другим, беззаботно относится замечаний, послушный, легко ладит с людьми, хорошо работает в коллективе подозрительность, ревность, «защита» и внутреннее напряжение, зависть, большое самомнение, догматизм, подозрительность, обращает внимание на неудачи, тиран, требует от других быть ответственный за ошибки, раздражительный, его интересы направлены на себя, осторожный в своих действиях, эгоцентричный
    Х.Фактор «М»
    «-» «Праксерния» «+» «Аутия»
    практичный, твердый, мало воображения, приземленные устремления, быстро решает практические вопросы, занят своими интересами, прозаичен, избегает всего необычного, следует общепринятым нормам, надежен в практических суждениях, честный, сознательный, беспокойный, присущ некоторая ограниченность, чрезмерно внимательный к мелочам, управляемый объективной реальностью мечтательный, идеалистический, образный, богемный, рассеянный, поглощенный своими идеями, интересующийся искусством и основными убеждениями, увлеченный внутренними иллюзиями, высокий творческий потенциал, капризный, легко отклоняется от здравого смысла, неуравновешен, легко увлекается
    XI.Фактор «N»
    «-» «Прямолинейность» «+» «Дипломатия»
    наивность, простоватость, прямолинейность, откровенность, естественность, непосредственность, бестактность в обращении, расплывчатый ум, общительность, эмоциональная несдержанность, простые вкусы, отсутствие проницательности, неопытность в анализе мотиваций, довольствуется тем, что имеется, слепо верит в человеческую сущность проницательность, хитрость, опытность, утонченность, расчетливость, разумность, утонченность, умеет вести себя в обществе, имеет точный ум, эмоционально последовательный, искусственный, эстетически утонченный, разборчивый по отношению к другим, амбициозный, иногда ненадежный, осторожный, «режет углы»
    XII.Фактор «О»
    «-» «Гипертимия» «+» «Гипотимия»
    беззаботность, самоуверенность, высокомерие, спокойствие, безмятежность, самоуспокоенность, хладнокровие, веселый, жизнерадостный, непоколебимый, безмятежный, спокойный, нечувствительный к одобрению или осуждению других, беззаботный, энергичный, бесстрашный, легкомысленный чувство вины полон тревоги и дурных предчувствий, самобичевания, неуверенности в себе, уязвимый, тревожный, подавленный, подавленный, легко плачущий, легко обиженный, одинокий, подчиненный настроению, впечатлительный, сильное чувство долга, чувствительный к реакции других, скрупулезный , суетливый, ипохондрик, симптомы страха, погруженный в мрачные мысли
    XIII.Фактор «Q1»
    «-» «Консерватизм» «+» «Радикализм»
    почтенный, имеет устоявшиеся взгляды и идеи, принимает только проверенных временем, подозрительно относится к новым людям, сомневается в новых идеях, терпимо относится к традиционным трудностям, склонен к морализации и морализаторству экспериментатор, аналитик, либерал, свободомыслие, терпимый к неудобствам, критичен, осведомлен, не доверяет властям, ничего не принимает на веру, характеризуется наличием интеллектуальных интересов
    XIV.Фактор «Q2»
    «-» «Групповая зависимость» «+» «Самодостаточность»
    общительность, отсутствие независимости, последовательность, нуждается в групповой поддержке, принимает решения вместе с другими, следует общественному мнению, сосредотачивается на социальном одобрении, отсутствие инициативы независимость от группы, независимость, находчивость, самостоятельно принимает решения, может доминировать, не нуждается в чужой поддержке, независимый
    XV.Фактор «Q3»
    «-» «Низкое самомнение» «+» «Высокая самооценка»
    плохо контролируемый, неосторожный, неточный, руководствуется собственными мотивами, не учитывает общественные правила, невнимательный и нескладный, недисциплинированный, внутренний конфликт представлений о себе самооценка, самоконтроль, точный, волевой может подчинять, действует согласно сознательному плану, эффективный лидер, принимает социальные нормы, контролирует свои эмоции и поведение, доводит дело до конца, целеустремлен
    XVI.Фактор «4 квартал»
    «-» «Низкое эго-напряжение» «+» «Высокое эго-напряжение»
    расслабленный, спокойный, апатичный, апатичный, сдержанный, не расстраивающий, низкая мотивация, лень, чрезмерное удовлетворение, невозмутимость собранный, энергичный, возбужденный, раздражительный, повышенная мотивация, несмотря на усталость, активный, слабое чувство порядка, раздражительный
    Вторичные факторы
    I. Фактор «F1»
    «-» «Низкая тревожность» «+» «Высокая тревожность»
    жизнь в целом удовлетворяет, способна достичь желаемого, слабая мотивация и, следовательно, неспособность достичь трудных целей не обязательно невротик (потому что тревога может быть ситуативной), плохая адаптивность (возможно), неудовлетворенность тем, что было достигнуто, очень высокая тревожность обычно нарушает активность
    II.Фактор «F2»
    «-» «Интроверт» «+» «Экстраверт»
    застенчивость, застенчивость, «достаточно себя», подавляемая в межличностных конфликтах, застенчивость (необязательно), сдержанность, скрытность хорошо устанавливает и поддерживает социальные контакты
    III. Фактор «F3»
    «-» «Чувствительность» «+» «Реактивная балансировка»
    хрупкая эмоциональность, чувствительность к тонкостям, художественная мягкость, спокойствие, вежливость, трудности в принятии решений из-за избытка мысли стабильность, жизнерадостность, решительность, предприимчивость, склонность не замечать тонкости жизни, сосредоточенность на очевидны и очевидны, трудности из-за слишком поспешных действий без достаточного взвешивания
    IV.Фактор «F4»
    «-» «Соответствие» «+» «Независимость»
    подчинение, зависимость, пассивность, сдержанность, нуждается в поддержке и ищет ее у людей, склонность сосредотачиваться на групповых нормах агрессивность, смелость, сообразительность, сообразительность, сообразительность
    Интерпретация парных комбинаций первичных факторов.

    При интерпретации полученных результатов целесообразно использовать не только выраженность отдельных факторов, но и их сочетания, образующие симптомокомплексы коммуникативных, интеллектуальных, эмоциональных и регуляторных черт личности.При этом следует учитывать не только полюсные значения факторов, но и средние значения, которые довольно часто встречаются в практике психолога.

    Группу коммуникативных свойств формируют следующие факторы:

    A — общительность
    N — смелость
    E — доминирование
    L — подозрительность
    N — дипломатичность
    Q 2 — независимость.

    Сочетание факторов A и H отражает потребность человека в общении, способность общаться.

    Высокие значения факторов A (8-10 стен) и H (8-10 стен) означают, что человек стремится к общению легко и быстро, часто по собственной инициативе вступает в контакт с незнакомыми и незнакомыми людьми. Опыт межличностного общения большой, но часто отношения поверхностны и недолговечны. Не испытывает напряжения в большой аудитории. Сохраняет уверенность в себе, умеет отстаивать свою позицию при общении с авторитетными людьми. Общение — главный способ решить все ваши проблемы.

    Средние значения факторов A (4-7 стен) и H (4-7 стен) характеризуют человека, который не избегает отношений с людьми, но его собственная активность в установлении и поддержании контактов невысока. Инициатором общения становится, если затрагиваются его интересы или проблема решается только путем общения. Избирательный в общении; имеет небольшой круг друзей и знакомых, близких по интересам и ценностным ориентациям, с которыми ему комфортно.Общение с большой аудиторией или авторитетными лицами требует преодоления стресса.

    Низкие значения факторов А (1-3 стена) и H (1-3 стена) присущи человеку, у которого слабо выражена потребность в общении с людьми. Крайне избирательный в установлении и поддержании контактов. Круг общения ограничен друзьями и семьей. Избегает общения с большой аудиторией и влиятельными лицами. Испытывают большие затруднения при возникновении затруднений, связанных с запросами.

    Сочетание факторов L и N характеризует отношение человека к другим людям.

    Высокие значения факторов L (8-10 стен) и N (8-10 стен) характерны для человека, отличающегося ярко выраженной социальной проницательностью. Он четко видит скрытый смысл повседневных ситуаций, межличностных отношений. Понимает людей, мотивы их поведения и переживания. Тонко чувствует отношение к себе других людей, и это позволяет быстро менять стиль и дистанцию ​​общения при изменении коммуникативной ситуации. В конфликтных ситуациях старается избегать «острых углов», ищет компромиссные решения.В то же время он бдителен, внутренне напряжен и может испытывать беспокойство в отношениях с людьми. Часто предвзято относится к людям.

    Средние значения факторов L (4-7 стен) и N (4-7 стен) отражают способность человека достаточно тонко понимать людей, обдумывать мотивы их поведения. Однако такой человек редко руководствуется своими оценками и характеристиками. Он хорошо относится к людям, но без особого доверия. Устанавливает доверительные отношения с близкими по интересам, с которыми поддерживает давние отношения.Он понимает проблемы других людей, но предпочитает держать свои проблемы в секрете и решать их самостоятельно. Возможны конфликты и разногласия с другими, но они недолговечны.

    Низкие значения коэффициентов L (1-3 стена) и N (1-3 стена) принадлежат человеку, который ведет себя естественно. Доброжелательно, без предубеждений относится к окружающим людям, снисходительно оценивает их действия. Однако может обидеть из-за неточного понимания состояния собеседника, мотивов его поведения или из-за недостаточного понимания сути ситуации.Редко чувствует нюансы общения, сохраняет стиль и дистанцию ​​общения вне зависимости от изменения коммуникативной ситуации.

    Сочетание факторов E и Q 2 отражает некоторые аспекты лидерского потенциала личности.

    Высокие значения факторов E (8-10 стен) и Q 2 (8-10 стен) характерны для человека, активно стремящегося занять лидирующую позицию в группе. По многим вопросам имеет свою точку зрения. Стремится одобрить это среди других и изменить свое поведение в соответствии со своим видением и пониманием ситуации.Он критически относится к мнению окружающих и редко прибегает к нему. Предпочитает самостоятельные решения, которые не меняет даже под давлением группы.

    Средние значения факторов E (4-7 стен) и Q 2 (4-7 стен) указывают на умеренно выраженный лидерский потенциал личности. Существующая личная точка зрения по многим вопросам не навязывается группе. Функции лидерства проявляются в основном в знакомых ситуациях, развитие которых можно предвидеть, а возникновение трудностей предотвратить.Лидерская деятельность возможна и тогда, когда ситуация глубоко затрагивает личные интересы. Он уважает мнение группы, а также свое собственное. Он это учитывает, может изменить свое под давлением группы. Однако он предпочитает самостоятельно принимать ответственные решения.

    Низкие значения факторов E (1-3 стена) и Q 2 (1-3 стена) указывают на низкий лидерский потенциал. Человек не стремится занять лидирующее положение среди окружающих его людей или в группе. Предпочитает подчиняться.Легко соглашается с мнением окружающих, быстро меняет собственную точку зрения. Он склонен избегать ситуаций, требующих его собственной ответственности за принятие решения. Испытывать напряжение, когда необходимо самостоятельно преодолевать препятствия на пути к достижению цели.

    В группу интеллектуальной собственности входят следующие факторы:

    B — интеллектуальность
    M — мечтательность
    N — дипломатия
    Q 1 — восприимчивость к новому.

    Сочетание факторов B и M характеризует интеллектуальные возможности человека.

    Высокие значения коэффициентов B (8-10 стен) и M (8-10 стен) означают высокие интеллектуальные способности, страсть к абстрактным идеям. Легко решает абстрактные задачи, быстро устанавливает причинно-следственные связи между явлениями. Обладает богатым воображением, развитым образным мышлением. В то же время мышление логично, характеризуется высокой степенью обобщения.

    Средние значения факторов B (4-7 стен) и M (4-7 стен) отражают возможность достижения успеха в решении простых абстрактных задач.Наибольшие успехи достигаются в решении практических задач. Человек способен к творческой работе, детальному развитию идей, выдвинутых другими.

    Низкие значения факторов В (1-3 стена) и М (1-3 стена) характеризуют преобладание конкретного, практически ориентированного мышления в структуре интеллекта. Принимая решения, он ориентируется в основном на здравый смысл и факты. Решение абстрактных задач требует дополнительных усилий и времени.

    Сочетание факторов N и Q 1 отражает гибкость и эффективность мышления человека.

    Высокие значения факторов N (8-10 стен) и Q 1 (8-10 стен) указывают на гибкость мышления и быстрое принятие решений. Человек легко вникает в смысл проблемной ситуации, быстро просчитывает возможные решения и находит оптимальное. Склонен экспериментировать с предметами, идеями. В решениях руководствуется новыми подходами, не боится ошибок и просчетов.

    Средние значения факторов N (4-7 стен) и Q 1 (4-7 стен) встречаются у людей, склонных быстро ориентироваться в проблемных ситуациях, но не всегда умеющих просчитывать решения.В связи с этим выбранное решение не всегда оптимально. Он взвешенно использует новые идеи и методы решения, только после всесторонней оценки и оценки последствий.

    Низкие значения факторов N (1-3 стенка) и Q 1 (1-3 стенка) фиксируются у тех, кто затрудняется сориентироваться в проблемных ситуациях. Понимание смысла проблемной ситуации, выбор вариантов решения требует дополнительных интеллектуальных усилий и времени. Настороженное отношение к новым идеям.При решении жизненных проблем используются проверенные опытом методы и приемы.

    В группе эмоциональных свойств объединены следующие факторы:

    C — эмоциональная устойчивость
    F — небрежность
    H — смелость в социальных контактах
    I — эмоциональная чувствительность
    O — тревога
    Q 4 — напряжение

    Сочетание Факторы C и I характеризуют чувствительность человека к эмоциогенным воздействиям.

    Высокие значения факторов C (8-10 стен) и низкие значения фактора I (1-3 стены) характерны для человека, имеющего реалистичное восприятие окружающей среды и происходящих событий.Чувствует себя защищенным, умеет справляться с различными трудностями. Диапазон ситуаций, вызывающих сильные эмоциональные реакции, ограничен. Он склонен рационализировать свои эмоциональные переживания и впечатления. В общении с другими людьми она руководствуется в основном разумом. Он редко зацикливается на собственных чувствах.

    Средние значения факторов C (4-7 стен) и I (4-7 стен) характерны для человека, поддерживающего эмоциональное равновесие преимущественно в знакомой среде. Когда внезапно появляются дополнительные трудности, возникает кратковременное чувство тревоги и беспомощности.Сильные эмоциональные реакции возможны в ситуациях, которые сильно влияют на насущные потребности.

    Низкие значения факторов С (1-3 стены) и высокие значения фактора I (8-10 стен) означают, что человек воспринимает происходящее вокруг себя в первую очередь эмоционально. Эмоциональная чувствительность высокая. Эмоции возникают быстро по любой причине, даже незначительной. Спектр эмоциональных переживаний разнообразен: от энтузиазма, удовлетворения до страха, тревоги и депрессии. Эмоции превращаются в главный регулятор поведения и взаимоотношений с людьми.

    Комбинация факторов H и F отражает склонность к рискованному поведению.

    Высокие значения коэффициентов H (8-10 стен) и F (8-10 стен) внушают оптимизм. Трудности, неудачи существующих ситуаций не замечаются или вытесняются. Преобладает вера в удачу, в благоприятный исход начинаний. Жизненная перспектива воспринимается положительно. Привлекает рискованные ситуации. Может рисковать как здоровьем, так и материальным благополучием. Риски вне зависимости от последствий.Возможен неоправданный риск, риск ради риска.

    Средние значения факторов H (4-7 стен) и F (4-7 стен) отражают желание человека найти в жизни что-то положительное. Однако полностью отключиться от неприятностей, от повседневных проблем невозможно. Верит в удачу, когда ситуации знакомы и могут использоваться проверенные стратегии поведения и решения проблем. Риски сбалансированы. Рискованные ситуации возникают тогда, когда риск оправдан, а успех реально достижим.

    Низкие значения факторов H (1-3 стена) и F (1-3 стена) встречаются у тех, кто склонен драматизировать события, усложнять происходящее. Настроение часто понижено. Жизненная перспектива воспринимается в основном негативно. Слабо выражена уверенность в себе. Преобладает ориентация на избегание неудач. Риск страшный. Избегают рискованных ситуаций.

    Сочетание факторов О и Q 4 характеризует разные проявления тревожности как личностного свойства.

    Высокие значения факторов О (8-10 стен) и Q 4 (8-10 стен) описывают человека, который часто переживает из-за возможных неудач и неприятных событий, сожалеет о своих прошлых действиях.Недоволен собой, испытывает чувство вины, что создает трудности во взаимоотношениях с окружающими. Больно переносит критику в свой адрес. Похвала, комплименты принимает с большим недоверием. Препятствия на пути к достижению цели воспринимает как непреодолимые, склонен зацикливаться на неприятных сторонах событий, что затрудняет поиск выхода из проблемных ситуаций.

    Средние значения факторов О (4-7 стен) и Q 4 (4-7 стен) относятся к человеку, который испытывает тревогу, тревогу в необычных ситуациях.Затем, когда окружающая среда знакома и предсказуема, чувство тревоги уменьшается или не возникает вовсе. Старается объективно воспринимать происходящее и окружающих его людей. Препятствия на пути к достижению цели кажутся непреодолимыми, но он довольно долго искал оптимальные пути выхода из сложившейся проблемной ситуации. Сначала он с раздражением воспринимает критические замечания в свой адрес, затем находит в них рациональное зерно, и раздражение снимается.В конфликтных ситуациях склонен винить не только других, но и себя.

    Низкие значения факторов О (1-3 стена) и Q 4 (1-3 стена) характерны для человека, критически воспринимающего окружающую действительность. Редко беспокоится о будущем и не заботится о прошлых действиях. Высокая самооценка, уверенность в себе, удовлетворенность своими достижениями помогают преодолевать реальные препятствия. Терпит критику в свой адрес. В конфликтных ситуациях он склонен преимущественно обвинять других.

    В группу регуляторных черт личности входят следующие факторы:

    Q 3 — самодисциплина
    G — нравственный норматив

    Высокие значения факторов Q 3 (8-10 стен) и G (8-10 стен) находятся в тех, кто способен мобилизоваться для достижения поставленной цели, несмотря на внутреннее сопротивление и внешние препятствия. Действует задумчиво, настойчиво. Организованный: завершает начатые дела, четко понимает порядок выполнения задач, планирует время. Сохраняет хладнокровие в критических ситуациях, умеет регулировать внешние проявления эмоций.Критически настроен к себе. Поведение часто определяется требованиями группы, требованиями окружающих. Ответственный, с сильным чувством долга.

    Средние значения факторов Q 3 (4-7 стен) и G (4-7 стен) говорят о способности человека быть организованным и настойчивым, прежде всего в ситуациях, в которых он адаптировался. В случае неожиданного появления дополнительной нагрузки может действовать хаотично, дезорганизованно. Выборочно относится к общим групповым нормам и требованиям.Добросовестность, ответственность в лично значимых ситуациях можно сочетать с формальным исполнением обязанностей, когда ситуация не затрагивает личные интересы.

    Низкие значения факторов Q 3 (1-3 стена) и G (1-3 стена) характерны для тех, кто отступает от желаемой цели, как только появляются внутренние или внешние препятствия. Часто действует дезорганизованно. Не умеет планировать и рационально распределять свое время. Поведение регулируется в основном личными, сиюминутными желаниями и потребностями, поэтому не всегда укладывается в традиционные рамки.Ваши возможности не всегда критически оцениваются. Довольно свободно относится к моральным нормам.

    Вторичные факторы анкеты Р. Кеттелла.

    Вторичные коэффициенты рассчитываются только на стенах.

    1. Тревога
    F1 =: 10,
    Где «38» — нормализующая константа,
    L, O, Q 4, C, H, Q 3 — значения соответствующих факторов в стенах.

    2. Экстраверсия
    F2 =: 10,
    Где «10» — нормирующая константа,
    A, E, F, H, Q 2 — значения соответствующих коэффициентов в стенах.

    3. Эмоциональная лабильность
    F3 =: 10,
    Где «77» — нормирующая константа,
    C, E, F, N, A, I, M — значения соответствующих факторов в стенках.

    4. Доминирование
    F4 =: 10,
    Где E, M, Q 1, Q 2, A, G — значения соответствующих факторов в стенах.

    Стены распределены по биполярной шкале с экстремальными значениями 1 и 10 баллов. Соответственно первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «-», второй половине (от 5.С 5 по 10) знак «+». Так называемый «личностный профиль» строится из доступных индикаторов для всех 16 факторов. При интерпретации внимание уделяется, прежде всего, «пикам» профиля, то есть наименьшему и наибольшему значениям факторов в профиле, особенно тех показателей, которые в «отрицательном» полюсе находятся в диапазон от 1 до 3 стен, а в «положительном» — от 8 до 10.

    результат:

    Результат теста — это ваш личный профиль, основанный на 16 факторах, выявленных в ходе опроса.Факторы измеряются в условных единицах — «стенах» — и распределяются по биполярной шкале с крайними значениями 1 и 10 баллов. Соответственно, первой половине шкалы (от 1 до 5,5) присваивается знак «-», второй половине (от 5,5 до 10) — знак «+». При интерпретации следует обращать внимание, прежде всего, на «пики» профиля, то есть наименьшее и наибольшее значения факторов в профиле (соответствующие части текста выделены жирным шрифтом), особенно те показатели, которые в «отрицательном» полюсе находятся в пределах от 1 до 3 стен, а в «положительном» — от 8 до 10 стен.

    Ваш профиль

    Интерпретация первичных факторов

    … Фактор А («замкнутость — общительность») = 1 (A−)

    Низкое значение (A−) характеризуется: скрытностью, замкнутостью, отчужденностью, недоверием, недостатком общения, изолированностью, критичностью, тенденцией к объективности, жесткостью и чрезмерной строгостью в оценке людей. Затруднения в установлении межличностного контакта лицом к лицу

    Высокое значение (A +) характеризуется: общительностью, открытостью, естественностью, непринужденностью, готовностью к сотрудничеству, адаптируемостью, вниманием к людям, готовностью работать вместе, активностью в устранении конфликтов. в группе — готовность следовать за лидером.Легкость установления прямых межличностных контактов

    Результат 1-3 стенка — склонен к жесткости, холодности, скептицизму и отстраненности. Его привлекают вещи больше, чем люди. Предпочитает работать самостоятельно, избегая компромиссов. Склонен к точности, жесткости в эксплуатации, индивидуальным настройкам. Во многих профессиях это желательно. Иногда он бывает критичным, несгибаемым, твердым, жестким.

    … Фактор B (интеллект) = 9 (B +)

    Низкое значение (B−) характеризуется: конкретностью и некоторой ригидностью мышления, трудностями в решении абстрактных задач, сниженной продуктивностью мышления, недостаточным уровнем общей вербальной культуры.

    Высокая ценность (B +) характеризуется: развитым абстрактным мышлением, работоспособностью, сообразительностью, быстрой обучаемостью. Достаточно высокий уровень общей культуры, особенно вербальной.

    Результат 8-10 стен — быстро воспринимает и усваивает новый учебный материал. Есть некоторая корреляция с культурным уровнем, а также с реактивностью. Высокие баллы указывают на отсутствие снижения интеллектуальных функций при патологических состояниях.

    … Фактор C («эмоциональная нестабильность — эмоциональная устойчивость») = 7 (C +)

    Низкое значение (C−) характеризуется: эмоциональной нестабильностью, импульсивностью; человек подвержен влиянию чувств, переменчив в настроении, легко расстраивается, неуравновешен в интересах.Низкая переносимость расстройств, раздражительности, утомляемости.

    Высокая ценность (С +) характеризуется: эмоциональной устойчивостью, самоконтролем; человек эмоционально зрелый, спокойный, устойчивый в интересах, работоспособный, может быть жестким, ориентированным на реальность.

    Результат 7 стен — эмоционально устойчивый, трезво оценивающий действительность, активный, зрелый.

    … Фактор E («подчинение — доминирование») = 9 (E +)

    Низкое значение (E-) характеризуется: мягкостью, уступчивостью, тактом, кротостью, вежливостью, зависимостью, покорностью, услужливостью, почтительностью, застенчивостью, готовностью взять на себя вину, скромностью, выразительностью, склонностью. легко выйти из равновесия.

    Высокая ценность (E +) характеризуется: независимостью, независимостью, настойчивостью, упрямством, напористостью, своенравием, иногда конфликтностью, агрессивностью, отказом признавать внешнюю власть, склонностью к авторитарному поведению, жаждой восхищения, бунтарем.

    Результат 8-10 стен — тот, кто утверждает себя, свое «Я», самоуверенный, самостоятельно мыслящий. Склонен к аскетизму, руководствуется собственными правилами поведения, враждебным и экстракабельным (авторитарным), командует другими, не признает авторитетов.

    … Фактор F («сдержанность — выразительность») = 7 (F +)

    Низкое значение (F-) характеризуется: рассудительностью, осторожностью, осмотрительностью в выборе партнера по общению. Склонность к беспокойству, переживанию о будущем, пессимизм в восприятии действительности, сдержанность в проявлении эмоций.

    Высокое значение (F +) характеризуется: жизнерадостностью, импульсивностью, энтузиазмом, невнимательностью, безрассудством в выборе партнеров для общения, эмоциональной значимостью социальных контактов, выразительностью, экспансивностью, эмоциональной яркостью в отношениях между людьми, динамичным общением, что подразумевает эмоциональное лидерство в группах

    Результат 7 стен — беспорядочный, импульсивно живой, веселый, полный энтузиазма.

    … Фактор G («низкое нормативное поведение — высокое нормативное поведение») = 1 (G−)

    Низкое значение (G−) характеризуется: склонностью к непостоянству, восприимчивостью к влиянию чувств, случайностей и обстоятельств. Удовлетворяет свои желания, не прилагает усилий для выполнения групповых требований и норм. Дезорганизация, безответственность, импульсивность, несогласие с общепринятыми моральными правилами и стандартами, гибкость по отношению к социальным нормам, свобода от их влияния, иногда беспринципность и склонность к антиобщественному поведению.

    Высокая ценность (G +) характеризуется: сознательностью, ответственностью, стабильностью, уравновешенностью, настойчивостью, склонностью к морализаторству, рациональностью, добросовестностью. Развитое чувство долга и ответственности, осознанное соблюдение общепринятых моральных правил и норм, настойчивость в достижении целей, бизнес-ориентированность.

    Результат 1-3 стена — склонность к непостоянству цели, спокойствие в поведении, не прилагает усилий для выполнения групповых заданий, выполнения социокультурных требований.Его свобода от группового влияния может привести к антиобщественному поведению, но иногда делает его более эффективным. Отказ подчиняться правилам снижает физический стресс при стрессе.

    … Фактор H («застенчивость — смелость») = 4 (H−)

    Низкое значение (H−) характеризуется: застенчивостью, застенчивостью, эмоциональной сдержанностью, осторожностью, социальной пассивностью, деликатностью, вниманием к другим, повышенной чувствительностью к угрозам, предпочтением индивидуального стиля деятельности и общения. в небольшой группе (2-3 человека).

    Высокая ценность (H +) характеризуется: смелостью, предприимчивостью, активностью; у человека есть эмоциональные интересы, готовность идти на риск и сотрудничать с незнакомыми людьми в незнакомых обстоятельствах, способность принимать независимые, неординарные решения, склонность к авантюризму и проявление лидерских качеств.

    Результат 4 стена — застенчивый, сдержанный, неуверенный, боязливый, робкий.

    … Фактор I («жесткость — чувствительность») = 6 (I +)

    Низкое значение (I-) характеризуется: отсутствием сентиментальности, уверенности в себе, строгостью, рациональностью, гибкостью суждений, практичностью, иногда некоторой жесткостью и черствостью по отношению к другим, рациональностью, последовательностью.

    Высокая ценность (I +) характеризуется: чувствительностью, впечатлительностью, богатством эмоциональных переживаний, склонностью к романтизму, художественным восприятием мира, развитыми эстетическими интересами, артистизмом, женственностью, склонностью к сопереживанию, сочувствием, сопереживанием и т. Д. понимание других людей, утонченная эмоциональность.

    … Фактор L («легковерность — подозрение») = 8 (L +)

    Низкое значение (L−) характеризуется: открытостью, благонадежностью, терпимостью, покладистостью; свобода от зависти, уступчивость.Может возникнуть ощущение собственной незначительности.

    Высокое значение (L +) характеризуется: осторожностью, эгоцентричностью, настороженностью по отношению к людям; склонность к ревности, стремление обвинять других в ошибках, раздражительность. Иногда автономия, автономия и независимость в социальном поведении.

    Результат 8-10 стен — недоверчивый, сомневающийся, часто погруженный в свое «Я», упрямый, интересующийся внутренней душевной жизнью. Сдержанный в действиях, мало заботится о других людях, плохо работает в группе.Этот фактор не обязательно указывает на паранойю.

    … Фактор М («практичность — мечтательность») = 8 (M +)

    Низкое значение (M−) характеризуется: высокой скоростью решения практических задач, прозаичностью, ориентацией на внешнюю реальность, развитым конкретным воображением, практичностью, реалистичностью.

    Высокая ценность (М +) характеризуется: богатым воображением, поглощенностью собственными идеями, внутренними иллюзиями («парение в облаках»), легкостью отказа от практических суждений, умением оперировать абстрактными понятиями, сосредоточенностью на свой внутренний мир; мечтать.

    Результат 8-10 стен склонен к неприятному для окружающих поведению (не повседневному), нестандартен, не беспокоится о повседневных вещах, целеустремлен, обладает творческой фантазией. Обращает внимание на «основное» и забывает о конкретных людях и реалиях. Внутренние интересы иногда приводят к нереальным ситуациям, сопровождающимся выразительными взрывами. Индивидуальность приводит к отказу от нее в групповой деятельности.

    … Фактор N («прямолинейность — дипломатия») = 1 (N−)

    Низкое значение (N−) характеризуется: откровенностью, простотой, наивностью, прямолинейностью, бестактностью, естественностью, непосредственностью, эмоциональностью, недисциплинированностью, неспособностью анализировать мотивы партнера, непониманием, простотой вкусов. , довольство тем, что есть в наличии.

    Высокая ценность (N +) характеризуется: изысканностью, умением вести себя в обществе, в общении, дипломатичностью, эмоциональной последовательностью, проницательностью, осторожностью, хитростью, эстетической изысканностью, иногда ненадежностью, умением находить выход из ситуации. сложные ситуации, рассудительность.

    Результат 1-3 стена — склонна к недостатку изысканности, сентиментальности и простоты. Иногда грубо и резко, обычно естественно и спонтанно.

    … Фактор О («спокойствие — тревога») = 9 (O +)

    Низкое значение (O−) характеризуется: небрежностью, высокомерием, жизнерадостностью, самоуверенностью и самоуверенностью, безмятежностью, бесстрашием, хладнокровием, спокойствием, отсутствием раскаяния и чувством вины.

    Высокое значение (О +) характеризуется: тревогой, тревогой, уязвимостью, ипохондрией, восприимчивостью к настроению, страхом, неуверенностью в себе, склонностью к предчувствиям, самобичеванием, депрессией, чувствительностью к одобрению других, чувством вины. и недовольство собой.

    Результат 8-10 стен угнетенный, преобладает плохое настроение, мрачные предчувствия и размышления, тревога. Склонность к тревоге в сложных ситуациях. Чувство неприятия группой. Высокий балл характерен для всех типов клинических групп.

    … Фактор Q1 («консерватизм — радикализм») = 9 (Q1 +)

    Низкое значение (Q1−) характеризуется: консерватизмом, сопротивлением традициям, сомнением в отношении новых идей и принципов, склонностью к морализации и морализаторству, сопротивлением изменениям, ограниченностью интеллектуальных интересов, ориентацией. к конкретной реальной деятельности.

    Высокая ценность (Q1 +) характеризуется: свободомыслие, экспериментирование, наличие интеллектуальных интересов, развитое аналитическое мышление, восприимчивость к изменениям, новым идеям, недоверие к властям, отказ принимать что-либо как должное, сосредоточенность на аналитическая, теоретическая деятельность.

    Результат 8-10 стен — поглощен интеллектуальными проблемами, сомневается в различных принципиальных вопросах. Он настроен скептически и пытается вникнуть в суть старых и новых идей. Он часто лучше информирован, менее склонен к морализаторству, больше к экспериментам в жизни, терпим к несоответствиям и переменам.

    … Фактор Q2 («конформизм — нонконформизм») = 7 (Q2 +)

    Низкое значение (Q2−) характеризуется: зависимостью от мнения и требований группы, социальностью, следованием общественному мнению, желанием работать и принимать решения вместе с другими людьми, низкой независимостью, ориентацией. к общественному одобрению.

    Высокая ценность (Q2 +) характеризуется: независимостью, ориентированностью на собственные решения, независимостью, находчивостью, желанием иметь собственное мнение. С чрезвычайно высокими рейтингами, склонностью противопоставлять себя группе и стремлением доминировать в ней.

    Результат 7 стен — самодовольный, автор собственного решения, авантюрный.

    … Коэффициент Q3 («низкий самоконтроль — высокий самоконтроль») = 1 (Q3−)

    Низкое значение (Q3−) характеризуется: низкой дисциплиной, следованием своим желаниям, зависимостью от настроения, неспособностью контролировать свои эмоции и поведение.

    Высокая ценность (Q3 +) характеризуется: целеустремленностью, сильной волей, умением контролировать свои эмоции и поведение.

    Результат 1-3 стена — не руководствуется волевым контролем, не обращает внимания на социальные потребности, невнимателен к окружающим. Может чувствовать себя недостаточно пригодным.

    … Коэффициент Q4 («расслабление — напряжение») = 10 (Q4 +)

    Низкое значение (Q4−) характеризуется: расслаблением, вялостью, апатией, спокойствием, низкой мотивацией, чрезмерным удовлетворением, невозмутимостью.

    Высокое значение (Q4 +) характеризуется: хладнокровием, энергичностью, напряжением, разочарованием, повышенной мотивацией, тревогой, возбуждением, раздражительностью.

    Результат 8-10 стенок склонен к растяжению, возбудимости.

    Интерпретация вторичных факторов

    … Фактор F1 («низкая тревожность — высокая тревожность») = 9,7 (F1 +)

    Для низкого значения (F1-) характерно: в целом этот человек доволен тем, что у него есть, и может добиться того, что он считает важным.Однако очень низкие баллы могут означать отсутствие мотивации в сложных ситуациях.

    Высокое значение (F1 +) характеризуется высоким уровнем тревожности в обычном понимании. Беспокойство не обязательно невротическое, оно может быть обусловлено ситуацией. Однако в некотором смысле это неспособность, так как человек недоволен до такой степени, что не позволяет ему выполнять требования и добиваться того, чего он хочет. Очень высокая тревожность обычно снижает продуктивность и приводит к соматическим расстройствам.

    … Фактор F2 («интроверсия — экстраверсия») = 5,2 (F2 +)

    Низкое значение (F2−) характеризуется склонностью к сухости, к самоудовлетворению, замороженным межличностным контактам. Это может быть полезно в работе, требующей точности.

    Высокое значение (F2 +) характеризуется: социальным контактом, не сдерживается, успешно устанавливает и поддерживает межличностные связи. Это может быть очень благоприятно в ситуациях, требующих такого темперамента. Эту черту всегда следует рассматривать как благоприятный прогноз в деятельности, например, в учебе.

    … Фактор F3 («чувствительность — баланс») = 6,9 (F3 +)

    Для низкого значения (F3−) характерно: склонность испытывать трудности в связи с проявляющейся во всем эмоциональностью. Эти люди могут быть недовольными и разочарованными. Однако есть чуткость к нюансам жизни. Наверное, есть художественные задатки и мягкость. Если у такого человека есть проблема, то прежде чем действовать, нужно хорошенько подумать, чтобы решить ее.

    Высокая ценность (F3 +) характеризуется предприимчивостью, решительностью и гибкостью. Этот человек склонен игнорировать нюансы жизни, направляя свое поведение на слишком очевидное и очевидное. Если возникают трудности, они вызывают быстрые действия без достаточного обдумывания.

    … Коэффициент F4 («соответствие — независимость») = 11,9 (F4 +)

    Низкое значение (F4−) характеризуется: зависимостью от группы, пассивной личностью, потребностью в поддержке других и ориентацией своего поведения в сторону людей, которые оказывают такую ​​поддержку.

    Высокое значение (F4 +) характеризует: агрессивный, независимый, смелый, резкий характер. Он старается выбирать ситуации, в которых такое поведение хотя бы терпимо. Проявляет значительную инициативу.

    Шкалы валидности

    Помимо первичных личностных факторов анкеты, обычно рассчитываются два показателя, отражающие отношение к тестированию (шкалы валидности):
    1) желание взглянуть в благоприятном свете — шкала MD,
    2) желание выглядеть хуже, чем есть на самом деле — шкала FB.

    Шкала MD была разработана для выявления тех случаев, когда испытуемые пытаются создать излишне благоприятный имидж о себе. Если оценка MD высока, возникает несколько гипотез, которые необходимо проверить:
    1. Это может указывать на то, что испытуемый намеренно манипулирует результатами теста (например, при приеме на работу).
    2. Высшую оценку по шкале MD могут получить испытуемые, которые очень обеспокоены тем, как они выглядят в глазах других. В интервью обычно признают этот факт, но при этом утверждают, что искренне ответили на вопросы.
    3. Иногда люди получают высокие баллы по шкале MD, хотя они не искажают результаты. Например, это характерно для людей, поступающих на религиозную службу.

    Шкала FB была разработана для выявления субъектов, которые чрезмерно опечалены и обеспокоены своей неудачей, реальной или воображаемой. Две наиболее распространенные ситуации, в которых оценка FB высока:
    1. Человек стремится подчеркнуть свою психологическую дезадаптацию, чтобы получить психологическую помощь.
    2. Подчеркивание своих неудач и несоответствий может быть вызвано настоящей депрессией или другими серьезными расстройствами.

    Интерпретация парных комбинаций первичных факторов

    … Сочетание факторов B и M характеризует интеллектуальные возможности человека.

    Высокие значения факторов B и M означают высокие интеллектуальные способности, страсть к абстрактным идеям. Легко решает абстрактные задачи, быстро устанавливает причинно-следственные связи между явлениями. Обладает богатым воображением, развитым образным мышлением. В то же время мышление логично, характеризуется высокой степенью обобщения.

    … Сочетание факторов C и I характеризует чувствительность человека к эмоциогенным воздействиям.

    Средние значения факторов C и I характерны для человека, поддерживающего эмоциональное равновесие преимущественно в знакомой среде. Когда внезапно появляются дополнительные трудности, возникает кратковременное чувство тревоги и беспомощности. Сильные эмоциональные реакции возможны в ситуациях, которые сильно влияют на насущные потребности.

    … Комбинация факторов H и F отражает склонность к рискованному поведению.

    Средние значения факторов H и F отражают желание человека найти в жизни что-то положительное. Однако полностью отключиться от неприятностей, от повседневных проблем невозможно. Верит в удачу, когда ситуации знакомы и могут использоваться проверенные стратегии поведения и решения проблем. Риски сбалансированы. Рискованные ситуации возникают тогда, когда риск оправдан, а успех реально достижим.

    … Сочетание факторов О и Q4 характеризует разные проявления тревожности как черты личности.

    Высокие значения факторов О и Q4 описывают человека, который часто переживает по поводу возможных неудач и неприятных событий, сожалеет о своих прошлых действиях. Недоволен собой, испытывает чувство вины, что создает трудности во взаимоотношениях с окружающими. Больно переносит критику в свой адрес. Похвала, комплименты принимает с большим недоверием. Препятствия на пути к достижению цели воспринимает как непреодолимые, склонен зацикливаться на неприятных сторонах событий, что затрудняет поиск выхода из проблемных ситуаций.

    … Комбинация факторов Q3 и G характеризует способность к саморегулированию.

    Низкие значения факторов Q3 и G характерны для тех, кто отклоняется от желаемой цели, как только появляются внутренние или внешние препятствия. Часто действует дезорганизованно. Не умеет планировать и рационально распределять свое время. Поведение регулируется в основном личными, сиюминутными желаниями и потребностями, поэтому не всегда укладывается в традиционные рамки. Ваши возможности не всегда критически оцениваются.Довольно свободно относится к моральным нормам.

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ ЛИЧНОСТИ
    Иванов Андрей Андреевич

    ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
    Б. 1972 г.

    менеджер по снабжению

    Исследование проводилось по методике :

      Шкала самооценки Дембо-Рубинштейна; Исследование уровня претензий по Ф. Хоппе; Многовариантное исследование личности по Кеттеллу; С.Тест Розенцвейга на фрустрацию. Изучение характерологических характеристик личности по Леонхарду. Клиническое интервью

    Отношение к обследованию адекватное, характер общения ровный, свободный.
    Следует проконсультироваться с автором исследования относительно правильной интерпретации результатов исследования (выводы и приложения).

    Результаты исследования позволяют с большой долей вероятности предположить, что самооценка испытуемого крайне неравномерна и нестабильна.Отмечается неадекватная и нереалистичная недооценка самооценки по таким личностным параметрам, как «ум», «характер». Испытуемым были предложены шкалы, показывающие важность социальной среды, такие как «материальные блага», «наличие друзей», «работа», но фактическая самооценка первых двух также была недооценена. Уровень идеальной самооценки, то есть отдаленных целей, которые человек стремится ставить перед собой, также значительно ниже нормы. Возможно, этим объясняются несколько завышенные оценки по шкалам «счастье» и «самоудовлетворение».«Следует также отметить, что Андрей крайне низко оценивает собственные возможности.

    Уровень самооценки крайне низкий, что соответствует нынешней самооценке. Высота претензий находится на нижней границе нормы. Профиль уровня притязаний достаточно стабилен, адекватен и реалистичен. Тактики целеполагания характеризуются достаточно высоким уровнем зрелости и гибкости, что свидетельствует о хорошо развитом стратегическом мышлении и умении соотносить сложность выбранных целей с реальными возможностями.Хотя влияние эмоций на процесс целеполагания не очень существенно, оно все же имеет место. При этом неудачи практически не влияют на процесс постановки и достижения целей, а успехи имеют достаточно сильное влияние. Доминирующий мотив — это мотив достижения успеха.

    Исследование личности Андрея выявило акцентуации (очень выраженные качества, присущие личности) по циклотимическому и застрявшему типам. Людям с циклотимической акцентуацией характерны циклические перепады настроения.Периоды хорошего, солнечного настроения сменяются субдепрессивными фазами. В этом состоянии то, что раньше было легким, требует невероятных усилий, компании избегают. В соответствии с настроением все становится пессимистичным. Мелкие неприятности и сбои, возникающие из-за падения производительности, пережить крайне сложно. Циклотимисты часто реагируют на замечания и упреки раздражением, иногда грубо и сердито, но в глубине души впадают в еще большее уныние. Застрявший тип характеризуется фиксацией на состояниях или объектах; им довольно сложно переходить от одной темы к другой или из одного состояния в другое.
    Эмоциональный фон Андрея в целом пониженный, при этом он склонен к достаточно сильным переживаниям.

    Рассматривая реакцию на ситуацию фрустрации (то есть препятствие, которое нельзя сразу преодолеть), следует отметить, что испытуемый очень агрессивно приписывает себе фрустрацию, винит себя как источник стресса. В целом Андрей не склонен зацикливаться на препятствии; скорее, он стремится смягчить ситуацию, отрицать ее значимость, сгладить острые углы.Таким образом, проявляется защитная реакция эго. Преобладающий тип реакции на ситуацию разочарования — «сосредоточение внимания на удовлетворении потребностей». Реакция принимает либо форму ожидания, когда испытуемый считает, что время и ход событий приведут ситуацию к исправлению, либо он сам берется за решение ситуации. При этом очень часто бывает, что Андрей не в состоянии отказаться вовремя удовлетворить потребность, проявляет негибкость, что негативно сказывается на ситуации.

    Соотношение агрессивности и требовательности уравновешено, внешнее проявление агрессии нормальное. Степень независимости очень высока. При этом способность обрабатывать агрессию очень низкая, что, по-видимому, приводит к повышенной склонности к переживанию чувства вины. Рейтинг групповой конформности, то есть способности адаптироваться в обществе, понижен, и, вероятно, в этой сфере есть проблемы.

    Изучение личности Андрея с помощью многовариантного опросника Кеттелла выявило следующие конституциональные факторы, то есть характерные, привычные формы реакции, сформировавшиеся в течение его жизни:

    Интеллектуальные особенности — умственные способности на хорошем среднем уровне, есть некоторая склонность к консерватизму, то есть есть устоявшиеся взгляды, идеи.Более склонен принимать проверенные временем, с некоторыми сомнениями в новых идеях.

    Эмоционально-волевые особенности — слабое «Я» — эмоционально неустойчивое, подверженное влиянию чувств, легко расстраивающееся, изменчивое. В случае разочарования теряет душевное равновесие, уклоняется от ответственности. Склонен не ввязываться в споры в проблемных ситуациях. Возможна ипохондрия, повышенная утомляемость, невротические симптомы. Достаточно сильное чувство вины. Есть неуверенность в себе, тревога, много страхов, тревог, предчувствий.Депрессивен, впечатлительнен, подавлен настроением, легко раним. Человек достаточно одинок. Высокое напряжение эго — раздражительность и активность, несмотря на усталость.

    Коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия — в общении — добрый, открытый, естественный, непринужденный, внимательный к людям, готовый к общению, предпочитает присоединяться. Однако иногда он упрям ​​до агрессивности, конфликтности и своенравия. Довольно прямолинейно, эмоционально безудержно. Возможно, неопытен в анализе мотивов.Склонен довольствоваться тем, что есть. Во многих случаях на процесс взаимодействия влияют «защитная реакция» и внутреннее напряжение, и тогда он подозрителен, обращает внимание на неудачи, требует от других нести ответственность за ошибки, подозрителен.

    Вторичные факторы, обусловленные темпераментом и конституциональными особенностями психики, следующие:

    Тревога — высокая, возможно плохая адаптивность, неудовлетворенность достигнутым, возможно, даже нарушает деятельность.

    Экстраверсия — умеет устанавливать и поддерживать социальные контакты.

    Чувствительность — хрупкая эмоциональность, чувствительность к тонкостям, спокойствие, вежливость, затруднение в принятии решений из-за избытка мысли

    В контексте развития личности Андрею особенно важно обращать внимание на собственные особенности в эмоциональной сфере. Ему необходимо научиться распознавать и преодолевать периоды разочарования, которые влияют на его работу и отношения с другими.В такие моменты нужно более рационально и беспристрастно анализировать события и собственные действия, прилагать волевые усилия для конструктивного взаимодействия с окружающими.

    Было бы полезно и интересно поработать над пересмотром вашей системы ценностей. Это даст хорошие возможности для повышения самооценки до адекватного уровня — ведь у Андрея очень высокие интеллектуальные предпосылки для спокойного, непредвзятого анализа как своей личности, так и собственной стратегии в отношениях с коллегами и клиентами.Изменения коммуникативного взаимодействия могут привести к изменению применения управленческих навыков — его способности в стратегическом мышлении, тактическом планировании очень важны для работы.

    Менеджер, работающий с Андреем, должен учитывать его низкую самооценку — Андрею нужна поддержка и поощрение. Более высокая оценка своих качеств и потенциала со стороны значимого для него человека даст Андрею возможность повысить его уверенность в себе и положительно повлияет на его работу.Успех и похвала, признание — сильнейшие мотиваторы для Андрея.

    В процессе общения с Андреем нужно помнить, что он очень чувствительный и ранимый, хотя старается этого не показывать. Его грубость, агрессивность или замкнутость — это проявления «защитной реакции», призванной обеспечить хрупкое внутреннее равновесие, после таких проявлений эмоций он испытывает и обвиняет себя гораздо больше, чем окружающих. Поэтому любые комментарии нужно делать в очень правильной форме и желательно в отсутствие посторонних — коллег и сотрудников.

    Может быть полезно учесть хорошее стратегическое и тактическое мышление Андрея, преобладание мотива успеха. Привлечение его к решению задач более высокого уровня может дать положительные результаты как компании, так и самому Андрею.

  • 2. Фактор B: интеллект
  • 3. Фактор c: «эмоциональная нестабильность — эмоциональная устойчивость»
  • 4. Фактор е: «подчинение-господство»
  • 5. Фактор f: «сдержанность — выразительность»
  • 6.Фактор g: «низкое нормативное поведение — высокое нормативное поведение»
  • 7. Фактор n: «застенчивость — это смелость»
  • 8. Фактор I: «твердость — чувствительность»
  • 9. Фактор l: «доверчивость — мнительность»
  • 10. Фактор м: «практичность — мечтательность»
  • 11. Фактор n: «прямолинейность-дипломатия»
  • 12. Фактор о: «спокойствие — тревога»
  • Первичные факторы, извлечение преимущественно из q-данных
  • 13. Фактор q1: «консерватизм — радикализм»
  • 14.Фактор q2: «конформизм — нонконформизм»
  • 15. Фактор q3: «низкий самоконтроль — высокий самоконтроль»
  • 16. Фактор q4: «расслабление — напряжение»
  • 17. Фактор md: «адекватная самооценка — неадекватная самооценка»
  • Факторы второго порядка
  • Список факторов второго порядка
  • Описание коэффициентов второго порядка
  • Фактор ци: «экстраверсия — интроверсия»
  • Фактор qii: «тревога — фитнес»
  • Фактор qiii: «кортерция — пантемия» («живость коры головного мозга»)
  • Фактор q1v: «независимость — послушание»
  • Фактор qv: «хладнокровие — естественность»
  • Фактор qvi: «субъективизм — реализм»
  • Фактор qviii: «высокое» супер-эго »- низкое« супер-эго »
  • Адаптация метода Кеттелла Достоверность и надежность
  • Лист оценки профессиональных качеств актеров
  • Средние результаты по выборке одноклубников ГМФ (204 человека)
  • Пределы применимости
  • Принципы интерпретации персональной методики Кеттелла
  • Блоки личностных характеристик
  • Алгоритм интерпретации факторов опросника Кеттелла
  • Анкета личности для приложений
  • Ничего не писать и не подчеркивать в самой анкете
  • Конец четвертой колонки в вашем листе для ответов
  • Конец пятой колонки в вашем листе для ответов
  • Конец шестой колонки в вашем листе для ответов
  • Ключ к анкете Кеттелла, форма c
  • Преобразование первичных «сырых» оценок в стандартные баллы (стены).Кеттелла. Группа студентов возрастом 22,3 года (300 человек)
  • По методу Кеттелла для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту (группы по 30 человек)
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту. Кеттелла. Группа женщин — рядовых инженеров до 27 900 40 человек.
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту. Кеттелла. Группа женщин — рядовых инженеров 28-44 лет
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту.Кеттелла. Группа женщин — ведущих инженеров 28-44 лет
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту. Кеттелла. Группа женщин-лидеров 28-44 лет
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту. Кеттелла. Группа женщин — рядовых инженеров старше 45 лет
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту.Кеттелла. Группа женщин — старших инженеров старше 45 лет
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по статусу, полу и возрасту. Кеттелла. Группа мужчин — рядовых инженеров до 27 900 40 человек.
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту. Кеттелла. Группа мужчин — рядовых инженеров 28-44 лет
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту.Кеттелла. Группа ведущих инженеров-мужчин в возрасте 28-44 лет
  • Перевод «сырых» грибов в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту. Кеттелла. Группа мужчин-лидеров 28-44 лет.
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту. Кеттелла. Группа ведущих инженеров-мужчин старше 45 лет
  • Преобразование «сырых» оценок в шкалу для групп, разделенных по полу, статусу и возрасту.Кеттелла. Группа руководителей-мужчин старше 45 лет
  • Пример психографирования

    • Тест был впервые опубликован в 1949 году Институтом тестирования личности (JPAT). После первой публикации тест прошел нелегкий путь. В 1956-1957 гг. вышло второе издание, дополненное новыми разработками. В 1961-1962 гг. -третий, который можно использовать как самостоятельное руководство к тесту.

    Теоретической и методологической основой разработанного теста является рассмотренный выше факторный анализ личности.

    В результате исследования с использованием данной анкеты личность описывается 16 фундаментально независимыми и психологически значимыми факторами. Каждый фактор имеет условное название и предполагает устойчивую вероятностную связь между индивидуальными чертами личности.

    Структура факторов анкеты для каждого отдельного человека отражает вероятностную модель индивидуальных психологических свойств его личности и при наложении на групповую модель выборки, к которой принадлежит этот человек, демонстрирует индивидуальную самобытность конкретного человека и позволяет с большей вероятностью предсказать его реальное поведение в определенных жизненных ситуациях…

    К 1970 году тест имел 6 параллельных форм, перечисленных ниже. Каждая из основных форм определяет одни и те же шестнадцать личностных характеристик:

    Формы теста Кеттелла

    Количество вопросов

    Приложение

    Среднее время, мин.

    Год издания

    Среднее образование, совершеннолетие

    Нормальное образование от среднего до взрослого

    Группы с низким уровнем образования, большинство

    По словам Кеттелла, для исследователя, выполняющего более точную индивидуальную работу, предлагаются формы A и B; Формы C и D используются чаще, когда время тестирования ограничено и есть необходимость работать с группой.

    Групповое исследование позволяет, во-первых, применить данную форму теста как экспресс-метод; во-вторых, при использовании методов группового тестирования субъективный фактор исследования сводится к минимуму, что дает возможность повысить надежность исследования.

    В настоящем описании метода Кеттелла мы говорим о форме C, точнее о ее адаптированной версии. Адаптация этой формы проводилась с 1972 года в исследовательской группе Е.С. Чугунова на кафедре социальной психологии Ленинградского государственного университета под руководством И.М.

    Сама методика состоит из анкеты, листа ответов и ключа (см. Приложения). В случае ручной обработки листов ответов на них поочередно накладываются «ключи» и записывается сумма баллов по каждой из 17 личностных характеристик (16 личностных факторов + фактор самооценки). Далее «сырые» оценки переводятся в десятибалльную шкалу — так называемые стены. Полученные данные анализируются по каждой характеристике. При общем диапазоне изменчивости данных 10 стен средние значения равны 5.5 стен. Оценки в 4 и 7 стенах указывают на незначительные отклонения личностных характеристик от среднего. Явное проявление качества связано с оценкой 1–3 и 8–10 (с учетом биполярности каждого фактора).

    Для этого описания была выбрана форма C, поскольку она имеет ряд преимуществ перед другими формами, в частности формой A.

    Во-первых, она выполняется в более короткие сроки (30-40 минут), что делает ее удобной для групповой эксперимент.Во-вторых, сами вопросы в этой форме являются более обобщенными, например, один из вопросов, направленных на определение характеристики «послушание — доминирование» (фактор E), в форме A звучит так: «В своей жизни я почти всегда достигаю своих целей:

    б) не уверен;

    в) неверно ».

    В форме C вопрос формулируется следующим образом:« Если бы я ехал по дороге с множеством других автомобилей, я бы предпочел:

    а) пропускать вперед большинство машин;

    б) не знаю;

    в) обгонять все машины впереди ».

    Как видно из сравнения этих вопросов, в форме А вопросы сформулированы более прямо, и испытуемый может дать «предполагаемый желаемый ответ». Кроме того, в форме А вопросы для определения фактора идут два подряд (с временным и смысловым интервалом 22 вопроса). На каждый фактор приходится 13 вопросов. Форма C содержит шесть вопросов по каждому фактору с интервалом в 17 баллов.

    Кроме того, в форме C вопросы сформулированы таким образом, чтобы придать методике вид промежуточного звена между самооценкой и проективностью, тем самым обеспечивая более адекватные ответы испытуемых.

    В-третьих, преимущество этой формы состоит в том, что она включает дополнительный фактор MD, который дает информацию о самооценке личности.

    В-четвертых, адаптация методики, проверка ее валидности и надежности, о которых пойдет речь ниже, показали возможность использования этой формы с людьми с высшим образованием.

    В-пятых, исследователь может работать с так называемыми необработанными оценками.

    Форма С анкеты Кеттелла состоит из 105 вопросов.В результате обработки полученных ответов извлекаются оценки 17 полярных личностных факторов, в том числе фактор самооценки, который дает информацию о его адекватности.

    Большинство изучаемых личностных характеристик раскрываются, по мнению автора методики, при ответе на 6 актуальных вопросов; По фактору MD предлагается 7 вопросов; («адекватность самооценки»), 8 вопросов — по фактору В («интеллект»).

    Ориентируясь на средние баллы и результаты анализа, учитывающего соотношение между баллами по факторам ,! вы можете построить индивидуальные диаграммы личности, которые часто называют «личностными профилями».

    Интерпретация 16 основных факторов абсолютно идентична для всех форм метода Кеттелла. Ниже приводится интерпретация каждого фактора, данная самим Кеттеллом, но с учетом уточнений, полученных в ходе адаптации этой персональной методологии к российским культурно-историческим условиям.

    .