Качества человека внешние и внутренние: Перечислите внешние и внутренние качества человека

Содержание

Перечислите внешние и внутренние качества человека

Пожалуйста, ответьте правильно: Найди два верных ответа: Разделение труда способствует улучшению качества товаров В современном обществе не существует … разделения труда Разделение труда возникло в средневековье При разделении труда работник делает все операции производственного процесса в одиночку Разделение труда благоприятно влияет на на состояние экономики в целом

Что такое индивидуальность? ​

как по вашему мнению автор передает описание Эпохи Возрождения в романе д'Артаньян и три мушкетера.​

какие исторические события были описаны автором в романе д'Артаньян и три мушкетера? ​

Кто первый полетел в космос? ​

Что такое семья ? Как она вощникает ?

что такое конституция?​

Прочитайте текст и выполните задания. Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьб … е человека. Без знаний, кстати сказать, всё усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу… Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого всё больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина… на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком, нравственно отвечающим за всё, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за всё, что будет создаваться. Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро. И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же, нам и не радоваться? Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни… Учитесь любить учиться! (Д.С. Лихачёв) Озаглавьте текст. Какой, по мнению автора, будет роль человека в производстве в XXI в.? Укажите любые два качества, которые, по мнению автора, будут необходимы человеку.

Рассказ на тему "Природные катаклизмы"

Все учёные сходятся во мнении, что основой стратификационной структуры общества является естественное и социальное неравенство людей. Однако в вопросе … , что именно является критерием этого неравенства, их взгляды расходятся. Изучая процесс стратификации в обществе, К. Маркс назвал таким критерием факт обладания человеком собственности и уровень его доходов. М. Вебер добавил к ним социальный престиж и принадлежность субъекта к политическим партиям, к власти. П. Сорокин считал причиной стратификации неравномерность распределения прав и привилегий, ответственности и обязанностей в обществе. Наконец, сторонники теории структурного функционализма в качестве критерия предлагали взять социальные функции, которые выполняют в обществе те или иные социальные слои.На основании текста выделите основные причины стратификации(пожалуйста очень срочно, отдаю все оставшиеся баллы)прошу, если отвечать, то правильно и без жульничества​

14 внешних и внутренних качеств людей, которые нравятся всем

Команда из Кентского университета провела исследование, в ходе которого были выявлены самые привлекательные черты внешности женщин и мужчин.

AdMe.ru это показалось очень интересным, но мы знаем, что внешнего очарования не бывает без внутренней красоты, поэтому мы решили сопоставить с наружными чертами 6 самых привлекательных характеров.

Также на привлекательность влияет контрастность между кожей и цветом губ / глаз. Лицо воспринимается как более женственное и молодое, если выделить глаза и губы. И, наоборот, лицо кажется более мужественным и взрослым, если контрастность почти отсутствует.

Исследование показало, что чем ближе брови к глазам, тем больше те кажутся.

Лицо у людей с прямым носом кажется симметричнее, что повышает привлекательность.

Исследование показало, что мужчины считают макияж глаз и выравнивание тона кожи значительными составляющими женской привлекательности, в то время как макияж губ не имеет значения.

В ходе исследований выяснилось, что мужчина с овальной формой лица более привлекателен для женщин. Мужчины же отдали предпочтение сердцевидной форме лица у женщин.

Брюнеты оказались наиболее привлекательными как для мужчин, так и для женщин. Но эксперимент показал: несмотря на то что мужчины выделяют брюнеток на фотографиях, чаще всего они подходят знакомиться к блондинкам.

Исследование показало, что загорелые люди кажутся более привлекательными. Команда из Бристольского университета пришла к выводам, что рацион также влияет на цвет кожи и ее привлекательность. Золотистый оттенок коже придают каротиноидные пигменты, которые содержатся во фруктах и овощах желтого, оранжевого и красного цвета.

Этим людям всегда есть чем заняться, и поразительным образом они совмещают образование, карьеру, темперамент и доброжелательность. Именно про таких людей говорят: талантливый человек талантлив во всем. Они очень самодостаточны, разноплановы и никогда не будут требовать лишнего внимания. Люди сами к ним тянутся, потому что с ними всегда интересно.

Они хороши собой, но при этом еще умеют и любят работать. Любое дело, за которое они берутся, оттачивается до совершенства. Они не скрывают своих амбиций и готовы многое отдать за их реализацию, поэтому не жалеют сил и времени на постоянную работу над собой.

Эти люди - сама непосредственность и искренность. Они умеют посмеяться над собой, их трудно смутить, но при этом в нужный момент могут стать серьезными и поддержать в трудной ситуации. После общения с такими людьми чувствуется прилив сил и хочется с ними встретиться еще не один раз. Живость, самоирония и надежность - качества, перед которыми невозможно устоять.

Особенный тип людей, очарование которых скрывается в благородстве, мудрости и уверенности в себе. Каждое их слово имеет вес, таким людям не требуется перекрикивать в спорах своего оппонента, когда они говорят - все замолкают. Их сила в спокойствии и рассудительности. Именно к таким людям хочется прийти и поговорить о самом главном.

Очень сложный типаж, потому что может скрываться под любым внешним видом. Все люди с большим сердцем пережили личную драму, но при этом смогли найти свое место в жизни. Их карьерные успехи не для собственного самолюбия, а для возможности помочь тому, кто рядом. Они искренне радуются, когда оказываются полезными, и это их вдохновляет на новые добрые подвиги.

Люди, которые любят детей, очень привлекательны в глазах противоположного пола. Они кажутся очень добрыми, заботливыми и очаровательными. Для мужчин при выборе женщины часто имеет значение, как она ладит с детьми. Женщины же не могут устоять перед мужчиной, который любит животных.

занятие "Качества человека" | Классный час (3 класс) на тему:

 «Качества человека»

(Расширяет представления о положительных качествах человека, формирует умения договариваться в группе, выслушивать собеседника)

Тема "Качества человека"

Цели:

  1. Знакомство  с понятиями "отрицательные" и "положительные" качества личности.
  2. Расширение представлений о качествах человека.
  3. Развития умения оценивать свои личностные качества.
  4. Формирования навыков общения: умения договариваться в группе, выслушивать собеседника.

Материал: карточки с набором качеств, карточки "противоположные качества", шаблоны "солнце" для работы в группах.

Ход:

  • Ребята! Тема занятия  сегодня "Качества человека".

На нашей планете живет много людей и все они разные: высокие и низкие, темноволосые и светловолосые, кареглазые и голубоглазые.

  • Как вы думаете, какие это качества: внешние или внутренние? Почему?
  • Какие внутренние качества людей вы знаете?

Внутренние качества людей тоже бывают разные, но условно их можно разделить на две группы: одни качества помогают нам общаться с людьми, помогают в учебе и работе – это положительные качества, а другие – наоборот, мешают – это отрицательные качества.

Мы должны уметь отличать положительные качества от отрицательных качеств.

У вас на партах лежит список качеств (приложение №1), распределите их, пожалуйста, и запишите положительные качества в левую колонку, а отрицательные в правую.

(проверка задания - качества зачитываются вслух).

У каждого человека есть как положительные, так и отрицательные качества, но мы должны стремиться развивать в себе положительные и избавляться от отрицательных качеств. И сейчас мы с вами попробуем приобрести положительные качества и избавиться от отрицательных.

Я предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Волшебный базар».  Особенность этого базара состоит в том, что на нем торгуют и обмениваются человеческими качествами.

Возьмите по листку бумаги и вверху большими буквами напишите фломастером «Куплю». Ниже разборчиво, чтобы могли прочитать торговцы, крупными буквами напишите по одному качеству, которые вы хотели бы продать или обменять на базаре.

Итак, вы на волшебном базаре (включается восточная музыка). Походите по рынку, присмотритесь к товару, выясните, кто чем торгует. Ведите себя свободно, торгуйтесь. Здесь нет никаких ограничений. Вы можете обменять свой товар на одно, два, три качества. Делать двойной или тройной обмен. Только помните: нельзя просто отдавать, ничего не получив в обмен. Если вас что-то не устраивает, ищите варианты. (Игра прекращается, если рынок самостоятельно «расходится»).

Теперь, я предлагаю вам поделиться впечатлением от игры. Легко или трудно было найти качества. Которые хотелось бы приобрести или от которых хотелось бы избавиться? Что удалось, что не удалось реализовать на рынке и почему? Какая роль больше всего понравилась: покупателя или продавца? Что чувствовали. О чем думали, когда играли ту или иную роль?

 (выслушивание и обсуждение ответов учащихся).

  • Ребята, как вы думаете, как реально можно избавиться от отрицательных качеств?

Любому отрицательному качеству мы можем противопоставить положительное. Подумайте, пожалуйста, какими хорошими качествами мы можем заменить предложенные здесь (приложение № 2).

(проверка заданий, обсуждение)

  • Ребята, как вы думаете, почему на зло нужно отвечать добром?
  • Приведите примеры из своей жизни или жизни ваших друзей, в которых доброта помогала людям.

От нашего поведения, наших поступков зависит отношение к нам людей, наше собственное настроение и настроение окружающих. Если мы будем добры, заботливы по отношению к другим людям, то и в ответ будем получать хорошее отношение.

Я предлагаю вам распределиться на группы (с помощью разноцветных фигур дети делятся на группы).

  • На лучиках солнца напишите, какими, на ваш взгляд, качествами должен обладать человек, обоснуйте свой выбор.

(2-3 минуты идет, работа в группах. Затем представитель от каждой группы объясняет, почему именно эти качества выбраны. На общем плакате отмечаются те качества, которые написали дети, и выбирается 5 наиболее популярных качеств)

  • Посмотрите ребята, такой у нас получился портрет человека, состоящий из качеств. Я думаю, что вы определили для себя, к чему вы хотите стремиться, какие качества в себе развивать, чтобы лучше общаться с окружающими людьми, помогать друг другу.

Приложение №1

Набор качеств

Забота
честность
капризность
аккуратность
доброта
лживость
ответственность
ум
решительность
активность

жадность
уравновешенность
взаимовыручка
организованность
правдивость
доброжелательность
злость
отзывчивость
трусость

равнодушие
справедливость
зависть
упрямство
терпение
дружелюбие
обидчивость
любознательность
злопамятность
вежливость


Приложение № 2

Какими качествами можно победить предложенные здесь:

  • Зло -
  • Лень -
  • Лживость -
  • Равнодушие -
  • Грубость -
  • Враждебность -

Работа в группах

Группа № 1                Группа № 2                  Группа № 3

Портрет качеств человека

  1. Доброта.
  2. Вежливость.
  3. Забота.
  4. Честность.
  5. Трудолюбие.

Выбор качеств

  • Любознательность
  • Активность
  • Забота
  • Ответственность
  • Доброта
  • Вежливость
  • Терпение
  • Честность
  • Аккуратность

Качества человека и его состояния, как их понять

Качества человека и состояния человека, как их понять

СОДЕРЖАНИЕ СТАТЬИ отвечает на такие вопросы:

Качества человека и его состояние, проблема определений

Казалось бы, что тут сложного: понять, что такое качества человека, и каковы его состояния?

Действительно, так как с этим мы сталкиваемся повсеместно и постоянно в своей жизни. То, даже на бытовом уровне, просто-таки вынуждены определять для себя качества и состояние человека.

Как минимум, так: Это хороший (плохой) человек, и он находится в хорошем (плохом) состоянии-настроении.

И я сразу скажу: Проблемы с определением качеств людей, в особенности, если вступаешь с ними в близкие, или, даже, постоянные отношения, имеются.

Имеются и проблемы в определении состояния человека, ибо он и сам иногда не может понять, что с ним происходит.

Но основная проблема не в этом, а в том, что, все люди, часто, заблуждаются в способе определения качеств человека в самой ситуаций своих отношений с другими людьми.

Они не могут понять, что это такое: Это человек такой – это качества человека? Или это такое состояние человека – это он сейчас себя ведёт так?

Как говорят девушки, задумчиво рисуясь: Я не могу понять, где ты настоящий? Сейчас или когда…

А ведь, действительно, они понять не могут, как, собственно, не могут понять их и их кавалеры: Кто он (она) на самом деле? А уж потом решают, глядя на их состояния: Да он — хороший человек! или: Да она — прелесть — с ней можно жить!

Ошибки, в определениях качеств и состояний человека, дорого обходятся

Чтобы была понятна значимость в жизни таких заблуждений — ошибок в определении качеств человека, принимая за них его состояние, приведу пример:

Женщины и мужчины, выходят замуж, женятся, буквально, воображая себе? какой пригожий, хороший их будущий муж, и какая прекрасная их будущая жена.

То есть, они, как выяснятся вскоре, в большинстве случаев, делают ошибку в определении качеств своих избранников.

Жёны оказываются не такими хорошими, какими они представлялись, будучи невестами, а мужья – не такими, какими они были в женихах.

И это очевидно: не люди поменялись, став жёнами и мужьями. А изменилось их состояние, которое заставило нас увидеть их «истинное лицо» — качества человека, которые ему присущи как личности, по крайней мере, с 18 лет.

То есть, вот она — главная проблема: Мужчины и женщины определяют качества своих партнёров до брака по их поведению, вызванному их состоянием до брака.

А какое это состояние, всем известно: все невесты и женихи хороши, как на подбор! Не потому что они такие сами по себе – у них такие человеческие качества.

А потому что у них такое состояние – быть хорошими – соответствовать, как говорится, месту и времени.

Качества человека и состояние человека, их взаимосвязь

Давайте, всё же, уточним определения:

Качества человека, что это

Качества человека – совокупность особенностей мировоззрения, психики и организма человека, которые его делают похожим или не похожим на других людей.

То есть, качество человека – это его свойство, которое присуще ему, и именно это свойство, вместе с другими его свойствами, определяет личность человека: какой он относительно других людей.

Есть качества главные – определяющие суть человека, есть второстепенные, которые, в своём множестве, делают КАЖДОГО человека неповторимым.

Есть качества духовные – мировоззренческие – такие представления человека о мире в целом и о себе в нём, которые, прежде всего, и определяют его качества, и как личности и как человека.

Ибо мировоззрение, как целостное образование, содержит в себе не только знания о мире, но и оценки этого человека, выставленные вещам и явлениям в нём.

В зависимости от этих оценок, он автоматически выстраивает шкалу ценностей своих отношений к миру. И, прежде всего, к наиболее значимому в нём — к людям, включая самого себя, и всему, связанному с ними и с собой.

А уж на основании этой шкалы ценностей, вырабатывает свои стереотипы поведения — приобретает привычки мышления и поведения.

Или, при необходимости, строит новые умозаключения, как относиться к тому или иному явлению в своей жизни, и как себя вести в том или ином случае.

Качества человека формируются вместе с его личностью

Мировоззренческие качества человека – это продукт врождённых свойств человека – следствие наследственной памяти. И продукт воспитания – социализации этого человека.

Самое главное, что необходимо знать здесь: мировоззренческие качества человека формируются до 16-20 лет.

Далее, формирование мировоззрения заканчивается – оно становится целостной системой сущностных свойств ЭТОГО человека, отражаемых в его качествах.

Отныне, человек воспринимает, совершенно справедливо, свои качества, как своё «Я» — будет их отстаивать, сохранять, защищать, и тому подобное.

Не менее значимы и качества человека, которые определены особенностями его нервной системы и организма в целом.

Ибо они, являясь основой, носителем духовной ипостаси человека, могут не только влиять на качества человека. Но и определяют то или иное их содержание.

Например, психопатическая личность, нарциссизм, оптимизм, и так далее – всё это качества человека, определяемые, прежде всего, или ТАКИМ состоянием ЦНС, или внешностью человека, или состоянием его здоровья.

Состояние человека – быть таким здесь и сейчас

Если бы человек был только элементом социума, как части мира, то его качества проявлялись бы всегда неизменно. Ибо его состояние тоже было бы неизменно – он был бы «всего лишь винтик» в общей, единой системе жизни.

Но человек – его организм, психика, сознание, как носитель мировоззрения, мало того, что являются, в совокупности и по отдельности, тоже системами. Но и организм, психика и сознание — сами по себе состоят из своих подсистем.

Притом все эти системы активные, динамичные: меняющиеся и внутри себя — в рефлексии на взаимосвязи между собой, и рефлексуя в связях с внешним миром.

То есть, мы имеем две многоуровневые, динамично меняющееся в своём развитии, системы: мир и человек.

При этом они взаимосвязаны таким образом, что состояние первой, активно влияет на вторую, так как человек «вложен» в мир.

Да, к тому же, человек и сам постоянно переходит из состояния в состояние, вследствие динамики развития самого себя.

Иначе говоря, состояние человека, как его способность быть ТАКИМ в это время и в этом месте, зависит от того, как и какие внутренние и внешние факторы влияют на сущностные качества человека.

Как качества человека зависят от его состояния

Возьмём, например, такие состояния человека: усталость, радость, болезнь, влюблённость, агрессивность, и так далее, и тому подобное. Как они влияют на качества человека?

Существенно: они могут, как поднять значимость второстепенных качеств этого человека. Так их и «придавить», вплоть до исчезновения, вернее замены на свои противоположности.

Например, больной человек, может из добродушного юмориста превратится в брюзгу и стать мрачным. Оптимист, столкнувшись с реалиями, может пасть в пессимизм и стать скептиком. И так далее.

НО, всё не так обстоит с главными, сущностными качествами человека, которые определяют его личность.

Они, априори, могут лишь стать завуалированными – отойти на задний план, если состояние человека требует от него не проявлять его сущностные качества.

Например, счастье человека, может сделать, на некоторое время, из агрессивного и мрачного, по своей сути, человека, вполне доброго и щедрого для окружающих. Подчёркиваю: на время его счастья.

НО, состояние человека на то и состояние – быть таким здесь и сейчас, под влиянием внешних и внутренних факторов. А личность человека, как совокупность его качеств, есть личность.

И если первое – состояния человека, постоянно меняются с той или иной периодичностью, длительностью и разнообразием. То личность человека, в своих сущностных качествах, остаётся неизменной, на то она и личность, а не марионетка.

О влиянии качеств человека на его состояние

Влияют ли качества человека на его состояния? Безусловно. Например, злобный человек, во всех своих состояниях, будет «показывать зубы», хотя, иногда, не в виде «волчьего оскала».

То есть, имеем следующее:

Сущностные качества человека остаются неизменными под влиянием состояний, в которых он находится. А вот второстепенные качества, могут меняться, вплоть до того, что выдаваться за главные.

Притом такими их может представить не только человек со стороны, но и сама личность.

На нашем примере: большинство женщин и мужчин, во время «брачного гона», «цветут и пахнут» не только для своих избранников, но и самим себе кажутся «белыми и пушистыми».

Зачем нам нужно знать и понимать качества человека и его состояния

Понятно, что знать качества человека – это знать этого человека. Понятно, что состояния человека — это проявление качеств человека, видоизменённых внешними и внутренними факторами влияния на человека.

НО, вот проблема, повторяю, в том, что часто, люди определяют качества человека по его состоянию. И наоборот: видя его истинные качества, считают, что это человек находится в таком состоянии.

При этом делают это так часто, что правильнее сказать: Постоянно.

При этом, даже зная человека, начинают менять мнение о нём, наблюдая за тем или иным его состоянием.

Какая причина или причины этих ошибок в определении человека? Ай, да всё, как обычно:

1. Тупость – нежелание думать, даже о том, что тебя напрямую касается.

2. Темнота – невежество – отсутствие элементарных знаний и жизненного опыта.

3. Стремление выдавать желаемое за действительное.

4. Восприятие отношений с людьми, как своего рода игры: Я тебя знаю, но дай, сделаю вид, что вижу тебя в новом ракурсе в твоём новом состоянии. И тебе приятно и мне весело.

То есть: Я знаю тебя, как облупленного — знаю твои качества, но подыграю тебе в твоём состоянии. Если ты хочешь казаться лучше, чем есть. Или хуже, чем ты есть.

Последнее, конечно, единственно симпатично.

Главное: отделить качества человека от его состояний

Давайте, стремиться отделять «мух от котлет» — качества человека от его состояний. Имея в виду, что качества – «это навсегда», а состояния – «это временно и преходяще».

Или, если по-философски, обобщить: качества человека – это его содержание, а состояния человека — это та или иная форма проявления этих качеств.

Нам, конечно, для построения адекватных отношений с людьми, нужно знать их качества. Ибо мы будем, тогда, знать, что от них ожидать, при тех или иных их состояниях.

И нужно знать и их возможные состояния, как проявление их качеств. А не ужасаться: Ах, вот ты какой (какая), оказывается, — а я то думал!

Или, не винить человека лишь за то, что он оказался в том состоянии, в котором он вам не нравится. Потому что вы считаете, что это и есть его качества. Хотя истинных его качеств и не знаете.

Да, часто, и знать не хотите:

Зачем? Куда проще и легче, сразу прилепить к человеку ярлык, судя по его состоянию,  в котором вы его увидели однажды. Мол, первое впечатление — самое верное!

Ведь, чаще всего, так и бывает, что человек оказывается в невыгодном для него состоянии совершенно не по своей вине. Или, лишь частично, по своей вине.

Иначе говоря: Нужно стремиться оценивать человека по его качествам, а не по его состояниям, в которых они проявляются. Чаще всего, завуалированно, искажённо, и не в лучшем виде.

А на ваш взгляд, как взаимосвязаны качества человека и состояния человека? Можно ли, наблюдая состояния человека, судить об его сущностных, истинных качествах?

Читать дополнительно по теме: Качества человека

Эгоизм человека – происхождение, сущность, проявления

Плохой и хороший человек, их свойства и признаки

Какие качества человека мешают жить ему и окружающим

Хорошие качества женщины, жены — от какой женщины не уходят?

Жизнь человека, как частный случай и элемент мира

Качества мужа. Какими качествами должен обладать муж?

Философия в жизни человека: Всему есть мера и предел

Порядок в жизни человека – зона его ответственности в ней

Качества жены не удовлетворяют мужа, что ему делать?

Ценность человеческой жизни – главный смысл человека

Плохой человек или хороший, кого считать плохим, как с ним общаться

Сценарий классного часа по теме "Качества человека"

Тема "Качества человека"

Цели:

  1. Знакомство учащихся с понятиями "отрицательные" и "положительные" качества личности.

  2. Расширение представлений о качествах человека.

  3. Развития умения оценивать свои личностные качества.

  4. Формирования навыков общения: умения договариваться в группе, выслушивать собеседника.

Материал: карточки с набором качеств, карточки "противоположные качества", шаблоны "солнце" для работы в группах.

Ход:

На нашей планете живет много людей и все они разные: высокие и низкие, темноволосые и светловолосые, кареглазые и голубоглазые.

  • Как вы думаете, какие это качества: внешние или внутренние? Почему?

  • Какие внутренние качества людей вы знаете?

Внутренние качества людей тоже бывают разные, но условно их можно разделить на две группы: одни качества помогают нам общаться с людьми, помогают в учебе и работе – это положительные качества, а другие – наоборот, мешают – это отрицательные качества.

Мы должны уметь отличать положительные качества от отрицательных качеств.

У вас на партах лежит список качеств (приложение №1), распределите их, пожалуйста, и запишите положительные качества в левую колонку, а отрицательные в правую.

(проверка задания - качества зачитываются вслух).

"+"

"-"

 

 

  • Ребята, посмотрите на эти два списка, и мысленно отметьте, какие из этих качеств у вас есть.

У каждого человека есть как положительные, так и отрицательные качества, но мы должны стремиться развивать в себе положительные и избавляться от отрицательных качеств.

  • Возьмите карандаш и подчеркните, какие бы положительные качества вы хотели бы в себе развить, и от каких отрицательных бы избавились, и почему.

(выслушивание и обсуждение ответов учащихся).

  • Ребята, как вы думаете, как можно избавиться от отрицательных качеств?

Любому отрицательному качеству мы можем противопоставить положительное. Подумайте, пожалуйста, какими хорошими качествами мы можем заменить предложенные здесь (приложение № 2).

(проверка заданий, обсуждение)

  • Ребята, как вы думаете, почему на зло нужно отвечать добром?

  • Приведите примеры из своей жизни или жизни ваших друзей, в которых доброта помогала людям.

От нашего поведения, наших поступков зависит отношение к нам людей, наше собственное настроение и настроение окружающих. Если мы будем добры, заботливы по отношению к другим людям, то и в ответ будем получать хорошее отношение.

Я предлагаю вам распределиться на группы (с помощью разноцветных фигур дети делятся на группы).

  • На лучиках солнца напишите, какими, на ваш взгляд, качествами должен обладать человек, обоснуйте свой выбор.

(2-3 минуты идет, работа в группах. Затем представитель от каждой группы объясняет, почему именно эти качества выбраны. На общем плакате отмечаются те качества, которые написали дети, и выбирается 5 наиболее популярных качеств)

  • Посмотрите ребята, такой у нас получился портрет человека, состоящий из качеств. Я думаю, что вы определили для себя, к чему вы хотите стремиться, какие качества в себе развивать, чтобы лучше общаться с окружающими людьми, помогать друг другу.

Приложение №1

Набор качеств

Забота
честность
капризность
аккуратность
доброта
лживость
ответственность
ум
решительность
активность

жадность
уравновешенность
взаимовыручка
организованность
правдивость
доброжелательность
злость
отзывчивость
трусость

равнодушие
справедливость
зависть
упрямство
терпение
дружелюбие
обидчивость
любознательность
злопамятность
вежливость

Приложение № 2

Какими качествами можно победить предложенные здесь:

Работа в группах

Группа № 1                Группа № 2                  Группа № 3

Портрет качеств человека

  1. Доброта.

  2. Вежливость.

  3. Забота.

  4. Честность.

  5. Трудолюбие.

Выбор качеств

2 класс. Технологическая карта классного часа "Качества человека"

- Здравствуйте, ребята! Я рада вновь видеть вас у меня на классном часу.

-А сейчас повернитесь друг другу, улыбнитесь, пожмите крепко- крепко руки и скажите: «Я рад тебя видеть!»

На нашей планете живет много людей и все они разные: высокие и низкие, темноволосые и светловолосые, кареглазые и голубоглазые.

  • Как вы думаете, какие это качества: внешние или внутренние? Почему? (Выслушиваем ответ ребят).

  • Какие внутренние качества людей вы знаете? (Выслушиваем ответ ребят).

-Наверняка кто- нибудь догадался какая у нас сегодня будет тема? (КАЧЕСТВА ЧЕЛОВЕКА)

Игра. «Встаньте те, кто»

-просит встать тех ребят, у кого есть те или иные особенности. (сначала – во внешнем облике, а потом в личностных качествах).

- Встаньте те, кто;

  • Сегодня надел черную обувь;

  • Надел украшение;

  • У кого голубые глаза;

  • У кого есть братья и сестра;

  • Кто никогда не опаздывает;

  • Кто считает себя добрым человеком;

  • Кто считает себя смелым человеком;

  • Кто считает себя трудолюбивым человеком;

  • Кто любит сладкое;

  • Кто любит животных;

Теперь мы узнали друг о друге немного больше, узнали о своих качествах.

- Давайте все посмотрим на нашу доску. У каждого человека разное выражение лица. И все они выражают разные чувства. Давайте попробуем определить по фотографии, какие чувства испытывают эти люди.

(Дети называют чувства радости, боли, удовольствия, удивления и др.)

Внутренние качества людей тоже бывают разные, но условно их можно разделить на две группы: положительные качества - эти качества помогают нам в учебе, общаться с людьми, а другие – наоборот, мешают нам в жизни – это отрицательные качества.

Нам необходимо научиться отличать положительные качества от отрицательных качеств человека и стремиться развивать в себе положительные качества личности и избавляться от отрицательных качеств.

Какие бы положительные качества вы хотели бы в себе развить, и от каких отрицательных качеств вы бы избавились, и почему? 

Забота
честность
капризность
аккуратность
доброта
лживость
ответственность
ум
решительность
активность

жадность
уравновешенность
взаимовыручка
организованность
правдивость
доброжелательность
злость
отзывчивость
трусость

равнодушие
справедливость
зависть
упрямство
терпение
дружелюбие
обидчивость
любознательность
злопамятность
вежливость

Ребята, как вы думаете, как можно избавиться от отрицательных качеств? (Вывод: любому отрицательному качеству мы можем противопоставить положительное качество). Подумайте, пожалуйста, какими хорошими качествами мы можем заменить предложенные здесь отрицательные качества личности человека. 

Какими качествами можно победить предложенные здесь качества:

  1. Доброта.

  2. Вежливость.

  3. Забота.

  4. Честность.

  5. Трудолюбие.

– Все вы разные: кто-то добродушный и спокойный, но если обидишь – берегись! Как медведь! А кто-то подвижный, живой, на месте усидеть не может – как птичка. С каким животным вы сравнили бы себя?

– А теперь представьте, что вам в руки попала волшебная палочка. Какое желание вы бы загадали?

Дети передают друг другу «палочку», загадывая желание.

– А ведь эта игра тоже помогает понять себя: кто-то загадывает для себя, кто-то – для других. Один просит вещь, а другой хочет иметь друзей, быть умнее, храбрее. Вот только совсем не обязательно иметь волшебную палочку, чтобы помогать другим людям. Если хочешь стать добрым, храбрым, умным, то станешь таким! Но для этого нужно преодолеть зависть, лень, страх.

- Какие ещё отрицательные качества мы должны искоренять в себе, чтобы быть хорошими и окружающие люди стремились бы с нами общаться, дружить?

Ученик читает стихотворение Э. Мошковской «Жадных нет»:

Жадные! Поднимите руки!

Жадные, жадины и жадюги!

Нету рук...

Вдруг жадных не стало.

Как не бывало.

Ну хоть бы мало!

Две-три штуки!

Поднимите руки,

Жадные девочки,

Жадные мальчики...

Поднимите хотя бы пальчики!

Сколько жадных?

Надо же знать!

Пять? Двадцать пять?

Или сто двадцать пять?

Сколько жадных?

Смотрим тщательно.

Жадных нет? Замечательно!

- А какие положительные качества вы знаете?

- А вам хотелось бы иметь только положительные качества? Почему?

- Но быть всегда только хорошим трудно, иногда мы совершаем плохие поступки, зачастую сами не можем их оправдать и объяснить, зачем поступили плохо.

«Сказочное путешествие»

-А сейчас мы отправимся с вами в сказочное путешествие и посмотрим какие черты характера человека или животных способствовали совершению плохих поступков :

1) Какая черта характера оставила старуху у разбитого корыта?

- Жадность

2) Какая черта характера Красной шапочки привела к трагическому событию в сказке?

- Болтливость

3) Из за чего Заяц лишился лубяной избушки?

-Доверчивость

4) Из за чего Иванушка стал Козленочком?

- Непослушание

5) Из за чего Буратино остался без золотых монет?

- Глупость

6) Из за чего Стрекоза в басне Крылова осталась без тепла и крова?

- Легкомыслие

- Итак, ребята такие черты характера , как глупость, жадность, непослушание , болтливость, легкомыслие могут привести к непоправимым последствиям. Чтобы этого не произошло надо предвидеть все неприятности заранее и ответственно отнестись к происходящему.

- Ребята , давайте сейчас встанем со своих мест и проведем небольшую физминутку

На доске появляется видеоролик)

Игра «И я!»

-Каждому из нас присущи определённые качества характера. Поиграем в игру: «И я!»

Я буду называть черту характера, а вы, если считаете, что она у вас есть, говорите: «И я!»

Я – трудолюбивый, добрый, вежливый, старательный, злой, честный, лживый, жадный, ласковый, грубый, умный, заботливый, неаккуратный, отзывчивый, послушный, дисциплинированный, ленивый, пунктуальный.

- Какие качества характера вам легче было признать: хорошие или плохие? Почему?

- А что нужно делать, чтобы вам не было стыдно перед другими?

- Да, нужно не только знать, каким нужно быть, но и работать над своим воспитанием, саморазвитием.

Деловой комплимент | Советы экспертов ООО СК «Ренессанс Жизнь» по карьере и трудоустройству

05.10.2017

Как часто в деловой жизни нам нужно установить контакт с собеседником? Вспомните: вы пришли на встречу с незнакомым человеком, у вас ограничено время, а следует не просто рассказать потенциальному клиенту о возможностях страхования, надо успеть подружиться с ним. Иначе он ничего не расскажет вам ни о себе, ни о своей семье, и ваша встреча окажется просто потерей времени. Или другая ситуация. Вы пришли на деловую выставку. И ваша цель — набрать как можно большее количество контактов потенциальных клиентов или новых консультантов. То есть за короткое время, 3-5 минут, надо успеть расположить к себе собеседника. При этом ваша задача не просто познакомиться, а завязать деловое знакомство.

Самый простой способ установить контакт с незнакомым человеком — сказать ему комплимент.

Практически каждый день мы делаем комплименты родным, друзьям, коллегам. Комплимент — это самый простой способ сделать человеку приятное. А с незнакомым человеком благодаря комплименту можно легко установить контакт, завязать знакомство или подружиться. В этой статье мы поговорим не просто о комплименте, а о комплименте, который мы можем использовать в деловом общении. Это «деловой комплимент». Вспомните самый первой этап встречи. Расслабление. Порой мы не знаем, что сказать незнакомому человеку, тем более в первую минуту. Самые простые фразы, которые часто используем: какой у вас красивый офис, как до вас легко добраться. У каждого есть своя заготовка для такого случая. Часто менеджер учит консультанта не продолжать беседу о страховых программах, пока не будет установлен контакт. Но бывало ли у вас так, что контакт устанавливается в середине или в самом конце встречи, потому что только в конце разговора вы нашли наконец общую тему для обсуждения? Для того чтобы максимально сократить процесс установления контакта, вы можете использовать деловой комплимент. Простота этого способа заключается в том, что абсолютно каждому человеку можно искренне сказать что-то приятное. А чем приятнее людям будет общаться с вами, тем больше они будут доверять вам и тем выше будет шанс удачно заключить сделку. Конечно, любой искренний комплимент хорош сам по себе. Но одни комплименты удачнее, чем другие.

Существуют простые правила делового комплимента:

  • Избегайте банальных комплиментов. Делайте конкретные комплименты.
  • Не обращайте внимание только на очевидное. Обращайте внимание на не слишком заметные детали.
  • Если вы хвалите человека, недостаточно просто сказать комплимент. Расскажите, почему вы говорите именно это.

А теперь более подробно.

1. Избегайте банальных комплиментов. Делайте конкретные комплименты. Банальные, обычные комплименты наш собеседник слышит каждый день (как вы хорошо выглядите, у вас прекрасная улыбка, какой у вас красивый офис). А нам важно, чтобы при встрече собеседник запомнил нас и выразил желание рассказывать о себе. Делая комплимент, мы часто начинаем использовать обычные слова: Хорошо! Потрясающе! Отлично! 

Даже простая замена таких общих выражений на более выразительные может значительно окрасить ваш комплимент.

Давайте потренируемся.

Вместо отличный — великолепный!

Хороший — впечатляющий!

Интересный — захватывающий!

Добрый — заботливый!

Когда человек слышит комплименты, то стремится услышать о себе что-то определенное.

Конкретные комплименты звучат правдивее и реалистичнее.

Потому что именно конкретность комплимента позволяет собеседнику почувствовать его искренность и правдивость.

Мы привыкли делать людям общие и банальные комплименты.

Можно просто сказать руководителю, к которому вы пришли на встречу: «У вас очень хороший секретарь»

А вы скажите: «У вас профессиональный секретарь. Она предупредила меня заранее о том, что вы задержитесь».

Когда люди говорят нам хорошие слова, нам приятно, что наш собеседник заметил в нас то, чем мы гордимся.

Сравните: 

Ваш новый деловой костюм просто чудесный. 

Или: 

Ваш новый костюм очень элегантный. Вы выглядите в нем профессионально. С вами хочется иметь дело. 

Если вам сложно сделать комплимент конкретным, просто добавьте к комплименту слово «потому что». Итак, пробуем:

— Ваша речь была великолепна, потому что у вас был отличный контакт с аудиторией, и истории из вашего опыта произвели на нас сильное впечатление.

— Вы очень заботливы, потому что всегда находите время для мелочей, которые доставляют радость.

— Вы очень внимательны, потому что всегда замечаете в людях то, чем они особенно гордятся.

— Вы изменили стиль. Этот новый костюм очень идет вам, потому что отражает вашу индивидуальность и организованность.

Мой партнер самый лучший, потому что...

Ваша история очень поучительная, потому что...

Делать комплименты, используя язык конкретики, легко. Нужно только быть искренними и ввести это себе в привычку. А деловые комплименты по-другому делать невозможно. Иначе они будут казаться натянутыми.

2. Избегайте обращать внимание только на очевидное. Обращайте внимание на не слишком заметные детали.

Когда мы комментируем совершенно очевидные положительные качества, это производит меньшее впечатление, чем когда замечаем скрытые черты

Сравните:

Вы очень хорошо подготовили и провели презентацию.

Или:

Вы хорошо провели презентацию, потому что все сидели не дыша — слушали вас. А шутка в конце особенно удалась.

Вы хорошо провели презентацию. У вас хорошая память, и вы просто сразили аудиторию конкретными фактами.

Чем больше скрытых мелочей замечают люди, тем более искренними кажутся их слова. Не слишком фокусируйтесь на внешних качествах. Они заметны всем. Сосредоточьтесь на внутренних. 

«У вас новый портфель! У тебя стильная стрижка!»  — как легко делать комплименты, касающиеся внешних качеств, ведь именно внешность человека мы видим в первую очередь. Дело еще и в том, что, делая комплименты только внешности, мы сами, не осознавая этого, даем людям понять, что внешние данные для нас важнее. А это, скорее всего, неверно. Ведь наши настоящие достоинства — это наш характер, наши способности и достижения, именно они выражают нашу сущность. Речь не идет о том, чтобы прекратить хвалить внешность собеседника. Но если вы обратите внимание на внутренние качества человека, вы убедитесь, что людям слышать о себе то, что не бросается в глаза, гораздо приятнее.

Потренируйтесь. В следующий раз, когда вы начнете хвалить чьи-то внешние достоинства, переведите фокус вашего внимания на внутренние качества. Вместо «У вас великолепная улыбка!» скажите: «Ваша улыбка заразительна! Люди вокруг вас всегда в хорошем настроении».

3. Если вы хвалите человека, недостаточно просто сказать комплимент. Расскажите, почему вы говорите именно это.

Например, если вы хвалите чью-то работу — расскажите, почему эта работа так необычна! Если вы руководите агентством, вам, безусловно, будет приятно услышать от менеджеров и консультантов, что вы великолепный руководитель. Но при этом вы понимаете, что ваша работа как раз и заключается в том, чтобы быть хорошим руководителем. Вам хочется знать, что именно делает вас таким в глазах коллег.

Вы отличный руководитель, потому что можете пресечь любую конфликтную ситуацию. В нашем агентстве всегда позитивная рабочая атмосфера.

Или:

Как руководитель вы являетесь примером для нас. Вы можете разумно сочетать работу и личную жизнь. Вы все успеваете.

А как вам понравится, если, рекомендуя вас своим друзьям, ваш клиент скажет: 

«У меня есть отличный финансовый консультант. Пообщайся с ним, потому что он, как настоящий врач, не просто рассказывает о возможностях страхования, он работает с нуждами и чувствами клиентов. И подберет варианты, которые решат именно твои жизненные вопросы».

Еще примеры:

Вы успеваете работать и учиться одновременно. Это говорит о вашей силе воли и серьезной способности к самоорганизации.

Вы умеете выступать при большой аудитории. Вы делаете это очень естественно и убедительно.

Уметь правильно делать деловые комплименты — это своего рода искусство. И чем чаще вы это делаете, тем лучше у вас получается.

***

Как принимать комплименты Еще один способ создать доброжелательную атмосферу, это научиться правильно принимать комплименты. Да-да. Принимать комплименты тоже надо уметь. И, оказывается, многим людям бывает трудно принять похвалу в свой адрес.

Как мы реагируем на комплименты?Вспомните!

— Ирина, у вас сегодня потрясающая прическа. — Ну что вы, я так давно не красила волосы.

— Михаил, ваше выступление было интересным и эмоциональным. — Не стоит, я так волновался.

— Александр, на этой стене висит великолепная картина. — Ну что вы, она просто закрывает пятно на обоях.

— Мария, у вас такой элегантный костюм. — Спасибо, он на самом деле такой старый.

Узнали себя? Улыбнулись? А теперь серьезно.

Многие из нас автоматически отвергают комплименты. Когда мы так реагируем на комплименты, то при этом уничижаем слова собеседника. Мы как бы сомневаемся в его словах. И сводим на нет всю его искренность и желание сделать нам приятное. Какова бы ни была причина нашего сопротивления, надо научиться принимать комплимент с благодарностью. В противном случае мы травмируем собеседника, сделавшего нам комплимент. А ведь порой надо набраться храбрости, чтобы осмелиться сказать что-то людям, тем более приятное.

Лучше ответить так:

Как приятно, что вы это заметили.

Спасибо, что обратили внимание.

Это так любезно с вашей стороны.

***

И напоследок самый главный секрет делового комплимента, который поможет вам легко «раскрыть» собеседника.

Лучше всего, если человек не просто услышит и примет ваш комплимент, а действительно воспримет его. И сделать это очень просто!

Сказав комплимент, задайте человеку вопрос.

Вы очень богатый человек. Наверное, непросто было заработать такое состояние. Это говорит о вашей решительности и смелости. Расскажите, с чего вы начали?

Или:

У вас на стене висит столько дипломов. Вы, вероятно, очень популярный человек в своих профессиональных кругах. За что вы их получили?

Отвечая на ваш вопрос, собеседник, во-первых, автоматически согласится с тем, что вы сказали, то есть примет ваш комплимент. А во-вторых, отвечая на вопрос, он расскажет много интересного о себе, что потом поможет вам легко перевести разговор на его семью и близких.

А вы таким образом сумеете быстро установить контакт, расположить к себе собеседника, приобретете делового партнера и еще одного друга. Ведь деловой комплимент поможет вам поддерживать деловые отношения.

Внешние и внутренние черты характера


Внешние черты характера повсюду вокруг нас. Это то, что мы выбираем для внешнего проецирования в мир, будь то то, что мы носим, ​​что мы разделяем, или причины, на которые мы выбираем сторону или против чего выступаем.

Внутренние черты характера трудно определить, но легко распознать. Хотя первое впечатление может иметь большое значение, чем дольше вы узнаете кого-то, тем лучше вы поймете, насколько внутренние черты его характера важнее внешних.Любящая мать, отец, жена, муж, дочь или сын? Заботятся ли они о своей семье, своем сообществе и мире в целом?


Скачать бесплатно

Спасибо за чтение. Я хотел бы оставаться на связи и отправлять вам новую статью каждую пятницу, а также PDF-файл с некоторыми из моих любимых интервью из моей книги об утренних занятиях, в том числе:

  • Четырехзвездочный генерал армии США в отставке Стэнли МакКристал
  • Трехкратный золотой призер Олимпийских игр США по плаванию, Ребекка Сони
  • Бывший президент Pixar и Walt Disney Animation Studios, Эд Кэтмелл
  • Основатель Huffington Post и Thrive Global, Арианна Хаффингтон
  • Директор по разнообразию в Lenovo , Иоланда Коньерс

Введите свой адрес электронной почты, чтобы подписаться на мою информационную рассылку бесплатно, и загрузите PDF сейчас:


В послевоенной Америке и Европе, а в некоторых случаях и раньше, акцент начал смещаться с внутреннего на внешний; то есть от формирования наших внутренних черт характера до выбора внешнего характера, который, как мы верим (или просто надеемся), понравится тем, на кого мы хотим произвести впечатление.Было упомянуто, что классический Дейла Карнеги 1936 года «Как завоевывать друзей и влиять на людей» ознаменовал изменение в жанре самопомощи, в результате чего многие предыдущие работы были сосредоточены на том, как сформировать ваши внутренние черты характера, многие новые работы начали исследовать, как ваши внешние чертами характера можно манипулировать, чтобы привести вас туда, где вы хотите быть.

Это не обязательно плохо в малых дозах и в правильных руках. Как сказала мне моя жена: «Люди по-прежнему хорошие люди, но, возможно, мы больше сосредоточились на внешних добрых делах, таких как спасение окружающей среды или вымирающих видов, а не на внутренних попытках сохранить хороший характер.

Затем она привела мне пример Джорджа Бейли в рождественском классическом фильме 1946 года « Это прекрасная жизнь » (один из моих любимых фильмов). В фильме Джордж, которого играет Джеймс Стюарт, планирует отправиться в мировое турне сразу после школы, прежде чем поступить в колледж, но после внезапной смерти отца он решает остаться в своем небольшом поселке Бедфорд-Фоллс, чтобы сохранить жизнь семье. Business, Building and Loan, после того, как совет директоров проголосует за то, чтобы бизнес оставался открытым (бизнес, на который полагается большая часть сообщества) при условии, что Джордж останется управлять им.

Джордж передал обучение в колледже своему брату Гарри с условием, что Гарри перейдет к нему, когда он вернется из колледжа. Несмотря на то, что Гарри с нетерпением ждал возвращения Гарри, чтобы он наконец смог увидеть мир, когда четыре года спустя Гарри возвращается с предложением работы от своего тестя, Джордж говорит Гарри принять его, предлагая (вопреки его собственным интересам) продолжить работу. запустить строительство и ссуду.

Внутренние черты характера Джорджа очевидны для всех в It's a Wonderful Life .Его жизнь не была гламурной, и в конце концов он не добился «большой победы» над мистером Поттером, заклятым врагом его семьи и самым богатым человеком в городе. Но не слишком испортив фильм (хотя он вышел более семидесяти лет назад, так что у вас было достаточно времени, чтобы его посмотреть), фильм заканчивается тем, что Джорджа окружают его друзья, семья и все его сообщество, все из которых явно люблю и ценить его таким, какой он есть. И это, по словам моей жены, достаточно счастливый конец. ∎

Бенджамин Сполл - соавтор книги «Моя утренняя рутина» (Портфолио / Пингвин).Он писал для таких изданий, как New York Times, New York Observer, Quartz, Entrepreneur, Business Insider, CNBC и другие.

Сполл, Б. (17 апреля 2018 г.). Внешние и внутренние черты характера. Получено с https://benjaminspall.com/external-internal/

Внутренние потребности вашего персонажа по сравнению с внешними целями kidCourses.com


Когда вы пишете рассказ, создание трехмерных персонажей может стать проблемой.Вы можете выбрать уникальные, вызывающие воспоминания имена для своих персонажей и предоставить подробные физические описания каждого, но вы должны привить им человеческие качества, чтобы по-настоящему воплотить их в жизнь. Ваши читатели идентифицируют себя с персонажами, имеющими человеческие черты, как положительные, так и отрицательные. Эффективная характеристика - отличительная черта умелого писателя.

Персонажи, особенно главные герои, преследующие более одной цели, иллюстрируют двойственность, с которой люди так часто работают в своей жизни. Часто к чему-то вас побуждает несколько стимулов.Например, вы можете выучить сложную фортепианную пьесу, прежде всего для того, чтобы родители гордились ею. Это внешняя цель, относящаяся к кому-то другому, кроме вас. У вас также есть внутренняя потребность в изучении произведения, например, чтобы доказать себе, что вы можете. Одновременное достижение обеих целей делает всех счастливыми.

Подумайте об одной из ваших любимых историй, будь то роман, сказка или сюжет фильма. Скорее всего, у самых запоминающихся персонажей есть более чем одна цель, которая их вдохновляет.Отождествляя себя с одной или обеими этими целями, вы выработали твердое мнение о персонаже, которое заставило вас задуматься о сюжете. Давайте рассмотрим несколько примеров хорошо известных персонажей, у которых есть как внутренние потребности, так и внешние цели.

Черепаха и Заяц: согласованные цели ведут к победе

В басне Эзопа «Черепаха и Заяц» черепаха бросает вызов зайцу на пешую гонку в ответ на насмешки зайца. Внешняя цель черепахи - показать тщеславного хулигана и внутренняя потребность доказать свою значимость.Самоуверенность зайца в сочетании с решимостью черепахи позволяет более медлительному существу достичь обеих целей. Читатели склонны подбадривать черепаху до победы, покоренные инстинктом животного и отталкиваемые эгоистичным поведением зайца.

Синяя Борода: саморазрушающаяся внутренняя потребность и внешняя цель

Главный герой французской сказки «Синяя борода» вручает своей новой жене ключи от всех комнат в своем замке.Он говорит ей, что она может свободно использовать все ключи, кроме одного, который открывает дверь в конкретную комнату, которую ей следует избегать. Его внешняя цель - испытать ее послушание. Когда жена открывает дверь, несмотря на предупреждение Синей Бороды, она находит тела нескольких предыдущих жен, убитых Синей Бородой. Это раскрывает внутреннюю мотивацию мужчины. Он процветает, пугая, а затем убивая каждую последующую жену. В течение нескольких лет ему удавалось достичь обеих целей, но со временем эта злая склонность приводит к его собственной смерти.

Читатели в первую очередь отождествляют себя с женой в рассказе, которой удается положить конец веселью Синей Бороды и видеть, что предыдущие жены похоронены должным образом. Она вознаграждает тех, кто помог ей победить своего супруга-убийцу.

Великий Гэтсби: провал компромисса приводит к трагедии

В классическом романе Ф. Скотта Фицджеральда «Великий Гэтсби» главный герой имеет внешний мотив - вернуть Дейзи, бывшую возлюбленную, теперь замужем за кем-то другим.Внутренняя потребность Гэтсби - поддерживать репутацию богатого и уважаемого члена общества. Эти два мотива сталкиваются, когда Дейзи хочет покинуть огромный дом и социальную роль, которую приобрел Гэтсби, и сбежать вместе с ним. Поскольку он не может принять одну цель - вернуть любовь Дейзи - без другой - сохранить свою социальную роль - Гэтсби терпит неудачу в обеих, что приводит к трагическому финалу.

Воспитание у персонажей внутренних потребностей и внешних целей приводит к результатам, которые удивят, пожалуйста, встревожат или даже ужаснут ваших читателей.Вовлечение их на эмоциональном уровне, позитивном или негативном, является ключом к созданию убедительного сюжета. Иногда цели вашего персонажа совпадают с положительным результатом, а иногда они приводят к гибели главного героя. В любом случае вам удастся вовлечь читателей в историю и сделать их ставку на то, как она будет развиваться.

Писательское творчество

Выберите одну внутреннюю потребность и одну внешнюю цель из приведенных ниже списков и используйте их для создания трехмерного персонажа, героического или злодейского.Добавьте физическое описание, имя и другие детали, чтобы персонаж был как можно более реальным.

Внешняя цель:

  • Чтобы завоевать чью-то любовь или признание
  • Сделать мир лучше
  • Обидеть других
  • Помочь другим
  • Запугивать других
  • Решить небольшую проблему
  • Создать новое общество
  • Изобретать образ жизни заново

Внутренняя потребность:

  • Стать лучше
  • Преодолеть личный коэффициент
  • Чтобы доказать свою состоятельность
  • Стать героем
  • Чтобы добиться хорошей репутации
  • Осуществить мечту
  • Преодолеть страх
  • Чтобы преодолеть недостаток характера

Вы также можете создать игру «Сборщик бумаги», исходя из вышеуказанных целей и потребностей.Цифры в верхней части сборщика соответствовали бы внешним целям. Цифры на внутренней стороне будут подниматься вверх, показывая внутреннюю потребность:

.

Внутренняя и внешняя идентификация: определение и различия - видео и стенограмма урока

Внутренняя и внешняя идентичность

Ваша внутренняя идентичность относится к вашему идеальному представлению о том, кто вы есть и кем хотите быть. Это также личность, которую вы хотите изобразить внешнему миру.Эта идентичность возникает, когда вы путешествуете по жизни и используете свой прошлый опыт и его эмоциональные аспекты как ориентиры для оценки себя и, следовательно, построения своей внутренней идентичности.

Сравните это с внешним идентификатором. Внешняя идентичность относится к тому, как другие люди интерпретируют вас и каков ваш публичный имидж в результате того, что вы делаете, говорите и как вы выглядите. Ваша внешняя идентичность возникает из-за того, что другие говорят о вас, осуждают вас и относятся к вам.

Выражение идентичности

То, как мы выражаем свою идентичность, также может варьироваться в зависимости от аудитории. Например, есть человек по имени Джим, который живет на крайнем юге США. Если вы что-нибудь знаете об этой части страны, так это то, что она очень консервативна. Джим на самом деле очень либерален, но по многим причинам боится много говорить о своих взглядах.

Когда он находится в окружении большой группы своих коллег, почти все из которых являются консерваторами, Джим изображает себя иначе, чем в других отношениях с единомышленниками.Он обычно соглашается с нормами своего коллеги, когда находится в такой аудитории. Но когда Джим находится среди единомышленников, он позволяет своему истинному «я» проявиться гораздо больше, поскольку чувствует себя комфортно при этом.

Аналогичным образом, люди, которые публично отвечают на вопрос перед любой аудиторией, могут не отвечать таким же образом, когда делают это анонимно на анкету. Это означает, что то, как мы выражаем нашу идентичность, может варьироваться не только в зависимости от аудитории, но и от того, присутствует ли аудитория с самого начала! Знаете, может быть, вы любите петь песни Барри Уайта в одиночестве, но не осмеливаетесь позволить кому-либо узнать эту часть о вас? Признай это.Ты сделай это.

Конечно, возможна и обратная ситуация с Джимом, все зависит от человека. Например, вы, возможно, видели, как когда одна группа людей с очень популярной точкой зрения вышла на протест, появляются контрпротестующие с совершенно противоположной точкой зрения, готовые раскрыть свою личность этой противоположной и противостоящей аудитории.

Резюме урока

Хорошо, давайте сделаем несколько минут, чтобы повторить то, что мы узнали. Ваша личность состоит из двух основных частей.Есть внутренняя идентичность. Ваша внутренняя идентичность - это то, как вы видите свое идеальное «я» и то, кем вы хотите быть. Это личность, которую вы хотите, чтобы другие видели. Это происходит (и меняется) благодаря прошлому опыту.

Сравните это со своей внешней идентичностью. Ваша внешняя идентичность - это то, как другие видят вас и классифицируют вас. Эта идентичность частично возникает в результате того, что вы делаете, говорите, и даже в результате вашей внешности.

Люди могут выражать свою идентичность по-разному в зависимости от своей аудитории (или отсутствия таковой).Например, в некоторых обстоятельствах люди модерируют свою истинную внутреннюю идентичность на основе аудитории, которая может внимательно изучить их утверждения об их идентичности.

Локус контроля и ваша жизнь

Локус контроля относится к степени, в которой люди чувствуют, что они контролируют события, которые влияют на их жизнь.

Когда вы сталкиваетесь с проблемой в своей жизни, чувствуете ли вы, что контролируете результат? Или вы верите, что находитесь в руках внешних сил?

Если вы считаете, что контролируете происходящее, тогда у вас есть то, что психологи называют внутренним локусом контроля.Если вы считаете, что не контролируете происходящее и виноваты в этом внешние переменные, тогда у вас есть так называемый внешний локус контроля.

Ваш локус контроля может влиять не только на то, как вы реагируете на события, происходящие в вашей жизни, но и на вашу мотивацию к действию.

Если вы считаете, что ключи к своей судьбе держите в руках, вы с большей вероятностью примете меры, чтобы изменить свою ситуацию, когда это необходимо. С другой стороны, если вы считаете, что результат не в ваших руках, у вас меньше шансов добиться изменений.

Что такое локус контроля?

«Локус ориентации на контроль - это убеждение в том, зависят ли результаты наших действий от того, что мы делаем (ориентация на внутренний контроль) или от событий, находящихся вне нашего личного контроля (ориентация на внешний контроль)», - объяснил психолог Филип Зимбардо в своей книге «Психология ». и Life .

В 1954 году психолог Джулиан Роттер предположил, что наше поведение контролируется наградами и наказаниями. Последствия наших действий помогли определить наши представления о вероятных результатах будущего поведения.

Наше ожидание определенных результатов влияет на наше поведение и отношение. Другими словами, человек с большей вероятностью будет преследовать цель, если он был вознагражден за аналогичные усилия в прошлом и считает, что он может повлиять на свои шансы на успех в будущем.

В 1966 году Роттер опубликовал шкалу, предназначенную для измерения и оценки внешнего и внутреннего локуса контроля. Шкала использует принудительный выбор между двумя альтернативами, требуя, чтобы респонденты выбирали только одну из двух возможностей для каждого элемента.

Хотя шкала широко использовалась, она также была предметом значительной критики со стороны тех, кто считает, что локус контроля нельзя полностью понять или измерить с помощью такой упрощенной шкалы.

Внутренний и внешний локус контроля

Важно отметить, что локус контроля - это континуум. Ни у кого нет стопроцентного внешнего или внутреннего локуса контроля. Вместо этого большинство людей находится где-то в континууме между двумя крайностями.

Это характеристики людей с доминирующим внутренним или внешним локусом контроля.

Внутренний локус контроля
  • С большей вероятностью берут на себя ответственность за свои действия

  • Менее подвержен влиянию мнения других людей

  • Часто лучше справляются с задачами, когда им позволяют работать в своем собственном темпе

  • Обычно обладают сильным чувством самоэффективности

  • Стараются усердно работать, чтобы добиться желаемого

  • Чувствовать себя уверенно перед лицом вызовов

  • Как правило, физически здоровее

  • Сообщите, что счастливее и независимее

  • Часто добиваются большего успеха на рабочем месте

Внешний локус контроля
  • Винить в своих обстоятельствах внешние силы

  • Часто кредит удачи или шанс на успех

  • Не верю, что они могут изменить свою ситуацию собственными силами

  • Часто чувствую себя безнадежным или бессильным перед трудными ситуациями

  • Более склонны к выученной беспомощности

Какую роль в вашей жизни играет ваш локус контроля?

Внутренний локус контроля часто используется как синоним «самоопределения» и «личной свободы воли».«Некоторые исследования показывают, что у мужчин, как правило, более высокий внутренний локус контроля, чем у женщин, в то время как другие предполагают обратное: по сравнению с женщинами внутренний локус контроля больше. В других исследованиях сообщается о сдвиге в сторону большего внутреннего локуса контроля по мере взросления людей.

Эксперты обнаружили, что в целом люди с внутренним локусом контроля, как правило, лучше живут. Однако также важно помнить, что внутренний локус контроля не всегда равен «хорошему», а внешний локус контроля не всегда равен «плохому»."

В некоторых контекстах наличие внешнего локуса контроля может быть хорошей вещью, особенно когда ситуация представляет угрозу для самооценки или действительно находится вне контроля человека.

Например, человек, проигравший спортивную игру, может чувствовать депрессию или тревогу, если у него есть сильный внутренний локус контроля. Если этот человек думает: «Я плохо занимаюсь спортом и недостаточно стараюсь», он может позволить потере повлиять на его самооценку и почувствовать стресс в будущих играх.

Однако, если во время таких ситуаций этот человек будет уделять внешнее внимание («Нам не повезло, что нас встретили с такой сильной командой» или «Солнце было в моих глазах!»), Он, вероятно, будет чувствовать себя более расслабленным и менее напряженным.

Есть ли у вас внешний или внутренний локус контроля?

Где в континууме находится ваш локус контроля? Прочтите приведенные ниже утверждения и выберите набор, который лучше всего описывает ваш взгляд на жизнь.

Outlook 1

  • Мне часто кажется, что я мало контролирую свою жизнь и то, что со мной происходит.
  • Люди редко получают по заслугам.
  • Не стоит ставить цели или строить планы, потому что может произойти слишком много вещей, которые находятся вне моего контроля.
  • Жизнь - это азартная игра.
  • Отдельные люди мало влияют на события в мире.

Если приведенные выше утверждения лучше всего отражают ваш взгляд на жизнь, то вы, вероятно, имеете внешний локус контроля.

Outlook 2

  • Если вы будете много работать и посвятить себя цели, вы сможете достичь всего.
  • Не существует таких вещей, как судьба или судьба.
  • Если вы усердно учитесь и хорошо подготовлены, вы можете хорошо сдать экзамены.
  • Удача не имеет ничего общего с успехом; в основном это вопрос самоотверженности и усилий.
  • В конечном итоге люди стремятся получить в жизни то, чего они заслуживают.

Если приведенные выше утверждения лучше всего отражают ваш взгляд на жизнь, то, скорее всего, у вас есть внутренний локус контроля.

Слово Verywell

Ваш локус контроля может оказать серьезное влияние на вашу жизнь, от того, как вы справляетесь со стрессом, до вашей мотивации взять на себя ответственность за свою жизнь.

Во многих случаях наличие внутреннего локуса контроля может быть полезным. Это означает, что вы верите, что ваши действия имеют влияние.

Если вы склонны иметь больше внешнего локуса контроля, возможно, вам будет полезно начать активно пытаться изменить свой взгляд на ситуации и события.

Вместо того, чтобы рассматривать себя просто как пассивного наблюдателя, захваченного жизненным потоком, подумайте о действиях, которые вы можете предпринять, которые повлияют на результат.

Внутренние и внешние качества лидеров

Внутренние и внешние качества лидеров

Дэниел Гольдман, гуру эмоционального интеллекта, считает самосознание одним из важнейших навыков для хорошего лидерства. Знание своих сильных и слабых сторон, побуждений, ценностей и влияния на других так же важно, как и наличие IQ (технических навыков).

Каждый день мы обязаны принимать решения. Есть ли у нас опыт работы с нужными людьми? Можем ли мы запустить новый продукт вовремя? Что нам нужно сделать для увеличения продаж? Лидеры, которые способны оценивать себя, как правило, лучше справляются с принятием решений и руководят организациями.

Чтобы оценить себя, нужно посмотреть на свои личные слепые зоны , внутренние и внешние, и посмотреть, как это влияет на организацию.

  1. Внутренние слепые зоны : как мы видим себя с точки зрения… ..

сильных

наша цель

наши ценности

мысли

поведения

слабость

  1. Внешние слепые зоны : как другие видят нас с точки зрения нашего…..

сильных

наша цель

наши ценности

мысли

поведения

слабость

Исследование, проведенное Harvard Business Review, показало, что руководители, которые видят себя такими же, как их видят сотрудники, как правило, имеют с ними лучшие отношения и более удовлетворены их работой.Почему? Потому что был создан определенный уровень доверия к здоровому конфликту. Хорошие лидеры обеспечили своим сотрудникам безопасность, необходимую для того, чтобы высказать свое мнение, хорошее или плохое.

Мешают ли опыт и сила самосознанию?

Одно исследование показало, что чем более опытны менеджеры, тем менее точны они в оценке эффективности своего лидерства. Аналогичным образом, чем выше лидер на руководящей должности, тем больше вероятность, что они переоценивают свои навыки и способности.

В чем причина этого несоответствия? Чем старше человек, тем меньше людей над ним, которые могут дать отзыв о своих внешних слепых зонах . Те, кто ниже их, менее комфортно высказывают обратную связь из-за страха поставить под угрозу свою работу или то, как они могут быть восприняты.

Как оценить свои слепые зоны?

Создание пространства для здоровой обратной связи, не вызывающей опасений у людей, - это верный способ разобраться в своих слепых пятнах.

Другой способ - увидеть свое место в Четырех архетипах самосознания и попросить других оценить вас. также.

Суть в том, что слепое пятно, будь то внутреннее или внешнее, представляет собой тонкий баланс этих двух. Чем больше вы начинаете спрашивать и прислушиваться к обратной связи, тем больше ясности вы приобретаете. Вы начнете наблюдать закономерности в своем поведении и задаться вопросом, предназначены ли они для того, чтобы служить вам или людям, которые работают на вас?

Служить своим людям таким образом, чтобы они вдохновляли их на то, чтобы они были лучшими из них, зная, кто вы есть на самом деле.

Какие черты характера?

Черта 6 + 1 ® Письменная модель обучения и оценки включает 6 + 1 ключевых качеств, определяющих качество письма. Это:

Идеи

Идеи - это основной посыл, содержание произведения, основная тема вместе со всеми вспомогательными деталями, которые обогащают и развивают эту тему. Идеи сильны, когда сообщение ясное, а не искаженное. Писатель выбирает интересные, важные и информативные детали - часто такие детали, которые читатель обычно не ожидал или не предвидел.Успешные писатели не «рассказывают» читателям то, что они уже знают; например, «Был солнечный день, и небо было голубым, облака были пушисто-белыми…» Успешные писатели «показывают» читателям то, что обычно не замечают; писатели ищут необычное, необычное, уникальное, частички жизни, которые иначе можно было бы упустить.

Организация

Организация - это внутренняя структура письменного текста, нить центрального значения, шаблон и последовательность, если она соответствует центральной идее.Организационная структура может быть основана на сравнении-сопоставлении, дедуктивной логике, поэтапном анализе, развитии центральной темы, хронологической истории события или любой из дюжины других идентифицируемых шаблонов. Когда Организация сильна, произведение начинается осмысленно и вызывает у писателя чувство предвкушения, которое в конечном итоге систематически реализуется. События протекают логически; информация предоставляется читателю в нужных дозах в нужное время, чтобы читатель никогда не терял интереса.Связи сильны, и это еще один способ сказать, что мосты от одной идеи к другой сохраняются. Публикация завершается чувством решимости, сводя концы с концами, доводя дело до удовлетворительного завершения, отвечая на важные вопросы, но при этом оставляя читателю над чем подумать.

Голос

Голос - это писатель, передающий слова, ощущение того, что реальный человек говорит с нами и заботится о сообщении. Это сердце и душа письма, магия, остроумие, чувство, жизнь и дыхание.Когда писатель лично занимается темой, он / она придает индивидуальный тон и оттенок произведению, которое, несомненно, принадлежит только ему / ей. И именно это индивидуальное нечто - отличное от отметки всех других писателей - мы называем Голосом.

Выбор слов

Word Choice - это использование богатого, красочного, точного языка, который передает не только функционально, но и движет и просвещает читателя. В описательном письме сильный выбор слов, приводящий к изображениям, особенно сенсорным, показывающим текст, проясняет и расширяет идеи.В убедительном письме целенаправленный выбор слов подталкивает читателя к новому видению идей. Во всех формах письма образный язык, такой как метафоры, сравнения и аналогии, артикулирует, расширяет и обогащает содержание. Сильный выбор слов характеризуется не столько исключительным словарным запасом, подобранным так, чтобы произвести впечатление на читателя, сколько умением правильно использовать повседневные слова.

Свободное владение предложением

Предложение Беглость - это ритм и плавность речи, звучание словосочетаний, способ, которым письмо играет для уха, а не только для глаза.Как это звучит при чтении вслух? Это тест. У беглого письма есть ритм, сила, ритм и движение. В нем нет неудобных словосочетаний, замедляющих продвижение читателя. Предложения различаются по длине, началу, структуре и стилю и настолько хорошо составлены, что читатель легко перемещается по тексту.

Условные обозначения

Признак «Условные обозначения» - это механическая правильность текста и включает пять элементов: орфографию, пунктуацию, регистр букв, грамматику / использование и разбиение на абзацы.Текст, который хорош в Конвенциях, был тщательно вычитан и отредактирован. Поскольку эта черта состоит из множества частей, это почти аналитическая черта в аналитической системе. Когда вы оцениваете статью на предмет условности, спросите себя: «Сколько работы нужно сделать редактору, чтобы подготовить статью к публикации?» Это позволит одинаково задействовать все элементы соглашений. Условности - это единственная черта, в которой мы делаем особые приспособления к классу, и ожидания должны основываться на классе, чтобы включать только те навыки, которым мы научились.(Почерк и аккуратность не являются частью этой черты. Они принадлежат Presentation.)

Презентация

Презентация сочетает в себе как визуальные, так и текстовые элементы. Это способ, которым мы показываем или представляем наше сообщение на бумаге. Даже если наши идеи, слова и предложения ясны, точны и хорошо составлены, текст не будет привлекательным для чтения, если он не соответствует руководящим принципам изложения. К ним относятся: баланс белого пространства с визуальными элементами и текстом, графика, аккуратность, почерк, выбор шрифта, границы и общий вид.Подумайте о примерах текста и визуального представления в вашей среде. Какие вывески и рекламные щиты привлекают ваше внимание? Почему вы предпочитаете один компакт-диск другому? Все великие писатели осознают необходимость презентации, особенно технические писатели, которые должны включать в свой текст графики, карты и визуальные инструкции. Презентация - это ключ к завершенной работе, готовой к публикации.

Внутренняя организация и внешняя среда - принципы управления

  1. Объясните, как организации организуются, чтобы противостоять угрозам и возможностям внешнего рынка.

На базовом уровне понимания того, как внутренние организации реагируют на среду, рассмотрим теорию открытых систем, которую теоретики организации Кац и Кан

Кац Д. и Кан Р. Л. (1966). Социальная психология организаций, John Wiley , New York, N.Y.

и Берталанфи.

Берталанфи, Л. (1968). Общая теория систем, Джордж Бразиллер , издатель, Нью-Йорк.

(рисунок) иллюстрирует взгляд этой теории на организации как на открытые системы, которые принимают ресурсы и сырье на этапе «ввода» из окружающей среды в различных формах, в зависимости от характера организации, отрасли и ее бизнеса. .Какие бы входные ресурсы ни были - информация, сырье, студенты, поступающие в университет, - должны быть преобразованы внутренними процессами организации. Затем внутренние организационные системы обрабатывают и преобразуют входной материал, что называется фазой «прохождения», и перемещают измененный материал (ресурсы) в «выходы» и обратно в окружающую среду в виде продуктов, услуг, выпускников и т. Д.

Модель открытой системы организации

(авторство: Copyright Rice University, OpenStax, под лицензией CC-BY 4.0 лицензия)

Модель открытых систем служит петлей обратной связи, которая постоянно принимает ресурсы из среды, обрабатывает и преобразует их в выходные данные, которые возвращаются в среду. Эта модель объясняет выживание организации с упором на долгосрочные цели.

Организации в соответствии с этой теорией рассматриваются как открытые или закрытые системы (или относительно открытые или закрытые) в зависимости от чувствительности организации к окружающей среде.Закрытые системы менее чувствительны к ресурсам и возможностям окружающей среды, а открытые системы более отзывчивы и адаптируются к изменениям окружающей среды. Например, в 1980-х годах на тогдашнюю большую тройку автопроизводителей США (Ford, General Motors и Chrysler) оказали давление успешные продажи японских автопроизводителей с 4-цилиндровыми двигателями, которые поразили США, как ударная волна. Производители из Детройта испытали резкий спад продаж, закрытие заводов и увольнения сотрудников в ответ на волну конкуренции в Японии.Казалось, что автопроизводители США стали закрытыми или, по крайней мере, нечувствительными к изменяющимся тенденциям в области автомобилей в то время и не желали менять производственные процессы. Точно так же бизнес-модель Amazon, обсуждавшаяся ранее, давала и продолжает оказывать давление на розничных торговцев, чтобы они вводили новшества и изменяли процессы и методы, чтобы конкурировать в эту цифровую эпоху.

Организации реагируют на внешнюю среду не только своими структурами, но и доменами, которые они выбирают, а также внутренними измерениями и возможностями, которые они выбирают.Организация определяет себя и свою нишу в среде выбором своей области, то есть того, в каком секторе или области среды она будет использовать свои технологии, продукты и услуги для конкуренции и обслуживания. Некоторые из основных секторов рабочей среды включают маркетинг, технологии, правительство, финансовые и человеческие ресурсы.

В настоящее время несколько областей окружающей среды, которые когда-то считались стабильными, стали более сложными и нестабильными, например, игрушки, коммунальные услуги, США.С. Почтовая служба и высшее образование. И даже домены меняются. Например, как упоминалось ранее, традиционно стабильная и несколько неизменная сфера высшего образования стала более сложной с появлением коммерческих учебных заведений, MOOC (массовых открытых онлайн-курсов), внутренних корпоративных «университетов» и других сертификаций и программы на получение степени за пределами традиционных частных учебных заведений. Компании, работающие в сфере экономики совместного потребления, такие как Uber и Airbnb, изменили определение транспортной сферы, в которой работают такси, и сферы гостеприимства, в которой работают отели и гостиницы типа «постель и завтрак».Новые бизнес-модели, в которых используются мобильные телефоны, ИКТ (информационные коммуникационные технологии) и приложения, удаляют уровни управления среднего звена в традиционных организациях и структурах.

С выбранной областью деятельности владельцы и руководители должны организовать внутренние измерения, чтобы конкурировать на своих рынках и обслуживать их. Например, иерархии власти и подчинения используются владельцами и руководителями высшего звена для разработки и реализации стратегических и корпоративных решений; менеджеры обязаны предоставлять технологии, обучение, бухгалтерский учет, юридические и другие ресурсы инфраструктуры; и культура по-прежнему имеет значение для установления и поддержания норм, взаимоотношений, юридических и этических норм и репутации организаций.

Внутренняя организация

(авторство: Copyright Rice University, OpenStax, под лицензией CC-BY 4.0)

(рисунок) показывает внутренние организационные измерения. Эти измерения и системы включают лидерство, стратегию, культуру, менеджмент, цели, маркетинг, операции и структуру. Отношения, нормы и политика также включены в неформальную организацию. Есть другие внутренние функции, не перечисленные здесь, такие как исследования и разработки, бухгалтерский учет и финансы, производство и человеческие ресурсы.Еще одно популярное изображение внутренних организационных измерений - это модель McKinsey 7-S, показанная в (рисунок) . Точно так же стратегия, структура, системы, навыки, персонал и стиль вращаются вокруг и взаимосвязаны с общими ценностями (или культурой) в организации.

McKinsey 7-S, модель

(авторство: Copyright Rice University, OpenStax, под лицензией CC-BY 4.0)

Объединяющая структура, показанная на (рисунок) , разработанная Ари Левин и Кэрролл Стивенс,

По материалам Arie Y.Левин и Кэрролл У. Стивенс, «Атрибуты генерального директора как детерминанты организационного дизайна: интегрированная модель», Исследования организации, 15, вып. 2 (1994): 183-212

иллюстрирует интеграцию внутренних организационных измерений и то, как они работают на практике для согласования с внешней средой. Обратите внимание, что именно генеральный директор и другие руководители высшего уровня сканируют внешнюю среду, чтобы определить неопределенности и ресурсы, прежде чем использовать SWOT-анализ (определение сильных и слабых сторон, возможностей и угроз) для подтверждения и обновления домена организации, а затем для определить видение, миссию, цели и стратегии.После разработки целей и стратегий предприятия можно установить организационную культуру, структуру и другие системы и политики (человеческие ресурсы, технологии, бухгалтерский учет и финансы и т. Д.).

Внутренняя организация и внешняя среда

(авторство: Copyright Rice University, OpenStax, под лицензией CC-BY 4.0)

Как показано на рисунке (рисунок) , после того, как генеральный директор и команда верхнего уровня идентифицируют возможности и угрозы в среде, они затем определяют область и цель организации, из которой должны быть взяты стратегии, организационные возможности, ресурсы и системы управления. мобилизованы для поддержки цели предприятия.

Дж. Тревор и Б. Варко. (2017). Насколько согласована ваша организация? Harvard Business Review, февраль, https://hbr.org/2017/02/how-aligned-is-your-organization

Компания McDonald’s, например, успешно согласовала свое предприятие с глобальной средой, которую она обслуживает, что составляет «1% населения мира - более 70 миллионов клиентов - ежедневно и практически в каждой стране мира». Основная операционная цель компании, обеспечивающая внутреннее согласование, - это «фанатичное внимание к разработке и управлению масштабируемыми процессами, процедурами и рабочей культурой, в соответствии с которыми простые, автономные и стандартизованные продукты продаются во всем мире по предсказуемым ценам. следовательно, управляемость, объем, качество и стоимость.”

Далавагас, Ясон, McDonald’s Corp: краткий SWOT-анализ, Value line , 11 мая 2015 г. http://www.valueline.com/Stocks/Highlights/McDonalds_Corp___A_Short_SWOT_Analysis.aspx#.WyqOj1VKiig

Более подробный SWOT-анализ деятельности McDonald’s можно найти в примечании.

Процессы McDonald’s

McDonalds, основная операционная цель компании, стимулирующая ее внутреннее согласование, - это «фанатичное внимание к разработке и управлению масштабируемыми процессами, процедурами и рабочей культурой, благодаря которой простые, автономные и стандартизованные продукты продаются во всем мире по предсказуемым ценам. и, следовательно, управляемость, объем, качество и стоимость.«Здесь сотрудникам напоминают о времени, когда ингредиенты должны оставаться на дополнительной полке. (Кредит: Уолтер Лим / flickr / Attribution 2.0 Generic (CC BY 2.0))

На практике внутренняя согласованность организации с внешней средой не бывает идеальной или постоянной. Наоборот. Компании и организации меняют руководство и стратегии и вносят структурные и системные изменения в соответствии с меняющейся конкуренцией, рыночными силами, потребностями и требованиями клиентов и конечных пользователей.Даже Amazon продолжает развиваться, расширяться и меняться. С таким смелым и широким заявлением о миссии, как у Amazon, изменения происходят постоянно: «Наше видение - быть самой клиентоориентированной компанией в мире; создать место, где люди смогут найти и открыть для себя все, что они захотят купить в Интернете »(Amazon.com, 15 апреля 2018 г.).

Amazon имеет функциональную организационную структуру, которая фокусируется на бизнес-функциях для определения взаимодействия между различными частями компании. Корпоративную структуру Amazon лучше всего охарактеризовать как глобальные функциональные группы (наиболее значимая функция), глобальную иерархию и географические подразделения, как показано на рисунке (рисунок) .Эта структура, похоже, соответствует размеру бизнеса Amazon: 43% розничных продаж в 2016 году приходилось на Соединенные Штаты.

«На Amazon приходится 43% розничных онлайн-продаж в США» Business Insider , 3 февраля 2017 г. http://www.businessinsider.com/amazon-accounts-for-43-of-us-online-retail-sales -2017-2

Семь сегментов, включая информационные технологии, человеческие ресурсы и юридические операции, а также руководители сегментов, подчиняются генеральному директору Amazon. «В команду высшего руководства входят два генеральных директора, три старших вице-президента и один глобальный контролер, которые отвечают за различные жизненно важные аспекты бизнеса и отчитываются непосредственно перед генеральным директором Amazon Джеффом Безосом.”

Дудовский, Джон, «Организационная структура Amazon», Методология исследования , 1 августа 2018 г. https://research-methodology.net/amazon-organizational-structure-2/

Стратегическая цель, лежащая в основе этой структуры, - помочь Amazon.com успешно внедрить управление операциями электронной коммерции во всей организации.

Мейер, Полина, «Характеристики организационной структуры Amazon.com Inc. (анализ)», Panmore Institute , 8 сентября 2018 г. http: // panmore.com / amazon-com-inc-организационная структура-характеристики-анализ

Корпоративная структура Amazon

(авторство: Copyright Rice University, OpenStax, под лицензией CC-BY 4.0)

Несмотря на экспоненциальный рост и успех компании на сегодняшний день, как отмечалось ранее в разделе об организационных структурах, недостатком таких структур, как Amazon, и в данном случае Amazon, является то, что она имеет ограниченную гибкость и оперативность даже при текущем росте.«Доминирование глобальных функциональных групп и характеристик глобальной иерархии снижает способность Amazon быстро реагировать на новые проблемы и проблемы, возникающие в бизнесе электронной коммерции».

Там же.

Тем не менее, самым выдающимся фактором успеха Amazon остается ее генеральный директор Джефф Безос - его изобретательность, дальновидность и дальновидность, а также способность поддерживать и даже расширять конкурентные преимущества компании. Клиенты Amazon ценят эти факторы - критерии покупки клиентов (CPC), которые включают цену, быструю доставку и надежное обслуживание.«Потребители выбирают Amazon, потому что эта цена за клик лучше, чем у конкурентов».

Коэн, Питер, «3 причины, по которым Amazon - лучший бизнес в мире», Forbes , 2 февраля 2018 г. https://www.forbes.com/sites/petercohan/2018/02/02/3-reasons-amazon -is-the-worlds-best- business / # 563e86e63565

  1. Определите шесть основных организационных структур.
  2. Объясните модель McKinsey 7-S.
  1. Объясните, как организации организуются, чтобы противостоять угрозам и возможностям внешнего рынка

Вы должны понять и определить шесть типов организационных структур, а также преимущества и недостатки каждой структуры:

  • Функциональный
  • Дивизионный
  • Матрица
  • Географический
  • Сетевая команда
  • Виртуальный

Вы также должны понимать, почему внутренние размеры организации имеют значение в отношении того, как они вписываются в ее внешнюю среду.