Как пройти тест смил: Как правильно ответить на вопросы теста СМИЛ (MMPI), чтобы пройти аттестацию? | Психологический советник

Содержание

Как правильно ответить на вопросы теста СМИЛ (MMPI), чтобы пройти аттестацию? | Психологический советник

Миннесотский тест MMPI (российская адаптация СМИЛ - Стандартизированный многофакторный Метод Исследования Личности) используется в ЦПД МВД для аттестации вновь поступающих и переаттестации старослужащих сотрудников.

Также тест СМИЛ применяют в других госструктурах : правоохранительных органах (МВД, МЧС, УФСИН, Суды и т.д.) и спецслужбах, в том числе и в некоторых крупных частных компаниях и корпорациях при профотборе.

Тест MMPI - довольно сложная методика исследования личности, состоящая из 556 вопросов и более 200 шкал диагностики.

Основные шкал всего 10 (+3), на которые в первую очередь обращают внимание при прохождении аттестации (переаттестации). Если не пройти тест по одной-двум из этих 10-ти шкал, то аттестацию вы вероятно не пройдете.

Если не ответите правильно по трем первичным шкалам: Лжи, Достоверности и Коррекции, то с вами дальше даже разговаривать не будут.

Основные 10 шкал теста (+3), на вопросы которых нужно обязательно правильно ответить

Главное правильно ответить на дополнительные, первичные 110 вопросов из 566 теста MMPI , которые покажут склонны ли вы лгать (шкала "L" Ложь), достоверно ли вы проходили тестирование (шкала "F" Достоверность) и шкала "K" Коррекция - склонны ли вы подстраивать ответы под себя.

«L» Ложь (15 вопросов из всего теста)

«F» Достоверность (65 вопросов из 566)

«К» Коррекция (30 вопросов)

Если по этим трём шкалам (L, F и K) вы ответите неправильно, то другие шкалы вам уже не понадобится проходить. Вы уже не прошли...

  1. Сверхконтроль (Ипохондрия, Hs)
  2. Пессимистичность (Депрессия, D)
  3. Эмоциональная лабильность (Истерия, Hy)
  4. Импульсивность (Импульсивность, Pd)
  5. Женственность (для женщин) (Маскулинность/Фемининность, Mf) и Женственность (для мужчин) (Маскулинность/Фемининность)
  6. Ригидность (Ригидность, Pa)
  7. Тревожность (Психастения, Pt)
  8. Индивидуалистичность (Шизоидность, Sc)
  9. Оптимистичность (Гипомания, Ma)
  10. Интроверсия (Интроверсия, Si)

Остальные около 200 шкал используют опционально, в зависимости от вашей должности и особенностей службы.

Например, служащему архива МВД или аналитику нужны совершенно другие личностные особенности и психофизиологические данные, чем оперативнику или спецназовцу.

Что значит правильно ответить на вопросы теста СМИЛ?

Как бы глупо не прозвучало, но на вопросы теста СМИЛ, даже по 10 шкалам, в принципе невозможно ответить правильно или неправильно. Здесь просто нет правильных и неправильных ответов, от слова "совсем".

Это тест ИССЛЕДОВАНИЯ личности, а не викторина на эрудицию или игра "Кто хочет стать миллионером", и даже ни ЕГЭ и ни билеты в ГИБДД, где предлагаются правильные ответы из нескольких возможных.

Как бы вы ни ответили проходя тест СМИЛ, это отразится в общей схеме диагностики вашей личности. И если вы будете подыгрывать себе, пытаться подобрать "правильные" ответы, чтобы пройти аттестацию любой ценой, вас легко вычислит опытный психолог-психодиагност из ЦПД МВД и вы не пройдете аттестацию.

Причем может получится так, что если бы вы отвечали честно на вопросы теста MMPI, так как есть, то вероятно прошли бы аттестацию (переаттестацию).

А начав жульничать и мудрить, вы можете пролететь как раз из-за жульничества, а не из-за проблем с личностью.

Как же пройти аттестацию, если нельзя сделать шпаргалку с правильными ответами?

Как ни странно - честно, просто искренне отвечая на вопросы теста СМИЛ.

Но подготовиться к тестированию все же нужно, т.к. внутренние переживания и страхи, что вдруг не пройду тест, могут спровоцировать неосознанные защиты психики, из-за которых вы ответите на вопросы теста MMPI не так, как есть у вас в реальности. И не пройдете аттестацию как бы по глупости. Второй шанс могут и не дать, особенно вновь поступающим на службу.

Настройтесь морально и эмоционально-психологически к прохождению тестирования, и вероятность аттестации в разы повысится.

И еще нюанс по подготовке к прохождению теста MMPI

Изучите суть вопросов теста СМИЛ по трем первичным шкалам (L-ложь, F-достоверность и K-коррекция), чтобы не облажаться по ним случайно.

На остальные вопросы отвечайте так, как есть. ..

Вот эти вопросы

(номера и формулировка вопросов может быть нарочно изменена в отдельном, предложенном вам тесте):

Шкала "L" Ложь 15, 30, 45, 75, 105, 135, 195, 225, 255, 285, 60, 90, 120, 150, 165 (на эти вопросы нельзя отвечать "Неверно", но не на все, хотя бы на парочку нужно ответить "неправильно", иначе подозрение )

Шкала "F" Достоверность

1) 14, 23, 27, 31, 33, 34, 35, 40, 42, 48, 49, 50, 53, 56, 66, 85, 121, 123, 139, 146, 151, 156, 168, 184, 197, 200, 202, 205, 206, 209, 210, 211, 215, 218, 227, 245, 246, 247, 252, 256, 269, 275, 286, 291, 293 (на эти вопросы лучше не отвечать "Верно", но на несколько из них ответить "неправильно", чтоб не было подозрений)

2) 17, 20, 54, 65, 75, 83, 112, 113, 115, 164, 169, 177, 185, 196, 199, 220, 257, 258, 272, 276 (на эти вопросы лучше не отвечать "Неверно", но опять же не на все)

Шкала "K" Коррекция

1) 30, 39, 71, 89, 124, 129, 134, 138, 142, 148, 160, 170, 171, 180, 183, 217, 234, 267, 272, 296, 316, 322, 374, 383, 397, 398, 406, 461, 502 (на эти вопросы лучше отвечать "Верно", но на несколько ответить наоборот)

2) 96 (всего один вопрос, на который лучше ответить "Неверно")

Сами вопросы вы можете посмотреть в действующем онлайн тесте СМИЛ

Приведем пару-тройку вопросов для примера

Если будут просьбы в комментариях, допишем все вопросы по этим трем шкалам.

Проверка лживости (шкала "L"Ложь) - вопрос 15 "Временами мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что о них лучше не рассказывать" (Да или НЕТ).

Многие захотели бы ответить "Нет", типа у меня нет таких мыслей, представляя чего-то сверх постыдное или ужасное. Это и будет ложью согласно специфики теста. Отвечайте - "ДА" (Верно).

Проверка достоверности (шкала "F" Достоверность), можно ли вам доверять) Вопрос 14 "Раз в месяц или чаще у меня бывает понос" (Да или Нет).

Кто-то подумает и обобщит - проверка на откровенность, ну типа у кого не было поноса..., и ответит "Да". Но нужно сказать - НЕТ.

Или вопрос 17 "Мой отец хороший человек" (Да или Нет). Многие семьи неполные, часто детям внушают, что отец бросил, плохой. И человек отвечает - Нет. Но нужно ответить - Да.

Проверка коррекции (шкала "K" Коррекция), насколько вы искажаете тест, подстраивая его под себя...

Вопрос 30 "Несколько раз в неделю меня беспокоит изжога" (Да или Нет).

Многие ответят, - НЕТ, вы что.., у меня все нормально с желудком. Но надо ответить - Да.

А вот на единственный вопрос 96 из этой шкалы "Я очень редко ссорюсь с членами моей семьи" - многие, наверное бы, захотели ответить - НЕТ, я хороший и не конфликтный...возьмите меня в полицию... И это будет правильно...

Если будут вопросы - пишите в комментариях

Подпишитесь на канал, чтобы получать новые полезные психологические советы на все случаи жизни

Что такое тест СМИЛ и как его пройти

Что можно выяснить с помощью теста СМИЛ, правила его проведения

Прежде чем приступать к разбору способов прохождения теста СМИЛ, неплохо бы выяснить, что он в принципе из себя представляет и для чего вообще создан. Вот предназначение этого теста и правила его проведения.

Тест СМИЛ создан для того, чтобы выявить основные (то есть доминирующие) черты характера тестируемого, а также установить его тип личности. Кроме того, с помощью СМИЛ возможно определить наличие (или же отсутствие) каких-либо психических расстройств: около шестисот вопросов не могут не справиться с этой задачей.

Да, вы не ослышались: полноценный тест СМИЛ включает в себя ни много ни мало 566 вопросов: такого количества вполне достаточно для того, чтобы составить подробное представление о личностных качествах и психике тестируемого.

Время на прохождение такого теста не ограничено. Тем не менее, на вопросы рекомендуется отвечать быстро и четко («да» или «нет», либо «верно» и «неверно»). О способах прохождения такого теста — следующая часть нашей статьи.

Как пройти тест СМИЛ

Пройти тест СМИЛ на самом деле не так сложно, как может показаться на первый взгляд. Несмотря на большое количество вопросов, которые человека даже с самой стойкой психикой могут ввести в ступор, этот тест легко пройти, если знать расшифровку или хотя бы примерное предназначение групп вопросов.

В тесте СМИЛ существует три шкалы: «L» отвечает за ложь (то есть обозначает ваше желание либо нежелание как-то приукрасить свои ответы), шкала «F» позволяет специалисту определить надежность полученных результатов (фактически шкала оценивает достоверность всего теста, указывает, можно ли полагаться на его результаты), и, наконец, шкала «K» — с ее помощью можно выявить уровень скрытности тестируемого, а также обнаружить различные психологические проблемы (в том числе и скрытые).

Для успешного прохождения этого теста стоит помнить о том, что все шкалы взаимозависимы. Если у вас будут высокие результаты (то есть большое количество баллов) по одной из них, показатели других шкал будут занижены, что не позволит успешно пройти тест. Учитывайте специфику теста и сделайте так, чтобы показатели по всем трем шкалам были примерно равны, а не зашкаливали.

Проходя тест СМИЛ, помните, что его задача — не раскрыть вашу личность или как-то помочь в решении психологических проблем, а определить степень ее, если позволите, «нормальности» или «адекватности» в сравнении с правилами и устоями, принятыми в социуме.

В то же время не стоит давать большое количество социально желательных ответов: в таком случае могут быть завышены показатели шкалы «F». Если от прохождения теста зависит ваше трудоустройство, отвечайте на большинство вопросов так, как ответил бы нормальный с точки зрения социальной желательности человек, а не бунтарь, даже если вы именно бунтарем и являетесь. В некоторых вопросах уместно будет допустить отклонения в ответах, то есть выбирать то, что выбрал бы, с точки зрения создателей теста, не совсем «нормальный» человек. Так вы сможете удерживать показатели шкалы «F» в норме.

Как видите, ничего сложного в том, чтобы пройти тест СМИЛ, нет: несмотря на пугающие объемы и количество вопросов в тесте, для его успешной сдачи достаточно лишь владеть ключами-расшифровками или хотя бы иметь представление о группах вопросов (или о шкалах), чтобы отвечать на них правильно.

Если вы проходите такой тест не в связи с необходимостью, а для себя, возможно, стоит выбрать что-нибудь более простое и приближенное к реальности. Такие тесты есть и на нашем сайте: ранее мы уже делали подборку интересных мини-тестов для психологического самоанализа. Надеемся, что-нибудь из них подойдет и вам.

Приходилось ли вам когда-нибудь проходить такой тест? Удалось ли вам сделать это с первого раза?

На нашем канале в Яндекс.Дзен всегда самые интересные статьи по этой теме. Обязательно подпишитесь!

10. 11.2018 05:31

Тесты ЦПД МВД онлайн, с ответами • СМИЛ, КОТ • Январь 2021

Вопрос
1Иногда я представляю себя в роли женщины
2Бывало, меня выгоняли из класса за плохое поведение
3Мне трудно удержать свое внимание на чем-нибудь одном
4Поменьше препятствий, и я достиг бы гораздо больше успехов
5У меня много раз менялись склонности по отношению к профессии
6Некоторые из членов моей семьи совершали поступки, которые меня пугали
7Вряд ли я кому-нибудь могу рассказать все о себе
8Я человек нервный и легко возбудимый
9Меня привлекают в кино любовные сцены.
10Моя кожа кажется мне очень чувствительной к прикосновениям
11Чуть ли не несколько раз в неделю у меня бывает чувство, что может случиться что-нибудь ужасное
12Как всегда хорошо быть искренним и откровенным
13Я избегаю принимать лекарства и снотворное без назначения врача
14Я так задет некоторыми вещами, что даже не могу говорить об этом
15Я склонен отказываться от задуманного, если другие считают, что начал я не так
16Бывало, что кто-то пытался обокрасть меня
17Я краснею почти так же, как и другие
18Иногда мне кажется, что я вдруг сделал что-то скверное или даже хуже
19Меня беспокоят половые вопросы
20Я настораживаюсь, когда кто-нибудь на улице, в трамвае или магазине смотрит на меня
21Предпочитаю работу, требующую пристального внимания, а не такую, при которой можно оставаться несобранным
22Бывает, у меня пропадает или изменяется голос, даже когда я не простужен
23В детстве я избегал быть участником уличной компании
24Я избегаю оставаться один в темноте
25Мне мало нравится, когда женщины курят
26Я умею заставлять людей бояться меня и порою в шутку это делаю
27Моя повседневная жизнь заполнена интересными делами
28Чуть ли не каждый день случается то, что пугает меня
29Мужчина, который больше всего занимался мною в детстве (отец, отчим, дед), был очень строг со мной
30Раз в месяц или чаще у меня бывает понос
31Я люблю поэзию
32Мне нравится читать о любви
33Я склонен иметь несколько разных увлечений, чем придерживаться одного и того же в течение длительного времени
34Меня очень привлекает в журналах и газетах отдел юмора
35Я отношусь более или менее спокойно к виду страдающих животных
36Я часто вижу сны
37У меня часто болит голова
38Временами я становлюсь возбужденным настолько, что это мешает мне заснуть
39У меня бывают периоды, когда я теряю сон из-за беспокойства
40Всякий раз мне приходится быть резким с людьми, которые ведут себя грубо и назойливо
41Когда я чувствую себя счастливым и энергичным, кто-нибудь, находящийся в пониженном или мрачном настроении, может сразу все испортить
42Я избегал бы оставаться один на широком открытом месте
43Меня всегда охватывает тревога и беспокойство, когда приходится уезжать из дому, хотя бы ненадолго
44Когда кто-нибудь говорит нелепые или невежественные вещи о том в чем я хорошо разбираюсь, я пытаюсь вывести его из заблуждения
45Люблю работать не торопясь
46Я очень часто кашляю
47У меня очень редко бывают приступы плохого настроения
48Я лишен полной уверенности, что с моими половыми органами все в порядке
49Может быть, против меня что-то готовится
50Обычно я веду себя открыто и откровенно с людьми, которых пытаюсь исправить
51Лошадей, которые плохо тянут, все-таки следует бить
52Жизнь меня мало щадит
53Когда я нахожусь на высоком месте, у меня появляется желание спрыгнуть
54Мало кто, по-видимому, понимает меня
55Молния- это один из моих страхов
56У меня бывают странные и необычные мысли
57Думаю, что на свете бывают чудеса
58Я опасливо пользуюсь ножом и другими острыми или колющими предметами
59Порой у меня вдруг возникает желание взять на память какую-нибудь чужую мелочь
60Мои родители часто были настроены против тех людей, с которыми я общался
61Я очень люблю читать книги на исторические темы
62Многих людей можно обвинить в плохом сексуальном поведении
63Отрицаю, что мое лицо когда-нибудь было парализовано
64Привычки кое-кого из моих близких меня очень раздражают
65Есть люди, которых я так не люблю, что в глубине души, признаться радуюсь, когда у них бывают неприятности
66Признаться, я боюсь грозы
67Обычно стараюсь промолчать, когда при мне высказываются неверные мнения
68Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем рассказы о любви
69Мне нравится рыбная ловля
70Я легко запоминаю числа, не имеющие для меня никакого значения (например, номера автомашин)
71Иногда я испытываю боль в темени
72Я придерживаюсь принципов нравственности и морали более строго, чем большинство людей
73Иногда у меня бывают сновидения, которые повторяются снова и снова
74Меня привлекают лица противоположного пола
75Вокруг себя я иногда вижу людей, зверей и предметы, которые другие не видят
76Я склонен проходить мимо своих школьных друзей или знакомых, которых давно не видел, если они со мной не заговаривают первыми
77Иногда я избегаю людей потому, что боюсь сделать или сказать что-нибудь, о чем впоследствии пожалею
78В моей семье есть очень нервные люди
79Я могу вынести столько же боли и страдания, сколько и другие
80В детстве мне удавалось стащить какую-нибудь мелочь
81В общем я боюсь темноты
82Обычно я работаю с большим напряжением
83Временами мне вдруг хочется сделать что-нибудь вредное или шокирующее
84Люблю собирать цветы и выращивать комнатные растения
85Я был бы почти спокоен, если у кого-то из моих близких родственников случились судебные неприятности
86У меня бывали своеобразные и странные переживания
87Мне кажется, я заслуживаю сурового наказания за некоторые проступки
88Я склонен так остро переживать неприятности, что не могу выкинуть мысли об этом из головы
89Отрыжка у меня практически отсутствует
90Некоторые члены моей семьи имеют вспыльчивый и раздражительный характер
91Меня трудно рассердить
92Мне нравится подшучивать над людьми
93Я избегаю принимать ванну
94Люблю вспоминать свои сны, так как они иногда сбываются
95Мои родители или другие члены семьи часто придираются ко мне
96Я работал под руководством людей, которые так умели устраивать свои дела, что свои ошибки сваливали на подчиненных и пользовались репутацией хороших работников
97Люблю читать книги на темы нравственности и морали
98Мне часто приходится выслушивать распоряжения от людей, которые знают меньше меня
99Вряд ли я уверен, что с моим рассудком все в порядке
100Меня очень раздражает и сердит, когда меня торопят
101У меня бывали такие моменты, при которых я не мог управлять своими движениями или речью, но при этом осознавал все, что происходило вокруг
102Может быть, мне было бы приятно испытать боль от человека, которого я очень люблю
103На шее у меня часто выступают красные пятна
104Милиционеры, как правило, люди честные
105Я часто в уме разыгрывал сцены с помощью воображаемых товарищей
106Одно время я злоупотреблял алкоголем
107Иногда до меня вдруг доходят голоса, идущие неизвестно откуда
108Я легко просыпаюсь от шума
109Я отказываюсь играть в некоторые игры потому, что плохо в них играю
110Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением
111Будь я журналистом, я предпочел бы освещать театральные новости
112Мечты в моей жизни занимают значительное место, о чем я никому не говорю
113Независимо от того, умею я плавать или нет, я спокоен на воде
114Когда это возможно, я стараюсь избегать большого скопления людей
115Обычно я разбираюсь в работе сам и не люблю, чтобы мне объясняли
116Меня мало беспокоят возможные неудачи
117Я очень внимателен к своей одежде
118Я часто прогуливал уроки в школе
119Когда я думаю, что мое мнение уже сложилось, люди все-таки могут изменить его
120У меня бывают приступы тошноты и рвоты
121Обычно меня так раздражает субъект, пытающийся пролезть впереди меня без очереди, что я обязательно скажу ему об этом
122Я более чувствителен, чем большинство других людей
123Иногда меня вдруг начинают страшить мысли о возможных бедствиях и катастрофах
124Я лишен способности вызывать в себе какие-либо видения
125Я склонен прекращать работу, которая не клеится
126Люди обычно требуют уважения своих прав в большей степени, чем способны уважать права других
127У меня есть дурные привычки, которые настолько сильны, что бесполезно с ними бороться
128Моя жизнь в половом отношении удовлетворяет меня
129Я легко забываю то, что мне говорят
130Одно время я регулярно вел дневник
131Если бы я был художник, то часто рисовал детей
132Обычно я спокоен и меня трудно расстроить
133Я встречался с проблемами настолько богатыми возможностями, что затруднялся принять определенное решение
134Я могу спать днем, а ночью, бывает, страдаю бессонницей
135Нередко я бываю просто счастлив, когда остаюсь один
136Имеются люди, которые пытались присвоить мои мысли и идеи
137У меня бывали очень необычные, чуть ли не мистические переживания
138Может быть кто-нибудь попытается меня отравить
139На вечеринках я предпочитаю сидеть в стороне или беседовать с одним из присутствующих, чем быть в общем кругу
140Большое значение я придаю сказкам с глубоким скрытым смыслом
141Я могу попросить своих друзей о помощи, даже если и знаю, что не в состоянии отплатить им тем же
142Я люблю долго смотреть на огонь
143Иногда у меня возникает желание потрогать чужие личные вещи, и пожалуй, даже завладеть ими, хотя они мне и не нужны
144Иногда я замечаю, что руки начинают дрожать, когда я пытаюсь что-то сделать
145Бывало, у меня появлялось желание покинуть дом
146По-моему, хуже стал понимать прочитанное, чем в прошлые годы
147Я умеренно потребляю алкоголь (или не пью совсем)
148У меня часто бывают ночные страхи
149Я готов на многое, чтобы победить в споре
150Я всегда стараюсь посещать лекции на серьезные темы
151Бывало, что я становился "поперек дороги" некоторым людям, не потому, что это имело для меня значение
152Люди с трудом понимают мои намерения, когда я пытаюсь исправить их и быть полезным
153Я верю в чудесные исцеления
154Лучше, если бы многие законы были отменены
155Когда я остаюсь один, мне иногда слышатся странные вещи
156Думаю, что обоняние у меня такое же, как у других
157Будущее представляется мне довольно беспросветным
158Я могу оставаться спокойным по поводу неприятностей, случающихся с членами моей семьи
159Будущее слишком расплывчато, чтобы строить серьезные планы
160Некоторые животные действуют мне на нервы
161Прекрасно жить в наше время, когда происходит так много событий
162Считаю, что ряд моих проступков нельзя простить
163Меня нервирует, когда кто-нибудь наблюдает за моей работой, даже если я знаю, что могу делать ее хорошо
164Нередко у меня возникает ощущение, что голова или нос чем-то заполнены
165Бывало, что я отказывался что-нибудь сделать, так как не верил в свои способности
166Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по всей вероятности, мне не повредит
167Я знаю того, кто пытался воздействовать на мои мысли
168Уверен в том, что существует единственно правильное понимание жизни
169Отрицаю, что я заурядное лицо
170Порой вдруг наступает безразличие, и все кажется одинаковым
171Бывает, чувствую, что моя голова будто бы стянута обручем
172Иногда другие могут догадаться, что я думаю в данный момент
173Отрицаю случаи, когда без видимой причины у меня двоилось в глазах
174Мне нравится хорошо одеваться
175Есть тот, кто управляет моими мыслями
176Мне нравятся высокие женщины
177Все связанное с сексом внушает мне отвращение
178В детстве мне нравилось скакать через веревочку или играть в "классы"
179Меня беспокоят приступы тошноты и рвоты
180У меня достаточно самообладания исполнять обязанности медсестры
181У меня бывали моменты отключения сознания, когда мои действия прерывались, и я не знал, что происходило вокруг
182Как правило, я упорно отстаиваю собственное мнение
183Временами у меня бывают приступы смеха и плача, которые трудно сдержать
184Человек, к которому я в детстве был больше всего привязан и которого обожал, была женщина (мать, сестра, тетка и др. )
185Порой мне кажется, что я мало на что годен
186Я люблю приключенческие рассказы
187Я справляю малую нужду так же часто, как и другие
188Некоторые из моих родных до сих пор кое в чем смотрят на меня, как на ребенка
189Очень неприятно чувствовать себя непонятым, когда пытаешься удержать кого-нибудь от совершения ошибки
190Всякая грязь пугает меня или вызывает отвращение
191Думаю, что мне труднее, чем другим, сосредотачиваться на какой-либо задаче или работе
192Избегаю находиться в окружении большого числа людей
193Я предпочитаю отложить трудный вопрос на утро, чтобы принять решение
194Мне трудно в компании участвовать в общей болтовне или беседе
195Иногда мой слух становится настолько чувствительным, что это раздражает меня
196Трудно припомнить какие-нибудь неприятности из-за моего поведении на почве любви
197Я опасливо отношусь к некоторым предметам или людям, хотя и знаю, что они не могут причинить мне вреда
198Мои планы представлялись настолько трудно выполнимыми, что я отказывался от них
199Бывает, я делаю такое, о чем впоследствии сожалею
200Порой я чувствую, что могу решиться на что-нибудь с необычайной легкостью
201Мне нравится работа журналиста
202Я предпочитаю бывать среди людей одного со мною пола
203Почти всегда я испытываю тревогу в связи с кем-либо или чем-нибудь
204Меня беспокоит, что я забываю, куда кладу вещи
205Я имею привычку пересчитывать случайные предметы- окна, фонари и др.
206Я более чувствителен, чем большинство людей
207Часто я нахожусь в подавленном настроении
208Определенно, на мою долю выпало больше забот и беспокойства чем положено
209Бывает, я перехожу улицу для того, чтобы избежать встречи с тем, кого я вижу
210Мне трудно сразу сосредоточиться на какой-нибудь работе
211В школе мне было трудно выступать перед всем классом
212Ожидание меня очень нервирует
213Думаю, что я человек, в общем, обреченный
214Очень часто приходится слышать оскорбительные и грубые вещи
215Я часто ощущаю комок в горле
216Когда мне становится скучно, я стараюсь предпринять что-нибудь, чтобы встряхнуться
217При соответствующих обстоятельствах я мог бы выполнять работу секретаря
218Мне труднее сосредоточится, чем другим
219У меня наверняка отсутствовала кровь в моче
220Мыши- чего их бояться!
221Я склонен принимать все слишком всерьез
222Я часто ощущаю сухость во рту
223Я мало беспокоюсь о своей внешности
224В школе у меня довольно часто были плохие отметки по поведению
225В юности (детстве) я любил яркие, волнующие переживания
226Согласен с теми, кто пытается взять от жизни все, что может
227В моей семье мало любви и теплых товарищеских отношений по сравнению с другими семьями
228У меня беспокойный и прерывистый сон
229Я хочу, чтобы судьба была более благосклонна ко мне
230Я мог бы работать цветоводом
231Хотел бы, чтобы меня меньше волновали вопросы полового характера
232Считаю, что в детстве меня часто наказывали без причины
233В детстве мне не раз удавалось стащить какую-нибудь мелочь
234Большинству людей безразлично, что может случиться с другими
235Избегаю оставаться в замкнутом или маленьком закрытом помещении
236Мне говорили, что я ходил во сне
237Нередко испытываю чувство вины в связи с тем, что высказываю другим свое сочувствие в большей степени, чем испытываю его на самом деле
238По своему темпераменту я смог бы работать в библиотеке
239Плохие, если не ужасные, слова иногда приходят мне в голову, и я не могу от них избавиться
240Я довольно безразличен к тому, что со мной будет
241Вообще я предпочитаю работать с женщинами
242Вопросы религии мне безразличны
243Временами мне хочется вступить в драку
244У меня бывает такое ощущение, что окружающее как бы нереально
245Признаться, когда я узнаю об успехе кого-нибудь, кого я знаю, то на мгновение воспринимаю это, как собственную неудачу
246Я всегда стараюсь выразить свое плохое отношение или презрение к человеку- пусть он знает об этом
247Я могу быть в хороших отношениях с теми, чьи поступки не одобряю
248Даже когда я среди людей я нередко чувствую себя одиноким
249Предпочитаю держать людей в неведении относительно того, что собираюсь делать
250Я люблю читать все о науке
251Мне нравится верховая езда
252Трудно припомнить, чтобы кал у меня был черного цвета
253У меня есть основания испытывать чувство зависти к некоторым членам моей семьи
254Бывало, я отказывался от попыток выполнить начатое вместе с другим дело, сразу оказавшись в положении отстающего
255У меня есть способности быть портным (портнихой) по дамскому платью
256Я могу отказаться от своих намерений, если другие считают что этого не стоит делать
257Мне бы понравилось быть автогонщиком
258Я люблю готовить пищу
259Обычно я работаю с большим напряжением
260Иногда я чувствовал, что близок к гибели
261Уверен, что в мое отсутствие обо мне говорят
262Хотел бы так же быть довольным своей жизнью, как, видимо, довольны другие
263Я свободно могу обратиться к врачу по поводу болезни или ушиба
264Часто во сне мне приходится решать вопросы пола
265Очень часто я испытываю общую слабость
266Иногда ловлю себя на желании сидеть и мечтать, чем что-нибудь делать
267Я люблю читать передовые редакционные статьи в газетах
268Одно время образ моей жизни трудно было назвать правильным
269В замкнутом помещении- как-то не по себе
270У меня бывают ночные кошмары
271Состояние влюбленности миновало меня
272Раз в неделю или чаще я внезапно и без видимой причины ощущаю жар во всем теле
273Думаю, что чувствую более глубоко, чем большинство людей
274Довольно часто я боюсь покраснеть
275Если бы я попал в беду с моими друзьями и наша вина была бы равной, я наверняка бы взял всю вину на себя, чем выдал их
276Думаю, что людям лучше избегать даже пробовать алкогольные напитки
277Порой мне кажется, что счастье- жить в полном одиночестве в маленьком домике в лесу или в горах
278Я мало что могу сделать очень хорошо
279Бывало, у меня возникала мысль о смерти как выходе из создавшегося положения
280Иногда я думаю о вещах слишком плохих, чтобы говорить о них
281Несколько раз в неделю у меня бывает изжога
282Бывает, что я испытываю ненависть к членам моей семьи, которых я обычно люблю
283Предпочитаю смотреть фильмы без откровенных любовных сцен
284Когда я нахожусь среди людей, бывает, слышу очень странные вещи
285Если бы мне меньше препятствовали, я наверняка достиг бы гораздо больших успехов
286Спокойно смотрю на пауков
287Иногда на меня находит страх потерять рассудок
288Довольно часто я чувствую себя усталым
289Иногда мне так нравиться и забавляет ловкость плута, что я начинаю ему сочувствовать
290Часто я испытываю чувство голода
291Я легко плачу
292Временами словно злой дух вселяется в меня
293Я легко прихожу в замешательство
294Нет ничего плохого в том, чтобы обойти закон, если вы его в самом деле не нарушаете
295Мне нравятся мужественные женщины
296Должен признаться, что иногда меня беспричинно раздражают вещи, которые в действительности не имеют значения
297Мне больше нравится работать с руководителем, дающем строгие и четкие указания, по сравнению с тем, кто предоставляет большую самостоятельность
298Бывали моменты, когда я что-нибудь делал, а потом не знал, что именно делал
299Я привык обращаться к людям за советом
300Люблю читать в газетах фельетоны и заметки о происшествиях
301Иногда я чувствую, что окружающие смотрят на меня осуждающе
302Глотание у меня происходит без всяких затруднений
303Обычно, перед тем, как действовать, я останавливаюсь и раздумываю, даже в пустяковых делах
304Члены моей семьи и близкие родственники находятся между собой в хороших отношениях
305Меня беспокоят неприятные ощущения в области желудка
306Есть тот, кто меня преследовал
307Меня очень раздражает самоуверенная нетерпимость и фанатичность в людях
308Единственные чудеса, которые мне известны- это фокусы, которые люди проделывают друг над другом
309Мне часто говорят, что я вспыльчивый
310Мне немножко стыдно по поводу той работы, которую выполняют некоторые члены моей семьи
311Меня очень просто увлечь новой идеей
312В моей семье мы всегда имели все необходимое в отношении пищи, одежды и т. д.
313У меня есть недостатки, которые настолько значительны, что представляется лучшим принять их, как есть, и пытаться контролировать, чем полностью искоренять их
314Я очень люблю туризм и не бывал по-настоящему счастлив до тех пор, пока где-нибудь не брожу или не путешествую
315Жизнь меня мало щадит
316Если это возможно, я избегаю конфликтов и затруднительных положений
317Я разочаровался в любви
318Есть места, где моя кожа нечувствительна
319Я всегда следую чувству долга, которое воспитано у меня с детства
320Мне нравится чинить дверные замки или посвящать свободное время другим подобным занятиям
321Временами мне хочется причинить боль человеку, которого я люблю
322Временами у меня возникает живая картина, как я наношу повреждение себе или окружающим
323Иногда у меня бывали приступы смеха и плача, которые я не могу сдержать
324Я легко становлюсь нетерпеливым и раздражительным при общении с людьми
325Иногда я чувствовал, что умираю
326Сочувствую людям, которые склонны предаваться своим горестям и печалям
327Только часть людей правильно истолковывает мое поведение
328Я лишен страха перед огнем
329Мне определенно доставило бы удовольствие провести плута его же способом
330Самое трудное для меня в любом деле- это начало
331Практически я краснею меньше, чем другие
332Когда несколько человек попадает в неприятную историю, то лучше всего условиться, что потом говорить
333Бывало, что мне хотелось покинуть свой дом
334Я часто сожалею, что я такой раздражительный и брюзгливый
335Мне бы понравилось охотиться на львов в Африке
336Иногда я ощущаю своеобразные и специфические запахи
337Мои родные настроены против работы, которую я выбрал
338Меня мало кто понимает
339Меня смущают неприличные анекдоты
340Я- человек твердых убеждений
341В различных частях моего тела я часто ощущаю жжение, ползание мурашек, онемение
342У меня бывали периоды, когда месяцами, неделями или целым и днями я ничего не делал, так как не мог себя заставить включиться в работу
343Мне нравится высказывать кому-либо свое расположение
344Знаю, кому я обязан большинством своих неприятностей
345Определенно, у меня отсутствует уверенность в себе
346Даже среди людей я порой ощущаю свое одиночество
347Считаю ,что человек может игнорировать правила, которые он считает неразумными
348Я избегаю выражать чувства большого одобрения или неодобрения по поводу поступков окружающих
349Могу давать хорошую оценку людям, о которых знаю очень мало
350Я склонен скрывать свои чувства и отношения к некоторым вещам до такой степени, что люди могут уязвить меня, не подозревая об этом
351Я призван совершить важные дела
352Довольно часто бывают ситуации, когда легко потерять надежду на успех
353Я часто погружаюсь в тягостные раздумья
354Труднее всего мне бороться с самим собой
355Когда мужчина находится в обществе женщины, направленность его мыслей, как правило, связана с ее полом
356Когда все складывается для меня хорошо, я вдруг чувствую, что мне все безразлично
357Из-за моей чрезмерной сдержанности мне бывает трудно бороться за свои права
358Бывало, что в школе меня вызывали к директору за прогулы
359Если б я был художником, то, наверное, часто рисовал бы цветы
360Мой желудок беспокоит меня
361Кое-кто имеет что-то против меня
362Как-то я чувствовал, что кто-то заставлял меня совершать поступки посредством гипноза
363Раз в неделю или чаще я бываю возбужден и раздражителен
364К дверным ручкам я прикасаюсь без страха и боязни заразиться
365Я нередко хочу перестать думать о том, что я говорил и что, может быть, оскорбило и огорчило других людей

Какие вопросы задают при прохождении ЦПД в МВД

Как пройти ЦПД в МВД без проблем.

Одними из основных критериев отбора полицейских работников – это моральная устойчивость и психическая благонадежность. Конкурс сопровождается серией различных интервью и прохождения специальных анализов. Что ждет потенциального правоохранителя, и как пройти ЦПД в МВД без проблем, расскажем более подробно.


Специфика методики.

Госслужба имеет свою специфику – работник внутренних дел, обязан подходить под определенные стандарты, установленные на законодательном уровне. Подбором сотрудников занимается центр психодиагностики (ЦПД). Отдел должен комплексно исследовать потенциальных полицейских. Желающие проходят психологическую диагностику. Задавая каверзные вопросы на цпд в мвд, эксперт определяет общую профпригодность и особенности личности кандидата.

Вся диагностика делится на:
1. Анализ индивидуума на детекторе лжи.
2. С помощью теста КОТ определяются умственные способности.
3. Психологические особенности индивида определяются тестом СМИЛ.

Помимо полиграфологических тестов, эксперты проводят личные интервью с каждым из соискателей. На основании полученных результатов, выявляются люди способные работать полицейскими, а также те, кому нельзя там служить.
СМИЛ, КОТ или детектор: в чем отличия

Прохождение ЦПД в МВД – это всегда целый комплекс разносторонних анализов личности испытуемого. Существуют тесты, которые необходимо пройти за строго отведенное время, но есть и методы, когда временной интервал не ограничен.

Тест СМИЛ – определяет индивидуальные особенности личности. В нем более пол тысячи вопросов, на которые предлагается ответить соискателю не задумываясь. Отвечать можно либо да, либо нет. Неоднозначных и неопределенных ответов не должно быть. Законодательно не закрепляется временной лимит, по сути тест может длиться от 30 минут до нескольких часов. Однако, есть чёткое разграничение вопросов, на одни стоит отвечать утвердительно, на другие – отрицательно.

Приблизительные вопросы на которые лучше ответить утвердительно:
1. Вы любите Родину?
2. Любите ли Вы читать?
3. Вы хотите избавиться от застенчивости?
4. У меня никогда не было проблем с законом!
5. Я никогда не употреблял наркотические средства!
6. Я люблю помогать другим людям!
7. У меня отсутствуют вспышки немотивированной агрессии!
8. Я всегда стараюсь помогать своей семье!
9. Я люблю домашних животных!
10. Мне нравятся не все знакомые, но я все равно с ними общаюсь без проблем!

Приблизительные вопросы, на которые лучше ответить отрицательно:
1. Я люблю причинять боль!
2. Я часто чувствую раздражение на других людей, потому что они не согласны с моей точкой зрения!
3. Я часто ссорюсь с родственниками!
4. У меня была алкогольная зависимость!
5. Я не удовлетворен(а) своей половой жизнью!
6. Я испытываю личное удовлетворение критикуя других!
7. Я часто дерусь!
8. У меня были навязчивые мысли об убийстве других людей!
9. Мне сложно самостоятельно справится с раздражением!
10. Я презираю людей другой национальности или веры!

Точно ответить какие вопросы на ЦПД в МВД будут задавать не знает никто! Эксперт самостоятельно решает, когда именно прекратить тестирование СМИЛС. Помимо этого экспертом может быть проверен степень творческого мышления по нескольким народным поговоркам или крылатым фразам. Ассоциации следует произносить по принципу, что первое пришло в голову. Например, если человека называют «белой вороной», то он как-то выделяется из толпы.

В отличие от СМИЛС, КОТ – это быстрый анализ умственных способностей. В тесте приблизительно 50 вопросов, ответить на которые нужно за четверть часа. За отведенное время важно успеть ответить на максимальное количество вопросов, если гражданин дал более половины правильных ответов, то считается, что тест сдан положительно.

Например, 12-й месяц это:
• апрель;
• июль;
• сентябрь;
• декабрь.

Или выберите сколько одинаковых пар цифр в упражнении:
• 123678 123678;
• 234786 235678;
• 786566 786566;
• 231453 232456.

Диагностика благонадежности предполагаемого кандидата в полицию России обязательно включает полиграф ЦПД. Современные полиграфы, использующиеся при прохождении, обладают высокими показателями точности. Это значит, что когда испытуемый дает ложный ответ или ощущает эмоциональное волнение – полиграфолог это увидит. Аппаратура детектора считывает определенные параметры тела, такие как: дыхание, пульс, мышечные сокращения, кожное сопротивление и пр.


Специфика тестирования на полиграфе в МВД.

В самом начале с потенциальным кандидатом в полицию, проводится разъяснительная работа.

Дальнейшие действия выглядят так:
1. Испытуемый подписывает документ на разрешение проведения теста.
2. Закрепляются сенсорные датчики на теле кандидата.
3. Далее, полиграфолог отстраивает аппаратуру для повышения уровня достоверности ответов. По сути детектор сенсорно подстраивается под личные особенности организма.
4. Потом начинают задавать вопросы  ранее утвержденному списку.
5. В заключение могут провести дополнительную беседу с психологом.

Приблизительные вопросы выглядят так:
1. Вы убивали животное?
2. Существовали ли конфликты в школе?
3. Били ли Вы кого-то?
4. Вам нравится смотреть на сцены насилия?
5. У Вас мечтательная натура?
6. Вы воровали когда-нибудь деньги, пусть даже мелочь?
7. У Вас есть спонтанные приступы головных болей?
8. Вы забывчивый человек?
9. Врете близким?
10. Вы любите оружие?

Опубликованные вопросы на ЦПД в МВД онлайн носят ознакомительный характер, у них формулировка иная, и нет полного тематического охвата. Правильные вопросы скрываются в целях охраны от утечки информации. Важно, чтобы гражданин не был подготовленным и отвечал импульсивно, только так получают правдивые данные.

Если человек провалил ЦПД, то в его личном деле будет графа – "Не рекомендован". К сожалению, довольно-таки жесткие правила внутренней селекции и период действия решения ЦПД не разрешат соискателю, пройти во второй раз психодиагностику ранее чем через полгода с момента последнего тестирования. Пересдача допускается только 1 раз за всю жизнь. Если гражданин не может ждать отведенный срок или он повторно провалил тестирование, то ему придется устраиваться на работу в другой сфере. Гражданин не сумевший пройти 2 раза испытания положительно, считается совершенно не подходящей кандидатурой для службы в министерстве внутренних дел. Зная специфику того, как пройти ЦПД в МВД кандидат будет тщательнее готовиться к предстоящей сдаче.

Практические советы от специалистов МВД.

Самым важным правилом успешного прохождения цпд является хорошее самочувствие на уровне тела и психологическая уравновешенность. Категорически запрещается приходить на тестирование под действием каких-либо препаратов, т. к. они мгновенно определяются. И если кандидат интересуется, как пройти ЦПД в МВД без проблем советы психологов однозначны – повеление должно быть натуральным, не суетитесь и старайтесь непринужденно отвечать на вопросы. Только тогда процедура пройдет мягче, и есть шанс стать полноценным сотрудников полиции!

Полиграф отзывы МВД.


Прохождение полиграфа в МВД является при приеме в структуры МВД одним из обязательных условий. Мы постарались с различных источников, где публикуются отзывы о прохождении полиграфа в МВД проанализировать и обобщить информацию. Вот что у нас получилось из отзывов о прохождении полиграфа в МВД.
1. Все отмечают волнительность процедуры.
2. Сложность при направлении на её прохождение. Высокая загруженность полиграфологов, тяжело получить направление, не знание в удаленных от центров подразделениях специфики и организационных моментов. Приказ есть на обязательное прохождение детектора лжи, четкое объяснения механизма прохождения получить не всегда представляется возможным.
3. Часто при уже назначенном времени прохождения полиграфа, происходит смещение времени или даже переносы психофизиологических исследований.
4.  При самом прохождении полиграфа в отзывах часто пишут о непонимании полиграфолога то он в чем-либо обвиняет в процессе тестирования, при этом в последствии исследуемого берут на службу или наоборот.

Не понятность проверяемым  действий полиграфолога, комментировать не будем введу того, что это очень субъективная оценка исследуемым. Исследуемый не владеет техниками, применяемыми полиграфологом и не имеет критериев оценки работы специалиста. В других обобщенных отзывах о прохождении полиграфа надо понять, что не все отзывы о прохождении полиграфа можно обобщить так как, где-то этих проблем нет, где-то в регионах эти проблемы стоят остро.

В любые случаи, чтобы снять проблему номер один, волнение при прохождении полиграфа рекомендуем пройти ознакомительное тестирование в компании ФСКБ. Это больше ознакомительная процедура для понимания процедуры прохождения. 

Подробно можно понять и заказать услугу здесь.

 

пройти онлайн сокращенный опросник MMPI

Начать тестирование

У вас хороший аппетит

По утрам вы обычно чувствуете, что выспались и отдохнули

В вашей повседневной жизни много интересного

Вы работаете с большим напряжением

Временами вам в голову приходят такие нехорошие мысли, что о них лучше не рассказывать

У вас очень редко бывает запор

Иногда вам очень хотелось уйти из дома навсегда

Временами у вас бывают приступы неудержимого смеха или плача

Временами вас беспокоят тошнота и позывы на рвоту

У вас складывается впечатление, что вас никто не понимает

Иногда вам хочется выругаться

Каждую неделю вам снятся кошмары

Вам труднее сосредоточиться, чем большинству людей

С вами происходили (или происходят) странные вещи

Вы достигли бы в жизни гораздо большего, если бы люди не были настроены против вас

В детстве вы одно время совершали кражи

Бывало, что по несколько дней, недель или даже месяцев вы ничем не могли заняться, потому что вам было трудно заставить себя включиться в работу

У вас прерывистый и беспокойный сон

Когда вы находитесь среди людей, вам слышатся странные вещи

Большинство тех, кто вас знает, не считают вас неприятным человеком

Вам часто приходилось подчиняться кому-нибудь, чей уровень знаний был меньше вашего

Большинство людей довольны своей жизнью больше, чем вы

Очень многие преувеличивают свои несчастья, чтобы добиться сочувствия и помощи

Иногда вы сердитесь

Вам определенно не хватает уверенности в себе

У вас часто бывают подергивания в мышцах

У вас часто возникает чувство, как будто вы сделали что-то неправильное или нехорошее

Обычно вы удовлетворены своей судьбой

Некоторые так любят командовать, что вам хочется действовать наперекор им, хотя вы знаете, что они правы

Вы считаете, что против вас что-то замышляют

Большинство людей способно добиваться выгоды не совсем честным путем

Вас часто беспокоит желудок

Часто вы не можете понять, почему накануне были в плохом настроении и раздражены

Временами ваши мысли текут так быстро, что вы не успеваете их высказывать

Вы считаете, что ваша семейная жизнь не хуже, чем у большинства ваших знакомых

Временами вы уверены в собственной бесполезности

В последние годы ваше самочувствие было в основном хорошим

У вас бывали периоды, во время которых вы что-то делали, но потом не могли вспомнить, что именно

Вы считаете, что вас часто незаслуженно наказывали

Вы никогда не чувствовали себя лучше, чем теперь

Вам безразлично, что думают о вас другие

У вас все благополучно с памятью

Вам трудно поддерживать разговор с человеком, с которым вы только что познакомились

Большую часть времени вы чувствуете общую слабость

У вас редко болит голова

Время от времени бывает такое, что вам трудно сохранить равновесие при ходьбе

Не все ваши знакомые вам нравятся

Есть люди, которые пытаются украсть ваши идеи и мысли

Вы считаете, что совершали поступки, которые нельзя простить

Вы считаете, что вы слишком застенчивы

Вы почти всегда о чем-нибудь тревожитесь

Ваши родители часто не одобряли ваших знакомств

Иногда вы немного сплетничаете

Временами вы чувствуете, что вам необыкновенно легко принимать решения

У вас бывает сильное сердцебиение, и вы часто задыхаетесь

Вы вспыльчивы, но отходчивы

У вас бывают периоды такого беспокойства, что трудно усидеть на месте

Ваши родители и другие члены семьи часто придираются к вам

Ваша судьба никого особенно не интересует

Вы не осуждаете человека, который не прочь использовать в своих интересах ошибки другого

Иногда вы полны энергии

За последнее время у вас ухудшилось зрение

Часто у вас звенит или шумит в ушах

Хотя бы один раз вы чувствовали, как на вас действует гипноз

У вас бывают периоды, когда вы необычайно веселы без особой причины

Даже находясь в обществе, вы обычно чувствуете себя одиноко

Почти каждый может солгать, чтобы избежать неприятностей

Вы чувствуете острее, чем большинство других людей

Временами ваша голова работает медленнее, чем обычно

Вы часто разочаровываетесь в людях

Вы злоупотребляете спиртными напитками

Расшифровка и интерпретация результатов теста MMPI (СМИЛ)

Вначале я бы хотел сделать несколько достаточно важных замечаний по работе с тестом MMPI и его русскими адаптациями и производными.

Прежде всего, не стоит пользоваться Интернет-интерпретациями результатов или программных вариантов теста. Можно использовать онлайн и компьютерные варианты теста лишь для обсчета результатов и построения профиля. Интерпретацию должен давать специалист. Интерпретация теста MMPI или СМИЛ прежде всего дается по целостному профилю и по коду профиля, в то время как интерпретация по отдельным шкалам используется лишь в всесьма определенных случаях. Осуществить достойную автоматизированную интерпретацию из-за слишком большой вариабельности результатов пока не удалось. Профессиональная интерпретация теста - это сотни страниц текста руководств с возможными вариантами.

Вторая проблема с интерпретацией результатов - это недостаток информации. На русском языке есть всего несколько источников, и представленная в них информация слишком лаконична. На английском языке есть значительное число публикаций по различным аспектам использования теста по самым разным аспектам: в клинической практике, в психологическом консультировании, в судебной психологической экспертизе, профессиональном отборе и т. п. 

Третья проблема: подготовленность специалистов. Очень часто как от психологов, так и от психиатров приходится слышать, что тест "не работает", что он "устарел", что он только "для пациентов психиатрического профиля" и т.п. К сожалению, такие суждения проистекают лишь от малой ознакомленности с оригинальной литературой по MMPI и мировым опытом по применению теста. Также хочу сказать, что невозможно полностью овладеть методикой работы с тестом, не проведя многие и многие исследования, получая обратную связь от обследуемых. Мне пришлось работать с тестом три года, проведя несколько тысяч обследований, прежде чем я смог сказать себе, что начал разбираться в нюансах оценки и интерпретации результатов. 

Итак, к делу! Для интерпретации профилей MMPI, СМИЛ, ММИЛ, СКЛО, МЛО рекомендуется выполнить следующие восемь шагов. Каждая стадия оценки и интерпретации должна проводиться с учетом демографических переменных, таких как возраст, профессия, культурный и интеллектуальный уровень, образование, принадлежность к социальному классу.

Шаг 1. Оценка времени, затраченного на прохождение теста.

Исследователь должен отметить продолжительность времени, затраченного для выполнения теста MMPI. Для человека старше 16 лет, с образованием не менее 8 классов, находящегося в состоянии умеренного волнения со средним IQ общее время выполнения методики MMPI или СМИЛ должно составлять примерно 90 минут. Компьютерный вариант тестов обычно занимает на 15-30 минут меньше (в общей сложности от 60 до 75 минут). Если обследуемый тратит на выполнение теста на бланке более 2 часов (на компьютерный вариант более 1 часа 45 минут), при интерпретации результатов теста необходимо рассмотреть следующие аспекты:

  • Серьезные психопатологические проблемы, такие как тяжелая форма депрессии или психоз.
  • Навязчивая нерешительность.
  • IQ ниже среднего уровня или плохая способность к чтению в результате недостаточного образования.
  • Органические поражения головного мозга.

Если, с другой стороны, обследуемый заканчивает тестирование менее чем через час, можно заподозрить невалидный профиль (обследуемый знает как правильно «проходить» тест), повышенную импульсивность, состояние гипомании или сочетания этих факторов.

На бланковых методиках стоит обратить внимание на любые стирания или карандашные точки на листе ответов. Наличие нескольких из них эти признаки могут указывать на то, что человек отнесся к тесту серьезно, что снижает вероятность случайных ответов. Большое количество стираний может отражать обсессивно-компульсивные тенденции.

Шаг 2. Построение профиля на основе подсчета баллов (либо получение готового профиля при компьютерном тестировании).

Компьютерные варианты тестов могут предоставлять информацию о пропущенных утверждениях, об утверждениях, ответы на которые были изменены, либо время ответа превышало двойное среднеквадратичное отклонение от средней нормы. На бланках стоит уделить внимание утверждениям, ответы на которые были пропущены, изменены, либо ответ содержит дополнительные следы карандаша. Важно уточнить понимал ли обследуемый содержание этих утверждений, давая ответы, либо уклоняясь от ответов. Обсуждение с клиентом или пациентом причин, почему он решил не отвечать на некоторые утверждения или почему долго задумывался над ответом, может пролить дополнительный свет на то, как человек функционирует психологически и какие области функционирования для него могут являться критическими.

Шаг 3. Оценка профиля и определение 1,2-х или 3-х пикового кода профиля.

Для каждой из шкал записывается значение в T-баллах в соответствии с их порядком (L, F, K, 1, 2, 3 и т. д.) с их Т-баллами справа от этих шкал. Далее определяется тип кода профиля. Пиками считаются самые высокие показатели высоты шкал, кроме шкал 5 MF (маскулинность-фемининность) и 0 SI (социальная интроверсия), которые не являются строго клиническими шкалами, и не используются при определении типа кода. Например, самые высокие баллы в профиле могут иметь шкалы 8 и 7, что может дать тип кода 87 или 78. Порядок шкал в двух - и трехпиковых типах кодов не имеет значения (например, код 13 и код 31 имеют одинаковую интерпретацию). Поэтому в справочной части для интерпретации тип кода записывается как 87/78. При ведущем подъеме трех шкал код записывается как 123/213/231 или 132/312.

К хорошо дифференцированным относятся профили, которые имеют один, два или три пика шкал, с существенной разницей между показателями других конкурирующих шкал.

Обратите внимание, что совершенно надежно интерпретироваться по коду могут только профили, в которых повышение баллов по шкалам превышает 69 T-баллов (MMPI, СМИЛ) или 64 T-баллов (MMPI-2), и различие в показателях самых высоких шкал составляет не менее 5 Т-баллов. Профили с такими показателями с бОльшей вероятностью будут стабильны с течением времени (высокая надежность тест-ретест).

Когда шкалы в хорошо дифференцированных типах кода повышены (превышает 69 T-баллов для MMPI или СМИЛ, либо 64 T-баллов для MMPI-2), в интерпретацию включаются как симптомы нарушений, так и личностные дескрипторы. Допустимо принимать во внимание интерпретацию по двух и трехпиковым кодам профиля, если значения шкал лежат в области акцентуаций характера (превышает 59 T-баллов). Когда шкалы в хорошо дифференцированных типах не превышают критического уровня, в интерпретацию включают только личностные дескрипторы, но не симптомы. Интерпретации при расшифровке должны быть изменены путем либо понижения дескрипторов до более нормального уровня, либо удаления более экстремальных дескрипторов.

Менее четко дифференцированные профили следует интерпретировать, отмечая каждую повышенную шкалу и затем интегрируя значения, полученные из различных дескрипторов шкал.

Пример расшифровки плохо дифференцированного профиля MMPI.

Если профиль плохо определен из-за наличия дополнительных шкал, которые “конкурируют” с пиковыми шкалами в типе кода (например, тип кода 27/72, но со шкалами 1 и 8, также поднятыми почти так же высоко, как шкалы 2 и 7), необходимо использовать несколько стратегий. Наиболее безопасная и консервативная стратегия расшифровки и интерпретации состоит в том, чтобы рассматривать дескрипторы, которые встречаются среди всех различных повышенных шкал. Например, тревога, с большой степенью вероятности, будет общим дескриптором для повышенных шкал 1, 2, 7 и 8. Тревожные тенденции усиливаются, если 7-я шкала является наиболее высоко поднятой. Кроме того, психологу необходимо приложить усилия для понимания и интеграции интерпретаций, данных в рамках каждого из индивидуальных описаний шкалы. Кроме того, необходимо учитывать и интегрировать значения альтернативных комбинаций типов кодов (например, если все шкалы 2, 7, 1 и 8 повышены, то необходимо учитывать следующие дескрипторы типов двухпиковых кодов: 27/72, 18/81, 87/78, 12/21, 17/71, и еще 28/82).

Шаг 4. Определение валидности личностного профиля.

Необходимо оценить валидность профиля MMPI (СМИЛ) на основе шкал валидности. Существует ряд индикаторов, указывающих на невалидные профили. Например, часто встречающийся оборонительный (защитный) стиль профиля, при котором имеющиеся проблемы скрываются или минимизируется, характеризуется повышением шкалы лжи L и/или шкалы K. Профиль, в котором имеющиеся проблемы преувеличены, характеризуется повышением шкалы F. Также на повышение уровня шкалы F могут влиять: плохое понимание написанного, случайные ответы, психотическое состояние, высокий уровень инфантилизма, стремление симулировать психическую патологию, высокий уровень стресса и желание привлечь внимание к своим проблемам. Кроме того, психолог должен учитывать следующие факторы: контекст оценки, чтобы определить, подтверждается ли при беседе и наблюдении выявленный по шкалам валидности оборонительный вид ответов, сознательное ухудшение результатов или дача случайных ответов. В частности, эксперт должен определить вероятность того, что испытуемый потенциально выиграет от завышения или занижения показателей психопатологии.

Шаг 5. Определение общего уровня адаптации – дезадаптации.

Обратите внимание на количество шкал свыше 64 T-баллов (для MMPI-2) или свыше 69 T-баллов (для MMPI, СМИЛ, ММИЛ) и относительную высоту этих шкал. Степень подъема шкалы F также может быть отличным показателем степени патологии, при условии, что она не настолько высока, чтобы указывать на невалидный профиль (95 Т-баллов для мужчин и 99 Т-баллов для женщин. Для психиатрических пациентов - 120 Т-баллов для мужчин и 119 Т-баллов для женщин). Чем больше число и относительная высота этих шкал, тем больше вероятность того, что человек будет испытывать трудности при выполнении основных обязанностей и испытывать социальный и личный дискомфорт.

Нормальный профиль адаптированного человека располагается на среднем уровне, а большинство шкал лежит в диапазоне 45-65 (70) Т-баллов.

Низко расположенный профиль, где основные шкалы лежат ниже уровня 50 Т-баллов, и сопровождается низкими показателями шкалы F и повышением шкалы K, говорит о перенапряжении системы адаптации вследствие действия стрессовой ситуации. Обследуемый стремиться отрицать имеющиеся проблемы или симптомы (особенно по шкалам с минимальным уровнем: один из наиболее часто встречающихся вариантов – заниженная 6 шкала при отрицании враждебности и недоверия к людям). В динамике развития ситуации весьма вероятен срыв и поломка системы адаптации, если вовремя не будет оказана психологическая помощь.

Шаг 6. Описание симптомов, поведения и личностных характеристик.

Этот шаг представляет собой основной процесс расшифровки и интерпретации результатов теста MMPI.

Умеренные подъемы по шкалам (T = 60-65(70)) отражают заострения черт характера (акцентуации личности) обследуемого в переходной зоне между психической нормой и патологией. К интерпретациям в этом случаях следует относиться осторожно, при этом более экстремальные дескрипторы, включающие психопатологическую симптоматику, должны быть удалены или перефразированы для описания более мягких характеристик.

Повышение показателей шкал выше 65 (70) Т-баллов в большей степени отражают характерные постоянные для обследуемого основные особенности функционирования личности. Однако основывать интерпретации исключительно на конкретных значениях Т-баллов может быть неверно, поскольку демографические характеристики клиента (возраст, национальность, уровень образование, принадлежность к определенному классу, род занятий) часто оказывают сильное влияние на результаты.

Разные авторы используют различные критерии для определения высоких и низких баллов профиля. Некоторые авторы используют диапазоны Т-баллов (например, T = 70-80), другие определяют повышенные баллы как верхний квартиль, а третьи определяют повышение шкал, как самый высокий балл в профиле независимо от конкретного значения T-баллов. Чаще всего дескрипторы при интерпретации не привязаны к конкретным значениям T-баллов. Вместо этого даются более общие описания, связанные с высокими и низкими баллами. Психолог должен самостоятельно интерпретировать точность этих потенциальных значений, принимая во внимание не только высоту подъема шкал, но и другие соответствующие переменные. Кроме того, каждое из описаний шкал является модальным. Описания следует рассматривать как возможные интерпретации, которые не обязательно будут применяться ко всем лицам, имеющим определенные баллы по определенным шкалам. Это всего лишь гипотезы в теории, которым необходима дальнейшая проверка. Именно поэтому до 40% автоматизированных компьютерных интерпретаций, созданных без участия психолога, оценивающего конкретного обследуемого, не подтверждаются. Конкретные диапазоны T-баллов оцениваются только для шкал валидности (L,F,K).

В процессе интерпретации результатов следует не просто отмечать значения отдельных шкал, но также изучить общую структуру или конфигурацию профиля, отмечая относительные пики и впадины в его конфигурации. Типичные конфигурации, например, могут включать в себя “конверсионную V,” отражающие возможное конверсионное расстройство или повышенные шкалы 4 и 9, которые отражает высокую вероятность физической агрессии. Следует обращать внимание на любые шкалы, превышающие 65 (70) или сниженные менее 40 (45) Т-баллов, поскольку они особенно важны для общей интерпретации. При расшифровке значения профиля с двумя или более повышенными клиническими шкалами рекомендуется, чтобы психолог принимал во внимание как дескрипторы для отдельных шкал, так и соответствующие описания кодов двух- и трехпиковых профилей. Также рекомендуется, чтобы при интерпретации по отдельным шкалам психолог использовал не только значения для высоких и низких баллов, но и более общую информацию по соответствующей шкале. Здесь можно посмотреть информацию о специфичных показателях теста MMPI и оценке взаимодействия некоторых шкал при расшифровке профиля. 

Шаг 7. Предоставление психологических и медицинских диагностических гипотез

Для постановки психологического диагноза недопустимо использовать данные лишь одного теста без подтверждения или исключения диагностических гипотез результатами тщательно подобранной батареи дополняющих друг друга тестов и, естественно, наблюдения и беседы.

Хотя результаты тестирования MMPI или СМИЛ не могут быть непосредственно использованы для постановки медицинского (психиатрического) диагноза при использовании методик в рамках патопсихологического исследования в клинической психологии, они нередко могут внести значительный вклад в информацию, относящуюся к диагностическим формулировкам. Современная литература по MMPI-2 в описаниях типов двух- и трехпиковых кодов профиля содержит возможные диагнозы по DSM-V, соответствующие каждому типу кода профиля. Клиницисты могут учитывать их, наряду с доступной дополнительной диагностической информацией, чтобы поставить точный диагноз. В немедицинских контекстах формулировка психопатологического диагноза не будет ни обязательной, ни целесообразной.

Шаг 8. Прогноз успешности терапии, обратная связь и рекомендации

Психодиагностика сама по себе является одним из видов психологической помощи, оказываемой клиенту или пациенту. Часто одной из наиболее ценных услуг, которую может предоставить психолог, как для клиницистов, так и для самого обследуемого, является прогнозирование вероятности получения пользы от планируемого вмешательства. Это, как правило, означает выявление сильных и слабых сторон функционирования психики человека, виды используемой психологической защиты, способность формировать терапевтический альянс, прогнозируемый ответ на психотерапию, возможные антисоциальные тенденции и уровень самосознания.

Психолог на основании результатов тестирования может дополнительно предоставить предложения по адаптации конкретных вмешательств для клиента, исходя из его профиля и типов испытываемых проблем и затруднении.

Кроме того терапевтическим эффектом обладает предоставление клиенту четкой, релевантной обратной связи, описывающей конкретные вопросы как текущего состояния, так и предыдущего жизненного опыта, а также предложения способов для психологической самопомощи и саморазвития.

Какую информацию об обследуемом можно получить при анализе профиля личности? 
  • Общий уровень социально-психологической адаптации 
  • Наличие возможных патопсихологических особенностей, их структура, степень их выраженности
  • Вероятные жалобы
  • Необходимость консультации специалиста по психическому здоровью, оказания психологической помощи (вопросы психологического сопровождения профессиональной деятельности для достижения оптимальной работоспособности и профессионального долголетия).
  • Оценка уровня стрессоустойчивости, выявление критических стрессоров.
  • Основные источники стресса и фрустрации
  • Основные психологические защиты и копинг-стратегии
  • Выявление вероятных признаков отклоняющегося поведения, склонности к зависимостям, вероятность нелояльного, противоправного и криминального поведения.
  • Вероятность контрпродуктивного поведения на рабочем месте.
  • Описание привычных моделей поведения в норме и в критических стрессовых ситуациях.
  • Наиболее характерные черты личности.
  • Особенности эмоциональной сферы, доминирующие эмоции,
  • Доминирующие мысли.
  • Характерные поведенческие маркеры
  • Особенности воспитания в родительской семье
  • Вероятные пережитые психотравмы детского и подросткового возраста.
  • Возможные недавние психотравмы.
  • «Сильные» (адаптивные)  стороны личности
  • «Слабые» (дезадаптивные) стороны личности
  • Основные потребности
  • Ведущие профессионально-важные качества
  • Недостающие профессионально-важные качества
  • Оптимальная профпригодность по областям взаимодействия
  • Профнепригодность по областям взаимодействия
  • Рекомендованные виды профессиональных задач
  • Рекомендованные и возможные виды профессиональной деятельности
  • Не рекомендованные виды профессиональной деятельности
  • Критические зоны в профессиональной деятельности
  • Рекомендации по взаимодействию в трудовом коллективе
  • Рекомендации по оптимальному стилю управления
  • Рекомендации по оптимальным условиям труда
  • Рекомендуемые виды психологической помощи, рекомендации по режиму труда и отдыха.

Описание шкал теста MMPI (СМИЛ)

L - Ложь F - Достоверность K - Коррекция  1 - Ипохондрия 2 - Депрессия 3 - Истерия 4 - Психопатия 6 - Паранойя 7 - Психастения 8 - Шизофрения 9 - Гипомания 0 - Интроверсия

Литература

Groth-Marnat G. Handbook of psychological assessment. John Wiley & Sons, Inc., Hoboken, New Jersey.- 2003.-PP. 231-239.

Андрей Демкин

тест смил 566 вопросов как правильно отвечать цпд ввк тестыnenobov

тест смил 566 вопросов как правильно отвечать цпд ввк тесты ЦПД в МВД тесты . Пройти тест СМИЛ онлайн. Правильные ответы теста СМИЛ. Тест СМИЛ онлайн включает в себя 566 представляющие собой утверждения на которые необходимо Здравствуйте.Поступаю в МВД (ДПС ГИБДД),прошел ВВК . Готовлюсь к ЦПД , прощел тесты. Тесты для прохождения ЦПД в МВД это - Стандартизированный . Тест СМИЛ онлайн включает в себя 566 представляющие собой . тест который включает в себя 50 вопросов, на которые необходимо ответить за 15 минут. . Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно пройти тест Люшера (в . * Неискренними считаются ответы нет (неверно) на все вопросы , то есть на них надо отвечать - ДА (ВЕРНО ) СМИЛ это тот же MMPI СМИЛ бывает в различных вариантах, по 566 вопросов , СМИЛ мини-мульт (71 вопрос ), мой психолог давала мне тест на 360 вопросов. Форумы Республики Алтай. Общий форум. Рекомендуемые ответы при прохождении теста СМИЛ на 222. Мне нетрудно просить об услуге моих друзей, даже если я не могу ответить им тем же. Я испытываю желание прыгнуть вниз, когда нахожусь на высоте. Неверно. 566. ЦПД в МВД. правильных вариантах теста СМИЛ насчитал 4 противоречия и ответы, которые указывают на неадекватность или психические отклонения отвечающих. друзья ,чем отличаются тесты КОТ и СМИЛ друг от друга . КОТ: 50 вопросов на логику и 15 минут на ответы. . СМИЛ: 566 утверждений о себе. . спасибо за ответ, все таки хочу уточнить. тесты проходят после ВВК? . отвечать язык оказался мой враг,в декабре прошол ЦПД,а щас нет . Инструкция, вопросы 566, бланк ответов, описание шкал (основные и . оценка получившегося профиля, графическое изображение, большие тесты. . в 1971 полный модифицированный вариант — тест СМИЛ, 566 вопросов. . по отношению к Вам. Старайтесь отвечать искренно, иначе Ваши ответы . Здесь вы можете посмотреть всю информацию (как правильно отвечать на 566 вопросов!) Надеемся вам пригодится... (ссылка исправлена ).ЦПД и ВВК, ссылка не открывается.Где ещё можно посмотреть ответы на СМИЛ ???

Набор тестов SMIL 3.0

Набор тестов SMIL 3.0
Эта версия
http://www. w3.org/2007/SMIL30/testsuite/
Другие форматы
Zip-файл ; (включает все изображения, видео, аудио и тестовые файлы для нового SMIL 3.0 функции)
Редакторы:
Даниэль Цукер, приглашенный эксперт
Тьерри Мишель, W3C

Авторское право © 2008 W3C ® (MIT, ERCIM, Кейо), все права защищены.Ответственность W3C, торговая марка и документ применяются правила использования.


Абстрактные

Общедоступный набор тестов SMIL 3.0 был разработан для проверки спецификации SMIL3.0 и обеспечения что все функции в спецификации SMIL 3.0 реализованы как минимум дважды интероперабельным способом благодаря разработанным реализациям независимо от разных организаций и каждого теста в тесте SMIL 3.0 В Suite есть как минимум две проходные реализации.
Результаты внедрения публично выпущены и предназначены исключительно для использования в качестве доказательства SMIL 3. 0 реализуемость. Это всего лишь моментальный снимок реальной реализации. поведения в один момент времени, так как эти реализации могут не быть немедленно доступны для общественности.
Данные о совместимости не предназначены для использования для оценки или классификации исполнение любой индивидуальной реализации.

Статус этого документа

В этом разделе описывается статус этого документа на момент его публикация. Другие документы могут заменять этот документ. Последний статус этой серии документов поддерживается W3C.

Это документ Консорциума World Wide Web. Просмотрите комментарии к эту спецификацию следует отправить по адресу [email protected] Архив общественных комментарии доступны по адресу http://lists.w3.org/Archives/Public/www-smil/.

SMIL 3.0 Test Suite был создан как часть W3C Synchronized Multimedia Мероприятия. Документ был написан Рабочей группой SYMM ( члена только ). Цели группа SYMM обсуждается в Рабочей группе SYMM устав ( члена только ).

Список текущих Рекомендаций W3C и других технических документов можно можно найти на http://www.w3.org/TR.

Авторские права и распространение набора тестов регулируются W3C. Лицензия на документ и член W3C соглашение.


Содержание

Введение

SMIL 3.0 Test Suite - это набор новых тестов для новых функции, представленные в SMIL 3.0 и бывшие тестовые примеры из набора тестов SMIL 2.1 для неизменные возможности СМИЛ 3.0.

1 - Тестовые наборы для новых функций, представленных в SMIL 3.0.

В этом разделе собраны только тестовые наборы для новых функций, представленных в SMIL 3.0.

Анимация

Эта функциональная область в настоящее время не изменилась, за исключением исправления ошибки.

Контроль содержимого

Это функциональное направление в настоящее время не изменилось, за исключением перераспределения структура модуля управления контентом для поддержки SMIL Tiny профиль. В будущей версии указанные механизмы управления контентом будут изменен, чтобы лучше соответствовать разрабатываемому выражению и логике тестирования в СМИЛ 3.0 Государственные модули.

Макет

SMIL 3.0 расширяет возможности компоновки следующим образом:

  • The BasicLayout модуль расширен атрибутом backgroundOpacity, который указывает непрозрачность фона области;
  • Новый StructureLayout модуль определяет макет элемент, чтобы определить механизм макета, используемый профилем SMIL независимо от базовой компоновочной архитектуры СМИЛ.

Связывание

Связывание

SMIL 3.0 объединяет общие функции доступа XHTML-2 и ролевые атрибуты в качестве расширения и замены атрибута accessKey. Ожидается, что это приведет к устареванию или удалению ключа доступа. атрибут и событие ключа доступа из языка SMIL 2.1.

Медиа-объект

Метаинформация

  • Метаинформация модуль расширен следующим образом:
    - позволяет размещать метаинформацию на элементах внутри тела а не только в головном элементе.
    - добавлен атрибут метки, чтобы информация о расширенном содержании могла быть предоставленным для компонентов документа.
    - текст в этом разделе дает понять, что несколько различных типов кодирование метаинформации может использоваться в рамках одного представления.

SmilText

Эта новая функциональность SMILtext предоставляет новый тип носителя для использования в SMIL. презентации. Модули SMILtext предоставляют элемент текстового контейнера с явная модель содержимого для определения встроенного текста и набор дополнительных элементы и атрибуты для управления явным встроенным отображением текста.

Следующие 3 модуля представлены в новой функциональной области «Текст». разрешение использования встроенного текстового содержимого:

  • Введение нового BasicText модуль обеспечивает базовую поддержку встроенного текста в SMIL презентация;
  • Новый стиль текста добавляет возможности стилизации текста;
  • Новый TextMotion модуль определяет, как добавляется текст.

Конструкция

Новая идентичность модуль определяет версию SMIL и профиль SMIL.

Сроки

Спецификация SMIL 3.0 оставляет основной синтаксис и семантику Модель синхронизации SMIL 2.1 [SMIL21-Timing] не изменилась, за исключением следующих изменений:

  • Новый модуль, DOMTimingMethods добавляет методы DOM;
  • Пересмотр допустимых значений для атрибута begin дочерних элементов seq контейнер, чтобы упростить реализацию, устраняя необходимость в специальных код случая.

Состояние

Новые модули в этом разделе обеспечивают механизм, посредством которого документ автор может создать более сложный процесс управления, чем то, что SMIL предоставляет через модули контроля времени и содержимого, без необходимости полностью используя язык сценариев.Один из способов обеспечить это - разрешить документу иметь какое-то явное состояние (подумайте: переменные) вместе со способами изменения, использования и сохраните это состояние.

Следующие 4 модуля представлены в функциональных областях State:

  • Введение нового StateTest модуль, содержащий расширенный выбор контента;
  • Новое состояние пользователя модуль, содержащий состояние, определенное автором;
  • Новое Государственное представление модуль, сохраняющий авторское состояние;

Новый StateInterpolation модуль, позволяющий изменять значения атрибутов во время выполнения.

Сроки

Спецификация SMIL 3.0 оставляет основной синтаксис и семантику Модель синхронизации SMIL 2.1 [SMIL21-Timing] не изменилась, за исключением следующих изменений:

  • Новый модуль, DOMTimingMethods добавляет методы DOM;
  • Пересмотр допустимых значений для атрибута begin дочерних элементов seq контейнер, чтобы упростить реализацию, устраняя необходимость в специальных код случая.

2- Другие функции SMIL 3.0 (добавлены в SMIL 2.1)

В этом разделе собраны тестовые примеры для функций, представленных в SMIL 2.1. Первый тестовые примеры, обновленные до SMIL 3.0 с правильным пространством имен SMIL 3.0, DTD объявление и новые атрибуты BaseProfile и Version.

3- Другие возможности SMIL 3.0 (бывшие тестовые наборы из SMIL 2.0)


В этом разделе собраны тестовые примеры функций, представленных в SMIL 2.0.

Предыдущие тестовые наборы обновлены до SMIL 3.0 с правильным SMIL 3.0. Пространство имен, объявление DTD и новый атрибут BaseProfile и Version.

Семантика элементов и атрибутов в следующих функциях остается неизменной. как в СМИЛ 2.0 Рекомендация.


Распространяется как по тесту W3C Лицензия Suite и 3-пункт W3C Лицензия BSD. Чтобы внести свой вклад в набор тестов W3C, ознакомьтесь с политиками и вкладом формы.


Этот набор тестов был подготовлен Synchronized Multimedia Working Группа (SYMM WG) Консорциума World Wide Web.

Этот документ подготовлен Synchronized Multimedia Working Группа (SYMM WG) Консорциума World Wide Web.
В рабочую группу SYMM, определившую SMIL 3.0, входили следующие лица:

Дик Балтерман, CWI - Алессио Карточчи, IWA-HWG - Пабло Сезар, CWI - Самуэль Круз-Лара, INRIA - Мариса Демельо, DAISY Consortium - Xabiel Гарсиа Панеда, Университет Овьедо - Луис Фернандо Гомеш Соарес, Приглашенный эксперт - Marcin Hanclik ACCESS Co., Ltd. - Eric Hyche, RealNetworks - Джек Янсен, CWI - Хироши Кавамура, NRCD - Набиль Лаяида, INRIA - Дэвид Меленди, Университет Овьедо, Тьерри Мишель, W3C - Сьерд Маллендер, CWI - Жюльен Квинт, Консорциум DAISY - Петри Вуоримаа, Хельсинкский технологический университет - Даниэль Век, NRCD - Дэниел Ф.Цукер, приглашенный эксперт.

Бывшая рабочая группа SYMM, которая определяла предыдущие версии SMIL, включала следующие лица:

Казухиде Танака, ACCESS Co., Ltd. - Ханан Розенталь, Canon - Джин Ю, Compaq - Пьетро Маркизио, CSELT - Линда Хардман, CWI - Жакко ван Оссенбрюгген, CWI - Ллойд Ратледж, CWI - Ишан Вайшнави, CWI - Маркку Хаккинен, Консорциум DAISY - Оливье Аваро, France Telecom - Винсент Маэ, France Telecom - Тед Вугофски, Gateway (приглашенный эксперт) - Масаюки Хияма, Glocomm - Кейсуке Камимура, Glocomm - Мишель Ю.Ким, IBM - Стив Вуд, IBM - Джефф Бостон, IBM - Набиль Лаяида, INRIA - Мюриэль Джордан, INRIA - Аарон Коэн, Intel - Уэйн Карр, Intel - Масару Сугано, KDDI Corporation - Томоюки Симидзу, KDDI Corporation - Марсель Вонг, Эрикссон - Кен Дэй, Macromedia - Дэниел Вебер, Panasonic - Патрик Шмитц, Microsoft - Дебби Ньюман, Microsoft - Пабло Ферникола, Microsoft - Аарон Паттерсон, Microsoft - Кевин Галло, Microsoft - Пол Дэвид, Microsoft - Дон Кон, Netscape / AOL - Во Чанг, NIST - Гвидо Грассель, Nokia - Дидье Чанут, Nokia - Антти Койвисто, Nokia - Андрей Попеску, Nokia - Роберто Кастаньо, Nokia - Джек Янсен, Оратрикс - Сьерд Маллендер, Оратрикс - Дик Бултерман, Оратрикс - Кеничи Кубота, Панасоник - Уорнер тен Кейт, Филипс - Рамон Клут, Филипс - Джефф Айарс, RealNetworks - Эрик Ходж, RealNetworks - Роб Ланфьер, RealNetworks - Бриди Саккосио, RealNetworks - Эрик Хич, RealNetworks - Робин Хаглунд, RealNetworks - Йошихиса Гонно, Sony Corporation - Джефф Фрид, WGBH - Филипп Хошка, W3C - Филипп Ле Эгарет, W3C - Тьерри Мишель, W3C.

Тьерри Мишель, ([email protected]), W3C контакт команды.

сканирований позвоночника в Скоттсдейле, Аризона - SMIL Southwest Medical Imaging

SMIL предлагает пациентам новейшие технологии сканирования позвоночника. Сканирование позвоночника помогает радиологам SMIL обнаружить или исключить повреждение или аномалии позвоночника. сканирование показывает анатомию позвонков, из которых состоит позвоночник, а также дисков, спинного мозга и промежутков между позвонками, через которые проходят нервы.

Мы являемся эксклюзивными радиологами для легкой атлетики ASU с 2015 года, консультируем различные команды MLB Cactus League, а наши радиологи предоставляли услуги визуализации ряду колледжей и профессиональных спортивных команд по всей стране, включая Pittsburgh Penguins и Cincinnati Reds.

Обладая новейшими технологиями визуализации, включая рентген, 3Т МРТ, КТ и МРТ / КТ, опытные специалисты-радиологи SMIL могут предоставить наиболее полную информацию, чтобы помочь вашему врачу обеспечить лучшее лечение, соответствующее вашим потребностям.

Мы также предлагаем услуги МРТ с широким отверстием и седацию внутривенно, если вас беспокоит МРТ.

SMIL предлагает услуги сканирования позвоночника в Скоттсдейле, Фениксе, Гилберте, Парадайз-Вэлли и Фаунтин-Хиллз, штат Аризона.

Предлагаем следующие снимки позвоночника:

КТ-сканирование
КТ-сканирование, выполненное сертифицированными радиологами SMIL, предлагает более точную неинвазивную визуализацию позвоночника для выявления аномалий позвоночника.

МРТ сканирование
Магнитно-резонансная томография (МРТ), выполняемая сертифицированными радиологами SMIL, предлагает неинвазивный медицинский тест, который помогает врачам диагностировать и лечить заболевания позвоночника.

NeuroQuant
NeuroQuant - это одобренное FDA программное обеспечение, которое выполняет объемные расчеты МРТ головного мозга и сравнивает их с базой данных людей того же возраста, пола и объем черепа, со здоровым мозгом. Это бесценный инструмент, которым пользуются радиологи СМИЛ. из-за его надежности и проверенного опыта в количественной оценке минутных различий через несколько областей мозга.

В дополнение к этим услугам СМИЛ также предлагает следующие услуги интервенционной радиологии и ядерной медицины:

Добавьте эту страницу в закладки и спросите своего врача, какой экзамен лучше всего подходит для вас.Вы легко можете запланируйте экзамен по ссылке ниже. Мы принимаем все основные страховки, медицинские услуги. и оплата наличными.

См. Наш список страховок здесь.

Электронный учет> Управление документами и файлами> Стандарты> Мультимедиа> SMIL

Электронный учет> Управление документами и файлами> Стандарты> Мультимедиа> SMIL

Согласно W3C, SMIL обычно используется для «мультимедийных» / мультимедийных презентаций, которые объединяют потоковое аудио и видео с изображениями, текстом или любым другим типом мультимедиа.


  • Синхронизированное мультимедиа - Консорциум World Wide Web (W3C)
  • Синхронизированный язык интеграции мультимедиа (SMIL), версия 1.0 - (рекомендация W3C) позволяет интегрировать набор независимых мультимедийных объектов в синхронизированную мультимедийную презентацию.
  • Анимация на языке синхронизированной интеграции мультимедиа (SMIL) - (Рекомендация W3C) помещает анимацию на временную шкалу, позволяет составлять несколько анимаций и описывает элементы анимации для любого основного языка на основе XML.
  • Синхронизированный язык интеграции мультимедиа (SMIL), версия 2.0 - (Рекомендация W3C) определяет язык на основе XML, который авторы могут использовать для написания интерактивных мультимедийных презентаций, позволяет повторно использовать синтаксис и семантику SMIL в других языках на основе XML, включает около сотни предопределенных эффектов перехода и поддержку иерархической компоновки и анимация
    • Отчет о реализации совместимости SMIL 2.0 - документирует совместимость нескольких реализаций функций SMIL 2.0.
    • СМИЛ 2.0 Testsuite - разработан для проверки спецификации SMIL2.0 и обеспечения того, чтобы все функции в спецификации SMIL 2.0 были реализованы как минимум дважды с возможностью взаимодействия посредством реализаций, разработанных независимо разными организациями, и каждый тест в SMIL 2.0 Testsuite имеет минимум две проходящие реализации
    • Профиль XHTML + SMIL - (примечание W3C от 05.02.2002) объединяет подмножество спецификации SMIL 2.0 с XHTML, включает модули для анимации, управления контентом, медиа-объектов, времени и синхронизации, а также эффектов перехода

Об этой странице.
Последнее обновление страницы: 11.08.2006

[PDF] Интерактивное мультимедиа SMIL 2.0 в Интернете

1 Интерактивное мультимедиа SMIL 2.0 в Интернете Группа по мультимедиа и человеко-компьютерному взаимодействию Ллойда Ратледжа CWI, Амстердам ...

SMIL 2.0 - Интерактивное мультимедиа в Интернете Группа Ллойда Ратледжа по мультимедиа и человеко-компьютерному взаимодействию CWI, Амстердам, Нидерланды Рабочая группа W3C SYMM Линда Хардман, Жакко ван Оссенбругген: CWI Дик Балтерман, Джек Янсен, Сьерд Маллендер: рабочая группа Oratrix W3C SYMM http : // www.cwi.nl/~media/SMIL/Tutorial/{SMIL-4hr.html}

Включает материал из готовящейся к выпуску книги "SMIL 2.0 - Интерактивные мультимедиа в Интернете" Copyright © 2002, Lloyd Rutledge

Synchronized Multimedia Integration Language (SMIL) Основные высказанные моменты smile Мультимедиа для Интернета - что такое HTML для гипертекста для мультимедиа Формат интеграции для презентабельных моно-средних форматов

Структура SMIL 1.0 - Рекомендация W3C от 15 июня 1998 г. SMIL 2.0 "метаязык" Рекомендация W3C от 7 августа 2001 г. SMIL 2.0 Семейство форматов SMIL Profile и SMIL Basic, выпущенных вместе с SMIL 2.0 Формат семейства SMIL 2.0 XHTML + SMIL приходит после SMIL 2.0

Основные темы Мощная синхронизация и синхронизация Адаптация к пользователям и системам Моделирует гибкое, но последовательное представление и пользовательский интерфейс

SMIL Isn ' • Flash - Flash - это моно-средняя анимация на основе форматов MPEG- {4/7/21} - MPEG рассматривает контент и кодирование, архитектуру проигрывателя и многое другое, но в большей степени ориентирован на медиа, чем веб-ориентированный D-HTML - D -HTML использует сценарии определения локального поведения, без понятия о контексте презентации

SMIL 2.0 Профили Что такое профиль? Язык, для которого может быть создан браузер. Комбинация модулей из «метаязыка» SMIL 2.0. Возможные конструкции, не относящиеся к SMIL, с конструкциями SMIL.

Профиль языка SMIL 2.0 (Профиль SMIL) То, что обычно называют SMIL 2.0. Возможности SMIL 2.0 в одном профиле

Базовый языковой профиль SMIL 2.0 (SMIL Basic) Предназначен для мобильных устройств Предполагает ограниченные возможности обработки

XHTML + SMIL Применяет синхронизацию к текстовому дисплею Макет на основе XHMTL

SMIL 1.0 Обратная совместимость - можно воспроизводить в браузерах профилей SMIL

Реализаторы SMIL RealNetworks RealOne для SMIL 2.0 Ясный лидер для игроков SMIL

Проигрыватель и редактор Oratrix GRiNS Поддержка всех профилей

Microsoft Internet Explorer 5.5 и выше воспроизводит XHMTL + SMIL

Apple QuickTime 4.1 и выше поддерживает SMIL 1.0

Adobe SVG Viewer от Adobe поддерживает SMIL-анимацию в SVG

Что нам нужно указать мультимедиа

Адаптивность

Макет

Взаимодействие

Время

miniFiets 2.0 - Макет

Цветной ключевой макет мультимедиа Синхронизация Адаптивность взаимодействия

miniFiets 2.0 - Раздел приветствия

Цветной ключевой макет мультимедиа Время взаимодействия Адаптивность взаимодействия

miniFiets 2.0 - Цветной ключевой мультимедийный макет Время взаимодействия Адаптивность

Схема Медиа

объем

иерархические области

цели

поведение синхронизации мин. =

и макс =

игровые состояния

графики времени принципы взаимодействия с клавиатурой События DOM

принципы тестирования системы

Доступность

заполнить и перезапустить

и href =

Настройка

XHTML + SMIL

функций

Адаптивность

Избирательность

текстовый поток

значений

Пользовательские события

манипуляции со временем

CSS в родном SMIL C SS

Изменение

Expert

открытие и закрытие, звук

Beyond Timelihes

фрагментация

совмещение регистрации

Исключение

типы времени

временные границы

Связывание

изменение

z-index =

fit =

композиция

Анимация

Переходы

Промежуточные

затухания и вытеснения

элементы рамки Временные шкалы

режимов и типов

Взаимодействие

За рамками

Интеграция

Начинающий

URI

Время

Содержит блоки

Макет

настраиваемый тест skipcontent =

основные атрибуты принципы метаданных

Структура SMIL Классы документов SMIL dur = & mdash явная длительность переопределяет неявный repeatDur = - цикл для указанного периода repeatCount = - указанное количество циклов раз = "ind efinite "- ничто из элемента или его содержимого не запускает эту временную границу

Временные шкалы - В какое время? Длительность Внутренняя Явная - dur = тактовая частота, "неопределенный"

Простой

Активный Воспринимаемый

Активация / Завершение Разрешенное время Неразрешенное время Определенное время Неопределенное время

Связывание - и href = Элемент Содержит носитель, который является триггером ссылки

Значение URI атрибута href = относится к месту назначения ссылки.

Связывание в презентациях SMIL. Назначение атрибута href = "# idref" Перемещение вперед и назад по временной шкале (вместо прокрутки)

Связывание - игровые пространства Игровые пространства для места назначения ссылки Шоу = Атрибут Внешний = Атрибут - открыть с помощью внешней программы Цель = Атрибут - регион или другое пространство отображения для отображения в

Состояниях воспроизведения ИсточникPlaystate = Атрибут НазначениеPlaystate = Атрибут

Связывание - Звук ИсточникLevel = Атрибут Целевой уровень = Атрибут

Селективность - Принципы Каждый элемент должен пройти тест на "играбельность". Те, кто не выбран cted игнорируются и не воспроизводятся Пример: титры не воспроизводятся, если пользователь не желает их

Селективность - атрибуты системного теста Атрибуты теста системы Стандартный набор условий для проверки селективности Атрибуты теста могут быть объединены

Адаптация к пользователю SystemLanguage = Attribute SystemCaptions = атрибут systemOverdubOrSubtitle = атрибут systemAudioDesc = атрибут

Адаптация к оборудованию systemBitrate = атрибут systemCPU = атрибут systemScreenSize = атрибут

Селективность - воспроизводится не более одного дочернего элемента переключателя. Выбирается первый приемлемый элемент. Таким образом, порядок должен быть более предпочтительным. Первый дочерний элемент всегда может быть принят по умолчанию.

Допустимость на основе всего, что хочет браузер. Пример: versio ns для разных языков

Переходы - Затухание и стирание Элемент в заголовке документа Определяет один переход для использования в презентации

Типы переходов Тип = Атрибут - Какой из фиксированного набора типов переходов использовать Подтип = Атрибут Некоторые типы переходов имеют подтипы, такие как type = "barWipe" с подтипами = "leftToRight" и = "topToBottom"

Переходы - изменение Управление переходом Направление = Атрибут - = "вперед" (по умолчанию) или = "обратный" Атрибут fadeColor = - значение цвета для того, что исчезает из / в Атрибуты startProgress = и endProgress = Как далеко от перехода по умолчанию до начала / конца

Модификаторы перехода Атрибуты horzRepeat = и vertRepeat = Повторение перехода в каждом направлении

borderColor = и borderWidth = Атрибуты Изменение внешнего вида границ вытеснения

Переходы - Выбор перехода для представленного элемента Атрибуты transIn = и transOut = tes - идентификатор перехода для использования

Встроенные переходы - переходы, определенные в теле презентации Элемент имел атрибуты, определяющие переход. Применяется к его родительскому элементу, по умолчанию

targetElement = Идентификатор атрибута элемента, отличного от родительского, для применения этого перехода к

Режим = Атрибут Переходы родительского / целевого элемента = "in" или = "out"

За рамками - Иерархические области

За рамками - Подрегионы выравнивания регистрации - Точное позиционирование изображения в областях regPoint = и regAlign = Выравнивание

Beyond Boxes - открытие и закрытие, звуковое открытие и закрытие областей и Windows Active Regions и Windows Атрибут showBackground = для регионов Значения «always» и «whenActive»

Атрибут open = - открытие Windows «onStart» и «whenActive» "values ​​

Атрибут close = - Закрытие окна Значения" onRequest "и" whenNotActive "

Атрибут soundLevel = Percen значение тега, чисто относительное

Анимация - Цели Анимация Элементы Элемент - изменение значения атрибута с течением времени Элемент - перемещение объекта по экрану Элемент - изменение цвета объекта Элемент - присвоение атрибуту значения на определенный период времени

Определение цели анимации Атрибут href = или targetElement = - ID с атрибутом для анимации Атрибут attributeName = Attribute Атрибут attributeType = Attribute - = "XML", = "CSS" или = "auto" автоматически определяет, какая

Animation - Значения, перечисляющие значения анимации Атрибуты from = и to = - начальные и конечные значения атрибута в анимации Атрибут by = - постепенное изменение значения Значения = Attribute - список значений, через которые проходит атрибут

Анимация - Функции, определяющие анимацию Функция CalcMode = Атрибут = "дискретный", = "линейный" или = "шаг"

Атрибут накопления = Создается ли повторяющаяся анимация поверх предыдущих итераций?

Добавка = Атрибут = "сумма" с присвоенным значением или = "заменить" его?

Начало = Атрибут Позиция начинается с

Анимация сплайна Путь = Атрибут SVG синтаксис пути для указания кривой

KeyTimes = Атрибут Временное смещение для каждого значения

KeySplines = Атрибут Кривая для плавного изменения значения между каждым значение

Исключение - одновременно может играть не более одного ребенка. Запуск одного дочернего элемента приведет к остановке всех играющих братьев и сестер. Аналогично переключателям

Исключение - Определяет, что происходит, когда один ребенок начинает играть, пока другой играет. Значения класса приоритета = " значение stop Значение = "pause" Значение = "defer" Значение = "never"

Атрибуты класса приоритета Одноранговые узлы = Атрибут Нижний = Атрибут Верхний = Атрибут

Атрибут pauseDisplay Значение = "disable" = "hide" значение Значение = "show"

Исключение - временные графики Временное исключение выводится за пределы одной временной шкалы Временной график? Капля времени?

Дочерние элементы могут изменяться, пока братья и сестры продолжают играть в соответствии со своими временными шкалами. Включает связь в контексте. Пример: фоновая музыка продолжает воспроизводиться при переключении изображений. Синхронизация между параллельными компонентами, известными только во время выполнения.

Настройка - Пользовательские атрибуты тестов. атрибуты теста для использования в SMIL Не распознаются всеми браузерами Возможные примеры - уровень знаний, профиль аудитории, продолжительность

Элемент Расположен в заголовке документа Содержит все определения тестов

Элемент Определение одного настраиваемого теста для использования в теле документа

Идентификаторы атрибута customTest = для всех тестов, которые этот элемент тела должен пройти

URI атрибута uid = глобального определения пользовательского теста

Атрибут defaultState = Атрибут override = Может ли пользователь переопределить присвоение элементу тела ( s)

Настройка - атрибут skip-content = skip-content Как адаптироваться к SMIL "di выбирает "Игнорировать неизвестные элементы в поддереве или игнорировать все поддерево.

Настройка - Контроль, синхронизация и адаптация предварительной загрузки мультимедиа перед его презентацией. Помогает продвигать всю презентацию с меньшим количеством совпадений. Элемент Планирует предварительную выборку определенного мультимедийного элемента. Атрибут src = определяет этот элемент

MediaSize = Attribute Сколько данных медиа-элемента необходимо предварительно выбрать

MediaTime = Attribute Сколько времени медиа-элемента требуется для предварительной выборки

Bandwidth = Attribute Какую часть полосы пропускания презентации использовать для этого предварительная выборка

Изменение - фрагментация Пространственные координаты = атрибут (аналогично картам изображений HTML) Атрибуты shape = и nohref =

Temporal Атрибуты clipBegin = и clipEnd = - клип с измеренными моментами Подстрока «marker =» - клип с именованными моментами Временные части используют атрибуты begin = и end =

Номинальное время маркера мультимедиа - синхронизация с именованным Po rtions Файл «.marker () ”Подстрока для атрибутов begin = и end =

Связывание объектов - Связывание с именованными частями носителя Фрагмент = Атрибут для элементов

XPointer для URI SMIL в целом

Изменение - Элемент - Передача одного параметра представителю мультимедиа Имя = Атрибут - имя параметра Значение = Атрибут Значение Тип = Атрибут = "данные", URI = "ref" или media = "объект" элемент в другом месте презентации

Атрибут erase = - когда завершить отображение после активного периода end = "whenDone" - когда элемент заканчивается = "never" - после завершения элемента, до замены на поверхности отображения

mediaRepeat = Attribute = "preserve" (по умолчанию) или = "strip" повторение встроено в мультимедиа Пример - анимированная полоса GIF повторяется, чтобы SMIL мог повторить его вместо этого

Чувствительность = Атрибут Может ли взаимодействие пользователя проходить через этот дисплей на нижележащий носитель?

Изменение - манипуляции со временем Скорость = атрибут В какой пропорции от собственной скорости должен воспроизводиться носитель?

Продолжительность ускорения и замедления для затронутого элемента остается прежней Ускорение = Атрибут Какая часть воспроизведения ускоряется, начиная с начала

Замедление = Атрибут Какая часть воспроизведения замедляется до остановки в конце

Интервал скорости воспроизведения в между может быть ускорено для поддержания общей продолжительности.

autoReverse = Attribute Media воспроизводится в резерве после воспроизведения вперед. Удваивает простую длительность элемента. Любое повторение применяется после реверсирования.

CSS - CSS в исходном коде SMIL CSS для макета SMIL

Объем CSS и объем SMIL Макет Немодульный CSS вызывает слишком много накладных расходов

Концептуальные ограничения CSS Множество окон верхнего уровня и независимость объектов в окнах макета являются проблемой

CSS - Различия в потоке текста в потоке текста по сравнению с документами с потоком времени Вложение XML многое говорит о макете текста Вложение XML говорит вам о том, что v Немного о временной компоновке

CSS - XHTML + SMIL CSS для СМИ на основе SMIL XHTML + SMIL и SVG

Контейнеры времени для неродного SMIL Атрибут timeContainer = Делает любой элемент контейнером времени, например, в XHTML + SMIL = "par", = "seq", = "excl" или = "none"

Атрибут timeAction = На какой аспект элемента влияет time = "intrinsic", = "display", = "visibility", = "style", = "class" or = "none"

Beyond Timelines - Заполнение и перезапуск элементов временного интервала могут быть активны дольше, чем их мультимедиа. Завершенное воспроизведение мультимедиа "эхо" в своем все еще активном элементе. images) заканчивается немедленно

Атрибуты fill = и fillDefault = = "remove", = "freeze", = "hold" или = "transition" = "auto", = "inherit" или = "default"

Время перезапуска The restart = Attribute - Может ли элемент начинаться заново при воспроизведении? = "always", = "whenNotActive" или = "never" или = "default" - используйте restartDefault = attribute

The restartDefault = Attribute = "always", = "whenNotActive" или = "never" или = "наследовать" - получить от родительского

Beyond Timelines - поведение синхронизации SyncBehavior = Attribute = "locked" - для синхронизации губ = "canSlip" - для фоновой музыки = "независимо" от поисков в родительском

SyncTolerance = Attribute Сколько времени может падать носитель рассинхронизация на

Элемент syncMaster = Attribute One является «проводником» для всего контейнера.

Beyond Timelines - min = and max = MinMax Timing - Ограничение активной продолжительности. min = Attribute - Минимум для активной продолжительности. max = Attribute - Максимум для активной продолжительности

Пользовательские события - Принципы Взаимодействие с пользователем как непредсказуемые события во времени Элементы связи SMIL являются прямыми ссылками Назначение actate = "auto", активирующее ссылку при запуске элемента, независимо от взаимодействия

SMIL I Атрибуты синхронизации nline - это обратные ссылки

Пользовательские события - Взаимодействие с клавиатурой Порядок ссылок для фокусировки последовательными нажатиями клавиш табуляции Атрибут tabindex = для элементов и

При нажатии на какую клавишу выполняется фокусировка этой ссылки Атрибут accesskey = для элементов и «.accesskey () »Подстрока для атрибутов begin = и end =

Пользовательские события - События DOM Подстрока« .event () »Неинтерактивные события Интерактивные события Связывают элементы как перспективные события

Доступность - основные атрибуты id =, title =, alt =, longdesc =, class =, xml: base =, xml: lang = Атрибуты элементов мультимедийного объекта Атрибут alt = - содержит альтернативный текст. longdesc = Attribute, дополнительный к alt, но более длинный и должен включать описания областей

Атрибут readIndex = - Порядок чтения вслух для людей с нарушением зрения

XML-атрибуты для адаптации Атрибут title = Атрибут xml: lang =

Доступность - Элемент метаданных определяет свойства документа Атрибут name = является свойством, а content = attribute дает значение

Список свойств (значения атрибута name) является открытым

Элемент - содержимое RDF

Доступность - Принципы W3C Web Accessibility Initiative (WAI) Рекомендации для доступных (текстовых) веб-документов Значимые значения для таких атрибутов, как alt =, title =, abstract = и longdesc = Значимое содержимое триггеров ссылок (элемент) Как применить их к фиксированной временной шкале?

Временная адаптация Обработка задержек загрузки и обработки Явное и неявное время Временная иерархия параллельных и последовательных композитов устанавливает точки в прогрессии презентации для более сильной синхронизации

Адаптация макета в документах SMIL SMIL может адаптироваться к устройствам с разным размером экрана, макет по отношению к размерам альтернативных стратегий компоновки области просмотра проигрывателя

Включить компоновку и регион Разрешить назначать тестовые атрибуты для компоновки SMIL и элементов региона

Примеры освобождают место для перестановки субтитров для различных размеров экрана

Что дальше? СМИЛ 2.0 - это рекомендация Обращает внимание на стандарт Стабилизированный, чтобы обеспечить широкое распространение и внедрение. Первые проигрыватели, запланированные к выпуску с рекомендацией GRiNS Player для SMIL 2.0, уже доступны. Internet Explorer 6.0 для XHTML + SMIL уже выпущен. Поддержка 2.0

SMIL 2.0 становится все более реализованным. Представлено больше браузеров. Больше существующих веб-браузеров добавляют SMIL к показанным языкам. Браузеры SMIL отображают все больше и больше мультимедиа SVG ?, Все показывают XHTML?

СМИЛ 2.0 становится все более популярным SMIL Будущие разработки Профиль SMIL для высокопроизводительного крупномасштабного распространения СМИ SMIL Basic и развивающийся рынок мобильных медиа Будущее Форматы SMIL Дальнейшее развитие самого SMIL

Психология улыбки: можете ли вы отличить фальшивую улыбку от улыбки? настоящий? | Наука

Улыбка - это всеобщее приветствие, как однажды заметил писатель Макс Истман. Но как мы можем быть уверены в искренности улыбки человека? Ответ - тест на эмпатию, созданный психологом Ричардом Уайзманом, который проверяет нашу способность ценить чувства других - по их внешнему виду.

Фотограф просит человека представить себе встречу с человеком, который ему не нравится, и фальшиво улыбнуться. Позже объект сидит с настоящим другом, и, пока они разговаривают, фотограф фиксирует их искреннюю улыбку. Таким образом записываются две версии их улыбки.

Вопрос: насколько легко отличить? «Если вам не хватает сочувствия, вы очень плохо умеете различать две фотографии», - говорит Уайзман, преподающий в Университете Хартфордшира.

Но чем профессии различаются по способности распознавать подделку? И, в частности, как оцениваются ученые и журналисты? В конце концов, никто не особо славится своим сочувствием.Вечеринка «Ученые знакомятся со СМИ» в прошлом месяце, спонсором которой является Observer , дала Wiseman прекрасную возможность сравнить эти две профессии.

На вечеринке, организованной Музеем науки в Лондоне, некоторые из ведущих исследователей Великобритании пообщались с британскими научными журналистами. Около 150 гостей были показаны фотографии испытуемых с фальшивыми и искренними улыбками. Затем гостей попросили определить ложь и истину. Результаты были интригующими.

«Общественность обычно получает около 60% прав, что выше вероятности в 50%», - говорит Вайзман.«Любители вечеринок набрали 66%, что значительно выше, хотя между возрастными группами была некоторая разница: дети младше 40 лет справлялись немного лучше, чем люди старше 40».

Однако реальная разница была связана с профессиями: ученые-физики были правы на 60%; 66% ученых-биологов и 73% журналистов весьма впечатляюще. Но все они были затмины социологами, с 80% - хотя только четыре приняли участие, что сделало их результаты менее значимыми.

Что касается разницы между двумя фотографиями выше, то это ложь справа.«Вы задействуете больше мышц лица, когда у вас искренняя улыбка, и вы видите это в морщинах вокруг глаз объекта, которые больше морщатся», - говорит Уайзман. Короче говоря, у глаз есть это.

ненавязчивый тест гипотезы лицевой обратной связи.

ЗАПРЕТ

И

УСКОРЕНИЕ

УСЛОВИЯ

773

или временные суждения

сообщаются

. Во-вторых,

удерживание ручки

процедура

может

усилить

или

подавить

чувства субъектов

к

мультфильмы

в то время

они

представлены,

и

более поздние крысы -

ings

затем

на основе

на

их памяти

из

их эмоциональных

реакций -

реакций.

В этом случае

эффекты

процедуры удержания ручки

получено

в

Исследование

1

должно быть

очевидным

только

, если

процедура

используется

в то время

карикатуры

представлены

и

должны

не быть

очевидными

когда

это

использовала

во время

только из постановления

.Дальнейшее рассмотрение

из

эта гипотеза вызывает еще

третья возможность: испытуемые

могут использовать

аффект

, который они испытывают

во время

из

суждение

как

стандарт

сравнение

в

отчет

влияют на

они

испытали на

на

карикатуры, представленные ранее.

Если

, этот

является случаем

и если сама процедура удержания ручки

вызывает эффект

,

с использованием

, эта процедура

во время

из

рейтинг

может

иметь эффект

a

, контраст

trast

.

В частности,

субъектов

, которые

держат

ручку в

своих зубах

и

испытывают

положительно

влияют

могут

сообщить

о своих

ранее

чувствах

из

развлечений

должно быть на

меньше,

в соотношении

к

по этому стандарту, чем

sub-

объекты

кто

держал

ручку в

губ .Исследование

2

разрешило исследование

из

этих

возможностей.

Второй,

a

релевантное

различие

между

два

аспектов

из

hu-

mor

ответ

был

включен в

экспериментальный дизайн

.

Gavanski

(1986),

после

Leventhal

и его

коллег

(Lev-

enthal

и

Cupchik,

1976;

Leventhal

&

Mace , 1970),

дифференциал -

между когнитивными

и

аффективными

компонентами

юмора

реакцией.

-

Гаванский,

когнитивный компонент

-

оценка

юмористического содержания

стимула

и аффективного

компонента

- это

, о которых сообщается,

эмоциональное переживание

, вызванное

, вызванное

юмористическим стимулом

. Обычные рейтинги

из

забавности,

такие

как

те

в

Study

1,

вероятно

будут

на основе

на

оба compo-

баллов

юмористического ответа

частично потому, что испытуемые были

не разрешены

-

дают оценки, которые различают

и два компонента

.

Однако

, если

субъектов

снабжены отдельными шкалами

, которые относятся к каждому компоненту с

по

, и если

внимание субъектов

направлено

на эти

различных

компонентов,

различие, что

разрешает

эффекты

из

лицевых

обратная связь

быть

локализовано

на

аффективном измерении

кажется более

, скорее всего, с

по

.

Периферийные физиологические реакции

юмористические стимулы, как-

всегда,

должны

быть

более

вероятно

способствовать

аффективным

compo-

Включите

юмористического ответа

, чем

когнитивной оценки

характеристик

мультфильма

.

Следовательно,

два

меры

используются

в

Исследование

2

, что

дифференцированно

чувствительны

к

аффективным

и

когнитивным компоненты

из

ответ юмора

.

Мы,

, ожидали

, что

процедура удержания ручки

будет

больше

вероятно

-

влияние

аффективная

мера.

Поскольку

и

следствие

из

, эти теоретически обоснованные вариации, потребовалось несколько незначительных

изменений. Помимо

из

изменений

в обложке

история,

карикатуры

были

с рейтингом

как группа

,

после

они

были представлены все

, а не индивидуально.Это

было

необходимо

в

заказать с

по

изменить

точка

из

время

по

, из которых

ручка была

помещена

в

соответствующее положение

. Это изменение

было связано с

на

двумя соображениями

. Сначала

это

казалось

сложным

и

неправдоподобным

до

требуется

субъектов под

одно условие

до

изменить

положение

из

ручка

несколько раз

в последовательности

после

презентация

из

каждый

мультфильм.

Во-вторых, последовательные оценки

из

несколько мультфильмов

могут

побудить

оценщиков

с

по

сделать сравнительные суждения.

Если

это

true,

a

глобальный рейтинг

из

несколько похожих мультфильмов

может

на самом деле

быть

более чувствительным

к

влияниям

из

лицевых

реакций, чем

- это

последовательных индивидуальных оценок.

Метод

Субъекты.

Тридцать восемь

женщин

и 45

студентов мужского пола

из

Мангейм

Университет

участвовали

в эксперименте

.

Номер

мужчин

и fe-

мужчин

субъектов

было

приблизительно

то же самое

для

для каждого условия эксперимента

.

участников

были набраны

для исследования

на

моторике

координаты

и

ожидались

заплачены

DM

7,00

(примерно 3,40 доллара США)

за

за

участие.

До 6

участников

в одной экспериментальной

сессии

.

Опытный образец

.

Экспериментальный план

состоял из

фас-

мультфильмов

(с ручкой

по сравнению с

без ручки

в экспериментальном положении

),

и

заказ

в

, который

два

оценок

были выполнены

(забавность

сначала vs.

развлечение

первая).

Три управляемые независимые переменные

экспериментального

знака

de-

использовались

как

ортогональные

между субъектами

факторы

в ANOVA

.

Стимулирующий материал. Четыре карикатуры

(3 ​​

нарисованы

Джимом

Унгером,

1 Па-

pan)

использовались

в качестве

стимулов.

Эти

мультфильмов

имели

были

предварительно настроены

на соответствующих размерах

вместе с

12

другие мультфильмы

из

разные

арт-

ists. Они были отобраны, потому что

они

дали

достаточно

высокие оценки

на

оба компонента измеряют

(т.е.

аффективный

и

когнитивный)

из

юмор

Ответ

и

, потому что они достаточно похожи с

на

позволяют глобальные рейтинги.

Порядок действий.

После того, как

прибыли

субъектов, им были назначены

на

отдельные кабинеты

с

по

предотвратить

любой

контакт со своими

товарищами

субъектов.

Как и в исследовании

1,

найдено

a

с фломастером

ручка,

спиртовой тампон

,

и бумажная салфетка

на

их

столов.Затем

экспериментатор

начал

с

, объясняя

проблему

, что

якобы игнорировал

в вопроснике

исследование,

а именно

, что

респонденты

, которые

не могут

заполнить анкету

своими руками

быть-

причина

они

имеют

физически слабые

обычно исключаются

из

эксперимент-

ments.

Этот курс

из

потенциально может привести к

смещению

результатов.

Субъекты

были

рассказаны в этом исследовании

были

разработаны

узнать больше

о

инвалиды

человек

трудности

при заполнении анкету

.

В

дополнительно

,

исследование

предполагалось от

до

исследовать

, если

разные шкалы ответов

будут

дифференциально

подходят

для

инвалидов

респондентов.

К

изучить альтернативу

способы

заполнения анкеты

, половина

испытуемых

были проинструктированы

держите

ручку

губами

и

половина

из

испытуемых

были проинструктированы

до

держат

это

своими зубами.(Конкретная инструкция

и

демонстрация

экспериментатором

были

те же

, что и в

Study

1).

Tb

ознакомить

субъектов с

,

, особое положение удерживания ручки,

,

- задание, связанное с навыками

,

должно было быть выполнено

. В зависимости от

от условий

,

половина

из

субъектов продолжила с

ручка

занимала

в экспериментальной позиции

.

Остальные

испытуемых продолжили

ручкой в ​​

своей

руке.

В

прибавьте

к двум позициям удержания ручки

(губки

по сравнению с зубцами

),

точка

через время

на

, которая

ручка была

занимала

в

эта позиция

была

изменялась.Половина

из

испытуемых

поместили

ручку в

экспериментальную

позицию

, когда они

начали

заполнять анкету

.

Как и в исследовании

1,

, эти

испытуемые смотрели

на

карикатуры

, в то время как

они держали

ручку

губами

или

с

их зубов.

Другие испытуемые держали

ручку в

своей руке, когда они

смотрели

на

карикатуры. Эти субъекты

изначально были проинформированы

не

до

поместите

ручку в соответствующую

позицию

перед

специальная

инструкция

для этого

показал

вверх в анкете

.Испытуемые при этом условии

были проинструктированы

с

по

начали отвечать

на вопросник

обычным образом

,

якобы

, чтобы получить

использовать

для

вопросов

и шкалы

.

По

сохранить

время

, в течение которого

ручка была

удерживалась

в экспериментальной позиции

примерно

примерно

одинаковыми для разных условий, а не тремя чем

одна

повторная задача

должна быть выполнена

до

начало

вопроса

-

наир.

Анкета

начиналась с

с нескольких вопросов отношения, которые не имели

мыслимого отношения

к критической

рейтинговой задаче

.

Затем

испытуемых были проинструктированы

до

посмотрите

на

карикатуры

и на

ответьте

на

последующие

вопросы -

вопросы.

После

эксперимента

,

субъектов были допрошены

о

возможных подозрениях

. Без

явный зонд

,

участники

выразили

нет

sus-

пицион о

цель исследования

. При зондировании

несколько

испытуемых упомянули

возможность того, что их фактические ответы

на отношение

вопросы могли бы

иметь

были

из

интересов

экспериментатора

.

Нет

тема,

однако

мужчины -

Волшебство в твоей улыбке

Приглашенный блоггер Сара Стивенсон

«Иногда ваша радость является источником вашей улыбки, но иногда ваша улыбка может быть источником вашей радости». —Thich Nhat Hanh

Утро тяжелое. Во-первых, у меня не срабатывает будильник. Потом я опаздываю с сыном в школу, потому что другой водитель решает наехать на меня.Это не повредит мою машину, но полностью испортит мне настроение. Потом я иду на прием к врачу и понимаю, что опаздываю на час раньше. Просто замечательно. Это должно быть в понедельник!

Я решаю зайти в маленькое французское кафе за углом, чтобы выпить чашку чая, пока жду. Когда я сижу под своим маленьким серым облаком, моя симпатичная молодая официантка Колетт одаривает меня ослепительной улыбкой, которая остается там на все время взаимодействия. Я не могу не улыбнуться в ответ. Фактически, я даже ловлю себя на том, что улыбаюсь, когда мыть руки в ванной.Внезапно мой день стал не таким уж плохим. Я допиваю чай и иду на прием с улыбкой на лице, чувствуя себя так, как будто надела розовые очки. Сегодняшний урок? Оказывается, когда я улыбаюсь, мир улыбается в ответ.

Ученые и духовные учителя сходятся во мнении, что простой акт улыбки может изменить вас и окружающий мир. Текущие исследования (и здравый смысл) показывают нам, что улыбка заразительна (1). Это может сделать нас более привлекательными для других.Это поднимает нам настроение, а также настроение окружающих. (Мерси, Колетт.) И это даже может продлить нашу жизнь (2). Поэтому, прежде чем читать дальше, пощечините милую искреннюю улыбку на этом своем лице. Позже ты меня поблагодаришь.

Как улыбка влияет на ваш мозг

Каждый раз, когда вы улыбаетесь, вы устраиваете себе в голове небольшую вечеринку для хорошего самочувствия. Улыбка активирует нейронные сообщения, которые приносят пользу вашему здоровью и счастью.

Во-первых, улыбка активирует высвобождение нейропептидов, которые помогают бороться со стрессом (3).Нейропептиды - это крошечные молекулы, которые позволяют нейронам общаться. Они облегчают передачу сообщений всему телу, когда мы счастливы, грустны, сердиты, подавлены или взволнованы. Нейромедиаторы хорошего самочувствия - дофамин, эндорфины и серотонин - все высвобождаются, когда на вашем лице также появляется улыбка (4). Это не только расслабляет ваше тело, но также может снизить частоту сердечных сокращений и кровяное давление.

Эндорфины также действуют как естественное болеутоляющее - на 100% органическое и без потенциальных негативных побочных эффектов синтетических смесей (4).

Наконец, выброс серотонина, вызванный вашей улыбкой, действует как антидепрессант / поднимает настроение (5). Многие из современных фармацевтических антидепрессантов также влияют на уровень серотонина в вашем мозгу, но с улыбкой вам снова не нужно беспокоиться о негативных побочных эффектах - и вам не нужен рецепт от врача.

Как улыбка влияет на ваше тело

На самом деле, когда ты улыбаешься, ты выглядишь лучше, и я не просто пытаюсь подбодрить тебя.Когда вы улыбаетесь, люди относятся к вам по-другому. Вас считают привлекательной, надежной, расслабленной и искренней. В исследовании, опубликованном в журнале Neuropsychologia, сообщается, что вид привлекательного улыбающегося лица активирует орбитофронтальную кору - область мозга, которая обрабатывает сенсорные награды. Это говорит о том, что, глядя на улыбающегося человека, вы действительно чувствуете себя вознагражденным.

Он также объясняет результаты 2011 года, сделанные исследователями Лаборатории исследования лица Абердинского университета, Шотландия.Испытуемых просили оценить улыбку и привлекательность. Они обнаружили, что и мужчин, и женщин больше привлекали изображения людей, которые смотрели в глаза и улыбались, чем тех, кто этого не делал (6). Если вы мне не верите, посмотрите, сколько взглядов вы получите, когда выйдете на улицу с той улыбкой, которую носите сейчас. (Ты все еще улыбаешься, как я и просил, верно?)

Как улыбка влияет на окружающих

Знаете ли вы, что ваша улыбка на самом деле заразительна? Часть вашего мозга, которая отвечает за выражение вашего лица, улыбающееся, когда вы счастливы, или за имитацию улыбки другого человека, находится в поясной коре головного мозга, бессознательной области автоматической реакции (7).В шведском исследовании испытуемым были показаны изображения нескольких эмоций: радости, гнева, страха и удивления. Когда была представлена ​​фотография улыбающегося человека, исследователи попросили испытуемых нахмуриться. Вместо этого они обнаружили, что выражение лица напрямую имитировало то, что видели испытуемые (8). Потребовалось сознательное усилие, чтобы перевернуть эту улыбку с ног на голову. Так что, если вы кому-то улыбаетесь, скорее всего, они не смогут не улыбнуться в ответ. Если они этого не делают, они сознательно стараются этого не делать.

Глядя на картину в целом, каждый раз, когда вы улыбаетесь человеку, его мозг уговаривает его вернуть услугу.Вы создаете симбиотические отношения, которые позволяют вам обоим высвобождать химические вещества, дающие хорошее настроение, в вашем мозгу, активировать центры вознаграждения, делать вас обоих более привлекательными и увеличивать шансы того, что вы оба проживете более долгую и здоровую жизнь.

Мое утро началось с беспорядка. Любой на моем месте уже бы нахмурился, когда зашел в то кафе. Мы не всегда можем контролировать то, что с нами происходит, но я на 100 процентов уверен, что украсить свое лицо улыбкой может серьезно изменить ваш внутренний и внешний опыт.Улыбку нужно носить часто, поэтому сделайте своим приоритетом окружать себя людьми, местами и вещами, которые украсят ваш день. Пообещайте быть позитивным и счастливым человеком в своей группе друзей. Чаще смотрите смешные фильмы и обязательно смотрите людям в глаза и показывайте им свои жемчужно-белые волосы. Когда ты улыбаешься, мир становится лучше.

Сара Стивенсон, также известная как Тини Йогини, является сертифицированным инструктором йоги в Южной Калифорнии.