Классный час про профессии: «Выбор профессии – дело серьёзное»

«Выбор профессии – дело серьёзное»

Классный час в 9 классе на тему: «Выбор профессии – дело серьёзное»

Цель: создание условий для осознанного выбора учебных практик.

Задачи:
1. Актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся;
2. Расширить знания учащихся о мире профессионального труда;
3. Создать положительную мотивацию выбора учебной практики;
4. Повысить информационную и коммуникационную компетентность учащихся.

Ход классного часа:
I.Организационный момент
Ребята! Сегодня у нас с вами очень важный классный час. На классном часе мы ещё раз отправимся с вами в удивительный мир профессии, и вы попробуете сделать первый шаг в своём профессиональном самоопределении в виде выбора учебной практики.
(Слова читает учитель)
Если человек не знает, к какой пристани он держит путь,
Для него ни один ветер не будет попутным.

Сенека (древнеримский философ)
ВОПРОС: Ребята, как вы понимаете слова древнеримского философа?
Учитель. Действительно жизнь человека – череда многочисленных выборов. Серьёзных, от которых зависит будущее (например, выбор спутника жизни), и повседневных, бытовых (что приготовить на ужин- запеканку или овощное рагу). Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самым сложным. Ведь это и выбор того, какое место займёт профессия в жизни человека, что он сможет получить от своей будущей работы, как особенности специальности будут соотноситься с другими жизненными ценностями и планами, не станет ли профессия им мешать.
Тема нашего классного часа звучит так: «Выбор профессии – дело серьёзное».
УЧИТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ СЛАЙД ВЫБОР ПРОФЕССИИ – ДЕЛО СЕРЬЁЗНОЕ. ШИРОКИЙ МИР ПРОФЕССИЙ.
Учитель. Выбор профессии, с одной стороны, взгляд в будущее (хотя бы недалёкое): чем я хочу заниматься, какие сложности могут встретиться на пути в профессию? А с другой – взгляд внутрь себя: насколько я готов преодолевать препятствия для достижения цели? Чтобы принять правильное решение, важно учесть основные факторы, влияющие на выбор профессии.
Ребята, давайте с вами вспомним факторы, которые влияют на выбор будущей профессии.
УЧИТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ СЛАЙД – ФАКТОРЫ
1. Знания о профессиях и их востребованность.
Мир профессий обширен и многообразен, однако человек, как правило, имеет представление только о малой его части. Чем меньше их известно, тем уже поле для выбора. Кроме того, даже те виды деятельности, которые, казалось бы, хорошо известны, далеко не всегда соответствуют нашим представлениям. Поэтому прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них. Один из возможных способов обзорного ознакомления – изучение их профессиограмм (специальных описаний), которые информируют о том, что делает тот или иной профессионал, как, какими орудиями и средствами пользуется, а также, какие личные качества от него требуются. Другой путь-беседа с самим профессионалом, которому можно задать все волнующие вопросы. Полезную информацию о профессиях можно почерпнуть и из художественной литературы, газет, журналов, телепередач, кинофильмов.
Прекрасно, когда наши желания совпадают с нашими возможностями. Но ещё лучше. Если оба этих фактора востребованы обществом. Ведь именно потребность общества в тех или иных специалистах определяет возможность найти хорошую работу в соответствии со своей профессией.
2. Склонности (интересы, мотивы труда).
Человек более успешен в той деятельности, которая ему по душе. Поэтому выбирая профессию, нужно обратить внимание на то, чем интересно заниматься, что доставляет удовольствие. Например, если человеку нравится организовывать других людей, быть лидером, скорее всего, ему подойдут профессии, предполагающие умение работать с коллективом (менеджер, педагог, тренер).
3. Способности, здоровье (внутренние возможности и ограничения).
Одного интереса к какому-либо делу мало, нужно ещё, чтобы оно получилось. А для этого необходимы определённые способности. Так, чтобы играть на скрипке, недостаточно любить музыку, нужен ещё и абсолютный музыкальный слух. Возможности человека ограничены также состоянием его здоровья.
4. Уровень притязаний и самооценка.
Речь здесь идёт о той планке, которую человек сам себе устанавливает, прогнозируя своё будущее. При этом он либо оценивает себя адекватно, либо занижает свои возможности, либо переоценивает их. Самооценка и притязания – важный внутренний регулятор поведения человека в любых жизненных ситуациях, в том числе и в планировании карьеры.
5. Мнение родителей, семьи.
Обычно близкие люди принимают активное участие в выборе профессии старшеклассником. Например, в семье, где несколько поколений посвятили свою жизнь медицине, родители хотят, чтобы и дети пошли по их стопам. Многие родители считают, что они лучше знают, чем их ребёнок должен заниматься в будущем. В этом случае велика вероятность навязывания своего мнения или прямое давление со стороны взрослых. К сожалению, чужой выбор часто бывает неудачен.
С другой стороны, именно с родственниками можно обсудить возникающие проблемы, посоветоваться, проанализировать все плюсы и минусы возможных профессиональных путей. К тому же именно семья, как правило, оплачивает профессиональное образование детей, помогает материально в период обучения.
6. Мнение сверстников.
Мнение одноклассников, друзей, товарищей, безусловно, важно. Ведь часто человек представляет себя совсем не таким, каким его видят со стороны. Именно советы друзей могут подтолкнуть к анализу своих реальных возможностей и личных качеств. Хотя нередко взгляды сверстников отражают степень популярности в современном обществе тех или иных профессий. Например, юноша решил стать портным, но стесняется говорить об этом в классе: «немодная» и вроде бы не мужская профессия. Вполне возможно, что окружающие просто очень мало знают об этой профессии. Кроме того, крепкие дружеские связи часто подталкивают молодого человека к выбору профессии «за компанию». Поэтому, прислушиваясь к советам друзей, важно помнить, что выбор будущей специальности – это ваш и только ваш личный выбор.
7. Позиция учителей, профессионалов.
Выбирая профессию, старшекласснику полезно учесть мнение школьных учителей о его возможностях. Случается, конечно, что оценка преподавателя может быть односторонней и необъективной. Так, учитель математики вправе судить о способностях ученика в области точных наук, но никак не в области литературы или истории. Однако опытом педагогов пренебрегать не стоит. Ведь они наблюдают за учениками в течение нескольких лет и неплохо знают их индивидуальные способности.

Сегодня в школах работают психологи. Они могут оценить способности и склонности ребят с помощью специальных психологических тестов и заданий. Полезную информацию школьник может получить в районных и городских центрах профконсультации. Работа сотрудников таких центров называется профконсультированием.
7. Личный профессиональный план.
За этим непонятным названием скрываются представления о том, чего человек хочет достичь в жизни вообще и в профессии в частности. Конечно, невозможно точно спланировать свои действия на несколько лет вперёд. Но чтобы принять какое-либо решение, каждый должен быть готов ответить на вопрос: для чего мне это нужно и нужно ли вообще? Не менее важны и представления об основных этапах и внешних условиях достижения намеченных целей.

ВЫВОД (ОБОБЩЕНИЕ). ФАКТОРЫ ПОЯВЛЯЮТСЯ НА ЭКРАНЕ.
— знания о профессиях, рынке труда;
— мнение сверстников;
— склонности, интересы;
— способности;
— здоровье;
— мнение родителей, семьи;
— позиция учителей, психологов, врачей;
— уровень притязаний и самооценка;
— личный профессиональный план (план карьеры).

II. Основной этап классного часа.
Учитель.
В средних классах школы окончательно определиться с выбором ещё достаточно сложно, да и не нужно. Многое может измениться, возникнут и новые интересы, и новая информация о профессиях. Но в восьмом классе уже стоит задуматься о дальнейшем профессиональном пути. После девятого класса появляется возможность продолжить обучение по выбранной специальности в техникуме или колледже.

Решение окончить 11 классов даёт некоторое дополнительное время для размышления о выборе профессии. Однако откладывать этот вопрос до получения аттестата не стоит. Ведь необходимо оставить время для подготовки к поступлению в высшее учебное заведение.
ВИКТОР ГЮГО ПИСАЛ: (СЛАЙД)
«Правильный выбор профессии позволяет реализовать свой творческий потенциал, избежать разочарования, оградить себя и свою семью от нищеты и неуверенности в завтрашнем дне».
Некоторые из вас уже выбрали свою будущую профессию. На занятиях курса по выбору профессий и во внеурочное время вы работали над составлением профессиограммы. Давайте познакомимся с результатами вашей работы.
ПОКАЗ ПРЕЗЕНТАЦИЙ (1 – 4)
1. Ветеринар.
2. Агроном.
3. Программист.
4. Врач.
Мало выбрать престижную профессию. Важно ещё, чтобы эта профессия была востребована на рынке труда. Давайте познакомимся с перечнем таких профессий для нашего района.
АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ (СЛАЙД «ПРОФЕССИИ ВОСТРЕБОВАННЫЕ В ГАТЧИНСКОМ РАЙОНЕ)
Вставить профессии востребованные: токарь, электрик, врач, агроном…

Учебные практики.
Ни для кого не секрет, что значительную, а возможно, и большую часть жизни мы проводим на работе. Поэтому важно, чтобы она не стала тяжёлой повинностью, а была бы нужным и интересным делом.
Важно как можно больше узнать об интересующей вас специальности. Получив более или менее чёткое представление о выбранной профессии, попытайтесь представить себя на конкретном рабочем месте, а у вас есть возможность реально попробовать свои силы путём профессиональных проб в виде учебных практик. На учебных практиках вы познакомитесь с различными сферами профессиональной деятельности, с конкретными профессиями и путями их получения, познакомитесь со спецификой типичных видов деятельности, с профессиональными трудовыми коллективами.

Рефлексия.
Продолжите фразу: «На сегодняшнем занятии я…», «Новым для меня было…», «Для себя я возьму…»
БЛАГОДАРЮ ВАС ЗА УЧАСТИЕ В РАБОТЕ.

Классный час «Выбор профессии-выбор будущего!»

Презентация к классному часу «Выбор профессии «
PPTX / 1. 63 Мб

/data/files/d1593161215.pptx (Презентация к классному часу «Выбор профессии «)Классный час

Автор: учитель математики МОУ Раменская СОШ №9 Никифорова Ольга Валерьевна

Тема:

Выбор профессии-выбор будущего!

Цели:

познакомить учащихся с принципом обоснованного выбора профессии, разумного планирования профессиональной карьеры с учетом потребностей личностного самоопределения в условиях реального рынка труда.

Задачи:

-определить свой уровень сформированности личных

профессиональных планов, степень профессиональной готовности.

— познакомиться с правилами выбора профессии с учетом личностных

особенностей и требований рынка труда.

— представить информацию о выбранной профессии

Целевая аудитория:

учащиеся 9-11 классов

Оформление и оборудование:

компьютер, проектор, экран, презентация к классному часу.

Предисловие

Притча о выборе пути. «У каждого своя дорога»

Пять мудрецов заблудились в лесу.

Первый сказал:

— Я пойду влево – так подсказывает моя интуиции.

Второй сказал:

— Я пойду вправо – недаром считается, что «право» от слова «прав».

Третий сказал:

— Я пойду назад – мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из леса.

Четвертый сказал:

— Я пойду вперед – надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое.

Пятый сказал:

— Вы все неправы. Есть лучший способ. Подождите меня.

Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись, каждый в свою сторону. Сверху он увидел, куда надо идти, чтобы быстрее выйти из лесу. Теперь он даже мог сказать, в какой очередности доберутся до края леса другие мудрецы. Он поднялся выше и смог увидеть самый короткий путь.

Он понял, что оказался над проблемой и решил задачу лучше всех! Он знал, что сделал все правильно. А другие нет. Они были упрямы, они его не послушали. Он был настоящим Мудрецом! Но он ошибался.

Все поступили правильно.

Тот, кто пошел влево, попал в самую чащу. Ему пришлось голодать и прятаться от диких зверей. Но он научился выживать в лесу, стал частью леса и мог научить этому других.

Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они отобрали у него все и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое время он постепенно разбудил в разбойниках то, о чем они забыли – человечность и сострадание. Раскаяние их было настолько сильным, что после его смерти они сами стали мудрецами.

Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая вскоре превратилась в дорогу для всех желающих насладиться лесом, не рискуя заблудиться.

Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в местах, где не бывал никто и открыл для людей прекрасные новые возможности, удивительные лечебные растения и великолепных животных.

Тот же, кто влез на дерево, стал специалистом по нахождению коротких путей. К нему обращались все, кто хотел побыстрее решить свои проблемы, даже если это не приведет к развитию.

Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение.

Вывод. У каждого из нас своя дорога. У каждого из нас свое предназначение в этой жизни, а значит, каждый должен выбрать свою профессию.

2. Значение слова «профессия»

Профессия (от латинского professio), род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

Профессия (лат. professio — официально указанное занятие, специальность) – это род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта и стажа работы.

Как вы думаете, с чем связано появление профессий?

Профессии порождены разделением труда.

Также по мере развития

— производительных сил общества,

— применения более совершенных орудий труда и технологии производства,

— возникновения новых видов производства и отраслей науки углубляется разделение труда.

Многие профессии подразделяются на специальности: например, врач-терапевт, врач-хирург и т. д.

Вы уже думали о своей будущей профессии?

Чтобы сложилось верное представление о выбираемой профессии, необходимо иметь четкое и верное представление об этой профессии, которое складывается из знаний о:

— предмете труда, профессиональной деятельности – это система свойств и взаимоотношений вещей, явлений, процессов, которыми человек должен мысленно или практически оперировать (распознавать, учитывать, упорядочивать, преобразовывать, сохранять или находить их);

— условиях труда — основные требования, учитывая факторы рабочей среды;

— средствах труда – включают:

средства познания (например, приема, получения, «добычи», обработки информации) и

средства воздействия на предметную ситуацию, например, специально построенная информация, сирена,

внешние функциональные средства труда, например, выразительные средства поведения – это интонация речи, позы, жесты, выражение лица.

внутренние функциональные средства труда

невербальные (мысленные эталоны, наглядные мысленные схемы-планы трудовых процессов).

вербальные (удерживаемые в памяти правила, профессиональные «заповеди», последовательности самоинструкций).

Внутренние средства могут быть и общезначимыми, и индивидуально своеобразными, уникальными, что является одним из важных условий профессионального мастерства;

— орудиях труда — принято считать не только инструменты обработки, но и любые средства, которые усиливают способности человека как объекта труда. К орудиям труда можно отнести измерительные инструменты, приборы, автоматы, аппараты и «функциональные средства организма».

3. Изучаем себя и изучаем профессии…

Перед тем как определить к чему лежит душа, имеет смысл ознакомиться с тем, что же востребовано в современном мире и на каких специалистов есть действительно хороший спрос. Кроме того, если вы выбираете между несколькими профессиями, то востребованность той или иной может склонить ваш выбор именно в ее пользу.

Профессии будущего.

(https://tomsk-time.ru/articles/infographics/384-ot-menedzhera-kosmoturizma-do-nanotehnologa-professii-buduschego-kotorye-esche-vchera-kazalis-fantastikoj.html)

«Кем ты хочешь быть?» Вас спрашивают об этом лет с трех. Есть, конечно, счастливчики, уже в первом классе осознавшие, что будут учителями, врачами, космонавтами или физиками-ядерщиками. Но для большинства этот вопрос становится по-настоящему актуальным к концу обучения в школе — и самое интересное, что, бывает, он не дает покоя и дальше. Работает вроде человек, зарплату получает, а всё равно продолжает размышлять, кем же он всё-таки хочет быть… Помочь здесь призвана профориентация. Профессиональная ориентация — это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии с учётом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве. В настоящее время тесты по профориентации можно пройти в различных центрах или даже дистанционно. В этом вам помогут следующие интернет-ресурсы:

— www.msu.ru/work — Раздел «Профориентация и трудоустройство» сайта Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова

— www.job.ru — «Всё о работе. Вакансии и резюме, аналитика, кадровые агентства». Профессиональный ресурс для подбора сотрудников по всем регионам России, стран СНГ и Балтии и поиска работы по 37 отраслям

— www.profvibor.ru — сайт «Электронный музей профессий». Адресован прежде всего учащимся 8-11 классов.

— www.urc.ac.ru/abiturient/index.html — общероссийская информационно-справочная система «Абитуриент». Предназначена для поступающих в вузы и школы России.

Каждый школьник отдает предпочтение изучению определенных предметов. Эти дисциплины могут стать основой для выбора будущей специальности, поскольку указывают на тип мышления школьника и направление его интересов. Следующая информация поможет сориентироваться в многообразии современных профессий, связанных с различными учебными дисциплинами.

(https://hr-portal.ru/article/professii-budushchego-na-kogo-uchitsya-chtoby-byt-vostrebovannym)

Особенности характера — один из важнейших параметров при выборе профессии. Тихоня навряд ли пойдет в продавцы, а активный человек будет несчастен в работе, требующей сосредоточенного погружения в свои мысли. выбор.

Согласно методике Е.А. Климова- советского и российский психолога, психофизиолога, доктор психологических наук, есть пять типов профессий, подходящих людям с разными чертами характера.

Развитое воображение, умение переключать и концентрировать внимание, наблюдательность, терпеливость и техническое мышление пригодятся в профессиях, связанных с техникой. Это может быть работа со станками, механизмами, устройствами или техническими системами.

Способность к длительной концентрации внимания, внимательность, усидчивость, терпение, логическое мышление – это важные черты для человека, который свяжет свою жизнь с работой со знаковыми системами. Это могут быть профессии, связанные с текстами: редактор, переводчик, корректор. Также со знаками работают программисты, экономисты, бухгалтеры, статистики – одни из самых популярных современных профессий. Перечисленные выше черты пригодятся и конструкторам, инженерам, геодезистам и звукооператорам.

Творческие люди – особенные люди: у них может быть любой тип темперамента, любые черты характера, но обязательно должно быть хорошо развито воображение. Для творческой работы также необходимо иметь терпение и усидчивость. Стоит заметить, что любая научная деятельность является творческой, а значит, требования для художника и ученого будут схожи.

Если же вы с пеленок стремитесь к общению, легко вступает в контакт даже с незнакомыми ему людьми, доброжелательный, отзывчивый, терпеливый, рефлексирующий, то он будет прекрасно себя чувствовать в профессиональной среде, которая связана с коммуникацией. Это врачи, психологи, педагоги, полицейские, менеджеры, парикмахеры и т. д. Важно учитывать, что все-таки комфортнее в этой сфере будет людям с экстравертивным типом темперамента – сангвиникам и холерикам.

Людям, у которых хорошо развито воображение и наглядно-образное мышление, которые наблюдательны, терпеливы и настойчивы, отлично подойдут профессии, связанные с природной средой: ветеринар, биолог, ботаник, геолог, эколог и т. д. Конечно, для этого также необходима любовь к природе.

4. Заключение

Каждый человек в своей жизни должен принять несколько ключевых решений, определяющих дальнейшую судьбу, и выбор профессии – это одно из них. С малых лет мы думаем, кем стать: девочки хотят стать учительницами, врачами или моделями, мальчики мечтают быть автогонщиками, пилотами или бизнесменами. Мы растем, мечты меняются, и приходит время делать выбор. Нужно выбрать вуз, который позволит воплотить желаемое в реальность. Нужно обязательно прислушиваться к себе, пробовать заниматься различными видами спорта, посещать творческие кружки, студии и музыкальные занятия, тогда с большой вероятностью можно сказать, что ответ на вопрос «Как выбрать профессию по душе» будет найден.

Классный час в 6 классе по теме: «Поговорим о профессиях»

Классный час в 6 классе по теме:

«Поговорим о профессиях»

Цель:

• Проведение профориентационной работы среди подростков на начальном  этапе профессионального самоопределения;
• Воспитание потребности в правильном выборе профессии.

 

Задачи:

1. Подвести учащихся к умению ориентироваться в информации, выделять  ключевые положения в сообщении учителя, высказывать суждения и  аргументировать свой выбор, инсценировать и интерпретировать  информацию,  формулировать свою  позицию.

2. Подвести  учащихся  к  пониманию  о  том, что каждая  профессия  предъявляет  человеку определенные  требования, соответствует  ли  человек  по  свои  качествам  требованиям  профессии,  которую  он  занимает;

3. Способствовать включению учащихся в аналитическую познавательную   деятельность о главных качествах,  необходимые  хорошему  врачу, почтальону,  учителю, контролеру, повару, пилоту, инженеру и т.д. через игры, упражнения  и  тренинги.

 

Аннотация (краткое  описание  работы):

Разработка внеклассного мероприятия в номинации классный час по  профориентированию  среди  учащихся  подросткового  возраста  6-7  классы   учитывает деятельностный  подход,  который  основывается  на  активной  деятельности  обучающихся. Теоретический  материал  в  ходе  классного  часа  сопровождается практическими  заданиями  в  виде  тренингов,  упражнений,  сообщений, рефлексии, которые  связаны  с  игровым  моментом и поэтому  являются   условием  видения  профессии, что  дает  возможность осознания и  понимания  того, что человек при неправильном  выборе профессии не будет  счастлив.

 

Рабочие материалы:

• Ручки,  листы  бумаги,  подготовленные  задания группам;
• Подготовленные кроссворды;
• Информационные  материалы по  профориентации.

 

Форма  проведения  классного  часа:  состязание —  конкурс  двух  команд.

 

Организационная  часть

Оформление  доски:

1. Схема «Факторы  выбора  профессии» (по Е.А. Клименко)
2. Словарь основных понятий 

Словарь Специальность —  вид  занятия  в  рамках  одной  профессии. Профессия – род  трудовой  деятельности, требующий  определенной  подготовки  и  являющийся  обычно  источником  существования. Квалификация – профессия,  специальность; степень  годности  к  какому–либо  виду  труда,  уровень  подготовки. Призвание —  наивысшая  степень  соответствия конкретного  человека  и  его  работы. Карьера – достижение  наивысших  результатов; продвижение  по  служебной  летснице.

 

Мотивация  игровой  деятельности

Вводное  слово  учителя:

В мире насчитывается  около 40 тыс. разных профессий. Ежегодно 25 миллионов  человек меняют  свое  место работы, 12% из  них  возвращаются  обратно. Как  найти ту  единственную  профессию,  которая  бы  полностью  устраивала, чтобы ее  избрание  приносило  пользу  обществу, людям? Надо ли  сознательно  готовить  себя  к  выбору будущей  профессиональной  деятельности? Ответы  на  эти  вопросы мы  постараемся  найти при проведении  классного  часа.                                                                                                                                                                                                                                               

Объявление о форме  проведения классного часа: состязание-конкурс двух  команд, о правилах  поведения во время  игры; представление жюри, приветствие  капитанов  команд, представление  команд.

 

Информационная  часть

• Фотостенд   людей разных  профессий города, выполняющих  свою  работу;
• Представление учащимися профессий родителей;
• Анализ  схемы «Факторы  выбора  профессии»;
• Разбор словаря  новых понятий.

 

Аналитический блок

Конкурс №1.  Конкурс капитанов

Капитан команды «Сталевар» составляет список так называемых женских  профессий.

Капитан  команды «Программист»  составляет список  мужских  профессий.

Каждый из капитанов придумывает вместе с командой историю о  представителе  одной  из  профессий, которую  могут  занимать  как  мужчины,  так  и  женщины.

Заслушивание  команд.

Вопросы  команде «Сталевар»:

1) Назовите правила для  выбора этой  профессии мужчиной  и  женщиной.

2) С чем  вы   можете  не  согласиться?

3) Где  вы  можете получить  информацию  об этой  профессии?

Вопросы  команде «Программист»

1) Какое  утверждение о профессии  у  вас  вызывает  сомнение?

2) Как вы думаете, бывает ли  такая  работа, которую невозможно делать с любовью?

3) Что  самое  главное для  успешной  работы?

Обсуждение и сравнение работы учащихся в группах; сравнение ответов  учащихся, подведение  итогов  обсуждения.

 

Конкурс №2. Конкурс  команд: «Гимн Сталевару, Гимн Программисту» 

Команды перечисляют качества необходимые людям этих профессий. Все перечисленное  записывается  на  доске. Затем  каждая  команда  составляет  из  этих  слов гимн  лучшему сталевару  и  хорошему  программисту.

Прослушивание  «сталеваров»  и  «программистов».

Определение  наиболее  нестандартных  и  интересных  выступлений     учащихся.

 

Конкурс №3.  «Ситуации»

Командам предлагаются ситуации. Члены команд должны по очереди ответить, как  поступят  представители профессий в данных ситуациях, и придумать  сценку – диалог  между  врачом и больным; учителем и учеником.

Ситуации:

• К врачу  пришел  старик, который  был  не  согласен  с  тем,  как  врач  его  лечит;
• Перед  кабинетом  врача  поругались  несколько  больных;
• Медсестра  часто  опаздывает  на  работу;
• Врач  заметил,  что  медсестра плохо  моет  медицинские  инструменты.
• В школу пришел отец ученика и потребовал от учителя журнал успеваемости для  ознакомления  с  оценками  сына;
• В классе  на  уроке ученики  стали  драться;
• Ученик  часто  опаздывает  на  уроки;
• Преподаватель  заметил,  что  студент  списывает  во время  экзамена.

 

Мотивационно-информационный блок

Чтение  рассказа «В Брюссельском  трамвае» (М. Максвелл)

1) Как  вы  думаете,  почему автор  рассказа запомнила  кондуктора  трамвая на  всю  жизнь?

2) Приносит ли людям вред отсутствие профессионализма и компетентности в своей  специальности?

3) К чему приводит такие качества, как жестокость, высокомерие, бестактность, беспринципность, лень, небрежность, неаккуратность?

4) Что  будет     с  человеком,  потерявшим одно из перечисленных качеств?

Обсуждение, определение  учащимися  команд  морально-этических  норм, связанных  с  выполнением  своих  профессиональных  обязанностей.

Рейтинг  на  самое  лучшее  инсценирование  ситуации.

 

Конкурс №4. «Профкроссвордисты»

Разгадав кроссворд, вы прочтете слово, без которого не достигнешь в профессии совершенства.

По  горизонтали:

1. Мастер своего дела.
2. Работница,  изготавливающая вязаный трикотаж.
3. Предмет (емкость)  для  хранения  разного рода  жидкостей.

 По  вертикали:

1. Кто  строгает  и  поет,  древесине  жизнь  дает?
2. В сказке —  доктор Айболит,  а  в  жизни  лечит все,  что  у  зверей  болит.
3. Он весь день у печи выплавляет кирпичи из железа и свинца для  умельца-кузнеца.

 Оценивание  работы  команды  по  критериям:

• Работа  в  коллективе;
• Участие  в  обсуждении;
• Способность   отстаивать  свое  мнение,  уважая  мнение  и  позицию  другого.

 Отбор по  критериям лучшей  команды.  

Обобщение полученных  знаний  о  том, что каждая  профессия  предъявляет  человеку определенные  требования, что при выборе  профессии  необходимо  знать, соответствует  ли  человек  по  свои  качествам  требованиям  профессии,  которую  хочет  приобрести. И главное, нужно любить то дело, каким  занимаешься.

Подведение  итогов членами жюри, оглашение  команды-победителя.

 

Заключительная  часть

Прочтение цитаты на доске:

«Работу  следует  рассматривать как  ваш личный  дар обществу… Труд – это  ваш вклад в жизнь других и, конечно, в свою собственную» (Мэри Максвелл)

Что значит работать на  благо человечества?

Задание  командам: Нарисуйте плакат на тему: «На благо человечества».

 

Вывод  по  теме  классного часа, самооценка  деятельности:

Отбор самого лучшего  предложения, начинающегося со слов «Оказывается…», которое бы отражало полученные познавательные и  личностные  универсальные  учебные  действия   на  мероприятии.

 

Итоговая рефлексия:

1) Что показалось  вам самым  важным  и  нужным?

2) Что  пригодится  вам  для  жизни?

3) Что поможет  вам  найти  правильное  решение в  жизненных  ситуациях выбора  профессии?

Рефлексия участников  внеклассного  мероприятия по шкале  оценок и мнений:

 

¹.______⁰_______¹______²______³______⁴______⁵______⁶______

 

6 — повлияло очень сильно;

5 — повлияло сильно;

4 — повлияло в значительной мере;

3 — повлияло, но незначительно;

2 — почти не повлияло;

1 — не повлияло;

0 — совсем не повлияло;

-1 – отрицательно повлияло.

Приложение

Схема «Факторы выбора профессии» (по А.И. Клименко)

Словарь

 

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ—  вид  занятия  в  рамках  одной  профессии;

ПРОФЕССИЯ — род  трудовой  деятельности, требующий  определенной  подготовки  и  являющийся  обычно  источником  существования.

КВАЛИФИКАЦИЯ – профессия,  специальность; степень  годности  к  какому – либо  виду  труда,  уровень  подготовки;

ПРИЗВАНИЕ — наивысшая  степень  соответствия конкретного  человека  и  его  работы.

 

Автор: Логунова Зинаида Петровна

учитель МОУ ООШ № 29

г. Комсомольск-на-Амуре Хабаровского края

Классный час для учащихся 1 класса на тему «Все профессии нужны, все профессии важны»

        

                          Классный час по профориентации

 «Все профессии важны,   все профессии нужны».

Цели:

— создать условия для формирования представлений о ценности и важности   

   выбора профессий в современном мире,

—  знакомить учащихся с различными профессиями,

— побуждать учащихся  к активной познавательной деятельности,

— воспитывать уважительное  и доброе отношение к людям разных профессий.

Оборудование: презентация к уроку, презентации учеников о профессиях родителей, карточки-задания для практической работы.

                                             ХОД КЛАССНОГО ЧАСА.

1.Вступительная беседа                                                                                                                        Мы в профессии играем,
По душе их выбираем.
Чтоб не просто так мечтать.
Профессии надо изучать.                                                                                                                                 — Какая тема нашего классного часа? О чём мы сегодня будем говорить?            (Разговор у нас будет о разных профессиях)                                                                         (слайд  «Кем я хочу стать»)

В современном мире насчитывается 40 тысяч профессий.

Важно суметь разобраться в этом.

Узнать, чем занимаются люди данной профессии.

Познакомиться, какие качества необходимо вырабатывать для своей будущей профессии.

Учитывать собственные интересы и способности.                                                              2. Выступление учеников.

3. Знакомство с типами профессий.

Все профессии учёные разделили на типы.  (Слайд)

1)    Человек – техника

2)    Человек – природа

3)    Человек – человек

4)    Человек – знаковая система

5)    Человек – художественный образ

Учитель:  Я загадаю загадки, а вы внимательно прослушав их, дадите мне ответ — какая это профессия и к какому типу мы ее отнесем. (Слайд)

Загадки:

1.     Кто у больной кошки сидит?
И как лечиться, он говорит;
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, — разрешит погулять. ( Ветеринарный врач; человек – природа.

2. Ему нужны тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней — сноровка. (Слесарь; человек — техника)

3. Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды? (Повар; человек — человек)

4. Цифры-расчеты.
Цифры-отчеты,
Кто с компьютером на “ты”.
Это профессия хоть куда,
И сбывается мечта! (Бухгалтер, человек — знаковая система)

5 .Строит дом карандашом
На листке бумажном.
Нужно все нарисовать,
Вычислить, проверить.
Лестницы и двери. (Архитектор; человек — художественный образ)

4. Работа в группах.                                                                                                             Задание: Узнать, чем занимаются люди этих профессий, какие качества необходимо вырабатывать для этой профессии. (Задания – карточки)

Группа №1- Без нас не может жить никто

                       Ни взрослые, ни дети.

                       Мы шьём и платья, и пальто,

                        И всё,  что есть на свете!  ( Портные)

Работа портного требует:

·        Аккуратность

·        Творчество

·        Трудолюбие

·        Общительность

Группа №2 — Кладёт кирпич за кирпичом –

                        Растёт этаж за этажом,

                         И с каждым часом, с каждым днём

                         Всё выше новый  дом. ( Строитель)

Работа строителя требует:

·        Ответственность

·         Физическая выносливость

·         Аккуратность

·         Трудолюбие

Группа №3- У меня маршрутов много,

                      Много радости в пути!

                      Впереди всегда дорога –

                      Лучше дела не найти.

                      Я порою до рассвета

                      По всем улицам кружу,

                      Самый ценный груз на свете

                      Очень бережно вожу!                                                                              

                    Любого пассажира

                     Доставит всюду в срок моя машина,

                     Зелёный огонёк.  (Водитель такси)

Работа водителя требует:

·        Внимательность

·        Аккуратность

·         Вежливость

·        Честность

·        общительность

Группа №4 – Голубых высот принцесса!

                       А когда стальная птица

                       Возле моря приземлится.

                       Скажет каждому из вас:

                      — До свидания, в  добрый час!  ( Стюардесса)

Работа стюардессы требует:

·        физическая выносливость

·        трудолюбие

·        аккуратность

·        общительность

·        вежливость

 

Группа №5 – Наведёт стеклянный глаз,

                        Щёлкнет раз –

                        И помнит  вас. (Фотограф)

 

Работа фотографа требует:

·        творчество

·        аккуратность

·        воображение

·        доброжелательность

·        общительность

5.Конкурс  « Подбери слово».

1. К профессии нужно подобрать необходимое по смыслу  слово.                               Стоматолог – (зуб)                           Парикмахер – (расчёска)

Водитель – (машина)                       Пекарь – (хлеб)

Пилот – (самолёт)                             Учитель – (ручка)

Пожарный – (огонь)                         Доярка – (молоко)

Библиотекарь – (книги)                   Тракторист – (поле)

Швея – (нитки)                                  Врач – (таблетки)

Маляр – (кисточка)    

2.      «Какие пословицы знаете о труде?»

 

·        Терпение и труд всё перетрут.

·        Без труда не вынешь рыбку из пруда.

·        Труд человека  кормит, а лень портит.

·        Умелые руки не знают скуки.

·        Была бы охота – будет ладиться работа.

·        Окончил дело – гуляй  смело.

·        Землю красит солнце, а человека – труд.                                                                    6. Итог.

 

1.Что такое профессия?

2. Для чего нужны профессии?

3. Почему нужно бережно относиться к результатам труда людей разных профессий?     

 

Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба.

Правильно выбрать профессию – значит найти своё место в жизни!

 

Все профессии – важны,

Все профессии – нужны!  

                                                        

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

Классный час «Мир профессий, или какую дверь открыть»

Цель: выяснить насколько велика значимость выбора будущей профессии для подростка и помочь ему определиться с выбором профессии.

Задачи:

1. Ускорить процесс профессионального самоопределения, расширить представление учащихся о различных сферах труда, о мире профессий.

2. Узнать, кто и что поможет в выборе будущей профессии подростку.

3. Предостеречь от ошибок, совершаемых при выборе будущей профессии.

4. Узнать, какими способами можно выявить индивидуальные наклонности подростка с целью выбора профессии, и сделать это.

5. Побуждать детей к самостоятельному и ответственному выбору профессии, к активной позиции на рынке труда, к определению целей и приоритетов в своей жизни, к самопознанию, саморазвитию.

I. Организационный момент.

– Здравствуйте, ребята!

Тысячи тропок готовит судьба,

Сотни загадок в запасе хранит.

Какой она будет – тропинка твоя

Это тебе доказать предстоит.

Будешь ли ты водить корабли,

Или секреты веков узнавать,

Построишь ли мост от Луны до Земли,

Может, ты станешь железо ковать.

Вырастешь клоуном – самым смешным –

И улыбками мир расцветет.

Клоуны тоже на свете нужны –

Они отправляют наши души в полет.

Выбрать какую тропинку себе –

Не узнаешь, пока не откроется дверь.

Человеком старайся пройти по тропе,

Поверь в свои силы, в победу поверь.

«Тропинка» Саматовой Л.С

– Как вы думаете, о каких тропинках пойдет сегодня речь?

– Вы правы, совсем не за горами тот день, когда вы получите свой первый документ об образовании, аттестат о полном образовании, и вам придётся серьёзно подумать о выборе профессии. Наш классный час называется «Мир профессий, или какую дверь открыть». Сегодня мы будем работать в группах. Постараемся определить, к какому типу профессий вы относитесь, выполнив тест. Выясним, как хорошо вы разбираетесь в современных профессиях.

– А как вы думаете, стоит ли сейчас уже задумываться об этом?

– Молодцы, спасибо за ваши ответ.

II. Основная часть.

1. Давайте посмотрим на доску. У меня нарисована линия жизни.

_____________________________________________________

-Вот точка, обозначающая наше рождение (отмечаю на рисунке).

-Кто сколько лет собирается прожить?

-Хорошо. Пусть будет 90 лет (отмечаю точкой на линии).

-Сколько вам будет лет, когда вы закончите школу (17-18 отметила на линии)?

_____________________________________________________________________

рождение          18 лет                                                                               90 лет

Вот смотрите, большая часть вашей жизни будет посвящена  профессиональной деятельности. И поэтому, конечно, важно, каков будет ваш выбор.

Или давайте нарисуем суточную диаграмму.

-Сколько времени ваши родители тратят на сон?

-Сколько тратят на дорогу?

-Сколько часов работают?  + Дорога обратно.

-Остальное время посвящено детям, водным процедурам, досуг (все этапы отмечаются разноцветными маркерами)

— Какой вывод можно сделать, глядя на эти два рисунка? (дети делают вывод)

Глядя на эти два рисунка, мы еще   раз убеждаемся, что большую часть жизни мы посвящаем работе, что выбор профессии очень важен. Да, это задача не из легких! Для того чтобы правильно выбрать профессию, во-первых, надо разобраться в самих себе, в своих склонностях и способностях. Во-вторых, в настоящее время в мире насчитывается свыше 40 тыс. профессий. Около 500 из них ежегодно исчезает и примерно столько же возникает новых. Некоторые из них серьезно меняются по своему содержанию. Вот почему знакомство с современными профессиями необходимо.

2. Тестирование.

– Итак, первое – надо разобраться в себе:

Кто я?

К чему я стремлюсь?

Как я могу этого достичь?

Для того, чтобы ответить на вопросы «Кто я? К чему я стремлюсь?», нужно изучить свои способности. Для этого предлагаю вам пройти «Дифференциально диагностический опросник Е.А. Климова», который выделяет 5 типов профессий: человек-человек, человек-техника, человек-знаковая система, человек-художественный образ, человек-природа Методика основана на классификации профессиональных интересов, позволяет установить в какой области вам лучше всего выбрать специальность, по которой вы будете проходить профессиональное обучение после школы. (Проверка по ключу. Приложение 1.)

-Поднимите руки, кто уже определился с выбором будущей профессии?

-А теперь —  кто еще в поиске?

-А есть такие, кто не задумывался об этом?

-У кого совпал выбор будущей профессии с результатами теста?

Важно знать какой Я, какими способностями я обладаю, понимать соответствую ли необходимым требованиям? В тоже время не только профессия предъявляет вам требования, но и вы будете искать работу по душе. Не секрет, что и в наше время развития науки, техники, телевидения, компьютеров далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. Главная причина этого кроется в выборе профессиональной деятельности, не отвечающей интересам, склонностям, способностям человека. Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе. Найти себя в этом мире означает возможность достойно жить, чувствовать себя нужным людям, получать радость от работы, максимально проявлять свои способности, а значит, на долгие годы оставаться «в форме», сохраняя физическое и психическое здоровье. Представляете, если работа будет нелюбимой, а мы с вами выяснили, что почти 12 часов в сутки мы посвящаем работе, к чему может это привезти? (возвращение к  суточной диаграмме)

3. Работа в группах.

– Огромное многообразие мира профессий – следствие того, что один человек не в состоянии делать всё нужное для жизни. Для выполнения своей работы человеку необходимы определённые знания и навыки. В последнее время в России появились новые профессии: имиджмейкер, бренд-менеджер мерчендайзер,  web-дизайнер, титестер. Сейчас мы проверим, а знаете ли вы эти профессии? (У каждой группы на столе лежит раздаточный материал)

– Достаньте материалы из файлов. Вам даны названия и определения современных профессии. Задание: вы должны узнать, о какой профессии идет речь. Каждой группе дается по три профессии. (Приложение 2). Через 5-10 минут вы должны зачитать определение и ответить, о какой профессии идет речь.

– Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. Вы хорошо разбираетесь в современных профессиях (если учащиеся допустили ошибки, исправить).

III. Заключительная часть.

– Таким образом, выяснив, кто я? К чему я стремлюсь? Вы можете определиться с будущей профессией. Вы можете изучать: какие учебные заведения готовят таких специалистов. Выбор профессии – это очень важное событие в жизни каждого человека. Но какую бы профессию вы ни выбрали, вам всегда пригодятся знания, полученные в школе. Поэтому постарайтесь уже сейчас определить область ваших интересов, больше читайте, набирайтесь опыта и знаний. Для этого нужно пробовать себя в самых разных областях. Как хорошо заметил один мудрец: «Чтобы не ошибаться, нужно иметь опыт. Чтобы иметь опыт, нужно ошибаться».

– Дорогие ребята! Мне хочется закончить наш классный час притчей о мудреце:

Жил один Султан, и очень завидовал одному Мудрецу, так как к тому собирались толпы народа, для того чтобы получить совета. Он решил опозорить Мудреца. Он знал, что завтра на городской площади соберется очень много народу. Он подойдет к Мудрецу, зажав птицу в руке, и спросит у него: «О мудрейший, скажи, что я держу: живое или мертвое?» Если тот скажет, что «живое», то я убью птичку, если «мертвое», выпущу ее на волю.

На следующий день на площади собрался весь город. Султан подошел к мудрецу, зажав птичку в ладони. «Скажи мне, мудрейший, – обратился Султан к Мудрецу, – что я держу в руке живое или мертвое?». Мудрец посмотрел на Султана и ответил: «Ты держишь в своей руке то, что ты хочешь!»

– Ребята, все только в ваших руках! И выбор будущей профессии тоже!

Успехов вам в поиске главного дела в жизни!

Рефлексия.

– Что нового вы узнали сегодня?

– Почему возникли или не возникли трудности в выполнении заданий?

– Что понравилось и что не понравилось на классном часе?

Классный час «Путешествие в мир профессий»

 

 

Разработка Абдрафиковой Татьяны Васильевны

 Классный час

«ПУТЕШЕСТВИЕ В МИР ПРОФЕССИЙ».

Форма проведения – деловая игра.

Цели  и   задачи:

• стимулирование самопознания и профессионального самоопределения учащихся;
• привлечение внимания  подростков  к изучению профессии.

План занятия:

• Организационный момент – приветствие. Деление класса на 2 группы.
• Разминка  «Викторина – угадай профессию»
• Поле — чудес.
• Литературный конкурс «ответы-вопросы»
• Алфавит.
• Пантомима
• Собери пословицу.

 

ХОД  ЗАНЯТИЯ

1.      Разминка «ВИКТОРИНА. Угадай профессию»

 

1. Специалист по отделке зданий (помещений)  — Маляр.

2. Специалист по изготовлению  изделий из металла  — Токарь

3. Специалист по воспитанию и обучению детей.– Педагог

4. Специалист по сборке и наладке механического оборудования – Слесарь.

5. Специалист по обработке металлов давлением. – Чеканщик. 

6. Специалист по обслуживанию и ремонту радиоаппаратуры. – Радиомастер

7. Мастер  по ручной ковке металла. – Кузнец.

8. Специалист с высшим техническим образованием – Инженер.

9. Владелец сельскохозяйственного предприятия с использованием земельного участка. – Фермер.

10. Специалист по разведению фруктово-ягодных кустарников. – Садовод.

11. Специалист по технологии соединения деталей конструкции путем их местного сплавления – Сварщик

12. Специалист по духовым и клавишным инструментам. – Музыкант.

13. Специалист, владеющий ножницами и расческой. – Парикмахер.

14. Специалист по изучению  процессов, происходящих в земной  атмосфере. Метеоролог.

15. Специалист по обработке дерева. – Столяр.

16. Специалист по обслуживанию  электрических сетей и электрического оборудования. – Электромонтер.

17. Работник торговли – Продавец.

18. Рабочий на стройке – Каменщик.

 

2.      «Поле чудес»

1 группа  — Специалист, изучающий  рынок. 10 букв

М а р к е т о л о г

2 группа – Специалист по управлению транспортировкой продукции. 6 букв.

Л о г и с т

3.      Литературный конкурс «Ответы-вопросы»

1. Молодой специалист по выращиванию деревьев с золотыми плодами (Буратино)

2.  Автор мемуаров  «Как я была царицей» (старуха из «Золотой рыбки»)

3.Огородная история о семейном подряде (Репка)

4. Пиявочных дел мастер (Дуремар)

5.      История о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю (Колобок)

6.      Швейная принадлежность, в которой хранится смертельная опасность для долгожителей (Игла)

 

4.      Алфавит

 — Много  ли вы знаете профессий? Попробуйте в течение 3 минут в 3 столбика написать профессии, начинающиеся на следующие буквы: «М», «Н», «С». Победит та команда, которая за 3 минуты сможет написать более 20 профессий.

 

5.      Пантомима

Каждая команда  получает задание изобразить особенности какой-либо профессии. Время на подготовку – 5 минут. Команды выступают по очереди друг перед другом. Загадывающая  команда спрашивает: «Вам  работники нужны?» В ответ её спрашивают: « А что вы умеете делать?» Участник  загадывающей команды начинает изображать задуманное: действия, которые выполняют люди этой профессии.  Противоположная- отгадывает задуманное.

 

6.      Собери  пословицу

На полосках бумаги написаны пословицы, разрезаны пополам и перепутаны. Комплекты таких листочков с перемешанными половинками пословиц  выдаются командам. Побеждает та команда, которая быстрее соберет полностью все свои пословицы.

 

Полностью урок можно скачать в начале страницы

Воспроизведение материалов на других сайтах возможно только с использованием гиперссылки на данную страницу или на главную страницу сайта www.moeobrazovanie.ru

Сценарий классного часа — дискуссии на тему «КАКИЕ БЫВАЮТ ПРОФЕССИИ» (педагог-организатор Холодилкина Н. Ю.) — Методическая копилка — Каталог статей

ЦЕЛЬ: ознакомление обучающихся с различными профессиями

ОРГАНИЗАЦИЯ: Необходимо разделить обучающиеся на несколько команд. Каждая команда должна занять места вокруг своего стола.

ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с названиями профессий, карточки с рабочим инструментом или рабочими атрибутами.

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня, нашу встречу я хотела бы начать строками В.В. Маяковского:

— У меня растут года,

Будет мне 17.

Кем работать мне тогда?

Чем заниматься?

 

Вы взрослеете и вскоре вам придется определится с выбором вашей будущей профессии. Выбор профессии – это самый важный шаг, который делает каждый молодой человек. От него очень многое зависит.

Так что же такое профессия? Давайте дадим определение слову профессия. (Выслушать ответы обучающихся, затем дать четкое определение слова «Профессия»)

Профе́ссия (лат. professio — от profiteor — объявляю своим делом) — род трудовой деятельности человека, владеющего комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки.

 

Где же можно получить эту специальную подготовку?

Предполагаемые ответы:

— институт, университет.

— техникум-колледж;

— ГПЛ.

 

В училище вы сможете получить начальное профессиональное образование; в техникуме или колледже-среднее профессиональное; а в институте или университете — высшее профессиональное.

Давайте обсудим более подробно мир профессий. Он огромен, насчитывается более 50 тысяч различных профессий, причем каждый год появляется около пятисот новых и столько же исчезает и видоизменяется. Например, одна из новых и современных профессий — бармен раньше называлась буфетчик, а менеджер прежде был управляющим.

Пожарный – тушит пожар. Повар – готовит еду. А директор – это профессия? Кроме понятия – профессия, есть еще и понятие – должность.

Должность – служебное место, связанное с исполнением определенных обязанностей. На должность выбирают ответственных, добросовестных людей. Кого у нас выбирают, назначают? Президента. Губернатора. Директора. Завуча.

А теперь я предлагаю вам сыграть в игру, я называю слово, по очереди каждой команде, а команда говорит, профессия это, или же должность, каждый правильный ответ один балл команде: Бригадир-врач-заведующий-бухгалтер-продавец-губернатор-строитель президент-директор-шахтер-завуч-летчик.

А теперь команды должны будут определить профессию, по инструментам, используемым в работе (правильный ответ – один балл):

– Тонометр, бинт, ампула

– Указка, мел, журнал

– Половник, кастрюля, дуршлаг

– Кисть, шпаклевка, шпатель, валик

– Ведро, чистящий порошок, швабра

— Игла, нитка, булавка, ткань

А сейчас назовите профессию, которая начинается с такой же буквы, как и ваше имя. Каждая названная профессия оценивается в один балл.

А теперь, каждая команда получает карточку с профессией (напр. учитель, строитель, полицейский и т.д.) и называет по очереди преимущества этой профессии (каждое преимущество оценивается в один балл).

Поменяем карточки, и теперь вам надо назвать недостатки этой профессии (каждый недостаток оценивается в один балл).

Следующее задание. Команда должна загадать профессию и описать не называя ее, а команда соперников отгадать.

Очень много мы сегодня говорили о разных профессиях.

Вот и подошла наша дискуссия к концу. Закончить ее хочется следующими строками:

Но кем бы, ни стали вы — малярами или артистами,

Строителями, трактористами, есть одно пожелание важное:

Чтобы были вы хорошими гражданами.

Умными, честными, великодушными,

Работящими, законопослушными.

 

ЛИТЕРАТУРА:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Профессия

http://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/04/17/mir-professiy

«Профессия», «Моя будущая профессия», «Нужные профессии»

Среди тех воспитательно-воспитательных задач, которые стоят перед педагогами, в первую очередь, безусловно, есть вопросы нравственного и трудового воспитания детей. При этом особое значение для учителя имеет формирование у школьников понимания своей значимости в жизни страны с точки зрения выбора той или иной профессии.

Педагогическая теория и практика ориентированы на формирование у детей представления о том, что труд является проявлением заботы каждого члена общества друг о друге.

Важная миссия

Воспитатель должен ознакомить детей с теми произведениями, которые выполняются взрослыми. Таким образом, он делает первые шаги, показывая ученикам новый для них мир профессий. Классный час по этой теме приводит детей к пониманию того, что каждый человек должен стать настоящим экспертом в своей области. При этом делается акцент на необходимости и важности каждой профессии и подчеркивается, что все ценности, которые человечество имеет в виде предметов духовной и материальной культуры, созданы именно человеческим трудом.

основная задача

Классный час по теме «Профессии» знакомит детей с работой взрослых. Его главная цель — не только дать каждому ребенку определенные знания. Классный час по теме «Профессии» должен дать студенту представление о работе и вызвать у него интерес и любовь.

При этом учитель решает проблему влияния на поведение своих учеников. Он пробуждает в них желание работать внимательно и добросовестно.

Разработка классного часа «Моя будущая профессия» — это составление плана данной внеклассной деятельности.Рассмотрим его основные моменты подробнее.

Задачи

Что делать по этой теме? Аудиторный час? Выбор профессии — дело серьезное. Поэтому педагог должен формировать у своих учеников понимание роли труда в жизни человеческого общества. Ближайшая задача воспитателя — развить у детей интерес к профессиям родителей. Также важно обратить внимание на специальности, которые есть у людей в кругу общения школьников.

Разработка классного часа «Моя будущая профессия» должна осуществляться с учетом того, что педагог будет выполнять задания по:

— выявление уровня сформированности личных профессиональных планов детей, а также степени. профессиональной подготовленности;
— ознакомление с правилами выбора специальности, которые должны основываться на запросах рынка труда и учитывать личностные особенности человека;
— предоставление информации о существующем в современных условиях профессионального образования.

Классный час «Моя будущая профессия» (начальные занятия) проводится также с целью развития у детей памяти и логического мышления, умения культурно общаться друг с другом и иметь связную речь.

Универсальная учебная деятельность

За последние годы в системе образования произошло много изменений. И все они привели к переосмыслению учителей технологии и методов обучения. На сегодняшний день основной упор в образовательном процессе делается на развитие у детей умения устанавливать контакты с другими людьми, на их умение анализировать свои действия и слова.Кроме того, школьникам важно развивать свой кругозор, чтобы быть готовыми заинтересовать слушателя и собеседника. Все эти навыки ГЭФ называются UAL (универсальная учебная деятельность).

Классный час «Выбор профессии» предназначен для освоения:

1. Персональный ДАЛ. Это должно выражаться в осознании детьми правильного выбора профессии, а также в их желании улучшить собственное развитие, правильно оценивая успешность своей учебной деятельности.

2. Тема DAM. Их выражение должно быть обусловлено принятием представлений о профессиях, а также пониманием местоположения города, в котором проживают дети, какие производственные направления в нем развиты, какова занятость населения и каков перечень профессии, необходимые для процветания и полноценного развития поселения.

3. Метапроектив DAM. Как дети понимают новый для них мир профессий? Классный час должен помочь учащимся ориентироваться в дополнительной и учебной литературе и энциклопедиях.В то же время педагог рассказывает о возможностях Интернет-технологий и дает детям знания о правильном построении и представлении их презентаций и выступлений.

4. Нормативный UAL. Они позволяют детям с помощью педагога определить и сформулировать цель внеклассной деятельности, а также спланировать свои дальнейшие действия по решению поставленной задачи.

5. Коммуникативный УАЛ. С их помощью дети учатся слушать, понимая при этом речь других людей, устно формулировать собственные мысли, соблюдать правила общения и поведения.

6. Когнитивный факультет С их помощью дети ориентируются в системе знаний, ищут нужную им информацию, находят ответы на вопросы, поставленные в тексте предоставленных иллюстраций, раскрывают особенности той или иной профессии и дают ее. короткое описание.

Оборудование

Классный час «Моя будущая профессия» требует подготовки не только теоретического плана. Кабинет должен быть оборудован проектором, предназначенным для отображения презентаций, рисунков с изображениями представителей разных профессий, компьютером, плакатами, иллюстрациями и т. Д.Все зависит от тональности, в которой педагог будет вести свою внеклассную деятельность.

Перед началом беседы преподаватель должен включить на экран первый слайд подготовленной им презентации. Следует написать название темы, в которой учитывается учебный час, — «Моя будущая профессия».

Введение

После подготовки оборудования и включения преподаватель проводит информационную часть мероприятия. И он начинает с введения. В этой части учебного часа необходимо обсудить с учениками правила, которым они должны следовать при выборе профессии, а также акцентировать внимание детей на осознании этого выбора.Учитель также должен указать своим ученикам, что выбранная специальность должна быть адаптирована к индивидуальным особенностям каждого человека.

Современный рынок труда дает понять, что большое значение для успешного поиска работы имеют определенные черты личности, а именно:

— готовность к постоянному приобретению новых навыков;
— коммуникативные навыки;
— ответственность;
— Независимость;
— направление на достижение своих целей и т. Д.

Важный момент

В своем вступительном слове учитель должен подчеркнуть, что нынешний мир профессий велик, но не постоянен.В различных сферах народного хозяйства можно получить работу почти по 50 тысячам специальностей. При этом ежегодно возникает до пятисот новых профессий. Меняется почти так же, а иногда и вовсе пропадает.

Разговор о профессии

Разговор с детьми продолжается классный час. Профессия, объясняет учитель, — это слово, образованное от двух латинских слов. Первое из них звучит как «профессио», что в переводе означает специальность или служебное занятие.Второе слово — спекулянт. Его дословный перевод: «Я заявляю, что это мое личное дело».

Профессия — это не что иное, как родовой труд. Это требует определенного уровня подготовки. Именно поэтому для всех актуальна тема, которую рассматривает классный час. Выбирать профессию в жизни можно не раз. В прошлом человек, как правило, определяется, является ли его специальность в области искусства. Последний выбор делают люди, которые хотят заняться политикой или наукой.

Какие требования к профессии? Молодому человеку, стоящему перед важным жизненным выбором, необходимо, чтобы полученная им специальность была востребована работодателем не только сегодня, но и через 2–3 десятилетия.Такое положение вещей называется стабильностью спроса.

Что еще взять с собой учителю школьников, проведя с ними такой классный час? Извечная профессия — учитель и врач, строитель и воспитатель. Очень актуальны в настоящее время химическая и транспортная промышленность, связь и высокие технологии. На пересечении традиционных направлений находятся специалисты социальной сферы и те, кто осуществляет свою деятельность по управлению экономикой.

Но для того, чтобы успешно работать, нужно иметь мотивацию к работе, проявлять высокие коммуникативные и личные качества, а также быть готовым постоянно повышать свою квалификацию.

Об актуальности в обществе того или иного Учитель также должен вести беседу, проводя классный час. Профессия необходима региону, если такие работники требуются на различных предприятиях области и района. Чтобы иметь стабильный источник существования, юноша должен стремиться получить именно такую ​​специальность. Достижение цели будет зависеть от его воли и цели.

Ваша профессия

Как выбрать ту или иную специальность, также должен объяснить преподаватель, проводя учебный час.Необходимые профессии — не самый важный критерий для принятия решения. В этом вопросе важно учитывать интересы человека, его возможности, состояние здоровья, потребность предприятия в кадрах. Условно все эти критерии можно обозначить словами «хочу» и «могу», а также «необходимо».

Итак, рассмотрим первый аспект. Понятие «хочу» подразумевает интересы и склонности, желание изучить объект и желание изучить его.«Я могу» — это не что иное, как природа способности, а также состояние здоровья человека. Первый критерий — залог успеха в выполнении деятельности, когда сотрудник легко усваивает свои обязанности и творчески их выполняет. Но слово «должен» относится к потребности предприятий и организаций в определенных рамках.

Комбинируя все эти аспекты, можно определить лучший способ получить специальность для молодого человека.

Разговор о типичных ошибках

Выбор профессии каждый человек должен делать самостоятельно.При этом ему важно не допускать таких ошибок, как:

— следовать советам посторонних;
— выбор сделан «за компанию»;
— отсутствие информации о специальности и незнание собственных характеристик;
— выбор привлекательной профессии;
— Поступление в ближайший вуз.

Профориентационные игры

Используйте их очень эффективно, если событие «Моя будущая профессия» — час занятий (4 класс). Например, учителю можно предложить карьерную игру «О, повезло!».Он содержит вопросы по содержанию специальностей, предметов и условий работы, а также о качествах настоящих профессионалов своего дела.

Ответы на эти вопросы помогут сориентировать детей на тему «Моя будущая профессия» — классный час (4 класс). Чтобы систематизировать знания о мире труда у младших школьников, учитель может сыграть в игру «Путешествие по городу мастеров». Воспитатель предлагает детям составить план районов, каждый из которых относится к той или иной профессиональной сфере.В этом случае детям следует назвать улицы и переулки такого города и разместить на плане определенные учреждения и предприятия.

Подобные игры могут быть проведены на таком мероприятии, как классный час «Моя будущая профессия» (5 класс). Они помогут детям понять социальную значимость человеческого труда.

Классный час «Моя будущая профессия» (5 класс) будет проведен эффективно, если учитель включит в свой план дидактические игры. Среди них такие как «Все для всех», «Экономическая азбука» и др.

Заключение

В конце классного часа педагог рассказывает детям о том, какая тема была рассмотрена на мероприятии, с какими профессиями они познакомились.

Вся проделанная педагогом работа должна ненавязчиво указывать детям, что от правильного выбора специальности зависит их жизненный успех. Любимая работа и интересная специальность — это благо, которым нужно дорожить. Мастера своего дела не только хорошо и честно зарабатывают деньги, их уважают люди.

p>

7 коротких онлайн-уроков, которые можно пройти за час

Вы хотите улучшить свое резюме, чтобы подать заявление на другую работу, или вы надеетесь научиться новому навыку, чтобы стать лучше на своей текущей должности, или вы просто всегда хотели чтобы узнать об определенной теме. Вы думали о том, чтобы записаться на онлайн-курс, но разве это не длится вечно? На это ни у кого нет времени.

Что ж, вы правы — на прохождение многих онлайн-курсов уходит часы, а то и недели. Но держите лошадей, ведь есть и такие, на которые уходит меньше часа!

Не верите? Попробуйте эти семь коротких уроков для увеличения размера — не выходя из дома или, получите это, даже во время обеденного перерыва.

Успех не приходит за один день, но вы можете начать путь к нему за час. Этот курс профессионального развития, который преподает инженер-программист, является отличным ресурсом, чтобы начать преодолевать те физические, интеллектуальные и эмоциональные барьеры, которые мешают вам достичь вершины.

Продолжительность: 1 час / 15 лекций

Как наиболее успешные люди добираются туда, где они есть? Ручка и бумага, конечно, и этот курс расскажет, как использовать эти две вещи, чтобы добиться больших успехов в своей жизни.

Продолжительность: 31 минута / 11 лекций

Хотите проверить уровень владения Excel в своем резюме? Бум, быстрое решение для освоения этого ключевого инструмента.

Продолжительность: 1 час / 11 лекций

Если вы чувствуете себя немного амбициозно по поводу программирования, попробуйте этот простой урок веб-разработки.

Продолжительность: 1 час / 21 лекция

Думаете о карьере в области бухгалтерского учета, но у вас нет времени думать об этом? Итак, вот краткий обзор, который поможет вам погрузиться в это поле за час.

Продолжительность: 1 час / 18 лекций

Чтобы контролировать свои финансы, не нужно занимать весь день — и с помощью этого короткого курса вы справитесь с ними изящно, уравновешенно и быстро.

Продолжительность: 1 час

Прежде чем закончить презентацию для большого собрания, попробуйте этот класс и быстро освежите в памяти все, что вы можете делать в Документах Google.

Продолжительность: 1 час

Фотография человека на уроке любезно предоставлена ​​Hero Images / Getty Images.

Элис, ранее работавшая редактором журнала The Muse, с гордостью доказывает, что да, английские мейджоры могут изменить мир. Она написала для Muse почти 500 статей по любому поводу: от советов по продуктивности и сопроводительных писем к плохим боссам и крутым карьерам, многие из которых были представлены в Fast Company , Forbes, Inc., CNBC’s Make It, USA Today College, Lifehacker. , Mashable и многое другое. Она называет многие места своим домом, включая Иллинойс, где она выросла, и небольшой городок Гамильтон, где она училась в университете Колгейт, но она родилась, чтобы быть жительницей Нью-Йорка.Помимо того, что Элис заядлый писатель и читатель, она любит танцевать как профессионально, так и в ожидании метро.

Больше от Алис Калиш

Иди в класс или иди на работу

« Моя мечта о колледже » — это серия эссе от первого лица студентов колледжа об их стремлении к колледжу и карьере, серьезное денежная борьба, с которой они столкнулись на своем пути, и реальные последствия, возникшие в результате их обстоятельств — и их решений.

Восемь из 10 студентов колледжа работают, пока они учатся в школе — и количество часов, которое они работают, растет, согласно данным Центра образования Джорджтаунского университета и анализа трудовых ресурсов данные Национального центра образования. Почти половина (45%) работают не менее 30 часов в неделю, а 25% работают полный рабочий день, одновременно посещая школу.

Кристал Кокс, двойная специальность по английскому языку и журналистике в Университете Миссури, работала от 25 до 40 часов в неделю, в зависимости от учебной нагрузки, при этом посещая школу полный рабочий день.Она говорит, что не реже двух раз в неделю в прошлом семестре ей приходилось принимать решение: идти в класс или работать? Потому что, подсчитав свои расходы, она поняла, что того, что она уже заработала на нескольких работах, недостаточно, чтобы покрыть ее расходы: аренда, коммунальные услуги, Wi-Fi, газ, продукты и т.д. работать всего 25 часов (она бариста в местной кофейне), потому что берет больше кредитов. Результат: больше кредитов.

В первом выпуске сериала CNBC «Моя мечта о колледже» Кристал делится своей историей — и о том, как она жонглировала поступлением в колледж и работой, чтобы заплатить за это.

В первые два года учебы в колледже мне пришлось принять решение, о котором я не мог даже вообразить: пойти в класс или пойти на работу, чтобы я мог позволить себе поесть. Это реальность, с которой сталкиваюсь я и многие студенты из малообеспеченных семей. Работать 40 часов в неделю на работе начального уровня в сфере услуг сложно, но работать на полную ставку во время учебы в колледже очень утомительно. С тех пор, как я познакомился с экономической концепцией альтернативных издержек, я много думал о том, как школа и работа являются противоположными переменными в моей жизни.

Школа всегда была для меня самым важным. Я амбициозен и целеустремлен, и больше всего на свете хочу быть успешным журналистом. Вот что заставляет меня встать с постели по утрам. Однако я пришел к выводу, что целеустремленности недостаточно для такого человека, как я, который вырос в большой семье с небольшими лишними деньгами. Хотя мои родители стараются изо всех сил, большая часть расходов на колледж, жилье, коммунальные услуги, продукты, газ и развлечения ложится на меня.

Я работал неполный рабочий день с младших классов средней школы и продолжал работать в колледже.Я начал работать на двух работах в прошлом году, на втором курсе, и хотя технически я не работал полный рабочий день ни на одной из них, я работал вместе от 35 до 40 часов в неделю.

Поскольку я работаю на дневном отделении, в день не хватает времени для выполнения всех заданий, которые мне нужно выполнить. Поэтому я должен тщательно взвесить свои варианты и решить, какой из них имеет более высокие альтернативные издержки. Например, скажем, мне нужно пойти на занятия в 8 утра, но мой работодатель вызывает меня сегодня утром на работу.Я знаю, что мог бы использовать дополнительные часы на работе, потому что мой счет за коммунальные услуги в этом месяце превышает мой бюджет, и это поможет мне выйти на уровень безубыточности. Однако я также знаю, что в этот день я потеряю баллы за участие в классе, что может снизить мою оценку. В большинстве случаев я предпочитаю работать, потому что я все еще могу сдать урок без дневных баллов, но я не могу эффективно жить без коммунальных услуг, включая электричество, воду, канализацию и мусор. Мой домовладелец также выселит меня, если мои коммунальные услуги не будут оплачены, что сделает меня бездомным.

Однако потерянные баллы за участие начинают накапливаться, и мой средний балл снижается. Из-за заниженного среднего балла я рискую быть исключенным из колледжа не потому, что у меня нет решимости или интеллекта, а потому, что я просто не так привилегирован, как мои сверстники.

По моему опыту, профессора либо очень понимают мое затруднительное положение, либо нет.

Я бы сказал, что 25% времени мои профессора были любезны. Однако остальные 75% профессоров либо не сочувствуют моей ситуации, либо сочувствуют, но должны придерживаться правил университета относительно посещаемости.

В большинстве классов вы получаете ограниченное количество «бесплатных» дней, которые вы можете пропустить без ущерба для вашей оценки. Однако обычно это количество невелико, например, два или три за весь семестр. После этого ваша оценка снижается с каждым отсутствием, если вы не приводите оправдание врача, что само по себе является другой проблемой. Так как я собираюсь работать и не болею, я бы не пошел к врачу. Но даже в тех редких случаях, когда я могу взять больничный, иногда у меня нет денег, чтобы внести доплату.К счастью, у меня есть медицинская страховка, но я знаю многих студентов, у которых ее нет, и поэтому для них практически невозможно позволить себе получить оправдание от врача.

В большинстве случаев я предпочитаю работать, потому что я все еще могу сдать урок без дневных баллов участия, но я не могу эффективно жить без коммунальных услуг.

Кристал Кокс

студентка Университета Миссури

К сожалению, моя история вовсе не редкость и ни в коем случае не самая суровая.Я встречал много других студентов, которые работают на нескольких работах, чтобы сводить концы с концами, посещая школу полный рабочий день. Эти студенты обычно имеют более низкий средний балл просто потому, что у них нет роскоши посещать все занятия или даже времени на учебу. Они перегружены работой и недосыпают, а это сильно снижает их успеваемость.

Подобная образовательная политика и сама профессиональная сфера, как правило, создают большой разрыв в классовой структуре. Учащиеся с низкими доходами чаще всего бросают учебу, потому что выход на рынок труда имеет больше смысла в обществе, где они отстранены от профессиональной деятельности.Например, их отговаривают от высокопрофессиональных, но неоплачиваемых стажировок, поскольку студенты с низким доходом не могут позволить себе работать без оплаты, поэтому они не могут участвовать. Следовательно, им труднее общаться и у них меньше опыта. Это отбрасывает их назад в глазах будущих работодателей, которые ищут такие качества, и может нанести ущерб успешной карьере.

В этом семестре я получил возможность работать на неоплачиваемой стажировке, но только потому, что она засчитывается в мой кредит колледжа, находится на территории кампуса и работает по обычному расписанию занятий.Однако в прошлом я был очень разочарован, наблюдая, как мои коллеги едут на неоплачиваемую стажировку в уважаемые компании. Это вызывает у меня чувство стресса и срочности, потому что я чувствую, что, несмотря на всю мою тяжелую работу, я отстал.

Мой партнер тоже студент с низким доходом — он бросил учебу в прошлом семестре. Несмотря на то, что он умен и способен, стресс от работы так много часов в дополнение к школе стал для него невыносимым. И хотя он надеется вернуться в конечном итоге, это произойдет только после того, как он накопит достаточно денег, чтобы воплотить это в реальность.

В целом, быть работающим на дневном отделении кажется противоречием, но я по-прежнему полон решимости добиться успеха. Я считаю, что если бы студентам с низким доходом были предоставлены лучшие ресурсы и возможности для процветания, то профессиональная сфера изменилась бы к лучшему. Я также благодарен за возможность записаться на курс экономики, который поможет мне подготовиться к таким усилиям.

Вот три вещи, которые я хотел бы реализовать в университетах, чтобы помочь таким студентам, как я, добиться успеха:

1. Просвещайте студентов с низким доходом о грантах, стипендиях или других ресурсах, которые могут им помочь.
2. Измените правила посещаемости, чтобы они не дискриминировали работающих студентов с низким доходом — возможно, систему, которая учитывает, сколько часов студент работает в неделю — и разрешите больше «свободных» дней.
3. Предоставьте учащимся возможность получать записи в классе в те дни, когда им приходится пропускать занятия, чтобы пойти на работу.

Существует ошибочное мнение о том, что молодое поколение лениво и имеет все права, но я не думаю, что люди понимают, какое давление мы испытываем. Мы перегружены работой и нам недоплачивают, пытаясь улучшить свою жизнь или просто сводя концы с концами.Я хотел бы, чтобы университеты и работодатели признали нашу упорную работу и пошли нам навстречу, чтобы мы могли осуществить наши мечты.

СОВЕТЫ ФИНАНСОВОГО КОНСУЛЬТАНТА

Кристал побеседовала с Стейси Фрэнсис , финансовым советником, который является президентом и главным исполнительным директором Francis Financial . Она также является основателем организации Savvy Ladies , занимающейся предоставлением женщинам финансового образования.Вот ее совет для Кристал.


1. Подумайте о том, чтобы переехать домой на последний год, чтобы сэкономить деньги. Кампус находится в 30 минутах езды от дома родителей Кристал. Возможно, вам будет трудно переехать домой, когда вы почувствуете вкус финансовой свободы, но когда вы думаете обо всех деньгах, которые вы вкладываете в аренду, коммунальные услуги и другие расходы, вы можете много сэкономить.

2. Воспользуйтесь общественным транспортом. Если вы не думаете, что сможете переехать домой, другой вариант — как можно больше пользоваться общественным транспортом, чтобы сэкономить на газе.

3. Просите подарочные карты вместо подарков. Когда дело доходит до дней рождения или других праздников, попросите семью и друзей, которые могут купить вам подарок, подумать о подарочной карте для покупки продуктов или других расходов.

4. Составьте бюджет. Это не только полезно для отслеживания, куда уходят ваши деньги, но, по словам Фрэнсиса, когда вы записываете свой бюджет, возникает дополнительная психологическая вещь: люди склонны тратить меньше. Это привносит осознанность в ваши траты.Она рекомендует такие приложения, как Mint.com или Youneedabudget.com.

5. Ищите гранты, на которые вы можете претендовать. Гранты на миллионы и миллионы долларов остаются невостребованными каждый год. Некоторые из них могут быть эзотерическими. Это может потребовать некоторых исследований с вашей стороны, но это бесплатные деньги. Вы хотите бросить колледж с минимальными долгами.

6. С умом выбирайте карьеру. Будьте осторожны в своем образовании. Да, выберите карьеру, которая вам нравится, но также убедитесь, что вы выбираете такую ​​карьеру, которая обеспечит вам финансовую безопасность.

7. Посчитайте. Обратитесь к поставщикам студенческих ссуд и узнайте, могут ли они помочь вам выяснить, какой будет ваш ежемесячный платеж по студенческим ссудам. Это даст вам ответ, который вам нужен, чтобы подготовить бюджет и выяснить, какая работа вам нужна, чтобы жить в финансово безопасном положении.

8. Рассмотрите возможность рефинансирования студенческих ссуд. Когда вы заканчиваете школу, вы можете рефинансировать свои студенческие ссуды, чтобы получить более низкие процентные ставки, тем самым уменьшив общую сумму вашей задолженности.Это деньги обратно в карман. Это сделает ваш ежемесячный платеж более разумным. Есть несколько отличных ресурсов, таких как CommonBond и SoFi. Но прежде чем подписать, обязательно прочитайте мелкий шрифт, чтобы убедиться, что нет дополнительных сборов.

9. Отправляйтесь домой на стажировку. Рассмотрите возможность летней стажировки, когда вы можете жить в доме своих родителей, с родственником или другом бесплатно. Конечно, стажировка в Нью-Йорке звучит гламурно, но расходы на жизнь высоки, и вы не хотите влезать в долги из-за стажировки.Если вы занимаетесь журналистикой, вы можете даже подумать о том, чтобы заняться фрилансом или вести блог — чем-то, чем вы можете заниматься где угодно. Стейси предлагает использовать такой сайт, как Upwork (ранее известный как Elance), для получения платных концертов. Вы получите опыт, но не разоритесь!

10. Проверьте процентную ставку по кредитной карте. Если у вас есть остаток на кредитной карте в колледже, узнайте, какова ваша ставка. Скорее всего, это около 16% или выше. Фрэнсис предлагает платить по крайней мере минимум, хотя больше помогло бы в дальнейшем создать хороший кредит.Затем позвоните в местный общественный банк и узнайте, есть ли у них какие-либо предложения с нулевой процентной ставкой на шесть месяцев или более. Проверьте наличие дополнительных сборов. И, как говорит Фрэнсис, никогда не помешает спросить у своего текущего поставщика кредитной карты. Вы можете сказать: «Эй, я не могу позволить себе такую ​​ставку. Я видел это предложение от банка XX на 0% годовых. Можете ли вы его снизить?» Никогда не помешает спросить.

11. Попросите повышение. Даже если это просто ваша «работа в колледже», если вы хороший сотрудник, хорошо выполняющий свою работу, никогда не помешает спросить! Фрэнсис рекомендует прочитать книгу Эми Кадди «Присутствие» — книгу о том, как быть сильнейшим человеком, когда сталкиваешься с трудностями.Когда Фрэнсис просила о первом повышении зарплаты, она нервничала. Но она написала карточку с объяснением, почему она заслуживает повышения. Затем она выполнила следующее упражнение: в ванной или в каком-нибудь тихом месте встаньте, как будто собираетесь сделать прыжок. Мыслить позитивно. Имейте уверенность и ясность. Фрэнсис говорит, что, когда вы занимаетесь этим, вы излучаете уверенность. Это ей помогло — она ​​попросила прибавку и получила ее.

Эссе из серии My College Dream CNBC были первоначально опубликованы на веб-сайте SABEW как часть серии College Connect , спонсируемой Национальным фондом финансового образования .Они будут публиковаться по понедельникам в течение следующих четырех недель на CNBC.

На следующей неделе: Думаете, колледж — это сложно? Этот студент справился с раком еще до того, как переехал в свою комнату в общежитии

Раскрытие информации: NBCUniversal и Comcast Ventures являются инвесторами в Acorns .

10 ощутимых советов, как сбалансировать работу полный рабочий день и поступление в колледж

Представление о том, что обучение в колледже — это неспешная прогулка по четырем годам, когда единственной заботой студентов является выполнение курсовой работы и выяснение того, чем они будут заниматься на выходных, быстро меняется.Хотя такое описание может соответствовать опыту многих студентов, правда в том, что значительная часть студентов колледжей должна работать полный рабочий день, чтобы сводить концы с концами.

Экономические ограничения могут стать серьезным сдерживающим фактором для поступающих в колледж, особенно когда у студента есть семья, которую нужно поддерживать, и / или и постоянная работа, которую необходимо поддерживать. Однако, когда препятствием между вами и вашей карьерной мечтой является степень, многие находят способы воплотить ее в жизнь, независимо от факторов, которые им мешают.

Если вы не хотите, чтобы что-либо мешало вам в достижении карьерных и образовательных целей, лучшее, что вы можете сделать, — это поучиться у тех, кто прошел этот путь до вас. Вот почему мы опросили ряд работающих профессионалов, которые испытывали давление, работая полный рабочий день во время учебы в школе. Взгляните на их советы, которые нельзя пропустить.

10 способов добиться успеха, работая полный рабочий день в колледже

Здесь нет двух способов обойтись — не идеально разделять внимание между работой на полную ставку и высшим образованием.Но это не значит, что это невозможно. Одна вещь, которую мы узнали после разговора с нашей группой экспертов, заключается в том, что работать полный рабочий день с получением степени можно на уровне , если вы предпримете необходимые шаги, чтобы настроить себя на успех. Итак, давайте сделаем лимонад из этих лимонов и рассмотрим 10 советов, которые, как они уверены, вам помогут.

1. Создайте назначенное рабочее пространство для учебы

Один из способов обеспечить продуктивность во время учебы — создать в доме пространство, способствующее оптимальному обучению.

«Учебные помещения должны быть чистыми и организованными, идеально украшенными теплыми красками и удобными местами для сидения», — объясняет Элизабет Малсон, президент Института Амсли. «Рабочий стол (или кухонный стол) и стул необходимы для правильного положения тела при письме и работе за компьютером».

Мальсон также предполагает, что включение таких элементов, как доска объявлений, которую вы можете заполнить важными сроками, вдохновляющие фотографии или вдохновляющие цитаты, может помочь в создании осознанной среды, которая адаптирована к вашим личным целям и мотивам.

2. Приоритет организации

Когда вы носите много разных головных уборов, можно легко потерять из виду некоторые движущиеся части из-за различных обязанностей, которые вам приходится выполнять. Именно здесь организация может сыграть решающую роль, — считает Кандесс Зона-Мендола, редактор MakeFoodSafe.com. «Вам нужно знать, где все находится», — говорит она. «Уберите вещи на свои места. Заряжайте свой ноутбук и мобильный телефон каждую ночь. Держите запасы хорошими запасами, чтобы вам не приходилось прекращать свои действия, чтобы [пополнить запасы].”

Если вы раньше не использовали планировщики, возможно, сейчас самое время их купить. «Планировщики чрезвычайно полезны, но ими недостаточно, особенно для тех, кто руководит работой и школой полный рабочий день», — утверждает Аманда Раймонди, эксперт по стилю жизни и писатель Grapevine. «Большинство планировщиков делят день по часам, что позволяет легко находить время для домашней работы и учебы».

3. Станьте хозяином своего времени

Время никогда не дороже, чем когда вы совмещаете обязанности работать полный рабочий день и зарабатывать ученую степень.«Когда вы решаете вернуться в колледж и сделать карьеру, вы выбрали« путь величайшего сопротивления », и ваше время очень дорого», — объясняет Скотт Вейл, владелец C4 Communications.

Чтобы добиться успеха в подобных стрессовых обстоятельствах, он призывает студентов быть целенаправленными в том, как они проводят свое время. «Вы должны запланировать все — время в классе, учебу, отдых — если вы хотите добиться успеха в долгосрочной перспективе», — добавляет Вейл.

Даже если прокрастинация была вашей тенденцией в прошлом, Зона-Мендола советует избегать этого любой ценой, если вы также балансируете с полной занятостью.«Делайте дела прямо сейчас. У вас есть целый семестр, чтобы написать статью? Начните писать, как только узнаете достаточно о предмете, будь то первая неделя или середина. Сдавайте сразу. Профессор будет этому доволен », — говорит она.

4. Используйте свои естественные наклонности

Мальсон считает, что одна из величайших услуг, которые студент может сделать для себя, — это по-настоящему узнать свои привычки как учащегося и научиться использовать их в своих интересах, работая над получением степени.

«Если вы планируете, убедитесь, что вы выделяете блоки для завершения работы программы в то время суток, которое соответствует вашему расписанию», — предлагает она в качестве примера. «Если вы сова или жаворонок, запланируйте использовать это в своих интересах, зная, в какие часы вы наиболее бдительны». Планирование учебы с девяти до одиннадцати вечера после долгого рабочего дня может сработать для некоторых, поясняет Мальсон, но не будет продуктивным для других.

5. Береги себя

Зона-Мендола работала помощником юриста на полную ставку, одновременно работая над получением степени бакалавра и параюриста, и ей было трудно уделять первоочередное внимание заботе о себе, когда она была в гуще всего этого.«Я много ночей не спал и питался энергетическими напитками. Я бы тоже забыла поесть », — вспоминает она. «Не будь таким, как я. Я изнурял себя и часто болел ».

Такая простая вещь, как хороший ночной сон, может иметь решающее значение среди множества повседневных обязанностей. «Даже если у вас есть миллион и одно дело, вам нужно поспать», — призывает Раймонди. «Когда ваше тело спит, оно восстанавливается и готовит вас к следующему дню. Недостаток сна мешает сосредоточиться и быть продуктивным.Она также рекомендует выделять хотя бы час в день, чтобы избавиться от стресса, прочитав книгу или посмотрев серию одного из ваших любимых шоу Netflix.

«Вы можете подумать, что это пустая трата времени, но время от времени перерывы на самом деле повышают эффективность ваших повседневных задач», — объясняет Алайна Пехрсон, специалист по управлению контентом в Best Company. «У вас будет более здоровый образ жизни и образ мышления, когда вы будете работать и ходить в школу. Без этого времени вы рискуете обгореть и переутомиться.”

6. Общайтесь, общайтесь, общайтесь

Компетентные коммуникативные навыки, кажется, возглавляют почти каждый список советов по достижению успеха практически в любой сфере. Но когда дело доходит до совмещения учебы и работы на полную ставку, общение действительно имеет ключевое значение. «Открытая система связи с вашими менеджерами и профессорами может помочь вам», — предлагает Персон. «Убедитесь, что вы, ваши профессора и менеджеры — все на одной странице. Чаще всего они захотят помочь вам, когда вы чувствуете себя перегруженным своей рабочей нагрузкой.”

Эффективное общение поможет вам только в долгосрочной перспективе. «Ваши коммуникативные навыки будут приносить дивиденды, когда вы работаете и ходите в школу», — утверждает Вейл, подчеркивая важность общения не только с менеджерами и профессорами, но также с членами семьи и близкими друзьями, чье взаимодействие с вами будет затронуто во время этой напряженной работы. время.

7. Не бойтесь обращаться за помощью

Когда консультант, спикер и писатель Масуди Столард впервые получил ученую степень, ему потребовалось 16 лет и три разных университета, чтобы получить ее.Изменив свое мышление, переориентировав свои цели и научившись правильно учиться, он смог получить степень MBA всего за два года.

Одним из самых важных изменений, которые он внес, стал умение просить о помощи, когда он испытывал трудности в учебе. «Я не могу сказать вам, сколько раз мне приходилось подавлять свое эго, подавлять свою гордость и получать дополнительную помощь от наставника или через учебную лабораторию», — вспоминает Столард.

Репетиторские услуги могут быть бесценным инструментом для студентов колледжей.С помощью наставников Столард смог лучше понять концепции, которым его преподаватели преподавали в классе, и даже обнаружил несколько ярлыков, связанных с его предметом, о которых он не узнал бы, если бы не обратился за помощью.

8. Доверяйте своим силам

Еще один элемент, который Столард считает важным для успешного обучения в колледже, при постоянной работе на полную ставку — это постоянная вера в себя. По его словам, если вы сомневаетесь в своих способностях, у вас больше шансов выгореть.

«Доверьтесь себе настолько, чтобы верить, что вы можете найти баланс между работой и образованием», — поощряет Столард. «Поверьте, вы знаете, что оба одинаково важны. Поверьте, решение, которое вы приняли, продвигаться вперед с обеими обязанностями, является правильным ». Он добавляет, что намеренное информирование членов вашей семьи и близких друзей о преимуществах, которые ждут вас после окончания учебы, может помочь им предложить вам дополнительную поддержку на этом пути.

9. Празднуйте маленькие победы

Даже когда вы сосредотачиваетесь на основных дверях, которые могут открыться перед вами в профессиональном плане после получения степени, не забывайте отмечать все свои маленькие достижения на этом пути.«Получение степени может быть грандиозным (и отнимающим много времени) достижением. Перестаньте сосредотачиваться на больших победах, например, на завершении всего семестра, и вместо этого начните объединять небольшие победы, например, получение пятерки на вашем тесте », — объясняет Вейл.

«Отметьте, что сдавайте газету вовремя. Отмечайте, что вы пережили трудную неделю или месяц », — добавляет он, объясняя, что, когда мы устанавливаем слишком высокую планку для наших ожиданий успеха, мы с большей вероятностью уйдем, когда дела станут тяжелыми.

10. Помните свои долгосрочные цели

«Это тоже закончится», — убеждает Зона-Мендола, кивая на этот слишком распространенный инстинкт, чтобы бросить это пресловутым полотенцем, когда кажется, что эта напряженная глава вашей жизни никогда не закончится.

«В моменты, когда вам хочется сдаться или сдаться, помните, что этот образ жизни не вечен», — добавляет она. Когда она оглядывается на свои долгие несколько лет в колледже, работая на постоянной работе, она знает, насколько она устала, и может вспомнить тяжесть жертв, на которые ей пришлось пойти в то время.Но что она помнит больше всего, так это то, как усердно она работала для достижения цели — той, которая имела решающее значение на ее личном пути к успеху.

Сосредоточьтесь на невзгодах, рекомендует Зона-Мендола, чтобы вы могли воспользоваться многочисленными преимуществами, которые вас ждут.

Можете ли вы сбалансировать работу на полную ставку во время учебы в колледже?

Идея сохранить работу на полную ставку и вложить столько ценной энергии в получение ученой степени многим кажется обескураживающей. Хотя это определенно будет нелегко, это может быть неизбежной необходимостью для тех, кто надеется продвинуть свою карьеру вперед за счет расширения прав и возможностей высшего образования.

Прислушайтесь к советам многих опытных профессионалов, которые прошли эти шаги до вас, пока вы готовитесь к переходу к жизни в качестве работающего студента, и достижение правильного баланса может оказаться легче, чем вы ожидали.

По мере того, как вы собираетесь поступить на программу получения степени, вы должны быть уверены, что выбираете программу, которая лучше всего соответствует вашим потребностям и вашему плотному графику. Сделайте первый шаг к сужению диапазона выбора, определив тип программы, которую вы ищете.Вы можете узнать больше, посетив нашу статью «Онлайн против традиционного образования: что вам нужно знать».

учителей работают почти 11 часов в день

В среднем учителя находятся в школе дополнительно на 90 минут после школьного дня для наставничества, оказания внеклассной помощи ученикам, посещения собраний персонала и сотрудничества со сверстниками. Затем учителя проводят еще 95 минут дома, выставляя оценки, готовя классные задания и выполняя другие задачи, связанные с работой.

Рабочий день учителей, которые консультируют внеклассные клубы и занимаются спортом, еще длиннее — в среднем 11 часов 20 минут. Как сказал один из опрошенных учителей из Кентукки: «Наша работа никогда не заканчивается. Мы ставим оценки дома, задерживаемся допоздна, постоянно отвечаем на телефонные звонки и не спим, думая о том, как что-то изменить, чтобы удовлетворить потребности учащихся ».

Фрэнси Александер, главный академический директор Scholastic, сказала, что эти цифры свидетельствуют о преданности учителей профессии и их готовности делать все возможное, чтобы удовлетворить потребности студентов.

«Преподавание — это не обычная работа, — сказал Александр. «Как показывает исследование, учителя глубоко вовлечены в свою работу за пределами школы — планируют отличные учебные мероприятия и общаются с учениками и семьями вне школьного дня. Их ученики всегда в центре внимания на протяжении их все более долгого рабочего дня ».

Учителя также сообщают, что они работают как никогда усерднее, чтобы укрепить связь между школой и домом, чтобы повысить шансы учащихся на долгосрочный успех.Каждую неделю они часами разговаривают и переписываются по электронной почте с родителями или опекунами. Полные три четверти опрошенных учителей регулярно посещают внеклассные мероприятия учащихся, и каждый год все больше учителей посещают дома учащихся.

Сейчас, на четвертом курсе, Primary Sources опросил 10 000 преподавателей из всех 50 штатов, чтобы из первых рук узнать, как учителя воспринимают свои классы, свою профессию и будущее образования.

Чтобы загрузить полный отчет об основных источниках или принять участие в опросе, посетите веб-сайт основных источников.

Учителей: Сколько часов вы работаете в неделю? Число увеличивается или уменьшается? Присоединяйтесь к беседе и примите участие в опросе Scholastic Teachers на Facebook!

Как подготовиться к карьере в области здравоохранения

Ваш первый год (первый год, год возвращения или перевода) в ASU действительно является началом вашей карьеры в медицине, стоматологии, оптометрии, подиатрии, хиропрактике или помощнике врача.Чтобы быть максимально конкурентоспособным, следуйте приведенным здесь советам и начните готовиться к карьере в сфере здравоохранения прямо сейчас . Обратитесь за помощью к любому члену Консультативного комитета по медицинским профессиям (HPAC) в любое время.

Учись и получай хорошие оценки

Прочтите это еще раз. ДА, это действительно так важно, и ДА, вам действительно нужно изучать каждый день.

Хорошее практическое правило — учиться по два-три часа вне класса на каждый час, на который вы записаны.Это может сильно отличаться от вашего опыта в средней школе или младшем / общественном колледже.

Вы должны стремиться получить пятерку по каждому из ваших курсов, особенно по естественным наукам. Оценки C и D не принесут вам никакой пользы в приемных комиссиях, потому что медицинские, смежные медицинские и профессиональные учебные заведения редко принимают студентов, которые постоянно получают плохие оценки. Если вы все же пойдете на собеседование, вас могут спросить о недостатках оценок в вашем транскрипте.

Занимайте 15-17 часов каждый семестр

В медицинской школе вам потребуется 20-25 часов в каждом семестре, поэтому очень важно убедиться, что вы можете хорошо учиться на обычном уровне бакалавриата.

Если вы потратите менее 15 часов в семестр, это означает, что вы: 1) не закончите учебу через четыре года, 2) не успеете выполнить предварительные требования, чтобы подать заявление на обучение в медицинском учебном заведении в течение первого года обучения, и 3) школы могут скептически отнестись к вашему обучению. способность выдерживать полную нагрузку.Бывают исключения, поэтому обязательно спросите.

Посещайте не менее двух курсов лабораторных наук в семестр.

Опять же, поскольку вы не будете изучать ничего, кроме естественных наук в медицинских, смежных медицинских или профессиональных школах, вам необходимо установить, что вы можете успешно делать это на уровне бакалавриата.

Студенты, изучающие только один курс лабораторных наук в семестр, могут повлиять на школы, чтобы поставить под сомнение их способность выполнять работы по научным дисциплинам в рамках нормальной академической нагрузки.

Кроме того, к младшему классу вам необходимо пройти большинство обязательных курсов по естествознанию, чтобы вы могли подать заявку и сдать необходимые вступительные экзамены в это время.

Выберите специальность на основе «Плана Б»

Не существует такой вещи, как специальность в области премедицины, пре-стоматологии и т. Д. Поскольку вполне возможно, что карьера в сфере здравоохранения может не сработать для вас, важно выбрать академическую область «План Б», которая может быть любой основной, предлагаемой АГУ.

Выберите степень по биологии, если ваша альтернатива — стать биологом или получить степень магистра и / или доктора и стать исследователем и / или профессором колледжа. Если ваш резервный план состоит в том, чтобы стать сертифицированным бухгалтером по специальности бухгалтерский учет с несовершеннолетними по биологии и химии.

Уловили идею? Мы хотим поговорить с вами в начале вашей карьеры о специальностях и о том, как сделать разумный выбор.

Начни «помогать людям» прямо сейчас

Многие люди хотят быть врачами, дантистами и т. Д., Потому что хотят помогать людям. Это замечательно, но школы захотят увидеть долгосрочные доказательства этого, а средняя школа не в счет.

Найдите волонтерскую организацию, которая вам нравится, и регулярно участвуйте в ней. Хорошими примерами являются питание для пожилых водителей, тренеров YMCA или младшей лиги, наставников и волонтеров церковных групп.Некоторые школы предпочитают медицинское волонтерство, но просто убедитесь, что вы постоянно помогаете людям тем или иным образом.

Участвуйте во внеклассных мероприятиях

Школы медицинских специальностей обычно не интересуют тех, кто просто постоянно учится.

Вам также необходимо продемонстрировать, что вы можете хорошо взаимодействовать с другими, а также развить организационные навыки, навыки управления временем и лидерские качества.Это означает участие в мероприятиях на кампусе или за его пределами, организациях или занятиях спортом и , помогая людям (см. Выше), сохраняя при этом высокий средний балл. Tri-Beta (биология), Американское химическое общество и Общество студентов-физиков — прекрасные примеры организаций, которые могут принести вам пользу.

Если вы можете хорошо учиться, помогать людям и распоряжаться своим временем, школы будут знать, что у вас есть все, что нужно для успеха.

Начать писать личное заявление

Это эссе объемом от одной до трех страниц, в котором описывается, почему вы хотите заняться здоровьем.Это должно быть точное описание вашей мотивации для поступления в систему здравоохранения, и оно должно быть хорошо написано и без ошибок.

Начните с записи нескольких идей и почаще возвращайтесь к ним. Вы также должны тщательно обдумать свои личные сильные и слабые стороны и то, как они могут помочь или помешать вам в вашей сфере. Мы также настоятельно рекомендуем записывать в журнал свои мысли и опыт, касающиеся всех аспектов здравоохранения.

Знайте плюсы и минусы своей области

Школы медицинских профессий действительно хотят, чтобы вы знали, чем вы занимаетесь, поэтому найдите время, чтобы изучить все положительные и отрицательные стороны любой интересующей вас области здоровья.

ASU поможет вам наладить «слежку» в течение первого года обучения, чтобы облегчить это. (У нас есть определенные требования к среднему баллу успеваемости и кредитному часу, поэтому, пожалуйста, спросите.) Мы снова настоятельно рекомендуем записывать в журнал все ваши медицинские слежки и волонтерство.

Узнайте об управляемом медицинском обслуживании

Это очень важно.Вы должны понимать, как страхование, HMO, PPO, POS, Medicare и Medicaid влияют на медицинское обслуживание. Вы также должны знать, что они собой представляют, когда и почему они были начаты, и думаете ли вы, что они делают то, для чего были созданы.

Школы медицинских специальностей могут спросить вас об этом во время собеседований.

Изучите проблемы

Вам необходимо знать, какие проблемы практикующих врачей беспокоят в своей профессии, особенно те, которые вызывают споры (т.э., стволовые клетки, аборт, эвтаназия и т. д.). Чтобы начать обучение, вам необходимо изучить проблемы в соответствующих журналах и на веб-страницах. Будьте в курсе текущих событий, результатов исследований, политики и т. Д., А также того, как они влияют на здравоохранение в интересующей вас области.

Знай свои текущие события

В последнее время это стало камнем преткновения в школах медицинских профессий. Многим студентам задавали вопросы о текущих событиях во время собеседований, чтобы их смущать, потому что они не знали.

Послание — не существовать изолированно от окружающего вас мира. Вы должны быть в состоянии со знанием дела и подробно рассказывать о текущих событиях, политике и политике местного, государственного и федерального правительства, особенно если они касаются здравоохранения. и могут обсуждать обе стороны любого вопроса.

Вы можете подписаться на новостной журнал, например, Time , Newsweek или Wall Street Journal .Также полезно смотреть новости ежедневно.

Учитывайте широту и глубину своей курсовой работы

Конечно, научные курсы очень важны, но многие профессиональные школы предлагают студентам разнообразить учебу, чтобы иметь более сбалансированное мировоззрение или перспективу.

В глазах медицинских школ, курсов иностранных языков, философии, изящных искусств, этнического и культурного разнообразия и т. Д., поможет вам расширить свой кругозор и приобрести ценные мыслительные процессы и навыки решения проблем. Это инструменты, которые нужны каждому поставщику медицинских услуг.

Подумайте об обучении за границей или проведении исследования

Хотя каждое из них само по себе не гарантирует приема в школу медицинских профессий, это хороший опыт. Школы любят студентов, которые основаны на эмпиризме (науке) и имеют широкое мировоззрение.

У ASU есть много возможностей для обучения за рубежом, поэтому, пожалуйста, спрашивайте. Большинство преподавателей могут наблюдать за вами и сотрудничать с вами в исследовательских проектах, обычно начиная со второго или младшего курса. АГУ широко известен своими успехами в обеих этих областях.

Начни готовиться к вступительному экзамену прямо сейчас

Не стоит недооценивать его важность! Низкие или неконкурентоспособные баллы на вступительных экзаменах — основная причина, по которой студенты не принимаются.Независимо от того, сдаете ли вы MCAT (медицина, подиатрия), DAT (стоматология), OAT (оптометрия) или GRE (ассистент врача, подиатрия и некоторые колледжи хиропрактики), мы рекомендуем внимательно ознакомиться с этими экзаменами сейчас и, возможно, даже изучить их.

Большинство студентов сдают эти экзамены в младшем классе, и большинство изучают , много (целые семестры или все лето), прежде чем сдавать их. Основная идея заключается в том, чтобы серьезно сосредоточиться и хорошо подготовиться, как если бы вы поступали с любым крупным экзаменом в колледже.

Опять же, помните, что вас будут судить по вашей оценке, и это будет способствовать или сломать вашу карьеру в области здравоохранения. Также хорошей идеей будет начать исследование школ, изучение их учебных программ и изучение их миссий.

Регулярно посещайте своих медицинских консультантов

Процесс подачи заявки является строгим и, во многих случаях, очень подробным и подробным.Чтобы убедиться, что вы на правильном пути, вы должны как можно скорее связаться со своим консультантом, чтобы обсудить выбор вашей специальности. Это сделано для того, чтобы мы могли разработать академическую программу, которая будет удовлетворять требованиям как вашей основной, так и профессиональной школы, которая вас интересует.

Информацию о специальностях и требованиях к поступлению в школы медицинских специальностей (включая многие тонкости, характерные для вашей области здравоохранения и определенных школ) можно получить у вашего консультанта.Требуются регулярные студенческие конференции. Как минимум, вам нужно будет посещать нас два-три раза в год, чтобы записаться на занятия. Мы здесь, чтобы помочь, так что приходите в любое время.

Как и когда мне подать заявку?

Мы будем тесно сотрудничать с вами на протяжении всего процесса подачи заявок, который обычно начинается в первый год обучения. Это делается для того, чтобы мы могли предоставлять вам последние новости из школ медицинских профессий, проверять ваши успехи и давать вам необходимые рекомендации в процессе подачи заявки.

В ASU вы должны подать заявление через Консультативный комитет по медицинским профессиям (HPAC). HPAC состоит из преподавателей биологии и химии, которые составляют так называемую оценку вашей медицинской профессии (HPE). Этот документ требуется или предпочитают большинство школ, когда вы подаете заявление через онлайн-службу подачи заявок, известную как Служба подачи заявок Техасской медицинской и стоматологической школы (TMDSAS).

Краткое изложение требований к поступающим

• Хорошо продуманная и строгая учебная программа или курс обучения.
• Регулярные посещения ваших медицинских консультантов и консультантов по вашей специальности.
• Оценка профессий в области здравоохранения (HPE), составленная членами HPAC.
• Свидетельство хорошей успеваемости и коммуникативных навыков (средний балл 3,5–3,8 за 15–17 кредитных семестров). Средний балл 3,25 — это минимум для большинства профессиональных школ.
• Отличные баллы на вступительных экзаменах.(НЕ относитесь к этому легкомысленно!)
• Убедительное доказательство «помощи людям».
• Убедительное свидетельство навыков управления временем (внеклассные занятия в университетском городке и за его пределами и / или занятость вместе с полной академической нагрузкой).
• Умение ладить с людьми и сильная мотивация к медицине, стоматологии и т. Д.
• Реалистичное представление о том, как практикуется медицина, путем отслеживания текущих событий И слежки за врачами, дантистами или ортопедами или волонтерством в больнице.ASU может помочь вам организовать ваш клинический опыт на первом курсе.
• Обязательные курсы для большинства областей здравоохранения включают 16–21 час химии, 16–21 час биологии, восемь часов физики и от шести до 15 часов математики.
• Все ваши научные курсы должны проходить в Angelo State. Мы не рекомендуем брать ваши науки за пределы АГУ.

Готовы начать?

Посетите страницу консультантов, чтобы узнать, кто поможет вам подготовиться к выбранной вами медицинской профессии.

Найдите своего советника

Узнайте больше о программе подготовки медицинских кадров ASU

Программа Pre-Health Professions имеет несколько преимуществ, которые помогут вам достичь ваших карьерных целей.

Предварительные медицинские специальности

Хронология до здоровья

Нужны советы о том, что делать каждый год в школе? Просмотрите эту временную шкалу до состояния здоровья.

Хронология до здоровья

Принимайте участие вне класса

Принимайте участие вне класса

Вы в Drexel, чтобы получить образование, но это касается не только вашего времени в классе. Есть много способов расширить свое обучение: от присоединения к студенческой организации, волонтерской работы, приобретения опыта работы и получения национального и международного опыта.Продолжайте читать, чтобы узнать, как включить каждый из этих аспектов в жизнь Дракона.

Присоединяйтесь к студенческой организации

• Dragon Link — существует более 350 студенческих организаций, некоторые из которых созданы Драконами, как и вы. Но вам не нужно искать их всех, чтобы узнать, к кому вы бы хотели присоединиться. Посетите Dragon Link, обширную базу данных обо всех возможностях, и найдите свои интересы, чтобы начать работу.

Станьте волонтером в свое время

• Центр гражданской активности Линди — отличное место для участия в общественной работе.Центр стремится к взаимосвязанности посредством обучения на базе сообществ, гражданского лидерства студентов, партнерства с сообществами и волонтерства.

• Центр Добрососедского партнерства Дорнсайф — отличный способ пообщаться с жителями Мантуи и Пауэлтон-Виллидж, расположенных в Дрекселе. Центр предоставляет ресурсы и знания Drexel местным жителям, чтобы помочь им улучшить их жизнь и укрепить район.

Приобрести опыт работы

• Работа на кампусе — Есть много возможностей добавить опыт работы в свое резюме, включая летнюю работу, стажировку и работу в университетском городке.

• Рукопожатие. Если вы начинаете поиск работы на полную ставку или ищете работу на неполный рабочий день или стажировку, есть много мест, где вы можете найти возможности. Но один из лучших инструментов, который вы должны использовать при поиске, — это рукопожатие. В комплекте со списками должностей, работодателей и сетевых мероприятий, таких как ярмарка вакансий Steinbright, вы можете начать поиск прямо у вас под рукой.

• Возможности для исследований в бакалавриате — В Drexel вы можете начать исследования уже на первом курсе! Вы можете принять участие в существующих проектах по разным дисциплинам и работать с известными преподавателями.

• Работа-учеба — Если у вас есть финансовые нужды, вы можете претендовать на место работы-учебы в университетском городке. Многие офисы и отделы нуждаются в квалифицированных студентах, и работа-учеба позволяет вам зарабатывать деньги, работая.

Национальный или международный

• Альтернативные весенние каникулы (ASB) — Вы можете потратить свои весенние каникулы на общественные работы в рамках программы ASB. Каждую весну студенты становятся более ответственными и работают вместе для достижения общих целей на местном, национальном и международном уровнях.

• Учеба за границей — Расширьте свое мышление и подумайте об обучении в другой стране. Программа обучения за границей в Drexel может дать вам пожизненный опыт, пока вы путешествуете в чужой стране, приобретая уникальные навыки, которые можно получить, только погрузившись в другую культуру.

• Goinglobal — Здесь вы можете найти информацию о карьере и трудоустройстве для конкретных стран и городов Америки.