Акцентуации по личко и леонгарду: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Акцентуации характера по А.Личко и К.Леонгарду

Акцентуации — чрезмерно выраженные черты характера. Акцентуации относится к крайним вариантам поведенческой нормы, отличается постоянством черт определенного типа характера.

А. Е. Личко на основании клинико-психологических исследований выделил следующие типы акцентуации личности: гипертимный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный, циклоидный, эмоционально-лабильный, сензитивный, астеноневротический, неустойчивый, паранойяльный, истероидный, конформный.

Краткая характеристика типов акцентуаций:

Гипертимный тип — отличается неугомонностью, шумливостью, подвижностью, общительностью, склонностью к озорству, неусидчивостью, приподнятым настроением. Им свойственна переоценка собственной личности, тяга к компаниям, подчас асоциальным.

Акцентуации по психастеническому типу выражаются в повышенном самоанализе и самобичевании, робости, тревожной мнительности, «умственной жвачке», навязчивых страхах, моторной неловкости и нерешительности.

Шизоидному типу свойственны раздвоенность, замкнутость (аутизм), эмоциональная холодность, трудности в межличностных отношениях, склонность к вычурной фантазии, символике, «философской интоксикации» . В качестве коммуникативного допинга используется алкоголь. Шизоиды обнаруживают неуклюжесть и вычурность в психомоторной сфере, раздвоенность сознания.

При эпилептоидном типе акцентуации злобная гневность и жестокость уживаются с бережливостью, педантизмом и аккуратностью, повышенной ревнивостью, стремлением к властвованию. Алкогольное опьянение усиливает агрессию и сопровождается беспамятством, садомазохистскими наклонностями.

Циклоидному типу свойственна склонность к колебаниям настроения: период подъема с активностью, шутливостью, склонностью к алкоголизации (до 1-2 недель) может сменяться понижением настроения до степени, не доходящей до истинной депрессии (субдепрессия). Мелкие неприятности тогда переносятся тяжело. Появляются вялость, скука, разбитость, стремление к одиночеству.

Главной чертой лабильного типа является крайняя неустойчивость настроения, меняющегося от ничтожного повода. Это «люди настроения в данный момент», чуткие к знакам внимания, привязанные к родным и близким. У лабильных циклоидов фаза упадка короче (1-2 дня).

Сензитивный тип отличается впечатлительностью, тягой к интеллектуально-эстетическим увлечениям, переживанием своей неполноценности.

Астеноневротический тип проявляется капризностью, раздражительностью, плохим сном и аппетитом, ипохондрией.

Неустойчивый тип характеризуется легкой подчиняемостью, безынициативностью. Эти лица часто попадают в сомнительные компании, склонны к отклоняющемуся (делинквентному) поведению, азартным играм, удовольствиям, праздному безделью.

Паранойяльная акцентуация характеризуется чрезмерной подозрительностью, напряженностью, недоверчивостью.

Истероидный тип отличается эгоцентризмом, стремлением, во что бы то ни стало обратить на себя внимание. Представители этого типа любят выслушивать только похвалу в свой адрес, часто претендуя на роль лидера. Однако чувства их неглубоки, воля ослаблена, авторитет невысок, тем более что они склонны к патологическому фантазированию и лжи. Если на первое место у истероидных личностей выступает стремление вызвать удивление и почитание, а также демонстративность поступков, то можно говорить о демонстративной разновидности этого типа акцентуации. Во всех поступках такого типа наблюдается явная наигранность, неестественность, и позёрство, даже в интимной сфере.

Конформный тип акцентуации характеризуется растворением личности в окружающих. Эти лица мимикрируют под любое окружение, поэтому, попав в хороший микросоциальный коллектив, они могут стать исполнительными работниками, в ином случае могут нарушать нормы поведения (например, «за компанию» спиваются).

Если у одного и того же индивидуума встречаются сочетания нескольких черт, то говорят о смешанном типе акцентуации характера».

Сравнительная таблица классификации акцентуированной личности (по К. Леонгарду) и классификации акцентуаций характера (по А. Е. Личко)

Акцентуации характера К.Леонгарда или А.Е.Личко

 
 

Акцентуации характера К.Леонгарда  или А.Е.Личко 

     Актуальность  темы исследования состоит  в том, что особенности поведения человека находится под прямым влиянием характера. Характер человека связан с его интересами, потребностями и более всего проявляется в том, что для человека значимо. В настоящее время многие области трудовой деятельности человека связаны с нервно-психическим напряжением. Урбанизация, ускорение темпа жизни, информационные перегрузки, усиливая это напряжение, зачастую способствуют возникновению и развитию пограничных форм нервно-психической патологии, что выводит вопросы психогигиены и псхопрофилактики в ряд важнейших задач охраны психического здоровья человека. Решение этих проблем связано прежде всего с необходимостью с ранней диагностики субклинических проявлений такого рода состояний и предрасположенности к ним. Немаловажную роль играет и диагностика акцентуаций характера, которые под воздействием психотравмирующих факторов способны переходить в патологическое состояние.

     В научной литературе глубоко исследованы вопросы типологии черт характера. Например А.Е. Личко в своей книге «Психопатии и акцентуации характера у подростков» дает разработанный им патохарактерологический диагностический опросник, но соответственно он ориентирован в большей степени на подростковый возраст. Так же существует еще одна широко известная теория акцентуаций личности немецкого автора К. Леонгарда, на базе которой и разрабатывал А.Е. Личко проблемы акцентуаций у детей и подростков, дополнял и несколько изменял классификацию.

     Проблема  исследования заключается в точной диагностики акцентуаций характера  и патологических отклонениях психики, так как грань между ними очень  тонкая.

Важно понимать что акцентуация характера это крайняя степень нормы, а не болезнь. Википедия дает нам следующее определение понятия акцентуации характера: «Акцентуа́ция (от лат. accentus — ударение), Акцентуа́ция хара́ктера, Акцентуа́ция ли́чности, Акцентуи́рованная ли́чностная черта́ — нормальная особенность характера (в других источниках — личности), при которой отдельные его черты чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении одних психогенных воздействий при сохранении хорошей устойчивости к другим. Акцентуации не являются психическими расстройствами, но по ряду своих свойств схожи с расстройствами личности, что позволяет делать предположения о наличии между ними связи.»

     Объектом  исследования в моей курсовой работе является характер человека в его крайних проявлениях. Соответственно предметом в таком случае является проявление акцентуированных черт характера личности.

     Гипотеза: акцентуации характера в силу своей яркости на фоне других черт характера могут мешать нормальной социализации человека, особенно в детском и подростковом возрасте, когда этот процесс особенно важен в дальнейшем формировании личности человека.

     Цель  моей курсовой работы научиться дифференцировать акцентуации характера и патологические изменения поведения личности, изучив типы акцентуаций и их роль в социализации личности.

     Задачи:

1. Изучить разработки данной проблемы в развитии психологии.
2. Рассмотреть методы исследования данной проблемы.
3. Предложить методические рекомендации по дифференциации акцентуаций характера и патологические изменения в поведении личности.

     Методы  исследования: в работе исследовались теоретические методы исследования в соответствии с гипотезой, целью и задачами. 
 
 
 

     Теории  акцентуаций характера 

Акцентуации характера – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. ¹

       В то же время отклонения  акцентуаций от средней нормы  также порождают для их носителей  (хотя и не в столь сильной степени, как при психопатиях) некоторые проблемы и трудности. Вот почему как сам термин, так и первые исследования акцентуированных характеров появились в работах психиатров. Однако не в меньшей, а может быть в большей мере проблема акцентуированных характеров относится к общей психологии. Достаточно сказать, что больше половины подростков, обучающихся в обычных средних школах, имеют акцентуированные характеры.

     Понятие «акцентуация» впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологии неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард, автор концепции «акцентуированных личностей», которая послужила теоретической основой для создания личностного опросника, разработанного в 1970 году другим немецким психиатром и психологом – Г. Шмишеком.

     В наиболее лаконичном виде акцентуацию  можно определить как дисгармоничное развитие характера, сильную выраженность его отдельных черт, что обусловливает  повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий.

Акцентуация затрудняет адаптацию личности в некоторых специфичных ситуациях.

     При этом важно подчеркнуть, что избирательная  уязвимость в отношении определенного  рода воздействий, имеющая место  при той или иной акцентуации, может сочетаться с хорошей или  даже повышенной устойчивостью к другим воздействиям. Точно так же, адаптационные затруднения личности в некоторых специфичных ситуациях могут сочетаться с хорошими способностями к социальной адаптации в других ситуациях.

     Карл  Леонгард разработал известную классификацию  акцентуаций личности, кроме того, широкое распространение имеет классификация акцентуаций характера известного детского психиатра, профессора А.Е. Личко. Однако и в том и другом подходе сохраняется общее понимание смысла акцентуаций. 

 

      1.2.1 Концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда

     Как практик и ученый, К. Леонгард пытался  найти подход к целостному описанию человека через выделение основных характеристик, или черт, которые определяют стержень личности – ее развитие, процессы адаптации и психическое здоровье. Согласно концепции К. Леонгарда, основные черты у разных людей проявляются в разной степени и обычно варьируют в пределах нормы. Однако, если черта выражена в большой степени, она является акцентуированной, т.е. при воздействии неблагоприятных факторов может перерасти в патологию. Наличие акцентуированных, «заостренных черт» накладывает отпечаток на всю личность, которая в этом случае характеризуется как акцентуированная.

     Разъясняя свое понимание акцентуированных личностей, Леонгард подчеркивал, что они, как правило, не являются патологическими, и аргументировал свою позицию так: «При ином толковании мы бы вынуждены были прийти к выводу, что нормальным можно считать только среднего человека, а всякое отклонение от середины (средней нормы) должны были бы признать патологией. Это вынудило бы нас вывести за пределы нормы тех личностей, которые своим своеобразием отчетливо выделяются на фоне среднего уровня. Однако в эту рубрику попала бы и та категория людей, о которых говорят «личность» в положительном смысле, подчеркивая, что она обладает ярко выраженным оригинальным психическим складом».

     Таким образом, в акцентуированных личностях  потенциально заложены как возможности  социально положительных достижений, так и социально отрицательный  заряд. Легкая степень выраженности акцентуации, чаще всего, связана с положительными проявлениями личности, высокая – с отрицательными проявлениями. О патологии можно вести речь только в том случае, когда акцентуированная черта выражена в очень сильной степени и оказывает разрушительное воздействие на личность в целом. Неверно было бы толковать акцентуацию как патологическое проявление личности, скорее всего акцентуация есть крайний вариант нормы

     Модель  личности, разработанная К. Леонгардом, содержит 12 типов акцентуаций, каждая из которых описана в его книге «Акцентуированные личности», опубликованной в 1989 году. Поскольку автор работал в психиатрической клинике и имел дело с патологическими личностями, его описания акцентуаций содержат крайние, ярко выраженные проявления, типичные для пациентов, но утрированные с точки зрения нормы. Этот факт необходимо учитывать при анализе акцентуаций психически здоровых людей с целью избежать «ярлыков», не имеющих под собой реального основания.

     По  мнению К. Леонгарда, у 20 – 50% взрослых людей некоторые черты характера некоторые черты характера заострены (акцентуированы).

     Выраженность  акцентуаций может быть различной  – от легкой до крайнего ее выражения  – психопатии.

     Хотя  вопрос о динамике акцентуаций разработан еще недостаточно, можно все же с уверенностью говорить о более ярком проявлении акцентуированных черт в подростковом возрасте. В дальнейшем, вероятно, происходит сглаживание или компенсация, а также переход явных акцентуаций вплоть до социальной опасности.

     Согласно  концепции К. Леонгарда об акцентуированных личностях, черты каждой личности могут быть разделены на две группы: основную и дополнительную. Основных черт значительно меньше, но они являются стрежнем личности, определяют ее развитие, адаптацию и психическое здоровье.

При большой степени выраженности основных черт они накладывают отпечаток на личность в целом и при неблагоприятных социальных условиях могут разрушить структуру личности.

     Основные  типы акцентуаций по К. Леонгарду:

• демонстративный;
• педантичный;
• застревающий, ригидный;
• неуравновешенный, возбудимый;
• гипертимный;
• дистимичный;
• тревожный, боязливый;
• циклотимный;
• экзальтированный;
• эмотивный, лабильный.

     Подробное описание типов акцентуаций

     Гипертимный тип.

     С раннего детства гипертимы отличаются общительностью, подвижностью, склонностью к озорству. У них может не быть проблем с окружающими, они не вызывают неприязни, не вступают в конфликты ни со сверстниками, ни со взрослыми если им позволяют делать все, что они хотят.

     Когда родители начинают чрезмерно опекать, контролировать или подавлять, навязывая неинтересный им круг общения или дел, то подростки расценивают такие действия как покушение на их свободу и самостоятельность и реагируют однотипно – вспышками гнева и раздражения.

     Как правило, гипертимы отличаются хорошей памятью, сообразительностью и живым умом. Но в силу отсутствия усидчивости и дисциплинированности, их успехи в учебе могут быть неровными – там, где достаточно способностей, они все легко схватывают, а на занятиях, требующих упорства и настойчивости, их успехи значительно хуже. Они могут прогуливать те школьные занятия, которые им не нравятся. Если же родители начинают контролировать посещение школы и выполнение домашних заданий, то территория конфликта расширяет границы, включая дом и семью. Это порождает усиление гипертимной реакции и, например, могут совершаться побеги из дома, причем подросток не задумывается, где он будет жить, чем питаться, он может совершать мелкие кражи продуктов или денег, у него нет четкой границы между дозволенным и недозволенным. Поэтому мелкие асоциальные действия совершаются им не потому, что сознательно желает нарушить закон, а потому что не думает об этом.

     Обычно  подростки – гипертимы стремятся  занять лидирующее положение в своей  компании, они во все вмешиваются, командуют другими и это может встретить противодействие со стороны других членов группы. Кроме того, конфликт со сверстниками может возникнуть изза того, что гипертимам быстро надоедает привычный круг общения, они начинают искать новую компанию, без труда входят в нее, как правило, по началу их воспринимают как остроумных и компанейских. Но в новой группе они тоже начинают проявлять лидерские претензии, а в подростковой компании, как правило, уже есть свой лидер, это может вызвать соперничество и новый конфликт.

     Сверстников может тяготить чрезмерная активность гипертимов, далеко не всех увлекает их бесшабашность и склонность к авантюрам, это тоже может стать причиной конфликта. Поэтому гипертимы часто меняют подростковые компании и не всегда оставляют о себе положительное впечатление в покинутой группе, поэтому их уход члены компании порой воспринимаю с облегчением.

Акцентуации характера. Техники психоанализа и терапии Адлера

Акцентуации характера

Еще одним важным шагом в развитии соционики было открытие соответствия одной из слабых функций в модели психологического типа тому, что у А. Е. Личко в его теории акцентуаций характера называется местом наименьшего сопротивления (МНС) (Личко, 1985). А. Аугустинавичюте связала эти наблюдения с проявлениями слабой функции в модели типа, называемой иногда болевой точкой. В этой функции кроется основная причина стрессов, неврозов и конфликтов.

Акцентуации характера – это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и повышенной устойчивости к другим. Акцентуация – это чрезмерное заострение отдельных черт личности.

МНС имеют все люди, у каждого человека какие-то функции сильнее, какие-то слабее, это не означает его «ненормальности», неполноценности. У обычных людей проявления МНС не слишком заметны окружающим, самим человеком они скорее воспринимаются как недостатки. И только в тех случаях, когда есть расстройства психики, проявления МНС становятся настолько заметными, что бросаются в глаза, как характерные признаки заболевания. Поэтому они и легли в основу многих психиатрических типологий.

У каждого человека МНС слабое только по сравнению с его же сильными функциями, а объективные возможности МНС зависят от общего объема интеллекта человека и подчас превышают уровень развития таких же функций у других людей.

Систематика, которой мы придерживаемся при дальнейшем изложении, в основном исходит из классификации П.Б. Ганнушкина (1998) и типов акцентуированных личностей у взрослых по Леонгарду (2000). Карл Леонгард – выдающийся немецкий психиатр, известный своим подходом к диагностике и дифференциации шизофрении. Тем не менее в истории психиатрии и психологии Леонгард известен благодаря концепции акцентуированных личностей (Леонгард, 2000).

Гипертимный тип (Гюго, Гексли). Ему соответствуют люди, характеризующиеся постоянно приподнятым, хорошим настроением, т.е. одним из двух крайних состояний циркулярного психоза. Жизнерадостные, общительные, приветливые, остроумные, они могут производить на окружающих самое благоприятное впечатление. Однако при резко выраженных формах симптоматика этой группы включает и характерные отрицательные черты. Стремление к лидерству (чаще – неформальному) делает гипертимных заводилами шумных компаний, инициаторами масштабных начинаний, которые редко доводятся до конца. В жизни гипертимных возможны блестящие взлеты, хотя в деловых вопросах эти люди крайне ненадежны, и резкие падения, которые, впрочем, легко переносятся; гипертимики остаются находчивыми и изобретательными в любых затруднительных положениях. Их деятельная направленность может иметь и асоциальные проявления (аферы, мошенничество и пр.).

Гипертимно-неустойчивый вариант (Дюма). Людям этого типа свойственна жажда развлечений, веселья, рискованных похождений. Она выступает на первый план и толкает на пренебрежение занятиями и работой, на алкоголизацию и употребление наркотиков, на сексуальные эксцессы и делинквентность.

Решающую роль в том, что на гипертимной акцентуации произрастает гипертимно-неустойчивая психопатия, обычно играет семья. Причиной этому может стать как чрезмерная опека – гиперпротекция, мелочный контроль и жестокий диктат, сочетающийся с неблагополучием внутрисемейных отношений, так и гипоопека, безнадзорность.

Циклоидный тип (Жуков). Характеризуется многократной сменой периодов полного расцвета сил, энергии, здоровья, хорошего настроения и периодов депрессии, тоскливости, пониженной работоспособности. Эти частые смены душевных состояний утомляют человека, делают его поведение малопредсказуемым, противоречивым. Эти колебания обыкновенно берут начало в возрасте полового созревания, который и в нормальных условиях часто вызывает более или менее значительное нарушение душевного равновесия. Далее начинается периодическая смена одних состояний другими, иногда связанная как будто с определенными временами года, чаще всего с весной или осенью. При этом состояние возбуждения обыкновенно субъективно воспринимается как период полного здоровья и расцвета сил, тогда как приступы депрессии, даже если они слабо выражены, переживаются тяжело и болезненно: сопровождающие их соматические расстройства, а также понижение работоспособности, чувство связанности и безотчетно тоскливое настроение нередко заставляют искать облегчения у врачей.

Лабильный тип (Дон Кихот). Лабильный тип (эмотивно-лабильный, реактивно-лабильный). Отличается изменчивостью настроения, его резкими перепадами по самым ничтожным поводам. Похвала и порицание, любые внешние события вызывают немедленные эмоциональные реакции, от чрезмерной радости до беспочвенного уныния. У них бывают «хорошие» и «плохие» дни, что нередко зависит от капризов погоды. Лабильных часто считают людьми легкомысленными, но это не так: они способны на глубокие постоянные чувства к родным, близким друзьям, любимому человеку.

Астено-невротический тип (Драйзер.) Характеризуется чрезмерной возбудимостью, а также мнительностью в отношении своего здоровья. Частые болезненные ощущения соматических нарушений (сердца, органов пищеварения и др.) и повышенное внимание к ним отражают склонность к ипохондрии. Постоянные посетители врачебных кабинетов (подчас различных и сразу нескольких), неврастеники внушаемы и дают сильные психогенные реакции на любой возможный диагноз. Социальная дезадаптация неврастеников проявляется в смущении и робости, которые они могут пытаться скрыть под маской внешней развязности.

Сенситивный тип (Достоевский). Для людей этого типа характерно постоянно пониженное настроение, во всем видят только мрачные стороны, жизнь кажется тягостной, бессмысленной, они пессимистичны, чрезвычайно ранимы, быстро устают физически, могут быть очень отзвычивыми, добрыми, если попадают в атмосферу сочувствия со стороны близких, но, оставшись наедине, снова впадают в уныние.

Слабым звеном сенситивных личностей является отношение к ним окружающих. Непереносимой для них оказывается ситуация, где они становятся объектом насмешек или подозрения в неблаговидных поступках, когда на их репутацию падает малейшая тень или когда они подвергаются несправедливым обвинениям.

Психастенический тип (Робеспьер). Отличается чрезмерной нерешительностью, доходящей до полной неспособности принимать какие-либо решения. При этом длительное ожидание опасных событий в будущем (здоровье и участь близких, собственные неудачи и т.п.) травмирует их сильнее, чем события уже происшедшие. Постоянная тревога при необходимости выбора (даже в мелочах) компенсируется либо уходом в воображение, излишней мечтательностью и верой в приметы, либо изобретением всякого рода ритуалов, выполнение которых «необходимо» для их осуществления. По тем же причинам психастеники часто склонны к самоанализу и рассуждениям, обстоятельным, но бесплодным.

Шизоидный тип (Максим Горький) . Лучше всего шизоидов характеризуют следующие особенности: аутистическая оторванность от внешнего, реального мира, отсутствие внутреннего единства и последовательности, причудливая парадоксальность эмоциональной жизни и поведения. Они обыкновенно воспринимаются как люди странные и непонятные, от которых не знаешь, чего ждать.

Так как у шизоидов обыкновенно отсутствует непосредственное чутье действительности, то и в поступках их нередко можно обнаружить недостаток такта и полное неумение считаться с чужими интересами. В работе они редко следуют чужим указаниям, упрямо делая все так, как им нравится, руководствуясь иной раз чрезвычайно темными и малопонятными соображениями. Отличаясь вообще недоверчивостью и подозрительностью, шизоиды далеко не ко всем людям относятся одинаково: будучи вообще людьми крайностей, не знающими середины, склонными к преувеличениям, они и в своих симпатиях и антипатиях большей частью проявляют капризную избирательность и чрезмерную пристрастность.

Эпилептоидный тип (Наполеон). Характеризуется сочетанием трех основных признаков: а) крайней раздражительностью, вплоть до ярости; б) приступами аффективных расстройств (тоски, гнева, страха) и в) моральными дефектами (асоциальными установками). Впрочем, последняя особенность может быть скрытой и обнаруживаться, напротив, в преувеличенной гиперсоциальности, в подчеркнуто строгом соблюдении моральных норм, доходящем до ханжества. Эпилептоиды обычно очень активны, напряженно деятельны, настойчивы и даже упрямы, в общении эгоистичны, нетерпеливы и крайне нетерпимы к мнению других, резко реагируя на любые возражения. Характерные для них страстность и любовь к сильным ощущениям нередко выражаются в отсутствии чувства меры (азартных играх, коллекционировании, обогащении и т. д.). Их мышление инертно, вязко, нечувствительно к новому опыту.

Истероидный тип (Гамлет). Прежде всего он отличается желанием обращать на себя постоянное внимание, для чего часто представляет себя и других намеренно неверно. Требующие признания, люди этого типа любой ценой хотят казаться значительнее (как лучше, так и хуже), чем на самом деле. Это стремление выражается в эксцентричных поступках, оригинальных идеях, в рассказах о своих особых редко встречаемых (но объективно мнимых) заболеваниях, а также в демонстративных обмороках, припадках, попытках к суициду (как правило, «неудачных»). Их привязанности, интересы, чувства поверхностны и во многом зависят от окружающих, так как рассчитаны на внешний эффект.

Неустойчивый тип (Габен). Характеризуется полной реактивностью в поведении, которое целиком определяется внешней социальной средой. Не имея глубоких интересов и привязанностей, они скучают в одиночестве, но хорошо чувствуют себя в компаниях, умеют поддержать беседу. Неустойчивые легко внушаемы, в манере поведения часто берут пример с наиболее ярких своих приятелей. В работе они несамостоятельны, хотя и способны увлечься ею (но ненадолго), беспорядочны, неаккуратны и, наконец, ленивы. Неустойчивые особо склонны к приему наркотических и подобных им средств, под действием которых становятся, как правило, эгоистичными и жестокими, а по его окончании горько раскаиваются, сетуя на случайные внешние обстоятельства.

Конформный тип (Есенин) . Главный отличительный признак этой группы людей – чрезмерная конформность, почти полное отсутствие собственной инициативы. Представители этой группы обычно ориентируются на свое непосредственное социальное окружение, однако не ищут в нем наиболее ярких примеров для подражания (как неустойчивые психопаты), но стремятся думать, действовать, «быть – как все». Неумение противостоять любому внешнему влиянию, внушаемость и консерватизм делают их ревностными слугами общепринятых мнений, дежурной моды и др., способными выражать банальные истины в напыщенной (нередко – усложненной) форме и с самым торжественным видом. Умелое и точное следование шаблону (например, модному фасону одежды или авторитетному, но, как правило, частному, лишенному контекста, предписанию) сопровождается ощущением собственной значительности, доходящим до горделивого самодовольства.

Сверхпунктуальный характер (ананкаст) (Бальзак) прямо противоположен демонстративному и отличается недостаточной способностью к вытеснению. Ананкасты не в состоянии принять решение даже тогда, когда для этого существуют все предпосылки. Они стремятся, прежде чем начать действовать, взвесить все до последней мелочи и не могут исключить из сознания ни одну мельчайшую возможность, способную привести к более удачным решениям. Они не способны к вытеснениям и потому испытывают затруднения перед попытками.

Застревающий характер (Штирлиц, Джек Лондон). Характеризуется развитой и конкретно направленной волей. У людей с застревающим характером наблюдается соблазн властвовать, они ему часто поддаются, хотя подавление других не всегда является умышленным. Они могут быть навязчивыми в общении и инертными в выполнении различных дел. Мелочной скрупулезностью в делах они могут терроризировать окружающих.

Люди с таким характером злопамятны, но это определяется не их принципами, а тем, что неприятные образы и эмоции легко вспоминаются, и все переживается так, как будто было вчера. Неприятности не забываются, а наслаиваются одна на другую, накапливаются.

Логико-понятийное мышление этого типа личности развивается за счет заимствования от окружающих новых мыслей. Причем из того, что слышно вокруг, воспринимается лишь то, что имеет отношение непосредственно к предмету внимания.

Если он поставил себе цель, то эмоционально привяжется к ней, «застрянет» на ней и будет устойчивым в эмоциональном стремлении к ее достижению. Его цели – внешние, конкретные: власть, авторитет, успех.

В таблице 1.4. представлены рассмотренные социотипы и соответствующие акцентуации характера (Аугустинавичюте, 1998).

Таблица 1.4. Социотипы и акцентуации характера

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Акцентуации характера по Леонгарду

Здравствуйте, уважаемые посетители и читатели!
Наши эксперты и специалисты рады приветствовать Вас на информационно-образовательном портале, где мы оказываем помощь в вопросах, связанные с самыми распространенными дисциплинами, такими как русский язык, физика и т.д. Вы задали следующий вопрос касаемо психологии, в чем заключается суть акцентуации характера по Леонгарду? Поясните наглядно.
 
Стоит отметить, что для начала важно сказать, что наука психология многоступенчатая и многоуровневая. И для того, чтобы ее усвоить наиболее эффективно, рассмотрим следующие понятия, к которым мы будем обращаться по мере разбора сегодняшней темы: ЛИЧНОСТЬ, ПСИХОЛОГИЯ, АКЦЕНТУАЦИЯ.

1. ЛИЧНОСТЬ – это относительно устойчивая целостная система интеллектуальных, морально-волевых и социально-культурных качеств человека, выраженных в индивидуальных особенностях его сознания и деятельности.
2. ПСИХОЛОГИЯ – это сложная и многоуровневая наука, которая изучает закономерности возникновения, развития, а также функционирования психики человека, а также группы людей.
3. АКЦЕНТУАЦИЯ – это находящаяся в пределах клинической нормы особенность характера.

 
Стоит отметить, что сам акцент – с латинского переводится как «ударение». Несложно догадаться, что акцентуация характера – это несколько черт человека, которые выражены настолько ярко, что даже могут приводить к психосоматическим расстройствам. Скорректировать личность, предотвратить появление невроза – вот почему важно изучать типологию, которую предложил Леонгард. Личко акцентуации характера, описанные Леонгардом, в принципе поддерживает, поэтому он развил его теорию и предложил свою классификацию акцентуаций у подростков.
 
Дополним также, что тест на акцентуацию характера Леонгарда – единственный способ определить акцентуацию, присущую человеку. Состоит он не менее чем из 88 вопросов, на которые необходимо кратко отвечать «да», «нет». На вопросы специалисты рекомендуют отвечать быстро, инстинктивно – так больше шансов получить максимально корректный результат.
 
Также, в целом типов акцентуаций насчитывается десять. Опросник Леонгарда акцентуации характера определяет достаточно точно. Правда, Леонгард между собой их еще классифицировал на 2 группы: одна – акцентуации характера, другая – акцентуации темперамента. Но разбираться в этом необходимо квалифицированным людям, а тем, кто просто заинтересован в познании себя, достаточно пройти тест и ознакомиться с результатом. На этом наше занятие окончено. Полагаю, что Вы смогли выявить для себя что-то полезное и новое. Если же остались какие-то незатронутые вопросы, помните, что Вы всегда можете задать волнующий вас вопрос, наша команда будет рада его рассмотреть и донести для наших читателей.
Желаем удачи и успехов!

Информио

×

Неверный логин или пароль

×

Все поля являются обязательными для заполнения

×

Сервис «Комментарии» — это возможность для всех наших читателей дополнить опубликованный на сайте материал фактами или выразить свое мнение по затрагиваемой материалом теме.

Редакция Информио.ру оставляет за собой право удалить комментарий пользователя без предупреждения и объяснения причин. Однако этого, скорее всего, не произойдет, если Вы будете придерживаться следующих правил:

1. Не стоит размещать бессодержательные сообщения, не несущие смысловой нагрузки.
2. Не разрешается публикация комментариев, написанных полностью или частично в режиме Caps Lock (Заглавными буквами). Запрещается использование нецензурных выражений и ругательств, способных оскорбить честь и достоинство, а также национальные и религиозные чувства людей (на любом языке, в любой кодировке, в любой части сообщения — заголовке, тексте, подписи и пр.)
3. Запрещается пропаганда употребления наркотиков и спиртных напитков. Например, обсуждать преимущества употребления того или иного вида наркотиков; утверждать, что они якобы безвредны для здоровья.
4. Запрещается обсуждать способы изготовления, а также места и способы распространения наркотиков, оружия и взрывчатых веществ.
5. Запрещается размещение сообщений, направленных на разжигание социальной, национальной, половой и религиозной ненависти и нетерпимости в любых формах.
6. Запрещается размещение сообщений, прямо либо косвенно призывающих к нарушению законодательства РФ. Например: не платить налоги, не служить в армии, саботировать работу городских служб и т.д.
7. Запрещается использование в качестве аватара фотографии эротического характера, изображения с зарегистрированным товарным знаком и фотоснимки с узнаваемым изображением известных людей. Редакция оставляет за собой право удалять аватары без предупреждения и объяснения причин.
8. Запрещается публикация комментариев, содержащих личные оскорбления собеседника по форуму, комментатора, чье мнение приводится в статье, а также журналиста.

Претензии к качеству материалов, заголовкам, работе журналистов и СМИ в целом присылайте на адрес

×

Информация доступна только для зарегистрированных пользователей.

×

Уважаемые коллеги. Убедительная просьба быть внимательнее при оформлении заявки. На основании заполненной формы оформляется электронное свидетельство. В случае неверно указанных данных организация ответственности не несёт.

Акцентуации характера Классификации по Леонгарду Личко Типологическая характеристика

Акцентуации характера. Классификации по Леонгарду, Личко. Типологическая характеристика. Исполнитель: Серегина Анжела гр. ЭМ-132705

Акцентуации характера — это крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. . .

В зависимости от степени выраженности нами было выделено две степени акцентуации характера: явная и скрытая (Лично, Александров, 1973). Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы. Она отличается наличием довольно постоянных черт определенного типа характера. В подростковом возрасте особенности характера часто заостряются, а при действии психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления» , могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении. При повзрослении особенности характера остаются достаточно выраженными, но Скрытая акцентуация. Эта степень, видимо, должна быть отнесена не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обыденных, привычных условиях черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем. Даже при продолжительном наблюдении, разносторонних контактах и детальном знакомстве с биографией трудно бывает составить четкое представление об определенном типе характера. Однако черты этого типа могут ярко, порой неожиданно выявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют повышенные требования к

Виды акцентуаций: Понятие «акцентуации» было введено в психологию К. Леонгардом. Его концепция «акцентуированных личностей» основывалась па предположении о наличии основных и дополнительных черт личности. Основных черт значительно меньше, но они являются стержнем личности, определяют ее развитие, адаптацию и психическое здоровье. При значительной выраженности основных черт они накладывают отпечаток на личность в целом, и при неблагоприятных обстоятельствах они могут разрушить всю структуру личности.

По мнению Леонгарда, акцентуации личности прежде всего проявляются в общении с другими людьми. Поэтому, оценивая стили общения, можно выделить определенные типы акцентуаций. В классификацию, предложенную Леонгардом, входят следующие типы: 1. Гипертимный тип. Его характеризует чрезвычайная контактность, словоохотливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики. Такой человек часто спонтанно отклоняется от первоначальной темы разговора. У него возникают эпизодические конфликты с окружающими людьми из-за недостаточно серьезного отношения к своим служебным и семейным обязанностям. Люди подобного типа нередко сами бывают инициаторами конфликтов, но огорчаются, если окружающие делают им замечания по этому поводу. Из положительных черт, привлекательных для партнеров по общению, людей данного типа характеризуют энергичность, жажда деятельности, оптимизм, инициативность. Вместе с тем они обладают и некоторыми отталкивающими чертами: легкомыслием, склонностью к аморальным поступкам, повышенной раздражительностью, прожектерством, недостаточно серьезным отношением к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

2. Дистимный тип. Его характеризует низкая контактность, немногословность, доминирующее пессимистическое настроение. Такие люди являются обычно домоседами, тяготятся шумным обществом, редко вступают в конфликты с окружающими, ведут замкнутый образ жизни. Они высоко ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиняться. +: серьезностью, добросовестностью, обостренным чувством справедливости. -: пассивность, замедленность мышления, неповоротливость, индивидуализм.

3. Циклоидный (аффективно-лабильный) тип. Ему свойственны довольно частые периодические смены настроения, в результате чего так же часто меняется манера общения с окружающими людьми. В период повышенного настроения такие люди являются общительными, а в период подавленного — замкнутыми. Во время душевного подъема они ведут себя как люди с гипертимной акцентуацией характера, а в период спада — как люди с дистимной акцентуацией.

4. Возбудимый тип. Данному типу присуща низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. Нередко такие люди занудливы и угрюмы, склонны к хамству и брани, к конфликтам, в которых сами являются активной, провоцирующей стороной. Они неуживчивы в коллективе, властны в семье. +: В эмоционально спокойном состоянии люди данного типа часто добросовестные, аккуратные, любят животных и маленьких детей. -: Однако в состоянии эмоционального возбуждения они бывают раздражительными, вспыльчивыми, плохо контролируют свое поведение.

5. Застревающий тип. Его характеризует умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. В конфликтах такой человек обычно выступает инициатором, активной стороной. Он стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, предъявляет повышенные требования к себе; — Особо чувствителен к социальной справедливости, вместе с тем обидчив, уязвим, подозрителен, мстителен; — Иногда чрезмерно самонадеян, честолюбив, ревнив, предъявляет непомерные требования к близким и к подчиненным на работе.

6. Педантичный (ригидный) тип. Человек с акцентуацией такого типа редко вступает в конфликты, выступая в них скорее пассивной, чем активной стороной. На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Вместе с тем он с охотой уступает лидерство другим людям. Иногда он изводит домашних чрезмерными претензиями на аккуратность. +: добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах, -: формализм, занудливость, брюзжание

7. Тревожный (боязливый) тип. Людям с акцентуацией данного типа свойственны: низкая контактность, робость, неуверенность в себе, минорное настроение. Они редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и опоры. +: дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. -: Вследствие своей беззащитности также нередко служат «козлами отпущения» , мишенями для шуток.

8. Эмотивный тип. Эти люди предпочитают общение в узком кругу избранных, с которыми устанавливаются хорошие контакты, которых они понимают «с полуслова» . Редко сами вступают в конфликты, играя в них пассивную роль. Обиды носят в себе, не «выплескивая» наружу. +: доброта, сострадательность, обостренное чувство долга, исполнительность. -: чрезмерная чувствительность, слезливость.

9. Демонстративный (акцентуация вытеснения) тип. Этот тип акцентуации характеризуется легкостью установления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы. Такой человек демонстрирует высокую приспособляемость к людям и вместе с тем склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Раздражают окружающих самоуверенностью и высокими притязаниями, систематически сами провоцируют конфликты, но при этом активно защищаются. +: обходительностью, артистичностью, способностью увлечь других, неординарностью мышления и поступков. -: эгоизм, лицемерие, хвастовство, отлынивание от работы.

10. Экзальтированный тип. Ему свойственны высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Привязаны и внимательны к друзьям и близким. +: альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. -: паникерство, подверженность сиюминутным настроениям.

11. Экстравертированный тип. Такие люди отличаются высокой контактностью, у них масса друзей, знакомых, они словоохотливы до болтливости, открыты для любой информации, редко вступают в конфликты с окружающими и обычно играют в них пассивную роль. В общении с друзьями, на работе и в семье они часто уступают лидерство другим, предпочитают подчиняться и находиться в тени. +: готовность внимательно выслушать другого, сделать то, о чем просят, исполнительность. -: подверженность влиянию, легкомыслие, необдуманность поступков, страсть к развлечениям, к участию в распространении сплетен и слухов.

12. Интровертированный тип. Его характеризует очень низкая контактность, замкнутость, оторванность от реальности, склонность к философствованию. Такие люди любят одиночество; вступают в конфликты с окружающими только при попытках бесцеремонного вмешательства в их личную жизнь. Они часто представляют собой эмоционально холодных идеалистов, относительно слабо привязанных к людям. +: сдержанность, наличие твердых убеждений, принципиальность. -: упрямство, ригидность мышления, упорное отстаивание своих идей. Такие люди на все имеют свою точку зрения, которая может оказаться ошибочной, резко отличаться от мнения других людей, и, тем не менее, они продолжают ее отстаивать, несмотря ни на что.

К. Леонгард выделяет педантичные, или ананкастические; демонстративные, или истерические; застревающие и возбудимые акцентированные личности в связи с преобладанием тех или иных свойств характера. Вторая группа (гипертимные, дистимические, тревожные, эмотивные, аффективно-лабильные и аффективно-экзальтированные личности) выделена по особенностям темперамента. В практике часто сочетаются акцентуированные черты характера и темперамента и различные типы акцентуации личности. Классификация характеров на основе акцентуаций по А. Е. Личко. Позднее классификацию характеров на основе описания акцентуаций предложил А. Е. Личко. Эта классификация построена на основе наблюдений за подростками. Акцентуация характера, по Личко, — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в поведении человека, граничащие с патологией.

Классификация акцентуаций характеров у подростков, которую предложил Личко, выглядит следующим образом: 1. Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они всегда вносят много шума, любят неспокойные компании сверстников. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. Со взрослыми — родителями и педагогами — у них нередко возникают конфликты. 2. Циклоидный тип. Характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии. Предпочитают находиться дома одни, вместо того чтобы где-то бывать со сверстниками. Они тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного (отсюда название данного типа). Периоды перепада настроений составляют примерно две-три недели.

3. Лабильный тип. Этот тип характеризуется крайней изменчивостью настроения, причем часто оно непредсказуемо. Поводы для неожиданного изменения настроения могут оказаться самыми ничтожными. Все они способны погрузиться в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач. Настоящее и будущее соответственно настроению может восприниматься то в светлых, то в мрачных тонах. Такие подростки, находясь в подавленном настроении, крайне нуждаются в помощи и поддержке со стороны тех, кто может поправить их настроение, способен отвлечь, приободрить. Они хорошо понимают и чувствуют отношение к ним кружающих людей.

4. Астено-невротический тип. Этот тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью. Особенно часто утомляемость проявляется при интеллектуальной деятельности. 5. Сензитивный (чувствительный) тип. Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему: к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не любят больших компаний, подвижных игр. Они обычно застенчивы и робки при посторонних людях и потому часто воспринимаются окружающими как замкнутые.

6. Психастенический (тревожно-мнительный) тип. Такие подростки характеризуются ускоренным и ранним интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Однако нередко они бывают больше сильны на словах, а не на деле. Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью, а безапелляционность суждений — с поспешностью действий, предпринимаемых как раз в те моменты, когда требуется осторожность и осмотрительность. 7. Шизоидный (интровертированный) тип. Наиболее существенная черта этого типа — замкнутость. Эти подростки не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть одни, находиться в компании взрослых. Они нередко демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, отсутствие интереса к ним, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир нередко наполнен различными

8. Эпилептоидный (инертно-импульсивный) тип. Эти подростки часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. Такие дети любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы. Их типичные черты — жестокость, властность, себялюбие. В условиях жесткого дисциплинарного режима они чувствуют себя нередко на высоте, стараются угождать начальству, добиваться определенных преимуществ перед сверстниками, получить власть, установить свой диктат над окружающими.

9. Истероидный (демонстративный) тип. Главная черта этого типа — эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной особе. У подростков данного типа нередко выражена склонность к театральности, позерству, рисовке. Такие дети с большим трудом выносят, когда в их присутствии кто-то хвалит их же товарища, когда другим уделяют больше внимания, чем им самим. Для них насущной потребностью становится стремление привлекать к себе внимание окружающих, выслушивать в свой адрес восторги и похвалы. Вместе с тем, будучи неспособными стать настоящими лидерами и организаторами дела, завоевать себе неформальный авторитет, они часто и быстро терпят фиаско.

10. Неустойчивый тип. Его иногда неверно характеризуют как тип слабовольного, плывущего по течению человека. Подростки данного типа обнаруживают повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью и праздности. У них отсутствуют какие-либо серьезные, в том числе профессиональные, интересы, они почти совсем не думают о своем будущем. 11. Конформный тип. Подростки данного типа демонстрируют конъюнктурное, а часто просто бездумное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Они обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их главное жизненное кредо — «быть как все» . Это тип приспособленца, который ради своих собственных интересов готов предать товарища, покинуть его в трудную минуту, но, что бы он ни совершил, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку, причем нередко даже не одно.

Акцентирование личностных качеств с нарушением эмоций. Подчеркивание характера

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА

(англ. акцентуация знаков ) — высокая степень выраженности отдельных признаков знаков и их сочетаний, представляющих крайнюю версию граничит с психопатией … ср .

Большой психологический словарь … — М .: Прайм-ЕВРОЗНАК. Эд. Б.Г. Мещерякова, акад.В.П. Зинченко. 2003 г. .

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА ( с. 31) — чрезмерная выраженность индивидуальных черт характера и их сочетаний, представляющих собой крайний вариант психической нормы, граничащий с психопатией. По мнению известного немецкого психиатра К. Леонхарда (он предложил этот термин), у 20-50% людей некоторые черты характера настолько обостряются (акцентируются), что при определенных обстоятельствах это приводит к однотипным конфликтам и нервным срывам. .При акцентировании характера личность становится уязвимой не для каких-либо (как при психопатиях), а только для определенных травмирующих воздействий, направленных на так называемое «место наименьшего сопротивления» этого типа персонажа, сохраняя при этом сопротивление другим. Акцентуацию можно выразить по-разному — различают явные и скрытые (скрытые) акцентуации, которые могут переходить друг в друга под воздействием различных факторов, среди которых важную роль играют особенности воспитания, социальной среды, профессиональной деятельности, физического здоровья.

Обретая форму к подростковому возрасту, большинство акцентуаций, как правило, сглаживаются со временем, компенсируют эмоциональные реакции, неврозы, но также являются условием формирования психопатии.

На основе различных классификаций выделяют следующие основные типы акцентуации характера:

1) циклоидальная — чередование фаз хорошего и плохого настроения с разными периодами;

2) гипертимия — постоянно приподнятое настроение, повышенная умственная активность с тягой к активности и склонностью к разбегу, не доводя дело до конца;

3) лабильный — резкая смена настроения в зависимости от ситуации;

4) астеник — утомляемость, раздражительность, склонность к депрессивным состояниям и ипохондриям;

5) чувствительная — повышенная впечатлительность, пугливость, обострение чувства собственной неполноценности;

6) психастеник — повышенная тревожность, мнительность, нерешительность, склонность к самоанализу, постоянным сомнениям и рассуждениям;

7) — замкнутость, замкнутость, интроверсия, эмоциональная холодность, проявляющаяся отсутствием эмпатии, трудностями в установлении эмоциональных контактов, отсутствием интуиции в процессе общения;

8) эпилептоид — склонность к злобной меланхолии с накапливающейся агрессией, проявляющаяся в виде приступов ярости и гнева (иногда с элементами жестокости), конфликтности, вязкого мышления, скрупулезной педантичности;

9) застрял (параноик) — повышенная подозрительность и болезненное негодование, стойкость негативных аффектов, стремление к доминированию, неприятие чужого мнения и, как следствие, высокие конфликты;

10) демонстративное (истерическое) — ярко выраженная склонность к вытеснению неприятных фактов и событий, на обман, фантазирование и притворство, используемое для привлечения внимания к себе; поведение, характеризующееся авантюризмом, тщеславием, «бегством в болезнь» с неудовлетворенной потребностью в признании;

11) дистимия — преобладание плохого настроения, склонность к депрессивным состояниям, сосредоточенность на мрачных и грустных сторонах жизни;

12) нестабильность — склонность легко поддаваться чужому влиянию, постоянный поиск новых впечатлений, компаний, умение легко налаживать контакты, которые, однако, носят поверхностный характер;

13) конформный — чрезмерное подчинение и зависимость от чужого мнения, отсутствие критичности и инициативы, склонность к консерватизму.

В отличие от «чистых» типов гораздо более распространены смешанные формы акцентирования характера — промежуточные (результат одновременного развития нескольких типичных черт) и амальгамные (наслоение новых черт характера на его существующую структуру) типы. Я

Учет акцентуаций характера необходим для реализации индивидуального подхода к воспитанию детей и подростков, профориентации, выбора подходящих форм индивидуальной и семейной психотерапии.

Популярная психологическая энциклопедия … — М .: Эксмо … С.С. Степанов. 2005.

Посмотреть, что такое «акцентуация иероглифа» в других словарях:

акцентуация характера — чрезмерная выраженность индивидуальных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант психической нормы, граничащий с психопатией. По данным известного немецкого психиатра К. Леонгарда (он предложил этот термин), у 20 50% людей … … Дефектология. Справочный словарь

акцентуация характера — понятие, введенное К. Леонхардом и означающее чрезмерное выражение индивидуальных черт характера и их сочетаний, представляющих крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями. Ой. отличаются от последних отсутствием одновременного проявления … …

Понятие, введенное К. Леонхардом и означающее чрезмерное проявление индивидуальных черт характера и их сочетаний, представляющих крайние варианты нормы, граничащие с психопатиями.Активно используется военными психологами при определении … … Психолого-педагогический словарь офицера-воспитателя корабельной части

.

Акцентуация характера — чрезмерная выраженность индивидуальных черт характера и их сочетаний, являющаяся крайним вариантом нормы, граничащим с аномалиями личности. С акцентом на характер, у каждого типа есть своя «ахиллесова пята», которая делает личность … … Психология человека: Словарь терминов

Акцентуация характера — (лат. Accentus stress) чрезмерное усиление индивидуальных черт характера, проявляющееся в избирательной уязвимости личности к определенному виду психогенных воздействий при хорошем и даже повышенном сопротивлении другим.Несмотря на … … Криминалистическая энциклопедия

Акцентирование характера — (от лат. Accentus stress) чрезмерное усиление определенных черт характера, представляющих крайние варианты нормы, граничащие с патологией личности. Дети с А.х. нужен индивидуальный подход в обучении. Эффективное адекватное особенностям … … Коррекционная педагогика и специальная психология … Словарь

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА — чрезмерное усиление индивидуальных черт характера, проявляющееся в избирательной уязвимости личности по отношению к определенному виду психогенных воздействий (тяжелые переживания, крайнее нервно-психическое напряжение и др.)) с хорошим и ровным … Современный образовательный процесс: основные понятия и термины Психолого-педагогический энциклопедический словарь

Акцентирование характера — это ярко выраженные черты характера, находящиеся на границе с. При акцентуациях одни черты настолько выражены по отношению к другим характеристикам, что кажутся несоразмерными общей картине личности.

Впервые о концепции акцентуаций рассказал Леонард К., немецкий психиатр, понимавший под этим термином чрезмерное проявление черт личности, которые в неблагоприятных условиях принимают патологические формы.V приемником отечественной практики немецкой школы стал Личко А.Е., который на основе работ Леонарда разработал собственную классификацию акцентуаций и ввел в практику само понятие «акцентуация характера».

Конечно, любой тип акцентуации не следует рассматривать как расстройство, но следует иметь в виду, что акцентуация является благодатной почвой для развития психозов, неврозов и психосоматических расстройств.

По правде говоря, грань между «нормой» и патологией настолько тонка, что втиснуть между ней пограничные акценты крайне сложно.Диагностика акцентуации занимает много времени.

Выделения можно условно разделить на скрытые и явные. Явная форма — это просто пограничное состояние, которое красной нитью проходит через всю жизнь человека.

Скрытая форма проявляется только в условиях травматической или стрессовой ситуации и в целом является нормальным явлением. Важно отметить, что акцентуации динамичны, они меняются в течение жизни, но в основе остается один и тот же фактор.

Теперь рассмотрим акцентуацию личности по А.Е. Личко:

Стоит отметить, что Личко построил свою классификацию на подростках, в то время как его учитель немецкого языка работал с более широким контингентом. Поэтому представляется необходимым дать классификацию по Леонхарду:

Есть еще одна модификация модели Леонхарда, которую мы коснемся попутно. Шмишек предложил разделить акценты характера на подтипы: собственно, особенности характера и темперамента.

Отнесен к категории темпераментных:

• гипертимический;
• дистимия;
• тревога;
• эмоциональность;
• циклотимический;
• экзальтация.

И к акцентам характера:

• застревание;
• педантизм;
,
• возбудимость;
• демонстративность.

А теперь перейдем к причинам формирования этих изменений характера.

Причины развития

Акцентуации развиваются под влиянием множества факторов, ключевую роль среди которых, скорее всего, отводит наследственность. Проявлению такой наследственной отягощения способствуют:

Акцентуации характера наиболее ярко проявляются в период полового созревания, когда весь мир подростка меняется.Со временем они часто переходят в скрытую форму.

По большей части показано, что наследственность играет ведущую роль в формировании такого характера. Социальные условия сами по себе, они не могут превратить человека в истероида, хотя могут научить чрезмерно опекаемого ребенка использовать истерическое поведение как средство достижения целей. Кроме того, у большинства людей с личностными качествами наблюдаются смешанные и динамичные комплексы проявлений, что свидетельствует о тенденции к изменению акцентуаций.

Важные примечания

Следует понимать, что приведенные выше классификации являются лишь вспомогательной структурой, абстракцией, которая редко действительно работает на практике. Конечно, все эти акценты характера существуют, но их «чистые» формы не встречаются — за исключением случаев грубых патологий.

Для детей, в поведении которых ярко проявляются особенности изменения характера, чрезвычайно важно создание особых условий воспитания, выравнивающих готовность к развитию явных форм.Более того, четкое понимание черт характера чрезвычайно важно при определении профессиональной принадлежности человека. Ведь ярко выраженные акцентуации автоматически исключают из рассмотрения определенные виды профессий.

Часто акцентуации характера близки к психопатиям, поэтому крайне важно учитывать единственное отличие: проявления акцентуаций непостоянны, они ситуативны и в принципе поддаются прогнозированию. Более того, большинство людей осознают свои характеристики и стремятся их контролировать.

Психопатии, с другой стороны, постоянно влияют на жизнь человека, отрицательно влияя на его социальные контакты, роли в обществе и близкие отношения. Психопатии практически не сглаживаются и не меняются со временем, а тем более не исчезают. Они неподвластны человеческому контролю.

Акцентуированные люди обладают способностью раскрывать сильные стороны своей натуры, психопатические изменения негативны и, в принципе, оказывают деструктивное воздействие на личность, а также на социальную среду.

Если говорить о распространенности среди подростков, то это очень актуальная проблема. Примерно 82% детей в возрасте от 12 до 18 лет имеют подобные проблемы. Конечно, такие особенности оцениваются как связанные с возрастом, однако неадекватная реакция со стороны взрослых и система образования способны «исправить» такое поведение.

Вместе с тем проблема акцентуации характера в этот период поддается коррекции. Оставленные без внимания характеристики И наоборот, поведение подростков может перерасти в серьезные психологические проблемы в будущем.

Лечение

В принципе, невыраженные акценты в лечении не нуждаются. Однако акцентирование характера, мешающее вести полноценную общественную жизнь, может потребовать некоторой коррекции.

В частности, стоит обратить внимание на людей с акцентом характера, получивших травмы головы. После ЧМТ может последовать серьезное обострение выраженности определенных черт характера.

Если обострения связаны с какими-то другими заболеваниями (инфекции, травмы, паралич), то в первую очередь следует лечить именно первичное заболевание, а затем уже принимать психотерапевтическую работу.

Отметим также, что акцентуации не рассматриваются психиатрами как патология, но их близость к психопатиям требует психотерапевтического лечения. Обычный курс терапии направлен на то, чтобы научить человека больше контролировать свое состояние и буквально обучить его собственным характеристикам. Как правило, это люди, которые лучше понимают свое поведение и успешнее его контролируют.

Обострения характера диагностируются путем заполнения серии анализов и разговора с врачом, а иногда и путем дополнительного сбора анамнеза.Лечение носит психокорректирующий характер и проводится в групповой, индивидуальной или семейной форме.

Фармакологические средства используются редко, но их использование может указывать на неправильный диагноз — вероятно, речь идет о психопатиях.

В целом акцентуации характера поддаются психологической коррекции и преодолеваются людьми.

Указаны. Стоит только создать определенные условия, и могут возникнуть однотипные конфликты.

Акцентуация личности — это гипертрофированное развитие одних черт характера на фоне других, что приводит к нарушению взаимоотношений с окружающими.При наличии такого симптома человек начинает проявлять чрезмерную чувствительность к некоторым факторам, вызывающим стрессовое состояние … И это при том, что к остальным наблюдается относительная устойчивость.

Акцентуация может быть выражена настолько сильно, что ее симптомы будут едва заметны для близких людей, но уровень ее проявления может быть таким, что врачи могут подумать о постановке диагноза, например о психопатии. Но последнее заболевание характеризуется постоянными проявлениями и регулярными рецидивами.И со временем может сгладиться и приблизиться к нормальному состоянию.

Как показывает практика, этот симптом чаще всего встречается у подростков и юношей (примерно в 70% случаев). Акцентуация личности не всегда проявляется четко, поэтому ее можно определить с помощью специально разработанных психологических тестов … Во время их проведения люди могут вести себя определенным образом, и врачу важно уметь предвидеть такое. реакция.

В психологии есть такие типы личности, которые зависят от степени выраженности акцентуации:

1. Гипертимический тип характеризуется приподнятым настроением, повышенной разговорчивостью, контактностью.Люди с этой формой заболевания, как правило, очень часто теряют первоначальную нить разговора, не отвечают на высказанные замечания и отрицают какое-либо наказание. Они очень энергичны, подвижны, не самокритичны, любят необоснованный риск.
2. Акцентуация личности может быть дистимической, что является полной противоположностью предыдущей. Представитель этого вида постоянно подавлен, грустен и является человеком замкнутым. Обременен шумным обществом, не сближается с сотрудниками, не любит общения.Если он становится участником конфликтов (что бывает крайне редко), он выступает в них пассивной стороной.
3. характеризуется частой сменой настроения. Если он повышен, человек активно общается, что становится похожим на представителя гипертимического типа. Если человек находится в более депрессивном состоянии, его поведенческие реакции напоминают людей дистимического типа.
4. Акцентуация эмоциональной личности в этом случае проявляется излишней чувствительностью характера, ранимостью.Человек начинает глубоко переживать даже минимальные неприятности, очень болезненно воспринимает замечания и критику, чувствителен к неудачам, поэтому часто бывает в грустном настроении.
5. Демо-тип всегда в центре внимания и добивается своей цели любой ценой.
6. Человек возбудимого типа часто несдержан, вспыльчив, склонен к грубости и слишком конфликтен.
7. Застрявший тип. Представители зациклены на своих чувствах и эмоциях, в конфликтах выступают как активная сторона, склонны к затяжным спорам.
8. Педантичному типу свойственна «занудство» во всем, от повседневной жизни до профессиональной деятельности.
9. боятся за себя и за окружающих, не уверены в себе, очень переживают за поражение.
10. Для экзальтированного типа характерны перепады настроения, яркие эмоции, разговорчивость.
11. Шизоидная акцентуация личности, как правило, проявляется в замкнутости, погружении в себя, сдержанности и холодности в общении.
12. Последний тип в этой классификации — экстраверты — отличается повышенной разговорчивостью, отсутствием личного мнения, неорганизованностью, а также несамостоятельностью.

Акцентуации — чрезмерно выраженные черты характера, относящиеся к крайней версии нормы, граничащие с психопатией. Благодаря этой особенности некоторые черты характера человека обостряются, непропорциональны по отношению к общему нраву личности, что приводит к своего рода дисгармонии.

Термин «акцентуация личности» был введен в 1968 г. психиатром из Германии К. Леонхардом, который охарактеризовал это явление как чрезмерно выраженные индивидуальные черты личности, которые имеют тенденцию переходить в патологическое состояние под воздействием неблагоприятных факторов. Позднее этим вопросом стал заниматься А.Е. Личко, который на основе работ Леонграда разработал собственную классификацию и ввел в повседневную жизнь термин «акцентуация характера».

И хотя подчеркнутый характер никоим образом не отождествляется с психическим заболеванием, важно понимать, что он может способствовать формированию психопатологий (неврозов, психозов и т. Д.)). На практике очень сложно найти грань, чтобы отделить «нормальных» личностей от подчеркнутых. Однако психологи рекомендуют выявлять таких людей в командах, потому что акцентуация почти всегда определяет особые способности и психологическую предрасположенность к конкретным видам деятельности.

Классификации

Подчеркивание символов с точки зрения серьезности может быть явным и скрытым. Явная акцентуация — это крайний вариант нормы, когда определенные черты характера проявляются на протяжении всей жизни.Проявление скрытых акцентуаций обычно связано с какими-то травматическими обстоятельствами, что, в принципе, является распространенным вариантом нормы. В течение жизни формы акцентуаций могут меняться от одной к другой под воздействием различных внешних и внутренних факторов.

Классификация Личко

Наиболее распространенные и понятные классификации типов символов включают вышеупомянутые системы, разработанные Леонардом и Личко. Личко в большей степени изучал акцентуации характера, которые можно наблюдать в подростковом возрасте, и в его классификации выделяют следующие типы:

Посмотреть	Характеристики
Гипертонический	Этот тип характеризуется как «гиперактивный», с его характерными повышенными жизненными силами и настроением.Лица с такими акцентами не переносят монотонности и одиночества, жаждут общения, склонны к частой смене увлечений и занятий, в результате чего редко заканчивают начатое.
Циклоида	Гипертимия чередуется с субдепрессивной фазой с характерными циклическими изменениями настроения
Лабильность	Эмоциональная лабильность выражается в частых и необоснованных перепадах настроения. Люди с этой чертой личности чрезвычайно чувствительны, склонны открыто демонстрировать положительные эмоции по отношению к другим, отличаются социальной отзывчивостью и общительностью
Чувствительный	Часто чувствительные акценты проявляются в комплексе неполноценности, застенчивости и повышенной впечатлительности.Интересы таких людей часто лежат в интеллектуальной и эстетической сфере.
Астено-невротик	Проявляется капризностью, мнительностью, повышенной раздражительностью, быстрой утомляемостью при любой умственной работе
Шизоид	Люди шизоидного типа обычно очень замкнуты, предпочитают одиночество. Если говорить о подростках, то они могут вообще не общаться со своими сверстниками, предпочитая находиться в компании взрослых.При внешнем безразличии внутреннего мира такие личности часто наполнены самыми разными фантазиями и увлечениями
Психастеник	Люди с акцентуацией психастенического типа склонны к самоанализу, длительным колебаниям при необходимости принятия решения, страху ответственности, самокритике
Эпилептоид	Характерные черты личности определяются авторитаризмом, повышенной возбудимостью, напряжением, раздражительностью с приступами гнева
Истероид	Истерические личности всегда хотят быть в центре всеобщего внимания, они эгоистичны, боятся стать объектом насмешек, склонны к демонстративному самоубийству
Конформный	Индивид склонен бездумно подчиняться любому более авторитарному человеку, старается ничем не отличаться от других, фактически являясь оппортунистом
Неустойчивый	Люди этого типа часто имеют тягу к разного рода развлечениям, лень, отсутствие размышлений о будущем и профессиональных интересах

Классификация Леонграда

Во многом аналогична классификация типов характера, предложенная Леонградой, который изучал акцентуации характера в основном у взрослых и выделил следующие типы:

Вид	Характеристика
Гипертоник	Болтливость, готовность всегда идти на контакт, ярко выраженная мимика и жесты, энергия и инициатива, иногда конфликтность, легкомыслие и раздражительность
Disty	Противоположность предыдущему типу, характеризующаяся низкой контактностью и в целом пессимистическим отношением и пассивностью
Циклоида	Частые смены настроения, от которых зависит поведение и манера общения с окружающими
Возбудимый.	Для него характерны отсроченные невербальные и вербальные реакции, однако в состоянии эмоционального возбуждения может проявляться раздражительность и даже агрессия
Застрял.	Скука, назидательная, обиженная, а иногда даже мстительная
Педантичный	В конфликтах такой человек обычно участвует в качестве пассивно наблюдающей стороны, отличается добросовестностью и аккуратностью, но склонен к формализму и утомляет
Беспокойство	Депрессия, неуверенность в себе, трудолюбие
Эмоциональный	Такие личности комфортно себя чувствуют только в кругу избранных близких, умеют сопереживать и искренне радоваться чужому счастью, отличаются плаксивостью и повышенной чувствительностью
Демонстрация	Имеется ярко выраженное стремление к лидерству, артистизм, нестандартное мышление, эгоизм, лицемерие, склонность к хвастовству.
Возвышение	Болтливость, альтруизм, склонность к импульсивным поступкам
Интровертный	От предыдущего данного типа отличается низким контактом.Интроверты проявляют склонность к философствованию, одиночеству, принципиальности, сдержанности, упрямству

Одной из модификаций классификации Леонгарада является система Шмишека, предложившая разделить типы акцентуаций на акцентирования темперамента и характера. Так, он говорил об усилениях темперамента: гипертимичности, дистимии, циклотимичности, тревоге, возбуждении и эмоциональности. Но возбудимость, застревание, показная демонстративность и педантизм автор причислял прямо к акцентам характера.

Примеры

Ярчайшими примерами акцентуаций персонажей могут служить популярные герои современных анимационных фильмов и литературных произведений, наделенные ярко выраженными личностными качествами. Так, неустойчивый или дистимический тип личности хорошо проиллюстрирован в герое известного детского произведения Пьеро «Приключения Пиноккио», настроение которого обычно мрачное и подавленное, а отношение к окружающим событиям пессимистично.

Осел-Иа из мультфильма про Винни-Пуха больше всего подходит астенику или педанту.Этот персонаж отличается необщительностью, боязнью разочарования, заботой о собственном здоровье. А вот Белого рыцаря из знаменитого произведения «Алиса в стране чудес» смело можно отнести к экстравертному шизоидному типу, характеризующемуся интеллектуальным развитием и нелюдимостью. Сама Алиса, скорее, принадлежит к циклоидному типу, для которого характерно чередование повышенной и пониженной активности с соответствующими перепадами настроения. Подобным образом раскрывается характер Дон Кихота Сервантеса.

Акцентуация характера демонстративного типа ярко проявляется у Карлсона — нарцисса, персонажа, любящего выпендриваться, всегда стремящегося быть объектом всеобщего внимания. Винни-Пуха из одноименного детского произведения и кот Матроскина смело можно отнести к возбудимым типам. Эти два персонажа во многом схожи, поскольку оба отличаются оптимистичным складом ума, активностью и невосприимчивостью к критике. В герое современного мультфильма «Мадагаскар» Король Джулиан прослеживается возвышенный характер — он эксцентричен, склонен преувеличивать собственные эмоции, не терпит невнимания к себе.

Лабильный (эмоциональный) тип акцентуации характера раскрывается у царевны Несмеяна, но рыбак из А.С. «О рыбаке и рыбке» Пушкина — характерный представитель конформного (экстравертного) типа, которому легче приспособиться к чужому мнению, чем отстаивать свою точку зрения. Параноидальный (застрявший) тип характерен для большинства самомотивированных и самоуверенных супергероев (Человек-паук, Супермен и др.), Жизнь которых — это постоянная борьба.

Факторы формации

Акцентированный характер формируется, как правило, под воздействием сочетания различных факторов.Несомненно, одну из ключевых ролей в этом играет наследственность, то есть некоторые врожденные черты личности … Кроме того, на появление акцентуаций могут повлиять следующие обстоятельства:

• Соответствующая социальная среда. Поскольку характер формируется с раннего детства, наибольшее влияние на развитие личности оказывают окружающие ребенка люди. Он бессознательно копирует их поведение и перенимает их характеристики;
• Деформирующее воспитание.Недостаток внимания со стороны родителей и окружающих, чрезмерная опека или строгость, отсутствие эмоциональной близости с ребенком, чрезмерные или противоречивые требования и т. Д .;
• Неспособность удовлетворить личные потребности. При авторитарном типе правления в семье или школе;
• Отсутствие общения в подростковом возрасте;
• Комплекс неполноценности, завышенная самооценка или другие формы дисгармоничного представления о себе;
• Хронические болезни, особенно нервной системы, инвалидность;
• Профессия.По статистике акцентуации характера чаще наблюдаются у представителей таких профессий, как актеры, учителя, медицинские работники, военные и др.

По мнению ученых, акцентуация характера чаще проявляется в период полового созревания, но по мере взросления переходит в скрытую форму. Что касается генезиса рассматриваемого явления, то ряд предшествующих исследований показывает, что в целом воспитание само по себе не может создать условий, в которых мог бы сформироваться, например, шизоидный или циклоидный тип личности.Однако при определенных отношениях в семье (чрезмерное потакание ребенку и т. Д.) Вполне возможно, что у ребенка разовьются истерические акцентуации характера и т. Д. Очень часто у людей с наследственной предрасположенностью бывают акцентуации смешанного типа.

Особенности

Акцентные черты характера встречаются не только в их «чистом» виде, легко поддающемся классификации, но и в смешанном виде. Это так называемые промежуточные типы, которые являются результатом одновременного развития нескольких разных черт.Учет этих качеств личности очень важен при воспитании детей и построении общения с подростками. Также необходимо учитывать особенности подчеркнутого характера при выборе профессии, при выявлении предрасположенности к тому или иному виду деятельности.

Очень часто акцентированный характер сравнивают с психопатией. Здесь важно учитывать очевидную разницу — проявление акцентуаций непостоянно, так как со временем они могут изменить степень выраженности, сгладиться или полностью исчезнуть.При благоприятных жизненных обстоятельствах личности с подчеркнутым характером способны даже раскрыть в себе особые способности и таланты. Например, человек с возвышенным типом может раскрыть талант художника, актера и т. Д.

Что касается проявлений акцентуаций в подростковом возрасте, то данная проблема сегодня очень актуальна. По статистике почти 80% подростков имеют акцентуации характера. И хотя эти особенности считаются временными, психологи говорят о важности их своевременного распознавания и исправления.Дело в том, что некоторые ярко выраженные акценты под влиянием каких-то неблагоприятных факторов могут трансформироваться психическими заболеваниями уже в зрелом возрасте.

Лечение

Чрезмерно выраженный характер акцентуации, ведущий к явной дисгармонии личности, действительно может потребовать лечения. Важно подчеркнуть, что терапия рассматриваемой проблемы должна быть неразрывно связана с основным заболеванием. Например, доказано, что при повторных черепно-мозговых травмах на фоне акцентированного характера возможно формирование психопатических расстройств.Несмотря на то, что акцентуации характера сами по себе не считаются в психологии патологиями, по ряду признаков они довольно близки к психическим расстройствам. В частности, акцентированный характер — одна из психологических проблем, при которой не всегда удается сохранить нормальное поведение в обществе.

Явные и скрытые акцентуации характера диагностируются в ходе специальных психологических тестов с использованием соответствующих анкет. Лечение всегда назначается индивидуально, в зависимости от конкретного типа акцентуации, ее причин и т. Д.Как правило, коррекция проводится с помощью психотерапии в индивидуальной, семейной или групповой форме, но иногда может быть назначена дополнительная медикаментозная терапия.

Карл Леонард — немецкий невролог, психиатр и психолог, разработал широко популярные в психиатрии и медицинской психологии понятие «акцентуированных личностей». Под акцентом личностного характера подразумевается чрезмерное проявление определенных черт характера, которые могут быть скрытыми или явными, переходящими друг от друга под влиянием различных факторов: особенностей семейного воспитания, социальной среды, профессиональной деятельности и учебы, психофизиологических особенностей и др. физическое здоровье.

Природа реакций человека на окружающую среду многомерна и находится в сфере стремлений и наклонностей; на основе таких вариаций возникают индивидуумы, отличающиеся друг от друга. По мнению К. Леонарда, подчеркнутые черты характера имеют тенденцию переходить в патологию и не так многочисленны, как варианты. На уровне общепризнанной нормы они накладывают индивидуальный отпечаток на личность человека, но при этом сохраняют существенную черту — возможность чрезмерно выражаться.Это не значит, что акцентированных лиц следует относить к аномальным, просто их индивидуальные характеристики явно отличаются от средних и общепринятых стандартов. Оценив характер человека со средними нормативными проявлениями индивидуальных качеств, можно утверждать, что он не склонен развиваться не только в отрицательном, но и в положительном проявлении своих черт. Особенностью акцентированной личности является готовность к особому, как социально положительному, так и социально отрицательному развитию.Аномальными личностями следует называть только тех людей, которые настолько отклоняются от средней нормы, что даже при отсутствии внешних неблагоприятных условий испытывают трудности с адаптацией к повседневной жизни.

К. Леонард и А.Е. Личко дают следующее описание десяти «чистых» (с определенным патологическим проявлением) типов акцентуированных личностей, отмечая, что смешанные типы встречаются гораздо чаще.

1. Гипертимический тип — постоянно повышенный фон настроения в сочетании с жаждой активности, высокой активности и предпринимательским духом.Склонность рассыпаться, не доводить начатое до конца. Самоуважение несколько завышено, легко прощает себя за ошибки и недостатки, обычно винит других. При этом легко прощает, не злопамятен, не очень надежен, много обещает, но мало делает. Обладает веселым нравом, любит переезжать, общаться, новые впечатления, полон идей и идей, привлекает окружающих, вокруг него «кипит» жизнь.

2. Застрявший (жесткий) тип — чрезмерное упорство эмоционального возбуждения, страсти в сочетании со склонностью к формированию переоцененных идей.Характеризуется повышенной подозрительностью, обидой, стойкостью негативных переживаний, стремлением доминировать над другими, неприятием другого мнения и, как следствие, конфликтом. Люди этого типа аккуратны, целеустремленны, горды, прилагают значительные волевые усилия для достижения своих целей, стремятся к власти и лидерству.

3. Эмоциональный (лабильный) тип — чувствительность и впечатлительность, глубокие переживания, богатство чувств и эмоций, высокая духовность. Особенность таких людей — это сентиментальность, проявляющаяся в гиперчувствительности к происходящим с ними событиям.Они хорошо понимают и чувствуют отношение окружающих, переменчивы в настроении, способны погрузиться в уныние и мрачное настроение при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач.

4. Педантический тип — инерция психических процессов, негибкость мышления и поведения. Такие люди предъявляют высокие требования к себе и другим, к качеству работы, умеют держать слово, часто страдают под грузом ответственности, всегда сомневаются, подозрительны, подозрительны, озабочены собственным здоровьем.Обычно они молчаливы, тихи, легко смущаются, длительные неудачники, уважают логику, рационализм, систематизацию в ущерб интуиции. Их отличает склонность анализировать свои мысли, чувства и действия, что иногда приводит к неадекватному восприятию действительности.

5. Тревожно-боязливый тип — склонность к отрицательным эмоциям, страхам, повышенная застенчивость и пугливость, высокий уровень тревожности. Людям этого типа свойственны повышенная впечатлительность, обостренное чувство собственной неполноценности, нерешительность, склонность к самобичеванию, постоянные сомнения и длительные рассуждения.

6. Циклотимический тип — смена гипертимического и дистимического (9 тип) типов поведения и переживаний, т.е. чередование фаз хорошего и плохого настроения с разным периодом.

7. Демо-тип — ярко выраженная тенденция вытеснять из сознания неприятные факты и события, собственные ошибки и недостатки, проявляющаяся в обмане, фантазировании и притворстве. Для таких личностей также характерны авантюрность и тщеславие. Они чрезвычайно эгоистичны, жаждут внимания к себе, часто принимают желаемое за действительное, хитры, адаптируются, артистичны, наделены богатым воображением, склонны к истерии.

8. Несбалансированное (возбудимое) типа — повышенная импульсивность, ослабление контроля над побуждениями и импульсами. Эти люди раздражительны, постоянно избегают трудностей, часто впадают в гнев и ярость, с виду угрюмы, в разговоре обсуждают только то, что лежит на поверхности, отвечают скупо.

9. Дистимический тип — плохое настроение, фиксация внимания на темных сторонах жизни, вялость, склонность к депрессивным состояниям.

10. Аффективный — экзальтированный тип — широкий спектр пережитых эмоциональных состояний… Людям этого типа свойственны восторг от радостных событий и полное отчаяние от печальных. Они любят удовольствия и развлечения, жизненные удовольствия, но чувство долга и высшие ценности развиваются с трудом. В социальной среде им нужен твердый, но не жесткий контроль, необходимый на протяжении всей жизни.

Акцентирование личности и музыкальных предпочтений школьника

(1)

Развитие коммуникативных навыков у детей с

Особые потребности (СДВГ): акцент на школьниках

Личность и музыкальные предпочтения

Инобат А.Ерина1, Елена Ивановна Мычко2, Юнна Викторовна Сорокопуд3, Ирина Сергеевна Карабулатова4, *, Стрельцова Мария Александровна 5

1

Кафедра психологии, В.И. Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского, Россия

2

Институт педагогики, Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, Россия

3

Кафедра психологии и педагогики, Гжельский государственный университет, Россия

4

Кафедра иностранных языков, Российский университет дружбы народов (РУДН), Россия

5

Тюменский государственный университет, Россия

Поступила 31.07.2019 г .; Редакция от 15 октября 2019 г .; Принят в печать 23 сентября 2019 г.

Copyright © 2019 Авторы, все права защищены.Авторы соглашаются с тем, что эта статья остается в постоянно открытом доступе под условия Международной лицензии Creative Commons Attribution License 4.0

Аннотация В период кардинальных социальных изменений вопрос о месте искусства в общественной жизни и его роли в формирование определенной социокультурной атмосферы постоянно возникает. Авторы исходят из гипотезы о том, что музыкальные предпочтения детей, подростков и юношества люди с особыми потребностями отражают не только общие музыкальная идентификация молодых людей, но также независимый процесс социальной идентификации, основной фактором которой является музыка.Учитываем музыкальные предпочтения у детей с ограниченными возможностями, а именно страдающих Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Эти дети и подростки испытывают трудности в социализации и общение, поэтому мы сосредотачиваемся на использовании музыки в развитие коммуникативных навыков у детей с этим тип расстройства. Под влиянием музыки формирование музыкальной идентичности, проявляющейся через музыкальные предпочтения и музыкальная деятельность. Взаимодействие групповых и личных аспектов музыкальной идентичности. проявляется в музыкальных предпочтениях и в музыкальной деятельности.Российское общество на современном этапе своего развития является особенно нуждаются в активных творческих личностях, людях высокого интеллекта и духовной культуры. Образование развитие личности невозможно без ознакомления с общекультурными ценностями, без глубокого усвоения весь опыт мирового культурного наследия прошлого. Универсальные ценности — важный фактор возрождения страна и ее выход из духовно-нравственного кризиса. И в этом процессе значительную роль играет музыка.Отражая реальность через музыкальный образ, система музыкальных средств выражения, имеет свои специфика формирования общечеловеческих ценностей. Музыкальный предпочтения у детей-подростков основаны на двух основных формы: 1) психодинамическая форма и 2) социологическая форма.

Авторы ставят проблему психологического и педагогическая поддержка детей с дефицитом внимания расстройство гиперактивности. Цель исследования, проведенного авторам предстоит найти способы повлиять на основные психологические и моторные симптомы СДВГ у детей посредством музыки и музыкальной деятельности.Цели исследование включает: поиск методологических оснований для музыкальных терапевтических эффектов, выбора и тестирования на практике адекватных методов и приемов, музыкального материала и психолого-педагогические условия организация поддержки детей с синдромом СДВГ. Исследования могут дать толчок к дальнейшему развитию здоровьесберегающие технологии общего образования и программы поддержки детей с ограниченными возможностями. Этот специфика заключается не только в развитии эстетические и моральные потребности человека, но и в развитие духовной культуры, которая связана с музыкой с высоким моральным содержанием.В последнее десятилетие развлечения музыка стала преобладать над другими жанрами. Это не способствуют формированию здоровых вкусов и нравственности качества личности.

Ключевые слова Музыкальное искусство, Музыкальные предпочтения, Музыка Терапия, Молодежь и подростки, Особенности Акцент на личности, СДВГ, коммуникативные навыки

1. Введение (2)

«проблемный» ребенок с медицинским диагнозом внимания. синдром дефицита гиперактивности (СДВГ) и, как следствие, с особым профилем личности.Для психологических и педагогическая поддержка детей с таким диагнозом, важной целью является усиление личного потенциала ребенок с СДВГ, который может способствовать реализация учебного процесса и улучшение показатели здоровья. Музыкальное искусство сопровождало людей на протяжении всего рождения человечества. Ученые-психологи Т. Джонсон и К. Шоу показали, что музыка — это важные средства отнесения себя к определенной группе люди [1]. Немецкий исследователь М.Харниц подчеркивает, что идентичность содержит определение личности как чего-то уникальна как в социальной среде, так и в личности, и осознание самого человека является решающим фактором. В связи с этим ученый говорит о музыкальной идентичности. [2].

Многие дети не могут поддерживать и развиваться. контактировать, адекватно выражать свою симпатию, сочувствие, так коммуникативная компетентность детей с инвалидность включает:

 развитие коммуникативных навыков детей в различные жизненные ситуации (со сверстниками, учителями, родителями и других людей вокруг них) с упором на ненасильственная модель поведения;

 Развитие у детей навыков практического владение выразительными движениями (мимика выражения, жесты, пантомима) — средства человеческого коммуникация;

 развитие у детей положительных качеств, которые способствовать лучшему пониманию в процессе коммуникация;

 развитие творческих способностей и самовыражения в процесс общения;

 развитие деятельности, самостоятельность, организаторские способности ребенка в процессе коммуникативная деятельность;

 исправление нежелательных черт и поведения.

Проблема распространенности дефицита внимания расстройство гиперактивности (СДВГ) у детей становится становится все более важным, и, согласно исследованиям, количество гиперактивных детей в мире растет. [3]

Учитель музыки или музыкальный психолог (музыкальный терапевт) также может существенно повлиять на коррекцию поведение ребенка с СДВГ в процессе обучения через многоуровневое воздействие специально подобранной музыки и образовательная музыкальная деятельность.Музыка имеет исцеление власть. Звук и ритм — основные составляющие, которые стать инструментами немедикаментозного лечения. В. М. Бехтерев, подчеркивая эту особенность, доказал, что если установить механизмы воздействия музыки на организм, можно вызвать или ослабить возбуждение [4].

Тема актуальна по той простой причине, что в ней исследует те музыкальные направления, которые наиболее популярны у Большая часть подрастающего поколения — поп-музыка и хард-рок.

2.Материалы и методы

Целью представленного исследования было выявление взаимосвязь между акцентом характера и музыкальным предпочтения личности. Объект исследования: подростки, обучающиеся в старших классах общеобразовательных школ Большой Ялты.

Исследовано — взаимосвязь акцентуации и музыкальные предпочтения старшеклассников.

Определена и выдвинута гипотеза: высокая школьники, предпочитающие поп-музыку, имеют повышенный уровень эмоциональности и тревожности по сравнению со старшей школой студенты, предпочитающие рок-музыку.Исследование столкнулось с задачи, а именно:

1. Определите особенности музыкальных предпочтений ученики старшей школы.

2. Выявить взаимосвязь между музыкальными предпочтения и акцентирование характера их личность.

Определены и созданы методы исследования, в том числе:

 Методика определения акцентов персонаж К. Леонхарда.

 Тест на выявление музыкальных предпочтений В.П.Морозов.

 Авторская анкета «Особенности музыкального предпочтения «.

Эмпирическую базу исследования составили: Вторичный школа №11, №1 г. Ялты, г. Семиизская общеобразовательная школа, школа в пгт. Никита Республики Крым испытуемые, ученики 9, г. 10, 11 классы в возрасте от 14 до 17 лет. Всего n = 280 студенты из них приняли участие в исследовании (n = 140 девушек и n = 140 мальчиков). В то же время мы распространили эти дети по акцентуации психотипов.Это Следует отметить, что в России дети с особыми потребностями обучаются наравне с детьми без особых потребностей.

(3)

Сравнивая музыкальные традиции Запада и Китая, можно видно, что западная музыка имеет тенденцию выражать динамику развития, это музыка процесса, движения и меняются во времени, при этом китайский — скорее, музыка государства как пребывание в любом из них вне времени [9]. Сочетание Западные (европейские и русские) и китайские традиции в музыкальная терапия стала основой нашего пилотного исследования в работа с гиперактивными детьми с серьезным вниманием дефицит и напряжение.

Сочетание европейских и русских традиций в музыкальная терапия стала основой нашего пилотного исследования в работа с гиперактивными детьми с серьезным вниманием дефицит и напряжение.

3. Обсуждение

История изучения эмоций на русском языке. психология и психолингвистика пережили периоды взлета и падения. В конце XIX — начале XX в. изучением эмоций занимаются такие психологи, как И.А. Сикорский, Н.Дж. Грот, Н.Н. Ланге. Исследователь Ланге называет эмоции «Золушкой психологии», учитывая что ими несправедливо пренебрегают исследователи в пользу «сестры мысли и воли».

Есть общее мнение: люди, предпочитающие рок музыка имеет определенные характерные черты. Это было бы особенно полезно использовать такую ​​возможность в случае скрытность, замкнутость предмета [10].

Это очень важно по отношению к подросткам во время их раскрепощенность: в силу возрастных особенностей они часто не может сообщить об особенностях собственной личности, потому что во время возрастного кризиса они не понимали своего внутренний мир.Автор термина «акцентированный личность »- немецкий психиатр К. Леонгард. по анализу работ таких психиатров, как А. Личко, Э. Кречмер и др., А также многие его собственные лет практики выделил 10 типов акцентированных личности.

В 1977 году Андрей Евгеньевич Личко разъяснил понятие «подчеркнутая личность». Он пришел в вывод о том, что понятие «личность», в том числе такие пласты, как интеллект, мотивы и интересы, собственный мир восприятие и мировосприятие, слишком широки для акцентуации, поэтому следует говорить о акцентирование характера.

Доктрина акцентуации личности возникла в ряду с самой сложной проблемой не только психологии, но и психиатрии — проблема различения между нормой и патологией. Есть много критериев для психическая норма для человека [11], но наиболее распространенная вариант — критерий адаптации: индивидуум считается психически здоровым, если он может адаптироваться к условиях окружающей среды, он может выжить в этих условия.

На фоне этого подхода определения

психопатии как аномалии характера, ведущей к нарушение адаптации человека, акцентуация как крайний вариант нормы.Музыкальные предпочтения тесно связан с характеристиками протестного поведения российской молодежи [12, 13].

Большой вклад в исследование внес П.Б. Ганнушкин. выявленных проблем [14]. Занимаясь исследованием психопатии, он обратил внимание на различие между нормы и патология (собственно акцентуация и психопатия — в данном контексте), и вместе с О.В. Кербиков разработал следующие положения [15]:

 психопатии тотальны по своим проявлениям, но акцентуация не может быть отмечена во многих аспектах индивидуальная жизнь;

 при психопатиях наблюдается социальная дезадаптация, в отличие от акцентуаций (C.Леонгард также сказал об этом позже: отмечая, что акцентуации лишь придают человеку некоторую черты, даже странности, но тем не менее, человек нормальный и хорошо адаптированный).

 психопатия устойчива во времени на протяжении всей жизни, акцентуация ярко проявляется в одном периоде, а быть почти незаметным.

Личко отмечает, что существуют критические возрасты для формирования определенных акцентов. Для шизоида это детство, для психастения — первые классы школы, для нестабильный — 11-13 лет, чувствительный — 16-17 лет, параноик — 30-40 лет [16].Что касается внешних воздействий по степени выраженности психопатии, Ганнушкин придавал этому явлению большое значение, говоря, что совершенно дезориентирован и непригоден психопаты встречаются крайне редко. К. Леонгард, развивающий собственная классификация акцентуаций личности, показала интерес к теории Эрнста Кречмера (1888-1964), который был основан на отношениях между персонажами черты характера и особенности тела.

Основой теории Э. Кречмера может быть представлен следующим образом [17]:

Таблица 1. Основные типы психофизиологической конституции

Конституции

Тип

Характерные особенности Тип кузова

Шизоид

Замыкание, интроверсия, мечтать уязвимость, сдержанность

Преобладание удлиненные пропорции

(астенический тип)

Циклоида

Склонен к перепадам настроения от активных чувств

радости периодам пассивность и пессимизм, общительный, любящий земные удовольствия

Преобладание округлые пропорции,

склонность к полнота (пикническая

телосложения)

Эпилептоид

Взрывные эмоции, склонность к агрессии, вязкость мышления,

повышение самооценки

Атлетическое телосложение с хорошо развитый опорно-двигательный

система

Гистероид

Артистичная, общительная, непоследовательный в привязанности, с особенности инфантилизма,

эмоциональный и лабильный

Грейсил тип кузова (невысокого роста, по-детски

(4)

С.Леонгард и А.Е.Личко создали собственные типологии акцентуаций, но описания индивидуальные акцентуации, несмотря на разные названия, такой же.

Типология К. Леонгарда рассматривается отдельно и рассмотрено достаточно подробно, так как в его основе метод, использованный в данном исследовании.

Таблица 2. Сравнение классификаций личностей по

№ К.Леонгард А.Е.Личко

1 — Астено-невротический тип

2 Дистимический тип —

3 Демонстративный тип Истероидный тип

4 — нестабильный

5 Застрявший тип —

6 Педантический тип Психастенический тип

7 — Шизоидный тип

8 Гипертимический тип Гипертимический тип

9 Возбудимый тип Эпилептоидный тип

10 Тревожный и робкий тип Чувствительный тип

11 Циклотимический тип Циклоидный тип

12 Аффективный экзальтированный тип Лабильный тип

13 Эмоциональный тип Лабильный тип

14 — Конформного типа

Эмоции — это не просто реакция нашего тела, это может быть стимул или причина наших действий.Эмоций не возникает спонтанно один за другим они более или менее стабильно связаны друг с другом, поэтому лучше рассматривать эмоции как систему. Каждая эмоция может усилить или ослабить действие другой эмоции. Для Например, удивление может превратиться в изумление или ступор.

Таким образом, результаты современных исследований показывают, что разные полушария головного мозга участвуют в формировании «положительные и отрицательные» эмоции.

4. Результаты

Музыкальное воздействие осуществляется следующим образом. функции по медико-психологической поддержке детей: 1) успокоение повышенного возбуждения ребенка за счет

Музыкально-моторная отработка напряжения и постепенное торможение в замедляющемся музыкальном потоке; 2) удержание и расширение объема и времени внимания при выступлении музыкальных фраз на выдохе; 3) сознательный управление движениями и речью с помощью музыкального ритмизация.Методы и приемы: музыкальные и пластическая интонация музыки детьми, пением техники и активное пространственное движение под музыку.

Отслеживание «чувственной программы» музыкального произведения предполагает мысленные операции — сравнение, анализ, синтез. Формирование детского образного «словаря» эмоции », позволяющая расширить представление о чувствах человека. выраженные в музыке, связать их с жизнью, можно в процессе различных видов музыкальной деятельности.

Наиболее часто слушаемая музыка в следующих направления: поп и рок. Таким образом, общая выборка (n = 240) разделились на тех, кто предпочел поп-музыку року, и те, кто предпочитал рок-музыку поп-музыке.

Итак, в таблице №3 и на рисунке 1 представлены средние баллы акцентов характера школьники в зависимости от музыкальных предпочтений.

Таблица 3. Средние баллы акцентуации характера учащихся в зависимости от по музыкальным предпочтениям

Акцентуация

Средняя оценка для тех кто предпочитаю рок

музыка

Средняя оценка для тех кто предпочитаю поп

Возбудимость 15,24 14,55 437,5

Показательная 15,72 14,67 482

Педантизм 11,52 12,58 373,5

Заклинивание 14,56 14,48 412,5

Гипертимичность 17,16 17,18 819

Особый 9,84 8,27 501,5

Эмоциональность 11,68 15 282,5

Беспокойство 7,92 10,91 289

Циклотимия 17,64 17,64 404,5

Возвышение 15,36 17,64 335

307 307 различий достоверны (= 0,05).

Каждый человек что-то воспринимает по-своему, но это нельзя отрицать, что есть некоторые общие критерии для выбор определенного жанра для конкретной аудитории.

эмп

И

эмп

(5)

Рисунок 1. Средние баллы акцентуаций характера школьников в зависимости от их музыкальных предпочтений.

Таблица 4. Средние баллы акцентуаций характера студентов мужского пола, в зависимости от их музыкальных предпочтений

Accentuation Средний балл предпочитаю рок музыку

Средняя оценка предпочитаю поп

Возбудимость 15,16 16,09 58

Демонстрационная 13,67 13,55 62,5

Педантизм 9,83 12,73 40,5

Заклинивание 13,33 13,46 68,5

Гипертимичность 16,0 18,0 52,5

Отдельно 10,75 9,55 55

Эмоциональность 7,08 10,91 33,5

Беспокойство 4,75 7,64 46,5

Циклотимия 13,2 16,09 59,5

Возвышенный 14,5 15,27 71,5

38 различия достоверны (= 0,05).

В среднем молодые люди уделяют музыке около 4 часов в день, что оказывает существенное влияние на формирование акцентуации личности. Более трети (37%) респонденты слушают музыку от 1 до 3 часов в день, 27% из От 3 до 5 часов, еще треть (30%) — более 5 часов. Только 6% респондентов слушают музыку менее часа в день. Чаще всего музыку слушают посредством игры устройства (телефон, плеер и т. д.) — их отдают предпочтение 68% респонденты. Еще 21% отдают предпочтение Интернет-источникам.Радио есть любимый музыкальный компилятор 9% респондентов. Телевидение предпочли всего 2%.

Для зрителей от 16 до 20 лет, русский рэп а хип-хоп — излюбленное направление в музыке (22% против 8% для подростков 21-25 лет). Старшие слушатели — 21-25 лет имеют разные вкусы — их любимый стиль музыки Русская поп-музыка (14%).

эмп

эмп

(6)

Рисунок 2. Средние баллы акцентуации у подростков мужского пола

В наибольшей степени музыка приближается к речи, точнее, интонации речи, раскрывающей внутреннее состояние человека и его эмоциональное отношение к мир по высоте меняется и.голосовые характеристики [18].

Наиболее часто слушаемая музыка в следующих направления: поп и рок. Таким образом, общая выборка (n = 240) разделились на тех, кто предпочел поп-музыку року, и те, кто предпочитал рок-музыку поп-музыке. Для публика от 16 до 20 лет, русский рэп и хип-хоп любимое направление в музыке (22% против 8% у 21-25 лет). Слушатели постарше — 21-25 лет разные вкусы — их любимый стиль музыки — русская эстрада музыка (14%).

При количественном анализе результатов Использовался тест Манна-Уитни.

Изучение музыки как части современной поп-культуры социологи утверждают, что разнообразие музыкальных стилей влияет на внешний вид подростка, который пытается подражать его кумир [19]. Скандальная прическа, макияж, рыльца (татуировки, пирсинг и т. д.) означают отделение от общества. В Основная функция этого изображения — усилить ощущение неполноценность имитирующего подростка, чтобы вызвать шок, неприятие, насмешки, чтобы отделить группы молодых людей от общество.

Подросток уверен, что, подражая своему кумиру, он стремление к жизненному успеху, благополучию, любви и признание других. Он движется первым мотивом имитация — надежда перенять успешный опыт и хороший вкус. Обманутый рекламой, он оказывается вне общества. Социальный дискомфорт и желание найти поддержка заставляет подростков объединяться в группы. Уличная вечеринка или двор компания стала их главной опорой [20].

Эмоциональные состояния и процессы (а также волевые стремления) играют доминирующую роль в содержании музыки.

Их ведущее место в музыкальном содержании предопределено по звуковой интонации и временной музыкальности, что позволяет, с одной стороны, полагаться на многовековой опыт внешнего раскрытия эмоций людьми и передавая их другим членам общества в первую очередь и главным образом посредством звуков, и на другой — адекватно выражать эмоциональные переживания как движение, процесс со всеми его изменениями и оттенками, динамические подъемы и спады, взаимные переходы эмоции и их столкновения.

В разных видах музыкальной деятельности соотношение воспроизводящие и творческие действия различаются в зависимости от возраст детей, сам вид музыкальной деятельности. Восприятие музыки — это творческий процесс. Выполнение требует сочетание репродуктивной и творческой деятельности. Творчество основано на развитии определенного арсенала. исполнительского мастерства, а также опыт комбинирование, перенос, применение в новых ситуациях.

5.Выводы

Это во многом зависит от звучания музыкальных произведений, которые должны быть художественно ценными, образно увлекательный, близкий детям по содержанию, доступный в язык и в то же время должен отвечать потребностям студенты, чтобы общаться с прекрасным.

В ходе эмпирического исследования были выявлены следующие выявлены существенные различия: 1) среди болельщиков поп-музыки уровень эмоциональности выше, чем у любители рока; 2) уровень тревожности у любителей поп-музыки выше, чем у фанатов рока.

(7)

агрессивных послания, далеких от мягкосердечия: это музыкальное направление отражает самые сложные аспекты человеческого существование, например, тема смерти очень часто проявляется в наскальном искусстве. Поп-музыка в основном затрагивает темы взаимоотношений между людьми: любовь, разлука, и т. д., романтизируя их, поэтому подростков рисуют слушать такую ​​музыку, для которой эти ценности актуально, что отражено в результатах эмпирических исследовать.Политтехнологи «Исламского государства» широко использовать эти аспекты при создании видео материалы по привлечению молодежи в свои ряды [21]. Различия в уровне эмоций наиболее выражены в самцы.

Рок-музыка отражает и даже накладывает именно такие качества, о чем свидетельствует следующий факт: женский представители предпочитают попсу больше, чем рок (98 против 22).

На практике можно наблюдать доказательства того, что рок-музыка наиболее предпочтительное направление среди подростков мужского пола секс: иногда можно услышать неуважение к молодым люди, предпочитающие сцену (от фанатов равного рока) — слова презрения или просто невербальных сигналов, выражающих такое же отношение.Поэтому есть предположение, что любители рок-музыка более восприимчива к социальным, в частности, гендерные стереотипы, а не любители других музыкальных направления (в частности, поп-музыка). Еще один значительный разница связана с уровнем тревожности, который также ниже для поклонников рока, чем для поклонников поп-музыки.

Человек с преобладанием педантичной власти в структура его личности в процессе импровизации находит определенный ритм (часто повторяющийся) и старается ему следовать до конца импровизации.Здесь важно отметить, что и рок, и поп-музыка идентичны по этому признаку: для них характерны повторяющиеся ритмические структуры.

Что касается людей с преобладанием истерической силы в структуре своей личности они пытаются найти новые способы звучания: возможно, слишком резкое или громкое, но главное цель таких импровизаций — удовлетворить потребность других привлечь к себе внимание (групповое обучение). В этом Дело в том, что рок-музыка привлекает гораздо больше внимания чем очевидна поп-музыка: стиль изложения более агрессивный, жесткий вокал, резкость звука продукции вызывают выраженную негативную реакцию у большинства публике, в то время как большинство людей поп-музыки в основном нейтрально.

Часто привлекают любителей рока (особенно подростков) по внешним признакам: обилие металлических изделий в одежда, оригинальные прически — все это тоже отчасти задумано чтобы произвести впечатление на окружающих, даже на отрицательных. Их вышесказанное подразумевает, что рок-музыка привлекает больше общественного внимания, чем направление разнообразия, следовательно, оно должно «привлекать» демонстративные люди. Однако исследование показало, что отсутствие существенных различий между поклонниками обсуждаемые музыкальные направления.Есть только тенденция для повышения демонстративности среди любителей рока.

Возможно, вышеизложенный факт объясняется следующим образом: рок

музыка, помимо истерии, несет в себе и другие составляющие, как хорошо: например, чрезмерной агрессии нельзя принято демонстративным лицом. Такие государства, как неудовлетворенность, гнев и агрессивность сопровождаются возбудимостью, но это не акцентуация: чувствуя любую потребность, возбудимый акцент может сломаться принятые моральные и социальные нормы, которые остановят лица с другими характеристиками.Эпилептоид, при момент аффекта, испытывает все вышеперечисленные состояния, но не подозревая о них.

Таким образом, слушайте обычные музыкальные направления, эмоциональный настрой преимущественно негативный (музыка предназначена исправить), и ситуации самые разнообразные, указывает на то, что музыка может сопровождать практически любую жизнь ситуация.

Исследование показало, что у старшеклассников есть потребность для музыкального воздействия, прослушивание музыки для снятия напряжения. В стрессовых ситуациях часто прибегают к прослушиванию классической музыки. музыка, однако есть тенденция слушать мюзикл направление личности.

По уровню тревожности подростков, выявлены значимые корреляции в сторону нижнего уровень этой акцентуации у старшеклассников, которые предпочитаю рок, так как он, по субъективному мнению у подростков снижает чувство опасности и беспокойства. В Кроме того, исследование показало более низкий уровень эмоциональности в юные поклонники рока, очевидно, это связано с тем, что рок-музыка вызывает агрессивные эмоции, а поп-музыка не оказывает существенного влияния на эмоциональную сферу человека.Психодиагностическое исследование, проведенное К. Леонгард показал, что люди, предпочитающие рок-музыку, а также люди, предпочитающие поп-музыку, не выявить различия в уровне следующих акцентуации: гипертиматизм, дистимичность, циклометрия, экзальтация, педантизм, демонстративность, заедание, возбудимость.

Из различных эмоций музыка воплощает в основном настроения. Эмоциональные аспекты интеллектуального и волевые качества личности (и соответствующие процессы) также широко представлены в музыкальное содержание.Это позволяет музыке раскрыть не только психологическое состояние людей, но также и их характеры. В результате содержание музыки включает в себя огромную и постоянно пополняется круг идей.

Благодарности

Авторы выполнили эту работу в рамках гранта РФФИ 17-04-00607ОГН.

(8)

02.A03.21.0008).

ССЫЛКИ

Г. М. Таниева. Групповая и личная идентификация молодежи [1]

в области музыки: автореферат диссертации кандидата технических наук. социологические науки: 22.00.06. Государство Лобачевского Нижегородский университет. Нижний Новгород, 2012.

М. Харниц. Musikalishe Identitat Jugendlicher und [2]

Konflikte im Musikunterricht, Wozu Jegendliche Musik und Medien gebrauchen. Ювента Верлаг Вайнхайм унд Мюнхен, 184, 2002.

K. R. Krull. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у

[3]

детей и подростков: клиника и диагностика, Доступно в Интернете по адресу https: //www.uptodate.com / contents / синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей и рекламы олесценты-клинические-особенности-и-диагностика.

В. М. Бехтерев. Вопросы, связанные с лечебным и [4]

гигиеническим значением музыки, Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии, №1-3, 105-124, 1916 г.

Торопова А.В. Интонирующая природа психики. Москва, [5]

2013.

Э. Жак-Далькроз, Ж. Панов. (предисловие, комментарии, примечания) [6]

Ритм.М .: Классика –21, 2010. 245.

Торопова А.В. Опыт музыканта в психологической [7]

реабилитация детей с психосоматической личностью профиль. Москва, 2012.

Карабулатова И.С., Демина Л.В. Музыкальная терапия колыбельной [8]

песня, Колыбельная песня Тюмени. Тюмень: Экспресс, 2004.

Ян Лю. Развитие культуры восприятия [9]

европейских музыкальных студента из Китая, Вестник ул. Санкт-Петербургский университет, д.1 (38), 2019, доступно онлайн с: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-kultur у-восприятия-европейской-музыки-у-студентов-из-китайя.

А. Л. Роджерс. Музыкальная терапия: звуковая медицина против СДВГ, [10]

Доступно в Интернете по адресу: https://www.additudemag.com/mus ic-терапия-для-ADHD-как-ритм-строит-фокус /.

Н. М. Жариков, Ю. Г. Тюльпин. Психиатрия: Учебник, [11]

Москва, 2000.

Карабулатова И., Мкртумова И., Поливара З., Б.Ахметова, [12]

С. Галиуллина, Э. Лоскутова, Э. Абылкасымов. Протест поведение современной российской молодежи как этносоциальное отклонение в этнополитической конфликтной ситуации, Средняя Азия и Кавказ. Журнал социальных и Политические исследования, Том 17, Выпуск 2, 94-103, 2016.

И. Мкртумова, И. Карабулатова, А. Зинченко. Политическая [13]

экстремизм молодежи как этносоциальный уклон в постсоветское электронное информационное общество, Центральная Азия и Кавказ.Журнал социальных и политических исследований, Том 17, Выпуск 4, 79-87, 2016.

Ганнушкин П.Б., Клиника психопатий: их статика, [14]

динамика, систематика, онлайн доступно по адресу http: // medkl assika.ru/gannushkin_1933/.

Избранные сочинения по психиатрии П. Б. Ганнушкина, г. Ростов. [15]

Дон, 1998.

А.Е. Личко. Психопатии и акцентации характера у [16]

подростков, Практический журнал психологии и логопеда, Москва, д.3, 18-38, 2002.

Э. Кречмер. Строение тела и характер, Москва, 1995. [17]

З. В. Поливара, И. С. Карабулатова. Особенности речи [18]

Дисфункция у детей: нейропсихолингвист Подход, Научно-исследовательский журнал фармацевтических, биологических и химические науки, No 9 (3), 107 — 112, 2018.

И.С. Карабулатова, С.В. Куликов, А.Р. Янгузин, О.Б. [19]

Барабаш. Мифологические коды в современном телевидении дискурс, Revista de Filosofia, No.2, 183–192, 2017 г., Доступно в Интернете по адресу http://produccioncientificaluz.org/in dex.php / filosofia / article / view / 23964/24425.

Г. Ракишева, И. Карабулатова, А. Абибулаева. [20]

Этносоциокультурные отклонения в образовательной среда современного евразийского высшего образования институт как отражение транскультурной глобализации факторы, Человек в Индии, No 97 (23), 115-131, 2017.

И.С. Карабулатова, Б.З. Ахметова, К. Шагбанова, Э. [21]

позиций и негативных отзывов о

Плано

1. Panimula.

2. Гипертимия

3. Уринг циклоида

4. Неустойчивый

5. Астено-невротик

6. Sensitibong uri

7. Психастенический

8. Шизоидный шизоид

9. Уринг эпилептоид

10. Ури нг истероид

11. хинди мататаг на uri

12. Katugmang uri

13. Halo-halong uri.

14. Динамика акцентирования характера

15. Панитикан

Panimula.

Персонаж представляет собой уникальное изображение, созданное с помощью тумана, созданного для каждого человека, на котором он работает. Это дает каньянг сарили на активный и коммуникативный, а также на то, что он дает вам возможность узнать, что такое тукой, катанга на лилиме

.

Благодаря изображению персонажа, его характерные особенности, характерные для типологических, хинди и естественных, характерных для бухай, являются очень популярными в мире психопатий, патологическими персонажами и психопатиями.В зависимости от того, какие линии акцентированы, они всегда хороши. Лучше всего работать с «умением делать персонажей» [Личко А.Е., 1977].

Наказалалай на калубхаан, получила степень, чтобы изменить характер: таасан и накатаго (Личко; Александров; 1973).

Malinaw na pagbibigay diin. Этот акцент делается на том, чтобы сделать акцент на правильном подходе. Сия накладывается на медийное средство, которое помогает понять, что такое характер.

В зависимости от того, что вы можете сделать, это удивительно, и вы можете найти психогенные психогенные эффекты, которые можно найти, когда вы сможете сделать это легко и быстро. . Капаг ярких, красивых персонажей управляет медью бинбайкерами, объединяет их в библейские и хинди-хинди макагамбалы на английском языке.

Nakatago na diin. Эта степень, малайв, даёт майунгай хинди по заданию, больше всего на обычном, семейном, похожем на кундишоне, когда ты хочешь сказать, что это очень важно.Kahit na sa matagal na pagmamasid, много контактов и деталей pagkakilala sa talambuhay, mahirap mabuo isang malinaw na ideya isang tiyak na uri ng karakter. Gayunpaman, эти признаки травмы ури очень малы, как и хинди inaasahan, что делает их влияние на ваши психические травмы, которые вызывают «сильные стороны». Психогенный фактор найден, очень важен, на хинди не более, чем на простом языке, на хинди вы можете найти свой язык.Как естественные угли является удивительным, это, в том числе и панунтунан, на хинди человеческий язык в очень простой форме.

Психопатии являются аномалиями, характерными для тех, кто, например, П. Б. Ганнушкин (1933), «знает много людей о своем неповторимости, показывает свой собственный хинди красивую марку на любом языке». … hindi sila nahantad sa anumang biglang pagbabago. «,» hadlangan …, чтобы умангкоп на капалигиране, это было сделано в OV Kerbikov (1962) bilang kabuuan and kamag-anak na katatagan ng этот калубхаан висит на саклаве, который накапливает на губах.

Вы можете увидеть, как это сделать, как сделать, чтобы узнать, что такое психопатия, как всегда, если вы хотите сделать это.

Это все мысли — кабууаны, удивительные, удивительные и удивительные — самые лучшие психопатии.

Акцент на характерах ореолов капает, и они частично совпадают с психопатиями.

Можно сделать акцент на характерных чертах.Автор имени К. Леонгарда (1968) и его слова А.Е. Личко (1977). Нарисуйте знакомство с классическими гинавами В.В. Юстицкого (1977).

Accentuated na uri ng pagkatao, ni K. Leonhard	С акцентом на характер, и А.Е. Личко
Лабильный (аффективно лабильный при аффективно-матах)	Лабильная циклоида
Супер палипат-липат Emotiko	Лабильный
Нагпапакита	Истероид
Sobra sa oras (педантичный)	Психастеник
Mahigpit na nakakaapekto Hindi mapigil (mapusok)	Эпилептоид
Интроверт	Шизоид
Нататакот (балиса)	Sensitibo
Hindi nakatuon o neurasthenic	Астено-невротик
Экстраверт	Санг-айон
Махина угловая	Хинди мататаг
—	Гипертоническая
—	Циклоида

Гипертимический мочевой пузырь

История психопатии была обнаружена в деталях Шнайдера (1923) и П.Б. Ганнушкин (1933) с матандой Г.Э. Сухарева (1959) в бате и кабатаан. П. Б. Воспользуйтесь Ганнушкиным, чтобы узнать, как это звучит «на природе» и это похоже на циклоид.

Информация из камаг-анака нагпапатунай на основе пагкабаты, кабатан с гипертимией накапливается в махусай на кадалянг кумилос, палакаибиган, во всех смыслах, когда-либо на календаре. distansya kaugnay sa mga may sapat na gulang.Из всех бухай, создавая много всего, вы можете собирать свои знания и навыки на полную мощность. Учреждения новых институтов разработаны в соответствии с их принципами работы.

Удивительные признаки гипертимии имеют ореолы, вызывающие удивление, они кажутся нам прекрасными. Простая и понятная работа и ежедневное использование панахона происходит каждый раз, когда это происходит, когда мы читаем пангангати, галит, пананалакай.

Lalo na binibigkas an reaksyon paglaya. Dahil это, лучший способ узнать людей, гуро, гуро.

Bilang isang patakaran, mayroong isang sang on hindi awtorisadong pagkawala, minsan ay pinahaba. Все снимки из всех, что есть в гипертимах.

Хинди показывает, что интересует все новые и новые подробности гипер-романтики с точной датой. Алкоголизм представляет собой серьезный панганиб для гипертимов из организма.Умение использовать все возможности игроков.

Реакция на сигналы, полученные в результате гипертимии на каяманах и других, включает самые лучшие — в соответствии с хинди, чтобы узнать больше о книгах.

Подарите прекрасное настроение и получите много разных звуков, которые помогут вам улучшить свои качества и особенности. Лабиринт, который работает на сарили, является «для того, чтобы использовать сарили», чтобы сделать его харапом на других языках, лучше всего.Наслаждайтесь разнообразными гипертимическими заболеваниями, которые вам нравятся.

Гипертимно-нестабильный вариант психопатизации и лучший вариант. Отображение гипертимической акцентуации на гипертимно-нестабильной психопатии очень важно. Bilang labis na proteksyon — гиперзащита, малый контроль и малопонятный диктат, и все это происходит внутрисемейной релаксации, и поддерживается гипоторакальной, капабаямической и сильной бессознательной психопатологией.

Вариант гипертимии-истероида известен на хинди. Обладая фоновой гипертимией, истерические признаки не позволяют избавиться от нее.

Гипертимно-аффективный вариант психопатизации достигается за счет явлений, связанных с изменением состояния, в результате чего возникают психопатии. Открытие всех и вся, изучает гипертимы, делает все возможное, чтобы узнать о наблюдении, так как это много марах, а также световых эффектов.

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Tulad ng alam mo, this is inilarawan noong 1921 ni Kretschmer, and unang ginamit ng alamawak sa психиатрической помощи. П. Б. Касама с Ганнушкиным (1933) психопатов на «пангкате циклоидов»: «айон са конститусён», «насасабик са конститусён» (гипертимия), циклотимика и эмоционально-лабильная. Циклотимия — это всегда просто психопатия.

С пагбибината, можно сделать так, чтобы сделать акцент на циклоидных акцентах: отклонения и лабильные циклоиды.

Уникальные циклоиды на языке хинди найдены из различных источников, которые помогают улучшить впечатление от гипертимов. В процессе пагубного развития (во время тренировок, когда вы начинаете менструировать), эта субдепрессивная фаза становится нангьяяри. Сия накапливается в поисках интересного и интересного. На умага, найди его и выбери лаки, все нахухулоги на камай.

Знакомства и лучшие знакомства с людьми, которые это делают, очень интересны.

Малубзорные и удобные игры из разных источников могут быть отображены на карте, которая обеспечивает максимальное удобство, которое позволяет реагировать на них.

Типичные циклоиды, фазы являются наиболее значительными и часто встречаются на этом языке.

Циклоиды могут быть похожи на «лучшие на хинди идеи». Лучшее из всего, что написано в этой книге, является самым радикальным извращением стереотипов жизни.

лабильных циклоидов, которые встречаются в типах, в большом количестве случаев, когда они становятся лабильными (эмоционально лабильными или реактивно-лабильными). Этап происходит чаще всего — много «трудится» каждый раз, когда происходит много «трудностей» каждый день. «Массаж» каждый раз бывает более разнообразным, чем все, что нужно для того, чтобы быть в курсе, принимать во внимание лаки, или даже больше. Благодаря удивительной атмосфере, возможной сильной изменчивости настроения, мы узнаем новые подробности или игры.Есть, хинди, который делает все, что угодно, лабильно, ласкает лабиринт, реагирует на эмоции, дает много возможностей и больше из самых маленьких.

Реакция на удивительные циклоиды, типичные и лабильные, надежные. Карты адхикайн и реакция на капву очень важны. Все книги написаны на хинди.

Работа с персонажами циклоидов, которые можно найти в одно целое, включает в себя умение «работать» и «удивительно».Кабатаан это делает его каранасан, и его использование на сарили может быть напака-тумпаком.

ТАБЛИЦА ТИПА

Это означает, что это проявляется в различных проявлениях «эмоционально-лабильного» (Шнайдер, 1923), «реактивно-лабильного» (П.Б. Ганнушкин, 1933) или «эмоционально-лабильного» (Леонгард, 1964, 1968), атбп.

Все изображения — это много персонажей, которые не знают, что делать с патологией.Каждый подчеркнутый характер персонажа является идеальным для человека, который может критически относиться к ситуации, подчеркнутый характер может быть использован для поиска нужного текста. Акцентуации иероглифа (термин, который используется на латыни (accentus), на самом деле подчеркивание) — используется в форме на «mahina puntos». Применяется с большим количеством возможностей, чтобы кататаган на других элементах.

Консультация «акцентирования» на всестороннем изучении того, что используется в процессе создания разнообразных типологий. Родился Карл Леонард в 1968 году. Сознание того, что случилось в конце 1977 года, произошло с Андреем Евгеньевичем Личко, рожденным П. Б. Ганнушкиным, в

году 1933 года.

Каждый случай, когда он делает это, может быть прямым и понятным, а также работать только в чрезвычайных ситуациях, когда он выглядит наиболее естественным.

Индустрия любого вида работы с другими людьми является очень чувствительной и простой в использовании и эффективна, и может быть больше, чем когда-либо. Если у вас возникнут какие-либо проблемы, они помогут вам найти подходящие варианты для того, чтобы сделать акцент на этом, и вы получите естественную независимость, которая поможет вам найти подходящие решения.

Теоретический акцент на персонаже Леонарда является прекрасным помощником в достижении цели. Эта уникальная теория и умение использовать ее для того, чтобы помочь вам сделать все, что вам нужно. Этот талант является исключительно для катания на высоком уровне. Здесь есть баты или кахиты, которые можно найти на хинди, много каталогов, даже если вы хотите, чтобы они работали и работали в разных режимах, чтобы найти нужные слова.Dahil этот, этот талант на хинди, может быть использован только для того, чтобы помочь вам сделать это.

Напишите нам, чтобы узнать, как изменить характер персонажей, например, психиатра Андрея Личко. Binago ni Lichko ang palatanungan ni Leonhard. Воспроизведение изображений для акцентирования персонажей, их использование и другие эффекты.

Lichko делает акцент на акцентировании характера, дает информацию, которая делает акцент на акцентировании на некоторых и многих других проявлениях, когда они появляются и появляются.Благодаря тому, что вы почувствуете приятное впечатление от акцентов, характерных для разных персонажей.

Nagtalo si A. Lichko, который делает акцент на акцентах персонажей, делает их уникальными, делая акцент на них и особенно акцентируя внимание на этом.

Чтобы создать множество образов, халимбавы, они могут быть созданы из семей, юг и персон.Наслаждайтесь лучшими мультипликационными персонажами или персонажами из китайских языков, создавая их в том числе много эмоций, активных или пассивных персонажей. Этот удивительный персонаж представляет собой согласование с персонажами, которые известны на сарили, они интересны, они могут быть сочтены симпатией для всех желающих, и каждый может любить их. В любом случае, вы можете получить удовольствие от «баяни», в любом другом стиле.

изображений, полученных с помощью халимбавов. Си Алиса из сказки «Алиса в стране чудес» является отличным персонажем циклоидного акцента с акцентом на персонажа, дает альтернативные образы и потрясающие способности, смахивает настроение; Си Карлсон является прекрасным наглядным примером того, как сделать, чтобы сделать это, понравилось, как это было, важно, чтобы он был использован для просмотра и управления.

Натуральный персонаж, созданный для создания уникального персонажа, является катандией супергероя, который на самом деле является популярным.

Гипертонический акцент с акцентом характера синусоидально на Маше (мультфильм на «Маша и Медведь»), кусан-луб, актибо, безукоризненно и часто.

Более подробные сведения о Тохане Кей Леонхарде

Карл Леонхард напомнил нам о «акцентировании» ок. Теория акцентированных личностей основана на идеях, связанных с изучением, разнообразием и разнообразием представлений.Эти удивительные особенности, такие как данные, они больше, чем они есть, являются отличными и удобными для всех. Это основное приложение и заполните его, чтобы получить доступ к веб-страницам, загрузке и прочтению исипа. Этот удивительный выбор катания на каждом шаге происходит во всем мире, и в нем могут возникнуть проблемы с хинди, как на хинди, так и с пангьяяри, очень сильным образом управлять этим путем.

Naniniwala si K. Leonhard, у которого есть все, что происходит в мире, есть все, что вам нужно.

Создание собственной системы обмена сообщениями. Lumikha si Leonhard представляет собой концепцию, позволяющую создавать акценты с акцентом на характер. Удивительный акцент на акцентировании характера, который делает Леонард, дает только самые лучшие впечатления. Сделал Карл Леонард лабиринт с акцентом.Все, что вам нужно, это все, что вам нужно.

Создание акцентного акцента на персонаже является очень быстрым и невероятно эмоциональным. Все, что вам нужно знать, для занятий спортом или созревания, это то, что вам нужно, чтобы смотреть на него много эмоций, которые можно использовать в любое время. Наш каранасан напакалалим, и он может быть очень красивым.

Астеноневротический характер акцентуации характера становится очевидным. Гайонг дао является прекрасным, надежным, надежным, надежным, как каньянг, и очень быстрым. Этот пангангати может стать прекрасным помощником по всему миру и работать с ним. Этот инструмент помогает улучшить состояние и здоровье ипохондрии. Когда вы слушаете калусуган, он может накапливать все, что угодно, на каньян сарили.

Чувствительность к акцентированию характера характерна для всех, так, и других. Получите сенситивную независимую информацию о новых контактах, сделав все возможное, чтобы не беспокоиться о том, как это сделать. Кадаласан, если вы собираетесь читать мабабу, она дает нам знание о баяде. Халимбава, как он это делает, дает намьсядонг махиян, пагкатапо созрел, нагсисимула сиянг кумилос нанг маьядонг лундо.

Психастеническое воздействие на многие другие фобии проявляется в одержимых навязчивых состояниях. Это сделано с помощью поиска, созданного с помощью фонового опыта и ответов на вопросы по своему усмотрению. Облегчение жизни во время плавания. Плаги сил синамахан из разных ритмов, облеченных множеством людей, саламат это нарарамдаман ниланг более калмадо шила.

Шизоидный шизоид, созданный на основе хинди, представляет собой парфюмерию дамдамин, салубин и эмоции. Поразите шизоид: пагибидай и пагасалита, слушай и пейджинг сенсибо, кавалан актибидад и пагпапасия, пагибагабаг и паг-ибиг, и т. Д. Самый эффективный способ управления ури — это большой опыт для пользователей и других пользователей. Хинди какаяханг макирамай и узнай об этом почти полностью.Эти удивительные вещи быстро меняются, когда они узнают друг друга, когда они живут в больших количествах.

Эпилептоидный акцент на характер акцентирован на самом деле. Когда вы делаете это, он делает это и делает то, что вы делаете, и каждый раз, когда ваши сандалии открываются в течение долгого времени. Акцент на эпилептоиде можно найти во многих аспектах жизни — эмоциональных, глобальных, эмоциональных и других.Кадала насабинуты дао напаке, в более чем сукат шила не будет. Синусубуксируйте каждый день сегодня и когда вы много чего, хинди не знаете, как делать планы, использовать или управлять. Узнайте, как персонализировать эпилептоид.

Истероидное подчеркивание характера достигается благодаря проявлению эгоцентризма, пониманию, пониманию и всему миру. Этот умный язык дает нам карты и карты, чтобы приготовить пэнсин.Para sa kanila, mas makakabuti kung sila ay kinamumuhian o negatibong tratuhin kaysa sa ginagamot sila nang walang malasakit o walang kinikilingan. Inaaprubahan nila anumang actibidad sa kanilang direksyon. Для истерических личностей, самый лучший способ получить удовольствие от хинди махалата. Это очень важно, чтобы сделать акцент на акцентах, которые помогут вам понять заслуги или слова.

Хинди мататаги, которые делают, чтобы узнать, как это сделать, наблюдают за вашими наблюдениями, которые делают катанггап-танггап на липунанах.Mula pagkabata, может быть силан во время тренировок, mahirap для детей, которые фокусируются на pag-aararal, полностью заполнены такданг-аралины или солнечны их накататанды. В этом языке, хинди мататаги на индийском языке работают над переводом на любой другой язык, только на английском языке в романтическом контексте. Nahihirapan усиливает впечатление от малалиев, которые звучат в эмоциях. Накатира сила в касалукуян, каждый день без планов для вашего времени и любого ангарина или митинга.

Коллекция, которую можно получить, сделана из всего, что написано на разных языках, на хинди. Этот язык, без каких-либо ограничений, включает в себя все, что угодно, позволяет создавать разные языки на других языках, на хинди, создавая их на разных языках. Наслаждайтесь одним из самых популярных и популярных на хинди и других языках, с любопытством, интересами или идеей, а также с другими фильмами.В своем собственном опыте, на хинди действует актибо, синусубукан, и вы научитесь делать это на хинди, используя актибо.

Как сделать акцент на начальных акцентах персонажа, как выделить несколько ярких акцентов ореола, сделать акцент на чистом порме хинди синусоидальных медалей. Очень красивый акцент, когда он наиболее эффективен в любом случае, вы можете услышать его на хинди, если хотите знать, что он делает.

Как узнать К. Леонграрда, психолога и психиатра, имеет персонажа Личко.

Pinalawak niya and nadagdagan this conseptong ito, naibawas the kanyang sariling tipolohiya of katangian ng pinahigpit whogali ng personalidad.

Паано, когда вы умеете получать удовольствие от сари? Узнайте все, что вам нужно.

Фон Майклинга

Накуха ни А.Узнайте, как создать систему управления персонажем, основываясь на G.E. Сухарева у П. Б. Ганнушкина.

Gayunpaman, siya bahagyang naiiba .

Настроить, чтобы сделать , чтобы увеличить количество , суммировать акценты, выявить психопатологические отклонения характера.

Iminungkahi ni Lichko, который представляет собой термин «акцент на языке» «акцентуация характера», который является основным, что делает его более простым и понятным, и на хинди народным языком более широко.

Панахон психопатии накапливается в каждой психопатии.

Мегаполисы, сделанные Тоханом Айон Кей Личко:

Сделать акцент на панане A.E. Lichko

Ayon sa teorya ni Lichko, the accentuation ay pansamantala. Sa proseso nila maaaring lumitaw and mawala. Это изучение и наблюдение за психопатиями и психопатиями в поисках ответов.

Директива по раскрытию значков с помощью естественных средств управления и акцентирования. Nangyayari siya tahasang at nakatago .

Айон Кей психиатр А. Личко, акцент на границах на языке и патологиях .

Samakatuwid, это все, что нужно знать о психопатиях.

Акцент на персонажей — халимбава:

Pag-uuri

Всего элементов с акцентами:

1. Гипертимия мочевого пузыря … Актибо, хинди карты, хинди красивые лучшие гуро. Лабиринт, упрощающий просмотр сидячих мест. Устроитель — это лучший опыт работы с нашими людьми, которые работают с гуро. Хинди делает естественный перевод на русский язык. Ang kalagayan nakararami positibo. Может помочь собрать свои собственные, какаяхан, сделать так, чтобы больше не было ничего страшного.

   Для детей, детей и взрослых.Maraming libangan, mababaw их.

2. Циклоида … Нажимайте на все, чтобы изменить настроение — от мабути до масамы. Наслаждайтесь калунгкутаном, наса-бахай, старайтесь делать это прямо в кумпанье. Mahirap ang gulo. Узнайте больше о напитках и играх. Mayroong isang ugali na, kawalang-interes, madaling inisin. Качели качели можно делать в Италии на природе.

   Благодаря тому, что мы делаем акцент на акцентах, вы можете сделать это, сделав его естественным, когда вы почувствуете себя меланхоличным.В поисках, которые вы можете найти, это может быть ваш, оптимизм, все, что нужно, чтобы найти, выбрать. Sa kabaligtaran ng estado — sa isang pakiramdam — ipinakita nila ang mas mataas na pagiging sensitibo, mahigpit na reaksyon sa pagpuna.

3. Sensitibo … Все, что вам нужно, чувствительны. Устроитель дает впечатляющее, хинди, сильное впечатление от прекрасной игры, естественной силы.Сделайте это на своих любимых, сделанных вами шагах. Возможные переводы страниц в обычном режиме. Вы можете создавать сложные комбинации.

   Все может быть сделано с большим количеством ответственности, делает все моральные устои на различных языках и на любой вкус.

   Этот метод помогает вам сделать работу с большим количеством упражнений и получить все необходимые действия.Наслаждайтесь любимыми упражнениями в самых разных мирах.

4. Uri ng Schizoid. Этот перевод является синусоидальным, когда он работает в любое время года, набирается из мира. Владелец говорит о разных пользователях и сообществах на канале, которые можно использовать в демонстрационных контактах. Выдайте больше, чем пакикирамай, много интересного в различных палигидах, без пакикирамей и других.Вот и все, что вам нужно знать о дамдах, которые есть на хинди, которые есть на самом деле, они делают это какайба.
5. 
   Hysteroid … Это похоже на изумление о борьбе с эгоцентризмом. Узнайте больше о разных вещах, и вы получите все, чтобы сделать это. Nagpapakita at maarte. Nag-aalala sila kung ang pansin ay binabayaran hindi sa kanila, ngunit sa iba. Dapat silang hangaan — это лучшее из всего мира.Hysteroids создает новые и удивительные возможности, а также многие другие хинди. Может проблема для того, чтобы создать катотоханан в своих капантах, в кабине катотогананг, чтобы помочь вам. Получите папури на родном адресе, сделав его более удобным. Mababaw ang pakiramdam.

   Это лучший капитал пандарайи, пантасьи, пэгкукунвари. Kadalasan представляет собой карту, которая показывает, как использовать pansin и получать информацию о других.

6. Katugmang uri. Кабинет, который можно сделать, поможет легко найти любой другой. Wala silang sariling мнение, sinusunod nila ang pangkat. Этот принцип используется, чтобы сделать так, чтобы они были разными. В часах, накурила силу консервации. Если вы хотите защитить свои интересы, воспользуйтесь любой возможностью, чтобы получить доступ к своим клиентам. Мадалинг магтаксил. Это метод, который поможет вам быстро погрузиться в жизнь, сделать это и понять, как это сделать.
7. Уринг психастеник. Если вы хотите, чтобы он отвечал. Это лучший капитал всевозможных продуктов, они критичны по выбору навыков и умений. Майрун силанг матаас на любой случай, когда науна в своих капантах. В поиске, изучите карту и хинди очень хорошо. Это может быть и лучше, и лучше, и лучше, и теперь, когда есть хинди, как и все, что вам нужно.

   Чтобы избежать стресса, можно сделать так, чтобы все было иначе. Психастеники произвольно используются в различных личных отношениях, которые могут быть связаны с их индивидуальным подходом. Наслаждайся мелочностью.

8. Hindi matatag … Показать больше всего на свете, найти лабиринты для детей и гуро. Mayroon silang hilig sa libangan. Слушать музыку в бухаре сейчас, набирать силу каждый день, хинди, когда она интересна всем.Эти впечатления представляют собой поиски всего, что есть, катамаран, и катамаран. Хинди Рин сила интересует вас. Hindi nila nais na makontrol, nagsusumikap sila for kumpletong kalayaan. Bukas sila sa pakikipag-usap, pakikipag-usap, pag-uusap sa pag-ibig. Может быть, вы можете выбрать любой из них. Мадала, которая наполняет силы на карту, созданную для людей.
9. Эмоционально лабильное. Bigla, удивительный хинди по настроению. Любой маленький багай, висящий на небольшом экране или в синасалите, может быть сделан для детей на эмоциональном уровне.

   Эта сенситивная, техническая поддержка, прекрасная панорама хинди.

   Вы можете учиться на своих любимых. Получите доступ к сенситивным, научным и многим другим. Быть внимательным к людям.

10. Мочеиспускательный эпилептоид. Это библейские катанги, которые есть в калупе, с возможностью сильного усвоения баты и многих других вещей. Вы любите делать это и помогать нам с умом, все вместе с людьми, которые делают это, дает вам как можно больше.СА может помочь выявить капризы, избежать, нанести удар.

    Наглядные подсказки и упражнения для капаньярихана. Кунг шила — главный босс, а подчиненные — главные. На всех акцентах, это создает самый лучший выбор на языке, даже если он не похож на калупитана. Если вы хотите узнать, как сделать карьеру и сделать это сообщение, вам нужно будет узнать, как это сделать, вы сможете узнать, как это сделать, вы сможете узнать много интересного.

11. Астеноневроз. Готово и ответственно. Gayunpaman, sila mataas na antas pagkapagod, kapansin-pansin ito lalo, with walang pagbabago on aktibidad or ang pangangailangan na lumahok sa mapagkumpitensyang gawain. Паг-а-а-а-ток, паг-пагод является мангьяри-нанг-вала-маливанаг на дахилан … В проявлениях акцентуации, пагкамаямутин, надагдаган хинала, ипохондрия является капансин-пансин.

    Mayroong может предложить эмоции, особенно удивительные, на хинди, которые используются для многих астеников.Умный поиск обеспечивает работу.

Дважды карабах на бинты на объектах, вы можете найти увеличить таймера

Акцент на характер:

Saan ginagamit ang pamamaraan?

Нажмите на Lichko , чтобы открыть 143 объекта. Наслаждайтесь любовью и любовью.

Ginamit ni , чтобы задать сложные проблемы и акцентировать внимание на персонаже, сделать это, чтобы узнать о психопатиях, чтобы научиться отображать многоугольник на карте.

Naniniwala si Lichko na mahalaga, котор нужно сделать акцент на pagbibinata, dahil карамихан в течение этого времени ngpapakita ng sarili nabuo malinaw и nabuo. подать заявку .

Выполните поиск диагностических, диагностических, проверочных проблем и создайте программу на странице .

Паано делает акцент на персонаже? Комментарий психолога:

А.Э. Си Личко представляет собой типологию акцентов с помощью методов обучения. Это средство для создания акцентов, акцентирующих внимание на страницах. Акцент на удивление удивляет всех остальных. В конце концов, вы получите 11 дополнительных акцентов.

1. Астеноневроз.

Ганитарные ури были налажены быстро, изменяя, ипохондрию (только базируясь на калусугане).Накапливайте силу, которая помогает избавиться от психического стресса, когда он пишет о стрессе. Сделайте это, чтобы получить доступ к другим, включая самые лучшие синаби.

2. Гипертоническая болезнь.

Эти ореолы созданы для создания ореолов всех времен. Sinabi nila tungkol sa naturang — «анг калулува нг кумпанья». Майрун изучает галит, он может суммировать все, что угодно, использовать его в своих играх, управлять ангаром из этого.Для естественных, прекрасных дисциплин и регулярных ежедневных занятий на хинди. Хинди нет ничего страшного в калунгкутане.

3. Ури нг истероид.

Наслаждайтесь всеми временами, когда они используются в своих песнях. Напакахалага для детей и взрослых. Лучшая мангари на языке хинди почти не используется. Может быть полезным и красивым, чтобы создать надежную репутацию для своего собственного языка.Этот пакирамдам больше не нужен.

4. Katulad na uri.

Язык является критическим на хинди, чтобы читать на английском языке: для того, чтобы научить других людей. Хинди nila pinagsisikapang tumayo: mas mabuti na nasa gitna, hindi mas masahol and hindi mas mabuti. Сделайте пакирам на разных языках, хина-хиналах на хинди-языках. Этот новый багай, халимбава, новый стиль пананамит, является синонимом.Теперь, когда это невероятно популярно, это очень популярно.

5. Устойчивость к действию.

Этот естественный метод обработки является уникальным методом, который наносит навязчивый образ в течение всего дня. На умага пакирамдам ко махусай, как параан, чтобы гумать дао, косо смотрит на настроение навала. С трабахо, получай силу папури — и много всего мабути. Изменение настроения очень похоже на все панандалианские и легкие: из-за любви к туве.Это сделано только в лучшем случае, когда вы знаете, что делает поддержку от языка.

6. Хинди мататаг на ури.

Эта песня доступна на хинди очень быстро и легко. Это очень простой язык. Хинди может создавать паузы на траектории и на каждом шагу, получать удовольствие от языков, с большим количеством шагов на катамаране.Все эти слова можно увидеть в криминальных мирах, в которых вы слышите хулиганские поступки, пагубные и опасные действия. Кримены на хинди созданы для того, чтобы научиться чему-то новому.

7. Использование психастеника.

Натуральные каталоги, которые вы найдете, не имеют аналогов, работают, проверяют. Mahilig silang mangatuwiran. Используйте все это, чтобы светить кино (такот, ритваль).Labis silang nag-aalala tungkol sa kanilang mga mahal sa buhay (para saina). Это очень красивый хинди на хинахарап. Чтобы защитить свои слова из кагулухана, накагавы силы «ритвалов» — обходите битаки в калсаде, создавайте новые методы, которые делают любимые кулаи. Может Posibilidad Silang Mangatuwiran Nang Highit Kaysa kumilos.

8. Sensitibong uri.

Наши знания очень чувствительны к другим, легким сактам и сакт-силам без салитов.Хинди нет удовольствия читать и читать, чтобы активировать, наслаждаться тем, что нужно для занятий. Maaari silang mukhang inatras, ngunit в лучшем из самых популярных и популярных. Напоминание о том, что происходит эстрадный герой … Натуральный эффект на пансионах — для того, чтобы получить много слов, суммировать их в письмах. Слушать, это очень впечатлительные и безопасные хинди.

9. Уринг циклоиды.

Все это дает обычные калории в обычном режиме.Из всех лаков, лаков и качается на каваланг-интерес, пагкамаямутин, песимизм. Вы можете выбрать любой из самых красивых, хинди, который является нестабильным, хинди это лучшее настроение. Наслаждайтесь просмотром или просмотром изображений на каждом новом языке. Есть много вариантов для просмотра в эмоциях — это все, что вам нужно, чтобы сделать это.

10. Uri ng Schizoid.

Лучшее из представлений о том, что это работает.Хинди не знает, что делать, если вы хотите общаться с людьми, делать все возможное для общения. Ничего подобного вы можете получить от малубхи из своего родного языка. В том, что касается умения, нравится употреблять слова: все, что нужно для этого: panlabas na malamig — ngunit sa kaluluwa isang unos ng damdamin. Мы можем предложить много интересной информации на хинди для детей.Накатира шила в своем мире. Mabilis silang nagsawa sa komunikasyon. Этот интуитивно понятный и какой-либо язык является ганапом на вала (хинди, который наунаваан иба).

11. Ургентный эпилептоид.

Это много вещей, которые есть, они есть и матам, которые открыты. Kadalasan nasa estado sila ng dysphoria — isang galit, mapanglaw na kalagayan, naghahanap sila for isang tao na makakakuha ng kasamaan. Хинди karaniwang pag-akit (sado-maso) kung minsan ay sinusunod.Махал нила анг капангьярихан. Это невероятный опыт педантизма и умения из разных уголков мира. На этом языке, на хинди нет ничего лучше, чем вы читаете, — вы можете понять, что это за бухай, и вы должны знать.

Создайте типологию акцентов персонажей более детально! Обсудите «Акцентирование характера при психопатиях на разных уровнях» (эта публикация является дополнением и дополнением к монографии А.Е. Личко «Психопатии и акцентуации характера на разных уровнях», созданная одним редактором Кунг Сан (1977). Президиум Академии медицинских наук СССР имеет диплом I.В.М. Бехтерева)

ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВИДОВ В ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУДА

Берн, Э. (2001). Игры в которые играют людиПсихология человеческих взаимоотношений. Екатеринбург: Литур.

Бушуев С.Д., Морозов В.В. (2000). Динамическое лидерство в управлении проектами. Киев: Украинская ассоциация управления проектами.

Гиппократ. (1936). Избранные книги. (В. И. Руднев, Пер.). Карпов В.П. (Ред.). Москва: СГИЗ БиоМедГиз.

Кайдашев Р. П. (2016). Перестрел судебных решений в административном процессе Украины у выпадков втраты «та поновления» справедливы. Киев: ДП «Выд. тусклый «Персональный» [на украинском языке].

Леонхард, К.(2002). Акцентуированные личности. М .: Эксмо-Пресс.

Личко, А. Э. (1983). Психопатии и акцентуации характера у подростков. Ленинград.

Сеченов И.И. (1873). Психологические этюды. Санкт-Петербург: наводка. Ф. Сущинского.

Фрейд, С. (1999). Введение в психоанализ.Санкт-Петербург: Алетейя СПб.

Юнг, К.-Г. (1976). Психологическая типология. Работы К. Г. Юнга (т. 6), (стр. 542-555) [на английском языке].

Бахов, И. С. (2014). Диалог культур в поликультурном образовании. Всемирный журнал прикладных наук, 29 (1), 106-109 [на английском языке].

Головатый, М.А. (2014). Феномен мультикультурализма как средство достижения межнационального единства народов и стран. Экономическая летопись-XXI, 11-12, 15-18 [на английском языке].

% PDF-1.3 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 obj > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 5 0 obj > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 6 0 obj > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / ArtBox [0 0 612 792] / BleedBox [0 0 612 792] / Тип / Страница >> эндобдж 7 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 8 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 9 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 10 0 obj > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 11 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 12 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 13 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 14 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 15 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 16 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 17 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 18 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 19 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 20 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 21 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 22 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 23 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 24 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 25 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 26 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 27 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 28 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 29 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 30 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 31 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 32 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 33 0 объект > / Повернуть 0 / MediaBox [0 0 420 595] / Тип / Страница >> эндобдж 34 0 объект > транслировать xuRN0 + | 1 ^? v + 8 q «ٴ) ٢6 VzAayNnIw + Zle = i!} Vyξ:, ^ ݛ k, HH`l`6 | &: ƕlVGz + O] d> c» l? M͕5 LB; ֐ Yl% bRvFd 팜 K1 | ˄S ꡽┑ * nTtB (ƜβKdTxl% aLRћLs!?> O.

Восприятие будущего процесса физического воспитания и спорта: проблемы и перспективы

к.э.н., доцент А.Н. Яковлев ¹
доктор хаб., Профессор Е.Р. Врублевский ^{2, 3}
к.м.н., доцент В.И. Стадник ¹
А.А. Кравченин ¹
Магистр М.А. Яковлева ⁴
Магистр Н.А. Глушенко ^5
1 Полесский государственный университет, Пинск, Республика Беларусь
² Францильский государственный университет, Гомельский государственный университет им. Беларуси
³ Зеленогурский университет, Зеленая Гора, Польша
⁴ Смоленский государственный университет, Смоленск
⁵ Дальневосточный федеральный университет, Владивосток

Целью исследования было выявление психолого-педагогических особенностей восприятия будущего у подростков в процессе их занятий физкультурой и спортом.
Методы и структура исследования. В исследовании приняли участие студенты очной формы обучения Смоленской академии профессионального образования (областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «СмолАПЭ») 17-20 лет, занимавшиеся различными видами спорта (n = 47). Креативность как черта личности проверялась у школьников (10-х классов) г. Смоленска 15–16 лет, занимавшихся игровыми видами спорта, мужского (n = 18) и женского (n = 17) возраста.
Результаты исследования. Мы определили общий уровень смысла жизни, общую удовлетворенность жизнью и иррациональные установки студентов вузов, а также корреляцию между шкалами иррациональных установок и уровнями индекса удовлетворенности жизнью.
Заключение. Исследование показало, что в 10-м классе у учеников преобладал гипертимический тип акцентуации личностных качеств (34%). 23% выпускников спортивной школы относились к циклотимическому типу акцентуации, а 20% — к эмоциональному.

Ключевые слова: иррациональное, творчество, физкультурно-спортивная деятельность, характер, подростки.

Список литературы

1. Быховская И.М. Образование и культура здоровья.Дети России образованные и здоровые. прок. III физ. практическая конф. М., 2005. С. 28-32.
2. Врублевский Е.П., Костюченко В.Ф. Морфофункциональные аспекты отбора и тренировки спортсменов в скоростносиловых видах легкой атлетики. Ученые записки университета им. ПФ. Лесгафта. 2009. № 4 (50). С. 33-38.
3. Газарова Е.Е., Зинченко В.П., Леви Т.С. [ред.] Тело и телесность: психологический анализ. Психология телесности между душой и телом. М .: АСТ, 2005. С. 558-574.
4. Ганнушкин П.Б. Избранные труды по психиатрии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. 308 с.
5. Колесниченко В.О. Значение характера в самореализации и саморегуляции творческой личности.Ученые записки Орловского государственного университета. 2013. № 2 (52). С. 353-335.
6. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). 2-е изд. М .: Смысл изд., 2000. 18 с.
7. Леонард К. Акцентуированные личности. М .: Эксмо, 2006. 347 с.
8. Личко А.Е. Клиническая и психологическая диагностика типов психопатий и акцентуаций характеров. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков.Типы акцентуаций характера и психопатии у подростков. М .: АпрельПресс, 2009. С. 111-241.
9. Семенов В.Г., Врублевский Е.П. Закономерности адаптивной изменчивости силы мышц спринтеров в процессе становления спортивного мастерства. Теория и практика физ. культуры. 2000. № 9. С. 22-24.
10. Эллис А. Гуманистическая психотерапия: Рациональноэмоциональный подход.Пер. с английского. СПб: ЭКСМОПресс, 2002. 272 ​​с.
11. Яковлев А.Н. Научно-методические основы физической культуры и спорта в образовательном пространстве высшей школы в контексте новых представлений о спорте как мировой религии нашего времени время. Смоленск: Филиал РГУТиС, 2009.368 с.
12. Яковлев А.Н. Физкультурно-спортивная деятельность: проблема телесности и пластики движений. Ученые записки университета им. ПФ. Лесгафта. 2013. № 5 (99). С. 151-159.
13. Яковлев А.Н. Социально-философские аспекты исследования проблем телесности в физкультурно-спортивной деятельности.Известия Сочинского государственного университета. 2014. № 1 (29). С. 287-290.
14. Яковлев А.Н., Яковлева М.А. Креативность характера и особенности физкультурно-спортивной деятельности в системе интеграционного образовательного процесса Республики Беларусь и Российской Федерации. Ученые записки университета им.ПФ. Лесгафта. 2016. № 10 (140). С. 274-277.
15. Врублевский Е.П., Хоршид А.Х., Албаркай Д.А. Целенаправленные силовые и скоростно-силовые тренировки спринтеров. Теория и практика физической культуры, 2019, 4, стр.35.

Типология персонажей А. Личко. Жизненный путь профессора А.Э.

Значение полового созревания в генезе психических заболеваний неоднозначно. В полной мере это относится к шизофрении, этиология и патогенез которой до сих пор не ясны.Очевидно, что пубертатный период сам по себе не является главной причиной этого заболевания, ведущим фактором его патогенеза. Но его роль не ограничивается только тем, что на картине болезни откладывается своеобразный отпечаток, то есть пубертатный период — это не только патопластический фактор. Этой ролью можно объяснить частоту психопатических расстройств у больных шизофренией в этом возрасте — почти у половины подростков шизофрения начинается с таких расстройств [Шумаков В.М. и др., 1978]. Подростковый возраст — период формирования характера, на него приходится формирование большинства его акцентуаций и психопатий [Личко А.Е., 1977, 1983], причем период становления всегда связан с повышенной уязвимостью.

Наиболее важна роль полового созревания как провоцирующего фактора. Сильные эндокринные нарушения в этом возрасте могут выявить ранее скрытые наследственные наклонности, в том числе генетически детерминирующие шизофренический процесс — происходит так называемое «фенотипическое выражение генетических признаков». Из-за этого большое количество шизофренических дебютов приходится на подростковый возраст. В тех же случаях, когда шизофрения началась в детстве, в подростковом возрасте могут возникнуть обострения (ускорение, ускорение шизофренического процесса, роль полового созревания).

Среди провоцирующих биологических факторов могут быть не только эндокринные изменения, связанные с половым созреванием. При разных формах шизофрении у подростков выявлено преобладание неравных биологических провокаторов [Личко А.Е., 1982]. Острое начало пароксизмально прогрессирующей или непрерывно прогрессирующей шизофрении в 32% было спровоцировано лихорадочным заболеванием, чаще всего подозревалось неясное вирусное инфицирование. Еще 16% были стимулированы первым приемом большой дозы алкоголя при сильном опьянении или употреблением других интоксикантов в жизни подростка.При шизоаффективном психозе провокатором первой фазы была в 22% случаев черепно-мозговая травма (легкой или средней степени тяжести) и в 14% случаев многочасовой солнечный ожог; а лихорадочные заболевания до первой фазы отмечались только у 4%.

С подростковым возрастом могут быть связаны не только биологические, но и социальные и психологические факторы, играющие провоцирующую роль. Окружающая среда и общество в этом возрасте начинают предъявлять новые требования к подростку; изменение норм поведения; черты личности более выражены, чем в детстве, проявляются в первую очередь в поведенческих реакциях подростков — стремлении к освобождению от опеки старших, объединению со сверстниками, наполнению жизни хобби (увлечениями), пробуждению и еще мало дифференцированному половому влечению [Личко А.Е., 1973] … Значение социально-психологических факторов наиболее ярко проявляется в проявлении вялой (психопатической и неврозоподобной) шизофрении. По нашим данным, у 73% этому проявлению предшествовало своеобразное психогенное воздействие. Это не были психические травмы в обычном понимании этого слова. Действительно, тяжелая психическая травма до ее проявления была отмечена только у 4%. Г.П. Пантелеева и соавт. (1986) также обнаружили, что психическая травма в 5% случаев предшествовала гебоидофрении (т. Е. e. психопатическая шизофрения у подростков).

Анализ 239 случаев вялой психопатической и неврозоподобной шизофрении у подростков мужского пола (диагноз подтвержден наблюдением в течение 5 лет и более) показал, что у 37% первые отчетливые проявления болезни совпали с нарушением жизненный стереотип, с необходимостью сменить одну среду на другую, особенно оказаться в незнакомой до этого компании сверстников, что было связано с поступлением в университет, техникум, профессионально-техническое училище, сменой школы или даже класса.Потребность в установлении новых неформальных контактов, вероятно, является непосильным психологическим бременем. Иногда подростки изо всех сил цепляются за старые знакомства с бывшими товарищами, к которым они привыкли с детства, хотя, возможно, они не были близкими друзьями. Переехав в другой район, они едут на прежнее место жительства в гости или просто встречаются на улице.

Неслучайно, по-видимому, пик проявления вялотекущей шизофрении (см. Таблицу 1) приходится не на начало или расцвет полового созревания, а на 16-17 лет, то есть на период смены учебных заведений. или учусь на работе.Интересно, что резкие изменения в родительской семье (потеря близких, появление отчима и т. Д.), Которые обычно сильно влияют на подростков с акцентуациями и психопатиями, с вялой шизофренией часто не имели никакого эффекта, если они не меняли сложившийся образ жизни (не нужно было переезжать на новое место и т. д.).

К условно-патогенным можно отнести еще один вид провоцирующих психогенных факторов, значимых для данного типа акцентуации характера, затрагивающего его ахиллесовую пяту.Подобные факторы заявлены у 32%. Примером может служить подросток с истероидным акцентом при преморбиде, который во время каникул оказался в компании сверстников, родители которых занимали престижное положение, а семьи жили в большом материальном благополучии. Среди них он чувствовал себя изгоем из-за недостаточной модной одежды, отсутствия значительных карманных денег, неспособности возить друзей на машине родителей и т. Д. Болезнь проявилась в виде истерического синдрома с фантазиями, призванными приукрасить личность и положение человека. подростком в глазах товарищей, хотя выдумки были настолько неумелыми и даже нелепыми, что не только не могли поднять его престиж, но и сделали его объектом насмешек.У другого подростка с эпилептоидной акцентуацией толчком к проявлению послужила потеря ценной для него вещи — у него украли мотороллер, которым он очень дорожил. У подростка с чувствительной акцентуацией болезнь началась с обсессивно-фобического синдрома после того, как одноклассники публично высмеяли его из-за незнания сексуальных вопросов.

При пароксизмальной прогрессирующей шизофрении (59 подростков) первый приступ только в 20% был спровоцирован психогенными факторами, причем обычно внезапной и тяжелой психической травмой (например, внезапным арестом отца, который ранее был успешным бизнесменом, в связи с выявленным взяточничеством).

При шизоаффективном психозе наиболее частым психогенным провокатором (32% из 98 пациентов) была внезапная психическая травма с сильным страхом, а иногда и болью (подростков избивали хулиганы, нападали преступники, попадали в бедствия с опасностью для жизни и т. Д. ).

Проявление без каких-либо заметных провоцирующих факторов отмечалось только у 14% при шизоаффективном психозе и у 15% при вялой шизофрении, в 52% — при пароксизмально прогрессирующем и остром дебюте непрерывно прогрессирующей шизофрении и у 84% — при медленно и постепенно развивающейся простой шизофрении. форма.Можно предположить, что в этих случаях именно половое созревание с его эндокринными сдвигами оказалось провокатором, выявившим наследственный дистресс.

А.Е. Личко разработал типологию акцентуаций на обследовании подростков. Но для большинства людей акцентуации сохраняются и в зрелом возрасте. Акцентуация — это основная черта личности, определяющая все человеческое поведение. Всего Личко выделил 11 чисто личностных акцентуаций.

1. Астеноневротический тип.

Людям этого типа свойственны быстрая утомляемость, раздражительность и ипохондрия (беспочвенная тревога за здоровье).Они больше устают от умственного напряжения, чем от физического. Они легко дают выход своему раздражению на других, но сразу же сожалеют о сказанном.

2. Гипертонический тип.

Эти люди почти все время в приподнятом настроении. О таком говорят — «душа компании». Бывают и вспышки гнева, но только если кто-то пытается их ограничить, подчинить своим целям, подавить намерения этого человека. Для таких людей невыносима строгая дисциплина и регламентация распорядка дня.Одиночество не терпит.

3. Истероидный тип.

Такие люди все время требуют внимания к себе. Им жизненно важно восхищаться, уважать их. Худшее, что с ними может случиться, — это остаться незамеченными. Они склонны лгать и фантазировать, чтобы создать себе яркую репутацию. Они прекрасно себя чувствуют на сцене.

4. Конформного типа.

Соответствие — это некритическое принятие норм группы: действовать, как все.Они не стремятся выделиться: лучше быть посередине, не хуже и не лучше. Они хорошо себя чувствуют в своей группе, подозрительно относятся к незнакомцам. Возникновение чего-то нового, например, нового стиля одежды, встречают в штыки. Но как только это становится популярным, они сами охотно так одеваются.

5. Лабильный тип.

Отличительной чертой их поведения является постоянная смена настроения, происходящая по второстепенным причинам.Утром почувствовал себя прекрасно, по дороге на работу кто-то косо посмотрел и настроение пропало. На работе сделали комплимент — и снова все нормально. Перепады настроения присущи одновременно и быстротечности, и глубине: от слез до восторга. Они по-настоящему привязаны только к самым близким людям, особенно если находят от них необходимую поддержку.

6. Нестабильный тип.

Это название было дано в связи с непоследовательностью поведения этих людей.Ими движет только желание повеселиться. Они не могут проявить настойчивость в работе и учебе, стремятся уйти от трудностей, склонны проводить время в праздности. Все эти качества могут подтолкнуть к криминальному пути, провоцируя хулиганство, воровство и употребление наркотиков. Преступления совершаются не столько ради наживы, сколько ради азарта.

7. Психастенический тип.

Отличительные качества этих людей — нерешительность, самоанализ, мнительность. Они любят рассуждать.На основе всех этих черт могут возникать навязчивые идеи (страхи, ритуалы). Они очень переживают за своих близких (за маму). Беспокоитесь о том, что в будущем произойдет что-то плохое. Чтобы обезопасить себя от волнений, они придумывают «ритуалы» — избегают трещин на дороге, считают встречные машины своего любимого цвета. Они склонны больше рассуждать, чем действовать.

8. Чувствительный тип.

Такие люди очень чувствительны к чужим словам, их легко ранить и обидеть неосторожным словом.Не любят шума и чрезмерной активности, предпочитают тихие, спокойные занятия. Они могут казаться замкнутыми, но с самыми близкими людьми очень общительны и непринужденны. Очень робок в присутствии посторонних. Боятся быть в центре внимания — докладывать, отвечать у доски. В целом это очень впечатлительные и неуверенные в себе люди.

9. Циклоидный тип.

Эти люди регулярно меняют настроение. От подъема силы, энергии и благополучия до апатии, раздражительности, пессимизма.Продолжительность циклов у разных людей разная, но в отличие от лабильного типа это не сиюминутная смена настроения. Продолжительность периодов спада или подъема от дней до недель. Для эмоциональных изменений нет объективных причин — это внутренние колебания психического состояния.

10. Шизоидный тип.

Самая главная черта этих людей — изоляция. Не умеют налаживать отношения с людьми, не испытывают большой потребности в общении.Но часто они сами глубоко страдают от своего одиночества. В их поведении присущи противоречивые черты: либо они застенчивы, либо отпускают неприличные шутки; внешне холодно — но в душе ураган эмоций. Они склонны проявлять интерес к вещам, необычным для их сверстников. Они живут в своем собственном мире. Они быстро устают от общения. Интуиция и социальная компетентность полностью отсутствуют (не понимают других).

11. Эпилептоидный тип.

Это люди с взрывным характером, инертным и вялым мышлением.Часто они находятся в состоянии дисфории — злого, меланхоличного настроения, они ищут кого-нибудь, на кого можно навлечь зло. Иногда встречаются необычные аттракционы (садо-мазо). Они любят власть. Они склонны к педантичности и требуют от окружающих такого же отношения к порядку. В ярости не контролируют себя — могут обидеть любимого человека, ударить пожилого человека.

Изучите типологию акцентуаций характера подробнее! Прочтите «Типы акцентуаций характера и психопатии у подростков» (Данная публикация является дополненной и переработанной версией монографии А.Е. Личко «Психопатии и акцентуации характера у подростков», первое издание которой (1977 г.) награждено Президиумом АМН СССР Почетной грамотой И.В. Бехтерева)

Первый блок включает типов отношения к болезни, при которых социальная адаптация существенно не нарушена :

Гармония,

Эргопатический

Анозогнозик.

В второй и третий блоки включены типов, характеризующихся наличием психической дезадаптации в связи с заболеванием.

Гармоничный — трезвая оценка вашего состояния. Обязательство во всем активно способствовать успеху лечения. Нежелание обременять других бременем заботы о себе. В случае неблагоприятного прогноза в смысле инвалидности переключение интересов на те сферы жизни, которые останутся доступными для пациента. В случае неблагоприятного прогноза концентрация внимания, забот, интересов на судьбах близких, их бизнесе.

Эргопатический. «Избегая болезни, чтобы работать». Даже несмотря на тяжесть болезни и страдания, они стараются продолжать работать любой ценой. Они стараются лечиться и обследоваться таким образом, чтобы оставалась возможность продолжить работу. Стараются не поддаваться болезни, активно подталкивают себя, преодолевают недомогание и боль.

Анозогнозик. Активный отказ от мыслей о болезни, о ее возможных последствиях. Не признавать себя больным.Отрицание очевидного в проявлениях болезни, отнесение их к случайным обстоятельствам или другим несерьезным заболеваниям. Отказ от обследования и лечения. Желание «обойтись собственными средствами».

Непризнание себя больным и отрицание наличия симптомов болезни (анозогнозия) — обычное дело. Они могут отражать внутреннее неприятие статуса пациента, нежелание учитывать реальное положение дел. С другой стороны, они могут отражать неправильное представление человека о значении признаков болезни.Активное непризнание себя пациентом имеет место, например, при алкоголизме, поскольку способствует уклонению от лечения.

Тревожно. Постоянное беспокойство и подозрение по поводу неблагоприятного течения болезни, возможных осложнений, неэффективности и даже опасности лечения. Поиск новых методов лечения, жажда дополнительной информации о болезни, осложнениях, методах терапии, постоянный поиск «авторитетов». Они предпочитают больше прислушиваться к чужим высказываниям.Настроение в первую очередь тревожное, из-за этого беспокойства возникает депрессия.

Тревожный тип психической реакции на болезнь — один из типичных. Он основан на том, что появляется в связи с болезнью и изменениями в обычном образе жизни. Беспокойство проецируется в будущее и часто вызвано опасениями, что болезнь навсегда и существенно изменит привычный стереотип жизни. Проявлением тревожности может быть повышенный интерес пациента к медицинской литературе, придирчивость к медицинскому персоналу, нацеленность на перепроверку полученной от врачей информации о своем заболевании.

Ипохондрический. Сосредоточение внимания на субъективных болезненных и других неприятных ощущениях. Желание постоянно рассказывать о них другим. На их основе преувеличение реального и поиск несуществующих болезней и страданий. Сочетание желания лечиться и неверия в успех, требований тщательного обследования и боязни вреда и болезненных процедур. Ипохондрик получает облегчение, если собеседник относится к нему сочувственно и сочувственно.Негативная реакция ипохондрика вызвана недоверием к его жалобам со стороны окружающих, их обвинениями в имитации и преувеличении тяжести расстройства, чтобы извлечь из него пользу.

Неврастеник. Раздражительное слабое поведение. Вспышки раздражения, особенно боли, дискомфорта, неудач лечения, неблагоприятных данных обследования. Раздражение часто выливается на первого приходящего человека и часто заканчивается раскаянием и слезами.Непереносимость боли. Нетерпеливость. Неспособность ждать облегчения. Впоследствии — раскаяние по поводу беспокойства и недержания мочи.

Меланхолик. Неверие в успех лечения даже при благоприятных объективных данных. Активные депрессивные высказывания вплоть до суицидальных мыслей. Пессимистический взгляд на все вокруг.

Часто это связано с отрицательной информацией пациента о возможности излечения от болезни. Часто он встречается среди медицинских работников из-за их разнообразных знаний, полученных в процессе обучения и практики.Сосредоточенность на худшем исходе, неспособность увидеть и использовать механизмы саногенеза приводят к пессимистической оценке будущего, неверию в возможность излечения и суицидальным намерениям.

Апатичный. Полное безразличие к исходу болезни, к результатам лечения. Пассивное послушание процедурам и лечению с настойчивым внешним побуждением. Потеря интереса ко всему, что раньше волновало.

Как правило, безразличие вызвано депрессией и фиксацией на собственном состоянии.Пациент теряет интерес и активность во всех сферах жизни, кроме здоровья.

Обсессивно-фобический — страхи перед маловероятными осложнениями болезни, неудачами лечения, а также неудачами в жизни и работе по причине болезни. Воображаемые опасности беспокоят больше, чем реальные. Знаки и ритуалы становятся защитой от беспокойства.

Эйфория. Неоправданно повышенное настроение, часто притворное. Легкомысленное отношение к болезни и лечению.Желание получать от жизни все, несмотря на болезнь. Легкость нарушения режима, хотя эти нарушения могут отрицательно сказаться на течении болезни.

Эгоцентрический. «Уход по болезни», выставление напоказ своих страданий, чтобы привлечь внимание окружающих. Требование особой осторожности состоит в том, чтобы все забыли и бросили все и заботились только о больном человеке. Разговоры других быстро переводятся «на себя».«В других людях, которые также требуют внимания и заботы, они видят только« конкурентов »и относятся к ним враждебно.

Параноик. Убеждение, что болезнь — результат чьего-то злого умысла. Крайняя подозрительность к лекарствам и процедурам. Стремление объяснить возможные осложнения лечения или побочные эффекты лекарств халатностью или злым умыслом врачей и персонала.

Чувствительный. Чрезмерное беспокойство о возможных неблагоприятных впечатлениях, которые знание о своей болезни может произвести на других.Страх стать обузой для близких.

В основе чуткого отношения к болезни лежит рефлексивный стиль мышления, ориентация на мнение и оценки окружающих. Такие пациенты склонны к извиняющемуся стилю поведения. Часто, в ущерб своему здоровью, они не решаются обратиться к врачу или медсестре («Зачем отвлекать их по пустякам») даже в случае опасного для жизни состояния. Отмечается застенчивость, застенчивость и повышенная скромность таких пациентов.

Отправить свои хорошие работы в базу знаний просто.Используйте форму ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в учебе и работе, будут Вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Типология персонажей А.Е. Личко

1. Акцент на знаке

Андрей Евгеньевич Личко (1926–1994) — советский психиатр, заслуженный деятель науки РФ, профессор, доктор медицинских наук, заместитель директора Психоневрологического института.В.М. Бехтерева.

Окончила Ленинградский медицинский институт. И. Павлова в 1951 году. Через два года защитил кандидатскую диссертацию. защитил диссертацию, а в 1963 году получил степень доктора медицинских наук за монографию «Инсулиновая кома» (АН СССР, 1962). Основные направления исследований — это диагностика и лечение психических расстройств в подростковом возрасте и диагностика.

С 1965 по 1985 год он был ответственным секретарем редакционной коллегии журнала эволюционной биохимии и физиологии, а с 1989 года — заместителем главного редактора журнала психиатрии и медицинской психологии.В.М. Бехтерева », в возрождении которой он принял самое активное участие.

На основе произведений П. Ганнушкина и К. Леонхарда создал собственную типологию личностей. Самая известная — монография А.Е. Личко «Психопатии и акцентуации характера у подростков» (1977), ставшая настольной книгой для многих поколений российских психиатров и психологов. За эту книгу А.Е. Личко был награжден Почетной грамотой В.В. Бехтерева, Академия медицинских наук СССР.В этой работе А.Е.Личко обогатил учение о психопатиях, показав, что наряду с психопатиями и психопатическими расстройствами следует различать акцентуации характера. Лица с акцентуациями характера занимают промежуточное положение между психически здоровыми людьми и психопатическими личностями, у них выявляется не психическая патология, а усиление (акцент) определенных черт характера. Ссылаясь на известную монографию немецкого психиатра К. Леонхарда «Акцентуированные личности», А.Е. Личко подчеркнул, что правильнее было бы говорить не об акцентированных личностях, а об акцентуациях характера, поскольку личность — это более широкое понятие, включающее интеллект, способности, мировоззрение и т. Д.

Своим учением об «акцентуациях характера» А.Е. Личко внес вклад в понимание этиологии неврозов, выдвинув концепцию так называемого «места наименьшего сопротивления» (locus resistentiae minoris) в характере.

Это концепция А.Е. Личко явилась результатом ревизии идеи выдающегося российского психиатра и психолога В. Мясищева об «индивидуальной чувствительности» к психическим травмам. Развивая положения В. Мясищева о «ситуативности» и «индивидуальной гиперчувствительности» к внешним воздействиям, А.Е. Личко разработал учение о том, что у каждого типа характера есть свое, отличное от других типов «место», у каждого типа своя ахиллесова пята. На основании этих наблюдений происхождение невротических заболеваний А.Е. Личко связывал не столько с врожденной неполноценностью нервной системы, как это делали многие исследователи, сколько с соотношением патогенной ситуации и индивидуальных черт характера.

2. Типология символов

Типология персонажей А.Е.Личко.

Неустойчивый тип: Люди этого типа проявляют повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к праздности и праздности. У них нет серьезных профессиональных интересов, они вообще не думают о своем будущем.

Конформный тип: этот тип демонстрирует бездумное подчинение любому авторитету. Главное жизненное кредо для них — «быть как все». Это тип оппортуниста, который ради собственных интересов готов предать товарища, бросить его в трудную минуту, но что бы он ни делал, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку.

Шизоидный тип: Этих людей не очень привлекают сверстники, они предпочитают быть в одиночестве в компании взрослых.Они часто демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, незаинтересованность в них, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир часто наполнен различными фантазиями, какими-то особенными увлечениями.

Эпилептоидный тип: Такие люди часто плачут, изводят других, особенно в раннем детстве. Любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях ведут себя как диктаторы. Их типичные черты — жестокость, властолюбие, себялюбие.

Истероидный тип: Основная черта этого типа — эгоцентризм, тяга к постоянному вниманию к собственной персоне. Для них острой необходимостью является желание привлечь внимание окружающих, выслушать энтузиазм и похвалу. Для этих людей характерны претензии на исключительное положение среди других, и для того, чтобы влиять на других, привлечь их внимание, они часто действуют группами в качестве подстрекателей и подстрекателей. Но без реальной способности быть лидером они часто терпят поражение.

Астеноневротический тип: для этого типа характерны повышенная мнительность и капризность, утомляемость и раздражительность.Усталость особенно характерна при выполнении сложной умственной работы.

Чувствительный тип: Для него характерна повышенная чувствительность ко всему. Эти люди не любят большие компании, слишком азартные игры, подвижные игры. Они застенчивы и робки перед незнакомцами и поэтому часто производят впечатление изолированности. Они открыты и общительны только с теми, кого хорошо знают. Что касается подростков, они послушны и проявляют большую привязанность к своим родителям. У этих людей довольно рано вырабатывается чувство долга, выявляются высокие моральные требования к себе и окружающим.Они часто компенсируют недостатки своих способностей, выбирая сложные занятия и повышая усердие.

Психастенический тип: Характеризуется ускоренным и ранним интеллектуальным развитием, склонностью думать и рассуждать, к самоанализу и оценке поведения других людей. Такие люди часто сильны на словах, а не на деле. Их уверенность в себе сочетается с нерешительностью. психопатия невроз акцентуации

Гипертонический тип: Люди этого типа отличаются подвижностью, общительностью и склонностью к проказам.Они много шумят в происходящих вокруг них событиях, любят беспокойные компании. Обладая хорошими общими способностями, проявляют неугомонность, недисциплинированность. У них всегда хорошее настроение, бодрое настроение. У них часто бывают конфликты. У них много разных увлечений, но, как правило, поверхностных и быстро преходящих. Часто переоценивают способности сои, слишком самоуверенны, стремятся показать себя, произвести впечатление на окружающих.

Циклоидный тип: Характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии.Тяжелые переживания, даже мелкие неприятности, реакция на комментарии крайне раздражительная. Настроение у таких людей периодически меняется с приподнятого на депрессивное, с периодами около двух-трех недель.

Лабильный тип: Этот тип чрезвычайно изменчив по настроению и, кроме того, часто непредсказуем. Причины неожиданной смены настроения могут быть самыми маленькими. Поведение этих людей во многом зависит от настроения момента. Настоящее и будущее по настроению можно раскрасить как радужными, так и мрачными цветами.Такие люди, находясь в подавленном настроении, нуждаются в помощи и поддержке тех, кто может улучшить их настроение, может отвлечь, поднять настроение и развлечь.

Литература

1. Александров А.А. Современная психотерапия. — СПб .: «Академический проект», 1997. — С. 173.

.

2. Личко Андрей Евгеньевич (1926-1994). Предисловие к книге: Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. СПб .: «Речь», СПб НИПНИ им. В.М. Бехтерев, 2010.

3. Личко Андрей Евгеньевич (1926-1994).Предисловие к книге: Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. СПб .: «Речь», СПб НИПНИ им. В.М. Бехтерев, 2010.

4. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. — СПб .: СПб НИПНИ им. В.М. Бехтерева, 2010. — С. 8. — 256 с. — 1000 экз.

Размещено на Allbest.ru

…

Похожие документы

Диагностика типологии характера подростка по методике «Анкета патохарактерологической диагностики» А.Е. Личко. Общая характеристика объекта исследования, обработка ответов на вопросы. Краткое описание акцентуаций характера подростка.

практическая работа, добавлен 21.11.2010


Характеристика глобальных черт человека. Исследование факторов, влияющих на его формирование. Чуткий период в развитии характера. Тип акцентуации характера по А.Е.Личко. Исследование типологии социальных персонажей Э. Фромма и К. Леонхарда.

аннотация, добавлен 07.08.2015


Определение и сущность характера, его крайние проявления.Анализ концепции «акцентированных личностей» К. Леонхарда, модели А.Е. Личко. Методические рекомендации по дифференциации акцентуаций характера и патологических изменений поведения личности.

курсовая работа, добавлен 16.02.2011


Определение термина «персонаж». Система устойчивых мотивов и способов поведения, формирующих поведенческий тип личности. Типология характера, особенности адаптации личности к окружающей действительности.Классификация акцентуаций характера по А. Личко.

аннотация, добавлен 19.06.2012


Знакомство с понятиями психосоматики. Особенности психического состояния соматического больного. Описание факторов, способствующих формированию отношения к болезни. Рассмотрение типов психологической реакции на болезни по теории Личко.

аннотация, добавлен 14.03.2012


Специфика и предпосылки проявления акцентуаций характера у подростков.Предпосылки отклонения у школьников. Классификация акцентуаций характера по А.Е.Личко. Изучение индивидуально-психологических особенностей подростков.

курсовая работа, добавлен 28.01.2014


Определение, понятие, сущность, формирование характера и его основные черты. Общее понятие о типологии персонажей. Отношение человека к действительности. Характер человека как социального существа. Признаки появления и стабилизации характера.

аннотация, добавлен 16.05.2013


Обзор существующих феноменологических типологий характера.Основные невротические механизмы и их внешние проявления.