Детские фантазии: Детские фантазии и их роль в развитии ребенка

Детские фантазии и их роль в развитии ребенка

С какого времени ребенок может отличать выдумку от правды?

Различия между реальным и воображаемым ребенок постигает по мере развития, постепенно.

Совсем маленькому, младенцу, кажется, будто он и его мама — одно целое, потому что мама всегда тут и всегда готова удовлетворить его малейшие потребности.

После пяти-шести месяцев младенец начинает относиться к матери как к независимому существу, и это позволяет ему воспринимать и внешнюю реальность. Он обнаруживает, что не все его желания могут исполняться мгновенно, но ему понадобится некоторое время на то, чтобы принять эту ситуацию. Хорошее тому доказательство — приступы гнева и оппозиции между двумя и тремя годами.

Слушаясь взрослых, ребенок учится дисциплине, но ощущение, что он обладает властью над миром, живет в нем по-прежнему, и именно это позволяет им говорить о «магическом мышлении»*.

В четыре года малыш еще может верить, будто все, что он подумает, сбудется на самом деле.

Хорошо освоив речь, он начинает более ясно понимать, где область воображаемого, а где — реального.

Если оставить в стороне патологии и ситуации, связанные со сновидениями, можно сказать, что у детей — особые отношения с миром фантазии.

Этим объясняется их способность к играм и удовольствие, которое они получают от игры, — для взрослых большей частью утерянное. Они прекрасно понимают, что все делают «понарошку», и уже трехлетние дети не принимают свою игру за реальность.

Тем не менее дети остаются зависимыми от взрослых и во многих обстоятельствах нуждаются в помощи с их стороны, чтобы отделить реальное от нереального.

Вот почему надо быть чрезвычайно внимательными к тому, что мы говорим детям — даже с самыми лучшими на свете намерениями или желая их защитить (см. «Детская ложь»).

Такая зависимость ребенка от слов взрослого позволяет родителям находить способ успокоить малыша во время ночных кошмаров или иррациональных страхов.

Она же позволяет на основе общих для детей и взрослых, вернее — разделенных родителями детских фантазий, сочинять сказки, но она же и порождает верования, с которыми позже приходится расстаться.

Есть ли риск, что ребенок смешает фантазии с реальностью?

Иногда родителей беспокоит слишком, на их взгляд, бурное, бьющее через край воображение подрастающего ребенка. Они опасаются, как бы он не перепутал свои фантазии с реальностью, как бы не поверил в то, что сам же и придумал.

До трех лет.

Овладевая языком, речью, дети очень рано начинают понимать разницу между «по правде» и «понарошку», но опоры у этого их понимания до поры до времени не слишком надежны: ребенок еще во власти магического мышления, которое дает любой выдумке статус реальности.

— Такое смешение понятий не должно тревожить родителей, но им нужно внимательнее относиться к тому, что они сами говорят ребенку, ибо малыш иногда вкладывает в услышанные слова свой, не похожий на настоящий смысл.

— В этом возрасте малыш еще не может критически относиться к увиденному по телевизору: смотрите передачи вместе с ним и комментируйте те кадры и эпизоды, которые в этом нуждаются.

В четыре года.

Четыре года — возраст воображаемых друзей, «проживающих» между двумя мирами: ребенок прекрасно понимает, что сам сочинил того или иного друга, но ведет себя так, как будто друг этот существует на самом деле.

В разгар эдиповой стадии четырех-пятилетние дети нередко придумывают себе семью, родителей. Некоторые могут сочинить даже длинную «семейную сагу» (см. «Усыновление/Удочерение»).

— Не слишком огорчайтесь, если ребенок дома вас не идеализирует — родители становятся необыкновенными только в разговорах с друзьями.

— Выдумки такого рода — ведут свое происхождение из нарциссической фазы развития, и это совершенно нормально.

— Ребенок «набивает себе цену» главным образом с помощью хвастовства, фанфаронства, но в глубине души сам по-настоящему в свои россказни не верит.

Если сочинительство продолжается чересчур долго, это может свидетельствовать о недостатке уверенности в себе.

Поощряйте фантазирование ребенка, играйте с ним, сочиняя разные истории вместе, но не содействуйте тому, чтобы он уходил от реальности слишком далеко.

По мере формирования структуры речи ребенку будет все легче отличать воображаемое от реального.

— Дело тут не только в умении выражать свои мысли, но еще и в том, чтобы ребенок мог играть словами.

— Хороший критерий способности не путать фантазии с реальностью — умение понимать метафоры и переносный смысл слов.

— Это дается не сразу, поначалу малышу еще трудно освоиться с многочисленными смыслами одного слова, но постепенно именно познание «многомерности» речи позволит ему приобщиться к поэтическим свойствам языка.

— Начиная с четырех лет ребенок уже способен конструировать свои выдумки, строить рассказ, и впоследствии это поможет ему критически относиться к попыткам заставить его во что-то поверить.

Выдумки отражают тревожность вашего ребенка Воображение помогает ребенку канализировать, то есть «перенаправлять», тревоги и страхи. Именно поэтому и надо рассказывать детям сказки.

С помощью волшебных сказок можно найти решение внутреннего конфликта. Здесь было бы сложно останавливаться на всех деталях, поэтому скажем только, что для этого могут использоваться истории, герои которых не всемогущи и потому, не будучи способны выйти из положения самостоятельно, принимают помощь со стороны, в случае необходимости — волшебную. В образах выручающих героя волшебника или волшебницы ребенок видит отца или мать, иными словами — родительскую фигуру, показывающую пример доброжелательного к нему отношения.

Однако для того, чтобы одолеть все страхи, особенно — вечерние и ночные, одних только сказок недостаточно.

Родители должны научиться различать вечерние страхи, которые появляются при укладывании и отражают боязнь разлуки, и кошмары или ночные ужасы, возникающие уже во время сна.

Когда наступает вечер и пора ложиться спать, дети часто вспоминают свои страхи перед чудовищами, привидениями или ворами.

— Не нужно ловиться на удочку, вступать в игру и по-настоящему искать чудовищ под кроватью или в шкафу. Просто успокойте ребенка, посидите рядом. Не создавайте у него впечатления, будто вы и сами верите в чудовищ или в призраков.

— Полутьма, тени на стенах могут возбудить воображение малыша и усилить его тревогу. Решить проблему способен обычный ночник.

— Никогда не прибегайте к фантастическим угрозам, чтобы заставить ребенка слушаться! Никакая колдунья не придет за ним, если он отказывается есть, и никакой людоед его не сожрет, если он будет плохо себя вести в детском саду.

— Расспрашивайте его: умело поставленные вопросы помогут вам узнать, чего ваш малыш особенно боится.

Детское воображение — это воображение разделенное: в детском саду ребятишки рассказывают друг другу «страшилки», обсуждают телепередачи, хвастаются проступками.

— Следите за тем, чтобы до трех лет ваш ребенок не смотрел телевизор (см. «Телевизор и видеоигры»), а если уж тянется к голубому экрану — чтобы не смотрел пока ничего, кроме мультфильмов для своего возраста. При этом надо учитывать, что некоторые, даже предназначенные «самым маленьким» программы могут возбуждать в детях тревогу, в частности если тематика передач отражает их собственные фантазмы, мир их воображения.

— С четырех-пяти лет ребенку иногда начинают нравиться именно те истории, которые вызывают у него страх.

— Если у вашего малыша кошмары или его по вечерам одолевает тревога, нужно запретить ему «страшилки».

Если ребенок все еще верит в Деда Мороза

Вашему ребенку пять или шесть лет… Скорее всего, окажется, что веры его в Деда Мороза хватит ненадолго.

Но что вообще означает для ребенка вера?

Когда он совсем маленький, он верит всему, что говорят взрослые. Потом начинает понимать, что у других могут быть мнения, отличные от его мнения, и убеждения, не такие, как у него самого.

Если в этом возрасте он все еще верит в Деда Мороза, эта вера отражает теперь его собственное желание, но уже никак не то, что он присоединяется к верованиям взрослых.

— Если малыш задает вопросы, отвечайте на них честно, даже если вам жаль, что сын или дочка частично утеряет свою ребяческую наивность.

— Помните, что Дед Мороз приходит не затем, чтобы подкрепить ваш родительский авторитет, принося подарки одним только послушным детям.

— Дети, которые больше не верят в то, что Дед Мороз существует на самом деле, все еще верят в сказки и легенды: они продолжают рисовать Деда Мороза и даже пишут ему письма — «понарошку».

— Постепенно благодаря всему этому Дед Мороз превращается в поэтическую метафору родительской любви (и родительского авторитета).

В работе психоаналитика Октава Маннони**, посвященной вере и верованиям, показано, что мы по-настоящему верим в Деда Мороза только тогда, когда знаем, что «его не бывает».

Здесь нет парадокса: вера — это средство удержать при себе наиболее прекрасную часть реальности, зная, что ее не существует. Вероятно, поэтому родители так дорожат верой ребенка в Деда Мороза и стремятся сохранить ее надолго.

* Есть даже такое специальное понятие — «период магически-галлюцинаторного всемогущества».

**Октав Маннони (1899-1989) — французский психоаналитик и философ- культуролог, объяснял, например, популярность фильмов ужасов и других подобных жанров так: несмотря на то что основные ходы и приемы известны зрителю заранее и он прекрасно осознает нереальность происходящего на экране, подсознательно он желает вернуться на уровень «детского», магического мышления. Этот парадокс предпочтения «детского», анимистического способа восприятия мира восприятию «взрослому», научному Маннони выразил формулой: «Да, я знаю, тем не менее…»

Детские фантазии.

«Курс полета фантазии» — развитие творческой активности младших школьников.
Воображение — презентация.
Как отучить ребенка врать и сквернословить.

Роль фантазии в развитии ребенка

Главная

Родителям

Как воспитывать ребенка?

Роль фантазии в развитии ребенка

• Теги:
• Рекомендации специалистов
• дошкольники
• фантазии
• приемы воспитания
• семейное воспитание

Ваш малыш видит облака и через несколько секунд придумывает историю об облачных жителях? А может, наоборот, не способен придумать сюжет игры с куклами? Как много фантазии в жизни и играх ваших детей? Как не перейти грань между воображением и реальностью? Давайте поговорим об этом.

Значение фантазии для ребенка

Взрослые часто воспринимают детские фантазии как пустое занятие. Гораздо лучше, если ребенок практичный. Это не так. Детские фантазии – это результат работы воображения, а этот психический процесс очень важен для человека. Не случайно еще Альберт Эйнштейн говорил, что «Воображение важнее, чем знания. Ведь знание ограничено тем, что мы понимаем и знаем, в той момент, как воображение охватывает весь мир».

Без фантазии не было бы развития, потому что воображение не страшится ошибок и противоречий, оно способно усматривать возможности там, где никто их не видит.

В жизни ребенка фантазия играет ключевую роль. Достаточно сказать, что на воображении полностью построена детская игра, а это — ведущий вид деятельности дошкольника. В игре ребенок учится, через игру получает основы взаимодействия, познает окружающий мир.

Для игры детям нужно много всего, но на помощь приходит воображение. И вот листочки с деревьев превратились в деньги, стулья – в машину, пенек – в стол, палочки – в расчески, ложки и много чего еще. Дети разыгрывают балы, оставаясь в прогулочных шортах, при этом аккуратно приподнимая шлейф воображаемого платья.

А какие игры они порой придумывают: сказочные приключения, военные битвы, семейные истории. И все это при минимальной затрате сил и средств.

Воображение помогает детям играть, рисовать и конструировать. У одних из кубиков получаются сказочные замки и города, а у других – банальные простые домики. У одних на листе бумаги необыкновенные узоры и целые сказки, а других – простейшие изображения. И дело не в художественных навыках, а в полете фантазии.

Хорошо развитое воображение помогает изучать школьные науки, создавать цельный образ о предметах и явлениях, представлять действие при решении задач, при выполнении творческих заданий, таких как сочинения и проекты.

Как развивается воображение

Детское воображение развивается и изменяется. Младенец ощущает единство с мамой, а уже с 5-6 месяцев он начинает воспринимать внешнюю реальность. При этом до 3 лет дети осознают себя центром вселенной, искренне удивляясь, что какие-то желания не выполняются мгновенно. После 4 лет дети начинают осознавать границы реальности и фантазии. Каждый ребенок точно знает, где «понарошку», а где «взаправду». Играют они «взаправду», а кашу из песка едят «понарошку». И никто из детей с нормальной психикой не путает эти ситуации.

Развитие воображения зависит от многих факторов. Конечно, большую роль играют наследственные факторы, но важное место занимает среда и воспитание. К сожалению, обилие игрушек и разных технологий лишает детей необходимости фантазировать. Пистолет уже мигает разными цветами и воспроизводит определенный звук, а когда-то наши «палки-стрелялки» работали совершенно по-разному. Дети не используют предметы-заместители для игры в больницу или парикмахерскую, все уже есть в готовых наборах. А в компьютерных играх уже есть готовый сюжет. Фантазировать просто не имеет смысла.

Творческая деятельность перестает быть творческой. Домики из кубиков дети строят по образцу, вместо рисунков – раскраски, а аппликации и поделки у всех, как у педагога. В результате мы получаем детей, не способных моделировать ситуацию, предвидеть разные варианты развития событий. Они не способны самостоятельно мыслить, теряются в сложных ситуациях.

Читайте также

Как развить воображение у ребенка?

Почему дети не умеют играть?

Функции фантазии

Фантазия – это не только проявление творчества. Детские фантазии выполняют реальные функции:

• Ребенок осознает свои чувства. Во время игр или в рисунках он может наказать своего обидчика, понимая реальную ситуацию. Так он избавляется от своих негативных эмоций.
• Фантазии выводят на поверхность страхи ребенка. Придуманные персонажи или истории могут быть плодом детских страхов, помноженных на воображение. Например, «ночью приходит бабайка» – это просто страх темноты.
• Фантазии помогают пережить стресс. Например, в трудных ситуациях ребенок начинает о чем-то мечтать, и это помогает ему справиться с проблемой.
• Фантазии учат правильному поведению. В определенных ситуациях ребенок может представить себя в роли мамы, воспитателя, другого человека. А как бы поступила мама? Что скажет воспитательница? Это помогает усваивать нормы и понимать чувства других людей.
• Фантазии – источник творчества. Творческий процесс основан на нестандартном мышлении, самостоятельной деятельности, умении слушать себя.

С помощью фантазии ребенок раскрывает себя. Поэтому важно развивать детское воображение.

Грань фантазии и реальности. Защитное фантазирование

Иногда у детей наблюдается защитное фантазирование. Оно, как правило, указывает на проблему, с которой ребенку трудно справиться, и он это делает с помощью создания другой реальности.

Воображаемый друг. Иногда ребенок придумывает друга, которого у него на самом деле нет.

Ему можно рассказать все, поделиться секретами. Он поможет и подскажет, и ребенку невдомек, что это он сам себе помогает. Одно осознание того, что кто-то еще в такой же ситуации, помогает ребенку пережить свою.

Жизнь в мечтах. Не все желания ребенка выполняются, но где-то появляется жизнь, где все мечты становятся реальностью. Фантазирование может возникать как реакция ребёнка на ситуацию, на чувства и переживания, и он может придумать себе другого папу или маму, другую семью. Сначала это просто мечты, и в них нет ничего плохого. Но потом ребенок начинает увлекаться придуманной жизнью: он там ходит в школу, его там все любят, он лучший ученик и дружит с самой красивой девочкой. Опасно то, что реальная жизнь уходит на второй план. Ребенок замыкается в себе и теряет интерес к реальности.

Придуманные страхи. Детская фантазия может быть небезобидной. Можно придумывать сказочные дворцы, а можно страшных колдунов и монстров. При этом дети настолько реалистично все это придумывают, что начинают бояться.

Это усугубляет и психологический интерес детей к страшным историям.

Чрезмерные фантазии ребенка опасны для его дальнейшего психического развития. Этому подвержены робкие, неуверенные люди, а вот общительные и активные детишки редко уходят с головой в мир фантазий.

Причины излишнего воображения:

• появляются потребности, удовлетворение которых крайне важно для ребенка, но они остаются незамеченными;
• ребенок не чувствует себя защищенным в собственной семье, испытывает эмоциональный голод, насилие, частые наказания, неприятие;
• ребенок переживает сильный стресс, и психика сама защищает себя;
• ребенку одиноко, не хватает общения;
• нет контроля над получаемой ребенком информацией: он смотрит взрослые передачи, сайты, слушает страшные истории,
• в семье не поддерживаются и запрещаются фантазии, и ребенок особенно бережно относиться к своим выдумкам, тщательно пряча их от других и глубоко в них погружаясь.

Родителям следует наблюдать за играми малыша, чтобы вовремя понять, не много ли фантазирует ребёнок, и разнообразить его общение. Какие-то моменты надо обсудить, чтобы понять, почему дети прячутся в вымышленном мире от реальности. Пусть сын или дочка объяснят свои фантазии.

Творчество, как и детство, невозможно без фантазии, но и её по возможности надо контролировать.

Светлана Садовникова

Фото с сайта srazu.pro

Тип темперамента вашего ребенка

Данный тест позволит получить представление о преобладающем типе темперамента вашего ребенка. Ведь разница в темпераментах между родителями и детьми может привести к глубоким конфликтам, если вовремя не осознать, в чем проблема.

Пройти тест

Еще по теме

Роль домашних животных в воспитании эмпатии

Как развеять детскую печаль

Как составить режим дня ребенка с учетом его темперамента

Детские фантазии 📚 – топ лучшей литературы по теме

Детские фантазии 📚 – топ лучшей литературы по теме | Читайте и слушайте онлайн на MyBook

Что выбрать

Библиотека

Подписка

📖Книги

🎧Аудиокниги

👌Бесплатные книги

🔥Новинки

❤️Топ книг

🎙Топ аудиокниг

🎙Загрузи свой подкаст

📖Книги

🎧Аудиокниги

👌Бесплатные книги

🔥Новинки

❤️Топ книг

🎙Топ аудиокниг

🎙Загрузи свой подкаст

org/BreadcrumbList»>
1. Главная
2. Библиотека
3. Темы
4. детские фантазии

Сортировать

Фильтры

Фильтры

Петров и Васечкин в Африке. Приключения продолжаются

Владимир Алеников

Премиум

Новая книга Владимира Аленикова – продолжение его предыдущей книги «Петров и Васечкин в стране Эргония».На этот раз закадычные друзья Петров и Васечкин и, разумеется, красавица, спортсменка и отличница Маша Старцева оказываются в Африке, где сталкиваются и с дикими хищниками, и с ядовитыми змеями…

Машенька, или Что скрывают сны

Арина Владимирова

Стандарт

Полина не считала себя уникальной личностью – обычная девчонка, каких много. Посмотрите вокруг, и среди сотни прохожих вы увидите такую же, как она. Но однажды в жизни Полины все изменилось: череда драматических событий, казалось, не оставила ей шанса снова посмотреть на мир с улыбкой и найти отв…

Гадский гаджет

Антон Березин

Премиум

«Гадский гаджет» – фантастическая повесть-страшилка известного детского писателя Антона Березина. Главные герои повести – Катя и Тим дружат… с привидениями и помогают своему старому приятелю Гоше (скелету из шкафа) попасть в его мир и вернуть себе утраченную корону. Книга «Гадский гаджет» – это н…

Детский рисунок. Почему, когда и как дети занимаются изобразительным творчеством. Руководство для родителей и педагогов

Мэрилин Дж. С. Гудмен

Премиум

Известный практик и теоретик детского художественного образования и музейной работы с детьми, Мэрилин Дж. С. Гудмен рассказывает о роли рисования в развитии и жизни ребенка, объясняет, почему ему необходимо визуальное самовыражение, как оно меняется с возрастом и что отличает его от профессиональ. ..

Скелет в шкафу

Антон Березин

Стандарт

В книге детского писателя Антона Березина повесть-страшилка «Скелет в шкафу» – страшная, добрая и весёлая. Если ребёнку (да даже и взрослому) повстречается ходячий скелет, говорящий чёрный кот или старуха, похожая на ведьму, для приличия нужно испугаться, но потом всего-навсего надо постараться н…

Змей Горыныч, Ваня и Бабуся Ягуся в лесу

Ольга Богачева

Стандарт

В приключенческой сказке «Змей Горыныч, Ваня и Бабуся Ягуся» для детей 5–10 лет рассказывается о полезных и вредных растениях, грибах, ягодах. Дети учатся видеть красоту природы, любить, беречь и защищать её от варварского к ней отношения. Главный персонаж сказки Ваня хочет стать лесным доктором,…

Смешинки и задоринки

Коллектив авторов

Премиум

В книге Елены Бахтадзе собраны высказывания детей в диалогах с учителем музыки. Иногда эти высказывания афористичны, иногда дети используют слуховые ассоциации, но искренность и точность детских суждений впечатляет! Книга, проникнутая добротой, любовью, взаимным доверием преподавателя и учеников,. ..

Воздушный мир

Любовь Сидорова

Премиум

Что такое Воздушный мир? Это мир наших фантазий. Его можно увидеть в мечтах, сидя на берегу моря, или во сне. Можно послушать песенку Эльфа, поговорить с мудрым Дубом, полетать по разным волшебным планетам. Можно также побывать в сказках, познакомиться с Малахитовой бабушкой или увидеть и услышат…

Подружки

Иван Полонянкин

Премиум

Девочка Саша и её мама уже давно не выходят гулять из-за распространения вирусов и запретов: мама работает на «удалёнке», дома с компьютером, а детский сад временно закрыли. Папа в командировках, и дочка с нетерпением ждёт выходных. Она не может сидеть без дела и вместе со своей подружкой, куклой…

Сола и Космические приключения

Стеффи Лучемарская

Премиум

Есть ли жизнь на Солнце? Какая она? Оказывается, очень увлекательная и приключенческая.Солнечная девочка Сола и её друзья солярчики – Гениус и Смекалка, Атом и Молекула живут на Солнце, дружат с землянами, участвуют в субботнике, празднуют Парад планет, ловят галактических преступников и серьёзно. ..

Фильтры

Фильтры

В данном разделе представлен топ лучших книг и аудиокниг по теме «Детские фантазии». Полный список из 46 популярных книг и аудиокниг по теме, рейтинг и отзывы читателей. Читайте книги или слушайте на сайте онлайн, скачайте приложение для iOS или Android, чтобы не расставаться с любимыми книгами даже без интернета.

О проекте

Что такое MyBook

Правовая информация

Правообладателям

Документация

Помощь

О подписке

Купить подписку

Бесплатные книги

Подарить подписку

Как оплатить

Ввести подарочный код

Библиотека для компаний

Настройки

Другие проекты

Издать свою книгу

MyBook: Истории

Детские фантазии: ложь или часть мировосприятия ребенка?

Мечты и фантазии свойственны всем детям с самого раннего возраста. Такой интересный способ мышления с годами постепенно сходит на «нет», так как с возрастом человек мыслит рациональнее и уже не дает воли воображению.

На самом деле, чтобы мышление малыша развивалось нестандартно, появлялись творческие способности и задатки, фантазировать просто необходимо. Ребенок, который умеет выдумывать и мечтать, растет раскрепощенным, открытым, добрым, легко идет на контакт.

Развитое мышление – неотъемлемая часть психологического развития ребенка. Вспомните свое детство, когда лежа на траве, вы придумывали образы для проплывающих облаков, или могли устроить настоящее сражение без единой игрушки.

Все взрослые тоже когда-то были маленькими выдумщиками.

Но, тем не менее, родителей часто волнует вопрос, где увидеть ту черту детских выдумок, когда они уже граничат с опасностью для психики.

Агрессивные фантазии

Очень часто встречаются ситуации, когда еще вчера ребенок ассоциировал себя с добрым доктором, пловцом-спасателем, а сегодня с яростным криком «летает» по комнате и крушит все вокруг, а в детском саду обижает других детей.

Фантазии внезапно переходят черту дозволенного и становятся агрессивными. Ребенок все чаще увлекается войнушками, крушит, ломает, уничтожает под видом монстров и злодеев, перенося враждебный настрой в обыденную жизнь.

И вот он уже ассоциирует со Злом другого человека и может начать бороться против него физически.

Если с вашим ребенком начало происходить подобное, стоит сразу выявить причины такого поведения. Зачастую в игру могут переноситься травмирующие психику реальные переживания.

Увиденное насилие, скандалы в семье, обиды и ожидание наказания – все это может  приводить к агрессивным фантазиям. Ребенок, способный на насилие, чаще всего убежден, что его не любят.

Кроме того к агрессивной форме воображения приводит просмотр фильмов и мультфильмов, не подходящих малышу по возрастной категории. Дошкольник еще не может четко разграничивать образ добра.

И если, например, вроде бы положительный герой мультфильма (Бетмен, Супермен, Человек – Паук) в борьбе со злом и несправедливостью уничтожает физически своих противников, несозревшая психика ребенка воспринимает это как данность.

Происходит подмена понятий Зла и Добра, в голове ребенка они просто смешиваются.

Действия родителей при такой проблеме понятны: нужно ограничить ребенка от неподходящих мультфильмов, видеороликов и фильмов, не стоит привлекать чадо к просмотру взрослых фильмов, казалось бы, самого безобидного содержания, не зря существует возрастной ценз.

Если воображение вашего малыша стало агрессивным, проявляйте к чаду больше нежности и ласки, играйте в добрые игры (10 игр на преодоление детской агрессии), объясните разницу между хорошими и плохими персонажами, пересмотрите собственную систему наказаний и поощрений. Только любящие родители смогут найти компромисс, научить детей справлять с негативными эмоциями.

Ложь

Воображение ребенок может начать использовать в неестественной форме и начать откровенно лгать.  Чаще всего ложь ребенку нужна для личной выгоды и может стать привычкой, поэтому нужно выявить причину лжи.

Ребенок может банально бояться наказания, поэтому перекладывать вину за проступок на вымышленного персонажа, животных, родственников.

Если ребенок обманывает, приумножая свои реальные заслуги, говорит, что в чем-то победил, что его хвалили или награждали, а этого на самом деле не происходило, то проблема лежит в неуверенности и желании почувствовать поддержку и собственную значимость.

Иногда ложью дети пытаются самооправдаться. «Я ушел сам, меня не выгоняли», «Он первый начал» – такие фразы характеризуют неуверенность в себе. Ребенок может начать рассказывать другим неправду о собственной семье, это первый тревожный сигнал о нарушении отношений среди родственников.

Не пытайтесь наказаниями и криками искоренить ложь из ребенка, научите его доверять вам, покажите на личном примере последствия лжи, расскажите, как важно доверие в семье и дружбе. Подходите к ситуации с умом. Сами не проявляйте лжи и осуждайте ее у других.

Читаем также:

Страхи

Практически все дети подвержены самым различным страхам: замкнутых пространств, одиночества, темноты. Малыши пугаются неестественных звуков и даже слишком ярких предметов.

Если ваш малыш выдумал подкроватное чудище, или монстра в шкафу, это не проявление больной фантазии, а проекция детских страхов. Чтобы состояние не стало патологическим, помогите ребенку преодолеть страхи. Рисуйте монстриков добрыми, придумайте волшебное заклинание или супермеч от всех злодеев, разговаривайте и объясняйте.

Часто детские страхи вызваны незнанием, если малыш не может объяснить себе какое-либо явление, он драматизирует происходящие и выдумывает опасность. Объясняйте детям обычные явления, показывайте, как и что работает, происходит.

Вымышленный друг

Появление нереального товарища – явление частое.

С одной стороны такой друг помогает ребенку пережить и принять какую-либо ситуацию, выразить свои эмоции, проявить лидерство, с другой – это показатель недостатка общения.

Причем общение здесь измеряется качественными показателями, дело не в общем времени, проводимом с малышом, а в том, какие эмоции ребенок при этом испытывает, может ли он самовыражаться и быть откровенным.

• [sc name=”rsa” ]
• Если фантазия с вымышленным товарищем здорова, то ребенок точно осознает грань с реальностью, понимает и сам говорит, что правда, а что понарошку.
• Если же ребенок переходит грань  и не осознает разницы между миром придуманным и реальным, то стоит обратиться к психологу, пока такая форма воображения не повлияла негативным образом на психику.
• Читаем также: Воображаемые друзья у вашего ребенка: кто они и есть ли повод для беспокойства?
• Фантазии нельзя и ненужно искоренять, важно, напротив, помогать ребенку развивать воображение: играть, придумывать, мастерить, не выбрасывать собранные сокровища в виде камушек и палочек, а всячески способствовать развитию творчества и индивидуальности ребенка.
• Все дети не похожи друг на друга, каждый индивидуален и уникален по-своему.
• Советуем к прочтению: Как бороться с детской скукой?

Как работает детская фантазия

Детские фантазии: норма или патология?

02. 04.2019

2 апреля – Всемирный день распространения информации об аутизме. Как отличить фантазирование ребёнка в норме от проявлений нарушений аутистического спектра, рассказывает преподаватель УрИПКиП, специальный психолог Русакова Наталия Васильевна.

Каждый родитель и педагог встречался с детским фантазированием. Способность фантазировать развивается к возрасту 2–5 лет. Детские фантазии существенно преобразуют многие стороны жизни, в том числе и интеллектуальные способности, формируют многообразные интересы.

Фантазия как защита детской психики

Помимо познавательно-интеллектуальной функции, фантазирование у детей играет защитную роль, предохраняет ранимую душу ребёнка от травм. Например, мальчик, которого обижают сверстники, может дома рассказывать, как он ловко в драке справился с тремя хулиганами.

И тогда родители могут понять, что сын испытывает дискомфорт в общении с некоторыми сверстниками. В такие моменты важно не обвинять ребёнка во лжи, а расспросить его о том, с кем бы он хотел так ловко справиться.

Далее можно поговорить о том, как этого добиться в реальности, как ему чувствовать себя более уверенным и защищённым.

Взрослые могут помочь ребёнку справиться с негативными эмоциями при помощи фантазии, направив её в нужное русло. Например, когда пора заканчивать интересную игру и идти спать, а малыш расстроен или зол, можно предложить ему в фантазии завершить прерванное действие.

Или если ребёнок очень хочет в магазине получить игрушку, но родитель в данный момент не планирует её покупать, можно вместе помечтать на тему, а что он будет с ней делать, если она у него будет.

Подобная фантазия также помогает пережить разочарование, связанное с отказом, тем самым можно предотвратить неприятные публичные истерики детей.

Выдумки против скуки

Фантазирование помогает преодолеть скуку, страх или одиночество. Дети, разглядывая узор на ковре или обоях, развлекают себя, придумывая сюжеты, истории, приключения.

В игре дошкольники часто перевоплощаются в разных героев и персонажей. Иногда родители наблюдают маленького фантазёра в образе Бэтмена или Человека-Паука, а может это будет Фея или Принцесса.

Ребёнок имитирует движения любимого персонажа, его речь или манеры. Перевоплощения в добрых и злых героев учат социальным нормам и правилам.

Благодаря игре-фантазии развиваются мышление, внимание, память, речь, навыки коммуникации, гибкость, спонтанность и креативность, так необходимые для успехов в жизни.

Польза и вред «страшных» фантазий

Но фантазирование несет в себе не только позитив, оно имеет и подводные камни. В связи со слабым уровнем развития самосознания ребёнок может с трудом различать фантазию и реальность. На этой базе часто у детей формируются иррациональные страхи. Например, покрывало, накинутое на стул в полумраке детской спальни, может превратиться в Чудовище, которое хочет причинить малышу вред.

Но в то же время фантазии помогают детям справляться со своими иррациональными страхами. Ярким примером такой самотерапии является детский фольклор, в котором из поколения в поколение передаются страшные истории про «Чёрную руку», «Красное пятно», «Коварную ведьму» и т. д. Эти истории дети от 6 до 12 лет рассказывают друг другу в темноте, перед сном.

Когда фантазии говорят о патологии: 8 признаков

Патологическое фантазирование характерно для нарушений аутистического спектра или иных расстройств психики, бывает следствием психологических травм. Отличить здоровое детское фантазирование от патологического можно по ряду признаков:

1. Произвольность возникновения. В норме игра возникает и прекращается по воле ребёнка. Если фантазии возникают самопроизвольно и не могут быть прекращены усилием воли – это уже патология.
2. Связь с реальностью. В норме фантазии имеют непосредственную связь с действительностью, их сюжеты и образы ясны и знакомы, ребёнок отделяет игру от реальности, способен переключиться на другой вид деятельности. Если говорить о патологии, фантазии оторваны от реального мира, причудливы и вычурны. Дошкольник может не считать свои действия игровыми, верить в действительность выдуманного, продолжать свою деятельность в неприемлемых местах и неподходящее время (на уроке, во время приёма пищи).
3. Гибкость сюжета. Для здоровой игры характерна смена сюжета (с сестрой играем в «Фей», а с подружкой в «Дочки-матери», сегодня спасаем птичек, а завтра котят). При патологическом фантазировании сюжет игры и её герой постоянно повторяется независимо от партнёра, времени и места. Роли жёстко закреплены, правила практически неизменны. Игровые действия однообразны и повторяются.
4. Длительность. В норме ребенок может прервать свою игру, получив более интересное предложение. В патологическом варианте, как правило, настаивает на её продолжении или игнорирует предложения взрослых или других детей.
5. Совместная игра. В норме дети с удовольствием принимают в свою игру других участников и совместно развивают фантазийный сюжет, а при патологических состояниях ребёнок не соглашается менять сюжет игры или принимать в игру новых игроков.
6. Эмоциональная окраска. Фантазии в норме сопровождаются как положительными, так и отрицательными эмоциями, а в патологии могут сопровождаться очень яркими образными страхами, возбуждением, эмоциональной «заряженностью», часто носят агрессивный характер.
7. Степень оригинальности фантазии. В норме фантазии или игры имеют понятные для окружающих сюжеты и образы. Напоминают героев мультфильмов или книг, игрушки, имеющиеся у детей. Отражают события, которые происходят у жизни ребёнка (поход в поликлинику, детский сад, рождение младшего брата или сестры). При патологическом варианте фантазии причудливы (иногда вычурны) по содержанию. Окружающие с трудом могут понять содержание игры или фантазии.
8. Двигательная активность. В норме движения и действия, сопровождающие игру, обычно соответствуют сюжету фантазии (игры). Если Фея летает, то это сопровождается движением рук, имитирующим взмах крыльев. При патологических состояниях действия ребёнка могут быть однотипными, в моторике проявляются стереотипные движения, наблюдаются однообразные манипуляции с предметами в течение длительного времени. Движения и действия не всегда соответствуют сюжету.

Если мы имеем дело с патологическим фантазированием, то у ребёнка будут и другие проявления, которые характерны для тех или иных заболеваний. Окончательно ответить на вопрос о норме или патологии может детский врач – психиатр, иногда совместно с семейным или клиническим психологом.

Поделитесь этой новостью в социальной сети!

Другие новости и статьи >>

В помощь педагогу. откровенная ложь ребенка — что с этим делать?

Как правило, дети начинают фантазировать с малых лет. Психологи утверждают, что это начинается где-то с трех лет.  Если ребенок фантазирует, то это означает лишь то, что он развивается. И это хорошо. Об этом стоит помнить воспитателю, когда он сталкивается с фантазией и даже преувеличением в разговорах со своими воспитанниками.

????Факт: 81% взрослых людей говорит «безобидную ложь» каждый день.

Например, ребенок может придумать не существующих животных, героев. Чего стоят фантазии ребенка, где он может перевоплощаться, примеряя на себя иную социальную роль, путешествовать по несуществующим мирам и придумывать небывалые истории! 

Верит ребенок в свои фантазии или нет, не играет в малом возрасте никакого значения.

Как воспитателю взаимодействовать с ребенком, если он сталкивается с преувеличением фактов или событий в разговоре с ребенком, на занятиях в детском саду? Стоит немного подыграть, а в конце беседы корректно поправить. Можно поставить под сомнения некоторые преувеличения, так сказать, посеять зерна сомнений. 

Но в борьбе за честность главное — не перестараться. Ведь где заканчиваются фантазии, там заканчивается детство. И если подвести черту, то можно сказать, что в дошкольном возрасте совсем не запрещено детям немного преувеличивать, придаваться фантазиям, что-то выдумывать.

???? Интересно знать: 44% людей думают, что часто/иногда можно преувеличить события в рассказе, чтобы сделать его интересней.

Мир фантазий может развиваться у ребенка до старшего школьного возраста. А потом склонность к фантазиям и преувеличениям либо проходит, либо перерастает в нечто большее. И тогда это будет уже не просто игра воображения.

Учителям в школах, педагогам дополнительного образования стоит знать, что при взаимодействии со школьником на уроках, занятиях, проведении внешкольных мероприятий, а особенно при разговорах в более неформальной обстановке, ученики часто преувеличивают факты, говорят неправду, а иногда откровенно лгут. 

???? Интересно знать: в день человек в среднем врет 4 раза, это означает, что ежегодно мы лжем до 1460 раз.

Психологи рекомендуют все разговоры на предмет правды делить на два. В частых случаях дети, подростки, находясь под социальным давлением, уже не могут говорить правду. Им безопаснее, когда они фантазируют, когда они обманывают окружающих людей, выдавая желаемые, какие-то нереализованные потребности, за действительное.

Склонность преувеличивать  как качество личности – склонность представлять кого-то или что-то большим, чем есть в действительности, приукрашивать, придавать чему-нибудь преувеличенное значение.

????Факт: 65% людей думают, что часто/иногда нормально солгать, чтобы не обидеть чьи-то чувства.

Другое дело — когда врать становится привычкой. Если вы столкнулись с подобной ситуацией, то первое правило реакции – не ставить сгоряча «диагноз». Для начала необходимо понаблюдать за поведением ребенка, установить доверительный контакт, поговорить на отвлеченные темы, а затем уже делать определенные выводы. Главное — понять ребенка и постараться найти причину. 

Например, ученик врет, потому что таким образом самоутверждается, манипулирует вами или просто боится. Стоит помнить учителю, что у детей, подростков один из главных защитных механизмов психики в ответ на любую угрозу, реальную или мнимую, — это врать или лукавить. 

«Как заставить человека сказать правду? Пять психологических приемов для учителя, воспитателя, преподавателя». Используйте данные техники на уроках, занятиях и в жизни. 

А вот как вам правильно реагировать на ложь, выясним у семейного психотерапевта Ирины Пеотровской.

Мы: «Ирина, здравствуйте! Скажите, какова должна быть реакция педагога, если у него закрались подозрения, что ученик сейчас обманывает взрослых?»

Ирина: «Во-первых, сначала учителю нужно для себя провести условную границу между понятиями «вранье» и «фантазии», «юношеские грезы». Часто подростки проигрывают в своей фантазии какие-то сюжеты, которых на самом деле не существует. Это не значит, что они врут, и это не причиняет вред никому из окружающих»

Мы: «Ирина, а можете привести понятный пример для наших читателей?»

Ирина: «Да, конечно. Например, часто девочки среднего школьного возраста могут пребывать в фантазиях вымышленных любовных происшествий, отношений с ребятами одного или параллельного класса. В школьном возрасте подобное поведение будет считаться вполне нормальным».

Мы: «Скажите тогда, а что является отклонением от нормы, и как эту норму определить, по каким маркерам? И что, собственно, с этим делать?»

Ирина: «Другое дело — когда фантазии превращаются в ложь и наносят ущерб окружающим. Я бы рекомендовала сначала поговорить с учеником и по возможности выяснить все обстоятельства. Например, если ученик украл деньги у своего школьного товарища, соврал вам, тогда уже нужно прояснять, куда он эти деньги потратил или планировал потратить.

Так вы оставите психологическое пространство ученику для выхода из сложившейся ситуации. Кому будет хорошо, если он замкнется в себе и перестанет с вами выходить на словесный контакт? После стоит поговорить с ним о том, что это плохо. Да, да… Часто бывает так, что учащийся действительно может не понимать, что это плохо.

Может, он думает, что деньги лежат в школьном рюкзаке товарища и их можно брать и брать, и что это не приносит никому вреда. То есть у него еще моральный аспект этого дела не прояснен. Часто просто нужно поговорить. И не говорить при этом «Как тебе не стыдно!», потому что школьник может не понимать, что это значит.

Нужно просто поговорить о чувствах, которые испытывают окружающие от перенесенного враньем вреда»

Мы: «Ирина скажите: А если мы видим, что ученик боится нам признаться, что делать? Как поступить?»

Ирина: «Если мы видим, что школьник боится нам признаться, допустим, он нанес вред школьному оборудованию, что-то испортил, сломал… Ему кажется, что мы его будем сильно ругать и дело закончится разбирательством с родителями. А у нас и в мыслях ничего такого нет.

Как ему объяснить обратное?  Лучшей педагогической находкой станет рассказать какой-то свой пример. «Когда я была школьницей, у меня возникли трудности в этом и в этом, и я боялась признаться окружающим. А оказалось, что меня поняли и даже не ругали. Уверена, на учащегося это произведет несгладимое впечатление.

Главное говорить открыто и показывать всем видом свою заинтересованность в правде, доброжелательность, справедливость намерений. Дальше нужно сказать, что, как ни крути, тайное всегда становится явным, поэтому нет смысла врать.

Дальше лучше просто рассказать ученику способ, как признаться, чтобы у него был отыгранный механизм, как можно признаться. Чтобы он понимал, что вокруг него все-таки не агрессивная среда».

????Немного юмора. Рыбак всегда преувеличивал размеры той рыбины, что сорвалась. Но однажды он действительно поймал две огромные камбалы. На обед пригласили друзей. Рыбак задумался, как лучше подать рыбу. Говорит жене:»Если поставить на стол сразу обе, это будет выглядеть слишком нескромно.

Если их разрезать, то никто не поверит, что я поймал две такие большие рыбины». В конце концов, ему в голову пришла замечательная идея. Когда гости сели за стол, появился хозяин с блюдом, на котором возлежала гигантская камбала. Вдруг он споткнулся и упал. Все в ужасе вскрикнули, рыба грохнулась на пол.

Но рыбак только махнул рукой:»Дорогая, подай другую».

А как в жизни преувеличивают подростки, студенты?

Ответ на этот вопрос решили узнать психологи из университета Иллинойса. Они набрали несколько групп студентов, как будто с целью изучения группового планирования и производительности.

Студентам сказали: им предстоит вместе приготовить некоторое блюдо, —  и провели их на настоящую кухню. Им предоставили ингредиенты, необходимые для приготовления еды.

Горы листовой зелени, свежая курятина и сочные розовые креветки – все готово, только нарезать и бросить на сковороду.

Но на самом деле исследователи спрятали среди продуктов небольшое – несомненно, омерзительное – семейство тараканов, прикрыв его овощами и курятиной. Фу‑у! Студенты как один вскрикнули и отшатнулись от стола.

Когда бедлам утих, руководитель эксперимента сказал: «Должно быть, кто‑то неудачно пошутил». И, быстро отменил исследование. Но вместо того, чтобы отправить студентов домой пораньше, он предложил им принять участие в другом исследовании, которое (очень кстати) проходило рядом.

Студенты отправились на новое исследование, а по дороге у них спрашивали, что произошло во время прерванного эксперимента. Половину участников спрашивал руководитель, другой половине вопросы задавал посторонний студент (на самом деле – тайный помощник руководителя).

«Как заставить человека сказать правду? Пять психологических приемов для учителя, воспитателя, преподавателя». Используйте данные техники на уроках, занятиях и в жизни. 

В зависимости от того, кому рассказывалось о случившемся, история звучала по‑разному. Если участники говорили со студентом, то пытались произвести впечатление и развлечь, а не просто сообщить факты.

В этом случае тараканы были более крупными и многочисленными, чем в реальности, и впечатление, в целом, – более отвратительным. Студенты преувеличивали детали, чтобы сделать историю необычайной (1).

 

Часто мы даже не преувеличиваем, а просто не можем вспомнить подробности. Мы не просто предполагаем, а заполняем пробелы числами или информацией, которая поможет нам выглядеть особенными, отличающимися от других. 

Это как игра в испорченный телефон. Чем больше пересказов истории, тем больше изменений: некоторые детали теряются, а некоторые гипертрофируются. Русский читатель помнит детский стишок о том, что «за время пути собака могла подрасти» (2). Так и здесь: во время пути история становится все более и более необычайной.

В качестве иллюстрации к статье предлагаем посмотреть видео «7 стратегий лжи за 15 минут | Евгений Спирица». Желаем Вам приятного просмотра!

____________________________________________________________________________

1. Йона Бергер. Заразительный. Психология сарафанного радио. Как продукты и идеи становятся популярными. — Издательство «Манн, Иванов и Фербер (МИФ)»,  2013.
2. С.Я.Маршак. Багаж. — Издательство «Малыш», 2019.

Детские фантазии: ложь или часть мировосприятия ребенка? – Medaboutme.ru

Фантазия для ребенка – не ложь, ведь до определенного возраста дети не умеют лгать и не видят в этом необходимости. При помощи воображения малыш восполняет недостаток знаний об окружающем мире. Также фантазии помогают ребенку отдохнуть от окружающей, не всегда его устраивающей, действительности и окунуться в сказочный мир, где совсем другие законы.

Детские фантазии являются важной составляющей дошкольного развития ребенка. Если бы не люди, сумевшие сохранить детское воображение во взрослом возрасте, вряд ли окружающий нас мир был бы таким, как сегодня.

Не было бы произведений искусства и большинства изобретений, ведь именно те, кто пытался достичь невозможного, сделали основной прорыв в науке.

Фантазии и детские страхи

Несмотря на то что фантазии благотворно влияют на развитие творческих способностей у ребенка и являются своеобразным защитным механизмом для малыша, есть у яркого воображения и свои недостатки – детские страхи.

Часто родители сами неосознанно подпитывают страхи ребенка, утверждая, что если малыш не слушается, то его могут забрать Леший, Баба-Яга, Синяя Борода, Бабай и т. п. Не стоит расшатывать психику ребенка, ведь постоянные страхи могут негативно сказаться на состоянии здоровья крохи. Помогите побороть страх малышу.

Нарисуйте монстра, которого он боится, и сделайте его смешным и добрым или подарите крохе «волшебный амулет», с которым ему не страшны никакие монстры.

Как развить воображение ребенка

Мы выяснили, что фантазировать детям не только можно, но и нужно. Прислушиваясь к советам врачей, детских психологов, родителям необходимо всячески способствовать развитию воображения у малыша. Как же это сделать? Существует несколько несложных методик, которые помогут развить воображение у ребенка:

• Больше читайте детям книги, особенно сказки. Пробуйте придумывать свои сказки вместе с ребенком.
• В играх используйте предметы-заместители, например диван может стать кораблем, который унесет Вас и ребенка в сказочную страну.
• Практикуйте ролевые игры. Пусть ребенок побудет пиратом или рыцарем, русалкой или прекрасной принцессой.
• Рассматривайте облака, описывая, на что они похожи.
• Развитию фантазии способствуют рисование и лепка, только не ограничивайте малыша взрослыми стереотипами, пусть небо будет оранжевым, а трава розовой, если так хочет ребенок.

Воображение и умение фантазировать просто необходимы людям творческих профессий – художникам и модельерам, писателям и архитекторам, дизайнерам и актерам.

Выдумка и ложь: детские фантазии — Азбука воспитания

Фан­та­зи­руют все дети. Зача­стую это огор­чает их роди­те­лей, поскольку ино­гда отли­чить фан­та­зию от реаль­но­сти очень сложно. Что же такое фан­та­зии? Нужно ли их поощ­рять? Запре­щать? Как опре­де­лить где ложь, а где выдумка?

Мир дет­ской фан­та­зии неве­ро­ятно мно­го­об­ра­зен. Из таких меч­та­те­лей вырас­тают скуль­пторы, худож­ники, дизай­неры, писа­тели, ком­по­зи­торы. Не будь фан­та­зии, не раз­ви­ва­лась бы наука, и нашим уде­лом был бы камен­ный век.

Чело­век уви­дев­ший в обык­но­вен­ном камне палку-копалку был навер­няка фан­та­зе­ром.

А наши сказки? Ковер-само­лет, печка-само­ходка… Ну, чем не кос­ми­че­ский корабль и авто­мо­биль? Не имея вооб­ра­же­ния, нынеш­ний школь­ник не усвоит ни одного пред­мета, поскольку не смог бы опе­ри­ро­вать абстракт­ными поня­ти­ями. Однако в мире дет­ской фан­та­зии не все радужно.

Есть у нее и “тем­ная” сто­рона. Это ложь, фан­та­зии, рас­ту­щие из агрес­сии, дет­ских стра­хов. В свет­лой головке дошколь­ни­ков живет много того, что спо­собно сильно уди­вить роди­те­лей. Речь идет о двух сто­ро­нах фан­та­зии и раз­де­ля­ю­щей их грани.

Свет­лая сторона

Фан­та­зия начи­нает раз­ви­ваться еще в дошколь­ном воз­расте, как пра­вило, после 2,5 лет. А до этого идет интен­сив­ная под­го­товка. Насколько у малыша раз­вито вооб­ра­же­ние, зави­сит пери­ода жизни с года до трех лет.

Это период мани­пу­ли­ро­ва­ния пред­ме­тами и изу­че­ния их свойств. Ока­зать помощь в позна­нии пред­мет­ного мира должны близ­кие малыша.

В этом воз­расте ребе­нок познает мир через мамины руки: ведь именно она пока­зы­вает, как играть кук­лой или машин­кой, соби­рать пира­мидку. Чтобы раз­ви­ва­лось вооб­ра­же­ние необходимо:

— читать ребенку раз­лич­ные книги: рас­сказы, стихи, сказки. К двум годам он дол­жен знать кто такие: «Курочка Ряба» или «Коло­бок». Ска­зоч­ные образы слу­жат «кир­пи­чи­ками» фун­да­мента фантазии.

— играть с пред­ме­тами-заме­сти­те­лями. Пусть сту­лья ста­нут маши­ной, крышка от кастрюли — рулем. Оде­яло — гара­жом для машины, а дет­ский носо­чек — тан­цу­ю­щим чело­веч­ком. Про­явите свою фан­та­зию и дайте старт раз­ви­тию дет­ского воображения.

— пред­ла­гайте образы-заме­сти­тели. Пусть малыш будет собач­кой или кис­кой. Ими­ти­руйте их дви­же­ния, гово­рите «гав-гав» или «мяу-мяу». Выбор огро­мен: лошадки, курочки, лягушки. Это пре­красно раз­ви­вает вооб­ра­же­ние и вли­яет на раз­ви­тие мото­рики. Из такой игры ребе­нок полу­чит пред­став­ле­ние о про­фес­сиях: стро­и­тель, няня, водитель.

Малень­кие фантазеры

3–7 лет. Сле­ду­ю­щий этап раз­ви­тия фан­та­зии. Гла­вен­ствует здесь Игра. В игре у детей раз­ви­ва­ется вни­ма­ние, вос­при­я­тие, память, интел­лект, вооб­ра­же­ние. Она явля­ется веду­щей дея­тель­но­стью. Здесь важны сюжетно-роле­вые игры: «вой­нушка», «дочки-матери».

В игре дети поль­зу­ются двумя «реаль­но­стями» — насто­я­щей, где они дети, и выду­ман­ной, фан­та­зий­ной, где они поли­цей­ские, индейцы, учи­теля или ков­бои. Здо­ро­вые дети спо­собны раз­ли­чать выдумку и реаль­ность. Однако чем младше ребе­нок, тем слож­нее это сде­лать.

Поэтому трех­лет­ние малыши, захва­чен­ные теат­раль­ным пред­став­ле­нием или игрой, спо­собны все­рьез испу­гаться, к при­меру, Деда Мороза или Бабу-Ягу.

То, что малыш стал фан­та­зи­ро­вать и научился отде­лять вымы­сел от реаль­но­сти можно понять по появив­шимся в его речи сло­вам «как будто» и «пона­рошку».

Игрушки

Они необ­хо­димы для игр. К сожа­ле­нию, пре­дель­ная реа­ли­стич­ность совре­мен­ных игру­шек мешает раз­ви­тию фан­та­зии. Прак­ти­че­ски насто­я­щие мечи, писто­леты, чай­ники вооб­ра­же­ние не будят, поскольку доду­мы­вать тут нечего, ведь чай­ник он и есть чай­ник. Дети быстро теряют инте­рес к таким игруш­кам.

Зато бьются пал­ками, делают куко­лок из травы и “ездят” камуш­ками. Эти пред­меты дают про­стор фан­та­зии. Ведь про­стой каму­шек может стать маши­ной, поез­дом, само­ле­том, сту­лом, а палка — мечом, ружьем и посо­хом. Не ругай­тесь за при­но­си­мый домой и такой важ­ный для ребенка мусор. Пусть он скла­ды­вает его в коробку. Сде­лайте игрушки само­сто­я­тельно.

Вырежьте из кар­тона или сшейте из тря­по­чек. Малышу понравится.

Тем­ная сторона

Ино­гда плоды дет­ских фан­та­зий пугают взрос­лых. Поскольку в них явственно видны агрес­сия, дет­ские страхи, сопер­ни­че­ство, отвер­же­ние роди­те­лей, нелю­бовь к сест­рам и бра­тьям. И, очень часто роди­тели не могут отли­чить фан­та­зия это или ребе­нок их обманывает.

По ста­ти­стике, каж­дый вто­рой ребе­нок от трех до пяти лет боится неожи­дан­ных зву­ков, ска­зоч­ных пер­со­на­жей. Каж­дый тре­тий – воды, транс­порта, замкну­того про­стран­ства, оди­но­че­ства. Потом появ­ля­ется страх смерти. Дети боятся чудо­вищ под кро­ва­тью, тем­ноты, огром­ных мон­стров в шкафу.

Это не “боль­ное” вооб­ра­же­ние. Подоб­ные фан­та­зии даже полезны. Все дети про­хо­дят через такие страхи. Более того, они необ­хо­димы, будучи пере­ра­бо­тан­ными пси­хи­кой, они помо­гают раз­вить осто­рож­ность, преду­смот­ри­тель­ность, инстинкт само­со­хра­не­ния.

Со стра­хами можно и нужно бороться тогда, когда они при­об­ре­тают опре­де­лен­ную форму. В этом могут помочь рисунки. Пусть малыш доба­вит страш­ному мон­стру бан­тик и это лишит его устра­ша­ю­щей силы. Пусть сле­пит его из пла­сти­лина и доба­вит смеш­ных дета­лей. Сде­лайте вол­шеб­ную палочку или все­силь­ный меч.

Заве­дите кошку и убе­дите малыша, что там, где она живет, мон­стров нет.

Ложь или фантазия?

Ложь, явля­ется пред­на­ме­рен­ным иска­же­нием фак­тов для при­об­ре­те­ния лич­ной выгоды, тогда как фан­та­зия — сво­бод­ный полет вооб­ра­же­ния, при­чем без­вред­ный. Обман начи­нает про­цве­тать с 3,5 лет. Зача­стую он ста­но­вится при­выч­кой, однако поня­тие “лжи” и “правды” при­хо­дит позже, в школь­ном воз­расте. Часто ложь явля­ется сред­ством самообороны.

Каковы основ­ные при­чины лжи?

Боязнь нака­за­ния. Ребе­нок, кото­рого за раз­би­тую неча­янно чашку могут лишить про­гулки поста­ра­ется ута­ить слу­чив­ше­еся. Может быть вы слиш­ком строги? Поду­майте. Если малыш будет знать, что, за раз­бив­шу­юся чашку нужно изви­ниться и убрать осколки, то необ­хо­ди­мость во лжи вряд ли появится.

Мно­же­ство запре­тов. “Пирож­ное дала бабушка”, “пуго­вицы рас­сы­пала вле­тев­шая в окно птичка”… Поду­майте, воз­можно, вы зло­упо­треб­ля­ете запре­тами. Если ребе­нок будет знать, что с пуго­ви­цами можно поиг­рать в мами­ном при­сут­ствии, а пирож­ное съесть после обеда, то необ­хо­ди­мость во лжи отпадет.

Жела­ние пока­заться лучше, чем он есть. Это озна­чает неудо­вле­тво­рен­ность ребенка своим поло­же­нием. Для этого при­умно­жа­ются успехи и пре­уве­ли­чи­ва­ются заслуги. Это должно вас встре­во­жить. Наверно, ребенку недо­ста­точно при­зна­ния, заин­те­ре­со­ван­но­сти, под­держки, тепла.
Для само­оправ­да­ния.

«Она/он пер­вым начал(а)!». Такую ложь иско­ре­нить труд­нее всего. Это ложь, под­ни­ма­ю­щая само­оценку, и исполь­зу­ется и во взрос­лой жизни (меня не уволь­няли, я сама ушла, а шеф глу­пец). Дайте ребенку понять, что вы любите его, даже если он “пер­вый начал”.

Обсу­дите ситу­а­цию в спо­кой­ном, дру­же­ском ключе и обмана стане меньше.

Фан­та­зии же дру­зья детей. У них под креслом живут чудес­ные гно­мики, малыши летают на чудо-паро­во­зах и вла­деют вол­шеб­ными палоч­ками, тан­цуют с феями и спа­сают от беды лиси­чек. Радуй­тесь. У малыша пре­крас­ное вооб­ра­же­ние. Не пугай­тесь, если ребе­нок солгал. Все реша­емо, глав­ное подойти к этому рас­су­ди­тельно и с умом.

Консультация для родителей «Фантазия и ложь у детей 4–5 лет»

Консультация для родителей «Фантазия и ложь у детей 4–5 лет»

Детские психологи утверждают, что активно фантазировать дети начинают уже в возрасте 2.5-3 лет. Многие малыши любят фантазировать, а некоторые увлекаются настолько, что порой путают выдумки с реальностью.

Польза

Безусловно, процесс фантазирования полезен – таким образом развивается воображение, креативное мышление, интеллект и логика. Ведь если бы наши предки не фантазировали, не видать нам ни машин, ни самолетов и всех остальных изобретений.

Без этого навыка малышу сложно конструировать, рисовать, лепить и играть в целом. Фантазии часто используют детские психологи для борьбы с детскими страхами и обидами. Например, всем известный метод нарисовать свои страхи и уничтожить листок, тем самым «уничтожив» и негатив.

Сами того не замечая, часто мы фантазируем вместе с детьми. Например, про умерших прабабушку и кота я рассказываю дочери, что живут они на радуге и облаках. Дед Мороз, Святой Николай, добрые феи – все это наши выдумки.

Негативная сторона

У многих детей в возрасте 4-5 лет бывают и страшные фантазии. Причиной их появления может быть что угодно, в зависимости от впечатлительности ребенка, — грохочущий поезд, гром, колдунья из сказки или соседская собака.

В этом случае психологи советуют «вышибать клин клином». Помимо вышеописанного метода изображения и уничтожения страхов, есть и другие. Например, мама может уверить малыша, что страшная колдунья жутко боится волшебной палочки – веточки березы.

Одно время дочь очень боялась бездомных собак. После того как папа уверил ее, что всех их посадит в клетку, количество волнений заметно уменьшилось.

Развитие фантазии

Ввиду обилия игрушек, которые максимально копируют оригинал, фантазировать современным детям приходится все меньше и меньше. Если я в детстве водила камнем по тряпочкам, изображая процесс глажки вещей, то сейчас у моей дочери есть утюг, который не только брызгает водой, но и светится.

Понемногу и до нас доходит эра интерактивных игрушек, которые часто заменяют настоящих домашних животных. Например, ввиду невозможности завести живого котенка, мы недавно подарили дочке Furby – зверек, который поддерживает разговор, кушает, поет и не ложится спать без совместного подсчета барашков.

Фантазия или ложь?

Считается, что полное осознание такого понятия, как обман, приходит к детям в возрасте 7-10 лет. До этого все это воспринимается как нечто среднее между игрой и спектаклем.

Дети 4-5 лет уже более-менее понимают, что обман – это плохо. Вероятно, поэтому дочка на мой вопрос «Ты что, обманываешь?»хитро отвечает: «Нет, это шутка!».

Часто мы сами даем детям повод фантазировать, запугивая их невнятными Бабайками и мифическими дяденьками с огромными мешками для непослушных деток.

Уверена, что у многих из нас были моменты, когда ребенок был свидетелем осознанной маминой лжи. Вспомните, когда вы отвечали по телефону, что «мужа нет дома», «ой, мне в дверь звонят» и т. д.

Ложь – это преднамеренное, осознанное искажение фактов, с осознанием возможных последствий. А фантазия – это воображение, пусть и искажение фактов, но она не несет негативных последствий.

Одна из причин лжи – боязнь наказания. Ведь если ребенок знает, что за разбитый стакан он будет лишен прогулок и прочих удовольствий, то он, скорее всего, соврет, что стакан разбила кошка или сестричка. Здесь важно осуждать именно поступок, а не малыша.

Выводы

Детские фантазии нужны и важны. Ведь именно из активных фантазеров часто вырастают изобретатели, художники, скульпторы и дизайнеры.

При помощи добрых фантазий можно бороться с проблемами психики, стрессами и переживаниями. Их также можно и нужно использовать в воспитательном процессе – воображать различные варианты развития ситуаций, их последствия.

Детские фантазии. Стихи для детей.

От автора.
Дети – самая благодарная публика. Они умеют слушать, надо только суметь их заинтересовать, подобрать к их сердцам свой «золотой ключик». Когда общаешься с детьми, то заряжаешься такой огромной энергией и фантазией, что незаметно входишь в их круг, и дети становятся твоими друзьями. Каждое слово, каждая фраза, сказанная ребёнком, может лечь в основу стихотворения или целого рассказа.
Дети – это мои помощники. Без них сложно написать что-либо на детскую тему, никто не расскажет вам, что же волнует их души, что интересно маленькому человечку, кроме него самого.

Все дети очень талантливы. Надо лишь этот талант вовремя разглядеть и развить. Одни поют, другие танцуют, а есть такие, которые не выпускают из своих рук карандаш. Эти дети мечтают стать известными художниками. Тут детская фантазия не знает границ. Смотришь на детский рисунок и удивляешься этой искренней непосредственности.
Они перенимают многое у взрослых, учатся у своих родителей, воспитателей, учителей. Можно провести параллель между родителями и ребёнком, между бабушкой и внуком, между прадедом и правнучкой.
Хорошо, что дети тянутся к большому искусству, выражая себя в творчестве. Детские рисунки вдохновляют и меня на написание новых стихов для детей. Этот сборник я посвящаю детям, которые любят рисовать.                                         Виктория Перминова.

ДЕТСТВО
Вернуться бы в детство хоть на полчаса,
Где в речку загляделись небеса,
И по росе пройти бы босиком,
Собрать букет ромашек под окном.
Ах, как бы в наше детство заглянуть,
Хоть на мгновенье бы его вернуть,
Припасть щекою к голубому льну,
Найти свою заветную мечту…

УТРО С ПУШКИНЫМ
Себе я кофе наливаю,
Коту – тарелочку ухи,
Погромче радио включаю
И слышу Пушкина стихи.
Со мною снова Лукоморье –
Мурлычет песнь учёный кот,
Плывёт лебедушка по взморью
И злого коршуна клюёт.
Промчались годы незаметно,
Как птицы в облаках паря
Опять ко мне приходит детство,
С ним – тридцать три богатыря.
Язык волшебных сказок ярок
У повестей и у поэм.
Каким прекрасным был подарок
Детишкам, да и взрослым всем.
Простыми русскими словами
Научат сказки детвору
Любить природу, папу с мамой,
Научат правде и добру.

ВДОХНОВЕНИЕ
Я рисую своей тёте
Вдохновенье на стихи.
Если вы его поймёте –
То рисунки не плохи!
Я пока ещё ребёнок,
Мне всего-то восемь лет.
Вдохновенье, как котёнок,
Гладит лапкой мой сюжет.
А букет ромашек в вазе –
Это маленький сюрприз.
Смотрит ярким жёлтым глазом
На девичий мой каприз.
Не завянет на бумаге
Нарисованный букет,
Проживёт он и без влаги
Между яблок и конфет!
Улыбнулось вдохновенье,
Радость праздника даря.
Родилось стихотворенье
Как июньская заря.

РОЖДЕСТВЕНСКАЯ НОЧЬ
Рождественская ночь,
Она такая звёздная
И светом озарённая
И волшебства полна.
Рождественская ночь
В любви новорождённая
И песней колыбельною
Взлелеяна она.

СКАЗКА
Как-то в лес вселилась сказка,
И серебряною краской
Всё вокруг украсил Дед,
Оставляя санный след.
Мчится тройка с бубенцами,
И летят, как вихорь, сани,
Колокольчики – динь-дон –
Всюду слышен перезвон.
Вот берёзки дружно встали,
Все в серебряной вуали,
С голубым отливом ель
Так же замела метель.
А у сосен на макушке
Заблестели завитушки,
Затаил зелёный бор
На ветвях резных узор.
Дед Мороз не зря старался,
Каждый день в санях катался,
Сказки нет без волшебства.
Лес оделся в кружева.

СНЕГУРОЧКА
Жила-была на свете
Снегурочка одна.
Холодный зимний ветер
Ей песни пел всегда.
И вьюга завывала,
Метелица мела,
Пуховым одеялом
Стелилась на поля.
Мороз был верным другом,
Её не обижал.
И по лесной округе
В своих санях катал.
И белым ожерельем
Посеребрив всю даль,
Речушки голубые
Он одевал в хрусталь.
Снегурочки добрее
В том не было лесу.
Любила канареек.
И волка, и лису.
Была она красивой,
Проста была, скромна,
И самой справедливой
Для всех зверей она.
Снегурочку любили
Не за её красу
И очень дружно жили
В своём родном лесу.
Но вот однажды рысью
Вдруг всадник прискакал –
Снегурочкино сердце
Красой очаровал.
Он нежными словами
Ей сердце согревал,
Горячими речами
Её околдовал.
А белый снег кружился,
Но от тепла любви
Снегурка превратилась
В весенние ручьи.

В СНЕЖКИ
Как рады девочки зиме,
Как рады и мальчишки.
В снежки играют во дворе
И позабыли книжки.
Комочек слепят и другой,
И друг от друга прячутся,
Вот надо бы идти домой,
А они дурачатся.
А книжки брошены в сугроб,
Там сделана засада.
Блестит на солнышке снежок –
Зиме ребята рады.

СНЕГОВИК
На дворе белым-бело,
Много снега намело,
И катать комочки снега
Было детям тяжело.
Мы слепили снеговик,
И могучий грузовик
Поливал его водой.
Снеговик стал ледяной.
В шляпе модной из ведра
Красовался средь двора,
Во весь рот он улыбался
И ребятам похвалялся:
«Я весёлый снеговик,
Я к зиме уже привык
И морозов не боюсь,
С вами с горки прокачусь.
Снеговик я озорной
Не соскучитесь со мной».

ЛЕСНАЯ БАРЫНЯ
Над землёю снег кружил,
С ребятишками дружил.
То ль на санках, то ль на лыжах
Кто-то тропку проложил.
То по лесу Дед Мороз
Вновь решил проделать кросс
И на ёлочные лапы
Снега белого натрёс.
Стала ёлочка нарядной,
Заблестела бахромой.
Мы её из леса с папой
Не решились брать домой.
Мы повесили игрушки
Для лисичек и зайчат.
Возле ёлочки зверушки
Хоровод водить хотят.
Эта барыня лесная
Соберёт вокруг друзей,
Красота её земная
Вновь порадует зверей.

ГОСТЬЯ
Серебристый кружит хоровод
И метелица песни поёт,
В доме ёлочку ждёт детвора,
Наряжать эту гостью пора.
Будет ёлочка наша стоять,
Огоньками цветными сиять,
Мы поставим её у окна,
Будет самой нарядной она.
Дети ёлочке песни споют,
Хоровод для неё заведут,
Будет гостья лесная стоять,
Колкой лапкой зелёной махать.
Мы повесим на ёлку шары,
Любит ёлочка смех детворы,
Разноцветным украсим дождём,
Лучше ёлочки мы не найдём.
Дед Мороз, ты чуть-чуть поспеши,
Ждут подарков твоих малыши,
На красавицу нашу взгляни
И зажги поскорее огни.

СЮРПРИЗ
Была хорошая погода,
Сентябрь, но было так тепло,
Сюрприз преподнесла природа
И бабье лето унесло.
Два дня шёл дождь, стучал по крышам,
И жалко лето мне до слёз,
Подкрался поступью неслышной
Внезапно Дедушка Мороз.
И утром снег насыпал всюду
На лапы елей серебро,
Узоры сказочного чуда
Вплетая в кружево хитро.

СНЕЖИНКА
«Как получаются поэты?», —
Вопрос сестрёнка задаёт,
Прошло оранжевое лето
И скоро, скоро Новый Год.
Снежинка села на ладошку,
Согрелась, больше её нет,
Растаяла снежинка-крошка
Оставив только мокрый след.
Снежинка белая, резная,
А вон летит ещё одна,
Снежинки разные бывают,
Распорядилась так зима.
Снежинка в воздухе летает,
Ведя со мною разговор.
О детстве мне напоминает
Её таинственный узор.

ДИНОЗАВРЫ
«Жили-были динозавры
Десять тысяч лет назад,
И в своих любимых Таврах
Не видали снегопад.
Жили в море и на суше,
Там где пальмы и жара», —
Фантазирует Андрюша,
Для него это игра.
— И сугробов не видали
Десять тысяч лет назад,
Никогда не одевали
Ёлку в праздничный наряд.
Динозавры, крокодилы,
Обезьяны, бегемот
Хороводов не водили
Возле ёлки в Новый Год.
Жили-были динозавры
Там, где пальмы и песок,
Охраняли свои Тавры,
Свой уютный уголок.

ПРО МИШКУ
Мишка крепко спал в берлоге,
Лапу толстую сосал.
Угостили пчёлки мёдом,
Чтоб до лета не скучал.
Но услышал шум и крики
Возле дома своего:
«Что такое? Что случилось?
Не пойму я ничего!»
Он спросонок не дослушал,
Ничего не разобрал.
Вылез Мишка из берлоги,
Встал и громко зарычал.
А сороки-белобоки
Прыг – и около берлоги:
— Мишка! Мишка! Не рычи!
Новый год уже в пути!
— Что такое Новый год?
Ничего он не поймёт:
— Как же, Мишка, ты не знал?
Ёлку ты не наряжал?
И фонарики не вешал?
В хоровод вставай, не мешкай!
Детвора тебя простит
И конфеткой угостит.

ЕСЛИ ЁЛКА НЕ ПРИДЁТ
Возле ёлки в новый год
Водят дети хоровод,
Но а как без хоровода,
Вдруг обидится природа,
Ёлка в гости не придёт,
Огоньки нам не зажжёт.
Не подарит праздник детям,
Скучно будет жить на свете.
Если ёлка не придёт,
Не наступит Новый Год.
Ни подарков, ни игрушек,
Ярких, праздничных хлопушек.
И не будет волшебства
Накануне Рождества.
Не вернётся к нам апрель,
Не закапает капель,
Будут старыми мечты,
Не распустятся цветы,
И сирень не зацветёт,
Море нас не позовёт.
Как же жить тогда мы станем,
Неужели с годом старым?
Пусть приходит Новый Год,
Надо двигаться вперёд.

ДЯТЕЛ
Дятел белочку любил,
Новый домик мастерил.
Будет белка жить в дупле
И в уюте и в тепле.
Не страшит её мороз,
Ёжик ей грибы принёс.
Ягодки – в корзинке,
Яблочки – на спинке.
Дятел целый день работал,
Проявлял свою заботу
О своей соседке,
Что бывает редко.
Не любил коврижки,
Брал у Мишки шишки,
Приносил орехи
В беличье дупло,
И зимою белке
Было в нём тепло.

СНЕГИРЬ
Снегирь – общительная птица,
Она морозов не боится.
Все птицы улетят на юг,
А вот снегирь, как верный друг,
Остался дома зимовать
И холода переживать.
Снегирь как яблоко на ветке,
И для него не нужно клетки,
Сидит и песенку поёт
Рябину красную клюёт.
Снегирь – доверчивая птица,
Зимою белый снег кружится
И трудно птицам корм искать
Должны мы птицам помогать.

ЁЛКА
Во дворе прощальными огнями
Новогодняя ёлка горит.
Как же долго была она с нами,
А теперь, волнуясь, говорит:
— До свиданья, до новой встречи
Не грустите, прошу, без меня.
Просто верьте, наступит тот вечер,
Я вернусь к вам, огнями маня.
И луна, над лесом сияя,
Осветила праздничный наряд.
Ёлка, веткой прощально качая,
Опустила задумчивый взгляд.
Не хотелось ей расставаться
С шумным праздником и детворой.
Ей хотелось ещё задержаться,
Наблюдать за ребячьей игрой.
Но весна наступала на пятки,
Согревая своим нас теплом,
И никто не играл уже в прятки
В снежном доме под нашим окном.
Зайцы белые в лес убежали,
Волки свой приглушили басок.
И снежинки в ажурной вуали
Танцевали прощальный вальсок.
Тает домик под солнечной лаской,
Завершились весёлые дни.
Всё прошло, и закончилась сказка
Вновь до следующей зимы.

ВЕСНА
Куда исчезают сугробы,
Когда наступает весна?
Она возвращается, чтобы
Нам было чуть-чуть не до сна.
Чтоб весело птицы запели
И с гор побежали ручьи,
Стихают шальные метели
И вновь прилетают грачи.
Весна распахнула объятья —
И солнце всё ярче, смелей,
И яблони в новеньких платьях
Становятся снега белей.
И словно бы не было зимних
Буранов и белых снегов,
И самых холодных и длинных,
Задумчивых вечеров.
Куда исчезают сугробы,
Когда наступает весна?
Она возвращается, чтобы
В природе была новизна.

ВЕСЕННЕЕ
Набухают почки на берёзах,
Снег растаял, и журчат ручьи.
Розовый рассвет в весёлых росах
Песнею встречают соловьи.
Освещает солнышко тропинку,
По которой в рощу мы идём.
Светлые, прозрачные росинки
Из стволов берёзовых мы пьём.

ВЕСНА СИНЕОКАЯ
Весна с весёлою улыбкой
Солнце выкатила вновь,
С ветерком прохлады зыбкой,
Растопив громады льдов.
Заиграли на берёзках
Золотистые лучи.
С важным видом строят гнёзда
Прилетевшие грачи.
И бежит по горным стокам,
Просыпаясь ото сна,
Вновь поит прозрачным соком
Синеокая весна.

ВЕСЕННИЙ ДЕНЬ
Весеннее небо синее.
Воздушные облака
Летят, как лошадки сивые
Куда-то издалека.
Откуда летят – не знаю,
Куда они держат путь,
А солнечный лучик, играя,
Щенку согревает грудь.
Спустилось пониже облачко,
До самой макушки сосны,
И стали мы ближе к солнышку
За долгие дни зимы.
Видны на снегу проталинки,
И солнышко ярче днём,
Игривый щеночек маленький
От счастья виляет хвостом.

МАТВЕЙКИНА ВЕСНА
Осень, лето и зима
Все прошли вокруг меня,
Постучалась в дверь весна
И теперь мне не до сна.
Солнце рыжее с небес
Осветило сонный лес,
И весёлый птичий хор
Разбудил зелёный бор.

КАРАНДАШ
Я волшебный карандаш,
Нарисую я пейзаж:
Речку, луг, цветы и дом,
И скамейку под окном.
На скамеечке ребят,
А над речкою закат.
За рекой вершины гор –
Милой Родины простор.

КОРАБЛИК
Бабушка с дедушкой с внуком гуляют,
Внуку кораблик в ручей запускают.
Маленький, лёгкий кораблик бумажный
Вдаль по ручью уплывает отважно.
Вешние воды кораблик качают,
Бабушка с внуком его догоняют.
Дедушка тоже бежит вдоль ручья,
Дедушка с внуком большие друзья.
Белый кораблик спешит в океан,
Множество новых узнает он стран.

АПРЕЛЬ
Краски новые взял апрель,
Видно были на то причины.
Выбрал лучшую акварель
И решил рисовать картины.
На развёрнутый белый лист
Аккуратно штрихи наводит.
Синей кисточкой сверху вниз
Словно музыку он выводит.
Зазвенела кругом капель,
Заиграла смычком на скрипке,
Разрумянившийся апрель
Приглашает на вальс с улыбкой.
Кружит голову карусель
И подснежники дарит часто.
Над Россией парит апрель,
И рисует художник счастье.

ПАСХА
Солнце весело смеялось,
Это пасха приближалась.
По лесным тропинкам
Вновь брела весна.
Снег сошёл, земля открылась,
И под дождиком умылась
Напиталась влагой
Снежною она.
Собрались мы всей семьёю,
Нашей дружною семьёю.
На столе лежали
В блюдце калачи.
Мы раскрашивали сами
Яйца все карандашами,
Помогали маме
Стряпать куличи.
А у бабушки Варвары
Куличи лежали парой,
Одинаковые, словно близнецы.
С калачами-куличами
Пасху дружно отмечали,
И сказала мама,
Что мы молодцы!

АЛЁНКА
Подоила мама вечером Бурёнку,
Напоила дочку тёплым молоком
И как будто сразу выросла Алёнка,
Я б её сравнила с полевым цветком.
На щеках румянец алый разыгрался,
Русская красавица доброты полна,
Ей рассвет апрельский мило улыбался,
Заплетала косы юная весна.

ЛЕТО ЗОВЁТ
Я хочу, чтоб солнце вам сияло,
Чтоб всегда синели небеса,
Чтоб счастливым ваше детство стало
И звенели ваши голоса.
Наконец отложены все книжки,
И закончился учебный год.
Вас, мои девчонки и мальчишки,
Васильковое лето зовёт.

ЛЕТНИЙ ЗАКАТ
Горящее солнце слепило глаза,
Цветная полоска над речкой легла.
А дождик грибной поливает кусты,
Возьму я у лета красок взаймы.
И нарисую весёлый закат,
Головки цветов закрылись и спят.
А ночи июньские так коротки,
И где-то за речкой поют соловьи.

БЕРЁЗКА
Была зима, снега блестели,
Сугробы были до небес.
Пришла весна – снега осели,
Зазеленел под солнцем лес.
В накидке белоснежной слива,
И яблони набрали цвет.
Вы полюбуйтесь, как красиво!
В природе лучше чуда нет.
Берёзка соком нас поила,
Что значило приход весны.
К берёзке лето заспешило
В зелёном платье новизны.
Зимой берёзке лето снилось,
Трава зелёная в лугах.
И, отражаясь в речке синей,
Качалась радуга в волнах.
Она по солнышку скучала,
По звонким трелям соловьёв.
Берёзка лето ожидала
Среди серебряных снегов.

ХУДОЖНИК
Маленький художник рисовал везде:
На оконных рамах, письменном столе,
И на стенах тоже рисовал мой сын,
Дом наш был подобен выставке картин.
Новенькие краски и карандаши,
Мебель всю раскрасил Андрюша от души.
Мелом на асфальте дома он рисовал,
О больших художниках мой сынок не знал.
Маленький художник рисовал везде:
На оконных рамах, папином столе.
Подрастёт Андрюша и, может быть,
Вполне знатным живописцем будет он в стране.

МУРКИНО ЛЕТО
Кошка Мурка в новой юбке
И шикарной мягкой шубке
Вышла из дому гулять
И друзей себе искать.
Дом у кошки в два окна,
Заскучала в нём она,
Плохо кошке быть одной
Летом, осенью, весной
И зимою в холода
Одиноко ей всегда.
Как же так произошло?
Почему ей не везло?
Симпатичная такая
Кошка Мурка заводная:
Белый бантик, хвост трубой,
Взгляд, зовущий за собой…
А друзей у кошки нет.
Летний солнечный рассвет
Заглянул в её окошко
И обрадовалась кошка.
Белка рядышком жила,
В гости Мурку позвала.
— Заходи к нам в дом, соседка,
Мы встречаемся так редко!
Я оладьев напекла
И орехов собрала.
Постучался в двери зайка
Со своею балалайкой.
Даже мишка с барабаном
Прибежал из леса рано.
Возле новеньких дверей
Белка собрала друзей.
Кошке стало интересно,
В звуках красок мир чудесный,
Лето жаркое цветёт,
Вышел к Мурке модный кот.
Мурка смотрит на рассвет,
И счастливей кошки нет.

ПЕРВАЯ ПРОГУЛКА
Утки плавают по речке,
Мама учит их нырять.
Расплываются колечки:
Раз, два, три, четыре, пять.
Это первая прогулка,
Как бы их не потерять,
Беспокойство Мамы Утки
Можно каждому понять.
Все утята к нам подплыли,
Мы старались не дышать,
Мы их хлебушком кормили:
Раз, два, три, четыре, пять.
«Кря-кря-кря», — несётся громко,
— Мама кличет их опять.
И запомнится надолго:
Раз, два, три, четыре, пять.

ОДУВАНЧИК
Вырос у дороги одуванчик
Беленький, как выпавший снежок,
И накинул лёгкий сарафанчик,
Чтобы не был голым стебелёк.
У цветка – ни запаха, ни вкуса,
Красоты, пожалуй, тоже нет,
Но его пушинки, словно бусы,
Скромно излучающие свет.
Налетит на белый одуванчик
Тучка, поколеблет ветерок,
Разлетится белый сарафанчик
И оставит голым стебелёк.
Разлетятся белые пушинки,
Понесёт их ветром посильней,
Словно в ясный зимний день снежинки
Или пух с цветущих тополей.

РОМАШКА
Расцвела у дома
Жёлтая ромашка,
С запахом медовым
Рядом с белой кашкой.
Золотая пчёлка
На ромашку села,
И собрав нектара
Дальше полетела.
Отдохнула пташка,
Напилась нектара,
Без неё ромашке
Очень грустно стало.
Не грусти, ромашка,
Улыбайся солнцу,
Полетает пташка
И к тебе вернётся.

ВЕСЁЛЫЙ ОСТРОВ
Как люблю я лошадей,
Мне бы вырасти скорей,
Села я б тогда в седло
И поехала в село
К бабушке любимой,
Самой доброй, милой.
И за чаем с дедом
Завела беседу,
Про далёкие моря,
Корабли и якоря,
Про чудесный остров
Рассказать мне просто.
Там живут мартышки
И жуют коврижки,
Спелые бананы
Любят обезьяны,
Там жирафы и слоны
Очень удивительны.
Любим с дедом мы мечтать,
В небе звёздочки считать,
Пусть мала я ростом,
На весёлый остров,
Если очень захочу,
Непременно полечу.

Детские фантазии: зачем они нужны ребенку

Детская фантазия не имеет границ. Девочки, играя с куклами, разговаривают с ними, пьют вместе с ними чай и подбирают им наряды, а мальчики устраивают перегонки игрушечными машинками на полу.

Порой малыши настолько вживаются в роль, что фантазию невозможно различить от реальности. И родители задумываются о том, не вредит ли такой свободный полет воображения развитию ребенка.

На самом деле фантазия необходима каждому человеку. Без нее мы остались бы в каменном веке: не развивалась бы наука, не создавались бы картины, не писались бы книги, стихи и прочие произведения искусства. А дети не могли бы усвоить математику, физику, рисование и другие предметы школьной программы.

В этом материале estet-portal. com расскажет Вам о том, какую же роль играет детская фантазия в развитии и жизни ребенка.

1. Как происходит развитие детской фантазии
2. С помощью детской фантазии ребенок осознает свои реальные чувства
3. Воображение позволяет ребенку осознавать и признавать собственные страхи
4. Фантазия помогает ребенку пережить разлуку с близкими друзьями
5. Воображение учит ребенка правильному поведению в реальном мире
6. Детские фантазии – источник творчества

Как происходит развитие детской фантазии

Детское воображение начинает развиваться еще с «самых младых ногтей». До 3-х лет ребенок не видит разницы между реальностью и вымыслом. Он может, например, принять Деда Мороза за реального старика с бородой в тулупе и испугаться его.

В это время дитя еще привязано к матери и постоянно требует ее внимания. Внешний мир он познает через ее руки. Она показывает ему, как нужно играть с куклой, строить домик из кубиков или держать в руках книгу.

«Дочки-матери», «войнушка», «индейцы», «полицейские» и прочие ролевые игры развивают воображение, память, восприятие, внимание, а также интеллект.

А, начиная с 4-5 лет, ребенок уже различает, где реальность, а где выдумка. Именно в этот период дети становятся настоящими фантазерами. В их повседневную жизнь подключаются сюжетно-ролевая игра, которая нужна для развития.

Подписывайтесь на нас в Instagram.

С помощью детской фантазии ребенок осознает свои реальные чувства

Часто застенчивые и робкие мальчики фантазируют, что они побеждают своих обидчиков и всегда превосходят их. Например, 5-ти летний Кирилл с захватом рассказывает своим родителям, как он дерется с Колей, который его обидел, как он наносит ему удары, стреляет в него из пистолета и так далее. Хотя на самом деле он и «мухи не обидит».

Такая фантазия с одной стороны может показаться агрессивной, но с другой – посредством нее выходят обиды и агрессия. Это своеобразная психологическая защита от переживаний того, что скромный мальчик не может постоять за себя. Понимая это, родители помогают своему чаду разобраться в его истинных чувствах и переживаниях.

Воображение позволяет ребенку осознавать и признавать собственные страхи

Детская фантазия – это безопасный клапан, через который ребенок выражает негативные эмоции, страх, тревогу и прочие негативные чувства. Их он еще не осознает.

Приведем следующую ситуацию: малыш обижается на родителей за то, что они больше времени проводят с младшей сестричкой и боится, что однажды они о нем вовсе забудут. Поэтому, чтобы выразить свои негативные чувства, он рассказывает своим предкам, что ему приснился страшный сон, в котором его мама и папа внезапно исчезли.

А через несколько дней выдает, что в детском саду вдруг подумал, что родители разбились на самолете и попали на небеса. На самом деле все это является лишь плодом детского воображения.

Фантазия помогает ребенку пережить разлуку с близкими друзьями

Переезд в другой район или другой город – для взрослых это стресс, а для ребенка – настоящий удар. Ведь в родном доме и садике остались его лучшие друзья, с которыми он каждый день играл на детской площадке. А переехав в чужое место, он чувствует себя грустно и одиноко, замыкается в себе и практически ни с кем не общается, не играет с любимыми игрушками и не смотрит мультики.

Детская фантазия – это то, что поможет пережить малышу разлуку. Пребывая в одиночестве, он фантазирует и рано или поздно у него появляется надежда, что все наладится, и он обязательно приобретет новых друзей.

Поэтому в этот сложный период не стоит запрещать своему чаду воображать. Ведь фантазия является главным условием духовного развития.

Воображение учит ребенка правильному поведению в реальном мире

Детские фантазии ярче всего показывают себя в ролевой игре. Когда ребенок примеряет на себя роль мамы, воспитательницы, врача, артиста или других людей, он таким образом готовит себя к взрослой жизни.

Игровые фантазии помогают малышу справляться с новыми ситуациями и правильно выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми. К тому же, они готовят чадо к встрече с переломными моментами, а также помогают преодолевать страхи и самостоятельно решать проблемы.

Но не только через ролевые игры можно реализовать фантазию. Игрушки также оказывают в этом огромную помощь.

Детские фантазии – источник творчества

Фантазеры меняют мир к лучшему. Они пишут красивые стихи, создают удивительную музыку, рисуют картины с глубоким смыслом, а также делают все новые и новые открытия.

Если бы дети не имели фантазию, а делали бы все строго по образцу, то плоды их действий были бы скучными и похожими. Родители не могли бы гордиться их забавными небылицами, сказками, рисунками и прочими плодами воображения.

Фантазия позволяет ребенку уйти от стандартного мышления, поведения и выражения эмоций.

Поэтому фантазировать ребенку обязательно необходимо. Ведь воображение является источником творчества, которое делает детей уникальными и непохожими на других.

Детская фантазия выполняет важные роли в развитии жизни ребенка. Воображая, малыш тем самым познает окружающий мир, раскрывается, самосовершенствуется, осваивает новые социальные роли и учиться коммуницировать с другими людьми.

Поэтому главная задача родителей – не запрещать ребенку фантазировать, а наоборот, позволить чаду использовать свое воображение по максимуму. И тогда ребенок научиться противостоять жизненным неурядицам, а также вырастет самостоятельной, уверенной, творческой и гармоничной личностью.

Как детские пазлы влияют на развитие ребенка

Вам может быть интересно: Как работать с недостатками своей внешности.

Childhood Fantasies (Original Mix) Владимира Вируса, #Fadeaway на Beatport

Трек

Ссылка:

Вставить:

художников Владимир Вирус, #Fadeaway

Выпускать
• 99″ data-ec-variant=»album» data-ec-id=»3672655″ data-ec-d1=»Vladimir Virus, #Fadeaway» data-ec-d2=»Stas Perfecto, MGreen»>

• Длина 7:20
• Вышел 2022-04-06
• ударов в минуту 120
• Ключ до майор
• Жанр Электроника
• Этикетка ЛДН Тракс

• рандеву Оригинальный микс

  Лемонграсс

• 29″ data-ec-variant=»track» data-ec-id=»16329116″ data-ec-d1=»Pier Di Sorte» data-ec-d3=»Electronica»>

  Класс 85 Оригинальный микс

  Пьер Ди Сорте

• 29″ data-ec-variant=»track» data-ec-id=»16285816″ data-ec-d1=»P a W A» data-ec-d3=»Electronica»>

  Ночной поезд Оригинальный микс

  П а В А

• Потерял Оригинальный микс

  Гайоски

• 29″ data-ec-variant=»track» data-ec-id=»16265442″ data-ec-d1=»gluecksburg» data-ec-d3=»Techno (Peak Time / Driving)»>

  Вествинд Оригинальный микс

  Глюксбург

• Расширить знания Оригинальный микс

  Мартин Лашобер, Ричард Лоу

• 29″ data-ec-variant=»track» data-ec-id=»16214499″ data-ec-d1=»Joe Ohms, Mic Chk» data-ec-d3=»Electronica»>

  Двигайтесь в ритме Оригинальный микс

  Джо Омс, Микрофон Чк

• Робот Пчела Оригинальный микс

  Джулиан Паритет

• 29″ data-ec-variant=»track» data-ec-id=»16135881″ data-ec-d1=»Nicolas Cad» data-ec-d3=»Techno (Peak Time / Driving)»>

  Дай мне новую обувь поесть Оригинальный микс

  Николас Кэд

• Прибор0001 Оригинальный микс

  Бубен

• 29″ data-ec-variant=»track» data-ec-id=»16085789″ data-ec-d1=»The Twin Minds» data-ec-d3=»Electronica»>

  Затерянный город (эпизод 1) Оригинальный микс

  Двойные разумы

• Архиепископ Бердмаут на химолимпиаде Оригинальный микс

  Телефис

• 29″ data-ec-variant=»track» data-ec-id=»15384462″ data-ec-d1=»Hoodlem» data-ec-d3=»Electro (Classic / Detroit / Modern)»>

  Линия огня Оригинальный микс

  Худлем

• Кремлевские правила Оригинальный микс

  Крейдлер

• Rec» data-ec-category=»Tracks» data-ec-list=»Recommended Tracks» data-ec-price=»1.29″ data-ec-variant=»track» data-ec-id=»5253135″ data-ec-d1=»Dr. Needles» data-ec-d3=»Minimal / Deep Tech»>

  чертовски сумасшедший 2010 Оригинальный микс

  Доктор Нидлз

• Гамма Оригинальный микс

  Домше

Дамбо и актуальность детских фантазий | Арчита Миттра

Смотреть официальный трейлер фильма «Дамбо» (2019 г. )

«Дамбо » (2019 г.) сочетает в себе лучшие черты таланта Тима Бертона к готической эстетике и воплощению странностей со сказочной историей студии Disney, а затем объединяет их в двухчасовой, визуально восхитительный фильм. фантазии о принятии, общности и счастливом конце.

Начиная с Эдвард Руки-ножницы , я фанат Бертона. Его видение Дамбо было похоже на возвращение домой, высшая мечта исполнения желаний прототипа, брошенного, одинокого ребенка, мечтающего о другом мире — в темноте комнаты с заколоченными окнами. Хотя фильм получил подавляющее большинство негативных отзывов, лично меня он тронул до катарсиса.

Изображения предоставлены IMBD

«Дамбо» — один из самых счастливых фильмов, которые я когда-либо видел.

Фильм Бертона рассказывает историю слоненка, который умеет летать, над которым смеялись из-за слишком больших ушей, которого насильно разлучили с матерью, а двое детей, выросших в цирке, предложили ему суррогатную любовь. Дамбо сбит с толку и очарован ярким мерцающим светом сцены и напуган высотой и перспективой выступления перед толпой, готовой наброситься на него со своей суровой критикой. Дамбо совсем один и должен научиться летать, спасти тех, кто ему небезразличен, и в конце концов вернуться домой.

Первоначально толстокожее животное звали Мисс Джамбо. Неудачный цирковой трюк побуждает публику высмеивать его и стыдить, называя «Дамбо». Как ни странно, у нашего героя в фильме нет голоса. Он может только летать своими странными деформированными ушами и смотреть своими грустными широко раскрытыми глазами. В фильме есть сцена, где один из злодеев говорит, что для того, чтобы «повзрослеть», нужно «сделать это в одиночку» (утверждение, которое почти каждый одинокий человек считает верным, даже если он хочет в это не верить). Но фильм категорически против этой идеи. Без единения, общности и сопереживания мы бессильны. Он неоднократно подтверждает, что мы не одиноки, нам не нужно быть одинокими, и это нормально, если вы одиноки, но отчаянно не хотите этого.

Сюжетная линия классическая и увлекательная. Когда злодеи из «Дамбо» — ужасно карикатурные и нереальные — проигрывают, а дом развлечений, который они построили на эксплуатации, сгорает — это удовлетворяет нас на эмоциональном уровне, потому что мы редко одерживаем эту победу где-либо еще.

Актерский состав «Дамбо» (2019) обсуждает ощущение себя аутсайдером

Конечно, с фильмом есть проблемы. В то время как главные герои Бертона — отчужденные странности, с которыми многие из нас могут иметь отношение, все они в подавляющем большинстве белые, и их играют белые актеры, предпочитающие цветных людей. Кастинг Бертона в лучшем случае символичен, и хотя это может не иметь значения для его белых поклонников, это, безусловно, имеет значение для меня, цветной женщины, над которой издевались в школе из-за ее темно-коричневой кожи. Ясно, у меня нет места в резкой белый воображение лучших голливудских режиссеров.

Может быть, в этом и заключается фундаментальное одиночество — несмотря на связь с кем-то или чем-то, вы осознаете, что есть невидимая, непреодолимая преграда, отделяющая вас от отражения в зеркале, в котором вы почти узнаете себя.

По сути, Дамбо — это история о покинутости, одиночестве и воссоединении. Это история большинства фильмов Бёртона. Это история всех и каждого, кто когда-либо чувствовал себя покинутым и одиноким, всех, кто отчаянными ночами выдумывал сказку, в которую можно сбежать.

Изображения предоставлены IMBD

Это история Лидии Дитц, прототипа девушки-гота из Битлджус , с ее склонностью к призракам, фотографии и черным кружевам. Лидия была самопровозглашенной «странной и необычной» в то время, когда готическая культура была далека от крутости или мейнстрима. Это трагическая история об Эдварде, у которого вместо рук были ножницы, который жил в полном одиночестве в замке, потому что мир мог оценить его скульптуры, вырезанные из зелени и льда, но не его способность любить. Именно исполнение желаний побуждает Бертона добавить к рассказу Даля о Чарли и шоколадная фабрика, , где Вилли Вонка и его отчужденный отец разделяют неловкое воссоединение.

Изображения предоставлены IMBD

Это грусть в глазах Джонни Деппа, когда Безумный Шляпник побуждает Алису остаться в Стране Чудес как раз перед тем, как она будет готова и счастлива вернуться в свой реальный мир. Это отражается во всех странных детях, которые собираются вокруг и живут в заброшенном особняке на тихом острове внутри временной петли целыми днями, потому что они слишком не по годам развиты для внешнего мира. И это в огне Маргарет Кин, художницы, которая набирается смелости, чтобы подать в суд на своего мужа, который до сих пор украл кредит на все ее картины. Это в ошеломленных и лихорадочных фантазиях Эда Вуда, человека, которого называют худшим режиссером в мире, который молод и находится на грани падения, мечтая стать следующим Орсоном Уэллсом, как только начинают катиться титры.

Учитывая собственное детство Тима Бёртона — как его родители заколотили окна его спальни, чтобы закрыть все, кроме света сверху, как он испытал много творческих разногласий с Диснеем в первые годы работы над анимацией для Мыши, как его чувства странности и отчуждения сопровождали его даже в его жизни знаменитости — трудно не читать автобиографию в фильме, который рассказывает об одиночестве и выделении, потому что все остальные воспринимают вас как какую-то странность, и о борьбе, с которой вы сталкиваетесь, чтобы выделить место для самим собой.

В конце концов, Дамбо — это любовное письмо от Бертона к Бертону — потакающее своим желаниям и полное детского идеализма, но в то же время именно то, что нужно депрессивному человеку в современном мире. Это можно сравнить с фантазией об исполнении желаний или детской сказкой перед сном, где, какими бы бескрылыми и одинокими мы ни были, какими бы странными и странными мы ни казались, мы все же можем летать, как Дамбо, над нашей печальной реальностью, по крайней мере, на короткое время. пока. А иногда это все, что имеет значение.

Потому что иногда искусство — единственное место, где вы можете воплотить в жизнь свои самые заветные мечты, потому что реальный мир слишком жесток, чтобы позволить вам быть.

На самом деле именно потребность в счастливом повествовании делает «Дамбо» Тима Бертона таким актуальным — потому что мы знаем, что большая часть нашей борьбы в реальной жизни не окупится или не может окупиться, и мы хотим, чтобы эта невозможная фантазия осуществилась, если не здесь, хоть где-то. Мы хотим, чтобы цирковая труппа выжила и одержала победу, даже если как отдельные персонажи они не смогли произвести впечатление. Мы хотим, чтобы маленький Дамбо воссоединился со своей матерью и жил долго и счастливо в джунглях где-то в Азии, не тронутых колонизацией. Мы хотим представить счастливую жизнь отца-солдата, потерявшего руку на войне, его дочери, мечтающей стать следующей Марией Кюри, французского артиста на воздушном шаре, умеющего летать без крыльев. Нам нужны эти счастливые рассказы об исполнении желаний — потому что Хотя жанр фэнтези делает и способен на многое другое, он также очень хорошо справляется с эскапизмом и заслуживает того, чтобы его прославляли.

Говоря как человек, у которого также есть проблемы с речью и который страдает депрессией с раннего подросткового возраста, такие фильмы дают мне смысл жить. Последние несколько месяцев, безусловно, были особенно мучительными для меня, и Дамбо позволил мне понять, что это нормально — притворяться ребенком, который верит, что однажды депрессия уйдет.

Потому что, если мы не можем рассказывать свои счастливые истории, на что еще нам надеяться и ради чего жить?

Копать, что мы делаем? Станьте покровителем и помогите нам написать больше!

Журнал Interstellar Flight Magazine публикует очерки о том, что нового в мире спекулятивных жанров. По словам Урсулы К. Ле Гуин, нам нужны «писатели, которые могут видеть альтернативы тому, как мы живем сейчас, могут видеть сквозь наше охваченное страхом общество и его навязчивые технологии другие способы существования и даже представлять себе реальные основания для надежды. ” Мы используем партнерские ссылки и Patreon, чтобы платить нашим авторам достойную заработную плату. Подпишитесь на нас в Twitter, Facebook или Instagram.

Корейские детские фантазии | University of Northern Iowa

Childhood Fantasy — это серия из десяти цифровых иллюстраций Су Хостетлера, которые представляют новое открытие дизайнером красоты корейского народного искусства. Профессор Хостетлер родился и вырос в Южной Корее. Концептуальные теории дизайна основаны на популярных темах художественных форм Минхва, которые были разработаны в конце эпохи Чосон (1392–1897). Работы из этой серии, созданные в 2019-2020 годах, представляют собой современные выражения Хостетлер стиля Минхва, которые переосмысливают традиционную символику персонажей через ее собственное повествование с использованием цифровых технологий. В ее работах письменные послания взяты из воспоминаний художницы о корейских сказках и ее культурном наследии. Чтобы изобразить невинность ума, визуальные и письменные сообщения доставляются глазами ребенка. Использование невербальной структуры увеличивает перцептивные возможности человеческого разума и духа. Есть два важных элемента, которые поддерживают и способствуют этому уникальному визуальному подходу. Во-первых, повествовательная форма поэтического повествования представлена ​​визуально и передает человеческие эмоции. Во-вторых, разрабатывается морфологическая структура иллюстрации, изображающая магические измерения символизма, демонстрирующие силу визуальной коммуникации. Су Хостетлер — адъюнкт-профессор графического дизайна факультета искусств UNI. 9Премьера 0205 Korean Childhood Fantasy состоялась на крупномасштабной печатной выставке в Hearst Center for the Arts, Cedar Falls, IA, с 7 июля по 16 августа 2020 года.

Печать на основной странице эскизов Галереи не поддерживается. Пожалуйста, сначала перейдите к определенному изображению перед печатью.

Следовать

Переключить вид на список Просмотр слайд-шоу

 

• 8-2020
  

  Транскрипция [Волшебная страна чудес. Давным-давно. мой дом был цветущей горой и колышущимся океаном. мое детство было сном в волшебной стране чудес.]

• 8-2020
  

  Transciption [На заднем дворе моей бабушки. голубое небо окрашено в цвета великолепного заката. распустившиеся цветы достигают небесного неба. созревающие персики издают сладчайшие ароматные запахи. щелкающие цыплята танцуют над белыми частоколами. ой! какой прекрасный день для мечтаний.]

• 8-2020
  

  Транскрипция [В моем сне мудрые драконы ловят радостные сны в воздушном царстве, а вежливый тигр и болтливая сорока продолжают веселый разговор.]

• 8-2020
  

  4 [Была транскрипция] рождение движения под водой таинственный дракон родился в утробе моря. быстро плавая в просторах глубокого синего океана. взлетая и кружась в темных облаках. Дующие ветры и грохот грома возвещают о прибытии дракона. дар дракона в виде великолепных капель дождя питает изобилие природы.]

• 8-2020
  

  Транскрипция [В глубокой долине в горах тигр может летать, как ветер в лунном свете. низко пригнувшись и готовясь к охоте. у тигра есть волшебная белая бровь, чтобы видеть истину души человека. замаскированные под человека, но живущие в телах цыплят, лягушек, мышей, змей и многих других…]

• 8-2020
  

  Транскрипция рыбы. прыгающие дельфины празднуют жизнь свободы. тур ленивых черепах с веселыми креветками. какое очаровательное место для мечтаний!]

• 8-2020
  

  Транскрипция [Солнечные дни ранней весной легкий ветерок медленно открывает скрытый сад бабочек. жаркое пылающее солнце гоняется за гнездом красной бабочки. черная бабочка щекочет хвост птицы феникса в поисках духовной жизни над небесными облаками.]

• 8-2020
  

  Транскрипция [Под сенью каштана трое лучших друзей, невинная жаба, хитрая лиса и эгоистичный тигр вместе играли в игру. — кричали они, камень-ножницы-бумага. невинная жаба победила и выиграла игру. эгоистичный тигр в приступе ярости бросил красную фасоль в жабу. с тех пор красная фасоль застряла в спине у всех жаб.]

• 8-2020
  

  Транскрипция [Полнолуние ночью появляется сверхмощный Гоблин с волшебной летучей мышью. качели когда-то доставляют счастье любящим людям. взмах дважды заставляет Гоблина парить, как славный орел. качели трижды превращают игровую площадку в волшебную страну фантазий. по мере того, как темнота медленно рассеивается, крик петуха предупреждает Гоблина о том, что нужно готовиться к сладким снам.]

• 8-2020
  

  Транскрипция [Существует дерево желаний, которому люди молятся, чтобы пожелать быть счастливым, пожелать быть здоровым, пожелать быть мудрым, желанием быть любимым, желанием жить долго, желанием уважения, желанием иметь собственность, желанием помогать другим, желанием быть довольным, наконец желанием иметь мир на земле.]

 

Картины Роберта Сведро «Некоторые детские фантазии»

• Без ярлыка

Выберите тип продукта

• icanvas.com/canvas-print/some-childhood-fantasies-swd263″ data-anchor-group-default=»1PC6-26×18″ data-anchor-group-advanced=»1PC6-26×18″ data-group-default=»active» data-group-advanced=»active»> Холст
• Холст в рамке
• Печать в рамке

Выберите формат

• 1 кусок

Выберите размер (дюймы)

• MINI
  8×12

• МАЛЕНЬКИЙ
  12×18

• СРЕДНЯЯ
  16×24

• СРЕДНИЙ
  18×26

некоторых размеров временно нет в наличии

Выберите толщину

• СТАНДАРТ [1,5 ДЮЙМА ТОЛЩИНОЙ]
• ТОНКИЙ [. 75″ ТОЛЩИНА]
• 1 дюйм

Выберите толщину рамы

• Черная матовая плавающая рамка
  [толщина 2 дюйма]

• Белая матовая плавающая рамка
  [толщина 2 дюйма]

• Пятнистая золотая плавающая рамка
  [толщина 2 дюйма]

• Пятнистая серебряная плавающая рамка
  [толщина 2 дюйма]

• Состаренная черная плавающая рама
  [толщина 2 дюйма]

• Классическая плавающая рама из темного дерева
  [толщина 2 дюйма]

• Стандартная плавающая рама для шампанского
  [толщина 2 дюйма]

• Галерейный холст (без рамки)

• Тонкий черный матовый
  [0,75″ ШИРИНА]

• Черная матовая рамка
  [ШИРИНА 1,25″]

• Белая матовая рамка
  [ШИРИНА 1,25″]

• Пятнистая золотая рамка
  [ШИРИНА 1,25″]

• Каркас из натурального дерева
  [ШИРИНА 1,25″]

• Классическая рамка из темного дерева
  [ШИРИНА 1,25″]

• Роскошный черный
  [ШИРИНА 1,5″]

• Изысканное золото
  [ШИРИНА 2 ДЮЙМА]

Выберите цвет рамы

Выберите рамку

• Черный матовый
  ШИРИНА 1,25″

• Черный матовый

• Белый матовый

• Тонкий черный матовый
  ШИРИНА 0,75 ДЮЙМА

• НОВЫЙ

  Роскошный черный
  ШИРИНА 1,5 ДЮЙМА

• Пятнистое золото

• Пятнистое серебро

• Белый матовый
  ШИРИНА 1,25″

• Пятнистое золото
  ШИРИНА 1,25″

• Черный состаренный

• НОВЫЙ

  Изысканное золото
  ШИРИНА 2 ДЮЙМА

• Натуральное дерево
  ШИРИНА 1,25″

• Классическое дерево
  ШИРИНА 1,25″

• Классическое дерево

• Шампанское

REG

СКИДКА 35% —

БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА

В настоящее время недоступен

Картина на холсте Роберта Сведро «Некоторые детские фантазии» поставляется готовой к подвешиванию, с подвесными аксессуарами и дополнительным обрамлением не требуется. Каждый отпечаток на холсте изготавливается вручную в США, изготавливается по запросу в iCanvas и профессионально растягивается на подрамники из 100% североамериканской сосны. Мы используем только лучшие в отрасли архивные чернила UltraChrome® Giclée для получения максимально ярких отпечатков с высоким разрешением.

ДЕТСКИЕ ФАНТАЗИИ — ГЛУБОКИЙ АД

Автор: Брин Гелбарт

Хорошо, признаю. Я думаю, что большая часть фэнтези отстой. Мы говорим о большой F, драконах, гномах или друидах. Хуйня в стиле High Fantasy — Final или что-то другое. Это проистекает, я подозреваю, из пожизненного уважения к Толкину, которое, если читать его в достаточно молодом возрасте, естественным образом приведет вас к производным. Сколько себя помню, отец читал мне иллюстрированное издание «Хоббита» Рэнкина и Басса, и я рассматривал картинки. Моя крошечная задница сидела в этом кинотеатре каждый декабрь с 2001 по 2003 год, когда меня окутывали фильмы Джексона. Так что, естественно, я читал большую часть литературы высокого фэнтези для молодежи, которая была нацелена непосредственно на меня, поскольку мой отец отчаянно махал романом Терри Брукса в мою сторону.

Оглядываясь назад, ни одна из этих юношеских сладжей не является такой производной и банальной, как большая часть того, что я начал бы видеть в видеоиграх. В большей степени, чем на телевидении, в комиксах или в любом другом медиа, где я вырос, фэнтези всегда занимало доминирующее место в играх. Большинство видеоигр на популярном языке — это фантазии о власти, и с чего лучше начать, как не с жанра в названии?

В юном возрасте акт притворства — моя фантазия — всегда вдохновлялся мирами Толкина и искусством, которое они вдохновляли. Те же годы, что я провел, играя в притворство с деревянными мечами, я провел, изучая «Искусство братьев Хильдебрандтов». Изображенные и иллюстрированные миры, которые я видел, дали мне очень игровое представление об «исследовании» в молодом возрасте. Тем не менее, исследование фантастических миров и самых фантастических областей нашего личного мира — где бы и когда бы они ни находились — доставляет неразделимое удовольствие. Каждый раз поход начинает ощущаться как квест. Каждый раз, когда мир видеоигр вызывает у меня желание выйти на улицу. Это чувства, которые я связываю с жанром, который многие игры любят ассоциировать с затянутыми историями и переполненными журналами квестов.

Зная это, теперь вы можете понять, почему, когда Скелет сказал «играть в Crimson Shroud », я сказал им: «JRPG могут отвалить».

Поиск подземелий был частью проекта GUILD в студии Level-5, где известные японские авторы получили возможность проводить эксперименты, которые в конечном итоге оказались в США только через интернет-магазин 3DS. Парень из Seaman сделал игра-головоломка выдачи багажа под названием Aero Porter . Liberation Maiden — шутер от Grasshopper, управляемый SUDA. Выпущенный как часть Гильдии 01 в Японии, Багровый Плащ был детищем Ясуми Мацуно и небольшой внутренней команды на уровне 5.

Поклонники японских ролевых игр признают, что многие из предложений этого жанра требуют около 6-8 часов, чтобы начать. Я играл в бесчисленное количество игр в этом окне, каждый раз думая, какой бы уникальный бой или повествовательный крючок, предлагаемый этой игрой, меня не привлекут. Но это не так. Итак, когда Скелет сказал Crimson Shroud — это не RPG, в каком-то смысле они были правы. Это уж точно не РПГ такой.

Играть в ролевую игру «в таком виде» означает видеть одно и то же клишированное вступление с небольшими отличиями название за названием. Видеть, как одни и те же проказливые мошенники и беспорядочные уличные мальчишки выполняют квест, который приводит их к встрече с королевскими лордами и дамами, не для меня. Сколько игр просто Final Fantasy 6 с разными именами собственными?

Теперь стоит отметить, что жанр фантастики меня не волнует. Вы, вероятно, можете критиковать фильмы ужасов или детективные романы так же, как и я, и я с радостью признаю, что тропы — это то, что мне не нравится.0205 вроде о тех работах. Разница для меня во времени. Это достойное вложение, когда первые 30 минут 90-минутного слэшера тратятся на то, чтобы пройтись по знакомой земле. Когда эти 30 минут превращаются в часы, я начинаю соскальзывать.

Crimson Shroud сильно зависит от настольных игр, уделяя особое внимание множеству способов, которыми эти игры используют кости для влияния на механику. Вероятность успеха способностей и боевые бонусы зависят от хороших бросков кубиков, как и другие жизненно важные боевые маневры, такие как развеивание тумана войны или выход из засады. В пошаговом бою объединение различных умений и атак вместе принесет вам бонусные кубики, которые можно применить к точности или урону вашей следующей атаки. На каждом уровне, от кубика до раскрашенной вручную фигурки, вид всех врагов, Crimson Shroud больше похожа на настольную игру про подземелья, чем на любую японскую видеоигру.

Если это звучит так, как будто вы хотели бы получить удовольствие в любой момент своей жизни, это будет доступно для покупки только в интернет-магазине 3DS до его закрытия в марте следующего года. Поддержка кредитных карт заканчивается в конце этого месяца, так что ваша возможность приобрести Багровый Плащ законным и разумным способом закрывается. Как всегда, есть альтернативных методов , но есть что-то во многих маленьких играх для 3DS, которые я обнаружил, просматривая интернет-магазин в поисках скрытых жемчужин, которые делают их все чувствуют себя лучше на оборудовании, для которого они были разработаны. Я не сторонник Nintendo, и меня не обидит, если вы решите подражать Crimson Shroud , просто пища для размышлений.

Проходя четыре этапа подземелья игры, вы управляете группой из трех человек; скандалист, лучник и маг. Ваша группа не повышает уровень в традиционном смысле. Все характеристики и способности определяются экипированным снаряжением, что в конечном итоге позволяет каждому персонажу получить доступ к обширным динамическим наборам движений. В одном из Crimson Shroud самые изобретательные повороты, у вас достаточно места только для того, чтобы взять ограниченное количество добычи, которая выпадает после столкновения. Приоритизация того, какую добычу вы берете, является ключом к созданию ваших персонажей. Вам нужно новое оружие для сборки вашего персонажа или чрезвычайно ценный лечебный предмет?

Для размещения каждого предмета в инвентаре требуется определенное количество BP, которое определяется вашими результатами в бою. Каждый враг, которого вы побеждаете, дает вам определенное количество BP, но вы теряете его каждый раз, когда персонаж получает урон. Часто лучший выбор — взять один или два из хороших предметов, доступных при использовании оставшихся BP, чтобы запастись лечебными предметами и Azoth, материалом, который позволяет вам комбинировать дубликаты оружия, чтобы усилить их. Механика слияния усиливает стресс послебоевых решений. Взять ли мне таинственное новое оружие или копию того, которое, как я знаю, мне уже нравится?

В то время как история проваливается во все выбоины фэнтези, которые я ненавижу, в сценарии «Багровый саван » есть «первая попытка вашего талантливого лучшего друга написать кампанию D&D», которая мне нравится. Это немного по книге, но это не имеет большого значения. Иногда нет ничего лучше, чем льстивый небольшой текст, который напоминает вам «эй, это написал человек», особенно если этот человек — ваш 14-летний лучший друг. Это возвращает меня к первой настольной сессии, которую провели мои приятели из 8-го класса, провальной кампании, в которой каждый из нас вращался в качестве Мастера Подземелий. Мое превращение в DM было испытанием для моего воображения, которое я провалил так строго, что не хотел больше прикасаться к настольным ролевым играм в течение пяти лет.

Привлекательное чрезмерное использование второго лица, поскольку Багровый Плащ говорит мимо персонажа игрока, скандалиста Джака, и напрямую с вами. Это теплое объятие стиля письма, которое было утрачено с развитием шейдеров, рендеринга и графических карт. 3DS — слабенькая маленькая машинка, но достаточно оглянуться на историю видеоигр, чтобы увидеть, какой силой когда-то обладало письменное слово. Но, может быть, я просто озлобленный писатель, так что отнеситесь к этому с долей скептицизма.

Недавно я говорил с Гаретом Дэмиеном Мартином, дизайнером Citizen Sleeper , вдохновленным TTRPG, о слиянии механики двух сред и о том, что мы все еще относительно рано изучаем эти возможности. Это не попало в статью, но они упомянули, что Disco Elysium имеет десятки проверок, которые вы можете просто провалить, а затем просто часами не прогрессировать с конкретным персонажем. Пропитанный настольными мотивами, даже новаторский Disco кажется, что он все еще берет из нескольких фундаментальных текстов. Мир настольных игр расширился множеством увлекательных способов, которые не нашли отражения в видеоиграх (которые с самого начала восприняли эти влияния и развивались вместе с ними). Citizen Sleeper пытается решить эту проблему, но, черт возьми, я также чувствую, что продолжение Crimson Shroud могло бы сделать многое правильно.

Вы не увидите истинную концовку, пока не пройдете «Новую игру+». Это начинается как безобидный победный круг, но вскоре вы обнаруживаете, что задняя половина игры радикально изменилась во время вашего второго прохождения. Реальный Nier маршрут B флюиды. Сравнение его с Nier вызывает дикие идеи о том, как оживить Crimson Shroud с учетом современных тенденций. Легко представить обширный сиквел в духе Hades . Еще лучше подумайте о тех знаниях, которые Ясуми Мацуно мог привнести в игру после того, как его последняя работа, Dungeon Encounters , использовала минималистский подход к исследованию подземелий.

///

Элден Ринг — последняя из немногих видеоигр, в которых задействовано то детское чувство удивления, которое я, надеюсь, более чем смутно вызывал здесь. Потеряться в фантазиях, иметь легкость бытия, чтобы отдать этому все свое существо, каждый дюйм своего разума и тела. Это была искра, которая у меня была. Я где-то потерял?

Я был поклонником Souls в течение некоторого времени. Я пью Кул-Эйд. Даже если я все же предпочитаю космический ужас Bloodborne или японский миф о Sekiro , я признаю, что трилогия Dark Souls лишена фэнтезийной чуши. Он следует своим личным путем, обходя обычные души, которых вы встречаете на пути героя, вместо этого наполняя землю жалкими, ненадежными остатками того, что когда-то, возможно, было живым существом. И да, иногда вы увидите дракона. Но больше, чем любая другая игра из серии Souls , Elden Ring первая напоминает мне о Толкиене. И когда я думал о Толкиене, меня поразила чувственная память. я раньше любовь Фантазия.

Elden Ring — это как путешествие в одну из тех старых книг по искусству, которые были созданы в 70-х годах. Такое искусство можно увидеть на металлических альбомах. Металлические альбомы, которые, как мы все думаем, больше не выпускают, хотя они и делают.

Вся игра такая чертовски живописная . Обогнуть уступ за замком Штормвейл, чтобы увидеть еще один, более крупный вид, чем тот, который вы видели при входе в мир, не только захватывает дух, но и бросает вызов. Вызов, чтобы позволить этому омыть вас. Не пытайтесь завоевать каждый сантиметр этой земли. Оно покорит вас. По крайней мере, сейчас — дай время, дитя мое.

Эти моменты красоты усиливают необъятность и жестокость. Каждая область немного более расстроена, чем предыдущая, начиная с гниющего Кэлида, пока вскоре мир не теряет логического смысла. Это тоже путь всех миров Souls , но Elden Ring начинается более нетронутым. В начале есть ощущение целостности мира. Он ломается, а не ломается. Еще нет.

Это не история Elden Ring . Не совсем. О родословных и святых орденах есть еще много всего. Деревья. Однако, насколько я понимаю, история этих игр никогда не имеет значения, кроме того, что видят ваши глаза. Листая старые книги по фэнтези-арту, неважно, был ли вдохновлен Толкин, или Вархаммер, или что-то более праведное и малоизвестное. Важно то, что когда вы смотрите на обширный пейзаж или на отвратительного зверя, вдохновляющего группу съежившихся людей, вы начинаете рассказывать истории. Истории о том, как и почему мы добрались до этого единственного кадра. Рассказы о том, что здесь живет и почему. Вопросы, на которые не может ответить вики.

Elden Ring , несомненно, уже на пути к тому, чтобы стать одной из самых влиятельных когда-либо созданных игр. Я беспокоюсь об этом. Я боюсь, что другие игры напрямую повлияют на это. Они не должны. Если вы собираетесь чему-то научиться на творчестве Хидэтаки Миядзаки, научитесь смотреть за пределы игр.

Обсуждая свои источники вдохновения, Миядзаки сказал: «Мой источник вдохновения черпается из разных источников, но если мне нужно выбрать один, в частности, я бы назвал книги… Я уже делился этим раньше, но мое самое большое времяпрепровождение — воображать и фантазировать. при чтении текстовых книг. Это один из моих источников вдохновения для разработки игр»

Как и Миядзаки, я нахожу забавным в фэнтези фантазирование: пространство между промежутками. Все его игры — результат детства, полного книг, иллюстраций и манги, но Elden Ring настолько серьезно относится к этому, что я тоже чувствую это. Это позволило мне всплыть на поверхность воспоминаний, 90 205 счастливых 90 206 воспоминаний, которые долгое время были бездействующими, каждый раз, когда я садился играть. Эти воспоминания не только мои, но и Миядзаки, а может быть, и ваши.

 

 

Брин Гелбарт (он/он) — писатель и критик. Он знает, что вы не будете правильно произносить его имя в уме, и прощает вас. Вы можете найти его в серьезной публикации @FeelTheBryn

детских фантазий — перевод на испанский язык – Linguee

Итак, мы чувствуем, что мы […] «зрелые», оставим в стороне -й е » фантазии из детства » a nd гарантируют […] личный и профессиональный успех. Warriorofthelight.com Warriorofthelight.com	Pensamos entonces que hemos alcanzado la [. ..] «madurez», deja nd o at rs la s «fantasas de l infancia», y lo gr ando nuestra […] реализация для личного и профессионального использования. Warriorofthelight.com Warriorofthelight.com
Полная цветовая гамма лета 2009, мода […] путешествует по миру, возможно, спрашивая, есть ли […] следует т ч е фантазии o f g […] отдыхают от своих трудов. stahl.com stahl.com	Si se mira la gama completa de colores para el verano 2009, la moda […] viaja alrededor del mundo, викторины […] preguntndose s i si gue la s fantasas d e viaj eros d el mundo [. ..] descansando de sus Labores. stahl.com stahl.com
Законная борьба за соблюдение прав человека не должна быть […] lt h y фантазии t o t 9071 […] общее благо. europarl.europa.eu europarl.europa.eu	No hay que confundir la lucha legtima por el respeto de los […] derechos hu mano s co n las fantasas ins an as q ue 7andicer 1 5 […] al bien comn. europarl.europa.eu europarl.europa.eu
Начало фильма говорит о параллельных мирах, a […] черта всех лучших фи л м фантазии . signis.net signis. net	Al inicio de la pelcula se habla de mundos paralelos, algo Presente […] en to da s la s me jo res fantasas fl mi cas . signis.net signis.net
Подростки часто испытывают чувство стыда и вины из-за травматического […] событие и май exp re s s фантазии a b ou месть и возмездие. ffcmh.org ffcmh.org	A menudo sienten vergenza y culpa por el suceso traumtico y […] pueden lle ga ram ani fes tar fantasas de ven gan 1 za ffcmh.org ffcmh.org
Материнство a n d детство a r e имеет право [. ..] уход и помощь. redboliviana.com redboliviana.com	La mate rn idad y l a infancia t ien en de re […] cuidados y asistencia especiales. redboliviana.com redboliviana.com
Она была в контакте с […] природа с ч е р детство г е ар с. ecologyproject.org ecologyproject.org	D esd e su niez le h a gu st ado estar […] en contacto con la naturaleza. ecologyproject.org ecologyproject.org
Пищевые привычки […] формируются du ri n g детство a n d [. ..] всю жизнь человека. europarl.europa.eu europarl.europa.eu	Los hbitos alimenticios SE […] форман дю ранте ла инфансия г р уеден д урар […] сегодня. europarl.europa.eu europarl.europa.eu
Эти вещи могут по […] настоящее несбыточные мечты a n d фантазии , б ут Считаю необходимым […] действовать таким образом, чтобы превратить их в реальность. europarl.europa.eu europarl.europa.eu	Puede que Actualmente estos propsitos sean […] castillos en el air e y pu ras fantasas, pe ro cre o qu и необходимо [. ..] seguir por este camino para hacerlos realidad. europarl.europa.eu europarl.europa.eu
Использование текстов на всех языках […] он знает (и импровизирует) он […] -d a y фантазии , b ei нг мягкие и агрессивные […] сразу, полные ярости и нежности. groovalizacion.com groovalizacion.com	Letras en todas las lenguas que […] conoce (y algunas que improvisa) […] para narr ar hist ori as de fantasa кроватка id ian a, du lc es y agresivas […] аль Мисмо Тьемпо, Ленас-де-Рабиа и де Симпатия. groovalizacion.com groovalizacion. com
Это с […] это, а не wi t h фантазии t h в мы должны смотреть в будущее. jordipujol.cat jordipujol.cat	Y con e sto y no c on fantasas es c on lo qu tenemo […] que afrontar el futuro. jordipujol.cat jordipujol.cat
Эти цели предлагаются и представляются как нечто чудесное […] и наполнены обещаниями для человечества, но их ложь неизменно […] отнесите их в царство снов a n d фантазии . alfonsogalvez.com alfonsogalvez.com	Objetivos ofrecidos y Presentados como maravillosos y repletos [. ..] de promesas para el ser humano; pero cuya falsedad los relega […] неизбежность a l rei NO DE LA FANTASA Y D E LA ENSO AC в. ALFONSOGALVEZ.com 9000 ..com 9000..com 9..com Alfons.com ..com 9000.com 9..com Alfons.com ..com 4..com 9000.com 9…com.
К сожалению, их много […] страх, другие кр еа т е фантазии а н г 9071; по факту, […] религиозные секты были созданы на […] учетная запись этих внеземных существ. iacworld.us iacworld.us	Infelizmente muchos […] tienen mi ed o, ot ros cr ean fantasas y m ist ici 1 [. ..] han establecido sectas religiosas a partir […] де лос ламадос экстратеррестрес. iacworld.us iacworld.us
Возможно возродится […] некоторые из снов a n d фантазии i n o наши головы. eurotopics.net eurotopics.net	Тесты на отдых […] poco el s ue o y la imaginacin an uest ra s mentes. eurotopics.net eurotopics.net
Они изобрели виртуальную страну, которая […] усиливает страхи a n d фантазии o f t наследник аудиенции, маскировка [.. .] лежит в дискурсе истины. cipamericas.org cipamericas.org	Inventan un pas virtual al […] Gusto D E LOS M IED OS Y Fantasas D E S U UDITO u . mentiras con el ropaje del discurso de la verdad. cipamericas.org cipamericas.org
Для улучшения качества и […] доступ к начальному образованию, это […] необходимо, чтобы e ar l y детство c a re и образование […] также следует уделить особое внимание. unesdoc.unesco.org unesdoc.unesco.org	A fin de mejorar la calidad de la enseanza primaria y facilitar su [. ..] универсальный, незаменимый asimismo prestar especial atencin al cuidado y […] la educacin d e la pr ime ra infancia . unesdoc.unesco.org unesdoc.unesco.org
(DA) MrPresident, там […] не было научных книг i n m y детство h o me . europarl.europa.eu europarl.europa.eu	(DA) Сор […] Presidente, en e l hogar de m i niez n o hab или br os acadmicos. europarl.europa.eu europarl.europa.eu
Дети wi t h детство a p ra имеют проблемы с речью [. ..] (CAS) произношение звуков, слогов и слов. healthchildcarenc.org healthchildcarenc.org	Los nios con Ap raxia Infantil del H a bla ( Детство Apra xi a […] CAS) tienen problemas para decir sonidos, slabas y palabras. healthchildcarenc.org healthchildcarenc.org
Эта статья основана на выводах обзора политики, проведенного в Кении в рамках […] ЮНЕСКО/ОЭСР E ar l y Детство P o licy Review […] Проект. unesdoc.unesco.org unesdoc.unesco.org	Презентационное произведение, основанное на анализе […] polticas educativas realizado en Kenia como parte del [. ..] проект ЕА rl y Детство P ol ледяной Обзор […] импульс для ЮНЕСКО/OCDE. unesdoc.unesco.org unesdoc.unesco.org
Британский отчет опубликован в онлайн-издании Archives от 17 сентября […] болезней e i n Детство . womenshealth.gov womenshealth.gov	El informe britnico se public en la edicin en lnea del 17 de septiembre de la revista Archives […] Ди се асэ в Детство . womenshealth.gov womenshealth.gov
Г-жа Элсдон теперь является членом Международной федерации Красного Креста и Красного Креста […] Crescent (IFRC) Advocate for TB и […] волонтер на CH O C Детство C a nc er Фонд, [. ..] Детский дом Отандвени и Партнерство Лилли по лечению МЛУ-ТБ. unaids.org unaids.org	Elsdon es Actualmente Promotora de la Respuesta a la tuberculosis de la Federacin Internacional de la Cruz Roja y de la […] Media Luna Roja (FICR) и voluntaria de la […] Fundac i n CHO C Детство C ancer , de Othandweni […] Детский дом y de la Asociacin Lilly MDR-TB. unaids.org unaids.org
E ar l y Детство i n F ocus представляет собой […] публикации, подготовленные Группой исследований детей и молодежи Открытого университета, […] Соединенное Королевство, при поддержке Фонда Бернарда ван Леера. bernardvanleer.org bernardvanleer.org	L a Pr ime ra Infancia en Pe rspec ti va (Ранние […] Детство в центре внимания) является серией публикаций для журнала «Дети и юношество» […] Группа исследований (Grupo de Estudios sobre el Nio y el Joven) Открытого университета (La Universidad Abierta), del Reino Unido, con el apoyo de la Fundacin Bernard van Leer. bernardvanleer.org bernardvanleer.org
Его необоснованные обвинения были основаны на […] на иллюзии a n d фантазии . daccess-ods.un.org daccess-ods.un.org	Sus infundadas acusaciones se basan en […] percepcion es ilus ori as y fantasas . daccess-ods.un.org daccess-ods.un.org
Часто становится трудно жить с […] эти противоречия и члены коллектива могут впадать в чувство уныния или […] предаваться m an i c фантазии o f o всемогущество dsc.admin.ch dsc.admin.ch	A menudo, es difcil soportar esta actitud positivamente ambivalente y el personal puede sucumbir al […] abatimiento o ab rigar sueos de om или потенциал. dsc.admin.ch dsc.admin.ch
Затем в 2005 году пришла Нарния (с Принцем Каспианом […] запланирован на 2008 год), очень радует Мост в Терабитию [. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт