Агрессивность: Ошибка 404. Запрашиваемая страница не найдена

Агрессивность | это… Что такое Агрессивность?

Агресси́вность (лат. aggressio — нападать) — устойчивая характеристика субъекта, отражающая его предрасположенность к поведению, целью которого является причинение вреда окружающему,^[1] либо подобное аффективное состояние (гнев, злость).

Хотя агрессивность играла решающую роль в процессе эволюции человека, психологи утверждают, что она не присуща человеческому существу изначально, что дети усваивают модели агрессивного поведения практически с момента рождения.^[2]

Причинами агрессивности могут выступать разного рода конфликты, в том числе внутренние, при этом такие психологические процессы как эмпатия, идентификация, децентрация — сдерживают агрессию, так как являются ключом к пониманию других и осознанию их самостоятельной ценности.^[3]

Так как агрессия требует значительных энергетических и мотивационных затрат, термин «агрессивный» по отношению, например, к спортсменам, стал применяться как характеристика, означающая настойчивость при преодолении преград и активность в достижении целей.

Агресси́вность (лат. aggressio — нападать) — свойство личности, выраженное в предпочтении использования насильственных методов для достижения своих целей.

• Агрессия – это поведение, направленное на распределение и перераспределение ресурсов. В качестве ресурсов может выступать еда, поло-репродуктивные ценности (партнёр, потомство), социальный статус (власть, доход, престиж), территория, психологический комфорт. Агрессивность – это проявление агрессии или готовность её проявить, стимулятором её является страх дефицита ресурсов. ^[4]

Содержание 1 Виды агрессивных реакций по опроснику Басса-Дарки 2 Психоаналитическая теория агрессивности 2.1 Агрессивность «доброкачественная» (инструментальная агрессия) 2.2 Агрессивность «злокачественная» (враждебная агрессия) 3 Личностные особенности, которые влияют на развитие агрессивности 4 Примечания 5 Ссылки

Виды агрессивных реакций по опроснику Басса-Дарки

1. Физическая агрессия — использование физической силы против другого лица.
2. Косвенная — агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
3. Раздражение— готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
4. Негативизм — оппозиционная манера поведения от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
5. Обида — зависть и ненависть к окружающим за действительные или вымышленные действия.
6. Подозрительность — в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
7. Вербальная агрессия — выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
8. Чувство вины — выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает плохо, а также ощущаемые им угрызения совести.

Психоаналитическая теория агрессивности

Согласно психоаналитической теории агрессивность биологически присуща человеку равно как и другим животным. Агрессивность тесно связана с развитием либидо и входит как составная часть в его прегенитальные организации, что отражено в их названиях: орально-каннибалистическая и анально-садистическая. В период фаллической фазы агрессивность направлена против одного из родителей либо замещающих родителей лиц, а также против братьев и сестёр. Все агрессивные действия имеют своей бессознательной целью самоуничтожение и питаются энергией первичного позыва к смерти, Танатоса.

Агрессивность «доброкачественная» (инструментальная агрессия)

Термин введён Э. Фроммом для обозначения тех форм агрессивного поведения, которые «обслуживают жизнь» и не несут первично деструктивного заряда. К подобным формам, в частности, относится псевдоагрессия, а также «агрессия обороны». Последняя форма поведения имеет сложный генез, часто мотив обороны является лишь пусковым механизмом подлинной агрессивности: «тронь меня, и я убью тебя».

Агрессивность «злокачественная» (враждебная агрессия)

Неадаптивная форма агрессивности, присущая, согласно Э. Фромму, исключительно человеку и имеющая не столько биологические, сколько социальные корни. Это различные формы жестокости и насилия, несексуальный, анально-накопительский и иные формы садизма и некрофилия — как наиболее ярко выраженная форма разрушительного и саморазрушительного поведения.

Личностные особенности, которые влияют на развитие агрессивности

• Склонность к импульсивным повадкам
• Эмоциональная восприимчивость – склонность испытывать чувство неудовлетворенности, ранимость, дискомфорт
• Вдумчивость (инструментальная агрессия) – рассеянность (эмоциональная агрессия)
• Враждебная атрибуция – интерпретация любых стимулов как враждебности (неоднозначных)

Примечания

1. ↑ Агрессивность. — Словарь по общественным наукам — Яндекс.Словари
2. ↑ Агрессивность — Азбука психолога — Яндекс.Словари
3. ↑ Агрессивность — Социальная психология — Яндекс.Словари
4. ↑ Ильясов Ф. Н. Политический маркетинг.
   Искусство и наука побеждать на выборах. М.: ИМА-пресс, 2000. С. 42, 44.

Ссылки

• Термин «агрессивность» в словаре терминов агрессии Д.В. Жмурова

Опросник Басса-Дарки Online

Агрессивное поведение детей дошкольного возраста

Библиографическое описание:

Тимошок, А. В. Агрессивное поведение детей дошкольного возраста / А. В. Тимошок. — Текст : непосредственный // Современная психология : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Пермь, июнь 2012 г.). — Пермь : Меркурий, 2012. — С. 25-27. — URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/34/2395/ (дата обращения: 27.09.2022).

Детская агрессивность – одно из тяжких испытаний для родителей. Дети сами часто не могут справиться со своей агрессивностью, и когда они становятся взрослыми, проблема управления агрессивным поведением остаётся для них чрезвычайно важной.

Под агрессивностью понимают действия ребенка, направленные на нанесение физического или психического вреда (ущерба) другому человеку или самому себе 2, с.

117. Ребенок также может проявлять агрессивность против животных или материальных объектов.

Агрессивность детей может проявляться в нанесении ударов кулаками родителям и незнакомым, а также в том, что ребенок мучает животных, разбивает посуду, портит мебель, рвет тетради, книги братьев и сестер, кусается, забрасывает сверстников камнями и т.д. Нередко агрессивность детей направляется на самого себя: они рвут свою одежду, наносят себе раны, головой бьются о дверь и т.д.

Агрессивные действия у ребенка можно наблюдать уже с самого раннего детства. В первые годы жизни агрессия проявляется почти исключительно в импульсивных приступах упрямства, часто не поддающихся управлению взрослыми. Выражается это, чаще всего, вспышками злости или гнева, сопровождающихся криком, брыканием, кусанием, драчливостью.

К трем годам жалобы на упрямство сына или дочери звучат настойчивее. В этот период дети 2-х – 3-х лет попадают в детские сады, где, как отмечают М. Д. Лисина, В.С. Мухина, Л.Д. Кошелева, начинает формироваться опыт взаимодействия со сверстниками как процесс более или менее длительного поддержания и развертывания действий, направленных на другого.

В этот период конфликты между детьми чаще всего возникают в ситуации обладать вещью, обычно игрушкой. Проявление агрессивности в этом возрасте, главным образом, зависит от реакции и отношения родителей к тем или иным формам поведения. Если родители и воспитатели относятся нетерпимо к любым проявлениям открытой агрессии, то в результате могут формироваться символические формы агрессивности, такие как нытье, фырканье, упрямство, непослушание и другие виды сопротивления, а также проявления косвенной агрессии 1, с. 107.

Как отмечает И.А.Фурманов, что в этом возрасте усиливается “исследовательский инстинкт”, и в это же время малыш сталкивается с целой системой новых, для его опыта, запретов, ограничений и социальных обязанностей. Попадая в конфликтную ситуацию между спонтанным интересом и родительским “нельзя”, ребенок невольно испытывает сильнейшую депривацию – ограничение возможности удовлетворения своих потребностей. Другими словами, приводит к состоянию фрустрации. Ребенок воспринимает эту ситуацию как акт отвержения со стороны родителей. Невозможность разрешения этого конфликта приводит к тому, что в нем просыпается злость, отчаяние, агрессивные тенденции 3, с. 125.

Однако если раньше родители на агрессивность ребенка реагировали лаской, то теперь они чаще прибегают к угрозам, лишением удовольствий, изоляции.

А. Фромм, указывает на существование феномена “перенесения”, который в три-четыре года является одной из самых обычных примет агрессивности. Суть его в том, что ребенок не осмеливается в этом возрасте открыто изливать свою злость на мать и переносит гнев и агрессивность на другой, гораздо более безобидный объект. Ребенок не может взять верх над матерью с отцом, прежде всего потому, что они взрослые и пользуются реальным авторитетом. К тому же ребенку уже привито чувство уважения и послушания, пусть даже с применением угроз и наказаний.

Ребенок к актам насилия может относить довольно широкий спектр действий, в который включаются даже такие, как лишение лакомства, игрушки, вербальные внушения, произнесенные повышенным тоном.

Проблема агрессивности в младшем дошкольном возрасте совпадает с кризисом трех лет.

Как считал Д.Б. Элькомн, кризис трех лет – это кризис социальных отношений, а всякий кризис отношений есть кризис своего “Я”. Л.С. Выготский указывал, что в данных симптомах ребенок выступает как трудновоспитуемый. Ребенок, не доставлявший забот и трудностей, теперь выступает как существо, которое становиться трудным для взрослых. Благодаря этому, создается впечатление, что ребенок резко изменился на протяжении короткого времени. Из “беби”, которого носили на руках, он превратился в строптивое, упрямое, негативное, отрицающее, ревнующее или деспотичное, так что сразу весь его облик в семье меняется.

В кризисе трех лет происходит то, что называют раздвоением: здесь могут быть конфликты, ребенок может ругать мать, игрушки, предложенные в неподходящий момент, он может их разломать со злостью, происходит изменение аффективно-волевой сферы, что указывает на возросшую самостоятельность и активность ребенка. Тенденция к самостоятельной деятельности знаменует собой то, что взрослые не закрыты для ребенка предметом и способом обращения с ним, а как бы впервые раскрываются перед ним, выступают как носители образцов действий и отношений в окружающем мире.

Феномен “Я сам” означает не только возникновение внешне заметной самостоятельности, но и одновременно отделение ребенка от взрослого человека. В результате такого отделения взрослый как бы впервые возникают в мире детской жизни. Детский мир из мира ограниченного, с точки зрения взрослых, что обуславливается неразвитостью аффективно эмоционально-волевой сферы, отсюда неумение управлять своими эмоциями.

С одной стороны, самостоятельность ребенка во всем, а с другой – слабая саморегуляция. И от нас взрослых, особенно родителей, требуется быть еще более внимательными и сочувствующими ребенку в этот период времени, т.е. отнестись к нему с пониманием.

В этот период детства родители “консолидируются” и все вместе начинают подавлять “самоутверждение ребенка”. И, конечно, родители для этого используют любые средства.

От детей требуют соответствия родительским представлениям о поведении. А эти представления подразумевают полную “покорность”. Но, несмотря на то, что преобладают негативные отношения с взрослыми, дети, все-таки, постоянно стремятся к установлению и сохранению положительных взаимоотношений с ними. И, если эти взаимоотношения не удовлетворяют ребенка, у него возникают глубокие аффективные переживания, которые ведут либо к значительному снижению активности в общении со сверстниками, либо к агрессивности по отношению к ним. В этом случае мы говорим о непонимании родителями своего ребенка, его трудного периода. И это непонимание выражается применением физической силы и грубости по отношению к “своему милому беби”.

Родители становятся невыносимыми, ссорясь с ребенком, и друг с другом из-за его воспитания. А в этом случае, при воспитании детей в атмосфере постоянных скандалов, драк, недоразумений в семье у ребенка культивируется и усиливается неумение сдерживать непосредственные эмоциональные реакции, возбудимость, конфликтность. Заражаясь раздражительностью взрослых, дети переносят ее на свое ближайшее окружение – сверстников.

Несмотря на всю активность и кажущуюся самодостаточность, которую проявляют дети в процессе освоения пространства окружающего мира, ни в коем случае нельзя сказать, что в этом деле они вполне могут обойтись без квалифицированной помощи взрослых.

Все формы (и типы поведения) агрессивности имеют одну общую черту: они вызваны попытками контролировать ситуацию, воздействовать на неё в целях совершенствования либо себя, либо своего окружения, включая близких людей. Реакция в виде агрессивного поведения, вероятно, приводится в действие врождёнными механизмами, некой внутренней мотивирующей силой.

Существуют две главные формы агрессии, с которыми приходится сталкиваться родителям. Первая – недеструктивная агрессия, то есть настойчивое, невраждебное самозащитное поведение, направленное на достижение цели и тренировку. Другая форма – враждебная деструктивность, то есть злобное, неприятное, причиняющее боль окружающим поведение. Ненависть, ярость, задиристость, желание отомстить и т.п. тоже могут быть формой самозащиты, однако порождают множество личных проблем и заставляют страдать окружающих. Деструктивная враждебность вызывается попытками самоутвердиться и контролировать жизненные ситуации. Под воздействием чрезмерного дистресса или боли возникает желание причинить боль и вызвать деструкцию объекта или личности, которые были предметом контроля.

Родителям нужно знать, что существуют возможности модификации возникающей у ребёнка враждебности. Они в основном зависят от того, насколько благоприятны отношения между ребёнком и родителями. Любовь и добро, позитивная эмоциональная атмосфера взаимоотношений помогут ребёнку избежать значительных испытаний, боли и сохранить эмоциональное благополучие.

Всё разнообразие взаимодействий между родителями и детьми может быть распределено по группам. Выделено родителями и детьми, положительная сторона которых может быть усилена, а чрезмерная враждебность – смягчена.

1. Помощь в преодолении чувства чрезмерного неудовольствия. Это помощь ребёнку, когда он находится на грани мобилизации враждебности. Наилучший период проработки враждебности ребёнка, вне зависимости от того, избыточна она или нет, – ранняя стадия её генерации.

2. Разрешить ребёнку быть в разумных пределах независимым означает делать дом безопасным и пригодным для удовлетворения любознательности ребёнка, создать «детоустойчивый» дом. Маленькие исследователи с огромным удовольствием и энергией осваивают новую для них среду. Это удовольствие, однако, можно легко испортить, превратив, по сути, в неудовольствие, если исследовательская активность ребёнка постоянно ограничивается.

3. Установление ограничений часто является камнем преткновения в отношениях между родителями и ребёнком. Заботясь об интересах ребёнка, родители без особой необходимости устанавливают жёсткие рамки запретов, которые вызывают в ребёнке протест, а значит, создают почву для мобилизации враждебности. Избирательность волеизъявления родителей при установлении ограничений, разумное регулирование конфликтов помогают избегать проявлений гнева, а также и чувства вины, если гнев не сдерживался.

4. Обучение ребёнка тому, как справляться с раздражением и выражать его разумными и приемлемыми средствами, – это ключевая задача воспитания. Враждебно настроенный ребёнок не есть «воплощение зла», его агрессивность – результат неумения сдерживать свои эмоции, неумение приемлемыми средствами выразить своё неудовольствие и раздражение. Помогая ребёнку выразить те чувства, которые ему в тягость, родители обеспечивают ему защиту и поддержку.

5. Преодоление вспышек раздражения и ярости со стороны детей по значимости стоит среди наиболее серьёзных и критических для развития событий – как в жизни ребёнка, так и родителей. Вполне вероятно, что детские вспышки раздражения (припадки ярости) создают для родителей больше сложностей, чем встречается в любом другом типе взаимоотношений. Вспышки раздражения и ярости являются не просто средством разрядить скопившуюся враждебность и ненависть, они способны навсегда зафиксировать эти чувства в психике ребёнка. Конструктивное преодоление вспышек ярости и раздражения должно иметь первоочередное значение.

6. Как и прочие источники чрезмерного неудовольствия, болезненные эмоциональные переживания могут также мобилизовать враждебность. Несмотря на некоторые исключения, сильное беспокойство и депрессия большей частью возбуждают чувство враждебности к близким. Переживание чувства стыда, например, выражается ли оно в явной и непосредственной или в скрытой форме, может вызвать сильное страдание, желание нанести вред себе или другим. Ревность вызывает желание мстить. Установление гармоничных отношений между родителями и ребёнком – это, как мы полагаем, главнейший залог здорового эмоционального развития наших детей. Гармоничные отношения доставляют чувство огромного удовлетворения родителям в их трудном деле воспитания личности, их каждодневные усилия обогащают жизнь.

Литература:

1. Бауэр Т. Психическое развитие младенца /Пер. с англ. А.Б. Леоновой. Под общ. ред. А.В. Запорожца и Б.М. Величковского. – М.: Прогресс, 1985.

2. Буянов М.М. Нервный ребенок. М.: Знание, 1997.

3. Фурманов И.А. Детская агрессивность. Психодиагностика и коррекция. – Минск, 1996.

Агрессивность при биполярном расстройстве: от стигмы к реальности — GSD

Что такое биполярное расстройство?

«Биполярное расстройство — это хроническое заболевание, которое вызывает сильные изменения в настроении в определенные периоды и поражает примерно 1 человека из 100 в год,» — объясняет доктор Raffaella Zanardi.

Пациенты, страдающие биполярным расстройством, испытывают следующие колебания настроения:

• депрессивные эпизоды, сопровождающиеся сильной грустью, отчаянием, упадком энергии и интересом к занятиям, которые когда-то приносили удовольствие;
• маниакальные эпизоды, характеризующиеся приподнятым настроением, чувством благополучия, эйфорией, возбуждением и чрезвычайно повышенной самооценкой.

Как правило, у людей с биполярным расстройством бывают периоды нейтрального настроения, которые называются эутимическим настроением.

Во время маниакальных эпизодов некоторые пациенты становятся раздражительными и чаще всего не способны принимать критику или мнение других людей. Этот эпизод может привести пациентов к вербально агрессивному поведению или даже к физическому насилию над объектами или людьми.

Биполярное расстройство и агрессия

Вопреки тому, что люди и пресса обычно подразумевают под словом «маниакальный», вероятность того, что пациент с биполярным расстройством будет вести себя агрессивно, довольно редка. Пациенты, страдающие биполярным расстройством, чаще всего безвредны.

Сообщения разнообразных научных исследований об изменчивом агрессивном поведении могло ввести большинство из нас в замешательство. Доктор Raffaella Zanardi, первый автор исследования, продолжает:

«Результаты исследований существенно изменятся, если мы проанализируем понятие агрессии с учетом ее различных типов:

• насильственное поведение по отношению к себе или другим людям;
• раздражительность и возбуждение.

Несмотря на то, что раздражительность и возбуждение не являются по-настоящему агрессивным поведением, они способствуют сохранению социальной стигмы по отношению к психиатрическим пациентам».

Сан-Раффаэле: исследование агрессии

Доктор Zanardi и профессор Colombo координировали работу исследовательской группы, которая наблюдала за 151 пациентом с биполярным расстройством в течение 12 месяцев.

Исследование предполагает, что восприятие пациентов с биполярным расстройством как агрессивных людей является результатом социальной стигмы, а не клинической реальности.

Исследование госпиталя San Raffaele-Turro подчеркивает, что количество агрессивных эпизодов сопоставимо с или меньше общего количества зарегистрированных случаев во время предыдущих исследований по этой теме.

Результат показал, что только 1 из 100 пациентов проявлял агрессивное поведение по отношению к людям, тогда как другие были зарегистрированы как вербально агрессивные или агрессивные по отношению к объектам.

Более того, исследователи наблюдали резкое снижение агрессивного поведения в периоды благополучия, что сопоставимо с результатами здорового населения с точки зрения частоты случаев.

Злоупотребление алкоголем и наркотиками как факторы риска

Принимая во внимание острые фазы болезни, алкоголь и наркотики являются основными факторами риска, ведущими к агрессивному поведению. Алкоголь и наркотики увеличивают количество случаев вербального и физического насилия, даже если они уменьшают приступы раздражительности и психомоторного возбуждения.

«Специфические симптомы маниакальной фазы, такие как психомоторное возбуждение и раздражительность, не связаны с эпизодами насилия, как предполагает социальная стигма. Мы искренне надеемся, что результаты исследования помогут бороться с социальной стигмой, которая утверждает, что психиатрический диагноз означает социальную опасность. Насилие по отношению к болезни не может быть оправдано,» — заявляет профессор Cristina Colombo.

Перейти к другим новостям

Психическое здоровье

03-08-2022

Депрессия: что это такое и как с ней бороться

GSD — Gruppo San Donato

Читать далее

Психическое здоровье

03-05-2021

10 жизненных навыков для благополучия человека

GSD — Gruppo San Donato

Читать далее

Психическое здоровье

26-03-2021

«Отсталый», «аутичный», «биполярный» и другие опасные ярлыки

GSD — Gruppo San Donato

Читать далее

Агрессивное поведение – биологическая или социальная проблема?

Дети рано начинают осознавать, что используя агрессию можно достигнуть желаемой цели. Агрессивное поведение возникает, когда на пути осуществления желаний ребёнка возникают преграды. Уже у детей в возрасте одного-двух лет можно наблюдать агрессивное поведение, которое проявляется припадками крика с двигательным возбуждением, кусанием, ударами, бросанием предметов. Дети по незначительному поводу ссорятся, ломают игрушки, портят книги и мебель. При попытке создать социальные рамки, устанавливающие границы поведения, для таких детей типичны фрустрация и протест.

Косвенные признаки агрессии проявляются в реакциях упрямства и негативизма, отказе от выполнения поручений и принятых правил. В школьном возрасте наблюдается жестокое обращение с другими детьми, животными, деструктивное отношение к вещам. Садистские действия, с точки зрения прогноза следует считать неблагоприятными, особенно при сочетании с асоциальными тенденциями в поведении. Асоциальные тенденции проявляются в детском поведении поджогами, уходами из дома, отказом от посещения школы, лживостью, склонностью к воровству.

Существует безусловная связь агрессивности и противоправных действий. Агрессивное поведение часто перерастает в юношеском возрасте в асоциальное поведение со стойкой оппозицией к воспитательным мерам и конструктивному взаимодействию. Криминальные действия наиболее часто совершаются в возрасте от 14 до 24 лет. Пик агрессивных проявлений у детей приходится на начало пубертатного криза, сопровождающегося реакциями эмансипации, самоутверждения, отрицания семейных и общественных ценностей. Чаще эти отклонения отмечаются у подростков с невысоким интеллектом, которые слабо усваивают школьную программу, противопоставляют себя общественной морали, легко фиксируются и застревают на отрицательных переживаниях с чувством безысходности. Нарушенное поведение может сочетаться с депрессивными аффектами, страхами, искажённой структурой личности. Агрессивные действия могут быть способом эмоциональной разгрузки. Ослабление роли и позиций родителей, разрыв с ними усугубляет проблемы. Уход от дисциплинарного давления семьи создаёт иллюзию свободы, но приводит лишь к накоплению отрицательного социального опыта, отсутствию перспективы в развитии. Неоднократные и безуспешные попытки родителей справиться с асоциальными поступками ребенка при формирующейся психопатии лишь подтверждают мнение, что истинные психопаты не проходят стадий эмоционального развития, необходимых для выработки чувства вины, сочувствия и угрызений совести. Прогноз неблагоприятен при повторяющихся агрессивных и противоправных действиях, неадекватной сексуальной активности.

Агрессивные девочки интеллектуально выше, а агрессивные мальчики скорее интеллектуально ниже. У мальчиков имеется тенденция к открытой, физической агрессии. У девочек – к скрытой, вербальной агрессии. В большинстве случаев в реализации агрессивных импульсов проявляется индивидуальная направленность, она ориентирована в основном на объект, с которым сложились нарушенные отношения.

Выделяются три группы причин, влияющих на агрессию: биологические, социальные и психологические.

К биологическим факторам наиболее часто относят: наследственность, отягощенную психическими заболеваниями, злоупотребление алкоголем, употребление наркотиков и психотропных препаратов, наличие в анамнезе тяжелых или повторных черепно-мозговых травм, а также инфекций, интоксикаций.

• Генетические различия вносят существенный вклад в формирование склонности к агрессивному поведению. Часть генетических нарушений, являются общими для разных типов агрессивного поведения и некоторых черт темперамента (эмоциональности и импульсивности).

• В развитии агрессивного поведения большую роль играют половые гормоны, в частности тестостерон. Гормон выделяется по циркадным ритмам у обоих полов, самый высокий и меняющийся утром, ниже и более стабильный в течение дня. Доказано, что андрогены влияют на агрессию. Агрессия увеличивается с повышением уровня андрогенов в период полового созревания. Однако, существует доказательство того, что высокий уровень тестостерона не является достаточным условием, чтобы вызвать агрессивное поведение. Андрогены способствуют также социальному доминированию, конкурентоспособности и импульсивности.

• Агрессивное поведение связывают также с изменением обмена нейромедиаторов, в частности, серотонина, а также норадреналина и дофамина.

• Лобная доля коры головного мозга позволяет осуществлять планирование поведения и подавляет агрессивность. Повреждение головного мозга или его дисфункция могут нарушить механизмы контроля возникновения агрессии.

В качестве социальных факторов, оказывающих свое воздействие на агрессивное поведение, выступают: семья, полученное образование, наличие и характер выполняемой работы, общение в асоциальных группах и др.

Среди психологических характеристик, связанных с агрессивностью как свойством личности, рассматриваются: выраженность в структуре личности черт эгоцентризма, эмоциональной неустойчивости, импульсивности, тревожности, а также склонность к дисфориям, к эмоциям ярости и гнева. Могут иметь значение особенности самооценки, контроля. Одну из центральных ролей в возникновении агрессивного поведения играют характеристики мотивационной сферы, а также уровень социализации со степенью усвоения регулирующих поведение морально-этических и правовых норм.

Формы агрессии.

Определение агрессивности включает два понятия: физиологической агрессивности — положительного качества личности, выражающегося в действиях и желаниях без враждебного оттенка с целью утвердиться, овладеть чем-то, и истинной, патологической агрессивности, представляющей собой деструктивные действия в отношении окружающих или самого себя. К физиологической форме агрессии относится агрессия самоутверждения, которая повышает способность человека к достижению целей. Она значительно снижает потребность в подавлении другого человека (в жестоком, садистском поведении). Робкий, неуверенный человек страдает от недостатка наступательной активности, поэтому ему гораздо сложнее достигнуть поставленной цели. Оборонительная агрессия является фактором биологической адаптации. Человек защищается, когда что-либо угрожает его витальным интересам.

Среди видов агрессивного поведения выделяется агрессия физическая и вербальная (словесная — угрозы, оскорбления, критика). Если для детского возраста характерно применение физической агрессии (у детей от 3 до 10 лет отмечается приблизительно 9 актов физической агрессии в час), то у взрослых она социализируется, приобретая социально приемлемые формы, превращаясь в агрессию вербальную.

Агрессия подразделяется в ряде исследований на скрытую (мечты, фантазии, воображение сюжетов мести, сцен насилия, сны) и открытую. Открытая агрессия делится на прямую (непосредственно направленную на объект, спровоцировавший агрессию), и косвенную (когда вред причиняется косвенным путем — анонимные письма, сплетни вместо желаемой физической расправы над обидчиком). Косвенная агрессия используется открыто или исподтишка. Сюда относят доносительство, ложь, мелочные и назойливые жалобы, злобные придирки, постоянные возражения и скрыто причиняемые мучения, злорадство по поводу промахов других, издевательство и цинизм, упрямое молчание и враждебное умалчивание, умышленное подстрекательство к проступкам и нарушению групповой морали.

Аммон различает три вида агрессии:

1. Конструктивная — открытое прямое проявление агрессии в социально приемлемой форме или с социально позитивным результатом.

2. Деструктивная — открытое прямое проявление агрессии в социально неприемлемой форме или с социально негативным результатом.

3. Дефицитарная — связана с дефицитом соответствующих поведенческих навыков и вследствие этого с недостаточным отреагированием агрессивных побуждений. Дефицитарная форма агрессии считается характерной для пациентов, страдающих психосоматическими заболеваниями.

По направлению агрессия подразделяется на экстрапунитивную (внешнеобвинительную, или гетероагрессию) и интрапунитивную, или аутоагрессию.

Аутоагрессивное поведение.

К аутоагрессивным действиям относятся: физическая аутоагрессия — нанесение себе травм, порезов, а также вербальная аутоагрессия — самокритика, самообвинения. Наиболее жестким видом физической аутоагрессии является суицид.

Аутоагрессивное поведение в подростковом возрасте у юношей и девушек соотносится в отношении 1:4. Психопатологическая картина у суицидентов характеризуется наличием органических поражений ЦНС, ЧМТ в анамнезе, наличием депрессивных расстройств различной степени выраженности. Соотношение же законченных суицидов между юношами и девушками соотносится как 3:1.

Употребление наркотиков, курение, приём алкоголя, татуаж, пирсинг и реализация других вредных для здоровья действий следует рассматривать как варианты аутоагрессивного поведения.

Лечение и профилактика.

Работу по коррекции агрессивного и аутоагрессивного поведения надо начинать с анализа биологических, психологических и социальных факторов, приведших к формированию проблемы. Сложность заключается в том, что с жалобами в 99% случаев обращаются родители и близкие, которые становятся жертвами агрессивного поведения. Пациент в большинстве случаев отрицает проблему или ищет виновных в ближайшем окружении, оправдывая себя и смягчая тяжесть поступка. Кроме того, предложения профессиональной помощи наталкиваются в значительном числе случаев на неспособность пациента и его окружения понять смысл такового контакта. К сожалению, традиционные лечебные учреждения редко могут предоставить необходимые условия для систематического психологического и психотерапевтического взаимодействия, не говоря уже о возможности влияния на макро- и микросоциальную среду. Реализовать адекватное терапевтическое воздействие в условиях закрытых учебных учреждений также практически невозможно, так как принудительные меры воспитания способны лишь закрепить агрессию и окончательно разрушить социализацию. В таких условиях патологическая субкультура только усиливается, а декларируемые воспитателями ценности не воспринимаются. Наиболее целесообразен принцип совмещения лечебной, психологической и социальной помощи с отказом от репрессивных мер.

Профилактика агрессивного поведения у детей: гармоничные отношения в семье (мощный антиагрессивный фактор), формирование адекватных интерперсональных отношений в детских коллективах, своевременное лечение заболеваний, которые способствуют развитию агрессивного поведения. 

Русская агрессия или агрессивность в России

Елена Фанайлова: Русская агрессия, или агрессивность в России. За нашим столом сегодня Лев Дмитриевич Гудков, социолог, доктор философии, заведующий отделом социально-политических исследований «Левада-центра»; Сергей Николаевич Ениколопов, психолог, заведующий отделом клинической психологии Научного центра психического здоровья Российской академии медицинских наук; Борис Владимирович Дубин, переводчик и социолог, ведущий научный сотрудник аналитического «Левада-центра»; писатель Анастасия Гостева, соредактор проекта «Культурная антропология» издательств «ЭКСМО» и «Иностранной литературы»». В этой серии будет выходить книга об агрессии, если я правильно понимаю.

Анастасия Гостева: Она, скорее, будет называться «Ссоры и примирения».

Елена Фанайлова: Сергей Санович, студент третьего курса Высшей школы экономики и редактор сайта «Игры разума»; демограф Анатолий Григорьевич Вишневский, руководитель Центра демографии и экологии человека, редактор сетевого журнала «Демоскоп weekly»; Галина Ивановна Зверева, заведующая кафедрой истории и теории культуры РГГУ, агрессия как раз входит в сферу ее научных интересов, если я правильно понимаю. Я бы хотела, чтобы сейчас вы постарались дать определение агрессии и сказали бы: для вас агрессия, агрессивность — это понятие со знаком плюс или со знаком минус?

Лев Гудков: Агрессия, мне кажется, просто по самому смыслу этого слова не может быть позитивной. Это всегда насильственное выражение враждебности, негативизма в отношении кого-то другого, будь то человек, страна, группа социальная. Поэтому это всегда насильственное, принудительное отношение, крайне враждебное — злоба, ненависть, иногда в сочетании с завистью, мстительностью, весь комплекс негативных отношений человека с человеком. Я бы так на ходу определил это.

Анастасия Гостева: Мне кажется, что агрессию вообще нельзя рассматривать ни со знаком плюс, ни со знаком минус, просто в чистом виде, потому что, на мой взгляд, это первичный биовыживательный инстинкт, который в биологическом сообществе позволяет существу выжить. И настолько, насколько человек, фактически одомашненный примат, является биологическим существом, настолько агрессия — это качество, которое импринтируется в младенчестве, и импринтируется автоматически. Оно довербально, оно не контролируется в значительной степени нашим сознанием. Но если животные вырабатывают ритуалы определенные, то в человеческом сообществе для этого существует культура. И, на мой взгляд, в принципе говорить о том, что есть специфическая русская агрессия, неправильно. Агрессивный футбольный фанат Ирвина Уэлша не отличается от русского футбольного фаната агрессивного. Но, наверное, правильно говорить об отношении, которое в культуре к агрессии складывается, что считается нормальным, и тогда можно обсуждать разницу между отношением в России к агрессии, в Иране к агрессии, во Франции и в Индии, например. Мне кажется, наверное, об этом имеет смысл говорить.

Борис Дубин: Как социолог, я все-таки имею дело с вещами, которые можно пощупать. Это крайнее выражение жестокости, раздражения, злобы в различных человеческих институциях: это семья, это школа, это армия, это тюрьма, ну, в конце концов, на улице, в транспорте и так далее. Если уж выделять Россию на какой-то шкале агрессивности среди других стран, я не знаю на этот счет хорошей сравнительной статистики, может быть, Анатолий Григорьевич тут что-то скажет. Но то, что я знаю, как социолог и как человек, ходящий по улицам и ездящий в транспорте, степень распространенности агрессивного поведения, в том числе намеренного, не вызванного, что называется, противоположной стороной, и степень терпимости к этому зашкаливает в современном российском обществе.

Галина Зверева: Для меня это слово ассоциируется с рядом других слов, как правило, это нападение, насилие, реванш, жестокость, злоба. Но все-таки я хотела сказать, что мы приписываем животным, может быть, некоторые слова и некоторые поведенческие практики. Когда мы говорим о животных и говорим, что животное агрессивное, я думаю, что мы человеческую практику или человеческое поведение переносим на животное. То есть в данном случае я бы все-таки выступила в защиту животных. Но что касается русской агрессии, вот это понятие я бы очень сильно уточнила.

Анатолий Вишневский: Я думаю, что та агрессия, которая нас сегодня здесь интересует, это агрессия, которая является обратной стороной неадаптированности человека и его видение мира, как какого-то враждебного окружения, готовности немедленно дать отпор. То есть это, по существу, черта не просто общества и не просто культуры, а это черта маргинализованного общества, маргинальной культуры. И я думаю, что у нас это имеет исторические корни — в стремительной урбанизации, в стремительном сломе и переходе от одного типа культуры к другому. Здесь люди, оказавшись в непривычной среде, опасаются ее враждебности и предупреждают эту враждебность такой агрессивностью. Есть такой рассказ Шукшина, сейчас не помню, как он называется, когда человеку показалось, что его оскорбили, и он пришел потом объяснять, что он не хотел обидеть, а кончилось тем, что его побили. Мне кажется, что мы имеем дело… и не только мы, вот, например, эти французские агрессии, о которых недавно тут много писали, — проявление агрессивности того же типа. Но, действительно, наше общество по этой самой причине, такой промежуточности своего культурного состояния очень агрессивное. Я знаю это. Много лет уже приходится писать в газетах. Что не напишешь — приходят письма весьма агрессивные, то есть люди немедленно атакуют, несогласие принимает форму агрессии.

Сергей Санович: Знаете, я, может быть, приведу такую ненаучную классификацию, но меня с детства искренне удивляло, я всегда разделял: вот есть какое-то насилие, которое человек сам хотя бы может объяснить, делает какие-то агрессивные действия, скажем, из корыстных соображений, из-за того, что его кто-то обидел или он чувствует, что его кто-то обидел. Но, пытаясь как-то развить мысль Галина Ивановны насчет именно каких-то специфических черт русской агрессии: меня всегда удивляли какие-то факты в истории, которые объяснить абсолютно невозможно, бескорыстная, честная, искренняя агрессия, которая — человек даже сам понимает — пользы ему никогда не принесет. Меня всегда поражало полное отсутствие каких-то хоть для кого-либо положительных последствий от этой агрессии, от этой жестокости. Вот это специфическая черта, и даже, может быть, специфической русской политики, когда мы все говорим, что с какого-то момента дело ЮКОСа — ну, все должны понять, — скажем, Владимир Владимирович Путин, — что уже можно пожалеть, и это будет красиво, и принесет ему только пользу. А все равно желание додавить. Вот это какое-то бескорыстное насилие, бескорыстная агрессия меня всегда удивляли. Может быть, об этом следует говорить, когда мы говорим именно о специфических чертах русской агрессии.

Сергей Ениколопов: Лично я к агрессии отношусь хорошо, потому что это предмет моих профессиональных интересов, и он меня кормит в каком-то смысле. Поэтому я даже знаю научное определение агрессии и понимание слова, кстати, которое окончательно утвердилось в Европе в начале XIX века, после наполеоновских войн, когда агрессия стала однозначно мотивированным нанесением вреда какому-либо объекту или субъекту. До этого, что действительно очень интересно, это были оба полюса пристрастного отношения, это и любовь с той стороны тоже, такая активная позиция по отношению. Остался только один полюс. Поэтому агрессия — один из немногих психологических феноменов однополюсной, это только с негативом. Другое дело, как оценивать, там, последствия, для чего и как. Это можно уже обсуждать: есть ли там что-то хорошее? Если говорить о специфике российской, то нужно говорить именно о теперешней, потому что это очень динамичная проблема, в первую очередь связанная с насильственной преступностью. Здесь мы сейчас действительно уникальная страна, потому что у нас растут все формы агрессии — аутоагрессия, то есть агрессия, направленная на самого себя. У нас одна из парадоксальных стран, таких немного, где одновременно растут убийства и самоубийства, потому что обычно они реципрокны, они взаимопротивоположны. Мы примерно в два раза превосходим среднемировые цифры по убийствам, ну, на сто тысяч, если говорить. И в этом смысле мы, конечно, сейчас интереснейшая страна.

Елена Фанайлова: У меня вопрос к Анатолию Григорьевичу Вишневскому. Есть ли у демографов какие-то данные о структуре смертности в России, о структуре рождаемости? Насколько они соотносимы с европейскими показателями? У меня, например, возникла безумная совершенно идея, что русские люди так не любят друг друга больше, что даже не хотят рождаться, что мужчины и женщины так не любят друг друга, что не хотят они создавать семьи, не хотят рождать детей, ну и так далее. Что вы на это скажете?

Анатолий Вишневский: Если говорить о рождаемости, то никакой разницы нет между русскими, немцами и японцами, например. С поправкой на какие-то, там, частные особенности отношение и результаты примерно одинаковые. А вот если говорить о смертности, тут, конечно, разница очень большая. И это связано в целом, мне кажется, просто с низкой ценностью человеческой жизни в глазах людей — и своей, и чужой. Кстати, то, что и своей, и чужой — это тоже в свою очередь связано, конечно, с агрессией, с ценностью агрессии. Агрессия имеет ценность в нашем обществе.

Елена Фанайлова: Мне кажется, что вот эта нелюбовь и к чужой, и к своей жизни — это абсолютно русская черта, и вот это неуважение, непонимание ценности жизни.

Анатолий Вишневский: Не знаю, русская ли… Мне кажется, что в данном случае это не национальная черта, а это именно черта общественная. Если вспомнить историю нашей страны на протяжении XX века, то это неуважение к жизни воспитывалось самой историей, самими политическими, историческими событиями. Ведь в традиционных крестьянских обществах ценность жизни невелика, во всех. Но европейские общества давно уже перестали быть такими традиционными крестьянскими, Россия — значительно позже. Собственно, крепостное право еще 150 лет назад существовало в России. Поэтому тут есть и такие традиционные истоки, и сама эта жестокая история, которая воспитывала в людях неуважение, отсутствие ценности человеческой жизни в сознании людей. Причем и со знаком плюс, то есть человек, который должен был или хотел пожертвовать своей жизнью — вот это ценилось очень высоко, это подвиг. Никто не задумывался над тем, что это все-таки есть жизнь, лишать другого человека, и себя, или обрекать человека на смерть — это не такой уж и героизм. В этом смысле, конечно, на Западе отношение к жизни все-таки другое.

Лев Гудков: Я бы немножко перевернул: воспитывалось не неуважение к жизни, а не воспитывалась ценность жизни. Это другое совершенно. Потому что ценность человеческой жизни, вообще говоря, продукт длительной культивации, особых обстоятельств, работа длительных институтов, которые здесь отсутствовали. Это немножко разный подход. Я бы развел эти вещи.

Елена Фанайлова: Вы знаете, мои дорогие, у меня сейчас очень простой вопрос, постарайтесь мне ответить, демографы и социологи: отчего люди умирают в России?

Анатолий Вишневский: От всего.

Лев Гудков: Нет, нет, не от всего. Вот главная беда наша — это как раз смертность от так называемых внешних причин, то есть не от болезней, а от всяких форм насилия или травматизма, несчастных случаев и так далее. Вот это главное отличие. Умирают, может быть, больше всего от сердечно-сосудистых заболеваний, как и везде, но и везде от них умирают. А вот если мы зададим вопрос «почему у нас такая высокая смертность, скажем, мужчин в так называемых рабочих возрастах, средних возрастах?», то главное отличие будет в этом — у нас очень высокая ранняя смертность от всех видов несчастных случаев, насилия, убийств, самоубийств, травм и так далее. А если ответить на ваш вопрос, то я думаю так, что это очень противоречиво было, как все было противоречиво у нас в XX веке. С одной стороны, говорили о ценности жизни и как-то даже за нее боролись, снижалась же детская смертность, развивалось здравоохранение, все это было, и не только на словах, какие-то были позитивные результаты и довольно серьезные. Но, с другой стороны, это же и попиралось в других местах, другой рукой, другими людьми. Поэтому вот это воспитание ценности жизни, без которого в XX веке не могло обойтись ни одно общество (в какой-то мере, конечно, было именно воспитание ценности жизни), оно тут же опровергалось всем этим противодействием.

Анастасия Гостева: У меня вопрос тогда возникает. Скажем, ценность человеческой жизни в Индии, в Китае (из личного опыта поездок в Азию постоянных) едва ли не ниже, чем в России, возможно, столь же низка. С другой стороны, есть примеры Японии, где, наоборот, ценность самопожертвования очень высока, и мы знаем из замечательной книги, скажем, Рут Бенедикт, которая исследовала именно японское общество, что самопожертвование и, в некотором роде самоубийство во имя деревни, общины, страны чрезвычайно ценилось. При этом вы говорите, что именно в России сейчас самое высокое процентное соотношение убийств и самоубийств. Почему этого нет в Индии, почему этого нет в Китае, почему этого нет в Японии? Почему при одинаковых исходных параметрах ситуация так отличается?

Галина Зверева: Я думаю, что все-таки мы выходим на какой-то такой очень уж космический уровень рассуждений. Мне кажется, что стоило все-таки вернуться в Россию, потому что вот эти самые проценты, их никто не сопоставлял, я думаю, ну, за исключением узких специалистов, может быть, я не права. Но я просто хотела вернуться к идее, которую предложил для обсуждения Лев Дмитриевич Гудков. Действительно, вот это очень важная позиция — как воспитывать уважение к жизни. Я бы сказала, и к своей жизни, и к жизни другого человека. И вот эта позиция, конечно, на самом деле никак практически не проговаривается, насколько я могу судить, ни в средней школе, ни в высшей школе. Потому что у нас всегда очень большие обобщения: мы говорим о народе, о нации — жизнь нации, специфика нации. Но кто говорит о жизни отдельного человека, уважении к отдельному человеку? Вот эта идея отдельного, уникальность, понимаемая на уровне индивида, у нас мало очень проговариваются. И отсюда, я думаю, та возможность больших агрессий, которая потенциально заложена.

Елена Фанайлова: Я прокомментирую ответ Насти. Мы больше года назад с Сергеем Николаевичем Ениколоповым присутствовали на программе о самоубийцах и сумасшедших, и там был у нас дивный совершенно специалист по Японии, обсуждались близкие темы. Мы получили такую информацию, что Япония, например, отличается и от русских, и от европейцев тем, что семья на себя берет традиционно заботу о своих самоубийцах и сумасшедших. То есть это настолько внутреннее дело семьи, что, когда в ней есть человек, психически заболевший, или смертельно больной, семья полностью обеспечивает его, не перекладывая это на плечи государства. Я думаю, это каким-то образом связанные вещи, как-то они коррелируют.

Анастасия Гостева: Нам надо обсуждать в принципе во многом политику государства современную, политику российского государства. Очевидно, в настоящий момент наибольшее раздражение в обществе вызывают мигранты, причем, это связано и с событиями в Чечне, и с терактами, очень сильный рост ксенофобии присутствует. Мы с этим сталкиваемся постоянно.

Елена Фанайлова: Да уж куда дальше ходить за примером: в синагоге недавно — сумасшедший или несумасшедший — юноша порезал восемь человек, и сейчас масса объяснений этому находится…

Анастасия Гостева: Очевидно, что в обществе существует попустительство этому, иначе не был бы возможным акт шествия фашистов в День примирения и согласия. При этом очевидно, что государству необходим приток мигрантов в современных условиях, выжить без них в принципе страна не сможет. У меня существует версия, может быть ошибочная, что выгодно поддерживать уровень напряженности и направлять агрессию на приезжих, потому что в противном случае эта агрессия обратится на власть и на государство. И вот это канализация естественного уровня агрессивности в социуме, которая существует, в сторону людей с другим цветом кожи, с другой религией, иных — это в принципе государственная политика в настоящий момент негласная.

Борис Дубин: Я бы разделял тут разные вещи. Во-первых, про ценность жизни. Жизнь — понятие метафизическое, социологически надо говорить о ценности другого и собственной ценности в связи с этим другим. В этом смысле клеточка социальности в России — с ней что-то произошло. Дальше нужно разбирать исторические, социальные условия, когда, как это произошло, как это закрепилось в системах институций, в типе семьи, в отношении армии к человеку, в отношении школы к человеку и так далее. Смотрите, по нашим цифрам, от четверти до трети людей подвергались насилию в своей семье со стороны родителей, видели насилие родителей по отношению друг к другу, 58% служивших в армии испытывали на себе насилие со стороны тех, с кем они служили, и высших над ними. Согласитесь, это опыт, который не может пройти бесследно. Во-вторых, то, о чем говорила Настя, государственное насилие: страна ведет на протяжении более 10 лет бессмысленную, несправедливую и абсолютно ничем не оправданную войну. Это не может не сказаться на отношении людей друг к другу. Страна милитаризована до предела не в том смысле, что у нее оружия много, или она сильная, она милитаризована по образу самой себя, она мыслит себя такой страной, которая должна подавить всех остальных. Половина наших опрошенных говорят, что нашу страну не будут уважать, если у нас не будет самой сильной армии на свете.

Елена Фанайлова: Мне кажется, что насилие двухтысячных, насилие 2005 года довольно сильно отличается от насилия 90-х. Та же самая ксенофобия и антисемитизм за последние два года являют совершенно другой характер. Если у кого-то есть параллельные наблюдения, я бы хотела, чтобы вы поделились ими.

Сергей Ениколопов: Я бы хотел вернуться немножечко назад, мы должны понимать, что мы из себя представляем, потому что, если брать мировые данные, то мы в 2,7 раза превышаем мировые цифры по суицидам и в 3,2 раза превышаем мировые показатели убийств. С другой стороны, нужно все-таки понимать, что мы находимся в ареале христианской культуры, сравнивать нас можно с Европой, Латинской Америкой и Америкой. Индия и Китай нам здесь (даже с Японией вместе) не указ: отдельное отношение к жизни, отдельное отношение к запретам на проявление эмоций и совершенно иная модель. Во-вторых, надо понимать, от чего мы ушли и какие параметры этого насилия очень важны. Одно из самых важных, с моей точки зрения, — показатель насильственной преступности, но корыстной, то есть когда убийство действительно имеет смысл, и смысл оно имеет для отъема чего-либо. В 60-е годы, когда был большой социальный оптимизм, в Москве был год, когда произошло около 9% только корыстных убийств. Это очень мало. Это хвост хрущевской оттепели. С насилием, вообще, нужно понимать, что это не то, что сейчас, в 2005, это отголоски 90-х, а 90-е — отголоски 80-х, там длинный лаг воздействий, и после этого непосредственно проявление всевозможной индикации насилия. Поэтому сейчас мы пожинаем плоды 90-х годов, того, что было в общественной жизни. Мы должны понимать, что мы за страна в историческом плане. Мы очень любим вспоминать, что мы не очень давно отошли от крепостного права, но на самом деле мы давно отошли от крепостного права. А вот что на самом деле на глазах наших поколений — это то, что в 60-е годы появилось большое количество людей, которые впервые стали жить в отдельных помещениях, вот эти люди, у которых ценность чужого пространства, чужого личного пространства сужена. Если еще учесть, что у нас страна, прошедшая через лагеря, и поэтому отношение к чужой жизни… Как выжить в камере, рассчитанной на определенное количество мест, то есть на 18 квадратных метров, когда ее превращали не на 18 квадратных метров, а на кубатуру, и туда загонялось по 80 человек? И это не сталинские времена, когда был большой террор. До середины 90-х годов «Кресты» могли попасть в Книгу рекордов Гиннеса, потому что такого количества в одной тюрьме людей не сидело — 12 тысяч человек. Это перегруженная тюрьма. Выжить в таких условиях можно только одним способом — полностью игнорировать всех соседей по камере. Поэтому тюрьма не выполняла свои функции социального контроля, что, вот, ай-яй-яй, как плохо, а на самом деле это был такой институт, который воспитывал людей совершенно пренебрежительному отношению к ценности человеческой жизни, потому что человек — не ценность, он вещь, и не с точки зрения государства какого-то, а с точки зрения соседа. И все это вместе создает, конечно же, совершенно замечательную среду для проявления любой формы насилия.

Галина Зверева: Дорогие коллеги и друзья, мне хотелось бы, чтобы мы все-таки вернулись к теме, которая была нам предложена. Пока еще никак не вовлекли в орбиту нашего разговора слово «русский». Мы говорили и говорим сейчас о социальных основаниях агрессии, о социально-психологических основаниях. Коллега сказал: наша страна христианская и так далее, мы… Мы — это кто? Это этнические русские?

Елена Фанайлова: Я позволю себе, видимо, собственное уточнение. Я имею в виду современную российскую, постсоветскую, если хотите, агрессию. Она, конечно, может приобретать этнический характер, но она — не принадлежность только русского по крови. Я, вообще, сомневаюсь в том даже, что те молодые люди, которые сейчас объединяются под знаменами неофашизма… Я просто думаю, что они не очень хорошо знают, кто были их прадедушки и прабабушки, и это незнание — такой постсоветский феномен. Я думаю, что агрессия просто разлита в обществе, как некий привкус воздуха, как некий его запах. Два года назад один мой приятель возвращается из-за границы, он выходит на станции метро «Курская» и говорит: первое, что я вижу, я вижу молодого человека с пивной бутылкой, и я понимаю, что этому человеку ничего не стоит меня убить. Я чувствую, что ли, что возвращается тот уровень агрессии, который был в 90-х. Вот здесь Сергей Николаевич Ениколопов мне дал объяснение, почему у меня такое ощущение в 2005, как будто я провалилась в 92-93-й год по уровню агрессии. Может быть, она стала более цивилизованной, может быть, слова какие-то она стала употреблять, эта агрессия, цивилизованные, но ощущение этого напряжения в обществе у меня ровно такое, какое было в 92-93-м годах.

Сергей Санович: Настя упомянула про проблемы мигрантов. Меня всегда удивляло, что у нас такие два города в новостях мелькают, когда кого-нибудь убили-зарезали, это Санкт-Петербург и Воронеж. Но Санкт-Петербург все-таки очень большой мегаполис, а Воронеж, собственно, город не очень большой… И поскольку я здесь все-таки единственный, правда, пока будущий экономист, я хочу поговорить немножко об отсутствии какого-то экономического сознания у людей. Понимание того, что, если у меня будет больше денег, я себе куплю новый холодильник, оно уже пришло за 15 лет, но понимание того, что, если в моем городе будет больше денег, у меня будет больше возможностей купить холодильник, не пришло, и, видимо, это объяснить невозможно. Я тоже задался вопросом: как же люди в Воронеже не понимают — к ним приезжают студенты учиться, это действительно большие деньги для их города, их много, африканцев, неужели никакой связи они не видят? Я пролистал 15-страничный форум на сайте Воронежского университета — люди обсуждают очередное убийство африканского студента. Там отнюдь не одни реплики о том, что «просто негров не люблю», там чрезвычайно изощренные сообщения людей о том, что русских обижали в Средней Азии, и мы за них мстим, про то, что они привозят наркотики, про то, что они привозят всякие нехорошие болезни и так далее. Ни одной реплики о том, что эти люди приносят какую-то экономическую пользу для города нет в принципе. Там кто-то пытается написать, они говорят: нет, нам это не интересно, нас обижают, и мы в ответ обижаем. Какой-то сдвиг, я не знаю, может быть, произойдет, но какое-то понимание своей выгоды — этого нет, непонятно, когда будет, может быть, если будет, тогда вот этой агрессии как-то станет меньше.

Анатолий Вишневский: Я не поддерживаю перенесение акцента на наш сегодняшний день, что сегодня у нас особенно плохо или сегодня и вчера, а позавчера было хорошо. Ничего такого специфически особенного сейчас не происходит. Меняются просто объекты агрессии. Наша беда историческая — мы не могли жить без врага. Нам нужен был образ врага. У нас была газета «Правда», у нее был такой специальный жирный шрифт для заголовков статей; то про Германию мы писали, что они реваншисты и хотят на нас напасть, отхватить у нас Чехословакию, то про Израиль, то про Америку, но обязательно должно было быть. И было куда направлять эту агрессию, так сказать в сторону. Ну, были, конечно, и внутренние объекты. А сейчас поменялся этот объект: вот сейчас мигранты. Эти мигранты действительно стали какой-то притчей в языцех, хотя у нас еще не так много мигрантов, ничего они у нас пока еще не отобрали, а уже они враги. Нужен образ врага — вот это то, что является парой к агрессии.

Борис Дубин: Мне хочется на этом заострить сейчас внимание, чем закончил Анатолий Григорьевич. Тут ведь при всем нашем отрицательном отношении к агрессии, как бы нам не упустить такую вещь, что насилие — это, вообще говоря, взаимоотношения, это такая вырожденная форма взаимоотношений, когда другое невозможно. Но ведь можно так сконструировать ситуацию, что никаких других форм взаимоотношений как будто и не бывает. Если главные лица страны ведут себя так, что видят в главных лицах другой страны не партнера по взаимодействию, а человека, которого надо мочить, согнуть, если образцом для взаимодействия является вот эта предельная вырожденная форма, когда другого надо понизить и другого способа самому стать выше нет, вот тогда эта матрица начинает воспроизводиться и воспроизводится самыми разными институциями, в том числе… Я не хочу сейчас винить телевидение, радио, массмедиа, но они воспроизводят эту модель, потому что она является господствующей. И вот этот способ взаимодействия, этот социальный код, собственно, и становится кодом того, что так и не стало культурой. Нет культуры в этом смысле, вместо нее есть вот такие дефектные коды взаимодействия, которые построены на каиновом комплексе.

Сергей Ениколопов: В психологии агрессии известно, что агрессия выполняет очень важные — фактически три — функции. Одна — это обычное поведение, таким способом можно решать проблемы. Второе, что, на мой взгляд, очень важно, — это способ снятия некоего психологического и психического напряжения, и тогда поиск козла отпущения. И третья — это лучший способ защиты своего «я», самосознания и так далее. Совершенно не случайно это все преломляется во всяких сложных переходах социальных. Есть совершенно замечательная работа Ирвина Стауба о геноцидах — Дахау, Холокосте, и армянском, и Камбоджа, и Аргентина, где он показывает, что любой вызов, модернизация — надо найти врага. Этот враг находится, если не в другой нации, то даже внутри своей: поделимся на «хороших» и «плохих» и начнем это делать. В этом смысле вот этот поиск врага в еще, вообще говоря, ненастоящем враге… Ну, мигрант, который действительно не достиг… Много вы видите мигрантов? Почти все русскоязычные. Но все равно это поиск того, кто же будет виноват. И либо это будет государство, либо это будут вот те самые мигранты. Но здесь гигантская роль средств массовой информации. Они это муссируют. И совершенно не случайно вдруг два города… Но вы же понимаете, что наверняка это и в других городах тоже. Но про другие города не говорится.

Анатолий Вишневский: Говорят все-таки, что там действительно… И про Воронеж давно говорят, что там это была почти что политика местных властей.

Сергей Ениколопов: Но есть еще и университет. Нужно еще иметь негров. Город, который не имеет своих негров, будет искать таджиков. Но это еще когда они найдут! А когда они уже есть, то политика местных властей. Попытка приписать им вот это рациональное «когда будет экономика?» — это только в Высшей школе экономики можно услышать, что люди живут таким образом. Когда говорится о том, что прирост ВВП дает уменьшение проституции, вы понимаете, что ни одна проститутка не читает «FinancialTimes», экономические сведения, не говорит: сегодня не выхожу на проспект. Надо различать вот эту бытовую, несформулированную самим человеком агрессию, которая… Я-то назвал эти три функции отдельно, а они живут вместе. Мне кино показывает, что лучше всего, ударив кулаком, обозвав кого-то, добиться своей цели. Разницы между хорошими и плохими парнями в кино вообще не существует. Главное — кулаками пробивать дорогу. И, таким образом, когда у меня какое-то напряжение, я чем-то недоволен, да я тут же найду и козла отпущения, и решение свои проблем. Это самые простые способы, потому что всем другим формам отношений с другими я не обучен.

Елена Фанайлова: Меня крайне интересует то, что Настя сказала в самом начале, и то, что у нас начало сейчас выплывать, о роли масс-медиа. Когда Настя сказала, что в разных обществах абсолютно разные типы рефлексии этой самой агрессии — мне кажется, что, когда Ларс фон Триер снимает «Догвилль» или «Танцующую в темноте», это жесткий, но честный разговор об агрессии, которая в обществе скрыта. Когда у нас, с эстетической точки зрения безупречным сериалом «Бригада» поэтизируется бандит, это совершенно другая история. Вот я бы хотела, чтобы мы немножко об этом поговорили.

Лев Гудков: Я не совсем об этом, я бы хотел протянуть все-таки темы, которые здесь начали. Действительно, агрессия — это один из доминирующих социальных кодов. Просто другого способа придать себе значение, смысл и указать на доминирующее, значимое положение, в общем, нет. Я бы только остерегался трактовать это, как изолированное ценностное поведение. Оно в контексте. И та же самая агрессия может восприниматься совершенно положительно — как героизм, как маскулинность, как мужественность, как… не хочется использовать слово «мачизм», потому что оно немножко другое, но как именно здоровая брутальность. Дефициты самоуважения, дефициты гратификации, как в социологии называется, поддержки, вознаграждения, некоторого поддержания поведения, они действительно отсутствуют. Система институтов очень убога. У человека нет в принципе возможности получить подтверждение себя в цивилизационном виде — через доход, через профессиональное вознаграждение, через любовь или еще прочее. Для этого нужно подкрепить это таким брутальным поведением. Так что здесь агрессия — это не случайная вещь, она вписывается в общий контекст. Не случайно агрессивный тон во внешней политике — будем бомбить Грузию, как это было пару лет назад с Панкисским ущельем, газовая война, доктрина Брежнева, если помните, распространения наших прав на соцлагерь и прочее, и прочее. Это некоторый стиль поведения, который, может быть, по-разному проявляется. Здесь я в принципе вполне согласен с тем, что говорил Анатолий Григорьевич: это естественный исторический взгляд демографа, видящего большие циклы, большой процесс. Но я бы только на одно обстоятельство обратил внимание. Все-таки вы сказали, что это усилилось в 60-е, в 80-е годы, система начала распадаться по внутренним причинам, тот дефицит ценностей, значений разрывал эту систему изнутри среди многих прочих причин. Поэтому сегодняшняя агрессия немножко специфична, она связана именно с состоянием дезориентированности, то, что социологи называют социальная дезорганизация, аномия, отсутствие позитивных значений. И эта специфика — конечно, здесь опыт и ГУЛАГа, по крайней мере, по разным оценкам, 20-30, может быть, и больше процентов прошло через это. Здесь ведь важны не сами абсолютные цифры, а тот опыт, который получает мужское население через армию, через лагерь. Соответственно, становится субкультурой, выносится в общественное поле. Умри ты сегодня, я — завтра, подтолкни падающего, унизить, опустить — вот это типичные лагерные выражения. СМИ здесь играют только одну роль. Мне кажется, они не генераторы этих вещей, они придают этому некоторую матрицу выражения, они подкрепляют это, легитимизируют, они это показывают, как некоторую модель поведения. Действительно, ситуация у общества, у которого нет системы вознаграждений, нет будущего, демонстрирует огромный потенциал диффузной агрессии, капиллярной, она самые разные может принимать формы — от бытовой, семейной и до внешнеполитической, до государственной. Не случайно рейтинг Путина вырос именно когда он кинул эту фразу, в которой все сразу опознали доминантный культурный код социальности.

Анастасия Гостева: Мы сейчас все время ставим диагноз, но хорошо бы назначить какой-то курс лечения. Я сейчас сижу и вспоминаю. Я в мае прошлого года делала интервью с Далай-ламой. На вопрос, как быть человеку, который ежедневно сталкивается с проявлениями агрессии, которые он даже посчитать не может… Я могу в принципе понимать, как себя вести с соседом, с мужем, с ребенком. Но происходят теракты и люди начинают испытывать нервозность, панику. Вот как он может прокомментировать эту ситуацию? И он дал ответ, который мне очень понравился. Он сказал, что есть быстрые методы реагирования, это государственная функция, это функция спецслужб, но есть главная причина происходящего, это неведение. Далай-лама сказал, что главная, конечно, задача — это задача образования: школа и средства массовой информации. Мне кажется, в очень значительной степени наша сегодняшняя проблема связана с тем, что мы все пребываем в неведении относительно того, что называется культурной антропологией. Сегодня на одной лестничной клетке живут армянин, русский, вьетнамец, и они совершенно друг друга не понимают и не опознают те коды культурные, которыми каждый оперирует. Это вызывает раздражение и агрессию, может быть, даже не потому, что люди агрессивны по природе, а это единственная доступная им реакция. Мы не можем повлиять на государство, но мы можем, сидящие за этим столом, наверное, как люди культуры, пытаться каким-то образом менять культурный формат через образовательные программы, через какие-то благотворительные программы, посредством радио- и телепрограмм.

Галина Зверева: Я эту тему определяю, как тему безъязычия. Вы говорили о том, что есть несформулированная агрессия. А, вообще говоря, кто ее формулирует? И есть, действительно, очень мощные поля, в которых находятся те слова, которые являются гарантом каких-то отношений, но в данном случае взаимоагрессивных отношений. Вопрос: где эти поля? Есть очень мощное институциональное поле, образуемое институтами государственной власти — федеральной, региональной. Если посмотреть, как они высказываются, как высказываются те организации, которым надлежит управлять государством и обществом, можно прийти, вообще говоря, в ужас. Это сплошь и рядом артикулируемая агрессия, только она принимает, что мы называем, респектабельный вид. Средства массовых коммуникаций — еще одна самая понятная нам страна, где артикулируется, означивается, маркируется агрессия. Когда Борис Владимирович касался вот этого вопроса об этой взаимной агрессии, как способе установить отношения, я вспомнила, что на многих сайтах тиражируются высказывания одного цинического господина, который продвигает свой текст под названием «Азбука национализма». И он, в частности, ровно к тому, о чем мы говорим, заявляет следующее: родина начинается с ненависти, нам необходима самая беспощадная реакция на унижения, на разруху, на бессилие, нам необходим реванш.

Сергей Ениколопов: Либо мы тиражируем вот этот реванш, и артикуляции нет даже у сторонников самых кротких. .. Очень хорошо помню, когда в дискурсе об отмене смертной казни одна дама сказала: я такая противница смертной казни, что расстреляла бы всех сторонников смертной казни сама. Если мы хотим действительно преодолевать эту агрессивную установку в стране, то есть две очень важных мишени. Одна из них — самоотношение, самооценка, притом устойчивая и высокая. Вторая — по отношению к другим нациям и другим людям, еще и высокая и устойчивая самооценка, как национальная, государственная и так далее. Вот не просто с криком, чтобы во рту было сладко, а когда я убежден в этом, это устойчиво, что я очень хороший представитель очень хорошего народа, тогда агрессия резко уменьшается, просто проводили такие исследования в этнопсихологии. Вот если говорить о средствах массовой информации, тут то же самое, точно такие же безъязыкие люди (ну, я не говорю о беглости речи на русском, а безъязыкие в решении вот этих проблем), они тоже готовы говорить о том, что всем противникам надо оторвать что-нибудь и не готовы понимать свою ответственность за легитимизацию агрессии, когда они рассказывают об агрессивных действиях — в спорте ли, в политике ли. Ну что такое термин «газовая война»? Это война. Баталии на ледовом поле — это баталии. Можно совершенно другой комментарий давать каждый раз к любому из этих событий, это будет резко снижать градус агрессии в самом обществе. Оказывается, о том же самом можно рассказывать про другое: это соревнование.

Анатолий Вишневский: Лев Дмитриевич сказал о фундаментальных вещах, и это самое главное, что у нас нет каналов самовыражения, самореализации для большинства людей, это их загоняет в тупик в поиске самоутверждения таким способом. Пока эти каналы не появятся, пока наше общество не структурируется соответствующим образом, пока не возникнут возможности в гораздо большем числе, в том числе и культурной мобильности, до тех пор наши масс-медиа будут находить благодарную массовую аудиторию именно вот в этом, все эти люди, может быть, даже и талантливые, которые делают все эти фильмы, они просто несчастные рабы спроса тоже рабов.

Борис Дубин: Совершенно нет в масс-медиа и нет в обиходе, и нет в голове того, без чего невозможно движение, — идеи позитивного соревнования и идеи позитивной кооперации. Если этого не будет — в жизни этого не будет, на экране, то я боюсь, что чисто через воспитание вряд ли что сумеем сделать. Насилие и агрессия — такая интересная вещь, что оно может быть обращено даже и на меня самого: выбью глаз, пускай у моей тещи зять кривой будет. Это очень распространенная модель. Сознание того, что насилие принесет тебе вред, отодвигается немедленно: это неважно, важно быть главным, важно определять ситуацию. До тех пор, пока это будет так, то есть другой будет удаляться, как фигура, отрезаться, очерняться, все время быть «недостойным» другим, «низким» другим и так далее, в этом смысле никакого сдвига не будет.

Агрессивность, жадность, лживость и другие подводные камни воспитания

А.И. Бучкова, детский психолог, кандидат социологических наук, Москва 

Когда жена сообщает супругу, что у них будет ребенок, в воображении возникают картины счастливой семейной жизни, улыбающегося и послушного малыша. Однако те, кто уже познал счастье отцовства и материнства, прекрасно себе представляют, с какими трудностями приходится сталкиваться в процессе развития ребенка даже самым подготовленным, спокойным и рассудительным родителям. Рассмотренные нами ранее непослушание, страхи и кризисы – лишь несколько капель в море. Для обсуждения всех потенциальных, но вполне вероятных трудностей не хватило бы и нескольких десятков полноценных статей. Предлагаем кратко рассмотреть только часть самых распространенных подводных камней воспитания. Мы выделим условия, при которых даже пугающие особенности поведения являются лишь временными возрастными проявлениями, а также ситуации, когда пора бить тревогу и работать над преодолением сформировавшейся черты характера. В каждом конкретном случае попробуем определить, какую помощь лучше всего оказать вашему малышу.

 

Агрессивность

В норме проявления агрессии у детей не считаются нарушением. Как правило, подобные случаи эпизодичны, ребенок таким образом адаптируется или защищается в непонятных для него ситуациях. Усиление агрессивных проявлений происходит также в кризисные периоды одного, трех и семи лет. Нередко за агрессивность мы принимает те чувства, которые испытывает и открыто выражает малыш, например злость или гнев.

Но если агрессивное поведение становится нормой для ребенка, никак не связано с кризисом, реальной ситуацией или переживаниями, то речь может идти уже о нарушениях в эмоционально-волевой сфере. В этом случае необходима помощь взрослых. Часто такое свойство, как агрессивность, дети перенимают у собственных родителей. Поэтому если ребенок демонстрирует устойчивое агрессивное поведение, задумайтесь, не стал ли кто-то из членов семьи образцом для подражания. Тогда лучше, чтобы в работе над коррекцией данной особенности характера принимал участие и тот человек, который послужил образцом. Постоянные наказания по малейшему поводу и недостаток любви и ласки в семье также нередко приводят к появлению агрессии уже как реакции малыша.

Закрепление агрессивности в качестве черты характера можно успешно предотвратить силами родителей, но для этого им необходимо демонстрировать последовательность в своих реакциях. Поощрение агрессивного поведения, особенно если оно может причинить хотя бы минимальный вред другому человеку или самому ребенку, недопустимо. Родители должны быть непреклонны и всем своим видом демонстрировать неприятие подобных действий. Чем младше ребенок, тем больше придется объяснять ему, что это неприемлемо и почему. Ведь проявления жестокости детей до четырех лет нередко связаны с исследовательским интересом. Нам кажется, что малыш мучает кошку, а он познает окружающий мир. Важно объяснить ему, что это больно, акцентировать внимание на его собственной боли, когда он в следующий раз упадет или ударится, и обязательно пожалеть. Агрессия детей четырех–шести лет может проявляться в отношении и других детей, но чаще всего бывает спонтанной. Родители должны не упускать этого: они могут обсудить с ребенком недопустимость подобных ситуаций, а также его эмоции, помочь ему освободиться от них.

Достаточно эффективными в преодолении агрессивности являются творческие методы. Вы можете предложить малышу выразить свои чувства с помощью рисунка, например, изобразить себя, свои эмоции в такие моменты, нарисовать портрет агрессивного человека. После этого пусть он попробует избавиться от неприятных чувств любым способом, который сам выберет: поправит рисунок или нарисует другой, а первоначальное творение уничтожит. Аналогично можно поступить со сделанной совместно с ребенком маской, выражающей агрессию, фигуркой агрессивного человека, из пластилина или любой другой поделкой. Ситуации, в которых вероятна   агрессия,  можно проигрывать, придумывать и разыгрывать кукольные спектакли. Каждый из этих приемов позволит малышу выразить свои эмоции, и в результате произойдет разрядка. Действенным также может оказаться перевод агрессивных переживаний в комичную форму, использование юмора для того, чтобы переключить ребенка на смех.

Еще один востребованный вариант: предоставить ему возможность проявлять свою агрессию в приемлемой форме. Для этого подойдут игрушки и материалы, которые можно порвать, боксерские груши и прочие атрибуты. Здесь уже все дело в вашей фантазии. После выхода негативных эмоций предложите ребенку игры на релаксацию, например с песком или водой.

Помните, что нередко агрессивность малыша усиливает та информация, которую он получает. Необходимо по возможности не допускать просмотра фильмов и мультфильмов со сценами насилия, запрещать жестокие компьютерные игры.

И конечно же, внимательное отношение, любовь и ласка, своевременная похвала обезоруживают ребенка, он чувствует себя счастливым и защищенным, а значит, и агрессивные реакции уменьшаются.

 

Жадность

У детей в возрасте от полутора до трех лет (в тот период, когда формируется самостоятельность) в той или иной степени может проявляться жадность. Таким способом ребенок учится отстаивать свои права, обозначать себя и свое пространство, в том числе через собственные игрушки и вещи, которые первоначально воспринимает как часть себя. Даже взрослым порой трудно делиться, а каково малышам? Соответственно, на данном этапе родителям лучше не вмешиваться. Но важно помнить, что уже после шести–семи лет справиться с таким недостатком, как жадность, бывает непросто. Реакция родителей на подобное поведение ребенка старше трех лет во многом позволяет предотвратить закрепление жадности в качестве устойчивой черты характера. Необходимо поощрять проявления щедрости у малыша, учить его спрашивать, прежде чем брать чужое, а в случае отказа предлагать обмен. В силах родителей доступно объяснить ребенку в возрасте от трех до пяти лет разницу между жадностью и бережливостью, научить делать подарки и сформировать отношение к подобным вещам как к чему-то приятному. Это также предполагает, что близкие взрослые не должны отказываться от вкусностей в пользу ребенка, особенно если предложение исходит от него самого. Он должен почувствовать, как это приятно – получать благодарность за то, что ты поделился с кем-то.

Желательно не заставлять малыша отдавать вещи силой, лучше создавать ситуации, когда он сам захочет поделиться, например игрушкой. Нередко у родителей возникает чувство неловкости перед другими людьми за проявления жадности у сына или дочери. Но это все равно не повод давить на ребенка. Лучше уважать его желания. Так же, как и в случае, когда он не хочет делиться с конкретным человеком – он имеет право самостоятельно выбирать объект своей щедрости. Как правило, достаточно выяснить причину, по которой малыш проявляет жадность, чтобы понять, стоит ли родителям вмешиваться или все же это обоснованное решение их ребенка, достойное приятия и уважения.

К тому же часто именно во взрослом окружении он находит пример подобного поведения. Так что, если в вашей семье господствует поговорка «в большой семье не щелкай клювом» или кто-либо щедростью не отличается,  то вряд ли подобное качество станет чертой личности ребенка. И опять же, малыш, окруженный достаточным вниманием и заботой, будет проще расставаться с собственными вещами. А вот если игрушки стали для ребенка заменой родителей и друзей, то ждать, что он добровольно отдаст их кому-либо, бессмысленно.

 

Лживость

Граница между ложью «допустимой» как проявлением вежливости и такта и ложью «безнравственной» как неприемлемой чертой характера до сих пор остается предметом горячих споров. Поэтому неудивительно, что дети врут – ведь они окружены людьми, которые тоже нередко говорят неправду.

Первые проявления детской лжи обычно наблюдаются в возрасте двух–трех лет. Это результат развития мышления, речи и воображения ребенка. На первоначальном этапе с помощью фантазии и вымысла он пытается воздействовать на родителей, обойти их запреты и правила, а также удовлетворить природную тягу к познанию. То есть детская ложь – это показатель определенной ступени развития. Но если она становится нормой поведения, родителям важно вмешиваться. Однако делать это нужно крайне осторожно: чем больше требований предъявляют к малышу взрослые, чем больше внимания они акцентируют на его лжи, тем изощреннее становятся приемы обмана, которые он использует. Для начала необходимо выяснить, что является причиной вранья.

Так, ложь нередко провоцируют страх наказаний, постоянные запреты и ограничения. В данном случае она становится средством защиты. Недостаток любви и похвалы также могут привести к вранью как способу привлечь внимание родителей. Нередко ложь используется и в качестве средства для оправдания поражений – в том случае, если малыша не научили проигрывать и спокойно воспринимать неудачи. Пример родителей и других близких взрослых здесь очень важен. Более того, вам будет сложно объяснить  ребенку, почему его обман – это зло, если он сам неоднократно заставал вас за подобным. Особенно болезненным для малыша становится раскрытие вашей лжи по отношению к нему, из каких бы благих побуждений вы ее не использовали. Иногда вранье является сигналом враждебности ребенка по отношению к родителям, обиды на них.

В зависимости от причин детской лжи разной будет и ваша реакция на нее. Это не должны быть грубость или агрессия. Разоблачение и наказание заставят ребенка и дальше изворачиваться, совершенствоваться в умении лгать. Реагируйте спокойно и рассудительно, объясните, почему вы сомневаетесь в его искренности, расскажите о своих чувствах, о том, как эта ситуация обижает и расстраивает вас. Основная задача – продемонстрировать малышу, что ложь по отношению к вам неприемлема и совершенно бессмысленна. Особенно если он пытается вами манипулировать. Не провоцируйте ложь ребенка своими вопросами, лучше сразу скажите, что вам известна «горькая» правда. Будьте примером для него, всегда выполняйте данные обещания. Поощряйте ребенка за правду, особенно если он сам признается в собственных проступках. Помните, что ваши требования и любое вмешательство должны быть не только рациональными и безоговорочными, но и тактичными, учитывающими потребности и интересы  ребенка, а наказания – не только справедливыми, но и соответствующими ситуации и индивидуальности сына или дочери. После пятилетнего возраста можно на примерах объяснять дошкольнику, почему лгать нехорошо и к каким последствиям может привести обман. Уместными здесь будут сказки и поучительные истории.

Лживость может стать чертой характера к концу дошкольного возраста, поэтому вплоть до шести–семи лет воздействие родителей должно быть скорее профилактическим и тактичным. Важно не пресекать безобидных фантазий ребенка, ведь они стимулируют развитие его воображения и творческого мышления. Кстати, нередко его небылицы могут рассказать вам о потребностях малыша, удовлетворение которых значительно снизит активное фантазирование.

 

Робость и застенчивость

Несмотря на кажущуюся безобидность и даже некоторое преимущество (ведь скромность, как известно, украшает), робость и застенчивость могут привести к страху перед общением с окружающими и повышенной тревожности ребенка, а значит, сделать его менее конкурентоспособным и успешным во взаимоотношениях. В данном случае важно определить, что стало причиной застенчивости. Возможно, это временный феномен, связанный с взрослением и пониманием норм поведения, а также появлением чувства стыда. Обычно кризисные проявления актуализируются после двух лет и проходят в течение нескольких месяцев. Когда на пятом году жизни ребенок испытывает потребность в уважении со стороны взрослого, застенчивость и робость, как реакция на замечания и шутки, могут вновь появиться на некоторое время. Если же они продолжаются дольше полугода и становятся одной из основных характеристик поведения, самое время активно вмешаться.

Родители должны быть ориентированы на формирование у ребенка уверенности в себе. Помогут в этом поддержка, создание атмосферы защищенности, доверия, взаимопонимания и любви. Терпение и такт со стороны взрослых будут как никогда кстати, а вот жесткий напор и тем более обвинение в трусости могут сделать ребенка еще более зажатым и тревожным. Создавайте для него различные ситуации, связанные с общением со сверстниками и взрослыми, постепенно усложняя их. Можно начать с предложения угостить другого ребенка конфетой, постепенно дойти до совместных игр со сверстниками и бесед со взрослыми, а затем и до выступлений перед разновозрастной аудиторией. Застенчивые дети как никто другой нуждаются в похвале и отсутствии резкой критики. Акцентируйте внимание на их успехах и способностях. Это поможет повысить самооценку, которая у робких нередко заниженная. Поощряйте самостоятельность и инициативность ребенка, спокойно относитесь к ошибкам и активно поддерживайте в случае неудач. Привлекайте его к коллективным играм с участием не только детей, но и взрослых, в том числе и играм-драматизациям, а также занятиям, развивающим сноровку, ловкость, быстроту реак­ции. Однако на начальном этапе постарайтесь исключить соревновательные моменты, чтобы лишний раз не травмировать малыша. Научите его расслабляться и отвлекаться от негативных переживаний. Важным является развитие эмоционального интеллекта, ведь робким так трудно проявлять свои чувства. Они также нуждаются в особой поддержке родителей при попадании в новые для них ситуации, в том числе и при  адаптации к детскому саду. Основной алгоритм здесь – терпеливо, маленькими шагами двигаться в сторону развития уверенности в себе, инициативности и творчества.

 

Эгоизм и эгоцентризм

Проявление эгоцентризма как крайней формы эгоизма обычно обнаруживается в возрасте двух–четырех лет, нередко сохраняется и до шести лет. Это норма и требовать от детей обратного в такой период нерационально. В данном случае как никогда важна профилактика. Ведь если эгоизм и тем более эгоцентризм станут устойчивыми чертами личности, то это отразится в первую очередь на характере взаимоотношений с окружающими: возможно резкое неприятие мнения других людей, трудности в построении гармоничных отношений. Помните, что эгоцентризм может закрепиться у единственных и избалованных детей в семье, а также в случае, когда ребенку недостает любви родителей, – таким образом он будет компенсировать острую потребность в ласке.

Нередко эгоизм и жадность идут рука об руку, второе – следствие первого. Поэтому следует обратить внимание на искоренение жадности как вредной привычки. Параллельно работаем и с эгоизмом: вводим ограничения на удовлетворение требований ребенка в новых вещах и игрушках, учим его выбирать, что больше необходимо, и покупаем только это. Отказывать ему в требованиях всегда нужно спокойно и обоснованно. Одновременно вводим посильные для его возраста домашние обязанности: убирать постель, поливать цветы, помогать мыть посуду и т.д. Хорошей профилактикой является общение со сверстниками:  они не допустят проявления подобных черт в коллективе. А значит, важно поощрять разнообразные контакты ребенка с ровесниками. Похвала должна относиться исключительно к достижениям малыша, не стоит превозносить его способности в сравнении с другими.

Итак, в данном случае мы осторожно и аккуратно вводим различные ограничения и препятствуем вседозволенности, в чем существенно помогают четко определенные семейные правила.
И в заключение резюмируем: все обозначенные трудности могут быть как вариантом нормы, так и показателем дисгармонии развития. Во втором случае необходимо исправление, чтобы агрессивность, жадность, лживость, застенчивость или эгоцентризм не стали чертами характера. Пассивное наблюдение за происходящим или, наоборот, грубое давление результатов не дадут, а если и дадут, то явно не те, которых вам бы хотелось. Главный помощник и советчик здесь – искренняя любовь к ребенку, ваши внимание и забота. Ряд ситуаций родители могут преодолеть собственными силами, а если это не удается, то самое время обратиться за квалифицированной помощью к психологу.

 

Предлагаем повысить эффект от прочтения статьи, ответив на традиционные вопросы для размышления и самопроверки.

1. С какими подводными камнями вы столкнулись в процессе воспитания своего ребенка? Что предпринимали? Насколько успешно?
2. В каких случаях мы говорим о соответствующих норме проявлениях:

• агрессивности;
• жадности;
• лживости;
• застенчивости;
• эгоцентризма?

3. К какому возрасту должно сойти на нет каждое из вышеперечисленных проявлений?
4. Каковы основные причины закрепления описанных трудностей в качестве устойчивых черт характера?
5. Предложите оптимальные, на ваш взгляд, стратегии поведения родителей в случае устойчивых проявлений:

• жадности и эгоцентризма;
• робости и застенчивости;
• агрессивности и негативизма;
• лживости и манипулирования взрослыми.

6. Какие творческие приемы вы бы предложили для профилактики каждой из вышеперечисленных трудностей?
7. Что в поведении родителей должно оставаться неизменным, независимо от негативных черт характера, которые демонстрирует ребенок?
8. Поделитесь собственными приемами реагирования на «подводные камни», не рассмотренные в рамках данной статьи.

---

И, конечно, ответы на поступившие от вас актуальные вопросы по теме: «Мама, папа, я… а также бабушки, дедушки и многие другие. Распределение ролей в семье».

 

Если в семье мать – жесткая и требовательная, а отец – мягкий и податливый? Получается, функции мужчины и женщины меняются местами. Не навредит ли это ребенку?

У каждого из нас свой неповторимый характер, кроме того, в современном мире мы нередко наблюдаем ситуации, когда женщина становится добытчицей, а мужчина – домохозяином. Тандем отца и матери по-прежнему сохраняется, однако прямо противоположными становятся их функции. В результате ребенок получает все необходимое для своего развития, но в процессе идентификации он, скорее всего, усвоит именно такие роли в качестве основных для мужчины и женщины, будет ориентироваться на них во взрослой жизни. Основной вопрос в том, полная ли подмена ролей произошла? Ведь мать может быть требовательной, но при этом дарить малышу любовь и приятие, а отец мягким, но одновременно открывать для ребенка тайны мироздания и знакомить с жизнью. Тогда половая идентификация малыша будет более гармоничной.

 

Недавно вышла на работу, а сын днем остается с бабушкой. Стала замечать, что он перестает меня слушаться и все чаще противопоставляет меня свекрови: «А вот бабушка говорит…». Как быть в такой ситуации?

Это как раз один из примеров противоречивого воспитания. Ребенок уже дезориентирован,  к тому же под сомнение поставлен авторитет родителей. Прежде всего необходим разговор с бабушкой, четкое определение некоторых воспитательных моментов. Однако беседа не всегда дает результат, будьте к этому готовы.

Многие родители нанимают няню, которая присматривает за ребенком. От нее, как от наемного сотрудника, вы можете требовать общения с малышом и его воспитания в соответствии с семейными правилами. Конечно, если материально это сложно или вы в принципе не хотите допускать к процессам воспитания постороннего человека, то это не вариант. Тогда вам придется учитывать мнение близких родственников, что  нередко приводит к обострению конфликтов и противоречий. А расплачиваются в результате дети. Так что решение остается за вами, но важно взвесить все «за» и «против», ведь речь идет о спокойствии как родителей, так и ребенка.

 

Если в семье единственный ребенок, это меняет распределение ролей в семье? На какие моменты важно обратить внимание в воспитании?

Единственные дети, конечно, отличаются и от старших, и от младших. Несмотря на то, что распределение ролей в семье должно оставаться прежним, есть ряд особенностей, которые должны учитывать родители. Так, нередко у единственных детей высокая самооценка и обширный перечень требований к окружающим. При этом у них могут быть недостаточно развиты навыки общения со сверстниками. Важно расширять круг контактов ребенка, учить его делиться и помогать другим людям, прибегать только к заслуженной похвале и стараться не выражать чрезмерно своего обожания и гордости за него.

Кстати, даже если в семье несколько детей, но разница в возрасте между ними превышает пять–шесть лет, то у каждого могут развиться черты характера единственного ребенка.

 

Как Вы относитесь к няням? Какие рекомендации по выбору няни можно дать?

Каждая семья решает для себя, прибегать ли к услугам наемного работника. Это зависит от многих факторов, причем не всегда только материальных. Нередко няня необходима самой маме как помощница, даже если она по-прежнему дома с малышом. Когда няня приходит всего на один–два часа – это уже огромное подспорье, особенно если молодая мама очень устает или впала в депрессию. Многие не прибегают к посторонней помощи, поскольку бытует мнение, что мать все должна делать сама, иначе она «плохая». Это нередко рождает чувство вины у тех женщин, которые остро нуждаются в помощи, но по определенным причинам не могут ее получить ни от мужа, ни от родственников или друзей. В результате мама становится нервной, напряженной, депрессивной и всем недовольной, что, скорее всего, чувствует муж и обязательно – ребенок. А ведь всего пару часов в день или даже несколько часов в неделю могли бы изменить ситуацию, сделать женщину, а значит и всю семью, счастливой и довольной. Конечно, только в том случае, если над ней не будет висеть дамоклов меч в виде чувства вины.

Итак, на что обратить внимание, если вы все-таки решили нанять няню. Она должна вызывать доверие и у вас, и у ребенка. Понаблюдайте, как малыш реагирует на нее при ее первом появлении. Это очень важно, ведь она должна нравиться не только вам, комфортно себя должен чувствовать и ребенок. Если он спокоен, улыбается и даже контактирует с новым человеком, это благоприятный сигнал. Но и вы должны чувствовать себя легко и расслабленно с ней, иначе толка не будет. Поинтересуйтесь у няни, каковы ее взгляды на воспитание и на жизнь в целом. Ваши мнения по ключевым вопросам должны совпадать. Она также должна понимать, что воспитанием занимаются родители, поэтому они определяют принципы и правила игры, а няня может лишь дать рекомендации, но не настаивать и тем более навязывать что-то своими действиями. Узнайте о ее квалификации, опыте работы, здоровье и вредных привычках. Не стесняйтесь и попросите подтверждающие документы, в том числе рекомендации. Обязательно детально обсудите перечень обязанностей. Предложите ей несколько проблемных ситуаций, с которыми сталкивались в воспитании вы. Заодно и определите, как она планирует выходить из них, и совпадает ли это с вашими представлениями.

Не стоит сразу же оставлять няню с ребенком, тем более на целый день. Малыш должен привыкнуть к ней. После первого знакомства, которое длится от получаса до часа, в следующий раз можно оставить его с ней на один–два часа, а затем на более продолжительное время. Если речь идет о нескольких часах, то обычно достаточно трех–четырех дней для полной адаптации, а вот если о целом дне, то тогда лучше, чтобы она провела с вами и ребенком полный день, а адаптация длилась неделю. Рациональнее всего нанимать няню сначала на испытательный срок, но помните, что в ваших интересах познакомить ее с особенностями поведения малыша и некоторыми сложившимися в семье реакциями на них. Тогда спокойнее будет не только вам, но и ребенку.

 

Ждем ваших писем с предложениями, вопросами, комментариями.

Адрес прежний: [email protected]

Тема письма: Рубрика «Актуальный разговор»

0 0 голоса

Рейтинг статьи

142 Синонимы и антонимы слова АГРЕССИВНОСТЬ

существительное

Сохранить слово

1 готовность заниматься смелой или сложной деятельностью

• из-за агрессивности мэра в решении проблем произошли значительные изменения в лучшую сторону

• action,
• ambition,
• drive,
• enterprise,
• go,
• hustle,
• initiative

• grit,
• gumption,
• pluck,
• snap,
• spirit ,
• мужество,
• крахмал

• амбициозность,
• инстинкт убийцы,
• сверхамбициозность

• самоуверенность,
• 90

• energy,
• hardihood,
• pep,
• vigor,
• vitality

• inactivity,
• inertia,
• passivity

• diffidence,
• faintheartedness,
• timidity

• нерешительность,
• нежелание

• лень,
• лень,
• вялость

2 качество или состояние силы (как в выражении)

• имеет агрессивность , необходимая для достижения карьеры в шоу -бизнесе

• . Утверждаемость,
• ,
• Fierceness,
• Forcemance .0010
• ARDOR,
• ЖИЗНАЯ,
• Склонность,
• HARVOR,
• Настойчивость,
• Страсть,
• Теплый
• разрез,
• острота,
• простота,
• прямолинейность,
• яркость

• двусмысленность,
• двусмысленность

• деликатность,
• легкость,
• тонкость

• беспомощность,
• мягкость,
• 9 слабость
10 3 склонность к драке или ссоре
• петушков, известных своей агрессивностью , are best raised alone
• aggression,
• assaultiveness,
• bellicosity,
• belligerence,
• belligerency,
• combativeness,
• contentiousness,
• defiance,
• disputatiousness,
• feistiness,
• драка,
• воинственность,
• воинственность,
• воинственность,
• драчливость,
• сварливость,
• неряшливость,
• truculence
• antagonism,
• fierceness,
• hostility,
• hyperaggressiveness,
• unfriendliness
• imperialism,
• jingoism,
• militarism
• acidity,
• biliousness,
• captiousness ,
• капризность,
• раздражительность,
• неприятность,
• капризность,
• капризность,
• Grouchiness,
• Grumpiness,
• Huffiness,
• Irascibility,
• Irascibless,
• раздражительность,
• Irritaless,
• ,
• Peevishness,
• Pettisnes ,
• угрюмость,
• вспыльчивость,
• язвительность
• чип на плече
• антиагрессия,
• anti-imperialism,
• antimilitarism
• affability,
• amiability,
• amicability,
• benevolence,
• cordiality,
• friendliness,
• geniality,
• graciousness,
• pleasantness,
• sociability
• мягкость,
• доброжелательность,
• мягкость
• покладистость,
• покладистость,
• умиротворение
• неагрессивность,
• пацифизм

См. определение в словаре

Поделиться агрессивность

Разместите больше слов для обозначения агрессивности в Facebook Поделитесь другими словами для обозначения агрессивности в Твиттере

агрессивно

агрессивность

агрессор

Посмотреть другие записи поблизости

Процитировать эту запись

«Агрессивность». Merriam-Webster.com Тезаурус , Merriam-Webster, https://www.merriam-webster.com/thesaurus/aggressiveness. По состоянию на 27 сентября 2022 г.

Стиль: MLA

Merriam-Webster.com Thesaurus, Merriam-Webster, https://www.merriam-webster.com/thesaurus/aggressiveness. По состоянию на 27 сентября 2022 г.»> MLA Merriam-Webster.com Тезаурус, с.в. «агрессивность», по состоянию на 27 сентября 2022 г., https://www.merriam-webster.com/thesaurus/aggressiveness.»> Чикаго Тезаурус Merriam-Webster.com. Получено 27 сентября 2022 г. с https://www.merriam-webster.com/thesaurus/aggressiveness»>APA. Merriam-Webster.com Thesaurus, https://www.merriam-webster.com/thesaurus/aggressiveness. Доступно 9/27/2022.»>Merriam-Webster

Еще от Merriam-Webster о агрессивности

Нглиш: перевод агрессивности для говорящих на испанском языке

Britannica English: Перевод агрессивности для арабского13 говорящих СЛОВО ДНЯ

плодоносить

См. Определения и примеры »

Получайте ежедневно по электронной почте Слово дня!

Проверьте свой словарный запас

The Great British Vocabulary Quiz

• Названный в честь сэра Роберта Пиля, как называется британская полиция?
• Бобби Пилхеды
• Берти Робби

Проверьте свой словарный запас с помощью нашей викторины из 10 вопросов!

ПРОЙДИТЕ ТЕСТ

Ежедневное задание для любителей кроссвордов.

ПРОЙДИТЕ ТЕСТ

Подпишитесь на крупнейший словарь Америки и получите тысячи дополнительных определений и расширенный поиск без рекламы!

Merriam-Webster без сокращений

Слова в игре

• «Дундерхед» и другие «приятные» способы сказать «глупый»

  На примере некоторых очень умных щенков

• 10 слов из географических названий

  Бикини, бурбон и бадминтон заняли первые места

• «Гордость»: слово, которое превратилось из порока в силу

  Вы гордитесь Прайдом?

• Когда впервые были использованы слова?

  Найдите любой год, чтобы узнать

Спросите у редакторов

• Буквально

  Как использовать слово, которое (буквально) приводит некоторых людей в. ..

• «Все интенсивные цели» или «Все намерения и цели»?

  Мы намерены разобраться

• Лэй против лжи

  Редактор Эмили Брюстер разъясняет разницу.

• горячий беспорядок

  «Публика в беспорядке»

Игра слов

• Любимые новые слова в словаре

  Повысьте свой словарный запас с помощью этих новых слов…

  Пройдите тест

• Мега-викторина «Назови эту вещь»!

  Проверьте свой визуальный словарный запас!

  Пройди тест

• Насколько силен ваш словарный запас?

  Проверьте свой словарный запас с помощью нашей викторины из 10 вопросов!

  Пройди тест

• Орфографическая викторина

  Сможете ли вы превзойти прошлых победителей национального конкурса Spelli. ..

  Пройдите тест

Агрессивный Определение и значение | Dictionary.com

• Верхние определения
• Синонимы
• Викторина
• Связанный контент
• Примеры
• British
• Medical

[UH-GRES-IV]

• . !

  См. синонимы для: агрессивность / агрессивность на Thesaurus.com

  ---

  прилагательное

  характеризуется неспровоцированными нападениями, нападениями, вторжениями и т.п. или тенденцией к ним; воинственно вперед или угрожающе: агрессивные действия против соседней страны.

  прилагать все усилия, чтобы победить или добиться успеха; конкурентоспособный: агрессивный баскетболист.

  энергичный, особенно в проявлении инициативы и силы: агрессивный продавец.

  смело напористо и вперед; напористый: агрессивный водитель.

  , делающий упор на максимальный рост и прирост капитала, а не на качество, безопасность и доход: агрессивный взаимный фонд.

  Медицина/Медицина.

  1. (болезни или опухоли) быстро растущие или распространяющиеся; высокоинвазивный; трудно или невозможно успешно лечить: агрессивные поражения головного мозга.
  2. , относящийся к рискованной операции или лечению, или к лекарству с серьезными побочными эффектами: агрессивная химиотерапия.

  (растения) распространяется быстрее, чем желательно; склонность к распространению там, где это нежелательно: сорняк джо-пай может быть слишком агрессивным, чтобы содержать его на небольшом участке, который вы обозначили.

  ДРУГИЕ СЛОВА Агрессивный

  1 драчливый, воинственный.

  2 сильный, предприимчивый, напористый.

  См. синонимы слова агрессивный на Thesaurus.com

  ПРОТИВОПОЛОЖНОСТИ Агрессивным

  1 дружественным.

  2 замкнутый, застенчивый, робкий, нерешительный.

  См. антонимы к слову агрессивный на Thesaurus.com

  ВИКТОРИНА

  Сыграем ли мы «ДОЛЖЕН» ПРОТИВ. «ДОЛЖЕН» ВЫЗОВ?

  Следует ли вам пройти этот тест на «должен» или «должен»? Это должно оказаться быстрым вызовом!

  Вопрос 1 из 6

  Какая форма используется для указания обязательства или обязанности кого-либо?

  Происхождение агрессивное

  Впервые записано в 1690–1700 гг.; от позднелатинского aggressīvus, производное от латинского aggressus, причастие прошедшего времени от aggredī «идти, приближаться, атаковать»

  ДРУГИЕ СЛОВА ИЗ агрессивный

  агрессивный, наречие, агрессивность, агрессивность ·siv·i·ty [ag-re-siv-i-tee], /ˌæg rɛˈsɪv ɪ ti/, существительное·ti·ag·gres·sive, прилагательноеhy·per·ag·gres·sive, прилагательное

  o· ver·ag·gresive, прилагательноеo·ver·агрессивность·ness, существительноеsu·per·ag·gresive, прилагательноеun·ag·gresive, прилагательноеun·ag·gresiveness, существительное

  Dictionary. com Полный текст На основе Random House Unabridged Dictionary, © Random House, Inc. 2022

  Слова, относящиеся к агрессивному

  воинственный, спорный, деструктивный, навязчивый, угрожающий, смелый, дерзкий, динамичный, энергичный, сильный, умный, жесткий, энергичный, рьяный , продвигающийся, антипатичный, нападающий, нападающий, варварский, воинственный

  Как использовать агрессивный в предложении

  • Таким образом, следующим шагом может быть изучение того, превращаются ли более агрессивные гусеницы в агрессивных бабочек, говорит он.

    Гусеницы-монархи дерутся друг с другом головами в борьбе за скудную пищу|Кертис Сегарра|19 ноября 2020|Новости науки

  • Тем временем тигры дельты становятся более агрессивными из-за меняющегося климата, говорит Мондол.

    Крупнейшая климатическая миграция в Азии|Константин Какаес|19 ноября 2020 г.|Обзор технологий Массачусетского технологического института

  • Когда мы смотрели на это 12 месяцев назад, мы искали агрессивную стратегию, чтобы использовать сильные стороны, которые у нас есть.

    «Агрессивная стратегия»: Verizon Media Group продолжает вкладывать ресурсы в коммерческую деятельность|Макс Вилленс|18 ноября 2020 г.|Digiday

  • Это дало республиканцам преимущество на выборах, которое они, в свою очередь, использовали для составления избирательных правил в своих благосклонность через агрессивное мошенничество, благоприятные решения Верховного суда и многое другое.

    Кризис не слишком большая поляризация. Слишком мало демократии.|Эзра Кляйн|12 ноября 2020 г.|Vox

  • Это не совсем научная теория из книги Фрейда 1920 года «За пределами принципа удовольствия», которая предполагает, что люди проявляют этот инстинкт внешне, совершая агрессивные, рискованные или вредные действия.

    Как пандемия снова заставила людей курить|Мелинда Факуаде|12 ноября 2020 г.|Vox

  • Ничто не сравнится с отсутствием прозрачности и агрессивностью этой администрации.

    Был ли репортер Шэрил Аткиссон слишком правым для CBS?|Ллойд Гроув|29 октября 2014 г. |DAILY BEAST

  • Обратите внимание на хватательную агрессивность рук, когда ее ведут в преисподнюю, особенно между ее ног.

    Резкая сексуальная политика «Охотников за привидениями»|Энди Хоглунд|7 июня 2014|DAILY BEAST

  • Рэнди направлял свою предполагаемую агрессивность на расширение бизнеса в Чикаго.

    Сеть друзей-преступников Роба Форда|Майкл Дейли|22 ноября 2013 г.|DAILY BEAST

  • Но он навредил себе бесцеремонным поведением и агрессивной собакой против Митта Ромни.

    Разгневанный Обама проигрывает невозмутимому Ромни|Майкл Медведь|23 октября 2012 г.|DAILY BEAST

  • Это хорошо служит нам в нашем родном городе, но, возможно, придает нам нежелательный вид паранойи и агрессивности, скажем, в Хейли, штат Айдахо .

    Стрельба в «Авроре» заставила одного известного голливудского продюсера бояться идти в мультиплекс|Рик Шварц|26 августа 2012|DAILY BEAST

  • Восприятие обладает агрессивностью, которая не принадлежит образу.

    Анализ разума|Бертран Рассел

  • Как и в предыдущий период, агрессивность торговых обществ в конце концов породила боевые ассоциации мастеров.

    История профсоюзного движения в Соединенных Штатах|Селиг Перлман

  • Мои самые энергичные применения розги кажутся бессильными обуздать эту агрессивность.

    Материнство на опасном|Люси С. Фурман

  • Тем временем учителя государственных школ стали наглее и агрессивнее.

    Война с религией|Откр. Фрэнсис А. Каннингем

  • И Салли ответила, немного испугавшись внезапной агрессивности, которую она приобрела.

    Остроумие и юмор Америки, том II. (из X.)|Various

  Определение агрессивного

  агрессивного

  / (əˈɡrɛsɪv) /

  ---

  прилагательное

  замечание 90 агрессивный9000tanant; энергичныйагрессивный бизнесмен

  Производные формы агрессивного

  агрессивно, adverbagressiveness, существительное

  Collins English Dictionary — Complete & Unabridged 2012 Digital Edition © William Collins Sons & Co. Ltd., 1979, 1986 © HarperCollins Publishers 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012

  Медицинские определения агрессивного

  агрессивного

  [ə-grĕs′ĭv]

  ---

  прил.

  Характеризуется агрессивностью.

  Склонен вести себя враждебно.

  Склонен к быстрому распространению в виде опухоли; быстрорастущий.

  Характеризуется энергичным или интенсивным медицинским лечением или склонен к нему.

  Медицинский словарь Стедмана The American Heritage® Copyright © 2002, 2001, 1995, компания Houghton Mifflin. Опубликовано компанией Houghton Mifflin.

  Агрессивное поведение: признаки, причины и лечение

  Агрессия, согласно социальной психологии, описывает любое поведение или действие, направленное на причинение вреда человеку или животному или повреждение физического имущества.

  Несколько примеров агрессивных действий:

  • акты физического насилия
  • крик, ругань и грубость
  • сплетни или распространение слухов об однокласснике
  • намеренное разбивание любимой кружки соседа по комнате

  Вы часто будете сталкиваться с «агрессией и насилием», объединенными в один неразделимый термин. Верно, что агрессия и насилие часто совпадают, но на самом деле это две разные вещи.

  Насилие относится к крайней физической агрессии, направленной на причинение серьезного вреда. Иными словами, агрессия не всегда связана с насилием, но насилие всегда связано с агрессией.

  Скажите, что вы разозлились на своего брата во время ссоры и в отчаянии швырнули книгу через всю комнату. Ты не хотел ударить его, но книга бьет его по голове, оставляя синяк. Это будет актом физической агрессии, но не обязательно насилием.

  С другой стороны, если вы толкнете своего брата в стену, а затем ударите его с целью причинить ему боль, то будет актом насилия.

  Агрессивное поведение нарушает не только социальные границы. Это также может повлиять на отношения и даже иметь профессиональные или юридические последствия.

  Распознавание того, как агрессия проявляется в вашей жизни, может помочь вам принять меры к тому, чтобы справиться с ней, а также с гневом и любыми другими эмоциями, которые могут играть определенную роль.

  Ниже мы рассмотрим типы и потенциальные причины агрессии, а также дадим рекомендации о том, когда пора обращаться за поддержкой.

  Агрессию обычно делят на две категории.

  Импульсивная агрессия

  Этот тип агрессии, также известный как эмоциональная или аффективная агрессия, обычно возникает непосредственно из эмоций, которые вы испытываете в данный момент. Вместо этого он может казаться неконтролируемым или исходящим из ниоткуда.

  Если вы не можете получить доступ к человеку или предмету, который вас расстраивает, вы можете перенаправить эту агрессию на что-то или кого-то, к кому вы можете получить доступ, включая себя.

  Примеры импульсивной агрессии:

  • Одноклассник берет именно ту книгу, которая вам нужна для исследования, из библиотечной тележки. Когда они уходят в туалет, вы подходите, чтобы взять книгу, и нажимаете кнопку питания на их компьютере, чтобы они потеряли свою работу.
  • Когда вы впервые встречаетесь, ваша подруга дарит вам дорогие часы. Подарок вызывает у вас дискомфорт, поэтому вы возвращаете его с извинениями, говоря, что не можете его принять. Они реагируют, бросая его на землю и топая ногами.

  Инструментальная агрессия

  Этот тип агрессии, также известный как когнитивная агрессия, предполагает планирование и намерение, как правило, для достижения определенного желания или цели.

  Любая агрессия включает в себя определенную степень намерения причинить вред тому, кто не хочет, чтобы ему причиняли вред. Но акты инструментальной агрессии, как правило, предполагают больше расчета и цели, без какой-либо потери контроля.

  Примеры инструментальной агрессии:

  • Вы только что подали заявление о повышении на работе, когда слышите, как ваш руководитель призывает другого сотрудника подать заявку на эту должность, говоря, что он отлично подойдет. Вам нужна эта должность, поэтому вы сообщаете нескольким людям, что заметили, что коллега пьет в их офисе, надеясь, что слух дойдет до вашего начальника.
  • Ваш подросток спрашивает, могут ли они получить 40 долларов на покупку видеоигры. У вас нет лишних денег, поэтому вы говорите «нет». Кажется, они принимают ваш ответ. Но на следующий день, когда вы собираетесь пойти за продуктами, вы не можете найти свой бумажник. В конце концов, он оказывается в мусорке — ваши деньги исчезли, а ваши карты разорваны на кусочки.

  Как вы могли заметить, агрессия может принимать разные формы.

  Иногда это более скрытно и тонко, чем очевидно и прямо. Таким образом, вы можете даже не осознавать, что определенные действия считаются агрессией.

  Агрессия часто включает физический или словесный вред, но также может включать принуждение или манипуляцию:

  • Физическая агрессия включает в себя удары руками, ногами, кулаками, шлепками или любые действия, причиняющие физическую боль. Это не относится к случайным травмам, таким как случайное наступление собаке на хвост в темноте или сбрасывание друга с крыльца во время драки.
  • Вербальная агрессия может включать выкрики, ругань, оскорбления и другие жестокие и недобрые замечания, направленные на причинение боли и страданий. Ненавистнические высказывания также попадают в эту категорию.
  • Реляционная агрессия относится к действиям, направленным на нанесение ущерба репутации или отношениям другого человека. Примеры включают запугивание, сплетни и разыгрывание друзей друг с другом.
  • Враждебная агрессия описывает эмоциональные или реактивные действия, которые включают конкретное намерение причинить кому-то вред или что-то разрушить.
  • Пассивная агрессия может включать любое косвенное выражение негативных чувств. Общие примеры включают молчаливое обращение, ехидные или саркастические замечания и перенаправление вины.

  Вы можете заметить, что агрессивное поведение происходит, когда:

  • вы чувствуете раздражение, злость, скуку или беспокойство
  • дела идут не по-вашему
  • вы хотите расквитаться с тем, кто вас обидел поступил с вами несправедливо
  • ваши эмоции не поддаются контролю
  • ситуация кажется невыносимой или неудобной

  Откуда появляется гнев?

  Гнев относится к эмоциям, а агрессия относится к поведению.

  Хотя гнев часто играет роль в агрессии — например, разжигая вспышки гнева или желание отомстить, — сам по себе он не вреден. Гнев на самом деле может быть полезным, если вы выражаете его продуктивно.

  Признаки агрессии у детей и подростков

  Дети и подростки не всегда проявляют агрессию так, как взрослые.

  Наряду с физическими действиями, такими как пинки, удары и толкания, агрессия у ребенка может включать:

  • взрывные или агрессивные истерики и вспышки
  • поддразнивание или оскорбление сверстников с целью вызвать реакцию
  • угроза причинения вреда кому-либо или себе
  • использование игрушек или других предметов в качестве оружия
  • причинение вреда животным
  • уничтожение чужих вещей или повреждение имущества
  • ложь и воровство
  0 9000 агрессия у подростков может включать:
  • крик на родителей, братьев и сестер
  • проявление крайней раздражительности, гнева или импульсивности
  • уничтожение вещей или имущества
  • дразнить, запугивать или отталкивать сверстников
  • лгать, сплетничать и распространять слухи о сверстниках
  • использовать принуждение и манипуляции для поддержания социального статуса и контроля агрессия и насилие, это два разных понятия.

    Жестокое обращение включает в себя желание захватить и удерживать власть и контроль. Это также:

    • встречается в отношениях определенного типа — романтических, семейных или профессиональных
    • происходит по шаблону
    • проявляется только в определенных контекстах — насилие часто не происходит публично, например,

    Изучите признаки эмоционального насилия.

    Агрессия, как правило, не считается оскорбительной, если агрессивное поведение:

    • относится к определенному триггеру, такому как гнев, разочарование или угроза
    • происходит в различных условиях и обстоятельствах, а не только наедине мгновенная потеря контроля

    Тем не менее, агрессивное поведение, безусловно, может считаться насилием. Подумайте об этом так: не всякая агрессия — насилие, но всякое насилие — агрессия.

    Агрессия обычно не имеет одной конкретной причины. Скорее, данные свидетельствуют о том, что ряд факторов может способствовать агрессивному поведению.

    Биологические факторы

    Химический состав мозга и другие биологические факторы, которые могут играть роль в агрессии, включают:

    • Неравномерное развитие мозга. 908:44 Специалисты связывают повышенную активность миндалевидного тела и снижение активности префронтальной коры с агрессией. Поражения в головном мозге, которые могут возникать при нейродегенеративных состояниях, также могут приводить к агрессивному поведению.
    • Генетика. Мутации некоторых генов, включая моноаминоксидазу А, также могут способствовать этому.
    • Химический и гормональный дисбаланс мозга. Необычно высокий или низкий уровень некоторых нейротрансмиттеров, включая серотонин, дофамин и гамма-аминомасляную кислоту (ГАМК), может привести к агрессивному поведению. Более высокий уровень тестостерона также может привести к агрессии у людей любого пола.
    • Побочные эффекты отпускаемых по рецепту лекарств и других веществ. Лекарства и вещества, вызывающие изменения в головном мозге, иногда могут приводить к агрессивному поведению. Несколько примеров включают кортикостероиды, алкоголь, анаболические стероиды и фенциклидин (PCP).
    • Заболевания. Агрессивное поведение может быть результатом определенных состояний здоровья, которые повреждают ваш мозг, включая инсульт, слабоумие и травмы головы.

    Психологические факторы

    Агрессивное поведение иногда может быть симптомом определенных психических расстройств, в том числе:

    • расстройство поведения
    • перемежающееся взрывное расстройство
    • оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD)
    • синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
    • пост- травматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
    • аутизм
    • биполярное расстройство
    • шизофрения
    • депрессия
    • расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
    • хронический стресс
    • некоторые расстройства личности, в том числе пограничные, антисоциальные и нарциссические расстройства личности

    Конечно, агрессия не всегда означает, что у вас есть психическое заболевание, и наличие диагноза психического здоровья не означает автоматически, что вы будете себя вести агрессивно по отношению к другим.

    Факторы окружающей среды

    Обстоятельства и проблемы в повседневной жизни и окружающей среде также могут способствовать агрессивному поведению.

    Агрессия может возникнуть как естественная реакция на стресс, страх или чувство потери контроля. Вы также можете реагировать агрессией, когда чувствуете разочарование, плохое обращение или неуслышанность, особенно если вы так и не научились эффективно управлять своими эмоциями.

    Вероятность того, что вы будете вести себя агрессивно, выше, если ваше воспитание подвергало вас агрессии и насилию. Это может произойти, если вы:

    • имели жестоких родителей и опекунов или братьев и сестер, которые издевались над вами
    • вырос в районе или сообществе, где часто случались насилие и агрессия
    • подвергался жестокому или несправедливому обращению со стороны учителей и одноклассников

    Что вызывает агрессию у детей и подростков?

    Хотя большинство из вышеперечисленных причин также могут относиться к маленьким детям и подросткам, другие факторы также могут способствовать детской агрессии.

    У детей часто возникают проблемы с выражением эмоций словами, например, ребенок, который чувствует страх, подозрение или разочарование, может агрессивно наброситься вместо того, чтобы четко выразить свои чувства.

    Также стоит помнить, что маленькие дети еще не научились полностью уважать границы и права других. Таким образом, дети, ставшие свидетелями агрессии, могут научиться выражать себя через агрессию и насилие.

    Психические расстройства, которые обычно поражают детей, включая СДВГ и аутизм, также могут играть роль в агрессивном поведении. Дети и подростки с этими состояниями могут:

    • иметь проблемы с преодолением болезненных и подавляющих эмоций
    • им трудно выражать свои потребности и просить о помощи
    • испытывать затяжное разочарование и дистресс, которые вызывают вспышки гнева и агрессии

    Дети и подростки, страдающие депрессией, также часто испытывают гнев и раздражительность в качестве основных симптомов. Вы можете заметить эти чувства в их повседневном настроении, но гнев и раздражительность также могут проявляться как агрессивное поведение по отношению к другим.

    Типична ли подростковая злость и агрессия?

    Подростки довольно часто:

    • делать грубые замечания
    • вести себя импульсивно
    • иметь эмоциональные всплески
    • показывать кажущиеся случайными и резкие смены настроения адаптации к этим изменениям.

      Другие потенциальные триггеры могут включать:

      • школьный стресс
      • изменение социальных отношений
      • напряженность в отношениях с членами семьи и сверстниками
      • состояние физического и психического здоровья

      Тем не менее никогда не помешает откровенно поговорить с подростком об его агрессивном поведении, особенно когда он:

      • кричит во время ссоры
      • вступает в драку
      • уничтожает имущество
      • угрожает причинять вред себе и другим

      Старайтесь проявлять сострадание и поддержку, а не повышать голос и расстраиваться. Не знаете, как начать? Семейный терапевт может дать рекомендации.

      Человеку свойственно время от времени расстраиваться и расстраиваться, и эти эмоции могут легко привести к агрессивному поведению в определенных ситуациях.

      Работа над развитием и практикой более сильных навыков регулирования эмоций может иметь большое значение, безусловно. Но обращение к специалисту в области психического здоровья всегда является хорошим вариантом, когда агрессивное поведение:

      • происходит часто
      • вызывает проблемы в ваших личных и профессиональных отношениях
      • влияет на вашу повседневную жизнь
      • чувствует себя неуправляемым

      Как можно раньше получить помощь при агрессии, потому что агрессивное поведение может легко причинить долговременный физический или эмоциональный вред другим людям, животным и даже вам.

      Наилучшее лечение агрессивного поведения зависит от первопричины, но терапевт всегда может предложить дополнительные рекомендации по выявлению триггеров и способствующих факторов.

      Therapy предлагает безопасное пространство без суждений для:

      • поделиться опытом, который приводит к гневу и агрессивному поведению
      • изучить детские травмы, которые могут способствовать агрессивному поведению
      • разработать новые методы преодоления трудных или подавляющих эмоций общение с напористым общением

      Типы терапии агрессии

      Терапевт может порекомендовать различные подходы к терапии в зависимости от каких-либо основных симптомов психического здоровья, которые вы испытываете.

      • Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) может помочь вам научиться выявлять и изменять бесполезные модели поведения и практиковать более полезные методы преодоления трудностей. Этот подход не слишком фокусируется на прошлом опыте, но может помочь улучшить симптомы депрессии, тревоги, расстройств личности, биполярного расстройства и СДВГ.
      • Психодинамическая терапия может помочь вам справиться с симптомами психического здоровья и эмоциональным дистрессом, проследив их корни в более ранних жизненных событиях.
      • Диалектическая поведенческая терапия может помочь вам выработать и отработать навыки преодоления стресса, регулирования эмоций и более эффективного управления межличностными отношениями.
      • Межличностная терапия может помочь вам решить проблемы в отношениях, которые влияют на ваше настроение и способствуют депрессии и другим симптомам психического здоровья.
      • Обучение родителей навыкам управления может помочь справиться с напряженной динамикой в ​​семье или бесполезной тактикой воспитания, способствующей или усиливающей агрессивное поведение.

      В некоторых случаях терапевт может также порекомендовать обратиться к психиатру, чтобы изучить варианты лекарств от агрессии. Некоторые психотропные препараты могут помочь ослабить агрессивные мысли и поведение, возникающие при психических заболеваниях.

      К ним относятся нейролептики, такие как рисперидон (риспердал) и галоперидол, и стабилизаторы настроения, такие как карбамазепин (тегретол), литий и вальпроевая кислота.

      Если у вас нет симптомов психического заболевания, ваш терапевт может порекомендовать обратиться к медицинскому работнику, который поможет исключить проблемы со здоровьем и другие медицинские причины агрессии.

      Поиск подходящего терапевта

      Не знаете, как найти терапевта? Здесь вы найдете девять советов по началу работы.

      Если вы предпочитаете онлайн-терапию, наш обзор лучших вариантов онлайн-терапии поможет вам найти то, что подходит именно вам.

      В большинстве случаев агрессивное поведение происходит не просто так. Выявление основных причин агрессии может помочь избежать потенциально провоцирующих ситуаций, что, безусловно, может иметь значение.

      Имейте в виду, однако, что вы не можете избежать всех возможных триггеров. Вот почему принятие мер по прямому изменению своего поведения может помочь предотвратить агрессию в будущем. Терапевт может научить стратегиям, позволяющим лучше управлять своими эмоциями и сохранять контроль, что может привести к более полезному и продуктивному общению.

      Агрессивное поведение: признаки, причины и лечение

      Агрессия, согласно социальной психологии, описывает любое поведение или действие, направленное на причинение вреда человеку или животному или повреждение физического имущества.

      Несколько примеров агрессивных действий:

      • акты физического насилия
      • крик, ругань и грубость
      • сплетни или распространение слухов об однокласснике

      Вы часто будете сталкиваться с «агрессией и насилием», объединенными в один неразделимый термин. Верно, что агрессия и насилие часто совпадают, но на самом деле это две разные вещи.

      Насилие относится к крайней физической агрессии, направленной на причинение серьезного вреда. Иными словами, агрессия не всегда связана с насилием, но насилие всегда связано с агрессией.

      Скажите, что вы разозлились на своего брата во время ссоры и в отчаянии швырнули книгу через всю комнату. Ты не хотел ударить его, но книга бьет его по голове, оставляя синяк. Это будет актом физической агрессии, но не обязательно насилием.

      С другой стороны, если вы толкнете своего брата в стену, а затем ударите его с целью причинить ему боль, то будет актом насилия.

      Агрессивное поведение нарушает не только социальные границы. Это также может повлиять на отношения и даже иметь профессиональные или юридические последствия.

      Распознавание того, как агрессия проявляется в вашей жизни, может помочь вам принять меры к тому, чтобы справиться с ней, а также с гневом и любыми другими эмоциями, которые могут играть определенную роль.

      Ниже мы рассмотрим типы и потенциальные причины агрессии, а также предложим некоторые рекомендации о том, когда пора обращаться за поддержкой.

      Агрессию обычно делят на две категории.

      Импульсивная агрессия

      Этот тип агрессии, также известный как эмоциональная или аффективная агрессия, обычно возникает непосредственно из эмоций, которые вы испытываете в данный момент. Вместо этого он может казаться неконтролируемым или исходящим из ниоткуда.

      Если вы не можете получить доступ к человеку или предмету, который вас расстраивает, вы можете перенаправить эту агрессию на что-то или кого-то, кого вы может получить доступ к — включая вас.

      Примеры импульсивной агрессии:

      • Одноклассник берет именно ту книгу, которая вам нужна для исследования, из библиотечной тележки. Когда они уходят в туалет, вы подходите, чтобы взять книгу, и нажимаете кнопку питания на их компьютере, чтобы они потеряли свою работу.
      • Когда вы впервые встречаетесь, ваша подруга дарит вам дорогие часы. Подарок вызывает у вас дискомфорт, поэтому вы возвращаете его с извинениями, говоря, что не можете его принять. Они реагируют, бросая его на землю и топая ногами.

      Инструментальная агрессия

      Этот тип агрессии, также известный как когнитивная агрессия, предполагает планирование и намерение, как правило, для достижения определенного желания или цели.

      Любая агрессия включает в себя определенную степень намерения причинить вред тому, кто не хочет, чтобы ему причиняли вред. Но акты инструментальной агрессии, как правило, предполагают больше расчета и цели, без какой-либо потери контроля.

      Примеры инструментальной агрессии:

      • Вы только что подали заявление о повышении на работе, когда слышите, как ваш руководитель призывает другого сотрудника подать заявку на эту должность, говоря, что он отлично подойдет. Вам нужна эта должность, поэтому вы сообщаете нескольким людям, что заметили, что коллега пьет в их офисе, надеясь, что слух дойдет до вашего начальника.
      • Ваш подросток спрашивает, могут ли они получить 40 долларов на покупку видеоигры. У вас нет лишних денег, поэтому вы говорите «нет». Кажется, они принимают ваш ответ. Но на следующий день, когда вы собираетесь пойти за продуктами, вы не можете найти свой бумажник. В конце концов, он оказывается в мусорке — ваши деньги исчезли, а ваши карты разорваны на кусочки.

      Как вы могли заметить, агрессия может принимать разные формы.

      Иногда это более скрытно и тонко, чем очевидно и прямо. Таким образом, вы можете даже не осознавать, что определенные действия считаются агрессией.

      Агрессия часто включает физический или словесный вред, но также может включать принуждение или манипуляцию:

      • Физическая агрессия включает в себя удары руками, ногами, кулаками, шлепками или любые действия, причиняющие физическую боль. Это не относится к случайным травмам, таким как случайное наступление собаке на хвост в темноте или сбрасывание друга с крыльца во время драки.
      • Вербальная агрессия может включать выкрики, ругань, оскорбления и другие жестокие и недобрые замечания, направленные на причинение боли и страданий. Ненавистнические высказывания также попадают в эту категорию.
      • Реляционная агрессия относится к действиям, направленным на нанесение ущерба репутации или отношениям другого человека. Примеры включают запугивание, сплетни и разыгрывание друзей друг с другом.
      • Враждебная агрессия описывает эмоциональные или реактивные действия, которые включают конкретное намерение причинить кому-то вред или что-то разрушить.
      • Пассивная агрессия может включать любое косвенное выражение негативных чувств. Общие примеры включают молчаливое обращение, ехидные или саркастические замечания и перенаправление вины.

      Вы можете заметить, что агрессивное поведение происходит, когда:

      • вы чувствуете раздражение, злость, скуку или беспокойство
      • дела идут не по-вашему
      • вы хотите расквитаться с тем, кто вас обидел поступил с вами несправедливо
      • ваши эмоции не поддаются контролю
      • ситуация кажется невыносимой или неудобной

      Откуда появляется гнев?

      Гнев относится к эмоциям, а агрессия относится к поведению.

      Хотя гнев часто играет роль в агрессии — например, разжигая вспышки гнева или желание отомстить, — сам по себе он не вреден. Гнев на самом деле может быть полезным, если вы выражаете его продуктивно.

      Признаки агрессии у детей и подростков

      Дети и подростки не всегда проявляют агрессию так, как взрослые.

      Наряду с физическими действиями, такими как пинки, удары и толкания, агрессия у ребенка может включать:

      • взрывные или агрессивные истерики и вспышки
      • поддразнивание или оскорбление сверстников с целью вызвать реакцию
      • угроза причинения вреда кому-либо или себе
      • использование игрушек или других предметов в качестве оружия
      • причинение вреда животным
      • уничтожение чужих вещей или повреждение имущества
      • ложь и воровство
      0 9000 агрессия у подростков может включать:
      • крик на родителей, братьев и сестер
      • проявление крайней раздражительности, гнева или импульсивности
      • уничтожение вещей или имущества
      • дразнить, запугивать или отталкивать сверстников
      • лгать, сплетничать и распространять слухи о сверстниках
      • использовать принуждение и манипуляции для поддержания социального статуса и контроля агрессия и насилие, это два разных понятия.

        Жестокое обращение включает в себя желание захватить и удерживать власть и контроль. Это также:

        • встречается в отношениях определенного типа — романтических, семейных или профессиональных
        • происходит по шаблону
        • проявляется только в определенных контекстах — насилие часто не происходит публично, например,

        Изучите признаки эмоционального насилия.

        Агрессия, как правило, не считается оскорбительной, если агрессивное поведение:

        • относится к определенному триггеру, такому как гнев, разочарование или угроза
        • происходит в различных условиях и обстоятельствах, а не только наедине мгновенная потеря контроля

        Тем не менее, агрессивное поведение, безусловно, может считаться насилием. Подумайте об этом так: не всякая агрессия — насилие, но всякое насилие — агрессия.

        Агрессия обычно не имеет одной конкретной причины. Скорее, данные свидетельствуют о том, что ряд факторов может способствовать агрессивному поведению.

        Биологические факторы

        Химический состав мозга и другие биологические факторы, которые могут играть роль в агрессии, включают:

        • Неравномерное развитие мозга. 908:44 Специалисты связывают повышенную активность миндалевидного тела и снижение активности префронтальной коры с агрессией. Поражения в головном мозге, которые могут возникать при нейродегенеративных состояниях, также могут приводить к агрессивному поведению.
        • Генетика. Мутации некоторых генов, включая моноаминоксидазу А, также могут способствовать этому.
        • Химический и гормональный дисбаланс мозга. Необычно высокий или низкий уровень некоторых нейротрансмиттеров, включая серотонин, дофамин и гамма-аминомасляную кислоту (ГАМК), может привести к агрессивному поведению. Более высокий уровень тестостерона также может привести к агрессии у людей любого пола.
        • Побочные эффекты отпускаемых по рецепту лекарств и других веществ. Лекарства и вещества, вызывающие изменения в головном мозге, иногда могут приводить к агрессивному поведению. Несколько примеров включают кортикостероиды, алкоголь, анаболические стероиды и фенциклидин (PCP).
        • Заболевания. Агрессивное поведение может быть результатом определенных состояний здоровья, которые повреждают ваш мозг, включая инсульт, слабоумие и травмы головы.

        Психологические факторы

        Агрессивное поведение иногда может быть симптомом определенных психических расстройств, в том числе:

        • расстройство поведения
        • перемежающееся взрывное расстройство
        • оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD)
        • синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
        • пост- травматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
        • аутизм
        • биполярное расстройство
        • шизофрения
        • депрессия
        • расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
        • хронический стресс
        • некоторые расстройства личности, в том числе пограничные, антисоциальные и нарциссические расстройства личности

        Конечно, агрессия не всегда означает, что у вас есть психическое заболевание, и наличие диагноза психического здоровья не означает автоматически, что вы будете себя вести агрессивно по отношению к другим.

        Факторы окружающей среды

        Обстоятельства и проблемы в повседневной жизни и окружающей среде также могут способствовать агрессивному поведению.

        Агрессия может возникнуть как естественная реакция на стресс, страх или чувство потери контроля. Вы также можете реагировать агрессией, когда чувствуете разочарование, плохое обращение или неуслышанность, особенно если вы так и не научились эффективно управлять своими эмоциями.

        Вероятность того, что вы будете вести себя агрессивно, выше, если ваше воспитание подвергало вас агрессии и насилию. Это может произойти, если вы:

        • имели жестоких родителей и опекунов или братьев и сестер, которые издевались над вами
        • вырос в районе или сообществе, где часто случались насилие и агрессия
        • подвергался жестокому или несправедливому обращению со стороны учителей и одноклассников

        Что вызывает агрессию у детей и подростков?

        Хотя большинство из вышеперечисленных причин также могут относиться к маленьким детям и подросткам, другие факторы также могут способствовать детской агрессии.

        У детей часто возникают проблемы с выражением эмоций словами, например, ребенок, который чувствует страх, подозрение или разочарование, может агрессивно наброситься вместо того, чтобы четко выразить свои чувства.

        Также стоит помнить, что маленькие дети еще не научились полностью уважать границы и права других. Таким образом, дети, ставшие свидетелями агрессии, могут научиться выражать себя через агрессию и насилие.

        Психические расстройства, которые обычно поражают детей, включая СДВГ и аутизм, также могут играть роль в агрессивном поведении. Дети и подростки с этими состояниями могут:

        • иметь проблемы с преодолением болезненных и подавляющих эмоций
        • им трудно выражать свои потребности и просить о помощи
        • испытывать затяжное разочарование и дистресс, которые вызывают вспышки гнева и агрессии

        Дети и подростки, страдающие депрессией, также часто испытывают гнев и раздражительность в качестве основных симптомов. Вы можете заметить эти чувства в их повседневном настроении, но гнев и раздражительность также могут проявляться как агрессивное поведение по отношению к другим.

        Типична ли подростковая злость и агрессия?

        Подростки довольно часто:

        • делать грубые замечания
        • вести себя импульсивно
        • иметь эмоциональные всплески
        • показывать кажущиеся случайными и резкие смены настроения адаптации к этим изменениям.

          Другие потенциальные триггеры могут включать:

          • школьный стресс
          • изменение социальных отношений
          • напряженность в отношениях с членами семьи и сверстниками
          • состояние физического и психического здоровья

          Тем не менее никогда не помешает откровенно поговорить с подростком об его агрессивном поведении, особенно когда он:

          • кричит во время ссоры
          • вступает в драку
          • уничтожает имущество
          • угрожает причинять вред себе и другим

          Старайтесь проявлять сострадание и поддержку, а не повышать голос и расстраиваться. Не знаете, как начать? Семейный терапевт может дать рекомендации.

          Человеку свойственно время от времени расстраиваться и расстраиваться, и эти эмоции могут легко привести к агрессивному поведению в определенных ситуациях.

          Работа над развитием и практикой более сильных навыков регулирования эмоций может иметь большое значение, безусловно. Но обращение к специалисту в области психического здоровья всегда является хорошим вариантом, когда агрессивное поведение:

          • происходит часто
          • вызывает проблемы в ваших личных и профессиональных отношениях
          • влияет на вашу повседневную жизнь
          • чувствует себя неуправляемым

          Как можно раньше получить помощь при агрессии, потому что агрессивное поведение может легко причинить долговременный физический или эмоциональный вред другим людям, животным и даже вам.

          Наилучшее лечение агрессивного поведения зависит от первопричины, но терапевт всегда может предложить дополнительные рекомендации по выявлению триггеров и способствующих факторов.

          Therapy предлагает безопасное пространство без суждений для:

          • поделиться опытом, который приводит к гневу и агрессивному поведению
          • изучить детские травмы, которые могут способствовать агрессивному поведению
          • разработать новые методы преодоления трудных или подавляющих эмоций общение с напористым общением

          Типы терапии агрессии

          Терапевт может порекомендовать различные подходы к терапии в зависимости от каких-либо основных симптомов психического здоровья, которые вы испытываете.

          • Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) может помочь вам научиться выявлять и изменять бесполезные модели поведения и практиковать более полезные методы преодоления трудностей. Этот подход не слишком фокусируется на прошлом опыте, но может помочь улучшить симптомы депрессии, тревоги, расстройств личности, биполярного расстройства и СДВГ.
          • Психодинамическая терапия может помочь вам справиться с симптомами психического здоровья и эмоциональным дистрессом, проследив их корни в более ранних жизненных событиях.
          • Диалектическая поведенческая терапия может помочь вам выработать и отработать навыки преодоления стресса, регулирования эмоций и более эффективного управления межличностными отношениями.
          • Межличностная терапия может помочь вам решить проблемы в отношениях, которые влияют на ваше настроение и способствуют депрессии и другим симптомам психического здоровья.
          • Обучение родителей навыкам управления может помочь справиться с напряженной динамикой в ​​семье или бесполезной тактикой воспитания, способствующей или усиливающей агрессивное поведение.

          В некоторых случаях терапевт может также порекомендовать обратиться к психиатру, чтобы изучить варианты лекарств от агрессии. Некоторые психотропные препараты могут помочь ослабить агрессивные мысли и поведение, возникающие при психических заболеваниях.

          К ним относятся нейролептики, такие как рисперидон (риспердал) и галоперидол, и стабилизаторы настроения, такие как карбамазепин (тегретол), литий и вальпроевая кислота.

          Если у вас нет симптомов психического заболевания, ваш терапевт может порекомендовать обратиться к медицинскому работнику, который поможет исключить проблемы со здоровьем и другие медицинские причины агрессии.

          Поиск подходящего терапевта

          Не знаете, как найти терапевта? Здесь вы найдете девять советов по началу работы.

          Если вы предпочитаете онлайн-терапию, наш обзор лучших вариантов онлайн-терапии поможет вам найти то, что подходит именно вам.

          В большинстве случаев агрессивное поведение происходит не просто так. Выявление основных причин агрессии может помочь избежать потенциально провоцирующих ситуаций, что, безусловно, может иметь значение.

          Имейте в виду, однако, что вы не можете избежать всех возможных триггеров. Вот почему принятие мер по прямому изменению своего поведения может помочь предотвратить агрессию в будущем. Терапевт может научить стратегиям, позволяющим лучше управлять своими эмоциями и сохранять контроль, что может привести к более полезному и продуктивному общению.

          Агрессивное поведение: признаки, причины и лечение

          Агрессия, согласно социальной психологии, описывает любое поведение или действие, направленное на причинение вреда человеку или животному или повреждение физического имущества.

          Несколько примеров агрессивных действий:

          • акты физического насилия
          • крик, ругань и грубость
          • сплетни или распространение слухов об однокласснике

          Вы часто будете сталкиваться с «агрессией и насилием», объединенными в один неразделимый термин. Верно, что агрессия и насилие часто совпадают, но на самом деле это две разные вещи.

          Насилие относится к крайней физической агрессии, направленной на причинение серьезного вреда. Иными словами, агрессия не всегда связана с насилием, но насилие всегда связано с агрессией.

          Скажите, что вы разозлились на своего брата во время ссоры и в отчаянии швырнули книгу через всю комнату. Ты не хотел ударить его, но книга бьет его по голове, оставляя синяк. Это будет актом физической агрессии, но не обязательно насилием.

          С другой стороны, если вы толкнете своего брата в стену, а затем ударите его с целью причинить ему боль, то будет актом насилия.

          Агрессивное поведение нарушает не только социальные границы. Это также может повлиять на отношения и даже иметь профессиональные или юридические последствия.

          Распознавание того, как агрессия проявляется в вашей жизни, может помочь вам принять меры к тому, чтобы справиться с ней, а также с гневом и любыми другими эмоциями, которые могут играть определенную роль.

          Ниже мы рассмотрим типы и потенциальные причины агрессии, а также предложим некоторые рекомендации о том, когда пора обращаться за поддержкой.

          Агрессию обычно делят на две категории.

          Импульсивная агрессия

          Этот тип агрессии, также известный как эмоциональная или аффективная агрессия, обычно возникает непосредственно из эмоций, которые вы испытываете в данный момент. Вместо этого он может казаться неконтролируемым или исходящим из ниоткуда.

          Если вы не можете получить доступ к человеку или предмету, который вас расстраивает, вы можете перенаправить эту агрессию на что-то или кого-то, кого вы может получить доступ к — включая вас.

          Примеры импульсивной агрессии:

          • Одноклассник берет именно ту книгу, которая вам нужна для исследования, из библиотечной тележки. Когда они уходят в туалет, вы подходите, чтобы взять книгу, и нажимаете кнопку питания на их компьютере, чтобы они потеряли свою работу.
          • Когда вы впервые встречаетесь, ваша подруга дарит вам дорогие часы. Подарок вызывает у вас дискомфорт, поэтому вы возвращаете его с извинениями, говоря, что не можете его принять. Они реагируют, бросая его на землю и топая ногами.

          Инструментальная агрессия

          Этот тип агрессии, также известный как когнитивная агрессия, предполагает планирование и намерение, как правило, для достижения определенного желания или цели.

          Любая агрессия включает в себя определенную степень намерения причинить вред тому, кто не хочет, чтобы ему причиняли вред. Но акты инструментальной агрессии, как правило, предполагают больше расчета и цели, без какой-либо потери контроля.

          Примеры инструментальной агрессии:

          • Вы только что подали заявление о повышении на работе, когда слышите, как ваш руководитель призывает другого сотрудника подать заявку на эту должность, говоря, что он отлично подойдет. Вам нужна эта должность, поэтому вы сообщаете нескольким людям, что заметили, что коллега пьет в их офисе, надеясь, что слух дойдет до вашего начальника.
          • Ваш подросток спрашивает, могут ли они получить 40 долларов на покупку видеоигры. У вас нет лишних денег, поэтому вы говорите «нет». Кажется, они принимают ваш ответ. Но на следующий день, когда вы собираетесь пойти за продуктами, вы не можете найти свой бумажник. В конце концов, он оказывается в мусорке — ваши деньги исчезли, а ваши карты разорваны на кусочки.

          Как вы могли заметить, агрессия может принимать разные формы.

          Иногда это более скрытно и тонко, чем очевидно и прямо. Таким образом, вы можете даже не осознавать, что определенные действия считаются агрессией.

          Агрессия часто включает физический или словесный вред, но также может включать принуждение или манипуляцию:

          • Физическая агрессия включает в себя удары руками, ногами, кулаками, шлепками или любые действия, причиняющие физическую боль. Это не относится к случайным травмам, таким как случайное наступление собаке на хвост в темноте или сбрасывание друга с крыльца во время драки.
          • Вербальная агрессия может включать выкрики, ругань, оскорбления и другие жестокие и недобрые замечания, направленные на причинение боли и страданий. Ненавистнические высказывания также попадают в эту категорию.
          • Реляционная агрессия относится к действиям, направленным на нанесение ущерба репутации или отношениям другого человека. Примеры включают запугивание, сплетни и разыгрывание друзей друг с другом.
          • Враждебная агрессия описывает эмоциональные или реактивные действия, которые включают конкретное намерение причинить кому-то вред или что-то разрушить.
          • Пассивная агрессия может включать любое косвенное выражение негативных чувств. Общие примеры включают молчаливое обращение, ехидные или саркастические замечания и перенаправление вины.

          Вы можете заметить, что агрессивное поведение происходит, когда:

          • вы чувствуете раздражение, злость, скуку или беспокойство
          • дела идут не по-вашему
          • вы хотите расквитаться с тем, кто вас обидел поступил с вами несправедливо
          • ваши эмоции не поддаются контролю
          • ситуация кажется невыносимой или неудобной

          Откуда появляется гнев?

          Гнев относится к эмоциям, а агрессия относится к поведению.

          Хотя гнев часто играет роль в агрессии — например, разжигая вспышки гнева или желание отомстить, — сам по себе он не вреден. Гнев на самом деле может быть полезным, если вы выражаете его продуктивно.

          Признаки агрессии у детей и подростков

          Дети и подростки не всегда проявляют агрессию так, как взрослые.

          Наряду с физическими действиями, такими как пинки, удары и толкания, агрессия у ребенка может включать:

          • взрывные или агрессивные истерики и вспышки
          • поддразнивание или оскорбление сверстников с целью вызвать реакцию
          • угроза причинения вреда кому-либо или себе
          • использование игрушек или других предметов в качестве оружия
          • причинение вреда животным
          • уничтожение чужих вещей или повреждение имущества
          • ложь и воровство
          0 9000 агрессия у подростков может включать:
          • крик на родителей, братьев и сестер
          • проявление крайней раздражительности, гнева или импульсивности
          • уничтожение вещей или имущества
          • дразнить, запугивать или отталкивать сверстников
          • лгать, сплетничать и распространять слухи о сверстниках
          • использовать принуждение и манипуляции для поддержания социального статуса и контроля агрессия и насилие, это два разных понятия.

            Жестокое обращение включает в себя желание захватить и удерживать власть и контроль. Это также:

            • встречается в отношениях определенного типа — романтических, семейных или профессиональных
            • происходит по шаблону
            • проявляется только в определенных контекстах — насилие часто не происходит публично, например,

            Изучите признаки эмоционального насилия.

            Агрессия, как правило, не считается оскорбительной, если агрессивное поведение:

            • относится к определенному триггеру, такому как гнев, разочарование или угроза
            • происходит в различных условиях и обстоятельствах, а не только наедине мгновенная потеря контроля

            Тем не менее, агрессивное поведение, безусловно, может считаться насилием. Подумайте об этом так: не всякая агрессия — насилие, но всякое насилие — агрессия.

            Агрессия обычно не имеет одной конкретной причины. Скорее, данные свидетельствуют о том, что ряд факторов может способствовать агрессивному поведению.

            Биологические факторы

            Химический состав мозга и другие биологические факторы, которые могут играть роль в агрессии, включают:

            • Неравномерное развитие мозга. 908:44 Специалисты связывают повышенную активность миндалевидного тела и снижение активности префронтальной коры с агрессией. Поражения в головном мозге, которые могут возникать при нейродегенеративных состояниях, также могут приводить к агрессивному поведению.
            • Генетика. Мутации некоторых генов, включая моноаминоксидазу А, также могут способствовать этому.
            • Химический и гормональный дисбаланс мозга. Необычно высокий или низкий уровень некоторых нейротрансмиттеров, включая серотонин, дофамин и гамма-аминомасляную кислоту (ГАМК), может привести к агрессивному поведению. Более высокий уровень тестостерона также может привести к агрессии у людей любого пола.
            • Побочные эффекты отпускаемых по рецепту лекарств и других веществ. Лекарства и вещества, вызывающие изменения в головном мозге, иногда могут приводить к агрессивному поведению. Несколько примеров включают кортикостероиды, алкоголь, анаболические стероиды и фенциклидин (PCP).
            • Заболевания. Агрессивное поведение может быть результатом определенных состояний здоровья, которые повреждают ваш мозг, включая инсульт, слабоумие и травмы головы.

            Психологические факторы

            Агрессивное поведение иногда может быть симптомом определенных психических расстройств, в том числе:

            • расстройство поведения
            • перемежающееся взрывное расстройство
            • оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD)
            • синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
            • пост- травматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
            • аутизм
            • биполярное расстройство
            • шизофрения
            • депрессия
            • расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
            • хронический стресс
            • некоторые расстройства личности, в том числе пограничные, антисоциальные и нарциссические расстройства личности

            Конечно, агрессия не всегда означает, что у вас есть психическое заболевание, и наличие диагноза психического здоровья не означает автоматически, что вы будете себя вести агрессивно по отношению к другим.

            Факторы окружающей среды

            Обстоятельства и проблемы в повседневной жизни и окружающей среде также могут способствовать агрессивному поведению.

            Агрессия может возникнуть как естественная реакция на стресс, страх или чувство потери контроля. Вы также можете реагировать агрессией, когда чувствуете разочарование, плохое обращение или неуслышанность, особенно если вы так и не научились эффективно управлять своими эмоциями.

            Вероятность того, что вы будете вести себя агрессивно, выше, если ваше воспитание подвергало вас агрессии и насилию. Это может произойти, если вы:

            • имели жестоких родителей и опекунов или братьев и сестер, которые издевались над вами
            • вырос в районе или сообществе, где часто случались насилие и агрессия
            • подвергался жестокому или несправедливому обращению со стороны учителей и одноклассников

            Что вызывает агрессию у детей и подростков?

            Хотя большинство из вышеперечисленных причин также могут относиться к маленьким детям и подросткам, другие факторы также могут способствовать детской агрессии.

            У детей часто возникают проблемы с выражением эмоций словами, например, ребенок, который чувствует страх, подозрение или разочарование, может агрессивно наброситься вместо того, чтобы четко выразить свои чувства.

            Также стоит помнить, что маленькие дети еще не научились полностью уважать границы и права других. Таким образом, дети, ставшие свидетелями агрессии, могут научиться выражать себя через агрессию и насилие.

            Психические расстройства, которые обычно поражают детей, включая СДВГ и аутизм, также могут играть роль в агрессивном поведении. Дети и подростки с этими состояниями могут:

            • иметь проблемы с преодолением болезненных и подавляющих эмоций
            • им трудно выражать свои потребности и просить о помощи
            • испытывать затяжное разочарование и дистресс, которые вызывают вспышки гнева и агрессии

            Дети и подростки, страдающие депрессией, также часто испытывают гнев и раздражительность в качестве основных симптомов. Вы можете заметить эти чувства в их повседневном настроении, но гнев и раздражительность также могут проявляться как агрессивное поведение по отношению к другим.

            Типична ли подростковая злость и агрессия?

            Подростки довольно часто:

            • делать грубые замечания
            • вести себя импульсивно
            • иметь эмоциональные всплески
            • показывать кажущиеся случайными и резкие смены настроения адаптации к этим изменениям.

              Другие потенциальные триггеры могут включать:

              • школьный стресс
              • изменение социальных отношений
              • напряженность в отношениях с членами семьи и сверстниками
              • состояние физического и психического здоровья

              Тем не менее никогда не помешает откровенно поговорить с подростком об его агрессивном поведении, особенно когда он:

              • кричит во время ссоры
              • вступает в драку
              • уничтожает имущество
              • угрожает причинять вред себе и другим

              Старайтесь проявлять сострадание и поддержку, а не повышать голос и расстраиваться. Не знаете, как начать? Семейный терапевт может дать рекомендации.

              Человеку свойственно время от времени расстраиваться и расстраиваться, и эти эмоции могут легко привести к агрессивному поведению в определенных ситуациях.

              Работа над развитием и практикой более сильных навыков регулирования эмоций может иметь большое значение, безусловно. Но обращение к специалисту в области психического здоровья всегда является хорошим вариантом, когда агрессивное поведение:

              • происходит часто
              • вызывает проблемы в ваших личных и профессиональных отношениях
              • влияет на вашу повседневную жизнь
              • чувствует себя неуправляемым

              Как можно раньше получить помощь при агрессии, потому что агрессивное поведение может легко причинить долговременный физический или эмоциональный вред другим людям, животным и даже вам.

              Наилучшее лечение агрессивного поведения зависит от первопричины, но терапевт всегда может предложить дополнительные рекомендации по выявлению триггеров и способствующих факторов.

              Therapy предлагает безопасное пространство без суждений для:

              • поделиться опытом, который приводит к гневу и агрессивному поведению
              • изучить детские травмы, которые могут способствовать агрессивному поведению
              • разработать новые методы преодоления трудных или подавляющих эмоций общение с напористым общением

              Типы терапии агрессии

              Терапевт может порекомендовать различные подходы к терапии в зависимости от каких-либо основных симптомов психического здоровья, которые вы испытываете.

              • Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) может помочь вам научиться выявлять и изменять бесполезные модели поведения и практиковать более полезные методы преодоления трудностей. Этот подход не слишком фокусируется на прошлом опыте, но может помочь улучшить симптомы депрессии, тревоги, расстройств личности, биполярного расстройства и СДВГ.
              • Психодинамическая терапия может помочь вам справиться с симптомами психического здоровья и эмоциональным дистрессом, проследив их корни в более ранних жизненных событиях.
              • Диалектическая поведенческая терапия может помочь вам выработать и отработать навыки преодоления стресса, регулирования эмоций и более эффективного управления межличностными отношениями.
              • Межличностная терапия может помочь вам решить проблемы в отношениях, которые влияют на ваше настроение и способствуют депрессии и другим симптомам психического здоровья.
              • Обучение родителей навыкам управления может помочь справиться с напряженной динамикой в ​​семье или бесполезной тактикой воспитания, способствующей или усиливающей агрессивное поведение.

              В некоторых случаях терапевт может также порекомендовать обратиться к психиатру, чтобы изучить варианты лекарств от агрессии. Некоторые психотропные препараты могут помочь ослабить агрессивные мысли и поведение, возникающие при психических заболеваниях.

              К ним относятся нейролептики, такие как рисперидон (риспердал) и галоперидол, и стабилизаторы настроения, такие как карбамазепин (тегретол), литий и вальпроевая кислота.

              Если у вас нет симптомов психического заболевания, ваш терапевт может порекомендовать обратиться к медицинскому работнику, который поможет исключить проблемы со здоровьем и другие медицинские причины агрессии.

              Поиск подходящего терапевта

              Не знаете, как найти терапевта? Здесь вы найдете девять советов по началу работы.

              Если вы предпочитаете онлайн-терапию, наш обзор лучших вариантов онлайн-терапии поможет вам найти то, что подходит именно вам.

              В большинстве случаев агрессивное поведение происходит не просто так. Выявление основных причин агрессии может помочь избежать потенциально провоцирующих ситуаций, что, безусловно, может иметь значение.

              Имейте в виду, однако, что вы не можете избежать всех возможных триггеров. Вот почему принятие мер по прямому изменению своего поведения может помочь предотвратить агрессию в будущем. Терапевт может научить стратегиям, позволяющим лучше управлять своими эмоциями и сохранять контроль, что может привести к более полезному и продуктивному общению.

              Агрессивное поведение: признаки, причины и лечение

              Агрессия, согласно социальной психологии, описывает любое поведение или действие, направленное на причинение вреда человеку или животному или повреждение физического имущества.

              Несколько примеров агрессивных действий:

              • акты физического насилия
              • крик, ругань и грубость
              • сплетни или распространение слухов об однокласснике

              Вы часто будете сталкиваться с «агрессией и насилием», объединенными в один неразделимый термин. Верно, что агрессия и насилие часто совпадают, но на самом деле это две разные вещи.

              Насилие относится к крайней физической агрессии, направленной на причинение серьезного вреда. Иными словами, агрессия не всегда связана с насилием, но насилие всегда связано с агрессией.

              Скажите, что вы разозлились на своего брата во время ссоры и в отчаянии швырнули книгу через всю комнату. Ты не хотел ударить его, но книга бьет его по голове, оставляя синяк. Это будет актом физической агрессии, но не обязательно насилием.

              С другой стороны, если вы толкнете своего брата в стену, а затем ударите его с целью причинить ему боль, то будет актом насилия.

              Агрессивное поведение нарушает не только социальные границы. Это также может повлиять на отношения и даже иметь профессиональные или юридические последствия.

              Распознавание того, как агрессия проявляется в вашей жизни, может помочь вам принять меры к тому, чтобы справиться с ней, а также с гневом и любыми другими эмоциями, которые могут играть определенную роль.

              Ниже мы рассмотрим типы и потенциальные причины агрессии, а также предложим некоторые рекомендации о том, когда пора обращаться за поддержкой.

              Агрессию обычно делят на две категории.

              Импульсивная агрессия

              Этот тип агрессии, также известный как эмоциональная или аффективная агрессия, обычно возникает непосредственно из эмоций, которые вы испытываете в данный момент. Вместо этого он может казаться неконтролируемым или исходящим из ниоткуда.

              Если вы не можете получить доступ к человеку или предмету, который вас расстраивает, вы можете перенаправить эту агрессию на что-то или кого-то, кого вы может получить доступ к — включая вас.

              Примеры импульсивной агрессии:

              • Одноклассник берет именно ту книгу, которая вам нужна для исследования, из библиотечной тележки. Когда они уходят в туалет, вы подходите, чтобы взять книгу, и нажимаете кнопку питания на их компьютере, чтобы они потеряли свою работу.
              • Когда вы впервые встречаетесь, ваша подруга дарит вам дорогие часы. Подарок вызывает у вас дискомфорт, поэтому вы возвращаете его с извинениями, говоря, что не можете его принять. Они реагируют, бросая его на землю и топая ногами.

              Инструментальная агрессия

              Этот тип агрессии, также известный как когнитивная агрессия, предполагает планирование и намерение, как правило, для достижения определенного желания или цели.

              Любая агрессия включает в себя определенную степень намерения причинить вред тому, кто не хочет, чтобы ему причиняли вред. Но акты инструментальной агрессии, как правило, предполагают больше расчета и цели, без какой-либо потери контроля.

              Примеры инструментальной агрессии:

              • Вы только что подали заявление о повышении на работе, когда слышите, как ваш руководитель призывает другого сотрудника подать заявку на эту должность, говоря, что он отлично подойдет. Вам нужна эта должность, поэтому вы сообщаете нескольким людям, что заметили, что коллега пьет в их офисе, надеясь, что слух дойдет до вашего начальника.
              • Ваш подросток спрашивает, могут ли они получить 40 долларов на покупку видеоигры. У вас нет лишних денег, поэтому вы говорите «нет». Кажется, они принимают ваш ответ. Но на следующий день, когда вы собираетесь пойти за продуктами, вы не можете найти свой бумажник. В конце концов, он оказывается в мусорке — ваши деньги исчезли, а ваши карты разорваны на кусочки.

              Как вы могли заметить, агрессия может принимать разные формы.

              Иногда это более скрытно и тонко, чем очевидно и прямо. Таким образом, вы можете даже не осознавать, что определенные действия считаются агрессией.

              Агрессия часто включает физический или словесный вред, но также может включать принуждение или манипуляцию:

              • Физическая агрессия включает в себя удары руками, ногами, кулаками, шлепками или любые действия, причиняющие физическую боль. Это не относится к случайным травмам, таким как случайное наступление собаке на хвост в темноте или сбрасывание друга с крыльца во время драки.
              • Вербальная агрессия может включать выкрики, ругань, оскорбления и другие жестокие и недобрые замечания, направленные на причинение боли и страданий. Ненавистнические высказывания также попадают в эту категорию.
              • Реляционная агрессия относится к действиям, направленным на нанесение ущерба репутации или отношениям другого человека. Примеры включают запугивание, сплетни и разыгрывание друзей друг с другом.
              • Враждебная агрессия описывает эмоциональные или реактивные действия, которые включают конкретное намерение причинить кому-то вред или что-то разрушить.
              • Пассивная агрессия может включать любое косвенное выражение негативных чувств. Общие примеры включают молчаливое обращение, ехидные или саркастические замечания и перенаправление вины.

              Вы можете заметить, что агрессивное поведение происходит, когда:

              • вы чувствуете раздражение, злость, скуку или беспокойство
              • дела идут не по-вашему
              • вы хотите расквитаться с тем, кто вас обидел поступил с вами несправедливо
              • ваши эмоции не поддаются контролю
              • ситуация кажется невыносимой или неудобной

              Откуда появляется гнев?

              Гнев относится к эмоциям, а агрессия относится к поведению.

              Хотя гнев часто играет роль в агрессии — например, разжигая вспышки гнева или желание отомстить, — сам по себе он не вреден. Гнев на самом деле может быть полезным, если вы выражаете его продуктивно.

              Признаки агрессии у детей и подростков

              Дети и подростки не всегда проявляют агрессию так, как взрослые.

              Наряду с физическими действиями, такими как пинки, удары и толкания, агрессия у ребенка может включать:

              • взрывные или агрессивные истерики и вспышки
              • поддразнивание или оскорбление сверстников с целью вызвать реакцию
              • угроза причинения вреда кому-либо или себе
              • использование игрушек или других предметов в качестве оружия
              • причинение вреда животным
              • уничтожение чужих вещей или повреждение имущества
              • ложь и воровство
              0 9000 агрессия у подростков может включать:
              • крик на родителей, братьев и сестер
              • проявление крайней раздражительности, гнева или импульсивности
              • уничтожение вещей или имущества
              • дразнить, запугивать или отталкивать сверстников
              • лгать, сплетничать и распространять слухи о сверстниках
              • использовать принуждение и манипуляции для поддержания социального статуса и контроля агрессия и насилие, это два разных понятия.

                Жестокое обращение включает в себя желание захватить и удерживать власть и контроль. Это также:

                • встречается в отношениях определенного типа — романтических, семейных или профессиональных
                • происходит по шаблону
                • проявляется только в определенных контекстах — насилие часто не происходит публично, например,

                Изучите признаки эмоционального насилия.

                Агрессия, как правило, не считается оскорбительной, если агрессивное поведение:

                • относится к определенному триггеру, такому как гнев, разочарование или угроза
                • происходит в различных условиях и обстоятельствах, а не только наедине мгновенная потеря контроля

                Тем не менее, агрессивное поведение, безусловно, может считаться насилием. Подумайте об этом так: не всякая агрессия — насилие, но всякое насилие — агрессия.

                Агрессия обычно не имеет одной конкретной причины. Скорее, данные свидетельствуют о том, что ряд факторов может способствовать агрессивному поведению.

                Биологические факторы

                Химический состав мозга и другие биологические факторы, которые могут играть роль в агрессии, включают:

                • Неравномерное развитие мозга. 908:44 Специалисты связывают повышенную активность миндалевидного тела и снижение активности префронтальной коры с агрессией. Поражения в головном мозге, которые могут возникать при нейродегенеративных состояниях, также могут приводить к агрессивному поведению.
                • Генетика. Мутации некоторых генов, включая моноаминоксидазу А, также могут способствовать этому.
                • Химический и гормональный дисбаланс мозга. Необычно высокий или низкий уровень некоторых нейротрансмиттеров, включая серотонин, дофамин и гамма-аминомасляную кислоту (ГАМК), может привести к агрессивному поведению. Более высокий уровень тестостерона также может привести к агрессии у людей любого пола.
                • Побочные эффекты отпускаемых по рецепту лекарств и других веществ. Лекарства и вещества, вызывающие изменения в головном мозге, иногда могут приводить к агрессивному поведению. Несколько примеров включают кортикостероиды, алкоголь, анаболические стероиды и фенциклидин (PCP).
                • Заболевания. Агрессивное поведение может быть результатом определенных состояний здоровья, которые повреждают ваш мозг, включая инсульт, слабоумие и травмы головы.

                Психологические факторы

                Агрессивное поведение иногда может быть симптомом определенных психических расстройств, в том числе:

                • расстройство поведения
                • перемежающееся взрывное расстройство
                • оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD)
                • синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
                • пост- травматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
                • аутизм
                • биполярное расстройство
                • шизофрения
                • депрессия
                • расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
                • хронический стресс
                • некоторые расстройства личности, в том числе пограничные, антисоциальные и нарциссические расстройства личности

                Конечно, агрессия не всегда означает, что у вас есть психическое заболевание, и наличие диагноза психического здоровья не означает автоматически, что вы будете себя вести агрессивно по отношению к другим.

                Факторы окружающей среды

                Обстоятельства и проблемы в повседневной жизни и окружающей среде также могут способствовать агрессивному поведению.

                Агрессия может возникнуть как естественная реакция на стресс, страх или чувство потери контроля. Вы также можете реагировать агрессией, когда чувствуете разочарование, плохое обращение или неуслышанность, особенно если вы так и не научились эффективно управлять своими эмоциями.

                Вероятность того, что вы будете вести себя агрессивно, выше, если ваше воспитание подвергало вас агрессии и насилию. Это может произойти, если вы:

                • имели жестоких родителей и опекунов или братьев и сестер, которые издевались над вами
                • вырос в районе или сообществе, где часто случались насилие и агрессия
                • подвергался жестокому или несправедливому обращению со стороны учителей и одноклассников

                Что вызывает агрессию у детей и подростков?

                Хотя большинство из вышеперечисленных причин также могут относиться к маленьким детям и подросткам, другие факторы также могут способствовать детской агрессии.

                У детей часто возникают проблемы с выражением эмоций словами, например, ребенок, который чувствует страх, подозрение или разочарование, может агрессивно наброситься вместо того, чтобы четко выразить свои чувства.

                Также стоит помнить, что маленькие дети еще не научились полностью уважать границы и права других. Таким образом, дети, ставшие свидетелями агрессии, могут научиться выражать себя через агрессию и насилие.

                Психические расстройства, которые обычно поражают детей, включая СДВГ и аутизм, также могут играть роль в агрессивном поведении. Дети и подростки с этими состояниями могут:

                • иметь проблемы с преодолением болезненных и подавляющих эмоций
                • им трудно выражать свои потребности и просить о помощи
                • испытывать затяжное разочарование и дистресс, которые вызывают вспышки гнева и агрессии

                Дети и подростки, страдающие депрессией, также часто испытывают гнев и раздражительность в качестве основных симптомов. Вы можете заметить эти чувства в их повседневном настроении, но гнев и раздражительность также могут проявляться как агрессивное поведение по отношению к другим.

                Типична ли подростковая злость и агрессия?

                Подростки довольно часто:

                • делать грубые замечания
                • вести себя импульсивно
                • иметь эмоциональные всплески
                • показывать кажущиеся случайными и резкие смены настроения адаптации к этим изменениям.

                  Другие потенциальные триггеры могут включать:

                  • школьный стресс
                  • изменение социальных отношений
                  • напряженность в отношениях с членами семьи и сверстниками
                  • состояние физического и психического здоровья

                  Тем не менее никогда не помешает откровенно поговорить с подростком об его агрессивном поведении, особенно когда он:

                  • кричит во время ссоры
                  • вступает в драку
                  • уничтожает имущество
                  • угрожает причинять вред себе и другим

                  Старайтесь проявлять сострадание и поддержку, а не повышать голос и расстраиваться. Не знаете, как начать? Семейный терапевт может дать рекомендации.

                  Человеку свойственно время от времени расстраиваться и расстраиваться, и эти эмоции могут легко привести к агрессивному поведению в определенных ситуациях.

                  Работа над развитием и практикой более сильных навыков регулирования эмоций может иметь большое значение, безусловно. Но обращение к специалисту в области психического здоровья всегда является хорошим вариантом, когда агрессивное поведение:

                  • происходит часто
                  • вызывает проблемы в ваших личных и профессиональных отношениях
                  • влияет на вашу повседневную жизнь
                  • чувствует себя неуправляемым

                  Как можно раньше получить помощь при агрессии, потому что агрессивное поведение может легко причинить долговременный физический или эмоциональный вред другим людям, животным и даже вам.

                  Наилучшее лечение агрессивного поведения зависит от первопричины, но терапевт всегда может предложить дополнительные рекомендации по выявлению триггеров и способствующих факторов.

                  Therapy предлагает безопасное пространство без суждений для:

                  • поделиться опытом, который приводит к гневу и агрессивному поведению
                  • изучить детские травмы, которые могут способствовать агрессивному поведению
                  • разработать новые методы преодоления трудных или подавляющих эмоций общение с напористым общением

                  Типы терапии агрессии

                  Терапевт может порекомендовать различные подходы к терапии в зависимости от каких-либо основных симптомов психического здоровья, которые вы испытываете.

                  • Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) может помочь вам научиться выявлять и изменять бесполезные модели поведения и практиковать более полезные методы преодоления трудностей. Этот подход не слишком фокусируется на прошлом опыте, но может помочь улучшить симптомы депрессии, тревоги, расстройств личности, биполярного расстройства и СДВГ.
                  • Психодинамическая терапия может помочь вам справиться с симптомами психического здоровья и эмоциональным дистрессом, проследив их корни в более ранних жизненных событиях.
                  • Диалектическая поведенческая терапия может помочь вам выработать и отработать навыки преодоления стресса, регулирования эмоций и более эффективного управления межличностными отношениями.
                  • Межличностная терапия может помочь вам решить проблемы в отношениях, которые влияют на ваше настроение и способствуют депрессии и другим симптомам психического здоровья.
                  • Обучение родителей навыкам управления может помочь справиться с напряженной динамикой в ​​семье или бесполезной тактикой воспитания, способствующей или усиливающей агрессивное поведение.

                  В некоторых случаях терапевт может также порекомендовать обратиться к психиатру, чтобы изучить варианты лекарств от агрессии. Некоторые психотропные препараты могут помочь ослабить агрессивные мысли и поведение, возникающие при психических заболеваниях.

                  К ним относятся нейролептики, такие как рисперидон (риспердал) и галоперидол, и стабилизаторы настроения, такие как карбамазепин (тегретол), литий и вальпроевая кислота.

                  Если у вас нет симптомов психического заболевания, ваш терапевт может порекомендовать обратиться к медицинскому работнику, который поможет исключить проблемы со здоровьем и другие медицинские причины агрессии.

                  Поиск подходящего терапевта

                  Не знаете, как найти терапевта? Здесь вы найдете девять советов по началу работы.

                  Если вы предпочитаете онлайн-терапию, наш обзор лучших вариантов онлайн-терапии поможет вам найти то, что подходит именно вам.

                  В большинстве случаев агрессивное поведение происходит не просто так.