Бихевиоризм методы исследования: Бихевиоризм в политической науке

Бихевиоризм в политической науке

Понятие бихевиоризма

Мы знаем, что современная политическая наука возникла на стыках двух древнейших существующих гуманитарных наук — философии и права. Между тем, еще в 19 веке были предприняты попытки создания социальных науки, изучающих законы развития общества примерно в той же мере, что и естествознание изучает законы природы. Одной из таких попыток и связанас явлением, известным как бихевиоризм.

Замечание 1

Это трудное для произношения на русском языке слов, производное от английского «behavior» означает «поведение».

Если отталкиваться от принципа, по которому наука должна заниматься изучением только непосредственно наблюдаемым. Первыми бихевиористы были психологи, провозгласившие переход от изучения сознания к анализу людского поведения. Бихевиористы-социологи сформировали базис изучения определенного поведения как в юридически оформленных (формальных), так и в не формальных группах. Следующими по очереди были политологи.

Инициаторы и последователи данного движения, которое принадлежало в большинстве чикагской школе американской политической науки, представителями которой являлись Ч. Мерриам, Г. Лассуэлл, Л. Уайт и др., они выделяли первоочередность изучения политического поведения в институтах, группировках и в процессе политики в целом. Особое внимание они уделяли анализу не самого государства, скореевласти и процесса ее реализации.

Определение 1

Бихевиоризм в политической науке представляется методологической ориентацией, целью которой является анализ политических явлений при помощи наблюдения за поведением людей и групп, состоящих из них.

Оба понятия — поведение и наблюдение,— которые использованыв этом определении, самостоятельно не имеют нужды в дефинициях. Политическое поведение понимается любое поведение человека — словесное (вербальное) либо невербальное, характеризующее его в образе члена конкретной политической совокупности. Другими словами, изучение политического поведения представляется исследованием политической жизни общества через призму поведения человека.

Под наблюдением необходимо понимать истребование информации разнообразными способами — непосредственными и косвенными. Различается наблюдение естественного и искусственного характера. Естественное наблюдение мы наблюдаем тогда, когда политическое поведение в существующих независимых от нас условиях, к примеру, анализ итогов выборов. Политическое поведение искусственного характера мы может наблюдать, когда изучающий самостоятельно провоцирует интересующее его поведение, наиболее часто путем анкетного исследования, реже — при лабораторном эксперименте.

Следует особо останавливаться на следующих преимуществах, дающих политической науке применение бихевиористских методов.

Во-первых, это выражается в учете психологического образа политики, который раньше вообще не принимался во внимание.

Ч. Мерриам полагал, что основой политической реальности служат индивидуальная человеческая воля и страсти, а особенно — жажда власти, возможности применения силы. Сначала бихевиоризм стремился искать, применять методы исследования, которые позволяют не только оценивать внешнее поведение , а так же его результаты, но и определять психологическое объяснениеданного поведения, другим языком говоря, такие методики, которые могли бы позволить увидеть отношения в сфере сквозь отражение переживаний его участников-людей.

Во-вторых, бихевиоризм всегда характеризовался ориентацией на количественные исследовательские методики. Базисными для любого исследования в политической сфере всегда признавались такие требования, как опора на данные, которые получены в процессе выборочных обследований, контентного анализа и т. д., их строгая системность и обработка математического плана. Классическими трудамибихевиористской политической науки признаны:

• Г. Лассуэлл «Политика: кто получает что, когда и как» 1936г.:
• Б. Берелсон, П. Лазарсфельд, У. Макфи«Голосование» 1954г.;
• П. Лазарсфелд «Выбор народа»;
• Г. Алмонд и С. Верба «Гражданская культура» 1963г.

Они построены путем обобщения крупнейших массивов данных.

Происхождение и развитие сравнительной политологии

В своем очерке Ч. Мерриам «Современное состояние изучения политики» в 1925г. главным недостатком политологии называл острый дефицит научности. Если подразумевать научностью свойства, которые присущи естественному научному исследованию, то следует признавать, что данный недостаток сохраняется и в настоящее время. Но в какой-то мере он все-таки преодолен, именно это в главной степени заслуга бихевиористов. Бихевиоризм значительно развернул представления о видении политику обычными людьми, об их поведении, когда ста-новятся участниками процесса политики. Но куда более важно именно методологические достижения.

В границах бихевиоризма разработаны базисные методики прикладных политических исследований:

• статистические исследования активности в политике, в основном это исследования, которые касаются выборов;
• анкетирование и опросы;
• 3эксперименты лабораторного типа;
• применение теории игры при изучении механизма принятия решений в политической сфере.

Бихевиористская политология была основополагающим видом эмпирического— то естьсориентированного на сбор, обработку данных — исследования в политике. Эмпирическая наука занимается описанием реальности, а так же объяснением ее. Противоположным эмпирическому подходу является нормативный,который задается преимущественно вопросами о том, чем должна являться политика, а не тем, чем она является.

Нормативистский характер носили множественные построения сторонников традиционного институционализма.

Сама по себе «бихевиористческая революция» не справлялась с новыми задачами, появившимися перед политической наукой после окончания второй мировой войны. В силу своего происхождения бихевиоризм уделил глубокое внимание подданным количественному анализу аспектам политики таким как, выборы, общественное мнению и т. д., в то время как все другое устранилось из видимости исследователей.

Бихевиоральная психотерапия

Бихевиоризм как наука о поведении

Определение 1

Сущность идей бихевиоризма состоит в том, что любое поведение человека определено реагированием его на окружающую внешнюю среду. Это может быть реакция на имеющуюся ситуацию, или образ действий человека, которые обращены на приобретение подкрепления, или поведение, предопределенное стремлением избежать наказания.

Начало бихевиоризма было положено американским психологом и педагогом Эдвардом Торндайком.

В исследованиях над животными им были выведены две закономерности:

1. «Закон упражнения» ‒ суть этого закон состоит в том, что учение совершается быстрее при повторении установленного действия.
2. «Закон эффекта» ‒ если развитие связи между стимулом и реакцией порождает чувство удовлетворения, то связь закрепляется; если же формирование связи сопровождается болью или раздражением, связь слабеет. Данный закон с течением времени был пересмотрен.

Торндайк разработал метод проб и ошибок, в котором сама по себе ситуация может выступать стимулом, а поведение вырабатывается в процессе актов (действий). Торндайк сформировал теорию, которая основывалась на том, что поведение складывается чувствами: дискомфорта и удовольствия.

В начале XX столетия Иван Петрович Павлов, советский и российский физиолог, также проводил исследования над животными с задачей установить взаимосвязь стимулов и реакций. Он обнаружил присутствие у животных рефлексов, которые были заложены самой природой, а также способность формировать искусственно отдельные рефлексы при помощи стимулирования.

Соотечественник Торндайка Джон Бродес Уотсон отвергал факт сознания как такового. По его мнению, психология – это естественнонаучная дисциплина, целью которой является расчет проявления реакций человека на стимулы, предугадывание поведения и его контроль. В своих исследованиях он определил три первичных реакции – любовь, гнев и страх. Все остальное поведение, по суждению Уотсона, это наслаивание на первичное реактивное поведение. Исследования Джона Уотсона не были оценены пуританской американской публикой, а их выводы носили сомнительную достоверность.

Основные принципы бихевиоральной психотерапии

Основоположниками теории бихевиоризма были И.П. Павлов и В.М Бехтерев. Их труды были использованы многочисленными прославленными психотерапевтами всего мира. Бихевиоральная терапия с успехом используется при лечении многих психических, психосоматических и чисто заболеваний соматической направленности.

К ключевым принципам учения можно отнести следующие:

• психотерапевты применяют в собственной работе методы и техники, продуктивность которых была подтверждена опытным путем;
• психологическая коррекция начинается с решения проблемы, которая беспокоит пациента в определенный временной промежуток;
• поведенческая терапия не изменяет внутренний мир человека. Влияние на личность реализуется на уровне, который нужен для решения определенной задачи;
• пациенту не навязывается мнение о том, что считается болезнью, отклонением или нормой. В процессе терапии разрабатывается наилучшая модель поведения для данного человека;
• психотерапевт играет основную роль в процессе лечения. Он задает пациенту вопросы и устанавливает перед ним задачи, при этом метод «выговаривания проблем» не применяется совсем.

Замечание 1

Важной особенностью бихевиоральной терапии является то, что пациенту даются задания для выполнения дома. В процессе выполнения подобных упражнений часто прибегают к поддержке членов семьи и близких людей.

Этапы поведенческой терапии

Как отдельное направление бихевиоральная психотерапия, была выделена в середине прошлого столетия. Данное направление быстро стало набирать популярность, так как давало возможность достигать позитивных результатов за два или три сеанса психотерапии.

Бихевиоральная терапия выстроена на идее о том, что отдельные типы расстройств психики сопряжены с неверно сформированными навыками поведения. К подобным нарушениям принадлежат фобии, расстройства поведения и разные зависимости, нарушения приема пищи и сна, проблемы речевого формирования у детей и иные проблемы, при которых можно выделить определенный симптом для коррекции.

Лечение проводится в несколько этапов:

1. Анализ поведения. Данный этап считается особенно продолжительным, иногда может длиться несколько недель. Психотерапевт с разных сторон проводит изучение особенностей поведения пациента, чтобы разработать наилучшую терапевтическую схему.
2. Разработка плана лечения. После того, как будут определены проблемы пациента, можно переходить к следующему этапу работы ‒ к их коррекции. В случае, если было обнаружено несколько проблем, то их решение реализуется последовательно.
3. Завершается терапия тогда, когда у пациента будут сформированы навыки поведения, которые дают ему возможность справиться с проблемой.

Замечание 2

В ходе бихевиоральной терапии психотерапевт выступает в роли педагога, который может помочь пациенту получить новые навыки поведения. При этом большую роль играет мотивированность самого человека. Пациент должен точно понимать смысл всех методов и приемов, которые психотерапевтом были использованы. Это может помочь ему точно выполнять все задания и стимулирует мотивацию на последующие занятия.

Методы бихевиоральной терапии

В ходе коррекционной работы поведения пациента психотерапевт применяет разные способы, которые условно делят на несколько больших групп:

• метод усвоения и научения дает возможность обучить человека верному поведению в процессе наблюдения за образцом. В качестве подобного образца могут выступать психотерапевт, его ассистенты, другие пациенты, если терапия является групповой. Также необходимому поведению можно обучаться в процессе чтения книг или просмотра фильмов;
• метод отучивания построен на вызывании отрицательных ощущений и эмоций при проявлении поведения негативной направленности;
• метод устранения дает возможность отстранить неадекватное поведение. Представленный метод с успехом используют при лечении фобий различного характера.

Довольно часто бихевиоральную терапию сочетают с когнитивной психокоррекцией (когнитивно-бихевиоральная психотерапия). Многие из методов поведенческой терапии широко применяются в менеджменте и педагогике.

Что Это Такое? (Определение, Основная Идея)

Одна из значительных областей в психологии, бихевиоризм — это порождение 20 века. Он зародился в прошедшем столетии как теоретическое исследование о поведении людей и животных, но спустя время перешёл в область практических исследований, превратившись в сильный инструмент психологии. Благодаря новым знаниям люди стали достигать высот в экономической, политической и других социальных сферах.

Краткое содержание:

Что такое бихевиоризм в психологии?

▪️Традиционно начнём с понятия бихевиоризм в психологии кратко и понятно, это значит «поведение», в переводе с английского языка (behavior). Задача данного направления — исследование человеческого поведения в разных ситуациях, при взаимодействии с другими членами общества.

▪️День каждого человека начинается с пробуждения и последующих действий. Каждую минуту с нами происходят разные ситуации и мы реагируем на них тоже определённым образом. Случается так, что в аналогичных обстоятельствах многие ведут себя совершенно по-разному. Бихевиоризм — это в психологии исследование данного вопроса. Почему так происходит и каким образом можно манипулировать поведением одной личности или целого сообщества — цель бихевиоризма.

▪️Согласно постулатам данного движения оно отрицает человеческое сознание как отдельный элемент и связывает его с нашими реакциями на обстоятельства. Иными словами, все мысли взаимосвязаны с физической активностью. Эта идея даже стала причиной революции в психологии. Многие годы влияние бихевиоризма было заметно в Америке. Оно повлияло на научные представления того времени. Основная мысль состояла в том, что в первую очередь нужно изучать не сознание, а рефлекторное поведение.

🎬 Бихевиоризм в психологии

Кто является основоположником бихевиоризма?

Согласно историческим записям, основателем бихевиоризма считается Джон Уотсон (США).

Основоположник бихевиоризма отвергал важность сознания и считал его изучение вопросом второстепенным. Он предлагал наблюдать за поведением, считая, что эмоции и чувства не объективны. Данная теория интересовала и наших учёных. Павлов, Сеченов и Бехтерев также активно интересовались темой, но окончательно идею сформулировал именно основатель бихевиоризма Уотсон.

Великий учёный, Иван Павлов был одним из тех, кто задал направление будущему разделу психологии. Он посвятил жизнь изучению рефлексов и создал целую науку. Подробнее в статье эксперимент «Собака Павлова». Некоторые идеи, которые позже использовали бихевиористы были озвучены ещё в 19 веке. Э. Торндайк стал первооткрывателем «закона эффекта». Суть опытов заключалась в том, что животные искали выход из лабиринтов и получали награду. Постепенно они осваивали заученный маршрут и безошибочно решали задачу.

Позже закономерности поведения исследовали и другие учёные. Б.Ф. Скиннер основал радикальный бихевиоризм, в основу которого легло утверждение, что побуждения и мысли находятся под тем же контролем что и внешнее поведение.

В целом Бихевиоризм совмещает несколько областей: методологию, философию и психологию. Его возникновению способствовало то, что психология оказалась бессильна в некоторых случаях и в ней не находилось объяснения некоторым явлениям. Он «привязал» нерациональную науку (на тот момент психологию) к материализму. Именно поэтому поначалу идеи встретили холодно и с недоверием, но постепенно бихевиоризм завоевал весь мир.

Сначала идеи, озвученные Уотсоном и Скиннером показались чрезмерно циничными, поскольку опускали человека до «интеллектуально развитого животного», которое всё ещё живёт по диким законам природы. Ещё один минус этой философии в том что она игнорирует самоопределение, творческое начало и сознание. Все мысли, фантазии и мечты не имеют связи с реальностью и их изучение почти невыполнимо.

Основные положения бихевиоризма

Главная задача состоит в изучении животного и человеческого поведения. Что означает данное понятие? Совокупность эмоций, ощущений и настроения в конкретных обстоятельствах. Поведение может быть стандартным или нестандартным. На него оказывают воздействие несколько факторов:

● Мотивы;
● Социальные общественные нормы и правила;
● Инстинкты и подсознание;
● Самоконтроль.

Всё это изучает бихевиоризм, его основные идеи приведены ниже:

Самоконтроль поступков на сознательном уровне. Это высшая степень развития человека. Мало кто способен держать под неусыпным контролем своё поведение, оценивать ситуацию, делать выбор между вариантами. Чаще всего люди действуют рефлекторно, подвергаются общему эмоциональному воздействию (эйфория, паника, страх, радость) или отдаются во власть собственных эмоций и теряют контроль над поведением. Поэтому умение сохранять холодный рассудок является очень важным и ценным навыком.

Теория бихевиоризма в психологии отдаёт предпочтение также подсознательным программам, особенно в первые годы после появления на свет. В раннем детстве сознание едва развивается и за выживание отвечают врождённые инстинкты. Ещё один источник получения рефлекторной информации, это копирование более старших людей. Следуя их примеру, ребёнок получает готовый алгоритм действий, позволяющий выжить в потенциально опасном мире.

Принципы бихевиоризма не обходят стороной и социальные нормы. Этот фактор мы усваиваем уже в более старшем возрасте. Они также нужны для выживания и получения материальных и моральных благ. Готовая модель поведения позволяет «слиться с толпой» и стать «своим» в конкретном сообществе. То же самое происходит у животных, но на более примитивном уровне. В отличие от них мы можем сознательно вести себя в социуме.

С позиции сторонников бихевиоризма психика не является чем-то абстрактным, она тесно взаимосвязана с физиологическими реакциями на происходящее вокруг. Они также полагают, что за поведение отвечают лишь поступки, вызванные разными стимулами, а ментальные и чувственные аспекты не значимы.

Бихевиористическое направление в психологии отдаёт предпочтение внешнему воздействию и реакциям, как ответу физического тела на действие со стороны. Оно бывает позитивным или негативным. Между причиной и следствием есть мотивация, которая склоняет чашу весов в ту или другую сторону. Вследствие чего происходит закрепление модели поведения, и именно она превращается в рефлекс. Бихевиористский подход рассматривает человека, как результат процесса «причина-следствие», точнее наше поведение.

Концепция бихевиоризма довольно логична и не уделяет внимания внутренним мотивам из-за трудности их изучения и определения. Согласно ей имеет значение лишь видимая сторона. Исследователи ставят перед собой задачи по предсказанию реакций на определённые раздражители и вывести закономерности поведения, в том числе вычислить по реакции причины. До этого момента считалось что такое сделать невозможно. Методы бихевиоризма позволили продвинуться в этом направлении и опровергнуть данную теорию.

Кроме того, были открыты способы манипулирования поведением, причём часто это происходит из корыстных побуждений.

Одним из примеров служит современный маркетинг, который успешно использует принципы бихевиоризма. Это можно наблюдать в любом супермаркете или онлайн-магазине. Чем дольше наука изучает поведение, тем изощреннее и тоньше становятся инструменты для манипулирования сознанием и подсознанием.

Основатель направления, Скиннер, отрицал свободу воли, однако не имел веры в предопределённость. Он полагал, что человек имеет выбор и может сделать его, опираясь на прежний опыт и стремясь к определённым целям. Желание человека достичь цели определяет его поступки.

Некоторые направления бихевиоризма:

● Методологический. Это наиболее классический вариант, который опирается на теорию того, что значение имеет лишь внешнее поведение, а эмоционально-мысленные проявления малозначимы и никак не влияют на наши реакции.

● Радикальный. Именно его основателем стал Скиннер. Он полагал, что ментально-чувственные проявления равнозначны поступкам. По мнению исследователя, они также отвечают за контроль, как и внешние воздействия.

● Теоретический. Это направление уделяет внимание мыслительной деятельности и чувственно-эмоциональной сфере. Также принимает во внимание и современные методы изучения человеческой природы, давая больше свободы в выборе способов для изучения человеческого поведения.

● Психологический. Его применяют психологи, а также психотерапевты в своей работе. В частности, его принципами пользуются воспитатели, учителя, дефектологи и профессионалы в коррекционной педагогике.

Представители бихевиоризма

✔️ Предпосылки для появления бихевиоризма были в исследованиях И.П. Павлова. Он выяснил, что безусловные рефлексы отвечают за поведение, однако его возможно корректировать с помощью условных, новых рефлексов и создавать другие модели поведения (животных).

✔️ Самые значимые представители бихевиоризма в психологии это Дж. Уотсон и Б.Ф. Скиннер. Уотсон был одним из первопроходцев в данной области. В годы учёбы он занимался изучением мозга животных, вывел закономерности в поведении, обозначил причинно-следственную связь между раздражителем и результатом. Именно он сделал заявление, что люди ведут себя аналогично зверям. Так он снял с человека статус «венца природы», проигнорировав то, что отличает нас от животных. Впоследствии он успешно применил свои знания в маркетинге и рекламе.

Он противопоставил традиционной теории о людях схему, объясняющую поведение всякого живого существа, включая людей: раздражитель-ответ. Это явление было возможно измерить и обосновать, поэтому у теории нашлись сторонники. Уотсон считал, что вполне реально предсказывать и манипулировать поведением практически любого человека. В виде механизма он использовал обучение по схеме Павлова.

✔️ Если Павлов проводил свои исследования на животных, то Уотсон наблюдал за людьми и, в частности, за младенцами. Он выяснил, что существует базовый набор рефлексов, обеспечивающих выживание в первые дни и месяцы жизни: любовь, страх, агрессия. Психолог сделал вывод, что они являются основой, и именно на неё «записываются» остальные поведенческие отклики. Как именно происходит этот процесс он не выяснил. Его психологические эксперименты посчитали аморальными и подвергли жестокой критике.

✔️ Скиннер подошёл к вопросу более скрупулёзно. Он заслужил статус одного из величайших знатоков психологии прошлого века. С позиции критиков он проводил свои исследования на грызунах и птицах, изучая лишь примитивные рефлексы и обучая их простейшим трюкам. Для прочих животных его методы оказались бесполезны. Так бихевиористы потерпели некоторое поражение, мощное теоретическое обоснование сильно пошатнулось в глазах научного сообщества. Впрочем, эта неудача принесла плоды. Учёные выяснили, что мозг, сознание и генетическая предрасположенность тоже оказывают влияние на поведение людей и даже животных.

✔️ Ещё один представитель науки, Э.Бернейс, стал тем, кто объединил бихевиоризм с фрейдизмом. Зигмунд Фрейд приходился ему дядей, и он успешно применил знания своего близкого родственника на практике. Он стал крупным специалистом в области рекламы и «отцом пиара». Сначала эти теории находились во враждебных лагерях, отдавая предпочтение лишь одной из двух частей человеческой природы, внутренней или внешней. Бернейс же применил в своей работе способы проникнуть в подсознание и стимулировать человека «изнутри».

Кроме трудов своего дядюшки, он уделил внимание изысканиям академика Павлова и сделал свои выводы согласно им, человек ведёт себя определённым образом под влиянием мыслей, эмоций, ощущений, чувств, мировоззрения, воспитания, культурных особенностей и так далее. Но эти процессы отвечают на внешние стимулы, значит, ими можно манипулировать. Например, побудить массы покупателей приобретать то, что им не нужно.

Сейчас эти методики успешно применяют маркетологи, рекламщики и политтехнологи. Более того, существует руководство, как противостоять их влиянию, но оно не слишком популярно среди обывателей. Эти деятели активно манипулируют массами людей, принуждая их поступать определённым образом. Они вынуждают «хотеть» то, чего не хотелось, даже не задумываясь.

✔️ Ещё один представитель бихевиоризма, Торндайк, ввёл понятие оперантного поведения. Это результат проб и ошибок. Он причислял себя к коннексионистам, но применял теоретическую базу бихевиористов. Подопытными Торндайка также были крысы и голуби. Он выяснил, что на поведение оказывает давление, то есть поиск решения проблемы. Однако его теория противоречила главному постулату бихевиористов о внешних факторах, и он был исключён из списка основоположников.

Заключение

Бихевиоральное направление в психологии имеет свои сильные и слабые стороны. Для прошлого века это была прогрессивная, даже революционная теория, но сейчас она не выдерживает критики. Поскольку было проведено множество исследований на головном мозге и современные методы далеко шагнули в области изучения нервной системы, примитивная схема «причина-следствие» нашла опровержение во многих аспектах.

Бихевиористская теория всё ещё успешно применяется в маркетинге, рекламе, политических технологиях, но несостоятельна как отдельная наука. Она стала частью психологии и служит лишь её вспомогательным инструментом.

Постепенно бихевиоризм стал менее актуален, поскольку его постулаты и представления оказались примитивны по отношению к такому сложному явлению, как психология.

Личность в бихевиоризме приравнивается к животному состоянию, то есть, практически отсутствует или является примитивной. Поведение зависит исключительно от внешних стимулов (подачек или наказания), что противоречит другим, более поздним исследованиям. Насколько мы сейчас знаем, это не так. На наше поведение влияет множество факторов, не только рефлексы.

То, что применимо к животным, не слишком подходит для человека и может применяться только в узкой сфере. Например, в маркетинге. Исследования в области психологии продолжаются, и сейчас также появляются новые научные направления в этой науке, частично или полностью опровергающие постулаты бихевиоризма.

Об авторе: Привет! Я — Каролина Кораблёва. Живу в Подмосковье, в городе Одинцово. Люблю жизнь и людей. Стараюсь быть реалистом и оптимистом по жизни.
В людях ценю умение себя вести. Увлекаюсь психологией, в частности — конфликтологией. Закончила РГСУ, факультет «Психология труда и специальная психология».

Похожие статьи:

Психологический бихевиоризм — Psychological behaviorism

Теория в психологии

Психологический бихевиоризм — это форма бихевиоризма — основной теории в психологии, которая утверждает, что человеческому поведению обычно учатся, — предложенная Артуром В. Стаатсом . Теория построена так, чтобы перейти от основных принципов обучения животных к изучению всех типов человеческого поведения, включая личность, культуру и эволюцию человека. Бихевиоризм был впервые разработан Джоном Б. Уотсоном (1912), который ввел термин «бихевиоризм», а затем Б. Ф. Скиннером.кто разработал так называемый «радикальный бихевиоризм». Уотсон и Скиннер отвергли идею о том, что психологические данные могут быть получены с помощью интроспекции или попытки описать сознание; все психологические данные, по их мнению, должны были быть получены из наблюдения за внешним поведением. Стратегия этих бихевиористов заключалась в том, чтобы затем использовать принципы обучения животных для объяснения человеческого поведения. Таким образом, их бихевиоризм был основан на исследованиях на животных.

Программа Staats берет за основу принципы обучения животных в той форме, в которой он их представляет. Но также на основе своего исследования человеческого поведения добавляет принципы человеческого обучения. Эти принципы уникальны, не проявляются ни у одного другого вида. Холт также критически рассматривает психологический бихевиоризм как «путь к великому воссоединению психологии и анализа поведения».

Основные принципы

Предыдущие бихевиоризмы Ивана П. Павлова , Эдварда Л. Торндайка , Джона Б. Уотсона , Б. Ф. Скиннера и Кларка Л. Халла изучали основные принципы создания условий у животных. Эти бихевиористы были исследователями животных. Их основной подход заключался в том, что эти основные животные принципы следовало применить к объяснению человеческого поведения. У них не было программ для широкого и глубокого изучения человеческого поведения.

Стаатс был первым, кто провел свои исследования на людях. Его исследования варьировались от исследования основных принципов до исследования и теоретического анализа широкого спектра человеческого поведения, реального человеческого поведения. Вот почему Уоррен Трайон (2004) предложил Стаатсу изменить название своего подхода к психологическому бихевиоризму, потому что бихевиоризм Статса основан на человеческих исследованиях и объединяет аспекты традиционного исследования с его бихевиоризмом.

Это включает в себя его изучение основных принципов. Например, первые бихевиористы по-разному относились к двум типам обусловленности. Наиболее широко используемый способ Б.Ф. Скиннер конструктивно рассматривал классическое обусловливание и оперантное обусловливание как отдельные и независимые принципы. При классическом кондиционировании, если кормить собаку вскоре после того, как прозвучал зуммер, несколько раз зуммер сработает, чтобы вызвать слюноотделение, часть эмоциональной реакции. При оперантном обусловливании, если кусок пищи представлен собаке после того, как собака произвела определенную двигательную реакцию, она будет чаще вызывать эту двигательную реакцию.

Для Staats эти два типа кондиционирования не разделены, они взаимодействуют. Кусок еды вызывает эмоциональную реакцию. Кусок пищи, представленный после того, как собака проявила двигательную реакцию, усилит эту двигательную реакцию, так что в будущем она будет происходить чаще.

По мнению Стаатса, кусок пищи выполняет две функции: одна функция — это функция вызова эмоциональной реакции, другая — функция усиления двигательного поведения, предшествующая подаче пищи. Итак, классическая обусловленность и оперантная обусловленность очень взаимосвязаны.

Положительные эмоциональные стимулы будут служить положительным подкреплением. Негативные эмоциональные стимулы служат в качестве наказания. Как следствие неизбежного обучения людей положительные эмоциональные стимулы будут служить положительными различительными стимулами, стимулами. Негативные эмоциональные стимулы будут служить отрицательными различительными стимулами, сдерживающими факторами. Итак, эмоциональные стимулы также имеют подкрепляющую ценность и отличительную ценность стимула. В отличие от основных принципов Скиннера, эмоции и классическая обусловленность являются центральными причинами поведения.

Принципы человеческого обучения

В отличие от других бихевиоризмов, Staats рассматривает принципы человеческого обучения . Он утверждает, что люди изучают сложные репертуары поведения, такие как язык, ценности и спортивные навыки, то есть когнитивные, эмоциональные и сенсомоторные репертуары. Когда такой репертуар усвоен, они изменяют способность человека к обучению. Ребенок, выучивший язык, базовый репертуар, может научиться читать. Человек, изучивший систему ценностей, например систему убеждений в свободу человека, может научиться ценить различные формы правления. Человек, который научился быть легкоатлетом, может научиться двигаться быстрее, как футболист. Это вводит базовый принцип психологического бихевиоризма, согласно которому человеческое поведение изучается совокупно. Изучение одного репертуара позволяет человеку изучать другие репертуары, которые позволяют человеку изучать дополнительные репертуары, и так далее. Накопительное обучение — уникальная характеристика человека. Он заставил людей отрубить топоры до полета на Луну, изучил репертуар, который позволяет изучать новые репертуары, которые позволяют изучать новые репертуары в бесконечной манере достижений.

Развитие этой теории позволяет психологическому бихевиоризму иметь дело с типами человеческого поведения. Вне досягаемости радикального бихевиоризма, например, личности.

Основы теории личности

Описание

Стац полагает, что радикального бихевиоризма недостаточно, потому что, по его мнению, психология должна объединить традиционные знания о человеческом поведении с бихевиоризмом. Он назвал эту бихевиористскую психологию таким образом, чтобы психологический бихевиоризм имел дело с темами, которые обычно не рассматриваются в бихевиоризме, такими как личность. Согласно этой теории, личность состоит из трех огромных и сложных поведенческих репертуаров :

• сенсорно-моторный репертуар, включая базовые сенсомоторные способности, а также навыки внимания и социальные навыки;
• языково-когнитивный репертуар, включая рецептивный язык , выразительный язык и рецептивно-выразительный язык;
• эмоционально-мотивационный репертуар, включающий в себя положительные и отрицательные модели эмоциональной реакции, направляющие все поведение человека.

Младенец начинает жизнь без базовых поведенческих репертуаров. Они приобретаются в процессе комплексного обучения, и по мере того как это происходит, ребенок становится способным соответствующим образом реагировать на различные ситуации.

В то время как вначале обучение включает в себя только базовую подготовку, по мере освоения репертуаров обучение ребенка улучшается, чему способствуют репертуары, которые уже функционируют. То, как человек воспринимает мир, зависит от его репертуара. Окружающая среда человека в настоящее время приводит к изучению базового поведенческого репертуара (BBR). Индивида поведение является функцией жизненной ситуации и BBR человека. BBR являются как зависимой, так и независимой переменной, поскольку они возникают в результате обучения и вызывают поведение, составляющее личность человека. Согласно этой теории, необходимы биологические условия обучения. Биология предоставляет механизмы для обучения и выполнения поведения. Например, ребенок с серьезным повреждением головного мозга не будет изучать BBR как обычно.

Согласно Staats, биологический организм — это механизм, с помощью которого среда производит обучение, результатом которого являются базовые поведенческие репертуары, составляющие личность. В свою очередь, однажды приобретенный репертуар изменяет биологию мозга посредством создания новых нейронных связей. Органические условия влияют на поведение, влияя на обучение, базовый репертуар и сенсорные процессы. Влияние окружающей среды на поведение может быть ближайшим, здесь и сейчас или дистальным, через память и личность. Таким образом, биология обеспечивает механизм, обучение и среда обеспечивают содержание поведения и личности. Творческое поведение объясняется новыми комбинациями поведения, вызванными новыми сложными ситуациями окружающей среды. Само это восприятие индивидом его / ее поведения, ситуации и организма. Личность, ситуация и взаимодействие между ними — три основные силы, объясняющие поведение. Мир действует на человека, но человек также действует как на мир, так и на себя.

Методы

Методология психологической теории поведения содержит техники оценки и терапии, специально разработанные для трех поведенческих репертуаров:

Парадигма

Психология и бихевиоризм

Уотсон назвал подход бихевиоризма формой революции против преобладающего в то время использования интроспекции для изучения психики. Самоанализ был субъективным и изменчивым, а не источником объективных свидетельств, а разум состоял из предполагаемой сущности, которую невозможно было наблюдать. Он настаивал на том, что психология должна быть основана на объективном наблюдении за поведением и объективном наблюдении за событиями окружающей среды, которые вызывают поведение. Радикальный бихевиоризм Скиннера также не установил систематической связи с традиционными психологическими знаниями.

Психологический бихевиоризм — поддерживая отказ Ватсона от вывода о существовании внутренних сущностей, таких как разум, личность, стадии созревания и свободная воля, — рассматривает важные знания, полученные с помощью неповеденческой психологии, которые могут быть объективированы анализом в терминах обучения и поведения. В качестве одного примера, понятие интеллекта предполагается, а не наблюдается, и, следовательно, интеллект и тесты интеллекта не рассматриваются систематически в бихевиоризме. Тем не менее, PB считает, что тесты на IQ измеряют важные модели поведения, которые позволяют прогнозировать будущую успеваемость в школе, а интеллект состоит из усвоенных репертуаров такого поведения. Объединение знаний в области бихевиоризма и тестирования интеллекта дает концепции и исследования относительно того, что такое интеллект в поведении, что вызывает интеллект, а также как можно повысить интеллект. Таким образом, это бихевиоризм, который систематически включает и объясняет поведенческие эмпирические аспекты психологии.

Основные принципы

Различные формы поведения также различаются по основным принципам. Скиннер внес большой вклад в разделение классической обусловленности Павлова эмоциональных реакций и оперантной обусловленности двигательного поведения. Статс, однако, отмечает, что пища использовалась Павловым для того, чтобы вызвать положительный эмоциональный отклик в его классическом кондиционировании, а Торндайк Эдвард Торндайк использовал пищу в качестве награды (подкрепления), которая усиливала двигательную реакцию в так называемой оперантной обусловленности, т.е. Вызывающие стимулы также являются подкрепляющими стимулами. Уотсон, хотя и был отцом бихевиоризма, не разработал и не исследовал фундаментальную теорию принципов обусловливания. Бихевиористы, чья работа была сосредоточена на этом развитии, по-разному относились к взаимосвязи двух типов обусловленности. Основная теория Скиннера была продвинута в признании двух разных типов обусловленности, но он не признавал их взаимосвязи или важности классической обусловленности, которые имеют очень важное значение для объяснения человеческого поведения и человеческой природы.

Основная теория Staats определяет два типа обусловленности и принципы их взаимоотношений. Поскольку Павлов использовал пищевой стимул для вызова эмоциональной реакции, а Торндайк использовал пищу в качестве поощрения (подкрепления) для усиления определенной двигательной реакции, то всякий раз, когда используется пища, возникают оба типа кондиционирования. Это означает, что еда вызывает положительные эмоции, а еда будет служить положительным подкреплением (наградой). Это также означает, что любой стимул, связанный с едой, будет выполнять эти две функции. Психологический бихевиоризм и бихевиоризм Скиннера считают оперантную обусловленность центральным объяснением человеческого поведения, но ПБ дополнительно касается эмоций и классической обусловленности.

Язык

Это различие между двумя бихевиоризмами можно ясно увидеть в их теориях языка. Статистика, расширяющая предшествующую теорию, указывает на то, что большое количество слов вызывает либо положительную, либо отрицательную эмоциональную реакцию из-за предшествующей классической обусловленности. Таким образом, они должны передавать свою эмоциональную реакцию на все, с чем они связаны. ПБ представляет доказательства того, что это так. Базовая теория обучения PB также утверждает, что эмоциональные слова имеют две дополнительные функции. Они будут служить вознаграждением и наказанием при обучении другим формам поведения, а также они служат для выявления либо подхода, либо поведения избегания. Таким образом, (1) слышание о том, что люди из этнической группы нечестны, вызовет негативные эмоции у имени этой группы, а также у членов этой группы, (2) комплимент (произнесение положительных эмоциональных слов) человеку для выступления повысит вероятность того, что человек выполнит это действие позже, и (3) вид знака РЕСТОРАН вызовет положительные эмоции у голодного водителя и, таким образом, спровоцирует поворот на парковку ресторана. Каждый случай зависит от слов, вызывающих эмоциональный отклик.

PB рассматривает различные аспекты языка, от его первоначального развития у детей до его роли в интеллекте и ненормальном поведении, и подкрепляет это базовыми и прикладными исследованиями. Его теоретическая статья в журнале Behavior Therapy помогла ввести когнитивную (языковую) поведенческую терапию в сферу поведения.

Развитие ребенка

Большая часть исследований, на которых основано ПБ, касалась обучения детей. Например, существует серия исследований по первому обучению чтению с дошкольниками, а также серия по изучению и обучению детей-подростков с дислексией. Позиция психологического бихевиоризма (ПБ) заключалась в том, что нормы развития ребенка — возраст, в котором проявляется важное поведение — обусловлены обучением, а не биологическим созреванием.

Стаатс начал исследования по анализу случаев важного человеческого поведения основным и прикладным способами в 1954 году. В 1958 году он проанализировал дислексию и представил свою систему поощрения токенов (позже названную экономикой токенов) вместе со своим методом обучения и материалами для лечения расстройства. Когда в 1960 году родилась его дочь Дженни, он начал изучать ее язык, эмоциональное и сенсорно-моторное развитие. Когда ей было полтора года, он начал обучать ее понятиям чисел, а затем полгода спустя читать, используя свою систему поощрения жетонов, как он записал на аудиокассету. В 1966 году были сняты фильмы, в которых Стаатс давал интервью о своей концепции того, как различные варианты обучения детей в домашних условиях по-разному подготовили их к школе, в первом из трех видеороликов Артура Стаатса на YouTube . После этого на втором видео Staats на YouTube записано, как он начинает обучать своего трехлетнего сына методу обучения чтению (и счету), который он разработал в 1962 году вместе с дочерью. В этом фильме также показан ассистент-выпускник, работающий с четырехлетним ребенком из культурно неблагополучных семей, который учится читать и писать числа и считать, участвуя добровольно. В видеоролике Staats под номером 3 на YouTube есть дополнительные случаи, когда дети, как правило, откладывают добровольное обучение намного раньше времени, когнитивный репертуар, который готовит их к школе. Эта группа из 11 детей набрала в среднем 11 баллов по IQ и значительно продвинулась по показателям развития ребенка, поскольку им также нравилась учебная ситуация. Staats опубликовал первое исследование из этой серии в 1962 году и описывает свои более поздние исследования и свою более общую концепцию в своей книге 1963 года. Это исследование, которое включало в себя работу с его собственными детьми с самого рождения, легло в основу книг Стаца, в которых подчеркивается важность раннего обучения родителей ребенка языку и другим когнитивным репертуарам. Он показывает, что они являются основой для того, чтобы быть умным и хорошо поступать в школу. Есть новые исследования, показывающие, что родители, которые больше разговаривают со своими детьми, имеют детей с развитым языковым развитием, успеваемостью в школе и уровнем интеллекта. Эти статистические исследования следует объединить с работой Staats с отдельными детьми, которая показывает особенности обучения и способы его наилучшего проведения. Вместе они убедительно демонстрируют важность раннего обучения детей.

Стаатс также применил свой подход к отцовству собственных детей и использовал свои открытия при построении концепции человеческого поведения и человеческой природы. Он занимается многими аспектами развития ребенка, от лепета и ходьбы до дисциплины и тайм-аута, и считает родителей одной из своих аудиторий. В последней из своих книг он резюмирует свою теорию развития ребенка. Его позиция заключается в том, что дети — это молодые представители человеческого вида, обладающие телом, способным к бесконечному множеству различных моделей поведения. Человеческий вид также имеет нервную систему и мозг из 100 миллиардов нейронов, которые могут учиться в удивительной сложности. Развитие ребенка состоит из изучения репертуаров, чрезвычайно сложных, таких как языково-когнитивный репертуар, эмоционально-мотивационный репертуар и сенсорно-моторный репертуар, каждый из которых включает в себя суб-репертуары различных видов. Поведение ребенка в различных жизненных ситуациях зависит от усвоенного репертуара. Способность ребенка учиться в разнообразных встречающихся ситуациях также зависит от выученного репертуара. Эта концепция делает воспитание детей центральным в развитии ребенка, что подтверждается многими исследованиями по анализу поведения, и дает родителям знания по воспитанию детей.

Личность

Staats описывает человеческую вариативность в поведении разных людей. Эти индивидуальные различия проявляются в разных жизненных ситуациях и типичны для людей. Эти различия также носят семейный характер. Такие явления привели к концепции личности как некоторой наследуемой внутренней черты, которая в значительной степени определяет характерные способы поведения людей. Личность, задуманная таким образом, остается умозаключением, основанным на поведении людей, но без доказательства того, что такое личность.

Более успешным было измерение личности. Например, есть тесты на интеллект. Не обнаружено ни внутреннего органа интеллекта, ни генов. Но были разработаны тесты интеллекта, которые предсказывают (полезно, но не идеально) успеваемость детей в школе. Дети, поведение которых измерялось в тестах, лучше обучаются в классе. Хотя такие тесты широко применялись, радикальный бихевиоризм не инвестировал в изучение личности или личностное тестирование.

Психологический бихевиоризм (например) считает важным изучать, что такое личность, как личность определяет поведение, что вызывает личность, а также что измеряют личностные тесты. Считается, что тесты (включая тесты интеллекта) предназначены для измерения различных репертуаров поведения, которым люди научились. Человек в жизненных ситуациях также демонстрирует усвоенное поведение. Вот почему тесты личности могут предсказать, как люди будут себя вести. Это также означает, что тесты могут использоваться для выявления важных человеческих форм поведения, а обучение, которое порождает это поведение, может быть изучено. Получение этих знаний позволит развить окружающий опыт, который порождает или препятствует развитию типов личности. Например, исследование показало, что, обучаясь писать буквы алфавита, дети изучают репертуар, который делает их более умными.

Ненормальная личность

Теория аномальной личности психологического бихевиоризма отвергает концепцию психического заболевания. Скорее поведенческие расстройства состоят из усвоенных репертуаров ненормального поведения. Расстройства поведения также связаны с незнанием базовых репертуаров, необходимых для приспособления к требованиям жизни. Тяжелый аутизм может означать незнание языкового репертуара, а также выученные истерики и другие аномальные репертуары.

В теории различных поведенческих расстройств ПБ используются описания в Руководстве по диагностике и статистике психических расстройств (DSM) как аномальных репертуаров, так и отсутствия нормальных репертуаров. Психологический бихевиоризм обеспечивает основу для подхода к клиническому лечению поведенческих расстройств, как показано в области анализа поведения. Теория ПБ также показывает, как можно предотвратить поведенческие расстройства путем предотвращения аномальных условий обучения, которые их вызывают.

Образование

Теория ПБ состоит в том, что развитие ребенка, помимо его физического роста, состоит из изучения репертуаров, некоторые из которых являются базовыми в том смысле, что они обеспечивают поведение во многих жизненных ситуациях, а также определяют, чему и насколько хорошо человек может научиться. Эта теория утверждает, что люди уникальны тем, что имеют строительный тип обучения, кумулятивное обучение , при котором базовые репертуары позволяют ребенку изучать другие репертуары, которые позволяют изучать другие репертуары. Изучение языка, например, позволяет ребенку изучать различные другие репертуары, такие как чтение, числовые концепции и грамматику. Эти репертуары дают основу для изучения других репертуаров. Например, способность читать открывает возможности для человека делать вещи и узнавать то, что не может читать человек.

С этой теорией и с ее эмпирической методологией PB применяется к образованию. Например, в ней есть теория чтения, объясняющая различия между детьми, от дислексии до высоких навыков чтения. PB также предлагает, как лечить детей с дислексией и детей с другими нарушениями обучаемости. Подход психологического бихевиоризма получил поддержку и продвижение в области анализа поведения.

Эволюция человека

Человеческое происхождение обычно объясняется естественным отбором Дарвина; Однако, хотя Дарвин собирал убедительные доказательства, показывающие эволюцию физических характеристик видов, его точка зрения о том, что поведенческие характеристики (такие как человеческий интеллект) также развивались, была чистым предположением без доказательной поддержки. двигал эволюцию человека. Это объясняет постоянное увеличение размера мозга в ходе эволюции человека. Это произошло потому, что представители эволюционирующих видов гомининов постоянно изучали новый язык, эмоционально-мотивационные и сенсомоторные репертуары. Это означало, что новые поколения должны были выучить все более сложные репертуары. Именно кумулятивное обучение постоянно создавало устройство отбора для представителей тех поколений, которые имели больший мозг и лучше обучались.

Эта теория ставит способность к обучению в центр человеческого происхождения, выбирая, кто выживет и будет воспроизводить потомство, до появления Homo sapiens, когда все люди (кроме тех, которые были повреждены) обладали полным мозгом и полной способностью к обучению.

Уровни теории

Психологический бихевиоризм сформулирован как всеобъемлющая теория, состоящая из множества теорий в различных областях. Staats считает это единой теорией. Области взаимосвязаны, их принципы согласованы, и они последовательно продвигаются, составляя уровни от базового до более продвинутого. Самый базовый уровень требует систематического изучения биологии обучающихся «органов» и их эволюционного развития от таких видов, как амеба, которые не обладают способностью к обучению, до людей, у которых их больше всего. Базовые принципы обучения составляют еще один уровень теории, как и принципы человеческого обучения, которые определяют кумулятивное обучение. Как эти принципы работают — в таких областях, как развитие ребенка, личность, аномальная личность, клиническое лечение, образование и эволюция человека — составляют дополнительные уровни изучения. Стаатс рассматривает всеобъемлющую теорию ПБ как основу для дополнительных уровней, которые составляют социальные науки, такие как социология, лингвистика, политология, антрология и палеоантропология. Он критикует разобщенность наук, изучающих человеческое поведение и человеческую природу. Поскольку они не связаны между собой, они не строят связанных, более простых и понятных концепций и научных усилий, как, например, в биологических науках. Эта философия науки об объединении совпадает с попыткой Стаца построить свой единый психологический бихевиоризм.

Прогнозы

Работы психологического бихевиоризма проецируют новую фундаментальную и прикладную науку на различных теоретических уровнях. На уровне основных принципов, например, необходимо систематически изучать взаимосвязь классической обусловленности эмоциональных реакций и оперантной обусловленности двигательных реакций. В качестве другого прогноза, область развития ребенка должна быть сосредоточена на изучении изучения базового репертуара. Одним из важнейших является систематическое подробное изучение опыта обучения детей в семье с момента рождения. Он говорит, что такое исследование можно провести, установив камеры в домах добровольцев и оплачиваемых семей. Это исследование также должно быть проведено, чтобы выяснить, как такое обучение способствует как нормальному, так и ненормальному развитию личности. В качестве другого примера, PB также призывает к образовательным исследованиям того, как школьное обучение может быть продвинуто, используя его методы и теории. Кроме того, считается, что теория эволюции человека Статса требует исследований и развития теории.

Смотрите также

Ссылки

Экспериментальные исследования э. Торндайка и их значения для развития бихевиоризма

Бихевиоризм. Что это?

А) Бихевиоризм — направление в психологии, определившее облик американской психологии в XX столетии, радикально преобразовавшее всю систему представлений о психике. Его кредо выражала формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не сознание. (Отсюда и название — от англ. behavior, поведение.) Поскольку тогда было принято ставить знак равенства между психикой и сознанием (психическими считались процессы, которые начинаются и заканчиваются в сознании), возникла версия, будто, устраняя сознание, бихевиоризм тем самым ликвидирует психику. Истинный смысл событий, связанных с возникновением и стремительным развитием бихевиористского движения, был иным и заключался не в аннигиляции психики, а в изменении понятия о ней.

Б) Методы

Бихевиористами применялось два основных направления для исследования поведения: наблюдение в лабораторных, искусственно создаваемых и управляемых условиях, и наблюдение в естественной среде обитания.

Большинство экспериментов бихевиористы проводили на животных, затем установление закономерности реакций в ответ на воздействия окружающей среды перенесли на человека. Позже эта методика подвергалась критике, в основном по этическим причинам. Также бихевиористы полагали, что благодаря манипуляциям внешними стимулами можно формировать у человека разные черты поведения.

В СССР бихевиоризм рассматривался как буржуазное извращение психологии. Особенно активно критиковал этот подход А. Н. Леонтьев. В основном критика сводилась к тому, что бихевиоризм отрицал роль и вообще наличие внутренних ненаблюдаемых свойств (таких, как цели, мотивы, предубеждения и прочее) в поведении и деятельности человека.

В то же время к бихевиоризму были близки существовавшие в СССР в 1920—1930-е гг. «объективная психология» П. П. Блонского и «рефлексология» В. М. Бехтерева.

В) Развитие

Бихевиоризм положил начало возникновению и развитию различных психологических и психотерапевтических школ, таких, как необихевиоризм, когнитивная психология, поведенческая терапия. Существует множество практических приложений бихевиористской психологической теории, в том числе и в далёких от психологии областях.

Сейчас подобные исследования продолжает наука о поведении животных и человека — этология, использующая другие методы (например, этология гораздо меньшее значение придаёт рефлексам, считая врождённое поведение более важным для изучения).

2) Эдвард Ли Торндайк

Эдвард Ли Торндайк (англ. Edward Lee Thorndike, 31 августа 1874, Вильямсбург, штат Массачусетс — 10 августа 1949, Монтроз, Нью-Йорк) — американский психолог и педагог. Он стал одним из основателей бихевиористского движения. Сам он называл себя не бихевиористом, а «коннексионистом» (от англ. «connection» — связь). Однако об исследователях и их концепциях следует судить не по тому, как они себя называют, а по их роли в развитии познания. Работы Торндайка открыли первую главу в летописи бихевиоризма.

То, что интеллект имеет ассоциативную природу, было известно со времен Гоббса. То, что интеллект обеспечивает успешное приспособление животного к среде, стало общепринятым после Спенсера. Но впервые именно опытами Торндайка было показано, что природа интеллекта и его функция могут быть изучены и оценены без обращения к идеям или другим явлениям сознания. Ассоциация означала уже связь не между идеями или между идеями и движениями, как в предшествующих ассоциативных теориях, а между движениями и ситуациями.

Президент Американской психологической ассоциации в 1912 году. Проводил исследования изучая поведение животных. Они были направлены на выход из «проблемного ящика». Под этим термином Торндайк подразумевал экспериентальное устройство, в которое помещались подопытные животные. Если они выходили из ящика, то получали подкрепление рефлекса. Результаты исследований отображались на определённых графиках, которые он назвал «кривые научения». Таким образом, целью его исследования было изучение двигательных реакций животных. Благодаря этим экспериментам Торндайк сделал вывод, что животные действуют методом «проб и ошибок и случайного успеха». Его отец был священником методистской церкви. Семья придерживалась строгих правил и норм поведения. В детях с ранних лет воспитывались привычка к труду и полная самоотдача правому делу. Возможно, поэтому все три сына поступили в университет и добились больших результатов в научной деятельности. Эдвард Торндайк поступил в университет города Уэсли. Еще будучи студентом, он увлекся психологией, прочитав книгу У. Джемса «Основы психологии». Она настолько его заинтересовала, что Торндайк решил встретиться с автором и поехал в Гарвардский университет. Первый психологический эксперимент он решил провести с детьми. Человек загадывал какое-либо слово и старался мысленно его представить. Дети должны были постараться угадать задуманное, тогда они получали конфеты. Этот опыт отражал психологические веяния того времени. Взаимосвязь мысли и слова уже признавалась всеми. Торндайк предположил, что, когда человек думает о чем-либо или произносит какое-либо слово «про себя», мышцы его речевого аппарата неосознанно производят едва видимые движения, которые, как правило, остаются незамеченными окружающими. Торндайк использовал конфеты в качестве поощрительного стимула к повышению чувствительности с це

6.2 Краткая история бихевиоризма — вводная психология

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

• Проследить хронологическое развитие психологической школы бихевиоризма
• Развить понимание основных тем, касающихся бихевиоризма
• Признать важных участников теории поведенческого обучения

Бихевиоризм доминировал в экспериментальной психологии в течение нескольких десятилетий, и его влияние все еще ощущается сегодня.Бихевиоризм в значительной степени ответственен за превращение психологии в научную дисциплину с помощью ее объективных методов и особенно экспериментирования.

Ранние работы в области поведения проводил русский физиолог Иван Павлов (1849–1936). Павлов изучал форму обучающего поведения, называемую условным рефлексом, при которой животное или человек вырабатывали рефлекторную (бессознательную) реакцию на раздражитель и со временем были обусловлены вызывать реакцию на другой раздражитель, который экспериментатор ассоциировал с исходным. стимул.Рефлексом, с которым работал Павлов, было слюноотделение в ответ на присутствие пищи. Рефлекс слюноотделения можно было вызвать с помощью второго стимула, такого как определенный звук, который несколько раз предъявлялся в связи с исходным пищевым стимулом. Как только реакция на второй стимул была «усвоена», пищевой стимул можно было пропустить. «Классическая обусловленность» Павлова — лишь одна из форм обучающего поведения, изучаемая бихевиористами.

Работа Эдварда Торндайка (1898 г.) с кошками и коробками-головоломками иллюстрирует концепцию кондиционирования.Коробки с пазлами были примерно 50 см в длину, 38 см в ширину и 30 см в высоту (см. Рисунок ниже). Ящики-головоломки Торндайка были сконструированы таким образом, что кошка, помещенная внутрь ящика, могла сбежать, только если нажала на перекладину или потянула рычаг, в результате чего веревка, прикрепленная к двери, подняла вес и открыла дверь. Торндайк измерил время, которое потребовалось кошке, чтобы выполнить требуемый ответ (например, потянуть за рычаг). Узнав ответ, он дал кошке награду, обычно еду.

Торндайк обнаружил, что если кошка случайно наступила на выключатель, то при каждом последующем испытании внутри коробки с головоломкой она нажимала на него быстрее.Наблюдая и записывая, сколько времени потребовалось различным животным для побега через несколько испытаний, Торндайк смог изобразить кривую обучения (в виде S-образной формы). Он заметил, что большинству животных сначала было трудно убежать, затем они начали убегать все быстрее и быстрее с каждым последующим испытанием коробки с головоломками, и в конечном итоге время побега выровнялось. Кривая обучения также предполагала, что разные виды обучаются одинаково, но с разной скоростью. Его открытие заключалось в том, что кошки, например, последовательно обучались постепенно.

На основе своих исследований с коробками-головоломками Торндайк смог создать свою собственную теорию обучения (1932).

«Коробка-головоломка Торндайка» Джейкоба Сассмана доступна через общественное достояние «

Из множества частей его теории закон действия Торндайка остается одним из самых известных следствий этих теорий.

Закон действия: Если за ассоциацией следует удовлетворение, она будет усилена, а если за ней следует раздражение, она ослабнет.

То есть Торндайк считал, что организм будет стремиться усилить связь между стимулом и реакцией, если эта ассоциация будет восприниматься как дающая этому организму удовлетворение или удовольствие. И наоборот, организм будет стремиться ослабить связь между стимулом и реакцией, если он вызывает раздражение. Рассмотрим голодную мышь, которую награждают за нажатие на рычаг с едой. Связь между нажатием на рычаг и пищей будет усилена, если награда будет восприниматься как приятная, что для голодной мыши наверняка будет очень приятным.Однако, если та же мышь получила электрический шок после нажатия на рычаг, мышь может решить избегать рычага в будущих испытаниях. Если стимул не вызван (нажатие на рычаг), реакции не будет — мышь ослабляет связь между нажатием на рычаг и электрическим током. Позже закон эффекта был заменен терминологией, придуманной более поздними бихевиористами, которые предпочитали термины «подкрепление» и «наказание» терминам «удовлетворение» и «раздражение».

Джон Б. Уотсон (1878–1958) был влиятельным американским психологом, чья самая известная работа произошла в начале 20 века в Университете Джонса Хопкинса.Хотя Вундт и Джеймс были озабочены пониманием сознательного опыта, Ватсон считал изучение сознания ошибочным. Поскольку он считал, что объективный анализ разума невозможен, Уотсон предпочитал сосредоточиться непосредственно на наблюдаемом поведении и попытаться взять это поведение под контроль. Уотсон был одним из основных сторонников смещения фокуса психологии с ума на поведение, и этот подход наблюдения и контроля поведения стал известен как бихевиоризм. Основным объектом изучения бихевиористов было изучение поведения и его взаимодействия с врожденными качествами организма.Бихевиоризм обычно использовал животных в экспериментах, исходя из предположения, что то, что было изучено с использованием животных моделей, в некоторой степени можно применить к человеческому поведению. Действительно, Толмен (1938) заявил: «Я считаю, что все, что важно в психологии (кроме… таких вопросов, как участие общества и слов), можно исследовать по существу посредством непрерывного экспериментального и теоретического анализа факторов, определяющих поведение крысы в ​​точке выбора. в лабиринте ».

Burrhus Frederic (B.F.Скиннер (1904–1990) был американским психологом. Как и Ватсон, Скиннер был бихевиористом и сосредоточился на том, как на поведение влияют его последствия. Б.Ф. Скиннер назвал свою особую разновидность бихевиоризма радикальным бихевиоризмом (1974). Радикальный бихевиоризм — это философия науки о поведении. Он пытается понять поведение как функцию усиливающих последствий окружающей среды. Этот прикладной бихевиоризм не принимает частные события, такие как мышление, восприятие и ненаблюдаемые эмоции, в причинном объяснении поведения организма.

В то время как исследователь в Гарварде, Скиннер изобрел оперантную камеру кондиционирования, обычно называемую ящиком Скиннера (см. Рисунок ниже), используемую для измерения реакции организмов (чаще всего крыс и голубей) и их упорядоченного взаимодействия с окружающей средой. В ящике был рычаг и поднос для еды, и голодная крыса внутри ящика могла доставить еду на поднос, нажав на рычаг. Скиннер заметил, что когда крыса впервые была помещена в ящик, она бродила вокруг, обнюхивая и исследуя, и обычно случайно нажимала на планку, после чего в лоток падала пеллетка.После этого скорость нажатия на планку резко увеличилась и оставалась высокой до тех пор, пока крыса не перестанет есть. Коробка Скиннера остается важным ресурсом для исследователей, изучающих поведение (Thorne & Henley, 2005). Исследования, проведенные с помощью коробки Скиннера, привели к принципу подкрепления, который представляет собой вероятность того, что что-то произойдет, в зависимости от последствий поведения.

Изображение оперантной камеры кондиционирования или бокса Скиннера. Это устройство позволило экспериментаторам изучить принципы кондиционирования и понять механизмы вознаграждения / наказания в психологических исследованиях.

«Коробка Скиннера» от Bd008 под лицензией CC BY SA 3.0

РЕЗЮМЕ

Закон следствия и принцип подкрепления — одни из многих идей, которые пережили школу бихевиоризма сегодня. Тем не менее, мы чувствуем влияние десятилетий поведенческих исследований в различных современных условиях. Например, поведенческие принципы обычно применяются в поведенческой и когнитивно-поведенческой терапии для создания сильных изменений в поведении.Модификация поведения также часто используется в классных комнатах, чтобы поощрять соответствующее поведение в классе и предотвращать возможные нарушения. В целом, бихевиоризм привел к исследованию влияния окружающей среды на поведение человека.

Артикул:

Текст «Введение в психологию» [отредактированный автор (-ы)] находится под лицензией CC BY-NC-SA. http://open.umn.edu/opentextbooks/BookDetail.aspx?bookId=48

Введение в психологию — 1-е канадское изд.Дженнифер Валинга находится под лицензией CC BY-NC-SA. http://open.umn.edu/opentextbooks/BookDetail.aspx?bookId=427

Текст Психологии Openstax, написанный Кэтрин Дампер, Уильямом Дженкинсом, Арлин Лакомб, Мэрилин Ловетт и Мэрион Перлмуттер, находится под лицензией CC BY v4.0. https://openstax.org/details/books/psychology

Введение в психологию: Полная коллекция Noba Роберта Бисвас-Динера и Эда Динера находится под лицензией CC BY-NC-SA. http://open.umn.edu/opentextbooks/BookDetail.aspx?bookId=228

Упражнения

Обзорные вопросы:

1. Результаты экспериментов Thorndike’s Puzzle Box продемонстрировали, что экспериментальным животным потребовалось ____ времени (по отношению ко всем попыткам) первоначально при решении пробных головоломок и ____ времени при каждом последующем завершенном испытании.

а. Меньше; Подробнее

г. Меньше; Менее

г. Больше; Менее

г. Больше; Подробнее

2. Закон действия Торндайка отличается от принципа подкрепления, поскольку ____ утверждает, что ____.

а. Закон действия; организмы инициируют действия, доставляющие удовольствие

г. Закон действия; организмы инициируют действия, препятствующие возникновению неприятного эффекта

г. Принцип армирования; организм с большей вероятностью будет придерживаться подкрепляемого поведения

г. Принцип армирования; организм с меньшей вероятностью будет придерживаться неподкрепляемого поведения

e. Ни один из вышеперечисленных.

3. Одним из основных принципов радикального бихевиоризма Скиннера было то, что ___

а. деятельность разума, помимо действия основных функций поддержания жизни, имела причинное влияние на поведение организмов

г. восприятие организма является неотъемлемой частью поведения этого организма

г. Эмоциональные способности организма являются одними из основных факторов, влияющих на начало поведения

г. сочетание мышления, восприятия и связанной с ними эмоциональной активности организма инициирует поведение

e.частные события человеческого разума не имели причинной роли, относящейся к поведению организма.

Вопросы критического мышления:

1. W Что является слабым местом радикального бихевиоризма в том виде, в каком он был концептуализирован Б.Ф. Скиннером?

Личный вопрос по заявлению:

1. Какими способами вы потенциально можете увидеть применение поведенческих принципов (например, закона следствия, принципа подкрепления) в вашей повседневной жизни?

Глоссарий:

условный рефлекс: животное или человек вызвали рефлекторную (бессознательную) реакцию на раздражитель.

классическое кондиционирование: (кратко) тип кондиционирования, при котором естественный, безусловный стимул (например, еда) сочетается с новым стимулом (например, звуком, звонком) для создания обстоятельств, при которых новый стимул может дать желаемый ответ.

закон эффекта: предшественник принципа подкрепления, этот закон описывает действия организма после удовлетворительного или неудовлетворительного результата.

радикальный бихевиоризм: философия в науке о поведении.Радикальный бихевиоризм стремится понять поведение как функцию историй окружающей среды усиливающих последствий, одновременно отвергая роль мышления, восприятия или эмоций в инициировании или поддержании поведения.

Коробка Скиннера: прибор, используемый для измерения реакции организмов (чаще всего крыс и голубей) и их упорядоченного взаимодействия с окружающей средой.

Ответы к упражнениям

Обзорные вопросы:

1.C

2. E (Закон эффекта был эффективно включен в принцип подкрепления для обеспечения более легко проверяемых экспериментальных условий)

3. E

Вопросы критического мышления:

1. Ответ: (должен содержать некоторые из следующих ключевых моментов)

* не все человеческие процессы, характеризующие человеческое поведение, имеют легко распознаваемые условные стимулы, а поведение, которое можно считать условным, нелегко проследить до единственного источника

* современные эмпирические исследования в основном опровергли предположение о том, что «частные события» не влияют на поведение (например,г., когнитивно-психологическое лечение, фантомное исследование конечностей)

* частные события — это константы, лежащие в основе ВСЕГО поведения, добровольного или непроизвольного — исключить их просто потому, что они не наблюдаемы, по сути, поспешно делать выводы

Глоссарий:

условный рефлекс: животное или человек вызвали рефлекторную (бессознательную) реакцию на раздражитель.

классическое кондиционирование: (кратко) тип кондиционирования, при котором естественный, безусловный раздражитель (например,ж., еда) сочетается с новым стимулом (например, звуком, звонком) , чтобы создать обстоятельства, в которых новый стимул может вызвать желаемый ответ.

закон эффекта: предшественник принципа подкрепления, этот закон описывает действия организма после удовлетворительного или неудовлетворительного результата.

радикальный бихевиоризм: философия в науке о поведении. Радикальный бихевиоризм стремится понять поведение как функцию историй окружающей среды усиливающих последствий, одновременно отвергая роль мышления, восприятия или эмоций в инициировании или поддержании поведения.

Коробка Скиннера: прибор, используемый для измерения реакции организмов (чаще всего крыс и голубей) и их упорядоченного взаимодействия с окружающей средой.

Может ли бихевиоризм по-прежнему применяться?

Бихевиоризм — это важное направление в психологии, которое напрямую следует из функционализма, отрасли психологии, которая фокусируется на биологическом значении природных процессов, включая поведение. Бихевиористская теория идет дальше в своем отрицании уникальной природы психических событий.Он делает это, заявляя, что психология изучает только наблюдаемое поведение. Следовательно, чисто психические события, события, происходящие за пределами области поведения, не являются предметом психологии. С точки зрения определения, бихевиоризм — это исследование взаимосвязи между окружающей средой людей и их поведением без учета гипотетических событий, которые происходят в их сознании (Carlson & Buskist, 1997).

Это движение получило большое внимание и похвалу со стороны огромного числа ученых, которые утверждали, что другие теории в психологии недействительны, потому что они не были эмпирическими и, как следствие, не поддаются количественной оценке.Бихевиоризм, напротив, поддерживает объективную позицию, гарантирующую, что результаты исследований будут достоверными и на них можно будет положиться. Бихевиористы достигают этой объективной позиции, отказываясь иметь дело с тем, что они называют «черным ящиком» разума. Невозможно измерить то, что происходит в уме человека, или, по крайней мере, с определенной достоверностью. Однако можно измерить и найти закономерности в действиях этого человека в его или ее окружении.

После многих лет превосходства в области американской психологии теория бихевиоризма сейчас находится в обороне.Доминирование бихевиоризма в психологии ограничивало предмет науки наблюдаемым поведением. Таким образом, такие понятия, как сознание, считались выходящими за рамки психологии. Как пишет Берт (1962), «психология, сначала торговавшаяся своей душой, а затем сошедшая с ума, теперь кажется … потеряла всякое сознание» (стр. 229).

Многие психологи выступили против бихевиоризма и обратились к изучению мышления и сознания, известному как когнитивная психология.Этот тип психологии использует подход, называемый обработкой информации, или то, как информация, полученная различными органами чувств, «обрабатывается» различными системами мозга. Эта концепция образов возникает в пределах мозга и поэтому все еще является гипотетической. Однако поведенческие данные, собранные с помощью вопросов, задаваемых об определенных изображениях, на самом деле являются эмпирическими и объективными. Эти новые теории заставляют психологический мир утверждать, что нельзя основывать психологию исключительно на наблюдаемом поведении, если действительно нужно исследовать разум.Данные, полученные с помощью методов когнитивной психологии, основаны на поведении. Они задаются вопросом, может ли какая-либо теория в психологии быть действительной без основы бихевиоризма?

Психология — это наука

Объективная наука

Бихевиористы рассматривают психологию как естественную науку с двумя важными следствиями. Первое следствие утверждает, что наука, и особенно психология, должны быть объективными. Во-вторых, психология как наука также должна иметь эмпирическую основу.Теории и методы Б.Ф. Скиннер — хороший пример того, что бихевиоризм, возможно, является наиболее объективной подполией в области психологии. Покойный Б.Ф. Скиннер был выдающейся фигурой в мире психологии, а точнее в области бихевиоризма. Он утверждал, что поведение во многом объясняется его последствиями. Таким образом, поведение является постоянным от одной ситуации к другой, потому что оно поддерживается одинаковыми последствиями в этих ситуациях.Он меняется только тогда, когда меняются последствия для поведения. В результате того, в какой степени теоретики ограничиваются поведением, их определение личности само становится эквивалентным поведению этого человека и зависит от него. По сути, то, что человек «есть», это то, что он «делает». Это вкратце изображает теорию оперантного обусловливания Скиннера, которая возникла на основе его эмпирических данных, подтверждающих его тезисы о том, что существуют отношения между стимулами окружающей среды и поведением человека.Термин «оперант» относится к тому факту, что организм учится, реагируя на окружающую среду. Скиннер также утверждал, что положительное или отрицательное подкрепление (последствия) влияют на поведение субъекта, в том смысле, что действие будет либо повторено, либо предотвращено (Карлсон и Бускист, 1997, стр.133).

Хороший пример объективного мышления, лежащего в основе бихевиоризма, дается в аргументе, который цитирует Зурифф (1986). Скиннер утверждает, что исследования следует проводить не для проверки теорем, а для выявления упорядоченности в поведении.Поиск упорядоченности интуитивно понятен, а не структурирован научным методом. Теория — это формулировка, в которой используется небольшое количество терминов для объяснения большого количества фактов (стр. 712).

Поэтому Скиннер использовал оперантное обусловливание для анализа поведения с точки зрения наблюдаемых событий и условий, которые, кажется, меняются вместе с ними, и для определения указанной упорядоченности. В результате большинство бихевиористов отказываются указывать конкретные мотивы поведения и пытаются раскрыть внешние события, которые усиливают его вероятность в будущем и либо поддерживают, либо изменяют его.Теория редукции двигателя Халла является исключением. Последствия изменения оперантного поведения. Поведение называется «оперантом», потому что оно «действует» на окружающую среду. Результат любого паттерна ответов — или оперантов — определяет, насколько вероятно, что субъект с большей вероятностью будет выполнять аналогичные ответы снова в будущем. Если ответ положительно подкреплен (встретился с благоприятными последствиями), то субъект с большей вероятностью выполнит его снова. Приучение к повторению одних и тех же реакций снова и снова в ответ на благоприятный стимул или последствие называется оперантным условием.

Эмпирическая наука

В результате того, что восприятие и отчет являются концептуальными, наблюдение не может быть полностью независимым от знаний и убеждений. Однако должна быть возможность установить континуум, основанный на степени, в которой знания и убеждения способствуют составлению отчета о данных. Например, Зурифф (1986) использует пример очевидного различия двух отчетов, описывающих одно и то же событие. В первом отчете говорилось: «Смит пробежал пять миль», а в другом говорилось: «Смит бессознательно пытался произвести впечатление на своих друзей своим бегом» (стр.701). Описания, вызывающие всеобщее согласие наблюдателей, находятся на одном конце континуума, тогда как описания, вызывающие сильную оппозицию, — на другом.

Следовательно, хотя бихевиористы различаются в своих теориях поведения и, следовательно, в их объяснениях научных исследований, теоретизирования и подтверждения теорий, все они рассматривают науку с точки зрения поведения ученого. Бихевиористы обычно придерживаются последовательной доктрины (Hempel & Oppenheim, 1948). Однако в случае против сознания они выдвигают методологические аргументы, а не онтологические (Zuriff, 1986, стр.698). Согласно Марксу (1986), одной из самых сильных сторон бихевиоризма является его фундаментальное методологическое преимущество над всеми конкурирующими точками зрения (с. 699).

Ответ когнитивной психологии на теории и утверждения бихевиоризма

Психология — это наука, основанная на умозаключениях

Хотя все психологические подходы основаны на изучении поведения, они различаются тем, как это поведение используется. Психодинамический подход, такой как в психоанализе Фрейда, использует поведение как знаки, выводя атрибуты и мотивы из наблюдаемых вещей, которые делает индивид.Это отличается от Скиннера и других бихевиористов тем, что они рассматривают наблюдаемое поведение как базовую единицу, и интерес заключается в том, чтобы определить, что «контролирует» его (Mischel, 1993).

Растущее количество данных по нескольким направлениям исследований изменило теоретические взгляды на то, как приобретается и регулируется поведение. Документально подтверждено, что когнитивные процессы играют важную роль в приобретении и сохранении новых моделей поведения.

Получение ответной информации является важным аспектом обучения, поскольку человеческое поведение развивается посредством моделирования.Таким образом, наблюдая за другими, можно составить представление о том, как реализуются новые модели поведения, и в следующих случаях символическая конструкция служит руководством к действию. Последствия служат неявным способом информирования исполнителей о том, что они должны делать, чтобы добиться положительных результатов и избежать наказаний (Bandura, 1977). Это утверждение похоже на различные теории, лежащие в основе бихевиоризма. Однако Бандура утверждает, что все характеристики, которые бихевиоризм приписывает оперантной обусловленности и простой реакции на окружающую среду, на самом деле являются когнитивными реакциями.Как поясняет Бандура (1977), «переинтерпретация предшествующих детерминант как прогностических сигналов, а не как управляющих стимулов сместила локус регуляции поведения со стимула на индивидуума» (стр. 192).

Возражения против теории «черного ящика»

Большинство психологического сообщества утверждали, что поведенческие теории не могут дать истинного объяснения. Утверждается, что в лучшем случае теории «черного ящика» предоставляют законы ввода-вывода, но не объясняют эти законы.Поведение можно объяснить только ссылкой на события внутри «черного ящика». Кроме того, общие законы поведения, используемые в дедуктивных объяснениях «черного ящика», просто описывают наблюдаемые закономерности. Бихевиористы заявляют их как данность, а не как результат умилостивляющих их внутренних или ментальных событий.

Психологи, ориентированные на поведение, в своих попытках игнорировать «черный ящик» разума, похоже, дегуманизируют человека, игнорируя его или ее потенциал свободы.В этом смысле бихевиористы отрицают всю концепцию свободы воли. Поскольку, как утверждает Боулдинг (1984), «в случае с людьми у нас есть ключ к открытию черного ящика нашего разума в нашей способности к размышлению и общению. Кажется верхом абсурда отвергать это как« оперантный контроль »над «вокальная мускулатура» »(с. 483).

Заключение: сохраняет ли бихевиоризм свою валидность?

Аргументы в этой статье представляют собой попытку обрисовать теорию бихевиоризма и реакцию против нее со стороны других теоретиков из других подразделов психологии.В ответ на аргументы бихевиоризма психодинамические, социальные и когнитивные психологи выразили свою оппозицию бихевиористской теории. Эти психологи заявляют, что они слишком ограничены идеей о том, что психология изучает только наблюдаемое поведение. Таким образом, бихевиоризм — это теория, имеющая строгие ограничения в том смысле, что она полностью игнорирует ментальные события или гипотетические чувства и сознание, которые происходят вне ограниченного мира поведения.

Можно утверждать, что, хотя бихевиоризм ограничивает, он также очень эффективен в качестве основы для исследования других теорий. Например, обработка изображений в когнитивной психологии основана на анализе поведения. Будущее психологии как науки зависит от того, насколько эффективно она может использовать поведенческую методологию, вместо того, чтобы сосредотачиваться на философских или идеологических основаниях бихевиористской формы своих теорий. Таким образом, бихевиоризм — это теория, которая все еще имеет фундаментальное применение как в своих теориях, так и в методах.Тем не менее, она нуждается в некоторой реконструкции, чтобы и дальше приносить пользу миру психологии в качестве великой теории личности (Zuriff, 1986). Такое переоснащение теорий сделало бы значительную способность теорий бихевиоризма более применимыми к сегодняшнему миру, миру, более склонному исследовать внутренние тайники человеческого разума.

Список литературы

Бандура, А. (1977). Самоэффективность: к объединяющей теории изменения поведения. Psychological Review, 84, 191-212.

Баум, В. М., и Хит, Дж. Л. (1992). Поведенческое объяснение и преднамеренные объяснения в психологии. Американский психолог, 47, 1312-1317.

Боулдинг, К. Э. (1984). Б. Ф. Скиннер: Диссидентская точка зрения. Behavioral and Brain Sciences, 7, 483-484.

Бродбент, Д. Э. (1958). Восприятие и общение. Лондон: Пергамон.

Берт, К.(1962). Понятие о сознании. Британский журнал психологии, 53, 229-242.

Карлсон, Н. и Бускист, В. (1997). Психология: наука о поведении (5-е изд.). Бостон: Аллин и Бэкон.

Харрис, М. (1984). Групповые и индивидуальные эффекты в отборе. Behavioral and Brain Sciences, 7, 490-491.

Хемпель, К., и Оппенгейм, П. (1948). Исследования логики объяснения. Философия науки, 15, 135-175.

Маркс, М. (1986). Пренебрежение молчаливым большинством психологов превращает гору в муху: бихевиоризм — это нечто большее, чем Халл и Скиннер. Behavioral and Brain Sciences, 9, 710-711.

Медин, Д. Л., и Росс, Б. Х. (1997). Когнитивная психология (4-е изд.). Форт-Уэрт, Техас: Харкорт Брейс.

Мишель, В. (1993). Поведенческие концепции.В W. Mischel, Введение в личность (стр. 295-316). Нью-Йорк: Харкорт Брейс.

Оверский, Г. (1995). Когнитивист или бихевиорист — кто может отличить? Случай неявного и явного знания. Британский журнал психологии, 86, 517-523.

Рэтклифф, Р., и МакКун, Г. (1989). Информация о сходстве и относительная информация: различия во времени поиска. Когнитивная психология, 21, 139-155.

Скиннер, Б.Ф. (1984). Отбор по последствиям. Behavioral and Brain Sciences, 7, 477-510.

Зурифф, Г. Э. (1986). Краткое изложение Бихевиоризма: концептуальная реконструкция. Behavioral and Brain Sciences, 9, 687-724.

Методы исследования поведения

Неявная систематическая ошибка в английском языке: корпус из 300+ глаголов.
Это исследование обеспечивает нормы неявной последовательности глаголов для корпуса из 305 английских глаголов, для которых Ferstl et al.(Behavior Research Methods, 43, 124-135, 2011) ранее приводились неявные нормы причинности. Было проведено онлайн-исследование завершения предложения с анализом данных 124 респондентов, заполнивших такие фрагменты, как «Джону понравилась Мэри и так…». Полученные в результате оценки систематической ошибки представлены в Приложении с более подробной информацией в дополнительных материалах в Репозитории исследовательских данных Университета Сассекса (через https://doi.org/10.25377/sussex.c.5082122), где мы также представляем лексические и семантические данные. глагол feat …
Источник: Методы исследования поведения — 2 декабря 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Гарнхэм А., Вортманн С., Капланова К. Теги: Методы исследования поведения Тип источника: исследование

Сбор больших данных с помощью маленьких экранов. Групповые тесты детского познания с помощью планшетов с сенсорным экраном надежны и достоверны.
Аннотация Сбор экспериментальных когнитивных данных с маленькими детьми обычно требует проведения индивидуальной оценки, что может быть как дорогостоящим, так и трудоемким.Кроме того, растет признание важности сбора более крупных выборок для повышения статистической мощности. Button et al. (Nature Reviews Neuroscience 14 (5), 365-376, 2013) и воспроизведении исследовательских результатов Open Science Collaboration (Science, 349 (6251), aac4716-aac4716 2015). Один из способов более простого достижения обеих этих целей даже с небольшой группой исследователей — это использование группового тестирования. В этой статье мы оцениваем …
Источник: Методы исследования поведения — 2 декабря 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Bignardi G, Dalmaijer ES, Anwyl-Irvine A, Astle DE Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Оценка качества данных недорогого айтрекера Gazepoint GP3 ​​при независимом использовании участниками исследования.
Аннотация Портативность недорогих айтрекеров делает их привлекательными для исследований вне лаборатории. Такое исследование может потребовать независимого использования айтрекера. В настоящей работе сравнивается качество данных Gazepoint GP3 ​​при независимом использовании участниками исследования с опытными пользователями отслеживания взгляда. Двадцать участников прошли обучение и тестирование с интервалом в 1 неделю. Во время учебных визитов участников научили настраивать и использовать оборудование и программное обеспечение для отслеживания движения глаз и выполнять две задачи: задачу калибровки для измерения точности и точности, а также задачу визуального поиска для оценки смолы…
Источник: Методы исследования поведения — 27 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Brand J, Diamond SG, Thomas N, Gilbert-Diamond D Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследования

Достоверность теста на зрачковую сонливость при более короткой продолжительности задания.
Аннотация Пупиллографический тест на сонливость (PST) является точным предиктором потери настороженности и ухудшения работоспособности при недосыпании.Задача длительностью 11 минут считается слишком длительной для использования в профессиональных или придорожных условиях. Поэтому мы исследовали прогностическую способность PST при семи сокращенных длительностях теста. Восемнадцать здоровых молодых людей (в возрасте 21,4 ± 3,2 года, 10 мужчин) прошли 40 часов непрерывного бодрствования, выполняя 11-минутную PST и 10-минутную задачу на психомоторную бдительность (PVT) каждые 2 часа. Электроэнцефалография в бодрствующем состоянии была записана …
Источник: Методы исследования поведения — 23 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Манусакис Дж. Э., Маккора Дж., Андерсон С Теги: Методы поведенческих исследований Тип источника : исследование

Использование тактильных волн для измерения взаимодействия кожи с кожей.
Аннотация Прикосновение кожа к коже является важной формой тактильного взаимодействия, однако нет известного метода количественной оценки того, как мы прикасаемся к своей собственной или чужой коже. Прикосновение кожа к коже является особенно сложной задачей для объективного измерения, поскольку вставка инструментаризованного листа, независимо от того, насколько тонким и гибким, между взаимодействующими оболочками не является вариантом. Чтобы восполнить этот пробел, мы исследовали технику, которая использует распространение вибраций от места прикосновения для сбора сигнала, содержащего информацию о тактильных взаимодействиях кожи с кожей.Эти «тактильные волны» измерялись ускорением …
Источник: Методы исследования поведения — 17 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Кирш Л.П., Job XE, Auvray M, Hayward V Теги : Behav Res Methods Тип источника: исследование

Физиологическое и субъективное подтверждение новой процедуры снятия стресса: «Простая процедура певческого стресса».
Аннотация Лабораторные процедуры индукции стресса сыграли решающую роль в освещении воздействия стресса на здоровье, познание и функционирование человека.Здесь мы представляем новую процедуру индукции стресса, Простую процедуру певческого стресса (SSSP), которая преодолевает некоторые практические проблемы и концептуальные ограничения существующих процедур измерения причинного влияния стресса на психологические параметры. В стрессовом состоянии SSSP участникам было предложено спеть песню перед экспериментатором во время видео- и аудиозаписи. Участников также проинформировали, что им придется …
Источник: Методы исследования поведения — 17 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Le JT, Watson P, Begg D, Albertella L, Le Pelley ME Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Открытие ящика Пандоры: Заглянем внутрь практики обмена данными Psychology и семь рекомендаций по изменению.
Аннотация Открытый обмен данными — ценная практика, которая должна повысить влияние, охват и прозрачность исследовательского проекта. Хотя это широко поддерживается многими исследователями и санкционировано некоторыми журналами и финансовыми агентствами, о детальных методах психологической науки известно мало. В предварительно зарегистрированном исследовании мы показываем, что в целом несколько научных статей напрямую ссылаются на имеющиеся данные во многих, хотя и не во всех, журналах. Что наиболее важно, даже там, где можно идентифицировать открытые данные, большинству из них не хватало полноты и возможности повторного использования — выводов, которые точно отражают выводы, о которых сообщается за пределами Психологии.Пример …
Источник: Методы исследования поведения — 11 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Towse JN, Ellis DA, Towse AS Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Точность соединения теста производительности на основе многогранной модели Раша.
Аннотация Оценки успеваемости, при которых люди-оценщики оценивают успеваемость испытуемых при выполнении практических заданий, привлекают большое внимание в различных контекстах оценивания, включающих измерение способностей высшего порядка.Однако сложность сохраняется в том, что точность измерения способностей сильно зависит от оценщика и характеристик задачи, таких как серьезность оценщика и сложность задачи. Чтобы решить эту проблему, были предложены различные модели теории отклика по заданию (IRT), включающие параметры оценщика и задачи, в том числе многогранные модели Раша (MFRM). При применении таких моделей IRT к наборам данных, содержащим результаты нескольких ре …
Источник: Методы исследования поведения — 9 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Uto M Теги: Поведенческие методы Res Источник Тип: исследование

Длина саккадического пути сканирования: индекс для обработки угроз со стороны человека.
В заключение, наше исследование предлагает длину пути сканирования в качестве сводной статистики визуального поиска, которая может использоваться в качестве дополнительной меры для количественной оценки условий угрозы с ретродиктивной достоверностью, аналогичной реакции кожной проводимости. PMID: 33169287 [PubMed — предоставлено издателем] (Источник: методы исследования поведения)
Источник: Методы исследования поведения — 9 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Xia Y, Melinscak F, Bach DR Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Аналитические расчеты мощности для моделирования структурным уравнением: учебное пособие и приложение Shiny.
Аннотация Проведение анализа мощности может быть сложной задачей для исследователей, которые планируют анализировать свои данные с использованием моделей структурных уравнений (SEM), особенно когда для получения мощности используются методы Монте-Карло. В этом руководстве мы объясняем, как с помощью приложения Shiny «power4SEM» можно проводить расчеты мощности без методов Монте-Карло для теста χ2 и тестов RMSEA на (не) близкое соответствие. power4SEM упрощает расчет мощности для SEM с помощью двух методов, которые не требуют больших вычислительных ресурсов и ориентированы на соответствие модели, а не на статистическую значимость (функций) параметров.Это …
Источник: Методы исследования поведения — 2 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Jak S, Jorgensen TD, Verdam MGE, Oort FJ, Elffers L Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Реалистичная точность и достоверность платформ для онлайн-экспериментов, веб-браузеров и устройств.
Аннотация Из-за повышения простоты использования и способности быстро собирать большие выборки, исследования поведения в Интернете в настоящее время переживают бум.В связи с такой популярностью важно, чтобы исследователи знали, кто такие онлайн-участники, и какие устройства и программное обеспечение они используют для доступа к экспериментам. Хотя в некоторой степени очевидно, что эти факторы могут влиять на качество данных, масштабы проблемы остаются неясными. Чтобы понять, как эти характеристики влияют на представление эксперимента и качество данных, мы провели серию автоматических тестов на ряде реалистичных настроек. Мы исследовали, как …
Источник: Методы исследования поведения — 2 ноября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Anwyl-Irvine A, Dalmaijer ES, Hodges N, Evershed JK Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Систематический обзор прикладных исследований отдельных случаев, опубликованных в период с 2016 по 2018 год: планы исследований, рандомизация, аспекты данных и анализ данных.
Аннотация Одноразовые экспериментальные планы (SCED) стали популярной методологией исследования в педагогике, психологии и других областях. Растущая популярность сопровождается разработкой конкретных руководств по проведению и анализу SCED. В этой статье мы исследуем недавнюю практику проведения и анализа SCED путем систематического обзора применяемых SCED, опубликованных за трехлетний период (2016-2018). В частности, нас интересовало, какие дизайны используются наиболее часто, насколько распространена рандомизация в дизайне исследования, какие аспекты данных применялись исследователями в отдельных случаях…
Источник: Методы исследования поведения — 26 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Tanious R, Onghena P Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследования

От редакции В новое десятилетие.
ap M PMID: 33078361 [PubMed — предоставлено издателем] (Источник: методы исследования поведения)
Источник: Методы исследования поведения — 19 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Brysbaert M, Bakk Z, Buchanan EM , Drieghe D, Frey A, Kim E, Kuperman V, Madan CR, Marelli M, Mathôt S, Svetina Valdivia D, Yap M Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Тест на подозрение на фишинг по электронной почте (PEST) — лабораторная задача для оценки когнитивных механизмов обнаружения фишинга.
Аннотация Фишинговые электронные письма представляют собой серьезную проблему, связанную с мошенничеством и эксплуатацией, а также с последующими негативными последствиями для здоровья, включая депрессию и самоубийства. Из-за своего огромного объема и из-за того, что фишинговые электронные письма предназначены для обмана, чисто технологические решения могут зайти так далеко, оставляя человеческое суждение в качестве последней линии защиты. Однако, поскольку в лаборатории сложно обмануть людей, мало что известно о когнитивных и нейронных механизмах, лежащих в основе уязвимости к фишингу.Следовательно, существует острая необходимость в разработке экологически обоснованных лабораторных показателей восприимчивости к фишингу …
Источник: Методы исследования поведения — 19 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Хаким З.М., Эбнер NC , Oliveira DS, Getz SJ, Levin BE, Lin T, Lloyd K, Lai VT, Grilli MD, Wilson RC Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Представляем набор данных знаковых жестов НЕМО-Лоулендс, собранный в ходе игрового взаимодействия человека и робота.
Аннотация В этой статье описывается новый набор данных знаковых жестов вместе с общедоступным методом извлечения на основе роботов для записи этих жестов, который состоит из игры в шарады с роботом-гуманоидом. Игра была размещена в музее науки (NEMO) и на большом фестивале популярной музыки (Lowlands) в Нидерландах. В результате было записано 428 участников, как взрослых, так и детей, выполняющих 3715 безмолвных знаковых жестов для 35 различных объектов в естественной обстановке.Наш набор данных добавляет к существующим коллекциям записей знаковых жестов двумя важными способами. Во-первых, участники …
Источник: Методы исследования поведения — 19 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: de Wit J, Krahmer E, Vogt P Теги: Behav Res Methods Source Type : исследование

Временная привязка за часами Либета: проверка факторов проектирования для слухового таймера.
Аннотация Предполагается, что произвольные действия и причинно-следственные сенсорные стимулы смещаются друг к другу во времени.Эта так называемая временная привязка обычно оценивается в парадигмах с использованием часов Libet. В таких экспериментах участники должны оценивать время выполняемых действий или последующих сенсорных стимулов (обычно тонов) с помощью вращающейся стрелки часов, представленной на экране. Однако вышеупомянутая установка задачи плохо подходит для многих мыслимых установок, особенно когда они включают визуальные эффекты. Чтобы устранить этот недостаток, представленное здесь направление исследований устанавливает альтернативную меру…
Источник: Методы исследования поведения — 15 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Muth FV, Wirth R, Kunde W Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Beyond BMI для самооценки размера и формы тела: новый метод разработки стимулов, правильно откалиброванных в соответствии с составом тела.
; e MJ Аннотация Точная самооценка формы и размера тела играет ключевую роль в профилактике, диагностике и лечении как ожирения, так и расстройств пищевого поведения.Эти хронические состояния вызывают серьезные проблемы со здоровьем, снижают качество жизни и представляют серьезную проблему для служб здравоохранения. Вариация формы тела зависит от двух аспектов композиции: ожирения и мускулистости. Однако большинство инструментов самооценки одномерны. Они отображают только изменение ожирения, обычно определяемое количественно индексом массы тела. Это может привести к существенным и клинически значимым ошибкам в оценке формы тела …
Источник: Методы исследования поведения — 13 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Маалин Н., Мохамед С., Крамер RSS, Cornelissen PL, Martin D, Tovée MJ Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

База данных по лицам в Чикаго: многорасовое расширение.
Мы описываем сильные и слабые стороны, связанные с различными операционализацией многорасового подхода, и подчеркиваем нехватку исследований с использованием лиц реальных многорасовых людей, что, по нашему мнению, может быть связано с отсутствием доступных стимулов. Наше исследование направлено на удовлетворение этой потребности путем предоставления бесплатного набора стандартизированных изображений с высоким разрешением, показывающих 88 реальных представителей разных рас, а также обширных данных нормирования и объективных физических измерений этих лиц. Эти данные предлагаются как расширение широко используемой базы данных Chicago Face Database и доступны для загрузки на сайте www.chicagofaces.org для использования в исследованиях ….
Источник: Методы исследования поведения — 9 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Ma DS, Kantner J, Wittenbrink B Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Указание экзогенности и билинейных эффектов при поиске моделей на основе данных.
Аннотация Поиск моделей на основе данных дает возможность количественно оценить процессы, связанные с конкретным человеком, с использованием данных амбулаторной оценки.Здесь пространство поиска обычно включает в себя все потенциальные отношения между переменными, что означает, что все переменные потенциально могут объяснить изменчивость всех других переменных. Часто это нереально. Например, погоду вряд ли можно предсказать по чьему-либо эмоциональному состоянию, тогда как верно обратное. Разрешение спецификации экзогенных переменных или переменных, которые не прогнозируются в системе, позволяет создавать более реалистичные модели и позволяет исследователю моделировать c …
Источник: Методы исследования поведения — 9 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и Психология Авторы: Арисменди К., Гейтс К., Фредриксон Б., Райт А. Теги: Методы поведения и анализа Тип источника: исследование

Сравнение экспериментальных условий с использованием современной статистики.
Аннотация В то время как сообщество прикладных психологов полагается на статистику, чтобы сделать выводы на основе количественных данных, методы, которые используются в основном сегодня, не отражают некоторых достижений в статистике, которые были реализованы за последние десятилетия. В этой статье мы покажем, как можно решить ряд вопросов, касающихся того, как в настоящее время выполняется статистический анализ и отражается в литературе, путем применения более современных методов. К сожалению, такие новые методы не всегда поддерживаются общедоступными статистическими пакетами, такими как SPSS, поэтому мы также представляем новую программную платформу под названием ILLMO (…
Источник: Методы исследования поведения — 9 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Martens JB Теги: Методы исследования поведения Тип источника: исследование

StimuliApp: Психофизические тесты на мобильных устройствах.
Аннотация Психофизические тесты обычно проводятся с использованием программных приложений, работающих на настольных или портативных компьютерах, но запуск программного обеспечения на мобильных портативных устройствах, таких как смартфоны или планшеты, может иметь преимущества в некоторых ситуациях.Здесь мы представляем StimuliApp, приложение с открытым исходным кодом, в котором пользователь может создавать психофизические тесты на iPad и iPhone с помощью системы меню. Доступно большое количество шаблонов для создания стимулов, включая патчи, градиенты, решетки, шахматные доски, случайные точки, тексты, тона или слуховой шум. Изображения, видео и аудио, хранящиеся в файлах, могут …
Источник: Методы исследования поведения — 9 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Марин-Кампос Р., Далмау Дж., Compte A, Линарес Д. Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Рейтинг значимости 10 995 испанских слов и их связь с психолингвистическими переменными.
ré P Аннотация Изучение иконичности или сходства между словоформами и их значениями в последние годы находится в центре внимания. Тем не менее, отсутствуют крупномасштабные нормативные исследования иконических свойств слов, которые могли бы оказаться решающими для расширения нашего понимания ассоциаций формы и значения. В этой работе мы сообщаем о субъективных оценках значимости 10995 визуально представленных испанских слов от 1350 участников, которым было предложено повторить каждое из слов вслух, прежде чем оценивать их.Надежность ответов и соответствие между нынешним и предыдущим рейтингом …
Источник: Методы исследования поведения — 9 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Hinojosa JA, Haro J, Magallares S, Duñabeitia JA , Ferré P Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Мини-пиньинь: модифицированный миниатюрный язык для изучения языка и дополнительной обработки предложений.
Аннотация Парадигмы искусственного обучения грамматике (AGL) широко используются для характеристики (нейро) когнитивных основ изучения языка.Однако, несмотря на их эффективность в характеристике способности изучать сложные структурированные последовательности, парадигмы AGL не имеют экологической обоснованности и обычно не учитывают межъязыковые различия в понимании предложений. Здесь мы описываем новую модифицированную парадигму миниатюрного языка — Мини-пиньинь, которая имитирует естественный язык, поскольку основана на существующем языке (мандаринский китайский) и включает в себя как структуру, так и значение. Мини-пиньинь содержит несколько перекрестных языков …
Источник: Методы исследования поведения — 6 октября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Cross ZR, Zou-Williams L, Wilkinson EM, Schlesewsky M, Bornkessel-Schlesewsky I Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Разработка кратких версий виньеток «Основ морали» с использованием подхода, основанного на генетических алгоритмах.
Аннотация Эффективная по времени оценка моральных ценностей с использованием систематически проверенных критериев является одним из приоритетных направлений исследований в области моральной психологии. Однако у исследователей, работающих с теорией основ морали, одной из самых популярных теорий в моральной психологии, существует немного таких вариантов. На двух выборках, насчитывающих 1336 участников (756 австралийских студентов и 580 американских рабочих-механиков), мы использовали подход, основанный на генетическом алгоритме (GA), для построения и проверки сокращенных версий виньеток моральных основ (MFV), шкалы из 90 пунктов, включающей виньетки конкретных нарушений каждого из шести…
Источник: Методы исследования поведения — 30 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Крон Д.Л., Ри Дж. Дж., Лахам С.М. Теги: Методы исследования поведения Тип источника: исследования

Семантическое сходство и соответствующие нормы абстрактности для 630 пар французских слов.
Аннотация Представление абстрактных понятий остается проблемой, оправдывающей необходимость дальнейших экспериментальных исследований.С этой целью мы вводим нормативную базу данных для 630 семантически похожих пар французских слов и соответствующие уровни абстрактности для 1260 отдельных слов на основе данных от 900 субъектов. Нормы семантического сходства и абстрактности получены в двух исследованиях по 7-балльной шкале. База данных организована в соответствии с семантическим сходством пар слов, абстрактностью и соответствующими лексическими переменными, такими как длина слова (в количестве букв), частота слов и другие лексические переменные …
Источник: Behavior Research Methods — 30 сентября , 2020 Категория: Психиатрия и психология Авторы: Lakhzoum D, Izaute M, Ferrand L Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Сетевые и смешанные когнитивные крупномасштабные оценки в высшем образовании: оценка систематической ошибки выбора, ошибки измерения и ошибки прогноза.
Аннотация В образовательных крупномасштабных исследованиях обычно используются строго стандартизированные параметры для сбора когнитивных данных на больших выборках респондентов. Увеличение затрат наряду с уменьшением количества откликов в этих исследованиях требует изучения альтернативных стратегий оценки, таких как неконтролируемое веб-тестирование. Прежде чем соответствующие режимы оценки могут быть внедрены в широком масштабе, необходимо количественно оценить их влияние на когнитивные измерения. Поэтому было проведено экспериментальное исследование с участием N = 17 473 студентов университетов из Немецкой национальной образовательной группы.Респондентов случайным образом распределили по …
Источник: Методы исследования поведения — 30 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Zinn S, Landrock U, Gnambs T Теги: Behav Res Methods Источник Тип: исследование

Робастная оценка предельного правдоподобия для когнитивных моделей с помощью выборки по важности.
Аннотация Последние достижения в области Марковской цепи Монте-Карло (MCMC) расширяют сферу действия байесовского вывода на модели, для которых функция правдоподобия неразрешима.Хотя эти разработки позволяют нам оценивать параметры модели, другие основные проблемы, такие как оценка предельного правдоподобия, фундаментального инструмента при выборе байесовской модели, остаются сложными. Это важное научное ограничение, потому что проверка психологических гипотез с помощью иерархических моделей оказалась трудной с текущими методами выбора моделей. Мы предлагаем эффективный метод оценки предельного правдоподобия для моделей, в которых вероятность …
Источник: Методы исследования поведения — 30 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Тран MN, Scharth M, Gunawan D , Kohn R, Brown SD, Hawkins GE Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследования

Простые концепции привлекательности источника, надежности, опыта и мощности: анализ прототипа.
Аннотация Предыдущие исследования убеждения использовали образцы, созданные исследователями, для манипулирования такими характеристиками источников, как симпатия, надежность, опыт или власть. Этот подход оказался плодотворным, но он в некоторой степени полагается на частичное совпадение между пониманием этих переменных исследователями и пониманием этих переменных непрофессионалами. Кроме того, эти примерные манипуляции могут непреднамеренно повлиять на несколько характеристик и могут быть ограничены определенными темами или периодами времени.В текущей работе мы стремились предоставить исследователям убеждения методологический инструмент для увеличения конструкта и …
Источник: Методы исследования поведения — 30 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Wallace LE, Simon KA, Wegener DT Теги: Методы определения поведения Тип источника: исследование

Использование чат-бота Telegram в качестве экономичной программной инфраструктуры для амбулаторных оценочных исследований с устройствами iOS и Android.
г Дж Аннотация В этой работе мы представляем инновационный и экономичный подход к проведению исследований по амбулаторной оценке (AA) на смартфонах участников через Telegram Messenger. Наш подход работает как на устройствах Android, так и на iOS. Популяция потенциальных участников в данной стране или регионе состоит из всех лиц, которые (а) владеют смартфоном, (б) готовы установить Telegram Messenger и (в) живут в среде, обеспечивающей постоянное подключение к Интернету. .В нашем новом подходе к АА участников просят подписаться на чат-бота Telegram, который предоставляет им ссылки на краткие …
Источник: Методы исследования поведения — 27 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Barthelmäs M, Killinger M, Keller J Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Оценка полезности набора нейропсихологических тестов виртуальной реальности CONVIRT для выявления когнитивных нарушений, вызванных алкоголем.
Аннотация Новые технологии, такие как виртуальная реальность (VR) и программное обеспечение для отслеживания взгляда, проложили путь для более сложных и экологически обоснованных показателей когнитивной функции. Проверка чувствительности и надежности таких измерений в ответ на острую алкогольную интоксикацию является первым шагом в установлении того, как эти меры могут действовать в отношении когнитивных нарушений, наблюдаемых после сотрясения мозга. Здоровые молодые люди (N = 54, M = 20,65, SD = 2,06, 30 женщин) заполнили батарею тестов CONVIRT (ручное простое и выборочное время реакции и время реакции саккады) при трех концентрациях алкоголя в выдыхаемом воздухе (BrA…
Источник: Методы исследования поведения — 27 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Амато И., Нанев А., Пьянтелла С., Уилсон К.Э., Бикнелл Р., Хекенберг Р., Хоран Б., Маруфф П., Wright B Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Измерение внимания и бдительности в лаборатории по сравнению с онлайн: надежность ANTI-Vea вдвое.
upiáñez J Аннотация За последние несколько лет растет интерес к использованию онлайн-методов для сбора данных из больших выборок.Однако лишь в нескольких исследованиях онлайн-поведенческие задания проводились для оценки внимания за пределами лаборатории. В настоящем исследовании мы оценили классические функции внимания и два компонента бдительности, используя две версии Теста сетей внимания для взаимодействий и компонентов бдительности — исполнительная и возбуждающая бдительность (ANTI-Vea): (1) стандартная версия, выполняемая в типичных экспериментальных условиях. условий (n = 314) и (2) онлайн-версия, c …
Источник: Методы исследования поведения — 27 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Luna FG, Roca J, Martín -Arévalo E, Lupiáñez J Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Взгляд с помощью (компьютерной) мыши: Как раскрыть стратегии решения проблем в матричном мышлении без отслеживания взгляда.
Аннотация Стратегии решения проблем в задачах визуального мышления часто изучаются на основе анализа движений глаз, который дает высококачественные данные, но является дорогостоящим и трудным для реализации в больших масштабах. Мы разработали новый графический пользовательский интерфейс для задач матричного мышления, где анализ движений компьютерной мыши позволяет исследовать изучение предметов и, в свою очередь, стратегии решения проблем. Основываясь на тех же принципах активного восприятия, которые лежат в основе исследования отслеживания взгляда (ET), этот подход имеет дополнительные преимущества, заключающиеся в удобстве использования и простоте реализации в реальных тестах…
Источник: Методы исследования поведения — 23 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Риволье Дж., Куинтон Дж. К., Гонтье С., Смединг А Теги: Методы поведенческих исследований Тип источника: исследования

Разработка анкеты о зависимости друзей вне сети (O-FAQ): действительно ли большинство людей страдают социальной зависимостью?
Это исследование разрабатывает Опросник о зависимости друзей вне сети (O-FAQ), переформулировав пункты из часто цитируемых патологических шкал использования социальных сетей, чтобы отразить «времяпрепровождение с друзьями».Наша методология проверки соответствует существующим в литературе прецедентам в разработке шкал «зависимости» от социальных сетей. O-FAQ содержал трехфакторное решение в исследовательской выборке из N = 807, и эти факторы были стабильными при 4-недельном повторном тестировании (r = 0,72 — 0,86) и были проверены на личностные черты и рискованное поведение. , в концептуально правдоподобных направлениях. Используя ту же технику политетической классификации …
Источник: Методы исследования поведения — 23 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Satchell LP, Fido D, Harper CA, Shaw H, Davidson B, Ellis DA , Hart CM, Jalil R, Bartoli AJ, Kaye LK, Lancaster GLJ, Pavetich M Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследования

Неужели сложные причинно-следственные модели менее вероятны, чем простые? Критический комментарий к Trafimow (2017).
Аннотация Trafimow (2017) использовал вероятностные рассуждения, чтобы доказать, что более сложные причинные модели с меньшей вероятностью будут истинными, чем более простые, и что исследователи должны скептически относиться к причинным моделям, включающим более чем несколько переменных (или даже один коэффициент корреляции) [Trafimow , Д. (2017). Вероятность использования простых и сложных причинных моделей в причинном анализе. Методы исследования поведения, 49, 739-746]. В этом комментарии я указываю, что аргумент Трафимова вводит в заблуждение и сводится к наблюдению, что используются более информативные модели (которые делают определенные утверждения о некоторых причинных отношениях)…
Источник: Методы исследования поведения — 20 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Del Giudice M Теги: Методы исследования поведения Тип источника: исследования

Моделирование изменчивости параметра скорости дрейфа Вальда в разных исследованиях.
Аннотация Модель Сдвинутого Вальда — популярный инструмент анализа для задач с одним выбором времени реакции. В своей простейшей версии модель смещенного Вальда предполагает постоянный независимый от испытаний параметр скорости дрейфа.Однако наличие эндогенных процессов — колебания внимания и мотивации, усталости и скуки — предполагает, что скорость дрейфа может варьироваться в зависимости от экспериментальных испытаний. Здесь мы покажем, как можно учесть вариативность скорости сноса в разных испытаниях, допуская параметр скорости сноса для конкретного испытания, который регулируется положительным распределением. Мы рассматриваем два распределения кандидатов: усеченное нормальное распределение …
Источник: Методы исследования поведения — 17 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Steingroever H, Wabersich D, Wagenmakers EJ Теги: Behav Res Методы Тип источника: исследование

Landmarks: Решение для пространственной навигации и экспериментов с памятью в виртуальной реальности.
Аннотация Исследования поведенческих и нейронных коррелятов пространственного познания и навигации значительно выиграли от последних достижений в технологии виртуальной реальности (VR). Такие устройства, как головные дисплеи (HMD) и всенаправленные беговые дорожки, предоставляют участникам исследования доступ к более полному набору ориентированных на тело сигналов, которые облегчают естественное изучение обучения и памяти в трехмерном (3D) пространстве. Одним из ограничений использования этих технологий для исследовательских приложений является то, что они почти повсеместно требуют интеграции с платформами разработки видеоигр, также известными как игровой движок…
Источник: Методы исследования поведения — 15 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Старретт М.Дж., Макаван А.С., Хаффман Д.Д., Стоукс Д.Д., Кайл К.Т., Смуда Д.Н., Коларик Б.С., Лачко Дж., Ekstrom AD Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Согласование измененных показателей в интегративном анализе данных: метод аналогового исследования.
Аннотация В текущем исследовании мы использовали схему аналогового интегративного анализа данных (IDA) для проверки оптимальных стратегий оценки для согласования показателей последствий употребления алкоголя и наркотиков с различной степенью изменения в четырех условиях исследования.Мы оценили эффективность оценок среднего, подтверждающего факторного анализа (CFA) и модерируемого нелинейного факторного анализа (MNLFA) на основе традиционных показателей надежности (повторное тестирование, внутреннее тестирование и восстановление баллов или параллельные формы) и валидности. В аналоговом исследовании приняли участие 854 студента колледжа (46% мужчин; 21% афроамериканцев, 5% латиноамериканцев / латиноамериканцев, 56% европейцев).
Источник: Методы исследования поведения — 15 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и Психология Авторы: Hussong AM, Bauer DJ, Giordano ML, Curran PJ Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Применение неинвазивных, свободных от ограничений методов отслеживания взгляда для использования с нечеловеческими приматами.
Аннотация За последние 50 лет проявился большой интерес к применению техники отслеживания взгляда для изучения множества вопросов, связанных с психологическими процессами человека и нечеловеческих приматов. Движение и фиксация глаз могут обеспечить качественное и количественное понимание когнитивных процессов невербальных популяций, таких как нечеловеческие приматы, проясняя эволюционные, физиологические и репрезентативные основы человеческого познания. В то время как ранние попытки отслеживания взгляда нечеловеческих приматов были относительно грубыми, более поздние более сложные и чувствительные методы требовали инвазивных протоколов и использования r…
Источник: Методы исследования поведения — 14 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Хоппер Л.М., Гулли Р.А., Ховард Л.Х., Кано Ф, Крупенье С., Райан А.М., Паукнер А Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Использование аверсивного кондиционирования с обратной связью почти в реальном времени для формирования движений глаз во время естественного просмотра.
Аннотация Стратегическое формирование паттернов движений глаз посредством обучения имеет множество многообещающих применений, которые могут повысить скорость и эффективность визуального поиска, улучшить способность людей извлекать информацию из сложных дисплеев и помочь исправить неупорядоченные паттерны движений глаз.Однако научить человека двигать глазами при просмотре изображения или сцены, как известно, сложно, при этом типичные подходы основаны на четких инструкциях и стратегии, которые имеют заметные ограничения. В настоящем исследовании представлен новый подход к тренировке движений глаз с использованием аверсивного кондиционирования с …
Источник: Методы исследования поведения — 10 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Андерсон Б.А. Теги: Поведенческие Ресурсы Методы Тип источника: исследование

Методологические и институциональные аспекты использования 360-градусного видео и домашних животных в исследованиях на людях: экспериментальный пример из США.
Аннотация Головные гарнитуры виртуальной реальности и контент виртуальной реальности за последние годы пережили большой технический прогресс и быстрое распространение. Эти иммерсивные технологии обладают огромным потенциалом для облегчения изучения принятия решений и поведения человека в безопасных, реалистичных виртуальных средах. Также развиваются передовые методы и рекомендации по эффективному и результативному использованию 360-градусного видео в экспериментальных исследованиях. В этой статье мы суммируем опыт нашей исследовательской группы с масштабным экспериментальным примером технологии виртуальной реальности, 360-градусным видео, стр…
Источник: Методы исследования поведения — 10 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Свободзински М., Маруяма М., Манковски Э. Теги: Методы исследования поведения Тип источника: исследование

Парный тест: компьютеризированная мера обучения и памяти.
Аннотация Возрастает интерес к оценке обучения и памяти у типично развивающихся детей, а также у детей с нарушениями психического развития.Однако нейропсихологическим оценкам мешает нехватка стандартизированных тестов, которые позволяют напрямую сравнивать различные процессы памяти или типы стимулирующих материалов. Мы разработали парадигму парно-ассоциированного обучения на основе планшетов, парный тест, основанный на нейрокогнитивных моделях обучения и памяти. Цели заключаются в том, чтобы (i) установить полезность этого нового инструмента памяти для использования с детьми в широком возрастном диапазоне и …
Источник: Методы исследования поведения — 8 сентября 2020 года Категория: Психиатрия и психология Авторы: Buck S, Bastos F, Baldeweg T, Vargha-Khadem F Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

Нормы категорий с поперечной выборкой взрослых в Соединенных Штатах: учет когортного, возрастного и исторического влияния на семантические категории.
Аннотация В этой статье описываются нормативные данные для вновь собранных образцовых ответов на 70 семантических категорий, описанных в предыдущих исследованиях нормирования (Battig & Montague, Journal of Experimental Psychology, 80 (3, pt.2): 1-46, 1969; Van Overschelde, Rawson, & Данлоски, Журнал памяти и языка, 50 (3): 289-335, 2004; Юн и др., Психология и старение, 19 (3), 379-393, 2004). Эти категории были представлены 246 англоговорящим взрослым, проживающим в США, молодого (18-39 лет), среднего (40-59 лет) и старшего (60 лет и старше) возраста, которым было предложено создать как можно больше образцов категорий. за …
Источник: Методы исследования поведения — 7 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Castro N, Curley T, Hertzog C Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

ADOpy: пакет Python для оптимизации адаптивного дизайна.
Аннотация Экспериментальный дизайн имеет фундаментальное значение для исследования, но формальных методов определения хороших проектов нет. Достижения в области байесовской статистики и машинного обучения предлагают основанные на алгоритмах способы определения хороших экспериментальных планов.Оптимизация адаптивного дизайна (ADO; Cavagnaro, Myung, Pitt, & Kujala, 2010; Myung, Cavagnaro, & Pitt, 2013) — один из таких методов. Он работает за счет максимальной информативности и эффективности сбора данных, тем самым улучшая вывод. ADO — это универсальный метод проведения адаптивных экспериментов на лету, который может привести к быстрому накоплению информации о феномене …
Источник: Методы исследования поведения — 7 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы : Yang J, Pitt MA, Ahn WY, Myung JI Теги: Behav Res Methods Тип источника: исследование

MULTIMAP: Тест именования многоязычных изображений для отображения красноречивых областей во время операций в состоянии бодрствования.
Carreiras M Аннотация Задачи именования изображений в настоящее время являются золотым стандартом для выявления и сохранения областей, связанных с языком, во время операций на мозге в сознании. С ростом многоязычного населения во всем мире пациенты часто нуждаются в тестировании более чем на одном языке. До сих пор нет надежного инструмента для тестирования, поскольку имеющиеся батареи были разработаны для определенных языков. Неоднородность критериев выбора стимулов приводит к различиям, например, в размере, цвете, качестве изображения и даже названиях, связанных с изображениями, что затрудняет прямые кросс-лингвистические сравнения.Здесь мы представляем …
Источник: Методы исследования поведения — 7 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Гисберт-Муньос С., Киньонес И., Аморузо Л., Тимофеева П., Генг С., Буделаа С., Pomposo I, Gil-Robles S, Carreiras M Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Подтверждение безводного эмпирического вкусового теста (WETT ®).
Это исследование демонстрирует, что вкусовой тест, не требующий жидкости, может быть таким же надежным и чувствительным, как и более традиционные жидкие вкусовые тесты, к клиническим изменениям вкусовой функции.PMID: 32885386 [PubMed — предоставлено издателем] (Источник: методы исследования поведения)
Источник: Методы исследования поведения — 2 сентября 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Доти Р.Л., Уайли С., Поттер М. Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

ALICE: инструмент с открытым исходным кодом для автоматического измерения фонем, слогов и слов в дневных записях, ориентированных на детей.
illas M Аннотация Записи, сделанные с помощью переносных микрофонов, являются стандартным методом исследования языковой среды маленьких детей.Ключевым показателем для количественной оценки таких данных является количество речи в домашних условиях. С этой целью записывающее устройство и программное обеспечение LENA — популярная система для измерения языкового ввода — оценивают количество слов взрослых, которые дети могут слышать во время записи. Однако оценку количества слов сложно проводить независимо от языка; связь между наблюдаемыми акустическими паттернами и языковыми лексическими объектами далека от …
Источник: Методы исследования поведения — 31 августа 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Рясанен О., Сешадри С., Лавечин М. , Cristia A, Casillas M Теги: Методы анализа поведения Тип источника: исследование

Надежный и действующий инструмент для измерения способности визуального распознавания с нотной записью.
Аннотация Распознавание нот — важный навык для полноценного участия в западной классической музыке, но остается малоизученной темой в психологии музыки. Одна из вероятных причин такого упущения заключается в том, что в прошлом область исследований в значительной степени полагалась на самооценку способности читать музыку, которая была субъективной и сильно варьировалась. Эта статья представляет собой надежный и действенный инструмент для объективного измерения индивидуальных способностей в визуальном распознавании нот.Задача на визуальную беглость измеряет, насколько быстро можно точно распознать последовательность нот с желаемой точностью …
Источник: Методы исследования поведения — 31 августа 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Wong YK, Луи КФХ, Вонг AC Теги: Методы определения поведения Тип источника: исследование

Совместное использование и организация исследовательских продуктов в виде пакетов R.
Аннотация Возникает консенсус в отношении важности открытых данных и воспроизводимого кода.Как следует обмениваться данными и кодом, чтобы максимизировать ключевые требования воспроизводимости, постоянства и доступности? Ресурсы исследований должны постоянно храниться в форматах, не ограничивающих программное обеспечение, и должны быть задокументированы, чтобы другие могли воспроизводить и расширять требуемые вычисления. Метод обмена должен быть легко принят уже занятыми исследователями. Мы предлагаем стандарт пакета R в качестве решения для создания, кураторства и передачи исследовательских ресурсов. Стандарт пакета R с описанными здесь расширениями обеспечивает…
Источник: Методы исследования поведения — 31 августа 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Вуорре М., Крамп MJC Теги: Методы исследования поведения Тип источника: исследования

Психолингвистический метод измерения коартикуляции в речи детей и взрослых.
Аннотация Способность воспринимающего точно предсказывать целевые звуки в задаче AV-речи с прямой синхронизацией определяет силу и масштаб упреждающей коартикуляции в речи взрослых (Redford et al., JASA, 144, 2447-2461, 2018). Это предполагает основанный на восприятии метод изучения коартикуляции у групп населения, которые могут плохо переносить более инвазивные или ограничительные методы, используемые для прямого измерения речевых движений. Но использование восприятия для измерения производительности порождает вопрос о смешанных влияниях на работу воспринимающего и, следовательно, на надежность и обобщаемость предлагаемого метода. Настоящее …
Источник: Методы исследования поведения — 31 августа 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Хоусон П.Дж., Каллай Дж.Э., Редфорд М.А. Теги: Методы исследования поведения Тип источника: исследования

Автоматическое извлечение придаточных предложений и его применение в исследованиях усвоения второго языка.
Аннотация Подчинение предложений — важное лингвистическое явление, имеющее отношение к исследованиям в области психолингвистики, когнитивных и поведенческих наук, усвоения языка и компьютерного поиска информации. В документе представлен комплексный инструмент AutoSubClause, специально разработанный для извлечения информации о придаточных предложениях (SC) из естественного английского языка. Используя синтаксический анализ зависимостей, AutoSubClause может извлекать не только информацию, характеризующую три основных типа SCs-дополнительных, наречных и относительных предложений, но также информацию о внутренней структуре diff…
Источник: Методы исследования поведения — 31 августа 2020 г. Категория: Психиатрия и психология Авторы: Чен X, Алексопулу Т., Цимпли I Теги: Методы исследования поведения Тип источника: исследование

Типы исследований — Методология исследования

• Дом
• Методология
  • Написание диссертации
  • Исследовательский процесс
    • Выбор области исследования
    • Формулировка целей и задач исследования
    • Обоснование исследования
    • Письменные исследования Предпосылки
    • Структура исследования
    • Типы обзоров литературы
    • Обоснованная теория
    • Стратегия поиска литературы
    • Источники обзора литературы
    • номер
    • Работа с руководителем
  • Типы методов исследования
    • Прикладные исследования
    • Фундаментальные исследования
  • Исследовательский подход
    • Дедуктивный подход (дедуктивное рассуждение)
    • Индуктивный подход (индуктивное рассуждение)
    • Абдуктивное мышление (абдуктивный подход)
  • Дизайн исследования
    • Разведочные исследования
    • Заключительные исследования
      • Причинное исследование (пояснительное исследование)
      • Описательные исследования
  • Надежность и действительность
    • Надежность
    • Срок действия
  • Предложения для будущих исследований
• Философия исследований
  • Аксиология
  • Эпистемология
    • Философия исследования конструктивизма
  • Интерпретивизм (интерпретивист) Философия исследования
  • Онтология
  • Феноменология
  • Философия исследования позитивизма
  • Философия исследования прагматизма
  • Философия исследования реализма
• Методы исследования
  • Методы сбора данных
    • Метод исследования
      • Анкеты
      • Интервью
    • Методы сбора количественных данных
      • Корреляционный анализ
      • Среднее значение, мода и медиана
      • Регрессионный анализ
    • Методы сбора качественных данных
      • Примеры из практики
      • Фокус-группы
      • Наблюдение
      • Исследования будущего
    • Эксперименты
    • Исследование действий
  • Анализ данных
    • Качественный анализ данных
    • Количественный анализ данных
  • Ограничения исследований
  • Этические соображения
• Отбор проб
  • Вероятностный отбор
    • Простая случайная выборка
    • Систематическая выборка
    • Стратифицированная выборка
    • Кластерная выборка
  • Невероятностный отбор проб
    • Выборка для удобства
    • Многоступенчатый отбор проб
    • Целенаправленный отбор проб
      • Теоретический отбор проб
    • Квотная выборка
    • Выборка снежков
• Теория
  • Стратегия
    • Пять сил Портера
    • Анализ PESTEL
    • SWOT-анализ
    • Анализ цепочки создания стоимости

• Дом
• Методология
  • Написание диссертации
  • Исследовательский процесс
    • Выбор области исследования
    • Формулировка целей и задач исследования
    • Обоснование исследования
    • Письменные исследования Предпосылки
    • Структура исследования
    • Типы обзоров литературы
    • Обоснованная теория
    • Стратегия поиска литературы
    • Источники обзора литературы
    • номер
    • Работа с руководителем

Формулирование целей и задач исследования

• Дом
• Методология
  • Написание диссертации
  • Исследовательский процесс
    • Выбор области исследования
    • Формулировка целей и задач исследования
    • Обоснование исследования
    • Письменные исследования Предпосылки
    • Структура исследования
    • Типы обзоров литературы
    • Обоснованная теория
    • Стратегия поиска литературы
    • Источники обзора литературы
    • номер
    • Работа с руководителем
  • Типы методов исследования
    • Прикладные исследования
    • Фундаментальные исследования
  • Исследовательский подход
    • Дедуктивный подход (дедуктивное рассуждение)
    • Индуктивный подход (индуктивное рассуждение)
    • Абдуктивное мышление (абдуктивный подход)
  • Дизайн исследования
    • Разведочные исследования
    • Заключительные исследования
      • Причинное исследование (пояснительное исследование)
      • Описательные исследования
  • Надежность и действительность
    • Надежность
    • Срок действия
  • Предложения для будущих исследований
• Философия исследований
  • Аксиология
  • Эпистемология
    • Философия исследования конструктивизма
  • Интерпретивизм (интерпретивист) Философия исследования
  • Онтология
  • Феноменология
  • Философия исследования позитивизма
  • Философия исследования прагматизма
  • Философия исследования реализма
• Методы исследования
  • Методы сбора данных
    • Метод исследования
      • Анкеты
      • Интервью
    • Методы сбора количественных данных
      • Корреляционный анализ
      • Среднее значение, мода и медиана
      • Регрессионный анализ
    • Методы сбора качественных данных
      • Примеры из практики
      • Фокус-группы
      • Наблюдение
      • Исследования будущего
    • Эксперименты
    • Исследование действий
  • Анализ данных
    • Качественный анализ данных
    • Количественный анализ данных
  • Ограничения исследований
  • Этические соображения
• Отбор проб
  • Вероятностный отбор
    • Простая случайная выборка
    • Систематическая выборка
    • Стратифицированная выборка
    • Кластерная выборка
  • Невероятностный отбор проб
    • Выборка для удобства
    • Многоступенчатый отбор проб
    • Целенаправленный отбор проб
      • Теоретический отбор проб
    • Квотная выборка
    • Выборка снежков
• Теория
  • Стратегия
    • Пять сил Портера
    • Анализ PESTEL
    • SWOT-анализ
    • Анализ цепочки создания стоимости

• Дом
• Методология
  • Написание диссертации
  • Исследовательский процесс
    • Выбор области исследования
    • Формулировка целей и задач исследования
    • Обоснование исследования
    • Письменные исследования Предпосылки
    • Структура исследования
    • Типы обзоров литературы
    • Обоснованная теория
    • Стратегия поиска литературы
    • Источники обзора литературы
    • номер

% PDF-1.6 % 1 0 obj > поток 2014-01-21T18: 45: 39-05: 002008-12-09T05: 00: 01Z2014-01-21T18: 45: 39-05: 00uuid: b265f95d-1dd1-11b2-0a00-a0b8ffff60b9uuid: b3526ab7-1dd1-11b2- 0a00-c0baffff1489application / pdf Библиотека Adobe PDF 7.0 конечный поток endobj 46 0 объект > поток x \ ms8_OSH!

.