Документация пмпк в доу по фгос: правовая база деятельности ППк ДОУ

Опубликовано автором

Нормативно-правовая база деятельности ППк в ДОУ

Нормативно-правовое обеспечение деятельности ППк образовательной организации

Подготовил: Н.А.Духовская

заведующий МБДОУ ЦРР «Детский сад № 193» г. Барнаула, Алтайского края

Что такое ППк в детском саду?

  • Психолого-педагогический консилиум (далее – ППк)  – это орган, функционирующий в образовательной организации с целью создания оптимальных условий обучения, развития, социализации и адаптации обучающихся посредством психолого-педагогического сопровождения.

Перечень нормативных документов, регламентирующих деятельность ППк в образовательной организации:

  • Конвенция ООН о правах ребенка;
  • Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.
    09.2013 № 1082 «Об утверждении положения о психолого-медико-педагогической комиссии»;
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»;
  • Приказ Минтруда и социальной защиты Российской Федерации от 31.07.2015 № 528н «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации и абилитации ребенка инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм»;
  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.
    03.2000 № 27/ 901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»;
  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 № 08- 249 «Комментарии к ФГОС дошкольного образования»;
  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.02.2015 №ВК-333/07 «Об организации работы по введению ФГОС образования обучающихся с ОВЗ»;
  • Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.03.2016 № ВК 452/07 «О введении ФГОС ОВЗ»;
  • Постановление Главного государственного врача РФ от 10.07.2015 № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
  • Постановление Администрации Алтайского края от 30.01. 2013 № 37 «Об утверждении Положения об организации психолого-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов в общеобразовательных организациях Алтайского края, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования».

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ)

  • Ст. 2 дается понятие обучающегося с ограниченными возможностями здоровья как физического лица, имеющего недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных образовательных условий

Документация ППк в детском саду.

  • Нормативно-правовая документация ППк
  • Приказ о создании ППк в ДОУ с утверждённым составом специалистом ППк.
  • Положение о деятельности ППк в ДОУ.
  • Организационно-методическая документация ППк
  • График проведения плановых заседаний ППк.
  • Журнал учета заседаний ППк и обучающихся, прошедших ППк.
  • Журнал регистрации коллегиальных заключений ППк.
  • Журнал направления обучающихся на ПМПК.
  • Специальная документация ППк
  • Карта развития обучающегося, получающего психолого-педагогическое сопровождение.
  • Коллегиальное заключение ППк.
  • Протокол заседания ППк.
  • Представление ППк на обучающегося для предоставления на ПМПК.
  • Согласие родителей (законных представителей) обучающегося на проведение психолого-педагогического обследования специалистами ППк.
  • Отказ родителей от прохождения ППк.
  •  

Как организовать ППк в детском саду?

Этап

Содержание этапа

1 этап

Ответственный

Издание приказа об организации ППк в детском саду.

2 этап

Разработка положения о ППк Учреждения

Заведующий ДОУ

3 этап

Председатель ППк

Оформление необходимой документации

Председатель ППк

Алгоритм проведения ППк

  • Проведение обследования ребёнка специалистами ППк. Данное обследование осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников Организации с письменного согласия родителей (законных представителей).
  • Назначение ведущего специалиста. Таким ведущим специалистом может быть: педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог.
  • Подготовка заключений каждым специалистом ППк.
  • Назначение даты заседания ППк. Информирование о дате заседания ППк специалистов и родителей (законных представителей).
  • Проведение заседания ППк. На заседании ППк обсуждаются результаты обследования ребенка каждым специалистом, составляется коллегиальное заключение ППк. По результатам заключения ППк разрабатываются рекомендации и принимается решение о направлении ребёнка на ПМПК.

Алгоритм работы ППк при приеме ребенка с заключением ПМПК.

Взять согласие у родителей на обследование ребенка ППк

Назначить специалиста по сбору документов, написанию характеристики на ребенка для ИОМ

Провести внеплановое заседание ППк и наметить план работы

*обследовать ребенка

*подготовить коллегиальное заключение и рекомендации по ИОМ на основе рекомендаций ПМПК

*подписать заключение.

Зачислить ребенка в группу компенсирующей или комбинированной направленности.

Познакомить родителей с коллегиальным заключением и рекомендациями ППк

Провести консультации с педагогами

Разработать адаптированную программу, ИОМ, адаптированную среду

Организовать работу с ребенком с ОВЗ по АОП и ИОМ

Алгоритм работы ППк с воспитанником не имеющим статуса «ребенок с ОВЗ», но имеющего проблемы в развитии.

Назначить специалиста по сбору документов и написание характеристики на ребенка

Взять согласие у родителей на обследование ребенка ППк

Принять запрос от воспитателей или родителей

Родители НЕ согласны

Провести заседание ППк и обследовать ребенка

Родители согласны

-Подготовить заключение,

-Ознакомить родителей,

-Направить ребенка на ПМПК -для установление статуса НЕ согласны

Подписывают заключение, идут с ребенком на ПМПК

-Фиксируют свое несогласие в письменной форме.

Продолжают водить ребенка

Родители НЕ приносят заключение ПМПК

Родители приносят заключение ПМПК

Воспитатели продолжают работать с ребенком, специалисты нет

Внеплановое заседание ППк,

Консультирование педагогов, разработать АОД,ИМО, организовать работу с ребенком

  • Основные области деятельности специалистов ППк
  • Педагог-психолог: психологическая диагностика, выявление потенциальных возможностей ребенка и зону его ближайшего развития, психологическое кон­сультирование, психотренинг, психокоррекция, психотерапия, разработка и оформление рекомендаций другим специалистам по организации работы с ребён­ком с учётом данных психодиагностики.
  • Учитель-логопед: логопедическая диагностика, коррекция и развитие речи, разработка рекомендаций другим специалистам по использованию рациональных логопедических приёмов в работе с ребёнком.
  • Воспитатель: определение уровня развития разных видов деятельности ребёнка в соответствии с программой воспитания и обучения, особенностей коммуникативной активности и культуры, уровня сформи­рованности целенаправленной деятельности (прежде всего по данным оценки изобразительной и трудовой деятельности), навыков самообслуживания согласно возрастному этапу; реализация рекомендаций психолога, логопеда, врача (организация режима, развивающих и коррекционных игр и т. д.).
  • Инструктор по физкультуре: выполнение рекомендаций психолога, логопеда, врача, проведение занятий с учетом индивидуального подхода.
  • Музыкальный руководитель: реализация используемых программ музыкального воспитания с элементами танцевальной, теат­ральной терапии с учётом рекомендаций учителя-логопеда, педагога-психолога.
  • Председатель ППк: ведение текущей документации, подготовка и проведение заседаний ППк, перспективное планирование деятельности ППк, координация деятельности и взаимодействия специалистов, контроль организации работы, анализ эффективности.

Различия между ППк и ПМПК

ПМПК

ПМПК даёт ответ на вопрос –

ППк

при каких условиях ребёнок

ППк – организационная

с выявленными особенностями

форма, в рамках которой

сможет реализовать свой

объединяются усилия

потенциал, будучи

педагогов, психологов и т.

д.

для решения проблем

интегрированным в

социум.

обучения и полноценного

развития детей.

ПМПК:

ППк

  • осуществляет

рассматривает личность

дифференцированный

отбор детей с ОВЗ в специальные

ребёнка с учётом всех её

параметров: психологического

(коррекционные) ОУ,

и психического развития,

  • устанавливает психолого-

социальной ситуации,

педагогический

статус ребёнка;

состояния здоровья,

характера предъявляемых

  • определяет вид ОУ и

требований, оптимальности

образовательный маршрут

ребёнка

педагогических воздействий .

СПАСИБО

ЗА ВНИМАНИЕ!

Педагог-психолог — Мой веб-сайт

Доброхотова Наталья Александровна

педагог-психолог.

педагогический стаж 13 лет

первая квалификационная категория

 

 

Психолог в детском саду

Обязательную основу деятельности педагога — психолога составляет нормативно — правовая документация:

1. Конвенция о правах ребенка

2. Закон об образовании РФ

3. Приказ о введение ФГОС ДО

4. Этический кодекс педагога — психолога

5. Положение о службе практической психологии в системе образования РФ

6. Положение о психолого — медико — педагогической комиссии

7. Должностная инструкция педагога — психолога

 

Содержательное наполнение деятельности регулирует рабочая документация:

1. Годовой план работы

2. Циклограмма работы педагога — психолога

3. График работы

4 Расписание занятий

5. Согласие родителей на проведение диагностической и коррекционно — развивающей работы с детьми (групповой и индивидуальной)

6. Характеристика ребенка, посещающего ДОУ

7.Характеристика ребенка, при направление на ПМПК

8. Журналы учета коррекционно — развивающей работы с группой

9. Журналы учета индивидуальной коррекционно — развивающей работы

10. Журнал консультативной работы

11. Отчеты по результатам диагностических обследований

12. Протоколы диагностических обследований

13. Материалы ПМПК (план работы ПМПК, журнал ПМПК, протоколы диагностических обследований, заключения обследований, характеристики детей, направленныйхна ПМПК, протокол комиссии)

13. Листы адаптации

14.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *