Деловые игры для студентов примеры: Готовые сценарии деловых игр на умение решать проблемы

Готовые сценарии деловых игр на умение решать проблемы

Многие думают, что деловые игры – исключительно инструмент HR, однако это не так. Деловая игра – отличный способ научиться командной работе в рамках проекта. Можно постепенно найти общий язык, узнать методы работы каждого участника и приспособиться к ним, но бизнес-игры помогают сделать это быстрее и проще. Именно деловые игры для сотрудников компании становятся тем самым толчком, после которого в команде начинают быстро устранять препятствия на пути к достижению целей проекта.

Цели и польза командных деловых игр

Командные игры могут применяться для различных целей:

• Развитие качеств и умений.
• Укрепление навыков коммуникации.
• Развитие способностей работать в команде.
• Формирование навыков коммуникации.
• Укрепление способности совместного принятия решений и пр.

Выбор командной игры зависит от потребностей в укреплении того или иного навыка.

Прежде чем понять проблему, например, в необходимости развить тот или иной навык в процессе бизнес-игры, сначала нужно эту проблему выявить. Только после того как проблема обнаружена, у команды появляется возможность поиска вариантов решения и выбора самого подходящего.

Даже выбор лучшего решения предполагает понимание собственной команды, знание ее сильных сторон. Любые упражнения на решение проблем со своей стороны связаны с выявлением сильных сторон, опираясь на которые формируются навыки решения любой проблемы. Если упражнения проходят в игровой форме, то команда одновременно:

• Учится выявлять собственные сильные стороны.
• Формирует навыки решения проблем.
• Отлично проводит время и развлекается
  вместе с коллегами.

Вот почему деловые игры для сотрудников компании становятся источником энергии, открытий и формирования полезных навыков.

Стандартно проблемы решают по приведенной ниже схеме:

• Есть проблема? Какая? Насколько важная?
• Почему это происходит?
• Что мы с этим можем сделать? Каков план?
• Мы уверены, что мы делаем то, что решили? Как мы это определяем?
• Сработал ли план? Что должно произойти дальше?

Но не все команды готовы воспользоваться данным способом, многим для начала нужно научиться работать вместе, слышать друг друга.

Для каких команд подойдут игры по решению проблем

Самостоятельно организованные деловые игры по решению проблем подойдут не каждой команде.

Участники должны быть готовыми к принятию разных, в том числе и неожиданных, идей и решений, должны быть достаточно восприимчивы, иметь гибкое мышление, уметь выходить за рамки существующих правил, структур и процессов. Проблемы обычно появляются в связи с непредусмотренным поворотом, поэтому и решение их связано с нестандартным подходом.

Если у команды еще недостаточно гибкости и восприимчивости, целесообразно обратиться к профессионалам, которые не просто грамотно проведут игру и проконтролируют в ее ходе эмоциональный фон, степень готовности к тем или иным шагам и пр., но и учтут в сценарии текущую ситуацию и особенности той ли иной команды. Например, игру на командообразование и решение проблем «Хьюстон, у нас проблемы!» команда профессиональных сценаристов и игротехников ManGO! Games не раз видоизменяла для конкретного клиента, чтобы извлечь максимум пользы. Так для «технарей» из компании Microsoft деловая игра была значительно усложнена.

Самостоятельно практиковать представленные ниже игры смогут команды, у которых есть базовая самостоятельность в решении задач.

Прежде чем начинать игру, желательно, чтобы команда понимала, что в таких играх нет победителей и проигравших, даже если они предполагаются сценарием. Главная цель игры – научиться решать возникающие проблемы всей командой и выработать гибкое мышление. По результатам игры команда-победитель обычно делится со всеми секретами своего успеха – стратегией и действиями, которые привели к победе. Таким образом, деловые игры для сотрудников компании становятся тренажером принятия решений и движения к цели. Попутно во время игры определяются и слабые стороны, с которыми можно работать, используя деловые игры.

Командные игры по формированию умения решать проблемы

К играм нужно готовится заблаговременно: некоторые требуют инвентаря – картон, веревки, повязки для глаз или даже сырые яйца. Зато при регулярном проведении игр команда через какое-то время станет решать проблемы быстро и слаженно. Знакомим вас с простыми играми, проведение которых не требует обязательной профессиональной организации.

Тонущий корабль

Классическая бизнес-игра на развитие навыков решать проблемы и умение адаптироваться.

Что нужно: веревка или клейкая лента, чтобы обозначить участок на полу.

Правила и ход игры. На полу обозначаем пределы «корабля», команда размещается внутри. Но это место постоянно сокращается, заставляя команду находить способы «удержаться» на судне, не «упасть за борт» и спасти друг друга. Команда должна продержаться 15 минут.

Самая высокая башня

Эта игра развивает лидерские способности, учит оперативно принимать решения, сообща решать задачи. Играют две команды.

Что нужно: по 20 штук сырых спагетти для каждой команды, по упаковке клейкой ленты и метру веревки, а также по одной штуке зефира.

Правила и ход игры. Необходимо построить самую высокую башню с помощью выданного материала. Сооружение должно стоять самостоятельно, а зефир должен стать куполом башни. Побеждает команда, которая первой построит самую высокую башню.

Яйцепад

Если вы думаете, что бизнес-игры проводятся только в офисе, то это не так. Игра «Яйцепад» позволяет активно провести время на свежем воздухе. Нужно найти место, на котором не страшно намусорить (потом убрать) и откуда можно было бы бросать яйца, желательно, чтобы высоту можно было увеличивать: лестница, несколько этажей и пр.

Игра укрепит навыки командной работы и научит принимать решения.

Что нужно: десяток яиц, газеты, трубочки для коктейля, клейкая лента, воздушные шары, палочки от мороженого, пищевая пленка.

Правила и ход игры. Играет несколько команд. Каждая получает яйцо и должна возвести из строительного материала сооружение, которое не позволило бы яйцу разбиться. В течение получаса идет строительство, после чего яйцо сбрасывается с высоты на «постройку». Побеждает команда, у которой яйцо не разбилось. Если все яйца остаются целыми, производятся еще попытки, но уже с большей высоты, пока не будет определен победитель.

Полярники

Полезно устраивать деловые игры для сотрудников компании, которые привыкли выполнять однотипные задачи и трудно адаптируются к изменениям, а также для тех, кто привык все делать сам, не привлекая коллег.

Одна из таких игр – «Полярники». Она учит принимать решения, адаптироваться, работать в команде. Придется строить с закрытыми глазами и руководить строительством, не используя руки.

Что нужно: повязки на глаза; для каждой команды по пачке картона, упаковке зубочисток и резиновых лент; электрический вентилятор.

Правила и ход игры. Играет несколько команд. Участники – отважные исследователи Арктики, которым приходится работать в суровых условиях. Каждая команда – экспедиция и выбирает себе начальника экспедиции. Через 30 минут налетит снежная буря. Задача – уберечься от нее, соорудив защиту из «строительного материала». Но у «начальника» обморожены руки, он может только руководить. А остальные могут работать руками, но у них снежная слепота и они не могут видеть, что делают. Нужно построить защитное сооружение, которое уцелеет при включенном вентиляторе.  

Минное поле

Игра учит справляться с нестандартными обстоятельствами и развивает навыки коммуникации.

Что нужно: повязки на глаза; пустой коридор, любые предметы.

Правила и ход игры. Играет несколько команд. Предметы разбрасывают по коридору – это мины. Нужно пройти так, чтобы не задеть ни одного предмета. Участники делятся на пары. Один в паре – слепой, второй должен провести его, чтобы не затронуть «мину». Идет одновременно несколько команд, к напарнику прикасаться нельзя. «Слепой» учится внимательно слушать только своего напарника, доверять ему. Он должен суметь выполнить инструкции проводника, а проводник должен уберечь «слепого» коллегу.

Что бы сделал X?

Игра учит решать возникшую проблему.

Что нужно: инвентарь не требуется.

Правила и ход игры. Возникает условная проблемная ситуация. Каждый из участников должен представить себя кем-то из знаменитостей или персонажем фильма, книги, который является для него авторитетом.

В ходе этой бизнес-игры каждый игрок ставит себя на место своего персонажа и озвучивает, как бы этот персонаж поступил в возникшей ситуации. Как бы он рассуждал? Как бы высказывался? Каким был бы ход решения проблемы?

Такие упражнения помогают рассмотреть непривычные варианты решения, которые при текущем статусе и положении участника игры не могли бы быть рассмотрены.

Самая тупая идея. Одна из разновидностей этой игры – поиск самой тупой идеи. Сначала каждый участник придумывает как можно более глупый способ решения условной проблемы, потом все вместе выбирают из них самые жизнеспособные, выстраивая решения порядке от самой удачной, до самой бесполезной.

Слепые фигуры

Многие деловые игры для сотрудников компании требуют повязок на глаза: этот прием позволяет подключить для решения проблемы другие ресурсы, кроме стандартно используемых. «Слепые фигуры» – одна из таких игр. Очень простая, но эффективная.

Что нужно: веревка и повязки на глаза.

Правила и ход игры. Концы веревки завязывают, чтобы получилось большое кольцо. Участники становятся вокруг него и надевают повязки. Веревка должна находиться под ногами, чтобы каждый мог наклониться и достать ее. Задача команды выложить из веревки указанную фигуру – квадрат, треугольник и т.д. Игрокам можно переговариваться, но нельзя снимать повязок. Если играет несколько команд – побеждает та, которая выполнит задание быстрее или качественнее.

Слепой строй

Еще одна игра с закрытыми глазами, но теперь еще и без возможности говорить. Учит находить решения в условиях ограниченных ресурсов, развивает навыки коммуникации.

Что нужно: повязки на глаза.

Правила и ход игры. Все участники знают свой номер (возраст, дату рождения). Задача – выстроиться по указанному параметру, не видя друг друга и не переговариваясь. Участники должны совершенствовать свои навыки передавать друг другу информацию и достигать цели, не используя зрение и голос. Можно поставить задачу выстроиться по номерам, которые ведущий шепнул каждому на ухо, по росту, по дате рождения, по возрасту и т. д.

В нашей библиотеке вы найдете еще много игр, которые можно организовать самостоятельно.

Хотите, чтобы бизнес-игры провели для вашей команды настоящие профессионалы? Команда ManGO! Games поможет подобрать деловую игру, которая понравится всем и сможет повысить мотивацию сотрудников, развить их навыки работы в команде, умение решать проблемы.

Деловые игры на занятиях по «Деловым коммуникациям» в вузе

Что такое деловая игра? Специафика организации деловой игры на учебном занятии в вузе. Чем отличается деловая игра от тренинга? Пример трех деловых игр в курсе “Деловое общение/Деловые коммуникации”.

Деловая игра – это имитация рабочего процесса, его моделирование, упрощенное воспроизведение реальной производственной ситуации. Это метод закрепление теоретического материала, полученного в курсе “Деловое общение”/Деловые коммуникации”.

1. наличие задачи или проблемы, которую необходимо разрешить;
2. распределение ролей и ролевых функций;
3. моделирования процесса принятия управленческих решений;
4. взаимодействие участников игры;
5. многоальтернативность  решений;
6. наличие конфликтных ситуаций;
7. наличие системы оценки игровой деятельности.

1. обучение через моделирование рабочего процесса;
2. формирование профессионального менталитета;
3. мотивация обучающихся;
4. тренировка навыков принятие управленческих решений;
5. оценка обучающихся.

Игра моделирует весь рабочий процесс от начала до конца (например, организация и проведение делового совещания), а тренинг затрагивает отдельный аспект процесса (например, психолингвистические аспекты деловой речи).

Игра имеет ограничение по времени (начало и конец), а тренинг не всегда имеет четкие границы.

В игре отрабатывается совокупность навыков, а тренинг направлен на отработку одного навыка.

В игре всегда есть победители и проигравшие, а тренинг нацелен только на личностные показатели.

В игре всегда есть конкретная цель, прийти к которой можно только с помощью эффективных решений, а тренинг не всегда имеет четкие цели.

Деловая игра «Поручение задания подчиненному».

Цель задания – провести деловую беседу с подчиненным по поводу поручения производственного задания:

• задание традиционное, плановое;
• задание экстремальное, внеплановое.

Подготовка к игре. В игре участвуют руководитель и подчиненный. Группа выступает в качестве наблюдателя.  Исполняющему роль руководителя необходимо продумать возможное задание и выбрать должностное лицо (например, экономиста, специалиста по пожарной безопасности, инспектор по пожарному надзору и пр.), которому оно будет поручено.

Затем следует подготовиться по содержанию деловой беседы:

• объяснить задание и проинструктировать подчиненного;
• довести задачу до стадии понимания подчиненным ее сути;
• мотивировать подчиненного к добросовестному и качественному выпол­нению задания.

При доведении задачи до сознания подчиненного руководитель должен до­биться, чтобы подчиненный четко себе представлял, что, когда, каким образом, в каких условиях, какими силами и какими средствами, к какому сроку, с каки­ми конечными результатами нужно сделать порученное задание.

В ходе деловой беседы руководитель должен получить ответы на следующие вопросы (чтобы принять правильное решение):

1. Сможет ли данный подчиненный выполнить предлагаемое задание?
2. Желает ли он выполнять данное задание?
3. В каком инструктировании и в какой степени он нуждается?

Исполняющему роль подчиненного (из числа обучаемых) дается установка на отказ от выполнения задания. В качестве аргументов отказа используется недостаточная профессиональная компетентность. Такая установка позволит исполняющему роль руководителя применить психолого-педагогические и ком­муникативные приемы воздействия на подчиненного, формируя у него пси­хологическую готовность к выполнению задания. Кроме того, признание под­чиненного в некомпетентности, спровоцирует руководителя на инструктаж.

Организация игрового занятия

Исполняющий роль руководителя проводит деловую беседу с подчинен­ным в двух вариантах: сначала плановое задание, затем – экстремальное, т. е. внеплановое. Каждая беседа длится от 15 до 20 минут. Роли исполни­телей могут разыграть желающие из числа обучаемых.

Остальные участники выступают в роли компетентных судей. Их цель – анализ результатов проведения деловой беседы, инструктажа и использованных коммуникативных приемов. После разыгрывания прово­дится дискуссия, в которой задействованы все участники.

Предварительная подготовка к деловой беседе – поручение задания

1. Придумайте и сформулируйте в виде управленческого решения задание, а также условия, необходимые для его реализации.
2. Поставьте перед собой цели предстоящего разговора.
3. Заранее составьте план беседы, продумайте время, место и организационные условия ее проведения.
4. Продумайте начало беседы, ввод собеседника в разговор, условия создания атмосферы полного доверия.
5. Подготовьте вопросы к подчиненному, выяснение которых поможет достичь поставленной цели.

Примечание: для выполнения этого задания исполняющему роль руководителя отводится 10 минут.

Ход: пригласите к себе подчиненного и объявите ему причину вызова.

• Объясните смысл работы, которую необходимо выполнить подчиненному, и спросите его, сможет ли он справиться с ней.
• Ответьте на все вопросы подчиненного относительно предстоящей рабо­ты; если необходимо, покажите ему, как он это может сделать.
• Объясните требования в отношении сроков выполнения данной работы и информирования вас о ходе ее выполнения.
• Попросите подчиненного повторить задание или спросите, с чего он со­бирается начать.
• Проявите доверие к способностям подчиненного, используйте прием «авансированная похвала».
• Используйте коммуникативные приемы с учетом психотипа подчиненного. В случае отказа подчиненного от выполнения задания выясните причины отказа, попытайтесь их устранить, мотивируйте специалиста с учетом его личных ожиданий, доведите беседу до конца.
• Завершите беседу конкретным решением и действиями.

Таблица “Качество беседы”

Деловая игра «Совещание»

Цель деловой игры — приобретение навыков в организации подготовки и проведения деловых совещаний с максимальной эффективностью.

Порядок проведения деловой игры:

• При проведении деловой игры распределение ролей не производится, а участниками являются все присутствующие на занятии.
• Руководитель игры напоминает участникам основные теоретические положения по подготовке деловых совещаний, включающие следующие основные группы действий: планирование совещания; формирование повестки дня; определение состава участников; подготовка участников к совещанию; подготовка к совещанию руководителя; подготовка помещения; непосредственное проведение совещания.

Задание

Вы – ведущая строительная компания города Н. В этом году участились пожары на ваших строительных объектах. Это наносит колоссальный ущерб бизнесу. Ваш бюджет позволяет выделить средства на решение этой проблемы в размере 30 тыс. долларов.

Таким образом, основная задача разработать план решения вопроса, который бы обеспечивал нормальные условия работы компании.

Порядок выполнения работы:

1. Выделите из группы 4-х студентов с поручением оценить действия и поведение участников совещания. Одного из них назначьте руководителем группы экспертов.
2. Сформируйте подгруппы участников подготовки совещания (те, кто готовят документы к совещанию, те, кто участвуют в совещании, те, кто готовят документы после совещания).
3. Остальная часть группы студентов – участники совещания, которые должны задавать вопросы в ходе проведения совещания.

Если, по мнению ведущего, цель совещания достигнута, подводятся итоги работы. Если выработка решения не получается, можно попробо­вать упростить задачу, изменив предлагаемые обстоятельства. В заключение формулируется итоговое решение и записывается в форме резолюции.

Деловая игра «Проведение переговоров»

Цель деловой игры – приобретение навыков ведения деловых переговоров.

Инструкция для участника № 1. Вы — компания «Пожконтроль»,занимающаяся пожарным аудитом, то есть устанавливает степень соответствия предприятия всем нормам противопожарной безопасности.

Ваш клиент, ООО «Акваэксперт», просрочил оплату ваших услуг. За два дня до срока оплаты Вы напомнили директору этой компании (именно он занимается закупками и отдает распоряжения о перечислении денег) о приближении срока оплаты, он обещал оплатить счет. Пришел день оплаты, но деньги так и не поступили, поэтому на следующий день Вы решили лично встретиться с должником.

Компания «Акваэксперт» является крупным клиентом, который приносит хороший доход, и Вы не хотите испортить отношения с ним. Регулярно открывая новый филиал, эта компания обращаются к вам за услугами.

Ваша задача: добиться оплаты оказанных услуг, не испортив при этом отношения с клиентом.

Инструкция для участника № 2. Вы — директор ООО «Акваэксперт». Компания «Пожконтроль» предоставило вам услугу по пожарному аудиту с отсрочкой платежа, что для вашей компании очень выгодно. Как правило, Вы оплачиваете счета вовремя. Но в этот раз Вы просрочили дату платежа, хотя менеджер напоминал Вам об оплате за два дня до окончания срока, поскольку данная сумма нужна Вам для обучения персонала. Вы можете оплатить счет, но Вам это невыгодно. На следующий день после наступления даты директор приехал к вам на встречу.

Ваша задача: максимально оттянуть сроки оплаты услуги, не испортив при этом отношения.

Этапы игры: этапы проведения переговоров.

Распределение ролей: Условно разделяем аудиторию на две команды: компания «Пожконтроль» и компания ООО «Акваэксперт». Участники выбирают директоров, заместителей, инспекторов, экономистов и т.д. и продумывают аргументы в защиту своих позиций.

Составление документации:

1. Протокол о распределении должностей.
2. Письмо – предложение (одна договаривающаяся сторона) и ответ на него (другая договаривающаяся сторона).
3. Договор.
4. Акты выполненных работ.

Все документы подшиваются в папке и передаются экспертной группе.

Оценка действий участников игры:

Баллы: за использование речевых этикетных формул, за использование профессиональных терминов, за использование речевых тактик.

Штрафные баллы: за несоблюдение речевого этикета, грамматические ошибки, речевые ошибки, некорректный вопрос, излишнюю эмоциональность, неправильное использование профессионального термина.

Таким образом, эффективным методом организации и проведения практических занятий является деловая игра, которая пробуждает познавательную активность студентов, содействует становлению самостоятельности мышления, формирует профессиональный менталитет, терминологическую культура будущих специалистов, помогает отработке коммуникативной составляющей любой профессиональной сферы.

Автор: Ермолаева Жаннетта Евгеньевна – соучредитель портала EduNeo.ru, доцент, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка и культуры речи Академии государственной противопожарной службы МЧС России.

Материал из учебного пособия:

Ермолаева Ж.Е. Официально-деловой стиль речи: эффективная коммуникация М., 2014. 

 

Деловые игры — сценарии, разработка и проведение деловых игр в Москве

Что такое деловая игра?

Деловая игра — это искусственно созданная рабочая ситуация с конкретными проблемами и поиск их решения.

Проведение деловых игр

Мы проводим деловые игры для сотрудников всех звеньев, основываясь на специфике их работы, задачах, которые ставит перед нами руководство-заказчик.

Каждая игра, созданная BuroAkzent, обоснована и хорошо продуманна, следовательно, ее результативность будет максимальной. В большинстве своем деловые игры BuroAkzent, точнее их результаты, переходят в реальный рабочий процесс компании и способствуют развитию не только бизнеса в целом, но и каждого его участника в частности.

В процессе деловых игр становятся понятными некоторые бизнес-проблемы, с которыми часто сталкиваются сотрудники фирмы. Кроме того,

• вырабатывает корпоративный дух,
• налаживается умение работать всем коллективом,
• проходит обучение моментальной реакции на различные затруднительные ситуации внутри фирмы и в работе с клиентами,
• раскрывается потенциал каждого сотрудника в отдельности и всего коллектива в целом.

Результаты деловых игр

Результатом такого практического обучения является рост продуктивности в работе персонала компании и, следовательно, повышение значения организации среди подобных компаний на рынке.

При разработке деловых игр для каждой конкретной компании специалисты BuroAkzent опираются на:

• запросы руководства,
• текущую ситуацию в коллективе и в компании,
• желаемый результат.

Эти три составляющие позволяют нам создать уникальную в своем роде бизнес-игру, которая максимально раскроет креатив, деловую логику и другие качества ваших сотрудников.

В процессе проведения деловых игр мы выделаем два основных этапа:

• непосредственно игра,
• оглашение результатов и их обсуждение.

Творчество, лежащее в основе всех разработанных нами бизнес-игр, является мощным катализатором для роста внутреннего потенциала компании, расширения ее рабочих горизонтов и разметки перспектив.

Для того, чтобы определить, что именно будет эффективно для Вашей компании, свяжитесь с нашими менеджерами и они предложат решение, максимально ориентированное под ваши задачи. Звоните 8 (495) 212-91-70.

Описание и примеры готовых деловых бизнес игр:

БИЗНЕС-СИМУЛЯЦИЯ «УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ. СТРОИТЕЛЬСТВО ТАУЭРСКОГО МОСТА»

НАСТОЛЬНАЯ ДЕЛОВАЯ ИГРА «IN TIME»

БИЗНЕС-СИМУЛЯЦИЯ «TOP-BANK 2.0»

ДЕЛОВАЯ ИГРА «ГОЛЛИВУД»

БИЗНЕС-СИМУЛЯЦИЯ «NEWСITY»

БИЗНЕС-СИМУЛЯЦИЯ «РЫНОК СПИЧЕК» 

ДЕЛОВАЯ ИГРА  «ЭПОХА ПЕРЕМЕН»

ИГРА «ВЕРНИСАЖ»

БИЗНЕС-СИМУЛЯЦИЯ APPLE MARKET

ИГРА НА КОМАНДООБРАЗОВАНИЕ «КАРТИНА КОМАНДЫ»

НАСТОЛЬНАЯ ИГРА «ЗОЛОТАЯ ЛИХОРАДКА»

ИГРА «КОМАНДНЫЙ РИТМ»

ИГРА «ШЕРСТЯНОЙ ТИМБИЛДИНГ»

ИГРА «ЖЕЛЕЗНАЯ ДОРОГА»

ИГРА НА СПЛОЧЕНИЕ КОМАНД BINGO-BOOM!!!

Симуляционная бизнес-игра “Promoney”

Симуляционная бизнес-игра «Дворец Императора»

Симуляционная бизнес-игра “Три богатыря”

---

ПОИГРАЕМ? Деловая игра как метод обучения |

Виды деловых игр

В настоящее время деловая игра как метод обучения используется практически во всех областях, но особенно там, где нужно развивать лидерские качества, а именно менеджменте и управленческих сферах.

Существует много форм деловой игры, например: разработка стратегии, проект, презентация, обучение, и так далее. У каждой формы имеются свои инструменты. Выбор формы деловой игры как метода обучения, соответственно, зависит от того, чего нужно добиться в результате процесса, какие новые умения приобрести и какие проблемы научиться разруливать.

В настоящее время существует огромное множество деловых игр в качестве метода обучения персонала.  Особенно активно они используются в крупных компаниях, при организации в них тренингов для персонала. В 90-х годах большей мере данные тренинги характерны для западных компаний, нежели для российских. Российские компании только начинают развивать тему организации тренингов, и это в целом идет достаточно медленно по ряду причин, а именно – исторически тренинги по развитию персонала — это чисто западный подход, который медленно приживается в России, как правило на тренинги бюджета не хватает, во многих компаниях он вообще не предусматривается.

Деловая игра как метод обучения различном поведенческим качествам  и компетенциям является на самом деле мощнейшим средством развития персонала, особенно тех, кто должен принимать решения, и очень важно, чтобы руководство предприятий это хорошо понимало. Конечной целью любой деловой игры является развитие компании и ускорение достижения ею поставленных бизнес-целей, поэтому важность деловой игры очевидна и бесспорна. Методы, использующиеся в ходе деловой игры, позволяют обучающимся экспериментировать, пробовать различные стратегии, искать наиболее оптимальные и правильные решения проблем.

Темы деловой игры не абстрактны, а совершенно реальны, это проблемы данной компании или предприятия, которые приходится решать на постоянной основе, и чем больше будет потрачено усилий на моделирование ситуаций в тренировочном процессе, тем более реально найти оптимальное решение проблемы, сокращая тем самым затраты или избегая неблагоприятного для компании развития событий.

Сопутствующими, но не менее важными целями деловой игры являются сплочение коллектива, приобретение коммуникативных навыков и умения работать в команде, способность совместно принимать решения, умение выслушивать чужую точку зрения и т. д.

Многочисленные современные деловые игры имеют большое количество видов и разновидностей. Деловые игры могут быть ограничены определенным промежутком времени, а могут быть без ограничения по времени, они могут преследовать различные цели, как например обучение, или выявление лучшего профессионала в какой-то области, или быть направлены на выявление и решение проблем. Они могут быть с известным финальным результатом, который требуется отыскать, или же решение открыто и тогда тут нужны креативные силы и развитие творческих навыков и т.д.

Какими бы ни были деловые игры, все они, несомненно, имеют исключительно позитивный результат, так как их смысл и цель состоят в том, чтобы воспитать эффективный, грамотный, креативный, позитивный, амбициозный персонал, который в таком виде будет приносить максимальную пользу и прибыль своей компании.

При полном или частичном использовании материалов ссылка на сайт HRhelpline.ru обязательна

Учебные деловые игры и симуляции по менеджменту и экономике

В последние годы учебные деловые игры пользуются все большим спросом в различных сферах,

включая социологию, администрирование, менеджмент, городское планирование и так далее. Причин для столь большой популярности предостаточно: в первую очередь, стоит отметить, что деловые игры для менеджеров, экономистов, историков, администраторов, социологов можно рассматривать также как один из способов коммуникации между специалистами различных направлений.

При этом для деловых игр разных направлений характерен свой собственный терминологический словарь. К примеру, деловыми играми обычно называют именно экономические игры. Если мы говорим про область городского планирования, про сферу политики, то обычно используется название — имитационные игры. В любом случае основу таких игр составляет определенная модель, реализация которой зависит от действий участников, разыгрывающих различные ситуации, выполняющих определенные действия, обучающихся таким образом необходимым навыкам. Впрочем, обо всем по порядку…

Примеры деловых игр

Если вы не очень четко представляете себе, что такое деловая игра, примеры помогут вам сформировать в голове более четкую картинку.

Пример простейшей деловой игры вы можете придумать самостоятельно. Отталкиваться нужно, прежде всего, от той задачи, которая должна быть решена после завершения игры. Если вы хотите, к примеру, развить коммуникационные навыки участников игры, нужно заставить команду из нескольких человек выполнить определенную работу, которая требует взаимодействия, слаженности. Это может быть, например, строительство башни из бумаги.

Понятно, что выше приведен простейший сценарий. Современные деловые люди, игра для которых является привычным способом развития определенных навыков, умений, предпочитают реализовывать более сложные сценарии, тем более, что таких представлено большое количество — достаточно просто заглянуть в Интернет, ввести в поисковик соответствующий запрос, например — деловая игра бизнес.

Сценарии деловых игр

Проведение деловых игр — один из самых эффективных инструментов обучения высококлассных специалистов на Западе. Западные консалтинговые агентства часто используют сценарные деловые игры как один из видов консультирования развития компаний. Как правило, сценарии таких игр представляют собой ситуации — прошедшие, возможные или актуальные, которые необходимо обыграть, и в результате выявляются повторяющиеся ошибки, причины, их вызывающие, наиболее перспективные, правильные пути развития компании. Деловая игра, сценарий которой разработан грамотно, является прекрасным инструментом для крупных компаний, которые хотят всегда оставаться на лидерских позициях, учитывая изменения внешней среды.

Сценарии деловых игр прорабатываются с тем расчетом, чтобы у участников игры в результате могла сформироваться организационная культура управления — это позволит специалистам удачно сочетать научные методы развития компании с практическими методами администрирования.

При этом любой сценарий деловой игры обычно включает в себя три этапа:

1. Участники игры знакомятся с целями, условиями и задачами игры. Проводится также инструктаж по поводу порядка проведения данной игры;

2. Участники делятся на различные ролевые группы, и перед каждой группой ставятся определенные задачи;

3. По окончании игры проводится анализ действий, ошибок и побед участников, оценка самого процесса игры, делаются выводы.

Все вышеперечисленные пункты позволяют участникам игры осознать, какие действия способны привести к провалам, как нужно вести себя, чтобы достичь желаемого результата.

Проведение деловых игр

Если на западе более востребованы деловые управленческие игры, то в России пока еще большим доверием пользуются тренинги, в которые, кстати, нередко включаются несложные деловые игры. Впрочем, ситуация уже начинает меняться, и спрос на деловые игры как самостоятельный инструмент развития, растет. Все больше отечественных консалтинговых агентств разрабатывает собственные игровые сценарии, позволяющие участникам игр получать, развивать те или иные навыки.

Хотите улучшить такой навык, как деловое общение? Игра станет не только удобным, но и весьма эффективным инструментом для получения желаемого. При этом результаты игроков не ограничиваются развитием одного навыка, достижениями в узкой области, но обычно результаты более обширны, многогранны.

Большую роль в популяризации деловых игр сыграл Интернет, — с каждым годом появляется все больше деловых игр, рассчитанных на виртуальное участие. Таким образом, сегодня возможность принять участие в игре есть практически у каждого заинтересовавшегося — достаточно просто иметь доступ в Интернет и желание.

Ярким примером такой возможности является экономическая деловая игра, бизнес игра — Виртономика, которая сегодня представляет собой одну из самых масштабных бизнес симуляций на российском рынке. Цель данной игры заключается в построении прибыльного и эффективного бизнеса с нуля. Участники получают определенный стартовый капитал и должны основать, развить бизнес — в любом направлении, любыми способами. В процесс игры участники вынуждены решать множество проблем, анализировать различные ситуации.

Как уже было сказано выше, учебные деловые экономические игры сегодня представлены большим выбором. Какими преимуществами может похвастать Виртономика?

Во-первых, игроком может стать каждый, у кого есть доступ в Интернет и желание получить определенные знания, развить навыки в области экономики, менеджмента. Данная деловая игра по экономике имеет платные функции, дающие определенные бонусы, но нет никакой необходимости покупать эти функции — вполне можно играть в Виртономику, не вкладывая ни копейки, и результаты, тем не менее, будут впечатляющими.

Во-вторых, в отличие от многих других компьютерных игр, Виртономика предполагает «живое общение», то есть, вы будете иметь дело не с компьютером, действия которого после определенного периода игры несложно будет предугадать, но вы будете общаться с другими участниками игры, работать с ними, взаимодействовать, соответственно, можно говорить о том, что атмосфера игры максимально приближена к реальной жизни, а значит, знания, полученные в ходе игры, являются поистине бесценными.

Деловые игры по менеджменту

Деловые игры по менеджменту — отличное решение для тех, кто хочет начать свой бизнес, или тех, кто уже имеет бизнес, но хочет вывести его на новый уровень. В определенном смысле деловая игра является своеобразным тренажером, который позволит вам безболезненно выявить ошибки в вашем мышлении (если они есть), который укажет вам на какие-то недоработки вашего бизнес-сценария и так далее.

Любая деловая игра, выбор которой ложится на ваши плечи, способна стать мощнейшим инструментом для развития бизнес-навыков. Но в процессе поиска лучше отдавать предпочтение тем вариантам, сценариям, которые проверены временем, тысячами пользователей, которые за время своего существования зарекомендовали себя с хорошей стороны… Тем более, что найти достойный вариант сегодня не представляет большой сложности — на просторах Интернета вы сможете найти большой выбор экономических деловых игр. Впрочем, зачем искать, если лучшее уже «под рукой»?

Виртономика станет идеальным вариантом для предпринимателей, для менеджеров, для всех тех, кто учится принимать самостоятельные решения.

Деловая игра для школьников

Деловая игра. Виды деловых игр для студентов.

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Введение

Современные условия наращивают требования к качествам профессионала, нацеливают на формирование личности, характеризующейся творческим типом мышления, инициативой, самостоятельностью в принятии решений. Это требует новых подходов в обучении. Обучение должно основываться не на передаче готовых знаний, а на создании условий для творческой активности. В качестве средств реализующих такой подход все большее признание находят активные методы обучения.

Среди различных активных методов, которые используются в учебной практике, хочется выделить деловую игру, так как именно она активизирует мыслительную деятельность участников, развивает творческие способности будущих учителей.

Деловая игра имитирует реальную жизнь, реальную профессиональную деятельность. Это позволяет участникам игры экспериментировать, проверять разные способы поведения и даже совершать ошибки, которые в реальности нельзя себе позволить.

В деловых играх на основе игрового замысла моделируются жизненные ситуации: игра представляет участнику возможность побывать в роли экскурсовода, учителя, судьи, директора и т.п. Использование деловых игр значительно укрепляет связь (ученик-учитель), раскрывает творческий потенциал каждого обучаемого. Опыт проведения деловой игры показал, что в ее процессе происходит более интенсивный обмен идеями, информацией, она побуждает участников к творческому процессу.

Актуальность выбранной нами темы мы видим в том, что, во-первых, деловая игра выступает как форма, в которой наиболее успешно могут осваиваться содержание новой деятельности, во-вторых, это эмоциональная опора личности, в-третьих, как элемент творческого самовыражения, проявления самостоятельности и активности в среде сверстников. Все это в совокупности дает толчок в самоутверждении и самореализации взрослеющего человека. Целью нашей работы является изучение деловой игры как метода обучения.

Исходя из поставленной цели, можно сформировать следующие задачи:

1) дать понятие деловой игры

2) изучить признаки деловой игры

3) рассмотреть структуру деловых игр

4) понять особенности организации деловой игры

5) рассмотрение трудностей проведения деловых игр

игра деловой педагогический

1. Понятие деловая игра

Деловая игра – форма и метод обучения, в которой моделируются предметный и социальный аспекты содержания профессиональной деятельности. Предназначена для отработки профессиональных умений и навыков. [2 стр10,49]

Деловая игра — метод имитации принятия решений руководящих работников или специалистов в различных производственных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей или человеком с ЭВМ в диалоговом режиме, при наличии конфликтных ситуаций или информационной неопределенности [5, с.19]

Деловая игра является наилучшим из активных методов проведения занятий. Деловые игры в отличие от других традиционных методов обучения, позволяют более полно воспроизводить практическую деятельность, выявлять проблемы и причины их появления, разрабатывать варианты решения проблем, оценивать каждый из вариантов решения проблемы, принимать решение и определять механизм его реализации. Достоинством деловых игр является то, что они позволяют: рассмотреть определенную проблему в условиях значительного сокращения времени; освоить навыки выявления, анализа и решения конкретных проблем; работать групповым методом при подготовке и принятии решений, ориентации в нестандартных ситуациях; концентрировать внимание участников на главных аспектах проблемы и устанавливать причинно-следственные связи; развивать взаимопонимание между участниками игры [16].

Деловые игры – дело совсем не шуточное. Вот уже несколько десятилетий этот метод активно используется во всем мире для обучения серьезных и взрослых людей. Этот метод имеет серьезные преимущества по сравнению со многими другими методами обучения. Участие в деловых играх может дать не только знания, но и бесценный опыт, который в условиях размеренного существования надо приобретать годами. Кроме того, с помощью деловых игр можно учить и учиться не только тому, как и почему надо работать, можно тренировать такие важные для успешной работы качества, как коммуникативность, лидерские качества, умение ориентироваться в сложной, быстро меняющейся ситуации. Можно проигрывать стрессовые и критические ситуации, можно тренировать не только отдельных людей, но и команду. Учить быть командой[9].

2. Признаки деловой игры

Характерные признаки деловой игры можно представить следующим перечнем:

-Моделирование процесса труда (деятельности) руководящих работников и специалистов предприятий и организаций по выработке управленческих решений.

-Реализация процесса «цепочки решений». Поскольку в деловой игре моделируемая система рассматривается как динамическая, это приводит к тому, что игра не ограничивается решением одной задачи, а требует «цепочки решений». Решение, принимаемое участниками игры на первом этапе, воздействует на модель и изменяет её исходное состояние. Изменение состояния поступает в игровой комплекс, и на основе полученной информации участники игры вырабатывают решение на втором этапе игры и т.д.

-Распределение ролей между участниками игры.

-Различие ролевых целей при выработке решений, которые способствуют возникновению противоречий между участниками, конфликта интересов.

-Наличие управляемого эмоционального напряжения.

-Взаимодействие участников, исполняющих те или иные роли.

-Наличие общей игровой цели у всего игрового коллектива.

-Коллективная выработка решений участниками игры.

-Многоальтернативность решений.

-Наличие системы индивидуального или группового оценивания деятельности участников игры[5].

3.Структура деловой игры

В соответствии с представлением об общей структуре методов активного обучения, ключевым, центральным элементом является имитационная модель объекта, поскольку только она позволяет реализовать цепочку решений. В качестве модели может выступать организация, профессиональная деятельность, совокупность законов или физических явлений и т. п. В сочетании со средой (внешним окружением имитационной модели), имитационная модель формирует проблемное содержание игры.

Действующими лицами в деловой игре являются участники, организуемые в команды, и выполняющие индивидуальные или командные роли. При этом и модель, и действующие лица находятся в игровой среде, представляющей профессиональный, социальный или общественный контекст имитируемой в игре деятельности специалистов. Сама игровая деятельность предстает в виде вариативного воздействия на имитационную модель, зависящего от её состояния и осуществляемого в процессе взаимодействия участников, регламентируемого правилами.

Систему воздействия участников на имитационную модель в процессе их взаимодействия можно рассматривать как модель управления. Все игровая деятельность происходит на фоне и в соответствии с дидактической моделью игры, включающей такие элементы, как игровую модель деятельности, систему оценивания, действия игротехника и все то, что служит обеспечением достижения учебных целей игры[3.c.65-67]

4. Особенности организации деловой игры

Игровое обучение отличается от других педагогических технологий тем, что игра:

-хорошо известная, привычная и любимая форма деятельности для человека любого возраста.

-одно из наиболее эффективных средств активизации, вовлекающее участников в игровую деятельность за счет содержательной природы самой игровой ситуации, и способное вызывать у них высокое эмоциональное и физическое напряжение. В игре значительно легче преодолеваются трудности, препятствия, психологические барьеры.

-мотивационна по своей природе. По отношению к познавательной деятельности, она требует и вызывает у участников инициативу, настойчивость, творческий подход, воображение, устремленность.

-позволяет решать вопросы передачи знаний, навыков, умений; добиваться глубинного личностного осознания участниками законов природы и общества; позволяет оказывать на них воспитательное воздействие; позволяет увлекать, убеждать, а в некоторых случаях, и лечить.

-многофункциональна, её влияние на человека невозможно ограничить каким-либо одним аспектом, но все её возможные воздействия актуализируются одновременно.

-преимущественно коллективная, групповая форма деятельности, в основе которой лежит соревновательный аспект. В качестве соперника, однако, может выступать не только человек, но и обстоятельства, и он сам (преодоление себя, своего результата).

-нивелирует значение конечного результата. В игре участника устраивает любой приз: материальный, моральный (поощрение, грамота, широкое объявление результата), психологический (самоутверждение, подтверждение самооценки) и другие. Причем при групповой деятельности результат воспринимается им через призму общего успеха, отождествляя успех группы, команды как собственный.

-в обучении отличается наличием четко поставленной цели и соответствующего ей педагогического результата[2. c.100-102]

Таким образом, деловая игра должна включать в себя все эти качества. Только тогда она может по праву называться эффективным методом обучения.

В настоящее время деловую игру можно рассматривать и как область деятельности и научно-технического знания, и как имитационный эксперимент, и как метод обучения, исследования, решение практических задач.

Деловая игра должна иметь основные атрибуты:

1. Игра имитирует тот или иной аспект целенаправленной человеческой деятельности.

2. Участники игры получают роли, которые определяют различие их интересов и побудительных стимулов в игре.

3. Игровые действия регламентируются системой правил.

4. В деловой игре преобразуются пространственно-временные характеристики моделируемой деятельности.

5. Игра носит условный характер.

6. Контур регулирования игры состоит из следующих блоков: концептуального, сценарного, постановочного, сценического, блока критики и рефлексии, судейского, блока обеспечения информацией[15].

Методика проведения деловых игр включает следующие этапы:

1. Составление плана игры.

2. Написание сценария, включая (руководство для ведущего, правила и рекомендации для игры), инструкции для игроков.

3. Подбор информации; средств обучения.

4. Разработка способов оценки результатов игры[3].

5. Рассмотрение трудностей проведения деловой игры

Можно выделить основные виды трудностей, которые возникают в ходе проведения деловой игры. Сбои в начальном периоде ее разворачивания чаще всего объясняются интенсивным протеканием процесса формирования группы. Участники стремятся обеспечить себе достаточно высокий социометрический статус и для этого могут избрать стратегию критики. Наиболее естественным объектом для критики им представляется игра. Процесс формирование группы лучше вывести за рамки игры. Например, предварительно провести дискуссию, ходом которой легче управлять. Если сбой все же возник, задача руководителя – противодействие сплочению группы на основе недовольства игрой. Необходимо показать, что к неудачам приводит не плохая конструкция игры, а неучет игроками каких-либо факторов. Игроки должны убедиться, что результат появляется не случайно и не просто по воле разработчиков, а есть следствие имитации реальных процессов.

Нарушение течения игры может также происходить вследствие потери двуплановости. На игру могут переноситься личные взаимоотношения. Руководитель должен подчеркнуть ее условный характер, а в случае необходимости перераспределить роли, изменить правила. Еще одна ситуация связана с утратой понимания игрового контекста одним из участников и его попытками решить личные проблемы (например, доминирование) в игре. Такого участника руководитель должен замкнуть на себе, минимизировать его контакты. В то же время условность может быть гипертрофирована. Азарт игроков вызывает импульсивные действия, способствует концентрации на выигрыше, а не на результате. Задача руководителя состоит в регуляции эмоциональных состояний. Следует сделать выигрыш и проигрыш не слишком однозначными, снизить их значение. В этой ситуации не следует вводить случайные события.Трудности в управлении игрой могут быть вызваны некоторыми индивидуальными особенностями ее участников, выражающимися в неспособности к групповой деятельности и неспособности принять игровую ситуацию. В первом случае причиной являются, как правило, гипертрофированная значимость для участника оценка его действий, связанная с неадекватностью Я-концепции, завышенной или заниженной самооценкой. Поведенческие проявления этих особенностей, демонстративное поведение, постоянное вмешательство, навязывание своей точки зрения, ссоры, уход из игры. Во втором случае причиной являются либо невротические блокировки проявлений самостоятельного, спонтанного поведения, высокая тревожность, либо ригидность. Участие таких игроков нежелательно. Однако отбор для участия в деловых играх неприемлем, имеющиеся данные следует учитывать при распределении ролей.

Заключение

Ценность деловых игр в стимулировании большого количества идей и способов их реализации, в неоднозначности принимаемых решений, характер которых определяется конкретной учебной ситуацией. Их строение отражает логику практической деятельности, и по этому они являются не только эффективным средством усвоения знаний и формирование умений, но и способом подготовки к профессиональному общению.

Тема: “Любо,братцы,любо…”

Цели игры:

-Выработать умение пользоваться различными историческими и литературными источниками при подготовке к игре

-Развить умение творчески применять применять полученные на уроках знания

– Пробудить интерес к изучению казачества

Состав участников и условия игры:

В игре участвуют команды по 5 человек в каждой. Для проведения игры необходим диск-вертушка со стрелкой. Он разделён на два сектора (два поля): “ История казачества” и “Культура казачества”. Каждое поле обозначено определенным цветом. Вопросы заранее печатаются на узких полосках бумаги и прикрепляются по окружности диска(в соответствии с полем)так, чтобы их можно было снять. На одной стороне полоски написан вопрос, на другой стороне проставлен номер.

Правила игры:

По итогам жеребьёвки определяется очередность подхода команд к диску. Капитан играющей команды крутит диск, при этом члены его команды располагаются так, чтобы не закрывать поле от игроков остальных команд. Остановившаяся стрелка диска показывает номер вопроса.

На обдумывание ответа на выпавший вопрос даётся 30 секунд, поэтому ведущему желательно иметь песочные часы, рассчитанные на этот временной промежуток. За каждый полный правильный ответ команда получает 10 баллов. Количество баллов за неполный или неточный ответ определяет жюри.

В том случае, если ответ неверен или команда не знает ответа, ведущий обращает вопрос ко всем играющим. Команда, желающая ответить на данный вопрос, поднимает карточку с номером команды и получает в случае правильного ответа дополнительные баллы (максимальное количество баллов за такой ответ – 5). За подсказку с команды снимаются 5 баллов. Если ни одна команда не может дать правильный ответ, его озвучивает ведущий. Право крутить диск сохраняется у команды до тех пор, пока она правильно отвечает на вопросы. В случае неверного ответа ход переходит к другой команде.

По ходу игры помощник ведущего фиксирует количество полученных командами баллов. Каждая команда может ответить на 5 “своих” вопросов. После этого за ней сохраняется только право бороться за дополнительные баллы ( отвечать на «чужие» вопросы). После того как все команды выйдут из игры, подводятся итоги и определяется лучшая команда.

ВОПРОСЫ ПО ИСТОРИИ КАЗАЧЕСТВА (в скобках даны правильные ответы)

1. Назовите город, завоёванный Ермаком. (Исакер)

2. Расскажите, при каких обстоятельствах, согласно легенде, погиб Ермак Тимофеевич. ( Утонул под тяжестью доспехов, пожалованных царём)

3. От какого древнего народа произошли казаки? Какие факты подтверждают это? (Скифы. Одежда воина, пояс и лампасы, оружие, боевые хитрости)

4. Перечислите территории, в присоединении которых к Российской империи участвовали казаки. ( Сибирь, Северный Кавказ, Дальний Восток)

5. Назовите правителя России, при котором был создан первый Лейб-гвардейский казачий полк. ( Екатерина 2, 1775г., придворная донская казачья команда)

6. Как назывался казачий дом? ( Курень)

7. Чем отличается плётка от нагайки? ( У плётки конец расплетён, а конец нагайки сплетён, и в него зашито что-либо тяжёлое )

8. Как по внешнему виду отличить казака от неказака? ( казак всегда носит лампасы)

9. Какую веру исповедовали казаки? ( православие)

10. Какую одежду казаки заимствовали у кавказских горцев? ( Бурка и черкеска)

11. Как участвовали казаки во взятии крепости Азов в 1696г.? ( Казаки сражались на воде, поскольку в то время только они имели опыт ведения морских сражений)

12. Какие известные казачьи атаманы и их войска участвовали вместе с А.В. Суворовым в штурме Исмаила? ( М.Платонов, В.Орлов, А.Денисов, А.Иловайский)

13. На какое казачье войско легла основная тяжесть войны с Наполеоном? ( На Донское)

14. Назовите знаменитого казака, Который был одновременно и графом и атаманом. ( Матвей Иванович Платонов)

15. В каком возрасте сына казака первый раз сажали в седло ? ( В возрасте одного года)

16. Какой известный художник был казаком? ( В.В. Верещагин)

17. Какие казачьи генералы отличились в ходе Первой мировой войны? ( А. Деникин, Н.Юденич, Ф.Келлер)

18. Кто такой Нестор Махно? ( Анархист, организатор собственного войска в период Гражданской войны. Не подчинялся ни красным, ни белым)

19. Назовите автора скульптур на казачью тематику «Стременная» , « Роздых казака», « Дончак». ( Константин Чернявский).

ВОПРОСЫ « КАЗАЧЕСТВО В ЛИТЕРАТУРЕ»

1. О каких казаках содержатся сведения в дневниках Л.Н.Толстого 1851-1854гг.? ( О терских казаках, о казаках Терского левобережья)

2. В основу какого произведения Л.Н.Толстого легли наблюдения писателя, отраженные в его дневниках? ( Повесть «Казаки» )

3. Кем были, по мнению Л.Н. Толстого, предки терских казаков? ( Предками их были бежавшие из России староверы)

4. Кто такие гребенские казаки, описанные Л.Н.Толстым? ( Гребенские казаки- это часть терских казаков. Русское правительство снабжало их вооружением и боеприпасами и использовало для борьбы против горцев, крымских и кубанских татар. В 1712 году были переселены на левый берег реки Терек, чем было положено начало Кавказской укреплённой линии. С этого времени начинается их постоянная служба.)

5. Кто из русских царей, по свидетельству Л.Н.Толстого, приезжал к гребенским казакам? («Предание, ещё до сих пор свежее между казаками, говорит, что царь Иван Грозный приезжал на Терек, вызывал с гребня к своему лицу стариков, дарил им землю по сю сторону реки, увещевал жить в дружбе и обещал не принуждать их ни к подданству, ни к перемене веры»)

6. Где живут герои повести «Казаки»? ( Жили в самой беспокойной местности вдоль границ Большой Чечни в военном поселении. )

7. Перечислите произведения М.А.Шолохова, посвященные казачеству. ( «Донские рассказы» , «Тихий Дон», «Поднятая целина»)

8. Какое казачество изображено в романе «Тихий Дон»? ( Донские)

9. Как могут быть связаны между собой гребенские казаки, изображаемые Л.Н.Толстым, и донские казаки, изображаемые М.А.Шолоховым? ( гребенские казаки- это потомки беглых крестьян, обосновавшихся в первой половине 16 века на рекеСунжа, и казаков переселившихся с Дона 1582г. в урочище Гребни на реке Акташ)

Деловая игра «Журналист»

Игровая задача:

Впервые встретившись, посетив несколько новых для них мест города, ребята должны были за один день сделать газету. Самостоятельно – от момента первого впечатления до редакторской работы над оригинал-макетом – и все это за семь часов. Отметим сразу: с игровой задачей общими усилиями мы справились – ребята расходились по домам уставшие и довольные, со «свежеотпечатанной» газетой в руках.

Ход игры:

Участники побывали в качестве журналистов-исследователей в следующих местах: детская библиотека, кинотеатр, институт, детские игровые площадки, музей, кинотеатр и т. д. По итогам этих посещений каждая группа подготовила собственную страницу газеты.

Также по ходу игры ребята пробуют себя в жанре авторов устного выпуска журнала/газеты и работают журналистами на пресс-конференции.

В результате участники игры в ходе продуктивного взаимодействия со сверстниками получают опыт работы «плечом к плечу» с профессионалами. Ребята с интересом проникают в проблемы и достижения родного города; проявляют творчество в журналистской работе; пробуют себя в роли корреспондента, корректора, редактора, аналитика…

Размещено на Allbest.ru

Деловая игра, в некоторой степени, представляет собой репетицию работы педагога. Она позволяет моделировать практически любую возможную педагогическую обстановку в лицах, что способствует пониманию психологии человека, ведь преподаватель может поставить себя на место ребенка, его родителей, коллег и так далее.

Деловая игра представляет собой одну из эффективных форм взаимодействия педагога с учащимися и заключается в моделировании таких систем взаимоотношений, которые существуют в реальности и позволяют приобретать практические умения и навыки, необходимые для дальнейшей самостоятельной жизни.

Цель игры – формирование у дошкольников основ финансовой грамотности. Во время игры происходит знакомство с понятиями «деньги», «планирование семейного бюджета», «разумные потребности», «экономия» и другими.

Дети делятся на группы -«семьи» из пяти — семи человек, в которых распределяются роли папы, мамы, бабушки, дедушки, старших и младших детей, домашних животных. Все персонажи получают игровые элементы (костюмы, аксессуары), которые помогают определить роль участника.

Даётся проблема: распределить бюджет семьи так, чтобы хватило денег на все насущные потребности каждого из её членов.

Первый этап игры включает в себя определение общей суммы семейного бюджета. Дети высказывают свои точки зрения сначала в группах, затем обсуждают предполагаемую сумму бюджета все вместе. Участники деловой игры определяют, откуда берутся в семейном бюджете деньги, как каждый из них может поспособствовать экономии семейного бюджета. Каждый из участников предлагает свои идеи с точки зрения своего персонажа. Воспитатель помогает группам, направляя их в правильное русло решения проблемы, задавая наводящие вопросы.

Для определения покупок можно выдать детям карточки с разнообразными рисунками. Если дети затрудняются или ошибаются, воспитатель напоминает, из чего может состоять бюджет семьи, и помогает сосчитать средний бюджет, исходя из нормативов прожиточного минимума, социальных пособий, средних зарплат и пенсий, принятых в нашей стране.

На втором этапе игры дети распределяют бюджет по потребностям каждого «члена семьи».

Третий этап – подведение итогов и обсуждение решений по распределению семейного бюджета. В процессе озвучивания каждой группой решения игровой задачи воспитатель может записывать все высказывания на специальной доске или листе ватмана, чтобы затем озвучить итоги игры.

Общение в игре спонтанное, школьникам приходится вырабатывать такую модель поведения, которая предполагает формирование следующих коммуникативных умений:

В процессе игры между детьми устанавливаются такие отношения, которые они потом воспроизводят в реальной жизни. Ребята обучаются таким приемам и правилам общения, которые в дальнейшем смогут использовать в сходных по форме жизненных ситуациях. Проигрывание ситуации несколько раз дает возможность школьникам поменяться ролями, испробовать другие варианты поведения, провести рефлексию деятельности.

Деловые игры (ДИ) являются эффективным методом практического обучения и применяются довольно широко. Они используются как средство познания в менеджменте, экономике, экологии, медицине и других областях.

Активно применяться в мире для изучения науки управления ДИ стали с середины XX века. Весомый вклад в развитие игровых технологий привнесли С.П. Рубинштейн, К.Д. Ушинский, З. Фрейд и другие ученые.

Данный метод позволяет смоделировать объект (организацию) или сымитировать процесс (принятие решений, цикл менеджмента). Производственно-хозяйственные ситуации связаны с подчинением вышестоящим, а организационно-управленческие с руководством отделом, группой, сотрудником.

Перед игроками можно поставить разные цели, для достижения которых они используют знания основ социологии, экономики, методов управления. Итоги игры будут связаны со степенью достижения целей и качеством управления.

Огромную роль имеет игровая деятельность для процесса психического развития детей. Немаловажное значение имеет и эмоциональная составляющая игрового процесса, ведь самый яркий след в нашей памяти оставляют именно те события, которые задевают наши чувства, вызывают сильную душевную реакцию.

Таким образом, игровая деятельность дает возможность ребенку приобрести бесценный собственный жизненный опыт в максимально комфортных для него условиях. Ее можно назвать творческой лабораторией самообразования, «школой жизни» для ребенка.

Ролевые игры — это всегда игра «во что-то» или «в кого-то». Основа такой игры заключается в содержании ролей, которые дети должны «примерить» на себя. Возможны такие разновидности ролей:

Каждый ребенок должен исполнять свою роль только в рамках игрового действия, которое может быть направлено на:

Актуальные проблемы в управлении производством моделирует активная деловая игра по менеджменту. Пример включает в себя характеристику и сценарий деловой игры «Производственное совещание». Проводится в конце курса «Менеджмент», когда студенты уже имеют представление о принципах управления и роли процесса производства.

Паровозоремонтный или машиностроительный завод (организация любого профиля со средней или небольшой численностью персонала). Владельцами предприятия не так давно был поставлен новый директор. Он был представлен коллективу и менеджерам завода. Директору предстоит провести оперативное совещание впервые.

Стратегическая игра «Трикотажная фабрика «Стиль»». Руководство трикотажной фабрики планирует расширение рынков сбыта. Для этого требуется производить более качественную и востребованную продукцию. Кроме того, планируется запустить несколько новых технологических линий.

Уже давно планировалось заменить оборудование в нескольких цехах. Проблемой стал недостаток финансовых ресурсов, связанный с крупной дебиторской задолженностью. Какая стратегия является приемлемой в данной ситуации? Что может предпринять руководство завода? Прогноз на основе данных таблицы. Несколько показателей финансово-хозяйственной деятельности рекомендуется представить за три года.

Деловые игры — презентация онлайн

1. Деловая игра (примеры)

2. Деловая игра

• Деловая игра — средство
моделирования разнообразных
условий профессиональной
деятельности (включая
экстремальные) методом поиска
новых способов ее выполнения.
Деловая игра имитирует различные
аспекты человеческой активности и
социального взаимодействия. Игра
также является методом
эффективного обучения, поскольку
снимает противоречия между
абстрактным характером учебного
предмета и реальным характером
профессиональной деятельности.

3. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ

В деловой игре можно выделить следующие этапы:
1. Введение в игру.
2. Разделение студентов на группы.
3. Изучение ситуации (сценария).
4. Обсуждение ситуации в группах. Разработка
групповой структуры. Распределение ролей внутри
группы.
5. Игровой процесс (анализ ситуации, разработка
долгосрочных планов, принятие решения, его
оформление).
6. Подведение итогов игры. Анализ деятельности
групп. Оценки исполнения ролей студентами.
7. Разбор оптимального варианта.
8. Общая дискуссия.

4. Пример деловой игры “БАШНИ”.

• Материалы: газеты, картон, клей, скрепки, скотч
• Необходимое время: 1 час 15 минут
• Цель: это упражнение на построение команды, в
котором делается попытка показать ситуацию
работы в команде, преодоление коммуникационных
барьеров между участниками. Эта деловая игра
используется для побуждения игроков задуматься о
факторах, как способствующих, так и
препятствующих построению единой команды.
• Размер группы: Группу хотя бы из 12 человек. ( То
есть две команды как миниум)
• Условия: классная комната, комната для семинаров
или конференц-зал — при минимальном количестве
мебели. У игроков должна быть возможность
собираться в команды и возводить свои
«строения».
• 1 этап: Участники делятся на команды путем
жеребьевки. Это отделы допустим строительной
компании. “Заказчик” хочет построить 4 башни.
• Условия: красота, устойчивость (должен простоять
более допустим 3-х мин), высота макета ( более
допустим 1.50м)

5. Пример деловой игры “БАШНИ”.

2 этап : Каждая команда сейчас проектирующий отдел — создает проект
своей башни. Время 0:30
• Задача: Команда создает проект башни на бумаге.
• Условия проведения игры: Каждые 10 мин — представители отделов
могут проводить встречи. Другое общение команд — отделов
запрещается.
3 этап: Технологию передаём по кругу следующей команде.
• Теперь нужно построить по описанию технологии БАШНЮ. Время 0:30
• Задача: построить макет по инструкции. Общение между командами
запрещено. Выдаются материалы: бумагу, скотч, ножницы (все
одинаково обеим командам). НЕЛЬЗЯ ПРИМЕНЯТЬ ДОП.
МАТЕРИАЛЫ для создания башен!
4 этап: Приём башен. Время 0:15. Приём макетов, построенных по
инструкции. Заказчик просит быть экспертами следующую команду по
кругу. Сделать презентацию её достоинств и недостатков.
Анализ команд по критериям совместной работы.
• — Что помогло построить башню, что мешало?
• — Какая была у вас стратегия?
• — На что обратили внимание, во время работы? Кто показал себя с
другой стороны? Что важного было?
• — Как этот опыт можно использовать в работе? Напоминало ли это
рабочий процесс в вашей компании?

6. ДИ «Министры и конструкторы»

Цель игры:
• установить зависимость продолжительности общения от личного
обаяния;
• научиться определять и развивать личностные ресурсы влияния на
собеседника.
• Группа делится пополам, участники садятся в две шеренги напротив
друг друга. Одна сторона – «министры», другая – «конструкторы»,
придумавшие «летающие» велосипеды и обратившиеся к «министрам»
с просьбой поставить производство этих велосипедов на поток. Задача
«конструкторов» – убедить «министров» принять нужное им решение.
Задача «министров» – по возможности заявку отклонить или
потребовать от «конструкторов» дополнительных аргументов. После
завершения первой части игры стороны меняются ролями.
Обсуждение: участники обмениваются мнениями, отвечая на вопросы:
• Что было сложнее (для каждой из сторон в обеих ролях): доказывать и
убеждать или принимать «министерское решение»?
• В каких случаях отказывать было сложнее?
• Как звучал самый примитивный отказ?
• Как выглядел самый блестящий отказ?
• В чем особенность внутри группового взаимодействия обеих сторон в
обеих ролях?
• Что помогало (или, напротив, мешало) реализовать поставленные
задачи?

7. ДИ «РЕКЛАМНОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ МЕНЕДЖЕРА ФИРМЫ»

Цели и задачи деловой игры
• Деловая игра «Рекламное выступление менеджера
фирмы» может быть проведена после того, как студенты
прослушали лекции о требованиях, предъявляемых к
персоналу управления коммерческой фирмы. Сущность
деловой игры состоит в том, что студент-участник игры,
работая над вариантом своего рекламного выступления
на ТВ, радио или в аудитории, должен продумать язык и
стиль, манеру поведения, а самое главное — четко
представлять конкретное содержание своего выступления.
Все это должно быть увязано с поставленными целями и
задачами и составом аудитории. Во время деловой игры у
студентов вырабатываются навыки избирательного
поведения в определенной аудитории, умение
ориентироваться на круг интересов и уровень слушателей.

8. Порядок проведения деловой игры

1-й этап: ввод в тему и объяснение ее сущности, регламентация игры.
2-й этап: формирование команд, процесс игры, подведение итогов.
1-й этап: во вводном слове преподаватель говорит о цели деловой
игры, правилах ее проведения. На примерах показывает, как надо
менять композицию, содержание и форму, тон выступления в
зависимости от аудитории и средства массовой информации. В
студенческой группе желательно создать атмосферу
доброжелательного взаимопонимания и живого интереса.
Затем выбирается тема для рекламного выступления, например
производимая фирмой продукция или услуги, оказываемые населению,
их качество, цена, спрос и т.д. Это может быть информация о
свободных вакантных должностях и требованиях, предъявляемых к
кандидатам на работу в данной фирме.
Преподаватель предлагает 2-3 темы, и студенты выбирают одну из них
для группы.
Затем определяются возможные типы аудиторий, категории
слушателей (бизнесмены, покупатели, госчиновники и т.д.).

9. Сценарий деловой игры

2-й этап (следующее занятие): из студентов группы
выбираются выступающие. Их количество
определяется числом предполагаемых аудиторий
или средств массовой информации. Назначается
экспертная комиссия, куда должны входить:
• эксперт по содержанию; определяет качество
сценария, актуальность выступления, правильность
целевой установки, ее соответствие аудитории;
• эксперт по ораторскому искусству; характеризует
общую культуру речи, манеру изложения материала;
• эксперт по восприятию речи; дает оценку стилю, темпу
и тону речи, манере держаться перед аудиторией;
• эксперт, оценивающий качество факторов и
аргументов, их целесообразность и соответствие
уровню и интересам аудитории.

10. Сценарий деловой игры

• . В ходе подготовки выступающие составляют план по теме,
обозначают главные моменты, «опорные точки» своего
рекламного выступления.
• После «настройки» каждому из участников игры дается 10 мин
для рассказа о том, как он собирается строить свое
выступление, каковы будут зачин, язык, стиль, темп речи,
жесты, манера, какие будут привлечены факты, примеры и т.п.
Выступающий сообщает форму своего выступления: рассказ о
фирме, вопросы и ответы, мини-беседа с последующим
диспутом, просто разговор и т.п. Свой выбор выступающий
обосновывает: он кратко характеризует воображаемую
аудиторию и особенности иллюстративного материала.
• Во время выступления студенты должны играть роль той
аудитории, которая по игре досталась выступающему:
поведением, вопросами и т.п.
• Внимательно слушающие эксперты готовятся «выставить»
оценки по пятибалльной системе (карточки с цифрами от «1» до
«5» должны быть заготовлены заранее). При необходимости
члены экспертной группы комментируют выставленные оценки.

11. Подведение итогов деловой игры

• После выступления всех участников
деловой игры преподаватель выступает
с заключительным словом, дает оценку
игре в целом (и «менеджерам», и
«экспертам»), предоставляет слово
счетчику, который называет общую
сумму баллов, набранных каждым
участником деловой игры. Деловая игра
занимает от двух до четырех часов
учебного времени.
ДИ «Компания моей мечты»
Профессионализм кадров — главный путь к
созданию «Компании моей мечты»
«Компания моей мечты» — инновационная
арена
Имидж «Компании моей мечты»
Информационная прозрачность «Компании
моей мечты»
Я предприниматель в «Компании моей
мечты»
«Компании моей мечты» — лучшие кадры

21. ДИ «Инновационный университет — партнер амбициозного бизнеса»

ДИ «Инновационный
университет — партнер
амбициозного
бизнеса»
Университет, закладывающий основу успешного
карьерного роста
Конкурентоспособность университета — залог успеха
его выпускников
Элитный университет — трамплин для успеха в бизнесе
Корпоративный университет — продукт инновационной
экономики
Кадровое агентство как связующее звено университета
и бизнеса

бизнес-игр для школы | Small Business

Игры и симуляторы могут быть интересным способом для школьников узнать о потребностях делового мира, прежде чем они столкнутся с реальным миром работы. Если вы хотите, чтобы ваши ученики узнали о предпринимательстве, фундаментальных финансовых навыках или более абстрактной экономике, для вас найдется игра. Вам может понадобиться что-то, что вы можете реализовать в классе, вовлекая много учеников, или игру, которую ученики могут использовать самостоятельно, или вам может понадобиться комплексная программа обучения с внешним обучением.

Foundation Business Simulation

Это одна из лучших бизнес-игр на рынке. Он объединяет старшеклассников в команды для управления конкурирующими компаниями. Он включает обучение многим аспектам бизнеса, включая чтение финансовой отчетности, бизнес-планы, маркетинг и вопросы сотрудников. Курс рассчитан на семестр, и материалы доступны в Интернете, но включают в себя живую внешнюю поддержку со стороны Capsim, компании, занимающейся моделированием управления, которая продает эту игру.

LavaMind Games

LavaMind создает видеоигры с философией бизнес-образования. Их титулы — Газиллионер, Сапитализм и Профитания. Gazillionaire включает в себя управление торговой станцией в космосе и предназначен для обучения бизнесу, математике и экономике. Zapitalism переносит бизнес-симуляцию на воображаемый остров и предназначен для студентов старшего возраста. Profitania содержит самый современный образовательный контент и будет самым сложным для студентов.

Lemonade Stand

Это виртуальная версия первого реального делового опыта многих детей.Первая игра-подставка для лимонада была разработана для Apple в 1970-х годах, и эта концепция была повторена и адаптирована многими другими компаниями. Игра включает в себя симуляцию в течение определенного количества дней. Игрок начинает с небольшой суммой денег, и игра дает ему ежедневную плату за приготовление лимонада и прогноз погоды. Игроки должны принять решение о том, сколько лимонада сделать, какую цену установить и сколько платить за рекламу. В игру можно играть как в автономном, так и в автономном режиме, а также ее можно использовать для создания данных для уроков по использованию электронных таблиц.В Интернете доступно множество бесплатных версий игр с лимонадом.

10 веселых и простых игр для преподавания делового английского для взрослых — BridgeUniverse — Блог TEFL, новости, советы и ресурсы

Автор: Йоханна Кавасаки,
, 9 марта 2021 г.

Вы когда-нибудь слышали фразу «Игры только для детей» при обучении взрослых? Что ж, вот отличные новости: вы можете и должны использовать игры для обучения взрослых бизнес-английскому! Давайте подробнее рассмотрим, почему использование игр эффективно, и изучим некоторые подходящие игры, которые можно включить в свои планы уроков делового английского!

Вы можете узнать больше об использовании игр и обучении деловому английскому языку в курсе Bridge Micro-Credential Certificate в играх и мероприятиях для онлайн-класса (для взрослых) и специализированном сертификате TEFL / TESOL в курсе преподавания делового английского!

Зачем использовать игры для обучения взрослых деловому английскому?

• Поскольку наша способность к обучению связана с нашим состоянием ума, лучше всего мы учимся, когда находимся в позитивном психическом состоянии.Игры могут открыть в сознании учащегося позитивные моменты обучения, также известные как «лучшие моменты обучения». Это позитивное психическое состояние может быть достигнуто, когда учащиеся испытывают любопытство, интерес, вовлеченность или счастье в сочетании с оптимизмом, уверенностью и спокойствием.
• Чувство удовольствия помогает студентам надолго сохранить полученные знания.
• При обучении взрослых английскому языку онлайн, обучение с использованием технологий (TEL) — отличный и простой способ создать «лучшие моменты обучения».«Использование смартфонов для словарных игр, виртуальных кроссвордов или любых других современных приложений или игр для онлайн-обучения взрослых английскому языку, которые позволят понять направленность и интересы вашего ученика, — все это действительные методы. А использовать технологии в классе легко и не требует особой подготовки!

• Совет для профессионалов: Если у вас есть ученик с сильным складом ума, который специально не хочет участвовать в играх, то я рекомендую не называть их играми — назовите их действиями, процедурами или задачами.Единственная разница — это формулировка, но если это помогает вашему ученику сохранять непредвзятость по отношению к заданию, то лучше всего приспособиться к условиям вашего ученика.

Прочтите о различиях между обучением английскому языку взрослых и детей.

Выпускник моста, Шон, проводит презентацию для взрослых в Китае.

10 простых игр для обучения деловому английскому

При разработке мероприятий по деловому английскому всегда убедитесь, что выбранные вами игры подходят и соответствуют возрасту, языковому уровню и конкретным потребностям ваших учеников (например, если они изучают английский язык для определенной профессии).

Вот 10 отличных игр для обучения деловому английскому языку в физическом классе или онлайн. Все они практически не требуют материалов, мало времени на подготовку и никаких затрат (кроме случаев, когда вы покупаете версию настольной игры Scrabble).

Получите дополнительные советы по созданию материалов для класса EFL.

1. Кроссворды / виртуальные кроссворды

кроссвордов отлично подходят, когда вы изучаете словарный запас на определенную тему, профессию или бизнес-ситуацию.Вы также можете использовать их, когда заранее обучаете лексике для более позднего задания или задания.

Вы можете создавать свои собственные кроссворды, используя определения из словаря, или вы можете использовать программное обеспечение, которое поможет вам их создавать. Если вы обучаете группу старшеклассников, вы также можете позволить им придумывать кроссворды друг для друга.

• Это было бы отличной асинхронной задачей, когда вы преподаете онлайн. Во время синхронного урока ваши ученики могут разгадывать кроссворды.Вы также можете установить временные рамки или позволить учащимся соревноваться друг с другом, если вы чувствуете, что они готовы к этому.

2. Правильное слово

В этой сложной игре ваши ученики должны найти, какие слова соответствуют данным определениям. Это не так просто, как кажется, потому что даже если определение напоминает им знакомое слово, они могут не знать слова на вашем игровом листе. Это отличная практика для расширения словарного запаса учащихся и их беглости.Вы также можете дать своим ученикам подсказки, в зависимости от их уровня.

Для бизнес-профессионалов свободное и точное самовыражение — важная способность, которую они должны использовать каждый день, и эта игра дает им именно это.

3. Вышивка

В этой языковой игре вы, учитель, должны подготовить наборы коробок или конвертов, каждый из которых содержит букву алфавита. Ваши ученики должны найти слово, спрятанное в мешанине букв. Вы можете выбрать длину и сложность слов, а также тему или группу слов, к которым они относятся.Для учащихся более низкого уровня вы также можете дать несколько подсказок, которые помогут им найти правильный ответ.

Навыки, которые ваши ученики могут получить во время этого упражнения, очень полезны в деловых ситуациях, так как они учат их сканировать имена, информацию о рейсах или другие документы, чтобы найти важные детали.

• Если вы преподаете онлайн, вы можете использовать программное обеспечение для презентаций, чтобы буквы появлялись одна за другой со звуковыми эффектами, как, например, в игровом шоу.

4.Воспользуйтесь ключевыми словами

В этом упражнении вашим ученикам дается рассказ из 10 строк, и они должны запомнить порядок, в котором появляются все глаголы. Затем вы собираете истории и даете им лист, в котором все глаголы перечислены в случайном порядке. Затем ваши ученики должны разместить их в правильном порядке, как они нашли их в тексте. Если ваши ученики достаточно внимательны и понимают рассказ, им легко запомнить логический порядок глаголов (поскольку глаголы подразумевают действие).

Это отличная игра для обучения глаголам, группам глаголов и временам, поскольку вы, как автор рассказа, можете использовать все слова и времена, которые вы хотите преподавать во время этого урока. Если вы попросите своих учеников пересказать историю в конце урока, они также смогут получить ценные навыки публичных выступлений и запоминания для деловых презентаций и выступлений.

5. История полна пробелов!

Пусть ваши студенты будут редакторами, просматривая текст, в котором отсутствуют слова.Затем они должны выбрать правильное слово из предложенного списка слов. Чтобы сделать его более креативным и интересным, вы можете позволить своим ученикам выбирать между статьями из информационных бюллетеней, прозой, драматическим произведением или поэзией. Вы можете скопировать любой подходящий отрывок из текста, который будет соответствовать потребностям и уровню ваших учеников, и где содержание актуально для их профессиональной области.

Эта игра дает вашим ученикам возможность выбирать лучшее слово в определенном контексте, что помогает при написании электронных писем, отчетов, писем или раздаточных материалов.

Выпускница Бриджа, Дженнифер, преподает деловой английский в Риме.

6. Эрудит

Эта классическая настольная игра — хорошее занятие для повторения словарного запаса, который уже знают ваши ученики, и в Интернете есть множество бесплатных версий. Студенты могут использовать буквы Scrabble для составления слов в соответствии со своим уровнем владения языком, и они, скорее всего, попытаются произвести на вас впечатление, запомнив все те конкретные бизнес-термины, которым вы их научили!

Scrabble — хорошая игра для учеников начального и среднего уровня, поскольку продвинутые ученики часто стремятся выучить новые слова и выражения во время урока английского, вместо того, чтобы воспроизводить то, что они уже знают.

7. Ролевые игры

Когда дело доходит до разговорной речи на ESL для взрослых, очень важны ролевые игры для тренировки беглости, правильного использования словарного запаса и грамматики, правильного использования определенных профессиональных терминов и навыков аудирования одновременно. Ролевые игры — это также прекрасная возможность обучать деловому английскому для конкретных целей, поскольку вы и ваши ученики можете создать ситуацию, напоминающую их настоящую трудовую жизнь.

Ролевая игра также может подготовить студентов к предстоящим собеседованиям.Это дает вашим ученикам достаточно времени для выступления, а вы, как учитель, можете наблюдать, делать заметки и обращать внимание на важные ошибки, которые необходимо проанализировать и исправить в конце упражнения.

• Если вы преподаете онлайн, вы можете смоделировать онлайн-бизнес-конференцию с помощью программного обеспечения для видеоконференций, такого как Zoom, или вы даже можете попросить всех своих учеников выключить камеры и сосредоточиться только на том, что они слышат, чтобы попрактиковаться в создании телефона. звонки. Если вы преподаете асинхронные уроки, вы можете обмениваться со своими учениками имитацией рабочих писем или попрактиковаться в последующих письмах после фиктивного собеседования.

8. Шарады

Если вы преподаете интенсивный курс делового английского для группы студентов, чтобы подготовить их к работе за границей, вы, вероятно, довольно хорошо узнаете друг друга за короткое время. Вы будете проводить много уроков вместе, так как подготовительные курсы часто бывают очень обширными. Ваши ученики будут открываться вам и доверять вам так, как это не всегда возможно на других курсах ESL, где ваши ученики часто меняются или где вы проводите индивидуальные занятия.Групповая динамика является мощным мотиватором для совместного изучения языка.

В групповых ситуациях игра в шарады может очень расслабить и освободить ваших учеников; они могут отпустить давление и повеселиться вместе, продолжая улучшать свои знания английского языка. Однако, поскольку шарады могут показаться довольно глупыми и требуют определенной уверенности перед группой, эта игра не очень подходит для небольшой группы, скажем, генеральных директоров и менеджеров, которым необходимо демонстрировать авторитет по отношению к другим.

• В шарады можно играть в онлайн-классе, если у вас и ваших учеников достаточно места и хорошее место для установки веб-камеры.

Джонатан из Аргентины преподает английский язык для взрослых с помощью Learnlight.

9. Первая буква, последняя буква

В этой игре попросите учеников сесть в круг, если вы преподаете в физическом классе. Если вы преподаете онлайн, вам нужно решить, кто за кем будет идти, прежде чем начинать игру.

Первый человек пишет или произносит слово, а следующий человек должен придумать другое слово, используя последнюю букву или несколько последних букв этого слова. Это словесная игра, не требующая каких-либо материалов или подготовки, что делает ее отличным занятием, если вам нужен спонтанный план урока.

Например, первый студент говорит «повышение». Следующий ученик берет последнюю букву «н» и может сказать «переговоры» и так далее. Чтобы усложнить задачу, вы также можете попросить учащихся использовать последние две буквы или даже последние три буквы.Это заставляет ваших учеников придумывать более длинные слова.

В двухбуквенном регистре «продвижение» может стать «онлайн», в то время как в трехбуквенном регистре «продвижение» может стать «ионизацией», что является очень сложным словом, имеющим отношение, вероятно, только к профессиональным химикам. Кроме того, вы можете научить своих учеников, что такое слоги, и позволить им использовать последний слог предыдущего слова.

• Если вы преподаете онлайн, это может быть забавная асинхронная игра, в которой можно не отставать в течение дня, используя смартфоны и приложения для обмена сообщениями.Вы и ваши ученики можете перебирать слова в определенное время дня, что также мотивирует их искать новые слова, просматривать словари и читать статьи, чтобы найти новые слова.

10. 20 вопросов

Игра в 20 вопросов на темы, связанные с бизнесом, может стать отличным способом попрактиковаться в разговорной речи, особенно когда вы преподаете вопросительные формы. Один ученик рисует карточку со словом. Это может быть человек, вещь, событие или ситуация. Вы можете выбрать правила вместе со своими учениками перед уроком и соответственно подготовиться.Затем у других учеников есть 20 попыток задать вопросы и узнать, какое слово написано на карточке. Первый ученик может ответить только «да» или «нет».

Например, правило таково, что это может быть вещь или человек, связанный с профессией. Студенты выбирают слово «юрист». Поток вопросов может быть:

1. «Это человек?» «Да.»

2. «Этот человек работает на улице?» «Нет.»

3. «Этот человек работает в особом здании?» «Да.»

И так далее.

Вы можете подготовить карточки со словами перед классом или позволить ученикам выбрать свои собственные слова, а если вы преподаете онлайн, вы можете отправлять ученикам слова с помощью текстовых сообщений или сообщений.

Деловой английский игры учат ваших учеников распознавать, запоминать и понимать слова, а также они способствуют беглости речи, грамматическим навыкам и словарному запасу. Полностью участвуя в игре, испытывая положительные эмоции во время игры и переживая моменты обучения, ваши ученики будут получать удовольствие от ваших уроков и возвращаться снова и снова!

Заинтересованы в том, чтобы вывести свои педагогические навыки на новый уровень? Ознакомьтесь с сертификатом Bridge Micro-Credential по играм и мероприятиям для онлайн-класса (для взрослых) и специализированным сертификатом TEFL / TESOL по преподаванию делового английского!

14 лучших управленческих игр для студентов MBA (2021)

14 лучших управленческих игр для студентов MBA (2021)

Введение в MBA

MBA или магистр делового администрирования — это степень, созданная для повышения уровня предпринимательства, бизнеса и управления навыки человека.

В настоящее время это самый популярный и популярный курс во всем мире. По всему миру предлагается около 2500+ программ MBA. Хотя изначально самым популярным маршрутом был двухлетний курс, в настоящее время многолетние программы с частичной занятостью и онлайн-программы нашли прочную основу.

В Индии прием в бизнес-школы происходит через вступительные тесты национального или государственного уровня, такие как CAT, ATMA, MAT, CMAT, OJEE, APICET и т. Д. Доступ к ведущим колледжам непрост; часто, чтобы сдать вступительные экзамены, человек посещает специальные классы или занятия.Куда бы вы ни пошли, MBA — высокооплачиваемая работа; следовательно, все усилия и затраты того стоят.

Запросите сейчас для приема

Ежегодно более 1,5 миллиона студентов приходят на экзамен CAT в надежде получить одно из 10 000 мест в высших управленческих колледжах страны. Типичные программы MBA включают в себя основной учебный план предметов, который включает в себя финансы, маркетинг, логистику и бизнес-аналитику в дополнение к курсам по выбору.

Преимущества получения MBA

Обучение на MBA не только формирует академические навыки человека, но также укрепляет его личность и повышает уверенность в себе.Получить степень MBA можно следующими способами:

• MBA — это утомительный курс, наполненный задачами и классами. Следовательно, это поможет стать более дисциплинированным и улучшить свои навыки управления временем.
• MBA больше цифр. Этот курс требует, чтобы человек мыслил нестандартно, чтобы выделиться, что заставляет человека расширять кругозор и дотянуться до каждого уголка своего ума, чтобы повысить творческий потенциал.
• В этом курсе вы также узнаете, как лучше управлять финансами, что пригодится как в повседневной жизни, так и в бизнесе.
• Все, что вы узнаете из курса MBA, может пригодиться во многих отраслях. Например, такие качества, как креативность, лидерство, коммуникабельность, стратегическое мышление, помогут вам найти работу в любой отрасли.
• В течение периода обучения вы, вероятно, наладите отношения с сокурсниками, преподавателями и выпускниками, которые вскоре станут вашими ценными кругами коллег. Это также увеличит ваши возможности трудоустройства.
• MBA привит вам предпринимательские качества, которые придадут вам уверенности в себе и вдохнут новую жизнь в вашу карьеру.

Перспективы трудоустройства

Вот что вы можете сделать после прохождения курса MBA после окончания обучения:

• Банковское дело и финансы
• Управление информационной системой
• Инвестиционно-банковское дело
• Предпринимательство
• Человеческие ресурсы
• Управление продуктами
• Управленческий консалтинг
• Частный капитал
• Аналитика данных
• Образование

Управленческие игры для студентов MBA

«Вся работа, а не развлечения делают Джека скучным мальчиком» — как упоминалось ранее, курсы MBA могут стать чрезвычайно утомительными и утомительными. насыщен постоянными презентациями и проектами, исследованиями, занятиями и постоянными заботами о размещении.

Чтобы противостоять этому, большинство курсов MBA включают управляющие игры в автономном режиме и онлайн для студентов MBA, чтобы поддерживать их заинтересованность и мотивацию.

Кроме того, эти игры демонстрируют практическое применение экономики и теории бизнеса, которые они изучают в ходе курса. Этот процесс визуализации и утверждения помогает им более эффективно усвоить содержание учебной программы.

Лучшие колледжи MBA чаще всего выбирают инновационные онлайн-игры-симуляторы, например:

1.Бизнес-стратегия (BizMAP)

Эта игра дает вам виртуальный практический опыт ведения бизнеса. В этой игре вам предстоит управлять существующим бизнесом с командой из 4 сотрудников и миллионом долларов в руках. Завершите свой контракт, проанализировав финансовые и операционные показатели и представив пять решений.

2. Игра по управлению цепочкой поставок

Чтобы помочь студентам понять фундаментальные проблемы, связанные с бизнесом и управлением, эта игра позволяет пользователям управлять виртуальной цепочкой поставок.Основная цель этой игры — как можно скорее достичь равновесия в цепочке поставок, используя только один параметр для принятия решения в каждом цикле, то есть, сколько единиц выпустить.

3. MBA Crystal Ball Games

Игры MBA Crystal Ball относительно более просты и изначально создавались для посетителей их веб-сайтов, чтобы они могли ознакомиться с ресурсами и инструментами MBA. Простота сразу привлекла внимание профессоров, и эти игры стали использоваться в высших управленческих колледжах Великобритании, США, Индии и Сингапура.

4. Capsim

Capsim — это сложная игра-симулятор, охватывающая базовые и продвинутые бизнес-концепции. Он предлагает Capstone и Foundation, в которых студенты могут формировать группы для участия в здоровой и безрисковой конкуренции, таким образом, узнавая о взаимодействии между дисциплинами.

5. Forio

Симуляторы Forio в основном разрабатывались для студентов, менеджеров среднего и высшего звена. Он предлагает сочетание программных инструментов и готовых к использованию симуляций, которые помогают корпоративным клиентам и клиентам из сферы образования разрабатывать свои симуляции.

6. BSG Online

Это идеально подходит для продвинутых студентов, и обычно BizMAP используется в первую очередь для разминки студентов. Игра требует, чтобы вы принимали 100 решений или каждый цикл перед продвижением игры.

7. Бросок мяча на пляже

Первый день в классе или любой другой программе может быть немного неловким. Подбрасывание пляжного мяча могло бы стать полезным ледоколом. Напишите различные вопросы на надутом пляжном мяче и разбросайте его по классу. Тот, кто его поймает, должен ответить на один из пунктов, написанных на нем.В мяче могут быть академические или неакадемические вопросы.

8. Рисование спиной к спине

В этой игре два человека должны сесть спиной к спине. Одному дается изображение формы, а другому — бумага и карандаш. Первое — это описать форму второму, не сообщая, что это за структура. Последний — нарисовать его на основе предоставленного описания. Это игра, предназначенная для улучшения коммуникативных навыков.

9. Головоломка со смешанными картинками

Главная цель этой игры — заставить две команды сотрудничать для выполнения своей работы.Обе команды получают две головоломки с перепутанными кусочками головоломки. Побеждает тот, кто первым завершит задание.

10. Две правды и ложь

Большинство из нас выросли, играя в эту игру с друзьями и семьей. Каждый студент должен написать три предложения — два факта и одну ложь. Когда каждый из них зачитывает заявления вслух, остальным приходится угадывать ложь. Эта игра помогает развить наблюдательность, что является важным чутьем в этой индустрии.

11. Игра в имена

Это партнерская игра, в которой один человек должен подумать о известном человеке и тайно написать свое имя на наклейке.Прикрепите наклейку к голове партнера, и в первом раунде он должен по очереди задавать вопросы типа «да / нет», пока не получит «да».

В следующем раунде они должны задать один Открывать или рассказывать, объяснять, описывать (TED) вопрос. В этом раунде нельзя задавать закрытые вопросы. В эту игру играют, чтобы продемонстрировать, как важно задавать правильные вопросы или смотреть на ситуацию с правильной точки зрения.

12. Бумажные самолетики

Хотите узнать, в курсе ли ваши ученики уроки? Игра бумажные самолетики — отличный способ развлечь обучение.Попросите каждого ученика написать на листе бумаги вопрос, основанный на опыте, полученном накануне.

Разделите класс на две команды и попросите каждую из них сделать самолетики из этих листов. Теперь группам предстоит атаковать друг друга самолетами. Студенты поднимают самолеты и отвечают на вопросы.

13. The I’s Have It

Работа, связанная с MBA, требует от людей не только наблюдательности, но и молчания и прислушивания к мнению других. Другими словами, эгоцентризм — не способ этой работы.Чтобы студенты привыкли к этой идее, вовлеките их в игру «У меня есть это? Это отличная игра для развития как межличностного, так и внутриличностного общения. Сформируйте пары и попросите их поговорить друг с другом обо всем в этом мире и за его пределами. Единственное применимое правило — ВЫ НЕ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ СЛОВО «Я».

14. Строительство башен

Строительство башен — одна из лучших игр для проверки умственных способностей учащихся, лидерских качеств и умения работать в команде. Две группы получают пачки газет.Ножницы и лента всегда знакомы между ними. Обе команды должны построить самое высокое здание за 10 минут. Кто построит самое высокое здание, тот и побеждает. Эта игра — отличный способ научить, как можно максимально использовать минимальные ресурсы.

Заключительные мысли

Если вы провели свою часть исследований и заинтересованы в получении степени MBA, не сомневайтесь. MBA — это курс, меняющий жизнь, который не только расширит ваши карьерные возможности, но и развит вас как личность.

6 эффективных бизнес-симуляторов Стратегии обучения

Здравствуйте, преподаватели! Новый учебный год быстро приближается.Вы думаете о включении бизнес-симуляторов в свои курсы или обучение? Независимо от того, являетесь ли вы новым или опытным пользователем моделирования, мы понимаем, что вы должны искать лучшие стратегии для обеспечения плавной интеграции моделирования и, надеюсь, для достижения максимальных преимуществ в обучении и обучении. Мы хотим помочь и внести свой вклад в повышение качества и эффективности образования, поэтому в этом месяце мы рассмотрим некоторые из эффективных стратегий обучения играм-симуляторам бизнеса.

---

Это сообщение в блоге представляет собой обзор эффективных стратегий обучения бизнес-играм, обсуждаемых в разделе «Эффективное использование бизнес-симуляторов в международных бизнес-курсах». Статья написана Тимом Рогмансом, доцентом бизнес-колледжа Университета Зайда, разработчиком Cesim Global Challenge (международная игра по управлению бизнесом), и опубликована в последнем выпуске 2 выпуска Academy of International Business Insights Volume 16 (2016).

Стратегия 1 — Согласование моделирования с целями обучения

Поскольку в игре-симуляторе есть много элементов принятия решений, например, в моделировании управления бизнесом Global Challenge, есть спрос, производство, HR, НИОКР, маркетинг, логистика, трансфертное ценообразование и налогообложение, а также финансовые решения, решения должны принимать преподаватели » какие решения выделить, преуменьшить или проигнорировать в соответствии с запланированными учебными целями курса.«

Давайте посмотрим, как Aston Business School увязывает Cesim Global Challenge с учебными целями школы. Aston разработал модуль бизнес-игры с целью обеспечить концентрацию учащихся на ключевых темах в классе, которые они могут упустить из-за того, что поступают из разных дисциплин. Установив эту учебную цель, инструкторы Aston внедряют различные сценарии и задачи в симуляцию Cesim, чтобы учащиеся узнали о важности социальной ответственности, этики и человеческих ресурсов.Как и в бизнес-школе Aston Business School, большинство пользователей Cesim считают, что объем моделирования является правильным, поскольку они согласовывают моделирование Cesim с целями обучения своей школы или курса.

Краткая игра-подведение итогов (Rogmans, 2016)
Краткое	Инструктор объясняет правила деловой игры и необходимые теории
Играть	Студенты анализируют предоставленную информацию и принимают решения
Подведение итогов	Студенты анализируют результаты в классе и увязывают игровой процесс и результаты с целями обучения и реальным миром международного бизнеса

Для преподавателей очень важно сначала определить цели обучения и использовать имитационное моделирование как инструмент или средство для достижения этих целей.Рогманс предполагает, что согласование может быть обеспечено с помощью стандартной последовательности действий по краткой игре-подведению итогов с сессией подведения итогов, проводимой после каждого раунда игры по бизнес-стратегии.

Стратегия 2 — Шаг за шагом вводить сложность

Поскольку игры-симуляторы могут быть довольно насыщенными и сложными для студентов, особенно для тех, кто учится на программах бакалавриата и не имеет большого практического опыта в бизнесе, преподаватели могут отложить использование определенных функций в бизнес-стратегии, чтобы они соответствовали курсу. Таким образом, каждый раунд моделирования имеет свои конкретные цели обучения.

Варианты модулей в Global Challenge

Людские ресурсы

Запасы готовой продукции

Корпоративная социальная ответственность

Трансфертное ценообразование

Финансирование акционерного капитала

Международное казначейство

Оценка компании

Бизнес-моделирование Cesim предлагает возможность настройки и модулей для инструкторов, чтобы адаптировать решения, чтобы подчеркнуть уровень и сложность моделирования.В Global Challenge можно включить или отключить несколько модулей, которые позволяют инструкторам подбирать для своих учеников лучший опыт бизнес-моделирования. Узнайте больше о вариантах настройки, доступных в Global Challenge в разделе «Модули» здесь.

Что еще более важно, мы обычно советуем инструкторам пройти 2-3 раунда практики со студентами, чтобы они могли ознакомиться с процессом принятия решений и смоделированной бизнес-средой и, возможно, уже получить хорошее наблюдение и сформулировать выигрышную стратегию.

Стратегия 3 — Познакомьтесь с игрой до

класса

Для академических лидеров, которые плохо знакомы с интуитивным моделированием, лучшие ресурсы, к которым вы можете обратиться для лучшего понимания бизнес-игры, — это материалы, предоставленные поставщиками симуляторов.

Давайте послушаем, какими советами могут поделиться двое наших экспертов Cesim:

«Попытайтесь получить доступ к ученику, посмотрите, на что это похоже, по мнению учеников, у вас будет время, чтобы поиграть в игру самостоятельно, чтобы получить этот опыт в качестве ученика, посмотреть, какие решения они примут.Затем, когда вы будете инструктором, у вас появятся все эти вопросы, вы лучше с ними знакомы ». — Маниша Кумари, разработчик учебных программ, Университет Астон

«Попытайтесь получить какие-то консультации от более опытных инструкторов. Это то, что я хотел бы получить, когда впервые начал проводить бизнес-симуляции, но мне не у кого было спросить, кроме людей в Cesim». — Эйя Липасти, старший преподаватель, Университет прикладных наук Лауреа

В Cesim у нас есть не только коллекция путеводителей, вебинаров, видео и руководств, которые помогут вам начать работу, но и наши сотрудники готовы ответить на ваши вопросы и по запросу провести вас через симуляцию на выбранном вами языке.До 90% наших пользователей находят наши вспомогательные материалы очень полезными для понимания деловых игр Cesim, а наша служба поддержки помогает в решении их проблем.

Стратегия 4 — Содействие обучению как руководство

По мере того, как вы внедряете новый обучающий инструмент в свой курс или тренинг, вы, должно быть, задаетесь вопросом: «Какую роль я должен взять на себя во время симуляции и как я могу помочь своим ученикам получить максимальную отдачу от симуляции?» Рогманс предполагает, что инструкторы должны быть «помощниками на стороне», чтобы «помогать студентам продумать, какие могут быть последствия тех или иных решений, и связать такой анализ с учебными целями курса.«

Эту руководящую практику разделяют наши коллеги, имеющие опыт внедрения Global Challenge:

«Как профессор и бывший практик, как моя команда учителей, мы очень вовлечены в игру. Мы тратим много времени, чтобы помочь им понять, как анализировать их ситуацию и каковы наилучшие способы и инструменты для структурировать устойчивую конкурентную стратегию. В конце недели они многому научились по стратегии, финансам, УЧР и управлению цепочками поставок! » — Оливье Катюра, профессор стратегического менеджмента, Grenoble Ecole de Management

«Мы стараемся посоветовать студентам даже больше, чем просто сказать им, что делать.Мы должны быть очень увлечены игрой, чтобы предоставить им ключи для объяснения конкуренции, тенденций, некоторых цифр и показать, где найти и проанализировать информацию. Мы предлагаем разные инструменты, способы проверки, связи со стратегией. Мы также предлагаем им попытаться сделать ошибки для улучшения! » — Сильви Гумберт, Технологический институт Гренобля (INP Grenoble)

Стратегия 5 — Включить моделирование в оценку

Rogmans считает, что самый простой способ сохранить вовлеченность и мотивацию учащихся в игре — это присуждать баллы в соответствии с рейтингом команды в симуляции, или инструкторы могут выбрать набор критериев победы и сообщить учащимся о мерах.Однако он отмечает, что «результативность игры не всегда может быть хорошим отражением обучения и понимания», а другие методы включения моделирования в оценку учащихся — это экзамены, эссе и групповые презентации.

При начислении баллов учащимся на основе игры мы обычно предлагаем инструкторам выставлять оценки не только в соответствии с рейтингом команды, но и с тем, как команда играет и вырабатывает стратегию в симуляции. В качестве примера того, как разработать курс бакалавриата на основе моделирования, Aston Business School требует, чтобы учащиеся закончили индивидуальное портфолио из 12 записей и журнал учета, а также отчет групповой консультации, журнал группы, бизнес-план группы. и презентация.Что касается курса MBA, то модульная оценка Университета Ковентри включает план взаимодействия с командой перед первым раундом симуляции, а также анализ среднего бизнеса и окончательный портфель из 12500 слов после 4-го раунда. Помимо упомянутой оценки, симуляторы Cesim также имеют функцию викторины, позволяющую преподавателям измерять понимание учащимися различных бизнес-функций с помощью настраиваемых вопросов.

Стратегия 6 — Откройте модель

Последняя стратегия, предложенная Рогмансом, должна применяться после игры, чтобы инструкторы «обсуждали допущения и параметры базовой модели» симуляционной игры со студентами, чтобы поразмышлять над поведением игры, которое, хотя модель упрощает реальность. , это позволяет учащимся сосредоточиться на конкретном наборе переменных и, возможно, связать уроки, извлеченные в смоделированной среде, с уроками в реальном мире.

В симуляциях Cesim каждый раунд имеет разную перспективу, основанную на параметрах, определенных для симуляции для каждого раунда. Параметры игры составляют основу для расчета результатов на торговой площадке. Набор параметров по умолчанию уже определен для базового случая, и они автоматически доступны при создании курса. Помимо настройки по умолчанию, также можно изменить эти параметры, переписать рыночные прогнозы и сюжетную линию и тем самым создать свой собственный индивидуальный кейс для вашего курса или тренинга.

Мы надеемся, что наш обзор поможет вам улучшить ваши стратегии обучения симуляции. Хотите узнать больше о том, как использовать симуляции в вашем курсе или тренировке? В нашем блоге есть подборка тематических исследований >>

---

Игровые обучающие курсы для развития навыков межличностного общения

Очень популярны так называемые деловые игры. Будь то в известных университетах или крупных транснациональных корпорациях, видеоигры стали идеальным инструментом для обучения открытию бизнеса или управлению цепочками поставок продукции.Хотя это все хорошо, но что такое бизнес-игры? Каковы их преимущества и наиболее яркие примеры?

Деловые игры

Деловые игры используются для обучения навыкам и концепциям, связанным с экономикой или миром бизнеса. Это может включать материалы по корпоративному или бизнес-менеджменту, финансам, человеческим ресурсам, переговорам или торговле акциями на фондовом рынке.

В большинстве этих игр используются симуляторы, чтобы имитировать реальную жизнь и способствовать обучению на собственном опыте.Настолько, что деловые игры также называют бизнес-симуляторами.

Деловые игры изначально следовали духу экспериментов, проводимых в 1950-х годах армией США для обучения своих солдат. К 1960-м годам различные университеты включили бизнес-игры в свои экономические и бизнес-факультеты, где для обучения студентов использовались настольные игры и практические занятия. В конечном итоге их место заняли видеоигры, которые продолжают развиваться, пробиваясь в учебные заведения, такие как Гарвард, или в такие корпорации, как Coca-Cola.

В чем преимущества деловых игр?

Растущей популярности деловых игр есть простое объяснение: они работают. Неоспоримые научные данные подтверждают, что использование игр и симуляторов улучшает процесс обучения. Почему? Причин как минимум три:

1. Обучение на практике. Секрет успеха деловых игр кроется в их способности отображать реальные проблемы и позволять напрямую практиковать знания и навыки с помощью симуляторов.Учащимся предоставляется безопасная среда (поэтому отсутствуют экономические риски), чтобы погрузиться в те же корпоративные проблемы, с которыми регулярно сталкиваются руководители компаний, реагируя на них и взаимодействуя с ними с самого начала.

2. Интерактивное обучение. Еще одним ключевым аспектом деловых игр является их способность фиксировать вовлеченность и участие учащихся. Многочисленные исследования показывают, что наш мозг лучше запоминает знания, если мы активно участвуем или взаимодействуем при их изучении.По сравнению с уроками в классе или видеоуроками, деловые игры способствуют прямому участию, в том числе эмоциональной вовлеченности, учащихся.

3. Снижение затрат. Несмотря на то, что разработка хорошей бизнес-игры требует времени, знаний и денег, однажды созданная экономия на масштабе влечет за собой огромное конкурентное преимущество. В отличие от уроков в классе, эти деловые игры можно быстро и безопасно реализовать в любой точке мира. Многие из лучших бизнес-игр, доступных в настоящее время, требуют, чтобы учащиеся имели только смартфоны и подключение к Интернету.

Примеры деловых игр

Хотя поначалу это было немного странно, в настоящее время на рынке представлено огромное количество бизнес-игр. Вот только 4 из наиболее заметных:

• Капитализм. Эта видеоигра, впервые опубликованная в 1995 году, вскоре стала классикой бизнес-игр. Программа Capitalism, используемая Гарвардским и Стэнфордским университетами, помогает студентам понять и решить проблемы практически каждой компании и сектора (маркетинг, распределение, производство или импорт / экспорт).Его последняя версия, Capitalism Lab, была выпущена в 2012 году.

• Игра раздачи пива. Эта игра, разработанная бизнес-школой Массачусетского технологического института (MIT) в конце 1960-х годов, часто подвергалась переосмыслению и переработке. Он был разработан, чтобы научить всем секретам цепочек поставок и распределения (с перерасходом средств, задержками и множеством поставщиков).

• SimCity. В центре внимания этой легендарной видеоигры — строительство города и управление им.Игроки должны создавать транспортные и коммунальные услуги, такие как водоснабжение, электричество, канализация или образование, при этом настраивая свой бюджет (повышение или снижение налогов, изменение бюджетных статей и т. Д.) Для удовлетворения потребностей своих граждан. Еще одна похожая игра, получившая признание критиков, — Cities: Skylines.

• Торговцы. Игроки этой деловой игры переносятся обратно в средневековую Венецию, чтобы участвовать в многочисленных «реальных» переговорах относительно отправки товаров, торговли шелком или суверенитета различных средиземноморских островов.Эта видеоигра раскрывает все секреты и методы ведения переговоров и пользуется большим успехом в компаниях по всему миру.

Лучшие управленческие игры для студентов MBA | Играть онлайн в классе

Играть онлайн в классах | Нет загрузки программного обеспечения

Инновационные онлайн-игры-симуляторы управления — отличные учебные ресурсы для классов MBA и любой программы, включающей бизнес-предметы. Учителя и профессора могут включить их в список занятий в классе (в помещении), чтобы продемонстрировать практическое применение теории бизнеса и экономики, которую студенты-менеджеры изучают во время курса MBA.Уровень интереса и удержания наивысший, когда учащиеся могут визуализировать то, чему их учили.

Практически все ведущие бизнес-школы в той или иной форме используют стратегии, финансы, маркетинговые игры для студентов MBA. Часто это их оцененный проект замкового камня. Помимо классов MBA, они также могут использоваться корпоративными тренерами для сотрудников.

Некоторые колледжи MBA предпочитают большие сложные тренажеры с множеством функций. Другие могут предпочесть испытание эффективности программного обеспечения для моделирования с помощью недорогих или бесплатных игр, прежде чем принять решение о переходе на ведущие компании в этой области.

Управленческие игры от MBA Crystal Ball

MBA Crystal Ball предлагает несколько бесплатных симуляторов управления бизнесом, которые используются колледжами управления в США, Великобритании, Сингапуре и Индии для обучения студентов менеджеров на уровне бакалавров и магистров.

Изначально они были разработаны для посетителей нашего веб-сайта, которые хотели бы попробовать ресурсы и инструменты, с которыми студенты MBA могут работать в классе. Мы сделали их простыми, чтобы сократить время обучения, чтобы пользователи, не имеющие академического образования в области управления, могли оценить теорию, лежащую в основе этого.

Мы полагаем, что именно простота сделала их привлекательными для профессоров университетов и колледжей по всему миру, которые приняли наши управленческие игры в качестве учебных пособий в своих классах.

Игра по управлению цепочками поставок

Наша онлайн-игра SCM (основанная на игре root beer от Массачусетского технологического института) позволяет учителям и студентам управлять виртуальной цепочкой поставок и понимать основные узкие места и возникающие проблемы. В каждом цикле нужно определять только один параметр (т. Е.сколько единиц продукции необходимо произвести), цель состоит в том, чтобы как можно быстрее достичь равновесия в цепочке поставок. Подробнее здесь: Симулятор управления цепочкой поставок

Бизнес-стратегия (BizMAP)

В отличие от игры SCM, в которой была только одна точка принятия решения, BizMAP (наша бизнес-стратегия) добавляет несколько уровней сложности. В качестве генерального директора виртуального стартапа перед игроком стоит задача поддерживать компанию на плаву, принимая решения, связанные с SCM, человеческими ресурсами, маркетингом и общей стратегией.Подробнее здесь: Онлайн-симулятор бизнес-стратегии

Свяжитесь с нами, если вы хотите их оценить или использовать. Мы создадим для вас учетную запись с логотипом вашего университета / компании. Отправьте нам электронное письмо: info at mbacrystalball dot com

Игры для руководителей высшего звена для бизнес-студентов

Для тех, у кого большой бюджет, мы перейдем к лидерам рынка. Мы собрали и изучили список лучших онлайн-симуляторов управления для студентов, изучающих бизнес.

Форио

Forio предлагает комбинацию готовых к использованию симуляторов и программных инструментов, позволяющих высшим учебным заведениям и корпоративным клиентам создавать свои собственные индивидуальные симуляции. Они сотрудничают с лидерами академических кругов, такими как Гарвард и Массачусетский технологический институт, чтобы создавать и продвигать симуляции по широкому кругу тем.

Симуляторы предназначены для обучения студентов и менеджеров среднего и высшего звена. Пользовательский интерфейс и общая упаковка превосходны. Обратной стороной является непомерно высокая плата.Например, вы платите 150 долларов за место в игре SCM Root Beer Game от Forio. Другие продукты для моделирования стоят примерно столько же. Это может сделать его недоступным для многих.

Capsim

Capsim предлагает такие продукты, как Foundation и Capstone, чтобы охватить базовые и продвинутые концепции бизнеса. Он широко используется ведущими университетами. Студенты могут объединяться в группы и соревноваться друг с другом в безрисковой среде, изучая взаимодействие между дисциплинами.

Игра сложная, и кривая обучения крутая, особенно для тех, кто не полностью посвящает себя погружению в виртуальный мир.Новым пользователям может потребоваться некоторое время, чтобы понять, что им нужно делать. Хотя игры-симуляторы далеки от управления реальным бизнесом, рассмотрение Capsim в сравнении с динамикой реального мира может помочь вам с некоторыми стратегиями и решениями.

Стоимость составляет около 50 долларов за студента.

BSG Онлайн

Как и Capsim, BSG Online пользуется популярностью среди университетов. Если вы проведете сравнение Capsim и BSG Online , вы можете обнаружить различия в том, как работает программное обеспечение.Но по сути может быть больше сходства (включая регистрационный сбор для каждого пользователя), чем различий. Координатор игры (профессор) имеет особые привилегии контролировать многие аспекты игры и отслеживать, чем занимаются ученики.

Есть около 100 решений (в отличие от 5 в BizMAP), которые нужно принять для каждого цикла до того, как игра продвинется. Это может напугать начинающих студентов. По этой причине в некоторых программах (например, в FSU MBA) используется BizMAP, чтобы подготовить студентов к переходу в BSG Online.

Поиск в Google покажет вам гораздо больше возможностей. Некоторые из них перечислены как Tycoon Games с отличной, привлекательной графикой и анимацией. Другие могут подпадать под категорию MMOG (многопользовательская онлайн-игра). Как следует из названия, вы соревнуетесь с сотнями или тысячами других конкурентов.

Они не подходят для использования в классе. По этим причинам мы их не упомянули.

Для класса из 100 студентов стоимость регистрации в играх-симуляторах управления может начинаться с 5000 долларов (при условии, что 50 долларов на каждого студента).Это большие инвестиции. Кривая обучения должна пройти не только учащимся. Ожидается, что профессора, наблюдающие за сессиями, будут иметь более глубокое понимание программного обеспечения — его сильных сторон, ограничений и особенностей.

Не позволяйте ему стать дорогим инструментом, который не используется в полной мере. Потратьте время на оценку того, принесут ли инвестиции в управленческие игры вашей программе и вашим ученикам ожидаемую вами отдачу.

Если вы только начинаете и оцениваете возможность введения игр-симуляторов в свои классы, начните с наших бесплатных онлайн-игр на семестр или два.Нет программного обеспечения, PDF, PPT или видео для загрузки. Они довольно простые, интуитивно понятные и не пугающие по сравнению с перечисленными выше. Не обманывайтесь их простотой.

Если это работает для вас (как и для колледжей, которые в настоящее время используют их на международном уровне), это может сэкономить вам кругленькую сумму.

14 лучших бизнес-симуляторов 2019 года

Хотите начать бизнес без риска и тяжелого труда? Сыграйте в бизнес-симулятор. Эти приложения помогут вам отточить свои навыки без драматизма, присущего настоящему бизнесу.Вы можете управлять парком развлечений, возглавить компанию по разработке игр или создать ферму. Вот лучшие бизнес-симуляторы 2019 года.

Youtubers Life

Источник: Youtubers Life

Хотя было время, когда управление каналом YouTube не считалось ведением бизнеса, трудно спорить с этим в 2019 году. Youtubers Life ставит вас на скромное место YouTuber, который просто пытается запустить канал с некоторым базовым оборудованием. Как и настоящие ютуберы, вас мотивируют подписчики и просмотры, вы наращиваете свой арсенал оборудования для создания лучших видео, увеличиваете количество подписчиков и расширяете свой канал.Помимо создания присутствия в социальных сетях, вы также должны управлять социальной жизнью, образованием и, в конечном итоге, сотрудниками.

Youtubers Life — это однопользовательская видеоигра, выпущенная в 2016 году. Ее можно приобрести в Steam и получить доступ через Microsoft Windows, OS X, Android OS, Linux, IOS, PlayStation 4, Xbox One и Nintendo Switch.

Virtonomics

Источник: Virtunomics

Используемая как в развлекательных, так и в учебных целях, Virtonomics представляет собой серию многопользовательских бизнес-симуляторов в сочетании с Virtonomics Entrepreneur, Virtonomics Business War и Virtonomics Tycoon .В серии Virtonomics нет предопределенных правил выигрыша или проигрыша, и игра не заканчивается. Хотя пользователи выбирают свои собственные цели в игре, наиболее распространенной целью является построение успешного бизнеса в конкурентном обществе. Игроки могут работать во множестве отраслей, включая сельское хозяйство, производство, розничную торговлю, финансы, маркетинг, науку и другие бизнес-процессы.

Virtonomics — массовая многопользовательская игра, выпущенная в 2006 году.Он доступен на нескольких языках и в него можно играть бесплатно, создав учетную запись.

Two Point Hospital

Источник: Two Point Hospital

Когда вы играете в Two Point Hospital , вы становитесь администратором больницы. Вы строите больницу и управляете ею, лечите болезни и постоянно улучшаете свою больницу и персонал. Наряду со строительством больницы и проектированием ее для улучшения счастья пациентов вам будет предложено найти лекарство от очень необычных болезней.

Если вы мечтали открыть больницу или хотите понять, что такое врач, не посещая медицинский институт, попробуйте Two Point Hospital.

Two Point Hospital является преемником популярной игры-симулятора Theme Hospital и была выпущена в 2018 году. Она доступна в операционных системах Microsoft Windows, Linux и Macintosh.

Tropico 4

Источник: Tropico 4

Tropico 4 — одна из самых популярных игр-симуляторов из восьми частей серии Tropico .В игре, сочетающей управление городом и политическое манипулирование, вам предстоит построить идеальную нацию на нескольких островах. По ходу игры вы должны научиться справляться с обвинениями в убийстве и очистить свое имя, чтобы в конечном итоге восстановить свою нацию снова. Игра сочетает в себе стратегию, юмор и интеллект для успешного выполнения 20 миссий на 10 различных картах.

Tropico 4 — однопользовательская игра, выпущенная в 2011 году. Ее можно приобрести в Steam и получить доступ к Microsoft Windows, Xbox 360 и OS X.

Transport Fever

Источник: Transport Fever

Как преемник Train Fever , Transport Fever добавляет к смеси аэропорты и гавани, позволяя вам стать настоящим транспортным магнатом, а не просто хозяином рельсов. Игра начинается в 1850 году, и с течением времени меняются и ваши варианты транспортировки. Ваша цель — облегчить транспортировку как внутри населенных пунктов, так и между ними.

Вам необходимо принять решение относительно наиболее экономичных транспортных средств, чтобы это сделать, а также о том, когда переходить на новые автомобили.Вы можете запустить кампанию в США или Европе, предлагая миссии, основанные на исторических транспортных задачах.

Если вы хотите отдохнуть от аспекта управления бизнесом, есть режим песочницы, который позволяет вам быть большим ребенком, играющим со своими поездами, самолетами и лодками. Transport Fever была выпущена в 2016 году. Вы можете приобрести игру в Steam и получить к ней доступ через операционные системы Microsoft Windows, Linux, Macintosh.

Rollercoaster Tycoon

Источник: Rollercoaster Tycoon

В рамках серии симуляторов парка развлечений игра Rollercoaster Tycoon проведет вас через приключения по созданию и управлению тематическим парком.Как член правления, вам поручено построить и настроить свои собственные американские горки и аттракционы. Создайте идеальную тематическую часть с помощью различных типов горок и парковых аттракционов.

Rollercoaster Tycoon был первоначально выпущен в 1999 году. Он доступен для покупки в Steam и может воспроизводиться на платформах Microsoft Windows и Xbox.

Рост промышленности

Источник: Рост промышленности

Вы когда-нибудь задумывались, каково было бы жить в начале 20 века? Когда вы играете в Rise of Industry , вы становитесь промышленником начала 20 века.Во время игры вы строите и управляете растущей империей. Вы можете строить заводы, транспортные линии, следить за будущими важными событиями, находить пробелы на рынке и заключать деловые сделки.

Rise of Industry была выпущена в 2018 году. Она доступна для покупки в Steam и может воспроизводиться в операционных системах Microsoft Windows, Linux, macOS и Macintosh.

Motorsport Manager

Motorsport Manager вытащит вас из-за руля и поставит вас позади команды.В этой игре-симуляторе вы управляете командой, которая ставит гонщика на подиум. Вы быстро обнаружите, как это часто бывает с бизнес-симуляторами, что за кулисами происходит гораздо больше, чем вы могли представить. Ранняя часть игры изобилует обучающими программами, которые помогут вам в освоении вещей, так что вам не придется просто крутиться на колесах. От мельчайших деталей, таких как компоненты вашей машины и решения в день гонки, до общих задач, таких как сбор вашей команды и голосование по правилам и положениям для спорта, — на каждом уровне есть богатый контент.

Motorsport Manager — однопользовательская игра, выпущенная в 2014 году. Она доступна на нескольких платформах, включая Android, iOS, Microsoft Windows, операционные системы Macintosh, Linux и macOS.

Машинки

Источник: Машинки

Если вы любите транспорт и поезда, вы можете проверить Машинки . Развивайте транспортный бизнес на процедурно созданной карте, управляйте своей империей и улучшайте свои активы. Вы начинаете игру, управляя транспортной компанией.Во время игры вы прокладываете трассы на пересеченной местности, покупаете новую технику, управляете маршрутами и получаете как можно больше прибыли.

Хотя полная версия этой игры выйдет не раньше 2019 года, вы можете быть на передовой и играть в режиме раннего доступа, пока игра развивается. В настоящее время он доступен в Microsoft Windows.

Job Simulator

Источник: Job Simulator

Вероятно, нет названия игры, которое предлагало бы бизнес-моделирование больше, чем просто названный Job Simulator .В отличие от большинства бизнес-симуляторов, в которых вы отвечаете за все, Job Simulator ставит вас в роли офисного работника, шеф-повара, механика и клерка в магазине. Действие игры происходит в 2050 году, когда роботы заменили все человеческие рабочие места, поэтому люди, которые хотят почувствовать вкус работы, запрыгивают в «Симулятор работы». Игра представляет собой забавное переосмысление всех этих рабочих мест: офисные работники нажимают две клавиши на гигантской клавиатуре, клерки магазинов зажигают римские свечи в клиентов, повара швыряют еду, а механики закидывают бананы в выхлопные трубы, чтобы помочь автомобилям пройти тесты на выбросы.

Job Simulator был выпущен в 2016 году и доступен на всех трех текущих платформах виртуальной реальности. Доступ к нему можно получить через PlayStation 4 и Microsoft Windows.

Game Dev Story

Источник: Game Dev Story

Создание видеоигр для заработка на жизнь — работа мечты для многих, но если вы не готовы сделать решительный шаг в этом изменении карьеры, попробуйте Game Dev Story . В этой игре вы руководите небольшой игровой студией с большими амбициями. Вы строите от нескольких сотрудников до десятков, которые хотят продать миллионы игр или в конечном итоге создать свою собственную игровую консоль.Несмотря на простую 16-битную графику, игра чрезвычайно ответственна за все аспекты бизнеса, помимо простого создания игр, включая рекламу, соглашения, лицензирование, офисные помещения, найм и обучение сотрудников. Геймерам, знакомым с консольными войнами 80-х — начала 2000-х, особенно понравится Game Dev Story , поскольку в нем много отсылки к классическим консолям и событиям.

Game Dev Story изначально была выпущена в 1997 году для Microsoft Windows и с тех пор была добавлена ​​на другие платформы, такие как iOS, Android, Windows Phone и Nintendo Switch.

Farming Simulator 17

Источник: Farming Simulator 17

Бизнес-симуляция не всегда означает, что вы окажетесь в офисе. Farming Simulator 17 позволяет вам потратить немного времени на управление различными транспортными средствами, выполняя работу на своей ферме или других фермах. Однако это все еще бизнес, поэтому в какой-то момент вам придется заняться этими таблицами. Они покажут вашу прибыль и убытки по каждой культуре, животноводству и лесному хозяйству.Назовите, когда получить наибольшую прибыль от ваших товаров, и вы можете купить или взять в аренду новое оборудование, чтобы сделать следующий сезон еще лучше.

Farming Simulator 17 был выпущен в 2016 году. Он доступен для покупки в нескольких торговых точках и может воспроизводиться на операционных системах PlayStation 4, Xbox One, Microsoft Windows и Macintosh.

Cities: Skylines

Источник: Cities: Skylines

Управление городом во многом похоже на ведение бизнеса.В то время как SimCity положила начало этому жанру, Cities: Skylines — действующий чемпион. В этой игре вы обладаете гораздо большей властью, чем любой мэр или градостроитель, и можете строить и разрушать по своему усмотрению. Однако основная стратегия заключается в том, чтобы работать в рамках вашего бюджета и делать счастливыми ваших сотрудников и клиентов (в данном случае население). Масштаб Cities: Skylines поистине поразителен — в то время как большинство строителей городов чувствуют себя густонаселенными островами, если вы построите полные девять регионов, доступных вам в этой игре, у вас в руках будет огромный мегаполис.Вы даже можете добавить пакет расширений, например Industries , где игроки могут настраивать промышленные зоны.

Cities: Skylines — однопользовательская игра, выпущенная в 2015 году. Она совместима с PlayStation 4, Xbox, Nintendo Switch, Microsoft Office, macOS, операционными системами Macintosh и Linux.

Anno 1404

Источник: Anno 1404

Anno 1404 , также известный как Dawn of Discovery , является частью серии из семи игр серии Anno .Это игра-симулятор строительства городов и экономики, действие которой происходит в эпоху, имитирующую средневековье и историю Возрождения. Основная стратегия игры сосредоточена на торговле, накоплении строительных материалов и строительстве памятников, таких как готический собор и арабская мечеть.