Детский опросник шмишека: Тест-опросник Шмишека

Опубликовано 09.04.201913.04.2021 автором alexxlab

Содержание

Тест-опросник Шмишека

Опросник Шмишека предназначен для диагностики типа акцентуации личности.

Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К.Леонгарда, который считает, что присущие личности черты могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты составляют стержень, «ядро» личности.

В случае яркой выраженности основные черты становятся акцентуациями характера. Соответственно, личности, у которых основные черты ярко выражены, названы Леонгардом «акцентуированными». Термин «акцентуированные личности» занял место между психопатией и нормой. Акцентуированные личности не следует рассматривать как патологические, но в случае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

Инструкция. «Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон Вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «–» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь».

Текст опросника (детский вариант)
1. Ты обычно спокоен, весел?
2. Легко ли ты обижаешься, огорчаешься?
3. Легко ли ты можешь расплакаться?
4. Много ли раз ты проверяешь, нет ли ошибок в твоей работе?
5. Такой ли ты сильный, как твои одноклассники?
6. Легко ли ты переходишь от радости к грусти и наоборот?
7. Любишь ли ты быть главным в игре?
8. Бывают ли дни, когда ты без всяких причин на всех сердишься?
9. Серьезный ли ты человек?
10. Всегда ли ты стараешься добросовестно выполнять задания учителей?
11. Умеешь ли ты выдумывать новые игры?
12. Скоро ли ты забываешь, если кого-нибудь обидел?
13. Считаешь ли ты себя добрым, умеешь ли сочувствовать?
14. Бросив письмо в почтовый ящик, проверяешь ли ты рукой, не застряло ли оно в прорези?

15.

Стараешься ли ты быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке?
16. Когда ты был маленьким, ты боялся грозы, собак?
17. Считают ли тебя ребята чересчур старательным и аккуратным?
18. Зависит ли твое настроение от домашних и школьных дел?
19. Можно ли сказать, что большинство твоих знакомых любят тебя?
20. Бывает ли у тебя неспокойно на душе?
21. Тебе обычно немного грустно?
22. Переживая горе, случалось ли тебе рыдать?
23. Тебе трудно оставаться на одном месте?
24. Борешься ли ты за свои права, когда с тобой поступают несправедливо?
25. Приходилось ли тебе когда-нибудь стрелять из рогатки в кошек?
26. Раздражает ли тебя, когда занавес или скатерть висят неровно?
27. Когда ты был маленьким, ты боялся оставаться один дома?
28. Бывает ли так, что тебе весело или грустно без причины?
29. Ты — один из лучших учеников в классе?
30. Часто ли ты веселишься, дурачишься?
31. Легко ли ты можешь рассердиться?
32. Чувствуешь ли ты себя иногда очень счастливым?
33. Умеешь ли ты веселить ребят?
34. Можешь ли ты прямо сказать кому-то все, что ты о нем думаешь?
35. Боишься ли ты крови?
36.Охотно ли ты выполняешь школьные поручения?
37. Заступаешься ли ты за тех, с кем поступили несправедливо?
38. Тебе неприятно войти в темную пустую комнату?
39. Тебе больше по душе медленная и точная работа, чем быстрая и не такая точная?
40. Легко ли ты знакомишься с людьми?
41. Охотно ли ты выступаешь на утренниках, вечерах?
42. Ты когда-нибудь убегал из дома?
43. Ты когда-нибудь расстраивался из–за ссоры с ребятами, учителями настолько, что не мог пойти в школу?

44. Кажется ли тебе жизнь тяжелой?

45. Можешь ли ты при неудаче посмеяться над собой?

46. Стараешься ли ты помириться, если ссора произошла не по твоей вине?
47. Любишь ли ты животных?
48. Уходя из дома, приходилось ли тебе возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего-нибудь?
49.

Кажется ли тебе иногда, что с тобой или твоими родными должно что-то случиться?
50. Твое настроение зависит от погоды?
51. Трудно ли тебе отвечать в классе, даже если ты знаешь ответ на вопрос?
52. Можешь ли ты, если сердишься на кого-то, начать драться?
53. Нравится ли тебе быть среди ребят?
54. Если тебе что–то не удается, можешь ли ты прийти в отчаяние?
55. Можешь ли ты организовать игру, работу?
56. Упорно ли ты стремишься к цели, даже если на пути встречаются трудности?
57. Плакал ли ты когда-нибудь во время просмотра кинофильма, чтения грустной книги?
58. Бывает ли тебе трудно уснуть из–за каких-нибудь забот?
59. Подсказываешь ли ты или даешь списывать?
60. Боишься ли ты пройти один по темной улице вечером?
61. Следишь ли ты за тем, чтобы каждая вещь лежала на своем месте?
62. Приходилось ли тебе лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в плохом?
63. Свободно ли ты чувствуешь себя с незнакомыми ребятами (в новом классе, лагере)?
64. Бывает ли у тебя головная боль?
65. Часто ли ты смеешься?
66. Если ты не уважаешь человека, можешь ли ты вести себя с ним так, чтобы он этого не замечал (не показывать своего неуважения)?
67. Можешь ли ты сделать много разных дел за один день?
68. Часто ли с тобой бывают несправедливы?
69. Любишь ли ты природу?
70. Уходя из дома, ложась спать, проверяешь ли ты, заперта ли дверь, выключен ли свет?
71. Боязлив ли ты, как ты считаешь?
72. Меняется ли твое настроение за праздничным столом?
73. Участвуешь ли ты в драматическом кружке, любишь ли ты читать стихи со сцены?

74. Бывает ли у тебя без особой причины угрюмое настроение, при котором тебе ни с кем не хочется говорить?
75. Бывает ли, что ты думаешь о будущем с грустью?
76. Бывают ли у тебя неожиданные переходы от радости к тоске?
77. Умеешь ли ты развлекать гостей?
78. Подолгу ли ты сердишься, обижаешься?
79.

Сильно ли ты переживаешь, если горе случилось у твоих друзей?
80. Станешь ли ты из–за ошибки, помарки переписывать лист в тетради?
81. Считаешь ли ты себя недоверчивым?
82. Часто ли тебе снятся страшные сны?
83. Возникало ли у тебя желание прыгнуть в окно или броситься под машину?
84. Становится ли тебе веселее, если все вокруг веселятся?
85. Есть ли у тебя неприятности, можешь ли ты на время забыть о них, не думать о них постоянно?
86. Совершаешь ли ты поступки, неожиданные для самого себя?
87. Обычно ты немногословен, молчалив?
88. Мог бы ты, участвуя в драматическом представлении настолько войти в роль, что при этом забыть, что ты не такой, как на сцене?

Читайте продолжение Интерпретация результатов теста-опросника Шмишека

Опросник Шмишека | ПсиЛаб

Описание методики

Опросник Шмишека — личностный опросник, который предназначен для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Опубликован Г. Шмишеком в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые требуется ответить «да» или «нет». Разработан также сокращенный вариант опросника. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К.Леонгарда):

Демонстративный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
Педантичный тип. Лица этого типа отличаются повышенной ригидностью, инертностью психических процессов, неспособностью к вытеснению травмирующих переживаний.

Застревающий тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.
Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над влечениями и побуждениями.
Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
Дистимический тип. Сниженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
Тревожно-боязливый. Склонность к страхам, робость и пугливость.
Циклотимический тип. Смена гипертимических и дистимических фаз.
Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию печали.Восторг и печаль — основные сопутствующие этому типу состояния.
Эмотивный тип. Родственен аффективно-экзальтированному, но проявления не столь бурны. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностной акцентуации».

Сушествует два варианта данной методики:

Взрослый вариант опросника Шмишека
Детский вариант опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Различия состоят только в формулировке вопросов, описание опросника и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

Теоретические основы

Теоретической основой опросника является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда. В соответствии с этой концепцией все черты личности могут быть разделены на основные и дополнительные. Основные черты — стержень личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. При значительной выраженности основные черты характеризуют личность в целом. В случае воздействия неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Личности, у которых основные черты ярко выражены, названы К. Леонгардом акцентуированными. Акцентуированные личности не следует рассматривать в качестве патологических. Это случай «заострения» определенных, присущих каждому человеку, особенностей. По К. Леонгарду, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

К. Леонгардом выделены 10 типов акцентуированных личностей, которые достаточно произвольно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративный, педантичный, застревающий, возбудимый) и акцентуации темперамента (гипертимический, дистимический, тревожно-боязливый, циклотимический, аффективно-экзальтированный, эмотивный).

Процедура проведения

Инструкция

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных сторон вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечайте быстро, долго не задумывайтесь»

Обработка результатов

Для удобства обработки результатов можно изготовить трафареты в соответствии с ключом, которые накладываются на бланк ответов, заполненный испытуемым. Затем осуществляется подсчет ответов, соответствующих ключу и умноженных согласно ему на 2, 3 или 6. При совпадении ответа на вопрос с ключом ответу присваивается один балл.

Ключ

1.Демонстративность/демонстративный тип:

«+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.
«-»: 51.

Сумму ответов умножить на 2.

2.Застревание/застревающий тип:

«+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.
«-»: 12, 46, 59.

Сумму ответов умножить на 2.

3.Педантичность/педантичный тип:

«+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.
«-»: 36.

Сумму ответов умножить на 2.

4.Возбудимость/возбудимый тип:

«+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумму ответов умножить на 3.

5.Гипертимность/гипертимный тип:

«+»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумму ответов умножить на 3.

6.Дистимность/дистимический тип:

«+»: 9, 21, 43, 75, 87.
«-»: 31, 53, 65.

Сумму ответов умножить на 3.

7.Тревожность/тревожно-боязливый тип:

«+»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.
«-»: 5.

Сумму ответов умножить на 3.

8.Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип:

Сумму ответов умножить на 6.

9.Эмотивность/эмотивный тип:

«+»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.
«-»: 25.

Сумму ответов умножить на 3.

10.Циклотимность/циклотимный тип:

«+»: 6, 18,28,40,50,62,72,84.

Сумму ответов умножить на 3.

Интерпретация результатов

Максимальная сумма баллов получаемых в результате тестирования — 24. По некоторым источникам, признаком акцентуации считается величина, превосходящая 12 баллов. Другие же на основании практического применения опросника считают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит лишь о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И лишь в случае превышения 19 баллов черта характера является акцентуированной.

Выделенные К. Леонгардом 10 типов акцентуированных личностей разделены на две группы:

Акцентуации характера:

демонстративный,
педантичный,
застревающий,
возбудимый.

Аакцентуации темперамента:

гипертимический,
дистимический,
тревожно-боязливый,
циклотимический,
аффективный,
эмотивный.

Профиль характера

Типы акцентуации

1. Демонстративный тип

Характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Склонен к фантазерству, лживости и притворству, направленным на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива быть незамеченным отягощает его. Он демонстрирует высокую приспосабливаемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроений) при отсутствии действительно глубоких чувств, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечается беспредельный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почитания, удивления. Обычно похвала других в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он этого не выносит. Стремление компании обычно связано с потребностью ощутить себя лидером, занять исключительное положение. Самооценка сильно далека от объективности. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью к вытеснению, он может полностью забыть то, о чем он не желает знать. Это расковывает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него является правдой; по-видимому, внутренне он не осознает свою ложь или же осознает очень неглубоко, без заметных угрызений совести. Способен увлечь других неординарностью мышления и поступков.

2. Застревающий тип

Его характеризует умеренная общительность, занудство, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Часто страдает от мнимой несправедливости по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим, подозрителен, отличается мстительностью, долго переживает происшедшее, не способен легко отходить от обид. Для него характерна заносчивость, часто выступает инициатором конфликтов. Самонадеянность, жесткость установок и взглядов, сильно развитое честолюбие часто приводят к настойчивому утверждению своих интересов, которые он отстаивает с особой энергичностью. Стремится добиться высоких показателей в любом деле, за которое берется, и проявляет большое упорство в достижении своих целей. Основной чертой является склонность к аффектам (правдолюбие, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип

Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, тяжестью на подъем, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. В то же время очень сильно реагирует на любое проявление нарушения порядка. На службе ведет себя как бюрократ, предъявляя окружающим много формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усидчив, ориентирован на высокое качество работы и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомнениям в правильности выполненной работы, брюзжанию, формализму. С охотой уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип

Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и побуждениями сочетаются у людей такого типа с властью физиологических влечений. Ему характерна повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых сам и является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжеловесность поступков. Для него никакой труд не становится привлекательным, работает лишь по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Равнодушен к будущему, целиком живет настоящим, желая извлечь из него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.

5. Гипертимический тип

Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Часто спонтанно отклоняются от первоначальной темы в разговоре. Везде вносят много шума, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. Они почти всегда имеют очень хорошее настроение, хорошее самочувствие, высокий жизненный тонус, нередко цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к чревоугодию и иным радостям жизни. Это люди с повышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем деловитые, изобретательные, блестящие собеседники; люди, умеющие развлекать других, энергичные, деятельные, инициативные. Большое стремление к самостоятельности может служить источником конфликтов. Им характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, терпят неудачу. Склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, прожектерству. Испытывают недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины монотонную деятельность, вынужденное одиночество.

6. Дистимический тип

Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможенны, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться,располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления.

7. Тревожный тип

Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется, особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток,

8. Экзальтированный тип

Яркая черта этого типа — способность восторгаться, восхищаться, а также улыбчивостъ, ощущение счастья, радости, наслаждения. Эти чувства у них могут часто возникать по причине, которая у других не вызывает большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от печальных. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они бывают как активной, так и пассивной стороной. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, проявляют яркость и искренность чувств. Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали, обладают лабильностью психики.

9. Эмотивный тип

Этот тип родствен экзальтированному, но проявления его не столь бурны. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств. Наиболее сильно выраженная их черта — гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность, они радуются чужим успехам. Впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое долго не забудется и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплескивая их наружу. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

10. Циклотимический тип

Характеризуется сменой гипертимных и дистимных состояний. Им свойственны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная говорливость, скачка идей; печальные — подавленность, замедленность реакций и мышления, так же часто меняется их манера общения с окружающими людьми.

В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклотимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимных, но затем проявляется вялость, упадок сил, то что раньше давал ось легко, теперь требует непомерных усилий. Прежде шумные и бойкие, они становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. На замечания реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, впадая при этом в уныние, глубокую депрессию, не исключены суицидальные попытки. Учатся неровно, случившиеся упущения наверстывают с трудом, порождают в себе отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни отмечаются более насыщенными дурным настроением, чем вялостью. В период подъема выражены желания иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

Стимульный материал

Опросник Шмишека/Взрослый вариант

Опросник Шмишека/Детский вариант

Опросник Шмишека/Бланк ответов

Литература

Опросник Шмишека на акцентуации характера. Пройти психологический тест онлайн

1.Является ли ваше настроение в общем веселым и беззаботным?

Да

Нет

2.Восприимчивы ли вы к обидам?

Да

Нет

3.Случалось ли вам иногда быстро заплакать?

Да

Нет

4.Всегда ли вы считаете себя правым в том деле, которое делаете, и вы не успокоитесь, пока не убедитесь в этом?

Да

Нет

5.Считаете ли вы себя более смелым, чем в детском возрасте?

Да

Нет

6.Может ли ваше настроение меняться от глубокой радости до глубокой печали?

Да

Нет

7.Находитесь ли вы в компании в центре внимания?

Да

Нет

8.Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?

Да

Нет

9.Серьезный ли вы человек?

Да

Нет

10.Можете ли вы сильно воодушевиться?

Да

Нет

11.Предприимчивы ли вы?

Да

Нет

12.Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?

Да

Нет

13.Мягкосердечный ли вы человек?

Да

Нет

14.Пытаетесь ли вы проверить после того, как опустили письмо в почтовый ящик, не осталось ли оно висеть в прорези?

Да

Нет

15.Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?

Да

Нет

16.Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

Да

Нет

17.Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?

Да

Нет

18.Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

Да

Нет

19.Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?

Да

Нет

20.Часто ли ваше настроение бывает подавленным?

Да

Нет

21. Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?

Да

Нет

22.Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?

Да

Нет

23.Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?

Да

Нет

24.Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

Да

Нет

25.Смогли бы вы убить человека?

Да

Нет

26.Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?

Да

Нет

27.Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?

Да

Нет

28.Часто ли у вас без причины меняется настроение?

Да

Нет

29.Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?

Да

Нет

30.Быстро ли вы можете разгневаться?

Да

Нет

31.Можете ли вы быть бесшабашно веселым?

Да

Нет

32.Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?

Да

Нет

33.Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?

Да

Нет

34.Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

Да

Нет

35.Влияет ли на вас вид крови?

Да

Нет

36.Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?

Да

Нет

37.Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

Да

Нет

38.Трудно ли вам входить в темный подвал?

Да

Нет

39.Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и тщательно, как и любимое вами дело?

Да

Нет

40.Являетесь ли вы общительным человеком?

Да

Нет

41.Охотно ли вы декламировали в школе стихи?

Да

Нет

42.Убегали ли вы ребенком из дома?

Да

Нет

43.Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?

Да

Нет

44. Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?

Да

Нет

45.Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?

Да

Нет

46.Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?

Да

Нет

47.Любите ли вы животных?

Да

Нет

48.Уйдете ли вы с работы или из дому, если у вас там что-то не в порядке?

Да

Нет

49.Мучают ли вас неопределенные мысли, что с вами или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?

Да

Нет

50.Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?

Да

Нет

51.Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?

Да

Нет

52.Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, если вас кто-то умышленно грубо рассердит?

Да

Нет

53.Много ли вы общаетесь?

Да

Нет

54.Если вы будете чем-либо разочарованы, придете ли в отчаяние?

Да

Нет

55.Нравится ли вам работа организаторского характера?

Да

Нет

56.Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?

Да

Нет

57.Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы-выступят на глазах?

Да

Нет

58.Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь проблемой?

Да

Нет

59.Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?

Да

Нет

60.Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?

Да

Нет

61.Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?

Да

Нет

62.Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?

Да

Нет

63.Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?

Да

Нет

64. Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?

Да

Нет

65.Часто ли вы смеетесь?

Да

Нет

66.Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?

Да

Нет

67.Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?

Да

Нет

68.Сильно ли вы страдаете из-за несправедливости?

Да

Нет

69.Можно ли вас назвать страстным любителем природы?

Да

Нет

70.Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

Да

Нет

71.Пугливы ли вы?

Да

Нет

72.Бывает ли, что вы чувствуете себя на седьмом небе, хотя объективных причин для этого нет?

Да

Нет

73.Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

Да

Нет

74.Тянет ли вас иногда смотреть вдаль?

Да

Нет

75.Смотрите ли вы на будущее пессимистически?

Да

Нет

76.Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?

Да

Нет

77.Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?

Да

Нет

78.Переносите ли вы злость длительное время?

Да

Нет

79.Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?

Да

Нет

80.Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?

Да

Нет

81.Можно ли сказать, что вы больше недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?

Да

Нет

82.Часто ли вы видите страшные сны?

Да

Нет

83.Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна, под приближающийся поезд?

Да

Нет

84.Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?

Да

Нет

85.Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

Да

Нет

86. Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?

Да

Нет

87.Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?

Да

Нет

88.Могли бы вы, если пришлось бы участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?

Да

Нет

Психологическое обследование — Областная психоневрологическая больница

Психологическое обследование проводится специалистами — медицинскими (клиническими) психологами или врачами, получившими специальную подготовку по медицинской психологии. Задачей является обнаружение нарушений психических процессов — восприятия, памяти, внимания, мышления, оценка особенностей интеллекта и личности в целом. Важны те инициальные, маловыраженные нарушения, которые еще могут не проявляться при клиническом обследовании. Например, с помощью специальных приемов, когда в начале шизофрении еще не проявились нарушения мышления, могут быть установлены характерные искажения процесса обобщения. При надвигающемся атеросклеротическом слабоумии тонкие нарушения памяти и внимания также могут быть установлены только с помощью специальных психологических методик. У больных с дефектами психики в целях реабилитации психологические исследования позволяют оценить наиболее сохранные стороны личности, навыки и умения. Специальные приемы предназначены для обнаружения тех болезненных переживаний, которые больной не раскрывает, например скрытой депрессии или психотравмирующих ситуаций.

Направляя больного на психологическое обследование, необходимо сформулировать вопросы, в первую очередь интересующие врача и позволяющие выяснить уровень интеллекта, наличие нарушений мышления, характерных для шизофрении; изменений памяти и внимания, присущих органическому поражению мозга; личностных особенностей при неврозах и психопатиях и т.д.

Оценка уровня интеллекта чаще всего осуществляется с помощью теста Векслера. На основании выполнения обследуемым заданий вычисляется коэффициент интеллектуальности — «ай кью» (IQ — Intellectual Quotient), официально принятый для этой цели Всемирной организацией здравоохранения. Средней нормой считается 100, но в современной здоровой популяции в развитых странах у большинства величина выше 100. Величины от 90 до 70 считаются областью пограничной, «низкой нормой», но не рассматриваются как слабоумие. К дебильности относят величины от 70 до 50, к имбецильности, т.е. глубокому слабоумию, — ниже 50.

Выявление искажения процесса обобщения как притока, характерного для шизофрении. При искажении обобщение осуществляется по несущественным признакам. Для этого используются различные приемы. Один из них состоит в том, что из 4 картинок с предметами требуется отобрать лишнюю, не подходящую к другим («четвертый лишний»). Например, на 3 картинках нарисованы цветы (роза, ромашка, сирень), а на 4-й — фрукт (виноград). Больной шизофренией отбирает как лишнюю ромашку («все растут на кустах, а она на земле»). Однако подобный признак выявляется не у всех больных шизофренией и в то же время иногда встречается при шизоидной психопатии и акцентуации характера.

Нарушения памяти можно оценить с помощью таких простых приемов, как запоминание 10 слов, не связанных по смыслу. Возможность их воспроизведения проверяется сразу (кратковременная память) и через несколько часов (долговременная память). Другими приемами проверяется воспроизведение коротких рассказов (смысловая память) или показанных картинок (зрительная память) и др.

Нарушения внимания можно обнаружить с помощью корректурных проб (зачеркивание в тексте 1—2 определенных букв — учитываются пропуски и ошибки).

Выявление скрытой депрессии и тревоги может также достигаться разными приемами. Распространен цветовой тест М. Люшера (в норме предпочитаются красный, желтый, зеленый цвета, при депрессии — черный, серый, коричневый, фиолетовый). Некоторые личностные опросники имеют специальные шкалы депрессии. Для выявления тревоги также разработаны специальные приемы, например шкала тревоги Ж. Тейлор. По ответам на косвенные вопросы (наличие кошмарных сновидений и т.д.) судят о степени тревожности.

Оценка личностных особенностей производится чаще всего с помощью разработанного в США и адаптированного в нашей стране Миннесотского многопрофильного личностного опросника — «эм-эм-пи-ай» — MMPI (Minnesota Multiphasic Personality Inventory). С помощью этого метода можно выявить склонность к ипохондричности, депрессии, истерические, психастенические и другие особенности личности. Для диагностики типов характера у взрослых предназначен опросник Г. Шмишека, а у подростков — патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) Иванова—Личко.

Выявление психотравмирующих факторов и болезненных переживаний, которые больной не раскрывает, бывает особенно важным как для диагностики и прогноза, так и для психотерапии. Чаще всего для этого используются проективные методы. Среди них наиболее известна методика неоконченных предложений: обследуемому предлагают закончить фразы вроде «Супружеская жизнь кажется мне…», «Настоящий друг тот, кто…» и т.д. Применяется также Тематический апперцепционный тест (ТАТ) — картинки с изображением различных ситуаций, которые испытуемый должен прокомментировать (например: «Прохожего обрызгала грязью проехавшая автомашина»).

Оценка внутрисемейных отношений также может осуществляться методами психологической диагностики. Детям предлагают нарисовать их семью. По тому, как изображаются и где располагаются на листе члены семьи, понятны их отношение к ребенку и отношения между собой.

Ставятся также другие задачи психологической диагностики. Для их решения прибегают к множеству методов, сведения о которых врач может получить в специальном справочнике (Бурлачук Л.Ф., Морозов СМ. Словарь-справочник по психологической диагностике. — Киев: Наукова Думка, 1989).

Медицинский психолог представляет врачу-психиатру полученные результаты психологического обследования больного и их толкование. Эти данные для клинического диагноза служат только вспомогательным материалом, их окончательная оценка остается за врачом.

Название методики (2) — Анкета

Название методики, автор	Цель	Объект
Изучение мотивации
Анкета для определения школьной мотивации	Определение школьной мотивации	2-11 класс
Методика «Мотивы учебной деятельности»	Выявление мотивов учебной деятельности	2-11 класс
Диагностика мотивационно-волевой сферы школьника	Изучение отношения к учебным предметам	2-11 класс
Опросник для оценки состояния условий развития мотивации достижений школьников	Определение ведущих мотивов, оценка уровня мотивации достижений	2-11 класс
Тест «Структура мотивации»	Определение ведущих мотивов отношения и достижения	2-11 класс
Изучение личностных особенностей
Методика диагностики характерологических особенностей личности (опросник Айзенка)	Характерологические особенности, пути коррекции	12-17 лет
Опросник по изучению темперамента	Изучение степени выраженности показателей интроверсии-экстраверсии и нейротизма	12-18 лет
Тест акцентуации характера	Тип акцентуации характера	10-18 лет
Изучение общей самооценки (опросник Казанцевой Г. Н.)	Изучение самооценки	2-11 класс
Тест школьной тревожности Филлипса	Тревожность и страхи	8-12 лет
Определние уровня личностной тревожности (А.М. Прихожан)	Области действительности, вызывающие тревогу	10-16 лет
Опросник Шмишека (детский вариант)	Тип акцентуации характера	8-15 лет
Психологический анализ особенностей адаптации первоклассников к школе (Л.М. Ковалева)	Анализ адаптации к школе	5-8 лет
Диагностика агрессии у подростков и старшеклассников (опросник Басса-Дарки)	Дифференциация проявлений агрессии	12-18 лет
Опросник «Самочувствие. Активность. Настроение»	Оперативная оценка самочувствия, активности, настроения	10-18 лет
Тест Кеттела (детский вариант)	Исследование личностных особенностей младшего школьника	2-5 класс
Тест креативности Гилфорда (модификация Туник Е.)	Изучение креативности, творческого мышления	5-15 лет
Фигурная батарея теста креативности П. Торренса	Исследование творческой одаренности	5-18 лет
Методика «Вербальная фантазия»	Диагностика развития воображения	5-12 лет
Методика Вартега «Круги»	Исследование креативности	8-10 лет
Изучение классного коллектива
Методика «Социометрия»	Диагностика эмоциональных связей между членами группы	2-11 классы
Оценка отношений подростка с классом	Выявление типов восприятия индивидом группы	3-11 классы
Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири	Изучение стиля и структуры м/личностных отношений	12-18 лет
Методика «Определение направленности личности» (В.Смекал, М. Кучер)	Определение направленности человека	10-18 лет
Оценка коммуникативных и организаторских способностей	Оценка коммуникативных и организаторских склонностей	8-11 классы
Тест описания поведения К.Томаса	Стратегия поведения в конфликтной ситуации	12-18 лет
Изучение детско-родительских отношений
Тест-опросник детско-родительского отношения (А.Я. Варга, В.В. Столин)	Выявление родительского отношения	Родители учащихся
Опросник для родителей «Анализ семейных взаимоотношений»	Тип внутрисемейных, детско-родительских отношений	Родители учащихся, учащиеся
Проективные методики
Тест «Рисунок человека» (К. Маховер, Ф. Гудинаф)	Определение индивидуальных особенностей личности	5-15 лет
Тест «Дом. Дерево. Человек»	Оценка личности испытуемого, уровня его развития, работоспособности, интеграции; взаимоотношения с окружающими	5-15 лет
Тест «Кинетический рисунок семьи»	Диагностика внутрисемейных отношений	5-15 лет
Тест «Несуществующее животное»	Анализ индивидуально-личностных особенностей, эмоциональной сферы, сферы м/личностных отношений	12-18 лет
Изучение познавательных процессов
Методика «Общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний»	Выяснение запаса знаний	1-4 класс
Тест «Темп и работоспособность» Ильина	Тип и темп работоспособности	9-15 лет
Методика «Тип мышления» (модификация Г.В.Резапкиной)	Определение типа мышления	3-11 класс
Методика «Исследование словесно-логического мышления младших школьников» Э.Ф. Замбацявичене	Словесно-логическое мышление (осведомленность, классификация, аналогия, обобщение)	7-11 лет
Тест Липпмана «Логические закономерности»	Математическое мышление	8-12 лет
Тест «Классификация»	Мышление	5-10 лет
Тест «Четвертый лишний /образное/»	Мышление	5-10 лет
Тест «Исключение понятий»	Мышление	5-10 лет
Методика Коса	Мышление	5-10 лет
Тест «Вербальная аналогия»	Мышление	5-10 лет
Тест «Образная аналогия»	Мышление	5-10 лет
Тест «Обобщение»	Мышление	5-10 лет
Тест «Установи последовательность»	Мышление	5-10 лет
Методика «Исследование активности мышления» И.М. Лущихиной	Исследование активности мышления	9-18 лет
Методика «Внимание. Интенсивность и концентрация внимания» Бурдона	Внимание, его характеристики	6-18 лет
Тест Пьера-Рузера	Внимание, переключение, распределение	5-10 лет
Таблица Шульте	Внимание	5-10 лет
Методика «Оценка кратковременной памяти»	Кратковременная зрительная память	6-18 лет
Методика «Тип памяти»	Определение типа памяти по модальности	6-18 лет
Методика «Память на числа»	Оценка кратковременной зрительной памяти	6-18 лет
Методика «Оперативная память»	Изучение оперативной кратковременной памяти	6-18 лет
Тест «10 слов» Лурии	Память вербальная, утомляемость, активность	6-18 лет
Тест «Образная память»	Память невербальная	5-10 лет
Тест «Скрытые фигуры /фигуры Поппельрейтора/»	Восприятие	5-10 лет
Тест «Неполные рисунки»	Восприятие	5-10 лет
Тест исследования способности к целостному восприятию формы предметов Т.Н. Головиной	Восприятие, целостность	5-7 лет
Диагностика обучаемости
Тест «Способность к обучению в школе» Г. Вицлака	Психологическая готовность к школьному обучению	5.5 — 7 лет
Методика изучения зрелости детей, поступающих в первый класс	Выявление психосоциальной зрелости	4-7 лет
Школьный тест умственного развития	Диагностика умственного развития	12-18 лет
Методика определения уровня умственного развития для младших подростков	Обследование умственного развития	10-12 лет
Профориентационные методики
Опросник «Готовность подростков к выбору профессии» (методика В.Б. Успенского)	Определение готовности к выбору профессии	8-11 классы
Диагностика профессиональной готовности	Определение готовности к деятельности	8-11 классы
Методика изучения факторов привлекательн6ости профессии	Факторы привлекательности профессии	8-11 классы
Методика выявления и анализ профессионально важных качеств специалистов системы «Человек-техника»	Определение пригодности для работы на транспорте	8-11 классы
Методика «Изучение мотивации профессиональной деятельности» (методика К. Замфир в модификации А. Реана)	Диагностика мотивации профессиональной деятельности	8-11 классы
Методика «Структура интересов»	Выявление структуры интересов личности	8-11 классы
Тест «Определение творческих способностей» (Х. Зиверт)	Определение нестандартности мышления	8-11 классы
Методика Е.А. Климова «Определение типа будущей профессии»	Определение типа профессии	8-11 классы
Активизирующий опросник «За и против» Пряжникова	Стимулирование размышлений над проблемами профессионального выбора	8-11 классы
Активизирующий опросник «Перекресток»	Ч1. — определение предпочтительных сфер и средств труда Ч2. — определение привлекательного уровня проф. образования	8-11 классы
Диагностика творческого потенциала	Определение уровня творческого потенциала	8-11 классы
Краткий ориентировочный тест В.Н. Бузина, Э.Ф. Вандерлика	Определение интегрального показателя общих способностей	8-11 классы
Оценка коммуникативных и организаторских склонностей В.В. Синявского и Б.А Федоришина	Оценка кммуникативных и организаторских склонностей	8-11 классы
Профориентационная анкета «Хочу-могу», Е.А. Климов	Отбор на различные типы профессий	8-11 классы
Диагностика структуры сигнальных систем	Выявление структуры сигнальных систем личности	8-11 классы
Определение склонностей по методике Л.А. Йовайши	Оценка склонностей кразличным видам работ	8-11 классы
Тест Д. Голланда по определению типа личности	Оценка профессионального личностного типа	8-11 классы
Методика «Дифференциально-диагностический опросник» Климова	Тбор на различные типы профессий	8-11 классы
Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур	Выявление индивидуально-типологических различий	8-11 классы
Карта интересов А.Е Гломштока	Определение выраженности интересов	8-11 классы
Методика «Карта интересов»	Определение выраженности интересов	8-11 классы
Методика «Проверь свои интересы»	Подбор сферы деятельности	8-11 классы
Опросник Элерса	Мотивация успеха, готовность к риску	8-11 классы
Методика «Мотивы выбора профессии» (Автор Р.В. Овгарова»	Определение преобладающего мотива выбор профессии	8-11 классы
Самооценка индивидуальных склонностей	Определение подходящей профессиональной сферы; соответсвие самооценки и профессиональной сферы	8-11 классы

Кривошапка Людмила Александровна

Уважаемые родители!

Комплектование дошкольных образовательных учреждений Ленинского района будет осуществляться в электронном режиме в соответствии с датой постановки ребенка на учет в АИС «Электронный детский сад», с учетом выбранного вами приоритетного детского сада, проектной мощностью и наличием свободных мест в желаемом дошкольном образовательном учреждении. Льготным категориям граждан места в ДОУ будут предоставляться в соответствии с действующим Законодательством РФ.

В случае отсутствия мест в желаемом дошкольном образовательном учреждении в соответствии со ст. 67 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 дети дошкольного возраста будут обеспечены местами в других детских садах Ленинского района.

О зачислении вашего ребенка в МБДОУ вы будете проинформированы в телефонном режиме в период с 1 апреля по 30 июня 2021 года.

Телефон отдела образования: 8 (863) 282-04-41.

Перечень документов

Согласно Приказу Минпросвещения РФ от 15.05.2020 № 236 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» и Постановлению Администрации города Ростова-на-Дону от 24.04.2020 № 426 « Об утверждении административного регламента № АР -096-14-Т муниципальной услуги « прием заявлений, постановка на учет для зачисления детей в образовательные организации, реализующие основную образовательную программу дошкольного образования» (детские сады), для зачисления в детский сад необходимо предъявить оригиналы документов:

1. Свидетельство о рождении ребенка;

2. Паспорт одного из родителей;

3. Свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства (форма № 8) или по месту пребывания (форма № 3) в Ленинском районе города Ростова-на-Дону.

4. Документ, подтверждающий льготу первоочередного предоставления места в детском саду (справка с места работы для льготных профессий, свидетельства о рождении всех детей для многодетных семей и их копии, справка об инвалидности родителя и ее копия).

Модифицированный опросник Шмишека — Студопедия.Нет

(И. В. Крук, 1990)

1. Ваш ребенок обычно весел?

2. Часто ли ребенок плачет по незначительным поводам?

3. Если вы задержались на работе, спрашивает ли он несколько раз у бабушки или воспитательницы детского сада, когда при- дут родители?

4. Ваш ребенок такой же смелый, как его ровесники?

5. Легко ли ребенок переходит от радости к грусти?

6. Любит ли ваш ребенок быть главным в игре?

7. Бывают ли дни, когда без причины он на всех сердится?

8. Бывает ли, чтобы что-нибудь нравилось ребенку чрезвычайно сильно?

9. Способен ли ваш ребенок затеять игру?

10.Считаете ли вы его добрым, умеет ли он сочувствовать? 11.Бывает ли, что ребенок многократно обращается к вам с одним

и тем же вопросом, несмотря на то, что вы ему ответили?

12 .Боится ли ваш ребенок грозы, собак?

13 .Считаете ли вы, что ребенок чрезмерно стремится к ак- куратности, порядку?

14 .Зависит ли настроение вашего ребенка от вашего настроения, отношений с другими детьми?

15 .Считает ли ваш ребенок, что он нравится взрослым (не родст- венникам)?

16. Свойственна ли вашему ребенку беспричинная тревога?

17. Бывает ли, что ваш ребенок плачет очень долго, стремясь при- влечь внимание взрослых?

18. Трудно ли вашему ребенку длительное время находиться на одном месте?

19. Свойственна ли вашему ребенку жестокость?

20. Раздражает ли вашего ребенка беспорядок в его игрушках? Стремится ли он к особому порядку в игрушках?

21. Боится ли ваш ребенок оставаться один дома?

22. Бывают ли у вашего ребенка беспричинные колебания на- строения?

23. Считает ли ваш ребенок себя одним из лучших в группе?

24. Легко ли ваш ребенок сердится, кричит на окружающих?

25. Чувствует ли себя ваш ребенок иногда очень счастливым?

26. Стремится ли ребенок привлечь к себе внимание взрослых гос- тей?

27. Боится ли ваш ребенок вида крови?

28. Часто ли бывает, что ребенок не выполняет поручения взрос- лых?

29. Боится ли ваш ребенок войти в темную комнату?

30. Предпочитает ли ваш ребенок настольные игры подвижным?

31. Легко ли ваш ребенок знакомится с новыми для него детьми?

32. Охотно ли ваш ребенок выступает на утренниках?

33. Пытался ли когда-нибудь ваш ребенок убежать из детского сада?

34. Бывало ли, что ребенок после незначительного конфликта с воспитательницей или детьми отказывался идти в детский сад?

35. Удается ли вам отвлечь огорченного ребенка шуткой?

36. Ласков ли ваш ребенок с животными?

37. Бывало ли, что ваш ребенок в тревоге возвращался домой с прогулки проверить, не случилось ли чего-нибудь?

38. Спрашивает ли ребенок, не случится ли с его родителями ка- кая-нибудь беда?

39. Бывает ли, что настроение вашего ребенка зависит от погоды?

40. Трудно ли вашему ребенку отвечать на занятиях в детском са- ду?

41. Легко ли ваш ребенок затевает драку?

42. Если ребенку что-либо не удается, впадает ли он в отчаянье?

43. Любит ли ваш ребенок дежурить в группе, командовать други- ми детьми?

44. Может ли ваш ребенок заплакать, слушая грустную сказку, смотря страшный фильм?

45. Бывает ли, что ребенку трудно уснуть после каких-либо огорче- ний?

46. Боится ли ваш ребенок гулять без взрослых, когда стемнеет?

47. Следит ли ваш ребенок за тем, чтобы каждая вещь в доме ле- жала на своем месте?

48. Бывает ли, что ваш ребенок лег спать веселым, а проснулся в плохом настроении, длящемся несколько часов?

49. Легко ли ваш ребенок осваивается в незнакомом месте?

50. Жалуется ли ваш ребенок на головную боль?

51. Стремится ли ваш ребенок понравиться незнакомым людям?

52. Активно ли стремится ваш ребенок к играм, развлечениям?

53. Радуется ли ваш ребенок красоте леса, луга, реки?

54. Спрашивает ли ребенок, заперта ли дверь на ночь?

55. Боязлив ли ваш ребенок?

56. Меняется ли настроение вашего ребенка за праздничным сто- лом?

57. Стремится ли ваш ребенок к главным ролям в ролевых играх

(«в больницу», «в магазин»)?

58. Свойственно ли вашему ребенку фантазировать подолгу?

59. Бывают ли у вашего ребенка внезапные переходы от шумного веселья к плачу?

60. Умеет ли ваш ребенок развеселить ровесников?

61. Огорчается ли ребенок, если родители огорчены?

62. Стремится ли ребенок перерисовать наново рисунок, если он вышел, по его мнению, неудачно?

63. Бывает ли, что ребенку снятся страшные сны?

64. Часто ли спрашивает ребенок о возможности ограбления квар- тиры?

65. Становится ли ваш ребенок веселее в обществе других детей?

66. Легко ли ваш ребенок забывает свои огорчения?

67. Совершает ли ваш ребенок неожиданные для вас поступки?

68. Сильно ли ваш ребенок увлекается игрой?

Приложение 2

ОСОБЕННОСТЕЙ ОГОВЕННЫХ С ЗАВИСИТЕЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ | Ганишина

Адлер А. (1964). Проблемы неврозов: Сборник историй болезни. Нью-Йорк: HarperTorchbooks.

Аксенова Г.И. & Купцов, М. (2016). О некоторых аспектах применения информационных технологий в психолого-педагогических исследованиях. Р.В. Ершова (Ред.), Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития личности: Материалы международной конференции, Коломна (с.16-20). Коломна: Государственный социально-гуманитарный университет.

Бандура, А. (2000). Теория социального обучения. СПб .: Евразия.

Березин С.В. (2000). Психология ранней наркомании. М .: Самара.

Берн, Э. (2008). Транзакционный анализ и психотерапия. М .: Эксмо.

Bratus, B.S. (1988). Аномалии личности. М .: Мысль.

Дебольский, М. & Кокурин А.В. (2005). Современное состояние и основные направления совершенствования психокоррекционной работы с осужденными.Психокоррекционные технологии в работе пенитенциарных психологов: Материалы психологов пенитенциарной системы, Москва (П.1, с. 5-24). Москва: Научно-исследовательский институт уголовно-исполнительной системы.

Эрикссон, Э. (2008). Личностная трагедия. М .: Эксмо.

Эванс К. и Салливан Дж. (1995). Лечение наркозависимых, переживших травму. Нью-Йорк: Guilford Press.

Эйдемиллер, E.T. (1989). Исследование образа «Я» подростков с аддиктивным поведением.Психологические исследования и психотерапия в наркологии, № 2, 74–79.

Эйдемиллер, Э. и Юстицкис, В. (2001). Психология и психотерапия семьи. СПб .: Питер.

Фрейд, З. (1998). Психология бессознательного. М .: Просвещение.

Э. Фромм (1955). Разумное общество. Нью-Йорк: Плюм пресс.

Ганишина И. С., Жарких А. А. (2013). К вопросу о наркомании подозреваемых, подсудимых, осужденных в исправительных учреждениях и следственных изоляторах уголовно-исполнительной системы.Прикладная юридическая психология, №4, 66-73.

Ганишина И. С. (2014). Опыт психологической службы уголовно-исполнительной системы с осужденными с наркозависимостью // Наука и бизнес: пути развития, № 12 (42), 18-20.

Ганишина И. С. (2015). Опыт исследования и профилактики наркомании подозреваемых, обвиняемых, осужденных в пенитенциарных учреждениях зарубежных стран // Прикладная правовая психология, № 2, 49-58.

Ганишина, И.С. (2016). Проблемы психологического сопровождения осужденных-наркоманов. И. Ускачева (ред.), Создание механизма реабилитации наркозависимых в условиях пенитенциарных учреждений России как элемент комплексной системы реабилитации и ресоциализации: Материалы Межведомственного круглого стола, Псков (с. 13-18). Псков: Псков. филиал Академии ФСИН России.

Ганишина И.С. Психологическое сопровождение осужденных-наркоманов // Уголовная политика и вопросы исполнения уголовных наказаний: Материалы Международной научно-практической конференции, Рязань (Т.2, стр. 764-768). Рязань: Академия ФСИН России.

Ганишина И. С., Ушатиков А. И. (2016). Психолого-педагогическое сопровождение осужденных-наркозависимых: анализ проблемы, опыт и перспективы исследования. Прикладная юридическая психология, №4 (37), 36-41.

Ганишина И. С. (2017). Воспитательный потенциал исправительных учреждений России для осужденных-наркоманов. Л.К. Гребенкина, О. Еремкина, Н.В. Мартишина (ред.), Педагогическое образование: проблемы XXI века: Материалы VIII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти академика РАН В.А. Сластёнин, Рязань (Т. 2, с. 83-88). Рязань: Издательство «Концепция».

Гроф, С. (1985). За пределами мозга: рождение, смерть и трансцендентность в психотерапии. Нью-Йорк: State University of New York Press.

Истомин А.А. (2011). Система ценностных ориентаций заключенных.Дисс. в психологических науках. Рязань: Академия ФСИН России.

Келли, Г. (1969). Клиническая психология и личность: избранные статьи Георга Келли. Нью-Йорк: Уайли.

Хачатурян, С. Д. (2001). Психологические условия эффективности функционирования «Телефонных линий доверия» при органах внутренних дел. Дисс. в психологических науках. Москва: Академия УВД России.

Короленко, Ц. П. (1991). Зависимое поведение.Общая характеристика и закономерности развития. Обзор психиатрии и медицинской психологии, № 1, 8–15.

Короленко, Ц. П. и Дмитриева, Н. В. (2001). Психосоциальная зависимость. Новосибирск: Издательство «Олсиб».

Лазарус Р. (1966). Психологический стресс и процесс его преодоления. Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

Леонтьев А. Н. (1983). Избранные психологические труды. М .: Просвещение.

Личко, А.Е. (1999). Типы акцентуации характера и психопатии подростков.М .: Апрель Пресс.

Менегетти А. (2015). Введение в онтопсихологию. М .: БФ «Онтопсихология».

Монти П., Абрам Д., Кадден Р. и Куни Н. (1989). Лечение алкогольной зависимости. Нью-Йорк: Guilford Press.

Перлз Ф. (2000). Практика гештальт-терапии. М .: Академический проект.

Рош, Х. (1989). Процесс зависимости. Коммуникации в области здравоохранения. Дирфилд-Бич: Флорида.

Роттер, Дж. (1988). Теория социального обучения.М .: Просвещение.

Савельева Т.И. (2009). Психодинамика аддиктивного поведения осужденных в местах лишения свободы. Дисс. в психологических науках. Рязань: Академия ФСИН России.

Рубинштейн, С. (1999). Основы общей психологии. СПб .: Питер.

Сегал В. (1967). Алкоголизм. Клинические, социально-психологические и биологические проблемы. М .: Медицина.

Сочивко Д. В., Савельева Т. И. (2009) «Я» как фокус эмпирических, теоретических и психотехнологических исследований в юридической психологии.Прикладная юридическая психология, №1, 45-55.

Стюарт, С. (1996). Злоупотребление алкоголем у человека, подвергшегося травме. Психологический бюллетень, 120, 83-112.

Сухов, А. Н. (2017). Организованная преступность: социально-психологический анализ. Международный журнал психологии и педагогики в офисной деятельности, № 1, 59-62.

Томас В., Мелхерт Т. и Банкен Дж. (1999). Зависимость от психоактивных веществ и расстройства личности: результаты лечения в популяции стационарного лечения.Журнал исследований алкоголя, 60, 271-277.

Торндайк, Э. (1929). Принципы обучения на основе психологии. М .: Работник образования.

Ушатиков А. И., Ганишина И. С. (2015). Личность осужденного-наркозависимого и ее особенности. Личность: преступление и наказание, № 3, 194-197.

Ушатиков А.И. (1990). Будет деятельность несовершеннолетних правонарушителей. Дисс. Кандидат психологических наук. Москва: Академия УВД России.

Власова Ю.В. (2006). Динамика психологических механизмов личности наркомана после освобождения из мест лишения свободы. Дисс. в психологических науках. Рязань: Академия ФСИН России.

Уотсон, Дж. Б. (1924). Бихевиоризм. Нью-Йорк: Нортон.

Яковлев В.В. (1999). Психологическая характеристика смысловой сферы личности заключенных. Дисс. в психологических науках. Рязань: Рязанский институт права и экономики МВД РФ.

Жарких А.А. (2013). Психологические особенности мотивационной сферы осужденных-наркозависимых. Дисс. в психологических науках. Рязань: Академия ФСИН России.

Змановская, Е.В. (2011). Девиантное поведение человека и группы. СПб .: Питер.

Корреляция показателей личностных качеств с указателями пальцевой и ладонной дерматоглифики практически здоровых украинских мужчин

Ключевые слова: дерматоглифические показатели, показатели личностных качеств, практически здоровые мужчины, корреляции.

Аннотация

Поиск новых психодерматоглифических корреляций значительно расширит возможности этого метода и ускорит внедрение научных разработок в повседневную практику клиницистов, криминологов, полиции и других специальностей. Цель работы — установить особенности взаимосвязи указателей пальца и ладонной дерматоглифики и характеристики личностных качеств практически здоровых украинских мужчин.Из банка данных материалов научного центра Национального медицинского университета имени Пирогова г. Винница были взяты первичные анкеты показателей личностных характеристик и дерматоглифических показателей 92 практически здоровых мужчин жителей Подольского района Украины в третьем поколении. Обработку показателей пальцевой и ладонной дерматоглифики проводили по методике Cummins H. и Midlo Ch. (1961) в высказывании Гладковой Т. Д. (1966).Для оценки характеристик личностных характеристик были определены свойства темперамента (по Айзенку), тревожности (по Спилбергеру), акцентуированных черт личности (по Шмишеку), мотивационной направленности личности (по Роттеру), а также особенности эмоциональная организация личности, агрессивность, уровень личностных проявлений (по Люшеру). Корреляционный анализ проводился в лицензионном пакете «Statistica 6.1» с использованием статистики Пирсона.Установлено, что в большинстве случаев показатели личностных качеств и дерматоглифические индексы практически здоровых мужчин обнаруживают одиночные прямые и обратные, преимущественно слабые (r = 0,21 — 0,29 и r = -0,21 — -0,28 соответственно) корреляционные связи. Множественный характер таких корреляций устанавливается только между показателем серого цвета Люшера и количеством гребней I, III и IV пальцев левой руки, а также количеством гребней I и II пальцев левой руки, общим количеством гребней обеих рук, общим количеством гребней и величиной гребня. левый дельта-индекс (r = -0.23 — -0,28) и между большинством показателей по субъективной шкале Роттера и наличием рисунка на тенаре соответствующей ладони (на правой руке — r = 0,31 — 0,37 и на левой — r = 0,22 — 0,29). Результаты количественного анализа значимых корреляций показали, что между показателями дерматоглификов пальцев и показателями личностных черт по Айзенку и Люшеру большинство отношений обратные, а у Спилбергера, Шмишека и Роттера — прямые; между показателями ладонной дерматоглифики и показателями личностных черт по Спилбергеру и Люшеру наиболее надежные связи обратные, а с показателями по Айзенку, Шмишеку и Роттеру — прямые.Результаты корреляционного анализа позволили определить наиболее значимые взаимосвязи между показателями пальцевой и ладонной дерматоглифики и характеристиками личностных качеств практически здоровых украинских мужчин.

Прогностическая оценка ассоциации дерматоглифических показателей с показателями личностных качеств, установленная с помощью факторного анализа

[1] Адекоя, К.О., Ахмед, Р. А., Обох, Б. О., и Алимба, К. Г. (2013). Связь между дерматоглификой и множественным интеллектом среди выбранных учащихся средних школ в штате Лагос, Нигерия. Нигерия, Лагос, Нигерия: Нигерийское общество экспериментальной биологии, 3 (17), 53-60.

[2] Афончев Т.Е., Тишковец Ю. О., & Филиппова, М. В. (2016). Исследование дерматоглифических фенотипов у студентов. Молодой ученый, 6, 280-284.

[3] Ахмед-Попова, Ф. М., Мантарков, М. Дж., Сивков, С.Т., & Акабалиев В. Х. (2014). Дерматоглифика — возможный биомаркер в модели развития нервной системы для происхождения психических расстройств. Folia medica, 56 (1), 5-10. DOI: 10.2478 / folmed-2014-0001

[4] Акбарова, С. Н. (2018). Дерматоглифика может быть методом генетики поведения. Образовательные науки и психология, 50 (4), 26-37.

[5] Антомонов М.Ю. (2018). Математическая обработка и анализ биомедицинских данных. К .: ВПК «Мединформ».

[6] Бадиков К.Н. (2013).Психодерматоглифический профиль. Правовые исследования, 5, 247-267. DOI: 10.7256 / 2305-9699.2013.5.505

[7] Бердышев Г. Д. и Загария А. М. (1990). Дерматоглифика и долголетие. Природа, 12, 66-70.

[8] Cummins, H. & Midlo, Ch. (1961). Отпечатки пальцев, ладони и подошвы. Введение в дерматоглифику. Филадельфия.

[9] Дубровина И. В. (1995). Руководство практического психолога: психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы.Москва: Академия.

[10] Елисеев О.П. (2010). Практикум по психологии. Санкт-Петербург: Питер.

[11] Гладкова Т. Д. (1966). Узоры на коже рук и ног обезьян и людей. М .: Наука.

[12] Голембо-Смит, С., Уолдер, Д. Дж., Дейли, М. П., Миттал, В. А., Клайн, Э., Ривз, Г., и Шиффман, Дж. (2012). Представление дерматоглифических аномалий при шизофрении: метааналитический обзор. Исследование шизофрении, 142 (1-3), 1-11. https://doi.org/10.1016/j.schres.2012.10.002

[13] Головей Л. А., Рыбалко Э. Ф. (2002). Практикум по возрастной психологии. Санкт-Петербург: Выступление.

[14] Гусева И.С. (1986). Морфогенез и генетика гребешковой кожи человека. Минск, Беларусь.

[15] Яровенко В. В., Китаев Н. Н. (2015). О проблемах развития дактилоскопии. Право и политика, 11, 1633–1641. DOI: 10.7256 / 1811-9018.2015.11.16773

[16] Киран, К., Рай, К., и Хегде, А. М. (2010). Дерматоглифика как неинвазивный диагностический инструмент в прогнозировании умственной отсталости.Журнал International Oral Health, 2 (1), 95-100.

[17] Крылов А.А. (1990). Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Л .: Изд-во Ленинградского университета.

[18] Кумари, К. Л., Бабу, П. В., и Кумар, С. В. (2014). Дерматоглифика и ее связь с уровнем интеллекта молодых студентов. IOSR Journal of Dental and Medical Sciences, 13 (5), 1-3.

[19] Лу, Г. Ф., Ли, С. Н., Гао, Л. Р., Ши, Ф., Чжэн, К. М., и Хуанг, З. К. (2012). Исследование характеристик дерматоглифики у пациентов с депрессией.Acta Anthropologica Sinica, 2, 202-206.

[20] Мирошников С.А., Кравец О.Ю., Филиппова М.Г., Чернов Р.В. (2006). Приложение к методическим материалам экспертной системы индивидуальной поддержки «Долгота»: описание дополнений к расширенной версии «Лонгитуйд +». Санкт-Петербург.

[21] Полушкин П. М., Алсибай О. В., Неровна К. В., Шевченко В. А. (2012). Современное состояние и перспективы дерматоглифических исследований в практике медико-психологического обследования студентов и молодежи.Вестник Днепропетровского университета. Серия: Биология. Медицина, 3 (1), 91-97.

[22] Райгородский Д. Я. (2004). Практическая психодиагностика. Методы и тесты. Самара: Изд-во «Бахрах-М».

[23] Рогов Е.И. (1996). Справочник практического психолога в образовании. М .: «Владос».

[24] Соломин И. Л. (2000). По другую сторону теста Люшер. Психологическая газета, 2/53, 43-44.

[25] Тихолаз В. О., Гуминский Ю. Эй. (2010). Особенности количественных дерматоглифических показателей у больных параноидной формой шизофрении в условиях длительного стационарного лечения.Таврический медико-биологический вестник, 13 (1), 188-192.

Шмишек подчеркивание характера является ключевым. Анкета Шмишека (акцентирование характера)

Согласно теории акцентуированных личностей, существуют черты личности, которые сами по себе еще не являются патологическими, но могут при определенных условиях развиваться в положительном или отрицательном направлении.

Эти черты являются как бы обострением определенных индивидуальных свойств, присущих каждому человеку.Акцентуация — это не патология, это крайняя степень нормы, после которой начинается психопатия — патология личности, приводящая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой.

По классификации Леонхарда выделяют десять основных типов акцентуаций. Все эти группы акцентированных личностей объединены по принципу акцентуации характера или акцентирования темперамента. К акцентуациям характера относятся: застревание, педантизм, демонстративность, возбудимость.К проявлениям темперамента относятся: гипертимический, эмоциональный, тревожный, циклоидный, дистимический, экзальтированный.

Инструкции по тестированию:

Вам предлагается ответить на 97 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак «+» (да), если вы согласны, или «-» (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь.

1. Настроение у вас, как правило, ясное, безоблачное?

2. Подвержены ли вы оскорблениям, оскорблениям?

3.Вы легко плачете?

4. Есть ли у вас сомнения в качестве его выполнения по окончании какой-либо работы и прибегаете ли вы к проверке, все ли было сделано правильно?

5. Были ли вы в детстве столь же смелыми, как и ваши сверстники?

6. Часто ли у вас бывают резкие перепады настроения (просто парить в облаках от счастья, а вдруг становится очень грустно)?

7. Вы обычно в центре внимания во время веселья?

8. Бывают ли у вас дни, когда вы сварливы и раздражительны без особой причины, и все думают, что лучше вас не трогать?

9.Вы всегда отвечаете на электронные письма сразу после их прочтения?

10. Вы серьезный человек?

11. Способны ли вы на какое-то время настолько увлечься чем-то, что все остальное перестает иметь для вас значение?

12. Вы предприниматель?

13. Быстро забываешь обиды и оскорбления?

14. Вы добры?

15. Когда вы опускаете письмо в почтовый ящик, вы проверяете, попало ли оно туда или нет?

16. Ваши амбиции требуют от вас быть одним из первых в работе (учебе)?

17.В детстве боялись грозы и собак?

18. Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?

19. Есть ли среди ваших знакомых люди, считающие вас педантичным?

20. Сильно ли ваше настроение зависит от внешних обстоятельств и событий?

21. Любят ли вас знакомые?

22. Часто ли вы зависите от сильных внутренних импульсов и порывов?

23. Ваше настроение обычно несколько подавленное?

24. Вы когда-нибудь рыдали, испытывая сильное нервное потрясение?

25.Вам сложно долго сидеть на одном месте?

26. Отстаиваете ли вы свои интересы, когда к вам допускают несправедливость?

27. Вы иногда хвастаетесь?

28. Удалось ли при необходимости зарезать домашнее животное или птицу?

29. Вас раздражает, если занавеска или скатерть висит неровно, пытаетесь ли это исправить?

30. В детстве боялись оставаться дома одни?

31. Как часто у вас портится настроение без видимой причины?

32.Вы когда-нибудь были одним из лучших в своей профессиональной или академической карьере?

33. Вы легко сердитесь?

34. Способны ли вы быть игривыми и веселыми?

35. Бывают ли у вас состояния, когда вас переполняет счастье?

36. Могли бы вы сыграть роль артиста в веселых представлениях?

37. Вы когда-нибудь лгали в своей жизни?

38. Вы говорите людям свое мнение о них прямо в глаза?

39. Можете ли вы спокойно смотреть на кровь?

40.Вам нравится работа, когда вы отвечаете за нее один?

41. Вы заступаетесь за людей, против которых совершается несправедливость?

42. Вас беспокоит необходимость спуститься в темный подвал, чтобы войти в пустую темную комнату?

43. Вы предпочитаете работу, которая должна выполняться долго и точно, не требующая много труда и выполняемая быстро?

44. Вы очень общительный человек?

45. Вы с удовольствием читали стихи в школе?

46.Вы сбегали из дома в детстве?

47. Вы обычно без колебаний уступаете место в автобусе пожилым пассажирам?

48. Часто ли вам бывает трудно в жизни?

49. Вы когда-нибудь были так расстроены конфликтом, что после этого не могли пойти на работу?

50. Можно ли сказать, что если вы проиграете, вы сохраните чувство юмора?

51. Пытаетесь ли вы помириться, если кого-то обидели? Вы делаете первые шаги к примирению?

52.Вы действительно любите животных?

53. Уходя из дома, приходилось ли вам возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего?

54. Вас когда-нибудь беспокоила мысль, что что-то должно случиться с вами или вашими близкими?

55. Сильно ли зависит ваше настроение от погоды?

56. Вам сложно выступать перед большой аудиторией?

57. Можете ли вы, когда злитесь на кого-то, использовать руки?

58. Вы действительно любите развлекаться?

59.Вы всегда говорите то, что думаете?

60. Можно ли впасть в отчаяние под влиянием разочарования?

61. Вас привлекает роль организатора в каком-либо бизнесе?

62. Настойчиво ли вы на пути к достижению цели, если встретите какое-либо препятствие?

63. Довольны ли вы когда-нибудь неудачами неприятных вам людей?

64. Может ли трагический фильм так взволновать вас, что на глаза навернутся слезы?

65. Часто ли мысли о проблемах прошлого или будущего мешают вам заснуть?

66.Было ли для вас типичным в школьные годы подсказывать или позволять товарищам обмануть?

67. Могли бы вы пройти в одиночестве по кладбищу в темноте?

68. Не раздумывая, вернете ли вы лишние деньги кассиру, если обнаружите, что получили их слишком много?

69. Вы придаете большое значение тому, чтобы все в вашем доме было на своем месте?

70. Вы ложитесь спать в хорошем настроении, а на следующее утро просыпаетесь в плохом настроении, которое длится несколько часов?

71.Вы легко приспосабливаетесь к новой ситуации?

72. Часто ли у вас бывает головокружение?

73. Вы часто смеетесь?

74. Сможете ли вы относиться к человеку, о котором вы плохо относитесь, так дружелюбно, чтобы никто не знал о вашем реальном отношении к нему?

75. Вы подвижный и подвижный человек?

76. Сильно ли вы страдаете, когда совершается несправедливость?

77. Вы страстный любитель природы?

78. Уходя из дома или ложась спать, проверяете, закрыты ли краны, везде ли выключен свет, заперты ли двери?

79.Ты застенчивый?

80. Может ли употребление алкоголя изменить настроение?

81. Охотно ли вы принимаете участие в художественной самодеятельности?

82. Иногда хочется уехать далеко от дома?

83. Вы немного пессимистично смотрите в будущее?

84. Бывают ли у вас переходы от веселого настроения к грустному?

85. Можете ли вы развлечь общество, быть душой компании?

86. Как долго сохраняется чувство гнева, раздражения?

87.Вы долго переживаете чужие печали?

88. Всегда ли Вы согласны с замечаниями в Ваш адрес, правильность которых Вам известны?

89. Могли ли вы в школьные годы переписать страницу в тетради из-за клякс?

90. Вы более осторожны и недоверчивы по отношению к людям, чем доверяете?

91. Часто ли вам снятся страшные сны?

92. У вас бывают иногда такие навязчивые мысли, что, стоя на платформе, вы можете против своей воли броситься под приближающийся поезд или вы можете выброситься из окна верхнего этажа большого дома?

93.Вам становится веселее в компании веселых людей?

94. Вы человек, который не думает о сложных проблемах, а если и решаетесь, то ненадолго?

95. Совершаете ли вы внезапные импульсивные действия под воздействием алкоголя?

96. В разговоре вы молчите, чем говорите?

97. Могли бы вы, изображая кого-то, увлечься, чтобы на время забыть, кто вы есть на самом деле?

Ключи к тесту:

Количество ответов, соответствующих ключу в тесте, оценивается в 1 балл и умножается на значение коэффициента соответствующего типа акцентуации; если полученное значение превышает 18, то это свидетельствует о выраженности акцентуации данного типа.

Черты характера	К-т	Есть вопросы	Вопросы «нет»
Гипертимия	3	1, 12, 25, 36, 50, 61, 75, 85	—
Заклинивание	2	2, 16, 26, 38, 41, 62, 76, 86, 90	13, 51, 66
Эмоциональность	3	3, 14, 52, 64, 77, 87	28, 39
Педантизм	2	4, 15, 19, 29, 43, 53, 65, 69, 78, 89, 92	40
Беспокойство	3	17, 30, 42, 54, 79, 91	5, 67
Циклоида	3	6, 20, 31, 44, 55, 70, 80, 93	—
Демонстративность	2	7, 21, 24, 32, 45, 49, 71, 74, 81, 94, 97	56
Возбудимость	3	8, 22, 33, 46, 57, 72, 82, 95	—
Плотность	3	10, 23, 48, 83, 96	34, 58, 73
Возвышение	6	11, 35, 60, 84	—
Ложь	1	9, 47, 59, 68, 88	18, 27, 37, 63

Анализ теста и интерпретация результатов:

Гипертимичность. Люди склонные к приподнятому настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатое до конца, недисциплинированы, легко подпадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Они не терпят власти над собой, не любят, когда о них заботятся. Склонность к доминированию, лидерству. Чрезмерно приподнятое настроение может привести к неадекватному поведению.

Варенье. Склонность «застрять в аффекте», к бредовым реакциям.Люди педантичны, мстительны, надолго запоминают обиды, злятся, обижаются. На этой основе часто могут возникать навязчивые идеи. Сильно одержим одной идеей. Слишком уж старательный, «зацикленный», «зашкаливающий». Эмоционально ригидный. Иногда могут давать аффективные вспышки, могут проявлять агрессию.

Эмоциональность. Люди, чья эмоциональная чувствительность преувеличена, их настроение резко меняется по причине, не имеющей значения для окружающих. Все зависит от настроения: и выступление, и самочувствие.Эмоциональная сфера прекрасно организована: они способны глубоко прочувствовать и испытать. У них обычно хорошие отношения с другими. В любви они уязвимы, как никто другой. Крайне болезненно воспринимают грубость, грубость, приходят в отчаяние, депрессию, если происходит разрыв или ухудшение отношений с близкими людьми.

Педантизм. Люди, которым трудно переключиться с одной эмоции на другую. Им нравится, чтобы все было на своих местах, чтобы люди четко формулировали свои мысли.Идея границы и опрятности становится главным смыслом жизни. В периоды злобной грусти их все раздражает. Может быть агрессивным.

Беспокойство. Люди меланхолического (или холерического) склада с очень высоким уровнем конституциональной тревожности, неуверенные в себе. Недооценивают, недооценивают свои способности. Боятся ответственности, опасаются всевозможных неприятностей за себя и свою семью, не могут успокоить свои страхи и тревоги, «притягивая» к себе и близким осознание своих страхов и забот.

Циклоидия. Внезапные перепады настроения. Хорошее настроение длится немного, плохое настроение длится долго. В депрессивном состоянии ведут себя тревожно, быстро устают, отчаялись от неприятностей, вплоть до попыток суицида. В хорошем настроении ведут себя как гипертимики.

Демонстративность. Люди, обладающие сильной эгоистичностью, стремлением постоянно быть в центре внимания. Среди художников много таких людей. Если нет способности выделиться, то привлекают внимание антиобщественными действиями.Им свойственен патологический обман с целью приукрасить свою личность. Они склонны носить яркую, экстравагантную одежду, определяемую чисто внешне.

Возбудимость. Склонность к повышенной импульсивной реактивности в сфере притяжения. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, мрачность, злость, склонность к грубости и оскорблениям, трение и конфликты, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной.

Плотность. Склонность к расстройствам настроения. Противоположность гипертимии. Плохое настроение, пессимизм, хмурый взгляд на вещи, утомляемость. Быстро истощается в контактах и предпочитает уединение.

Exaltation. Отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах и быстрый переход от «мирового горя» к «безоблачному счастью». Со стороны такое поведение воспринимается как позирование, но страсть к искусству, музыке, природе, страсть к спорту могут захватить таких людей до глубины души и исключить предположения об их притворстве.

Ученые считают, что наличие акцентуации характера само по себе не может считаться недостатком. По словам Шмишека, не менее половины всего населения имеет определенный тип акцентуации. Если человек находится в благоприятных условиях, то скрытые акцентуации не дают о себе знать, человек успешно работает, отрицательные черты характера остаются компенсированными. Более того, каждый вид акцентуации наделен положительными свойствами, которые благодаря своим качествам могут стать опорой в определенных занятиях.Шмишек в 1970 году разработал специальный тест, позволяющий выявить черты характера.

В основе этого теста лежит теоретическая концепция, предложенная Карлом Леонхардом, в которой он характеризует акцентированных персонажей. В некоторых случаях этот тест называют опросником Леонарда-Шмишека, или, используя профессиональный жаргон, тест просто называют «Шмишек». Согласно этой концепции, выделяющей особенности акцентуации характера, личность характеризуется чертами, которые являются основными и дополнительными.Ядро личности определяется основными чертами, они определяют адаптивные возможности, психическое здоровье и являются лидирующими в развитии. Если она выражена, то известно, что главными чертами характера становятся акцентуации. При воздействии негативных факторов акцентирование характера приобретает патологический характер.

В связи с этим в современной психологии акцентуации характера часто называют психопатиями характера. Лица с ярко выраженными чертами лица также являются подчеркнутыми личностями.Тест характера, составленный Шмишеком, позволяет изучить акцентуации характера. В настоящее время именно тест Шмишека используют квалифицированные психологи для получения точных результатов и их последующей интерпретации. Акцентуированных личностей нельзя считать патологическими, так как они обладают потенциалом к положительным социальным достижениям, и в то же время обладают отрицательным зарядом. Согласно тесту Шмишека, типы персонажей включают список из десяти пунктов.

1.Гипертинический тип. Ему свойственны слегка приподнятое настроение, контактность, человек разговорчив и оптимистичен. У него высокий тонус, он всегда активен, стремится быть лидером, быстро адаптируется в незнакомой среде. Тем не менее его интересы неустойчивы, беспорядочные в знакомствах, не любит однообразия, вынужденного безделья, всегда есть проблемы с дисциплиной. Часто переоценивает свои возможности, часто вызывает конфликты. Он бурно реагирует, раздражителен на любые события.

2.Тревожно-испуганный тип отличается нерешительностью, не поддерживает хороших контактов, имеет склонность к незначительному настроению и неуверен в себе. Он предпочитает не вступать в конфликты, придерживаясь пассивной роли. Если создается конфликтная ситуация, то он ищет поддержки и поддержки. Имеет склонность к навязчивым состояниям и глубокому самоанализу.

3. Дистимический тип отличается лаконичной речью, низкой контактностью, преобладает пессимистический настрой. Чаще всего такие люди — бездельники, шумное общество им в тягость, они предпочитают уединенный образ жизни, конфликтуют редко.

4. Педантичный тип не относится к любителям конфликтов, и если он попадает в подобную ситуацию, он в основном представляет пассивную сторону. На службе бюрократ, любит соблюдать формальности, но к лидерству не стремится. При таком акцентировании в семейном кругу человек преследует домочадцев повышенными требованиями к аккуратности.

5. Возбужденный тип не стремится к контактам, отличается некоторой замедленностью вербальных и невербальных реакций.Такие люди часто склонны к оскорблениям и хамскому поведению, конфликтуют, и в то же время представляют провоцирующую сторону. В коллективе они сварливы, в семье стремятся править.

6. Эмоциональный тип с ярко выраженной акцентуацией характеризуется стремлением человека общаться только в избранном кругу, несмотря на то, что налаживаются хорошие контакты и у человека есть взаимопонимание. Люди этого типа редко вступают в конфликты и ведут себя пассивно.Все обиды они держат в себе, не позволяя выплеснуть их наружу.

7. Застывший тип умеренно общителен, склонен к морализаторству, также отличается занудством, неразговорчивостью. В конфликтной ситуации он чаще выступает инициатором. Он предъявляет к себе высокие требования, любит добиваться максимальных результатов в любом деле.

8. Демонстративный тип очень легко заводит контакты, всегда стремится стать лидером, сжигает хвалу и жаждет власти. Он очень легко адаптируется к другим людям, но, несмотря на внешнюю мягкость общения, склонен к интригам.Люди этого типа раздражают окружающих завышенными претензиями и излишней самоуверенностью. По своей вине они часто попадают в конфликтные ситуации, но придерживаются активной позиции защиты.

9. Циклотимический тип имеет склонность к частой смене настроения, часто меняет манеру общения с людьми. Его работоспособность периодически снижается, пропадает интерес к бизнесу и людям. Кроме того, людям с циклотимическим типом акцентуации сложно пережить какие-либо неудачи.Они постоянно думают о собственных недостатках, считают себя ненужными, замыкаются в себе, страдают от одиночества.

При аффективно-экзальтированном типе, которым завершается список, составленный Шмишеком, человека отличает особый контакт, он очень влюбчив и разговорчив. Такие люди с удовольствием спорят, но до открытых конфликтов дело не доходит. Если возник конфликт, то они действуют как активная сторона, так и могут быть пассивными. Они чувствуют привязанность к своим близким и друзьям.

Анкета К. Леонхард — Шмишек С. «Методика изучения акцентуаций личности» предназначена для диагностики типа акцентуации личности. Теоретической основой анкеты является концепция «акцентуированных личностей» К. Леонхарда, который считает, что присущие личностные черты можно разделить на основные и дополнительные. Основные черты составляют стержень, стержень личности. В случае ярко выраженного выражения (акцента) основными чертами становятся акцентуации характера.Соответственно, лиц, у которых ярко выражены основные черты, Леонард называет «акцентированными».

Термин «подчеркнутая личность» занимает промежуточное положение между психопатией и нормой. Акцентуированные личности не следует рассматривать как патологические, но в случае воздействия неблагоприятных факторов акцентуации могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности.

Анкета содержит 10 шкал в соответствии с десятью типами акцентуированных личностей, определенных Леонардом, и состоит из 88 вопросов, на которые необходимо ответить «да» или «нет».

Инструкция. «Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если вы согласны, или — (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь. «

Текст анкеты К. Леонхард — Шмишек С.

«Методика изучения акцентуаций личности»

1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?

2.Вы восприимчивы к обиду?

3. Вы иногда быстро плачете?

4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?

5. Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?

6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

7. Вы в центре внимания в компании?

8. Бывают ли дни, когда вы без веских причин пребываете в мрачном и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

9.Вы серьезный человек?

10. Можете ли вы сильно волноваться?

11. Вы предприниматель?

12. Вы быстро забываете, если вам кто-то причиняет боль?

13. Вы добрый человек?

14. Бросив письмо в почтовый ящик, вы пытаетесь проверить, остается ли оно висеть в слоте?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестными в своей работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17.Вы думаете, что другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

18. Сильно ли ваше настроение зависит от жизненных событий и переживаний?

19. Вы прямолинейны с друзьями?

20. Часто ли вы впадаете в депрессию?

21. Были ли у вас истерические припадки или истощение перед нервной системой?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?

23. Вам сложно долго сидеть в кресле?

24.Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?

25. Могли бы вы убить человека?

26. Вас так сильно беспокоит косая занавеска или неровно уложенная скатерть, что вы хотите сразу устранить эти недостатки?

27. Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?

28. Часто ли у вас меняется настроение без причины?

29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

30.Вы можете быстро рассердиться?

31. Умеешь ли ты безрассудно веселиться?

32. Можно ли иногда полностью проникнуться чувством радости?

33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?

34. Вы обычно говорите людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35. Влияет ли на вас вид крови?

36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с высокой ответственностью?

37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

38.Вам сложно войти в темный подвал?

39. Вы делаете кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

40. Вы общительный человек?

41. Читали ли вы стихи в школе?

42. Вы сбегали из дома в детстве?

43. Ты серьезно относишься к жизни?

44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите поражение?

46.Сделали бы вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбляет?

47. Любите животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дома, если с вами что-то не так?

49. Не мучают ли вас смутные мысли, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?

50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?

52.Сможете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно грубо вас рассердит?

53. Вы много общаетесь?

54. Если вы в чем-то разочаруетесь, будете ли вы отчаиваться?

55. Нравится ли вам организационная работа?

56. Настойчиво ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?

57. Неужели фильм может вас так увлечь, что на глаза навернутся слезы?

58. Трудно ли вам заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?

59.Приходилось ли вам пользоваться советами в школьные годы или обманывать домашнее задание друзей?

60. Вам сложно пойти на кладбище ночью?

61. Вы тщательно следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?

62. Приходилось ли вам ложиться спать в хорошем настроении, но просыпаться подавленным и оставаться в нем несколько часов?

63. Сможете ли вы легко приспособиться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

65.Вы часто смеетесь?

66. Можете ли вы дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли назвать Вас живым и подвижным человеком?

68. Сильно ли вы страдаете от несправедливости?

69. Вы страстный любитель природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед уходом, выключены ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Вы стесняетесь?

72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

73.Охотно ли вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74. Иногда хочется смотреть вдаль?

75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?

76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться от высшей радости до глубокой печали?

77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?

78. Вы долго терпите гнев?

79. Вы сильно переживаете, если горе случилось с другим человеком?

80.В школе у вас была привычка переписывать лист в тетрадь, если на него ставили кляксу?

81. Можно ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверчивы?

82. Часто ли вам снятся страшные сны?

83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна под приближающийся поезд?

84. Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?

85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86.Вам сложно сдерживать себя, если вы злитесь?

87. Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?

88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

Ключ

Если ответ на вопрос совпадает с ключом, ответу присваивается один балл.

1. Демонстрационный / демонстрационный тип :

+ : 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

— : 51.

Сумма ответов умножается на 2.

2. Застревание / застревание Тип:

+ : 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

— : 12, 46, 59.

Сумма ответов умножается на 2.

3. Педант / педантичный тип:

+ : 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

— : 36.

Сумма ответов умножается на 2.

4. Возбудимость / возбудимый тип:

+ : 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

5. Гипертимический / гипертимический тип:

+ : 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумма ответов умножается на 3.

6. Дистимия / тип дистимии:

+ : 9, 21, 43, 75, 87.

— : 65, 53, 31.

Сумма ответов умножается на 3.

7. Тревожный / тревожно-испуганный тип:

+ : 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

— : 5.

Сумма ответов умножается на 3.

8. Возвышение / эмоционально-возвышенный тип:

+ : 10, 32, 54, 76.

Сумма ответов умножается на 6.

9. Эмоциональный / эмоциональный тип:

+ : 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

— : 25.

Сумма ответов умножается на 3.

10. Циклотимический / циклотимический тип:

+ : 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

Сумма ответов умножается на 3.

Максимальная сумма баллов после умножения равна 24. По некоторым источникам, признаком акцентирования считается значение, превышающее 12 баллов. Другие, исходя из практического применения анкеты, полагают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит только о склонности к тому или иному типу акцентуации.И только при превышении 19 баллов подчеркивается черта характера. Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций» (см. Ниже).

Многие люди получают средний балл по этому тесту. Если ваш результат не превышает 19 баллов, речь не должна идти о наличии акцентуации личности, а только о некоторых особенностях вашего темперамента и характера. Поэтому описание той или иной акцентуации не должно восприниматься вами однозначно как характеристика вашей личности.

Помните, что в психологии нет хороших или плохих черт личности. Есть только индивидуальные особенности, которые отличают вас от кого-либо еще или кого-либо еще из вас. А состояние вашей души, ваше самочувствие, настроение и даже жизнь в целом зависит от того, насколько вы сможете с ними примириться, принять их и использовать в своих интересах и без ущерба для других.

Профиль характера (акцентуация личности)

10 типов акцентуированных личностей, определенных Леонардом, разделены на две группы: акцентуация характера (демонстративная, педантичная, застрявшая, возбудимая) и акцентуация темперамента (гипертимическая, дистимическая, тревожно-испуганная, циклотимическая, аффективная, эмоциональная). ).

1. Демо-тип . Характеризуется повышенной способностью к подавлению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Он склонен к фантазии, обману и притворству, направленному на украшение своей личности, к авантюризму, артистизму, позерству. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным давит на него.Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкая смена настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечаются бесконечный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почтения, удивления. Обычно восхваление других в его присутствии делает ему особенно неприятным, он терпеть не может. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию.Самоуважение далеко не объективно. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими претензиями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищает себя. Обладая патологической способностью к подавлению, он может полностью забыть то, что не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно он лежит с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит в данный момент, верно для него; очевидно, внутренне он не осознает своей лжи или ведет себя поверхностно, без заметных угрызений совести.Умеет увлекать окружающих своей неординарностью мышления и действий.

2. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто страдает от якобы несправедливости по отношению к нему. В связи с этим настороженно и недоверчиво относится к людям, чувствителен к обиде и горе, раним, подозрителен, мстителен, переживает давно случившееся, не умеет легко уходить от обид.Для него характерна надменность, часто вы инициируете конфликты. Высокомерие, жесткость установок и взглядов, высоко развитых честолюбие часто приводят к персистирующей утверждению своих интересов, которые он защищает с особой силой. Он стремится достичь высоких результатов в любом деле, которым занимается, и проявляет большую настойчивость в достижении своих целей. Основная особенность — это склонность к аффектам (любовь к правде, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип . Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, трудностью подъема, длительным опытом травматических событий. Он редко вступает в конфликты, действуя скорее как пассивная, чем как активная сторона. При этом очень сильно реагирует на любое проявление беспорядка. На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя другим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен неукоснительно следовать плану, в выполнении действий нетороплив, усерден, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильности проделанной работы, ворчание, формализм.Жадно уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и импульсами сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Ему свойственны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, уныние, злость, склонность к грубости и оскорблениям, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной провокационной стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, сварлива в коллективе.Отмечается низкий уровень контакта в общении, медленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Он безразличен к будущему, живет исключительно настоящим, желая получить от него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения с трудом подавляется и может быть опасна для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

5. Гипертимический тип . Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, строгость жестов, мимика, пантомимы, излишняя независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Они часто спонтанно отклоняются от исходной темы разговора. Везде шумят, любят компании сверстников, стремятся ими командовать.У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и другим радостям жизни. Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные. Огромное стремление к независимости может стать источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно при сильном противодействии, неудачах.Они склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, проекции. Не относитесь к своим обязанностям достаточно серьезно. Им сложно переносить условия строгой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

6. Дистимический тип. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность, слабость волевых усилий. Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, сдержанность в разговоре, даже молчание.Такие люди — бездельники, индивидуалисты; общества, шумной компании обычно избегают, ведут уединенный образ жизни. Они часто угрюмы, заторможены, склонны зацикливаться на темных сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, готовы им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медленным мышлением.

7. Тревожный тип. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе.Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и веселых сверстников, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, с трудом проходят тесты, экзамены, контрольные работы. Они часто стесняются отвечать перед классом. Они охотно подчиняются опеке своих старших, замечания взрослых могут вызвать у них угрызения совести, вину, слезы и отчаяние. У них рано вырабатывается чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования.Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении с помощью тех видов деятельности, где они могут более полно раскрыть свои способности. Чуткость, чуткость, застенчивость, присущие им с детства, мешают им сблизиться с теми, с кем они хотят особо слабое звено — реакция на отношение к ним окружающих. Нетерпимость к насмешкам, подозрениям сопровождается неумением постоять за себя, отстоять правду перед лицом несправедливых обвинений.Они редко вступают в конфликты с другими, играя в них в основном пассивную роль; в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. В них дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат козлами отпущения, мишенью для шуток.

8. Возвышенный тип. Яркая черта этого типа — умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства часто могут возникать у них по причине, не вызывающей у окружающих особого энтузиазма, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полном отчаянии — от грустных.Им свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Они могут быть паникерами, восприимчивыми к сиюминутным настроениям, импульсивными, легко переходить из состояния восторга в состояние печали, иметь лабильность психики.

9.Эмоциональный тип. Этот тип относится к возвышенному, но его проявления не столь сильны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, пугливость, глубокие реакции в области тонких переживаний. Наиболее ярко выраженная их черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, доброта, радуются чужим успехам. Они впечатлительны, слезливы, серьезно относятся к любым жизненным событиям, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то грозит опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое не забудется надолго и может нарушить сон.Редко вступают в конфликты, несут обиды в себе, не выплеснув их. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Они уважают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных.

10. Циклотимический тип. Характеризуется сменой гипертимических и дистимических состояний. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда активности, повышенная разговорчивость, скачок идей; грустные — депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими.

Литература: Ракович Н.К. Практикум по психодиагностике личности — Минск: БГПУ, 2002. — 248с.

АНКЕТА ШМИСЕКА

Обзор

Персональная анкета . Предназначен для диагностики типа акцентуации личности, представляет собой реализацию типологического подхода к ее изучению. Издан Г. Шмишеком в 1970 году. Тест состоит из 88 вопросов, на которые необходимо ответить «да» или «нет». Также была разработана сокращенная версия анкеты.С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности:

1 … Демонстрационный тип. Отличается повышенной смещаемой способностью.

2 … Педантичный тип. Для людей этого типа характерны повышенная ригидность, инертность психических процессов и неспособность подавлять травмирующие переживания.

3 … «Застрявший» тип. Характерна чрезмерная стойкость аффекта.

4 … Возбудимый тип. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над побуждениями и импульсами.

5 … Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.

6 … Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, вялость.

7. Беспокойство и страх. Склонность к страху, робости и пугливости.

8. Циклотимический тип. Смена гипертимической и дистимической фаз.

9 … Аффективно возвышенный. Легкость перехода от состояния восторга к состоянию грусти. Восторг и грусть — главные сопутствующие этому типу состояния.

10. Эмоциональный тип. Он связан с эмоционально возвышенным, но проявления не столь сильны. Люди этого типа особенно чувствительны и чувствительны.

Максимальный балл по каждому типу акцентуации — 24 балла. Признаком акцентуации считается показатель выше 12 баллов.Полученные данные могут быть представлены в виде «профиля личностных акцентуаций».

Теоретической основой анкеты является понятие «акцентуированные личности» К. Леонхард … В соответствии с этой концепцией все черты личности можно разделить на основные и дополнительные. Основные черты являются стержнем личности, они определяют ее развитие, процессы адаптации, психическое здоровье. Со значительной остротой основные черты характеризуют личность в целом.При воздействии неблагоприятных факторов они могут приобретать патологический характер, разрушая структуру личности. Людей, у которых ярко выражены основные черты, К. Леонхард называет акцентированными. Акцентные личности не следует считать патологическими. Это случай «оттачивания» определенных особенностей, присущих каждому человеку. По мнению К. Леонхарда, акцентированные личности потенциально содержат в себе как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

К. Леонхард выделил 10 типов акцентуированных личностей, которые довольно условно разделены на две группы: акцентуации характера (демонстративные, педантичные, застывшие, возбудимые) и акцентуации темперамента (гипертимические, дистимические, тревожно-боязливые, циклотимические, аффективно-экзальтированные, эмоциональные). ). Концепция акцентированных личностей K. Leonhard оказала заметное влияние на разработку Патохарактерологического диагностического опросника .

Достоверность и надежность теста требует дальнейшего изучения.По мнению самого автора, сокращенный вариант анкеты недостаточно актуален и надежен для диагностики типа акцентуации личности. В отечественной психологии анкета использовалась в клинических и психологических исследованиях. (В. М. Блейхер, И. В. Крук, 1986). В исследовании Л. Ф. Бурлачука и В. Духневича (1998) было проведено психометрическое исследование методики, предложены нормативные данные для студенческой выборки.

Возраст ______

Дата _________

Инструкции:

Детский вариант.

1. Вы обычно спокойны, веселы?

2. Вас легко обидеть, расстроить?

3. Можно ли легко расплакаться?

4. Сколько раз вы проверяете, нет ли ошибок в своей работе?

5. Вы так же сильны, как одноклассники?

6. Легко ли переходишь от радости к грусти и наоборот?

7. Нравится ли вам руководить игрой?

8. Бывают ли дни, когда ты злишься на всех без причины?

9.Вы серьезный человек?

10. Всегда ли вы стараетесь добросовестно выполнять задания учителя?

11. Вы умеете придумывать новые игры?

12. Вы скоро забываете, если кого-то обидели?

13. Считаете себя добрым, умеете сопереживать?

14. Опустив письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы рукой, не застряло ли оно в прорези?

15. Стараетесь ли вы быть лучшим в школе, в спортивной секции, в кружке?

16.В детстве боялись грозы, собак?

17. Ребята, что вы слишком прилежны и аккуратны?

18. Зависит ли ваше настроение от домашних и школьных дел?

19. Можете ли вы сказать, что большинство ваших друзей любят вас?

20. У вас беспокойное сердце?

21. Вам обычно немного грустно?

22. Переживая горе, плакали ли вы когда-нибудь?

23. Вам сложно оставаться на одном месте?

24.. Вы боретесь за свои права, когда с вами обращаются несправедливо?

25. Приходилось ли вам стрелять в кошек из рогатки?

26. Вас раздражает, когда занавеска или скатерть висит неровно?

27. Когда ты был маленьким, ты боялся остаться дома один?

28. Вы когда-нибудь чувствовали себя счастливыми или грустными без причины?

29. Вы один из лучших учеников в классе?

30. Часто развлекаетесь, дурачитесь?

31. Можно ли легко сердиться?

32.Вы иногда чувствуете себя очень счастливыми?

33. Ты умеешь ребят развлечь?

34. Можете ли вы прямо сказать кому-нибудь, что вы о нем думаете?

35. Боишься ли ты крови?

36. Готовы ли вы выполнять школьные задания?

37. Будете ли вы заступаться за тех, с кем поступали несправедливо?

38. Вам неприятно заходить в темную пустую комнату?

39. Вы предпочитаете медленную и точную работу быстрой и менее точной?

40.Вы легко знакомитесь с людьми?

41. Вы охотно выступаете на утренниках, вечерах?

42. Вы когда-нибудь убегали из дома?

43. Вы когда-нибудь так расстраивались из-за ссоры с детьми, учителями, что не могли ходить в школу?

44. Вам жизнь кажется тяжелой?

45. Сможете ли вы посмеяться над собой, если проиграете?

46. Вы пытаетесь помириться, если ссора произошла не по вашей вине?

47. Вы любите животных?

48.Уходя из дома, приходилось ли вам возвращаться, чтобы проверить, не случилось ли чего?

49. Вы иногда думаете, что что-то случится с вами или вашей семьей?

50. Ваше настроение зависит от погоды?

51. Вы затрудняетесь ответить в классе, даже если знаете ответ на вопрос?

52. Можете ли вы, если вы злитесь на кого-то, начать драться?

53. Нравится ли вам быть среди парней?

54. Если у вас что-то не получается, можете ли вы впасть в отчаяние?

55.Сможешь организовать игру, поработать?

56. Вы настойчиво стремитесь к цели, даже если на пути возникают трудности?

57. Вы когда-нибудь плакали, смотря фильм, читая грустную книгу?

58. Вам трудно заснуть из-за каких-либо забот?

59. Предлагаете или обманываете?

60. Боитесь гулять вечером в одиночестве по темной улице?

61. Вы следите за тем, чтобы каждая вещь была на своем месте?

62.Бывает ли, что вы ложитесь спать с хорошим настроением, а просыпаетесь с плохим настроением?

63. Свободно ли чувствуете себя с незнакомыми детьми (в новом классе, лагере)?

64. У вас болит голова?

65. Вы часто смеетесь?

66. Если вы не уважаете человека, можете ли вы вести себя с ним так, чтобы он этого не заметил (не проявлять неуважения)?

67. Можете ли вы сделать много разных дел за один день?

68. Как часто это бывает несправедливо по отношению к вам?

69.Вы любите природу?

70. Выходя из дома, ложась спать, проверяете, заперта ли дверь, выключен ли свет?

71. Вы боитесь, что вы думаете?

72. Меняется ли настроение за праздничным столом?

73. Вы участвуете в театральном кружке, любите читать стихи со сцены?

74. У вас без особой причины мрачное настроение, в котором вы не хотите ни с кем разговаривать?

75. Вы когда-нибудь грустили о будущем?

76.У вас бывают неожиданные переходы от радости к меланхолии?

77. Вы умеете развлекать гостей?

78. Как долго вы злитесь, обижаетесь?

79. Вы действительно переживаете, если с друзьями случится горе?

80. Вы из-за ошибки, кляксы перепишете лист в блокноте?

81. Считаете ли вы себя недоверчивым?

82. Часто ли вам снятся плохие сны?

83. Есть желание выпрыгнуть из окна или броситься под машину?

84.Вам хорошо, если всем весело?

85. Если у вас есть проблемы, можете ли вы забыть о них на время, не думать о них все время?

86. Вы делаете неожиданные для себя вещи?

87. Вы обычно немногословны, молчаливы?

88. Могли ли вы, участвуя в драматическом спектакле, так сильно попасть в роль, чтобы при этом забыть, что вы не такие, как на сцене?

Имя _______________ Фамилия ________________ Пол ______

Возраст ______

Дата _________

Инструкции:

«Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности.Рядом с номером вопроса поставьте знак + (да), если вы согласны, или — (нет), если вы не согласны. Отвечайте быстро, долго не сомневайтесь. «

Вариант для взрослых.

1. Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?

2. Вы восприимчивы к обиду?

3. Вы иногда быстро плачете?

4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься до

в этом убедиться?

5.Считаете ли вы себя более смелым, чем в детстве?

6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

7. Вы в центре внимания в компании?

8. Бывают ли дни, когда вы без веской причины пребываете в мрачном и раздражительном настроении и с кем не хотите разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Можете ли вы сильно волноваться?

11. Являетесь ли вы предпринимателем?

12. Вы быстро забываете, если вам кто-то причиняет боль?

13.Вы добрый человек?

14. После сброса письма в почтовый ящик вы пытаетесь проверить, остается ли оно висеть в слоте?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в своей работе?

16. Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?

17. Как вы думаете, другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

18. Сильно ли ваше настроение зависит от жизненных событий и переживаний?

19. Вы всегда откровенны с друзьями?

20.Вы часто впадаете в депрессию?

21. Были ли у вас когда-нибудь истерические припадки или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?

23. Вам сложно долго сидеть в кресле?

24. Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?

25. Могли бы вы убить человека?

26. Вас так сильно беспокоит косая занавеска или неровно уложенная скатерть, что хочется сразу устранить эти недостатки?

27.Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?

28. Часто ли у вас меняется настроение без причины?

29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

30. Можете ли вы быстро рассердиться?

31. Умеешь ли ты безрассудно веселиться?

32. Можно ли иногда полностью проникнуться чувством радости?

33. Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?

34. Вы обычно говорите людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35.На вас влияет вид крови?

36. Готовы ли вы заниматься деятельностью, связанной с высокой ответственностью?

37. Склонны ли вы заступиться за человека, с которым поступили несправедливо?

38. Вам сложно войти в темный подвал?

39. Вы делаете кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

40. Вы общительный человек?

41. С удовольствием читали стихи в школе?

42.Вы сбегали из дома в детстве?

43. Ты серьезно относишься к жизни?

44. Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так истощали нервы, что вы не ходили на работу?

45. Можно ли сказать, что вы не теряете чувство юмора, когда терпите неудачу?

46. Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбляет?

47. Вы любите животных?

48. Уйдете ли вы с работы или из дома, если с вами что-то не так?

49.Не мучают ли вас смутные мысли, что с вами или вашими близкими случится какое-то несчастье?

50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

51. Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?

52. Можете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно грубо вас рассердит?

53. Вы много общаетесь?

54. Если вы в чем-то разочаруетесь, будете ли вы отчаиваться?

55.Нравится ли вам организационная работа?

56. Настойчиво ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути много препятствий?

57. Неужели фильм может настолько увлечь вас, что на глаза навернутся слезы?

58. Трудно ли вам заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?

59. В школьные годы вам приходилось пользоваться подсказками или копировать домашнее задание у друзей?

60. Вам сложно пойти на кладбище ночью?

61.Вы тщательно следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?

62. Вам приходилось ложиться спать в хорошем настроении, но просыпаться удрученным и оставаться в нем несколько часов?

63. Можете ли вы легко приспособиться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можете ли вы дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно ли назвать Вас живым и подвижным человеком?

68.Вы сильно страдаете из-за несправедливости?

69. Вы страстный любитель природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед уходом, выключены ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Вы стесняетесь?

72. Бывает ли, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

73. Охотно ли Вы в юности участвовали в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74.Иногда хочется смотреть вдаль?

75. Вы с пессимизмом смотрите в будущее?

76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться от высшей радости до глубокой печали?

77. Легко ли поднимается настроение в дружной компании?

78. Вы долго терпите гнев?

79. Вы сильно переживаете, если с другим человеком случится горе?

80. В школе у вас была привычка переписывать лист в тетрадь, если на него ставили кляксу?

81.Можно ли сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверчивы?

82. Часто ли вам снятся страшные сны?

83. Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна, под приближающийся поезд?

84. Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?

85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86. Вам трудно сдерживать себя, если вы злитесь?

87.Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?

88. Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полными

проникновение и перевоплощение, чтобы войти в роль и забыть о себе?

Ключи

Если ответ на вопрос совпадает с ключом, ответу присваивается один балл.

1. Демонстрационный / демонстрационный тип:

+: 7, 19, 22, 29. 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

Сумма ответов умножается на 2.

2. Тип замятия / замятия:

+: 2, 15,24,34,37,56,68,78,81.

Сумма ответов умножается на 2.

3. Педантизм / педантичный тип:

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

Сумма ответов умножается на 2.

4. Возбудимость / возбудимый тип:

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумма ответов умножается на 3.

5. Гипертимический / гипертимический тип:

+: 1,11, 23, 33, 45.55, 67, 77.

Сумма ответов умножается на 3.

6. Дистимия / дистимический тип:

+: 9, 21,43,75,87.

Сумма ответов умножается на 3.

7. Тревожный / тревожно-испуганный тип:

+: 16, 27,38,49,60,71,82.

Сумма ответов умножается на 3.

8. Возвышение / аффективно-экзальтированный тип:

+: 10, 32, 54, 76.

Сумма ответов умножается на 6.

9.Эмоциональный / эмоциональный тип:

+: 3, 13,35,47,57,69,79.

Сумма ответов умножается на 3.

10. Циклотимический / циклотимический тип:

+: 6, 18,28,40,50,62,72,84.

Сумма ответов умножается на 3.

Анализ

Устный перевод .

Максимальное количество баллов, получаемых в результате тестирования — 24. По некоторым источникам признаком акцентуации считается значение, превышающее 12 баллов.Другие, исходя из практического применения анкеты, полагают, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит только о склонности к тому или иному типу акцентуации. И только при превышении 19 баллов подчеркивается черта характера.

Выделено К. Леонхард 10 типов акцентированных личностей делятся на две группы:

акцентирование знаков:

1. демонстрационный,

2. педантичный,

3.застрял,

4. Возбудимый.

усиление темперамента :

1. гипертимия,

2. дистимический,

3. тревожно-испуганный,

4. циклотимическая,

5. аффективный,

6. эмоциональный.

1. Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к подавлению, демонстративным поведением, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Он склонен к фантазии, обману и притворству, направленному на украшение своей личности, к авантюризму, артистизму, позерству.Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; перспектива остаться незамеченным давит на него. Он демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкая смена настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости манеры общения). Отмечаются бесконечный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, почтения, удивления. Обычно восхваление других в его присутствии делает ему особенно неприятным, он терпеть не может.Желание компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию. Самоуважение далеко не объективно. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими претензиями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищает себя. Обладая патологической способностью к подавлению, он может полностью забыть то, что не хочет знать. Это развязывает его во лжи. Обычно он лежит с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит в данный момент, верно для него; очевидно, внутренне он не осознает своей лжи или ведет себя поверхностно, без заметных угрызений совести.Умеет увлекать окружающих своей неординарностью мышления и действий.

2. Застрявший тип. Ему свойственна умеренная общительность, занудство, склонность к морализаторству, неразговорчивость. Часто страдает от якобы несправедливости по отношению к нему. В связи с этим настороженно и недоверчиво относится к людям, чувствителен к обидам и горю, раним, подозрителен, мстителен, переживает давно случившееся, не умеет легко уходить от обид. Он отличается высокомерием, часто затевает конфликты.Высокомерие, жесткость установок и взглядов, высоко развитых честолюбие часто приводят к персистирующей утверждению своих интересов, которые он защищает с особой силой. Он стремится достичь высоких результатов в любом деле, которым занимается, и проявляет большую настойчивость в достижении своих целей. Основная особенность — это склонность к аффектам (любовь к правде, обидчивость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, трудностью подъема, длительным опытом травматических событий.Он редко вступает в конфликты, действуя скорее как пассивная, чем как активная сторона. При этом очень сильно реагирует на любое проявление беспорядка. На службе он ведет себя как бюрократ, предъявляя другим множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен неукоснительно следовать плану, в выполнении действий нетороплив, старательный, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильности выполненной работы, ворчание, формализм… Жадно уступает лидерство другим людям.

4. Возбудимый тип. Недостаточная управляемость, ослабление контроля над влечениями и импульсами сочетаются у людей этого типа с силой физиологических влечений. Для него характерны повышенная импульсивность, инстинкт, грубость, скука, уныние, злость, склонность к грубости и оскорблениям, трение и конфликты, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет работу, сварлива в коллективе.Отмечается низкий уровень контакта в общении, медленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Он безразличен к будущему, живет исключительно настоящим, желая получить от него массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая в результате реакция возбуждения с трудом подавляется и может быть опасна для окружающих. Он может быть властным, выбирая для общения самых слабых.

5. Гипертимический тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, строгость жестов, мимика, пантомимы, чрезмерная независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанции в отношениях с окружающими. Они часто спонтанно отклоняются от исходной темы разговора. Везде шумят, любят компании сверстников, стремятся ими командовать. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветущий вид, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к обжорству и другим радостям жизни.Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время деловые, изобретательные, блестящие собеседники; люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные. Огромное стремление к независимости может стать источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно при сильном противодействии, неудачах. Они склонны к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, проекции. Не относитесь к своим обязанностям достаточно серьезно.Им сложно переносить условия строгой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

6. Дистимический тип. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленность настроения, медлительность и слабость волевых усилий. Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, сдержанность в разговоре, даже молчание. Такие люди — бездельники, индивидуалисты; общества, шумной компании обычно избегают, ведут уединенный образ жизни.Они часто угрюмы, заторможены, склонны зацикливаться на темных сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, готовы им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также медленным мышлением.

7. Тревожный тип. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся остаться одни. Они сторонятся шумных и веселых сверстников, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство застенчивости и застенчивости, с трудом проходят тесты, экзамены, контрольные работы.Они часто стесняются отвечать перед классом. Они охотно подчиняются опеке своих старших, замечания взрослых могут вызвать у них угрызения совести, вину, слезы и отчаяние. У них рано вырабатывается чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Они пытаются замаскировать чувство собственной неполноценности в самоутверждении с помощью тех видов деятельности, где они могут более полно раскрыть свои способности.

Чувствительность, чуткость, застенчивость, присущие им с детства, мешают им сближаться с теми, с кем они хотят, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих.Нетерпимость к насмешкам, подозрениям сопровождается неумением постоять за себя, отстоять правду в случае несправедливых обвинений. Они редко вступают в конфликты с другими, играя в них в основном пассивную роль; в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. В них дружелюбие, самокритичность, трудолюбие. Из-за своей беззащитности они часто служат козлами отпущения, мишенями для шуток,

8. Возвышенный тип. Яркой чертой этого типа является умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия.Эти чувства часто могут возникать у них по причине, не вызывающей у окружающих особого энтузиазма, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полном отчаянии — от грустных. Им свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств.Они могут быть паникерами, восприимчивыми к сиюминутным настроениям, импульсивными, легко переходить из состояния восторга в состояние печали, иметь лабильность психики.

9. Эмоциональный тип … Этот тип относится к возвышенному, но его проявления не столь бурны. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, пугливость, глубокие реакции в области тонких переживаний. Наиболее ярко выраженная их черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, доброта, радуются чужим успехам.Они впечатлительны, слезливы, серьезно относятся к любым жизненным событиям, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-то грозит опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое не забудется надолго и может нарушить сон. Редко вступают в конфликты, несут обиды в себе, не выплеснув их. Для них характерно обостренное чувство долга, трудолюбие. Уважают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных,

Для выявления акцентуации характера Вам предлагается анкета Леонарда-Шмишека.Вы должны ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашего характера, утвердительно или отрицательно (да / нет). Лучше отвечать быстро, долго не раздумывая.

Ваше настроение в целом веселое и беззаботное?
Вы восприимчивы к обиду?
Вы иногда быстро плачете?
Ты всегда считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокоишься, пока не убедишься в этом?
Считаете ли вы себя более смелым, чем были в детстве?
Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?
Вы в центре внимания в компании?
Бывают ли дни, когда вы без уважительной причины пребываете в мрачном и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать
Вы серьезный человек?
Можете ли вы получить много вдохновения?
Вы предприниматель?
Вы быстро забываете, если кто-то вас обидел?
Ты добросердечный человек?
Вы пытаетесь проверить после того, как бросили письмо в почтовый ящик, чтобы увидеть, висит ли оно в слоте?
Вы всегда стараетесь быть добросовестными в своей работе?
Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
Вы думаете, что другие люди недостаточно требовательны друг к другу?
Ваше настроение сильно зависит от жизненных событий и переживаний?
Вы всегда откровенны с друзьями?
Часто ли вы впадаете в депрессию?
Были ли у вас истерические припадки или истощение нервной системы?
Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или тоски?
Вам сложно долго сидеть в кресле?
Вы боретесь за свои интересы, если кто-то обращается с вами несправедливо?
Сможете ли вы убить человека?
Вас так сильно беспокоит косая штора или неровно уложенная скатерть, что хочется сразу устранить эти недостатки?
Испытывали ли вы в детстве страх, когда были одни в квартире?
Часто ли у вас меняется настроение без причины?
Вы всегда прилежны к своей деятельности?
Можете ли вы быстро рассердиться?
Умеешь ли ты быть безрассудным смешным?
Можете ли вы иногда полностью проникнуться чувством радости?
Подходит ли вам для развлекательных мероприятий?
Вы обычно говорите людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?
Влияет ли на вас вид крови?
Готовы ли вы заниматься деятельностью, требующей большой ответственности?
Склонны ли вы заступиться за человека, с которым обошлись несправедливо?
Вам сложно войти в темный подвал?
Вы делаете кропотливую грязную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?
Насколько вы общительный человек?
Вы с удовольствием читали стихи в школе?
Вы сбегали из дома в детстве?
Ты серьезно относишься к жизни?
Были ли у вас конфликты и неприятности, которые так утомляли нервы, что вы не ходили на работу?
Можно ли сказать, что когда вы терпите поражение, вы не теряете чувство юмора?
Сделаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбит?
Вы любите животных?
Вы уйдете с работы или из дома, если с вами что-то не так?
Не мучают ли вас смутные мысли, что с вами или вашими близкими случится какая-то беда?
Как вы думаете, настроение зависит от погоды?
Вам будет сложно выступать на сцене перед большой аудиторией?
Можете ли вы выйти из себя и дать волю, если кто-то намеренно вас злит?
Вы много общаетесь?
Если вы в чем-то разочаруетесь, будете ли вы отчаиваться?
Нравится ли вам организационная работа?
Вы настойчиво добиваетесь своей цели, даже если на пути есть много препятствий?
Можете ли вы быть настолько очарованы фильмом, что у вас на глазах выступят слезы?
Будет ли вам трудно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или какой-либо проблеме?
Приходилось ли вам в школьные годы использовать подсказки или копировать домашнее задание своих товарищей?
Тебе сложно пойти на кладбище ночью?
Вы следите за тем, чтобы все в доме было на своих местах?
Приходилось ли вам когда-нибудь ложиться спать в хорошем настроении, просыпаться удрученным и находиться в нем несколько часов?
Сможете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?
Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?
Ты часто смеешься?
Можете ли вы вести себя хорошо с людьми, не раскрывая своих истинных отношений с ними?
Можно ли вас назвать живым и подвижным человеком?
Сильно ли вы страдаете от несправедливости?
Вы страстный любитель природы?
Есть ли у вас привычка перед сном или перед уходом, выключен ли свет и газ, закрыта ли дверь?
Вы стесняетесь?
Бывает ли, что ты чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?
Вы в юности охотно участвовали в кружках художественной самодеятельности, театральном кружке?
Вы иногда хотите смотреть вдаль?
Вы с пессимизмом смотрите в будущее?
Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую печаль?
Легко ли поднимается настроение в дружной компании?
Вы долго терпите гнев?
Вы очень переживаете за другого человека, если у него горе?
Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если на него наклеили кляксу?
Будет ли справедливо сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверяете?
Часто ли вам снятся плохие сны?
Вы когда-нибудь думали о том, чтобы броситься против своей воли из окна, бросившись под приближающийся поезд?
Становишься ли ты радостным в веселой обстановке?
Можете ли вы легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?
Вам трудно сдерживаться, если вы злитесь?
Вы предпочитаете молчать (да) или разговорчивы (нет)?
Могли бы вы, если бы вам пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением, войти в роль и забыть о себе?

Ключ анкеты

Если ответ на вопрос совпадает с ключом, ответу присваивается один балл.

Масштаб 1. Демонстрационный / демонстрационный тип:

Ответы «Да»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

Ответов «Нет»: 51.

Сумма ответов умножается на 2.

Масштаб 2. Тип застревания / застревания:

Ответы «Да»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81.

Ответы «Нет»: 12, 46, 59.

Сумма ответов умножается на 2.

Масштаб 3. Педантичность / педантичность:

Ответы «Да»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

Ответов «Нет»: 36.

Сумма ответов умножается на 2.

Шкала 4. Возбудимость / Возбудимость Тип:

Ответы «Да»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 5. Гипертимический / гипертимический тип:

Ответы «Да»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 6. Дистимия / тип дистимии:

Ответы «Да»: 9, 21, 43, 75, 87.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 7. Тревога / тревожно-испуганный тип:

Ответы «Да»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82.

Ответов «Нет»: 5.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 8. Экзальтация / аффективно-экзальтированный тип:

Ответы «Да»: 10, 32, 54, 76.

Сумма ответов умножается на 6.

Шкала 9. Эмоциональный / эмоциональный тип:

Ответы «Да»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79.

Ответов «Нет»: 25.

Сумма ответов умножается на 3.

Шкала 10. Циклотимический / циклотимический тип:

Ответы «Да»: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.

Сумма ответов умножается на 3.

Интерпретация результатов характерологического опроса Леонарда-Шмишека:

Максимальный балл после умножения — 24.

0-5 баллов: можно говорить об отсутствии свойств и проявлений данной характерологической акцентуации.У вас нет тенденции действовать и действовать таким образом, скорее, наоборот, вы тяготеете к противоположному полюсу этого акцентирования характера, к диаметрально противоположному направлению в вашем поведении и проявлениях.

6-10 баллов: умеренная выраженность акцентуации характера, иногда можно показать черты, присущие этой акцентуации, но они никогда не бывают доминирующими, определяя вашу личность. Это всего лишь небольшие волны на поверхности моря, которые не влияют на погоду в вашей жизни, не определяют ваше поведение и настроение, но позволяют отличаться в определенных жизненных обстоятельствах, прибегать к разным стратегиям поведения, иногда давая Вы пикантны и очаровательны.

11-13 баллов: можно предположить, что в вашей личности есть тенденции к проявлению этой акцентуации характера, в вашем характере проявляются черты, характерные для этой акцентуации, у вас есть склонность к таким самопроявлениям, но эти проявления контролируются вами, не причиняя беспокойства ни вам, ни вашему окружению. Эти черты не проявляются так ярко и резко, чтобы бросаться в глаза наблюдателю, скорее, они предстают в очень мягкой, плавной и умеренной форме.

14-18 баллов: сильная тенденция к акцентированию характера. Вам присущи качества поведения, самовыражения и восприятия, характерные для данной акцентуации. Эти черты характера — проявление вашей внутренней идентичности. Вам может быть трудно контролировать себя, когда вас захватывают некоторые жизненные ситуации, связанные с актуализацией этой акцентуации. Ваши интересы и склонности во многом определяются этими чертами характера.

19-24 балла: у вас есть акцентирование характера по этой шкале. Ваши особенности для этой акцентуации максимально выражены и накладывают отпечаток на все поведение. Возможно, что вы яркая личность, вас отличает непохожесть на других людей, в чем-то вы выдающаяся личность. Во всех жизненных ситуациях Вы проявляете себя таким образом, следуя данному сценарию поведения. Это может быть не только серьезным источником проблем для вас (и вашего окружения), но и мощным мотивирующим фактором.По сути, жизненный выбор для вас определяется этой характерологической особенностью и соответствующим направлением сферы интересов. В вас есть огромный источник силы, который нужно научиться контролировать.

Если по результатам опроса у вас нет доминирующего преобладания какой-либо из акцентуаций (по всем шкалам результаты до 14 баллов), то можно сказать, что вы личность без акцента, т.е. различные проявления в вашем характере. сглажены, уравновешены, в целом вам характерен умеренный и уравновешенный тон самопроявлений.Возможно желание сглаживать острые углы, конформность, социальная адаптация, стремление быть как все.

Если в результате опроса вы выявили преобладание нескольких акцентуаций (это вполне возможно), то можно предположить, что вы достаточно яркая, сложная личность, с богатым внутренним миром, с неоднозначными проявлениями и подходами к решение жизненных проблем. Возможно, вас тянут в разные стороны, и вам сложно понять себя.Возможно наличие внутренних конфликтов, борьба с самим собой или с окружающим миром (это уже зависит от типа доминирующей акцентуации). Вам может быть сложно адаптироваться к окружающей среде, вы не хотите быть похожими на всех, потому что чувствуете, что не можете вписаться в рамки, строго очерченные для всех. Важно работать со своими подчеркнутыми чертами, направляя себя на положительное проявление этих акцентуаций, пытаясь смягчить их отрицательные проявления, направляя свой внутренний огонь не на разрушение, а на достижение целей, которые возвышают вас.

Тест Шмишека 88 вопросов. Анкета К. Леонгарда

Анкета предназначена для выявления акцентуации характера. Источник анкеты основан на концепции акцентуированных личностей К. Леонгарда. По нему личностные особенности делятся на две группы: основные и дополнительные.

Основные черты составляют основу личности, определяют ее развитие, адаптацию и психическое здоровье. Со значительной степенью тяжести они накладывают отпечаток на человека в целом и при неблагоприятных социальных условиях могут деформировать его структуру.

Лица, у которых есть определенные особенности, имеют высокую степень тяжести, Леонгард назвал акцентуированной. Их можно считать нормальными, хотя излишняя акцентность выводит личность за пределы нормы. В них потенциально закладываются возможности как социально положительных достижений, так и социально отрицательных проявлений. Социально неприемлемые проявления акцентированных личностей обычно связаны с их неблагоприятными жизненными обстоятельствами. Не исключено, что при других обстоятельствах они стали бы выдающимися людьми.

Леонгард выделил 10 типов акцентуированных личностей, которые довольно условно разделены на две группы: акцентуация характера (застывшая, педантичная, демонстративная, возбудимая) и акцентуация темперамента (гипертоническая, эмоциональная, тревожная, циклоидная, отстраненная, экзальтированная). Анкета включает 88 вопросов и 10 шкал, соответствующих определенным акцентам характера. Его можно использовать как индивидуально, так и в группе.

Инструкции по тестированию:

Внимательно прочтите вопрос.Ответьте «да» или «нет», если ответ утвердительный — «да», поставьте в регистрационную форму, соответственно, «+», если ответ отрицательный — «нет», затем укажите в регистрационной форме, соответственно, «-«. Не думайте долго над ответом. Помните, нет плохих или неправильных ответов.

1. У Вас чаще бывает веселое и беззаботное настроение?

2. Чувствительны ли вы к оскорблениям?

3. Это так, что у вас слезы в кино, театре, в разговоре и т.д.

4.Сделав что-либо, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь, пока не убедитесь в этом?

5. В детстве вы были такими же смелыми, как и другие сверстники?

6. Часто ли вы резко переходите от состояния безграничного спасения к отвращению к жизни, к самому себе?

7. Сосредоточены ли вы в компании на обществе?

8. Неужели ты, к сожалению, в таком печальном настроении, что лучше с тобой не разговаривать?

9.Вы серьезный человек?

10. Умеете ли вы чем-нибудь восхищаться, восхищаться?

11. Вы предприимчивы?

12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

13. Вы мягкосердечны?

14. Обновил букву в ящике, вручную проверяете над прорезью ящика, что буква в него попала?

16. Страшно было в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может, такое чувство случается и сейчас)?

17.Вы стремитесь ко всему и везде соблюдать порядок?

18. Ваше настроение зависит от внешних обстоятельств?

19. Нравится ли вам знакомых?

20. Часто ли вы испытываете чувство внутренней озабоченности, ощущение возможных неприятностей, неприятностей?

21. Часто ли у вас бывает депрессивное настроение?

22. Вы когда-нибудь испытывали истерику или нервный срыв?

23. Трудно ли долго стоять на месте?

24. Если по отношению к вам поступили несправедливо, считаете ли вы обычно необходимым энергично отстаивать свои интересы?

25.Можно ли переедать курицу или овцу?

26. Вас раздражает, если дома штора или скатерть висит неровно, и вы сразу пытаетесь их исправить?

27. В детстве боялись оставаться дома одни?

28. Часто ли у вас бывают анонимные колебания настроения?

29. Стремитесь ли вы быть высококвалифицированным сотрудником в своей профессии?

30. Вы быстро начинаете злиться или впадаете в гнев?

31. Умеешь ли ты быть абсолютно беззаботным?

32.Бывает ли, что чувство полного счастья буквально пронизывает вас?

33. Как вы думаете, что бы один из вас стал ведущим на юмористическом концерте?

34. Вы обычно высказываете свое мнение откровенно и прямо?

35. Вам сложно определить группу крови, вызывает ли это неприятное ощущение?

36. Нравится ли вам работать с большой личной ответственностью?

37. Склонны ли вы защищать людей, с которыми допускается несправедливость?

38.Было бы страшно спуститься в темный подвал?

39. Вы предпочитаете работу, в которой нужно действовать быстро, но требования к качеству выполнения низкие?

40. Насколько вы общительны?

41. В школе охотно вспоминали стихи?

42. Вы в детстве убегали из дома?

43. Считаете ли вы жизнь тяжелой?

44. Бывает ли, что после конфликта оскорблениями ты был расстроен, что выходить на работу казалось просто невыносимым?

45.Можно ли сказать, что если вы проиграете, вы не потеряете чувство юмора?

46. Если бы вас кто-то обидел, вы бы сделали первые шаги к примирению?

47. Вы очень любите животных?

48. Вы иногда возвращаетесь, чтобы убедиться, что вышли из дома или с работы в порядке, и ничего неожиданного не произошло?

49. Иногда вас преследует неясная мысль, что с вами или вашими близкими может случиться что-то страшное?

50. Как вы думаете, ваше настроение очень переменчиво?

51.Сложно действовать перед большим количеством людей?

52. Можно ударить обидчика, если он вас оскорбит?

53. У вас очень большая потребность в общении с другими людьми?

54. Чувствуете ли вы тех, кто впадает в глубокое отчаяние в глубоком отчаянии?

55. Нравится ли вам работа, требующая энергичной организаторской деятельности?

56. У вас хватит упорства для достижения цели, несмотря на то, что на пути к ней много препятствий?

57.Трагический фильм может унести вас так, что на глазах выступят слезы?

58. Часто ли вам сложно заснуть из-за того, что в голове все время крутятся проблемы прожитого или завтрашнего дня?

59. В школе товарищам предлагали или списывали?

60. Вам нужно много воли, чтобы пройти ночью в одиночестве по кладбищу?

61. Вы внимательно следите за тем, чтобы каждая вещь всегда была на своем месте?

62. Бывает ли, что ты ложишься спать в хорошем настроении в хорошем настроении, а на следующее утро встаешь в депрессивном состоянии, которое длится почти весь день?

63.Вы привыкаете к новым ситуациям?

64. У вас болит голова?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можно дружить даже с теми, кого явно не ценишь и не уважаешь?

67. Вы мобильный человек?

68. Вы очень переживаете из-за несправедливости?

69. Вы настолько любите природу, что можете назвать ее своим другом?

70. Выходя из дома или ложась спать, проверяете, накрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери?

71.Ты очень боишься?

72. Меняется ли настроение при употреблении алкоголя?

73. В юности вы охотно занимались художественной самодеятельностью?

74. Вы относитесь к жизни немного пессимистично, не дожидаясь радости?

75. Часто вас тянет?

76. Ваше настроение может так резко измениться, что состояние радости внезапно сменится омерзением и депрессией?

77. Легко ли поднимаете настроение друзьям в компании?

78.Как долго вы были потрясены?

79. Как долго вы переживаете чужие печали?

80. Еще школьником ты часто страницу переписываешь, если кляксу наугад ставил?

81. Вы относитесь к людям скорее с осторожностью и недоверием, чем с легковерием? 82. Часто ли вы видите страшные сны?

83. Бывает ли, что вы несете то, что бросаете под колеса проезжающего поезда или выпадаете из окна, расположенного на верхнем этаже?

84.В веселой компании вы обычно веселы?

85. Умеете ли вы отвлечься от сложных проблем, требующих вашего решения?

86. Становитесь ли вы менее сдержанными и не стесняетесь влиять на алкоголь?

87. В разговоре у вас есть слова за слова?

88. Если бы вам пришлось играть на сцене, вы могли бы войти в роль настолько, чтобы забыть, что это всего лишь игра?

Ключи к тесту:

Гипертония (× 3):

ответов «Да» (+): 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77; Ответы «Нет» (-): -.

Jam (× 2):

ответов «Да» (+): 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81; Ответы «Нет» (-): 12, 46, 59.

Эмоциональность (× 3):

ответов «Да» (+): 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79; Ответы «Нет» (-): 25.

Pedantry (× 2):

ответов «Да» (+): 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83; Ответы «Нет» (-): 36.

Тревога (× 3):

ответов «Да» (+): 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82; Ответы «Нет» (-): 5.

Циклоида (× 3):

ответов «Да» (+): 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84; Ответы «Нет» (-): -.

Демонстрация (× 2):

ответов «Да» (+): 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88; Ответы «Нет» (-): 51.

Возбудимость (× 3):

ответа «Да» (+): 8, 20, 30, 42, 52, 64, 75, 86; Ответы «Нет» (-): -.

Distimility (× 3):

ответов «Да» (+): 9, 21, 43, 74, 87; Ответы «Нет» (-): 31, 53, 65.

Exaltation (× 6):

ответов «Да» (+): 10, 32, 54, 76; Ответы «Нет» (-): -.

Подсчет ответов осуществляется в соответствии с ключом к тесту. За каждое совпадение с ключом к тесту начисляется 1 балл. Значение каждой шкалы умножается на конкретное число, указанное в ключе теста. Черта характера усиливается, если итоговая сумма очков равна или больше 19. По тренду оценивается, находится ли окончательная сумма набранных очков в диапазоне от 15 до 19.

Анализ теста и интерпретация результатов:

Гипертония — человека данного типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, жестикуляция, мимика, пантомимика, излишняя самостоятельность, склонность к озорству, бесчувственность. дистанция в отношениях с другими. Часто самопроизвольно отклоняется от первоначальной темы в разговоре. Везде много шума, любят компанию сверстников, ищут, чтобы они ими командовали.У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветение, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к скудности и другие радости жизни. Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и в то же время поставленные, изобретательные, блестящие собеседники; Люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные. Большое стремление к независимости может служить источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, провалившееся.Склонен к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, работе. Они недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия жесткой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

Jamming — характеризует умеренную общительность, занудство, склонность к морали, не удивительно. Часто страдает мнимой несправедливостью по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и младенчество по отношению к людям, чувствителен к обидам и горю, раним, подозрителен, отличается местью, долго работал, что случилось, легко уходит от обиды.Для него характерно, часто выступает инициатором конфликтов. Высокомерие, жесткость установок и взглядов, высокоразвитые амбиции часто приводят к настойчивому отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. Он стремится достичь высоких показателей в любом случае, на который он рассчитывает, и проявляет большую настойчивость в достижении поставленных целей. Основная особенность — это склонность к аффектам (сухость в животе, возбудимость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

Эмоциональность — Этот тип относится к возвышенному, но его проявление не столь бурно. Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, боязнь, глубокие реакции в области тонких переживаний. Самая суровая черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкая гравитация, радуются чужим успехам. Кроме слезливых, любые жизненные события воспринимаю серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, сцена насилия может вызвать у них сильное потрясение, которое надолго не забудет и может нарушить сон.Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не выплеснув их наружу. Для них характерно обостренное чувство долга, пристрастий. Бережно относитесь к природе, любите выращивать растения, ухаживайте за животными.

Педантизм — Характеризуется ригидностью, инертностью мыслительных процессов, тяжелым подъемом, длительным переживанием травмирующих событий. Конфликты редко переходят в конфликт, действуя скорее пассивно, чем активно. При этом очень хорошо реагирует на любое проявление нарушения порядка.Служба ведет себя как бюрократ, предъявляя множество формальных требований. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, доброжелателен, склонен с трудом следовать плану, в действиях неторопливо, весело, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам, сомневается в правильность выполненной работы, шлифовка, формализм. С охотой уступает лидерству перед другими людьми.

Беспокойство — Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, тревожность, незащищенность.Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся оставаться одни. Они сталкиваются с шумными и завороженными сверстниками, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, почти не испытывают контроля, экзаменов, проверок. Часто стесняются отвечать перед классом. Жадно подчиняться опеке старших, взрослые нотации могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высоких морально-этических требований.Чувство собственной неполноценности пытается замаскироваться в самоутверждении с помощью видов деятельности, в которых они могут более чем раскрыть свои способности. Своеобразие им с детства, чуткость, застенчивость мешают сближаться с теми, с кем хочу, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним. Непереносимость издевательств, подозрений сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них преимущественно пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки.У них дружелюбие, самокритичность, настойчивость. Из-за своей беззащитности они часто служат козлами отпущения, мишенями для шуток.

Циклоида — Характеризуется изменчивой гипертонией и отдаленными состояниями. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них картины гипертемии: жажда деятельности, повышенное правописание, скачкообразные идеи; Грустно — депрессия, медлительность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими людьми.В подростковом возрасте можно найти два варианта акцентуации циклоидов: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно поражают гипертонией, но тогда проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий. Раньше шумные и глупые, становятся вялыми домами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. Комментарии реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, при этом не исключены попытки самоубийства.Учится неравномерно, возникновение пропусков навредит с трудом, принесет отвращение к занятиям. Фаза лабильных циклоидов обычно короче, чем у типичных циклоид. Плохие дни отмечаются более насыщенным плохим настроением, чем летаргией. В период подъема желание иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

Демонстрация — Характеризуется повышенной способностью вытесняться, демонстрировать поведение, живость, подвижность, легкость установления контактов.Она склонна к фанатизму, обману и притворству, направленному на приукрашивание своей личности, к авантюризму, артистизму, потомству. Ими движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; Перспектива остаться незамеченной его волнует. Демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкость смены настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости стиля общения).Есть безграничный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, поклонения, удивления. Обычно хвала другим в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он не терпит. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию. Самооценка очень далека от объективности. Может раздражать их самоуверенность и высокие претензии, значит систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью вытеснять, он может полностью забыть то, о чем не хочет знать.Это потрясает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, потому что то, о чем он говорит, в этот момент для него верно; Видимо, внутренне он не осознает своей лжи или осознает очень мелкую, без заметных угрызений совести. Умеет увлечь другой оригинальностью мышления и действий.

Возбудимость — Недостаточная управляемость, ослабление контроля над входом и подсказки сочетаются у людей этого типа с властью физиологических импульсов. Для него характерны повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, зануда, отвращение, гнев, склонность к грубости и храбрости, к трениям и конфликтам, что само по себе является активной провокацией.Раздражительна, вспыльчива, часто меняет место работы, дает сбой в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий. Для него никакая работа не становится привлекательной, она работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Безразличный к будущему, вся живет этим, желая извлечь массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения затруднена и может быть опасна для окружающих. Он может быть сильным, предпочитая общаться с самыми слабыми.

Distimility — Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевого усилия. Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, небольшое сопротивление в разговоре, даже молчание. Такие люди дома, индивидуалисты; Общества, которых обычно избегают шумной компании, ведут закрытый образ жизни. Часто угрюмые, сдержанные склонны зацикливаться на теневых сторонах жизни.Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также замедленным мышлением.

Exaltation — Яркая черта этого типа — умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, испытывая счастье, радость, удовольствие. Эти чувства часто могут возникать из-за того, что окружающие не вызывают большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от грусти. Им свойственны высокие контакты, например, с матерью, в любви.Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Может быть, паникеры подвержены сиюминутным настроениям, болеют, легко переходят из состояния восторга в состояние печали, обладают лабильностью психики.

Вводные комментарии . К. Леонгард, который считает, что присущие личности особенности можно разделить на основные и дополнительные.Основные черты составляют стержень, «стержень» личности. В случае яркой строгости главные черты становятся акцентами характера. Соответственно, лица, у которых выражены основные черты, названные К.леонгардом «акцентированными». Анкета опубликована Г. Шмишеком и содержит 10 шкал, в соответствии с десятью, посвященными типам акцентуированных личностей К. Леонгарда. С его помощью выявляются следующие десять типов акцентуации: гипертония, возбудимость, эмоциональность, дистимия (депрессивность), невротичность (тревожно-опасная акцентуация), интраективная (аффективно-экзальтированная) акцентуация, циклотимическая (аффективно-лабильная) акцентуация, джем (паралиональная акцентуация), педантизм (жесткая акцентуация) и демонстрация .

Цель: определить особенности характера и темперамента.

Инструкция: Вам предлагается ответить на 88 вопросов, касающихся различных аспектов вашей личности. Рядом с номером проблемы поставьте знак «+» (да), если согласны, или «-» (нет), если не согласны. Отвечай быстро, долго не думай.

Техника форм

1. Настроение у вас в целом веселое и беззаботное?

2.Вы подвержены оскорблениям?

3. Быстро заплакала?

4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокаиваешься, пока в этом не убедишься?

5. Считаете ли вы себя смелее, чем в детстве?

6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

7. Находите ли вы внимание на компании?

8. Бывают ли у вас дни, когда вы безосновательно пребываете в угрюмом и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

9.Вы серьезно?

10. Можете ли вы слишком сильно вдохновить?

11. Вы предприимчивы?

12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

13. Есть ли у вас мягкосердечный человек?

14. Вы пытаетесь проверить после того, как письмо опустилось в почтовый ящик, осталось ли оно висеть в прорези?

15. Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в своей работе?

16. Испытывали ли вы страх перед грозой или собаками?

17.Вы думаете, что другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

18. Зависит ли ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

19. Вы всегда откровенны с друзьями?

20. Часто ли ваше настроение подавлено?

21. Были ли у вас когда-нибудь истерические припадки или истощение нервной системы?

22. Склонны ли вы к состояниям сильной внутренней озабоченности или страстного стремления?

23. Сложно ли долго сидеть на стуле?

24.Вы боретесь за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?

25. Вы бы убили человека?

26. Сложно ли вам предотвратить костно вешание хардина или грубо застенчивой скатерти, настолько, что хочется сразу устранить эти недостатки?

27. Были ли у вас в детстве страхи, когда один в квартире оставался?

28. Часто ли у вас бывает настроение без причины?

29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

30.Вы быстро сердитесь?

31. Можно ли быть таким веселым?

32. Можете ли вы иногда проникнуться чувством радости?

33. Вы приехали проводить увеселительные мероприятия?

34. Вы обычно высказываете откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35. Влияет ли на вас тип крови?

36. Будете ли вы заботиться о делах, связанных с большой ответственностью?

37. Вы склонны усиливать человека, с которым поступили несправедливо?

38.Трудно попасть в темный подвал?

39. Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

40. Вы общительный человек?

41. В школе любили стихи?

42. Вы убежали ребенка из дома?

43. Вы серьезно относитесь к жизни?

44. Были ли у вас когда-нибудь конфликты и неприятности, которые вас так истощили нервы, что вы не пошли на работу?

45.Можно ли сказать, что при неудачах вы не теряете чувство юмора?

46. Делаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбит?

47. Вы любите животных?

48. Вы уходите с работы или из дома, если у вас что-то не так?

49. Мучают ли вас назойливые мысли, что с вами или с близкими случилось какое-то несчастье?

50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

51.Сложно ли выступать на сцене перед большим количеством зрителей?

52. Можете ли вы выйти из себя и отдать руки, если кто-то намеренно злится?

53. Как много вы общаетесь?

54. Если вы будете разочарованы, вы придете в отчаяние?

55. Нравится ли вам работа организационного характера?

56. Стремитесь ли вы к своей цели, даже если на пути много препятствий?

57.Можете ли вы взять фильм так, чтобы слезы выступили у вас на глазах?

58. Вам сложно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или о какой-то проблеме?

59. Приходилось ли в школьные годы пользоваться подсказками или списывать с товарищей домашнее задание?

60. Тебе сложно пойти ночью на кладбище?

61. Вы с большим вниманием следите, что бы все вещи в доме лежали на вашем месте?

62.Вам приходилось ложиться спать в хорошем настроении, а просыпаться в депрессивном состоянии и несколько часов побыть в ней?

63. Можете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

65. Вы часто смеетесь?

66. Можно ли дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

67. Могу я назвать вас веселым и лобби-человеком?

68. Страдаете ли вы из-за несправедливости?

69. Можно ли назвать вас страстным любителем природы?

70.Есть ли у вас привычка перед сном или перед уходом, свет и газ выключены, дверь закрыта?

71. Вы гугливы?

72. Бывает, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

73. Будете ли вы в молодости внимательно участвовать в кружках любительской самодеятельности, театральном кружке?

74. Вы иногда смотрите вдаль?

75. Следите за своим будущим пессимистом?

76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую тоску?

77.Легко ли настроение в дружной компании?

78. Вы долго терпите гнев?

79. Вы действительно переживаете за другого человека, если с ним случится горе?

80. Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы ставили на него кляксы?

81. Можно ли сказать, что вы недоверчивее и осторожнее, чем доверяете?

82. Часто ли вам снятся страшные сны?

83. Есть ли у вас мысль против воли выбросить из окна, прыгнуть под приближающийся поезд?

84.Вам весело в веселой обстановке?

85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86. Вам трудно удержаться, если вы злитесь?

87. Вы предпочитаете молчать (да) или формулируете (нет)?

Ключ

Каждая шкала засчитывается за (положительные ответы на указанные вопросы) и за минусом (отрицательные ответы на соответствующие вопросы шкалы).Затем полученные баллы (за и против) по шкале суммируются и результат умножается на коэффициент — С каждым типом их акцентирования. В результате обработки результатов тестирования будут получены 10 показателей, соответствующих выраженности той или иной личностной акцентуации К. Леонгарда.

Акцентирование знаков

1. Демонстрация, дейтерид X2 (полученное значение шкалы умножается на 2). Складывание (+): 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

Вычесть (-): 51

2. заклинивание, жесткость х2 +: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81

3. ПЕДАНТИКА X2. +: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83 -: 36

4. непроходимая, возбудимость хз ( +): 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86

Акцент на темпераменте

5.Гипертония хз. ( +): 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77. () -: нет

6. Распределенность ХЗ. ( +): 9, 21, 43, 75, 87. (-): 31, 53, 65

7. Беспокойство, бесстрашие xs ( +): 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82. (-): 5

8. Циклотимичность HZ. ( +): 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84. (-): №

9. Аффективность, экзальтация X6 ( +): 10, 32, 54, 76. (-): Нет

10.Эмоциональность, лабильность xs ( +): 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79. (-): 25

Толкование К. тест опросника Шмишека Леонгарда.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации (по каждой шкале распределения) — 24 балла. Полученные данные можно представить в виде «личного профиля акцентуации»:

По некоторым данным, признаком акцентуации считается сумма, превышающая 12 баллов.Другие основы практического применения В анкете указано, что количество баллов в диапазоне от 15 до 18 говорит только о тенденции к тому или иному типу акцентуации. И только при превышении 19 баллов лицо акцентируется.

Таким образом, заключение о степени выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

0-12 — Имущество не выражено

13-18 — средняя степень выраженности собственности (склонность к тому или иному типу акцентуации личности)

19-24 — знак выделения

Акценты

1.Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к перемещению, демонстрацией поведения, живостью, подвижностью, легкостью налаживания контактов. Она склонна к фанатизму, обману и притворству, направленному на приукрашивание своей персоны, к авантюризму, артистизму, к поскомму. Ими движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти, похвалы; Перспектива остаться незамеченной его волнует. Демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкость смены настроения) при отсутствии действительно глубоких переживаний, склонность к интригам (при внешней мягкости стиля общения).Есть безграничный эгоцентризм, жажда восхищения, сочувствия, поклонения, удивления. Обычно хвала другим в его присутствии вызывает у него особо неприятные ощущения, он не терпит. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию. Самооценка очень далека от объективности. Может раздражать их самоуверенность и высокие претензии, значит систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается. Обладая патологической способностью вытеснять, он может полностью забыть то, о чем не хочет знать.Это потрясает его во лжи. Обычно лжет с невинным лицом, поскольку то, о чем он говорит, в данный момент для него верно; Видимо, внутренне он не осознает своей лжи или осознает ее очень поверхностную, без заметных угрызений совести. Умеет увлечь другой оригинальностью мышления и действий.

2. Тип строчки. Характеризуется умеренной общительностью, задор, склонность к морали не учитывается. Часто страдает мнимой несправедливостью по отношению к нему.В связи с этим проявляет настороженность и младенчество по отношению к людям, чувствителен к обидам и горю, раним, подозрителен, отличается местью, давно переживает за случившееся, не умеет «легко уйти» от проступка. Для него характерно, часто выступает инициатором конфликтов. Высокомерие, жесткость установок и взглядов, высокоразвитые амбиции часто приводят к настойчивому отстаиванию своих интересов, которые он отстаивает с особой энергией. В любом случае стремится к достижению высоких показателей, для чего требует и проявляет большую настойчивость в достижении поставленных целей.Основная особенность — это склонность к аффектам (сухость в животе, возбудимость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

3. ПЕДАНТИЧЕСКИЙ ТИП. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, сильно нарастающим, длительным переживанием травмирующих событий. Конфликты редко переходят в конфликт, действуя скорее пассивно, чем активно. При этом очень хорошо реагирует на любое проявление нарушения порядка.Служба ведет себя как бюрократ, предъявляя множество формальных требований. Пинема аккуратна, особое внимание уделяется чистоте и порядку, щепетильна, доброжелательна, склонна неукоснительно следовать плану, при выполнении досуга с удовольствием ориентирована на качественную работу и особую аккуратность, склонна к частым самопроверкам. , сомнения в правильности выполненной работы, шлифовка, формализм. С охотой уступает лидерству перед другими людьми.

4. возбудимый тип . Недостаточная управляемость, ослабление контроля над входом и подсказки сочетаются у людей этого типа с властью физиологических импульсов. Для него характерны повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, зануда, отвращение, гнев, склонность к грубости и храбрости, к трениям и конфликтам, что само по себе является активной провокацией. Раздражительна, вспыльчива, часто меняет место работы, дает сбой в коллективе. Отмечается низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, тяжесть действий.Для него никакая работа не становится привлекательной, она работает только по мере необходимости, проявляет такое же нежелание учиться. Безразличный к будущему, вся живет этим, желая извлечь массу развлечений. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения затруднена и может быть опасна для окружающих. Он может быть сильным, предпочитая общаться с самыми слабыми.

5. Гипертильный тип. Людей этого типа отличает большая подвижность, общительность, разговорчивость, жестикуляция, мимика, пантомимика, излишняя независимость, склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанцированности в отношениях с окружающими.Часто самопроизвольно отклоняется от первоначальной темы в разговоре. Везде много шума, любят компанию сверстников, ищут, чтобы они ими командовали. У них почти всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус, часто цветение, хороший аппетит, здоровый сон, склонность к скудности и другие радости жизни. Это люди с завышенной самооценкой, веселые, легкомысленные, поверхностные и вместе с тем поставленные, изобретательные, блестящие собеседники; Люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные.Большое стремление к независимости может служить источником конфликта. Для них характерны вспышки гнева, раздражения, особенно когда они встречают сильное противодействие, провалившееся. Склонен к аморальным поступкам, повышенной раздражительности, работе. Они недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия жесткой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

6. РАЗЛИЧНЫЙ ТИП. Людей этого типа отличает серьезность, даже подавленное настроение, медлительность, слабость волевых усилий.Для них характерно пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкий контакт, небольшое сопротивление в разговоре, даже молчание. Такие люди дома, индивидуалисты; Общества, которых обычно избегают шумной компании, ведут закрытый образ жизни. Часто угрюмые, сдержанные склонны зацикливаться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также замедлением мышления.

7. Тип тревоги. Людям этого типа свойственны низкий контакт, незначительное настроение, робость, тревожность, неуверенность. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся оставаться одни. Они сталкиваются с шумными и завороженными сверстниками, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, почти не испытывают контроля, экзаменов, проверок. Часто стесняются отвечать перед классом. Жадно подчиняться опеке старших, взрослые нотации могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние.У них рано формируется чувство долга, ответственности, высоких морально-этических требований. Чувство собственной неполноценности пытается замаскироваться в самоутверждении с помощью видов деятельности, в которых они могут более чем раскрыть свои способности. Своеобразие им с детства, чуткость, застенчивость мешают сближаться с теми, с кем хочу, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним. Непереносимость издевательств, подозрений сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями.Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них преимущественно пассивную роль, в конфликтных ситуациях ищут поддержки и поддержки. У них дружелюбие, самокритичность, настойчивость. В результате своей беззащитности они часто служат «козлами отпущения», мишенью для шуток.

8. Тип циклотемы . Характеризуется изменчивой артериальной гипертензией и отдаленными состояниями. Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий.Радостные события вызывают у них картины гипертемии: жажда деятельности, повышенное правописание, скачкообразные идеи; Печаль, депрессия, замедленность реакций и мышления, также часто меняют манеру общения с окружающими людьми. В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта циклоктимической акцентуации: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды в детстве обычно поражают гипертонией, но тогда проявляется вялость, упадок сил, то, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий.Раньше шумные и глупые, они становятся вялыми домами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость. Комментарии реагируют раздражением, даже грубостью и гневом, в глубине души, однако, при этом не исключены попытки самоубийства. Учится неравномерно, возникновение пропусков навредит с трудом, принесет отвращение к занятиям. Фаза лабильных циклоидов обычно короче, чем у типичных циклоид. «Плохие» дни отмечены более насыщенным плохим настроением, чем летмоу.В период подъема желание иметь друзей, быть в компании. Настроение влияет на самооценку.

9. Возвышенный тип. Яркая черта этого типа — умение восхищаться, восхищаться, а также — улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Эти чувства часто могут возникать из-за того, что окружающие не вызывают большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от грусти. Им свойственны высокие контакты, например, с матерью, в любви.Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств. Может быть, паникеры подвержены сиюминутным настроениям, болеют, легко переходят из состояния восторга в состояние печали, обладают лабильностью психики.

10. Эмоциональный тип. Этот тип относится к возвышенному, но его проявление не столь бурно.Им свойственны эмоциональность, чувствительность, тревожность, разговорчивость, боязнь, глубокие реакции в области тонких переживаний. Самая важная черта — человечность, сочувствие другим людям или животным, отзывчивость, программное обеспечение, признание успехов других людей. Они впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Подростки остро реагируют на сцены из фильмов, где кому-либо угрожает опасность, такие сцены могут вызвать у них сильное потрясение, которое надолго не забудется и может нарушить мечту.Редко вступают в конфликты, обиды носят в себе, не «выплеснут» наружу. Для них характерно обостренное чувство долга, пристрастий. Бережно относитесь к природе, любите выращивать растения, ухаживайте за животными.

Анкета Шмишека — анкета личностная, которая предназначена для диагностики типа акцентуации личности, является реализацией типологического подхода к ее изучению. Издано Г. Шмишеком в 1970 г.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые нужно ответить «да» или «нет».Также разработан сокращенный вариант анкеты. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К. Леонгарда):

Демонстрационный тип. Характеризуется повышенной способностью к вытеснению.
Педантичный тип. Лицам этого типа свойственны повышенная ригидность, инертность психических процессов, неспособность вытеснять травматические переживания.
Тип строчки. Характеризуется чрезмерной устойчивостью аффекта.
Возбудимого типа. Повышенная импульсивность, ослабление контроля над входом и мотивации.
Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
Тревожно напуган. Склонность к страху, робости и багу.
Циклотимический тип. Смена гипертилической и деформирующей фаз.
Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода из состояния восторга в состояние печали. VersionTorg и печаль — это основные типы, связанные со статусом.
Эмоциональный тип. Родственные аффективно-экзальтированные, но проявления не такие бурные. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла.Показатель выше 12 пунктов считается признаком акцентирования. Полученные данные можно представить как «личный профиль акцентуации».

Суетятся две версии этой техники:

Взрослая версия вопросника Шмишека
Детская версия опросника Шмишека

Оба варианта состоят из одинакового количества вопросов, имеют одинаковые типы акцентуаций личности и одинаковые методы обработки результатов. Отличия заключаются только в формулировке вопросов, описание анкеты и определение доминирующих акцентуаций характера одинаково как для взрослых, так и для детей.

Вопросы

1. Настроение у вас в целом веселое и беззаботное?

2. Подвержены ли вы оскорблениям?

3. Быстро заплакала?

4. Всегда ли ты считаешь себя правым в том, что делаешь, и не успокаиваешься, пока в этом не убедишься?

5. Считаете ли вы себя смелее, чем в детстве?

6. Может ли ваше настроение измениться с глубокой радости на глубокую печаль?

7. Находите ли вы внимание на компании?

8.Бывают ли у вас дни, когда вы безосновательно пребываете в угрюмом и раздражительном настроении и не хотите ни с кем разговаривать?

9. Вы серьезный человек?

10. Можете ли вы слишком сильно вдохновить?

11. Вы предприимчивы?

12. Вы быстро забываете, если вас кто-то обидел?

13. Есть ли у вас мягкосердечный человек?

14. Вы пытаетесь проверить после того, как письмо опустилось в почтовый ящик, осталось ли оно висеть в прорези?

15.Вы всегда стараетесь быть добросовестными в своей работе?

16. Испытывали ли вы страх перед грозой или собаками?

17. Как вы думаете, другие люди недостаточно требовательны друг к другу?

18. Зависит ли ваше настроение от жизненных событий и переживаний?

19. Вы всегда откровенны с друзьями?

20. Часто ли ваше настроение подавлено?

21. Были ли у вас когда-нибудь истерические припадки или истощение нервной системы?

22.Вы склонны к состояниям сильной внутренней озабоченности или страстного стремления?

23. Сложно ли долго сидеть на стуле?

24. Вы боретесь за свои интересы, если кто-то идет с вами несправедливо?

25. Вы бы убили человека?

26. Вы сильно предохраняете вас от того, чтобы скатерть свисала на бок или неровно скатерть, настолько, что вам хочется сразу устранить эти недостатки?

27. Боялись ли вы в детстве, когда оставались одни в квартире?

28.У вас часто бывает настроение без причины?

29. Всегда ли вы внимательно относитесь к своей деятельности?

30. Вы быстро сердитесь?

31. Можно ли приносить в жертву весело?

32. Можете ли вы иногда проникнуться чувством радости?

33. Вы приехали проводить увеселительные мероприятия?

34. Вы обычно выражаете свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?

35. Влияет ли на вас тип крови?

36. Будете ли вы заботиться о делах, связанных с большой ответственностью?

37.Вы склонны усиливать человека, с которым поступили несправедливо?

38. Трудно войти в темный подвал?

39. Вы выполняете кропотливую черную работу так же медленно и осторожно, как ваше любимое дело?

40. Вы общительный человек?

41. В школе любили стихи?

42. Вы сбежали из дома?

43. Вы серьезно относитесь к жизни?

45.Могу я сказать, что вы не теряете чувство юмора при неудачах?

46. Делаете ли вы первый шаг к примирению, если кто-то вас оскорбит?

47. Вы любите животных?

48. Вы уезжаете или выходите из дома, если у вас там что-то не так?

49. Вас мучают неуверенные мысли, что с вами или с близкими случилось какое-то несчастье?

50. Как вы думаете, настроение зависит от погоды?

51. Сложно ли выступать на сцене перед большим количеством зрителей?

52.Можете ли вы выйти из себя и дать волю своим рукам, если кто-то намеренно злится?

53. Как много вы общаетесь?

54. Если вы будете разочарованы, вы придете в отчаяние?

55. Нравится ли вам работа организационного характера?

56. Стремитесь ли вы к своей цели, даже если на пути много препятствий?

57. Сможете ли вы запечатлеть фильм, в котором у вас на глазах появятся слезы?

58. Вам сложно заснуть, если вы весь день думали о своем будущем или о какой-то проблеме?

59.Приходилось ли под школьные годы использовать в школьные годы сказки или в товарищах писать домашнее задание?

60. Тебе сложно пойти ночью на кладбище?

61. С большим вниманием следите за каждой вещью в доме, лежащей на вашем месте?

62. Вам приходилось ложиться спать в хорошем настроении, а просыпаться в депрессивном и несколько часов побыть в нем?

63. Сможете ли вы легко адаптироваться к новой ситуации?

64. Есть ли у вас предрасположенность к головным болям?

65.Вы часто смеетесь?

66. Можно ли дружить с людьми, не раскрывая своего истинного отношения к ним?

67. Можно называть вас бойким и борцовским человеком?

68. Страдаете ли вы из-за несправедливости?

69. Можно ли назвать вас страстным любителем природы?

70. Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед отъездом, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?

71. Вы гугливы?

72. Бывает, что чувствуешь себя на седьмом небе от счастья, хотя объективных причин для этого нет?

73.Будете ли вы в молодости внимательно участвовать в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?

74. Вы иногда смотрите вдаль?

75. Следите за своим будущим пессимистом?

76. Может ли ваше настроение за короткий промежуток времени измениться с высшей радости на глубокую тоску?

77. Легко ли настроение в дружной компании?

78. Перенести злость надолго?

79. Вы действительно переживаете, если горе случилось с другим человеком?

80.У вас в школе была привычка переписывать лист в тетрадь, если ставили на него кляксы?

81. Могу я сказать, что вы более недоверчивы и осторожны, чем доверяете?

82. Часто ли вам снятся страшные сны?

83. Не задумывались ли вы против воли выскочить из окна, под приближающийся поезд?

84. Ты радуешься в сенокосе?

85. Можно ли легко отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?

86.Вам сложно удержаться, если вы злитесь?

87. Вы предпочитаете молчать (да) или формулируете (нет)?

Ключ

При ответе на вопрос с ключевым ответом присваивается один балл.

Демонстрационный / демонстрационный Тип:

+: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88.

Сумму ответов умножить на 2.

Тип замятия / строчки:

+: 2, 15,24,34,37,56,68,78,81.

Сумму ответов умножить на 2.

ПЕДАНТИЧЕСКИЕ / ПЕДАНТИЧЕСКИЕ ТИПЫ:

+: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83.

Сумму ответов умножить на 2.

Ecavitability / возбудимость Тип:

+: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86. Сумму ответов умножить на 3.

Гипертония / гипертония:

+: 1, 11.23, 33, 45, 55,67. 77. Сумму ответов умножить на 3.

Distimility / Distimical Тип:

+: 9, 21, 43.75, 87. Сумму ответов умножить на 3.

Тревожный / тревожно-испуганный тип:

+: 16, 27, 38,49,60,71,82.

Сумму ответов умножить на 3.

Возвышение / аффективно-экзальтированный тип:

+: 10, 32,54,76. Сумму ответов умножить на 6.

Эмоциональность / эмоциональный тип:

+: 3, 13, 35,47,57,69,79.

Сумму ответов умножить на 3.

Циклотентность / Тип циклотемы:

+: 6, 18,28,40, 50,62.72, 84. Сумму ответов умножить на 3.

Максимальное количество баллов после умножения — 24. По некоторым источникам, знак ударения считается выше 12 баллов. Другие, исходя из практического применения анкеты, полагают, что количество баллов в диапазоне от 15 до 19 говорит только о тенденции к тому или иному типу акцентуации.И только при превышении 19 баллов подчеркивается черта характера. Полученные данные могут быть представлены в виде «личного профиля акцентуации»

Ключ к анкете Schmishek

Подсчитайте количество ответов «Да» (+) на одни из указанных вопросов и количество ответов «Нет» (-) на другие, затем умножьте это число на соответствующую шкалу.

	Гипертоническая форма акцентуации	Умножить весы
	1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77
	Вид подчеркивания строчки
	2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81
	Эмоциональный тип акцентуации
	3, 13, 35, 47, 57, 69, 79	умножить значение шкалы на 3
	Педантичный тип акцентуации
	4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83	умножить значение шкалы на 2
	Тревожный тип акцентуации
	16, 27, 38, 49, 60, 71, 82	умножить значение шкалы на 3
	Циклотема, тип акцентирования
	6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84	умножить значение шкалы на 3
	Демонстрационный тип акцентуации
	7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88	умножить значение шкалы на 2
	Возбуждающий тип акцентуации
	8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86	умножить значение шкалы на 3
	Дистимический тип акцентуации
	9, 21, 43, 75, 87	умножить значение шкалы на 3
Цифра 10.	Возвышенный тип акцентирования
		умножить значение шкалы на 6

Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла.

Заключение о степени выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

0-12 — тип акцентуации не выражен;

13-18 — склонность к тому или иному типу акцентуации;

19-24 — степень выраженности акцентуации по типу.

Перед интерпретацией полученных данных необходимо построить график — профиль типов акцентов характера, обращая внимание на то, как получаются баллы

Начать делать выводы следует из общего вида графика — профиль кривой (по оси Y — отметить точки для каждого из 10 источников анкеты; по оси X — обозначение каждого из 10 источников анкеты). типы акцентуаций), обращая внимание на то, как находятся полученные баллы (показатели Типы акцентуаций) относительно нижней и верхней границы нормы, то есть границ 12 и 18 баллов.

Есть несколько вариантов расписания.

Вариант 1. Все или почти все точки на графике оказались существенно ниже предела 12 пунктов (от 0 до 8 пунктов) . В этом случае есть два направления интерпретации данных:

1. Перед нами человек, который стремится казаться социально регулируемым. Обычно такие люди демонстрируют пониженную самокритичность, неискренность. В этом случае данные о характеристиках характера человека, прошедшего тестирование, недостоверны.

2. Перед нами человек, лишенный привлекательной личности, пассивный, эмоционально истощенный. Такой человек старается уединиться, быть незаметным, медлительным. Он вряд ли станет лидером в команде, предпринимателем или борцом за идеи. Но за него можно не волноваться: интриги, приключения его не усовершенствуют, вряд ли он резко проявит свои эмоции. Исследования показывают, что таким людям может быть сложно преодолевать сложные жизненные обстоятельства.

Вариант 2. Большинство значений подчеркнутых черт характера были на уровне 19 баллов и выше (19 и выше) . По всей видимости, людям сложно общаться со многими «острыми» углами, но не исключено, что при этом это яркий человек.

Опция 3. Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль — высокая производительность чередуется с низкой. Такой график обычно встречается у людей с определенными характеристиками и недостатками, которые могут создавать трудности в коммуникативном и образовательном плане.

Интерпретируя акцентуации, нельзя прямо спорить: чем их меньше, тем лучше. Имеется в виду трактовка практически всех выделенных черт — на это следует обращать внимание, анализируя каждую из них в отдельности.

Следует понимать, что акцентуация отражает крайнее состояние нормы, не является патологией и в целом характеризует сильную выраженность индивидуальных черт характера, что свидетельствует о повышенной уязвимости личности к определенному виду воздействия.Акцентуация затрудняет адаптацию личности в определенных ситуациях. Важно подчеркнуть , г. , что избирательная уязвимость по отношению к определенному виду воздействий, возникающая с той или иной акцентуацией, может сочетаться с хорошим или даже повышенным сопротивлением (!) Другим воздействиям в ситуации социальной адаптации в других ситуациях.

Подробное описание типов акцентуаций характера, особенностей их проявления в общении и личностного поведения

1. Тип гипертонической болезни Для него характерны активность, напористость, оптимизм, беззаботность, склонность к риску, новизна, стремление к лидерству. Люди этого типа отличаются большой подвижностью, общительностью, разговорчивостью, жестикуляцией, мимикой, пантомимикой, чрезмерной самостоятельностью. У них практически всегда очень хорошее настроение, крепкое здоровье, высокий жизненный тонус. Это люди с завышенной самооценкой, весёлые, легкомысленные; Люди умеющие развлекать других, энергичные, активные, инициативные.Склонен к повышенной раздражительности. Они недостаточно серьезно относятся к своим обязанностям. Им сложно переносить условия жесткой дисциплины, однообразной деятельности, вынужденного одиночества.

Очень высокие показатели по этой шкале (22 — 24 балла) указывают на мощную физическую и умственную энергию. Однако этот факт имеет как положительные, так и отрицательные последствия. С одной стороны, гипертония — важное условие активности человека, благодаря которому он обычно добивается успеха, продвигается по карьерной лестнице, становится лидером и неформальным лидером, а с другой — с таким интенсивным проявлением. гипервремени личность становится лишней, пытаясь привлечь внимание любой ценой.

Привлекательные черты: энергия, жажда активности, инициатива, чувство нового, оптимизм.

Отталкивающие черты: легкость, легкомысленное отношение к обязанностям, раздражительность в кругу близких.

Ограниченное однообразие, одиночество, условия жесткой дисциплины, постоянные моральные устои могут вызвать гнев.

Предпочитаемый вид деятельности:

Работа, связанная с постоянным общением: организационная деятельность, служба продаж, спорт, театр.Говорит сменить профессию, работу.

2. Застрявший тип Характеризуется длительностью переживаний любого чувства, настойчивостью, упрямством, трудностью перехода от одной проблемы к другой. Для него характерна склонность к нравственности, что неудивительно. Часто страдает мнимой несправедливостью по отношению к нему. В связи с этим проявляет настороженность и инфраактивность по отношению к людям, чувствителен к оскорблениям и горю, уязвим, подозрителен, отличается витратом, долгое время переживающим происходящее.Для него характерна жесткость установок и взглядов. В любом случае стремится к достижению высоких показателей, для чего требует и проявляет большую настойчивость в достижении поставленных целей. Основная особенность — это склонность к аффектам (сухость в животе, возбудимость, ревность, подозрительность), инертность в проявлении аффектов, в мышлении, в моторике.

Чем меньше застрявших записей, тем лучше. 19 и более очков набирают люди, готовые к недружественным атакам, находящиеся в состоянии постоянной защиты своего «я».В то же время некоторые люди достаточно самокритичны и, признавая склонность к затяжным аффектам, искренне хотели бы избавиться от такой черты характера. Другие, наоборот, недооценивают коммуникативные издержки этого качества, защищают его в себе и находят различные аргументы, чтобы не менять себя.

P rivergent особенности: Стремление к достижению высоких показателей в любом случае, проявление высоких требований, жажда справедливости, принципиальность, устойчивые взгляды.

Отталкивающие черты: Чувствительность, подозрительность, жизнелюбие, амбициозность, ревность.

Ситуации, при которых возможен конфликт:

Когтистая гордость, несправедливое преступление, препятствия на пути к достижению честолюбивых целей.

Предпочитаемый вид деятельности:

Работа, дающая ощущение независимости, возможностей и самовыражения. Необходимо развивать гибкость.

3. Эмоциональный тип Для него характерны тонкость эмоциональных реакций, проницательность, отзывчивость, чувствительность, тревожность, глубокие реакции в области тонких переживаний.Самая суровая черта — человечность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкая гравитация. Люди этого типа редко вступают в конфликты. Для них характерно обостренное чувство долга, пристрастий.

Высокие оценки (22–24 балла) указывают на склонность человека концентрироваться на опыте. В пределах 12–14 баллов можно предположить выраженность впечатлительности у человека, адекватно реагирующего своими эмоциями на жизненные события. Низкий показатель эмоциональности свидетельствует о душевной холодности, неспособности эмоционально реагировать на происходящее.

Привлекательные черты: Альтруизм, сострадание, загадочность, радоваться чужой удаче; Исполнительный, с большим чувством долга.

Отталкивающие черты: Чрезвычайная чувствительность, слезоточивость.

Ситуации, при которых возможен конфликт:

Конфликты с близкими, смерть или болезнь близких воспринимаются трагически. Противопоказаны несправедливость, грубость, пребывание в окружении грубых людей.

Предпочитаемый вид деятельности:

Сфера искусств, медицина, образование детей, уход за животными, растениями.

4. Педантичный тип Для него характерны ригидность, инертность психических процессов, длительные переживания травмирующих событий. Конфликты редко переходят в конфликт, действуя скорее пассивно, чем активно. Пинематографичен, аккуратен, особое внимание уделяется чистоте и порядку, скрупулезен, доброжелателен, склонен с трудом следовать намеченному плану, в выполнении действий неторопливо, весело, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность, склонен к частым самопроверкам. , сомнения в правильности выполненной работы, формализм.Особенно лидерство уступает другим людям.

Интерпретация показателей требует особой осторожности и привлечения дополнительных наблюдений человека, прошедшего тестирование. Завышенные показатели педантипа (22 — 24 балла) характерны для людей, стереотип и негибкость мышления которых деструктивно сказываются на совместной деятельности с другими людьми. Пониженные показатели (4-8 баллов) встречаются у людей с недостаточным видением, недостаточны.

Привлекательные черты: Доброта, аккуратность, серьезность, надежность в делах и чувствах, хорошее настроение.

Отталкивающие черты: Формализм, стремление перенести принятие важного решения на других.

Ситуации, при которых возможен конфликт:

Ситуации личной ответственности за важное дело, недооценка своих достоинств, склонность к навязчивым идеям.

Предпочитаемый вид деятельности:

Профессии, не связанные с большой ответственностью, не склонны к смене места работы.

5. Тип сигнализации Обладает чувством беспокойства, внутреннего напряжения, склонен ожидать неприятностей. Для этого типа характерны постоянные сомнения в правильности своих действий и мыслей, чувство собственной неполноценности. Заражены низкий контакт, незначительное настроение, робость, неуверенность. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высоких морально-этических требований. Характерная для этого типа синтуальности чувствительность, застенчивость не позволяет сближать тех, с кем хочется, особенно слабым звеном является реакция на отношение к ним.Непереносимость издевательств, подозрений сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями. Обладают дружелюбием, хрустящей корочкой, крашением.

Повышенные показатели по данному типу акцентуации — более 20 баллов — характерны для привязанности к людям настороженным, как правило, очень сдержанным, с подозрительностью по отношению к незнакомым партнерам. Дело в том, что показатели тревожности относятся к импульсивности. При повышенной тревожности и относительном уровне импульсивности люди сдерживаются в общении, держатся за других как бы на расстоянии.Сдержанно проявляют свои чувства, открыто не проявляют эмоциональных реакций как положительных, так и отрицательных. Низкий уровень тревожности (не более 8 баллов) — явление двойственное: это одно из свидетельств молодости и оптимизма, например, у студентов вузов, а у других есть признак поверхности эмоционально-чувственной сферы.

Привлекательные черты: Дружелюбие, самокритичность, исполнение.

Отталкивающие черты: Исцеление, властолюбие.

Ситуации, при которых возможен конфликт:

Противопоказаны ситуация, страх, угрозы, наказание, насмешки, несправедливые обвинения.

Предпочитаемый вид деятельности:

6. Тип циклотемы отличается частыми периодическими сменами настроения, а также зависимостью от внешних событий. Радостные события вызывают у него картины гиперритмии: жажда деятельности, повышенная орфография; Грустно — депрессия, медлительность реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими людьми. Настроение влияет на самооценку.

Этот тип акцентуации свидетельствует о врожденном энергетическом падении у человека: чем выше показатель, тем ярче и чаще наблюдается смена двух фаз — подъема и спада внутренних сил.Зарубежный показатель (22 и более балла) отмечается у людей, поведением которых управляет внутренняя «биохимическая лаборатория», а не логика внешних обстоятельств или проявление необходимости.

Ситуации, при которых возможен конфликт:

В период подъема ведет себя как люди с акцентуацией гипертонического типа, в период рецессии — как люди с акцентуацией дистиллированного типа. Во время спада остро воспринимайте неприятности.

Предпочитаемый вид деятельности:

Интересы зависят от цикла настроения. Скажите разочарование в профессии, сменив место работы.

7. Демонстрационный тип Для него характерны эгоцентризм, тяга к признанию, оригинальность, стремление быть в центре внимания. Для него характерны повышенная способность вытесняться, демонстрировать поведение, живость, подвижность, легкость установления контактов. Она склонна к фанатизму, направленному на приукрашивание своей личности, авантюризму, артистизму.Они двигают стремлением к лидерству, потребностью в признании, жаждой постоянного внимания к своей личности, жаждой власти, похвалы. Демонстрирует высокую приспособляемость к людям, эмоциональную лабильность (легкую смену настроения) при отсутствии глубоких чувств. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию.

Завышенные показатели — более 20 баллов указывают одновременно на яркость и сложность натуры.Ярко выраженная демонстрация в сочетании с хорошим интеллектом — обязательное условие профессиональных достижений, коммуникативности и привлекательности человека. Пониженный уровень демонстрации — менее 10 баллов отмечается у людей с низким показателем гипертонии, что свидетельствует о слабости энергоресурсов. Отмечается низкий уровень демонстративности среди представителей таких профессий, для которых не обязательно быть оригинальным человеком.

Привлекательные черты: Причинность, настойчивость, целеустремленность, актерское мастерство, умение увлекать других, оригинальность.

Отталкивающие черты: Эгоизм, хвастливость, склонность к работе, склонность «болеть» в самые ответственные и трудные моменты, склонность к самоуверенности и завышенным претензиям.

Ситуации, при которых возможен конфликт:

Ситуации ущемления интересов, недооценки заслуг.

Предпочитаемый вид деятельности:

Замкнутый круг общения, монотонная работа угнетает. Работа благоприятна с постоянно меняющимися краткосрочными контактами.

8. Возбудимый тип Отличается агрессивностью, упрямством, раздражительностью, авторитетностью, требовательностью, заметностью, неотразимостью. Для этого типа повышенная импульсивность, омерзительность, склонность к конфликтам. Низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций. Безразличный к будущему, вся живет этим, желая извлечь массу развлечений.

Завышенные показатели указывают на неконтролируемость, непобедимость личности, проявляющуюся в резкости поведения, грубости в ответ на критику, ущемлении личных интересов и потребностей.Средние показатели возбудимости (10 — 12 баллов) — состояние эмоциональной отзывчивости человека, когда он достаточно гибок и заметно для окружающих реагирует на происходящее. Пониженный индекс возбудимости (7-9 баллов) выявляется у людей, практически безразличных к происходящему и прежде всего к тому, что их лично не касается. Их отношение к происходящему «здесь» и «сейчас» не окрашено эмоционально, и часто это создает впечатление безразличия, равнодушия.

Привлекательные черты: Вне приступов гнева — добросовестность и аккуратность.

Отталкивающие черты: Раздражительность, вспыльчивость, неадекватные вспышки гнева, ослабленный контроль над входом.

Ситуации, при которых возможен конфликт:

Склонность к конфликтам по незначительным причинам, к невротическим срывам, морали, к асоциальным агентствам.

Предпочитаемый вид деятельности:

Физический труд, атлетический спорт.Из-за поломки часто меняют место работы. Надо развивать выдержку, самоконтроль.

9. Дистимический тип Обладает серьезностью, частой депрессией, пессимистическим отношением к будущему, предвкушением неприятностей. Для этого типа характерны медлительность, слабость борцовского усилия, заниженная самооценка, низкая контактность. Люди этого типа обычно избегают общества, шумной компании, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмые, сдержанные склонны зацикливаться на теневых сторонах жизни.Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готов им подчиняться, обладают обостренным чувством справедливости, а также замедлением мышления.

Этот вид акцентуации связан с нарушением нервных процессов, постоянным снижением настроения, сосредоточением внимания на мрачных, грустных сторонах жизни. Низкая дистимия сочетается с высокой гипертимией.

Привлекательные черты: серьезность, высокая мораль, добросовестность, справедливость.

Отталкивающие черты: пассивность, пессимизм, печаль, медлительность мышления, «отрыв от коллектива».«

Ситуации, при которых возможен конфликт:

Ситуации, требующие насильственных действий; Менять привычный образ жизни противопоказано.

Предпочитаемый вид деятельности:

Работа, не требующая широкого круга общения.

10. Тип возвышенный Отличается умением восхищаться, восхищаться, ощущением счастья, радости. Эти чувства у людей этого типа часто возникают из-за другого, не вызывающего большого подъема.Они легко приходят в восторг от радостных событий и в полное отчаяние — от грусти. Им свойственны высокие контакты, например, с матерью, в любви. В конфликтных ситуациях они и активны, и пассивны. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, обладают чувством сострадания, проявляют яркость и искренность чувств. Сюиминныт настроения, пушеры, легко переходят из состояния восторга в состояние печали, обладают лабильностью психики.

Очень высокие показатели акцентуации (20 и более баллов) указывают на нежность личности к проявлению эмоциональных крайностей.На факты, события и поступки других людей характерно реагировать слишком открыто, преувеличенно однозначно. В среднем эксперты (12-14 баллов) указывают на способность человека адекватно реагировать на эмоции и переживания по поводу происходящего. Слишком низкая оценка экзальтации (менее 8 баллов) — признак накала эмоций и чувств.

Притягательные черты: Альтруизм, сострадание, художественный вкус, художественный талант, яркость чувств.

Отталкивающие черты: Чрезмерная впечатлительность, паника, подверженность отчаянию.

Ситуации, при которых возможен конфликт:

Неудачи, печальные события воспринимать трагически.

Предпочитаемый вид деятельности:

Художественный размах, художественный спорт. Профессии, связанные с близостью к природе.

Анкета Шмишека — Персональная анкета, предназначенная для диагностики типа акцентуации личности. Это реализация типологического подхода к его изучению. Издано Г. Шмишеком в 1970 г.

Акцентуация характера — это предельный показатель, в котором особенно ярко выражены некоторые черты характера.

Методика состоит из 88 вопросов, на которые нужно ответить «да» или «нет». Также разработан сокращенный вариант анкеты. С помощью данной методики определяются следующие 10 типов акцентуации личности (по классификации К. Леонгарда):

Демонстрационный тип . Для него характерна повышенная способность к вытеснению.
Педантичный тип . Для людей этого типа характерны повышенная ригидность, инертность психических процессов, неспособность вытеснять травматические переживания.
Тип застрял . Характеризуется чрезмерной устойчивостью аффекта.
Возбудимый тип . Повышенная импульсивность, ослабление контроля над входом и мотивации.
Гипертимический тип. Повышенный фон настроения в сочетании с оптимизмом и высокой активностью.
Дистимический тип. Пониженный фон настроения, пессимизм, фиксация теневых сторон жизни, заторможенность.
Тревожно напуганный. Склонность к страху, робости и багу.
Циклотимический тип. Смена гипертилической и деформирующей фаз.
Аффективно-экзальтированный. Легкость перехода из состояния восторга в состояние грусти. VersionTorg и печаль — это основные типы, связанные со статусом.
Эмоциональный тип. Родственные аффективно-экзальтированные, но проявления не такие бурные. Лица этого типа отличаются особой впечатлительностью и чувствительностью.

Применяются варианты для взрослых (адаптация Блахера В.М., 1973) и для детей и подростков (модификация Крук И.В., 1975).

Инструкция : «Прочтите согласования, если вы согласны с ним, поставьте в форме ответа знак« + », если нет -« — ». Промежуточных ответов нет.»

Вопросы

1. Ваше настроение в основном ясное, развернутое?

2. Чуток к горю, обижен?

3. Вы легко плачете?

4. Есть ли у вас сомнения по поводу вашей результативности по окончании какой-либо работы, как ее выполнения и желание проверить, все ли было сделано правильно?

5.Были ли вы в детстве такими же смелыми, как и ваши сверстники?

6. Бывают ли колебания настроения: от очень веселого до очень муторного?

7. Находясь в обществе, любите ли вы быть в центре внимания?

8. Бывают ли дни, когда вы впадаете в недовольство и раздражение без всякой причины?

9. Вы серьезный человек?

10. Умеете ли восхищаться, восхищаться?

11. Вы предприимчивы?

12. Вы быстро забываете о чьем-либо недостатке?

13.Вы мягкосердечны?

14. Когда вы кидаете письмо в почтовый ящик, проверяете, что оно упало, а не застряло в щели?

15. Стараетесь ли вы быть одним из лучших на работе из амбиций?

16. Вы боялись грозы или собак?

17. Считают ли вас несколько педантичным?

18. Зависит ли ваше настроение от внешних причин?

19. Вы нравитесь всем знакомым?

20. Склонны ли вы иногда к духовным порывам, внутренним заботам?

21.Ваше настроение несколько подавленное?

22. Случались ли вы плакать, испытываете тяжелое нервное потрясение?

23. Трудно ли долго оставаться на одном месте?

24. Активно ли вы отстаиваете свои интересы, когда по отношению к вам проявляется несправедливость?

25. Можно ли вырезать птицу?

26. Вас раздражает, если занавеска или скатерть на столе висит неровно, вы просите вас немедленно это исправить?

27. Боялись ли вы сидеть дома в детстве?

28.У вас бывают беспричинные колебания настроения?

29. Вы в своих личных качествах или учитесь одним из лучших?

30. Вы легко впадаете в гнев?

31. Умеете ли вы быть веселым и веселым?

32. Есть ли у вас состояние, когда вы наполнены счастьем?

33. Вы можете напрямую высказать свое мнение о нем?

34. Можете ли вы развлечь общество, чтобы быть компанией души?

35. Вас пугает группа крови?

36.Вы занимаетесь бизнесом, который требует от вас большой личной ответственности?

37. Вы встаете перед людьми, по отношению к которым разрешена несправедливость?

38. Вы волнуетесь, когда вам нужно спуститься в темный подвал, войти в свою пустую, неудачную комнату?

39. Вы предпочитаете работу, требующую допуска и красоты, работать быстро и с простыми результатами?

40. Вы общительный человек?

41. Нужно ли возвращать стихи в школе?

42.Твоя жизнь кажется тяжелой?

43. Вы в детстве сбегали из дома?

44. Бывает ли, что вы так расстраиваетесь из-за конфликта, ссор, что после этого чувствуете, что не можете ходить на работу, учиться?

45. Можно ли сказать, что даже если вы проиграете, вы не потеряете чувство юмора?

46. Вы пытаетесь сделать это с теми, кто обиделся?

47. Делаете ли вы первые шаги к примирению?

48. Выходя из дома или ложась спать, проверяете, закрыт ли газ, заперты ли двери?

49.Вас беспокоили мысли о том, что может случиться с вами или вашими близкими?

50. Ваше настроение меняется в зависимости от погоды?

51. Вам сложно выполнить сцену из отделения или перед большой публикой?

52. Можно ли рассердиться на кого-нибудь на кого-то?

53. Нравится ли вам быть в обществе?

54. Можете ли вы внедрить разочарование в отчаяние?

55. Любишь организовывать работу?

56. Настойчиво ли вы добиваетесь цели, если на пути много препятствий?

57.Может ли трагический фильм ожидать, что у вас на глазах будут слезы?

58. Вам часто трудно заснуть, когда вы думаете о проблемах дня или мечтаете о будущем?

59. В школьные годы списывали или давали?

60. Придется ли тебе побороть страх идти по кладбищу ночью?

61. Вы смотрите все дома у себя дома?

62. Случалось ли вам, что, вылизывая отличное настроение, на следующее утро вы просыпаетесь в плохом настроении Духа, которое длится несколько часов?

63.Вы легко приспосабливаетесь к новым условиям?

64. У вас болит голова?

65. Вы часто смеетесь?

66. Вы свяжетесь с человеком, которого недолюбливают, настолько дружелюбным, что он не заподозрит вашего настоящего отношения к нему?

67. Считаете себя энергичным человеком?

68. Вас действительно беспокоит несправедливость?

69. Вы по-настоящему любите природу?

70. Вы приехали из дома, вернулись, чтобы проверить, что случилось?

71.Ты боишься?

72. Часто ли вы меняете настроение?

73. Вы участвовали или участвовали сейчас в художественной самодеятельности, в спектакле?

74. У вас иногда есть влечение к чему-то заманчивому, неизвестному?

75. Как вы думаете, будущий пессимист?

76. У вас бывают резкие смены настроения от большой радости к глубокой тоске?

77. У вас получается создать определенное настроение при общении с людьми?

78. Как долго сохраняется чувство гнева, раздражения?

79.Испытываете ли вы давно извинения других людей?

80. Могли ли вы в школьные годы переписать из-за помарок страницы в тетради?

81. Можно ли сказать, что вы относитесь к людям скорее настороженно, недоверчиво, чем конфиденциально?

82. Часто ли вам снятся страшные сны?

83. Вам иногда приходят в голову мысли, что вы можете промчаться под колесами мчащегося поезда, или если вы стоите у открытого окна или балкона, можете ли вы из него выпрыгнуть?

84.Вы становитесь веселее в окружении забавных людей?

85. Удается ли вам отвлечься от тяжелых проблем, чтобы не думать о них постоянно?

86. Совершаете ли вы внезапные, импульсивные действия?

87. В разговоре вы скорее мало говорите?

88. Сможете ли вы сыграть в пьесе так, чтобы попасть в роль, чтобы забыть, что вы другой человек?

Обработка и интерпретация результатов

Полученные показатели для каждого типа акцентуации уравниваются с помощью определенных коэффициентов, которые указаны ниже после названия типа акцентуации.Максимальный показатель по каждому типу акцентуации — 24 балла. Показатель, превышающий 12 баллов, считается признаком акцентуации. Вы можете рассчитать средний показатель акцентуации конкретного человека. В этом случае признаком акцентуации можно считать показатели, превышающие среднее число.

Ключи к анкете и поправочный коэффициент

Профиль персонажа

По результатам обработки строится профиль в виде графика, который является основой последующего анализа.

Анализ результатов следует начинать, исходя из итоговой формы графика, обращая внимание на то, насколько полученные показатели соотносятся с нижней и верхней границей нормы (7 … 18 баллов).

Среди множества индикаторов расположение наиболее интересных.

Все или почти все точки на графике оказались в зоне низких значений (0 … 6 пунктов). В этом случае есть два направления интерпретации данных.Во-первых, полученные показатели могут характеризовать личность, которая непременно должна казаться социально регулирующей, «хорошей», как ей кажется. Обычно такие люди демонстрируют пониженную самокритику, ведут себя претензионно, неискренне, иногда оказываются демонстративными спец. Посмотрев их дополнительно, можно прийти именно к такому выводу. При этом данные об особенностях характера обследуемых недостоверны, хотя и дали определенную информацию. Во-вторых, такие результаты может дать пассивный человек, который старается быть незаметным и не стремится к высоким достижениям.Такой человек вряд ли станет хозяином своей судьбы, лидером в коллективе, предпринимателем или борцом за идеи. Скорее он ворвется в мистику, веру в Бога, что решительно изменит его судьбу. Исследования показывают, что такие люди не могут противостоять тяжелым жизненным обстоятельствам.
Большинство значений подчеркнутых черт характера были на уровне 19 баллов и выше. По всей видимости, человеку сложно общаться со многими «острыми» углами, но, безусловно, личность яркая.Если индивидуальные особенности достигли 22 и выше баллов, то есть явные акценты, что, как правило, является признаком коммуникативных проблем.
Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль — чередуются высокие и низкие индикаторы. Такой график встречается чаще всего и требует особого внимания при толковании, поскольку может скрываться как вполне адекватный, «живой», со своими особенностями и недостатками, и человек, весьма проблемный в коммуникативном и образовательном плане.
На общем «плавном» фоне средних и низких показателей выделяется одно выраженное значение, либо значение, попадающее в зону выше среднего.В этом случае можно говорить о ярко выраженном типе акцентуации или о склонности вести себя в соответствии с основными характеристиками этого типа. Подробное описание Каждый тип приведен в разделе 4 данного руководства.
На общем «ровном» фоне средних и низких показателей выделяется несколько (2 или 3) ярко выраженных значений, либо значения, попадающие в зону выше среднего. В этом случае необходимо обратиться к описанию комбинации функций.

Конкретные группы показателей

При анализе отдельных комбинаций, прежде всего, следует обратить внимание на две группы показателей.

Акцентуации, основанные на энергетических проявлениях — гипертония, циклотность, демонстрация. 1.1 Если все показатели по соответствующим шкалам ниже 7 баллов, это свидетельствует о недостатке энергоресурсов, необходимых для активной деятельности. Если эти показатели превышают пределы 18 баллов, мы имеем дело с человеком, обладающим мощными жизненными силами.
Акцентуации, основанные на эмоциях и чувствах — затор, возбудимость, эмоциональность, тревога, возбуждение. 2.1 Если все или почти все показатели этих акцентуаций ниже 7 баллов, это свидетельствует об отсутствии экспрессивных реакций на происходящее, что, как правило, приводит к низкому контакту с окружающими. 2.2. Если многие из обозначенных характеристик оказались выше 18 баллов, то мы имеем дело с прямо противоположным человеком, чья эмоционально-чувственная жизнь настолько разнообразна, что это становится невозможным.Естественно, у нее проблемы с общением, ведь эмоции и чувства могут проявляться слишком ярко и неадекватно в ситуациях.

Краткое описание акцентов характера

1. Тип гипертонии

Обычно гипертоников отличает большая подвижность, общительность, болтливость, излишняя самостоятельность, в подростковом возрасте склонность к шалостям, отсутствие чувства дистанцированности по отношению к взрослым. С первых лет жизни они везде много шумят, любят компанию сверстников, добиваются, чтобы они ими командовали.Главная особенность гипертоников практически всегда — очень хорошее настроение, даже приподнятое. Хорошее настроение гармонично сочетается с хорошим уравновешенностью, высоким жизненным тонусом, часто цветущими внешними видами. У них всегда хороший аппетит и здоровый сон. Большое стремление к независимости часто может быть следствием конфликтов, приводит в детстве от побегов к побегам и тому подобное. Характерные вспышки гнева и раздражения, особенно когда они встречают сильное сопротивление, терпят неудачу.

2. Застрявший тип

Чучела особенно чувствительны к оскорблениям и горю, длительное время переживая происходящее, отличаются отсутствием, отсутствием способности «легко уйти» от проступка.Сильно развитое честолюбие часто приводит к тому, что настойчивые отстаивают свои интересы, которые они защищают с особой энергией. Иногда они вступают в конфликт, отстаивая интересы других. Отличаются большой настойчивостью в достижении своих целей, часто страдают от мнимой несправедливости по отношению к ним. В связи с этим есть настороженность и некорректность по отношению к людям.

3. Эмоциональный тип

Наиболее важной чертой эмоционального типа является сочувствие другим людям или животным.Подростки этого типа могут быть «глазами на мокром месте», особенно когда смотрят фильм, где кто-то угрожает опасность или сцена насилия вызывает сильное потрясение, которое долго не может забыть и может надолго разбить мечту. . Это люди с мягким нравом, которые легко прощают чужие недостатки и сами часто идут на примирение в конфликтах. Они подчеркивают природу, любят выращивать растения, заботятся о животных. Об этом говорят: «Мухи не обидятся».

4.Педантичный тип

Педантичный тип характеризуется постоянным сомнением в правильности выполняемой работы, частыми самопроверками. Pinema аккуратный, особое внимание уделяет чистоте и порядку. Педантичный тип жестко реагирует на любое нарушение порядка, в результате могут возникнуть конфликты. Выполняя любые действия, неспеша, весело проводя время, ориентирован на качественную работу и особую аккуратность. От излишней педантичности иногда может быть заниженная самооценка, от неуверенности в том, что получится.

5. Тип тревоги

Лица этого типа обычно проявляются с детства с детства. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, боятся оставаться одни. Они сталкиваются с шумными и увлекательными сверстниками, не любят излишне шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, с трудом испытывают контроль, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Жадно подчиняйтесь опеке старших: взрослые нотации могут вызвать угрызения совести, вину, слезы, отчаяние, в отличие от протеста, свойственного другим детям подросткового возраста.Чувство долга, ответственности, высоких морально-этических требований формируется рано. Чувство собственной неполноценности пытается замаскироваться в самоутверждении через те виды деятельности, в которых они больше всего могут раскрыть свои способности. Миролюбие, чуткость, застенчивость с детства мешают, с кем хочется подружиться. Особенно слабым звеном является реакция на отношение к себе окружающих. Непереносимость издевательств, подозрений сопровождается неумением постоять за себя, отстаивать правду несправедливыми обвинениями.

6. Циклотимический тип

В подростковом возрасте можно обнаружить два варианта акцентуации циклоиды: типичные и лабильные циклоиды. Типичные циклоиды — обычно в детстве поражают гипертонию, но затем появляется чувство вялости во время периода вентиляции; То, что раньше было легко, теперь требует непомерных усилий. Как бы то ни было, шумные и катышки становятся вялыми домами, наблюдается падение аппетита, а также с одной стороны бессонница и сонливость — с другой.На комментарии и уколы обычно отвечают раздражением, даже грубостью и злостью, в глубине души, впрочем, впадением в уныние, глубокой депрессией, иногда даже способной закончиться суицидальными попытками. У типичных циклоидов фаза изменения статуса обычно длится 3 недели. В студенческие годы учится неравномерно, часто упущения вредят с трудом, вызывая отвращение к занятиям. У лабильных циклоидов фазы смены настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов.«Плохие» дни больше наполнены плохим настроением, чем отпуском. В период подъема выражается желание иметь друзей, войти в компанию. Самооценка формируется постепенно, по мере накопления опыта переживаний хороших и плохих фаз. Пока такого опыта нет — самооценка зависит от настроения.

7. Демонстративный тип

Основная черта этого типа — бесконечный эгоцентризм, ненасытная жажда постоянного внимания к своей личности, восхищение, симпатия, преклонение, удивление.Особенно волнует перспектива остаться незамеченной. Ложь и фантазия полностью направлена на украшение своей персоны. Кажущаяся эмоциональность фактически оборачивается отсутствием глубоких переживаний с высокой выраженностью эмоций, театральностью, склонностью к рисованию и потомству. Обычно похвала в их присутствии вызывает особо неприятное чувство, они его не терпят. Стремление к компании обычно связано с необходимостью почувствовать себя лидером, занять исключительную позицию.Самооценка далека от объективности. Обладая патологической способностью вытеснять, они могут полностью забыть то, что не хотят знать. Это поднимает их на ложь. Обычно они лежат у невинной мины; То, что они говорят в данный момент для них, верно, поскольку, по всей видимости, внутренне они не осознают своей лжи или осознают весьма поверхностные, без сознательных переживаний.

8. возбудимый тип

Возбудимый тип часто отличается непослушанием в детстве, трудностями в регулировании своего поведения.Возможно, это связано с отставанием в развитии второй сигнальной системы, так как этот вид легко диагностируется при разбивке по названию пунктов за небольшой промежуток времени. Обычно люди за 3 минуты могут позвонить более чем на 60 пунктов. Лица с возбудимой акцентуацией в этой выборке значительно отстают. Часто возникает нежелание учиться на начальных уроках. Только при неутомимом контроле, неохотно подчиняясь, они выполняют школьные задания. Все плохо и им «липнет».Невозможно взять себя в руки, плохо переносит одиночество. Недостаточная инициатива не позволяет им занять место лидера. Учеба бросается легко. Никакая работа не становится привлекательной, они работают ровно настолько, насколько это необходимо. Безразличные к будущему, здесь целиком и полностью живут, желая извлечь массу развлечений. Реакция возбуждения может быть сложной, может быть опасной для окружающих, может быть сильной, предпочитая общаться с самой слабой.

9. Распространенный тип

Имеет серьезность, даже подавленное настроение, пессимистическое отношение к будущему; Разговор обычно ведется или молчит, возникают трудности с возникновением беспечного настроения.Обычно избегает общества, шумной компании. Отличительная черта — мрачность.

10. Возвышенный тип

Яркой чертой этого типа является умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия. Это чувство часто может возникать у них из-за другого, который не вызывает большого подъема. С другой стороны, эти люди легко впадают в отчаяние, разочаровываются. Эти состояния могут внезапно заменить большую радость, прилив восторга.

признаков, причин, диагностики и лечения.Часовой, эмоциональный подъем! Спасти кто может

1. Гипертимический тип. Гипертимическая личность легко распознать по обыкновенному

разговор. Болтливость и веселое настроение

сразу привлекает внимание. Психическая подвижность отражена

в мимике. Гипертимные натуры всегда смотрят на жизнь оптимистично, без особого внимания

грусть одолевает труд, им вообще легко жить

в мире.Благодаря сильной жажде активности они достигают

балла.

производства и творческих успехов. Жажда активности стимулирует

они проявляют инициативу, постоянно стремясь найти новую. В обществе гипертимные личности — блестящие собеседники, постоянно

в центре внимания, всех развлекают. Они умеют говорить и рассказывать без конца, лишь бы их слушать. Такие люди не могут

приедаются, с ними интересно, они поливают свою речь шутками, остротами и никогда надолго не задерживаются на одной теме.Таких людей

любят доминировать в обществе. Здесь они выделяются повышенным тоном, весельем, находчивостью и остроумными выходками.

В трудовой деятельности их отличительные качества — сообразительность и богатство идей. Иногда они раздражительны, особенно

заметен в семейном кругу, где нет ни отвлекающего яркого общества, ни сдерживающего влияния властей. Все это сопровождается частыми

смена места работы, а иногда и профессии.Безоблачная веселость, излишняя живость таит в себе опасность, такие люди в шутку проходят

прошлых события, к которым следует отнестись серьезно. Они постоянно наблюдают нарушения этических норм, так как их количество составляет

человек.

мгновения как бы теряют и чувство долга, и способность каяться. Человек за многое берется и ничего не доводит до конца. Положительный

черт гипертимного типа: общительность, энергичность, оптимизм, инициативность, легкое отношение к жизненным проблемам, эрудиция,

Цветущий вид, отличный аппетит.Отрицательные черты гипертимического типа: импульсивность, легкомыслие в поведении, высказывания,

необязательность, лень, легкомыслие, раздражительность, склонность позировать для фразы. Положительных ситуаций, благоприятных для данного типа:

трудового общения, много поверхностных контактов, необходимость оперативных решений без их глубокой проработки. Отрицательно (неблагоприятно)

ситуации: потребность в спокойном анализе, ответственных решениях, работе в неторопливом ритме, вынужденное одиночество, однородность ситуации,

скука, соревнование за руководящую роль, контроль.

2. Дистимический тип. Отстраненный человек по своей природе серьезен и обычно фокусируется на темных, печальных сторонах жизни в гораздо больших

градусах, чем на радостных. Дистатическую личность также можно легко распознать в обычном разговоре всего по одному стеснительному и

человекам.

безрадостный ум. Выражения лиц таких людей невыразительны. На вопросы они обычно подтверждают, что всегда настроены серьезно и чувствуют себя свободными.

, и они никогда не испытывали особого удовольствия.Если степень тяжести достигает патологической степени, это может привести к полному

потеря бодрости и общая замедленная реакция. Серьезное настроение подчеркивает тонкие, возвышенные чувства,

несовместимо с человеческим эгоизмом. Серьезное отношение приводит к формированию серьезной этической позиции. Пассивность в действиях и

медлительность мышления в тех случаях, когда они выходят за рамки нормы, относятся к отрицательным свойствам этого темперамента. Положительный

(благоприятных) черт дистимического типа: серьезность, ответственность, добросовестность, пунктуальность, справедливость.

Отрицательные черты: инертность, медлительность, пассивность, пессимизм, замкнутость, неумение радоваться с другими,

поддерживают группу. Положительные (благоприятные для дистимического типа) ситуации: профессии «Человек — Знаковые Системы», «Человек — Природа»,

, не требующий работы на скорости. Негативные (неблагоприятные по типу) ситуации: необходимость оперативно реагировать на изменение ситуации,

меняют методы работы, быстро принимают решения, знакомятся с новыми сотрудниками, знакомятся с людьми.

3. Циклотимический тип. Аффективно лабильные или (с ярко выраженными проявлениями) циклотимические личности — люди, для которых характерно

изменение гипертимических и дистимических состояний. Один или другой из этих двух полюсов выходит на первый план, иногда без видимых

внешних мотива, а иногда и в связи с конкретными событиями. Любопытно, что радостные события вызывают у таких людей не только

человек.

радостных эмоций, но тоже сопровождаются общей картиной гипертимии: жажда активности, повышенная разговорчивость, скачок в мыслях.Грустный

событий вызывают депрессию, а также замедляют реакцию и мышление. Причина смены полюса не всегда — внешние раздражители,

Иногда бывает достаточно неуловимого поворота в общем настроении. В веселом обществе аффективно-лабильные люди могут

быть в центре внимания, быть «зачинщиками», развлекать всех собравшихся. В серьезной, строгой обстановке их может быть больше

сдержанный и тихий. Положительные черты циклотимического типа: нестандартное отношение к миру, сочетание серьезности и романтики,

нормативности, обязательности, ответственности, не склонны к преступному и правонарушительному поведению.Отрицательный

черт: погружение в свой внутренний мир, субъективность оценок. Положительные (благоприятные для циклотимического типа) ситуации: индивидуальные

темп труда, отшельнический образ жизни. Негативные (неблагоприятные) ситуации: ситуации лишения привычного окружения, нарушения жизненного стереотипа,

работы по заданию и в срок, необходимость широкого общения с людьми по условиям труда.

4. Эмоциональный тип. Эмоциональность характеризуется чувствительностью и глубокими реакциями в области тонких эмоций.Эмоциональные личности разные

крайняя доброта. Под этим подразумевается, что болезненные переживания слишком глубоко ранили субъекта, и он не мог «выключить»,

его легко трогать, события, происходящие в романе или фильме, часто заставляют его плакать. Такие люди чрезвычайно сострадательны, детские слезы

не могут стоять и часто начинают плакать с обиженным ребенком. Мужчины стесняются признаться в чрезмерной плаксивости, но они знают свои

слабости и признают, что они легко впадают в глубокое уныние.Следует также спросить у людей с эмоциональным темпераментом, что это за

приятных переживания впечатляют их: делают ли радостные события, счастливые переживания, семейное счастье вызывают глубокую реакцию,

красоты природы, испытывают ли трепет перед великими произведениями искусства. Эмоциональные реакции захватывают этих субъектов сильнее,

, когда дело касается печальных событий, но они необычайно сильны и в радостных. Стоит только говорить о событиях, более или менее связанных

эмоциональных переживаний, выражения лиц таких людей всегда выражают доброту или жалость.Положительные черты типа: доброта,

эмоциональность, трудолюбие, чувство долга, приветливость и такт. Отрицательные черты: чрезвычайная чувствительность,

потребность в особом стиле отношений, прощение, неумение видеть главное, связывая 6 деталей. Положительный (благоприятный для эмоционального типа)

ситуаций: общение в сфере искусства, необходимость субъективного проникновения в переживания других, отсутствие формальных ограничений в общении и

трудовой и объективный контроль.Негативные (неблагоприятные для эмоционального типа) ситуации: проблемы и болезни семьи, грубые отношения, конфликты,

несправедливости со стороны близких и руководства.

5. Демонстрационный тип. Демонстрационные личности используют любую возможность представить себя с лучшей стороны и с удовольствием

использовать. Демонстранты обычно склонны приписывать себе различные очень положительные качества, даже если они не

спрашивают.Такие люди, как правило, всем своим поведением выдают свою истерическую сущность: в них все преувеличено — выражение чувств, мимика,

жестов, тон. Всегда чувствуется отсутствие истинного внутреннего фона всех этих проявлений. Они не показывают себя как на

на самом деле, и как они есть в данных обстоятельствах выгодно себя проявить. Демонстранты, если спросить внимательно,

охотно признают свой актерский талант.С удовлетворением подчеркивают, что в обществе всегда чувствовали себя уверенно, а что еще

стихов выразительно прозвучали в школе, успешно участвовали в постановках детских театров, а затем и в художественной самодеятельности.

На способность играть влияет положительный характер этого акцента: точно так же, как они играют, чтобы представить себя в выгодном свете,

они очень успешно играют и на сцене. Демонстранты часто одарены воображением, которое так важно в других областях.

арт. Большинство из них охотно признаются в фантастических полетах. Поскольку такие люди имеют ярко выраженную склонность избегать трудностей,

часто меняют не только место работы, но и профессию. В стрессовых ситуациях наблюдается бегство к болезни и аномальные смещения способности.

Положительные черты демонстративного типа: эмоциональность, раскованность, увлекательность, актерские данные, яркость выражения чувств,

общительность.Отрицательные черты: эгоизм под маской соучастия, воображение, неискренность, умение уклоняться от решения неотложных вопросов,

заболели. Положительные (благоприятные для демонстративного типа) ситуации: умение устраивать «шоу», находиться на сцене в широком смысле

слов, торгуй, избавляйся, «береги» других. Негативные (неблагоприятные) ситуации: возможность раскрытия игры и накрутки,

недооценка «аудитории», нарушение права быть «звездой», равнодушие.

6. Застрявший тип. В основе застрявшего параноидального типа акцентуации личности лежит патологическая стойкость аффекта.

Действие аффекта прекращается гораздо медленнее, и нужно только с мыслью вернуться к случившемуся, как тот, кто сразу оживает

стресс-эмоции. Увлечение такого человека длится очень долго, хотя никакие новые переживания не активируют его. Также их

назвал чувствительных, болезненно чувствительных, легко ранимых, мстительных людей.Возмущение в таких случаях в первую очередь относится к

гордость, сферы оскорбленной гордости, честь. «Я могу простить обиду, но не забыть ее». Несправедливость обычно сильно их ранит.

отношения к ним сами. Лица этого склада очень амбициозны. Может появиться желание самоутвердиться, добиться высокого положения.

Такие люди часто достигают очень высокого служебного положения, хотя оно не всегда соответствует их образованию. В случае успеха

мы часто наблюдаем проявления высокомерия, самоуверенности Из-за их признания, должной оценки таких людей, их конфликты постоянно

с другими, из-за чего они не только не продвигаются по карьерной лестнице, но очень часто понижаются в должности.

Такие люди обычно винят в этом других, но иногда осознают свою вину. Они своенравны и не терпят возражений, они такие

бестактны в своих амбициозных планах, что вызывает искреннее возмущение коллег своим поведением. Мужчина постоянно страдает от

мнимого «плохого отношения» к себе. Положительные черты застрявшего типа: принципиальность, негибкость, сдержанность,

бережливость, чувство идеи и долга, самопожертвование.Отрицательные черты: непосредственность привязанности и обиды, подозрительность,

месть, высокомерие, непомерные требования к другим. Положительные (благоприятные для застрявшего типа) ситуации:

ситуаций признания заслуг, поощрения привязанности по его примеру. Негативные (неблагоприятные) ситуации: сомнение в ценности

идей и привязанностей, убеждение в несправедливом отношении к миру.

7. Педантичный тип. Представители этого типа слишком серьезно относятся к некоторым рабочим процессам, многократно перепроверяют себя,

, хотя в этом нет необходимости.По пути домой с работы они могут мысленно вернуться к рабочему дню, задав себе вопрос, всем ли им

сделал как надо. Узнаем, что перед сдачей работы проверяют себя 2-3 раза. Говорят, что с конца

их рабочий день не заканчивается на всех их заботах, что, выйдя спать, они долго думают, «как все обернулось сегодня»,

и иногда, забегая вперед, заранее начинают «беспокоиться» о завтрашнем дне. Бывает и такое, что такие люди, уже преодолев половину пути, возвращаются в заведение: им казалось, что они забыли сделать что-то важное, хотя это почти никогда не подтверждается.Эти люди невероятно дотошны, на них можно положиться, как ни на кого другого.

Возможно, именно из этих соображений им доверяют такую работу, при выполнении которой ошибки недопустимы. Правда, им часто нужно больше времени, чем другим людям, чтобы закончить работу. Таких людей, следовательно,

и работать сверхурочно поблизости, не требуя оплаты. Педанты «тянут» с решением даже на стадии предварительного обдумывания

наконец-то завершен.Прежде чем они начнут действовать, они хотят снова и снова удостовериться, что невозможно найти лучшее решение, чем более

нет хороших вариантов. Ананкаст не может развеять сомнения, и это тормозит его действия. Для педантичных личностей

трудности начинаются там, где высокая точность является известным препятствием для работы, так как бывают ситуации, когда это отвечает интересам работы

в целом нельзя стремиться к совершенству в отдельных деталях. В этих случаях эти люди могут в силу своего характера даже

конфликтов.В целом, такие люди очень серьезно страдают под грузом ответственности: неспособность сделать все, как их требует

совестливость делает их несчастными. В результате они не только не стремятся к продвижению, но даже отказываются при

им предлагается более ответственная высокооплачиваемая должность. В этом случае мы часто устанавливаем, что педантизм не распространяется на

во всех сферах жизни. Мужчины, озабоченные тем, чтобы на работе все прошло идеально, часто в повседневной жизни не слишком опрятны.

Любопытно, что для педантичных личностей зачастую более приемлемо полностью снять с себя ответственность за порученное дело, чем пытаться

справиться с ней неисправен. Положительные черты педантичного типа: обязательность, уравновешенность, надежность, порядочность.

Отрицательные черты: «скучность», «литературная критика», формализм, ненужная дотошная перепроверка себя и других, нерешительность в

неопределенных ситуаций. Положительные (благоприятные для педантичного типа) ситуации: возможность выполнения заданий в соответствии с

указаний или конкретных требований ситуации, стабильности отношений.Негативные (неблагоприятные для педантичного типа) ситуации:

требований независимых и нестандартных решений в неопределенной среде.

8. Тревожный тип. T Ревность, робость может быть как результатом аффективного возбуждения, так и первичным свойством человека

тревожный человек. У детей акцентуация личности частично отмечается в плане тревожности, робости, у взрослых она так выражена

Признак

чаще встречается у женщин.Дети такого склада, обладающие пугающе робким темпераментом, боятся, например, заснуть в темноте или

когда в комнате никого нет, заходите в неосвещенные комнаты и коридоры. Боязнь собак. Дрожите перед грозой. Наконец-то боюсь других

детей, поэтому они часто преследуют и дразнят их. Они не решаются защищаться от нападений, что как бы провоцирует других, более сильных

и мужественные, дети издеваются над своим испуганным товарищем, бьют его.Это «козлы отпущения», как их обычно называют, или «цели»

, как я бы посоветовал называть их, потому что они постоянно «вызывают пожар на себе». Любопытно, что сверстники сразу узнают свое слабое место.

Такие дети испытывают сильный страх перед учителями, которые, к сожалению, часто этого не замечают, усиливая страх своей серьезностью.

Иногда дети на очередном розыгрыше обвиняют напуганного ребенка, который действительно становится козлом отпущения. У взрослых

картина несколько иная, страх не так полно поглощает взрослого, как ребенка.Окружающие не кажутся им опасными, как в

детства, а потому их тревога не так разительна. Однако неспособность отстоять свою позицию в споре остается. Достаточно

, чтобы поговорить с противником более энергично, так как люди с тревожным и пугающим темпераментом тормозят. Поэтому такие люди стеснительные,

, в котором чувствуется элемент смирения, унижения. Наряду с этим выделяется и ананкастическая робость, специфика которой составляет

внутренняя неуверенность в себе.В первом случае человек постоянно настороженно относится к внешним раздражителям, во втором — к источнику робости

служит собственным поведением человека, именно она всегда в центре его внимания. Эти два типа робости можно различить

с простым наблюдением. В обоих случаях возможна сверхкомпенсация в виде самоуверенного или даже смелого поведения, хотя и неестественного

сразу бросается в глаза. Пугающая робость иногда может переходить в доверчивость, в которой появляется просьба: «Будьте со мной дружелюбны.«

Иногда к робости добавляется робость, которая может иметь чисто рефлекторный характер, но также может быть проявлением внезапного страха.

Чем более выражена застенчивость, тем вероятнее повышенная возбудимость вегетативной нервной системы, сопровождающая ее, что усиливает

соматическая реакция страха, которая через систему иннервации сердца может сделать страх еще более интенсивным. Положительные черты тревожности

Тип

: целеустремленность, чуткость, самокритика, эмоциональность, интерес, дружелюбие, надежность и постоянство.

привязанности.Отрицательные черты настораживающего типа: склонность «цепляться» за обстоятельства и людей, неумение дать отпор, замешательство.

до нового, безынициативность, несамостоятельность, молчаливое согласие на несправедливый, но привычный ход событий. Положительный

(благоприятные для тревожного типа) ситуации: однозначные отношения с другими людьми, преимущественно благоприятные; четко очерченный

прав и обязанностей, ненужная инициатива, лидерство и дополнительное общение. Негативные (неблагоприятные) ситуации: несправедливо

обвинения со стороны окружающих, насмешки, необходимость определения отношений, особенно с новыми людьми.

9. Возбудимый тип. Черты характера, развитые в связи с неуправляемостью, очень важны. Они выражены в

, что решающими факторами образа жизни и поведения человека часто являются не благоразумие, не логическое взвешивание их действий, а побуждения,

инстинктов, неконтролируемых побуждений. Реакции возбудимых особей импульсивны. Если им что-то не нравится, они не ищут возможности

мириться, им чужда толерантность.Напротив, выражением лица и словами они выражают раздражение, открыто заявляют о своих требованиях, или

со злостью снимаются. В итоге такие личности по самому пустяковому поводу вступают в ссору с начальством и сотрудниками, грубят,

агрессивно бросает работу, подает заявления об увольнении, не осознавая возможных последствий. Причины недовольства

мая

оказываются очень разными: либо им не нравится, как с ними обращаются на этом предприятии, то зарплата маленькая, либо их не устраивает рабочий процесс.

Лишь в редких случаях речь идет о тяжести самой работы, потому что возбудимые люди, как правило, склонны заниматься физическим трудом, а

может похвастаться здесь более высокими показателями, чем другие. Больше всего раздражает не столько напряжение работы, сколько моменты

организационный. В результате систематического трения наблюдается частая смена места работы. Возбудимые люди также часто констатируют

очень неравномерный образ жизни, однако не потому, что они постоянно избегают трудностей, а потому, что часто выражают недовольство, показать

Раздражительность и склонность к импульсивным действиям.Достаточно того, что им что-то не нравится, как они сразу отворачиваются и,

, не утруждая себя взвешиванием последствий, берутся за новую. Особенно отчетливо их возбудимость проявляется при глубоких аффектах. Как

усиление гнева человека с повышенной возбудимостью от слов обычно переходит в «поступки» к нападению. Неприятные события, огорчить

чувства могут привести этих людей к необдуманным поступкам, иногда к попытке самоубийства.Но особенно характерна необузданность.

возбудимость со вспышками ярости. Возбужденные особи часто производят впечатление первобытных людей, т.е. уже по их мимике можно судить

про низкую интеллектуальную подвижность, замечают только то, что сразу бросается в глаза. В разговоре такие люди хмурые на вид, по вопросам

отвечает крайне скупо. Словом, даже здесь они не умеют себя контролировать; Неадекватное самоуправление часто приводит к конфликту

в общении с людьми.Часто у этих людей мы сталкиваемся с хроническим алкоголизмом, как в припадке, так и при плохом настроении

охотно употребляют алкоголь как афродизиак. У девушек также есть сильное сексуальное влечение. Положительные черты возбудимого

Тип

: энергичность, оперативность, инициативность, хозяйственность, бережливость, добросовестность. Отрицательные черты: раздражительность,

склонность к гневу, нетерпимость к противоречию и независимость других, умение «поднять руку», безудержные увлечения.

Положительные (благоприятные для возбудимого типа) ситуации: ситуации умственной и физической активности, работа в одиночку.Отрицательный

ситуации: ситуации обвинения, противодействия, морального и материального ущерба.

10. Возвышенный тип. Такие люди склонны глубоко реагировать на отдельные события, но также и депрессивные или эйфорические

условий в широком смысле. Аффективно возвышенные люди реагируют на жизнь быстрее, чем другие. Скорость нарастания реакций

их внешние проявления очень интенсивны. Аффективно возвышенные личности одинаково легко увлекаются

радостных событий и в отчаянии от грустного.От «страстного ликования к смертельной тоске», по словам поэта, у них один шаг. Экзальтация

в меньшей степени связан с грубыми, эгоистичными стимулами, гораздо чаще мотивируется тонкими, альтруистическими мотивами.

Привязанность к близким, друзьям, радость к ним, к их удаче могут быть чрезвычайно сильными. Восторженные порывы, не связанные с

отношения чисто личные. Любовь к музыке, искусству, природе, спорту, религиозному укладу,

поиск мировоззрения — все это способно захватить возвышенного человека до глубины души.Другая крайность его реакции — крайность

восприимчивость к печальным фактам. Жалость, сострадание к несчастным людям, больным животным могут принести это

человек до отчаяния. Что касается легко исправляемой неисправности, небольшое разочарование, о котором другие уже забыли бы на следующий день, возвысило

человек может испытать искреннее и глубокое горе. Какое-то обычное неудобство друга он чувствует болезненнее, чем сам потерпевший.

Страх у людей с таким темпераментом, по-видимому, имеет свойство резкого усиления, так как даже при небольшом страхе

охватывает возвышенный характер, заметны физиологические проявления (дрожь, холодный пот), а значит, усиление психических реакций.

Тот факт, что экзальтация связана с тонкими и очень человеческими эмоциями, объясняет, почему этим темпераментом особенно часто обладают

художественных натуры — художники, поэты. Художественная одаренность — это нечто принципиально иное, чем научные способности в

определенная область, например математика. Положительные черты экзальтированного типа: эмоциональность, выразительность

оценки и действия. Отрицательные черты: сдержанность, злость или плаксивость, эгоизм.Положительный (благоприятный для экзальтированного типа)

ситуации: умение иметь «пищу» для чувств, работать «на износ». Негативные (неблагоприятные по типу) ситуации: монотонная работа, требование

взвешенных оценок окружения, ограничение инструкциями, отказ от чувств и «глубина» ситуации.

Эмоции — неотъемлемая часть жизни любого человека. Люди радуются определенным событиям, почему-то грустят, смеются, плачут, злятся, и все это проявление особых механизмов в психике, ответственных за подъем и упадок.

Но бывает, что эмоции определенной категории людей настолько сильны и ярки, что это считается отклонением от нормы и в психологии называется экзальтацией или аффективно возвышенным поведением. Что означает это понятие?

Характеристика

Экзальтация — это проявление интенсивных реакций на определенный внешний раздражитель. Психика этого типа личности находится в крайне возбужденном состоянии, и сама причина такого духовного подъема обычно непропорциональна бурной реакции на него.

Стоит понимать, что каждому человеку свойственно четко выражать свои эмоции, например, плакать от счастья в связи с каким-то важным событием. Но такое поведение проявляется время от времени.

Если бурная реакция становится частью личности, то есть устоявшейся моделью поведения, свойством характера, связанным с ярким выражением эмоций, то речь идет об акцентуации. Подобную крайность впервые рассмотрел немецкий психиатр Карл Леонхард.Он описал значение концепции экзальтации, назвав ее «темпераментом тревоги и счастья».

Человек с таким акцентом способен чему-то страстно радоваться и после второй смертельной тоски, а резкая смена настроения может вызвать только пролитый чай на брюки или плохие новости по телевизору. Это означает, что от радости к горе (и наоборот) экзальтированный тип личности имеет чрезвычайно маленькую эмоциональную дистанцию, поэтому настроение меняется внезапными скачками. Другими словами, это своего рода культ эмоций.

Симптомы и диагностика

Интересно, что примерно пятнадцать процентов всех людей имеют такую акцентуацию. При этом мужчину с таким типом темперамента можно встретить гораздо реже, чем женщину. Это логично, ведь женщина, по сути, склонна к большему проявлению сильных эмоций.

Признаки или симптомы, отличающие поведение возвышенного человека от остальных:

Основным признаком считаются резкие эмоциональные скачки от радости к грусти и наоборот.Такой человек всегда плачет над трогательным фильмом или книгой.
Возвышенный тип личности обычно много и громко говорит, заразительно смеется.
Часто заводит животных и искренне трогает, глядя на них, испытывая к ним самые нежные чувства.
Такой человек дружелюбен к другим, всегда готов помочь, чужие проблемы трогают его до глубины души, у него очень альтруистическое начало.
Но в то же время есть люди, к которым такой психотип испытывает крайнюю неприязнь, даже ненависть.

К отрицательным чертам можно отнести склонность к преувеличениям, неоправданной панике и драматизации конкретной ситуации, а также высокую тревогу.
Эта категория людей, как правило, часто влюбляется, при этом ярко проявляя свои чувства. Возвышенные личности — настоящие романтики, их чувства искренни, но их проявление часто может раздражать и даже неуместно.
Эмоциональное состояние этих людей отражается на физическом самочувствии, аппетите, сне и трудоспособности.В подавленном настроении они не могут работать, могут бросить начатое дело на полпути, больше не возвращаясь к нему. Например, девушка с подобным акцентом, влюбившись в парня, может по ночам страдать бессонницей и почти не есть.

Умение воспринимать себя и других также зависит от настроения. Один и тот же человек может показаться милым и приятным, а через минуту он уже будет скучным и отталкивающим.То же самое и с воспоминаниями. Иногда возвышенные личности видят прошлое яркими красками, а иногда вспоминают только свои неудачи и неудачи. Они мрачно и радостно говорят о будущем.
Такие люди стремятся принять участие в том или ином массовом мероприятии, иногда даже находятся на переднем плане, при этом специально не стремясь быть в центре внимания.
Стоит отметить, что эти типы личности никогда не используют свою чрезмерную эмоциональность для манипулирования другими людьми.Если это слезы, то они не ради получения какой-либо пользы для себя, это искреннее проявление эмоций.
В целом такие люди всегда приветливы, очень привязаны к своей семье и друзьям.

Даже если у человека есть такие симптомы, по ним невозможно точно сделать вывод о его экзальтации. Для наиболее правильного диагноза существует специальный опросник по Шмишеку, который основан на теоретических принципах психиатра Карла Леонхарда.Это своеобразное тестирование, в котором около сотни вопросов предполагают односложные ответы «да» и «нет». Полученная окончательная цифра показывает тип акцентуации, и она не обязательно заканчивается возвышением. Такой тест существует у детей и взрослых.

Если в результате диагностики человек получает максимальное количество цифр, то это тревожный знак, указывающий на неспособность контролировать свои эмоции.

То есть такое поведение прочно закрепилось в этом человеке, и, возможно, он даже не осознает своей проблемы.По результатам тестирования специалисты могут дать рекомендации по регулировке интенсивности выражения эмоций.

Причины возникновения

Экзальтация — это не плохое или опасное состояние. Это даже считается нормой в детстве. Нет такого ребенка, который в два-четыре года не кричал бы громко и даже не закатил бы настоящие истерики родителям. В то же время для маленьких детей характерно преувеличенное и радостное настроение с безудержным смехом и интенсивной жестикуляцией.

Подростки также склонны к возвышенному поведению из-за гормональных изменений в организме. Им сложно контролировать свои эмоции, их настроение непостоянно, они становятся максималистами, не признавая золотой середины в выражении чувств.

Следующие стадии проявления акцентуаций могут наступить в зрелом возрасте, например, у влюбленного человека или молодого родителя, когда внешние раздражители оказывают сильное влияние на эмоциональный фон.Способность контролировать свою возбудимость называется зрелостью. Но люди могут оставаться вечными детьми, что уже говорит о экзальтации, как неотъемлемой черте характера. Факторы, способствующие его сильному укреплению в психике человека:

Экзальтация в большей степени возникает из-за генетической предрасположенности. Родитель с той или иной подчеркнутой чертой характера, скорее всего, передаст ее своему ребенку.
Помимо наследственности, этот тип личности формируется еще и неправильным воспитанием (например, чрезмерной опекой или, наоборот, невниманием родителей).
Причиной может быть неправильная самооценка (она может быть завышена или, наоборот, занижена, что считается комплексом неполноценности).
Человек становится возвышенным из-за невозможности удовлетворить свои основные потребности (это касается межличностного общения, построения отношений, чувства безопасности и т. Д.).

Некоторые люди с акцентуацией просто не имеют представления о моральных и культурных нормах.
Еще одна причина — наличие у подростков личных конфликтных ситуаций со сверстниками. Подобная проблема может сформировать акцентуацию и «перенести» ее во взрослую жизнь.
Если вы с детства часто обращаете внимание на благополучие и конкретное хроническое заболевание, вы тоже можете впоследствии стать обладателем возвышенного темперамента.
Возвышение зависит от профессиональных факторов. Например, врачи, военные, представители творческих профессий более склонны к ярким проявлениям эмоций.

Реализация по профессии

Люди с экзальтацией чаще всего предпочитают творческие профессии. Недаром многие представители литературной или художественной сферы и в зрелом возрасте не утратили своего детского нрава. Некоторых гениев считали «большими детьми» из-за резких перепадов настроения и нестабильного эмоционального фона. Многие картины были написаны в состоянии аффекта. То же самое касается создания произведений искусства.

Таким образом, возвышенные личности часто обладают художественным или литературным талантом.

Они стараются реализовать себя в творческой сфере, потому что не лишены вкуса и чуткости. У таких людей очень трогательные работы и глубокие картины. Актерский путь — еще одна сфера для человека с акцентами. Умение ярко выражать эмоции ценится превыше всего. Эти типы личности хорошо играют в кино или в театре, потому что их влияние на зрителя с помощью переживаний огромно.

Наряду с творческими профессиями люди с акцентом выбирают работу педагогов. Их отзывчивость и доброта помогают найти подход к любому маленькому ребенку. Но далеко не каждый человек с таким темпераментом может реализоваться в творческой профессии (при отсутствии таланта). Тогда работа, например, организатора праздника поможет дать волю эмоциям.

Отношения с другими психотипами

Возвышенные личности чаще всего имеют проблемы во взаимодействии с обществом.Особенно тяжело это бывает близким людям. Если у кого-то в семье есть похожий темперамент, то жизнь с таким человеком напоминает локацию возле спящего вулкана. Невозможно предсказать, какое эмоциональное воздействие на экзальтированного члена семьи окажет та или иная ситуация.

Общество с большей вероятностью избегает таких людей, отсюда:

часто возникают конфликтные ситуации;
человеку с таким же упором на работу не поручают важных задач, обычно он не занимает высоких должностей и ему сложно продвигаться по карьерной лестнице;

у близких друзей обычно нет человека с таким темпераментом из-за недоверия, ведь человеку с таким взрывным и непредсказуемым эмоциональным фоном сложно доверять.

Чаще всего эти люди, выйдя из-под опеки родителей и других родственников, не справляются с жизненными задачами, даже с бытовыми проблемами, поэтому некоторые из этих людей просто напиваются или даже оказываются без крыши над головой. Обычно эти психотипы одиноки. Среди известных актеров и других творческих личностей немало примеров с подобной судьбой. Многие из них, несмотря на свой талант и популярность, умирали бедными и одинокими.

Некоторые возвышенные типы личности могут на протяжении всей своей жизни считать свое поведение совершенно естественным и нормальным.

Но если вовремя разобраться и осознать проблему, то с помощью определенных приемов можно в какой-то мере обуздать своего персонажа, стабилизируя эмоциональный фон.

Лечение

Лечение такой акцентуации основано на исправлении усиленной черты характера, которая мешает человеку взаимодействовать в обществе. Полностью изменить темперамент нельзя, но можно избавиться от негативных проявлений.Для этого существуют специальные приемы работы над собой. Это то, что делают психологи. Курс лечения зависит от степени выраженности акцентуации, он может составлять три месяца и даже годы.

— Возвышенному поклоннику, которому просто нужно то, что под окном

кумира ночи стоять, он, извините, не похож. — А почему «извините»?
— Ну мало ли. Вдруг вы вдруг решили завести веер.Более того

конечно возвысился. И я забираю твою последнюю надежду.

Макс Фрай. Ключ металлический желтый

Экзальтация (Возвышение) как черта личности — это склонность проявлять приподнятое настроение с чрезмерным энтузиазмом, неумеренным и необузданным энтузиазмом к самым простым вещам и событиям, чрезмерно бурной эмоциональной реакцией, переоценкой своих качеств, внешности, способностей и т. Д. возможности.

Однажды жарким летним днем сосед позвонил Ходже в гости.Подали сладкий сироп в большом кувшине. Хозяин дал Ходже чайную ложку, взял себе черпак и стал набирать сироп из кувшина. Как ни старался Ходж, но не угнаться за ним. И хозяин, каждый раз черпая, впадает в состояние восторга, восклицая от восторга: — Ой, я умираю! Я терпеть не могу! Пища богов! Умри и не живи!

В конце концов Насреддин бросил чайную ложку и выхватил у хозяина половник: — Сосед! Дай мне хоть раз умереть!

Exaltation — возбужденный энтузиазм, одухотворенная живость.Возвышение находится в постоянном возбуждении и непрекращающемся энтузиазме. Когда соседка случайно бежит к ней за солью, она кричит: «Боже, какое благословение, что ты пришел увидеть меня в свете». Обожаю вас и давно мечтала встретить такого замечательного и замечательного человека.

То есть незначительный факт вызывает восторг с бурным эмоциональным всплеском и безграничными эмоциями. Если бы у соседки был котенок на руках, экзальтация наверняка испытала бы чувство полного счастья и чувство эмоционального переполнения.Но если бы соседка, ссылаясь на работу, отказалась войти, ее настроение переменилось бы на сто восемьдесят градусов, сменившись отчаянием и полным унынием.

Перепады настроения от страстного ликования до смертельной депрессии и тоски — признак экзальтации. Малейшая неудача, легкое разочарование для обычного человека может стать искренней и глубокой печалью для экзальтации. У нее всегда есть кнопки «Слезы счастья» и «Готовность к отчаянию».

Жил один богатый коллекционер древних статуй, которых у него было очень много.Они стояли вдоль аллей его прекрасного парка. Друзья отправили к богачу молодого студента с рекомендацией местного Исторического общества, чтобы он смог ознакомиться с удивительной коллекцией.

Управляющий доложил хозяину о приезде гостя, встретил его и повел по парковым дорожкам к дому. Охваченный любопытством, ученик останавливался возле каждой статуи, восторженно вздыхал, впадал в уныние и отчаяние из-за того, что таких статуй в его компании не было, затем снова как в лихорадке дрожал от радости и восторга возле следующей статуи и глотал слезы печали от понимания того, что они у него никогда этого не будет.В конце концов, стюард не выдержал: — Сэр, собственно, а кого представить: статуи или их хозяина?

Exaltation видит либо украшенный элегантный мир, либо ярко выраженный черный цвет реальности. Имея тягу к красоте, экзальтация обладает хорошим вкусом: она делает хороших артистичных натур, художников, дизайнеров, декораторов. Любовь к высокому искусству, природе, религиозным переживаниям, увлечение спортом, философские поиски способны полностью, до глубины души поглотить внимание возвышенного человека.Необузданный мечтательный и фантазийный экзальтация использует в своем речевом общении возвышенные тона, красочные повороты, витиеватые описания. Сострадание, искренность и альтруизм близки возвышенным людям. В то же время они склонны к алармизму, влюбчивости и разговорчивости.

Энергично выражая свои чувства, экзальтация может смертельно обеспокоить любого самого терпеливого партнера за неделю. Кому понравится ежеминутный крик: — Нет! Вы не представляете, как я вас люблю! Я обожаю тебя!? И произносится везде — за обедом, на улице, в машине.Даже унитаз и ванная не спасают от посягательства на экзальтацию. Неудивительно, что партнеры с завидным постоянством убегают от нее, набив зубы от столь необузданных проявлений любви.

Exalttation — состояние переменное: либо в невероятном счастье, либо в безнадежном горе. Готова обнять весь мир сейчас, через минуту, вся в слезах, она трагическим голосом провозглашает: — Все прошло!

Как оказалось, телефон подруги на ее мобильном телефоне был удален по ошибке.Позже она вспоминает, что он есть в записной книжке, и другие его друзья знают его. Exaltation на сто процентов уверен в изысканности своих вкусов, манер и неповторимости мировоззрения. Она всегда права, все остальные идиоты.

F.M. Достоевский создал незабываемые образы возвышенных женщин в романах «Идиот» Настасьи Филипповны и «Братья Карамазовы» Катерины Ивановны. Катя никогда не любила своего жениха, ее доминировала мысль — спасти его. Поэтому она стала его невестой.Представляя себя спасителем, она говорит: «А если так, то он не умер!» Он только в отчаянии, но я все еще могу спасти его … Я хочу спасти его навсегда! Пусть забудет меня как свою невесту! А теперь он передо мной боится за свою честь !? Ведь вам, Алексей Федорович, он не боялся открываться? Почему я еще не заработал столько же? — последние слова она сказала в слезах; слезы текли из ее глаз. «

Возвышение заставляет ее позвать Грушеньку, соперницу в ее отношениях с Митей, сделать ее своим союзником в спасении Мити.Она в восторге от Грушеньки: «Грушенька, ангел, дай мне ручку, посмотри на эту пухленькую, маленькую, красивую ручку, Алексей Федорович; Видишь ли ты ее, она принесла мне счастье и воскресила меня, и я поцелую ее сейчас, и сверху, и в ладони, здесь, здесь и там! .. — И трижды, как в восторге, поцеловала действительно красивую, может быть, и Грушеньку пухлую ручку. Однако Катерине Ивановне пришлось испытать душевную агонию разочарования. Грушенька не соглашается спасать Митю и заявляет: «- Так что помните то, что вы целовали мою руку, а у вас ее совсем нет.Итак, мы с Митей сейчас перескажем, как вы поцеловали мою ручку, а у меня ее совсем нет. И как он будет смеяться! Настроение Катерины Ивановны резко меняется. Теперь Грушенька становится «распутной женщиной» и «существом, всегда готовым к услугам». Далее «Катерина Ивановна произвела захват. Она рыдала, ее душили судороги. Все вокруг нее суетились. ”

Отдельный разговор о ее поведении во время суда. Сначала она защищает Митю, доходя до самоуничижения. В своих показаниях она рассказывает, как однажды, спасая отца, она пришла просить у Мити денег: «Было что-то беспрецедентное, поэтому даже от такой самодержавной и пренебрежительно гордой девушки, как она, было почти невозможно ожидать такой откровенной откровенности. свидетельство такой жертвы, такого самоубийства.А для чего, для кого? «Чтобы спасти своего предателя и обидчика, служить хоть чем-нибудь, пусть даже маленьким, спасти его, произвести хорошее впечатление в его пользу».

Но через несколько минут она прислушивается к свидетельствам брата Мити, Ивана, которого любит больше своего жениха. Иван обвиняет себя в подстрекательстве к отцеубийству. И здесь бушующие чувства заставили Катерину Ивановну занять совершенно противоположную позицию. Потрясенная жалостью к Ивану и, возможно, охваченная страхом, что его признания будут восприняты всерьез, она почувствовала жестокую ненависть к Мите, считая его ответственным за душевное заболевание ее брата.Она кричит: «Я пыталась победить его (Митю) своей любовью, любовью без конца, даже хотела довести его до измены, но он ничего не понимал. Но может ли он что-нибудь понять! Это чудовище! ”

Достоевский продолжает: «О, конечно, такое можно сказать и признать это только раз в жизни — в последнюю минуту, например, взобравшись на эшафот. Но Катя была именно в своем характере и своем моменте. Это была та самая стремительная Катя, которая тогда бросилась к юному развратнику, чтобы спасти отца; та самая Катя, которая гордо и целомудренно перед всей этой публикой пожертвовала собой и девичьим позором, рассказав о «благородном поступке Мити» только для того, чтобы смягчить ожидающую его судьбу.И теперь, точно так же, она тоже пожертвовала собой, но ради другого, а может быть, только сейчас, только в тот момент, впервые почувствовав и полностью поняв, насколько ей дорог этот другой человек. ”

Достигнув предела эмоционального возбуждения после свидетельских показаний на Мити, Катерина Ивановна впала в истерический припадок: «Минута мести пролетела неожиданно, и все так долго и мучительно копилось в груди обиженной женщины сразу, и снова, неожиданно разразился.Предала Митю, но предала себя! И, конечно же, она как раз успела высказаться, напряжение спало, и стыд подавил ее. Снова началась истерия, она упала, рыдая и крича. Ее увезли. ”

Еще один пример экзальтации. Николай Ростов, герой романа Льва Толстого «Война и мир», с энтузиазмом принял известие о войне. Мечты о славе, отваге, женском энтузиазме буквально посадили его в седло и погнали на войну. Увидев войну собственными глазами, его восторг доходил до другой крайности: «И горячая, чуждая физиономия этого человека, который штыком в край, затаив дыхание, легко подбежал к нему, испугала Ростова.Он схватил ружье и, вместо того чтобы выстрелить из него, бросил его в француза и побежал к кустам, что было силой. Не с тем чувством сомнения и борьбы, с которым он шел по Энскому мосту, он бежал, а с чувством, как заяц убегает от собак. Одно нераздельное чувство страха за свою молодую, счастливую жизнь охватило все его существо. ”

По прошествии лет юношеский подъем Ростова утих, его долг — защищать Родину, считает он прагматично: «Николай Ростов без всякой цели самопожертвования и случайно, раз война застала его на службе, он принимал непосредственное и постоянное участие в защите отечества и поэтому без отчаяния и мрачных выводов смотрел на то, что происходило только в России.Если бы его спросили, что он думает о нынешней ситуации в России, он ответил бы, что ему не о чем думать, то есть Кутузов и другие. Одним словом, с возрастом возвышение Николая Ростова прошло, как «дым от белых яблонь».

Ковалев Петр 2013

Поведение человека и его реакция на различные события жизни зависят от типа нервной системы (темперамента) и наиболее ярких черт личности (акцентуаций). Научному сообществу известно о существовании сангвиников, холериков, флегматиков и меланхоликов с давних времен.Но теория акцентуаций сравнительно молода. Первые работы в этом направлении были опубликованы в Европе в 70-х годах ХХ века, а в России имена авторов знаменитых анкет Леонард и Шмишек стали известны только в 1983 году. В результате диагностики на основе нового Подходом человека можно отнести к одному из 10 типов акцентуаций, каждый из которых характеризуется определенной реакцией на разные по типу и интенсивности виды нагрузок.К ним относится экзальтированный тип, который произносится примерно у 15% населения мира.

Понятие экзальтации в психологии

Экзальтация — это черта личности, проявляющаяся в необычайно интенсивной реакции на любые непропорционально яркие раздражители и сильном проявлении эмоций. Такое поведение может носить эпизодический характер, когда человек, например, плачет от счастья при встрече после долгой разлуки. В данном случае речь идет о экзальтированной реакции, проявившейся из-за длительных ограничений, после ожидания чувство тревоги и страха.

В тех случаях, когда человек всегда и везде невероятно бурно реагирует на какое-либо событие, речь идет об акцентуации — фиксированной черте характера, которая связана с крайней степенью выраженности тех или иных сторон эмоциональной жизни. Эта крайность, ставшая образцом поведения, напрямую не связана с типом нервной системы (темпераментом), плохо поддается коррекции средствами воспитания и нравственности.

Возвышенные личности неизбежно привлекают внимание.Они всегда находятся в водовороте страстей и сильных эмоций. Перепады настроения происходят мгновенно, человек за секунды переходит из состояния безудержного веселья и энтузиазма в глубочайшую уныние, трагически воспринимая происходящее. Причина такого эмоционального «качания» — любая бытовая мелочь, которая в призме восприятия возвышенной личности является весомым поводом для рыданий или смеха.

Экзальтация как фиксированная модель поведения — отличительная черта многих персонажей литературы и кино.

Среди романтических персонажей много возвышенных личностей, брошенных в бурю эмоций в связи с любовными переживаниями (Ромео из «Ромео и Джульетты», Николай Ростов из «Войны и мира»). Если говорить о более близких нам по времени персонажах, то это Руби Роуз (телезвезда из фильма «Пятый элемент») и Король Джулиан (лемур из мультфильма «Мадагаскар»).

Этот тип акцентуации наблюдается примерно у 15% людей .Их поведение часто принимают за признаки психического расстройства. Аффективные взрывы неконтролируемых эмоций не имеют ничего общего с психиатрическими диагнозами. Поэтому возвышенные личности в психологии и медицине считаются людьми с хорошим психическим здоровьем.

Признаки возвышенной личности

Помимо резких перепадов настроения и необычайно ярких эмоций экзальтированный тип акцентуации отличается следующими признаками:

громкий голос;
смех заразительный;
доброжелательное отношение к людям;
открытость и доверчивость;
готовность помочь;
добродушие;
болтливость;
сентиментальность.

Такие люди с удовольствием участвуют в массовых мероприятиях и событиях мирового масштаба, любят быть в центре событий, но не всегда намеренно стремятся быть в центре внимания. Поначалу это происходит спонтанно — таких замечательных персонажей сложно не заметить. Постепенно они привыкают быть в авангарде и с радостью принимают знаки внимания от других. Их совершенно не смущают проявления своих чувств и очень восприимчивы к чужим эмоциям — как положительным, так и отрицательным.

Обладатели экзальтированного акцента характера очень влюбчивы, часто раздражают в проявлениях своего равнодушия, создают много шума и суеты. В своих чувствах они всегда абсолютно искренни и демонстрируют именно то, что чувствуют. Люди возвышенного типа любят и ценят общение, их неутомимая энергия требует постоянной активности, активности, и зачастую процесс намного увлекательнее результата. Если во время работы угасли эмоции и пропал интерес к делу, возвышенный человек бросит начатое и не вернется к этому.

Эти простодушные и добродушные люди никогда не пытались манипулировать кем-то слезами. Все их бурные эмоции исходят из чистого сердца, а непреодолимая сила радости и печали — психологическая особенность, которая со временем может сгладиться или усилиться.

В первом случае экзальтация постепенно угаснет и характер человека либо станет более гармоничным и зрелым, либо приобретет признаки иной акцентирования. В том случае, если эмоциональные «качели» приобретут еще более широкий размах, речь пойдет о пограничном расстройстве с истерическим психозом.В отличие от акцентуации, которая является крайним вариантом нормы, психотические расстройства требуют обязательного медицинского вмешательства и адекватной терапии.

Как определить тип человека?

Знания характерных черт поведения недостаточно, чтобы утверждать, что у человека сформировалась акцентуация характера по возвышенному типу. Для точного результата используется простая диагностическая процедура.

Формирование личности по типу экзальтированной акцентуации (как и по любому другому) можно определить с помощью классического диагностического инструмента — опросника Шмишека, основанного на теории немецкого психиатра Карла Леонхарда об акцентуациях.Первоначально в психиатрической практике использовался тест из 88 вопросов, касающихся различных аспектов личности человека, чтобы различать настоящие расстройства и пограничные состояния. Позже нашла широкое применение в работе психологов с дисгармоничными личностями. В конце 70-х гг. Русский психиатр ХХ века Е.А. Личко создал альтернативный вариант диагностики, позволяющий комплексно оценить выраженность всех возможных акцентуаций личности. Интерпретация результатов дает подробное описание конкретных черт характера, присущих каждому типу.

Часто диагноз показывает, что человек, формально проявляющий признаки экзальтации, имеет ярко выраженную истерическую акцентуацию. Внешне проявляется очень похоже — яркие эмоции, шумное поведение, резкие перепады настроения. Но, в отличие от экзальтированного, истероид мастерски имитирует эмоции и демонстрирует их с целью манипулирования другими. В этом смысле очень полезна точная диагностика акцентуации: она позволяет раскрыть шумиху и перестать верить театральным эмоциям истероида.

Людей, которые по своим эмоциональным всплескам напоминают экзальтированный тип, по результатам диагностики можно отнести к представителям параноидального (параноидального) типа личности. Их яркие зажигательные речи, постоянное присутствие в гуще событий, склонность к излишней жестикуляции похожи на экзальтацию. Но вся деятельность параноика всегда связана с мнимыми или реальными опасностями, которые он всеми силами пытается устранить.

Важно понимать, что максимальные значения шкалы экзальтации, полученные по результатам диагностики, являются тревожным сигналом — такая модель поведения стала невероятно сильной, человек не умеет контролировать свои эмоции и не умеет всегда понимайте несоответствие своей интенсивности.Такое состояние может быть пограничным, и после перехода опасного рубежа мы поговорим о развитии психического расстройства. Поэтому по результатам диагностики хороший специалист обязательно даст рекомендации, которые помогут скорректировать поведение и сгладить крайне бурные проявления акцентуаций.

В каком возрасте экзальтация перестает быть нормой?

Нет ничего плохого и опасного прямо в экзальтации.В определенном возрасте такое поведение — вариант нормы. Неконтролируемый смех, интенсивная жестикуляция и сильные обиды характерны для дошкольников в возрасте 3-5 лет из-за несущественных проблем взрослых. Именно к этому периоду относятся именно восторженные реакции, когда ребенок смеется или плачет так, что не может остановиться, буквально задыхаясь от эмоций. По мере развития эмоционально-волевой сферы ребенок учится контролировать свои эмоции и соотносить их интенсивность с силой стимула.

Следующим этапом, когда снова ярко проявляются акцентуации экзальтированного типа, становится отрочество. На фоне гормонального взрыва и полового созревания растущий ребенок не справляется с эмоциями, смеется и плачет без видимых причин, не всегда справляется с собой. И снова по мере того, как гормоны приходят в норму, а нервная система созревает, восторг у подростка утихает.

Если для нервной системы характерна повышенная возбудимость, социальная среда или другие условия препятствовали укреплению нервной системы и эмоционально-волевой сферы, у взрослых иногда наблюдается подростковое возбуждение.Состояние эмоциональной неустойчивости возвращается в любом возрасте с влюбленными, молодыми родителями. Экзальтация часто становится неотъемлемой частью жизни людей творческих профессий — художников, поэтов, музыкантов, писателей, дизайнеров. Многие шедевры искусства создавались в эмоциональном состоянии. Этот факт полностью согласуется с тем фактом, что с психологической точки зрения многие гении в каком-то смысле навсегда останутся детьми, способными прямо и живо реагировать на окружающий мир.

Говорить об акцентуации как о фиксированной черте характера уместно только в ситуациях, когда чрезмерные и слишком сильные эмоции являются постоянной характеристикой поведения и реакций взрослых.

Сегодня в посте, продолжающем цикл коррекции характера, мы поговорим о циклотимических и о экзальтированных (лабильных) акцентировании характера (темперамента).

Приветствую вас, уважаемые посетители сайта практического психолога Олега Матвеева, желаю всем крепкого душевного здоровья!

Акцентуации экзальтированного и циклотимического характера — психокоррекция

Акцентуации экзальтированного и циклотимического характера имеют некоторое сходство, а именно в частой и неожиданной смене состояний, чувств и настроений человека.
(тест акцентуации характера)
Но все же, К. Леонхард, они отображаются отдельными блоками, как различные акцентуации характера.

Возвышенная акцентуация в отличие от циклотимии менее предсказуема в своих противоположных состояниях, которые более аритмичны, а «пики» и «бездны» более неожиданные и яркие, внешне заметные.

Возвышенное подчеркивание характера

Яркой чертой экзальтированного типа является умение восхищаться, восхищаться, а также улыбаться, чувство счастья, радости, удовольствия.
(Личный опросник Айзенка: Темперамент)
Эти чувства часто могут возникать у них по той причине, что окружающие не вызывают большого подъема, они легко приходят в восторг от радостных событий и в полном отчаянии — от печальных.

Им свойственны высокая контактность, разговорчивость, влюбчивость. Такие люди часто спорят, но не доводят дело до открытых конфликтов.

В конфликтных ситуациях они бывают как активными, так и пассивными. Они привязаны к друзьям и родственникам, альтруисты, обладают чувством сострадания, хорошим вкусом, проявляют яркость и искренность чувств.

Они могут быть паникерами, склонными к сиюминутным настроениям, импульсивными, легко переходить из состояния энтузиазма в состояние печали, иметь лабильность психики. (см. «Психическая защита»)

Психотренинговые упражнения для возвышенных людей

1) Аналитик
Выработайте привычку анализировать все внезапные изменения настроения: что произошло, что изменило мое настроение?

Чаще задавайте себе эти вопросы.

И когда вы получите два-три десятка ответов, посмотрите, какие из причин чаще встречаются.

Теперь осталось самое главное — устранить причины, по которым ваше настроение меняется так резко и неожиданно даже для вас.
Старайтесь не попадать в те ситуации, которые приводят к резкой смене настроения в худшую сторону.

2) Единственная роль
Попробуйте ввести образ, например, флегматика, спокойного человека, который все видел, все знает и живет в этом образе несколько часов подряд.

Как бы вам ни было тяжело, какие бы причины и причины ни возникали, не стоит уходить с изображения.

Реагируйте на происходящее так, будто ваш герой образа — флегматик.

Сначала спокойно обдумайте, что на самом деле произошло, соберите дополнительную информацию, чтобы принять необходимое решение, отложите его еще на какое-то время (вдруг что-то другое) и только потом действуйте.

3) Раздражение отменяется
Как бы вы ни хотели разрядить свое плохое настроение на одном из своих родственников или друзей, не делайте этого сразу.

Найдите другой способ — сделайте мини зарядку, послушайте любимую музыку, прогуляйтесь в парке.

Нужно сформировать в себе привычку — не показывать раздражение сразу после его проявления, постарайтесь переключиться на что-то более приятное.

Для начала постарайтесь прожить целый день, не раздражаясь на слова и поступки окружающих вас людей. Если есть возможность, то увеличьте продолжительность этого упражнения до двух дней подряд.

Затем сделайте небольшой перерыв и повторите снова. Два дня без раздражения. И снова увеличьте продолжительность менструаций без раздражения, например, до трех дней подряд.

Cyclotim акцентуация характера

Характеризуется смещением гипертимических и дистимических состояний . Для них характерны частые периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий.

Радостные события вызывают у них картины гипертимии: жажда деятельности, повышенная разговорчивость, скачок в мыслях; грустные — депрессия, замедление реакций и мышления, также часто меняется их манера общения с окружающими.

В подростковом возрасте можно найти два варианта циклотимическая акцентуация : типичная и лабильная циклоида .
(см. Темперамент по Айзенку (подростковый))
Типичные циклоиды в детстве обычно производят впечатление гипертимов, но затем появляется летаргия, срыв, который раньше был легким, теперь требует непомерных усилий.

Раньше шумные и подвижные, становятся вялыми домоседами, наблюдается падение аппетита, бессонница или, наоборот, сонливость.На комментарии отвечают раздражением, даже грубостью и гневом, в душе, однако, не исключены впадение в уныние, глубокую депрессию, суицидальные попытки. Учатся неравномерно, возникшие упущения сложно восполнить, вызывают отвращение к занятиям.

У лабильных циклоидов перепады настроения обычно короче, чем у типичных циклоидов. Плохие дни характеризуются более сильным плохим настроением, чем вялость. Во время подъема выразилось желание иметь друзей, быть в компании.Настроение влияет на самооценку.
(персонаж)

Упражнения по психотренингу для циклотимических личностей

1) Черно-белое
Из-за периодичности (цикличности) вашего настроения воспринимайте «черную полосу» как неизбежный, а главное, промежуточный период жизни, которая обязательно изменится на белый.

И наоборот, когда эйфория (подъем настроения) переносит вас на небеса жизни, помните — это не навсегда.

В период падения настроения выполняйте упражнения на гипотезу.

В период выздоровления, при эйфории — упражнения при гипертиме.

Тест-опросник Шмишека

Опросник Шмишека | ПсиЛаб

Описание методики

Теоретические основы

Процедура проведения

Инструкция

Обработка результатов

Ключ

Интерпретация результатов

Профиль характера

Типы акцентуации

1. Демонстративный тип

2. Застревающий тип

3. Педантичный тип

4. Возбудимый тип

5. Гипертимический тип

6. Дистимический тип

7. Тревожный тип

8. Экзальтированный тип

9. Эмотивный тип

10. Циклотимический тип

Стимульный материал

Опросник Шмишека/Взрослый вариант

Опросник Шмишека/Детский вариант

Опросник Шмишека/Бланк ответов

Литература

Опросник Шмишека на акцентуации характера. Пройти психологический тест онлайн

Психологическое обследование — Областная психоневрологическая больница

Название методики (2) — Анкета

Кривошапка Людмила Александровна

Модифицированный опросник Шмишека — Студопедия.Нет

ОСОБЕННОСТЕЙ ОГОВЕННЫХ С ЗАВИСИТЕЛЬНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ | Ганишина

Корреляция показателей личностных качеств с указателями пальцевой и ладонной дерматоглифики практически здоровых украинских мужчин

Аннотация

Рекомендации

Прогностическая оценка ассоциации дерматоглифических показателей с показателями личностных качеств, установленная с помощью факторного анализа

Шмишек подчеркивание характера является ключевым. Анкета Шмишека (акцентирование характера)

Ключ анкеты

Интерпретация результатов характерологического опроса Леонарда-Шмишека:

Тест Шмишека 88 вопросов. Анкета К. Леонгарда

Суетятся две версии этой техники:

Вопросы

Ключ

Вопросы

Обработка и интерпретация результатов

Ключи к анкете и поправочный коэффициент

Профиль персонажа

Конкретные группы показателей

Краткое описание акцентов характера

признаков, причин, диагностики и лечения.Часовой, эмоциональный подъем! Спасти кто может

Характеристика

Симптомы и диагностика

Причины возникновения

Реализация по профессии

Отношения с другими психотипами

Лечение

Понятие экзальтации в психологии

Признаки возвышенной личности

Как определить тип человека?

В каком возрасте экзальтация перестает быть нормой?

Акцентуации экзальтированного и циклотимического характера — психокоррекция

Возвышенное подчеркивание характера

Психотренинговые упражнения для возвышенных людей

Cyclotim акцентуация характера

Упражнения по психотренингу для циклотимических личностей

Добавить комментарий Отменить ответ

Рубрики