Как называется подростковый период: как называется подростковый период жизни человека

как называется подростковый период жизни человека

Подростковый возраст человека, который часто называют периодом роста и созревания, является переходным временем, в течение которого из ребенка формируется биологически и психически зрелая личность. Этот период обычно длится от 11-12 до 17-18 лет. Границы подросткового периода достаточно условны, и в жизни наблюдаются значительные индивидуальные вариации как темпов, так и сроков развития.
Подростковый возраст сильно отличается от всех других этапов жизни человека. Это время наиболее интенсивного физического и физиологического развития человека за всю его жизнь. Для этого периода характерен интенсивный рост организма, повышение обмена веществ, возрастание активности эндокринной системы. В поведении подростков отмечается явное преобладание возбуждения, повышенная эмоциональность, отчего реакции по силе и характеру часто не соотвествуют вызвавшим их разражителям.
Время роста — это возрастная перестройка организма, когда происходит быстрый рост костной и мышечной тканей, меняются нагрузки на сердечно-сосудистую и нервную системы, которые вынуждены подстраиваться под новые условия функционирования.

В усиленном режиме работают иммунная система и железы внутренней секреции, особенно половые. Это период повышенной потребности в питательных веществах, в витаминах и минералах.
Процесс роста и созревания обусловлен генетическими, половыми, социальными, климатическими и культурными факторами. В организме молодого человека начинают свою деятельность половые гормоны. Под их влиянием половые железы приступают к синтезу половых клеток (сперматозоидов у мальчиков и яйцеклеток у девочек), а человек обретает физическую способность к вступлению в половую жизнь (достигает половой зрелости) и продолжению рода (достижение репродуктивной зрелости). Однако, это показатель исключительно одного из элементов биологического созревания — половой и сексуальной зрелости.
В процессе биологического созревания роисходит резкое увеличение тела в длину, которому сопутствует увеличение внутренних органов: легких, сердца, печени, почек. Биологическое созревание завершается тогда, когда все системы и органы полностью развиты (достижение телесной зрелости).
Одновременно с созреванием физическим идет процесс созревания психологического, время самоутверждения, которое сопровождается почти постоянными конфликтами с окружающими. Происходит трансформация детской системы ценностей, сформированной ранее, в систему ценностей взрослого человека. Для этого периода жизни молодого человека обычно характерны самые большие проблемы, связанные с его воспитанием. В каждом отдельном случае требуется индивидуальный подход для разрешения этих проблем, учитывая психологические особенности этого возраста. В подростке живут одновременно ребенок, которым он был, и взрослый, которым он станет. Иногда они живут в гармонии, но чаще между ними возникают сильные конфликты. В то же время именно в этот период наблюдается значительное повышение ясности ума и продуктивности процесса мышления, возникают новые интересы, возрастает значение эмоциональных процессов, побуждающих к деятельности.
К концу данного периода устанавливаются гармоничные отношения коры и подкорковых отделов. Период перестройки организма, связанный с большим напряжением, требует понимания и бережного отношения со стороны окружающих взрослых людей. Именно недооценка серьезности положения в период созревания является причиной большого количества тяжелых конфликтов между подростками и родителями, между подростками и учителями. К 16-18 годам организм как правило полностью созревает и подростковый период заканчивается.

Подростковый возраст: психологические особенности | Детство

Подростковый возраст: психологические особенности

         Каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, в каждом возрасте есть свои особенности, есть свои сложности. Подростковый возраст — это самый долгий переходный период, который характеризуется рядом физических изменений. В это время происходит интенсивное развитие личности,  можно сказать — ее второе рождение.

         Из психологического словаря: «Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь».

         Психологические особенности подросткового возраста часто  называют «подростковым комплексом». Что же это? Вот его типичные  проявления:

• чувствительность к оценке посторонними людьми  своей внешности;
• крайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающих;
• внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, желание быть признанным и оцененным другими — с показной независимостью, борьба с авторитетами, общепринятыми правилами и распространенными идеалами — с обожествлением случайных кумиров
• импульсивность;
• активность быстро может смениться апатией, отсутствием стремлений и желаний что-либо делать;
•  ранимость и неуверенность в себе;
• потребность в общении сменяется желанием уединиться;
• романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью;
• нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости.

         Суть«подросткового комплекса» составляют свои, свойственные этому возрасту,  и определенным психологическим особенностям   поведенческие модели,  специфические подростковые  реакции на воздействия  окружающей среды.

         Причина психологических трудностей связана с половым созреванием, как правило, это — неравномерное развитие по различным направлениям.

         Этот возраст характеризуется эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями настроения (от экзальтации до депрессии). Наиболее аффективные бурные реакции возникают при попытке кого-либо из окружающих ущемить самолюбие подростка.

         Пик эмоциональной неустойчивости приходится у мальчиков на возраст 11-13 лет, у девочек — 13-15 лет.

         Характерной чертой этого возраста является любознательность, пытливость ума, стремление к познанию и информации, подросток стремится овладеть как можно большим количеством знаний,  но,  часто,  не обращая внимания на то, что эти  знания надо систематизировать.

         Американский психолог Стенли Холл подростковый период назвал периодом «Бури и натиска», ведь  в этот период в личности подростка сосуществуют прямо противоположные потребности и черты.

         Как правило, подростки направляют умственную деятельность на ту сферу, которая больше всего их увлекает. Однако интересы их неустойчивы. В течение  одного месяца  позанимавшись стрельбой, подросток вдруг заявит, что он пацифист.  И  увлечется с тем же азартом чем-либо другим.

         Внешний вид подростка: меняется походка, манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно свободно, легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения. Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений.

         Одно из новообразований подросткового возраста – чувство взрослости.

 Когда говорят, что ребёнок взрослеет, имеют в виду становление его готовности к жизни в обществе взрослых людей, причём как равноправного участника этой жизни. С внешней стороны у подростка ничего не меняется: учится в той же школе (если, конечно, родители вдруг не перевели в другую), живет в той же семье. Все так же в семье к ребенку относятся как к «маленькому». Многое он не делает сам, многое — не разрешают родители, которых все так же приходится слушаться. Родители кормят, поят, одевают свое чадо, а за хорошее (с их точки зрения) поведение могут даже и «наградить» (опять таки, по своему усмотрению  – карманные деньги, поездка на море, поход в кино, новая вещь). До реальной взрослости далеко – и физически, и психологически, и социально, но так хочется! Объективно подросток  не может включиться во взрослую жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные со взрослыми права. Изменить он пока ничего не может, но внешне подражает взрослым. Отсюда и  атрибуты «псевдовзрослости»: курение сигарет, тусовки у подъезда, поездки за город («я тоже имею свою личную жизнь»), копируют любые отношения.

         Ведущей деятельностью в этом возрасте является коммуникативная. Общаясь, в первую очередь, со своими сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни. Более всего особенности личностного развития подростка проявляются в общении со сверстниками. Любой подросток мечтает о закадычном друге. При чем о таком, которому можно было бы доверять «на все 100», как самому себе, который будет предан и верен, несмотря ни на что. В друге ищут сходства, понимания, принятия. Друг удовлетворяет потребность в самопонимании. Практически, Друг является аналогом психотерапевта. Дружат чаще всего с подростком того же пола, социального статуса, таких же способностей (правда, иногда друзья подбираются по контрасту, как бы в дополнение своим недостающим чертам). Дружба носит избирательный характер, измена не прощается.

       У подростков существуют и так называемые референтные группы. Референтная группа — это значимая для подростка группа, чьи взгляды он принимает. Желание слиться с группой, ничем не выделяться, отвечающее потребности в эмоциональной безопасности, психологи рассматривают как механизм психологической защиты и называют социальной мимикрией. Это может быть и дворовая компания, и класс, и друзья по спортивной секции, и соседские ребята по этажу. Такая группа является большим авторитетом в глазах ребенка, нежели сами родители, и именно она сможет влиять на его поведение и отношения с другими. К мнению членов этой группы подросток будет прислушиваться, иногда беспрекословно и фанатично. Именно в ней будет пытаться утвердиться.

Федоренко С.Ю., педагог-психолог

 

При подготовке материала  использованы учебные пособия по возрастной психологии Л.Ф. Обуховой и Л.Ю. Кулагиной.

Период полового созревания, подростковый период

Врачи, психологи, педагоги утверждают, что период от 12 до 18 лет является самым сложным и самым ответственным в жизни человека. В этот период человек интенсивно развивается как физически, так и физиологически, а также осуществляется активное самопознание, самоутверждение и формирование личности. Этот период характеризуется как период полового созревания.

Период полового развития — пубертатный — тесно связан с деятельностью эндокринной системы и особенно с деятельностью нижнего мозгового придатка — гипофиза. Эта железа вырабатывает специфические, биологически активные вещества — гормоны, которые попадают в кровь и разносятся по всему организму, стимулируя рост и физическое развитие. Кроме того, гормоны гипофиза активизируют (включают) деятельность половых желез (у мальчиков — это семенники, у девочек — яичники), которые начинают усиленно вырабатывать гормоны. В этот период их уровень в крови подростка увеличивается в десятки раз. С этим связаны разительные перемены, которые на глазах происходят с каждым подростком.

Половое созревание оказывает значительное влияние на психоэмоциональное состояние и характер подростков, часто выводит их из состояния «относительного равновесия». Из-за отсутствия внутренней культуры и воспитания некоторые из них могут быть нервозными, агрессивными, появляется негативное отношение к старшим, которые «учат их, как надо жить», часто их поступки становятся непредсказуемыми, спорными.

В период полового созревания для многих подростков чрезвычайно актуальными являются проблемы половых отношений. И это естественно. Ведь в этот период организм готовится к выполнению основной и главной биологической функции любой особи, живущей на Земле, — продолжению своего вида и рода.

В подростковом возрасте в значительной степени определяется направление и характер будущей социализации мужчин и женщин. Девочек, например, могут отговаривать от увлечения техникой, занятий спортом, мальчиков — заниматься домашним хозяйством. Сегодня взгляды и представления многих людей меняются, что создает условия для реализации личностных наклонностей, увлечений, способностей независимо от половой принадлежности.

Половое созревание у мальчиков происходит в период от 11 до 18 лет. Первыми признаками являются увеличение размеров внешних половых органов: пениса и яичек, в которых начинают созревать сперматозоиды и вырабатываться мужской половой гормон. Под действием гормонов формируются вторичные половые признаки: рост и изменение половых органов, появление волосяного покрова па лобке и под мышками, а также на лице. Начинают функционировать потовые железы, кожа на лице и на теле становится маслянистой, появляются угри.

В физическом отношении — формируется мужская фигура — широкие плечи и узкий таз. Меняется голос. Этот период называют мутацией. Подросток в это время говорит то басом, то фальцетом, голос постоянно срывается, но постепенно становится низким, глубоким, выразительным. С 14 лет начинает усиленно вырабатываться и выделяться сперма. Ее непроизвольное выделение называют поллюцией. Это явление чаще всего происходит ночью 2–3 раза в месяц и это нормально, мальчик становится юношей.

Нарушением является чрезмерное выделение спермы и не только ночью, но и днем. Этому может способствовать очень мягкая постель, тесная одежда (особенно трусы), острая пища, употребление алкоголя, чтение на ночь возбуждающей литературы. Образование сперматозоидов и половых гормонов у взрослого мужчины происходит до 50–55 лет, потом постепенно сокращается и прекращается совсем.

Половое созревание девочек происходит в период от 9 до 16 лет. В этот период усиленно выделяются половые гормоны под воздействием гормонов гипофиза. Под их влиянием усиленно развиваются женские вторичные половые признаки: развиваются молочные железы, волосяной покров на лобке и под мышками, интенсивно растет скелет и мышцы, приобретая женскую стать — расширяются тазовые кости, плечи становятся узкими.

Приблизительно в 12–14 лет у девочек начинается менструация — признак созревания яйцеклетки в фаллопиевых трубах. Менструация продолжается от 3 до 6 дней и происходит приблизительно через 28 дней. Сначала менструация может быть нерегулярной, но через 2–3 года цикл становится регулярным. Между 45 и 50 годами наступает менопауза — менструация становится нерегулярной, короткой или длительной, а затем совсем прекращается.

Однако, несмотря на то, что биологическая способность к воспроизведению формируется у девочек с появлением менструации, а у мальчиков — поллюций, настоящая половая зрелость наступает несколько позже: у девочек в 18–20 лет, у мальчиков — в 20–24 года. К этому времени биологическая способность к продолжению рода дополняется психической и социальной зрелостью.

Подростки — это уже не дети, но еще и не взрослые люди. Повышение секреции половых гормонов обусловливает повышенную эмоциональность подростков, изменение характера. В этот период закладывается много черт, присущих конкретной личности, вырабатывается умение контролировать свое поведение, способность владеть собой, своими поступками, настроением, формируются моральные качества человека, его целеустремленность. Меняются и отношения между мальчиками и девочками: проявляется большой интерес одного пола к другому, возникает желание нравиться, любить и быть любимыми.

И в то же время девушки и юноши должны помнить, что зрелость мужского и женского организма сводится не только к способности мужчины положить начало беременности женщины, а женщины — забеременеть, выносить ребенка и родить его. Необходимы совместные усилия, чтобы выходить новорожденного, а затем грудного ребенка, научить его общаться, создать условия для физического и духовного развития человека. И это не только удел матери.

Отец ребенка должен обеспечить все условия женщине для вынашивания и выхаживания ею ребенка, для его развития и воспитания. Для этого необходимо созреть не только физически, но и духовно, быть способным взять на себя ответственность как моральную, так и материальную, за создание семьи и воспитание детей.

Режим и дисциплина усиливают волевые качества, помогают приобрести основные навыки умственной и общественно-трудовой деятельности. Физический и умственный труд, занятия спортом, полноценное питание, соблюдение правил Гигиены способствуют гармоничному развитию подростков, воспитанию здоровых, сильных, смелых и духовно богатых людей.

Одна из особенностей роста н развития детей нашего времени — акселерация. Она проявляется в ускорении психического и физического развития детей.

В индивидуальном развитии человека выделяют следующие периоды:

• Юношеский: юноши — 17–21 год, девушки —16–20 лет.
• Зрелый возраст (первый период) : мужчины — 22–35 лет, женщины — 21–35 лет.
• Зрелый возраст (второй период): мужчины — 36–60 лет, женщины — 36–55 лет.
• Пожилой возраст: мужчины — 61–74 года, женщины — 56–74 года.
• Старческий возраст — 75–90 лет.
• Долгожители — 90 лет и более.

Верхняя видовая граница возраста человека примерно 115—125 лет. Старость считают заключительным этапом онтогенеза — возрастной период, характеризующийся существенными структурными, функциональными и биохимическими изменениями, происходящими в организме. Они, как правило, ограничивают приспособительные возможности (адаптивные) человека к условиям жизни.

Завершающей фазой индивидуального развития каждого человеческого организма является смерть, Различают смерть физиологическую (естественную), которая наступает в результате старения организма, и патологическую (преждевременную) — в результате тех иди иных заболеваний или же несчастных случаев.

Смерть человека — это не сиюминутной процесс. Он происходит в два этапа: клиническая и биологическая смерть. Клиническая — приостановление деятельности жизненно важных функций: потеря сознания, прекращение сердцебиения, дыхания и т. д. Другие же органы продолжают жить и функционировать, в них еще происходят процессы самообновления.

Биологическая смерть связана с прекращением процессов самообновления, химические процессы становятся беспорядочными, постепенно идет отмирание клеток. В процессе клинической смерти человека можно вернуть к жизни, в состоянии биологической смерти — нет.

Продолжительность жизни человека зависит от многих факторов как внешних, так и внутренних. Наука, которая изучает проблемы старения, выясняет основные его закономерности, начиная с молекулярного и клеточного уровней до целостного организма, называется
геронтологией. Наука валеология — о здоровом образе жизни — помогает укрепить, сохранить здоровье и передать здоровую наследственную информацию новому поколению.

Переходный возраст стал моложе и… старше

Ритм жизни, технический прогресс, новые формы коммуникаций, развитие пищевой промышленности и большие интеллектуальные нагрузки породили медицинский и социально-психологический феномен. То, что ещё 20–30 лет назад у подростков считалось отклонением, сегодня специалисты называют нормой.

Ещё недавно врачи определяли нормой полового созревания возраст 12–17 лет. Сегодня специалисты считают, что граница этой нормы «омолодилась» до 9 лет.

– Омоложение подросткового возраста, то есть снижение возраста начала полового развития, ощущается в течение последних 20 лет, – говорит известный московский врач-педиатр Ирина Перрэн. – Я не встречала констатации этого факта в официальных источниках – Минздраве РФ или ВОЗ. Я могу поделиться только своими наблюдениями поликлинического педиатра.

Согласно этим наблюдениям, в 90-е годы врачи-педиатры начали отмечать случаи первых признаков полового созревания у детей с 8 лет. А в 2000-х уже перестало удивлять появление первых менструаций у девочек в 8–9 лет.

«Сейчас “возрастной разрыв” в половом созревании наблюдается как у мальчиков (11–16 лет), так и у девочек (8–14 лет). Хотя сами клинические симптомы пубертата с медицинской точки зрения не изменились».

Ирина Перрэн
врач-педиатр

Пища для тела

Врачи связывают снижение возраста пубертата в первую очередь с питанием. Еда стала доступна. Её научились буквально добывать из воздуха с помощью генной инженерии, новых технологий, развития химической промышленности, и она распространена везде благодаря глобальной экономике.

Еда стала дешёвой, некачественной, рафинированной и доступной круглосуточно.

В развитых странах врачи уже несколько лет разрабатывают государственные программы профилактики ожирения у детей и подростков. Кроме многочисленных проблем со здоровьем, лишний вес сказывается и на половом созревании: избыток жира сигнализирует мозгу о том, что организм готов к периоду фертильности – к вынашиванию и выкармливанию потомства.

Жан Антельм Брилья-Саварен, автор знаменитого трактата «Физиология вкуса»: «Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты».Фото: Сергей Фадеичев/ТАСС

Впрочем, врачи, психологи и социологи отмечают, что феномен омоложения пубертата нужно рассматривать с точки зрения не только изменения качества питания, но и изменения качества жизни вообще.

– Стало меньше заболеваний, в том числе и детских инфекций, перенесённых в раннем возрасте. Но наравне с этим появились и негативные факторы: загрязнение окружающей среды, эротизация общества, бесконечный неконтролируемый поток новостей, изменение взаимоотношений между родителями и детьми, снижение родительской авторитарности – меньше семейных традиций, меньше запретов. И, конечно, не последний фактор – интернет, куда пришли дети, – говорит Ирина Перрэн.

Пища для ума

Начинается всё с самых простых игр на планшете для годовалых детей – вечно спешащим родителям проще дать ребёнку гаджет, чем занять его простейшими детскими играми.

Родителей можно понять: они делают карьеру, учатся, посещают всевозможные тренинги и по утрам в воскресенье хотят спать. На этой особенности времени IT-разработчики делают отличный бизнес, обороты растут, предложения превышают спрос. В результате к 6–7 годам ребёнок погружается в виртуальный мир настолько, что перестаёт замечать реальную жизнь.

©octagon.media, 2020

Ребёнок ведёт малоподвижный образ жизни, что, конечно, провоцирует и лишний вес, но главное – не по годам «развивает» (именно так, в кавычках) свой мозг, перепрыгивая несколько ступеней развития. Первоклашка знает то, что не было известно его родителям 25 лет назад. Однако в 7 лет ребёнок ещё не способен отличить рекламный контент от информационного. Его мозг не адаптирован к информации, но он безостановочно её поглощает. Этому способствует и ритм жизни – возможность путешествовать самолётом, поездом, машиной, нагрузка в школе и после неё.

За мозгом тянется и тело. Оно перестраивается. Весь этот социальный контент порождает огромные риски.

Рискованное поведение

– Во время полового созревания перестройка организма происходит на всех уровнях – психологическом физиологическом, – говорит эксперт и дизайнер интерактивных образовательных программ, практический психолог и внештатный сотрудник Федерального научно-методического центра в области психологии и педагогики толерантности Светлана Орленко. – Правда, физиология опережает психологию. В этом зазоре и происходят основные риски. Пубертат характеризуется изменениями тела. Всё это сопровождается неровным поведением из-за скачков гормонов, раздражительностью, обидчивостью, страхами, вызванными телесными изменениями, вплоть до полного отрицания собственного тела. Зачастую подросток сам не понимает, что с ним происходит, его буквально «рвёт на части». Он остро нуждается в поддержке взрослых, любви и одобрении сверстников.

«Мышление у подростка ещё таково, что чётко определить причинно-следственную связь в своих поступках он не в состоянии. Жажда взрослости и самостоятельности, гедонизм и интерес к новым ощущениям – с одной стороны, и неумение отвечать за своё поведение – с другой стороны. Всё это становится факторами формирования рискованного поведения».

Светлана Орленко
сотрудник Федерального научно-методического центра в области психологии и педагогики толерантности

И здесь мы можем говорить о том, что у помолодевшего пубертата появились новые особенности социальной жизни ребёнка. Она перешла из офлайна в онлайн – интернет, гаджеты, технологии. Речь не только о доступности информации вообще, но и о социальных сетях в частности. О новых героях времени – инфлюенсерах и блогерах, которые становятся опорой для детской психики. У этой возрастной категории появилась и своя соцсеть – TikTok, где с помощью коротких видео подростки находят друзей по всему миру. Девочки смотрят ролики косметических гуру, мальчики смотрят девочек и челленджи своих отважных героев.

И нет ничего удивительного в том, что в этой новой реальности дети испытывают психологическое давление. Они пробуют алкоголь, вступают в сексуальные отношения, которые могут повлечь за собой и раннюю беременность, и заболевания, передающиеся половым путём, они делают селфи в опасных местах, снимают ролики с риском для здоровья и закладывают модели поведения, которые потом годами придётся разрушать в кабинетах психотерапевтов. Сложности в общении со сверстниками, неумение дружить, отсутствие мотивации к обучению – вот последствия раннего взросления.

Густав Яноух, чешский литератор: «Можно быть взрослым, не подражая глупым навыкам взрослых».Фото: Артём Геодакян/ТАСС

– У детей не остаётся времени на адаптацию к взрослой жизни – ни физиологической, ни психологической. Разнообразились формы рискованного поведения. Это не только алкоголь, психоактивные вещества и раннее вступление в сексуальные отношения, – говорит психотерапевт Орленко. – Интернет и доступность информации, возможность покупки запрещённых веществ, тусовки офлайн (так называемые вписки через интернет) дают нам и новые формы подростковой коммуникации. У детей есть желание общаться, но они не умеют строить отношения, потому что нет ещё сформированного мышления и соответствующего навыка. Отсюда – последующее неумение строить близкие отношения, нарушение привязанности. Эта новая коммуникация породила и кибербуллинг (моральное насилие). И даже усилила проблему подростковой депрессии – данные неумолимо растут, как и по суициду. Девочки при этом больше подвержены депрессии, а мальчики – суициду.

Подростки в 30 лет

Психологи отмечают, что омоложение пубертата поднимает верхние границы подросткового периода с 17–18 до 30 лет.

Подростковый период – это кризис перехода от детства к взрослой жизни, говорит Орленко. Он должен закончиться формированием представлений о себе: кто я? Кем хочу быть? Что мне нужно для этого сделать? Но рано повзрослевший человек может застрять в этом периоде, и это грозит тем, что он так и не сможет стать по-настоящему взрослым человеком, останется инфантильным, лежащим на диване, живущим в своём придуманном мире и жить на деньги родителей. И это одна из причин того, почему сегодня предлагается сдвинуть верхнюю границу подросткового периода до 25–30 лет.

О том, что омоложение пубертата отодвигает психологическое взросление, говорят и медики.

– При явной тенденции к раннему половому развитию возраст появления первого ребёнка у европейских женщин становится выше, – говорит врач Ирина Перрэн. – Связь между ранним половым развитием и ранним материнством не установлена. Наоборот, первенца теперь рожают всё позже и позже. Женщины откладывают рождение ребёнка до 35–45 лет.

Чарльз Чаплин, киноактёр: «Кто никогда не был ребёнком, никогда не будет взрослым».Фото: Benjamin Horn/imago/EIBNER/TASS

Женщины делают карьеру, занимаются развитием, но при этом не умеют строить отношения и не имеют правильной модели семейных отношений – здесь можно перечислить много социальных причин и социокультурных особенностей. И женщин совершенно не беспокоит отложенный ребёнок – этому способствуют появившиеся новые репродуктивные технологии: замораживание яйцеклетки, ЭКО, суррогатное материнство.

– Интересно, что при этом возраст начала менопаузы не меняется – 46–55 лет, – добавляет доктор Перрэн. – Созревают раньше, рожают позже, а климакс наступает примерно в том же возрасте, что у мамы.

Гомеостаз

Несколько лет назад в Европе у врачей появилась идея вернуть подростковый возраст в привычные рамки – 12–17 лет – с помощью гормонозаместительной терапии. Но идея эта не нашла поддержки в обществе. Тогда специалисты задумались о программах для школ и для родителей, которые поддержали бы подростка в непростой период психологического взросления.

– Я убеждена, что никакого медикаментозного решения этой проблемы не может быть. Главная роль здесь принадлежит родителям. Они должны отдавать больше времени и души своим детям, помогать и учить открывать мир, – считает педиатр Перрэн. – Наши дети подсознательно копируют наше отношение к жизни, к людям, к миру, взаимоотношения в семье. Чем меньше мы будем поддаваться соблазну поручить роль воспитателя и учителя интернету, тем лучше будут наши дети.

Об этом же говорят и психологи: любое вмешательство извне в естественные процессы природы может нанести непоправимый ущерб физиологическому и психологическому здоровью.

Азербайджанская пословица: «Воспитание – лучшее наследство».Фото: Елена Афонина/ТАСС

– Нормальное состояние организма – это гомеостаз, постоянство и равновесие. Значит, он будет этого достигать за счёт какого-то иного ресурса. Основная опасность раннего взросления – это разнообразие форм рискованного поведения, – подчёркивает Светлана Орленко. – И здесь нужны не таблетки, а комплексное решение проблемы: государственная политика, профессиональные программы по профилактике социально обусловленных заболеваний и формированию ответственного поведения – в образовательной среде в первую очередь, программы по половому воспитанию и для родителей в том числе, так как нет более пугливых людей в ситуации, когда нужно собственному ребёнку объяснить самые элементарные вещи, связанные с репродуктивным здоровьем.

Такие программы существуют. Но специалисты говорят, что по-настоящему работающих комплексных программ чрезвычайно мало. И на то есть очень понятные причины: трудность вхождения в образовательные учреждения и, увы, недостаточная компетентность разработчиков. И это значит, что роль основной опоры и поддержки остаётся за родителями. Вот такая печальная сказка про белого бычка: родители спешат, они делают карьеру, занимаются собой, на колу мочало, на тебе планшет.

Как помочь подростку пережить кризис: мнение психолога семейного центра

«Он постоянно огрызается, предъявляет претензии, совершенно отбился от рук!» — часто таковы жалобы родителей ребенка-подростка. Как вести себя взрослым в этой ситуации, рассказывает психолог семейного центра «Берегиня» Клавдия Блонская.

Быть подростком — задача не из легких, приходится переживать массу противоречивых эмоций. Появляется новое впечатление о себе, своих возможностях, бушуют гормоны, изменяется тело.

Кризис этого возраста нужен, чтобы человек смог решить четыре основные задачи:

1. Отделиться от родителей.
2. Самоопределиться. Понять кто он, что ему интересно, каким себя ощущает.
3. Образовать новые связи. С кем я дружу? Кто дружит со мной?
4. Выбор жизненного пути.

Все эти задачи не решаются сразу, поэтому и подростковый кризис такой долгий — несколько лет. Это период, где заканчивается детство. И трудный он прежде всего для самого ребенка. Родители не всегда могут справиться с изменениями в поведении. Послушные и нежные ранее сын или дочь вдруг начинают хамить, появляется агрессия.

Как это переживают дети

Какой я?

Подросток в 10–11 лет начинает осознавать, что его тело меняется, оно становится будто чужим. Все это раздражает и пугает. Взрослые зачастую не обращают на это внимания, не считают это проблемой. В возрасте 12–14 лет ребенок начинает задумываться: какой я? И прислушивается прежде всего к оценкам сверстников, а не родителей. Период с 14 до 17 лет — время образования новых связей. Финишный период 17–21 год — рождение нового «Я».

Страхи

Появляются новые страхи — быть отвергнутым, непринятым. Разрыв любых отношений воспринимается как полный крах.

Агрессия

Агрессия подростка — это самый естественный способ защиты от всего мира. Проблема не в плохом поведении, проблема в тех тревогах и конфликтах, которые заставляют подростка так себя вести. Ему необходимы помощь и поддержка.

Запоздалый кризис

В случаях, когда подростковый период проходит гладко, бесконфликтно, в дальнейшем можно столкнуться с «запоздалым» кризисом. Он отличается тем, что ребенок старается занять взрослую позицию, хочет быть самостоятельным, но на самом деле еще очень зависим от родителей.

Подросток может любить и ненавидеть их одновременно, быть послушным и в то же время спорить, проявлять интерес и вдруг становиться равнодушным ко всему. Все эти противоречия приводят к повышению агрессии, страхам, боязнью быть отвергнутым.

Понять и поддержать дочь

17-летняя Настя самостоятельно обратилась в семейный центр «Берегиня». Девушка очень переживала, и ей сложно было начать диалог.

Так получилось, что Анастасия, усиленно готовясь к школьным выпускным экзаменам, подолгу сидела в своей комнате за учебниками и почти ни с кем не общалась. За короткий период времени она резко набрала вес и очень сильно нервничала из-за этого. Девочке казалось, что она плохо выглядит, ей стало неприятно смотреть на себя в зеркало, она с ужасом представляла, что о ней думают сверстники. Эта тревога отразилась в виде усталости, которая проявлялась в сонливости и нежелании что-либо делать.

Родители же постоянно требовали от нее усиленной учебы, посещения репетиторов. Настя замкнулась в себе, а отношения с родителями стали конфликтными.

Родителям очень важно продолжать мотивировать своего ребенка, обязательно говорить, что подростковые изменения связаны не только с питанием, но и с гормонами, что все это пройдет. И самое главное — ваш ребенок красив и вы его очень любите. Для того, чтобы ребенок мог с вами поделиться своими страхами, делитесь с ним своими переживаниями. Вопреки распространенному мнению, иногда подростки очень чувствительны и тактичны в оценке и коррекции именно чужих ситуаций. Кроме того, в этом случае существенно повышается вероятность того, что и со своей проблемой ребенок пойдет именно к вам.

В общении с Настей психолог использовала техники когнитивно-поведенческой терапии, которые помогли посмотреть на ситуацию по-другому. На первых встречах девушка училась чувствовать и понимать свои эмоции: откуда они появляются, что они дают и как можно с ними жить. Дальше Настя анализировала свои мысли, училась искать позитивное мышление. В результате работы она начала смотреть на себя по-новому, занялась спортивными танцами, а ее сонливость и апатия постепенно стали исчезать.

Проводились консультации и с мамой девушки, которая не понимала поведения дочери, обижалась на ее грубость, скрытность и отказы выполнять простые просьбы. Маме посоветовали прекратить нравоучения и попреки, рекомендовали не вмешиваться в личное пространство дочери. Вместо этого предложили по возможности разделить интересы подростка. Женщину научили задавать правильные вопросы и давать тактичные советы.

Недавно Настя сообщила, что она хорошо сдала пробные экзамены, у нее наладились отношения с одноклассниками. И внешность уже не вызывает отрицательных эмоций. В этом случае удалось скорректировать поведение подростка благодаря тому, что родители постарались понять своего ребенка и стали ему опорой.

Как помочь своему подростку успешно пережить кризис?

• Старайтесь не давить на ребенка. Это разрушает доверие.
• Слушайте ребенка. Внимательный родитель поймет, о чем переживает подросток. Если научиться «расшифровывать» речь ребенка, то можно бережно обсудить с подростком то, что его волнует.
• Проявляйте сочувствие и поддержку.
• Ребенку важно знать, что с его мнением считаются.
• Не критикуйте ребенка. Ведь только вы любите его безусловно.

В трудные моменты, когда ситуация выходит из-под контроля, обращайтесь к психологам столичных семейных центров. Они всегда поддержат, помогут разобраться в вопросах воспитания детей. Уточнить информацию можно на сайте «Мой семейный центр».

Пресс-служба Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы

как смириться с пубертатом — Нож

Что такое пубертат

Пожалуй, мы единственные животные, у которых есть промежуточный этап между детством и полным взрослением. Наши ближайшие родственники — приматы — успешно становятся полноценными членами своего сообщества по мере полового созревания. Людям необходим «буферный» возраст потому, что взрослеть для нас — это не только быть готовыми к деторождению: заводить детей мы можем на 5–10 лет раньше, чем окончательно повзрослеем.

Поэтому когда эти два термина, «половое созревание» и «пубертатный возраст», используют взаимозаменяемо — это неправильно.

Половое созревание — это активация глобальной связки: гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы. Из-за нее окончательно созревают половые органы и устанавливается «взрослый» гормональный режим. А пубертат — это комплекс развития, включающий в себя скачок роста, повышение мозговой и когнитивной активности, изменения в социальном поведении, обучаемости, интимности, развитие новых отношений и изучение новых биосоциальных навыков. Итог пубертата — социально и репродуктивно зрелый взрослый человек.

Что происходит с подростковым телом

В пубертатном периоде повышается вероятность расстройств пищевого поведения (по статистике каждый десятый подросток испытывает их) и неприятия собственного тела.

Изменения, происходящие с телом, неконтролируемы: примерно с десяти лет начинается глобальная перестройка эндокринной системы, усиленная выработка гормонов, изменяется расположение подкожного жира. Начинается усиленный рост волос на теле, появляется гормональное акне. Происходит второй скачок роста (первый раз мы усиленно растем в период от рождения до года, удлиняясь почти на 50 %), меняются пропорции тела: если в препубертатном возрасте мы растем в основном за счет ног, то начиная с пубертатного увеличивается уже само туловище. Активно растут половые органы. Резкий рост тела нагружает кровеносную систему и сердце, возможна тахикардия, повышенная утомляемость, кислородное голодание.

Вкупе с изменениями в эндокринной и нервной системе всё это приводит к повышенной раздражимости, неуравновешенности, сменяемой апатией и обратно.

В возрасте от 8 до 15 лет примерно 13 % детей страдают психическими или неврологическими нарушениями, в возрасте от 13 до 18 это число увеличивается до 24 %. Это расстройства личности, депрессивные состояния, нарушения сна и пищевого поведения.

Нельзя точно сказать, что именно их вызывает, например, неврологи предполагают, что частично в этом виновны изменения в головном мозге: в детстве объем серого вещества постоянно растет, достигая своего максимума как раз к половому созреванию, затем происходит перестройка, и в некоторых долях мозга серого вещества становится заметно меньше, в некоторых остается по прежнему. Пока «правильный» паттерн не установится, нервная система испытывает повышенную нагрузку и дает нестабильные сигналы нашему телу. После метаморфоз (точнее, после их основной массы, ведь мозг будет развиваться всю жизнь) и установления стабильной структуры головного мозга всё должно прийти в норму. Кстати, курение или употребление алкоголя нарушает нормальное перераспределение серого вещества, так что да-да, оно опасно для здоровья.

К сожалению, в России плохо развита консультативная психологическая помощь подросткам, поэтому основной огонь приходится брать на себя родителям: много общаться с ребенком, обращать внимание на изменения в поведении и отправлять спать вовремя. Не стоит смеяться над какими-то новыми привычками или изменениями тела и сравнивать со сверстниками (ведь у сына маминой подруги даже прыщи красивее).

Отдельным поводом для тревоги оказывается осознание того, что все мы разные: кто-то растет быстрее, а кто-то медленнее, кого-то беспокоит лишний вес, а кого-то чрезмерная худоба, у кого-то грудь вырастает слишком быстро, а у кого-то, наоборот, не спешит появляться. А подросткам важно быть «как все», и любые изменения во внешности, выпадающие из нормы, только усугубляют ситуацию и отравляют и без того безрадостное взросление. Кстати, часто те, кто больше всего осуждает чужую внешность, сам сильно переживает из-за своей. Звучит утешительно.

Подросток — это кто?

Сейчас этап подросткового возраста включает в себя четырнадцать лет: от появления первых вторичных половых признаков в 9–10 лет и до формирования социально зрелого члена общества примерно в 24 года. Еще год назад возрастные рамки были намного уже: от 14 лет (половое созревание) до 19.

Считалось, что к 19 годам происходит окончательное формирование мозга и всех его функций, но буквально в этом году выяснилось, что головной мозг развивается всю жизнь и только по нему нельзя судить о достижении зрелости.

Для определения взросления человека ученые предлагают оценивать его в первую очередь по социальным и эмоциональным факторам: совместное проживание с партнером, готовность к основанию семьи и заботе о ней, устойчивая принадлежность к социальной группе и даже умение выражать собственные мысли и эмоции.

Что такое «кризис перехода»

Антропологи выделяют два типа перехода к взрослости: непрерывный — когда ребенок постепенно учится нормам взрослого поведения, нет резких различий между деятельностью взрослых и детей; и кризисный — когда существует явный разрыв между деятельностью ребенка и взрослого. В развитых и развивающихся странах преобладает второй тип.

До определенного возраста «обязанностью» детей считается игра и обучение, они исключены из мира забот, решений и выбора, а затем за довольно небольшой промежуток времени будущему взрослому необходимо быстро включиться во взрослую группу, научиться пользоваться ее привилегиями и осознавать ее недостатки.

Чем больше культурный разрыв между детьми и взрослыми, тем ощутимее будет кризис перехода. Выход, конечно же есть: давать потомству больше свободы и обязанностей. Звучит страшно, однако это единственный вариант «подстелить соломку». Конечно, всё хорошо в меру, не стоит спрашивать младшего школьника, стоит ли сейчас покупать биткоины, а вот дать ему денег и попросить купить молока после прогулки — вполне. Еще очень важно включать детей (до подросткового возраста, потом может стать поздно) в совместные домашние дела и формировать тыл — безопасное место, где ребенок сможет получить поддержку. И это поможет, когда начнутся психологические изменения.

Зачем нам кризисы идентичности

Одно из самых главных событий, происходящих в юности — формирование собственной идентичности: оно начинается примерно с четырех лет и продолжается всю жизнь. Психолог Эрик Эриксон описал 8 стадий, которые проходит каждый человек для формирования личности. На годы юности (12–20 лет по Эриксону) выпадает самый сложный этап — «идентификация личности». В это время человек сталкивается с новыми для себя социальными ролями и их требованиями.

Подросток начинает оценивать себя, мир и размышлять об отношении к нему. В это время на личность впервые начинает влиять раса, пол, религия и даже телосложение. Детям еще несвойственно замечать влияние этих аспектов на жизнь и взаимодействие с другими людьми, но с наступлением подросткового возраста они резко врываются в привычную картину мира. Вся эта сумятица порождает множество страхов и тревог. Чаще всего подростки волнуются о принадлежности к социальной группе, об оценках, потому что из них часто вытекает новый страх — о будущем, о своей внешности (около 75 % подростков переживают из-за своего внешнего вида), о ситуации в семье и, конечно, о любви.

Главная задача подростка на этом этапе — собрать все знания о себе и создать из них целостного человека. Главная задача родителя — не помешать ему и по возможности помочь.

Конечно, в голове в это время возникает путаница и сумбур, поэтому подросток ищет поддержки и чаще всего находит ее среди сверстников. Стремясь быть похожим на других людей, оказавшихся в такой же ситуации, подросток вырабатывает стереотипное поведение: они выбирают одинаковую одежду (по крайней мере в своей «группировке») и развивают новые идеалы. Это может выглядеть очень странно, но крайне важно, чтобы подросток сам выбрал свою группу и мог с ней свободно общаться. Так развивается автономность от родителей и умение принимать решения.

Очень часто этот этап называют «кризисом идентичности», потому что именно от него будет зависеть, что будет с человеком дальше.

«Кризис идентичности» возникает тогда, когда мы теряем связь между собой «вчерашним» и «будущим».

У взрослых людей он тоже встречается, например с ним часто сталкиваются пенсионеры, люди, проработавшие долго на одном месте, а затем уволенные или даже родители выросших и съехавших детей. При успешном выходе из кризиса получится уверенный человек с определенным местом в мире, готовый проходить следующие стадии становления идентичности.

Почему подростки так переживают из-за любви

С начала половой зрелости люди начинают интересоваться противоположным полом. Тут принимают участие и гормоны, и психологические изменения. Будущие взрослые ведь примеряют на себя различные социальные роли, так почему бы не примерить и супружеские? Начинаются первые свидания, первые влюбленности, в том числе неразделенные, и первые расставания. И тогда кажется, что всё кончено.

Потеря первой любви действительно очень болезненна для подростка, причем последствия могут вести даже к попыткам самоубийства. Почему так?

Первые отношения всегда излишне романтизированы, уже с первых дней подростки могут начать мечтать о совместном будущем и подписывать тетради фамилией «будущего супруга». Ведь мы с детства видим готовую семью, и обычно никто не рассказывает, сколько попыток было до успешного супружества. А теперь представьте, вы уже распланировали целую жизнь с одним-единственным, и вдруг — всё рушится, семейный очаг тухнет, десяток воображаемых детей превращаются в пыль.

К сожалению, практически всегда родители не считают серьезными первые чувства своих детей и принижают их, сомневаясь в способности подростков любить. Всё это потому, что с течением времени многие события действительно кажутся незначительными. Но на это нужно время, а сразу после расставания не стоит говорить кому-то, что отношения всё равно были бы провальными.

Лучше поддержать, по возможности отвлечь и вместе придумать способы страшной мести бросившему партнеру (не забывайте, что ему или ей около двенадцати, проколоть шины не удастся). Конечно, последний совет не стоит воспринимать буквально, достаточно показать ребенку, что вы всегда на его стороне.

---

Вся прелесть кризиса подросткового возраста заключается в том, что даже если вам уже далеко за 25, вы всё еще не защищены от подобных переломов. Если этот этап был пройден неправильно (например, если кризис был подавлен «извне», а не решен самим человеком), это может приводить к «путанице ролей», неспособности принимать решения, потере индивидуальности в обществе, трудностям с социализацией и низкой способности к сосредоточению. И тогда трудности переходного возраста могут проявиться вновь уже у взрослого, который его совсем не ждет.

Но не пугайтесь, всё нормально: кризис только открывает возможность перехода на новый этап развития.

Когда начинается переходный возраст у мальчиков и его признаки

Переходный возраст у мальчиков – это резкий скачок в физиологическом и психологическом развитии, который связан с внешними и внутренними изменениями мальчика. В этот период мальчики постепенно превращаются в мужчин, и этот непростой процесс связан с появлением многочисленных вопросов и проблем во взаимоотношениях со взрослыми и ровесниками. В этой статье мы расскажем, как уберечь ребёнка от кризисов, связанных с переходным возрастом, и как помочь вашему сыну справиться с появляющимися переменами.

Когда начинается переходный возраст у мальчиков?

Первые признаки переходного периода у мальчиков начинают проявляться в 9-13 лет. На то, в каком возрасте мальчик столкнётся с физическими изменениями, влияет множество генетических, внутренних и внешних факторов. Среди этих факторов можно выделить: генетику, климат, общее здоровье, национальность, наличие патологий и пр.

В связи с обилием различных условий, сложно определить конкретно, когда стартует и закончится переходный возраст у мальчиков в целом. Одно можно сказать точно, если вы достаточно внимательны и тесно общаетесь с ребёнком, то вы этот период не пропустите.

Признаки переходного возраста у мальчиков

Переходный возраст у мальчиков также называют пубертатным, это связано с тем, что именно в это время у мальчишек начинается половое созревание. Первые явные признаки переходного возраста проявляются именно в связи с акцентуацией вторичных мужских половых признаков, и только потом изменения затрагивают психологическую составляющую личности. Давайте разберёмся с общими проблемами, возникающими в разные этапы переходного периода, а затем перейдем к конкретным возрастным признакам и вопросам, связанным с ними.

Период переходного возраста у мальчиков

Жизнь каждого мальчика в плане физиологических и психологических изменений можно разделись на три этапа, на каждом из которых родители столкнутся со своим набором типичных проблем. Первый этап – подготовительный, на этом этапе организм мальчика накапливает необходимые материалы для дальнейшего развития. Наличие этого этапа обуславливает довольно распространённую ситуацию, когда мальчик к 10-11 годам сильно набирает в весе, становится спокойнее, а к 14 годам резко «вытягивается» и становится более резким в общении.

Второй этап – пубертатный, это тот самый переходный возраст, который характеризуется многочисленными изменениями, происходящими с организмом. Повышенная возбудимость и раздражительность характерна для этого периода в основном потому, что физиологические изменения неизменно влекут за собой психологические, которые требуют своеобразной «обкатки», перед тем как начать функционировать в полную силу и без перебоев. На этом этапе родителям нужно проявить заботу и терпение, ведь многие черты характера, которые могут казаться вам резкими или неподобающими воспитанному сыну могут быть вызваны именно физиологическими изменениями, продираться через которые в одиночку не так-то просто.

Третий и финальный этап – постпубертатный. Этап характеризуется в первую очередь появлением влечения к противоположному полу и осознанием собственного сексуального начала. Связано это с тем, что изменения, произошедшие с мальчиком в пубертатный период, уже встроились в системы работы всего организма и начали функционировать, а одним из главных изменений было окончание формирования половых признаков и репродуктивной системы. Поэтому на этом этапе мама и папа мальчика столкнутся с повышенным вниманием к девочкам и вытекающими из этого проблемами. Возвращаясь к переходному периоду у мальчиков, давайте рассмотрим конкретные изменения, которые происходят с их организмом.

Переходный возраст в 10-12 лет

В этот период у мальчиков увеличиваются в размерах яички и половой член, начинает появляться растительность на лобке, организм ещё только «раскачивается», уже запустив процесс изменений, но ещё не в полную силу.

Именно в этом возрасте детям становится интереснее проводить время с ровесниками, чем с семьей. Можно заметить проявления первой агрессии и детской жестокости.

Переходный возраст в 13-14 лет

В это время у мальчиков начинает ломаться голос из-за роста хрящей, увеличения голосовых связок и мускулов в горле. Продолжается активный рост волос по всему телу, формируются волосы над верхней губой. Именно в этот период происходит скачок в росте, становятся шире плечи. На коже появляется сыпь, это связанно с тем, что в силу вступают разные гормональные комплексы. Это абсолютно нормальное явление, и о нём стоит рассказать ребёнку, чтобы это его не пугало и не стыдило.

Переходный возраст в 15-16 лет

Примерно в это время проходит ломка голоса и тембр становится ниже. Этот период характеризуется активным самоопределением подростка, желанием проявить и похвастаться собственными силами, ловкостью, скоростью. Именно в этот этап начинает активно происходить изменение нравственных ориентиров, системы оценки. Строится фундамент самостоятельной личности, которой необходима определенная жизненная цель и стремления. Этот этап развития особенно сложный с психологической точки зрения, у подростка частые перепады настроения, нежелание учиться, чрезмерное желание к самостоятельной жизни без вмешательства извне.

Особенности переходного возраста в 17-18 лет

Это финальный этап изменений: половое созревание постепенно завершается, темп роста позвоночника и тканей заметно уменьшается, особенно усиливается тяга к противоположному полу, т.к. это уже постпубертатный период развития. Этот период совпадает с окончанием школы, появлением новых обязанностей и необходимости к самоопределению и выбору своего пути в будущем. Именно сейчас подросток начинает осознавать себя как юноша, как один из двигателей общества. На этом этапе особенно важно умение родителей беседовать с ребёнком и уметь направлять его мысли в нужное русло.

Советы родителям

Родители часто думают, что переходный возраст должен протекать с минимальным вмешательством с их стороны, доказывая это тем, что иначе ребёнок не сможет развить собственную точку зрения на окружающий его мир и подготовиться к жизни в нём. Это утверждение крайне опасно для ваших детей и вас самих. Если вы хотите, чтобы они выросли полноценными личностями, благодарными за хорошее воспитание. Вмешательство родителей в процесс становления подростка, как личности – необходимо, главное не переступать границы обоюдного доверия.

1. Общение с отцом. В пубертатный период для мальчика очень важную роль играет отец. Именно папа обладает необходимым авторитетом и опытом, чтобы объяснить мальчику, что происходит с ним на данном этапе и почему это важно. Таким образом, общаясь с отцом, мальчик не только будет увереннее себя чувствовать в процессе всех изменений, происходящих с ним, но и будет перенимать социальную модель отца, мудрого человека, который всегда может обсудить с сыном любую проблему.

2. Найдите ребёнку хобби. Этим стоит заняться ещё до наступления пубертатного возраста, чтобы в ключевые моменты физического и психологического развития у мальчика всегда была возможность выместить излишек энергии в благоприятное русло, а не в криминал или зависимость от компьютера или наркотиков. Правильно и своевременно выбранная спортивная секция поможет вашему ребёнку не только вести более здоровый образ жизни, но и сформирует его тело и дух таким образом, что он будет вам благодарен ещё долгое время.
3. Вовремя определите уровень свобод для мальчика. Одним из ключевых параметров становления настоящего мужчины является сила воли и умение самостоятельно принимать решения. Если вы вовремя разграничите для себя те области жизни, в которые вы не будете вмешиваться, и предоставите ребёнку возможность самому решать те или иные задачи, то вы поможете ему в развитии вышеперечисленных мужских качеств. Например, выдавая карманные деньги ребёнку, решите, будете ли вы контролировать то, куда он их тратит, или не будете. Обговорите семьей, может ли ваш ребёнок приводить домой гостей и на каких условиях и т.д. Главное – не забывайте, что доверие очень легко разрушить, и обещая ребёнку что-либо, вы тем самым заключаете с ним доверительное соглашение, которое обязуетесь выполнять. Нарушая его, не удивляйтесь, что отношение ребёнка к вам меняется в худшую сторону.

общих слов для детства и юношества — синонимы и родственные слова

Родственные слова

---

подростковый возраст

существительное

период вашей жизни, когда вы переходите из детства в молодость

растрачиваемая молодость

фраза

часть о чьей-либо жизни, когда они были молоды и зря тратили свое время и возможности

младенческий

прилагательное

, показывающее неодобрение, подходящее только для младенца или маленького ребенка, а не для взрослого или старшего ребенка

отрочество

существительное

в основном литературное время или состояние быть мальчиком

детство

существительное

время вашей жизни в детстве

детство

прилагательное

выражение одобрения, подобное тому, как ребенок выглядит, ведет себя или думает, и обычно приятно по этой причине

раннее

прилагательное

используется для обозначения периодов в чьей-либо жизни

девичество

существительное

период времени, когда женщина — девочка

вырасти

фразовый глагол

превратиться из младенца или маленького ребенка в старшего или взрослого

вырасти

фразовый глагол

, используемый для разговора о вещах, которые произошли, когда вы были ребенком

вырасти

фразовый глагол

перестать вести себя как ребенок и стать мудрее

вырасти на

фразовом глаголе

, используемом для разговора о вещах, которые вы много делали, или о вещах, которые у вас было много, когда вы были ребенок

младенчество

существительное

время, когда вы младенец или совсем маленький ребенок

детский материал

фраза

то, что очень легко или не подходит для взрослых

меньшинство

существительное

законный период времени до кого-то по закону взрослый

pester power

имя существительное

способность детей заставлять своих родителей покупать им вещи, продолжая просить их, пока они не согласятся сделать это

школьный возраст 90 006 существительное

возраст, когда дети должны ходить в школу

чей-то день

фраза

период времени, когда кто-то был молод

начало жизни

фраза

преимущества или недостатки, которые у вас есть, когда вы очень молоды

юный

существительное

в основном литературный молодой человек, который еще не достиг совершеннолетия

воспитание

существительное

способ, которым родители заботятся о своих детях и учат их вести себя

молодежь

существительное

время в чьей-либо жизни, когда они молоды

Английская версия тезауруса из общих слов для детства и юношества

Физический рост и половое созревание подростков — Педиатрия

Все системы органов и тело в целом претерпевают значительный рост в подростковом возрасте; грудь у девочек и половые органы, а также волосы на теле у обоих полов претерпевают наиболее очевидные изменения. Даже когда этот процесс идет нормально, требуется существенная эмоциональная корректировка. Если сроки нетипичны, особенно у мальчика с задержкой физического развития или у девочки, развитие которой происходит рано, возможен дополнительный эмоциональный стресс. Большинство детей, которые медленно растут, имеют задержку конституционального развития. Вторичный гипогонадизм. Мужской гипогонадизм — это снижение выработки тестостерона, спермы или того и другого, или, в редких случаях, снижение реакции на тестостерон, что приводит к задержке полового созревания, репродуктивной недостаточности или и того, и другого.Диагностика … читать дальше и наверстать упущенное. Необходима оценка для исключения патологических причин и заверение.

Всем подросткам следует давать рекомендации в отношении питания, фитнеса и образа жизни, уделяя особое внимание роли таких видов деятельности, как спорт, искусство, общественная деятельность и общественные работы, в жизни подростка. Относительные потребности в белке и энергии (г или ккал / кг массы тела) постепенно снижаются с конца младенческого возраста до подросткового возраста (см. Таблицу Рекомендуемые диетические справочные дозы некоторых макроэлементов, Совет по пищевым продуктам и питанию, Институт медицины Национальных академий. Потребление * некоторых макроэлементов, Совет по пищевым продуктам и питанию, Институт медицины Национальной академии наук Питание — это наука о еде и ее связи со здоровьем.Питательные вещества — это химические вещества в продуктах питания, которые используются организмом для роста, поддержания жизнедеятельности и получения энергии. Питательные вещества, которые невозможно синтезировать … читать дальше), хотя абсолютные потребности возрастают. Потребность в белке для мальчиков в возрасте от 15 до 18 лет составляет 0,9 г / кг / день, а для девочек того же возраста — 0,8 г / кг / день; средняя относительная потребность в энергии для мальчиков в возрасте от 15 до 18 лет составляет 45,5 ккал / кг, а для девочек того же возраста — 40 ккал / кг.

• 1. Tanner JM, Davies PS: Клинические продольные стандарты роста и скорости роста для североамериканских детей. J Pediatr 107 (3): 317–329, 1985. doi: 10.1016 / s0022-3476 (85) 80501-1

Французский перевод слова «подросток» | Англо-французский словарь Коллинза

Проблема в том, что многие из перечисленных признаков и симптомов являются нормальными аспектами подросткового поведения.

Коэн, Джулиан и Кей, Джеймс серьезно употребляют наркотики (1994)

Подростки также рассказывали друзьям о своих самых положительных эмоциях.

Ларсон, Рид и Ричардс, Мариз Х. Дивергентные реальности: эмоциональная жизнь матерей, отцов и подростков (1994)

Переход от актера-подростка к роли взрослого — заведомо трудный.

Times, Sunday Times (2014)

Постарайтесь внушить подростку, что чтение является источником информации.

Steinberg, Laurence & Levine, Ann You and Your Teen: A Parents & apos; Руководство для возраста от 10 до 20 (1990)

Следовательно, должно быть ясно, что индивидуальное поведение подростков следует рассматривать только в социальном и культурном контексте.

Сианн, Герда и Угвуэгбу, Денис К. Э. Психология образования в меняющемся мире (1988)

Он обнаружил, что многие солдаты были настолько молоды в то время, что у них все еще были подростковые взгляды на добро и зло.

Клаудиа Хаммонд ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ РОЛИК: Путешествие по науке чувств (2005)

Точно так же ваш подросток может сблизиться с одним из ваших друзей.

Steinberg, Laurence & Levine, Ann You and Your Teen: A Parents & apos; Руководство для детей от 10 до 20 (1990)

Ваш сын-подросток стонет: «Ни за что.

Steinberg, Laurence & Levine, Ann You and Your Adolescent: A Parents ‘Guide for Ages 10-20 (1990)

Во многих отношениях мы были еще подростки.

Times, Sunday Times (2014)

Что, очевидно, могло быть социально унизительным для ее сыновей-подростков.

Times, Sunday Times (2016)

Ее музыка популярна среди девочек-подростков.

Важно, чтобы у мальчика-подростка был взрослый, которому он мог бы довериться.

Большинство проблем подростков временные.

Родители беспокоятся о влиянии музыки на поведение подростков.

Фильм — гимн юношеской любви.

Это трогательная история подростковой дружбы.

Когда я был подростком, я думал, что у девочек все тузы.

непонятый подросток

угрюмый подросток

подросток

Подростковый мозг буквально потрясающий · Границы для молодых умов

Абстрактные

Человеческий мозг переживает длительный период развития. В то время как мозг резко меняется в детстве, во втором десятилетии жизни также происходят изменения, которые делают этот период, известный как отрочество, потрясающим.У подростков мозг более способен к изменениям, чем у взрослых, и, в отличие от детей, подростки обладают большей способностью реально влиять на развитие мозга. Повышенные способности к обработке информации и социальная чувствительность в подростковом возрасте также делают этот период временем повышенной способности ориентироваться в нашем сложном социальном мире. В этой статье обсуждается, как современные исследования развития мозга могут быть использованы для расширения возможностей подростков как способных изучать окружающий мир. Мы даем рекомендации о том, как образовательные учреждения могут способствовать развитию мозга и оптимизировать учебную среду в подростковом возрасте.

Введение

Мозг подростка потрясающий , и здесь мы объясняем почему. Подростковый возраст — это период жизни, который часто начинается с изменений в организме, связанных с половым созреванием. Но мозг также меняется в течение этого времени и продолжает изменяться даже после того, как мы завершаем половое созревание, то есть когда нам за двадцать [1]! Изменения в мозге отражаются в изменениях в поведении, которые мы часто наблюдаем в подростковом возрасте, таких как желание исследовать, формировать новые отношения и ориентироваться в нашем меняющемся социальном мире.

Изменения структуры мозга в подростковом возрасте

Исследователи используют метод под названием магнитно-резонансная томография (МРТ) , который использует магниты и радиоволны, чтобы делать фотографии мозга, когда человек лежит внутри чего-то похожего на гигантский пончик (рис. 1). МРТ-исследования могут показать нам, как человеческий мозг меняет свою структуру (анатомию) и организацию (как он связан) в подростковом возрасте.

• Рисунок 1 — (A) Аппарат магнитно-резонансной томографии (МРТ) выглядит как (B) пончик.

Мозг состоит из многих частей, но здесь мы сосредоточимся на тканях головного мозга , который является самой большой частью мозга (рис. 2A). Головной мозг состоит из двух видов тканей, называемых серым веществом и белым веществом. Серое вещество, состоящее из клеток головного мозга, называемых нейронами , и их связей, можно найти как снаружи головного мозга (так называемая кора ), так и глубоко внутри головного мозга. Серое вещество содержит большинство тел нейронных клеток и области мозга, которые необходимы для мышечного контроля, сенсорного восприятия, принятия решений и самоконтроля.Серое вещество уменьшается в подростковом возрасте примерно на 1,5% в год (1; Рисунок 2B). Однако это снижение — неплохая вещь! Считается, что уменьшение серого вещества связано с тонкой настройкой связей между клетками мозга, а также связано с увеличением другой ткани в головном мозге: белого вещества.

• Рисунок 2 — (A) Изображение части головного мозга человека, полученное с помощью МРТ.
• Вид выглядит так, как если бы вы смотрели сверху вниз в мозг.Серые волнистые линии, изгибающиеся вокруг белых областей, представляют собой серое вещество коры головного мозга, а белые области — это белое вещество. (B) Количество серого вещества в коре головного мозга уменьшается в подростковом возрасте. (C) Количество белого вещества в головном мозге увеличивается в подростковом возрасте. Как на B, так и на C, каждая точка на графике представляет собой измерение мозга одного человека за один раз, полученное с помощью МРТ. Точки соединены, чтобы показать измерения, полученные от одного человека. Данные были собраны в четырех различных исследовательских лабораториях, и среднее значение данных на каждом участке показано четырьмя жирными линиями (рисунок адаптирован из Tamnes et al. [2] и Mills et al. [1]).

Белое вещество головного мозга находится под корой и состоит из длинных волокон нейронов, называемых аксонами , которые посылают сигналы, соединяющие различные части мозга. Белое вещество увеличивается в раннем подростковом возрасте, но кажется стабильным к середине подросткового возраста (рис. 2C). Считается, что увеличение белого вещества связано с увеличением скорости сигналов, передаваемых между клетками мозга. Анатомические иллюстрации серого и белого вещества показаны на рисунке 3.

• Рис. 3. Силуэт девушки с изображением человеческого мозга, наложенным, чтобы проиллюстрировать другой вид человеческого мозга.
• В середине изображение поперечного сечения человеческого мозга, показывающее белое вещество под корой. Участки белого вещества составляют белое вещество, на котором изображен один набор участков белого вещества (называемых лучистой короной). Рисунок кортикального столба развивающегося человека показан в желтой рамке. На этом рисунке показано, как нейроны расположены в коре головного мозга, но объем серого вещества коры также включает многие клеточные компоненты, которые здесь не показаны, включая глиальные клетки и кровеносные сосуды. Эти рисунки были получены из двух репозиториев бесплатных изображений: WikiMedia Commons и Pixabay.

Как меняется организация мозга в подростковом возрасте?

Исследователи также могут использовать МРТ, чтобы увидеть, как устроен мозг, с точки зрения того, как связаны различные части мозга.Поскольку мозг очень сильно меняется в подростковом возрасте, на его организацию могут влиять то, что мы делаем, наш опыт и окружающая среда, в которой мы живем. Мозг представляет собой большую сеть: различные области мозга взаимодействуют друг с другом, когда человек выполняет различные функции или поведение, например, думать о других людях или перемещаться по миру. Эти паттерны мозговой коммуникации можно изучить с помощью немного другого метода, называемого функциональной МРТ (фМРТ). Этот метод исследует количество кислорода в крови, протекающей по всему мозгу, как меру активности мозга.Когда разные области мозга демонстрируют похожие модели мозговой активности, говорят, что они функционально связаны.

Было замечено, что типичное поведение, которое мы наблюдаем в подростковом возрасте, такое как размышление о других людях и принятие решений, связано с определенными моделями мозговой активности между функционально связанными областями мозга. Не у всех подростков одинаковая организация мозга, и не каждый подросток проявляет типичное подростковое поведение. То, как люди различаются по своим моделям мозговой активности, может быть связано с различиями в поведении.

Один из примеров поведения, которое меняется в подростковом возрасте, называется предпочтением временного дисконтирования . Такое поведение связано с тем, как долго мы готовы ждать награды, в частности, выберет ли человек меньшую награду, доступную немедленно, или большую награду, которую он или она должны ждать. Мы изучали, как меняется это предпочтение при переходе в подростковый возраст. Мы обнаружили, что паттерны мозговой активности, которые связывают области мозга, участвующие в управлении нашим поведением, с областями мозга, участвующими в оценке вещей в мире, связаны с предпочтениями человека в отношении дисконтирования во времени [3].Хотя может существовать стереотип, что подростки, как правило, не имеют терпения ждать большего вознаграждения, когда сразу становится доступным меньшее вознаграждение, наше исследование показало, что люди различаются по своему поведению, и это различие связано с их мозгом. организация.

Визуализирующие исследования мозга показали, что мозг реорганизуется в подростковом возрасте. Поскольку наш мозг очень сильно меняется, наш опыт в подростковом возрасте может помочь сформировать организацию мозга. Участвуя в определенных паттернах поведения, мы усиливаем определенные паттерны мозговой активности.Это делает возможными скачки в интеллектуальном и эмоциональном развитии в подростковом возрасте.

Почему изменяющийся мозг подростка открывает уникальные возможности

Изменения в структуре и организации мозга в подростковом возрасте значительнее, чем то, что мы видим во взрослом возрасте, но меньше, чем то, что мы видим в младенчестве и детстве. Но, в отличие от детства, юность — это время, когда у нас больше возможностей определять, как развивается наш мозг. Это потому, что мы можем больше узнать о себе и мире, мы более мотивированы и вовлечены, и у нас есть повышенная способность делать выбор, который может повлиять на меняющийся мозг.Это то, что делает мозг подростка потрясающим.

Некоторые из способностей мозга, которые развиваются в подростковом возрасте, включают абстрактное мышление, рассмотрение множества точек зрения и способность обдумывать процесс мышления. Некоторые исследования показывают, что у подростков даже больше возможностей, чем у взрослых и детей, решать проблемы новыми и творческими способами благодаря их способности одновременно думать о разных концепциях [4]. Способности мозга, которые уже проявляются в подростковом возрасте, можно использовать для стимулирования дальнейшего здорового роста мозга, но для этого необходимо дать подросткам свободу делать свой собственный выбор.Например, поощрение подростков к постановке собственных целей будет стимулировать активность мозга, участвующую в формировании самоидентификации и рассмотрении долгосрочных последствий. Подростки часто очень обеспокоены тем, как их воспринимают сверстники. Хотя об этом аспекте социальной чувствительности часто говорят как о негативном аспекте поведения подростков, на самом деле он может быть положительным, когда социальная среда здорова [5]. Другой пример социальной чувствительности, которая увеличивается в подростковом возрасте, — это озабоченность более крупными социальными структурами и мировыми событиями [6].Взрослые, которые часто обладают большей способностью изменять социальную среду, чем подростки, должны работать над тем, чтобы предоставить подросткам больше возможностей для позитивного развития мозга.

Что могут сделать ваши учителя для оптимизации учебной среды учащихся-подростков?

Поскольку мозг может быть легко сформирован в подростковом возрасте, учителям и родителям важно заботиться о развивающемся мозге. Оптимизация школьной учебной среды — один из наиболее эффективных способов поддержки подростков.Что мы знаем о развивающемся мозге, так это то, что подростки обладают большей способностью понимать более сложные темы по сравнению с детьми младшего возраста. Понимание того, что происходит в их собственном мозгу, может помочь подросткам повлиять на собственное развитие. Один из способов сделать это — включить в школьную программу такие темы развития, как принятие решений, наркомания, разрешение конфликтов и планирование обучения. Вот еще несколько способов оптимизировать школьную учебную среду.Поделитесь ими со своими учителями!

Сделайте обучение совместным и разнообразным

Вместо того, чтобы игнорировать мотивацию к общению в подростковом возрасте, учителя могут использовать эту социальную мотивацию, поощряя групповые обсуждения и взаимодействие между учениками. Если вы попросите совета и обратной связи с учениками о занятиях в классе, это поможет им почувствовать интерес и больше участвовать в учебной среде. Включение учащихся разных классов может помочь учащимся освоить новые навыки и увидеть проект с разных точек зрения, поскольку учащиеся разных возрастных групп могут привнести разные навыки в обсуждение или проект.

Изменить среду в классе

Подумайте о своем классе. Как расставлены столы и стул? Выстроены ли они в прямые длинные ряды или в маленькие круги? Сидеть длинными рядами и видеть одноклассников только сзади или сбоку может показаться социально изолированным. Такое расположение столов и / или стульев можно изменить, чтобы приветствовать сотрудничество и обучение. Вы можете спросить своего учителя, готовы ли они поэкспериментировать с новыми аранжировками, такими как маленькие кружки.В дополнение к уважению социальной мотивации подросткового возраста перестановка классной мебели может помочь справиться с социальной тревогой, потому что, возможно, будет легче связаться с другими учениками в группе и поговорить с ними.

Фостер Независимости

Учителя могут способствовать независимости в классе, позволяя ученикам идти впереди всех. Это может включать в себя предоставление студентам возможности составить часть учебной программы или руководящих принципов для проекта. Предоставление учащимся возможности изучить то, что им интересно, будет способствовать обучению.Когда учащиеся смогут создавать свои собственные руководящие принципы и преодолевать трудности путем тяжелой работы и сотрудничества, они будут более подготовлены к новым вызовам и преуспеть в сложных ситуациях.

Взаимодействовать с сообществом

Типичная среда в классе может быть слишком искусственной и структурированной. Студентов следует поощрять к сотрудничеству с миром за пределами классной комнаты. Экскурсии по месту жительства могут помочь студентам применить то, что они узнали в классе, в реальном мире.Это дополняет повышенную чувствительность к собственному социальному миру, которая происходит в подростковом возрасте.

Что это значит для вас?

Подростковый возраст — период быстрого роста, развития и обучения. Это дает подросткам уникальную возможность получить большую способность реально влиять на развитие мозга. Мы можем усилить определенные паттерны нашей мозговой активности, проявляя определенные типы поведения. Один из способов участия в собственном развитии — это изучение и понимание того, что происходит в вашем собственном мозгу.Классно, правда?

Глоссарий

Превосходно : ↑ Вызывая глубокое восхищение, опасения или страх.

Магнитно-резонансная томография : ↑ Способ сканирования тела для получения снимков его внутренней части, например мозга.

Cerebrum : ↑ Передняя часть мозга, отвечающая за мысли, решения, эмоции и характер.

Нейрон : ↑ Нервная клетка.

Cortex : ↑ Внешний слой головного мозга, состоящий из сложенного серого вещества.

Axon : ↑ Длинная тонкая часть нейрона, которая передает сигнал от одного конца нейрона к другому концу.

Предпочтение временного дисконтирования : ↑ Предпочтение индивида в отношении того, выберет ли он меньшее вознаграждение раньше или будет готов дождаться большего вознаграждения позже.

Авторские взносы

КМ обрисовал в общих чертах бумагу.KM и JA написали статью.

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы хотели бы поблагодарить рецензентов и редакторов этой статьи за их полезные комментарии и предложения. К.М. благодарит Селило Митчелл и Джерома Митчелла за вдохновение. Мы также хотели бы поблагодарить тех, кто помогал переводить статьи из этого сборника, чтобы сделать их более доступными для детей за пределами англоязычных стран, а также Фонд Джейкобса за предоставление средств, необходимых для перевода статей. В этой статье мы особенно хотели бы поблагодарить Нинке ван Аттевельд и Сабину Петерс за перевод на голландский.

---

Список литературы

[1] ↑ Миллс, К. Л., Годдингс, А. Л., Хертинг, М. М., Меувез, Р., Блейкмор, С. Дж., Кроун, Э. А. и др. 2016. Структурное развитие мозга между детством и взрослостью: конвергенция по четырем продольным выборкам. Neuroimage 141: 273–81. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2016.07.044

[2] ↑ Тамнес, К.К., Хертинг, М. М., Годдингс, А. Л., Меувез, Р., Блейкмор, С. Дж., Даль, Р. Е. и др. 2017. Развитие коры головного мозга в подростковом возрасте: многоэлементное исследование взаимосвязанных продольных изменений объема коры, площади поверхности и толщины. Дж. Neurosci . 37, 3402–12

[3] ↑ Анандакумар, Дж., Миллс, К. Л., Эрл, Э. А., Ирвин, Л., Миранда-Домингес, О., Деметер, Д. В. и др. 2018. Индивидуальные различия в функциональной связности мозга предсказывают предпочтение временного дисконтирования при переходе к подростковому возрасту. Dev. Cogn. Neurosci . 34: 101–13. DOI: 10.1016 / j.dcn.2018.07.003

[4] ↑ Стивенсон, К. Э., Клейбёкер, С. В., де Дреу, К. К. У. и Кроун, Э. А. 2014. Тренировка творческого познания: подростковый возраст как гибкий период для совершенствования творческих способностей. Фронт. Гм. Neurosci . 8: 827. DOI: 10.3389 / fnhum.2014.00827

[5] ↑ Телцер, Э. Х. 2016. Чувствительность к допаминергическому вознаграждению может способствовать укреплению здоровья подростков: новый взгляд на механизм активации вентрального стриатума. Dev. Cogn. Neurosci . 17: 57–67. DOI: 10.1016 / j.dcn.2015.10.010

[6] ↑ Шеррод, Л. 2007. «Гражданская активность как выражение позитивного развития молодежи», в Подходы к позитивному развитию молодежи , ред. Р. К. Силберайзен и Р. М. Лернер (Лондон: SAGE Publications Ltd), 59– 74. DOI: 10.4135 / 9781446213803

секретных кодовых слов, которые ваш подросток использует для секса и наркотиков

Если вы являетесь родителем подростка, вы можете часто морщить лоб в замешательстве, разговаривая с подростком. Еще больше сбивает с толку, когда вы слышите, как ваш подросток разговаривает с другими или пытаетесь прочитать их тексты. Если вы не знакомы с подростковым сленгом, некоторые из их разговоров могут показаться незнакомыми или совершенно странными.

Сегодняшние подростки также будут использовать слова и фразы, которые означают совершенно разные вещи, чем вы думаете. Во многих случаях подростковая речь может обозначать намек на сексуальные отношения и наркотики. Они будут использовать эти термины как кодовые слова, чтобы уберечься от любопытных родителей. Ниже приведены несколько терминов и их определения, которые помогут вам оставаться в курсе событий и принять меры, если вы заметите, что эти термины используются подозрительно.

Примечание: следующие обмены текстовыми сообщениями являются фиктивными. Они не реальны и не основаны на чьих-либо личных обстоятельствах или опыте. Любое сходство или сходство с реальными людьми или событиями чисто случайно.

Тетя Хейзел

Не обманывайтесь, думая, что ваш подросток говорит здесь о перекусе. Этот разговор не имеет ничего общего с едой или посещением членов семьи. (Тем более, что у тебя нет сестры по имени Хейзел.) Вместо этого речь идет о незаконной деятельности. Давайте расшифруем этот обмен, фраза за фразой:

Хотя «конфеты» — это код крэк-кокаина или экстази / МДМА / Молли, фраза «получить немного сладостей» также может относиться к сексуальной активности. «Он был зажжен», как говорят подростки, что означает «это было потрясающе». Когда Энтони предлагает вашему подростку «чернику», он на самом деле предлагает рецептурное обезболивающее Percocet. Эту комбинацию амфетамина / оксикодона также иногда называют просто «синим» или «синим динамитом». (Блюз также может относиться к фентанилу — чрезвычайно опасному наркотику.)

Когда ваш подросток отказывается и говорит, что хорошо справляется со своим «коричневым сахаром», это означает, что у него есть героин. Есть много уличных названий героина в зависимости от его внешнего вида (например, Black tar, China white или просто «коричневый»), хотя многие подростки называют героин просто «наркотиком». И если этот разговор уже не заставляет вас вспотеть, последнее предложение будет: «Subs» — это сокращение от Suboxone, вызывающего споры препарата, которым подростки часто злоупотребляют при лечении с помощью медикаментов. Хотя хранение и злоупотребление героином — это плохо, одновременное использование субоксона может привести к смерти.Энтони заканчивает тем, что желает ему всего наилучшего с его «тетей Хейзел» — еще одним кодовым словом для героина. Если это ваш подросток, пора немедленно отправить его в реабилитационный центр.

Netflix and Chill

Если вы думаете, что разговор справа относится к невинной ночи фильмов, вы можете подумать еще раз. Хотя термин «Netflix and chill» может иметь безобидное происхождение, и, вероятно, когда-то относился к вечеру, когда в популярной потоковой сети Netflix смотрели телепередачи и фильмы с запоем, этот термин в настоящее время является эвфемизмом для сексуальной активности. .Или, говоря более прямо, замолвить. И, чтобы вы не подумали, что ваша дочь-подросток говорит о бережливости, «отказ от золота» не имеет ничего общего с наличными деньгами. Напротив, это означает отказ от девственности.

Соли для ванн и бензины

К сожалению, ваш сын или дочь могут не захотеть провести расслабляющий день в спа-салоне своими руками. Вместо этого они имеют в виду синтетические катиноны, более известные как соли для ванн. По данным NIH, эти белые или коричневые порошкообразные наркотики являются психоактивными веществами, изменяющими сознание, которые имеют аналогичные эффекты с другими стимуляторами, такими как метамфетамин и кокаин.В дополнение к обманчиво названному «солью для ванн» это лекарство также может поставляться в упаковке с названиями «растительная пища», «очиститель ювелирных изделий» или «очиститель экрана телефона», чтобы его не заметили обеспокоенные родители.

Когда ваша девочка-подросток имеет в виду «Ральфа», продающего «велосипедные запчасти» и «футбольные мячи», на самом деле она имеет в виду ксанакс. Ксанакс — один из бензодиазепинов (бензодиазепинов), которым чаще всего злоупотребляют. Его различные прозвища относятся к разным формам, в которые входит наркотик. «Желтый школьный автобус» или «руль» означает проглатывание желтых прямоугольных полосок ксанакса, в то время как «футбольный мяч» относится к овальной таблетке.Врачи обычно назначают седативные бензоколонки при тревоге, паническом расстройстве и других заболеваниях, но многие подростки злоупотребляют этим препаратом для достижения его эйфорического эффекта. В частности, подростки часто сочетают бензодиазепины с алкоголем или опиатами. Это смертельная комбинация даже в малых дозах. Вы можете почувствовать облегчение оттого, что ваша дочь не интересуется бензином, но все же пора серьезно поговорить о злоупотреблении психоактивными веществами.

Калифорния Саншайн

Да, солнце Калифорнии — это то, о чем нужно писать домой — если ваш подросток действительно говорил о погоде здесь.«Калифорнийское солнце» — это действительно ЛСД, галлюциноген, популярный среди старшеклассников. (В 2018 году 5% старшеклассников заявили, что пробовали ЛСД хотя бы раз в жизни.) Этот препарат вызывает изменяющие сознание восприятие и ощущения, а также вызывает перепады настроения, пугающие воспоминания и проблемы с психическим здоровьем в долгосрочной перспективе. ЛСД также иногда называют «кислотой» или «Люси», поэтому, если вы видите в телефоне вашего подростка подозрительно звучащий разговор с кем-то по имени Люси, пора начать волноваться.

И, наконец, некоторые из вас, родители, знакомы с термином «трава», также известная как «травка» или марихуана. Многие считают, что марихуана, обычный рекреационный наркотик, безвредна. Это миф. Он может иметь разрушительные последствия при злоупотреблении подростками и подростками и, вопреки распространенному мнению, вызывает привыкание. Исследования показывают, что марихуана вызывает особую зависимость у тех, кто начинает употреблять ее в возрасте от 12 до 17 лет. По данным NIH, почти 7% старшеклассников, которые регулярно курят марихуану, наносят вред своему развивающемуся мозгу и понижают свой IQ.

Другие прозвища, которые подростки используют для употребления наркотиков

Если вам интересно узнать о других сленговых терминах и кодовых словах, которые подростки используют для обозначения наркотиков, ознакомьтесь с этим подробным отчетом, подготовленным Управлением по борьбе с наркотиками США (DEA). В этом разведывательном отчете содержатся тысячи прозвищ, которые подростки используют для обозначения наркотиков любого класса, включая опиаты, обезболивающие, галлюциногены, бензо и многое другое. И если ваш сын или дочь-подросток, друг или любимый человек регулярно использует эти термины, у вас могут быть причины для беспокойства.

В 2018 году почти 50% из 12 ^{учащихся} классов в Америке сообщили, что пробовали запрещенный наркотик хотя бы один раз (, опрос MTF, 2017 г., ). Многим подросткам требуется всего несколько опытов с наркотиками, чтобы стать зависимыми. Злоупотребление психоактивными веществами, особенно опиоидный кризис, уносит тысячи жизней подростков в США каждый год.

Как вы думаете, вашему подростку нужна помощь от наркозависимости или лечение психического здоровья?

Часто злоупотребление психоактивными веществами сопровождается проблемами психического здоровья, такими как депрессия, беспокойство и / или травмы.Подростки часто употребляют наркотики, чтобы спастись от эмоциональной боли. Вот почему так необходимо как можно скорее получить помощь специалиста по психическому здоровью.

Если ваш подросток пытался прекратить употребление наркотиков, но понимает, что не может, пора подумать о том, чтобы попросить о помощи. Природа зависимости делает практически физически невозможным отказаться от употребления наркотиков самостоятельно, без некоторой поддержки со стороны специалиста по психическому здоровью. Когда у подростков развивается физическая зависимость от наркотиков, их переносимость увеличивается.Им требуется все больше и больше препарата, чтобы достичь того же уровня. Вскоре подростки могут употреблять наркотики даже не для того, чтобы кайфовать, а потому, что чувствуют, что не могут жить без этого. По этим причинам вам необходимо направить вашего подростка в центр детоксикации и пройти программу реабилитации подростков от наркозависимости. Там они узнают, как избавиться от зависимости.

Родом из Калифорнии, Яэль сочетает свой опыт в области английского языка и психологии в своей роли писателя контента для Evolve Treatment Centers.

Подростки и социальные сети: конфиденциальность, развитие мозга и закон

Аннотация

Подростки в возрасте до 18 лет не признаются в законе как взрослые, и при этом они не обладают полностью развитыми способностями взрослых.Тем не менее подростки регулярно заключают договорные отношения с операторами веб-сайтов, чтобы отправлять и публиковать информацию о себе. Их уровень развития ограничивает их способность понимать последствия онлайн-общения, однако риски для конфиденциальности и репутации подростков реальны. В этой статье исследуется очевидное противоречие в законе: что в областях, отличных от онлайн-общения, правовые системы США стремятся защитить несовершеннолетних от ограничений молодежи. Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете обеспечивает некоторую защиту частной жизни молодых людей, но применяется только к детям младше 13 лет, оставляя несовершеннолетних в возрасте от 13 до 17 лет практически без правовой защиты в их деятельности в Интернете.В этой статье мы обсудим несколько стратегий снижения рисков подростковой онлайн-активности.

Подростки могут и имеют законное право отправлять информацию о себе и общаться через социальные сети, онлайн и мобильные сайты без полного понимания последствий. Часто цитируемый пример — девочка-подросток, которая «секстирует» явный образ своему парню только для того, чтобы поделиться им с другими способами, которых она никогда не планировала. ¹ Такие риски онлайн-общения реальны, особенно для интересов подростков в отношении конфиденциальности.

Хотя подростки в возрасте до 18 лет не признаются в законе как взрослые и не считаются в психиатрии полностью развитыми способностями взрослых, многие легко заключают онлайн-контракты на использование социальных сетей. Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете (COPPA) обеспечивает защиту интересов детей в отношении конфиденциальности, но он применяется к детям в возрасте до 13 лет. ² Как обсуждается ниже, несовершеннолетние в возрасте от 13 до 17 лет практически не имеют правовой защиты. от опасностей общения в сети.

Мы хотели объединить для читателя доступную информацию о правовом статусе, как законодательном, так и судебном, а также о последствиях онлайн-активности подростков и о том, как эта информация соотносится с текущими знаниями о развитии мозга. Мы рассматриваем риски конфиденциальности, связанные с онлайн-деятельностью подростков, включая участие в социальных сетях, и то, как использование Интернета подростками решается законодательно и в судебном порядке. Кроме того, мы сравниваем легкость, с которой подростки могут на законных основаниях заключать онлайн-контракты, отказывающиеся от их права на конфиденциальность; коммерческие контракты, которые не имеют юридической силы или могут быть аннулированы из-за правового статуса несовершеннолетних подростков; и многие другие области, включая преступную деятельность и уголовную ответственность, в которых закон защищает несовершеннолетних от последствий незрелости их развития.Мы также обсуждаем стратегии по ограничению потенциального вреда, причиняемого подростками в результате онлайн-активности, их конфиденциальности, безопасности и благополучию. Такие стратегии включают законодательно закрепленные технические решения, родительский контроль, образование и потенциальную роль психиатров в этих усилиях.

Использование подростками социальных сетей и конфиденциальность

Американская академия педиатрии определяет сайт социальных сетей как «любой веб-сайт, позволяющий социальное взаимодействие», примеры которого включают сайты социальных сетей, игровые сайты и виртуальные миры, видеосайты и блоги. (См.3, с. 800). Сайты социальных сетей могут быть нацелены на демографические группы, начиная от детей младшего возраста (например, Disney’s Club Penguin) и заканчивая взрослыми профессионалами (например, LinkedIn). Сайты для широкой аудитории (например, Facebook, Twitter и Instagram) часто используются подростками для общения, обучения и развлечений. Признанные риски активности в социальных сетях включают киберзапугивание, домогательства в Интернете, злоупотребления в отношениях с подростками, так называемую «депрессию в Facebook» и неотъемлемые риски, связанные с «секстингом» и другими типами раскрытия частной информации, включая подверженность сексуальному домогательству в Интернете и хищничество, а также уголовные последствия владения или распространения откровенно сексуальных изображений несовершеннолетних лиц. ^1,3,4 Некоторые сотрудники приемных комиссий колледжей используют Google и Facebook при рассмотрении абитуриентов, и информация, которую они находят, может негативно повлиять на шансы абитуриента на поступление. ⁵ Плохо продуманные публикации в социальных сетях могут стоить людям работы и репутации. ⁶

Несмотря на эти опасности, подростки часто делились своей личной информацией через социальные сети. Согласно опросу 802 подростков, проведенному Pew Research Center в 2012 году, 81 процент онлайн-подростков использовали сайты социальных сетей, такие как Facebook, и 24 процента использовали Twitter. ⁷ Профили подростков в Facebook имели в среднем 300 друзей, а учетные записи подростков в Twitter имели в среднем 79 подписчиков. Значительный процент подростков, пользующихся социальными сетями, сообщают, что делились своим фотографическим сходством (91%), названием школы (71%), городом проживания (71%), адресом электронной почты (53%) и номером мобильного телефона (20%). Доля в каждой из этих категорий значительно увеличилась с 2006 по 2012 год. Кроме того, в онлайн-профиле, который они использовали чаще всего, подростки-пользователи социальных сетей часто публиковали свое настоящее имя (92%), личные интересы (84%), дату рождения (82%). ), статус отношений (62%) и видео с самими собой (24%).Значительное меньшинство подростков-пользователей Facebook (14%) оставили онлайн-профиль полностью общедоступным, а большинство (64%) подростков-пользователей Twitter сознательно «написали в Твиттере» публично.

Подростки-пользователи социальных сетей, участвовавшие в опросе Pew, не выражали серьезной озабоченности по поводу доступа третьих лиц к их личным данным, и только девять процентов сообщили, что «очень обеспокоены». ⁷ В то же время каждый шестой подросток сообщил, что с ним в Интернете связывался кто-то, кого подросток не знал, и это заставляло подростка чувствовать страх или дискомфорт; каждый третий получил в Интернете рекламу, не соответствующую его возрасту; и 39 процентов признали, что они солгали о своем возрасте, чтобы получить доступ к веб-сайту или получить онлайн-аккаунт.Последний вывод имеет отношение к этому обсуждению. Исследование того, сколько лет человеку должно быть, чтобы пользоваться сайтами социальных сетей, показывает, что здесь мало надзора, о чем будет сказано ниже.

Использование подростками социальных сетей и контракты

Право несовершеннолетних на доступ к онлайн-программам и услугам основывается на договорном праве. Повышенное внимание в судах приводит к судебным решениям по вопросу о том, может ли несовершеннолетний законно давать согласие на онлайн-условия обслуживания, такие как условия для сайтов социальных сетей, которые касаются конфиденциальности и безопасности.В последнее десятилетие ведутся судебные разбирательства о том, согласился ли взрослый, который щелкает мышью на поле на веб-сайте или просматривает веб-сайт, с условиями обслуживания. Суды в целом согласились с тем, что в таких обстоятельствах создается действующий контракт, обязывающий пользователя соблюдать условия обслуживания веб-сайта. Например, в деле 2009 года в Восточном округе штата Миссури суд признал, что юридические последствия таких онлайн-соглашений являются новой областью права и что суды, выносившие решения по таким вопросам, применяли традиционные принципы договорного права. . ⁸ Как правило, вопрос заключается в том, имел ли истец разумное уведомление об онлайн-соглашении и проявил ли он свое согласие на это. Если клиент веб-сайта был проинформирован об условиях контракта, он обязан соблюдать эти условия. Суд пояснил, что соглашения о переходе по ссылкам, в которых пользователь должен щелкнуть поле, подтверждающее условия контракта с сайтом, прежде чем ему или ей будет разрешено продолжить работу с сайтом, обычно поддерживаются федеральными судами.

Суды, рассматривающие соглашения об обзоре, которые действуют путем связывания пользователя веб-сайта посредством использования только веб-сайта, аналогичным образом постановили, что действительность обзора зависит от того, имел ли пользователь веб-сайта фактическое или конструктивное знание условий и положений веб-сайта ранее. используя сайт. ⁹ В одном случае, когда суд подтвердил действительность соглашения об использовании браузера и пришел к выводу, что пользователь нарушил соглашение, суд заметил, что любой разумный взрослый человек на позиции ответчика понял бы основные условия контракта. ¹⁰ А как насчет взрослых? Берут ли на себя юридические обязательства пользователей младше 18 лет заключать контракты с переносом ссылок или просмотром? Несмотря на общее положение в законе о том, что лица в возрасте до 18 лет не могут по закону давать согласие на различные действия, такие как голосование, покупка собственности или покупка алкоголя или табака, подростки могут и регулярно заключают контракты на участие в онлайн-трансляциях. виды деятельности.

Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете

Основной федеральный закон, касающийся конфиденциальности несовершеннолетних в Интернете, защищает только молодых людей в возрасте до 13 лет. Возраст 13 лет стал ограниченным в онлайн-мире в 2000 году с принятием COPPA, федерального закона, который защищает конфиденциальность детей, требуя согласия родителей на сбор или использование личной информации детей. Принято в ответ на обеспокоенность тем, что компании использовали методы онлайн-маркетинга, нацеленные на детей, а затем собирали личную информацию детей без согласия или уведомления родителей, COPPA определяет ребенка как лицо в возрасте до 13 лет. ^2,11

В 1990-х годах Интернет стал основным инструментом для торговли, а также для связи. С использованием Интернета все большим числом домашних хозяйств в Соединенных Штатах произошло увеличение использования онлайн-программ детьми. Электронный информационный центр конфиденциальности (EPIC) сообщил, что «[b] 1998 г. почти 10 миллионов детей в Соединенных Штатах имели доступ к Интернету». ¹¹ Благодаря интернет-маркетингу, в отличие от печатных СМИ или телевидения, компании могли получать выгоду не только от передачи информации потребителям, включая детей, но и от получения информации от них.Согласно EPIC, «интерактивный характер Интернета позволяет маркетологам собирать личную информацию от детей посредством их регистрации в чатах и ​​форумах, отслеживать поведение пользователей Интернета с помощью рекламы и обещать подарки в обмен на личную информацию. . » Затем эта информация была собрана и продана третьим лицам в коммерческих целях.

Наряду с ростом использования Интернета и растущей практикой получения компаниями информации о детях вскоре пришло все большее осознание опасности такой практики.В отчете Центра медиаобразования за 1996 год отмечен растущий объем исследований, демонстрирующих, что дети менее способны, чем взрослые, понимать последствия раскрытия личной информации и отличать основной материал веб-сайта от рекламы вокруг него. Стало очевидно, что «[t] привлечение детей с помощью маркетинговых методов привело к выпуску на рынок огромных объемов частной информации…» ¹² Средства массовой информации начали исследовать широту и глубину информации, которую получали компании.В одном из примеров такого разоблачения тележурналист использовал имя известного детоубийцы, чтобы купить список детских имен. ¹³

Свидетельствуя в пользу защиты конфиденциальности детей, директор EPIC Марк Ротенберг объяснил, что проблемы в маркетинговой индустрии требуют действий Конгресса. Сбор данных о детях, основанный на их действиях в сети, увеличивался «феноменально», создавая «существенную угрозу конфиденциальности и безопасности молодых людей.” ¹⁴ По словам г-на Ротенберга, законодательные стандарты и государственное регулирование практически отсутствовали, а саморегулирование отрасли не подходило для защиты частной жизни детей.

В марте 1998 года Федеральная торговая комиссия (FTC) представила Конгрессу отчет, касающийся отсутствия регулирования и защиты информации детей в Интернете, за которым в июле 1998 года последовал законопроект Сената, озаглавленный «Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете». 1998. Части этого законопроекта были приняты Конгрессом и подписаны президентом Клинтоном 21 октября 1998 года, вступив в силу 21 апреля 2000 года. ^2,11

Закон применяется к операторам коммерческих веб-сайтов, ориентированных на детей младше 13 лет, а также к коммерческим веб-сайтам для широкой аудитории, среди которых оператором, имеющим фактические знания, являются дети до 13 лет. ² Среди своих положений COPPA требует, чтобы операторы веб-сайтов получали согласие родителей перед сбором личной информации от детей. Он также требует, чтобы операторы разрешили родителям запрещать раскрытие этой информации третьим лицам, просматривать информацию и удалять ее, а также предотвращать ее дальнейшее использование или сбор личной информации детей.Операторы веб-сайтов также должны принимать меры для защиты этой информации и хранения ее только до тех пор, пока это необходимо.

Согласно измененному Правилу COPPA, вступившему в силу в 2013 году, «личная информация» состоит из множества идентификаторов, включая имя, адрес или информацию о геолокации, номер телефона, номер социального страхования, изображение или голос ребенка, контактную информацию в Интернете или пользователя. имя, которое функционирует как таковое, «постоянный идентификатор», позволяющий распознавать пользователя во времени и на разных веб-сайтах, а также информацию о ребенке или родителях, которая сочетается с одним из этих идентификаторов. ^2,15

Критика COPPA включала опасения по поводу того, что FTC требует от веб-сайта для проверки согласия родителей, включая «отправку / отправку по факсу подписанных печатных форм, добавление номеров кредитных карт, звонки по бесплатным номерам или пересылку цифровых подписи по электронной почте ». ¹¹ Эти методы «слишком дороги, громоздки и неадекватны для защиты личной информации». ¹¹ Кроме того, есть жалобы на то, что Федеральная торговая комиссия не соблюдает должным образом COPPA. ¹¹

Как правило, официальные условия обслуживания для сайтов социальных сетей, таких как Facebook и MySpace, отражают правила COPPA, в которых говорится, что 13 лет — это минимальный возраст для участия. ³ Откуда взялось это возрастное ограничение? Федеральная торговая комиссия сообщила, что Конгресс решил применить меры защиты COPPA к детям до 13 лет, потому что он признал, что «дети младшего возраста особенно уязвимы для чрезмерных усилий со стороны маркетологов и могут не понимать проблем безопасности и конфиденциальности, возникающих в результате онлайн-сбора личной информации. ¹⁶ Согласно окончательному правилу COPPA, Американская психологическая ассоциация «подчеркнула необходимость высоких стандартов согласия родителей, поскольку дети в возрасте до 13 лет не обладают способностью к развитию, чтобы понять природу запроса информации веб-сайтом и его последствия для конфиденциальности ». ¹⁷ Юрист, разбирающийся в законах COPPA, объяснил, что возраст 13 лет был выбран, «потому что считалось, что дети старше этого возраста достаточно технически подкованы, чтобы понимать последствия предоставления информации третьим сторонам. ¹⁸ Однако предположение о том, что подростки в возрасте 13 лет и старше действительно понимают и рассматривают потенциальные последствия публикации личной информации в Интернете, не подтверждается ни законами, касающимися обращения с подростками в других контекстах, ни текущим пониманием их способностей к развитию, как будет описано ниже.

Несовершеннолетние в возрасте от 13 до 17 лет Онлайн

Даже если Закон о защите личных сведений детей в возрасте до 13 лет был безупречным и эффективным для защиты частной жизни детей в возрасте до 13 лет, молодые люди в возрасте от 13 до 17 лет не защищены законом.Федеральная торговая комиссия заявила, что, хотя COPPA не распространяется на лиц в возрасте от 13 до 17 лет, «Федеральная торговая комиссия обеспокоена конфиденциальностью подростков и считает, что для этой возрастной группы могут быть уместны более строгие и более гибкие меры защиты». ¹⁶ Тем не менее, подростки, которые еще не достигли совершеннолетия, могут заключить договор или дать согласие на онлайн-условия обслуживания, как и взрослые, по крайней мере, если на веб-сайте отсутствует отказ от ответственности. Некоторые компании, например Amazon, заявляют на своем веб-сайте, что не продают товары детям: «Amazon.com не продает товары для детей. Мы продаем детские товары для покупки взрослыми. Если вам меньше 18 лет, вы можете использовать Amazon.com только с участием одного из родителей или опекуна ». ¹⁹

Дело федерального районного суда по делу А.В. v. iParadigms , LLC демонстрирует, что суд установит, что несовершеннолетний способен согласиться с условиями использования в Интернете. ²⁰ A.V. суд постановил, что стороны (четыре несовершеннолетних старшеклассника и запатентованная онлайн-система) заключили действующее договорное соглашение.Когда студенты щелкнули «Я согласен», чтобы подтвердить свое согласие с условиями соглашения о переходе по ссылкам, они стали связаны условиями компании. Среди других аргументов студенты отстаивали защиту младенчества, пытаясь аннулировать условия соглашения. В соответствии с законодательством штата Вирджиния договор с младенцем может быть аннулирован младенцем по достижении им возраста совершеннолетия, но A.V. суд не позволил защите младенчества аннулировать договорные обязательства студентов после того, как они извлекли выгоду из договора.

Другой суд пришел к выводу, что несовершеннолетние истцы заявили заявление о признании их онлайн-контрактов недействительными, выделив те случаи, в которых несовершеннолетний стремится аннулировать только часть онлайн-соглашения, сохранив при этом некоторые преимущества соглашения. ²¹

Другие дела продемонстрировали легкость, с которой несовершеннолетние могут обойти возрастные ограничения онлайн-сервисов, и отсутствие правовой защиты от такой практики. Федеральный апелляционный суд постановил, что контракт онлайн-службы с несовершеннолетним является действительным и подлежащим исполнению, и суд объяснил, что даже тот факт, что онлайн-сервис не может проверить возраст пользователя, не делает такое соглашение недействительным.В деле Doe v. SexSearch.com , взрослый, который познакомился с несовершеннолетним лицом через службу онлайн-знакомств подсудимого и был обвинен в уголовном преступлении после полового акта, подал в суд на онлайн-службу за то, что она не провела достаточную проверку несовершеннолетнего лица в своем реестре. ²² Он утверждал, что онлайн-служба ответчика нарушила договор с ним, позволив несовершеннолетней зарегистрироваться без подтверждения ответчиком, что ей действительно исполнилось 18 лет (сайт требовал только, чтобы пользователи отметили поле, указывающее, что им исполнилось 18 лет). лет).Поскольку в условиях веб-сайта указано, что онлайн-сервис не может гарантировать и не берет на себя ответственность за проверку точности информации, предоставленной другими пользователями, и не включает обещание предотвратить регистрацию несовершеннолетних, суд пришел к выводу, что истец сделал это. не продемонстрировать обоснованное требование о нарушении условий контракта.

Аналогичным образом, в деле People v. Schutze суд подтвердил приговор обвиняемому за сексуальное насилие над детьми и общение с другим лицом в Интернете с целью совершения этого уголовного преступления. ²³ Что касается намерения, доказательства показали, что обвиняемый считал, что общается с 14-летней девушкой. Лицо, установившее онлайн-личность, показало, что она сказала ответчику, что ей 14 лет, что в ее онлайн-профиле указано, что ей 14, и что ей не нужно было ложно утверждать, что ей 18 лет, чтобы получить доступ к онлайн-чату, потому что она создала учетную запись, как если бы ее мать была учетной записью, и предоставила доступ к ней 14-летней девочке.

Несовершеннолетние в других правовых контекстах

Подростки в возрасте от 13 до 17 лет признаются незрелыми в других правовых контекстах. ^{24, -, 27} Недавние дела Верховного суда США относительно смертной казни и приговора к пожизненному заключению без возможности освобождения несовершеннолетних подчеркнули, что в законе к несовершеннолетним обращаются иначе, чем к взрослым. ^{28, -, 30} В деле Миллер против Алабамы в Верховном суде США в 2012 году, в котором суд постановил, что штаты не могут выносить обязательные пожизненные приговоры без права досрочного освобождения несовершеннолетних правонарушителей, судья Каган резюмировал мнение судебной власти о несовершеннолетних в отношении несовершеннолетних. криминальный контекст: Roper и Graham устанавливают, что дети конституционно отличаются от взрослых при вынесении приговора.Мы объяснили, что из-за того, что несовершеннолетние менее виновны и имеют больше шансов на исправление, «они в меньшей степени заслуживают самых суровых наказаний». Эти случаи основывались на трех значительных разрывах между подростками и взрослыми. Во-первых, у детей «незрелость и неразвитое чувство ответственности», что ведет к безрассудству, импульсивности и неосмотрительности к риску. Во-вторых, дети «более уязвимы… к негативному влиянию и внешнему давлению», в том числе со стороны семьи и сверстников; они имеют ограниченный «контроль над своим собственным окружением» и не имеют возможности выбраться из ужасающих условий, порождающих преступность.В-третьих, характер ребенка не так «сформирован», как характер взрослого; его черты «менее фиксированы», и его действия с меньшей вероятностью будут «свидетельством безвозвратной [е] развращенности». Наши решения основывались не только на здравом смысле — на том, что «знает любой родитель», но также на естественных и социальных науках. В Roper мы процитировали исследования, показывающие, что «только относительно небольшая часть подростков», которые занимаются незаконной деятельностью, «развивают укоренившиеся модели проблемного поведения». А в Graham мы отметили, что « Развитие психологии и науки о мозге продолжает показывать фундаментальные различия между сознанием подростков и взрослых »- например, в« частях мозга, участвующих в управлении поведением ».Мы пришли к выводу, что эти открытия — преходящая опрометчивость, склонность к риску и неспособность оценить последствия — уменьшили «моральную вину» ребенка и увеличили вероятность того, что с течением времени и по мере прохождения неврологического развития его «недостатки» будут быть реформированным »» [цитаты опущены] (ссылка 30, стр. 2464–5).

Верховный суд также признал, что вне уголовного контекста молодежь отличается от взрослых, и поэтому к несовершеннолетним относятся по-разному в соответствии с законом.В случае с J.D.B. v. N. Carolina , Суд перечислил примеры многих «юридических ограничений, налагаемых на детей как класс». Контракт несовершеннолетнего является недействительным, если несовершеннолетний решает его аннулировать. Несовершеннолетние дети имеют законное право приобретать имущество и владеть им, но по закону они считаются неспособными управлять имуществом. Почти в каждом штате лицам младше 18 лет запрещено голосовать, входить в состав присяжных или вступать в брак без согласия родителей. ³¹

Помимо способности заключать договоры, права голоса и возможности вступать в брак, несовершеннолетним по закону запрещается покупать алкоголь и табак, а также владеть огнестрельным оружием. Все эти примеры объединяет то, что только потому, что подростки могут захотеть заниматься определенными видами деятельности и даже на первый взгляд может показаться способными это сделать (выбор употребления алкоголя или табака, заключение договоров и голосование), делает это. не означает, что закон обязательно рассматривает их как способных участвовать в этой деятельности.Скорее, молодежь защищена от рисков собственной незрелости. Однако такая защита не применяется к онлайн-активности. Законы США признают, что подростки не могут заразиться так же, как взрослые, но разрешают им заключать контракт, используя социальные сети и другие виды онлайн-коммуникаций. Даже если привязанность онлайн-контрактов с несовершеннолетними может быть оспорена по закону (например, путем утверждения доктрины младенчества и интеллектуальной собственности и аргументов об авторском праве), ^32,33 негативные последствия ошибочной публикации личной информации подростком часто бывают немедленными и незамедлительными. рискуете «стать вирусным» из-за нежелательного репоста другими людьми.Защита договорного права мало что делает для уменьшения этих опасностей.

Развитие мозга подростков

Утверждения Верховного суда о различиях между несовершеннолетними и взрослыми, которые влияют на виновность обоих несовершеннолетних и их потребность в защите, основаны на растущем объеме знаний о развитии нервной системы подростков. Решение суда по делу Miller v. Alabama было частично основано на совместной записке amici curiae , поданной Американской психологической ассоциацией, Американской психиатрической ассоциацией и Национальной ассоциацией социальных работников, в которой подчеркивалось исследование, которое «показало, что суждения и принятие решений подростков отличаются от взрослых в нескольких отношениях: подростки менее способны контролировать свои импульсы; они по-разному оценивают риски и выгоды от возможного поведения; и они менее способны предвидеть будущее и осознавать последствия своих действий.Даже у старших подростков, у которых общие познавательные способности были схожи с таковыми у взрослых, наблюдается дефицит в этих аспектах социальной и эмоциональной зрелости ». ³⁴

Исследования способности подростков принимать информированные решения в других правовых условиях помогают продемонстрировать, что навыки, необходимые для различных аспектов принятия решений, достигают зрелости с разной скоростью. В исследовании осознания подростками своих прав на молчание и адвокат Miranda сравнивали молодых людей в возрасте от 10 до 16 лет и взрослых в возрасте от 17 до 50 лет. ³⁵ Как группа, подростки моложе 15 лет хуже, чем взрослые, оценивали свое понимание слов и фраз, используемых в предупреждениях Miranda , и их восприятие роли и значения этих прав в судебном процессе. В исследовании дееспособности несовершеннолетних предстать перед судом Гриссо и его коллеги ³⁶ сравнили молодых людей в возрасте от 11 до 17 лет и молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет. Они обнаружили, что подростки моложе 16 лет хуже, чем взрослые, по оценке понимания суда. процедуры, персонал и права на судебное разбирательство; способность обрабатывать информацию, связанную с принятием юридических решений; и понимание актуальности информации для конкретной ситуации.Шестнадцатилетние и 17-летние выступали аналогично взрослым.

Стейнберг и его коллеги, ³⁷ , отмечая, что такие исследования, как исследования способности несовершеннолетних предстать перед судом и понимания прав Миранды , сосредоточены на когнитивных навыках, таких как обработка информации и логическое рассуждение, изучали, как созревание когнитивных способностей, таких как это по сравнению с развитием психосоциальной зрелости. Для участников в возрасте от 10 до 30 лет исследователи проводили тесты на основные когнитивные навыки (включая устойчивость к помехам в рабочей памяти, размах цифр и беглость речи) и меры психосоциальной зрелости (включая восприятие риска, поиск ощущений, импульсивность, устойчивость к влиянию сверстников). , и ориентация на будущее).Возрастные различия в когнитивных способностях наблюдались в раннем подростковом возрасте, но не после 16 лет, что отражает закономерность, наблюдаемую в вышеупомянутых оценках юридических компетенций. Однако в показателях психосоциальной зрелости возрастных различий среди участников в возрасте от 10 до 16 лет не было, но были различия между возрастными группами от 16 до 17 лет и от 22 лет и старше, а также между возрастными группами от 18 до 21 года. возрастные группы от 26 лет и старше. Исследователи сравнили эти данные с результатами Grisso et al ., ³⁶ , которые изучали дееспособность несовершеннолетних. Сравнивая аналогичные возрастные группы, они обнаружили, что характер различий в когнитивных способностях среди возрастных групп тесно связан с возрастными различиями в способностях, значимых для компетентности в испытаниях. ³⁷ Эти результаты показывают, что психосоциальная зрелость развивается позже в подростковом возрасте, чем общие когнитивные способности.

Стейнберг и его коллеги ³⁷ указали на актуальность своих выводов для обращения с подростками в соответствии с законом.Они отметили: Когда дело доходит до решений, которые позволяют принимать более обдуманные и аргументированные решения, когда эмоциональное и социальное влияние на суждение минимизировано или может быть смягчено, и где есть консультанты, которые могут предоставить объективную информацию… подростки, вероятно, будут столь же способны зрелый способ принятия решений уже во взрослом возрасте, по крайней мере, к 16 годам [Ref. 37, стр. 592].

С другой стороны: … в ситуациях, которые вызывают импульсивность … характеризуются высоким уровнем эмоционального возбуждения или социального принуждения, или которые не поощряют или не разрешают консультации с экспертом … принятие решений подростками, по крайней мере, до тех пор, пока им не исполнится 18 лет, вероятно, будет менее значительным более зрелые, чем взрослые »[Ref.37, стр. 592].

Растущее понимание развития мозга подростков и поведенческого созревания включает в себя модель двойного процесса суждения и принятия решений ²⁷ и текущие структурные и нейрохимические изменения, отмеченные в развивающемся мозге подростка, которые происходят в молодом возрасте. ^{25, -, 27} Альберт и Стейнберг ²⁷ рассмотрели «холодные» (когнитивные, логические, аналитические) и «горячие» (эмоциональные, импульсивные, эмпирические) системы обработки информации.Хотя подростки обычно достигают аналитической зрелости к середине подросткового возраста, их все еще развивающиеся системы переживания особенно восприимчивы к социальным и эмоциональным факторам (например, давлению сверстников, романтической привязанности), а их способность к поведенческой саморегуляции недостаточна. Исследования в области нейробиологии показали, что мозг подростка находится в состоянии непрерывного созревания, демонстрируя изменения в миелинизации, синаптическом сокращении и развитии префронтальной коры, которые происходят к середине 20-летнего возраста.Кроме того, документально подтвержденная повышенная восприимчивость к воздействию нейромедиатора дофамина, возникающая во время гормональных изменений в период полового созревания, дает дополнительную научную поддержку более склонному к риску и стремлению к вознаграждению поведению, типичному для подросткового возраста. ^25,27

Различия в степени когнитивной и психосоциальной зрелости важны для оценки способности подростков принимать информированные решения относительно участия в онлайн-деятельности. Столкнувшись с решением о том, согласиться ли с условиями обслуживания веб-сайта социальной сети, подросток может и, скорее всего, щелкнет окошко «да» без логического размышления (и очень часто, не читая условия, к которым они относятся. согласен), без консультации со взрослым и без учета потенциальных рисков онлайн-общения.Обстоятельства постоянного взаимодействия подростков с веб-сайтами социальных сетей также могут выявить типы принятия решений, в которых даже более старшие подростки, как правило, остаются незрелыми по сравнению со взрослыми.

Возможные решения

Какие усилия были или должны быть предприняты для решения очевидной проблемы защиты несовершеннолетних в их онлайн-общении? Расширение возрастного ограничения COPPA до 18 лет, несмотря на признание уязвимости несовершеннолетних в возрасте 13 лет и старше, вряд ли будет успешным.Подростки технически подкованы, уже вложили значительные средства в социальные сети и склонны находить способы обойти общие ограничения. Политика, которая признает склонность подростков к импульсивным действиям и не учитывает риски, и которая предпринимает шаги для смягчения последствий такого поведения в Интернете, может быть более многообещающей. Некоторые сайты социальных сетей, такие как Facebook и Twitter, позволяют пользователям удалять свои сообщения. Законодательство Калифорнии расширяет эту возможность, а также делает ее обязательной для всех веб-сайтов, ориентированных на детей.С 1 января 2015 года закон Калифорнии, озаглавленный «Права на конфиденциальность несовершеннолетних в Калифорнии в цифровом мире», в просторечии называемый законом о «кнопке ластика», требует, чтобы веб-сайт разрешал лицам моложе 18 лет удалять свои собственные публикации с этого веб-сайта. . Кроме того, закон требует, чтобы веб-сайты предоставляли несовершеннолетним четкие инструкции по удалению своих публикаций. ^{38, -, 40} Закон был одобрен такими организациями, как Common Sense Media, генеральный директор которой Джеймс Стейер отметил: «Дети и подростки часто раскрывают себя, прежде чем рефлексируют.” ³⁹

Как и COPPA, закон о кнопках-ластиках применяется к операторам веб-сайтов, онлайн или мобильных приложений, предназначенных для несовершеннолетних или тех, кто действительно знает, что несовершеннолетний использует его веб-сайт, онлайн или мобильное приложение. Как и COPPA, очевидное намерение закона состоит в защите частной жизни молодых людей. Но, похоже, закон расширяет COPPA двумя важными способами. Во-первых, он идет дальше в защите конфиденциальности несовершеннолетних, запрещая веб-сайтам и мобильным приложениям рекламировать продукты или услуги, включая алкогольные напитки, огнестрельное оружие, фейерверки, аэрозольную краску, которая может использоваться для порчи имущества, устройства для загара, пищевые добавки, содержащие алкалоиды группы эфедрина, табак. , и лотерейные билеты.Во-вторых, закон о кнопках-ластиках применяется к группе подростков, не защищенных законом COPPA. «Несовершеннолетний» определяется в законе о кнопках-ластиках как «физическое лицо моложе 18 лет, проживающее в [Калифорнии]». ³⁸ Закон о кнопках-ластиках, кажется, признает важность правовой защиты молодежи, особенно в области конфиденциальности.

Ни один закон не может полностью защитить подростков от рисков, связанных с обменом информацией в Интернете. Закон о кнопках ластика не может, например, предотвратить ущерб, нанесенный другими лицами, просматривающими эту информацию, или повторно публикуя ее до того, как она будет удалена.Чтобы помочь подросткам не публиковать материалы, вызывающие сожаление, родители могут сыграть важную роль, отслеживая действия своих подростков в Интернете и вовлекая их в обсуждение их привычек и решений, связанных с размещением сообщений. Стейнберг подчеркнул, что способность подростков демонстрировать зрелые навыки принятия решений зависит от обстановки и обстоятельств: Когда дело доходит до решений, которые позволяют принимать более взвешенные и аргументированные решения, где эмоциональное и социальное влияние на суждения минимизировано или может быть смягчено, и где есть консультанты, которые могут предоставить объективную информацию о затратах и ​​преимуществах альтернативных вариантов действий подростки, вероятно, будут так же способны к зрелому принятию решений, как и взрослые, по крайней мере, к тому времени, когда им исполнится 15 лет или около того.[Ref. 25, стр. 263].

Хотя родители не могут устранить сильное социальное и эмоциональное влияние на онлайн-активность подростков, они могут выступать в качестве консультантов, чтобы направлять своих подростков через процесс рассмотрения потенциальных рисков и последствий при общении в сети. Согласно опросу 802 родителей подростков, проведенному Pew Research Center в 2012 году, большинство родителей уже были обеспокоены поведением и конфиденциальностью своих подростков в Интернете: 81% были обеспокоены тем, что рекламодатели узнают информацию о своих детях, 72% — о том, как их дети взаимодействуют в Интернете. Из-за незнакомых им людей 69% были обеспокоены влиянием онлайн-активности своих детей на учебу и возможности трудоустройства, а 69% были обеспокоены тем, как их дети управляют своей репутацией в Интернете. ⁴¹ Столкновение с потенциальной юридической ответственностью за поведение своих детей в Интернете может еще раз подчеркнуть для родителей важность наблюдения за действиями своих детей в Интернете. В деле, в котором один несовершеннолетний выдавал себя за другого на Facebook и размещал оскорбительные заявления под фальшивым аккаунтом, апелляционный суд Джорджии пришел к выводу, что «разумное жюри могло прийти к выводу, что, узнав… о недавнем проступке [своего ребенка] при использовании компьютера и учетная запись в Интернете, [родители] не проявили должной осторожности в надзоре и контроле за такой деятельностью в будущем.” ⁴²

В дополнение к родительскому надзору и руководству школы могут поощрять и поощрять ответственное поведение в Интернете. Некоторые школы начали специально обучать учащихся навыкам работы с социальными сетями, используя такие учебные программы, как «Учебная программа по цифровой грамотности и гражданственности», разработанная Common Sense Media. ^43,44

Психиатры также могут участвовать в защите несовершеннолетних от последствий их незрелости в своей онлайн-активности. Психиатры должны быть осведомлены о существующих и находящихся на рассмотрении федеральных законах и законах штата, регулирующих, контролирующих и даже запрещающих деятельность несовершеннолетних в Интернете, включая применимые возрастные группы, типы регулирования и степень защиты, которую обеспечивает этот закон.Психиатры могут выступать за принятие нового или дополнительного законодательства, которое повысит защиту подростков, общающихся в Интернете, при этом помня о том, что молодежь всегда может найти способы обойти эти законы. Психиатры также могут продвигать и участвовать в образовательных программах для молодежи, посвященных опасностям и последствиям импульсивных действий в Интернете. Кроме того, психиатры, лечащие подростков, должны осознавать, насколько мало надзора за их действиями в сети и как они влияют на их жизнь.

Также необходимо дальнейшее исследование реальной онлайн-активности молодежи и ее масштабов. Это должно включать исследование уровня знаний несовершеннолетних о содержании условий обслуживания, с которыми они соглашаются, когда они регистрируются на онлайн-сайтах, и их знания об ограничениях их способности удалять материалы, которые они разместили в Интернете; частота сожалений молодых людей по поводу своих публикаций в Интернете, а также содержание и обстоятельства таких публикаций; частота и содержание отрицательных результатов онлайн-активности, включая последствия дома, в школе и в соответствии с законом; а также социальное смущение или запугивание со стороны сверстников в результате несоответствующей деятельности в Интернете.Такие исследования были бы важны для освещения областей риска для молодежи и последствий их поведения в сети, а также для предложения дополнительных способов снижения этих рисков.

Заключение

Современные подростки активно используют социальные сети. Как и в случае других потенциально рискованных действий «вне сети» (например, занятие сексом, употребление алкоголя и курение сигарет), правовая система не обеспечивает и не может обеспечить совершенную защиту несовершеннолетних. В конечном итоге внелегальные вмешательства могут оказаться более практичными и эффективными, сосредоточенными на образовательных программах для подростков и родителей, которые поощряют конструктивную и здоровую онлайн-деятельность, самозащиту личной информации и открытое общение родителей и подростков.Тем не менее, законодательство, которое требует наличия определенных технологий, может обеспечить некоторую дополнительную защиту. Таким законом является закон Калифорнии о «кнопке ластика», который дает несовершеннолетним право удалять смущающие или вызывающие сожаление материалы, которые они публикуют в социальных сетях, тем самым частично защищая их от присущих молодежи ограничений.

• © 2016 Американская академия психиатрии и права

Ссылки

1. 1.↵
2. 2.↵

   15 U.S.C. §§ 6501-6506 (1998).

3. 3.↵
4. 4.↵
5. 5.↵
6. 6.↵
7. 7.↵
8. 8.↵

   Burcham v. Expedia, Inc., 2009 U.S. Dist. LEXIS 17104 (E.D. Mo. 2009).

9. 9.↵

   Southwest Airlines Co. против BoardFirst, L.L.C., 2007 U.S. Dist. LEXIS 96230 (N.D. Tex. 2007).

10. 10.↵

    Шварц против Comcast Corp., -256 F. App’x 515 (3-й круг 2007 г.).

11. 11.↵
12. 12.↵
13. 13.↵
14. 14.↵
15. 15.↵
16. 16.↵
17. 17.↵

    16 C.F.R. § 312.2, п.13 (1999).

18. 18.↵
19. 19.↵
20. 20.↵

    A.V. против Iparadigms, LLC 544 F. Supp. 2d 473 (E.D.Va. 2008), частично пересмотрено, частично по другим основаниям, А.В. против Iparadigms, LLC, 562 F.3d 630 (4-й округ, 2009 г.).

21. 21.↵

    I.B. против Facebook, Inc., 905 F. Supp. 2d 989 (E.D. Cal.2012).

22. 22.↵

    Доу против Sexsearch.com, 551 F.3d 412 (6-й округ 2008 г.).

23. 23.↵

    People v. Schutze, 2010 Mich. App. LEXIS 2063 (Mich. Ct. App. 2010).

24. 24.↵
25. 25.↵
26. 26.↵
27. 27.↵
28. 28.↵

    Roper v. Simmons, 543 U.S. 551 (2005).

29. 29.↵

    Graham v. Florida, 560 U.S. 48 (2010).

30. 30.↵

    Miller v.Алабама, 132 S. Ct. 2455, 2464–65 (2012).

31. 31.↵

    J. D. B. v. North Carolina, 131 S. Ct. 2394, 2403 (2011).

32. 32.↵
33. 33.↵
34. 34.↵

    Справка для Американской психологической ассоциации, Американской психиатрической ассоциации и Национальной ассоциации социальных работников как Amici Curiae в поддержку петиционеров, Миллер против Алабамы , 132 С. Ct. 2455, 2464–65 (2012) (№№ 10-9646, 10-9647).

35. 35.↵
36. 36.↵
37. 37.↵
38. 38.↵

    Cal. Автобус. & Проф. Кодекс §§ 22580-22582, (2015).

39. 39.↵
40. 40.↵
41. 41.↵
42. 42.↵

    Boston v. Athearn, 764 S.E.2d 582 (Ga. Ct. App. 2014).

43. 43.↵
44. 44.↵

Подростковый возраст (Книга, 2008) [WorldCat.org]

Содержание:

Подростковый возраст, 8e ПРЕДИСЛОВИЕ ВВЕДЕНИЕ: ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ Междисциплинарный подход к подростковому возрасту Границы подросткового возраста Основы для изучения подросткового развития Теоретические взгляды на стереотипы подросткового возраста в сравнении с научным исследованием ЧАСТЬ I ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ БИОЛОГИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ ТРАНСЛИТИЧЕСКОГО ИЗМЕНЕНИЯ 1. Сроки соматического развития и период полового созревания Психологические и социальные последствия расстройств пищевого поведения в период полового созревания Физическое здоровье и медицинская помощь в подростковом возрасте ГЛАВА 2 КОГНИТИВНЫЕ ПЕРЕХОДЫ Изменения в познании Теоретические перспективы мышления подростков Мозг подростка Индивидуальные различия в интеллекте в подростковом возрасте Мышление подростка в контексте ГЛАВА 3 СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕРЕХОДЫ Социальное переопределение и психосоциальное развитие Удлинение подросткового возраста как социального изобретения Изменения статуса Процесс социального переопределения Переход во взрослую жизнь в современном обществе iety Влияние условий соседства на развитие подростков ЧАСТЬ II КОНТЕКСТЫ ПОДРОСТКОВ ГЛАВА 4 СЕМЬИ Неизбежны ли конфликты между подростками и родителями? Семейные отношения в подростковом возрасте Семейные отношения и развитие подростков Поведенческая генетика и развитие подростков Семья подростка в меняющемся обществе Важность семьи в развитии подростка ГЛАВА 5 ГРУППЫ СОВМЕСТНИКОВ Происхождение групп сверстников подростков в современном обществе Группа сверстников подростков: проблема или необходимость? Природа подростковых групп сверстников Подростки и их толпы Подростки и их группы Популярность и неприятие в подростковых группах сверстников Группа сверстников и психосоциальное развитие ГЛАВА 6 ШКОЛЫ Более широкий контекст среднего образования Социальная организация школ Климат в классе за пределами средней школы и развитие подростков ГЛАВА 7 РАБОТА, ОТДЫХ И СМИ. Свободное время подростков в современном обществе. Подростки и трудящиеся подростки и досуг. Подростки и средства массовой информации. Свободное время и развитие подростков. ЧАСТЬ III. ПСИХОСОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ВО ВРЕМЯ ПОДРОСТКОВ ГЛАВА 8. -Концепции Изменения в самооценке Кризис подростковой идентичности Исследование развития идентичности Развитие этнической идентичности Развитие гендерных ролей ГЛАВА 9 АВТОНОМИЯ Автономия как проблема подростка Развитие эмоциональной автономии Развитие поведенческой автономии Развитие V alue Autonomy ГЛАВА 10 ИНТИМНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Близость как проблема подростка Теоретические взгляды на близость в подростковом возрасте Развитие близости в подростковом возрасте Свидания и романтические отношения Близость и психосоциальное развитие ГЛАВА 11 СЕКСУАЛЬНОСТЬ Сексуальность как подростковая проблема Насколько сексуально допустимо современное общество? Сексуальная активность в подростковом возрасте. Сексуально активный подросток. Подростковая беременность и деторождение. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт