Генетика поведения человека: Как поведение человека зависит от генетики :: Здоровье :: РБК Стиль

Как поведение человека зависит от генетики :: Здоровье :: РБК Стиль

В конце августа журнал Nature Neuroscience опубликовал крупнейшее исследование о связи генетики и поведения человека, в том числе о природе антисоциальных поступков, употребления алкоголя и опиоидов. 26 ученым из США и Нидерландов удалось проанализировать и сравнить данные 1,5 млн человек и выявить 579 участков в геноме, которые предположительно связаны с различными проявлениями характера. Среди них: психические расстройства, зависимости, саморегуляция, возбудимость, проблемное поведение в детстве и прочее [1].

Что заложено в генах

На основе этих результатов авторы статьи построили шкалу генетического риска — число, отражающее общую предрасположенность человека к ряду поведенческих, медицинских и социальных особенностей. Определив «меру предсказуемости», можно вычислить, насколько человек способен развить способности к обучению и работе, склонность к употреблению наркотиков и криминальному поведению и даже предрасположенность к заражению ВИЧ.

Впрочем, по заявлению Даниэля Дика, одного из авторов исследования, это вовсе не значит, что существует ген наркомании или асоциального поведения: «Гены влияют на то, как устроен мозг, что может сделать нас более подверженными определенным поведенческим паттернам. В этом случае мы обнаруживаем, что есть гены, которые в значительной степени влияют на самоконтроль или импульсивность. Таким образом эта предрасположенность может создать риск для определенного жизненного сценария» [2].

Важную роль в поведении играют способность рисковать, уровень самоконтроля и импульсивность, которые могут варьироваться в зависимости от набора генов. Отсутствие саморегуляции влияет как на психическое здоровье (например, в случае с диагностированным синдромом дефицита внимания и другими поведенческими расстройствами), так и на физическое (например, человек не может воздержаться от постоянного переедания, что приводит к ожирению).

Тем не менее наличие определенного набора генов это не приговор. Например, если состав генов человека формирует в нем предрасположенность рисковать, это не значит, что он будет вести себя асоциально, — такой же набор встречался у летчиков-испытателей, предпринимателей и топ-менеджеров. В какую сторону — конструктивную или деструктивную — качнется маятник, зависит от среды, в которой растет ребенок.

По словам авторов исследования, характеристика генетического вклада в саморегуляцию может быть полезна по многим параметрам. Во-первых, она поможет лучше понимать изменения характера. Во-вторых, позволит разработать новые лекарства и медицинские программы для раннего вмешательства и профилактики поведения, которое может навредить как самому человеку, так и окружающей среде.

Кадр из фильма «Древо жизни»

© Kinopoisk

Может ли травматический опыт передаваться по наследству

Геном — это совокупность наследственного материала, который находится в клетке. В человеческом организме насчитывается 75 триллионов клеток, которые могут хранить 150 зеттабайт (это 10 в 21-й степени) информации. Если ее расшифровать и распечатать, получится 262 тыс. страниц [3].

Там записаны внешние данные, поведенческие и физиологические предрасположенности, которые достались каждому из нас от предыдущих поколений.

Уже сейчас ведутся исследования на тему того, может ли передаваться травматический опыт на генном уровне. Так, ученые из университета Атланты провели эксперимент над мышами. Грызунам давали понюхать аромат цветущей вишни и одновременно били их током. В результате у животных выработалась бурная негативная реакция на этот запах. Второе и третье поколение мышей уже не испытывало такого ужаса от этих цветов, однако грызуны напрягались и начинали вести себя осторожно. Различий между реакциями особей, которые были зачаты естественным путем и в пробирке, ученые не нашли, из чего они сделали вывод, что негативный опыт им передался посредством мутации генов [4].

Исследования на людях тоже велись. В частности ученые выявили, что у детей узников Холокоста наблюдались наследственные изменения в гене, который был связан с их уровнем кортизола — гормона, участвующего в реакции на стресс. Статья была встречена критически из-за недостаточного числа участников (около 30 представителей старшего поколения и 22 — младшего) [5], [6]. Планируются новые исследования среди большего числа респондентов.

Какой бы ни была генетика, важнейшую роль в формировании человека влияет окружающая среда, прежде всего взаимоотношения с родителями и другими значимыми взрослыми. Повлиять на мозг и построение нейронных связей могут не только гены, но и поведение мамы в самом раннем детстве, затем отца, а также общение со сверстниками.

Андрей Юдин, гештальт-терапевт

Характер человека формируется и развивается в процессе постоянного взаимодействия биологических, психологических и социальных факторов на протяжении всей жизни. Можно провести условную параллель между процессом формирования характера и процессом роста дерева. Ранний этап развития в очень значительной степени влияет на то, какой будет общая конституция дерева, как будут выглядеть его ствол и несколько основных веток, какая сложится конфигурация корневой системы. В последующие годы развивается и усложняется уже сложившаяся структура, возникают новые побеги, листья и корни. Но и основа дерева также продолжает зависеть от внешних факторов: например, если на пятом году жизни наступит засуха или по стволу ударят топором, это может сильно изменить судьбу всего дерева.

Все современные теории развития человеческой психики сходятся между собой в том, что первые годы жизни человека, особенно первые три, — ключевые для формирования «каркаса» личности.

Термин «асоциальное поведение» обычно не используется в отношении очень маленьких детей, потому что для них поведение, противоречащее социальным нормам, по большей части нормально в силу несформированности физиологических и психологических механизмов, отвечающих за соблюдение этих норм. У некоторых детей присутствуют врожденные особенности функционирования мозга, которые с высокой вероятностью приводят к антисоциальному поведению в более позднем возрасте (так называемая органически обусловленная психопатия). Эти особенности могут выявляться психиатрами на фоне необычного поведения и реакций ребенка, подростка или взрослого человека. Но такие люди составляют ничтожно малую долю в общей массе людей, совершающих антисоциальные поступки, в частности тяжкие преступления.

Самые эффективные методы для предотвращения развития разрушительных черт характера и антисоциального поведения — это методы абсолютно прикладные и общеизвестные, в первую очередь:

• запрещение и предотвращение физического насилия над детьми;
• повышение материальной обеспеченности семей с маленькими детьми;
• распространение культуры грудного вскармливания и естественного ухода за ребенком;
• приведение институтов усыновления/удочерения и органов опеки в соответствие с современной практикой.

Общий принцип прост: на первом месте — современные, работающие институты охраны детства, на втором — культура экологичного воспитания и ухода за детьми, на третьем — все остальное. Иными словами, если в днище корабля есть дыры, через которые в трюм хлещет вода, вначале мы затыкаем дыры и лишь потом устраняем последствия.

Стресс, как и все другие аспекты жизни, участвует в процессе формирования характера. Это нормально: любое развитие человека подразумевает наличие некоторого выносимого уровня стресса. Одна из ключевых компетенций родителей, педагогов и тренеров — дозировать этот стресс таким образом, чтобы создавать для ребенка экологичную и достаточно безопасную развивающую среду. Травмирующим стресс становится тогда, когда он слишком интенсивный (затапливающий, превышающий способности мозга) и/или слишком длительный.

Негативные эффекты затапливающего и хронического стресса часто недооцениваются. С одной стороны, очевидно, что преодоление трудностей и испытаний закаляет характер человека, делает его сильнее, способствует развитию.

С другой стороны, люди часто не отличают полезный, выносимый стресс от травмирующего, оправдывают закалкой характера физическое и эмоциональное насилие, а порой и откровенный садизм. Это связано прежде всего с тем, что психология — молодая наука, и в глобальном масштабе человечество только начинает в достаточной мере осознавать механизмы формирования и развития психики, в частности разрушительные эффекты травматического стресса. 

Генетика одна виновата? Измены и другие особенности поведения человека

https://radiosputnik.ria.ru/20210923/1751409396.html

Генетика одна виновата? Измены и другие особенности поведения человека

Генетика одна виновата? Измены и другие особенности поведения человека — Радио Sputnik, 23.09.2021

Генетика одна виновата? Измены и другие особенности поведения человека

Ученые из Оксфордского университета связали измены с генетическими особенностями людей. Их исследование было опубликовано в научном журнале Biology Letters. В… Радио Sputnik, 23.09.2021

2021-09-23T09:45

2021-09-23T09:45

2021-09-23T09:46

в эфире

подкасты – радио sputnik

интервью

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/09/17/1751409380_0:3:1036:586_1920x0_80_0_0_acff92e035b5551d90a5122558e1a8e6.jpg

Генетика одна виновата? Измены и другие особенности поведения человека

Ученые из Оксфордского университета связали измены с генетическими особенностями людей. Их исследование было опубликовано в научном журнале Biology Letters. В эксперименте приняли участие 180 мужчин и женщин, среди них провели анкетирование на тему их половой жизни, а затем взяли образцы ДНК на анализ. При сопоставлении результатов ученые выяснили, что 45% носителей длинного варианта гена DRD4 изменяют своим партнерам, в то время как обладатели короткой формы DRD4 делают это в два раза реже.

Получается, измены — это генетическая особенность? Как много определяют гены в поведении человека? Можно ли справиться с «плохой» генетикой? На эти и другие вопросы в интервью радио Sputnik ответил нейробиолог, научный руководитель музея мозга Илья Мартынов.

audio/mpeg

Генетика одна виновата? Измены и другие особенности поведения человека

Ученые из Оксфордского университета связали измены с генетическими особенностями людей. Их исследование было опубликовано в научном журнале Biology Letters. В эксперименте приняли участие 180 мужчин и женщин, среди них провели анкетирование на тему их половой жизни, а затем взяли образцы ДНК на анализ. При сопоставлении результатов ученые выяснили, что 45% носителей длинного варианта гена DRD4 изменяют своим партнерам, в то время как обладатели короткой формы DRD4 делают это в два раза реже. Получается, измены — это генетическая особенность? Как много определяют гены в поведении человека? Можно ли справиться с «плохой» генетикой? На эти и другие вопросы в интервью радио Sputnik ответил нейробиолог, научный руководитель музея мозга Илья Мартынов.

audio/mpeg

Ученые из Оксфордского университета связали измены с генетическими особенностями людей. Их исследование было опубликовано в научном журнале Biology Letters. В эксперименте приняли участие 180 мужчин и женщин, среди них провели анкетирование на тему их половой жизни, а затем взяли образцы ДНК на анализ. При сопоставлении результатов ученые выяснили, что 45% носителей длинного варианта гена DRD4 изменяют своим партнерам, в то время как обладатели короткой формы DRD4 делают это в два раза реже. Получается, измены — это генетическая особенность? Как много определяют гены в поведении человека? Можно ли справиться с «плохой» генетикой? На эти и другие вопросы в интервью радио Sputnik ответил нейробиолог, научный руководитель музея мозга Илья Мартынов.

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

Радио Sputnik

internet-group@rian. ru

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://radiosputnik.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/07e5/09/17/1751409380_126:0:910:588_1920x0_80_0_0_9cf842b01007e35217cc2d7139e0f1d2.jpg

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Радио Sputnik

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

в эфире, подкасты – радио sputnik, аудио

Генетическая поведение человека — Справочник химика 21

    Соверщенно очевидно, что на культурную эволюцию оказывают влияние генетические признаки. Способность к обучению имеет важное значение для культурной эволюции, а эта способность, по крайней мере частично, обусловлена генетически. Кроме того, между генетической и культурной эволюцией существует, возможно, обратная связь. Такая обратная связь играет особенно большую роль в эволюции человека. Многие в настоящее время считают, что развитие различных видов активности, передаваемых культурным путем (например, использование орудий или язык), после того как оно стало возможным благодаря наличию определенной структуры головного мозга, обусловило давление отбора, способствовавшее дальнейшему развитию мозга, что в свою очередь создавало условия для новых успехов в области культурного развития. Прежде считалось, что все поведение человека целиком определяется культурой, без всякого участия генетических факторов. Теперь же, однако, представляется более вероятным, что мы наследуем не только способность к культурной эволюции, но и тенденцию или даже потребность в развитии определенных черт культуры, таких, как брак, танцы или язык. Во всех известных человеческих обществах наблюдаются эти черты, хотя их конкретные формы весьма разнообразны. [c.272]
    Успехи в генетике человека имеют практическое значение для благополучия людей. Расширение знаний о наследственных причинах болезней помогает улучшить их диагностику, найти новые терапевтические подходы и, более того, предотвратить их возникновение. До сих пор генетика человека не оказывала большого влияния на общественные науки и науку о поведении человека. Не исключено, что роль генетических факторов в формировании личности, интеллектуальных способностей, а возможно, и в поведении человека так же велика, как и их роль в его здоровье или нездоровье. Однако такого рода данные не однозначны и противоречивы. Они детально рассматри- [c.8]

    Как на Востоке, так и на Западе продолжаются ожесточенные дискуссии о роли генетических факторов в детерминации поведения человека, его интеллекта и личностных особенностей. Некоторые ученые отрицают возможность влияния генетических факторов на нормальное поведение человека, его индивидуальность и интеллект. В более или менее явной форме такой взгляд на генетику присущ некоторым психологам, социологам и даже ряду генетиков, обеспокоенных возможными отрицатель- [c.30]

    Сравнение родственников на основе биометрических методов анализа фенотипа, вероятно, должно ответить на вопрос, лежат ли в основе этого признака генетические факторы. Наследуемость или доля общей изменчивости, приписываемая генетической причине, обычно оценивается величиной, большей нуля. Поскольку главная биологическая основа поведения человека связана с мозгом, а мозг, как любой другой орган, обнаруживает генетическую изменчивость, вероятно, должны существовать и генетические факторы, определяющие поведение. Для поведенческих признаков особенно трудно отделить действие общих генов от действия общей среды в семье, что, в частности, ведет к трудностям в интерпретации.  [c.248]

    Человек как изготовитель орудий труда. Принимая во внимание явную недостаточность наших знаний о генетической детерминации поведения человека, всякие спекуляции относительно природы наследственных изменений, обусловивших последние этапы эволюции нашего вида, представляются преждевременными. Мы вправе. [c.27]

    Важность генетики поведения человека. По нашему мнению, генетика поведения обещает стать наиболее интересной и важной отраслью генетики человека. Ее результаты будут иметь далеко идущие последствия. Выяснение генетической изменчивости позволит лучше понимать различные варианты человеческого поведения и эмоций. Вряд ли можно считать простым совпадением то, что исследования по генетике человека начались именно с проблемы генетики поведения (имеется в виду работа. Ф. Гальтона по оценке частоты высокоразвитых индивидов среди родственников выдающихся людей). [c.48]

    Впоследствии главная линия исследований отклонилась от генетики поведения, так как другие области стали более доступными для генетических методов и понятий. Однако работы по генетике поведения человека постоянно проводились методами количественной генетики, которые первоначально получили свое развитие в связи с совершенно другими проблемами, такими, как разведение животных (разд. 3.6). Для анализа взаимодействия генотип-среда особенно подходит близнецовый метод, однако результаты, полученные с его помощью, часто оказываются ошибочными. [c.48]

    Что полезного для изучения генетики поведения человека мы можем извлечь из опытов на дрозофиле и мыши Эксперименты на дрозофиле и мышц, интересные сами по себе, к сожалению мало могут помочь нам в оценке роли генетических факторов в изменчивости поведения человека. Замысел таких экспериментов основан главным образом на особенностях дрозофилы, которые отсутствуют у человека. Например, невозможно сконструировать мозаиков человека и пометить клетки подходящими мутациями, изменяющими фенотип, а самое главное-варианты поведения человека никогда не бывают фиксированы так жестко, как у насекомых. С этой точки зрения вопросы, которые можно поставить и решить в опытах на дрозофиле, носят не столько генетический, сколько эмбриологический и отчасти нейроанатомический и нейрофизиологический характер. Эти исследования можно сравнить, например, с экспериментами на кошках, у которых разрушают определенную часть мозга или периферические нервы и анализируют функциональные последствия, выясняя, как эти части структуры соотносятся с нормальной функцией. Когда невропатолог изучает неврологические симптомы для определения мозговой локализации повреждения, то это фактически аналогично обсуждаемым исследованиям на дрозофиле. Мутанты дрозофилы, используемые в этих экспериментах, были получены искусственно при помощи химических мутагенов. Хотя они могут возникать и спонтанно, их жизнеспособность в большинстве случаев снижена. Например, мутантные личинки с отсутствием внутренних часов обычно вылупляются на протяжении всего дня, это повышает для них вероятность погибнуть от высыхания или быть съеденными хищниками. Эти мутации можно сравнить с редкими наследственными болезнями, механизм которых неизвестен и которые поэтому дают мало информации о том, каким образом гены влияют на поведение в пределах нормы . Однако вредные мутации, в том числе мутации, затрагивающие функцию определенных групп нервных клеток, известны и у человека. Для анализа аномального действия генов используются [c.53]

    К описанию проблем генетики поведения человека мы подойдем таким же образом, как подходили к анализу действия генов повсюду в этой книге (разд. 4). Сначала мы рассмотрим феноменологические работы, затем дадим некоторое представление об анализе причинных связей на более глубоком генетическом уровне. [c.60]

    Столкновение двух концепций в психологии [2152]. Биометрический подход, связанный с именем Гальтона, отнюдь не безоговорочно принимался психологами, имеющими дело с проблемами генетической изменчивости поведения человека в общем и интеллекта, в частности. Его недостатки обсуждались десятилетиями. Более того, неоднократно предпринимались попытки идентифицировать специфические детерминанты интеллекта [2062]. Такие попытки удавались только частично, вот почему крайне необходима существенно большая работа в этом направлении. [c.81]

    Большая часть материала, охватываемого в разд. 8.2.3, относится к возможному применению генетических понятий к поведенческим явлениям. Основные генетические понятия были раскрыты в предшествующих главах, особенно в гл. 3 и 4. Для анализа проблем генетики поведения до сих пор они не использовались в полную силу. Вполне возможно, однако, что для удовлетворительного объяснения генетической детерминированности поведения человека этих понятий окажется недостаточно и мы не сумеем это сделать так же успешно, как, например, в случае серповидноклеточной анемии. [c.103]

    Генетическая изменчивость, которая может влиять на поведение человека [c.103]

    В настоящее время данных о генетической изменчивости, влияющей на поведение человека, мало. Мы довольно детально описываем возможные подходы к изучению этой проблемы потому, что считаем необходимым дальнейшее ее развитие [1968] (рис. 8.21). [c.103]

    Если бы пробы ткани мозга можно было брать так же легко, как пробы крови, наши знания о генетической изменчивости, которая влияет на поведение человека, были бы полнее. Следует, однако, отдавать себе отчет в том, что даже успехи в изучении генетического полиморфизма, влияющего на мозг, вряд ли позволят объяснить поведение человека, поскольку детерминанты поведения гораздо сложнее, чем, например, функции эритроцитов. Вот почему необходимы разнообразные подходы. [c.105]

    Генетическая изменчивость вне мозга, влияющая на поведение человека [c.106]

    Другие параметры биохимии мозга, которые могли бы влиять на его функции и поведение человека. Мозг обладает очень высокой потребностью в энергии. Он использует около 20% всего поглощаемого кислорода. Кроме того, мозг чрезвычайно чувствителен к отсутствию кислорода достаточно нескольких минут для того, чтобы вызвать его необратимое повреждение. В связи с этим было бы разумно ожидать наличия генетической изменчивости у гликолитических ферментов ткани мозга человека Однако полиморфизма у гликолитических ферментов обнаружено не бьшо. [c.134]

    Проблема генетической предопределенности поведения человека возрождает парадокс, с которым наша мысль сталкивается на протяжении многих веков, когда человек пытается понять самого себя. Как можно мыслить свободную волю человека, если все происходящее в мире предопределено волей Бога Какой смысл в современном мире имеют идеи свободы, ответственности, морали, если все происходит в силу естественной необходимости Ведь, с одной стороны, в каждый момент времени состояние человеческого организма генетически детерминировано и через определенные физиологические, биохимические и иные биологические закономерности причинно связано с предшествующими состояниями. На этом строится научное познание. Но, с другой стороны, наше общество построено как на фундаментальном основании на представлении о том, что человек обладает свободной волей. Что бы он ни сделал — все может быть рассмотрено как его поступок, то есть как то, за что он несет ответственность может быть вознагражден или осужден, одобрен или порицаем. Согласно этой позиции, социальный мир как бы размечен оппозициями добра и зла, и взаимодействие людей в обществе невозможно без моральной и правовой ориентации. [c.255]

    Выделение и клонирование различных генов, ответственных за осуществление поведенческих реакций у различных животных, позволяют использовать их в качестве зондов для изоляции гомологичных генов у человека. В 1965 г. проблемы генетики человека привлекли особое внимание, поскольку оказалось, что наличие лишней Y-хромосомы (XYY генотип) в геноме мужчины способствует большей его агрессивности по сравнению с обычным хромосомным набором (XY). В последнее время достигнут определенный прогресс в изучении генетических и молекулярно-генетических аспектов поведения человека так, ген шизофрении локализован в 5-й хромосоме, психоза — в 11-й хромосоме, маниакально-депрессивного психоза — в 11-й хромосоме и в Х-хромосоме. Подробнее эти проблемы будут рассмотрены в последующих главах. [c.170]

    Установление химического типа белков (и только белков ) является для чисто химических методов принципиально неразрешимой задачей, так как белки не являются классическими объектами органической химии. Они обладают практически неограниченной химической потенцией, и их исключительность состоит не в особой склонности к тем или иным, вполне определенным и характерным только для них химическим реакциям, а, напротив, в их универсальности. Химическое поведение белков характеризуется необозримо широким спектром действия, несопоставимым по своему функциональному многообразию с действиями любого другого класса молекул живой и неживой природы или соединений, синтезированных человеком. Именно благодаря универсальным биохимическим свойствам белков назначение генетического аппарата любого живого организма сведено только к их синтезу. В органической химии аналитические методы основаны на эмпирическом тестировании реакций, на выявлении тех химических особенностей, которые присущи лишь данному типу молекул или атомных групп. Со времени Бутлерова считалось незыблемым, что такому условию удовлетворяют все синтезируемые соединения. Не явились исключением здесь и жиры, углеводы и нуклеиновые кислоты. Поэтому определение типов их молекулярного строения на чисто химической основе не встретило непреодолимых осложнений. Подчеркнем, что сказанное относится ко всем природным и синтетическим полимерам, в том числе и к ближайшим искусственным аналогам белков -полиаминокислотам. Таким образом, предпринятые после Фишера попытки решить с помощью органической химии структурную задачу белков не достигли и не могли достичь цели. История химии белка данного периода скорее свидетельствует об обратном — имевшее место увеличение количества химических данных о белках сопровождалось ростом неопределенности в понимании их химического строения. Изучение на такой основе белков не приближало, а, напротив, уводило в сторону от решения этой типичной по своей постановке для синтетической органической химии задачи. [c.65]

    Другой пример относится к шимпанзе и человеку [514]. В среднем полипептид человека идентичен (более чем на 99 %) соответствующему полипептиду шимпанзе это согласуется с генетическим расстоянием между близко родственными видами разных млекопитающих. Однако анатомические различия между человеком и шимпанзе и различия в их поведении столь существенны, что их относят к разным семействам. [c.211]

    НОСТЬ человеку как виду адаптироваться таким способом, который для менее высокоорганизованных существ возможен только лишь путем генетической эволюции. Тем не менее ясно, что даже эти очень сложные способности, лежащие в основе нашей культуры и общества, имеют в своей основе тонкие особенности поведения клеток — правила, по которым нейроны на долгое время модифицируют свои связи в результате электрической активности. [c.55]

    В какой мере отбор родичей действует у человека Здесь положение гораздо сложнее. Вследствие способности человека к приспособительному поведению, трудно определить, ib какой мере данный тип поведения определяется генотипом, а не культурным наследием. Для всех цивилизаций характерно широкое распространение и поощрение таких актов, которые направлены на благо других людей, но могут дорого обойтись тому, кто их совершает. Преобладание у человека таких типов поведения, непосредственные результаты которых приносят больше пользы другим людям, чем ему самому, заставляет предполагать существование для этого какой-то общей основы — генетического предрасположения к некоторому альтруизму. Тип альтруизма и его степень сильно варьируют, а его конкретные формы, по- Видимому, различны в каждой цивилизации. [c.268]

    Можно было ожидать, что достигнутые успехи сделают учение Менделя господствующей теорией в генетике человека. И действительно, генетическая теория сейчас проникает в области, еще недавно казавшиеся для нее недоступными. Однако подход Гальтона — биометрический анализ — в последнее время достиг высочайшего уровня формализации. Распространение компьютеров сильно способствовало развитию и внедрению биометрических методов. Более того, в некоторых областях, таких, как генетика поведения, применение законов Менделя все еще наталкивается на значительные препятствия (разд. 8), и здесь пока преобладают биометрические методы. Однако в згой же области они подвергаются и самой суровой критике. [c.13]

    В последнее время выделяют все больше генов, определяюш их поведение. Конечно, это не означает, что все поведение человека и животных полностью предопределено генетически (немалый вклад вносят среда, окружение, воспитание и т. д.), но во многсия оно зависит от генотипа. Это подтверждают простые примеры. Например, при недостаточной секреции гипофизом гормона роста люди в 80% случаев бывают карликами. Их дети также будут нести этот ген. Как еще совсем недавно им пытались помочь Из трупов брали гипофизы и выделяли из них гормон роста, который вводили инъекциями, как инсулин диабетикам, больным детям (это эффективно до 17—18 лет, пока человек растет), и они вырастали до нормы. Стоит ли говорить, что позволить себе такую терапию могли только богатые люди и богатые страны Что изменили в этой грустной истории генные инженеры Выделив ген, отвечающий за синтез гормона роста, они снабдили им кишечную палочку, которая и стала синтезировать этот гормон.  [c.57]

    К числу врожденных относятся и некоторые другие реакции человека, например способность улыбаться. Даже дети, родившиеся слепыми и глухими, улыбаются в ответ на ласку. Люди, принадлежащие к любой из человеческих культур, от удивления часто поднимают брови. Вполне возможно, что и эта поведенческая реакция является врожденной. Можно надеяться, что Ш1тенсивный обмен идеями и концепциями между генетикой поведения человека и этологией приведет к пониманию механизмов генетической детерминации поведения человека. Такие исследования в последние годы стали очень популярными, а область знания, в рамках которой они выполняются, в США получила название социобиология , а в Европе- этология человека . [c.30]

    Для решения вопроса о степени биологической запрограммированности социального поведения человека необходимо разложить репертуар человеческого поведения на отдельные составляющие и провести специальные, генетически ориентированные исследования, базирующиеся на посемейном анализе.  [c.31]

    Сфера и концептуальные трудности генетики поведения человека. Рассматривая генетические аспекты эволюции, легко убе-дитыгя в большом сходстве между человеком и высшими приматами по хромосомам, белкам и многим другим генетически детерминированным признакам. Сушественное отличие человека как вида состоит в его способности говорить и абстрактно мыслить. Ни одно другое живое сушество не может заглянуть в свое прошлое и в свое будущее Анализ различий между человеком и другими видами должен быть направлен на мозг-орган мьппления и речи. Благодаря именно этим особенностям нашего вида его биологическая эволюция дополнена культурной эволюцией и созданием цивилизации (см. табл. 7.1). Уникальность человеческого мозга, лежащая в основе этого развития, является частью нашего генетического наследия. Все эксперименты с наиболее близким человеку видом-шимпанзе-показали, что попытки воспитывать этих животных вместе с детьми или так же, как детей, не приводят к развитию речи. Хотя познавательные функции шимпанзе оказались более развитыми, чем считали ранее, даже эти животные никогда не достигают уровня концептуализации детей старшего возраста. [c.47]

    Изучали особенности поведения известных мутантов [2067]. Так же, как и соответствующие мутанты дрозофилы, мутантные мьпци имеют низкую приспособленность и поэтому редко встречаются в естественных популяциях. Практически они не вносят вклад в генетическую изменчивость поведения в природных условиях. Такие мутации можно сравнить с тяжелыми наследственными заболеваниями у людей. Исследование мутантов вносит незначительный вклад в понимание генетических основ нормального поведения человека. [c.53]

    Возможное значение экспериментов на мышах и других млекопитающих для генетического анализа поведения человека. Эксперименты на животных, особенно на млекопитающих, позволяют сформулировать тфедположения, которые можно проверить на человеке. С другой стороны, предположения, возникающие на основе определенных наблюдений над человеком, можно подвергнуть более строгой проверке в экспериментах на животных. Приведенные выше примеры уже показали два различных подхода к проблеме генетической детерминации поведения. [c.59]

    Все вышеупомянутые аспекты поведения человека демонстрируют межиндивидуальную изменчивость, которую можно изучать с помощью генетических подходов. [c.61]

    Весь подход к измерению интеллектуальных способностей и к определению вклада генетических и средовых факторов в их разнообразие оставляет нас неудовлетворенными. Почему Как генетики мы интересуемся в конечном счете анализом на уровне отдельных генов. Отсутствие таких данных выдвигает на первый план противоположность двух подходов биометрического, основанного Гальтоном, и концепции гена, данной Менделем. В течение длительного времени генетический анализ интеллекта рассматривался многими исследователями как та область, в которой гальтоновская парадигма одержала свои наиболее впечатляющие победы, в то время как анализ, предложенный Менделем, казался обреченным на провал. Недавняя дискуссия, которая началась с работы Иенсена по групповым различиям обучаемости [2085], обнажила слабые места биометрического подхода столь беспощадно, что трудно представить, как он это выдержит. С другой стороны, исследования генетической изменчивости в других, более легко доступных областях генетики человека, а также в популяционной генетике других видов выявило поразительную важность генетической изменчивости в популяциях (разд. 6.1). Например, не менее одной трети исследованных до сих ферментов крови обнаруживают генетический полиморфизм, и обычно нормальные варианты демонстрируют слабые функциональные различия в пределах нормы [1787]. Исследования генетических основ обычных заболеваний, а также недавние достижения фармако- и экогенетики все чаще демонстрируют влияние такой нормальной генетической изменчивости на состояние здоровья индивида в условиях изменяющейся окружающей обстановки. Мы утверждаем, что генетическая изменчивость биологических факторов, влияющих на интеллект и другие аспекты поведения человека, по-видимому, столь же распространена. Однако фенотипическое ее выражение может быть более сложным, чем для соматических признаков. Неопределенность результатов исследований, направ- [c. 81]

    Изменчивость гормонов. Многие процессы в организме человека опосредованы гормонами (разд. 4.7.). Известно большое число количествещплх и качественных генетических дефектов гормональных функций. Большинство из них затрагивает самочувствие человека и его поведение. Наглядным примером является недостаточность функции щитовидной железы, которая приводит к гипотиреозу с типичнь для него отсутствием жизненного тонуса. Половые гормоны также обладают сильным действием на эмбриональное и постнатальное развитие, на поведение и психическое состояние взрослых людей. При поиске генетических механизмов, которые могли бы влиять на поведение человека, эндокринные железы будут, следовательно, основным кандидатом на проверку их генетической изменчивости. [c.105]

    ЭЭГ в среднем хуже развит у взрослых людей, родившихся слепыми Как отмечалось вьппе, в нормальных условиях межиндивидуальная изменчивость ЭЭГ и особенно развитие а-ритма определяются исключительно генетическими факторами -Р21 г Однако структуры мозга, продуцирующие ЭЭГ зрительной коры, могут адекватно развиваться, только если они получают соответствующий сенсорный вход. Генетическая программа развития мозга может быть выполнена только при взаимодействии с окружающей средой. Сравнивая шняяу попытки проникновения в суть генетической изменчивости функции мозга, влияющей на поведение человека, с наянши знаниями о генетическом аппарате э 1 ро-цитов (разд. мы понимаем, [c.134]

    Говоря о предшественниках Эфроимсона в области эволюционной генетики поведения человека, невозможно не упомянуть совершенно исключительный труд отечественного биолога и генетика, физиолога и клинициста С. Н. Давиденкова Эволюционно-генетические проблемы в невропатологии . Этот труд вышел малым тиражом в 1947 г., накануне разгрома генетики. Тираж книги был в значительной степени уничтожен, и она является библиографической редкостью. А между тем в предисловии академик Л. А. Орбели справедливо писал, что эта книга составляет гордость отечественной биологии и медицины. На основе эволюционной нейрогенетики Давиденкову удалось дать естественное истолкование таких явлений в истории человечества, как ритуалы, магия, шаманство. Давиденков сформулировал положение о парадоксе нервно-психической эволюции человека. Парадокс состоит в том, что ослабление естественного отбора при переходе от биологической к культурной эволюции привело к распространению людей слабых, неуравновешенных, инертных типов нервной системы. Инертность, которая встречается чуть ли не поголовно, [c.9]

    По мнению одного из авторитетных специалистов в данной области — В.Маккьюсика, — бурный прогресс современной генетики человека содержит в себе как минимум два риска во-первых, новая информация увеличит разрыв между тем, что мы можем диагностировать, и тем, что мы можем лечить. Уже сейчас это — острая проблема, касающаяся той же болезни Гентингтона и ряда других наследственных заболеваний. Во-вторых, значительно возрастет разрыв между тем, что мы (врачи, ученые и публика) думаем, что мы знаем, и тем, что мы знаем на самом деле. Последнее обстоятельство, по словам Маккью-сика, связано с невольным энтузиазмом, которым охвачено научное сообщество по поводу ожидаемых благ от реализации международного проекта Геном человека , и переоценкой степени влияния генетических факторов на формирование поведения человека (19).  [c.242]

    Энтузиазм, с которым воспринимаются общественностью успехи в исследовании генома человека, влечет за собой преувеличение роли генетической детерминации человеческих качеств и прежде всего поведения человека. Преувеличение роли генов в конечном счете означает снятие личной ответственности. Талантливость либо, напротив, ограниченные способности, отклоняющееся (девиантное) поведение и т.д. — все это и многое другое рассматривается как предопределенные наследст- [c.254]

    Напомним, что последовательности аминокислот в цепях белков всегда точно заданы генетически. Знание аминокислотной последовательности очень важно для понимания поведения специфических белков. По этой причине в последнее время усилия многих биохимиков направлены на определение последовательностей сотен бел/сов. Одним из крупных белков, для которых эта задача решена, является у-имму-ноглобулин человека, содержащий 446 остатков в одной цепи и 214 — в другой. Полная аминокислотная последовательность другого белка приведена на рис. 2-1. На рис. 2-2 даны последовательности некоторых небольших пептидных гормонов и антибиотиков. [c.85]

    Аналогичные причины лежат в основе и других мутантных проявлений. Однако еше не найдены гены, ответственные за мутации и их функции. Мы уже упоминали отсутствие специфического белка мозжечка Р-400 у мышей Staggerer и Nervous (гл. 10). Еще один важный момент анализа поведения заключается в том, что модель такого типа позволяет анализировать генетические причины ненормального поведения при заболеваниях нервной системы человека. Мы уже описали несколько наследственных заболеваний нервной системы человека (например, болезни липидного накопления типа заболевания Тея-—Сакса (гл. 2)) и уже можем предсказать, что многие заболевания, причины которых еще не выяснены (шизофрения, депрессия и т. д.), имеют генетическую природу. [c.364]

    До сих пор мы обсуждали различия между ЭВМ и человеком по способам ввода информации и методам ее обработки. Различие имеется также и на выходе человек активно, сложным образом воздействует на свое окружение, в то время как подобные возможности ЭВМ еще крайне ограничены. Между человеком и машиной имеется еще одно принципиальное различие. Человек, такой как он есть, представляет собой результат эволюционного процесса способ обработки информации в его мозге формировался в ходе естественного отбора и оценивался процессом выживания. Человек способен поддерживать собственное существование, что недоступно ни одной из существующих машин. Самообеспечение и сохранение жизнеспособности обеспечено генетически тем, что в мозге человека имеются врожденные побуждения и инстинкты. Наиболее очевидные из них — голод, жажда, сексуальное влечение и уклонение от боли. Все эти побуждения являются необязательными в том смысле, что можно легко представить себе сложную систему обработки информации, проявляющую разумное поведение, ко полностью лишскную этих качеств. Любознательность или инстинкт ориентации, связанный со стремлением к овладению внешней средой, является более тонким свойством, чем первые четыре биологических побуждения. [c.34]

    Впрочем, несмотря на генетическую запрограммированность, инстинкты, как и любые другие признаки организма — анатомические, биологические, физиологические и поведенческие— зависят от окружаюшей среды и модифицируются в зависимости от ее изменений. Следовательно, ни одну поведенческую реакцию нельзя рассматривать как только инстинктивную (врожденную), или как только приобретенную (т. е. выработанную условиями жизни) любая из описанных здесь форм поведения, на первый взгляд как будто бы чисто инстинктивная или чисто приобретенная, зависит от обоих факторов. Некоторые исследователи предпочитают говорить о видоспецифическом поведении вместо инстинктивного и индивидуально-специфическом поведении вместо приобретенного. Но какова бы ни была терминология, в обоих случаях сохраняет свою силу принцип взаимодействия наследственности и условий среды. Это убедительно продемонстрировал профессор Торп, изучавший пение зяблика. Он установил, что зяблики, выкормленные родителями в природных условиях, и зяблики, выросшие в изоляции от родителей или глухие с момента вылуп-ления, издают звуки, которые ухо человека воспринимает как типичное пение зяблика. Однако спектрофонограммы показали, что их пение но- [c.354]

    Еще более важной является проблема генетического риска, возможного получения мутантов с содержанием токсичных или аллергенных для человека белков или других опасных соединений. Реальный риск, связанный с поведением чужеродного гена в реципиентной клетке, гипотетически всегда существует. Это прежде всего может вызываться плейотроп-ным эффектом при взаимодействии и взаимозаменяемости генов. По мнению К.Г. Газаряна, дестбилизация генома при трансгенозе может происходить не только за счет обогащения генома новыми генами или мутагенного эффекта вставки, а, возможно, в силу индуцирования эндогенных систем рекомбинации и активации молчащих генов. Все это дает основания считать теоретически возможным появление при трансгенозе опасных для здоровья и жизни человека генотипов. [c.405]

    С помощью электрофореза на крахмальном геле было показано, что 15 из известных 16 генетических вариантов трансферрина человека (см. ниже) разлагаются под действием нейраминидазы на четыре дополнительных медленно движущихся компонента, которые образуются ступенчато. Присутствие и относительная интенсивность окрашивания этих компонентов зависят от концентрации фермента (рис. 1 [25, 56]). Опыты по электрофорезу очищенного трансферрина в крахмальном блоке показывают (рис. 2), что происходит постепенное отщепление сиаловой кислоты от молекулы трансферрина. Каждый из четырех остатков сиаловой кислоты в молекуле трансферрина обусловливает определенное повышение электрофоретической подвижности цельной молекулы белка. По мере гидролиза кетозидных связей ферментом увеличивается количество отщепленной сиаловой кислоты. Этот процесс происходит до тех пор, пока все четыре остатка не будут удалены. После этого дальнейшее увеличение электрофоретической подвижности уже не обнаруживается. Полоса 4 (рис. 1) представляет собой необработанный трансферрин, в молекуле которого содержится полный комплект из четырех остатков сиаловой кислоты. Полосу О дают молекулы, из которых полностью удалены остатки сиаловой кислоты, полосы 1—3 — молекулы, содержащие соответственно от 1 до 3 остатков сиаловой кислоты. Обработка ферментом не влияет на способность трансферрина связывать железо, на его иммунологические свойства, а также на поведение при ультрацентрифугировании. Огупенчатое расщепление трансферрина, сходное с наблюдающимся при расщеплении нейраминидазой, обнаружил Поулик [57, 58] при обработке трансферрина дифтерийным токсином. Блюмберг и Уоррен [59] сообщили, что после обработки нейраминидазой одна полоса, соответствующая трансферрину, разделяется на две полосы равной интенсивности. Это явление наблюдается в том случае, если из молекулы трансферрина удаляется около 90% сиаловой кислоты. [c.123]

    Сравнительной простоте анатомии С. elegans соответствует такая же простота генетического аппарата. В 6 парах гомологичных хромосом содержится, по-видимому, всего лишь около 3000 жизненно важных генов. Гаплоидный геном содержит 80 х 10 пар нуклеотидов, что примерно в 17 раз больше, чем у Е. соИ и в 38 раз меньше, чем у человека. В настоящее время с помощью мутациогшого анализа идентифигщровано примерно 800 генов. Среди них гены, влияющие на такие признаки, как форма и поведение червей, гены, кодирующие такие известные белки, как миозин, и гены, контролирующие характер и направление развития. Кроме того, получена библиотека генома в виде большого набора перекрывающихся фрагментов ДНК (см. разд. 5.6.3). [c.87]

---

«Сириус» образовательный центр

Сроки проведения: 18–22 августа 2017 года

Место проведения: Образовательный Фонд «Талант и успех» (Образовательный центр «Сириус»), г. Сочи, Краснодарский край

 Круг затрагиваемых вопросов:

• Новые генетические и геномные технологии
• Перспективы продовольственной безопасности и агрогенетика
• Генетическая идентификация
• Нейрогенетика, иммунология, онкогенетика
• Персонализированная медицина
• Генетика народов и популяций
• Экологическая генетика
• Биоэтика

Научный руководитель школы — Рогаев Евгений Иванович, д.б.н., руководитель отдела геномики и генетики человека Института общей генетики им. Н.И. Вавилова РАН и Центра генетики и генетических технологий МГУ имени М. В. Ломоносова, профессор кафедры генетики биологического факультета и факультета биоинженерии и биоинформатики МГУ имени М.В.Ломоносова, профессор психиатрии Медицинской Школы Университета Массачусетса

Среди лекторов школы и ведущих семинаров и дискуссионных столов – ведущие российские учен6ые и специалисты (состав приведен в программе школы). 

Поддержка Школе оказана отраслевыми партнерами образовательного фонда «Талант и успех»,

 Участники — студенты российских вузов: получатели грантов Президента Российской Федерации для талантливой молодежи, выпускники Образовательного центра «Сириус», обучающиеся по программам в сфере биологии, биотехнологии, химии, медицины, биоинженерии и биоинформатики, а также студенты — математики.

По итогам экспертизы из 85 заявок, поданных на участие в Школе, одобрены 63 заявки (47 получателей грантов Президента РФ, 16 выпускников центра «Сириус»). 

МАТЕРИАЛЫ ШКОЛЫ КОНФЕРЕНЦИИ

ПРОГРАММА ШКОЛЫ-КОНФЕРЕНЦИИ

Пресс-релиз

Пост-релиз

Видеозаписи лекций Школы-конференции

В лекции-предисловии заслуженного профессора МГУ им. М.В. Ломоносова, доктора биологических наук Аслаланяна Марлена Мкртычевича затрагиваются такие важные для понимания состояния современной науки вопросы как история генетики в Советском Союзе, история международных связей ученых и появление различных тематик современных исследований.

В лекции заслуженного профессора МГУ им. М.В. Ломоносова, доктора биологических наук Аслаланяна Марлена Мкртычевича идет речь о развитии генетики и селекции животных в России. Рассматриваются различные исторические и практические аспекты получения новых пород животных, одомашнивания диких видов. Осбуждается применение современных молекулярно-биологических подходов в этой области.

В своей лекции Светлана Александровна обобщает большой массив данных о связи генов и поведения у человека. Рассматриваются как молекулярно-генетические механизмы, лежащие в основе этих процессов, так и конкретные примеры генов и молекулярных маркеров, ассоциированных с различными социальными и психологическими особенностями поведения человека. Разбирается методология таких исследований, особенности их проведения и обработки данных. 

В лекции профессора кафедры генетики биологического факультета МГУ Ежовой Татьяны Анатольевны обсуждаются различные аспекты стволовости и дифференцировки клеток у животных и растений. Обсуждаются технологии получения стволовых клеток. Подробно разобраны молекулярно-генетические механизмы, обеспечивающие эти процессы, перспективы использования стволовых клеток для терапии заболеваний человека. 

В лекции профессора кафедры генетики биологического факультета МГУ Ежовой Татьяны Анатольевны речь идет о принципиально важном для понимания современной биологической науке предмете – биологии развития. Разобраны такие вопросы как влияние различных генов на формирование различных частей тела и органов животных, описываются основные механизмы регуляции этих процессов. 

В лекции сотрудника ФИЦ Институт Цитологии и генетики СО РАН Никиты Владимировича Иванисенко освещаются вопросы современных биоинформатических методов анализа и разработки различных фармацевтических препаратов. Обсуждаются вопросы использования различных программ, интерпретации полученных данных и их применения в практике.

В лекции Евгения Наумовича Имянитова, д.м.н., профессора, заведующего научным отделом НИИ Онкологии им Н.Н. Петрова, подробно разбираются различные аспекты молекулярной диагностики онкологических заболеваний. Речь идет о современных способах диагностики, выявлении важных диагностических маркеров и комплексов маркеров в популяции и учета этих данных при подборе терапии. Большое внимание уделяется клиническому применению этих методов с учетом специфики работы современных онкоцентров

Евгений Наумович Имянитов, д.м.н., профессора, заведующий научным отделом НИИ Онкологии им Н. Н. Петрова в своей лекции подробно разбирает основные клеточные и молекулярные процессы, лежащие в основе возникновения опухолевых клеток и их малигнизации. Речь идет как об отличиях опухолевых и здоровых клеток,  так и о механизмах, лежащих в основе этих процессов. Большое внимание уделяется комплексности возникающих процессов и их влиянию на подходы к диагностики заболеваний, применению фундаментальных знаний в клинической практике.  

Александр Владимирович Карабельский, к.б.н., директор департамента перспективных исследований компании BIOCAD в докладе разбирает перспективы основных стратегий разработки новых лекарственных препаратов, направленных на борьбу с раком. В докладе оцениваются основные современные способы лечения онкозаболеваний, применяемых на практике и анализируются перспективы их дальнейшего использования. Доклад затрагивает основные методы, применяемые для разработки таких подходов, дается обзор основных перспективных стратегий, в том числе генотерапевтических подходов.

В лекции к.б.н., директора департамента перспективных исследований компании BIOCAD Александра Владимировича Карабельского подробно разбираются основные принципы создания и внедрения лекарств. В первую очередь идет речь о современных подходах, использующих достижения молекулярной биологии и генетики: генной терапии. Обсуждаются основные тренды и перспективы развития отрасли, история применения конкретных препаратов и терапевтических подходов в России и других странах.

В докладе профессора Гёттингенского университета Крутовского Константина Валерьевича идет речь о полногеномном секвенировании хвойных растений. Рассматривается важность данной проблемы для изучения общебиологических закономерностей изменчивости и генетической стабильности видов-долгожителей в природных популяциях. Рассматриваются основные способы получения и анализа материалов, особенности обработки данных.

В лекции профессора Гёттингенского университета Крутовского Константина Валерьевича разбираются основные понятия молекулярной экологии. Подробно обсуждается роль наследственных факторов и влияния среды в формировании признаков в модельных объектах и естественных популяциях. Обсуждаются основные подходы, применяемые для изучения этих процессов, роль в них генетических и эпигенетических факторов.

Антон Александрович Лопатин, заместитель директора ФКУЗ «Противочумный центр» Роспотребнадзора в лекции подробно разбирает современное состояние проблемы раннего выявления и проведения специальных мероприятий в природных очагах опасных инфекционных болезней. Кроме того, речь идет об основных методах применяемых для раннего выявления, диагностики и контроля распространения этих заболеваний. Обсуждаются основные стратегии, применяемые для предотвращения вспышек таких заболеваний, особенности полевой работы и миссии Роспотребнадзора в места распространения лихорадки Эбола.

Лутова Людмила Алексеевна, д.б.н., профессор кафедры генетики и биотехнологий СПбГУ, лектор школы-конференции по генетике и биотехнологиям.

Лекция научного руководителя Школы, д.б.н. Рогаева Евгения Ивановича об основных понятия современной генетики, связи генотипа и фенотипа, влияние на это эпигенетических факторов и среды. Кроме того, затронуты темы прикладного и фундаментального применения генетических методов – в криминалистики, эволюционной биологии, селекции, нейронауках.

В лекции научного руководителя Школы, д.б.н. Рогаева Евгения Ивановича, идет речь о различных фундаментальных и прикладных аспектах выявления генов, ассоциированных с различными патологиями у человека. Разбираются основные сложности и подводные камни подобного рода исследований, сложности их применения на практике и перспективы развития направления. Кроме того, в лекции подробно разобраны перспективы и текущее состояние в области поиска генетических основ нейродегенеративных заболеваний и иных патологий ВНД человека.

В лекции научного руководителя Школы, д.б.н. Рогаева Евгения Ивановича, обсуждается сложная, но крайне важная для прикладной и фундаментальной науки связь между генами и поведением. Подробно разбираются примеры из области селекции животных, связь генов и различных форм психических и дегенеративных заболеваний мозга. Большое внимание уделяется методологии поиска и доказательств связи между генами и проявлениями патологий. Кроме генетических факторов, лектор также рассматривает влияние различных эпигенетических модификаций на эти процессы, а также роль прионов.

В лекции Тарабыкина Виктора Степановича, директора Института клеточной биологии и нейробиологии Университетской клиники Шаритэ, Берлин, идет речь о механизмах, лежащих в основе формирования нейронных связей в нервной системе высших животных. Подробно разбираются механизмы роста и поиска пути отростков нервных клеток, обсуждаются молекулярные и генетические основы этого процесса.

Лекция Игоря Анатольевича Тихоновича, д.б.н., академика РАН, директора ФГБНУ ВНИИСХМ и декана биологического факультета СПбГУ посвящена различным аспектам взаимодействия высших растений и окружающих их микроорганизмов. Особое внимание уделено генетическому аспекту этого взаимодействия – различным генам, вовлеченным в процесс узнавания симбионтов, генам, участвующим в регуляции взаимодействий растений и микроорганизмов.

В лекции Игоря Анатольевича Тихоновича, д.б.н., академика РАН, директора ФГБНУ ВНИИСХМ и декана биологического факультета СПбГУ обсуждаются особенности изучения почвенной микрофлоры. Обсуждаются традиционные и современные генетические способы анализа её видового состава, особенности интерпретации полученных данных. Рассматриваются перспективы применения полученных данных в сельском хозяйстве, прикладной и фундаментальной науке.

В лекции профессора Сколковского института науки и технологий (SkolTech) Филиппа Ефимовича Хайтовича подробно разбираются основные методы современной геномики. С одной стороны, в докладе подробно разобраны существующие сейчас методы секвенирования нуклеотидных последовательностей, с другой – существующие подходы для работы с анализом СНИП, работой с транскриптомами и протеомами.

В лекции профессора Сколковского института науки и технологий (SkolTech) Филиппа Ефимовича Хайтовича идет речь о современном видении эволюции и особенностей человеческого мозга. Обсуждаются новейшие открытия в области молекулярных особенностей организации головного мозга и методология работы в этой области. Важное значение придается сравнительному эволюционному анализу молекулярных маркеров мозга человека и других высших приматов. 

Хафизов Камиль Фаридович, старший научный сотрудник ФБУН «Центральный научно-исследовательский институт эпидемиологии» в своем докладе обсуждает применение новых подходов к секвенированию в клинической и лабораторной диагностики. Помимо технических аспектов применения подходов и интерпретации полученных данных, речь идет о современном состоянии отросли оказания услуг анализа генов.

В лекции д.б.н., профессора РАН Хлесткиной Елены Константиновны рассматриваются различные стратегии получения и исследования сортов сельскохозяйственных растений. Разбираются разные стратеги как с точки зрения истории науки, так и с точки зрения механизмов, лежащих в их основе. В лекции обсуждаются разные способы получения новых сортов, и использование для этого современных генетических методов, использующих инструменты анализа и редактирования геномов. 

В лекции д.б.н., профессора РАН Хлесткиной Елены Константиновны обсуждаются важные для современного сельского хозяйства и растениеводства аспекты анализа генетических маркеров существующих сортов различных линий и сортов растений, используемых в практике. Разбирается методологическая часть работы с генами растений, особенности обработки и интерпретации полученных данных, проблемы создания и внедрения новых сортов.

В лекции Янковского Николая Казимировича, д.б.н., академика РАН и научного руководителя ИОГен РАН подробно разбираются генетические методы, применяемые для анализа различных человеческих популяций.  Обсуждаются различные применения молекулярных маркеров для идентификации человека или определения важных диагностических признаков, определения этнической и региональной принадлежности. Кроме того, разбираются фундаментальные проблемы, связанные с генетикой человека – поиск генов, ассоциированных с наследственными заболеваниями и установление миграционных путей различных народов.

 

*Перечень видеозаписей лекций будет пополняться по мере завершения монтажа видеоматериалов.

Международная декларация о генетических данных человека — Декларации — Декларации, конвенции, соглашения и другие правовые материалы

Международная декларация о генетических данных человека

Принята резолюцией Генеральной конференции ЮНЕСКО по докладу Комиссии III на 20-м пленарном заседании 16 октября 2003 года

Генеральная конференция,

ссылаясь на Всеобщую декларацию прав человека от 10 декабря 1948 г. , два международных пакта Организации Объединенных Наций об экономических, социальных и культурных правах и о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г., Международную конвенцию Организации Объединенных Наций о ликвидации всех форм расовой дискриминации от 21 декабря 1965 г., Конвенцию Организации Объединенных Наций о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин от 18 декабря 1979 г., Конвенцию Организации Объединенных Наций о правах ребенка от 20 ноября 1989 г., резолюции 2001/39 и 2003/232 Экономического и Социального Совета Организации Объединенных Наций о генетической конфиденциальности и недискриминации соответственно от 26 июля 2001 г. и от 22 июля 2003 г., Конвенцию МОТ (№ 111) о дискриминации в области труда и занятий от 25 июня 1958 г., Всеобщую декларацию ЮНЕСКО о культурном разнообразии от 2 ноября 2001 г., Соглашение о связанных с торговлей аспектах прав интеллектуальной собственности (ТРИПС), содержащееся в приложении к Соглашению о создании ВТО, которое вступило в силу 1 января 1995 г. , и Декларацию о Соглашении ТРИПС и общественном здравоохранении, принятую в Дохе 14 ноября 2001 г., а также другие международные документы по правам человека, принятые Организацией Объединенных Наций и специализированными учреждениями системы Организации Объединенных Наций,

ссылаясь более конкретно на Всеобщую декларацию о геноме человека и правах человека, которую она приняла единогласно и путем аккламации 11 ноября 1997 г., а Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций одобрила 9 декабря 1998 г., а также на Руководящие принципы осуществления Всеобщей декларации о геноме человека и правах человека, которые она одобрила 16 ноября 1999 г. в своей резолюции 30 C/23,

приветствуя широкий общественный резонанс, который Всеобщая декларация о геноме человека и правах человека вызвала во всем мире, твердую поддержку, которую она получила со стороны международного сообщества, а также воздействие, которое она оказывает в государствах-членах, использующих ее при разработке своих законодательств, нормативных положений, норм и стандартов, а также этических кодексов и руководящих принципов,

принимая во внимание международные и региональные документы, национальное законодательство, нормативные положения и документы этического характера, касающиеся защиты прав человека и основных свобод и уважения человеческого достоинства в связи со сбором, обработкой, использованием и хранением научных данных, а также сведений медицинского и личного характера,

признавая, что генетическая информация представляет собой часть более широкого спектра медицинских данных и что информационное содержание любых медицинских данных, в том числе генетических и протеомных данных, является крайне контекстуальным и зависимым от конкретных обстоятельств,

признавая также особый статус генетических данных человека, заключающийся в их конфиденциальном характере, поскольку они позволяют прогнозировать генетическую предрасположенность того или иного лица, и то, что последствия такого прогнозирования могут оказаться гораздо более серьезными, чем предполагается в момент получения данных; поскольку такие данные могут на протяжении нескольких поколений оказывать значительное воздействие на семью, включая потомков, а в некоторых случаях — и на целые группы населения; поскольку они могут содержать информацию, о важности которой может быть неизвестно во время сбора биологических образцов; и поскольку они могут иметь культурное значение для отдельных лиц или групп лиц,

подчеркивая, что ко всем медицинским данным, в том числе генетическим и протеомным данным, независимо от их видимого информационного содержания, следует применять одни и те же высокие требования конфиденциальности,

принимая к сведению растущее значение генетических данных человека в экономической и коммерческой областях,

учитывая особые потребности и уязвимость развивающихся стран, а также необходимость укрепления международного сотрудничества в области генетики человека,

считая, что сбор, обработка, использование и хранение генетических данных человека имеют огромное значение для прогресса наук о жизни и медицины и практического применения их достижений, а также для использования таких данных в немедицинских целях,

считая также, что увеличение объема собранных данных личного характера делает все более сложной задачу обеспечения их действительно необратимого отделения от лица, которое может быть идентифицировано,

сознавая, что сбор, обработка, использование и хранение генетических данных человека потенциально чреваты опасностями для осуществления и соблюдения прав человека и основных свобод и уважения человеческого достоинства,

отмечая, что интересы и благополучие отдельного человека превалируют над правами и интересами общества и научными исследованиями,

вновь подтверждая принципы, сформулированные во Всеобщей декларации о геноме человека и правах человека, и принципы равенства, справедливости, солидарности и ответственности, а также принципы уважения человеческого достоинства, прав человека и основных свобод, особенно свободы мысли и свободы выражения мнения, включая свободу научных исследований, а также права на частную жизнь и безопасность человека, которые должны лежать в основе деятельности по сбору, обработке, использованию и хранению генетических данных человека,

провозглашает нижеследующие принципы и принимает настоящую Декларацию.

A. Общие положения

Статья 1: Цели и сфера применения

а) Цели настоящей Декларации состоят в том, чтобы: обеспечить уважение человеческого достоинства и защиту прав человека и основных свобод при сборе, обработке, использовании и хранении генетических данных человека, протеомных данных человека и биологических образцов, на основе которых они получены (далее именуемых «биологические образцы»), в соответствии с требованиями равенства, справедливости и солидарности и с должным учетом принципов свободы мысли и свободы выражения мнения, включая свободу научных исследований; сформулировать принципы, которыми государствам следует руководствоваться при разработке своего законодательства и политики в этих вопросах; и заложить основу для руководящих принципов, касающихся надлежащей практики в указанных областях, для заинтересованных учреждений и отдельных лиц.

b) Любой сбор, обработка, использование и хранение генетических данных человека, протеомных данных человека и биологических образцов должны соответствовать международному праву в области прав человека.

с) Положения настоящей Декларации применяются к сбору, обработке, использованию и хранению генетических данных человека, протеомных данных человека и биологических образцов, за исключением расследования, раскрытия и судебного преследования уголовных преступлений, а также тестирования на предмет установления отцовства/материнства, регламентируемых внутренним правом, соответствующим международному праву в области прав человека.

Статья 2: Использование терминов

Для целей настоящей Декларации используемые термины означают следующее:

i) Генетические данные человека: информация о наследуемых характеристиках отдельных лиц, полученная путем анализа нуклеиновых кислот или путем иного научного анализа.

ii) Протеомные данные человека: информация, относящаяся к белкам (протеинам) отдельного лица, включающая их экспрессирование, изменения и взаимодействие.

iii) Согласие: любое свободно данное, конкретное, информированное и ясно выраженное согласие отдельного лица на сбор, обработку, использование и хранение его генетических данных.

iv) Биологические образцы: любой образец биологического материала (например крови, кожи и костных клеток или плазмы крови), в котором присутствуют нуклеиновые кислоты и который отражает генетическую конституцию, характерную для того или иного человека.

v) Генетическое исследование популяций: исследование, цель которого состоит в том, чтобы понять природу и степень генетических различий между популяциями или людьми из одной группы и/или между людьми из различных групп.

vi) Генетическое исследование моделей поведения: исследование, цель которого состоит в определении возможной связи между генетическими характеристиками и поведением.

vii) Инвазивная процедура: взятие биологических образцов с проникновением в тело человека, например, взятие образцов крови с помощью иглы и шприца.

viii) Неинвазивная процедура: взятие биологических образцов без прямого проникновения в тело человека, например взятие мазков из полости рта.

ix) Данные, связанные с лицом, которое может быть идентифицировано: данные, содержащие информацию, например фамилию, дату рождения и адрес, позволяющую установить лицо, являющееся источником этих данных.

x) Данные, не связанные с лицом, которое может быть идентифицировано: данные, не связанные с лицом, которое может быть идентифицировано, путем замены или отделения всей идентифицирующей информации об этом лице путем использования кода.

xi) Данные, необратимо отделенные от лица, которое может быть идентифицировано: данные, которые не могут быть связаны с лицом, которое может быть идентифицировано, по причине уничтожения связи с любой идентифицирующей информацией о лице, предоставившем образец.

xii) Генетическое тестирование: процедура выявления наличия или отсутствия, а также изменения какого-либо отдельного гена или хромосомы, включая косвенный тест на генный продукт или другой конкретный метаболит, который является основным показателем отдельных генетических изменений.

xiii) Генетическое обследование: крупномасштабное систематическое генетическое тестирование, которое предлагается пройти населению или части населения в рамках какой-либо программы в целях определения генетических характеристик бессимптомных лиц.

xiv) Генетическая консультация: процедура разъяснения возможных последствий, вытекающих из результатов генетического тестирования или обследования, а также преимуществ и рисков, связанных с таким тестированием или обследованием, и, в соответствующих случаях, оказание помощи лицам в преодолении таких последствий в долгосрочном плане. Она проводится до и после генетического тестирования или обследования.

xv) Перекрестное сопоставление данных: сопоставление данных о лице или группе лиц, содержащихся в разных массивах данных, созданных в различных целях.

Статья 3: Идентичность человека

Каждый индивидуум имеет присущую только ему генетическую конституцию. Однако идентичность человека не должна сводиться лишь к генетическим характеристикам, поскольку она формируется под воздействием комплекса образовательных, экологических и личностных факторов, а также эмоциональных, социальных, духовных и культурных связей с другими людьми и предполагает элемент свободы.

Статья 4: Особый статус

а) Генетические данные человека имеют особый статус по следующим причинам:

i) они могут указывать на проявления генетической предрасположенности соответствующего лица;

ii) они могут оказывать, на протяжении нескольких поколений, значительное воздействие на семью, включая потомков, а в некоторых случаях — и на целую группу, к которой относится соответствующее лицо;

iii) они могут содержать информацию, о значении которой может быть неизвестно во время сбора биологических образцов;

iv) они могут иметь культурное значение для отдельных лиц или групп лиц.

b) Надлежащее внимание следует уделять конфиденциальному характеру генетических данных человека; следует также установить соответствующий уровень защиты этих данных и биологических образцов.

Статья 5: Цели

Генетические данные человека и протеомные данные человека могут собираться, обрабатываться, использоваться и храниться только в следующих целях:

i) диагностики и оказания медико-санитарной помощи, включая проведение обследований и прогностическое тестирование;

ii) проведения медицинских, включая эпидемиологические, и других научных исследований, в особенности генетических исследований популяций, а также антропологических и археологических исследований, далее именуемых «медицинские и научные исследования»;

iii) судебной медицины и судопроизводства по гражданским, уголовным и иным делам с учетом положений статьи 1 с);

iv) или в любых других целях, не противоречащих Всеобщей декларации о геноме человека и правах человека и международному праву в области прав человека.

Статья 6: Процедуры

а) По этическим соображениям настоятельно необходимо, чтобы сбор, обработка, использование и хранение генетических данных человека и протеомных данных человека осуществлялись на основе прозрачных и приемлемых с этической точки зрения процедур. Государствам следует прикладывать усилия к тому, чтобы вовлекать все общество в процесс принятия решений, касающихся общей политики в вопросах сбора, обработки, использования и хранения генетических данных человека и протеомных данных человека, а также оценки управления ими, в частности в случае проведения генетических исследований популяций. В процессе принятия таких решений, которому может способствовать международный опыт, следует обеспечивать свободное выражение различных мнений.

b) В соответствии с положениями статьи 16 Всеобщей декларации о геноме человека и правах человека необходимо содействовать деятельности и созданию на национальном, региональном, местном или учрежденческом уровнях независимых, многодисциплинарных и действующих на принципах плюрализма комитетов по этике. В соответствующих случаях с комитетами по этике, действующими на национальном уровне, должны проводиться консультации при установлении стандартов, нормативных положений и руководящих принципов, касающихся сбора, обработки, использования и хранения генетических данных человека, протеомных данных человека и биологических образцов. Кроме того, с ними следует проводить консультации по вопросам, не регламентированным внутренним правом. С комитетами по этике, действующими на учрежденческом и местном уровнях, следует проводить консультации по вопросам применения упомянутых выше стандартов, нормативных положений и руководящих принципов в рамках конкретных исследовательских проектов.

с) В тех случаях, когда сбор, обработка, использование и хранение генетических данных человека, протеомных данных человека и биологических образцов осуществляются в двух или более государствах, следует, при необходимости, проводить консультации с комитетами по этике этих государств, а рассмотрение соответствующих вопросов на надлежащем уровне следует основывать на принципах, сформулированных в настоящей Декларации, а также на этических стандартах и правовых нормах, принятых соответствующими государствами.

d) По этическим соображениям настоятельно необходимо, чтобы ясная, сбалансированная, адекватная и соответствующая информация предоставлялась лицу, от которого предполагается получить, без какого-либо побуждения в виде финансовых или других личных выгод, предварительное, свободное, информированное и ясно выраженное согласие. Такая информация, наряду с предоставлением других необходимых сведений, должна содержать указание целей получения из биологических образцов, использования и хранения генетических данных человека и протеомных данных человека. При необходимости, такая информация должна предупреждать о рисках и последствиях. В ней соответствующему лицу должно также сообщаться, что оно может отозвать свое согласие без какого-либо принуждения и что это не повлечет за собой для такого лица неблагоприятных последствий или наказаний.

Статья 7: Недопущение дискриминации и стигматизации

а) Необходимо всячески стремиться к тому, чтобы генетические данные человека и протеомные данные человека не использовались в целях, которые носят дискриминационный характер в силу того, что они нарушают или приводят к нарушению прав человека, основных свобод или человеческого достоинства отдельного лица, и чтобы они не использовались в целях, ведущих к стигматизации того или иного лица, семьи, группы или общины.

b) В этой связи надлежащее внимание должно уделяться результатам генетических исследований популяций и генетических исследований моделей поведения и интерпретации полученных в их рамках результатов.

В. Сбор данных

Статья 8: Согласие

а) Для сбора генетических данных человека, протеомических данных человека или биологических образцов с помощью инвазивных или неинвазивных процедур, а также для их последующей обработки, использования и хранения, будь то государственными учреждениями или частными структурами, необходимо получить предварительное, свободное, осознанное и ясно выраженное согласие. Ограничения в отношении этого принципа могут устанавливаться во внутреннем праве, не противоречащем международному праву в области прав человека, лишь по веским причинам.

b) Если то или иное лицо не способно дать осознанное согласие в соответствии с внутренним правом, разрешение на такое тестирование в соответствии с национальным законодательством следует получить у его юридического представителя. Юридический представитель должен исходить из наилучших интересов представляемого им лица.

с) Взрослое лицо, которое не в состоянии дать такого согласия, должно по мере возможности принимать участие в процедуре получения разрешения. Мнение лица, не достигшего совершеннолетия, должно учитываться в качестве все более определяющего фактора по мере увеличения возраста и степени зрелости такого лица.

d) Генетическое обследование и тестирование лиц, не достигших совершеннолетия, или лиц, которые не в состоянии дать своего согласия, для целей диагностики или оказания медицинской помощи, как правило, являются этически приемлемыми только в том случае, если они имеют важное значение для здоровья таких лиц и отвечают их наилучшим интересам.

Статья 9: Отзыв согласия

a) В тех случаях, когда генетические данные человека, протеомические данные человека или биологические образцы собираются в медицинских и научных целях, соответствующее лицо может отозвать свое согласие, если только такие данные не являются необратимо отделенными от лица, которое может быть идентифицировано. В соответствии с положениями статьи 6 d) отзыв согласия не должен влечь за собой для соответствующего лица каких-либо неблагоприятных последствий или санкций.

b) Когда лицо отзывает согласие, генетические данные, протеомические данные и биологические образцы этого лица не должны далее использоваться, если только они необратимо отделены от соответствующего лица.

с) С данными и биологическими образцами, если они необратимо не отделены, следует обращаться в соответствии с пожеланиями такого лица. Если пожелания лица не могут быть определены, невыполнимы или ненадежны, то данные и биологические образцы должны быть необратимо отделены или уничтожены.

Статья 10: Право решать быть или не быть информированным о результатах исследований

В тех случаях, когда сбор генетических данных человека, протеомических данных человека и биологических образцов осуществляется в целях проведения медицинских или научных исследований, при получении согласия соответствующего лица ему следует сообщить о его праве решать, быть или не быть информированным о результатах таких исследований. Это положение не применяется к исследованиям с использованием данных, необратимо отделенных от поддающихся идентификации лиц, или к данным, которые не ведут к получению сведений личного характера о лицах, участвовавших в таких исследованиях. В соответствующих случаях право на отказ от получения информации должно распространятся на идентифицированных родственников, интересы которых могут быть затронуты результатами исследований.

Статья 11: Генетические консультации

По этическим соображениям настоятельно необходимо, чтобы при рассмотрении вопроса о генетическом тестировании, которое может иметь существенные последствия для здоровья человека, можно было соответствующим образом воспользоваться генетическими консультациями. Генетические консультации должны носить рекомендательный характер и должны учитывать культурные особенности соответствующих лиц и отвечать их наилучшим интересам.

Статья 12: Сбор биологических образцов в судебно-медицинских целях или в рамках судопроизводства по гражданским, уголовным или иным делам

При сборе генетических данных человека или протеомических данных человека в судебно-медицинских целях или в рамках судопроизводства по гражданским, уголовным или иным делам, в том числе на предмет установления родства, сбор биологических образцов, in vivo или post mortem, должен осуществляться только в соответствии с внутренним правом, не противоречащим международному праву в области прав человека.

С. Обработка данных

Статья 13: Доступ

Никому не может быть отказано в доступе к собственным генетическим данным или протеомическим данным, за исключением случаев, когда эти данные необратимо отделены от соответствующего лица, которое может быть идентифицировано в качестве источника таких данных, или когда в соответствии с внутренним правом ограничивается подобный доступ в интересах охраны здоровья населения, общественного порядка или национальной безопасности.

Статья 14: Право на частную жизнь и конфиденциальность

а) Государствам следует делать все от них зависящее для защиты права отдельных лиц на частную жизнь и конфиденциальности генетических данных, относящихся к поддающемуся идентификации лицу, семье или, в соответствующих случаях, группе, согласно внутреннему праву или соответствующему международному праву в области прав человека.

b) Генетические данные человека, протеомические данные человека и биологические образцы, относящиеся к лицу, которое может быть идентифицировано, не должны быть раскрыты или сделаны доступными для третьих сторон, в частности работодателей, страховых компаний, учебных заведений и членов семьи, за исключением случаев, связанных с важными общественными инте ресами, строго оговоренных внутренним правом, соответствующим международному праву в области прав человека, или случаев, когда было получено предварительное, свободное, осознанное и ясно выраженное согласие соответствующего лица, при условии, что такое согласие соответствует внутреннему праву и международному праву в области прав человека. Право на частную жизнь, воплощаемое в участии того или иного лица в исследованиях с использованием генетических данных человека, протеомических данных человека и биологических образцов должно защищаться, и такие данные должны рассматриваться как конфиденциальные.

с) Генетические данные человека, протеомические данные человека и биологические образцы, собранные для научных целей, не должны, как правило, быть связаны с лицом, которое может быть идентифицировано в качестве их источника. Даже в тех случаях, когда такие данные или биологи ческие образцы отделены от лица, которое может быть идентифицировано в качестве их источника, должны быть приняты необходимые меры предосторожности для обеспечения безопасности данных или биологических образцов.

d) Генетические данные человека, протеомические данные человека и биологические образцы, собранные для медицинских или научных целей, если это оправдано потребностями таких исследований, могут оставаться неотделенными от лица, которое может быть идентифицировано в качестве их источника, только если это необходимо для проведения исследований, и при условии, что право лица на частную жизнь и конфиденциальность таких данных и биологических образцов защищаются в соответствии с внутренним правом.

e) Генетические данные человека и протеомические данные человека не должны храниться в форме, которая позволяет субъекту данных быть идентифицированным в течение более длительного времени, чем это необходимо для достижения целей, в которых осуществлялся их сбор и последующая обработка.

Статья 15: Достоверность, надежность, качество и безопасность

Лица и структуры, отвечающие за обработку генетических данных человека, протеомических данных человека и биологических образцов, должны принимать необходимые меры для обеспе чения достоверности, надежности, качества и безопасности генетических данных человека и обработки биологических образцов. Они должны проявлять требовательность, осторожность, порядочность и добросовестность при обработке и интерпретации генетических данных человека, протеомических данных человека и биологических образцов, принимая во внимание их этическую, юридическую и социальную значимость.

D. Использование данных

Статья 16: Изменение цели

а) Генетические данные человека, протеомические данные человека и биологические образцы, собранные для одной из целей, указанных в статье 5, не должны использоваться для иной цели, не совместимой с изначально данным согласием, за исключением случаев, когда получено предварительное, свободное, осознанное и ясно выраженное согласие соответствующего лица согласно положениям статьи 8 а) или когда в соответствии с внутренним правом предлагаемое использование отвечает важным общественным интересам и соответствует международному праву в области прав человека. Если соответствующее лицо не в состоянии дать такое согласие, применяются, mutatis mutandis, положения статьи 8 b) и с).

b) В тех случаях, когда предварительное, свободное, осознанное и ясно выраженное согласие не может быть получено или когда данные необратимо отделены от лица, которое может быть идентифицировано в качестве их источника, генетические данные человека могут использоваться в соответствии с внутренним правом или в соответствии с положениями статьи 6 b).

Статья 17: Находящиеся на хранении биологические образцы

а) Находящиеся на хранении биологические образцы, собранные в иных целях, помимо указанных в статье 5, могут использоваться для получения генетических данных человека или протеомических данных человека при условии предварительного, свободного, осознанного и ясно выраженного согласия соответствующего лица. Однако внутренним правом может быть предусмотрено, что если такие данные имеют важное значение для целей медицины, науки, например эпидемиологических исследований, или охраны здоровья населения, то они могут использоваться в этих целях после проведения консультаций, предусмотренных статьей 6 b).

b) Положения статьи 12 должны применяться, mutatis mutandis, к находящимся на хранении биологическим образцам, используемым для получения генетических данных человека в целях судебной медицины.

Статья 18: Распространение данных и международное сотрудничество

а) Государствам следует регулировать в соответствии со своим внутренним правом и международными соглашениями трансграничное перемещение генетических данных человека, протеомических данных человека и биологических образцов в интересах укрепления международного медицинского и научного сотрудничества и обеспечения справедливого доступа к таким данным. Такая система должна обеспечивать принятие получающей стороной надлежащих мер по защите данных и образцов в соответствии с принципами, изложенными в настоящей Декларации.

b) Государствам следует, должным и надлежащим образом учитывая изложенные в настоящей Декларации принципы, прилагать все усилия к дальнейшему распространению в международном масштабе научных знаний о генетических данных человека и протеомических данных человека, и в этой связи укреплять международное научное и культурное сотрудничество, в особенности между промышленно развитыми и развивающимися странами.

с) Лица, проводящие исследования, должны делать все от них зависящее для налаживания отношений сотрудничества, основанных на взаимном соблюдении научных и этических требований, и, с учетом положений статьи 14, должны поощрять свободное распространение генетических данных человека и протеомических данных человека в целях расширения обмена научными знаниями при условии соблюдения соответствующими сторонами принципов, изложенных в настоящей Декларации. Для достижения этой цели они должны также принимать меры к публикации в установленном порядке результатов своих исследований.

Статья 19: Совместное использование благ

а) В соответствии с внутренним правом или политикой, а также с международными соглашениями блага, связанные с использованием генетических данных человека, протеомических данных человека и биологических образцов, собранных в медицинских или научных целях, следует использовать вместе со всем обществом и международным сообществом. Для целей реализации этих принципов под выгодами могут пониматься:

i) специальная помощь лицам или группам, участвовавшим в исследованиях;

ii) доступ к медицинской помощи;

iii) обеспечение новых диагностических средств, возможностей для новых методов лечения или лекарственных средств, разработанных в результате исследований;

iv) поддержка служб охраны здоровья;

v) укрепление потенциала в области проведения исследований;

vi) создание и укрепление потенциала развивающихся стран в области сбора и обработки генетических данных человека с учетом их конкретных проблем;

vii) любые другие выгоды, не противоречащие принципам, изложенным в настоящей Декларации.

b) Внутренним правом и международными соглашениями могут быть предусмотрены ограничения в данном отношении.

Е. Хранение данных

Статья 20: Система контроля и управления

Государства могут рассмотреть вопрос о создании системы мониторинга генетических данных человека, протеомических данных человека и биологических образцов и управления ими, основанной на принципах независимости, многопрофильности, плюрализма и транспарентности, а также на принципах, изложенных в настоящей Декларации. В рамках этой системы могут также регулироваться вопросы, касающиеся характера и целей хранения таких данных.

Статья 21: Уничтожение данных

а) Положения статьи 9 применяются mutates mutandis к хранимым генетическим данным человека, протеомическим данным человека и биологическим образцам.

b) Генетические данные человека, протеомические данные человека и биологические образцы, взятые у подозреваемого в ходе уголовного расследования, должны уничтожаться как только в них отпадает необходимость, если иное не предусмотрено внутренним правом, не противоречащим международному праву в области прав человека.

с) Генетические данные человека, протеомические данные человека и биологические образцы следует представлять в судебно-медицинских целях или для целей гражданского судопроизводства лишь на тот период, на который они необходимы для этих целей, если иное не предусмотрено внутренним правом, не противоречащим международному праву в области прав человека.

Статья 22: Перекрестное сопоставление данных

Перекрестное сопоставление генетических данных человека, протеомических данных человека и биологических образцов, хранящихся для целей диагностики и оказания медицинской помощи, а также для целей проведения медицинских и других научных исследований, не может производиться без получения соответствующего согласия, если иное, при наличии веских на то оснований, не предусмотрено внутренним правом, не противоречащими международному праву в области прав человека.

F. Содействие и осуществление

Статья 23: Осуществление

a) Государствам следует принять все соответствующие меры законодательного, административного или иного характера в целях реализации принципов, изложенных в настоящей Декларации, в соответствии с международным правом в области прав человека. Такие меры должны подкрепляться соответствующими действиями в сфере образования, подготовки кадров и общественной информации.

b) В рамках международного сотрудничества государствам следует предпринимать усилия для заключения двусторонних и многосторонних соглашений, позволяющих развивающимся странам укрепить потенциал, необходимый для участия в генерировании и совместном использовании научных знаний, касающихся генетических данных человека, и соответствующих ноу-хау.

Статья 24: Образование, подготовка кадров и распространение информации в области этических норм

В целях содействия применению принципов, изложенных в настоящей Декларации, государствам следует прилагать усилия к развитию всех форм образования и подготовки кадров на всех уровнях в области этических норм, а также поощрять программы распространения информации и знаний, касающихся генетических данных человека. Эти меры должны быть ориентированы на конкретную аудиторию, в частности на научных работников и членов комитетов по этике, или на широкую общественность. В этой связи государствам следует поощрять участие в этих усилиях международных и региональных межправительственных организаций, а также международных, региональных и национальных неправительственных организаций.

Статья 25: Роль Международного комитета по биоэтике (МКБ) и Межправительственного комитета по биоэтике (МПКБ)

Международный комитет по биоэтике (МКБ) и Межправительственный комитет по биоэтике (МПКБ) должны вносить вклад в осуществление настоящей Декларации и распространение изложенных в ней принципов. Эти два комитета должны, на началах сотрудничества, отвечать за контроль и оценку ее осуществления, в том числе на основе докладов, представленных государствами. В частности, эти два комитета должны отвечать за подготовку любых заключений и предложений, которые могут повысить эффективность настоящей Декларации. Они должны выносить рекомендации в соответствии с уставными процедурами ЮНЕСКО и представлять их Генеральной конференции.

Статья 26: Последующие действия ЮНЕСКО

ЮНЕСКО будет предпринимать надлежащие действия в связи с настоящей Декларацией в целях стимулирования прогресса наук о жизни и содействия практическому применению их достижений путем использования соответствующих технологий на основе уважения человеческого достоинства и осуществления и соблюдения прав человека и основных свобод.

Статья 27: Недопущение действий, противоречащих правам человека, основным свободам и человеческому достоинству

Ничто в настоящей Декларации не может быть истолковано как дающее тому или иному государству, группе или отдельному лицу какие-либо основания заниматься любой деятельностью или совершать любые действия, противоречащие правам человека, основным свободам и человеческому достоинству, включая, в частности, принципы, изложенные в настоящей Декларации.

Генетика поведения | Мир Психологии

ГЕНЕТИКА ПОВЕДЕНИЯ

Генетика поведения (англ. behavioral genetics) — раздел генетики, изучающий закономерности наследственной детерминации структурных и функциональных особенностей н. с.

Генетика поведения позволяет понять характер наследственной передачи поведенческих особенностей; раскрыть развертывающуюся в онтогенезе цепь процессов, ведущих от генов к признакам; вычленить влияние среды на формирование поведения в пределах потенциальных возможностей, заданных генотипом. С помощью генетико-селекционного метода свойства н. с. и особенности поведения м. б. направленно изменены. Наследование различий по признакам поведения носит, как правило, сложный полигенный характер.

Экспериментально показано, что видовой стереотип поведения животных имеет весьма жесткую наследственную обусловленность. Малая изменчивость врожденных, инстинктивных актов особенно характерна для животных, стоящих на более низких ступенях эволюционной лестницы, — насекомых, рыб, птиц, однако даже у насекомых поведение м. б. модифицировано за счет выработки временных связей. При этом поведение не есть простой результат эволюционных изменений; оно выполняет активную роль в эволюции, т.к. через поведенческие адаптации проявляется действие отбора в популяции животных и обеспечивается регулирование ее структуры и численности.

Наследственная информация от родителей к потомкам может передаваться на основе непосредственных контактов, за счет выработки подражательных условных рефлексов и иных способов восприятия и преобразования информации (т.н. сигнальная наследственность). Особое значение для Г. п. имеет изучение нервной деятельности человека — в норме и патологии. Часто умственная отсталость и психические заболевания имеют наследственную этиологию, связанную с генетическими нарушениями обмена веществ, изменением в числе и структуре хромосом и проч. нарушениями генетического аппарата. См. Психогенетика. (И.В. Равич-Щербо.)

Психологический словарь. А.В. Петровского М.Г. Ярошевского

Генетика поведения (behavioral genetics) — область знания, исследующая генетические и следовые детерминанты в изменчивости поведения животных и психологических особенностей человека (в последнем случае иногда употребляется термин human behavioral genetics).

В русском языке, применительно к изучению человека, целесообразнее использовать термин Психогенетика, поскольку поведение понимается как совокупность внешних действий и поступков человека, и в объем этого понятия не входят, например, сенсорные пороги, психофизиологические особенности (см. Дифференциальная психофизиология), формальные характеристики когнитивных процессов и т.д.

Словарь психиатрических терминов. В.М. Блейхер, И.В. Крук

нет значения и толкования слова

Неврология. Полный толковый словарь. Никифоров А.С.

нет значения и толкования слова

Оксфордский толковый словарь по психологии

Генетика поведения — раздел генетики, посвященный исследованию закономерностей наследственной обусловленности функциональных проявлений деятельности системы нервной.

Основной задачей ставит описание механизмов реализации генов в поведенческих признаках и выделение влияния среды на этот процесс. Наряду с прочими исследовательскими методами здесь применяется генетико-селекционный метод, благодаря чему свойства системы нервной и особенности поведения можно целенаправленно изменять. Каждый наследуемый признак поведения обычно имеет сложный полигенный характер. Для животных с более низких ступеней эволюционной лестницы (насекомые, рыбы, птицы) характерна малая изменчивость врожденных, инстинктивных действий, обусловленных генотипом. По мере эволюционного развития все большее значение обретает процесс образования рефлексов условных, и генотип все менее обусловливает фенотипическую изменчивость. информация, важная для адаптации, не только приобретается в собственном опыте, но может передаваться от родителей к потомкам путем непосредственных контактов, за счет, подражательных рефлексов условных.

Данные, полученные в генетике поведения, имеют особенное значение для изучения нервной деятельности человека при патологиях: нередко отсталость умственная и заболевания психические обусловлены наследственно и связаны с генетическими нарушениями.

предметная область термина

 

назад в раздел : словарь терминов  /  глоссарий  /  таблица

генетика, нейронаука и психология – Описание программы обучения в ТГУ

Магистратура «Развитие человека: генетика, нейронаука, психология» ориентирована на тех, кто хочет начать или продолжить свою исследовательскую и профессиональную карьеру в научной, образовательной, клинической и других сферах деятельности. Междисциплинарная программа предполагает освоение современных знаний целого комплекса наук и исследовательских методов, а также их применение в исследовательской и практической деятельности.

Область профессиональной деятельности: Решение комплексных задач в сфере образования, научно-исследовательской деятельности, консалтинговых организациях, предоставляющих психологические услуги физическим лицам и организациям. Основным фокусом являются: индивидуальные различия в развитии человека на разных этапах жизни, в том числе когниции, интеллект, личность, темперамент, эмоции, мотивация, психологическое здоровье и благополучие; психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в различных областях деятельности человека, межличностных и социальных взаимодействиях.

Краткая характеристика содержания программы: Программа разработана таким образом, что каждый студент освоит основы целого комплекса наук, важных для изучения развития человека, включая психологию, генетику и нейронауку. Предоставляется возможность выбора элективных курсов, тем и методов собственного исследования, включая научно-исследовательские междисциплинарные проекты Международного центра исследования развития человека ТГУ. Программа предусматривает возможность выбора индивидуальной специализации по трем направлениям: 1) генетика, биоинформатика и нейронаука; 2) раннее детское развитие; 3) персонализированное образование: диагностика, предотвращение проблем в обучении, развитие таланта и креативности.

Перспективы трудоустройства, профессиональной и/или научной деятельности:

• продолжение обучения в аспирантуре в России и за рубежом;
• работа в научно-исследовательских институтах и международных исследовательских проектах;
• работа в сфере популяризации научного знания;
• работа в сфере разработки нейро-интерфейсов и программ развития когнитивных способностей, их оценки и диагностики;
• работа в сфере оценки, апробации и внедрения программ дошкольного образования.

Условия приема: Мы приглашаем российских и зарубежных выпускников бакалавриата, специалитета и магистратуры, а также специалистов, уже работающих в области психологии, биологии, математики, компьютерных наук, лингвистики, педагогики, медицины и других дисциплин. Зачисление на магистерскую программу осуществляется на конкурсной основе по результатам экзамена и собеседования ( на английском языке). Собеседование, в том числе, включает в себя представление портфолио академических и других достижений.

ЧТО ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ГЕНЕТИКА ГОВОРИТ НАМ О ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ЧЛЕНАМИ СЕМЬИ

Де Поль Ло Ред. Автор рукописи; доступно в PMC 2015 21 декабря.

Опубликован в окончательной редакции как:

De Paul Law Rev. 2007 Spring; 56 (3): 837–846.

PMCID: PMC4685725

NIHMSID: NIHMS741938

Лаура А. Бейкер

^* Департамент психологии Университета Южной Калифорнии

^* Департамент психологии Университета Южной Калифорнии

4 Введение в человека

9002 подвержены генетическим изменениям.Способы, которыми люди различаются по своим интеллектуальным способностям, личностям и психическому здоровью, в значительной степени являются функциями их унаследованных генетических предрасположенностей. Десятилетия исследований близнецов, приемных детей и семей привели к неизбежному выводу, что наиболее надежно измеренные психологические характеристики в некоторой степени зависят от генов. Поведение также показывает признаки генетического влияния; Например, то, как человек переживает стрессовые жизненные события, показывает некоторое генетическое влияние.Даже личные аспекты личности, такие как духовность и политическая идеология, в определенной степени зависят от генов. ¹ Поэтому неудивительно, что гены влияют на то, как функционируют семьи и как члены семьи относятся друг к другу. ² Семейные отношения всех видов — родитель-ребенок, брат, сестра и супруг — могут быть, по крайней мере, частично результатом генетических факторов.

В этой статье обсуждается поведенческая генетическая перспектива, которая дает представление о биологических факторах, влияющих на семейные отношения.Часть II представляет собой краткий обзор методов исследования, используемых для понимания генетического и экологического влияния на поведение человека. Затем в Части III обсуждаются некоторые ключевые выводы из области поведенческих наук, в частности, как они связаны с тем, как члены семьи относятся друг к другу. Он фокусируется на следующем: (1) характеристики родителей и различия в том, как они обращаются со своими собственными детьми; (2) характеристики детей и то, как они могут реагировать на поведение родителей; и (3) интерактивные процессы, происходящие между родителями и детьми.В то время как в Части III основное внимание уделяется отношениям между родителями и детьми, в Части IV рассматриваются отношения между братьями и сестрами и супружеские отношения. В Части V обсуждается общая интерпретация семейных отношений с точки зрения поведенческой генетики.

II. Исследования близнецов, семей и усыновлений

Каковы доказательства подавляющего влияния генетических факторов на психологическую функцию человека? Что значит сказать, что психологические аспекты семейных отношений являются функцией генов? Чтобы ответить на эти вопросы, необходимо базовое понимание поведенческих генетических исследований, которые помогают разделить влияние генов и окружающей среды на поведение человека.

Общая стратегия в поведенческих и генетических исследованиях включает изучение членов семьи с различной степенью генетического и экологического родства. ³ Например, генетические влияния на признак очевидны, если пары монозиготных (MZ) близнецов (которые генетически идентичны) более похожи друг на друга, чем дизиготные (DZ) близнецы (которые имеют только около 50% общих генов) , или если пары биологических братьев и сестер, выросших вместе, больше похожи друг на друга, чем не связаны (например,g., приемные) братья и сестры, воспитываемые вместе. В целом, если психологические черты и наблюдаемое поведение имеют генетический компонент, то генетически похожие родственники должны больше походить друг на друга, чем люди с меньшим количеством общих генов. ⁴

Что касается влияния окружающей среды, исследователи поведенческой генетики обычно различают два широких класса эффектов: (1) факторы окружающей среды, общие для родственников, которые заставляют их вести себя одинаково; и (2) уникальная индивидуальная среда, которую не разделяют родственники, что заставляет их отличаться друг от друга.Они называются, соответственно, совместно используемыми и неразделенными средами. Общие влияния окружающей среды очевидны, когда наблюдается большее сходство черт у тех родственников, у которых больше опыта (например, братья и сестры, выросшие вместе, а не отдельно), или когда близнецы более похожи друг на друга, чем можно было бы предположить по их генетическому родству. Доказательства отсутствия общего окружения часто возникают из различий, наблюдаемых между генетическими родственниками, то есть их отсутствия сходства. Различия между близнецами MZ, например, должны происходить из-за необщей среды.Изучение сходства и различий между родственниками разной степени генетического и экологического родства дает основные данные для понимания эффектов генов и, следовательно, влияния общей и неразделенной среды на поведение. ⁵

В течение нескольких десятилетий первых исследований близнецов, семей и усыновлений (которые значительно выросли с 1970-х годов) генетические факторы были вовлечены в широкий спектр человеческого поведения, в том числе когнитивные способности и личность. как большинство серьезных психологических расстройств, таких как депрессия и шизофрения. ⁶ В совокупности эти исследования показывают, что члены семьи, которые более тесно связаны генетически, демонстрируют большее сходство, чем неродственные люди, в отношении измеряемых аспектов личности (например, экстраверсия или невротизм), интеллектуальной функции (например, вербальных навыков и пространственных способностей) и вероятности диагноза психологического расстройства (например, депрессии или шизофрении). ⁷

Некоторое время считалось сложной задачей найти устойчивый аспект поведения, на который, казалось, не влияли гены.Такие конструкции, как религиозное поведение и политические взгляды, которые традиционно считались строго продуктом культуры, стали предметом поведенческих генетических исследований. Несколько удивительно, но даже на эти культурно определенные формы поведения влияют генетические вариации, по крайней мере, внутри групп людей. Например, хотя религия человека может быть определена культурно и, следовательно, независима от генетических влияний, степень, в которой человек участвует в ритуалах или придерживается принципов определенной религии, по-видимому, зависит от его генетической наследственности. ⁸ Действительно, было показано, что даже степень, в которой человек может поддерживать в высшей степени либеральные или консервативные идеалы (например, права на аборт или права геев), зависит от генетических факторов; Близнецы MZ намного более похожи, чем близнецы DZ, а биологические братья и сестры более похожи, чем приемные братья и сестры, консервативно с подросткового возраста. ⁹

Примерно в то же время, когда это определяемое культурой поведение стало предметом поведенческих генетических исследований, исследователи начали изучать другие переменные, которые традиционно считались полностью «факторами окружающей среды».Это исследование поставило под сомнение давнюю перспективу социального обучения в психологии развития. То, что традиционно считалось «экологическими» мерами, включая аспекты воспитания детей, стали пониматься как продукты как генов, так и окружающей среды. Таким образом, мы вернемся к актуальной проблеме: различным аспектам семейных отношений и тому, как на них влияет сложное взаимодействие между генами и окружающей средой.

III. Как на поведение родителей и детей влияют гены и окружающая среда

Гены влияют на поведенческие и психологические характеристики каждого человека, включая интеллектуальные способности, личность и риск психических заболеваний — все это влияет как на родителей, так и на детей в семье.Можно увидеть, как гены и окружающая среда могут влиять на отношения между родителями и детьми. Эта модель представляет собой стандартный способ, которым поведенческие генетики думают о человеческом поведении в контексте семейных отношений. Гены родителей влияют на их собственное поведение (включая то, как они воспитывают своих детей), а гены детей влияют на их собственное поведение (включая то, как они реагируют на своих родителей). Передача генов от родителя к ребенку — одно из важных звеньев, которое приведет к сходству между поведением родителя и ребенка.Например, в той степени, в которой гены предрасполагают человека к агрессивному поведению, включая насилие по отношению к другим, родители и дети будут демонстрировать сходство в этой области поведения. Это могло бы предложить другое объяснение «цикла насилия», в котором жестокое воспитание связано с агрессией и другим антиобщественным поведением детей. ¹⁰ Антисоциальное поведение действительно показывает умеренное генетическое влияние в широком диапазоне исследований. ¹¹

Поведенческая генетическая модель поведения родителей и детей

Помимо прямой генетической передачи, модель указывает два других важных способа, которыми может быть связано поведение родителей и детей.Во-первых, поведение родителей само по себе может быть важным аспектом окружающей ребенка среды, которую можно рассматривать как форму «культурной передачи». Например, ум, личность и психическое здоровье матери могут влиять на окружающую среду ребенка; матери с более высоким интеллектом и образованием проводят больше времени, читая своим детям и вовлекая их в стимулирующие занятия. ¹² Важно отметить, что каждая из этих характеристик может зависеть от генетического состава матери, и, таким образом, можно увидеть, как генотип матери может в конечном итоге быть связан с окружающей средой ребенка.Связь между генами и окружающей средой обычно называют корреляцией генотип-среда (r ^GE ). Один из способов возникновения r ^GE — это пассивная форма культурной передачи, которая называется пассивной r ^GE . ¹³

Третья связь между поведением родителей и детей устанавливается через «вызывающие воспоминания реакции», которые поведение детей может вызывать у их родителей. Поскольку поведение ребенка само находится под влиянием генов ребенка, генетически разные дети, живущие в одной семье, могут вызывать разные реакции родителей.Это может привести к другой форме корреляции генотип-среда, r ^GE вызывающей формы. ¹⁴ То есть генетически обусловленные различия между детьми (например, характеристики темперамента) могут вызывать разные реакции их родителей (например, дисциплинарные стили). Таким образом, гены и окружающая среда могут сложным образом переплетаться в рамках родительско-дочерних отношений.

Эти сложности можно разгадать с помощью исследований близнецов, семей и усыновлений. Генетическое влияние на поведение родителей можно понять, изучив сходства и различия в стилях воспитания взрослых близнецов.Стили воспитания взрослых близнецов, измеряемые позитивностью, негативностью и наблюдением за их детьми, были более коррелированы для MZ, чем для близнецов DZ. ¹⁵ Обзоры других исследований показывают аналогичные закономерности, согласно которым гены родителей влияют на то, как они воспитывают своих детей. ¹⁶

Свидетельства родительского поведения, вызванного детьми, были продемонстрированы путем изучения того, как родители по-разному реагируют на двух или более детей в одной семье, таких как близнецы и другие братья и сестры.Дети-близнецы DZ, например, сообщили о большем количестве различий, чем близнецы MZ, в уровнях аффекта и теплоты, получаемой их родителями, ¹⁷ — открытие, которое было воспроизведено с использованием отчетов родителей об их собственном поведении, а также наблюдений за родителями. общаются со своими разными детьми. ¹⁸ Исследования приемных детей также выявили вызывающие воспоминания реакции у воспитывающих родителей в зависимости от генетической предрасположенности ребенка, измеренной по характеристикам их биологических родителей.Приемные родители детей, рожденных от более антиобщественных родителей, сообщали о более принудительном воспитании и негативном влиянии. ¹⁹ Эти дети с генетически высоким риском имели больше проблем с поведением, чем дети и подростки, ²⁰ и, таким образом, могли вызывать более негативное воспитание. Ключевым моментом является то, что причинно-следственная связь не обязательно может передаваться от родителя к ребенку; когда дети вызывают родительское поведение, оно может двигаться в обратном направлении.

Пассивный эффект r ^GE лучше всего понять в исследованиях, сравнивающих отношения между родителями и детьми у усыновленных и не усыновленных детей.Поскольку приемные дети генетически не связаны со своими воспитывающими родителями, пассивный r ^GE не влияет на их сходство, поскольку гены родителей не связаны с окружающей средой, в которой находятся дети. Если возникают пассивные эффекты r ^GE , будь то эффекты культурной передачи или другие механизмы, ²¹ корреляции между характеристиками воспитания и результатами ребенка должны быть более сильными, когда родители воспитывают своих собственных генетических детей. Фактически, одно исследование приемных и не приемных семей показало, что оценки родителей в отношении сплоченности семьи, низкого уровня конфликтов и открытого общения о чувствах в раннем детстве были связаны с более низкими оценками агрессии в возрасте семи лет, но только для не усыновленных детей. ²² Эта связь между ранним окружением и исходом ребенка не была обнаружена для приемных детей, что позволяет предположить, что пассивные корреляции между генами и средой могут существовать в семьях, не принимающих ребенка, которые имеют большее сходство по сравнению с приемными семьями. ²³

Как и другие области человеческого поведения, родительство само по себе подвержено генетическому влиянию. Это означает, что на «плохое воспитание» может влиять генетическая наследственность родителей. Негативный аффект, чрезмерный контроль и даже жестокое обращение и пренебрежение могут быть связаны с генетическим составом родителей.Это не означает, что факторы окружающей среды не важны, и не оправдывает такое поведение. Это просто означает, что гены могут до некоторой степени объяснить поведение родителей.

Почти наверняка воспитание детей оказывает влияние на окружающую среду. Тот факт, что на поведение родителей, включая стиль воспитания, могут влиять гены, не означает, что такое поведение не оказывает влияния на окружающую среду для детей, которые получают такое воспитание. Каковы наилучшие методы проверки истинного посредничества в окружающей среде отношений между поведением родителей и детей? Поведенческие генетические модели — усыновление и расширенные исследования близнецов — на самом деле предоставляют идеальные методы для определения воздействия окружающей среды при одновременном контроле генетических факторов. ²⁴ Поведенческие генетические исследования помогли решить проблему генетических и экологических последствий жестокого воспитания и их связи с последующими поведенческими проблемами у детей путем изучения, например, различий в физическом жестоком обращении с близнецами. Сходство близнецов в жестоком обращении было существенным и равным для пар MZ и DZ, что позволяет предположить, что генетические различия детей не вызывают жестокого воспитания. Однако это не исключает возможности того, что гены родителей могли повлиять на их жестокое воспитание.Что наиболее важно, ассоциации между жестоким воспитанием и антиобщественным поведением ребенка в дальнейшем оставались значительными даже после учета генетических различий у детей. ²⁵ Примечательно, что это генетически информативное исследование предоставило убедительные доказательства экологического воздействия жестокого воспитания на результаты ребенка.

Было также показано, что экологические последствия жестокого обращения для развития ребенка усугубляются генетической предрасположенностью ребенка. Дети, унаследовавшие вредоносный ген, вызывающий дефицит моноаминоксидазы (МАО-А), оказываются особенно уязвимыми к физическому жестокому обращению по сравнению с детьми с нормальным геном МАО-А. ²⁶ Эти данные подчеркивают важность взаимодействий генотипа X с окружающей средой, ²⁷ , в которых генетическая предрасположенность усиливает уязвимость окружающей среды и наоборот. Мы можем ожидать, что более подробное понимание этого сложного взаимодействия между конкретными генетическими механизмами и измеряемой средой появится в течение следующих нескольких лет, поскольку больше исследований начнут получать ДНК-маркеры генетических вариаций.

IV. Другие семейные отношения

Поведенческие генетики также изучали семейные отношения, помимо отношений между родителем и ребенком.Взаимодействие между братьями и сестрами, например, изучались как у братьев-близнецов, так и у братьев и сестер, не являющихся близнецами. В отличие от родителей и детей, которые всегда имеют ровно половину своих генов, братья и сестры различаются по степени генетического родства. Близнецы MZ генетически идентичны; Близнецы DZ и братья и сестры, не являющиеся близнецами, имеют примерно половину общих генов, хотя некоторые пары могут иметь более или менее общий генетический материал. Эта вариация в генетическом родстве может объяснить, почему у одних братьев и сестер более тесные и близкие отношения, чем у других.Было показано, что генетическое сходство между братьями и сестрами влияет как на их положительное, так и на отрицательное взаимодействие друг с другом, ²⁸ , а также на уровни взаимной конкуренции и сотрудничества. ²⁹ В целом братья и сестры с более сильным генетическим составом демонстрируют более тесные, более совместные и позитивные отношения друг с другом.

Генетические различия среди братьев и сестер, живущих в одной семье, также были предложены в качестве важного источника дифференцированного воспитания. Дифференциальное воспитание двух братьев и сестер, хотя изначально и проистекает из их генетических различий, оказывает влияние окружающей среды на психологические результаты детей и может со временем усиливать различия между братьями и сестрами.

Качество отношений между супружескими партнерами также было предметом поведенческих генетических исследований. Сообщалось, что сходство близнецов для удовлетворенности браком больше для пар MZ, чем для пар DZ, ³⁰ , что свидетельствует о важности индивидуальных генетических факторов в определении успеха брака. Действительно, исследования близнецов также показали значительно большую согласованность разводов среди пар MZ, чем среди пар DZ, что предполагает существенное генетическое влияние на вероятность неудачного брака. ³¹ Генетически обусловленные черты личности, такие как негативная эмоциональность (то есть невротизм), также являются предиктором развода и могут во многом объяснять генетический риск развода. ³²

V. Заключение

Один урок, который следует извлечь из поведенческих генетических исследований воспитания детей и других типов семейных отношений, заключается в том, что нужно быть осторожным в выводах, основанных на данных о семейном сходстве в нуклеарных семьях без усыновления. Рассмотрим хорошо известный вывод о том, что дети насильников могут стать агрессивными и жестокими и, возможно, даже сами станут жестокими родителями в более позднем возрасте. ³³ Хотя заманчиво предположить, что такое сходство является результатом обучения и опыта, возможно, что наследственные генетические факторы могли объяснить передачу жестокого обращения из поколения в поколение. Семейное сходство по заданной характеристике не обязательно подразумевает влияние генетики или окружающей среды, поскольку оба эти фактора могут объяснить наблюдаемое сходство среди членов семьи. Таким образом, простой факт, что дети, подвергшиеся насилию со стороны родителей, с большей вероятностью сами станут жестокими, не доказывает причинно-следственную связь между родительским поведением и результатом ребенка.Благодаря генетически контролируемым исследованиям мы пришли к пониманию того, что и гены, и окружающая среда играют роль в цикле насилия. ³⁴ Гены могут предрасполагать некоторых взрослых к насилию и агрессии, даже по отношению к их собственным детям. Такое поведение, в свою очередь, может оказывать реальное воздействие на окружающую среду на психическое здоровье ребенка и его поведенческие результаты. Гены детей также могут предрасполагать их к оппозиционному и другому антиобщественному поведению, которое может вызвать негативное воспитание у взрослых, которые их воспитывают.

Тот факт, что генетические влияния имеют решающее значение для большинства областей поведения, не означает, что влияние окружающей среды неважно. Гены обычно составляют от половины до двух третей вариаций психологических черт большинства людей. Но большинство влияний окружающей среды основано на индивидуальном опыте и воздействиях, которые не разделяются членами семьи. Значение для семьи состоит в том, что наиболее наблюдаемое сходство между ее отдельными членами является функцией их генетического сходства, а не их общего опыта.

Наконец, поведенческие генетические исследования семейных отношений предоставляют ценную информацию, необходимую для разработки эффективных программ вмешательства и предотвращения серьезных психических и поведенческих проблем. Установление того, что воздействие окружающей среды однозначно опосредует связи между поведением родителей и детей, является шагом к обеспечению успеха программ лечения, ориентированных как на родителей, так и на детей.

Ссылки

1. Обзор поведенческих генетических методов и результатов см. Пломин Роберт и др.Поведенческая генетика. (4-е изд.) 2001 [Google Scholar] Для недавнего обзора результатов в психологических областях см. Бушар Томас Дж. Младший, МакГью Мэтт. Влияние генетики и окружающей среды на психологические различия человека. J. Neurobiology. 2003; 54: 4. [PubMed] [Google Scholar] 2. Для обсуждения генетического и экологического вклада во взаимодействие между членами семьи см. Reiss David, Neiderhiser Jenae M и др. Код взаимоотношений: расшифровка генетических и социальных влияний на развитие подростков.2000 [Google Scholar] 3. Эванс Дэвид М. и др. Биометрическая генетика. Biological Psychol. 2002; 61: 33. [PubMed] [Google Scholar]

4. См. Plomin et al., выше , примечание 1.

5. Id .

6. См. Id .

7. Id .; см. также Bouchard & McGue, выше , примечание 1.

8. Пломин и др., выше , примечание 1.

9. Обзор и недавние результаты генетического и экологического влияния на социальные установки см. Абрахамсон, Эми С. и др.Мятежные подростки? Влияние генетики и окружающей среды на социальные установки подростков. J. Личность и Соц. Psychol. 2002; 83: 1392. [PubMed] [Google Scholar] 10. Уидом Кэти Спатц. Цикл насилия. Наука. 1989; 244: 160. [PubMed] [Google Scholar] [далее Widom, Cycle of Violence ] Видом Кэти Спатц, редактор. Порождает ли насилие насилие? Критическая экспертиза литературы. Psychol. Бык. 1989; 106: 3. [PubMed] [Google Scholar] [в дальнейшем Widom, Порождает ли насилие насилие ].11. См., Например, Ри Су Хён, Уолдман Ирвин Д. Влияние генетики и окружающей среды на антисоциальное поведение: мета-анализ исследований близнецов и усыновления. Psychol. Бык. 2002; 128: 490. [PubMed] [Google Scholar] 12. Черный Стейси С. Влияние домашней среды на общие когнитивные способности. В: DeFries John C и др., Редакторы. Природа и воспитание в среднем детстве. 1994. стр. 262. [Google Scholar]

13. Подробное описание корреляции ген-среда и ее различных форм см. В Plomin et al., выше примечание 1 и Evans et al., выше примечание 3.

14. См. Evans et al., выше примечание 3.

15. Neiderhiser Jenae M, et al. Влияние генетики и окружающей среды на материнство подростков: сравнение двух выборок. Developmental Psychol. 2004; 40: 335, 342 табл. 4. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 16. См. Тауэрс Хилари и др. Влияние генетики и окружающей среды на отцовство и супружеские отношения: текущие результаты и направления на будущее.Брак и Семья. Ред. 2001; 33: 11, 16–18. [Google ученый] 17. Роу Дэвид К. Влияние окружающей среды и генетики на аспекты воспринимаемого воспитания: исследование близнецов. Developmental Psychol. 1981; 17: 203. [Google Scholar] 18. О’Коннор Томас Дж. И др. Исследование наблюдаемых взаимодействий родителей и подростков с участием братьев-близнецов. Child Dev. 1995; 66: 812. [PubMed] [Google Scholar] 19. О’Коннор Томас Дж. И др. Корреляции между генотипом и средой в позднем детстве и раннем подростковом возрасте: антисоциальные поведенческие проблемы и принудительное воспитание.Developmental Psychol. 1998; 34: 970, 971. [PubMed] [Google Scholar]

20. Id . на 977.

21. См. Evans et al., выше , примечание 3, на 41–42.

22. Нейдерхизер Дженэ М. Семейная среда в раннем детстве и результаты в среднем детстве: генетическая медиация. В: DeFries John C и др., Редакторы. Природа и воспитание в среднем детстве. [Google ученый] выше примечание 12, на 249.

23. Id .

24. Для правильного определения смешения генетических факторов и факторов окружающей среды в семейных исследованиях и решениях с использованием генетически контролируемых дизайнов см. Моффитт Терри Э.Новый взгляд на поведенческую генетику в психопатологии развития: взаимодействие генов и окружающей среды в антисоциальном поведении. Psychol. Бык. 2005; 131: 533. [PubMed] [Google Scholar] 25. См. Джаффи Сара Р. и др. Жертва физического жестокого обращения с антиобщественным ребенком: свидетельства экологически опосредованного процесса. J. Abnormal Psychol. 2004; 113: 44. [PubMed] [Google Scholar] 26. Каспи Авшалом и др. Роль генотипа в цикле насилия в отношении детей, подвергшихся жестокому обращению. Наука. 2002; 297: 851. [PubMed] [Google Scholar]

27.Взаимодействия гена X с окружающей средой концептуально и статистически отличаются от корреляций GE, хотя оба представляют способы, которыми гены и среда могут влиять на поведение в сочетании. См. В целом Evans et al., supra , примечание 3 (с подробным описанием взаимодействий гена X с окружающей средой и корреляций ГЭ, а также способов их обнаружения в генетически информативных исследованиях).

28. Plomin Robert, et al. Природа и питание: генетический вклад в показатели семейной среды.Developmental Psychol. 1994; 30: 32. [Google Scholar] 29. Сигал Нэнси Л. Твин, братья и сестры и методы усыновления: проверка эволюционных гипотез. Являюсь. Психолог. 1993; 48: 943. [PubMed] [Google Scholar] 30. Споттс Эрика Л. и др. Влияние генетики и окружающей среды на супружеские отношения. J. Fam. Psychol. 2004; 18: 107. [PubMed] [Google Scholar] 31. МакГу Мэтт, Ликкен Дэвид Т. Генетическое влияние на риск развода. Psychol. Sci. 1992; 3: 368. [Google Scholar] 32. Джокин Виктор и др. Личность и развод: генетический анализ.J. Личность и Соц. Psychol. 1996; 71: 288. [PubMed] [Google Scholar]

33. См. Widom, Cycle of Violence, выше , примечание 10; Widom, «Порождает ли насилие насилие», см. Выше , примечание 10.

34. См. Jaffee et al., выше , примечание 25.

Может ли генетика объяснить поведение человека?

Как подтвердил автор Джордж Мартин, хорошее письмо требует времени. В течение многих веков ДНК писала генетические сценарии для «машин выживания», термин биолога-эволюциониста Ричарда Докинза для живых организмов — их основная цель — жить достаточно долго, чтобы размножаться их ДНК.Как признал в 1877 году писатель Сэмюэл Батлер: «Курица — это всего лишь способ сделать другое яйцо из яйца».

Но наша планета имеет ограниченные ресурсы, поэтому машины выживания, которые опередили конкурентов, победили в реле репликации ДНК. Эгоистичные гены были вовлечены в гонку вооружений, чтобы создать машины выживания, которые были бы лучше, сильнее и быстрее. Около 600 миллионов лет назад появился наследственный нейрон, который возвестил о новом оружии: интеллекте. На это ушло почти 4 миллиарда лет, но ДНК наконец построила машину выживания, достаточно разумную, чтобы раскрыть игру ДНК.Мы первый вид, который встретил нашего создателя.

Осознание того, что мы являемся аппаратом для распространения генов, сильно отличается от традиционных креационистских нарративов. Еще более унизительно размышлять о силе связанного с этим откровения: вместо пассивного наблюдения за развитием генетических историй мы теперь можем стать авторами. Готовы ли мы к этой огромной ответственности? Всего за полвека мы выяснили структуру ДНК, упростили секвенирование генома и открыли способы редактирования генов.Несмотря на то, что мы не до конца понимаем его язык, некоторые сейчас хотят подвести красную ручку к геному. С помощью первого генома человека, опубликованного в 2003 году, исследователи выявили гены, участвующие в определенных заболеваниях, и это знание направляет открытие новых терапевтических средств.

Но как насчет более сложных фенотипов, таких как личность и поведение? Мы регулярно слышим новости об идентификации гена прокрастинации, экстраверсии, алкоголизма, либерализма, прелюбодеяния и… ну что ж, вы это называете.Одно исследование утверждает, что обнаружило гены, которые влияют на то, когда человек теряет девственность! Службы ДНК-скрининга обещают выявить происхождение, предрасположенность к болезням и даже определенные поведенческие тенденции. Но является ли наблюдение за последовательностью ДНК надежным методом для прогнозирования будущих результатов или это современная форма френологии? Это один из ключевых вопросов, который побудил меня написать Рад познакомиться со мной , книгу, в которой описывается, как гены взаимодействуют с другими факторами, чтобы сделать нас такими, какие мы есть.

Биологи развития давно подозревали, что машины выживания должны быть чем-то большим, чем их гены, неопределенно называя это эпигенетикой («помимо генов»). Если все клетки в организме обладают одинаковой последовательностью ДНК, почему одни становятся клетками мозга, а другие — клетками сердца? Последовательности ДНК не меняются в течение нашей жизни, так что же вызывает драматические изменения в период полового созревания? Короче говоря, , экспрессия генома так же важна, как и сам геном. Конечно, многое из этого определяется генами, кодирующими факторы транскрипции, которые регулируют экспрессию генов.Но примечательно, что все больше данных свидетельствует о том, что наша окружающая среда также влияет на экспрессируемый геном посредством эпигенетики, химически изменяя саму ДНК или связанные с ней белки. Например, генетический анализ детей, подвергшихся жестокому обращению и впоследствии склонных к суициду, показал повышенное метилирование ДНК в их гене рецептора глюкокортикоидов, что ставит под угрозу способность справляться со стрессом.

Эпигенетика демонстрирует, что природа и воспитание — две стороны одной медали. Фенотипы, проистекающие из наших генов, сильно зависят от контекста, и «вы», существующее сегодня, могло бы быть совсем другим, если бы вы были зачаты или выросли в другой среде.Исследования также показали, что наши микробиомы и гнусные паразиты, такие как Toxoplasma gondii (который обитает в мозгах миллиардов людей), производят факторы, которые могут изменять экспрессию генов в организме хозяина. Более поздние исследования показывают, что мРНК также может быть модифицирована способами, влияющими на синтез белка, процесс, называемый эпитранскриптомикой, который добавляет еще один уровень сложности к предсказанию фенотипов на основе генотипов.

Некоторых смущает осознание того, что биологические силы формируют нас, но это знание — сила.Понимая, как гены, эпигенетика и эпитранскриптомика функционируют в контексте нашего микробиома и окружающей среды, мы будем в лучшем положении для разработки новых подходов к лечению нежелательного поведения. Мы познакомились с нашим создателем, но с появлением редактирования генов, разработкой эпигенетических лекарств и возможностью переделывать наш микробиом мы взяли курс на то, чтобы взять свою судьбу в свои руки.

Билл Салливан — профессор фармакологии и микробиологии Медицинской школы Индианского университета в Индианаполисе, где он изучает инфекционные болезни и генетику. Прочтите отрывок из Рад познакомиться со мной: гены, микробы и любопытные силы, которые делают нас теми, кто мы есть на the-scientist.com.

Генетика поведения человека

Абстрактные

Расстройства поведения возникают из-за факторов окружающей среды, образа жизни и генетических факторов. Предыдущие исследования показали наследственность нескольких основных психоневрологических расстройств поведения, таких как шизофрения, депрессия и биполярное расстройство.В этих случаях определенные генетические дефекты передаются от родительских поколений и повышают риск унаследования у потомства определенного заболевания. Хотя восприимчивость к нервно-психическим заболеваниям нельзя объяснить исключительно генетикой, важно изучить, как генетический состав человека может влиять на различные аспекты человеческого поведения. Обнаружение этой связи между генами и поведением может привести к открытию новых биологических факторов, участвующих в развитии широко распространенных неврологических реакций и расстройств.

Недавнее исследование поведенческой генетики показало, что иррациональные фобии могут иметь генетическую основу. Это подчеркивает возможность того, что фобии являются формой унаследованного защитного механизма, передающегося через семейные гены. В этом исследовании исследователи Диас и Ресслер из Медицинской школы Эмори подвергали мышей воздействию страха, подвергая их запаху химического ацетофенона, который пахнет цветущей вишней, перед тем, как воздействовать на мышей электрическим током. Потомки этих мышей (которые не подвергались такому же условию, как их родители) показали пугающую реакцию на запах ацетофенона, даже когда почувствовали его запах впервые.Это показало, что они приобрели фобию химического запаха.

Структурные аномалии были также обнаружены в обонятельных луковицах потомства мышей. После секвенирования ДНК сперматозоидов мышей Диас обнаружил, что ген, кодирующий M71, рецептор одо, активируемый ацетофеноном, был метилирован в условном родительском и прямом потомках. Однако неизвестно, было ли это эпигенетическое изменение в ДНК сперматозоидов ответственным за повышенную чувствительность к запахам у потомства.Возможно, что разные биологические механизмы работали вместе, чтобы преобразовать унаследованный наследственный опыт в иррациональные фобии у потомства.

Другие исследования поведенческой генетики показали, что некоторые психоневрологические расстройства менее наследуются или имеют более слабый генетический компонент, чем другие. Например, хотя на гены может приходиться более половины риска определенных психоневрологических расстройств, таких как шизофрения или биполярное расстройство, наследственность тревожности и депрессии, по-видимому, ниже.По словам доктора Пайна из лаборатории Колд-Спринг-Харбор, примерно 30-50% риска тревоги и депрессии являются генетическими, в то время как остальные 50-70% риска могут быть связаны с факторами окружающей среды, такими как употребление психоактивных веществ, стресс, диета и детские переживания.

Тревожные расстройства — самая распространенная форма психических заболеваний в США, от которых страдает 18% всего населения. Депрессия также является распространенным явлением: около 10% американцев в какой-то момент своей жизни испытывают серьезное депрессивное расстройство.Несмотря на высокую распространенность, генетическая предрасположенность к тревоге и депрессии является слабой по сравнению с другими психоневрологическими расстройствами. Как ученые, мы должны определить, почему это так. Это связано с разницей в количестве дефектов генов? Например, существует ли меньше генетических вариаций, связанных с тревогой и депрессией, чем с другими более наследственными заболеваниями? Или гены депрессии / тревожности менее консервативны с эволюционной точки зрения? Только ответив на эти вопросы, мы можем получить твердое представление о генетических корнях этих состояний и разработать способы предотвращения или борьбы с расстройствами.

Мы должны исследовать сами дефекты генов. Возможно, при поведенческих расстройствах с относительно низкой наследуемостью вариации генов лишь минимально нарушают основные проводящие пути мозга. В таких случаях было бы разумно изучить негенетические факторы, вызывающие поведенческую реакцию. Кроме того, психодинамический подход к лечению — снятие психического напряжения пациента с помощью психиатра — может быть более полезным, чем инвазивные медицинские процедуры. С другой стороны, персонализированная медицина, такая как генная терапия, может быть лучшим вариантом для лечения наследственных заболеваний, таких как шизофрения.Благодаря достижениям в области генетического тестирования врачи могут проводить предсимптоматические диагностические тесты, чтобы увидеть риск для пациентов с семейным анамнезом наследственных неврологических расстройств. Тесты могут обнаруживать аномалии, которые могут включать в себя отсутствующие или сильно измененные участки гена, или гены, которые неактивны или потеряны, в образцах ДНК или РНК пациентов. В других случаях тест может обнаружить избыточное количество РНК от одного гена, что указывает на его сверхэкспрессию в организме. Выявление и исправление этих проблемных последовательностей в генетическом коде требует обширных знаний о геноме человека.Врачи, предоставляющие индивидуализированную медицину, должны учитывать генетический состав пациента, чтобы определить наилучшую форму целевого лечения болезни.

Посредством генетических исследований мы постепенно начинаем разгадывать биологическую основу многих психоневрологических расстройств. Понимание роли генов в широко распространенных неврологических реакциях, таких как тревога и фобии, имеет решающее значение для разработки эффективных методов лечения, адаптированных к пациентам, страдающим этими состояниями. В частности, идентифицируя генетические маркеры, связанные с наследственными психоневрологическими заболеваниями, мы можем проанализировать риск наследования заболевания у пациента и его восприимчивость к существующему лечению.Эти знания окажут сильное влияние на медицинское сообщество и будущее медицины.

Введение в генетику поведения человека

Проект «Геном человека» (HGP) был начат в 1990 году и объявлен завершенным в 2003 году. Он произвел революцию в нашем понимании генетики и, в конечном итоге, произведет революцию в медицинской практике. На мой взгляд, каждый образованный гражданин должен знать некоторые основные выводы HGP. Лекции на этой неделе представляют собой введение в молекулярную биологию и HGP.Мы рассмотрим такие темы, как: Что такое ДНК? Что такое ген и как устроены гены? Чем могут отличаться геномы человека? Что такое эпигенетика и почему некоторые исследователи считают, что она очень важна для понимания поведения? Как и в предыдущих лекциях, я проиллюстрирую некоторые из основных генетических явлений человека на тематических исследованиях, в данном случае от ситцевых кошек до генетических заболеваний человека синдромов Ангельмана и Прадера-Вилли.

Лекции на этой неделе продолжают то, что мы начали на прошлой неделе: закладывая фундамент генетических концепций и процессов, которые нам нужно будет рассмотреть в более глубоких генетических исследованиях шизофрении и интеллекта.Некоторые участники этого курса уже имеют обширный опыт в области базовой генетики и поэтому будут хорошо осведомлены о материалах, охватываемых начальными модулями. Но я думаю, что даже этим участникам будет чему поучиться, когда мы перейдем к более поздним модулям модуля, охватывающим, например, синдром Вильямса, синдром Прадера-Вилли и синдром Ангельмана. Для тех, у кого более ограниченный опыт в области генетики, я понимаю, что терминология, представленная на этой неделе, может сначала показаться немного устрашающей.Но если вы будете его придерживаться, такие термины, как SNP, метилирование, экзон, варианты числа копий и т. Д., Которые сейчас кажутся чужими, станут консолидированными в вашем словаре благодаря повторному использованию на оставшихся лекциях этого курса. Я бы посоветовал вам использовать несколько учебных пособий. Во-первых, мы создали глянец, на который вы можете ссылаться с панели навигации на веб-сайте курса. Во-вторых, дискуссионные форумы — прекрасный источник помощи. Другие участники могут быть очень полезны, отвечая на ваши вопросы, и сообщение в ветке «Часы работы офиса» будет рассмотрено нами для ответа в еженедельном видеоролике о часах работы.Наконец, мы снова даем ссылки на онлайн-образование по генетике в разделе «Другие ресурсы» ниже.

Аспирантура: Поведенческая генетика

Семь лет назад, после завершения проекта «Геном человека», ученые открыли новую эру исследований. После секвенирования почти каждого гена в человеческом теле у них теперь есть множество новых инструментов и информации, чтобы узнать о людях больше, чем когда-либо прежде.

Эти новые инструменты вызвали большой спрос на поведенческих генетиков, которые работают над расшифровкой сложных способов взаимодействия окружающей среды и генов, влияющих на поведение человека и вызывающих болезни.Пару десятилетий назад пары близнецов и большие семьи были единственным способом изучить роль генов в таких сложных человеческих качествах, как интеллект. Сегодня у исследователей также есть кремниевые чипы и мощные механизмы секвенирования, которые позволяют им проводить сложные поиски множества генетических вариантов, которые могут влиять на один признак. Они могут даже взглянуть на эпигеном человека, сеть химических меток, контролирующих экспрессию генов.

Способы взаимодействия поведения, генов и окружающей среды часто невероятно сложны, но это захватывающий интеллектуальный вызов, и рабочих мест в этой области предостаточно, — говорит Майкл Нил, доктор философии, профессор поведенческой генетики в Университете Содружества Вирджинии в Ричмонде, штат Вирджиния.

«Хорошие люди очень востребованы», — добавляет он.

Почему жарко

Поведенческая генетика находится в разгаре технологической революции. Десять лет назад исследователи сосредоточились на одном или двух участках генома. С помощью новых чипов ДНК — кусочков кремния размером с миниатюрные изображения, которые позволяют исследователям оценивать наличие или отсутствие данных вариантов — «легко измерить пару миллионов изменений отдельных пар оснований», — говорит Нил.

Быстро падающая цена на эти ДНК-чипы означает, что вскоре исследователи смогут секвенировать весь геном человека менее чем за 1000 долларов.«Как только мы сможем это сделать, у нас будет значительно больше возможностей для анализа наследования поведенческих и психологических черт», — говорит Джеффри Миллер, доктор философии, эволюционный психолог из Университета Нью-Мексико, который использует методы поведенческой генетики в своих исследованиях. Это означает, что у исследователей будет больше шансов обнаружить редкие варианты и варианты числа копий, связанные с данными поведенческими чертами или психологическими расстройствами.

С помощью этих новых мощных инструментов поведенческие генетики находятся на пороге революционного переворота в нашем понимании человеческой личности и интеллекта и выясняют, какие гены влияют на риск психических заболеваний.Это привлекает внимание крупных спонсоров, в том числе Национальных институтов здравоохранения. С 2000 года в Центре научных обзоров Национального института здоровья (NIH) есть исследовательская секция, посвященная рассмотрению заявок на гранты в области поведенческой генетики. В комментарии к выпуску журнала Американской медицинской ассоциации от 19 мая директор Национального института психического здоровья Томас Инсел, доктор медицины, и соавтор Филип Ван, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук, подчеркнули важность генетики и эпигенетики для понимания биологическая основа психических заболеваний.

Поле также нагревается более поддающимися количественной оценке способами. Хотя количество материалов, поданных в журнал Behavior Genetics, увеличилось лишь незначительно в прошлом году, влияние журнала продолжает расти: например, количество скачиваний PDF-файлов выросло с 66 362 в 2008 году до 105 222 в 2009 году, согласно данным журнала Дженис Стерн. редактор Springer Science + Business Media.

Что вы можете сделать

Большинство психологов, занимающихся поведенческой генетикой, попадают в академические круги.По словам Майкла Столлингса, доктора философии, профессора Института поведенческой генетики Университета Колорадо в Боулдере, 75 процентов докторов наук, получивших дипломы по поведенческой генетике его института, нашли работу в университетах.

В академических кругах вариантов предостаточно. «Эта область исследований охватывает очень много разных областей и дисциплин», — говорит Даниэль Дик, доктор философии, доцент кафедры психиатрии в Университете Содружества Вирджинии, которая проводит исследования поведенческой генетики.Она получила предложения о работе по программам клинической психологии, общей психологии, психологии развития и генетики.

Многие поведенческие генетики надеются узнать больше о сложной взаимосвязи между генами и зависимостью. Но исследователи также пытаются ответить на вопросы, касающиеся развития, личности, познания, овладения языком, музыкальных способностей и многого другого. Поведенческие генетики также ищут генетические варианты, связанные с такими сложными заболеваниями, как болезнь Альцгеймера, детское ожирение, диабет 2 типа и шизофрения.

Некоторые поведенческие генетики находят работу в частном секторе, часто в фармацевтических компаниях, которые пытаются использовать генотипирование для выявления людей, которые могут хорошо реагировать на лекарства. Компании по тестированию генома, такие как 23andMe, также проявляют интерес.

В будущем поведенческие генетики могут даже работать в клинических условиях. Когда исследователи лучше поймут, как гены влияют на риск зависимости или психическое здоровье, генетические консультанты смогут предложить семьям рекомендации.

Прогноз прибыли

Заработная плата сильно различается в зависимости от местоположения и опыта, но неофициальный опрос экспертов в этой области дал следующие диапазоны: Постдоки зарабатывают от 40 000 до 60 000 долларов в год. Доценты обычно зарабатывают от 60 до 80 тысяч долларов. Те, кто станут доцентами, могут заработать от 80 000 долларов. По словам Нила, профессора могут «заработать больше 200 000 долларов, если у вас все хорошо».

Согласно ежегодному обзору заработной платы APA за 2010 год, доценты на факультетах докторской психологии получали среднюю зарплату в размере 63 000 долларов, доценты — 72 000 долларов, а профессора — 104 300 долларов.

Неудивительно, что в частном секторе зарплаты, как правило, выше. Один из учеников Столлингса продолжил работу в фармацевтической компании. После пяти лет обучения в аспирантуре она зарабатывает 100 000 долларов в год.

Как добраться

Несколько учебных заведений предлагают аспирантуру по поведенческой генетике. Например, в Университете Колорадо-Боулдера студенты могут получить сертификат по поведенческой генетике в дополнение к своей степени по психологии. Такие исследователи, как Нил и Дик из Института психиатрии и поведенческой генетики Вирджинии, входящего в состав Университета Содружества Вирджинии, также принимают аспирантов на различные факультеты.

Однако любая докторская степень по психологии может заложить основу для карьеры в области поведенческой генетики. Но не забудьте пройти курсы нейробиологии и генетики помимо обязательных уроков психологии, — говорит Столлингс. Также обратите внимание на свои продвинутые классы математики и статистики. «Это одна из тех областей, где ваша способность доказать свои статистические способности является своего рода требованием для начала работы», — говорит Миллер.

После выпуска большинство начинающих поведенческих генетиков стремятся получить дополнительный исследовательский опыт в качестве постдока в лаборатории поведенческой генетики.В наши дни сбор ДНК может быть простым, но это только первый шаг. «Чтобы интерпретировать результаты, вы должны действительно понимать функцию гена и структуру гена», — говорит Дик.

Поскольку таких лабораторий очень мало, конкуренция за постдокторантуру может быть жесткой. «Выделяйтесь хорошими публикациями, математическими навыками и, возможно, даже опытом компьютерного программирования», — говорит Столлингс. Он также добавляет, что это помогает налаживать связи на ежегодном собрании ассоциации поведенческой генетики.

Плюсы и минусы

Нравится работать в команде? Тогда вам может подойти поведенческая генетика.«Это большая наука», — говорит Миллер. «Это не то, что вы можете эффективно сделать как самостоятельный исследователь». Итак, будьте готовы к тому, что ваше имя появится рядом с 12 другими при публикации. Еще один плюс: статьи по генетике поведения, как правило, попадают в престижные журналы, говорит Миллер, а статья Science или Nature неплохо смотрится в вашей биографии.

Еще одним преимуществом этой области является то, что генетики поведения, как правило, работают с большими наборами данных, которые предоставляют исследователям большую статистическую силу, позволяя им делать менее двусмысленные выводы.

Однако, как только вы опубликуете свои выводы, они могут стать предметом горячих споров. «Людям все еще иногда неудобно осознавать, что на определенные психологические черты влияют гены», — говорит Миллер. Кроме того, поскольку исследования часто носят исключительно технический характер, объяснение вашей работы публике и средствам массовой информации может быть сложной задачей. «Определенное поведение может быть связано с десятками генов, а также иметь экологический компонент», — говорит Нил.

По мнению Дика, темпы открытий заставляют такие разочарования уходить на второй план.«То, что мы делали шесть месяцев назад, отличается от того, что мы делаем сегодня», — говорит она. «И в психологии есть несколько областей, где можно так сказать».

---

Кассандра Виллиард — писатель из Нью-Йорка.

Генетическое влияние на поведение — IResearchNet

Почему люди действуют именно так? На этот вопрос нет простого ответа, потому что на социальное поведение, как и на все человеческие характеристики, влияет множество факторов. Два основных фактора, влияющих на социальное поведение, — это гены (химические инструкции, которые люди наследуют от ДНК своих родителей) и окружающая среда (все другие ненаследственные факторы).

Вопреки распространенному заблуждению, гены не вызывают поведенческих или личностных черт, они только влияют на них. Хотя гены могут быть связаны с определенными чертами, маловероятно, что исследователи когда-либо найдут единственный ген, который полностью отвечает за самые сложные формы поведения. Во-первых, каждый ген не связан с одним и только одним признаком; один ген может влиять на множество различных характеристик личности. Кроме того, многие гены действуют согласованно, чтобы влиять на большинство типов поведения, а это означает, что генетические аспекты определенного признака являются результатом небольшого воздействия на сотни отдельных генов.

Даже если бы были обнаружены все гены, влияющие на поведение, поведение все равно нельзя было бы полностью объяснить или предсказать. Это потому, что окружающая среда людей так же важна для влияния на поведение, как и их унаследованные гены. Такие факторы, как воспитание детей, обучение в школе, травмы и дородовое окружение, играют решающую роль в развитии социального поведения. Даже на самые наследуемые черты, такие как рост, влияют факторы окружающей среды, что демонстрируют недоедающие дети, которые очень невысокого роста, несмотря на то, что у них высокие родители.В этом примере факторы окружающей среды, такие как потребление пищи, фактически изменили способ выражения генетически обусловленных характеристик.

Таким образом, хотя эти два влияния часто представлены в виде «или-или», как в широко используемой фразе «природа против воспитания», данные свидетельствуют о том, что поведение и другие характеристики не имеют одной четко идентифицируемой причины. Более вероятно, что оба фактора действуют всегда и что исследователи не должны спрашивать, исследуя причину какой-либо конкретной черты: «Гены или окружающая среда?» а скорее: «Каков вклад каждого из них и как они работают вместе?»

Понятия и определения

Общая / неразделенная среда

Чтобы лучше понять те факторы, которые не связаны с наследственностью, концепция окружающей среды может быть дополнительно разбита.Если два человека находятся в одинаковых условиях окружающей среды, ожидается, что они будут похожими; в то же время, если два человека имеют разный опыт, предполагается, что они будут вести себя по-разному. В поведенческой генетике влияния окружающей среды, которые заставляют членов семьи быть похожими, по определению являются общими, а те влияния, которые заставляют членов семьи отличаться друг от друга, не разделяются. В случае близнецов, пренатальную среду обычно можно рассматривать как общую, поскольку условия развития практически идентичны.Отношения между сверстниками представляют собой пример неразделенной среды: даже однояйцевые близнецы, растущие в одном доме, могут вести себя совершенно по-разному, и отчасти причиной этого могут быть разные группы сверстников.

Корреляция между генотипом и средой

Как уже упоминалось, сейчас широко распространено мнение, что и природа, и воспитание одновременно влияют на черты характера и что в некоторой степени окружающая среда может влиять на экспрессию генов. Теперь ясно, что верно и обратное: генетика влияет на окружающую среду или, по крайней мере, на социальные отношения.По сути, эти две силы действуют таким образом, что дети могут создавать свою среду, основанную, по крайней мере частично, на генетически обусловленных характеристиках. Это называется корреляцией генотип-среда (ГС), которую можно объяснить с помощью терминов пассивный, активный или вызывающий воспоминания.

Пассивная корреляция GE является результатом влияния генов родителей на окружающую среду ребенка, которая также коррелирует с генами ребенка. Например, если мать и дочь имеют общие гены, которые способствуют их экстравертному темпераменту, это сходство может способствовать открытому общению между ними.Активные и вызывающие воспоминания корреляции ГС отражают ситуации, в которых генетически обусловленные характеристики ребенка влияют на поведение других, включая их родителей. В активных корреляциях ГС ребенок целенаправленно ищет определенную среду, как в случае с детьми, которые выбирают участие во внеклассных занятиях, демонстрирующих их природные таланты. Эвокативные (также называемые реактивными) корреляции GE возникают, когда дети вызывают ответы у других. Например, ребенок с трудным характером может вызвать резкость со стороны матери, которая в противном случае вела бы себя так же негативно.

Генетическое влияние на отношения между родителями и детьми

Фон

Важность воспитания детей в поведении детей очевидна из обширной литературы по этой теме. До недавнего времени в большинстве исследований, посвященных изучению воспитания детей и адаптации детей и подростков, предполагалось, что ассоциации между воспитанием и поведением ребенка были результатом чисто экологического влияния на ребенка. Однако изучение генетического влияния на воспитание детей привело к тому, что многие психологи, занимающиеся вопросами развития, и социальные психологи, считавшие себя «защитниками окружающей среды», признали важность результатов поведенческой генетики.Когда был изучен генетический и экологический вклад воспитания, было продемонстрировано значительное генетическое влияние как на поведение родителей, так и на поведение ребенка. Другими словами, исследования показывают, что генетически обусловленные характеристики детей и родителей, по-видимому, влияют на то, как родители относятся к своим детям.

Исследовательские конструкции

Двойные исследования генетического влияния на воспитание детей используют два подхода: дизайн на основе ребенка и дизайн на основе родителей.В детском дизайне дети являются близнецами или братьями и сестрами, и основное внимание уделяется тому, как генетические влияния детей влияют на то, как с ними обращаются их родители. В планах на основе родителей исследуются родители, которые являются близнецами или братьями и сестрами, и, таким образом, основное внимание уделяется влиянию генов родителей на то, как они воспитывают своих детей.

Выводы

Родительское тепло и поддержка

Исследования показали, что генетическое влияние на родительскую теплоту и поддержку лучше всего объясняется пассивной корреляцией GE, что означает, что мать может взаимодействовать со своим подростком в положительном ключе, по крайней мере частично, из-за ее собственных генетически обусловленных характеристик.Это говорит о том, что матери могут относиться к своим детям с теплотой, несмотря на их собственные характеристики и поведение. Это дополнительно подтверждается разработками, основанными на детях, которые показали, что родители, вероятно, будут одинаково положительно относиться ко всем своим детям, независимо от генетически обусловленных характеристик детей. Есть также некоторые признаки того, что вызывающая воспоминания корреляция ГС может действовать для родительского тепла и поддержки, хотя эти эффекты не так выражены.

Родительский негатив

Исследования показали, что вызывающая воспоминания корреляция GE лучше всего объясняет родительский негатив, то есть дети вызывают негатив со стороны своих родителей из-за их собственных генетически обусловленных характеристик.Данные о генетическом влиянии для детских исследований и незначительное или нулевое генетическое влияние для родительских дизайнов предполагают, что на негативность родителей не влияют родительские генотипы, а на них влияют и являются реакцией на генетически влияющие характеристики детей. Например, дети со сложным темпераментом могут вызывать негатив даже у родителей с сильным генетическим влиянием, чтобы быть теплыми и благосклонными.

Вывод о том, что генетически обусловленные характеристики ребенка вызывают негатив со стороны матери, особенно актуален для потенциальных стратегий профилактики и вмешательства, поскольку родителей можно научить по-разному реагировать на своих детей.Другими словами, последствия этого открытия оптимистичны, учитывая, что перспектива изменения вызванного негативного родительского поведения гораздо менее устрашающая, чем перспектива изменения генетически обусловленного негативного родительского поведения.

Родительский контроль

Исследования родительского контроля с участием родителей по большей части показывают очень незначительное генетическое влияние, исходящее от родителей. Это говорит о том, что уровень контроля, который проявляют родители, в первую очередь является реакцией на генетически обусловленные характеристики их детей.Другими словами, родительский контроль в первую очередь вызван этими характеристиками ребенка (непассивная корреляция GE). Например, дети с проблемами поведения могут заставить матерей быть более контролирующими, чем они были бы с более ответственными детьми.

Генетическое влияние на родственные отношения

Хотя умеренное генетическое влияние было обнаружено как для отрицательных (например, соперничество, враждебность и критика), так и для положительных (например, товарищество, сочувствие и общение) аспектов отношений между братьями и сестрами, общие влияния окружающей среды являются наиболее важными факторами в объяснении брака и сестры. отношения.Важность общих влияний окружающей среды согласуется с точкой зрения, что отношения между братьями и сестрами носят взаимный характер и что в более общем плане существует общий семейный климат. Поддержка общего семейного климата также обнаруживается в исследованиях, изучающих сходство между отношениями между матерью и ребенком и отношениями братьев и сестер.

Генетическое влияние на отношения со сверстниками

Группы сверстников уникальны тем, что, в отличие от семей, сверстники могут выбирать друг друга на основе взаимного притяжения. Исследования показали, что подростки, исходя из своих генетически обусловленных характеристик, сначала ищут друзей, с которыми у них есть общие черты.Более того, благодаря социализации сверстники становятся более похожими в течение продолжающейся дружбы.

На сегодняшний день существует лишь несколько исследований, изучающих влияние генетики и окружающей среды на отношения между сверстниками, и большинство из них сосредоточено на сходстве внутри группы сверстников, а не на качестве взаимоотношений между сверстниками. Исследования, изучающие характеристики подростковой группы сверстников (сходство в группе сверстников), обнаружили доказательства существенного генетического влияния на восприятие родителями групп сверстников их подростков.Для восприятия подростками своих сверстников генетическое влияние было менее важным, а необщие факторы окружающей среды — более важными. Что касается качества взаимоотношений со сверстниками, существует несколько аспектов дружбы, умеренно связанных с генетическим влиянием, включая позитив (одобрение, забота, тепло и поддержка) и, в частности, для девочек, поведенческие и эмоциональные проблемы. Определенные негативные аспекты, такие как конфликты, предательство и критика, связаны с общей средой.Исследования групповой принадлежности предполагают генетическое влияние на академические устремления, правонарушения и популярность, хотя методы, использованные для таких выводов, были несколько проблематичными. Дальнейшие исследования с использованием усовершенствованных методов помогут выяснить влияние на сверстников и друзей.

Общая методология

Таким образом, основное влияние на поведение оказывают гены, общая и неразделенная среда. Хотя для любого признака одно может быть более важным, чем другие, все три фактора учитываются в поведенческих генетических исследованиях, изучающих социальное поведение.Изучение генетического родства членов семьи с точки зрения наблюдаемого сходства помогает исследователям оценить относительное соотношение генетических влияний и влияний окружающей среды. Для этого исследователи используют различные методы: в основном, исследования семьи, близнецов и усыновления.

Семейные проекты близнецов / братьев и сестер

Монозиготные (MZ; однояйцевые) близнецы имеют 100% общих генов, в то время как дизиготные (DZ; разнояйцевые) близнецы и полные братья и сестры разделяют в среднем 50%. Дети также имеют ровно 50% своих генов с каждым родителем.Родственники второй степени родства, такие как бабушки и дедушки, тети и дяди, сводные братья и сестры, генетически схожи на 25%, а двоюродные братья и сестры разделяют в среднем 12,5% генов. Если на признак в значительной степени влияют гены, корреляция между близнецами MZ (например, близнец 1 коррелирует с близнецом 2) по этому признаку должна быть близка к 1,0; для близнецов DZ, полных братьев и сестер и родителей — ребенок 0,5; и так далее. Соответственно, неродственные дети, усыновленные в одну семью, не коррелируют по генетическим причинам. Совместное и неразделенное влияние окружающей среды также можно оценить с помощью моделей близнецов и семей.Поскольку общие влияния окружающей среды — это все факторы окружающей среды (негенетические), которые делают членов семьи похожими друг на друга, такие влияния будут обозначены корреляциями, одинаковыми для всех членов семьи, живущих в одном домохозяйстве, независимо от их генетического родства. Хотя эта формула необходима для оценки относительного воздействия генов и окружающей среды, она становится проблематичной в простых семейных проектах (исследованиях, в которых нет различий в генетическом родстве членов семьи в одном домохозяйстве), в результате чего два фактора становятся неразличимыми, поскольку люди, у которых много общих генов (например,g., родители, братья и сестры) также обычно разделяют свое окружение. Наконец, неразделенные влияния окружающей среды — это, по определению, все факторы окружающей среды, которые делают членов семьи разными, включая погрешность измерения. Лучшим тестом неразделенных влияний окружающей среды являются двойные корреляции MZ. Поскольку близнецы MZ, выросшие в одной семье, имеют общие гены и общие факторы окружающей среды, любая корреляция менее 1,0 указывает на отсутствие общей среды (и ошибку измерения).

Дизайн усыновления

Исследования усыновления идеально подходят для выявления общих влияний окружающей среды.Самый распространенный дизайн — это приемный ребенок, воспитанный генетически неродственными приемными родителями. Любое сходство между ребенком и приемными родителями должно быть связано с общими факторами окружающей среды. Данные о биологических родителях позволяют дополнительно анализировать генетические и общие факторы окружающей среды путем изучения сходства между усыновленным ребенком и биологическими родителями и сходства между усыновленным ребенком и приемными родителями.

Будущие направления исследований генетических влияний

В то время как изучение относительного соотношения генетических влияний и влияний окружающей среды на поведение и отношения улучшило наше понимание социального мира, исследователи работают над тем, чтобы использовать эти результаты как путь к еще более конкретным исследованиям генетики — поиску генов и молекулярной генетике.Драматические технологические достижения позволяют исследователям анализировать определенные гены в ДНК. Используя статистический анализ (корреляцию), чтобы связать определенные гены с конкретным поведением, исследователи надеются идентифицировать гены, которые важны для влияния на конкретное поведение. Затем, используя результаты этого процесса (поиск генов), исследователи надеются проследить на молекулярном уровне пути от генов к поведению. В настоящее время ведутся исследования по поиску генов и молекулярной генетике, и их успехи позволят получить беспрецедентное понимание поведенческих процессов.

Артикул:

1. Иерволино, А.С., Пайк, А., Манке, Б., Рейсс, Д., Хетерингтон, Э.М., и Пломин, Р. (2002). Влияние генетики и окружающей среды на социализацию сверстников-подростков: данные двух генетически чувствительных дизайнов. Развитие ребенка, 73 (1), 162-174.
2. Neiderhiser, J. M., Reiss, D., Pederson, N. L., Lichtenstein, P., Spotts, E. L., Hansson, K., et al. (2004). Влияние генетики и окружающей среды на материнство подростков: сравнение двух выборок.Психология развития, 40, 335-351.
3. Пайк А. и Ацаба-Пория Н. (2003). Имеют ли отношения между братьями и сестрами один и тот же темперамент? Двойной кабинет. Журнал детской психологии и психиатрии, 44 (4), 598-611.
4. Пломин Р. (1990). Природа и воспитание: введение в поведенческую генетику человека. Пасифик Гроув, Калифорния: Брукс / Коул.
5. Рейсс, Д., Нейдерхайзер, Дж. М., Хетерингтон, Э. М., и Пломин, Р. (2000). Код взаимоотношений: Расшифровка генетических и социальных влияний на развитие подростков.Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Генетика и поведение человека: II. Философские и этические вопросы

Поведенческая генетика была предметом интенсивных споров как внутри, так и за пределами этой области почти с самого начала.

Большая часть противоречий в этой области связана с концептуальными и методологическими проблемами, такими как вопрос: дают ли исследования близнецов наиболее надежные с научной точки зрения выводы о том, в какой степени гены формируют поведение? Вместо того, чтобы рассматривать эти вопросы, в этой статье рассматриваются некоторые социальные и этические проблемы, которые могут возникнуть в результате того, что исследователи поведенческой генетики утверждают, что знают о роли генов в формировании человеческого поведения.Особое внимание уделяется тому, что можно назвать обещанием или угрозой евгеники, в зависимости от философской точки зрения, поскольку это относится к развитию в этой области.

Историческая справка

Евгеника характеризуется разработкой вмешательств, направленных на улучшение качества генома человека. Эти вмешательства могут быть либо социально-поведенческими, либо молекулярными. В Республика Платон рекомендовал использовать власть государства для заключения браков лучших с лучшими.Практическая проблема с этим подходом заключается в том, что это очень грубый и бессистемный способ улучшить геном человека. Философское и научное мышление в течение примерно следующих 2000 лет было ограничено платоническими и аристотелевскими предпосылками, в частности верой в то, что природа или сущность каждого живого существа вечна и неизменна. Однако появление теории эволюции из работ Чарльза Дарвина радикально опровергло эту предпосылку.

неизменных природы всех растений и животных на самом деле постоянно менялись (или исчезали) в ответ на силы окружающей среды на протяжении миллионов лет.В девятнадцатом веке возникающие сельскохозяйственные науки показали, что такие изменения не следует оставлять медленным и хаотическим силам природы; вместо этого научные инструменты могут быть использованы для преднамеренных изменений, отвечающих различным человеческим потребностям. Двоюродный брат Дарвина сэр Фрэнсис Гальтон сделал следующий логический шаг и предположил, что преднамеренный репродуктивный контроль может быть применен и к людям. В 1883 году он начал использовать термин евгеника для описания этих усилий.

В начале двадцатого века евгеническое движение поддерживалось многими выдающимися учеными, интеллектуалами и политическими лидерами (Кевлесом), в том числе Чарльзом Элиотом, президентом Гарвардского университета.Тем не менее, инструменты, доступные для евгенических целей, оставались грубыми и этически проблематичными. С моральной точки зрения одно дело — создавать социальные практики, которые поощряли бы брак лучших с лучшими; совсем другое — использовать принудительные полномочия государства для стерилизации людей, которые признаны непригодными для воспроизводства «себе подобных».

В начале двадцатого века можно сказать, что энтузиазм в отношении евгеники достиг пика в 1927 году, когда Верховный суд США принял решение Buck v.Белл. Оливер Венделл Холмс подтвердил конституционность законов штата о стерилизации громкими словами: «Трех поколений имбецилов достаточно!» Рост нацизма и присвоение нацистами риторики евгеники для оправдания своих злодеяний привели к запятнанию евгенического движения в середине века. По сей день этот сомнительный подтекст остается связанным с термином евгеника.

Во второй половине двадцатого века Фрэнсисом Криком и Джеймсом Уотсоном была открыта молекула ДНК, за которым последовало очень быстрое развитие генетики как науки и распространение генетических идей и методов в другие области науки, такие как как поведенческая генетика в психологии.Эти усилия завершились картированием всего генома человека, начиная с 1990-х годов по апрель 2003 года. Одним из следствий этих научных успехов является то, что евгеника вернула себе значительную научную и моральную легитимность.

Основной причиной возобновления легитимности является тот факт, что молекулярная биология предлагает многообещающие инструменты, которые могут достичь с большой точностью любых евгенических целей , которые мы, , могли бы принять. Более того, защитники новой евгеники делают упор на добровольное использование этих инструментов отдельными лицами, а не на их насильственное навязывание государством.Вдобавок сторонники евгеники делают упор не на улучшении качества — генома человека. Напротив, это индивидуальный терапевтический акцент, как в традиционной медицине. Основная цель — улучшить благосостояние будущих будущих детей, которые в противном случае столкнулись бы с генетическими недостатками, которые поставили бы под угрозу продолжительность и качество их жизни. Тем не менее, есть критики всех форм евгеники, новых или старых, направленных на устранение изнурительных заболеваний или улучшение желаемых человеческих качеств, таких как интеллект (Рифкин; Касс).

Евгеника: некоторые общие моральные и политические вопросы

Кто должен быть из мы , который обладал бы моральным авторитетом для определения евгенических целей? Должно ли это быть частью полномочий и ответственности государства или такие решения должны быть оставлены на усмотрение отдельных лиц? Если люди предпочтут вложить эту власть в либеральное демократическое государство, будет ли тщательное соблюдение законных демократических процессов достаточным, чтобы гарантировать моральную легитимность евгенической политики, которая возникла в результате этих процессов? Если сознательное соблюдение таких демократических процессов было недостаточным, на какие экстраполитические нормы можно было с полным основанием ссылаться для целей критической оценки этих процессов и политики? Что могло бы быть источником морального авторитета этих норм?

В качестве альтернативы, если принудительные силы государства будут сочтены проблематичными, особенно в отношении интимных и личных вопросов, таких как генетическая одаренность детей, евгенические цели могут быть оставлены на выбор отдельных лиц и частных организаций, которые предоставят средства, необходимые для достижения этих целей, такие как генетическое тестирование и альтернативные способы воспроизводства.Это то, что Филипп Китчер критически называет «евгеникой невмешательства». Если бы такие евгенические результаты были приватизированы и не принуждались, будет ли это гарантировать моральную и политическую легитимность этих результатов? Трой Дастер так не думает. Или можно было бы правильно считать государство безответственным за то, что оно допускало принятие любых добровольных евгенических решений совершенно нерегулируемым образом, прежде всего потому, что интересы будущих детей оказались бы под угрозой?

Эти вопросы поднимаются в контексте либерального, плюралистического, светского, толерантного демократического государства, которое стремится максимизировать объем личной свободы до тех пор, пока эта свобода не используется, чтобы угрожать равноценным правам и свободам других или подрывать важные общественные интересы.Этот тип государства признает, что существует множество разумных представлений о том, что значит жить хорошей жизнью, и что, следовательно, государство должно воздерживаться от использования своих сил принуждения, чтобы навязать предпочтительное видение хорошей жизни тем, кто не выбрал бы его для себя. (Ролз). Это государство не позволит сектантским религиозным предпочтениям формировать государственную политику, особенно если политика необходима для принятия решений в интимной жизни. Таким образом, критические религиозные призывы к языку «игры в бога» будут иметь мало легитимности в качестве рациональной поддержки государственной политики, которая может быть направлена ​​на запрещение «частных евгенических усилий» родителей по формированию генетических способностей своих детей (Питерс; Эванс).

Евгеника: некоторые вопросы политики

Государство, которое не сделало ничего для регулирования каких-либо медицинских технологий, которые могли бы использоваться для формирования или выбора генетической одаренности будущих детей, может рассматриваться как безответственное. В конце концов, одна из версий аргумента может заключаться в следующем: как может сострадательное и ответственное общество позволить детям рождаться с серьезными заболеваниями, такими как муковисцидоз или болезнь Тея-Сакса, которые очень негативно повлияли бы на продолжительность и качество их жизни. когда у этого общества есть технологии, чтобы предотвратить такой вред? В качестве альтернативы, как может сострадательное и ответственное общество позволить генетическим и медицинским исследователям экспериментировать с изменениями генетических способностей эмбрионов, если существует какой-либо риск причинения значительного вреда детям, которые в конечном итоге родятся?

Оба эти вопроса предполагают необходимую и законную роль государства в регулировании разработки и использования технологий, имеющих евгеническую цель.Однако при этом не уточняются нормы, на которые можно с полным основанием ссылаться в либеральном плюралистическом обществе для целей формирования как содержания, так и цели этой политики. Например, должно ли сострадательное и ответственное общество использовать налоговые сборы для поддержки фундаментальных исследований, направленных на обеспечение способности формировать генетические способности будущих детей? Это общество уже ежегодно тратит миллиарды долларов через национальные институты здравоохранения на решение огромного спектра проблем со здоровьем человека, многие из которых имеют генетические корни.В качестве альтернативы генетическое исследование, которое, по мнению людей, обязательно, будет включать уничтожение множества эмбрионов, возраст которых составляет всего несколько дней. Это нарушило бы глубокие моральные убеждения многих людей в обществе, которые озабочены защитой всей человеческой жизни с момента зачатия. Достаточно ли их опасений, чтобы снять такое государственное финансирование?

Если уничтожение эмбрионов является законной общественной заботой, для достижения евгенических целей доступны менее агрессивные варианты политики.Возможно государственное финансирование евгенического образования. Это может принимать разные формы, но общая идея заключается в том, что будущие родители будут знать, какие варианты доступны им для естественного или технологического формирования генетических способностей своих детей. Общество могло бы поощрять широкомасштабное и сложное генетическое тестирование задолго до брака, взяв на себя расходы на это тестирование, чтобы люди были мотивированы вообще воздерживаться от рождения детей, воздерживаться от рождения детей от партнеров, которые были генетически несовместимы, или воздерживаться от воспроизводства, кроме как через использование альтернативной репродуктивной технологии.

Утопическая евгеника

Варианты политики, упомянутые выше, подпадают под рубрику утопической евгеники, фразы, введенной Филипом Китчером. Эта фраза предназначена для обозначения желательности общества, преследующего ряд евгенических целей в рамках ограничений либеральной плюралистической политической структуры. Широкое общественное генетическое образование и общественная поддержка доступа к генетическому тестированию повысили бы способность людей делать автономный евгенический выбор в отношении своих собственных детей в свете своих глубочайших ценностей.Такая общественная поддержка также продемонстрировала бы ответственное, но ненасильственное отношение к благополучию будущих детей, которые в противном случае были бы уязвимы для крайне пагубных капризов генетической лотереи.

Слово вред заслуживает особого внимания в понимании направленности утопической евгеники. Китчер и другие морально и политически довольны евгенической политикой, направленной на то, чтобы дать родителям инструменты для предотвращения значительного генетического вреда их будущим детям. Однако многие люди (родители) менее довольны евгеническими вмешательствами, направленными на улучшение генетической одаренности будущих детей.Это поднимает два вопроса, один моральный, а другой концептуальный: есть ли существенная моральная разница между генетическими вмешательствами, направленными на минимизацию генетического вреда, и генетическими вмешательствами, направленными на улучшение признаков? Можно ли провести четкое концептуальное различие между тем, что называется генетическим вредом, и тем, что называется генетическим улучшением? Эти вопросы подробно обсуждаются и анализируются вместе с их практическими последствиями Алленом Бьюкененом и соавторами.

Поведенческая генетика и евгеника: отличительные моральные опасения

Поднятые выше вопросы можно охарактеризовать как общие вопросы о евгенике.Все использованные примеры касались физических заболеваний с сильными генетическими связями. Однако реальная история евгенического движения во многом связана с тем, что сегодня назвали бы поведенческой генетикой. То есть эти защитники хотели исключить из генофонда человека гены, связанные с слабоумием, ленивостью, алкоголизмом, жестокостью, склонностью к преступности и так далее. Это поднимает множество других моральных, политических и философских проблем, которые вызывают гораздо большее недоумение, чем проблемы, перечисленные выше.

Если у человека есть вариант гена, который приведет к заболеванию кистозным фиброзом, болезнью Хантингтона или ранней формой болезни Альцгеймера, такие болезненные процессы рассматриваются как случайные поражения организма этого человека. Эти болезни не меняют фундаментальную природу людей как личностей, как рациональных моральных агентов. Однако, если человек слабоумный (или гений), алкоголик или склонен к преступлению в результате его или ее генетических способностей, это кажется неотъемлемой частью его или ее характера как личности, поскольку делает выбор. существо.Это также поднимает тревожный вопрос о том, могут ли люди с такими генетическими способностями нести ответственность за поведение, которое, кажется, проистекает из этих способностей. Аргумент, сформулированный очень грубо, будет заключаться в том, что люди не считают людей ответственными за муковисцидоз; следовательно, эти люди не должны нести ответственности за свое преступное поведение, если такое поведение является лишь еще одним продуктом их генетических способностей.

Другие тревожные социальные последствия могут быть связаны с поведенческой генетикой.Кажется, что гены «путешествуют» группами: семейное сходство — обычное социальное явление. Это сходство также проявляется среди членов этнических и расовых групп. По сути, ни одно из этих наблюдений не вызывает беспокойства. Однако, если определенная расовая или этническая группа воспринимается в социальном плане как имеющая множество членов, которые менее умны, более агрессивны, более склонны к преступной деятельности и т. Д., И если предполагается, что эти нежелательные черты имеют генетические корни, эти социальные группы в целом будут уязвимы для серьезной социальной стигматизации.

Практический аргумент очевиден: если члены этой группы не могут получить выгоду от социальных инвестиций в образование, зачем тратить ресурсы на их. Таким образом, худшим социальным предрассудкам можно придать научную и политическую легитимность, а также защитить их от моральной критики. То есть, если людям из неблагополучной группы отказывают в различных социальных возможностях, эти отказы могут быть оправданы морально на том основании, что эти люди генетически неспособны воспользоваться этими возможностями.Этот вопрос был в центре политической огненной бури, которая первоначально была спровоцирована Артуром Дженсеном, а затем вновь разожжена Чарльзом Мюрреем и Ричардом Хернстайном.

Поведенческая генетика: ключевые элементы науки

Моральные суждения о личной ответственности за поведение или социальную дискриминацию должны учитывать соответствующие общепризнанные научные факты. Таким образом, было бы морально неправильно считать человека, полностью охваченного психотическими иллюзиями, ответственным за его или ее поведение так же, как это делают с человеком с нормальными рациональными способностями и моральной восприимчивостью.По крайней мере, два популярных убеждения, связанных с генетикой, представляют собой грубое искажение фактической науки и столь же грубое искажение связанных моральных суждений.

Первое убеждение состоит в том, что судьба людей заложена в их генах, что генетические данные человека — это дневник будущего этого человека. Другими словами, поведение людей, по крайней мере, очень сильно определяется их генами. Второе убеждение состоит в том, что для любого биологического факта о людях существует ген , отвечающий за этого биологического факта.Таким образом, если ученые достаточно внимательно присмотреться, они в конечном итоге найдут ген , отвечающий за депрессию , высокий IQ, агрессию, преступность, гомосексуальность и так далее. Заголовок из журнала Time (Lemonick) является иллюстративным: «В поисках гена убийства».

То, что в просторечии обозначается как , ген Хантингтона усиливает оба этих популярных заблуждения. То есть, если человек унаследовал этот ген, почти на 100 процентов можно сказать, что у этого человека будет болезнь (хотя есть значительные различия в возрасте начала и интенсивности расстройства).Этому человеку суждено в очень строгом смысле слова. Никакое личное поведение и никакие переменные окружающей среды не могут изменить эту судьбу. Однако эта картина генетического детерминизма, по-видимому, имеет чрезвычайно ограниченный диапазон применения. Кажется, что никакое человеческое поведение даже минимальной сложности не контролируется генетически таким простым способом (Эрлих и Фельдман; Беквит и Альпер; Ридли; Шаффнер).

В этой статье не рассматриваются философские вопросы и аргументы, связанные с дебатами о свободе воли и детерминизма или дебатами в философии разума о том, являются ли психические события не чем иным, как механистическими состояниями мозга.Однако обзор основных научных предложений, которые будут поддержаны широким кругом поведенческих генетиков, и увязка этих предложений с основными научными положениями нейрокогнитивных наук, вероятно, обеспечит лучшую основу для выявления и решения связанных моральных и политических проблем, таких как вопрос о возможности моральной ответственности.

Природа человеческой природы

Стивен Пинкер — автор провокационной книги под названием Чистый лист: современное отрицание человеческой природы. В этой книге он намеревался развенчать три «мифа»: (1) вера в то, что люди рождаются с чистых листов (от философа Джона Локка), полностью сформированные опытом, (2) вера в призрак в машине (от философа Рене Декарта), которая утверждает, что разум — это нефизическая сущность, таинственным образом связанная с физическими телами людей, и (3) вера (от философа Жан-Жака Руссо), что люди рождаются как «благородные дикари», что они рождены морально невиновными и впоследствии испорчены социальными институтами.Пинкер утверждает, что ни одно из этих убеждений не может быть подтверждено современной наукой.

Пинкер утверждает, что человеческие существа имеют природу от рождения, что то, что называется разумом, на самом деле является человеческим мозгом, что архитектура мозга является продуктом эпох эволюционного развития, этого очень сложного взаимодействия между многими генами ( а также сложные факторы окружающей среды) в конечном итоге ответственны за эту архитектуру мозга, и что подробная архитектура мозга варьируется от одного человека к другому в результате генетической изменчивости и влияний окружающей среды, которые различают людей.Эта генетическая изменчивость среди людей включает как когнитивные, так и эмоциональные различия.

Пинкеру нравится идея о том, что с рождения некоторые люди более застенчивы или более общительны, чем другие, более счастливы или более депрессивны, более склонны к социальному конформизму или к антиобщественному поведению, более склонны к прощению или вспыльчивости. гнев и так далее. Для Пинкера то же самое верно и в отношении проявления интеллектуальных способностей. Он считает, что все эти поведенческие предрасположенности в конечном итоге коренятся в генетических способностях каждого человека; вот почему он отвергает представление о том, что люди при рождении — благородные дикари или чистые доски.

Некоторые люди считают картину, которую нарисовал Пинкер, чрезмерно детерминистской и механистической, одновременно уничтожая любую основу моральной ответственности за человеческое поведение и усиливая глубокие социальные предубеждения против определенных расовых и этнических групп. Однако такой вывод необоснован. Пинкер пишет (стр. 48) и в целом одобряет поведенческие генетики следующее: «Большинство психологических черт являются продуктом многих генов с небольшими эффектами, которые модулируются присутствием других генов, а не продуктом какого-то единственный ген с большим эффектом, который проявляется во что бы то ни стало.Далее он отмечает, что эффекты большинства генов являются вероятностными и что окружающая среда часто сложным образом модулирует эффекты определенных генов. Вот почему однояйцевые близнецы не живут идентичной жизнью.

Поведенческая генетика и евгеника: современные этические проблемы

В 2002 г. в Великобритании Совет по биоэтике Наффилда рассмотрел эти вопросы и пришел к тем же выводам. То есть совет не видит причин, по которым исследования в области поведенческой генетики обязательно дают фаталистическую картину жизни человека в целом или подрывают ее. человеческая способность к моральному суждению и моральной ответственности.Генетическая одаренность индивидов устанавливает ряд поведенческих вариантов и предрасположенностей, связанных с личностью, но точный способ, которым эти предрасположенности проявляются у конкретного индивида, является сложным продуктом случайности окружающей среды и способности этого индивида к размышлению.

На эти мыслительные способности могут повлиять в лучшую или худшую сторону формальные и неформальные возможности социального обучения, предлагаемые в определенных социальных контекстах. Например, у человека может быть генетическая одаренность, которая предрасполагает его или ее к депрессивной реакции на ряд разочарований и разочарований.Однако человек, рефлексивно осознающий эти поведенческие предрасположенности в результате прилежного воспитания, чутких друзей или личного чтения, может принять ряд психологических и поведенческих стратегий, которые минимизируют потенциально разрушительные результаты этих депрессивных чувств. В качестве альтернативы, это рефлексивное осознание может предложить прием лекарств, направленных на изменение химического состава мозга, который поддерживает это чувство депрессии. В любом случае проиллюстрированное является ответственной реакцией на то, что можно охарактеризовать как врожденные черты личности.Борьба Кей Джеймисон с депрессией, описанная в книге An Unquiet Mind (1995), является иллюстрацией этих моментов.

Если нарисованная здесь картина примерно верна и если работа поведенческих генетиков не подрывает способность людей быть ответственными моральными агентами, поднимаются ли в этом исследовании какие-либо другие моральные вопросы? Работа Совета Наффилда (2002) помогает ответить на этот вопрос. Совет указывает на две большие проблемы, которые потенциально могут вызвать моральные проблемы: медикализация и евгеника.

Термин медикализация обычно используется для выражения особой критики: то, что когда-то считалось нормальным поведением или телесным состоянием, теперь считается ненормальным, потому что существуют медицинские вмешательства, которые дают людям контроль над этим поведением или состоянием. Некоторые люди просто стесняются. Это факт о некоторых людях, который обычно принимается. Однако, если антидепрессанты, такие как паксил, могут облегчить такие поведенческие предрасположенности и позволить людям быть более общительными (в соответствии с социальными ожиданиями), таких людей больше нельзя будет считать застенчивыми.Вместо этого им может быть поставлен диагноз , — застенчивые, и им посоветуют (ожидают) обратиться за соответствующей медицинской помощью.

На этот вопрос нет простого ответа. Один законный страх состоит в том, что диапазон социальной терпимости к типам и чертам личности будет чрезмерно сужен в ущерб таким людям. То есть эти люди могут подвергаться чрезмерному социальному контролю и социальному давлению, чтобы они соответствовали узкому диапазону социально приемлемого поведения. Это кажется противоречащим основным ценностям либерального общества.Однако в других случаях медикализация поведения, которое когда-то считалось нормальным, может быть выгодным как для индивидуального, так и для общественного благосостояния. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) иллюстрирует эту точку зрения. Детям, у которых выявлен СДВГ, очень полезны такие препараты, как риталин. Практическая моральная проблема состоит в том, что поведенческие и диагностические границы этого расстройства нечеткие и противоречивые, и это может привести к морально тревожным проблемам гипердиагностики и недиагностики.

Другой проблемой, поднятой Советом Наффилда, является проблема евгеники. Дин Хамер и его коллеги объявили в 1993 году об открытии «гена гея». Позже Хамер отказался от этого утверждения, признав, что основа сексуальной ориентации людей намного сложнее, чем работа одного гена. Однако его первоначальное заявление помогло установить в общественном сознании, что вскоре может появиться генетический тест на «гомосексуальность», который позволит потенциальным родителям в будущем использовать доимплантационную генетическую диагностику (ПГД) для отсеивания гомосексуальных эмбрионов.Подобные убеждения предполагают, что в будущем можно будет отбирать или создавать с помощью генной инженерии зародышевой линии более умные или счастливые, ненасильственные или безалкогольные эмбрионы. Это относится к вопросам евгеники, которые были подняты ранее в этой записи.

Эти проблемы можно решить более вдумчиво, вспомнив ключевое научное утверждение о поведенческой генетике. Эти типы поведенческих явлений лишь косвенно являются продуктом очень сложных взаимодействий между многими генами, а также факторами окружающей среды, которые очень плохо изучены.Никто не знает, какие гены, каким образом, в какой степени и на каком этапе развития вызывают нейронные способности, которые определяют диапазон интеллектуальных способностей. Это верно независимо от того, кого беспокоит счастье, агрессивность, шизофрения или зависимость (Хамер; Беквит и Альпер). Более того, если законные социальные цели общества включают в себя формирование человеческого поведения различными способами, в качестве инструментов также доступен очень широкий спектр социальных практик и медицинских вмешательств.

Поведенческая генетика и евгеника: некоторые этические принципы

Совет Наффилда по биоэтике) предложил несколько критериев оценки с моральной точки зрения евгенических вмешательств, направленных на улучшение поведенческих результатов: эффективность, безопасность, обратимость и выбор.

Если исследователи обнаружат гены, связанные с интеллектом, вполне вероятно, что любой из этих генов будет иметь лишь очень небольшое и неопределенное влияние на интеллектуальный потенциал эмбриона. Следовательно, эмбриональное генетическое вмешательство для улучшения интеллекта представляется неэффективным подходом. Показатели IQ, измеренные стандартизированными тестами, в течение двадцатого века увеличились с 20 до 30 пунктов. Ясно, что это улучшение не было результатом радикальных генетических изменений.

Безопасность должна быть важным моральным соображением, особенно если люди, чье поведение должно быть затронуто, не имеют возможности дать согласие, как это было бы с детьми и эмбрионами.Назначение Паксила умеренно застенчивому ребенку может быть морально нежелательным, если исследователи не уверены в долгосрочных эффектах этого препарата, а поведение, которое необходимо изменить, является лишь умеренно дисфункциональным. По этому критерию генная терапия будет проблематичной для детей или взрослых, потому что успехов мало и есть серьезные плохие результаты. Риски генной терапии могут быть разумными, если люди сталкиваются с опасным для жизни заболеванием, но это не тот случай, когда целью является изменение поведения.

Обратимость — третий критерий, который подчеркивает Совет Наффилда. Трудно представить, чтобы кто-то хотел быть менее умным, менее счастливым, уязвимым для зависимости или более склонным к насилию. Однако, если исследователи участвуют в поведенчески ориентированных генетических изменениях, они могут превзойти цель: человек может в конечном итоге испытать чувство счастья в социально неприемлемых ситуациях.

Совет Наффилда отмечает, что врачи очень неохотно проводят генетическое тестирование детей на медицинские расстройства, к которым ребенок может быть уязвим во взрослом возрасте и для которых нет медицинского вмешательства.Совет рекомендует аналогичную сдержанность, если были разработаны генетические тесты, связанные с тем, что можно было бы описать как досимптомные расстройства личности.

Например, ребенок может казаться таким же счастливым, как и любой другой ребенок в округе, но беспокойство родителей по поводу семейной истории депрессии может побудить их продолжить генетическое тестирование этого ребенка на депрессию. Это тестирование не принесет очевидной пользы для ребенка, но может подвергнуть ребенка риску стигматизации или неадекватной реакции со стороны родителей.Кроме того, такое бессимптомное нетерапевтическое генетическое тестирование представляет собой нарушение прав на неприкосновенность частной жизни и автономии этого ребенка. Кроме того, если предположить, что тест выявил генетический образец, связанный с депрессией в семье ребенка, все, что известно сегодня, предполагает, что это представляет собой не более чем повышенную восприимчивость к этому расстройству, а не уверенность в том, что оно проявится или что его проявление будет тяжелым.

К этому обсуждению относятся соображения справедливости и защиты справедливого равенства возможностей.Некоторые писатели (Сильвер) опасаются, что различия в уровне благосостояния позволят богатым приобретать для своих детей превосходные генетические возможности, особенно в отношении ценных поведенческих черт, создавая навсегда превосходящие генетические касты. Однако это правдоподобное беспокойство только в очень далеком будущем, если вообще когда-либо.

Тем не менее, существуют соответствующие соображения справедливости в настоящем, которые связаны с улучшением генетической одаренности будущих детей (Fleck). Генетическое тестирование восьмиклеточных эмбрионов in vitro или преимплантационная генетическая диагностика позволяет отобрать эмбрионы, не имеющие определенных серьезных генетических дефектов.Однако это вмешательство стоит около 40 000 долларов на успешную беременность. Кажется разумным спросить, должны ли такие вмешательства финансироваться государством из соображений социальной справедливости и, возможно, также из соображений генетической социальной ответственности.

Выводы

По сравнению с научным пониманием и техническими возможностями в области поведенческой генетики, страхи перед поведенческой евгеникой преувеличены. У людей очень мало возможностей, используя инструменты молекулярной биологии, чтобы с уверенностью изменить генетические способности будущих детей.

Никакие новые знания в области поведенческой генетики и биологии развития или нейробиологии не оправдали бы глобального вывода о том, что человеческие существа больше не могут нести моральную ответственность за свое поведение, поскольку их поведение механистически определяется их генами. (Вассерман).

Однако по мере того, как знания о поведенческих науках становятся более точными и определенными, общество будет вынуждено делать все более тонкие суждения о способности к ответственным моральным действиям людей, чьи генетические способности включают значительную предрасположенность к агрессии, депрессии или другим социально или медицинским отклонениям. поведение.То есть общество не будет иметь права продвигать глобальные утверждения моральной ответственности всеми людьми при любых обстоятельствах. В некоторых случаях моральная или юридическая ответственность за определенные действия будет уменьшена или полностью устранена в результате биологических фактов, не зависящих от человека.

Либеральное общество должно проявлять существенное уважение к репродуктивной свободе потенциальных родителей, включая их право определять генетические способности своих будущих детей.Однако ответственное либеральное общество серьезно отнесется к своим обязательствам по защите этих детей от эмбриональных поведенческих генетических экспериментов, которые поставят под угрозу их будущую способность к автономии или будущие интересы, которые в целом ценятся всеми людьми. Никакой простой моральный алгоритм не может указать, как следует поддерживать такой баланс при выработке государственной политики.

Ричард А. Шведер (1995)

отредактировал Леонард М. fleck

СМОТРИ ТАКЖЕ: Автономность; Свобода и свобода воли; Генетическое консультирование, этические вопросы в; Генетическое консультирование, практика; Генная инженерия, человек; Генетика и окружающая среда в здоровье человека; Генетика и самопонимание человека; Генетика и расовые меньшинства; Генетика и право; Человеческое достоинство; Человеческая природа; Конфиденциальность и конфиденциальность в исследованиях ; и другие Генетика и поведение человека подстатьи

БИБЛИОГРАФИЯ

Беквит, Джон, и Альпер, Джозеф.2002. «Генетика человеческой личности: социальные и этические последствия». В Молекулярная генетика и личность человека, изд. Джонатан Бенджамин, Ричард Эбштейн и Роберт Бельмейкер. Вашингтон, округ Колумбия: American Psychiatric Publishing.

Бьюкенен, Аллен; Брок, Дэн; Дэниелс, Норман; и Виклер, Дэн. 2000. От шанса к выбору: генетика и справедливость. Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

Дастер, Троя. 1990. Backdoor to Eugenics. Нью-Йорк: Рутледж.

Эрлих, Пауль, и Фельдман, Маркус. 2003. «Гены и культуры: что создает наш поведенческий феномен?» Современная антропология 44: 87–95.

Эванс, Джон Х. 2002. Играя в Бога: генная инженерия человека и рационализация общественных биоэтических дебатов. Чикаго: Чикагский университет Press.

Флек, Леонард. 2002. «Просто забота: есть ли у будущих детей право на достаточно здоровый геном?» В Медицина и социальная справедливость: Очерки распределения медицинской помощи, изд.Розамонд Роудс, Маргарет Баттин и Анита Сильверс. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Хамер, декан. 2002. «Переосмысление генетики поведения». Наука 298: 71–72.

Хамер, декан; Hu, S .; Magnusun, V .; и Паттатуччи, A. 1993. «Связь между маркерами ДНК на Х-хромосоме и мужской сексуальной ориентацией». Наука 261 (5119): 321–327.

Джеймисон, Кей Редфилд. 1995. Беспокойный ум: воспоминания о настроениях и безумии. Нью-Йорк: старинные книги.

Дженсен, Артур. 1969. «Насколько мы можем повысить IQ и успеваемость?» Harvard Educational Review 39 (1): 1–123.

Касс, Леон. 2002. Жизнь, свобода и защита достоинства: вызов биоэтике. Сан-Франциско: книги встреч.

Кевлес, Даниэль. 1985. Во имя евгеники: генетика и использование человеческой наследственности. Беркли: Калифорнийский университет Press.

Китчер, Филипп. 1996. Будущие жизни: генетическая революция и возможности человека. Нью-Йорк: Саймон и Шустер.

Лимоник, Майкл. 2003. «Поиски гена-убийцы». Time, 20 января, стр. 100.

Мюррей, Чарльз, и Хернштейн, Ричард. 1994. Колоколообразная кривая. Нью-Йорк: Свободная пресса.

Совет Наффилда по биоэтике. 2002. Генетика и поведение человека: этический контекст. Лондон: Совет Наффилда по биоэтике.

Parens, Eric, ed. 1998. Улучшение человеческих черт: этические и социальные последствия. Вашингтон, округ Колумбия: Издательство Джорджтаунского университета.

Питерс, Тед. 1997. Играя в Бога: генетический детерминизм и свобода человека. Нью-Йорк: Рутледж.

Пинкер, Стивен. 2002. Чистый лист: современное отрицание человеческой природы. Нью-Йорк: Викинг.

Ролз, Джон. 1993. Политический либерализм. Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.

Ридли, Мэтт. 1999. Геном: Автобиография видов в 23 главах. Нью-Йорк: HarperCollins.

Рифкин, Джереми.