Изучение психологии: С чего начать изучение психологии / Бери и делай
СУДЭКС | 20.1. Исследование психологии человека
Контактные данные
- Москва, 127299, Москва, Приорова, дом 10, Тел.:8(495)666-5-666, E-mail: [email protected], [email protected], Руководитель СЭЛ — Саровский Олег Олегович
Основание
Первичная сертификация Протокол № 51 от 23 июня 2016 года
Номер сертификата
000290
Начало действия
23.06.2016
Срок действия
22.06.2022
Объект сертификации
Психологическая лаборатория
Экспертные специальности
Контактные данные
- Алтайский край, г.Барнаул, АНО «Лингвистический экспертно-консультационный центр»
Основание
Решение Совета Системы от 20.03.2019 г. (протокол № 52)
Номер сертификата
№011258
Начало действия
20.
03.2019
Срок действия
19.03.2022
Экспертные специальности
Контактные данные
- Москва, физ.лицо
Основание
Решение Совета Системы от 22.05.2013 г. (протокол № 91), 18.05.2016 г. (протокол № 169), 15.05.2019 г. (протокол № 56)
Номер сертификата
№011507
Начало действия
22.05.2013
Срок действия
21.05.2022
Экспертные специальности
Контактные данные
- Москва, физ.лицо
Основание
Решение Совета Системы от 15.07.2021 г. (протокол № 110)
Номер сертификата
№ 013489
Начало действия
15.07.2021
Срок действия
14.07.2024
Экспертные специальности
Контактные данные
- Самарская область, г.
Самара, ГБУ СЩ «Областной центр социальной помощи семье и детям»
Самара, ГБУ СЩ «Областной центр социальной помощи семье и детям»Основание
Решение Совета Системы от 14.08.2015 г. (протокол № 149) 10.08.2018 г. (протокол № 38), 15.07.2021 г. (протокол № 110)
Номер сертификата
№ 013538
Начало действия
14.08.2015
Срок действия
13.08.2024
Экспертные специальности
Контактные данные
- Волгоградская область, г.Волгоград, НП «Южный экспертный центр»
Основание
Решение Совета Системы от 20.03.2019 г. (протокол № 52)
Номер сертификата
№011266
Начало действия
20.03.2019
Срок действия
19.03.2022
Экспертные специальности
Контактные данные
- Псковская область, г. Псков, ИП Калинина Р.Р.
Псков, ИП Калинина Р.Р.Основание
Решение Совета Системы от 23.04.2014 г. (протокол № 116), 22.02.2017 г. (протокол № 3), 18.03.2020 г. (протокол № 77)
Номер сертификата
№ 012313
Начало действия
23.04.2014
Срок действия
22.04.2023
Экспертные специальности
Контактные данные
- Ставропольский край, г. Ставрополь, АНО «Бюро социальной и судебной психиатрии»
Основание
Решение Совета Системы от 20.03.2019 г. (протокол № 52)
Номер сертификата
№011268
Начало действия
20.03.2019
Срок действия
19.03.2022
Экспертные специальности
Контактные данные
- Волгоградская область, г. Волгоград, НП «Южный экспертный центр»
Волгоград, НП «Южный экспертный центр»Основание
Решение Совета Системы от 20.03.2019 г. (протокол № 52)
Номер сертификата
№011265
Начало действия
20.03.2019
Срок действия
19.03.2022
Экспертные специальности
Контактные данные
- Челябинская область, г. Челябинск, ГКУ Челябинской области
Основание
Решение Совета Системы от 14.08.2019 г. (протокол № 61)
Номер сертификата
№ 011686
Начало действия
14.08.2019
Срок действия
13.08.2022
Экспертные специальности
Удивительная польза изучения психологии — Троицкий вариант — Наука
Психология – захватывающая область деятельности, позволяющая проникнуть в глубины человеческой души. Многие специальности приносят не только доход, но и другую пользу.
Мы расскажем о некоторых преимуществах именно психологии. Возможно, после прочтения этой статьи вам захочется освоить такую интересную профессию. В таком случае советуем зайти на сайт http://istuib.ru/psychologist.html. Здесь вы узнаете больше о процессе и особенностях обучения.
5 полезных навыков психолога
Вот что вы получаете, изучая науку о психике человека:- Навыки коммуникации. Умение общаться с людьми – обязательное качество для любого специалиста. Вы получаете более глубокое понимание того, как люди выражают себя в словах. Вы можете избежать любых ошибок плохого общения, таких как недоразумения. Умение правильно взаимодействовать с людьми полезно везде: дома, на работе, при воспитании детей, знакомствах и т.д.
- Критическое мышление. Главная сила психолога – это его мозг. Специалист умеет исследовать один и тот же вопрос из множества ракурсов. В рамках этого обучения критическое мышление оттачивается, чтобы быть более точным и надежным. Формируется объективное, непредвзятое отношение к людям и событиям. Вам не нужно «идти на поводу» и делать то, что навязывает окружение. Психолог не подвластен сиюминутным эмоциям.
- Понимание поведения людей. Мы часто совершаем поступки, логику которых сложно понять. Изучая психологию, вы получаете доступ к глубинам человеческого разума. Это дает возможность понять, что именно заставило человека совершить те или иные поступки. Понимание таких взаимосвязей между причиной и следствием способствует формированию здоровых отношений.
- Простое принятие решений. Благодаря изучению психологии вы начинаете понимать, что вы не одиноки в своих мыслях или своих проблемах. Вокруг множество людей, которые точно так же переживают. Это позволяет справиться с эмоциями, оценить все «за» и «против», а затем спокойно принять решение.
Вам не нужно «идти на поводу» и делать то, что навязывает окружение. Психолог не подвластен сиюминутным эмоциям.Многие люди становятся психологами, чтобы разобраться в своих личных проблемах. Им это удается. А значит, выбор профессии для таких людей оказался успешным.
Изучение психологии в чешских вузах
Главная миссия психолога — помочь человеку обрести гармонию с самим собой и окружающим миром.
Между родственными профессиями «психолог», «психотерапевт» и «психиатр» есть существенная разница. Психотерапевт и психиатр — врачи, окончившие медицинские учебные заведения. Психолог же получает образование по специальности «Психология» на психологических факультетах профильных вузов и врачом не является. Предметом деятельности психолога является не патологическое нарушение психики человека, а его душевное состояние и внутренний мир.
Психология – одно из ТОП-направлений обучения в вузах Чехии. Ежегодно более 3000 абитуриентов подают «приглашки» в надежде получить образование и стать специалистом в данной области, что создает высокую конкуренцию среди абитуриентов. Получить желанную профессию Психолога в Чехии можно на нескольких факультетах.
О формах обучения
Как мы знаем, система образования в Чехии полностью соответствует канонам Болонского процесса: для получения диплома бакалавра Вам потребуется три года, магистратура длится два года. Студентам предлагается как дневная, так и заочная формы обучения.
Некоторые факультеты предоставляют возможность изучения двух специальностей одновременно. Первой будет психология, второй может быть журналистика, международные отношения или социология. Главное преимущество – возможность сделать выбор позже и получить более широкую специализацию.
Тайна человеческой души — заключена в психических драмах детства. Докопайтесь до этих драм, и исцеление придет.
Где работают выпускники чешских вузов?
Выпускники чешских вузов находят себя в сфере психологического консультирования, в рекламе и исследованиях, в судебных органах и ветвях власти. В крупных компаниях растет популярность специалистов по управлению человеческими ресурсами (HR). Если же вам интересна частная практика – вы всегда можете стать семейным или личным психологом.
По последним данным Чешского статистического бюро, средняя заработная плата психолога в Чешской Республике составляет приблизительно 28 299 чешских крон при условии работы в поликлиниках или больницах Праги и соседних городов.
Бакалавриат разработан так, чтобы студенты получили базовые знания по общей и социальной психологии, об управлении человеческими ресурсами и школьной психологии, о методах исследований и статистике. Кроме того, студенты могут выбирать как практические, так и теоретические предметы в соответствии с направлением. В будущем это помогает более осознанно выбирать направление магистратуры.
Практические предметы, такие как психодиагностика, консультирование, медицинская психология и основы психотерапии изучают на магистратуре.
Шансы на поступление в ТОП-вузы:
• Философский факультет Остравского университета 19,97%
• Философский факультет Университета Палацкого в Оломоуце 11,65%
• Факультет социальных наук Масарикова университета 9,51%
• Философский факультет Карлова университета в Праге 8,81%
• Философский факультет Масарикова университета 8,32%
• Педагогический факультет Карлова университета в Праге 6,86%
Теперь перейдем к обзору государственных университетов, которые обучают будущих психологов:
КАРЛОВ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ, КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ.
Учебная программа: Бакалавриат длится три года, магистратура – два. Возможность изучать только одну специализацию на дневном отделении.
Вступительные экзамены: состоят из двух этапов. Первый круг состоит из письменного теста для проверки знаний в области биологии или основ социальных наук, теста по психологии, анализа одной из выбранных тем и теста схоластических способностей. Второй круг – это собеседование на тему прочитанных книг по психологии, разговор о вашей мотивации и условиях обучения.
Факультет Философии подготовил для абитуриентов сайт, который поможет узнать больше о жизни студентов, предметах, планах обучения, конференциях и акциях, в которых вы можете принимать участие.
Возможность поступления: 8-9%
МАССАРИКОВ ИНСТИТУТ В БРНО. ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК, КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ.
Учебная программа: степень бакалавра – дневная или заочная форма обучения одна или две специализации. Психологию можно изучать в сочетании с педагогикой, гендерными исследованиями, социологией, и политологией.
Степень магистра Вы получаете по Психологии. Факультет так же предлагает курс психотерапии.
Вступительные экзамены: абитуриенты поступают на основе NSZ. Необходимо принять участие в тесте на общие предпосылки к обучению и тесте по основам социальных наук.
Возможность поступления: 9-10%. На психологию подают документы около 1700 абитуриентов, из них в 2017 году приняли 79 человек. Минимальное количество балов для поступления 149 (сумма балов за два теста). Минимум для поступления отличается в зависимости от специальности.
Если вы хотите изучать психологию в сочетании с журналистикой, вам потребуется набрать минимум 173 бала, по специальности психологи 177, в то время как на заочную форму обучения последний поступивший имел 156 балов. С более подборной информацией вы можете ознакомиться на сайте факультета в секции для абитуриентов.
МАССАРИКОВ ИНСТИТУТ В БРНО. ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНЫХ НАУК, ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ.
Учебная программа: пятилетняя программа, дневная или заочная форма, направлена на получение степени магистра.
Обучение психологии проходит в два этапа – первый длится три года и по завершению сдается комплексный экзамен, второй длится два года и по окончанию студент защищает дипломную работу и сдает государственные экзамены. Факультет Философии Масарикового Университета – единственное учебное заведение в Чехии, которое предлагает такую форму обучения.
Вступительные экзамены: состоят их двух письменных тестов – общие предпосылки к обучению (в данном случае не Scio) от Масарикового Университета, и тест по специальности, который показывает уровень ваших знаний по психологии.
Возможность поступления: 8-9%. В 2017 году из 641 абитуриента место получили 30. Самый низкий балл по тесту на общие предпосылки к обучению был 90,02. С более подробной информацией Вас ознакомит сайт факультета.
УНИВЕРСИТЕТ ПОЛАЦКОГО В ОЛОМОУЦЕ. ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ, КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ.
Учебная программа: дневная или заочная форма обучения, одна специализация. Бакалавриат длится три года, последующее получение степени магистра в течении двух лет.
Вступительные экзамены: состоят из двух этапов, на первом этапе необходимо пройти тест по предпосылкам к обучению.. Второй этап — это собеседование, в котором абитуриент демонстрирует знания в области психологии, проявляет потенциал и мотивацию к обучению. С более подобранной информации Вы можете ознакомится на страницах кафедры Психологии.
Возможность поступления: 11-12%.
ОСТРАВСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ. ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ, КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ.
Учебная программа: одна или две специальности, дневная форма обучения для получения степени бакалавра. Остравский университет не готовит магистров.
Вступительные экзамены: проходят в письменном виде. Абитуриент должен продемонстрировать потенциал и мотивацию к получению высшего образования, культурную и социальную осведомленность (литература, искусство, политика) в рамках школьной программы. Образец тестовых вопросов и список рекомендованной литературы вы можете найти на сайте университета.
Возможность поступления: 20%.
В 2017 году на вступительные экзамены пришли 604 абитуриента, обучение начали 30 из них. Другую информацию о жизни факультета вы можете найти на странице вуза.
ЮЖНОЧЕШСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ В ЧЕСКЕ-БУДЕЁВИЦЕ. ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ.
Учебная программа: бакалавриат с одной или двумя специальностями, дневная форма обучения в области психологии, заочная форма обучения в области арт-терапии. Сочетание специализации возможно с богемистической или физической культурой и спортом.
Вступительные экзамены: и вновь нужно пройти два этапа. Письменная часть предназначена для оценки общих знаний со средней школы по психологии. Устная часть проходит в форме собеседование на тему вашей мотивации и проверки качеств характера, необходимых для работы в сфере психологии.
Частью вступительных экзаменов является список прочтенных книг по специальности и проверка знаний английского языка. Во время второго круга вам будет предложен текст для перевода на тему психологии.
Возможность поступления: 16-17%.
ДРУГИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ В ЧЕХИИ
Психологию также можно изучать в частных вузах. Пражский институт психосоциальных наук (PVŠPS – Pražská vysoká škola psychosociálních studií) предоставит Вам такую возможность. Обучение в частном университете предполагает более простые условия поступления, а также плату за обучение. Диплом, полученный в частном вузе, будет соответствовать диплому государственного образца.
Экономить энергию поможет изучение психологии потребителей — Социальная ответственность
Потребление энергии в жилых домах (четверть всего энергопотребления в мире) во многом зависит от поведения человека и мотивов принятия им решений. К такому выводу пришла глава швейцарской исследовательской лаборатории «Bits to Energy Lab» Верена Тифенбек (Verena Tiefenbeck) в статье, опубликованной в американском научно-популярном журнале Nature.
Лаборатория работает на стыке информационных технологий и поведенческих наук, чтобы обеспечить устойчивое потребление энергии.
Власти ищут стратегии для обеспечения экономической эффективности инвестиций в энергосберегающие технологии — и по мнению Верены Тифенбек, информационные технологии помогут выработать «правильные поведенческие привычки» у потребителей. Так, для мониторинга потребления электроэнергии, газа и воды в Евросоюзе к 2020 году будут установлены счетчики на сумму в $195 млн. Данные счетчиков будут отображаться на дисплеях, в интернет-порталах и приложениях для смартфонов. Наглядная информация поможет потребителям принимать более обоснованные решения в области энергопотребления, что, по расчетам Bits to Energy Lab, приведет к экономии энергии на 4-20%.
Однако только модернизация не сможет заставить потребителей пользоваться сберегающими технологиями. «Большинство современных программ разработаны с учетом исключительно рационального принятия решений. Эти проекты в основном полагаются на стандартную экономическую теорию, в которой утверждается, что потребители будут корректировать свой спрос на энергию (и энергоэффективные приборы) в ответ на финансовые стимулы», — поясняет автор статьи.
Для того, чтобы IT-решения учитывали реальное поведение людей, которые зачастую не хотят разбираться в тонкостях тарифов и экономичности тех или иных стратегий потребления энергии, по мнению Тифенбек, неотъемлемой частью проектных решений в IT должны стать исследования в области социальных наук. Это позволит предотвратить повсеместное внедрение дорогостоящих технологий, которые не смогут привлечь потребителей на местах. И наоборот, исследователи поведенческих моделей должны использовать потенциал IT для получения информации о реальных стратегиях поведения пользователей.
По мнению эксперта, «политики могут способствовать сотрудничеству, создавая дополнительные механизмы финансирования междисциплинарных исследований, а университеты — расширяя междисциплинарное образование в своих учебных программах, предлагая классы социальной психологии для инженеров и программистов или курсы программирования для социологов».
Материал предоставлен проектом «+1».
8 лучших приложений для изучения психологии на вашем iPhone • Оки Доки
Психология — популярный и интересный предмет, который можно применить к реальным ситуациям практически во всех аспектах вашей жизни.
Однако изучение психологии — нелегкая задача. Это требует любой помощи, которую вы можете получить.
К счастью, существует множество приложений для iPhone, которые помогают в изучении психологии, и вот лучшие из них.
1. Введение в психологию.
Intro to Psychology Mastery предлагает именно то, что вы ищете: введение в предмет психологии, которое поможет вам научиться в кратчайшие сроки.
На Вопросов на вкладке вам будут заданы вопросы по различным аспектам психологии: Методы исследования, Этические соображения, Социальная психология, и так далее. Эти вопросы охватывают базовый и продвинутый уровни психологических знаний, что делает их доступными независимо от вашего текущего уровня.
Вы можете проверить свой Прогресс на соответствующей вкладке, где указан процент пройденного вами курса и количество правильных ответов.
В Ресурсы Вкладка содержит ссылки на дополнительные учебные материалы. Также есть разделы для Мнемоника и Терминология чтобы помочь вам освежить свой словарный запас по психологии, прежде чем отвечать на другие вопросы.
Скачать: Введение в психологию мастерства (Доступны бесплатные покупки в приложении)
2. Изучите психологию
Learn Psychology — это курс самообучения, содержащий информацию, которую вы можете использовать совершенно бесплатно. Курс охватывает ряд различных тем психологии: память, ощущения и восприятие, социальная психология и многое другое. Каждая тема сопровождается видео и викторинами, которые помогут вам проверить свои знания и учиться в удобном для вас темпе.
Хотя Learn Psychology разработан довольно просто, без отслеживания статистики и гораздо меньшего внимания к тестированию себя, он действительно успешен как мощный инструмент для обучения психологии.
Скачать: Изучите психологию (Бесплатно)
3. Исследовательский дайджест
Исследовательский дайджест Британского психологического общества — это версия приложения на веб-сайте Британского психологического общества. Приложение заполнено последними статьями с сайта, охватывающими самые разные темы и новости психологии.
Хотя приложение не так четко разработано, как некоторые другие, представленные в этом списке, объем доступного контента означает, что вы всегда можете найти информацию, которую ищете. Часто есть внешние ссылки на научные журналы, которые подтверждают содержание статьи, что ведет к дополнительным знаниям.
Возможно, стоит объединить эти статьи с приложениями для цифровых журналов, если вы изучаете психологию, чтобы попытаться управлять своим психическим здоровьем.
Скачать: Дайджест исследований (Бесплатно)
4.
Психологическая книга с фактами.
Книга по психологии с фактами предоставляет вам поток фактов на основе таких категорий, как Злость, Животные, достопримечательности, Биологическиеи так далее, причем некоторые из них доступны только в премиум-версии. Вы можете разрешить приложению отправлять вам уведомления по мере того, как оно доставляет ежедневные факты.
Хотя приложение не содержит подробных психологических фактов, то, что оно предоставляет, может вызвать у вас интерес и побудить к поиску причин, стоящих за ними.
Скачать: Книга по психологии с фактами (Доступна бесплатная, премиум-версия)
5. Изучите основы психологии.
Learn Psychology Basics — это приложение начального уровня, которое научит вас основам психологии весело и легко. Доступный контент по психологии разделен на несколько разделов, в том числе Основы психологии и Психологические процессы.
Читая информацию, вы можете Закладка сообщения, чтобы прочитать позже, Любимый что вы хотите перечитать, Делиться лучшие статьи и переключитесь на Темный режим для ночных занятий. Сквозь Настройки, вы можете выбрать Размер шрифта и цветовую схему приложения.
Вся информация в приложении цитируется, поэтому вы можете быть уверены, что она точна. Вы даже можете глубже изучить конкретную тему, если хотите узнать больше.
Скачать: Изучите основы психологии (Бесплатно)
6. Психологический словарь офлайн
Есть много определений психологии, которые нужно запомнить, и может быть трудно осмыслить их все. Psychology Dictionary Offline — отличное приложение, которое поможет вам в этом. Вы вводите искомую фразу или термин, и приложение выводит на экран определение, которое поможет пробудить вашу память.
Приложение чрезвычайно простое, содержит всего одну страницу для поиска терминов, но оно может быть полезно, если вы пишете статью и хотите получить быстрое определение термина или мнемоники, которую вы описываете.
Скачать: Словарь по психологии Offline (Бесплатно)
7. Международный журнал психологии.
Приложение «Международный журнал психологии» от Wiley предоставляет вам бесплатные образцы всех статей, опубликованных в одноименном журнале. Если вы в настоящее время являетесь студентом, чье учреждение имеет доступ к Wiley, вы получите полные статьи.
Сквозь Настройки, вы можете изменить Размер шрифта по своему усмотрению и заплатите за доступ к полному тексту статей, если у вас его еще нет. Вы можете сохранять статьи и использовать Поиск возможность искать конкретные статьи.
Даже если у вас есть только образцы статей, приложение International Journal of Psychology стоит того для всех, кто изучает психологию, будь то в учебном заведении или самостоятельно.
Скачать: Международный журнал психологии (Бесплатно, доступна подписка)
8. Синтелли
Sintelly просто необходим, если вы заинтересованы в изучении психологии и хотите при этом весело провести время. При первом открытии приложения вас просят выбрать категории предметов, которые вы хотели бы изучать, с психологией в качестве одного из вариантов.
Выбрав категории, вы сможете читать соответствующие статьи из Дом таб. Они могут быть основаны на психологии со ссылками на другие статьи. Sintelly также предлагает викторины, чтобы вы могли проверить свои знания и узнать, сколько вы узнали.
Связанные: Лучшие сайты для развлечений и содержательных психологических тестов
Что действительно уникально в Sintelly, так это доступный вам социальный и творческий элемент. Вы можете опубликовать Статья, Обсуждение, или Контрольный опрос в приложение и, создав профиль, вы можете подключиться к другим.
Этот социальный элемент делает процесс обучения более увлекательным, помогает поддерживать мотивацию и получать удовольствие, а это лучший способ учиться.
Скачать: Sintelly (Бесплатно, доступна подписка)
Психология обучения
Изучение психологии всегда будет полезным, но также может быть и увлекательным занятием. Добавление этих приложений для психологии на ваш iPhone улучшит процесс обучения и поможет максимально упростить его.
Реклама для пещерных людей: изучение психологии контекстной рекламы
Опубликовано: 2020-12-12
С доисторической эпохи прошло много времени, но что не изменилось, так это основные движущие силы, которые вдохновляют людей на действия.
Специалисты по контекстной рекламе всегда пытаются ответить на вопрос «Что нравится нашим клиентам?»
Оказывается, ответ находится прямо здесь, в нашей поведенческой истории.
На своем сеансе электронного саммита SEJ Пурна Вирджи, старший менеджер по глобальному взаимодействию в Microsoft Advertising, показала, как многовековые принципы человеческой психологии могут быть переработаны для доказанного успеха у сегодняшних клиентов платного поиска.
Вот краткое изложение ее презентации.
Что общего у бриллиантовых колец и апельсина?
Реклама
Продолжить чтение ниже
Оба эти продукта стали частью нашей повседневной жизни в результате рекламных кампаний.
Во время Великой депрессии De Beers испытывала проблемы со сбытом алмазов. Их рекламное агентство придумало знаменитый слоган «Бриллиант навсегда», ассоциируя его с вечной любовью.
Сейчас, даже спустя поколения, мы предлагаем кольца с бриллиантами.
Еще в 1900-х годах производители апельсинов в Калифорнии столкнулись с огромной проблемой.
Они собирали больше фруктов, чем могли продать. Что они делают с лишним?
Другое рекламное агентство придумало новое применение апельсинов — сок.
Он стал настолько популярным, что апельсиновый сок остается популярным напитком и по сей день.
Оба этих примера показывают, насколько сильна реклама и почему она используется очень давно.
Но, тем не менее, в современном мире люди все чаще становятся противниками рекламы.
Куда бы мы ни пошли, нас засыпают рекламой.
Тем не менее, некоторые люди утверждают, что в наши дни у людей меньше внимания.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Это не так.
Думать об этом:
Сколько людей смотрели сериалы Netflix или регулярно транслировали шоу каждую ночь?
На самом деле проблема не в концентрации внимания.
Люди будут тратить время и обращать внимание на то, что им небезразлично.
Это ключ.
То, что волнует людей и что побуждает их действовать, практически не изменилось со времен пещерных людей, за исключением дубинок и огня.
То, что доказало свою эффективность в прошлом, будет продолжать работать снова, даже в совершенно новых формах.
Как сказал Клод Хопкинс, автор книги «Научная реклама»:
«Человеческая природа вечна, а это означает, что принципы психологии неизменны и устойчивы».
Маркетологам следует подумать о том, чтобы взять эти вековые принципы убеждения, которые всегда были частью человеческой природы, и переделать их для сегодняшних измученных клиентов.
Вот четыре способа сделать это.
1. Сделайте выгодную сделку
С тех пор, как пещерные люди научились торговать, они научились возвращаться в прошлое и искать выгодные предложения.
Но что интересно, мы не любим дешевое.
Нам нравится получать то, что мы считаем выгодной сделкой, независимо от реальной стоимости.
Вот пример того, как дешево опасно быть вашим основным преимуществом.
В 2009 году Tata Motors, та же компания, которой принадлежат Jaguar и Land Rover, хотела создать автомобиль, специально разработанный для индийского рынка, который является развивающейся страной.
Люди все чаще ищут способы стать более мобильными и передвигаться.
Можно подумать, что иметь автомобиль по цене менее 1600 долларов, вероятно, самый дешевый автомобиль в мире, — это неплохая сделка.
Мы знаем, что для многих наличие автомобиля связано с социальным статусом и престижем.
Но вместо того, чтобы запустить маркетинговую кампанию, сфокусированную на престиже возможности заработать новую машину, их маркетинговые кампании просто пошли на убыль и сосредоточились на том, что это самая дешевая машина в мире.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Как вы понимаете, это имело ужасные последствия.
Никто не хотел, чтобы его видели за рулем самой дешевой машины в мире.
Так как же сделать ваше следующее специальное предложение привлекательной сделкой?
Рассмотрим эксперимент Эллен Лангер 1970-х годов.
К копировальному аппарату очередь.
Исследователи попросили людей использовать три разных, конкретно сформулированных запроса, чтобы прервать очередь.
- «Простите, у меня пять страниц. Могу я использовать аппарат Xerox? »
- «Могу я использовать аппарат Xerox, потому что я тороплюсь?»
- «Могу я использовать ксерокс, потому что мне нужно делать копии?»
Вот как эта формулировка повлияла на то, позволяют ли люди выходить из очереди.
- «Простите, у меня 5 страниц. Могу ли я использовать ксерокс? »: Соответствие 60%.
- «Простите, у меня 5 страниц. Могу ли я использовать ксерокс, потому что мне нужно делать копии? »: Соответствие 93%.
- «Простите, у меня 5 страниц. Могу ли я использовать ксерокс, потому что я спешу? »: Соответствие требованиям 94%.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Все сводилось к силе слова «потому что».
Эксперимент, по сути, показал, что вероятность того, что люди скажут «да», увеличивается, если им представлена причина.
Как это связано с рекламой PPC?
Если бы вы увидели следующую рекламу, что бы вам сразу пришло в голову?
Вы, наверное, подумаете, что с этими галстуками что-то не так.
Сделка может быть слишком хорошей, чтобы быть правдой.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Что происходит, когда мы добавляем «потому что»?
Объявление становится интересным и привлекает внимание людей лучше, чем первое.
Вывод
Мы все привыкли, что нас засыпают распродажами и скидками.
Добавление причины для них может сделать ваши объявления еще более привлекательными.
2. Используйте силу неожиданности
Мы можем подумать, что люди уже измучены и «слепы».
Это совсем не так.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Людям просто надоели обычные продажи.
Но мы еще можем их удивить.
Сюрприз — это мощная штука, способная вызвать сильные эмоции, как положительные, так и отрицательные.
Сосредоточьтесь на хорошем, чтобы усилить положительные эмоции и побудить людей к действию.
Вот пример.
Что, если бы вы работали в компании по производству спортивного питания и знали, что большинству ваших клиентов в среднем требуется три месяца, чтобы съесть упаковку протеинового коктейля?
Итак, на второй месяц ваша компания могла бы разместить такую рекламу:
Когда клиенты это увидят, они, вероятно, начнут думать о повторном заказе.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Эта реклама не только пришла в нужное время, но и предложила убедительное предложение и вселила в них немного любви к лояльности.
Это потенциально эффективный способ увеличения жизненной ценности клиентов.
Вывод
При каждом рекламном усилии думайте о том, как сделать неожиданное, чтобы удивить и порадовать пользователей.
3. Продемонстрируйте свою личность
Образы, которые нравятся клиентам, работают и сегодня.
Они вызывают эмоции и делают компанию более запоминающейся.
В конце концов, мы покупаемся на эмоциях и оправдываем логикой.
На данный момент это почти клише.
Тем не менее, для многих реклама логическому мозгу по-прежнему используется по умолчанию.
Это почему?
Ну, потому что когда мы создаем рекламу, трудно не думать о себе.
Но давайте посмотрим на силу личности и то, как она может помочь вам выделиться.
Вот классический пример.
Теперь флорист мог просто перечислить различные букеты, цены, какие цветы использовались и т. Д.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Вместо этого они раскрывают свою уникальную личность, рассказывая о человеческой ситуации, с которой многие сталкивались.
При этом они набрали как доверие, так и симпатию — и мы можем привнести то же самое в нашу рекламу PPC.
Несколько лет назад, когда впервые вышел iPhone 6s, у Samsung была модель с таким же названием — «S6».
И поэтому они решили запустить кампанию PPC.
Это объявление всплывало каждый раз, когда кто-то выполнял поиск по бренду iPhone.
На этом они не остановились.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Когда с iPhone разразился скандал с «бендгейтом»?
У Samsung тоже было объявление, чтобы ответить на этот вопрос.
Вывод
Личность также полезна, потому что она добавляет эмоциональную связь и помогает определить предпочтения бренда.
Не забывайте устанавливать связь и привязанность со своей аудиторией, позволяя сиять своей индивидуальности.
4. Включите намеренно
Все люди чувствуют потребность в связи и включении.
Это также относится к нашим рекламным и маркетинговым усилиям.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Инклюзивный маркетинг — ключ к лояльности, особенно для маркетологов, ориентированных на миллениалов и аудиторию поколения Z.
Посмотрите эту статистику:
Инклюзивная реклама, сделанная достоверно, создает ощущение связи и семьи.
Это вызывает чувство радости и доверия.
Согласно исследованию Microsoft Advertising, бренды, представляющие разнообразие в рекламе, более аутентичны и заслуживают доверия.
Итак, как это можно применить к контекстной рекламе?
При создании кампаний, списков ключевых слов и рекламных текстов мы подвержены нашим собственным предубеждениям / слепым пятнам.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Мы должны пролить свет на это как на отрасль, потому что наши общие слепые пятна и подсознательные предубеждения могут означать, что большое количество наших клиентов может не быть обслужено.
Вы только посмотрите на этот пример плохо продуманной рекламы.
Хорошо то, что у всех нас есть возможности для выбора по низкой цене и с низкой конкуренцией.
Особенно в такие моменты мы ищем способы расширить охват, расширить нашу аудиторию, найти новые сегменты и опередить наших конкурентов.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Обратите внимание на то, на кого вы нацеливаете свою рекламу.
Чтобы выяснить это, вы должны начать с определения, чей голос отсутствует.
Подумайте о потенциальных группах, которые могут быть случайно исключены. Это зависит от бизнеса, но если вы думаете о традиционных группах, это будет включать:
- Пол.
- Возраст.
- Разговорный язык.
- Сексуальная ориентация.
- Раса.
- Способность.
- И т.п.
Следуйте этим советам:
- Используйте планировщик ключевых слов, чтобы добывать инклюзивные ключевые слова.
- Используйте динамические поисковые объявления, чтобы выявлять исключения в ключевых словах и тексте объявления.
- Не забудьте также оптимизировать торговые кампании.
- Ваш заголовок должен включать в себя подробную информацию о продукте с указанием наиболее важных данных (например, «Адаптивный», «Этичный», «Устойчивый» и т. Д.).
Вывод
Несколько простых оптимизаций могут принести большие выигрыши и повысить лояльность.
Реклама
Продолжить чтение ниже
Посмотреть эту презентацию
Теперь вы можете посмотреть видео с полной презентацией Вирджи на SEJ eSummit.
Дополнительные ресурсы:
- 5 классических советов по написанию эффективных текстов для Google Рекламы
- Использование 6 принципов убеждения для увеличения конверсии
- 5 советов по рекламе с призывом к действию и 4 подсказки, которые нужно знать
Кредиты изображений
Featured Image: Пауло Бобита
Все скриншоты сделаны автором, август 2020 г.
Почему стоит изучать психологию? | Университет СИНЕРГИЯ
1. Пример западных стран и многих российских компаний показывает, что специалисты с психологическим образованием востребованы в большинстве организаций крупного и среднего бизнеса. Они помогают решать различные задачи, особенно в сфере работы с персоналом. Прежде всего это разработка и апробация процедур подбора, отбора и оценки персонала.
В современных организациях становится всё более востребованной работа по созданию кадрового резерва, а также карьерное консультирование. Именно психолог может квалифицированно описать профессиональные компетенции и уровень компетентности персонала, наметить возможности и границы роста и развития личности.
Бизнесу необходимы специалисты по работе с персоналом для организационного и кадрового консалтинга. Сегодня они востребованы в банках, крупных промышленных и торговых холдингах, на средних и малых предприятиях.
Бизнес-психологи — это специалисты, которые понимают особенности современного бизнеса, его многоплановость, сложность и противоречивость, а также способны определить роль человеческого фактора в деятельности компании и направить активность руководителей и персонала на преодоление трудностей, повышение конкурентоспособности и развитие организации.
2. Не познав себя, вы никогда не сможете приблизиться к познанию кого-то ещё.
Ключевым моментом в психологии является развитие осознанности. Это незаменимое качество помогает лучше воспринимать происходящее вокруг и своё окружение, налаживать контакт, понимать себя, решать проблемы и эффективно работать с собственными тревогами, страхами, комплексами.
3. Общая психология теоретически и экспериментально исследует закономерности, по которым возникает, развивается и функционирует человеческая психика. Разобравшись с общими понятиями, терминами, критериями, принципами, методами и законами психологии и получив базовые знания, человек будет способен оперировать ими, выносить собственные суждения, осмысленно решать проблемы и изучать другие разделы, которые включает в себя психология.
4. У вас разовьётся критическое мышление.
5. Изучение психологии позволит вам разрушить многие из мифов о психических заболеваниях. Например, вы поймёте разницу между синдромом, расстройством и заболеванием.
6. Психология — идеальное дополнение к другим дисциплинам. Можно иметь, например, степень в области журналистики, медицины, сестринского дела, фармации, филологии, антропологии, искусства или экономики — и начать обучение по психологии, чтобы получить более богатое и более полное образование. К тому же это увлекательно.
7. Вы научитесь правильно общаться. Это аспект, о котором иногда забывают. Тем не менее кое-что из того, что психолог изучает в своей повседневной жизни, помогает ему развивать навыки по управлению эмоциями или пониманию языка тела. Кроме того, психолог прокачивает свои способности по межличностному общению.
Можно привести ещё тысячу причин, почему стоит изучать психологию. Однако есть одна главная, которая в определённом смысле подводит им итог: психология — это интересно. Очень немногие дисциплины выходят за рамки профессиональной деятельности и позволяют нам обогатиться в личном плане, помогают расти и получать гораздо более широкое видение реальности. Психология — это не лёгкая прогулка, психология — это приключение, которое точно стоит пережить.
Зачем изучать психологию? | UNSW Psychology
Какую бы карьеру вы ни выбрали, психологический опыт повысит ваши шансы на трудоустройство. Изучение психологии может…
… помочь вам понять себя и других людей , узнав об аспектах человеческого поведения, которые помогут вам в повседневной жизни, включая ваше взаимодействие с другими, вашу обучаемость и производительность памяти, вашу способность справляться с давлением и ваше понимание причин психологических расстройств.
… дополняет другое обучение , комбинируя психологию с другими курсами. Многие курсы факультета искусств и социальных наук, а также курсы Австралийской школы бизнеса, извлекают пользу из понимания человеческого поведения, будь то социальное взаимодействие, язык и общение, человеческая мотивация и эмоции или процесс принятия решений. изготовление. Знания о функциях и поведении мозга очень полезны для студентов, изучающих другие научные степени.
… развивать аналитические навыки , применяя научный метод . Психология — это наука. Определяющей чертой любой науки является объективный подход, который используется для продвижения наших знаний. В психологии мы используем этот научный подход, чтобы узнать о поведении и психической жизни. Психология дает отличную подготовку в области аналитического мышления и методов научных исследований, применимых к широкому кругу профессий.
… подготовить вас к карьере профессионального психолога. Психологи работают в самых разных контекстах, включая клинические, юридические, организационные, образовательные и исследовательские учреждения как в частном, так и в государственном секторе.Первоначальная подготовка, необходимая для работы в качестве психолога, — это аккредитованная степень бакалавра психологии. Затем осуществляется подготовка специалистов в различных профессиональных областях в аспирантуре.
… обеспечивают отличные перспективы трудоустройства в широком диапазоне профессий. Job Outlook, информационный сайт правительства Австралии, посвященный исследованиям карьеры и рынка труда, делает следующие выводы о психологах: Психологи работают в нескольких отраслях, включая здравоохранение и социальную помощь; Государственное управление и безопасность; Образование и обучение; и административные и вспомогательные услуги.Такое сочетание отраслей очень благоприятно сказывается на перспективах роста занятости. Фактически, рост занятости в течение следующих десяти лет, по прогнозам, превысит 140%, с ростом в 10% лучших профессий в течение следующих 2-10 лет. Для психологов, работающих полный рабочий день, среднее количество часов в неделю составляет 37,8 (по сравнению с 41,3 для всех профессий), а заработок выше среднего — в 20% лучших профессий. Безработица для психологов низкая.
Зачем изучать психологию в UNSW?
Вы приходите в университет, чтобы учиться у экспертов — исследователей, которые находятся на переднем крае в своих областях и стремятся создавать новые знания.Школа психологии UNSW просто лучшая в Австралии. Это единственная школа психологии в Австралии, получившая наивысший рейтинг (5 — намного выше мировых стандартов) во всех четырех оценках передового опыта в исследованиях для Австралии (ERA), проведенных правительством Австралии (2010, 2012, г. 2015, 2018). Мы зарабатываем более конкурентоспособное финансирование исследований и публикуем больше статей в журналах с лучшими оценками для каждого академика, чем любая другая школа психологии в Австралии, и многие из наших сотрудников также получили награды за преподавание.
Большинство наших сотрудников имеют международную репутацию, и все они имеют активные исследовательские программы, часто выполняемые в сотрудничестве с исследователями со всей Австралии и в престижных университетах по всему миру. В учебные заведения психологии входят несколько компьютерных лабораторий, в которых установлено специальное программное обеспечение, которое позволяет студентам разрабатывать и проводить собственные психологические исследования, а также анализировать и интерпретировать собранные ими данные. На уровне с отличием наши студенты могут получить доступ к некоторым из наших превосходных специализированных лабораторных помещений, предоставляющих передовые методы анализа когнитивных функций и функций мозга, включая электроэнцефалографию (ЭЭГ), транскраниальную магнитную стимуляцию (ТМС) и отслеживание глаз.Имея такой опыт в сочетании с нашим современным исследовательским и учебным оборудованием, Школа психологии предоставляет студентам захватывающую, увлекательную среду для обучения.
Собираетесь изучать психологию?
Психология — это исследование человеческого разума, психических процессов и связанного с ними поведения.
HR — популярный выбор профессии для выпускников факультетов психологии. Это уже давно один из самых популярных курсов в Великобритании, где более 60 000 студентов обучаются на курсах психологии по всей стране.Это степень, которая предлагает гибкие возможности по окончании учебы: 20% выпускников становятся практикующими психологами. Другие выпускники факультета психологии выбирают среди множества должностей, от государственной службы до менеджмента и управления персоналом. Однако популярность курса означает, что в отличие от большинства ученых степеней недостатка в выпускниках психологии нет, а это означает, что перспективы трудоустройства для психологии не так хороши, как для других научных дисциплин.
Важно помнить, что изучение психологии уходит корнями в естественные науки, а это означает, что учащиеся должны быть готовы к анализу статистики или хорошо разбираться в математике.Для студентов, интересующихся психологией, но менее увлеченных научной стороной предмета, некоторые университеты предлагают психологию в качестве бакалавра, а не бакалавра наук.
В первый год обучения вы изучите широкий круг тем в рамках психологии: модули по памяти, психологии развития, аномальной психологии и социальной психологии. Вы также будете изучать другие науки, связанные с психологией, такие как эволюция и генетика.Дополнительно вы изучите методы исследования, навыки презентации и другие навыки, необходимые для изучения любой науки; в некоторых университетах этим навыкам будут обучать в рамках отдельного модуля, тогда как в других университетах ожидается, что вы приобретете их в ходе изучения других модулей.
На втором курсе ваши обязательные модули будут основываться на том, что вы узнали в первый год, и переходить к более сложным темам, таким как когнитивная нейробиология и продвинутая статистика. Вы будете проводить больше практических экспериментов, чтобы получить профессиональные навыки в области психологии.
На третьем курсе некоторые университеты разрешат вам пройти дополнительный год обучения. Если вы заинтересованы в карьере психолога, это настоятельно рекомендуется, так как это даст вам ценный опыт работы для вашего резюме и позволит вам оценить, подходите ли вы для такой карьеры.
Ваш последний год обучения — третий или четвертый — скорее всего, будет предлагать выбор дополнительных модулей. Некоторые примеры включают «Родительское познание, психопатология и поведение» (Бирмингем), «Психология принятия финансовых решений» (Ньюкасл) и «Психология аллергических состояний» (Астон).Вы также будете выполнять исследовательский проект последнего года обучения.
Что касается предметов A-level, то по крайней мере один научный предмет важен: математика, биология и химия — все это хороший выбор. Настоятельно рекомендуется использовать психологию A-level, если она есть в вашей школе. Тем не менее, студенты-психологи должны также рассмотреть возможность изучения хотя бы одного предмета, развивающего навыки письма. Это не обязательно должен быть классический предмет для сочинения, такой как английский или история — такие предметы, как география или социология, одинаково предпочтительны.Хорошая оценка по математике GCSE обычно также является обязательным требованием.
Кроме того, студенты-психологи должны быть готовы к некоторому самоанализу в процессе обучения. Студентов часто просят использовать их собственный опыт в ходе учебы, поэтому потенциальные кандидаты должны чувствовать себя комфортно с этим типом самоанализа.
Психология дает широкий спектр передаваемых навыков. Выпускники факультета психологии будут обладать обычным набором навыков, которые приобретают студенты естественных наук — от планирования экспериментов до статистического анализа.Тем не менее, навыки написания отчетов и презентации являются более важной частью ученых степеней психологии, чем другие научные степени. Кроме того, студенты-психологи получат понимание человеческого поведения и мотивации, умение работать с широким кругом людей и навыки демонстрации сострадания и сочувствия.
Смогу ли я путешествовать в рамках моей степени? Путешествие не является обязательной частью психологической степени, но есть множество вариантов для студентов, которые хотели бы включить поездки в свою учебу.Например, многие университеты предлагают психологию с курсом обучения за границей. Психология также является популярным вариантом для получения степени с отличием по изучению языка, что почти всегда включает в себя проведение года в стране, где говорят на изучаемом языке.
Помимо международных поездок, некоторые университеты предлагают психологию с учебным годом, что дает студентам возможность проводить время в промышленности, например, в психологических исследованиях или в Национальной службе здравоохранения.
Как упоминалось выше, только пятая часть выпускников факультета психологии продолжает карьеру, непосредственно связанную с этим. Чтобы получить квалификацию дипломированного психолога, чтобы практиковать психологию, необходимо дополнительное обучение.
Психология — хороший выбор для студентов, которые заинтересованы в карьере, не требующей какой-либо конкретной степени, поскольку психология дает студентам навыки в области гуманитарных и естественных наук, делая их хорошо подготовленными к широкому спектру возможных рабочие места. Молодежь и общественная работа, маркетинг и HR — все это популярные направления для выпускников факультетов психологии.Тем не менее, выпускники факультета психологии никоим образом не ограничиваются работой, которая явно зависит от их навыков, и многие из них работают в столь разных областях, как финансы или благотворительность.
Студенты, желающие изучать психологию, также могут пожелать рассмотреть:
- Антропология — это гораздо менее популярная степень, но она предлагает взглянуть на работу человеческого разума и человеческого поведения с другой точки зрения, охватывая гуманитарные науки так же, как и психологию.
- Биомедицинские науки — эта степень может быть интересна студентам, которые больше интересуются научной стороной психологии и которые рассматривают будущее в научных исследованиях.
Студентам-психологам, которые хотят выделиться из (большой) толпы выпускников, нужно будет много работать, чтобы выделиться, особенно если они хотят продолжить обучение, но то же самое можно сказать и о большинстве других популярных степеней.Психология является популярным предметом не зря: ее интересно изучать, она дает представление о том, как мы думаем, ведем себя и живем.
Изображение предоставлено: баннер; офис; детка; сальмонелла; Терапевт; наскальные рисунки.
25 самых влиятельных психологических экспериментов в истории
Психология — это очень широкая область, состоящая из множества более мелких специальностей. Каждая из этих областей специализации с годами подкреплялась научными исследованиями, призванными доказать или опровергнуть теории и гипотезы, вызывающие интерес у психологов во всем мире.
Хотя каждый год проводятся тысячи и тысячи исследований по многим специальностям психологии, есть несколько, которые с годами оказали долгосрочное влияние на психологическое сообщество в целом. Некоторые из них были проведены добросовестно, с соблюдением этических и практических принципов. Другие раздвинули границы области и вызвали споры, которые сохраняются и по сей день. А третьи не были задуманы как настоящие психологические эксперименты, а стали маяками для психологического сообщества в подтверждении или опровержении теорий.
Это список из 25 самых влиятельных психологических экспериментов, которым все еще преподают изучающие психологию сегодня.
1. Разделение на класс
Исследование, проведенное: Джейн Эллиотт
Исследование, проведенное в 1968 году в классе Айовы
Описание эксперимента: Знаменитый эксперимент Джейн Эллиотт был вдохновлен убийством доктора Мартина Лютера Кинга-младшего и вдохновляющей жизнью, которую он вел. Учительница третьего класса разработала упражнение, чтобы помочь своим ученикам-кавказцам понять последствия расизма и предрассудков.
Эллиотт разделила свой класс на две отдельные группы: голубоглазые ученики и кареглазые ученики. В первый день она назвала голубоглазую группу высшей группой, и с этого момента у них были дополнительные привилегии, оставив кареглазых детей представлять группу меньшинства. Она отговаривала группы от взаимодействия и выделяла отдельных учеников, чтобы подчеркнуть отрицательные характеристики детей в группе меньшинства. Это упражнение показало, что поведение детей изменилось почти мгновенно.Группа голубоглазых учеников успела лучше учиться и даже начала издеваться над своими кареглазыми одноклассниками. Группа с кареглазыми испытала более низкую уверенность в себе и худшую успеваемость. На следующий день она поменяла роли двух групп, и голубоглазые студенты стали группой меньшинства.
В конце эксперимента дети испытали такое облегчение, что, как сообщалось, они обнялись друг с другом, и согласились, что людей нельзя судить по внешнему виду.С тех пор это упражнение повторялось много раз с аналогичными результатами.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
2. Исследование соответствия Asch
Исследование, проведенное: Д-р Соломон Аш
Исследование, проведенное в 1951 году в Swarthmore College
Подробности эксперимента: Доктор Соломон Аш провел новаторское исследование, которое было разработано для оценки вероятности того, что человек будет соответствовать стандарту, когда есть давление.
Группе участников показали картинки с линиями разной длины, а затем задали простой вопрос: какая линия самая длинная? Сложность этого исследования заключалась в том, что в каждой группе только один человек был настоящим участником. Остальные были актерами со сценарием. Большинству актеров было дано указание дать неправильный ответ. Как ни странно, один настоящий участник почти всегда соглашался с большинством, даже если они знали, что дают неправильный ответ.
Результаты этого исследования важны, когда мы изучаем социальные взаимодействия между людьми в группах.Это исследование является известным примером искушения, с которым многие из нас испытывают соблазн соответствовать стандарту в групповых ситуациях, и оно показало, что люди часто больше заботятся о том, чтобы быть такими же, как и другие, чем о том, чтобы быть правыми.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
3. Эксперимент с куклой Бобо
Исследование, проведенное: Д-р Альбурт Бандура
Исследование, проведенное в 1961-1963 годах в Стэнфордском университете
Подробности эксперимента: В начале 1960-х годов началась большая дискуссия о том, каким образом генетика, факторы окружающей среды и социальное обучение влияют на развитие ребенка.Эти дебаты все еще продолжаются и обычно называются дебатами о природе и воспитании. Альберт Бандура провел эксперимент с куклой Бобо, чтобы доказать, что человеческое поведение в значительной степени основано на социальном подражании, а не на наследственных генетических факторах.
В своем новаторском исследовании он разделил участников на три группы: одна из них увидела видео, на котором взрослый демонстрирует агрессивное поведение по отношению к кукле Бобо; другой был показан видео, на котором пассивный взрослый играет с куклой Бобо; а третий сформировал контрольную группу.Дети смотрели назначенное им видео, а затем их отправляли в комнату с той же куклой, которую они видели на видео (за исключением тех, что были в контрольной группе). Исследователь обнаружил, что дети, подвергшиеся агрессивной модели, с большей вероятностью проявляли агрессивное поведение по отношению к кукле, в то время как другие группы демонстрировали мало имитационного агрессивного поведения. Для детей, подвергшихся воздействию агрессивной модели, количество производных физических агрессий, проявленных мальчиками, составило 38.2 и 12,7 для девочек.
Исследование также показало, что мальчики проявляли большую агрессию при взаимодействии с агрессивными моделями-мужчинами, чем мальчики при взаимодействии с агрессивными моделями-женщинами. При взаимодействии с агрессивными моделями-мужчинами количество агрессивных примеров, показанных мальчиками, составляло в среднем 104 по сравнению с 48,4 агрессивными случаями, показанными мальчиками, которые подвергались воздействию агрессивных моделей-женщин. Хотя результаты для девочек показывают аналогичные результаты, результаты были менее радикальными. При взаимодействии с агрессивными моделями-женщинами количество агрессивных примеров, демонстрируемых девушками, составляло в среднем 57.7 по сравнению с 36,3 случаями агрессивности, продемонстрированными девушками, которые подвергались воздействию агрессивных моделей-мужчин. Результаты, касающиеся гендерных различий, убедительно подтвердили вторичное предположение Бандуры о том, что на детей более сильное влияние будут оказывать однополые модели.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
4. Эксперимент по автокатастрофе
Исследование, проведенное: Элизабет Лофтус и Джон Палмер
Исследование, проведенное в 1974 году в Калифорнийском университете в Ирвине
Детали эксперимента: Лофтус и Палмер решили доказать, насколько обманчивыми могут быть воспоминания.Эксперимент по автокатастрофам 1974 года был разработан, чтобы оценить, могут ли формулировки вопросов определенным образом повлиять на воспоминания участников, искажая их воспоминания о конкретном событии.
Участники посмотрели слайды автомобильной аварии, и их попросили описать произошедшее, как если бы они были очевидцами места происшествия. Участники были разделены на две группы, и каждая группа была опрошена с использованием разных формулировок, таких как «как быстро двигалась машина в момент удара?» по сравнению с «как быстро двигалась машина, когда она врезалась в другую машину?» Экспериментаторы обнаружили, что использование разных глаголов повлияло на воспоминания участников об аварии, показывая, что память легко искажается.
Это исследование предполагает, что памятью можно легко манипулировать с помощью техники вопросов, а это означает, что информация, собранная после события, может сливаться с исходной памятью, вызывая неправильный отзыв или реконструктивную память. Добавление ложных деталей к воспоминаниям о событии теперь называется конфабуляцией. Эта концепция имеет очень важное значение для вопросов, используемых в полицейских допросах очевидцев.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
5.Когнитивный диссонанс, эксперимент
Исследование, проведенное: Леон Фестингер и Джеймс Карлсмит
Исследование, проведенное в 1957 году в Стэнфордском университете
Подробности эксперимента: Понятие когнитивного диссонанса относится к ситуации, связанной с противоречивыми установками, убеждениями или поведением. Этот конфликт вызывает врожденное чувство дискомфорта, ведущее к изменению одного из отношений, убеждений или поведения, чтобы минимизировать или устранить дискомфорт и восстановить равновесие.
Когнитивный диссонанс был впервые исследован Леоном Фестингером после наблюдательного исследования культа, который считал, что Земля будет уничтожена наводнением. В результате этого исследования родился интригующий эксперимент, проведенный Фестингером и Карлсмитом, в котором участников попросили выполнить ряд скучных заданий (например, повернуть колышки на доске для колышков в течение часа). Первоначальное отношение участников к этой задаче было крайне негативным. Затем им платили 1 или 20 долларов за то, чтобы они сказали участнику, ожидавшему в холле, что задания были действительно интересными.Практически все участники согласились пройти в зал ожидания и убедить следующего участника, что скучный эксперимент будет веселым. Когда позже участников попросили оценить эксперимент, участники, которым заплатили всего 1 доллар, оценили утомительную задачу как более увлекательную и приятную, чем участники, которым заплатили 20 долларов за ложь. Получение только 1 доллара не является достаточным стимулом для лжи, и поэтому те, кому заплатили 1 доллар, испытали диссонанс. Они могли преодолеть этот диссонанс, только поверив в то, что задания действительно были интересными и увлекательными.Плата в 20 долларов дает повод для отказа, поэтому диссонанса нет.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
6. Смотровая камера Фанца
Исследование, проведенное: Роберт Л. Фанц
Исследование, проведенное в 1961 году в Иллинойском университете
Подробности эксперимента: Исследование, проведенное Робертом Л. Фанцем, является одним из самых простых, но наиболее важных в области развития и зрения младенцев.В 1961 году, когда проводился этот эксперимент, было очень мало способов изучить то, что происходило в сознании младенца. Фанц понял, что лучший способ разгадать эту загадку — просто наблюдать за действиями и реакциями младенцев. Он понимал фундаментальный фактор: если рядом с людьми есть что-то интересное, они обычно на это смотрят.
Чтобы проверить эту концепцию, Fantz установил дисплейную доску с двумя прикрепленными изображениями. На одном был мишень, а на другом — человеческое лицо.Эта доска была повешена в камере, под которой ребенок мог спокойно лежать и видеть оба изображения. Затем из-за доски, невидимый для ребенка, он выглянул в отверстие, чтобы посмотреть, на что ребенок смотрит. Это исследование показало, что двухмесячный ребенок смотрел на человеческое лицо вдвое больше, чем в яблочко. Это говорит о том, что человеческие младенцы обладают некоторыми способностями к выбору узоров и форм. До этого эксперимента считалось, что младенцы смотрят в хаотический мир, в котором они не имеют большого смысла.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
7. Хоторнский эффект
Исследование, проведенное: Генри А. Ландсбергером
Исследование, проведенное в 1955 году на заводе Хоторн в Чикаго, штат Иллинойс
Подробности эксперимента: Хоторнский эффект явился результатом исследования 1955 года, проведенного Генри Ландсбергером. Этот эффект представляет собой простую предпосылку о том, что люди, участвующие в эксперименте, меняют свое поведение просто потому, что их изучают.
Ландсбергер провел исследование, проанализировав данные экспериментов, проведенных между 1924 и 1932 годами Элтоном Мэйо на заводе Хоторн возле Чикаго. Компания заказала исследования, чтобы оценить, влияет ли уровень освещенности в здании на производительность рабочих. Мэйо обнаружил, что уровень освещения не влияет на производительность, поскольку рабочие увеличивают свою мощность всякий раз, когда количество света переключается с низкого уровня на высокий или наоборот.Исследователи заметили тенденцию к повышению уровня эффективности рабочих при изменении любой переменной. Исследование показало, что производительность изменилась просто потому, что рабочие знали, что за ними наблюдают. Вывод заключался в том, что рабочие чувствовали себя важными, потому что им было приятно, когда их выделяли, и в результате повышалась производительность. Выделение было фактором, определяющим повышение производительности, а не изменением уровня освещения или какими-либо другими факторами, над которыми они экспериментировали.Эффект Хоторна стал одним из самых сложных врожденных предубеждений, которые необходимо устранить или учесть при разработке любого эксперимента в психологии и не только.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
8. Дело Китти Дженовезе
Исследование, проведенное: Полиция Нью-Йорка
Исследование, проведенное в 1964 году в Нью-Йорке
Подробности эксперимента: Дело об убийстве Китти Дженовезе никогда не задумывалось как психологический эксперимент, однако в конечном итоге оно имело серьезные последствия для этой области.
Согласно статье в New York Times, почти сорок соседей были свидетелями жестокого нападения и убийства Китти Дженовезе в Куинсе, штат Нью-Йорк, в 1964 году, но ни один из соседей не вызвал полицию за помощью. В некоторых сообщениях говорится, что злоумышленник ненадолго покинул место происшествия, а затем вернулся, чтобы «прикончить» свою жертву. Позже выяснилось, что многие из этих фактов были преувеличены (скорее всего, свидетелей было всего дюжина, а записи показывают, что некоторые звонки в полицию были сделаны).
Позже этот случай стал известен благодаря «эффекту свидетеля», который гласит, что чем больше сторонних наблюдателей присутствует в социальной ситуации, тем меньше вероятность того, что кто-то вмешается и поможет. Этот эффект привел к изменениям в медицине, психологии и многих других областях. Один из известных примеров — способ обучения СЛР новичков. Все студенты курсов сердечно-легочной реанимации узнают, что они должны назначить одного свидетеля на работу по оповещению властей, что сводит к минимуму вероятность того, что никто не обратится за помощью.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
9. Эксперимент приобретенной беспомощности
Исследование, проведенное: Мартин Селигман
Исследование, проведенное в 1967 году в Пенсильванском университете
Подробности эксперимента: В 1965 году Мартин Селигман и его коллеги проводили исследование классической обусловленности, процесса, посредством которого животное или человек связывает одно с другим.
Эксперимент Селигмана включал звон в колокольчик, а затем нанесение на собаку легкого электрошока.После нескольких пар собака отреагировала на шок еще до того, как это произошло: как только собака услышала звонок, она отреагировала так, как будто она уже была шокирована. В ходе этого исследования произошло нечто неожиданное. Каждую собаку поместили в большую клетку, которая была разделена посередине низким забором, чтобы собака могла видеть и легко перепрыгивать через забор. Пол с одной стороны забора был электрифицирован, но не по другую сторону забора. Селигман поместил каждую собаку на электрическую сторону и произвел легкий электрошок.Он ожидал, что собака прыгнет на не шокирующую сторону забора. В неожиданном повороте собаки просто легли. Гипотеза заключалась в том, что, когда собаки узнали из первой части эксперимента, что они ничего не могут сделать, чтобы избежать шока, они отказались от второй части эксперимента. Чтобы доказать эту гипотезу, экспериментаторы принесли новую группу животных и обнаружили, что собаки, не участвовавшие в эксперименте, перепрыгивали через забор.
Это состояние было описано как приобретенная беспомощность, когда человек или животное не пытается выйти из негативной ситуации, потому что прошлое научило их, что они беспомощны.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
10. Эксперимент Маленького Альберта
Исследование, проведенное: Джон Б. Уотсон и Розали Рейнер
Исследование, проведенное в 1920 году в Университете Джона Хопкинса
Описание эксперимента: Эксперимент Маленького Альберта считается одним из самых неэтичных психологических экспериментов всех времен. Эксперимент был проведен в 1920 году Джоном Ватсоном и Розали Рейнер из Университета Джонса Хопкинса.Гипотеза заключалась в том, что через серию пар они могли заставить девятимесячного ребенка развить иррациональный страх.
Эксперимент начался с того, что перед младенцем поместили белую крысу, которая изначально не боялась животного. Затем Уотсон издавал громкий звук, ударяя молотком по стальному пруту каждый раз, когда маленькому Альберту давали крысу. После нескольких пар (шум и представление белой крысы) мальчик начал плакать и проявлять признаки страха каждый раз, когда крыса появлялась в комнате.Уотсон также создавал аналогичные условные рефлексы с другими обычными животными и объектами (кроликами, бородой Санты и т. Д.), Пока Альберт не стал бояться их всех.
Это исследование доказало, что классическое кондиционирование действует на людей. Одним из наиболее важных выводов этого открытия является то, что страхи взрослых часто связаны с опытом раннего детства.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
11. Магическое число семь
Исследование, проведенное: Джордж А.Миллер
Исследование, проведенное в 1956 году в Принстонском университете
Детали эксперимента: Часто называемый « закон Миллера», эксперимент с магическим числом семь предполагает, что количество объектов, которые средний человек может удерживать в рабочей памяти, составляет 7 ± 2. Это означает, что объем памяти человека обычно включает строки слов или понятий от 5 до 9. Эта информация о пределах способности обрабатывать информацию стала одной из самых цитируемых статей в психологии.
Эксперимент «Магическое число семь» был опубликован в 1956 году когнитивным психологом Джорджем А. Миллером с факультета психологии Принстонского университета в журнале Psychological Review . В статье Миллер обсуждал совпадение пределов одномерного абсолютного суждения и пределов кратковременной памяти. В одномерной задаче абсолютного суждения человеку предъявляют ряд стимулов, которые различаются по одному измерению (например, 10 различных тонов, различающихся только по высоте), и он отвечает на каждый стимул соответствующей реакцией (изученной ранее).Эффективность почти идеальна при использовании пяти или шести различных стимулов, но снижается по мере увеличения количества различных стимулов. Это означает, что максимальные возможности человека по одномерному абсолютному суждению можно описать как хранилище информации с максимальной емкостью приблизительно от 2 до 3 битов информации с возможностью различать четыре и восемь альтернатив.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
12. Эксперимент с собакой Павлова
Исследование Проведено: Павлов Иван
Исследование, проведенное в 1890-х годах в Военно-медицинской академии в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург, Россия
Описание эксперимента: Эксперимент Павлова с собаками оказался одним из важнейших экспериментов во всей психологии. Его открытия в области обусловливания привели к появлению целого нового направления психологических исследований.
Павлов начал с простой идеи, что есть некоторые вещи, которым собаке не нужно учиться. Специально для своего исследования он заметил, что собаки не учатся выделять слюну, когда видят еду. Этот рефлекс «запрограммирован» на собаку.В терминах «бихевиоризма» это безусловная реакция (связь «стимул-реакция», не требующая обучения). Павлов отметил, что у животного есть безусловная реакция, когда он подносит собаке миску с едой и затем измеряет ее слюнные выделения. В эксперименте Павлов использовал колокольчик в качестве нейтрального стимула (что означает, что он не вызывает какой-либо врожденной реакции). Когда он давал пищу своим собакам, он также звонил в колокольчик. После нескольких повторений этой процедуры он попробовал колокол самостоятельно.Он обнаружил, что колокол сам по себе теперь вызывает усиление слюноотделения. Собака научилась связывать звонок и еду, и это обучение привело к новому поведению: у собаки выделялась слюна, когда она слышала звонок. Поскольку эта реакция была усвоенной (или условной), она называется условной реакцией. Нейтральный раздражитель стал условным раздражителем.
Эта теория стала известна как классическая обусловленность (дальнейшее развитие экспериментатора и психолога Джона Ватсона) и включает в себя обучение связывать безусловный стимул, который уже вызывает конкретную реакцию (т.д., рефлекс) на новый (условный) раздражитель, так что новый раздражитель вызывает такую же реакцию.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
13. Эксперимент в пещере грабителей
Исследование, проведенное: Музафер и Кэролайн Шериф
Исследование, проведенное в 1954 году в Университете Оклахомы
Подробности эксперимента: Этот эксперимент по изучению группового конфликта, по мнению большинства, выходит за рамки того, что считается этически обоснованным.
В 1954 году исследователи из Университета Оклахомы разделили 22 одиннадцатилетних и двенадцатилетних мальчика из одного и того же происхождения на две группы. Две группы были отправлены в отдельные зоны летнего лагеря, где они смогли объединиться как социальные единицы. Группы были размещены в отдельных каютах, и ни одна из групп не знала о существовании другой целую неделю. В это время мальчики сблизились со своими соседями по каюте. Как только двум группам было разрешено вступить в контакт, они проявили определенные признаки предубеждения и враждебности по отношению друг к другу, хотя им было дано очень короткое время для развития своей социальной группы.Чтобы усилить конфликт между группами, экспериментаторы предложили им соревноваться друг с другом в серии действий. Это вызвало еще большую враждебность, и в конце концов группы отказались есть в одной комнате. Заключительный этап эксперимента включал превращение соперничающих групп в друзей. Веселые мероприятия, запланированные экспериментаторами, такие как стрельба из петард и просмотр фильмов, изначально не работали, поэтому они создали упражнения для совместной работы, в которых две группы были вынуждены сотрудничать.В конце эксперимента мальчики решили поехать домой на одном автобусе, продемонстрировав, что конфликт можно разрешить, а предрассудки преодолеть путем сотрудничества.
Многие критики сравнивают это исследование с романом Голдинга «Властелин мух» как классический пример предрассудков и разрешения конфликтов.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
14. Исследование эффекта ложного консенсуса Росса
Исследование, проведенное: Ли Росс
Исследование, проведенное в 1977 году в Стэнфордском университете
Подробности эксперимента: В 1977 году профессор социальной психологии Стэнфордского университета по имени Ли Росс провел эксперимент, который, говоря простым языком, фокусируется на том, как люди могут ошибочно заключить, что другие думают так же, как они, или сформировать «ложный консенсус». »Об убеждениях и предпочтениях других.Росс провел исследование, чтобы обрисовать, как действует «эффект ложного консенсуса» у людей.
В первой части исследования участников попросили прочитать о ситуациях, в которых возник конфликт, а затем им предложили два альтернативных способа реагирования на ситуацию. Их попросили сделать три вещи:
- Угадайте, какой вариант выберут другие люди
- Скажите, какой вариант они бы сами выбрали
- Опишите характеристики человека, который, вероятно, выбрал бы каждый из двух вариантов
Исследование показало, что большинство испытуемых считали, что другие люди будут поступать так же, как они, независимо от того, какой из двух ответов они на самом деле выбрали сами.Это явление называется эффектом ложного консенсуса, когда человек думает, что другие люди думают так же, как и они, хотя на самом деле это не так. Второе наблюдение, полученное в результате этого важного исследования, заключается в том, что, когда участников просили описать атрибуты людей, которые, вероятно, сделают выбор, противоположный их собственному, они сделали смелые, а иногда и отрицательные прогнозы относительно личностей тех, кто не разделял их выбора. .
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
15.Эксперимент Шактера и Зингера над эмоциями,
Исследование, проведенное: Стэнли Шахтер и Джером Э. Сингер
Исследование, проведенное в 1962 году в Колумбийском университете
Подробности эксперимента: В 1962 году Шехтер и Зингер провели новаторский эксперимент, чтобы доказать свою теорию эмоций.
В исследовании группе из 184 участников мужского пола вводили адреналин, гормон, который вызывает возбуждение, включая учащенное сердцебиение, дрожь и учащенное дыхание.Участникам исследования сказали, что им вводят новое лекарство для проверки зрения. Первая группа участников была проинформирована о возможных побочных эффектах, которые может вызвать инъекция, а вторая группа участников — нет. Затем участников поместили в комнату с кем-то, кто, по их мнению, был другим участником, но на самом деле был сообщником в эксперименте. Конфедерация действовала одним из двух способов: в эйфории или в гневе. Участники, которые не были проинформированы об эффектах инъекции, с большей вероятностью почувствовали себя счастливее или злее, чем те, кто был проинформирован.
Шехтер и Зингер пытались понять, каким образом познание или мысли влияют на человеческие эмоции. Их исследование демонстрирует важность того, как люди интерпретируют свое физиологическое состояние, которое является важным компонентом ваших эмоций. Хотя их когнитивная теория эмоционального возбуждения доминировала в этой области в течение двух десятилетий, ее критиковали по двум основным причинам: размер эффекта, наблюдаемого в эксперименте, был не таким значительным, и другим исследователям было трудно повторить эксперимент.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
16. Избирательное внимание / Невидимый эксперимент с гориллами
Исследование, проведенное: Дэниел Саймонс и Кристофер Шабрис
Исследование, проведенное в 1999 году в Гарвардском университете
Подробности эксперимента: В 1999 году Саймонс и Чабри провели свой знаменитый тест на осведомленность в Гарвардском университете.
Участников исследования попросили посмотреть видео и подсчитать, сколько передач произошло между баскетболистами белой команды.Видео движется в умеренном темпе, и отслеживать передачи — относительно простая задача. Чего большинство людей не замечают при подсчете, так это того, что в середине теста человек в костюме гориллы вышел на площадку и встал в центре, прежде чем уйти за пределы экрана.
Исследование показало, что большинство испытуемых вообще не замечали гориллу, доказывая, что люди часто переоценивают свою способность эффективно выполнять несколько задач. Целью исследования было доказать, что, когда людей просят заняться одной задачей, они так сильно сосредотачиваются на этом элементе, что могут упустить другие важные детали.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
17. Стэнфордское исследование тюрем
Исследование, проведенное Филипом Зимбардо
Исследование, проведенное в 1971 году в Стэнфордском университете
Подробности эксперимента: Одним из наиболее широко цитируемых экспериментов в области психологии является Стэнфордский тюремный эксперимент, в котором профессор психологии Филип Зимбардо намеревался изучить принятие ролей в надуманной ситуации.
Стэнфордский тюремный эксперимент был разработан для изучения поведения «нормальных» людей, которым поручена роль заключенного или охранника. Студенты колледжа были привлечены к участию и получили роль «охранника» или «заключенного», а Зимбардо играл роль надзирателя. Подвал психологического корпуса был частью тюрьмы, и были предприняты большие усилия, чтобы он выглядел и ощущался как можно более реалистичным. Охранникам было приказано управлять тюрьмой в течение двух недель. Им было сказано не причинять физический вред никому из сокамерников во время исследования.Через несколько дней тюремные охранники стали очень оскорблять сокамерников, и многие из них стали подчиняться авторитетным лицам. Эксперимент неизбежно пришлось отменить, потому что некоторые из участников демонстрировали тревожные признаки психического расстройства.
Хотя эксперимент был проведен очень неэтично, многие психологи считают, что результаты показали, насколько человеческое поведение ситуативно и что люди будут соответствовать определенным ролям, если условия будут подходящими.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
18. Эксперимент Стэнли Милгрэма
Исследование, проведенное Стэнли Милгрэмом
Исследование, проведенное в 1961 году в Стэнфордском университете
Подробности эксперимента: Исследование 1961 года, проведенное психологом Йельского университета Стэнли Милгрэмом, было разработано для измерения готовности людей подчиняться авторитетным фигурам, когда им приказывают совершать действия, противоречащие их морали.Исследование было основано на предпосылке, что люди по своей природе будут руководствоваться авторитетными фигурами с самого раннего возраста.
Участникам сказали, что они участвовали в исследовании памяти. Их попросили посмотреть, как другой человек (который на самом деле был актером) выполняет тест на память, и им было сказано нажимать кнопку, которая поражала электрическим током каждый раз, когда человек получал неправильный ответ (актер на самом деле не получал разряды, а делал вид как будто они это сделали). Участникам было предложено играть роль «учителей» и применять электрический ток к «ученику», который предположительно находился в другой комнате, каждый раз, когда они отвечали на вопрос неправильно.Экспериментаторы просили участников продолжать увеличивать шок, и большинство из них повиновались, даже несмотря на то, что человек, завершивший тест памяти, казалось, испытывал сильную боль. Несмотря на эти протесты, многие участники продолжили эксперимент, когда авторитетный деятель убедил их, увеличивая напряжение после каждого неправильного ответа, пока некоторые в конечном итоге не применили то, что было бы смертельным электрическим током.
Этот эксперимент показал, что люди приучены подчиняться авторитету и обычно подчиняются, даже если это идет вразрез с их естественной моралью или здравым смыслом.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
19. Эксперимент с суррогатной матерью
Исследование, проведенное: Гарри Харлоу
Исследование, проведенное в 1957-1963 годах в Висконсинском университете
Описание эксперимента: В серии противоречивых экспериментов в конце 1950-х — начале 1960-х годов Гарри Харлоу изучал важность материнской любви для здорового развития в детстве.
Для этого он отделил детенышей макак-резусов от их матерей через несколько часов после рождения и оставил их на воспитание двум «суррогатным матерям».«Один из суррогатов был сделан из проволоки с прикрепленной к нему бутылкой для еды; другой был сделан из мягкой махровой ткани, но без еды. Исследователь обнаружил, что детеныши обезьян проводили гораздо больше времени с матерью из ткани, чем с матерью из проволоки, тем самым доказывая, что привязанность играет большую роль, чем поддержка, когда дело доходит до детского развития. Они также обнаружили, что обезьяны, которые проводили больше времени, обнимая мягкую мать, выросли и стали более здоровыми.
Этот эксперимент показал, что любовь, продемонстрированная физическим телесным контактом, является более важным аспектом связи между родителями и детьми, чем удовлетворение основных потребностей.Эти результаты также повлияли на привязанность между отцами и их младенцами, когда мать является источником питания.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
20. Эксперимент с добрым самаритянином
Исследование, проведенное: Джон Дарли и Дэниел Бэтсон
Исследование, проведенное в 1973 году в Принстонской духовной семинарии (исследователи из Принстонского университета)
Подробности эксперимента: В 1973 году Джон Дарли и Дэниел Бэтсон провели эксперимент по исследованию потенциальных причин, лежащих в основе альтруистического поведения.Исследователи эксперимента выдвинули три гипотезы, которые они хотели проверить:
- Люди, думающие о религии и высших принципах, будут не более склонны к оказанию помощи, чем миряне.
- У людей, которые спешат, гораздо меньше шансов проявить вспомогательное поведение.
- Религиозные люди ради личной выгоды с меньшей вероятностью будут помогать, чем религиозные люди, потому что они хотят получить некоторое духовное и личное понимание смысла жизни.
Студентам-участникам было предложено религиозное обучение и наставления, а затем им сказали переходить из одного здания в другое.Между двумя зданиями лежал раненый мужчина, который, по всей видимости, остро нуждался в помощи. Первой проверяемой переменной была степень срочности, которую внушили испытуемым, причем некоторым говорили не торопиться, а другим сообщали, что скорость имеет решающее значение.
Результаты эксперимента были интригующими, решающим фактором оказалась поспешность испытуемого. Когда тема никуда не торопилась, почти две трети людей остановились, чтобы оказать помощь. Когда испытуемый был в спешке, этот показатель упал до одного из десяти.Люди, которые собирались выступить с речью о помощи другим, почти в два раза чаще помогали, чем те, кто читал другие проповеди, что свидетельствует о том, что мысли человека были фактором, определяющим поведение при оказании помощи. Похоже, что религиозные убеждения не повлияли на результаты; религиозность ради личной выгоды или как часть духовных поисков, похоже, не оказала заметного влияния на степень оказываемого помогающего поведения.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
21.Эксперимент с эффектом гало,
Исследование, проведенное: Ричард Э. Нисбетт и Тимоти Декамп Уилсон
Исследование, проведенное в 1977 году в Мичиганском университете
Подробности эксперимента: Эффект ореола утверждает, что люди обычно предполагают, что люди, которые физически привлекательны, с большей вероятностью будут умными, дружелюбными и здравомыслящими. Чтобы доказать свою теорию, Нисбетт и ДеКэмп Уилсон провели исследование, чтобы доказать, что люди мало осведомлены о природе эффекта ореола и что он влияет на их личные суждения, умозаключения и выработку более сложного социального поведения.
В эксперименте участвовали студенты колледжа, и их попросили оценить преподавателя психологии во время видеозаписи интервью. Студентов случайным образом распределили в одну из двух групп, и каждой группе было показано одно из двух разных интервью с одним и тем же преподавателем, который является коренным франкоговорящим бельгийцем, говорящим по-английски с довольно заметным акцентом. В первом видео инструктор представил себя человеком симпатичным, уважающим интеллект и мотивы своих учеников, гибким в своем подходе к обучению и энтузиастом в отношении своего предмета.Во втором интервью он представился куда более неприятным. Он был холоден и недоверчив к ученикам и был довольно жестким в своем стиле преподавания.
После просмотра видеороликов испытуемых просили оценить лектора по внешнему виду, манерам и его акценту, хотя его манеры и акцент оставались одинаковыми в обеих версиях видеороликов. Испытуемых просили оценить профессора по 8-балльной шкале от «очень нравится» до «крайне не нравится».Испытуемым также сказали, что исследователям было интересно узнать, «насколько их симпатия к учителю повлияла на только что сделанные ими оценки». Других испытуемых попросили определить, насколько характеристики, которые они только что оценили, повлияли на их симпатии к учителю.
Ответив на вопросы анкеты, респонденты были озадачены своей реакцией на видеозаписи и вопросы анкеты. Студенты понятия не имели, почему они поставили одному лектору более высокие оценки. Большинство сказали, что то, насколько им понравился лектор из-за того, что он сказал, нисколько не повлияло на их оценку его индивидуальных характеристик.В этом исследовании интересно то, что люди могут понять явление, но не знают, когда оно происходит. Не осознавая этого, люди выносят суждения, и даже когда на это указывают, они все равно могут отрицать, что это продукт явления эффекта ореола.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
22. Тест на зефир
Исследование, проведенное: Вальтер Мишель
Исследование, проведенное в 1972 году в Стэнфордском университете
Детали эксперимента: Уолтер Мишель из Стэнфордского университета решил изучить, может ли отсроченное вознаграждение быть индикатором будущего успеха.
В 1972 году в эксперименте «Зефир» детей в возрасте от четырех до шести лет поместили в комнату, где на столе перед ними поставили зефир. Прежде чем оставить каждого из детей одних в комнате, экспериментатор сообщил им, что они получат второй зефир, если первый останется на столе после того, как они вернутся через 15 минут. Экзаменатор записал, как долго каждый ребенок отказывался от зефира, и отметил, коррелирует ли это с успехом ребенка во взрослом возрасте.Небольшое количество из 600 детей съели зефир сразу, а одна треть откладывала удовлетворение на достаточно долгое время, чтобы получить второй зефир.
В последующих исследованиях Мишель обнаружил, что те, кто откладывал вознаграждение, были значительно более компетентными и получили более высокие баллы SAT, чем их сверстники, а это означает, что эта характеристика, вероятно, останется с человеком на всю жизнь. Хотя это исследование кажется упрощенным, результаты показывают некоторые фундаментальные различия в индивидуальных качествах, которые могут предсказать успех.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
23. Исследование монстров
Исследование, проведенное: Венделл Джонсон
Исследование, проведенное в 1939 году в Университете Айовы
Подробности эксперимента: Исследование «Монстры» получило этот негативный титул из-за неэтичных методов, которые использовались для определения воздействия положительной и отрицательной логопедической терапии на детей.
Венделл Джонсон из Университета Айовы отобрал двадцать два ребенка-сирот, некоторые с заиканием, а некоторые без.Дети были разделены на две группы, а группа детей с заиканием была помещена в группу позитивной логопедии, где их хвалили за их беглость. Не заикающиеся были помещены в программу негативной логопедии, где их осуждали за каждую допущенную грамматическую ошибку. В результате эксперимента некоторые из детей, получивших негативную логопедическую терапию, испытали психологическое воздействие и сохранили проблемы с речью на всю оставшуюся жизнь, что сделало их примером значимости позитивного подкрепления в образовании.
Хотя первоначальная цель исследования заключалась в изучении позитивной и негативной логопедической терапии, его значение распространилось гораздо дальше на методы обучения детей младшего возраста.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
24. Скрипач в метро Эксперимент
Исследование, проведенное: сотрудниками Washington Post
Исследование, проведенное в 2007 году на станции метро Вашингтона
Подробности эксперимента: Сотрудники Washington Post провели интересное исследование, чтобы проверить, насколько люди внимательны к тому, что происходит вокруг них.
Во время исследования прохожие проносились мимо, не подозревая, что музыкант, играющий у входа в станцию метро, был музыкантом, обладателем Грэмми, Джошуа Беллом, который за два дня до своей игры в метро распродал билеты в театре в Бостоне, где места в среднем 100 долларов. Он сыграл одно из самых сложных произведений, когда-либо написанных для скрипки стоимостью 3,5 миллиона долларов. За 45 минут, когда музыкант играл на скрипке, только 6 человек остановились и остались ненадолго. Около 20 человек дали ему деньги, но продолжали идти своим обычным темпом.Он собрал 32 доллара.
Исследование и последующая статья, организованные Washington Post, были частью социального эксперимента, посвященного восприятию, вкусу и приоритетам людей. Джин Вайнгартен написал о социальном эксперименте Washington Post («Может ли красота превзойти красоту в банальной обстановке в неподходящее время?»), А затем получил Пулитцеровскую премию за свой рассказ. В статье рассматриваются следующие вопросы: воспринимаем ли мы красоту? Мы перестаем ценить это? Узнаем ли мы талант в неожиданном контексте? Оказывается, многие из нас далеко не так восприимчивы к окружающей среде, как нам хотелось бы думать.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
25. Визуальный эксперимент на скале
Исследование, проведенное: Элеонора Гибсон и Ричард Уолк
Исследование, проведенное в 1959 году в Корнельском университете
Подробности эксперимента: В 1959 году психологи Элеонора Гибсон и Ричард Уолк приступили к изучению восприятия глубины у младенцев. Они хотели знать, является ли восприятие глубины приобретенным поведением или это то, с чем мы родились.Чтобы изучить это, Гибсон и Уолк провели эксперимент с визуальным обрывом.
Гибсон и Уолк изучили 36 младенцев в возрасте от шести до 14 месяцев, все из которых могли ползать. Младенцы были помещены по одному на визуальный обрыв, это устройство, показанное выше. Визуальный обрыв был создан с помощью большого стеклянного стола, который был приподнят над полом примерно на фут. Половина стеклянного стола имела рисунок в клетку внизу, чтобы создать видимость «неглубокой стороны». Чтобы создать «глубокую сторону», на полу был нанесен рисунок в клетку; эта сторона — визуальный обрыв.Несмотря на то, что стеклянный стол простирается по всей ширине, размещение шашечного рисунка на полу создает иллюзию внезапного падения. Исследователи поместили шверт шириной в фут между мелкой и глубокой сторонами. Гибсон и Уолк обнаружили следующее:
- Девять младенцев не отошли от шверта.
- Все 27 младенцев, которые двигались, перешли на мелководье, когда матери позвали их с мелководья.
- Трое младенцев поползли с видимой скалы к своей матери, когда их окликнули из глубины.
- Когда их позвали из глубины, оставшиеся 24 ребенка либо поползли на мелководье, либо плакали, потому что не могли пересечь видимый обрыв и добраться до своей матери.
Это исследование помогло продемонстрировать, что восприятие глубины, скорее всего, является врожденной тренировкой у людей.
Для получения дополнительной информации нажмите здесь
Среди этих экспериментов и психологических тестов мы видим раздвинутые границы и обретающие самостоятельную жизнь теории.Именно благодаря бесконечному потоку психологических экспериментов мы можем видеть, как простые гипотезы становятся руководящими теориями для тех, кто работает в этой области. Более обширная область психологии стала формальной областью экспериментальных исследований в 1879 году, когда Вильгельм Вундт основал первую лабораторию, посвященную исключительно психологическим исследованиям, в Лейпциге, Германия. Вундт был первым, кто назвал себя психологом. С 1879 года психология превратилась в огромное собрание теорий, концепций, гипотез, методов практики и изучения, а также в специальную область в области здравоохранения.Все это было бы невозможно без этих и многих других важных психологических экспериментов, которые выдержали испытание временем.
Ресурсы
Об образовании: Психология
Explorable.com
Mental Floss.com
Об авторе
Получив степень бакалавра психологии в Университете Рутгерса и затем степень магистра клинической и судебной психологии в Университете Дрекселя, Кристен начала карьеру терапевта в двух тюрьмах Филадельфии.В то же время она вызвалась работать консультантом по кризису изнасилования, также в Филадельфии. Проработав несколько лет в этой сфере, она устроилась преподавателем в местный колледж, где в настоящее время преподает онлайн-курсы психологии. Кристен начала писать в колледже и до сих пор наслаждается своей работой писательницей, редактором, профессором и матерью.
Зачем изучать психологию? | INSIGHT Digital Magazine
Диплом по психологии является одним из самых востребованных в системе высшего образования. Его широкое применение и разнообразные возможности карьерного роста по-прежнему делают его одной из самых популярных специальностей в США.С.
Изучите четыре причины, по которым вы можете рассмотреть возможность изучения психологии.
Получите базовое понимание психологических принципов.
Методы исследования, а также способность интерпретировать статистические данные имеют решающее значение для успеха в карьере в различных профессиональных областях. Оба эти навыка являются основным направлением для любого, кто получает образование в области психологии.
Для тех, кто хочет лучше понять основные психологические принципы, академические программы, такие как B.Программа A. in Psychology может обеспечить прочную основу для продолжения вашего образования.
Читать по теме
Что можно сделать со степенью бакалавра? в психологии?
Психология разных типов
Лучше понимать человеческое поведение.
Цель программы общей психологии — дать вам серьезную подготовку в развитии навыков, связанных с пониманием человеческого поведения; четкое понимание человеческого поведения может быть полезно как в личной, так и в профессиональной жизни.
На работе вы, вероятно, ежедневно общаетесь с самыми разными людьми и личностями. Получив степень по психологии, вы сможете научиться простым методам решения проблем, которые время от времени могут возникать. Это также может помочь тем, кто занимает руководящие должности, лучше понять, что мотивирует и вдохновляет их сотрудников, что может повысить эффективность на рабочем месте.
В вашей личной жизни хорошее понимание человеческого поведения может быть использовано для улучшения взаимодействия с кем угодно, от членов семьи до кассира на кассе вашего продуктового магазина.
Подготовьтесь к карьере психолога.
Тем, кто хочет сделать карьеру в области психологии, ясно, насколько полезна — если не обязательна — степень в этой области. Многие карьеры в области психологии требуют степени магистра или доктора; для некоторых могут потребоваться дополнительные лицензии или сертификаты, к которым вас готовят эти степени.
Степень бакалавра психологии — хороший первый шаг к более высоким требованиям в различных областях, в том числе:
- Клиническая психология
- Судебная психология
- Психология бизнеса
- Промышленная и организационная психология
- Консультативная психология
Повысьте свои шансы на трудоустройство в других областях.
Изучение психологии дает вам понимание человеческого поведения, которое имеет важное значение на рабочем месте. Если вы не знаете, какой карьерный путь выбрать, степень бакалавра психологии может помочь вам в выборе вариантов.
Выпускники программ психологии могут быть подготовлены к карьере в любой из следующих областей:
- Реклама и маркетинг
- Образование
- Бизнес
- Человеческие ресурсы
- Управление медициной и здравоохранением
- Связи с общественностью
- Социальная работа и работа с общественностью
Чтобы узнать больше о том, как степень по психологии может быть применена в этих областях, прочитайте наш блог о карьере, которую вы можете продолжить со степенью бакалавра психологии.
Узнайте больше о Чикагской школе
Чикагская школа профессиональной психологии предлагает степень бакалавра искусств. в программах психологии в Чикаго, Лос-Анджелесе и в Интернете. Если вы хотите узнать больше о наших программах бакалавриата или магистратуры, заполните форму ниже, чтобы запросить дополнительную информацию, посетите страницу наших программ или вы можете подать заявку сегодня через наш портал приложений.
Зачем изучать психологию? | Стоит ли изучать психологию?
Что движет людьми? Почему некоторые люди так себя ведут? Почему разные вещи влияют на ваше настроение и уверенность в себе?
Если вы когда-нибудь размышляли над этими головоломками, психология может быть для вас.Психологи могли найти ответы. А если еще нет, будьте уверены, они их ищут.
Что такое психология?Психология — это научное исследование разума и поведения человека. Психологи наблюдают и проводят эксперименты, чтобы узнать больше о том, как люди действуют и взаимодействуют. Они пытаются понять, что мотивирует, бросает вызов или меняет нас, и используют это понимание, чтобы помочь нам решать личные и социальные проблемы.
Психологи могут работать в сфере социальной защиты, психического здоровья, образования, бизнеса, исследований и спорта.
Какие навыки я получу, изучая психологию?
Если вы изучаете психологию, вы сможете отточить свои аналитические и организационные навыки и узнать о методах научных исследований, включая сбор и работу с данными.
Изучение человеческого поведения также может помочь развить ваши коммуникативные навыки и улучшить вашу командную работу и лидерские качества.
Какую карьеру я могу сделать с психологом?Психология полезна для любой работы, требующей большого взаимодействия или понимания человеческого поведения и развития.
Люди с психологическими навыками востребованы в бизнесе, менеджменте, обучении, исследованиях, социальной работе и карьере в медицине и здравоохранении.
Мы взяли интервью у медсестры по психическому здоровью и ученика по цифровому маркетингу, которые выбрали уровни A по психологии.
Подробнее: в нашем Руководстве по психологии все, что вы изучаете в классе, увязывается с вашей карьерой.
Если вы заинтересованы в изучении предмета на уровне степени или аспирантуры, чтобы стать психологом, вы можете работать в огромном количестве областей, включая:
Психологи обладают отличными коммуникативными навыками и активными навыками слушания.Образование — изучает развитие ребенка и помогает детям, испытывающим трудности с обучением.
Клинические и консультационные — лечение людей с психическими расстройствами.
Forensic — оценка и лечение преступного поведения, которое может включать работу с преступниками и жертвами преступлений.
Профессиональный — нацелен на повышение эффективности организации и повышение удовлетворенности работой.
Нейропсихология — изучение того, как физическая функция мозга влияет на то, как мы ведем себя, и помощь в лечении людей, страдающих травмами головного мозга.
Узнайте больше о вакансиях по психологии.
Какие предметы преподает психология?Психология — один из самых популярных предметов на A-level. Он дает вам опыт в области научной теории, математики и исследовательских навыков, истории и написания эссе, поэтому он может дополнять ряд предметов.
Некоторые университеты рекомендуют, чтобы при изучении психологии на уровне A-level вы брали его вместе как минимум с одним «вспомогательным предметом», например, английским языком, историей или математикой.
Фасилитационные предметы — это те предметы, которые университеты обычно требуют от студентов для получения различных степеней, и они помогают студентам оставлять свои возможности открытыми при выборе курсов.
Например, если вы думаете, что хотели бы получить ученую степень в университете, вам следует рассмотреть возможность изучения математики, химии, физики или биологии наряду с психологией.
Для получения какой степени и другой квалификации мне нужна психология?Вам не нужно изучать психологию на уровне A-level для какой-либо конкретной степени, даже для психологии (хотя это, очевидно, помогает!)
Тем не менее, психология полезна для получения различных степеней в области социальных наук, искусств и здравоохранения, включая исследования в детстве, исследования средств массовой информации, физиотерапию, сестринское дело, трудотерапию, спортивную науку, психологию, социологию, логопедию и социальную работу.
Посмотрите это видео, чтобы узнать, на что похожа жизнь студента-психолога:
Где я могу узнать больше о психологии?Важное примечание! Вам может потребоваться B по математике на GCSE или B по естествознанию, чтобы получить степень по психологии. На некоторых курсах может потребоваться один A-level по биологии, математике, физике или химии.
Британское психологическое общество — карьера психолога
Другие предметы нашего Зачем изучать? серия:Изображение предоставлено
Главный имидж и психолог через Freepik.
Изучение психологии, предметы, Университет Отаго, Новая Зеландия
Наука о поведении и мозге.
Психология — это наука о поведении и мозге, изучающая сложный способ взаимодействия людей и других животных с миром и друг с другом.
Психология изучает поведенческие, перцепционные, умственные и эмоциональные процессы, происходящие в нашем мозгу. Психологи также обращаются к таким разнообразным прикладным темам, как безопасность самолетов, свидетельские показания очевидцев, трудовые отношения, умственная отсталость, гиперактивность у детей и другие клинические вопросы.
Зачем изучать психологию?
Кафедра психологии в Отаго предлагает высоко оцененную программу обучения и всемирно известна своими исследованиями.
Исследование, проводимое кафедрой психологии, направлено на решение проблем в самых разных областях, таких как нарушения сна, трудовые отношения, фобии, реабилитация от наркозависимости, безопасность самолетов, гиперактивность у детей, мышление животных, а также работа мозга.
- Узнать о человеческом поведении
- Начать интересную карьеру
- Развитие исследовательских навыков в социальных и поведенческих науках
- Повысьте карьерную гибкость с помощью психологии в своей степени
Психология — очень популярный курс.В нем вы узнаете:
- Как мозг хранит воспоминания и обрабатывает информацию
- почему наркотики, травмы головы и гормоны влияют на поведение
- как поведение родителей влияет на развитие их детей
- как наши способности меняются с детства до старости
- как эмоции влияют на наши рассуждения
- как возникают предрассудки и стереотипы
- что лежит в основе таких расстройств, как шизофрения и деменция
Требуется справочная информация
Любой студент Университета Отаго может сдать экзамены первого года по психологии.Английский язык, биология и статистика для средней школы полезны, но не важны.
Карьерные возможности
Помимо специализации в области психологии, степень в области психологии также полезна для широкого круга других дисциплин. Студенты изучают психологию в рамках программ по праву, маркетингу, неврологии, английскому языку, физическому воспитанию, менеджменту, прикладным наукам, философии, образованию или здравоохранению.
В Новой Зеландии и за рубежом есть много профессий в области психологии, включая должности ученых в университетах, государственных учреждениях, организациях и в промышленности.Выпускники Отаго изучают ошибки пилотов в авиации, проблемы с обучением у детей, причины травм в регби, биологические основы памяти и эффективность реабилитации от алкоголя и наркотиков.
Otago также предлагает обучение по клинической психологии для тех, кто хочет работать в сфере здравоохранения. Клинические психологи работают в больницах, в частной практике и в исправительных учреждениях. Многие из наших выпускников кафедры клинической психологии какое-то время работают за границей, особенно в Великобритании или Австралии.
Что включает в себя психология первого курса?
Есть две работы за первый год: PSYC 111 (первый семестр) и PSYC 112 (второй семестр). Эти документы содержат лекционные и лабораторные компоненты и охватывают широкий круг тем, таких как:
Биопсихология — Как сон, уровень гормонов и лекарства влияют на наше поведение?
Развитие — Почему наши способности и поведение меняются с возрастом?
Восприятие — Что наши чувства говорят нашему мозгу?
Социальная психология — Как люди влияют друг на друга?
Аномальная психология — Когда мы решаем, что поведение «ненормальное», и что вызывает такие проблемы?
Нейропсихология — Как работает наш мозг?
Обучение — Как наш опыт влияет на наше поведение?
Познание — Как мы запоминаем, решаем проблемы и используем язык?
Прикладная психология — Можем ли мы улучшить выбор пилотов или повысить безопасность на рабочем месте?
Если я специализируюсь на психологии, какие еще предметы я мог бы рассмотреть?
Это зависит от ваших интересов и сильных сторон.Вот несколько примеров, но есть много других возможностей.
Студентка изучает биологию и химию, потому что ей нравится наука.
Студент B изучает менеджмент и маркетинг, потому что он планирует работать в промышленности или организации.
Студент C изучает математику и информатику, потому что его увлекает искусственный интеллект.
Студент D интересуется вопросами социальных изменений. К своей степени она добавляет политику и философию.
Квалификация
Узнайте больше о возможностях обучения. См. Информацию о зачислении на следующих квалификационных страницах.
Бакалавр гуманитарных наук по специальности Психология
| Уровень | Документы | Очки |
|---|---|---|
| 100-уровневый | PSYC 111 Мозг и поведение PSYC 112 Человеческая мысль и поведение Either STAT326 или STAT327 115 Рекомендуется введение в биостатистику | 18 18 |
| 200-уровень | PSYC 210 Принципы психологических исследований PSYC 211 Психология и познание | 18 18 18 |
| 300-уровневая | Четыре из: 900 39 PSYC 313 Когнитивная психология и нейропсихология Студенты, желающие поступить в аспирантуру, также должны возьмите количественные методы PSYC 311 | 72 |
| Plus | 198 дополнительных точек, которые могут включать STAT 110 или STAT 115; должен включать 54 очка на уровне 200 и выше. До 90 баллов можно получить за пределами Искусств | 198 |
| Всего | 360 |
Бакалавр искусств с отличием (BA (Hons)) в области психологии
| Документы |
|---|
Или, для студентов, получивших предварительный допуск на PGDipClPs |
Пререквизиты: PS |
Диплом о высшем образовании в области искусств (PGDipArts) в области психологии
Программа для получения диплома о высшем образовании в области искусств (PGDipArts) по психологии аналогична программе для получения степени бакалавра искусств с отличием (BA (Hons)).
Магистр гуманитарных наук (Диссертация) (MA (Диссертация)) в области психологии
Бакалавр наук (BSc) по специальности Психология
| Уровень | Документы | Очки |
|---|---|---|
| 100-уровневый | PSYC 111 Мозг и поведение PSYC 112 Человеческая мысль и поведение Either STAT326 или STAT327 115 Рекомендуется введение в биостатистику | 18 18 |
| 200-уровень | PSYC 210 Принципы психологических исследований PSYC 211 Психология и познание | 18 18 18 |
| 300-уровневая | Четыре из: 900 39 PSYC 313 Когнитивная психология и нейропсихология Студенты, желающие поступить в аспирантуру, также должны возьмите количественные методы PSYC 311 | 72 |
| Plus | 198 дополнительных точек, которые могут включать STAT 110 или STAT 115; должен включать 54 очка на уровне 200 и выше. До 90 баллов можно получить за пределами науки | 198 |
| Итого | 360 |
Бакалавр наук с отличием (BSc (Hons)) в области психологии
| Документы |
|---|
Или, для студентов, получивших предварительный допуск на PGDipClPs |
Пререквизиты: PS |
Диплом о высшем образовании (PGDipSci) в области психологии
Магистр психологии
| Статьи и тезисы |
|---|
|
Психология как дополнительный предмет для получения степени BA, MusB, BPA, BTheol, BSc, BAppSc, BCom, BHealSc, BACom, BASc или BComSc
Доступен в качестве дополнительного предмета для бакалавра искусств (BA), бакалавра музыки (MusB), бакалавра исполнительских искусств (BPA), бакалавра теологии (BTheol), бакалавра наук (BSc), бакалавра прикладных наук (BAppSc). ), Бакалавр коммерции (BCom), бакалавр медицинских наук (BHealSc), бакалавр искусств и коммерции (BACom), бакалавр искусств и наук (BASc) или бакалавр коммерции и науки (BComSc), степень
| Уровень | Документы | Очки |
|---|---|---|
| 100-уровневая | PSYC 111 Мозг и поведение PSYC 112 Человеческая мысль и поведение | 18 18 |
| 200-уровневая | PSYC 210 Принципы психологического исследования PSYC 211 Мозг и познание PSYC 212 Социальная и прикладная психология | 18 18 18 |
| 300-уровневый | Один из PSYC 313, PSYC 315, PSYC 317, PSYC 318, PSYC 319, PSYC 321, PSYC 324, PSYC 325, PSYC 326, PSYC 327, PSYC 328, PSYC 329, PSYC 330 | 18 |
| Всего | 108 |
Основная информация для студентов
Свяжитесь с нами
Департамент психологии
Здание Уильяма Джеймса
275 Лейт Уолк
Данидин 9016
Тел. +64 3 479 7644
Электронная почта психолога @ otago.ac.nz
Веб-сайт otago.ac.nz/psychology
8 полезных жизненных преимуществ от изучения психологии
Может ли изучение психологии помочь вам в повседневной жизни? Абсолютно. Вот 8 хороших способов, которыми изучение психологии приносит пользу лично вам.
Мы опросили выпускников факультетов психологии, чтобы выяснить, какие преимущества дает изучение предмета в университете на протяжении всей жизни. Были определены эти 8 основных преимуществ. Все они могут помочь вам в повседневной жизни. И они могут помочь вам на протяжении всей вашей карьеры, даже если вы не станете профессиональным психологом.
1. Навыки людей
Изучение психологии, даже в онлайн-режиме, дает вам преимущество, когда дело доходит до взаимодействия с друзьями, семьей, коллегами, работодателями и даже в романтических отношениях. У вас больше шансов достичь гармонии и взаимного удовлетворения.
Академические курсы знакомят с важными концепциями и инструментами. Вскоре вы обнаружите, что собираете кусочки вместе, чтобы лучше управлять своими собственными межличностными взаимодействиями. Позитивные отношения — ключ к счастью, балансу и общему улучшению качества жизни.
Помните, что область психологии посвящена пониманию и объяснению человеческого поведения — почему мы думаем, чувствуем и ведем себя так, как мы делаем — и как жизненные обстоятельства влияют на людей. Углубление в мотивацию и намерения других помогает развить навыки межличностного общения. Вы лучше общаетесь с людьми в самых разных ситуациях.
2. Стратегии успеха
Еще одним преимуществом является то, что вы разрабатываете стратегии личного роста и успеха. Это должно быть продуктом вашей учебы — если вы уделяли внимание своей учебе и связали ее с личной жизнью.
Изучая психологию, вы можете создать платформу для личного роста и развития. Вы, естественно, лучше осознаете свои собственные мысли и убеждения, как вы видите себя и как эти познания влияют на вашу повседневную жизнь. Таким образом, вы лучше подготовлены к выработке стратегий и привычек, которые приведут вас к большему жизненному успеху.
3. Персональная терапия
Вы можете преодолеть свой ужасный страх перед клоунами, пауками или чем-то еще после изучения психологии.Фактически, изучая когнитивно-поведенческую терапию (КПТ), вы получаете инструмент самопомощи для исправления всех видов негативных стереотипов мышления. Например, вы можете использовать его, чтобы уменьшить беспокойство.
КПТ — это важная терапевтическая техника, с которой вас знакомят на курсах психологии. Приобретя некоторую практику, вы сможете научиться применять CBA самостоятельно, когда это необходимо. Хотя курсы психологии на уровне бакалавра не углубляются в лечение расстройств, вы узнаете некоторые основы КПТ и ее применения.
У всех нас время от времени возникают негативные мысли. КПТ направлена на замену негативных мыслей и реакций более позитивными альтернативными мыслями и поведением. КПТ учит, что наши мыслительные процессы формируют то, как мы себя чувствуем, ведем себя и даже наши отношения с другими.
Со временем и практикой мы сможем внедрить и закрепить положительные мысли и шаблоны ответов. Со временем они стали неотъемлемой частью нашего познавательного репертуара. Выгоды от улучшения мыслительных процессов могут быть огромными.Было доказано, что люди, которые положительно воспринимают свое окружение, ведут более здоровый и успешный образ жизни.
4. Навыки решения проблем
Ваши навыки решения проблем улучшаются благодаря изучению психологии, что означает, что вы лучше способны управлять жизненными обстоятельствами, достигать личных целей и добиваться успеха.
Изучение психологии научит вас рассматривать проблемы с разных точек зрения, что очень важно для поиска наиболее эффективных и полезных решений.Психология учит думать о том, как вы думаете. Это дает большое преимущество при решении жизненных проблем и принятии решений. У вас больше шансов сделать выбор вдумчиво и обдуманно, чтобы преодолеть любые нежелательные предубеждения и привычки, которые есть у всех нас.
5. Концептуальное мышление
Если вы хотите стать лучше мыслителем, изучение психологии — хороший способ сделать это. Знакомство с научными принципами психологии помогает вам думать, задавать вопросы и рассуждать как ученый.Ваши аналитические и аргументированные навыки будут усилены.
Процесс обучения происходит не только в классе. Постепенно вы начнете делать наблюдения и применять полученные знания в общении с другими. Это позволяет вам увидеть и испытать многие теории человеческого поведения в реальных сценариях.
6. Коммуникативные навыки
Выпускники факультета психологии обладают хорошими коммуникативными навыками, которые можно применять во многих ситуациях. Например, вы можете лучше понимать, как написать убедительное заявление о приеме на работу, без проблем пройти собеседование или эффективно представиться новой группе людей.
Улучшение коммуникативных навыков происходит по двум основным причинам. Во-первых, вы получаете возможность развить свои письменные и презентационные навыки в ходе курса. Во-вторых, мышление психолога помогает вам продвигать свое общение и получать желаемые ответы. Выпускников часто нанимают на маркетинговые должности из-за их способности охватить аудиторию и повлиять на нее.
7. Навыки поведенческого обучения
Изучение психологии также дает преимущество в качестве тренера по поведению, независимо от того, хотите ли вы дрессировать собаку, ребенка, супруга или даже себя.
Учащиеся начинают понимать, как люди и животные могут научиться (и отучиться) поведению, в том числе как возникают (или исчезают) страхи. Эти вещи происходят через процессы обусловливания и / или подкрепления.
Изучение психологии поможет вам понять, почему люди убегают, когда видят насекомое, почему наше сердце начинает биться, если мы слышим громкий шум, или почему некоторые люди боятся полета или высоты. В университете или колледже вы, вероятно, пройдете по крайней мере один или два курса, которые познакомят вас с классической и оперантной обусловленностью.