Игры для детей начальной школы в классе: Развивающие игры на уроках в начальной школе

Развивающие игры на уроках в начальной школе

Медведева Л.А.,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №6 пгт Высокий

Развивающие игры на уроках в начальной школе.

Задача, конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться играя.
Но если с учебой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!

Современная жизнь предъявляет высокие требования к интеллектуальному и социальному развитию личности. В настоящее время главными задачами учителя начальной школы является развитие у детей индивидуальных способностей, ключевых компетенций, умения видеть перспективу применения полученных знаний на практике, легко адаптироваться в современном мире, реализовать себя в будущем. Поэтому у каждого ребёнка должно сформироваться положительное отношение к учению. Однако существует опасность психологической перегрузки детей, которые обязаны усвоить большой объем информации.

И только через игру они способны к активному усвоению знаний без ущерба своему здоровью. Поэтому актуальность темы не вызывает сомнений. Эта общественная проблема является одной из важнейших в педагогике.

Игра – уникальный вид детской деятельности. Она является эффективным средством формирования личности, воспитания нравственных качеств, развития творческих задатков.

Игра – это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять.

Цель игр, проводимых на уроках в начальной школе, — пробудить интерес к познанию, науке, книге, учению.

Как добиться, чтобы ребёнок с желанием и интересом изучал тот или иной предмет?

В дошкольном возрасте игра является ведущей деятельностью. С приходом ребёнка в школу изменяется его социальная позиция. Ведущая деятельность из игровой превращается в учебную, и основным видом его деятельности должно стать учение.

Поэтому в начальной школе необходимо заложить у учащихся основы учебной деятельности. Однако этот процесс осложняется возрастными особенностями младших школьников: слабой переключаемостью внимания, его неустойчивостью, непроизвольностью памяти и мышления. Для преодоления этого учебная деятельность школьника должна быть пронизана играми и игровыми моментами.

Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, лёгкость вхождения в образы. Дети легко вовлекаются в любую деятельность, особенно игровую.Для младшего школьника игра имеет исключительное значение: игра для них – учёба, труд, серьёзная форма воспитания.

«Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре»

Потребность в игре занимает значительное место в годы обучения в начальной школе и желание играть у школьников необходимо использовать и направлять в целях решения определенных образовательных задач. Игра будет являться средством воспитания, если она будет включаться в целостный педагогический процесс. Вначале обучающихся интересует только сама форма игры, а затем уже и тот материал, без которого нельзя участвовать в игре. Руководя игрой, организуя жизнь детей в игре, учитель воздействует на все стороны развития личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом.

Игровая деятельность в учебном процессе позволяет реализовать следующие цели:

—ДИДАКТИЧЕСКИЕ:расширение кругозора, познавательной деятельности, применение знаний на практике, формирование определённых умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие универсальных учебных действий, развитие трудовых навыков;

-ВОСПИТЫВАЮЩИЕ: воспитание самостоятельности, воли, сотрудничества, коллективизма, коммуникативности;

-РАЗВИВАЮЩИЕ: развитие внимания, памяти, речи, мышления (умения сравнивать, сопоставлять, находить аналогии), творческие способности, умение находить оптимальные решения, развитие мотивации;

— СОЦИАЛИЗИРУЮЩИЕ: приобщение к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды, стрессовый контроль, саморегуляция, обучение общению.  

Требования к играм:

1. Должен быть задан игровой сюжет, мотивирующий всех обучающихся на достижение игровых целей.

2. Включенность каждого.

3. Возможность действия для каждого ученика.

4. Результат игры должен быть различен в зависимости от усилий играющих; должен быть риск неудачи.

5. Игровые задания должны быть подобраны так, чтобы их выполнение было связано с определенными сложностями. С другой стороны, задания должны быть доступны каждому, поэтому необходимо учитывать уровень участников игры и задания подбирать от легких (для отработки учебного навыка) до тех, выполнение которых требует значительных усилий (формирование новых знаний и умений).

6. Вариативность – в игре не должно быть единственно возможного пути достижения цели.

7. Должны быть заложены разные средства для достижения игровых целей.

8. Игровой прием должен не отвлекать детей от учебного содержания, а наоборот, привлекать к нему еще больше внимания. При выборе игрового приема следует стремиться к естественности его применения, которая диктуется, с одной стороны, логикой детской игры, а с другой — задачами, решаемыми нами, педагогами.

Организация и проведение игры.

Перед тем как начать игру, учитель сообщает, на каком материале она будет проводиться, предупреждает о возможных затруднениях, с помощью вопросов выясняет понимание школьниками материала, на котором построена игра. Далее он сообщает задачу, объясняет правила игры, показывает образец игрового действия. Нельзя начинать игру, не убедившись, что ученики поняли, что надо делать и что от них требуется. В процессе игры учитель помогает при затруднениях, иногда подсказывает наводящими вопросами решение, направляет действия играющих.

На уроках я стараюсь активизировать познавательную деятельность учащихся и повышать интерес к учению на каждом этапе урока, применяя для этого различные методы, формы и виды работы: задания творческого характера (мини-сочинения, предметные рисунки, уроки-конкурсы, уроки-представления, уроки-путешествия).

Уроки – путешествия: в «Математическую сказку» или «Заколдованный лес», в «Страну правописания», «Мир звуков и букв», на «Таинственный остров», «Неизвестную планету» и т.д., которым может быть посвящен урок или серия уроков в значительной степени повышает интерес детей к той или иной предметной области. В целом активизируется их умственная, речевая, творческая деятельность. Происходит влияние на эффективность формирования широких познавательных мотивов.

На разных этапах урока применяются разнообразные игры – соревнования, эстафеты, в которых предлагается найти значение выражения, вставить нужный знак, придумать пример и т.д. Такие игры неоспоримы в оценке автоматизма навыков и умений. Например, на уроках русского языка в игре «Кто больше?» дети самостоятельно придумывают слова на заданную орфограмму. В игре «Найди слово в слове» ученики составляют слова из букв данного учителем слова. Например, гроза (роза, рог, гора и т.д.) С такой же целью использую

игры «Найди пару» (подобрать синонимы к словам), «Допиши слово» и другие.

Пример: На уроке русского языка при изучении темы «Гласные и согласные звуки и буквы» мы играем в «Разноцветные буквы».

Цель: Развитие внимания, зрительного восприятия, устной речи, закрепление учебного материала с помощью игровой мотивации.

Описание: Детям предлагается для рассмотрения таблица 7х7 клеток, где в клетках разными цветами изображены гласные и согласные буквы (использовано от 3 до 5 цветов).

Задание: Найти гласные буквы. Сколько их?

Сколько синих согласных?

Сколько зеленых согласных? и т. д. Ответ дети показывают молча, подняв руки – числом пальцев. Тот, кто правильно показал первым, получает жетон и показывает найденные буквы указкой в таблице, а остальные хором проговаривают звуки вместе с ним. Выигрывает тот, кто наберет больше жетонов.

Например. На уроке окружающий мир при изучении темы «Лесные опасности» совершаем путешествие в лес на грибную поляну вместе с Мудрой Совой, отгадываем загадки про грибы, выясняем какие грибы съедобные, какие ядовитые, слушаем советы Мудрой Совы и помогаем разобрать грибы в лукошке.

Для развития интеллектуальной мыслительной деятельности учащихся на уроках применяются следующие игры: кроссворды, сканворды, ребусы, анаграммы.

Ролевые игры дают возможность проявлять такие качества, как честность, смелость, товарищество, находчивость, остроумие, смекалку. В частности, игра содействует воспитанию дисциплинированности, т.к. любая игра проводится по определенным правилам. В ходе игры дети учатся считаться с мнением и интересами других, сдерживать свои желания. У детей развивается чувство ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер.

Игра формирует навыки самоконтроля и самооценки.

Пример:

В течение урока одни дети выполняют роль учителя, другие – учеников. Первые — ставят задачу, вторые – её решают. Подобные игры реализуются в парной, групповой и коллективной работе. Например, игра «Передал – садись». Учащиеся передают друг другу волшебную палочку, задавая при этом примеры из таблицы умножения. Если ребёнок ответил правильно, то он может передать палочку следующему, задав ему пример, и так по цепочке.

Во многих дидактических играх, таких как «Набери число», «Кто быстрее», «Лесенка», «Не зевай», «Ромашка» заложен элемент соревнования между группами, который усиливает эмоциональный характер игры. В этом случае дети стремятся не только сами хорошо выполнить задание, но и побудить к этому своих товарищей, помочь им.

Приемы слуховой, зрительной, двигательной наглядности, занимательные вопросы, задачи-шутки, загадки – перевёртыши, моменты неожиданности способствуют активизации мыслительной деятельности.

Применение игровых технологий на уроках позволяет вовлекать в работу всех детей. Даже слабые, стеснительные, неразговорчивые на таких уроках раскрывают свои способности, становятся раскрепощенными, открытыми и доверчивыми. Ребенок учится высказывать, оспаривать свое мнение, сотрудничать, анализировать свою деятельность и своих товарищей, активно формирует речевые умения, навыки чтения, слушания, рассказывания.
Таким образом, игровые технологии позволяют преподать материал в доступной, интересной, яркой и образной форме, способствуют лучшему усвоению знаний, вызывают интерес к познанию, формируют познавательные компетенции учащихся. Игра позволяет сделать урок интересным, качественным, реализует интеллектуальный и творческий потенциал учащихся.

Значение подвижных игр на уроках физического воспитания в начальных классах

 «Кажется, чего легче, как вести игру, – а между тем это самое трудное дело, и очень редко приходится встречать руководителя, стоящего на уровне своего положения»

П.Ф. Лесгафт

Подвижные игры – важное средство воспитания, одно из самых любимых и полезных занятий учащихся. В их основе лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых учащиеся преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определенной, заранее поставленной, цели. Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряженной умственной работы.

Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движение, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению. В играх занимающиеся упражняются в ходьбе, беге, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры. Приобретенный двигательный опыт и хорошая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности.

Ценность подвижных игр в том, что приобретенные умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся в условиях.

Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение Игровая деятельность всегда связана с решением определенных задач, выполнением определенных обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.

Воспитательное значение игры, ее всестороннее влияние на развитие учащихся трудно переоценить. Игра органически присуща детскому возрасту и при умелом руководстве со стороны взрослых способна творить чудеса. Ленивого она может сделать трудолюбивым, незнайку – знающим, неумелого умельцем. Словно волшебная палочка, игра может изменить отношение учащихся к тому, что кажется им порой слишком обычным, скучным, надоевшим.

Игра поможет учителю сплотить класс включить в активную деятельность учащихся замкнутых и застенчивых. В играх воспитывается сознательная дисциплина,  учащиеся приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других. Игра для учащихся – важное средство самовыражения, проба сил.

В играх учитель может лучше узнать своих учеников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности, что позволить ему найти наиболее правильные пути воздействия на каждого из учащихся и, что тоже очень важно, игры сближают учителя с учениками, помогают установить с ними более тесный контакт. Игры существуют разные: подвижные, сюжетные, подражательные, музыкальные,  дидактические, познавательные и другие. Все они нужны и по-своему полезны учащимся, все должны быть использованы учителем в работе. Но особое место среди них занимают подвижные игры. Как показали специальные исследование, 85% времени бодрствования ученики  проводят в сидячем положении, а это пагубно сказывается на их здоровье.

Подвижные игры – самое лучшее лекарство для учащихся от двигательного «голода»  – гиподинамии. Многие из них существуют с незапамятных времен и передаются из поколения в поколение. Время вносит изменения в сюжеты некоторых игр, наполняет их новым содержанием, отражающим современную жизнь. Игры обогащаются, совершенствуются, создается множество усложненных вариантов, но их двигательная основа остается неизменной. Важнейшее достоинство подвижных игр состоит в том, что в своей совокупности они, по существу, исчерпывают все виды свойственных человеку естественных движений: ходьбу, бег, прыжки, борьбу, лазанье, метание, бросание, и ловлю, упражнение с предметами – и потому являются самым универсальным и незаменимым средством физического воспитания учащихся.

Характерной чертой подвижных игр является не только богатство и разнообразие движений, но и свобода их применения в разнообразных игровых ситуациях, что создает большие возможности для правления инициативы и творчества. Подвижные игры имеют ярко выраженный эмоциональный характер. Играя, ученик испытывает радость от напряжения физических и умственных сил, необходимых для достижения успеха. У учителя есть большие возможности научить учеников многим играм, привить любовь к ним, добиться того, чтобы они прочно вошли в детский быт. Для этого создаются необходимые условия, расписанием предусматривается специальное время.

Не следует, однако, занятие или урок играми ограничивать только этим временем. Игра должна органически войти в жизнь каждого детского коллектива, умело сочетаться с другими видами деятельности. Она уместна во многих случаях. Если ученики устали от занятий или урока и им нужна разрядка, если расшалились и их надо успокоить, если надо сделать интересным какое – то задание, трудовой процесс – в этих и во многих других случаях игра может быть незаменимым помощником учителя. Знание игр необходимо каждому учителю. Учителю надо постоянно уделять внимание изучению игр, помогать друг другу. Как известно, ученики – самые лучшие распространители и пропагандисты игр. Как выбрать игры? При выборе игры нужно учесть:

• возраст играющих;
• помещение для игр;
• игры на воздухе (зависят от времени года и погоды, также учесть надо число участников и выбрать соответствующий инвентарь.)

Выбор игры зависит и от рода занятий детей до начала  и окончания игр. Если дети долго сидели, занимались умственным трудом, им необходима разрядка. Нужны игры с бегом, прыжками, метанием и ловлей мяча или другими движениями.

Как объяснить игру?

Учитель должен стоять так, чтобы все ученики его видели и он видел всех учеников. Лучше всего для этого стать в круг вместе с учениками ( но в центр  круга,  чтобы ни к кому не стоять спиной ). Объяснение игры должно быть кратким, четким, но понятным, ярким и образным. Всегда, когда есть возможность, оно должно сопровождаться показом, демонстрацией отдельных этапов игры.

Выбор  водящего

Правильный выбор водящего имеет большое значение во многих играх. Особенно велика роль водящего в самодеятельных играх, где ученики затевают без участия взрослых. Руководитель, организуя с детьми , в которой многое зависит от водящего, может назначить его сам. Можно предложить выбрать водящего участникам игры, подсказав при этом, какими качествами он должен обладать ( того, кто хорошо бегает; кто не пропустить мяч; самого веселого и  т.п. ). Этот способ  особенно хорош, потому что выбранный водящий всегда старается как можно лучше оправдать доверие своих товарищей. Но есть игры, где водящим может стать любой, тем более что в процессе игры он будет часто меняться. В этих случаях лучший  способ – прибегнуть к считалке. Сам процесс выбора водящего при помощи считалки является для детей игрой. Процедура выбора водящего при помощи считалок не одинакова. Иногда кто-нибудь читает забавный стишок и,
произнося каждое слово, указывает на участников, стоящих в кругу. Тот из детей, на кого выпадает последнее слово, идет водить.

Например:

Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Мы играем – водишь ты.

Но есть и такие считалки, в которых тот, на которого пришлось последнее слово, выходит из круга, и расчет произносится сначала. Считают до тех пор, пока останется один участник, который и становится водящим. (Это способ применяется только тогда когда участников мало.)

Раз, два, три, четыре,
Кто у нас живет квартире?
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, сверчок и я –
Вот и вся моя семья!
Раз, два, три, четыре, пять,
Всех начну считать опять.

Игра с давних пор составляла неотъемлемую часть жизни человека, использовалась с целью воспитания и физического развития. Время изменяло игру, что-то забывалась, что–то возникало вновь, но отказаться от игры невозможно, потому что нельзя уничтожить живую потребность в игре.

Игра в школьной программе

В средней образовательной школе занятия подвижными играми направлены на решение учебно-воспитательных и оздоровительных задач. Значительное место в программах  по объему игровой материал. Игра моделирует многие виды спортивной деятельности, включает основные естественные движения, поэтому рекомендуется программой как эффективное средство освоения таких разделов, легкая атлетика, лыжи, плавание, спортивные игры.

Игры, рекомендуемые школьной программой, направлены  не только образовательных, но также воспитательных и оздоровительных задач. Это особенно важно, так как всех, кто причастен к педагогике, в последнее время беспокоит гиподинамия. Как показали исследования, двигательный режим ученика заметно сокращается с момента поступления его в школу, что связано с началом новой деятельности – учебы. Единственным средством профилактики гипокинезии детей может стать создание оптимального объема двигательной активности с правильной постановкой учебной и внеклассной работы по физической культуре в школе.

Игры являются одним из самых распространенных средств физического воспитания и представляют собой сознательную, активную и инициативную на достижение условной цели, добровольно установленной играющими. Игры отличаются большой эмоциональностью, поскольку в них всегда имеются широкие возможности для проявления личных качеств, инициативы.

Игры доставляют удовольствие, создают хорошее настроение, содействуют укреплению дружбы, взаимопомощи. Регулярное  проведение игр в процессе физического воспитания детей способствует формированию у них основных двигательных навыков, развитию быстроты, ловкости, силы и выносливости , улучшает деятельность их организма, увеличивает работоспособность и укрепляет здоровье. Играя, дети познают значение честного и добросовестного выполнения правил игры, что имеет важное значение не только для отдельного игрока, но  и  для команды или коллектива в целом здесь познается необходимость дружных, совместных действии для достижения общих целей. Это в свою очередь способствует воспитанию у детей чувства коллективизма и товарищества.

Осложнения, вводимые в различные игры, преодоление встречающихся трудностей и применение в связи с этим наиболее рациональных действий и приемов, а также широкое использование ранее усвоенных двигательных навыков воспитывает у детей  стойкость, смелость и умение преодолевать трудности.

Требование к соблюдению правил игры и выполнению всех необходимых действий воспитывает дисциплинированность. Большое значение играм придавала Н. К. Крупская. Она писала: «В игре развиваются физические силы ребенка, тверже делается рука, гибче тело, вернее глаз, развиваются сообразительность, находчивость, инициатива». Желая подчеркнуть образовательное и воспитательное значение игр, она говорила: «Мы знаем, что дети растут не только в учебе, но что и в процессе игры они учатся, учатся организовываться, учатся узнавать жизнь». Н К. Крупская советовала так поставить дело, чтобы игры помогли воспитанию ребят. Высоко оценивал значение игр и великий писатель А.М. Горький, подчеркивая их образовательное значение.  «Игра, – говорил Горький, – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменять». Большое значение придавал А.М. Горький условиям проведения игр. Он считал, что надо заботиться о распространении игр на воздухе, которые способствовали бы развитию и укреплению физического здоровья ребят. В физическом воспитании игры занимают особо важное место. Значительное место игры занимают в школе. В начальных школах подвижные игры являются одним из основных средств физического воспитания учащихся. Они проводятся на уроках физической культуры, переменах, а также на занятиях групп и секций физкультурных коллективов.

Значительное место в программах школы занимают игры. Они являются одним из важных средств разностороннего физического воспитания. В играх мы находим все основные виды движений: ходьбу, бег, прыжки, метания, преодоление препятствий, сопротивления. Правильно проводимые игры способствуют  развитию внимательности, сообразительности, ловкости, быстроты, силы, выносливости, а коллективные игры – воспитанию дружбы и товарищества. Во время игр учащиеся всегда активны и инициативны. В тоже время условия и правила игр вынуждают их сдержанности.

Активность и сдержанность успешно сочетаются в правильно проводимых играх. В играх дети отличаются большой непосредственностью. Они полностью раскрывают положительные и отрицательные черты характера, а это имеет большое значение для лучшего изучения детей. Игры отличаются большой эмоциональностью. При правильной организации они всегда доставляют детям удовольствие, создают хорошее настроение.

Детей в играх привлекают широкие возможности для проявления личных качеств, активности, инициативы. В играх больше, чем в других физических упражнениях, ученики могут выполнять различные двигательные действия так, как им хочется, как позволяют их индивидуальные особенности. Каким богатейшим разнообразием движений отличаются такие игры, как «Совушка» (после слов «День наступает – все оживает») или «К своим флажкам» (после второго сигнала)!

Подвижная игра является обязательным компонентом практически каждого урока. При проведении игр не происходит повторение и закрепление пройденного программного материала по развитию движений, но значительно повышается положительный эмоциональный тонус учащихся всех классов.

Игра доставляет учащимся  радость, именно поэтому даже шалунов не следует исключать из игр. Новую игру учителю следует объяснить кратко  и понятно, показать некоторые действия до начала, а не процессе  игры. Если игра знакома, то можно ограничиться напоминанием, лишь основных правил.

Предложенные варианты игр (разработанные учителем) должны быть посильны и доступны для младших ребят, занимательны для старших и  младших классов одинаково, а также нести смысловую и двигательную нагрузку без искажения правил игры. Выбирать водящих следует  с помощью коротких считалок или проводить убедительный аргумент (довод), те. по справедливости.

В играх с бегом, если учащиеся стоять по кругу, можно предложить по нескольку водящих.  Другой вариант – образовать несколько кругов водящими и.т.д. В играх – эстафетах с бегом, прыжками, передачей мяча также необходимо продумывать наиболее целесообразный  вариант построение и проведения.

Проводимые игры всегда должны соответствовать возрасту и подготовленности играющих, быть доступными, простыми по содержанию легко объяснимыми, интересными и увлекательными. Комплекс игр составляется так, чтобы в нем была игры с различным содержанием и нагрузкой и чтобы эти игры правильно чередовались. В одно занятие вводятся игры спокойные и игры с большой подвижностью. При этом наиболее подвижные игры проводятся в середине занятия, а игры с пением – в конце его.

Если вводятся новые игры, которые на уроках не были пройдены, то их в одном занятие должно быть не более двух: одна игра с большой подвижностью и другая относительно спокойная. Игры по своему характеру и содержанию должны быть простыми и легко разучиваемые даже с большой группой детей. В числе полезных и интересных развлечений для учащихся начальной школы большое применение имеют игровые упражнения типа заданий. К таким относятся «удочка», «Набрось кольцо» и. т.д.

Большую помощь в этом учителю может оказать игра – постоянная и неизменная спутница детства. Учитель должен знать игры владеть методикой их проведения, уметь подбирать их в соответствии с возрастом играющих для достижения определенных педагогических целей. Подвижная игра вариативна, художественно и сюжетно многообразна, многофункциональна по своему назначению, направлению и содержанию.

Детская игра полностью удовлетворяет природное состояние ребенка его потребность в жизнерадостных  движениях. Ознакомлении с окружающей средой непосредственно через, приобретении трудовых навыков в интересных видах движений и. т.д.

Игра – всегда инициатива, фантазия, творчество, круговорот эмоций. В ней всегда много веселых неожиданностей, обыденное явление становится необычным, сказочным, чудным. Игра имеет чрезвычайное значение в жизни ребенка – «Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет». (Макаренко С.).

Таким образом, воспитание ребенка происходит, прежде всего, в мире. Поэтому умение адекватно использовать игры, правильно их организовывать имеет исключительное значение. Подвижные игры используются не только как средство повышения двигательной активности детей, совершенствования умений и навыков, развития  двигательных качеств, но и в качестве формы развития детских, наклонностей и природных задатков ребенка. В играх у детей развивается инициатива, организаторские способности, самостоятельность, умение выдумать, дисциплинированность (соблюдение правил игры, уважение сопернику, подчинение личного успеха интересу коллектива). 

Бесспорная значимость подвижных игр в жизни ребенка, его развитии предполагает и эффективное использование посредством четкой и целенаправленно построенной, методически правильной организации физического воспитания. Четко рассказывать содержание игры, постараться быть эмоциональным. Через мимику и жест, выразительно  объяснять и интонацией передать суть действий. Ознакомление должно быть кратким, точным, не отвлекаясь на замечания. Выделяйте игровые правила и сигнал, указывая месторасположение играющих и игровых атрибутов.

Прерывать игру допустимо в исключительных случаях, так как перерыв приводит к расхолаживанию поведения учащихся и потере интереса. Подвижная игра повышает моторную плотность урока, поскольку незадействованных в игровой деятельности практически не бывает. Поэтому, когда подводится итог  урока, обязательно проводить анализ действий каждого (поведение во время игры, нарушения правил, отличившиеся и активные участники и. т.д.).

Привлекая учащихся к анализу нужно давать возможность каждому высказаться, определить свой взгляд на происходящее.

Так как я работаю учителем физкультуры в начальных классах я использую соревновательный метод. Одним из безусловных факторов привлекательности игр элемент соревнования.  Даже таких простых играх, как «Пустое место» или «Лишний», уже имеются ясно выраженные стремления играющих к победе: быстрее в круг, догнать партнера или успеть убежать от него.

Еще более яркий соревновательный характер носят игры, в которых учащиеся делятся на группы, команды и где каждая группа или команда,  каждый участник команды стремится достичь лучших результатов, победить. При этом в одних  групповых играх двигательные действия по сигналам совершаются сразу всеми участниками («День и ночь», «Пятнашки маршем» и др.) и личное участие из играющих не бывает в центре внимания остальных, в других играх (Вызов номеров», все игры – эстафеты и др.) за  личными действиями каждого игрока с пристрастием наблюдают все остальные участники команды.  Играя, дети удовлетворяют свойственную им потребность в движениях.

Полезность применения соревновательного метода на уроках физической культуры известна давно. Но насколько применим этот метод на уроках физической культуры в начальных классах, где ученики  еще мало приучены к соревнованиям.

В какой форме лучше всего проводить соревнования на уроках? Насколько эффективен соревновательный метод для развития двигательных качеств младших школьников? Была применена следующая форма работы. Делалось это так. На уроках физической культуры в первом и втором классах делим на три или четыре команды. Учитель назначает капитанов. Каждый ученик по своему желанию выбирал, в какую команду он хочет вступить. Затем составы  команд примерно уравнивались по силам. В каждой команде ученики делились по полу, потом выстраивались по росту. Результаты оценивались учителем? Не только спортивные. Принимались во внимание организованность учащихся на уроках, состояние спортивной формы всех команд, правильность построения и поведение в строю, качество выполнения строевых и общеразвивающих  упражнений. При этом учитывалась и дисциплинированность команд, активность учащихся, взаимопомощь. Естественно, наиболее сопоставимые результаты команд получались не только по этим показателям, а по играм, во время которых выполняется постоянный подсчет очков, например таким, как «Вызов номеров».

Таким образом,  напрашивается вывод, что в начальных классах можно с успехом применять соревновательный метод для повышения эффективности физической подготовки школьников. Целесообразно использовать соревнования как можно шире не только при проведении физических упражнений, но и с целью повышения дисциплинированности, активности, интереса учащихся к проходимому материалу,  развития товарищеской взаимопомощи. Очень важно при этом хорошо наладить учет результатов и доводить итоги соревнований до  учащихся.

Игра может применяться во всех возрастных группах. Искусство учителя  заключается в том, с каждым разом усложнять игру, вносить новое содержание. Только в этом случае игры будут иметь успех, способствовать укреплению здоровья и физическому развитию школьников.

Игры следует всегда заканчивать организованно. После игры необходимо подвести итоги: объявить результаты и объяснить причины таких результатов, отметить положительные и отрицательные стороны, показать умелое использование в игре изученных движений и недостатки, дать советы об организации и проведении игр во внеурочное время. Особенно большое внимание при подведении итогов обращается на поведение учеников, их взаимоотношения, взаимодействия. Необходимо высоко оценивать положительные примеры и призывать к подражанию этим примерам. Нельзя оставлять без внимания отрицательные моменты в игре. Показать неприглядность плохих поступков отдельных игроков – долг учителя. К подведению итогов нужно привлекать самих участников. Это будет способствовать воспитанию у детей объективной оценки, как своих действий, так и действий товарищей, умению выявлять причины побед и поражений. Итоги игры учитель должен подводить очень тактично, спокойно, благожелательно.

Дети успешно обогащают свой игровой опыт во время занятий играми на уроках физической культуры. Общеизвестно, что если на уроках хорошо разучиваются и проводятся подвижные игры, то они быстро становятся достоянием детей в быту, что очень важно в общей работе по физическому воспитанию учащихся.

Соревновательный метод повышает интерес учащихся, способствует лучшему выполнению упражнений, повышению результатов. Он позволяет также за короткий промежуток времени значительно увеличить физиологическую нагрузку на организм. Кроме того, командные игры содействуют воспитанию у учащихся чувства коллективизма. Однако нужно учитывать, что соревновательный метод создает известные предпосылки для проявления зазнайства, эгоизма со стороны отдельных учащихся (победителей). Это обязывает учителей весьма осторожно относиться к использованию соревновательного метода на уроках.

Таким образом одной из ценнейших сторон подвижных игр является их массовость и комплексное воздействие на физическую подготовленность детей и подростков.  Подвижные игры способствуют функциональному совершенствованию организма, развитию физических качеств и формированию двигательных умений и навыков

Использованная литература:

1. Геллер Е.М., Коротков И.М. Веселые старты. М., 1978.
2. Качашкин В.М. Методика физического воспитания. М., 1980.
3. Коротков И.М. Подвижные игры в школе. М., «Просвещение», 1979.
4. Пензулаева Л.И. Физическое воспитание в малокомплектной школе. М., «Просвещение», 1980.
5. Иванов Ю.И., Максимова Н.Е. Организация занятий по туризму в школе и подвижных игр на уроках физкультуры., Якутск 2005.
6. Былеева Л., Коротков И. Подвижные игры. Учебное пособие для институтов. – М., ФИС, 1982.
7. Бутин И.М., Бутина И.А., Леонтьева Т.Н., Масленников С.М. Физическая культура в начальных классах. М., ВладосПресс, 2001.
8. Видякин М.В. Внеклассные мероприятия по физкультуре в средней школе. Волгоград, Издательство «Учитель», 2004.
9. Минскин Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня. М., 1983.

Областная игра-путешествие «Мы живем в Сибири» для обучающихся в начальной школе

 

 

От редакции

Проект областной игры-путешествия для обучающихся начальной школы «Мы живем в Сибири» разработан по инициативе отдела воспитания и дополнительного образования управления образования администрации Новосибирской области (заведующая отделом Н.Ю. Дягилева) и кафедры воспитания и дополнительного образования Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования (заведующий кафедрой Л. И. Боровиков).

В 2003/2004 учебном году приказом № 945 от 25.12.2003 г. управления образования Новосибирской области была создана экспериментальная группа, в состав которой вошли 25 учреждений образования, в том числе средние школы г. Новосибирска (школы № 4, 195, 46, 200, 7), нескольких районов области (школа № 1 Коченёвского района, школы № 25, 5, 12, 19 Новосибирского района, Новопичуговская школа Ордынского района), дома детского творчества Ленинского и Советского районов г. Новосибирска, отдел образования Краснозерского района, клуб юных талантов Октябрьского района и др. В течение 2003/2004 года педагоги, реализуя поставленные цели и задачи игры-путешествия, разрабатывали определенную программу действия, учитывая реальные условия и возможности. Оргкомитет игрового проекта подготовил для педагогов комплект методических пособий, авторы которых — руководитель проекта доцент М.С.Коган, художники-дизайнеры — Г.А.Исаева, Л.В.Половникова, композитор — Т.И.Буркова. В комплект входят: логотип игры, сборник методических рекомендаций и материалов, наглядное сопровождение игры, варианты оформления карт, стендов, плакатов, жетоны-наклейки с изображением символов игры (Городовичок, Трудовичок, Добрячок, Здоровичок), призовые дипломы, «Успешный дневничок», специальная аудиокассета с подборкой музыкального сопровождения к игре-путешествию.

Состоялись встречи-семинары по психолого-педагогическому и методическому сопровождению игры. Участники экспериментальной группы обсудили проблемы, связанные с организацией игры, поделились опытом, представили свои разработки на открытых программах и в видеоматериалах. Педагоги имеют возможность обобщить опыт и распространить подобные игры-путешествия «Мы живем в Сибири» в кругах заинтересованных коллег.

В 2004/2005 учебном году редакция нашего журнала представит вашему вниманию материалы этого проекта. При кафедре воспитания и дополнительного образования НИПКиПРО будет работать творческая группа педагогов, занимающихся дальнейшей разработкой игры- путешествия.  
Приглашаем вас к сотрудничеству!

 

Наши координаты: 
630007, Новосибирск, Красный проспект, 2, НИПКиПРО, ауд. 409. 
Тел.: 23-46-49. E-mail: [email protected]

Областная игра-путешествие «Мы живем в Сибири» 
для обучающихся в начальной школе

В дорогу, плаванье, полет —
Узнаем, как Сибирь живет.

Цель подобной игры заключается в следующем: помочь детям познать себя, свою родную страну, свою малую Родину, её героическое прошлое и настоящее; познакомиться с историей страны, с выдающимися людьми; приобщиться к делам взрослых, к наиболее важным событиям, которые происходят сейчас в Сибирском крае и во всей стране в целом; показать величие труда и человека труда, красоту края, в котором дети живут; помочь им испытать радость и гордость за то, что они живут в Сибири.

Игра-путешествие — это активное вторжение в окружающую действительность. Она предполагает не только наблюдение, но и поиск, труд, а также художественно-изобразительную, физкультурно-спортивную и другие виды деятельности. Путешествие происходит в пространстве и времени, в воображении и в реальной действительности, на разных видах транспорта и пешком.

На страницах данной книги предлагаются различные модели путешествий учащихся начальной школы, дальние и близкие, очные и заочные, главный проводник которых — игра. Она помогает сплачивать ребят в коллективе, где каждый ребенок может проявить свои способности; она помогает ребенку на определенный промежуток времени стать тем, кем он мечтает: космонавтом, подводником, строителем, трактористом, врачом, учителем.

С целью овладения определенными навыками игра-путешествие объединяет разные виды деятельности учащихся: наблюдения, поиск, физический труд, занятия спортом,. Она, как добрый друг, знакомит детей с интересными людьми, с окружающей природой, приобщает к делам своей семьи, школы, села, города.

Игра-путешествие — это действие, это романтика, совместное творчество детей и взрослых, в результате которого у игроков происходит расширение кругозора, накопление знаний о том, что находится вокруг нас, возникает желание участвовать в делах семьи, школы, района, появляется возможность почувствовать свою ответственность за то, что происходит рядом с нами. Главная цель предлагаемых нами маршрутов, дел и занятий — научить каждого «путешественника» наблюдать, смотреть и видеть, а также думать и осознавать то, что он видит. Необходимо предоставить ребенку возможность действовать самостоятельно, развивая, под руководством взрослых, свои способности.

Организация игры-путешествия
Кто организует игру? Кто руководит ею? Кто может помочь? Как привлечь к игре детей младшего возраста? Как организовать игру в школе, в классе, в Доме творчества, в клубе?

Игру-путешествие «Мы живем в Сибири» можно организовать как в одном, так и в нескольких классах. В роли организаторов могут выступать учителя начальных классов, родители, старшие школьники, а также общественные организации, творческие объединения, клубы по интересам и др. Всю работу возглавляет Штаб, Центр, Совет (по выбору) игры, куда входят заинтересованные игрой дети и взрослые. Задача Штаба заключается в разработке содержания игры, в организации игры, в привлечении необходимых ресурсов для проведения игры, в создании игрового пространства.

Варианты организации игры
Вариант 1. Игра-путешествие в классе. У каждого класса — свой маршрут. В каждом классе игру возглавляет свой диспетчерский пункт, который организует путешествие по выбранному маршруту. Возможны следующие варианты: 1) очередное путешествие готовит и проводит диспетчерский пункт (старшие школьники), а также микрогруппа (5-7 человек), состоящая из учеников вторых классов; 2) в каждом путешествии участвуют все дети с учетом ролевой позиции, исходя из принципа чередования творческих поручений.

Вариант 2. Игра-путешествие параллельными классами + Большие встречи путешественников на станциях. Штаб определяет основные направления путешествия и названия станций: «Историческая», «Трудовая», «Театральная, «Спортивная», «Бизнес-тур», «Отважная» и др. Путешествие на каждую станцию предполагает смену нескольких маршрутов. Например, чтобы доехать до станции «Отважная», необходимо побывать на других станциях: «Улицы расскажут вам», «Дедушкины медали», «Память в камне», «Песня в шинели». В течение определенного количества времени каждый класс совместно со старшими школьниками «путешествует» по определенному маршруту. На Большой встрече, на станции «Отважная», все параллельные классы встречаются и начинается воображаемое путешествие, гидом которого будут все классы по очереди. Ведущие (члены штаба игры) организуют интересное путешествие, используя для этого различные игровые приемы: посадку в вагоны, речевку-настрой, песенки путешественников, подвижную карту, загадки, игры-аттракционы и т.д. Потом они же подводят итоги этапа, дают старт (вручают маршрутные листы) для следующего этапа игры.

Вариант 3. Игра-путешествие для начальной школы. Штаб игры определяет главные направления путешествия. У каждой параллели классов есть свой маршрут следования. Например, модель «Разноцветное путешествие»: в рамках «Зелёного путешествия», Великого странствия по тайге и лесам, первоклассники отправляются по маршруту «Зимний лес», второклассники — «Кто в лесу живет, что в лесу растет», ученики третьего класса — «Таежные тропы», ученики четвертого класса — «Путешествие в Деревоград».

Вариант 4. Игра-путешествие «Мы живем в Сибири». Это познавательная программа, включающая в себя задания «на дом», конкурсы, смотры, выставки и др.; организуется подростковым объединением (объединениями) на базе Дома детского творчества, школы, клуба и др.

Игровые роли
Ролевая установка, подчеркнутая определенными атрибутами, вербальным статусом и, конечно, интересным содержанием, детям помогает принять игровую ситуацию как реальную, педагогу дает возможность деликатно корректировать возникшие ситуации, помогая и поддерживая детей, формируя у них адекватную самооценку, понижая уровень зажатости, тревожности. Предлагаем несколько вариантов игровых ролей:

1. Путешественники — все дети, а также их родители, старшие друзья, участники путешествия «Мы живем в Сибири».
2. Пилоты, штурманы, бортпроводники, механики — самолет; капитан, боцман, матросы, корабельный врач, кок — корабли, и другие роли в зависимости от выбранного транспорта. Они дают различные команды, комментируют выбранный маршрут, информируют об условиях передвижения и др.
3. Экскурсоводы, гиды — проводят экскурсию (по очереди): заочную — по фото или по иллюстрациям; очную — дополняя своим сообщением рассказ взрослого во время поездки на автобусе, корабле и др.
4. Издатели, сотрудники издательства, художники-иллюстраторы — создают проспекты, буклеты, книжки-малышки.
5. Газетчики, журналисты, корреспонденты — информируют о людях, датах, событиях, ведут репортажи по фотографиям, картинкам, берут интервью у гостей, выпускают газету (устную, в электронном варианте, «живую», рисованную) вместе с родителями или старшими детьми.
6. Биологи, зоологи, археологи, историки, ихтиологи — предоставляют необходимую информацию, проводят игры, задают загадки в соответствии с выбранной темой.
7. Книговеды, библиотекари, книгочеи — дают информацию о книгах, выставках книг, иллюстрациях к книгам, занимаются подготовкой викторин, конкурсов.
8. Телевички, радиожурналисты, дикторы — используя специальные атрибуты и терминологию, создают теле-, радиопрограммы, имитирующие известные.

Игровой транспорт
Транспорт, на котором дети-путешественники отправляются по маршруту следования, должен быть целесообразным, удобным, скороходным. Можно придумать, нарисовать, сделать макеты различных видов транспорта, а потом юные конструкторы представят и защитят свой проект. С творчеством учащихся можно познакомиться на выставке. Автору (или авторам) наиболее удачного, по общему мнению, проекта присваивается звание Главного конструктора. Дети хорошо понимают назначение определенного вида транспорта. Так, например, на станцию «Историческая» они отправляются на машине времени, на лошадях, на быстролёте, за Полярный круг их доставляют мощные ледоколы, а в мир книг мчат волшебные книголёты. Школьники путешествуют и на плоту, и на ковре-самолёте, и даже на облачке. Путешественникам подвластны подводные лодки, батискафы, вездеходы, поезда, вертолёты, ракеты:

Игровое пространство
Символы игры — четыре человечка (куклы, наклейки-образы) являются символами основных идей игры, они сопровождают детей в путешествии, благодарят за добрые дела и хорошие отношения, организуют игры, операции, встречи, награждают памятными значками и жетонами: 
Городовичок — знания об истории и сегодняшнем дне родного города, 
Трудовичок — трудовые дела, прилежная учеба, 
Добрячок — помощь себе и другим, добрые дела от души и по просьбе других, 
Здоровячок — занятия физкультурой, закаливание, здоровый образ жизни.

Наглядное сопровождение игры-путешествия
Различные стенды и планшеты помогают реализовать задачи путешествия, подчеркнуть его игровое начало. Ниже мы предлагаем несколько вариантов наглядного сопровождения.

«Карта путешественников». Возможны разные варианты в зависимости от тематики и идеи игры-путешествия. Пройденные маршруты отмечают на карте яркими знаками; можно закрасить определенный фрагмент карты, подчеркивающий идею преодоления препятствий. Допускается размещение на карте «вагончиков», «самолетов», в которых «едут» или «летят» журналисты, историки, книговеды:

«Словарик путешественника». Здесь появляются новые слова-понятия, с которыми знакомятся путешественники, толкование этих понятий; кроме того здесь можно разместить «Вежливые слова», «Добрые слова», а также рисунки юных путешественников.

«Где мы были, что мы видели». Рисунки, фотографии, отзывы о книгах, газеты-интервью, рассказывающие о пройденных маршрутах и наиболее интересных встречах.

«Городовичок гордится! Городовичок благодарит! Городовичок очень рад!». По итогам тематических дел, акций, смотров, игр и конкурсов на листочке, который держит в руках человечек, появляются фамилии и имена детей. Листочки часто меняются, сразу после: Желательно отметить, за какие заслуги «путешественник» достоин подобной награды, например: за активное участие, за особое старание, за оказание помощи, за проявленное терпение, за аккуратную работу, за надежность, за прилежное поведение, за прочитанную книгу.

«Выставка рисунков». Наш вернисаж называется «Мы рисуем сибирский край». В форме рисунков выполненные спецзадания могут быть представлены как впечатления от экскурсии или ответы на загадки. Темы могут меняться в зависимости от содержания очередного маршрута, например: «Город строится», «Сделано в Новосибирске», «Профессии наших родителей», «Театральная афиша», «Выборы».

«ТВ-центр предлагает». Стенд изготавливается в форме телевизора (возможно полуобъемное решение). Здесь помещаются материалы (рисунки, сообщения) на тему путешествия. «Сотрудники телевидения» (ими могут быть группы по очереди) предлагают зрителям прочитать книгу, ответить на вопросы викторины, принять участие в конкурсе и др. В классе можно установить «почти настоящий» телевизор, а различные студии будут заниматься подготовкой передач, которые демонстрируются в течение путешествия по отдельным маршрутам.

«Картинки рассказывают о:» Тематические подборки иллюстраций: «Метро в Новосибирске», «Города Сибири», «История в камне», «Зоопарк», «Дворцы родного города» и др.

«Внимание: спецзадание!». На планшете для каждой группы размещаются кармашки, в которые опускаются листочки-задания. Можно закрепить «задания» на кармашке, а потом, исходя из итогов выполнения, заштриховать листочки определенным цветом: красным — «молодцы», зеленым — «хорошо», желтым — «можно было лучше». Другие формы спецзаданий: приказ, решение штаба, открытое письмо от имени литературных героев, ветеранов войны и труда, трудовые отряды, командировочные удостоверения.

«Успешный дневничок» или «Дневник успехов». Такой дневничок есть у каждого путешественника. Каждую неделю он может записывать в дневничок свои успехи. В дневничок всегда можно наклеить (нарисовать или обвести по трафарету) фигурки человечков, которые наградили детей. Количество фигурок должно соответствовать количеству успехов. Можно расчертить дневничок на графы в соответствии с месяцами и неделями и оформить его так, чтобы он отличался от других своими особыми рисунками или опознавательными знаками. 

Игры со словами для начальной школы

Сейчас существует достаточно много словесных игр для детей. Но я хочу поделиться сегодня с вами интересной и достаточно многогранной, на мой взгляд, игрой. Игра подходит и для дошкольников, и для младших школьников Всё зависит от того, какое задание будет выполнять ребёнок. Эту игру можно использовать для:

 

Начало игры:

• Взрослый предлагает ребёнку взглянуть на контурное изображение и назвать, кто нарисован или что нарисовано на карточке.
• Ребёнок читает слова, которые находятся внутри контура и даёт обобщающее название прочитанным словам.

Например: кедр, липа, рябина, ольха — деревья.

Далее можно придумать разнообразные задания. Сложность задания будет варьироваться в зависимости от возраста ребёнка и целей, которые нужно достичь. Разберу задания, которые можно выполнять младшим школьникам на уроках обучения грамоте, чтения и русского языка.

Слоги

1. Подчеркнуть или закрасить маркером слова с определённым количеством слогов;
2. Найти слова, в которых слогов, например, больше одного;
3. Выписать в тетрадь слова, которые нельзя переносить;
4. Найти все трехсложные слова;
5. Разбить слова на группы в зависимости от количества слогов и т.д.

Буквы и звуки

1. Найти слова на определённую букву;
2. Составить звуко-буквенную схему слова;
3. Найти слова со стечением согласных;
4. Подчеркнуть слова, в которых число букв равно числу звуков;
5. Найти слова, в которых букв больше, чем звуков;
6. Выписать в тетрадь слова, в которых звуков больше, чем букв и т. д.

Ударение

1. Поставить ударение в словах, написанных на карточке;
2. Подчеркнуть слова, в которых ударение падает на первый (второй, третий) слог;
3. Разделить слова на три группы в зависимости от ударения;
4. Выписать в тетрадь слова, в которых ударение падает на первый (второй, третий) слог и т.д.

Русский язык

1. Сделать их фонетический, морфологический или морфемный разбор и т.д.
2. Просклонять определённое слово;
3. Выписать слова первого (второго или третьего) склонения;
4. Разделить слова на группы в зависимости от склонения;
5. Выписать или назвать слова женского мужского, среднего) рода;
6. Разделить слова на группы в зависимости от рода;
7. Выписать слова с определённой орфограммой;
8. Найти словарные слова и т.д.

Развитие речи

1. Составь предложение с определёнными словами;
2. Составь предложения с однородными членами, используя слова, написанные на карточке;
3. Подбери рифмующиеся слова;
4. Придумай небольшую сказку или рассказ с этими словами;
5. Составь не менее пяти вопросов с использованием данных слов;
6. Зашифруй слова в виде ребуса;
7. Составь загадки с использованием этих слов;
8. Выбери один предмет и составь текст-описание;
9. Составить синквейн с определённым словом;
10. Подбери как можно больше эпитетов к слову;
11. Подбери пословицы и поговорки с этими словами и т. д.

Внимание и память

1. Попросить ребёнка в течении нескольких минут читать слова на карточке, а затем назвать их.
2. Записать слова, которые запомнил в тетрадь (здесь еще развивается орфографическая зоркость и зрительная память)

Карточки для игры

Играя в эту игру с использованием перечисленных приёмов, ваш ребёнок однозначно продвинется в своём развитии и станет лучше учиться. Задания можно придумывать ещё и ещё. Буду рада, если вы поделитесь своими мыслями в комментариях.

 

С уважением, Ольга Наумова

Заходите в 

Книжную лавку  за полезными книгами!

 

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

1 класс. Дидактические игры для учащихся начальной школы.

Дидактическая игра: «Что на что похоже» (1 класс).

 

Цель: формировать представление об умении видеть разнообразные геометрические формы в окружающих предметах.

Ход игры.

1 вариант.

Учитель: Ребята, предлагаю новую игру. Она называется «Что на что похоже». Правила игры следующие. Я показываю геометрическую форму, а вы называете предметы похожие по форме. Например: показываю круг, а вы называете блюдце. За правильный ответ вы получаете фишку. Побеждает тот, у кого фишек больше.

Детям предлагаются картинки с изображением квадрата, треугольника, прямоугольника, овала. Они называют предметы из окружающего мира соответствующей формы. В конце игры подсчитываются фишки, определяется победитель.

2 вариант.

Картинка с изображением геометрической формы не показывается, а форма лишь называется. Обучающиеся должны представить соответствующую форму и назвать предмет из окружающего мира. За правильный ответ выдаётся фишка. Побеждает тот, у кого фишек больше.

3 вариант.

Учитель: Ребята, условия игры меняются. Правила игры следующие. Я называю предметы из окружающего мира, а ваша задача найти картинку с изображением соответствующей геометрической формы и показать её. За правильный выбор вы получаете фишку. Побеждает тот, у кого фишек больше.

4 вариант.

Обучающимся предлагается самостоятельно (по очереди) называть предметы окружающего мира, остальные участники игры должны назвать соответствующую геометрическую форму. Если форма предмета названа верно, то участнику игры выдаётся фишка. В конце игры фишки подсчитываются, определяется победитель.

Дидактическая игра: «Чем отличаются картинки» (1 класс).

 

Цель: совершенствовать умение видеть сходство и различие в изображении, формировать доказательность суждений, развивать внимательность обучающихся.

Ход игры.

Учитель: Ребята, предлагаю игру на внимание. Я покажу вам лист бумаги. Он разделён на две части: верхнюю и нижнюю. В верхней и в нижней части листа изображены геометрические фигуры. Вам необходимо 20 секунд внимательно смотреть на верхнюю и нижнюю картинки. Затем я переверну лист, а вам необходимо сказать, чем отличаются картинки.

Обучающиеся смотрят на картинки 20 секунд, лист переворачивается, заслушиваются ответы детей.

Учитель: Ребята, предлагаю продолжить игру. Я вновь переверну лист. Вы внимательно смотрите на картинки 20 секунд. Затем я переверну лист, а вам необходимо сказать, чем похожи картинки.

Обучающиеся смотрят на картинки 20 секунд, лист переворачивается, заслушиваются ответы детей.

Поощряются те обучающиеся, кто назовёт больше признаков сходства или различия.

Изображения (скачать)

Название: 1 класс. Дидактические игры для учащихся начальной школы.
Номинация: Методические разработки / Публикации педагогов
Автор: Галюкова Лариса Александровна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МАОУ СОШ № 151 с углубленным изучением отдельных предметов
Месторасположение: г. Екатеринбург, Свердловская область

Дата изменения: 10.12.2020
Дата публикации: 18.11.2015

4 класс, для детей, оригинальный, игры

18. 05.2016

Выпускной в 4 классе должен быть подвижным

10 лет – прекрасный возраст, дети несколько повзрослели, но по-прежнему хотят играть. Готовя выпускной вечер в 4 классе, необходимо составить программу на выпускной так, чтобы в ней были не только викторины и интеллектуальные конкурсы, которые помогут детям проявить себя, блеснуть своими знаниями, но и позволить им подвигаться.

Готовя выпускной для учеников 4 класса, не стоит делать упор на стол. Здесь достаточно поставить на столы дорожки из фруктов, конфеты, соки. Тяжёлая пища не располагает к играм, а погода в мае не располагает к чаепитию с тортами и пирожными. К тому же, не стоит забывать, что праздник не должен длиться более 1,5-2 часов. Но он должен быть запоминающимся для детей, оригинальным, не менее чем Новогодний утренник.

Особое внимание необходимо уделить убранству помещения, где будет проходить выпускной, вернее его игровая часть, и музыкальному оформлению. Именно эти два фактора позволят быстрее детям настроиться на игру. При встрече детей лучше использовать инструментальную музыку, а не современные песни.

Оформление зала

Так же избегать нужно клубной музыки, тяжёлого рока и крупной формы классических произведений.

Музыкальное оформление потребуется и для проведения конкурсов. Довольно интересно проходят игры для детей на реакцию при живом музыкальном оформлении, которое могут обеспечить баянисты, аккордеонисты. При отсутствии возможности живого музыкального оформления, необходимо заранее сделать подборку произведений, наиболее подходящих к характеру конкурса. Довольно интересно смотрятся игры, которые проводятся под современные аранжировки народных песен и небольших классических произведений.

Переход к подвижным командным конкурсам

Командная игра Змейка При необходимости разделить детей на 2 команды, не стоит это делать одним из способов, которые используют на уроках учителя физкультуры или методом педагогов, деления списка класса пополам. Каждый из этих способов сделает праздник формальным. Один из способов, который сделает процесс создания команд весёлым – это игра змейка. Такой оригинальный вариант деления настроит детей на командные конкурсы. Для четвероклассников подойдут подвижные игры

Выбирается 2 головы. Ими могут стать ведущие праздника. Со словами

Я змея, змея, змея.

Я ползу, ползу, ползу.

Хочешь стать моим хвостом?

«Головы» перемещаются по залу.

Игра продолжается, пока все участники праздника не окажутся в той или иной команде. А главное, что дети сами того не подозревая, разделились на 2 команды. Теперь можно проводить не только подвижные конкурсы, но и викторины, и творческие соревнования.

Игры за столом

Настольные игры для школьников

Ни один из игровых моментов для детей 4 класса не должен занимать более 15 минут. После этого времени, концентрация внимания детей теряется. Их необходимо переключать на следующую игру. Чаще всего детям после особо зажигательного подвижного конкурса требуется небольшой отдых. Для этого их можно вернуть за праздничный стол. Самыми подходящими конкурсами за столом можно считать игры со словами. Ручка и бумага на столе с едой не очень уместны, поэтому нужно провести те игры, которые не требуют записей, но в то же время подбор должен быть проведён так, чтобы каждый имел возможность участвовать.

Подвижные игры должны чередоваться с играми за столом

Примером может послужить игры на цвет или название предметов, относящихся к определённому времени года. Победителем оказывается тот, кто последним назвал предмет. Если начинаются повторения игру лучше закончить или придумать новую водную.

Плавным переходом от спокойной игры к подвижной может стать общая тема. Большой зал для проведения мероприятия позволяет взять в качестве реквизита на конкурсы мяч или обруч. Только игры на выпускной вечер должны отличаться от весёлых стартов. Здесь лучше использовать спортивный инвентарь в качестве антуража для творческого задания.

Творческие конкурсы

В младшей школе детям пришлось прочесть много книжек, познакомиться с новыми героями, но всё же для творческие конкурсы учеников 4 класса лучше проводить по мотивам, с самого раннего детства знакомых им сказок, в героев которых они легко смогут перевоплотиться:

• Колобок;
• Курочка ряба;
• Петушок золотой гребешок;
• Красная шапочка;
• Колобок.

Заранее подготовив конверты с заданием переделать знакомую сказку на новый лад, выложив на стол несколько предметов (не совпадающих с сюжетами сказки), но позволив детям использовать этот реквизит, через 10 минут подготовки команд из давно знакомой сказки получатся совершенно другой оригинальный сюжет. Скорее всего, это будет не только интересно, но и смешно. Произведения друг друга дети будут обсуждать ещё долго после окончания праздника.

Убранство зала, как реквизит для проведения конкурсов

Оформление воздушными шарами

В украшении для проведения выпускного 4 класса, как и для других праздников уместно использовать шарики. Но каждый элемент должен использоваться в игре, так и помещение после праздника убирать будет проще и желание детей лопнуть шарик будет оправданным.

Оформление класса выпускников

Заранее, на листе бумаги распечатываются задания на выпускной, разрезаются на полоски и опускаются в шарики. Количество шаров с заданиями должно совпадать с количеством учеников класса. Жребий в этом конкурсе – это шарик, который выбирает сам ребёнок.

Примерный список заданий:

• Спеть «жили у бабуси два весёлых гуся», изменяя все гласные на «И», «Ю» или другую гласную.
• Три раза подряд сказать скороговорку.
• Сказать без запинки «прыжок с переподвыподвертом».
• Изобразить походку своего друга так, чтобы одноклассники его узнали.
• Рассказать сказку «Репка» первыми слогами слов. Этот фант обычно вызывает хохот, особенно если ведущий вовремя напомнит, что сказку нужно рассказывать с выражением.

И так далее. Такое распределение фантов более справедливо, ведь момент подтасовки исключён.

В заключение этого блока можно провести общий конкурс «Расскажи стихи руками». Удобный стишок для запоминания и иллюстрации, который сначала рассказывает ведущий, а потом его вместе произносят все дети:

Летит, летит по небу шар,

По небу шар летит.

И знаю я, что этот шар

До неба долетит.

• Сначала нужно пропускать слово «шар», заменяя его движением, изображающим круг.
• Вторым выпадает слово «Летит» — руками изображаются взмахи птичьих крыльев.
• Далее «Небо». Для его замены можно просто указать пальцем вверх.
• «Знаю» — дети дотрагиваются до виска пальцем.
• «Я» — указывают на себя.

При последнем прочтении стишок будет звучать:

Игры с жестами

— — по — —

по — — —

и — -, что этот –

до — до –

Все остальные звуки будут заменены жестами. Такую проверку на внимательность позволят устроить детям 4 класса конкурсы.

Заключительный танцевально-игровой блок праздника

Танцевальный блок

Чтобы сделать праздник оригинальным и незабываемым не нужно больших денежных затрат и приглашения клоунов, которых надо сказать, не все дети воспринимают одинаково. Главное, чтобы ведущие были так же непосредственны в играх, как дети, для которых они и проводятся.

Начинать любую игру нужно с того, что первый водящий, стоящий в кругу – это ведущий праздника.

Первым танцевальным массовым конкурсом можно провести такой:

Детская игра Ручеек

Один человек выходит за дверь. В это время в кругу танцующих выбирается человек, который показывает танцевальные движения остальным. Все танцуют одинаково. Пришедший из-за двери водящий, становится в центр круга. Его задача отгадать, кто меняет движения танцующих. При правильном выборе человека, тот удаляется за дверь. При неправильном ответе есть два варианта – либо новый водящий назначается из числа танцующих, либо им вновь становится не отгадавший. Этот конкурс может длиться более 15 минут в зависимости от настроя детей.

Чтобы немного успокоить детей, не нарушая круга, можно немного изменить задание для водящего. Ему в новой игре необходимо внимательно осмотреть стоящего внутри круга человека перед выходом за дверь. Ведущий праздника меняет некоторые детали в костюме выбранного человека, водящему необходимо определить, что изменилось. Если это удаётся сделать, то за дверь выходит тот, который находится в центре круга.

Достойным заключением праздника станет «Ручеёк», хоровод «Сахаринка» или «Летка-Енька».

Заключительные слова ведущего не должны походить на нотацию или наставление. Достаточно сказать, что в сентябре школа вновь ждёт класс в полном составе, а каждого из детей таким же энергичным и весёлым, набравшимся сил на целый учебный год.

Видео: Дружный 4 класс.Веселый танцевальный конкурс.

Игры идти в школу. Игры для начальной школы

Обучение – это очень важно для каждого человека. Умение обучать кого-либо чему-либо в итоге потребуется каждой здравомыслящей девочке – иначе как же она будет готовить своих детей к взрослой жизни? И ведь если человек постигнет азы по обучению, то и его ученики станут более чем прилежными, не так ли? Именно поэтому флеш игры учительница полезны для каждой девочки. Они развивают человека, дают ему отличную умственную пищу и целиком и полностью подготавливают его к более ответственным временам. Так почему бы вам, дорогие дамы, не играть во флеш игры учительница для девочек онлайн и бесплатно?

Некоторые из вас наверняка и вправду станут отличными учительницами и педагогами. Вы будете обучать детей важнейшим наукам – математике, языкам, естествознанию и прочим предметам. И вам уж точно потребуются определенные навыки в этом плане, без которых в нелегкой профессии педагога не обойтись. А где же их можно приобрести? Именно во флеш играх! Здесь вы можете нагонять свой опыт, становиться более умными и начинать понимать, каким образом можно хорошо образовывать ученика. А если когда-нибудь вам придется вновь надеть школьную форму, вновь пойти в школу и обучать детей, вы наверняка добрыми словами будете вспоминать времена, когда вы могли во флеш игры учительница для девочек играть онлайн и бесплатно.

Опять-таки, в этих играх вы не только обучаете кого-то, вы в принципе учитесь обучаться. Если это будет как следует получаться, вам будет гораздо легче в жизни даваться общение с другими людьми – вы сможете легко находить с ними общий язык. Как любящая мама вы будете образовывать своих детей, давать им первые знания в их жизни. И потому более чем важен первый опыт обучения. Если же вы пройдете многоуровневые флеш игры, где имеется выстроенная система бонусов, где очень интересно и весело – вы сможете и в дальнейшем учить детей и взрослых людей всему, чему понадобится. И это настоящая правда.

Учительница играть онлайн бесплатно:

Ребята любят озорничать даже в старших классах. Их приколы становятся менее детскими, но от этого они не менее смешные. Особенно часто достается неопытным…

Учителя физики подвергаются всем законам физики. Они совсем не могут их оспорить. Им это будет либо очень сложно, либо вообще бессмысленно. Они сами выбирали…

Случается так, что терпение у учителей резко заканчивается. Сначала учитель говорит спокойным голосом. Затем он начинает немного его повышать. Когда учащиеся школы…

Вы закончили педагогический университет. Отучились там пять лет и выпустились учительницей математики. Вот Вы сидели все лето перед горой объявлений в поисках…

Сегодня Вам выпадает удачная возможность побывать на месте учителя! Нет, учитель не займет место ученика, а вот Вы его можете заполучить только так. Посмотрев на…

Учение это свет, но так же это и много веселого времени проведенного в школах. Дети успевают веселиться как на переменах, так и прямо на уроках. Некоторые даже…

Молодая девушка отучилась в университете и теперь снова возвращается в свою школу. Нет, она не будет тут снова учиться во второму кругу, она отучилась на учителя и…

Бесплатные Онлайн Игры школа

Вернуться в школу: Тенденции школьной моды. Игра для девочек и девушек! В Диснее закончилось лето. Принцессам Авроре, Эльзе и Белль пора возвращаться в школу. В свой первый день появления в стенах родного заведения принцессам хочется выглядеть особенно стильно и привлекательно. Сегодня ответственными за выбор их нарядов назначаетесь Вы, девчонки. По правилам этого учебного заведения для учениц старших классов не устанавливается определенный дресс-код в одежде. Однако, при выборе нарядов девушкам рекомендуется придерживаться современных модных тенденций. Вот этими правилами Вы, девчонки, и будете сегодня руководствоваться при подготовке Авроры, Эльзы и Белль к выходу в школу. Удачи! Играйте мышкой.

Вернуться в школу: Тенденции школьной моды

Школа: Помоги нерадивому ученику решить контрольную работу. Игра для девочек и девушек! В этой игре, девчонки, Вам предстоит помочь одному нерадивому ученику справиться с контрольной работой. Ученик не подготовился к контрольной должным образом и теперь умоляет своих одноклассников подбросить ему подсказки. И так, на переднем плане экрана Вы видите учительницу, которая наблюдает за учащимися. Ученик, нуждающийся в подсказках сидит в последнем ряду. В верхнем правом углу Вы видите план класса, на котором показаны парты, обозреваемые учителем в данный момент. Вы должны помочь нерадивому ученику бросить записку о помощи тому однокласснику, который не попадает в поле зрения учителя. И затем уже надо снова помочь, но уже этому ученику, незаметно бросить записку с ответом. Хотите облегчить себе игру? Тогда будьте внимательны и не забывайте следить за подсказками. Удачи! Играйте мышкой.

Школа: Помоги нерадивому ученику решить ко

Алиска занимается экспериментами в подготовительном классе. Игра для девочек и девушек! Малышка Алиска подросла и уже учится в подготовительном классе. Больше всего на свете девчушка обожает заниматься в школе различными экспериментами. Девчонки, сегодня заниматься любимым делом малышка будет вместе с Вами. Решив, каким экспериментом Вы займетесь, отправляйтесь с Алиской в магазин и закупите там необходимые ингредиенты. Ну вот, настало время заняться “научными изысканиями”. Чтобы не растеряться в лабиринтах науки, следите за подсказками. Для управления развлекательно-познавательной игрой “Алиска занимается экспериментами в подготовительном классе” Вам потребуется мышка. Удачи!

Алиска занимается экспериментами в подгото

Прически: Сказочное возвращение в школу. Игра для девочек и девушек! Вот и закончилось лето. Героине нашей игры – ученице старших классов — надо возвращаться в школу. Ой, если бы Вы знали, как ей хочется свое возвращение в родной класс превратить в триумфальное, сказочное событие! А знаете, девчонки, такой способ есть. Сделайте ей невероятно красивую прическу. Речь идет о прическах с плетением кос. Такие прически всегда смотрятся красиво и романтично. К тому же они универсальны в своем применении и великолепно уживутся со школьными нарядами. Удачи! Играйте мышкой.

Прически: Сказочное возвращение в школу

Принцесса Эльза: Драма средней школы. Игра для девочек и девушек! В средней школе у новенькой ученицы – принцессы Эльзы – целая драма. Завтра Эльза впервые появится в своем классе. По этому случаю принцесса очень волнуется. В ее гардеробе полно одежды, но, как ей кажется, нет такой, в которой она бы выглядела сногсшибательно. Принцесса напрасно волнуется. Девчонки, помогите ей приобрести душевное равновесие. Прежде всего, сделайте ей скромный, но красивый макияж. А затем возьмитесь за выбор стильных, школьных нарядов. Удачи! Играйте мышкой.

Принцесса Эльза: Драма средней школы

Эльза, Анна и Кристофф в школе. Игра для девочек и девушек! Девчонки, сегодняшний день Вам предстоит провести в школе королевства Эренделл. Там Вы вместе с малышами Эльзой, Анной и Кристоффом посетите уроки математики, английского языка и рисования. На уроке математики Вы будете заниматься сложением, вычитаниям, умножением и делением цифр. На уроке английского Вы будете демонстрировать свои познания иностранного языка. А на рисовании Вы займетесь раскрасками на заданную тему. Для управления игрой Вам потребуется мышка. Удачи!

Эльза, Анна и Кристофф в школе

Школьная рутина. Игра для девочек и девушек! Чтобы не опоздать на занятия, Элли каждый день надо рано просыпаться и быстро собираться. Когда такое однообразие повторяется изо дня в день, то все это превращается в рутину. К тому же рано утром Элли так хочется спать! Сегодня заниматься рутинными делами Элли поможете Вы, девчонки. Начните с ухода за полостью рта и лицом. Играйте мышкой.

Школьная рутина

Принцессы Диснея прогуливают школу. Игра для девочек и девушек! Ого! Сегодня с принцессами – Тианой, Анной и Белоснежкой – творится что-то особенное. Они надумали улизнуть с уроков. Однако, не будем судить их строго. Будем честны! Такое желание хоть однажды, но все же посещало и нас. Просто давайте поможем принцессам уйти из класса незаметно. Советуем не отставать от них и дальше. Вы сможете побывать с ними в кино и в салоне красоты, а также пройдетесь по магазинам. В общем будет интересно. Играйте мышкой.

Принцессы Диснея прогуливают школу

Один день из жизни школьника. Игра для девочек и девушек! Мальчишка так рад! Он ученик старших классов и с сегодняшнего дня будет учиться в старшей школе. Там у него появятся новые друзья и, может быть, он даже сможет подружится с девчонкой. Так думал наш герой, собираясь в школу. А вот каким окажется сегодняшний день из жизни нашего школьника — зависит и от Вас, девчонки. Постарайтесь ему помочь, чтобы он не вляпался в неприятности. Удачи! Играйте мышкой.

Один день из жизни школьника

Рапунцель и Флинн: День в школе. Игра для девочек и девушек! День в школе – это не только занятия в классе, задания на дом и поход в библиотеку. Это еще и первая любовь, общение влюбленных на переменах и, выводящее из себя учителей, заигрывание на уроках. А еще — это и страстное желание нравиться друг другу — такое, как у влюбленных Рапунцель и Флинна. Девчонки, помогите нашим влюбленным выбрать стильные наряды на сегодняшний день для школы. Удачи! Играйте мышкой.

Рапунцель и Флинн: День в школе

Учитель начальных классов. Игра для девочек и девушек! «Учитель начальных классов» – в этой игре, девчонки, Вам предстоит играть за учителя первоклашек. Первоклашки совсем недавно освободились из-под опеки детсадиковских нянек и воспитателей. Через какое-то время малыши освоятся со своим новым статусом школьников и станут более самостоятельными. А пока в пределах школы полную ответственность за деток несете Вы, девчонки. Вы должны будете обеспечивать деткам безопасную среду обитания. При необходимости Вам даже придется заниматься уборкой в классе. Кроме того, Вы должны будете проследить, чтобы детки были накормленными. А заботясь о котенке, Вы научите малышей быть добрыми. Для управления игрой Вам потребуется мышка. Удачи!

Учитель начальных классов

Принцесса Аврора опытный блогер школьной темы. Игра для девочек и девушек! Принцесса Аврора школьница и уже сейчас она популярна в соцсетях как опытный блогер школьной темы. Мода для ее ровесников – это то, что больше всего интересует Аврору. На эту волнующую тему принцесса готовит видео репортажи и выкладывает их на собственном блоге. Готовясь к возвращению в школу после летних каникул, Аврора побеспокоилась о прекрасном школьном гардеробе. И теперь, девчонки, с Вашей помощью она подготовит великолепный видео репортаж, посвященный модным школьным нарядам и нарядам для прогулок после школы. В роли модных экспертов помогите Авроре выбрать для репортажа три самых стильных наряда. Чтобы образ Авроры – школьницы был завершенным, выберите под наряд подходящую прическу, аксессуары и украшения. Снимите это на пленку и принимайтесь за вторую часть работы. Теперь с помощью нарядов из гардероба Авроры переходите к созданию трех ее образов, уместных для обычной прогулки. Видео, сделанное из отснятого материала, Аврора выложит для обозрения на своем блоге, где его увидят ее ровесники. Удачи! Играйте мышкой.

Принцесса Аврора опытный блогер школьной т

Нина снова идет в школу. Игра для девочек и девушек! У нашей героини закончились каникулы. Сегодня последние приготовления, а завтра Нине в школу! Девчонки, для начала займитесь ее внешностью. Приведите в идеальный порядок кожу ее лица, а утром накормите ее полезным завтраком, сделайте макияж и подберите ей для школы наряд и прическу. Украшения не возбраняются.Только знайте им меру. Удачи!

Нина снова идет в школу

Школа злодеек: Наряд для первого дня занятий. Игра для девочек и девушек! Последний день лета! Злодейки — дочь Злой Королевы Рейвен Квин, коварная ведьма Малефисента и супер злодейка вселенной Харли Квинн – завтра идут в школу. Девушки балдеют от образов принцесс Диснея и мечтают быть похожими на модных студенток Королевского колледжа, поэтому их гардероб давно уже заполнен школьными нарядами в стиле принцесс Диснея. Девчонки, если Вы готовы заняться их преображением, тогда вооружайтесь мышкой и скорее беритесь за дело. Удачи!

Школа злодеек: Наряд для первого дня занят

Принцессы Диснея: И снова в школу. Игра для девочек и девушек! Принцессы Диснея: И снова в школу Лето прошло. Ученицам — принцессам Эльзе, Анне и Рапунцель — пора возвращаться в школу. В первый день занятий принцессы, конечно же, хотят выглядеть по-особенному. Девчонки, помогите нашим знаменитым школьницам нарядиться с учетом последних тенденций школьной моды. Играйте мышкой.

Принцессы Диснея: И снова в школу

Снова в школу: Тенденции школьной моды. Игра для девочек и девушек! Лето закончилось. Авроре, Эльзе и Белль пора снова возвращаться в школу. В свой первый день появления в стенах родного заведения принцессам Диснея хочется выглядеть особенно стильно и привлекательно. Ответственными за выбор нарядов для сегодняшнего события назначаетесь Вы, девчонки. По правилам для учениц старших классов этого учебного заведения не устанавливается определенный дресс-код в одежде. Однако, при выборе нарядов девушкам рекомендуется придерживаться современных модных тенденций. Вот этими правилами Вы, девчонки, и будете сегодня руководствоваться при подготовке Авроры, Эльзы и Белль к выходу в школу. Удачи! Играйте мышкой.

Снова в школу: Тенденции школьной моды

Рутина Элли. Игра для девочек и девушек! Элли учится в школе. Чтобы не опоздать на занятия, ей каждый день надо рано просыпаться и быстро собираться. Когда такое однообразие повторяется изо дня в день, то все это превращается в рутину. К тому же утром рано так хочется спать! Сегодня заниматься рутинными делами Элли поможете Вы, девчонки. Начните с ухода за полостью рта и лицом. Играйте мышкой.

Рутина Элли

Золушка представляет коллекцию школьных нарядов. Игра для девочек и девушек! Золушка представляет коллекцию школьных нарядов Вот и закончилось лето! После длительных летних каникул принцессы Диснея снова собираются в школу. Конечно же, ученицам старших классов, хочется выглядеть в школе по-особенному. На помощь ученицам, как всегда, приходит Золушка. У Золушки отличные дизайнерские способности и она прекрасно шьет. Летом Золушка не только отдыхала, она еще успела подготовить великолепную коллекцию школьных нарядов. И сегодня эту коллекцию Золушка представит, а в помощниках у нее будут ее подружки Жасмин, Аврора и Вы, дорогие наши подружки! Удачи! Играйте мышкой.

Золушка представляет коллекцию школьных на

Пикник перед школой. Игра для девочек и девушек! «Пикник перед школой» — увлекательная игра для наших самых маленьких подружек. Девчонки, присоединяйтесь к нашим героям. Перед занятиями у деток есть свободное время, поэтому сейчас Вы устроите для них небольшой пикничок. И так, угощайте детишек мороженым, развлекайте рыбалкой и прочими играми, переодевайте их. Для этого Вам потребуется мышка.

Пикник перед школой

Первый школьный день малышки. Игра для девочек и девушек! Малышка выросла и в этом году она идет в первый класс. Сегодня тот день, когда девчушка пойдет в школу в первый раз. Девчонки, собирать и провожать первоклашку в школу сегодня будете Вы. Крошке пора просыпаться! Разбудите ребенка, поцелуйте, развлеките ее любимыми игрушками. А когда малышка взбодрится, напоите ее соком и накормите. Затем помогите ребенку одеться и собрать портфель. Все малышка готова! Пора провожаmть ее в школу. Играйте мышкой.

Первый школьный день малышки

Один день из школьной жизни принцесс Рапунцель и Белль. Игра для девочек и девушек! Сегодняшний день, девчонки, Вам предстоит провести с принцессами Рапунцель и Белль. Вы буде провожать малышек в школу. Не проспите! Разбудив принцесс, начинайте приводить в порядок их головки. Приготовьте малышкам витаминный коктейль. Он обеспечит крошкам заряд бодрости на весь день. Потом помогите принцессам одеться и уложите им необходимые школьные принадлежности. Малышка Белль все еще не умеет завязывать шнурки на обуви. Помогите ей это сделать и не забудьте прикрепить крошке бейджик. Удачи! Играйте мышкой.

Один день из школьной жизни принцесс Рапун

Малышки принцессы возвращаются в школу. Игра для девочек и девушек! Последний день летних каникул на исходе. Маленьким принцессам пора снова садиться за парты. Девчонки, позаботьтесь о крошках. Пусть их первый школьный день не будет омрачен какими — ни будь случайными недоделками. Для этого, прежде всего, отправляйтесь с принцессами в магазин и купите там необходимые школьные принадлежности. Чтобы привести их головки в порядок, посетите с ними парикмахерскую. В первый учебный день маленьким принцессам придется проснуться раньше обычного, поэтому проследите за тем, чтобы они хорошенько выспались. Утром же помогите им принять необходимые гигиенические процедуры. А потом нарядите малышек в новые школьные формы и помогите присоединиться им к своим одноклассникам. Удачи! Играйте мышкой.

Малышки принцессы возвращаются в школу

Малышка шалит в школе. Игра для девочек и девушек! У маленькой школьницы сегодня не то настроение, чтобы с охотой заниматься школьными заданиями. Она придумала для себя, как ей кажется, более интересные дела. Только вот беда, они не понравятся учительнице. Девчонки, школьница все равно будет пытаться реализовать свою программу шалостей. Так помогите малышке это сделать так, чтобы при этом она смогла остаться безнаказанной. Девчушка чуть-чуть пошалит и с отличным настроением примется за уроки. Удачи! Играйте мышкой.

Малышка шалит в школе

Эшли готовится к школе. Игра для девочек и девушек! Лето на исходе. Пора собираться в школу. Эшли — теперь ученица старших классов и она хотела бы изменить свой стиль, чтобы выглядеть как настоящая леди. Девчонки, помочь ей — Ваша задача. Начните с ее макияжа. Косметика хорошего качества поможет Вам справится с поставленной целью. Затем подумайте о ее прическе и нарядах. Ваше идеальное чувство моды поможет Вам подобрать для Эшли классную прическу и сказочной красоты платье. Удачи! Играйте мышкой.

Эшли готовится к школе

Принцесса Моана пошла в школу. Игра для девочек и девушек! Девчонки, привет! Знакомьтесь! В Школе Диснея новая ученица, которая прибыла из далекой страны Океания, расположенной среди Тихого океана. Это принцесса и зовут ее Моана. Там, где она жила, совсем другие обычаи, поэтому, девчонки, Вам сейчас, прежде всего, надо позаботиться о ее внешнем виде, чтобы она выглядела не хуже чем другие принцессы Диснея. Затем Вы можете взять принцессу на экскурсию по школе. Там, чтобы Моане попасть в нужное место, Вам, девчонки, предстоит решить головоломки пазлы. На данном этапе игры при необходимости Вы сможете воспользоваться кнопкой – подсказкой в виде лампочки, расположенной в правом нижнем углу игрового экрана. Познакомившись с принцессами Эльзой, Жасмин и Белль, Моана узнает, что ей нужны некоторые вещи, которые имеются у каждой ученицы Диснея в сумке. Девчонки, помогите Моане их собрать. Играйте мышкой. Moana Joins Disney Highschool

Принцесса Моана пошла в школу

Принцессы Диснея возвращаются в школу. Игра для девочек и девушек! Принцессы Диснея — Рапунцель, Эльза, Белль, Жасмин проснулись под звон будильника в положенные восемь утра. Сегодня после летних каникул им надо возвращаться в школу. Но так не хочется вставать из постели! Девчонки, чтобы принцессы не опоздали в школу, Вам придется вмешаться в эту нелегкую ситуацию. Кому-то из принцесс придется помочь управиться с волосами, кому — то почистить зубы, подобрать наряд, сделать красивый макияж и даже собрать в рюкзак необходимые для принцесс предметы. Удачи! Играйте мышкой.

Принцессы Диснея возвращаются в школу

Барби и Кен: Снова в школу. Игра для девочек и девушек! Лето прошло. Барби и Кену пора собираться в школу. Но Барби не нравится рюкзкак, который был подарен ей к школе. И теперь, девчонки, Вам предстоит заняться улучшением его дизайна. Управившись с дизайном ракзака, позаботьтесь о внешнем виде Барби. Выберите ей прическу, наряд, аксессуары. А затем устройте для Барби и Кена селфи, чтобы они смогли обменяться удачными снимками со своими друзьями в социальной сети Снэпчат. Играйте мышкой.

Барби и Кен: Снова в школу

Школа. Декорация моего класса. Игра для девочек и девушек! Девчонки, привет! Вы уже не один раз занимались дизайном разных помещений. А вот на этот раз мы предлагаем Вам заняться дизайном школьного класса. Воспользуйтесь возможностями игры и декорируйте представленное помещение таким образом, каким бы Вы хотели видеть собственный класс. Удачных Вам дизайнерских находок! Играйте мышкой

Школа. Декорация моего класса

Школа. Макияж для учительницы. Игра для девочек и девушек! У нашей героини, только что получившей диплом педагога, сегодня первый рабочий день в школе. Она еще не забыла, как будучи школьницей, при каждой встрече изподтишка оценивала состояние макияжа своего педагога. Девчонки, вероятней всего, Вы также не лишены этого любопытства. Но сейчас вопрос о другом. Молодая учительница очень волнуется. Помогите ей в первый рабочий день выглядеть великолепно! Играйте мышкой.

Школа. Макияж для учительницы

Школа. Двойные неприятности. Игра для девочек и девушек! В одной из школ случилось что-то непредвиденное. От плохого обращения оборудование взбунтовалось и устроило классу двойные неприятности – сорван урок и запуганы ученики. Спасать ситуацию вызвался храбрый ученик, а Вы, девчонки, будете ему помогать. Для управления игрой потребуются клавиши со стрелочками. Удачи!

Школа. Двойные неприятности

Аниме. Обратно в школу. Игра для девочек и девушек! Для Вас, девчонки, классная игра аниме на школьную тему, в которой Вам предстоит заняться малышками, возвращающимися в любимую школу после длинных, летних каникул. Наши маленькие красотки, конечно же, хотят стильно выглядеть. Девчонки, позаботьтесь об их нежном макияже, прическах, нарядах и украшениях. Играйте мышкой.

• ни когда не буте жадными
• Придумайте ученикам какую-нибудь деятельность.
• Будьте приветливы с учениками
• Если вам не разрешают распечатать рабочие тетради, скопируйте их на бумагу.
• Найдите тетрадь, составьте в ней тесты, скопируйте и раздайте ученикам. Если хотите, можете дать ученикам ваши старые рабочие тетради, чтобы вам не пришлось потратить много времени на составление новых. Конечно же, они будут заполнять страницы, которые остались не заполнены вами.
• Научите их чему-нибудь, что соответствует их классу.
• Используйте старые школьные тетради и предоставьте каждому ученику по книге.
• Можно использовать и старые учебники.
• Если никто не хочет играть, можно заменить учеников плюшевыми зверями!
• Приготовьте наклейки, которые будете давай ученикам за хорошую работу, ответы, поведение.
• Играйте в разные версии школ, например, школа пионеров или школа Англии, но не заходите слишком далеко, чтобы никого не обидеть.
• Подготовьте больше уроков
• Воспользуйтесь длинной кисточкой для рисования в качестве указки.
• Кроме родственников, друзей, братьев и сестер можно найти еще много людей, кого можно пригласить в игру. Возможно, соседские дети вашего возраста захотят поиграть с вами – главное, не забудьте спросить разрешения у их родителей.
• Сделайте таблички для учеников, куда они напишут выбранные ими имена. Называйте их теми именами с табличек, а не их настоящими.
• Не обязательно играть с людьми, можно играть с плюшевыми животными, воображаемыми людьми и даже подушками!
• Если вы придумаете псевдонимы, играть будет намного веселее, будет ощущение, что вы совершенно другой человек. Например, если вас зовут мисс Холмс, поменяйте имя и станьте мисс Уэлиш.
• Рассказывайте детям веселые истории, чтобы школьный день был интересным.
• Спросите вашего учителя, может, у него что-то осталось с предыдущих лет обучения. А также, если у вас есть доска и мел, используйте их! Пригласите друзей, мягких игрушек или даже воображаемых друзей. У вашего учителя могли остаться старые неиспользованные рабочие тетради. Спросите у него, возможно, вам дадут их для домашней школы. Но не будьте жадным! Одной будет вполне достаточно! Возможно, вы найдете табличку «Пожалуйста, соблюдайте тишину» или «Построиться». Убедитесь, что проход в зал и туалет открыты и подпишите листочки/книги.
• Сделайте так, чтобы детям было весело. Игра должна приносить удовольствие. Не надоедайте им!
• Можно притвориться, что в классе больше воображаемых учеников.
• Иногда задавайте ученикам подготовить исследование по какой-то теме, например о лошадях и т. п.
• Если у вас есть детская, сделайте уголок для отдыха для тех, кто устал и хочет спать.
• Иногда можно играть и с одним учеником.
• Соберите их

Снова в школу

Взрослые думают, что школьные годы беззаботны и у детей нет проблем — знай:

• ходи себе на уроки без опозданий,
• пиши в тетрадках,
• читай дома учебники, чтобы закрепить пройденный материал.

Иногда, кажется, что эти взрослые сами никогда не учились в школе и не знают, сколько неприятностей поджидает учеников за очередным поворотом, в любом кабинете и на уроке. Школьная программа с очередным годом становится все насыщенней, по каждому предмету задают столько, будто других уроков нет, требования возросли, а учителя не всегда справедливы. Даже среди одноклассников надо иметь авторитет. Не все ученики справляются с многосторонним развитием и в определенный момент дают слабинку.

Занимательные игры Школа

Но даже если не случилось с вами ничего подобного и вы продолжаете хорошо учиться, поведение у вас отличное и родители вами гордятся, наверняка и у вас есть свои трудности, с которыми вам приходится сражаться ежедневно. Интересный взгляд на школьные годы предлагают игры школа, в которых, возможно, вы и себя узнаете. Каждый ученик знает, как не любят тех, кто отказывается помогать одноклассникам на обычных уроках, самостоятельных, лабораторных и контрольных работах. В виртуальной школе можно повысить свой балл популярности, помогая друзьям на одной из таких работ, отправляя им шпаргалки, если у них возникнет затруднение с решением задачки. Вы увидите желтые или красные восклицательные знаки над головами тех учеников, которые столкнулись с проблемой. Выбирайте квадрат такого же цвета и жмите, чтобы отправить записку другу. Но по классу ходит учительница, следя, чтобы подобного не случилось. Старайтесь не выдать свои действия и тогда ваш рейтинг вырастит. Всем известно, что в некоторых школах есть группы ребят, которые объединяются по интересам. Особенно это явление развито в американских школах, куда мы с вами и отправимся, чтобы поиграть в школа игры.

Выбирайте свою команду и охраняйте свою территорию. Когда видите, что ее пересекает чужак, выбирайте представителя своей банды и направляйте его для стычки. На миниатюрной карте вы увидите красные точки — это субъекты, которые являются вашими потенциальными мишенями. Не обещаем, что победа будет за вами, но все возможно. В этой рубрике много интересных, действительно оригинальных предложений на выбор. Кому нравится наводить порядок, сможет применить свои дизайнерские идеи для преображения классной комнаты. В бродилках придется помочь нерадивым ученикам собирать разбросанные учебники по дороге, отбиваясь от хулиганов. Предстоит также стать одной из команды поддержки спортсменов и посетить несколько репетиций, чтобы разучить новый номер. А для тех, кто только собирается в школу первый раз, будет полезно познакомиться с тем, как проходят уроки в школе. Выполните все задания учителя и получите свои игровые очки, которые в реальной жизни превратятся в оценки. Также вам предстоит позаботиться о новом модном наряде и необходимых принадлежностях для уроков, чтобы вернуться в сентябре обновленной, особенно красивой и готовой к свежим подвигам по добыче полезных знаний из гранита многочисленных наук.

Игры школа посвящены самому замечательному периоду в жизни каждого человека. Дети хотят идти в первый класс, они узнают много нового и интересного сидя за школьными партами, и готовятся к настоящей взрослой жизни. Взрослые люди вспоминают школьные годы как самый замечательный период своей жизни, не редко товарищи, с которыми подружились в школе остаются на всю жизнь.

В разделе собраны разнообразные версии игры школа, посвященные школьному обучению, здесь можно найти викторины по разным предметам, динамичные игры про школьные шалости, а еще можно найти версии, в которых игрокам придется стать на место учителя и попытаться справится с неугомонным классом учеников.

Школа игры, в которые понравится играть детям и их родителем, они настолько разнообразные что каждый пользователь сможет выбрать вариант на собственный вкус. Все игры школа бесплатные, в них нет возможности оплаты настоящими деньгами, и все они запускаются онлайн, прямо в окне браузера, нет нужды сначала закачивать их на винчестер, тем самым занимая драгоценной место на нем.

Игры школа рассчитаны на разные возрастные категории, для малышей которым до школы еще далеко найдутся полезные развлечения, развивающие различные навыки. Школьники могут в игровой форме, а не перед скучными тетрадями закрепить свои знания в различных дисциплинах, например математике, геометрии, географии и других науках. Играя познавать мир гораздо веселее, чем зубрить уроки.

Разнообразие жанров в играх про школу

Школа игры которые понравятся всем, в разных версиях найдутся онлайн игры для любого настроения. Малышам понравится раскрашивать картинки связанные со школой, собирать пазлы и девать героинь мультипликационных фильмов в разные наряды, создавать образ учительницы.
Для школьников найдутся:

• Бродилки;
• Викторины и тесты;
• Веселая математика;
• Школьные приключения.

В школе не только учатся, на переменах дети развлекаются, бегая по просторным коридорам, и подшучивая друг над другом. В игре «Вэйсайд: Первый класс» новичок опоздал на урок, он очень спешит занять свое место за партой, но как назло из спортивного зала выкатились баскетбольные мячи. Первоклашке придется бежать по коридорам и лестничным пролетам очень внимательно, перепрыгивая все препятствия.

В другом варианте школьница решила прогулять урок. Для того чтобы ее не поймали ей нужно быстрее сбежать из школьного двора. Игрок управляет девушкой, которая несется со всех ног, главное не столкнуться с другими учениками иначе с травмами придется посетить медпункт.

Играя в школа игры можно учится, например, игра «Числа 2» отличная тренировка интеллекта не только для школьников, но и для их родителей. На игровом поле расположены шары с цифрами, в нижней части появляется число. Игроку за отведенное время необходимо убрать все шарики с поля, складывая цифры на шарах так, чтобы сумма получилась как число в нижнем поле.

Играть в игры школа можно не только обучаясь или бегая, в некоторых версиях пользователям нужно занять место учителя и следить за порядком в классе. Делать это можно различными методами, в одной из версий ученики пришли на урок после вечеринки и засыпают прямо на ходу. Учителю ничего не остается, как метко бросать в них маркерами, что бы разбудить сонь. В другом варианте учитель стоит перед классом с большой указкой, как только ученики начинают мешать друг другу или шалить учитель принимает все доступные меры для поддержания порядка. Разработчики создали и обратную ситуацию, где каждый желающий может вдоволь поиздеваться над несчастным преподавателем.

21 Веселые классные игры и занятия для детей

Перейти к:

Что вы получите, когда соберете в комнате группу энергичных, беспокойных и озорных детей?

Хаос и шум, если спросить школьного учителя!

Заставить группу детей обратить внимание в классе — непростая задача. Будь то вечеринка или занятия в классе, игры и занятия — лучшие инструменты для вовлечения детей. Веселое или интересное занятие поможет им сосредоточиться на том, что вы говорите.MomJunction составил список забавных классных игр для.

Веселые занятия в классе для детей

Образование — это серьезный бизнес, но дети просто хотят повеселиться. Итак, вот несколько забавных способов серьезно обучить детей!

1. Buzz

Здесь нет модного слова. Только номер телефона или буква.

Buzz — отличная игра для детей младшего возраста, которым нужно читать длинные списки, такие как ряд чисел, букв алфавита и дней месяца.

Количество игроков: Десять или больше

Вам понадобится: Небольшая подготовка

Как играть:

1. Выберите серию, которую вы хотите, чтобы дети перечислили — числа от 1 до 100 , простые числа или любые другие последовательности слов или чисел, к которым у них есть доступ.
2. Решите, какое будет модное слово или число. Например, вы можете решить, что каждая четвертая цифра или буква будет модным словом. Вы также можете выбрать слова, начинающиеся с определенной буквы, или цифры, делящиеся на определенное число.
3. Слово ‘buzz’ заменит цифры или буквы.
4. Попросите детей начать читать элементы в списке или серии по порядку, заменяя выбранную буквенную цифру на жужжание.

Например: 1, 2, 3, гудение, 5, 6, 7, гудение, 9,10,11, гудение…

Любой, кто не заменит модное слово или число, выбывает из игры.

2. Слепой художник

Эта игра проводится в парах и задействует воображение и способность ребенка описывать предметы.

Количество игроков: Четыре или более

Вам понадобятся: Листы белой бумаги, карандаш, ручка или ручки для зарисовок, рисунки или изображения

Как играть:

1. Соедините детей, но не позволяйте им смотреть друг другу в глаза.
2. Дайте одному ребенку картинку или картинку.
3. Второй ребенок должен воссоздать картинку, пока его партнер описывает ее, не раскрывая, что это такое.

Идея состоит в том, чтобы увидеть, насколько точным может быть рисунок, когда его воссоздают, не видя.

3. Не отвечайте

Когда задают вопрос, лучше всего ответить. Но не тогда, когда вы играете в эту игру, в которую будут с удовольствием играть дети старшего возраста и подростки.

Количество игроков: Десять или больше

Как играть:

1. Один ученик начинает с того, что задает другому ученику случайный вопрос. Например, «Что является вашим драгоценным достоянием?»
2. Но студент, которого спросили, не отвечает. Студент, стоящий слева от него, ответит независимо от того, знает он ответ или нет.

Игра становится веселой, когда учащиеся творчески подходят к своим ответам. «Не отвечаю» идеально подходит для старшеклассников.

4. Безумный поезд

Безумный поезд идеально подходит для детей младшего возраста и детского сада.

Количество игроков: Десять или больше

Вам понадобится: Пространство для игры

Как играть:

1. Выровняйте детей, чтобы сформировать поезд чу-чу из людей.
2. Затем выкрикивайте такие команды, как «медленно», «быстро», «медленно», «повернуть направо», «двигаться назад» и «остановиться» в случайном порядке, чтобы поезд «сходил с ума»!

Детям младшего возраста понравится играть в эту.

5. Четыре угла

Четыре угла — это простая азартная игра, которая может зарядить учащихся энергией и не дать им уснуть после обеденного перерыва.

Количество игроков: 12 или более

Вам понадобится: Комната с четырьмя углами и достаточным пространством для группы студентов

Как играть:

1. Выберите одного ученика, которым будет ‘Это’.Завяжите глаза и отправьте «Это» на время из класса.
2. Разделите остальную часть класса на четыре группы по четыре ученика в каждой.
3. Попросите каждую группу выбрать угол. Назовите углы A, B, C и D.
4. Как только ученики встанут на свои места, «Оно» обозначает угол, и все стоящие там ученики выбывают из игры.
5. Четыре члена последней выжившей группы выбирают каждый по углу, и «Оно» продолжает уничтожать их всех, пока не останется только один ученик.

Бесплатные рабочие листы и печатные формы для детей

Выберите классДошкольное учреждениеДетский сад1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс Выберите предметАнглийский математикаНаукаСоциальные исследования Поиск и загрузка

6.Bleep

Bleep — это игра на запоминание, которая не позволяет детям использовать определенные слова.

Количество игроков: Десять и более

Вам понадобится: Материал для чтения

Как играть:

1. Дайте ученикам список запрещенных слов. Это могут быть любые цвета (красный, синий, зеленый и т. Д.), Игра, изображение, человек, еда, яблоко, и т. Д.
2. Выберите материал для понимания прочитанного, содержащий эти слова, и попросите детей прочитать по одному предложению.
3. Дети должны пищать каждый раз, когда слышат запрещенное слово.

7. Прыгая через черту

Это заряд энергии, в который можно играть ближе к концу дня, и это отличная игра для пересмотра дневных уроков.

Количество игроков: 10-15

Вам понадобится: липкая лента или мел, набор вопросов True / False, место для игры

Как играть:

1. Проведите прямую линию, используя мел или липкую ленту.
2. Отметьте одну сторону линии как истинную, а другую как ложную. Попросите детей встать на линию.
3. Задайте вопрос — если дети думают, что это правда, они прыгают в Истинную сторону. В противном случае они должны перейти на Ложную сторону.

Дети, которые совершили ошибку, должны вернуться и сесть.

8. Беседа с завязанными глазами

Эта игра — интересный способ заставить детей прислушаться и сосредоточиться на голосе другого человека.

Количество игроков: Десять или больше

Вам понадобится: Ткань для завязывания глаз и место для игры

Как играть:

1. Освободите место в комнате и попросите детей образовать круг.
2. Выберите одного ученика, который будет «Оно», и завяжите ему или ему глаза.
3. Покрутите «Это» и попросите его указать. Тот, на кого указывает «Оно», должен говорить с ним смешным голосом, не раскрывая своего имени.
4. «Он» должен угадать имя ученика, задав серию вопросов.

Если «Оно» правильно угадает, кто ученик, ученик становится «Оно».

Английский язык или игры в слова для классных комнат

Чтение и письмо — не единственные занятия или инструменты для изучения языка.Также есть несколько забавных игр, которые можно использовать для проверки и улучшения словарного запаса ребенка, грамматики и разговорных навыков.

9. Обман словаря

Обман словаря — довольно сложная игра, которая заставляет детей задуматься о значении слова. Он отлично подходит для развития словарного запаса старшеклассников.

Количество игроков: Шесть или больше

Вам понадобится: Листы бумаги, ручки и список слов

Как играть:

1. Выберите слово, которого нет ни у кого из учеников слышал раньше.
2. Напишите значение слова на листе бумаги. Попросите студентов записать, как они думают, определение этого слова.
3. Соберите листы и прочитайте их один за другим — каждый раз, когда вы это делаете, класс должен обдумать смысл и проголосовать.
4. Студенты получают один балл каждый раз, когда их определение получает голосование, а также если они написали правильное определение.

Побеждает студент, набравший наибольшее количество баллов.

Некоторые слова, которые вы можете использовать, включают Aplomb, Brackish, Acumen, Chicane, Diffident, Epiphany, Faceestive, Fiduciary, Filibuster, Hubris, Incognito, Jejune, Kowtow, Laissez-faire, Lexicon, Nihilism, Oligmarch, Nomenclature , Денежный, квотидский, сангвинический, монолог, бурный, тоталитарный, елейный, узурпаторский, вихревой, кованый и ксенофобский.

10. Забег на доске

Гонка на доске — это тимбилдинг, который также влияет на словарный запас ребенка.

Количество игроков: Шесть или больше

Вам понадобится: Доска и два маркера разного цвета

Как играть:

1. Разделите класс на две команды. Дайте каждой команде ручку.
2. Нарисуйте линию посередине доски, разделив ее на две части, по одной для каждой команды.
3. На одной стороне доски запишите слово.
4. Следуя методу ретрансляции, каждая команда должна написать слова, соответствующие теме ключевого слова.
5. Команда с наибольшим количеством слов в слове получает одно очко.

11. Цепное написание

Это похоже на соединение двух не связанных между собой слов на основе их написания.

Количество игроков: Шесть или больше

Как играть:

1. Напишите любое слово на доске.
2. Первый ученик должен взять последние четыре или три буквы этого слова и образовать новое слово.
3. Второй ученик делает то же самое, и цепочка продолжается до тех пор, пока ученик не сможет составить слово.
4. Учащийся, не сумевший сформировать слово или неправильно написавший его, выбывает из игры.

Избегайте слов -ing или -ion. Вы можете повысить сложность игры, ограничив их определенной темой или темой.

12. Пантомима

Пантомима — это забавная игра для изменения глаголов или слов действия. В нее можно играть с детьми начальной или средней школы.

Количество игроков: Десять или больше

Вам понадобится: Список слов действия

Как играть:

1. Напишите список слов действия, таких как садоводство, выгул собаки, мытье посуды, есть или читать на маленьких листочках бумаги.Положите их в сумку.
2. Разделите класс на две команды.
3. Студент должен произнести это слово, в то время как другие студенты пытаются угадать, что это за слово.
4. Команда, которая правильно угадывает слово, получает очко, а команда, набравшая максимальное количество очков, побеждает.

13. Гонка приговоров

Гонка приговоров — это игра для проверки словарного запаса, которая лучше всего работает в старших классах с более чем десятью учениками.

Количество игроков: Десять или больше

Вам понадобится: Список из 10 словарных слов, 20 листов бумаги, ручка

Как играть:

1. Разделите класс на две команды.
2. Выберите десять или более слов из словарного запаса и напишите каждое слово на двух листах бумаги. У вас будет два набора словарных слов.
3. Каждая команда получает связку и маркер или мел.
4. Разделите доску на две части, по одной для каждой команды.
5. Когда вы вызываете слово из списка, по одному ученику от каждой команды подбегает к доске и пишет предложение с этим словом.

Побеждает команда, которая напишет максимально правильные и содержательные предложения с выбранными словами.

Игры на память для детей

Игры на память — это весело. Они заставляют вас пытаться вспомнить и закрепить любую информацию, которую получил мозг. Вот несколько, которые вы можете попробовать в классе.

14. Отзыв карты

В этой игре на запоминание используются карточки, чтобы вспомнить что-то из кратковременной памяти.

Количество игроков: Десять или больше

Вам понадобится: Карточки по выбранной теме

Как играть:

1. Разделите класс на пары и поместите разные наборы карточек на стол.
2. Каждый ученик берет со стола три флеш-карточки и считает до десяти, показывая их партнеру. Затем он кладет их лицом вниз.
3. Партнеры должны вспомнить, что это за три карты. Если им это удается, карты остаются у них.

Студент с наибольшим количеством карточек побеждает в игре. В эту игру также можно играть дома с двумя или более людьми.

15. Я собираюсь в путешествие

Это игра на запоминание, в которой нужно составлять списки.Можно сыграть в различные варианты этой игры, заменив «в поездке» на «на рынок».

Количество игроков: Восемь или больше

Как играть:

1. Напишите на доске заявление «Я собираюсь в путешествие и принесу __________».
2. Попросите первого ученика заполнить бланк тем, что он или она приносит. Например, «Я собираюсь в поездку и приношу чемодан».
3. Остальные студенты повторяют предложение со списком вещей, упомянутых другими студентами, а также добавляют, что они собираются взять с собой в поездку.Например, «Я собираюсь в поездку и беру с собой чемодан, шляпу, солнцезащитные очки и…».
4. Ученики должны помнить предметы, упомянутые другими. Если они пропустят хотя бы одну, они выбывают из игры.

16. Что не хватает?

Простая игра «Чего не хватает», которая хорошо подходит для детей младшего возраста, помогает детям вспомнить то, что они недавно видели.

Количество игроков: Четыре или более

Вам понадобится: Карточки

Как играть:

1. Возьмите от трех до пяти карточек и покажите их классу на несколько секунд.
2. Переверните карты, перемешайте их и покажите только две карты. Спросите класс, какие карточки отсутствуют.
3. Вы можете попросить двух добровольцев показать и держать карточки. В этом случае вы также можете спросить, какую карту ранее держал этот человек.

Эта игра может показаться слишком простой для старших классов, но младшим понравится тренировать свою память.

17. Изобразите это

Изображение это подходит для учащихся средней или средней школы.Это предполагает внимание к деталям.

Количество игроков: Два или более

Вам понадобится: Два или более изображения с большим количеством деталей

Как играть:

1. Выберите пару картинок из Интернета — имейте на по крайней мере, три-четыре образа, по крайней мере, один образ, который можно легко запомнить.
2. Начните с демонстрации классу более простого изображения. Пусть увидят это на пару минут и запомнят. Попросите их внимательно обратить внимание на детали.
3. Уберите изображение и задайте им такие вопросы, как: «Было ли что-нибудь красное на снимке?» Или «Где в комнате стоял мужчина с бородой» в зависимости от изображения и деталей.

Обратите внимание, что идея состоит в том, чтобы помочь детям активизировать память, чтобы вспомнить что-то, а не задавать сложные вопросы. Так что выбирайте вопросы о нескольких очевидных деталях, которые замечают большинство детей, а также о паре, которую замечают лишь немногие наблюдательные.

Игры для творчества в классе

Дети должны уделять больше внимания тому, что они делают в классе рисования.И пока они учатся это делать, они тоже могут немного повеселиться с этими играми.

18. Пропустить рисунок

Да, пройти рисунок. Ни соль, ни масло! Эта игра работает со всеми возрастными группами.

Количество игроков: Восемь или больше

Вам понадобится: Бумага для рисования, карандаши или ручки для рисования

Как играть:

1. Дайте каждому ученику лист бумаги и цветную ручку.
2. Установите таймер на одну минуту и ​​попросите детей нарисовать все, что они хотят, цветной ручкой.
3. Когда зазвонит таймер, передайте бумагу следующему человеку и продолжайте рисовать на полученной бумаге.

Передайте листы по три или четыре раунда и посмотрите на результат. Это могло бы стать совместным шедевром для всех, кого вы знаете.

19. Все о себе шляпы

С этой игрой каждый может стать безумным шляпником. Игра поощряет творчество в использовании обыденных вещей или даже вещей, которые считаются бесполезными.

Количество игроков: Пять или больше

Вам понадобится: Шляпы разных форм и размеров, наклейки, декоративная бумага и булавки, старые обрывки ткани

Как играть:

1. Получить как много шляп, так как в классе есть ученики.
2. Попросите учеников выбрать шляпы.
3. Установите таймер на 30 минут и попросите украсить шляпы так, как им лучше всего.

Они также могли написать свои имена на шляпах, чтобы надеть их на классную вечеринку.

20. Искусство бинго

В бинго играют на деньги. Но в арт-бинго играют для удовольствия.

Количество игроков:

Вам понадобится: Бумага формата Letter, ручки или карандаши

Как играть:

1. Раздайте каждому ученику лист бумаги формата Letter.Попросите их сложить его пополам, четыре раза. Когда они его развернут, у них будет 16 блоков.
2. Они могут рисовать линии вдоль складок или складок для разделения блоков.
3. Создайте банк слов из 40 слов с помощью ваших учеников. Пронумеруйте их и напишите на доске.
4. Попросите учащихся выбрать с доски любые 16 слов и написать их внизу каждого блока. Они могут проиллюстрировать объект на оставшемся пространстве в блоке.

Напишите числа от одного до 40 на листках бумаги и положите их в пакет.Выбирайте числа случайным образом, чтобы играть в бинго. Студенты должны отметить соответствующие слова, и тот, кто первым отметит все слова, побеждает.

21. Комбинированная игра-рисование с человечком

Это увлекательное занятие по рисованию, которое вы можете попробовать на начальном или даже продвинутом уровне. Игра хорошо подходит для детей, которые могут рисовать человеческие фигуры и объединять две фигуры, чтобы сформировать новую.

Количество игроков: Шесть или больше

Вам понадобится: Бумага, цветные ручки или карандаши

Как играть: От шести до восьми

1. Каждый игрок получает лист бумаги и карандаш.
2. Ученики начинают с рисования головы и шеи или человека, животного, робота или даже инопланетянина. Сложите бумагу у шеи назад так, чтобы была видна только нижняя часть шеи.
3. Передайте лист следующему человеку, который нарисует туловище любого человека или существа. Они снова сложат его в конце линии талии и передадут дальше.
4. Последний человек будет рисовать ноги и оставшееся тело, чтобы завершить комбинацию человека.

В конце разверните бумагу, чтобы увидеть полученную картинку — смех гарантирован!

Классные игры и занятия — это весело, но они не должны отвлекать от важных дел.Дети могут увлечься игрой, и им будет трудно вернуться к серьезным учебным планам. Небольшое планирование и подготовка к тому, как организовать и проводить эти игры, превратят их в занятие в классе и меньше отвлекают. Правильный вид классных игр в сочетании с правильной реализацией может сделать обучение в классе еще более интересным.

Знаете ли вы какие-нибудь классные игры для детей? Сообщите нам о них здесь.

Рекомендуемые статьи

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.Харшита имеет диплом по коммерции и диплом PG в области патентного права и авторского права Университета NALSAR. Она также изучила СА и имеет более чем трехлетний опыт стажировки в сфере аудита. Ее любовь к путешествиям привела ее в разные части мира, а написание рассказов о путешествиях выявило ее любовь к написанию контента …. подробнее

50 Снова в школу для учеников начальной школы

При составлении планов уроков на предстоящий учебный год может возникнуть соблазн с самого первого дня погрузиться в учебную программу по чтению и математике.Всегда так много нужно сделать, а времени, кажется, не хватает. Но стоит выделить время для социально-эмоциональной деятельности на раннем этапе. Это может иметь большое значение для ваших учеников, когда они случаются в первые недели учебы в школе.

Один из главных факторов, влияющих на положительный опыт учебы в школе, — это то, завели ли ученики друзей в классе [3]. Учащиеся с друзьями в классе обычно считают свой школьный опыт положительным, тогда как учащиеся без друзей часто чувствуют себя несчастными в школе.Как учитель, вы можете использовать ознакомительные мероприятия, чтобы помочь ученикам как можно больше сблизиться.

Связь в течение первой недели в школе может значительно улучшить академическую траекторию ваших учеников, выходящую далеко за рамки их времени в вашем классе. Учащиеся, чьи школы включают социально-эмоциональную программу обучения, часто отмечают улучшение социальных навыков, поведения и даже успеваемости [1]. А в долгосрочной перспективе социально-эмоциональное обучение связано с повышением качества жизни, улучшением психического здоровья и снижением рискованного поведения для старших школьников.[4,5]

50 Первый школьный день для учеников начальной школы

Если учащиеся смогут общаться со своими сверстниками в начале учебного года, эти позитивные отношения могут изменить мир к лучшему в течение года. Используйте эти 50 классных ледоколов и мероприятия по созданию сообщества, чтобы помочь своим ученикам сплотиться в первые дни учебы.

Учитель читает книгу с классом дошкольников

1. «Игра в кости»: Все, что вам нужно, чтобы сыграть в этот первый день школьного ледокола, — это несколько наборов игральных костей и много желающих учеников! Учащиеся бросают кости, чтобы ответить на различные полезные вопросы.

2. Охота за автографом мусорщика: Это задание побуждает студентов общаться с максимально возможным количеством сверстников в первый день. Попросите учащихся по возможности найти другого человека для каждой коробки.

3. Ремесло сочувствия морщинистого сердца: сочувствие — важный навык, которым нужно научить ваших учеников создавать сильную атмосферу в классе. Используйте это задание, чтобы объяснить учащимся важность сострадания и помочь предотвратить издевательства.

4. Жужжание с мячом на пляже: если вы хотите познакомиться с вами в первый день занятий, чтобы побудить учеников двигаться, попробуйте это! Напишите вопрос на каждой стороне пляжного мяча несмываемым маркером и получайте удовольствие, разбрасывая его, узнавая все о своих учениках.

5. Познакомьтесь с Дженга: Даже настольные игры могут стать ледоколом, если вы сделаете несколько настроек. Строя башню Дженга, ученики будут задавать забавные вопросы о них и отвечать на них.

6. Две правды и ложь: Этот простой ледокол не требует никаких материалов для игры. Соберите своих учеников в группу и посмотрите, сможете ли вы угадать, какие забавные факты являются правдой, а какие — ложью.

7. Игра «Знай своего соседа». Насколько хорошо ваши ученики угадывают факты о своих новых одноклассниках? Сыграйте в это творческое мероприятие по знакомству, чтобы узнать!

8.Самолеты имен: Соединение этих «самолетиков» может быть для учащихся хитрым способом узнать друг друга. После того, как все создадут свои бумажные самолетики, отправьте их летать по комнате и используйте их, чтобы ученики представили друг друга.

9. Игра «внутри-снаружи»: эта игра (номер пять в связанном списке) побуждает студентов открываться друг другу и быть уязвимыми в отношении того, что делает их уникальными, а также какими качествами или опытом они разделяют.

10. Meetball: эта игра (третья в списке) помогает ученикам запоминать имена своих одноклассников в веселой и спокойной обстановке.Соберите своих учеников в группу и по очереди подбрасывайте мяч и повторяйте имена друг друга.

11. Математика. Обо мне. Поиск интересных способов обучения студентов математике может иметь большое значение в первые дни учебы в школе. Используйте это задание, чтобы позволить учащимся представиться во время изучения чисел.

12. Игра с загруженными вопросами: когда ученики задают список вопросов, они могут повторяться. Эта игра встряхивает его, позволяя студентам выбирать вопросы из бумажного пакета.

13. Стихи «Я есмь»: Ваши ученики могут быть поэтами и даже не знать об этом! Составьте эти стихотворения вместе и повесьте их в классе.

14. Gummi Bear Share: закуска может помочь вашим ученикам Перекус поможет им расслабиться в первый день в школе. Возьмите сумку мармеладных мишек и используйте цвета, чтобы задать ученикам несколько ледокольных вопросов, которыми они поделятся с классом.

15. Раскрась мои чувства Искусство: этот художественный проект — отличное социально-эмоциональное учебное мероприятие, которым нужно заниматься в течение первых нескольких дней в школе.

16. Персонализированные таблички: Предстоящий учебный год станет путешествием, которое сделает это занятие с номерными знаками еще более подходящим. Попросите учащихся описать себя коротким словом, которое они могут использовать как свой номерной знак, а затем предложите им украсить номер так, чтобы показать их индивидуальность. Это одно из нескольких мероприятий, перечисленных по ссылке.

17. Доверительная прогулка: это упражнение по построению коллектива разработано для развития у ваших учеников навыков слушания, общения и постановки целей.

18. Коллаж Mobile Craft: Почему бы не познакомиться со своими учениками с помощью забавного ремесла? Эти мобильные коллажи позволяют учащимся раскрыть свои творческие стороны по мере того, как они представляются.

19. Icebreaker Bingo: Использование бинго для изучения фактов о других учениках может помочь сделать процесс знакомства с вами увлекательным. Это последнее действие, указанное по ссылке.

20. In the Not Seat: Этот ледокол представляет собой нечто среднее между музыкальными стульями и традиционными играми для знакомства.Это также отличный способ для младших школьников развлечься — желанный побочный эффект, если у ваших учеников есть нервы в первый день.

21. Игра в точки на лбу: Могут ли ваши ученики разделиться на разные группы, не разговаривая? Узнай это, сыграв в эту сложную и веселую игру в классе!

22. Поклонник одобрения: Всем нравится знать, что они востребованы и принадлежат к классу. Используйте это задание, чтобы показать студентам, как комплименты могут поднять настроение.

23.Подумайте — пара — поделитесь: даже ученики начальной школы могут научиться использовать навыки критического мышления с помощью этого упражнения в классе. Прокрутите немного вниз по ссылке, чтобы узнать больше об этом действии.

24. Игра с мячом в кино: эта игра похожа на игру в пляжный мяч, но с любимыми фильмами и более высокими ставками. Если к тому моменту, как кто-то передает ему мяч, учащийся не думает о любимом фильме, он выбывает из этого раунда.

25. Me Commercial: Вам нужно мероприятие «Все обо мне» для старшеклассников? В 10-м задании в этом списке вы объедините своих учеников в пары для создания скетчей коммерческого типа, чтобы они все могли узнать друг друга.

26. Это или То ?: Если вам нужно простое занятие по ледоколу, попробуйте сыграть в «То или другое?» со своим классом. Студенты должны взвесить такие вопросы, как «Бэтмен или Человек-паук?» или «Кошки или собаки?»

27. Четыре угла с изюминкой: эта увлекательная игра-знакомство заставляет учащихся перемещаться по всему классу!

28. Игра «Найди свой матч». Один из способов наладить отношения с учащимися — побудить их увидеть, насколько они все похожи. Раздавая каждому ребенку по кусочку пазла и помогая ему найти одноклассника со спичкой, вы можете показать каждому ребенку, что он принадлежит к школе.

29. Дрожание в первый день занятий: нервничать в первый день в школе — это нормально. Это задание напомнит учащимся, что они не одиноки и что этот учебный год будет незабываемым.

30. Игра «Объединение бесед вместе»: занятия по обучению социальным навыкам могут быть особенно полезны для младших школьников. Эта игра побуждает студентов практиковаться в общении с новыми людьми.

31. Дует сильный ветер: Куда подует «ветер» ваших учеников, когда они будут отвечать на вопросы о ледоколе? Узнайте, играя в эту игру со своим классом!

32.Задание по бумажной цепочке: это увлекательное мероприятие по построению команды требует, чтобы ваши ученики работали вместе в командах, чтобы построить самую длинную бумажную цепочку.

33. Все обо мне Селфи: рисование автопортретов может помочь вашим ученикам выразить себя в классе. Ваши ученики могут делать (или, скорее, делать) свои собственные селфи, чтобы продемонстрировать свою уникальность.

34. Газетная игра: это задание проверит навыки сотрудничества в классе, увидев, как далеко они могут прыгать по газетным листам, не касаясь земли.

35. Я хочу, чтобы мой учитель знал…: Сообщите своим ученикам, что вы заботитесь о них, предоставив им возможность поделиться своими историями. Возможно, вас удивит то, что ваши ученики хотят, чтобы вы знали об их жизни.

36. Tale Toss: Это упражнение по созданию команды (см. Стр. 10 по ссылке) требует, чтобы весь класс работал вместе и рассказывал историю. Сколько времени может длиться рассказ в классе до того, как предмет уронят?

37. Скоростное френдинг: это упражнение на развитие социальных навыков дает учащимся множество возможностей завести новых друзей за короткий период времени.

38. Эстафета по алфавиту: Один из лучших способов научить студентов важным концепциям — это развлечься. В этой игре учащиеся работают в группах, чтобы составить алфавит.

39. Эмоциональный интеллект Чтение: если вы хотите способствовать социальному эмоциональному развитию с первого дня учебы в школе, попробуйте прочитать одну из этих книг всем классом.

40. Капсула времени. Капсула времени может быть интересным способом измерить успеваемость ваших учеников за год. Кроме того, ваши ученики могут узнать друг друга, увидев, что они вкладывают в капсулу времени.

41. Охота за мусором в классе: познакомьте своих учеников с их классом, пока они узнают друг друга, с помощью этого веселого занятия.

42. Чем занимается социальный друг ?: Что значит быть настоящим другом? Обсудите с учениками качества хорошего друга, а затем вместе создайте плакат, который можно повесить на стену в качестве ежедневного напоминания.

43. Тег «Мне нравится»: Включите этот классический P.E. игра в объединяющую деятельность, используя ее, чтобы объединить студентов с похожими симпатиями.

44. Сумка «Все о себе»: для этого задания ученики наполняют бумажный пакет своими любимыми вещами и делятся ими с классом. Это может быть забавным поворотом в традиционном шоу и рассказе.

45. Игра в туалетную бумагу: Если вы ищете необычную игру для знакомства, попробуйте сыграть в эту со своим новым классом!

46. Чат-карты: новичкам в начальной школе может быть сложно придумать начало разговора. Помогите своим новым ученикам быстрее общаться, составив несколько карточек «болтовни».”(Щелкнув по списку, перейдите к занятию номер три.)

47. Знакомство с снежками: вам не нужно ждать зимы, чтобы поиграть в снежки! Развлекайтесь вместе со своим классом, лепя снежки из бумаги, а затем используйте их в уникальной игре с ледоколом (каламбур!).

48. Именная игра. Познавательные мероприятия, в ходе которых ваши ученики узнают имена своих одноклассников, могут быть особенно полезны для учеников детского сада. В этой игре каждое имя сочетается с прилагательным, чтобы учащиеся лучше запоминали имена.

49. Постановления о возвращении в школу: попросите старших учеников начальных классов бесплатно написать несколько постановлений на учебный год, а затем по очереди поделиться ими с классом.

50. Игры на слушание всего тела: обучение учеников тому, как слушать с самого начала, может иметь большое значение в конце года. Используйте эти упражнения, чтобы дать своим ученикам инструменты, необходимые для активного слушания.

Источники :

1. Дурлак, Дж. А., Вайсберг, Р. П., Дымницки, А. Б., Тейлор, Р.Д., Шеллингер К. Влияние улучшения социального и эмоционального обучения учащихся: метаанализ универсальных мероприятий в школе . Развитие ребенка, январь / февраль 2011 г., 82 (1), стр. 405-432.

2. Денхэм С.А. и Браун К. «Хорошо играет с другими»: социально-эмоциональное обучение и академический успех . Раннее образование и развитие, 2010, 21 (5), стр. 652-680.

3. Петерс, С. «Я не ожидал, что каждый день буду заводить кучу друзей»: опыт дружбы детей во время перехода в школу .Ранние годы: Международный исследовательский журнал, 2003 г., 23 (1), стр. 45-53.

4. Коэн. J. Социальное, эмоциональное, этическое и академическое образование: создание климата для обучения, участия в демократии и благополучия. Harvard Educational Review, июль 2006 г., стр. 76 (2), стр. 201-237.

5. Пэйтон, Дж. У., Уордлоу, Д. М., Грачик, П. А., Бладворт, М. Р., Томпсетт, К. Дж., И Вайсберг, Р. П. Социальное и эмоциональное обучение: основа для улучшения психического здоровья и снижения рискованного поведения среди детей и молодежи .Журнал школьного здравоохранения, май 2000 г., 70 (5), стр. 179–185.

30 игр «Познакомьтесь с вами» перед началом

учебного года

Этот пост содержит партнерские ссылки для удобства покупок. Любые покупки, сделанные по одной из наших ссылок, приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Все высказанные творческие идеи и мнения принадлежат исключительно мне. Ознакомьтесь с нашей полной политикой конфиденциальности и раскрытием информации для получения дополнительной информации.

Задайте дружеский тон в своем классе с помощью этих 30 игр «Познай себя», которые идеально подходят для возвращения в школу или для встречи с новым учеником.

Добро пожаловать в школу! Ваши ученики начальных классов так рады познакомиться с вами, потому что вы находите время, чтобы познакомиться с ними. Вы знаете их симпатии и антипатии, сильные и слабые стороны, хорошие и плохие дни, и вы не допускаете никаких негативных суждений в их драгоценные умы, чтобы они продолжали любить учиться так же сильно, как и вас.

Все начинается с того, как вы задаете тон в первый же день, с вашей приветливой улыбки, вашего энтузиазма и вашей способности устанавливать высокие ожидания в безопасном месте.

Игры «Познакомьтесь с вами»

Как вы с ними познакомитесь? Вот 30 игр для ознакомления с вами для класса , которые помогут вам узнать больше о ваших учениках, и они узнают друг о друге!

«Прогулки по галерее»

Основная идея прогулок по галерее заключается в том, что вы вешаете фотографии (а-ля художественная галерея), а дети ходят вокруг, глядя и обсуждая то, что они видят и что им нравится. Познакомившись с ними поближе, вы можете попросить их прогуляться, чтобы увидеть свой выбор.Затем, когда вы называете время, они должны идти к своему любимцу. Разговоры будут происходить во время прогулки учеников, а затем, когда они захотят, и вы попросите их объяснить, почему. Они могли найти родственную душу в любви к драконам или Голубю Мо Виллемса.

Есть много способов использовать их в классе:

• Обложки книг — Поделитесь обложками популярных книг, таких как «Любопытный Джордж», «Слон и Хрюша», «Клиффорд» и другие.
• Актуальное искусство — Познакомьте своих учеников с шедеврами Дали, Моне и Пикассо.
• Животные — Делитесь фотографиями и картинками мифических существ со слонами или даже щенками!
• Цитаты — Выберите легко читаемые цитаты из книг и вдохновляющие рисунки, которые относятся к вашим ученикам.

«Познакомься с тобой» Бинго

Бинго — популярная игра для ознакомления с вами, но существует множество разновидностей. Заполните карточку предметами и словами, а затем предложите учащимся найти одноклассника, чтобы тот подписал квадрат. Это делает идеальную игру «Познакомься с тобой»! Еще раз, вы можете использовать это разными способами:

• Предварительно заполните карточку именем каждого учащегося. — Учащимся необходимо найти своего одноклассника с таким именем.
• Изображения домашних животных, цвета, местные достопримечательности, клипарт членов семьи — Цель состоит в том, чтобы найти учащихся с домашним животным, которому нравится этот цвет, который был на этом аттракционе, имеет сестру и т. Д.
• Используйте слова вместо изображений и следуйте правилам сверху.
• Раздайте пустые карточки бинго — Задайте наводящие вопросы вашим ученикам и попросите их заполнить квадраты, а затем найдите кого-нибудь, кто имеет такой же интерес. Из-за повышенной сложности, возможно, создайте свою карточку с меньшим количеством строк.

Знакомство с вами Игры для ознакомления

Эти игры знакомят вас с одним общим знаменателем — они просят учащихся назвать свое имя и ответить на вопрос.

• Hot Potato — Имейте предмет, который вы передаете, и когда таймер срабатывает, студент с картофелем говорит.
• Музыкальные стулья — Расставьте стулья по кругу лицевой стороной наружу (но убедитесь, что стульев на один меньше, чем учеников), включите музыку, и когда вы остановитесь, ученик без стула заговорит.
• Move If — Есть много названий и вариаций этой игры. Еще раз расставьте стулья по кругу — достаточно, чтобы по одному получили все студенты, кроме одного. Стулья должны быть обращены внутрь, а в центре — один ученик. Ученик говорит что-то вроде «У меня есть собака», и все ученики с собакой должны встать и перейти на другой стул, оставив посередине другого ученика, у которого может быть хомяк, и движение продолжается.
• Не застревай — Расставьте стулья так же, как «Двигай, если», но дайте студенту в центре мяч.Студент называет имя другого студента и кладет мяч на землю. Все учащиеся должны переехать на новое место (возьмите за правило, что оно не может быть рядом с ними). Избранный ученик должен пойти и схватить мяч. Если все так, то они «застряли» посередине и должны называть новое имя. В противном случае человек может назвать новое имя того, кто не сидит в кресле. Раунд заканчивается, когда все сядут, кроме «застрявшего» ученика.

Искусство интеграции

Многие из самых простых и увлекательных форм знакомства с вами в играх связаны с искусством! Проверьте это.

• Паутина — Принесите моток пряжи и попросите учеников сесть в круг. Человек, который начинает что-то говорить о себе. Если у другого ученика есть то же самое, моток пряжи скручивается / подбрасывается этому ученику, который затем говорит что-то новое. C до тех пор, пока каждый ученик не будет держать часть пряжи, что символизирует то, что в классе может быть много различий, но у всех них есть общая нить, объединяющая их.
• Бумажные куклы — Вырежьте бумажных кукол аналогичных размеров, от натуральных до 6 дюймов в высоту.Каждый ученик раскрасит свою куклу. Вы можете сделать их реалистичными рисунками или прикрепить символы того, что им нравится. Затем возьмите готовых кукол и повесьте их за руки, чтобы показать, что они уникальны, но едины.
• Экспонат музея — Соберите кучу журналов и вырезок. Раздайте их своему классу и раздайте каждому ученику плакат или большой лист бумаги. Студенты должны создать из этих предметов выставку, выражающую их симпатии и антипатии и дополнительную информацию о них.
• Познакомьтесь с вами Обед — Выдайте каждому учащемуся коричневую сумку размером с обед. Студент берет его домой и возвращается на следующий день с предметами, которые их представляют. Вы можете включить правила, например, как нельзя приносить какие-либо живые существа или еду, которые могут испортиться. Я говорю это на собственном опыте!

Движение

• Опрос пляжного мяча — Это можно сделать двумя способами. Но сначала вам нужно обзавестись пляжным мячом. Напишите вопросы на пляжном мяче.Бросьте пляжный мяч, и ученики должны ответить на вопрос, которого касается их правая рука. Задайте один наводящий вопрос, на который все ученики отвечают, когда ловят мяч.
• Четыре угла — Задайте вопросы с четырьмя возможными ответами, например красный, оранжевый, фиолетовый или розовый в качестве любимого цвета. Ученики должны перейти в угол своего любимого цвета. Если у них другой любимый цвет, им нужно либо выбрать свой любимый из четырех упомянутых, либо подождать посередине и сказать, какой это.
• This or That — Это очень похоже на Four Corners, за исключением того, что есть два варианта. Например, идите в одну сторону комнаты, если вам нравятся кошки, и в другую, если вам нравятся собаки.
• Партнерские карты — Создайте набор карточек, чтобы каждый студент получил по одной карточке; однако этот набор отличается. У каждой карты есть партнер. Например, на одной карточке будет изображение арахисового масла, а на другой — изображение желе. Различные наборы могут включать стиральную машину и сушилку, зубную щетку и зубную пасту, дождь и молнию и так далее.Студенты ходят по комнате в поисках своего партнера, все время обсуждая свои фотографии и себя.
• Охота на мусорщиков — Создайте охоту на мусорщиков с основными частями вашей комнаты, начиная с разных учебных станций, до календаря, художественных принадлежностей и т. Д. Имейте что-нибудь на каждой станции, например наклейки или марки, которые они наклеят свою карточку, чтобы отмечать найденные вещи.
• Card Tower of Commonalities — Разделите студентов на небольшие группы и раздайте им наборы учетных карточек.Конечная цель — построить самую высокую карточную башню. Уловка? Прежде чем они смогут использовать карточку, им нужно найти что-то общее и записать это на карточке.
• Jenga — Маленькие наборы этой игры можно купить в большинстве долларовых магазинов. Если их нет в наличии, я читал, что вы можете взять губки и создать более дешевый вариант. Дети играют в игру в соответствии с инструкциями. Однако в каждом блоке есть вопрос ИЛИ номер, соответствующий вопросу. Разместите вопросы на доске или листе.

Вопрос Действия

• The Nutty Name Game — Назовите свое имя прилагательным или другим словом, начинающимся с той же буквы.Обойдите комнату, повторяя каждое имя и каждое слово.
• Интервью и отчет — Имейте набор вопросов, чтобы ваши ученики задали друг другу вопросы, а затем попросите учеников рассказать о том, что они узнали. Варианты: пусть дети придумывают вопросы, которые нужно задавать.
• Почему / Почему / Почему — Для каждого ответа ученик должен спросить «почему» от одного до трех раз. Таким образом, мы выходим за рамки того факта, что Джейн любит кошек, но теперь мы знаем, что она любит их, потому что у ее соседки были мягкие и милые котята, и ей приходилось регулярно с ними играть.
• Wordsearch — Создайте поиск по словам со всеми именами учащихся и пусть он будет ждать у каждой парты. Когда они войдут, они могут начать над этим работать. В конце концов, они не смогут сопротивляться тому, чтобы помогать друг другу подбирать слова, восклицая, кто они такие и еще много чего. Отличное времяпрепровождение для первого дня, ведь вы ждете, пока все появятся!

Удача розыгрыша

• M & Ms или Skittles — Попросите учащихся взять пригоршню этих вкусных конфет.Назначьте каждому цвету категорию, например, любимое животное, семейную информацию и т. Д. Для каждого леденца ученик должен поделиться информацией из этой категории.
• Туалетная бумага — Учащиеся берут столько квадратов туалетной бумаги, сколько хотят. Вы можете попросить их взять несколько штук или сказать, чтобы они схватили достаточно, чтобы они пережили поход, на котором они будут ходить на горшок. За каждый взятый квадрат ученик должен чем-то поделиться.
• Dice — Создайте шесть управляемых вопросов, которые соответствуют числам 1–6 или 2–12, если вы хотите использовать две кости.Попросите учащихся бросить кубик и ответить на вопрос, связанный с каждым числом. Это можно делать в классе или в небольших группах с выкрикиванием того, что в конце концов было изучено.

В этом году есть так много интересных способов познакомиться со своими учениками! Попробуйте эти игры « 30 знакомств» для класса в начале года или как ледоколы в течение всего года.

Снова в школу Ресурс построения сообщества

Помогите детям узнать друг друга и развить важные социальные и эмоциональные навыки с помощью ресурса для возвращения в школу социально-эмоционального обучения, — идеального компаньона для начала вашего школьного плана урока.Он включает в себя идеи мини-уроков и увлекательные занятия, которые налаживают связи в классе и обучают детей важным социальным и эмоциональным навыкам в самое важное время года!

Ресурс «Разум + сердце» SEL обратно в школу поможет детям научиться быть позитивными членами школьного сообщества, разовьет самосознание, построит новые отношения и будет действовать с добротой и сочувствием. Нажмите сюда, чтобы проверить это!

БЕСПЛАТНЫЙ SEL Ресурс для школьных занятий

Вы можете опробовать ресурс Back to School SEL, загрузив этот бесплатный подарок сегодня — просто нажмите на изображение ниже!

Еще идеи для возвращения в школу

Снова в школу

Идеи для школы

Первая неделя школьных занятий

Отношения со студентами

PIN IT

30 игр в тренажерном зале для начальной школы

Перерыв и занятия в тренажерном зале — отличная возможность для детей позаниматься спортом, одновременно осваивая важные навыки, такие как работа в команде, здоровая конкуренция, новые физические навыки, стратегия и многое другое.Если вы ищете новые идеи для урока физкультуры в начальной школе, ознакомьтесь с этими 30 играми, которые понравятся учащимся. Тег Игры Sharks & Minnows — Простая и увлекательная игра в погоню, которая наверняка избавит вас от нервотрепки. Один ученик — акула, и каждый ученик, которого они пометили, тоже становится акулой. Оставшиеся студенты — это пескарей. Они могут бежать в любом направлении, чтобы избежать встречи с акулой, поэтому стратегия очень важна, если они не хотят, чтобы их поймали! Blob Tag — Два игрока начинают игру, преследуя других детей, взявшись за руки или взявшись за руки.Любой ребенок, которого они касаются, должен присоединиться к капле. Просто не забудьте сообщить учащимся, что цель состоит в совместной работе, и они никогда не должны продолжать за счет перетаскивания или травм члена blob. Бирка на хвосте — Что-то вроде футбольного флага, каждому ученику дается «хвост» — кусок ткани, который он может привязать к петле на поясе или заправить в карман. Затем все ученики начинают гоняться друг за другом, чтобы схватить как можно больше хвостов. Если они касаются хвоста, а он не выходит из него легко, убедитесь, что ученики знают, что им нужно остановиться и дать им хвост.Даже ученики без хвоста могут продолжать гоняться и хвататься за хвосты. British Bulldogs — Игра в теги, работает как внутри, так и снаружи. Разместите всех учеников по одну сторону спортзала или открытой площадки, затем ученик, который вызвался как «бульдог», встанет посреди игровой площадки. Все ученики должны попытаться пробежать через обозначенную территорию или тренажерный зал, не будучи отмеченными бульдогом. Если помечены, они присоединяются как бульдоги и пытаются пометить бегунов. Тег фиксации части тела — Версия традиционного тега фиксации, за исключением этой игры, где фиксируется только определенная часть тела, отмеченная тегом.Так что, если кто-то помешает вам руку, вы больше не сможете пользоваться этой рукой. Если нога помечена, вы должны прыгать. Вы также можете настроить его так, чтобы другой учащийся, не занимающийся тегами, мог снять теги с замороженной части тела. Shadow Tag — Если вы ищете игру с тегами без касания, теневой тег для вас! Для этого представления вам нужен солнечный день, но он работает так же, как тег, за исключением того, что учащиеся отмечают тень бегуна. Если они попадают в свою тень, они кричат: «ТЕНЬ», и этот ученик становится следующим тэггером тени.Эта игра очень хорошо подходит для детей младшего возраста, которые могут быть недостаточно быстрыми, чтобы поймать другого ученика, или для группы детей, которые склонны давить или проявлять агрессию. Координировать работу волонтеров в классе с записью. Посмотреть пример Игры с мячом Octopus Ball — Студенты играют сидячую версию вышибалы. В этой игре, если они помечены мячом, они садятся и становятся частью осьминога.Сидящие игроки могут коснуться любого игрока, который подходит к ним слишком близко, а затем они также должны сесть. Студентам нравится эта версия, в которой, даже если они проигрывают, они все равно могут участвовать в игре. Удар краба по мячу — То же, что и кикбол, за исключением того, что учащиеся занимают позу для выгула крабов. Они работают в двух командах, чтобы попытаться забить мяч к воротам, которые могут проходить мимо стула, мусорного бака или другого видимого маркера. Балансирующий мяч — Эта игра похожа на базовую ловлю, за исключением того, что учащимся приходится балансировать на одной ноге.Разделите их на пары или четверки, в зависимости от того, сколько у вас мячей, и пусть они подбрасывают мяч, балансируя на одной ноге. Каждый раз, когда они успешно ловят, они отдаляются друг от друга. При желании они могут чередовать ножки между ловушками! Broom Hockey — Разделите детей на две игры, дайте каждому игроку метлу и используйте мяч в качестве шайбы. В зависимости от возраста вы можете давать им разные позиции и говорить о совместной командной работе для передачи мяча.Или вы можете просто менять игроков каждые несколько минут, чтобы не было слишком много детей, играющих одновременно. Просто не забудьте обозначить области целей! Soccer Relay — Футбол — отличное развлечение для детей! Либо в виде простой схватки, либо в эстафетах с детьми на более мелкие группы. Простые эстафеты включают ведение футбольного мяча вокруг оранжевых конусов и обратно следующему человеку в своей команде или просто передачу мяча своим товарищам по команде. Не все мячи должны быть футбольными.Включите мячи разного размера и веса и спросите учащихся, как разные мячи изменили способ игры. Запланируйте веселую кампанию по сбору средств для школы. Посмотреть пример Тренажерный зал Эти игры отлично подходят для занятий в тренажерном зале в дождливые или очень жаркие дни. Установите станции, на которых учащиеся могут перемещаться по очереди, или просто направлять учащихся по каждому занятию за раз. Yoga — Включите видео о йоге для детей или проведите их по вашей собственной версии.Вам понравится видеть, насколько студенты увлечены и взволнованы практикой йоги — и они это очень быстро поймут! Simon Says Get Moving — Сыграйте в игру, которую говорит Саймон, но используйте все упражнения, чтобы заставить их двигаться. Вот список для начала: касания пальцев ног, мостики, кувырок вперед (если на мягком полу), боковые наклоны до касания земли, прыжки, прыжок на одной ноге, вращение, прыжок назад, ноги фламинго, бег на месте и т. Д. Гимнастика — Дети любят гимнастику.Подумайте о том, чтобы научить их мягким гимнастическим навыкам, таким как мост, колесо телеги и многое другое. Выберите один навык, на котором вы хотите сосредоточиться, объясните, как это сделать, а затем позвольте им попрактиковаться. Программа танцев — Даже если вы не преподаватель танцев, вы можете выучить простую танцевальную программу, просмотрев видео на YouTube или придумав свою собственную программу, а затем направляя учеников по этапам обучения танцу. Обязательно включайте музыку всякий раз, когда они выступают, и хвалите их за их усилия. Животные — В этой игре учащиеся узнают особенности различных животных.Назовите имя и попросите их разыграть движения и звуки разных животных. Затем, когда вы вызываете новое животное, они должны переключиться! Обязательно играйте с ними в игру достаточно долго, чтобы они могли понять различных животных. Вот несколько животных, с которых можно начать: крабы, кенгуру, утки, кролики или львы. Хула-обручи — Хула-обручи — отличное упражнение, и они прорабатывают множество групп мышц! Достаньте обручи, включите музыку и отпустите их! Вы можете перейти на следующий уровень, попросив их попрактиковаться во вращении обручей на других частях тела, например, на руке, на голенях, лежа на спине с поднятыми ногами и так далее! Скакалки — Не сбрасывайте со счетов этот любимец старой школы.Прыжки со скакалкой — невероятный способ тонизировать тело и одновременно повышать частоту сердечных сокращений. Раздайте учащимся скакалки и рассчитайте время, чтобы увидеть, сколько прыжков они могут сделать за определенный период времени. Если вы знаете, как это сделать, научите их старым играм на детской площадке, таким как двойной голландский. Забавный бег — В этой веселой игре учащиеся бегают из одной стороны зала в другую, выполняя какие-то забавные движения. Вы можете переключаться между разными типами бега и включать музыку, чтобы было веселее! Идеи включают: бег как какое-то животное, определенный вид танца, например, новый дискотечный прием, или любой другой тип творческого движения, которое они могут сделать, пытаясь пробежать через тренажерный зал. Кооперативные игры Parachute — Существует так много игр, в которые можно играть с парашютом, и большинство из них требует, чтобы ученики работали вместе, чтобы использовать парашют одновременно. Простые игры включают в себя бросание пляжных мячей на парашют и совместную работу учащихся, чтобы шары находились в воздухе. Water Relay — Разделите детей на небольшие группы и поставьте ведро с водой с большой губкой в ​​начале каждой группы.Их цель — отнести большую губку к другому ведру впереди, чтобы выжать воду. Они гонят губку обратно к следующему человеку, который макает губку и бежит с ней, чтобы повторить эстафету. Команды работают над тем, чтобы наполнить второе ведро водой, достаточной для того, чтобы добраться до линии. Эта игра идеально подходит для жарких дней, так как детям понравится возможность немного промокнуть и остыть! Leap Frog — Разделите группы, чтобы сгруппировать детей одинакового роста. Группы пытаются пройти эстафету на площади около 50 футов, но они должны делать это, перепрыгивая друг друга! Попросите одного ученика начать с рывка вперед, а затем остановиться в положении лягушки или приседания.Следующий ученик бежит, перепрыгивает через него и приседает. Эта игра продолжается до тех пор, пока один из членов команды не достигнет конца зоны эстафеты. Если ученик изо всех сил пытается перепрыгнуть, он может сделать серию прыжков рядом с учеником, чтобы обогнать его, а затем присесть перед ним. Балансировка яйца — Научиться балансировать — важный двигательный навык. Попросите учащихся попытаться сбалансировать небольшой мяч на ложке и пройти через площадку и обратно. Разбейте ребят на несколько команд и сделайте эстафету. Hop in a Hoop — Эту веселую игру можно проводить на небольшом участке в помещении. Разложите связку обручей. Включите музыку и попросите учеников ходить, как музыкальные стулья. Или, если у вас достаточно места, вы можете попросить их выполнить определенное упражнение, например, подпрыгивание, прыжок, шаг в сторону и т. Д., А затем, когда музыка остановится, вы наберете номер. Студенты должны сгруппироваться внутри обручей только с таким количеством студентов, не больше и не меньше. Как только в их обруче находится нужное количество учеников, они подтягивают обруч до пояса, чтобы другие люди не присоединились к нему.Просто убедитесь, что вы используете только числа, которые можно равномерно разделить на имеющиеся у вас обручи или учеников в вашей группе. Эта игра не предназначена для того, чтобы оставить в стороне учащихся. Найди друга — В этой игре убедитесь, что ученики находятся в безопасном, ровном месте без каких-либо опасностей, предпочтительно в тренажерном зале. Учащиеся надевают легкие повязки на глаза, и их аккуратно проводят в разные зоны игровой площадки или тренажерного зала. Затем им говорят, чтобы они шли осторожно, пытаясь найти своих друзей. Когда они натыкаются на друга, они берутся за руки и продолжают искать новых друзей.Они продолжаются, пока все не соединятся вместе! Напомните ученикам, что нужно быть нежными и держать руки опущенными, чтобы они не ткнули друг друга в лицо. Получите регистрационный взнос в фитнес-класс при регистрации. Посмотреть пример Одиночные игры Command Relay — В этой игре каждый ученик сам за себя. Учащиеся ходят или бегают по обозначенному месту, пока вы не дадите свисток и не выдадите команду остановиться в определенном положении или выполнить определенное упражнение (например,г., 3 коленных подъемника). Студенты, которые не слушают, выбывают. Ваши команды могут варьироваться от упражнения до остановки. Заранее решите, какой вид деятельности вы попросите их сделать, чтобы избежать путаницы. Например, вы можете выполнить целую серию позиций, которые вы практикуете в группе перед игрой, поэтому, когда игра продвигается, вам не нужно останавливаться и объяснять. Примеры включают замораживание в виде шара, звезды, карандаша и т. Д. Hoop Run — Установите цветные хула-хупы по углам игровой площадки.Затем попросите учеников бегать, и когда вы называете цвет, они должны спешить к этому цвету обруча. Вам может понадобиться несколько обручей одного цвета, чтобы соответствовать вашей группе, хотя небольшое сжатие — часть удовольствия. Hot Potato — В этой игре учащиеся либо объединены в одну большую группу, либо разбиты на более мелкие группы. У каждой группы есть шар — их «картошка». Цель состоит в том, чтобы не застрять с картошкой при свистке. Вы можете попросить учащихся спеть песню о горячем картофеле или просто включить музыку и бросить картофель, пока музыка не закончится.Эта игра отлично работает в помещении или в небольшом пространстве. По вашему мнению — Эта игра требует небольшой подготовки, но ее можно повторно использовать в будущих играх. Создавайте знаки, которые можно использовать для обозначения баз: ПОЛЮБИТЕ, ТОЛЬКО ОК, НЕ ДЛЯ МЕНЯ и НИКОГДА НЕ ПЫТАВИЛАСЬ. Затем попросите ученика, который стоит посреди баз и называет название еды. Студенты бегут к базе, которая описывает их ответы. Если человек, вызывающий еду, помечает игрока до того, как он доберется до базы, этот человек должен назвать следующую еду. Реле препятствий — Установите серию препятствий вокруг области и учитывайте время учащимся, когда они проходят через реле. Чтобы двигаться вперед, начинайте с нового ученика каждые 5 или 10 секунд, заставляя всех учеников не отставать от своего темпа. Позвольте учащимся приходить на занятия несколько раз, чтобы выиграть у них время. Не объявляйте время учеников, это может оттолкнуть учеников, которые учатся медленнее. Цель состоит в том, чтобы повеселиться, потренироваться и посоревноваться с личным рекордом. Есть так много способов провести время в тренажерном зале с учениками начальной школы.Не стесняйтесь вносить изменения и корректировать эти идеи, чтобы создать игру, которая лучше всего подходит для ваших учеников, пространства и доступа к оборудованию. По мере того, как вы продвигаетесь в течение года, смотрите, какие игры больше всего находят отклик у ваших учеников, и используйте их, чтобы направлять вас при планировании будущих игр. Эрика Джабали — писатель-фрилансер, ведет блоги на ispyfabulous.com.

16 FUN «Знакомство с вами» Ледоколы для детей

Школа вот-вот начнется, и у вас новый класс учеников.Время для веселья, новых занятий в классе или ледоколов для детей? Ледоколы, возвращающиеся в школу, могут иметь большое значение в первые недели учебы, чтобы помочь вашим ученикам чувствовать себя более комфортно в классе, лучше узнать вас и помочь им узнать своих одноклассников!

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Приступайте к работе

Независимо от того, меняет ли ваша школа учеников из года в год, у вас есть группа учеников дошкольного или детского сада, которые только что начали посещать школу, или у вас есть новые дети, которые только что переехали в школу. В районе, первый школьный день и первая неделя школьных ледоколов будут иметь большое значение для создания командной атмосферы.

Что такое ледокол?

Если вы не знакомы с тем, как познакомиться с ледоколами, возможно, это просто потому, что вы раньше не использовали этот термин. Это веселые занятия, построенные на том, чтобы расслабить учеников, помочь им «сломать лед», так сказать, с вами и другими одноклассниками, которых они, возможно, не очень хорошо знают.

Может быть, вы изрядно участвовали в ледокольной деятельности на собраниях персонала или во время ориентации? Тогда вы знаете, что они могут помочь людям дать людям повод для разговора и помочь им быстро установить взаимопонимание.

И что самое интересное … у нас есть множество забавных игр и мероприятий с ледоколами для детей от дошкольного до средней школы!

---

Ледокол Игры и развлечения для детей

Давайте сломаем лед, проведя несколько веселых занятий, не так ли?

Find Four Ледокол

Find Four — отличный ледокол, который помогает детям встать и избавиться от этих покачиваний, представляя себя своим новым одноклассникам.

Предпосылка проста:

• Студентам выдают карточки, разбитые на разные квадраты с инструкциями в каждом квадрате (здесь вы можете распечатать заранее заполненную карточку «Найди четыре»!).
• В каждой инструкции им предлагается «найти четырех» одноклассников, отвечающих различным критериям, например «найти четырех одноклассников, у которых есть собака».
• Ваши ученики могут бродить по комнате и задавать своим сверстникам вопросы о себе, чтобы посмотреть, смогут ли они «найти четверых!»
• Учащиеся могут написать свои «наши» в полях — отличный способ помочь детям запомнить новые имена.

Лучшее для классов: от 2 до 5

---

Охота за мусором одноклассников

Отправьте своих учеников на охоту за мусором, чтобы сломать лед вместе с их новыми одноклассниками … только им не нужно что-то искать.Им нужно кого-то найти, а точнее — кого-то несколько! Эта охота очень похожа на «Найди четыре», эта охота может быть более подходящей для небольших классов, где «найти четверку» может быть сложно, или для младших школьников.

От кого-то, у кого есть домашнее животное, до кого-то с голубыми глазами, это занятие побуждает детей подниматься и двигаться, а также встречать и приветствовать своих одноклассников.

Здесь вы можете распечатать предварительно заполненный шаблон охоты за мусором .

Лучшее для классов: от 1 до 3

---

Имя Чейз

Помните «Утка, Утка, Гусь»? Это ледокольное занятие представляет собой разновидность классической игровой площадки и помогает новым ученикам запоминать имена друг друга.

• Студенты сидят в кругу, а один человек, «оно», стоит снаружи.
• Человек, который «это», ходит по кругу, мягко постукивая каждого человека по голове, произнося имя этого человека, как они это делают (вместо того, чтобы говорить «утка»).
• Если человек, который является «это», нажимает на кого-то и вместо этого произносит название класса (например, «класс мисс Грин» вместо того, чтобы говорить «гусь»), затронутый человек должен встать и преследовать «это» по кругу, пытаясь пометить их до того, как «он» займет их место.

Лучшее для классов: Pre-K и выше

---

Знакомство с вами Гадалки

Называете ли вы их кути-ловцами или гадалками, популярные игры с бумажными лоскутами пользуются большим успехом в классе. Но вы когда-нибудь думали использовать их в качестве ледокола? Распечатайте шаблон гадалки (это бесплатно!) И заполните его знакомыми вопросами, такими как «какой день у вас день рождения?» и «сколько у вас братьев и сестер?»

Сделайте копии и раздайте своим ученикам, разделив их на группы по два человека, чтобы они вместе играли в «гадалку».Им будет интересно узнать, сможет ли гадалка угадывать правильные ответы!

Лучшее для классов: от 3 до 6

---

Две правды и ложь

Эта игра — классический (и довольно захватывающий) ледокол для детей, в который можно играть всем классом или небольшими группами.

1. Каждый человек в классе делает три утверждения о себе. Два утверждения должны быть истинными, а одно — ложным. В зависимости от возраста ваших учеников вы можете позволить им придумывать утверждения и держать их в памяти или попрактиковаться в их написании.
2. Просматривая список класса, обращайтесь к ученикам одного за другим.
3. При вызове каждый ученик должен объявить свои 3 утверждения для остальной части класса, чтобы определить, какое утверждение они считают ложным.

В эту игру можно играть по-разному:

• Попросите весь класс поднятием руки проголосовать за то, какое утверждение они считают ложным.
• Попросите каждого ученика записать, какое утверждение он считает ложным, и посмотрите, кто из них получит наиболее правильное.

Лучшее для классов : 2 и выше

---

Beach Ball Icebreaker Game

Изображение предоставлено: 4 Любовь к обучению через Pinterest

Игра Beach Ball Icebreaker — еще один классический и УДОБНЫЙ способ познакомиться Ваши ученики и студенты могут узнать друг друга!

• Используйте перманентный маркер, чтобы написать вопрос на каждой доске надувного пляжного мяча.
• Стоя или сидя в круге, ученики бросают или перекатывают мяч кому-нибудь в круге.
• Когда учащиеся получают мяч, они отвечают на поставленный перед ними вопрос. Затем они передают или перекатывают мяч кому-то другому.

Эту игру так легко адаптировать к условиям вашего класса или времени года. Вы также можете приготовить различные пляжные мячи, чтобы взять с собой мозговые перерывы (ознакомьтесь с шестью из любимых способов использования мячом учителями Teach Starter в классе)!

Например, с новым классом вы можете написать несколько базовых вопросов для знакомства, например: «Чем вы больше всего занимаетесь на выходных?» Вернувшись с перерыва в уже знакомом вам классе, вы можете написать разные вопросы, например: «Если бы вы могли жить где угодно в мире, где бы это было и почему?»

---

Pentagonal Me

Ваши ученики вернулись с летних каникул, полные историй и новостей о своей жизни.Обуздайте эту энергию с помощью Pentagonal Me, ледокола, который также может быть интересным способом представить геометрические формы.

• Распечатайте шаблон Пентагона, разбитый на 5 отдельных частей.
• В каждом разделе учащимся предлагается поделиться 5 фактами о себе по разным предметам.
• После того, как дети записали свои 25 фактов, разбейте их на группы по 5 человек (если возможно) и попросите каждого ученика выбрать одну часть своего пятиугольника, чтобы прочитать вслух своей группе.
• Когда группа закончила, отправьте студентов обратно на свои места и попросите студентов поделиться 5 фактами, которые они узнали о своих одноклассниках.

Заполненные шаблоны также отлично подходят для вечеринок «Снова в школу» или «Встречи с учителем». Родителям понравится изображать пятиугольник своего ребенка на стене.

Лучше всего для классов : 3 и выше, но это может быть дополнительным развлечением для пятиклассников!

---

Все о себе Cube Games

Это практическое задание можно использовать по-разному.Загрузите и распечатайте достаточное количество копий шаблона куба «Все обо мне» для каждого учащегося в вашем классе (и несколько запасных частей для любых «пакетов для новых учащихся», которые вы, возможно, подготовили, чтобы дети присоединились к вашему классу позже в этом году!). Вы можете увеличить их до размера таблоида, чтобы получить дополнительное пространство для творчества и сделать забавную демонстрацию.

Вот несколько различных способов использования кубиков, чтобы превратить это ремесленное занятие в групповое, ледокольное занятие:

Глыбы кубиков №1

• Учитель называет одну из тем на кубе ( е.грамм. дни рождения, цвет волос, особенные места, любимое хобби).
• Учащиеся находят всех других людей в классе, которые разделяют тот же месяц, характеристики или интересы, и встают в «группу».
• Для тем, которые оставляют учащихся в одиночестве (например, они — единственный человек в своем классе с этим месяцем рождения, характеристикой или интересом), используйте это как способ подчеркнуть удивительное разнообразие и индивидуальность в вашем классе!

# 2 Смесь кубиков

• Учащиеся заполняют все стороны куба, кроме имени и сторон автопортрета.
• Соберите кубики и перемешайте в сумке или коробке.
• Раздайте куб каждому учащемуся, чтобы убедиться, что он не получил свой кубик.
• Ученики смотрят на полученный куб и могут определить, кому он принадлежит.

# 3 Стек кубов

В группах учащиеся используют целые кубики для создания трехмерных скульптур или дисплеев в вашем классе, складывая кубики с одинаковой лицевой стороной наружу.

• Имя и сторону дня рождения можно использовать для создания отображения дня рождения, складывая вместе все кубики каждого месяца.
• Сложите кубики портретной стороной наружу, чтобы получилась трехмерная скульптура.
• Используйте стороны «особые люди» или «особые места» для создания демонстрации или даже в качестве подсказок в течение года.

Лучшее для классов: от 2 до 5

---

Занятия по STEM

Занятия по STEM (наука, технология, инженерия и математика) делают фантастические ледоколы, поскольку они побуждают детей работать вместе и начать формировать командный менталитет.Это также может снять некоторую нагрузку с застенчивых студентов, которые могут чувствовать себя некомфортно из-за занятий, которые сосредоточены на аспектах их самих и их собственной жизни.

Задачи STEM помогут вам оценить, на каком уровне находятся ваши новые ученики с точки зрения общих знаний и развития навыков мышления более высокого порядка. Кроме того, вы сможете увидеть, как учащиеся работают в группах, что поможет в планировании обучения и управления поведением.

Вот несколько отличных открытых заданий STEM, над которыми ваши ученики могут работать в небольших группах.

Карточки заданий STEM для младших классов

Этот набор карточек заданий STEM для младших классов содержит 22 различных задания, которые учащиеся могут выполнить с помощью широко распространенных и легко доступных материалов. От создания самой высокой башни для пуговиц до гонок без помощи рук — эти занятия — очень увлекательный способ привлечь детей к новым сверстникам.

Карточки задач STEM для старших классов

Вы можете загрузить это задание STEM «Построить плот»! Или посмотрите наши карточки задач STEM Challenge для старших классов.

---

Орел или решка

Это простая игра-ледокол, в которую можно играть в классе, почти не требующая настройки! Все, что вам нужно, это стопка монет и маркеры для белой доски!

• На доске создайте два отдельных списка, в которых слово «Головы» должно быть поверх одного, а «Решки» — над другим.
• Первый список должен быть списком избранных, например, животное, цвет, книга и т. Д.
• Второй список должен содержать вопросы типа «вы бы предпочли» — хотите ли вы иметь собаку или кошку, есть хлопья на завтрак или ужин и т. Д. .
• Пусть ваши ученики разделятся на пары и дайте каждой паре по пенни.
• Затем студенты в каждой паре торгуются, бросая монету.
• Если они получают «головы», они должны поделиться ответом из первого списка со своим партнером, работая по списку по порядку.
• Если они получают «решки», они должны сказать своему партнеру свой ответ на вопрос «вы бы предпочли» из списка, работая в списке по порядку.

Альтернативные способы игры:

Вместо того, чтобы писать все, выберите один из наборов вопросов ниже, доступных в Google Slides!

Лучшее для классов: 2 и выше

---

My Memory Matching Game

Еще один поворот к знакомой классике, это отличная игра для старшеклассников.В этой игре учащиеся создают свои собственные карты, чтобы сыграть с партнером в игру памяти.

• Предоставьте учащимся четное количество пустых картонных квадратов или прямоугольников одного цвета и размера. Они создадут две карты памяти для каждого факта о себе (т. Е. Для создания 3 фактов каждому учащемуся нужно 6 карт. Чтобы создать 5 фактов, каждому учащемуся нужно 10 карт).
• На каждой паре карточек ученики пишут или рисуют факт о себе. Вы можете предоставить студентам список подсказок, которые могут им помочь.
• Когда они закончили создавать свои карты «Моя память», ученики перемешивают свои карты с партнером и играют в игру памяти.
• Ученики могут по очереди играть с другими новыми партнерами.

---

This Is Me Task Карточная игра

Эта игра-ледокол отлично подходит для младших классов и делает большой перерыв в движении в первые годы учебы в школе. Загрузите карточки с заданиями и попросите учащихся встать рядом с партами или в круг.Если погода хорошая, вы можете даже вывести класс на улицу, чтобы развлечь их, пока дети узнают друг друга.

Когда каждая карточка зачитывается вслух ученикам, они реагируют соответствующим образом, если информация относится к ним, например, прыгайте вверх и вниз, если у вас есть старший брат. Студенты обнаружат, что будет много карточек, которые подходят к ним, а многие — нет. Они просто стоят на месте за те карты, которые не применимы, и знакомятся со своими одноклассниками!

Лучшее для оценок: Pre-K и выше

---

Сотри улыбку с лица

Эй, мы обещали, что эти игры будут веселыми, верно? Что ж, это ВЕСЕЛО, и для поклонников соревнований YouTube «постарайтесь не смеяться», это будет большой успех!

• Учащиеся садятся в круг, и учитель выбирает одного человека, чтобы начать игру.
• Этот человек улыбается своей самой широкой, самой широкой и глупой улыбкой всем остальным в кругу, пытаясь рассмешить их. Тем не менее, они должны молчать, не скривляться или вести себя глупо, все, что они могут делать, — это улыбаться.
• За каждого человека в группе, который смеется над своей улыбкой, он получает одно очко.
• После того, как они улыбнулись всем в группе, они «стирают» улыбку со своего лица рукой и «передают» улыбку следующему человеку в круге.

Лучшее для классов: От Pre-k до 3

---

Есть ли еще ледоколы для детей или «знакомые» игры, в которые вы любите играть со своим классом? Делитесь ими в комментариях ниже!

Изображение баннера через Shutterstock / Андрей Ангелов

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения.Приступайте к работе

12 быстрых и простых классных игр для обучения английскому языку

Вам нужно немного вдохновения, чтобы снова развлечься в классе TEFL? Хотите быстрых и простых классных игр для обучения детей английскому языку? Тогда вы попали в нужное место! Этот блог был написан гостем преподавателем TEFL Сиарой, которая сама попробовала и протестировала эти игры! Так что выбирайте и поблагодарите ее позже!

Игры с именами — действительно хороший способ начать урок, они особенно полезны в начале года, чтобы помочь вам запомнить имена всех ваших новых учеников! Обойдите круг и попросите детей произнести свое имя и одну из своих любимых вещей.Когда следующий ребенок представляет себя, он должен сначала представить ребенка, который шел перед ними, и так далее, пока последний ребенок не запомнит имена и любимые вещи всех в группе! Это можно усложнить для старших учеников, установив правило, согласно которому их любимое дело должно начинаться с той же буквы, что и их имя, или проще для младших учеников, просто заставив их запомнить имена.

Это игра, которая пользуется популярностью среди детей всех возрастов! Я использовал конверт, полный вырезанных слов, или набор карточек с картинками для младших школьников, чтобы поиграть в это.Тайно покажите ученику слово или иллюстрацию, а затем попросите его молча разыграть его перед классом, пока другие дети выкрикивают — на английском — то, что, по их мнению, является секретным словом. Дети становятся суперсоревновательными из-за этого, а мимы могут быть веселыми! Шарады также могут быть адаптированы для изучения практически любой лексики — животных, спорта, хобби, эмоций — так что это бесконечно полезно!

Подобно шарадам, но дети рисуют секретное слово, а не разыгрывают его.Я обнаружил, что детям нравится, когда им дают возможность использовать маркер и доску — и продемонстрировать свои художественные способности.

Эта игра лучше всего работает с большой группой, и вам нужно иметь открытое пространство для игры (она будет хорошо работать на открытом воздухе, если у вас есть открытое пространство!). Попросите всех детей образовать большой круг, в центре которого вы будете стоять. Затем вы должны произнести такую ​​инструкцию, как «встаньте, если вы в шортах», и все, кто носит шорты, должны поменяться местами друг с другом в круге, пока вы пытаетесь украсть одно из их пятен.Затем ребенок, оставшийся посередине, вызывает следующую инструкцию. Эту игру можно легко адаптировать к словарному запасу, который изучает класс, например внешнему виду, одежде, симпатиям / антипатиям, членам семьи, праздникам — это потрясающе!

Игра очень простая, но очень эффективная. Держа в руках скрытый набор карточек, медленно открывайте их по одной, пока ученики угадают, что это. Ребенок, который угадает правильно, получает карточку — то, что ему очень нравится — и ребенок с наибольшим количеством карточек в конце становится победителем! Нужны увлекательные карточки для использования в классе? Ознакомьтесь с нашими готовыми.

Это еще одна игра-карточки, и она лучше всего работает с небольшими группами. Положите все карточки на пол и попросите детей собраться вокруг них. Затем назовите название карточки и попросите детей «хлопнуть» руками по нужной карточке. Побеждает ребенок, чья рука находится внизу стопки и, следовательно, самая быстрая! Пусть они держат руки на голове, пока вы не произнесете слово, чтобы они не зависали над картинками!

Для этой игры вам нужно иметь два набора совпадающих карточек или набор картинок и соответствующих слов.Просто положите все карты на пол лицевой стороной вниз и пусть дети по очереди выбирают две карты, пока они не совпадут с парой. Дети любят эту игру, и я обнаружил, что она привлекает даже самых легко отвлекаемых учеников. Опять же, ее можно адаптировать для обучения большому количеству разной лексики — на этой неделе я использовал эту игру, чтобы обучать словам Хэллоуина, и она очень хорошо сработала!

Для игры вам понадобится сетка бинго с картинками, словами или желаемой лексикой (есть много, что вы можете бесплатно распечатать в Интернете), или вы можете создать свою собственную! Дайте каждому ребенку сетку, чтобы отмечать, когда вы произносите слова — первый, кто получит строку или завершит свою сетку, станет победителем.Убедитесь, что вы проверили сетку победителя, чтобы убедиться, что они правильно подобрали слова! Это можно усложнить, давая детям подсказки к правильной картинке, а не к самому слову.

Эта игра великолепна, так как позволяет студентам практиковаться в формировании вопросов на английском языке, а также улучшать свой целевой словарный запас. Попросите одного из учащихся придумать секретное слово, в то время как другие учащиеся по очереди задают вопросы и угадывают, о чем они думают. Вы можете дать им словарный запас по конкретным предметам или позволить им использовать свое воображение!

Эта игра — фантастический способ научить цвета и чрезвычайно популярна среди младших школьников.Правила довольно просты: соберите всех учеников вместе и крикните: «Найди что-нибудь…». Затем детям нужно бегать по классу и дотрагиваться до чего-то такого же цвета. Это отличный способ развить детей, сделать их более активными и интересными. Кроме того, это может быть довольно забавно, когда они находят на тебе цвет!

Классическая (для всех, кто вырос в 90-е!), Это отличная игра, чтобы избавиться от лишней юношеской энергии и либо разогреть класс в начале, либо расслабиться в конце.Он также отлично подходит для изучения частей тела и команд в увлекательной и увлекательной форме.

Основная предпосылка состоит в том, что учитель стоит перед классом и дает инструкции ученикам. Если инструкции предшествует фраза «Саймон говорит», студенты должны скопировать действие (например, Саймон говорит, положив руки вам на голову). Если ему не предшествует «Саймон говорит», им не следует копировать действие, а если они это сделают, они выбывают из игры. Последний в конце побеждает! Звучит сложнее, чем есть на самом деле, но, поверьте, дети быстро схватывают! Вы можете упростить задачу для своих младших учеников и изменить его на «говорит учитель» вместо «Саймон говорит», если хотите!

Политкорректная версия Hangman (еще одна классика!), Потому что вы хотите сохранить позитив в классе TEFL! Он работает так же, как Палач: вы ставите черточки на доске, чтобы обозначить буквы слова, которое вы выбрали, а ученики пытаются угадать, что это такое, буква за буквой.Единственная разница в том, что когда ученики неправильно понимают букву, вместо того, чтобы рисовать части тела, вы рисуете части снеговика (всего 9). Финальная часть с грустным лицом означает, что игроки проиграли игру!

Убедитесь, что вы сохранили это как более быстрое занятие, потому что внимание студентов действительно начинает быстро ослабевать, если вы продолжаете играть в него слишком долго! Он также отлично подходит для игр на рождественскую и зимнюю тематику.

Спорим, вы рады начать работу! Все любят хорошую игру! Вам нужно сначала найти работу в TEFL? Посетите доску вакансий LoveTEFL и подайте заявку сегодня!

Вам все еще нужно пройти квалификацию, прежде чем вы сможете искать работу? Мы можем вам помочь! Посетите наши курсы TEFL или закажите бесплатный обратный звонок с одним из наших экспертов TEFL, который расскажет вам о возможных вариантах.

Счастливого обучения TEFL!

10 лучших пяти минутных занятий для класса

Неважно, сколько времени вы преподаете, насколько хорошо вы составляете планы уроков или насколько хорошо вы составляете потрясающие учебные задания для своих учеников.

Дело в том, что почти каждый день мы сталкиваемся с теми неудобными отрезками времени от пяти до десяти минут, когда слишком мало, чтобы начать что-то новое, но слишком долго, чтобы ничего не делать. Может быть, вы тоже были там … в те моменты, когда вам отчаянно нужно переориентировать своих учеников, прежде чем неизбежно вспыхнет какая-то форма хаоса (большие или маленькие проступки, в зависимости от вашего класса).

10. Сыграйте в игру быстрого просмотра

Я люблю играть в обучающие игры в классе, и дети их тоже ЛЮБЯТ. Чтобы провести обзорную игру на месте, я быстро делю класс на 2–3 команды, в зависимости от того, как расставлены столы в данный момент. Затем я задаю детям вопросы по теме, над которой мы работаем.

Я учил уже достаточно времени, поэтому обычно могу делать это сразу, но иногда беру учебное пособие для учителя, чтобы освежить память и дать мне несколько быстрых идей.Я просто подсчитываю счет на доске или белой доске, и победители выходят на перерыв первыми… у-у-у! На целых 2 секунды раньше остальных команд! 🙂

9. Играть Пико, Ферми, Бублик

Я увлекаюсь занятиями, которые побуждают детей думать, и это действительно забавная логическая игра, которая им понравится. Сначала дети достают доску или бумагу для заметок, а затем я делю их на пары или позволяю им выбирать себе партнера.

Тот, кто стоит «Оно», придумывает трехзначное число и записывает на доске / бумаге три черточки.Число не может начинаться с нуля и не может содержать повторяющихся чисел … поэтому 075 не подойдет, как и 559.

Партнер пытается угадать число за как можно меньше ходов, в то время как «Оно» записывает каждое предположение, чтобы помочь им обоим вспомнить, что было угадано. «Это» дает его / ее партнеру подсказки для каждого числа.

Пико = правильный номер в неправильном месте

Ферми = Правильное число в нужном месте

Бублик = Неверный номер (его там нет!)

Например, если число было 578, и человек угадал 582, «Оно» скажет ферми, пико, бублик для этого предположения.Как только число угадано правильно (все ферми), оно записывается над черточками.

8. Сделайте головоломку

Эти упражнения на более высокий уровень мышления — это те, о которых мои дети просят по имени! На каждом листе-головоломке есть задания для всего класса, такие как аналогии, логические головоломки, исторические 2 истины и ложь, которая не принадлежит? и более.

Одна из замечательных особенностей этих материалов в том, что я просто проецирую их на свою документ-камеру, поэтому копирование не требуется! Есть БЕСПЛАТНЫЙ набор из 3 страниц Brain Teaser, если вы хотите попробовать их!

7.Азбука игры

Вот еще одна забавная игра. Назовите тему, и весь класс или группы по 2–3 человека пытаются разобраться в алфавите, называя элементы, которые начинаются с каждой буквы и соответствуют названной вами теме.

Например, если мы изучаем океан, A = Anenome, B = Beluga Whale, C = current. Если ребенок застрял, его / ее партнер может предложить идею, а затем продолжить.

6. Покажите короткое видео

Есть много замечательных коротких видеороликов, но с вашей стороны потребуется некоторое предварительное планирование, чтобы найти их и предварительно просмотреть их, прежде чем вы покажете своим детям.

Мне очень нравится Brainpop, в котором есть огромный выбор видео с вопросами с несколькими вариантами ответов (вот где мы поиграем с ними в другую игру). Хотя для большинства видеороликов Brainpop требуется подписка, есть также ряд бесплатных видеороликов, которые вы, возможно, захотите посмотреть.

5. Сделайте немного доски Art

Доски незаменимы в моем классе, и мы используем их каждый день. Они действительно пригодятся, когда у вас есть несколько свободных минут. Один из способов их использования — направленный рисунок.Pinterest полон идей «Как рисовать», которые идеально подходят для этого.

Еще одна идея — сделать закорючку или фигурку. Я рисую волнистую линию или фигуру на доске, и каждый ребенок копирует ту же фигуру на свою доску, а затем добавляет детали, чтобы закончить рисунок. Например, круг может стать глазом собаки, баскетбольным мячом или даже иллюминатором подводной лодки.

4. Сколько вы можете назвать?

Дети достают доску или бумагу для заметок, а затем я даю им тему (напр.грамм. названия государств, погодные слова, имена собственные…). Затем они записывают столько, сколько могут в отведенное время.

Через несколько минут я прошу всех детей встать, если они написали хотя бы 5… 10… 15…, пока мы не найдем ребенка с наибольшим количеством ответов. Затем, если будет время, я прошу ребенка прочитать список классу. Веселье!

3. Играть «Или»

Это отличная настольная игра на тему, которая нравится семьям, но и детям в школе она нравится. Это похоже на «Скорее бы вы». Вы даете детям два варианта (например,грамм. горы или пляж … клубника или черника …), а затем обойдите комнату по очереди, и каждый ребенок ответит на вопрос.

Правило состоит в том, что вы должны выбрать одно или другое. Нельзя сказать, что я не люблю ни одну из них или люблю их одинаково.

2. Играть в короля и королеву (ярлык-ластик)

Хорошо … Я должен сразу сказать вам, что эта игра не имеет образовательной ценности, zero, zip, nada … Это просто забава, которую я делал, когда учился в школе.

Чтобы играть в эту игру, вы выбираете короля и королеву. Они стоят по разные стороны комнаты, и у каждого на голове есть ластик (если в вашей школе есть проблемы со вшами, эту игру лучше пропустить!).

Остальные члены класса сидят, все не на полу, ноги под партами, так что король и королева могут ходить по комнате, не спотыкаясь.

Объект игры подобен тегу. «Он» пытается пометить противника, балансируя ластик до истечения времени (1-2 минуты).Ребенок, который преследует, получает балл, если он / она помечает другого человека, и другой человек получает балл, если он / она не помечается. Если во время игры коснуться ластика или он упадет, игра окончена, и очко получает другая сторона. Вот и все! Супер просто, но очень увлекательно.

1. Мозговой перерыв

Исследования поддержат меня в этом, но, как учитель, я просто знаю … Мозговые перерывы очень полезны в классе. Я считаю, что нам действительно нужно чаще давать детям эти бодрящие перерывы.

Те пять минут, которые мы потратим, вернутся нам в десять раз больше, чем мы можем получить от наших малышей.