Что означает социально психологическая адаптация для становления: Что означает социально-психологическая адаптация для становления личности специалиста?

Наука

Сведения об образовательной организации Абитуриентам Студентам Сотрудникам Карьера Профкомы Документы Военный учебный центр Внутренняя система оценки качества образования Бакалавриат Магистратура Аспирантура Часто задаваемые вопросы Перечень абитуриентов Приказы о зачислении История СмолГУ Основные сведения Структура и органы управления образовательной организацией Документы Образование Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса Платные образовательные услуги Финансово-хозяйственная деятельность Вакантные места для приема (перевода) обучающихся Доступная среда Международное сотрудничество Образовательные стандарты и требования Стипендии и иные виды материальной поддержки Внутренняя система оценки качества образования Естественно-географический Искусства и дизайна Истории и права Психолого-педагогический Социологический Физико-математический Филологический Общеуниверситетские кафедры

Дополнительного образования Экономики и управления Профком работников Профком студентов Центр ‘Модуль’ СмолГУ Физико-математическая школа СмолГУ Социально-психологический центр Школа изобразительного искусства и дизайна Ученый совет Закупки СмолГУ Абитуриентам Международный отдел Новости университета Антитеррор Противодействие коррупции СмолГУ в СМИ Прямая линия с ректором Управление по связям с общественностью Научно-методический центр сопровождения педагогических работников Журнал ‘Известия Смоленского государственного университета’ Журнал ‘Региональные исследования’ Журнал ‘Туризм и региональное развитие’ Научно-образовательные центры Диссертационные советы Прикрепление лиц для подготовки диссертаций Отдел сопровождения НИР Студенческое научное общество Гранты, конкурсы, премии, стипендии, мероприятия Научный проект при поддержке Российского научного фонда Национальный проект «Наука и университеты» Стоимость обучения в СмолГУ по договорам Комиссия по переводу студентов с платного обучения на бесплатное Сведения о распределении стипендиального фонда Гранты Президента Российской Федерации Нормативные акты о студенческом общежитии Внеучебная работа Рейтинг преподавателей СмолГУ Военный учебный центр

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ — что такое в Педагогическом словаре по темам

– 1) процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды; вид взаимодействия личности или социальной группы с социальной средой; 2) это непременное условие и результат успешной социализации ребенка, которая, как известно, происходит в трех основных сферах: деятельности, общения и сознания.

Смотреть больше слов в «Педагогическом словаре по темам»

СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА →← СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ

Смотреть что такое СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ в других словарях:

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

        приведение индивидуального и группового поведения в соответствие с господствующей в данном обществе, классе, социальной группе системой норм и … смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ, приведение индивидуального и группового поведения в соответствие с господствующей в данном обществе, классе, социальной группе… смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

(лат. adaptare приспособлять) процесс приспособления, освоения, как правило активного, личностью или группой новых для нее социальных условий или социальной среды. В современной социологии С.А. в большинстве случаев понимается как такой социальный процесс, в котором и адаптант (личность, социальная группа) , и социальная среда являются адаптивно-адаптирующими системами, то есть активно взаимодействуют, оказывают активное воздействие друг на друга в процессе С. А. Непосредственным толчком к началу процесса С.А. чаще всего становится осознание личностью или социальной группой того факта, что усвоенные в предыдущей социальной деятельности стереотипы поведения перестают обеспечивать достижение успеха и актуальной становится перестройка поведения в соответствии с требованиями новых социальных условий или новой для адаптанта социальной среды. В общем виде чаще всего выделяется четыре стадии адаптации личности в новой для нее социальной среде: 1) начальная стадия, когда индивид или группа осознают, как они должны вести себя в новой для них социальной среде, но еще не готовы признать и принять систему ценностей новой среды и стремятся придерживаться прежней системы ценностей; 2) стадия терпимости, когда индивид, группа и новая среда проявляют взаимную терпимость к системам ценностей и образцам поведения друг друга; 3) аккомодация, т.е. признание и принятие индивидом основных элементов системы ценностей новой среды при одновременном признании некоторых ценностей индивида, группы новой социальной средой; 4) ассимиляция, т.

е. полное совпадение систем ценностей индивида, группы и среды. Интенсивность адаптационных процессов в обществе существенным образом зависит от того, какую стадию в своем развитии оно переживает. Во времена серьезных социальных изменений, а тем более социальных катаклизмов адаптационные процессы приобретают особую интенсивность и захватывают практически все слои общества. На примере постсоветского общества хорошо видно, что проблему адаптации к новым социальным условиям, определения и утверждения новой своей позиции в обществе приходится решать практически каждому человеку, и не всегда этот процесс протекает одинаково успешно. Помимо этого следует отметить, что, по мере ускорения общественного развития, ускоряется и интенсивность адаптационных процессов в обществе в целом. Это приводит к тому, что процессы С.А. даже в эволюционно развивающемся обществе становятся практически непрерывными и умение адаптироваться к изменениям приобретает жизненно важное значение не только для молодых, но и для старших поколений. Готовность к переменам становится одним из главных условий жизненного успеха человека. В результате в современном обществе значительно повышается роль целенаправленной деятельности государства и общественных организаций, роль образования и прикладной науки в осуществлении процессов С.А. Особое внимание общество через систему институтов и целевых программ уделяет содействию процессам С.А. тех своих членов, чьи возможности адаптироваться к изменениям самостоятельно ограниченны. Так, во многих странах разрабатываются и реализуются программы по С.А. инвалидов, уволенных в запас военнослужащих в случае массовых сокращений армии, мигрантов, выходящих на свободу заключенных и т.д. Не меньшее значение в современном переходном обществе придается программам содействия С.А. молодежи. Следует различать адаптацию как процесс и адаптированность как результат, итог процесса С.А. Существуют субъективные и объективные критерии адаптированности. Объективные степень реализации индивидом норм и правил жизнедеятельности, принятых в данной социальной группе. Субъективные удовлетворенность членством в данной социальной группе, предоставляемыми условиями для удовлетворения и развития основных социальных потребностей. В качестве непосредственной социальной среды могут выступать различные социальные группы, такие как семья, производственный коллектив, соседи по дому и т.д. Роль С.А. состоит в том, что она позволяет включить личность в процессы, протекающие в непосредственной социальной среде, и в то же время является одним из средств изменения личности и среды. Вся сложность процесса С.А. может быть хорошо проиллюстрирована на примере адаптации новых работников на предприятиях, которая наиболее широко исследуется в современной прикладной социологии и социальной психологии, что обусловлено, в свою очередь, практической значимостью проблемы для экономической эффективности деятельности предприятий. В процессе адаптации организация и личность вступают во взаимодействие как сложные системы. Так, например, на успешность адаптационного процесса существенное влияние оказывают такие характеристики предприятия, как его материально-техническая оснащенность, тип и уровень организации труда, характер внутриколлективных отношений и корпоративная культура, система и уровень оплаты труда. Предприятие через эти свои характеристики предъявляет потенциальному работнику свои требования и одновременно свои преимущества по сравнению с другими участниками рынка труда. Со стороны индивида на успешность производственной адаптации влияние оказывают как психофизиологические особенности, так и социально-демографические характеристики личности. Безусловно, наиболее важны для успешной производственной адаптации профессиональная подготовка индивида, умение работать в группе. С.А. на предприятии представляет собой единство нескольких адаптационных процессов. В литературе чаще всего выделяют следующие из них: профессиональную адаптацию, социально-психологическую адаптацию и адаптацию к условиям труда. Профессиональная адаптация предусматривает выбор профессии, обучение специальности, а также вхождение в профессию с момента начала работы по специальности. Критерием профессиональной адаптированности является достижение индивидом соответствия профессиональных навыков, личностных качеств требованиям конкретной профессиональной деятельности. Показателями профессиональной адаптированности являются профессиональная квалификация, уровень и стабильность производственных показателей, удовлетворенность профессией. Социально-психологическая адаптация процесс вхождения новичка в новый для него производственный коллектив, формирования личностных связей и отношений с другими людьми. В процессе социально-психологической адаптации происходит активное сравнение и взаимоприспособление ценностных ориентаций, нравственных идеалов и представлений коллектива и нового работника. Социально-психологическая адаптация выражается в формировании положительных неформальных отношений с коллегами по работе и руководителями, в достижении ценностного единства работника и коллектива. Основным объективным показателем социально-психологической адаптированности является отсутствие конфликтов с руководством и членами коллектива. Субъективным показателем социально-психологической адаптированности выступает удовлетворенность отношениями с руководителями и коллегами по работе. Важным аспектом С.А. является принятие индивидом определенной социальной роли . Можно говорить о двух формах С.А.: активной, когда индивид стремится воздействовать на среду с тем, чтобы вызвать реакцию изменения (в том числе тех норм, ценностей, форм взаимодействия и деятельности, которые он должен освоить), и пассивной, конформной, когда он не стремится к такому воздействию и изменению. Эффективность С.А. в значительной степени зависит от того, насколько адекватно индивид воспринимает себя и свои социальные связи. Искаженное или недостаточно развитое представление о себе ведет к нарушениям С.А., крайним выражением которых служит аутизм . Показателями успешной С.А. являются высокий социальный статус индивида в данной среде, а также его психологическая удовлетворенность этой средой в целом и ее наиболее важными для него элементами (например, удовлетворенность работой и ее условиями, ее содержанием, вознаграждением, организацией). Показателями низкой С.А. являются стремление индивида к перемещению в другую социальную среду (текучесть кадров, миграция, разводы), аномия и отклоняющееся поведение. Успешность С.А. зависит от характеристик как самого индивида, так и среды. Чем сложнее новая среда (например, шире спектр социальных связей, сложнее совместная деятельность, выше уровень социальной неоднородности), чем интенсивнее в ней происходят изменения, тем более трудным для индивида оказывается процесс С.А. В большой степени значимыми для С.А. являются социально-демографические характеристики индивида образование и возраст. Я.В. Леверовская, В.А. Балцевич, С.Я. Балцевич… смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

процесс активного приспособления индивида (группы индивидов) к социальной среде, проявляющийся в обеспечении условий, способствующих реализации его потребностей, интересов, жизненных целей. А. с. включает в себя приспособление прежде всего к условиям и характеру труда (учебы), а также к характеру межличностных отношений, экологической и культурной среде, условиям проведения досуга, быту. В качестве объективных показателей А. с. чаще всего используются квалификационный уровень работника, размер заработной платы, трудовой и социометрический статус, в качестве субъективных удовлетворенность трудом (учебой) и различными ее аспектами, отсутствие или наличие намерения сменить место работы (учебы) или жительства. Процесс А. с. тесно взаимосвязан с процессом социализации индивида (см. Социализация), интериоризации общественных и групповых норм. А. с. предполагает как приспособление индивида к условиям жизнедеятельности (пассивная А.), так и активное целенаправленное их изменение (активная А.). Эмпирически установлено, что доминирование у индивида второго из названных типов адаптационного поведения обуславливает более успешное протекание А. с. Выявлено также зависимость между характером ценностных ориентации личности и типом адаптационного поведения. Так, у людей, ориентированных на проявление и совершенствование своих способностей, доминирует установка на активно-преобразовательное взаимодействие с социальной средой, у ориентированных на материальное благополучие избирательность, целевая ограниченность социальной активности, у ориентированных на комфорт приспособительное поведение. Ценностные ориентации определяют также требования индивида к характеру и условиям труда, быта, досуга, характеру межличностного общения. Например, монотонный труд на конвейере, как правило, фрустрирующе воздействует на людей с высоким образовательным уровнем, но удовлетворяет работников с низким уровнем образования и квалификации. Однако на определенном этапе развития общества существуют обусловленные сложившимися социальными условиями (уровень развития производства, жизненный уровень и т. п.) и нормами общественного сознания стереотипы минимального удовлетворения социальных потребностей индивида, выход за нижние рамки которых стимулирует у всех членов общества, независимо от их ценностных ориентации, чувство неудовлетворенности своим социальным положением. В советской социологии наибольшее развитие получили исследования А. с. молодежи (молодых рабочих, специалистов, учащихся), а также мигрантов, в меньшей степени пенсионеров. Но большинство этих исследований носит узкоприкладной характер, что обусловливает необходимость дальнейшей разработки методологических и теоретических проблем изучения А. с. … смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

направленное взаимодействие элементов сознания и поведения социального субъекта и ценностной системы внешней для него среды с целью установления между ними соответствия и преодоления рассогласования взаимоотношений. Адаптация выступает в качестве разновидности общественных отношений, процессов, деятельности и социальных институтов, оптимизирующих и направляющих ее развитие. Главные цели адаптации как общественного феномена – преодоление дисфункций социальной системы, гармонизация взаимосвязей социального субъекта с элементами среды. Адаптация – двуединый процесс, в ходе которого субъект не только испытывает воздействие со стороны среды, социального института и адаптатора, но и сам может активно воздействовать на внешнюю среду, трансформируя ее в соответствии со своими потребностями [Попов В. Г. Социокультурные ориентации и адаптация молодежи к общественным преобразованиям в современной России: Автореф. диссертации докт. социол. наук. Екатеринбург, 1997. – С. 17]. – начальный этап процесса включения и интеграции индивида в социальную, образовательную, профессиональную среду, основанный на ее реальном, повседневном, регулярном взаимодействии с ним [9. – С. 576]. … смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

(лат. – приспособление к обществу) – приспособление человека к условиям социальной среды, способность изменяться самому в зависимости от изменения этих условий или при попадании в новую среду. Социальная адаптация – это усвоение человеком культуры общества, стиля поведения, норм, отношений. Сюда входит также способность человека корректировать среду «под себя», находить в ней свою «нишу», сохраняя способность к нормальной жизнедеятельности. Социальная адаптация нужна детям и учителям при смене коллектива школы, вуза или лагеря, взрослым при смене профессии и рабочего места, всем и каждому при смене общественно-экономических условий школы. Слишком повышенная социальная адаптивность проявляется как конформизм, мимикрия, а слабая – как консерватизм, ригидность…. смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

   — процесс интеграции человека в общество, в результате которого достигается формирование самосознания и ролевого поведения, способности к самоконтро… смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

(от лат. adapto — приспособляю и socialis — общественный) — постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды и результат этого процесса. Соотношение этих компонентов, определяющее характер поведения, зависит от целей и ценностных ориентации индивида, возможностей их достижения в социальной среде. Несмотря на непрерывный характер процесса социальной адаптации, ее обычно связывают с периодами кардинальной смены деятельности индивида и его социального окружения…. смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

процесс и результат активного приспособления человека к условиям и требованиям социальной среды. Содержанием ее являются сближение целей и ценностных ориентации группы и входящего в нее индивида, усвоение им групповых норм, традиций, социальных установок, принятие на себя социальных ролей. Является одним из механизмов социализации личности…. смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

Словообразование. Происходит от лат. socialis — общественный и adapto — приспособляю. Категория. Процесс интеграции человека в общество. Специфика. В ее результате достигается формирование самосознания и ролевого поведения, способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватных связей с окружающими. … смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

Этимология. Происходит от лат. socialis — общественный и adapto — приспособляю. Категория. Процесс интеграции человека в общество. Специфика. В ее результате достигается формирование самосознания и ролевого поведения, способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватных связей с окружающими…. смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

Социальная адаптация — процесс интеграции человека в общество, в результате которого достигается формирование самосознания — и ролевого поведения — , способности к самоконтролю и самообслуживанию, адекватных связей с окружающими…. смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

приспособление личности или социальной группы к общественной среде, в ходе которого согласовываются требования и ожидания участвующих в нем субъектов. … смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

успешное приспособление к социальному порядку: в стабильном обществе — посредством конформизма, в переходном — посредством бандитизма.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

social adaptation; social adjustment; (инвалидов) reeducation

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

процесс активного приспособления индивида или группы к определенным материальным условиям, нормам, ценностям общества.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

процесс активного приспособления индивида к изменившейся социальной среде с помощью различных социальных средств.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

. см. АДАПТАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ. Antinazi.Энциклопедия социологии,2009

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

(лиц престарелого возраста) adaptation au milieu social

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

social adaptation

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ

social adaptation

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ

процесс знакомства новых работников с правилами, практикой и культурой организации в ходе официальной подготовки и неофициального общения.

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ

Социальная адаптация в организации — процесс знакомства новых работников с правилами, практикой и культурой организации в ходе официальной подготовки и неофициального общения.<br>… смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ЖЕРТВЫ ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ

«…Социальная адаптация жертвы торговли людьми — активное приспособление лица, пострадавшего от торговли людьми, к принятым в обществе правилам и норм… смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА

процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к условиям социальной среды путем усвоения восприятия ценностей, правил и норм поведения, принятых в обществе, а также процесс преодоления последствий психологической и/или моральной травмы. … смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА

(англ. adaptation of child in society) — по законодательству РФ о гарантиях прав ребенка процесс активного приспособления ребенка (т.е. лица до достиж… смотреть

СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА

«. ..социальная адаптация ребенка — процесс активного приспособления ребенка, находящегося в трудной жизненной ситуации, к принятым в обществе правилам … смотреть

researchopenworld.com

DOI: 10.31038/PSYJ.2022422

Введение

Теория когнитивной адаптации Тейлора предполагает, что, когда человек переживает угрожающие события, адаптация зависит от способности искать смысл в переживаниях, способности овладеть над событием и попытка повысить самооценку, чтобы снова чувствовать себя хорошо, несмотря на личную неудачу [1]. Когнитивная адаптация рассматривает человека как способного к адаптации, самозащитного и функционального перед лицом невзгод. Таким образом, когнитивная адаптация связана с использованием различных когнитивных стратегий для противодействия негативному стрессу в отношении благополучия. Теория когнитивной адаптации широко применялась к угрозам здоровью, особенно к больным раком [2,3], однако она не использовалась должным образом для понимания адаптации к вызовам социальной жизни, таким как дискриминация или изоляция. Крисп и Тернер [4] предполагают, что, когда люди когнитивно адаптируются к опыту социального и культурного разнообразия, эти процессы приносят междисциплинарные преимущества. Следовательно, теория когнитивной адаптации может быть особенно полезна для прогнозирования успешной адаптации к процессам адаптации людей, сталкивающихся с социальной изоляцией и дискриминацией.

Когнитивная адаптация к опыту дискриминации и благополучию

Несколько исследований показали, что переживание дискриминации приводит к проблемам психологического благополучия (Blodorn et al., 2016; Jang et al., 2008; Suh et al. , 2019). Несмотря на эту значительную долю исследований негативных последствий дискриминации для здоровья, существует нехватка эмпирических исследований, позволяющих эффективно провести различие между людьми, которые приспосабливаются к дискриминации, и теми, кто сильно страдает. Точно так же отсутствует ясность в отношении того, как человек адаптируется к другой среде. Ранние исследования в области психологии здоровья были сосредоточены на причинах и последствиях плохого психологического состояния и плохого здоровья. За последние пару десятилетий эта область перешла от модели болезни к модели личной силы, которая описывает психологические ресурсы, которые люди адаптируют, сталкиваясь с угрожающими ситуациями и невзгодами в своем окружении [5,6]. позитивные предубеждения в обработке личной информации и памяти, которые в значительной степени связаны с благополучием. Хорошо известно, что позитивный настрой перед лицом невзгод связан с психологическим благополучием. Феномен когнитивной адаптации заключается в избирательной обработке информации, которая дает положительные результаты. Например, в социальном контексте люди с депрессией, которых оценивают негативно, больше беспокоятся о критических оценках, тогда как те, у кого нет депрессии, ошибочно воспринимают критическую оценку положительно [7].

Выводы и рекомендации для будущих исследований

Адаптированная теория когнитивной адаптации включает феноменологические принципы модели социального напряжения, предполагая, что воспринимаемая дискриминация является важным предиктором благополучия, однако связь между воспринимаемой дискриминацией и благополучием зависит от познавательных процессов. Таким образом, возникает интересный вопрос: если у человека разовьются стратегии когнитивной адаптации, что произойдет, когда этим познаниям угрожают социальные напряжения, такие как дискриминация? Когнитивная адаптация в значительной степени связана с благополучием пожилых женщин, переживших тяжелую утрату, помогает справляться с невзгодами более эффективно, разрешать любые неточные и негативные стереотипы о местной этнической/культурной группе, которых могут придерживаться иммигранты, и, по-видимому, связана с улучшением показателей физического здоровья. 8]. Другие исследования показали, что люди с более высоким уровнем когнитивных реакций (т. е. оптимизм, самоконтроль, самооценка) испытывают положительные эффекты в ответ на угрожающее событие, такое как рак, диабет. Когнитивная адаптация борется за демонстрацию безудержного оптимизма, чувства смысла и преувеличенного восприятия контроля, чтобы защитить себя от негативных или угрожающих событий [9].]. Данные из вышеупомянутых источников свидетельствуют о том, что позитивный взгляд на себя, свой контроль и оптимизм могут быть очевидными и адаптивными перед лицом невзгод. Можно предположить, что подобные явления могут играть важную роль в приспособлении к воспринимаемой дискриминации. Учитывая это наблюдение, теория когнитивной адаптации может иметь отношение к нашему пониманию приспособления к воспринимаемой дискриминации. Таким образом, теория когнитивной адаптации предлагается в качестве альтернативной модели опыта дискриминации и благополучия при приспособлении к угрожающим событиям. Насколько мне известно, до сих пор не существует подробной модели того, как могут возникать типы когнитивной адаптации, наблюдаемые у жертв дискриминации, или условий, при которых использование различных когнитивных стратегий может помочь смягчить воздействие дискриминации на благополучие. существование. Конечно, проблема остается в том, чтобы установить, реализуется ли связь между дискриминацией и благополучием помимо вклада идиосинкразических когнитивных факторов. Когнитивная адаптация предложит нам другой взгляд на то, как люди справляются с дискриминацией. По сути, я задаюсь вопросом, могут ли эти компоненты теории когнитивной адаптации способствовать успешному психологическому благополучию перед лицом дискриминации среди маргинализированного населения.

Ссылки

1. Taylor SE (1983) Приспособление к угрожающим событиям: теория когнитивной адаптации. Американский психолог 8: 1161-1173.
2. Хельгесон В.С., Рейнольдс К.А., Симинерио Л.М., Беккер Д.Дж., Эскобар О. (2014)Когнитивная теория адаптации как предиктор адаптации к формирующейся взрослой жизни для молодежи с диабетом 1 типа и без него. Журнал психосоматических исследований 77: 484-491. [перекрестная ссылка]
3. Stiegelis HE, Hagedoorn M, Sanderman R, Van der Zee KI, Buunk BP, Van den Bergh AC (2003) Когнитивная адаптация: сравнение больных раком и здоровых людей. Британский журнал психологии здоровья 8: 303-318. [перекрестная ссылка]
4. Крисп Р.Дж., Тернер Р.Н. (2011) Когнитивная адаптация к опыту социального и культурного разнообразия. Психологический бюллетень 137: 242. [перекрестная ссылка]
5. О’Рурк Н. (2004) Когнитивная адаптация и приспособление женщин к супружеской утрате. Журнал женщин и старения 16: 87-104.
6. Zautra AJ, Reich JW (2011) Устойчивость: значения, методы и меры фундаментальной характеристики адаптации человека. Оксфордская библиотека психологии 173-185.
7. О’Рурк Н. (2005) Личность, когнитивная адаптация и удовлетворенность браком как предикторы благополучия пожилых людей, состоящих в браке. Canadian Journal on Aging 24: 211-224. [перекрестная ссылка]
8. Taylor SE, Kemeny ME, Reed GM, Bower JE, Gruenewald TL (2000) Психологические ресурсы, позитивные иллюзии и здоровье. Американский психолог 55: 99-109.
9. Taylor SE, Brown JD (1999) Иллюзия и благополучие: социально-психологический взгляд на психическое здоровье. [перекрестная ссылка]

SCIRP Открытый доступ

Издательство научных исследований

Журналы от A до Z

Журналы по темам

• Биомедицинские и биологические науки.
• Бизнес и экономика
• Химия и материаловедение.
• Информатика. и общ.
• Науки о Земле и окружающей среде.
• Машиностроение
• Медицина и здравоохранение
• Физика и математика
• Социальные науки. и гуманитарные науки

Журналы по теме

• Биомедицина и науки о жизни
• Бизнес и экономика
• Химия и материаловедение
• Информатика и связь
• Науки о Земле и окружающей среде
• Машиностроение
• Медицина и здравоохранение
• Физика и математика
• Социальные и гуманитарные науки

Публикация у нас

• Представление статьи
• Информация для авторов
• Ресурсы для экспертной оценки
• Открытые специальные выпуски
• Заявление об открытом доступе
• Часто задаваемые вопросы

Публикуйте у нас  

• Представление статьи
• Информация для авторов
• Ресурсы для экспертной оценки
• Открытые специальные выпуски
• Заявление об открытом доступе
• Часто задаваемые вопросы

Подпишитесь на SCIRP

Свяжитесь с нами

	клиент@scirp. org
	+86 18163351462 (WhatsApp)
	1655362766
	Публикация бумаги WeChat

Недавно опубликованные статьи

Недавно опубликованные статьи

Подпишитесь на SCIRP

Свяжитесь с нами

клиент@scirp. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт