Как провести собрание в детском саду: Как правильно организовать родительское собрание в ДОУ?

Содержание

Консультация для воспитателей "Как организовать родительское собрание в детском саду"

Подготовила:

старший воспитатель МАОУ ОШ д. Лаптево

Корнилова М.В.

Консультация  для воспитателей

«Как организовать родительское собрание в детском саду»

Чтобы организовать родительские собрания в детском саду, планируйте их заранее. Для этого определите форму собраний, их продолжительность, день и время проведения. Также регламентируйте порядок проведения собраний и продумайте , как привлечь родителей на собрания.

Как планировать проведение собраний

Чтобы спланировать родительские собрания, ежегодно составляйте график, где укажите вид собраний, сроки их проведения, тематику и ответственных организаторов.

Виды и периодичность родительских собраний в детском саду

Вид собрания

Периодичность

Примерные вопросы, которым посвящено собрание

Общие

Два раза в год

– обсуждение плана воспитательной и летней работы;

– знакомство с локальными актами, отчетом работы и приоритетными педагогическими направлениями развития детского сада, изменением законодательства

Групповые

По мере необходимости, но не реже одного раза в два–три месяца

– знакомство с методами, задачами и содержанием воспитания детей в условиях детского сада и семьи;

– обсуждение подготовки праздничных  мероприятий;

– знакомство с возрастными нормами развития детей, требованиями к результатам работы с детьми за год

В какой форме проводить собрание

Форму собрания выбирайте в зависимости от целей и задач встречи с родителями. Например, если нужно обсудить с родителями пару простых вопросов, используйте традиционные формы – беседы и дискуссии. Если в повестке собрания заложены вопросы, которые требуют длительного обсуждения, или вы хотите провести собрание в неформальной обстановке, применяйте нетрадиционные формы. Также сочетайте обе формы собраний, например, после реализации нестандартного мероприятия проведите беседу.

Периодически меняйте форму собраний, чтобы родители посещали их с удовольствием. Для этого вводите эмоциональные разгрузки и применяйте различные подходы, которые повысят мотивацию родителей к встрече с представителями образовательной организации.

Примеры нестандартных форм родительских собраний для детского сада

Деловая игра

Форма собрания, которую используют, чтобы решить проблему в процессе игры. Для этого участники игры ищут способы решения проблемы, объединившись в группы, например: «дети», «администрация», «воспитаели», «родители». Каждая группа готовит свой анализ проблемы и излагает способ решения. По результатам коллективного анализа участники утверждают одно или несколько из представленных решений.

Родительский клуб

Групповая работа с родителями, которые заинтересованы в решении проблем своего ребенка. Также такая форма применяется, когда родители настроены на неформальное общение с педагогами и другими родителями.

Собрание в письменной форме

Форма собрания, при которой организатор собрания общается с родителями на расстоянии. Например, с помощью электронной почты или мобильных мессенджеров. Для решения вопросов темы собрания организатор направляет родителям документы, рекомендации, правила и другую информацию, а родители оценивают ее и высылают свои предложения.

Такая форма также может проводиться в виде анкетирования или опроса.

В какой день недели проводить собрание

Проводите родительские собрания во вторник, среду или четверг. В эти три дня работоспособность человека выходит на пик и родителям проще выделить время на встречу с представителями образовательной организации. Понедельник же, как правило, считают днем тяжелым, поэтому не стоит планировать на этот день собраний. В пятницу рабочая активность снижается и многие завершают в этот день свои рабочие дела.

В какое время проводить собрание

Чтобы родители могли посетить собрание после работы, проводите его в вечернее время. При этом учтите режим работы образовательной организации. Например, если в соответствии с внутриобъектовым режимом находиться в здании можно до 21:00, то закончить собрание надо не позже 20:30. Полчаса между закрытием организации и завершением собрания нужны для того, чтобы родители и организаторы собрания смогли спокойно одеться и вовремя покинуть здание.

Лучше  уточнить график работы родителей. Так вы сможете подобрать оптимальное время и учесть интересы родителей.

Проводите родительские собрания в одно и то же время. Так родители привыкнут к времени посещения образовательной организации и будут стараться его придерживаться.

Какую продолжительность собрания установить

Федеральное законодательство не устанавливает четких сроков продолжительности собрания, поэтому руководитель образовательной организации определяет ее самостоятельно.

При этом учтите, что не стоит указывать большие временные рамки собраний. Человек не способен, не отвлекаясь, воспринимать информацию более полутора часов. Поэтому, если у вас всегда много вопросов, увеличьте число встреч, но сделайте их короткими.

Как привлечь родителей на собрания

Чтобы привлечь родителей на собрания, используйте различные подходы. Например, пропишите обязанность посещать родительские собрания в договоре об оказании образовательных услуг или применяйте нестандартные формы собраний.

Также, чтобы привлечь родителей на общие собрания, до или после родительских встреч организуйте отчетные концерты детей, выставки творческих работ и выступления экспертов – представителей ГИББД и МЧС, психологов, врачей.

Примеры подходов, которые позволяют привлечь родителей на собрания

в детском саду

Чтобы привлечь родителей на собрания в детском саду, используйте:

  • творчество детей, например оформляйте с детьми приглашения. Они могут быть в виде рисунков и аппликаций по теме собрания;
  • видеоматериалы и фоторепортажи, например на темы «Один день из жизни группы», «Как мы встречали весну», «Наши успехи и достижения».

 

Родительское собрание – это форма взаимодействия с образовательной организацией, а не обязанность родителей. Поэтому, если родители не посещают собрания, работники  детского сада не могут привлекать их к ответственности или просить писать объяснительные.

Если у родителей нет возможности ходить на собрания, то организуйте для них индивидуальные консультации.

Кто может из родственников посещать собрания.

Могут посещать собрания родственники ребенка, например, бабушка или тетя, если родители заранее уведомили организатора собрания о своей замене – сообщили фамилию, имя и отчество родственника.

У детского сада нет юридических оснований отказать в присутствии родственника ребенка на родительском собрании. Однако родственники не являются законными представителями ребенка, поэтому не могут участвовать в голосовании и принимать какие-либо решения. Чтобы избежать в дальнейшем претензий, заранее предупреждайте родителей о последствиях их замены.

Как организовать и провести эффективное родительское собрание онлайн?

Всегда есть вероятность, что родительское собрание пойдет не по плану. Особенно, если оно проходит в необходимом, но непривычном для учителей и родителей онлайн-формате. Каждый учитель знает, как управлять аудиторией, когда видишь ее перед собой, однако в дистанционном формате у общения свои правила. Рассказываем, как провести собрание онлайн, максимально полезное для всех участников. 

С чего начать подготовку к онлайн-собранию?

В первую очередь, нужно сформулировать четкую повестку родительского собрания. Чем точнее вы пропишете тему и основные вопросы, тем успешнее пройдёт онлайн-встреча. Предварительно для себя стоит определить цель проведения родительского собрания. Попробуйте разбить предстоящее собрание на блоки, кратко опишите их содержание, добавьте имена тех, кто будет говорить, и отправьте родителям. 

Далее сообщите участникам дату и время родительского онлайн-собрания. Сделать это нужно не позднее, чем за 3 дня. Лучше выбрать вечерние часы, так будет удобнее для большинства участников. Также укажите примерную продолжительность предстоящей встречи.

Как выбрать площадку, чтобы провести собрание онлайн?

Если вам нужна простая и популярная программа, то можно выбрать Zoom, Skype или Google Meet. Если для родительского собрания вы выбрали Zoom, то у вас будет возможность добавить большое количество людей, интерфейс интуитивно понятен, есть чат. Однако в бесплатной версии одна встреча может длиться не более 40 минут, а участвовать могут не более 100 человек. В Skype также несложный интерфейс, есть чат и можно подключить достаточно участников. Ограничения по времени звонка отсутствуют. Google Meet обладает простым дизайном и всеми необходимыми для собрания функциями. С марта 2020 года Google представил полноценный бесплатный доступ к программе всем пользователям: можно добавлять больше 100 участников и не переживать, что звонок прервется.

Если вы хотите организовать дистанционное родительское собрание через браузер, можно обратиться к программе Proficonf. На этой площадке можно моментально создать комнату конференции и пригласить туда участников. Но в бесплатной версии очень скромный лимит - не более 5 человек.

Для того, чтобы провести голосование или опрос параллельно с совещанием, обратитесь к бесплатным сервисам: Mentimeter.com, Kahoot!, Slido.

Зачем нужна техническая памятка и регламент встречи?

Накануне собрания отправьте участникам инструкцию в виде текстового документа или презентации. Пошаговое руководство по работе с площадкой, где состоится встреча, обезопасит вас от большого количества технических вопросов и поможет эффективнее провести онлайн-собрание. В регламенте стоит расписать цель проведения родительского собрания, тайминг собрания и порядок озвучивания вопросов. Кроме того, вы можете попросить родителей соблюдать некоторые правила:

1. Пользоваться наушниками, чтобы дети дома не могли слышать учителя во время собрания. В противном случае это может породить сплетни и домыслы, которые распространятся среди учеников. 

2. Включать видеосвязь. Некоторым учителям комфортнее на собрании видеть лица родителей, а не просто чёрные квадраты с именем. Если это для вас актуально, то просто обозначьте заранее. 

3. Не перебивать спикеров, а возникающие вопросы направлять в специальный чат или форму (зависит от платформы).

Как быть с вопросами родителей?

Попросите родителей прислать вопросы за несколько дней до онлайн-собрания. Сформируйте список тех, что касаются всех учеников и тех, что нужно решить в индивидуальном порядке. Подготовьте ответы.

Важны ли одежда и локация для съемки?

Банально, но от внешнего вида учителя во время дистанционного родительского собрания зависит настрой участников. Деловой стиль поможет сохранить нужную атмосферу. Не забывайте о фоне: однотонная стена или книжный шкаф отлично дополнят образ. Кроме того, в некоторых программах можно устанавливать электронный фон.

Как модерировать ход онлайн-собрания?

В начале встречи кратко напомните регламент проведения онлайн-собрания, отправьте ссылку на чат, куда можно отравлять вопросы, уточните, что ответите на них после встречи. 

Следите за тем, чтобы никто не перебивал  основных спикеров. Придерживайтесь тайминга и плана собрания. Модерируйте чат дистанционного родительского собрания с вопросами.

«Собрание, как и родительская группа в вотсапе или другой социальной сети, нуждается в модерировании. Чем жёстче это модерирование будет, тем лучше. В начале сентября мы провели массовое собрание для всей школы, где проговорили с классными руководителями, как проводить родительское собрание, определили регламент и временные рамки. На совещаниях все придерживались правил, родитель мог говорить только после поднятой руки. Если начинались разговоры, делали замечание. В итоге все снова прислушивались к классному руководителю и продолжали дискуссию в соответствии с регламентом»

Павел Северинец, директор ГБОУ «Школа 444»

В конце дистанционного родительского собрания стоит продублировать материалы в родительский чат. Это важно, потому что многим сложно воспринимать информацию с экрана телефона/компьютера и не отвлекаться во время совещания.

Что делать с конфликтами?

Разгоревшийся спор испортит любое родительское собрание. Расстроенный или разозленный родитель не даст продолжить конструктивный разговор, пока вы не обратите на его проблему внимание. Поэтому стоит вооружиться решениями заранее. В онлайн-собраниях конфликтологи выделяют три главных причины, которые могут спровоцировать разговор на повышенных тонах:

1. Технические проблемы

Суть: во-первых, далеко не все участники дистанционного родительского собрания уверенно владеют программой, с помощью которой оно проходит: не понимают, как выключить микрофон, как включить видео, как настроить звук, куда написать вопрос или как подключить наушники. Во-вторых, сбои в трансляции могут возникнуть неожиданно. Например, у кого-то пропал интернет или сорвался весь звонок. 

Решение: старайтесь проводить онлайн родительское собрание на одной и той же платформе. Заранее освойте тонкости управления программой или посадите рядом с собой помощника, чтобы оперативно помочь родителям или восстановить связь. Создайте четкий технический регламент-инструкцию и заранее отправьте его всем участникам.

2. Столкновение интересов

Суть: конфликт в ходе родительского собрания может возникнуть как между учителем и родителями, так и просто между родителями. Обычно проблемные вопросы либо известны педагогу заранее и имеют некую предысторию, либо обусловлены нововведениями или просьбами, которые озвучивает учитель и которые не устраивают родителей. 

Решение: определите, кто из родителей начал конфликт и почему. Если ситуация касается только определённых учеников, предложите обсудить ее после собрания в индивидуальном порядке. Если родители недовольны тем, что вы предложили, то заранее обдумайте весомые аргументы и уступки, на которые можно пойти. Главное — понять причину их беспокойства и объяснить, что комфорт и успехи детей стоят для вас на первом месте, поэтому любой вопрос будет решаться исключительно в пользу учеников. Кроме того, если цель проведения родительского собрания - решение конфликта, то можно подключить к собранию школьного психолога.

«Для работы индивидуально с каждым учащимся у нас есть такое понятие как приемные дни для родителей. Мы вывешиваем график, родители записываются к педагогу, с которым могут индивидуально обсудить успехи или неудачи ребенка. Это общение один на один. При этом педагог заранее знает, кто придёт, и может подготовиться к такой встрече»

 Павел Северинец, директор ГБОУ «Школа 444» 

3. Отсутствие регламента

Суть: во время онлайн-беседы выступление учителя или родителей затягивается, начинают возникать неконструктивные вопросы, родители отвлекаются на другие темы, участники начинают уставать и нервничать.

Решение: наличие четкого регламента и темы родительского собрания онлайн, а также порядка его проведения, которые заранее известны всем участникам.

В случае, когда конфликт на родительском собрании стал неконтролируемым, можно воспользоваться правами создателя конференции, выключить звук сразу у всех участников и произнести примирительную речь.

Как себя обезопасить от негативных последствий онлайн-собрания?

Договоритесь с родителями о запрете на запись онлайн-собрания. Ее могут использовать против вас, если произойдет конфликт. Обратите внимание участников, что всю информацию вы продублируете в чат, поэтому необходимости в видеофиксации нет.

Избегайте эмоциональных высказываний. Если запись все же будет сделана, то видео, где вы говорите что-то экспрессивное, скорее всего окажется в интернете и будет неправильно истолковано.

Защитите конференцию паролем. Это исключит возможность ее взлома учениками, которым захочется повеселиться.

Ведите протокол дистанционного собрания. Зафиксируйте в нем всю информацию. Сохраните электронную версию презентации и материалов, которые отправили родителям. Для того, чтобы протокол дистанционного собрания получился полным, проверьте себя по нашему чек-листу. Все это поможет эффективнее решить проблемные ситуации, быть готовыми к конфликтным вопросам, а также в следующий успешнее провести собрание онлайн.  

Эксперты программы развития учителей «Я Учитель» разработали бесплатный онлайн-курс для учителей «Базовые цифровые компетенции учителя».  Присоединившись к нему, можно не только приобрести новые знания, но и получить сертификат о повышении квалификации. 

Родительское собрание в детском саду: как правильно готовиться и проводить?

EtCetera выяснял, как воспитателю подготовиться к родительскому собранию в детском саду, какую тему выбрать для разных возрастных групп и ничего не забыть.

КАК НАПИСАТЬ КОНСПЕКТ? Чтобы не пропустить важные моменты при составлении конспекта, соблюдайте следующие правила:

1 Проработайте положение о родительском собрании. Этот документ определяет регламент и порядок проведения встречи с родителями воспитанников.

2 Определите тематику, цель и задачи собрания.

3 Составьте перечень важных для обсуждения тем.

4 Выберите формы работы, которые вы хотели использовать.

5 Определите, сколько времени примерно занимает каждый из этапов.

6 Укажите, на каком из этапов нужно использовать наглядный материал.

7 Распишите каждый из этапов отдельно.

8 Запишите ориентировочные ответы родителей на вопросы.

9 Сформулируйте, какие решения может принять родительский комитет, и запишите их.

СТРУКТУРА КОНСПЕКТА. Текст конспекта родительского собрания состоит из следующих частей:

Вступительная: организационный момент; мотивация совместной деятельности; сообщение темы и цели встречи; вступительное слово воспитателя.

Основная: доклад воспитателя с актуальной для родителей информацией; обсуждение основных вопросов; выступления других специалистов дошкольного учебного заведения; обработка материала — упражнения, элементы тренинга, дискуссии, беседы, опросы, импровизации и тому подобное.

Заключительная: обсуждение вопросов, не относящихся к главной теме, но требующих решения; подведение итогов; заключительное слово воспитателя.

ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ. Темы собраний отличаются в зависимости от возрастной группы воспитанников, чьи родители присутствовали на мероприятии.

Младшая группа:

— «Я взрослею». Психологически возрастная характеристика развития детей 3-го года жизни. Как преодолеть кризис.

— Как ребенку адаптироваться в садике. Что делать родителям, чтобы не навредить.

— Что такое сенсорное воспитание и какова его роль в общем развитии детей.

— Тренинг «Какие мы родители».

— Как развивать речь детей раннего возраста. Игра — эффективный метод работы с детьми.

Средняя группа:

— 5-й год жизни ребенка: особенности развития. Тонкости семейного воспитания.

— Как наладить сотрудничество родителей и педагогов.

— В какие игры нужно играть с детьми.

— Методы развития коммуникативных умений дошкольников.

— В здоровом теле здоровый дух! Как оздоравливать детей, учитывая их ритм жизни и привычки.

Старшая группа:

— Особенности психологического и физического развития шестилеток. Как воспитывать детей старшей группы дома.

— Компетенции, которыми должны обладать дети на 6-м году жизни.

— Развиваем интеллектуальные умения.

— Игры, которые развивают коммуникабельность.

— Как подготовить ребенка к школе.

Источник: Педсовет

Читайте также: СОВЕТЫ ВОСПИТАТЕЛЮ: КАК ОФОРМИТЬ ИГРОВЫЕ ЗОНЫ В ДЕТСКОМ САДУ

Выразить свое впечатление

Как провести родительское собрание в детском саду 👍

Родительское собрание в нетрадиционной форме в детском саду Автор: Струнина Екатерина Андреевна, воспитатель

Место работы: МБДОУ № 27 г. Челябинск

Родительское собрание в нетрадиционной форме в детском саду.

Цель:формиование родительского коллектива в группе детского сада.

Задачи: создание хорошего микроклимат, снятие у родителей тревожности, устанить недосказанность и неопределенность среди родителей, применять необходимые методики для устанавления контакта с родителями.

Родительское собрание – это способ взаимодействия

воспитателя и родителей по какой-либо актуальной проблеме, но на сегодняшний день смысл таких собраний сводится к решению организационных вопросов. Родители не ходят на собрания, потому что они скучны, затянуты, статичны и малоэффективны.

Задача воспитателя – серьезно готовиться к таким мероприятиям. Чтобы обеспечить наиболее эффективное взаимодействие необходимо так, чтобы воспитатель из лектора превратился в партнера родителей.

Любое родительское собрание должно быть необычно, нетрадиционно, оно должно проходить как праздник, как игра. В этом случае у родителей возникает большое желание

присутствовать на нем. Сначала нужно сформировать актив родителей, на первое время это будет родительский комитет.

Выстроив актив и доброжелательные отношения между родителями своей группы, можно добиться усиления воспитательного процесса, найти поддержку своим педагогическим начинаниям и творчеству, что в итоге положительно скажется на развитии детей.

Важно устроить установочное родительское собрание для презентации своей группы и себя.

1.
Правильно организовать обстановку. Посадите родителей в круг, а не традиционно за маленькие столы и стульчики. Таким образом, все приобретут равные позиции и может возникнуть именно диалог между воспитателем и родителем.

2.
Знакомство. Надо дать возможность представиться всем. Для этого можно использовать игрушку, которую родители будут передавать по кругу, называя свое имя.

Также на этом этапе можно использовать методику “Геометрические фигуры” для определения типа личности. Родителям предлагаются геометрические фигуры (квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, зигзаг) и просят выбрать фигуру, которая по их мнению наиболее точно определяет их как личность. Так вы сможете определить тип каждого родителя.

3.
Установление благоприятного рабочего микроклимата. Родители отдают детей в новую группу, поэтому они переживают, будет ли ребенку хорошо в новом коллективе. Снять у родителей эту тревожность может упражнение “Повтори, как зовут” Каждый участник по кругу называет свое имя и показывает какое-то движение, говоря “Я делаю так”. Каждый последующий участник повторяет сначала все имена и движения предыдущих, а потом называет свое имя и показывает свое движение.

Так. Последний участник должен повторить имена всех членов группы.

4.
Работа группы. Теперь можно провести методику “Ваши ожидания”. Родители пишут на доске по одному слову, характеризующему их ожидания от детского сада, воспитателя, администрации. Потом коллективно рассматривают эти ожидания в порядке убывания.

Таким образом, и воспитатель понимать позицию родителей, и у родителей формируются представления о том, для чего нужен детский сад, что реально, а что нет.

5.
Дать возможность родителям задать вопросы. Можно использовать “Корзину вопросов” (на листочке родители анонимно пишут самые важные вопросы). В этом случае исчезает ситуация недосказанности, неопределенности.

6.
Окончание родительского собрания, подведение итогов, рефлексия.

Очень важно на этом этапе дать родителям высказаться о чувствах и эмоциях, полученных на первом собрании. Упражнение “Связующая нить”. Участники становятся в круг.

Воспитатель по кругу передает клубок и предлагает участникам высказаться: охарактеризовать свое настроение, рассказать о чувствах, что понравилось, а что нет и почему.

Хорошо, если в конце собрания произойдет рукопожатие – это закрепит положительный и добродушный настрой.

После проведенного собрания обычно родители уходят в хорошем настроении, без чувства неудовлетворенности и усталости.

Итак, первая ступенька в построении родительского коллектива проложена. Чем больше таких ступенек, тем интереснее, увлекательнее станет работа по воспитанию детей. Важно!!!Родители – это большие Дети, и с ними тоже надо играть!!!

Родительские собрания онлайн и меры защиты от Covid-19 в школах: главное с делового понедельника

Собрания родителей на улицах и онлайн

На деловом понедельнике в мэрии Казани руководитель Управления Роспотребнадзора по РТ Марина Патяшина рассказала, что школам и детским садам рекомендовано проводить собрания родителей на улицах и в режиме онлайн.

«Нам часто задают вопрос о родительских собраниях как в школах, так и в детских садах. Здесь необходимо отдавать предпочтение родительским собраниям в режиме онлайн или на улице», — отметила Патяшина.

По ее словам, если есть необходимость провести родительское собрание в помещении, то на нем могут присутствовать не более 50 человек. При этом все родители должны быть в масках, а после собрания нужно провести уборку с дезинфицирующими средствами и обязательно проветрить помещение.

Кроме того, утренники в детских садах можно проводить только по группам, добавила руководитель Управления Роспотребнадзора по РТ.

Облучатели для очистки воздуха на каждом этаже

Патяшина также рассказала, что в учебных заведения будут установлены бактерицидные облучатели для обеззараживания воздуха. 

«Вопрос обеззараживания воздуха в помещениях особенно актуален для школ. Мы проработали эту проблему с Министерством образования и науки РТ. Президентом РТ было принято решение о выделении финансирования для приобретения бактерицидных облучателей», — сообщила Патяшина.

По ее словам, проведен расчет минимального количества облучателей для школ. В результате в каждой школе установят по два облучателя на этаж, устройства также появятся в столовых и актовых залах.

Облучатели начнут устанавливать в татарстанских школах уже в ближайшую неделю. До этого классы необходимо будет проветривать, добавила руководитель Роспотребнадзора республики.

Бактерицидные облучатели позволяют очистить воздух не только от вирусов, но и от 90% бактерий, свести к минимуму распространение инфекций, заключила Патяшина.

Работа детских кружков

Объяснила Марина Патяшина и как будут работать детские кружки. Ограничений в работе детских кружков и секций в Татарстане нет, но требования из-за коронавируса учреждениям дополнительного образования придется соблюдать.

«Ограничений на работу культурных центров и иных центров, где проводятся кружки, секции и дополнительные занятия для детей, на сегодня нет. Но данные организации должны строго соблюдать все меры профилактики и обязательно нас уведомить — не позднее чем за один рабочий день до открытия», — отметила Патяшина.

На третьем этапе снятия ограничений по коронавирусу возобновлена вся образовательная деятельность. С 1 сентября в очном режиме начнется учебный год для татарстанских детей.

Готовность к отопительному сезону

В Казани к отопительному сезону подготовили 96% жилых домов. 77 домов еще не готовы, там ведется капитальный ремонт. Об этом на деловом понедельнике рассказал заместитель руководителя исполкома города Искандер Гиниятуллин. 

«После ревизии и подготовки 1900 км магистральных и внутриквартальных тепловых сетей успешно проведена их опрессовка, подтвердившая готовность теплосетевого хозяйства города к внесению отопительных нагрузок», — заверил он.

Гиниятуллин уточнил, что к зиме подготовлено 96% жилья — в общей сложности 5136 домов. Неподготовленными к отопительному сезону остаются 77 домов, где ведется капитальный ремонт. К 15 сентября они тоже будут готовы к подаче тепла. 

К зиме также готовы 816 зданий различных социальных учреждений, в частности 118 объектов здравоохранения. 

Общее родительское собрание в ДОУ

12 сентября  в нашем детском саду состоялось общее родительское собрание, посвященное новому 2017-2018 учебному году. Перед началом собрания родителям был продемонстрирован фильм в виде слайд-шоу о жизни детей в детском саду, в котором было рассказано о том, чем дошколята занимаются в течение дня, как проводят своё время.

Повестка общего родительского собрания была следующей:

  • Организация воспитательно - образовательного процесса в новом 2017 - 2018 учебном году.
  • Антикоррупционная политика. Просветительская работа с родителями «Взяткам скажем НЕТ!».
  • Вопросы безопасности воспитанников ДОУ (пожарная, антитерростическая, безопасность на дороге, охрана жизни и здоровья детей).
  • Профилактика инфекционных заболеваний. Вакцинация против гриппа.

Заведующая Списивцева В.С. поблагодарила родителей воспитанников детского сада за сотрудничество, рассказала о правилах в детском саду , дала советы родителям в воспитании детей. Прозвучала информация об изменениях в дошкольном образовании, связанных с вступившем в силу "Законом об образовании в Российской Федерации", задачах на 2017-2018 учебный год. Было акцентировано внимание на важности работы по сохранению и укреплению здоровья детей, в связи, с чем необходимо объединение усилий детского сада и семьи, недопускания случаев приема больных детей или с признаками заболеваний в детский сад.

Перед собравшимися родителями выступила инструктор по физической культуре Комиссарова Н. В . Она рассказала родителям о роли и пользе утренней гимнастике. Также выступила педагог - психолог Скрипникова Л.Н. с сообщением «Какова роль семьи в жизни ребенка».

Медицинские работники рассказали о необходимости вовремя вакцинировать детей, для защиты организма в период инфекционных  эпидемий.

Родительское собрание прошло в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим вопросам.

Все участники родительского собрания остались, удовлетворены от общения.

Собрание прошло в теплой и доверительной обстановке. Родители одобрили систему работы ДОУ, поддержали планы на будущее, была выражена надежда на плодотворное сотрудничество между семьёй и педагогами.

Аушева М.М. Мастер-класс для педагогов «Как успешно провести родительское собрание?» (Иркутская обл.

, г. Усть-Илимск)

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области организации взаимодействия с родителями воспитанников.

Задачи:

1. Уточнить и систематизировать знания педагогов по проблеме взаимодействия с родителями.

2. Стимулировать развитие у них творчества и профессиональной активности.

Организационный момент: деление участников семинара на четыре сектора по жребию (конфеты четырёх видов). Предлагаю занять места соответственно выбранной конфете (на столах стоят ориентиры-розетки с конфетами). Также желающим быть «помощником» во время семинара раздаю эмблемы со смайликами (10 человек).

«Семьи бывают хорошие и семьи бывают плохие. Поручиться за то, что семья воспитывает как следует, нам нельзя, говорить, что семья может воспитывать, как хочет, мы не можем. Мы должны организовать семейное воспитание» (А.С. Макаренко)

Педагоги принимают участие в игре, в процессе которой предложено выполнять определенные действия, если, конечно, согласны с данным утверждением.

• Если вы считаете, что самым богатым ресурсом для обучения родителей является опыт, похлопайте в ладоши;

• Если вы полагаете. Что для родителей более важна практическая информация, чем теоретическая, потопайте ногами;

• Если вы считаете, что родители успешнее обучаются, делая что-то, встаньте;

• Если вы считаете, что родителям больше пользы принесет научная лекция, хлопните в ладоши;

• Если вы считаете, что родители легче воспринимают информацию в игре или доверительной беседе, кивните головой.

В ходе анализа игры выясняем, что больше пользы родителям принесет та информация, которая интересна и значима лично для них, преподнесена в интересной и понятной для них форме и ориентирована на их собственный опыт.

В соответствии с нормативно-правовой базой дошкольных учреждений родители являются заказчиками образовательных услуг и имеют право принимать участие в организации образовательного процесса, создавать свои органы самоуправления и решать некоторые вопросы самостоятельно на родительских собраниях, конференциях и в других формах работы.

Современным родителям необходима помощь, ибо отсутствие знаний по психологии и педагогике ведет к ошибкам, непониманию, а значит, к безрезультативности воспитания. Поэтому основные усилия коллектива дошкольного учреждения должны быть направлены на повышение уровня педагогической культуры родителей.

Главной задачей модернизации является аннулирование монологической ориентации в общении педагогов с родителями и развитие диалогических отношений «педагог – семья». Именно поэтому необходимо сотрудничество, общение на равных – такое взаимодействие педагогов и родителей, где ни одна сторона не обладает правом указывать и контролировать.

Какие формы работы с родителями существуют и как выбрать наиболее эффективную для решения той или иной задачи? Если обратить внимание на формы работы с родителями, то основная роль продолжает принадлежать таким коллективным формам общения, как:

• собрания;

• групповые консультации;

• дни добрых дел;

• тренинги;

• родительские гостиные;

• телефон, почта доверия;

• совместное создание предметно-развивающей среды;

• участие родителей в подготовке и проведении праздников, досугов.

Главное условие любой из них – донести до родителей знания и сделать их активными участниками образовательного процесса.

Одна из наиболее сложных, требующих профессиональных умений и тщательной подготовки от педагога форм, – родительское собрание или, как сейчас принято ее называть, родительская встреча. Что же такое родительское собрание?

Родительское собрание (встреча) – это форма организованного ознакомления родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи (обсуждаются проблемы жизнедеятельности группы).

Родительские собрания делятся на общие и групповые.

Общие собрания проводятся 2 раза в год, групповые – 1 раз в квартал.

Групповые собрания делятся на виды:

• Организационные, на которых избирается родительский комитет, распределяются общественные поручения, разрабатываются мероприятия с участием родителей.

• Тематические, посвященные обсуждению наиболее актуальных и сложных вопросов образования воспитанников данной группы.

• Текущие, созываемые по поводу решения какой-либо необходимой ситуации.

• Совместно с воспитанниками и родителями.

• Итоговые, имеющие целью показать воспитательно-образовательный процесс как средство развития личности ребёнка.

При подготовке к родительскому собранию следует придерживаться следующих правил:

• собрание должно быть целенаправленным;

• отвечать запросам и интересам родителей;

• иметь четко обозначенный практический характер;

• должно проводиться в форме диалога;

• на собрании не стоит придавать гласности неудачи детей, просчеты родителей в воспитании.

Повестка дня собраний может быть разнообразной, с учетом пожеланий родителей. Формы работы с родителями постоянно меняются. Традиционные формы работы, в которых главное место отводилось сообщениям, докладам, утратили свое значение из-за малой их эффективности, из-за недостаточной обратной связи. Все шире используются новые, активные формы работы с родителями, позволяющие вовлечь родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.

В настоящее время родители могут выступать в роли ассистентов, помощников при проведении какого-либо вида деятельности с детьми, в роли экспертов (если педагог готовит занятие по теме, которой хорошо владеет родитель), в роли консультантов, в роли организаторов мероприятия и др. Использовать такие методы и приемы, которые активизируют внимание уставших родителей, способствуют более легкому запоминанию сути бесед, создают особый настрой на доброжелательный, откровенный и деловой разговор.

Расширить диапазон методов взаимодействия в рамках собрания позволяет использование интерактивных методов: работа в мини-группах, дискуссии, деловые, ролевые, имитационные игры и др.

Интерактивные методы ставят родителей в активную позицию. В обычной ситуации сделать это достаточно сложно: призывы «высказать свое мнение», «предложить свои варианты», как правило, остаются безрезультатными. Многим родителям трудно проявить себя в ситуации традиционного родительского собрания, где ведущую роль играет воспитатель. Интерактивные методы позволяют сделать родителей активными участниками, в результате чего они начинают вести себя принципиально иначе.

Нередко бывает, что родители детей одной группы, встречаясь, даже не знают друг друга. И это очень мешает общению. Для этого можно сыграть в одну простую, но очень важную игру «Будем знакомы».

О себе ты расскажи.

Соседу руку протяни

И улыбку подари.

Предложить всем родителям встать в круг. Начинает игру воспитатель. Рассказывает о себе: представляется, говорит о своих интересах. Закончив свой рассказ, воспитатель берет за руку родителя, стоящего рядом, тем самым передавая эстафету ему. Далее по кругу, пока все не расскажут о себе. По окончании игры образуется закрытый круг, то есть все присутствующие держат друг друга за руки. Вывод: закрытый круг и крепко сцепленные руки символизируют то, что нас объединяет одна цель – воспитание детей.

Для того чтобы применение активных методов на родительском собрании было эффективным, необходимо постараться учесть некоторые условия.

Обеспечить безопасность участников. Не оценивать правильность или неправильность родительских мнений и установок. Некоторые родители при участии в играх или дискуссиях могут чувствовать неловкость, которая маскируется смехом или оппозиционными реакциями. Не заострять на этом внимания, а проявить интерес к мнению родителей, выразить им благодарность за участие.

От слаженной работы педагога с родителями зависит успех воспитания наших детей. И подчас приходится сталкиваться с разными родителями.

Предлагаю устроить словесную перестрелку «Хороший – трудный родитель». Команды получают задание: за отведенное время написать черты характера самого приятного и самого «трудного» родителя. Затем словесная перестрелка – поочередно зачитывают их.

Родители бывают разные. Порой приходится мириться с их отрицательными чертами характера и качествами личности, принимать такими, какие они есть. Но мы всегда должны оставаться грамотными, воспитанными, сдержанными и тактичными людьми и помнить «6 не» в работе с родителями.

1. Не выносите суждений. Воспитателю необходимо избегать суждений типа «Вы слишком мало уделяете времени воспитанию сына (дочери)», так как эти фразы (даже если они абсолютно справедливы) чаще всего порождают протест со стороны родителей.

2. Не поучайте. Не подсказывать решения. Нельзя навязывать собеседнику свою собственную точку зрения и «учить жизни» родителей, так как фразы «На Вашем месте я бы…» и им подобные ущемляют самолюбие собеседника и не способствуют процессу общения.

3. Не ставьте «диагноз». Необходимо помнить, что все фразы воспитателя должны быть корректны. Категоричные высказывания: «Ваш ребенок не умеет себя вести», «Вам нужно обратиться по поводу отклонений в поведении вашего сына (дочери) к психологу» – всегда настораживают родителей и настраивают против вас.

4. Не выпытывайте. Нельзя задавать родителям вопросы, не касающиеся педагогического процесса, так как излишнее любопытство разрушает взаимопонимание между семьей и детским садом.

5. Не разглашайте «тайну». Воспитатель обязан сохранять в тайне сведения о семье, доверенные ему родителями, если те не желают, чтобы эти сведения стали достоянием гласности.

6. Не провоцируйте конфликты. Воспитатель избежит конфликтных ситуаций в общении с родителями, если будет соблюдать все вышеперечисленные правила общения с родителями.

Одним из важных этапов подготовки родительской встречи является создание атмосферы ожидания родительского собрания.

• Провести анкетирование родителей по теме собрания. Интересен приём «Почтовый ящик» или «Почта пожеланий и предложений», куда родители кладут записки со своими идеями, предложениями, вопросами к специалисту, которые впоследствии становятся темой родительской встречи.

• Заблаговременно пригласить родителей, разослать именные приглашения. Как показывает опыт, родители активнее реагируют на индивидуальные приглашения, особенно если в их подготовке принимали участие дети.

• Подготовить мини-презентации, освещающие жизнь детей в детском саду, очень работает приём, когда родителям рассылаются по электронной почте презентации, видеоролики о жизни детей в группе.

• Заранее оформить благодарственные письма тем родителям, чьи дети принимали участие в конкурсах, выставках.

• Изготовить памятки, буклеты с советами.

• Написать афиши по теме собрания.

• Пригласить сказочного героя.

• Оформить помещение для проведения родительского собрания.

Рекомендации по оформлению «Формы приглашения родителей на собрание»:

• Коллективное приглашение (в виде красочного интересного объявления), в котором указана тема и форма собрания, место и время проведения.

• Индивидуальные приглашения в виде открытки с рисунком или аппликацией детей.

• Приглашение по телефону.

• Приглашение по электронной почте.

Практическая часть «Рекламное агентство».

Предлагаю попрактиковаться в изготовлении афиши-приглашения на родительскую встречу. Ведь это одно из немаловажных условий успешного родительского собрания. От того, в какой форме она будет составлена, каким содержанием наполнена, будет зависеть, захотят ли родители прийти на встречу, насколько информированы будут по теме и т.д.

На рабочем столе компьютера размещена папка с материалами для подготовки афиши. Предлагается создать и представить свои приглашения на выбор по любой предложенной теме. По завершении работы педагоги высказывают свое мнение, какая афиша-приглашение их больше всего заинтересовала, на какое собрание хотели бы пойти?

Сценарий проведения собрания – предмет творчества педагога. Тем не менее, любое собрание традиционно состоит из 3-х частей: вводной, основной и «разное».

Вводная часть призвана организовать родителей, замотивировать их на совместное решение проблемы. Это можно сделать путем сообщения темы, формы собрания или с помощью коротких игр и занятий. Желательно создать определенный музыкальный фон, который будет сопровождать слова ведущего. Вступление должно быть коротким, эмоциональным, настраивающим на тему предстоящего разговора.

Основную часть собрания также можно разделить на несколько этапов:

1. Дискуссия.

Важно во время беседы не рассматривать большое количество вопросов и ситуаций. Необязательно, чтобы в дискуссии приняли участие все родители.

Чаще нужно использовать в качестве примеров моменты из жизни детей, предлагать родителям просмотр видеофрагментов совместной организованной деятельности, игр, прогулок и т.д. Рассказывая о нежелательных поступках детей, не надо называть их фамилии. Разбираемые ситуации по возможности лучше инсценировать. Переходы от одной ситуации к другой можно разделять короткой музыкальной паузой.

2. Обмен опытом.

Во время обсуждения темы родители высказывают свое мнение по данному вопросу и раскрывают свой опыт перед другими. Инсценирование фрагментов из практики воспитания детей как положительного, так и отрицательного характера.

3. Работа с памятками.

Родителям предлагается прочитать тексты памяток и выделить из них те пункты и советы, которые используются ими на практике и дают положительные результаты.

4. Деловая игра «О чём бы вы поговорили?»

Решение различных ситуаций.

5. «Острое блюдо».

Короткие вопросы по теме собрания, вложенные в перечницы. Дается время для ответа (1-3 минуты). Отвечают по желанию, если вопрос достался родителю, не желающему отвечать, он вправе передать вопрос дальше.

6. Окно – очень короткие новости.

Включить ответы специалистов на вопросы родителей.

7. Конкурсы.

По теме собрания с участием сказочных героев.

8. Практическая часть «Золотые руки».

Выполнение практических заданий по теме собрания.

9. Вручение призов, грамот, медалей за активное участие родителей в жизни группы, успехи в воспитании детей.

Это лишь часть приёмов, которыми можно наполнить основную часть.

В третьей части родительского собрания – «разное» – обсуждаются вопросы содержания ребенка в детском саду, проведения досуга, организации совместных мероприятий семьи и дошкольного учреждения. По окончании собрания необходимо подвести итог встречи, перечислив принятые решения по каждому из обсуждаемых вопросов, зафиксированные в протоколе.

Подведение итогов собраниярефлексия, обмен мнениями.

В ходе рефлексии можно использовать приём «Чудесная сумка». Родителям предлагается ответить, что они хотели бы положить в сумку и взять с собой в будущее из приобретённых сегодня знаний. Обменяться мнениями о том, какие моменты остались недосказанными или требуют более глубокого анализа. Использовать анкету. Неслучайно, что Л.С. Выгодский сравнивал анкетирование «со стартовой площадкой при организации взаимодействия в любом образовательном процессе».

В настоящее время практикой накоплено многообразие нетрадиционных форм, направленных на установление неформальных контактов с родителями, привлечение их внимания к детскому саду.

Предлагаю провести «Аукцион педагогических идей» – назвать как можно больше традиционных и нетрадиционных форм проведения родительских собраний.

Обобщаю: посиделки, открытый микрофон, круглый стол, мастер-класс, семейный калейдоскоп, вечер вопросов и ответов, заседания семейного клуба, новоселье группы, вечер при свечах, встречи со специалистами, устный журнал, конференции и т.д.

Нетрадиционные формы проведения родительских собраний: «Педагогическая лаборатория», «Читательская конференция», «Аукцион», «Лекция-семинар», «Душевный разговор», «Мастер-класс», «Ток-шоу «Есть мнение», «Педагогический консилиум», «Педагогический капустник».

Схему классификации нетрадиционных форм взаимодействия предлагает Татьяна Викторовна Кротова в своей книге «Родительские собрания в ДОУ». Автором выделяются следующие нетрадиционные формы общения:

1. «Педагогическая лаборатория».

2. «Педагогический капустник».

3. «Читательская конференция».

4. «Аукцион».

5. «Семинар-практикум».

6. «Душевный разговор».

7. «Мастер-класс».

8. «Ток-шоу».

9. «Вечера вопросов и ответов ».

«Ток-шоу» – собрание такой формы подразумевает обсуждение одной проблемы с различных точек зрения, детализацию проблемы и возможные пути ее решения. На ток-шоу выступают родители, воспитатели, специалисты. К примеру, возьмем кризис 3-х лет. Родителям предлагаются различные ситуации, их нужно рассмотреть с разных точек зрения, обязательно аргументируя их. Определяются ключевые понятия кризиса, совместно выделяются причины, затем зачитываются мнения психологов. Все позиции совместно обсуждаются. Родители сами определяют пути решения проблемы.

«Педагогический капустник» – это не собрание как таковое, а мероприятие, объединяющее воспитателей, детей, родителей. Может проходить как веселый концерт.

«Душевный разговор» – собрание рассчитано не на всех родителей, а лишь на тех, чьи дети имеют общие проблемы (в общении со сверстниками, агрессивность и др.). С родителями проводится анкетирование, устанавливаются причины. Проблема обсуждается со всех сторон с приглашением специалистов. Родителям даются рекомендации.

В конце любой формы проведения родительской встречи можно напомнить: «У Вас есть ребенок, и Вы его очень любите! Поспешите домой, обнимите крепко и в стомиллионный раз скажите ему: я люблю тебя, я скучал (скучала)! Давай поиграем».

Какую бы форму взаимодействия с родителями мы не выбрали, всегда должны помнить, что модель проведения родительской встречи одна.

«Модель проведения родительских собраний»

1. Цель.

2. Задачи.

3. Форма проведения.

4. Участники.

5. Оборудование и наглядность.

6. Подготовительный этап.

7. Ход мероприятия или повестка собрания.

8. Подведение итогов: рефлексия, обмен мнениями.

Практическая деятельность. Каждая группа педагогов разрабатывает модель родительской встречи по приготовленной к собранию афише и представляет данную модель.

По окончании мастер-класса проводится рефлексия игра «Острова».

На большом листе бумаги нарисована карта с изображением «эмоциональных островов»: о. Радости, о. Грусти, о. Недоумения, о. Тревоги, о. Ожидания, о. Просветления, о. Воодушевления, о. Удовольствия, о. Наслаждения, Бермудский треугольник и др. Карта острова размещается на доске и каждому участнику взаимодействия предлагается прикрепить кораблик в соответствующем районе карты, который отражает его эмоционально-чувственное состояние после состоявшегося взаимодействия.

 

45 Быстрые и легкие утренние встречи для детского сада - Primary Delight

Откройте для себя увлекательные утренние встречи для детского сада (даже идеи для дистанционного обучения). Получите идей для утреннего приветствия, обмена, мероприятий и новостей .

Не знаю, как вы, но я начал преподавать исключительно из-за детей. Обожаю позитивное общение с детьми - они приносят мне огромную радость! Последние несколько месяцев дистанционного обучения укрепили меня в этом.Было больно сокращать эти критические взаимодействия!

Радость от позитивного общения с детьми помогла мне открыть для себя «Отзывчивый класс» (и утренние встречи) в самом начале моей педагогической карьеры. С того времени утреннее собрание стало ключевой частью моего распорядка в классе. Я хочу, чтобы у моих учеников начало школьного дня было теплым и заботливым. Это настраивает нас на позитивное и заботливое общение в течение учебного дня.

Это особенно важно в начале года в детском саду.Эти дети - новички в нашей школе, и многие из них чувствуют себя немного потерянными. Наши ежедневные утренние собрания в детском саду помогают моим ученикам осознать, что они являются частью классного сообщества, которое заботится о них. Каждый день мы переходим от нашего мягкого старта (подробнее об этом в этом посте) к ковру для наших специальных утренних встреч для детского сада. Это одно из моих любимых занятий в школе!

Как работает утреннее собрание в адаптивном классе?

Утренняя встреча в Адаптивном классе состоит из 4 компонентов:

  • Приветствие
  • Совместное использование
  • Групповая деятельность
  • Новости и объявления

В этой удивительной книге «Утренняя встреча» подробно рассматривается каждый компонент, включая обоснование, советы по началу каждого распорядка и способы «тонкой настройки» утренней встречи при возникновении проблем.Настоятельно рекомендую!

Честно говоря, если у вас есть шанс прочитать что-нибудь из Отзывчивой Классной комнаты, дерзайте! Их подход к управлению классом основан на позитивном сообществе в классе, преднамеренном обучении распорядку дня и осознанию соответствующего возрасту поведения и деятельности. Они встраивают социально-эмоциональное обучение (SEL) в повседневные занятия и ожидания. «Первые шесть недель в школе» - отличная книга для начала. Весь этот подход соответствует моему желанию получать удовольствие от преподавания и обучения в классе!

А теперь вернемся к некоторым утренним собраниям в детском саду…

Приветствие:

Моя любимая часть утреннего собрания - это приветствие.Это кажется таким простым - соберите класс и спланируйте увлекательное приветствие, чтобы всех детей приветствовали и приветствовали в классе. Но, на мой взгляд, это суть утренней встречи. Это создает чувство общности, и идея о том, что все присутствующие в комнате, ценится. Кроме того, это может быть НАСТОЛЬКО весело для детей.

Самое простое утреннее приветствие - сесть в круг и «передать» рукопожатие по кругу. Вы обмениваетесь рукопожатием со студентом рядом с вами, глядя ему в глаза и говоря: «Доброе утро, ___. Они отвечают на ваше приветствие, затем поворачиваются к ребенку рядом с ними и предлагают такое же приветствие. Приветствуют и приветствуют КАЖДОГО ребенка - примерно за 2-4 минуты.

Вы можете немного смешать это, изменив рукопожатие на другое движение:

  • мизинец встряхивание
  • волна
  • дай пять
  • салют
  • удар бедра (стоя)

Вы также можете изменить слова используется вместе с приветствием:

  • привет на другом языке (учитывайте родной язык ваших учеников)
  • «Привет, ___!» или «Привет, ___!»
  • делится комплиментом

Не все приветствия тоже нужно повторять по кругу.Вместо этого вы можете:

  • бросить мяч через круг и поприветствовать этого человека
  • встать и поприветствовать кого-нибудь, затем сесть на свое место, пока они идут, чтобы поприветствовать кого-то
  • все встают и объединяются, чтобы поприветствовать друг друга

Ознакомьтесь с этими поздравительными открытками для утренних встреч, чтобы получить более интересные поздравления.

Совместное использование

На утреннем собрании совместное использование отличается от того, что было в прошлом. Он разработан, чтобы быть в большей степени взаимным обменом мнений между ребенком и остальной частью класса.Вопросы и комментарии исходят от аудитории, что способствует развитию разговорных навыков и взглядов на перспективу. Каждую неделю у всех детей есть возможность поделиться. (В книге подробно рассказывается о причинах обмена и о том, как ввести и организовать процедуру обмена.)

Часто обмен является открытым - студенты делятся некоторыми интересными новостями, чем-то интересным, что они недавно видели, или веселым занятием, которое они проводят участвовал.

Чтобы свести к минимуму синдром Бринга-и-Брэга (который легко подчеркивает экономические различия между семьями), учителя иногда предлагают совместную «тему» ​​на неделю.Некоторые примеры могут включать:

  • любимая чучело
  • то, что вы делаете с бабушкой и дедушкой
  • дикая природа, которую вы видели
  • красивый осенний лист
  • развлечения в дождливый / снежный день
  • чем заняться на улице
  • любимая книга
  • что-то вы создали
  • расскажите о специальном одеяле
  • вашему питомцу (или домашнему животному, которое вы хотели бы иметь)
  • любимый завтрак

Иногда учителя используют вопрос дня как утреннюю встречу в детском саду. Иногда эти вопросы могут установить тему обсуждения на день. Прочтите этот пост, чтобы узнать, как использовать повседневные вопросы в классе.

Групповое занятие:

В утреннюю встречу включено короткое, но веселое занятие, чтобы создать в классе чувство общности посредством обмена опытом. Эти занятия могут даже подкрепить учебный план из других частей дня.

Для учителя может показаться тяжелым трудом найти увлекательное занятие на каждый день.Вы можете сделать это управляемым, используя некоторые из следующих действий:

  • Прочтите стихотворение, песню или детский стишок.
  • Практикуйте фонологические действия, такие как хлопанье в ладоши или перечисление рифмующихся слов по кругу (введите новое слово, чтобы рифмуется с каждыми 4-5 учениками)
  • считать по кругу различными способами (вперед, назад, пропускать счет, останавливаться и начинать счет)
  • играть У меня есть, у кого есть…? игры
  • сделать мозговой перерыв видео с Go Noodle или YouTube
  • спой несколько любимых песен

Смысл в том, чтобы найти общий положительный опыт, который класс может сделать вместе.Но не обязательно, чтобы он был сложным или занимал много времени, чтобы быть эффективным.

Новости и объявления

В классе K-2 утренние новости и объявления в основном представляют собой утреннее сообщение. Это возможность познакомить ваших учеников с предстоящим днем. В начальных классах учителя включают такие вещи, как свидание, помощник дня и особые события дня (библиотека, музыка, экскурсия и т. Д.)

Какие виртуальные (и социальные дистанционные) занятия для утренних встреч в детском саду?

Бывают моменты, когда вам нужно изменить свои утренние собрания, чтобы предотвратить распространение микробов.Студенты могут не иметь возможности касаться друг друга, поэтому простое рукопожатие исключено. Возможно, вам даже придется провести утреннее собрание виртуально, с помощью видеоконференции. Продолжайте читать, чтобы узнать, как адаптировать каждый компонент утренней встречи для социального дистанцирования и виртуальных утренних встреч.

Утреннее приветствие

В условиях социального дистанцирования или дистанционного обучения утреннее приветствие становится более сложным. Дети по-прежнему могут устно приветствовать друг друга, но не могут касаться друг друга, что исключает некоторые из самых простых приветствий.Но не волнуйтесь - есть приветствия, которые можно сделать, не касаясь и / или через экран компьютера:

  • Волна и улыбка
  • Приветствие
  • Смешной голос (как робот или мышь)
  • Знак мира

В этом сообщении в блоге Responsive Classroom представлены образцы расписания утренних встреч для платформ видеоконференций и чата.

Совместное использование:

По большей части типичная процедура обмена будет работать как для социального дистанцирования, так и для дистанционного обучения.Тем не менее, из-за того, что во время видеоконференций вас отвлекают, вам может потребоваться краткость, когда учащиеся рассказывают. Вот некоторые примеры:

  • односложные ответы на тематический вопрос
  • принести элемент, который нужно отложить и показать (например, любимое одеяло)
  • ограничить ответы класса 1-2 комментариями / вопросами
  • уменьшить количество учеников, которые делятся каждым день (чтобы они могли сменяться каждые две недели)

Эти цифровые вопросы дня можно использовать, чтобы побудить к разговору во время вашего виртуального утреннего собрания.

Групповая деятельность:

Когда ученики учатся в школе, но им необходимо социально дистанцироваться, можно использовать многие из тех же групповых занятий. Очевидно, вы будете избегать игр, в которых учащиеся должны перемещаться по классу или по местам обмена, но совместное чтение, счет по кругу (дистанционному) и игры на фонологическую осведомленность могут работать нормально.

Собрания виртуального класса также могут включать групповые занятия. Действия, которые работают в Интернете, включают:

  • короткое видео с движением из Go Noodle или YouTube
  • совместное чтение песен или стихов
  • совместное пение глупых песен (особенно знакомых)
  • Двадцать вопросов (вы даже можете использовать числа или научную лексику )
  • шутки и загадки
  • скороговорки

Новости и объявления:

Вам не нужно вносить много изменений в новости и объявления для утренней встречи с социальным дистанцированием.Студенты могут просто сидеть отдельно друг от друга, пока вы делитесь сообщением. Но вам нужно будет внести некоторые изменения в объявления о собрании виртуального класса.

Поскольку школьный день дистанционного обучения может выглядеть немного по-разному для каждого ребенка, вам может потребоваться немного изменить свои новости и объявления. Менее полезно выделять что-либо из расписания, поскольку учащиеся могут выполнять задания в другом порядке. Тем не менее, вы можете использовать новости и объявления, чтобы выделить:

  • дней рождения
  • ежедневное испытание (читать на улице, убирать часть своей спальни и т. Д.)
  • то, о чем они узнают в ближайшие дни

Поскольку собрание виртуального класса может быть единственным случаем, когда студенты «вместе» во время дистанционного обучения, было бы целесообразно переместить новости и объявления в начало встреча. Затем это сообщение может назначить встречу. Вы можете дать подсказку о том, что происходит на собрании в сообщении.

Виртуальное сообщение может отображаться на экране, когда старшие ученики «входят» в виртуальное собрание, что позволяет им читать его по мере прибытия и общаться вместе.Для младших школьников вы можете поделиться новостью и объявлением, показав их после того, как вы поприветствовали их на собрании.

Проявив немного творчества, вы можете адаптировать мероприятия утренних встреч для детского сада, чтобы они работали на виртуальных утренних встречах или для социального дистанцирования. Если вам нужно проводить дистанционное обучение, я рекомендую вам продолжать проводить утренние собрания или классные собрания, по крайней мере, один или два раза в неделю. В трудные времена школьное сообщество становится все более важным.

Узнайте о других занятиях в классе, которые создают сообщество:

Утренние встречи для детского сада ⋆ Учитель с синим мозгом, Сельма Давани

Один из самых простых способов создать позитивное классное сообщество - это запланировать утренние встречи, которые будут увлекательными и увлекательными , установите взаимопонимание, характер и работайте по математике и обучению грамоте, чтобы соответствовать стандартам.Утренние встречи позволяют нам устанавливать связи с нашими студентами, а наши студенты - друг с другом! Выполняя утреннюю рутину, цель состоит в том, чтобы каждый из ваших учеников чувствовал себя ценным и уважаемым. Это займет всего 10-15 минут, но в идеале 20 минут идеально подойдут для утренней встречи. Обещаю, при тщательном планировании это будет время, которого все с нетерпением ждут.

В детском саду детям нужно много наглядных материалов, чтобы они знали, что происходит и что должно происходить.Когда вы соединяете визуальные эффекты с большим количеством моделирования, у вас есть рецепт успеха. Важно установить эти распорядки и процедуры в начале года. Хорошая процедура прибытия для студентов может выглядеть так: 1) Войдите в комнату - лучше всего, если вы сможете каждое утро стоять у двери, чтобы поприветствовать своих малышей при входе 2) Повесьте сумку и пальто, 3) Сдавайте папку и войдите в систему, 4) Завершите процедуру обеда, выбрав еду, 5) Сядьте на свое место и приступайте к утренней работе.

Сигнал о начале утреннего собрания - это личное решение.Вы можете сыграть песню или спеть песню.

Спойте под музыку Фрера Жака:

Утреннее собрание, утреннее собрание
начнется прямо сейчас.
Присаживайтесь у ковра,
Рядом со мной - приступим.

Как только ваши ученики получат сигнал выйти на ковер, наступит веселое время, чтобы зарядиться энергией в комнате с помощью музыки и движения. Мне нравится выбирать песни, которые являются либо песней для доброго утра, песней для воспитания характера, иногда песней, которая помогает с математикой / грамотностью, либо песнями на праздничную тематику.Сохранение одной и той же песни в течение одной недели позволяет детям по-настоящему выучить песню и усвоить ее - это также делает ее намного более увлекательной, когда вы, наконец, получаете текст!

Я считаю, что приветствие - важная часть утреннего собрания, потому что это время для каждого ребенка, чтобы поблагодарить его. Я бы начал с одного приветствия и использовал его до тех пор, пока дети не освоятся с ним. Затем вы можете научить другого. Как только вы освоите пару, вы можете смешивать их. После того, как ваша музыкальная и двигательная часть будет завершена, скажите: «Доброе утро, всем.«Предложите им сказать« доброе утро ». «Теперь мы начнем нашу утреннюю встречу - мы всегда начинаем утреннюю встречу с приветствия!» Позже вы можете спросить их: «Который час?» Они скажут: «Утренняя встреча!» а затем вы можете спросить их: «Как нам начать утреннюю встречу?» и они скажут «с ПРИВЕТСТВИЕМ». - Отличный способ добавить рифму! «Встреча и приветствие - рифма!»

Утреннее собрание Приветствие «Вокруг света, привет»
Выберите язык и научитесь здороваться на нем.Научите этому своих учеников. Затем они скажут это своему соседу, затем этот человек говорит это своему соседу и будет ходить, пока круг не закончится.

Приветствие на утренней встрече «Приветствие бабочки»

По соображениям конфиденциальности YouTube необходимо ваше разрешение для загрузки. Для получения более подробной информации, пожалуйста, ознакомьтесь с нашей Политикой конфиденциальности.

Я принимаю

После приветствия вы выполните групповое действие. Есть так много заданий, которые вы можете придумать - вы можете сыграть в быструю игру на понимание фонематики, вы можете сыграть в карточную игру «У меня есть - у кого есть», вы можете пройти опрос и выполнить задание по четырем углам, в котором учащиеся сделают выбор и пройдите в угол комнаты.Одна из многих фаворитов - игры с аплодисментами - на этом сайте есть что посмотреть! Если вы играете в аплодисменты, лучше всего разделить группу на 2 равных круга. Один круг остается на месте, в то время как другой круг перемещается после хлопка с одним человеком другому. Фаворит многих детей - DOUBLE DOUBLE THIS DOUBLE DOUBLE THAT. Дать всем возможность хлопнуть в ладоши с человеком из внешнего круга. Групповая деятельность действительно бесконечна и зависит от вашего собственного воображения и того, что нужно вашему ученику.

При обустройстве класса я предлагаю вам расположить свой календарь в том же месте, что и утреннее собрание, и подумать о том, чтобы включить его в распорядок утренних собраний. Невероятно, сколько стандартов может соответствовать вашему распорядку дня. В начале года вы будете выполнять все календарные задачи вместе, например, месяц, день недели, год, время года, погоду и т. Д. По мере прохождения года ученики постепенно забирают часть календарного времени, пока наконец не успеют. завершить самостоятельно.Вот отличный способ научить месяцы в году. Он действительно охватывает множество компонентов, и мне это нравится. Я создал набор календаря, который будет состоять из отдельных частей, и вы можете выбрать, что включить в свое календарное время.

Цель утреннего сообщения - дать студентам обзор того, что произойдет в этот день - в основном, основные моменты, чтобы они знали, какие особые события, особые действия и т. Д. Будут происходить. У моего цифрового утреннего собрания есть шаблон для вас, чтобы вы могли заполнить все утренние сообщения, чтобы сэкономить ваше время, а также он помогает организовать утреннее собрание, чтобы оно было безупречным.

Используя свои стандарты и карту учебного плана, наметьте, на каких навыках вы хотите сосредоточиться в течение года, и добавьте их в свой утренний распорядок. Я рекомендую создать PowerPoint, чтобы отслеживать утренний распорядок дня. Каждый день перед тем, как приступить к обучению грамоте, мы будем проходить через нашу рутинную диаграмму связей. Вот моя разбивка навыков в детском саду за год:

Навыки сентября (PowerPoint и интерактивный блокнот)

Рифмы

Начальные звуки

Предлоги

Недостающее число

Мозговой штурм

слов, начинающихся с буквы

10

October Skills (PowerPoint & Interactive Notebook)

Более или менее

Составьте равную группу

фигур

озвученных слов

конечных звуков

обозначений картинок

подсчетов слогов 09 ноябрь

90 (PowerPoint и интерактивный блокнот)

Связи чисел

Последовательность

Обратный отсчет от 10

Отслеживание слов в воздухе

Подсчитайте и напишите число

Проанализируйте слова, используя начало, середину, конец

Нестандартное измерение

Исправить предложение (условные обозначения) 9 0007

December Skills (PowerPoint & Interactive Notebook)

Plus / Minus 10

CVC-слов

База подсчета 10 блоков

Противоположности / антонимы

Сумма 10

ABC Order

& Interactive Notebook)

Смеси

Орфография

Длиннее / короче

Звуки

Субитизация

Напишите предложение

Что стоит до / после числа

Исправьте предложение

В каком наборе больше

Навыки (PowerPoint и интерактивный блокнот)

Выберите существительное

Подсчитайте, сколько

Создание множественного числа для существительных

Проблемы со словами

Пунктуация

Описание позиций

March Skills (PowerPoint 9 / Interactive

) Краткие гласные

Следуйте математическим правилам

b, d, p, q различение этих сложных букв

Подсчитайте деньги

Расшифруйте предложение

Разбейте клевер

Составные слова

График

Апрельские навыки (PowerPoint и интерактивная записная книжка)

000

000

0007 Конечные сочетания

Вычитание

Создание вопросов

Подсчет

Навыки в мае / июне (PowerPoint и интерактивная записная книжка)

Орфография

Вычитание

Визуальные ссылки

Меньше

Число больше 9000 picture

Subitizing

Каждый день также важно побуждать ваших учеников задумываться о некоторых частях своей жизни и придумывать различные ответы и формировать мнения. Вы можете сделать это, ежедневно проводя Think & Share. Во время Think & Share им будет предложено мыслить нестандартно. Процедура этой части вашего утреннего собрания состоит в том, чтобы 2 ученика стояли лицом друг к другу колено к колену и использовали свои навыки речи и слушания, чтобы отвечать на ежедневные подсказки.

Утреннее собрание является важным компонентом построения сообщества и показывает каждому учащемуся, что они востребованы, имеют значение и то, что они говорят и считают ценным. Я не могу выразить, насколько это важно, и очень надеюсь, что это сообщение в блоге дало вам несколько советов о том, как вы можете объединить ценные утренние собрания.Если вы хотите проводить утренние собрания, на которых уже есть подготовленные шаблоны, тщательно подобранная музыка и движения, ежедневные подсказки на устном языке, ежедневные задания по математике и грамотности, а также утренняя работа, пожалуйста, ознакомьтесь с моим комплектом «Утренние собрания» для детского сада.

Вы можете попробовать БЕСПЛАТНУЮ неделю шаблонов утренних встреч, утренней работы и домашних заданий!

Zoom Конференц-мероприятия для дистанционного обучения в детском саду

Поиск подходящих мероприятий для собраний Zoom

Когда родитель сказал, что их ребенок не хочет присоединяться к собраниям Zoom, я был потрясен.Я воспринял это очень близко к сердцу и сразу же обратился к другу за помощью, надеясь, что у нее могут быть какие-то мероприятия для встреч Zoom, которые окажутся более интересными.

Она ответила: «Провести собрание Zoom в детском саду - все равно что пасти котят на фабрике по производству кошачьей мяты».

Да! Мне сразу стало лучше.

Действия, которые хорошо подходят для занятий в классе, необязательно превращаются в собрания Zoom или Google Meet. Мой первый план состоял в том, чтобы повторить нашу утреннюю встречу, потому что она была проверенной и верной, и дети знали распорядок.

Хотя кое-что из этого работало, большая часть - нет, и мне пришлось искать новые мероприятия для встреч Zoom, чтобы привлечь моих маленьких друзей. В ходе борьбы я обнаружил, что хорошо работает:

1) Запланировать время приветствия и прощания

Одной из сложностей онлайн-встреч является функция отключения / включения звука и возможность для многих говорить одновременно. Завершите вашу встречу беззвучным «приветом» и «до свидания», когда ваши дети могут помахать и поздороваться со своими друзьями и послать виртуальные объятия.

Это похоже на то неструктурированное время, которое детям нужно в классе - оно может быть шумным и хаотичным, но важно для построения сообщества.

2) Поведи с марионетками

Используйте марионетку-талисман во время своих «приветов и прощаний» или начните школьную песню или клятву. Детям нравится видеть, как марионетка появляется в начале встречи, а в конце посылает воздушные поцелуи, когда все прощаются.

Еще веселее, когда марионетка появляется в чем-то или держит какой-то предмет, связанный с содержанием встречи.Сегодня наша пчела Макнамара появилась в праздничной шляпе, потому что это был день рождения нашего специального гостя.

На прошлой неделе он появился «прыгающим», потому что с нами был учитель физкультуры и он пытался продемонстрировать свои безумные навыки. В тот день мы также пели «Пять маленьких обезьянок, прыгающих на кровати».

Если у вас дома нет кукол, используйте мягкую игрушку или даже распечатайте картинки, чтобы сделать кукол из палочек.

3) Пригласите особых гостей

Многие люди, работающие в вашей школе, хотели бы присоединиться к вашей встрече Zoom и провести немного времени с вашими детьми.Отправьте им приглашение и попросите спланировать мероприятие, которым вы хотите поделиться.

Это дает что-то новое и неповторимое для каждой встречи, поскольку каждый гость обладает своим собственным набором навыков и талантов, которыми можно поделиться со своим классом. Наш учитель физкультуры научил детей толкать и тянуть, поскольку это связано с тем, что они делают в физкультурно-спортивной школе. класс.

Помимо учителей специальных специальностей, вы можете пригласить своего директора, школьную медсестру, опекуна, школьного секретаря, учителей чтения или математики или даже бывших учеников.

Гости также могут быть приглашены на виртуальное мероприятие, которое вы планируете, например, виртуальную охоту на лепреконов, где они помогают директору найти лепрекона на свободе, одновременно наслаждаясь веселыми мероприятиями в честь Дня Святого Патрика в каждой комнате виртуальной школы.

4) Играть в виртуальные игры

Игры

очень интерактивны, поэтому они так хорошо работают как в классе, так и в Интернете. Выбирайте новую игру для каждой встречи и используйте ее, чтобы попрактиковаться и проверить ранее полученные навыки.

Традиционные игры, такие как Бинго, 20 вопросов, Я шпионю и Категории, очень хорошо работают с маленькими детьми. На этой неделе мы играли в бинго с цветными словами, и дети практиковались в написании этих слов, пока мы вместе заполняли доски перед игрой.

5) Вернись, покажи и расскажи

Посмотрим правде в глаза - покажи и расскажи, планируешь ты это или нет! На наших собраниях присутствуют домашние животные, братья и сестры, а также миски с хлопьями для завтрака.

Почему бы не превратить их в возможности для обмена, которые обеспечивают прекрасную практику навыков аудирования, разговорной речи и вопросов.

Поделитесь тем, что вы хотите, чтобы дети «показали» и «рассказали» в своей повестке дня (см. Ниже), чтобы они пришли подготовленными. Отключите звук остальной части класса, когда каждый ребенок сделает свою очередь. В конце дайте время для вопросов после того, как все поделятся. Этот отложенный период вопроса / ответа работает хорошо, потому что детям нужно действительно слушать, чтобы иметь возможность задать соответствующий вопрос.

6) Удерживайте охоту за сокровищами

Это может принимать форму другого рода обмена опытом для детей.Назовите предмет, который вы хотите, чтобы они нашли в своем доме, например предмет, который начинается с определенной буквы или входит в пару. Затем скажите: «Готово, готово, вперед» и отправьте их искать объект, соответствующий этим критериям.

Пока вы ждете их возвращения, сыграйте песню, и когда она закончится, пусть это будет сигналом о том, что время вышло. Дайте детям время поделиться найденными предметами.

7) Расписание дней переодевания

Дети любят наряжаться, и есть много способов связать это с обучением и мероприятиями, которые вы планируете для встречи.Например, предложите детям надеть шлепанцы, когда вы рассказываете о начальных сочетаниях или полосах, чтобы научить различать горизонтальные, диагональные и вертикальные линии или столбцы и строки.

На прошлой неделе мы носили дурацкие носки и махали ногами «привет» и «до свидания»!

8) Используйте таинственную сумку

Предметные уроки - отличный способ привлечь внимание детей. Подумайте о предмете, который относится к тому, чему вы обучаете, и поместите его в сумку или коробку.

На этой неделе я поместил в сумку вертушку и дал детям три подсказки, чтобы они могли догадаться, что это такое.Затем я использовал вертушку, чтобы рассказать о силе и движении, а также о том, как использовать ее в качестве духового инструмента для измерения силы ветра.

9) Учите через песни

Песни не только создают радость в сообществе, но и дают множество навыков грамотности и математики, которым вы можете научить с их помощью. Числовые рифмы, такие как Пять зеленых и пятнистых лягушек, могут использоваться для обучения вычитанию, введения описывающих слов (пять, зеленые, крапчатые), практики порядковых чисел, определения глаголов (есть, прыгнул), изучения словарного запаса, выделения начальных звуков, определения места рифмования пары, или слоги хлопают.

Используйте в мини-карманной диаграмме или поделитесь своим экраном и покажите слайд Google с подвижными частями.

10) Проведите научные эксперименты

Простые научные эксперименты - это интересный способ вовлечь детей в вашу встречу. Для начала задайте проверяемый вопрос и предложите 2 возможных результата A или B.

Предложите детям записать свое предсказание (A или B) на бумаге и подержать его, чтобы поделиться. Попросите их объяснить свои мысли и попробуйте провести эксперимент дома.Поделитесь результатами на следующей встрече и обсудите результат.

Планирование мероприятий Zoom для собраний

Как только я выяснил, что работает хорошо, я провел мозговой штурм для нескольких мероприятий Zoom, чтобы упростить еженедельное планирование.

На этой неделе я начал публиковать нашу повестку дня заранее, чтобы мои дети были взволнованы и заинтересовались нашими планами.

Сработало! У меня было 18 из 22 детей!

Если вы тоже чувствуете эту борьбу, попробуйте некоторые из этих идей и дайте мне знать, как они работают!

Спасибо, что заглянули,

ОБНОВЛЕНИЕ

: С момента написания этого поста я также начал совершать виртуальные полевые поездки со своими киндерами, и это было очень весело и легко.Я написал статью о том, как создавать свои собственные экскурсии ЗДЕСЬ!

И я создал эти акции для опроса на утренних собраниях, в которых традиционный обмен информацией сочетается с возможностью научить детей сбору и организации данных. С помощью этих веселых акций дети получают другой вопрос, основанный на их ответах в опросе.

Советы для утренних собраний и классных встреч

Многие учителя включают классные или утренние собрания в свои повседневные занятия в классе.Эти ежедневные собрания могут стать прекрасным инструментом для моделирования и укрепления как академических, так и социальных навыков. На этой странице вы найдете идеи по настройке зоны для встреч и советы по организации утренних встреч, которые задают позитивный тон в течение дня.

Что делать во время классных встреч

Некоторые учителя используют утренние собрания в первую очередь для социально-эмоционального развития, другие полностью сосредоточены на академических навыках, в то время как другие учителя затрагивают обе эти области в различной степени. В классных комнатах для детей младшего возраста классные собрания часто называются «Время круга» и состоят из песни-приветствия, календаря, погоды, обзора ежедневного расписания, новостей класса, а иногда и группового тимбилдинга. Начальные классы иногда включают сочетание этих элементов с более углубленным календарем математики.

Я также проводил дневные собрания, которые занимают 2-3 минуты и включают время для личного и / или совместного размышления о том, что студенты узнали и чего достигли в течение дня.Однажды я прочитал, что объятия в конце дня так же важны, как и приветствия утром, и я старался всегда заканчивать отношения с детьми на позитивной ноте.

Независимо от того, в какое время дня вы решите проводить собрания или на чем вы сосредоточитесь в это время, я считаю, что наличие регулярного (если не ежедневного) распорядка, в котором студенты собираются вместе на ковре или ковре для взаимодействия, является очень мощной концепцией. . Это отличная альтернатива тому, чтобы держать детей за партами или столами в течение всего дня, и часто легче сосредоточить внимание детей, когда они сидят у ваших ног, а не через всю комнату.

Начните с приветствия

Я провел множество классных встреч со своими учениками (включая учеников старших классов начальной школы), чтобы создать сообщество и определить повестку дня. Чтобы задать правильный тон, мы всегда начинаем с приветствия.

В начале года, когда я еще формировал поведенческие ожидания, мне нравилось начинать с очень простого приветствия. Обычно я учил студентов говорить «доброе утро» на разных языках, а мы практиковались в рукопожатии и приветствии друг друга.Я вводил новый язык каждую неделю в течение примерно месяца, а затем, на пятой неделе, позволял учащимся выбирать, какой язык они хотели бы использовать.

Следующее приветствие, которое я обычно представляю, обычно оказывается одним из самых популярных: Одноминутное приветствие. Я установил таймер на одну минуту, и ученики попытались бы поприветствовать каждого человека в классе (используя устное приветствие, включая имя человека, улыбку, зрительный контакт и рукопожатие или объятия). Это было очень весело и действительно создавало ощущение семьи, и мне очень понравилось, что это заняло так мало времени!

Пример Одноминутного приветствия для 4-го класса можно увидеть на видео ниже от Responsive Classroom.В видеоклипе не показан весь процесс объяснения приветствия ученикам или того, что происходит, когда таймер срабатывает, что, к сожалению. Однако мне нравится, как этот учитель моделирует эту технику на трех учениках перед тем, как практиковать весь класс. Обратите внимание на то, как она подведет итоги потом - это хороший пример того, как установить распорядок утренних встреч:

Поэкспериментируйте с различными приветствиями и побудите детей придумывать свои собственные! Чтобы получить больше идей, вы можете скачать отличные утренние поздравления здесь.

Решение социальных проблем и анализ поведенческих ожиданий

Утреннее собрание - прекрасное время для проведения занятий по решению проблем, связанных с проблемами класса, такими как издевательства, обзывания, неправильное использование игрового оборудования, проблемы с поведением в коридоре и т.д. к решению проблем, потому что мне редко приходилось тратить учебное время в течение дня на решение проблем. Я часто добавляю аннотации для чтения, такие как те, что представлены на странице «5 проактивных стратегий», и способствовал обсуждению на основе книг.

Я также попытался включить какое-то время для обмена, в течение которого ученики могли бы говорить о важных вещах, происходящих в их жизни (что-то вроде шоу и рассказов без «шоу», чтобы не подчеркивать материализм и чувство соперничества). Дети рассказывали о том, что им снилось накануне вечером, делились стихотворениями или рисунками, которые они создали, показывали фотографии того, что они делали на выходных, или рассказывали о чем-то забавном, произошедшем, когда они были совсем маленькими. После этого они должны были взять три комментария или вопроса, что было временем для развития как восприимчивых, так и выразительных навыков устной речи и укрепления социальных норм. Один год я проводил это время отдельно от собрания и позволял студентам есть свои закуски во время собрания. Это был приятный утренний перерыв, который помог сохранить чувство сотрудничества, которое мы начали строить на утреннем собрании.

Включение академической рутины

Классные собрания также являются прекрасной возможностью для выполнения рутинных практических упражнений, таких как календарная математика (повседневная математика, каждый день в счетах и ​​т. Д.). Ключом к тому, чтобы делать это интересным для студентов изо дня в день, является быстрый темп и веселые занятия, которые они ждать с нетерпением.Также очень важно немного менять распорядок дня.

Вот видео о том, как воспитатель детского сада делает утреннюю встречу быстрой и увлекательной. На YouTube есть еще несколько видеороликов с утренних собраний, но это было одно из немногих, которые, как мне казалось, постоянно демонстрируют эффективные методы обучения. Этот учитель использует множество техник обучения всему мозгу, а это значит, что вы увидите, как она активно вовлекает всех своих учеников. Этот клип на самом деле является частью второй: она просматривает правила класса, затем переходит к календарю, математике, погоде и другим академическим понятиям.Здесь вы можете просмотреть первую часть ролика, в которой она демонстрирует, как ученики упорядоченно переходят со своих парт на коврик и начинают встречу. Ее стиль преподавания более энергичный и упорядоченный, чем у меня, но мне просто нравится, насколько все ученики справляются с задачей и увлечены - очень впечатляет!

Украшение и обустройство зоны для встреч в классе

После того, как вы определились с целью ваших классных встреч, вы можете создать область, которая соответствует вашим целям. Обязательно спроектируйте пространство так, чтобы ваши материалы были под рукой, а учащиеся могли легко видеть реквизит и материалы, которые вы будете использовать. Я предпочитаю выделять ученикам места (записанные на пленку для классов дошкольников), чтобы ученики не сидели рядом с людьми, которые могут отвлечь их от работы. К середине учебного года я позволяю детям выбирать свои места (и менять их, когда возникает проблема), хотя я оставляю за собой право отменить выбор, если я думал, что выбор не удался.

Вот несколько фотографий того, как настоящие учителя обустраивают свои зоны для встреч (щелкните, чтобы увеличить).

Миссис Витт, 1-й класс.Мне нравятся кадки для хранения больших книг и то, что все так аккуратно и организовано. Гинтер, 1 класс. Мне всегда кажется, что у меня слишком много материалов для групповых встреч и негде их положить: как умно включить для этой цели стол и книжную полку! 1-й класс. Еще мне нравится идея, что место для собраний будет так близко к парте учителя - очень удобно. 1-й класс. Похожая концепция здесь: эта учительница взяла стул на колесиках со своего стола и поставила его лучше здесь.Францез, одаренный 2-й класс. Какое милое мини-режиссерское кресло! Она использует его, когда ученики читают свои сочинения или делятся информацией с классом. Карп, Детский сад. Плакаты / диаграммы прикреплены лентой к вешалкам, которые цепляются за подвешенный кусок веревки - очень умно! Бакли, детский сад. В этом классе невозможно заснуть! Мне нравится дневной график новостей слева. Витт, 1-й класс. Организованный и привлекательный дисплей Calendar Math. Джойс, 1-й класс. Простите за размытие! Посмотрите, сможете ли вы разобрать слова на стене со словами недели справа - они висят там на прищепках.Мне также нравятся намагниченные элементы с числовой стоимостью и то, как она использовала границы для создания различных участков доски. Под доской выглядит так, будто они проводили какие-то подсчеты за каждый месяц. Виделиц, 3 класс. Какое прекрасное использование места - эти полки идеально подходят под доски, и учитель говорит, что дети легко могут дотянуться до них, чтобы писать.

Не торопитесь с утренней встречей

Трудно поверить, что наступил учебный год. Я помню волнение и опасения, которые я испытывал, когда составлял планы уроков на первые недели учебы. Одна из вещей, которые меня больше всего волновали, - это познакомиться с детьми и помочь им узнать друг друга.

В чем были их сильные стороны? Их интересы? С какими проблемами нам всем придется столкнуться? Самое главное, в те первые недели я думал о том, как собрать всех этих людей в безопасное школьное сообщество. И я знал, что «Утреннее собрание» - отличный способ начать построение этого сообщества.

Чтобы получить максимальную отдачу от «Утреннего собрания», особенно в первые недели учебы в школе, я предлагаю вам вначале не торопиться. Для многих групп студентов вы, возможно, захотите ввести «Утреннее собрание» поэтапно. Это особенно верно в отношении самых молодых студентов или студентов, которые не имели опыта работы с Morning Meeting или аналогичными структурами.

Заложить фундамент

Независимо от того, выполняете ли вы утреннюю встречу постепенно или полностью утреннюю встречу с самого начала, вам нужно будет помочь студентам подготовиться к успешному участию.Двумя ключевыми этапами подготовки являются обучение сигналу тишины и обучение некоторым основным распорядкам, например, как сидеть в кругу для встреч.

  • Введите сигнал тишины: Полезно установить сигналы, которые вы будете использовать, чтобы привлечь внимание учеников. Многие учителя используют поднятую руку, чтобы привлечь внимание, когда дети собрались в одном месте, и перезвонить, когда дети рассредоточены по комнате. Обучайте, моделируйте и практикуйте, как реагировать на каждый из ваших сигналов, а затем последовательно используйте их.
  • Обучающие программы: Есть много распорядков, которые являются частью отлаженного утреннего собрания. Например, учащимся нужно будет знать, как прийти в круг для встреч, как спокойно сидеть и внимательно слушать и как безопасно передвигаться по кругу во время приветствий и занятий. Обучайте этому распорядку в первые дни в школе, а затем возвращайтесь к нему по мере необходимости в течение года.
Начните с простых встреч и создавайте оттуда

На ранних утренних собраниях вам нужно, чтобы все компоненты были простыми, хорошо структурированными и с минимальным риском, даже если у вас есть группа, которая раньше проводила утреннее собрание.Если вы решили перейти к утреннему собранию, возможно, вы захотите начать с приветствия.

В первые несколько дней соберите детей в круг в начале дня и попросите их передать приветственное слово «Доброе утро» по кругу, используя имена. Чтобы снизить этот риск, попросите детей носить бирки с именами и не включать в них какие-либо физические контакты, такие как рукопожатие или дай пять, которые могут произойти в конце года, когда ученики узнают друг друга лучше. А пока сконцентрируйтесь на основах - дружелюбной улыбке и добром голосе.В последующие дни добавляйте другие компоненты по мере того, как дети будут готовы, чтобы все было легко управляемо и с низким уровнем риска.

Я рекомендую вводить компоненты в том порядке, в котором они были сделаны на собрании. Сначала приветствие, затем совместное использование, групповая активность и утреннее сообщение.

Если вы хотите провести полное утреннее собрание сразу же, вы можете опубликовать сообщение, которое приветствует студентов и побуждает их задуматься о своих надеждах на предстоящий год, а затем начать встречу с простого приветствия, подобного описанному над.

Чтобы поделиться, задайте ознакомительный вопрос, например: "Что вы любите делать после школы?" Обходя круг, студенты дают краткие ответы из одного или двух слов. Что касается активности, то несколько раундов программы «Just Like Me» (см. Ниже) продолжат процесс знакомства. Затем в конце прочтите послание всем классом и предложите добровольцам кратко рассказать о своих надеждах на наступающий год.

В ближайшие недели, когда у учащихся возрастет чувство комфорта и безопасности, вы можете начать добавлять более сложные элементы с повышенным риском, обязательно обучая и моделируя любые новые распорядки, необходимые для успеха.

Каковы ваши планы на утренние встречи в начале года?

Просто как я
  • Все рассаживаются по кругу. Человек, ведущий мероприятие, встает.
  • Ведущий называет интерес («Мне нравится узнавать о созвездиях»), конфигурацию семьи («У меня три брата») или опыт («Я ходил в поход этим летом»), которыми могли бы поделиться другие участники.
  • Каждый, к кому относится это утверждение, встает и говорит: «Как и я!» а потом снова садится.
  • Лидер зачитывает другое заявление, и участники снова отвечают.
  • Действие продолжается через заранее определенное количество операторов.

Для получения дополнительной информации о введении «Утреннее собрание» или для получения идей для поздравлений, обмена структурами, мероприятиями и сообщениями, пожалуйста, взгляните на книги «Книга утренних встреч » или « 80 идей утренних встреч », доступные для классов K – 2 и 3–6.


Кэрол Дэвис - дизайнер профессионального развития в Центре отзывчивых школ.

Теги: Создание сообщества в классе, Начало работы с RC

Классная встреча с детьми, которая развивает важные социальные и эмоциональные навыки - горжусь тем, что учится в начальной школе

Классный учитель рассказывает о своем опыте проведения еженедельных классных собраний, включая советы, уловки и советы по улучшению распорядка в классе для создания позитивных эмоций. Атмосфера.

Совещание класса: сделайте его эффективным КАЖДЫЙ день

В этом посте я расскажу, как проводить эффективные занятия в классе с расписанием и конкретными планами, чтобы помочь детям учиться и применять навыки межличностного общения для их социально-эмоционального благополучия.Я надеюсь, что вы сможете реализовать эти стратегии, чтобы начать свои собственные собрания в классе или улучшить свои распорядки и результаты.

Зачем нужно собрание класса?

Я решительный сторонник социальной ответственности, которой учат и укрепляют в школе. Классные собрания позволяют вам преподавать то, что не записано в вашей программе по математике, чтению или естествознанию, но не менее важно и заслуживает вашего времени.

Дети научатся конструктивно выражать чувства и эмоции.Они научатся справляться с проблемами гнева и успокаиваться. Кроме того, они получат навыки, необходимые для самостоятельного решения проблем. Кроме того, они узнают, как завести и поддерживать здоровые дружеские отношения, слушая, самовыражаясь, по очереди и играя в игры. Самое главное, что эффективные классные собрания означают, что есть возможности для общения в классе, обмена опытом и обучения друг у друга. Делясь своими хорошими и плохими чувствами, мы можем относиться друг к другу.Мы можем делиться тем, за что мы благодарны, делать комплименты и вместе решать проблемы. Классные встречи позволяют нам расти как в группе, так и индивидуально.

Проведя классные собрания в начальных классах на протяжении многих лет, я добился отличных результатов. Я видел, как дети учатся справляться и с легкостью справляться с трудными ситуациями. Кроме того, я был свидетелем того, как дети переходят от нужды в большой помощи, чтобы справиться с гневом и проблемами с друзьями, к тому, чтобы при этом стать полностью независимыми.Поэтому я надеюсь, что вы увидите аналогичные результаты.

Расписание собрания

Классные собрания могут проводиться в любое время дня и так долго, как вы считаете это необходимым. Я предпочитаю проводить наши встречи во второй половине дня по пятницам. Это день и время, когда мы заканчиваем работу и расслабляемся после недели. Дети только что завершили целую неделю занятий и игр с друзьями. Им часто есть о чем поговорить и чем поделиться. Наши встречи обычно длятся от 30 минут до 1 часа, в зависимости от урока и необходимости в разговоре.

Открытие собрания

Мы начинаем каждое классное собрание, сидя в кругу у ковра. Мне нравится настраивать встречу таким образом, чтобы дети были сосредоточены и были готовы слушать. Мы используем свой перезвон и некоторое глубокое спокойное дыхание, чтобы очистить голову и успокоить тело.

Я повторяю несколько правил уважительного слушания (смотреть на говорящего, слушать то, что он говорит, иметь спокойное тело). Мы напоминаем себе, что разговаривать разрешено только тому, у кого есть «говорящая палка» или любой предмет, который вы выбрали для детей, когда наступает их очередь говорить.Ждем, пока все будут выглядеть и звучать готовыми, и начинаем.

Температура (общие чувства на собрании класса)

Мы по очереди ходим по кругу и передаем нашу «говорящую палочку» или другой предмет. Мы по очереди выставляем нашу температуру по 10-балльной шкале, чтобы выразить то, что мы чувствуем в данный момент (0 - плохое, 10 - хорошее). Дети могут назвать свою температуру и при желании назвать причину. Например, Мне 8, потому что я играл в веселый футбол с друзьями за обедом .Когда мы ходим по кругу, если дети не готовы к своей очереди, они могут получить пропуск, и мы вернемся к ним.

Во время нашей первой встречи мы уделяем много времени изучению шкалы от 0 до 10. Я призываю детей задуматься о своих чувствах по этой шкале и о том, что даже если у них плохой день, они, вероятно, не нуль. Это требует практики и помощи. Я привожу примеры по шкале, чтобы проиллюстрировать это им. Полезно иметь небольшую диаграмму со шкалой на числовой линии с некоторыми примерами.

Благодарность (благодарность во время собрания)

Это еще один вариант, который следует включать вместо температуры во время встреч. По очереди ходите по кругу и выражайте за что-то благодарность. Это может быть что угодно. Мы используем слова «Я благодарен за…», когда к нам приходит говорящая палка. Например, Я благодарен за хорошую погоду на улице или Я благодарен маме за то, что она хорошо обо мне заботится .

Опять же, благодарность - это то, чему мы изначально уделяем много времени.Мы делимся всем, за что мы благодарны, и проводим мозговой штурм в виде диаграммы для идей в будущем. Я призываю детей быть искренними и думать всем сердцем, когда приходит их очередь. Некоторые дети предпочитают использовать идею из таблицы или идею, которую они услышали от друга, что тоже нормально.

Букеты (комплименты во время собрания)

Я учу детей, что букет цветов - это то, что вы дарите тому, о ком вы хотите сказать что-то особенное.Делать друг другу комплименты и говорить приятные вещи - все равно что дарить другу букет цветов. Это помогает детям понять, как важно говорить приятные вещи. Мы обсуждаем, что они чувствуют, когда кто-то говорит им приятные вещи, и обсуждаем идеи во время наших первых встреч. Мы говорим о разнице между «поверхностным» комплиментом ( Мне нравится твоя стрижка! ) и «более глубоким» комплиментом ( Ты добрый друг! ). Мы согласны с тем, что более глубокие комплименты, касающиеся нашего характера и того, кем мы являемся, имеют большее значение и требуют большего внимания.

Дети подняли руки за поворот, чтобы подарить букет другу в кругу. Мы практикуемся, и я поддерживаю их использование строчки « У меня есть букет для… потому что… ». Это очень мощно! Часто, когда дети дарят свои букеты, поднимается больше рук, поскольку другие вспоминают то, что они хотят выразить своим сверстникам и оценить. Не всем нужно дарить букет во время встречи, только те, кто этого хочет.

Говядина (Использование собрания для решения проблем)

Детям важно усвоить стратегии решения проблем, которые они могут выучить и использовать самостоятельно.Во время «основной» части эффективных классных встреч мы обсуждаем стратегии решения проблем и изучаем их. Здесь необходимо заранее обучать различным способам решения проблемы.

Научите учащихся, что при возникновении проблемы они могут делать несколько разных вещей:

  • Скажите человеку «СТОП»
  • Скажите, что они чувствуют: «Я чувствую… когда ты…!»
  • Подскажите решение проблемы
  • Уйти и выйти из ситуации
  • Обратитесь за помощью к взрослому, которого вы знаете

В течение этого времени необходимо установить несколько правил, чтобы не оскорблять чувства намеренно. Полезно ограничить количество «возражений», высказываемых во время встречи, до 3–4. У меня также есть правило не называть имен друзей в нашем классе или школе, с которыми возникает проблема, чтобы поддерживать и проявлять уважение. Став взрослыми, мы не хотели бы, чтобы нас «кричали» за наши ошибки перед сверстниками, и поэтому мы не хотели бы, чтобы наши ученики поступали так друг с другом.

Если у ребенка есть проблема, и он не может решить ее самостоятельно, ему рекомендуется поделиться ею с классом.Их просят объяснить, в чем проблема, а затем они принимают 4 предложения из класса о способах решения. Их проблемы обычно состоят из проблем с сотрудничеством, обменом информацией, сменой друг друга и, к сожалению, издевательствами и негативным физическим контактом.

Пример типичной проблемы. За обедом я хотел включить качели, но мне никто не позволил. Примеры типовых решений , вы можете красиво спросить и сказать: «Могу я, пожалуйста, очередь?» или вместо этого найдите себе занятие на детской площадке. Я разрешаю классу сначала высказать свои предложения, а затем выскажу свои собственные мысли, обычно для подкрепления того, что уже было сказано. Иногда дети не уверены, какие проблемы им следует решать самостоятельно, а какие требуют помощи взрослых (издевательства и любой негативный контакт). Это отличная возможность научить этому.

Социально-эмоциональное обучение (Обсуждение / Урок / Книга)

Это кульминация эффективной классной встречи.Эта часть может принимать любую форму или форму в зависимости от того, чему вы хотите научить свой класс или каковы ваши потребности. Вы можете посмотреть, как проходит неделя, и посмотреть, есть ли какие-нибудь проблемы, которые нужно решить. Или решите коротко обсудить со своим классом после книги по этой теме. Вы можете обсудить и попросить учащихся написать и нарисовать то, что вы обсуждали. Кроме того, вы можете попросить своих учеников разыграть различные сценарии и обсудить их чувства. Наконец, вы можете провести отдельный урок и задание, чтобы помочь создать определенную социально-эмоциональную область обучения.

В вашей школе или округе может быть конкретная программа социальной ответственности или SEL, которую они хотели бы использовать, в которой есть уроки, из которых вы можете выбирать. Обычно есть возможность посещать конференции и семинары, чтобы изучить различные подходы, доступные учителям. Учебная программа по социальному эмоциональному обучению mind + heart - это комплексная программа, идеально подходящая для K-2, и включает в себя 8 разделов, наполненных уроками и мероприятиями, которые сделают собрания вашего класса более полезными.Некоторые из других программ, которые я использовал в классе и которые мне особенно нравятся, - это «Корни сочувствия», «Разумность», «Племена» и «Реституция».

Темы для уроков

В течение каждой недели у меня есть КАК МИНИМУМ одна встреча и урок на определенную социальную и эмоциональную обучающую тему. Некоторые из этих идей перечислены ниже.

  • Саморегуляция (правильное выражение эмоций, успокоение, самоконтроль)
  • Навыки дружбы (по очереди, делиться, слушать)
  • Сочувствие (забота о других, забота о других перед собой, помощь другим)
  • Издевательства (как это остановить, как распознать)
  • Разрешение конфликтов (навыки решения проблем)
  • Уважение (признание различий, оценка, принятие, доброта, любовь)
  • Сотрудничество и ответственность (за себя, с другими, в классе и школе)
  • Основные потребности (по сравнению с желаниями)

Найдите все, что вам нужно для занятий в классе на целый год, в учебной программе mind + heart SEL.Доступны для К-2 и 3-5.

mind + heart K-2 SEL учебная программа

Разум + сердце 3-5 Учебная программа SEL

Список обязательных книг для собрания

Книги могут быть очень мощным инструментом для выражения того, что иногда трудно объяснить. Они представляют собой другую точку зрения и пример того, что обсуждается. Мне нравится хранить коробку со специальными книгами, которые я откладываю для классных встреч. Я достаю книги, чтобы поделиться с классом, чтобы поддержать наши обсуждения во время собраний. Настоятельно рекомендуется следующий список книг.У меня есть каждая книга, и я много лет успешно читал ее детям.

  1. Как стать другом: руководство по завоеванию и поддержанию друзей. Автор: Браун
  2. .
  3. Два от Otoshi
  4. Именная банка Чоя
  5. Мой рот - вулкан. Автор Кук
  6. Bad Case of the Tattle Tongue, автор Cook
  7. Прерывание цыпленка от Stein
  8. Хулиган из коробки сока, автор Сорсон
  9. Хватит приставать ко мне, Томас
  10. Спагетти в булочке для хот-догов от Dismondy
  11. Вражеский пирог от Мансона
  12. Королева перерыва от О’Нила
  13. You’re Mean, Lily Jean by Wishinsky
  14. Насколько полно ваше ведро? Для детей от Rath
  15. Хризантема от Henkes
  16. Каин "Как я чувствую"
  17. Как я действую, Мецгер
  18. Как у вас шелушение? по Freymann

Общественное строительство

В качестве заключительного небольшого задания мне нравится делать что-нибудь веселое в классе.Обычно мы играем в игру или выполняем командную работу. Я начинаю год с того, что обучаю класс нескольким играм и занятиям, которые мы можем использовать в течение года. Мы еженедельно проводим мероприятия по созданию сообщества для детей, чтобы оставаться на связи и веселиться вместе!

Ресурсы для занятий и утренних собраний

Бесплатная неделя утренних собраний

Попробуйте социально-эмоциональные утренние встречи в классе с этим БЕСПЛАТНЫМ недельным ресурсом! Он включает в себя редактируемые слайды PowerPoint и PDF, карточки для печати и инструкции по использованию. Щелкните изображение ниже, чтобы получить копию.

БЕСПЛАТНЫЙ планировщик встреч класса

Чтобы поддержать ваши эффективные собрания в классе, я создал шаблон, который вы можете распечатать и использовать для планирования и подготовки ваших собраний. Шаблон расписания включает краткое описание каждой части и включает область для заметок и конкретных планов. Надеюсь, вы сочтете это полезным. Щелкните изображение ниже!

mind + heart SEL Комплект для утренней встречи

Превратите свой класс в ежедневные 15-минутные утренние встречи.Получите все необходимое для ежедневной встречи в этом ОГРОМНОМ наборе. Ознакомьтесь с этим ресурсом для утренних собраний, рассчитанного на год, уже сегодня!

Разум + сердце Социально-эмоциональная программа обучения

Ищете дополнительные уроки и занятия, которые помогут развить навыки общения и социально-эмоциональные навыки? Ознакомьтесь с учебной программой "Разум + сердце" SEL!

Возьмите этот БЕСПЛАТНЫЙ подарочный пакет, чтобы поддержать урок в классе. Щелкните изображение ниже.

Окончательное руководство по социально-эмоциональному обучению

Окончательный список стратегий управления классом

Вам НЕОБХОДИМО общественное строительство

Воспитание уважения в классе

PIN IT

Ваш новый класс: дистанционное обучение и советы по масштабированию (тоже бесплатные)

Дистанционное обучение - это ТРУДНО, и это НЕ то же самое, что наши любимые классы.Мы все ХОЧЕМ вернуться в особую учебную среду с нашими учениками, но этого может не произойти в этом году. Итак, я здесь с советами, приемами и идеями дистанционного обучения, которые помогут вам и вашим детям. Эти советы помогут вам с любой платформой для видеоконференций, которую вы используете. Советы по масштабированию в конце.

Если вы хотите, чтобы распечатанные материалы можно было отправить домой семьям по электронной почте, на защищенном сайте школы / в классе или в бумажной копии, воспользуйтесь приведенными ниже ссылками. Теперь есть БОЛЬШЕ домашних пакетов дистанционного обучения! Получите комплект дистанционного домашнего обучения и сэкономьте!

>>> На главную Доски дистанционного обучения ВЫБОР <<<

>>> Домашний пакет дистанционного обучения, недели 1 и 2 <<<

>>> Home Дистанционное обучение, недели 3 и 4 <<<

>>> Пакеты домашнего обучения, недели 5 и 6 <<

>> Пакеты домашнего обучения, недели 7 и 8 <<

>>> Пакеты домашнего обучения, недели 9 и 10 <<

Это может содержать реферальные ссылки, с которых я бесплатно беру для вас небольшую комиссию.

Советы по управлению видео - Управление классом может быть очень сложной задачей, когда вы не в классе, поэтому вот несколько полезных стратегий.

  • Установите пароль и настройки безопасности (и попросите семьи НЕ делиться ими с другими и не публиковать в социальных сетях)
  • Напомните семьям и скажите им, что их ребенку нужно взять с собой (например: тетрадь и маркеры, пластилин, проект, мягкая игрушка, проект или что-то, связанное с вашей книгой / учебной темой).Отправьте текст или сообщение через приложение семьям за 15 минут до его начала на случай, если они забыли.
  • Используйте визуальные эффекты (слушайте и говорите) ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ЗДЕСЬ

  • Предсказуемый график с наглядными пособиями- Так же, как вы делаете в своем реальном классе, создайте предсказуемый распорядок для ваших учеников во время дистанционного обучения. ПОЛУЧИТЕ БЕСПЛАТНУЮ ЗДЕСЬ. Мой график прост, как вы можете видеть на моем визуальном графике ниже: привет, сообщение дня, книга, мероприятие, песня, до свидания.Я использую карточку деятельности, потому что она может представлять очень многое.

  • Сделайте его интерактивным (как можно лучше) - Читайте вслух, играйте пальцами, пойте песни, игры с движением сидя, игры на слоги, рифмующие игры, называйте игры / песни, пишите вместе (они пишут в своем дневнике / бумага, пока вы пишете), послание дня, простые направленные рисунки, дневник мелкой моторики, танцевальная вечеринка, замораживание танца, испытания пластилина (пусть дети приносят пластилин и вместе делают вещи из пластилина), игры, чего не хватает, игры с загадочными сумками (скрыть что-то и дать подсказки с помощью букв, цифр, объектов), виртуальное шоу и рассказ или виртуальное шоу и поделиться (поделиться проектом, рисунком или чем-то, что они создали или сделали).
  • Сделайте это коротким (у меня около 30 минут) - Вы лучше всех знаете своих учеников и их объем внимания, поэтому планируйте продолжительность, подходящую для ваших учеников.
  • Застенчивые ученики - У вас могут быть ученики, которые не хотят быть в кадре, и это нормально. Они могут выключить камеру или просто сесть в стороне, чтобы видеть и слышать вас, но не быть на видео. Они могут красться, когда им удобно. Возможно, вам придется поговорить с семьей, чтобы они знали, что нельзя заставлять их снимать видео, и объяснить, что есть возможность выключить их камеры.
  • В одно и то же время и день каждую неделю- Это огромно! Как только вы найдете день (дни) и время, которые подходят вам и вашим семьям, сделайте их одинаковыми каждую неделю. Большинство семей сейчас работают из дома, испытывают огромное беспокойство, переживают финансовые трудности и теперь обучают своих детей на собственных собраниях Zoom. Семьи сейчас невероятно перегружены; мы все. Сделайте то же самое каждую неделю, чтобы они могли занести это в календарь, чтобы его было легче запомнить. Попросите семьи установить еженедельный будильник на своих телефонах, чтобы напоминать им о встрече.
  • Назовите имя каждого ребенка - Это может прозвучать глупо, но я стараюсь произносить имя каждого ученика как можно чаще. Я здороваюсь с каждым учеником и прощаюсь с каждым учеником. Это простой способ показать, что я забочусь о каждом из них.
  • Правила виртуального класса - Я только что создал одностраничный плакат с правилами виртуального класса, который вы можете использовать!

Случайные вещи, которые могут помочь

  • Убедитесь, что ваша техника заряжена и / или подключена к электросети.Вы не хотите терять силу во время виртуального обучения.
  • Сядьте у окна или используйте световое кольцо для более яркого света (или просто воспользуйтесь косметическим фильтром). У меня есть это легкое мини-кольцо на столешницу.
  • Расположите компьютер или телефон (альбомная ориентация) на своем уровне или выше. Положите книги под ноутбук. Наклоните его так, чтобы он смотрел немного вниз, что гораздо более привлекательно, чем взгляд вверх на подбородок или нос.
  • Прежде чем читать вслух, ознакомьтесь с политикой издателя ЗДЕСЬ.
  • Готовьте вещи так же, как в школе. Составьте мини-план урока, держите его рядом с собой, держите предметы снабжения рядом с собой, а если вы используете стереосистему или Alexa, держите его рядом с собой.
  • Держите телефон под рукой на случай, если вам нужно будет найти что-нибудь, показать родным приложение и т. Д.
  • ПОДАРИ СЕБЕ БЛАГОДАТЬ! С каждым разом вам будет легче. Поверьте, я чувствовал то же самое, когда начал делать концерты в FB и видео, и я все еще нервничаю 3 года спустя.
  • Потренируйтесь один раз и проведите встречу самостоятельно, чтобы вы могли привыкнуть к видео и чтению на видео.
  • Семьям необходимо будет загрузить программное обеспечение или приложение Zoom на свои устройства перед встречей. Это быстро и занимает всего несколько минут.

Получите БЕСПЛАТНОЕ дистанционное обучение ЗДЕСЬ.

Zoom Tech Tips (если вы можете использовать свой компьютер или ноутбук, чтобы у вас было больше функций)

  • Практикуйтесь с друзьями или семьей, чтобы помочь вам привыкнуть к программе.
  • Ознакомьтесь с этим простым руководством ЗДЕСЬ, если вам нужна помощь в его настройке.
  • ДО собрания (при планировании собрания)
    • Добавить аватарку
    • установите пароль, чтобы убедиться, что ваша встреча защищена безопасна
    • видео ВКЛЮЧЕНО (как ведущий, так и участник)
    • аудио ОБА
    • выключить, разрешить участникам войти до хоста
    • MUTE участников при входе (в случае, если студент присоединяется поздно, а вы выполняете какое-либо мероприятие или читаете книгу)
    • расписание встреч
    • В настройках
      • ВЫКЛЮЧИТЬ приватный чат
      • Поворот экрана для пользователей ВЫКЛ.
  • НАЧАЛО митинга
    • Переворот экрана - ОБЯЗАТЕЛЬНО! Делайте это в начале каждого собрания, чтобы ваши ученики не изменились.
    • Beauty filter - я имею в виду, как это потрясающе, и кому не нравится безупречная кожа ?!
        • НАЖМИТЕ - стрелка внизу, настройки видео, снимите отметку с зеркального отображения моего экрана, проверьте, подправьте мой внешний вид

    • Виртуальный фон - Загрузите фотографию своего класса или веселого места! (Для меня мне нужно было устанавливать его только один раз и каждый раз после того, как он всегда был там.)
      • НАЖМИТЕ - стрелка внизу, виртуальный фон, загрузите фотографию или нажмите на фотографию, которую хотите использовать
    • Переключитесь в «вид галереи», чтобы учащиеся могли видеть всех сразу.Он находится в правом верхнем углу. Если вы переключитесь в «режим динамика», он сделает говорящего человека видимым в полноэкранном режиме.

Во время собрания

    • Управляй участниками! Нажмите кнопку с людьми, и справа появится список участников.
    • Отключить или включить ВСЕ, нажав кнопку отключить все или включить все внизу вкладки участников.
    • Включение или отключение звука ПО ОДНОМУ ВРЕМЕНИ, нажав на микрофон человека.
    • Не закрывайте это окно во время собрания, чтобы упростить управление микрофонами учащихся.

Следует иметь в виду: встречи Zoom очень горько-сладко для меня и тяжелы для меня эмоционально. Я вижу своих детей, и они видят меня, но это совсем не то. Мое сердце просто разрывается после звонка, потому что я могу сказать, что они тоже пропускают школу. Надеюсь, станет легче.

Надеюсь, это поможет, поскольку все мы переключаемся на дистанционное и виртуальное обучение.