Госпитализм в психологии это: Госпитализм — Психологос

Опубликовано 20.05.202316.04.2023 автором alexxlab

Содержание

Госпитализм — Психологос

Госпитализм — замедление и искажение развития детей вследствие нахождения их в неблагоприятных условиях интернатных учреждений. Синдром тяжелой физической и психической отсталости, возникающий в первые годы жизни ребенка вследствие недостатка общения с близкими взрослыми. Проявляется в запоздалом развитии движений (особенно ходьбы), низких антропометрических показателях, а также замедленном и неполноценном формировании высших психических функций.

Исследования Р. Спица

Подобное состояние, возникавшие у воспитанников детских приютов, отмечалось педагогами с давних пор. Однако объяснение этому, как правило, искали в скудных условиях существования таких учреждений. Научное описание явления госпитализма (как и сам термин) впервые было дано в 40-х г. XX в. американским психологом Рене Арпад Спицем, изучавшим состояние и развитие воспитанников детских интернатных учреждений, а также малолетних пациентов больниц. Спиц установил, что даже при наличии хороших санитарно-гигиенических условий, удовлетворительного питания и ухода у детей, лишенных общения с родителями, оскудевает эмоциональная сфера, замедляется развитие мышления и речи.

Спиц и его последователи, опираясь на психоаналитическую теорию 3. Фрейда, склонны были рассматривать это явление как результат разлучения ребенка с матерью. Они также полагали, что последствия госпитализма необратимы и накладывают негативный отпечаток на все развитие ребенка. В пользу такой точки зрения свидетельствовали известные науке примеры экстремальных ситуаций, когда дети, в раннем возрасте потерявшиеся или похищенные дикими животными, но сумевшие выжить вне человеческого общества, впоследствии были возвращены к человеческому образу жизни, но так и не могли достичь уровня развития, соответствовавшего их возрасту.

Условия возникновения

Факты, выявленные Спицем, не оспариваются специалистами, однако его трактовка госпитализма претерпела существенные изменения. Было установлено, что подобные явления могут возникать не только в ситуации разлучения с матерью, но и в условиях семьи, когда ребенку не уделяется достаточно внимания. Установлено также, что хотя дефицит общения в раннем возрасте крайне отрицательно сказывается на развитии ребенка, впоследствии это явление может быть частично или полностью компенсировано посредством энергичного педагогического воздействия, обогащения развивающей среды, интенсификации общения.

Во избежание возникновения госпитализма психологи рекомендуют родителям не пренебрегать общением даже с самими маленькими детьми (под тем предлогом, что ребенок еще ничего не понимает). Необходимо позаботиться, чтобы потребности ребенка в освоении окружающего мира, в насыщении познавательных интересов, в положительном эмоциональном контакте удовлетворялись в полной мере. Крайне нежелательно помещение ребенка младенческого и раннего возраста в больницу без матери, особенно если лечение связано с неприятными манипуляциями и болезненными процедурами.

Госпитализм без интерната

Эффект госпитализм может возникнуть и вне стен интерната, если ребенок был лишен общения с людьми с детства. Науке известно несколько таких примеров. Все они относятся к весьма отдаленному прошлому. В этой связи возникают сомнения: не были ли упущены какие-то возможности педагогического воздействия, которые позволили бы достичь более обнадеживающих результатов? Казалось бы, за последние десятилетия психолого-педагогическая наука настолько шагнула вперед, что окажись такой «дикарь» в руках современных специалистов, уж они-то из него «сделали бы человека». Что ж, имеется и пример сравнительно недавний. Что же он демонстрирует?

4 ноября 1970 г. работником социальной службы городка Аркадия, шт. Калифорния, было сделано страшное открытие. В убогом домишке в чулане была обнаружена девочка лет тринадцати, которая, похоже, провела в таком заточении всю свою жизнь. Ее мать, которая страдала психическим расстройством и отличалась крайне неадекватным поведением, не пожелала (или не смогла) объяснить свою «педагогическую концепцию», воплотившуюся в такой дикой форме. Кажется необъяснимым, что девочку она все-таки подкармливала, не давая ей умереть с голоду. Впрочем, если б не случайная находка социального работника, жить девочке оставалось бы недолго. Состояние ее организма было удручающим. Иного и трудно ожидать при условии отсутствия полноценного питания, солнечного света, свежего воздуха и физической активности. Но еще более плачевным было ее психическое состояние. Несчастная девочка не только не умела выражать словами свои мысли, но и мыслей никаких не имела.

Все ее поведение сводилось к примитивному набору инстинктивных рефлексов.

Естественно, бедная девочка была отнята у матери-чудовища. Заботу о Джени — таким именем ее нарекли — взяла на себя целая команда специалистов из Калифорнийского университета под руководством психолога Дэвида Риглера. Долгие годы были посвящены титаническим усилиям по «очеловечиванию» Джени. Итоги этой работы были представлены общественности в 1994 г. в рамках научно-популярной передачи по общенациональному телевидению. Увы, результаты, несмотря на весь гуманистический пафос проделанной работы, оказались неутешительны: человеком Джени так и не стала, повторив печальный опыт Виктора, Каспара и десятков других «диких детей». (Кстати, в этой связи возникают резонные вопросы к теологам. В каком состоянии пребывает душа в этом человеческом по виду теле? Можно ли вообще за набором примитивных рефлексов констатировать хоть какой-то намек на существование души? Если, согласно религиозному канону, человеческое тело в момент рождения одухотворяется свыше, то в чем это проявляется в подобных случаях?)

Впрочем, этот результат был вполне предсказуем.

Фактически перед нами оказался еще один пример, подтверждающий очевидную истину: ничто подлинно человеческое изначально в человеке не заложено, а с необходимостью должно быть привнесено, сформировано, причем начиная с самых ранних этапов развития, упущение которых невосполнимо. Сегодня на каждом шагу можно услышать пафосные декларации воспитателей-«гуманистов», призывающих «не мешать» естественному развитию ребенка. Среди них, наверное, много замечательных людей, искренне ненавидящих муштру и зубрежку. Вот только им не мешало бы сверить свои идеалистические установки с печальными примерами, один из которых носит имя Джени. Потому что дикаря можно вырастить не только в чулане.

Госпитализм. Что такое «Госпитализм»? Понятие и определение термина «Госпитализм» – Глоссарий

Глоссарий. Психологический словарь.

Госпитализм – психическая и физическая отсталость, которая возникает в первые годы жизни ребенка вследствие недостатка общения и дефицита воспитания. Понятие было введено австро-американским психологом Рене Спитсем, изучавшим процесс отставания детей, которые в течение продолжительного времени находятся в больнице, – так возник термин, своей этимологией обязанный названию учреждения (госпиталь). Согласно воззрениям Спитса, торможение в развитии происходит из-за разлуки с матерью. Позже понятие было расширено и стало включать не только разлуку по клиническим показаниям, но и в целом отсутствие внимания матери к ребенку, даже если они постоянно находятся в непосредственной близости друг от друга. Детям, страдающим от госпитализма, свойственно запоздалое развитие движений (особенно ходьбы), проблемы при формировании речевых способностей, пациент часто совершает бессмысленные движения навязчивого характера (например, раскачивание тела по принципу маятника). Госпитализм присущ и младенцам – в этом случае наблюдается потеря в весе, повышенная сонливость, слабый плач, отсутствие реакции на действия окружающих (не поворачивается на звуки, не следит визуально за движениями и т.

д.). Реакции обратимы, если ребенок возвращается к матери или лицу, которое ее заменяет, – процесс ремиссии, как правило, занимает не более трех недель. Однако если соответствующий контакт не возобновился, это влияет на взрослую жизнь человека: как правило, такие люди лишены социальной адаптации, не испытывают интереса к труду, демонстрируют сложности при выстраивании отношений с окружающими.

< Гормическая психология

Графология >

Telegram-канал Psychologies

новый номерВЕСНА 2023 №73

Подробнее

спецпроекты

определение госпитализма в Медицинском словаре

Также найдено в: Словарь, Тезаурус, Энциклопедия, Википедия.

Госпитализм

Факторы окружающей среды, негативно влияющие на физическое или психическое здоровье пациентов стационара.

Медицинский словарь медицинских профессий и сестринского дела © Farlex 2012

госпитализм

госпиталь

-ismos

1. Атмосфера депрессии и апатии, которая часто окружает группу тяжелобольных, особенно. если они находятся в переполненной палате.

2. Невротическая склонность добиваться госпитализации и после госпитализации сопротивляться выписке.

Обсуждение пациентом госпитализма

В. Мне нужно знать, когда пациенту требуется госпитализация по поводу биполярного расстройства? Привет всем, мне нужно знать, когда пациенту требуется госпитализация по поводу биполярного расстройства и какие факторы определяют продолжительность его пребывания?

A. Существует множество факторов, которые могут привести к госпитализации. Это может быть просто необходимость наблюдения за пациентом, пока его лекарства корректируются. Это может быть связано с тем, что пациент рискует причинить вред себе или кому-то еще. Может случиться так, что пациент маниакальный до такой степени, что может причинить себе вред. Пребывание в больнице также будет сильно зависеть от их симптомов и от того, насколько быстро их можно контролировать с помощью лекарств и терапии. Иногда пребывание в больнице может быть очень полезным для пациента и часто является фактором спасения жизни.

Q. Как долго пациент с диагнозом дивертикулит находится в стационаре Как долго длится период наблюдения пациента с диагнозом дивертикулит

A. Простой дивертикулит можно лечить амбулаторно без госпитализации. Осложненные случаи обычно госпитализируют и лечат антибиотиками в течение нескольких дней.

Вы можете прочитать больше здесь:
www.nlm.nih.gov/MEDLINEPLUS/ency/article/000257.htm

В. Я абсолютно ненавижу больницы и кабинеты врачей и терпеть их не могу. любой совет? В детстве я был очень подвержен несчастным случаям, поэтому у меня много плохих воспоминаний о больнице и кабинетах врачей, которые влияют на меня сегодня. Каждый раз, когда я получаю травму или болею, я отказываюсь идти на осмотр, и недавно я сделал что-то со своим запястьем, я беспокоился, что сделал что-то плохое, но я все равно не пошел. Сейчас мне лучше, но мне нужно преодолеть свои страхи, чтобы я могла справиться с этими визитами к врачам, иначе я беспокоюсь, что в будущем может произойти что-то плохое. Есть ли у кого-нибудь совет, что мне делать?

A. этот страх угрюмо исходит из мест, о которых вы знаете. это первый шаг! поздравляю :).
теперь вы должны понять, что с ними делать — это очень хорошая ситуация. все, что вам нужно сделать, это выбрать, как вы хотите преодолеть свои страхи. мой совет вам найти психолога, который специализируется на фобиях. он может направить вас к следующему шагу гораздо лучше, чем кто-либо другой. вы также можете попробовать биологическую обратную связь, лечение, которое помогает вам контролировать реакции вашего тела —
http://psychotherapy.com/bio.html
но я бы позволил психологу порекомендовать мне какую-то терапию..
удачи!

Этот контент предоставлен iMedix и регулируется Условиями iMedix. Вопросы и ответы не одобрены и не рекомендованы и предоставляются пациентами, а не врачами.

Госпитализм; последующий отчет. | Semantic Scholar

Идентификатор корпуса: 46037119

 @article{Spitz1946HospitalismAF,
  title={Госпитализм; дополнительный отчет.},
  автор = {Ren{\'e} А. Шпиц},
  journal={Психоаналитическое исследование ребенка},
  год = {1946},
  объем = {2},
  страницы={
          113-7
        }
}

R. Spitz
Опубликовано 1946
Медицина
Психоаналитическое исследование ребенка

Взгляд на PubMed

Распространенность депрессии детей среди 6-11-летних мальчиков.

Ф. Керман
Медицина
1980

От мысли к терапии: уроки из лаборатории приматов.

H. Harlow, M. Harlow, S. Suomi
Психология
Американский ученый
1971

самые выдающиеся объекты в своем роде в мире.

Влияние институционализации на развитие ребенка

Результаты исследований показывают, что институционализация, хотя и является фактором риска менее оптимального развития, не обрекает ребенка на психопатологию, однако влияние институционализации сильнее при сочетании с факторами риска в постинституциональная среда.

Роль эмпатии как пути к интимности

B. Mijuskovic
Психология
2020

Rola Empatii Jako Drogi Do Intymności STRAH -strachnium -lemownium -lembnium rola rola empatii jako drogi dro Przeciwienstwem osamotnienia jest intymnośc. Tak jedno, jak i other stanowią…

Что насчет последователей лагеря и их детей?

Ян МакВикар
Политология
2020

Резолюция 2396 (2017) Совета Безопасности ООН об иностранных боевиках-террористах (возвращенцах и переселенцах) призывает страны улучшить обмен информацией и доказательствами при разработке индивидуального судебного преследования,… и зрительное созревание, укрепляют автономию у здоровых детей 2 лет

Дж. Виллар, Р. Очиенг, С. Кеннеди
Медицина, психология
Scientific Reports
2020

EBF, позднее отлучение от груди и близость к матери, связанные с опережающим моторным и зрительным созреванием, независимо влияют на автономное поведение у здоровых детей.

Die Rolle sanfter Berührungen in der perinatalen Osteopathie

Francis McGlone, Francesco Cerritelli, Susannah C. Walker, Jorge E. Esteves
Philosophy
Osteopathische Medizin
2018

Моменты настоящего в психотерапии, психоанализе и присмотре за детьми

Т. Шапиро
Психология
2018

РЕФЕРАТ Теоретическая рамка взаимодействия матери и ребенка представляет собой концепции, полученные из тщательного наблюдения за ребенком и матерью. который использует неявное знание и недетерминированное…

Привязанность и контекст: развивающаяся перспектива в клинической сфере

М. Ахтар, Сумедха Гупта
Psychology
2017

Ein bindungsbasierter ansatz zum verständnis der entwicklung von jungen heimkindern ohne elterngleiche Fürsorge

Isabel Soares, J. Baptista
Philosophy
2017

Für Karin Grossmann, die uns gelehrt hat, wie man die Komplexitäten der Interaktion zwischen Kindern und ihren Betreuungspersonen im Heim erkennen und verstehen kann.