Басса дарки опросник: Представление не найдено [name, type, prefix]: article, pdf, contentView

Описание методики

---

Опросник уровня агрессивности Басса — Перри — личностныая тестовая методика, направленная на диагностику агрессивности. Является продолжением Опросник уровня агрессивности Басса — Дарки. Разработан в 1992 году. На русском языке адаптирован и валидизрован в 2002-2004 годах С. Н. Ениколоповым, Н. П. Цибульским.
Методика является развитием предыдущей методики BDHI (Опросник уровня агрессивности Басса — Дарки). Наряду с популярностью использования BDHI, наблюдался рост критики, направленной на психометрическую несостоятельность опросника: все шкалы были выделены авторами априорно, применение факторного анализа приводило исследователей к выделению разных факторных структур; одни и те же вопросы входили с приблизительно равной нагрузкой в несколько факторов; не исследовалась ретестовая надежность опросника; бинарная шкала опросника была неудобна как для испытуемых (случаи, когда невозможно однозначно оценить утверждение), так и для исследователей, которые склонялись к использованию шкалы лайкерт-типа.
В ответ на критику А. Басе и М. Перри разработали в 1992 г. опросник BPAQ, который представляет собой модификацию опросника BDHI. В результате качественных и количественных изменений первоначального состава вопросов BDHI, разработчики остановились на варианте 52 вопросов, описывающих шесть шкал: «Гнев», «Обидчивость», «Подозрительность», «Физическая агрессия», «Вербальная» и «Косвенная агрессия». Бинарная шкала BDHI была заменена на пятиступенчатую шкалу лайкерт-типа.
Получившийся опросник был заполнен тремя выборками студентов, в общей сложности 1253 респондентами в возрасте 18 — 20 лет. Данные первой выборки были подвергнуты процедуре эксплораторного факторного анализа по методу анализа основной оси с использованием косоугольного вращения.
На основании анализа авторами была выделена 4-х факторная структура, в которой были удалены вопросы, имеющие либо низкую факторную нагрузку (менее 0.35), либо значимые нагрузки по разным факторам. Таким образом, в методике осталось 29 вопросов и 4 фактора: «Гнев» (7 вопросов), «Физическая агрессия» (9 вопросов), «Вербальная агрессия» (5 вопросов) и «Враждебность» (8 вопросов). Шкала «Враждебность» была выделена путем объединения вопросов из двух других шкал — «Подозрительность» и «Обидчивость». На оставшихся двух выборках (включавших 448 и 399 чел. соответственно) авторы подтвердили устойчивость выделенной 4-х факторной структуры.
Следующим этапом было исследование факторной структуры с использованием конфирматорного факторного анализа. На каждой выборке тестировались три выделенные авторами модели: первая — модель генерального фактора, который объединяет все 29 вопросов; вторая — модель 4-х коррелирующих между собой факторов; третья — иерархическая модель, когда 4 коррелирующих фактора первого порядка подчиняются генеральному фактору второго порядка. На основании индекса отношения коэффициента χ² к числу степеней свободы (χ²/df
Методика Басса-Перри прошла неоднократную апробацию и адаптацию. Исследователи из Англии, Словакии, Италиии США получили результаты, подтверждающие состоятельность оригинального состава вопросов и факторной структуры опросника BPAQ. Психологи из Голландии и Канады пришли к выводу о необходимости устранить два вопроса из шкалы «Враждебность». Кроме того, голландцы получили очень низкую факторную нагрузку и удалили вопрос из шкалы «Вербальная агрессия». Результатом адаптации опросника BPAQ в Японии стало удаление двух обратных вопросов. Стремление улучшить психометрические свойства опросника мотивировало исследователей из Испании к сокращению опросника до 20 вопросов, а американских коллег из Чикаго — до 12 вопросов.
Несмотря на разницу в результатах, в каждой из перечисленных работ по адаптации или апробации опросника BPAQ исследователи успешно воспроизводили оригинальную 4-х факторную структуру. Испытуемыми, как правило, выступали студенты университета, исключением является исследование безработных до 35 лет в Англии. Исследователи из Южной Флориды вышли за пределы студенческой выборки и апробировали опросник на выборке преступников (200 чел.) в возрасте 17 — 69 лет. В группу испытуемых входили 76 женщин и 124 мужчины, обвиняемые как в агрессивно-насильственных (22%), так и в не агрессивных (78%) преступлениях; 84% из всей выборки не имели высшего образования. Четырехфакторная структура BPAQ обнаружила низкую пригодность на данной выборке. В результате эксплораторного факторного анализа оптимальным стало выделение двух факторов: первый объединил в себе факторы «Гнев» и «Физическая агрессия», второй — «Враждебность» и «Вербальная агрессия». При этом, аналогично японской адаптации, были удалены два обратных вопроса и, как у голландцев, тот же вопрос из шкалы «Вербальная агрессия». На основании полученной факторной структуры ученые из Южной Флориды предположили, что в преступной среде высокий показатель по шкале гнева может быть прогнозом физической агрессии, аналогично, по враждебности можно прогнозировать склонность к вербальной агрессии. Результаты исследования не подтвердили гипотезу ученых о том, что показатели по двум выделенным факторам в группе агрессивно насильственных преступников будут выше, чем в группе неагрессивных. Кроме того, показатели по четырем факторам BPAQ в группе преступников почти не отличались от студенческих норм, взятых из исследования Басса и Перри. По мнению исследователей, отсутствие предполагавшихся различий может быть следствием как минимум двух причин: из всех преступников в агрессивно-насильственных действиях обвинялись лишь 22%; в ответах на вопросы преступники проявили социальную желательность.
Приведенный вариант методики используется на взрослых респондентах (в частности, студентах).

Опросник уровня агрессивности Басса-Дарки [А.Басс, А.Дарки]

Методика

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.
а) да
b) нет
2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю.
а) да
b) нет
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
а) да
а) нет
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню.
а) да
а) нет
5. Я не всегда получаю то, что мне положено.
а) да
а) нет
6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
а) да
а) нет
7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать.
а) да
а) нет
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.
а) да
а) нет
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
а) да
а) нет
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
а) да
а) нет
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.
а) да
а) нет
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.
а) да
а) нет
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.
а) да
а) нет
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.

а) да
а) нет
15. Я часто бываю несогласен с людьми.
а) да
а) нет
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
а) да
а) нет
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.
а) да
а) нет
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями.
а) да
а) нет
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
а) да
а) нет
20. Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор.
а) да
а) нет
21. Меня немного огорчает моя судьба.
а) да
а) нет
22. Я думаю, что многие люди не любят меня.
а) да
а) нет
23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
а) да
а) нет
24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
а) да
а) нет
25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.
а) да
а) нет
26. Я не способен на грубые шутки.
а) да
а) нет
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
а) да
а) нет
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
а) да
а) нет
29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.
а) да
а) нет
30. Довольно многие люди завидуют мне.
а) да
а) нет
31. Я требую, чтобы люди уважали меня.
а) да
а) нет
32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.
а) да
а) нет
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу».
а) да
а) нет
34. Я никогда не бываю мрачен от злости.
а) да
а) нет
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.
а) да
а) нет
36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.
а) да
а) нет
37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.
а) да
а) нет
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
а) да
а) нет
39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям.
а) да
а) нет
40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.
а) да
а) нет
41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.
а) да
а) нет
42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.
а) да
а) нет
43. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.
а) да
а) нет
44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.
а) да
а) нет
45. Мой принцип: «Никогда не доверять «чужакам».
а) да
а) нет
46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю.
а) да
а) нет
47. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.
а) да
а) нет
48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.
а) да
а) нет
49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.
а) да
а) нет
50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.
а) да
а) нет
51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать.
а) да
а) нет
52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня.
а) да
а) нет
53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
а) да
а) нет
54. Неудачи огорчают меня.
а) да
а) нет
55. Я дерусь не реже и не чаще чем другие.
а) да
а) нет
56. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.
а) да
а) нет
57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.
а) да
а) нет
58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
а) да
а) нет
59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.
а) да
а) нет
60. Я ругаюсь только со злости.
а) да
а) нет
61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.
а) да
а) нет
62. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее.
а) да
а) нет
63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.
а) да
а) нет
64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
а) да
а) нет
65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить.
а) да
а) нет
66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.
а) да
а) нет
67. Я часто думаю, что жил неправильно.
а) да
а) нет
68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
а) да
а) нет
69. Я не огорчаюсь из-за мелочей.
а) да
а) нет
70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
а) да
а) нет
71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
а) да
а) нет
72. В последнее время я стал занудой.
а) да
а) нет
73. В споре я часто повышаю голос.
а) да
а) нет
74. Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям.
а) да
а) нет
75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.
а) да
а) нет

Результат

Опросник враждебности Басса – Дарки (вар. Цукерман)

Опросник Басса-Дарки, адаптированный Г.А. Цукерман

Инструкция к опроснику

Отвечайте «да» если вы согласны с утверждением, и «нет» — если не согласны. Старайтесь долго над вопросами не раздумывать.

Текст опросника

1. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.

2. Иногда я раздражаюсь настолько, что могу бросить какой-то предмет.

3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

4. Пока меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбу.

5. Мне кажется, что судьба ко мне не справедлива.

6. Я знаю, что люди говорят обо мне за спиной.

7. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

8. Если я кого-то обманываю, то мне становится стыдно.

9. Мне кажется, что я могу ударить человека.

10. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.

11. Иногда люди раздражают меня просто фактом своего присутствия.

12. Если мне не нравится какое-то правило, то хочется его нарушить.

13. Иногда меня гложет зависть, хотя я этого не показываю.

14. Я думаю, что многие люди не любят меня.

15. Я требую, чтобы люди уважали мои права.

16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

17. Я знаю людей, которые могут довести меня до драки.

18. Иногда я выражаю гнев тем, что стучу по столу.

19. Иногда я могу взорваться как пороховая бочка.

20. Если мною пытается кто-то командовать, я поступаю ему наперекор.

21. Есть люди, к которым я испытываю ненависть.

22. Довольно много людей мне завидует.

23. Если я злюсь, я могу выругаться.

24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

25. Если меня кто-то обидит, я могу дать сдачи.

26. Иногда я хватаю первый попавшийся под руку предмет и ломаю его.

27. Я могу нагрубить людям, которые мне не нравятся.

28. Когда со мной разговаривают свысока, мне ничего не хочется делать.

29. Я стараюсь скрывать плохое отношение к людям.

30. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

31. Если кто-то раздражает меня, я могу сказать всё, что о нем думаю.

32. Меня угнетает, что я мало помогаю своим родителям.

33. Если кто-то первый ударит меня, я ему отвечу тем же.

34. В споре я часто повышаю голос.

35. Я раздражаюсь из-за мелочей.

36. Того, кто корчит из себя начальника, я стараюсь поставить на место.

37. Я заслуживаю больше похвал и внимания, чем получаю.

38. У меня есть враги, которые хотели бы мне навредить.

39. Я могу угрожать, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.

40. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.

Обработка результатов:

При определении результатов считаются только положительные ответы.

Физическая агрессия	1	9	17	25	33
Косвенная агрессия	2	10	18	26	34
Раздражительность	3	11	19	27	35
Негативизм	4	12	20	28	36
Обидчивость	5	13	21	29	37
Подозрительность	6	14	22	30	38
Вербальная агрессия	7	15	23	31	39
Чувство вины	8	16	24	32	40

Интерпретация:

Построенный график (см. рисунок в конце файла) показывает, какие проявления агрессии характерны для Вас. Если на графике точка расположена выше пунктирной линии, можно говорить о выраженности данной формы поведения.

Физическая агрессия — склонность к самому примитивному виду агрессии. Вам свойственно решать вопросы с позиции силы. Возможно, образ жизни и личностные особенности мешают Вам искать более эффективные методы взаимодействия. Рискуете нарваться на ответную агрессию.

Косвенная агрессия — конечно, лучше ударить по столу, чем по голове партнера. Однако увлекаться этим не стоит. Пожалейте мебель и посуду. Ведь это прямые убытки. Кроме того, так недолго и пораниться.

Раздражение — плохо или даже хорошо скрываемая агрессия не сразу приведет к разрыву отношений с другим человеком, но будет разъедать изнутри, как серная кислота, пока не прорвется наружу. Когда прорвется — см. физическая и косвенная агрессия.

Негативизм — реакция, типичная для подростка, совершающего бессмысленные и даже разрушительные для себя поступки из чувства протеста. Суть ее в пословице: «Выбью себе глаз, пусть у тещи будет зять кривой».

Обидчивость — готовность видеть в словах и поступках других людей насмешку, пренебрежение, желание унизить. Здорово отравляет жизнь.

Подозрительность — готовность видеть в словах и поступках других скрытый умысел, направленный против тебя. В крайних своих проявлениях может быть симптомом нездоровья.

Вербальная агрессия — за словом в карман Вы не полезете. А зря. Последствия необдуманного слова могут быть куда более разрушительны, чем последствия драки. Впрочем, одно другому не мешает.

Чувство вины — поздравляю, Вы никого не ударили, ничего не разбили, ни на кого не наорали. Откуда тогда чувство дискомфорта, ощущение, будто в чем-то виноваты? Если Вы чувствуете себя в ответе за свои эмоции, значит, умеете ими управлять.

Определение психологических склонностей личности преступника с помощью методики Басса-Дарки Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

Показатели обследования отдельных военнослужащих цветовым тестом Люшера с интерпретационными коэффициентами Г.А.Аминева после возвращения их из мест принудительного нахождения (плена)

№ п/п Позиции цветового спектра Показатели теста Ё юшера

1 2 3 4 5 6 7 8 Г К ЛБ ВБ Р С

1 2 5 1 0 3 7 6 4 -6,2 7,3 -0,7 -3,4 14,7 8,1

2 4 1 2 5 7 6 3 0 5,7 1,6 4,1 -0,2 17,3 6,8

3 2 7 0 1 6 5 3 4 -4,2 8,1 1,5 -7,0 12,2 27,7

4 5 3 0 2 4 6 7 1 -5,5 -4,2 1,3 6,4 16,8 14,1

5 6 0 4 1 2 5 7 3 4,7 2,0 3,5 -0,6 12,6 23,0

6 0 5 1 4 7 3 6 2 5,4 -1,3 -2,8 -1,4 11,2 22,2

7 7 5 2 1 6 3 4 0 -1,5 4,1 -0,1 -6,2 13,2 20,9

8 5 2 4 3 1 6 7 0 -1,4 0,2 2,8 3,4 18,1 0,0

9 5 2 4 3 1 6 7 0 -1,4 0,2 2,8 3,4 18,1 0,0

10 0 5 1 4 7 3 6 2 5,4 -1,3 -2,8 -1,4 11,2 22,2

11 2 7 0 1 6 5 3 4 -4,2 8,1 1,5 -7,0 13,2 27,7

12 2 5 4 3 1 0 6 7 -2,7 9,4 4,1 4,7 19,4 0,0

Примечания. Г — гетерономность; К — концентричность; ЛБ — баланс личностных свойств; ВБ — баланс автономный; Р — работоспособность; С — стрессовое состояние.

Из анализа табл.3 следует, что реакция испытуемых на стресс различна. Практически у всех военнослужащих возрос уровень стресса, но у одних повысилась гетерономность, а у других она уменьшилась. Показатели концентричности, баланса личностных свойств, баланса автономии и работоспособности также различны у всех военнослужащих. Следовательно, налицо неспецифический ответ организма испытуемых на предъявленную напряженную ситуацию, требующую перестройки, адаптации к возникающей трудности, какова бы она ни была.

ЛИТЕРАТУРА

1. Аминев Г.А. Инструментарий пенитенциарного психолога. — Уфа.:УЮИ МВД РФ, 1997. — 168с.

2. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации учебной деятельности. — Новосибирск: Изд. НГПИ, 1987. — 90 с.

3. Федеральный закон “О внутренних войсках Министерства внутренних дел Российской Федерации”. — М., 1997.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СКЛОННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ПРЕСТУПНИКА С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ БАССА-ДАРКИ

Преподаватель Ф.К.Свободный

Барнаульский юридический институт МВД России

Преступность по-прежнему остается одной из серьезнейших проблем государства. Наряду с общим ростом количества преступлений повышается уровень рецидивной преступности. В связи с этим изучение психологических особенностей личности преступника, осужденного к лишению свободы и отбывающего уголовное наказание в исправительном учреждении, актуально.

Психологии личности преступника посвящено немало работ отечественных и зарубежных авторов (1; 3; 7 и др.). Многие исследователи концентрируют внимание на описании конкретных методов изучения личности преступника (4; 5; 6 и др.). Однако сложность и многоплановость рассматриваемой темы побуждает находить и апробировать новый инструментарий психологического исследования. Применение разноплановых методик для исследования личности преступника поможет получить широкую и разнообразную информацию об изучаемом феномене, выявить типичные для осужденного

формы поведения; определить факторы, влияющие на формирование и проявление преступного поведения, разработать действенные методы профилактики и предупреждения преступности.

Опросник Басса-Дарки является одним из наиболее часто используемых зарубежными психологами методов изучения агрессивности личности (8). В нем учтены различные формы агрессивных реакций. Отдавая предпочтение бихевиоральному аспекту гипотезы “фрустрация-агрессия”, предлагается разграничивать две реакции: реакцию, проявляющуюся “внешне”, активно по отношению к конкретным лицам, которая определяется термином “агрессия”, и реакцию, состоящую в том, что личность занимает в общем негативную, недоверчивую позицию по отношению к окружающим, — такая реакция определяется как “враждебность” (2; 10).

Методика Басса-Дарки позволяет определить типичные для испытуемых формы агрессивного поведения. Вместе с тем эта методика позволяет получать данные о готовности людей действовать в определенном направлении, т.е. о склонностях людей поступать определенным образом.

Ниже приводится текст опросника Басса-Дарки. Инструкция респондентам выглядит следующим образом: “Проставьте “да ” у тех положений, с которыми Вы согласны, и “нет ” — около тех, с которыми Вы не согласны”.

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.

2. Иногда я сплетничаю о людях, которых не люблю.

3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.

4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню просьбы.

5. Я не всегда получаю то, что мне положено.

6. Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.

7. Если я не одобряю поведения друзей, то даю им это почувствовать.

8. Если мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.

9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.

10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.

11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.

12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.

13. Другие умеют (лучше, чем я) почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.

14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.

15. Я часто бываю не согласен с людьми.

16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.

17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.

18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверьми.

19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется окружающим.

20. Если кто-нибудь корчит из себя начальника, я всегда поступаю ему наперекор.

21. Меня немного огорчает моя судьба.

22. Я думаю, что многие люди не любят меня.

23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.

24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.

25. Тот, кто оскорбляет меня или мою семью, напрашивается на драку.

26. Я не способен на грубые шутки.

27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.

28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.

29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится.

30. Довольно многие люди завидуют мне.

31. Я требую, чтобы люди уважали мои права.

32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей.

33. Люди, которые постоянно изводят Вас, стоят того, чтобы их щелкнули по носу.

34. От злости я иногда бываю мрачен.

35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.

36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю на него внимания.

37. Хотя я и не показываю этого, иногда меня гложет зависть.

38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.

39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к “сильным” выражениям.

40. Мне хочется, чтобы мои ошибки были прощены.

41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня.

42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь.

43. Иногда люди раздражают меня просто своим присутствием.

44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел.

45. Мой принцип: “Никогда не доверяй чужакам”.

46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать все, что я о нем думаю.

47. Я делаю много такого, о чем впоследствии сожалею.

48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь.

49. С десяти лет я никогда не проявлял вспышек гнева.

50. Я часто чувствую себя, как пороховая бочка, готовая взорваться.

51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко ладить.

52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-то приятное для меня.

53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.

54. Неудачи огорчают меня.

55. Я дерусь не реже и не чаще, чем другие.

56. Я могу вспомнить случай, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.

57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.

58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.

59. Раньше я думал, что большинство людей говорят правду, но теперь я в это не верю.

60. Я ругаюсь со злости.

61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.

62. Если для защиты своих прав мне надо применять физическую силу, я применяю ее.

63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу по столу кулаком.

64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.

65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить.

66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.

67. Я часто думаю, что жил неправильно.

68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.

69. Я не раздражаюсь из-за мелочей.

70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.

71. Я часто просто угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.

72. В последнее время я стал занудой.

73 В споре я часто повышаю голос.

74. Обычно я стараюсь скрывать плохое отношение к людям.

75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить.

Обработка опросника Басса-Дарки производится при помощи индексов различных форм агрессивных и враждебных реакций, которые определяются суммированием полученных по каждой шкале ответов и определением их процентного отношения к общему количеству возможных ответов по данному индексу определяемой реакции.

1. Физическая агрессия:

“да” — № 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68; “нет” — № 9,

17, 41.

2. Косвенная агрессия:

“да” — № 2, 18, 34, 42, 56, 63; “нет” — № 10, 26,

49.

3. Раздражение:

“да” — № 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72; “нет” — № 11, 35, 69.

4. Негативизм:

“да” — № 4, 12, 20, 23, 36.

5. Обида:

“да” — № 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58; “нет” — № 44.

6. Подозрительность:

“да” — № 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59; “нет” — № 65, 70, 30.

7. Вербальная агрессия:

“да” — № 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73; “нет” — № 39, 66, 74, 75.

8. Угрызения совести, чувство вины:

“да” — № 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67. Опросник выявляет следующие формы агрессивных и враждебных реакций.

Физическая агрессия (нападение) — использование физической силы против другого лица.

Косвенная агрессия — под этим термином пони-

мают как агрессию, которая окольными путями направлена на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и агрессию, которая ни на кого не направлена — взрывы ярости, проявляющиеся в крике, битье кулаками по столу и т.д.

Склонность к раздражению (коротко — раздражение) — готовность к проявлению при малейшем возбуждении вспыльчивости, резкости, грубости.

Негативизм — оппозиционная мера поведения, обычно направленная против “авторитета” или руководства; это поведение может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев.

Обида — зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания.

Подозрительность — недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред.

Вербальная агрессия — выражение негативных чувств как через форму (ссора, крик, визг), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань).

Угрызения совести (чувство вины) — ответы на вопросы этой шкалы выражают сдерживающее влияние чувства вины на проявление форм поведения, которые обычно запрещаются (нормами общества). Этот пункт выражает степень убеждения обследуемого в том, что он является плохим человеком, совершающим неправильные поступки, наличие у него угрызений совести.

Физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражение и вербальная агрессия вместе образуют суммарный индекс агрессивных реакций, а обида и подозрительность — индекс враждебности.

Основным недостатком методики является отсутствие проверочных шкал (как, например, “шкала лжи” или “шкала невалидности” в ММР1), поэтому необходимо применять эту методику в комплексе с другими методами, позволяющими проверить результаты и, при необходимости, повторить процедуру исследования.

С целью определения диагностических возможностей методики Басса-Дарки в изучении личности преступника автором было проведено обследование 120 преступников, осужденных к лишению свободы и отбывающих уголовное наказание в колонии общего режима г.Барнаула. Осужденные не отличались между собой значительно по возрасту (средний возраст — 22,5 лет), уровню образования (средний уровень образования — 9,5 классов), месту проживания до осуждения (все проживали в городе), количеству судимостей (все — впервые осужденные).

Контингент обследуемых был подобран методом экспертных оценок. Экспертами выступали работники воспитательного и оперативного отделов колонии. С их помощью были сформулированы 6 экспериментальных групп по 20 человек в каждой.

Первая группа была составлена из осужденных, склонных к дракам, использованию физической силы против других людей, так называемых драчунов.

Во вторую группу были отобраны осужденные, склонные к явному неприятию Правил внутреннего распорядка и даже противодействию требованиям администрации, так называемые отказники.

Третью группу составили преступники, склонные к высказыванию угроз и проклятий с использованием ненормативной лексики, готовые по малейшему поводу к ссоре, резкости, грубости — “крикуны”.

Четвертая группа была образована “сплетниками ” — лицами, выделенными экспертами как осужденные, склонные к распространению сплетен, организации злобных шуток, имеющих цель унизить другого человека, определенным образом навредить ему, “проверить его на прочность”.

В пятую группу вошли преступники, предпочитающие вести замкнутый образ жизни, обусловленный их склонностью не доверять, практически, никому и с чрезмерной опаской и осторожностью относиться к другим людям (“отшельники”).

Наконец, шестая группа осужденных преступников состояла из “жалобщиков” — лиц, склонных постоянно жаловаться на других людей и на жизнь в целом за “вопиющую”, по их мнению, несправедливость по отношению к ним.

Указанные группы осужденных были опрошены с помощью двух методик: СМОЛ и опросника Басса-Дарки. Тестирование проводилось дважды с интервалом в один месяц. Лицам, получившим критические баллы по проверочным шкалам СМОЛ, после соответствующей инструкции предлагалось повторить процедуру тестирования в этот же день.

Результаты тестирования с помощью опросника Басса-Дарки приведены в табл.1, из которой видно, по каким показателям осужденные выделенных групп отличаются между собой.

Осужденные первой группы (“драчуны”) набрали более половины возможных баллов по шкалам “Физическая агрессия”, “Косвенная агрессия” и “Обида”. Результат 54% по шкале “Физическая агрессия” является наивысшим среди других групп осужденных.

По шкале “Косвенная агрессия” самые высокие показатели (58%) набрали осужденные четвертой группы (“сплетники”). Высокие баллы они получили также по шкалам “Раздражение” и “Вербальная агрессия”. Однако у осужденных четвертой группы самый низкий в выборке процент ответов по шкале “Чувство вины” — 39%, что с определенной долей вероятности позволяет констатировать у них снижение моральных переживаний (угрызений совести) по поводу своих действий в отношении других людей.

По шкале “Раздражение” самый высокий процент ответов (63%) оказался у осужденных третьей группы, что может свидетельствовать о повышенной возбудимости лиц данной группы по сравнению с другими осужденными. Осужденные третьей группы (“крикуны”) также получили самые высокие результаты по шкале “Вербальная агрессия” — 57%.

Исследование показало, что повышенным негативизмом (шкала “Негативизм”) обладают осужденные второй, пятой и шестой групп. В то же время вторая группа осужденных, выделенных как склонные к негативизму, показали самые низкие результаты по шкале “Раздражение” — 26%, что может говорить о высокой эмоциональной стабильности

и, косвенно, о сознательной продуманности негати-вистских установок.

По шкале “Обида” безусловными лидерами выступили осужденные шестой группы (“жалобщики”), которые характеризовались самыми низкими в выборке оценками по шкале “Физическая агрессия”.

Более подозрительными (шкала “Подозрительность”), по сравнению с другими, оказались осужденные пятой группы (“отшельники”). Осужденные данной группы также характеризуются низкими оценками по шкале “Раздражение” и высокими — по шкале “Обида”.

Обобщив полученные результаты, можно резюмировать следующее:

1. Опросник Басса-Дарки дает возможность определять агрессивные тенденции в поведении преступников.

Таблица 1

Средние показатели результатов по шкалам опросника Басса-Дарки

Шкала Г руппа

Первая Вторая Третья Четвертая Пятая Шестая

Физическая агрессия 54 49 41 47 45 36

Косвенная агрессия 51 34 54 58 50 48

Раздражение 45 26 63 51 35 47

Негативизм 35 52 41 43 51 52

Обида 56 46 49 48 61 69

Подозрительность 45 39 40 47 59 52

Вербальная агрессия 42 36 57 53 38 49

Чувство вины 45 54 44 39 47 42

Примечание. Результаты даны в процентном отношении к общему числу возможных ответов по данной шкале. Психопедагогика в правоохранительных органах, 2001, №2 (16) 117

2. При использовании дополнительных проверочных шкал можно применять опросник Басса-Дарки для выявления склонности осужденных поступать определенным образом.

3. Опросник Басса-Дарки может быть применен для построения типологии осужденных преступников.

Автор надеется, что предложенная процедура применения опросника Басса-Дарки и экспериментальные данные, полученные в ходе ее реализации, помогут практическим работникам органов внутренних дел и органов юстиции в изучении личности различных категорий преступников.

ЛИТЕРАТУРА

1. Аванесов Г.А. Криминология и социальная профилактика. — М., 1980.

2. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб., 1997.

3. Еникеев М.И. Юридическая психология. — М., 1994.

4. Исправительно-трудовая психология / Под ред. К.К.Платонова. — М., 1985.

5. Иванов А.И. Мотив преступного деяния. — М., 1992.

6. Личность преступника / Под ред. В.Н.Кудрявцева. — М., 1975.

7. Наказание и исправление преступников / Под ред. Ю.М.Антоняна. — М., 1990.

8. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. — М., 1996.

9. Уголовно-исполнительный кодекс РФ. — М., 1997. — Ст.109-110.

10. Buss A.H. The Psychology of aggression. — New-York, 1961.

Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки)

Диагностика состояния агрессии

(опросник Басса-Дарки)

Автор: А. Басе и А. Дарки

Цель: выявление форм агрессивных и враждебных реакций

А. Басе, воспринявший ряд положений своих предшественников, разделил понятия агрессии и враждебность и определил последнюю как: «…реакцию, развивающую негативные чувства и негативные оценки людей и событий». Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басе и А. Дарки выделили следующие виды реакций:

1. Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.

2. Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.

3. Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).

4. Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.

5. Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.

6. Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.

7. Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).

8. Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет»

При составлении опросника использовались принципы:

1. Вопрос может относиться только к одной форме агрессии.

2. Вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.

3. Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:

I. Физическая агрессия:

«да» = 1, «нет»-0: 1,25,31,41,48,55,62,68, «нет» =1, «да» = 0:9,7

2. Косвенная агрессия:

«да» — 1, «нет» = 0:2, 10, 18, 34,42, 56, 63, «нет» = 1, «да» — 0: 26,49

3. Раздражение:

«да»=1, «нет»=0: 3,19,27,43, 50, 57,64,72, «нет» = 1, «да» =0: II,35,69

4. Негативизм:

«да» == 1, «нет» = 0: 4, 12, 20, 28, «нет» — 1, «да» = 0: 36

5. Обида:

«да»= 1,»нет» — 0: 5, 13, 21,29,37,44,51,58

6. Подозрительность:

«да»=1, «нет»=0: 6,14,22,30,38,45,52,59, «нет» = 1, «да» = 0: 33, 66, 74,75

7. Вербальная агрессия:

«да» = 1, «нет» = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73, «нет» — 1, «да»= 0: 33,66,74,75

8. Чувство вины: «да»-1, «нет»=0: 8, 16, 24, 32, 40, 47,54,61,67

Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 плюс-минус 4, а враждебности – 6,5-7 плюс-минус 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.

Вопросы

Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим	да	нет
Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю	да	нет
Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь	да	нет
Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню	да	нет
не всегда получаю то, что мне положено	да	нет
Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной	да	нет
Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать	да	нет
Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести	да	нет
Мне кажется, что я не способен ударить человека	да	нет
Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами	да	нет
Я всегда снисходителен к чужим недостаткам	да	нет
Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его	да	нет
Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами	да	нет
Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал	да	нет
Я часто бываю несогласен с людьми	да	нет
Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь	да	нет
Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему	да	нет
Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями	да	нет
Я гораздо более раздражителен, чем кажется	да	нет
Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор	да	нет
Меня немного огорчает моя судьба	да	нет
Я думаю, что многие люди не любят меня	да	нет
Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной	да	нет
Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины	да	нет
Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку	да	нет
Я не способен на грубые шутки	да	нет
Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются	да	нет
Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались	да	нет
Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится	да	нет
Довольно многие люди завидуют мне	да	нет
Я требую, чтобы люди уважали меня	да	нет
Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей	да	нет
Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу»	да	нет
Я никогда не бываю мрачен от злости	да	нет
Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь	да	нет
Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания	да	нет
Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть	да	нет
Иногда мне кажется, что надо мной смеются	да	нет
Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям	да	нет
Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены	да	нет
Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня	да	нет
Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь	да	нет
Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием	да	нет
Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел	да	нет
Мой принцип: «Никогда не доверять «чужакам»	да	нет
Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю	да	нет
Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею	да	нет
Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь	да	нет
С детства я никогда не проявлял вспышек гнева	да	нет
Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться	да	нет
Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать	да	нет
Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня	да	нет
Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ	да	нет
Неудачи огорчают меня	да	нет
Я дерусь не реже и не чаще чем другие	да	нет
Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее	да	нет
Иногда я чувствую, что готов первым начать драку	да	нет
Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо	да	нет
Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю	да	нет
Я ругаюсь только со злости	да	нет
Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть	да	нет
Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее	да	нет
Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу	да	нет
Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся	да	нет
У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить	да	нет
Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает	да	нет
Я часто думаю, что жил неправильно	да	нет
Я знаю людей, которые способны довести меня до драки	да	нет
Я не огорчаюсь из-за мелочей	да	нет
Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня	да	нет
Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение	да	нет
В последнее время я стал занудой	да	нет
В споре я часто повышаю голос	да	нет
Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям	да	нет
Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить	да	нет

Опросник уровня агрессивности Басса — Дарки

Название: Опросник уровня агрессивности Басса – Дарки (компьютерный)
Формат: exe (rar архив)
Размер: 215 Кб
Совместимость: WINDOWS 9X-XP
Назначение теста:
Опросник уровня агрессивности Басса – Дарки предназначен для исследования уровня проявления, и основных видов агрессии и враждебности в межличностном взаимодействии дома, в процессе обучения или работы. Деструктивные тенденции, субъектно-объектные отношения, негативные чувства и оценки.
Методика Басса – Дарки позволяет качественно и количественно охарактеризовать проявления агрессии и враждебности. Под агрессивностью понимается свойство личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-объектных отношений. Враждебность понимается как реакция, развивающая негативные чувства и негативные оценки людей и событий.

Опросник уровня агрессивности Басса – Дарки предназначен для исследования агрессивности лиц подросткового, юношеского возраста и взрослых.

Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А.Басс и А.Дарки выделили следующие виды реакций:

• Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица.
• Косвенная – агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная.
• Раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
• Негативизм – оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
• Обида – зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
• Подозрительность – в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
• Вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
• Чувство вины – выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, что поступает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

При составлении опросника использовались следующие принципы:

• вопрос может относиться только к одной форме агрессии.
• вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.

Опросник состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает “да” или “нет”.

Опросник

1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим
2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю
3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь
4. Если меня не попросят по-хорошему, я не выполню
5. Я не всегда получаю то, что мне положено
6. Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной
7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать
8. Когда мне случалось обмануть кого-нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести
9. Мне кажется, что я не способен ударить человека
10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами
11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам
12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его
13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами
14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал
15. Я часто бываю, не согласен с людьми
16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь
17. Если кто-нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему
18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями
19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется
20. Если кто-то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор
21. Меня немного огорчает моя судьба
22. Я думаю, что многие люди не любят меня
23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной
24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины
25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку
26. Я не способен на грубые шутки
27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются
28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались
29. Почти каждую неделю я вижу кого-нибудь, кто мне не нравится
30. Довольно многие люди завидуют мне
31. Я требую, чтобы люди уважали меня
32. Меня угнетает то, что я мало делаю для своих родителей
33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их “щелкнули по носу”
34. Я никогда не бываю, мрачен от злости
35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь
36. Если кто-то выводит меня из себя, я не обращаю внимания
37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть
38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются
39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к “сильным” выражениям
40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены
41. Я редко даю сдачи, даже если кто-нибудь ударит меня
42. Когда получается не по-моему, я иногда обижаюсь
43. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием
44. Нет людей, которых бы я по-настоящему ненавидел
45. Мой принцип: “Никогда не доверять “чужакам”
46. Если кто-нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю
47. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею
48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого-нибудь
49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева
50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться
51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать
52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что-нибудь приятное для меня
53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ
54. Неудачи огорчают меня
55. Я дерусь не реже и не чаще чем другие
56. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее
57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку
58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо
59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю
60. Я ругаюсь только со злости
61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть
62. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее
63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу
64. Я бываю, грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся
65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить
66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает
67. Я часто думаю, что жил неправильно
68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки
69. Я не огорчаюсь из-за мелочей
70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня
71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение
72. В последнее время я стал занудой
73. В споре я часто повышаю голос
74. Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям
75. Я лучше соглашусь с чем-либо, чем стану спорить

[свернуть]

Ключ к тесту
Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:
1. Физическая агрессия:

• “да” = 1, “нет” = 0: 1, 25, 33, 48, 55, 62, 68;
• “нет” = 1, “да” = 0: 9, 17, 41.

2. Косвенная агрессия:

• “да” = 1, “нет” = 0: 2, 18, 34, 42, 56, 63;
• “нет” = 1, “да” = 0: 10, 26, 49.

3. Раздражение:

• “да” = 1, “нет” = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;
• “нет” = 1, “да” = 0: 11, 35, 69.

4. Негативизм:

• “да” = 1, “нет” = 0: 4, 12, 20, 23, 36;

5. Обида:

• “да”= 1, “нет” = 0: 5, 13, 21, 29, 37, 51, 58.
• “нет” = 1, “да” = 0: 44.

6. Подозрительность:

• “да” = 1, “нет” = 0: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;
• “нет” = 1, “да” = 0: 65, 70.

7. Вербальная агрессия:

• “да” = 1, “нет” = 0: 7, 15, 28, 31, 46, 53, 60, 71, 73;
• “нет” = 1, “да” = 0: 39, 66, 74, 75.

8. Чувство вины:

• “да” = 1, “нет” = 0: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67

Индекс враждебности включает в себя 5 и 6 шкалу, а индекс агрессивности (как прямой, так и мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7.
Враждебность = Обида + Подозрительность;
Агрессивность = Физическая агрессия + Раздражение + Вербальная агрессия.
Интерпретация результатов теста
Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 ± 4, а враждебности – 6-7 ± 3.

 

Скачать опросник уровня агрессивности Басса-Дарки (компьютерный вариант)

[restrict userlevel=”subscriber”] СКАЧАТЬ[/restrict]

На ту же тему:

«Опросник Басса – Дарки», Психология

А. Басс, воспринявший ряд положений своих предшественников, разделил понятия «агрессия» и «враждебность» и определил последнюю как «реакцию, развивающую негативные чувства и негативные оценки людей и событий». Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басс и А. Дарки выделили следующие виды реакций:

• 1. Физическая агрессия — использование физической силы против другого лица.
• 2. Косвенная агрессия — окольным путем направлена на другое лицо или ни на кого не направлена.
• 3. Раздражение — готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость).
• 4. Негативизм — оппозиционная манера в поведении, проявляющаяся от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов.
• 5. Обида — зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия.
• 6. Подозрительность — негативная реакция в диапазоне от недоверия и осторожности по отношению к людям до убеждения в том, что другие люди планируют и приносят вред.
• 7. Вербальная агрессия — выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы).
• 8. Чувство вины — выражает возможное убеждение субъекта в том, что он является плохим человеком, делает зло, а также ощущаемые им угрызения совести.

Опросник Басса — Дарки состоит из 75 утверждений, на которые испытуемый отвечает «да» или «нет». В соответствии с инструкцией он ставит знак «плюс», если согласен с утверждением, и знак «минус», если не согласен.

ТЕКСТ ОПРОСНИКА БАССА — ДАРКИ.

• 1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим.
• 2. Иногда сплетничаю о людях, которых не люблю.
• 3. Я легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь.
• 4. Если меня не попросят по — хорошему, я не выполню.
• 5. Я не всегда получаю то, что мне положено.
• 6. Я не знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной.
• 7. Если я не одобряю поведение друзей, я даю им это почувствовать.
• 8. Когда мне случалось обмануть кого — нибудь, я испытывал мучительные угрызения совести.
• 9. Мне кажется, что я не способен ударить человека.
• 10. Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы кидаться предметами.
• 11. Я всегда снисходителен к чужим недостаткам.
• 12. Если мне не нравится установленное правило, мне хочется нарушить его.
• 13. Другие умеют почти всегда пользоваться благоприятными обстоятельствами.
• 14. Я держусь настороженно с людьми, которые относятся ко мне несколько более дружественно, чем я ожидал.
• 15. Я часто бываю не согласен с людьми.
• 16. Иногда мне на ум приходят мысли, которых я стыжусь.
• 17. Если кто — нибудь первым ударит меня, я не отвечу ему.
• 18. Когда я раздражаюсь, я хлопаю дверями.
• 19. Я гораздо более раздражителен, чем кажется.
• 20. Если кто — то воображает себя начальником, я всегда поступаю ему наперекор.
• 21. Меня немного огорчает моя судьба.
• 22. Я думаю, что многие люди не любят меня.
• 23. Я не могу удержаться от спора, если люди не согласны со мной.
• 24. Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины.
• 25. Тот, кто оскорбляет меня и мою семью, напрашивается на драку.
• 26. Я не способен на грубые шутки.
• 27. Меня охватывает ярость, когда надо мной насмехаются.
• 28. Когда люди строят из себя начальников, я делаю все, чтобы они не зазнавались.
• 29. Почти каждую неделю я вижу кого — нибудь, кто мне не нравится.
• 30. Довольно многие люди завидуют мне.
• 31. Я требую, чтобы люди уважали меня.
• 32. Меня угнетает то, что я мало делаю д ля своих родителей.
• 33. Люди, которые постоянно изводят вас, стоят того, чтобы их «щелкнули по носу» .
• 34. Я никогда не бываю мрачен от злости.
• 35. Если ко мне относятся хуже, чем я того заслуживаю, я не расстраиваюсь.
• 36. Если кто — то выводит меня из себя, я не обращаю внимания.
• 37. Хотя я и не показываю этого, меня иногда гложет зависть.
• 38. Иногда мне кажется, что надо мной смеются.
• 39. Даже если я злюсь, я не прибегаю к «сильным» выражениям.
• 40. Мне хочется, чтобы мои грехи были прощены.
• 41. Я редко даю сдачи, даже если кто — нибудь ударит меня.
• 42. Когда получается не по — моему, я иногда обижаюсь.
• 43. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.
• 44. Нет людей, которых бы я по — настоящему ненавидел.
• 45. Мой принцип: «Никогда не доверять чужакам» .
• 46. Если кто — нибудь раздражает меня, я готов сказать, что я о нем думаю.
• 47. Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.
• 48. Если я разозлюсь, я могу ударить кого — нибудь.
• 49. С детства я никогда не проявлял вспышек гнева.
• 50. Я часто чувствую себя как пороховая бочка, готовая взорваться.
• 51. Если бы все знали, что я чувствую, меня бы считали человеком, с которым нелегко работать.
• 52. Я всегда думаю о том, какие тайные причины заставляют людей делать что — нибудь приятное для меня.
• 53. Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
• 54. Неудачи огорчают меня.
• 55. Я дерусь не реже и не чаше, чем другие.
• 56. Я могу вспомнить случаи, когда я был настолько зол, что хватал попавшуюся мне под руку вещь и ломал ее.
• 57. Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.
• 58. Иногда я чувствую, что жизнь поступает со мной несправедливо.
• 59. Раньше я думал, что большинство людей говорит правду, но теперь я в это не верю.
• 60. Я ругаюсь только со злости.
• 61. Когда я поступаю неправильно, меня мучает совесть.
• 62. Если для защиты своих прав мне нужно применить физическую силу, я применяю ее.
• 63. Иногда я выражаю свой гнев тем, что стучу кулаком по столу.
• 64. Я бываю грубоват по отношению к людям, которые мне не нравятся.
• 65. У меня нет врагов, которые бы хотели мне навредить.
• 66. Я не умею поставить человека на место, даже если он того заслуживает.
• 67. Я часто думаю, что жил неправильно.
• 68. Я знаю людей, которые способны довести меня до драки.
• 69. Я не огорчаюсь из — за мелочей.
• 70. Мне редко приходит в голову, что люди пытаются разозлить или оскорбить меня.
• 71. Я часто только угрожаю людям, хотя и не собираюсь приводить угрозы в исполнение.
• 72. В последнее время я стал занудой.
• 73. В споре я часто повышаю голос.
• 74. Я стараюсь обычно скрывать свое плохое отношение к людям.
• 75. Я лучше соглашусь с чем — либо, чем стану спорить.

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

При составлении опросника авторы пользовались следующими принципами:

• 1) вопрос может относиться только к одной форме агрессии;
• 2) вопросы формулируются таким образом, чтобы в наибольшей степени ослабить влияние общественного одобрения ответа на вопрос.

Ответы оцениваются по восьми шкалам следующим образом:

• 1. Физическая агрессия:
  • • да = 1, нет = 0: 1, 25, 31, 41, 48, 55, 62, 68;
  • • нет = 1, да = 0: 9 и 7.
• 2. Косвенная агрессия:
  • • да = 1, нет = 0: 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63;
  • • нет = 1, да = 0: 26, 49.
• 3. Раздражение:
  • • да = 1, нет = 0: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72;
  • • нет = 1, да = 0: 11, 35, 69.
• 4. Негативизм:
  • • да = 1, нет = 0: 4, 12, 20, 28;
  • • нет = 1, да = 0: 36.
• 5. Обида: да = 1, нет = 0: 5, 13, 21, 29, 37, 44, 51, 58.
• 6. Подозрительность:
  • • да = 1, нет = 0: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59;
  • • да = 0, нет = 1: 33, 66, 74, 75.
• 7. Вербальная агрессия:
  • • да = 1, нет = 0: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73;
  • • да = 0, нет = 1: 33, 66, 74, 75.
• 8. Чувство вины: да = 1, нет = 0: 5, 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54, 61, 67.

Индекс враждебности включает в себя 5 — ю и 6 — ю шкалы, а индекс агрессивности (прямой или мотивационной) включает в себя шкалы 1, 3, 7 — ю.

Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21±4. Норма враждебности равна 6, 5−7 ± 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности.

Пользуясь данной методикой, необходимо помнить, что агрессивность как свойство личности и агрессия как акт поведения могут быть поняты в контексте психологического анализа мотивационно — потребностной сферы личности. Поэтому опросником Басса — Дарки следует пользоваться в совокупности с другими методиками: личностными тестами психических состояний (Кеттелл, Спилбергер), проективными методиками (Люшер) и т. д.

Метод оценки игровой агрессии на основе технологии визуализации вибрации

к.э.н., доцент Н.В. Луткова ¹
Dr.Hab., Профессор Ю.М. Макаров ¹
В.А. Минкин ²
к.м.н., доцент Ю.Н. Николаенко ^2
1 Национальный государственный университет физического воспитания, спорта и здоровья имени Лесгафта, Санкт-Петербург
² ООО «Элсис Мультисектораль», г.Санкт-Петербург

Ключевые слова: игровая агрессия, опытные спортсмены, рейтинговая модель игровой агрессии, анкетный опрос, технология визуализации вибрации.

Справочная информация. Под игровой агрессией здесь понимается управляемая агрессия в спорте, направленная на обеспечение стратегического преимущества в соревнованиях в критические игровые интервалы и матчах в целом [1].

Психологи обычно рекомендуют для оценки агрессивности личности и проявления психической агрессии различные традиционные методы тестирования психического состояния, включая тест Басса-Дарки; Экспресс-тест на агрессию и агрессивность Спилбергера; и индивидуальные интервью.Однако эти тесты требуют много времени с точки зрения проектирования, управления, производства исходных данных и обработки данных. Существуют также быстрые бесконтактные психофизиологические методы тестирования, в том числе технология визуализации вибрации, среди наиболее многообещающих, которые позволяют получать данные оценки психофизиологического состояния в реальном времени с быстрым анализом.

Целью исследования было разработать и протестировать преимущества модели оценки игровой агрессии, основанной на технологии визуализации вибраций, применительно к опытным спортсменам.

Методы и структура исследования. Для исследования были выбраны спортсмены I класса в возрасте 19-20 лет (n = 20), специализирующиеся в различных командных видах спорта на кафедре теории и практики командных видов спорта Национального государственного университета им. Лесгафта. Игровая агрессивность выборки оценивалась компьютеризированной системой VibroSport нашей разработки с использованием модели оценки игровой агрессии на основе технологии визуализации вибраций с применением адаптированной версии программного обеспечения PsyAccent [5] [2, 6]. Программа использует следующий набор критериев оценки индивидуальной игровой агрессии: юридический, физический, игровой, адаптивный, стратегический и тактический.Эти критерии игровой агрессии были учтены в анкете, включающей 12 вопросов и изображений, демонстрируемых испытуемым на экране с вопросами для оценки индивидуальной реакции на игровую агрессию с учетом текущего психофизиологического состояния. Ответы были классифицированы по следующим основным мотивационным аспектам:

— Юридическая информация: ( 1) Я сознательно нарушаю правила для достижения цели; (2) Я никогда не нарушаю правила, даже когда это необходимо;

— Физическое состояние : (1) Мне нравится давление и физические столкновения в матчах; (2) Я предпочитаю избегать использования власти на грани нарушения;

— Для конкретной игры : (1) все средства хороши для завоевания инициативы; (2) Я никогда не нарушаю правила даже ради превосходства;

— Adaptive : (1) моя игра дома такая же, как и на площадке соперника; (2) временами я чувствую себя некомфортно в незнакомой среде;

— Стратегическое положение : (1) я могу прибегнуть к жесткой игре и неспортивному поведению, чтобы победить; (2) Я всегда придерживаюсь честной игры, независимо от игровой ситуации; и

— Tactical : (1) Я могу использовать некоторые уловки, когда это необходимо; (2) Я считаю, что лучше прилично проиграть, чем нарушать правила.

Показатели игровой агрессии, сгенерированные тестами, могут быть проанализированы в сравнении с индивидуальными игровыми характеристиками [7]. Анкета была разработана на основе выбора, когда испытуемый должен был ответить на смоделированные игровые ситуации как можно скорее. Ответы будут даны на 6 пар вопросов с ситуационными изображениями. Тестирование каждого критерия игровой агрессии подразумевает ответ ДА ​​на первый вопрос каждой пары и НЕТ на второй. Тесты выбора под давлением близки к классической детекции лжи, хотя и отличаются во многих аспектах.Такой дизайн теста линейной оппозиции менее удобен для респондента, чем стандартные психологические тесты, поскольку предполагает смоделированную ситуацию вынужденного выбора одного из противоположных и исключительных решений. Известно, что такие игровые тесты агрессии дают более точные тестовые данные, чем вопросы прямого зондирования агрессии в традиционных психологических методах [3, 7].

Результаты и обсуждение. Тесты с 12 вопросами были разработаны для предотвращения утомляемости испытуемых, при этом процедура тестирования и интерпретация тестовых данных полностью автоматизированы.Технология визуализации вибрации позволяет находить многомерные корреляции показателей психофизиологического состояния и фиксировать каждое изменение энергии и направление этого изменения. Каждое изменение индивидуальных затрат / высвобождения энергии при переходе от одного энергетического состояния к другому оценивается в ккал / мин. [4]. Метод психофизиологического тестирования с использованием компьютеризированной тестовой системы VibroSport дает возможность обойтись без специфических узких тестов и специалистов. Современный компьютеризированный метод тестирования основан на классических принципах психофизиологии.Модель оценки игровой агрессии, основанная на технологии визуализации вибраций, была протестирована на выборке опытных спортсменов, данные испытаний приведены ниже на Рисунке 1.

. Рисунок 1. Показатели игровой агрессии выборки

Анализ данных теста игровой агрессии позволил ранжировать критерии игровой агрессии в выборке следующим образом: адаптивные, тактические, стратегические, юридические, игровые и физические критерии. Первые три указывают на готовность субъектов выразить свою игровую агрессию в стратегических и тактических целях и, в меньшей степени, в форме физической агрессии и нарушения правил.

На Рисунке 2 представлено распределение информированных ответов респондентов (да / нет или неопределенные варианты в тесте из 12 вопросов), классифицированных по критериям игровой агрессии.

Рисунок 2. Распределение игровой агрессии Тестовые скорости

Анализ данных теста игровой агрессии показал, что выборка признает роль сознательной позитивной приспособленности для каждой игровой ситуации, причем критерий адаптивной игровой агрессии имеет самый высокий показатель 60%.Данные теста могут быть дополнительно уточнены и выделены с помощью анализа психофизиологической реакции: см. Рис. 3.

Рисунок 3. Анализ психофизиологической реакции на игровую агрессию Тестовый образец

На основании анализа данных психофизиологического состояния мы ранжировали критерии игровой агрессии следующим образом: адаптивный критерий (58%), тактический критерий (57,9%), стратегический критерий (54,4%) и правовой критерий (47,2%).Факторы ранжирования психофизиологического состояния показывают вариации психофизиологического состояния субъектов в стратегических, тактических и юридических критериях, которые определяют их конкурентное поведение, воспринимаемое как оправданное в игровых ситуациях.

Мы проанализировали выборочные данные опроса на игровую агрессию по сравнению с тестами на психофизиологическое состояние, чтобы получить соответствующий процент: см. Рисунок 4.

Рисунок 4. Игровая агрессия Данные анкетного тестирования в зависимости от психофизиологического состояния Частоты тестирования выборки

На основе проведенного выше анализа мы обнаружили, что рассчитанные ответы на большинство вопросов совпадают по направлению, за исключением стратегических и тактических критериев, получивших отрицательную оценку на 42 балла.4% и 33,9% соответственно. Правовой критерий также был отрицательным — 29,2%. Эти показатели тестирования могут быть интерпретированы как показатель склонности респондентов переоценивать свои стратегические и тактические навыки соревнования и соблюдение правил, что подтверждается отрицательными показателями тестов психофизиологического состояния по этим критериям.

Заключение . Модель оценки игровой агрессии на основе технологии визуализации вибраций (с использованием компьютеризированной системы VibroSport) в применении к опытным спортсменам оказалась полезной, поскольку она дает средства для оценки фактической игровой агрессии по различным критериям игровой агрессии по сравнению с текущими показателями тестирования психофизиологического состояния и распределение сознательных ответов субъекта.

1. Список литературы
2. Макаров Ю.М., Луткова Н.В. Определение понятия игровой агрессии в соревновательной деятельности игроков. Ученые записки университета им. ПФ. Лесгафта. 2016. № 3 (133). С. 297-301.
3. Минкин В.А. Виброизображение. СПб: Реноме, 2007. 108 с.
4. Николаенко Я.Н. Разработка и апробация методики стимулирования предъявления материала при тестировании множественного интеллекта с использованием технологии виброизображения.Современная психофизиология. Вибрационная техника: учеб. 1-я Международная научно-техническая конференция, 28-29 июня 2018 г., Санкт-Петербург, Россия. В.А. Минкин и др. [ред.] Санкт-Петербург: Элсис, 2018. С. 70-77.
5. Пат. RU 2017109920 РФ. Методика оценки психофизиологического состояния. ООО МП Элсис ». приложение 24.03.2017.
6. Диагностическая программа акцентуаций личности. Программного обеспечения. Руководство по эксплуатации. Версия: PsyAccent.St. СПб: Элсис, 2018. 53 с.
7. Минкин В.А., Николаенко Н.Н. Применение технологии и системы виброизображения для анализа двигательной активности и изучения функционального состояния человеческого организма. Биомедицинская инженерия, 2008. Т. 42. № 4. С. 196-200.
8. Минкин В.А., Николаенко Ю.Н. Применение новой концепции расчета множественного интеллекта для сравнительного исследования личности и социальных групп. Journal of Behavioral and Brain Science, 2017. Т. 7. С. 447-463.

Аннотация

Игровая агрессия здесь интерпретируется как управляемая агрессия в спорте, направленная на обеспечение стратегического преимущества в соревнованиях в критические игровые интервалы и в матчах в целом.Тренеры могут проверять психические и физиологические реакции спортсменов на определенные воздействия, используя набор соответствующих критериев для оценки индивидуальной игровой агрессии. В тестах используются различные стимулирующие изображения, демонстрируемые на экране в процессе опроса. Данные экспресс-теста игровой агрессии дают возможность анализировать индивидуальные психические и физиологические профили реакции.

Программа тестирования была разработана с использованием соответствующего набора критериев оценки игровой агрессии, включая юридические, физические, игровые, адаптивные, стратегические и тактические.Каждый из критериев оценки игровой агрессии был охвачен специальной анкетой для профилирования текущего психического и физиологического состояния и анализа закономерностей распределения в ответах. Для исследования были отобраны академические спортсмены I класса 19-20 лет (n = 20), соревнующиеся в нескольких командных видах спорта в Национальном государственном университете физического воспитания, спорта и здоровья им. Лесгафта, с данными испытаний, обработанными программным обеспечением VibroSport.

Тест на агрессию

Гнев, агрессия и раздражение — сложные эмоции, которые еще не полностью описаны психологией.Этот тест на спектр агрессии представляет собой сочетание нескольких предыдущих усилий по исследованию агрессии и измеряет ваш профиль агрессивности в 8 различных областях.

Какой у вас профиль агрессивности? По каждому из следующих вопросов укажите уровень вашего согласия ниже.

Тест спектра агрессии IDRlabs (IDR-AST) был разработан IDRlabs. IDR-AST основан на работе А. Басса и А. Дарки, которые создали тест Басса-Дарки.IDR-AST не связан с какими-либо конкретными исследователями в области психопатологии или какими-либо аффилированными исследовательскими учреждениями.

Тест IDRlabs Aggression Spectrum Test основан на критериях агрессии Басса-Дарки, опубликованных в Lutkova, N., Makarov, Y., Minkin, V., & Nikolaenko, J. (2016). Метод оценки игровой агрессии на основе технологии визуализации вибрации. Теория. RU. (2018). Связь поведения, агрессии и акцентированного характера подростков.Международный журнал психологии и психологических исследований. Федоренко М., Белосова М., Четирчинская Т. (2019). Эмоциональный интеллект, тревога и агрессия как предикторы деструктивного поведения и правонарушений подростков. Международный форум по педагогическому образованию.

Работа Басса и Дарки также предоставила информацию о некоторых диагностических критериях в виде широко используемого психологического инструмента, теста Басса-Дарки, для клинического использования, особенно квалифицированными специалистами в области психического здоровья.Настоящий тест предназначен только для образовательных целей. IDRlabs и настоящий тест IDRlabs Aggression Spectrum Test не зависят от вышеуказанных исследователей, организаций или их аффилированных учреждений.

Тест спектра агрессии основан на известном и хорошо зарекомендовавшем себя инвентаре для оценки агрессии. Тем не менее, бесплатные онлайн-тесты и викторины, подобные этому, проводятся только в первую очередь и не могут дать точную оценку вашего потенциального состояния.Следовательно, тест предназначен для использования только в образовательных целях. Окончательная оценка психического здоровья может быть произведена только квалифицированным специалистом в области психического здоровья.

Как издатели этого бесплатного онлайн-теста спектра агрессии, который позволяет вам проверять признаки и симптомы этого состояния, мы стремимся сделать тест как можно более надежным и достоверным, подвергнув его статистическому контролю и проверке. Однако бесплатные онлайн-викторины, такие как настоящий тест на спектр агрессии, не дают никаких профессиональных оценок или рекомендаций; тест предоставляется полностью «как есть».”Для получения дополнительной информации о любых наших онлайн-тестах и ​​викторинах, пожалуйста, ознакомьтесь с нашими Условиями обслуживания.

Тест на тему агрессии. Выявление склонности к агрессии у студентов. Алматинская область, село Абай

Выявление склонности к агрессии у школьников

Пржанова Балауса Айдархановна

Педагог-психолог —

»М.Средняя школа имени Габдуллина »

Алматинская область, село Абай

Агрессия — психологическая стратегия, основанная на инстинктивном пробуждении. Инстинкт агрессии — один из четырех больших инстинктов, общих для всех животных: голод, страх и нападение ( на которую провоцирует агрессия) .Чем больше человек воспринимает ситуацию как угрозу для него, тем более он склонен к агрессивным проявлениям.

Агрессия вполне совместима с высоким уровнем интеллекта, но в большинстве случаев свидетельствует о незащищенности человека .Он воспринимает действия других, часто без реальной причины, как угрозу своему собственному «я», своему благополучию. А дальше действует по принципу «лучший способ защиты — нападение».

Этот тест выяснит, насколько подростки склонны к агрессии и в каких именно формах она проявляется в их поведении.

Тест «Склонность к агрессии»

Инструкция: «В форме ответа поставьте« + »рядом с номерами утверждений, с которыми вы согласны, и« — », с которыми вы не согласны.»

Список утверждений:

Если я разозлюсь, я могу кого-нибудь ударить;

Я никогда не раздражаюсь настолько, чтобы бросать предметы;

Легко раздражаюсь, но быстро успокаиваюсь;

Если меня не попросят о добре, я не выполню просьбу;

Мне кажется, что судьба ко мне несправедлива;

Я знаю, что обо мне говорят за спиной;

Не могу не поспорить, если люди со мной не согласны;

Если мне не довелось кого-то обмануть, я испытал (а) мучительное раскаяние;

Мне кажется, что я могу (а) ударить человека;

Когда я злюсь, я громко хлопаю дверью;

Иногда люди раздражают меня просто своим присутствием;

Если мне не нравится установленное правило, я хочу его нарушить;

Иногда меня гложет зависть, хотя я этого не показываю;

Думаю, я многим не нравлюсь;

Если человек мне не нравится, то я ему об этом прямо говорю;

Часто мне приходят в голову мысли, которых мне стыдно;

Я знаю людей, которые могут вывести меня на бой;

Иногда я выражаю гнев, стуча кулаком по столу;

Я часто чувствую себя пороховой бочкой, готовой взорваться;

Если кто-то поднимает шум вокруг себя, он всегда идет против него;

Нет людей, которых я действительно ненавижу;

Довольно много людей мне завидуют;

Даже если я злюсь, я не прибегаю к «резким» выражениям;

Люди, уклоняющиеся от работы, должны чувствовать себя виноватыми;

Я редко отдаю обратно, даже если меня кто-то ударил;

Я могу вспомнить случаи, когда он был так зол, что хватал первый попавшийся предмет и разбивал его;

Я груб с людьми, которые мне не нравятся;

Когда со мной говорят командным тоном, я ничего не хочу делать;

Обычно я стараюсь скрыть плохое отношение к людям;

Иногда мне кажется, что надо мной смеются;

Если кто-то меня раздражает, я готов сказать ему все, что думаю о нем;

Что меня удручает, так это то, что я мало что делаю для своих родителей;

Даже если кто-то сначала ударит меня, я все равно ему не отвечу;

Запах мелочей меня не раздражает;

Когда кто-то показывает, что он умен, я делаю все, чтобы он не наглел;

Я не всегда получаю то хорошее, что заслуживаю;

Думаю, у меня нет врагов, которые хотели бы причинить мне вред;

Я часто угрожаю людям, даже если не собираюсь навязывать угрозы;

Я много чего делаю, о чем потом жалею.

Форма ответа

Один балл присуждается за каждый ответ, который совпадает с тем, что указан в форме ответа (если перед вопросительным знаком стоит знак «-», балл присуждается за отрицательный ответ, а за отрицательный ответ — знак «-»). если положительный). Баллы суммируются отдельно в каждой строке (0–2 балла — низкий уровень, 3 — средний, 4–5 — высокий). Они указывают следующие характеристики:

Ряд 1. Физическая агрессия — тенденция выражать свое недовольство физическим воздействием на то, что его вызывает: например, участие в драке или удар ногой по предмету, который споткнулся.

Строка 2. Косвенная агрессия — тенденция выражать неудовлетворенность путем физического воздействия на тех людей или те объекты, которые не имеют к этому никакого отношения, а просто падают в руку: например, разозлились на учителя и пнули его ногой. собака.

Ряд 3. Раздражительность — привычка раздражаться даже по незначительным поводам, эмоциональная нестабильность. Такой подросток напоминает бочку с порохом: достаточно малейшей искры, чтобы она «вспыхнула».

Строка 4 Негативизм — стремление противостоять любому внешнему влиянию, даже если оно отвечает собственным интересам человека. Например, такому подростку может быть все равно, что именно надеть на прогулку, но одежда определенно должна быть не той, которую предложили родители.

Ряд 5. Обидчивость. Обида — это отрицательная эмоция, которая возникает, когда чье-то поведение не соответствует ожиданиям человека. Обидчивые подростки считают, что все вокруг должно быть так, как они хотят, испытывают негодование и душевный дискомфорт, если это оказывается неправильным.

Строка 6. Подозрение. Такие люди склонны приписывать другим, часто без причины, дурные намерения по отношению к себе. Иногда им кажется, что весь мир ополчился против них, и все вокруг только думают, как им навредить.

Строка 7. Словесная агрессия — тенденция выражать свое недовольство речью, например, кричать на кого-то или говорить что-то оскорбительное для него.

Строка 8. Вина — склонность мучительно беспокоиться о своих реальных или мнимых ошибках, прошлых неудачах.По сути, такие переживания тоже агрессия, но направленная — это тоже агрессия, но направленная не на внешний мир, а на себя.

ИСПЫТАНИЕ НА АГРЕССИЮ (АНКЕТА L.G. БУДЕТ ЗАНИМАТЬСЯ)

Весы: вербальная агрессия, физическая агрессия, объективная агрессия, эмоциональная агрессия, аутоагрессия.

Цель испытаний : диагностика агрессивного поведения

Описание теста: в этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения.Определение уровня агрессивности может помочь предотвратить межэтнические конфликты и стабилизировать социально-экономическую ситуацию в стране. Агрессивное поведение — это особая форма человеческих действий, характеризующаяся демонстрацией превосходства в силе или применением силы против другого лица или группы лиц, которым субъект стремится нанести ущерб.
Агрессивное поведение следует рассматривать как противоположность адаптивному поведению.
Адаптивное поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий его участников.Психологи Б. Басс и Р. Дарки разработали тест, оценивающий уровень агрессивного поведения человека.

Инструкции по тестированию:

Инструкция «Предлагаемая анкета раскрывает привычный вам стиль поведения в стрессовых ситуациях и особенности адаптации в социальной среде. Вам необходимо однозначно («да» или «нет») оценить 40 приведенных ниже утверждений.

ТЕСТ

1. Во время спора я часто повышаю голос.
2.Если кто-то меня раздражает, я могу сказать ему все, что думаю о нем.
3. Если мне понадобится применить физическую силу для защиты своих прав, я сделаю это без колебаний.
4. Когда я встречаю неприятного мне человека, я могу позволить себе незаметно ущипнуть или толкнуть его.
5. Увлеченный спором с другим человеком, я могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь внимание или доказать свою правоту.
6. Мне постоянно кажется, что другие не уважают мои права.
7. Вспоминая прошлое, иногда жалко себя.
8. Хотя я не смотрю, иногда меня гложет зависть.
9. Если я не одобряю поведение своих друзей, то я им прямо говорю об этом.
10. Клянусь, в сильном гневе употребляю резкие выражения.
11. Если кто-то поднимет на меня руку, я попытаюсь ударить его первым.
12. Я так злюсь, что кидаю разные предметы.
13. У меня часто возникает необходимость переставить мебель в квартире или полностью поменять ее.
14. Общаясь с людьми, я часто чувствую себя «пороховой бочкой», которая постоянно готова взорваться.
15. Иногда возникает желание пошутить злом с другим человеком.
16. Когда я злюсь, обычно бывает мрачно.
17. В разговоре с человеком стараюсь внимательно его слушать, не перебивая.
18. В юности кулаки часто «царапали лицо», и я всегда был готов ими воспользоваться.
19. Если я знаю, что меня намеренно толкнули, то дело может пойти в драку.
20. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне работать эффективно.
21. Помню, я был так зол, что хватал все, что попадалось мне в руку, и ломал.
22. Иногда люди раздражают меня одним своим присутствием.
23. Я часто задаюсь вопросом, какие скрытые причины заставляют другого человека делать мне что-то хорошее.
24. Если меня оскорбят, то я потеряю желание с кем-либо разговаривать.
25. Иногда я намеренно говорю гадости о человеке, который мне не нравится.
26. Когда я в ярости, я выкрикиваю самое жестокое проклятие.
27. В детстве я избегал драк.
28. Я знаю, по какой причине и когда можно кого-то ударить.
29.Когда я в ярости, я могу хлопнуть дверью.
30. Мне кажется, что я не нравлюсь окружающим.
31. Я постоянно делюсь с другими своими чувствами и переживаниями.
32. Очень часто своими словами и действиями я сам причиняю вред.
33. Когда на меня кричат, я отвечаю так же.
34. Если кто-то ударит меня первым, я ударю его в ответ.
35. Меня раздражает, когда предметы не на месте.
36. Если я не могу отремонтировать сломанный или порванный предмет, то в гневе я ломаю или рву его полностью.
37. Другие люди всегда кажутся мне благополучными.
38. Когда я думаю о человеке, который мне очень неприятен, меня возбуждает желание причинить ему вред.
39. Иногда мне кажется, что судьба сыграла со мной злую шутку.
40. Если кто-то плохо со мной обращается, меня это очень расстраивает.

ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИСПЫТАНИЙ

Агрессивное поведение по форме проявления делится на 5 шкал.

Словесная агрессия (ВА) — человек словесно выражает свое агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.

Физическая агрессия (ФА) — человек выражает свою агрессию по отношению к другому человеку с применением физической силы.

Субъект агрессии (ПА) — человек разбивает агрессию на окружающих его предметах.

Эмоциональная агрессия (ЭА) — у человека возникает эмоциональное отчуждение при общении с другим человеком, сопровождающееся подозрением, неприязнью, неприязнью или неприязнью по отношению к нему.

Самоагрессия (СА) — человек не в мире и в гармонии с самим собой; у него отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты; он беззащитен в агрессивной среде.

Ключ для обработки теста:

Номер разрешения на агрессию
VA Да: 1,2,9,10,25,26,33 Нет: 17
FA Да: 3,4,11,18,19,28,34 Нет: 27
PA Да: 5,12,13, 21,29,35,36 Нет: 20
EA Да: 6,14,15,22,30,37,38 Нет: 23
CA Да: 7,8,16,24,32,39,40 Нет: 31

Математическая обработка. Сначала баллы суммируются по каждой из пяти шкал.

Если общая оценка выше 5, это означает высокую степень агрессивности и низкую степень адаптивности по шкале.

Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессивности и приспособляемости. Сумма баллов от 0 до 2 означает низкую степень агрессивности и высокую степень приспособляемости к этому типу поведения. Затем баллы суммируются по всем шкалам.

Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессивности человека, его низкие адаптационные возможности.

Сумма баллов от 11 до 24 соответствует среднему уровню агрессивности и адаптивности.

Оценка от 0 до 10 означает низкую степень агрессивности и высокую степень адаптированного поведения.

Тесты ›Агрессивные тесты

Агрессия — это эмоциональное состояние, которое выражается в недовольстве, гневе и проявляется в любом возрасте. Выявить степень агрессивности у подростков от 14 лет и старше можно с помощью теста на агрессивность по методу BassDarki.

Методика состоит из 75 вопросов — ситуаций, на которые необходимо дать правдивые ответы.После проведения опроса на тестах полученные данные сверяются с ключом-ответом на вопрос и определяется степень агрессивности. Диагностика дает возможность выявить степень агрессии, изучить ее причину и в дальнейшем предотвратить возникновение повышенной агрессивности.

Эта методика изучения агрессии очень важна именно в подростковом возрасте, потому что именно в этот период меняется психическое состояние подростков.

Испытание на агрессию

Агрессия — психологическое состояние человека, содержащее угрозу психологического или физического ущерба.

Он может проявляться в различных формах и степенях. Определить, насколько вы агрессивны или быстро можете рассердиться, можно с помощью бесплатных онлайн-тестов, разработанных специалистами и представленных в форме в конкретных ситуациях. Чтобы получить правильный результат, вам нужно давать правдивые ответы, точно так же, как и в конкретной ситуации.

Уровень агрессивности

Агрессия характерна для каждого человека, только у одних она проявляется слабо или совсем не проявляется, а у одних агрессия проявляется сильно и вредит другим.

Определить уровень агрессивности человека можно с помощью онлайн-тестов, которые бесплатно предоставляются в Интернете. Анкета состоит из ряда вопросов — жизненных ситуаций, на которые необходимо ответить.

Тесты на агрессивность

По результатам тестирования, по ответам определяется индекс агрессии с характеристикой полученных результатов.

Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки)

На основе многолетних наблюдений известный психолог Басса Дарки составил свою анкету, которая представляет собой ситуацию, которая возникает ежедневно.Для таких ситуаций составлены вопросы, на которые необходимо ответить. Следует отметить, что вопросы построены таким образом, чтобы максимально исключить общественное мнение в процессе тестирования.

Техника агрессивного поведения

Методология Агрессивное поведение — это набор вопросов, на которые необходимо ответить положительно или отрицательно. Вопросы составлены с учетом жизненных ситуаций, которые происходят ежедневно.

Отвечая на вопросы, вам нужно сосредоточиться и дать наиболее правдивый ответ, чтобы получить степень агрессивного поведения.

Тест агрессии

Тест на уровень агрессии выявит масштаб вашей предрасположенности к конфликтам и скандалам, жестокости, гневу, ярости и покажет, насколько вы неуравновешенны или наоборот.

Ваша агрессивность

Тест А. Ассингера (Оценка агрессивности в отношениях)

Что вызывает ваш гнев?

Тест на агрессию в отношениях

Склонны ли вы к аутоагрессии и самоуничтожению?

АГРЕССИОННЫЙ ТЕСТ (L.Г. ХОЧЕТСЯ)

Партнерская анкета

Тест Дарси Басса на агрессивность

Тест на агрессию Л.Г. Почебут

Тест на внутреннюю агрессивность С. Дайхофф

Тест Ассингера Диагностика агрессивности

Тест онлайн-агрессии: вы слишком агрессивны? состоит из 20 вопросов | | диапазон 3.8 из 5 баллов Агрессия — обычная поведенческая реакция человека, находящегося в особой стрессовой ситуации. Однако агрессивные проявления не всегда уместны и устойчивы. Люди, страдающие излишне частой яростью, обычно не самые приятные собеседники, конечно, никто ими особо не интересуется. А насколько хорошо вы испытываете деструктивные эмоции под влиянием стимулов? Вы знаете, как направить негативную энергию в позитивное русло или пересечь Рубикон, что дает вам дополнительные деньги? Убедитесь, что вы не слишком агрессивны в этом тесте агрессии… Психологический тест Вы не слишком агрессивны? Вы можете выйти в интернет бесплатно (без регистрации и без отправки СМС). Агрессивные испытания: Катя | | Hutai Вы не слишком агрессивны? — класс Лия | | Коломна Вы не слишком агрессивны? — Тест очень интересный и интересный, есть задачи, на которые иногда сложно ответить, да и в целом тест хороший. правительство | | Кишинев Вы не слишком агрессивны? — ничего Александр | | Киев Вы не слишком агрессивны? «Я прочитал правду». vika | | СЕМЬИ Вы не слишком агрессивны? — Хорошо Подобные психологические тесты онлайн:

На нашем сайте представлены анкеты, тесты, анкеты для психодиагностики на

Тест на агрессию (Опросник LG Почебут)

весов: вербальная агрессия, физическая агрессия, объективная агрессия, эмоциональная агрессия, аутоагрессия.

Испытательная цель

Диагностика агрессивного поведения

Описание теста

В этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения.

Испытание на агрессию

Определение уровня агрессии может помочь предотвратить межэтнические конфликты и стабилизировать социально-экономическую ситуацию в стране. Агрессивное поведение. Особая форма человеческой деятельности, характеризующаяся демонстрацией власти над силой или применением силы против любой другой группы людей, склонных к причинению вреда.

Психологи Б. Басс и Р. Дарки разработали тест, оценивающий уровень агрессивного поведения человека.

Инструкции по тестированию

Инструкции. «Предложенная анкета показывает ваше обычное поведение в стрессовых ситуациях и адаптивные особенности в социальной среде. Вы всегда должны четко оценивать 40 утверждений ниже («да» или «нет»). ”

тест

2. Если меня кто-то беспокоит, я могу рассказать ему все, что думаю о нем.
3. Если мне понадобится физическая сила для защиты своих прав, я сделаю это без колебаний.
4. Когда я встречаю неудобного человека, я могу позволить себе схватить его или сразу щелкнуть.
5. Я испытываю большой интерес к другому человеку, могу стукнуть кулаком по столу, чтобы привлечь к себе внимание или доказать свою точку зрения.
6. Мне постоянно кажется, что другие не уважают мои права.
седьмой

8. Хотя я не могу представить себе пьесу, иногда я начинаю ревновать.
9. Если я не одобряю поведение своих друзей, скажите им прямо.
10. С сильным гневом я использую сильные выражения, неправильный язык.
11. Если кто-то поднимет меня вручную, я постараюсь сначала ударить его.
12. Я так зол, что кидаю разные предметы.
13-й

14. Работая с людьми, я часто чувствую себя «пороховой корой», которая постоянно готова взорваться.
пятнадцатый

16. Когда я злюсь, я обычно темнею.
17. В разговоре с человеком стараюсь внимательно слушать, не перебивая меня.
восемнадцатый

19. Если я знаю, что человек намеренно подавлял меня, вопрос может быть решен.
20. Сложный беспорядок на рабочем столе позволяет мне работать эффективно.
21. Помню, как я был зол, что схватил все под мышкой и сломал.
22. Иногда люди просто раздражают меня своим присутствием.
23. Я часто задаюсь вопросом, какие скрытые причины делают меня чем-то хорошим для другого человека.
двадцать четвертая

25. Иногда я сознательно выражаю отвращение к человеку, который мне не нравится.
26. Когда меня изнасиловали, я кричу ужаснейшее насилие.
27. В детстве я избегал совладания с собой.
28. Я знаю, почему и когда можно ударить.
двадцать девятая

30. Мне кажется, что окружающие меня не любят.
31. Я постоянно делюсь своими чувствами и переживаниями с другими.
32. Очень часто своими словами и действиями я причиняю вред.
33. Когда на меня кричат, я отвечаю так же.
34. Если кто-то впервые ударит меня, я его удалю.
35. Меня беспокоит, когда предметы не на месте.
36. Если я не могу отремонтировать сломанный или сломанный предмет, я разорву его до гнева или полностью разорву.
тридцать седьмой

Другие люди всегда успешны.
38. Когда я думаю о человеке, который мне очень неприятен, меня радует желание страдать.
39. Иногда мне кажется, что судьба превратила меня в злую шутку.
40. Если кто-то плохо со мной обращается, я очень расстраиваюсь по этому поводу.

Ключ для обработки теста:

Номер типа заявления о агрессии
VA Да: 1,2,9,10,25,26,33 Нет: 17
FA Да: 3,4,11,18,19,28,34 Нет: 27
PA Да : 5,12,13,21,29,35,36 Нет: 20
EA Да: 6,14,15,22,30,37,38 Нет: 23
CA Да: 7,8,16,24,32 , 39,40 №: 31

Математическая обработка.

На основании исследований надежность теста была проверена на 483 испытуемых.Коэффициенты интрасалластической корреляции превышают 0,35 и важны на уровне 5%.

Источники информации

Платонов Ю.П. Основы этнической психологии.

Учебник. добавление. — СПб .: Речь, 2003, с. 383-338.

Методика «Типы агрессивности»

В нашей жизни есть множество различных факторов, которые могут расстроить и рассердить нас, или, другими словами, вызвать у нас агрессию — черты личности, выражающиеся в предпочтении насильственных методов для достижения своих целей; желание причинить вред другим.

Но очень важна наша реакция на эти факторы: насколько она адекватна обстоятельствам.

Насколько правильно мы оцениваем ситуацию, например, конфликт действительно возник или возник внутри нас из-за того, что мы неверно истолковали ситуацию, или возник из-за того, что вы его спровоцировали.

Но, как известно, агрессия может быть как конструктивной, например, для самообороны, так и деструктивной, деструктивной, когда человек намеренно проявляет ее, чтобы обидеть, причинить вред.

Тест на агрессию (тест Ассинджера) позволяет вам составить самоотчет о том, насколько правильно вы ведете себя с людьми, легко ли с вами общаться и в какой степени агрессивность как свойство личности присуще вам .

Психологический тест «Тест на агрессию» из раздела «Психология эмоций» содержит 20 вопросов.

психологические тесты

Тест на агрессию (Опросник LG Почебут)

противовесы : словесная агрессия, физическая агрессия, объективная агрессия, эмоциональная агрессия, аутоагрессия.

Цель теста: Диагностика агрессивного поведения.

Описание теста

В этнопсихологических исследованиях особое место занимает проблема изучения агрессивного поведения. Определение уровня агрессии может помочь предотвратить межэтнические конфликты и стабилизировать социально-экономическую ситуацию в стране.

Агрессивное поведение — это особая форма человеческого поведения, характеризующаяся демонстрацией реальности или применением силы против другого человека или группы людей, которые хотят причинить вред.

Агрессивное поведение следует рассматривать как контраст адаптивному поведению.

Гибкое поведение предполагает взаимодействие человека с другими людьми, согласование интересов, требований и ожиданий участников.

Психологи Б.

Тест на агрессию Асингера

Басс и Р. Дарки разработали тест, измеряющий степень агрессивного поведения человека.

Инструкции по тестированию

«Предлагаемая анкета показывает ваше обычное поведение в стрессовых ситуациях и адаптивные особенности в социальной среде.Вы всегда должны четко оценивать 40 утверждений ниже («да» или «нет»). ”

тест

1. Я часто озвучиваю свой голос во время спора.
2. Если кто-то меня беспокоит, я могу сказать ему все, что думаю о нем.
3. Если мне придется прибегнуть к физической силе для защиты своих прав, я сделаю это без колебаний.
4. Когда я встречаю неприятного человека, я могу позволить себе схватить его или утащить незамеченным.
5. После большого интереса к дискуссии с другим человеком я могу ударить по столу, чтобы привлечь внимание или доказать свою точку зрения.
6. Мне постоянно кажется, что другие не уважают мои права.
7. Иногда я чувствую воспоминания о прошлом.
8. Я не могу себе представить пьесу, но иногда завидую.
9. Если я не одобряю поведение своих друзей, я скажу им прямо.
10. Обладая сильным гневом, я использую сильные выражения, неправильный язык.
11. Если кто-то поднимет мою руку, я сначала попытаюсь ударить его.
12. Я так зол, что бросаю разные вещи.
13. Часто приходится переставлять мебель в квартире или полностью заменять ее.
14. Когда я общаюсь с людьми, я часто чувствую себя «мусорным ведром», которое постоянно готово взорваться.
15. Иногда мне хочется подшутить над другим человеком.
16. Когда я злюсь, я обычно темнею.
17. В разговоре с мужчиной стараюсь внимательно слушать, не перебивая меня.
18. В юности я часто «чесал кулаки» и всегда готовил их к употреблению.
19. Если я знаю, что человек сознательно толкнул меня, то возможна драка.
20. Творческий беспорядок на моем рабочем столе позволяет мне работать эффективно.
21. Помню, я был так зол, что схватил все, что было под мышкой, и сломал.
22. Иногда люди просто перебивают меня одним из них.
23. Часто я задаюсь вопросом, какой секрет заставляет меня делать что-то хорошее другому человеку.
24. Если мне будет больно, я потеряю желание ни с кем разговаривать.
25. Иногда я намеренно выражаю отвращение к человеку, который мне не нравится.
26. Когда меня изнасиловали, я выкрикиваю худшую клятву.
27. В детстве я избегал совладания с собой.
28. Я знаю, почему и когда кто-то может ударить.
29. Когда меня изнасилуют, я могу попасть в дверь.
30. Мне кажется, что люди вокруг меня не любят.
31. Я постоянно делюсь своими чувствами и переживаниями с другими.
32. Меня часто тошнит от слов и поступков.
33. Когда люди кричат ​​на меня, я отвечаю то же самое.
34. Если кто-то бьет меня в первый раз, я бью его взамен.
35. Меня беспокоит, когда что-то уходит.
36. Если я не могу починить сломанный или разорванный предмет, я разорву его в гневе или полностью разорву.
37. Другие люди всегда успешны.
38. Когда я думаю о очень смущающем человеке, меня радует желание страдать.
39. Иногда мне кажется, что я жестоко пошутил.
40. Если кто-то плохо со мной обращается, я очень расстраиваюсь по этому поводу.

Обработка и интерпретация результатов испытаний

Агрессивное поведение по форме проявления разделено на 5 шкал.

• Словесная агрессия (Вирджиния). Человек словесно выражает агрессивное отношение к другому человеку, использует словесные оскорбления.
• Физическая агрессия (ФА) — человек выражает свою агрессию против другого человека с применением физической силы.
• Тематическая агрессия (ПА) — человек фрустрирует агрессию на окружающие его предметы.
• Эмоциональное насилие (ЭО) — это человек, который находится на эмоциональной дистанции при взаимодействии с другим человеком, за которым следует подозрение, ненависть, ненависть или недоброжелательность.
• Self-Response (SA) — человек не в мире и в гармонии с самим собой; отсутствие или ослабление механизмов психологической защиты; Беззаботный находится в агрессивной среде.

Ключ для обработки теста:

Математическая обработка.

Сначала суммируются баллы по каждой из пяти шкал.

Если результат выше 5, это означает высокую степень агрессии и низкую гибкость шкалы.

Сумма баллов от 3 до 4 соответствует средней степени агрессии и приспособленности.Сумма результатов от 0 до 2 означает низкую степень агрессии и высокую степень адаптации к этому типу поведения. Затем результаты суммируются по всем масштабам.

Если сумма превышает 25 баллов, это означает высокую степень агрессии человека, его низкую адаптивность.

Сумма от 11 до 24 соответствует средней степени агрессивности и гибкости.

Оценка от 0 до 10 означает низкую степень агрессии и высокий уровень адаптированного поведения.

На основании исследований надежность теста была проверена на 483 испытуемых.

Коэффициенты интрасалластической корреляции превышают 0,35 и важны на уровне 5%.

Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. Учебник. добавление. — СПб .: Речь, 2003, с. 383-385.

Условно можно выделить следующие уровни агрессивности человека:

1. Антиагрессивность — отрицательное отношение к любым агрессивным проявлениям человека.
2. Агрессия, мотивированная удовлетворением, полученным от выполнения условно агрессивных действий (игр, борьбы, соревнований), не имеющей цели причинения вреда.
3. Незначительное проявление агрессивного поведения, выражающееся в раздражительности и скандалах по любому поводу.
4. Проявление агрессивного поведения как прямая реакция на конфликтную ситуацию.
5. Условное агрессивное поведение, связанное с самоутверждением.
6. Враждебное агрессивное поведение — устойчивые эмоции гнева, ненависти, зависти, человек открыто проявляет свою неприязнь, но не стремится к столкновению сторон.
7. Инструментальное агрессивное проявление — для достижения какой-либо значимой цели.
8. Жестокие агрессивные действия — насилие и агрессия как самоцель.
9. Психопатическая агрессия — это жестокая и часто бессмысленная агрессия.
10. Агрессивное поведение, мотивированное групповой солидарностью — агрессия или даже убийство совершаются в результате желания следовать групповым традициям

Одна из причин агрессивного поведения — усиление межличностного общения.

Диагностика агрессии

Пройдите тест на агрессивность и узнайте, насколько вы агрессивны.

И так далее: Внимательно прочтите вопрос (утверждение) и выберите один из предложенных ответов.

Личностный тест посвящен уровню скрытой агрессии. Один взгляд на картинку может с поразительной точностью раскрыть грани характера.

Проверьте себя — проверьте, какое изображение первое приходит в голову при просмотре картинки.
Характеристика составлена ​​на основе ассоциаций личности с изображенными образами.

Восприятие быстрее улавливает визуальную линию, что согласуется с внутренним направлением мышления.

Тест на психотип личности учитывает предрасположенность человека к определенным выводам и эмоциональным реакциям, а также позволяет определить уровень агрессии. Ответы содержат описание и рекомендации для каждого варианта.

Крокодил

Все мелкие детали рисунка образуют силуэт крокодила.Если вы его впервые увидели, то склонны мыслить глобально и обращать внимание в основном на основные детали, не зацикливаясь на мелочах.

Вы объективно воспринимаете происходящее, но иногда вам не хватает данных, чтобы увидеть правду.

Ваш выбор предает покорность и доверчивость. Согласно личностному тесту, рекомендуется не делать поспешных выводов и соблюдать осторожность при общении с людьми.

Зубья

Волнистая линия — не самая яркая деталь на снимке.Если ваше внимание сосредоточено в первую очередь на ней, вы беспокоитесь. Повышен внутренний уровень агрессии.

Это может быть вызвано неблагоприятным стечением обстоятельств, конфликтом с ближайшим окружением, переутомлением или недосыпанием.

Согласно психологическому тесту личности, вам рекомендуется тщательно обдумать уместность своих слов и действий, чтобы избежать импульсивности в действиях и неприятных эпизодов.

Лодка

Лодка — самый легкий элемент картины.Если он первым запечатлелся в сознании, то для вас типично позитивное мышление. Вам характерны высокая выдержка и ответственность.

Даже если в жизни есть поводы для возмущения, вы склонны находить оправдания людям и искать добра в самой сложной ситуации. Ваше направление очень многообещающее, поэтому рекомендация только одна. Вы должны верить в себя и не сворачивать с намеченного пути.

Два рыболова

Рыбаки нарисованы нечетко.То, что ваше восприятие первым их узнало, говорит о педантичности и щепетильности личности. Вы придаете большое значение мелочам. Агрессия для вас не типичная черта, но часто навещает.

Обычно это вызвано нарушением планов, невниманием к чужим договоренностям или непредвиденными обстоятельствами. Рекомендуется снизить уровень серьезности. К сожалению, контролировать все невозможно.

Если тест вам понравился, сохраните его себе и поделитесь с друзьями!

Гендерные характеристики межличностных отношений и агрессия подростков в сельских школах

E3S Web of Conferences 210 , 14004 (2020)

Гендерные характеристики межличностных отношений и агрессия подростков в сельских школах

Мария Вышквыркина ^{1 *} и Юля Тушнова ²

¹ Южный федеральный университет, ул. Большая Садовая, д., 105/42, Ростов-на-Дону, 344006, Россия
² Донской государственный технический университет, пл. Гагарина, 1, Ростов-на-Дону, 344003, Россия

^* Автор для переписки: [email protected]

Аннотация

Проблема агрессивного поведения подростков не нова для психологической науки. Однако в переходном обществе это требует постоянного контроля. В то же время сельская школа представляет интерес из-за относительной замкнутости и ограниченного количества предметов взаимодействия.Целью исследования явилось изучение особенностей агрессивных реакций и типов отношения к людям у разнополых сельских школьников. В исследовании приняли участие учащиеся сельских школ в количестве 100 человек в возрасте 14-16 лет (M = 15,3; SD = 1,2; 47% мужчин). Использовались следующие методы: опросник Басса-Дарки (адаптация А.А. Хвана, Ю.А. Зайцева, Ю.А. Кузнецова.), Фундаментальная ориентация межличностных отношений — поведение (FIRO-B) (В. Шутц, адаптация А.А. Рукавишников), а также статистические методы (описательная статистика, U-критерий Манна-Уитни). Выяснилось, что в группе мальчиков физическая агрессия и обида более выражены; для девочек характерна более высокая словесная агрессия и чувство вины. Мальчики также отличаются высокой потребностью в ласке, а девочки демонстрируют ярко выраженную потребность в контроле над другими. Перспективы исследования заключаются в последующем анализе факторов, определяющих возникновение различных агрессивных и враждебных реакций у подростков, сравнении сельских и городских подростков, а также особенностей межличностных отношений в их соотношении с индивидуально-типологическим и гендерным. характеристики подростков.Результаты исследования могут быть полезны при организации психологической поддержки подростков в сельских школах.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License 4.0, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии правильного цитирования оригинальной работы.

диссертаций / диссертаций: ‘Agresyvumas’ — Grafiati

Аннотация:

Darbe yra analysisuojama sveikatos kontrolės lokuso, depresiškumo, agresyvumo tarpusavio sasąjos bei Skirtumai sergančiųjų širdies ir kraujagyslių ligomis bei sveikų suaugusiųjų grupėse.Tyrime dalyvavo 203 tiriamieji, t.y. 100 širdies ir kraujagyslių ligomis sergančių, stacionare besigydanči pacientų, ir 103 sveiki suaugę, kurie sudarė kontrolinę grupę. Apklausti 88 vyrai (43,3 proc.) Ir 115 moterų (56,7 proc.) Kurių amžiaus pasiskirstymas 35-89 metai, o vidurkis 62,21 metų (SD. = 10,855). Sveikatos kontrolės lokusas nustatytas Daugiamate sveikatos kontrolės lokuso skale, A forma (MHLC-Multidimensional Health Locus of Control Scale; Wallston, Wallston, DeVellis, 1978), depresiškumas įvertintas Bkoimventoryuos; , Erbaugh, 1961), agresyvumas — Perkeltos agresijos klausimynu (DAQ — Опросник перемещенной агрессии; Денсон, Педерсен, Миллер, 2006).Sergantys širdies ir kraujagyslių ligomis labiau, nei sveiki pasižymi depresiškumu ir agresyvumu emociniame bei kognityviniame lygmenyse. Pacientams labiau būdingas išorinis kitų poveikio, o vyrams ir vidinis sveikatos kontrolės lokusas. Moterims būdingas stipriau išreikštas agresyvumas emociniame lygmenyje bei kitų poveikio sveikatos kontrolės lokusas lyginant su vyrais. Jaunesnis pacientų amžius susijęs su aukštesniu agresyvumo lygiu, tačiau vyresni vyrai, priešingai, stipriau išreiškia agresyvumą elgesiu, o moterys — depresiškumą.Priklausomai nuo šeimyninės … [toliau žr. visą tekstą]
Целью данного исследования является анализ локуса контроля здоровья, взаимодействия депрессивности и агрессивности и сравнение пациентов с сердечно-сосудистыми заболеваниями и здорового населения. В этом исследовании приняли участие 203 участника, 100 из которых были стационарными пациентами с сердечно-сосудистыми заболеваниями и 103 контрольной группы здоровых взрослых. 88 из них составляли мужчины (43,3%) и 115 женщин (56,7%) в возрасте от 35 до 89 лет, средний возраст 62,21 года (стандартное отклонение = 10 855).Локус здоровья контроля оценивали с помощью многомерного локуса здоровья по шкале контроля, форма A (MHLC; Wallston, Wallston, DeVellis, 1978). Депессивность оценивалась с помощью опросника депрессии Бека (BD; Beck, Ward, Mendelson, Mock, Erbaugh, 1961), а агрессивность — с помощью опросника смещенной агрессии (DAQ; Denson, Pedersen, Miller, 2006). Пациенты с сердечно-сосудистыми заболеваниями более депрессивны и проявляют большую агрессивность в аффективном и когнитивном аспектах по сравнению со здоровым населением.Пациенты более склонны к влиянию внешнего сильного влияния на здоровье других людей, а мужчины — к внутреннему локусу контроля над здоровьем. Женщины получают более высокие баллы по агрессивности аффективного измерения и сильному локусу контроля над здоровьем других, чем мужчины. Меньший возраст связан с более выраженной агрессивностью в группе пациентов, но, наоборот, у мужчин старшего возраста выше выражена поведенческая смещенная агрессия, а у женщин — депрессивность. Значимых различий по семейному положению, в отличие от здорового населения, не было, что свидетельствует об этом… [к полному тексту]

Didelio meistriškumo kurčiųjų ir neprigirdinčiųj krepšininkų (vyrų ir moterų) agresyvumas pratybų ir rungtynių metu

Реферат [eng]

Глухие безмолвные баскетболисты играют в баскетбол, как игроки, которые слышат. Может быть по-разному, какой количественный показатель активности отличается от таких команд мастерства, как слышащие игроки. Цель работы — выявить агрессию глухих и слабослышащих баскетболистов (мужчин и женщин) на тренировке и соревнованиях.Задачи: 1. Установить и сравнить агрессию глухих и слабослышащих баскетболистов (мужчин и женщин) на тренировке. 2. Установить и сравнить агрессию глухих и слабослышащих баскетболистов (мужчин и женщин) на соревнованиях. 3. Оцените и сравните индекс агрессии и враждебности глухих и слабослышащих баскетболистов (мужчин и женщин). Гипотеза — глухие без речи и слабослышащие мужчины-баскетболисты более агрессивны, чем баскетболистки-женщины. Метод исследования: анализ литературных источников, авторское наблюдение, Анкета: А.Басс-А. Методология Дарки (Рагов, 1998), статистика. Результаты исследования показали, что 1. глухие и слабослышащие мужчины-баскетболисты более агрессивны, чем женщины (p <0,05). Агрессия баскетболиста показала, что это другой способ агрессии: толчки других игроков, высокая жестикуляция. Не исключено, что агрессия баскетболистов исходит из окружающей среды. Наблюдение за баскетболистами проводилось перед важным соревнованием, чтобы оно могло повлиять на результаты. 2. На соревнованиях баскетболисты часто проявляют агрессию (p> 0,05).Влияние результатов, хорошая игра другой команды, ошибки. Тренер иногда говорит баскетболистам, что они должны быть агрессивными в противостоянии. 3. Оцениваемый индекс агрессии (физическая, словесная и косвенная) и враждебности (негативизм, недовольство, ревность, раздражение) глухого и слабослышащего баскетболиста показал, что высокий индекс агрессии глухоты и слабослышащего баскетболиста (M = 59, 7; SD = ± 11,9) и индекс враждебности (M = 60,8; SD = ± 8,6) подходят среднему уровню. Среднему уровню также подходят индекс агрессии глухих и слабослышащих баскетболисток (M = 49,6; SD = ± 12,5) и индекс враждебности (M = 53,3,8; SD = ± 13,2).Мы не можем сравнивать результаты исследований с другими исследованиями (Шатас, Раджюкинас, 2003), потому что они не аналогичны нашей работе.

АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЛИЯНИЯ КОМПЛЕКСНОГО ЛЕЧЕНИЯ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ АДАПТАЦИЮ У БОЛЬНЫХ ВИРУСОМ ИММУНОДЕФФИЦИЕНТА ЧЕЛОВЕКА

Огоренко В.В., Хненна О.М.

---

Об авторе:

Огоренко В.В., Хненна О.М.

Заголовок:

КЛИНИЧЕСКАЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕДИЦИНА

Тип статьи:

Аннотация:

Абстрактный. В статье представлены данные о разработке и оценке эффективности комплекса. терапия непсихотических психических расстройств у ВИЧ-инфицированных, включающая психофармакокоррекцию и психотерапевтическое вмешательство (когнитивная терапия и проблемно-ориентированная психотерапия).Комплексное обследование 114 больных ВИЧ с психическими расстройствами непсихотического регистра. и лечились в МУ «Днепропетровский областной центр по профилактике и борьбе со СПИДом». в течение 2018-2020 гг., среди которых было 56 (49,12%) мужчин и 58 (50,88%) женщин, в основном с разнородными ориентация (n = 102; 89,47%), возраст от 21 до 62 лет, средний возраст 39,77 (9,17) года. По результатам клинико-психопатологического метода, основанного на общепринятом подходов к психиатрической экспертизе, проводился путем интервью с использованием самостоятельно разработанной карты Пациентские и экспериментальные психологические методы исследования, в том числе «Тест выбора цвета» М.Люшера, методы психологическая диагностика типов отношения к болезни и опросник враждебности Басса-Дарки, эффективность комплексного лечения в коррекции психологической адаптации. По результатам исследования частота адаптивных типов отношения к болезни (p

Теги:

: ВИЧ-инфицированные, комплексное лечение, психотерапия, непсихотические психические расстройства, дезадаптация, девиантное поведение, психологическая адаптация.

Список используемой литературы:

1. Похрел К.Н., Похрел К.Г., Шарма В.Д., Пудель К.С., Неупане С.Р., Млунде Л.Б. и др. Психические расстройства и употребление психоактивных веществ среди людей, живущих с ВИЧ в Непале: их влияние на несоблюдение антиретровирусной терапии. Помощь при СПИДе — психологические и социально-медицинские аспекты СПИДа / ВИЧ. 2019 5 марта; 31 (8): 923-931. DOI: https://doi.org/10.1080/09540121.2019. 1587365.
2. Спирина И.Д., Фаузи Е.С., Хненна О.М., Коваленко Т.Ю., Широков О.В. Оцинка ривня психолохичной адаптации ВИЛ-инфикованых с непсихотичными психичными розладами. Вестник проблема биологии та медицины. 2019; 1 (148): 167-172. DOI: https: // doi. org / 10.29254 / 2077-4214-2019-1-1-148-167-173. [на украинском языке].
3. Hnenna OM. Prohnozuvannia ymovirnosti vynyknennia deviantnoi povedinky sered infikovanykh virusom imunodefitsytu liudyny z nepsykhotychnymy psykhichnym rozladamy na pidstavi mnozhynnoho lohistychnoho analysis.Медични перспективы. 2019; 24 (4): 101-111. DOI: https://doi.org/10.29254/2077-4214-2019-1-1-148-167-173. [на украинском языке].
4. Schadé A, van Grootheest G, Smit JH. ВИЧ-инфицированные пациенты с психическим здоровьем: характеристика и сравнение с ВИЧ-инфицированными пациентами из общей популяции и неинфицированными пациентами с психическим здоровьем. BMC Psychiatry. 2013 23 января; 13 (35): 10. DOI: https://doi.org/10.1186/1471- 244X-13-35.
5. Ахарков О.А. Мультипрофесийный пидхид в медыко-социальный роботы с ВИЛ-инфикованым.Такие проблемы у вымири социологии управления. 2013; 14 (276): 80-90. [на украинском языке].
6. Anderson JD, Li X, Qiao S, Zhou Y, Shen Z. Опосредующее влияние функций социальной поддержки на связанные с ВИЧ травмы и качество жизни, связанное со здоровьем, для ЛЖВ в Китае. Уход за СПИДом. 2019 июн 07; 32 (6): 673-680. DOI: https://doi.org/10.1080/09540121.2019.1622633.
7. Молла А.А., Гелагай А.А. Рискованная сексуальная практика и связанные с ней факторы среди ВИЧ-положительных взрослых, посещающих клинику антиретровирусного лечения в больнице при университете Гондар, Северо-Западная ЭфиопияPLoS One. 2017 28 марта; 12 (3): e0174267. DOI: https://doi.org/10.1371/journal. pone.0174267.
8. Wagman JA, Samet JH, Cheng DM, Gnatienko N, Raj A, Blokhina E, et al. Женский пол и поведение, связанное с риском передачи ВИЧ, среди людей, живущих с ВИЧ, которые когда-либо употребляли инъекционные наркотики, в Санкт-Петербурге, Россия. Поведение при СПИДе. 2018 24 мая; 22 (9): 2830-2839. DOI: https://doi.org/10.1007/ s10461-018-2149-7.
9. Байе М., Фиссеха Б., Байса М., Абебе С.М., Джанакираман Б. Опыт усталости и связанных факторов среди взрослых людей, живущих с ВИЧ, посещающих клинику АРТ: поперечное исследование на базе больниц в Эфиопии.BMJ Open. 2020; 10 (10): e042029. DOI: https://doi.org/10.1136/ bmjopen-2020-042029.
10. Охоренко В.В., Хненная ОМ. Анализ ролей социально-демографических та психосоциальных чинников у выникненни дезадаптывной повединки хворых, инфикованых вирусом имунодефициту людей. Украинский вісник психоневролохии. 2019; 4 (101): 59-61. DOI: https: // doi. org / 10.36927 / 2079-0325-V27-is4-2019-10. [на украинском языке].
11. Собчик Л.Н. MCV — метод цветовых выборов. Модифицированный восьмицветный тест Люшера.Практическое руководство. СПб .: Изд-во «Речь»; 2001. 112 с. [по-русски].
12. Вассерман Л.И., Иовлев Б.В., Карпова Е.Б., Вукс АЯ. Психологическая диагностика отношения к болезни: Пособие для врачей. СПб .: СПб НИПНИ им. В.М. Бехтерева; 2005. 32 с. [по-русски].
13. Дерманова ИБ. Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки). Диагностика эмоционально-нравственного развития. Спб .; 2002. с.80-84. [по-русски].

Публикация статьи:

«Вестник проблем биологии и медицины» Выпуск 1 (159), 2021 год, 101-105 стр., Индекс УДК 616.98: 578.828ВІЛ: 159.972] -085: 615.851: 615.035.1

DOI:

.