Конвергенция это в психологии определение: Конвергенция это

что это в биологии, психологии и других областях науки

Конвергенция и дивергенция — это сложные термины, которые употребляются в разных областях науки. Однако, с этими необычными понятиями встречается любой биолог, экономист, политолог или психолог.

Ниже более детально изучим значения этих слов, сравним их, а также рассмотрим на примерах.

Конвергенция – что это простыми словами

Когда две или более вещи имеют точки соприкосновения, происходит конвергенция , то есть слияние, сближение или концентрация.

Концепция используется по-разному в зависимости от контекста.

Например, в области технологии конвергенция известна, как возможность доступа к различным сервисам через одно и то же устройство или способность различных сетевых платформ позволять отправлять и получать похожие сигналы.

Статьи по теме: Что такое Товар, Мерч, Субсидии и Диверсификация

Противоположность — дивергенция или разделение.

Сравнение с дивергенцией

Слово дивергенция — это термин, который имеет несколько значений в зависимости от контекста. Например, постепенное разделение двух или более линий называется дивергенцией. Также дивергенция — это расхождение во мнениях.

Есть дивергенции, которые легче решить, чем другие, и есть люди, которые открыты к диалогу и желают достижения консенсуса, они смогут урегулировать разногласия с другими быстрее.

Есть и такие люди, которые не хотят этого делать, потому что они не могут сдать свои позиции, когда дело доходит до поиска решений.

И глядя на разногласия, надо сказать, что иногда они оказываются благоприятными, потому что разные мнения предлагают диалог, обмен идеями для достижения согласия. В этом случае естественно возникают вопросы, которые позволяют обогатить дискуссию и, наконец, синтезировать решение, содержащее в себе лучшее из противоположных взглядов.

Читайте также: Секреты заработка на разгадывании капчи в сервисе Рукапча

Несогласие или непонимание не всегда должно быть плохим и предрасполагать к ссорам, которые не заканчиваются поиском решений.

В некоторых ситуациях нельзя пойти на компромисс, но все же дивергенция имеет свой положительный аспект, и очень важно, чтобы он выделялся и ценился.

Другой актуальный вопрос, которого нельзя избежать, заключается в том, что перед различиями важно быть конструктивным, даже если соглашение не найдено, важно научиться уважать и терпимо относиться к тому, что у других людей есть свое мнение.

Конвергенцией в разных областях науки с примерами

Объяснить конвергенцию лучше всего с помощью простых примеров.

В биологии

В рамках теории эволюции происходит так называемая эволюционная конвергенция видов. Это происходит, когда два разных вида одинаково приспосабливаются к определенной физической среде. Обратный процесс известен, как эволюционная дивергенция.

Конвергентная эволюция между двумя видами не является спонтанным явлением, а происходит постепенно и медленно на протяжении многих поколений. В этом смысле законы эволюции являются двигателем конвергенции, как стратегии адаптации к окружающей среде.

Наглядным примером такой трансформации является то, что произошло с водными животными, у которых развились плавники, позволяющие лучше выживать.

Если говорить об эволюционной дивергенции, то можно привести в качестве примера функциональные различия между крыльями одних видов по отношению к крыльям других.

В медицине

Расстройство конвергенции — нервно-мышечная и сенсорная аномалия зрительной системы.

Характеризуется недостаточной способностью глаз поворачиваться друг к другу или поддерживать схождение.

В психологии

Теория конвергенции — это теория психического развития ребенка. Предложена В. Штерном, также известна как теория двух факторов.

В одних аспектах человека определят социальная среда, а в других — врожденные инстинкты.

Конвергенция утверждает, что личность развивается при слиянии этих факторов. Например, близнецовые исследования позволяют понять, какие болезни больше зависят от генетики, а какие — от окружающей среды.

В политике

Если у двух людей одинаковые подходы, то они сближаются, потому что есть сходство между их позициями. В контексте дебатов существует логическое расхождение во мнениях и взглядах.

В связи с этим существует вероятность того, что кто-то может предложить сближение позиций, и когда это случается, происходит конвергенция.

В экономике

Две конкурирующие компании принимают решение о слиянии для конкретного проекта с целью получения большей рентабельности. В этом случае обе структуры должны будут сойтись, что подразумевает разработку совместных стратегий.

Таким образом, концепция подразумевает определенное соглашение или пакт, так что первоначальные различия трансформируются во взаимодействие.

Что такое конвергентное мышление

Конвергентное мышление — это термин, созданный в противовес дивергенции мышления. Речь идет о способности правильно отвечать на вопросы, которые не требуют больших творческих способностей.

Пример — стандартизированные тесты или викторины.

В отличие от дивергентного мышления, конвергенция — это способность находить уникальные, рациональные и устоявшиеся ответы на проблему.

Она не фокусируется на возможностях или творчестве, а на том, чтобы быстро, логично и точно прийти к наиболее подходящему решению, используя всю возможную информацию.

Конвергентное мышление особенно полезно в тех ситуациях, когда можно найти единственно правильный ответ, который может быть обнаружен в процессе принятия решения или просто путем применения логики. Благодаря своим характеристикам, ответы являются окончательными и не имеют двусмысленности.

С другой стороны, конвергентное мышление также тесно связано с существующими знаниями, так как способ их применения связан со стандартизированным использованием данных. Таким образом, в этом процессе используются такие инструменты критического мышления, как вероятности, логика и статистическая информация.

Это полезно знать: Как узнать свой номер телефона самых популярных операторов связи

Конвергентное мышление, в отличие от других процессов, с которыми оно обычно ассоциируется, основано на поиске оптимального ответа или решения в данной ситуации.

Для этого мышление пытается следовать рациональному процессу, в рамках которого оно изучает различные альтернативы, которые существуют, и в каждый момент времени выбирает наиболее полезную.

Таким образом, в то время как дивергентное мышление в основном использует интуицию и творчество, конвергентное мышление полностью основано на логике, статистике, рефлексии и критическом мышлении. Часто процесс происходит осознанно и преднамеренно, при этом человек ищет решение наиболее объективным образом.

При использовании конвергентного мышления для оценки, фильтрации, выбора и уточнения доступных опций применяются различные рациональные критерии. В идеале выбирается объективно наилучшее решение, хотя во многих случаях это невозможно.

Однако не всегда можно прийти к непогрешимым выводам, используя конвергентное мышление. Если, например, исходная информация является ложной или неполной, или ситуация является гибкой и поэтому нет единого адекватного ответа, результат процесса может быть не самым подходящим.

С другой стороны, при применении к сложным ситуациям с более чем одним ответом, конвергентное мышление пытается найти наиболее подходящее решение, даже если оно не единственно возможное.

Поэтому этот мыслительный процесс особенно полезен для решения логических, закрытых и конкретных проблем, таких как стандартизированный тест.

Теория конвергенции или теория двух факторов

Теория конвергенции, имеющая также название теории двух факторов, предложил психолог из Германии В. Штерн (1871-1938 гг.), который был специалистом в сфере дифференциальной психологии, занимающейся рассмотрением взаимоотношений социального и биологического факторов. Смысл данной теории состоит в том, что психическое развитие детей рассматривают в качестве процесса, складывающегося под воздействием среды и наследственности. Главный вопрос теории конвергенции заключается в том, чтобы определить, как именно появляются приобретенные формы поведения и какое именно влияние на них оказывает окружающая среда, а также наследственность индивида.

Концепции эмпиризма и нативизма

В то же самое время в психологии существовали следующие теоретические концепции: эмпиризм (то есть «человек – это чистая доска») и нативизм (есть врожденные идеи).

Штерн считал, что если существуют основания для существования данных противопоставленных точек зрения, то истина должна заключаться в их объединении. Он полагал, что психическое развитие человека – это объединение внутренней информации с внешними условиями, но главенствующая роль при этом отведена именно врожденным факторам.

Пример 1

Ярким примером этому может служить тот факт, что окружающий мир дает ребенку материал для игры, но то, когда и как он начнет играть, уже зависит от врожденных составляющих инстинкта игры.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Сам Штерн был приверженцем концепции рекапитуляции и полагал, что ребенок в начальные месяцы младенческого периода находится еще на стадии млекопитающего, и это доказывается неосмысленным импульсивным и рефлекторным поведением; во время второго полугодия жизни он приходит уже к стадии высших млекопитающих (то есть обезьян) из-за развития хватания предметов, а также подражания; далее, освоив прямохождение и речь, он переходит к начальным ступеням человеческого состояния; в дошкольный период игры и сказок он становится на уровень первобытных народов с их чисто мифологическим сознанием; следующий этап – это поступление в школу – связан с овладением уже социальными обязанностями намного более высокого уровня. Начальные школьные годы связываются с изучением базы наук, а также письменных текстов сходно с античным и ветхозаветным миром, а средние подростковые классы – с христианской культурой Средних веков, характеризующейся фанатизмом, а период юности – уже с культурой, а также цивилизацией Нового времени.

Теорию конвергенции развития также подтверждают утверждения того, что «яблоко от яблони недалеко падает», а также «с кем поведешься, от того и наберешься». Психолог из Англии Г. Айзенк (1916-1997 гг.) полагал, что интеллект на восемьдесят процентов определяется воздействием наследственности и лишь на двадцать – окружающей среды.

Структурная теория личности

Психолог из Австрии З. Фрейд создал собственную структурную теорию личности, базу которой составил конфликт таких сфер, как инстинктивная сфера душевной жизни индивида, а также требования общества. Он полагал, что любой индивид приходит в мир с врожденными сексуальными влечениями, которые затем попадают под контроль таких структур, как «Сверх-Я» и «Оно». «Оно» представляет собой внутреннюю психическую инстанцию, которая под воздействием запретов выделяет из себя небольшую часть «Я». «Сверх-Я» – это инстанция, которая ограничивает людские влечения. Считается, что на «Я» оказывают давление «Оно» и «Сверх-Я». Это классическая схема двух факторов развития.

Метод близнецов

Психологи установили воздействия биологического и социального аспектов, на процесс развития, проводя наблюдения за близнецами, а затем проводя сравнение полученных результатов. Данный метод получил название метод близнецов. По воззрениям Д.Б. Эльконина, с методологической точки зрения, в проведении исследований близнецов существует один важный недочет: он состоит в том, что проблема наследственного фонда рассматривается с позиций тождественности либо же нетождественности, а уже проблема средовых воздействий всегда рассматривается с точки зрения тождественности. Но нет единственной социальной среды, в которой бы воспитывались близнецы – нужно брать в расчет, с какими именно элементами среды ребенок наиболее активно взаимодействует. Из-за этого для получения правильных результатов стоит выбирать такие ситуации, в которых выдвинутое уравнение имеет не одно, а уже два неизвестных. Можно сделать вывод, что с помощью этого метода возможно изучать индивидуальные отличия, но отнюдь не глобальные проблемы развития.

Дивергенция — что это и кто такой дивергент

Обновлено 16 января 2021

1. Дивергенция (дивергент) – это …
2. Дивергенция в биологии
3. В психологии
4. В лингвистике
5. На рынке Форекс

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Продолжим разбирать понятия, суть которых для многих читателей не ясна.

Наверно, многие смотрели фильм «Дивергент», интуитивно поняли, почему он так называется, но не уверены в точности своей догадки.

Поэтому сегодня мы поговорим, что такое дивергенция, и в каких сферах применяется этот термин.

Дивергенция (дивергент) – это …

«Дивергенция» переводится с латинского «divergere» как «расхождение». Следовательно, дивергенция – это процесс расхождения каких-либо объектов.

Объекты, к которым применимо данное понятие, могут быть разными, все зависит от области применения, но в повседневной жизни термин «дивергенция» не используется.

Теперь о том, почему полюбившийся фильм называется «Дивергент». Сюжет фильма о том, что в тоталитарном мире, где люди разделены на фракции по определенным признакам, появляются индивидуумы, не вписывающиеся ни в одну из очерченных ниш.

Дивергенты — это бунтари, не признающие существующее положение дел. Их жизненная позиция расходится (находится в дивергенции) с общепринятой.

Агрессивный дивергент опасен для общества. Для сохранения порядка такого человека нужно устранить (изолировать, уничтожить). О перипетиях противостояния дивергента и общества и идет речь в фильме.

Противоположным по значению к слову «дивергенция» является слово «конвергенция» (схождение). Подробно об этом термине и его употреблении рассказано в другой статье нашего блога.

Применение понятия «дивергенция» в различных областях имеет свои особенности.

Так, например, в математике дивергенция – это оператор, характеризующий расхождение входящего и исходящего потока при дифференцировании векторного поля. Для тех, кто хочет детально узнать про особенности дивергенции в высшей математике, привожу ссылку для просмотра.

В этой статье мы рассмотрим более распространенное применение термина в разных сферах.

Дивергенция в биологии

Одинаковые виды флоры и фауны, находясь в различных условиях существования, приобретают новые черты, отличные от черт, приобретенные этим же видом в другой среде обитания. Этот процесс называется дивергенцией видов.

Чарльз Дарвин (английский ученый-натуралист, живший в 19 веке) обосновал теорию эволюции (это как?), согласно которой все виды биологических организмов эволюционируют посредством естественного отбора.

Дарвин сделал вывод, что дивергенция и конвергенция в биологии являются механизмами естественного отбора.

Напомню, что конвергенция в эволюционном развитии – это появление у различных видов флоры и фауны схожих черт при существовании их в одной среде обитания. Более подробно об этом – в другой статье нашего блога.

Наглядный пример дивергенции в мире животных:

Когда-то медведи волею природных катаклизмов и миграций «разбрелись» по свету и попали в разные природно-климатические условия. Результатом стало изменение вида.

Животные, приспосабливаясь к новым условиям существования, приобрели новые уникальные черты. Таким образом популяция медведей разветвилась и появились новые виды этих животных.

Дивергенты в психологии

В психологии существует термин «дивергентное мышление». Это означает способность индивидуума находить множество вариантов решения одной задачи. Причем вектор решений может быть диаметрально противоположным.

Для определения уровня дивергентности мозговой деятельности человека психологи разработали различные тесты. Один из таких тестов: нужно определить максимальное количество способов применения, например, кирпича. Попробовали?

И если вам в голову пришла единственная мысль, что из кирпича можно что-то построить, то, увы, у вас не дивергентное мышление.

Индивидуум с дивергентным мышлением нашел бы еще несколько способов использования кирпича: в качестве молотка, пресса, метательного снаряда, мишени, объекта декора, ограничителя открывания двери и т.д.

Япония славится уровнем развития техники и технологий. На крупных фирмах есть даже должность «свежая голова». Это сотрудник с дивергентным мышлением, он генерирует свежие нестандартные идеи, которые потом реализуются компанией.

Посмотрите на фото ниже, как выглядит решение проблемы сна в вагоне метро (на табличке – просьба разбудить на нужной станции):

Такая идея могла прийти в голову только человеку с дивергентным мышлением, находящем нестандартные решения проблемы.

Что присуще человеку с дивергентной мозговой деятельностью:

1. он быстро формулирует несколько решений одной задачи;
2. он может одновременно обдумывать несколько решений;
3. он способен генерировать нестандартные идеи;
4. он не только находит нестандартные решения, но и создает алгоритм их реализации.

Такие способности даются человеку от природы. Но их можно и развить. Существуют специальные психологические практики и тренинги. И чем раньше человек начнет развивать в себе эти способности, тем большего он сможет достигнуть.

Именно поэтому даже в школьных учебниках с младших классов есть задачи «на сообразительность». Это способствует устранению косности сознания, развивает его гибкость. Привычка мыслить шаблонами не дает человеку расти и развиваться в интеллектуальном плане.

Дивергенция в лингвистике

Дивергенция языков (диалектов) – это обособление и удаление родственных языков (диалектов) друг от друга вследствие социально-исторических причин.

Это может происходить из-за миграции части населения в другие регионы и страны, разделения народа в результате войн и т.д.

К примеру, в начале нашей эры (около 2000 лет назад) существовал праславянский язык. К 500-ым годам н.э. из этого праязыка выделились несколько языков, которые стали праязыками современных языков, имеющих славянские корни.

На схеме: отличие дивергенции от конвергенции в лингвистике:

Дивергенция на рынке Форекс

Краткое пояснение: Форекс – это рынок, где по свободным котировкам осуществляются сделки купли-продажи валют разных стран.

Функционирование рынка отслеживается по определенным показателям-индикаторам (статистическим показателям торгов (цена, объем и т.д.). Одним из таких индикаторов является MACD, который используется для прогнозирования колебания цен.

Показатели индикаторов для улучшения визуального восприятия выстраивают в формате графиков. Как правило, движение этих графиков в будущем периоде прогнозируемо.

Но если эти прогностические графики отличаются от фактического поведения индикаторов, то говорят о дивергенции рынка.

*при клике по картинке она откроется в полный размер в новом окне

Раннее распознавание расхождения (дивергенции) поведения индикаторов – это залог успешной торговли на бирже.

В этой статье разобраны не все примеры применения термина «дивергенция», но надеюсь, что основная суть данного понятия стала для вас ясна. Читайте наш блог, знания никогда не бывают лишними!

Автор статьи: Елена Копейкина

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

почему планирование не всегда идет на пользу?

Вы руководите выполнением проекта и все продумали до мелочей.

Уже составлен подробный план. Вы обсудили ожидания с руководителями и с участниками команды, организовали процесс создания отчетов.

И вдруг, когда проект уже в самом разгаре, участники команды обращаются к вам с предложением: им кажется, что они нашли более эффективный способ выполнить один из этапов работ.

Знакомая ситуация? Такое часто происходит в сфере управления проектами. Если вы единственный, кто несет ответственность за выполнение работ, вы будете до последнего думать, что ваш подход самый верный.

Но подумайте вот о чем: возможно, вы ограничиваете пространство для маневра, необходимое участникам вашей команды для перехода на новый уровень эффективности. Если вы планируете все до мелочей и не позволяете сотрудникам действовать гибко, им становится сложно адаптироваться к новой информации и изменяющимся требованиям.

Так что же делать? Менеджерам проектов пора начинать думать о себе не только как о планировщиках, но как о людях, помогающих участникам команды полностью раскрыть свой потенциал.

Для этого необходимо поощрять оба подхода к решению проблем и использовать дивергентное и конвергентное мышление.

В чем разница между дивергентным и конвергентным мышлением?

«Дивергентное мышление — это процесс открытия новых идей и возможностей — без критики, анализа и обсуждений. Этот тип мышления позволяет нам «играть в ассоциации», не ограничивать свою фантазию и обсуждать новые способы решения сложных задач, на которые нет единого, правильного, известного ответа», — объясняет Энн Мэннинг, партнер-учредитель Drumcircle LLC и преподаватель Гарвардского университета.

Представьте себе мозговой штурм, во время которого вы обсуждаете, какую из проблем компании нужно решить прежде всего. Участники выдвигают самые разные предложения, в том числе и те, которые с первого взгляда кажутся неосуществимыми. Это и есть дивергентное мышление. 

Ну а теперь, когда у вас есть длинный список смелых идей, что делать дальше? В идеальном мире следующим этапом станет использование конвергентного мышления.

Что такое конвергентное мышление?

«Конвергентное мышление связано с анализом, оценкой и принятием решений. Это процесс, в ходе которого мы берем множество идей, оцениваем, анализируем все «за» и «против» и, наконец, принимаем решение», — говорит Мэннинг.

Некоторые из таких идей отбрасываются, потому что они требуют слишком больших денежных затрат, времени и ресурсов, или потому что они слишком необычны. То есть, по сути, конвергентное мышление — это процесс рационального отбора идей с целью отыскать наилучшее решение.

Взгляните на упражнение, демонстрирующее разницу между двумя типами мышления, которое Энн Мэннинг проводит со своими студентами:

Конвергенты против дивергентов — есть ли смысл в соперничестве?

Каждый из нас способен использовать и конвергентное, и дивергентное мышление в зависимости от ситуации. Однако при решении проблем и выполнении проектов обычно мы склоняемся к чему-то одному.

«Некоторые люди от природы склонны к дивергентному мышлению. Именно такие сотрудники любят предлагать что-то новое, — говорит Мэннинг. — И именно они вносят наибольший вклад в решение очень сложных проблем, потому что формулируют оригинальные идеи, которые оказываются новаторскими и полезными».

Но если вы слишком привержены определенному типу мышления, это может привести к серьезным трудностям. «Слишком большая склонность к дивергентному мышлению приводит к генерации бесполезных идей и отсутствию реальных решений. Переизбыток конвергентного мышления влечет за собой отсутствие новых идей и так называемый аналитический ступор», — добавляет Мэннинг.

Управление проектами и мнимое преимущество конвергентного мышления

Давайте рассмотрим пример. Дивергентное мышление начинается с цели — допустим, вам нужно привлечь за месяц тысячу новых потенциальных клиентов. Для начала вы проводите мозговой штурм, чтобы найти новые идеи и решения для достижения этой цели: вечеринки с участием экспертов, прямые рассылки подарочных карт и тд.

Далее вы переходите к оценке этих вариантов и выбираете из них наиболее перспективные. И это уже пример использования конвергентного мышления.

Именно такой подход к работе над проектом наиболее успешен, но менеджеры проектов слишком часто упускают первый этап. Они так стремятся поскорей составить план, что не уделяют времени игре воображения. Просто выбирают уже испытанное решение, привязывают его к цели и начинают действовать.

Этот подход опасен по нескольким причинам. Во-первых, вы вновь и вновь эксплуатируете одни и те же старые идеи — не потому, что они лучшие, а потому, что с ними вам проще.

Во-вторых, это снижает ваши шансы на успех. Конкурентоспособные организации должны быть гибкими и способными к адаптации. Они должны рассматривать все возможные варианты, а не сразу приступать к планированию или использовать все тот же аргумент: «А мы всегда так делали».

«Проблема вовсе не в планах — сами по себе планы очень полезны, — пишет руководитель в сфере программного обеспечения Крис Гэйдж в своей статье для Medium. — Проблема в людях, которые не могут обойтись без планирования, чьей инстинктивной реакцией на любой неизвестный фактор становится навязчивое желание составить план, чтобы добиться «определенности». Сюрприз: определенности не существует. И когда вы пытаетесь идеально сделать то, что не идеально по самой своей задумке, вы сковываете себя по рукам и ногам».

Как развить склонность к дивергентному мышлению

Хотя менеджерам проектов следует поощрять в команде склонность к дивергентному мышлению, нельзя забывать и о таких важнейших вещах, как сроки и эффективность. Как же сохранить баланс?

Как встроить дивергентное мышление в процесс планирования проектов? Предлагаем несколько рекомендаций, которые помогут вам быть достаточно гибкими, чтобы адаптироваться к изменяющимся целям и требованиям, и при этом не сбиться с пути.

1. Выделяйте достаточно времени, чтобы применить оба подхода

И конвергентное, и дивергентное мышление очень важны для творческого решения проблем и планирования проекта, а это значит, что вам нужно выделить время и на то, и на другое.

«Но мы именно так и поступаем! — можете воскликнуть вы. — Мы столько мозговых штурмов провели, что вам и не снилось!»

Но задумайтесь вот о чем: позволялось ли участникам этих мозговых штурмов действовать как дивергенты — выдвигать абсолютно любые идеи и знать, что их рассмотрят и оценят позже? 

Стремление использовать и дивергентное, и конвергентное мышление одновременно совершенно непродуктивен. «Объединять эти два типа мышления — все равно что давить одновременно и на тормоз, и на газ. Так вы никуда не уедете», — заключает Мэннинг.

Хотя оба типа мышления необходимы для достижения успеха, их следует разделять. Для начала расскажите об этих двух типах членам проектной группы. Что значит думать как дивергент? Что такое конвергентное мышление? Почему это так важно, и как научиться использовать оба подхода?

Когда вы проводите мозговой штурм, подчеркните, что на этот раз участники должны прибегнуть к дивергентному мышлению. Какой бы недостижимой или безумной ни казалась та или иная идея, все они будут рассмотрены позже. Напомните участникам команды, что они не должны критиковать чужие предложения.

Тем самым вы дадите людям возможность проявить себя в качестве дивергентов, а потом уже перейдете к планированию. По словам 38% сотрудников, они перестали проявлять инициативу только лишь потому, что руководители сразу отметали их идеи. А это значит, что дивергентное мышление не только улучшает результаты проектов, но и поднимает уровень мотивации.

2. Внедрите решение для управления совместной работой

Решение для управления работой?! А разве это не еще один инструмент для составления планов и выполнения налаженных рабочих процессов?

Верно. Платформа для управления проектами и совместной работы (такая как Wrike) — это отличная возможность постоянно получать актуальную информацию о планировании и выполнении проекта. Но лучшие из таких платформ дают вам свободу действий, необходимую для поддержки дивергентного мышления.

Упоминания и комментарии в реальном времени упрощают совместное воплощение в жизнь амбициозных идей и позволяют обойтись без многочисленных совещаний и пересылки информации по электронной почте. Гибкая структура папок и настраиваемые поля помогают менеджерам проектов быстро вводить новые шаблоны проектов и настраивать рабочие процессы.

Проще говоря, хорошая платформа для управления проектами и совместной работы не только упрощает выполнение повторяющихся рабочих заданий, но и дает достаточно гибкости для использования дивергентного мышления и адаптации к изменяющимся целям и требованиям.

3. Избавьте себя и других от рутины

У кого найдется время на генерацию нестандартных идей, когда приходится постоянно обновлять статусы, назначать задачи и составлять планы проектов? Менеджеры проектов потому и переходят сразу к конвергентному мышлению, и решают задачи путем наименьшего сопротивления, потому что вынуждены экономить каждую минуту.

Однако есть новые технологии, позволяющие избавить менеджеров проектов и других сотрудников от трудоемкой рутинной работы. Например, автоматизация рабочего процесса избавляет от необходимости вручную назначать задачи исполнителям, создавать шаблоны проектов или рассылать уведомления об обновлении статуса.

Такие решения, как Zapier и Azuqua упрощают установление связи между программными системами и позволяют беспрепятственно передавать информацию между различными платформами — без копирования и вставки! Многие ведущие платформы также предлагают встроенные возможности интеграции.

Сведение к минимуму объемов повторяющейся работы позволяет командам уделять больше времени дивергентному мышлению, которое раньше задвигалось на задний план. Переложите часть рутинных обязанностей на машины, а сами занимайтесь тем, на что способен только человек!

Планирование ради творчества — это возможно!

Вам может показаться, что планирование и творчество — два взаимоисключающих понятия. Но, оценив все плюсы и минусы дивергентного и конвергентного мышления, вы поймете, что они прекрасно уживаются вместе.

Вы всегда сможете найти время и место для обоих подходов, и самые эффективные менеджеры проектов понимают, когда и как ими можно воспользоваться. Следуйте нашим рекомендациям, и вы сможете успешно выполнять проекты и при этом действовать гибко и радоваться переменам и новым идеям.

Хотите испытать решение для управления проектами и совместной работы, поддерживающее и дивергентное, и конвергентное мышление? Подпишитесь на 14-дневную бесплатную пробную версию Wrike!

Факторный подход. Теория конвергенции двух факторов

В начале XX в. было накоплено уже достаточно фактов о влиянии наследственности на развитие ребенка. С другой стороны, был получен большой массив данных, свидетельствующих о том, что и средовые условия тоже оказывают соответствующие воздействия. В. Штерн [102] попытался преодолеть односторонность прежних теорий и сформулировал теорию двух факторов. Согласно этой теории, психическое развитие ребенка есть результат конвергенции внутренних данных — наследственности и внешних условий среды. Определение, данное Штерном, было преобразовано в выражение, широко используемое как сторонниками, так и противниками теории двух факторов — «развитие определяется Х-единицами наследственности и Y-единицами среды». Вся детская психология первой половины XX в. пыталась разгадать смысл этой математической формулы: чему равен X и чему равен Y? Анна Анастази, один из ведущих специалистов в области тестологии (психодиагностики), писала [3], что любое поведение основывается одновременно и на наследственном, и на средовом факторах. Следовательно, задача состоит в том, чтобы определить пропорциональный вклад наследственных и средовых факторов в наблюдаемые индивидуальные различия поведения ребенка.

Рассмотрим основные положения теории В. Штерна с помощью метафоры. Зерно, брошенное в почву, прорастает. Что это будет пшеница, рожь, гречиха, другое растение — предопределено наследственностью. Но если это зерно попадет в неблагоприятные условия — засуху, заморозки, — оно не реализует свой потенциал и не прорастет. Наследственность определяет, что произрастет, в соответствии с планом развития, а среда создает условия для реализации этого плана. Штерн сформулировал четыре основных положения, раскрывающих вклад наследственности и среды в психическое развитие ребенка. Из этих положений следует, что ведущую роль играет фактор наследственности, а среда выступает как лакмусовая бумажка, проявляющая свойства среды.

Положение первое: В. Штерн постулировал существование двух врожденных наследственно предопределенных целей, предполагающих наличие потребности и удовлетворяющего ее механизма. Первая цель — стремление к самосохранению. Вторая — стремление к саморазвитию, включая физический рост и духовное созревание. Психическое развитие определяется двумя указанными тенденциями. Тенденция к саморазвитию обусловливает развитие и возникновение новых, более адаптивных и совершенных способностей, а тенденция к самосохранению стабилизирует достижения развития.

Положение второе: определяет закономерности развития способностей. Говоря о способностях, В. Штерн считал необходимым различать задатки и свойства. Задатки однозначно определены наследственностью, задавая верхний предел или «потолок» развития способностей человека. Способности почти всегда заключаются в задатках, которые есть потенциал развития, «указания на будущее», открывающие известный простор, в пределах которого действуют воспитание и окружающая среда. Свойства — это есть реализованные способности, которые приобрели благодаря самосохранению известную прочность. Среда может «проявить» или затормозить развитие задатков. Если нет благоприятных условий, то задатки остаются в скрытом, латентном виде, не проявляются. Однако достигнуть большего, чем заключено в задатках, невозможно ни при каком воспитании. Тем не менее, исследователь допускал, что даже при неблагоприятной среде «талант себе всегда пробьет дорогу». Как только мы сталкиваемся с благоприятными условиями, наши таланты «расцветают», и, наоборот, отсутствие задатков фатально предопределяет низкий уровень развития способностей. Такой вывод предполагает возможность изначальной дифференциации детей в образовательной системе в зависимости от задатков, что, безусловно, наносит ущерб их психическому развитию и вступает в противоречие с Конвенцией о правах ребенка.

Положение третье: касается темпа развития. Темп психического развития также определяется наследственностью и не может быть сколько-нибудь существенно изменен средой и воспитанием. Однако пренебрежение воспитанием может, по словам В. Штерна, значительно замедлить темп развития, приведя к тому, что не будет достигнут верхний предел развития способностей, определенный задатками.

Положение четвертое: состоит в том, что последовательность и содержание стадий развития определены наследственностью. Так, в дошкольном возрасте, «возрасте игры и сказки», от трех до семи лет, независимо от исторической эпохи и культуры ребенок очень восприимчив к сказке и игре. Штерн считал, что возникновение игры обусловлено наследственно созреванием двух инстинктов, двух способностей — способности к фантазии, воображению, и инстинктом игры. По мере созревания инстинктивных способностей все дети начинают играть. Другое дело — во что они играют, вот это определяется средой. В частности, все девочки играют в «дочки-матери», в семью. Но какой будет семья в игре — полной или неполной; будут ли братья и сестры; какими будут родители: строгими, авторитарными, склонными к наказаниям, или ласковыми, заботливыми, всепрощающими, — все это определяется средой. Таким образом, мы видим, что в концепции В. Штерна ведущую роль играет фактор наследственности, а среда лишь проявляет задатки как потенциальные возможности развития.

Особые ожидания в отношении теории двух факторов были связаны с созданием нового — близнецового метода. Он основан на сравнении развития близнецов с идентичной (монозиготные) и различающейся (дизиготные) наследственностью, воспитывающихся в одинаковых и различных (разлученные близнецы) средовых условиях. Сторонники теории двух факторов надеялись с помощью близнецового метода количественно оценить вклад каждого из факторов в развитие психологических свойств и способностей личности. ‘ В дальнейшем метод был распространен на изучение сходства в — развитии испытуемых, различающихся по степени родства: детей и родителей, братьев, дядей и племянников и пр. Близнецовый метод основан на сравнительном изучении показателей психического развития родственных пар на разных этапах онтогенеза с целью выявления вклада наследственности и вклада среды в психическое развитие. Предполагалось, что высокая корреляция между показателями психического развития пары свидетельствует о роли наследственности, низкая — о роли среды. Проведенные дорогостоящие и трудоемкие близнецовые исследования, например Миннесотское исследование 1979г., где сравнивалось сто пар близнецов, обнаружили значительную вариативность полученных данных. Было показано, что нет фактов, которые позволили бы полностью объяснить развитие взаимодействием двух факторов — наследственностью и средой. Необходимо учитывать и другие, скрытые от исследователя переменные. А. Гезелл, являющийся, по оценке Л. С. Выготского, представителем эволюционного нативизма, писал, что развитие не есть простая функция, полностью определяемая X-единицами наследственности и Y-единицами среды. За пределами самых элементарных поведенческих реакций поведение не поддается разложению на эти составляющие. По мнению А. Гезелла, необходимо искать причины развития в самом процессе, поскольку развитие представляет собой непрерывный, самообусловливаемый процесс, а не «марионетку, управляемую дерганием двух ниточек» [31]. Вывод разочаровывающий. Было потрачено столько сил, времени, энергии, но фактов, позволяющих чётко указать вклад наследственности и среды, — найти не удалось. Вместе с тем попытки количественно оценить роль наследственности в развитии до сих пор сохраняют актуальность. Примером служит хорошо известный вывод А. Дженсена о том, что интеллект ребенка на 80% определяется наследственностью и только на 20% — средой.

Итак, близнецовый метод обнаружил необходимость расширения круга детерминант, определяющих закономерности психического развития ребенка. Второй вывод состоял в том, что влияние среды не является прямым, а опосредованно активной действенной позицией самого ребенка. Это положение может быть проиллюстрировано примером феномена близнецовой ситуации, хорошо описанной в работах Р. Заззо, французского исследователя, представителя генетической школы психологии. Заззо удалось показать, что близнецы образуют устойчивую диаду, которая характеризуется ограниченностью контактов с социальным окружением. Кроме того, в рамках этой диады происходит распределение функций, ролей, позиций, что и приводит к формированию индивидуальных различий. Обычно два близнеца ограниченно общаются со сверстниками и меньше с родителями. Поэтому близнецы позже начинают говорить, поскольку не могут быть друг для друга моделью, источником речевого опыта.

Вторая особенность в том, что они образуют команду, в которой структурированы позиции и распределена ответственность, поэтому в близнецовой группе происходит жесткое закрепление функций. Близнецовая ситуация показывает, что именно позиция, активность ребенка, а не наследственность и не среда определяет индивидуальные различия между детьми. Известно, что в большинстве случаев близнецы очень сильно различаются по своим личностным особенностям. Более того, часто они как бы дополняют друг друга. Например, один активен, с лидерскими наклонностями, бойкий, а второй предпочитает находиться в тени первого, обнаруживает большую зависимость и склонность к подчинению. Отношения, складывающиеся между близнецами, а не наследственность или среда определяют особенности их развития. Плюс к этому конкуренция близнецов за внимание и ласку родителей. Возникающая ситуация рождает различия в их взаимоотношениях. С одной стороны, каждый стремится к самоутверждению, а с другой — к сотрудничеству с близнецом как партнером. Вариантами могут стать соперничество, подчинение, равноправие. Даже на примере этих вариантов видно, что благодаря деятельности и общению близнецов создаются условия, приводящие к существенным различиям как личностных особенностей, так и умственного развития. Это еще раз подчеркивает важную роль активной деятельностной позиции самого субъекта развития.

Необходимо также уточнить понятие «наследственность». В теории двух факторов наследственность понимается как биологический, органический фактор. Однако не учитывается, что наследственность человека социально детерминирована и представляет собой продукт исторического развития. Наследственное, генетическое нельзя противопоставлять социальному. Функции генотипа в психическом развитии включают типизацию как формирование общевидовых свойств, так и индивидуализацию как формирование индивидуальных различий. Хроногенетика определяет закономерности развертывания генетической программы во времени. Само влияние наследственности опосредовано средовыми условиями и общением со взрослым.

Таким образом, можно сделать вывод, что все попытки свести закономерности развития к взаимодействию среды и наследственности потерпели фиаско. Возникла проблема определения значения активности и общения ребенка со взрослым. Решение этой проблемы было дано в рамках культурно-исторического подхода, развиваемого в трудах Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева, Д. Б. Эльконина, А. В. Запорожца.

Факторный подход к проблеме движущих сил психического развития ребенка

Лекция 4. Проблема психического развития ребенка в факторном подходе

4.1. Общая характеристика

4.2. Теории нативизма

4.3. Теории эмпиризма. Проблема движущих сил психического развития ребенка в бихевиоризме

4.4. Теория конвергенции двух факторов

Вопрос. Критический анализ факторного подхода в понимании движущих сил развития

Дивергенция и Конвергенция в Примерах и подробностях

Дивергенция и конвергенция в торговле на финансовых рынках – это расхождение между показаниями индикатора и цены на графике. Такого рода сигналы встречаются не так часто, но они являются достаточно надежными для того, чтобы многие трейдеры буквально «охотились» за ними.

Появление любого из таких сигналов может свидетельствовать об ослабевании текущей тенденции или даже скором ее развороте.

Что такое Дивергенция и Конвергенция?

Дивергенция – это «медвежье» расхождение, конвергенция – это «бычье» расхождение.

Последний термин применяется не так часто. Как правило, говорят исключительно о дивергенции, просто уточняя ее характер. Мы тоже не будем слишком строго придерживаться терминологии, поэтому не удивляйтесь, если иногда увидите вместо названия «конвергенция» противоположное ему значение.

Видео о том что такое дивергенция с примерами:

Виды дивергенции и конвергенции

• Классическая «медвежья» дивергенция образуется во время восходящей тенденции в случаях, когда новый максимум ценовой кривой не подтверждаются соответствующим движением на графике индикатора. Это верный признак того, что действующий тренд утрачивает силу и возрастает вероятность перемен. Данный момент считается оптимальным моментом для открытия сделки на продажу. Также при этом рекомендуется закрыть все свои позиции на покупку.

При «бычьем» расхождении аналогичным образом опровергается нисходящее движение цены. На очередной минимум ценового графика осциллятор реагирует отсутствием прогресса. Это означает, что настало время покупать и ликвидировать сделки на продажу.

Различают три основных разновидности классической дивергенции:

• класса «A»,
• класса «В»,
• класса «С».

Дивергенция «А» считается наиболее качественной. Возникновение расхождения такого типа обычно является предвестником стремительного разворота. «Медвежий» сигнал появляется в случаях, когда одновременно с новым ценовым максимумом индикатор демонстрирует понижение по сравнению с предыдущим пиком. Если на графике цены образуется новый минимум, а очередной экстремум осциллятора выше прошлого, значит, сформировалась конвергенция.

Дивергенция «В» является средней по силе разновидностью сообщения. Она может сигнализировать об ослабевании тренда и скорой его коррекции. Прежде чем реагировать, рекомендуется дождаться подтверждения со стороны других программ. Впрочем, этого правила стоит придерживаться и относительно сигналов класса «А».

«Медвежья» дивергенция фиксируется, когда цена образует двойную вершину, а новый максимум индикатора оказывается ниже предыдущего. С «бычьим» расхождением все аналогично, только зеркально. Двойная впадина на ценовом графике сопровождается ростомэкстремума осциллятора. Почему этот сигнал менее надежен? В подобной ситуации у цены может оставаться импульсный запас, поэтому не исключено, что она остановилась только ради «отдыха» и скоро продолжит движение в прежнем направлении.

Дивергенция «С» формируется обычно на рынках с высокой волатильностью, поэтому ее рекомендуется игнорировать. В этом случае двойная вершина/дно возникает уже на индикаторе, тогда как цена обновляет очередной экстремум. Это говорит о том, что программа пока не увидела серьезной потери основного импульса.

Тройная дивергенция на Форекс – примеры

Чтобы констатировать классическую дивергенцию, достаточно обнаружить расхождения на двух экстремумах. В некоторых случаях цена подтверждает свой тренд на следующем максимуме/минимуме, а индикатор продолжает «настаивать на своем». Подобные ситуации называют тройной дивергенции.

Она считается более мощным и надежным сигналом по сравнению с двойным расхождением.

Довольно часто тройная дивергенция образуется во время выхода новостей, когда резко возрастает волатильность рынка.

Скрытая дивергенция и конвергенция – примеры

Помимо классической или правильной дивергенции существует еще и скрытая. Она появляется намного реже, но является очень сильным подтверждением текущей тенденции.

Когда снижение ценовых максимумов происходит одновременно с ростом экстремумов осциллятора, можно говорить о скрытой «медвежьей» дивергенции, свидетельствующей об устойчивом нисходящемтренде. Если ценовые минимумы растут, а впадины индикатора углубляются, значит, образовалась скрытая конвергенция и на рынке скоро установится мощная восходящая тенденция.  

Некоторые трейдеры работают исключительно по сигналам дивергенций, на этом принципе можно построить торговую стратегию на дивергенции (пример).

Как найти дивергенции на Форекс

Помимо индикаторов, для определения дивергенции могут использоваться и другие средства технического анализа, например, трендовые линии или уровни поддержки/сопротивления. Рассмотрим вариант с применением трендовой линии. При появлении двух значимых экстремумов через них проводится прямая во весь график. Как только цена касается этой линии, следует обратить внимание на показания индикатора. Именно в такие моменты обычно и зарождается наш сигнал:

Дивергенция сообщает о перекупленности/перепроданности рынка.

В такие моменты на рынке Форекс, каждое импульсное движение становится меньше предыдущего. Знание этого постулата дает нам возможность определить дивергенцию даже без помощи индикатора. Увидев на ценовом графике, что новый максимум/минимум кривой уступает предыдущему, стоит задуматься о силе текущего тренда. Возникла вероятность того, что он уже исчерпался и в скором времени последует разворот. Естественно, что подобный сигнал никак нельзя причислить к надежным – даже дивергенция, обнаруженная с помощью осциллятора, подтверждается далеко не всегда. Тем не менее такой метод определения существует и его не помешает знать.

Рекомендованные для вас статьи:

Применение индикаторов для работы с дивергенциями

Одним из наиболее распространенных инструментов, используемых для выявления дивергенций, является индикатор осциллятор MACD. Главное правило при работе с этим индикатором – столбики не должны пересекать нулевой уровень. Как только происходит переход гистограммы из положительной области в отрицательную, или наоборот, сигнал аннулируется.

Неплохие результаты можно получать при помощи осциллятора RSI. На его графике, как известно, отображаются уровни перекупленности/перепроданности. Все сообщения, формирующиеся в момент нахождения индикатора в одной из этих областей, считаются сильными. Это в полной мере относится к дивергенции. Уровни перепроданности/перекупленности присутствуют и на графике осциллятора Stochastic, поэтому он может использоваться аналогичным образом.

Весьма сильные сигналы к развороту возникают при работе с индикаторами объема. Например, в случае сильного восходящего тренда цена растет, так как в рынок активно входят новые покупатели. Соответственно, прогрессирует и график индикатора. Как только при обновлении очередного максимума наблюдается снижение объема, можно сделать вывод, что интерес игроков к позиции упал. Это является признаком того, что в ближайшее время цена пойдет вниз и от актива лучше избавляться.

Заключение

Прежде чем реагировать на дивергенцию и конвергенцию в торговле на валютном или фондовом рынках, нужно убедиться в том, что на рынке присутствует устойчивая тенденция. В период флета велико количество ложных сигналов. Принято считать, что дивергенция эффективна исключительно на больших таймфреймах, однако практика показывает, что неплохие результаты могут достигаться и на коротких отрезках. Определиться со своим оптимальным периодом может помочь тренировка на демо-счете.

Сопоставлять следует только рядом стоящие экстремумы. Важно, чтобы дивергенция была явной, и ее видели все. Толпу можно сравнить с мощной машиной, приводящей рынок в движение. Ее реакция усиливает вероятность и величину выигрыша. Лучше воздерживаться от торговли в периоды высокойволатильности, например, в моменты выхода значимых новостей. Даже обнаружив явное расхождение, не стоит воспринимать его в качестве стопроцентного сигнала. Вероятность ошибки прогноза осциллятора существует всегда, поэтому лучше перестраховываться стопами.

Как бы там ни было, дивергенция – это сильный сигнал, который в случае подтверждения может принести трейдеру серьезную прибыль. Возникает он не так часто, поэтому стоит внимательно относиться к каждому подобному сигналу.

​Словарный запас: КОНВЕРГЕНЦИЯ — Strelka Mag

Перспективное искажение в фотографии, сближение экономических систем, движение парных органов друг к другу, а теперь ещё и процесс объединения традиционных медиа — всё это можно назвать одним словом — «конвергенция». Почему термин стал особенно популярным в журналистике, рассказали корреспонденты телеканалов «Дождь» и «360 Подмосковье».

 

ОТКУДА ПРИШЛО

Термин «конвергенция» появился в 1950-х годах и употреблялся исключительно в биологии, этнографии и языкознании для обозначения процессов схождения. Исходя из этого же значения западные философы и социологи начали применять понятие конвергенции в общественно-политических науках. Так, вышедшая в 1962 году книга южноамериканского исследователя Дэниела Белла «Конец идеологии» стала одной из кульминационных точек развития теории общественно-политической конвергенции. С 1970-х годов это понятие чаще употребляется для обозначения интеграции информационных, коммуникационных и технологических устройств.

 

ЧТО НАПИСАНО В СЛОВАРЕ

Конвергенция (от лат. convergo) — приближаюсь, схожусь. Например, в биологии понятие «конвергентная эволюция» используется для объяснения сходства в строении или функциях у далёких по происхождению организмов в процессе эволюции. ( Большой энциклопедический словарь)

Конвергенция — сближение различных систем, происходящее под влиянием социально-экономических факторов. Применительно к медиаэкономике конвергенция означает интеграцию нескольких коммуникационных платформ в единую систему, а также объединение передаваемых ими данных в общий информационный продукт. Помимо экономики и медиаэкономики, термин «конвергенция» используется в коммуникации, различных гуманитарных, естественных и общественно-политических науках. ( Финансовый словарь трейдера)

 

ЧТО ГОВОРЯТ ЭКСПЕРТЫ

Максим Беспалов, корреспондент телеканала «360 Подмосковье», член Союза журналистов России

Конвергенция — это сближение, некое слияние и соединение. Термин к журналистике был применён примерно в 1970 году, медиа тогда стали активно развиваться. Конвергенция присутствует в каждом медиа. Это параллельное существование в телерадиопространстве всех возможных медиаресурсов, которые только могут быть задействованы. В качестве примера возьмём знаменитые газеты советских времён: «Комсомольская правда» и «Московский комсомолец». Сейчас, как правило, такие газеты выходят не только в печатном виде, но имеют также интернет-версию, радиостанцию и свой телеканал. Таким образом, то или иное СМИ пытается курировать своих потенциальных потребителей, используя удобную им форму восприятия. То есть люди разного возраста и социальных слоёв воспринимают иначе всю информацию. Людям старшего возраста больше подходит газетный вариант, а молодым — интернет-версия. Для тех, кто привык слушать что-то фоном, есть телевизионный вариант, а радио рассчитано на слуховое восприятие, например для автомобилистов. Таким образом, аккумулируется внимание всей аудитории, которая может быть привлечена, за счёт конвергенции СМИ. Сейчас у любого более-менее крупного медиа все эти формы существуют.

Конвергентная журналистика — это прежде всего использование всевозможных способов донесения информации. Например, телеканалы не могут допустить размещения некоторых материалов, которые существуют в интернет-пространстве. Причины могут быть разные: особенности законодательства или существенное различие форматов. Кроме того, различаются требования: даже под видом одного и того же СМИ мэрия не может показать по телевидению то, что возможно передать аудитории в интернете. То есть конвергенция — это именно возможность реализации различных форм передачи информации с помощью всевозможных видов коммуникации.

С точки зрения экономики конвергентные СМИ привлекают рекламодателей на разных платформах. Интернет-пространство отличается от телевизионного так же, как и стоимость рекламы на них. Использование конвергентных платформ формирует общий рекламный бюджет. Это выгодно для СМИ. Таким образом, можно привлекать как самого мелкого рекламодателя (размещение объявления о какой-то продукции), так и крупных транснациональных рекламодателей, которые выпускают фармацевтику или косметику. Но если крупные рекламодатели никогда не пойдут на малые площади и к небольшой аудитории, то мелкий примет предложение на сравнительно скромных платформах. По большому счёту с экономической точки зрения у конвергентных СМИ больше возможностей по привлечению рекламодателей самого разного уровня и платёжеспособности.

Термин «конвергенция» редко встречается в СМИ. Но если его всё-таки употребляют, то с целью транслировать бОльшую осведомлённость и образованность целевой аудитории.

К сожалению, конвергенцию часто путают с интеграцией, потому что слова фонетически достаточно похожие, но по значению они разные. Если интеграция — это поглощение одного медиа другим, то конвергенция — это параллельное взаимодействие, использование всех форм медиа и коммуникации для привлечения максимальной аудитории. Тут нет поглощения или взаимозаменяемости одного медиа другим, а есть параллельное функционирование, которое помогает достичь желаемого эффекта.

Ольга Гладышева, корреспондент телеканала «Дождь»

Конвергенция — это оптимизация усилий, затраченных на производство продукта. Под продуктом можно понимать совершенно разные вещи — от новостного контента до научного знания. Однако главное здесь — умение использовать ресурсы из разных областей для получения качественного результата. Иными словами, конвергенция подразумевает сближение компетенций.

Так, например, на телевидении конвергенция — это умение одинаково эффективно работать и на эфир, и на сайт. Если ты приезжаешь со съёмки с хорошим материалом и выдаёшь этот материал в дневные новости, но при этом забываешь, что есть интернет, значит твои усилия потрачены зря. Нужно уметь найти свою аудиторию, а она везде — в эфире, на сайте, в социальных сетях. Что касается производства, то телеканал «Дождь», где я работаю, — самый яркий пример конвергентного СМИ. Здесь все журналисты ещё и продюсеры, и операторы, и монтажёры. Конвергентный журналист может не выполнять все эти обязанности на постоянной основе, но очень важно, чтобы он знал, как это всё работает.

Конвергентный журналист умеет делать всё и в любой момент может заменить новостника на сайте и оператора в поле. У меня в практике не раз было такое, что я приезжаю на канал около полуночи, когда никто из монтажёров уже не работает, но отснятая картинка непременно должна появиться на сайте. И прямо сейчас, потому что завтра это уже никому не будет интересно. И для того чтобы смонтировать самой небольшой сюжет, мне нужно знать не только то, как теоретически нужно пользоваться программой для монтажа, но и то, какие титры нужны, как их поставить и другие подобные вещи. Я уже не говорю о том, что зачастую для новостного материала тебе уже не нужна съёмочная команда — её заменяет один корреспондент с маленькой камерой и микрофоном.

С точки зрения экономики это банально меньше затрат. В условиях глобальной конвергенции не нужен большой штат сотрудников: для выездной съёмки достаточно оплатить работу корреспондента, и можно вообще забыть о таких людях, как водитель (на мероприятие можно добраться и на метро), ассистент режиссёра и звукорежиссёр. То же касается и студийных должностей. Если, например, на федеральных каналах за каждым ведущим закреплён ещё и небольшой штат редакторов, то в конвергентном СМИ это может быть один шеф-редактор. Главное условие здесь — это компетенции и умение оптимально использовать время и возможности, а не количество людей, работающих над тем или иным выпуском.

Если я скажу, что политический смысл можно найти во всём, то я, наверное, не открою тайны. Можно говорить о том, что интернет открыл нам новые возможности, которые активно начали использовать и для прямой связи общества с властью. В России это только развивается и находится в зачаточном состоянии. Власть у нас не «конвергентна», если так можно сказать. Но есть и другой политический смысл: конвергенция — это своего рода страховка от политических рисков, благо интернет в России пока что относительно свободное пространство.

Сам термин «конвергенция» уже употребляется не как научное понятие. Он может означать совершенно разные вещи. Это может быть слияние технологий или целых медиарынков, а может быть слияние производственных мощностей. В каком смысле вы будете использовать этот термин, зависит только от области ваших интересов. Когда «конвергенцией» называют, например, телеканал, у которого просто есть сайт и эфирная версия, но они никак друг с другом не взаимодействуют, — это ошибочно.

 

ПРИМЕРЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ

ТАК ГОВОРИТЬ ПРАВИЛЬНО

«Принимаемый форму конвергенции технологический прогресс может уже в недалёком будущем преобразить экономику и рынок СМИ». (Mediascop.ru)

Что такое психология конвергенции? | Betterhelp

Обновлено 15 декабря 2020 г.

Медицинское заключение: Таня Харелл

Источник: pixabay.com

Наши глаза довольно сложные. Есть причина, по которой некоторые люди называют их окнами души. Они выразительны и позволяют видеть окружающий мир.С учетом сказанного, то, как работают наши глаза, является довольно интригующим предметом психологии. Конвергенция — невероятно сложное и интересное понятие. Но прежде чем мы сможем понять конвергенцию, мы должны сначала взглянуть на человеческое восприятие.

Что такое восприятие?

Говорят, что жизнь — это то, как вы ее воспринимаете, и восприятие описывает именно это. Восприятие — это создание опыта с помощью наших пяти чувств. Так мы понимаем окружающий нас мир. Хотя у большинства животных есть видение и способ видеть мир, то, как мы видим мир, сильно отличается, что делает нас уникальными.В психологии и других науках существует множество различных теорий, которые пытаются объяснить, как работает восприятие. Мы рассмотрим некоторые из них. Мы все касаемся, пробуем, обоняем и обладаем другими чувствами, и мы интерпретируем их довольно интересно.

Гештальт-теория

Гештальт-психология считает, что все тело намного сильнее, чем отдельные его части. Гештальт по-немецки означает «целое», и это то, на что смотрит теория гештальта: все ваше тело.Теория состоит в том, что мы берем информацию, которая у нас есть, и распределяем ее по определенным группам. У этой способности есть несколько применений.

Допустим, вы видите кошку. Вы будете воспринимать это как одну кошку. Однако, если вы видите группу кошек, вы не интерпретируете их по отдельности. Вы можете сказать: «Это много кошек». Мы можем сгруппировать то, что видим, вместо того, чтобы быть индивидуальным. Если бы у нас был другой тип организации, мы могли бы думать об этой группе кошек как о «кошке, кошке, кошке, кошке». Это может значительно усложнить процесс обработки и сделать нас менее умным видом.

Источник: pexels.com

Согласно теории гештальта, мы группируем вещи по четырем критериям: сходство, близость, непрерывность и замкнутость. Теперь посмотрим на них.

Сходство: это когда мы группируем объекты вместе на основе сходства. Давайте снова воспользуемся аналогией с кошкой. Допустим, мы находим группу черных и белых кошек. Мы можем сгруппировать их по цвету. Это облегчает нам организацию группы. Мы сделаем это со многими объектами, включая людей.Мы можем сгруппировать людей по их волосам или коже.

Близость: мы сгруппируем объекты в зависимости от того, насколько они близки друг к другу. Если вы видите кошку, немного прогуливаетесь и видите другую кошку, вы, вероятно, не собираетесь группировать этих двух кошек из-за того, насколько они далеко друг от друга. Однако вы могли бы сгруппировать их, если бы они были рядом. В этом суть близости.

Непрерывность: это когда мы видим образец, а затем берем этот образец и назначаем его чему-то еще, если он применим.Допустим, вы были в здании, смотрите вниз и видите стаю кошек. Они стоят вместе в две линии, одна из которых пересекает другую под углом 90 градусов. Вы можете увидеть Т-образный узор, основанный на непрерывности. В этом суть преемственности.

Закрытие: это когда мы заполняем пробелы в объекте из-за его знакомства. Допустим, вы видите рисунок усов, заостренных ушей и глаз, но ничего больше. Ваш разум может попытаться взять их и сформировать полную картину кошки на основе предоставленных вам подсказок.

Восприятие и постоянство

Еще одна вещь, которую мы считаем само собой разумеющейся, — это то, как наш разум может удерживать что-то после обработки. Допустим, по городу топала гигантская кошка. Если бы вы смотрели на него издалека, он мог бы показаться маленьким из-за расстояния. Однако стоит подойти к нему, и он огромен. Если бы у вас не было постоянства, вашему мозгу пришлось бы обрабатывать свой размер по мере приближения.

Вместо этого наш мозг использует постоянство. Это когда мы можем распознать такое качество, как рост гигантской кошки, независимо от расстояния.Это известно как постоянство восприятия. Представьте, что вы не можете обработать размер всякий раз, когда приближаетесь к объекту. Чтобы не отставать от вас, потребуется много обработки. Благодаря постоянству восприятия этого делать не нужно.

Что касается постоянства, то есть три типа: постоянство размера, постоянство формы и постоянство яркости. Посмотрим на них.

Постоянство размера: это когда мы смотрим на объект и видим, что он имеет одинаковый размер независимо от того, на каком расстоянии мы от него.В зависимости от расстояния объект может выглядеть маленьким или большим. Даже маленькая игрушка может выглядеть больше, если вы подойдете к ней близко, но вы знаете, что она маленькая, независимо от того, что видят ваши глаза.

Постоянство размера применимо и к другим чувствам. Допустим, вы на концерте. Музыка громкая, и это нехорошо. Итак, вы уходите с концерта. По мере того как вы это делаете, музыка становится менее громкой. Тем не менее, вы знаете, что группа не убирает свои инструменты, вместо этого расстояние между вами и группой влияет на силу звука.

Постоянство формы: это позволяет нам воспринимать объект как одну и ту же форму, даже если мы смотрим на него под другим углом. Что мы имеем в виду под этим? Допустим, вы смотрите на фрисби. Под определенным углом эта фрисби может выглядеть как полумесяц. Однако мы понимаем, что это всего лишь угол, а фрисби в конечном итоге остается кругом.

Постоянство яркости: это когда мы понимаем, что яркость не влияет на цвета. Давайте посмотрим на пример. Скажите, что у вас темно-синие штаны.Снаружи видна голубизна. Однако, если вы перейдете в более темное место внутри или на улице станет темно, он будет выглядеть черным. Если бы у вас не было постоянства цвета, ваш мозг всегда обрабатывал бы цвет при каждом изменении, и вы можете задаться вопросом, почему ваша одежда меняет цвет. Однако это совсем не так. Вместо этого вы понимаете, что освещение может влиять на восприятие цветов, и совсем не беспокоитесь об этом.

Источник: pexels.com

Расстояние и восприятие

Когда вы можете воспринимать расстояние, ваш мозг использует монокулярные и бинокулярные сигналы.Давайте посмотрим, что это такое.

Монокуляр

: это то, что вы можете увидеть одним глазом. Одним глазом вы можете видеть размер, текстуру, перекрытие, затенение, высоту и четкость объекта.

Размер: это качество, которое говорит нам, если изображение больше, меньше, ближе или дальше от нас. Это особенно актуально, если есть два одинаковых объекта и один большего размера.

Текстура: Мы воспринимаем поверхность как более гладкую по мере удаления от нее. Если мы увидим кошку, мы сможем увидеть все ее шерстяные пряди, если подойдем ближе.

Overlap: Если объект закрывает другой объект, мы видим закрывающий объект как можно ближе к нам.

Затенение: это может сказать нам расстояние. Это тень, которую создает объект. Если объект отбрасывает длинную тень, она закрывается и может перекрывать другие объекты.

Высота: если объект находится выше нашего поля зрения, он виден дальше. Между тем, объект, который находится в нижней части нашего поля зрения, ближе к нашему восприятию.

Ясность: это когда объект становится четче, когда вы приближаетесь к нему, и размывается, когда вы отдаляетесь от него.Наши глаза устроены так, что чем ближе мы к нему, тем он важнее и, следовательно, яснее.

Теперь поговорим о бинокулярных репликах. Здесь, наконец, появляется концепция конвергенции. Для работы бинокулярных сигналов требуются оба глаза. Другими словами, у человека, у которого отсутствует глаз, могут возникнуть проблемы с этими сигналами. Эти сигналы включают конвергенцию и несоответствие сетчатки.

Несоответствие сетчатки — это расстояние между двумя разными объектами. Когда вы видите два объекта, вы можете видеть расстояние.Из-за этого вам может быть труднее увидеть расстояние, когда у вас есть несоответствие сетчатки.

Конвергенция касается близости объекта. Если объект находится ближе, ваши глаза должны повернуться внутрь, чтобы сфокусироваться на нем. Если вы сузите глаза больше (другими словами, поверните их внутрь), объект будет казаться ближе.

И это восприятие. Мы воспринимаем наше видение как должное, как люди, но если взглянуть на него с научной точки зрения, мы поймем, насколько прекрасны наши глаза.

Источник: rawpixel.com

Если вы считаете, что у вас проблемы с конвергенцией, возможно, вам потребуется проконсультироваться с оптометристом. Сбои в том, как мы воспринимаем и обрабатываем информацию, включая проблемы с конвергенцией, также могут указывать на психическое заболевание или психологическое расстройство. Большинство людей страдают психическими заболеваниями чаще, чем вы думаете. Одно недавнее исследование показало, что почти треть (31%) респондентов испытывали симптомы психического здоровья.Из-за такой распространенности об огромном количестве проблем не сообщается. Но онлайн-терапия исправляет эту тенденцию. Поскольку онлайн-консультации становятся все более доступными и доступными, все больше и больше людей ищут их.

Если вы хотите решить какие-либо проблемы с психическим здоровьем, включая конвергенцию или что-то еще, вы можете поговорить с консультантом сегодня. Консультант BetterHelp может оказать вам необходимую помощь. Более того, до них можно добраться, не выходя из собственного дома. Прочтите, что другие говорят о своем опыте работы с BetterHelp, ниже.

«Я был так благодарен за путешествие со Стефани. Стефани была фантастической и очень рекомендовала бы пообщаться с ней, особенно если вы новичок в консультировании и / или немного скептически относитесь к консультированию! Мое восприятие полностью изменилось, и я так благодарен за сессии, побуждающие к позитивным размышлениям. Временами это было непросто, но это здорово стимулировало рост, и я всегда чувствовал себя в безопасности и доверял. Стефани была терпеливой, что позволило мне расти и изменить свое мышление в отношении того, чтобы консультирование было положительным опытом с акцентом на росте и самообслуживании.Большое спасибо, Стефани !! »

«8 сеансов, которые я провел с Джули, оказали неожиданное влияние на мою ситуацию, помогая изменить мое восприятие и значительно продвинуть меня вперед по моему пути к исцелению и счастью. Я чувствовал большую поддержку со стороны Джули, не только во время сессий, но и после нее, когда она делала мысли и предложения для чтения. Что мне особенно помогло, так это прямой и прагматичный подход Джули. Я без колебаний настоятельно рекомендую ее.”

Конвергенция в психологии: определение и теория

Теория конвергенции

Теория конвергенции — это теория, противоположная теории поведения толпы заражение , которая предполагала, что люди склонны увлекаться отношением и поведением толпы. Когда группа людей формируется в эмоционально заряженной ситуации, теория заражения утверждает, что если вы присоединитесь к ним, вы, как правило, станете их частью и начнете думать так же, как группа.Энергия и драйв толпы берут верх над вашей рациональностью, доводя вас до иррационального состояния.

Например, классический менталитет «линчевателей» используется для объяснения поведения заражения. Некоторых людей воодушевляет идея причинить кому-то боль, и их энергия распространяется на других. Люди увлекаются азартом, и вскоре у вас появляется большая толпа, готовая к насильственным действиям.

Похожая идея появляется в реакции толпы на выступления Брута и Марка Антония в пьесе Уильяма Шекспира, Юлий Цезарь .В пьесе Юлий Цезарь убит римскими сенаторами, в том числе его хорошим другом Брутом. После убийства собирается толпа, как реакция на ужасное событие. Брут обращается к людям с речью, заслужив их поддержку. Марк Антоний, друг Цезаря и являющийся прямым противником убийства, следует за речью Брута своей собственной, полностью склоняя толпу в противоположном направлении, пока люди не будут готовы убить Брута и других сенаторов, принимавших участие в убийстве. убийство.

Теория конвергенции предполагает, что вы присоединились к толпе по какой-то причине. Ваши подсознательные инстинкты или желания привлекли вас к толпе, и то, как вы думаете, повлияет на толпу, к которой вы присоединились. Группа, кажется, берет на себя собственное мнение и действует автоматически из-за коллективных желаний ее членов.

Итак, в примере с линчевателями теория конвергенции поддерживает идею о том, что толпа приносит с собой множество уже существующих желаний и тенденций. Толпа не продвигает идеи, а движется ими.Толпа становится составной частью людей, привлеченных к группе.

Согласно теории сходимости. Римский народ не был увлечен заразной природой толпы, но фактически разыграл свои собственные глубинные чувства уязвимости, страха, разочарования и т.д. это отражало инстинкты и чувства вовлеченных людей.

Подходы к теории конвергенции

Психологи утверждают, что, когда вы присоединяетесь к группе, вы приносите с собой определенные инстинктивные тенденции.Подсознательные и неидентифицируемые инстинктивные побуждения (например, инстинкт выживания) могут быть выдвинуты на первый план группой единомышленников. Поведение толпы принимает характер всех присутствующих невидимых инстинктов.

С теорией инстинктов связана идея о том, что в вашей жизни есть разочарования и трудности, которые вы не можете решить. Будучи частью толпы с похожими чувствами, вы получаете возможность действовать. Энергия группы становится общим элементом, а поведение группы отражает эмоции ее членов, часто ориентируясь на фигуру «козла отпущения» как на объект насилия.

Некоторые социологи предполагают, что скрытые тенденции (способы, которыми вы бы действовали, если бы могли, но ограничены вашей жизненной ситуацией), присущие членам группы, как правило, захватывают группу, заставляя ее мыслить собственное. Точки, в которых совпадают скрытые склонности индивидов, становятся фокусами активности группы. Подобный подход утверждает, что у толпы людей есть общие черты — области, в которых они все согласны, — которые затем определяют поведение толпы.

Критики теории конвергенции

Некоторые критики конвергенции предлагают теорию «эмерджентной нормы», в которой толпа — это социальная система, которая создает свои собственные нормы. Вместо того, чтобы быть скоплением людей со своими собственными скрытыми повестками дня и предрасположенностями, толпа на самом деле представляет собой новый вид сущности, созданной из поведения присоединяющихся членов. Ситуация, а не основные тенденции, будет определять поведение толпы. Таким образом, толпа линчевателей будет вести себя совершенно иначе, чем собрание группы, чтобы возразить против закрытия школы — не потому, что ее члены разные, а потому, что ситуация создает природу группы.

Другие противники конвергенции предполагают, что приписывание теории эмоций и иррациональности действиям толпы на самом деле не является типичной характеристикой толпы, объединяющейся с определенной целью. Они продвигают идею о том, что толпы собираются вместе для определенной цели и что они просто используют группу как точку силы в усилиях, которые они уже пытаются осуществить. Эти теории предполагают, что « толпа линчевателей » происходит потому, что группа людей, которые полны решимости казнить кого-то, собираются вместе для групповой силы, а не из-за скрытых тенденций (конвергенция) или потому, что они каким-то образом заражаются гневом других людей (заражение).

Резюме урока

Конвергенция Теория предполагает, что поведение толпы представляет собой совокупность людей, которые присоединяются, и что люди присоединяются к толпе из-за своих собственных основных тенденций, которые становятся возможными благодаря силе группы. Эта теория противоречит теории заражения , которая утверждает, что люди заражаются настроением толпы. Он также выступает против социологических теорий, утверждающих, что поведение толпы является результатом ситуации и набора поведенческой динамики, или поведение толпы является результатом преднамеренного объединения людей, пытающихся добиться результата, которого они не могли достичь в индивидуальном порядке.

Конвергенция глаз | Психология вики

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательная | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Когнитивная психология: Внимание · Принимать решение · Обучение · Суждение · Объем памяти · Мотивация · Восприятие · Рассуждение · Мышление — Познавательные процессы Познание — Контур Индекс

---

В офтальмологии конвергенция — это одновременное движение внутрь обоих глаз друг к другу, обычно в попытке сохранить единое бинокулярное зрение при просмотре объекта. ^[1] Это действие опосредуется медиальной прямой мышцей, которая иннервируется черепным нервом III. Это тип движения глаз.

Ближняя точка конвергенции (NPC) измеряется путем поднесения объекта к носу и наблюдения, когда пациент видит двоится или отклоняется один глаз. Нормальные значения NPC — до 10 см. Любое значение NPC больше 10 см является отдаленным, и обычно из-за высокой экзофории вблизи.

1. ↑ Кассин Б. и Соломон С. Словарь терминологии глаз .Гейнсвилл, Флорида: Издательство Triad Publishing Company, 1990.

• Альварес, Т. Л., Бхавсар, М., Семмлоу, Дж. Л., Берген, М. Т., и Педроно, К. (2005). Краткосрочные прогнозирующие изменения в динамике диспаратности движений глаз: Journal of Vision Vol 5 (7) 2005, 640-649.
• Альварес, Т. Л., Семмлоу, Дж. Л., и Педроно, К. (2005). Дивергенция движений глаз зависит от исходного положения стимула: Vision Research Vol 45 (14) Jun 2005, 1847-1855.
• Альварес, Т.Л., Семмлоу, Дж. Л., Юань, В., и Муньос, П. (2000). Двойные ответы диспаратности вергенции, обработанные внутренней ошибкой: Vision Research Vol 40 (3) 2000, 341-347.
• Ангелаки, Д. Э., и Хесс, Б. Дж. М. (2001). Направление движения и вестибулярный контроль движений бинокулярного глаза: Vision Research Vol 41 (25-26) 2001, 3215-3228.
• Аслин Р. Н. (1986). Темная вергенция у младенцев: значение для развития бинокулярного зрения: Acta Psychologica Vol 63 (1-3) Dec 1986, 309-322.
• Аслин Р. Н. (1993). Аккомодация и конвергенция младенцев. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
• Аслин, Р. Н., и Добсон, В. (1983). Темная вергенция и темная аккомодация у младенцев: Vision Research Vol 23 (12) 1983, 1671-1678.
• Авербух-Хеллер, Л., Льюис, Р. Ф. и Зи, Д. С. (1999). Несвязанная адаптация саккад: вклад бинокулярных и монокулярных механизмов: Vision Research Vol 39 (2) Jan 1999, 341-352.
• Бахилл, А. Т., и ЛаРитц, Т.(1984). Почему бьющие не могут следить за мячом? : American Scientist Vol 72 (3) May-Jun 1984, 249-253.
• Бейкер, Ф. Дж., И Гилмартин, Б. (2003). Продольное исследование адаптации вергентности при начальной пресбиопии: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 23 (6) Nov 2003, 507-511.
• Bando, T., Takagi, M., Toda, H., & Yoshizawa, T. (1992). Функциональные роли латеральной надсильвиевой коры в реакции окуляра вблизи у кошек: Neuroscience Research Vol 15 (3) Nov 1992, 162-178.
• Barbeito, R., Tam, W. J., & Ono, H. (1986). Два фактора, влияющие на амплитуду саккад во время вергенции: расположение циклопического глаза и смещение влево-вправо: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 6 (2) 1986, 201-205.
• Барборика А. и Феррера В. П. (2004). Модификация саккад, вызванных стимуляцией лобного поля глаза во время слежения за невидимой целью: Journal of Neuroscience Vol 24 (13) Mar 2004, 3260-3267.
• Базиян, Б. К. (1992). Вызванные потенциалы к короткой вспышке рассеянного света, зарегистрированные различными структурами мозга кошки во время горизонтальных вертикальных движений глаз: Sensory Systems Vol 6 (2) Apr-Jun 1992, 118-121.
• Берман Н. Э. и Грант С. (1992). Топографическая организация, количество и ламинарное распределение мозолистых клеток, соединяющих зрительные области коры 17 и 18 нормально пигментированных и сиамских кошек: Visual Neuroscience Vol 9 (1) Jul 1992, 1-19.
• Бест П. С., Литтлтон М. Х., Грамопадхай А. К. и Тиррелл Р. А. (1996). Взаимосвязь между индивидуальными различиями в состояниях глазодвигательного покоя и результатами визуального осмотра: Ergonomics Vol 39 (1) Jan 1996, 35-40.
• Березовая, Е.E., Gwiazda, J., & Held, R. (1983). Развитие вергенции не объясняет возникновение стереопсиса: Perception Vol 12 (3) 1983, 331-336.
• Bobier, W. R., Guinta, A., Kurtz, S., & Howland, H. C. (2000). Призма индуцированная аккомодация у младенцев от 3 до 6 месяцев: Vision Research Vol 40 (5) 2000, 529-537.
• Bobier, W. R., & McRae, M. (1996). Получите изменения в перекрестной связи аккомодационной конвергенции: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 16 (4) Jul 1996, 318-325.
• Боман Д. К. и Кертес А. Э. (1983). Взаимодействие между горизонтальными и вертикальными реакциями слияния: Perception & Psychophysics Vol 33 (6) Jun 1983, 565-570.
• Боннех Ю., Саги Д. и Карни А. (2001). Переход между соперничеством глаза и объекта, определяемый когерентностью стимула: Vision Research Vol 41 (8) Apr 2001, 981-989.
• Borsting, E., Rouse, M. W., Deland, P. N., Hovett, S., Kimura, D., Park, M., et al. (2003). Ассоциация симптомов, конвергенции и аккомодационной недостаточности у детей школьного возраста: Оптометрия: Журнал Американской оптометрической ассоциации, том 74 (1), январь 2003 г., 25-34.
• Бур, Л. Дж. (1981). Влияние пространственного распределения цели на динамический отклик и колебания аккомодации человеческого глаза: Vision Research Vol 21 (8) 1981, 1287-1296.
• Брэдшоу, М. Ф., Гленнерстер, А., и Роджерс, Б. Дж. (1996). Влияние размера дисплея на масштабирование диспаратности с точки зрения дифференциальной перспективы и вергентности: Vision Research Vol 36 (9) May 1996, 1255-1264.
• Браутасет, Р. Л., и Дженнингс, Дж. А. М. (2005). Адаптация к горизонтальной и вертикальной призме — это разные механизмы: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 25 (3) May 2005, 215-218.
• Бреннер Э. (1993). Оценка скорости объекта при изменении расстояния до него из-за движения эго: Vision Research Vol 33 (4) Mar 1993, 487-504.
• Бреннер, Э., Ван Ден Берг, А. В., и Ван Дамм, В. Дж. (1996). Воспринимаемое движение в глубине: Vision Research Vol 36 (5) Mar 1996, 699-706.
• Бруно П. и ван ден Берг А. В. (1997). Относительная ориентация основных положений двух глаз: Vision Research Vol 37 (7) Apr 1997, 935-947.
• Bucci, M. P., Kapoula, Z., Бремон-Жиньяк, Д., и Винер-Вашер, С. (2006). Бинокулярная координация саккад у детей с головокружением: зависимость от состояния вергентности: Vision Research Vol 46 (21) Sep 2006, 3594-3602.
• Bucci, M. P., Kapoula, Z., Yang, Q., & Bremond-Gignac, D. (2006). Задержка саккад, вергенции и комбинированных движений у детей с ранним началом конвергентного или дивергентного косоглазия: Vision Research Vol 46 (8-9) Apr 2006, 1384-1392.
• Busettini, C., Fitzgibbon, E.J., & Miles, F.А. (2001). Вергенция несоответствия с коротким временем ожидания у людей: Journal of Neurophysiology Vol 85 (3) Mar 2001, 1129-1152.
• Busettini, C., & Mays, L.E. (2003). Понтинная омнипаузная активность во время сопряженных и несвязанных движений глаз у макак: журнал нейрофизиологии, том 90 (6), декабрь 2003 г., 3838-3853.
• Busettini, C. & Mays, L.E. (2005). Взаимодействия саккада-вергенции у макак. II. Повышение вергентности как продукт локальной ошибки двигателя вергенции обратной связи и взвешенного саккадического всплеска: журнал нейрофизиологии, том 94 (4), октябрь 2005 г., 2312-2330.
• Busettini, C. & Mays, L.E. (2005). Взаимодействия саккада-вергенции у макак: I. Тест модели умножения омнипаузы: журнал нейрофизиологии, том 94 (4), октябрь 2005 г., 2295-2311.
• Buzzelli, A. R., Trowell-Harris, I., & Protsko, R. (1989). Измерение стандартов визуальной эффективности пилотов в ВВС США: Military Medicine Vol 154 (7) Jul 1989, 345-347.
• Кэб П. А., Райт К. Д. и Райт М. А. (2003). Еще раз о слепом Декарте: бимануальная триангуляция расстояния с помощью статических переносных стержней: Американский журнал психологии, том 116 (1) Spr 2003, 71-98.
• Кармоди, Д. П., Флах, Ф., Каплан, М., Бенгельсдорф, Х. и Орловски, Б. (1994). Аномальные саккадические движения глаз у психиатрических пациентов как часть расстройства пространственного управления. Амстердам, Нидерланды: Северная Голландия / Elsevier Science Publishers.
• Карпентер, Р. Х. С. (1988). Движения глаз (2-е изд. И увеличенное изд.). Лондон, Англия: Pion Limited.
• Чиу Н. Н. и Розенфилд М. (1994). Тоническая аккомодация, тоническая вергенция и пространственная близость: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 14 (3) июль 1994, 290-292.
• Cipolli, C., Bolzani, R., Corazza, R., Gualdi, G., & et al. (1990). Вергентные движения при комитантном косоглазии: перцепционные и моторные навыки, том 71 (3, часть 2), декабрь 1990, 1259-1264.
• Ciuffreda, K. J., & Hokoda, S. C. (1985). Субъективная ошибка вергентности вблизи во время активного вращения головы: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 5 (4) 1985, 411-415.
• Чуффреда, М. А., Чуффреда, К. Дж., И Ван, Б. (2006). Повторяемость и изменчивость диапазонов, близких к вергентным: Журнал поведенческой оптометрии, том 17 (2) 2006, 39-46.
• Коллевейн, Х., Эркеленс, К. Дж., И Стейнман, Р. М. (1995). Произвольные бинокулярные сдвиги взгляда в плоскости наблюдения: Динамика версии и вергенции: Vision Research Vol 35 (23-24) Dec 1995, 3335-3358.
• Купер, С. С., Смит, Дж. А., Кац, М., и Престон, Дж. (2001). Исследование оптической точности тонированных очков, отпускаемых без рецепта: Оптометрия: Журнал Американской оптометрической ассоциации, том 72 (8), август 2001 г., 510-518.
• Кормак Р. и Фокс Р. (1985). Вычисление несоответствия и глубины стереограмм: Восприятие и психофизика, том 38 (4), октябрь 1985 г., 375–380.
• Cornelissen, P., Munro, N., Fowler, S., & Stein, J. (1993). Стабильность фиксации бинокля во время чтения у взрослых и детей: развивающая медицина и детская неврология, том 35 (9) сентябрь 1993 г., 777-787.
• Coubard, O.A., & Kapoula, Z. (2005). Ингибирование саккад и вергентных движений глаз в трехмерном пространстве: Journal of Vision Vol 5 (1) Jan 2005, 1-19.
• Coubard, O.A., & Kapoula, Z. (2006). Дорсолатеральная префронтальная кора предотвращает саккаду и вергенцию с короткой задержкой: исследование TMS: Cerebral Cortex Vol 16 (3) Mar 2006, 425-436.
• Крейн, Б. Т., Тиан, Дж .-Р., и Демер, Дж. Л. (2005). Инициирование углового вестибуло-глазного рефлекса человека: связь с законом листинга. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Камминг, Б.Г., и Джадж, С.Дж. (1986). Индуцированная несоответствием и вызванная размытостью конвергенция движения и аккомодации глаз у обезьяны: Journal of Neurophysiology Vol 55 (5) May 1986, 896-914.
• Камминг Б. Г. и Паркер А. Дж. (1999). Бинокулярные нейроны в V1 бодрствующих обезьян избирательны в отношении абсолютного, а не относительного несоответствия: Journal of Neuroscience Vol 19 (13) Jul 1999, 5602-5618.
• de’Sperati, C., & Santandrea, E. (2005). Плавные движения глаз, подобные преследованию, во время мысленной экстраполяции движения: облегчающий эффект сонливости: Cognitive Brain Research Vol 25 (1) Sep 2005, 328-338.
• Дикинсон, К. М. (1986). Выяснение и использование эффекта близкой фиксации при врожденном нистагме: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 6 (3) 1986, 303-311.
• Duchowski, A., Medlin, E., Cournia, N., Murphy, H., Gramopadhye, A., Nair, S., et al.(2002). Трехмерный анализ движения глаз: методы исследования поведения, инструменты и компьютеры Том 34 (4) ноябрь 2002 г., 573-591.
• Duwaer, A. L. (1982). Немоторный компонент фузионного ответа на вертикальное несоответствие: второй взгляд с использованием метода остаточного изображения: Journal of the Optical Society of America Vol 72 (7) Jul 1982, 871-877.
• Duwaer, A. L., & Van Den Brink, G. (1981). Пороги диплопии и начало вергентных движений глаз: Vision Research Vol 21 (12) 1981, 1727-1737.
• Ebenholtz, S. M., & Citek, K. (1995). Отсутствие адаптивной пластичности после произвольной вергенции и соприкосновения: Vision Research Vol 35 (19) Oct 1995, 2773-2783.
• Эбенгольц, С. М., & Эбенгольц, Дж. М. (2003). Восприятие расстояния для точек в равносходимых и равноудаленных локусах: Perception Vol 32 (6) 2003, 707-716.
• Эбенгольц, С. М., и Фишер, С. К. (1982). Дистанционная адаптация зависит от пластичности системы глазодвигательного контроля: Perception & Psychophysics Vol 31 (6) Jun 1982, 551-560.
• Иден, Г. Ф., Стейн, Дж. Ф., Вуд, Х. М., и Вуд, Ф. Б. (1994). Различия в движениях глаз и проблемы с чтением у детей с дислексией и нормальных: Vision Research Vol 34 (10) May 1994, 1345-1358.
• Эдвардс, М., Поуп, Д. Р., и Шор, К. М. (1998). Контраст яркости и пространственно-частотная настройка системы переходных процессов: Vision Research Vol 38 (5) Mar 1998, 705-717.
• Эггерт Т., Капула З. и Буччи М. П. (1995). Быстрые дезориентирующие адаптации саккад: Зависимость от характеристик стимула.Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Elsevier Science.
• Эльбергер, А. Дж., И Хирш, Х. В. (1982). Дивергентное косоглазие после неонатального мозолистого сечения связано с нарушением конвергенции: Brain Research Vol 239 (1) May 1982, 275-278.
• Энрайт, Дж. Т. (1987). Искусство и глазодвигательная система: Перспективные иллюстрации вызывают изменения: Perception Vol 16 (6) 1987, 731-746.
• Энрайт, Дж. Т. (1987). Перспективная вергенция: Глазодвигательные реакции на линейные рисунки: Vision Research Vol 27 (9) 1987, 1513-1526.
• Энрайт, Дж. Т. (1988). Циклопический глаз и его значение: состояние Vergence и направление зрения: Vision Research Vol 28 (8) 1988, 925-930.
• Энрайт, Дж. Т. (1992). Замечательные саккады асимметричной вергенции: Vision Research Vol 32 (12) Dec 1992, 2261-2276.
• Erkelens, C.J. (2001). Организация сигналов, участвующих в бинокулярном восприятии и контроле вергенции: Vision Research Vol 41 (25-26) 2001, 3497-3503.
• Erkelens, C.J., & van Ee, R.(2002). Роль циклопического глаза в зрении: иногда неуместна, всегда неуместна: Vision Research Vol 42 (9) Apr 2002, 1157-1163.
• Фахардо, А. Б., Люк, Б. Л., и Грант, Дж. У. (1998). Методика определения конвергенции у людей, испытывающих вращательное ускорение, с использованием бинокулярной системы отслеживания взгляда: Aviation, Space, and Environmental Medicine Vol 69 (8) Aug 1998, 750-754.
• Fang, L.-l., Yu, J.-s., & Gao, J. (1982). Исследование диапазона непараллельности оптической оси бинокулярного оптического дальномера: Acta Psychologica Sinica Vol 14 (2) 1982, 218-226.
• Фавилла М., Гелардуччи Б., Ла Ноче А. и Старита А. (1983). ЭМГ-ответы вертикальных мышц глаза на динамическую и статическую естественную вестибулярную стимуляцию по разным осям у бодрствующих кроликов: Brain Research Vol 280 (2) Dec 1983, 277-286.
• Ферезин К. и Ховард И. П. (1995). Вертикальное несоответствие и глазные движения цикловвергенции в стереоскопическом восприятии наклонных поверхностей: Giornale Italiano di Psicologia Vol 22 (5) Dec 1995, 733-755.
• Фишер, С.K., & Ciuffreda, K.J. (1990). Адаптация к оптически увеличенному межглазному разделению в естественных условиях просмотра: Perception Vol 19 (2) 1990, 171-180.
• Фогт Н. и Джонс Р. (1998). Эффект принудительной вергенции на соответствие сетчатки: Vision Research Vol 38 (18) Sep 1998, 2711-2719.
• Фрэнсис, Э. Л. и Оуэнс, Д. А. (1983). Точность бинокулярной вергенции для периферических стимулов: Vision Research Vol 23 (1) 1983, 13-19.
• Франц, К.А.(1990). Важность нескольких методов лечения в случае чрезмерного расхождения: Журнал Американской оптометрической ассоциации, том 61 (6) июнь 1990, 457-462.
• Frantz, K. A., Ingelse, J. C., & Lorentz, S. M. (2000). Результаты бинокулярных тестов, связанные с трудностями совмещения изображений в щелевой лампе: Journal of Optometric Vision Development Vol 31 (1) Spr 2000, 23-28.
• Фреденбург, П., и Харверт, Р. С. (2001). Относительная чувствительность сенсорного и моторного слияния к небольшим бинокулярным различиям: Vision Research Vol 41 (15) Jul 2001, 1969-1979.
• Фукусима, Дж., Акао, Т., Такеичи, Н., Куркин, С., Канеко, К. Р. С., и Фукусима, К. (2004). Связанные с преследованием нейроны в дополнительных полях глаза: разряд во время преследования и пассивное вращение всего тела: журнал нейрофизиологии, том 91 (6) июнь 2004 г., 2809-2825.
• Фукусима, К., Яманобе, Т., Шинмей, Ю., Фукусима, Дж., Куркин, С., и Петерсон, Б. В. (2002). Кодирование плавных движений глаз в трехмерном пространстве лобной корой: Nature Vol 419 (6903) Sep 2002, 157-162.
• Гамлин, П. Д. и Мэйс, Л. Е. (1992). Динамические свойства медиальных мотонейронов прямой мышцы живота во время вергентных движений глаз: Журнал нейрофизиологии, том 67 (1), январь 1992 г., 64-74.
• Гамлин, П. Д. Р. (2002). Нейронные механизмы для контроля вергентных движений глаз. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Гиллам Б., Блэкберн С. и Кук М. (1995). Предельный случай Панума: двойное слияние, ошибка конвергенции или «стереопсис да Винчи». Восприятие Том 24 (3) 1995, 333-346.
• Глисон, Г., Шор, К. М., Ланн, Р., и Максвелл, Дж. (1993). Направленно-избирательная краткосрочная несопряженная адаптация вертикальных занятий: Vision Research Vol 33 (1) Jan 1993, 65-71.
• Gogel, W. C. (1982). Анализ восприятия движения одновременно с боковым движением головы: Perception & Psychophysics Vol 32 (3) Sep 1982, 241-250.
• Gogel, W. C. (1983). На иллюзорное движение неподвижной цели во время движения головы не влияет парадоксальное движение сетчатки: ответ на Shebilske and Proffitt (1983): Perception & Psychophysics Vol 34 (5) Nov 1983, 482-487.
• Госс Д. А., Даунинг Д. Б., Лоутер А. Х., Хорнер Д. Г., Блемкер М., Дональдсон Л. и др. (2007). Влияние терапии зрения HTS, проводимой в школьных условиях, на навыки чтения у учащихся третьего и четвертого классов: оптометрия и развитие зрения, том 38 (1) 2007, 27-32.
• Gottfried, A. W., & Gilman, G. (1985). Визуальные навыки и интеллектуальное развитие: отношения у маленьких детей: Журнал Американской оптометрической ассоциации, том 56 (7) июль 1985, 550-555.
• Гуоли, Ю., и Сюэцзюнь, Б. (2004). Анализ движения глаз в психологии рекламы и направление ее исследований: Психологическая наука (Китай), том 27 (2), март 2004 г., 459-461.
• Hain, T.C. & Rudisill, H.E. (2008). Практическая анатомия и физиология двигательной системы глаза. Сан-Диего, Калифорния: Множественное издание.
• Hainline, L., Riddell, P., Grose-Fifer, J., & Abramov, I. (1992). Развитие аккомодации и конвергенции в младенчестве: поведенческие исследования мозга, том 49 (1) июль 1992, 33-50.
• Hainline, L., & Riddell, P. M. (1995). Бинокулярное выравнивание и вергенция в раннем младенчестве: Vision Research Vol 35 (23-24) Dec 1995, 3229-3236.
• Hainline, L., & Riddell, P.M. (1996). Выравнивание и конвергенция глаз у младенцев. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
• Хаммад, С., Кеннеди, Дж. М., Юричевич, И., и Раджани, С. (2008). Иллюзия угла на поверхности изображения: Пространственное видение Том 21 (3-5) 2008, 451-462.
• Хамори, Э., Броуд, Р.Д. и Рид К. Э. (1982). Изучение косоглазого стереопсиса без посторонней помощи: Perception Vol 11 (3) 1982, 297-304.
• Харрис, Дж. М. (2006). Взаимодействие движений глаз и сигналов сетчатки во время восприятия трехмерного направления движения: Journal of Vision Vol 6 (8) 2006, 777-790.
• Harwerth, R. S., Smith, E. L., & Siderov, J. (1995). Поведенческие исследования местного стереопсиса и диспаратности у обезьян: Vision Research Vol 35 (12) Jun 1995, 1755-1770.
• Харверт, Р.С., Смит III, Э. Л., Кроуфорд, М. Л. Дж., И фон Ноорден, Г. К. (1997). Стереопсис и диспаратность у обезьян с субнормальным бинокулярным зрением: Vision Research Vol 37 (4) Feb 1997, 483-493.
• Held, R. (1993). Два этапа в развитии бинокулярного зрения и выравнивания глаз. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
• Held, R., Thorn, F., Gwiazda, J., & Bauer, J. (1996). Развитие бинокулярности и ее половая дифференциация. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
• Helgeson, S. S., FitzGerald, D. E., & Gruning, C. F. (2004). Избыточная экзотропия дивергенции в возможном случае детского дезинтегративного расстройства: Journal of Behavioral Optometry Vol 15 (3) 2004, 72-76.
• Хендрикс, А. В. (1996). Вергентные движения глаз во время фиксации при чтении: Acta Psychologica Vol 92 (2) Jul 1996, 131-151.
• Hesler, J., Pickwell, D., & Gilchrist, J. (1989). Аккомодационный вклад в бинокулярные движения глаз: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 9 (4) Oct 1989, 379-384.
• Хойер, Х. (1986). Последствия восприятия устойчивой фиксации и глазодвигательных изменений: Acta Psychologica Vol 63 (1-3) Dec 1986, 247-261.
• Хойер, Х. (1993). Направленное различение движения по глубине на основе изменения вергенции цели: Vision Research Vol 33 (15) Oct 1993, 2153-2156.
• Heuer, H., Bruwer, M., Romer, T., Kroger, H., & et al. (1991). Предпочтительное вертикальное направление взгляда и расстояние наблюдения: Ergonomics Vol 34 (3) Mar 1991, 379-392.
• Heuer, H., Холлендик, Г., Крогер, Х., и Ромер, Т. (1989). Положение глаз в состоянии покоя и его влияние на расстояние наблюдения и зрительное утомление во время работы визуального отображения: Zeitschrift fur Experimentelle und Angewandte Psychologie Vol 36 (4) 1989, 538-566.
• Heuer, H., & Luschow, U. (1983). Последствия устойчивой конвергенции: некоторые следствия гипотезы потенцирования глазных мышц: Perception Vol 12 (3) 1983, 337-346.
• Heuer, H., Romer, T., & Bruwer, M. (1991).Предпочтительный наклон взгляда и положение покоя системы вергенции: Zeitschrift fur Experimentelle und Angewandte Psychologie Vol 38 (4) 1991, 560-584.
• Хигаси Т. и Накамидзо С. (2003). Воспринимаемая глубина и направление как функция окулярной вергенции: Японский журнал психономических наук, том 21 (2), март 2003 г., 103–111.
• Хигасияма А. (1981). Изменение кривизны бинокулярного зрительного пространства, оцененное методом треугольника: Vision Research Vol 21 (6) 1981, 925-933.
• Хиллис, Дж. М., и Бэнкс, М. С. (2001). Соответствующие точки зафиксированы? : Vision Research Vol 41 (19) сентябрь 2001, 2457-2473.
• Хайн, Т. (1990). Влияние асимметричной вергенции на компенсирующие движения глаз во время активного вращения головы: Вестибулярные исследования: равновесие и ориентация, том 1 (4) 1990-1991, 357-371.
• Хайн, Т. (1992). Компенсирующие движения глаз во время фиксации вблизи после быстрой адаптации к линзам: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 12 (3) Jul 1992, 335-339.
• Hine, T., & Thorn, F. (1987). Компенсирующие движения глаз во время активного вращения головы для близких целей: эффекты воображения, быстрые колебания головы и вергенция: Vision Research Vol 27 (9) 1987, 1639-1657.
• Хироши, О., и Там, У. Дж. (1981). Асимметричная вергенция и множественные саккады: Vision Research Vol 21 (5) 1981, 739-743.
• Hogan, R.E., & Gilmartin, B. (1985). Взаимосвязь между тонической вергенцией и глазодвигательным стрессом, вызванным этанолом: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 5 (1) 1985, 43-51.
• Хоган Р. Э. и Линфилд П. Б. (1983). Влияние умеренных доз этанола на гетерофорию и другие аспекты бинокулярного зрения: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 3 (1) 1983, 21-31.
• Хорнг, Ж.-Л., Семмлоу, Дж. Л., Хунг, Г. К., и Чуффреда, К. Дж. (1998). Динамические асимметрии в несоответствии движений глаз: Vision Research Vol 38 (18) Sep 1998, 2761-2768.
• Хотсон, Дж. Р. (1984). Произвольное трепетание, инициированное конвергенцией: нормальная внутренняя способность человека: Brain Research Vol 294 (2) Mar 1984, 299-304.
• Хунг, Г. К. (1989). Снижение скорости вергентной реакции у дислексиков: предварительный отчет: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 9 (4) Oct 1989, 420-423.
• Хунг, Г. К. (1992). Модель адаптации аккомодации и вергенции: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 12 (3) июль 1992 г., 319-326.
• Хасси, Э. С. (2004). Внезапно возникшая диплопия: Журнал поведенческой оптометрии, том 15 (3) 2004 г., нумерация страниц не указана.
• Hyson, M. T., Julesz, B., & Fender, D.Х. (1983). Движения глаз и нейронное переназначение во время слияния смещенных стереограмм со случайными точками: Журнал Оптического общества Америки, том 73 (12) декабрь 1983 г., 1665–1673
• Итикава, М., Кимура, Т., Эгуса, Х., Накацука, М., Амано, Дж., Уэда, Т. и др. (2003). Изменение восприятия глубины и расстояния, вызванное длительным ношением реверсивных очков влево-вправо: Perception Vol 32 (2) 2003, 131-153.
• Inhoff, A. W., Connine, C., & Radach, R. (2002). Техника условной речи в исследовании движения глаз при чтении: методы исследования поведения, инструменты и компьютеры Том 34 (4) ноябрь 2002 г., 471-480.
• Айри К., Уилсон Б. А., Джонс Р. Д., Бонс П. Дж. И Андерсон Т. Дж. (2002). Система отслеживания взгляда на основе лазера: методы исследования поведения, инструменты и компьютеры Том 34 (4) ноябрь 2002 г., 561-572.
• Исикава, С. (1990). Исследование ближней триады у операторов УВО: Ergonomics Vol 33 (6) Jun 1990, 787-798.
• Ivins, J. P., Porrill, J., & Frisby, J. P. (1999). Нестабильность кручения во время гладкой асимметричной вергенции: Vision Research Vol 39 (5) Mar 1999, 993-1009.
• Ивасаки, Т., Акия, С., Иноуэ, Т., и Норо, К. (1996). Предполагаемое состояние аккомодации к стереоскопическим трехмерным изображениям с бинокулярным несоответствием: Ergonomics Vol 39 (11) Nov 1996, 1268-1272.
• Ячински В., Бонкакер М. и Альшут Э. (1996). Аккомодация, конвергенция, диаметр зрачка и мигание глаз на ЭЛТ-дисплее, мерцающем на пределе слияния: Ergonomics Vol 39 (1) Jan 1996, 152-164.
• Jainta, S., Hoormann, J., & Jaschinski, W. (2007). Объективные и субъективные измерения ступенчатых реакций вергенции: Vision Research Vol 47 (26) Dec 2007, 3238-3246.
• Jainta, S., & Jaschinski, W. (2002). Несоответствие фиксации: точность бинокулярной вергенции для визуального отображения в различных положениях относительно глаз: Human Factors Vol 44 (3) Fal 2002, 443-450.
• Jaschinski, W., Brode, P., & Griefahn, B. (1999). Несоответствие фиксации и смещение нониуса: Vision Research Vol 39 (3) Feb 1999, 669-677.
• Ящински В., Джайнта С., Хорманн Дж. И Уолпер Н. (2007). Объективные и субъективные измерения темноты: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 27 (1), январь 2007 г., стр. 85-92.
• Jaschinski, W., Jainta, S., & Schurer, M. (2006). Захват визуального направления в динамической вергенции сокращается за счет мигающих линий монокуляра: Vision Research Vol 46 (16) Aug 2006, 2608-2614.
• Jaschinski, W., Koitcheva, V., & Heuer, H. (1998). Несоответствие фиксации, аккомодация, темная вергенция и темный фокус при наклонном взгляде: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 18 (4) июль 1998 г., 351-359.
• Jaschinski, W., Svede, A., & Jainta, S. (2008). Связь между несоответствием фиксации и асимметрией между сходящимися и расходящимися ступенчатыми ответами несоответствия: Vision Research Vol 48 (2) Jan 2008, 253-263.
• Jaschinski-Kruza, W. (1990). Влияние расстояния стимула на измерения темновой конвергенции: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 10 (3) июль 1990, 243-251.
• Jaschinski-Kruza, W. (1994). Темная вергенция в связи с несоответствием фиксации при разных уровнях яркости и размытия: Vision Research Vol 34 (9) May 1994, 1197-1204.
• Jiang, B.C. (1996). Аккомодационная вергенция управляется фазическим компонентом аккомодационного регулятора: Vision Research Vol 36 (1) Jan 1996, 97-102.
• Jiang, B.-c., & Woessner, W. M. (1996). Темный фокус и темная вергенция: экспериментальная проверка конфигурации модели двойной интерактивной обратной связи: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 16 (4) Jul 1996, 342-347.
• Хименес, Р., Перес, М. А., Гарсия, Дж. А., и Гонсалес, М. Д. (2004). Статистические нормальные значения зрительных параметров, характеризующих бинокулярную функцию у детей: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 24 (6) Nov 2004, 528-542.
• Jouvent, E., Бенисти, С., Фенелон, Г., Кренж, А., и Пьеро-Дезейлиньи, К. (2005). Конвергентный нистагм и паралич вертикального взора сосудистого происхождения: Revue Neurologique Vol 161 (5) May 2005, 593-595.
• Судья, С. Дж. (1985). Могут ли современные модели управления аккомодацией и вергентностью учитывать расхождения между измерениями AC / A, выполненными с помощью метода расхождения фиксации и методов фории? : Vision Research Vol 25 (12) 1985, 1999-2001.
• Судья, С. Дж., И Камминг, Б. Г. (1986). Нейроны в среднем мозге обезьяны с активностью, связанной с вергентным движением глаз и аккомодацией: Journal of Neurophysiology Vol 55 (5) May 1986, 915-930.
• Капула, З., Буччи, М. П., Эггерт, Т., и Гарро, Л. (1997). Нарушение бинокулярной координации саккад при косоглазии: Vision Research Vol 37 (19) Oct 1997, 2757-2766.
• Капула, З., Евдокимидис, И., Смирнис, Н., Буччи, М.-П., и Константинидис, Т.С. (2002). Корковые потенциалы ЭЭГ, предшествующие вергентности и комбинированным саккад-вергентным движениям глаз: Neuroreport: For Rapid Communication of Neuroscience Research Vol 13 (15) Oct 2002, 1893-1897.
• Капула, З., Янг, К., Кубар, О., Даунис, Г., и Орссо, К. (2005). Роль задней теменной коры в инициировании саккад и вергентности: правая / левая функциональная асимметрия. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Кэй М., Митчелл Д. Э. и Сайнадер М. (1981). Восприятие глубины, выравнивание глаз и доминирование кортикального слоя глаз у темнокожих кошек: исследование развития мозга, том 2 (1), август 1981 г., стр. 37-54.
• Кин, Дж. Р. (1982). Нейроофтальмологические признаки и симптомы истерии: Neurology Vol 32 (7) Jul 1982, 757-762.
• Kerkhoff, G., & Stogerer, E. (1994). Восстановление конвергенции слияния после систематической практики: травма мозга, том 8 (1), январь 1994, 15-22.
• Керстен Д. и Легге Г. Э. (1983). Адаптация к конвергенции: Журнал Оптического общества Америки, том 73 (3), март 1983 г., 332-338.
• Кертес А. Э., Хэмптон Д. Р. и Сабрин Х. У. (1983). Ненадежность оценок вертикальной слитной вергенции по линии нониуса: Vision Research Vol 23 (3) 1983, 295-297.
• King, W. M., & Zhou, W. (1995). Инициирование дизъюнктивного плавного преследования у обезьян: доказательство того, что закон равной иннервации Геринга не соблюдается системой плавного преследования: Vision Research Vol 35 (23-24) Dec 1995, 3389-3400.
• Кинг, В. М., и Чжоу, В. (2002). Нервная основа дизъюнктивных движений глаз. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Кодака, Ю., Шелига, Б. М., Фитцгиббон, Э. Дж., И Майлз, Ф. А. (2007). Вергентные движения глаз, вызванные радиальным оптическим потоком: некоторые фундаментальные свойства лежащих в основе локальных детекторов движения: Vision Research Vol 47 (20) Sep 2007, 2637-2660.
• Кох, Л. Х., и Чарман, В. Н. (1998). Аккомодационные реакции на анизоаккоммодативные мишени: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 18 (3), май 1998 г., стр. 254-262.
• Кохли Р. П. и Оно Х. (2002). Фиксация иллюзии обоев: комментарий к «Роль вергенции в восприятии расстояния: объективная проверка утверждения епископа Беркли» Логвиненко и др. (2001): Spatial Vision Vol 15 (3) 2002, 377-386
• Koken, P. W., & Erkelens, C. J. (1994). Короткие задержки вергентных движений глаз у человека при преследовании заданий в светлых и темных условиях.Амстердам, Нидерланды: Северная Голландия / Elsevier Science Publishers.
• Кондо, М., и Накамидзо, С. (1982). Феномен динамических обоев и гистерезис слияния: Japanese Journal of Psychology Vol 53 (5) Dec 1982, 288-295.
• Kotulak, J. C., & Schor, C. M. (1987). Влияние оптической вергенции, контраста и яркости на аккомодационную реакцию на цели с пространственно-полосовой фильтрацией: Vision Research Vol 27 (10) 1987, 1797-1806.
• Кодзава Р., Удзике Х. и Саида С.(2006). Эффект комбинации различных подсказок о расширении / сокращении на вергентные движения глаз: Японский журнал психономической науки, том 25 (1) сен 2006, 9-20.
• Краскин Р.А. (2003). Использование и злоупотребление языком: центрирование и идентификация: Журнал поведенческой оптометрии, том 14 (4) августа 2003 г., 87-93.
• Kruger, P. B., & Pola, J. (1986). Стимулы для аккомодации: размытие, хроматическая аберрация и размер: Vision Research Vol 26 (6) 1986, 957-971.
• Кумар, А.Н., Хан, Ю. Х., Ляо, К., и Ли, Р. Дж. (2005). Тесты моделей типа Геринга и Гельмгольца для взаимодействий саккада-вергенция путем сравнения движений, управляемых визуально и управляемыми памятью. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Лам, А.К.С., Цзе, П., Чой, Э., и Чанг, М. (2002). Перекрещенная и непересекающаяся стереоскопия на расстоянии и эффект от гетерофории: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 22 (3) May 2002, 189-193.
• Ласкер, Д. М., Рамат, С., Кэри, Дж. П., & Минор, Л. Б. (2002). Опосредованная вергентностью модуляция горизонтального углового VOR человека свидетельствует о специфических для пути изменениях в динамике VOR. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Лаудон, Р. К. (2006). Использование аккомодации плюс / плюс в терапии зрения: Journal of Behavioral Optometry Vol 17 (4) 2006, 97-99.
• Леджуэй Т. и Роджерс Б. Дж. (1999). Влияние эксцентриситета и угла вергенции на относительный наклон соответствующих вертикальных и горизонтальных меридианов выявлено с использованием парадигмы минимального движения: Perception Vol 28 (2) 1999, 143-153.
• Ленхарт Р. Э. (1985). Влияние расстояния между взаимодействующими сторонами и тревожности субъекта на сопряженные боковые движения глаз: мозг и познание, том 4 (3) июль 1985, 328-337.
• Летурно, Дж. Э. (1987). Анализ взаимосвязи между типами глазного доминирования и конвергенции: Atti della Fondazione Giorgio Ronchi Vol 42 (3-4) May-Aug 1987, 285-300.
• Левик Ю.С., Шлыков В.Ю., Гурфинкель В.С., Иваненко Ю.П. (2005). Движение глаз, вызванное изменениями во внутреннем представлении позы тела: физиология человека, том 31 (5) сентябрь 2005 г., 554-558.
• Логвиненко А.Д., Белопольский В.И. (1994). Конвергенция как сигнал расстояния: Perception Vol 23 (2) 1994, 207-217.
• Логвиненко А.Д., Эпельбойм Дж. И Стейнман Р.М. (2002). Роль вергенции в восприятии расстояния: объективная проверка утверждения епископа Беркли: Spatial Vision Vol 15 (1) 2002, 77-97.
• Логвиненко А.Д., Стейнман Р.М. (2002). Фиксация на фиксации препятствует познанию: Ответ Кохли и Оно: Пространственное видение Том 15 (3) 2002, 387-391.
• Ludlam, W. M., & Ludlam, D. E. (1988). Влияние стресса аккомодационной конвергенции, вызванного призмой, на результаты тестов на понимание прочитанного: Журнал Американской оптометрической ассоциации, том 59 (6) июнь 1988, 440-445.
• Лурия, Д. М. (1989). Скорость остроты зрения для вертикальных движений глаз с изменением аккомодации: Perceptual and Motor Skills Vol 69 (3, Pt 1) Dec 1989, 751-754.
• Малинов И. В., Эпельбойм Дж., Херст А. Н. и Штейнман Р. М. (2000). Характеристики саккад и вергенции в двух видах последовательных задач: Vision Research Vol 40 (16) 2000, 2083-2090.
• Mallot, H. A., & Bideau, H. (1990). Бинокулярная вергенция влияет на назначение стерео соответствий: Vision Research Vol 30 (10) 1990, 1521-1523.
• Манделли М. Дж., Мисслиш Х. и Хесс Б. Дж. М. (2005). Статические и динамические свойства вызванного вергенцией уменьшения опрокидывания глаз при ближнем зрении: European Journal of Neuroscience Vol 21 (2) Jan 2005, 549-555.
• Мэннинг, К. А., и Риггс, Л. А. (1984). Вергентные движения глаз и подавление зрения: Vision Research Vol 24 (6) 1984, 521-526.
• Мартин, Г. Р., и Кацир, Г. (2000). Солнцезащитные очки и размер глаз у птиц: мозг, поведение и эволюция Том 56 (6) декабрь 2000 г., 340-344.
• Марута, Дж., Макдугалл, Х. Г., Симпсон, Дж. И., Рафан, Т., и Коэн, Б. (2006). Асимметрия скорости глаз, ориентация глаз и конвергенция, вызванные угловым вращением у кролика: Vision Research Vol 46 (6-7) Mar 2006, 961-969.
• Массон, Г.С., Янг, Д.С., и Майлз, Ф.А. (2002). Версия и вергенция движений глаз у людей: динамика разомкнутого контура определяется скорее скоростью монокулярного, чем бинокулярного изображения: Vision Research Vol 42 (26) Dec 2002, 2853-2867.
• Максвелл, Дж. С. и Шор, К. М. (1994). Механизмы адаптации вертикальной фории, выявленные с помощью временных и двумерных пространственно-топических карт: Vision Research Vol 34 (2) Jan 1994, 241-251.
• Максвелл, Дж. С. и Шор, К. М. (2004). Симметричная горизонтальная вергенция способствует асимметричному преследованию целей в глубину: Vision Research Vol 44 (26) Dec 2004, 3015-3024.
• Mays, L. E., & Gamlin, P. D. R. (1995). Нейронный механизм, поддерживающий взаимодействия саккады и вергенции.Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Elsevier Science.
• Mays, L. E., Porter, J. D., Gamlin, P. D., & Tello, C. A. (1986). Нейронный контроль вергентных движений глаз: нейроны, кодирующие скорость вергентности: Journal of Neurophysiology Vol 56 (4) Oct 1986, 1007-1021.
• Маккормак, Г., и Фишер, С. К. (1996). Источник дисбаланса иннервации вергенции определяет адаптацию призмы: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 16 (1) Jan 1996, 73-82.
• МакГенри М.К. и Ангелаки Д.Э. (2000).Трансляционные вестибулоокулярные рефлексы приматов: II. Вариант и вергенция реакции на продольное движение: Journal of Neurophysiology Vol 83 (3) Mar 2000, 1648-1661.
• Маклин, Л. Н., Шор, К. М., и Крюгер, П. Б. (1988). Изменение размера (вырисовывание) как стимул к аккомодации и вергенции: Vision Research Vol 28 (8) 1988, 883-898.
• Medendorp, W. P., Van Gisbergen, J. A. M., & Gielen, C. C. A. M. (2002). Стабилизация взгляда человека во время активных переводов головы: Journal of Neurophysiology Vol 87 (1) Jan 2002, 295-304.
• Мельмот Д. Р., Сторони М., Тодд Г., Финли А. Л. и Грант С. (2007). Диссоциация между вергентностью и признаками бинокулярного несоответствия в контроле схватывания: Experimental Brain Research Vol 183 (3) Nov 2007, 283-298.
• Migliaccio, A. A., Minor, L. B., & Carey, J. P. (2008). На опосредованную вергентностью модуляцию углового вестибулоокулярного рефлекса человека не влияет закупорка канала: Experimental Brain Research Vol 186 (4) Apr 2008, 581-587.
• Михаил, С., Николле Д. и Вилис Т. (1995). Вращение плоскости Листинга за счет горизонтальной, вертикальной и наклонной призмы индуцированной вергенции: Vision Research Vol 35 (23-24) Dec 1995, 3243-3254.
• Миллер Р. Дж., Пигион Р. Г. и Такахама М. (1986). Эффекты употребления алкоголя на аккомодации, слиянии и темноте: Perception & Psychophysics Vol 39 (1) Jan 1986, 25-31.
• Минкен, А. В. Х., и ван Гисберген, Дж. А. М. (1996). Динамические взаимодействия версия-вергенция для бинокулярной реализации закона Дондерса: Vision Research Vol 36 (6) Mar 1996, 853-867.
• Миткин А., Орестова Е. (1988). Развитие бинокулярного зрения в раннем онтогенезе: Psychologische Beitrage Vol 30 (1-2) 1988, 65-74.
• Mok, D., Ro, A., Cadera, W., Crawford, J. D., & et al. (1992). Вращение плоскости Листинга во время сближения: Vision Research Vol 32 (11) ноябрь 1992, 2055-2064.
• Mon-Williams, M., Burgess-Limerick, R., Plooy, A., & Wann, J. (1999). Вертикальное направление взгляда и регулировка осанки: расширение модели Heuer: Journal of Experimental Psychology: Applied Vol 5 (1) Mar 1999, 35-53.
• Мон-Вильямс, М., и Тресилиан, Дж. Р. (1999). Некоторые недавние исследования экстраретинального вклада в восприятие расстояния: Perception Vol 28 (2) 1999, 167-181.
• Мурс, Э., Фрисби, Дж. П., Бакли, Д., Рейнольдс, Э., и Фосетт, А. (1998). Контроль вергентности через саккады у взрослых с дислексией: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 18 (5) Sep 1998, 452-462.
• Morahan, P., Meehan, J. W., Patterson, J., & Hughes, P.K (1998). Измерение вергенции глаза на проецируемых и коллимированных дисплеях симулятора: Human Factors Vol 40 (3) Sep 1998, 376-385.
• Морли, Дж. У. (1992). Характеристики ответа нейронов среднего мозга, связанные с вергентными движениями глаз. Оксфорд, Англия: Северная Голландия.
• Morrison, J. D., & Whiteside, T. C. (1984). Бинокулярные подсказки в восприятии расстояния точечного источника света: Perception Vol 13 (5) 1984, 555-566.
• Mowforth, P., Mayhew, J. E., & Frisby, J. P. (1981). Вергентные движения глаз, сделанные в ответ на стереограммы со случайными точками, отфильтрованные пространственно-частотной фильтрацией: Perception Vol 10 (3) 1981, 299-304.
• Накамидзо С. и Кондо М. (1986). Гистерезис слияния вергенции и сенсорно-моторная связь двух глаз: Японский журнал психологии, том 57 (4), октябрь 1986, 220-227.
• Накамидзо С., Шибута К. и Ногучи М. (1982). Величины реакций вергентности несоответствия на разных уровнях конвергенции: Japanese Psychological Research Vol 24 (4) 1982, 181–187.
• Накамидзо С., Шимоно К., Кондо М. и Оно Х. (1994). Визуальные направления двух стимулов в предельном случае Панума: Perception Vol 23 (9) 1994, 1037-1048.
• Накамура, С. (2004). Эффекты пространственного расположения зрительного стимула на восприятие перевернутого собственного движения, вызванного движением переднего плана: Исследование гипотезы OKN-подавления: Vision Research Vol 44 (16) Jul 2004, 1951-1960.
• Насанен Р. и Оджанпаа Х. (2004). Сколько лиц можно обработать при фиксации одного глаза? : Perception Vol 33 (1) 2004, 67-77.
• Нефс, Х. Т. и Харрис, Дж. М. (2007). Эффекты вергенции на восприятие движения в глубину: экспериментальное исследование мозга, том 183 (3), ноябрь 2007 г., 313-322.
• Niechwiej-Szwedo, E., Gonzalez, E., Bega, S., Verrier, M.C., Wong, A.M, & Steinbach, M.J. (2006). Проприоцептивная роль окончаний палисада в экстраокулярных мышцах: данные из маневра Jendrassik: Vision Research Vol 46 (14) Jul 2006, 2268-2279.
• Нитта Т., Акао Т., Куркин С. и Фукусима К. (2008). Вовлечение спинного червя мозжечка в вергентные движения глаз у обезьян: Cerebral Cortex Vol 18 (5) May 2008, 1042-1057.
• Север, Р.В., Хенсон, Д. Б., и Смит, Т. Дж. (1993). Влияние проксимальных, аккомодационных стимулов и стимулов несоответствия на систему вергенции: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 13 (3) июль 1993, 239-243.
• Норт, Р. В., Сетхи, Б., и Хенсон, Д. Б. (1986). Влияние длительного принудительного вергенции на систему адаптации: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 6 (4) 1986, 391-396.
• Норт, Р. В., Сетхи, Б., и Оуэн, К. (1990). Адаптация призмы и расстояние просмотра: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 10 (1), январь 1990 г., 81-85.
• Найман, К.Г., Кнэйв, Б.Г., и Восс, М. (1985). Работа с видеотерминалами у офисных сотрудников: IV. Рефракция, аккомодация, конвергенция и бинокулярное зрение: Scandinavian Journal of Work, Environment & Health Vol 11 (6) Dec 1985, 483-487.
• Огуро, Х., Окада, К., Суяма, Н., Ямасита, К., Ямагути, С., и Кобаяси, С. (2004). Снижение вертикального взгляда и конвергенция со старением: Геронтология Том 50 (3) 2004, 177-181.
• Окада Ю., Укай К., Вольфсон, Дж. С., Гилмартин, Б., Лидзима, А., и Бандо, Т. (2006). Целевая пространственная частота определяет ответ на конфликтующие аккомодационные стимулы, вызванные расфокусировкой и конвергенцией: Vision Research Vol 46 (4) Feb 2006, 475-484.
• Окуяма Ф., Токоро Т. и Фудзиеда М. (1990). Инфракрасный оптометр с отслеживанием взгляда: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 10 (3) июль 1990 г., 291-299.
• Olk, B., & Kingstone, A. (2003). Почему антисаккады медленнее, чем просаккады? Новое открытие с использованием новой парадигмы: Neuroreport: For Rapid Communication of Neuroscience Research Vol 14 (1) Jan 2003, 151-155.
• Оно, Х., Мапп, А. П., и Мизушина, Х. (2007). Возникла циклопическая иллюзия: Vision Research Vol 47 (15) Jul 2007, 2067-2075.
• Оуэнс, Д. А. (1984). Состояние покоя глаз: American Scientist Vol 72 (4) Jul-Aug 1984, 378-387.
• Оуэнс, Д. А. (1986). Глазодвигательный тонус и визуальная адаптация: Acta Psychologica Vol 63 (1-3) декабрь 1986, 213-231.
• Оуэнс, Д. А. (1987). Глазодвигательная информация и восприятие трехмерного пространства. Хиллсдейл, Нью-Джерси, Англия: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
• Патель, С. С., Огмен, Х., Уайт, Дж. М., и Цзян, Б. С. (1997). Нейросетевая модель краткосрочной динамики вергентности горизонтального несоответствия: Vision Research Vol 37 (10) May 1997, 1383-1399.
• Perreault, E. D. (1992). Влияние визуального стресса на движения глаз и понимание во время чтения: Journal of Optometric Vision Development Vol 23 (4) Dec 1992, 27-38.
• Пиквелл, Л. Д., и Хэмпшир, Р. (1984). Недостаточность конвергенции у пациентов, принимающих лекарства: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 4 (2) 1984, 151-154.
• Plug, C., & Ross, H.E. (1994). Иллюзия естественной луны: многофакторный угловой отчет: Perception Vol 23 (3) 1994, 321-333.
• Поуп Д. Р., Эдвардс М. и Шор К. М. (1999). Настройка ориентации и полярности яркости системы переходной вергенции: Vision Research Vol 39 (3) Feb 1999, 575-584.
• Поппл А. В., Смоллмен Х. С. и Финдли Дж. М. (1998). Область пространственной интеграции для исходной вергенции горизонтального несоответствия: Vision Research Vol 38 (2) Jan 1998, 319-326.
• Поррил, Дж., Айвинс, Дж. П., и Фрисби, Дж. П. (1999). Изменение кручения в зависимости от вершины и возвышения: Vision Research Vol 39 (23) Nov 1999, 3934-3950.
• Predebon, J. (1994). Реакции конвергенции на объекты, наблюдаемые в монокуляр: последствия для восприятия расстояния: Perception Vol 23 (3) 1994, 303-319.
• Rambold, H., Kompf, D., & Helmchen, C. (2001). Конвергенция ретракционный нистагм: нарушение вергентности? : Annals of Neurology Vol 50 (5) ноябрь 2001 г., 677-681.
• Rambold, H., Neumann, G., Sander, T., & Helmchen, C. (2005). Поражения моста могут вызывать селективный дефицит «медленных» движений глаз. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Rambold, H., Neumann, G., Sander, T., & Helmchen, C. (2006). Возрастные изменения вергенции в естественных условиях просмотра: Neurobiology of Aging Vol 27 (1) Jan 2006, 163-172.
• Rambold, H., Neumann, G., Sprenger, A., & Helmchen, C. (2002). Эффект мигания при медленной вергенции: Нейроотчет: для быстрой коммуникации исследований в области нейробиологии, том 13 (16), ноябрь 2002 г., 2041-2044.
• Рэй, Н. Дж., Фаулер, С., и Стейн, Дж. Ф. (2005). Желтые фильтры могут улучшить магнитоклеточную функцию: чувствительность к движению, конвергенцию, аккомодацию и чтение. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Риган Д., Риган М. П. и Харнанансинг Д. (2006). Конвергенция информации о границах и теле в визуальной обработке соотношения сторон: Vision Research Vol 46 (20) Sep 2006, 3451-3461.
• Richter, H.O., Costello, P., Sponheim, S.R., Lee, J. T., & Pardo, J.В. (2004). Функциональная нейроанатомия ближнего / дальнего ответа человека на сигналы размытия: аккомодация / вергенция глаз-хрусталик к точечным целям разной глубины: European Journal of Neuroscience Vol 20 (10) Nov 2004, 2722-2732.
• Ридделл П. М., Фаулер М. С. и Стейн Дж. Ф. (1990). Пространственная дискриминация у детей с плохим контролем вергентности: Perceptual and Motor Skills Vol 70 (3, Pt 1) Jun 1990, 707-718.
• Ringach, D. L., Hawken, M. J., & Shapley, R. (1996). Бинокулярные движения глаз, вызванные восприятием трехмерной структуры при движении: Vision Research Vol 36 (10) May 1996, 1479-1492.
• Риттер М. и Шайблехнер Х. (1984). Экспериментальная проверка четырех гипотез о восприятии относительных расстояний между объектами: Psychologische Beitrage Vol 26 (4) 1984, 582-607.
• Ривест, Дж., Оно, Х. и Саида, С. (1989). Роли конвергенции и видимого расстояния в постоянстве глубины с параллаксом движения: Perception & Psychophysics Vol 46 (5) Nov 1989, 401-408.
• Роджерс, Б. Дж., И Брэдшоу, М. Ф. (1999). Минимизация диспаратности, цикловвергенция и достоверность линий нониуса как метода измерения торсионного выравнивания: Perception Vol 28 (2) 1999, 127-141.
• Rosenfield, M. & Ciuffreda, K.J. (1990). Проксимальная и когнитивно-индуцированная аккомодация: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 10 (3) июль 1990, 252-256.
• Розенфилд, М., и Гилмартин, Б. (1987). Глазодвигательные последствия антагонизма бета-адренорецепторов во время устойчивого зрения вблизи: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 7 (2) 1987, 127-130.
• Саида С., Оно Х. и Мапп А. П. (2000). Аккомодационные движения глаз с замкнутым и разомкнутым контуром: Vision Research Vol 41 (1) Dec 2000, 77-86.
• Сайто К. и Хосокава Т. (1991). Базовое исследование VRT (тест зрительной реакции): эффекты освещения и яркости: Международный журнал взаимодействия человека и компьютера, том 3 (3) июль-сентябрь 1991 г., 311-316.
• Салас, К., Торрес, Б., и Родригес, Ф. (1999). Метод измерения движений глаз с помощью устройств на эффекте Холла: методы исследования поведения, инструменты и компьютеры, том 31 (2) май 1999 г., 353-358.
• Сантос, Дж. А., Мескита, А., и Антунес, Р. (1992).Развитие младенческого восприятия глубины изображения: Jornal de Psicologia Vol 10 (2) Apr 1992, 3-8.
• Schnider, C.M., Ciuffreda, K.J., & Selenow, A. (1985). Ортоптические эффекты на аккомодацию и связанные зрительные функции у взрослого чередующегося эзотропа: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 5 (4) 1985, 425-433.
• Шор, К. М., Александер, Дж., Кормак, Л., и Стивенсон, С. (1992). Модель контроля проксимальной конвергенции и аккомодации с отрицательной обратной связью: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 12 (3) июль 1992 г., 307-318.
• Шор К. М., Эдвардс М. и Сато М. (2001). Настройка размера огибающей для восприятия большой и малой глубины стереозвука: Vision Research Vol 41 (20) Sep 2001, 2555-2567.
• Шор К. М., Глисон Г. и Ланн Р. (1993). Взаимодействие между краткосрочной адаптацией вертикальной фории и несопряженной адаптацией вертикальных занятий: Vision Research Vol 33 (1) Jan 1993, 55-63.
• Шор, К. М., Глисон, Г., Максвелл, Дж., И Ланн, Р. (1993). Пространственные аспекты адаптации вертикальной фории: Vision Research Vol 33 (1) Jan 1993, 73-84.
• Schor, C. M., & Kotulak, J. C. (1986). Динамические взаимодействия между аккомодацией и конвергенцией чувствительны к скорости: Vision Research Vol 26 (6) 1986, 927-942.
• Шор К. М., Лотт Л. А., Поуп Д. и Грэм А. Д. (1999). Саккады уменьшают задержку и увеличивают скорость аккомодации глаза: Vision Research Vol 39 (22) Nov 1999, 3769-3795.
• Шор, К. М., Максвелл, Дж. С. и Граф, Э. У. (2001). Пластичность зависящих от конвергенции вариаций цикловвергенции при вертикальном взгляде: Vision Research Vol 41 (25-26) 2001, 3353-3369.
• Шор К. М., Максвелл Дж. С., МакКэндлесс Дж. И Граф Э. (2002). Адаптивный контроль вергенции у человека. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Schor, C. M., & McCandless, J. W. (1995). Адаптивная связь между вертикальной и горизонтальной вергентностью: Vision Research Vol 35 (23-24) Dec 1995, 3519-3527.
• Schowengerdt, B. T., & Seibel, E. J. (2004). Истинные трехмерные дисплеи, которые позволяют зрителям динамически изменять аккомодацию, переводя объекты, отображаемые с разных расстояний просмотра, в фокус и вне фокуса: CyberPsychology & Behavior Vol 7 (6) Dec 2004, 610-620.
• Сейзова-Каджич, Т. (2003). Роль воспринимаемого относительного положения в указании на объекты, по-видимому, изменилась из-за контраста глубины: Spatial Vision Vol 16 (3-4) 2003, 325-346.
• Semmlow, J. L., Hung, G. K., Horng, J.-l., & Ciuffreda, K. (1993). Компонент начального контроля в несоответствии движений глаз: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 13 (1), январь 1993 г., стр. 48-55.
• Semmlow, J. L., Hung, G. K., Horng, J.-L., & Ciuffreda, K.J. (1994). Неравномерность движений глаз демонстрирует заранее запрограммированный моторный контроль: Vision Research Vol 34 (10) May 1994, 1335-1343.
• Семмлоу, Дж. Л., Юань, В., и Альварес, Т. (2002). Краткосрочные процессы адаптивного управления движением глаз: Cahiers de Psychologie Cognitive / Current Psychology of Cognition Vol 21 (4-5) Oct 2002, 343-375.
• Сетхи, Б. Д. (1986). Гетерофория: адаптивная позиция вергенции: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 6 (2) 1986, 151-156.
• Shebilske, W. L., Karmiohl, C. M., & Proffitt, D. R. (1983). Вызванные эзофорические сдвиги в конвергенции глаз и иллюзорном расстоянии в ограниченных и структурированных условиях просмотра: Журнал экспериментальной психологии: человеческое восприятие и производительность, том 9 (2) апрель 1983, 270-277.
• Shebilske, W. L., & Proffitt, D. R. (1983). Парадоксальные движения сетчатки во время движений головы: кажущееся движение без эквивалентного видимого смещения: Perception & Psychophysics Vol 34 (5) Nov 1983, 476-481.
• Shebilske, W. L., Proffitt, D. R., & Fisher, S. K. (1984). Эфферентные факторы в восприятии природных явлений могут быть рационализированы и проверены: ответ на Turvey and Solomon: Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance Vol 10 (3) Jun 1984, 455-460.
• Шелига, Б. М., Чен, К. Дж., Фитцгиббон, Э. Дж., И Майлз, Ф. А. (2005). Вергенция диспаратности с короткой задержкой у людей: доказательства ранней пространственной фильтрации. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Шелига Б. М., Фитцгиббон ​​Э. Дж. И Майлз Ф. А. (2006). Вергентные движения глаз с коротким временем ожидания: ответ на энергию несоответствия: Vision Research Vol 46 (21) Sep 2006, 3723-3740.
• Шелига, Б. М., Фитцгиббон, Э. Дж., И Майлз, Ф. А. (2007). Человеческое вергентное движение глаз, инициированное конкурирующим неравенством: доказательства механизма «победитель получает все»: Vision Research Vol 47 (4) Feb 2007, 479-500.
• Шибата, Т. (2002). Головной дисплей: дисплеи Vol 23 (1-2), апрель 2002, 57-64.
• Шимоно К., Кондо М. и Шибута К. (1982). Психофизические и вергентные реакции нормальных и стереоаномальных наблюдателей на стимул несоответствия пульса: Японский журнал психологии, том 53 (3), август 1982, 136-143.
• Шимоно К., Накамидзо С. и Хигасияма А. (2000). Восприятие расстояния и сближение: Японский психологический обзор, том 43 (3) 2000, 335-348.
• Смит, Р.(1985). Вергентные реакции движения глаз на стимулы линейного ускорения всего тела у человека: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 5 (3) 1985, 303-311.
• Сомани Р. А., Десуза Дж. Ф. Х., Твид Д. и Вилис Т. (1998). Визуальная проверка закона листинга во время сближения: Vision Research Vol 38 (6) Mar 1998, 911-923.
• Сомани, Р. А. Б., Хутник, К., ДеСуза, Дж. Ф. Х., Твид, Д., Николь, Д., и Вилис, Т. (1998). Использование синоптофора для проверки закона Листинга во время вергентности у нормальных субъектов и пациентов с косоглазием: Vision Research Vol 38 (22) Nov 1998, 3621-3631.
• Стэплтон, Дж. М., Гатри, С., и Линнойла, М. (1986). Влияние алкоголя и других психотропных препаратов на движения глаз: значение для безопасности дорожного движения: журнал исследований алкоголя, том 47 (5) сентябрь 1986 г., 426-432.
• Steinbach, M. J. (1987). Проприоцептивное знание положения глаз: Vision Research Vol 27 (10) 1987, 1737-1744.
• Стивенсон, С. Б., Кормак, Л. К., и Шор, К. М. (1994). Влияние контраста стимулов и межглазной корреляции на диспаратность вергенции: Vision Research Vol 34 (3) Feb 1994, 383-396.
• Стивенсон, С. Б., Лотт, Л. А., и Янг, Дж. (1997). Влияние инструкций на горизонтальное и вертикальное отслеживание вергенции: Vision Research Vol 37 (20) Oct 1997, 2891-2898.
• Стивенсон С. Б., Рид П. Э. и Янг Дж. (1999). Влияние размера цели и эксцентриситета на вергентность диспаратности рефлексов: Vision Research Vol 39 (4) Feb 1999, 823-832.
• Сурьякумар, Р., Мейерс, Дж. П., Ирвинг, Э. Л. и Бобье, В. Р. (2007). Аккомодация вергентности и аккомодация размытия монокуляра с замкнутым контуром имеют схожие динамические характеристики: Vision Research Vol 47 (3) Feb 2007, 327-337.
• Сузуки, К. (1986). Влияние глазодвигательных сигналов на видимый размер остаточных изображений: Japanese Psychological Research Vol 28 (4) 1986, 168-175.
• Сильвестр П. А., Галиана Х. Л. и Каллен К. Э. (2002). Сопряженные и вергентные колебания во время саккад и сдвигов взгляда: последствия для интегрированного контроля бинокулярного движения: Journal of Neurophysiology Vol 87 (1) Jan 2002, 257-272.
• Такада, Р., Хара, Н., Ямамото, К., Тода, Х., Андо, Т., Хасебе, Х. и др.(2000). Эффекты локализованных поражений в латеральной надсильвиевой коре головного мозга на конвергентное движение глаз у кошек: Neuroscience Research Vol 36 (4) Apr 2000, 275-283.
• Такаги М., Фроман Э. и Зи Д. С. (1995). Эффекты перекрытия зазора на латентности саккад, вергенции и комбинированных вергентно-саккад у людей: Vision Research Vol 35 (23-24) Dec 1995, 3373-3388.
• Takagi, M., Toda, H., Yoshizawa, T., Hara, N., & et al. (1992). Связанные с конвергенцией глаз нейронные реакции в боковой надсильвийской области тревожных кошек: Neuroscience Research Vol 15 (3) Nov 1992, 229-234.
• Такаги М., Трилленберг П. и Зи Д. С. (2001). Адаптивный контроль преследования, вергенции и перекручивания глаз у людей: основные и клинические последствия: Vision Research Vol 41 (25-26) 2001, 3331-3344.
• Такеда Т., Хашимото К., Хирума Н. и Фукуи Ю. (1999). Характеристики аккомодации к кажущейся глубине: Vision Research Vol 39 (12) Jun 1999, 2087-2097.
• Takemura, A., Inoue, Y., Kawano, K., Quaia, C., & Miles, F.A. (2001). Единичная активность в области коры головного мозга MST, связанная с несоответствием движений глаз: доказательства для популяционного кодирования: Journal of Neurophysiology Vol 85 (5) May 2001, 2245-2266.
• Takemura, A., Kawano, K., Quaia, C., & Miles, F.A. (2002). Кодирование популяции в корковой области MST. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Академия наук Нью-Йорка.
• Тода, Х., Яшизава, Т., Такаги, М., и Бандо, Т. (2001). Свойства конвергентных движений глаз, вызванные ростральной и каудальной латеральной надсильвиевой корой у кошки: Neuroscience Research Vol 39 (3) Mar 2001, 359-367.
• Тернер, Дж. Э., Хорвуд, А. М., Хьюстон, С. М., и Ридделл, П. М. (2002). Развитие соотношения AC / A в течение первого года жизни: Vision Research Vol 42 (22) Oct 2002, 2521-2532.
• Turvey, M. T., & Solomon, J. (1984). Расстояние визуального восприятия: комментарий к Шебильске, Кармиолу и Проффитту (1983): Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance Vol 10 (3) Jun 1984, 449-454.
• Tyrrell, R. A., & Leibowitz, H. W. (1990). Связь между усилием вергентности и сообщениями о зрительном утомлении после продолжительной работы вблизи: Human Factors Vol 32 (3) Jun 1990, 341-357.
• Tyrrell, R.A., Thayer, J.F., Friedman, B.H., Leibowitz, H.W., & et al. (1995). Поведенческая связь между глазодвигательной и сердечно-сосудистой системами: Integrative Physiological & Behavioral Science Vol 30 (1) Jan-Mar 1995, 46-67.
• Утино Ю., Хираи Н. и Сузуки С. (1982). Паттерн ветвления и свойства вертикальных и горизонтальных возбуждающих вестибулоокулярных нейронов у кошек: Journal of Neurophysiology Vol 48 (4) Oct 1982, 891-903.
• Уомори К. и Ямада М. (1994). Бинокулярные движения глаз при отображении движущегося стимула только для одного глаза.Амстердам, Нидерланды: Северная Голландия / Elsevier Science Publishers.
• Ван Ден Берг, А. В., Ван Рейн, Л. Дж., И Де Фабер, Дж. Т. Х. Н. (1995). Избыточная цикловергенция у пациентов с перемежающейся экзотропией: Vision Research Vol 35 (23-24) Dec 1995, 3265-3278.
• ван И Р., Бэнкс М. С. и Бэкус Б. Т. (1999). Воспринимаемое визуальное направление вблизи окклюдера: Vision Research Vol 39 (24) Dec 1999, 4085-4097.
• ван И, Р., и ван Дам, Л. К. Дж. (2003). Влияние цикловвергенции на неограниченное стереоскопическое соответствие: Vision Research Vol 43 (3) Feb 2003, 307-319.
• van Leeuwen, A.F., Collewijn, H., de Faber, J.-T. Х. Н., и ван дер Стин, Дж. (2001). Саккадическая бинокулярная координация при переменной экзотропии: Vision Research Vol 41 (25-26) 2001, 3425-3435.
• van Leeuwen, A. F., Westen, M. J., van der Steen, J., de Faber, J.-T. Х. Н. и Коллевейн Х. (1999). Динамика смены взгляда у субъектов с и без симптомов недостаточности конвергенции: влияние монокулярного предпочтения и эффект тренировки: Vision Research Vol 39 (18) Sep 1999, 3095-3107.
• Ван Рейн, Л. Дж., И Коллевейн, Х. (1994). Перекрут глаза, связанный с вертикальной вергентностью, вызванной несоответствием, у людей: Vision Research Vol 34 (17) Sep 1994, 2307-2316.
• van Rijn, L. J., ten Tusscher, M. P. M., de Jong, I., & Hendrikse, F. (1998). Асимметричные вертикальные фории, указывающие на диссоциированное вертикальное отклонение у субъектов с нормальным бинокулярным зрением: Vision Research Vol 38 (19) Oct 1998, 2973-2978.
• Ван Рейн, Л. Дж., И Ван ден Берг, А. В. (1993).Ориентация бинокулярного глаза во время фиксации: закон листинга расширен и включает вергенцию глаз: Vision Research Vol 33 (5-6) Mar-Apr 1993, 691-708.
• Ван Рейн, Л. Дж., И Ван ден Берг, А. В. (1994). «Ориентация бинокулярного глаза во время фиксации: закон Листинга расширен и включает вергенцию глаз»: Erratum: Vision Research Vol 34 (7) Apr 1994, 974.
• Van Rijn, L.J., Van der Steen, J., & Collewijn, H. (1994). Кручение глаза, вызванное колеблющимися решетками: Влияние ориентации, длины волны и стационарных контуров: Vision Research Vol 34 (4) Feb 1994, 533-540.
• Van Rijn, L.J., Van der Steen, J., & Collewijn, H. (1994). Нестабильность скручивания глаза во время фиксации: Цикловергенция более стабильна, чем цикловерсия: Vision Research Vol 34 (8) Apr 1994, 1077-1087.
• Вигье А., Клемент Г. и Троттер Ю. (2001). Восприятие расстояния в ближнем визуальном пространстве: Perception Vol 30 (1) 2001, 115-124.
• Vitu, F., Kapoula, Z., Lancelin, D., & Lavigne, F. (2004). Движение глаз при чтении отдельных слов: свидетельства сильного смещения в сторону центра экрана: Vision Research Vol 44 (3) Feb 2004, 321-338.
• Уэйд, Н. Дж. (2003). Противоречие Chimenti: Perception Vol 32 (2) 2003, 185-200.
• Уолтон, М. М., и Мэйс, Л. Е. (2003). Разряд связанных с саккадами нейронов верхнего холмика во время саккад, сопровождаемых вергенцией: Journal of Neurophysiology Vol 90 (2) Aug 2003, 1124-1139.
• Ваттен, Р. Г., Ли, И., и Биркетведт, О. (1994). Влияние долгосрочной визуальной ближней работы на аккомодацию и вергенцию: полевое исследование: Journal of Human Ergology Vol 23 (1) Jun 1994, 27-39.
• Велчман А. Э. и Харрис Дж. М. (2003). Требования к заданиям и движения бинокулярных глаз: Journal of Vision Vol 3 (11) 2003, 817-830.
• White, T., & Major, A. (2004). Сравнение субъектов с недостаточной конвергенцией и субъектов с нормальным бинокулярным зрением: использование опросника качества жизни: журнал поведенческой оптометрии, том 15 (2) 2004, 37-41.
• Wismeijer, D. A., van Ee, R., & Erkelens, C. J. (2008). Сигналы глубины, а не воспринимаемая глубина, управляют вергентностью: Experimental Brain Research Vol 184 (1) Jan 2008, 61-70.
• Вольф, К. С., Чуффреда, К. Дж., И Джейкобс, С. Е. (1987). Динамика и ослабление эффектов работы вблизи на тоническую аккомодацию и тоническую вергенцию: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 7 (2) 1987, 131-135.
• Wu, J.-l., & Zheng, Z.-y. (1982). Роль вергентного движения в стереоскопическом восприятии глубины зрительной системы человека: Acta Psychologica Sinica Vol 14 (4) 1982, 415-422.
• Янг, Д. С., Фитцгиббон, Э. Дж., И Майлз, Ф. А. (1999). Коротко-латентные вергентные движения глаз, вызванные радиальным оптическим потоком у людей: зависимость от уровня окружающей вергенции: Journal of Neurophysiology Vol 81 (2) Feb 1999, 945-949.
• Янг, Д. С., Фитцгиббон, Э. Дж., И Майлз, Ф. А. (2003). Коротко-латентные несоответствия-вергентные движения глаз у людей: Чувствительность к симулированным ортогональным тропиям: Vision Research Vol 43 (4) Feb 2003, 431-443.
• Янг Д. С. и Майлз Ф. А. (2003). Кратковременное слежение за глазами у людей зависит от абсолютного (а не относительного) бинокулярного неравенства: Vision Research Vol 43 (12) Jun 2003, 1387-1396.
• Yi, W., & Ballard, D.H. (2004). Контроль вергенции при фиксации с минимальной информацией о несоответствии.Махва, Нью-Джерси: издательство Lawrence Erlbaum Associates.
• Yuan, W., & Semmlow, J. L. (2000). Влияние повторяющихся движений глаз на производительность вергенции: Vision Research Vol 40 (22) 2000, 3089-3098.
• Yuan, W., Semmlow, J. L., & Munoz, P. (2000). Влияние предсказания на время и динамику вергентных движений глаз: офтальмологическая и физиологическая оптика, том 20 (4) июл 2000, 298-305.
• Zhang, H., & Gamlin, P. D. R. (1998). Нейроны в заднем вставленном ядре мозжечка, связанные с вергентностью и аккомодацией.I. Характеристики устойчивого состояния: Journal of Neurophysiology Vol 79 (3) Mar 1998, 1255-1269.
• Zhang, Z., & Zhu, Z. (2001). Влияние яркости экрана VDT и фоновой подсветки файла на качество визуальной корректуры: Psychological Science (China) Vol 24 (1) Jan 2001, 26-28.
• Чжу М., Коллинз М. Дж. И Искандер Д. Р. (2006). Вклад аккомодации и глазной поверхности в микрофлуктуации аберраций волнового фронта глаза: Ophthalmic and Physiological Optics Vol 26 (5) Sep 2006, 439-446.

Конвергентное мышление — IResearchNet

Термин конвергентное мышление определяется как процесс поиска единственного наилучшего решения проблемы или вопроса, например, получение ответа на вопрос с множественным выбором или выяснение того, как запрограммировать свой Видеомагнитофон. Конвергентное мышление, изобретенное Дж. П. Гилфордом в 1950 году, представляет собой процесс поиска правильного или наилучшего возможного решения из множества возможных. Некоторые типы вопросов, требующие конвергентного мышления, — это тесты с несколькими вариантами ответов, логические головоломки и вопросы на понимание текста.Вопросы конвергентного мышления часто требуют от субъекта решения, объяснения, идентификации или определения.

Конвергентное мышление обычно противопоставляется дивергентному мышлению, которое определяется как поиск множества подходящих решений проблем, на которые есть много возможных ответов, например, когда кто-то ищет темы для стихотворения. Некоторые примеры вопросов, затрагивающих дивергентное мышление, включают предсказание того, что может случиться, если фондовый рынок рухнет, или воображение возможных результатов различных маркетинговых кампаний для нового продукта.Вопросы с дивергентным мышлением часто требуют от испытуемого предсказывать, воображать, сочинять или творить. Дивергентное мышление включает в себя способность генерировать несколько идей из одной отправной точки. Процесс дивергентного мышления не обязательно свободен от всех ограничений. При написании стихотворения можно следовать точным правилам, изложенным для сонета или хайку, и при этом мыслить иначе. Конвергентное мышление обычно проверяется выполнением задач, требующих аналитических навыков и умения рассуждать, тогда как тесты, измеряющие дивергентное мышление, считаются отражением творческих способностей.

С точки зрения развития многие психологи-педагоги считают, что нынешняя система образования имеет тенденцию делать упор на конвергентное мышление, а не на дивергентное, и что этот акцент побуждает детей совершенствовать связанные навыки и качества по сравнению с другими. Студентам часто рекомендуется запоминать факты и алгоритмы, а не заниматься творческими проектами. Большинство обычных форматов тестирования, таких как вопросы с несколькими вариантами ответов, вопросы «верно / неверно» и «заполните пробел», разработаны для отражения процессов конвергентного мышления.Кроме того, большинство стандартизированных тестов достижений также отражают конвергентное мышление. Недавно некоторые исследователи выступили за такой подход к образованию, который признает и поощряет навыки дивергентного мышления в дополнение к конвергентному мышлению.

Есть некоторые личностные различия между людьми, обладающими более конвергентным стилем мышления, и теми, кто обладает более расходящимся стилем мышления. Конвергентные мыслители, как правило, более нетерпимы к двусмысленности по сравнению с расходящимися мыслителями и, следовательно, склонны испытывать дискомфорт в областях, которые не делают упор на правильных ответах, таких как философия или искусство.Кроме того, люди с конвергентным стилем мышления, как правило, более замкнуты, чем расходящиеся мыслители. Наконец, конвергентные мыслители имеют тенденцию иметь внешний локус контроля по сравнению с расходящимися мыслителями. Хотя эти исследования носят корреляционный характер, они дают представление об индивидуальных различиях, связанных с каждым стилем мышления.

Таким образом, конвергентное мышление — это процесс поиска единственного наилучшего возможного решения проблемы. Это контрастирует с дивергентным мышлением, которое определяется как поиск множества ответов на одну проблему.Конвергентное мышление подчеркивается на протяжении всей жизни; однако навыки дивергентного мышления также считаются важными с точки зрения развития.

Артикул:

1. Брофи Р. (2000–2001 годы). Сравнение атрибутов, действий и производительности расходящихся, конвергентных и комбинированных мыслителей. Creativity Research Journal, 13 , 439–455.
2. Ciardiello, (2003). Типы вопросов: Уровень 2 — Конвергентное мышление . Получено с http: // www.sasaustin.org/library/ConvergentThinkingQuestions.htm
3. Конвергент (2001). Гейл энциклопедия психологии (2-е изд.). Детройт, Мичиган: Гейл Групп. Получено с http://www.findarticles.com/cf_dls/g2699/0004/269

   27/p1/article.jhtml

.
4. Cropley, J. (1999). Творчество и познание: создание эффективных новинок. Roeper Review, 21 , 253–260.
5. Гилфорд, П. (1950). Творческий подход. Американский психолог, 5 , 444–454.
6. Schank, (2000). Раскраска вне линий. Нью-Йорк: HarperCollins.
7. Штернберг, Р., Григоренко, Э. Л. (2000–2001). Модель интеллекта и модель творчества Гилфорда: Contributions and Creativity Research Journal, 13 , 309–316.
8. Штернберг, Р. Дж. (1985). Beyond IQ: триархическая теория человеческого интеллекта . Нью-Йорк: Кембриджский университет
9. Sternberg, J. & Lubart, T. I. (1996). Инвестиции в творчество. Американский психолог, 51 , 677–688.
10. Torrance, P. (1974). Торранс: тесты творческого мышления . Лексингтон, Массачусетс: Personal Press.

Определение конвергенции Merriam-Webster

конверсия | \ kən-ˈvər-jən (t) s \

1 : акт сближения и особенно движения к объединению или единообразию схождение трех рек особенно : скоординированное движение двух глаз, так что изображение одной точки формируется на соответствующих участках сетчатки.

3а эволюционная биология : независимое развитие сходных черт или особенностей (в отношении строения тела или поведения) у неродственных или отдаленно связанных видов или линий : конвергентная эволюция Второй механизм, также хорошо известный, — это конвергенция, при которой отдельные организмы, такие как птицы и летучие мыши, независимо развивают сходные черты или поведение (скажем, крылья), даже если они не унаследовали эту структуру от общего предка.- Энн Гиббонс

б : Независимое развитие сходства между отдельными культурами Индоевропейцам часто трудно понять, имеют ли они дело с культурными характеристиками, которые были заимствованы или унаследованы, или же они являются продуктом просто конвергенции… — Борис Огибенин

4 : объединение отдельных технологий, отраслей или устройств в единое целое. … Предлагает множество услуг, связанных с конвергенцией Интернета и мобильных телефонов.- Роб Уокер

продвинутых тем в восприятии | Безграничная психология

Восприятие глубины, расстояния и размера

Восприятие глубины, размера и расстояния достигается с помощью как монокулярных, так и бинокулярных сигналов.

Цели обучения

Связать факторы, участвующие в восприятии глубины

Основные выводы

Ключевые моменты

• Подсказки о размере и расстоянии до объектов определяются относительно размера и расстояния до других объектов.
• Монокулярные подсказки о размере и форме используются для восприятия глубины. Бинокулярное зрение сравнивает входные данные от обоих глаз, чтобы создать ощущение глубины или стереоскопического зрения.
• Постоянство формы позволяет человеку видеть объект постоянной формы под разными углами, так что каждый глаз распознает одну форму, а не два отдельных изображения.Данные обоих глаз сравниваются, и возникает стереопсис — впечатление глубины.
• Глубина воспринимается, когда визуальные стимулы (например, расстояние, размер или форма) от каждого глаза сравниваются бинокулярно или с использованием обоих глаз.

Ключевые термины

• конвергенция : Движение к объединению.
• стереопсис : В зрении — впечатление глубины, которое создается при просмотре сцены обоими глазами.
• бинокль : Использование двух глаз или точек обзора; особенно использование двух глаз или точек обзора для определения расстояния.
• монокуляр : с одним глазом или с одним глазом.

Как мы воспринимаем изображения? Отображаются ли изображения, которые мы видим, непосредственно в нашем мозгу, как проектор? На самом деле восприятие и видение намного сложнее, чем это. Зрительные стимулы поступают в виде света через фоторецепторы в сетчатке, где они превращаются в нервные импульсы. Эти импульсы проходят через центральную нервную систему, останавливаются на сенсорной станции таламуса, а затем направляются в зрительную кору.Из зрительной коры информация поступает в теменную и височную доли. Примерно одна треть коры головного мозга играет роль в обработке зрительных стимулов.

Восприятие глубины

Восприятие глубины — это визуальная способность воспринимать мир в трех измерениях в сочетании со способностью определять, насколько далеко находится объект. Восприятие глубины, размера и расстояния определяется как с помощью монокулярных (один глаз), так и бинокулярных (два глаза) сигналов. Плохое монокулярное зрение при определении глубины.Когда изображение проецируется на одну сетчатку, получаются подсказки об относительном размере объекта по сравнению с другими объектами. В бинокулярном зрении эти относительные размеры сравниваются, поскольку каждый отдельный глаз видит немного другое изображение под другим углом.

Конвергенция : железнодорожные пути выглядят так, как будто они сходятся в одной точке на расстоянии, что иллюстрирует концепцию конвергенции.

Восприятие глубины зависит от схождения обоих глаз на одном объекте, относительных различий между формой и размером изображений на каждой сетчатке, относительного размера объектов по отношению друг к другу и других признаков, таких как текстура и постоянство.Например, постоянство формы позволяет человеку видеть объект как постоянную форму под разными углами, так что каждый глаз распознает одну форму, а не два отдельных изображения. Когда сравнивается вход обоих глаз, возникает стереопсис или впечатление глубины.

Относительный размер объектов

Иллюзия Эббингауза : Иллюзия Эббингауза иллюстрирует, как восприятие размера изменяется относительными размерами других объектов. Два центральных круга имеют одинаковый размер, хотя могут казаться, что они разного размера.

Размер и расстояние объектов также определяются по отношению друг к другу. Визуальные подсказки (например, далекие объекты кажутся меньшими, а близкие — большими) появляются в первые годы жизни. Схождение в одной точке — еще один визуальный сигнал, который дает информацию о расстоянии. По мере того, как объекты удаляются все дальше на расстояние, они сходятся в одну точку. Пример этого можно увидеть на изображении уходящих вдаль железнодорожных путей.

Оптические иллюзии, такие как иллюзия Эббингауза, показывают, как наше восприятие размера изменяется относительными размерами других объектов вокруг нас.В иллюзии Эббингауза размер центральных кругов такой же, но выглядит иначе из-за размера окружающих кругов.

Глубина движения

Когда объект движется к наблюдателю, проекция объекта на сетчатке глаза расширяется с течением времени, что приводит к восприятию движения по линии к наблюдателю. Это изменение стимула позволяет наблюдателю не только видеть объект как движущийся, но и воспринимать расстояние до движущегося объекта. Это полезно, когда вы переходите улицу: когда вы смотрите, как к вам приближается машина, ваш мозг использует изменение размера, проецируемое на сетчатку глаза, чтобы определить, как далеко он находится.

Восприятие движения

Движение воспринимается, когда два разных пути сетчатки, зависящих от определенных характеристик и яркости, сходятся вместе.

Цели обучения

Различие между восприятием движения первого и второго порядка

Основные выводы

Ключевые моменты

• Как монокулярное, так и бинокулярное зрение может обнаруживать движение, но бинокулярное зрение лучше обнаруживает движение из-за его превосходного восприятия глубины.
• Восприятие движения первого порядка происходит через специализированные нейроны, расположенные в сетчатке, которые отслеживают движение по яркости. Отслеживание яркости рассматривает изображения как непрерывное движение.
• Восприятие движения второго порядка происходит путем изучения изменений положения объекта с течением времени посредством отслеживания особенностей на сетчатке. Функция отслеживания позволяет отделить движение от пустых интервалов, в которых движение не происходит.
• Оптические иллюзии, такие как феномен фи и иллюзия цирюльника, демонстрируют, как воспринимается движение.

Ключевые термины

• яркость : количество света, которое проходит или испускается из определенной области и попадает в заданный телесный угол.
• стробоскопический : Изучение или наблюдение периодического движения путем отображения движущегося тела только через равные промежутки времени.
• восприятие движения : процесс определения скорости и направления объектов на основе визуального ввода.

Восприятие движения — это процесс определения скорости и направления элементов в сцене на основе визуального ввода.Монокулярное зрение или зрение одним глазом может обнаруживать движение поблизости; однако этот тип зрения плохо воспринимает глубину. По этой причине бинокулярное зрение лучше воспринимает движение на расстоянии. При монокулярном зрении глаз видит движущееся двухмерное изображение, которого достаточно на близком расстоянии, но не на большом расстоянии. В бинокулярном зрении оба глаза используются вместе, чтобы воспринимать движение объекта, отслеживая различия в размере, местоположении и угле объекта между двумя глазами.Восприятие движения происходит двумя способами, которые обычно называют восприятием движения первого порядка и восприятием движения второго порядка.

Восприятие движения первого порядка

Восприятие движения первого порядка происходит через специализированные нейроны, расположенные в сетчатке, которые отслеживают движение по яркости. Однако этот тип восприятия движения ограничен. Чтобы объект воспринимался как движущийся, объект должен находиться прямо перед сетчаткой и двигаться перпендикулярно сетчатке.Нейроны, воспринимающие движение, обнаруживают изменение яркости в одной точке сетчатки и коррелируют его с изменением яркости в соседней точке сетчатки после небольшой задержки.

Восприятие движения второго порядка

Восприятие движения второго порядка происходит путем изучения изменений положения объектов с течением времени посредством отслеживания особенностей на сетчатке. Этот метод обнаруживает движение по изменению размера, текстуры, контраста и других характеристик. Одним из преимуществ отслеживания функций является то, что движение можно разделить как по движению, так и по пустым интервалам, где движения не происходит.Этот тип восприятия движения можно использовать, чтобы выяснить, насколько быстро что-то движется к вам — TTC, или «время контакта».

Визуальные иллюзии

Визуальные иллюзии позволяют понять, как воспринимается движение. Феномен фи — это иллюзия, включающая регулярную последовательность световых импульсов. Из-за восприятия движения первого порядка световые импульсы воспринимаются как непрерывное движение. Феномен фи объясняет, как работала ранняя анимация: она включает в себя серию слегка изменяющихся неподвижных изображений и очень быстрое перемещение по ним, так что изображение кажется движущимся, а не последовательность неподвижных изображений, как это есть.

Феномен : В феномене фи кажется, что неосвещенная часть «движется» по кругу, а не серия лампочек, гаснущих по одной.

Еще одна визуальная иллюзия — иллюзия парикмахерского шеста. В иллюзии шеста парикмахера шест вращается вдоль оси x, но диагональные полосы, кажется, движутся вдоль шеста вертикально (ось y), что несовместимо с фактическим направлением поворота шеста. Иллюзия парикмахерского шеста также демонстрирует, как движение воспринимается через восприятие первого порядка, которое рассматривает движение только как непрерывное.Аспект слежения за особенностями восприятия второго порядка не воспринимает последствия движения; он воспринимает движение как стробоскопический или как серию неподвижных изображений.

Иллюзия палки парикмахера : В иллюзии шеста парикмахера шест вращается вдоль оси x, но диагональные полосы, кажется, движутся вниз по оси y, что несовместимо с фактическим направлением шеста. сдача.

Бессознательное восприятие

Мы встречаем больше раздражителей, чем можем уделить внимание; бессознательное восприятие помогает мозгу обрабатывать все стимулы, а не только те, которые мы принимаем сознательно.

Цели обучения

Опишите взаимосвязь между праймингом и подсознательной стимуляцией

Основные выводы

Ключевые моменты

• Бессознательное восприятие включает обработку сенсорных входов, которые не были выбраны для сознательного восприятия.
• Бессознательно мозг обрабатывает все раздражители, с которыми мы сталкиваемся, а не только те, на которые мы сознательно обращаем внимание. Мозг воспринимает эти сигналы и интерпретирует их таким образом, чтобы они влияли на то, как мы реагируем на окружающую среду.
• Прайминг — это бессознательный процесс, при котором нейронные сети активируются и укрепляются, что влияет на восприятие будущих стимулов.
• Priming позволяет мозгу быстро и эффективно обрабатывать стимулы из окружающей среды.

Ключевые термины

• стимул : В психологии — любой энергетический образец (например, свет или звук), регистрируемый органами чувств.
• прайминг : Эффект неявной памяти, при котором воздействие стимула влияет на реакцию на последующий стимул.
• Восприятие : организация, идентификация и интерпретация сенсорной информации.

Люди получают больше стимулов от своего окружения, чем они могут сознательно уделить внимание в любой момент. Мозг постоянно обрабатывает все стимулы, которым он подвергается, а не только те, на которые он сознательно обращает внимание. Бессознательное восприятие включает обработку сенсорных входов, которые не выбраны для сознательного восприятия. Мозг воспринимает эти незамеченные сигналы и интерпретирует их таким образом, чтобы влиять на то, как люди реагируют на окружающую среду.

Грунтовка

Восприятие обучения бессознательной обработке происходит посредством прайминга. Прайминг происходит, когда бессознательная реакция на первоначальный стимул влияет на ответы на будущие стимулы. Одним из классических примеров является распознавание слов благодаря некоторым из самых ранних экспериментов по праймингу в начале 1970-х годов: работа Дэвида Мейера и Роджера Шваневельдта показала, что люди решили, что строка букв является словом, когда буквы следуют за ассоциативно или семантически родственное слово.Например, NURSE распознавался быстрее, когда он следовал за DOCTOR, чем когда он следовал за BREAD. Это один из простейших примеров грунтования. Когда информация от первоначального стимула поступает в мозг, активируются нейронные пути, связанные с этим стимулом, и второй стимул интерпретируется через этот конкретный контекст.

Опыт влияет на активацию нейронных сетей : Когда информация от начального стимула попадает в мозг, активируются нейронные пути, связанные с этим стимулом, и стимул интерпретируется определенным образом.

Одним из примеров прайминга является детская игра «Саймон Сэйс». Саймон может обмануть игроков из-за прайминга. Говоря: «Саймон говорит, коснись своего носа», «Саймон говорит, коснись своего уха» и т. Д., Участники настроены следовать указаниям «Саймон говорит» и могут ошибиться, если эта фраза будет опущена, потому что они ожидают, что это будет там.

В другом примере участники исследования были подготовлены нейтральными, вежливыми или грубыми словами перед собеседованием с исследователем.Наполнение участников словами перед интервью активировало нейронные цепи, связанные с реакциями на эти слова. Чаще всего прерывали следователя участники, заправленные грубыми словами, реже всего — заправленные вежливыми словами.

Подсознательная стимуляция

Подача стимула без присмотра может подготовить наш мозг к будущей реакции на этот стимул. Этот процесс известен как подсознательная стимуляция. В ряде исследований изучалось, как бессознательные стимулы влияют на человеческое восприятие.Например, исследователи продемонстрировали, как музыка, которую играют в супермаркетах, может влиять на покупательские привычки потребителей. В другом исследовании исследователи обнаружили, что подержание холодного или горячего напитка перед интервью может повлиять на то, как человек воспринимает интервьюера. Хотя подсознательная стимуляция, по-видимому, имеет временный эффект, пока нет доказательств того, что она оказывает стойкое влияние на поведение.

Конвергентное мышление — обзор

Предпосылки

J.П. Гилфорду обычно приписывают различие между дивергентным и конвергентным мышлением. (Последнее задействуется всякий раз, когда человек сосредотачивается на одном правильном или общепринятом идейном решении. Конвергентное мышление подчеркивается в большинстве академических экзаменов и тестов IQ.) Он также убедительно доказывал, что творчество является естественным ресурсом, и ему приписывают начало эмпирических исследований тема в 1950-1960-х гг. Безусловно, он был первым, кто открыто заявил о ценности дивергентного мышления, и он провел большую часть ранних исследований по этой теме в рамках своей модели структуры интеллекта (SOI).(Эта модель содержала 180 ячеек, многие из которых представляли дивергентное производство, что было собственным термином Гилфорда для обозначения дивергентного мышления.) Однако несколько других до Гилфорда признали важность дивергентного мышления, даже если они не называли это так. У Альфреда Бине, например, было несколько открытых вопросов, которые заставляли его экзаменуемые по-разному думать о его ранних тестах умственных способностей. Эти тесты позже были приняты Луисом Терманом из Стэнфордского университета и усовершенствованы как первые тесты IQ (т.е., Стэнфорд – Бине). Бине работал над своими тестами в конце 1800-х годов.

Работа Гилфорда представляет собой наиболее полную модель дивергентного мышления. Однако несколько других теорий в значительной степени поддерживают дивергентное мышление как оценку потенциала творческого мышления. В 1962 году Сарнофф Медник опубликовал свою «Ассоциативную основу творческого процесса», и, хотя он разработал свой собственный тест, тест удаленных партнеров (RAT), ассоциативная теория, представленная Медником, также поддерживала и поощряла использование тестов дивергентного мышления.Это было особенно важно, потому что RAT может иметь вербальную предвзятость. Лица, которые хорошо сдают тесты на вербальные способности, часто хорошо справляются с RAT, а люди, которые плохо сдают тесты на вербальные способности, обычно плохо справляются с RAT. Выражаясь ассоциативно, люди реагируют на проблемы, генерируя идеи. Часто одна идея приводит к другой идее, которая ведет к другой. Медник обсудил различные способы, которыми одна идея может быть связана с другой идеей, включая акустическое сходство или функциональность.

Очень важно, что он предсказал, что идеи, найденные позже в ассоциативной цепочке, с большей вероятностью будут оригинальными, чем идеи, найденные в начале этой цепочки.Это предположение подтверждалось несколько раз, часто с помощью тестов на дивергентное мышление. Это предсказание Медника об «удаленных сотрудниках» очень важно в практическом смысле, потому что оно предполагает, что люди, проходящие тест на дивергентное мышление или работающие над проблемой, которая выиграет от творческой проницательности, должны убедиться, что они потратят некоторое время на выполнение задачи. Иначе далекие и оригинальные идеи могут не быть найдены.

В дополнение к вербальной предвзятости, упомянутой выше, тесты на дивергентное мышление могут ненадлежащим образом зависеть от опыта.В конце концов, если экзаменуемого попросят «перечислить вещи, которые передвигаются на колесах», и он или она выросли в чрезвычайно изолированном районе, где транспортные средства редки или почти одинаковы, он или она не будет иметь много информации в Долгосрочная память. Другой человек, выросший в районе, где у большинства семей есть несколько автомобилей, может иметь огромное преимущество. Тем не менее, этот человек может полагаться на долговременную память и думать только о вещах, с которыми он или она имели непосредственный опыт.