Игры на сплочение коллектива в 1 классе: Игры для сплочения коллектива | Материал (1 класс) по теме:

Содержание

Игры для сплочения коллектива | Материал (1 класс) по теме:

Знакомство

Первые дни группы. Адаптационный период. Ребята попали в непривычную обстановку. Все им незнакомы: и взрослые и дети. Они теряются среди множества лиц. Не знают как обратиться к окружающим.  Ребятам очень трудно запомнить сразу всех, и они испытывают дискомфорт от того, что не знают, кого как зовут.
Необходимо помочь детям познакомится и поближе узнать друг друга. Не только запомнить имена, но и некоторые особенности характера.
Для этих целей я подобрала несколько игр, помогающих  познакомится ребятам.

Игра «Братание»

Свободно перемещаясь по классу, ребята знакомятся так: выбрав партнера, касаются друг друга правым плечом, затем левым плечом, поочередно коленями, правой щекой, левой щекой и говорят свои имена. Затем находят другого партнера и повторяют ритуал.

Задача: постараться познакомиться со всеми.

Игра « Мячик»

Ребята встают в круг. Передавая мяч по кругу, называют своё имя. Затем, играя в мячик,  знакомимся: тот, у кого мячик, кидает его любому из стоящих в кругу и называет при этом имя того, кому адресован мячик. Тот, кто перепутал имя, или тот, кто не поймал мячик, называет имена всех участников.

Игра « Алфавит»

Участники встают в круг и по очереди четко и громко произносят свои имена. Затем все участники должны встать в шеренгу так, чтобы впереди стояли люди, имена которых начинаются с первых букв алфавита. В конце шеренги должны стоять люди, чьи имена начинаются на последние буквы. При этом нельзя разговаривать, писать, показывать в воздухе буквы.

При завершении задания проводится проверка – все громко называют свои имена. Если расстановка оказалась неправильной, упражнение выполняется заново. Все участники должны перемешаться и снова попытаться выполнить задание.

Игра «Здравствуй друг»

Все участники делятся на две равные группы. Одна группа образует внутренний круг, другая внешний. Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к стоящим во внешнем круге, таким образом образуя пары. И повторяют за ведущим следующие слова, сопровождая их жестами.

- Здравствуй, друг! (Жмут друг другу руки).

- Как ты тут? (Хлопают правой рукой по левому плечу партнера).

- Где ты был? (Осторожно треплют ухо).

- Я скучал! (Складывабт руки на груди).

- Ты пришел! (Разводят руки в стороны).

- Хорошо! (Обнимаются).

Затем стоящие во внешнем кругу делают шаг в сторону, тем самым производя замену партнера. Слова и движения произносятся вновь. И так далее, пока опять не встретятся первые пары.

Игра «Ветер дует…».

Играющие становятся в круг. Ведущий говорит: «Ветер дует в сторону…» (например, того, у кого есть брат). Те играющие, к которым относится это высказывание (т.е. у кого есть братья) – должны встать в центр круга. Затем выбирается другое высказывание (например, про сестру, про домашних животных и т.д.).

Игра « Граница»

Чертится (или определяется граница), воспитатель предлагает перейти на одну сторону тем, кто объединен каким-либо признаком. Воспитатель сначала устанавливает простые критерии объединения, например, предлагает перейти на другую сторону границы тем,

- кто любит мороженное;

- кто любит танцевать;

- кому сколько лет;

- у кого есть сестра; и т.д.

Простые и сложные вопросы задаются вперемешку для того чтобы ребята не задумывались на долго.

Игра «Здравствуйте, все!»

Каждый должен за определенное время (1-3 мин, или пока играет музыка) успеть поздороваться за руку с максимальным количеством детей. Внимание ребят фиксируется на том, что руку надо пожимать доброжелательно, глядя в глаза человеку и называть свое имя.  Тогда по завершении упражнения воспитатель спрашивает: «Кто поздоровался больше чем с 10 ребятами? А больше чем с 20?» Выявляется несколько лучших.

Игра «Автопортрет»

Каждый участник получает задание нарисовать на небольшом листе свой портрет, но в несколько необычной форме: вместо глаз нарисовать то, на что любит смотреть, вместо рта – что любит есть, вместо ушей – то, что любит слушать, вместо волос – о чем чаще всего думает, вместо носа – то, что любит нюхать. Все портреты приклеиваются на лист ватмана: «Знакомьтесь, это мы!»

Игра «Мы идем в поход»

Игрок, сообщив своё имя, называет предмет, начинающийся на первую букву своего имени, который он может взять в поход (для начала мы упрощали задание и называли просто любой предмет, подходящий для похода). Например: «Меня зовут Катя, я иду в поход и беру с собой компас». Тогда следующий игрок произносит: «Меня зовут Сережа, я иду в поход и беру с собой спальник, а еще Катю с компасом», и т. д.

Можно придумывать каждый раз новое место посещения.

Классный час. Тренинг на сплочение коллектива.

Классный час 1 Тренинг на сплочение детского коллектива

Цель: способствовать сплочению детей и их сотрудничеству.

План проведения:

  1. вступительная часть

  1. приветствие

  2. повторение правил

  1. основная часть

  1. игра «Река»

  2. игра «Ученый»

  3. игра «Хрустальный шар»

  4. игра «Барометр настроения»

  5. игра «Доброе тепло»

  1. заключительная часть

  1. рефлексия

  2. прощание

Ход тренинга

Педагог приглашает детей занять место в кругу. Музыка звуки леса

Вступительная часть

- Ребята, сегодня занятие проведу я. Зовут меня Любовь Алексеевна. Но для начала давайте поздороваемся друг с другом. А делать это мы будем следующим образом. Для того чтобы поприветствовать друг друга. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. А сейчас поприветствуем друг друга общим рукопожатием. Теперь вместе обнимем друг друга и поделимся хорошим настроением с товарищами. У всех хорошее настроение? А теперь займите свои места.

- Я попрошу быть вас очень внимательными, потому что сейчас я буду говорить о правилах поведения. Ребята, мы сидим в кругу, а это значит – по определенному правилу, по закону. Для тех, кто сидит в кругу, существует правило. «Когда говорит один, остальные слушают его и понимают». Давайте это правило повторим дружно вместе. А почему бы нам не использовать это правило везде? А кто понял это правило? Кто собирается выполнять? Отлично. Следующее правило, правило «Когда говорит один – остальные слушают и пытаются понять»». Я думаю, что это правило в легко запомните. Ведь оно говорит о том, будет очень хорошо если на нашем занятии вы будите говорить, то что думаете и чувствуете. Этому мы будем учиться вместе. Давайте это правило повторим дружно вместе.

Основная часть. 

Теперь давайте поиграем. Первая наша игра называется «Река». Но для начала послушайте правила. Сейчас все встанетев колонну. Вы все большая река, которая в одном месте «разливается» на 2 рукава: две маленькие речки. В начале колонны необходимо поставить двух лидеров и показывая, как разливается река, развести их в разные стороны. Остальные по очереди расходятся в разные стороны по желанию. Кому не понятны правила игры?

…………………………………

- Хорошо, тогда давайте отодвинем стулья в сторону и выберем 2 человек, который встанут в начале колонныи зададут направления двум маленьким речкам. А остальные по желанию расходятся в разные стороны, вставая за лидерами. - Молодцы! Понравилась вам игра?

………………………………..

- А вот следующая игра, я знаю, вам точно понравится и называется она «Ученый». Я объявляю себя ученым, а все остальные капельки. Рассредоточимся по всей комнате. Мне необходимо составить очень важное вещество- и отправить в космос. В колбу, я буду капать 3 разных жидкости: желтую, зеленую и красную. После каждого «вливания» цвета капельки (а это дети группы) начинают двигаться и сливаться(братья за руки), пока ученый не скажет: «стоп» и так 3 раза.

Капельки во время эксперимента сливаются по 2 – 3- 6 и т.д

- Думаю, вы устали. Поэтому следующая наша игра менее подвижная. Сейчас присядем на стульчики. Наша игра будет называться «Хрустальный шар». У меня есть «волшебная» коробочка, а в ней хрустальный шар. Мы сейчас с вами будем передавать его по кругу, рассказывать о своих эмоциях по поводу сегодняшнего дня. Давайте попробуем.

- У вас прекрасно получилось. И в награду я хочу предложить измерить ваше настроение. Измерять настроение мы будем руками: плохое настроение – ладони касаются друг друга, хорошее – руки разведены в стороны.

Молодцы!  Я очень рада что у вас хорошее настроение!

Поиграем еще в одно игру «Доброе тепло» Встаньте в круг и нежно возьмитесь за руки. От меня вправо пойдет «тепло», то есть я легонько пожму руку своему соседу с права руку, он следующему, и так по кругу. Давайте попробуем.

А теперь то же самое, но с закрытыми глазами А сейчас попрошу занять всех свои места.

Релакс с музыкой и словами.

Заключительная часть. 

- Сейчас я буду задавать вопросы и передавать этот клубочек по кругу. Например, я передаю клубочек… , он должен ответить на мой вопрос и передать его …. . Но прежде чем передать клубочек …. Должен намотать ниточку на пальчик (показывает, как). Игра будет продолжаться до тех пор, пока клубочек не окажется снова у меня.

Примеры вопросов.

Понравилась вам сегодняшнее занятие? Почему?

- Молодцы! Посмотрите, ребята, у нас получился замкнутый круг. И каждый из нас является его частичкой. Если я, например, подниму пальчик, то ….. тоже придется это сделать, если он не хочет порвать ниточку. Мы единое целое. Мы команда.

- Распутываться мы будем следующим образом. .. Но сначала ответьте на мой вопрос: у вас возникало когда-нибудь желание сказать друг другу спасибо за проведенный вместе день?

………………………….

- Сейчас у вас такая возможность появиться. А заодно мы сможем освободиться. То есть я сейчас передаю клубочек и говорю ему: «спасибо за прекрасный день». …. разматывает ниточку с пальца, передает клубочек …. И говорит ей «спасибо за прекрасный день» и т.д. до тех пор, пока мы все не распутаемся, и клубочек не окажется снова у меня.

- Я хочу сказать всем спасибо.

- А теперь давайте попрощаемся, встанем в круг, вытянем ручку в середину: «Спасибо нам, до свиданья»  

Классный час «Коллектив это маленький мир вокруг»

«Книги в нашей жизни»

МБОУ «Средняя школа 2 г. Навашино» Час общения на тему «Книги в нашей жизни» Выполнила: Маркова С. Е. учитель начальных классов 2013 Цель: создать условия для формирования художественной литературе. интереса

Подробнее

2 «А» класс - толерантность

2 «А» класс - толерантность Люди на свет рождаются разными: Непохожими, своеобразными. Чтобы других ты смог понимать, Нужно терпенье в себе воспитать. Толерантность милосердие Толерантность доброта души

Подробнее

Проект: «Моя родословная».

Проект: «Моя родословная». 2 класс Учитель: Юровская Наталья Юрьевна Проект: «Моя родословная». Цель: исследовать родословную своей семьи. Представление итогов совместной работы с родителями по созданию

Подробнее

Тема. Коллектив начинается с меня.(слайд)

Тема. Коллектив начинается с меня.(слайд) Цель. Уточнить представление детей о жизни, труде в коллективе; ознакомить с правилами учтивости для мальчиков и девочек. Развивать умение оценивать свои поступки,

Подробнее

Занятие на тему "Семья - моя радость"

Занятие на тему "Семья - моя радость" Воспитатель: Ольховик Людмила Александровна. Цель: - раскрыть важность семьи для становления человека - сформировать основные правила семейных взаимоотношений - привить

Подробнее

Урок 14 Тема: «Дружба»

Урок 14 Тема: «Дружба» Цель: формирование доброжелательных и дружеских отношений между детьми. Задачи: - расширять знания детей о дружбе; - показать значение дружбы на конкретных примерах; - формировать

Подробнее

Классный час «Толерантная личность»

Классный час «Толерантная личность» Алѐхина Наталья Анатольевна, педагог-психолог ГУО «Средняя школа 11 имени генерала армии А.И.Антонова г. Гродно» р.т. 75-60-31;м.т. 8029-516-67-26 «Прийти вместе это

Подробнее

Сценарий праздника «12 июня День России»

Сценарий праздника «12 июня День России» в разновозрастной группе. Подготовили и провели. Воспитатели разновозрастной группы. Попова Наталья Анатольевна. Силаева Надежда Алексеевна. Цель праздника: воспитывать

Подробнее

Тема: «В здоровом теле здоровый дух!»

Управление образования Администрации Навашинского района Нижегородской области Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 Работа на районный конкурс «Учитель

Подробнее

«Планета толерантности»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республика Крым «Феодосийская санаторная школа-интернат» Игровой, познавательный час «Планета толерантности» Подготовили: Саюк Т. Б. 2017 год Возраст:

Подробнее

«Солнышко для всякого светит одинаково»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида 34» городского округа Кинешма Семейный праздник для будущих воспитанников и их родителей «Солнышко для всякого

Подробнее

ПРИМЕРЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

ПРИМЕРЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ Родительское собрание "Взаимодействие и взаимопонимание дополнительного образования и семьи". Проводится с целью: - поиска контакта педагога с родителями и учащимися; - определения

Подробнее

Воспитатель : Новикова Р. Г.

Конспект НОД в средней группе «В единстве наша сила» 3 октября 2017 года Воспитатель : Новикова Р. Г. Аннотация. Конспект интегрированного занятия в средней группе посвященного празднованию Дня народного

Подробнее

Акция «Письмо Победы».

Акция «Письмо Победы». Цель: знакомство с историей России, подвигами людей в годы войны, формирование у учащихся нравственных ценностей, культуры гражданского поведения, социальной активности, чувства

Подробнее

СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА «МЫ- ТАЛАНТЫ»

Гитерман Людмила Викторовна муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 44» Ленинского района г. Саратова СЦЕНАРИЙ КЛАССНОГО ЧАСА «МЫ- ТАЛАНТЫ» ( Звучат фанфары) Учитель:

Подробнее

Володя И конечно, наших почетных гостей!

( Фанфары) Ведущий 1 Ведущий 2 Сценарий праздничного концерта, посвященного дню Учителя Добрый день, дорогие друзья! Как приятно видеть светящиеся глаза, улыбающиеся лица! Ведь сегодня самый удивительный,

Подробнее

Классный час игра.

«Планеты это мы»

МОУ Шурскольская средняя общеобразовательная школа Классный час игра «Планеты это мы» Учитель: Архипова Н.В. Шурскол, 2012 г. Цель: развивать навыки сотрудничества и умение соревноваться со сверстниками,

Подробнее

Примеры занятий по различным темам

Занятие «Энергия» Цель: - обучение навыкам отреагирования агрессии, развитие гибкости мышления, обучение навыкам использования отрицательной энергии в социально приемлемом русле. 1. Введение (5 мин) 2.

Подробнее

Праздник «Родина моя- Россия»

Сценарий внеклассного мероприятия (для учащихся начальной школы) по теме «Гражданский урок» Праздник «Родина моя- Россия» Цель: формирование гражданской (российской) идентичности; Задачи: - закрепить основные

Подробнее

Классный час «Жизнь дана на добрые дела»

Классный час «Жизнь дана на добрые дела» Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас. Учитель: Посмотрите на «пушистиков». У них разные настроения. Раскрась «пушистика», у которого такое же настроение

Подробнее

«Мы разные, но мы вместе"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОН ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ 7 ИМЕНИ Д.П.УЛАНОВА Методическая разработка классного часа для 4-го класса «Мы разные, но мы вместе" Подготовил: учитель начальных классов Смирнова

Подробнее

П о п к о в а Л ю д м и л а Ф е д о р о в н а

Негосударственное общеобразовательное учреждение гимназия «Томь» (НОУ гимназия «Томь») «Духовно-нравственное воспитание через сотрудничество участников педагогического процесса» Автор: учитель начальных

Подробнее

Тренинг на сплочение учащихся в начальной школе "Самый дружный класс"

Сплоченный коллектив — понятие многоплановое:. Факторы, оказывающие воздействие на сплочение коллектива, зависят от индивидуальных особенностей его членов, личных убеждений, уровня развития. Потому тренинг на сплочение коллектива для младших школьников будет довольно значительно отличаться от методов, применяемых в среднем звене, и тем более — в старшем.

Каким может быть психологический тренинг на сплочение коллектива.

Вход на сайт

Тренинги для школьников на сплочение коллектива по методам и формам проведения могут быть разными. Хорошую эффективность обычно дают программы из нескольких занятий или классных часов, следующих друг за другом без больших временных промежутков не больше недели. Разовые тренинги и игровые упражнения помогают решать возникшие конкретные проблемы или поддерживать хорошие взаимоотношения и в целом психологический климат в классе.

Самые яркие впечатления у школьников оставляют тренинги, проводимые на выезде: необычность обстановки, оторванность от привычных ориентиров, с одной стороны, помогают раскрепоститься, а с другой — создают ряд трудностей, вызывая реакции, к которым не готовы, как непривычные к такой практике педагоги, так и точно так же неподготовленные дети. Тем не менее, принятые почти во всех учебных заведениях осенние выезды классов на природу многие вспоминают весь год, а кто-то — и всю жизнь.

Как провести тренинг для 5 класса на сплочение. Особенно эмоционально такие мероприятия воспринимают дети, перешедшие из начальной школы в среднюю. Для пятиклассников многое сейчас в новинку: и педагоги, и предметы, и режим, они изменяют их привычную жизнь. Важно грамотно поставить цель и задачи, выстроить последовательность интересных упражнений, игр — и продуктивный положительный контакт с детьми обязательно возникнет. Главная цель такого тренинга — достичь хороших взаимоотношений между детьми.

Важно каждому дать право быть тем, кто он есть, и в то же время показать, что в группе они могут достигнуть большего. На это ориентировано огромное количество упражнений и заданий, которые могут использовать как профессионалы-психологи, так и люди, имеющее любое педагогическое образование.

Учитывая, что у выпускников начальной школы новый учебный год вызывает определенный стресс, тренинг для 5 класса на сплочение должен вести хорошо подготовленный ведущий. В том случае, когда учитель не имеет опыта тренингов, лучше обратиться к профессионалу. Если учитель классный руководитель будет работать в паре с психологом пусть даже студентом, но имеющим опыт участия в тренингах и ведения психологических упражнений , это непременно даст положительные результаты и поможет в его дальнейшей работе со школьниками.

Но еще лучше, если педагог будет в одной команде с детьми, чтобы поровну делить с ними трудности, возникающие во время выполнения упражнений и игр.

  • Оставьте свой комментарий.
  • приметы при знакомстве с мужчиной.
  • знакомства щелковская девушка.
  • Тренинговое занятие на сплочение младших школьников на тему: «Вместе мы сила!»?
  • Классный час на сплочение классного коллектива для 1 класса.

Он может подсказывать и направлять только не следует этим увлекаться, необходимо предоставить детям право применить их опыт и попробовать реализовать собственные решения. Веревочный курс как эффективный тренинг для коллектива детей. Удачный вариант тренинга на сплочение коллектива школьников представляет собой веревочный курс. Он применим для разных возрастов — от младших школьников до старших; его используют и для студентов, и для сотрудников серьезных компаний — все зависит от уровня сложности упражнений. Создавать иллюзию принятия самостоятельного решения. Не принимать сторону только одной конфликтующей стороны.

Приучать детей к мысли, что ответственность за конфликт всегда несут двое. В план воспитательной работы нужно включить мероприятия на такие темы:. Также учителю необходимо постоянно работать над повышением психолого-педагогической компетентности родителей. Необходимо учить их отказываться от авторитарного способа общения с ребенком и служить примером того, как можно принять решение, которое устроит всех. Получив опыт улаживания конфликтов, дети становятся более независимыми. Ребенок, который научится договариваться с другими, вырастет общительным, добрым и терпимым к людям.

Игра на знакомство

И это очень важно, поскольку жизненный успех человека в жизни во многом зависит от того, как он сумеет построить отношения с окружающими. Toggle navigation Home. Contact Copyright Privacy. Home Игры на сплочение на знакомство Игры на сплочение на знакомство 1 класс Дети должны сидеть в классе за партами. Упражнения на знакомство Каждый раз он называет новый признак:. Классный час на сплочение классного коллектива для 1 класса Прочитав имя, школьник должен назвать качество характера одноклассника, которого он назвал, и отдать ему сердечко.

Картотека игр на сплочение группы.

Особенности формирования детского коллектива в начальной школе! Posts navigation! Похожие публикации Помимо этого детей надо ознакомить с тактикой достижения согласия между собой, приемами воздействия на других участников ссоры, правилами реагирования на их возражения. Игры на сплочение на знакомство 1 класс. Related игры на сплочение на знакомство 1 класс. Одинцово знакомства объявления Мой сайт знакомств рамблер Сайты знакомств в биробиджане Первое знакомство с мужчиной как себя вести. Что помогало? Какие эмоции испытывали во время упражнения?

Ход упражнения: Участники садятся в круг. В кругу на один стул больше.

Тренинг на сплочение класса (игры для тренинга)

Вместе вы будете идти к цели цель — это большой приз и увидите, что делать что-то вместе иногда бывает труднее, но уж точно интереснее и тренинг на знакомство в 1 классе. Теперь они сросшиеся близнецы: 2 головы, 3 ноги, одно туловище и 2 руки. Он может подсказывать и направлять только не следует этим увлекаться, необходимо предоставить детям право применить их опыт и попробовать реализовать собственные решения. Сейчас каждый по очереди будет делиться своими впечатлениями об этом занятии, после чего, обмотав нить себе вокруг пальца, передавать тренинг на знакомство в 1 классе дальше. Наверное, это могут быть птицы или звери, но необязательно — вполне возможно, что это окажется совсем необычное существо. План-конспект урока баскетбола в 4-м классе План-конспект урока баскетбола в 4-м классе. Участники игры делятся на 3 команды Инструкция Это конкурс, который потребует от вас сообразительности. И, конечно же, стоит обратить внимание на то, что эти нити символизируют дружеские отношения, коллективные связи между детьми. В январе уже не будет выплат,так как ребенку уже полтора года. Сентябрь Где же наши руки? Команда, которая быстрее справилась с заданием, может помочь другим командам. В начальной школе между детьми часто возникают конфликты. Эмоциональное напряжение ресурсно на определенном интервале времени. Задачи: 1 развивать.

Названный человек пересаживается рядом. Таким образом, круг разрывается, и вся цепочка начинается заново.

Тренинг на сплочение учащихся в начальной школе "Самый дружный класс"

С каждым разом участники пересаживаются по часовой стрелке все быстрее и быстрее. Описание упражнения: Участники стоят плечом к плечу на полосе шириной см. Игра проходит интереснее, если эта полоса представляет собой не просто линию на полу, а небольшое возвышение: например, гимнастическую скамейку, бордюрный камень на обочине дороги или бревно на лесной поляне.

Каждый участник поочередно переправляется с одного конца шеренги на другой. Ни ему, ни тем, кто стоит в шеренге, нельзя касаться ничего за пределами той полосы, на которой стоят участники.

Тренинг на сплочение класса (игры для тренинга) | После уроков

Обсуждение: Какие психологические качества у вас проявились при выполнении этого упражнения? Что происходило с вами, вызвало ли у вас дискомфорт это упражнение? Вы находитесь на лугу. Вокруг полно зелененькой травки, цветочков. Бабочки летают. Чуть подальше прозрачное чистое озерцо, в котором так и хочется искупаться. Приятно пригревает солнышко. И самое классное, что здесь вся группа! По моей команде вы пойдете гулять по этому лужку: нюхать цветочки, гоняться за бабочками, греться на солнышке. А когда я закричу: "Внимание! На вас напали маленькие зелененькие человечки! Любой участник игры имеет право изменить направление передачи.

III тренинге? Что нового узнали о себе, о группе? Как будете использовать эти знания? Чему научились? Как это пригодиться в будущем? Что было важным? Над чем вы задумались?

  • Разработка классного часа в форме тренинг-игра "Сплочение классного коллектива" 6 класс.
  • Уважаемые гости!?
  • Особенности формирования детского коллектива в начальной школе.
  • Игры на сплочение на знакомство 1 класс?
  • Конспект тренинга: На тему «Тренинг на сплочение».

Что происходило с вами? Что нужно развивать на будущее? До свидания. Ионкина В. Цель тренинга: донести до родителей пятиклассников. Утренняя гигиеническая гимнастика Комплексы упражнений для детей подготовительной к школе группы Сентябрь Комплекс 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала площадки в чередовании с бегом; ходьба. Совершенствовать навыки ходьбы в колонне по одному различным шагом.

Картотека утренней гимнастики для подготовительной к школе группы по Пензулаевой 1 Сентябрь Комплекс 1 1. Ходьба в колонне по одному в обход зала площадки в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.

игра для первоклассников "Первый раз в 1-ый класс"

Что делать Прятать свой IP от возможных искателей с помощью специальных сервисов. Наверно, самый известный такой сервис на русском - Hideme. Чтобы увидеть, что говорит ваш IP другим людям, вот вам новый и очень простой "тестер анонимности" - Whoer. Просто откройте и увидите некоторый минимум личных данных о себе: из какого вы города, в какой локальной сети, что за операционная система на компьютере.

Как узнать сидит ли муж на сайте знакомств?

В универсальном поиске В "Гугле", "Яндексе", "Рамблере". Искать вас могут не только по имени по-русски и латиницей, по имени-фамилии и фамилии-имени. Номер телефона, аськи, адрес электронной почты, ник - тоже ключевые слова. В специализированном поиске Есть поисковые машины для особых задач, о существовании которых вы и не догадывались, но они могут кое-что знать о вас. Допустим, статья с информацией о вас исчезла из индекса "Гугла" - успокаиваться рано: эта статья будет вечно храниться в базе "Интегрума".

В специализированном поиске Есть поисковые машины для особых задач, о существовании которых вы и не догадывались, но они могут кое-что знать о вас.

  1. Как вас найти в интернете?
  2. кафе знакомств во владимире.
  3. Найти любовь в Израиле: правила успешного знакомства в интернете!
  4. Простые советы, которые помогут вам завязать дружбу;
  5. Поиск по не уникальному фото.
  6. Поиск по разделам?
  7. знакомства на ночь в бердске;

Допустим, статья с информацией о вас исчезла из индекса "Гугла" - успокаиваться рано: эта статья будет вечно храниться в базе "Интегрума". Системы для поиска людей. Поиск упоминаний в блогах, форумах и микроблогах " Яндекса ". Что делать Поисковики не имеют отношения к содержанию страниц, которые находятся с их помощью. Обращаться надо к сайтам-источникам, где найдена нежелательная личная информация.

А если сведения о вас попали в медийный архив, то, пожалуй, уже ничего не поделаешь. В социальных сервисах Почти 50 млн профилей во "В контакте" и 40 млн в "Одноклассниках".

Добавьте к этому блог-хостинги и сайты знакомств. Поиск по имени и фамилии Найти человека только по имени и фамилии — задача весьма сложная если только и имя, и фамилия не являются очень редкими. В большинстве случаев потребуется дополнительная информация, и тут возможны следующие варианты: если известен ВУЗ, дата рождения, или возраст и место проживания, то воспользоваться обычным поиском в социальных сетях общего формата: ВКонтакте, Одноклассники, Facebook. Ру, LinkedIn или специализированные соцсети соответствующей отрасли, если таковые имеются.

Это позволит найти его фотографии, а по ним — выйти на дополнительную информацию на сайтах, где эти фотографии расположены. Кроме этого, для поиска по людям можно воспользоваться специализированным сервисом Яндекса: people. Обратите внимание, что в настройках для поиска можно указывать различные социальные сети, и в процессе поиска желательно просмотреть все доступные. Поиск по фото и аватару Если пользователь имеет привычку использовать везде одинаковый аватар и фотографию, можно сделать поиск по нему.

Для этого заходим на поиск Google по картинкам или соответствующий поиск Яндекса , нажимаем там поиск по URL картинки и указываем адрес аватара на каком-либо форуме. То же самое проделываем и с фотографией. Не забываем смотреть результатвы в других разрешениях. Такой поиск может помочь позволит найти сайты, на которых этот пользователь присутствует с другим именем, и тем самым узнать, как минимум, дополнительные логины.

Как найти человека с сайта знакомств по фото

Как найти человека с сайта знакомств по фото. Зайдём в её профиль и выберем самую эпичную фотографию. Любой человек, ведущий более-менее активную жизнь в Сети везения таким образом можно найти личный блог или профиль в Для сайтов знакомств можно воспользоваться поиском по конкретному сайту.

Поиск информации в окружении человека Поговорка "скажи мне кто твой друг и я скажу кто ты" существует еще с давних времен, и существует не зря. Изучение списка контактов может дать немало информации о человеке, в частности, его интересах, и особенностях общения, а также о том, где и с кем он проводит время. Самый надежный метод сбора такой информации — это обойти вручную все профили его друзей, просмотрев их стены и фотографии, чтобы найти комментарии от искомого человека или совместные фото с ним.

Перетащите файлы сюда

Однако если тот, о ком мы собираем информацию, добавил в друзья несколько сотен или даже тысяч человек, сделать это будет непросто. В этом случае отобрать тех, с чьих профилей стоит начать поиск, нам помогут специальные приложения: VK LikeChecker — ищет, кому данный человек поставил Like среди его друзей или контаков из указанного списка за последние несколько дней.

Существует версия под Android ищите в Google Play по названию и под Windows. ZebraBoss — сервис, который отслеживает изменения в списке друзей. Просматривая профили добавленных или удаленных пользователей, вы можете выяснить, как человек решает, добавить кого-то или нет. Если изучаемый субъект есть у вас в друзьях, то имеет смысл воспользоваться еще и такими приложениями: Лайкомер — подсчет количества лайков на странице пользователя.

Начинать поиск следует среди тех, кто ставит лайки наиболее активно. Иерархия потребностей — позволяет посмотреть систему ценностей человека, если он проходил соответствующий тест. Также содержит дополнительные модули, например, тест на политические убеждения. Если у пользователя доступен просмотр фотографий, на которых он отмечен, следует также заглянуть ко всем, в чьих профилях находятся такие фотографии.

Но при встрече он узнал правду, которая разбивает сердце. И всё это благодаря одной операции. И теперь угонять тачки у жителей Лос-Сантоса не нужно. Это видео страшнее. Однако она не подозревала, что от неё тоже могут отречься. Но этот челлендж оказался им нам тоже не по силам. Теперь её наряду завидуют все модницы.

Журнал попытался рассказать об этом, но реакция фанатов была неожиданной. Ситуация не страшная, а кадры — топ. Есть секреты, принять которые невозможно. Актёр ответил фанатке и побил все рекорды мимимишности. FaceApp помог мужчинам вырастить бороды, но результаты заставили их пригрустить. Что известно о его смерти. Вы будете на их стороне. Он слишком раскрепощённый, но досталось супругу. Что показала Marvel Studios на Comic-Con Эрик Давидович доказал, что не наврал Дудю и выполнил приседаний.

Начали они с Наруто, и это пранк, который вышел из-под контроля. Чего не сделаешь ради роста продаж и ведь сработало! И одна из них по-настоящему жуткая. Но подвёл человеческий фактор. И профит был обеспечен. Мужчина использовал крем для депиляции и познал геенну огненную. А деньги копил для одного благородного поступка. И, кажется, он вот-вот устроит всемирный потоп. И нашёл кучу намёков на главный поворот сюжета. Ведь она была в прямом эфире.

И её проделка вернула улыбку на его лицо. От младенца до подростка через шприцы, бедность и страх. И сделали ему на попе другую часть тела. И им действительно было чем удивить.

Мы знаем ники, но пока не знаем домены почтовых служб. Так давайте сделаем предположения и проверим. Раз пользователь из России, то вероятнее всего что он использует один или несколько следующих сервисов:.

  • сайты знакомств лав планет регистрация.
  • Фотострана знакомства без регистрации!
  • где заводить бизнес знакомства?
  • Ответы : как найти человека на знакомства. майл. ру, если я заню его имя и почту?.
  • Как в Баду найти человека по имени!
  • знакомства мурманск североморск.
  • Особенности работы?

Соответственно мы можем сгенерировать адреса наши гипотезы на данный момент с никами adorofeev, alexdorofeev и alexdorofeeff. Как мы можем проверить, а существуют ли подобные адреса на самом деле? Шаг 2. Подключаемся к почтовому серверу и имитируем начало отправки сообщения.

Определив существуют ли почтовые адреса, мы можем попробовать определить связан ли конкретный адрес с нужным нам человеком. На mail. Также можно посмотреть страницы пользователей на всех проектах Mail.

Если мы знаем, как выглядит человек, знаем его имя или даже уже нашли его страницу в социальной сети ВКонтакте наш случай , то задача проверки принадлежности определенного email-адреса значительно упрощается. Мы можем воспользоваться механизмом восстановления доступа к странице.

1.

Создать в классе единую систему традиций и ценностей. Для этого можно предложить детям ответить на вопросы анкеты: · Каким, по твоему мнению должен быть дружный класс? · Как сделать так, чтобы класс стал дружным? · Какие традиции есть в нашем классе? · Назови твои «можно» и «нельзя» в классе. · Какие мероприятия в классе, по твоему мнению, должны стать традиционными? Ввести традицию обратной связи. · В конце каждой четверти и в конце года дети пишут записки, где могут задать вопрос, написать что-то наболевшее, о чем не могут сказать вслух. На основе этого педагог планирует воспитательную работу. · Создать «ящик пожеланий». Проводить как можно больше традиционных внеклассных мероприятий. · Традиция учащихся класса под названием «Я пришел в этот день в этот мир». · Традиция быть всем классом всегда рядом с тем, у кого в жизни наступили трудные дни. ·Традиция походов и экскурсий на природу, по памятным местам своего отечества, своей страны.

Рекомендации по сплочению коллектива

2. Особую работу следует вести с « отвергнутыми» детьми. · Попытаться привлечь их к совместной деятельности класса. · Найти для них поручения, где они раскрывали бы свои лучшие способности. · Чаще хвалить и поощрять их в присутствии класса, но делать это за конкретно выполненное ими действие или поступок.

3. Работа в группах. На уроках можно организовать работу по подгруппам, причем в каждой должны быть как «сильные», так и «слабые» ученики. Группа должна придерживаться принципа взаимопомощи и поддержки, должна быть мотивация на достижение, а между группами необходим момент соперничества.

4. Распределение между учащимися поручений. Для этого ученики на доске пишут слова, которые являются знаковыми для определения будущих поручений. Затем ребята определяют, какое постоянное поручение в классе они хотели бы выполнять.

— дежурные по классу, по школе, по этажу;

— медицинская служба класса – фиксируют пропуски занятий, сдают медицинские справки в мед кабинет, организуют посещение больных ребят;

— библиотечная служба класса – помощь в подборе литературы для сценариев классных дел, анализ читательских интересов класса;

— дежурные по столовой и гардеробу;

— хозяйственная служба класса;

— служба озеленения;

— сценарная группа и т. д.

От классного руководителя требуется лишь умелое руководство деятельностью учащихся, предоставление им свободы и самостоятельности. Классные руководители должны помочь поддерживать инициативу детей. Самое главное – классный руководитель должен видеть маленький и большой успех каждого ученика в порученном ему деле и умело поощрять его.


Что можно приготовить из кальмаров: быстро и вкусно

Разделы: Школьная психологическая служба

Цель:

  • Сплочение классного коллектива.
  • Создание благоприятного психологического климата, преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.

Оборудование: ручки, листы с именами, маркеры, презентация к занятию

Участники тренинга расположены по кругу.

Психолог. Сегодняна нашем тренинге мы поговорим о нашем классе, о взаимоотношениях друг с другом. Сначала вспомним правила тренинговой работы. Участники высказывают свои правила. Затем показывается слайд презентации, где расписаны правила. Работу начнем с упражнения, которое называется «Мы с тобой похожи тем…»

1 упражнение. «Мы похожи с тобой тем…»

Участники делятся на две группы. Одна группа образует внутренний круг, другая– внешний. Все стоят лицом друг к другу. Каждый участник внешнего круга говорит своему напарнику: «Мы с тобой похожи…», после чего стоящие во внутреннем кругу отвечают «Мы с тобой отличаемся тем…» затем делают шаг к новому партнеру. Процедура повторяется до тех пор, пока все не дойдут до своего первого партнера.
Рефлексия – чем же вы похожи друг на друга и чем отличаемся?

2 упражнение. «Салфетка»

Каждому дается салфетка, которая сложена несколько раз. Психолог дает команды: Оторвать правый угол, затем нижний левый ит.д. Затем салфетка разворачивается. Нужно постараться найти одинаковые салфетки. Их нет. Подвести детей к мысли, что все мы разные и салфетки разные, но мы все живем в мире и согласии.

3 упражнение «Модель идеального класса», «Модель реальной группы»

– Все вы учитесь в одном классе много лет, некоторые вместе учатся с первого класса. В анкете (Приложение ) я задала вам вопросы. Одним из них было оценить психологический климат.
В результате ваша средняя оценка – 4 Самая отрицательная оценка – 8. Чем меньше оценка, тем лучшая психологическая обстановка в классе.
Вы понимаете друг друга, стараетесь помочь товарищу?
Зачем ходят в школу? Во-первых получать знания, во-вторых, пообщаться. Это главные причины. Может так получиться, что из-за того, что не складываются отношения с одноклассниками, не хочется идти в школу. Давайте поговорим о том, какими качествами должна обладать группа, чтобы каждый чувствовал себя хорошо. Нужно назвать черты, благодаря которым в группе всем хорошо. На ватмане нарисован круг, разделенный на 16 частей. Психолог подписывает каждый радиус с внешней стороны круга качества, необходимые для успешного сотрудничества, взаимодействия в классе, комментирует и уточняет представление подростков о том или ином качестве. В числе названных могут быть следующие: равенство, доброта, взаимопомощь, вежливость, дружба, умение слушать, принятие, эмпатия, альтруизм, уважение, доброжелательность, юмор, свобода высказывания, тактичность, сплоченность и т.д. Каждый радиус окружности ведущий делит на 10 баллов. Это шкала, где откладывается количество баллов, которыми оценивается каждая черта.

Далее ведущий называет качество и группа решает, на сколько баллов оно проявляется в классе. После этого соединяются все точки, в результате чего получается «паутина» Чем ближе она к центру, тем каждому в группе трудней. Чем ближе паутина к краям окружности, тем лучше группа и тем комфортнее каждому.

Дальнейшая работа строится на обсуждении, как улучшить атмосферу класса, какие качества группе надо развивать, какой вклад может внести каждый в улучшение климата группы. Ведущий подводит к тому, чтобы оставаясь собой, каждый работал над своими недостатками. «Мы не можем изменить группу, не изменяя себя».

4 упражнение «Понятия»

Класс делится на 4 группы. Каждый из первых четыре человек сидящих в кругу говорят, какое качество он ценит в людях, человеке. Затем класс делится по порядку

На листах формат А3 написаны слова Взаимопомощь, Дружба, Конфликт, Равенство.

Каждой команде дается по листу ватмана и маркеры. Каждой команде предлагается:

1. Нарисовать эмблему, символ
2. Написать понятие этого слова
3. Девиз, лозунг к этому слову
4. Плюсы и минусы этого понятия

Листы передаются по кругу. В конце лист возвращается первоначальной команде и участники делают презентацию своего понятия, высказываются с чем согласны и с чем не согласны при добавлении другими командами.

5 упражнение «Пожелания»

Участникам раздаются листочки с именами одноклассников. Каждый должен написать пожелания тому, кто указан на листочке. Затем пожелания даются тому, кому они предназначены. Пожелания должны быть доброжелательными, позитивными.

Рефлексия занятия-тренинга

– Кому, что понравилось, что не понравилось?
– Какие выводы сделали для себя. (Высказывания каждого участника.)

Ритуал прощания «Подсолнух»

Все встают в круг, берутся за руки и поднимают их кверху, встав на носочки, как бы дотягиваясь до солнца, к хорошему, к позитивному, к успеху, к совершенству.

Приложение

Анкета

1. Самочуствие в классе:

А) мне здесь хорошо, чувствую себя в кругу друзей;
Б) есть отдельные друзья и товарищи;
В) скорее всего я здесь одинок.

2. Отношение к классу

А) Дорожу классом;
Б) не задумывался о значении класса в моей жизни;
В) хотел бы перейти в другой класс.

3. Психологическая атмосфера в классе

Дружелюбие 1 2 3 4 5 6 7 8 Враждебность
Согласие 1 2 3 4 5 6 7 8 Несогласие
Удовлетворенность 1 2 3 4 5 6 7 8 Неудовлетворенность
Увлеченность 1 2 3 4 5 6 7 8 Равнодушие
Продуктивность 1 2 3 4 5 6 7 8 Непродуктивность
Теплота 1 2 3 4 5 6 7 8 Холодность
Сотрудничество 1 2 3 4 5 6 7 8 Отсутствие сотрудничества
Взаимная поддержка 1 2 3 4 5 6 7 8 Недоброжелательность
Занимательность 1 2 3 4 5 6 7 8 Скука
Безразличие 1 2 3 4 5 6 7 8 Сочуствие

Блок занятий на сплочение классного коллектива

Цель: создание благоприятной атмосферы для развития личности в коллективе за счет повышения уровня групповой сплоченности;

Возраст: подростковый (5-8 классы)

Форма: тренинг (5 занятий по 45 минут)

Используемая литература:

Т. Н. Гущина «Игровые технологии по формированию социальных навыков подростков»

А.Грецов, Т. Бедарева «Психологические игры для старшеклассников»

Занятие 1.

  1. Разогрев группы.

Упражнение «Цвет моего настроения»

Сидя в кругу, каждому участнику предлагается рассказать о своем настроении.

Время: 5 мин.

  1. Упражнение «Поиск сходства»

Сидя в кругу, участники перекидывают друг другу мяч: «Тот, у кого в руках находится этот предмет, должен как можно быстрее перебросить его другому участнику, назвав при этом черту своего сходства с тем, кому кидается предмет».

Время: 7 мин.

  1. Упражнение «Все мы»

«Все мы» – это ассоциативно-ролевой портрет участников, всех тех, кто собрался в группе. Он покажет, как каждый видит себя. Один участник выходит. Психолог просит каждого участника сказать об ушедшем что-нибудь приятное. Это записывается. Затем участник входит. Психолог говорит, например: «Пока вы отсутствовали, мы случайно завели о вас разговор. Не поверите, как много приятного о вас было сказано. Один сказал...» Участник должен отгадать, кто что сказал и почему.

Время: 10 мин.

  1. Упражнение «Передай мяч»

Участники сидят в кругу. Необходимо передать мяч другому, при этом передавать нужно каждый раз новым способом, без повторений, приговаривая фразу «Я передаю тебе мяч» (структуры фразы должна быть каждый раз новой).

Время: 5 мин.

  1. Игра «Подмигивание»

Несколько участников сидят в кругу, у каждого из них есть своя «пара». Ведущий подмигивает одному из сидящих, пытаясь переманить его на свой стул. Задача одних- перебежать к ведущему, других – удержать свою пару.

Время: 7 мин.

  1. Упражнение «Встаньте с мест»

Участники сидят в кругу. Ведущий называет любое число (не должно превышать количество участников), остальные должны одновременно, не сговариваясь, подняться в количестве соответствующему названому числу.

Время: 5 мин.

  1. Заключительная часть.

Каждый из участников высказывается о своем настроении после занятия.

Время: 4 мин.

Занятие 2.

  1. Упражнение «Взгляды»

Все закрывают глаза. По команде ведущего, открыв глаза, надо одними глазами установить контакт с кем-нибудь из группы. Если это не получилось с первого раза – попробовать еще.

Время: 3 мин.

  1. Упражнение «Прорвись в круг»

Участники создают плотный круг. Один-ведущий, должен прорваться в круг с внешней стороны. Задача группы – его не впускать.

Обсуждение.

Время: 7 мин.

  1. Упражнение «Встанем в строй»

Участникам предлагается хаотично перемещаться по комнате, а потом по команде ведущего встать в строй поочередно по каждому признаку:

Росту, алфавиту, месяцу рождения.

Время: 10 мин.

  1. Упражнение «Поймать в круг»

Два участника берутся за руки и стоят, остальные перемещаются вокруг них. Задача первых -поймать участника в круг. Пойманный встраивается между ведущими, тем самым круг увеличивается.

Время: 10 мин.

  1. Упражнение «Угадай кто»

Один участник выходит за дверь. Оставшиеся называют про него положительные качества, которые записываются. Когда участник возвращается, он соглашается или не соглашается и качествами и угадывает, кто именно какое назвал.

Время: 10 мин.

  1. Заключительная часть.

Каждый из участников продолжает фразу «Сегодня я понял…»

Занятие 3.

  1. Разогрев группы .

Участники стоят в кругу, и по цепочке называют предмет и его звук «Дождик кап кап» и т.д. Упражнение проводится по принципу снежного кома.

Время: 3 мин.

  1. Упражнение «Стеклянная дверь».

Участники делятся на пары. Инструкция: «Представьте себе, что вы садитесь в вагон метро. Один из вас успел зайти внутрь, а второй- нет, когда двери закрылись. Вы оказались разделены стеклянными дверями. Слышать друг друга вы не можете, но прекрасно видите собеседника Оставшийся на перроне хочет сообщить другому о времени и месте встречи».

Время: 10 мин.

  1. Упражнение «Узкий мост»

Группа делится на две команды. От каждой команды по узкому мосту на встречу друг другу идут участники. Главная задача – грамотно перейти мост и разойтись.

Время: 5 мин.

  1. Игра «Семеро козлят»

Группа делится на козлят, волков и родственников козлят. Задача козлят- различить кто врет, а кто говорит правду, так как и те и другие будут пытаться попасть в дом к козлятам.

Время: 12 мин.

  1. Упражнение «Копирование движений»

Участники стоят в кругу. Выбирается водящий, который временно выходит за дверь. Без него группа выбирает участника, чьи движения будут копироваться. Каждые 15 секунд водящий меняет движение. Задача водящего - угадать за кем группа копирует движения.

Время: 10 мин.

  1. Заключительная часть.

Обсуждение настроения по ассоциациям с погодой.

Время: 5 мин.

Занятие 4.

  1. Разогрев группы.

Каждый участник должен произнести слово «Привет» со своей интонацией, повторяться нельзя.

Время: 2 мин.

  1. Упражнение «7 моих Я»

Каждый участник называет 7 своих лучших качеств.

Время: 7 мин.

  1. Игра «Солнце свети для того, кто..»

Участники меняются местами в кругу по принципу «Солнце светит для того, кто сегодня пришел в белой рубашке» и т.д.

Время: 7 мин.

  1. Упражнение «Цитаты»

Каждый участник пишет на бумажке свой девиз, жизненный принцип, или любую фразу-цитату, с которой он согласен. Бумажки сворачиваются и перемешиваются. Каждый участник вытягивает цитату, читает её и угадывает кому она принадлежит.

Время: 12 мин.

  1. Упражнение «На ощупь»

В группе выбирается водящий, ему закрывают глаза. По очереди к нему подходят участники, его задача – на ощупь определить кто это.

Время: 7 мин.

  1. Упражнение «Ответь за другого»

Сидя в кругу первому участнику задают вопрос про его соседа. Главная задача – правильно ответить за своего товарища.

Время: 7 мин.

  1. Заключительная часть.

Каждый продолжает фразу «Для меня дружба – это..»

Время: 3 мин.

Занятие 5.

  1. Разогрев группы.

Приветствие. Каждый участник (сидя в кругу) обращается к своему соседу по имени и говорит: «Ты всегда такой …(необходимо назвать положительное качество этого человека) поэтому с тобой приятно общаться».

Время: 3 мин.

  1. Упражнение «О ком»

Один участник выходит за дверь, в то время как остальные выбирают человека, качества которого будет называть. Задача водящего, угадать о ком из присутствующих идет речь.

Время: 7 мин.

  1. Игра «Путаница»

Все участники берутся за руки, и пытаются запутаться при помощи рук и ног. Задача водящего – распутать группу.

Время: 5 мин.

  1. Упражнение «Взаимное представление»

Инструкция: «Разбившись на пары, Вам необходимо в течение 5 минут опросить своего партнера, стараясь собрать о нем как можно больше информации. После окончания сбора информации, Вам необходимо представить друг друга. Для облегчения задачи предлагается определенный план рассказа.

  1. Как бы я хотел, чтобы ко мне обращались.
  2. Мои любимые и нелюбимые качества в людях.
  3. Две лучшие черты моего характера.
  4. Чтобы я еще хотел рассказать о себе.

По окончании представляемому участнику дается возможность исправить неточности, добавить или разъяснить некоторые моменты, а так же ответить на вопросы, заданные группой.

Время: 12 мин.

  1. Упражнение «Наш рассказ»

Первый участник начинает рассказ с одного предложения, следующий продолжает его фразу, придерживаясь общей идеи. Вместе участники составляют свой рассказ.

Время: 10 мин.

  1. Методика «Эмиграция»

Участникам задают ситуацию и два вопроса к ней:

Предположим, вам по каким-либо причинам необходимо перейти в другую школу.

Сколько человек и кто конкретно пожалеет об этом? Почему? Что связывает вас с этими людьми?

Кого, может быть, обрадует ваш переход в другую школу? Почему?

Участникам предлагается в течении мысленно ответить на эти вопросы.

Затем группа переходит к обсуждению (высказываются только желающие)

Подведение итогов , обсуждение пользы тренинга для данной группы, положительных/отрицательных изменений.

Время: 8 минут.

Упражнения на сплочение позволяют участникам тренинга почувствовать себя единой слаженной командой. Тренинги командообразования традиционно включают в себя большое количество упражнений на сплочение. Однако профессиональные тренеры используют упражнения на сплочение и в тренингах на другие темы. Ведь хорошие упражнения на сплочение поднимают тонус группы, повышают её включенность и нацеленность на результат, что в свою очередь увеличивает результативность тренинга. Упражнения на сплочение в короткие сроки превращают разрозненную группу в единый, слаженный и четко работающий механизм. За это их и ценят.

Мы подобрали для вас 5 качественных упражнений на сплочение , которые есть в свободном доступе и пользуются заслуженной популярностью у тренеров-практиков. Эти упражнения помогут вам создать эффективный и интересный тренинг.

Упражнение «Фигуры»

Цель : Эта игра на сплочение команды. В ходе данной игры можно отследить многие моменты, важные для тренинга командообразования. Например, роли участников, динамику группы и т. д.

Размер группы : 6-20 человек

Время : 10-15 минут

Ресурсы : Вам потребуется веревка длиной равной 1 м * количество участников.

Инструкция : Для выполнения следующего упражнения нужно, чтобы вся группа встала в круг. Возьмите в руки веревку и встаньте так, чтобы образовался правильный круг. Теперь закройте глаза и не размыкая их, постройте квадрат. Использовать можно только устные переговоры. Когда вы посчитаете что задание выполнено, дайте мне знать. Задание выполнено?

Откройте глаза. Как вы считаете, вам удалось выполнить задание?

Выслушиваем ответы, но не комментируем их.

Сейчас я предложу вам в таких же условиях построить другую фигуру. Сможете построить ее за более короткое время? Хорошо. Предлагаю повторить эксперимент. Закрываем глаза. Ваша задача построить равносторонний треугольник.

Подводим итоги упражнения :

  • Вы довольны результатом группы?
  • Какие факторы оказывали влияние на успешность выполнения задания?
  • На какие из этих факторов вы могли повлиять?
  • Какие выводы вы сделаете из упражнения?

Упражнение «Интеллектуальный футбол»

Цель : Это упражнение на сплочение хорошо тренирует навыки командной работы.

Размер группы : 8-20 человек

Время : 20-25 минут

Инструкция : Сейчас мы с вами поиграем в футбол. Не расстраивайтесь те, кто не умеет играть в него или у кого не подходящая форма одежды. Мы сыграем в интеллектуальный футбол. Для этого, в начале, делимся на две команды — все как в настоящем футболе. Затем выберите защитников, нападающих и вратаря. Каждая команда должна придумать для другой команды по 5-7 вопросов на разные темы: кино, живопись, спорт, политика и т. д. Играем так: команда задает вопрос и кидает мяч нападающим противника. Если они не справились с вопросом — передают мяч защитникам, а затем вратарю. Если ответ и в этом случае не найден — засчитывается гол.

Итоги упражнения:

  • Как вы себя чувствуете?
  • О чем это упражнение?
  • Что вам помогало?
  • Что мешало?
  • Какие выводы можно сделать на будущее?

Упражнение «Ассоциации»

Цель : Это очень простое и интересное упражнение поможет каждому участнику тренинга прояснить для себя понятие «команда».

Размер группы : 8-20 человек

Время : 10-15 минут

Инструкция : Коллеги, наш тренинг называется командообразование. Предлагаю каждому прояснить для себя значение понятия «команда». Упражнение, которое мы сейчас с вами проведем, вроде бы простое, но это не совсем так. Вы в этом убедитесь, когда увидите, какими интересными и неожиданными могут быть взгляды наших коллег на многие вопросы.

1. Возьмите ручки и бумагу.

2. Ваша задача — услышать мой вопрос и записать первые же образы, связанные с ним, которые пришли вам в голову.

  • a. Если команда — это постройка, то она…
  • b. Если команда — это цвет, то она…
  • c. Если команда — это музыка, то она…
  • d. Если команда — это геометрическая фигура, то она…
  • e. Если команда — это название фильма, то она…
  • f. Если команда — это настроение, то она…

3. Проведите опрос участников по тем ассоциациям, что вы назвали…

Итоги упражнения:

  • Что вам понравилось в этом упражнении?
  • Какие ответы были для вас самыми интересными?
  • Какие ответы удивили вас?
  • О чем нам говорит это упражнение?

Упражнение «Собери ПК»


Цель
: Это упражнение на сплочение показывает группе преимущество открытого общения и командной работы.

Размер группы : 8-20 человек

Время : 20-35 минут

Ресурсы : Предварительно готовим 4 конверта с «паззлами» из больших фотографий ПК. Фотографии абсолютно одинаковые. При подготовке конвертов нужно так перемешать «паззлы», чтобы в каждом конверте оказалась часть деталей от других «паззлов».

На работу у вас максимум 15 минут.

Итоги упражнения:

  • Как вы себя чувствуете?
  • Что сейчас происходило?
  • Чем вы можете гордиться?
  • Что не получилось?
  • Как это упражнение связано с работой?

Упражнение «Арифметические действия»

Цель : Выводы из данного упражнения на сплочение хорошо демонстрируют плюсы партнерских отношений, плюсы сплоченной команды.

Размер группы : 8-20 человек

Время : 7-10 минут

Ход упражнения : Для следующего упражнения нам нужно встать в круг. Ведущий встает в круг вместе с участниками.

Наверное, все мы учились в школе и помним что такое арифметические действия. Следующее упражнение подразумевает, что мы можем сложить, отнять, разделить и умножить. Все могут? Тогда начнем. Суть упражнения заключается в том, что нам нужно будет по кругу делать арифметические действия, т. е. первый участник, например я, называет какое-либо число. Следующий по кругу участник должен назвать одно из четырех арифметических действий:

  • минус
  • умножить
  • разделить

Следующий за ним участник должен назвать какое-либо число. Следующий участник должен в уме посчитать результат и к получившемуся числу применить какое-либо арифметическое действие. Упражнение идет по кругу до тех пор, пока я не остановлю кого-нибудь из участников и не спрошу: «Какое число получилось в результате всех предыдущих действий?».

Если участник отвечает не правильно, мы фиксируем ошибку и начинаем упражнения заново. Если он прав счет продолжается до следующей остановки.

Итоги упражнения:

  • Как вы себя чувствуете?
  • Что сейчас происходило?
  • Как это соотносится с темой нашего тренинга?
  • Какая стратегия была бы правильной в этой игре?
  • Какие выводы вы сделали после упражнения?

Мы представили вашему вниманию 5 качественных упражнений на сплочение, которые есть в свободном доступе. Поскольку эти упражнения взяты из свободных источников, то нужно учитывать, что они:

  • доступны многим тренерам и могут быть уже известны участникам ваших тренингов. Это стоит уточнить, прежде чем проводить упражнения;
  • не содержат подробной инструкции проведения упражнения. А не секрет, что просто знать упражнение и знать, как именно его провести — это две большие разницы. Обычно тренеру требуется 2-3 раза провести упражнение, чтобы понять, как же проводить его наилучшим образом.

Если вам понадобятся:

  • самые лучшие упражнения для тренингов
  • эксклюзивные упражнения , известные только малому кругу тренеров-профессионалов
  • упражнения с подробно прописанной тренерской методикой их проведения , раскрывающей всю «подводную часть» тренерской работы и поясняющей как именно провести упражнение и подвести итоги упражнения, чтобы прийти к наилучшему результату,

то вы всегда можете подобрать такие упражнения на Этот портал вырос на базе крупнейшего тренингового центра «Синтон». За более чем 30 лет работы центром «Синтон» была собрана, наверное, крупнейшая база лучших игр и упражнений для бизнес-тренингов и личностных тренингов.

И когда мы поняли, что тренеры постоянно сталкиваются с проблемой нехватки качественного материала для тренингов, мы собрали команду тренеров-профессионалов, которые:

  • отбирают только самые лучшие, самые яркие и эффективные упражнения по самым разным тренерским темам,
  • профессионально и подробно описывают скрытую методику их проведения !

Приятно, что теперь вы можете приобрести наши тренерские методички упражнений по самым доступным ценам в разделе .
Из упражнений на сплочение рекомендуем вам посмотреть, прежде всего, такие упражнения:

Прекрасное упражнение-разминка, быстро повышающее энергетику, активность и вовлеченность участников тренинга, повышающее уровень доверия в группе. Это одновременно и яркая разминка, и сильное упражнение на сплочение команды.

Упражнение красивое, редкое, и то, что называется «незаезженное». Оно способно заинтересовать даже опытную и искушенную в тренингах аудиторию.

Одно из самых эффективных упражнений, позволяющих за 30-60 минут наглядно продемонстрировать участникам тренинга, что выгодно быть единой командой, что стратегия «Win-Win» в бизнесе и в жизни существенно эффективнее других стратегий.

Это, несомненно, упражнение-бриллиант, которое точно стоит положить в свою тренерскую копилку.

Крайне эффективное командообразующее упражнение, требующее участия и тотальной вовлеченности всей группы. Перед участниками ставится сложнейшая задача, решить которую можно только совместными усилиями, мобилизовав все свои личностные качества, деловые навыки и умение работать в команде.

Упражнение «Титаник» гарантировано «цепляет» участников тренинга и запоминается как одно из самых ярких упражнений тренинга.

Эффектное упражнение-разминка, подходящее для многих тем тренингов. Занимая всего 10-15 минут упражнение позволяет тренеру быстро поднять уровень энергетики группы и повысить мотивацию участников на дальнейшее обучение.

Упражнение наглядно демонстрирует участникам, что мы часто по привычке начинаем «бороться», вместо того, чтобы действовать единой командой.

Сильное и интересное упражнение, которое позволяет научить участников одной из мощных техник эффективной коммуникации и решения конфликтов.

С помощью техники «Внутренний переводчик» участники смогут лучше понимать людей, сохранять спокойствие и позитивный настрой в общении, а, значит, смогут и эффективно работать в команде.

Особенно ценно, что техника «Внутренний переводчик» мало распространена, эксклюзивна, поэтому её с успехом можно использовать для притязательной аудитории, для опытных участников, которые хотят «чего-то новенького».

Рекомендуем уникальные тренерские методички лучших упражнений для тренингов:

  • Бредогенератор

    Это упражнение занимает от 30 до 50 минут и позволяет научить участников тренинга более уверенно общаться и выступать . Знающие люди утверждают, что это любимое упражнение, которым тренируют себя радио- и теле-ведущие перед выходом в эфир.

    Упражнение «Бредогенератор» отлично подходит для тренингов уверенного поведения, тренингов по ораторскому мастерству и риторике, тренингов лидерства . Также данное упражнение рекомендуется для тренингов активных продаж для тех областей, где продавцу важен «хорошо подвешенный язык», для тренингов молодых руководителей , которым важно уверенно проводить совещание, также упражнение будет очень полезным для тренинга тренеров .

    В состав упражнения включена подробная лекция на тему «Шесть шагов уверенного выступления» . Упражнение позволяет отработать эти шаги, отработать приемы и «фишки» уверенного поведения.

  • Уникальное упражнение "Внутренний переводчик"

    Интересное упражнение , которое позволяет научить участников одной из мощных техник эффективной коммуникации и решения конфликтов .

    Техника «Внутренний переводчик» помогает понять внутренние мотивы и цели партнера, управлять ситуацией и людьми в общении, луч ше понимать людей , сохранять спокойствие и позитивный настрой в общении, решать возникающие конфликтные ситуации.

    Особенно ценно, что техника «Внутренний переводчик» авторская , а значит она мало распространена, не «заезжена», её с успехом можно использовать для притязательной аудитории, для опытных участников, которые уже проходили тренинги и хотят «чего-то новенького».

  • Разминка "Дом и Жилец"

    Динамичное и интересное упражнение-разогрев, которое позволяет за короткое время заметно повысить уровень энергетики, внимания и активности в группе .
    Э то упражнение можно использовать для тренингов любой направленности . Упражнение станет хорошей подводкой к темам о различных стратегиях поведения в той или иной ситуации, об активности в достижении цели , о лидерской позиции , о быстроте принятия решений в меняющейся обстановке.
    У пражнение "Дом и Жилец" легко снимает усталость , позволяет найти силы для разбора новой важной темы даже в конце тренингового дня. Это одно из лучших упражнений-разминок для тренингов, помогающих быстро поднять энергетику и активность группы с помощью физической активности.

    Объем тренерской методички упражнения: 8 страниц.
    Бонус! К методичке прилагается аудио-файл с записью упражнения и подходящее музыкальное сопровождение!

Занятие тренинг на сплочение классного коллектива «Мы разные, но вместе мы едины» (для учащихся с 6 по 11 классы).


Цель:
Сплочение классного коллектива;
Создание благоприятного психологического климата;
Преодоление барьера в межличностных отношениях, развитие коммуникативных навыков.
Задачи тренинга:
Формирование благоприятного психологического климата в группе;
Осознание каждым участником своей роли, функций в группе;
Развитие умения работать в команде;
Сплочение группы.
Оборудование: ручки, листы с именами, маркеры, салфетки по количеству участников группы, лист ватмана с кругом, разделенным на 16 частей, альбомные листы по количеству участников тренинга, два ватмана, акварельные краски.
Участники тренинга расположены по кругу.
Психолог. Сегодня на нашем тренинге мы поговорим о нашем классе, о взаимоотношениях друг с другом. Сначала вспомним о правилах тренинговой работы. Участники высказывают свои правила. Правила тренинга фиксируются на доске. Далее психолог сообщает, что работа начнется с упражнения, которое называется «Мы с тобой похожи тем…».
I упражнение – «Мы с тобой похожи тем…».
Участники делятся на две группы, Одна группа образует внутренний круг, другая – внешний. Все стоят лицом друг другу. Каждый участник внешнего круга говорит своему напарнику: «Мы с тобой похожи…», после чего стоящие во внутреннем круге отвечают «Мы с тобой отличаемся тем…» затем делают шаг к новому партнеру. Процедура повторяется до тех пор, пока все не дойдут по кругу до своего первого партнера. В конце упражнения нужно провести рефлексию (чем же вы похожи друг на друга и чем отличаетесь?).
II упражнение - «Рисунок на спине».
Необходимо выстроиться друг напротив друга в две шеренги с одинаковым количеством человек в каждой. Учащиеся первой шеренги отворачиваются от психолога, второй шеренге психолог показывает картинку и прячет её, затем эта же картинка рисуется пальцем на спине отвернувшихся ребят. Затем, стоящие в первой шеренге учащиеся рисую на листе бумаги то, что они почувствовали, затем психолог достает картинку и учащиеся сравнивают свой рисунок с оригиналом. Затем учащиеся меняются местами и выполняется аналогичное задание, но уже с другим рисунком. В конце упражнения проводим рефлексию (Что помогало понимать и передавать ощущения? Что чувствовали первые и вторые члены шеренги во время упражнения? Что мешало выполнять упражнение?).
III упражнение – «Постройся по росту».
Всем учащимся необходимо встать в круг и закрыть глаза. С закрытыми глазами нужно построиться по росту в одну шеренгу. Когда все займут свои места в строю, психолог сообщает, что можно открыть глаза и посмотреть, что получилось. Проводим рефлексию (Удалось ли выполнить задание? Что помогало, а что мешало при выполнении задания? Какие эмоции вы испытывали во время игры?).
IV упражнение - «Салфетка».
Каждому участнику тренинга дается салфетка. Салфетку предлагается сложить в два раза. Затем психолог просит ребят выполнить следующие действия: оторвать правый верхний угол, затем нижний левый угол салфетки, затем ребята разворачивают салфетку. В классе нужно попробовать найти одинаковые салфетки. Их нет. Детей необходимо подвести к мысли, что все мы разные и салфетки разные, но все мы должны жить в мире и согласии, не унижая честь и достоинство окружающих нас людей.
V упражнение – «Мой идеальный класс».
Психолог. Все вы учитесь в одном классе много лет, некоторые вместе учатся с первого класса. В коллективе очень важно, чтобы был благоприятный микроклимат, доброжелательные отношения между одноклассниками. Вы знаете, что в школу необходимо ходить, чтобы получать знания, а также вы здесь много общаетесь. Это главные причины. Может так получиться, что из-за того, что не складываются отношения с одноклассниками, некоторым не хочется идти в школу. Давайте поговорим о том, какими качествами должна обладать группа, чтобы каждый в ней чувствовал себя хорошо. Сейчас я предлагаю вам подумать и назвать те черты, благодаря которым в группе всем будет хорошо и комфортно. Обратите внимание на доску, к ней у нас прикреплен ватман. На ватмане нарисован круг, разделенный на 16 частей. Сейчас мы с вами подпишем каждый радиус с внешней стороны круга качествами, которые мы определили, как необходимые для успешного сотрудничества, взаимодействия в классе. В числе названных могут быть следующие качества: равенство, доброта, взаимопомощь, вежливость, дружба, умение слушать, принятие, эмпатия, альтруизм, уважение, доброжелательность, юмор, свобода высказывания, тактичность, сплоченность и т.д. (Каждый радиус окружности психолог делит на 10 баллов. Это шкала, где откладывается то количество баллов, которыми оценивается каждая черта). Далее психолог называет качество, и группа решает, на сколько баллов оно проявляется в классе. После этого соединяются все точки, в результате чего получается «паутина» Чем ближе она к центру, тем каждому в группе трудней. Чем ближе паутина к краям окружности, тем лучше группа и тем комфортнее каждому. Проводим рефлексию. Всем с учащимися решаем: как улучшить атмосферу класса, какие качества группе надо развивать, какой вклад может внести каждый в улучшение климата группы. Психолог должен подвести учащихся к тому, что оставаясь самим собой, каждый должен работать над своими недостатками. «Мы не можем изменить группу, не изменяя себя».
VI упражнение – «Несуществующее животное».
Учащиеся делятся на две команды. Каждой команде предлагается совместными усилиями нарисовать рисунок «Несуществующего животного», рисунок нужно рисовать с помощью акварельных красок и пальцев. Каждый участник должен внести свой вклад в рисунок. После этого команды дают название своим несуществующим животным, обсуждают вместе, где это животное может жить, чем питается, какие у него есть особенности. Затем происходит презентация рисунков. Рефлексия (Что чувствовали во время выполнения упражнения? Возникли ли какие-нибудь сложности? Что понравилось в выполнении данного упражнения?).
VII упражнение – «Пожелания».
Участникам раздаются листочки с именами одноклассников. Каждый должен написать пожелания тому, кто указан на листочке. Затем пожелания даются тому, кому они предназначены. Пожелания должны быть доброжелательными, позитивными.
Рефлексия занятия-тренинга.
– Кому, что понравилось, что не понравилось в работе тренинга?
– Какие выводы сделали для себя? (Высказывания каждого участник).
Ритуал прощания «Подсолнух».
Все встают в круг, берутся за руки и поднимают их кверху, встав на носочки, как бы дотягиваясь до солнца, к хорошему, к позитивному, к успеху, к совершенству.

Тренинг на сплочение классного коллектива

Цель: сплочение класса и построение эффективного командного взаимодействия

Задачи:

    формирование благоприятного психологического климата в классе;

    нахождение сходств у учеников для улучшения взаимодействия между ними;

    развитие учения работать в команде.

Вводная часть.

«Сплочение – это возможность для команды стать единым целым для достижений конкретных целей и задач. У вас есть общие цели – обучение в этой школе, получение хорошего образования, отличного аттестата! И для того, чтобы более эффективно добиваться этих целей, все вы нуждаетесь в поддержке, и вы можете ее получить именно в своем классе! Ведь только сплоченный коллектив добивается многих вершин и побед!»

1. Упражнение «Смысл моего имени»

Цель : дать возможность участникам подчеркнуть свою индивидуальность.

Время : 5 минут.

Ход упражнения : Ведущий предлагает познакомиться и совершить это следующим образом: всем участникам группы необходимо сделать визитные карточки со своим тренинговым именем. Каждый вправе взять себе любое имя, которым он хочет, чтобы его называли в группе: свое настоящее, игровое, имя литературного героя, имя-образ. Затем, когда визитки готовы, всем по очереди предлагается назвать свое имя, а потом рассказать историю его происхождения.

2. Упражнение «Веселый счет»

Цель : снятие внутреннего напряжения участников, сплочение группы путем совместного и одновременного выполнения упражнения.

Ход упражнения : Ведущий называет какое-либо число, не превышающее количество человек в группе. Названное количество участников встает. В выполнении упражнения необходимо добиться синхронности, участники не должны совещаться.

: упражнение позволяет участникам почувствовать другого, понять его мысли с целью более эффективного выполнения задания.

Обсуждение : почему сначала не получалось выполнить задание? Что помогло в выполнении задания?

3.Упражнение «Построимся»

Цель : обучение умению распределять роли в команде, сравнивать себя с другим участником по схожим признакам.

Время : 10 минут.

Ход упражнения : «Теперь мы посмотрим, насколько Ваши общие черты проявляются у каждого из вас в отдельности!». Задача участников – построиться в одну линию по росту. При этом нельзя разговаривать. Затем задание усложняется – им нужно построиться по дате и месяцу рождения, по длине волос, по отдаленности места проживания от школы, по цветам радуги в их одежде.

Психологический смысл упражнения : Участники лучше узнают друг друга, обучаются эффективному взаимодействию в команде.

Обсуждение : Трудно ли Вам было выполнять это упражнение? Почему? Какую роль Вы избрали для себя? Какая стратегия выполнения была наиболее эффективна?

4. Упражнение «Пожелания»

Участникам раздаются листочки с именами одноклассников. Каждый должен написать пожелания тому, кто указан на листочке. Затем пожелания даются тому, кому они предназначены. Пожелания должны быть доброжелательными, позитивными.

Рефлексия занятия-тренинга

– Кому, что понравилось, что не понравилось?
– Какие выводы сделали для себя. (Высказывания каждого участника.)

22 веселых тимбилдинговых игр и мероприятий для детей

Содержание

Работа в команде - очень важный аспект для обучения детей, особенно когда речь идет о спорте и других детских занятиях. Ниже мы разберем 5 супер веселых занятий по тимбилдингу для детей, которые можно проводить в любом месте: в летней шапке, в школе, в парке или на заднем дворе. Но прежде чем мы рассмотрим наши любимые детские тимбилдинговые упражнения и игры, мы хотели бы быстро обсудить их важность:

Почему занятия по тимбилдингу полезны для детей?

Дети в возрасте от 7 до 13 лет начинают понимать, что у них есть настоящее любопытство к миру, и они понимают, что они также обладают некоторой независимостью.Чтобы соединить воедино эти два понятия любопытства и независимости, детям необходимо приобретать навыки. А поскольку дети часто бывают с другими детьми, им нужно научиться делать что-то с другими детьми. Назовите это командой.

Любой тренер или родитель знает, что для успеха команды (измеряемой удовлетворением, выполнением и обучением детей навыкам) важно овладеть химией. Детям нужно научиться играть друг с другом, как помогать друг другу, как вместе весело проводить время и как вместе учиться навыкам.Вот почему тимбилдинг для детей является важным аспектом развития детей. Без лишних слов, мы разберем 5 наших любимых видов тимбилдинговых игр и игр:


7 классических забавных тимбилдинговых мероприятий и игр для детей всех возрастов

Вот несколько замечательных командных занятий и игр, которые понравятся вашим детям и у которых они многому научатся:

1) Групповая скакалка

Изображение с Flickr, используется с лицензией Creative Commons.

Можно подумать, что скакалка - это индивидуальный вид спорта или активное занятие для детей.На самом деле, однако, его можно использовать как отличное развлечение для детей. Во-первых, вам понадобится действительно большая скакалка и в идеале двое взрослых или подростков. Затем каждый взрослый и / или подросток держит конец каждой стороны скакалки. Дети (в зависимости от длины скакалки) затем встают посередине и прыгают вместе, пока взрослые / подростки раскачивают скакалку! Это отличная игра, потому что она очень проста, но также требует координации и симметрии между двумя детьми. Вероятно, имеет смысл начать с малого, имея всего двух детей.А если детей много, вы можете попробовать себя в соревнованиях и оценить каждую пару детей за то, сколько успешных прыжков они совершили или как долго они могут продержаться, не запутавшись.

2) Human Knot Kids Версия

Знаменитую игру с человеческим узлом часто пробуют взрослые в условиях совместной работы, но на самом деле это довольно забавная и полезная игра для построения команды для детей. В общем, пусть группа детей сядет в круг, в идеале минимум 5-6 детей. Пусть каждый ребенок наугад (легко!) Схватит другого за запястье и держится за него.После того, как все запястья будут учтены, попросите детей попытаться распутать сами себя, но не отпускать ничьи запястья! Это действительно увлекательная игра, граничащая со стратегией и хаосом. Очевидно, важно предупредить детей, чтобы они играли в эту игру медленно и осторожно, чтобы никто не пострадал. В некоторых случаях может быть предпочтительнее позволить детям отпустить запястье, чтобы правильно распутать себя. Это отличная игра для тимбилдинга для детей, потому что она заставляет детей работать вместе над решением, к которому все стремятся.

Чтобы сделать эту игру для детей еще более увлекательной для тимбилдинга, вы можете проинструктировать детей, что они не могут говорить, тем самым вынуждая их выработать стратегию с помощью языка тела, что, вероятно, усилит командную химию, которой игра призвана научить.

3) Светофор!

Это классическая детская игра по тимбилдингу, которую можно модифицировать, чтобы усилить взаимопонимание и тимбилдинг между детьми. В классической версии взрослый стоит во главе комнаты и периодически выкрикивает «КРАСНЫЙ», «ЖЕЛТЫЙ» или «ЗЕЛЕНЫЙ».Дети стоят в противоположной части комнаты и могут бежать вперед по ЗЕЛЁНОМУ, должны останавливаться на КРАСНОМ и могут медленно ходить по ЖЕЛТУ. Детская изюминка - сделать так, чтобы светофором стал ребенок. А если ребят достаточно, то их можно разбить на две отдельные команды. И побеждает команда, которая первой выполнит задание «Светофор», собрав на свою сторону всех детей! Аспект тимбилдинга здесь заключается в том, что представитель светофора находится в другой команде, а дети, пытающиеся мчаться по комнате, соревнуются не друг с другом, а скорее вместе, чтобы победить другую команду гонщиков.Таким образом, вместо того, чтобы соревноваться друг с другом, они должны коллективно победить светофор и другую команду.

4) Точки на лбу

Это действительно простая игра-активность, но детям ее очень сложно решить! Именно поэтому это отличный тимбилдинг для детей. Каждый ребенок получает цветную точку, которую затем легко приклеивают на лоб. Затем каждый ребенок должен выяснить, какого цвета точка у него на лбу, но, разумеется, не прося помощи у других детей.В зависимости от количества детей будет только несколько цветных точек (поэтому у нескольких детей будет один и тот же цвет). Это отличная игра для тимбилдинга, потому что она заставляет детей общаться невербально. Первая команда, которая прибудет вместе (с точками правильного цвета на головах), станет победителем!

5) Состав участников на день рождения

Возможно, вы обратили внимание на одну тему в наших мероприятиях по тимбилдингу для детей: чем меньше слов сказано, тем эффективнее игра. И это ничем не отличается от состава на День рождения, в котором дети собираются в группу и должны выстраиваться в соответствии с порядком их дней рождения.Очевидно, детям будет очень сложно сделать это на 100% правильным с первой попытки, но для детей не будет возмутительным получить общее представление о днях рождения друг друга, двигаясь к определенным участкам на линии. Чтобы сделать игру более увлекательной, дайте детям 1 минуту, чтобы они выстроились в линию в первый раз, затем понаблюдайте за окончательной расстановкой и скажите им, какие дети неуместны, а затем дайте им дополнительную минуту, чтобы исправить положение.

6) Доверие Прогулка

Это классический детский тимбилдинг, который можно проводить как в парах, так и в группах.Идеальная игровая площадка - это безопасная, закрытая площадка на открытом воздухе (например, задний двор или небольшой парк), в которой есть зона старта и зона финиша. Одному ребенку завязывают глаза и он крутится (не слишком быстро - у нас нет детей, у которых кружится голова!). Переместите ребенка на несколько шагов, чтобы он не оказался в той же позе, что и раньше. Затем попросите еще одного ребенка выступить в роли гида. Гид должен заставить ребенка с завязанными глазами добраться до зоны финиша, но он не может его трогать и может давать только словесные сигналы. Чтобы сделать игру более сложной (и значимой с точки зрения построения командной химии и т. Д.), Руководство не может использовать какой-либо направленный язык.Поэтому вместо того, чтобы просто сказать «пройдите 5 шагов вперед, затем пройдите пять шагов налево», гид может произносить только такие указания, как «иди, пока не наступишь на ветку», за которым следует «теперь иди к дереву», и ребенок будет ориентируйтесь на расположение голоса гида. Эту игру можно немного перепутать, чтобы включить в нее несколько игроков, что сделает ее более сложной и конкурентоспособной.

7) Обруч для пальцев

Есть несколько потрясающих игр с хула-хупами, которые действительно подталкивают детей к совместной работе и развитию химии.Нашим любимым является игра с гелиевым обручем, в которой дети должны работать вместе в группе, чтобы опустить хула-хуп на землю. Каждый ребенок должен использовать только указательные пальцы, чтобы опустить обруч (в унисон) на землю. Посмотрите это замечательное видео ниже, в котором показано, как игра с гелиевым обручем на кончике пальца - отличный способ наладить командную химию для детей:

Игры для тимбилдинга в помещении для детей

На улице идет дождь? Застрял внутри по какой-то причине? Нет проблем - есть много классных и веселых игр для детей в помещении.Перечисленные выше игры могут применяться здесь, но если вы ищете игры и занятия, которые предназначены исключительно для помещений или тренажерного зала, то вот 3 отличных варианта:

  1. Полицейские и грабители: Эта классическая игра в тренажерный зал также является недооцененной игрой для построения команды, которую дети почти всегда будут любить! Дети, которых называют полицейскими, должны работать вместе, чтобы загнать всех грабителей за конусами. Командная работа в лучшем виде!
  2. Защитите замок: Эта веселая игра для детей, которая построит тимбилдинг, хотя и не так известна, как «Копы и грабители», заставляет детей координировать свои действия друг с другом, чтобы успешно сбивать все цели.Прочтите инструкцию здесь.
  3. Потопи корабль: Для игры в тимбилдинг в помещении для детей требуется тренажерный зал, но это очень увлекательная игра, требующая совместной работы и совместной работы. Смотрите обучающее видео здесь.

Игры для тимбилдинга на открытом воздухе для детей

На улице всегда веселее, будь то солнце или прохладный ветерок, дующий через парк или поле. Активный отдых на свежем воздухе всегда веселее и интереснее. Часто спорт является лучшим упражнением для построения команды.Соберите своих детей вместе для этих потрясающих подвижных игр, которые должны помочь в командной работе и тимбилдинге, химией и взаимопонимании:

  1. Баскетбольные полосы для обгона: Если вы можете обезопасить открытую площадку, пусть ваши дети выстроятся в линию на противоположных концах площадки, а затем попросите детей начать бежать в том же направлении. Предпосылка состоит в том, чтобы каждый ребенок передавал мяч и никогда не удерживал его более 1 секунды. Это заставляет ребят постоянно искать товарищей по команде и надежно передавать им мяч.
  2. Футбольные полосы для прохождения: В этой игре используется та же предпосылка, что и выше, но вместо баскетбольного мяча используется футбольный мяч. Это, очевидно, сложнее, поскольку поймать футбольный мяч ногами сложнее, чем поймать баскетбольный мяч руками. Чтобы улучшить качество игры, попросите детей встать ближе друг к другу, чтобы передача проходила в более простом формате.
  3. Тег с изюминкой: Настройте обычную игру в теги, но вместо одного ребенка, который будет «это», будут два ребенка, которые будут «это».Это заставляет пару преследовать других детей вместе, и для того, чтобы пометить кого-то, обе пары должны успешно пометить цель. Это заставляет пару работать вместе и строить химию и взаимопонимание.

Занятия по тимбилдингу для дошкольников

Дети дошкольного возраста получают все самое интересное в мире - без уроков, без домашних заданий и кучу веселых занятий! Дошкольное образование официально начинается в возрасте 2,5 лет, то есть примерно в то время, когда ваш малыш начинает превращаться в ребенка.В этом возрасте формирования определенно могут быть полезны занятия по построению команды для малышей дошкольного возраста и детей - ознакомьтесь с 3 отличными вариантами ниже :

  1. Duck Duck Goose: Ни один список дошкольных мероприятий не был бы полным без Duck Duck Goose - классической игры, в которую должен играть каждый малыш. Хотя эта игра может довольно быстро стать хаотичной, она закладывает семена для раннего развития тимбилдинга среди малышей и детей.
  2. Групповое жонглирование: Хотя вполне вероятно, что ваш дошкольник не умеет жонглировать, это нормально.Эта игра восхитит детей - обучение жонглированию впервые и необходимость совместной работы создают очень ценный и увлекательный образовательный сценарий, в котором дети осваивают новые навыки, но должны работать вместе, чтобы добиться успеха.
  3. Three Legged Race: Еще одна классическая дошкольная игра, которая помогает наладить командную работу среди детей. Прикрепляя детей к лодыжкам, они должны работать вместе, чтобы добиться успеха в том, что в конечном итоге оказалось забавным и забавным сценарием.

Тимбилдинг для учащихся средней школы KS2

Средняя школа, также известная как KS2, - это зрелый возраст для тимбилдинга и игр, так как дети могут быстро получать пользу, потому что они впервые испытывают критическое мышление.Если вы учитель, педагог или родитель, ищущий интересных игр или занятий, которые помогут развить химию, сотрудничество, взаимопонимание и сплочение коллектива среди учеников средней школы или учащихся KS2 и детей, то взгляните на эти игры ниже:

  1. Минное поле: Учитель может использовать здесь много свободы и творчества, но основная предпосылка состоит в том, чтобы разделить учащихся на две команды, в которых они должны преодолевать полосу препятствий с завязанными глазами. Здесь решающее значение имеет командная работа, поскольку товарищи по команде должны помогать друг другу, чтобы успешно преодолеть полосу препятствий.
  2. Treasure Hunt: Как и в случае с Minefield, здесь нет недостатка в творческом направлении, которое учитель может сформировать в этой игре. Самое замечательное в «Охоте за сокровищами» - это то, что любой предмет дома или в классе можно использовать и спрятать, что позволяет ученикам средней школы объединяться и работать вместе, чтобы найти все сокровища.
  3. Hot Seat: Эта детская игра больше подходит для классной комнаты и лучше подходит для небольших классов. Hot Seat - отличная игра для командообразования для средней школы, потому что она учит словарному запасу, но также позволяет детям развлечься в формате музыкальных стульев, чтобы зарядиться энергией в классе.Ознакомьтесь с правилами здесь.

Упражнения по созданию команды для братьев и сестер

Братья и сестры и так много времени проводят вместе. И все же, будучи родителем, вы все равно можете чувствовать необходимость укреплять отношения своих детей друг с другом, поэтому мероприятия по построению команды для братьев и сестер могут быть одновременно увлекательными и эффективными. Эти занятия обеспечат здоровую конкуренцию, но также укрепят связь между детьми.

  1. Freeze Dance: Это уникальная веселая игра для братьев и сестер, в которую можно играть дома.Просто включите музыку и позвольте братьям и сестрам танцевать. Затем внезапно выключите его, и дети должны замерзнуть - тот, кто не замерзнет, ​​получает балл! Причина, по которой это отличная игра для братьев и сестер, заключается в том, что детям удобнее расслабляться, находясь дома в кругу семьи. Эта танцевальная игра укрепит связь и повысит комфорт между братьями и сестрами и семьей.
  2. Охота за мусором: Дом - идеальное место для охоты за мусором! Это потому, что есть много укромных уголков и закоулков, которые сможет понять только житель.Попросите родителей спрятать несколько сокровищ по всему дому, а братья и сестры поработают вместе, чтобы найти подсказки, чтобы найти, где похоронены сокровища!
  3. Пазлы: Это больше ниша, чем конкретная игра, но головоломки очень полезны для детей, которые учатся работать вместе в команде. А если дома дождливый день, то большая головоломка - отличное занятие для ваших детей, чтобы посидеть и поиграть. Медленный темп решения головоломки заставляет ваших детей, братьев и сестер долго и терпеливо работать вместе, пока они не закончат.

Ознакомьтесь с несколькими другими ссылками ниже:

10 командообразующих игр в первый день занятий

by TeachThought Staff

Мероприятия по построению коллектива - это здорово, особенно в первый день в школе или в начале учебного года.

Они не только помогают установить распорядок, тон и ожидания, но и доставляют удовольствие и помогают учащимся чувствовать себя комфортно. Хотя многие старшеклассники в старших классах и колледжах могут стонать при одной мысли, они обычно веселые и являются отличным способом помочь ученикам почувствовать себя непринужденно.Прежде чем вы сочтете их слишком малолетними, попробуйте один. Вы можете быть удивлены.

Обратите внимание, что выбранная вами игра, ваши правила игры и любые изменения в правилах зависят от характера класса, с которым вы их используете. Некоторые учащиеся могут чувствовать себя излишне раскрепощенными, особенно в средней школе, с идеей «игры», и поэтому младшим ученикам K-8 и даже 9-12 лет следует с осторожностью относиться к ожиданиям, чтобы каждый ученик был настроен на успех.

10 тимбилдинговых игр для первого школьного дня

1.Я тоже!

Идеальные уровни успеваемости: K-20

Первый ученик сообщает факт о себе: я люблю баскетбол, у меня есть две сестры и т. Д. Если это утверждение или факт относится к другому ученику, они встают и говорят: «Я тоже!» Они также могут остаться на своих местах, но просто поднимут руку и скажут: «Я тоже!»

2. Парковая скамейка

Идеальные уровни успеваемости: 6-20

Два стула поставлены вместе, напоминая скамейку в парке. Два студента добровольно или выбираются, чтобы разыграть «то, что произошло» в вымышленном новостном сюжете.Им дается одна минута, чтобы подготовить сцену, в которой они обсуждают «событие», даже не говоря о том, что произошло. По прошествии заданного периода времени (1-5 минут) сверстники угадают, «что произошло», но они должны сообщить все четыре важные детали: кто, что, где и когда, например:

Что: баскетбольный матч колледжа

Кто: Кентукки и Канзас

Когда: начало апреля

Где: Новый Орлеан

3. Факт или вымысел

Идеальные уровни успеваемости: 3–12

По кругу первый ученик предлагает два факта и один рассказ о себе.Другие поднимают руки или их призывают определить, какие из них были фактами, а какие - выдумкой. Следующим идет тот, кто правильно угадывает. Игра завершена, когда все ученики ушли.

4. Зеленая дверь

Идеальные уровни успеваемости: 5-20

Лидер выбирает тему, но не раскрывает ее, говоря только: «Вы можете принести ____ через зеленую дверь». Затем учеников заставляют вывести тему, спрашивая, можно ли через зеленую дверь пронести и другие вещи, например, «Могу я пронести _____ через зеленую дверь?»

Лидер может ответить только да или нет. Когда тема определена, она сбрасывается. Темы могут быть связаны с содержанием, например части речи, цвета, геометрические фигуры, исторические фигуры и т. Д.

5. Одноминутный разговор

Идеальные уровни успеваемости: 5-20

Студентов выбирают для проведения 60-секундных лекций на любую тему, от самостоятельно выбранных тем, которые им нравятся, имеют определенный опыт и т. Д., До тем, задаваемых учителем.Одноклассники могут затем сказать одно - независимо от того, насколько безобидно, - что они могут «связать» или каким-то образом иметь отношение к их жизни.

6. Сосчитать до десяти

Идеальные уровни успеваемости: 3-20

Все ученики встают в круг. Первый ученик говорит «1» или «1, 2». Следующий ученик продолжает с того места, где он остановился, и может произнести максимум 2 цифры. Движение продолжается по часовой стрелке, пока не дойдет до 10, где этот ученик должен сесть, и игра начинается снова с 1 у следующего ученика.

Обратите внимание, что не может быть паузы или молчаливого подсчета - любые паузы или указания, которые ученик считает / вычисляет, заставляют их сесть. Кроме того, дуться или говорить во время подсчета очков приводит к исключению из следующих раундов. Важная идея состоит в том, чтобы считать стратегически, чтобы не говорить «10».

Вы можете узнать больше о Как играть в командную игру по счету до десяти.

7. Я Никогда

Идеальные уровни успеваемости: K-20

Студенты образуют кружок.Первый ученик говорит то, чего никогда не делал. Каждый ученик, у которого есть , сделал то, чего не сделал другой ученик, ненадолго ступит в центр. Игра продолжается до тех пор, пока каждый человек не заявит о своих действиях.

8. Волшебный шар

Идеальные уровни успеваемости: K-20

Студенты образуют кружок. Первому ученику «дают» воображаемый волшебный шар. Ученик лепит воображаемый шар в новую форму, передавая его человеку справа.Деятельность молчит. Любой разговор / шум приводит к тому, что студент садится. После игры можно угадать, что это за «скульптура».

9. Тихая линия

Идеальные уровни успеваемости: K-8

Учащимся задаются критерии, и они должны молча выстроиться в очередь как можно быстрее, чтобы достичь цели, соревноваться с другими классами или получить некоторую награду (бесплатное время для чтения, отсутствие домашних заданий и т. Д.). Критерии могут быть простыми (дни рождения ) или немного более сложным (в алфавитном порядке - колледж или карьерные амбиции).

10. Круг внутри-снаружи

Идеальные уровни успеваемости: 3-20

Студенты образуют круг внутри круга с (в идеале) равным количеством студентов в обоих кругах. Члены внутреннего круга объединяются в пары с членами внешнего круга. Руководитель деятельности (обычно учитель, но может быть и ученик) представляет тему, подсказку или вопрос.

партнеров делятся на 10 секунд (или меньше), лидер просит внутри круга переместиться по часовой стрелке на определенное количество клеток, чтобы сотрудничать с новыми партнерами прямо напротив них.Обычно это контент, который помогает стимулировать обсуждение тем, связанных с контентом, или даже текущих событий.

10 тимбилдинговых игр для первого школьного дня; Источник «Консультативная книга» Линды Кроуфорд

5 забавных игр для тимбилдинга для детей

Тимбилдинг - это не только для корпоративных групп. Работа в команде - важный жизненный навык для людей любого возраста. Любой учитель знает, что школа - это сообщество, как и класс.Даже учащиеся, не занимающиеся спортом, получают пользу от игр для развития тимбилдинга для детей, которые развивают их способности слушать и внимательно общаться, следовать указаниям, вырабатывать стратегию с одноклассниками и укреплять чувство доверия друг к другу, тем самым создавая более сильное сообщество. Студентам становится лучше, когда они хорошо знают друг друга и имеют широкие возможности научиться работать вместе, полагаться друг на друга и стремиться к общей цели.

Примите участие в тимбилдинге для детей.Следующие пять игр и заданий идеально подходят для того, чтобы помочь учащимся развить сочувствие, научиться ценить навыки друг друга, освободить место для уязвимостей друг друга и подбодрить друг друга - к тому же они доставляют массу удовольствия. Игра началась!

Передать обруч

Это задание можно выполнять в группах от восьми до 10 учеников с одним хула-хупом на группу или всем классом с двумя или более обручами поочередно. Попросите учеников сформировать круг и обернуть обруч вокруг руки одного ученика. затем все ученики в круге должны взяться за руки.Ученики должны разработать способы передачи хула-хуп от одной руки и тела к другой, никогда не разрывая круг. В идеале к концу игры каждый хула-хуп должен пройти по всему кругу, не уронив рук. Эта игра вызывает смех, но это больше, чем просто глупое развлечение; он также развивает у детей навыки слушания и выработки стратегии, позволяя им двигаться и покачивать телом забавными и уникальными способами.

Минное поле

Используйте малярную ленту, чтобы обозначить квадратную или прямоугольную форму на полу, которая достаточно велика, чтобы вместить от восьми до 10 студентов одновременно, а также несколько случайно расположенных X-образных фигур (также сделанных из ленты на полу) и нескольких мягких, скрипучих предметы (например, игрушки для собак).Х-образные формы - это мины. Чтобы начать игру, восемь-десять учеников должны надеть повязки на глаза и войти внутрь прямоугольника, выстраиваясь вместе с одной стороны. Чтобы сыграть в игру, ученики, стоящие за пределами прямоугольника, будут давать одноклассникам устные инструкции, которые помогут им безопасно перейти на другую сторону, не выходя за пределы обозначенной лентой границы или на шахту. Когда ученики случайно наступают на мины, их одноклассники должны сообщить им об этом, чтобы они могли замерзнуть, пока другой ученик случайно не наступит на скрипящий предмет.Скрипящий звук сигнализирует о том, что все замороженные ученики снова могут двигаться. Эта игра помогает учащимся развить навыки слушания и общения, а также способность доверять друг другу и полагаться друг на друга.

Word Leap

Эту веселую и простую игру легко настроить, и она помогает детям лучше узнать себя и друг друга. Это также помогает им научиться быстро и свободно выражать собственное мнение, одновременно учась принимать тот факт, что каждый имеет право на собственное мнение.Наконец, это игра, основанная на плиометрике, которая развивает у детей мышцы и общую моторику. Чтобы подготовить игру, проложите две веревки параллельно друг другу на расстоянии двух-трех футов друг от друга и попросите детей выровняться между веревками. Учитель называет пары слов, например, собака / кошка, спагетти / салат, фильмы / видеоигры и т. Д. Первое слово всегда будет связано с одной веревкой, а второе слово - с другой. Дети должны выбрать, какое слово или понятие они предпочитают, и как можно быстрее прыгнуть на соответствующую сторону веревки.

Полоса препятствий с завязанными глазами

Для этого задания разделите студентов на группы по четыре или пять человек и дайте каждой группе повязку на глаза. Учащиеся по очереди будут носить повязки на глазах, в то время как другие члены их группы будут давать им устные указания, которые помогут им преодолеть полосу препятствий. Поле должно состоять из игровых ковриков, груды пеноблоков и других мягких предметов, чтобы дети могли натолкнуться на его части или даже упасть. Если игровое пространство и полоса препятствий достаточно велики, чтобы вместить сразу несколько групп, это можно структурировать как соревновательные мероприятия, рассчитанные на время.В противном случае группы могут по очереди подбадривать друг друга, пока ученики с завязанными глазами идут к финишу. Это упражнение учит детей четкому общению и ценности терпения, а также их способности внимательно слушать и следовать указаниям.

Человеческих слов

Эта игра позволяет детям проявлять активность и весело использовать свое тело, заставляя их смеяться, одновременно обучая их выработке стратегии и совместной работе для достижения общей цели. В зависимости от размера класса это можно делать небольшими группами или всем классом.Учитель поочередно произносит слова, которые ученики должны произносить вместе, формируя буквы своими телами. Несколько студентов могут работать вместе, чтобы сформировать только одну букву; Например, если учитель произносит слово «Привет», два ученика могут образовать букву «О», лицом друг к другу, соприкасаясь пальцами ног, тела наклонены назад и изогнуты друг к другу, а руки вытянуты и изогнуты над головой, чтобы соединиться за руки. Учителя со смартфонами или цифровыми фотоаппаратами могут добавить веселья, фотографируя каждую законченную букву или слово, чтобы дети могли наслаждаться своими творениями и улучшать их в следующем раунде.

О МАРАФОНЕ KIDS

Миссия

Marathon Kids - заставить детей двигаться. Некоммерческая организация предлагает бесплатные программы физического воспитания через Marathon Kids Connect, облачную платформу для PE и запуска клубов, которая включает мобильное приложение для цифрового отслеживания активности.

15 увлекательных мероприятий по построению команды и доверительных игр для класса

Благополучие учащихся напрямую влияет на их результаты. Так счастлив студенты учатся лучше.Как учитель, вы играете решающую роль в их благополучие и развитие.

Вы можете создать хорошую классную среду, заставив учащихся работать вместе и уважать друг друга. Тимбилдинговые мероприятия идеально подходят для обучая своих учеников этим навыкам. В этом посте я собрал 10 забавных тимбилдинг в вашем классе, чтобы ваши ученики стали ближе друг к другу. После этого я даю еще 5 заданий, которые помогают укрепить доверие между ними.

Тимбилдинг для вашего класса

Все эти примеры тимбилдинга легко выполнить в вашем классе. или в коридоре.Если вы хотите подышать свежим воздухом, вы также можете пойти снаружи, но это не обязательно. Здесь есть мероприятия для как для младших, так и для старшеклассников.

1. Над электрическим забором

Это хорошо известная игра по построению команды. Представьте себе два стула, соединенных проволокой на высоте около 1 метра. Представьте, что это электрический забор. Если вы прикоснетесь к нему, вы мертвы. Хуже того ... все мертвы, потому что все ученики также должны оставаться на связи, и, как и в случае с электрическим забором, если один человек касается его, электрический ток проходит через всех людей до последнего.Хорошо, что он не заряжен электричеством. Цель - перелезть через забор, держась за руки. Это настоящая проблема, потому что не каждый может просто перепрыгнуть через нее. Чтобы добиться успеха, нужна настоящая командная работа.

2. Человеческий узел

Еще одна классическая командо-строительная игра. Пусть ваши ученики встанут в круг, протягивая руки. Теперь ученики должны запутаться, проходя между учениками перед ними, переходя через сцепленные руки или находясь под ними. Они также могут проходить между ног других учеников.Они должны завязать узел, удерживая руки на замке с другими учениками. Теперь двое других учеников должны работать вместе и давать инструкции человеческому узлу. Они должны найти способ распутать это.

3. Побег из класса

Создайте игру «Побег из класса». Студентам придется работать вместе в группах, чтобы сбежать из класса. Им приходится искать подсказки и коды на своем компьютере и в классе. Я только что написал пост о том, как вы можете создать цифровую квест-комнату и объединить ее с элементами в вашем классе, которые вы можете использовать в качестве вдохновения.Охота за мусором, игры для побега или игры для побега из класса побуждают учащихся работать вместе: планировать стратегию, распределять задачи и сообщать о прогрессе.

4. Боб строитель

Эта игра о совместной работе над созданием чего-то великого. Это позволяет студентам работать вместе, развивать великие дела и заставляет их думать критически относиться и учиться на своих ошибках и успехах. Как учитель вы даете командам задание. Например, вашим командам нужно построить:

  • Самая большая башня в Lego
  • Самый большой мост с зубочистками и зефиром
  • Самый большой замок из картона

Если у вас есть старшие ученики, позвольте им построить самый красивый «инопланетный» вид с 3D-принтер.Я уверен, что ты сможешь решить несколько интересных задач.

5. Время рассказов!

Соберите своих учеников в круг и дайте каждому ученику изображение животного, предмета, места… Вы также можете дать каждому ученику определенный смайлик, например, улитку, церковь, лыжи, танцора, младенца и т. Д. на.

А теперь начните рассказ с создания собственного вступления. Следующий студент продолжает предыдущую сюжетную линию и добавляет дополнительное повествование с фотография, которую они держат. Этот процесс продолжается, пока вы не дойдете до последнего ученика.Вместе вы создали очень сложную и творческую историю. Каждый студент принял участие в рассказе. Эта игра идеально подходит для общения, а также творческое сотрудничество.

6. Уборка кабинета

Здесь ученики должны организовать себя так, чтобы они могли вписаться в классную комнату, которая быстро сужается. Разделите класс на две группы. Эти две группы являются конкурентами. Они оба стоят в определенном месте. Учитель уменьшает зону стояния, например, с помощью веревки или небольших дорожных конусов.Студенты должны найти способ уместиться на ограниченном пространстве. Как учитель, вы постоянно расширяете их пределы, уменьшая площадь. Выигрывает группа, которая попадает в самый маленький «класс».

7. Садитесь на стул

Для этой командной игры в классе учащиеся должны быть гибкими и уравновешенными. Обеспечьте стулья для каждого студента. Все стулья должны быть выстроены в одну линию. Каждый ученик стоит на стуле. Теперь учитель просит их встать в определенном порядке. Например: «Я хочу, чтобы вы организовались от старых к молодым.«Теперь ученики должны меняться местами, не касаясь земли.

С помощью этого упражнения по построению команды студенты лучше узнают друг друга в интерактивном режиме. Учитель может отдавать другие приказы, например: «от высокого к маленькому». или «от А до Я». Каждый раз ученикам приходится менять позы, не сбивая кого-нибудь со стульев. Совместная работа имеет решающее значение. Если вы хотите усложнить задачу, вы можете установить ограничение по времени.

8. Классный вечер

В преддверии Хэллоуина или Рождества вы могли бы предложить своим ученикам приготовить и украсить.Они должны организовать вечеринку в классе. Они есть отвечает за украшения, еду и игры. Разделите свой студенты в 3 группы. Им нужно работать в командах, чтобы создать лучший класс вечеринка когда-либо: одна команда разрабатывает еду и буфет на Хэллоуин или Рождество, одна команда занимается изготовлением украшений, а одна команда готовит класс игры, которые будут сыграны в этот день. Они становятся настоящими организаторами мероприятий.

9. Одеяло-выключатель

Разделите класс на 3 команды.Каждая команда встает на одеяло, оставляя около четверти площади под одеялом. Теперь трем командам нужно перевернуть одеяло, не вставая с него. Это означает, что им придется работать вместе, чтобы оказаться по другую сторону одеяла.

10. Время кино!

Создайте классный фильм. Это большой проект, поэтому студентам придется тесно сотрудничать. Опять же, это тимбилдинг для студентов требует, чтобы они разбились на группы. Вот что нужно сделать:

  • Напишите синопсис.О чем рассказ в классе? Пусть все ваши ученики напишут синопсис и проголосуют за лучшего.
  • Разделите персонажей на роли
  • Собери одежду и костюмы
  • Подготовить сцены
  • Фильм сцены
  • Скомпонуйте и отредактируйте сцены
  • Организуйте вечер кино.

Много дел для всех учеников в вашем классе. Это идеальное упражнение для построения команды, которое учит студентов работать вместе и проявлять творческий подход.

Целевые мероприятия для студентов всех возрастов

Как и в приведенных выше примерах тимбилдинга, эти игры на доверие идеально подходят для занятий.

11. Бег с препятствиями

Используйте скамейки, стулья и урны как препятствия в классе. Создайте настоящий лабиринт, полный «преград». Разделите учащихся на небольшие группы по 2 человека. Одна с завязанными глазами, а другая ведет учащихся с завязанными глазами через все препятствия. Эта деятельность основана на доверии одного к другому.Если вы хотите оживить игру, вы можете позволить 2 или 3 группам соревноваться друг с другом через препятствия. Побеждает самый быстрый проход. Однако будьте осторожны, все же важно провести ученика с завязанными глазами через препятствия без единой царапины.

12. Минное поле

Определите квадратную область в вашем классе. Для этого можно использовать ленту. Теперь поместите пластиковые конусы или чашки повсюду в квадратной области. Теперь это минное поле.

Опять же, как в предыдущем упражнении, разделите студентов на группы по два человека.Одному завязывают глаза, другой дает инструкции. Студенты с завязанными глазами должны пересекать минное поле, не касаясь пластиковых стаканчиков и не сбивая их. Остальные ученики отдают точные команды, чтобы ученики с завязанными глазами могли пересечь минное поле, не подрывая «мину».

13. Посмотри мне в глаза

Пусть ваши ученики по очереди смотрят друг другу в глаза в течение 60 секунд. Это доверие может немного напугать студентов, поскольку смотреть друг другу в глаза непросто. Но они не только станут лучше поддерживать зрительный контакт, но и на каком-то уровне будут общаться друг с другом.

14. Падающие деревья

Студенты стоят в тесном кругу с одним студентом посередине. Этот ученик посередине - дерево, поэтому ему приходится напрягаться. Теперь этот ученик должен упасть посередине к человеку посередине. Этот человек должен поймать дерево и подтолкнуть его на другую сторону круга. Конечно, дерево не может упасть.

15. Слепой художник

Одна из моих любимых творческих игр на доверие для студентов - это эта! Пусть ваши ученики образуют пары.Студенты не видят друг друга. Один ученик получает рисунок, который вы подготовили ранее. В идеале рисунок должен соответствовать тому, чему вы учите.

Ученик, держащий рисунок, должен дать хорошие инструкции другому ученику. Другой ученик должен нарисовать его, не имея возможности видеть исходное изображение. Если вы хотите оживить классную игру, вы можете поставить для нее различные условия, например, «не задавать вопросы», «нужно рисовать не пишущей рукой» и т. Д.Вам не интересны результаты?

Когда вы используете этот стимулятор тимбилдинга в качестве упражнения для повторения, вы позволяете паре объяснить остальному классу, о чем рисунок.

Заключение

Теперь ваши ученики в вашем классе стали намного ближе, они тоже должны учиться лучше. То, что сейчас им нравится ходить в школу, очень важно. Уделяйте время упражнениям по построению команды и играм на доверие, таким как эти, не только в первый день учебы, но и раз в несколько недель в течение всего года.На самом деле, почему бы не попробовать в этом учебном году все упражнения по построению команды для учащихся, упомянутые выше? Тратить время сейчас означает, что они хорошо знают друг друга и в следующем учебном году.

И обязательно ознакомьтесь с этими сообщениями для активизаторов в классе и в первый день школьных мероприятий, чтобы вы могли лучше узнать своих учеников.

Передай лягушку - тимбилдинг и командная работа

Это отличное тимбилдинговое мероприятие или ледокол, в который вы можете играть на уроках физкультуры.Я использовал его с детского сада до 5 класса и даже со взрослыми.

Легко настроить из-за небольшого количества оборудования, и существует множество вариантов и способов игры, чтобы сделать его подходящим для разных возрастных групп.

Посмотрите видео ниже, чтобы увидеть пример одного из способов играть в игру:

Нет времени на видео? Давайте рассмотрим основы ниже:

ЦЕЛЬ :

Работать вместе с вашей командой, чтобы как можно быстрее провести лягушку по кругу, используя обозначенную часть тела.

ПРАВИЛА:
  • Вы можете использовать только определенную часть тела, чтобы пройти лягушку
  • Если лягушка когда-либо коснется земли, вы должны начать с
  • Если кто-то использует другую часть тела, кроме указанной, вы должны начать с
  • Если вы пройдете успешно, ваша команда перейдет на следующий уровень

УРОВНИ:
  • УРОВЕНЬ 1 - Используйте только руки
  • УРОВЕНЬ 2 - Используйте только локти
  • УРОВЕНЬ 3 - Используйте только колени
    • Примечание. Это не показано в видео, но я добавляю этот уровень для своих учеников 3-5 классов
  • УРОВЕНЬ 4 - Используйте только ноги (вот пример)

Варианты:
  • Для увеличения сложности, когда команда продвигается вперед, она должна снова пройти все предыдущие уровни в течение каждого раунда перед попыткой нового испытания.Я делаю это со своими учениками 3-5 классов.
    • Например,
      • Уровень 3 - сначала обойди руками, потом локтями, потом коленями (всего три раза по кругу). Если он упадет, начните заново.

Вот и все! Простая, легкая и низкая настройка. Вы можете придумывать свои собственные уровни, если хотите - проявите творческий подход и получайте удовольствие!

Загрузите таблицу с игрой ниже, если хотите

Тимбилдинг | PHYSEDGAMES

Уровень оценки: K-8
Оборудование: Лапша для бассейна, конусы
Описание игры: Простое видео, объясняющее 5 забавных способов использования лапши для бассейна в формате реле.Быстро, весело, идеи, которые предполагают командную работу, баланс и / или другое! Может также использоваться как своего рода разминка. Может показаться элементарным, но это пустяк, и вы обязательно удивитесь, насколько это весело.

Уровень обучения: 3-8
Оборудование: Нет (маты для упражнений по желанию)
Описание игры: Простое и увлекательное творческое движение, в которое можно играть на всех уровнях обучения. Физкультура плюс немного драмы (это не обычная драма для 7-го класса, от которой у учителей болит голова, а другой вид драмы).Так просто: создайте несколько групп, найдите место и дайте каждой группе тему или идею, которую им придется разыграть, используя все свои физические возможности! Сделайте его неформальным и получайте удовольствие, или сделайте его более формальным и конкретным, создайте рубрики и вещи, которые нужно включить, и т. Д. - группы, представляющие класс после завершения! Это основная идея, посмотрите видео, чтобы узнать больше!

Уровень: 1-8
Оборудование: 4 самоката, 4 мата, 4 веревки
Описание игры: Цель этой игры - «спасти» товарищей по команде из «Опасной земли» и доставить всех в «Fun Land».Объясните, что Опасная Земля - ​​опасное место для жизни из-за землетрясений, пожаров, наводнений, динозавров…; в то время как Fun Land - безопасное приятное место. Каждой команде разрешается одна лодка (самокат) и одна веревка. Игрокам не разрешается касаться воды , иначе им придется вернуться в Опасную Землю. Каждая группа должна найти лучший способ переправить свою команду через океан (не касаясь воды). Студентам разрешено останавливаться на острове, но они захотят продолжить свое путешествие в страну развлечений, потому что на острове нет еды.Это не гонка (хотя вы могли бы добавить эту задачу, чтобы немного посоревноваться) - команды просто пытаются это сделать! Если группа финиширует первой, попросите их повторить еще раз!
(Спасибо Марку МакКоннеллу)

Уровень: 2-6
Оборудование: Скутеры, кегли, скакалки, конусы
Описание игры: Sinkerball - это оригинальная игра PHYSEDGAMES, которая сочетает в себе командную работу и метание, перекатывание, удары ногами, попадание в ворота / блокирование, баланс, скорость и ловкость.2 команды соревнуются друг с другом в раундах «кто продержится дольше всех» или в игре с набранным очком. 1 команда стартует в конце спортзала, пока «буксиры» тянут свой груз (пластиковый стержень, балансирующий на скутере, тянущийся скакалкой). У каждого игрока в этой команде есть свой груз, который нужно тянуть. Другая команда находится по бокам в обозначенной зоне для броска (используйте конусы) - у каждой из них есть пенопластовый мяч или 2 для начала. По сигналу «GO» буксиры стараются перемещаться вперед и назад от стены к стене столько раз, сколько возможно, сохраняя свою булавку в живых (т. Е. Не упасть, либо по собственной ошибке из-за слишком быстрого рывка, либо из-за удара мяча. это вниз).Метатели, конечно же, попытаются сбить кегли с самокатов! Когда кегля игрока опрокидывается, этот игрок не выходит из строя - он или она может пойти и заблокировать / защитить одну из кеглей своего товарища по команде, пока тот продолжает движение. В конце концов, вся команда окружает булавку / груз своего последнего члена, пытаясь удержать его, пока он, наконец, не упадет, а затем две группы меняются ролями для следующего раунда. Очки можно зарабатывать каждый раз, когда игрок благополучно добирается до конца. Или посмотрите, какая команда продержится дольше всего, прежде чем все кегли упадут.Веселитесь как обычно!

Уровень: 2-8
Оборудование: Нет
Описание игры: Streets & Alleys - отличная небольшая космическая игра - идеально подходит для класса, когда тренажерный зал недоступен. Большая группа игроков вместе формирует ряды и столбцы (улицы и переулки), по которым кошки и мышки могут пройти. Кот пытается преследовать мышь, чтобы поймать его, но группа (которая состоит из примерно 5 х 5 игроков) продолжает переключаться между тем, с кем они держатся за руки, в зависимости от того, когда звонящий / учитель называет «Улицы» или «Аллеи».Игроки в большой группе должны находиться достаточно близко, чтобы они могли легко переключаться между тем, с кем держатся за руки, чтобы сформировать улицы и переулки. Кошкам и мышкам НЕ разрешается бегать - они должны ПРОХОДИТЬ. Кроме того, кошка-мышка не может проходить под людьми, держась за руки, над ними или сквозь них. Дайте ограничение по времени или идите, пока мышь не поймают, а затем дайте другим игрокам шанс стать кошками-мышками! (Спасибо Эрику за идею игры)

Уровень оценки: 4-8
Снаряжение: До 50 небольших предметов (мешков с фасолью, конусов, мячей и т. Д.), Сетчатых мешков (или контейнеров)
Описание игры: Snakes - это командная игра, в которой игроки перемещаются вместе быстро и стремительно, как змеи, пытаясь собрать как можно больше объектов.Вот как начать: разложите все мелкие предметы где-нибудь по полу, попросите группы сформировать змей (может быть, по 4 или 5 игроков на змейку - у каждой змейки есть голова, тело и хвост) и дайте последнему человеку в очереди ( хвост) мешок для сбора. По сути, по стартовому свистку все змеи будут путешествовать, пытаясь собрать предметы с пола. Однако только ГОЛОВА (лицо) змеи может поднимать предметы. Затем объект ДОЛЖЕН быть передан по змее от игрока к игроку на всем пути к хвосту, который затем может поместить объект в сумку.Играйте в эту игру в течение определенного времени или до тех пор, пока не будут собраны все предметы. Переключайтесь группами или создавайте змей разных размеров. Как обычно, придумайте способы изменить или оживить эту игру, чтобы она соответствовала потребностям ваших игроков!

Уровень: K-5
Снаряжение: Конусы, хула-хупы
Описание игры: Эта тимбилдинговая игра релейного типа действительно заставит игроков двигаться и работать вместе. Создавайте команды и пусть по одному игроку из каждой команды будет начинать за конус с хула-хупом, лицом к лицу со своими товарищами по команде напротив него в противоположном конусе.По сигналу игроки с хула-хупами подбегут к своим товарищам по команде и «спасут» или «спасут» первого человека в очереди, поместив на них хула-хуп. Затем они должны вместе вернуться к исходному конусу. Тот, кто был спасен, затем становится спасателем и продолжает спасать следующего человека и т. Д., И т. Д., Пока все игроки не будут спасены и доставлены в исходную точку. Но это не так - как только все товарищи по команде будут спасены, команда должна взяться за руки и помчаться, чтобы передать хула-хуп от человека к человеку, пропуская их тела через хула-хуп.Руки не должны разводиться во время пасса с хула-хупом. Команда, которая выполнит обе задачи первой, выигрывает очко или раунд. Как всегда, играйте снова и снова!
(Спасибо Майку @mdfrailoli за идею игры).

Уровень классификации: K-6
Оборудование: Нет
Описание игры: Эта игра на разминку или командообразование проста, но потрясающа! Студенты рассредоточились по игровой площадке. Дайте им 20-30 секунд, чтобы они просто бегали по кругу (или прыгали, прыгали, скакали, вращались и т. Д.).Когда приходит время, учитель выкрикивает число (например, «ШЕСТЬ!»), А затем ученики должны быстро сформировать группы по 6 человек (или любое другое число). Игроки, не попавшие в группу, должны выполнить 6 прыжков или упражнений по выбору. Тогда играй снова! Отлично подыгрывать музыке. Особенно отличная идея для больших групп студентов. Кроме того, к этой игре можно добавить хорошее обсуждение вовлеченности и личных / социальных чувств.

Уровень оценки: 2-8
Оборудование: Поли пятна (лилии)
Описание игры: Это командная игра, в которой учащиеся по очереди пытаются найти свой путь через лабиринт лилий. колодки и добираемся до конца.Но при каждом неверном движении они должны уходить в конец очереди и давать шанс кому-то другому. Он отлично подходит для тренировки памяти, общения и командной деятельности. Создавайте веселые и сложные лабиринты, меняйте лидеров и приступайте к делу!

Уровень: 3-8
Снаряжение: Хула-хупы
Описание игры: В «Кораблекрушении» команды моряков будут мчаться на лодках из одного конца спортзала в другой. Конечно, это будет не так просто ... игрокам нужно работать вместе.Командная работа - это ключ! Подробнее →

5 виртуальных тимбилдинговых мероприятий для вашего класса

С началом учебного года, когда обучение проводится в Интернете, создание аутентичного сообщества в классе и налаживание отношений между вашими учениками ставит перед собой новую задачу. Вот наши идеи по созданию подлинного тимбилдинга в вашем виртуальном классе.

1. Любимые вещи

Это может быть отличный ежедневный ледокол для вашего класса, потому что он может быть очень универсальным.Для этого задания назначьте тему для любимого дела, например, «Любимая игрушка», «Любимое дело, которое вы делали на этих выходных», «Любимая еда». Затем дайте каждому возможность ответить. Это отличное занятие для утренней встречи или просто для начала или завершения дня. Самое приятное то, что студенты узнают друг друга, у каждого будет возможность высказаться, и нет страха получить неправильный ответ.

2. Расскажите анекдоты

Шутки - это один из самых быстрых и простых способов сделать небольшой перерыв и зарядить энергией ваш класс с помощью смеха.Смеяться вместе как команда - это всегда отличный способ создать прочные связи и вместе получить положительный опыт. Это может быть то, что вы делаете несколько раз в день, особенно в первые несколько месяцев года. Есть много способов использовать анекдоты в классе. Вы можете предоставить детям анекдоты, чтобы они рассказали друг другу или всему классу. Студенты могут придумывать собственные шутки. Вы также можете держать под рукой детскую книгу анекдотов и вытаскивать ее, когда вашему классу нужно немного посмеяться.

3.Виртуальная ниша

При виртуальном обучении студенты теряют свое обычное неструктурированное социальное время. Важно, чтобы у них было время, чтобы вместе играть и строить дружеские отношения. Посмотрите, где вы можете добавить в свое расписание виртуальный перерыв. Определите несколько онлайн-игр, в которые студенты могут играть, и попросите их выбрать то, чем они хотят заниматься, а затем попросите их пойти в отдельные комнаты или назначить масштабные встречи для их предпочтительного занятия. Сделайте еще один шаг и позвольте учащимся составить список виртуальных заданий на перемене, которые они хотели бы сделать.Скорее всего, они придумают несколько отличных идей. Вы также можете изменить занятия в любое время, чтобы было интересно.

4. Выделенное игровое время

Так важно играть вместе как целая группа. Совместная игра - один из лучших способов сблизиться с людьми (детьми или взрослыми). Ищите онлайн-игры, в которые вы можете играть со всей группой, это может быть что угодно, что нравится вашему классу, например шарады, 20 вопросов или Pictionary. Дайте вашему классу время на то, чтобы увязнуть в регулярное игровое время.

5. Студент недели

Мне всегда нравилось, когда в моем классе был ученик недели. У ученика недели было две основные роли: он должен был рассказать все о себе и принести особые предметы, чтобы поделиться с классом. Они также могли брать на себя любые лидерские роли, которые были доступны, такие как организация утренних собраний, выполнение функций линейного лидера и т. Д.