Картинки лесная школа: Лесная школа картинки для детей в детский садик

Каждая школа уникальна по-своему.
Однако современные реалии предъявляют строгие требования к организации образовательного процесса: структуре образовательных программ, условиям реализации и конечному результату. Возможна ли уникальность школы в таких строгих рамках?

Для учеников нашей школы удивительные открытия начинаются с первой минуты знакомства. Школа, укрытая среди стройных сосен, встречает их ароматным свежим воздухом и утренней перекличкой птиц, а если повезет, поздороваться с гостями выбегут рыжие непоседы-белочки.
И сразу становится понятно, что ты попал в удивительное место.
И ты понимаешь, что это и есть любовь с первого взгляда.

В нашей школе некогда скучать. 
Учеников ждет разнообразная и насыщенная урочная деятельность: предметные недели,  открытые уроки, экскурсии, а во второй половине дня, после уроков, обеда и прогулки, – домашние задания, факультативы и кружки.

После таких интенсивных занятий у ребят остается только одно желание – хорошенько перекусить. Питание в нашей школе тоже особое – частое, регулярное и тщательно сбалансированное.

Так в чем же секрет школы? В ароматном воздухе соснового бора, грамотных учителях, веселых праздниках и концертах?

Секрет в том, что однажды в красивом месте Ярославля собрались неравнодушные люди. И решили построить школу для детей, которым в жизни досталось чуть меньше здоровья, чем остальным. Так возникла самая главная традиция санаторно-лесной школы – работать, чтобы каждый ребенок, попавший сюда, ощущал не горечь своей болезни, а тепло, внимание и был счастлив.

От первого шага на порог до выпускного звонка.   

Юбилейный журнал «Листая юбилейные страницы»

«ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК. ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ»

ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

1. 
   _{Знакомство детей друг с другом,}
   
2. 
   _{Развитие навыков вербального и невербального общения,}
   
3. 
   _{Снятие телесного и эмоционального напряжения,}
   
4. 
   _{Создание эмоционально положительного климата в группе.}
   

_{Цветные полоски бумаги, фломастеры для психолога, степлер, ширма для сказки, цветные карандаши, музыкальное сопровождение, бланки с заданиями для детей.}
1этап. Организационный.

Приветствие. Игра «Давайте познакомимся».

Игра проводится в кругу. Каждый участник называет себя по имени и берет у психолога любую понравившуюся ему цветную полоску (из бумаги), на которой психолог записывает имя ребенка и с помощью степлера надевает именной браслет на руку.

Игра «Поезд».

Дети изображают вагоны, психолог — паровоз. Паровоз двигается ритмично, с песенкой, останавливаясь на каждой станции — у вагонов, собирая детей в поезд. Поезд ездит в разном темпе с ритмичными движениями и проговариванием звуков «чух-чух», «ту-ту-ту»: тише — медленнее; громче — быстрее. Каждый последний в поезде ребенок во время остановки спрашивает, обращаясь к ребенку, около которого остановились: «Как называется станция?» Тот отвечает (называет свое имя), и его приглашают сесть в поезд. Все вместе дают гудок к отправлению: «Ту-у-у». Одновременно выполняют движение рукой, согнутой в локте, сверху вниз.

Поезд прибывает на лесную поляну. Детей приглашают в комнату, где оборудовано место для показа кукольного спектакля. Декорации на ширме обозначают, что действие спектакля происходит на лесной поляне.

1. Сказка «Создание «Лесной школы».

Психолог: «В начале занятия я расскажу и покажу вам продолжение нашей сказки…»

Жил-был Ежик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и черными глазками-пуговками. На спине у Ежика были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ежик в школе.

Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. Как он сюда попал, Ежик и сам не знал: может быть, какой-то школьник принес его для «живого уголка» еще крохотным, а может, он и родился в школе. Сколько Ежик себя помнил, он всегда вспоминал школьные звонки, теплые руки детей, вкусные угощенья и уроки…

Очень нравилось Ежику, как проходили уроки. Вместе с детьми Ежик учился читать, писать, считать, изучал и другие предметы. Конечно, это было незаметно для людей. Им казалось: бегает Ежик, радуется жизни. А Ежик мечтал…

И мечтал он о том, что, когда вырастет, станет учителем и сможет научить своих лесных друзей всему, что умеет и чему научился сам у людей в школе.

Вот Ежик стал взрослым, и пришла пора осуществиться его мечте. Лесные жители построили настоящую школу для зайчат, лисят, волчат, мышат и других зверят. Учитель-Еж готовил класс к приему первоклассников. В светлой комнате стояли столы, стульчики. На стене висела доска, на которой можно писать мелом. Еж принес учебники — книжки с картинками, которые помогут научить писать, считать.

Сорока принесла в Лесную школу блестящий звонкий колокольчик.

— Зачем ты принесла в школу какую-то игрушку? — спросил у Сороки Сторож-Крот.

— Ведь в школе не играют, а учатся!

Сорока важно ответила:

— Меня Еж попросил. Я буду отвечать за звонки.

— А зачем нам звонить? Школа же не пожарная машина! — удивился Крот.

— Эх, ты ничего про школу не знаешь! Если звенит звонок — значит, пора на урок. А если на уроке звонок, значит, пора отдохнуть, дружок! — затрещала Сорока.

— Подожди, Сорока, объясни мне еще разок. Если ребята придут в школу, то, услышав звонок, побегут на урок?

— Да, только не побегут, а подойдут к столикам, будут ждать начала урока. — ответила Сорока.

— Это верно! — подхватил Еж. — Именно так делают настоящие школьники.

— Так наши ребята-зверята могут и не знать эти правила? — заволновался Крот.

— Придут в школу и узнают! — вновь затрещала Сорока.

— Да, — подтвердил Еж, — узнают, как стать школьником, как правильно писать, считать и многое другое.

Еж, Крот и Сорока затихли. В Лесной школе было тихо и свежо. В ожидании первоклассников деревья на школьном дворе принарядились и шелестели своей желто-красной листвой. Казалось, что они тоже разговаривают:

— Пора, пора! — объявляет всему лесу клен.

— В школу, в школу! — шепчет березка.
После того, как дети прослушали сказку, психолог обращается к «Учителю-Ежу».

— Посмотри, Учитель-Еж, это наши ребятки, они тоже хотят учиться в лесной школе. Познакомься: это Сашенька, это Мишенька… Психолог называет по имени каждого ребенка.

— Ребята, я к вам обязательно еще приду! Мы будем вместе учиться и играть! А сейчас мне пора уходить. До свидания, ребята, до новых встреч!

«Учитель-Еж» прощается с детьми. Каждому подает лапку, каждого называет по имени, говорит что-нибудь доброе.

1. 
   Игра «Ветер дует на…».
   

Ведущего необходимо менять, давая возможность каждому ребенку побыть в его роли.

2. 
   Пальчиковая гимнастика. (См. Приложение 2)
   

3. 
   Упражнение «Раскрась ежика». (См. Приложение 1)
   

4. 
   Упражнение «Запоминай-ка». (См. Приложение 1)
   

5. 
   Упражнение «Запоминай-ка».
   

>учитель Еж запасал на зиму грибы;

>Волчонок играл в футбол;

>Белочка собирала орешки;

>Медвежонок спал под елочкой;

>Лисенок любовался красивыми цветами;

>Зайчонок поливал морковку.

Вспомните занятие каждого персонажа.

6. 
   Упражнение «Создание лесной школы». (См. Приложение 1)
   

Игра «Доброе животное».

Ведущий: «